http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Nahirna 2026-06-02T09:47:26Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE._%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=169933 2012-06-27T14:05:48Z

<p>Nahirna: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=:<br /> ”Галицько-Волинська держава за наступників Данила Галицького ” <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України, географія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Галицько-Волинська держава за наступників Данила Галицького<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з історії України призначений для учнів 7 класу. Проект виконується у рамках вивчення теми «Галицько-Волинська держава за наступників Данила Галицького.» Ознайомити учнів із соціально-економічним розвитком Галицько=Волинської держави., діяльністю наступників Данила Галицького. Розкрити історичне значення Галицько-Волинської держави..<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bw_XL5TsBV87eGd2Vmwtbm1wVms/edit]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bw_XL5TsBV87cFN1V0xMU18xUXc/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні мають<br /> 1. знати про становище в Галицько-Волинській державі<br /> 2. розуміти наслідки польської і угорської експансії на українські землі<br /> 3. пояснювати значення діяльності нащадків Данила Галицького<br /> 4. вміти аналізувати історичні документи, робити повідомлення на історичні теме<br /> 5. Презентувати свої результати<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена.<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Учень <br /> показує на карті столицю та територію держави, утвореної Романом Мстиславичем, території сусідніх держав, напрями походів монголів і українські міста, захоплені Батиєм, порівнює територію Галицько-Волинської держави часів її піднесення з кордонами Київської держави часів Ярослава Мудрого, сучасними кордонами України;<br /> встановлює хронологічну послідовність подій історії Галицько-Волинської держави.<br /> На основі різних джерел інформації:<br /> застосовує та пояснює на прикладах поняття і терміни: «Галицько-Волинська держава», «монголи», «Золота Орда», «золотоординське ярмо»;<br /> визначає причини, суть та наслідки основних явищ і подій періоду;<br /> характеризує зовнішню та внутрішню політику Данила Романовича, заходи, до яких вдавалися Даниловичі, аби втримати могутність Галицько-Волинської держави;<br /> визначає особливості залежності галицько-волинських земель від Золотої Орди;<br /> характеризує культурні досягнення, розпізнає найвідоміші пам’ятки архітектури та образотворчого мистецтва, стисло описує їх;<br /> характеризує та оцінює діяльність князя Данила Романовича;<br /> висловлює ставлення до історичних діячів доби, судження про доленосні події доби.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bw_XL5TsBV87bEZKUXpfTlJ1MVk/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Петрунько Любов<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії<br /> Історія України<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Нижнівська ЗОШ 1-3 ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Нижнів, р-н Тлумацький,обл.Івано-Франківська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0673065010<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.06.2012-27.06.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу== <br /> с. Нижнів<br /> ==Тренери== <br /> Міщанин Л.В., Щербина Н.Я.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Nahirna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE._%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=169919 2012-06-27T14:03:45Z

<p>Nahirna: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=:<br /> ”Галицько-Волинська держава за наступників Данила Галицького ” <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України, географія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Галицько-Волинська держава за наступників Данила Галицького<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з історії України призначений для учнів 7 класу. Проект виконується у рамках вивчення теми «Галицько-Волинська держава за наступників Данила Галицького.» Ознайомити учнів із соціально-економічним розвитком Галицько=Волинської держави., діяльністю наступників Данила Галицького. Розкрити історичне значення Галицько-Волинської держави.. <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bw_XL5TsBV87cFN1V0xMU18xUXc/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні мають<br /> 1. знати про становище в Галицько-Волинській державі<br /> 2. розуміти наслідки польської і угорської експансії на українські землі<br /> 3. пояснювати значення діяльності нащадків Данила Галицького<br /> 4. вміти аналізувати історичні документи, робити повідомлення на історичні теме<br /> 5. Презентувати свої результати<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена.<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Учень <br /> показує на карті столицю та територію держави, утвореної Романом Мстиславичем, території сусідніх держав, напрями походів монголів і українські міста, захоплені Батиєм, порівнює територію Галицько-Волинської держави часів її піднесення з кордонами Київської держави часів Ярослава Мудрого, сучасними кордонами України;<br /> встановлює хронологічну послідовність подій історії Галицько-Волинської держави.<br /> На основі різних джерел інформації:<br /> застосовує та пояснює на прикладах поняття і терміни: «Галицько-Волинська держава», «монголи», «Золота Орда», «золотоординське ярмо»;<br /> визначає причини, суть та наслідки основних явищ і подій періоду;<br /> характеризує зовнішню та внутрішню політику Данила Романовича, заходи, до яких вдавалися Даниловичі, аби втримати могутність Галицько-Волинської держави;<br /> визначає особливості залежності галицько-волинських земель від Золотої Орди;<br /> характеризує культурні досягнення, розпізнає найвідоміші пам’ятки архітектури та образотворчого мистецтва, стисло описує їх;<br /> характеризує та оцінює діяльність князя Данила Романовича;<br /> висловлює ставлення до історичних діячів доби, судження про доленосні події доби.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bw_XL5TsBV87bEZKUXpfTlJ1MVk/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Петрунько Любов<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії<br /> Історія України<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Нижнівська ЗОШ 1-3 ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Нижнів, р-н Тлумацький,обл.Івано-Франківська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0673065010<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.06.2012-27.06.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу== <br /> с. Нижнів<br /> ==Тренери== <br /> Міщанин Л.В., Щербина Н.Я.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Nahirna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE._%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=169913 2012-06-27T14:00:44Z

<p>Nahirna: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=:<br /> ”Галицько-Волинська держава за наступників Данила Галицького ” <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України, географія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Галицько-Волинська держава за наступників Данила Галицького<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з історії України призначений для учнів 7 класу. Проект виконується у рамках вивчення теми «Галицько-Волинська держава за наступників Данила Галицького.» Ознайомити учнів із соціально-економічним розвитком Галицько=Волинської держави., діяльністю наступників Данила Галицького. Розкрити історичне значення Галицько-Волинської держави.. <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bw_XL5TsBV87cFN1V0xMU18xUXc/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні мають<br /> 1. знати про становище в Галицько-Волинській державі<br /> 2. розуміти наслідки польської і угорської експансії на українські землі<br /> 3. пояснювати значення діяльності нащадків Данила Галицького<br /> 4. вміти аналізувати історичні документи, робити повідомлення на історичні теме<br /> 5. Презентувати свої результати<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена.<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Учень <br /> показує на карті столицю та територію держави, утвореної Романом Мстиславичем, території сусідніх держав, напрями походів монголів і українські міста, захоплені Батиєм, порівнює територію Галицько-Волинської держави часів її піднесення з кордонами Київської держави часів Ярослава Мудрого, сучасними кордонами України;<br /> встановлює хронологічну послідовність подій історії Галицько-Волинської держави.<br /> На основі різних джерел інформації:<br /> застосовує та пояснює на прикладах поняття і терміни: «Галицько-Волинська держава», «монголи», «Золота Орда», «золотоординське ярмо»;<br /> визначає причини, суть та наслідки основних явищ і подій періоду;<br /> характеризує зовнішню та внутрішню політику Данила Романовича, заходи, до яких вдавалися Даниловичі, аби втримати могутність Галицько-Волинської держави;<br /> визначає особливості залежності галицько-волинських земель від Золотої Орди;<br /> характеризує культурні досягнення, розпізнає найвідоміші пам’ятки архітектури та образотворчого мистецтва, стисло описує їх;<br /> характеризує та оцінює діяльність князя Данила Романовича;<br /> висловлює ставлення до історичних діячів доби, судження про доленосні події доби.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Петрунько Любов<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії<br /> Історія України<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Нижнівська ЗОШ 1-3 ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Нижнів, р-н Тлумацький,обл.Івано-Франківська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0673065010<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.06.2012-27.06.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу== <br /> с. Нижнів<br /> ==Тренери== <br /> Міщанин Л.В., Щербина Н.Я.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Nahirna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE._%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=169900 2012-06-27T13:55:49Z

