http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Nastushka180692 2026-04-18T21:53:50Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BA%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%97_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%85%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%B8%22&diff=537047 2014-02-10T17:05:04Z

<p>Nastushka180692: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Економимо разом з відсотками&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, економіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Під час вивчення теми «Елементи прикладної математики» з алгебри учням пропонується розглянути тему «Відсоткові розрахунки. Формула складних відсотків» та здійснити проект «Економимо разом з відсотками». <br /> <br /> Цей проект включає вивчення складних відсотків та їх розрахунків та дослідження значимості відсотків в повсякденному житті; відшукання інформації та здійснення розрахунків як за допомогою відсотків за певний період часу «назбирати грошей» та здійснити своє бажання; продемонструвати результат дослідження.<br /> <br /> Працюючи над даним проектом, учні демонструють свої знання з теми «Відсотки. Відсоткові розрахунки», закріплюють навички розв′язування задач з допомогою формул складних відсотків та досліджують використання цих знань в повсякденному житті. Намагаючись дати відповідь на ключове питання проекту, діти шукаю шляхи розв’язання даного питання, а саме, яким чином можна на збирати кошти.<br /> На основі визначеного шляху, перед учнями постає питання який відсоток необхідно відкладати для отримання певної суми, за певний період часу? За допомогою формул складних відсотків учні вирішують проблему. І кожен для себе робить висновок, скільки йому необхідно відкладати щоденних кишенькових грошей, щоб придбати планшет. А через зазначений термін досягають своєї мети.<br /> <br /> Учні демонструють свої знання та результати дослідження у формі вікі-публікації (блогу) і вчителям та своїм одноліткам в школі.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> План вивчення теми [https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8bE91U3JJWG9XTzA/edit?usp=sharing &quot;Економимо разом з відсотками&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на вхідному оцінюванні знань за допомогою форми та спеціального завдання, виявлення навчальних потреб учнів, моніторингу процесу просування учнів по проекту, розуміння учнями процесу дослідження й оцінювання самостійності в роботі. <br /> Також оцінюється кінцевий продукт учня (вікі–стаття) за спеціальною [https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8Ym41Y2Voa1lfSHM/edit?usp=sharing формою].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Спочатку вчитель ознайомлює батьків з методом проектів за допомогою створеного [https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8MkhqXy1rYUdZRDg/edit?usp=sharing буклету].<br /> Згідно створеного [https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8NzJyN0VnVVFZNjg/edit?usp=sharing плану впровадження] проекту вчитель розподіляє обов’язки та здійснює необхідну роботу. <br /> Для того, щоб з'ясувати рівень знань учнів учитель пропонує заповнити два документи: [https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8LU1QdU9pY1V3SWc/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] і [https://docs.google.com/forms/d/12s37_cSH-siThJHkRdzZ0zGGoZ3YU6EU1oup-1g_7B4/edit?usp=sharing опитувальник]. Вчитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8Tlo1cHo3X1ZDUFk/edit?usp=sharing презентацію], в якій оголошено ключове запитання та запропоновані задачі для розв’язання яких необхідно знати формули відсоткових розрахунків. Серед задач запропонована головна проблема проекту: як з економи гроші на нову покупку? Разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів, які вони пропонують. <br /> Вчитель оголошує ідею, яка полягає в тому, щоб клас розділити на дві групи «Шукачі» та «Дослідники», а також надає рекомендації роботи [https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8UzRGLXFldVJ0SE0/edit?usp=sharing (фасилітація)]<br /> Учням, які потрапили до групи «Шукачів» необхідно знайти магазин, який запропонує найвигіднішу пропозицію, тобто зробить оптову відсоткову знижку. Інша група «Дослідники», кожен з учнів записав суму коштів, яку він отримує від батьків щоденно. З’ясували, за допомогою формули складних відсотків, кожен для себе, який необхідно відсоток відкладати. <br /> В продовж проекту кожний виконує свої обов'язки. Виконують поставлені завдання, щоб отримати вдалий кінцевий результат. Всі свої результати учні записують до [[Wiki-стаття діяльності учнів класу]]. <br /> Результати дослідження демонструють вчителям та учням школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Шакірова Анастасія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Чернігів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> shakirovanastua@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.01.14 - 1.02.14<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г. Шевченка<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Заворотинський А.В.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nastushka180692 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D1%83%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%BD%D1%83_%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D1%83%22&diff=537035 2014-02-10T16:42:40Z

<p>Nastushka180692: Створена сторінка: Олександр, Ви добре справилися з тренінгом, а але в подальшому я порекомендувала б Вам б...</p> <hr /> <div>Олександр, Ви добре справилися з тренінгом, а але в подальшому я порекомендувала б Вам більше звертати увагу на план впровадження теми. Успіхів Вам у подальшому! З повагою, Анастасія.</div>

Nastushka180692 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Vikusja&diff=537025 2014-02-10T16:34:13Z

<p>Nastushka180692: </p> <hr /> <div>Вікторія, загалом, ви попрацювали чудово, але в подальшому, я б порадила вам більш чітко розробляти план та форми оцінювання. Дякую)<br /> <br /> Вікторія, ви гарно попрацювали над тренінгом. Бажаю вам успіхів. З повагою Анастасія)</div>

Nastushka180692 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BA%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%97_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%85%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%B8%22&diff=534779 2014-02-01T09:04:53Z

<p>Nastushka180692: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Економимо разом з відсотками&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, економіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Під час вивчення теми «Елементи прикладної математики» з алгебри учням пропонується розглянути тему «Відсоткові розрахунки. Формула складних відсотків» та здійснити проект «Економимо разом з відсотками». <br /> <br /> Цей проект включає вивчення складних відсотків та їх розрахунків та дослідження значимості відсотків в повсякденному житті; відшукання інформації та здійснення розрахунків як за допомогою відсотків за певний період часу «назбирати грошей» та здійснити своє бажання; продемонструвати результат дослідження.<br /> <br /> Працюючи над даним проектом, учні демонструють свої знання з теми «Відсотки. Відсоткові розрахунки», закріплюють навички розв′язування задач з допомогою формул складних відсотків та досліджують використання цих знань в повсякденному житті. Намагаючись дати відповідь на ключове питання проекту, діти шукаю шляхи розв’язання даного питання, а саме, яким чином можна на збирати кошти.<br /> На основі визначеного шляху, перед учнями постає питання який відсоток необхідно відкладати для отримання певної суми, за певний період часу? За допомогою формул складних відсотків учні вирішують проблему. І кожен для себе робить висновок, скільки йому необхідно відкладати щоденних кишенькових грошей, щоб придбати планшет. А через зазначений термін досягають своєї мети.<br /> <br /> Учні демонструють свої знання та результати дослідження у формі вікі-публікації (блогу) і вчителям та своїм одноліткам в школі.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> План вивчення теми [https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8bE91U3JJWG9XTzA/edit?usp=sharing &quot;Економимо разом з відсотками&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на вхідному оцінюванні знань за допомогою форми та спеціального завдання, виявлення навчальних потреб учнів, моніторингу процесу просування учнів по проекту, розуміння учнями процесу дослідження й оцінювання самостійності в роботі. <br /> Також оцінюється кінцевий продукт учня (вікі–стаття) за спеціальною [https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8Ym41Y2Voa1lfSHM/edit?usp=sharing формою].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Спочатку вчитель ознайомлює батьків з методом проектів за допомогою створеного [https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8MkhqXy1rYUdZRDg/edit?usp=sharing буклету].<br /> Згідно створеного [https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8NzJyN0VnVVFZNjg/edit?usp=sharing плану впровадження] проекту вчитель розподіляє обов’язки та здійснює необхідну роботу. <br /> Для того, щоб з'ясувати рівень знань учнів учитель пропонує заповнити два документи: [https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8LU1QdU9pY1V3SWc/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] і [https://docs.google.com/forms/d/12s37_cSH-siThJHkRdzZ0zGGoZ3YU6EU1oup-1g_7B4/edit?usp=sharing опитувальник]. Вчитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8Tlo1cHo3X1ZDUFk/edit?usp=sharing презентацію], в якій оголошено ключове запитання та запропоновані задачі для розв’язання яких необхідно знати формули відсоткових розрахунків. Серед задач запропонована головна проблема проекту: як з економи гроші на нову покупку? Разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів, які вони пропонують. <br /> Вчитель оголошує ідею, яка полягає в тому, щоб клас розділити на дві групи «Шукачі» та «Дослідники».<br /> Учням, які потрапили до групи «Шукачів» необхідно знайти магазин, який запропонує найвигіднішу пропозицію, тобто зробить оптову відсоткову знижку. Інша група «Дослідники», кожен з учнів записав суму коштів, яку він отримує від батьків щоденно. З’ясували, за допомогою формули складних відсотків, кожен для себе, який необхідно відсоток відкладати. <br /> В продовж проекту кожний виконує свої обов'язки. Виконують поставлені завдання, щоб отримати вдалий кінцевий результат. Всі свої результати учні записують до [[Wiki-стаття діяльності учнів класу]]. <br /> Результати дослідження демонструють вчителям та учням школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Шакірова Анастасія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Чернігів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> shakirovanastua@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.01.14 - 1.02.14<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г. Шевченка<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Заворотинський А.В.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nastushka180692 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B3%D1%96%D0%B2,_27_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_-_1_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_2014_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=534709 2014-01-31T23:49:39Z

<p>Nastushka180692: /* Шакірова Анастасія Ігорівна */</p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> 27 січня - 1 лютого 2014 року, [http://www.chnpu.edu.ua‎/ Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г. Шевченка]<br /> <br /> [ Фотоальбом тренінгу]<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:Zavorot76|Андрій Заворотинський]]<br /> =Учасники=<br /> =[[Користувач:alexandr.futbolist| Бруй Олександр Ігорович]]=<br /> [[Портфоліо Бруя Олександра з теми &quot;Як відкрити власну справу&quot;]]<br /> <br /> [http://1blogggg.blogspot.com/ Навчання з компанією Intel]<br /> <br /> =[[Користувач:Nastushka180692 |Шакірова Анастасія Ігорівна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо Шакірової Анастасії Ігорівни з теми &quot;Відсоткові розрахунки&quot;]]<br /> <br /> [http://nastushka92.livejournal.com/ Мій блог]<br /> <br /> =[[Користувач:Vikusja|Нагула Вікторія Сергіївна]]=<br /> [[Портфоліо Нагули Вікторії Сергіївни з теми &quot;Симетрія навколо нас&quot;]]<br /> <br /> [http://vikusjaa.livejournal.com// Мій блог]<br /> <br /> =[[Користувач:Liudmilka |Булавко Людмила Вікторівна]]=<br /> [[ Портфоліо Булавко Людмили з теми: &quot;Швидкі методи підрахунку чисел&quot;]]<br /> <br /> [http://liudmilka.blox.ua/ навчання для майбутнього]<br /> =[[Користувач:Наталія92 |Кобець Наталія Олексіївна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо Кобець Наталії на тему &quot;Логарифми навколо нас&quot;]]<br /> <br /> http://natashkavnl.livejournal.com<br /> <br /> =[[Користувач:Zoja |Шестак Зоя Володимирівна]]=<br /> [[Портфоліо Шестак Зої з теми &quot;Піфагоріада&quot;]]<br /> <br /> http://zajka-007.livejournal.com/<br /> <br /> =[[Користувач:EkaterinaSV |Мудрицька Катерина Володимирівна]]=<br /> [[Портфоліо Мудрицької Катерини з теми: &quot;Золота пропорція&quot;]]<br /> <br /> [http://siniloekaterina.blogspot.com/ Intel. Навчання для майбутнього]<br /> <br /> =[[Користувач:KIrina |Комок Ірина Олександрівна]]=<br /> [[Портфоліо Комок Ірини з теми: &quot;Подібність трикутників&quot;]]<br /> <br /> [http://IrynaK.blogspot.com Щоденник навчання з Intel]<br /> <br /> =[[Користувач:Natalia_Kovalenko |Коваленко Наталія Валеріївна]]=<br /> [[Портфоліо Коваленко Наталії на тему &quot;Комп'ютероманія&quot;]]<br /> <br /> [http://natalia1510.blox.ua/ Програма для майбутнього]<br /> <br /> =[[Користувач:Gancster.91 |Мудрицький Артур Вікторович]]=<br /> [[Портфоліо Мудрицького Артура з теми &quot;Життя в школі&quot;]]<br /> <br /> [http://arturmudryckyj.blogspot.com/ Проекти у навчанні]<br /> <br /> =[[Користувач:Yul_Nik |Ніколаєнко Юлія Володимирівна]]=<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Портфоліо_Ніколаєнко_Юлії_з_теми_ Портфоліо Ніколаєнко Юлії з теми &quot;Добробут_в_житті_людини&quot;]<br /> <br /> [http://web2sservice.blogspot.com My publications]<br /> <br /> =[[Користувач:Irina_Kozinets|Козинець Ірина Петрівна]]=<br /> [[Портфоліо Козинець Ірини на тему &quot;Як обрати майбутню професію&quot;]]<br /> <br /> [http://webb2service.blogspot.com/ Рефлексія]<br /> <br /> =[[Користувач:Katya_Hutornaya|Хуторна Катерина Миколаївна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо Хуторної Катерини Миколаївни з теми &quot;У світі многогранників&quot;]]<br /> <br /> http://katya-hutornaya.livejournal.com/<br /> <br /> =[[Користувач:Olya Tomilko|Томилко Ольга Сергіївна]]=<br /> [[Портфоліо Томилко Ольги з теми &quot;Геометрія паркету&quot;]]<br /> <br /> [http://olya2804.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Користувач:Nelya Poluyan|Полуян Неля Володимирівна]]=<br /> [[Портфоліо Полуян Нелі з теми &quot;Золотий перетин навколо нас&quot;]]<br /> <br /> [http://nelya0311.blogspot.com/ Навчання Intel]<br /> <br /> =[[Користувач:Alina Oberemko|Оберемко Аліна Анатоліївна]]=<br /> [[Портфоліо Оберемко Аліни з теми: &quot;Гроші у нашому житті&quot;]]<br /> <br /> [http://navchannja.blox.ua/html Навчання для майбутнього]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzBGYLPykSIYVVBXcVVvY09SN3c/edit?usp=sharing Запитання для мозкового штурму]<br /> <br /> [[Модуль 5. Педрада. Чернігів 30.01.2014]]<br /> <br /> [[Модуль 6. Педрада. Чернігів 30.01.2014]]<br /> <br /> [[Модуль 7. Педрада. Чернігів 31.01.2014]]<br /> <br /> [[Модуль 8. Педрада. Чернігів 31.01.2014]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія Чернігівська область]]</div>

