http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Nadegda 2026-05-11T01:01:51Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B8%D1%81%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8&diff=378064 2013-03-29T08:07:56Z

<p>Nadegda: /* Форма оцінювання прикладу учнівської роботи */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Форма оцінювання=<br /> <br /> На початку проекту<br /> Методи оцінювання, які допомагають визначити попередні знання, уміння, навички та ставлення учнів, їх, ставлення та можливі неправильні уявлення щодо теми:<br /> - Опитування/<br /> - Анкетування<br /> - Мозкова атака<br /> - Обговорення Основних запитань<br /> - Перегляд презентації вчителя та її обговорення<br /> - Використання «Асоціативного куща»<br /> - Робота з таблицями «ЗХД» <br /> Інструменти оцінювання, які допомагають визначити попередні знання та навички учнів, їх уміння, ставлення та можливі неправильні уявлення щодо теми<br /> - Опитувальник/тест<br /> - Таблиця «ЗХД» (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався)<br /> - Журнали спостережень <br /> - Записи/нотатки вчителя <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> Методи оцінювання, які допомагають визначити навчальні потреби учнів, а також відслідковувати їх прогрес у навчанні, перевірити розуміння, а також заохотити до пізнання особливостей власного мислення, само керування у навчанні та співпраці<br /> - Консультації<br /> - Самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання)<br /> Інструменти оцінювання, , які допомагають визначити навчальні потреби учнів, а також відслідковувати їх прогрес у навчанні, перевірити розуміння, а також заохотити до пізнання особливостей власного мислення, само керування у навчанні та співпраці<br /> - Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки<br /> - Форма для оцінювання продуктів проекту <br /> - Письмові огляди, звіти <br /> - Журнали спостережень учнів<br /> - Форми для надання зворотного зв’язку <br /> Наприкінці роботи над проектом<br /> Методи оцінювання, які допомагають визначити рівень розуміння вивченого, навички учнів, які вони отримали в результаті роботи над проектом; а також заохотити учнів до подальшого пізнання своїх особливостей мислення, визначити подальші навчальні потреби учнів та спонукати їх до подальшого навчання<br /> - Демонстрація (захист проекту), презентація <br /> - Опитування<br /> Інструменти оцінювання, які допомагають визначити рівень розуміння вивченого, навички учнів, які вони отримали в результаті роботи над проектом; а також заохотити учнів до подальшого пізнання своїх особливостей мислення, визначити подальші навчальні потреби учнів та спонукати їх до подальшого навчання <br /> - Форма оцінювання публікації, презентації (продукту)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> [https://drive.google.com/?authuser=0#folders/0B0ZJMSNSrIhXRFpCRXRZMFgwUjQ Історія розвитку обчислювальної техніки]<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B0ZJMSNSrIhXY2JrVkdtSTZTWVk Форма оцінювання презенації]<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> [https://drive.google.com/?authuser=0#folders/0B0ZJMSNSrIhXdjczVnpUUVJDZkU Фасилітація]<br /> <br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> [https://drive.google.com/?authuser=0#folders/0B0ZJMSNSrIhXQnVxRDdmV3dQLUU Портфоліо]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Nadegda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B8%D1%81%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8&diff=377972 2013-03-29T08:01:20Z

