http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Mysia 2026-06-06T08:02:31Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=166282 2012-06-25T10:56:10Z

<p>Mysia: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія , інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> <br /> Антарктида<br /> <br /> =Вік учнів=<br /> <br /> клас 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Проект передбачає вивчення географічного положення Антарктиди , історію відкриття та дослідження ; особливості рельєфу материка; унікальної антарктичної природи та необхідності бережного до неї відношення . Вдосконалення навиків аналізу і узагальнення вивченого матеріалу ;уміння відбирати , систематизувати статистичний матеріал . Пов’язувати одержані знання з практикою, життям.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FRS00SHNTTjVzSm8 презентація по темі &quot;Антарктида - крижана, безлюдна пустеля?]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FWjBqVDhsMGlzME0 публікація вчительська по темі &quot; Антарктида - крижана , безлюдна пустеля&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FeG5GX1UwYm1IWnc форма батьківського дозволу]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FbERvQXBZaGhLX0E план впровадження теми]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FWDlkSUZsNTZ1TXM план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> На початку дослідження учні визначають цінність предмету для себе , вибирають один із об’єктів дослідження .Учні проведуть дослідження , та створять звіти для того , щоб відповісти на ключове питання та створити сайт (публікацію , презентацію) по тематичним питанням для закріплення набутих навичок . Тема проекту актуальна , оскільки дозволяє поглибити знання та набуті навчальні вміння учнів з теми «Антарктида».Проект спонукає учнів виявити інтелектуальні здібності , моральні і комунікативні якості , здатність до самоосвіти і самоорганізації .<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> <br /> <br /> Упродовж виконання проекту проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують оцінювання вікі-статті, яке допоможе їм скорегувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FZ19nLVpJQjc3R0U графік оцінювання ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ap0W8L_wUQ2FdE1TdjVLYnBTNjhUbGJ6dlBBbzdxVWc опитувальник по темі &quot;Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ?]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ap0W8L_wUQ2FdE5CQlRFbEllYVkzVGUwajhndWo2ZWc опитувальник по темі &quot;Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ?&quot; вихідне діагностування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FYXQ2QUxBNzBUc2c оцінювання учнівської презентації ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FTFZuQUo4M2lwa0k фасилітація]<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> <br /> На початку вивчення теми презентую вчительську презентацію , у якій висвітлено основне питання «Антарктида – крижана,безлюдна пустеля?» та пропоную взяти участь у проекті , який допоможе нам відповісти на наші запитання .Щоб дізнатися початковий рівень знань учні заповнюють ЗХД- таблицю Об’єднуються в групи за випадковим збігом .Кожна група виконує завдання , які потім висвітлюються на Вікі :<br /> 1група – досліджує органічний світ материка ;ознайомлюється із типовими представниками тваринного світу<br /> 2 група – дізнаються більше про природу цього материка та доводять необхідність збереження природи цього унікального материка<br /> Протягом проекту учні отримують форму оцінювання веб-ресурсів та визначають за даною формою чи можна використовувати всю інформацію знайдену в Інтернеті для свого дослідження. Знайомляться з презентацією про авторське право та плагіат .<br /> Під час виконання проекту вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела , оформляти списки використаних джерел ,співпрацюють , використовують блог для опитування , обміну інформацією та в обговоренні даного проекту . На Вікі сторінці проекту учні розміщують свої результати роботи . Перед початком роботи на вікі-сторінці учні одержують форму оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів , якою будуть користуватися протягом виконання усього проекту, а вчитель наприкінці зробить підсумкове оцінювання за цією ж формою .<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FcFItejVaY3d2NFU презентація учнівська &quot; Антарктида - полюс холоду Землі&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FU0haSG1pTzdOOEE публікація учнівська &quot;Антарктида - полюс холоду&quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище ==<br /> <br /> <br /> Марія Том&quot;як<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> геогафія , бібліотекар<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Княженська ЗОШ I-III ст<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Княже Снятинського району Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> mariatom930@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18 червня - 22 червня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Княженська ЗОШ I-III ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Мерлюк Михайло Васильович</div>

Mysia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=164951 2012-06-23T12:27:06Z

<p>Mysia: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія , інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> <br /> Антарктида<br /> <br /> =Вік учнів=<br /> <br /> клас 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Проект передбачає вивчення географічного положення Антарктиди , історію відкриття та дослідження ; особливості рельєфу материка; унікальної антарктичної природи та необхідності бережного до неї відношення . Вдосконалення навиків аналізу і узагальнення вивченого матеріалу ;уміння відбирати , систематизувати статистичний матеріал . Пов’язувати одержані знання з практикою, життям.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FRS00SHNTTjVzSm8 презентація по темі &quot;Антарктида - крижана, безлюдна пустеля?]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FWjBqVDhsMGlzME0 публікація вчительська по темі &quot; Антарктида - крижана , безлюдна пустеля&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FeG5GX1UwYm1IWnc форма батьківського дозволу]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FbERvQXBZaGhLX0E план впровадження теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> На початку дослідження учні визначають цінність предмету для себе , вибирають один із об’єктів дослідження .Учні проведуть дослідження , та створять звіти для того , щоб відповісти на ключове питання та створити сайт (публікацію , презентацію) по тематичним питанням для закріплення набутих навичок . Тема проекту актуальна , оскільки дозволяє поглибити знання та набуті навчальні вміння учнів з теми «Антарктида».Проект спонукає учнів виявити інтелектуальні здібності , моральні і комунікативні якості , здатність до самоосвіти і самоорганізації .<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> <br /> <br /> Упродовж виконання проекту проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують оцінювання вікі-статті, яке допоможе їм скорегувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FZ19nLVpJQjc3R0U графік оцінювання ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ap0W8L_wUQ2FdE1TdjVLYnBTNjhUbGJ6dlBBbzdxVWc опитувальник по темі &quot;Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ?]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ap0W8L_wUQ2FdE5CQlRFbEllYVkzVGUwajhndWo2ZWc опитувальник по темі &quot;Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ?&quot; вихідне діагностування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FYXQ2QUxBNzBUc2c оцінювання учнівської презентації ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FTFZuQUo4M2lwa0k фасилітація]<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> <br /> На початку вивчення теми презентую вчительську презентацію , у якій висвітлено основне питання «Антарктида – крижана,безлюдна пустеля?» та пропоную взяти участь у проекті , який допоможе нам відповісти на наші запитання .Щоб дізнатися початковий рівень знань учні заповнюють ЗХД- таблицю Об’єднуються в групи за випадковим збігом .Кожна група виконує завдання , які потім висвітлюються на Вікі :<br /> 1група – досліджує органічний світ материка ;ознайомлюється із типовими представниками тваринного світу<br /> 2 група – дізнаються більше про природу цього материка та доводять необхідність збереження природи цього унікального материка<br /> Протягом проекту учні отримують форму оцінювання веб-ресурсів та визначають за даною формою чи можна використовувати всю інформацію знайдену в Інтернеті для свого дослідження. Знайомляться з презентацією про авторське право та плагіат .<br /> Під час виконання проекту вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела , оформляти списки використаних джерел ,співпрацюють , використовують блог для опитування , обміну інформацією та в обговоренні даного проекту . На Вікі сторінці проекту учні розміщують свої результати роботи . Перед початком роботи на вікі-сторінці учні одержують форму оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів , якою будуть користуватися протягом виконання усього проекту, а вчитель наприкінці зробить підсумкове оцінювання за цією ж формою .<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FcFItejVaY3d2NFU презентація учнівська &quot; Антарктида - полюс холоду Землі&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FU0haSG1pTzdOOEE публікація учнівська &quot;Антарктида - полюс холоду&quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище ==<br /> <br /> <br /> Марія Том&quot;як<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> геогафія , бібліотекар<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Княженська ЗОШ I-III ст<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Княже Снятинського району Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> mariatom930@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18 червня - 22 червня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Княженська ЗОШ I-III ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Мерлюк Михайло Васильович</div>

Mysia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=162818 2012-06-22T09:48:58Z

<p>Mysia: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія , інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> <br /> Антарктида<br /> <br /> =Вік учнів=<br /> <br /> клас 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Проект передбачає вивчення географічного положення Антарктиди , історію відкриття та дослідження ; особливості рельєфу материка; унікальної антарктичної природи та необхідності бережного до неї відношення . Вдосконалення навиків аналізу і узагальнення вивченого матеріалу ;уміння відбирати , систематизувати статистичний матеріал . Пов’язувати одержані знання з практикою, життям.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FRS00SHNTTjVzSm8 презентація по темі &quot;Антарктида - крижана, безлюдна пустеля?]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FWjBqVDhsMGlzME0 публікація вчительська по темі &quot; Антарктида - крижана , безлюдна пустеля&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FeG5GX1UwYm1IWnc форма батьківського дозволу]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FbERvQXBZaGhLX0E план впровадження теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> На початку дослідження учні визначають цінність предмету для себе , вибирають один із об’єктів дослідження .Учні проведуть дослідження , та створять звіти для того , щоб відповісти на ключове питання та створити сайт (публікацію , презентацію) по тематичним питанням для закріплення набутих навичок . Тема проекту актуальна , оскільки дозволяє поглибити знання та набуті навчальні вміння учнів з теми «Антарктида».Проект спонукає учнів виявити інтелектуальні здібності , моральні і комунікативні якості , здатність до самоосвіти і самоорганізації .<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> <br /> <br /> Упродовж виконання проекту проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують оцінювання вікі-статті, яке допоможе їм скорегувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FZ19nLVpJQjc3R0U графік оцінювання ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ap0W8L_wUQ2FdE1TdjVLYnBTNjhUbGJ6dlBBbzdxVWc опитувальник по темі &quot;Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ?]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ap0W8L_wUQ2FdE5CQlRFbEllYVkzVGUwajhndWo2ZWc опитувальник по темі &quot;Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ?&quot; вихідне діагностування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FYXQ2QUxBNzBUc2c оцінювання учнівської презентації ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FTFZuQUo4M2lwa0k фасилітація]<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> <br /> На початку вивчення теми презентую вчительську презентацію , у якій висвітлено основне питання «Антарктида – крижана,безлюдна пустеля?» та пропоную взяти участь у проекті , який допоможе нам відповісти на наші запитання .Щоб дізнатися початковий рівень знань учні заповнюють ЗХД- таблицю Об’єднуються в групи за випадковим збігом .Кожна група виконує завдання , які потім висвітлюються на Вікі :<br /> 1група – досліджує органічний світ материка ;ознайомлюється із типовими представниками тваринного світу<br /> 2 група – дізнаються більше про природу цього материка та доводять необхідність збереження природи цього унікального материка<br /> Протягом проекту учні отримують форму оцінювання веб-ресурсів та визначають за даною формою чи можна використовувати всю інформацію знайдену в Інтернеті для свого дослідження. Знайомляться з презентацією про авторське право та плагіат .<br /> Під час виконання проекту вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела , оформляти списки використаних джерел ,співпрацюють , використовують блог для опитування , обміну інформацією та в обговоренні даного проекту . На Вікі сторінці проекту учні розміщують свої результати роботи . Перед початком роботи на вікі-сторінці учні одержують форму оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів , якою будуть користуватися протягом виконання усього проекту, а вчитель наприкінці зробить підсумкове оцінювання за цією ж формою .<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FcFItejVaY3d2NFU презентація учнівська &quot; Антарктида - полюс холоду Землі&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FU0haSG1pTzdOOEE публікація учнівська &quot;Антарктида - полюс холоду&quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище ==<br /> <br /> <br /> Марія Том&quot;як<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> геогафія , бібліотекар<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Княженська ЗОШ I-III ст<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Княже Снятинського району Івано-фРАНКІВСЬКОЇ ОБЛАСТІ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> mariatom930@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18 червня - 22 червня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Княженська ЗОШ I-III ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Мерлюк Михайло Васильович</div>

Mysia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=162812 2012-06-22T09:46:11Z

