Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Користувач:Naduha

2012-07-06T14:22:07Z

Naduha: /* Мій внесок */

[[Файл:Naduha.jpg|200px|thumb|left|Бачинська Надія]]

== Про мене ==

''Бачинська Надія Миколаївна''

''Професійно-технічне училище №12 м. Бердичева''

''Викладач інформатики, астрономії''

''E-mail:'' bachkanaduha@gmail.com

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[[Відзив на портфоліо Бачинської Надії Миколаївни ]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D1%83%D1%81%D1%96%D0%BC_%D0%BD%D0%B0%D0%BC_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%BE_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%B8,_%D1%89%D0%BE%D0%B1_%D0%B2_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%B8_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%B8#.D0.9C.D0.B0.D1.82.D0.B5.D1.80.D0.B8.D0.B0.D0.BB.D1.8B_.D0.BF.D0.BE_.D1.84.D0.BE.D1.80.D0.BC.D0.B8.D1.80.D1.83.D1.8E.D1.89.D0.B5.D0.BC.D1.83_.D0.B8_.D0.B8.D1.82.D0.BE.D0.B3.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.BC.D1.83_.D0.BE.D1.86.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8E Навчальний проект Бачинської Надії Миколаївни]

[https://docs.google.com/document/d/1CeUr9QJmo74JOLvx2dniDWEta-2JnwoBO69AsNXWTgs/edit Відгук на портфоліо Надії Бачинської]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

[[Категорія:Користувачі]]

[[Category:TEO]]

[[Категорія: Intel ПТО України]]

[[Category:TEO ПТО України]]

Користувач:Lenamagdenko

2012-07-06T10:09:56Z

Naduha: /* Мій внесок */

[[Файл:Lenamagdenko.jpg|200px|thumb|left|Підпис під зображенням]]

== Про мене ==

''Магденко Олена Анатоліївна''

''Бердичівський професійний аграрний ліцей"''

''Викладач спецдисциплін''

''E-mail:'' lenamagdenko@gmail.com

== Мій внесок ==

''Мої курси''

[[Курс Житомир ПТО TEO1 (декабрь 2011 - февраль 2112), декабрь 2011]]

''Мої проекти''

[https://docs.google.com/document/d/1kfqZKXh8U3-NxAJXTVMmaqZyJ8FiosaiMWutR8oXO18/edit Оцінка представлення портфоліо проекту Магденко Олени Анатоліївни на тему "Біль пам'яті"]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%27%D1%8F%D1%82%D1%96 Навчальний проект Магденко Олени Анатоліївни]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

[[Категорія:Користувачі]]

[[Category:TEO]]

[[Категорія: Intel ПТО України]]

[[Category:TEO ПТО України]]

Користувач:Didenko

2012-07-06T10:08:42Z

Naduha: /* Мій внесок */

== Про мене ==

''Діденко Тетяна Анатоліївна"

[[Зображення:Диденко.jpg ]]

''ДПТНЗ "Житомирський професійний технологічний ліцей"''

''Викладач Інформаційних технологій, Основи роботи в Internet Комп'ютерні системи та мережі. Майстер виробничого навчання професії "Оператор комп'ютерного набору; асистент референта".

''В програмі "Intel навчання для майбутнього" з 2006 року, регіональний тренер.

''E-mail:'' didenkota@gmail.com

== Мій внесок ==

''Мої курси''

[[Курс Житомир ПТО TEO1 (декабрь 2011 - февраль 2112), декабрь 2011]]

''Мої проекти''

[https://docs.google.com/document/d/1gEapw8_7-2LTSI8hT-C7fjo-Hf7Uye9D6kVuJKMPkbM/edit Відзив на портфоліо Діденко Т. А. від Бачинської Н.М.]

[[Навчальний проект 'Діденко Тетяна Анатоліївна]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

[http://www.intuit.ru/department/office/msword2007/]

http://textlider.ru/material/word1.php]

http://www.iworld.ru/attachment.php?barcode=978594723756&at=exc&n=0]

http://yuschikev.narod.ru/Teoria/Word2003/indexW.html]

[[Category:TEO]]

[[Категорія: Intel ПТО України]]

[[Category:TEO ПТО України www.ed.gov...index.html]]

Користувач:Lenamagdenko

2012-07-06T10:05:30Z

Naduha: /* Мій внесок */

[[Файл:Lenamagdenko.jpg|200px|thumb|left|Підпис під зображенням]]

== Про мене ==

''Магденко Олена Анатоліївна''

''Бердичівський професійний аграрний ліцей"''

''Викладач спецдисциплін''

''E-mail:'' lenamagdenko@gmail.com

== Мій внесок ==

''Мої курси''

[[Курс Житомир ПТО TEO1 (декабрь 2011 - февраль 2112), декабрь 2011]]

''Мої проекти''

[https://docs.google.com/document/d/1kfqZKXh8U3-NxAJXTVMmaqZyJ8FiosaiMWutR8oXO18/edit Оцінка представлення портфоліо проекту Магденко Олени Анатоліївни на тему "Біль пам'яті"]

[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%27%D1%8F%D1%82%D1%96 Навчальний проект Магденко Олени Анатоліївни]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

[[Категорія:Користувачі]]

[[Category:TEO]]

[[Категорія: Intel ПТО України]]

[[Category:TEO ПТО України]]

Користувач:Lenamagdenko

2012-07-06T10:05:13Z

Naduha: /* Мій внесок */

[[Файл:Lenamagdenko.jpg|200px|thumb|left|Підпис під зображенням]]

== Про мене ==

''Магденко Олена Анатоліївна''

''Бердичівський професійний аграрний ліцей"''

''Викладач спецдисциплін''

''E-mail:'' lenamagdenko@gmail.com

== Мій внесок ==

''Мої курси''

[[Курс Житомир ПТО TEO1 (декабрь 2011 - февраль 2112), декабрь 2011]]

''Мої проекти''

[[Відзив на портфоліо Магденко Олени Анатоліївни]]
[https://docs.google.com/document/d/1kfqZKXh8U3-NxAJXTVMmaqZyJ8FiosaiMWutR8oXO18/edit Оцінка представлення портфоліо проекту Магденко Олени Анатоліївни на тему "Біль пам'яті"]

[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%27%D1%8F%D1%82%D1%96 Навчальний проект Магденко Олени Анатоліївни]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

[[Категорія:Користувачі]]

[[Category:TEO]]

[[Категорія: Intel ПТО України]]

[[Category:TEO ПТО України]]

Користувач:Olena zh

2012-07-06T10:03:15Z

Naduha: /* Мій внесок */

[[Файл:Назва_зображення.png|200px|thumb|left|Підпис під зображенням]]

== Про мене =

''Морозова Олена''

''НМК ПТО у Житомирській обл."''
методист, координатор програми "Іntel" ПТНЗ області''

''E-mail:'' morozova.o.zh@gmail.com

== Мій внесок ==

''Мої курси''

[[Курс Житомир ПТО TEO1 (декабрь 2011 - февраль 2112), декабрь 2011]]

''Мої проекти''

[https://docs.google.com/document/d/1U3DxrtQHbEtqF49j4F65h8gVhVNsKvRdkxG-7YGgZYs/edit Відгук на портфоліо Олени Морозової від Діденко Т.А.]

[https://docs.google.com/document/d/1x92g2Ow6XrdsTIf5k3KOJAWl5nRJIarOcLw9W6EBV5I/edit Відгук на портфоліо Олени Морозової від Бачинської Н.М. ]

[[Навчальний проект Морозової Олени]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

[[Категорія:Користувачі]]

[[Category:TEO]]

[[Категорія: Intel ПТО України]]

[[Category:TEO ПТО України]]

Користувач:Olena zh

2012-07-06T10:02:11Z

Naduha: /* Мій внесок */

[[Файл:Назва_зображення.png|200px|thumb|left|Підпис під зображенням]]

== Про мене =

''Морозова Олена''

''НМК ПТО у Житомирській обл."''
методист, координатор програми "Іntel" ПТНЗ області''

''E-mail:'' morozova.o.zh@gmail.com

== Мій внесок ==

''Мої курси''

[[Курс Житомир ПТО TEO1 (декабрь 2011 - февраль 2112), декабрь 2011]]

''Мої проекти''

[https://docs.google.com/document/d/1U3DxrtQHbEtqF49j4F65h8gVhVNsKvRdkxG-7YGgZYs/edit Відгук на портфоліо Олени Морозової від Діденко Т.А.]

[https://docs.google.com/document/d/1x92g2Ow6XrdsTIf5k3KOJAWl5nRJIarOcLw9W6EBV5I/edit Оцінка представлення портфоліо проекту Морозової Олени Вікторівни від Бачинської Н.М. ]

[[Навчальний проект Морозової Олени]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

[[Категорія:Користувачі]]

[[Category:TEO]]

[[Категорія: Intel ПТО України]]

[[Category:TEO ПТО України]]

Учебный проект Комп’ютер: шлях до сучасності

2012-07-04T20:28:50Z

Naduha: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
Нікончук Федор Миколайович

== Предмет, класс ==
1-3 курс ПТНЗ
Уроки інформатики, інформаційних технологій, технологія.

== Краткая аннотация проекта ==
Працюючи над даним проектом , учні дізнаються багато нового і цікавого з історії комп’ютерної техніки, а також знайомляться з його минулим і сучасним розвитком. Учні працюють у підгрупах. Учням групи пропонується провести опитування в училищі на тему: «Чи знаєте ви яким був перший комп’ютер? ».В результаті учасники проекту роблять аналіз та узагальнення накопиченої інформації і на основі цього робиться загальний висновок.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Чи все вимірюється часом?

===''Проблемные вопросы''===
Чи завжди був комп’ютер таким як зараз?
Еволюція комп’ютерів.
Комп’ютер майбутнього! Який він?

===''Учебные вопросы''===
В якому році був створений перший персональний комп’ютер?
Які основні складові комп’ютера?

==План проведения проекта==

[https://docs.google.com/document/d/1fkI4NBXQKIaTlIPQdKpgIkBBlkToAM_A7FjDxXFd96g/edit?hl=en_US План реалізації проекту]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/10c-c3Xdu3XavGQrUvdHW8yBWRInTev7u_2h2vkr3dyo/edit Визитная карточка]

== Публикация учителя ==
[[Файл:Буклет.jpg|200px|thumb|center|1 сторона]];
[[Файл:Буклет1.jpg|200px|thumb|center|2 сторона]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AdhO-YhKgkuXZGcza3pqcW5fMjR0Zndqc2RkOQ&hl=en_US Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[https://docs.google.com/present/edit?id=0AdhO-YhKgkuXZGcza3pqcW5fMTJjbmdkOWJnZA&hl=en_US презентация ученическая]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/document/d/1uwUuKcvJIpUn3k2NaLfyoNoQ3o17k2r9wiVI6JxGgPw/edit?hl=en_US Оценка статьи];
[https://docs.google.com/document/d/1UcJlCaWaC7cWCFcm_hP6IWzdfrt_LLRVN3k7mt6dV18/edit?hl=en_US Оценка иследования]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://docs.google.com/document/d/1Yrwo85nJCMS-LbHWFYJfHTbc5mUVFPm6fifKwW9-WRY/edit Картка завдання];

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AthO-YhKgkuXdEJ5QkF1WXdYZklJazBYTjY2S1NYZUE Оцінювання роботи в проекті "Комп'ютер: шлях до сучасності"];

[https://docs.google.com/document/d/1kWE9Wfbt5EE9RCMQhQ3x92tO7nQw8L4IOIGon-k3Gxk/edit Санітарні норми роботи на комп'ютері];

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AthO-YhKgkuXdDl4eThwVWh5MjdiUlFMZU43UGJDTUE Опитування];

[https://docs.google.com/document/d/15awtXy_AI1y1gN0SLNSbSAeCIfq28Nuwqlwz0XxKOUQ/edit Реферат: “Історія та розвиток комп’ютерної техніки та обчислювальних машин”];

[https://docs.google.com/document/d/1Bnw8E0qiRlCTXl6ENqrFs0cV2PZMlR3c2S2PZ1ZHnmI/edit Схема комп’ютера]

[http://zppl.zt.ukrtel.net/Test.html Веб-ресурс для определения уровня компьютерной грамотности учеников участвующих в проектной деятельности ]

== Полезные ресурсы ==
http://ru.wikipedia.org/wiki/История_персональных_компьютеров

http://ru.wikipedia.org/wiki/Персональный_компьютер

http://history-pc.narod.ru/

http://chernykh.net/content/view/567/765/

http://stfw.ru/list.php?c=history_pc

http://www.3dnews.ru/editorial/pc-70x

http://pcterra.org/pers.html

http://forum.ixbt.com/topic.cgi?id=64:1332

== Проекты с аналогичной тематикой ==
http://wiki.iteach.com.ua/Учебный_проект_Чи_стане_комп'ютер_робочим_інструментом_шахтаря%3F

http://wiki.iteach.com.ua/Учебный_проект_Волшебный_мир_Интернета

http://wiki.iteach.com.ua/Учебный_проект_Друзяка-залізяка

== Другие документы ==
Отзыв на портфолио Пересунько Оксаны

https://docs.google.com/document/d/1zVuxdebZqWBRhsvkWzp9aP7iMsFex20sKr32DGCKjU0/edit?hl=en_US

Отзыв на портфолио Гребеньковой Галины

https://docs.google.com/document/d/1VB_Hj1KViVceuI535aYmI4I3kBMfGM80RsqU72ycM24/edit?hl=en_US

Отзыв на это портфолио от Пересунько Оксаны

https://docs.google.com/document/d/1WiFrWh0FQcaUmZzWzjzwKFR2-gNKVbDF294Inne_Om0/edit?hl=en_US

Учебный проект Податки усім нам потрібно платити, щоб в країні могли краще жити

2012-07-04T20:25:34Z

Naduha: /* Другие документы */

== Автор проекта ==
Бачинська Надія Миколаївна

== Название проекта ==
[[Файл:rfn32.jpg|200px|thumb|left|Пода́тки — це встановлені вищим органом законодавчої влади обов'язкові платежі, які сплачують фізичні та юридичні особи до бюджету у розмірах і у терміни, передбачених законодавством.]]
Податки усім нам потрібно платити, щоб в країні могли краще жити

== Предмет. Возраст учащихся ==
1-2 курс ПТНЗ Уроки галузевої економіки, основи правових знань

== Описание проекта ==

[[Файл:31.jpg|400px|thumb|right|Майже дві третини українців вважають, що, якщо держава не виконує свої зобов‘язання перед громадянами, вони мають право не платити податки.]] Тема податків та їх роль у соціально-економічному розвитку нашої країни все більше хвилюють учнів та студентів. Учасникам проекту пропонується провести опитування серед членів родини, знайомих, проанкетувати працівників ліцею на предмет дослідження, платниками яких податків вони є, їхню думку щодо податкової системи держави, використати ресурси Internet, сформувати власну оцінку щодо потреби в удосконалення податкової системи країни.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Чи впливають податки на наше життя?

