Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Мисюк Галини

2012-08-27T10:04:30Z

MysyukGalyna:

=Назва проекту=
[[https://docs.google.com/file/d/0B40pRE1O_WdHQjgxbEprZnlXX2c/edit Презентація ідей проекту]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B40pRE1O_WdHbTlXVmxKell2LVU/edit Буклет 1]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B40pRE1O_WdHdmlqZTJhRkNrdnM/edit Буклет 2]]

Прямий кут в нашому житті
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Кути. Види кутів. Прямокутний трикутник і його властивості.

=Вік учнів, клас=
13 років, 7 клас
=Стислий опис=
В проекті розглядається тема: «Прямокутний трикутник», яка вивчається в сьомому класі. На початку роботи проводиться тестування щодо обізнаності учнів з даної теми. В презентації вчителя ставляться тематичні, ключові, змістовні питання проекту. Учні діляться на групи та виконують проект відповідно до свого завдання . Кінцевим продуктом є учнівські презентації або публікації.
= Повний План вивчення теми =

[[https://docs.google.com/file/d/0B40pRE1O_WdHTWNFakxnWllBV00/edit План вивчення теми]]

Означення прямого кута, вимірювання і побудова кута, вивчення прямокутного трикутника і його властивостей.
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
По закінченню роботи над проектом учні:
Будуть знати означення прямокутного трикутника, його елементів, ознаки рівності прямокутних трикутників;
Вміти знаходити серед багатьох трикутників прямокутні,будувати прямокутні трикутники, встановлювати пари рівних трикутників з використанням ознак рівності прямокутних трикутників.
Сформують навички 21 сторіччя:
• В учнів будуть розвинені навички критичного мислення і вміння вирішувати проблеми;
• Комунікативні навички та навички співробітництва; вміння працювати з інформацією, медіа та комп`ютерні навички.
• Буде розвинена ІКТ-грамотність, коли учні будуть оформлювати кінцевий продукт.
• Отримають навички лідерства та відповідальності при роботі в групах.
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

[[https://docs.google.com/file/d/0B40pRE1O_WdHZmhSNUVicUZPVGc/edit Таблиця ЗХД]]

Оцінювання діяльності відбувається за двома шляхами: трьома групами дітей самостійно та вчителем за визначеними критеріями.
На початку проектної діяльності вчитель проводить тестування учнів на виявлення рівня володіння початковими знаннями учнів.
Перед початком роботи учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитися оцінювання.
Після завершення роботи над проектом оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
[[Вікі стаття]]

[[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGlCVjAtaUNGTFJYSTRyZEpZblc1Mmc6MQ#gid=0 Опитувальник]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B40pRE1O_WdHT3dwMVE0NzlQanc/edit Результат опитуванн. Діаграма]]

Робота починається з учительської презентації , в якій вказується назва проекту, тематичні, ключові, змістовні
питання. Проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування.
Форму З-Х-Д учні заповнюють під час вступної презентації вчителя.
Обговорюються форми кінцевого продукту: учнівська презентація, публікація.

Учні отримують завдання, знайомляться з методом проектної діяльності та вживаються в проект.

Вчитель об`єднує учнів в групи за їх бажанням:
«Історики» - працюють над історією виникнення поняття «прямокутний трикутник».
«Теоретики» - збирають та опрацьовують теоретичний матеріал щодо ознак рівності та властивостей прямокутних трикутників.
«Практики» - підбирають матеріали щодо використання властивостей прямокутних трикутників у виробництві.

Учні отримують завдання, складають план роботи над проектом, розподіляють обов`язки в групі, обговорюють
можливі форми кінцевого продукту.

Впродовж роботи над проектом вчитель організовує взаємоперевірки учнів , підтримує , надає консультації за
необхідністю. Учні оцінюють роботу в групах, готуються до захисту.

Наприкінці проекту учні презентують свій продукт, обговорюють висновки, виконують рефлексію.

=Відомості про автора=
Мисюк Галина Дмитрівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики
== Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІІ ступенів №1
==Місто\село, район, область==
м.Надвірна, Івано-Франківська обл.
==Контактні дані==
(03475)2-22-42
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
20.08.2012 – 28.08. 2012
==Місце проведення тренінгу==
Надвірнянська ЗОШ І-ІІІ ступенів №1
==Тренери==
Поліщук Артур Петрович

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Мисюк Галини

2012-08-27T10:00:32Z

MysyukGalyna:

=Назва проекту=
[[Презентація ідей проекту]]

[[Буклет 1]]

[[Буклет 2]]

Прямий кут в нашому житті
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Кути. Види кутів. Прямокутний трикутник і його властивості.

