Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Сенчук Надії Йосипівни з теми "Наближуючи горизонти"

2012-08-30T18:17:14Z

Nadia Senchuk: /* Діяльність учнів */

=Назва проекту =

Наближуючи горизонти
=== Основний та другорядні навчальні предмети===
Англійська мова
===Навчальна тема===
Свята в англомовних країнах та в Україні

=== Вік учнів, клас===
7 клас 13-14 років

=== Стислий опис ===
Цей міжпредметний проект об’єднує англійську мову та українознавство для дослідження найбільш популярних в Англії та Україні свят та їх проведення у своїй школі, громаді.
Учні будуть досліджувати походження, історії та особливості традицій святкування Хеллоуіну в Англії та свята Маланки в їхньому регіоні, використовуючи довідкову літературу та Інтернет ресурси. Вони будуть збирати і опрацьовувати дані, беручи інтерв’ю у старожилів їхньої громади, самостійно роблячи фотографії та обговорюючи свої досягнення з іншими учнями.
Додатково вони будуть створювати таблиці і графіки, розробляти інформаційні бюлетені та веб-сторінки з власними фотографіями, малюнками, художніми творами і статтями для шкільного веб-сайту. Учні створюватимуть і демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу і як додаткове розширення проекту учні створюватимуть спеціальну PowerPoint презентацію для показу на загально-шкільному рівні.
Всі учні будуть створювати власний портфоліо, в якому буде видно просування їх роботи.
У результаті проекту учні дадуть відповіді на питання висунуті і вдосконалені впродовж розробки теми проекту. Як кульмінація проекту вони проведуть традиційні святкування цех фестивалів у своїй школі.

=== Повний План вивчення теми===
["план проекту"https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1UG9RQkwxN0J0Q0U]
["план реалізації проекту"https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1VjNMclp1Nnh5eG8]

=Навчальні цілі=

Під час роботи в проекті учні вчаться проводити індивідуальні та групові дослідження традиційних свят в Англії та Україні, порівнювати та оцінювати власні досягнення.
Під час роботи в Інтернеті в учнів формуються навички користувача Інтернету, роботи з браузером, навички ефективних стратегій пошуку інформації з допомогою пошукових систем і тематичних каталогів, вміння критично оцінювати інформацію та відбирати головне, аналізувати, систематизувати та класифікувати знайдені ресурси та конкретні дані.
Завдяки роботі над презентацією учні вдосконалюють навички виступати перед аудиторію, коротко сформулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості для ілюстрування їх дослідження, вміння чітко представляти результати дослідження з допомогою підібраних діаграм і графіків, розвивати вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей, вміння посилатися на використані ресурси.
Робота над публікацією допомагає формувати в учнів вміння аргументовано доводити власну думку, посилаючись при цьому на думку інших, правильно використовуючи цитування та посилання на друковані джерела Інтернету. Учні вдосконалюють навички ілюструвати свої ідеї, думки, дослідження, висновки, комбінуючи текст і зображення, схеми, графіки і діаграми.
У процесі роботи над веб-сторінкою в учнів формуюються навички спілкуватися з іншими школярами України та світу, враховуючи міжкультурні, етнічні та релігійні особливості. Компонуючи матеріали для веб-сайту, учні аналізують зібрану та оброблену інформацію, оцінюють переваги і недоліки побачених прикладів та синтезують свої власні ідеї. Удосконалюють навички ефективного використання електронних комунікацій та відповідного етикету спілкування в Інтернеті.
Учні удосконалюють навички роботи у програмі Word та Excel для успішного створення діаграм, схем, тестових форм.

=Опис оцінювання=
Обдаровані учні:Заохочувати обдарованих учнів досліджувати тему і робити звіт перед класом.
Якщо учні мають хороші навички роботи з комп’ютером, запросити їх до створення спільної веб-сторінки.
Якщо такі учні можуть добре писати вони можуть вести електронне листування з іншими учасниками проекту
Діти, яким англійська мова дається важко:Зробити для учнів словничок термінів на рідній та англійській мові.
дозволити учням працювати над матеріалами разом з учителем.
На уроках об’єднувати таких учнів в пари з учнями, які добре знають англійську мову.
Дозволити писати спочатку на рідній мові, а потім перекладати на англійську.
Запросити учнів старших класів на допомогу
Зменшити кількість завдань, чи надати їм більше часу для їх виконання
Оцінювання знань та вмінь учнів:
1. Домашні завдання
2. Записані завдання, задачі та тести ( див. листок оцінювання)
3. Усні відповіді
4. Опитувальники
5. Словник
6. Оцінювання комп’ютерних PowerPoint презентацій (див. форму оцінювання), Excel, Publisher, Web page продукції, використання Інтернету, CD матеріалів та дисків відповідно до рівня розуміння, що дозволяє успішно виконувати роботу.
7. Використання електронної пошти, по можливості.
[https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1RUdibGhndW9KWWM "Оцінювання презентації"][https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1OWMzb095UVBqaUU "Оцінювання веб сайта"][https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1T0xjXzJhMFdVajQ "Оцінювання публікації"]

=Діяльність учнів=
Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1UGczaGVmU0lrSUU дозвіл на публікацію робіт] їхніх дітей в інтернеті, а також дозвіл на [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1dHNjU1JoTkMzTFk використання інтернет матеріалів]. Проводиться анкетування за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1dlgwQ0xWTGlTRXM опитувальника].
Етап 1
 Учні ознайомлюються з [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1XzhQc0hhZTdNUHM учительською презентацією (брошурою / веб-сайтом)] та з прикладами учнівських робіт таких як [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1dW1yQkttMGtWdm8 учнівська презентація], [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1Q2tnR2g1R09qam8 учнівська публікація] та [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1ZHlXZTM0QVA3bFk учнівський вебсайт] .
 Формується діюча команда і учні об’єднуються в малі групи для виконання різних завдань проекту.
 Учні починають „мозкову атаку” для пошуку можливих тем для дослідження і шляхів їх реалізації.
Етап 2
 Учні знайомляться з будовою Інтернету, пошуковими системами і тематичними каталогами.
 Учні здійснюють ефективний пошук в Інтернеті, навчаються критично оцінювати Інтернет ресурси, вчаться складати анотовані списки ресурсів Інтернету для проекту, добирають малюнки і фотографії.
Етап 3
 Учні ознайомлюються з прикладами презентації, розробленої учителем або іншими учнями, з критеріями і формами оцінювання презентації.
 В малих групах вони проводять дослідження традиційних костюмів для Хеллоуіну в Англії та святкування Маланки в Україні.
 Для демонстрації результатів вони роблять PowerPoint презентацію, складають план та сценарій презентації, працюючи в малих групах.
Етап 4
 Учні ознайомлюються зі зразками інформаційних бюлетенів, порівнюють та аналізують їх, розробляють план та зміст свого бюлетеня.
 Для його ефективної роботи вони знайомляться з програмою Publisher. Використовуючи матеріали з Інтернету, вони створюють власний інформаційний бюлетень, який потім поширюють серед своїх однолітків.
Етап 5
 Використовуючи програму Publisher, учні розробляють і готують веб-сторінку, поміщають на неї свої твори, малюнки, фотографії.
 Учні роблять гіперпосилання і створюють анотовані списки ресурсів.
 Шляхом удосконалення своєї роботи у програмі Word учні створюють організаційні діаграми, різні форми, і тестові бланки, які використовують для створення веб-сторінки, бюлетенів, презентацій і т.д.
Етап 6
 Учні презентують свій кінцевий продукт всьому класу та на загальношкільному рівні.
 Учні організовують і проводять традиційні святкування Хеллоуіну та свята Маланки в школі і своїй громаді.

[[Вікі стаття учнів 7 klasy |Вікі стаття учнів ]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Сенчук Надія Йосипівна
==Фах, навчальний предмет==

вчитель англійської мови

== Навчальний заклад==

Вижницька гімназія

==Місто\село, район, область==

м. Вижниця Вижницький район Чернівецька область

==Контактні дані==

e-mail: nadia.super.senchuk@gmail.com

тел. 0682320305
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

????????? 2012 року

==Місце провведення тренінгу==
.....