Nastushka180692 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BA%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%97_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%85%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%B8%22&diff=534708 2014-01-31T23:48:18Z

<p>Nastushka180692: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Економимо разом з відсотками&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, економіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Під час вивчення теми «Елементи прикладної математики» з алгебри учням пропонується розглянути тему «Відсоткові розрахунки. Формула складних відсотків» та здійснити проект «Економимо разом з відсотками». <br /> <br /> Цей проект включає вивчення складних відсотків та їх розрахунків та дослідження значимості відсотків в повсякденному житті; відшукання інформації та здійснення розрахунків як за допомогою відсотків за певний період часу «назбирати грошей» та здійснити своє бажання; продемонструвати результат дослідження.<br /> <br /> Працюючи над даним проектом, учні демонструють свої знання з теми «Відсотки. Відсоткові розрахунки», закріплюють навички розв′язування задач з допомогою формул складних відсотків та досліджують використання цих знань в повсякденному житті. Намагаючись дати відповідь на ключове питання проекту, діти шукаю шляхи розв’язання даного питання, а саме, яким чином можна на збирати кошти.<br /> На основі визначеного шляху, перед учнями постає питання який відсоток необхідно відкладати для отримання певної суми, за певний період часу? За допомогою формул складних відсотків учні вирішують проблему. І кожен для себе робить висновок, скільки йому необхідно відкладати щоденних кишенькових грошей, щоб придбати планшет. А через зазначений термін досягають своєї мети.<br /> <br /> Учні демонструють свої знання та результати дослідження у формі вікі-публікації (блогу) і вчителям та своїм одноліткам в школі.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> План вивчення теми [https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8bE91U3JJWG9XTzA/edit?usp=sharing &quot;Економимо разом з відсотками&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на вхідному оцінюванні знань за допомогою форми та спеціального завдання, виявлення навчальних потреб учнів, моніторингу процесу просування учнів по проекту, розуміння учнями процесу дослідження й оцінювання самостійності в роботі. <br /> Також оцінюється кінцевий продукт учня (вікі–стаття) за спеціальною [https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8Ym41Y2Voa1lfSHM/edit?usp=sharing формою].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Спочатку вчитель ознайомлює батьків з методом проектів за допомогою створеного [https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8MkhqXy1rYUdZRDg/edit?usp=sharing буклету].<br /> Для того, щоб з'ясувати рівень знань учнів учитель пропонує заповнити два документи: [https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8LU1QdU9pY1V3SWc/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] і [https://docs.google.com/forms/d/12s37_cSH-siThJHkRdzZ0zGGoZ3YU6EU1oup-1g_7B4/edit?usp=sharing опитувальник]. Вчитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8Tlo1cHo3X1ZDUFk/edit?usp=sharing презентацію], в якій оголошено ключове запитання та запропоновані задачі для розв’язання яких необхідно знати формули відсоткових розрахунків. Серед задач запропонована головна проблема проекту: як з економи гроші на нову покупку? Разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів, які вони пропонують. <br /> Вчитель оголошує ідею, яка полягає в тому, щоб клас розділити на дві групи «Шукачі» та «Дослідники».<br /> Учням, які потрапили до групи «Шукачів» необхідно знайти магазин, який запропонує найвигіднішу пропозицію, тобто зробить оптову відсоткову знижку. Інша група «Дослідники», кожен з учнів записав суму коштів, яку він отримує від батьків щоденно. З’ясували, за допомогою формули складних відсотків, кожен для себе, який необхідно відсоток відкладати. <br /> В продовж проекту кожний виконує свої обов'язки. Виконують поставлені завдання, щоб отримати вдалий кінцевий результат. Всі свої результати учні записують до [[Wiki-стаття діяльності учнів класу]]. <br /> Результати дослідження демонструють вчителям та учням школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Шакірова Анастасія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Чернігів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> shakirovanastua@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.01.14 - 1.02.14<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г. Шевченка<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Заворотинський А.В.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nastushka180692 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BA%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%97_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%85%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%B8%22&diff=534707 2014-01-31T23:46:09Z

<p>Nastushka180692: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Відсоткові розрахунки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, економіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Під час вивчення теми «Елементи прикладної математики» з алгебри учням пропонується розглянути тему «Відсоткові розрахунки. Формула складних відсотків» та здійснити проект «Економимо разом з відсотками». <br /> <br /> Цей проект включає вивчення складних відсотків та їх розрахунків та дослідження значимості відсотків в повсякденному житті; відшукання інформації та здійснення розрахунків як за допомогою відсотків за певний період часу «назбирати грошей» та здійснити своє бажання; продемонструвати результат дослідження.<br /> <br /> Працюючи над даним проектом, учні демонструють свої знання з теми «Відсотки. Відсоткові розрахунки», закріплюють навички розв′язування задач з допомогою формул складних відсотків та досліджують використання цих знань в повсякденному житті. Намагаючись дати відповідь на ключове питання проекту, діти шукаю шляхи розв’язання даного питання, а саме, яким чином можна на збирати кошти.<br /> На основі визначеного шляху, перед учнями постає питання який відсоток необхідно відкладати для отримання певної суми, за певний період часу? За допомогою формул складних відсотків учні вирішують проблему. І кожен для себе робить висновок, скільки йому необхідно відкладати щоденних кишенькових грошей, щоб придбати планшет. А через зазначений термін досягають своєї мети.<br /> <br /> Учні демонструють свої знання та результати дослідження у формі вікі-публікації (блогу) і вчителям та своїм одноліткам в школі.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> План вивчення теми [https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8bE91U3JJWG9XTzA/edit?usp=sharing &quot;Економимо разом з відсотками&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на вхідному оцінюванні знань за допомогою форми та спеціального завдання, виявлення навчальних потреб учнів, моніторингу процесу просування учнів по проекту, розуміння учнями процесу дослідження й оцінювання самостійності в роботі. <br /> Також оцінюється кінцевий продукт учня (вікі–стаття) за спеціальною [https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8Ym41Y2Voa1lfSHM/edit?usp=sharing формою].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Спочатку вчитель ознайомлює батьків з методом проектів за допомогою створеного [https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8MkhqXy1rYUdZRDg/edit?usp=sharing буклету].<br /> Для того, щоб з'ясувати рівень знань учнів учитель пропонує заповнити два документи: [https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8LU1QdU9pY1V3SWc/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] і [https://docs.google.com/forms/d/12s37_cSH-siThJHkRdzZ0zGGoZ3YU6EU1oup-1g_7B4/edit?usp=sharing опитувальник]. Вчитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8Tlo1cHo3X1ZDUFk/edit?usp=sharing презентацію], в якій оголошено ключове запитання та запропоновані задачі для розв’язання яких необхідно знати формули відсоткових розрахунків. Серед задач запропонована головна проблема проекту: як з економи гроші на нову покупку? Разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів, які вони пропонують. <br /> Вчитель оголошує ідею, яка полягає в тому, щоб клас розділити на дві групи «Шукачі» та «Дослідники».<br /> Учням, які потрапили до групи «Шукачів» необхідно знайти магазин, який запропонує найвигіднішу пропозицію, тобто зробить оптову відсоткову знижку. Інша група «Дослідники», кожен з учнів записав суму коштів, яку він отримує від батьків щоденно. З’ясували, за допомогою формули складних відсотків, кожен для себе, який необхідно відсоток відкладати. <br /> В продовж проекту кожний виконує свої обов'язки. Виконують поставлені завдання, щоб отримати вдалий кінцевий результат. Всі свої результати учні записують до [[Wiki-стаття діяльності учнів класу]]. <br /> Результати дослідження демонструють вчителям та учням школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Шакірова Анастасія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Чернігів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> shakirovanastua@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.01.14 - 1.02.14<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г. Шевченка<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Заворотинський А.В.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nastushka180692 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BA%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%97_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%85%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%B8%22&diff=534706 2014-01-31T23:36:32Z

<p>Nastushka180692: /* Тренери */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Відсоткові розрахунки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, економіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Під час вивчення теми «Елементи прикладної математики» з алгебри учням пропонується розглянути тему «Відсоткові розрахунки. Формула складних відсотків» та здійснити проект «Економимо разом з відсотками». <br /> <br /> Цей проект включає вивчення складних відсотків та їх розрахунків та дослідження значимості відсотків в повсякденному житті; відшукання інформації та здійснення розрахунків як за допомогою відсотків за певний період часу «назбирати грошей» та здійснити своє бажання; продемонструвати результат дослідження.<br /> <br /> Працюючи над даним проектом, учні демонструють свої знання з теми «Відсотки. Відсоткові розрахунки», закріплюють навички розв′язування задач з допомогою формул складних відсотків та досліджують використання цих знань в повсякденному житті. Намагаючись дати відповідь на ключове питання проекту, діти шукаю шляхи розв’язання даного питання, а саме, яким чином можна на збирати кошти.<br /> На основі визначеного шляху, перед учнями постає питання який відсоток необхідно відкладати для отримання певної суми, за певний період часу? За допомогою формул складних відсотків учні вирішують проблему. І кожен для себе робить висновок, скільки йому необхідно відкладати щоденних кишенькових грошей, щоб придбати планшет. А через зазначений термін досягають своєї мети.<br /> <br /> Учні демонструють свої знання та результати дослідження у формі вікі-публікації (блогу) і вчителям та своїм одноліткам в школі.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> План вивчення теми [https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8bE91U3JJWG9XTzA/edit?usp=sharing &quot;Економимо разом з відсотками&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на вхідному оцінюванні знань за допомогою форми та спеціального завдання, виявлення навчальних потреб учнів, моніторингу процесу просування учнів по проекту, розуміння учнями процесу дослідження й оцінювання самостійності в роботі. <br /> Також оцінюється кінцевий продукт учня (вікі–стаття) за спеціальною [https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8Ym41Y2Voa1lfSHM/edit?usp=sharing формою].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Спочатку вчитель ознайомлює батьків з методом проектів за допомогою створеного [https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8MkhqXy1rYUdZRDg/edit?usp=sharing буклету].<br /> Для того, щоб з'ясувати рівень знань учнів учитель пропонує заповнити два документи: [https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8LU1QdU9pY1V3SWc/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] і [https://docs.google.com/forms/d/12s37_cSH-siThJHkRdzZ0zGGoZ3YU6EU1oup-1g_7B4/edit?usp=sharing опитувальник]. Вчитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8Tlo1cHo3X1ZDUFk/edit?usp=sharing презентацію], в якій оголошено ключове запитання та запропоновані задачі для розв’язання яких необхідно знати формули відсоткових розрахунків. Серед задач запропонована головна проблема проекту: як з економи гроші на нову покупку? Разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів, які вони пропонують. <br /> Вчитель оголошує ідею, яка полягає в тому, щоб клас розділити на дві групи «Шукачі» та «Дослідники».<br /> Учням, які потрапили до групи «Шукачів» необхідно знайти магазин, який запропонує найвигіднішу пропозицію, тобто зробить оптову відсоткову знижку. Інша група «Дослідники», кожен з учнів записав суму коштів, яку він отримує від батьків щоденно. З’ясували, за допомогою формули складних відсотків, кожен для себе, який необхідно відсоток відкладати. <br /> В продовж проекту кожний виконує свої обов'язки. Виконують поставлені завдання, щоб отримати вдалий кінцевий результат. Всі свої результати учні записують до [[Wiki-стаття діяльності учнів класу]]. <br /> Результати дослідження демонструють вчителям та учням школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Шакірова Анастасія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Чернігів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> shakirovanastua@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 2.01-1.02.14<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г. Шевченка<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Заворотинський А.В.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nastushka180692 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BA%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%97_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%85%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%B8%22&diff=534705 2014-01-31T23:36:05Z