=Вік учнів, клас=
13 років, 7 клас
=Стислий опис=
В проекті розглядається тема: «Прямокутний трикутник», яка вивчається в сьомому класі. На початку роботи проводиться тестування щодо обізнаності учнів з даної теми. В презентації вчителя ставляться тематичні, ключові, змістовні питання проекту. Учні діляться на групи та виконують проект відповідно до свого завдання . Кінцевим продуктом є учнівські презентації або публікації.
= Повний План вивчення теми =

[[План вивчення теми]]

Означення прямого кута, вимірювання і побудова кута, вивчення прямокутного трикутника і його властивостей.
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
По закінченню роботи над проектом учні:
Будуть знати означення прямокутного трикутника, його елементів, ознаки рівності прямокутних трикутників;
Вміти знаходити серед багатьох трикутників прямокутні,будувати прямокутні трикутники, встановлювати пари рівних трикутників з використанням ознак рівності прямокутних трикутників.
Сформують навички 21 сторіччя:
• В учнів будуть розвинені навички критичного мислення і вміння вирішувати проблеми;
• Комунікативні навички та навички співробітництва; вміння працювати з інформацією, медіа та комп`ютерні навички.
• Буде розвинена ІКТ-грамотність, коли учні будуть оформлювати кінцевий продукт.
• Отримають навички лідерства та відповідальності при роботі в групах.
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

[[Таблиця ЗХД]]

Оцінювання діяльності відбувається за двома шляхами: трьома групами дітей самостійно та вчителем за визначеними критеріями.
На початку проектної діяльності вчитель проводить тестування учнів на виявлення рівня володіння початковими знаннями учнів.
Перед початком роботи учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитися оцінювання.
Після завершення роботи над проектом оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
[[Вікі стаття]]

[[Опитувальник]]

[[Результат опитуванн. Діаграма]]

Робота починається з учительської презентації , в якій вказується назва проекту, тематичні, ключові, змістовні
питання. Проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування.
Форму З-Х-Д учні заповнюють під час вступної презентації вчителя.
Обговорюються форми кінцевого продукту: учнівська презентація, публікація.

Учні отримують завдання, знайомляться з методом проектної діяльності та вживаються в проект.

Вчитель об`єднує учнів в групи за їх бажанням:
«Історики» - працюють над історією виникнення поняття «прямокутний трикутник».
«Теоретики» - збирають та опрацьовують теоретичний матеріал щодо ознак рівності та властивостей прямокутних трикутників.
«Практики» - підбирають матеріали щодо використання властивостей прямокутних трикутників у виробництві.

Учні отримують завдання, складають план роботи над проектом, розподіляють обов`язки в групі, обговорюють
можливі форми кінцевого продукту.

Впродовж роботи над проектом вчитель організовує взаємоперевірки учнів , підтримує , надає консультації за
необхідністю. Учні оцінюють роботу в групах, готуються до захисту.

Наприкінці проекту учні презентують свій продукт, обговорюють висновки, виконують рефлексію.

=Відомості про автора=
Мисюк Галина Дмитрівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики
== Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІІ ступенів №1
==Місто\село, район, область==
м.Надвірна, Івано-Франківська обл.
==Контактні дані==
(03475)2-22-42
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
20.08.2012 – 28.08. 2012
==Місце проведення тренінгу==
Надвірнянська ЗОШ І-ІІІ ступенів №1
==Тренери==
Поліщук Артур Петрович

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Мисюк Галини

2012-08-27T09:43:20Z

MysyukGalyna:

=Назва проекту=
Прямий кут в нашому житті
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Кути. Види кутів. Прямокутний трикутник і його властивості.

