http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Nadija1963 2026-05-20T20:25:58Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D1%96%D0%BA_%D0%9D._%D0%92._%22%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%90%D0%B3%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=248358 2012-09-14T11:41:57Z

<p>Nadija1963: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Будова речовини. Агрегатні стани речовини.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика,інформатика,математика,хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект «Бутерброд з речовини», 7 клас , навчальна тема «Рух і взаємодія атомів і молекул. Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія,гутина.» ,учні виконують різні дослідні завдання та роблять висновки, над проектом учні працюють в таких ролях: «Практик « та « Теоретик» . Учні будуть досліджувати густину тіла,визначаючи її для різних тіл, знайомлячись із агрегатними станами речовини. Учні будуть шукати в мережі, завантажувати об'єми та визначати густину для різних тіл, які оберуть самостійно, . .<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7fG28vWGZDlZmdpbmZGLVNmSk0 План] [https://docs.google.com/open?id=0B7fG28vWGZDlT3NtbXppa2ZoRXM План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> - формулювати основнi положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини; - описувати особливостi руху атомiв i молекул речовини в рiзних агрегатних станах; - обґруновувати залежнiсть швидкостi руху атомiв i молекул вiд температури; - порівнювати фiзичнi властивостi тiл у рiзних агрегатних станах; - спостерiгати явище дифузiї в газах i рiдинах; - робити висновки про залежнiсть плину явища дифузiї вiд температури. -оцінювати факти, які пов’язані з процесом визначення густини - збирати вхідні дані від вимірюваня рекомендації для діяльності іншимм групам - використовувати електронні таблиці для збору, сортування та демонстрації даних - створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами - називає агрегатнi стани речовини, густини основних речовини.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемо оцінювати, письмові роботи, презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> WIKI стаття &quot;Густина ти де?&quot; Модуль 3 Вчитель проводить поділ на групи « Теоретики « та « Практики « та готує матеріал для жеребкування.. 1. У малих групах учні шляхом жеребкування проводять розподіл ролей: 2. Після розподілу ролей, шляхом жеребкування вибирають дослідницькі завдання: 1. Знайти густину тіл правильної форми. 2. Знайти густину фруктів та овочів. 3. Знайти густину рідини. 4. Знайти густину тіл неправильної форми 5. Дослідження розчинення дрібки фарби; 6. Підібрати матеріал для розповіді про густину як фізичну величину 7. Найти цікаві відомості про густину різних тіл 8. Поширення краплини олії на поверхні води; 9. Дослідження стану повітряних кульок через певний час; 10. Дослід з пружиною та водою. [https://docs.google.com/file/d/0B7fG28vWGZDlZmdpbmZGLVNmSk0/edit] Модуль 4 Вчитель знайомить учнів з методом проекту [https://docs.google.com/file/d/0B7fG28vWGZDlM0d5cl92QWRhTm8/edit] Вчитель за допогою таблиці ЗХД [https://docs.google.com/file/d/0B7fG28vWGZDlT3U1UHJ4ZEVUQzA/edit]визначає рівень попередніх знань, вмінь та навичок. За допомогою вступної презентації вчитель з’ясовує навчальні потреби учнів.[https://docs.google.com/open?id=0B7fG28vWGZDldmpkMDByemVQNVk] Модуль 5 Учні використовують Інтернет-ресурси. Вчитель демонструє презентацію про авторське право.[https://docs.google.com/file/d/0B7fG28vWGZDlT04yMVZvaFZVYVk/edit] Вчитель намагається забезпечити відповідальне та відповідне використання Інтернет ресурсів. Учні у свої дослідженнях спираються на законодавство про авторське право. Вчитель розповідає про закони правомірного використання інформації описує як учителі та учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом. Знайомить із правилами створення списку використаних джерел для учнів різних вікових категорій.[https://docs.google.com/file/d/0B7fG28vWGZDlcmVMNUNwQjhsUW8/edit] Вчитель вчить учнів критично оцінювати веб-ресурси.[https://docs.google.com/file/d/0B7fG28vWGZDlaHlmWlNGVEs5ZG8/edit] Форма для оцінювання Модуль 6 Вчитель та учнів використовують блог вчителя для обговорення питань які виникають при вивчені теми. Опитувальник створений нами дозволяє використовувати тестову форму роботи для встановлення рівня навчальних досягнень учнів у процесі навчання та виявляти прогалини в знаннях і отриману інформацію використовувати для корекції знань. Модуль 7 Вчитель дає завдання створити учнівську WIKI сторінку за адресою WIKI стаття &quot;Густина ти де?&quot; і працюють над сторінкою та наповнюють його інформацією про своє дослідження. Модуль 8 Вчитель формує систему оцінювання. Залучає учнів до використання самооцінювання та взаємо оцінювання з використання контрольних списків та форм оцінювання. Модуль 9 Вчитель визначає типи сприйняття учнів, яка півкуля домінує та стилі множинного інтелекту. Для цієї роботи можна виконати різні види тестів. За отриманими результатами вчитель форму є групи учнів. Бажано щоб до однієї групи попали учні з різними типами сприйняття та різними стилями множинного інтелекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Карпік Надія Василівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики, математики, інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ЗОШ І-ІІ ступеня <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Підріччя Камінь-Каширського району Волинської області<br /> ==Контактні дані==<br /> 0969869265<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03.09-14.09.12р.<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ВІППО, м.Луцьк<br /> ==Тренери==<br /> Остапчук Лариса Романівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nadija1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%96.%D0%84.&diff=247958 2012-09-14T10:09:07Z

<p>Nadija1963: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> вдало підібрані ключове, тематичне питання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> змістові питання мають бути більш конкретними<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> рекомендую в наступних проектах план оцінювання описуватьи повніше<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> записувати чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та<br /> послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> в результаті виконання проекту тема &quot;Країни Євразії&quot; будуть вивчені досконало<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> використовувати інші форми фасилітації<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> створення власного веб-сайту для розміщення нових проектів<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Nadija1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%96.%D0%84.&diff=247952 2012-09-14T10:08:14Z

<p>Nadija1963: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> вдало підібрані ключове, тематичне питання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> змістові питання мають бути більш конкретними<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> рекомендую в наступних проектах план оцінювання описуватьи повніше<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> записувати чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та<br /> послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> в результаті виконання проекту тема &quot;країни Євразії&quot; будуть вивчені досконало<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> використовувати інші форми фасилітації<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> створення власного веб-сайту для розміщення нових проектів<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Nadija1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%96.%D0%84.&diff=247937 2012-09-14T10:06:34Z

<p>Nadija1963: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> вдало підібрані ключове, тематичне питання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> змістові питання мають бути більш конкретними<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> рекомендую в наступних проектах план оцінювання описуватьи повніше<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> записувати чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та<br /> послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> використовувати інші форми фасилітації<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> створення власного веб-сайту для розміщення нових проектів<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Nadija1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%96.%D0%84.&diff=247914 2012-09-14T10:01:25Z

<p>Nadija1963: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> вдало підібрані ключове, тематичне питання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> змістові питання мають бути більш конкретними<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> рекомендую в наступних проектах план оцінювання описуватьи повніше<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> записувати чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та<br /> послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> використовувати інші форми фасилітації<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Nadija1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%96.%D0%84.&diff=247902 2012-09-14T09:59:03Z

<p>Nadija1963: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> вдало підібрані ключове, тематичне питання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> змістові питання мають бути більш конкретними<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> рекомендую в наступних проектах план оцінювання описуватьи повніше<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> використовувати інші форми фасилітації<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Nadija1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%96.%D0%84.&diff=247896 2012-09-14T09:58:04Z

<p>Nadija1963: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> вдало підібрані ключове, тематичне питання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> змістові питання мають бути більш конкретними<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> рекомендую в наступних проектах план оцінювання описуватьи повніше<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Nadija1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%96.%D0%84.&diff=247866 2012-09-14T09:52:25Z

<p>Nadija1963: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> вдало підібрані ключове, тематичне питання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> змістові питання мають бути більш конкретними<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Nadija1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%96.%D0%84.&diff=247859 2012-09-14T09:52:01Z

<p>Nadija1963: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> вдало підібрані ключове, тематичні та змістові питання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> змістові питання мають бути більш конкретними<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Nadija1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%96.%D0%84.&diff=247844 2012-09-14T09:50:08Z

<p>Nadija1963: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> вдало підібрані ключове, тематичні та змістові питання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Nadija1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D0%BB.,_03-14_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_2012&diff=247742 2012-09-14T09:11:00Z

<p>Nadija1963: /* Карпік Надія Василівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> '''''03.09 - 14.09.2012'''''<br /> --------------------------------------------------------------------------------<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> '''''Волинська область, м.Луцьк, ВІППО'''''<br /> <br /> =Прізвище тренера=<br /> '''''Остапчук Лариса Романівна'''''<br /> <br /> =Список учасників=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qkmHhmhb_VY9aGJ6whPksYCam4eDUYXqg6p9OoGzlmc/edit '''''Анкета учасників''''']<br /> <br /> ==[[Балюк Тамара Йосипівна]]==<br /> [[Портфоліо Балюк Тамари &quot;Найпростіші геометричні фігури&quot;]] <br /> <br /> [http://kobelbaltom2012.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Балюк Т.Й.]]<br /> <br /> == [[Буденко Володимир Леонідович]]==<br /> [[Портфоліо]] <br /> <br /> [Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Ковальчук Тетяна Петрівна]]==<br /> [[Портфоліо Ковальчук Т. П. &quot;Густина речовини&quot;]] <br /> <br /> [http://kovalchuk2587.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Ковальчук Т. П.]]<br /> <br /> == [[Костюкевич Оксана Олександрівна]]==<br /> [[Портфоліо Костюкевич О. О. &quot;Еталон честі в Середні віки&quot;]] <br /> <br /> [http://rosaceale.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Костюкевич О.О.]]<br /> <br /> == [[Карпік Надія Василівна]]==<br /> [[Портфоліо Карпік Н. В. &quot;Будова речовини. Агрегатні стани речовини&quot;]] <br /> <br /> [http://pidrichcha.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Карпік Н.В.]]<br /> <br /> == [[Муляр Світлана Леонтіївна]]==<br /> [[Портфоліо Муляр С.Л. &quot;Духовне багатство - найбільший скарб у житті&quot;(за творами Ліни Костенко)]] <br /> <br /> [http://ratniw.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Перебойчук Юрій Семенович]]==<br /> [[Портфоліо Перебойчук Ю. С. &quot;В океані рідного народу відкривай духовні острови...&quot;]] <br /> <br /> [http://pereboychook.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання демонстрації проекту Перебойчука Ю. С.]]<br /> <br /> == [[Швець Олена Василівна]]==<br /> [[Портфоліо Швець О. В. Корінь-вегетативний орган рослини. Види коренів, типи кореневих систем. Видозміни кореня. ]] <br /> <br /> [http://vvviolales.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Швець О.В.]]<br /> <br /> ==[[Штинька Жанна Євгенівна]]==<br /> [[Портфоліо Штинька Жанна Євгенівна &quot;Країни Євразії&quot;]]<br /> <br /> [http://selwiw.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Штинька Ж.Є.]]<br /> <br /> == [[Юхимчук Олександр Сергійович]]==<br /> [[Портфоліо Юхимчук О.С.&quot;Деривина як конструкційний матеріал&quot;]] <br /> <br /> [http://sahca101987.blogspot.com/2012/09/vi.html Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Юхимчук О.С.]]<br /> <br /> == [[Малихіна Ірина Олексіївна]]==<br /> [[Портфоліо Малихіної І.О. &quot; Чи є гармонія в житті?&quot;]] <br /> <br /> [http://irinamalykhina.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання портфоліо Малихіної І.О.]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада.Модуль 5.|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6.|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. |Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. |Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Що таке вікі] <br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Nadija1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D0%BB.,_03-14_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_2012&diff=247724 2012-09-14T09:06:06Z

<p>Nadija1963: /* План оцінювання (графік і опис) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> '''''03.09 - 14.09.2012'''''<br /> --------------------------------------------------------------------------------<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> '''''Волинська область, м.Луцьк, ВІППО'''''<br /> <br /> =Прізвище тренера=<br /> '''''Остапчук Лариса Романівна'''''<br /> <br /> =Список учасників=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qkmHhmhb_VY9aGJ6whPksYCam4eDUYXqg6p9OoGzlmc/edit '''''Анкета учасників''''']<br /> <br /> ==[[Балюк Тамара Йосипівна]]==<br /> [[Портфоліо Балюк Тамари &quot;Найпростіші геометричні фігури&quot;]] <br /> <br /> [http://kobelbaltom2012.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Балюк Т.Й.]]<br /> <br /> == [[Буденко Володимир Леонідович]]==<br /> [[Портфоліо]] <br /> <br /> [Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Ковальчук Тетяна Петрівна]]==<br /> [[Портфоліо Ковальчук Т. П. &quot;Густина речовини&quot;]] <br /> <br /> [http://kovalchuk2587.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Ковальчук Т. П.]]<br /> <br /> == [[Костюкевич Оксана Олександрівна]]==<br /> [[Портфоліо Костюкевич О. О. &quot;Еталон честі в Середні віки&quot;]] <br /> <br /> [http://rosaceale.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Костюкевич О.О.]]<br /> <br /> == [[Карпік Надія Василівна]]==<br /> [[Портфоліо Карпік Н. В. &quot;Будова речовини. Агрегатні стани речовини&quot;]] <br /> <br /> [http://pidrichcha.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == [[Муляр Світлана Леонтіївна]]==<br /> [[Портфоліо Муляр С.Л. &quot;Духовне багатство - найбільший скарб у житті&quot;(за творами Ліни Костенко)]] <br /> <br /> [http://ratniw.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Перебойчук Юрій Семенович]]==<br /> [[Портфоліо Перебойчук Ю. С. &quot;В океані рідного народу відкривай духовні острови...&quot;]] <br /> <br /> [http://pereboychook.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання демонстрації проекту Перебойчука Ю. С.]]<br /> <br /> == [[Шахно Володимир Якимович]]==<br /> [[<br /> <br /> == [[Швець Олена Василівна]]==<br /> [[Портфоліо Швець О. В. Корінь-вегетативний орган рослини. Види коренів, типи кореневих систем. Видозміни кореня. ]] <br /> <br /> [http://vvviolales.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Швець О.В.]]<br /> <br /> ==[[Штинька Жанна Євгенівна]]==<br /> [[Портфоліо Штинька Жанна Євгенівна &quot;Країни Євразії&quot;]]<br /> <br /> [http://selwiw.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Штинька Ж.Є.]]<br /> <br /> == [[Юхимчук Олександр Сергійович]]==<br /> [[Портфоліо Юхимчук О.С.&quot;Деривина як конструкційний матеріал&quot;]] <br /> <br /> [http://sahca101987.blogspot.com/2012/09/vi.html Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Юхимчук О.С.]]<br /> <br /> == [[Малихіна Ірина Олексіївна]]==<br /> [[Портфоліо Малихіної І.О. &quot; Чи є гармонія в житті?&quot;]] <br /> <br /> [http://irinamalykhina.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання портфоліо Малихіної І.О.]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада.Модуль 5.|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6.|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. |Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. |Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Що таке вікі] <br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Nadija1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D0%BB.,_03-14_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_2012&diff=247721 2012-09-14T09:05:22Z

<p>Nadija1963: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> '''''03.09 - 14.09.2012'''''<br /> --------------------------------------------------------------------------------<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> '''''Волинська область, м.Луцьк, ВІППО'''''<br /> <br /> =Прізвище тренера=<br /> '''''Остапчук Лариса Романівна'''''<br /> <br /> =Список учасників=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qkmHhmhb_VY9aGJ6whPksYCam4eDUYXqg6p9OoGzlmc/edit '''''Анкета учасників''''']<br /> <br /> ==[[Балюк Тамара Йосипівна]]==<br /> [[Портфоліо Балюк Тамари &quot;Найпростіші геометричні фігури&quot;]] <br /> <br /> [http://kobelbaltom2012.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Балюк Т.Й.]]<br /> <br /> == [[Буденко Володимир Леонідович]]==<br /> [[Портфоліо]] <br /> <br /> [Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Ковальчук Тетяна Петрівна]]==<br /> [[Портфоліо Ковальчук Т. П. &quot;Густина речовини&quot;]] <br /> <br /> [http://kovalchuk2587.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Ковальчук Т. П.]]<br /> <br /> == [[Костюкевич Оксана Олександрівна]]==<br /> [[Портфоліо Костюкевич О. О. &quot;Еталон честі в Середні віки&quot;]] <br /> <br /> [http://rosaceale.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Костюкевич О.О.]]<br /> <br /> == [[Карпік Надія Василівна]]==<br /> [[Портфоліо Карпік Н. В. &quot;Будова речовини. Агрегатні стани речовини&quot;]] <br /> <br /> [http://pidrichcha.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == [[Муляр Світлана Леонтіївна]]==<br /> [[Портфоліо Муляр С.Л. &quot;Духовне багатство - найбільший скарб у житті&quot;(за творами Ліни Костенко)]] <br /> <br /> [http://ratniw.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Перебойчук Юрій Семенович]]==<br /> [[Портфоліо Перебойчук Ю. С. &quot;В океані рідного народу відкривай духовні острови...&quot;]] <br /> <br /> [http://pereboychook.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання демонстрації проекту Перебойчука Ю. С.]]<br /> <br /> == [[Шахно Володимир Якимович]]==<br /> [[<br /> <br /> == [[Швець Олена Василівна]]==<br /> [[Портфоліо Швець О. В. Корінь-вегетативний орган рослини. Види коренів, типи кореневих систем. Видозміни кореня. ]] <br /> <br /> [http://vvviolales.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Швець О.В.]]<br /> <br /> ==[[Штинька Жанна Євгенівна]]==<br /> [[Портфоліо Штинька Жанна Євгенівна &quot;Країни Євразії&quot;]]<br /> <br /> [http://selwiw.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Штинька Ж.Є.]]<br /> <br /> == [[Юхимчук Олександр Сергійович]]==<br /> [[Портфоліо Юхимчук О.С.&quot;Деривина як конструкційний матеріал&quot;]] <br /> <br /> [http://sahca101987.blogspot.com/2012/09/vi.html Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Юхимчук О.С.]]<br /> <br /> == [[Малихіна Ірина Олексіївна]]==<br /> [[Портфоліо Малихіної І.О. &quot; Чи є гармонія в житті?&quot;]] <br /> <br /> [http://irinamalykhina.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання портфоліо Малихіної І.О.]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада.Модуль 5.|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6.|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. |Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. |Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Що таке вікі] <br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Nadija1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D0%BB.,_03-14_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_2012&diff=247718 2012-09-14T09:04:47Z