<p>Nastushka180692: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Відсоткові розрахунки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, економіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Під час вивчення теми «Елементи прикладної математики» з алгебри учням пропонується розглянути тему «Відсоткові розрахунки. Формула складних відсотків» та здійснити проект «Економимо разом з відсотками». <br /> <br /> Цей проект включає вивчення складних відсотків та їх розрахунків та дослідження значимості відсотків в повсякденному житті; відшукання інформації та здійснення розрахунків як за допомогою відсотків за певний період часу «назбирати грошей» та здійснити своє бажання; продемонструвати результат дослідження.<br /> <br /> Працюючи над даним проектом, учні демонструють свої знання з теми «Відсотки. Відсоткові розрахунки», закріплюють навички розв′язування задач з допомогою формул складних відсотків та досліджують використання цих знань в повсякденному житті. Намагаючись дати відповідь на ключове питання проекту, діти шукаю шляхи розв’язання даного питання, а саме, яким чином можна на збирати кошти.<br /> На основі визначеного шляху, перед учнями постає питання який відсоток необхідно відкладати для отримання певної суми, за певний період часу? За допомогою формул складних відсотків учні вирішують проблему. І кожен для себе робить висновок, скільки йому необхідно відкладати щоденних кишенькових грошей, щоб придбати планшет. А через зазначений термін досягають своєї мети.<br /> <br /> Учні демонструють свої знання та результати дослідження у формі вікі-публікації (блогу) і вчителям та своїм одноліткам в школі.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> План вивчення теми [https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8bE91U3JJWG9XTzA/edit?usp=sharing &quot;Економимо разом з відсотками&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на вхідному оцінюванні знань за допомогою форми та спеціального завдання, виявлення навчальних потреб учнів, моніторингу процесу просування учнів по проекту, розуміння учнями процесу дослідження й оцінювання самостійності в роботі. <br /> Також оцінюється кінцевий продукт учня (вікі–стаття) за спеціальною [https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8Ym41Y2Voa1lfSHM/edit?usp=sharing формою].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Спочатку вчитель ознайомлює батьків з методом проектів за допомогою створеного [https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8MkhqXy1rYUdZRDg/edit?usp=sharing буклету].<br /> Для того, щоб з'ясувати рівень знань учнів учитель пропонує заповнити два документи: [https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8LU1QdU9pY1V3SWc/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] і [https://docs.google.com/forms/d/12s37_cSH-siThJHkRdzZ0zGGoZ3YU6EU1oup-1g_7B4/edit?usp=sharing опитувальник]. Вчитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8Tlo1cHo3X1ZDUFk/edit?usp=sharing презентацію], в якій оголошено ключове запитання та запропоновані задачі для розв’язання яких необхідно знати формули відсоткових розрахунків. Серед задач запропонована головна проблема проекту: як з економи гроші на нову покупку? Разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів, які вони пропонують. <br /> Вчитель оголошує ідею, яка полягає в тому, щоб клас розділити на дві групи «Шукачі» та «Дослідники».<br /> Учням, які потрапили до групи «Шукачів» необхідно знайти магазин, який запропонує найвигіднішу пропозицію, тобто зробить оптову відсоткову знижку. Інша група «Дослідники», кожен з учнів записав суму коштів, яку він отримує від батьків щоденно. З’ясували, за допомогою формули складних відсотків, кожен для себе, який необхідно відсоток відкладати. <br /> В продовж проекту кожний виконує свої обов'язки. Виконують поставлені завдання, щоб отримати вдалий кінцевий результат. Всі свої результати учні записують до [[Wiki-стаття діяльності учнів класу]]. <br /> Результати дослідження демонструють вчителям та учням школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Шакірова Анастасія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Чернігів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> shakirovanastua@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 2.01-1.02.14<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г. Шевченка<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nastushka180692 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BA%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%97_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%85%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%B8%22&diff=534704 2014-01-31T23:35:40Z

<p>Nastushka180692: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Відсоткові розрахунки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, економіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Під час вивчення теми «Елементи прикладної математики» з алгебри учням пропонується розглянути тему «Відсоткові розрахунки. Формула складних відсотків» та здійснити проект «Економимо разом з відсотками». <br /> <br /> Цей проект включає вивчення складних відсотків та їх розрахунків та дослідження значимості відсотків в повсякденному житті; відшукання інформації та здійснення розрахунків як за допомогою відсотків за певний період часу «назбирати грошей» та здійснити своє бажання; продемонструвати результат дослідження.<br /> <br /> Працюючи над даним проектом, учні демонструють свої знання з теми «Відсотки. Відсоткові розрахунки», закріплюють навички розв′язування задач з допомогою формул складних відсотків та досліджують використання цих знань в повсякденному житті. Намагаючись дати відповідь на ключове питання проекту, діти шукаю шляхи розв’язання даного питання, а саме, яким чином можна на збирати кошти.<br /> На основі визначеного шляху, перед учнями постає питання який відсоток необхідно відкладати для отримання певної суми, за певний період часу? За допомогою формул складних відсотків учні вирішують проблему. І кожен для себе робить висновок, скільки йому необхідно відкладати щоденних кишенькових грошей, щоб придбати планшет. А через зазначений термін досягають своєї мети.<br /> <br /> Учні демонструють свої знання та результати дослідження у формі вікі-публікації (блогу) і вчителям та своїм одноліткам в школі.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> План вивчення теми [https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8bE91U3JJWG9XTzA/edit?usp=sharing &quot;Економимо разом з відсотками&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на вхідному оцінюванні знань за допомогою форми та спеціального завдання, виявлення навчальних потреб учнів, моніторингу процесу просування учнів по проекту, розуміння учнями процесу дослідження й оцінювання самостійності в роботі. <br /> Також оцінюється кінцевий продукт учня (вікі–стаття) за спеціальною [https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8Ym41Y2Voa1lfSHM/edit?usp=sharing формою].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Спочатку вчитель ознайомлює батьків з методом проектів за допомогою створеного [https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8MkhqXy1rYUdZRDg/edit?usp=sharing буклету].<br /> Для того, щоб з'ясувати рівень знань учнів учитель пропонує заповнити два документи: [https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8LU1QdU9pY1V3SWc/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] і [https://docs.google.com/forms/d/12s37_cSH-siThJHkRdzZ0zGGoZ3YU6EU1oup-1g_7B4/edit?usp=sharing опитувальник]. Вчитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8Tlo1cHo3X1ZDUFk/edit?usp=sharing презентацію], в якій оголошено ключове запитання та запропоновані задачі для розв’язання яких необхідно знати формули відсоткових розрахунків. Серед задач запропонована головна проблема проекту: як з економи гроші на нову покупку? Разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів, які вони пропонують. <br /> Вчитель оголошує ідею, яка полягає в тому, щоб клас розділити на дві групи «Шукачі» та «Дослідники».<br /> Учням, які потрапили до групи «Шукачів» необхідно знайти магазин, який запропонує найвигіднішу пропозицію, тобто зробить оптову відсоткову знижку. Інша група «Дослідники», кожен з учнів записав суму коштів, яку він отримує від батьків щоденно. З’ясували, за допомогою формули складних відсотків, кожен для себе, який необхідно відсоток відкладати. <br /> В продовж проекту кожний виконує свої обов'язки. Виконують поставлені завдання, щоб отримати вдалий кінцевий результат. Всі свої результати учні записують до [[Wiki-стаття діяльності учнів класу]]. <br /> Результати дослідження демонструють вчителям та учням школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Шакірова Анастасія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Чернігів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> shakirovanastua@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 2.01-1.02.14<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nastushka180692 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BA%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%97_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%85%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%B8%22&diff=534703 2014-01-31T23:34:52Z

<p>Nastushka180692: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Відсоткові розрахунки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, економіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Під час вивчення теми «Елементи прикладної математики» з алгебри учням пропонується розглянути тему «Відсоткові розрахунки. Формула складних відсотків» та здійснити проект «Економимо разом з відсотками». <br /> <br /> Цей проект включає вивчення складних відсотків та їх розрахунків та дослідження значимості відсотків в повсякденному житті; відшукання інформації та здійснення розрахунків як за допомогою відсотків за певний період часу «назбирати грошей» та здійснити своє бажання; продемонструвати результат дослідження.<br /> <br /> Працюючи над даним проектом, учні демонструють свої знання з теми «Відсотки. Відсоткові розрахунки», закріплюють навички розв′язування задач з допомогою формул складних відсотків та досліджують використання цих знань в повсякденному житті. Намагаючись дати відповідь на ключове питання проекту, діти шукаю шляхи розв’язання даного питання, а саме, яким чином можна на збирати кошти.<br /> На основі визначеного шляху, перед учнями постає питання який відсоток необхідно відкладати для отримання певної суми, за певний період часу? За допомогою формул складних відсотків учні вирішують проблему. І кожен для себе робить висновок, скільки йому необхідно відкладати щоденних кишенькових грошей, щоб придбати планшет. А через зазначений термін досягають своєї мети.<br /> <br /> Учні демонструють свої знання та результати дослідження у формі вікі-публікації (блогу) і вчителям та своїм одноліткам в школі.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> План вивчення теми [https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8bE91U3JJWG9XTzA/edit?usp=sharing &quot;Економимо разом з відсотками&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на вхідному оцінюванні знань за допомогою форми та спеціального завдання, виявлення навчальних потреб учнів, моніторингу процесу просування учнів по проекту, розуміння учнями процесу дослідження й оцінювання самостійності в роботі. <br /> Також оцінюється кінцевий продукт учня (вікі–стаття) за спеціальною [https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8Ym41Y2Voa1lfSHM/edit?usp=sharing формою].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Спочатку вчитель ознайомлює батьків з методом проектів за допомогою створеного [https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8MkhqXy1rYUdZRDg/edit?usp=sharing буклету].<br /> Для того, щоб з'ясувати рівень знань учнів учитель пропонує заповнити два документи: [https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8LU1QdU9pY1V3SWc/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] і [https://docs.google.com/forms/d/12s37_cSH-siThJHkRdzZ0zGGoZ3YU6EU1oup-1g_7B4/edit?usp=sharing опитувальник]. Вчитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8Tlo1cHo3X1ZDUFk/edit?usp=sharing презентацію], в якій оголошено ключове запитання та запропоновані задачі для розв’язання яких необхідно знати формули відсоткових розрахунків. Серед задач запропонована головна проблема проекту: як з економи гроші на нову покупку? Разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів, які вони пропонують. <br /> Вчитель оголошує ідею, яка полягає в тому, щоб клас розділити на дві групи «Шукачі» та «Дослідники».<br /> Учням, які потрапили до групи «Шукачів» необхідно знайти магазин, який запропонує найвигіднішу пропозицію, тобто зробить оптову відсоткову знижку. Інша група «Дослідники», кожен з учнів записав суму коштів, яку він отримує від батьків щоденно. З’ясували, за допомогою формули складних відсотків, кожен для себе, який необхідно відсоток відкладати. <br /> В продовж проекту кожний виконує свої обов'язки. Виконують поставлені завдання, щоб отримати вдалий кінцевий результат. Всі свої результати учні записують до [[Wiki-стаття діяльності учнів класу]]. <br /> Результати дослідження демонструють вчителям та учням школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Шакірова Анастасія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Чернігів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> shakirovanastua@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nastushka180692 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BA%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%97_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%85%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%B8%22&diff=534701 2014-01-31T23:32:55Z

