http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Mykolayiwna 2026-05-06T06:09:18Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Mykolayiwna&diff=751490 2014-11-10T17:23:51Z

<p>Mykolayiwna: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> '''''Іванченко Наталія Миколаівна<br /> <br /> вчитель української мови та літератури, заступник директора з НВР<br /> <br /> Седнівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. Устинівського району Кіровоградської області<br /> '''''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [[http://nataliya-iwanchenko.blogspot.com &quot;Щоденник навчання&quot;(Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;)]]<br /> [[http://natalivna1176.blogspot.com &quot;Філологічні новини і консультації&quot;]]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYbUQ0Ty1oRmRWT2M/edit (План роботи творчої групи)]]<br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWFAzc1V0dllDQnc/edit (Алгоритм формування творчої компетентності)]]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Mykolayiwna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Mykolayiwna&diff=751488 2014-11-10T17:11:55Z

<p>Mykolayiwna: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> '''''Іванченко Наталія Миколаівна<br /> <br /> вчитель української мови та літератури, заступник директора з НВР<br /> <br /> Седнівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. Устинівського району Кіровоградської області<br /> '''''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [[http://nataliya-iwanchenko.blogspot.com &quot;Щоденник навчання&quot;(Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;)]]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYbUQ0Ty1oRmRWT2M/edit (План роботи творчої групи)]]<br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWFAzc1V0dllDQnc/edit (Алгоритм формування творчої компетентності)]]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Mykolayiwna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Mykolayiwna&diff=751486 2014-11-10T17:10:44Z

<p>Mykolayiwna: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> '''''Іванченко Наталія Миколаівна<br /> <br /> вчитель української мови та літератури, заступник директора з НВР<br /> <br /> Седнівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. Устинівського району Кіровоградської області<br /> '''''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [[http://nataliya-iwanchenko.blogspot.com &quot;Щоденник навчання&quot;(Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;)]]<br /> [[http://http://natalivna1176.blogspot.com &quot;Філологічні новини та консультації&quot;]]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYbUQ0Ty1oRmRWT2M/edit (План роботи творчої групи)]]<br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWFAzc1V0dllDQnc/edit (Алгоритм формування творчої компетентності)]]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Mykolayiwna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B8_%D0%9E.%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_-_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83%22&diff=531649 2014-01-29T21:01:47Z

<p>Mykolayiwna: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Твори О.Кобилянської – модель раннього українського модернізму'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, мова, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей проект розроблений для учнів 10 класу з навчального предмету українська література для теми <br /> «Ольга Кобилянська. Повість «Земля», на вивчення якої програмою передбачено 4 години. <br /> Робота над проектом передбачає добір учнями інформації та ілюстративного матеріалу до вказаної теми, словникову роботу(фемінізм, емансипація), роботу з теорії літератури(модернізм, його ознаки), дослідження проблематики повісті «Земля», психологізму та символізму твору як основних характеристик творчості письменниці,учнівські висновки до опрацьованого матеріалу. <br /> Працюватимуть 3 групи: літературознавці, літературні критики, дослідники-аналітики. Учнями буде створено презентацію, блог та вікі-статтю, які відображатимуть результати дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYcXI2WllqVW1ZNEE/edit]Завантажити план вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи пропоную розглянути правила самооцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWVFCTUxnQm1pMWc/edit (Завантажити самооцінювання1)][https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYVGZEV0VMNHFuYkU/edit ( самооцінювання 2) ], щоб змотивувати свою діяльність під час роботи,потім – заповнити таблицю ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYTVA4Q0p6bEwtS3c/edit (Завантажити таблицю) ] ,щоб визначити рівень відомої інформації, очінувані результати. До цієї таблиці учні звертатимуться упродовж роботи над проектом. Після представлення презентації буде здійснено вчительське диференційоване оцінювання за критеріями дизайнерського ефекту та змістової наповнюваності[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYankxWllGcmtzMnM/edit (Оцінювання презентації)]. Перегляд створеного блогу буде оцінено відповідно до реалізації мети створення, цікавості і достовірності матеріалів, граматичного оформлення[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYS2J3RkVfSDB4cDA/edit (Оцінювання блогу)].