<p>Mysia: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія , інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> <br /> Антарктида<br /> <br /> =Вік учнів=<br /> <br /> клас 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Проект передбачає вивчення географічного положення Антарктиди , історію відкриття та дослідження ; особливості рельєфу материка; унікальної антарктичної природи та необхідності бережного до неї відношення . Вдосконалення навиків аналізу і узагальнення вивченого матеріалу ;уміння відбирати , систематизувати статистичний матеріал . Пов’язувати одержані знання з практикою, життям.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FRS00SHNTTjVzSm8 презентація по темі &quot;Антарктида - крижана, безлюдна пустеля?]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FWjBqVDhsMGlzME0 публікація вчительська по темі &quot; Антарктида - крижана , безлюдна пустеля&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FeG5GX1UwYm1IWnc форма батьківського дозволу]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FbERvQXBZaGhLX0E план впровадження теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> На початку дослідження учні визначають цінність предмету для себе , вибирають один із об’єктів дослідження .Учні проведуть дослідження , та створять звіти для того , щоб відповісти на ключове питання та створити сайт (публікацію , презентацію) по тематичним питанням для закріплення набутих навичок . Тема проекту актуальна , оскільки дозволяє поглибити знання та набуті навчальні вміння учнів з теми «Антарктида».Проект спонукає учнів виявити інтелектуальні здібності , моральні і комунікативні якості , здатність до самоосвіти і самоорганізації .<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> <br /> <br /> Упродовж виконання проекту проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують оцінювання вікі-статті, яке допоможе їм скорегувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FZ19nLVpJQjc3R0U графік оцінювання ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ap0W8L_wUQ2FdE1TdjVLYnBTNjhUbGJ6dlBBbzdxVWc опитувальник по темі &quot;Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ?]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ap0W8L_wUQ2FdE5CQlRFbEllYVkzVGUwajhndWo2ZWc опитувальник по темі &quot;Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ?&quot; вихідне діагностування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FYXQ2QUxBNzBUc2c оцінювання учнівської презентації ]<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> <br /> На початку вивчення теми презентую вчительську презентацію , у якій висвітлено основне питання «Антарктида – крижана,безлюдна пустеля?» та пропоную взяти участь у проекті , який допоможе нам відповісти на наші запитання .Щоб дізнатися початковий рівень знань учні заповнюють ЗХД- таблицю Об’єднуються в групи за випадковим збігом .Кожна група виконує завдання , які потім висвітлюються на Вікі :<br /> 1група – досліджує органічний світ материка ;ознайомлюється із типовими представниками тваринного світу<br /> 2 група – дізнаються більше про природу цього материка та доводять необхідність збереження природи цього унікального материка<br /> Протягом проекту учні отримують форму оцінювання веб-ресурсів та визначають за даною формою чи можна використовувати всю інформацію знайдену в Інтернеті для свого дослідження. Знайомляться з презентацією про авторське право та плагіат .<br /> Під час виконання проекту вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела , оформляти списки використаних джерел ,співпрацюють , використовують блог для опитування , обміну інформацією та в обговоренні даного проекту . На Вікі сторінці проекту учні розміщують свої результати роботи . Перед початком роботи на вікі-сторінці учні одержують форму оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів , якою будуть користуватися протягом виконання усього проекту, а вчитель наприкінці зробить підсумкове оцінювання за цією ж формою .<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FcFItejVaY3d2NFU презентація учнівська &quot; Антарктида - полюс холоду Землі&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FU0haSG1pTzdOOEE публікація учнівська &quot;Антарктида - полюс холоду&quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище ==<br /> <br /> <br /> Марія Том&quot;як<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> геогафія , бібліотекар<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Княженська ЗОШ I-III ст<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Княже Снятинського району Івано-фРАНКІВСЬКОЇ ОБЛАСТІ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> mariatom930@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18 червня - 22 червня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Княженська ЗОШ I-III ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Мерлюк Михайло Васильович</div>

Mysia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=162787 2012-06-22T09:40:54Z

<p>Mysia: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія , інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> <br /> Антарктида<br /> <br /> =Вік учнів=<br /> <br /> клас 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Проект передбачає вивчення географічного положення Антарктиди , історію відкриття та дослідження ; особливості рельєфу материка; унікальної антарктичної природи та необхідності бережного до неї відношення . Вдосконалення навиків аналізу і узагальнення вивченого матеріалу ;уміння відбирати , систематизувати статистичний матеріал . Пов’язувати одержані знання з практикою, життям.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FRS00SHNTTjVzSm8 презентація по темі &quot;Антарктида - крижана, безлюдна пустеля?]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FWjBqVDhsMGlzME0 публікація вчительська по темі &quot; Антарктида - крижана , безлюдна пустеля&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FeG5GX1UwYm1IWnc форма батьківського дозволу]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FbERvQXBZaGhLX0E план впровадження теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> На початку дослідження учні визначають цінність предмету для себе , вибирають один із об’єктів дослідження .Учні проведуть дослідження , та створять звіти для того , щоб відповісти на ключове питання та створити сайт (публікацію , презентацію) по тематичним питанням для закріплення набутих навичок . Тема проекту актуальна , оскільки дозволяє поглибити знання та набуті навчальні вміння учнів з теми «Антарктида».Проект спонукає учнів виявити інтелектуальні здібності , моральні і комунікативні якості , здатність до самоосвіти і самоорганізації .<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> <br /> <br /> Упродовж виконання проекту проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують оцінювання вікі-статті, яке допоможе їм скорегувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FZ19nLVpJQjc3R0U графік оцінювання ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ap0W8L_wUQ2FdE1TdjVLYnBTNjhUbGJ6dlBBbzdxVWc опитувальник по темі &quot;Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ?]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ap0W8L_wUQ2FdE5CQlRFbEllYVkzVGUwajhndWo2ZWc опитувальник по темі &quot;Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ?&quot; вихідне діагностування]<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> <br /> На початку вивчення теми презентую вчительську презентацію , у якій висвітлено основне питання «Антарктида – крижана,безлюдна пустеля?» та пропоную взяти участь у проекті , який допоможе нам відповісти на наші запитання .Щоб дізнатися початковий рівень знань учні заповнюють ЗХД- таблицю Об’єднуються в групи за випадковим збігом .Кожна група виконує завдання , які потім висвітлюються на Вікі :<br /> 1група – досліджує органічний світ материка ;ознайомлюється із типовими представниками тваринного світу<br /> 2 група – дізнаються більше про природу цього материка та доводять необхідність збереження природи цього унікального материка<br /> Протягом проекту учні отримують форму оцінювання веб-ресурсів та визначають за даною формою чи можна використовувати всю інформацію знайдену в Інтернеті для свого дослідження. Знайомляться з презентацією про авторське право та плагіат .<br /> Під час виконання проекту вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела , оформляти списки використаних джерел ,співпрацюють , використовують блог для опитування , обміну інформацією та в обговоренні даного проекту . На Вікі сторінці проекту учні розміщують свої результати роботи . Перед початком роботи на вікі-сторінці учні одержують форму оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів , якою будуть користуватися протягом виконання усього проекту, а вчитель наприкінці зробить підсумкове оцінювання за цією ж формою .<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FcFItejVaY3d2NFU презентація учнівська &quot; Антарктида - полюс холоду Землі&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FU0haSG1pTzdOOEE публікація учнівська &quot;Антарктида - полюс холоду&quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище ==<br /> <br /> <br /> Марія Том&quot;як<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> геогафія , бібліотекар<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Княженська ЗОШ I-III ст<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Княже Снятинського району Івано-фРАНКІВСЬКОЇ ОБЛАСТІ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> mariatom930@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18 червня - 22 червня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Княженська ЗОШ I-III ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Мерлюк Михайло Васильович</div>

Mysia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=162781 2012-06-22T09:40:07Z

<p>Mysia: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія , інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> <br /> Антарктида<br /> <br /> =Вік учнів=<br /> <br /> клас 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Проект передбачає вивчення географічного положення Антарктиди , історію відкриття та дослідження ; особливості рельєфу материка; унікальної антарктичної природи та необхідності бережного до неї відношення . Вдосконалення навиків аналізу і узагальнення вивченого матеріалу ;уміння відбирати , систематизувати статистичний матеріал . Пов’язувати одержані знання з практикою, життям.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FRS00SHNTTjVzSm8 презентація по темі &quot;Антарктида - крижана, безлюдна пустеля?]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FWjBqVDhsMGlzME0 публікація вчительська по темі &quot; Антарктида - крижана , безлюдна пустеля&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FeG5GX1UwYm1IWnc форма батьківського дозволу]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FbERvQXBZaGhLX0E план впровадження теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> На початку дослідження учні визначають цінність предмету для себе , вибирають один із об’єктів дослідження .Учні проведуть дослідження , та створять звіти для того , щоб відповісти на ключове питання та створити сайт (публікацію , презентацію) по тематичним питанням для закріплення набутих навичок . Тема проекту актуальна , оскільки дозволяє поглибити знання та набуті навчальні вміння учнів з теми «Антарктида».Проект спонукає учнів виявити інтелектуальні здібності , моральні і комунікативні якості , здатність до самоосвіти і самоорганізації .<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> <br /> <br /> Упродовж виконання проекту проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують оцінювання вікі-статті, яке допоможе їм скорегувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FZ19nLVpJQjc3R0U графік оцінювання ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ap0W8L_wUQ2FdE1TdjVLYnBTNjhUbGJ6dlBBbzdxVWc опитувальник по темі &quot;Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ?]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ap0W8L_wUQ2FdE5CQlRFbEllYVkzVGUwajhndWo2ZWc опитувальник по темі &quot;Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ?&quot; вихідне діагностування]<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> <br /> На початку вивчення теми презентую вчительську презентацію , у якій висвітлено основне питання «Антарктида – крижана,безлюдна пустеля?» та пропоную взяти участь у проекті , який допоможе нам відповісти на наші запитання .Щоб дізнатися початковий рівень знань учні заповнюють ЗХД- таблицю Об’єднуються в групи за випадковим збігом .Кожна група виконує завдання , які потім висвітлюються на Вікі :<br /> 1група – досліджує органічний світ материка ;ознайомлюється із типовими представниками тваринного світу<br /> 2 група – дізнаються більше про природу цього материка та доводять необхідність збереження природи цього унікального материка<br /> Протягом проекту учні отримують форму оцінювання веб-ресурсів та визначають за даною формою чи можна використовувати всю інформацію знайдену в Інтернеті для свого дослідження. Знайомляться з презентацією про авторське право та плагіат .<br /> Під час виконання проекту вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела , оформляти списки використаних джерел ,співпрацюють , використовують блог для опитування , обміну інформацією та в обговоренні даного проекту . На Вікі сторінці проекту учні розміщують свої результати роботи . Перед початком роботи на вікі-сторінці учні одержують форму оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів , якою будуть користуватися протягом виконання усього проекту, а вчитель наприкінці зробить підсумкове оцінювання за цією ж формою .<br /> <br /> []<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище ==<br /> <br /> <br /> Марія Том&quot;як<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> геогафія , бібліотекар<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Княженська ЗОШ I-III ст<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Княже Снятинського району Івано-фРАНКІВСЬКОЇ ОБЛАСТІ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> mariatom930@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18 червня - 22 червня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Княженська ЗОШ I-III ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Мерлюк Михайло Васильович</div>

Mysia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=162778 2012-06-22T09:39:47Z