===''Проблемные вопросы''===
Поняття податків та податкової системи
Об’єкти та суб’єкти оподаткування
Прямі та непрямі податки
Загальнодержавні та місцеві податки

===''Учебные вопросы''===
Класифікація податків
Пряме та непряме оподаткування

==План проведения проекта==
[https://docs.google.com/document/d/1p1zKVcmVDPHvkeWJhuPEeul9kf4eaG-TFNRW-8nf_N8/edit План реалізації проекту]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1hbDbjSk_EuF_5S491_2sm7WkkcJrtD35MwoKxEmKAOo/edit Візитна картка]

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/document/d/1QptYxGWhhvLYjM_Gso_0K4-9YZkyfeXSsIT7nE-cMyw/edit Публікація]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1OxgKYer8_62nSX5LnNOSDWMokqlaSZuqUdEVmhNDJg0/edit Презентація]

== Пример продукта учебной деятельности учащегося ==
[[Вики статья проектной деятельности учащегося]]
[[https://docs.google.com/presentation/d/1cjjOYOAfCLvz29aez80Pl_e_nIvZGZ1Sh1ZPPV7SHkg/edit Учнівська презентація]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/document/d/160-Ks7mGkYpHQHXYqVd6Cc29H8ZLUqk7ReNFilRZUKo/edit Оцінювання веб-сторінки]

[https://docs.google.com/document/d/1vgz32YBo9_jIhwHtD273N5scGxs1lc2hXalPfgSro_0/edit Оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/document/d/1Jxanl1K0tU_7cqOidWXCzqk2Z4qqp-bnppxyLmkhNXw/edit Оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arg7vxnKNw0PdHpUWWIyUnR1MGk5ZnNaOU00YUZwYXc Оцінювання]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/document/d/1JTSB3M_axfOnQ4XhFTJEyTN0qSyeRN6w_W921xds9Gw/edit Опитування]

== Полезные ресурсы ==
http://www.eycb.coe.int/

http://rada.gov.ua/

http://www.gurt.org.ua/

http://ukrcivnet.iatp.kiev.ua/

http://www.auc.org.ua/

http://doba.lviv.ua/

http://www.unkmo.org.ua/

http://pravo.eup.ru/

http://www.compass.org.ua/

http://www.schools.kiev.ua/

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D0%BA%D0%B0_%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0 Навчальний проект Економіка й казка]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B8_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%BC%D0%B0%D1%94%D1%88_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0 Навчальний проект Ти людина - значить маєш права]

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/document/d/1x92g2Ow6XrdsTIf5k3KOJAWl5nRJIarOcLw9W6EBV5I/edit Оцінка представлення портфоліо проекту Морозової Олени Вікторівни на тему "Автоматика: минуле і майбутнє" ]

[https://docs.google.com/document/d/1kfqZKXh8U3-NxAJXTVMmaqZyJ8FiosaiMWutR8oXO18/edit Оцінка представлення портфоліо проекту Магденко Олени Анатоліївни на тему "Біль пам'яті"]

[https://docs.google.com/document/d/1gEapw8_7-2LTSI8hT-C7fjo-Hf7Uye9D6kVuJKMPkbM/edit Оцінка представлення портфоліо проекту Діденко Тетяни Анатоліївни на тему "Битва версій Microsoft Office Word 2003 та 2007"]
[[Категорія:ТЕО]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Шаблони]]

Учебный проект Податки усім нам потрібно платити, щоб в країні могли краще жити

2012-07-04T19:53:40Z

Naduha: /* Другие документы */

== Автор проекта ==
Бачинська Надія Миколаївна

== Название проекта ==
[[Файл:rfn32.jpg|200px|thumb|left|Пода́тки — це встановлені вищим органом законодавчої влади обов'язкові платежі, які сплачують фізичні та юридичні особи до бюджету у розмірах і у терміни, передбачених законодавством.]]
Податки усім нам потрібно платити, щоб в країні могли краще жити

== Предмет. Возраст учащихся ==
1-2 курс ПТНЗ Уроки галузевої економіки, основи правових знань

== Описание проекта ==

[[Файл:31.jpg|400px|thumb|right|Майже дві третини українців вважають, що, якщо держава не виконує свої зобов‘язання перед громадянами, вони мають право не платити податки.]] Тема податків та їх роль у соціально-економічному розвитку нашої країни все більше хвилюють учнів та студентів. Учасникам проекту пропонується провести опитування серед членів родини, знайомих, проанкетувати працівників ліцею на предмет дослідження, платниками яких податків вони є, їхню думку щодо податкової системи держави, використати ресурси Internet, сформувати власну оцінку щодо потреби в удосконалення податкової системи країни.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Чи впливають податки на наше життя?

===''Проблемные вопросы''===
Поняття податків та податкової системи
Об’єкти та суб’єкти оподаткування
Прямі та непрямі податки
Загальнодержавні та місцеві податки

===''Учебные вопросы''===
Класифікація податків
Пряме та непряме оподаткування

==План проведения проекта==
[https://docs.google.com/document/d/1p1zKVcmVDPHvkeWJhuPEeul9kf4eaG-TFNRW-8nf_N8/edit План реалізації проекту]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1hbDbjSk_EuF_5S491_2sm7WkkcJrtD35MwoKxEmKAOo/edit Візитна картка]

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/document/d/1QptYxGWhhvLYjM_Gso_0K4-9YZkyfeXSsIT7nE-cMyw/edit Публікація]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1OxgKYer8_62nSX5LnNOSDWMokqlaSZuqUdEVmhNDJg0/edit Презентація]

== Пример продукта учебной деятельности учащегося ==
[[Вики статья проектной деятельности учащегося]]
[[https://docs.google.com/presentation/d/1cjjOYOAfCLvz29aez80Pl_e_nIvZGZ1Sh1ZPPV7SHkg/edit Учнівська презентація]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/document/d/160-Ks7mGkYpHQHXYqVd6Cc29H8ZLUqk7ReNFilRZUKo/edit Оцінювання веб-сторінки]

[https://docs.google.com/document/d/1vgz32YBo9_jIhwHtD273N5scGxs1lc2hXalPfgSro_0/edit Оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/document/d/1Jxanl1K0tU_7cqOidWXCzqk2Z4qqp-bnppxyLmkhNXw/edit Оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arg7vxnKNw0PdHpUWWIyUnR1MGk5ZnNaOU00YUZwYXc Оцінювання]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/document/d/1JTSB3M_axfOnQ4XhFTJEyTN0qSyeRN6w_W921xds9Gw/edit Опитування]

== Полезные ресурсы ==
http://www.eycb.coe.int/

http://rada.gov.ua/

http://www.gurt.org.ua/

http://ukrcivnet.iatp.kiev.ua/

http://www.auc.org.ua/

http://doba.lviv.ua/

http://www.unkmo.org.ua/

http://pravo.eup.ru/

http://www.compass.org.ua/

http://www.schools.kiev.ua/

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D0%BA%D0%B0_%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0 Навчальний проект Економіка й казка]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B8_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%BC%D0%B0%D1%94%D1%88_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0 Навчальний проект Ти людина - значить маєш права]

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/document/d/1kfqZKXh8U3-NxAJXTVMmaqZyJ8FiosaiMWutR8oXO18/edit Відзив на портфоліо Магденко Олени Анатоліївни]

[https://docs.google.com/document/d/1gEapw8_7-2LTSI8hT-C7fjo-Hf7Uye9D6kVuJKMPkbM/edit Відзив на портфоліо Діденко Тетяни Анатоліївни]
[[Категорія:ТЕО]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Шаблони]]

Учебный проект Податки усім нам потрібно платити, щоб в країні могли краще жити

2012-07-04T19:40:32Z

Naduha: /* Другие документы */

== Автор проекта ==
Бачинська Надія Миколаївна

== Название проекта ==
[[Файл:rfn32.jpg|200px|thumb|left|Пода́тки — це встановлені вищим органом законодавчої влади обов'язкові платежі, які сплачують фізичні та юридичні особи до бюджету у розмірах і у терміни, передбачених законодавством.]]
Податки усім нам потрібно платити, щоб в країні могли краще жити

== Предмет. Возраст учащихся ==
1-2 курс ПТНЗ Уроки галузевої економіки, основи правових знань

== Описание проекта ==

[[Файл:31.jpg|400px|thumb|right|Майже дві третини українців вважають, що, якщо держава не виконує свої зобов‘язання перед громадянами, вони мають право не платити податки.]] Тема податків та їх роль у соціально-економічному розвитку нашої країни все більше хвилюють учнів та студентів. Учасникам проекту пропонується провести опитування серед членів родини, знайомих, проанкетувати працівників ліцею на предмет дослідження, платниками яких податків вони є, їхню думку щодо податкової системи держави, використати ресурси Internet, сформувати власну оцінку щодо потреби в удосконалення податкової системи країни.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Чи впливають податки на наше життя?

===''Проблемные вопросы''===
Поняття податків та податкової системи
Об’єкти та суб’єкти оподаткування
Прямі та непрямі податки
Загальнодержавні та місцеві податки

===''Учебные вопросы''===
Класифікація податків
Пряме та непряме оподаткування

==План проведения проекта==
[https://docs.google.com/document/d/1p1zKVcmVDPHvkeWJhuPEeul9kf4eaG-TFNRW-8nf_N8/edit План реалізації проекту]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1hbDbjSk_EuF_5S491_2sm7WkkcJrtD35MwoKxEmKAOo/edit Візитна картка]

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/document/d/1QptYxGWhhvLYjM_Gso_0K4-9YZkyfeXSsIT7nE-cMyw/edit Публікація]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1OxgKYer8_62nSX5LnNOSDWMokqlaSZuqUdEVmhNDJg0/edit Презентація]

== Пример продукта учебной деятельности учащегося ==
[[Вики статья проектной деятельности учащегося]]
[[https://docs.google.com/presentation/d/1cjjOYOAfCLvz29aez80Pl_e_nIvZGZ1Sh1ZPPV7SHkg/edit Учнівська презентація]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/document/d/160-Ks7mGkYpHQHXYqVd6Cc29H8ZLUqk7ReNFilRZUKo/edit Оцінювання веб-сторінки]

[https://docs.google.com/document/d/1vgz32YBo9_jIhwHtD273N5scGxs1lc2hXalPfgSro_0/edit Оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/document/d/1Jxanl1K0tU_7cqOidWXCzqk2Z4qqp-bnppxyLmkhNXw/edit Оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arg7vxnKNw0PdHpUWWIyUnR1MGk5ZnNaOU00YUZwYXc Оцінювання]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/document/d/1JTSB3M_axfOnQ4XhFTJEyTN0qSyeRN6w_W921xds9Gw/edit Опитування]

== Полезные ресурсы ==
http://www.eycb.coe.int/

http://rada.gov.ua/

http://www.gurt.org.ua/

http://ukrcivnet.iatp.kiev.ua/

http://www.auc.org.ua/

http://doba.lviv.ua/

http://www.unkmo.org.ua/

http://pravo.eup.ru/

http://www.compass.org.ua/

http://www.schools.kiev.ua/

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D0%BA%D0%B0_%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0 Навчальний проект Економіка й казка]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B8_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%BC%D0%B0%D1%94%D1%88_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0 Навчальний проект Ти людина - значить маєш права]

== Другие документы ==

[https://docs.google.com/document/d/1gEapw8_7-2LTSI8hT-C7fjo-Hf7Uye9D6kVuJKMPkbM/edit Відзив на портфоліо Діденко Тетяни Анатоліївни]
[[Категорія:ТЕО]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Шаблони]]

Вики статья проектной деятельности учащегося

2012-06-28T10:30:54Z

Naduha: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

==Назва проекту==
Податки усім нам потрібно платити, щоб в країні могли краще жити

==Автори проекту==
учні групи №8 (професія “Кравець. Закрійник") ПТУ №12 міста Бердичева

==Тема дослідження==
Історія виникнення податків

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Історія виникнення і розвиток податків та податкової системи вцілому

== Гипотеза исследования ==

----
Впровадження в навчально-виховний процес методу дослідницької роботи з використанням архівних даних, нормативних документів сприяє розвитку пізнавальної діяльності,активності.Вирішальною перевіркою істинності гіпотези є досвід, практика.

==Цели исследования==
Методологічні засоби, завдяки яким ставлять і вирішують ті чи інші дослідницькі задачі, відображають масштаби, значення і складність проблеми, характеризують рівень наукової, духовної та культурної зрілості дослідників. Із цього погляду, роздуми про сутність і призначення податків мають довгу історію: тут і тексти Святого Письма, і твори художньої літератури, і офіційні документи, і, звичайно, наукові трактати та міркування спеціалістів. Все це і є основною темою для дослідження і потребує поглибленого вивчення.