<p>Nadegda: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Форма оцінювання=<br /> <br /> На початку проекту<br /> Методи оцінювання, які допомагають визначити попередні знання, уміння, навички та ставлення учнів, їх, ставлення та можливі неправильні уявлення щодо теми:<br /> - Опитування/<br /> - Анкетування<br /> - Мозкова атака<br /> - Обговорення Основних запитань<br /> - Перегляд презентації вчителя та її обговорення<br /> - Використання «Асоціативного куща»<br /> - Робота з таблицями «ЗХД» <br /> Інструменти оцінювання, які допомагають визначити попередні знання та навички учнів, їх уміння, ставлення та можливі неправильні уявлення щодо теми<br /> - Опитувальник/тест<br /> - Таблиця «ЗХД» (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався)<br /> - Журнали спостережень <br /> - Записи/нотатки вчителя <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> Методи оцінювання, які допомагають визначити навчальні потреби учнів, а також відслідковувати їх прогрес у навчанні, перевірити розуміння, а також заохотити до пізнання особливостей власного мислення, само керування у навчанні та співпраці<br /> - Консультації<br /> - Самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання)<br /> Інструменти оцінювання, , які допомагають визначити навчальні потреби учнів, а також відслідковувати їх прогрес у навчанні, перевірити розуміння, а також заохотити до пізнання особливостей власного мислення, само керування у навчанні та співпраці<br /> - Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки<br /> - Форма для оцінювання продуктів проекту <br /> - Письмові огляди, звіти <br /> - Журнали спостережень учнів<br /> - Форми для надання зворотного зв’язку <br /> Наприкінці роботи над проектом<br /> Методи оцінювання, які допомагають визначити рівень розуміння вивченого, навички учнів, які вони отримали в результаті роботи над проектом; а також заохотити учнів до подальшого пізнання своїх особливостей мислення, визначити подальші навчальні потреби учнів та спонукати їх до подальшого навчання<br /> - Демонстрація (захист проекту), презентація <br /> - Опитування<br /> Інструменти оцінювання, які допомагають визначити рівень розуміння вивченого, навички учнів, які вони отримали в результаті роботи над проектом; а також заохотити учнів до подальшого пізнання своїх особливостей мислення, визначити подальші навчальні потреби учнів та спонукати їх до подальшого навчання <br /> - Форма оцінювання публікації, презентації (продукту)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> [https://drive.google.com/?authuser=0#folders/0B0ZJMSNSrIhXRFpCRXRZMFgwUjQ Історія розвитку обчислювальної техніки]<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> [https://drive.google.com/?authuser=0#folders/0B0ZJMSNSrIhXdjczVnpUUVJDZkU Фасилітація]<br /> <br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> [https://drive.google.com/?authuser=0#folders/0B0ZJMSNSrIhXQnVxRDdmV3dQLUU Портфоліо]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Nadegda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B8%D1%81%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8&diff=377947 2013-03-29T07:59:57Z

<p>Nadegda: /* Допоможні матеріали для фасилітації */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Форма оцінювання=<br /> <br /> На початку проекту<br /> Методи оцінювання, які допомагають визначити попередні знання, уміння, навички та ставлення учнів, їх, ставлення та можливі неправильні уявлення щодо теми:<br /> - Опитування/<br /> - Анкетування<br /> - Мозкова атака<br /> - Обговорення Основних запитань<br /> - Перегляд презентації вчителя та її обговорення<br /> - Використання «Асоціативного куща»<br /> - Робота з таблицями «ЗХД» <br /> Інструменти оцінювання, які допомагають визначити попередні знання та навички учнів, їх уміння, ставлення та можливі неправильні уявлення щодо теми<br /> - Опитувальник/тест<br /> - Таблиця «ЗХД» (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався)<br /> - Журнали спостережень <br /> - Записи/нотатки вчителя <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> Методи оцінювання, які допомагають визначити навчальні потреби учнів, а також відслідковувати їх прогрес у навчанні, перевірити розуміння, а також заохотити до пізнання особливостей власного мислення, само керування у навчанні та співпраці<br /> - Консультації<br /> - Самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання)<br /> Інструменти оцінювання, , які допомагають визначити навчальні потреби учнів, а також відслідковувати їх прогрес у навчанні, перевірити розуміння, а також заохотити до пізнання особливостей власного мислення, само керування у навчанні та співпраці<br /> - Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки<br /> - Форма для оцінювання продуктів проекту <br /> - Письмові огляди, звіти <br /> - Журнали спостережень учнів<br /> - Форми для надання зворотного зв’язку <br /> Наприкінці роботи над проектом<br /> Методи оцінювання, які допомагають визначити рівень розуміння вивченого, навички учнів, які вони отримали в результаті роботи над проектом; а також заохотити учнів до подальшого пізнання своїх особливостей мислення, визначити подальші навчальні потреби учнів та спонукати їх до подальшого навчання<br /> - Демонстрація (захист проекту), презентація <br /> - Опитування<br /> Інструменти оцінювання, які допомагають визначити рівень розуміння вивченого, навички учнів, які вони отримали в результаті роботи над проектом; а також заохотити учнів до подальшого пізнання своїх особливостей мислення, визначити подальші навчальні потреби учнів та спонукати їх до подальшого навчання <br /> - Форма оцінювання публікації, презентації (продукту)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> [https://drive.google.com/?authuser=0#folders/0B0ZJMSNSrIhXRFpCRXRZMFgwUjQ Історія розвитку обчислювальної техніки]<br /> <br /> =Вступний документ або презентація=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> [https://drive.google.com/?authuser=0#folders/0B0ZJMSNSrIhXdjczVnpUUVJDZkU Фасилітація]<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> [https://drive.google.com/?authuser=0#folders/0B0ZJMSNSrIhXQnVxRDdmV3dQLUU Портфоліо]<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Nadegda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B8%D1%81%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8&diff=377937 2013-03-29T07:59:21Z