<p>Mysia: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія , інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> <br /> Антарктида<br /> <br /> =Вік учнів=<br /> <br /> клас 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Проект передбачає вивчення географічного положення Антарктиди , історію відкриття та дослідження ; особливості рельєфу материка; унікальної антарктичної природи та необхідності бережного до неї відношення . Вдосконалення навиків аналізу і узагальнення вивченого матеріалу ;уміння відбирати , систематизувати статистичний матеріал . Пов’язувати одержані знання з практикою, життям.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FRS00SHNTTjVzSm8 презентація по темі &quot;Антарктида - крижана, безлюдна пустеля?]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FWjBqVDhsMGlzME0 публікація вчительська по темі &quot; Антарктида - крижана , безлюдна пустеля&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FeG5GX1UwYm1IWnc форма батьківського дозволу]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FbERvQXBZaGhLX0E план впровадження теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> На початку дослідження учні визначають цінність предмету для себе , вибирають один із об’єктів дослідження .Учні проведуть дослідження , та створять звіти для того , щоб відповісти на ключове питання та створити сайт (публікацію , презентацію) по тематичним питанням для закріплення набутих навичок . Тема проекту актуальна , оскільки дозволяє поглибити знання та набуті навчальні вміння учнів з теми «Антарктида».Проект спонукає учнів виявити інтелектуальні здібності , моральні і комунікативні якості , здатність до самоосвіти і самоорганізації .<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> <br /> <br /> Упродовж виконання проекту проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують оцінювання вікі-статті, яке допоможе їм скорегувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FZ19nLVpJQjc3R0U графік оцінювання ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ap0W8L_wUQ2FdE1TdjVLYnBTNjhUbGJ6dlBBbzdxVWc опитувальник по темі &quot;Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ?]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ap0W8L_wUQ2FdE5CQlRFbEllYVkzVGUwajhndWo2ZWc опитувальник по темі &quot;Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ?&quot; вихідне діагностування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FcFItejVaY3d2NFU презентація учнівська &quot; Антарктида - полюс холоду Землі&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FU0haSG1pTzdOOEE публікація учнівська &quot;Антарктида - полюс холоду&quot;]<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> <br /> На початку вивчення теми презентую вчительську презентацію , у якій висвітлено основне питання «Антарктида – крижана,безлюдна пустеля?» та пропоную взяти участь у проекті , який допоможе нам відповісти на наші запитання .Щоб дізнатися початковий рівень знань учні заповнюють ЗХД- таблицю Об’єднуються в групи за випадковим збігом .Кожна група виконує завдання , які потім висвітлюються на Вікі :<br /> 1група – досліджує органічний світ материка ;ознайомлюється із типовими представниками тваринного світу<br /> 2 група – дізнаються більше про природу цього материка та доводять необхідність збереження природи цього унікального материка<br /> Протягом проекту учні отримують форму оцінювання веб-ресурсів та визначають за даною формою чи можна використовувати всю інформацію знайдену в Інтернеті для свого дослідження. Знайомляться з презентацією про авторське право та плагіат .<br /> Під час виконання проекту вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела , оформляти списки використаних джерел ,співпрацюють , використовують блог для опитування , обміну інформацією та в обговоренні даного проекту . На Вікі сторінці проекту учні розміщують свої результати роботи . Перед початком роботи на вікі-сторінці учні одержують форму оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів , якою будуть користуватися протягом виконання усього проекту, а вчитель наприкінці зробить підсумкове оцінювання за цією ж формою .<br /> <br /> []<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище ==<br /> <br /> <br /> Марія Том&quot;як<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> геогафія , бібліотекар<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Княженська ЗОШ I-III ст<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Княже Снятинського району Івано-фРАНКІВСЬКОЇ ОБЛАСТІ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> mariatom930@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18 червня - 22 червня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Княженська ЗОШ I-III ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Мерлюк Михайло Васильович</div>

Mysia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=162761 2012-06-22T09:38:14Z

<p>Mysia: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія , інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> <br /> Антарктида<br /> <br /> =Вік учнів=<br /> <br /> клас 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Проект передбачає вивчення географічного положення Антарктиди , історію відкриття та дослідження ; особливості рельєфу материка; унікальної антарктичної природи та необхідності бережного до неї відношення . Вдосконалення навиків аналізу і узагальнення вивченого матеріалу ;уміння відбирати , систематизувати статистичний матеріал . Пов’язувати одержані знання з практикою, життям.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FRS00SHNTTjVzSm8 презентація по темі &quot;Антарктида - крижана, безлюдна пустеля?]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FWjBqVDhsMGlzME0 публікація вчительська по темі &quot; Антарктида - крижана , безлюдна пустеля&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FeG5GX1UwYm1IWnc форма батьківського дозволу]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FbERvQXBZaGhLX0E план впровадження теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> На початку дослідження учні визначають цінність предмету для себе , вибирають один із об’єктів дослідження .Учні проведуть дослідження , та створять звіти для того , щоб відповісти на ключове питання та створити сайт (публікацію , презентацію) по тематичним питанням для закріплення набутих навичок . Тема проекту актуальна , оскільки дозволяє поглибити знання та набуті навчальні вміння учнів з теми «Антарктида».Проект спонукає учнів виявити інтелектуальні здібності , моральні і комунікативні якості , здатність до самоосвіти і самоорганізації .<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> <br /> <br /> Упродовж виконання проекту проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують оцінювання вікі-статті, яке допоможе їм скорегувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FZ19nLVpJQjc3R0U графік оцінювання ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ap0W8L_wUQ2FdE1TdjVLYnBTNjhUbGJ6dlBBbzdxVWc опитувальник по темі &quot;Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ?]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ap0W8L_wUQ2FdE5CQlRFbEllYVkzVGUwajhndWo2ZWc опитувальник по темі &quot;Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ?&quot; вихідне діагностування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FcFItejVaY3d2NFU презентація учнівська &quot; Антарктида - полюс холоду Землі&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FU0haSG1pTzdOOEE публікація учнівська &quot;Антарктида - полюс холоду&quot;]<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> <br /> На початку вивчення теми презентую вчительську презентацію , у якій висвітлено основне питання «Антарктида – крижана,безлюдна пустеля?» та пропоную взяти участь у проекті , який допоможе нам відповісти на наші запитання .Щоб дізнатися початковий рівень знань учні заповнюють ЗХД- таблицю Об’єднуються в групи за випадковим збігом .Кожна група виконує завдання , які потім висвітлюються на Вікі :<br /> 1група – досліджує органічний світ материка ;ознайомлюється із типовими представниками тваринного світу<br /> 2 група – дізнаються більше про природу цього материка та доводять необхідність збереження природи цього унікального материка<br /> Протягом проекту учні отримують форму оцінювання веб-ресурсів та визначають за даною формою чи можна використовувати всю інформацію знайдену в Інтернеті для свого дослідження. Знайомляться з презентацією про авторське право та плагіат .<br /> Під час виконання проекту вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела , оформляти списки використаних джерел ,співпрацюють , використовують блог для опитування , обміну інформацією та в обговоренні даного проекту . На Вікі сторінці проекту учні розміщують свої результати роботи . Перед початком роботи на вікі-сторінці учні одержують форму оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів , якою будуть користуватися протягом виконання усього проекту, а вчитель наприкінці зробить підсумкове оцінювання за цією ж формою .<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище ==<br /> <br /> <br /> Марія Том&quot;як<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> геогафія , бібліотекар<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Княженська ЗОШ I-III ст<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Княже Снятинського району Івано-фРАНКІВСЬКОЇ ОБЛАСТІ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> mariatom930@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18 червня - 22 червня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Княженська ЗОШ I-III ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Мерлюк Михайло Васильович</div>

Mysia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=162735 2012-06-22T09:34:26Z

<p>Mysia: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія , інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> <br /> Антарктида<br /> <br /> =Вік учнів=<br /> <br /> клас 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Проект передбачає вивчення географічного положення Антарктиди , історію відкриття та дослідження ; особливості рельєфу материка; унікальної антарктичної природи та необхідності бережного до неї відношення . Вдосконалення навиків аналізу і узагальнення вивченого матеріалу ;уміння відбирати , систематизувати статистичний матеріал . Пов’язувати одержані знання з практикою, життям.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FRS00SHNTTjVzSm8 презентація по темі &quot;Антарктида - крижана, безлюдна пустеля?]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FWjBqVDhsMGlzME0 публікація вчительська по темі &quot; Антарктида - крижана , безлюдна пустеля&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FeG5GX1UwYm1IWnc форма батьківського дозволу]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FbERvQXBZaGhLX0E план впровадження теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> На початку дослідження учні визначають цінність предмету для себе , вибирають один із об’єктів дослідження .Учні проведуть дослідження , та створять звіти для того , щоб відповісти на ключове питання та створити сайт (публікацію , презентацію) по тематичним питанням для закріплення набутих навичок . Тема проекту актуальна , оскільки дозволяє поглибити знання та набуті навчальні вміння учнів з теми «Антарктида».Проект спонукає учнів виявити інтелектуальні здібності , моральні і комунікативні якості , здатність до самоосвіти і самоорганізації .<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> <br /> <br /> Упродовж виконання проекту проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують оцінювання вікі-статті, яке допоможе їм скорегувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FZ19nLVpJQjc3R0U графік оцінювання ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ap0W8L_wUQ2FdE1TdjVLYnBTNjhUbGJ6dlBBbzdxVWc опитувальник по темі &quot;Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ?]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ap0W8L_wUQ2FdE5CQlRFbEllYVkzVGUwajhndWo2ZWc опитувальник по темі &quot;Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ?&quot; вихідне діагностування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FcFItejVaY3d2NFU презентація учнівська &quot; Антарктида - полюс холоду Землі&quot;]<br /> <br /> []<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> <br /> На початку вивчення теми презентую вчительську презентацію , у якій висвітлено основне питання «Антарктида – крижана,безлюдна пустеля?» та пропоную взяти участь у проекті , який допоможе нам відповісти на наші запитання .Щоб дізнатися початковий рівень знань учні заповнюють ЗХД- таблицю Об’єднуються в групи за випадковим збігом .Кожна група виконує завдання , які потім висвітлюються на Вікі :<br /> 1група – досліджує органічний світ материка ;ознайомлюється із типовими представниками тваринного світу<br /> 2 група – дізнаються більше про природу цього материка та доводять необхідність збереження природи цього унікального материка<br /> Протягом проекту учні отримують форму оцінювання веб-ресурсів та визначають за даною формою чи можна використовувати всю інформацію знайдену в Інтернеті для свого дослідження. Знайомляться з презентацією про авторське право та плагіат .<br /> Під час виконання проекту вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела , оформляти списки використаних джерел ,співпрацюють , використовують блог для опитування , обміну інформацією та в обговоренні даного проекту . На Вікі сторінці проекту учні розміщують свої результати роботи . Перед початком роботи на вікі-сторінці учні одержують форму оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів , якою будуть користуватися протягом виконання усього проекту, а вчитель наприкінці зробить підсумкове оцінювання за цією ж формою .<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище ==<br /> <br /> <br /> Марія Том&quot;як<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> геогафія , бібліотекар<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Княженська ЗОШ I-III ст<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Княже Снятинського району Івано-фРАНКІВСЬКОЇ ОБЛАСТІ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> mariatom930@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18 червня - 22 червня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Княженська ЗОШ I-III ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Мерлюк Михайло Васильович</div>

Mysia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=162696 2012-06-22T09:29:25Z

<p>Mysia: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія , інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> <br /> Антарктида<br /> <br /> =Вік учнів=<br /> <br /> клас 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Проект передбачає вивчення географічного положення Антарктиди , історію відкриття та дослідження ; особливості рельєфу материка; унікальної антарктичної природи та необхідності бережного до неї відношення . Вдосконалення навиків аналізу і узагальнення вивченого матеріалу ;уміння відбирати , систематизувати статистичний матеріал . Пов’язувати одержані знання з практикою, життям.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FRS00SHNTTjVzSm8 презентація по темі &quot;Антарктида - крижана, безлюдна пустеля?]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FWjBqVDhsMGlzME0 публікація вчительська по темі &quot; Антарктида - крижана , безлюдна пустеля&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FeG5GX1UwYm1IWnc форма батьківського дозволу]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FbERvQXBZaGhLX0E план впровадження теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> На початку дослідження учні визначають цінність предмету для себе , вибирають один із об’єктів дослідження .Учні проведуть дослідження , та створять звіти для того , щоб відповісти на ключове питання та створити сайт (публікацію , презентацію) по тематичним питанням для закріплення набутих навичок . Тема проекту актуальна , оскільки дозволяє поглибити знання та набуті навчальні вміння учнів з теми «Антарктида».Проект спонукає учнів виявити інтелектуальні здібності , моральні і комунікативні якості , здатність до самоосвіти і самоорганізації .<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> <br /> <br /> Упродовж виконання проекту проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують оцінювання вікі-статті, яке допоможе їм скорегувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FZ19nLVpJQjc3R0U графік оцінювання ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ap0W8L_wUQ2FdE1TdjVLYnBTNjhUbGJ6dlBBbzdxVWc опитувальник по темі &quot;Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ?]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ap0W8L_wUQ2FdE5CQlRFbEllYVkzVGUwajhndWo2ZWc опитувальник по темі &quot;Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ?&quot; вихідне діагностування]<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> <br /> На початку вивчення теми презентую вчительську презентацію , у якій висвітлено основне питання «Антарктида – крижана,безлюдна пустеля?» та пропоную взяти участь у проекті , який допоможе нам відповісти на наші запитання .Щоб дізнатися початковий рівень знань учні заповнюють ЗХД- таблицю Об’єднуються в групи за випадковим збігом .Кожна група виконує завдання , які потім висвітлюються на Вікі :<br /> 1група – досліджує органічний світ материка ;ознайомлюється із типовими представниками тваринного світу<br /> 2 група – дізнаються більше про природу цього материка та доводять необхідність збереження природи цього унікального материка<br /> Протягом проекту учні отримують форму оцінювання веб-ресурсів та визначають за даною формою чи можна використовувати всю інформацію знайдену в Інтернеті для свого дослідження. Знайомляться з презентацією про авторське право та плагіат .<br /> Під час виконання проекту вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела , оформляти списки використаних джерел ,співпрацюють , використовують блог для опитування , обміну інформацією та в обговоренні даного проекту . На Вікі сторінці проекту учні розміщують свої результати роботи . Перед початком роботи на вікі-сторінці учні одержують форму оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів , якою будуть користуватися протягом виконання усього проекту, а вчитель наприкінці зробить підсумкове оцінювання за цією ж формою .<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище ==<br /> <br /> <br /> Марія Том&quot;як<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> геогафія , бібліотекар<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Княженська ЗОШ I-III ст<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Княже Снятинського району Івано-фРАНКІВСЬКОЇ ОБЛАСТІ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> mariatom930@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18 червня - 22 червня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Княженська ЗОШ I-III ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Мерлюк Михайло Васильович</div>