<br /> Вікі-стаття оцінюватиметься за критеріями: висвітлення проблеми, правильність запропонованої гіпотези, чіткість, конкретність висновків[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYeHJkMXN6Q0xnbTA/edit (Оцінювання вікі-статті)].<br /> Наприкінці вивчення теми учні виконають підсумкове оцінювання вивченої теми у вигляді комбінованих тестових запитань[https://docs.google.com/forms/d/18fb8GrvRWVviwcVqBGK5GHBeNUS5WuRjSJ3s57GGpK4/viewform (Онлайн-опитувальник)][https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWkJLU0JhdW9ieWc/edit (Тест-контроль за творчістю О. Кобилянської)].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом учитель пропонує увазі учнів буклет[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYeUxpa0RpTVpIb2s/edit &quot;Проекти - школа життя&quot;] із методичною інформацією щодо методу проектів, їх результативності на уроках української словесності. Поставлену мету , ключове та тематичні запитання учитель представляє у вигляді власної презентації[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYRnczVXlfazZUUU0/edit (Презентація теми проекту)] [https://docs.google.com/presentation/d/1c-5fERlkw_scqcACvecevQBFjC8QJYHimp_bzQUJCWA/edit#slide=id.p]. Окрім цього вчитель перед початком роботи пропонує учням почати заповнювати таблицю ЗХД, визначає позаурочні години для можливості учнями отримання додаткових консультацій чи корекцію напрямку роботи та представлення результату. Також пропонує ознайомитися з плануванням роботи над проектом[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYSDFVdUVnbVpTNEE/edit (Завантажити план роботи над проектом)] та планом його впровадження[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYTlFxSE1nOEljbHc/edit (План впровадження)] Рекомендує об’єднатися учням у групи, враховуючи їхнє бажання по 3-6 учнів, таким чином групи є гетерогенні, колективно розглядають рекомендації для групової діяльності[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYdW9OSEFMZllzZUE/edit (Для роботи в групі)]. Учитель ставить завдання учням ознайомитись із Законом про авторське право[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWUJYLVlpMmxla3M/edit (Тест про авторське право)] та пригадати правила роботи за комп'ютером[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYbzdRWUJyNmJhV1U/edit (Інструкція роботи з комп'ютером)]. Учнів поділено на три групи. Перша група - літературознавці - створює мультимедійну презентацію про оповідання, новели, повісті О.Кобилянської, головними героями яких є типи нових жінок-феміністок[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYSXAtZURjbkE0dTQ/edit (Учнівська презентація)]. Друга група – літературні критики - створює блог про порушені проблеми повісті «Земля», як вони ілюструють особливості літературного напряму[http://sednivka.blogspot.com (Блог літературних критиків)], а третя група - дослідники-аналітики створює на вікі-сторінці [[вікі-статтю, в якій розкриває особливості психологізму і символізму повісті «Земля»]].<br /> Презентація виконаного проекту буде відображена як: презентація, вікі-стаття, блог. Для того, щоб робота над проектом була ефективною, вчителю потрібно визначити орієнтовний час роботи над проектом відповідно до завдання і розподілити його стосовно побажань, психологічних, вікових та інших особливостей дитини. Вчитель попередньо з'ясовує у батьків зайнятість дитини в позаурочний час (гуртки, факультативи і ін.) на час проекту для визначення її ролі та можливостей. А також можливість батьками надати дитині консультацію чи допомогу. Вчитель пропонує учням обрати форму для представлення своєї діяльності у проекті: презентація, блог (учням пропонується пам’ятка-список для роботи з блогом[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWk5jbnlHNGMxSlk/edit (Пам'ятка для роботи з блогом)]) чи вікі-сторінка, куди вносять свої міркування, радяться з членами своєї групи чи, при потребі, із вчителем щодо подальшої роботи. Після завершення роботи над проектом учні працюють над оцінкою своєї діяльності (Самооцінка спільної роботи 1, Самооцінка спільної роботи 2) та виконують тест-контроль за творчістю О.