==Результаты исследования==

З одного боку наука про податки – окрема галузь фінансової науки. В цьому напрямку вона розвивається за принципом “знати все більше про все менше”, маючи характер вузько спеціалізованого знання про податкову систему і/або про окремі податки. В іншому сенсі податкова наука – галузь суспільствознавства, що розглядає оподаткування в контексті знання про людей, суспільство, економіку і державу, тобто відноситься до гуманітарних наук. У гуманістичному аспекті податки інтерпретуються як поставлений на службу інтересам людини фінансовий ресурс, що знаходиться в розпорядженні держави.

==Вывод==

[[Файл:rfn3212.jpg|400px|thumb|right|Cучасна податкова система - результат тривалого розвитку цивілізації, являє собою складне соціальне утворення, тісно пов'язане з розвитком як економіки, так і держави.]]Податкові системи пройшли тривалий шлях розвитку, в якому вони утверджуються як головний інструмент держави. Саме на прикладі стародавніх країн ми бачимо різноманітність податків, відмінності податкових систем, їх динаміку в ті часи, а також становлення їх як самостійного інституту в усіх державах світу. Аналіз історичних даних дає змогу стверджувати, що розвиток та зміна державного устрою завжди супроводжується зміною податкової системи.
Отже, на прикладі давнини бачимо, що податки є тим рушійним елементом не тільки у вдосконаленні форм держави та права, а й взагалі суспільства з його різноманітними потребами та інтересами.

==Полезные ресурсы==

EBSCO: електронна бібліотека, розділ “періодика”

http://www.pravda.com.ua/

http://www.24news.in.ua /

http://www.meta.ua/

== Другие документы ==

[[Категорія:Шаблони]]

Вики статья проектной деятельности учащегося

2012-06-28T10:30:10Z

Naduha: /* Автори проекту */

==Назва проекту==
Податки усім нам потрібно платити, щоб в країні могли краще жити

==Автори проекту==
учні групи №8 (професія “Кравець. Закрійник") ПТУ №12 міста Бердичева

==Тема дослідження==
Історія виникнення податків

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Історія виникнення та розвиток податків та податкової системи вцілому

== Гипотеза исследования ==

----
Впровадження в навчально-виховний процес методу дослідницької роботи з використанням архівних даних, нормативних документів сприяє розвитку пізнавальної діяльності,активності.Вирішальною перевіркою істинності гіпотези є досвід, практика.

==Цели исследования==
Методологічні засоби, завдяки яким ставлять і вирішують ті чи інші дослідницькі задачі, відображають масштаби, значення і складність проблеми, характеризують рівень наукової, духовної та культурної зрілості дослідників. Із цього погляду, роздуми про сутність і призначення податків мають довгу історію: тут і тексти Святого Письма, і твори художньої літератури, і офіційні документи, і, звичайно, наукові трактати та міркування спеціалістів. Все це і є основною темою для дослідження і потребує поглибленого вивчення.

==Результаты исследования==

З одного боку наука про податки – окрема галузь фінансової науки. В цьому напрямку вона розвивається за принципом “знати все більше про все менше”, маючи характер вузько спеціалізованого знання про податкову систему і/або про окремі податки. В іншому сенсі податкова наука – галузь суспільствознавства, що розглядає оподаткування в контексті знання про людей, суспільство, економіку і державу, тобто відноситься до гуманітарних наук. У гуманістичному аспекті податки інтерпретуються як поставлений на службу інтересам людини фінансовий ресурс, що знаходиться в розпорядженні держави.

==Вывод==

[[Файл:rfn3212.jpg|400px|thumb|right|Cучасна податкова система - результат тривалого розвитку цивілізації, являє собою складне соціальне утворення, тісно пов'язане з розвитком як економіки, так і держави.]]Податкові системи пройшли тривалий шлях розвитку, в якому вони утверджуються як головний інструмент держави. Саме на прикладі стародавніх країн ми бачимо різноманітність податків, відмінності податкових систем, їх динаміку в ті часи, а також становлення їх як самостійного інституту в усіх державах світу. Аналіз історичних даних дає змогу стверджувати, що розвиток та зміна державного устрою завжди супроводжується зміною податкової системи.
Отже, на прикладі давнини бачимо, що податки є тим рушійним елементом не тільки у вдосконаленні форм держави та права, а й взагалі суспільства з його різноманітними потребами та інтересами.

==Полезные ресурсы==

EBSCO: електронна бібліотека, розділ “періодика”

http://www.pravda.com.ua/

http://www.24news.in.ua /

http://www.meta.ua/

== Другие документы ==

[[Категорія:Шаблони]]

Учебный проект Податки усім нам потрібно платити, щоб в країні могли краще жити

2012-06-26T18:59:55Z

Naduha: /* Название проекта */

== Автор проекта ==
Бачинська Надія Миколаївна

== Название проекта ==
[[Файл:rfn32.jpg|200px|thumb|left|Пода́тки — це встановлені вищим органом законодавчої влади обов'язкові платежі, які сплачують фізичні та юридичні особи до бюджету у розмірах і у терміни, передбачених законодавством.]]
Податки усім нам потрібно платити, щоб в країні могли краще жити

== Предмет. Возраст учащихся ==
1-2 курс ПТНЗ Уроки галузевої економіки, основи правових знань

== Описание проекта ==

[[Файл:31.jpg|400px|thumb|right|Майже дві третини українців вважають, що, якщо держава не виконує свої зобов‘язання перед громадянами, вони мають право не платити податки.]] Тема податків та їх роль у соціально-економічному розвитку нашої країни все більше хвилюють учнів та студентів. Учасникам проекту пропонується провести опитування серед членів родини, знайомих, проанкетувати працівників ліцею на предмет дослідження, платниками яких податків вони є, їхню думку щодо податкової системи держави, використати ресурси Internet, сформувати власну оцінку щодо потреби в удосконалення податкової системи країни.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Чи впливають податки на наше життя?

===''Проблемные вопросы''===
Поняття податків та податкової системи
Об’єкти та суб’єкти оподаткування
Прямі та непрямі податки
Загальнодержавні та місцеві податки

===''Учебные вопросы''===
Класифікація податків
Пряме та непряме оподаткування

==План проведения проекта==
[https://docs.google.com/document/d/1p1zKVcmVDPHvkeWJhuPEeul9kf4eaG-TFNRW-8nf_N8/edit План реалізації проекту]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1hbDbjSk_EuF_5S491_2sm7WkkcJrtD35MwoKxEmKAOo/edit Візитна картка]

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/document/d/1QptYxGWhhvLYjM_Gso_0K4-9YZkyfeXSsIT7nE-cMyw/edit Публікація]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1OxgKYer8_62nSX5LnNOSDWMokqlaSZuqUdEVmhNDJg0/edit Презентація]

== Пример продукта учебной деятельности учащегося ==
[[Вики статья проектной деятельности учащегося]]
[[https://docs.google.com/presentation/d/1cjjOYOAfCLvz29aez80Pl_e_nIvZGZ1Sh1ZPPV7SHkg/edit Учнівська презентація]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/document/d/160-Ks7mGkYpHQHXYqVd6Cc29H8ZLUqk7ReNFilRZUKo/edit Оцінювання веб-сторінки]

[https://docs.google.com/document/d/1vgz32YBo9_jIhwHtD273N5scGxs1lc2hXalPfgSro_0/edit Оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/document/d/1Jxanl1K0tU_7cqOidWXCzqk2Z4qqp-bnppxyLmkhNXw/edit Оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arg7vxnKNw0PdHpUWWIyUnR1MGk5ZnNaOU00YUZwYXc Оцінювання]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/document/d/1JTSB3M_axfOnQ4XhFTJEyTN0qSyeRN6w_W921xds9Gw/edit Опитування]

== Полезные ресурсы ==
http://www.eycb.coe.int/

http://rada.gov.ua/

http://www.gurt.org.ua/

http://ukrcivnet.iatp.kiev.ua/

http://www.auc.org.ua/

http://doba.lviv.ua/

http://www.unkmo.org.ua/

http://pravo.eup.ru/

http://www.compass.org.ua/

http://www.schools.kiev.ua/

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D0%BA%D0%B0_%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0 Навчальний проект Економіка й казка]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B8_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%BC%D0%B0%D1%94%D1%88_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0 Навчальний проект Ти людина - значить маєш права]

== Другие документы ==

[[Категорія:ТЕО]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Шаблони]]

Файл:Rfn32.jpg

2012-06-26T18:58:23Z

Naduha:

Учебный проект Податки усім нам потрібно платити, щоб в країні могли краще жити

2012-06-26T18:58:02Z

Naduha: /* Название проекта */

== Автор проекта ==
Бачинська Надія Миколаївна

== Название проекта ==
[[Файл:rfn32.jpg|200px|thumb|left|]]
Податки усім нам потрібно платити, щоб в країні могли краще жити

== Предмет. Возраст учащихся ==
1-2 курс ПТНЗ Уроки галузевої економіки, основи правових знань

== Описание проекта ==

[[Файл:31.jpg|400px|thumb|right|Майже дві третини українців вважають, що, якщо держава не виконує свої зобов‘язання перед громадянами, вони мають право не платити податки.]] Тема податків та їх роль у соціально-економічному розвитку нашої країни все більше хвилюють учнів та студентів. Учасникам проекту пропонується провести опитування серед членів родини, знайомих, проанкетувати працівників ліцею на предмет дослідження, платниками яких податків вони є, їхню думку щодо податкової системи держави, використати ресурси Internet, сформувати власну оцінку щодо потреби в удосконалення податкової системи країни.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Чи впливають податки на наше життя?

===''Проблемные вопросы''===
Поняття податків та податкової системи
Об’єкти та суб’єкти оподаткування
Прямі та непрямі податки
Загальнодержавні та місцеві податки

===''Учебные вопросы''===
Класифікація податків
Пряме та непряме оподаткування

==План проведения проекта==
[https://docs.google.com/document/d/1p1zKVcmVDPHvkeWJhuPEeul9kf4eaG-TFNRW-8nf_N8/edit План реалізації проекту]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1hbDbjSk_EuF_5S491_2sm7WkkcJrtD35MwoKxEmKAOo/edit Візитна картка]

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/document/d/1QptYxGWhhvLYjM_Gso_0K4-9YZkyfeXSsIT7nE-cMyw/edit Публікація]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1OxgKYer8_62nSX5LnNOSDWMokqlaSZuqUdEVmhNDJg0/edit Презентація]

== Пример продукта учебной деятельности учащегося ==
[[Вики статья проектной деятельности учащегося]]
[[https://docs.google.com/presentation/d/1cjjOYOAfCLvz29aez80Pl_e_nIvZGZ1Sh1ZPPV7SHkg/edit Учнівська презентація]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/document/d/160-Ks7mGkYpHQHXYqVd6Cc29H8ZLUqk7ReNFilRZUKo/edit Оцінювання веб-сторінки]

[https://docs.google.com/document/d/1vgz32YBo9_jIhwHtD273N5scGxs1lc2hXalPfgSro_0/edit Оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/document/d/1Jxanl1K0tU_7cqOidWXCzqk2Z4qqp-bnppxyLmkhNXw/edit Оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arg7vxnKNw0PdHpUWWIyUnR1MGk5ZnNaOU00YUZwYXc Оцінювання]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/document/d/1JTSB3M_axfOnQ4XhFTJEyTN0qSyeRN6w_W921xds9Gw/edit Опитування]

== Полезные ресурсы ==
http://www.eycb.coe.int/

http://rada.gov.ua/

http://www.gurt.org.ua/

http://ukrcivnet.iatp.kiev.ua/

http://www.auc.org.ua/

http://doba.lviv.ua/

http://www.unkmo.org.ua/

http://pravo.eup.ru/

http://www.compass.org.ua/

http://www.schools.kiev.ua/

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D0%BA%D0%B0_%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0 Навчальний проект Економіка й казка]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B8_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%BC%D0%B0%D1%94%D1%88_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0 Навчальний проект Ти людина - значить маєш права]

== Другие документы ==

[[Категорія:ТЕО]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Шаблони]]

Учебный проект Податки усім нам потрібно платити, щоб в країні могли краще жити

2012-06-26T18:57:33Z

Naduha: /* Название проекта */

== Автор проекта ==
Бачинська Надія Миколаївна

== Название проекта ==
[[Файл:rfn3212.jpg|200px|thumb|left|]]
Податки усім нам потрібно платити, щоб в країні могли краще жити

== Предмет. Возраст учащихся ==
1-2 курс ПТНЗ Уроки галузевої економіки, основи правових знань

== Описание проекта ==

[[Файл:31.jpg|400px|thumb|right|Майже дві третини українців вважають, що, якщо держава не виконує свої зобов‘язання перед громадянами, вони мають право не платити податки.]] Тема податків та їх роль у соціально-економічному розвитку нашої країни все більше хвилюють учнів та студентів. Учасникам проекту пропонується провести опитування серед членів родини, знайомих, проанкетувати працівників ліцею на предмет дослідження, платниками яких податків вони є, їхню думку щодо податкової системи держави, використати ресурси Internet, сформувати власну оцінку щодо потреби в удосконалення податкової системи країни.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Чи впливають податки на наше життя?