<p>Nahirna: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=:<br /> ”Галицько-Волинська держава за наступників Данила Галицького ” <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України, географія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Галицько-Волинська держава за наступників Данила Галицького<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з історії України призначений для учнів 7 класу. Проект виконується у рамках вивчення теми «Галицько-Волинська держава за наступників Данила Галицького.» Ознайомити учнів із соціально-економічним розвитком Галицько=Волинської держави., діяльністю наступників Данила Галицького. Розкрити історичне значення Галицько-Волинської держави.. <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 1.Галицько-Волинська держава за правління Данила Галицького<br /> 2.Діяльність наступників Данила Галицького<br /> 3.Періоди історичного розвитку Галицько-Волинської держави<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні мають<br /> 1. знати про становище в Галицько-Волинській державі<br /> 2. розуміти наслідки польської і угорської експансії на українські землі<br /> 3. пояснювати значення діяльності нащадків Данила Галицького<br /> 4. вміти аналізувати історичні документи, робити повідомлення на історичні теме<br /> 5. Презентувати свої результати<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена.<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Учень <br /> показує на карті столицю та територію держави, утвореної Романом Мстиславичем, території сусідніх держав, напрями походів монголів і українські міста, захоплені Батиєм, порівнює територію Галицько-Волинської держави часів її піднесення з кордонами Київської держави часів Ярослава Мудрого, сучасними кордонами України;<br /> встановлює хронологічну послідовність подій історії Галицько-Волинської держави.<br /> На основі різних джерел інформації:<br /> застосовує та пояснює на прикладах поняття і терміни: «Галицько-Волинська держава», «монголи», «Золота Орда», «золотоординське ярмо»;<br /> визначає причини, суть та наслідки основних явищ і подій періоду;<br /> характеризує зовнішню та внутрішню політику Данила Романовича, заходи, до яких вдавалися Даниловичі, аби втримати могутність Галицько-Волинської держави;<br /> визначає особливості залежності галицько-волинських земель від Золотої Орди;<br /> характеризує культурні досягнення, розпізнає найвідоміші пам’ятки архітектури та образотворчого мистецтва, стисло описує їх;<br /> характеризує та оцінює діяльність князя Данила Романовича;<br /> висловлює ставлення до історичних діячів доби, судження про доленосні події доби.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Петрунько Любов<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії<br /> Історія України<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Нижнівська ЗОШ 1-3 ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Нижнів, р-н Тлумацький,обл.Івано-Франківська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0673065010<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.06.2012-27.06.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу== <br /> с. Нижнів<br /> ==Тренери== <br /> Міщанин Л.В., Щербина Н.Я.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Nahirna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE._%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=169899 2012-06-27T13:55:16Z

<p>Nahirna: </p> <hr /> <div><br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України, географія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Галицько-Волинська держава за наступників Данила Галицького<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з історії України призначений для учнів 7 класу. Проект виконується у рамках вивчення теми «Галицько-Волинська держава за наступників Данила Галицького.» Ознайомити учнів із соціально-економічним розвитком Галицько=Волинської держави., діяльністю наступників Данила Галицького. Розкрити історичне значення Галицько-Волинської держави.. <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 1.Галицько-Волинська держава за правління Данила Галицького<br /> 2.Діяльність наступників Данила Галицького<br /> 3.Періоди історичного розвитку Галицько-Волинської держави<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні мають<br /> 1. знати про становище в Галицько-Волинській державі<br /> 2. розуміти наслідки польської і угорської експансії на українські землі<br /> 3. пояснювати значення діяльності нащадків Данила Галицького<br /> 4. вміти аналізувати історичні документи, робити повідомлення на історичні теме<br /> 5. Презентувати свої результати<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена.<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Учень <br /> показує на карті столицю та територію держави, утвореної Романом Мстиславичем, території сусідніх держав, напрями походів монголів і українські міста, захоплені Батиєм, порівнює територію Галицько-Волинської держави часів її піднесення з кордонами Київської держави часів Ярослава Мудрого, сучасними кордонами України;<br /> встановлює хронологічну послідовність подій історії Галицько-Волинської держави.<br /> На основі різних джерел інформації:<br /> застосовує та пояснює на прикладах поняття і терміни: «Галицько-Волинська держава», «монголи», «Золота Орда», «золотоординське ярмо»;<br /> визначає причини, суть та наслідки основних явищ і подій періоду;<br /> характеризує зовнішню та внутрішню політику Данила Романовича, заходи, до яких вдавалися Даниловичі, аби втримати могутність Галицько-Волинської держави;<br /> визначає особливості залежності галицько-волинських земель від Золотої Орди;<br /> характеризує культурні досягнення, розпізнає найвідоміші пам’ятки архітектури та образотворчого мистецтва, стисло описує їх;<br /> характеризує та оцінює діяльність князя Данила Романовича;<br /> висловлює ставлення до історичних діячів доби, судження про доленосні події доби.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Петрунько Любов<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії<br /> Історія України<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Нижнівська ЗОШ 1-3 ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Нижнів, р-н Тлумацький,обл.Івано-Франківська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0673065010<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.06.2012-27.06.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу== <br /> с. Нижнів<br /> ==Тренери== <br /> Міщанин Л.В., Щербина Н.Я.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Nahirna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D0%BB%D1%83%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9&diff=169897 2012-06-27T13:54:06Z

<p>Nahirna: </p> <hr /> <div>[[Тлумач, 28 травня- 1 червня 2012р.]]<br /> <br /> <br /> Школи:<br /> <br /> [[Тлумацька гімназія]]<br /> <br /> [[Обертинська ЗОШ І-ІІІст.]]<br /> <br /> [[Нижнівська ЗОШ І-ІІІст.]]<br /> <br /> [[Бортниківський НВК]]</div>

Nahirna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86%D1%81%D1%82.&diff=169895 2012-06-27T13:52:53Z

<p>Nahirna: перейменував «Нижніська ЗОШ І-ІІІст.» на «Нижнівська ЗОШ І-ІІІст.»</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> '''20.06.2012. - 27.06.2012.'''<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> '''Нижнівська ЗОШ І - ІІІ ступенів'''<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> '''Міщанин Любов Василівна<br /> <br /> '''Щербина Наталія Ярославівна'''<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> ==[[Петрунько Любов Михайлівна]]==<br /> [http://lyubov129.blogspot.com// Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо. Історія України]]<br /> <br /> ==[[Нагірна Людмила Михайлівна]]==<br /> [http://ameli033.blogspot.com// Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо проекту ]]<br /> <br /> ==[[Тимків Людмила Петрівна]]==<br /> [http://lyusya209.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо.Усе почалося з любові]]<br /> <br /> ==[[Прокопів Олександра Вікторівна]]==<br /> [http://lessya555.blogspot.com// Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо. Твоє здоров’я у твоїх руках]]<br /> <br /> ==[[Долішня Марія Іванівна]]==<br /> [http://9mariya.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Птахи у природі]]<br /> <br /> ==[[Равусяк Іван Мирославович]]==<br /> [http://himik85.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Роль міжмредметних та внутрішньопредметних зв'язків у мотивуванні навчальної діяльності&quot;]]<br /> <br /> ==[[Василишин Марія Іванівна]]==<br /> <br /> [http://mawa2012.blogspot.com// Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо з математики]]<br /> <br /> ==[[Мисюга Галина Михайлівна]]==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [http://angelkr118.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо з фізики]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> ==Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012==<br /> Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?<br /> <br /> [[1 група 1]]<br /> <br /> <br /> Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?<br /> <br /> [[2 група 1]]<br /> <br /> <br /> <br /> Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?<br /> <br /> [[3 група 1]]<br /> <br /> ==Педрада.Модуль 6. Тренінг Нижнів, червень 2012==<br /> 1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.<br /> <br /> [[1 група 2]]<br /> <br /> 2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.<br /> <br /> [[2 група 2]]<br /> <br /> 3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?<br /> <br /> [[3 група 2]]<br /> <br /> ==Педрада.Модуль 7. Тренінг Нижнів, червень 2012==<br /> <br /> В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання: <br /> <br /> 1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти. <br /> <br /> [[1 група 3]] <br /> <br /> 2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи. <br /> <br /> [[2 група 3]] <br /> <br /> 3 група. Ефективно співпрацювати в команді.<br /> <br /> [[3 група 3]]<br /> <br /> ==Педрада.Модуль 8. Тренінг Нижнів, червень 2012==<br /> <br /> В групах обговорюємо питання:Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.<br /> <br /> [[1 група 4]] <br /> <br /> [[2 група 4]] <br /> <br /> [[3 група 4]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Nahirna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86%D1%81%D1%82.&diff=169896 2012-06-27T13:52:53Z