Кобилянської.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванченко Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Седнівська ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Седнівка Устинівський р-н Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> (0522)239-2-11-40<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-31 січня 2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського» м.Кіровоград<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович, Голодюк Лариса Степанівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Mykolayiwna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B8_%D0%9E.%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_-_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83%22&diff=531488 2014-01-29T18:51:34Z

<p>Mykolayiwna: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Твори О.Кобилянської – модель раннього українського модернізму'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, мова, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей проект розроблений для учнів 10 класу з навчального предмету українська література для теми <br /> «Ольга Кобилянська. Повість «Земля», на вивчення якої програмою передбачено 4 години. <br /> Робота над проектом передбачає добір учнями інформації та ілюстративного матеріалу до вказаної теми, словникову роботу(фемінізм, емансипація), роботу з теорії літератури(модернізм, його ознаки), дослідження проблематики повісті «Земля», психологізму та символізму твору як основних характеристик творчості письменниці,учнівські висновки до опрацьованого матеріалу. <br /> Працюватимуть 3 групи: літературознавці, літературні критики, дослідники-аналітики. Учнями буде створено презентацію, блог та вікі-статтю, які відображатимуть результати дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYcXI2WllqVW1ZNEE/edit]Завантажити план вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи пропоную розглянути правила самооцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWVFCTUxnQm1pMWc/edit (Завантажити самооцінювання1)][https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYVGZEV0VMNHFuYkU/edit ( самооцінювання 2) ], щоб змотивувати свою діяльність під час роботи,потім – заповнити таблицю ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYTVA4Q0p6bEwtS3c/edit (Завантажити таблицю) ] ,щоб визначити рівень відомої інформації, очінувані результати. До цієї таблиці учні звертатимуться упродовж роботи над проектом. Після представлення презентації буде здійснено вчительське диференційоване оцінювання за критеріями дизайнерського ефекту та змістової наповнюваності[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYankxWllGcmtzMnM/edit (Оцінювання презентації)]. Перегляд створеного блогу буде оцінено відповідно до реалізації мети створення, цікавості і достовірності матеріалів, граматичного оформлення[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYS2J3RkVfSDB4cDA/edit (Оцінювання блогу)].<br /> Вікі-стаття оцінюватиметься за критеріями: висвітлення проблеми, правильність запропонованої гіпотези, чіткість, конкретність висновків[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYeHJkMXN6Q0xnbTA/edit (Оцінювання вікі-статті)].<br /> Наприкінці вивчення теми учні виконають підсумкове оцінювання вивченої теми у вигляді комбінованих тестових запитань[https://docs.google.com/forms/d/18fb8GrvRWVviwcVqBGK5GHBeNUS5WuRjSJ3s57GGpK4/viewform (Онлайн-опитувальник)][https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWkJLU0JhdW9ieWc/edit (Тест-контроль за творчістю О. Кобилянської)].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом учитель пропонує увазі учнів буклет[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYeUxpa0RpTVpIb2s/edit &quot;Проекти - школа життя&quot;] із методичною інформацією щодо методу проектів, їх результативності на уроках української словесності. Поставлену мету , ключове та тематичні запитання учитель представляє у вигляді власної презентації[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYRnczVXlfazZUUU0/edit (Презентація теми проекту)]. Окрім цього вчитель перед початком роботи пропонує учням почати заповнювати таблицю ЗХД, визначає позаурочні години для можливості учнями отримання додаткових консультацій чи корекцію напрямку роботи та представлення результату. Також пропонує ознайомитися з плануванням роботи над проектом[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYSDFVdUVnbVpTNEE/edit (Завантажити план роботи над проектом)] та планом його впровадження[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYTlFxSE1nOEljbHc/edit (План впровадження)] Рекомендує об’єднатися учням у групи, враховуючи їхнє бажання по 3-6 учнів, таким чином групи є гетерогенні, колективно розглядають рекомендації для групової діяльності[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYdW9OSEFMZllzZUE/edit (Для роботи в групі)]. Учитель ставить завдання учням ознайомитись із Законом про авторське право[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWUJYLVlpMmxla3M/edit (Тест про авторське право)] та пригадати правила роботи за комп'ютером[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYbzdRWUJyNmJhV1U/edit (Інструкція роботи з комп'ютером)]. Учнів поділено на три групи. Перша група - літературознавці - створює мультимедійну презентацію про оповідання, новели, повісті О.Кобилянської, головними героями яких є типи нових жінок-феміністок[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYSXAtZURjbkE0dTQ/edit (Учнівська презентація)]. Друга група – літературні критики - створює блог про порушені проблеми повісті «Земля», як вони ілюструють особливості літературного напряму[http://sednivka.blogspot.com (Блог літературних критиків)], а третя група - дослідники-аналітики створює на вікі-сторінці [[вікі-статтю, в якій розкриває особливості психологізму і символізму повісті «Земля»]].<br /> Презентація виконаного проекту буде відображена як: презентація, вікі-стаття, блог. Для того, щоб робота над проектом була ефективною, вчителю потрібно визначити орієнтовний час роботи над проектом відповідно до завдання і розподілити його стосовно побажань, психологічних, вікових та інших особливостей дитини. Вчитель попередньо з'ясовує у батьків зайнятість дитини в позаурочний час (гуртки, факультативи і ін.) на час проекту для визначення її ролі та можливостей. А також можливість батьками надати дитині консультацію чи допомогу. Вчитель пропонує учням обрати форму для представлення своєї діяльності у проекті: презентація, блог (учням пропонується пам’ятка-список для роботи з блогом[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWk5jbnlHNGMxSlk/edit (Пам'ятка для роботи з блогом)]) чи вікі-сторінка, куди вносять свої міркування, радяться з членами своєї групи чи, при потребі, із вчителем щодо подальшої роботи. Після завершення роботи над проектом учні працюють над оцінкою своєї діяльності (Самооцінка спільної роботи 1, Самооцінка спільної роботи 2) та виконують тест-контроль за творчістю О.Кобилянської.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванченко Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Седнівська ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Седнівка Устинівський р-н Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> (0522)239-2-11-40<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-31 січня 2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського» м.Кіровоград<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович, Голодюк Лариса Степанівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Mykolayiwna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B8_%D0%9E.%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_-_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83%22&diff=531487 2014-01-29T18:48:20Z

<p>Mykolayiwna: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Твори О.Кобилянської – модель раннього українського модернізму'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, мова, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей проект розроблений для учнів 10 класу з навчального предмету українська література для теми <br /> «Ольга Кобилянська. Повість «Земля», на вивчення якої програмою передбачено 4 години. <br /> Робота над проектом передбачає добір учнями інформації та ілюстративного матеріалу до вказаної теми, словникову роботу(фемінізм, емансипація), роботу з теорії літератури(модернізм, його ознаки), дослідження проблематики повісті «Земля», психологізму та символізму твору як основних характеристик творчості письменниці,учнівські висновки до опрацьованого матеріалу. <br /> Працюватимуть 3 групи: літературознавці, літературні критики, дослідники-аналітики. Учнями буде створено презентацію, блог та вікі-статтю, які відображатимуть результати дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи пропоную розглянути правила самооцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWVFCTUxnQm1pMWc/edit (Завантажити самооцінювання1)][https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYVGZEV0VMNHFuYkU/edit ( самооцінювання 2) ], щоб змотивувати свою діяльність під час роботи,потім – заповнити таблицю ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYTVA4Q0p6bEwtS3c/edit (Завантажити таблицю) ] ,щоб визначити рівень відомої інформації, очінувані результати. До цієї таблиці учні звертатимуться упродовж роботи над проектом. Після представлення презентації буде здійснено вчительське диференційоване оцінювання за критеріями дизайнерського ефекту та змістової наповнюваності[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYankxWllGcmtzMnM/edit (Оцінювання презентації)]. Перегляд створеного блогу буде оцінено відповідно до реалізації мети створення, цікавості і достовірності матеріалів, граматичного оформлення[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYS2J3RkVfSDB4cDA/edit (Оцінювання блогу)].