<p>Nadija1963: /* ІНШІ КОМЕНТАРІ */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> '''''03.09 - 14.09.2012'''''<br /> --------------------------------------------------------------------------------<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> '''''Волинська область, м.Луцьк, ВІППО'''''<br /> <br /> =Прізвище тренера=<br /> '''''Остапчук Лариса Романівна'''''<br /> <br /> =Список учасників=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qkmHhmhb_VY9aGJ6whPksYCam4eDUYXqg6p9OoGzlmc/edit '''''Анкета учасників''''']<br /> <br /> ==[[Балюк Тамара Йосипівна]]==<br /> [[Портфоліо Балюк Тамари &quot;Найпростіші геометричні фігури&quot;]] <br /> <br /> [http://kobelbaltom2012.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Балюк Т.Й.]]<br /> <br /> == [[Буденко Володимир Леонідович]]==<br /> [[Портфоліо]] <br /> <br /> [Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Ковальчук Тетяна Петрівна]]==<br /> [[Портфоліо Ковальчук Т. П. &quot;Густина речовини&quot;]] <br /> <br /> [http://kovalchuk2587.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Ковальчук Т. П.]]<br /> <br /> == [[Костюкевич Оксана Олександрівна]]==<br /> [[Портфоліо Костюкевич О. О. &quot;Еталон честі в Середні віки&quot;]] <br /> <br /> [http://rosaceale.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Костюкевич О.О.]]<br /> <br /> == [[Карпік Надія Василівна]]==<br /> [[Портфоліо Карпік Н. В. &quot;Будова речовини. Агрегатні стани речовини&quot;]] <br /> <br /> [http://pidrichcha.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == [[Муляр Світлана Леонтіївна]]==<br /> [[Портфоліо Муляр С.Л. &quot;Духовне багатство - найбільший скарб у житті&quot;(за творами Ліни Костенко)]] <br /> <br /> [http://ratniw.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Перебойчук Юрій Семенович]]==<br /> [[Портфоліо Перебойчук Ю. С. &quot;В океані рідного народу відкривай духовні острови...&quot;]] <br /> <br /> [http://pereboychook.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання демонстрації проекту Перебойчука Ю. С.]]<br /> <br /> == [[Шахно Володимир Якимович]]==<br /> [[<br /> <br /> == [[Швець Олена Василівна]]==<br /> [[Портфоліо Швець О. В. Корінь-вегетативний орган рослини. Види коренів, типи кореневих систем. Видозміни кореня. ]] <br /> <br /> [http://vvviolales.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Швець О.В.]]<br /> <br /> ==[[Штинька Жанна Євгенівна]]==<br /> [[Портфоліо Штинька Жанна Євгенівна &quot;Країни Євразії&quot;]]<br /> <br /> [http://selwiw.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Штинька Ж.Є.]]<br /> <br /> == [[Юхимчук Олександр Сергійович]]==<br /> [[Портфоліо Юхимчук О.С.&quot;Деривина як конструкційний матеріал&quot;]] <br /> <br /> [http://sahca101987.blogspot.com/2012/09/vi.html Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Юхимчук О.С.]]<br /> <br /> == [[Малихіна Ірина Олексіївна]]==<br /> [[Портфоліо Малихіної І.О. &quot; Чи є гармонія в житті?&quot;]] <br /> <br /> [http://irinamalykhina.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання портфоліо Малихіної І.О.]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада.Модуль 5.|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6.|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. |Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. |Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Що таке вікі] <br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Nadija1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D0%BB.,_03-14_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_2012&diff=247716 2012-09-14T09:04:19Z

<p>Nadija1963: /* Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> '''''03.09 - 14.09.2012'''''<br /> --------------------------------------------------------------------------------<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> '''''Волинська область, м.Луцьк, ВІППО'''''<br /> <br /> =Прізвище тренера=<br /> '''''Остапчук Лариса Романівна'''''<br /> <br /> =Список учасників=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qkmHhmhb_VY9aGJ6whPksYCam4eDUYXqg6p9OoGzlmc/edit '''''Анкета учасників''''']<br /> <br /> ==[[Балюк Тамара Йосипівна]]==<br /> [[Портфоліо Балюк Тамари &quot;Найпростіші геометричні фігури&quot;]] <br /> <br /> [http://kobelbaltom2012.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Балюк Т.Й.]]<br /> <br /> == [[Буденко Володимир Леонідович]]==<br /> [[Портфоліо]] <br /> <br /> [Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Ковальчук Тетяна Петрівна]]==<br /> [[Портфоліо Ковальчук Т. П. &quot;Густина речовини&quot;]] <br /> <br /> [http://kovalchuk2587.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Ковальчук Т. П.]]<br /> <br /> == [[Костюкевич Оксана Олександрівна]]==<br /> [[Портфоліо Костюкевич О. О. &quot;Еталон честі в Середні віки&quot;]] <br /> <br /> [http://rosaceale.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Костюкевич О.О.]]<br /> <br /> == [[Карпік Надія Василівна]]==<br /> [[Портфоліо Карпік Н. В. &quot;Будова речовини. Агрегатні стани речовини&quot;]] <br /> <br /> [http://pidrichcha.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]]]<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == [[Муляр Світлана Леонтіївна]]==<br /> [[Портфоліо Муляр С.Л. &quot;Духовне багатство - найбільший скарб у житті&quot;(за творами Ліни Костенко)]] <br /> <br /> [http://ratniw.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Перебойчук Юрій Семенович]]==<br /> [[Портфоліо Перебойчук Ю. С. &quot;В океані рідного народу відкривай духовні острови...&quot;]] <br /> <br /> [http://pereboychook.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання демонстрації проекту Перебойчука Ю. С.]]<br /> <br /> == [[Шахно Володимир Якимович]]==<br /> [[<br /> <br /> == [[Швець Олена Василівна]]==<br /> [[Портфоліо Швець О. В. Корінь-вегетативний орган рослини. Види коренів, типи кореневих систем. Видозміни кореня. ]] <br /> <br /> [http://vvviolales.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Швець О.В.]]<br /> <br /> ==[[Штинька Жанна Євгенівна]]==<br /> [[Портфоліо Штинька Жанна Євгенівна &quot;Країни Євразії&quot;]]<br /> <br /> [http://selwiw.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Штинька Ж.Є.]]<br /> <br /> == [[Юхимчук Олександр Сергійович]]==<br /> [[Портфоліо Юхимчук О.С.&quot;Деривина як конструкційний матеріал&quot;]] <br /> <br /> [http://sahca101987.blogspot.com/2012/09/vi.html Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Юхимчук О.С.]]<br /> <br /> == [[Малихіна Ірина Олексіївна]]==<br /> [[Портфоліо Малихіної І.О. &quot; Чи є гармонія в житті?&quot;]] <br /> <br /> [http://irinamalykhina.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання портфоліо Малихіної І.О.]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада.Модуль 5.|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6.|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. |Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. |Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Що таке вікі] <br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Nadija1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D0%BB.,_03-14_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_2012&diff=247715 2012-09-14T09:03:48Z

<p>Nadija1963: /* ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> '''''03.09 - 14.09.2012'''''<br /> --------------------------------------------------------------------------------<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> '''''Волинська область, м.Луцьк, ВІППО'''''<br /> <br /> =Прізвище тренера=<br /> '''''Остапчук Лариса Романівна'''''<br /> <br /> =Список учасників=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qkmHhmhb_VY9aGJ6whPksYCam4eDUYXqg6p9OoGzlmc/edit '''''Анкета учасників''''']<br /> <br /> ==[[Балюк Тамара Йосипівна]]==<br /> [[Портфоліо Балюк Тамари &quot;Найпростіші геометричні фігури&quot;]] <br /> <br /> [http://kobelbaltom2012.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Балюк Т.Й.]]<br /> <br /> == [[Буденко Володимир Леонідович]]==<br /> [[Портфоліо]] <br /> <br /> [Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Ковальчук Тетяна Петрівна]]==<br /> [[Портфоліо Ковальчук Т. П. &quot;Густина речовини&quot;]] <br /> <br /> [http://kovalchuk2587.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Ковальчук Т. П.]]<br /> <br /> == [[Костюкевич Оксана Олександрівна]]==<br /> [[Портфоліо Костюкевич О. О. &quot;Еталон честі в Середні віки&quot;]] <br /> <br /> [http://rosaceale.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Костюкевич О.О.]]<br /> <br /> == [[Карпік Надія Василівна]]==<br /> [[Портфоліо Карпік Н. В. &quot;Будова речовини. Агрегатні стани речовини&quot;]] <br /> <br /> [http://pidrichcha.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]]]<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == [[Муляр Світлана Леонтіївна]]==<br /> [[Портфоліо Муляр С.Л. &quot;Духовне багатство - найбільший скарб у житті&quot;(за творами Ліни Костенко)]] <br /> <br /> [http://ratniw.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Перебойчук Юрій Семенович]]==<br /> [[Портфоліо Перебойчук Ю. С. &quot;В океані рідного народу відкривай духовні острови...&quot;]] <br /> <br /> [http://pereboychook.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання демонстрації проекту Перебойчука Ю. С.]]<br /> <br /> == [[Шахно Володимир Якимович]]==<br /> [[<br /> <br /> == [[Швець Олена Василівна]]==<br /> [[Портфоліо Швець О. В. Корінь-вегетативний орган рослини. Види коренів, типи кореневих систем. Видозміни кореня. ]] <br /> <br /> [http://vvviolales.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Швець О.В.]]<br /> <br /> ==[[Штинька Жанна Євгенівна]]==<br /> [[Портфоліо Штинька Жанна Євгенівна &quot;Країни Євразії&quot;]]<br /> <br /> [http://selwiw.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Штинька Ж.Є.]]<br /> <br /> == [[Юхимчук Олександр Сергійович]]==<br /> [[Портфоліо Юхимчук О.С.&quot;Деривина як конструкційний матеріал&quot;]] <br /> <br /> [http://sahca101987.blogspot.com/2012/09/vi.html Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Юхимчук О.С.]]<br /> <br /> == [[Малихіна Ірина Олексіївна]]==<br /> [[Портфоліо Малихіної І.О. &quot; Чи є гармонія в житті?&quot;]] <br /> <br /> [http://irinamalykhina.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання портфоліо Малихіної І.О.]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада.Модуль 5.|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6.|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. |Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. |Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Що таке вікі] <br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Nadija1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D0%BB.,_03-14_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_2012&diff=247711 2012-09-14T09:03:22Z

<p>Nadija1963: /* Інші складові Портфоліо (документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> '''''03.09 - 14.09.2012'''''<br /> --------------------------------------------------------------------------------<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> '''''Волинська область, м.Луцьк, ВІППО'''''<br /> <br /> =Прізвище тренера=<br /> '''''Остапчук Лариса Романівна'''''<br /> <br /> =Список учасників=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qkmHhmhb_VY9aGJ6whPksYCam4eDUYXqg6p9OoGzlmc/edit '''''Анкета учасників''''']<br /> <br /> ==[[Балюк Тамара Йосипівна]]==<br /> [[Портфоліо Балюк Тамари &quot;Найпростіші геометричні фігури&quot;]] <br /> <br /> [http://kobelbaltom2012.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Балюк Т.Й.]]<br /> <br /> == [[Буденко Володимир Леонідович]]==<br /> [[Портфоліо]] <br /> <br /> [Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Ковальчук Тетяна Петрівна]]==<br /> [[Портфоліо Ковальчук Т. П. &quot;Густина речовини&quot;]] <br /> <br /> [http://kovalchuk2587.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Ковальчук Т. П.]]<br /> <br /> == [[Костюкевич Оксана Олександрівна]]==<br /> [[Портфоліо Костюкевич О. О. &quot;Еталон честі в Середні віки&quot;]] <br /> <br /> [http://rosaceale.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Костюкевич О.О.]]<br /> <br /> == [[Карпік Надія Василівна]]==<br /> [[Портфоліо Карпік Н. В. &quot;Будова речовини. Агрегатні стани речовини&quot;]] <br /> <br /> [http://pidrichcha.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]]]<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == [[Муляр Світлана Леонтіївна]]==<br /> [[Портфоліо Муляр С.Л. &quot;Духовне багатство - найбільший скарб у житті&quot;(за творами Ліни Костенко)]] <br /> <br /> [http://ratniw.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Перебойчук Юрій Семенович]]==<br /> [[Портфоліо Перебойчук Ю. С. &quot;В океані рідного народу відкривай духовні острови...&quot;]] <br /> <br /> [http://pereboychook.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання демонстрації проекту Перебойчука Ю. С.]]<br /> <br /> == [[Шахно Володимир Якимович]]==<br /> [[<br /> <br /> == [[Швець Олена Василівна]]==<br /> [[Портфоліо Швець О. В. Корінь-вегетативний орган рослини. Види коренів, типи кореневих систем. Видозміни кореня. ]] <br /> <br /> [http://vvviolales.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Швець О.В.]]<br /> <br /> ==[[Штинька Жанна Євгенівна]]==<br /> [[Портфоліо Штинька Жанна Євгенівна &quot;Країни Євразії&quot;]]<br /> <br /> [http://selwiw.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Штинька Ж.Є.]]<br /> <br /> == [[Юхимчук Олександр Сергійович]]==<br /> [[Портфоліо Юхимчук О.С.&quot;Деривина як конструкційний матеріал&quot;]] <br /> <br /> [http://sahca101987.blogspot.com/2012/09/vi.html Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Юхимчук О.С.]]<br /> <br /> == [[Малихіна Ірина Олексіївна]]==<br /> [[Портфоліо Малихіної І.О. &quot; Чи є гармонія в житті?&quot;]] <br /> <br /> [http://irinamalykhina.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання портфоліо Малихіної І.О.]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада.Модуль 5.|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6.|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. |Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. |Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Що таке вікі] <br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Nadija1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D0%BB.,_03-14_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_2012&diff=247709 2012-09-14T09:03:06Z

<p>Nadija1963: /* Допоможні матеріали для фасилітації */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> '''''03.09 - 14.09.2012'''''<br /> --------------------------------------------------------------------------------<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> '''''Волинська область, м.Луцьк, ВІППО'''''<br /> <br /> =Прізвище тренера=<br /> '''''Остапчук Лариса Романівна'''''<br /> <br /> =Список учасників=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qkmHhmhb_VY9aGJ6whPksYCam4eDUYXqg6p9OoGzlmc/edit '''''Анкета учасників''''']<br /> <br /> ==[[Балюк Тамара Йосипівна]]==<br /> [[Портфоліо Балюк Тамари &quot;Найпростіші геометричні фігури&quot;]] <br /> <br /> [http://kobelbaltom2012.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Балюк Т.Й.]]<br /> <br /> == [[Буденко Володимир Леонідович]]==<br /> [[Портфоліо]] <br /> <br /> [Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Ковальчук Тетяна Петрівна]]==<br /> [[Портфоліо Ковальчук Т. П. &quot;Густина речовини&quot;]] <br /> <br /> [http://kovalchuk2587.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Ковальчук Т. П.]]<br /> <br /> == [[Костюкевич Оксана Олександрівна]]==<br /> [[Портфоліо Костюкевич О. О. &quot;Еталон честі в Середні віки&quot;]] <br /> <br /> [http://rosaceale.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Костюкевич О.О.]]<br /> <br /> == [[Карпік Надія Василівна]]==<br /> [[Портфоліо Карпік Н. В. &quot;Будова речовини. Агрегатні стани речовини&quot;]] <br /> <br /> [http://pidrichcha.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]]]<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == [[Муляр Світлана Леонтіївна]]==<br /> [[Портфоліо Муляр С.Л. &quot;Духовне багатство - найбільший скарб у житті&quot;(за творами Ліни Костенко)]] <br /> <br /> [http://ratniw.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Перебойчук Юрій Семенович]]==<br /> [[Портфоліо Перебойчук Ю. С. &quot;В океані рідного народу відкривай духовні острови...&quot;]] <br /> <br /> [http://pereboychook.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання демонстрації проекту Перебойчука Ю. С.]]<br /> <br /> == [[Шахно Володимир Якимович]]==<br /> [[<br /> <br /> == [[Швець Олена Василівна]]==<br /> [[Портфоліо Швець О. В. Корінь-вегетативний орган рослини. Види коренів, типи кореневих систем. Видозміни кореня. ]] <br /> <br /> [http://vvviolales.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Швець О.В.]]<br /> <br /> ==[[Штинька Жанна Євгенівна]]==<br /> [[Портфоліо Штинька Жанна Євгенівна &quot;Країни Євразії&quot;]]<br /> <br /> [http://selwiw.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Штинька Ж.Є.]]<br /> <br /> == [[Юхимчук Олександр Сергійович]]==<br /> [[Портфоліо Юхимчук О.С.&quot;Деривина як конструкційний матеріал&quot;]] <br /> <br /> [http://sahca101987.blogspot.com/2012/09/vi.html Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Юхимчук О.С.]]<br /> <br /> == [[Малихіна Ірина Олексіївна]]==<br /> [[Портфоліо Малихіної І.О. &quot; Чи є гармонія в житті?&quot;]] <br /> <br /> [http://irinamalykhina.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання портфоліо Малихіної І.О.]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада.Модуль 5.|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6.|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. |Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. |Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Що таке вікі] <br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Nadija1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D0%BB.,_03-14_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_2012&diff=247706 2012-09-14T09:02:49Z

<p>Nadija1963: /* Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> '''''03.09 - 14.09.2012'''''<br /> --------------------------------------------------------------------------------<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> '''''Волинська область, м.Луцьк, ВІППО'''''<br /> <br /> =Прізвище тренера=<br /> '''''Остапчук Лариса Романівна'''''<br /> <br /> =Список учасників=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qkmHhmhb_VY9aGJ6whPksYCam4eDUYXqg6p9OoGzlmc/edit '''''Анкета учасників''''']<br /> <br /> ==[[Балюк Тамара Йосипівна]]==<br /> [[Портфоліо Балюк Тамари &quot;Найпростіші геометричні фігури&quot;]] <br /> <br /> [http://kobelbaltom2012.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Балюк Т.Й.]]<br /> <br /> == [[Буденко Володимир Леонідович]]==<br /> [[Портфоліо]] <br /> <br /> [Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Ковальчук Тетяна Петрівна]]==<br /> [[Портфоліо Ковальчук Т. П. &quot;Густина речовини&quot;]] <br /> <br /> [http://kovalchuk2587.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Ковальчук Т. П.]]<br /> <br /> == [[Костюкевич Оксана Олександрівна]]==<br /> [[Портфоліо Костюкевич О. О. &quot;Еталон честі в Середні віки&quot;]] <br /> <br /> [http://rosaceale.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Костюкевич О.О.]]<br /> <br /> == [[Карпік Надія Василівна]]==<br /> [[Портфоліо Карпік Н. В. &quot;Будова речовини. Агрегатні стани речовини&quot;]] <br /> <br /> [http://pidrichcha.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]]]<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == [[Муляр Світлана Леонтіївна]]==<br /> [[Портфоліо Муляр С.Л. &quot;Духовне багатство - найбільший скарб у житті&quot;(за творами Ліни Костенко)]] <br /> <br /> [http://ratniw.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Перебойчук Юрій Семенович]]==<br /> [[Портфоліо Перебойчук Ю. С. &quot;В океані рідного народу відкривай духовні острови...&quot;]] <br /> <br /> [http://pereboychook.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання демонстрації проекту Перебойчука Ю. С.]]<br /> <br /> == [[Шахно Володимир Якимович]]==<br /> [[<br /> <br /> == [[Швець Олена Василівна]]==<br /> [[Портфоліо Швець О. В. Корінь-вегетативний орган рослини. Види коренів, типи кореневих систем. Видозміни кореня. ]] <br /> <br /> [http://vvviolales.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Швець О.В.]]<br /> <br /> ==[[Штинька Жанна Євгенівна]]==<br /> [[Портфоліо Штинька Жанна Євгенівна &quot;Країни Євразії&quot;]]<br /> <br /> [http://selwiw.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Штинька Ж.Є.]]<br /> <br /> == [[Юхимчук Олександр Сергійович]]==<br /> [[Портфоліо Юхимчук О.С.&quot;Деривина як конструкційний матеріал&quot;]] <br /> <br /> [http://sahca101987.blogspot.com/2012/09/vi.html Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Юхимчук О.С.]]<br /> <br /> == [[Малихіна Ірина Олексіївна]]==<br /> [[Портфоліо Малихіної І.О. &quot; Чи є гармонія в житті?&quot;]] <br /> <br /> [http://irinamalykhina.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання портфоліо Малихіної І.О.]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада.Модуль 5.|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6.|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. |Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. |Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Що таке вікі] <br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Nadija1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D0%BB.,_03-14_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_2012&diff=247704 2012-09-14T09:02:21Z