<p>Nastushka180692: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Відсоткові розрахунки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, економіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Під час вивчення теми «Елементи прикладної математики» з алгебри учням пропонується розглянути тему «Відсоткові розрахунки. Формула складних відсотків» та здійснити проект «Економимо разом з відсотками». <br /> <br /> Цей проект включає вивчення складних відсотків та їх розрахунків та дослідження значимості відсотків в повсякденному житті; відшукання інформації та здійснення розрахунків як за допомогою відсотків за певний період часу «назбирати грошей» та здійснити своє бажання; продемонструвати результат дослідження.<br /> <br /> Працюючи над даним проектом, учні демонструють свої знання з теми «Відсотки. Відсоткові розрахунки», закріплюють навички розв′язування задач з допомогою формул складних відсотків та досліджують використання цих знань в повсякденному житті. Намагаючись дати відповідь на ключове питання проекту, діти шукаю шляхи розв’язання даного питання, а саме, яким чином можна на збирати кошти.<br /> На основі визначеного шляху, перед учнями постає питання який відсоток необхідно відкладати для отримання певної суми, за певний період часу? За допомогою формул складних відсотків учні вирішують проблему. І кожен для себе робить висновок. А через зазначений термін досягають своєї мети.<br /> <br /> Учні демонструють свої знання та результати дослідження у формі вікі-публікації (блогу) і вчителям та своїм одноліткам в школі.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> План вивчення теми [https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8bE91U3JJWG9XTzA/edit?usp=sharing &quot;Економимо разом з відсотками&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на вхідному оцінюванні знань за допомогою форми та спеціального завдання, виявлення навчальних потреб учнів, моніторингу процесу просування учнів по проекту, розуміння учнями процесу дослідження й оцінювання самостійності в роботі. <br /> Також оцінюється кінцевий продукт учня (вікі–стаття) за спеціальною [https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8Ym41Y2Voa1lfSHM/edit?usp=sharing формою].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Спочатку вчитель ознайомлює батьків з методом проектів за допомогою створеного [https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8MkhqXy1rYUdZRDg/edit?usp=sharing буклету].<br /> Для того, щоб з'ясувати рівень знань учнів учитель пропонує заповнити два документи: [https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8LU1QdU9pY1V3SWc/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] і [https://docs.google.com/forms/d/12s37_cSH-siThJHkRdzZ0zGGoZ3YU6EU1oup-1g_7B4/edit?usp=sharing опитувальник]. Вчитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8Tlo1cHo3X1ZDUFk/edit?usp=sharing презентацію], в якій оголошено ключове запитання та запропоновані задачі для розв’язання яких необхідно знати формули відсоткових розрахунків. Серед задач запропонована головна проблема проекту: як з економи гроші на нову покупку? Разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів, які вони пропонують. <br /> Вчитель оголошує ідею, яка полягає в тому, щоб клас розділити на дві групи «Шукачі» та «Дослідники».<br /> Учням, які потрапили до групи «Шукачів» необхідно знайти магазин, який запропонує найвигіднішу пропозицію, тобто зробить оптову відсоткову знижку. Інша група «Дослідники», кожен з учнів записав суму коштів, яку він отримує від батьків щоденно. З’ясували, за допомогою формули складних відсотків, кожен для себе, який необхідно відсоток відкладати. <br /> В продовж проекту кожний виконує свої обов'язки. Виконують поставлені завдання, щоб отримати вдалий кінцевий результат. Всі свої результати учні записують до [[Wiki-стаття діяльності учнів класу]]. <br /> Результати дослідження демонструють вчителям та учням школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Шакірова Анастасія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Чернігів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> shakirovanastua@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nastushka180692 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BA%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%97_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%85%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%B8%22&diff=534700 2014-01-31T23:32:29Z

<p>Nastushka180692: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Відсоткові розрахунки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, економіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Під час вивчення теми «Елементи прикладної математики» з алгебри учням пропонується розглянути тему «Відсоткові розрахунки. Формула складних відсотків» та здійснити проект «Економимо разом з відсотками». <br /> <br /> Цей проект включає вивчення складних відсотків та їх розрахунків та дослідження значимості відсотків в повсякденному житті; відшукання інформації та здійснення розрахунків як за допомогою відсотків за певний період часу «назбирати грошей» та здійснити своє бажання; продемонструвати результат дослідження.<br /> <br /> Працюючи над даним проектом, учні демонструють свої знання з теми «Відсотки. Відсоткові розрахунки», закріплюють навички розв′язування задач з допомогою формул складних відсотків та досліджують використання цих знань в повсякденному житті. Намагаючись дати відповідь на ключове питання проекту, діти шукаю шляхи розв’язання даного питання, а саме, яким чином можна на збирати кошти.<br /> На основі визначеного шляху, перед учнями постає питання який відсоток необхідно відкладати для отримання певної суми, за певний період часу? За допомогою формул складних відсотків учні вирішують проблему. І кожен для себе робить висновок. А через зазначений термін досягають своєї мети.<br /> <br /> Учні демонструють свої знання та результати дослідження у формі вікі-публікації (блогу) і вчителям та своїм одноліткам в школі.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> План вивчення теми [https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8bE91U3JJWG9XTzA/edit?usp=sharing &quot;Економимо разом з відсотками&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на вхідному оцінюванні знань за допомогою форми та спеціального завдання, виявлення навчальних потреб учнів, моніторингу процесу просування учнів по проекту, розуміння учнями процесу дослідження й оцінювання самостійності в роботі. <br /> Також оцінюється кінцевий продукт учня (вікі–стаття) за спеціальною [https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8Ym41Y2Voa1lfSHM/edit?usp=sharing формою].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Спочатку вчитель ознайомлює батьків з методом проектів за допомогою створеного [https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8MkhqXy1rYUdZRDg/edit?usp=sharing буклету].<br /> Для того, щоб з'ясувати рівень знань учнів учитель пропонує заповнити два документи: [https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8LU1QdU9pY1V3SWc/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] і [https://docs.google.com/forms/d/12s37_cSH-siThJHkRdzZ0zGGoZ3YU6EU1oup-1g_7B4/edit?usp=sharing опитувальник]. Вчитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8Tlo1cHo3X1ZDUFk/edit?usp=sharing презентацію], в якій оголошено ключове запитання та запропоновані задачі для розв’язання яких необхідно знати формули відсоткових розрахунків. Серед задач запропонована головна проблема проекту: як з економи гроші на нову покупку? Разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів, які вони пропонують. <br /> Вчитель оголошує ідею, яка полягає в тому, щоб клас розділити на дві групи «Шукачі» та «Дослідники».<br /> Учням, які потрапили до групи «Шукачів» необхідно знайти магазин, який запропонує найвигіднішу пропозицію, тобто зробить оптову відсоткову знижку. Інша група «Дослідники», кожен з учнів записав суму коштів, яку він отримує від батьків щоденно. З’ясували, за допомогою формули складних відсотків, кожен для себе, який необхідно відсоток відкладати. <br /> В продовж проекту кожний виконує свої обов'язки. Виконують поставлені завдання, щоб отримати вдалий кінцевий результат. Всі свої результати учні записують до [[Wiki-статті діяльності учнів класу]]. <br /> Результати дослідження демонструють вчителям та учням школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Шакірова Анастасія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Чернігів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> shakirovanastua@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nastushka180692 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BA%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%97_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%85%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%B8%22&diff=534695 2014-01-31T23:25:29Z

<p>Nastushka180692: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Відсоткові розрахунки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, економіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Під час вивчення теми «Елементи прикладної математики» з алгебри учням пропонується розглянути тему «Відсоткові розрахунки. Формула складних відсотків» та здійснити проект «Економимо разом з відсотками». <br /> <br /> Цей проект включає вивчення складних відсотків та їх розрахунків та дослідження значимості відсотків в повсякденному житті; відшукання інформації та здійснення розрахунків як за допомогою відсотків за певний період часу «назбирати грошей» та здійснити своє бажання; продемонструвати результат дослідження.<br /> <br /> Працюючи над даним проектом, учні демонструють свої знання з теми «Відсотки. Відсоткові розрахунки», закріплюють навички розв′язування задач з допомогою формул складних відсотків та досліджують використання цих знань в повсякденному житті. Намагаючись дати відповідь на ключове питання проекту, діти шукаю шляхи розв’язання даного питання, а саме, яким чином можна на збирати кошти.<br /> На основі визначеного шляху, перед учнями постає питання який відсоток необхідно відкладати для отримання певної суми, за певний період часу? За допомогою формул складних відсотків учні вирішують проблему. І кожен для себе робить висновок. А через зазначений термін досягають своєї мети.<br /> <br /> Учні демонструють свої знання та результати дослідження у формі вікі-публікації (блогу) і вчителям та своїм одноліткам в школі.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> План вивчення теми [https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8bE91U3JJWG9XTzA/edit?usp=sharing &quot;Економимо разом з відсотками&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на вхідному оцінюванні знань за допомогою форми та спеціального завдання, виявлення навчальних потреб учнів, моніторингу процесу просування учнів по проекту, розуміння учнями процесу дослідження й оцінювання самостійності в роботі. <br /> Також оцінюється кінцевий продукт учня (вікі–стаття) за спеціальною [https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8Ym41Y2Voa1lfSHM/edit?usp=sharing формою].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Wiki-стаття діяльності учнів класу]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Шакірова Анастасія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Чернігів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> shakirovanastua@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nastushka180692 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BA%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%97_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%85%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%B8%22&diff=534694 2014-01-31T23:25:09Z

<p>Nastushka180692: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Відсоткові розрахунки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, економіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Під час вивчення теми «Елементи прикладної математики» з алгебри учням пропонується розглянути тему «Відсоткові розрахунки. Формула складних відсотків» та здійснити проект «Економимо разом з відсотками». <br /> <br /> Цей проект включає вивчення складних відсотків та їх розрахунків та дослідження значимості відсотків в повсякденному житті; відшукання інформації та здійснення розрахунків як за допомогою відсотків за певний період часу «назбирати грошей» та здійснити своє бажання; продемонструвати результат дослідження.<br /> <br /> Працюючи над даним проектом, учні демонструють свої знання з теми «Відсотки. Відсоткові розрахунки», закріплюють навички розв′язування задач з допомогою формул складних відсотків та досліджують використання цих знань в повсякденному житті. Намагаючись дати відповідь на ключове питання проекту, діти шукаю шляхи розв’язання даного питання, а саме, яким чином можна на збирати кошти.<br /> На основі визначеного шляху, перед учнями постає питання який відсоток необхідно відкладати для отримання певної суми, за певний період часу? За допомогою формул складних відсотків учні вирішують проблему. І кожен для себе робить висновок. А через зазначений термін досягають своєї мети.<br /> <br /> Учні демонструють свої знання та результати дослідження у формі вікі-публікації (блогу) і вчителям та своїм одноліткам в школі.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> План вивчення теми [https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8bE91U3JJWG9XTzA/edit?usp=sharing &quot;Економимо разом з відсотками&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на вхідному оцінюванні знань за допомогою форми та спеціального завдання, виявлення навчальних потреб учнів, моніторингу процесу просування учнів по проекту, розуміння учнями процесу дослідження й оцінювання самостійності в роботі. <br /> Також оцінюється кінцевий продукт учня (вікі–стаття) за спеціальною [[https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8Ym41Y2Voa1lfSHM/edit?usp=sharing формою]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Wiki-стаття діяльності учнів класу]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Шакірова Анастасія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Чернігів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> shakirovanastua@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nastushka180692 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BA%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%97_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%85%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%B8%22&diff=534693 2014-01-31T23:24:48Z

<p>Nastushka180692: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Відсоткові розрахунки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, економіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Під час вивчення теми «Елементи прикладної математики» з алгебри учням пропонується розглянути тему «Відсоткові розрахунки. Формула складних відсотків» та здійснити проект «Економимо разом з відсотками». <br /> <br /> Цей проект включає вивчення складних відсотків та їх розрахунків та дослідження значимості відсотків в повсякденному житті; відшукання інформації та здійснення розрахунків як за допомогою відсотків за певний період часу «назбирати грошей» та здійснити своє бажання; продемонструвати результат дослідження.<br /> <br /> Працюючи над даним проектом, учні демонструють свої знання з теми «Відсотки. Відсоткові розрахунки», закріплюють навички розв′язування задач з допомогою формул складних відсотків та досліджують використання цих знань в повсякденному житті. Намагаючись дати відповідь на ключове питання проекту, діти шукаю шляхи розв’язання даного питання, а саме, яким чином можна на збирати кошти.<br /> На основі визначеного шляху, перед учнями постає питання який відсоток необхідно відкладати для отримання певної суми, за певний період часу? За допомогою формул складних відсотків учні вирішують проблему. І кожен для себе робить висновок. А через зазначений термін досягають своєї мети.<br /> <br /> Учні демонструють свої знання та результати дослідження у формі вікі-публікації (блогу) і вчителям та своїм одноліткам в школі.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> План вивчення теми [https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8bE91U3JJWG9XTzA/edit?usp=sharing Економимо разом з відсотками]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на вхідному оцінюванні знань за допомогою форми та спеціального завдання, виявлення навчальних потреб учнів, моніторингу процесу просування учнів по проекту, розуміння учнями процесу дослідження й оцінювання самостійності в роботі. <br /> Також оцінюється кінцевий продукт учня (вікі–стаття) за спеціальною [[https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8Ym41Y2Voa1lfSHM/edit?usp=sharing формою]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Wiki-стаття діяльності учнів класу]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Шакірова Анастасія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Чернігів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> shakirovanastua@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nastushka180692 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BA%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%97_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%85%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%B8%22&diff=534692 2014-01-31T23:24:25Z