<p>Nahirna: перейменував «Нижніська ЗОШ І-ІІІст.» на «Нижнівська ЗОШ І-ІІІст.»</p> <hr /> <div>#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Нижнівська ЗОШ І-ІІІст.]]</div>

Nahirna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE._%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=169891 2012-06-27T13:49:09Z

<p>Nahirna: </p> <hr /> <div>=Назва проекту=:”<br /> Галицько-Волинська держава за наступників Данила Галицького ” <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України, географія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Галицько-Волинська держава за наступників Данила Галицького<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з історії України призначений для учнів 7 класу. Проект виконується у рамках вивчення теми «Галицько-Волинська держава за наступників Данила Галицького.» Ознайомити учнів із соціально-економічним розвитком Галицько=Волинської держави., діяльністю наступників Данила Галицького. Розкрити історичне значення Галицько-Волинської держави.. <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 1.Галицько-Волинська держава за правління Данила Галицького<br /> 2.Діяльність наступників Данила Галицького<br /> 3.Періоди історичного розвитку Галицько-Волинської держави<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні мають<br /> 1. знати про становище в Галицько-Волинській державі<br /> 2. розуміти наслідки польської і угорської експансії на українські землі<br /> 3. пояснювати значення діяльності нащадків Данила Галицького<br /> 4. вміти аналізувати історичні документи, робити повідомлення на історичні теме<br /> 5. Презентувати свої результати<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена.<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Учень <br /> показує на карті столицю та територію держави, утвореної Романом Мстиславичем, території сусідніх держав, напрями походів монголів і українські міста, захоплені Батиєм, порівнює територію Галицько-Волинської держави часів її піднесення з кордонами Київської держави часів Ярослава Мудрого, сучасними кордонами України;<br /> встановлює хронологічну послідовність подій історії Галицько-Волинської держави.<br /> На основі різних джерел інформації:<br /> застосовує та пояснює на прикладах поняття і терміни: «Галицько-Волинська держава», «монголи», «Золота Орда», «золотоординське ярмо»;<br /> визначає причини, суть та наслідки основних явищ і подій періоду;<br /> характеризує зовнішню та внутрішню політику Данила Романовича, заходи, до яких вдавалися Даниловичі, аби втримати могутність Галицько-Волинської держави;<br /> визначає особливості залежності галицько-волинських земель від Золотої Орди;<br /> характеризує культурні досягнення, розпізнає найвідоміші пам’ятки архітектури та образотворчого мистецтва, стисло описує їх;<br /> характеризує та оцінює діяльність князя Данила Романовича;<br /> висловлює ставлення до історичних діячів доби, судження про доленосні події доби.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Петрунько Любов<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії<br /> Історія України<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Нижнівська ЗОШ 1-3 ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Нижнів, р-н Тлумацький,обл.Івано-Франківська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0673065010<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.06.2012-27.06.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу== <br /> с. Нижнів<br /> ==Тренери== <br /> Міщанин Л.В., Щербина Н.Я.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Nahirna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE._%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=169889 2012-06-27T13:48:33Z

<p>Nahirna: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=:”<br /> Галицько-Волинська держава за наступників Данила Галицького ” <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України, географія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Галицько-Волинська держава за наступників Данила Галицького<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з історії України призначений для учнів 7 класу. Проект виконується у рамках вивчення теми «Галицько-Волинська держава за наступників Данила Галицького.» Ознайомити учнів із соціально-економічним розвитком Галицько=Волинської держави., діяльністю наступників Данила Галицького. Розкрити історичне значення Галицько-Волинської держави.. <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 1.Галицько-Волинська держава за правління Данила Галицького<br /> 2.Діяльність наступників Данила Галицького<br /> 3.Періоди історичного розвитку Галицько-Волинської держави<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні мають<br /> 1. знати про становище в Галицько-Волинській державі<br /> 2. розуміти наслідки польської і угорської експансії на українські землі<br /> 3. пояснювати значення діяльності нащадків Данила Галицького<br /> 4. вміти аналізувати історичні документи, робити повідомлення на історичні теме<br /> 5. Презентувати свої результати<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена.<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Учень <br /> показує на карті столицю та територію держави, утвореної Романом Мстиславичем, території сусідніх держав, напрями походів монголів і українські міста, захоплені Батиєм, порівнює територію Галицько-Волинської держави часів її піднесення з кордонами Київської держави часів Ярослава Мудрого, сучасними кордонами України;<br /> встановлює хронологічну послідовність подій історії Галицько-Волинської держави.<br /> На основі різних джерел інформації:<br /> застосовує та пояснює на прикладах поняття і терміни: «Галицько-Волинська держава», «монголи», «Золота Орда», «золотоординське ярмо»;<br /> визначає причини, суть та наслідки основних явищ і подій періоду;<br /> характеризує зовнішню та внутрішню політику Данила Романовича, заходи, до яких вдавалися Даниловичі, аби втримати могутність Галицько-Волинської держави;<br /> визначає особливості залежності галицько-волинських земель від Золотої Орди;<br /> характеризує культурні досягнення, розпізнає найвідоміші пам’ятки архітектури та образотворчого мистецтва, стисло описує їх;<br /> характеризує та оцінює діяльність князя Данила Романовича;<br /> висловлює ставлення до історичних діячів доби, судження про доленосні події доби.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Петрунько Любов<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії<br /> Історія України<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Нижнівська ЗОШ 1-3 ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Нижнів, р-н Тлумацький,обл.Івано-Франківська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0673065010<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.06.2012-27.06.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу== <br /> с. Нижнів<br /> ==Тренери== <br /> Міщанин Л.В., Щербина Н.Я.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Nahirna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE._%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=169887 2012-06-27T13:47:54Z

<p>Nahirna: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=:”<br /> Галицько-Волинська держава за наступників Данила Галицького ” <br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України, географія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Галицько-Волинська держава за наступників Данила Галицького<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з історії України призначений для учнів 7 класу. Проект виконується у рамках вивчення теми «Галицько-Волинська держава за наступників Данила Галицького.» Ознайомити учнів із соціально-економічним розвитком Галицько=Волинської держави., діяльністю наступників Данила Галицького. Розкрити історичне значення Галицько-Волинської держави.. <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 1.Галицько-Волинська держава за правління Данила Галицького<br /> 2.Діяльність наступників Данила Галицького<br /> 3.Періоди історичного розвитку Галицько-Волинської держави<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні мають<br /> 1. знати про становище в Галицько-Волинській державі<br /> 2. розуміти наслідки польської і угорської експансії на українські землі<br /> 3. пояснювати значення діяльності нащадків Данила Галицького<br /> 4. вміти аналізувати історичні документи, робити повідомлення на історичні теме<br /> 5. Презентувати свої результати<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена.<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Учень <br /> показує на карті столицю та територію держави, утвореної Романом Мстиславичем, території сусідніх держав, напрями походів монголів і українські міста, захоплені Батиєм, порівнює територію Галицько-Волинської держави часів її піднесення з кордонами Київської держави часів Ярослава Мудрого, сучасними кордонами України;<br /> встановлює хронологічну послідовність подій історії Галицько-Волинської держави.<br /> На основі різних джерел інформації:<br /> застосовує та пояснює на прикладах поняття і терміни: «Галицько-Волинська держава», «монголи», «Золота Орда», «золотоординське ярмо»;<br /> визначає причини, суть та наслідки основних явищ і подій періоду;<br /> характеризує зовнішню та внутрішню політику Данила Романовича, заходи, до яких вдавалися Даниловичі, аби втримати могутність Галицько-Волинської держави;<br /> визначає особливості залежності галицько-волинських земель від Золотої Орди;<br /> характеризує культурні досягнення, розпізнає найвідоміші пам’ятки архітектури та образотворчого мистецтва, стисло описує їх;<br /> характеризує та оцінює діяльність князя Данила Романовича;<br /> висловлює ставлення до історичних діячів доби, судження про доленосні події доби.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Петрунько Любов<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії<br /> Історія України<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Нижнівська ЗОШ 1-3 ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Нижнів, р-н Тлумацький,обл.Івано-Франківська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0673065010<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.06.2012-27.06.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу== <br /> с. Нижнів<br /> ==Тренери== <br /> Міщанин Л.В., Щербина Н.Я.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Nahirna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE._%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=169880 2012-06-27T13:45:51Z