<p>Nadija1963: /* ІНШІ КОМЕНТАРІ */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> '''''03.09 - 14.09.2012'''''<br /> --------------------------------------------------------------------------------<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> '''''Волинська область, м.Луцьк, ВІППО'''''<br /> <br /> =Прізвище тренера=<br /> '''''Остапчук Лариса Романівна'''''<br /> <br /> =Список учасників=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qkmHhmhb_VY9aGJ6whPksYCam4eDUYXqg6p9OoGzlmc/edit '''''Анкета учасників''''']<br /> <br /> ==[[Балюк Тамара Йосипівна]]==<br /> [[Портфоліо Балюк Тамари &quot;Найпростіші геометричні фігури&quot;]] <br /> <br /> [http://kobelbaltom2012.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Балюк Т.Й.]]<br /> <br /> == [[Буденко Володимир Леонідович]]==<br /> [[Портфоліо]] <br /> <br /> [Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Ковальчук Тетяна Петрівна]]==<br /> [[Портфоліо Ковальчук Т. П. &quot;Густина речовини&quot;]] <br /> <br /> [http://kovalchuk2587.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Ковальчук Т. П.]]<br /> <br /> == [[Костюкевич Оксана Олександрівна]]==<br /> [[Портфоліо Костюкевич О. О. &quot;Еталон честі в Середні віки&quot;]] <br /> <br /> [http://rosaceale.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Костюкевич О.О.]]<br /> <br /> == [[Карпік Надія Василівна]]==<br /> [[Портфоліо Карпік Н. В. &quot;Будова речовини. Агрегатні стани речовини&quot;]] <br /> <br /> [http://pidrichcha.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]]]<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> <br /> <br /> == [[Муляр Світлана Леонтіївна]]==<br /> [[Портфоліо Муляр С.Л. &quot;Духовне багатство - найбільший скарб у житті&quot;(за творами Ліни Костенко)]] <br /> <br /> [http://ratniw.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Перебойчук Юрій Семенович]]==<br /> [[Портфоліо Перебойчук Ю. С. &quot;В океані рідного народу відкривай духовні острови...&quot;]] <br /> <br /> [http://pereboychook.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання демонстрації проекту Перебойчука Ю. С.]]<br /> <br /> == [[Шахно Володимир Якимович]]==<br /> [[<br /> <br /> == [[Швець Олена Василівна]]==<br /> [[Портфоліо Швець О. В. Корінь-вегетативний орган рослини. Види коренів, типи кореневих систем. Видозміни кореня. ]] <br /> <br /> [http://vvviolales.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Швець О.В.]]<br /> <br /> ==[[Штинька Жанна Євгенівна]]==<br /> [[Портфоліо Штинька Жанна Євгенівна &quot;Країни Євразії&quot;]]<br /> <br /> [http://selwiw.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Штинька Ж.Є.]]<br /> <br /> == [[Юхимчук Олександр Сергійович]]==<br /> [[Портфоліо Юхимчук О.С.&quot;Деривина як конструкційний матеріал&quot;]] <br /> <br /> [http://sahca101987.blogspot.com/2012/09/vi.html Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Юхимчук О.С.]]<br /> <br /> == [[Малихіна Ірина Олексіївна]]==<br /> [[Портфоліо Малихіної І.О. &quot; Чи є гармонія в житті?&quot;]] <br /> <br /> [http://irinamalykhina.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання портфоліо Малихіної І.О.]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада.Модуль 5.|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6.|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. |Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. |Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Що таке вікі] <br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Nadija1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D0%BB.,_03-14_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_2012&diff=247701 2012-09-14T09:01:48Z

<p>Nadija1963: /* Форма оцінювання прикладу учнівської роботи */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> '''''03.09 - 14.09.2012'''''<br /> --------------------------------------------------------------------------------<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> '''''Волинська область, м.Луцьк, ВІППО'''''<br /> <br /> =Прізвище тренера=<br /> '''''Остапчук Лариса Романівна'''''<br /> <br /> =Список учасників=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qkmHhmhb_VY9aGJ6whPksYCam4eDUYXqg6p9OoGzlmc/edit '''''Анкета учасників''''']<br /> <br /> ==[[Балюк Тамара Йосипівна]]==<br /> [[Портфоліо Балюк Тамари &quot;Найпростіші геометричні фігури&quot;]] <br /> <br /> [http://kobelbaltom2012.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Балюк Т.Й.]]<br /> <br /> == [[Буденко Володимир Леонідович]]==<br /> [[Портфоліо]] <br /> <br /> [Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Ковальчук Тетяна Петрівна]]==<br /> [[Портфоліо Ковальчук Т. П. &quot;Густина речовини&quot;]] <br /> <br /> [http://kovalchuk2587.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Ковальчук Т. П.]]<br /> <br /> == [[Костюкевич Оксана Олександрівна]]==<br /> [[Портфоліо Костюкевич О. О. &quot;Еталон честі в Середні віки&quot;]] <br /> <br /> [http://rosaceale.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Костюкевич О.О.]]<br /> <br /> == [[Карпік Надія Василівна]]==<br /> [[Портфоліо Карпік Н. В. &quot;Будова речовини. Агрегатні стани речовини&quot;]] <br /> <br /> [http://pidrichcha.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]]]<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> == [[Муляр Світлана Леонтіївна]]==<br /> [[Портфоліо Муляр С.Л. &quot;Духовне багатство - найбільший скарб у житті&quot;(за творами Ліни Костенко)]] <br /> <br /> [http://ratniw.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Перебойчук Юрій Семенович]]==<br /> [[Портфоліо Перебойчук Ю. С. &quot;В океані рідного народу відкривай духовні острови...&quot;]] <br /> <br /> [http://pereboychook.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання демонстрації проекту Перебойчука Ю. С.]]<br /> <br /> == [[Шахно Володимир Якимович]]==<br /> [[Портфоліо]] <br /> <br /> [Щоденник навчання]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> == [[Швець Олена Василівна]]==<br /> [[Портфоліо Швець О. В. Корінь-вегетативний орган рослини. Види коренів, типи кореневих систем. Видозміни кореня. ]] <br /> <br /> [http://vvviolales.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Швець О.В.]]<br /> <br /> ==[[Штинька Жанна Євгенівна]]==<br /> [[Портфоліо Штинька Жанна Євгенівна &quot;Країни Євразії&quot;]]<br /> <br /> [http://selwiw.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Штинька Ж.Є.]]<br /> <br /> == [[Юхимчук Олександр Сергійович]]==<br /> [[Портфоліо Юхимчук О.С.&quot;Деривина як конструкційний матеріал&quot;]] <br /> <br /> [http://sahca101987.blogspot.com/2012/09/vi.html Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Юхимчук О.С.]]<br /> <br /> == [[Малихіна Ірина Олексіївна]]==<br /> [[Портфоліо Малихіної І.О. &quot; Чи є гармонія в житті?&quot;]] <br /> <br /> [http://irinamalykhina.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання портфоліо Малихіної І.О.]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада.Модуль 5.|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6.|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. |Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. |Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Що таке вікі] <br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Nadija1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D0%BB.,_03-14_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_2012&diff=247699 2012-09-14T09:01:31Z

<p>Nadija1963: /* Приклад учнівської роботи */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> '''''03.09 - 14.09.2012'''''<br /> --------------------------------------------------------------------------------<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> '''''Волинська область, м.Луцьк, ВІППО'''''<br /> <br /> =Прізвище тренера=<br /> '''''Остапчук Лариса Романівна'''''<br /> <br /> =Список учасників=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qkmHhmhb_VY9aGJ6whPksYCam4eDUYXqg6p9OoGzlmc/edit '''''Анкета учасників''''']<br /> <br /> ==[[Балюк Тамара Йосипівна]]==<br /> [[Портфоліо Балюк Тамари &quot;Найпростіші геометричні фігури&quot;]] <br /> <br /> [http://kobelbaltom2012.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Балюк Т.Й.]]<br /> <br /> == [[Буденко Володимир Леонідович]]==<br /> [[Портфоліо]] <br /> <br /> [Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Ковальчук Тетяна Петрівна]]==<br /> [[Портфоліо Ковальчук Т. П. &quot;Густина речовини&quot;]] <br /> <br /> [http://kovalchuk2587.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Ковальчук Т. П.]]<br /> <br /> == [[Костюкевич Оксана Олександрівна]]==<br /> [[Портфоліо Костюкевич О. О. &quot;Еталон честі в Середні віки&quot;]] <br /> <br /> [http://rosaceale.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Костюкевич О.О.]]<br /> <br /> == [[Карпік Надія Василівна]]==<br /> [[Портфоліо Карпік Н. В. &quot;Будова речовини. Агрегатні стани речовини&quot;]] <br /> <br /> [http://pidrichcha.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]]]<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> == [[Муляр Світлана Леонтіївна]]==<br /> [[Портфоліо Муляр С.Л. &quot;Духовне багатство - найбільший скарб у житті&quot;(за творами Ліни Костенко)]] <br /> <br /> [http://ratniw.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Перебойчук Юрій Семенович]]==<br /> [[Портфоліо Перебойчук Ю. С. &quot;В океані рідного народу відкривай духовні острови...&quot;]] <br /> <br /> [http://pereboychook.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання демонстрації проекту Перебойчука Ю. С.]]<br /> <br /> == [[Шахно Володимир Якимович]]==<br /> [[Портфоліо]] <br /> <br /> [Щоденник навчання]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> == [[Швець Олена Василівна]]==<br /> [[Портфоліо Швець О. В. Корінь-вегетативний орган рослини. Види коренів, типи кореневих систем. Видозміни кореня. ]] <br /> <br /> [http://vvviolales.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Швець О.В.]]<br /> <br /> ==[[Штинька Жанна Євгенівна]]==<br /> [[Портфоліо Штинька Жанна Євгенівна &quot;Країни Євразії&quot;]]<br /> <br /> [http://selwiw.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Штинька Ж.Є.]]<br /> <br /> == [[Юхимчук Олександр Сергійович]]==<br /> [[Портфоліо Юхимчук О.С.&quot;Деривина як конструкційний матеріал&quot;]] <br /> <br /> [http://sahca101987.blogspot.com/2012/09/vi.html Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Юхимчук О.С.]]<br /> <br /> == [[Малихіна Ірина Олексіївна]]==<br /> [[Портфоліо Малихіної І.О. &quot; Чи є гармонія в житті?&quot;]] <br /> <br /> [http://irinamalykhina.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання портфоліо Малихіної І.О.]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада.Модуль 5.|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6.|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. |Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. |Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Що таке вікі] <br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Nadija1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D0%BB.,_03-14_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_2012&diff=247697 2012-09-14T09:01:14Z

<p>Nadija1963: /* План оцінювання (графік і опис) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> '''''03.09 - 14.09.2012'''''<br /> --------------------------------------------------------------------------------<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> '''''Волинська область, м.Луцьк, ВІППО'''''<br /> <br /> =Прізвище тренера=<br /> '''''Остапчук Лариса Романівна'''''<br /> <br /> =Список учасників=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qkmHhmhb_VY9aGJ6whPksYCam4eDUYXqg6p9OoGzlmc/edit '''''Анкета учасників''''']<br /> <br /> ==[[Балюк Тамара Йосипівна]]==<br /> [[Портфоліо Балюк Тамари &quot;Найпростіші геометричні фігури&quot;]] <br /> <br /> [http://kobelbaltom2012.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Балюк Т.Й.]]<br /> <br /> == [[Буденко Володимир Леонідович]]==<br /> [[Портфоліо]] <br /> <br /> [Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Ковальчук Тетяна Петрівна]]==<br /> [[Портфоліо Ковальчук Т. П. &quot;Густина речовини&quot;]] <br /> <br /> [http://kovalchuk2587.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Ковальчук Т. П.]]<br /> <br /> == [[Костюкевич Оксана Олександрівна]]==<br /> [[Портфоліо Костюкевич О. О. &quot;Еталон честі в Середні віки&quot;]] <br /> <br /> [http://rosaceale.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Костюкевич О.О.]]<br /> <br /> == [[Карпік Надія Василівна]]==<br /> [[Портфоліо Карпік Н. В. &quot;Будова речовини. Агрегатні стани речовини&quot;]] <br /> <br /> [http://pidrichcha.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]]]<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> == [[Муляр Світлана Леонтіївна]]==<br /> [[Портфоліо Муляр С.Л. &quot;Духовне багатство - найбільший скарб у житті&quot;(за творами Ліни Костенко)]] <br /> <br /> [http://ratniw.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Перебойчук Юрій Семенович]]==<br /> [[Портфоліо Перебойчук Ю. С. &quot;В океані рідного народу відкривай духовні острови...&quot;]] <br /> <br /> [http://pereboychook.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання демонстрації проекту Перебойчука Ю. С.]]<br /> <br /> == [[Шахно Володимир Якимович]]==<br /> [[Портфоліо]] <br /> <br /> [Щоденник навчання]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> == [[Швець Олена Василівна]]==<br /> [[Портфоліо Швець О. В. Корінь-вегетативний орган рослини. Види коренів, типи кореневих систем. Видозміни кореня. ]] <br /> <br /> [http://vvviolales.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Швець О.В.]]<br /> <br /> ==[[Штинька Жанна Євгенівна]]==<br /> [[Портфоліо Штинька Жанна Євгенівна &quot;Країни Євразії&quot;]]<br /> <br /> [http://selwiw.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Штинька Ж.Є.]]<br /> <br /> == [[Юхимчук Олександр Сергійович]]==<br /> [[Портфоліо Юхимчук О.С.&quot;Деривина як конструкційний матеріал&quot;]] <br /> <br /> [http://sahca101987.blogspot.com/2012/09/vi.html Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Юхимчук О.С.]]<br /> <br /> == [[Малихіна Ірина Олексіївна]]==<br /> [[Портфоліо Малихіної І.О. &quot; Чи є гармонія в житті?&quot;]] <br /> <br /> [http://irinamalykhina.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання портфоліо Малихіної І.О.]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада.Модуль 5.|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6.|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. |Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. |Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Що таке вікі] <br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Nadija1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D0%BB.,_03-14_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_2012&diff=247695 2012-09-14T09:00:50Z

<p>Nadija1963: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> '''''03.09 - 14.09.2012'''''<br /> --------------------------------------------------------------------------------<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> '''''Волинська область, м.Луцьк, ВІППО'''''<br /> <br /> =Прізвище тренера=<br /> '''''Остапчук Лариса Романівна'''''<br /> <br /> =Список учасників=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qkmHhmhb_VY9aGJ6whPksYCam4eDUYXqg6p9OoGzlmc/edit '''''Анкета учасників''''']<br /> <br /> ==[[Балюк Тамара Йосипівна]]==<br /> [[Портфоліо Балюк Тамари &quot;Найпростіші геометричні фігури&quot;]] <br /> <br /> [http://kobelbaltom2012.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Балюк Т.Й.]]<br /> <br /> == [[Буденко Володимир Леонідович]]==<br /> [[Портфоліо]] <br /> <br /> [Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Ковальчук Тетяна Петрівна]]==<br /> [[Портфоліо Ковальчук Т. П. &quot;Густина речовини&quot;]] <br /> <br /> [http://kovalchuk2587.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Ковальчук Т. П.]]<br /> <br /> == [[Костюкевич Оксана Олександрівна]]==<br /> [[Портфоліо Костюкевич О. О. &quot;Еталон честі в Середні віки&quot;]] <br /> <br /> [http://rosaceale.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Костюкевич О.О.]]<br /> <br /> == [[Карпік Надія Василівна]]==<br /> [[Портфоліо Карпік Н. В. &quot;Будова речовини. Агрегатні стани речовини&quot;]] <br /> <br /> [http://pidrichcha.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]]]<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> == [[Муляр Світлана Леонтіївна]]==<br /> [[Портфоліо Муляр С.Л. &quot;Духовне багатство - найбільший скарб у житті&quot;(за творами Ліни Костенко)]] <br /> <br /> [http://ratniw.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Перебойчук Юрій Семенович]]==<br /> [[Портфоліо Перебойчук Ю. С. &quot;В океані рідного народу відкривай духовні острови...&quot;]] <br /> <br /> [http://pereboychook.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання демонстрації проекту Перебойчука Ю. С.]]<br /> <br /> == [[Шахно Володимир Якимович]]==<br /> [[Портфоліо]] <br /> <br /> [Щоденник навчання]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> == [[Швець Олена Василівна]]==<br /> [[Портфоліо Швець О. В. Корінь-вегетативний орган рослини. Види коренів, типи кореневих систем. Видозміни кореня. ]] <br /> <br /> [http://vvviolales.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Швець О.В.]]<br /> <br /> ==[[Штинька Жанна Євгенівна]]==<br /> [[Портфоліо Штинька Жанна Євгенівна &quot;Країни Євразії&quot;]]<br /> <br /> [http://selwiw.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Штинька Ж.Є.]]<br /> <br /> == [[Юхимчук Олександр Сергійович]]==<br /> [[Портфоліо Юхимчук О.С.&quot;Деривина як конструкційний матеріал&quot;]] <br /> <br /> [http://sahca101987.blogspot.com/2012/09/vi.html Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Юхимчук О.С.]]<br /> <br /> == [[Малихіна Ірина Олексіївна]]==<br /> [[Портфоліо Малихіної І.О. &quot; Чи є гармонія в житті?&quot;]] <br /> <br /> [http://irinamalykhina.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання портфоліо Малихіної І.О.]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада.Модуль 5.|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6.|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. |Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. |Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Що таке вікі] <br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Nadija1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D0%BB.,_03-14_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_2012&diff=247693 2012-09-14T09:00:30Z