<p>Nadegda: /* ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Форма оцінювання=<br /> <br /> На початку проекту<br /> Методи оцінювання, які допомагають визначити попередні знання, уміння, навички та ставлення учнів, їх, ставлення та можливі неправильні уявлення щодо теми:<br /> - Опитування/<br /> - Анкетування<br /> - Мозкова атака<br /> - Обговорення Основних запитань<br /> - Перегляд презентації вчителя та її обговорення<br /> - Використання «Асоціативного куща»<br /> - Робота з таблицями «ЗХД» <br /> Інструменти оцінювання, які допомагають визначити попередні знання та навички учнів, їх уміння, ставлення та можливі неправильні уявлення щодо теми<br /> - Опитувальник/тест<br /> - Таблиця «ЗХД» (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався)<br /> - Журнали спостережень <br /> - Записи/нотатки вчителя <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> Методи оцінювання, які допомагають визначити навчальні потреби учнів, а також відслідковувати їх прогрес у навчанні, перевірити розуміння, а також заохотити до пізнання особливостей власного мислення, само керування у навчанні та співпраці<br /> - Консультації<br /> - Самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання)<br /> Інструменти оцінювання, , які допомагають визначити навчальні потреби учнів, а також відслідковувати їх прогрес у навчанні, перевірити розуміння, а також заохотити до пізнання особливостей власного мислення, само керування у навчанні та співпраці<br /> - Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки<br /> - Форма для оцінювання продуктів проекту <br /> - Письмові огляди, звіти <br /> - Журнали спостережень учнів<br /> - Форми для надання зворотного зв’язку <br /> Наприкінці роботи над проектом<br /> Методи оцінювання, які допомагають визначити рівень розуміння вивченого, навички учнів, які вони отримали в результаті роботи над проектом; а також заохотити учнів до подальшого пізнання своїх особливостей мислення, визначити подальші навчальні потреби учнів та спонукати їх до подальшого навчання<br /> - Демонстрація (захист проекту), презентація <br /> - Опитування<br /> Інструменти оцінювання, які допомагають визначити рівень розуміння вивченого, навички учнів, які вони отримали в результаті роботи над проектом; а також заохотити учнів до подальшого пізнання своїх особливостей мислення, визначити подальші навчальні потреби учнів та спонукати їх до подальшого навчання <br /> - Форма оцінювання публікації, презентації (продукту)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> [https://drive.google.com/?authuser=0#folders/0B0ZJMSNSrIhXRFpCRXRZMFgwUjQ Історія розвитку обчислювальної техніки]<br /> <br /> =Вступний документ або презентація=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> [https://drive.google.com/?authuser=0#folders/0B0ZJMSNSrIhXdjczVnpUUVJDZkU Фасилітація]<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> [https://drive.google.com/?authuser=0#folders/0B0ZJMSNSrIhXQnVxRDdmV3dQLUU Портфоліо]<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Nadegda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B8%D1%81%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8&diff=377917 2013-03-29T07:57:38Z