<p>Nahirna: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=:” Галицько-Волинська держава за наступників Данила Галицького ” <br /> прпопоп<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України, географія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Галицько-Волинська держава за наступників Данила Галицького<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з історії України призначений для учнів 7 класу. Проект виконується у рамках вивчення теми «Галицько-Волинська держава за наступників Данила Галицького.» Ознайомити учнів із соціально-економічним розвитком Галицько=Волинської держави., діяльністю наступників Данила Галицького. Розкрити історичне значення Галицько-Волинської держави.. <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 1.Галицько-Волинська держава за правління Данила Галицького<br /> 2.Діяльність наступників Данила Галицького<br /> 3.Періоди історичного розвитку Галицько-Волинської держави<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні мають<br /> 1. знати про становище в Галицько-Волинській державі<br /> 2. розуміти наслідки польської і угорської експансії на українські землі<br /> 3. пояснювати значення діяльності нащадків Данила Галицького<br /> 4. вміти аналізувати історичні документи, робити повідомлення на історичні теме<br /> 5. Презентувати свої результати<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена.<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Учень <br /> показує на карті столицю та територію держави, утвореної Романом Мстиславичем, території сусідніх держав, напрями походів монголів і українські міста, захоплені Батиєм, порівнює територію Галицько-Волинської держави часів її піднесення з кордонами Київської держави часів Ярослава Мудрого, сучасними кордонами України;<br /> встановлює хронологічну послідовність подій історії Галицько-Волинської держави.<br /> На основі різних джерел інформації:<br /> застосовує та пояснює на прикладах поняття і терміни: «Галицько-Волинська держава», «монголи», «Золота Орда», «золотоординське ярмо»;<br /> визначає причини, суть та наслідки основних явищ і подій періоду;<br /> характеризує зовнішню та внутрішню політику Данила Романовича, заходи, до яких вдавалися Даниловичі, аби втримати могутність Галицько-Волинської держави;<br /> визначає особливості залежності галицько-волинських земель від Золотої Орди;<br /> характеризує культурні досягнення, розпізнає найвідоміші пам’ятки архітектури та образотворчого мистецтва, стисло описує їх;<br /> характеризує та оцінює діяльність князя Данила Романовича;<br /> висловлює ставлення до історичних діячів доби, судження про доленосні події доби.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Петрунько Любов<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії<br /> Історія України<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Нижнівська ЗОШ 1-3 ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Нижнів, р-н Тлумацький,обл.Івано-Франківська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0673065010<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.06.2012-27.06.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу== <br /> с. Нижнів<br /> ==Тренери== <br /> Міщанин Л.В., Щербина Н.Я.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Nahirna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE._%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=169878 2012-06-27T13:45:23Z

<p>Nahirna: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=:” Галицько-Волинська держава за наступників Данила Галицького ” <br /> прпопоп<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України, географія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Галицько-Волинська держава за наступників Данила Галицького<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з історії України призначений для учнів 7 класу. Проект виконується у рамках вивчення теми «Галицько-Волинська держава за наступників Данила Галицького.» Ознайомити учнів із соціально-економічним розвитком Галицько=Волинської держави., діяльністю наступників Данила Галицького. Розкрити історичне значення Галицько-Волинської держави.. <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 1.Галицько-Волинська держава за правління Данила Галицького<br /> 2.Діяльність наступників Данила Галицького<br /> 3.Періоди історичного розвитку Галицько-Волинської держави<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні мають<br /> 1. знати про становище в Галицько-Волинській державі<br /> 2. розуміти наслідки польської і угорської експансії на українські землі<br /> 3. пояснювати значення діяльності нащадків Данила Галицького<br /> 4. вміти аналізувати історичні документи, робити повідомлення на історичні теме<br /> 5. Презентувати свої результати<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена.<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Учень <br /> показує на карті столицю та територію держави, утвореної Романом Мстиславичем, території сусідніх держав, напрями походів монголів і українські міста, захоплені Батиєм, порівнює територію Галицько-Волинської держави часів її піднесення з кордонами Київської держави часів Ярослава Мудрого, сучасними кордонами України;<br /> встановлює хронологічну послідовність подій історії Галицько-Волинської держави.<br /> На основі різних джерел інформації:<br /> застосовує та пояснює на прикладах поняття і терміни: «Галицько-Волинська держава», «монголи», «Золота Орда», «золотоординське ярмо»;<br /> визначає причини, суть та наслідки основних явищ і подій періоду;<br /> характеризує зовнішню та внутрішню політику Данила Романовича, заходи, до яких вдавалися Даниловичі, аби втримати могутність Галицько-Волинської держави;<br /> визначає особливості залежності галицько-волинських земель від Золотої Орди;<br /> характеризує культурні досягнення, розпізнає найвідоміші пам’ятки архітектури та образотворчого мистецтва, стисло описує їх;<br /> характеризує та оцінює діяльність князя Данила Романовича;<br /> висловлює ставлення до історичних діячів доби, судження про доленосні події доби.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Петрунько Любов<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії<br /> Історія України<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Нижнівська ЗОШ 1-3 ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Нижнів, р-н Тлумацький,обл.Івано-Франківська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0673065010<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.06.2012-27.06.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу== <br /> с. Нижнів<br /> ==Тренери== <br /> Міщанин Л.В., Щербина Н.Я.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Nahirna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86%D1%81%D1%82.&diff=169810 2012-06-27T13:09:30Z

<p>Nahirna: /* Тимків Людмила Петрівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> '''20.06.2012. - 27.06.2012.'''<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> '''Нижнівська ЗОШ І - ІІІ ступенів'''<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> '''Міщанин Любов Василівна<br /> <br /> '''Щербина Наталія Ярославівна'''<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> ==[[Петрунько Любов Михайлівна]]==<br /> [http://lyubov129.blogspot.com// Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо. Історія України]]<br /> <br /> ==[[Нагірна Людмила Михайлівна]]==<br /> [http://ameli033.blogspot.com// Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо проекту ]]<br /> <br /> ==[[Тимків Людмила Петрівна]]==<br /> [http://lyusya209.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо.Усе почалося з любові]]<br /> <br /> ==[[Прокопів Олександра Вікторівна]]==<br /> [http://lessya555.blogspot.com// Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо. Твоє здоров’я у твоїх руках]]<br /> <br /> ==[[Долішня Марія Іванівна]]==<br /> [http://9mariya.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Птахи у природі]]<br /> <br /> ==[[Равусяк Іван Мирославович]]==<br /> [http://himik85.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Роль міжмредметних та внутрішньопредметних зв'язків у мотивуванні навчальної діяльності&quot;]]<br /> <br /> ==[[Василишин Марія Іванівна]]==<br /> <br /> [http://mawa2012.blogspot.com// Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо з математики]]<br /> <br /> ==[[Мисюга Галина Михайлівна]]==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [http://angelkr118.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо з фізики]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> ==Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012==<br /> Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?<br /> <br /> [[1 група 1]]<br /> <br /> <br /> Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?<br /> <br /> [[2 група 1]]<br /> <br /> <br /> <br /> Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?<br /> <br /> [[3 група 1]]<br /> <br /> ==Педрада.Модуль 6. Тренінг Нижнів, червень 2012==<br /> 1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.<br /> <br /> [[1 група 2]]<br /> <br /> 2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.<br /> <br /> [[2 група 2]]<br /> <br /> 3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?<br /> <br /> [[3 група 2]]<br /> <br /> ==Педрада.Модуль 7. Тренінг Нижнів, червень 2012==<br /> <br /> В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання: <br /> <br /> 1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти. <br /> <br /> [[1 група 3]] <br /> <br /> 2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи. <br /> <br /> [[2 група 3]] <br /> <br /> 3 група. Ефективно співпрацювати в команді.<br /> <br /> [[3 група 3]]<br /> <br /> ==Педрада.Модуль 8. Тренінг Нижнів, червень 2012==<br /> <br /> В групах обговорюємо питання:Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.<br /> <br /> [[1 група 4]] <br /> <br /> [[2 група 4]] <br /> <br /> [[3 група 4]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Nahirna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D0%B8%D0%BC%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=169800 2012-06-27T13:05:05Z