<p>Nadija1963: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> '''''03.09 - 14.09.2012'''''<br /> --------------------------------------------------------------------------------<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> '''''Волинська область, м.Луцьк, ВІППО'''''<br /> <br /> =Прізвище тренера=<br /> '''''Остапчук Лариса Романівна'''''<br /> <br /> =Список учасників=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qkmHhmhb_VY9aGJ6whPksYCam4eDUYXqg6p9OoGzlmc/edit '''''Анкета учасників''''']<br /> <br /> ==[[Балюк Тамара Йосипівна]]==<br /> [[Портфоліо Балюк Тамари &quot;Найпростіші геометричні фігури&quot;]] <br /> <br /> [http://kobelbaltom2012.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Балюк Т.Й.]]<br /> <br /> == [[Буденко Володимир Леонідович]]==<br /> [[Портфоліо]] <br /> <br /> [Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Ковальчук Тетяна Петрівна]]==<br /> [[Портфоліо Ковальчук Т. П. &quot;Густина речовини&quot;]] <br /> <br /> [http://kovalchuk2587.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Ковальчук Т. П.]]<br /> <br /> == [[Костюкевич Оксана Олександрівна]]==<br /> [[Портфоліо Костюкевич О. О. &quot;Еталон честі в Середні віки&quot;]] <br /> <br /> [http://rosaceale.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Костюкевич О.О.]]<br /> <br /> == [[Карпік Надія Василівна]]==<br /> [[Портфоліо Карпік Н. В. &quot;Будова речовини. Агрегатні стани речовини&quot;]] <br /> <br /> [http://pidrichcha.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]]]<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> == [[Муляр Світлана Леонтіївна]]==<br /> [[Портфоліо Муляр С.Л. &quot;Духовне багатство - найбільший скарб у житті&quot;(за творами Ліни Костенко)]] <br /> <br /> [http://ratniw.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Перебойчук Юрій Семенович]]==<br /> [[Портфоліо Перебойчук Ю. С. &quot;В океані рідного народу відкривай духовні острови...&quot;]] <br /> <br /> [http://pereboychook.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання демонстрації проекту Перебойчука Ю. С.]]<br /> <br /> == [[Шахно Володимир Якимович]]==<br /> [[Портфоліо]] <br /> <br /> [Щоденник навчання]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> == [[Швець Олена Василівна]]==<br /> [[Портфоліо Швець О. В. Корінь-вегетативний орган рослини. Види коренів, типи кореневих систем. Видозміни кореня. ]] <br /> <br /> [http://vvviolales.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Швець О.В.]]<br /> <br /> ==[[Штинька Жанна Євгенівна]]==<br /> [[Портфоліо Штинька Жанна Євгенівна &quot;Країни Євразії&quot;]]<br /> <br /> [http://selwiw.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Штинька Ж.Є.]]<br /> <br /> == [[Юхимчук Олександр Сергійович]]==<br /> [[Портфоліо Юхимчук О.С.&quot;Деривина як конструкційний матеріал&quot;]] <br /> <br /> [http://sahca101987.blogspot.com/2012/09/vi.html Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Юхимчук О.С.]]<br /> <br /> == [[Малихіна Ірина Олексіївна]]==<br /> [[Портфоліо Малихіної І.О. &quot; Чи є гармонія в житті?&quot;]] <br /> <br /> [http://irinamalykhina.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання портфоліо Малихіної І.О.]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада.Модуль 5.|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6.|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. |Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. |Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Що таке вікі] <br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Nadija1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D0%BB.,_03-14_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_2012&diff=247692 2012-09-14T09:00:12Z

<p>Nadija1963: /* Карпік Надія Василівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> '''''03.09 - 14.09.2012'''''<br /> --------------------------------------------------------------------------------<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> '''''Волинська область, м.Луцьк, ВІППО'''''<br /> <br /> =Прізвище тренера=<br /> '''''Остапчук Лариса Романівна'''''<br /> <br /> =Список учасників=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qkmHhmhb_VY9aGJ6whPksYCam4eDUYXqg6p9OoGzlmc/edit '''''Анкета учасників''''']<br /> <br /> ==[[Балюк Тамара Йосипівна]]==<br /> [[Портфоліо Балюк Тамари &quot;Найпростіші геометричні фігури&quot;]] <br /> <br /> [http://kobelbaltom2012.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Балюк Т.Й.]]<br /> <br /> == [[Буденко Володимир Леонідович]]==<br /> [[Портфоліо]] <br /> <br /> [Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Ковальчук Тетяна Петрівна]]==<br /> [[Портфоліо Ковальчук Т. П. &quot;Густина речовини&quot;]] <br /> <br /> [http://kovalchuk2587.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Ковальчук Т. П.]]<br /> <br /> == [[Костюкевич Оксана Олександрівна]]==<br /> [[Портфоліо Костюкевич О. О. &quot;Еталон честі в Середні віки&quot;]] <br /> <br /> [http://rosaceale.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Костюкевич О.О.]]<br /> <br /> == [[Карпік Надія Василівна]]==<br /> [[Портфоліо Карпік Н. В. &quot;Будова речовини. Агрегатні стани речовини&quot;]] <br /> <br /> [http://pidrichcha.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]]]<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> == [[Муляр Світлана Леонтіївна]]==<br /> [[Портфоліо Муляр С.Л. &quot;Духовне багатство - найбільший скарб у житті&quot;(за творами Ліни Костенко)]] <br /> <br /> [http://ratniw.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Перебойчук Юрій Семенович]]==<br /> [[Портфоліо Перебойчук Ю. С. &quot;В океані рідного народу відкривай духовні острови...&quot;]] <br /> <br /> [http://pereboychook.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання демонстрації проекту Перебойчука Ю. С.]]<br /> <br /> == [[Шахно Володимир Якимович]]==<br /> [[Портфоліо]] <br /> <br /> [Щоденник навчання]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> == [[Швець Олена Василівна]]==<br /> [[Портфоліо Швець О. В. Корінь-вегетативний орган рослини. Види коренів, типи кореневих систем. Видозміни кореня. ]] <br /> <br /> [http://vvviolales.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Швець О.В.]]<br /> <br /> ==[[Штинька Жанна Євгенівна]]==<br /> [[Портфоліо Штинька Жанна Євгенівна &quot;Країни Євразії&quot;]]<br /> <br /> [http://selwiw.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Штинька Ж.Є.]]<br /> <br /> == [[Юхимчук Олександр Сергійович]]==<br /> [[Портфоліо Юхимчук О.С.&quot;Деривина як конструкційний матеріал&quot;]] <br /> <br /> [http://sahca101987.blogspot.com/2012/09/vi.html Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Юхимчук О.С.]]<br /> <br /> == [[Малихіна Ірина Олексіївна]]==<br /> [[Портфоліо Малихіної І.О. &quot; Чи є гармонія в житті?&quot;]] <br /> <br /> [http://irinamalykhina.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання портфоліо Малихіної І.О.]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада.Модуль 5.|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6.|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. |Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. |Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Що таке вікі] <br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Nadija1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D0%BB.,_03-14_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_2012&diff=247686 2012-09-14T08:59:11Z

<p>Nadija1963: /* Карпік Надія Василівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> '''''03.09 - 14.09.2012'''''<br /> --------------------------------------------------------------------------------<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> '''''Волинська область, м.Луцьк, ВІППО'''''<br /> <br /> =Прізвище тренера=<br /> '''''Остапчук Лариса Романівна'''''<br /> <br /> =Список учасників=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qkmHhmhb_VY9aGJ6whPksYCam4eDUYXqg6p9OoGzlmc/edit '''''Анкета учасників''''']<br /> <br /> ==[[Балюк Тамара Йосипівна]]==<br /> [[Портфоліо Балюк Тамари &quot;Найпростіші геометричні фігури&quot;]] <br /> <br /> [http://kobelbaltom2012.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Балюк Т.Й.]]<br /> <br /> == [[Буденко Володимир Леонідович]]==<br /> [[Портфоліо]] <br /> <br /> [Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Ковальчук Тетяна Петрівна]]==<br /> [[Портфоліо Ковальчук Т. П. &quot;Густина речовини&quot;]] <br /> <br /> [http://kovalchuk2587.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Ковальчук Т. П.]]<br /> <br /> == [[Костюкевич Оксана Олександрівна]]==<br /> [[Портфоліо Костюкевич О. О. &quot;Еталон честі в Середні віки&quot;]] <br /> <br /> [http://rosaceale.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Костюкевич О.О.]]<br /> <br /> == [[Карпік Надія Василівна]]==<br /> [[Портфоліо Карпік Н. В. &quot;Будова речовини. Агрегатні стани речовини&quot;]] <br /> <br /> [http://pidrichcha.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Карпік Н.В.]]<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]]]<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> == [[Муляр Світлана Леонтіївна]]==<br /> [[Портфоліо Муляр С.Л. &quot;Духовне багатство - найбільший скарб у житті&quot;(за творами Ліни Костенко)]] <br /> <br /> [http://ratniw.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Перебойчук Юрій Семенович]]==<br /> [[Портфоліо Перебойчук Ю. С. &quot;В океані рідного народу відкривай духовні острови...&quot;]] <br /> <br /> [http://pereboychook.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання демонстрації проекту Перебойчука Ю. С.]]<br /> <br /> == [[Шахно Володимир Якимович]]==<br /> [[Портфоліо]] <br /> <br /> [Щоденник навчання]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> == [[Швець Олена Василівна]]==<br /> [[Портфоліо Швець О. В. Корінь-вегетативний орган рослини. Види коренів, типи кореневих систем. Видозміни кореня. ]] <br /> <br /> [http://vvviolales.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Швець О.В.]]<br /> <br /> ==[[Штинька Жанна Євгенівна]]==<br /> [[Портфоліо Штинька Жанна Євгенівна &quot;Країни Євразії&quot;]]<br /> <br /> [http://selwiw.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Штинька Ж.Є.]]<br /> <br /> == [[Юхимчук Олександр Сергійович]]==<br /> [[Портфоліо Юхимчук О.С.&quot;Деривина як конструкційний матеріал&quot;]] <br /> <br /> [http://sahca101987.blogspot.com/2012/09/vi.html Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Юхимчук О.С.]]<br /> <br /> == [[Малихіна Ірина Олексіївна]]==<br /> [[Портфоліо Малихіної І.О. &quot; Чи є гармонія в житті?&quot;]] <br /> <br /> [http://irinamalykhina.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання портфоліо Малихіної І.О.]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада.Модуль 5.|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6.|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. |Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. |Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Що таке вікі] <br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Nadija1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D0%BB.,_03-14_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_2012&diff=247678 2012-09-14T08:57:47Z

<p>Nadija1963: /* Карпік Надія Василівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> '''''03.09 - 14.09.2012'''''<br /> --------------------------------------------------------------------------------<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> '''''Волинська область, м.Луцьк, ВІППО'''''<br /> <br /> =Прізвище тренера=<br /> '''''Остапчук Лариса Романівна'''''<br /> <br /> =Список учасників=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qkmHhmhb_VY9aGJ6whPksYCam4eDUYXqg6p9OoGzlmc/edit '''''Анкета учасників''''']<br /> <br /> ==[[Балюк Тамара Йосипівна]]==<br /> [[Портфоліо Балюк Тамари &quot;Найпростіші геометричні фігури&quot;]] <br /> <br /> [http://kobelbaltom2012.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Балюк Т.Й.]]<br /> <br /> == [[Буденко Володимир Леонідович]]==<br /> [[Портфоліо]] <br /> <br /> [Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Ковальчук Тетяна Петрівна]]==<br /> [[Портфоліо Ковальчук Т. П. &quot;Густина речовини&quot;]] <br /> <br /> [http://kovalchuk2587.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Ковальчук Т. П.]]<br /> <br /> == [[Костюкевич Оксана Олександрівна]]==<br /> [[Портфоліо Костюкевич О. О. &quot;Еталон честі в Середні віки&quot;]] <br /> <br /> [http://rosaceale.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Костюкевич О.О.]]<br /> <br /> == [[Карпік Надія Василівна]]==<br /> [[Портфоліо Карпік Н. В. &quot;Будова речовини. Агрегатні стани речовини&quot;]] <br /> <br /> [http://pidrichcha.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Карпік Н.В.<br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]]]<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> == [[Муляр Світлана Леонтіївна]]==<br /> [[Портфоліо Муляр С.Л. &quot;Духовне багатство - найбільший скарб у житті&quot;(за творами Ліни Костенко)]] <br /> <br /> [http://ratniw.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Перебойчук Юрій Семенович]]==<br /> [[Портфоліо Перебойчук Ю. С. &quot;В океані рідного народу відкривай духовні острови...&quot;]] <br /> <br /> [http://pereboychook.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання демонстрації проекту Перебойчука Ю. С.]]<br /> <br /> == [[Шахно Володимир Якимович]]==<br /> [[Портфоліо]] <br /> <br /> [Щоденник навчання]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> == [[Швець Олена Василівна]]==<br /> [[Портфоліо Швець О. В. Корінь-вегетативний орган рослини. Види коренів, типи кореневих систем. Видозміни кореня. ]] <br /> <br /> [http://vvviolales.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Швець О.В.]]<br /> <br /> ==[[Штинька Жанна Євгенівна]]==<br /> [[Портфоліо Штинька Жанна Євгенівна &quot;Країни Євразії&quot;]]<br /> <br /> [http://selwiw.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Штинька Ж.Є.]]<br /> <br /> == [[Юхимчук Олександр Сергійович]]==<br /> [[Портфоліо Юхимчук О.С.&quot;Деривина як конструкційний матеріал&quot;]] <br /> <br /> [http://sahca101987.blogspot.com/2012/09/vi.html Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Юхимчук О.С.]]<br /> <br /> == [[Малихіна Ірина Олексіївна]]==<br /> [[Портфоліо Малихіної І.О. &quot; Чи є гармонія в житті?&quot;]] <br /> <br /> [http://irinamalykhina.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання портфоліо Малихіної І.О.]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада.Модуль 5.|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6.|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. |Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. |Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Що таке вікі] <br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Nadija1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D0%BB.,_03-14_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_2012&diff=247673 2012-09-14T08:56:51Z

<p>Nadija1963: /* Карпік Надія Василівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> '''''03.09 - 14.09.2012'''''<br /> --------------------------------------------------------------------------------<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> '''''Волинська область, м.Луцьк, ВІППО'''''<br /> <br /> =Прізвище тренера=<br /> '''''Остапчук Лариса Романівна'''''<br /> <br /> =Список учасників=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qkmHhmhb_VY9aGJ6whPksYCam4eDUYXqg6p9OoGzlmc/edit '''''Анкета учасників''''']<br /> <br /> ==[[Балюк Тамара Йосипівна]]==<br /> [[Портфоліо Балюк Тамари &quot;Найпростіші геометричні фігури&quot;]] <br /> <br /> [http://kobelbaltom2012.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Балюк Т.Й.]]<br /> <br /> == [[Буденко Володимир Леонідович]]==<br /> [[Портфоліо]] <br /> <br /> [Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Ковальчук Тетяна Петрівна]]==<br /> [[Портфоліо Ковальчук Т. П. &quot;Густина речовини&quot;]] <br /> <br /> [http://kovalchuk2587.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Ковальчук Т. П.]]<br /> <br /> == [[Костюкевич Оксана Олександрівна]]==<br /> [[Портфоліо Костюкевич О. О. &quot;Еталон честі в Середні віки&quot;]] <br /> <br /> [http://rosaceale.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Костюкевич О.О.]]<br /> <br /> == [[Карпік Надія Василівна]]==<br /> [[Портфоліо Карпік Н. В. &quot;Будова речовини. Агрегатні стани речовини&quot;]] <br /> <br /> [http://pidrichcha.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Карпік Н.В.]]<br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> == [[Муляр Світлана Леонтіївна]]==<br /> [[Портфоліо Муляр С.Л. &quot;Духовне багатство - найбільший скарб у житті&quot;(за творами Ліни Костенко)]] <br /> <br /> [http://ratniw.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Перебойчук Юрій Семенович]]==<br /> [[Портфоліо Перебойчук Ю. С. &quot;В океані рідного народу відкривай духовні острови...&quot;]] <br /> <br /> [http://pereboychook.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання демонстрації проекту Перебойчука Ю. С.]]<br /> <br /> == [[Шахно Володимир Якимович]]==<br /> [[Портфоліо]] <br /> <br /> [Щоденник навчання]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> == [[Швець Олена Василівна]]==<br /> [[Портфоліо Швець О. В. Корінь-вегетативний орган рослини. Види коренів, типи кореневих систем. Видозміни кореня. ]] <br /> <br /> [http://vvviolales.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Швець О.В.]]<br /> <br /> ==[[Штинька Жанна Євгенівна]]==<br /> [[Портфоліо Штинька Жанна Євгенівна &quot;Країни Євразії&quot;]]<br /> <br /> [http://selwiw.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Штинька Ж.Є.]]<br /> <br /> == [[Юхимчук Олександр Сергійович]]==<br /> [[Портфоліо Юхимчук О.С.&quot;Деривина як конструкційний матеріал&quot;]] <br /> <br /> [http://sahca101987.blogspot.com/2012/09/vi.html Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Юхимчук О.С.]]<br /> <br /> == [[Малихіна Ірина Олексіївна]]==<br /> [[Портфоліо Малихіної І.О. &quot; Чи є гармонія в житті?&quot;]] <br /> <br /> [http://irinamalykhina.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання портфоліо Малихіної І.О.]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада.Модуль 5.|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6.|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. |Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. |Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Що таке вікі] <br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Nadija1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D1%96%D0%BA_%D0%9D.%D0%92.&diff=247668 2012-09-14T08:56:12Z

<p>Nadija1963: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Nadija1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D0%BB.,_03-14_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_2012&diff=247647 2012-09-14T08:52:16Z

<p>Nadija1963: /* Карпік Надія Василівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> '''''03.09 - 14.09.2012'''''<br /> --------------------------------------------------------------------------------<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> '''''Волинська область, м.Луцьк, ВІППО'''''<br /> <br /> =Прізвище тренера=<br /> '''''Остапчук Лариса Романівна'''''<br /> <br /> =Список учасників=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qkmHhmhb_VY9aGJ6whPksYCam4eDUYXqg6p9OoGzlmc/edit '''''Анкета учасників''''']<br /> <br /> ==[[Балюк Тамара Йосипівна]]==<br /> [[Портфоліо Балюк Тамари &quot;Найпростіші геометричні фігури&quot;]] <br /> <br /> [http://kobelbaltom2012.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Балюк Т.Й.]]<br /> <br /> == [[Буденко Володимир Леонідович]]==<br /> [[Портфоліо]] <br /> <br /> [Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Ковальчук Тетяна Петрівна]]==<br /> [[Портфоліо Ковальчук Т. П. &quot;Густина речовини&quot;]] <br /> <br /> [http://kovalchuk2587.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Ковальчук Т. П.]]<br /> <br /> == [[Костюкевич Оксана Олександрівна]]==<br /> [[Портфоліо Костюкевич О. О. &quot;Еталон честі в Середні віки&quot;]] <br /> <br /> [http://rosaceale.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Костюкевич О.О.]]<br /> <br /> == [[Карпік Надія Василівна]]==<br /> [[Портфоліо Карпік Н. В. &quot;Будова речовини. Агрегатні стани речовини&quot;]] <br /> <br /> [http://pidrichcha.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Карпік Н.В.]]<br /> <br /> == [[Муляр Світлана Леонтіївна]]==<br /> [[Портфоліо Муляр С.Л. &quot;Духовне багатство - найбільший скарб у житті&quot;(за творами Ліни Костенко)]] <br /> <br /> [http://ratniw.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Перебойчук Юрій Семенович]]==<br /> [[Портфоліо Перебойчук Ю. С. &quot;В океані рідного народу відкривай духовні острови...&quot;]] <br /> <br /> [http://pereboychook.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання демонстрації проекту Перебойчука Ю. С.]]<br /> <br /> == [[Шахно Володимир Якимович]]==<br /> [[Портфоліо]] <br /> <br /> [Щоденник навчання]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> == [[Швець Олена Василівна]]==<br /> [[Портфоліо Швець О. В. Корінь-вегетативний орган рослини. Види коренів, типи кореневих систем. Видозміни кореня. ]] <br /> <br /> [http://vvviolales.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Швець О.В.]]<br /> <br /> ==[[Штинька Жанна Євгенівна]]==<br /> [[Портфоліо Штинька Жанна Євгенівна &quot;Країни Євразії&quot;]]<br /> <br /> [http://selwiw.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Штинька Ж.Є.]]<br /> <br /> == [[Юхимчук Олександр Сергійович]]==<br /> [[Портфоліо Юхимчук О.С.&quot;Деривина як конструкційний матеріал&quot;]] <br /> <br /> [http://sahca101987.blogspot.com/2012/09/vi.html Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Юхимчук О.С.]]<br /> <br /> == [[Малихіна Ірина Олексіївна]]==<br /> [[Портфоліо Малихіної І.О. &quot; Чи є гармонія в житті?&quot;]] <br /> <br /> [http://irinamalykhina.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання портфоліо Малихіної І.О.]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада.Модуль 5.|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6.|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. |Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. |Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Що таке вікі] <br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Nadija1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D0%BB.,_03-14_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_2012&diff=247644 2012-09-14T08:51:33Z