===''Проблемные вопросы''===
Поняття податків та податкової системи
Об’єкти та суб’єкти оподаткування
Прямі та непрямі податки
Загальнодержавні та місцеві податки

===''Учебные вопросы''===
Класифікація податків
Пряме та непряме оподаткування

==План проведения проекта==
[https://docs.google.com/document/d/1p1zKVcmVDPHvkeWJhuPEeul9kf4eaG-TFNRW-8nf_N8/edit План реалізації проекту]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1hbDbjSk_EuF_5S491_2sm7WkkcJrtD35MwoKxEmKAOo/edit Візитна картка]

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/document/d/1QptYxGWhhvLYjM_Gso_0K4-9YZkyfeXSsIT7nE-cMyw/edit Публікація]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1OxgKYer8_62nSX5LnNOSDWMokqlaSZuqUdEVmhNDJg0/edit Презентація]

== Пример продукта учебной деятельности учащегося ==
[[Вики статья проектной деятельности учащегося]]
[[https://docs.google.com/presentation/d/1cjjOYOAfCLvz29aez80Pl_e_nIvZGZ1Sh1ZPPV7SHkg/edit Учнівська презентація]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/document/d/160-Ks7mGkYpHQHXYqVd6Cc29H8ZLUqk7ReNFilRZUKo/edit Оцінювання веб-сторінки]

[https://docs.google.com/document/d/1vgz32YBo9_jIhwHtD273N5scGxs1lc2hXalPfgSro_0/edit Оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/document/d/1Jxanl1K0tU_7cqOidWXCzqk2Z4qqp-bnppxyLmkhNXw/edit Оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arg7vxnKNw0PdHpUWWIyUnR1MGk5ZnNaOU00YUZwYXc Оцінювання]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/document/d/1JTSB3M_axfOnQ4XhFTJEyTN0qSyeRN6w_W921xds9Gw/edit Опитування]

== Полезные ресурсы ==
http://www.eycb.coe.int/

http://rada.gov.ua/

http://www.gurt.org.ua/

http://ukrcivnet.iatp.kiev.ua/

http://www.auc.org.ua/

http://doba.lviv.ua/

http://www.unkmo.org.ua/

http://pravo.eup.ru/

http://www.compass.org.ua/

http://www.schools.kiev.ua/

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D0%BA%D0%B0_%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0 Навчальний проект Економіка й казка]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B8_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%BC%D0%B0%D1%94%D1%88_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0 Навчальний проект Ти людина - значить маєш права]

== Другие документы ==

[[Категорія:ТЕО]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Шаблони]]

Вики статья проектной деятельности учащегося

2012-06-26T18:55:00Z

Naduha: /* Вывод */

==Назва проекту==
Податки усім нам потрібно платити, щоб в країні могли краще жити

==Автори проекту==
учні групи 8 професія “Кравець. Закрійник", ПТУ №12 міста Бердичева

==Тема дослідження==
Історія виникнення податків

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Історія виникнення та розвиток податків та податкової системи вцілому

== Гипотеза исследования ==

----
Впровадження в навчально-виховний процес методу дослідницької роботи з використанням архівних даних, нормативних документів сприяє розвитку пізнавальної діяльності,активності.Вирішальною перевіркою істинності гіпотези є досвід, практика.

==Цели исследования==
Методологічні засоби, завдяки яким ставлять і вирішують ті чи інші дослідницькі задачі, відображають масштаби, значення і складність проблеми, характеризують рівень наукової, духовної та культурної зрілості дослідників. Із цього погляду, роздуми про сутність і призначення податків мають довгу історію: тут і тексти Святого Письма, і твори художньої літератури, і офіційні документи, і, звичайно, наукові трактати та міркування спеціалістів. Все це і є основною темою для дослідження і потребує поглибленого вивчення.

==Результаты исследования==

З одного боку наука про податки – окрема галузь фінансової науки. В цьому напрямку вона розвивається за принципом “знати все більше про все менше”, маючи характер вузько спеціалізованого знання про податкову систему і/або про окремі податки. В іншому сенсі податкова наука – галузь суспільствознавства, що розглядає оподаткування в контексті знання про людей, суспільство, економіку і державу, тобто відноситься до гуманітарних наук. У гуманістичному аспекті податки інтерпретуються як поставлений на службу інтересам людини фінансовий ресурс, що знаходиться в розпорядженні держави.

==Вывод==

[[Файл:rfn3212.jpg|400px|thumb|right|Cучасна податкова система - результат тривалого розвитку цивілізації, являє собою складне соціальне утворення, тісно пов'язане з розвитком як економіки, так і держави.]]Податкові системи пройшли тривалий шлях розвитку, в якому вони утверджуються як головний інструмент держави. Саме на прикладі стародавніх країн ми бачимо різноманітність податків, відмінності податкових систем, їх динаміку в ті часи, а також становлення їх як самостійного інституту в усіх державах світу. Аналіз історичних даних дає змогу стверджувати, що розвиток та зміна державного устрою завжди супроводжується зміною податкової системи.
Отже, на прикладі давнини бачимо, що податки є тим рушійним елементом не тільки у вдосконаленні форм держави та права, а й взагалі суспільства з його різноманітними потребами та інтересами.

==Полезные ресурсы==

EBSCO: електронна бібліотека, розділ “періодика”

http://www.pravda.com.ua/

http://www.24news.in.ua /

http://www.meta.ua/

== Другие документы ==

[[Категорія:Шаблони]]

Вики статья проектной деятельности учащегося

2012-06-26T18:53:25Z

Naduha: /* Вывод */

==Назва проекту==
Податки усім нам потрібно платити, щоб в країні могли краще жити

==Автори проекту==
учні групи 8 професія “Кравець. Закрійник", ПТУ №12 міста Бердичева

==Тема дослідження==
Історія виникнення податків

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Історія виникнення та розвиток податків та податкової системи вцілому

== Гипотеза исследования ==

----
Впровадження в навчально-виховний процес методу дослідницької роботи з використанням архівних даних, нормативних документів сприяє розвитку пізнавальної діяльності,активності.Вирішальною перевіркою істинності гіпотези є досвід, практика.

==Цели исследования==
Методологічні засоби, завдяки яким ставлять і вирішують ті чи інші дослідницькі задачі, відображають масштаби, значення і складність проблеми, характеризують рівень наукової, духовної та культурної зрілості дослідників. Із цього погляду, роздуми про сутність і призначення податків мають довгу історію: тут і тексти Святого Письма, і твори художньої літератури, і офіційні документи, і, звичайно, наукові трактати та міркування спеціалістів. Все це і є основною темою для дослідження і потребує поглибленого вивчення.

==Результаты исследования==

З одного боку наука про податки – окрема галузь фінансової науки. В цьому напрямку вона розвивається за принципом “знати все більше про все менше”, маючи характер вузько спеціалізованого знання про податкову систему і/або про окремі податки. В іншому сенсі податкова наука – галузь суспільствознавства, що розглядає оподаткування в контексті знання про людей, суспільство, економіку і державу, тобто відноситься до гуманітарних наук. У гуманістичному аспекті податки інтерпретуються як поставлений на службу інтересам людини фінансовий ресурс, що знаходиться в розпорядженні держави.

==Вывод==
Податкові системи пройшли тривалий шлях розвитку, в якому вони утверджуються як головний інструмент держави. Саме на прикладі стародавніх країн ми бачимо різноманітність податків, відмінності податкових систем, їх динаміку в ті часи, а також становлення їх як самостійного інституту в усіх державах світу. Аналіз історичних даних дає змогу стверджувати, що розвиток та зміна державного устрою завжди супроводжується зміною податкової системи.
Отже, на прикладі давнини бачимо, що податки є тим рушійним елементом не тільки у вдосконаленні форм держави та права, а й взагалі суспільства з його різноманітними потребами та інтересами.

[[Файл:rfn3212.jpg|right|Cучасна податкова система - результат тривалого розвитку цивілізації, являє собою складне соціальне утворення, тісно пов'язане з розвитком як економіки, так і держави.]]

==Полезные ресурсы==

EBSCO: електронна бібліотека, розділ “періодика”

http://www.pravda.com.ua/

http://www.24news.in.ua /

http://www.meta.ua/

== Другие документы ==

[[Категорія:Шаблони]]

Файл:Rfn3212.jpg

2012-06-26T18:51:58Z

Naduha:

Вики статья проектной деятельности учащегося

2012-06-26T18:49:31Z

Naduha: /* Вывод */

==Назва проекту==
Податки усім нам потрібно платити, щоб в країні могли краще жити

==Автори проекту==
учні групи 8 професія “Кравець. Закрійник", ПТУ №12 міста Бердичева

==Тема дослідження==
Історія виникнення податків

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Історія виникнення та розвиток податків та податкової системи вцілому

== Гипотеза исследования ==

----
Впровадження в навчально-виховний процес методу дослідницької роботи з використанням архівних даних, нормативних документів сприяє розвитку пізнавальної діяльності,активності.Вирішальною перевіркою істинності гіпотези є досвід, практика.

==Цели исследования==
Методологічні засоби, завдяки яким ставлять і вирішують ті чи інші дослідницькі задачі, відображають масштаби, значення і складність проблеми, характеризують рівень наукової, духовної та культурної зрілості дослідників. Із цього погляду, роздуми про сутність і призначення податків мають довгу історію: тут і тексти Святого Письма, і твори художньої літератури, і офіційні документи, і, звичайно, наукові трактати та міркування спеціалістів. Все це і є основною темою для дослідження і потребує поглибленого вивчення.

==Результаты исследования==

З одного боку наука про податки – окрема галузь фінансової науки. В цьому напрямку вона розвивається за принципом “знати все більше про все менше”, маючи характер вузько спеціалізованого знання про податкову систему і/або про окремі податки. В іншому сенсі податкова наука – галузь суспільствознавства, що розглядає оподаткування в контексті знання про людей, суспільство, економіку і державу, тобто відноситься до гуманітарних наук. У гуманістичному аспекті податки інтерпретуються як поставлений на службу інтересам людини фінансовий ресурс, що знаходиться в розпорядженні держави.

==Вывод==
Податкові системи пройшли тривалий шлях розвитку, в якому вони утверджуються як головний інструмент держави. Саме на прикладі стародавніх країн ми бачимо різноманітність податків, відмінності податкових систем, їх динаміку в ті часи, а також становлення їх як самостійного інституту в усіх державах світу. Аналіз історичних даних дає змогу стверджувати, що розвиток та зміна державного устрою завжди супроводжується зміною податкової системи.
Отже, на прикладі давнини бачимо, що податки є тим рушійним елементом не тільки у вдосконаленні форм держави та права, а й взагалі суспільства з його різноманітними потребами та інтересами.

[[Файл:rfn3212.jpg|right]]

==Полезные ресурсы==

EBSCO: електронна бібліотека, розділ “періодика”

http://www.pravda.com.ua/

http://www.24news.in.ua /

http://www.meta.ua/

== Другие документы ==

[[Категорія:Шаблони]]

Вики статья проектной деятельности учащегося

2012-06-26T18:48:25Z

Naduha: /* Вывод */

==Назва проекту==
Податки усім нам потрібно платити, щоб в країні могли краще жити

==Автори проекту==
учні групи 8 професія “Кравець. Закрійник", ПТУ №12 міста Бердичева

==Тема дослідження==
Історія виникнення податків

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Історія виникнення та розвиток податків та податкової системи вцілому

== Гипотеза исследования ==

----
Впровадження в навчально-виховний процес методу дослідницької роботи з використанням архівних даних, нормативних документів сприяє розвитку пізнавальної діяльності,активності.Вирішальною перевіркою істинності гіпотези є досвід, практика.

==Цели исследования==
Методологічні засоби, завдяки яким ставлять і вирішують ті чи інші дослідницькі задачі, відображають масштаби, значення і складність проблеми, характеризують рівень наукової, духовної та культурної зрілості дослідників. Із цього погляду, роздуми про сутність і призначення податків мають довгу історію: тут і тексти Святого Письма, і твори художньої літератури, і офіційні документи, і, звичайно, наукові трактати та міркування спеціалістів. Все це і є основною темою для дослідження і потребує поглибленого вивчення.

==Результаты исследования==

З одного боку наука про податки – окрема галузь фінансової науки. В цьому напрямку вона розвивається за принципом “знати все більше про все менше”, маючи характер вузько спеціалізованого знання про податкову систему і/або про окремі податки. В іншому сенсі податкова наука – галузь суспільствознавства, що розглядає оподаткування в контексті знання про людей, суспільство, економіку і державу, тобто відноситься до гуманітарних наук. У гуманістичному аспекті податки інтерпретуються як поставлений на службу інтересам людини фінансовий ресурс, що знаходиться в розпорядженні держави.

==Вывод==
Податкові системи пройшли тривалий шлях розвитку, в якому вони утверджуються як головний інструмент держави. Саме на прикладі стародавніх країн ми бачимо різноманітність податків, відмінності податкових систем, їх динаміку в ті часи, а також становлення їх як самостійного інституту в усіх державах світу. Аналіз історичних даних дає змогу стверджувати, що розвиток та зміна державного устрою завжди супроводжується зміною податкової системи.
Отже, на прикладі давнини бачимо, що податки є тим рушійним елементом не тільки у вдосконаленні форм держави та права, а й взагалі суспільства з його різноманітними потребами та інтересами.

[Файл:rfn3212.jpg|right]

==Полезные ресурсы==

EBSCO: електронна бібліотека, розділ “періодика”

http://www.pravda.com.ua/

http://www.24news.in.ua /

http://www.meta.ua/

== Другие документы ==

[[Категорія:Шаблони]]

Вики статья проектной деятельности учащегося

2012-06-26T18:44:56Z

Naduha: /* Вывод */

==Назва проекту==
Податки усім нам потрібно платити, щоб в країні могли краще жити

==Автори проекту==
учні групи 8 професія “Кравець. Закрійник", ПТУ №12 міста Бердичева

==Тема дослідження==
Історія виникнення податків

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Історія виникнення та розвиток податків та податкової системи вцілому

== Гипотеза исследования ==

----
Впровадження в навчально-виховний процес методу дослідницької роботи з використанням архівних даних, нормативних документів сприяє розвитку пізнавальної діяльності,активності.Вирішальною перевіркою істинності гіпотези є досвід, практика.