Mysia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=162659 2012-06-22T09:24:53Z

<p>Mysia: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія , інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> <br /> Антарктида<br /> <br /> =Вік учнів=<br /> <br /> клас 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Проект передбачає вивчення географічного положення Антарктиди , історію відкриття та дослідження ; особливості рельєфу материка; унікальної антарктичної природи та необхідності бережного до неї відношення . Вдосконалення навиків аналізу і узагальнення вивченого матеріалу ;уміння відбирати , систематизувати статистичний матеріал . Пов’язувати одержані знання з практикою, життям.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FRS00SHNTTjVzSm8 презентація по темі &quot;Антарктида - крижана, безлюдна пустеля?]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FWjBqVDhsMGlzME0 публікація вчительська по темі &quot; Антарктида - крижана , безлюдна пустеля&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FeG5GX1UwYm1IWnc форма батьківського дозволу]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FbERvQXBZaGhLX0E план впровадження теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> На початку дослідження учні визначають цінність предмету для себе , вибирають один із об’єктів дослідження .Учні проведуть дослідження , та створять звіти для того , щоб відповісти на ключове питання та створити сайт (публікацію , презентацію) по тематичним питанням для закріплення набутих навичок . Тема проекту актуальна , оскільки дозволяє поглибити знання та набуті навчальні вміння учнів з теми «Антарктида».Проект спонукає учнів виявити інтелектуальні здібності , моральні і комунікативні якості , здатність до самоосвіти і самоорганізації .<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> <br /> <br /> Упродовж виконання проекту проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують оцінювання вікі-статті, яке допоможе їм скорегувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FZ19nLVpJQjc3R0U графік оцінювання ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ap0W8L_wUQ2FdE1TdjVLYnBTNjhUbGJ6dlBBbzdxVWc опитувальник по темі &quot;Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ?]<br /> <br /> []<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> <br /> На початку вивчення теми презентую вчительську презентацію , у якій висвітлено основне питання «Антарктида – крижана,безлюдна пустеля?» та пропоную взяти участь у проекті , який допоможе нам відповісти на наші запитання .Щоб дізнатися початковий рівень знань учні заповнюють ЗХД- таблицю Об’єднуються в групи за випадковим збігом .Кожна група виконує завдання , які потім висвітлюються на Вікі :<br /> 1група – досліджує органічний світ материка ;ознайомлюється із типовими представниками тваринного світу<br /> 2 група – дізнаються більше про природу цього материка та доводять необхідність збереження природи цього унікального материка<br /> Протягом проекту учні отримують форму оцінювання веб-ресурсів та визначають за даною формою чи можна використовувати всю інформацію знайдену в Інтернеті для свого дослідження. Знайомляться з презентацією про авторське право та плагіат .<br /> Під час виконання проекту вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела , оформляти списки використаних джерел ,співпрацюють , використовують блог для опитування , обміну інформацією та в обговоренні даного проекту . На Вікі сторінці проекту учні розміщують свої результати роботи . Перед початком роботи на вікі-сторінці учні одержують форму оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів , якою будуть користуватися протягом виконання усього проекту, а вчитель наприкінці зробить підсумкове оцінювання за цією ж формою .<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище ==<br /> <br /> <br /> Марія Том&quot;як<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> геогафія , бібліотекар<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Княженська ЗОШ I-III ст<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Княже Снятинського району Івано-фРАНКІВСЬКОЇ ОБЛАСТІ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> mariatom930@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18 червня - 22 червня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Княженська ЗОШ I-III ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Мерлюк Михайло Васильович</div>

Mysia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=162632 2012-06-22T09:19:55Z

<p>Mysia: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія , інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> <br /> Антарктида<br /> <br /> =Вік учнів=<br /> <br /> клас 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Проект передбачає вивчення географічного положення Антарктиди , історію відкриття та дослідження ; особливості рельєфу материка; унікальної антарктичної природи та необхідності бережного до неї відношення . Вдосконалення навиків аналізу і узагальнення вивченого матеріалу ;уміння відбирати , систематизувати статистичний матеріал . Пов’язувати одержані знання з практикою, життям.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FRS00SHNTTjVzSm8 презентація по темі &quot;Антарктида - крижана, безлюдна пустеля?]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FWjBqVDhsMGlzME0 публікація вчительська по темі &quot; Антарктида - крижана , безлюдна пустеля&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FeG5GX1UwYm1IWnc форма батьківського дозволу]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FbERvQXBZaGhLX0E план впровадження теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> На початку дослідження учні визначають цінність предмету для себе , вибирають один із об’єктів дослідження .Учні проведуть дослідження , та створять звіти для того , щоб відповісти на ключове питання та створити сайт (публікацію , презентацію) по тематичним питанням для закріплення набутих навичок . Тема проекту актуальна , оскільки дозволяє поглибити знання та набуті навчальні вміння учнів з теми «Антарктида».Проект спонукає учнів виявити інтелектуальні здібності , моральні і комунікативні якості , здатність до самоосвіти і самоорганізації .<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> <br /> <br /> Упродовж виконання проекту проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують оцінювання вікі-статті, яке допоможе їм скорегувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FZ19nLVpJQjc3R0U графік оцінювання ЗХД]<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> <br /> На початку вивчення теми презентую вчительську презентацію , у якій висвітлено основне питання «Антарктида – крижана,безлюдна пустеля?» та пропоную взяти участь у проекті , який допоможе нам відповісти на наші запитання .Щоб дізнатися початковий рівень знань учні заповнюють ЗХД- таблицю Об’єднуються в групи за випадковим збігом .Кожна група виконує завдання , які потім висвітлюються на Вікі :<br /> 1група – досліджує органічний світ материка ;ознайомлюється із типовими представниками тваринного світу<br /> 2 група – дізнаються більше про природу цього материка та доводять необхідність збереження природи цього унікального материка<br /> Протягом проекту учні отримують форму оцінювання веб-ресурсів та визначають за даною формою чи можна використовувати всю інформацію знайдену в Інтернеті для свого дослідження. Знайомляться з презентацією про авторське право та плагіат .<br /> Під час виконання проекту вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела , оформляти списки використаних джерел ,співпрацюють , використовують блог для опитування , обміну інформацією та в обговоренні даного проекту . На Вікі сторінці проекту учні розміщують свої результати роботи . Перед початком роботи на вікі-сторінці учні одержують форму оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів , якою будуть користуватися протягом виконання усього проекту, а вчитель наприкінці зробить підсумкове оцінювання за цією ж формою .<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище ==<br /> <br /> <br /> Марія Том&quot;як<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> геогафія , бібліотекар<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Княженська ЗОШ I-III ст<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Княже Снятинського району Івано-фРАНКІВСЬКОЇ ОБЛАСТІ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> mariatom930@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18 червня - 22 червня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Княженська ЗОШ I-III ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Мерлюк Михайло Васильович</div>

Mysia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=162567 2012-06-22T09:08:47Z

<p>Mysia: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія , інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> <br /> Антарктида<br /> <br /> =Вік учнів=<br /> <br /> клас 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Проект передбачає вивчення географічного положення Антарктиди , історію відкриття та дослідження ; особливості рельєфу материка; унікальної антарктичної природи та необхідності бережного до неї відношення . Вдосконалення навиків аналізу і узагальнення вивченого матеріалу ;уміння відбирати , систематизувати статистичний матеріал . Пов’язувати одержані знання з практикою, життям.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FRS00SHNTTjVzSm8 презентація по темі &quot;Антарктида - крижана, безлюдна пустеля?]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FWjBqVDhsMGlzME0 публікація вчительська по темі &quot; Антарктида - крижана , безлюдна пустеля&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FeG5GX1UwYm1IWnc форма батьківського дозволу]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FbERvQXBZaGhLX0E план впровадження теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> На початку дослідження учні визначають цінність предмету для себе , вибирають один із об’єктів дослідження .Учні проведуть дослідження , та створять звіти для того , щоб відповісти на ключове питання та створити сайт (публікацію , презентацію) по тематичним питанням для закріплення набутих навичок . Тема проекту актуальна , оскільки дозволяє поглибити знання та набуті навчальні вміння учнів з теми «Антарктида».Проект спонукає учнів виявити інтелектуальні здібності , моральні і комунікативні якості , здатність до самоосвіти і самоорганізації .<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> <br /> <br /> Упродовж виконання проекту проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують оцінювання вікі-статті, яке допоможе їм скорегувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> <br /> На початку вивчення теми презентую вчительську презентацію , у якій висвітлено основне питання «Антарктида – крижана,безлюдна пустеля?» та пропоную взяти участь у проекті , який допоможе нам відповісти на наші запитання .Щоб дізнатися початковий рівень знань учні заповнюють ЗХД- таблицю Об’єднуються в групи за випадковим збігом .Кожна група виконує завдання , які потім висвітлюються на Вікі :<br /> 1група – досліджує органічний світ материка ;ознайомлюється із типовими представниками тваринного світу<br /> 2 група – дізнаються більше про природу цього материка та доводять необхідність збереження природи цього унікального материка<br /> Протягом проекту учні отримують форму оцінювання веб-ресурсів та визначають за даною формою чи можна використовувати всю інформацію знайдену в Інтернеті для свого дослідження. Знайомляться з презентацією про авторське право та плагіат .<br /> Під час виконання проекту вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела , оформляти списки використаних джерел ,співпрацюють , використовують блог для опитування , обміну інформацією та в обговоренні даного проекту . На Вікі сторінці проекту учні розміщують свої результати роботи . Перед початком роботи на вікі-сторінці учні одержують форму оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів , якою будуть користуватися протягом виконання усього проекту, а вчитель наприкінці зробить підсумкове оцінювання за цією ж формою .<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище ==<br /> <br /> <br /> Марія Том&quot;як<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> геогафія , бібліотекар<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Княженська ЗОШ I-III ст<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Княже Снятинського району Івано-фРАНКІВСЬКОЇ ОБЛАСТІ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> mariatom930@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18 червня - 22 червня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Княженська ЗОШ I-III ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Мерлюк Михайло Васильович</div>

Mysia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=162513 2012-06-22T09:00:37Z

<p>Mysia: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія , інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> <br /> Антарктида<br /> <br /> =Вік учнів=<br /> <br /> клас 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Проект передбачає вивчення географічного положення Антарктиди , історію відкриття та дослідження ; особливості рельєфу материка; унікальної антарктичної природи та необхідності бережного до неї відношення . Вдосконалення навиків аналізу і узагальнення вивченого матеріалу ;уміння відбирати , систематизувати статистичний матеріал . Пов’язувати одержані знання з практикою, життям.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FRS00SHNTTjVzSm8 презентація по темі &quot;Антарктида - крижана, безлюдна пустеля?]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FWjBqVDhsMGlzME0 публікація вчительська по темі &quot; Антарктида - крижана , безлюдна пустеля&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FeG5GX1UwYm1IWnc форма батьківського дозволу]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> На початку дослідження учні визначають цінність предмету для себе , вибирають один із об’єктів дослідження .Учні проведуть дослідження , та створять звіти для того , щоб відповісти на ключове питання та створити сайт (публікацію , презентацію) по тематичним питанням для закріплення набутих навичок . Тема проекту актуальна , оскільки дозволяє поглибити знання та набуті навчальні вміння учнів з теми «Антарктида».Проект спонукає учнів виявити інтелектуальні здібності , моральні і комунікативні якості , здатність до самоосвіти і самоорганізації .<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> <br /> <br /> Упродовж виконання проекту проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують оцінювання вікі-статті, яке допоможе їм скорегувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> <br /> На початку вивчення теми презентую вчительську презентацію , у якій висвітлено основне питання «Антарктида – крижана,безлюдна пустеля?» та пропоную взяти участь у проекті , який допоможе нам відповісти на наші запитання .Щоб дізнатися початковий рівень знань учні заповнюють ЗХД- таблицю Об’єднуються в групи за випадковим збігом .Кожна група виконує завдання , які потім висвітлюються на Вікі :<br /> 1група – досліджує органічний світ материка ;ознайомлюється із типовими представниками тваринного світу<br /> 2 група – дізнаються більше про природу цього материка та доводять необхідність збереження природи цього унікального материка<br /> Протягом проекту учні отримують форму оцінювання веб-ресурсів та визначають за даною формою чи можна використовувати всю інформацію знайдену в Інтернеті для свого дослідження. Знайомляться з презентацією про авторське право та плагіат .<br /> Під час виконання проекту вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела , оформляти списки використаних джерел ,співпрацюють , використовують блог для опитування , обміну інформацією та в обговоренні даного проекту . На Вікі сторінці проекту учні розміщують свої результати роботи . Перед початком роботи на вікі-сторінці учні одержують форму оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів , якою будуть користуватися протягом виконання усього проекту, а вчитель наприкінці зробить підсумкове оцінювання за цією ж формою .<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище ==<br /> <br /> <br /> Марія Том&quot;як<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> геогафія , бібліотекар<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Княженська ЗОШ I-III ст<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Княже Снятинського району Івано-фРАНКІВСЬКОЇ ОБЛАСТІ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> mariatom930@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18 червня - 22 червня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Княженська ЗОШ I-III ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Мерлюк Михайло Васильович</div>