<p>Nastushka180692: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Відсоткові розрахунки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, економіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Під час вивчення теми «Елементи прикладної математики» з алгебри учням пропонується розглянути тему «Відсоткові розрахунки. Формула складних відсотків» та здійснити проект «Економимо разом з відсотками». <br /> <br /> Цей проект включає вивчення складних відсотків та їх розрахунків та дослідження значимості відсотків в повсякденному житті; відшукання інформації та здійснення розрахунків як за допомогою відсотків за певний період часу «назбирати грошей» та здійснити своє бажання; продемонструвати результат дослідження.<br /> <br /> Працюючи над даним проектом, учні демонструють свої знання з теми «Відсотки. Відсоткові розрахунки», закріплюють навички розв′язування задач з допомогою формул складних відсотків та досліджують використання цих знань в повсякденному житті. Намагаючись дати відповідь на ключове питання проекту, діти шукаю шляхи розв’язання даного питання, а саме, яким чином можна на збирати кошти.<br /> На основі визначеного шляху, перед учнями постає питання який відсоток необхідно відкладати для отримання певної суми, за певний період часу? За допомогою формул складних відсотків учні вирішують проблему. І кожен для себе робить висновок. А через зазначений термін досягають своєї мети.<br /> <br /> Учні демонструють свої знання та результати дослідження у формі вікі-публікації (блогу) і вчителям та своїм одноліткам в школі.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> План вивчення теми [[https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8bE91U3JJWG9XTzA/edit?usp=sharing Економимо разом з відсотками]]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на вхідному оцінюванні знань за допомогою форми та спеціального завдання, виявлення навчальних потреб учнів, моніторингу процесу просування учнів по проекту, розуміння учнями процесу дослідження й оцінювання самостійності в роботі. <br /> Також оцінюється кінцевий продукт учня (вікі–стаття) за спеціальною [[https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8Ym41Y2Voa1lfSHM/edit?usp=sharing формою]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Wiki-стаття діяльності учнів класу]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Шакірова Анастасія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Чернігів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> shakirovanastua@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nastushka180692 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BA%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%97_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%85%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%B8%22&diff=534691 2014-01-31T23:21:37Z

<p>Nastushka180692: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Відсоткові розрахунки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, економіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Під час вивчення теми «Елементи прикладної математики» з алгебри учням пропонується розглянути тему «Відсоткові розрахунки. Формула складних відсотків» та здійснити проект «Економимо разом з відсотками». <br /> <br /> Цей проект включає вивчення складних відсотків та їх розрахунків та дослідження значимості відсотків в повсякденному житті; відшукання інформації та здійснення розрахунків як за допомогою відсотків за певний період часу «назбирати грошей» та здійснити своє бажання; продемонструвати результат дослідження.<br /> <br /> Працюючи над даним проектом, учні демонструють свої знання з теми «Відсотки. Відсоткові розрахунки», закріплюють навички розв′язування задач з допомогою формул складних відсотків та досліджують використання цих знань в повсякденному житті. Намагаючись дати відповідь на ключове питання проекту, діти шукаю шляхи розв’язання даного питання, а саме, яким чином можна на збирати кошти.<br /> На основі визначеного шляху, перед учнями постає питання який відсоток необхідно відкладати для отримання певної суми, за певний період часу? За допомогою формул складних відсотків учні вирішують проблему. І кожен для себе робить висновок. А через зазначений термін досягають своєї мети.<br /> <br /> Учні демонструють свої знання та результати дослідження у формі вікі-публікації (блогу) і вчителям та своїм одноліткам в школі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на вхідному оцінюванні знань за допомогою форми та спеціального завдання, виявлення навчальних потреб учнів, моніторингу процесу просування учнів по проекту, розуміння учнями процесу дослідження й оцінювання самостійності в роботі. <br /> Також оцінюється кінцевий продукт учня (вікі–стаття) за спеціальною [[https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8Ym41Y2Voa1lfSHM/edit?usp=sharing формою]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Wiki-стаття діяльності учнів класу]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Шакірова Анастасія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Чернігів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> shakirovanastua@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nastushka180692 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=534690 2014-01-31T22:43:47Z

<p>Nastushka180692: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> Економимо разом з відсотками<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 9-А класу ЗНЗ №34<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Відсоткові розрахунки. Формула складних відсотків<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Оскільки наука не стоїть на місці, з'являються електронні засоби, які можуть допомогати у навчанні. В нашому класі у жодного з учнів не має планшету, але ми всі дуже хочемо його мати. Як з економити гроші які дають нам батьки щоденно на нову покупку? За який час ми досягнемо своєї цілі?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Ми власними зусиллями зможемо на збирати коштів, на планшети, якщо відкладатимемо деякий відсоток від щоденних кишенкових коштів.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> метою нашого дослідження є визначення шляху, яким чином можна на збирати кошти.<br /> Розрахувати який відсоток нам необхідно відкладати для отримання певної суми, за певний період часу.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Спочатку, кожен з учнів записав суму коштів, яку він отримує від батьків щоденно. <br /> Зясували, за допомогою формули складних відсотків, кожен для себе, який необхідно відсоток відкладати.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> В результаті проекту ми зекономили гроші на нові покупки, цим самим ощасливили самі себе. Тепер в нас не має такої потреби, як щоденно носити підручники до школи, оскільки ми маємо планшети.</div>

Nastushka180692 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=534689 2014-01-31T22:43:05Z

<p>Nastushka180692: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> Економимо разом з відсотками<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 9-А класу ЗНЗ №34<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Відсоткові розрахунки. Формула складних відсотків<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Оскільки наука не стоїть на місці, з'являються електронні засоби, які можуть допомогати у навчанні. В нашому класі у жодного з учнів не має планшету, але ми всі дуже хочемо його мати. Як з економити гроші які дають нам батьки щоденно на нову покупку? За який час ми досягнемо своєї цілі?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Ми власними зусиллями зможемо на збирати коштів, на планшети, якщо відкладатимемо деякий відсоток від щоденних кишенкових коштів.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> метою нашого дослідження є визначення шляху, яким чином можна на збирати кошти.<br /> Розрахувати який відсоток нам необхідно відкладати для отримання певної суми, за певний період часу.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Спочатку, кожен з учнів записав суму коштів, яку він отримує від батьків щоденно. <br /> Зясували, за допомогою формули складних выдсоткыв, кожен для себе, який необхідно відсоток відкладати.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> В результаті проекту ми зекономили гроші на нові покупки, цим самим ощасливили самі себе. Тепер в нас не має такої потреби, як щоденно носити підручники до школи, оскільки ми маємо планшети.</div>

Nastushka180692 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BA%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%97_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%85%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%B8%22&diff=534627 2014-01-31T21:14:15Z

<p>Nastushka180692: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Відсоткові розрахунки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, економіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Під час вивчення теми «Елементи прикладної математики» з алгебри учням пропонується розглянути тему «Відсоткові розрахунки. Формула складних відсотків» та здійснити проект «Економимо разом з відсотками». <br /> <br /> Цей проект включає вивчення складних відсотків та їх розрахунків та дослідження значимості відсотків в повсякденному житті; відшукання інформації та здійснення розрахунків як за допомогою відсотків за певний період часу «назбирати грошей» та здійснити своє бажання; продемонструвати результат дослідження.<br /> <br /> Працюючи над даним проектом, учні демонструють свої знання з теми «Відсотки. Відсоткові розрахунки», закріплюють навички розв′язування задач з допомогою формул складних відсотків та досліджують використання цих знань в повсякденному житті. Намагаючись дати відповідь на ключове питання проекту, діти шукаю шляхи розв’язання даного питання, а саме, яким чином можна на збирати кошти.<br /> На основі визначеного шляху, перед учнями постає питання який відсоток необхідно відкладати для отримання певної суми, за певний період часу? За допомогою формул складних відсотків учні вирішують проблему. І кожен для себе робить висновок. А через зазначений термін досягають своєї мети.<br /> <br /> Учні демонструють свої знання та результати дослідження у формі вікі-публікації (блогу) і вчителям та своїм одноліткам в школі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на вхідному оцінюванні знань за допомогою форми та спеціального завдання, виявлення навчальних потреб учнів, моніторингу процесу просування учнів по проекту, розуміння учнями процесу дослідження й оцінювання самостійності в роботі. <br /> Також оцінюється кінцевий продукт учня (вікі–стаття) за спеціальною формою - [[https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8Ym41Y2Voa1lfSHM/edit?usp=sharing]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Wiki-стаття діяльності учнів класу]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Шакірова Анастасія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Чернігів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> shakirovanastua@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nastushka180692 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BA%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%97_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%85%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%B8%22&diff=534592 2014-01-31T20:36:04Z

<p>Nastushka180692: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Відсоткові розрахунки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, економіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Під час вивчення теми «Елементи прикладної математики» з алгебри учням пропонується розглянути тему «Відсоткові розрахунки. Формула складних відсотків» та здійснити проект «Економимо разом з відсотками». <br /> <br /> Цей проект включає вивчення складних відсотків та їх розрахунків та дослідження значимості відсотків в повсякденному житті; відшукання інформації та здійснення розрахунків як за допомогою відсотків за певний період часу «назбирати грошей» та здійснити своє бажання; продемонструвати результат дослідження.<br /> <br /> Працюючи над даним проектом, учні демонструють свої знання з теми «Відсотки. Відсоткові розрахунки», закріплюють навички розв′язування задач з допомогою формул складних відсотків та досліджують використання цих знань в повсякденному житті. Намагаючись дати відповідь на ключове питання проекту, діти шукаю шляхи розв’язання даного питання, а саме, яким чином можна на збирати кошти.<br /> На основі визначеного шляху, перед учнями постає питання який відсоток необхідно відкладати для отримання певної суми, за певний період часу? За допомогою формул складних відсотків учні вирішують проблему. І кожен для себе робить висновок. А через зазначений термін досягають своєї мети.<br /> <br /> Учні демонструють свої знання та результати дослідження у формі вікі-публікації (блогу) і вчителям та своїм одноліткам в школі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на вхідному оцінюванні знань за допомогою форми та спеціального завдання, виявлення навчальних потреб учнів, моніторингу процесу просування учнів по проекту, розуміння учнями процесу дослідження й оцінювання самостійності в роботі. <br /> Також оцінюється кінцевий продукт учня (вікі–стаття) за спеціальною формою - [[https://drive.google.com/file/d/0BwDjBE6Au7T8NzN0NktOa0FHSGs/edit?usp=sharing]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Wiki-стаття діяльності учнів класу]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Шакірова Анастасія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Чернігів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> shakirovanastua@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nastushka180692 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BA%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%97_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%85%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%B8%22&diff=534561 2014-01-31T20:15:06Z

<p>Nastushka180692: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Відсоткові розрахунки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, економіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Під час вивчення теми «Елементи прикладної математики» з алгебри учням пропонується розглянути тему «Відсоткові розрахунки. Формула складних відсотків» та здійснити проект «Економимо разом з відсотками». <br /> <br /> Цей проект включає вивчення складних відсотків та їх розрахунків та дослідження значимості відсотків в повсякденному житті; відшукання інформації та здійснення розрахунків як за допомогою відсотків за певний період часу «назбирати грошей» та здійснити своє бажання; продемонструвати результат дослідження.<br /> <br /> Працюючи над даним проектом, учні демонструють свої знання з теми «Відсотки. Відсоткові розрахунки», закріплюють навички розв′язування задач з допомогою формул складних відсотків та досліджують використання цих знань в повсякденному житті. Намагаючись дати відповідь на ключове питання проекту, діти шукаю шляхи розв’язання даного питання, а саме, яким чином можна на збирати кошти.<br /> На основі визначеного шляху, перед учнями постає питання який відсоток необхідно відкладати для отримання певної суми, за певний період часу? За допомогою формул складних відсотків учні вирішують проблему. І кожен для себе робить висновок. А через зазначений термін досягають своєї мети.<br /> <br /> Учні демонструють свої знання та результати дослідження у формі вікі-публікації (блогу) і вчителям та своїм одноліткам в школі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Wiki-стаття діяльності учнів класу]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Шакірова Анастасія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Чернігів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> shakirovanastua@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nastushka180692 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BA%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%97_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%85%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%B8%22&diff=534560 2014-01-31T20:14:50Z