==Тренери==
Кузик Олександр Танасійович

Користувач:Nadia Senchuk

2012-08-30T18:06:57Z

Nadia Senchuk:

[[Файл:photo_visa.jpg|thumb|200 px|left|]]

== Про мене ==
''Прізвище, ім'я по батькові'' ''' Сенчук Надія Йосипівна'''

''Місце праці'' '''Вижницька гімназія'''

''Посада'' '''Вчитель англійської мови'''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''
[http://wiki.iteach.com.ua/Портфоліо_Сенчук_Надії_Йосипівни_з_теми_%22Наближуючи_горизонти%22 Наближуючи горизонти]

''Мої файли''
[https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1V2k2dXhpZVhvWDg "Моя презентація"]

Портфоліо Сенчук Надії Йосипівни з теми "Наближуючи горизонти"

2012-08-30T18:03:27Z

Nadia Senchuk:

=Назва проекту =

Наближуючи горизонти
=== Основний та другорядні навчальні предмети===
Англійська мова
===Навчальна тема===
Свята в англомовних країнах та в Україні

=== Вік учнів, клас===
7 клас 13-14 років

=== Стислий опис ===
Цей міжпредметний проект об’єднує англійську мову та українознавство для дослідження найбільш популярних в Англії та Україні свят та їх проведення у своїй школі, громаді.
Учні будуть досліджувати походження, історії та особливості традицій святкування Хеллоуіну в Англії та свята Маланки в їхньому регіоні, використовуючи довідкову літературу та Інтернет ресурси. Вони будуть збирати і опрацьовувати дані, беручи інтерв’ю у старожилів їхньої громади, самостійно роблячи фотографії та обговорюючи свої досягнення з іншими учнями.
Додатково вони будуть створювати таблиці і графіки, розробляти інформаційні бюлетені та веб-сторінки з власними фотографіями, малюнками, художніми творами і статтями для шкільного веб-сайту. Учні створюватимуть і демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу і як додаткове розширення проекту учні створюватимуть спеціальну PowerPoint презентацію для показу на загально-шкільному рівні.
Всі учні будуть створювати власний портфоліо, в якому буде видно просування їх роботи.
У результаті проекту учні дадуть відповіді на питання висунуті і вдосконалені впродовж розробки теми проекту. Як кульмінація проекту вони проведуть традиційні святкування цех фестивалів у своїй школі.

=== Повний План вивчення теми===
["план проекту"https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1UG9RQkwxN0J0Q0U]
["план реалізації проекту"https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1VjNMclp1Nnh5eG8]

=Навчальні цілі=

Під час роботи в проекті учні вчаться проводити індивідуальні та групові дослідження традиційних свят в Англії та Україні, порівнювати та оцінювати власні досягнення.
Під час роботи в Інтернеті в учнів формуються навички користувача Інтернету, роботи з браузером, навички ефективних стратегій пошуку інформації з допомогою пошукових систем і тематичних каталогів, вміння критично оцінювати інформацію та відбирати головне, аналізувати, систематизувати та класифікувати знайдені ресурси та конкретні дані.
Завдяки роботі над презентацією учні вдосконалюють навички виступати перед аудиторію, коротко сформулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості для ілюстрування їх дослідження, вміння чітко представляти результати дослідження з допомогою підібраних діаграм і графіків, розвивати вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей, вміння посилатися на використані ресурси.
Робота над публікацією допомагає формувати в учнів вміння аргументовано доводити власну думку, посилаючись при цьому на думку інших, правильно використовуючи цитування та посилання на друковані джерела Інтернету. Учні вдосконалюють навички ілюструвати свої ідеї, думки, дослідження, висновки, комбінуючи текст і зображення, схеми, графіки і діаграми.
У процесі роботи над веб-сторінкою в учнів формуюються навички спілкуватися з іншими школярами України та світу, враховуючи міжкультурні, етнічні та релігійні особливості. Компонуючи матеріали для веб-сайту, учні аналізують зібрану та оброблену інформацію, оцінюють переваги і недоліки побачених прикладів та синтезують свої власні ідеї. Удосконалюють навички ефективного використання електронних комунікацій та відповідного етикету спілкування в Інтернеті.
Учні удосконалюють навички роботи у програмі Word та Excel для успішного створення діаграм, схем, тестових форм.

=Опис оцінювання=
Обдаровані учні:Заохочувати обдарованих учнів досліджувати тему і робити звіт перед класом.
Якщо учні мають хороші навички роботи з комп’ютером, запросити їх до створення спільної веб-сторінки.
Якщо такі учні можуть добре писати вони можуть вести електронне листування з іншими учасниками проекту
Діти, яким англійська мова дається важко:Зробити для учнів словничок термінів на рідній та англійській мові.
дозволити учням працювати над матеріалами разом з учителем.
На уроках об’єднувати таких учнів в пари з учнями, які добре знають англійську мову.
Дозволити писати спочатку на рідній мові, а потім перекладати на англійську.
Запросити учнів старших класів на допомогу
Зменшити кількість завдань, чи надати їм більше часу для їх виконання
Оцінювання знань та вмінь учнів:
1. Домашні завдання
2. Записані завдання, задачі та тести ( див. листок оцінювання)
3. Усні відповіді
4. Опитувальники
5. Словник
6. Оцінювання комп’ютерних PowerPoint презентацій (див. форму оцінювання), Excel, Publisher, Web page продукції, використання Інтернету, CD матеріалів та дисків відповідно до рівня розуміння, що дозволяє успішно виконувати роботу.
7. Використання електронної пошти, по можливості.
[https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1RUdibGhndW9KWWM "Оцінювання презентації"][https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1OWMzb095UVBqaUU "Оцінювання веб сайта"][https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1T0xjXzJhMFdVajQ "Оцінювання публікації"]

=Діяльність учнів=
Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1UGczaGVmU0lrSUU дозвіл на публікацію робіт] їхніх дітей в інтернеті, а також дозвіл на [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1dHNjU1JoTkMzTFk використання інтернет матеріалів]
Етап 1
 Учні ознайомлюються з [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1XzhQc0hhZTdNUHM учительською презентацією (брошурою / веб-сайтом)] та з прикладами учнівських робіт таких як [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1dW1yQkttMGtWdm8 учнівська презентація], [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1Q2tnR2g1R09qam8 учнівська публікація] та [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1ZHlXZTM0QVA3bFk учнівський вебсайт] .
 Формується діюча команда і учні об’єднуються в малі групи для виконання різних завдань проекту.
 Учні починають „мозкову атаку” для пошуку можливих тем для дослідження і шляхів їх реалізації.
Етап 2
 Учні знайомляться з будовою Інтернету, пошуковими системами і тематичними каталогами.
 Учні здійснюють ефективний пошук в Інтернеті, навчаються критично оцінювати Інтернет ресурси, вчаться складати анотовані списки ресурсів Інтернету для проекту, добирають малюнки і фотографії.
Етап 3
 Учні ознайомлюються з прикладами презентації, розробленої учителем або іншими учнями, з критеріями і формами оцінювання презентації.
 В малих групах вони проводять дослідження традиційних костюмів для Хеллоуіну в Англії та святкування Маланки в Україні.
 Для демонстрації результатів вони роблять PowerPoint презентацію, складають план та сценарій презентації, працюючи в малих групах.
Етап 4
 Учні ознайомлюються зі зразками інформаційних бюлетенів, порівнюють та аналізують їх, розробляють план та зміст свого бюлетеня.
 Для його ефективної роботи вони знайомляться з програмою Publisher. Використовуючи матеріали з Інтернету, вони створюють власний інформаційний бюлетень, який потім поширюють серед своїх однолітків.
Етап 5
 Використовуючи програму Publisher, учні розробляють і готують веб-сторінку, поміщають на неї свої твори, малюнки, фотографії.
 Учні роблять гіперпосилання і створюють анотовані списки ресурсів.
 Шляхом удосконалення своєї роботи у програмі Word учні створюють організаційні діаграми, різні форми, і тестові бланки, які використовують для створення веб-сторінки, бюлетенів, презентацій і т.д.
Етап 6
 Учні презентують свій кінцевий продукт всьому класу та на загальношкільному рівні.
 Учні організовують і проводять традиційні святкування Хеллоуіну та свята Маланки в школі і своїй громаді.

[[Вікі стаття учнів 7 klasy |Вікі стаття учнів ]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Сенчук Надія Йосипівна
==Фах, навчальний предмет==

вчитель англійської мови

== Навчальний заклад==

Вижницька гімназія

==Місто\село, район, область==

м. Вижниця Вижницький район Чернівецька область

==Контактні дані==

e-mail: nadia.super.senchuk@gmail.com

тел. 0682320305
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

????????? 2012 року

==Місце провведення тренінгу==
.....