<p>Nadija1963: /* Карпік Надія Василівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> '''''03.09 - 14.09.2012'''''<br /> --------------------------------------------------------------------------------<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> '''''Волинська область, м.Луцьк, ВІППО'''''<br /> <br /> =Прізвище тренера=<br /> '''''Остапчук Лариса Романівна'''''<br /> <br /> =Список учасників=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qkmHhmhb_VY9aGJ6whPksYCam4eDUYXqg6p9OoGzlmc/edit '''''Анкета учасників''''']<br /> <br /> ==[[Балюк Тамара Йосипівна]]==<br /> [[Портфоліо Балюк Тамари &quot;Найпростіші геометричні фігури&quot;]] <br /> <br /> [http://kobelbaltom2012.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Балюк Т.Й.]]<br /> <br /> == [[Буденко Володимир Леонідович]]==<br /> [[Портфоліо]] <br /> <br /> [Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Ковальчук Тетяна Петрівна]]==<br /> [[Портфоліо Ковальчук Т. П. &quot;Густина речовини&quot;]] <br /> <br /> [http://kovalchuk2587.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Ковальчук Т. П.]]<br /> <br /> == [[Костюкевич Оксана Олександрівна]]==<br /> [[Портфоліо Костюкевич О. О. &quot;Еталон честі в Середні віки&quot;]] <br /> <br /> [http://rosaceale.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Костюкевич О.О.]]<br /> <br /> == [[Карпік Надія Василівна]]==<br /> [[Портфоліо Карпік Н. В. &quot;Будова речовини. Агрегатні стани речовини&quot;]] <br /> <br /> [http://pidrichcha.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Карпік Н.В.]]<br /> <br /> == [[Муляр Світлана Леонтіївна]]==<br /> [[Портфоліо Муляр С.Л. &quot;Духовне багатство - найбільший скарб у житті&quot;(за творами Ліни Костенко)]] <br /> <br /> [http://ratniw.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Перебойчук Юрій Семенович]]==<br /> [[Портфоліо Перебойчук Ю. С. &quot;В океані рідного народу відкривай духовні острови...&quot;]] <br /> <br /> [http://pereboychook.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання демонстрації проекту Перебойчука Ю. С.]]<br /> <br /> == [[Шахно Володимир Якимович]]==<br /> [[Портфоліо]] <br /> <br /> [Щоденник навчання]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> == [[Швець Олена Василівна]]==<br /> [[Портфоліо Швець О. В. Корінь-вегетативний орган рослини. Види коренів, типи кореневих систем. Видозміни кореня. ]] <br /> <br /> [http://vvviolales.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Швець О.В.]]<br /> <br /> ==[[Штинька Жанна Євгенівна]]==<br /> [[Портфоліо Штинька Жанна Євгенівна &quot;Країни Євразії&quot;]]<br /> <br /> [http://selwiw.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Штинька Ж.Є.]]<br /> <br /> == [[Юхимчук Олександр Сергійович]]==<br /> [[Портфоліо Юхимчук О.С.&quot;Деривина як конструкційний матеріал&quot;]] <br /> <br /> [http://sahca101987.blogspot.com/2012/09/vi.html Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Юхимчук О.С.]]<br /> <br /> == [[Малихіна Ірина Олексіївна]]==<br /> [[Портфоліо Малихіної І.О. &quot; Чи є гармонія в житті?&quot;]] <br /> <br /> [http://irinamalykhina.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання портфоліо Малихіної І.О.]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада.Модуль 5.|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6.|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. |Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. |Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Що таке вікі] <br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Nadija1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D1%96%D0%BA_%D0%9D._%D0%92._%22%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%90%D0%B3%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=247531 2012-09-14T08:24:12Z

<p>Nadija1963: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Будова речовини. Агрегатні стани речовини.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика,інформатика,математика,хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект «Бутерброд з речовини», 7 клас , навчальна тема «Рух і взаємодія атомів і молекул. Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія,гутина.» ,учні виконують різні дослідні завдання та роблять висновки, над проектом учні працюють в таких ролях: «Практик « та « Теоретик» . Учні будуть досліджувати густину тіла,визначаючи її для різних тіл, знайомлячись із агрегатними станами речовини. Учні будуть шукати в мережі, завантажувати об'єми та визначати густину для різних тіл, які оберуть самостійно, . .<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7fG28vWGZDlZmdpbmZGLVNmSk0 План] [https://docs.google.com/open?id=0B7fG28vWGZDlT3NtbXppa2ZoRXM План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> - формулювати основнi положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини; - описувати особливостi руху атомiв i молекул речовини в рiзних агрегатних станах; - обґруновувати залежнiсть швидкостi руху атомiв i молекул вiд температури; - порівнювати фiзичнi властивостi тiл у рiзних агрегатних станах; - спостерiгати явище дифузiї в газах i рiдинах; - робити висновки про залежнiсть плину явища дифузiї вiд температури. -оцінювати факти, які пов’язані з процесом визначення густини - збирати вхідні дані від вимірюваня рекомендації для діяльності іншимм групам - використовувати електронні таблиці для збору, сортування та демонстрації даних - створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами - називає агрегатнi стани речовини, густини основних речовини.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемо оцінювати, письмові роботи, презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> WIKI стаття &quot;Густина ти де?&quot; Модуль 3 Вчитель проводить поділ на групи « Теоретики « та « Практики « та готує матеріал для жеребкування.. 1. У малих групах учні шляхом жеребкування проводять розподіл ролей: 2. Після розподілу ролей, шляхом жеребкування вибирають дослідницькі завдання: 1. Знайти густину тіл правильної форми. 2. Знайти густину фруктів та овочів. 3. Знайти густину рідини. 4. Знайти густину тіл неправильної форми 5. Дослідження розчинення дрібки фарби; 6. Підібрати матеріал для розповіді про густину як фізичну величину 7. Найти цікаві відомості про густину різних тіл 8. Поширення краплини олії на поверхні води; 9. Дослідження стану повітряних кульок через певний час; 10. Дослід з пружиною та водою. [https://docs.google.com/file/d/0B7fG28vWGZDlZmdpbmZGLVNmSk0/edit] Модуль 4 Вчитель знайомить учнів з методом проекту [https://docs.google.com/file/d/0B7fG28vWGZDlM0d5cl92QWRhTm8/edit] Вчитель за допогою таблиці ЗХД [https://docs.google.com/file/d/0B7fG28vWGZDlT3U1UHJ4ZEVUQzA/edit]визначає рівень попередніх знань, вмінь та навичок. За допомогою вступної презентації вчитель з’ясовує навчальні потреби учнів.[https://docs.google.com/file/d/0B7fG28vWGZDlT04yMVZvaFZVYVk/edit] Модуль 5 Учні використовують Інтернет-ресурси. Вчитель демонструє презентацію про авторське право.[https://docs.google.com/file/d/0B7fG28vWGZDlT04yMVZvaFZVYVk/edit] Вчитель намагається забезпечити відповідальне та відповідне використання Інтернет ресурсів. Учні у свої дослідженнях спираються на законодавство про авторське право. Вчитель розповідає про закони правомірного використання інформації описує як учителі та учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом. Знайомить із правилами створення списку використаних джерел для учнів різних вікових категорій.[https://docs.google.com/file/d/0B7fG28vWGZDlcmVMNUNwQjhsUW8/edit] Вчитель вчить учнів критично оцінювати веб-ресурси.[https://docs.google.com/file/d/0B7fG28vWGZDlaHlmWlNGVEs5ZG8/edit] Форма для оцінювання Модуль 6 Вчитель та учнів використовують блог вчителя для обговорення питань які виникають при вивчені теми. Опитувальник створений нами дозволяє використовувати тестову форму роботи для встановлення рівня навчальних досягнень учнів у процесі навчання та виявляти прогалини в знаннях і отриману інформацію використовувати для корекції знань. Модуль 7 Вчитель дає завдання створити учнівську WIKI сторінку за адресою WIKI стаття &quot;Густина ти де?&quot; і працюють над сторінкою та наповнюють його інформацією про своє дослідження. Модуль 8 Вчитель формує систему оцінювання. Залучає учнів до використання самооцінювання та взаємо оцінювання з використання контрольних списків та форм оцінювання. Модуль 9 Вчитель визначає типи сприйняття учнів, яка півкуля домінує та стилі множинного інтелекту. Для цієї роботи можна виконати різні види тестів. За отриманими результатами вчитель форму є групи учнів. Бажано щоб до однієї групи попали учні з різними типами сприйняття та різними стилями множинного інтелекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Карпік Надія Василівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики, математики, інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ЗОШ І-ІІ ступеня <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Підріччя Камінь-Каширського району Волинської області<br /> ==Контактні дані==<br /> 0969869265<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03.09-14.09.12р.<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ВІППО, м.Луцьк<br /> ==Тренери==<br /> Остапчук Лариса Романівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nadija1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D1%96%D0%BA_%D0%9D._%D0%92._%22%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%90%D0%B3%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=247529 2012-09-14T08:23:39Z

<p>Nadija1963: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Будова речовини. Агрегатні стани речовини.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика,інформатика,математика,хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект «Бутерброд з речовини», 7 клас , навчальна тема «Рух і взаємодія атомів і молекул. Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія,гутина.» ,учні виконують різні дослідні завдання та роблять висновки, над проектом учні працюють в таких ролях: «Практик « та « Теоретик» . Учні будуть досліджувати густину тіла,визначаючи її для різних тіл, знайомлячись із агрегатними станами речовини. Учні будуть шукати в мережі, завантажувати об'єми та визначати густину для різних тіл, які оберуть самостійно, . .<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7fG28vWGZDlZmdpbmZGLVNmSk0 План] [https://docs.google.com/open?id=0B7fG28vWGZDlT3NtbXppa2ZoRXM План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> - формулювати основнi положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини; - описувати особливостi руху атомiв i молекул речовини в рiзних агрегатних станах; - обґруновувати залежнiсть швидкостi руху атомiв i молекул вiд температури; - порівнювати фiзичнi властивостi тiл у рiзних агрегатних станах; - спостерiгати явище дифузiї в газах i рiдинах; - робити висновки про залежнiсть плину явища дифузiї вiд температури. -оцінювати факти, які пов’язані з процесом визначення густини - збирати вхідні дані від вимірюваня рекомендації для діяльності іншимм групам - використовувати електронні таблиці для збору, сортування та демонстрації даних - створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами - називає агрегатнi стани речовини, густини основних речовини; <br /> [<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемо оцінювати, письмові роботи, презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> WIKI стаття &quot;Густина ти де?&quot; Модуль 3 Вчитель проводить поділ на групи « Теоретики « та « Практики « та готує матеріал для жеребкування.. 1. У малих групах учні шляхом жеребкування проводять розподіл ролей: 2. Після розподілу ролей, шляхом жеребкування вибирають дослідницькі завдання: 1. Знайти густину тіл правильної форми. 2. Знайти густину фруктів та овочів. 3. Знайти густину рідини. 4. Знайти густину тіл неправильної форми 5. Дослідження розчинення дрібки фарби; 6. Підібрати матеріал для розповіді про густину як фізичну величину 7. Найти цікаві відомості про густину різних тіл 8. Поширення краплини олії на поверхні води; 9. Дослідження стану повітряних кульок через певний час; 10. Дослід з пружиною та водою. [https://docs.google.com/file/d/0B7fG28vWGZDlZmdpbmZGLVNmSk0/edit] Модуль 4 Вчитель знайомить учнів з методом проекту [https://docs.google.com/file/d/0B7fG28vWGZDlM0d5cl92QWRhTm8/edit] Вчитель за допогою таблиці ЗХД [https://docs.google.com/file/d/0B7fG28vWGZDlT3U1UHJ4ZEVUQzA/edit]визначає рівень попередніх знань, вмінь та навичок. За допомогою вступної презентації вчитель з’ясовує навчальні потреби учнів.[https://docs.google.com/file/d/0B7fG28vWGZDlT04yMVZvaFZVYVk/edit] Модуль 5 Учні використовують Інтернет-ресурси. Вчитель демонструє презентацію про авторське право.[https://docs.google.com/file/d/0B7fG28vWGZDlT04yMVZvaFZVYVk/edit] Вчитель намагається забезпечити відповідальне та відповідне використання Інтернет ресурсів. Учні у свої дослідженнях спираються на законодавство про авторське право. Вчитель розповідає про закони правомірного використання інформації описує як учителі та учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом. Знайомить із правилами створення списку використаних джерел для учнів різних вікових категорій.[https://docs.google.com/file/d/0B7fG28vWGZDlcmVMNUNwQjhsUW8/edit] Вчитель вчить учнів критично оцінювати веб-ресурси.[https://docs.google.com/file/d/0B7fG28vWGZDlaHlmWlNGVEs5ZG8/edit] Форма для оцінювання Модуль 6 Вчитель та учнів використовують блог вчителя для обговорення питань які виникають при вивчені теми. Опитувальник створений нами дозволяє використовувати тестову форму роботи для встановлення рівня навчальних досягнень учнів у процесі навчання та виявляти прогалини в знаннях і отриману інформацію використовувати для корекції знань. Модуль 7 Вчитель дає завдання створити учнівську WIKI сторінку за адресою WIKI стаття &quot;Густина ти де?&quot; і працюють над сторінкою та наповнюють його інформацією про своє дослідження. Модуль 8 Вчитель формує систему оцінювання. Залучає учнів до використання самооцінювання та взаємо оцінювання з використання контрольних списків та форм оцінювання. Модуль 9 Вчитель визначає типи сприйняття учнів, яка півкуля домінує та стилі множинного інтелекту. Для цієї роботи можна виконати різні види тестів. За отриманими результатами вчитель форму є групи учнів. Бажано щоб до однієї групи попали учні з різними типами сприйняття та різними стилями множинного інтелекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Карпік Надія Василівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики, математики, інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ЗОШ І-ІІ ступеня <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Підріччя Камінь-Каширського району Волинської області<br /> ==Контактні дані==<br /> 0969869265<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03.09-14.09.12р.<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ВІППО, м.Луцьк<br /> ==Тренери==<br /> Остапчук Лариса Романівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nadija1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D1%96%D0%BA_%D0%9D._%D0%92._%22%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%90%D0%B3%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=247524 2012-09-14T08:22:57Z

<p>Nadija1963: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Будова речовини. Агрегатні стани речовини.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика,інформатика,математика,хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект «Бутерброд з речовини», 7 клас , навчальна тема «Рух і взаємодія атомів і молекул. Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія,гутина.» ,учні виконують різні дослідні завдання та роблять висновки, над проектом учні працюють в таких ролях: «Практик « та « Теоретик» . Учні будуть досліджувати густину тіла,визначаючи її для різних тіл, знайомлячись із агрегатними станами речовини. Учні будуть шукати в мережі, завантажувати об'єми та визначати густину для різних тіл, які оберуть самостійно, . .<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7fG28vWGZDlZmdpbmZGLVNmSk0 План] [https://docs.google.com/open?id=0B7fG28vWGZDlT3NtbXppa2ZoRXM План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> - формулювати основнi положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини; - описувати особливостi руху атомiв i молекул речовини в рiзних агрегатних станах; - обґруновувати залежнiсть швидкостi руху атомiв i молекул вiд температури; - порівнювати фiзичнi властивостi тiл у рiзних агрегатних станах; - спостерiгати явище дифузiї в газах i рiдинах; - робити висновки про залежнiсть плину явища дифузiї вiд температури. -оцінювати факти, які пов’язані з процесом визначення густини - збирати вхідні дані від вимірюваня рекомендації для діяльності іншимм групам - використовувати електронні таблиці для збору, сортування та демонстрації даних - створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами - називає агрегатнi стани речовини, густини основних речовини; <br /> [<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемо оцінювати, письмові роботи, презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> WIKI стаття &quot;Густина ти де?&quot; Модуль 3 Вчитель проводить поділ на групи « Теоретики « та « Практики « та готує матеріал для жеребкування.. 1. У малих групах учні шляхом жеребкування проводять розподіл ролей: 2. Після розподілу ролей, шляхом жеребкування вибирають дослідницькі завдання: 1. Знайти густину тіл правильної форми. 2. Знайти густину фруктів та овочів. 3. Знайти густину рідини. 4. Знайти густину тіл неправильної форми 5. Дослідження розчинення дрібки фарби; 6. Підібрати матеріал для розповіді про густину як фізичну величину 7. Найти цікаві відомості про густину різних тіл 8. Поширення краплини олії на поверхні води; 9. Дослідження стану повітряних кульок через певний час; 10. Дослід з пружиною та водою. [https://docs.google.com/file/d/0B7fG28vWGZDlZmdpbmZGLVNmSk0/edit] Модуль 4 Вчитель знайомить учнів з методом проекту [https://docs.google.com/file/d/0B7fG28vWGZDlM0d5cl92QWRhTm8/edit] Вчитель за допогою таблиці ЗХД [https://docs.google.com/file/d/0B7fG28vWGZDlT3U1UHJ4ZEVUQzA/edit]визначає рівень попередніх знань, вмінь та навичок. За допомогою вступної презентації вчитель з’ясовує навчальні потреби учнів.[https://docs.google.com/file/d/0B7fG28vWGZDlT04yMVZvaFZVYVk/edit] Модуль 5 Учні використовують Інтернет-ресурси. Вчитель демонструє презентацію про авторське право.[https://docs.google.com/file/d/0B7fG28vWGZDlT04yMVZvaFZVYVk/edit] Вчитель намагається забезпечити відповідальне та відповідне використання Інтернет ресурсів. Учні у свої дослідженнях спираються на законодавство про авторське право. Вчитель розповідає про закони правомірного використання інформації описує як учителі та учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом. Знайомить із правилами створення списку використаних джерел для учнів різних вікових категорій.[https://docs.google.com/file/d/0B7fG28vWGZDlcmVMNUNwQjhsUW8/edit] Вчитель вчить учнів критично оцінювати веб-ресурси.[https://docs.google.com/file/d/0B7fG28vWGZDlaHlmWlNGVEs5ZG8/edit] Форма для оцінювання [11] Модеуль 6 Вчитель та учнів використовують блог вчителя для обговорення питань які виникають при вивчені теми. Опитувальник [12] створений нами дозволяє використовувати тестову форму роботи для встановлення рівня навчальних досягнень учнів у процесі навчання та виявляти прогалини в знаннях і отриману інформацію використовувати для корекції знань. Модуль 7 Вчитель дає завдання створити учнівську WIKI сторінку за адресою WIKI стаття &quot;Густина ти де?&quot; і працюють над сторінкою та наповнюють його інформацією про своє дослідження. Модуль 8 Вчитель формує систему оцінювання. Залучає учнів до використання самооцінювання та взаємо оцінювання з використання контрольних списків та форм оцінювання. Модуль 9 Вчитель визначає типи сприйняття учнів, яка півкуля домінує та стилі множинного інтелекту. Для цієї роботи можна виконати різні види тестів. За отриманими результатами вчитель форму є групи учнів. Бажано щоб до однієї групи попали учні з різними типами сприйняття та різними стилями множинного інтелекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Карпік Надія Василівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики, математики, інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ЗОШ І-ІІ ступеня <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Підріччя Камінь-Каширського району Волинської області<br /> ==Контактні дані==<br /> 0969869265<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03.09-14.09.12р.<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ВІППО, м.Луцьк<br /> ==Тренери==<br /> Остапчук Лариса Романівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nadija1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D1%96%D0%BA_%D0%9D._%D0%92._%22%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%90%D0%B3%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=247514 2012-09-14T08:21:05Z