<p>Nastushka180692: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Відсоткові розрахунки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, економіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Під час вивчення теми «Елементи прикладної математики» з алгебри учням пропонується розглянути тему «Відсоткові розрахунки. Формула складних відсотків» та здійснити проект «Економимо разом з відсотками». <br /> Цей проект включає вивчення складних відсотків та їх розрахунків та дослідження значимості відсотків в повсякденному житті; відшукання інформації та здійснення розрахунків як за допомогою відсотків за певний період часу «назбирати грошей» та здійснити своє бажання; продемонструвати результат дослідження.<br /> Працюючи над даним проектом, учні демонструють свої знання з теми «Відсотки. Відсоткові розрахунки», закріплюють навички розв′язування задач з допомогою формул складних відсотків та досліджують використання цих знань в повсякденному житті. Намагаючись дати відповідь на ключове питання проекту, діти шукаю шляхи розв’язання даного питання, а саме, яким чином можна на збирати кошти.<br /> На основі визначеного шляху, перед учнями постає питання який відсоток необхідно відкладати для отримання певної суми, за певний період часу? За допомогою формул складних відсотків учні вирішують проблему. І кожен для себе робить висновок. А через зазначений термін досягають своєї мети.<br /> Учні демонструють свої знання та результати дослідження у формі вікі-публікації (блогу) і вчителям та своїм одноліткам в школі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Wiki-стаття діяльності учнів класу]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Шакірова Анастасія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Чернігів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> shakirovanastua@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nastushka180692 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=534532 2014-01-31T19:51:38Z

<p>Nastushka180692: /* Висновки */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> Економимо разом з відсотками<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 9-А класу ЗНЗ №34<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Відсоткові розрахунки. Формула складних відсотків<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Оскільки наука не стоїть на місці, з'являються електронні засоби, які можуть допомогати у навчанні. В нашому класі у жодного з учнів не має планшету, але ми всі дуже хочемо його мати. Як з економити гроші які дають нам батьки щоденно на нову покупку? За який час ми досягнемо своєї цілі?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Ми власними зусиллями зможемо на збирати коштів, на планшети, якщо відкладатимемо деякий відсоток від щоденних кишенкових коштів.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> метою нашого дослідження є визначення шляху, яким чином можна на збирати кошти.<br /> Розрахувати який відсоток нам необхідно відкладати для отримання певної суми, за певний період часу.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Спочатку, кожен з учнів записав суму коштів, яку він отримує від батьків щоденно. <br /> Потім домовились скільки часу відкладатимо кошти. <br /> Зясували, кожен для себе, який необхідно відсоток відкладати.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> В результаті проекту ми зекономили гроші на нові покупки, цим самим ощасливили самі себе. Тепер в нас не має такої потреби, як щоденно носити підручники до школи, оскільки ми маємо планшети.</div>

Nastushka180692 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B8***&diff=534475 2014-01-31T18:53:57Z

<p>Nastushka180692: Створена сторінка: ==Назва проекту== У світі многогранників ==Автори проекту== учні 11-б класу сш №34 ==Тема до...</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> У світі многогранників<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 11-б класу сш №34<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Правильні многогранники<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> До новорічної вечірки потрібно виготовити диско кулю та новорічні прикраси, які будуть складатися тільки з правильних многогранників. Як це правильно зробити?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Ми припускаємо, що якщо ми засвоємо всі необхідні теоретичні відомості, то правильно і швидко виконаємо завдання<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Нашою метою дослідження є визначення шляху, яким чином можна виготовити необхідні прикраси<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> В класі ми обговорили, як можна застосувати отримані знання.<br /> <br /> Ми продивилися всі підручники та інтернет-ресурси, які допомогли б нам у виконанні даного проекту.<br /> <br /> Зібрали інформацію про можливі варіанти новорічних прикрас з правильнихз многокутників.<br /> <br /> Розрахували кількість необхідного матеріалу для виготовлення прикрас.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> В результі нашого проекту ми виготовили новорічни прикраси тільки з правильних многогранників. Свою роботу ми продемонстрували при прикрашенні залу до новорічної вечірки. Всім сподобалися наші іграшки і виразили свій захваи від нашої роботи.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Nastushka180692 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A5%D1%83%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A3_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%22&diff=534474 2014-01-31T18:53:48Z

<p>Nastushka180692: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> У світі многогранників<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Геометрія, біологія, хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Під час вивчення теми «Многогранники» з геометрії учням пропонується розглянути тему «Правильні многогранники» та здійснити проект «У світі многогранників». <br /> Цей проект включає вивчення та дослідження властивостей правильних многогранників; відшукання інформації як за допомогою тільки правильних многогранників можна виготовити новорічні іграшки; продемонструвати результат дослідження.<br /> Працюючи в групах учні збирають, систематизують та узагальнюють інформацію щодо моделей іграшок, які матеріали можна використати при їх виготовленні.<br /> Учні за допомогою побудованої моделі визначають які саме прикраси будуть виготовляти, розраховують кількість необхідних матеріалів, що будуть використовуватися при виготовленні.<br /> Учні демонструють свої знання та результати дослідження у формі вікі-публікації (блогу). Результати свого дослідження учні представляють на новорічній вечірці вчителям та іншим учням школи.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4L7k8QtjYRUSUNwcFc1NUR2azA/edit план вивчення теми &quot;У світі многогранників&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на вхідному оцінюванні знань за допомогою форми та спеціального завдання, виявлення навчальних потреб учнів, моніторингу процесу просування учнів по проекту, розуміння учнями процесу дослідження й оцінювання самостійності в роботі. Також оцінюється вікі -стаття учнів за [https://docs.google.com/file/d/0B4L7k8QtjYRUSnBvdnNmcVRWRFU/edit схемою].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> На підготовчому етапі вчитель готує [https://docs.google.com/file/d/0B4L7k8QtjYRUOVptTUQxM0lnanM/edit вступну презентацію] та [https://docs.google.com/file/d/0B4L7k8QtjYRUaC1QNGNZMkp2SU0/edit буклет для батьків]для ознайомлення з методом проектів.<br /> <br /> На початку проекту учні діляться на групи. У кожній групі учні розподіляють обов'язки між собою.<br /> <br /> В продовж проекту кожний виконує свої обов'язки (збирають матеріал в Інтернеті, підручниках, опрацьовують його, вибирають головне). Виконують поставлені завдання, щоб отримати вдалий кінцевий результат. Всі свої результати учні записують до [[вікі-сторінки***]]<br /> <br /> Результати дослідження демонструють вчиталям та учням школи.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Хуторна Катерина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> математика, інформатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г. Шевченка<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Чернігів<br /> ==Контактні дані==<br /> katerina_hutornaya_92@mail.ru<br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 2.01-1.02.14<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г. Шевченка<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Заворотинський А.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nastushka180692 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A5%D1%83%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A3_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%22&diff=534473 2014-01-31T18:52:51Z

<p>Nastushka180692: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> У світі многогранників<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Геометрія, біологія, хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Під час вивчення теми «Многогранники» з геометрії учням пропонується розглянути тему «Правильні многогранники» та здійснити проект «У світі многогранників». <br /> Цей проект включає вивчення та дослідження властивостей правильних многогранників; відшукання інформації як за допомогою тільки правильних многогранників можна виготовити новорічні іграшки; продемонструвати результат дослідження.<br /> Працюючи в групах учні збирають, систематизують та узагальнюють інформацію щодо моделей іграшок, які матеріали можна використати при їх виготовленні.<br /> Учні за допомогою побудованої моделі визначають які саме прикраси будуть виготовляти, розраховують кількість необхідних матеріалів, що будуть використовуватися при виготовленні.<br /> Учні демонструють свої знання та результати дослідження у формі вікі-публікації (блогу). Результати свого дослідження учні представляють на новорічній вечірці вчителям та іншим учням школи.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4L7k8QtjYRUSUNwcFc1NUR2azA/edit план вивчення теми &quot;У світі многогранників&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на вхідному оцінюванні знань за допомогою форми та спеціального завдання, виявлення навчальних потреб учнів, моніторингу процесу просування учнів по проекту, розуміння учнями процесу дослідження й оцінювання самостійності в роботі. Також оцінюється вікі -стаття учнів за [https://docs.google.com/file/d/0B4L7k8QtjYRUSnBvdnNmcVRWRFU/edit схемою].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> На підготовчому етапі вчитель готує [https://docs.google.com/file/d/0B4L7k8QtjYRUOVptTUQxM0lnanM/edit вступну презентацію] та [https://docs.google.com/file/d/0B4L7k8QtjYRUaC1QNGNZMkp2SU0/edit буклет для батьків]для ознайомлення з методом проектів.<br /> <br /> На початку проекту учні діляться на групи. У кожній групі учні розподіляють обов'язки між собою.<br /> <br /> В продовж проекту кожний виконує свої обов'язки (збирають матеріал в Інтернеті, підручниках, опрацьовують його, вибирають головне). Виконують поставлені завдання, щоб отримати вдалий кінцевий результат. Всі свої результати учні записують до [[вікі-сторінки]]<br /> <br /> Результати дослідження демонструють вчиталям та учням школи.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Хуторна Катерина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> математика, інформатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г. Шевченка<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Чернігів<br /> ==Контактні дані==<br /> katerina_hutornaya_92@mail.ru<br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 2.01-1.02.14<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г. Шевченка<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Заворотинський А.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nastushka180692 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A5%D1%83%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A3_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%22&diff=534472 2014-01-31T18:52:29Z

<p>Nastushka180692: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> У світі многогранників<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Геометрія, біологія, хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Під час вивчення теми «Многогранники» з геометрії учням пропонується розглянути тему «Правильні многогранники» та здійснити проект «У світі многогранників». <br /> Цей проект включає вивчення та дослідження властивостей правильних многогранників; відшукання інформації як за допомогою тільки правильних многогранників можна виготовити новорічні іграшки; продемонструвати результат дослідження.<br /> Працюючи в групах учні збирають, систематизують та узагальнюють інформацію щодо моделей іграшок, які матеріали можна використати при їх виготовленні.<br /> Учні за допомогою побудованої моделі визначають які саме прикраси будуть виготовляти, розраховують кількість необхідних матеріалів, що будуть використовуватися при виготовленні.<br /> Учні демонструють свої знання та результати дослідження у формі вікі-публікації (блогу). Результати свого дослідження учні представляють на новорічній вечірці вчителям та іншим учням школи.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4L7k8QtjYRUSUNwcFc1NUR2azA/edit план вивчення теми &quot;У світі многогранників&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на вхідному оцінюванні знань за допомогою форми та спеціального завдання, виявлення навчальних потреб учнів, моніторингу процесу просування учнів по проекту, розуміння учнями процесу дослідження й оцінювання самостійності в роботі. Також оцінюється вікі -стаття учнів за [https://docs.google.com/file/d/0B4L7k8QtjYRUSnBvdnNmcVRWRFU/edit схемою].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> На підготовчому етапі вчитель готує [https://docs.google.com/file/d/0B4L7k8QtjYRUOVptTUQxM0lnanM/edit вступну презентацію] та [https://docs.google.com/file/d/0B4L7k8QtjYRUaC1QNGNZMkp2SU0/edit буклет для батьків]для ознайомлення з методом проектів.<br /> <br /> На початку проекту учні діляться на групи. У кожній групі учні розподіляють обов'язки між собою.<br /> <br /> В продовж проекту кожний виконує свої обов'язки (збирають матеріал в Інтернеті, підручниках, опрацьовують його, вибирають головне). Виконують поставлені завдання, щоб отримати вдалий кінцевий результат. Всі свої результати учні записують до [[вікі-сторінки]]<br /> <br /> Результати дослідження демонструють вчиталям та учням школи.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> У світі многогранників<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 11-б класу сш №34<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Правильні многогранники<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> До новорічної вечірки потрібно виготовити диско кулю та новорічні прикраси, які будуть складатися тільки з правильних многогранників. Як це правильно зробити?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Ми припускаємо, що якщо ми засвоємо всі необхідні теоретичні відомості, то правильно і швидко виконаємо завдання<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Нашою метою дослідження є визначення шляху, яким чином можна виготовити необхідні прикраси<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> В класі ми обговорили, як можна застосувати отримані знання.<br /> <br /> Ми продивилися всі підручники та інтернет-ресурси, які допомогли б нам у виконанні даного проекту.<br /> <br /> Зібрали інформацію про можливі варіанти новорічних прикрас з правильнихз многокутників.<br /> <br /> Розрахували кількість необхідного матеріалу для виготовлення прикрас.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> В результі нашого проекту ми виготовили новорічни прикраси тільки з правильних многогранників. Свою роботу ми продемонстрували при прикрашенні залу до новорічної вечірки. Всім сподобалися наші іграшки і виразили свій захваи від нашої роботи.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Хуторна Катерина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> математика, інформатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г. Шевченка<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Чернігів<br /> ==Контактні дані==<br /> katerina_hutornaya_92@mail.ru<br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 2.01-1.02.14<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г. Шевченка<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Заворотинський А.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nastushka180692 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=533729 2014-01-31T09:36:47Z