Mysia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=162475 2012-06-22T08:56:15Z

<p>Mysia: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія , інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> <br /> Антарктида<br /> <br /> =Вік учнів=<br /> <br /> клас 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Проект передбачає вивчення географічного положення Антарктиди , історію відкриття та дослідження ; особливості рельєфу материка; унікальної антарктичної природи та необхідності бережного до неї відношення . Вдосконалення навиків аналізу і узагальнення вивченого матеріалу ;уміння відбирати , систематизувати статистичний матеріал . Пов’язувати одержані знання з практикою, життям.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FRS00SHNTTjVzSm8 презентація по темі &quot;Антарктида - крижана, безлюдна пустеля?]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FWjBqVDhsMGlzME0 публіукація вчительська по темі &quot; Антарктида - крижана , безлюдна пустеля&quot;]<br /> <br /> []<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> На початку дослідження учні визначають цінність предмету для себе , вибирають один із об’єктів дослідження .Учні проведуть дослідження , та створять звіти для того , щоб відповісти на ключове питання та створити сайт (публікацію , презентацію) по тематичним питанням для закріплення набутих навичок . Тема проекту актуальна , оскільки дозволяє поглибити знання та набуті навчальні вміння учнів з теми «Антарктида».Проект спонукає учнів виявити інтелектуальні здібності , моральні і комунікативні якості , здатність до самоосвіти і самоорганізації .<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> <br /> <br /> Упродовж виконання проекту проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують оцінювання вікі-статті, яке допоможе їм скорегувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> <br /> На початку вивчення теми презентую вчительську презентацію , у якій висвітлено основне питання «Антарктида – крижана,безлюдна пустеля?» та пропоную взяти участь у проекті , який допоможе нам відповісти на наші запитання .Щоб дізнатися початковий рівень знань учні заповнюють ЗХД- таблицю Об’єднуються в групи за випадковим збігом .Кожна група виконує завдання , які потім висвітлюються на Вікі :<br /> 1група – досліджує органічний світ материка ;ознайомлюється із типовими представниками тваринного світу<br /> 2 група – дізнаються більше про природу цього материка та доводять необхідність збереження природи цього унікального материка<br /> Протягом проекту учні отримують форму оцінювання веб-ресурсів та визначають за даною формою чи можна використовувати всю інформацію знайдену в Інтернеті для свого дослідження. Знайомляться з презентацією про авторське право та плагіат .<br /> Під час виконання проекту вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела , оформляти списки використаних джерел ,співпрацюють , використовують блог для опитування , обміну інформацією та в обговоренні даного проекту . На Вікі сторінці проекту учні розміщують свої результати роботи . Перед початком роботи на вікі-сторінці учні одержують форму оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів , якою будуть користуватися протягом виконання усього проекту, а вчитель наприкінці зробить підсумкове оцінювання за цією ж формою .<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище ==<br /> <br /> <br /> Марія Том&quot;як<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> геогафія , бібліотекар<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Княженська ЗОШ I-III ст<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Княже Снятинського району Івано-фРАНКІВСЬКОЇ ОБЛАСТІ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> mariatom930@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18 червня - 22 червня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Княженська ЗОШ I-III ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Мерлюк Михайло Васильович</div>

Mysia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=162449 2012-06-22T08:51:08Z

<p>Mysia: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія , інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> <br /> Антарктида<br /> <br /> =Вік учнів=<br /> <br /> клас 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Проект передбачає вивчення географічного положення Антарктиди , історію відкриття та дослідження ; особливості рельєфу материка; унікальної антарктичної природи та необхідності бережного до неї відношення . Вдосконалення навиків аналізу і узагальнення вивченого матеріалу ;уміння відбирати , систематизувати статистичний матеріал . Пов’язувати одержані знання з практикою, життям.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B50W8L_wUQ2FRS00SHNTTjVzSm8 презентація по темі &quot;Антарктида - крижана, безлюдна пустеля?]<br /> <br /> []<br /> <br /> []<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> На початку дослідження учні визначають цінність предмету для себе , вибирають один із об’єктів дослідження .Учні проведуть дослідження , та створять звіти для того , щоб відповісти на ключове питання та створити сайт (публікацію , презентацію) по тематичним питанням для закріплення набутих навичок . Тема проекту актуальна , оскільки дозволяє поглибити знання та набуті навчальні вміння учнів з теми «Антарктида».Проект спонукає учнів виявити інтелектуальні здібності , моральні і комунікативні якості , здатність до самоосвіти і самоорганізації .<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> <br /> <br /> Упродовж виконання проекту проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують оцінювання вікі-статті, яке допоможе їм скорегувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> <br /> На початку вивчення теми презентую вчительську презентацію , у якій висвітлено основне питання «Антарктида – крижана,безлюдна пустеля?» та пропоную взяти участь у проекті , який допоможе нам відповісти на наші запитання .Щоб дізнатися початковий рівень знань учні заповнюють ЗХД- таблицю Об’єднуються в групи за випадковим збігом .Кожна група виконує завдання , які потім висвітлюються на Вікі :<br /> 1група – досліджує органічний світ материка ;ознайомлюється із типовими представниками тваринного світу<br /> 2 група – дізнаються більше про природу цього материка та доводять необхідність збереження природи цього унікального материка<br /> Протягом проекту учні отримують форму оцінювання веб-ресурсів та визначають за даною формою чи можна використовувати всю інформацію знайдену в Інтернеті для свого дослідження. Знайомляться з презентацією про авторське право та плагіат .<br /> Під час виконання проекту вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела , оформляти списки використаних джерел ,співпрацюють , використовують блог для опитування , обміну інформацією та в обговоренні даного проекту . На Вікі сторінці проекту учні розміщують свої результати роботи . Перед початком роботи на вікі-сторінці учні одержують форму оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів , якою будуть користуватися протягом виконання усього проекту, а вчитель наприкінці зробить підсумкове оцінювання за цією ж формою .<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище ==<br /> <br /> <br /> Марія Том&quot;як<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> геогафія , бібліотекар<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Княженська ЗОШ I-III ст<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Княже Снятинського району Івано-фРАНКІВСЬКОЇ ОБЛАСТІ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> mariatom930@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18 червня - 22 червня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Княженська ЗОШ I-III ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Мерлюк Михайло Васильович</div>

Mysia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=162357 2012-06-22T08:38:02Z

<p>Mysia: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія , інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> <br /> Антарктида<br /> <br /> =Вік учнів=<br /> <br /> клас 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Проект передбачає вивчення географічного положення Антарктиди , історію відкриття та дослідження ; особливості рельєфу материка; унікальної антарктичної природи та необхідності бережного до неї відношення . Вдосконалення навиків аналізу і узагальнення вивченого матеріалу ;уміння відбирати , систематизувати статистичний матеріал . Пов’язувати одержані знання з практикою, життям.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> На початку дослідження учні визначають цінність предмету для себе , вибирають один із об’єктів дослідження .Учні проведуть дослідження , та створять звіти для того , щоб відповісти на ключове питання та створити сайт (публікацію , презентацію) по тематичним питанням для закріплення набутих навичок . Тема проекту актуальна , оскільки дозволяє поглибити знання та набуті навчальні вміння учнів з теми «Антарктида».Проект спонукає учнів виявити інтелектуальні здібності , моральні і комунікативні якості , здатність до самоосвіти і самоорганізації .<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> <br /> <br /> Упродовж виконання проекту проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують оцінювання вікі-статті, яке допоможе їм скорегувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> <br /> На початку вивчення теми презентую вчительську презентацію , у якій висвітлено основне питання «Антарктида – крижана,безлюдна пустеля?» та пропоную взяти участь у проекті , який допоможе нам відповісти на наші запитання .Щоб дізнатися початковий рівень знань учні заповнюють ЗХД- таблицю Об’єднуються в групи за випадковим збігом .Кожна група виконує завдання , які потім висвітлюються на Вікі :<br /> 1група – досліджує органічний світ материка ;ознайомлюється із типовими представниками тваринного світу<br /> 2 група – дізнаються більше про природу цього материка та доводять необхідність збереження природи цього унікального материка<br /> Протягом проекту учні отримують форму оцінювання веб-ресурсів та визначають за даною формою чи можна використовувати всю інформацію знайдену в Інтернеті для свого дослідження. Знайомляться з презентацією про авторське право та плагіат .<br /> Під час виконання проекту вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела , оформляти списки використаних джерел ,співпрацюють , використовують блог для опитування , обміну інформацією та в обговоренні даного проекту . На Вікі сторінці проекту учні розміщують свої результати роботи . Перед початком роботи на вікі-сторінці учні одержують форму оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів , якою будуть користуватися протягом виконання усього проекту, а вчитель наприкінці зробить підсумкове оцінювання за цією ж формою .<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище ==<br /> <br /> <br /> Марія Том&quot;як<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> геогафія , бібліотекар<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Княженська ЗОШ I-III ст<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Княже Снятинського району Івано-фРАНКІВСЬКОЇ ОБЛАСТІ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> mariatom930@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18 червня - 22 червня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Княженська ЗОШ I-III ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Мерлюк Михайло Васильович</div>

Mysia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=162354 2012-06-22T08:37:41Z

<p>Mysia: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія , інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> <br /> Антарктида<br /> <br /> =Вік учнів=<br /> <br /> клас 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Проект передбачає вивчення географічного положення Антарктиди , історію відкриття та дослідження ; особливості рельєфу материка; унікальної антарктичної природи та необхідності бережного до неї відношення . Вдосконалення навиків аналізу і узагальнення вивченого матеріалу ;уміння відбирати , систематизувати статистичний матеріал . Пов’язувати одержані знання з практикою, життям.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> На початку дослідження учні визначають цінність предмету для себе , вибирають один із об’єктів дослідження .Учні проведуть дослідження , та створять звіти для того , щоб відповісти на ключове питання та створити сайт (публікацію , презентацію) по тематичним питанням для закріплення набутих навичок . Тема проекту актуальна , оскільки дозволяє поглибити знання та набуті навчальні вміння учнів з теми «Антарктида».Проект спонукає учнів виявити інтелектуальні здібності , моральні і комунікативні якості , здатність до самоосвіти і самоорганізації .<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> <br /> <br /> Упродовж виконання проекту проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують оцінювання вікі-статті, яке допоможе їм скорегувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку вивчення теми презентую вчительську презентацію , у якій висвітлено основне питання «Антарктида – крижана,безлюдна пустеля?» та пропоную взяти участь у проекті , який допоможе нам відповісти на наші запитання .Щоб дізнатися початковий рівень знань учні заповнюють ЗХД- таблицю Об’єднуються в групи за випадковим збігом .Кожна група виконує завдання , які потім висвітлюються на Вікі :<br /> 1група – досліджує органічний світ материка ;ознайомлюється із типовими представниками тваринного світу<br /> 2 група – дізнаються більше про природу цього материка та доводять необхідність збереження природи цього унікального материка<br /> Протягом проекту учні отримують форму оцінювання веб-ресурсів та визначають за даною формою чи можна використовувати всю інформацію знайдену в Інтернеті для свого дослідження. Знайомляться з презентацією про авторське право та плагіат .<br /> Під час виконання проекту вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела , оформляти списки використаних джерел ,співпрацюють , використовують блог для опитування , обміну інформацією та в обговоренні даного проекту . На Вікі сторінці проекту учні розміщують свої результати роботи . Перед початком роботи на вікі-сторінці учні одержують форму оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів , якою будуть користуватися протягом виконання усього проекту, а вчитель наприкінці зробить підсумкове оцінювання за цією ж формою .<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище ==<br /> <br /> <br /> Марія Том&quot;як<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> геогафія , бібліотекар<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Княженська ЗОШ I-III ст<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Княже Снятинського району Івано-фРАНКІВСЬКОЇ ОБЛАСТІ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> mariatom930@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18 червня - 22 червня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Княженська ЗОШ I-III ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Мерлюк Михайло Васильович</div>