=Вік учнів, клас=
13 років, 7 клас
=Стислий опис=
В проекті розглядається тема: «Прямокутний трикутник», яка вивчається в сьомому класі. На початку роботи проводиться тестування щодо обізнаності учнів з даної теми. В презентації вчителя ставляться тематичні, ключові, змістовні питання проекту. Учні діляться на групи та виконують проект відповідно до свого завдання . Кінцевим продуктом є учнівські презентації або публікації.
= Повний План вивчення теми =
Означення прямого кута, вимірювання і побудова кута, вивчення прямокутного трикутника і його властивостей.
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
По закінченню роботи над проектом учні:
Будуть знати означення прямокутного трикутника, його елементів, ознаки рівності прямокутних трикутників;
Вміти знаходити серед багатьох трикутників прямокутні,будувати прямокутні трикутники, встановлювати пари рівних трикутників з використанням ознак рівності прямокутних трикутників.
Сформують навички 21 сторіччя:
• В учнів будуть розвинені навички критичного мислення і вміння вирішувати проблеми;
• Комунікативні навички та навички співробітництва; вміння працювати з інформацією, медіа та комп`ютерні навички.
• Буде розвинена ІКТ-грамотність, коли учні будуть оформлювати кінцевий продукт.
• Отримають навички лідерства та відповідальності при роботі в групах.
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Оцінювання діяльності відбувається за двома шляхами: трьома групами дітей самостійно та вчителем за визначеними критеріями.
На початку проектної діяльності вчитель проводить тестування учнів на виявлення рівня володіння початковими знаннями учнів.
Перед початком роботи учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитися оцінювання.
Після завершення роботи над проектом оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
Робота починається з учительської презентації , в якій вказується назва проекту, тематичні, ключові, змістовні
питання. Проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування.
Форму З-Х-Д учні заповнюють під час вступної презентації вчителя.
Обговорюються форми кінцевого продукту: учнівська презентація, публікація.

Учні отримують завдання, знайомляться з методом проектної діяльності та вживаються в проект.

Вчитель об`єднує учнів в групи за їх бажанням:
«Історики» - працюють над історією виникнення поняття «прямокутний трикутник».
«Теоретики» - збирають та опрацьовують теоретичний матеріал щодо ознак рівності та властивостей прямокутних трикутників.
«Практики» - підбирають матеріали щодо використання властивостей прямокутних трикутників у виробництві.

Учні отримують завдання, складають план роботи над проектом, розподіляють обов`язки в групі, обговорюють
можливі форми кінцевого продукту.

Впродовж роботи над проектом вчитель організовує взаємоперевірки учнів , підтримує , надає консультації за
необхідністю. Учні оцінюють роботу в групах, готуються до захисту.

Наприкінці проекту учні презентують свій продукт, обговорюють висновки, виконують рефлексію.

=Відомості про автора=
Мисюк Галина Дмитрівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики
== Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІІ ступенів №1
==Місто\село, район, область==
м.Надвірна, Івано-Франківська обл.
==Контактні дані==
(03475)2-22-42
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
20.08.2012 – 28.08. 2012
==Місце проведення тренінгу==
Надвірнянська ЗОШ І-ІІІ ступенів №1
==Тренери==
Поліщук Артур Петрович

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Мисюк Галини

2012-08-23T07:48:14Z

MysyukGalyna: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Надвірнянська ЗОШ І-ІІІ ст. №1 (20.08.2012 - 24.08.2012)

2012-08-23T07:47:44Z

MysyukGalyna: /* Мисюк Галина Дмитрівна */

=Дати проведення тренінгу=
20.08.2012 - 27.08.2012

=Місце проведення тренінгу=
Надвірнянська ЗОШ І-ІІІ ст. №1

=Прізвища тренерів=
Поліщук Артур Петрович

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=
==[[Федорів Леся Федорівна]]==

==[[Петрів Дарія Богданівна]]==
[[портфоліо Петрів Дарії]]

==[[Мисюк Галина Дмитрівна]]==
[[Портфоліо Мисюк Галини]]

==[[Полатайко Марія Федорівна]]==

==[[Герелишин Наталія Костянтинівна]]==
[[Портфоліо на тему ""]]

==[[Яцків Ольга Василівна]]==

==[[Полатайко Надія Василівна]]==

==[[Свягла Ірина Василівна]]==

==[[Гаврилюк Валентина Степанівна]]==
[[Портфоліо на тему "Світ природи під твоїми ногами"]]

==[[Ященко Ганна Григоріївна]]==

==[[Філіпова Тетяна Євгенівна]]==

==[[Візінська Марія Степанівна]]==

==[[Заяць Віра Петрівна]]==

==[[Барткова Галина Михайлівна]]==

==[[Костів Василь Васильович]]==

==[[Угорчук Ольга Михайлівна]]==

[[портфоліо на тему "Фотоефект та його застосування"]]

==[[Черленюк Ольга Романівна]]==

[[портфоліо на тему "Куріння чи здоровий спосіб життя"]]

=Педради тренінгу=
=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]