<p>Nadija1963: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Будова речовини. Агрегатні стани речовини.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика,інформатика,математика,хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект «Бутерброд з речовини», 7 клас , навчальна тема «Рух і взаємодія атомів і молекул. Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія,гутина.» ,учні виконують різні дослідні завдання та роблять висновки, над проектом учні працюють в таких ролях: «Практик « та « Теоретик» . Учні будуть досліджувати густину тіла,визначаючи її для різних тіл, знайомлячись із агрегатними станами речовини. Учні будуть шукати в мережі, завантажувати об'єми та визначати густину для різних тіл, які оберуть самостійно, . .<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7fG28vWGZDlZmdpbmZGLVNmSk0 План] [https://docs.google.com/open?id=0B7fG28vWGZDlT3NtbXppa2ZoRXM План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> - формулювати основнi положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини; - описувати особливостi руху атомiв i молекул речовини в рiзних агрегатних станах; - обґруновувати залежнiсть швидкостi руху атомiв i молекул вiд температури; - порівнювати фiзичнi властивостi тiл у рiзних агрегатних станах; - спостерiгати явище дифузiї в газах i рiдинах; - робити висновки про залежнiсть плину явища дифузiї вiд температури. -оцінювати факти, які пов’язані з процесом визначення густини - збирати вхідні дані від вимірюваня рекомендації для діяльності іншимм групам - використовувати електронні таблиці для збору, сортування та демонстрації даних - створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами - називає агрегатнi стани речовини, густини основних речовини; <br /> [<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемо оцінювати, письмові роботи, презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> WIKI стаття &quot;Густина ти де?&quot; Модуль 3 Вчитель проводить поділ на групи « Теоретики « та « Практики « та готує матеріал для жеребкування.. 1. У малих групах учні шляхом жеребкування проводять розподіл ролей: 2. Після розподілу ролей, шляхом жеребкування вибирають дослідницькі завдання: 1. Знайти густину тіл правильної форми. 2. Знайти густину фруктів та овочів. 3. Знайти густину рідини. 4. Знайти густину тіл неправильної форми 5. Дослідження розчинення дрібки фарби; 6. Підібрати матеріал для розповіді про густину як фізичну величину 7. Найти цікаві відомості про густину різних тіл 8. Поширення краплини олії на поверхні води; 9. Дослідження стану повітряних кульок через певний час; 10. Дослід з пружиною та водою. [https://docs.google.com/file/d/0B7fG28vWGZDlZmdpbmZGLVNmSk0/edit] Модуль 4 Вчитель знайомить учнів з методом проекту [https://docs.google.com/file/d/0B7fG28vWGZDlM0d5cl92QWRhTm8/edit] Вчитель за допогою таблиці ЗХД [https://docs.google.com/file/d/0B7fG28vWGZDlT3U1UHJ4ZEVUQzA/edit]визначає рівень попередніх знань, вмінь та навичок. За допомогою вступної презентації вчитель з’ясовує навчальні потреби учнів.[https://docs.google.com/file/d/0B7fG28vWGZDlT04yMVZvaFZVYVk/edit] Модуль 5 Учні використовують Інтернет-ресурси. Вчитель демонструє презентацію про авторське право.[https://docs.google.com/file/d/0B7fG28vWGZDlT04yMVZvaFZVYVk/edit] Вчитель намагається забезпечити відповідальне та відповідне використання Інтернет ресурсів. Учні у свої дослідженнях спираються на законодавство про авторське право. Вчитель розповідає про закони правомірного використання інформації описує як учителі та учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом. Знайомить із правилами створення списку використаних джерел для учнів різних вікових категорій.[https://docs.google.com/file/d/0B7fG28vWGZDlcmVMNUNwQjhsUW8/edit] Вчитель вчить учнів критично оцінювати веб-ресурси.[10] Форма для оцінювання [11] Модеуль 6 Вчитель та учнів використовують блог вчителя для обговорення питань які виникають при вивчені теми. Опитувальник [12] створений нами дозволяє використовувати тестову форму роботи для встановлення рівня навчальних досягнень учнів у процесі навчання та виявляти прогалини в знаннях і отриману інформацію використовувати для корекції знань. Модуль 7 Вчитель дає завдання створити учнівську WIKI сторінку за адресою WIKI стаття &quot;Густина ти де?&quot; і працюють над сторінкою та наповнюють його інформацією про своє дослідження. Модуль 8 Вчитель формує систему оцінювання. Залучає учнів до використання самооцінювання та взаємо оцінювання з використання контрольних списків та форм оцінювання. Модуль 9 Вчитель визначає типи сприйняття учнів, яка півкуля домінує та стилі множинного інтелекту. Для цієї роботи можна виконати різні види тестів. За отриманими результатами вчитель форму є групи учнів. Бажано щоб до однієї групи попали учні з різними типами сприйняття та різними стилями множинного інтелекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Карпік Надія Василівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики, математики, інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ЗОШ І-ІІ ступеня <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Підріччя Камінь-Каширського району Волинської області<br /> ==Контактні дані==<br /> 0969869265<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03.09-14.09.12р.<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ВІППО, м.Луцьк<br /> ==Тренери==<br /> Остапчук Лариса Романівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nadija1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D1%96%D0%BA_%D0%9D._%D0%92._%22%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%90%D0%B3%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=247490 2012-09-14T08:16:46Z

<p>Nadija1963: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Будова речовини. Агрегатні стани речовини.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика,інформатика,математика,хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект «Бутерброд з речовини», 7 клас , навчальна тема «Рух і взаємодія атомів і молекул. Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія,гутина.» ,учні виконують різні дослідні завдання та роблять висновки, над проектом учні працюють в таких ролях: «Практик « та « Теоретик» . Учні будуть досліджувати густину тіла,визначаючи її для різних тіл, знайомлячись із агрегатними станами речовини. Учні будуть шукати в мережі, завантажувати об'єми та визначати густину для різних тіл, які оберуть самостійно, . .<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7fG28vWGZDlZmdpbmZGLVNmSk0 План] [https://docs.google.com/open?id=0B7fG28vWGZDlT3NtbXppa2ZoRXM План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> - формулювати основнi положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини; - описувати особливостi руху атомiв i молекул речовини в рiзних агрегатних станах; - обґруновувати залежнiсть швидкостi руху атомiв i молекул вiд температури; - порівнювати фiзичнi властивостi тiл у рiзних агрегатних станах; - спостерiгати явище дифузiї в газах i рiдинах; - робити висновки про залежнiсть плину явища дифузiї вiд температури. -оцінювати факти, які пов’язані з процесом визначення густини - збирати вхідні дані від вимірюваня рекомендації для діяльності іншимм групам - використовувати електронні таблиці для збору, сортування та демонстрації даних - створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами - називає агрегатнi стани речовини, густини основних речовини; <br /> [<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемо оцінювати, письмові роботи, презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> WIKI стаття &quot;Густина ти де?&quot; Модуль 3 Вчитель проводить поділ на групи « Теоретики « та « Практики « та готує матеріал для жеребкування.. 1. У малих групах учні шляхом жеребкування проводять розподіл ролей: 2. Після розподілу ролей, шляхом жеребкування вибирають дослідницькі завдання: 1. Знайти густину тіл правильної форми. 2. Знайти густину фруктів та овочів. 3. Знайти густину рідини. 4. Знайти густину тіл неправильної форми 5. Дослідження розчинення дрібки фарби; 6. Підібрати матеріал для розповіді про густину як фізичну величину 7. Найти цікаві відомості про густину різних тіл 8. Поширення краплини олії на поверхні води; 9. Дослідження стану повітряних кульок через певний час; 10. Дослід з пружиною та водою. [https://docs.google.com/file/d/0B7fG28vWGZDlZmdpbmZGLVNmSk0/edit] Модуль 4 Вчитель знайомить учнів з методом проекту [https://docs.google.com/file/d/0B7fG28vWGZDlM0d5cl92QWRhTm8/edit] Вчитель за допогою таблиці ЗХД [https://docs.google.com/file/d/0B7fG28vWGZDlT3U1UHJ4ZEVUQzA/edit]визначає рівень попередніх знань, вмінь та навичок. За допомогою вступної презентації вчитель з’ясовує навчальні потреби учнів.[https://docs.google.com/file/d/0B7fG28vWGZDlT04yMVZvaFZVYVk/edit] Модуль 5 Учні використовують Інтернет-ресурси. Вчитель демонструє презентацію про авторське право.[https://docs.google.com/file/d/0B7fG28vWGZDlT04yMVZvaFZVYVk/edit] Вчитель намагається забезпечити відповідальне та відповідне використання Інтернет ресурсів. Учні у свої дослідженнях спираються на законодавство про авторське право. Вчитель розповідає про закони правомірного використання інформації описує як учителі та учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом. Знайомить із правилами створення списку використаних джерел для учнів різних вікових категорій.[9] Вчитель вчить учнів критично оцінювати веб-ресурси.[10] Форма для оцінювання [11] Модеуль 6 Вчитель та учнів використовують блог вчителя для обговорення питань які виникають при вивчені теми. Опитувальник [12] створений нами дозволяє використовувати тестову форму роботи для встановлення рівня навчальних досягнень учнів у процесі навчання та виявляти прогалини в знаннях і отриману інформацію використовувати для корекції знань. Модуль 7 Вчитель дає завдання створити учнівську WIKI сторінку за адресою WIKI стаття &quot;Густина ти де?&quot; і працюють над сторінкою та наповнюють його інформацією про своє дослідження. Модуль 8 Вчитель формує систему оцінювання. Залучає учнів до використання самооцінювання та взаємо оцінювання з використання контрольних списків та форм оцінювання. Модуль 9 Вчитель визначає типи сприйняття учнів, яка півкуля домінує та стилі множинного інтелекту. Для цієї роботи можна виконати різні види тестів. За отриманими результатами вчитель форму є групи учнів. Бажано щоб до однієї групи попали учні з різними типами сприйняття та різними стилями множинного інтелекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Карпік Надія Василівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики, математики, інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ЗОШ І-ІІ ступеня <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Підріччя Камінь-Каширського району Волинської області<br /> ==Контактні дані==<br /> 0969869265<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03.09-14.09.12р.<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ВІППО, м.Луцьк<br /> ==Тренери==<br /> Остапчук Лариса Романівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nadija1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D1%96%D0%BA_%D0%9D._%D0%92._%22%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%90%D0%B3%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=247476 2012-09-14T08:09:37Z

<p>Nadija1963: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Будова речовини. Агрегатні стани речовини.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика,інформатика,математика,хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект «Бутерброд з речовини», 7 клас , навчальна тема «Рух і взаємодія атомів і молекул. Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія,гутина.» ,учні виконують різні дослідні завдання та роблять висновки, над проектом учні працюють в таких ролях: «Практик « та « Теоретик» . Учні будуть досліджувати густину тіла,визначаючи її для різних тіл, знайомлячись із агрегатними станами речовини. Учні будуть шукати в мережі, завантажувати об'єми та визначати густину для різних тіл, які оберуть самостійно, . .<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7fG28vWGZDlZmdpbmZGLVNmSk0 План] [https://docs.google.com/open?id=0B7fG28vWGZDlT3NtbXppa2ZoRXM План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> - формулювати основнi положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини; - описувати особливостi руху атомiв i молекул речовини в рiзних агрегатних станах; - обґруновувати залежнiсть швидкостi руху атомiв i молекул вiд температури; - порівнювати фiзичнi властивостi тiл у рiзних агрегатних станах; - спостерiгати явище дифузiї в газах i рiдинах; - робити висновки про залежнiсть плину явища дифузiї вiд температури. -оцінювати факти, які пов’язані з процесом визначення густини - збирати вхідні дані від вимірюваня рекомендації для діяльності іншимм групам - використовувати електронні таблиці для збору, сортування та демонстрації даних - створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами - називає агрегатнi стани речовини, густини основних речовини; <br /> [<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемо оцінювати, письмові роботи, презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> WIKI стаття &quot;Густина ти де?&quot; Модуль 3 Вчитель проводить поділ на групи « Теоретики « та « Практики « та готує матеріал для жеребкування.. 1. У малих групах учні шляхом жеребкування проводять розподіл ролей: 2. Після розподілу ролей, шляхом жеребкування вибирають дослідницькі завдання: 1. Знайти густину тіл правильної форми. 2. Знайти густину фруктів та овочів. 3. Знайти густину рідини. 4. Знайти густину тіл неправильної форми 5. Дослідження розчинення дрібки фарби; 6. Підібрати матеріал для розповіді про густину як фізичну величину 7. Найти цікаві відомості про густину різних тіл 8. Поширення краплини олії на поверхні води; 9. Дослідження стану повітряних кульок через певний час; 10. Дослід з пружиною та водою. [https://docs.google.com/file/d/0B7fG28vWGZDlZmdpbmZGLVNmSk0/edit] Модуль 4 Вчитель знайомить учнів з методом проекту [https://docs.google.com/file/d/0B7fG28vWGZDlM0d5cl92QWRhTm8/edit] Вчитель за допогою таблиці ЗХД [https://docs.google.com/file/d/0B7fG28vWGZDlT3U1UHJ4ZEVUQzA/edit]визначає рівень попередніх знань, вмінь та навичок. За допомогою вступної презентації вчитель з’ясовує навчальні потреби учнів.[https://docs.google.com/file/d/0B7fG28vWGZDlT04yMVZvaFZVYVk/edit] Модуль 5 Учні використовують Інтернет-ресурси. Вчитель демонструє презентацію про авторське право.[8] Вчитель намагається забезпечити відповідальне та відповідне використання Інтернет ресурсів. Учні у свої дослідженнях спираються на законодавство про авторське право. Вчитель розповідає про закони правомірного використання інформації описує як учителі та учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом. Знайомить із правилами створення списку використаних джерел для учнів різних вікових категорій.[9] Вчитель вчить учнів критично оцінювати веб-ресурси.[10] Форма для оцінювання [11] Модеуль 6 Вчитель та учнів використовують блог вчителя для обговорення питань які виникають при вивчені теми. Опитувальник [12] створений нами дозволяє використовувати тестову форму роботи для встановлення рівня навчальних досягнень учнів у процесі навчання та виявляти прогалини в знаннях і отриману інформацію використовувати для корекції знань. Модуль 7 Вчитель дає завдання створити учнівську WIKI сторінку за адресою WIKI стаття &quot;Густина ти де?&quot; і працюють над сторінкою та наповнюють його інформацією про своє дослідження. Модуль 8 Вчитель формує систему оцінювання. Залучає учнів до використання самооцінювання та взаємо оцінювання з використання контрольних списків та форм оцінювання. Модуль 9 Вчитель визначає типи сприйняття учнів, яка півкуля домінує та стилі множинного інтелекту. Для цієї роботи можна виконати різні види тестів. За отриманими результатами вчитель форму є групи учнів. Бажано щоб до однієї групи попали учні з різними типами сприйняття та різними стилями множинного інтелекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Карпік Надія Василівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики, математики, інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ЗОШ І-ІІ ступеня <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Підріччя Камінь-Каширського району Волинської області<br /> ==Контактні дані==<br /> 0969869265<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03.09-14.09.12р.<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ВІППО, м.Луцьк<br /> ==Тренери==<br /> Остапчук Лариса Романівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nadija1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D1%96%D0%BA_%D0%9D._%D0%92._%22%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%90%D0%B3%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=247456 2012-09-14T08:04:43Z