Mysia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=162348 2012-06-22T08:37:13Z

<p>Mysia: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія , інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> <br /> Антарктида<br /> <br /> =Вік учнів=<br /> <br /> клас 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Проект передбачає вивчення географічного положення Антарктиди , історію відкриття та дослідження ; особливості рельєфу материка; унікальної антарктичної природи та необхідності бережного до неї відношення . Вдосконалення навиків аналізу і узагальнення вивченого матеріалу ;уміння відбирати , систематизувати статистичний матеріал . Пов’язувати одержані знання з практикою, життям.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> На початку дослідження учні визначають цінність предмету для себе , вибирають один із об’єктів дослідження .Учні проведуть дослідження , та створять звіти для того , щоб відповісти на ключове питання та створити сайт (публікацію , презентацію) по тематичним питанням для закріплення набутих навичок . Тема проекту актуальна , оскільки дозволяє поглибити знання та набуті навчальні вміння учнів з теми «Антарктида».Проект спонукає учнів виявити інтелектуальні здібності , моральні і комунікативні якості , здатність до самоосвіти і самоорганізації .<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Упродовж виконання проекту проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують оцінювання вікі-статті, яке допоможе їм скорегувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку вивчення теми презентую вчительську презентацію , у якій висвітлено основне питання «Антарктида – крижана,безлюдна пустеля?» та пропоную взяти участь у проекті , який допоможе нам відповісти на наші запитання .Щоб дізнатися початковий рівень знань учні заповнюють ЗХД- таблицю Об’єднуються в групи за випадковим збігом .Кожна група виконує завдання , які потім висвітлюються на Вікі :<br /> 1група – досліджує органічний світ материка ;ознайомлюється із типовими представниками тваринного світу<br /> 2 група – дізнаються більше про природу цього материка та доводять необхідність збереження природи цього унікального материка<br /> Протягом проекту учні отримують форму оцінювання веб-ресурсів та визначають за даною формою чи можна використовувати всю інформацію знайдену в Інтернеті для свого дослідження. Знайомляться з презентацією про авторське право та плагіат .<br /> Під час виконання проекту вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела , оформляти списки використаних джерел ,співпрацюють , використовують блог для опитування , обміну інформацією та в обговоренні даного проекту . На Вікі сторінці проекту учні розміщують свої результати роботи . Перед початком роботи на вікі-сторінці учні одержують форму оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів , якою будуть користуватися протягом виконання усього проекту, а вчитель наприкінці зробить підсумкове оцінювання за цією ж формою .<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище ==<br /> <br /> <br /> Марія Том&quot;як<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> геогафія , бібліотекар<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Княженська ЗОШ I-III ст<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Княже Снятинського району Івано-фРАНКІВСЬКОЇ ОБЛАСТІ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> mariatom930@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18 червня - 22 червня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Княженська ЗОШ I-III ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Мерлюк Михайло Васильович</div>

Mysia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=162344 2012-06-22T08:36:42Z

<p>Mysia: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія , інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> <br /> Антарктида<br /> <br /> =Вік учнів=<br /> <br /> клас 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Проект передбачає вивчення географічного положення Антарктиди , історію відкриття та дослідження ; особливості рельєфу материка; унікальної антарктичної природи та необхідності бережного до неї відношення . Вдосконалення навиків аналізу і узагальнення вивченого матеріалу ;уміння відбирати , систематизувати статистичний матеріал . Пов’язувати одержані знання з практикою, життям.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку дослідження учні визначають цінність предмету для себе , вибирають один із об’єктів дослідження .Учні проведуть дослідження , та створять звіти для того , щоб відповісти на ключове питання та створити сайт (публікацію , презентацію) по тематичним питанням для закріплення набутих навичок . Тема проекту актуальна , оскільки дозволяє поглибити знання та набуті навчальні вміння учнів з теми «Антарктида».Проект спонукає учнів виявити інтелектуальні здібності , моральні і комунікативні якості , здатність до самоосвіти і самоорганізації .<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Упродовж виконання проекту проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують оцінювання вікі-статті, яке допоможе їм скорегувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку вивчення теми презентую вчительську презентацію , у якій висвітлено основне питання «Антарктида – крижана,безлюдна пустеля?» та пропоную взяти участь у проекті , який допоможе нам відповісти на наші запитання .Щоб дізнатися початковий рівень знань учні заповнюють ЗХД- таблицю Об’єднуються в групи за випадковим збігом .Кожна група виконує завдання , які потім висвітлюються на Вікі :<br /> 1група – досліджує органічний світ материка ;ознайомлюється із типовими представниками тваринного світу<br /> 2 група – дізнаються більше про природу цього материка та доводять необхідність збереження природи цього унікального материка<br /> Протягом проекту учні отримують форму оцінювання веб-ресурсів та визначають за даною формою чи можна використовувати всю інформацію знайдену в Інтернеті для свого дослідження. Знайомляться з презентацією про авторське право та плагіат .<br /> Під час виконання проекту вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела , оформляти списки використаних джерел ,співпрацюють , використовують блог для опитування , обміну інформацією та в обговоренні даного проекту . На Вікі сторінці проекту учні розміщують свої результати роботи . Перед початком роботи на вікі-сторінці учні одержують форму оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів , якою будуть користуватися протягом виконання усього проекту, а вчитель наприкінці зробить підсумкове оцінювання за цією ж формою .<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище ==<br /> <br /> <br /> Марія Том&quot;як<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> геогафія , бібліотекар<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Княженська ЗОШ I-III ст<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Княже Снятинського району Івано-фРАНКІВСЬКОЇ ОБЛАСТІ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> mariatom930@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18 червня - 22 червня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Княженська ЗОШ I-III ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Мерлюк Михайло Васильович</div>

Mysia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=160688 2012-06-21T10:48:46Z

<p>Mysia: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія , інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Антарктида<br /> <br /> =Вік учнів=<br /> <br /> клас 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Проект передбачає вивчення географічного положення Антарктиди , історію відкриття та дослідження ; особливості рельєфу материка; унікальної антарктичної природи та необхідності бережного до неї відношення . Вдосконалення навиків аналізу і узагальнення вивченого матеріалу ;уміння відбирати , систематизувати статистичний матеріал . Пов’язувати одержані знання з практикою, життям.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку дослідження учні визначають цінність предмету для себе , вибирають один із об’єктів дослідження .Учні проведуть дослідження , та створять звіти для того , щоб відповісти на ключове питання та створити сайт (публікацію , презентацію) по тематичним питанням для закріплення набутих навичок . Тема проекту актуальна , оскільки дозволяє поглибити знання та набуті навчальні вміння учнів з теми «Антарктида».Проект спонукає учнів виявити інтелектуальні здібності , моральні і комунікативні якості , здатність до самоосвіти і самоорганізації .<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Упродовж виконання проекту проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують оцінювання вікі-статті, яке допоможе їм скорегувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку вивчення теми презентую вчительську презентацію , у якій висвітлено основне питання «Антарктида – крижана,безлюдна пустеля?» та пропоную взяти участь у проекті , який допоможе нам відповісти на наші запитання .Щоб дізнатися початковий рівень знань учні заповнюють ЗХД- таблицю Об’єднуються в групи за випадковим збігом .Кожна група виконує завдання , які потім висвітлюються на Вікі :<br /> 1група – досліджує органічний світ материка ;ознайомлюється із типовими представниками тваринного світу<br /> 2 група – дізнаються більше про природу цього материка та доводять необхідність збереження природи цього унікального материка<br /> Протягом проекту учні отримують форму оцінювання веб-ресурсів та визначають за даною формою чи можна використовувати всю інформацію знайдену в Інтернеті для свого дослідження. Знайомляться з презентацією про авторське право та плагіат .<br /> Під час виконання проекту вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела , оформляти списки використаних джерел ,співпрацюють , використовують блог для опитування , обміну інформацією та в обговоренні даного проекту . На Вікі сторінці проекту учні розміщують свої результати роботи . Перед початком роботи на вікі-сторінці учні одержують форму оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів , якою будуть користуватися протягом виконання усього проекту, а вчитель наприкінці зробить підсумкове оцінювання за цією ж формою .<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище ==<br /> <br /> <br /> Марія Том&quot;як<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> геогафія , бібліотекар<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Княженська ЗОШ I-III ст<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Княже Снятинського району Івано-фРАНКІВСЬКОЇ ОБЛАСТІ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> mariatom930@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18 червня - 22 червня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Княженська ЗОШ I-III ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Мерлюк Михайло Васильович</div>

Mysia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=160686 2012-06-21T10:47:16Z

<p>Mysia: /* Тренери */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія , інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Антарктида<br /> <br /> =Вік учнів=<br /> <br /> клас 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Проект передбачає вивчення географічного положення Антарктиди , історію відкриття та дослідження ; особливості рельєфу материка; унікальної антарктичної природи та необхідності бережного до неї відношення . Вдосконалення навиків аналізу і узагальнення вивченого матеріалу ;уміння відбирати , систематизувати статистичний матеріал . Пов’язувати одержані знання з практикою, життям.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку дослідження учні визначають цінність предмету для себе , вибирають один із об’єктів дослідження .Учні проведуть дослідження , та створять звіти для того , щоб відповісти на ключове питання та створити сайт (публікацію , презентацію) по тематичним питанням для закріплення набутих навичок . Тема проекту актуальна , оскільки дозволяє поглибити знання та набуті навчальні вміння учнів з теми «Антарктида».Проект спонукає учнів виявити інтелектуальні здібності , моральні і комунікативні якості , здатність до самоосвіти і самоорганізації .<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Упродовж виконання проекту проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують оцінювання вікі-статті, яке допоможе їм скорегувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку вивчення теми презентую вчительську презентацію , у якій висвітлено основне питання «Антарктида – крижана,безлюдна пустеля?» та пропоную взяти участь у проекті , який допоможе нам відповісти на наші запитання .Щоб дізнатися початковий рівень знань учні заповнюють ЗХД- таблицю Об’єднуються в групи за випадковим збігом .Кожна група виконує завдання , які потім висвітлюються на Вікі :<br /> 1група – досліджує органічний світ материка ;ознайомлюється із типовими представниками тваринного світу<br /> 2 група – дізнаються більше про природу цього материка та доводять необхідність збереження природи цього унікального материка<br /> Протягом проекту учні отримують форму оцінювання веб-ресурсів та визначають за даною формою чи можна використовувати всю інформацію знайдену в Інтернеті для свого дослідження. Знайомляться з презентацією про авторське право та плагіат .<br /> Під час виконання проекту вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела , оформляти списки використаних джерел ,співпрацюють , використовують блог для опитування , обміну інформацією та в обговоренні даного проекту . На Вікі сторінці проекту учні розміщують свої результати роботи . Перед початком роботи на вікі-сторінці учні одержують форму оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів , якою будуть користуватися протягом виконання усього проекту, а вчитель наприкінці зробить підсумкове оцінювання за цією ж формою .<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище ==<br /> <br /> <br /> Марія Том&quot;як<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> геогафія , бібліотекар<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Княженська ЗОШ I-III ст<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Княже Снятинського району Івано-фРАНКІВСЬКОЇ ОБЛАСТІ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> mariatom930@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Княженська ЗОШ I-III ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Мерлюк Михайло Васильович</div>

Mysia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=160685 2012-06-21T10:46:40Z