==Тренери==
Кузик Олександр Танасійович

Користувач:Nadia Senchuk

2012-08-30T17:55:52Z

Nadia Senchuk:

Користувач:Nadia Senchuk

2012-08-30T17:41:55Z

Nadia Senchuk:

[[Файл:photo_visa.jpg|thumb|200 px|left|]]

== Про мене ==
''Прізвище, ім'я по батькові'' ''' Сенчук Надія Йосипівна'''

''Місце праці'' '''Вижницька гімназія'''

''Посада'' '''Вчитель англійської мови'''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''
[Наближуючи горизонти]

''Мої файли''
[https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1Mk9FWHFTdlBPV1U "Моя презентація"]

Портфоліо Сенчук Надії Йосипівни з теми "Наближуючи горизонти"

2012-08-30T17:10:34Z

Nadia Senchuk:

=Назва проекту =

Наближуючи горизонти
=== Основний та другорядні навчальні предмети===
Англійська мова
===Навчальна тема===
Свята в англомовних країнах та в Україні

=== Вік учнів, клас===
7 клас 13-14 років

=== Стислий опис ===
Цей міжпредметний проект об’єднує англійську мову та українознавство для дослідження найбільш популярних в Англії та Україні свят та їх проведення у своїй школі, громаді.
Учні будуть досліджувати походження, історії та особливості традицій святкування Хеллоуіну в Англії та свята Маланки в їхньому регіоні, використовуючи довідкову літературу та Інтернет ресурси. Вони будуть збирати і опрацьовувати дані, беручи інтерв’ю у старожилів їхньої громади, самостійно роблячи фотографії та обговорюючи свої досягнення з іншими учнями.
Додатково вони будуть створювати таблиці і графіки, розробляти інформаційні бюлетені та веб-сторінки з власними фотографіями, малюнками, художніми творами і статтями для шкільного веб-сайту. Учні створюватимуть і демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу і як додаткове розширення проекту учні створюватимуть спеціальну PowerPoint презентацію для показу на загально-шкільному рівні.
Всі учні будуть створювати власний портфоліо, в якому буде видно просування їх роботи.
У результаті проекту учні дадуть відповіді на питання висунуті і вдосконалені впродовж розробки теми проекту. Як кульмінація проекту вони проведуть традиційні святкування цех фестивалів у своїй школі.

=== Повний План вивчення теми===
["план проекту"https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1UG9RQkwxN0J0Q0U]
["план реалізації проекту"https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1VjNMclp1Nnh5eG8]

=Навчальні цілі=

Під час роботи в проекті учні вчаться проводити індивідуальні та групові дослідження традиційних свят в Англії та Україні, порівнювати та оцінювати власні досягнення.
Під час роботи в Інтернеті в учнів формуються навички користувача Інтернету, роботи з браузером, навички ефективних стратегій пошуку інформації з допомогою пошукових систем і тематичних каталогів, вміння критично оцінювати інформацію та відбирати головне, аналізувати, систематизувати та класифікувати знайдені ресурси та конкретні дані.
Завдяки роботі над презентацією учні вдосконалюють навички виступати перед аудиторію, коротко сформулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості для ілюстрування їх дослідження, вміння чітко представляти результати дослідження з допомогою підібраних діаграм і графіків, розвивати вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей, вміння посилатися на використані ресурси.
Робота над публікацією допомагає формувати в учнів вміння аргументовано доводити власну думку, посилаючись при цьому на думку інших, правильно використовуючи цитування та посилання на друковані джерела Інтернету. Учні вдосконалюють навички ілюструвати свої ідеї, думки, дослідження, висновки, комбінуючи текст і зображення, схеми, графіки і діаграми.
У процесі роботи над веб-сторінкою в учнів формуюються навички спілкуватися з іншими школярами України та світу, враховуючи міжкультурні, етнічні та релігійні особливості. Компонуючи матеріали для веб-сайту, учні аналізують зібрану та оброблену інформацію, оцінюють переваги і недоліки побачених прикладів та синтезують свої власні ідеї. Удосконалюють навички ефективного використання електронних комунікацій та відповідного етикету спілкування в Інтернеті.
Учні удосконалюють навички роботи у програмі Word та Excel для успішного створення діаграм, схем, тестових форм.

=Опис оцінювання=
Обдаровані учні:Заохочувати обдарованих учнів досліджувати тему і робити звіт перед класом.
Якщо учні мають хороші навички роботи з комп’ютером, запросити їх до створення спільної веб-сторінки.
Якщо такі учні можуть добре писати вони можуть вести електронне листування з іншими учасниками проекту
Діти, яким англійська мова дається важко:Зробити для учнів словничок термінів на рідній та англійській мові.
дозволити учням працювати над матеріалами разом з учителем.
На уроках об’єднувати таких учнів в пари з учнями, які добре знають англійську мову.
Дозволити писати спочатку на рідній мові, а потім перекладати на англійську.
Запросити учнів старших класів на допомогу
Зменшити кількість завдань, чи надати їм більше часу для їх виконання
Оцінювання знань та вмінь учнів:
1. Домашні завдання
2. Записані завдання, задачі та тести ( див. листок оцінювання)
3. Усні відповіді
4. Опитувальники
5. Словник
6. Оцінювання комп’ютерних PowerPoint презентацій (див. форму оцінювання), Excel, Publisher, Web page продукції, використання Інтернету, CD матеріалів та дисків відповідно до рівня розуміння, що дозволяє успішно виконувати роботу.
7. Використання електронної пошти, по можливості.
[https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1RUdibGhndW9KWWM "Оцінювання презентації"][https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1OWMzb095UVBqaUU "Оцінювання веб сайта"][https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1T0xjXzJhMFdVajQ "Оцінювання публікації"]

=Діяльність учнів=
Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1UGczaGVmU0lrSUU дозвіл на публікацію робіт] їхніх дітей в інтернеті, а також дозвіл на [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1dHNjU1JoTkMzTFk використання інтернет матеріалів]
Етап 1
 Учні ознайомлюються з [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1XzhQc0hhZTdNUHM учительською презентацією (брошурою / веб-сайтом)] та з прикладами учнівських робіт.
 Формується діюча команда і учні об’єднуються в малі групи для виконання різних завдань проекту.
 Учні починають „мозкову атаку” для пошуку можливих тем для дослідження і шляхів їх реалізації.
Етап 2
 Учні знайомляться з будовою Інтернету, пошуковими системами і тематичними каталогами.
 Учні здійснюють ефективний пошук в Інтернеті, навчаються критично оцінювати Інтернет ресурси, вчаться складати анотовані списки ресурсів Інтернету для проекту, добирають малюнки і фотографії.
Етап 3
 Учні ознайомлюються з прикладами презентації, розробленої учителем або іншими учнями, з критеріями і формами оцінювання презентації.
 В малих групах вони проводять дослідження традиційних костюмів для Хеллоуіну в Англії та святкування Маланки в Україні.
 Для демонстрації результатів вони роблять PowerPoint презентацію, складають план та сценарій презентації, працюючи в малих групах.
Етап 4
 Учні ознайомлюються зі зразками інформаційних бюлетенів, порівнюють та аналізують їх, розробляють план та зміст свого бюлетеня.
 Для його ефективної роботи вони знайомляться з програмою Publisher. Використовуючи матеріали з Інтернету, вони створюють власний інформаційний бюлетень, який потім поширюють серед своїх однолітків.
Етап 5
 Використовуючи програму Publisher, учні розробляють і готують веб-сторінку, поміщають на неї свої твори, малюнки, фотографії.
 Учні роблять гіперпосилання і створюють анотовані списки ресурсів.
 Шляхом удосконалення своєї роботи у програмі Word учні створюють організаційні діаграми, різні форми, і тестові бланки, які використовують для створення веб-сторінки, бюлетенів, презентацій і т.д.
Етап 6
 Учні презентують свій кінцевий продукт всьому класу та на загальношкільному рівні.
 Учні організовують і проводять традиційні святкування Хеллоуіну та свята Маланки в школі і своїй громаді.

[[Вікі стаття учнів 7 klasy |Вікі стаття учнів ]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Сенчук Надія Йосипівна
==Фах, навчальний предмет==

вчитель англійської мови

== Навчальний заклад==

Вижницька гімназія

==Місто\село, район, область==

м. Вижниця Вижницький район Чернівецька область

==Контактні дані==

e-mail: nadia.super.senchuk@gmail.com

тел. 0682320305
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

????????? 2012 року

==Місце провведення тренінгу==
.....

==Тренери==
Кузик Олександр Танасійович

Портфоліо Сенчук Надії Йосипівни з теми "Наближуючи горизонти"

2012-08-30T16:56:26Z

Nadia Senchuk:

=Назва проекту =

Наближуючи горизонти
=== Основний та другорядні навчальні предмети===
Англійська мова
===Навчальна тема===
Свята в англомовних країнах та в Україні

=== Вік учнів, клас===
7 клас 13-14 років

=== Стислий опис ===
Цей міжпредметний проект об’єднує англійську мову та українознавство для дослідження найбільш популярних в Англії та Україні свят та їх проведення у своїй школі, громаді.
Учні будуть досліджувати походження, історії та особливості традицій святкування Хеллоуіну в Англії та свята Маланки в їхньому регіоні, використовуючи довідкову літературу та Інтернет ресурси. Вони будуть збирати і опрацьовувати дані, беручи інтерв’ю у старожилів їхньої громади, самостійно роблячи фотографії та обговорюючи свої досягнення з іншими учнями.
Додатково вони будуть створювати таблиці і графіки, розробляти інформаційні бюлетені та веб-сторінки з власними фотографіями, малюнками, художніми творами і статтями для шкільного веб-сайту. Учні створюватимуть і демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу і як додаткове розширення проекту учні створюватимуть спеціальну PowerPoint презентацію для показу на загально-шкільному рівні.
Всі учні будуть створювати власний портфоліо, в якому буде видно просування їх роботи.
У результаті проекту учні дадуть відповіді на питання висунуті і вдосконалені впродовж розробки теми проекту. Як кульмінація проекту вони проведуть традиційні святкування цех фестивалів у своїй школі.