<p>Nadija1963: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Будова речовини. Агрегатні стани речовини.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика,інформатика,математика,хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект «Бутерброд з речовини», 7 клас , навчальна тема «Рух і взаємодія атомів і молекул. Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія,гутина.» ,учні виконують різні дослідні завдання та роблять висновки, над проектом учні працюють в таких ролях: «Практик « та « Теоретик» . Учні будуть досліджувати густину тіла,визначаючи її для різних тіл, знайомлячись із агрегатними станами речовини. Учні будуть шукати в мережі, завантажувати об'єми та визначати густину для різних тіл, які оберуть самостійно, . .<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7fG28vWGZDlZmdpbmZGLVNmSk0 План] [https://docs.google.com/open?id=0B7fG28vWGZDlT3NtbXppa2ZoRXM План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> - формулювати основнi положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини; - описувати особливостi руху атомiв i молекул речовини в рiзних агрегатних станах; - обґруновувати залежнiсть швидкостi руху атомiв i молекул вiд температури; - порівнювати фiзичнi властивостi тiл у рiзних агрегатних станах; - спостерiгати явище дифузiї в газах i рiдинах; - робити висновки про залежнiсть плину явища дифузiї вiд температури. -оцінювати факти, які пов’язані з процесом визначення густини - збирати вхідні дані від вимірюваня рекомендації для діяльності іншимм групам - використовувати електронні таблиці для збору, сортування та демонстрації даних - створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами - називає агрегатнi стани речовини, густини основних речовини; <br /> [<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемо оцінювати, письмові роботи, презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> WIKI стаття &quot;Густина ти де?&quot; Модуль 3 Вчитель проводить поділ на групи « Теоретики « та « Практики « та готує матеріал для жеребкування.. 1. У малих групах учні шляхом жеребкування проводять розподіл ролей: 2. Після розподілу ролей, шляхом жеребкування вибирають дослідницькі завдання: 1. Знайти густину тіл правильної форми. 2. Знайти густину фруктів та овочів. 3. Знайти густину рідини. 4. Знайти густину тіл неправильної форми 5. Дослідження розчинення дрібки фарби; 6. Підібрати матеріал для розповіді про густину як фізичну величину 7. Найти цікаві відомості про густину різних тіл 8. Поширення краплини олії на поверхні води; 9. Дослідження стану повітряних кульок через певний час; 10. Дослід з пружиною та водою. [https://docs.google.com/file/d/0B7fG28vWGZDlZmdpbmZGLVNmSk0/edit] Модуль 4 Вчитель знайомить учнів з методом проекту [https://docs.google.com/file/d/0B7fG28vWGZDlM0d5cl92QWRhTm8/edit] Вчитель за допогою таблиці ЗХД [https://docs.google.com/file/d/0B7fG28vWGZDlT3U1UHJ4ZEVUQzA/edit]визначає рівень попередніх знань, вмінь та навичок. За допомогою вступної презентації вчитель з’ясовує навчальні потреби учнів.[[6] ( Автор презентації:Денис Лазарєв )[7] Модуль 5 Учні використовують Інтернет-ресурси. Вчитель демонструє презентацію про авторське право.[8] Вчитель намагається забезпечити відповідальне та відповідне використання Інтернет ресурсів. Учні у свої дослідженнях спираються на законодавство про авторське право. Вчитель розповідає про закони правомірного використання інформації описує як учителі та учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом. Знайомить із правилами створення списку використаних джерел для учнів різних вікових категорій.[9] Вчитель вчить учнів критично оцінювати веб-ресурси.[10] Форма для оцінювання [11] Модеуль 6 Вчитель та учнів використовують блог вчителя для обговорення питань які виникають при вивчені теми. Опитувальник [12] створений нами дозволяє використовувати тестову форму роботи для встановлення рівня навчальних досягнень учнів у процесі навчання та виявляти прогалини в знаннях і отриману інформацію використовувати для корекції знань. Модуль 7 Вчитель дає завдання створити учнівську WIKI сторінку за адресою WIKI стаття &quot;Густина ти де?&quot; і працюють над сторінкою та наповнюють його інформацією про своє дослідження. Модуль 8 Вчитель формує систему оцінювання. Залучає учнів до використання самооцінювання та взаємо оцінювання з використання контрольних списків та форм оцінювання. Модуль 9 Вчитель визначає типи сприйняття учнів, яка півкуля домінує та стилі множинного інтелекту. Для цієї роботи можна виконати різні види тестів. За отриманими результатами вчитель форму є групи учнів. Бажано щоб до однієї групи попали учні з різними типами сприйняття та різними стилями множинного інтелекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Карпік Надія Василівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики, математики, інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ЗОШ І-ІІ ступеня <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Підріччя Камінь-Каширського району Волинської області<br /> ==Контактні дані==<br /> 0969869265<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03.09-14.09.12р.<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ВІППО, м.Луцьк<br /> ==Тренери==<br /> Остапчук Лариса Романівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nadija1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D1%96%D0%BA_%D0%9D._%D0%92._%22%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%90%D0%B3%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=247449 2012-09-14T08:02:17Z

<p>Nadija1963: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Будова речовини. Агрегатні стани речовини.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика,інформатика,математика,хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект «Бутерброд з речовини», 7 клас , навчальна тема «Рух і взаємодія атомів і молекул. Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія,гутина.» ,учні виконують різні дослідні завдання та роблять висновки, над проектом учні працюють в таких ролях: «Практик « та « Теоретик» . Учні будуть досліджувати густину тіла,визначаючи її для різних тіл, знайомлячись із агрегатними станами речовини. Учні будуть шукати в мережі, завантажувати об'єми та визначати густину для різних тіл, які оберуть самостійно, . .<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7fG28vWGZDlZmdpbmZGLVNmSk0 План] [https://docs.google.com/open?id=0B7fG28vWGZDlT3NtbXppa2ZoRXM План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> - формулювати основнi положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини; - описувати особливостi руху атомiв i молекул речовини в рiзних агрегатних станах; - обґруновувати залежнiсть швидкостi руху атомiв i молекул вiд температури; - порівнювати фiзичнi властивостi тiл у рiзних агрегатних станах; - спостерiгати явище дифузiї в газах i рiдинах; - робити висновки про залежнiсть плину явища дифузiї вiд температури. -оцінювати факти, які пов’язані з процесом визначення густини - збирати вхідні дані від вимірюваня рекомендації для діяльності іншимм групам - використовувати електронні таблиці для збору, сортування та демонстрації даних - створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами - називає агрегатнi стани речовини, густини основних речовини; <br /> [<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемо оцінювати, письмові роботи, презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> WIKI стаття &quot;Густина ти де?&quot; Модуль 3 Вчитель проводить поділ на групи « Теоретики « та « Практики « та готує матеріал для жеребкування.. 1. У малих групах учні шляхом жеребкування проводять розподіл ролей: 2. Після розподілу ролей, шляхом жеребкування вибирають дослідницькі завдання: 1. Знайти густину тіл правильної форми. 2. Знайти густину фруктів та овочів. 3. Знайти густину рідини. 4. Знайти густину тіл неправильної форми 5. Дослідження розчинення дрібки фарби; 6. Підібрати матеріал для розповіді про густину як фізичну величину 7. Найти цікаві відомості про густину різних тіл 8. Поширення краплини олії на поверхні води; 9. Дослідження стану повітряних кульок через певний час; 10. Дослід з пружиною та водою. [https://docs.google.com/file/d/0B7fG28vWGZDlZmdpbmZGLVNmSk0/edit] Модуль 4 Вчитель знайомить учнів з методом проекту [https://docs.google.com/file/d/0B7fG28vWGZDlM0d5cl92QWRhTm8/edit] Вчитель за допогою таблиці ЗХД [5]визначає рівень попередніх знань, вмінь та навичок. За допомогою вступної презентації вчитель з’ясовує навчальні потреби учнів.[[6] ( Автор презентації:Денис Лазарєв )[7] Модуль 5 Учні використовують Інтернет-ресурси. Вчитель демонструє презентацію про авторське право.[8] Вчитель намагається забезпечити відповідальне та відповідне використання Інтернет ресурсів. Учні у свої дослідженнях спираються на законодавство про авторське право. Вчитель розповідає про закони правомірного використання інформації описує як учителі та учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом. Знайомить із правилами створення списку використаних джерел для учнів різних вікових категорій.[9] Вчитель вчить учнів критично оцінювати веб-ресурси.[10] Форма для оцінювання [11] Модеуль 6 Вчитель та учнів використовують блог вчителя для обговорення питань які виникають при вивчені теми. Опитувальник [12] створений нами дозволяє використовувати тестову форму роботи для встановлення рівня навчальних досягнень учнів у процесі навчання та виявляти прогалини в знаннях і отриману інформацію використовувати для корекції знань. Модуль 7 Вчитель дає завдання створити учнівську WIKI сторінку за адресою WIKI стаття &quot;Густина ти де?&quot; і працюють над сторінкою та наповнюють його інформацією про своє дослідження. Модуль 8 Вчитель формує систему оцінювання. Залучає учнів до використання самооцінювання та взаємо оцінювання з використання контрольних списків та форм оцінювання. Модуль 9 Вчитель визначає типи сприйняття учнів, яка півкуля домінує та стилі множинного інтелекту. Для цієї роботи можна виконати різні види тестів. За отриманими результатами вчитель форму є групи учнів. Бажано щоб до однієї групи попали учні з різними типами сприйняття та різними стилями множинного інтелекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Карпік Надія Василівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики, математики, інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ЗОШ І-ІІ ступеня <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Підріччя Камінь-Каширського району Волинської області<br /> ==Контактні дані==<br /> 0969869265<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03.09-14.09.12р.<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ВІППО, м.Луцьк<br /> ==Тренери==<br /> Остапчук Лариса Романівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nadija1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D1%96%D0%BA_%D0%9D._%D0%92._%22%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%90%D0%B3%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=247441 2012-09-14T07:59:36Z

<p>Nadija1963: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Будова речовини. Агрегатні стани речовини.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика,інформатика,математика,хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект «Бутерброд з речовини», 7 клас , навчальна тема «Рух і взаємодія атомів і молекул. Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія,гутина.» ,учні виконують різні дослідні завдання та роблять висновки, над проектом учні працюють в таких ролях: «Практик « та « Теоретик» . Учні будуть досліджувати густину тіла,визначаючи її для різних тіл, знайомлячись із агрегатними станами речовини. Учні будуть шукати в мережі, завантажувати об'єми та визначати густину для різних тіл, які оберуть самостійно, . .<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7fG28vWGZDlZmdpbmZGLVNmSk0 План] [https://docs.google.com/open?id=0B7fG28vWGZDlT3NtbXppa2ZoRXM План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> - формулювати основнi положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини; - описувати особливостi руху атомiв i молекул речовини в рiзних агрегатних станах; - обґруновувати залежнiсть швидкостi руху атомiв i молекул вiд температури; - порівнювати фiзичнi властивостi тiл у рiзних агрегатних станах; - спостерiгати явище дифузiї в газах i рiдинах; - робити висновки про залежнiсть плину явища дифузiї вiд температури. -оцінювати факти, які пов’язані з процесом визначення густини - збирати вхідні дані від вимірюваня рекомендації для діяльності іншимм групам - використовувати електронні таблиці для збору, сортування та демонстрації даних - створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами - називає агрегатнi стани речовини, густини основних речовини; <br /> [<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемо оцінювати, письмові роботи, презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> WIKI стаття &quot;Густина ти де?&quot; Модуль 3 Вчитель проводить поділ на групи « Теоретики « та « Практики « та готує матеріал для жеребкування.. 1. У малих групах учні шляхом жеребкування проводять розподіл ролей: 2. Після розподілу ролей, шляхом жеребкування вибирають дослідницькі завдання: 1. Знайти густину тіл правильної форми. 2. Знайти густину фруктів та овочів. 3. Знайти густину рідини. 4. Знайти густину тіл неправильної форми 5. Дослідження розчинення дрібки фарби; 6. Підібрати матеріал для розповіді про густину як фізичну величину 7. Найти цікаві відомості про густину різних тіл 8. Поширення краплини олії на поверхні води; 9. Дослідження стану повітряних кульок через певний час; 10. Дослід з пружиною та водою. [https://docs.google.com/file/d/0B7fG28vWGZDlZmdpbmZGLVNmSk0/edit] Модуль 4 Вчитель знайомить учнів з методом проекту [4] Вчитель за допогою таблиці ЗХД [5]визначає рівень попередніх знань, вмінь та навичок. За допомогою вступної презентації вчитель з’ясовує навчальні потреби учнів.[[6] ( Автор презентації:Денис Лазарєв )[7] Модуль 5 Учні використовують Інтернет-ресурси. Вчитель демонструє презентацію про авторське право.[8] Вчитель намагається забезпечити відповідальне та відповідне використання Інтернет ресурсів. Учні у свої дослідженнях спираються на законодавство про авторське право. Вчитель розповідає про закони правомірного використання інформації описує як учителі та учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом. Знайомить із правилами створення списку використаних джерел для учнів різних вікових категорій.[9] Вчитель вчить учнів критично оцінювати веб-ресурси.[10] Форма для оцінювання [11] Модеуль 6 Вчитель та учнів використовують блог вчителя для обговорення питань які виникають при вивчені теми. Опитувальник [12] створений нами дозволяє використовувати тестову форму роботи для встановлення рівня навчальних досягнень учнів у процесі навчання та виявляти прогалини в знаннях і отриману інформацію використовувати для корекції знань. Модуль 7 Вчитель дає завдання створити учнівську WIKI сторінку за адресою WIKI стаття &quot;Густина ти де?&quot; і працюють над сторінкою та наповнюють його інформацією про своє дослідження. Модуль 8 Вчитель формує систему оцінювання. Залучає учнів до використання самооцінювання та взаємо оцінювання з використання контрольних списків та форм оцінювання. Модуль 9 Вчитель визначає типи сприйняття учнів, яка півкуля домінує та стилі множинного інтелекту. Для цієї роботи можна виконати різні види тестів. За отриманими результатами вчитель форму є групи учнів. Бажано щоб до однієї групи попали учні з різними типами сприйняття та різними стилями множинного інтелекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Карпік Надія Василівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики, математики, інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ЗОШ І-ІІ ступеня <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Підріччя Камінь-Каширського району Волинської області<br /> ==Контактні дані==<br /> 0969869265<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03.09-14.09.12р.<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ВІППО, м.Луцьк<br /> ==Тренери==<br /> Остапчук Лариса Романівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nadija1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D1%96%D0%BA_%D0%9D._%D0%92._%22%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%90%D0%B3%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=247433 2012-09-14T07:55:55Z

<p>Nadija1963: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Будова речовини. Агрегатні стани речовини.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика,інформатика,математика,хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект «Бутерброд з речовини», 7 клас , навчальна тема «Рух і взаємодія атомів і молекул. Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія,гутина.» ,учні виконують різні дослідні завдання та роблять висновки, над проектом учні працюють в таких ролях: «Практик « та « Теоретик» . Учні будуть досліджувати густину тіла,визначаючи її для різних тіл, знайомлячись із агрегатними станами речовини. Учні будуть шукати в мережі, завантажувати об'єми та визначати густину для різних тіл, які оберуть самостійно, . .<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7fG28vWGZDlZmdpbmZGLVNmSk0 План] [https://docs.google.com/open?id=0B7fG28vWGZDlT3NtbXppa2ZoRXM План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> - формулювати основнi положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини; - описувати особливостi руху атомiв i молекул речовини в рiзних агрегатних станах; - обґруновувати залежнiсть швидкостi руху атомiв i молекул вiд температури; - порівнювати фiзичнi властивостi тiл у рiзних агрегатних станах; - спостерiгати явище дифузiї в газах i рiдинах; - робити висновки про залежнiсть плину явища дифузiї вiд температури. -оцінювати факти, які пов’язані з процесом визначення густини - збирати вхідні дані від вимірюваня рекомендації для діяльності іншимм групам - використовувати електронні таблиці для збору, сортування та демонстрації даних - створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами - називає агрегатнi стани речовини, густини основних речовини; <br /> [<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемо оцінювати, письмові роботи, презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> WIKI стаття &quot;Густина ти де?&quot; Модуль 3 Вчитель проводить поділ на групи « Теоретики « та « Практики « та готує матеріал для жеребкування.. 1. У малих групах учні шляхом жеребкування проводять розподіл ролей: 2. Після розподілу ролей, шляхом жеребкування вибирають дослідницькі завдання: 1. Знайти густину тіл правильної форми. 2. Знайти густину фруктів та овочів. 3. Знайти густину рідини. 4. Знайти густину тіл неправильної форми 5. Дослідження розчинення дрібки фарби; 6. Підібрати матеріал для розповіді про густину як фізичну величину 7. Найти цікаві відомості про густину різних тіл 8. Поширення краплини олії на поверхні води; 9. Дослідження стану повітряних кульок через певний час; 10. Дослід з пружиною та водою. [3] Модуль 4 Вчитель знайомить учнів з методом проекту [4] Вчитель за допогою таблиці ЗХД [5]визначає рівень попередніх знань, вмінь та навичок. За допомогою вступної презентації вчитель з’ясовує навчальні потреби учнів.[[6] ( Автор презентації:Денис Лазарєв )[7] Модуль 5 Учні використовують Інтернет-ресурси. Вчитель демонструє презентацію про авторське право.[8] Вчитель намагається забезпечити відповідальне та відповідне використання Інтернет ресурсів. Учні у свої дослідженнях спираються на законодавство про авторське право. Вчитель розповідає про закони правомірного використання інформації описує як учителі та учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом. Знайомить із правилами створення списку використаних джерел для учнів різних вікових категорій.[9] Вчитель вчить учнів критично оцінювати веб-ресурси.[10] Форма для оцінювання [11] Модеуль 6 Вчитель та учнів використовують блог вчителя для обговорення питань які виникають при вивчені теми. Опитувальник [12] створений нами дозволяє використовувати тестову форму роботи для встановлення рівня навчальних досягнень учнів у процесі навчання та виявляти прогалини в знаннях і отриману інформацію використовувати для корекції знань. Модуль 7 Вчитель дає завдання створити учнівську WIKI сторінку за адресою WIKI стаття &quot;Густина ти де?&quot; і працюють над сторінкою та наповнюють його інформацією про своє дослідження. Модуль 8 Вчитель формує систему оцінювання. Залучає учнів до використання самооцінювання та взаємо оцінювання з використання контрольних списків та форм оцінювання. Модуль 9 Вчитель визначає типи сприйняття учнів, яка півкуля домінує та стилі множинного інтелекту. Для цієї роботи можна виконати різні види тестів. За отриманими результатами вчитель форму є групи учнів. Бажано щоб до однієї групи попали учні з різними типами сприйняття та різними стилями множинного інтелекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Карпік Надія Василівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики, математики, інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ЗОШ І-ІІ ступеня <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Підріччя Камінь-Каширського району Волинської області<br /> ==Контактні дані==<br /> 0969869265<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03.09-14.09.12р.<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ВІППО, м.Луцьк<br /> ==Тренери==<br /> Остапчук Лариса Романівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nadija1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D1%96%D0%BA_%D0%9D._%D0%92._%22%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%90%D0%B3%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=247431 2012-09-14T07:54:05Z

<p>Nadija1963: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Будова речовини. Агрегатні стани речовини.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика,інформатика,математика,хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект «Бутерброд з речовини», 7 клас , навчальна тема «Рух і взаємодія атомів і молекул. Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія,гутина.» ,учні виконують різні дослідні завдання та роблять висновки, над проектом учні працюють в таких ролях: «Практик « та « Теоретик» . Учні будуть досліджувати густину тіла,визначаючи її для різних тіл, знайомлячись із агрегатними станами речовини. Учні будуть шукати в мережі, завантажувати об'єми та визначати густину для різних тіл, які оберуть самостійно, . .<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7fG28vWGZDlZmdpbmZGLVNmSk0 План] План впровадження [2]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> - формулювати основнi положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини; - описувати особливостi руху атомiв i молекул речовини в рiзних агрегатних станах; - обґруновувати залежнiсть швидкостi руху атомiв i молекул вiд температури; - порівнювати фiзичнi властивостi тiл у рiзних агрегатних станах; - спостерiгати явище дифузiї в газах i рiдинах; - робити висновки про залежнiсть плину явища дифузiї вiд температури. -оцінювати факти, які пов’язані з процесом визначення густини - збирати вхідні дані від вимірюваня рекомендації для діяльності іншимм групам - використовувати електронні таблиці для збору, сортування та демонстрації даних - створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами - називає агрегатнi стани речовини, густини основних речовини; <br /> [<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемо оцінювати, письмові роботи, презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> WIKI стаття &quot;Густина ти де?&quot; Модуль 3 Вчитель проводить поділ на групи « Теоретики « та « Практики « та готує матеріал для жеребкування.. 1. У малих групах учні шляхом жеребкування проводять розподіл ролей: 2. Після розподілу ролей, шляхом жеребкування вибирають дослідницькі завдання: 1. Знайти густину тіл правильної форми. 2. Знайти густину фруктів та овочів. 3. Знайти густину рідини. 4. Знайти густину тіл неправильної форми 5. Дослідження розчинення дрібки фарби; 6. Підібрати матеріал для розповіді про густину як фізичну величину 7. Найти цікаві відомості про густину різних тіл 8. Поширення краплини олії на поверхні води; 9. Дослідження стану повітряних кульок через певний час; 10. Дослід з пружиною та водою. [3] Модуль 4 Вчитель знайомить учнів з методом проекту [4] Вчитель за допогою таблиці ЗХД [5]визначає рівень попередніх знань, вмінь та навичок. За допомогою вступної презентації вчитель з’ясовує навчальні потреби учнів.[[6] ( Автор презентації:Денис Лазарєв )[7] Модуль 5 Учні використовують Інтернет-ресурси. Вчитель демонструє презентацію про авторське право.[8] Вчитель намагається забезпечити відповідальне та відповідне використання Інтернет ресурсів. Учні у свої дослідженнях спираються на законодавство про авторське право. Вчитель розповідає про закони правомірного використання інформації описує як учителі та учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом. Знайомить із правилами створення списку використаних джерел для учнів різних вікових категорій.[9] Вчитель вчить учнів критично оцінювати веб-ресурси.[10] Форма для оцінювання [11] Модеуль 6 Вчитель та учнів використовують блог вчителя для обговорення питань які виникають при вивчені теми. Опитувальник [12] створений нами дозволяє використовувати тестову форму роботи для встановлення рівня навчальних досягнень учнів у процесі навчання та виявляти прогалини в знаннях і отриману інформацію використовувати для корекції знань. Модуль 7 Вчитель дає завдання створити учнівську WIKI сторінку за адресою WIKI стаття &quot;Густина ти де?&quot; і працюють над сторінкою та наповнюють його інформацією про своє дослідження. Модуль 8 Вчитель формує систему оцінювання. Залучає учнів до використання самооцінювання та взаємо оцінювання з використання контрольних списків та форм оцінювання. Модуль 9 Вчитель визначає типи сприйняття учнів, яка півкуля домінує та стилі множинного інтелекту. Для цієї роботи можна виконати різні види тестів. За отриманими результатами вчитель форму є групи учнів. Бажано щоб до однієї групи попали учні з різними типами сприйняття та різними стилями множинного інтелекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Карпік Надія Василівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики, математики, інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ЗОШ І-ІІ ступеня <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Підріччя Камінь-Каширського району Волинської області<br /> ==Контактні дані==<br /> 0969869265<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03.09-14.09.12р.<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ВІППО, м.Луцьк<br /> ==Тренери==<br /> Остапчук Лариса Романівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nadija1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D1%96%D0%BA_%D0%9D._%D0%92._%22%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%90%D0%B3%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=246180 2012-09-13T13:28:54Z