<p>Mysia: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія , інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Антарктида<br /> <br /> =Вік учнів=<br /> <br /> клас 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Проект передбачає вивчення географічного положення Антарктиди , історію відкриття та дослідження ; особливості рельєфу материка; унікальної антарктичної природи та необхідності бережного до неї відношення . Вдосконалення навиків аналізу і узагальнення вивченого матеріалу ;уміння відбирати , систематизувати статистичний матеріал . Пов’язувати одержані знання з практикою, життям.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку дослідження учні визначають цінність предмету для себе , вибирають один із об’єктів дослідження .Учні проведуть дослідження , та створять звіти для того , щоб відповісти на ключове питання та створити сайт (публікацію , презентацію) по тематичним питанням для закріплення набутих навичок . Тема проекту актуальна , оскільки дозволяє поглибити знання та набуті навчальні вміння учнів з теми «Антарктида».Проект спонукає учнів виявити інтелектуальні здібності , моральні і комунікативні якості , здатність до самоосвіти і самоорганізації .<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Упродовж виконання проекту проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують оцінювання вікі-статті, яке допоможе їм скорегувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку вивчення теми презентую вчительську презентацію , у якій висвітлено основне питання «Антарктида – крижана,безлюдна пустеля?» та пропоную взяти участь у проекті , який допоможе нам відповісти на наші запитання .Щоб дізнатися початковий рівень знань учні заповнюють ЗХД- таблицю Об’єднуються в групи за випадковим збігом .Кожна група виконує завдання , які потім висвітлюються на Вікі :<br /> 1група – досліджує органічний світ материка ;ознайомлюється із типовими представниками тваринного світу<br /> 2 група – дізнаються більше про природу цього материка та доводять необхідність збереження природи цього унікального материка<br /> Протягом проекту учні отримують форму оцінювання веб-ресурсів та визначають за даною формою чи можна використовувати всю інформацію знайдену в Інтернеті для свого дослідження. Знайомляться з презентацією про авторське право та плагіат .<br /> Під час виконання проекту вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела , оформляти списки використаних джерел ,співпрацюють , використовують блог для опитування , обміну інформацією та в обговоренні даного проекту . На Вікі сторінці проекту учні розміщують свої результати роботи . Перед початком роботи на вікі-сторінці учні одержують форму оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів , якою будуть користуватися протягом виконання усього проекту, а вчитель наприкінці зробить підсумкове оцінювання за цією ж формою .<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище ==<br /> <br /> <br /> Марія Том&quot;як<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> геогафія , бібліотекар<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Княженська ЗОШ I-III ст<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Княже Снятинського району Івано-фРАНКІВСЬКОЇ ОБЛАСТІ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> mariatom930@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Княженська ЗОШ I-III ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Mysia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=160669 2012-06-21T10:42:25Z

<p>Mysia: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія , інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Антарктида<br /> <br /> =Вік учнів=<br /> <br /> клас 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Проект передбачає вивчення географічного положення Антарктиди , історію відкриття та дослідження ; особливості рельєфу материка; унікальної антарктичної природи та необхідності бережного до неї відношення . Вдосконалення навиків аналізу і узагальнення вивченого матеріалу ;уміння відбирати , систематизувати статистичний матеріал . Пов’язувати одержані знання з практикою, життям.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку дослідження учні визначають цінність предмету для себе , вибирають один із об’єктів дослідження .Учні проведуть дослідження , та створять звіти для того , щоб відповісти на ключове питання та створити сайт (публікацію , презентацію) по тематичним питанням для закріплення набутих навичок . Тема проекту актуальна , оскільки дозволяє поглибити знання та набуті навчальні вміння учнів з теми «Антарктида».Проект спонукає учнів виявити інтелектуальні здібності , моральні і комунікативні якості , здатність до самоосвіти і самоорганізації .<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Упродовж виконання проекту проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують оцінювання вікі-статті, яке допоможе їм скорегувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку вивчення теми презентую вчительську презентацію , у якій висвітлено основне питання «Антарктида – крижана,безлюдна пустеля?» та пропоную взяти участь у проекті , який допоможе нам відповісти на наші запитання .Щоб дізнатися початковий рівень знань учні заповнюють ЗХД- таблицю Об’єднуються в групи за випадковим збігом .Кожна група виконує завдання , які потім висвітлюються на Вікі :<br /> 1група – досліджує органічний світ материка ;ознайомлюється із типовими представниками тваринного світу<br /> 2 група – дізнаються більше про природу цього материка та доводять необхідність збереження природи цього унікального материка<br /> Протягом проекту учні отримують форму оцінювання веб-ресурсів та визначають за даною формою чи можна використовувати всю інформацію знайдену в Інтернеті для свого дослідження. Знайомляться з презентацією про авторське право та плагіат .<br /> Під час виконання проекту вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела , оформляти списки використаних джерел ,співпрацюють , використовують блог для опитування , обміну інформацією та в обговоренні даного проекту . На Вікі сторінці проекту учні розміщують свої результати роботи . Перед початком роботи на вікі-сторінці учні одержують форму оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів , якою будуть користуватися протягом виконання усього проекту, а вчитель наприкінці зробить підсумкове оцінювання за цією ж формою .<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище ==<br /> <br /> <br /> Марія Том&quot;як<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> геогафія , бібліотекар<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Княженська ЗОШ I-III ст<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Княже Снятинського району Івано-фРАНКІВСЬКОЇ ОБЛАСТІ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> mariatom930@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Mysia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=160638 2012-06-21T10:34:36Z

<p>Mysia: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія , інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Антарктида<br /> <br /> =Вік учнів=<br /> <br /> клас 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Проект передбачає вивчення географічного положення Антарктиди , історію відкриття та дослідження ; особливості рельєфу материка; унікальної антарктичної природи та необхідності бережного до неї відношення . Вдосконалення навиків аналізу і узагальнення вивченого матеріалу ;уміння відбирати , систематизувати статистичний матеріал . Пов’язувати одержані знання з практикою, життям.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку дослідження учні визначають цінність предмету для себе , вибирають один із об’єктів дослідження .Учні проведуть дослідження , та створять звіти для того , щоб відповісти на ключове питання та створити сайт (публікацію , презентацію) по тематичним питанням для закріплення набутих навичок . Тема проекту актуальна , оскільки дозволяє поглибити знання та набуті навчальні вміння учнів з теми «Антарктида».Проект спонукає учнів виявити інтелектуальні здібності , моральні і комунікативні якості , здатність до самоосвіти і самоорганізації .<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Упродовж виконання проекту проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують оцінювання вікі-статті, яке допоможе їм скорегувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку вивчення теми презентую вчительську презентацію , у якій висвітлено основне питання «Антарктида – крижана,безлюдна пустеля?» та пропоную взяти участь у проекті , який допоможе нам відповісти на наші запитання .Щоб дізнатися початковий рівень знань учні заповнюють ЗХД- таблицю Об’єднуються в групи за випадковим збігом .Кожна група виконує завдання , які потім висвітлюються на Вікі :<br /> 1група – досліджує органічний світ материка ;ознайомлюється із типовими представниками тваринного світу<br /> 2 група – дізнаються більше про природу цього материка та доводять необхідність збереження природи цього унікального материка<br /> Протягом проекту учні отримують форму оцінювання веб-ресурсів та визначають за даною формою чи можна використовувати всю інформацію знайдену в Інтернеті для свого дослідження. Знайомляться з презентацією про авторське право та плагіат .<br /> Під час виконання проекту вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела , оформляти списки використаних джерел ,співпрацюють , використовують блог для опитування , обміну інформацією та в обговоренні даного проекту . На Вікі сторінці проекту учні розміщують свої результати роботи . Перед початком роботи на вікі-сторінці учні одержують форму оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів , якою будуть користуватися протягом виконання усього проекту, а вчитель наприкінці зробить підсумкове оцінювання за цією ж формою .<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище ==<br /> <br /> <br /> Марія Том&quot;як<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Mysia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=160637 2012-06-21T10:34:19Z

<p>Mysia: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія , інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Антарктида<br /> <br /> =Вік учнів=<br /> <br /> клас 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Проект передбачає вивчення географічного положення Антарктиди , історію відкриття та дослідження ; особливості рельєфу материка; унікальної антарктичної природи та необхідності бережного до неї відношення . Вдосконалення навиків аналізу і узагальнення вивченого матеріалу ;уміння відбирати , систематизувати статистичний матеріал . Пов’язувати одержані знання з практикою, життям.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку дослідження учні визначають цінність предмету для себе , вибирають один із об’єктів дослідження .Учні проведуть дослідження , та створять звіти для того , щоб відповісти на ключове питання та створити сайт (публікацію , презентацію) по тематичним питанням для закріплення набутих навичок . Тема проекту актуальна , оскільки дозволяє поглибити знання та набуті навчальні вміння учнів з теми «Антарктида».Проект спонукає учнів виявити інтелектуальні здібності , моральні і комунікативні якості , здатність до самоосвіти і самоорганізації .<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Упродовж виконання проекту проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують оцінювання вікі-статті, яке допоможе їм скорегувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку вивчення теми презентую вчительську презентацію , у якій висвітлено основне питання «Антарктида – крижана,безлюдна пустеля?» та пропоную взяти участь у проекті , який допоможе нам відповісти на наші запитання .Щоб дізнатися початковий рівень знань учні заповнюють ЗХД- таблицю Об’єднуються в групи за випадковим збігом .Кожна група виконує завдання , які потім висвітлюються на Вікі :<br /> 1група – досліджує органічний світ материка ;ознайомлюється із типовими представниками тваринного світу<br /> 2 група – дізнаються більше про природу цього материка та доводять необхідність збереження природи цього унікального материка<br /> Протягом проекту учні отримують форму оцінювання веб-ресурсів та визначають за даною формою чи можна використовувати всю інформацію знайдену в Інтернеті для свого дослідження. Знайомляться з презентацією про авторське право та плагіат .<br /> Під час виконання проекту вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела , оформляти списки використаних джерел ,співпрацюють , використовують блог для опитування , обміну інформацією та в обговоренні даного проекту . На Вікі сторінці проекту учні розміщують свої результати роботи . Перед початком роботи на вікі-сторінці учні одержують форму оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів , якою будуть користуватися протягом виконання усього проекту, а вчитель наприкінці зробить підсумкове оцінювання за цією ж формою .<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище ==<br /> <br /> <br /> Марія Том&quot;як<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Mysia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=160632 2012-06-21T10:33:31Z

<p>Mysia: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія , інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Антарктида<br /> <br /> =Вік учнів=<br /> <br /> клас 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Проект передбачає вивчення географічного положення Антарктиди , історію відкриття та дослідження ; особливості рельєфу материка; унікальної антарктичної природи та необхідності бережного до неї відношення . Вдосконалення навиків аналізу і узагальнення вивченого матеріалу ;уміння відбирати , систематизувати статистичний матеріал . Пов’язувати одержані знання з практикою, життям.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку дослідження учні визначають цінність предмету для себе , вибирають один із об’єктів дослідження .Учні проведуть дослідження , та створять звіти для того , щоб відповісти на ключове питання та створити сайт (публікацію , презентацію) по тематичним питанням для закріплення набутих навичок . Тема проекту актуальна , оскільки дозволяє поглибити знання та набуті навчальні вміння учнів з теми «Антарктида».Проект спонукає учнів виявити інтелектуальні здібності , моральні і комунікативні якості , здатність до самоосвіти і самоорганізації .<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Упродовж виконання проекту проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують оцінювання вікі-статті, яке допоможе їм скорегувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище ==<br /> <br /> <br /> Марія Том&quot;як<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Mysia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=160626 2012-06-21T10:32:22Z

<p>Mysia: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія , інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Антарктида<br /> <br /> =Вік учнів=<br /> <br /> клас 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Проект передбачає вивчення географічного положення Антарктиди , історію відкриття та дослідження ; особливості рельєфу материка; унікальної антарктичної природи та необхідності бережного до неї відношення . Вдосконалення навиків аналізу і узагальнення вивченого матеріалу ;уміння відбирати , систематизувати статистичний матеріал . Пов’язувати одержані знання з практикою, життям.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку дослідження учні визначають цінність предмету для себе , вибирають один із об’єктів дослідження .Учні проведуть дослідження , та створять звіти для того , щоб відповісти на ключове питання та створити сайт (публікацію , презентацію) по тематичним питанням для закріплення набутих навичок . Тема проекту актуальна , оскільки дозволяє поглибити знання та набуті навчальні вміння учнів з теми «Антарктида».Проект спонукає учнів виявити інтелектуальні здібності , моральні і комунікативні якості , здатність до самоосвіти і самоорганізації .<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище ==<br /> <br /> <br /> Марія Том&quot;як<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Mysia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=160625 2012-06-21T10:30:58Z