<p>Nahirna: /* Корисні посилання */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''ПІБ'Тимків Людмила Петрівна '<br /> <br /> <br /> <br /> ''Назва закладу''Нижнівська ЗОШ 1-3 ст.<br /> <br /> ''посада''Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Портфоліо з теми: <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> ==Мій опитувальник==</div>

Nahirna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%94%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%88%D0%BD%D1%8F_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=169797 2012-06-27T13:03:42Z

<p>Nahirna: /* Корисні посилання */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''ПІБ''<br /> <br /> Долішня Марія Іванівна<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ''Назва закладу''<br /> <br /> Нижнівська ЗОШ І-ІІІ ст<br /> ''посада''<br /> Вчитель біології<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Портфоліо з теми: <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> ==Мій опитувальник==</div>

Nahirna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B2_%D1%82%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B4%D0%B8%D1%85,_%D1%80%D1%96%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%82%D0%B0_%D0%B3%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%85%22&diff=169620 2012-06-27T11:54:29Z

<p>Nahirna: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> Земля – наш спільний дім<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія<br /> Довкілля, природознавство, фізика, хімія, ОБЖ, екологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ЗЕМЛЯ — НАШ СПІЛЬНИЙ ДІМ Екологічні проблеми материків і океанів<br /> Необхідність міжнародного співробітництва у вирішенні екологічних проблем<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Чиста вода є проблемним питанням для мешканців всіх країн, регіонів , та, навіть, і планети вцілому, бо стан питної води є показником не тільки якості життя, а й показником безпеки.<br /> Наша життєдіяльність та життєспроможність значною мірою залежить від якості питної води та води загалом.<br /> В світі дуже гостро стоїть проблема питної води. Домінуюча кількість людей п'ють воду з брудних річок,а для деяких вона – на вагу золота. Існує чимало причин такої біди…І деякі з них не залежні від людини….Та найбільшою проблемою є те, що нинішні норми не дозволяють контролювати якість питної води на міжнародному рівні і не дають змоги забезпечити всіх чистою питною водою….<br /> Тому проект передбачає:<br /> 1. Створення мобільних груп,які працюватимуть над пошуком шляхів вирішення даної проблеми.<br /> 2. Дослідження ситуації з питною водою у світі.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzCPAWBctexeTjFSbnlCWGtWalU/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Завдяки участі в цьому проекті в учнів можливо почати формувати вміння характеризувати явища і процеси суспільного життя,встановлювати взаємозв’язки між компонентами природи. <br /> Проект допоможе учням розвивати вміння знаходити інформацію, аналізувати, інтерпретувати та оцінювати її з проблем звичайного навколишнього життя. Після аналізу проблеми нестачі питної води та певних висновків,вони навчатимуться формулювати, висловлювати та доводити власну думку, робити вибір і пояснювати позицію, вести дискусію. <br /> При проведенні дослідження учні ознайомляться зі змістом проблеми. Відповідаючи на питання тесту, вони оцінюють свої знання та можливості з проблеми забезпечення питною водою. Учні планують соціально-економічний проект для вирішення даної проблеми. <br /> При підготовці і створенні презентації учні формують та вдосконалюють навички мислення високого рівня: аналізувати, компонувати, робити висновки, критикувати, ілюструвати, висовувати гіпотезу, організовувати, планувати, аранжувати, створювати схеми та представляти результати в вигляді діаграм. Учні вдосконалюють навички роботи з законодавчими документами та законами (про місцеве самоврядування), про роль і місце громади в суспільстві. Вони на практиці навчаються не тільки аналізувати громадські проблеми, але і активно формувати суспільну думку та шукати стратегії та шляхи вирішення проблем навколо себе. <br /> Працюючи в групах, учасники проекту вчаться аналізувати готові роботи та створювати нову публікацію. Вчаться стисло подавати інформацію для публікацій. Розвивають вміння виділяти головне та робити висновки. Учні отримують початкові вміння працювати в середовищі Microsoft Publisher.<br /> Побудувавши діаграму в Excel, учні отримують навички систематизувати, порівнювати зібраний матеріал та правильно його відображати за допомогою діаграм для представлення і аргументування власної думки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту учні ознайомлюються з презентацією вчителя, ідентифікують проблеми,що постали перед ними. Розбиваються на групи і починають роботу в проекті. Учні досліджують ситуацію зі стану забезпеченості питною водою у різних областях України.. Учні розробляють питання тесту та проводять тестування однолітків. Для презентування результатів дослідження вони розробляють сценарій мультимедійної презентації. Збирають і систематизують інформацію з Інтернету та інших друкованих джерел. Учні створюють мультимедійну презентацію. Вони демонструють презентацію перед учнями школи та представниками громадськості.<br /> Для обговорення ідеї та пошуку однодумців створюється Web-сайту проекту. З метою створення Web-сайту учні починають вивчення програми Microsoft Publisher. Створюють однорівневий Web-вузол з 3 сторінок. <br /> Учасники проекту працюють в групах. Вивчають готові публікації, аналізують їх та оцінюють. Розробляють план своєї власної публікації, що буде створена з метою інформування учнів школи та жителів України про хід проекту та деякі приклади вирішення подібних проблем в інших місцях. Учасники проекту опрацьовують дані опитування та дослідження в Exсel та створюють наочну демонстрацію результатів своїх досліджень. Пишуть невеликі статті. Використовуючи програму Microsoft Publisher створюють учнівський інформаційний бюлетень. Роздруковують та розповсюджують його серед опитуваних.<br /> По закінченні проекту учні звертаються до місцевої влади з обґрунтованим зверненням і пропозиціями про співпрацю щодо створення Національної програми опріснення морської води.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Нагірна Людмила Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель географії,економіки,біології,організатор туристсько-краєзнавчої діяльності<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Нижнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Тлумацький район, село Нижнів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.06.2012 - 27.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Нижнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренер==<br /> Міщанин Любов Василівна<br /> <br /> Щербина Наталія Ярославівна<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nahirna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B2_%D1%82%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B4%D0%B8%D1%85,_%D1%80%D1%96%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%82%D0%B0_%D0%B3%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%85%22&diff=169619 2012-06-27T11:53:35Z