==Цели исследования==
Методологічні засоби, завдяки яким ставлять і вирішують ті чи інші дослідницькі задачі, відображають масштаби, значення і складність проблеми, характеризують рівень наукової, духовної та культурної зрілості дослідників. Із цього погляду, роздуми про сутність і призначення податків мають довгу історію: тут і тексти Святого Письма, і твори художньої літератури, і офіційні документи, і, звичайно, наукові трактати та міркування спеціалістів. Все це і є основною темою для дослідження і потребує поглибленого вивчення.

==Результаты исследования==

З одного боку наука про податки – окрема галузь фінансової науки. В цьому напрямку вона розвивається за принципом “знати все більше про все менше”, маючи характер вузько спеціалізованого знання про податкову систему і/або про окремі податки. В іншому сенсі податкова наука – галузь суспільствознавства, що розглядає оподаткування в контексті знання про людей, суспільство, економіку і державу, тобто відноситься до гуманітарних наук. У гуманістичному аспекті податки інтерпретуються як поставлений на службу інтересам людини фінансовий ресурс, що знаходиться в розпорядженні держави.

==Вывод==
Податкові системи пройшли тривалий шлях розвитку, в якому вони утверджуються як головний інструмент держави. Саме на прикладі стародавніх країн ми бачимо різноманітність податків, відмінності податкових систем, їх динаміку в ті часи, а також становлення їх як самостійного інституту в усіх державах світу. Аналіз історичних даних дає змогу стверджувати, що розвиток та зміна державного устрою завжди супроводжується зміною податкової системи.
Отже, на прикладі давнини бачимо, що податки є тим рушійним елементом не тільки у вдосконаленні форм держави та права, а й взагалі суспільства з його різноманітними потребами та інтересами.

[https://docs.google.com/open?id=0B7g7vxnKNw0PY0JZNUZOeGZDSHc]

==Полезные ресурсы==

EBSCO: електронна бібліотека, розділ “періодика”

http://www.pravda.com.ua/

http://www.24news.in.ua /

http://www.meta.ua/

== Другие документы ==

[[Категорія:Шаблони]]

Учебный проект Біль пам'яті

2012-06-25T12:30:00Z

Naduha: /* Другие документы */

== Автор проекта ==

Магденко Олена Анатоліївна

== Название проекта ==
Біль пам’яті

== Предмет. Возраст учащихся ==
Історія України, Інформаційні технології

== Описание проекта ==
Тема голодомору 1932-1933р. здатна об'єднати різні покоління людей і є актуальною. Учасникам проекту пропонується дослідити територіальні рамки, демографічні втрати в рідному краї 1932-1933р.,провести опитування серед членів родини, знайомих, проанкетувати працівників ліцею, знайти очевидців тих подій і взяти інтерв’ю. В процесі роботи над проектом опрацювати документальні матеріали, ознайомитись з літературними творами, використати ресурси Internet, сформувати власну оцінку подій.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Чи пливає минуле на наше майбутнє?

===''Проблемные вопросы''===
Як осмислюють голодомор 1932-1933 р. сучасники?
Трагедія чи геноцид?
Демографічні втрати України – це постріл в майбутнє?
Хто може дати правову оцінку голоду 1932-1933р.?

===''Учебные вопросы''===
Повернення історичної пам'яті – необхідна умова демократизації суспільства.
Які були причини голодомору – об’єктивні чи суб’єктивні?

==План проведения проекта==
[https://docs.google.com/document/d/1p1zKVcmVDPHvkeWJhuPEeul9kf4eaG-TFNRW-8nf_N8/edit План реалізації проекта]
І.Етап орієнтування:
- було створено групу спілкування для обговорення теми проекту і пропозицій щодо форм роботи.
ІІ. Етап розробки:
- поділ групи на підгрупи: історики, пошуковці-дослідники, правознавці;
- розробка індивідуальних та колективних завдань;
- визначення ресурсів.
ІІІ. Етап реалізації проекту:
- було обговорено і вибрано методи дослідження та пошуку інформації:
а) знайти і провести інтерв’ю з учасником подій;
б) провести опитування серед працівників ліцею, серед членів своєї родини старшого покоління, знайомих (згідно розробленої анкети);
в) самостійне знайомство з матеріалами періодичної преси;
г) робота з друкованими джерелами по заданій темі;
д) пошук в Інтернеті.
- проміжні обговорення досягнутих результатів;
- оформлення проекту.
ІV. Етап презентації проекту:
- учні підготували і створили презентацію проекту, захистили його;
- було опубліковано матеріали роботи над проектом в газеті «Трикутник», де є посилання на друковані та Інтернет –видання, ілюструвалися думки, дослідження, висновки;
- учасники проекту створили веб-сайт, де вони навчились використовувати засоби електронних комунікацій, одержали навички посилатись на використані джерела інформації;
V. На етапі оцінки проекту враховується:
- активність кожного учасника проекту;
- необхідна і достатня глибина проникнення в проблему;
- залучення знань з різних предметів;
- аргументація прийнятих рішень та висновків.

== Визитная карточка проекта ==
[http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=792&page=226597 Візитна картка]

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/open?id=0B8BbuUSSC9wnclNUSzU3elBSeWlEZ1JnR2l6RnBPQQ Публікація]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1qjTbLwDIyn2WnX3sW_p_-YAXUnPWDukkHAiEIhmGx1I/edit Презентація]

== Пример продукта учебной деятельности учащегося ==

==Назва проекту==

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Вики-статья учащихся]]
[[https://docs.google.com/presentation/d/1MCXRke3mDVAAJEXj6_bS6524R6RhY5Qzbd-yVeGQuFg/edit Учнівська презентація]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsBbuUSSC9wndFdYN3MzRlFNTFdLbDh3NDFLTVBsV3c Оцінювання]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsBbuUSSC9wndEtoSWFSS3c4QUNNdm0tYUxSZ2dnV2c Опитування]

== Полезные ресурсы ==
http://www.mon.gov.ua/

http://www.iteach.com.ua/

http://www.iteach.ru/

http://www.intel.com/education/teach/

http://www.ccf.kiev.ua/

http://o-svit.iatp.org.ua/

http://www.osvita.org.ua/

http://www.uchobe.net.ua/

http://www.intellect.org.ua/

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категорія:ТЕО]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Шаблони]]

Учебный проект Біль пам'яті

2012-06-25T12:29:26Z

Naduha: /* Другие документы */

== Автор проекта ==

Магденко Олена Анатоліївна

== Название проекта ==
Біль пам’яті

== Предмет. Возраст учащихся ==
Історія України, Інформаційні технології

== Описание проекта ==
Тема голодомору 1932-1933р. здатна об'єднати різні покоління людей і є актуальною. Учасникам проекту пропонується дослідити територіальні рамки, демографічні втрати в рідному краї 1932-1933р.,провести опитування серед членів родини, знайомих, проанкетувати працівників ліцею, знайти очевидців тих подій і взяти інтерв’ю. В процесі роботи над проектом опрацювати документальні матеріали, ознайомитись з літературними творами, використати ресурси Internet, сформувати власну оцінку подій.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Чи пливає минуле на наше майбутнє?

===''Проблемные вопросы''===
Як осмислюють голодомор 1932-1933 р. сучасники?
Трагедія чи геноцид?
Демографічні втрати України – це постріл в майбутнє?
Хто може дати правову оцінку голоду 1932-1933р.?

===''Учебные вопросы''===
Повернення історичної пам'яті – необхідна умова демократизації суспільства.
Які були причини голодомору – об’єктивні чи суб’єктивні?

==План проведения проекта==
[https://docs.google.com/document/d/1p1zKVcmVDPHvkeWJhuPEeul9kf4eaG-TFNRW-8nf_N8/edit План реалізації проекта]
І.Етап орієнтування:
- було створено групу спілкування для обговорення теми проекту і пропозицій щодо форм роботи.
ІІ. Етап розробки:
- поділ групи на підгрупи: історики, пошуковці-дослідники, правознавці;
- розробка індивідуальних та колективних завдань;
- визначення ресурсів.
ІІІ. Етап реалізації проекту:
- було обговорено і вибрано методи дослідження та пошуку інформації:
а) знайти і провести інтерв’ю з учасником подій;
б) провести опитування серед працівників ліцею, серед членів своєї родини старшого покоління, знайомих (згідно розробленої анкети);
в) самостійне знайомство з матеріалами періодичної преси;
г) робота з друкованими джерелами по заданій темі;
д) пошук в Інтернеті.
- проміжні обговорення досягнутих результатів;
- оформлення проекту.
ІV. Етап презентації проекту:
- учні підготували і створили презентацію проекту, захистили його;
- було опубліковано матеріали роботи над проектом в газеті «Трикутник», де є посилання на друковані та Інтернет –видання, ілюструвалися думки, дослідження, висновки;
- учасники проекту створили веб-сайт, де вони навчились використовувати засоби електронних комунікацій, одержали навички посилатись на використані джерела інформації;
V. На етапі оцінки проекту враховується:
- активність кожного учасника проекту;
- необхідна і достатня глибина проникнення в проблему;
- залучення знань з різних предметів;
- аргументація прийнятих рішень та висновків.

== Визитная карточка проекта ==
[http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=792&page=226597 Візитна картка]

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/open?id=0B8BbuUSSC9wnclNUSzU3elBSeWlEZ1JnR2l6RnBPQQ Публікація]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1qjTbLwDIyn2WnX3sW_p_-YAXUnPWDukkHAiEIhmGx1I/edit Презентація]

== Пример продукта учебной деятельности учащегося ==

==Назва проекту==

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[subst: Шаблон:Вики-статья учащихся]]
[[https://docs.google.com/presentation/d/1MCXRke3mDVAAJEXj6_bS6524R6RhY5Qzbd-yVeGQuFg/edit Учнівська презентація]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsBbuUSSC9wndFdYN3MzRlFNTFdLbDh3NDFLTVBsV3c Оцінювання]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsBbuUSSC9wndEtoSWFSS3c4QUNNdm0tYUxSZ2dnV2c Опитування]

== Полезные ресурсы ==
http://www.mon.gov.ua/

http://www.iteach.com.ua/

http://www.iteach.ru/

http://www.intel.com/education/teach/

http://www.ccf.kiev.ua/

http://o-svit.iatp.org.ua/

http://www.osvita.org.ua/

http://www.uchobe.net.ua/

http://www.intellect.org.ua/

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категорія:ТЕО]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Шаблони]]

Учебный проект Біль пам'яті

2012-06-25T12:28:05Z

Naduha: /* Пример продукта учебной деятельности учащегося */

== Автор проекта ==

Магденко Олена Анатоліївна

== Название проекта ==
Біль пам’яті

== Предмет. Возраст учащихся ==
Історія України, Інформаційні технології

== Описание проекта ==
Тема голодомору 1932-1933р. здатна об'єднати різні покоління людей і є актуальною. Учасникам проекту пропонується дослідити територіальні рамки, демографічні втрати в рідному краї 1932-1933р.,провести опитування серед членів родини, знайомих, проанкетувати працівників ліцею, знайти очевидців тих подій і взяти інтерв’ю. В процесі роботи над проектом опрацювати документальні матеріали, ознайомитись з літературними творами, використати ресурси Internet, сформувати власну оцінку подій.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Чи пливає минуле на наше майбутнє?

===''Проблемные вопросы''===
Як осмислюють голодомор 1932-1933 р. сучасники?
Трагедія чи геноцид?
Демографічні втрати України – це постріл в майбутнє?
Хто може дати правову оцінку голоду 1932-1933р.?

===''Учебные вопросы''===
Повернення історичної пам'яті – необхідна умова демократизації суспільства.
Які були причини голодомору – об’єктивні чи суб’єктивні?

==План проведения проекта==
[https://docs.google.com/document/d/1p1zKVcmVDPHvkeWJhuPEeul9kf4eaG-TFNRW-8nf_N8/edit План реалізації проекта]
І.Етап орієнтування:
- було створено групу спілкування для обговорення теми проекту і пропозицій щодо форм роботи.
ІІ. Етап розробки:
- поділ групи на підгрупи: історики, пошуковці-дослідники, правознавці;
- розробка індивідуальних та колективних завдань;
- визначення ресурсів.
ІІІ. Етап реалізації проекту:
- було обговорено і вибрано методи дослідження та пошуку інформації:
а) знайти і провести інтерв’ю з учасником подій;
б) провести опитування серед працівників ліцею, серед членів своєї родини старшого покоління, знайомих (згідно розробленої анкети);
в) самостійне знайомство з матеріалами періодичної преси;
г) робота з друкованими джерелами по заданій темі;
д) пошук в Інтернеті.
- проміжні обговорення досягнутих результатів;
- оформлення проекту.
ІV. Етап презентації проекту:
- учні підготували і створили презентацію проекту, захистили його;
- було опубліковано матеріали роботи над проектом в газеті «Трикутник», де є посилання на друковані та Інтернет –видання, ілюструвалися думки, дослідження, висновки;
- учасники проекту створили веб-сайт, де вони навчились використовувати засоби електронних комунікацій, одержали навички посилатись на використані джерела інформації;
V. На етапі оцінки проекту враховується:
- активність кожного учасника проекту;
- необхідна і достатня глибина проникнення в проблему;
- залучення знань з різних предметів;
- аргументація прийнятих рішень та висновків.