<p>Mysia: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія , інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Антарктида<br /> <br /> =Вік учнів=<br /> <br /> клас 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Проект передбачає вивчення географічного положення Антарктиди , історію відкриття та дослідження ; особливості рельєфу материка; унікальної антарктичної природи та необхідності бережного до неї відношення . Вдосконалення навиків аналізу і узагальнення вивченого матеріалу ;уміння відбирати , систематизувати статистичний матеріал . Пов’язувати одержані знання з практикою, життям.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище ==<br /> <br /> <br /> Марія Том&quot;як<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Mysia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=160623 2012-06-21T10:29:40Z

<p>Mysia: /* Вік учнів */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія , інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Антарктида<br /> <br /> =Вік учнів=<br /> <br /> клас 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище ==<br /> <br /> <br /> Марія Том&quot;як<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Mysia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=160621 2012-06-21T10:29:11Z

<p>Mysia: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія , інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Антарктида<br /> <br /> =Вік учнів=<br /> <br /> клас 12-13 років 6 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище ==<br /> <br /> <br /> Марія Том&quot;як<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Mysia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=160614 2012-06-21T10:27:53Z

<p>Mysia: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія , інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів=<br /> <br /> клас 12-13 років 6 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище ==<br /> <br /> <br /> Марія Том&quot;як<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Mysia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=160610 2012-06-21T10:26:55Z

<p>Mysia: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів=<br /> <br /> клас 12-13 років 6 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище ==<br /> <br /> <br /> Марія Том&quot;як<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Mysia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=160607 2012-06-21T10:26:33Z

<p>Mysia: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів=<br /> <br /> клас 12-13 років 6 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище ==<br /> <br /> <br /> Марія Том&quot;як<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Mysia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=150846 2012-06-17T11:44:19Z

<p>Mysia: /* Вік учнів */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів=<br /> <br /> клас 12-13 років 6 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище ==<br /> <br /> <br /> Марія Том&quot;як<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Mysia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=142937 2012-06-14T09:30:26Z

<p>Mysia: /* Ім'я, прізвище Марія Том&quot;як */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів=<br /> <br /> клас 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище ==<br /> <br /> <br /> Марія Том&quot;як<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Mysia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=142870 2012-06-14T09:26:13Z

<p>Mysia: /* Вік учнів, клас 12-13 років 7 клас */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів=<br /> <br /> клас 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище Марія Том&quot;як==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Mysia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=141963 2012-06-14T08:08:52Z

<p>Mysia: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас 12-13 років 7 клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище Марія Том&quot;як==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Mysia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=141953 2012-06-14T08:07:52Z

<p>Mysia: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас 12-13 років 7 клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Mysia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=141925 2012-06-14T08:03:20Z

<p>Mysia: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Mysia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BD%D1%8F%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2&diff=141917 2012-06-14T08:01:38Z

<p>Mysia: /* 5. Том'як Марія Ярославівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> Княженська ЗОШ I-III ст.<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> Мерлюк Михайло Васильович<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> ==[[1. Ямрозик Віктор Володимирович]]==<br /> <br /> ==[[2. Гаврилюк Наталія Степанівна]]==<br /> <br /> [http://nataliahavrykiuk27.blogspot.com 'мій блог ']<br /> <br /> [[Портфоліо Наталія Степанівна]]<br /> <br /> ==[[3. Кулаєць Ольга Михайлівна]]==<br /> <br /> ==[[4. Дмитрук Галина Ярославівна]]==<br /> <br /> ==[[5. Том'як Марія Ярославівна]]==<br /> <br /> [http://mariatom930.blogspot.com &quot; мій блог &quot;]<br /> <br /> [[Порфоліо Марія Ярославівна]]<br /> <br /> ==[[6. Мага Галина Іванівна]]==<br /> <br /> [http://galinamaga.blogspot.com 'Мій блог']<br /> <br /> [Портфоліо Галина Іванівна]<br /> <br /> ==[[7. Проданюк Уляна Степанівна]]==<br /> <br /> ==[[8. Гнатюк Віра Олексіївна]]==<br /> <br /> [http://viragnatyuk7.blogspot.com 'мій блог']<br /> <br /> [['Портфоліо Віри Гнатюк']]<br /> <br /> ==[[9. Романюк Любов Дмитрівна]]==<br /> <br /> [http://lyuba5romanyuk.blogspot.com 'мій блог']<br /> <br /> [[Портфоліо Любов Дмитрівна]]<br /> <br /> ==[[10. Юрійчук Галина Василівна]]==<br /> <br /> ==[[11. Гнідан Іван Григорович]]==<br /> <br /> ==[[12. Никифорук Галина Степанівна]]==<br /> <br /> ==[[f;kdfksd]]==<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Сторінка Персональна lameR4n]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> [[Шаблон:Учнівська Вікі-сторінка]]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Mysia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BD%D1%8F%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2&diff=141799 2012-06-14T07:51:23Z

<p>Mysia: /* 5. Том'як Марія Ярославівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> Княженська ЗОШ I-III ст.<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> Мерлюк Михайло Васильович<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> ==[[1. Ямрозик Віктор Володимирович]]==<br /> <br /> ==[[2. Гаврилюк Наталія Степанівна]]==<br /> <br /> [http://nataliahavrykiuk27.blogspot.com 'мій блог ']<br /> <br /> ==[[3. Кулаєць Ольга Михайлівна]]==<br /> <br /> ==[[4. Дмитрук Галина Ярославівна]]==<br /> <br /> ==[[5. Том'як Марія Ярославівна]]==<br /> <br /> [http://mariatom930.blogspot.com &quot; мій блог &quot;]<br /> <br /> [Порфоліо Марія Ярославівна}<br /> <br /> ==[[6. Мага Галина Іванівна]]==<br /> <br /> [http://galinamaga.blogspot.com 'Мій блог']<br /> <br /> ==[[7. Проданюк Уляна Степанівна]]==<br /> <br /> ==[[8. Гнатюк Віра Олексіївна]]==<br /> <br /> ==[[9. Романюк Любов Дмитрівна]]==<br /> <br /> <br /> [http://lyuba5romanyuk.blogspot.com 'мій блог']<br /> <br /> ==[[10. Юрійчук Галина Василівна]]==<br /> <br /> ==[[11. Гнідан Іван Григорович]]==<br /> <br /> ==[[12. Никифорук Галина Степанівна]]==<br /> <br /> ==[[f;kdfksd]]==<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Сторінка Персональна lameR4n]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> [[Шаблон:Учнівська Вікі-сторінка]]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Mysia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BD%D1%8F%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2&diff=141780 2012-06-14T07:49:42Z

<p>Mysia: /* 5. Том'як Марія Ярославівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> Княженська ЗОШ I-III ст.<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> Мерлюк Михайло Васильович<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> ==[[1. Ямрозик Віктор Володимирович]]==<br /> <br /> ==[[2. Гаврилюк Наталія Степанівна]]==<br /> <br /> [http://nataliahavrykiuk27.blogspot.com 'мій блог ']<br /> <br /> ==[[3. Кулаєць Ольга Михайлівна]]==<br /> <br /> ==[[4. Дмитрук Галина Ярославівна]]==<br /> <br /> ==[[5. Том'як Марія Ярославівна]]==<br /> <br /> [http://mariatom930.blogspot.com &quot; мій блог &quot;]<br /> <br /> ==[[6. Мага Галина Іванівна]]==<br /> <br /> [http://galinamaga.blogspot.com 'Мій блог']<br /> <br /> ==[[7. Проданюк Уляна Степанівна]]==<br /> <br /> ==[[8. Гнатюк Віра Олексіївна]]==<br /> <br /> ==[[9. Романюк Любов Дмитрівна]]==<br /> <br /> <br /> [http://lyuba5romanyuk.blogspot.com 'мій блог']<br /> <br /> ==[[10. Юрійчук Галина Василівна]]==<br /> <br /> ==[[11. Гнідан Іван Григорович]]==<br /> <br /> ==[[12. Никифорук Галина Степанівна]]==<br /> <br /> ==[[f;kdfksd]]==<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Сторінка Персональна lameR4n]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> [[Шаблон:Учнівська Вікі-сторінка]]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Mysia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BD%D1%8F%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2&diff=141768 2012-06-14T07:48:29Z

<p>Mysia: /* 5. Том'як Марія Ярославівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> Княженська ЗОШ I-III ст.<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> Мерлюк Михайло Васильович<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> ==[[1. Ямрозик Віктор Володимирович]]==<br /> <br /> ==[[2. Гаврилюк Наталія Степанівна]]==<br /> <br /> [http://nataliahavrykiuk27.blogspot.com 'мій блог ']<br /> <br /> ==[[3. Кулаєць Ольга Михайлівна]]==<br /> <br /> ==[[4. Дмитрук Галина Ярославівна]]==<br /> <br /> ==[[5. Том'як Марія Ярославівна]]==<br /> [ http://mariatom930.blogspot.com &quot; мій блог &quot;]<br /> <br /> ==[[6. Мага Галина Іванівна]]==<br /> <br /> [http://galinamaga.blogspot.com 'Мій блог']<br /> <br /> ==[[7. Проданюк Уляна Степанівна]]==<br /> <br /> ==[[8. Гнатюк Віра Олексіївна]]==<br /> <br /> ==[[9. Романюк Любов Дмитрівна]]==<br /> <br /> <br /> [http://lyuba5romanyuk.blogspot.com 'мій блог']<br /> <br /> ==[[10. Юрійчук Галина Василівна]]==<br /> <br /> ==[[11. Гнідан Іван Григорович]]==<br /> <br /> ==[[12. Никифорук Галина Степанівна]]==<br /> <br /> ==[[f;kdfksd]]==<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Сторінка Персональна lameR4n]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> [[Шаблон:Учнівська Вікі-сторінка]]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Mysia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=5._%D0%A2%D0%BE%D0%BC%27%D1%8F%D0%BA_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=141554 2012-06-14T07:33:10Z

<p>Mysia: /* Мій блог */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім`я по-батькові Том&quot;як Марія Ярославівна''<br /> <br /> ''Місце праці Княженська ЗОШ І ІІІ ст.''<br /> <br /> ''Посада вчитель географії''<br /> <br /> == Мій блог ==<br /> <br /> <br /> [http://mariatom930.blogspot.com &quot; мій блог &quot; ]<br /> <br /> == Тестування ==<br /> <br /> == Оцінювання ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Mysia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=5._%D0%A2%D0%BE%D0%BC%27%D1%8F%D0%BA_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=141159 2012-06-14T06:57:54Z

<p>Mysia: /* Оцінюнвання */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім`я по-батькові Том&quot;як Марія Ярославівна''<br /> <br /> ''Місце праці Княженська ЗОШ І ІІІ ст.''<br /> <br /> ''Посада вчитель географії''<br /> <br /> == Мій блог ==<br /> <br /> == Тестування ==<br /> <br /> == Оцінювання ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Mysia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=5._%D0%A2%D0%BE%D0%BC%27%D1%8F%D0%BA_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=141151 2012-06-14T06:57:30Z

<p>Mysia: /* Оціюнвання */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім`я по-батькові Том&quot;як Марія Ярославівна''<br /> <br /> ''Місце праці Княженська ЗОШ І ІІІ ст.''<br /> <br /> ''Посада вчитель географії''<br /> <br /> == Мій блог ==<br /> <br /> == Тестування ==<br /> <br /> == Оцінюнвання ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Mysia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=5._%D0%A2%D0%BE%D0%BC%27%D1%8F%D0%BA_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=141147 2012-06-14T06:56:56Z

<p>Mysia: /* Про мене */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім`я по-батькові Том&quot;як Марія Ярославівна''<br /> <br /> ''Місце праці Княженська ЗОШ І ІІІ ст.''<br /> <br /> ''Посада вчитель географії''<br /> <br /> == Мій блог ==<br /> <br /> == Тестування ==<br /> <br /> == Оціюнвання ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Mysia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=5._%D0%A2%D0%BE%D0%BC%27%D1%8F%D0%BA_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=141073 2012-06-14T06:50:09Z

<p>Mysia: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка Персональна lameR4n}}</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім`я по-батькові''<br /> <br /> ''Місце праці''<br /> <br /> ''Посада''<br /> <br /> == Мій блог ==<br /> <br /> == Тестування ==<br /> <br /> == Оціюнвання ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Mysia