<br /> Вікі-стаття оцінюватиметься за критеріями: висвітлення проблеми, правильність запропонованої гіпотези, чіткість, конкретність висновків[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYeHJkMXN6Q0xnbTA/edit (Оцінювання вікі-статті)].<br /> Наприкінці вивчення теми учні виконають підсумкове оцінювання вивченої теми у вигляді комбінованих тестових запитань[https://docs.google.com/forms/d/18fb8GrvRWVviwcVqBGK5GHBeNUS5WuRjSJ3s57GGpK4/viewform (Онлайн-опитувальник)][https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWkJLU0JhdW9ieWc/edit (Тест-контроль за творчістю О. Кобилянської)].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом учитель пропонує увазі учнів буклет[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYeUxpa0RpTVpIb2s/edit &quot;Проекти - школа життя&quot;] із методичною інформацією щодо методу проектів, їх результативності на уроках української словесності. Поставлену мету , ключове та тематичні запитання учитель представляє у вигляді власної презентації[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYRnczVXlfazZUUU0/edit (Презентація теми проекту)]. Окрім цього вчитель перед початком роботи пропонує учням почати заповнювати таблицю ЗХД, визначає позаурочні години для можливості учнями отримання додаткових консультацій чи корекцію напрямку роботи та представлення результату. Також пропонує ознайомитися з плануванням роботи над проектом[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYSDFVdUVnbVpTNEE/edit (Завантажити план роботи над проектом)] та планом його впровадження[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYTlFxSE1nOEljbHc/edit (План впровадження)] Рекомендує об’єднатися учням у групи, враховуючи їхнє бажання по 3-6 учнів, таким чином групи є гетерогенні, колективно розглядають рекомендації для групової діяльності[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYdW9OSEFMZllzZUE/edit (Для роботи в групі)]. Учитель ставить завдання учням ознайомитись із Законом про авторське право[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWUJYLVlpMmxla3M/edit (Тест про авторське право)] та пригадати правила роботи за комп'ютером[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYbzdRWUJyNmJhV1U/edit (Інструкція роботи з комп'ютером)]. Учнів поділено на три групи. Перша група - літературознавці - створює мультимедійну презентацію про оповідання, новели, повісті О.Кобилянської, головними героями яких є типи нових жінок-феміністок[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYSXAtZURjbkE0dTQ/edit (Учнівська презентація)]. Друга група – літературні критики - створює блог про порушені проблеми повісті «Земля», як вони ілюструють особливості літературного напряму[http://sednivka.blogspot.com (Блог літературних критиків)], а третя група - дослідники-аналітики створює на вікі-сторінці [[вікі-статтю, в якій розкриває особливості психологізму і символізму повісті «Земля»]].<br /> Презентація виконаного проекту буде відображена як: презентація, вікі-стаття, блог. Для того, щоб робота над проектом була ефективною, вчителю потрібно визначити орієнтовний час роботи над проектом відповідно до завдання і розподілити його стосовно побажань, психологічних, вікових та інших особливостей дитини. Вчитель попередньо з'ясовує у батьків зайнятість дитини в позаурочний час (гуртки, факультативи і ін.) на час проекту для визначення її ролі та можливостей. А також можливість батьками надати дитині консультацію чи допомогу. Вчитель пропонує учням обрати форму для представлення своєї діяльності у проекті: презентація, блог (учням пропонується пам’ятка-список для роботи з блогом[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWk5jbnlHNGMxSlk/edit (Пам'ятка для роботи з блогом)]) чи вікі-сторінка, куди вносять свої міркування, радяться з членами своєї групи чи, при потребі, із вчителем щодо подальшої роботи. Після завершення роботи над проектом учні працюють над оцінкою своєї діяльності (Самооцінка спільної роботи 1, Самооцінка спільної роботи 2) та виконують тест-контроль за творчістю О.Кобилянської.