<p>Nadegda: /* Допоможні матеріали для фасилітації */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Форма оцінювання=<br /> <br /> На початку проекту<br /> Методи оцінювання, які допомагають визначити попередні знання, уміння, навички та ставлення учнів, їх, ставлення та можливі неправильні уявлення щодо теми:<br /> - Опитування/<br /> - Анкетування<br /> - Мозкова атака<br /> - Обговорення Основних запитань<br /> - Перегляд презентації вчителя та її обговорення<br /> - Використання «Асоціативного куща»<br /> - Робота з таблицями «ЗХД» <br /> Інструменти оцінювання, які допомагають визначити попередні знання та навички учнів, їх уміння, ставлення та можливі неправильні уявлення щодо теми<br /> - Опитувальник/тест<br /> - Таблиця «ЗХД» (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався)<br /> - Журнали спостережень <br /> - Записи/нотатки вчителя <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> Методи оцінювання, які допомагають визначити навчальні потреби учнів, а також відслідковувати їх прогрес у навчанні, перевірити розуміння, а також заохотити до пізнання особливостей власного мислення, само керування у навчанні та співпраці<br /> - Консультації<br /> - Самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання)<br /> Інструменти оцінювання, , які допомагають визначити навчальні потреби учнів, а також відслідковувати їх прогрес у навчанні, перевірити розуміння, а також заохотити до пізнання особливостей власного мислення, само керування у навчанні та співпраці<br /> - Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки<br /> - Форма для оцінювання продуктів проекту <br /> - Письмові огляди, звіти <br /> - Журнали спостережень учнів<br /> - Форми для надання зворотного зв’язку <br /> Наприкінці роботи над проектом<br /> Методи оцінювання, які допомагають визначити рівень розуміння вивченого, навички учнів, які вони отримали в результаті роботи над проектом; а також заохотити учнів до подальшого пізнання своїх особливостей мислення, визначити подальші навчальні потреби учнів та спонукати їх до подальшого навчання<br /> - Демонстрація (захист проекту), презентація <br /> - Опитування<br /> Інструменти оцінювання, які допомагають визначити рівень розуміння вивченого, навички учнів, які вони отримали в результаті роботи над проектом; а також заохотити учнів до подальшого пізнання своїх особливостей мислення, визначити подальші навчальні потреби учнів та спонукати їх до подальшого навчання <br /> - Форма оцінювання публікації, презентації (продукту)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> [https://drive.google.com/?authuser=0#folders/0B0ZJMSNSrIhXRFpCRXRZMFgwUjQ Історія розвитку обчислювальної техніки]<br /> <br /> =Вступний документ або презентація=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> [https://drive.google.com/?authuser=0#folders/0B0ZJMSNSrIhXdjczVnpUUVJDZkU Фасилітація]<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Nadegda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B8%D1%81%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8&diff=377815 2013-03-29T07:50:48Z

<p>Nadegda: /* Приклад учнівської роботи */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Форма оцінювання=<br /> <br /> На початку проекту<br /> Методи оцінювання, які допомагають визначити попередні знання, уміння, навички та ставлення учнів, їх, ставлення та можливі неправильні уявлення щодо теми:<br /> - Опитування/<br /> - Анкетування<br /> - Мозкова атака<br /> - Обговорення Основних запитань<br /> - Перегляд презентації вчителя та її обговорення<br /> - Використання «Асоціативного куща»<br /> - Робота з таблицями «ЗХД» <br /> Інструменти оцінювання, які допомагають визначити попередні знання та навички учнів, їх уміння, ставлення та можливі неправильні уявлення щодо теми<br /> - Опитувальник/тест<br /> - Таблиця «ЗХД» (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався)<br /> - Журнали спостережень <br /> - Записи/нотатки вчителя <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> Методи оцінювання, які допомагають визначити навчальні потреби учнів, а також відслідковувати їх прогрес у навчанні, перевірити розуміння, а також заохотити до пізнання особливостей власного мислення, само керування у навчанні та співпраці<br /> - Консультації<br /> - Самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання)<br /> Інструменти оцінювання, , які допомагають визначити навчальні потреби учнів, а також відслідковувати їх прогрес у навчанні, перевірити розуміння, а також заохотити до пізнання особливостей власного мислення, само керування у навчанні та співпраці<br /> - Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки<br /> - Форма для оцінювання продуктів проекту <br /> - Письмові огляди, звіти <br /> - Журнали спостережень учнів<br /> - Форми для надання зворотного зв’язку <br /> Наприкінці роботи над проектом<br /> Методи оцінювання, які допомагають визначити рівень розуміння вивченого, навички учнів, які вони отримали в результаті роботи над проектом; а також заохотити учнів до подальшого пізнання своїх особливостей мислення, визначити подальші навчальні потреби учнів та спонукати їх до подальшого навчання<br /> - Демонстрація (захист проекту), презентація <br /> - Опитування<br /> Інструменти оцінювання, які допомагають визначити рівень розуміння вивченого, навички учнів, які вони отримали в результаті роботи над проектом; а також заохотити учнів до подальшого пізнання своїх особливостей мислення, визначити подальші навчальні потреби учнів та спонукати їх до подальшого навчання <br /> - Форма оцінювання публікації, презентації (продукту)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> [https://drive.google.com/?authuser=0#folders/0B0ZJMSNSrIhXRFpCRXRZMFgwUjQ Історія розвитку обчислювальної техніки]<br /> <br /> =Вступний документ або презентація=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Nadegda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B8%D1%81%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8&diff=377806 2013-03-29T07:50:00Z