=== Повний План вивчення теми===
["план проекту"https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1UG9RQkwxN0J0Q0U]
["план реалізації проекту"https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1VjNMclp1Nnh5eG8]

=Навчальні цілі=

Під час роботи в проекті учні вчаться проводити індивідуальні та групові дослідження традиційних свят в Англії та Україні, порівнювати та оцінювати власні досягнення.
Під час роботи в Інтернеті в учнів формуються навички користувача Інтернету, роботи з браузером, навички ефективних стратегій пошуку інформації з допомогою пошукових систем і тематичних каталогів, вміння критично оцінювати інформацію та відбирати головне, аналізувати, систематизувати та класифікувати знайдені ресурси та конкретні дані.
Завдяки роботі над презентацією учні вдосконалюють навички виступати перед аудиторію, коротко сформулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості для ілюстрування їх дослідження, вміння чітко представляти результати дослідження з допомогою підібраних діаграм і графіків, розвивати вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей, вміння посилатися на використані ресурси.
Робота над публікацією допомагає формувати в учнів вміння аргументовано доводити власну думку, посилаючись при цьому на думку інших, правильно використовуючи цитування та посилання на друковані джерела Інтернету. Учні вдосконалюють навички ілюструвати свої ідеї, думки, дослідження, висновки, комбінуючи текст і зображення, схеми, графіки і діаграми.
У процесі роботи над веб-сторінкою в учнів формуюються навички спілкуватися з іншими школярами України та світу, враховуючи міжкультурні, етнічні та релігійні особливості. Компонуючи матеріали для веб-сайту, учні аналізують зібрану та оброблену інформацію, оцінюють переваги і недоліки побачених прикладів та синтезують свої власні ідеї. Удосконалюють навички ефективного використання електронних комунікацій та відповідного етикету спілкування в Інтернеті.
Учні удосконалюють навички роботи у програмі Word та Excel для успішного створення діаграм, схем, тестових форм.

=Опис оцінювання=
Обдаровані учні:Заохочувати обдарованих учнів досліджувати тему і робити звіт перед класом.
Якщо учні мають хороші навички роботи з комп’ютером, запросити їх до створення спільної веб-сторінки.
Якщо такі учні можуть добре писати вони можуть вести електронне листування з іншими учасниками проекту
Діти, яким англійська мова дається важко:Зробити для учнів словничок термінів на рідній та англійській мові.
дозволити учням працювати над матеріалами разом з учителем.
На уроках об’єднувати таких учнів в пари з учнями, які добре знають англійську мову.
Дозволити писати спочатку на рідній мові, а потім перекладати на англійську.
Запросити учнів старших класів на допомогу
Зменшити кількість завдань, чи надати їм більше часу для їх виконання
Оцінювання знань та вмінь учнів:
1. Домашні завдання
2. Записані завдання, задачі та тести ( див. листок оцінювання)
3. Усні відповіді
4. Опитувальники
5. Словник
6. Оцінювання комп’ютерних PowerPoint презентацій (див. форму оцінювання), Excel, Publisher, Web page продукції, використання Інтернету, CD матеріалів та дисків відповідно до рівня розуміння, що дозволяє успішно виконувати роботу.
7. Використання електронної пошти, по можливості.
[https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1RUdibGhndW9KWWM "Оцінювання презентації"][https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1OWMzb095UVBqaUU "Оцінювання веб сайта"][https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1T0xjXzJhMFdVajQ "Оцінювання публікації"]

=Діяльність учнів=
Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1UGczaGVmU0lrSUU дозвіл на публікацію робіт] їхніх дітей в інтернеті, а також дозвіл на [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1dHNjU1JoTkMzTFk використання інтернет матеріалів]
Етап 1
 Учні ознайомлюються з учительською презентацією (брошурою / веб-сайтом) та з прикладами учнівських робіт.
 Формується діюча команда і учні об’єднуються в малі групи для виконання різних завдань проекту.
 Учні починають „мозкову атаку” для пошуку можливих тем для дослідження і шляхів їх реалізації.
Етап 2
 Учні знайомляться з будовою Інтернету, пошуковими системами і тематичними каталогами.
 Учні здійснюють ефективний пошук в Інтернеті, навчаються критично оцінювати Інтернет ресурси, вчаться складати анотовані списки ресурсів Інтернету для проекту, добирають малюнки і фотографії.
Етап 3
 Учні ознайомлюються з прикладами презентації, розробленої учителем або іншими учнями, з критеріями і формами оцінювання презентації.
 В малих групах вони проводять дослідження традиційних костюмів для Хеллоуіну в Англії та святкування Маланки в Україні.
 Для демонстрації результатів вони роблять PowerPoint презентацію, складають план та сценарій презентації, працюючи в малих групах.
Етап 4
 Учні ознайомлюються зі зразками інформаційних бюлетенів, порівнюють та аналізують їх, розробляють план та зміст свого бюлетеня.
 Для його ефективної роботи вони знайомляться з програмою Publisher. Використовуючи матеріали з Інтернету, вони створюють власний інформаційний бюлетень, який потім поширюють серед своїх однолітків.
Етап 5
 Використовуючи програму Publisher, учні розробляють і готують веб-сторінку, поміщають на неї свої твори, малюнки, фотографії.
 Учні роблять гіперпосилання і створюють анотовані списки ресурсів.
 Шляхом удосконалення своєї роботи у програмі Word учні створюють організаційні діаграми, різні форми, і тестові бланки, які використовують для створення веб-сторінки, бюлетенів, презентацій і т.д.
Етап 6
 Учні презентують свій кінцевий продукт всьому класу та на загальношкільному рівні.
 Учні організовують і проводять традиційні святкування Хеллоуіну та свята Маланки в школі і своїй громаді.

[[Вікі стаття учнів 7 klasy |Вікі стаття учнів ]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Сенчук Надія Йосипівна
==Фах, навчальний предмет==

вчитель англійської мови

== Навчальний заклад==

Вижницька гімназія

==Місто\село, район, область==

м. Вижниця Вижницький район Чернівецька область

==Контактні дані==

e-mail: nadia.super.senchuk@gmail.com

тел. 0682320305
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

????????? 2012 року

==Місце провведення тренінгу==
.....

==Тренери==
Кузик Олександр Танасійович

Портфоліо Сенчук Надії Йосипівни з теми "Наближуючи горизонти"

2012-08-30T16:29:25Z

Nadia Senchuk:

=Назва проекту =

Наближуючи горизонти
=== Основний та другорядні навчальні предмети===
Англійська мова
===Навчальна тема===
Свята в англомовних країнах та в Україні

=== Вік учнів, клас===
7 клас 13-14 років

=== Стислий опис ===
Цей міжпредметний проект об’єднує англійську мову та українознавство для дослідження найбільш популярних в Англії та Україні свят та їх проведення у своїй школі, громаді.
Учні будуть досліджувати походження, історії та особливості традицій святкування Хеллоуіну в Англії та свята Маланки в їхньому регіоні, використовуючи довідкову літературу та Інтернет ресурси. Вони будуть збирати і опрацьовувати дані, беручи інтерв’ю у старожилів їхньої громади, самостійно роблячи фотографії та обговорюючи свої досягнення з іншими учнями.
Додатково вони будуть створювати таблиці і графіки, розробляти інформаційні бюлетені та веб-сторінки з власними фотографіями, малюнками, художніми творами і статтями для шкільного веб-сайту. Учні створюватимуть і демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу і як додаткове розширення проекту учні створюватимуть спеціальну PowerPoint презентацію для показу на загально-шкільному рівні.
Всі учні будуть створювати власний портфоліо, в якому буде видно просування їх роботи.
У результаті проекту учні дадуть відповіді на питання висунуті і вдосконалені впродовж розробки теми проекту. Як кульмінація проекту вони проведуть традиційні святкування цех фестивалів у своїй школі.

=== Повний План вивчення теми===
["план проекту"https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1UG9RQkwxN0J0Q0U]
["план реалізації проекту"https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1VjNMclp1Nnh5eG8]

=Навчальні цілі=

Під час роботи в проекті учні вчаться проводити індивідуальні та групові дослідження традиційних свят в Англії та Україні, порівнювати та оцінювати власні досягнення.
Під час роботи в Інтернеті в учнів формуються навички користувача Інтернету, роботи з браузером, навички ефективних стратегій пошуку інформації з допомогою пошукових систем і тематичних каталогів, вміння критично оцінювати інформацію та відбирати головне, аналізувати, систематизувати та класифікувати знайдені ресурси та конкретні дані.
Завдяки роботі над презентацією учні вдосконалюють навички виступати перед аудиторію, коротко сформулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості для ілюстрування їх дослідження, вміння чітко представляти результати дослідження з допомогою підібраних діаграм і графіків, розвивати вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей, вміння посилатися на використані ресурси.
Робота над публікацією допомагає формувати в учнів вміння аргументовано доводити власну думку, посилаючись при цьому на думку інших, правильно використовуючи цитування та посилання на друковані джерела Інтернету. Учні вдосконалюють навички ілюструвати свої ідеї, думки, дослідження, висновки, комбінуючи текст і зображення, схеми, графіки і діаграми.
У процесі роботи над веб-сторінкою в учнів формуюються навички спілкуватися з іншими школярами України та світу, враховуючи міжкультурні, етнічні та релігійні особливості. Компонуючи матеріали для веб-сайту, учні аналізують зібрану та оброблену інформацію, оцінюють переваги і недоліки побачених прикладів та синтезують свої власні ідеї. Удосконалюють навички ефективного використання електронних комунікацій та відповідного етикету спілкування в Інтернеті.
Учні удосконалюють навички роботи у програмі Word та Excel для успішного створення діаграм, схем, тестових форм.