== Визитная карточка проекта ==
[http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=792&page=226597 Візитна картка]

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/open?id=0B8BbuUSSC9wnclNUSzU3elBSeWlEZ1JnR2l6RnBPQQ Публікація]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1qjTbLwDIyn2WnX3sW_p_-YAXUnPWDukkHAiEIhmGx1I/edit Презентація]

== Пример продукта учебной деятельности учащегося ==

==Назва проекту==

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категорія:Шаблони]]
[[https://docs.google.com/presentation/d/1MCXRke3mDVAAJEXj6_bS6524R6RhY5Qzbd-yVeGQuFg/edit Учнівська презентація]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsBbuUSSC9wndFdYN3MzRlFNTFdLbDh3NDFLTVBsV3c Оцінювання]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsBbuUSSC9wndEtoSWFSS3c4QUNNdm0tYUxSZ2dnV2c Опитування]

== Полезные ресурсы ==
http://www.mon.gov.ua/

http://www.iteach.com.ua/

http://www.iteach.ru/

http://www.intel.com/education/teach/

http://www.ccf.kiev.ua/

http://o-svit.iatp.org.ua/

http://www.osvita.org.ua/

http://www.uchobe.net.ua/

http://www.intellect.org.ua/

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категорія:ТЕО]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Шаблони]]

Учнівська вікі-стаття "Переваги текстового процесора Microsoft Word 2007?"

2012-06-25T12:22:32Z

Naduha: /* Мета дослідження */

==Назва проекту==
«Битва версій Microsoft Office Word 2003 та 2007»

== Автор проекта ==
Діденко Тетяна Анатоліївна

==Тема дослідження==
Переваги текстового процесора Microsoft Word_2007

==Тематичне питання (питання для дослідження)==
Переваги текстового процесора Microsoft Word_2007

==Гіпотеза дослідження==
 

==Мета дослідження==
Ознайомитись з різними версіями MS Word, виявити сильні та слабкі сторони кожної з них

Результати дослідження
Протягом першого тижня роботи над проектом було проведено опитування серед учнів нашого ліцею:

Результати опитування:
1. Якою версією MS Word ви користуєтесь? MS Word2003 - 56%, MS Word 2007 - 26%
2. Що ви думаєте про MS Word 2007? 76% - дуже зручний інтерфейс, економлю час; 24% - важко орієнтуватись, довго шукаю потрібну функцію.Для проведення досліду запросили учнві, які користуються Word 2007, 2003 та людей, які не користуються Word взагалі.
Щоб виконати експеримент користувачу Word 2003 замінили його версію на Word 2007, а іншому навпаки. Люди, які не користуються Word , дали можливість виконати завдання за допомогою версії Word 2003 та 2007 відповідно.

Запропоноване завдання:
1.Набрати текст та відредагувати його.
2.Форматувати текст.
3.Вставити таблицю.
4.Вставити графічні об'єкти.
5.Зберегти.

Практичний дослід показав, що в трьох випадках з чотирьох Microsoft Office Word 2007 краще сподобався користувачам, отже переможцем стала версія: Microsoft Office Word 2007!

==Висновки==
Дуже часто так важко кожному з нас переходити на новий офіс (2007 або 2010-й). Ми звикли до звичного для нас Microsoft Office 2003 . Ми радимопереходити поступово на 2007-ю версію офісу від Майкрософт. Він швидкий і зручний, хоча Вам на перший погляд здається, що це не так.

'''''Все пізнається в порівнянні! '''''

==Корисні ресурси==
[http://office.microsoft.com/ офіційний сайт Microsoft office.]

[http://wordexpert.ru// Професійна робота з текстом]

==Інші документи==

[[Category:TEO]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Учнівська вікі-стаття "Переваги текстового процесора Microsoft Word 2007?"

2012-06-25T12:22:07Z

Naduha: /* Мета дослідження */

Учнівська вікі-стаття "Переваги текстового процесора Microsoft Word 2007?"

2012-06-25T12:16:51Z

Naduha: /* Мета дослідження */

==Назва проекту==
«Битва версій Microsoft Office Word 2003 та 2007»

== Автор проекта ==
Діденко Тетяна Анатоліївна

==Тема дослідження==
Переваги текстового процесора Microsoft Word_2007

==Тематичне питання (питання для дослідження)==
Переваги текстового процесора Microsoft Word_2007

==Гіпотеза дослідження==
 

==Мета дослідження==
Ознайомитись з різними версіями MS Word, виявити сильні та слабкі сторони кожної з них
Результати дослідження
Протягом першого тижня роботи над проектом було проведено опитування серед учнів нашого ліцею:
Результати опитування:
1. Якою версією MS Word ви користуєтесь? MS Word2003 - 56%, MS Word 2007 - 26%
2. Що ви думаєте про MS Word 2007? 76% - дуже зручний інтерфейс, економлю час; 24% - важко орієнтуватись, довго шукаю потрібну функцію.Для проведення досліду запросили учнві, які користуються Word 2007, 2003 та людей, які не користуються Word взагалі.
Щоб виконати експеримент користувачу Word 2003 замінили його версію на Word 2007, а іншому навпаки. Люди, які не користуються Word , дали можливість виконати завдання за допомогою версії Word 2003 та 2007 відповідно.
Запропоноване завдання:
1.Набрати текст та відредагувати його.
2.Форматувати текст.
3.Вставити таблицю.
4.Вставити графічні об'єкти.
5.Зберегти.

Практичний дослід показав, що в трьох випадках з чотирьох Microsoft Office Word 2007 краще сподобався користувачам, отже переможцем стала версія: Microsoft Office Word 2007!

==Висновки==
Дуже часто так важко кожному з нас переходити на новий офіс (2007 або 2010-й). Ми звикли до звичного для нас Microsoft Office 2003 . Ми радимопереходити поступово на 2007-ю версію офісу від Майкрософт. Він швидкий і зручний, хоча Вам на перший погляд здається, що це не так.

'''''Все пізнається в порівнянні! '''''

==Корисні ресурси==
[http://office.microsoft.com/ офіційний сайт Microsoft office.]

[http://wordexpert.ru// Професійна робота з текстом]

==Інші документи==

[[Category:TEO]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Учнівська вікі-стаття "Переваги текстового процесора Microsoft Word 2007?"

2012-06-25T12:16:12Z

Naduha: /* Мета дослідження */

==Назва проекту==
«Битва версій Microsoft Office Word 2003 та 2007»

== Автор проекта ==
Діденко Тетяна Анатоліївна

==Тема дослідження==
Переваги текстового процесора Microsoft Word_2007

==Тематичне питання (питання для дослідження)==
Переваги текстового процесора Microsoft Word_2007

==Гіпотеза дослідження==
 

==Мета дослідження==
Ознайомитись з різними версіями MS Word, виявити сильні та слабкі сторони кожної з них
Результати дослідження
Протягом першого тижня роботи над проектом було проведено опитування серед учнів нашого ліцею:
Результати опитування:
1. Якою версією MS Word ви користуєтесь? MS Word2003 - 56%, MS Word 2007 - 26%
2. Що ви думаєте про MS Word 2007? 76% - дуже зручний інтерфейс, економлю час; 24% - важко орієнтуватись, довго шукаю потрібну функцію.Для проведення досліду запросили учнві, які користуються Word 2007, 2003 та людей, які не користуються Word взагалі.
Щоб виконати експеримент користувачу Word 2003 замінили його версію на Word 2007, а іншому навпаки. Люди, які не користуються Word , дали можливість виконати завдання за допомогою версії Word 2003 та 2007 відповідно.
Запропоноване завдання:
1.Набрати текст та відредагувати його.
2.Форматувати текст.
3.Вставити таблицю.
4.Вставити графічні об'єкти.
5.Зберегти.

Практичний дослід показав, що в трьох випадках з чотирьох Microsoft Office Word 2007 краще сподобався користувачам, отже переможцем стала версія: Microsoft Office Word 2007!

==Висновки==
Дуже часто так важко кожному з нас переходити на новий офіс (2007 або 2010-й). Ми звикли до звичного для нас Microsoft Office 2003 . Ми радимопереходити поступово на 2007-ю версію офісу від Майкрософт. Він швидкий і зручний, хоча Вам на перший погляд здається, що це не так.

'''''Все пізнається в порівнянні! '''''

==Корисні ресурси==
[http://office.microsoft.com/ офіційний сайт Microsoft office.]

[http://wordexpert.ru// Професійна робота з текстом]

==Інші документи==

[[Category:TEO]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Відзив на портфоліо 'Діденко Тетяна Анатоліївна

2012-06-25T12:09:55Z

Naduha:

Проект предназначен для учащихся 1 - 2 курса. Тема для проекта хорошая, может быть именно через проект заинтересовать детей для работы по данной теме.
Презентация интересная, много фотографий и иллюстраций, красочно оформлена.

Идеи по улучшению
В презентации советую изменить фотографии и картинки, они растянуты неравномерно, искажены. Может быть, изменить цветовую гамму?

Несколько видов материалов по оцениванию.
Оценивание описано подробно.
Грамотно и поэтапно оформлена самооценка готовности групп к защите проекта.

Примеры ученических работ
Хорошие, интересные презентации учеников. Много практического материала по формированию библиотечно – библиографических знаний учащихся . Правильно, что в конце презентаций даны списки Интернет – адресов.

Поддержка учеников и дидактические материалы
Дидактические материалы продуманы, их достаточно для проекта. Материалы оформлены грамотно, конкретно учеников (т.е. учитывается возраст учащихся). План работы по проекту подробный, все в нем учтено. Хорошо составлен тест , который показывает уровень подготовленности по данной теме.

Портфолио вцелом.
Тема проекта выбрана хорошая. Используя метод проектов можно интереснее представить такой (не слишком интересный, по- своему опыту) материал.
Уважаемая, Татьяна Анатольевна. Вы очень многому научились и сделали хороший учебный проект. Ваш материал можно использовать и другим коллегам.

Идеи по улучшению
Если Вы учтете небольшие замечания, то следующий проект будет еще лучше. Творческих успехов!
/Бачинская Надежда/

Користувач:Didenko

2012-06-25T12:08:15Z

Naduha: /* Мій внесок */

== Про мене ==

''Діденко Тетяна Анатоліївна"

[[Зображення:Диденко.jpg ]]

''ДПТНЗ "Житомирський професійний технологічний ліцей"''

''Викладач Інформаційних технологій, Основи роботи в Internet Комп'ютерні системи та мережі. Майстер виробничого навчання професії "Оператор комп'ютерного набору; асистент референта"
''

''E-mail:'' didenkota@gmail.com

== Мій внесок ==

''Мої курси''

[[Курс Житомир ПТО TEO1 (декабрь 2011 - февраль 2112), декабрь 2011]]

''Мої проекти''

[[Відзив на портфоліо 'Діденко Тетяна Анатоліївна]]

[[Навчальний проект 'Діденко Тетяна Анатоліївна]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

[[Категорія:Користувачі]]

[[Category:TEO]]

[[Категорія: Intel ПТО України]]

[[Category:TEO ПТО України]]

Користувач:Didenko

2012-06-25T12:07:33Z

Naduha: /* Мій внесок */

== Про мене ==

''Діденко Тетяна Анатоліївна"

[[Зображення:Диденко.jpg ]]

''ДПТНЗ "Житомирський професійний технологічний ліцей"''

''Викладач Інформаційних технологій, Основи роботи в Internet Комп'ютерні системи та мережі. Майстер виробничого навчання професії "Оператор комп'ютерного набору; асистент референта"
''

''E-mail:'' didenkota@gmail.com

== Мій внесок ==

''Мої курси''

[[Курс Житомир ПТО TEO1 (декабрь 2011 - февраль 2112), декабрь 2011]]

''Мої проекти''

[Відзив на портфоліо 'Діденко Тетяна Анатоліївна]

[[Навчальний проект 'Діденко Тетяна Анатоліївна]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

[[Категорія:Користувачі]]

[[Category:TEO]]

[[Категорія: Intel ПТО України]]

[[Category:TEO ПТО України]]

Користувач:Didenko

2012-06-25T12:07:05Z

Naduha: /* Мій внесок */

== Про мене ==

''Діденко Тетяна Анатоліївна"

[[Зображення:Диденко.jpg ]]

''ДПТНЗ "Житомирський професійний технологічний ліцей"''

''Викладач Інформаційних технологій, Основи роботи в Internet Комп'ютерні системи та мережі. Майстер виробничого навчання професії "Оператор комп'ютерного набору; асистент референта"
''

''E-mail:'' didenkota@gmail.com

== Мій внесок ==

''Мої курси''

[[Курс Житомир ПТО TEO1 (декабрь 2011 - февраль 2112), декабрь 2011]]

''Мої проекти''

[[Відзив на портфоліо 'Діденко Тетяна Анатоліївна]]

[[Навчальний проект 'Діденко Тетяна Анатоліївна]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

[[Категорія:Користувачі]]

[[Category:TEO]]

[[Категорія: Intel ПТО України]]

[[Category:TEO ПТО України]]

Користувач:Didenko

2012-06-25T12:06:49Z

Naduha: /* Мій внесок */

Користувач:Didenko

2012-06-25T12:04:46Z

Naduha: /* Мій внесок */

== Про мене ==

''Діденко Тетяна Анатоліївна"

[[Зображення:Диденко.jpg ]]

''ДПТНЗ "Житомирський професійний технологічний ліцей"''

''Викладач Інформаційних технологій, Основи роботи в Internet Комп'ютерні системи та мережі. Майстер виробничого навчання професії "Оператор комп'ютерного набору; асистент референта"
''

''E-mail:'' didenkota@gmail.com

== Мій внесок ==

''Мої курси''

[[Курс Житомир ПТО TEO1 (декабрь 2011 - февраль 2112), декабрь 2011]]

''Мої проекти''

[[Відзив на портфоліо 'Діденко Тетяна Анатоліївна]]

[[Навчальний проект 'Діденко Тетяна Анатоліївна]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

[[Категорія:Користувачі]]

[[Category:TEO]]

[[Категорія: Intel ПТО України]]

[[Category:TEO ПТО України]]

Відзив на портфоліо 'Діденко Тетяна Анатоліївна

2012-06-25T12:03:01Z

Naduha: Створена сторінка: Проект предназначен для учащихся 1 - 2 курса. Тема для проекта хорошая, может быть именно ...