<p>Nadegda: /* Приклад учнівської роботи */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Форма оцінювання=<br /> <br /> На початку проекту<br /> Методи оцінювання, які допомагають визначити попередні знання, уміння, навички та ставлення учнів, їх, ставлення та можливі неправильні уявлення щодо теми:<br /> - Опитування/<br /> - Анкетування<br /> - Мозкова атака<br /> - Обговорення Основних запитань<br /> - Перегляд презентації вчителя та її обговорення<br /> - Використання «Асоціативного куща»<br /> - Робота з таблицями «ЗХД» <br /> Інструменти оцінювання, які допомагають визначити попередні знання та навички учнів, їх уміння, ставлення та можливі неправильні уявлення щодо теми<br /> - Опитувальник/тест<br /> - Таблиця «ЗХД» (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався)<br /> - Журнали спостережень <br /> - Записи/нотатки вчителя <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> Методи оцінювання, які допомагають визначити навчальні потреби учнів, а також відслідковувати їх прогрес у навчанні, перевірити розуміння, а також заохотити до пізнання особливостей власного мислення, само керування у навчанні та співпраці<br /> - Консультації<br /> - Самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання)<br /> Інструменти оцінювання, , які допомагають визначити навчальні потреби учнів, а також відслідковувати їх прогрес у навчанні, перевірити розуміння, а також заохотити до пізнання особливостей власного мислення, само керування у навчанні та співпраці<br /> - Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки<br /> - Форма для оцінювання продуктів проекту <br /> - Письмові огляди, звіти <br /> - Журнали спостережень учнів<br /> - Форми для надання зворотного зв’язку <br /> Наприкінці роботи над проектом<br /> Методи оцінювання, які допомагають визначити рівень розуміння вивченого, навички учнів, які вони отримали в результаті роботи над проектом; а також заохотити учнів до подальшого пізнання своїх особливостей мислення, визначити подальші навчальні потреби учнів та спонукати їх до подальшого навчання<br /> - Демонстрація (захист проекту), презентація <br /> - Опитування<br /> Інструменти оцінювання, які допомагають визначити рівень розуміння вивченого, навички учнів, які вони отримали в результаті роботи над проектом; а також заохотити учнів до подальшого пізнання своїх особливостей мислення, визначити подальші навчальні потреби учнів та спонукати їх до подальшого навчання <br /> - Форма оцінювання публікації, презентації (продукту)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> [https://drive.google.com/?authuser=0#folders/0B0ZJMSNSrIhXRFpCRXRZMFgwUjQ]<br /> <br /> =Вступний документ або презентація=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Nadegda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B8%D1%81%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8&diff=377739 2013-03-29T07:46:14Z

<p>Nadegda: /* Форма оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Форма оцінювання=<br /> <br /> На початку проекту<br /> Методи оцінювання, які допомагають визначити попередні знання, уміння, навички та ставлення учнів, їх, ставлення та можливі неправильні уявлення щодо теми:<br /> - Опитування/<br /> - Анкетування<br /> - Мозкова атака<br /> - Обговорення Основних запитань<br /> - Перегляд презентації вчителя та її обговорення<br /> - Використання «Асоціативного куща»<br /> - Робота з таблицями «ЗХД» <br /> Інструменти оцінювання, які допомагають визначити попередні знання та навички учнів, їх уміння, ставлення та можливі неправильні уявлення щодо теми<br /> - Опитувальник/тест<br /> - Таблиця «ЗХД» (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався)<br /> - Журнали спостережень <br /> - Записи/нотатки вчителя <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> Методи оцінювання, які допомагають визначити навчальні потреби учнів, а також відслідковувати їх прогрес у навчанні, перевірити розуміння, а також заохотити до пізнання особливостей власного мислення, само керування у навчанні та співпраці<br /> - Консультації<br /> - Самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання)<br /> Інструменти оцінювання, , які допомагають визначити навчальні потреби учнів, а також відслідковувати їх прогрес у навчанні, перевірити розуміння, а також заохотити до пізнання особливостей власного мислення, само керування у навчанні та співпраці<br /> - Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки<br /> - Форма для оцінювання продуктів проекту <br /> - Письмові огляди, звіти <br /> - Журнали спостережень учнів<br /> - Форми для надання зворотного зв’язку <br /> Наприкінці роботи над проектом<br /> Методи оцінювання, які допомагають визначити рівень розуміння вивченого, навички учнів, які вони отримали в результаті роботи над проектом; а також заохотити учнів до подальшого пізнання своїх особливостей мислення, визначити подальші навчальні потреби учнів та спонукати їх до подальшого навчання<br /> - Демонстрація (захист проекту), презентація <br /> - Опитування<br /> Інструменти оцінювання, які допомагають визначити рівень розуміння вивченого, навички учнів, які вони отримали в результаті роботи над проектом; а також заохотити учнів до подальшого пізнання своїх особливостей мислення, визначити подальші навчальні потреби учнів та спонукати їх до подальшого навчання <br /> - Форма оцінювання публікації, презентації (продукту)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> =Вступний документ або презентація=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Nadegda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B8%D1%81%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8&diff=377628 2013-03-29T07:36:31Z