=Опис оцінювання=
Обдаровані учні:Заохочувати обдарованих учнів досліджувати тему і робити звіт перед класом.
Якщо учні мають хороші навички роботи з комп’ютером, запросити їх до створення спільної веб-сторінки.
Якщо такі учні можуть добре писати вони можуть вести електронне листування з іншими учасниками проекту
Діти, яким англійська мова дається важко:Зробити для учнів словничок термінів на рідній та англійській мові.
дозволити учням працювати над матеріалами разом з учителем.
На уроках об’єднувати таких учнів в пари з учнями, які добре знають англійську мову.
Дозволити писати спочатку на рідній мові, а потім перекладати на англійську.
Запросити учнів старших класів на допомогу
Зменшити кількість завдань, чи надати їм більше часу для їх виконання
Оцінювання знань та вмінь учнів:
1. Домашні завдання
2. Записані завдання, задачі та тести ( див. листок оцінювання)
3. Усні відповіді
4. Опитувальники
5. Словник
6. Оцінювання комп’ютерних PowerPoint презентацій (див. форму оцінювання), Excel, Publisher, Web page продукції, використання Інтернету, CD матеріалів та дисків відповідно до рівня розуміння, що дозволяє успішно виконувати роботу.
7. Використання електронної пошти, по можливості.

=Діяльність учнів=

Етап 1
 Учні ознайомлюються з учительською презентацією (брошурою / веб-сайтом) та з прикладами учнівських робіт.
 Формується діюча команда і учні об’єднуються в малі групи для виконання різних завдань проекту.
 Учні починають „мозкову атаку” для пошуку можливих тем для дослідження і шляхів їх реалізації.
Етап 2
 Учні знайомляться з будовою Інтернету, пошуковими системами і тематичними каталогами.
 Учні здійснюють ефективний пошук в Інтернеті, навчаються критично оцінювати Інтернет ресурси, вчаться складати анотовані списки ресурсів Інтернету для проекту, добирають малюнки і фотографії.
Етап 3
 Учні ознайомлюються з прикладами презентації, розробленої учителем або іншими учнями, з критеріями і формами оцінювання презентації.
 В малих групах вони проводять дослідження традиційних костюмів для Хеллоуіну в Англії та святкування Маланки в Україні.
 Для демонстрації результатів вони роблять PowerPoint презентацію, складають план та сценарій презентації, працюючи в малих групах.
Етап 4
 Учні ознайомлюються зі зразками інформаційних бюлетенів, порівнюють та аналізують їх, розробляють план та зміст свого бюлетеня.
 Для його ефективної роботи вони знайомляться з програмою Publisher. Використовуючи матеріали з Інтернету, вони створюють власний інформаційний бюлетень, який потім поширюють серед своїх однолітків.
Етап 5
 Використовуючи програму Publisher, учні розробляють і готують веб-сторінку, поміщають на неї свої твори, малюнки, фотографії.
 Учні роблять гіперпосилання і створюють анотовані списки ресурсів.
 Шляхом удосконалення своєї роботи у програмі Word учні створюють організаційні діаграми, різні форми, і тестові бланки, які використовують для створення веб-сторінки, бюлетенів, презентацій і т.д.
Етап 6
 Учні презентують свій кінцевий продукт всьому класу та на загальношкільному рівні.
 Учні організовують і проводять традиційні святкування Хеллоуіну та свята Маланки в школі і своїй громаді.

[[Вікі стаття учнів 7 klasy |Вікі стаття учнів ]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Сенчук Надія Йосипівна
==Фах, навчальний предмет==

вчитель англійської мови

== Навчальний заклад==

Вижницька гімназія

==Місто\село, район, область==

м. Вижниця Вижницький район Чернівецька область

==Контактні дані==

e-mail: nadia.super.senchuk@gmail.com

тел. 0682320305
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

????????? 2012 року

==Місце провведення тренінгу==
.....

==Тренери==
Кузик Олександр Танасійович

Портфоліо Сенчук Надії Йосипівни з теми "Наближуючи горизонти"

2012-08-30T16:26:12Z

Nadia Senchuk:

=Назва проекту =

Наближуючи горизонти
=== Основний та другорядні навчальні предмети===
Англійська мова
===Навчальна тема===
Свята в англомовних країнах та в Україні

=== Вік учнів, клас===
7 клас 13-14 років

=== Стислий опис ===
Цей міжпредметний проект об’єднує англійську мову та українознавство для дослідження найбільш популярних в Англії та Україні свят та їх проведення у своїй школі, громаді.
Учні будуть досліджувати походження, історії та особливості традицій святкування Хеллоуіну в Англії та свята Маланки в їхньому регіоні, використовуючи довідкову літературу та Інтернет ресурси. Вони будуть збирати і опрацьовувати дані, беручи інтерв’ю у старожилів їхньої громади, самостійно роблячи фотографії та обговорюючи свої досягнення з іншими учнями.
Додатково вони будуть створювати таблиці і графіки, розробляти інформаційні бюлетені та веб-сторінки з власними фотографіями, малюнками, художніми творами і статтями для шкільного веб-сайту. Учні створюватимуть і демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу і як додаткове розширення проекту учні створюватимуть спеціальну PowerPoint презентацію для показу на загально-шкільному рівні.
Всі учні будуть створювати власний портфоліо, в якому буде видно просування їх роботи.
У результаті проекту учні дадуть відповіді на питання висунуті і вдосконалені впродовж розробки теми проекту. Як кульмінація проекту вони проведуть традиційні святкування цех фестивалів у своїй школі.

=== Повний План вивчення теми===
["план проекту"https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1UG9RQkwxN0J0Q0U]
["план реалізації проекту"]

=Навчальні цілі=

Під час роботи в проекті учні вчаться проводити індивідуальні та групові дослідження традиційних свят в Англії та Україні, порівнювати та оцінювати власні досягнення.
Під час роботи в Інтернеті в учнів формуються навички користувача Інтернету, роботи з браузером, навички ефективних стратегій пошуку інформації з допомогою пошукових систем і тематичних каталогів, вміння критично оцінювати інформацію та відбирати головне, аналізувати, систематизувати та класифікувати знайдені ресурси та конкретні дані.
Завдяки роботі над презентацією учні вдосконалюють навички виступати перед аудиторію, коротко сформулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості для ілюстрування їх дослідження, вміння чітко представляти результати дослідження з допомогою підібраних діаграм і графіків, розвивати вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей, вміння посилатися на використані ресурси.
Робота над публікацією допомагає формувати в учнів вміння аргументовано доводити власну думку, посилаючись при цьому на думку інших, правильно використовуючи цитування та посилання на друковані джерела Інтернету. Учні вдосконалюють навички ілюструвати свої ідеї, думки, дослідження, висновки, комбінуючи текст і зображення, схеми, графіки і діаграми.
У процесі роботи над веб-сторінкою в учнів формуюються навички спілкуватися з іншими школярами України та світу, враховуючи міжкультурні, етнічні та релігійні особливості. Компонуючи матеріали для веб-сайту, учні аналізують зібрану та оброблену інформацію, оцінюють переваги і недоліки побачених прикладів та синтезують свої власні ідеї. Удосконалюють навички ефективного використання електронних комунікацій та відповідного етикету спілкування в Інтернеті.
Учні удосконалюють навички роботи у програмі Word та Excel для успішного створення діаграм, схем, тестових форм.

=Опис оцінювання=
Обдаровані учні:Заохочувати обдарованих учнів досліджувати тему і робити звіт перед класом.
Якщо учні мають хороші навички роботи з комп’ютером, запросити їх до створення спільної веб-сторінки.
Якщо такі учні можуть добре писати вони можуть вести електронне листування з іншими учасниками проекту
Діти, яким англійська мова дається важко:Зробити для учнів словничок термінів на рідній та англійській мові.
дозволити учням працювати над матеріалами разом з учителем.
На уроках об’єднувати таких учнів в пари з учнями, які добре знають англійську мову.
Дозволити писати спочатку на рідній мові, а потім перекладати на англійську.
Запросити учнів старших класів на допомогу
Зменшити кількість завдань, чи надати їм більше часу для їх виконання
Оцінювання знань та вмінь учнів:
1. Домашні завдання
2. Записані завдання, задачі та тести ( див. листок оцінювання)
3. Усні відповіді
4. Опитувальники
5. Словник
6. Оцінювання комп’ютерних PowerPoint презентацій (див. форму оцінювання), Excel, Publisher, Web page продукції, використання Інтернету, CD матеріалів та дисків відповідно до рівня розуміння, що дозволяє успішно виконувати роботу.
7. Використання електронної пошти, по можливості.