<p>Nadija1963: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Будова речовини. Агрегатні стани речовини.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика,інформатика,математика,хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект «Бутерброд з речовини», 7 клас , навчальна тема «Рух і взаємодія атомів і молекул. Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія,гутина.» ,учні виконують різні дослідні завдання та роблять висновки, над проектом учні працюють в таких ролях: «Практик « та « Теоретик» . Учні будуть досліджувати густину тіла,визначаючи її для різних тіл, знайомлячись із агрегатними станами речовини. Учні будуть шукати в мережі, завантажувати об'єми та визначати густину для різних тіл, які оберуть самостійно, . .<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План [1] План впровадження [2]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> - формулювати основнi положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини; - описувати особливостi руху атомiв i молекул речовини в рiзних агрегатних станах; - обґруновувати залежнiсть швидкостi руху атомiв i молекул вiд температури; - порівнювати фiзичнi властивостi тiл у рiзних агрегатних станах; - спостерiгати явище дифузiї в газах i рiдинах; - робити висновки про залежнiсть плину явища дифузiї вiд температури. -оцінювати факти, які пов’язані з процесом визначення густини - збирати вхідні дані від вимірюваня рекомендації для діяльності іншимм групам - використовувати електронні таблиці для збору, сортування та демонстрації даних - створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами - називає агрегатнi стани речовини, густини основних речовини; <br /> [<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемо оцінювати, письмові роботи, презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> WIKI стаття &quot;Густина ти де?&quot; Модуль 3 Вчитель проводить поділ на групи « Теоретики « та « Практики « та готує матеріал для жеребкування.. 1. У малих групах учні шляхом жеребкування проводять розподіл ролей: 2. Після розподілу ролей, шляхом жеребкування вибирають дослідницькі завдання: 1. Знайти густину тіл правильної форми. 2. Знайти густину фруктів та овочів. 3. Знайти густину рідини. 4. Знайти густину тіл неправильної форми 5. Дослідження розчинення дрібки фарби; 6. Підібрати матеріал для розповіді про густину як фізичну величину 7. Найти цікаві відомості про густину різних тіл 8. Поширення краплини олії на поверхні води; 9. Дослідження стану повітряних кульок через певний час; 10. Дослід з пружиною та водою. [3] Модуль 4 Вчитель знайомить учнів з методом проекту [4] Вчитель за допогою таблиці ЗХД [5]визначає рівень попередніх знань, вмінь та навичок. За допомогою вступної презентації вчитель з’ясовує навчальні потреби учнів.[[6] ( Автор презентації:Денис Лазарєв )[7] Модуль 5 Учні використовують Інтернет-ресурси. Вчитель демонструє презентацію про авторське право.[8] Вчитель намагається забезпечити відповідальне та відповідне використання Інтернет ресурсів. Учні у свої дослідженнях спираються на законодавство про авторське право. Вчитель розповідає про закони правомірного використання інформації описує як учителі та учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом. Знайомить із правилами створення списку використаних джерел для учнів різних вікових категорій.[9] Вчитель вчить учнів критично оцінювати веб-ресурси.[10] Форма для оцінювання [11] Модеуль 6 Вчитель та учнів використовують блог вчителя для обговорення питань які виникають при вивчені теми. Опитувальник [12] створений нами дозволяє використовувати тестову форму роботи для встановлення рівня навчальних досягнень учнів у процесі навчання та виявляти прогалини в знаннях і отриману інформацію використовувати для корекції знань. Модуль 7 Вчитель дає завдання створити учнівську WIKI сторінку за адресою WIKI стаття &quot;Густина ти де?&quot; і працюють над сторінкою та наповнюють його інформацією про своє дослідження. Модуль 8 Вчитель формує систему оцінювання. Залучає учнів до використання самооцінювання та взаємо оцінювання з використання контрольних списків та форм оцінювання. Модуль 9 Вчитель визначає типи сприйняття учнів, яка півкуля домінує та стилі множинного інтелекту. Для цієї роботи можна виконати різні види тестів. За отриманими результатами вчитель форму є групи учнів. Бажано щоб до однієї групи попали учні з різними типами сприйняття та різними стилями множинного інтелекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Карпік Надія Василівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики, математики, інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ЗОШ І-ІІ ступеня <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Підріччя Камінь-Каширського району Волинської області<br /> ==Контактні дані==<br /> 0969869265<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03.09-14.09.12р.<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ВІППО, м.Луцьк<br /> ==Тренери==<br /> Остапчук Лариса Романівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nadija1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D1%96%D0%BA_%D0%9D._%D0%92._%22%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%90%D0%B3%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=246164 2012-09-13T13:26:40Z

<p>Nadija1963: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Будова речовини. Агрегатні стани речовини.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика,інформатика,математика,хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект «Бутерброд з речовини», 7 клас , навчальна тема «Рух і взаємодія атомів і молекул. Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія,гутина.» ,учні виконують різні дослідні завдання та роблять висновки, над проектом учні працюють в таких ролях: «Практик « та « Теоретик» . Учні будуть досліджувати густину тіла,визначаючи її для різних тіл, знайомлячись із агрегатними станами речовини. Учні будуть шукати в мережі, завантажувати об'єми та визначати густину для різних тіл, які оберуть самостійно, . .<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План [1] План впровадження [2]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> - формулювати основнi положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини; - описувати особливостi руху атомiв i молекул речовини в рiзних агрегатних станах; - обґруновувати залежнiсть швидкостi руху атомiв i молекул вiд температури; - порівнювати фiзичнi властивостi тiл у рiзних агрегатних станах; - спостерiгати явище дифузiї в газах i рiдинах; - робити висновки про залежнiсть плину явища дифузiї вiд температури. -оцінювати факти, які пов’язані з процесом визначення густини - збирати вхідні дані від вимірюваня рекомендації для діяльності іншимм групам - використовувати електронні таблиці для збору, сортування та демонстрації даних - створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами - називає агрегатнi стани речовини, густини основних речовини; <br /> [<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемо оцінювати, письмові роботи, презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> WIKI стаття &quot;Густина ти де?&quot; Модуль 3 Вчитель проводить поділ на групи « Теоретики « та « Практики « та готує матеріал для жеребкування.. 1. У малих групах учні шляхом жеребкування проводять розподіл ролей: 2. Після розподілу ролей, шляхом жеребкування вибирають дослідницькі завдання: 1. Знайти густину тіл правильної форми. 2. Знайти густину фруктів та овочів. 3. Знайти густину рідини. 4. Знайти густину тіл неправильної форми 5. Дослідження розчинення дрібки фарби; 6. Підібрати матеріал для розповіді про густину як фізичну величину 7. Найти цікаві відомості про густину різних тіл 8. Поширення краплини олії на поверхні води; 9. Дослідження стану повітряних кульок через певний час; 10. Дослід з пружиною та водою. [3] Модуль 4 Вчитель знайомить учнів з методом проекту [4] Вчитель за допогою таблиці ЗХД [5]визначає рівень попередніх знань, вмінь та навичок. За допомогою вступної презентації вчитель з’ясовує навчальні потреби учнів.[[6] ( Автор презентації:Денис Лазарєв )[7] Модуль 5 Учні використовують Інтернет-ресурси. Вчитель демонструє презентацію про авторське право.[8] Вчитель намагається забезпечити відповідальне та відповідне використання Інтернет ресурсів. Учні у свої дослідженнях спираються на законодавство про авторське право. Вчитель розповідає про закони правомірного використання інформації описує як учителі та учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом. Знайомить із правилами створення списку використаних джерел для учнів різних вікових категорій.[9] Вчитель вчить учнів критично оцінювати веб-ресурси.[10] Форма для оцінювання [11] Модеуль 6 Вчитель та учнів використовують блог вчителя для обговорення питань які виникають при вивчені теми. Опитувальник [12] створений нами дозволяє використовувати тестову форму роботи для встановлення рівня навчальних досягнень учнів у процесі навчання та виявляти прогалини в знаннях і отриману інформацію використовувати для корекції знань. Модуль 7 Вчитель дає завдання створити учнівську WIKI сторінку за адресою WIKI стаття &quot;Густина ти де?&quot; і працюють над сторінкою та наповнюють його інформацією про своє дослідження. Модуль 8 Вчитель формує систему оцінювання. Залучає учнів до використання самооцінювання та взаємо оцінювання з використання контрольних списків та форм оцінювання. Модуль 9 Вчитель визначає типи сприйняття учнів, яка півкуля домінує та стилі множинного інтелекту. Для цієї роботи можна виконати різні види тестів. За отриманими результатами вчитель форму є групи учнів. Бажано щоб до однієї групи попали учні з різними типами сприйняття та різними стилями множинного інтелекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Карпік Надія Василівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики, математики, інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ЗОШ І-ІІ ступеня <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Підріччя Камінь-Каширського району Волинської області<br /> ==Контактні дані==<br /> 0969869265<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nadija1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D1%96%D0%BA_%D0%9D._%D0%92._%22%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%90%D0%B3%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=246145 2012-09-13T13:22:41Z

<p>Nadija1963: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Будова речовини. Агрегатні стани речовини.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика,інформатика,математика,хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект «Бутерброд з речовини», 7 клас , навчальна тема «Рух і взаємодія атомів і молекул. Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія,гутина.» ,учні виконують різні дослідні завдання та роблять висновки, над проектом учні працюють в таких ролях: «Практик « та « Теоретик» . Учні будуть досліджувати густину тіла,визначаючи її для різних тіл, знайомлячись із агрегатними станами речовини. Учні будуть шукати в мережі, завантажувати об'єми та визначати густину для різних тіл, які оберуть самостійно, . .<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План [1] План впровадження [2]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> - формулювати основнi положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини; - описувати особливостi руху атомiв i молекул речовини в рiзних агрегатних станах; - обґруновувати залежнiсть швидкостi руху атомiв i молекул вiд температури; - порівнювати фiзичнi властивостi тiл у рiзних агрегатних станах; - спостерiгати явище дифузiї в газах i рiдинах; - робити висновки про залежнiсть плину явища дифузiї вiд температури. -оцінювати факти, які пов’язані з процесом визначення густини - збирати вхідні дані від вимірюваня рекомендації для діяльності іншимм групам - використовувати електронні таблиці для збору, сортування та демонстрації даних - створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами - називає агрегатнi стани речовини, густини основних речовини; <br /> [<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемо оцінювати, письмові роботи, презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> WIKI стаття &quot;Густина ти де?&quot; Модуль 3 Вчитель проводить поділ на групи « Теоретики « та « Практики « та готує матеріал для жеребкування.. 1. У малих групах учні шляхом жеребкування проводять розподіл ролей: 2. Після розподілу ролей, шляхом жеребкування вибирають дослідницькі завдання: 1. Знайти густину тіл правильної форми. 2. Знайти густину фруктів та овочів. 3. Знайти густину рідини. 4. Знайти густину тіл неправильної форми 5. Дослідження розчинення дрібки фарби; 6. Підібрати матеріал для розповіді про густину як фізичну величину 7. Найти цікаві відомості про густину різних тіл 8. Поширення краплини олії на поверхні води; 9. Дослідження стану повітряних кульок через певний час; 10. Дослід з пружиною та водою. [3] Модуль 4 Вчитель знайомить учнів з методом проекту [4] Вчитель за допогою таблиці ЗХД [5]визначає рівень попередніх знань, вмінь та навичок. За допомогою вступної презентації вчитель з’ясовує навчальні потреби учнів.[[6] ( Автор презентації:Денис Лазарєв )[7] Модуль 5 Учні використовують Інтернет-ресурси. Вчитель демонструє презентацію про авторське право.[8] Вчитель намагається забезпечити відповідальне та відповідне використання Інтернет ресурсів. Учні у свої дослідженнях спираються на законодавство про авторське право. Вчитель розповідає про закони правомірного використання інформації описує як учителі та учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом. Знайомить із правилами створення списку використаних джерел для учнів різних вікових категорій.[9] Вчитель вчить учнів критично оцінювати веб-ресурси.[10] Форма для оцінювання [11] Модеуль 6 Вчитель та учнів використовують блог вчителя для обговорення питань які виникають при вивчені теми. Опитувальник [12] створений нами дозволяє використовувати тестову форму роботи для встановлення рівня навчальних досягнень учнів у процесі навчання та виявляти прогалини в знаннях і отриману інформацію використовувати для корекції знань. Модуль 7 Вчитель дає завдання створити учнівську WIKI сторінку за адресою WIKI стаття &quot;Густина ти де?&quot; і працюють над сторінкою та наповнюють його інформацією про своє дослідження. Модуль 8 Вчитель формує систему оцінювання. Залучає учнів до використання самооцінювання та взаємо оцінювання з використання контрольних списків та форм оцінювання. Модуль 9 Вчитель визначає типи сприйняття учнів, яка півкуля домінує та стилі множинного інтелекту. Для цієї роботи можна виконати різні види тестів. За отриманими результатами вчитель форму є групи учнів. Бажано щоб до однієї групи попали учні з різними типами сприйняття та різними стилями множинного інтелекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nadija1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D1%96%D0%BA_%D0%9D._%D0%92._%22%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%90%D0%B3%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=246141 2012-09-13T13:21:53Z

<p>Nadija1963: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Будова речовини. Агрегатні стани речовини.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика,інформатика,математика,хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект «Бутерброд з речовини», 7 клас , навчальна тема «Рух і взаємодія атомів і молекул. Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія,гутина.» ,учні виконують різні дослідні завдання та роблять висновки, над проектом учні працюють в таких ролях: «Практик « та « Теоретик» . Учні будуть досліджувати густину тіла,визначаючи її для різних тіл, знайомлячись із агрегатними станами речовини. Учні будуть шукати в мережі, завантажувати об'єми та визначати густину для різних тіл, які оберуть самостійно, . .<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План [1] План впровадження [2]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> - формулювати основнi положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини; - описувати особливостi руху атомiв i молекул речовини в рiзних агрегатних станах; - обґруновувати залежнiсть швидкостi руху атомiв i молекул вiд температури; - порівнювати фiзичнi властивостi тiл у рiзних агрегатних станах; - спостерiгати явище дифузiї в газах i рiдинах; - робити висновки про залежнiсть плину явища дифузiї вiд температури. -оцінювати факти, які пов’язані з процесом визначення густини - збирати вхідні дані від вимірюваня рекомендації для діяльності іншимм групам - використовувати електронні таблиці для збору, сортування та демонстрації даних - створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами - називає агрегатнi стани речовини, густини основних речовини; <br /> [<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемо оцінювати, письмові роботи, презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nadija1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D1%96%D0%BA_%D0%9D._%D0%92._%22%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%90%D0%B3%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=246133 2012-09-13T13:21:07Z

<p>Nadija1963: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Будова речовини. Агрегатні стани речовини.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика,інформатика,математика,хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект «Бутерброд з речовини», 7 клас , навчальна тема «Рух і взаємодія атомів і молекул. Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія,гутина.» ,учні виконують різні дослідні завдання та роблять висновки, над проектом учні працюють в таких ролях: «Практик « та « Теоретик» . Учні будуть досліджувати густину тіла,визначаючи її для різних тіл, знайомлячись із агрегатними станами речовини. Учні будуть шукати в мережі, завантажувати об'єми та визначати густину для різних тіл, які оберуть самостійно, . .<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План [1] План впровадження [2]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> - формулювати основнi положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини; - описувати особливостi руху атомiв i молекул речовини в рiзних агрегатних станах; - обґруновувати залежнiсть швидкостi руху атомiв i молекул вiд температури; - порівнювати фiзичнi властивостi тiл у рiзних агрегатних станах; - спостерiгати явище дифузiї в газах i рiдинах; - робити висновки про залежнiсть плину явища дифузiї вiд температури. -оцінювати факти, які пов’язані з процесом визначення густини - збирати вхідні дані від вимірюваня рекомендації для діяльності іншимм групам - використовувати електронні таблиці для збору, сортування та демонстрації даних - створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами - називає агрегатнi стани речовини, густини основних речовини; <br /> [<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nadija1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D1%96%D0%BA_%D0%9D._%D0%92._%22%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%90%D0%B3%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=246127 2012-09-13T13:20:14Z

<p>Nadija1963: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Будова речовини. Агрегатні стани речовини.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика,інформатика,математика,хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект «Бутерброд з речовини», 7 клас , навчальна тема «Рух і взаємодія атомів і молекул. Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія,гутина.» ,учні виконують різні дослідні завдання та роблять висновки, над проектом учні працюють в таких ролях: «Практик « та « Теоретик» . Учні будуть досліджувати густину тіла,визначаючи її для різних тіл, знайомлячись із агрегатними станами речовини. Учні будуть шукати в мережі, завантажувати об'єми та визначати густину для різних тіл, які оберуть самостійно, . .<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План [1] План впровадження [2]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nadija1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D1%96%D0%BA_%D0%9D._%D0%92._%22%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%90%D0%B3%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=246104 2012-09-13T13:17:16Z

<p>Nadija1963: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Будова речовини. Агрегатні стани речовини.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика,інформатика,математика,хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nadija1963