<p>Nadegda: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Захист проекту}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Форма оцінювання=<br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> =Вступний документ або презентація=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Nadegda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Nadegda&diff=377616 2013-03-29T07:34:58Z

<p>Nadegda: /* Мої файли */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> Нефедова Надія Володимирівна<br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> Донецька обл., м.Маріуполь<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> Комунальний заклад „Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №26 Маріупольської міської ради Донецької області”<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> вчитель інформатики<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> [[Історія розвтитку обчислювальної техніки]]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> [[Захист проекту Історія розвитку обчислювальної техніки ]]<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Nadegda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8&diff=377567 2013-03-29T07:29:38Z

<p>Nadegda: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Історія розвитку обчислювальної техніки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Історія розвитку обчислювальної техніки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14 лет<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Даний проект відноситься до державного стандарту «Технологія» навчального предмету «Інформатика» <br /> У темі розглядаються етапи розвитку обчислювальної техніки; <br /> покоління ЕОМ та їхні характеристики; етапи розвитку персонального комп’ютера; <br /> наводяться приклади ЕОМ різних поколінь та їхні характеристики.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B0ZJMSNSrIhXOVN3Wl9DOW81RDA план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Вивчити етапи розвитку ЕОМ та ознайомитися з тенденціями в галузі комп’ютерних технологій, систематизувати ці етапи.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається в 3 етапи:<br /> - самооцінювання<br /> - взаємооцінювання<br /> - оцінювання вчителем<br /> <br /> 1) Більшість інструментів оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів.<br /> 2) Різноманітні види формуючого оцінювання застосовуються упродовж моєї навчальної теми з метою:<br /> • Виявлення навчальних потреб учнів, <br /> • Заохочення до само спрямованості у навчанні <br /> • Набуття навичок співробітництва<br /> • Відслідковування прогресу у навчанні<br /> • Перевірки розуміння і засвоєння матеріалу<br /> • Заохочення учнів до мета пізнання (знання про своє мислення)<br /> 3) Інструменти для оцінювання кінцевого продукту або його демонстрації включають:<br /> • Критерії засвоєння змісту<br /> • Критерії оцінювання навичок мислення вищих рівнів;<br /> • Чітко виписані специфічні критерії, які визначають рівень якості;<br /> • Критерії, які можуть застосовуватися моїми учнями для порівняння фактичних результатів їх роботи з очікуваними, а також слугують для оцінювання мною кінцевого продукту. <br /> <br /> 4) Мій інструментарій для оцінювання кінцевого продукту в основному віддає перевагу змістові та мисленню вищих рівнів порівняно з особливостями дизайну кінцевого продукту.<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> 1) Опрацювання та вивчення теоретичного матеріалу з обраної теми<br /> 2) Для з’ясування навчальних потреб учнів можна скористатися таким прийомом як дошка запитань. <br /> 3) Для пошуку інформації, обміну думками, обговорення етапів створення проекту.<br /> 4) Диференціація буде здійснюватися різними методами в залежності від особливостей розвитку учнів. <br /> 5) Ролі вчителя та учнів у навчальному процесі, що базується на навчальних потребах учнів та використанні методу проектів, відрізняються від їх ролей при традиційному навчанні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Nadegda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8&diff=377527 2013-03-29T07:21:45Z