=Діяльність учнів=

Етап 1
 Учні ознайомлюються з учительською презентацією (брошурою / веб-сайтом) та з прикладами учнівських робіт.
 Формується діюча команда і учні об’єднуються в малі групи для виконання різних завдань проекту.
 Учні починають „мозкову атаку” для пошуку можливих тем для дослідження і шляхів їх реалізації.
Етап 2
 Учні знайомляться з будовою Інтернету, пошуковими системами і тематичними каталогами.
 Учні здійснюють ефективний пошук в Інтернеті, навчаються критично оцінювати Інтернет ресурси, вчаться складати анотовані списки ресурсів Інтернету для проекту, добирають малюнки і фотографії.
Етап 3
 Учні ознайомлюються з прикладами презентації, розробленої учителем або іншими учнями, з критеріями і формами оцінювання презентації.
 В малих групах вони проводять дослідження традиційних костюмів для Хеллоуіну в Англії та святкування Маланки в Україні.
 Для демонстрації результатів вони роблять PowerPoint презентацію, складають план та сценарій презентації, працюючи в малих групах.
Етап 4
 Учні ознайомлюються зі зразками інформаційних бюлетенів, порівнюють та аналізують їх, розробляють план та зміст свого бюлетеня.
 Для його ефективної роботи вони знайомляться з програмою Publisher. Використовуючи матеріали з Інтернету, вони створюють власний інформаційний бюлетень, який потім поширюють серед своїх однолітків.
Етап 5
 Використовуючи програму Publisher, учні розробляють і готують веб-сторінку, поміщають на неї свої твори, малюнки, фотографії.
 Учні роблять гіперпосилання і створюють анотовані списки ресурсів.
 Шляхом удосконалення своєї роботи у програмі Word учні створюють організаційні діаграми, різні форми, і тестові бланки, які використовують для створення веб-сторінки, бюлетенів, презентацій і т.д.
Етап 6
 Учні презентують свій кінцевий продукт всьому класу та на загальношкільному рівні.
 Учні організовують і проводять традиційні святкування Хеллоуіну та свята Маланки в школі і своїй громаді.

[[Вікі стаття учнів 7 klasy |Вікі стаття учнів ]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Сенчук Надія Йосипівна
==Фах, навчальний предмет==

вчитель англійської мови

== Навчальний заклад==

Вижницька гімназія

==Місто\село, район, область==

м. Вижниця Вижницький район Чернівецька область

==Контактні дані==

e-mail: nadia.super.senchuk@gmail.com

тел. 0682320305
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

????????? 2012 року

==Місце провведення тренінгу==
.....

==Тренери==
Кузик Олександр Танасійович

Користувач:Nadia Senchuk

2012-08-30T16:15:55Z

Nadia Senchuk:

[[Файл:photo_visa.jpg|thumb|200 px|left|]]

== Про мене ==
''Прізвище, ім'я по батькові'' ''' Сенчук Надія Йосипівна'''

''Місце праці'' '''Вижницька гімназія'''

''Посада'' '''Вчитель англійської мови'''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''
[Наближуючи горизонти]

''Мої файли''
[https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1dW1yQkttMGtWdm8 "Моя презентація"]

Файл:Photo visa.jpg

2012-08-30T16:11:22Z

Nadia Senchuk:

Користувач:Nadia Senchuk

2012-08-30T16:10:34Z

Nadia Senchuk:

[[Файл:photo_visa.jpg|thumb|200 px|left|]]

== Про мене ==
''Прізвище, ім'я по батькові'' ''' Сенчук Надія Йосипівна'''

''Місце праці'' '''Вижницька гімназія'''

''Посада'' '''Вчитель англійської мови'''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''
[]

''Мої файли''
[https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1dW1yQkttMGtWdm8 "Моя презентація"]

Користувач:Nadia Senchuk

2012-08-30T16:04:55Z

Nadia Senchuk:

[[|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Прізвище, ім'я по батькові'' ''' Сенчук Надія Йосипівна'''

''Місце праці'' '''Вижницька гімназія'''

''Посада'' '''Вчитель англійської мови'''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''
[]

''Мої файли''
[https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1dW1yQkttMGtWdm8 "Моя презентація"]

Портфоліо Сенчук Надії Йосипівни з теми "Наближуючи горизонти"

2012-08-26T19:01:18Z

Nadia Senchuk:

=Назва проекту =

Наближуючи горизонти
=== Основний та другорядні навчальні предмети===
Англійська мова
===Навчальна тема===
Свята в англомовних країнах та в Україні

=== Вік учнів, клас===
7 клас 13-14 років

=== Стислий опис ===
Цей міжпредметний проект об’єднує англійську мову та українознавство для дослідження найбільш популярних в Англії та Україні свят та їх проведення у своїй школі, громаді.
Учні будуть досліджувати походження, історії та особливості традицій святкування Хеллоуіну в Англії та свята Маланки в їхньому регіоні, використовуючи довідкову літературу та Інтернет ресурси. Вони будуть збирати і опрацьовувати дані, беручи інтерв’ю у старожилів їхньої громади, самостійно роблячи фотографії та обговорюючи свої досягнення з іншими учнями.
Додатково вони будуть створювати таблиці і графіки, розробляти інформаційні бюлетені та веб-сторінки з власними фотографіями, малюнками, художніми творами і статтями для шкільного веб-сайту. Учні створюватимуть і демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу і як додаткове розширення проекту учні створюватимуть спеціальну PowerPoint презентацію для показу на загально-шкільному рівні.
Всі учні будуть створювати власний портфоліо, в якому буде видно просування їх роботи.
У результаті проекту учні дадуть відповіді на питання висунуті і вдосконалені впродовж розробки теми проекту. Як кульмінація проекту вони проведуть традиційні святкування цех фестивалів у своїй школі.

=== Повний План вивчення теми===
["план проекту"]
["план реалізації проекту"]

=Навчальні цілі=

Під час роботи в проекті учні вчаться проводити індивідуальні та групові дослідження традиційних свят в Англії та Україні, порівнювати та оцінювати власні досягнення.
Під час роботи в Інтернеті в учнів формуються навички користувача Інтернету, роботи з браузером, навички ефективних стратегій пошуку інформації з допомогою пошукових систем і тематичних каталогів, вміння критично оцінювати інформацію та відбирати головне, аналізувати, систематизувати та класифікувати знайдені ресурси та конкретні дані.
Завдяки роботі над презентацією учні вдосконалюють навички виступати перед аудиторію, коротко сформулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості для ілюстрування їх дослідження, вміння чітко представляти результати дослідження з допомогою підібраних діаграм і графіків, розвивати вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей, вміння посилатися на використані ресурси.
Робота над публікацією допомагає формувати в учнів вміння аргументовано доводити власну думку, посилаючись при цьому на думку інших, правильно використовуючи цитування та посилання на друковані джерела Інтернету. Учні вдосконалюють навички ілюструвати свої ідеї, думки, дослідження, висновки, комбінуючи текст і зображення, схеми, графіки і діаграми.
У процесі роботи над веб-сторінкою в учнів формуюються навички спілкуватися з іншими школярами України та світу, враховуючи міжкультурні, етнічні та релігійні особливості. Компонуючи матеріали для веб-сайту, учні аналізують зібрану та оброблену інформацію, оцінюють переваги і недоліки побачених прикладів та синтезують свої власні ідеї. Удосконалюють навички ефективного використання електронних комунікацій та відповідного етикету спілкування в Інтернеті.
Учні удосконалюють навички роботи у програмі Word та Excel для успішного створення діаграм, схем, тестових форм.

=Опис оцінювання=
Обдаровані учні:Заохочувати обдарованих учнів досліджувати тему і робити звіт перед класом.
Якщо учні мають хороші навички роботи з комп’ютером, запросити їх до створення спільної веб-сторінки.
Якщо такі учні можуть добре писати вони можуть вести електронне листування з іншими учасниками проекту
Діти, яким англійська мова дається важко:Зробити для учнів словничок термінів на рідній та англійській мові.
дозволити учням працювати над матеріалами разом з учителем.
На уроках об’єднувати таких учнів в пари з учнями, які добре знають англійську мову.
Дозволити писати спочатку на рідній мові, а потім перекладати на англійську.
Запросити учнів старших класів на допомогу
Зменшити кількість завдань, чи надати їм більше часу для їх виконання
Оцінювання знань та вмінь учнів:
1. Домашні завдання
2. Записані завдання, задачі та тести ( див. листок оцінювання)
3. Усні відповіді
4. Опитувальники
5. Словник
6. Оцінювання комп’ютерних PowerPoint презентацій (див. форму оцінювання), Excel, Publisher, Web page продукції, використання Інтернету, CD матеріалів та дисків відповідно до рівня розуміння, що дозволяє успішно виконувати роботу.
7. Використання електронної пошти, по можливості.