<p>Nastushka180692: Створена сторінка: ==Назва проекту== Економимо разом з відсотками ==Автори проекту== учні 9-А класу ЗНЗ №34 ==Т...</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> Економимо разом з відсотками<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 9-А класу ЗНЗ №34<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Відсоткові розрахунки. Формула складних відсотків<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Оскільки наука не стоїть на місці, з'являються електронні засоби, які можуть допомогати у навчанні. В нашому класі у жодного з учнів не має планшету, але ми всі дуже хочемо його мати. Як з економити гроші які дають нам батьки щоденно на нову покупку? За який час ми досягнемо своєї цілі?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Ми власними зусиллями зможемо на збирати коштів, на планшети, якщо відкладатимемо деякий відсоток від щоденних кишенкових коштів.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> метою нашого дослідження є визначення шляху, яким чином можна на збирати кошти.<br /> Розрахувати який відсоток нам необхідно відкладати для отримання певної суми, за певний період часу.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Спочатку, кожен з учнів записав суму коштів, яку він отримує від батьків щоденно. <br /> Потім домовились скільки часу відкладатимо кошти. <br /> Зясували, кожен для себе, який необхідно відсоток відкладати.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> В результаті проекту ми зекономили гроші на нові покупки, цим самим ощасливили самі себе. Тепер в нас не має такої потреби, як щоденно носити підручники до школи, оскільки маємо планшети.</div>

Nastushka180692 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BA%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%97_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%85%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%B8%22&diff=533727 2014-01-31T09:36:38Z

<p>Nastushka180692: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Відсоткові розрахунки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, економіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Wiki-стаття діяльності учнів класу]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Шакірова Анастасія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Чернігів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> shakirovanastua@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nastushka180692 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_7._%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0._%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B3%D1%96%D0%B2_31.01.2014_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_1&diff=533655 2014-01-31T08:56:13Z

<p>Nastushka180692: Створена сторінка: 1. Чітке уявлення про кінцевий результат.( Проблемна ситуація або питання, мозковий штур...</p> <hr /> <div>1. Чітке уявлення про кінцевий результат.( Проблемна ситуація або питання, мозковий штурм)<br /> <br /> 2. Планування етапів досягнення кінцевого результату.(Метод ключових слів, запитань, метод алгоритмів)<br /> <br /> 3. Вибір найбільш вдалої форми виконання завдань.(Приклади готових проектів,можливості інтернету)</div>

Nastushka180692 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_7._%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0._%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B3%D1%96%D0%B2_31.01.2014&diff=533649 2014-01-31T08:54:10Z

<p>Nastushka180692: </p> <hr /> <div>'''Як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання?'''<br /> <br /> 1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.<br /> <br /> [[Модуль 7. Педрада. Чернігів 31.01.2014 група 1]]<br /> <br /> 2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи. <br /> <br /> [[Модуль 7. Педрада. Чернігів 31.01.2014 група 2]]<br /> <br /> 3 група. Генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження.<br /> <br /> [[Модуль 7. Педрада. Чернігів 31.01.2014 група 3]]<br /> <br /> 4 група. Ефективно співпрацювати в команді.<br /> <br /> 5 група. Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення.</div>

Nastushka180692 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_7._%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0._%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B3%D1%96%D0%B2_31.01.2014&diff=533647 2014-01-31T08:53:30Z

<p>Nastushka180692: </p> <hr /> <div>'''Як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання?'''<br /> <br /> 1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.<br /> <br /> Модуль 7. Педрада. Чернігів 31.01.2014 група 1<br /> <br /> 2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи. <br /> <br /> [[Модуль 7. Педрада. Чернігів 31.01.2014 група 2]]<br /> <br /> 3 група. Генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження.<br /> <br /> [[Модуль 7. Педрада. Чернігів 31.01.2014 група 3]]<br /> <br /> 4 група. Ефективно співпрацювати в команді.<br /> <br /> 5 група. Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення.</div>

Nastushka180692 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B3%D1%96%D0%B2,_27_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_-_1_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_2014_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=533644 2014-01-31T08:52:53Z

<p>Nastushka180692: /* Хуторна Катерина Миколаївна */</p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> 27 січня - 1 лютого 2014 року, [http://www.chnpu.edu.ua‎/ Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г. Шевченка]<br /> <br /> [ Фотоальбом тренінгу]<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:Zavorot76|Андрій Заворотинський]]<br /> =Учасники=<br /> =[[Користувач:alexandr.futbolist| Бруй Олександр Ігорович]]=<br /> [[Портфоліо Бруя Олександра з теми &quot;Як відкрити власну справу&quot;]]<br /> <br /> [http://1blogggg.blogspot.com/ Навчання з компанією Intel]<br /> <br /> =[[Користувач:Nastushka180692 |Шакірова Анастасія Ігорівна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо Шакірової Анастасії Ігорівни з теми &quot;Відсоткові розрахунки&quot;]]<br /> <br /> http://nastushka92.livejournal.com/<br /> <br /> =[[Користувач:Vikusja|Нагула Вікторія Сергіївна]]=<br /> [[Портфоліо Нагули Вікторії Сергіївни з теми &quot;Симетрія навколо нас&quot;]]<br /> <br /> [http://vikusjaa.livejournal.com// Мій блог]<br /> <br /> =[[Користувач:Liudmilka |Булавко Людмила Вікторівна]]=<br /> [[ Портфоліо Булавко Людмили з теми: &quot;Швидкі методи підрахунку чисел&quot;]]<br /> <br /> [http://liudmilka.blox.ua/ навчання для майбутнього]<br /> =[[Користувач:Наталія92 |Кобець Наталія Олексіївна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо Кобець Наталії на тему &quot;Логарифми навколо нас&quot;]]<br /> <br /> http://natashkavnl.livejournal.com<br /> <br /> =[[Користувач:Zoja |Шестак Зоя Володимирівна]]=<br /> [[Портфоліо Шестак Зої з теми &quot;Піфагоріада&quot;]]<br /> <br /> http://zajka-007.livejournal.com/<br /> <br /> =[[Користувач:EkaterinaSV |Мудрицька Катерина Володимирівна]]=<br /> [[Портфоліо Мудрицької Катерини з теми: &quot;Золота пропорція&quot;]]<br /> <br /> [http://siniloekaterina.blogspot.com/ Intel. Навчання для майбутнього]<br /> <br /> =[[Користувач:KIrina |Комок Ірина Олександрівна]]=<br /> [[Портфоліо Комок Ірини з теми: &quot;Подібність трикутників&quot;]]<br /> <br /> [http://IrynaK.blogspot.com Щоденник навчання з Intel]<br /> <br /> =[[Користувач:Natalia_Kovalenko |Коваленко Наталія Валеріївна]]=<br /> [[Портфоліо Коваленко Наталії на тему &quot;Комп'ютероманія&quot;]]<br /> <br /> [http://natalia1510.blox.ua/ Програма для майбутнього]<br /> <br /> =[[Користувач:Gancster.91 |Мудрицький Артур Вікторович]]=<br /> [[Портфоліо Мудрицького Артура з теми &quot;Життя в школі&quot;]]<br /> <br /> [http://arturmudryckyj.blogspot.com/ Проекти у навчанні]<br /> <br /> =[[Користувач:Yul_Nik |Ніколаєнко Юлія Володимирівна]]=<br /> [http://web2sservice.blogspot.com My publications]<br /> <br /> =[[Користувач:Irina_Kozinets|Козинець Ірина Петрівна]]=<br /> [[Портфоліо Козинець Ірини на тему &quot;Як обрати майбутню професію&quot;]]<br /> <br /> [http://webb2service.blogspot.com/ Рефлексія]<br /> <br /> =[[Користувач:Katya_Hutornaya|Хуторна Катерина Миколаївна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо Хуторної Катерини Миколаївни з теми &quot;У світі многогранників&quot;]]<br /> <br /> http://katya-hutornaya.livejournal.com/<br /> <br /> =[[Користувач:Olya Tomilko|Томилко Ольга Сергіївна]]=<br /> [[Портфоліо Томилко Ольги з теми &quot;Геометрія паркету&quot;]]<br /> <br /> [http://olya2804.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Користувач:Nelya Poluyan|Полуян Неля Володимирівна]]=<br /> [[Портфоліо Полуян Нелі з теми &quot;Золотий перетин навколо нас&quot;]]<br /> <br /> [http://nelya0311.blogspot.com/ Навчання Intel]<br /> <br /> =[[Користувач:Alina Oberemko|Оберемко Аліна Анатоліївна]]=<br /> [[Портфоліо Оберемко Аліни з теми: &quot;Гроші у нашому житті&quot;]]<br /> <br /> [http://navchannja.blox.ua/html Навчання для майбутнього]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzBGYLPykSIYVVBXcVVvY09SN3c/edit?usp=sharing Запитання для мозкового штурму]<br /> <br /> [[Модуль 5. Педрада. Чернігів 30.01.2014]]<br /> <br /> [[Модуль 6. Педрада. Чернігів 30.01.2014]]<br /> <br /> [[Модуль 7. Педрада. Чернігів 31.01.2014]]<br /> <br /> [[Модуль 8. Педрада. Чернігів 31.01.2014]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія Чернігівська область]]</div>

Nastushka180692 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B3%D1%96%D0%B2,_27_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_-_1_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_2014_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=533637 2014-01-31T08:49:05Z