<p>Nadegda: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Історія розвитку обчислювальної техніки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Історія розвитку обчислювальної техніки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14 лет<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Даний проект відноситься до державного стандарту «Технологія» навчального предмету «Інформатика» <br /> У темі розглядаються етапи розвитку обчислювальної техніки; <br /> покоління ЕОМ та їхні характеристики; етапи розвитку персонального комп’ютера; <br /> наводяться приклади ЕОМ різних поколінь та їхні характеристики.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Вивчити етапи розвитку ЕОМ та ознайомитися з тенденціями в галузі комп’ютерних технологій, систематизувати ці етапи.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається в 3 етапи:<br /> - самооцінювання<br /> - взаємооцінювання<br /> - оцінювання вчителем<br /> <br /> 1) Більшість інструментів оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів.<br /> 2) Різноманітні види формуючого оцінювання застосовуються упродовж моєї навчальної теми з метою:<br /> • Виявлення навчальних потреб учнів, <br /> • Заохочення до само спрямованості у навчанні <br /> • Набуття навичок співробітництва<br /> • Відслідковування прогресу у навчанні<br /> • Перевірки розуміння і засвоєння матеріалу<br /> • Заохочення учнів до мета пізнання (знання про своє мислення)<br /> 3) Інструменти для оцінювання кінцевого продукту або його демонстрації включають:<br /> • Критерії засвоєння змісту<br /> • Критерії оцінювання навичок мислення вищих рівнів;<br /> • Чітко виписані специфічні критерії, які визначають рівень якості;<br /> • Критерії, які можуть застосовуватися моїми учнями для порівняння фактичних результатів їх роботи з очікуваними, а також слугують для оцінювання мною кінцевого продукту. <br /> <br /> 4) Мій інструментарій для оцінювання кінцевого продукту в основному віддає перевагу змістові та мисленню вищих рівнів порівняно з особливостями дизайну кінцевого продукту.<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> 1) Опрацювання та вивчення теоретичного матеріалу з обраної теми<br /> 2) Для з’ясування навчальних потреб учнів можна скористатися таким прийомом як дошка запитань. <br /> 3) Для пошуку інформації, обміну думками, обговорення етапів створення проекту.<br /> 4) Диференціація буде здійснюватися різними методами в залежності від особливостей розвитку учнів. <br /> 5) Ролі вчителя та учнів у навчальному процесі, що базується на навчальних потребах учнів та використанні методу проектів, відрізняються від їх ролей при традиційному навчанні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Nadegda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8&diff=377515 2013-03-29T07:20:01Z

<p>Nadegda: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Історія розвитку обчислювальної техніки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Історія розвитку обчислювальної техніки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14 лет<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Даний проект відноситься до державного стандарту «Технологія» навчального предмету «Інформатика» <br /> У темі розглядаються етапи розвитку обчислювальної техніки; <br /> покоління ЕОМ та їхні характеристики; етапи розвитку персонального комп’ютера; <br /> наводяться приклади ЕОМ різних поколінь та їхні характеристики.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Вивчити етапи розвитку ЕОМ та ознайомитися з тенденціями в галузі комп’ютерних технологій, систематизувати ці етапи.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається в 3 етапи:<br /> - самооцінювання<br /> - взаємооцінювання<br /> - оцінювання вчителем<br /> <br /> 1) Більшість інструментів оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів.<br /> 2) Різноманітні види формуючого оцінювання застосовуються упродовж моєї навчальної теми з метою:<br /> • Виявлення навчальних потреб учнів, <br /> • Заохочення до само спрямованості у навчанні <br /> • Набуття навичок співробітництва<br /> • Відслідковування прогресу у навчанні<br /> • Перевірки розуміння і засвоєння матеріалу<br /> • Заохочення учнів до мета пізнання (знання про своє мислення)<br /> 3) Інструменти для оцінювання кінцевого продукту або його демонстрації включають:<br /> • Критерії засвоєння змісту<br /> • Критерії оцінювання навичок мислення вищих рівнів;<br /> • Чітко виписані специфічні критерії, які визначають рівень якості;<br /> • Критерії, які можуть застосовуватися моїми учнями для порівняння фактичних результатів їх роботи з очікуваними, а також слугують для оцінювання мною кінцевого продукту. <br /> <br /> 4) Мій інструментарій для оцінювання кінцевого продукту в основному віддає перевагу змістові та мисленню вищих рівнів порівняно з особливостями дизайну кінцевого продукту.<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> 1) Опрацювання та вивчення теоретичного матеріалу з обраної теми<br /> 2) Для з’ясування навчальних потреб учнів можна скористатися таким прийомом як дошка запитань. <br /> 3) Для пошуку інформації, обміну думками, обговорення етапів створення проекту.<br /> 4) Диференціація буде здійснюватися різними методами в залежності від особливостей розвитку учнів. <br /> 5) Ролі вчителя та учнів у навчальному процесі, що базується на навчальних потребах учнів та використанні методу проектів, відрізняються від їх ролей при традиційному навчанні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Надія Нефедова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Nadegda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8&diff=377479 2013-03-29T07:10:02Z