=Діяльність учнів=

Етап 1
 Учні ознайомлюються з учительською презентацією (брошурою / веб-сайтом) та з прикладами учнівських робіт.
 Формується діюча команда і учні об’єднуються в малі групи для виконання різних завдань проекту.
 Учні починають „мозкову атаку” для пошуку можливих тем для дослідження і шляхів їх реалізації.
Етап 2
 Учні знайомляться з будовою Інтернету, пошуковими системами і тематичними каталогами.
 Учні здійснюють ефективний пошук в Інтернеті, навчаються критично оцінювати Інтернет ресурси, вчаться складати анотовані списки ресурсів Інтернету для проекту, добирають малюнки і фотографії.
Етап 3
 Учні ознайомлюються з прикладами презентації, розробленої учителем або іншими учнями, з критеріями і формами оцінювання презентації.
 В малих групах вони проводять дослідження традиційних костюмів для Хеллоуіну в Англії та святкування Маланки в Україні.
 Для демонстрації результатів вони роблять PowerPoint презентацію, складають план та сценарій презентації, працюючи в малих групах.
Етап 4
 Учні ознайомлюються зі зразками інформаційних бюлетенів, порівнюють та аналізують їх, розробляють план та зміст свого бюлетеня.
 Для його ефективної роботи вони знайомляться з програмою Publisher. Використовуючи матеріали з Інтернету, вони створюють власний інформаційний бюлетень, який потім поширюють серед своїх однолітків.
Етап 5
 Використовуючи програму Publisher, учні розробляють і готують веб-сторінку, поміщають на неї свої твори, малюнки, фотографії.
 Учні роблять гіперпосилання і створюють анотовані списки ресурсів.
 Шляхом удосконалення своєї роботи у програмі Word учні створюють організаційні діаграми, різні форми, і тестові бланки, які використовують для створення веб-сторінки, бюлетенів, презентацій і т.д.
Етап 6
 Учні презентують свій кінцевий продукт всьому класу та на загальношкільному рівні.
 Учні організовують і проводять традиційні святкування Хеллоуіну та свята Маланки в школі і своїй громаді.

[[Вікі стаття учнів 7 klasy |Вікі стаття учнів ]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Сенчук Надія Йосипівна
==Фах, навчальний предмет==

вчитель англійської мови

== Навчальний заклад==

Вижницька гімназія

==Місто\село, район, область==

м. Вижниця Вижницький район Чернівецька область

==Контактні дані==

e-mail: nadia.super.senchuk@gmail.com

тел. 0682320305
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

????????? 2012 року

==Місце провведення тренінгу==
.....

==Тренери==
Кузик Олександр Танасійович

Портфоліо Сенчук Надії Йосипівни з теми "Наближуючи горизонти"

2012-08-26T18:56:40Z

Nadia Senchuk: Створена сторінка: =Назва навчальної теми = Наближуючи горизонти === Основний та другорядні навчальні пред...

=Назва навчальної теми =

Наближуючи горизонти
=== Основний та другорядні навчальні предмети===
Англійська мова
===Навчальна тема===
Наближуючи горизонти. Свята

=== Вік учнів, клас===
7 клас 13-14 років

=== Стислий опис ===
Цей міжпредметний проект об’єднує англійську мову та українознавство для дослідження найбільш популярних в Англії та Україні свят та їх проведення у своїй школі, громаді.
Учні будуть досліджувати походження, історії та особливості традицій святкування Хеллоуіну в Англії та свята Маланки в їхньому регіоні, використовуючи довідкову літературу та Інтернет ресурси. Вони будуть збирати і опрацьовувати дані, беручи інтерв’ю у старожилів їхньої громади, самостійно роблячи фотографії та обговорюючи свої досягнення з іншими учнями.
Додатково вони будуть створювати таблиці і графіки, розробляти інформаційні бюлетені та веб-сторінки з власними фотографіями, малюнками, художніми творами і статтями для шкільного веб-сайту. Учні створюватимуть і демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу і як додаткове розширення проекту учні створюватимуть спеціальну PowerPoint презентацію для показу на загально-шкільному рівні.
Всі учні будуть створювати власний портфоліо, в якому буде видно просування їх роботи.
У результаті проекту учні дадуть відповіді на питання висунуті і вдосконалені впродовж розробки теми проекту. Як кульмінація проекту вони проведуть традиційні святкування цех фестивалів у своїй школі.

=== Повний План вивчення теми===
["план проекту"]
["план реалізації проекту"]

=Навчальні цілі=

Під час роботи в проекті учні вчаться проводити індивідуальні та групові дослідження традиційних свят в Англії та Україні, порівнювати та оцінювати власні досягнення.
Під час роботи в Інтернеті в учнів формуються навички користувача Інтернету, роботи з браузером, навички ефективних стратегій пошуку інформації з допомогою пошукових систем і тематичних каталогів, вміння критично оцінювати інформацію та відбирати головне, аналізувати, систематизувати та класифікувати знайдені ресурси та конкретні дані.
Завдяки роботі над презентацією учні вдосконалюють навички виступати перед аудиторію, коротко сформулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості для ілюстрування їх дослідження, вміння чітко представляти результати дослідження з допомогою підібраних діаграм і графіків, розвивати вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей, вміння посилатися на використані ресурси.
Робота над публікацією допомагає формувати в учнів вміння аргументовано доводити власну думку, посилаючись при цьому на думку інших, правильно використовуючи цитування та посилання на друковані джерела Інтернету. Учні вдосконалюють навички ілюструвати свої ідеї, думки, дослідження, висновки, комбінуючи текст і зображення, схеми, графіки і діаграми.
У процесі роботи над веб-сторінкою в учнів формуюються навички спілкуватися з іншими школярами України та світу, враховуючи міжкультурні, етнічні та релігійні особливості. Компонуючи матеріали для веб-сайту, учні аналізують зібрану та оброблену інформацію, оцінюють переваги і недоліки побачених прикладів та синтезують свої власні ідеї. Удосконалюють навички ефективного використання електронних комунікацій та відповідного етикету спілкування в Інтернеті.
Учні удосконалюють навички роботи у програмі Word та Excel для успішного створення діаграм, схем, тестових форм.

=Опис оцінювання=
Обдаровані учні:Заохочувати обдарованих учнів досліджувати тему і робити звіт перед класом.
Якщо учні мають хороші навички роботи з комп’ютером, запросити їх до створення спільної веб-сторінки.
Якщо такі учні можуть добре писати вони можуть вести електронне листування з іншими учасниками проекту
Діти, яким англійська мова дається важко:Зробити для учнів словничок термінів на рідній та англійській мові.
дозволити учням працювати над матеріалами разом з учителем.
На уроках об’єднувати таких учнів в пари з учнями, які добре знають англійську мову.
Дозволити писати спочатку на рідній мові, а потім перекладати на англійську.
Запросити учнів старших класів на допомогу
Зменшити кількість завдань, чи надати їм більше часу для їх виконання
Оцінювання знань та вмінь учнів:
1. Домашні завдання
2. Записані завдання, задачі та тести ( див. листок оцінювання)
3. Усні відповіді
4. Опитувальники
5. Словник
6. Оцінювання комп’ютерних PowerPoint презентацій (див. форму оцінювання), Excel, Publisher, Web page продукції, використання Інтернету, CD матеріалів та дисків відповідно до рівня розуміння, що дозволяє успішно виконувати роботу.
7. Використання електронної пошти, по можливості.

=Діяльність учнів=

Етап 1
 Учні ознайомлюються з учительською презентацією (брошурою / веб-сайтом) та з прикладами учнівських робіт.
 Формується діюча команда і учні об’єднуються в малі групи для виконання різних завдань проекту.
 Учні починають „мозкову атаку” для пошуку можливих тем для дослідження і шляхів їх реалізації.
Етап 2
 Учні знайомляться з будовою Інтернету, пошуковими системами і тематичними каталогами.
 Учні здійснюють ефективний пошук в Інтернеті, навчаються критично оцінювати Інтернет ресурси, вчаться складати анотовані списки ресурсів Інтернету для проекту, добирають малюнки і фотографії.
Етап 3
 Учні ознайомлюються з прикладами презентації, розробленої учителем або іншими учнями, з критеріями і формами оцінювання презентації.
 В малих групах вони проводять дослідження традиційних костюмів для Хеллоуіну в Англії та святкування Маланки в Україні.
 Для демонстрації результатів вони роблять PowerPoint презентацію, складають план та сценарій презентації, працюючи в малих групах.
Етап 4
 Учні ознайомлюються зі зразками інформаційних бюлетенів, порівнюють та аналізують їх, розробляють план та зміст свого бюлетеня.
 Для його ефективної роботи вони знайомляться з програмою Publisher. Використовуючи матеріали з Інтернету, вони створюють власний інформаційний бюлетень, який потім поширюють серед своїх однолітків.
Етап 5
 Використовуючи програму Publisher, учні розробляють і готують веб-сторінку, поміщають на неї свої твори, малюнки, фотографії.
 Учні роблять гіперпосилання і створюють анотовані списки ресурсів.
 Шляхом удосконалення своєї роботи у програмі Word учні створюють організаційні діаграми, різні форми, і тестові бланки, які використовують для створення веб-сторінки, бюлетенів, презентацій і т.д.
Етап 6
 Учні презентують свій кінцевий продукт всьому класу та на загальношкільному рівні.
 Учні організовують і проводять традиційні святкування Хеллоуіну та свята Маланки в школі і своїй громаді.