<p>Nahirna: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> Земля – наш спільний дім<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія<br /> Довкілля, природознавство, фізика, хімія, ОБЖ, екологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ЗЕМЛЯ — НАШ СПІЛЬНИЙ ДІМ Екологічні проблеми материків і океанів<br /> Необхідність міжнародного співробітництва у вирішенні екологічних проблем<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Чиста вода є проблемним питанням для мешканців всіх країн, регіонів , та, навіть, і планети вцілому, бо стан питної води є показником не тільки якості життя, а й показником безпеки.<br /> Наша життєдіяльність та життєспроможність значною мірою залежить від якості питної води та води загалом.<br /> В світі дуже гостро стоїть проблема питної води. Домінуюча кількість людей п'ють воду з брудних річок,а для деяких вона – на вагу золота. Існує чимало причин такої біди…І деякі з них не залежні від людини….Та найбільшою проблемою є те, що нинішні норми не дозволяють контролювати якість питної води на міжнародному рівні і не дають змоги забезпечити всіх чистою питною водою….<br /> Тому проект передбачає:<br /> 1. Створення мобільних груп,які працюватимуть над пошуком шляхів вирішення даної проблеми.<br /> 2. Дослідження ситуації з питною водою у світі.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzCPAWBctexeTjFSbnlCWGtWalU/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Завдяки участі в цьому проекті в учнів можливо почати формувати вміння характеризувати явища і процеси суспільного життя,встановлювати взаємозв’язки між компонентами природи. <br /> Проект допоможе учням розвивати вміння знаходити інформацію, аналізувати, інтерпретувати та оцінювати її з проблем звичайного навколишнього життя. Після аналізу проблеми нестачі питної води та певних висновків,вони навчатимуться формулювати, висловлювати та доводити власну думку, робити вибір і пояснювати позицію, вести дискусію. <br /> При проведенні дослідження учні ознайомляться зі змістом проблеми. Відповідаючи на питання тесту, вони оцінюють свої знання та можливості з проблеми забезпечення питною водою. Учні планують соціально-економічний проект для вирішення даної проблеми. <br /> При підготовці і створенні презентації учні формують та вдосконалюють навички мислення високого рівня: аналізувати, компонувати, робити висновки, критикувати, ілюструвати, висовувати гіпотезу, організовувати, планувати, аранжувати, створювати схеми та представляти результати в вигляді діаграм. Учні вдосконалюють навички роботи з законодавчими документами та законами (про місцеве самоврядування), про роль і місце громади в суспільстві. Вони на практиці навчаються не тільки аналізувати громадські проблеми, але і активно формувати суспільну думку та шукати стратегії та шляхи вирішення проблем навколо себе. <br /> Працюючи в групах, учасники проекту вчаться аналізувати готові роботи та створювати нову публікацію. Вчаться стисло подавати інформацію для публікацій. Розвивають вміння виділяти головне та робити висновки. Учні отримують початкові вміння працювати в середовищі Microsoft Publisher.<br /> Побудувавши діаграму в Excel, учні отримують навички систематизувати, порівнювати зібраний матеріал та правильно його відображати за допомогою діаграм для представлення і аргументування власної думки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Нагірна Людмила Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель географії,економіки,біології,організатор туристсько-краєзнавчої діяльності<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Нижнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Тлумацький район, село Нижнів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.06.2012 - 27.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Нижнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренер==<br /> Міщанин Любов Василівна<br /> <br /> Щербина Наталія Ярославівна<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nahirna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B2_%D1%82%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B4%D0%B8%D1%85,_%D1%80%D1%96%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%82%D0%B0_%D0%B3%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%85%22&diff=169617 2012-06-27T11:53:14Z

<p>Nahirna: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> Земля – наш спільний дім<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія<br /> Довкілля, природознавство, фізика, хімія, ОБЖ, екологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ЗЕМЛЯ — НАШ СПІЛЬНИЙ ДІМ Екологічні проблеми материків і океанів<br /> Необхідність міжнародного співробітництва у вирішенні екологічних проблем<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Чиста вода є проблемним питанням для мешканців всіх країн, регіонів , та, навіть, і планети вцілому, бо стан питної води є показником не тільки якості життя, а й показником безпеки.<br /> Наша життєдіяльність та життєспроможність значною мірою залежить від якості питної води та води загалом.<br /> В світі дуже гостро стоїть проблема питної води. Домінуюча кількість людей п'ють воду з брудних річок,а для деяких вона – на вагу золота. Існує чимало причин такої біди…І деякі з них не залежні від людини….Та найбільшою проблемою є те, що нинішні норми не дозволяють контролювати якість питної води на міжнародному рівні і не дають змоги забезпечити всіх чистою питною водою….<br /> Тому проект передбачає:<br /> 1. Створення мобільних груп,які працюватимуть над пошуком шляхів вирішення даної проблеми.<br /> 2. Дослідження ситуації з питною водою у світі.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzCPAWBctexeTjFSbnlCWGtWalU/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Нагірна Людмила Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель географії,економіки,біології,організатор туристсько-краєзнавчої діяльності<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Нижнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Тлумацький район, село Нижнів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.06.2012 - 27.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Нижнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренер==<br /> Міщанин Любов Василівна<br /> <br /> Щербина Наталія Ярославівна<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nahirna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B2_%D1%82%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B4%D0%B8%D1%85,_%D1%80%D1%96%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%82%D0%B0_%D0%B3%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%85%22&diff=169615 2012-06-27T11:52:10Z

<p>Nahirna: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> Земля – наш спільний дім<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія<br /> Довкілля, природознавство, фізика, хімія, ОБЖ, екологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ЗЕМЛЯ — НАШ СПІЛЬНИЙ ДІМ Екологічні проблеми материків і океанів<br /> Необхідність міжнародного співробітництва у вирішенні екологічних проблем<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Чиста вода є проблемним питанням для мешканців всіх країн, регіонів , та, навіть, і планети вцілому, бо стан питної води є показником не тільки якості життя, а й показником безпеки.<br /> Наша життєдіяльність та життєспроможність значною мірою залежить від якості питної води та води загалом.<br /> В світі дуже гостро стоїть проблема питної води. Домінуюча кількість людей п'ють воду з брудних річок,а для деяких вона – на вагу золота. Існує чимало причин такої біди…І деякі з них не залежні від людини….Та найбільшою проблемою є те, що нинішні норми не дозволяють контролювати якість питної води на міжнародному рівні і не дають змоги забезпечити всіх чистою питною водою….<br /> Тому проект передбачає:<br /> 1. Створення мобільних груп,які працюватимуть над пошуком шляхів вирішення даної проблеми.<br /> 2. Дослідження ситуації з питною водою у світі.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzCPAWBctexeTjFSbnlCWGtWalU/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Завдяки участі в цьому проекті в учнів можливо почати формувати вміння характеризувати явища і процеси суспільного життя,встановлювати взаємозв’язки між компонентами природи. <br /> Проект допоможе учням розвивати вміння знаходити інформацію, аналізувати, інтерпретувати та оцінювати її з проблем звичайного навколишнього життя. Після аналізу проблеми нестачі питної води та певних висновків,вони навчатимуться формулювати, висловлювати та доводити власну думку, робити вибір і пояснювати позицію, вести дискусію. <br /> При проведенні дослідження учні ознайомляться зі змістом проблеми. Відповідаючи на питання тесту, вони оцінюють свої знання та можливості з проблеми забезпечення питною водою. Учні планують соціально-економічний проект для вирішення даної проблеми. <br /> При підготовці і створенні презентації учні формують та вдосконалюють навички мислення високого рівня: аналізувати, компонувати, робити висновки, критикувати, ілюструвати, висовувати гіпотезу, організовувати, планувати, аранжувати, створювати схеми та представляти результати в вигляді діаграм. Учні вдосконалюють навички роботи з законодавчими документами та законами (про місцеве самоврядування), про роль і місце громади в суспільстві. Вони на практиці навчаються не тільки аналізувати громадські проблеми, але і активно формувати суспільну думку та шукати стратегії та шляхи вирішення проблем навколо себе. <br /> Працюючи в групах, учасники проекту вчаться аналізувати готові роботи та створювати нову публікацію. Вчаться стисло подавати інформацію для публікацій. Розвивають вміння виділяти головне та робити висновки. Учні отримують початкові вміння працювати в середовищі Microsoft Publisher.<br /> Побудувавши діаграму в Excel, учні отримують навички систематизувати, порівнювати зібраний матеріал та правильно його відображати за допомогою діаграм для представлення і аргументування власної думки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Нагірна Людмила Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель географії,економіки,біології,організатор туристсько-краєзнавчої діяльності<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Нижнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Тлумацький район, село Нижнів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.06.2012 - 27.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Нижнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренер==<br /> Міщанин Любов Василівна<br /> <br /> Щербина Наталія Ярославівна<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nahirna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B2_%D1%82%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B4%D0%B8%D1%85,_%D1%80%D1%96%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%82%D0%B0_%D0%B3%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%85%22&diff=169611 2012-06-27T11:49:55Z