<p>Nadegda: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Історія розвитку обчислювальної техніки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Історія розвитку обчислювальної техніки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14 лет<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Даний проект відноситься до державного стандарту «Технологія» навчального предмету «Інформатика» <br /> У темі розглядаються етапи розвитку обчислювальної техніки; <br /> покоління ЕОМ та їхні характеристики; етапи розвитку персонального комп’ютера; <br /> наводяться приклади ЕОМ різних поколінь та їхні характеристики.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Вивчити етапи розвитку ЕОМ та ознайомитися з тенденціями в галузі комп’ютерних технологій, систематизувати ці етапи.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається в 3 етапи:<br /> - самооцінювання<br /> - взаємооцінювання<br /> - оцінювання вчителем<br /> <br /> 1) Більшість інструментів оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів.<br /> 2) Різноманітні види формуючого оцінювання застосовуються упродовж моєї навчальної теми з метою:<br /> • Виявлення навчальних потреб учнів, <br /> • Заохочення до само спрямованості у навчанні <br /> • Набуття навичок співробітництва<br /> • Відслідковування прогресу у навчанні<br /> • Перевірки розуміння і засвоєння матеріалу<br /> • Заохочення учнів до мета пізнання (знання про своє мислення)<br /> 3) Інструменти для оцінювання кінцевого продукту або його демонстрації включають:<br /> • Критерії засвоєння змісту<br /> • Критерії оцінювання навичок мислення вищих рівнів;<br /> • Чітко виписані специфічні критерії, які визначають рівень якості;<br /> • Критерії, які можуть застосовуватися моїми учнями для порівняння фактичних результатів їх роботи з очікуваними, а також слугують для оцінювання мною кінцевого продукту. <br /> <br /> 4) Мій інструментарій для оцінювання кінцевого продукту в основному віддає перевагу змістові та мисленню вищих рівнів порівняно з особливостями дизайну кінцевого продукту.<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Надія Нефедова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Nadegda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8&diff=377467 2013-03-29T07:06:45Z

<p>Nadegda: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Історія розвитку обчислювальної техніки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Історія розвитку обчислювальної техніки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14 лет<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Даний проект відноситься до державного стандарту «Технологія» навчального предмету «Інформатика»; <br /> У темі розглядаються етапи розвитку обчислювальної техніки; покоління ЕОМ та їхні характеристики; етапи розвитку персонального комп’ютера; наводяться приклади ЕОМ різних поколінь та їхні характеристики.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Nadegda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8&diff=377450 2013-03-29T07:03:40Z

<p>Nadegda: /* Навчальна тема */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Історія розвитку обчислювальної техніки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Історія розвитку обчислювальної техніки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Nadegda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8&diff=377447 2013-03-29T07:03:03Z

<p>Nadegda: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Історія розвитку обчислювальної техніки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Nadegda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8&diff=377442 2013-03-29T07:02:09Z

<p>Nadegda: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Nadegda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Nadegda&diff=377433 2013-03-29T06:57:38Z

<p>Nadegda: /* Мої проекти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> Нефедова Надія Володимирівна<br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> Донецька обл., м.Маріуполь<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> Комунальний заклад „Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №26 Маріупольської міської ради Донецької області”<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> вчитель інформатики<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> [[Історія розвтитку обчислювальної техніки]]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Nadegda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Nadegda&diff=372943 2013-03-27T09:07:19Z

<p>Nadegda: /* Посада: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> Нефедова Надія Володимирівна<br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> Донецька обл., м.Маріуполь<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> Комунальний заклад „Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №26 Маріупольської міської ради Донецької області”<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> вчитель інформатики<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Nadegda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Nadegda&diff=372938 2013-03-27T09:06:58Z

<p>Nadegda: /* Місце роботи: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> Нефедова Надія Володимирівна<br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> Донецька обл., м.Маріуполь<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> Комунальний заклад „Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №26 Маріупольської міської ради Донецької області”<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Nadegda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Nadegda&diff=372922 2013-03-27T09:05:19Z

<p>Nadegda: /* Регіон: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> Нефедова Надія Володимирівна<br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> Донецька обл., м.Маріуполь<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Nadegda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Nadegda&diff=372918 2013-03-27T09:04:50Z

<p>Nadegda: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> Нефедова Надія Володимирівна<br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Nadegda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Nadegda&diff=372915 2013-03-27T09:04:31Z

<p>Nadegda: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> Нефедова Надія Володимирівна<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Nadegda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Nadegda&diff=372909 2013-03-27T09:03:36Z

<p>Nadegda: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Nadegda