Учебный проект Податки усім нам потрібно платити, щоб в країні могли краще жити

2012-06-21T12:50:08Z

Naduha: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Бачинська Надія Миколаївна

== Название проекта ==
Податки усім нам потрібно платити, щоб в країні могли краще жити

== Предмет. Возраст учащихся ==
1-2 курс ПТНЗ Уроки галузевої економіки, основи правових знань

== Описание проекта ==

[[Файл:31.jpg|400px|thumb|right|Майже дві третини українців вважають, що, якщо держава не виконує свої зобов‘язання перед громадянами, вони мають право не платити податки.]] Тема податків та їх роль у соціально-економічному розвитку нашої країни все більше хвилюють учнів та студентів. Учасникам проекту пропонується провести опитування серед членів родини, знайомих, проанкетувати працівників ліцею на предмет дослідження, платниками яких податків вони є, їхню думку щодо податкової системи держави, використати ресурси Internet, сформувати власну оцінку щодо потреби в удосконалення податкової системи країни.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Чи впливають податки на наше життя?

===''Проблемные вопросы''===
Поняття податків та податкової системи
Об’єкти та суб’єкти оподаткування
Прямі та непрямі податки
Загальнодержавні та місцеві податки

===''Учебные вопросы''===
Класифікація податків
Пряме та непряме оподаткування

==План проведения проекта==
[https://docs.google.com/document/d/1p1zKVcmVDPHvkeWJhuPEeul9kf4eaG-TFNRW-8nf_N8/edit План реалізації проекту]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1hbDbjSk_EuF_5S491_2sm7WkkcJrtD35MwoKxEmKAOo/edit Візитна картка]

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/document/d/1QptYxGWhhvLYjM_Gso_0K4-9YZkyfeXSsIT7nE-cMyw/edit Публікація]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1OxgKYer8_62nSX5LnNOSDWMokqlaSZuqUdEVmhNDJg0/edit Презентація]

== Пример продукта учебной деятельности учащегося ==
[[Вики статья проектной деятельности учащегося]]
[[https://docs.google.com/presentation/d/1cjjOYOAfCLvz29aez80Pl_e_nIvZGZ1Sh1ZPPV7SHkg/edit Учнівська презентація]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/document/d/160-Ks7mGkYpHQHXYqVd6Cc29H8ZLUqk7ReNFilRZUKo/edit Оцінювання веб-сторінки]

[https://docs.google.com/document/d/1vgz32YBo9_jIhwHtD273N5scGxs1lc2hXalPfgSro_0/edit Оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/document/d/1Jxanl1K0tU_7cqOidWXCzqk2Z4qqp-bnppxyLmkhNXw/edit Оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arg7vxnKNw0PdHpUWWIyUnR1MGk5ZnNaOU00YUZwYXc Оцінювання]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/document/d/1JTSB3M_axfOnQ4XhFTJEyTN0qSyeRN6w_W921xds9Gw/edit Опитування]

== Полезные ресурсы ==
http://www.eycb.coe.int/

http://rada.gov.ua/

http://www.gurt.org.ua/

http://ukrcivnet.iatp.kiev.ua/

http://www.auc.org.ua/

http://doba.lviv.ua/

http://www.unkmo.org.ua/

http://pravo.eup.ru/

http://www.compass.org.ua/

http://www.schools.kiev.ua/

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D0%BA%D0%B0_%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0 Навчальний проект Економіка й казка]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B8_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%BC%D0%B0%D1%94%D1%88_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0 Навчальний проект Ти людина - значить маєш права]

== Другие документы ==

[[Категорія:ТЕО]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Шаблони]]

Вики статья проектной деятельности учащегося

2012-06-20T18:52:48Z

Naduha: /* Вывод */

==Назва проекту==
Податки усім нам потрібно платити, щоб в країні могли краще жити

==Автори проекту==
учні групи 8 професія “Кравець. Закрійник", ПТУ №12 міста Бердичева

==Тема дослідження==
Історія виникнення податків

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Історія виникнення та розвиток податків та податкової системи вцілому

== Гипотеза исследования ==

----
Впровадження в навчально-виховний процес методу дослідницької роботи з використанням архівних даних, нормативних документів сприяє розвитку пізнавальної діяльності,активності.Вирішальною перевіркою істинності гіпотези є досвід, практика.

==Цели исследования==
Методологічні засоби, завдяки яким ставлять і вирішують ті чи інші дослідницькі задачі, відображають масштаби, значення і складність проблеми, характеризують рівень наукової, духовної та культурної зрілості дослідників. Із цього погляду, роздуми про сутність і призначення податків мають довгу історію: тут і тексти Святого Письма, і твори художньої літератури, і офіційні документи, і, звичайно, наукові трактати та міркування спеціалістів. Все це і є основною темою для дослідження і потребує поглибленого вивчення.

==Результаты исследования==

З одного боку наука про податки – окрема галузь фінансової науки. В цьому напрямку вона розвивається за принципом “знати все більше про все менше”, маючи характер вузько спеціалізованого знання про податкову систему і/або про окремі податки. В іншому сенсі податкова наука – галузь суспільствознавства, що розглядає оподаткування в контексті знання про людей, суспільство, економіку і державу, тобто відноситься до гуманітарних наук. У гуманістичному аспекті податки інтерпретуються як поставлений на службу інтересам людини фінансовий ресурс, що знаходиться в розпорядженні держави.

==Вывод==
Податкові системи пройшли тривалий шлях розвитку, в якому вони утверджуються як головний інструмент держави. Саме на прикладі стародавніх країн ми бачимо різноманітність податків, відмінності податкових систем, їх динаміку в ті часи, а також становлення їх як самостійного інституту в усіх державах світу. Аналіз історичних даних дає змогу стверджувати, що розвиток та зміна державного устрою завжди супроводжується зміною податкової системи.
Отже, на прикладі давнини бачимо, що податки є тим рушійним елементом не тільки у вдосконаленні форм держави та права, а й взагалі суспільства з його різноманітними потребами та інтересами.

==Полезные ресурсы==

EBSCO: електронна бібліотека, розділ “періодика”

http://www.pravda.com.ua/

http://www.24news.in.ua /

http://www.meta.ua/

== Другие документы ==

[[Категорія:Шаблони]]

Вики статья проектной деятельности учащегося

2012-06-20T18:52:04Z

Naduha: /* Вывод */

==Назва проекту==
Податки усім нам потрібно платити, щоб в країні могли краще жити

==Автори проекту==
учні групи 8 професія “Кравець. Закрійник", ПТУ №12 міста Бердичева

==Тема дослідження==
Історія виникнення податків

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Історія виникнення та розвиток податків та податкової системи вцілому

== Гипотеза исследования ==

----
Впровадження в навчально-виховний процес методу дослідницької роботи з використанням архівних даних, нормативних документів сприяє розвитку пізнавальної діяльності,активності.Вирішальною перевіркою істинності гіпотези є досвід, практика.

==Цели исследования==
Методологічні засоби, завдяки яким ставлять і вирішують ті чи інші дослідницькі задачі, відображають масштаби, значення і складність проблеми, характеризують рівень наукової, духовної та культурної зрілості дослідників. Із цього погляду, роздуми про сутність і призначення податків мають довгу історію: тут і тексти Святого Письма, і твори художньої літератури, і офіційні документи, і, звичайно, наукові трактати та міркування спеціалістів. Все це і є основною темою для дослідження і потребує поглибленого вивчення.

==Результаты исследования==

З одного боку наука про податки – окрема галузь фінансової науки. В цьому напрямку вона розвивається за принципом “знати все більше про все менше”, маючи характер вузько спеціалізованого знання про податкову систему і/або про окремі податки. В іншому сенсі податкова наука – галузь суспільствознавства, що розглядає оподаткування в контексті знання про людей, суспільство, економіку і державу, тобто відноситься до гуманітарних наук. У гуманістичному аспекті податки інтерпретуються як поставлений на службу інтересам людини фінансовий ресурс, що знаходиться в розпорядженні держави.

==Вывод==
Податкові системи пройшли тривалий шлях розвитку, в якому вони утверджуються як головний інструмент держави.

Саме на прикладі стародавніх країн ми бачимо різноманітність податків, відмінності податкових систем, їх динаміку в ті часи, а також становлення їх як самостійного інституту в усіх державах світу.

Аналіз історичних даних дає змогу стверджувати, що розвиток та зміна державного устрою завжди супроводжується зміною податкової системи.

Отже, на прикладі давнини бачимо, що податки є тим рушійним елементом не тільки у вдосконаленні форм держави та права, а й взагалі суспільства з його різноманітними потребами та інтересами.

==Полезные ресурсы==

EBSCO: електронна бібліотека, розділ “періодика”

http://www.pravda.com.ua/

http://www.24news.in.ua /

http://www.meta.ua/

== Другие документы ==

[[Категорія:Шаблони]]

Вики статья проектной деятельности учащегося

2012-06-20T18:48:54Z

Naduha: /* Результаты исследования */

==Назва проекту==
Податки усім нам потрібно платити, щоб в країні могли краще жити

==Автори проекту==
учні групи 8 професія “Кравець. Закрійник", ПТУ №12 міста Бердичева

==Тема дослідження==
Історія виникнення податків

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Історія виникнення та розвиток податків та податкової системи вцілому

== Гипотеза исследования ==

----
Впровадження в навчально-виховний процес методу дослідницької роботи з використанням архівних даних, нормативних документів сприяє розвитку пізнавальної діяльності,активності.Вирішальною перевіркою істинності гіпотези є досвід, практика.

==Цели исследования==
Методологічні засоби, завдяки яким ставлять і вирішують ті чи інші дослідницькі задачі, відображають масштаби, значення і складність проблеми, характеризують рівень наукової, духовної та культурної зрілості дослідників. Із цього погляду, роздуми про сутність і призначення податків мають довгу історію: тут і тексти Святого Письма, і твори художньої літератури, і офіційні документи, і, звичайно, наукові трактати та міркування спеціалістів. Все це і є основною темою для дослідження і потребує поглибленого вивчення.

==Результаты исследования==

З одного боку наука про податки – окрема галузь фінансової науки. В цьому напрямку вона розвивається за принципом “знати все більше про все менше”, маючи характер вузько спеціалізованого знання про податкову систему і/або про окремі податки. В іншому сенсі податкова наука – галузь суспільствознавства, що розглядає оподаткування в контексті знання про людей, суспільство, економіку і державу, тобто відноситься до гуманітарних наук. У гуманістичному аспекті податки інтерпретуються як поставлений на службу інтересам людини фінансовий ресурс, що знаходиться в розпорядженні держави.

==Вывод==
Більшовики прагнули знищити селянство - осередок українського національно-визвольного руху Після голодомору український народ був деморалізованим і радянська влада вирішила. що з українським національним рухом покінчено. Але цього не сталося. Історія показала, що український народ знайшов в собі сили для розбудови власної держави. Сьогодні ми повинні пам'ятати, що без власної національної держави, без національної еліти, національної ідеї та народу, який може вистоювати свої національні інтереси нація не може існувати.

==Полезные ресурсы==

EBSCO: електронна бібліотека, розділ “періодика”

http://www.pravda.com.ua/

http://www.24news.in.ua /

http://www.meta.ua/

== Другие документы ==

[[Категорія:Шаблони]]

Вики статья проектной деятельности учащегося

2012-06-20T18:47:00Z

Naduha: /* Цели исследования */

==Назва проекту==
Податки усім нам потрібно платити, щоб в країні могли краще жити

==Автори проекту==
учні групи 8 професія “Кравець. Закрійник", ПТУ №12 міста Бердичева

==Тема дослідження==
Історія виникнення податків

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Історія виникнення та розвиток податків та податкової системи вцілому

== Гипотеза исследования ==

----
Впровадження в навчально-виховний процес методу дослідницької роботи з використанням архівних даних, нормативних документів сприяє розвитку пізнавальної діяльності,активності.Вирішальною перевіркою істинності гіпотези є досвід, практика.

==Цели исследования==
Методологічні засоби, завдяки яким ставлять і вирішують ті чи інші дослідницькі задачі, відображають масштаби, значення і складність проблеми, характеризують рівень наукової, духовної та культурної зрілості дослідників. Із цього погляду, роздуми про сутність і призначення податків мають довгу історію: тут і тексти Святого Письма, і твори художньої літератури, і офіційні документи, і, звичайно, наукові трактати та міркування спеціалістів. Все це і є основною темою для дослідження і потребує поглибленого вивчення.

==Результаты исследования==

Вже сьогодні можна ствердити: українці всього світу незалежно від політичних чи ідеологічних вподобань, релігійної приналежності та місця проживання об'єдналися, аби віддати належну шану пам'яті мільйонам жертв Голодомору-геноциду. Таким чином ми підтвердили важливість національної пам'яті, яка не може залежати від мінливої політичної кон'юнктури.

==Вывод==
Більшовики прагнули знищити селянство - осередок українського національно-визвольного руху Після голодомору український народ був деморалізованим і радянська влада вирішила. що з українським національним рухом покінчено. Але цього не сталося. Історія показала, що український народ знайшов в собі сили для розбудови власної держави. Сьогодні ми повинні пам'ятати, що без власної національної держави, без національної еліти, національної ідеї та народу, який може вистоювати свої національні інтереси нація не може існувати.