<p>Nahirna: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> Земля – наш спільний дім<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія<br /> Довкілля, природознавство, фізика, хімія, ОБЖ, екологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ЗЕМЛЯ — НАШ СПІЛЬНИЙ ДІМ Екологічні проблеми материків і океанів<br /> Необхідність міжнародного співробітництва у вирішенні екологічних проблем<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Чиста вода є проблемним питанням для мешканців всіх країн, регіонів , та, навіть, і планети вцілому, бо стан питної води є показником не тільки якості життя, а й показником безпеки.<br /> Наша життєдіяльність та життєспроможність значною мірою залежить від якості питної води та води загалом.<br /> В світі дуже гостро стоїть проблема питної води. Домінуюча кількість людей п'ють воду з брудних річок,а для деяких вона – на вагу золота. Існує чимало причин такої біди…І деякі з них не залежні від людини….Та найбільшою проблемою є те, що нинішні норми не дозволяють контролювати якість питної води на міжнародному рівні і не дають змоги забезпечити всіх чистою питною водою….<br /> Тому проект передбачає:<br /> 1. Створення мобільних груп,які працюватимуть над пошуком шляхів вирішення даної проблеми.<br /> 2. Дослідження ситуації з питною водою у світі.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzCPAWBctexeTjFSbnlCWGtWalU/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= Учні знайомляться з учительською презентацією і створюють власну презентацію свого дослідження<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Нагірна Людмила Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель географії,економіки,біології,організатор туристсько-краєзнавчої діяльності<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Нижнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Тлумацький район, село Нижнів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.06.2012 - 27.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Нижнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренер==<br /> Міщанин Любов Василівна<br /> <br /> Щербина Наталія Ярославівна<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nahirna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B2_%D1%82%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B4%D0%B8%D1%85,_%D1%80%D1%96%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%82%D0%B0_%D0%B3%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%85%22&diff=169603 2012-06-27T11:47:01Z

<p>Nahirna: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> Земля – наш спільний дім<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія<br /> Довкілля, природознавство, фізика, хімія, ОБЖ, екологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ЗЕМЛЯ — НАШ СПІЛЬНИЙ ДІМ Екологічні проблеми материків і океанів<br /> Необхідність міжнародного співробітництва у вирішенні екологічних проблем<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Чиста вода є проблемним питанням для мешканців всіх країн, регіонів , та, навіть, і планети вцілому, бо стан питної води є показником не тільки якості життя, а й показником безпеки.<br /> Наша життєдіяльність та життєспроможність значною мірою залежить від якості питної води та води загалом.<br /> В світі дуже гостро стоїть проблема питної води. Домінуюча кількість людей п'ють воду з брудних річок,а для деяких вона – на вагу золота. Існує чимало причин такої біди…І деякі з них не залежні від людини….Та найбільшою проблемою є те, що нинішні норми не дозволяють контролювати якість питної води на міжнародному рівні і не дають змоги забезпечити всіх чистою питною водою….<br /> Тому проект передбачає:<br /> 1. Створення мобільних груп,які працюватимуть над пошуком шляхів вирішення даної проблеми.<br /> 2. Дослідження ситуації з питною водою у світі.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1yl9opLW5pUdE1zRGtVWldrOGs/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= Учні знайомляться з учительською презентацією і створюють власну презентацію свого дослідження<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Нагірна Людмила Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель географії,економіки,біології,організатор туристсько-краєзнавчої діяльності<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Нижнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Тлумацький район, село Нижнів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.06.2012 - 27.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Нижнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренер==<br /> Міщанин Любов Василівна<br /> <br /> Щербина Наталія Ярославівна<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nahirna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B2_%D1%82%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B4%D0%B8%D1%85,_%D1%80%D1%96%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%82%D0%B0_%D0%B3%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%85%22&diff=169599 2012-06-27T11:44:17Z

<p>Nahirna: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> Земля – наш спільний дім<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія<br /> Довкілля, природознавство, фізика, хімія, ОБЖ, екологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ЗЕМЛЯ — НАШ СПІЛЬНИЙ ДІМ Екологічні проблеми материків і океанів<br /> Необхідність міжнародного співробітництва у вирішенні екологічних проблем<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1yl9opLW5pUdE1zRGtVWldrOGs/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= Учні знайомляться з учительською презентацією і створюють власну презентацію свого дослідження<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Нагірна Людмила Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель географії,економіки,біології,організатор туристсько-краєзнавчої діяльності<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Нижнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Тлумацький район, село Нижнів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.06.2012 - 27.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Нижнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренер==<br /> Міщанин Любов Василівна<br /> <br /> Щербина Наталія Ярославівна<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nahirna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B2_%D1%82%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B4%D0%B8%D1%85,_%D1%80%D1%96%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%82%D0%B0_%D0%B3%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%85%22&diff=169596 2012-06-27T11:43:09Z

<p>Nahirna: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> Земля – наш спільний дім<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія<br /> Довкілля, природознавство, фізика, хімія, ОБЖ, екологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1yl9opLW5pUdE1zRGtVWldrOGs/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= Учні знайомляться з учительською презентацією і створюють власну презентацію свого дослідження<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Нагірна Людмила Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель географії,економіки,біології,організатор туристсько-краєзнавчої діяльності<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Нижнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Тлумацький район, село Нижнів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.06.2012 - 27.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Нижнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренер==<br /> Міщанин Любов Василівна<br /> <br /> Щербина Наталія Ярославівна<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nahirna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B2_%D1%82%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B4%D0%B8%D1%85,_%D1%80%D1%96%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%82%D0%B0_%D0%B3%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%85%22&diff=169591 2012-06-27T11:42:17Z

<p>Nahirna: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> Земля – наш спільний дім<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1yl9opLW5pUdE1zRGtVWldrOGs/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= Учні знайомляться з учительською презентацією і створюють власну презентацію свого дослідження<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Нагірна Людмила Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель географії,економіки,біології,організатор туристсько-краєзнавчої діяльності<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Нижнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Тлумацький район, село Нижнів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.06.2012 - 27.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Нижнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренер==<br /> Міщанин Любов Василівна<br /> <br /> Щербина Наталія Ярославівна<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nahirna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86%D1%81%D1%82.&diff=169576 2012-06-27T11:39:05Z