<p>Nastushka180692: /* Хуторна Катерина Миколаївна */</p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> 27 січня - 1 лютого 2014 року, [http://www.chnpu.edu.ua‎/ Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г. Шевченка]<br /> <br /> [ Фотоальбом тренінгу]<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:Zavorot76|Андрій Заворотинський]]<br /> =Учасники=<br /> =[[Користувач:alexandr.futbolist| Бруй Олександр Ігорович]]=<br /> [[Портфоліо Бруя Олександра з теми &quot;Як відкрити власну справу&quot;]]<br /> <br /> [http://1blogggg.blogspot.com/ Навчання з компанією Intel]<br /> <br /> =[[Користувач:Nastushka180692 |Шакірова Анастасія Ігорівна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо Шакірової Анастасії Ігорівни з теми &quot;Відсоткові розрахунки&quot;]]<br /> <br /> http://nastushka92.livejournal.com/<br /> <br /> =[[Користувач:Vikusja|Нагула Вікторія Сергіївна]]=<br /> [[Портфоліо Нагули Вікторії Сергіївни з теми &quot;Симетрія навколо нас&quot;]]<br /> <br /> [http://vikusjaa.livejournal.com// Мій блог]<br /> <br /> =[[Користувач:Liudmilka |Булавко Людмила Вікторівна]]=<br /> [[ Портфоліо Булавко Людмили з теми: &quot;Швидкі методи підрахунку чисел&quot;]]<br /> <br /> [http://liudmilka.blox.ua/ навчання для майбутнього]<br /> =[[Користувач:Наталія92 |Кобець Наталія Олексіївна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо Кобець Наталії на тему &quot;Логарифми навколо нас&quot;]]<br /> <br /> http://natashkavnl.livejournal.com<br /> <br /> =[[Користувач:Zoja |Шестак Зоя Володимирівна]]=<br /> [[Портфоліо Шестак Зої з теми &quot;Піфагоріада&quot;]]<br /> <br /> http://zajka-007.livejournal.com/<br /> <br /> =[[Користувач:EkaterinaSV |Мудрицька Катерина Володимирівна]]=<br /> [[Портфоліо Мудрицької Катерини з теми: &quot;Золота пропорція&quot;]]<br /> <br /> [http://siniloekaterina.blogspot.com/ Intel. Навчання для майбутнього]<br /> <br /> =[[Користувач:KIrina |Комок Ірина Олександрівна]]=<br /> [[Портфоліо Комок Ірини з теми: &quot;Подібність трикутників&quot;]]<br /> <br /> [http://IrynaK.blogspot.com Щоденник навчання з Intel]<br /> <br /> =[[Користувач:Natalia_Kovalenko |Коваленко Наталія Валеріївна]]=<br /> [[Портфоліо Коваленко Наталії на тему &quot;Комп'ютероманія&quot;]]<br /> <br /> [http://natalia1510.blox.ua/ Програма для майбутнього]<br /> <br /> =[[Користувач:Gancster.91 |Мудрицький Артур Вікторович]]=<br /> [[Портфоліо Мудрицького Артура з теми &quot;Життя в школі&quot;]]<br /> <br /> [http://arturmudryckyj.blogspot.com/ Проекти у навчанні]<br /> <br /> =[[Користувач:Yul_Nik |Ніколаєнко Юлія Володимирівна]]=<br /> [http://web2sservice.blogspot.com My publications]<br /> <br /> =[[Користувач:Irina_Kozinets|Козинець Ірина Петрівна]]=<br /> [[Портфоліо Козинець Ірини на тему &quot;Як обрати майбутню професію&quot;]]<br /> <br /> [http://webb2service.blogspot.com/ Рефлексія]<br /> <br /> =[[Користувач:Katya_Hutornaya|Хуторна Катерина Миколаївна]]=<br /> <br /> http://katya-hutornaya.livejournal.com/<br /> <br /> [[Портфоліо Хуторної Катерини Миколаївни з теми &quot;У світі многогранників&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач:Olya Tomilko|Томилко Ольга Сергіївна]]=<br /> [[Портфоліо Томилко Ольги з теми &quot;Геометрія паркету&quot;]]<br /> <br /> [http://olya2804.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Користувач:Nelya Poluyan|Полуян Неля Володимирівна]]=<br /> [[Портфоліо Полуян Нелі з теми &quot;Золотий перетин навколо нас&quot;]]<br /> <br /> [http://nelya0311.blogspot.com/ Навчання Intel]<br /> <br /> =[[Користувач:Alina Oberemko|Оберемко Аліна Анатоліївна]]=<br /> [[Портфоліо Оберемко Аліни з теми: &quot;Гроші у нашому житті&quot;]]<br /> <br /> [http://navchannja.blox.ua/html Навчання для майбутнього]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzBGYLPykSIYVVBXcVVvY09SN3c/edit?usp=sharing Запитання для мозкового штурму]<br /> <br /> [[Модуль 5. Педрада. Чернігів 30.01.2014]]<br /> <br /> [[Модуль 6. Педрада. Чернігів 30.01.2014]]<br /> <br /> [[Модуль 7. Педрада. Чернігів 31.01.2014]]<br /> <br /> [[Модуль 8. Педрада. Чернігів 31.01.2014]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія Чернігівська область]]</div>

Nastushka180692 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BA%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%97_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%85%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%B8%22&diff=533584 2014-01-31T08:07:07Z

<p>Nastushka180692: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Відсоткові розрахунки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, економіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Економимо разом з відсотками<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 9-А класу ЗНЗ №34<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Відсоткові розрахунки. Формула складних відсотків<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Оскільки наука не стоїть на місці, з'являються електронні засоби, які можуть допомогати у навчанні. В нашому класі у жодного з учнів не має планшету, але ми всі дуже хочемо його мати. Як з економити гроші які дають нам батьки щоденно на нову покупку? За який час ми досягнемо своєї цілі?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Ми власними зусиллями зможемо на збирати коштів, на планшети, якщо відкладатимемо деякий відсоток від щоденних кишенкових коштів.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> метою нашого дослідження є визначення шляху, яким чином можна на збирати кошти.<br /> Розрахувати який відсоток нам необхідно відкладати для отримання певної суми, за певний період часу.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Спочатку, кожен з учнів записав суму коштів, яку він отримує від батьків щоденно. <br /> Потім домовились скільки часу відкладатимо кошти. <br /> Зясували, кожен для себе, який необхідно відсоток відкладати.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> В результаті проекту ми зекономили гроші на нові покупки, цим самим ощасливили самі себе. Тепер в нас не має такої потреби, як щоденно носити підручники до школи, оскільки маємо планшети.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Шакірова Анастасія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Чернігів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> shakirovanastua@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nastushka180692 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BA%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%97_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%85%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%B8%22&diff=533582 2014-01-31T08:06:45Z

<p>Nastushka180692: /* Висновки */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Відсоткові розрахунки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, економіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Економимо разом з відсотками<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 9-А класу ЗНЗ №34<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Відсоткові розрахунки. Формула складних відсотків<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Оскільки наука не стоїть на місці, з'являються електронні засоби, які можуть допомогати у навчанні. В нашому класі у жодного з учнів не має планшету, але ми всі дуже хочемо його мати. Як з економити гроші які дають нам батьки щоденно на нову покупку? За який час ми досягнемо своєї цілі?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Ми власними зусиллями зможемо на збирати коштів, на планшети, якщо відкладатимемо деякий відсоток від щоденних кишенкових коштів.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> метою нашого дослідження є визначення шляху, яким чином можна на збирати кошти.<br /> Розрахувати який відсоток нам необхідно відкладати для отримання певної суми, за певний період часу.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Спочатку, кожен з учнів записав суму коштів, яку він отримує від батьків щоденно. <br /> Потім домовились скільки часу відкладатимо кошти. <br /> Зясували, кожен для себе, який необхідно відсоток відкладати.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> В результаті проекту ми зекономили гроші на нові покупки, цим самим ощасливили самі себе. Тепер в нас не має такої потреби, як щоденно носити підручники до школи, оскільки маємо планшети.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Шакірова Анастасія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Чернігів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> shakirovanastua@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nastushka180692 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BA%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%97_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%85%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%B8%22&diff=533574 2014-01-31T08:04:23Z

<p>Nastushka180692: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Відсоткові розрахунки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, економіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Економимо разом з відсотками<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 9-А класу ЗНЗ №34<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Відсоткові розрахунки. Формула складних відсотків<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Оскільки наука не стоїть на місці, з'являються електронні засоби, які можуть допомогати у навчанні. В нашому класі у жодного з учнів не має планшету, але ми всі дуже хочемо його мати. Як з економити гроші які дають нам батьки щоденно на нову покупку? За який час ми досягнемо своєї цілі?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Ми власними зусиллями зможемо на збирати коштів, на планшети, якщо відкладатимемо деякий відсоток від щоденних кишенкових коштів.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> метою нашого дослідження є визначення шляху, яким чином можна на збирати кошти.<br /> Розрахувати який відсоток нам необхідно відкладати для отримання певної суми, за певний період часу.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Спочатку, кожен з учнів записав суму коштів, яку він отримує від батьків щоденно. <br /> Потім домовились скільки часу відкладатимо кошти. <br /> Зясували, кожен для себе, який необхідно відсоток відкладати.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Шакірова Анастасія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Чернігів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> shakirovanastua@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nastushka180692 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BA%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%97_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%85%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%B8%22&diff=533532 2014-01-31T07:54:10Z

<p>Nastushka180692: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Відсоткові розрахунки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, економіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Економимо разом з відсотками<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 9-А класу ЗНЗ №34<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Відсоткові розрахунки. Формула складних відсотків<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Оскільки наука не стоїть на місці, з'являються електронні засоби, які можуть допомогати у навчанні. В нашому класі у жодного з учнів не має планшету, але ми всі дуже хочемо його мати. Як з економити гроші які дають нам батьки щоденно на нову покупку? За який час ми досягнемо своєї цілі?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Ми власними зусиллями зможемо на збирати коштів, на планшети, якщо відкладатимемо деякий відсоток від щоденних кишенкових коштів.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> метою нашого дослідження є визначення шляху, яким чином можна на збирати кошти.<br /> Розрахувати який відсоток нам необхідно відкладати для отримання певної суми, за певний період часу.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Шакірова Анастасія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Чернігів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> shakirovanastua@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nastushka180692 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BA%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%97_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%85%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%B8%22&diff=533506 2014-01-31T07:49:39Z

<p>Nastushka180692: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Відсоткові розрахунки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, економіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Економимо разом з відсотками<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 9-А класу ЗНЗ №34<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Відсоткові розрахунки. Формула складних відсотків<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Оскільки наука не стоїть на місці, з'являються електронні засоби, які можуть допомогати у навчанні. В нашому класі у жодного з учнів не має планшету, але ми всі дуже хочемо його мати. Як з економити гроші які дають нам батьки щоденно на нову покупку? За який час ми досягнемо своєї цілі?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Ми власними зусиллями зможемо на збирати коштів, на планшети, якщо відкладатимемо деякий відсоток від щоденних кишенкових коштів.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Шакірова Анастасія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Чернігів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> shakirovanastua@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nastushka180692 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BA%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%97_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%85%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%B8%22&diff=533484 2014-01-31T07:45:19Z

<p>Nastushka180692: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Відсоткові розрахунки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, економіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Економимо разом з відсотками<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 9-А класу ЗНЗ №34<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Відсоткові розрахунки. Формула складних відсотків<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Оскільки наука не стоїть на місці, з'являються електронні засоби, які можуть допомогати у навчанні. В нашому класі у жодного з учнів не має планшету, але ми всі дуже хочемо його мати. Як з економити гроші які дають нам батьки щоденно на нову покупку? За який час ми досягнемо своєї цілі?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ми припускаємо, що якщо кожен з нас відкладатими 10% від нашого прибутку, то<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Шакірова Анастасія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Чернігів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> shakirovanastua@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nastushka180692 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BA%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%97_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%85%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%B8%22&diff=533478 2014-01-31T07:44:04Z

<p>Nastushka180692: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Відсоткові розрахунки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, економіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Економимо разом з відсотками<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 9-А класу ЗНЗ №34<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Відсоткові розрахунки. Формула складних відсотків<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Оскільки наука не стоїть на місці, з'являються електронні засоби, які можуть допомогати у навчанні. В нашому класі у жодного з учнів не має планшету, але ми всі дуже хочемо його мати. Як з економити гроші які дають нам батьки щоденно на нову покупку?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ми припускаємо, що якщо кожен з нас відкладатими 10% від нашого прибутку, то<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Шакірова Анастасія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Чернігів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> shakirovanastua@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nastushka180692 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BA%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%97_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%85%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%B8%22&diff=533467 2014-01-31T07:41:36Z

<p>Nastushka180692: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Відсоткові розрахунки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, економіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Економимо разом з відсотками<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 9-А класу ЗНЗ №34<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Відсоткові розрахунки. Формула складних відсотків<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Оскільки наука не стоїть на місці, з'являються електронні засоби, які можуть допомогати у навчанні. В нашому класі у жодного з учнів не має планшету, але ми всі дуже хочемо його мати. Як з економити гроші які дають нам батьки щоденно на нову покупку?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Шакірова Анастасія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Чернігів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> shakirovanastua@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nastushka180692 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BA%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%97_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%85%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%B8%22&diff=533425 2014-01-31T07:35:02Z

<p>Nastushka180692: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Відсоткові розрахунки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, економіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Економимо разом з відсотками<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 9-А класу ЗНЗ №34<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Відсоткові розрахунки. Формула складних відсотків<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Шакірова Анастасія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Чернігів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> shakirovanastua@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nastushka180692 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BA%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%97_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%85%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%B8%22&diff=533419 2014-01-31T07:34:43Z

<p>Nastushka180692: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Відсоткові розрахунки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, економіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Економимо разом з відсотками<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 9-А класу ЗНЗ №34<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Шакірова Анастасія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Чернігів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> shakirovanastua@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nastushka180692 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BA%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%97_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%85%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%B8%22&diff=533411 2014-01-31T07:33:54Z

<p>Nastushka180692: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Відсоткові розрахунки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, економіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Економимо разом з відсотками<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Шакірова Анастасія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Чернігів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> shakirovanastua@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nastushka180692 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B0%D0%BA%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%97_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%85%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%B8%22&diff=533382 2014-01-31T07:29:49Z

<p>Nastushka180692: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Відсоткові розрахунки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, економіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Шакірова Анастасія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Чернігів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> shakirovanastua@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nastushka180692 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A5%D1%83%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A3_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%22&diff=533035 2014-01-30T15:28:53Z

<p>Nastushka180692: Створена сторінка: =Назва навчальної теми= =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= =Вік учні...</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nastushka180692 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Katya_Hutornaya&diff=533034 2014-01-30T15:28:46Z

<p>Nastushka180692: </p> <hr /> <div>=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> '''Хуторна Катерина Миколаївна<br /> '''<br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Nastushka180692