==Полезные ресурсы==

EBSCO: електронна бібліотека, розділ “періодика”

http://www.pravda.com.ua/

http://www.24news.in.ua /

http://www.meta.ua/

== Другие документы ==

[[Категорія:Шаблони]]

Вики статья проектной деятельности учащегося

2012-06-20T18:46:44Z

Naduha: /* Цели исследования */

==Назва проекту==
Податки усім нам потрібно платити, щоб в країні могли краще жити

==Автори проекту==
учні групи 8 професія “Кравець. Закрійник", ПТУ №12 міста Бердичева

==Тема дослідження==
Історія виникнення податків

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Історія виникнення та розвиток податків та податкової системи вцілому

== Гипотеза исследования ==

----
Впровадження в навчально-виховний процес методу дослідницької роботи з використанням архівних даних, нормативних документів сприяє розвитку пізнавальної діяльності,активності.Вирішальною перевіркою істинності гіпотези є досвід, практика.

==Цели исследования==
Методологічні засоби, завдяки яким ставлять і вирішують ті чи інші дослідницькі задачі, відображають масштаби, значення і складність проблеми, характеризують рівень наукової, духовної та культурної зрілості дослідників. Із цього погляду, роздуми про сутність і призначення податків мають довгу історію: тут і тексти Святого Письма, і твори художньої літератури, і офіційні документи, і, звичайно, наукові трактати та міркування спеціалістів. Все це і є основноб темою для дослідження і потребує поглибленого вивчення.

==Результаты исследования==

Вже сьогодні можна ствердити: українці всього світу незалежно від політичних чи ідеологічних вподобань, релігійної приналежності та місця проживання об'єдналися, аби віддати належну шану пам'яті мільйонам жертв Голодомору-геноциду. Таким чином ми підтвердили важливість національної пам'яті, яка не може залежати від мінливої політичної кон'юнктури.

==Вывод==
Більшовики прагнули знищити селянство - осередок українського національно-визвольного руху Після голодомору український народ був деморалізованим і радянська влада вирішила. що з українським національним рухом покінчено. Але цього не сталося. Історія показала, що український народ знайшов в собі сили для розбудови власної держави. Сьогодні ми повинні пам'ятати, що без власної національної держави, без національної еліти, національної ідеї та народу, який може вистоювати свої національні інтереси нація не може існувати.

==Полезные ресурсы==

EBSCO: електронна бібліотека, розділ “періодика”

http://www.pravda.com.ua/

http://www.24news.in.ua /

http://www.meta.ua/

== Другие документы ==

[[Категорія:Шаблони]]

Вики статья проектной деятельности учащегося

2012-06-20T18:45:10Z

Naduha: /* Гипотеза исследования */

Вики статья проектной деятельности учащегося

2012-06-20T18:41:07Z

Naduha: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

==Назва проекту==
Податки усім нам потрібно платити, щоб в країні могли краще жити

==Автори проекту==
учні групи 8 професія “Кравець. Закрійник", ПТУ №12 міста Бердичева

==Тема дослідження==
Історія виникнення податків

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Історія виникнення та розвиток податків та податкової системи вцілому

== Гипотеза исследования ==

----
Впровадження в навчально-виховний процес методу дослідницької роботи з використанням архівних даних, нормативних документів сприяє розвитку пізнавальної діяльності,активності.Тема голодомору 1932-1933р. здатна об'єднати різні покоління людей і є актуальною в зв’язку з підготовкою до 75 річчя голодомору.

==Цели исследования==

Дослідити територіальні рамки, демографічні втрати в рідному краї 1932-1933р.,провести опитування серед членів родини, знайомих, проанкетувати працівників ліцею, знайти очевидців тих подій і взяти інтерв’ю.

==Результаты исследования==

Вже сьогодні можна ствердити: українці всього світу незалежно від політичних чи ідеологічних вподобань, релігійної приналежності та місця проживання об'єдналися, аби віддати належну шану пам'яті мільйонам жертв Голодомору-геноциду. Таким чином ми підтвердили важливість національної пам'яті, яка не може залежати від мінливої політичної кон'юнктури.

==Вывод==
Більшовики прагнули знищити селянство - осередок українського національно-визвольного руху Після голодомору український народ був деморалізованим і радянська влада вирішила. що з українським національним рухом покінчено. Але цього не сталося. Історія показала, що український народ знайшов в собі сили для розбудови власної держави. Сьогодні ми повинні пам'ятати, що без власної національної держави, без національної еліти, національної ідеї та народу, який може вистоювати свої національні інтереси нація не може існувати.

==Полезные ресурсы==

EBSCO: електронна бібліотека, розділ “періодика”

http://www.pravda.com.ua/

http://www.24news.in.ua /

http://www.meta.ua/

== Другие документы ==

[[Категорія:Шаблони]]

Вики статья проектной деятельности учащегося

2012-06-20T07:40:19Z

Naduha: /* Тема дослідження */

==Назва проекту==
Податки усім нам потрібно платити, щоб в країні могли краще жити

==Автори проекту==
учні групи 8 професія “Кравець. Закрійник", ПТУ №12 міста Бердичева

==Тема дослідження==
Історія виникнення податків

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Чи впливає минуле на наше майбутнє?

== Гипотеза исследования ==

----
Впровадження в навчально-виховний процес методу дослідницької роботи з використанням архівних даних, нормативних документів сприяє розвитку пізнавальної діяльності,активності.Тема голодомору 1932-1933р. здатна об'єднати різні покоління людей і є актуальною в зв’язку з підготовкою до 75 річчя голодомору.

==Цели исследования==

Дослідити територіальні рамки, демографічні втрати в рідному краї 1932-1933р.,провести опитування серед членів родини, знайомих, проанкетувати працівників ліцею, знайти очевидців тих подій і взяти інтерв’ю.

==Результаты исследования==

Вже сьогодні можна ствердити: українці всього світу незалежно від політичних чи ідеологічних вподобань, релігійної приналежності та місця проживання об'єдналися, аби віддати належну шану пам'яті мільйонам жертв Голодомору-геноциду. Таким чином ми підтвердили важливість національної пам'яті, яка не може залежати від мінливої політичної кон'юнктури.

==Вывод==
Більшовики прагнули знищити селянство - осередок українського національно-визвольного руху Після голодомору український народ був деморалізованим і радянська влада вирішила. що з українським національним рухом покінчено. Але цього не сталося. Історія показала, що український народ знайшов в собі сили для розбудови власної держави. Сьогодні ми повинні пам'ятати, що без власної національної держави, без національної еліти, національної ідеї та народу, який може вистоювати свої національні інтереси нація не може існувати.

==Полезные ресурсы==

EBSCO: електронна бібліотека, розділ “періодика”

http://www.pravda.com.ua/

http://www.24news.in.ua /

http://www.meta.ua/

== Другие документы ==

[[Категорія:Шаблони]]

Вики статья проектной деятельности учащегося

2012-06-20T07:40:07Z

Naduha: /* Тема дослідження */

==Назва проекту==
Податки усім нам потрібно платити, щоб в країні могли краще жити

==Автори проекту==
учні групи 8 професія “Кравець. Закрійник", ПТУ №12 міста Бердичева

==Тема дослідження==
Історія винекнення податків

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Чи впливає минуле на наше майбутнє?

== Гипотеза исследования ==

----
Впровадження в навчально-виховний процес методу дослідницької роботи з використанням архівних даних, нормативних документів сприяє розвитку пізнавальної діяльності,активності.Тема голодомору 1932-1933р. здатна об'єднати різні покоління людей і є актуальною в зв’язку з підготовкою до 75 річчя голодомору.

==Цели исследования==

Дослідити територіальні рамки, демографічні втрати в рідному краї 1932-1933р.,провести опитування серед членів родини, знайомих, проанкетувати працівників ліцею, знайти очевидців тих подій і взяти інтерв’ю.

==Результаты исследования==

Вже сьогодні можна ствердити: українці всього світу незалежно від політичних чи ідеологічних вподобань, релігійної приналежності та місця проживання об'єдналися, аби віддати належну шану пам'яті мільйонам жертв Голодомору-геноциду. Таким чином ми підтвердили важливість національної пам'яті, яка не може залежати від мінливої політичної кон'юнктури.

==Вывод==
Більшовики прагнули знищити селянство - осередок українського національно-визвольного руху Після голодомору український народ був деморалізованим і радянська влада вирішила. що з українським національним рухом покінчено. Але цього не сталося. Історія показала, що український народ знайшов в собі сили для розбудови власної держави. Сьогодні ми повинні пам'ятати, що без власної національної держави, без національної еліти, національної ідеї та народу, який може вистоювати свої національні інтереси нація не може існувати.

==Полезные ресурсы==

EBSCO: електронна бібліотека, розділ “періодика”

http://www.pravda.com.ua/

http://www.24news.in.ua /

http://www.meta.ua/

== Другие документы ==

[[Категорія:Шаблони]]

Вики статья проектной деятельности учащегося

2012-06-20T07:39:12Z

Naduha: /* Автори проекту */

==Назва проекту==
Податки усім нам потрібно платити, щоб в країні могли краще жити

==Автори проекту==
учні групи 8 професія “Кравець. Закрійник", ПТУ №12 міста Бердичева

==Тема дослідження==
Біль пам"яті

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Чи впливає минуле на наше майбутнє?

== Гипотеза исследования ==

----
Впровадження в навчально-виховний процес методу дослідницької роботи з використанням архівних даних, нормативних документів сприяє розвитку пізнавальної діяльності,активності.Тема голодомору 1932-1933р. здатна об'єднати різні покоління людей і є актуальною в зв’язку з підготовкою до 75 річчя голодомору.

==Цели исследования==

Дослідити територіальні рамки, демографічні втрати в рідному краї 1932-1933р.,провести опитування серед членів родини, знайомих, проанкетувати працівників ліцею, знайти очевидців тих подій і взяти інтерв’ю.

==Результаты исследования==

Вже сьогодні можна ствердити: українці всього світу незалежно від політичних чи ідеологічних вподобань, релігійної приналежності та місця проживання об'єдналися, аби віддати належну шану пам'яті мільйонам жертв Голодомору-геноциду. Таким чином ми підтвердили важливість національної пам'яті, яка не може залежати від мінливої політичної кон'юнктури.

==Вывод==
Більшовики прагнули знищити селянство - осередок українського національно-визвольного руху Після голодомору український народ був деморалізованим і радянська влада вирішила. що з українським національним рухом покінчено. Але цього не сталося. Історія показала, що український народ знайшов в собі сили для розбудови власної держави. Сьогодні ми повинні пам'ятати, що без власної національної держави, без національної еліти, національної ідеї та народу, який може вистоювати свої національні інтереси нація не може існувати.

==Полезные ресурсы==

EBSCO: електронна бібліотека, розділ “періодика”

http://www.pravda.com.ua/

http://www.24news.in.ua /

http://www.meta.ua/

== Другие документы ==

[[Категорія:Шаблони]]

Вики статья проектной деятельности учащегося

2012-06-20T07:38:19Z

Naduha: /* Назва проекту */

==Назва проекту==
Податки усім нам потрібно платити, щоб в країні могли краще жити

==Автори проекту==
учні групи 8Б професія “Оператор комп'ютерного набору”, �“Конторський службовець” Бердичівського професійного аграрного ліцею

==Тема дослідження==
Біль пам"яті

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Чи впливає минуле на наше майбутнє?

== Гипотеза исследования ==

----
Впровадження в навчально-виховний процес методу дослідницької роботи з використанням архівних даних, нормативних документів сприяє розвитку пізнавальної діяльності,активності.Тема голодомору 1932-1933р. здатна об'єднати різні покоління людей і є актуальною в зв’язку з підготовкою до 75 річчя голодомору.

==Цели исследования==

Дослідити територіальні рамки, демографічні втрати в рідному краї 1932-1933р.,провести опитування серед членів родини, знайомих, проанкетувати працівників ліцею, знайти очевидців тих подій і взяти інтерв’ю.

==Результаты исследования==

Вже сьогодні можна ствердити: українці всього світу незалежно від політичних чи ідеологічних вподобань, релігійної приналежності та місця проживання об'єдналися, аби віддати належну шану пам'яті мільйонам жертв Голодомору-геноциду. Таким чином ми підтвердили важливість національної пам'яті, яка не може залежати від мінливої політичної кон'юнктури.

==Вывод==
Більшовики прагнули знищити селянство - осередок українського національно-визвольного руху Після голодомору український народ був деморалізованим і радянська влада вирішила. що з українським національним рухом покінчено. Але цього не сталося. Історія показала, що український народ знайшов в собі сили для розбудови власної держави. Сьогодні ми повинні пам'ятати, що без власної національної держави, без національної еліти, національної ідеї та народу, який може вистоювати свої національні інтереси нація не може існувати.

==Полезные ресурсы==

EBSCO: електронна бібліотека, розділ “періодика”

http://www.pravda.com.ua/

http://www.24news.in.ua /

http://www.meta.ua/

== Другие документы ==

[[Категорія:Шаблони]]

Користувач:Lenamagdenko

2012-05-15T08:44:57Z

Naduha: /* Мій внесок */

[[Файл:Lenamagdenko.jpg|200px|thumb|left|Підпис під зображенням]]

== Про мене ==

''Магденко Олена Анатоліївна''

''Бердичівський професійний аграрний ліцей"''

''Викладач спецдисциплін''

''E-mail:'' lenamagdenko@gmail.com

== Мій внесок ==

''Мої курси''

[[Курс Житомир ПТО TEO1 (декабрь 2011 - февраль 2112), декабрь 2011]]

''Мої проекти''

[[Відзив на портфоліо Магденко Олени Анатоліївни]]

[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%27%D1%8F%D1%82%D1%96 Навчальний проект Магденко Олени Анатоліївни]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

[[Категорія:Користувачі]]

[[Category:TEO]]

[[Категорія: Intel ПТО України]]

[[Category:TEO ПТО України]]