<p>Nahirna: /* Долішня Марія Іванівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> '''20.06.2012. - 27.06.2012.'''<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> '''Нижнівська ЗОШ І - ІІІ ступенів'''<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> '''Міщанин Любов Василівна<br /> <br /> '''Щербина Наталія Ярославівна'''<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> ==[[Петрунько Любов Михайлівна]]==<br /> [http://lyubov129.blogspot.com// Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо. Історія України]]<br /> <br /> ==[[Нагірна Людмила Михайлівна]]==<br /> [http://ameli033.blogspot.com// Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо проекту ]]<br /> <br /> ==[[Тимків Людмила Петрівна]]==<br /> [[Портфоліо.Усе почалося з любові]]<br /> <br /> ==[[Прокопів Олександра Вікторівна]]==<br /> [http://lessya555.blogspot.com// Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо. Твоє здоров’я у твоїх руках]]<br /> <br /> ==[[Долішня Марія Іванівна]]==<br /> [http://9mariya.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Птахи у природі]]<br /> <br /> ==[[Равусяк Іван Мирославович]]==<br /> [http://himik85.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Роль міжмредметних та внутрішньопредметних зв'язків у мотивуванні навчальної діяльності&quot;]]<br /> <br /> ==[[Василишин Марія Іванівна]]==<br /> <br /> [http://mawa2012.blogspot.com// Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо з математики]]<br /> <br /> ==[[Мисюга Галина Михайлівна]]==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [http://angelkr118.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо з фізики]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> ==Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012==<br /> Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?<br /> <br /> [[1 група 1]]<br /> <br /> <br /> Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?<br /> <br /> [[2 група 1]]<br /> <br /> <br /> <br /> Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?<br /> <br /> [[3 група 1]]<br /> <br /> ==Педрада.Модуль 6. Тренінг Нижнів, червень 2012==<br /> 1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.<br /> <br /> [[1 група 2]]<br /> <br /> 2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.<br /> <br /> [[2 група 2]]<br /> <br /> 3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?<br /> <br /> [[3 група 2]]<br /> <br /> ==Педрада.Модуль 7. Тренінг Нижнів, червень 2012==<br /> <br /> В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання: <br /> <br /> 1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти. <br /> <br /> [[1 група 3]] <br /> <br /> 2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи. <br /> <br /> [[2 група 3]] <br /> <br /> 3 група. Ефективно співпрацювати в команді.<br /> <br /> [[3 група 3]]<br /> <br /> ==Педрада.Модуль 8. Тренінг Нижнів, червень 2012==<br /> <br /> В групах обговорюємо питання:Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.<br /> <br /> [[1 група 4]] <br /> <br /> [[2 група 4]] <br /> <br /> [[3 група 4]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Nahirna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B2_%D1%82%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B4%D0%B8%D1%85,_%D1%80%D1%96%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%82%D0%B0_%D0%B3%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%85%22&diff=166117 2012-06-25T09:57:23Z

<p>Nahirna: </p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1yl9opLW5pUdE1zRGtVWldrOGs/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= Учні знайомляться з учительською презентацією і створюють власну презентацію свого дослідження<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Нагірна Людмила Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель географії,економіки,біології,організатор туристсько-краєзнавчої діяльності<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Нижнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Тлумацький район, село Нижнів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.06.2012 - 27.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Нижнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренер==<br /> Міщанин Любов Василівна<br /> <br /> Щербина Наталія Ярославівна<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nahirna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B2_%D1%82%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B4%D0%B8%D1%85,_%D1%80%D1%96%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%82%D0%B0_%D0%B3%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%85%22&diff=166109 2012-06-25T09:55:50Z

<p>Nahirna: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1yl9opLW5pUdE1zRGtVWldrOGs/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= Учні знайомляться з учительською презентацією і створюють власну презентацію свого дослідження<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Нагірна Людмила Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель географії,економіки,біології,організатор туристсько-краєзнавчої діяльності<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Нижнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Тлумацький район, село Нижнів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.06.2012 - 27.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Нижнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренер==<br /> Міщанин Любов Василівна<br /> <br /> Щербина Наталія Ярославівна<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nahirna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B2_%D1%82%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B4%D0%B8%D1%85,_%D1%80%D1%96%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%82%D0%B0_%D0%B3%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%85%22&diff=165494 2012-06-25T06:08:13Z

<p>Nahirna: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Проект=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія та економіка<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6-10 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1yl9opLW5pUdE1zRGtVWldrOGs/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Нагірна Людмила Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель географії,економіки,біології,організатор туристсько-краєзнавчої діяльності<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Нижнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Тлумацький район, село Нижнів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.06.2012 - 27.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Нижнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренер==<br /> [[Міщанин Любов Василівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nahirna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B2_%D1%82%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B4%D0%B8%D1%85,_%D1%80%D1%96%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%82%D0%B0_%D0%B3%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%85%22&diff=165493 2012-06-25T06:07:04Z

<p>Nahirna: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Проект=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія та економіка<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6-10 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1yl9opLW5pUdE1zRGtVWldrOGs/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Нагірна Людмила Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Нижнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Тлумацький район, село Нижнів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.06.2012 - 27.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Нижнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренер==<br /> [[Міщанин Любов Василівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nahirna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B2_%D1%82%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B4%D0%B8%D1%85,_%D1%80%D1%96%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%82%D0%B0_%D0%B3%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%85%22&diff=165491 2012-06-25T05:57:25Z

<p>Nahirna: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Проект=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія та економіка<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6-10 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1yl9opLW5pUdE1zRGtVWldrOGs/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Равусяк Іван Мирославович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Нижнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Тлумацький район, село Нижнів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.06.2012 - 27.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Нижнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренер==<br /> [[Міщанин Любов Василівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nahirna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B2_%D1%82%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B4%D0%B8%D1%85,_%D1%80%D1%96%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%82%D0%B0_%D0%B3%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%85%22&diff=165489 2012-06-25T05:56:55Z

<p>Nahirna: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Проект=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія та економіка<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-11 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1yl9opLW5pUdE1zRGtVWldrOGs/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Равусяк Іван Мирославович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Нижнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Тлумацький район, село Нижнів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.06.2012 - 27.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Нижнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренер==<br /> [[Міщанин Любов Василівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nahirna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86%D1%81%D1%82.&diff=165461 2012-06-25T05:26:58Z

<p>Nahirna: /* Нагірна Людмила Михайлівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> '''20.06.2012. - 27.06.2012.'''<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> '''Нижнівська ЗОШ І - ІІІ ступенів'''<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> '''Міщанин Любов Василівна<br /> <br /> '''Щербина Наталія Ярославівна'''<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> ==[[Петрунько Любов Михайлівна]]==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> ==[[Нагірна Людмила Михайлівна]]==<br /> [http://ameli033.blogspot.com// Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо проекту ]]<br /> <br /> ==[[Тимків Людмила Петрівна]]==<br /> [[Портфоліо]]<br /> <br /> ==[[Прокопів Олександра Вікторівна]]==<br /> <br /> ==[[Долішня Марія Іванівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо]]<br /> <br /> ==[[Равусяк Іван Мирославович]]==<br /> [http://himik85.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо проекту ]]<br /> <br /> ==[[Василишин Марія Іванівна]]==<br /> <br /> ==[[Мисюга Галина Михайлівна]]==<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> ==Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012==<br /> Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?<br /> <br /> [[1 група 1]]<br /> <br /> <br /> Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?<br /> <br /> [[2 група]]<br /> <br /> <br /> <br /> Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?<br /> <br /> [[3 група]]<br /> <br /> ==Педрада.Модуль 6. Тренінг Нижнів, червень 2012==<br /> 1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.<br /> <br /> [[1 група 1]]<br /> <br /> 2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.<br /> <br /> [[2 група]]<br /> <br /> 3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?<br /> <br /> [[3 група]]<br /> <br /> ==Педрада.Модуль 7. Тренінг Нижнів, червень 2012==<br /> <br /> В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання: <br /> <br /> 1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти. <br /> <br /> [[1 група 1]] <br /> <br /> 2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи. <br /> <br /> [[2 група ]] <br /> <br /> 3 група. Ефективно співпрацювати в команді.<br /> <br /> [[3 група]]<br /> <br /> ==Педрада.Модуль 8. Тренінг Нижнів, червень 2012==<br /> <br /> В групах обговорюємо питання:Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.<br /> <br /> [[1 група 1]] <br /> <br /> [[2 група]] <br /> <br /> [[3 група]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012==<br /> <br /> <br /> <br /> 2 група<br /> <br /> Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?<br /> Для того , щоб пересвідчитись, що учні отримають передбачені програмою знання та вміння, якщо вони самостійно планують свої дії в проектах необхідно:<br /> -провести тестовий контроль знань та умінь учнів;<br /> -створення проблемних ситуацій:<br /> -зробити діагностику знань учнів.<br /> <br /> 3 група<br /> <br /> Щоб забезпечити обєктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня , якщо вони працюють у групах,необхідно використати картки само оцінювання,провести індивідуальне опитування учнів.<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Nahirna