[[Вікі стаття учнів 7 klasy |Вікі стаття учнів ]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Сенчук Надія Йосипівна
==Фах, навчальний предмет==

вчитель англійської мови

== Навчальний заклад==

Вижницька гімназія

==Місто\село, район, область==

м. Вижниця Вижницький район Чернівецька область

==Контактні дані==

e-mail: nadia.super.senchuk@gmail.com

тел. 0682320305
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

????????? 2012 року

==Місце провведення тренінгу==
.....

==Тренери==
Кузик Олександр Танасійович

'''Вижницька гімназія'''

2012-08-26T18:47:43Z

Nadia Senchuk:

=Дати проведення тренінгу=
''2012 року''

=Місце проведення тренінгу=
м. Вижниця, Вижницька гімназія

=Прізвища тренера=
[[Користувач: Sasha1984| Кузик Олександр Танасійович]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=
Анкети учасників тренінгу []

Запитання для мозкового штурму
==1. [[Користувач: Рибчук Галина | Рибчук Галина Василівна ]]==
[http://galinarubchyk.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Рибчук Галини Василівни з теми "Розкладання многочленів на множники" ]]

==2. [[Користувач: Violetta1974| Обшитош Віолетта Валеріївна]]==
[http://violettaob.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Обшитош Віолетта Валеріївна з теми "Хімічні елементи, їх назви і символи" ]]

[[Оцінювання портфоліо]]

==3. [[Користувач: OlenaKusiak| Кусяк Олена Антонівна]]==
[http://olenakusiakanton.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Кусяк Олени Антонівни з теми "Внутрішні води...." ]]

==4. [[Користувач: Dmytro| Колотило Дмитро Борисович ]]==
[http://searchcomp.blogspot.com/Мій блог]

[[Портфоліо Колотила Дмитра Борисовича з теми "Інтернет" ]]

==5. [[Користувач:Вардзаль_Ігор_Тимофійович| Вардзаль Ігор Тимофійович ]]==
[http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=8998850639648858654#allposts/ Мій блог]

[[Портфоліо Вардзаль І.Т.]]

==6. [[Користувач: Nadia Senchuk|Сенчук Надія Йосипівна ]]==
[http:/// Мій блог]

[[Портфоліо Сенчук Надії Йосипівни з теми "Наближуючи горизонти" ]]

Портфоліо Сенчук Надії Йосипівни з теми "Свята. Хеллоуін"

2012-08-26T18:28:32Z

Nadia Senchuk: Створена сторінка: =Назва навчальної теми = Мережа Інтернет === Основний та другорядні навчальні предмети===...

=Назва навчальної теми =

Мережа Інтернет
=== Основний та другорядні навчальні предмети===
Інформатика
===Навчальна тема===
Сервіси мережі Інтернет

=== Вік учнів, клас===
7 клас 13-14 років

=== Стислий опис ===
Учні будуть досліджувати сервіси мережі Інтернет, а саме електронна пошта, пошукові системи, FTP — передача файлів. Свої дослідження вони будуть проводити у трьох напрямках: швидкість роботи, точність результату та цілісність данних.
В процесі дослідження учні повинні виявити цікаві, раніше невідомі аспекти роботи з заданими сервісами. Вони будуть розробляти презентацію, публікацію та веб сторінку в яких висвітлять відкриті знання.
Одним з напрямків дослідження буде експеримент, в процесі якого учні будуть тестувати інтернет сервіси за вказаними критеріями. Проаналізувавши отримані дані, учні визначать, найкрашчі: пошукові систему,електронну почту та FTP — передача файлів.

=== Повний План вивчення теми===
["план проекту"]
["план реалізації проекту"]

=Навчальні цілі=

Перед учнями ставиться завдання дослідити сервіси мережі Інтернет. Для цього на три групи:
Перша група одержує завдання провести дослідження пошукові системи . Результатом пдослідженння буде учнівська презентація
Друга група отримує завдання зібрати та опрацювати матеріал про FTP — передача файлів. Весь матеріал розташуємо на бюлетні «інтренет»
Третя група отримує завдання зібрати матеріал про елктронної почти.результат офрмляють у вигляді веб-сторінки.
Після закінчення роботи всіх груп викладач готує грамоти та святкові подяки учасникам груп.

=Опис оцінювання=
1. До початку проекту проводиться
а) діагностика навчальних потреб учнів
б) рівня їх фактичних знань учнів з теми

2. Під час проведення проекту проводиться:
a) анкетування для групування учнів та розподілення ролей,
б) відслідковування ходу виконання роботи,
в) контроль за дотриманням вимог до блогу

3. По завершенню проекту проводиться:
а) Визначення самоспрямованості навчання
б) Взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи
В результаті створили оцінювання по ["Оцінювання презентації"]["Оцінювання веб сайта"]["Оцінювання публікації"]

=Діяльність учнів=

Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них [ дозвіл на публікацію робіт] їхніх дітей в інтернеті, а також дозвіл на [ використання інтернет матеріалів]
На початку учні отримують завдання від учителя у формі [учительського буклету] та [учительської презентації], обговорюють хід проекту. Проходять анкетування за допомогою [Опитувальника] Для його виконання вони об’єднуються в 2 групи. Кожна група обговорює своє завдання , планує його та складає сценарій своєї роботи. Створюють схему діяльності та розподіляють між собою обов’язки. Далі вони досліджують матеріали в бібліотеках, друковані та електронні публікації.
Проводять опитування, результати вчаться представляти та оформляти в Excel.

[[Вікі стаття учнів 7 klasy |Вікі стаття учнів ]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Колотило Дмитро Борисович

==Фах, навчальний предмет==

вчитель інформатики

== Навчальний заклад==

Вижницька гімназія

==Місто\село, район, область==

м. Вижниця Вижницький район Чернівецька область

==Контактні дані==

e-mail: kolotylo.dmytro@gmail.com

тел. 0373021436
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

????????? 2012 року

==Місце провведення тренінгу==
.....

==Тренери==
Кузик Олександр Танасійович

Користувач:Nadia Senchuk

2012-08-26T18:24:00Z

Nadia Senchuk: Створена сторінка: Тут може бути ваша фотографія == Про мене == ''Прізвище, ім'я по батькові'' ''' С...

'''Вижницька гімназія'''

2012-08-26T18:16:53Z

Nadia Senchuk:

'''Вижницька гімназія'''

2012-08-26T18:15:51Z

Nadia Senchuk:

=Дати проведення тренінгу=
''2012 року''

=Місце проведення тренінгу=
м. Вижниця, Вижницька гімназія

=Прізвища тренера=
[[Користувач: Sasha1984| Кузик Олександр Танасійович]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=
Анкети учасників тренінгу []

Запитання для мозкового штурму
==1. [[Користувач: Рибчук Галина | Рибчук Галина Василівна ]]==
[http://galinarubchyk.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Рибчук Галини Василівни з теми "Розкладання многочленів на множники" ]]

==2. [[Користувач: Violetta1974| Обшитош Віолетта Валеріївна]]==
[http://violettaob.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Обшитош Віолетта Валеріївна з теми "Хімічні елементи, їх назви і символи" ]]

[[Оцінювання портфоліо]]

==3. [[Користувач: OlenaKusiak| Кусяк Олена Антонівна]]==
[http://olenakusiakanton.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Кусяк Олени Антонівни з теми "Внутрішні води...." ]]

==4. [[Користувач: Dmytro| Колотило Дмитро Борисович ]]==
[http://searchcomp.blogspot.com/Мій блог]

[[Портфоліо Колотила Дмитра Борисовича з теми "Інтернет" ]]

==5. [[Користувач:Вардзаль_Ігор_Тимофійович| Вардзаль Ігор Тимофійович ]]==
[http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=8998850639648858654#allposts/ Мій блог]

[[Портфоліо Вардзаль І.Т.]]

==6. [Користувач: Nadia Senchuk|Сенчук Надія Йосипівна ]]==
[http:/// Мій блог]

[[Портфоліо Сенчук Надії Йосипівни з теми "Свята. Хеллоуін" ]]