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванченко Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Седнівська ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Седнівка Устинівський р-н Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> (0522)239-2-11-40<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-31 січня 2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського» м.Кіровоград<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович, Голодюк Лариса Степанівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Mykolayiwna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B8_%D0%9E.%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_-_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83%22&diff=531486 2014-01-29T18:47:13Z

<p>Mykolayiwna: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Твори О.Кобилянської – модель раннього українського модернізму'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, мова, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей проект розроблений для учнів 10 класу з навчального предмету українська література для теми <br /> «Ольга Кобилянська. Повість «Земля», на вивчення якої програмою передбачено 4 години. <br /> Робота над проектом передбачає добір учнями інформації та ілюстративного матеріалу до вказаної теми, словникову роботу(фемінізм, емансипація), роботу з теорії літератури(модернізм, його ознаки), дослідження проблематики повісті «Земля», психологізму та символізму твору як основних характеристик творчості письменниці,учнівські висновки до опрацьованого матеріалу. <br /> Працюватимуть 3 групи: літературознавці, літературні критики, дослідники-аналітики. Учнями буде створено презентацію, блог та вікі-статтю, які відображатимуть результати дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [ https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYcXI2WllqVW1ZNEE/edit]Завантажити план вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи пропоную розглянути правила самооцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWVFCTUxnQm1pMWc/edit (Завантажити самооцінювання1)][https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYVGZEV0VMNHFuYkU/edit ( самооцінювання 2) ], щоб змотивувати свою діяльність під час роботи,потім – заповнити таблицю ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYTVA4Q0p6bEwtS3c/edit (Завантажити таблицю) ] ,щоб визначити рівень відомої інформації, очінувані результати. До цієї таблиці учні звертатимуться упродовж роботи над проектом. Після представлення презентації буде здійснено вчительське диференційоване оцінювання за критеріями дизайнерського ефекту та змістової наповнюваності[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYankxWllGcmtzMnM/edit (Оцінювання презентації)]. Перегляд створеного блогу буде оцінено відповідно до реалізації мети створення, цікавості і достовірності матеріалів, граматичного оформлення[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYS2J3RkVfSDB4cDA/edit (Оцінювання блогу)].<br /> Вікі-стаття оцінюватиметься за критеріями: висвітлення проблеми, правильність запропонованої гіпотези, чіткість, конкретність висновків[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYeHJkMXN6Q0xnbTA/edit (Оцінювання вікі-статті)].<br /> Наприкінці вивчення теми учні виконають підсумкове оцінювання вивченої теми у вигляді комбінованих тестових запитань[https://docs.google.com/forms/d/18fb8GrvRWVviwcVqBGK5GHBeNUS5WuRjSJ3s57GGpK4/viewform (Онлайн-опитувальник)][https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWkJLU0JhdW9ieWc/edit (Тест-контроль за творчістю О. Кобилянської)].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом учитель пропонує увазі учнів буклет[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYeUxpa0RpTVpIb2s/edit &quot;Проекти - школа життя&quot;] із методичною інформацією щодо методу проектів, їх результативності на уроках української словесності. Поставлену мету , ключове та тематичні запитання учитель представляє у вигляді власної презентації[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYRnczVXlfazZUUU0/edit (Презентація теми проекту)]. Окрім цього вчитель перед початком роботи пропонує учням почати заповнювати таблицю ЗХД, визначає позаурочні години для можливості учнями отримання додаткових консультацій чи корекцію напрямку роботи та представлення результату. Також пропонує ознайомитися з плануванням роботи над проектом[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYSDFVdUVnbVpTNEE/edit (Завантажити план роботи над проектом)] та планом його впровадження[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYTlFxSE1nOEljbHc/edit (План впровадження)] Рекомендує об’єднатися учням у групи, враховуючи їхнє бажання по 3-6 учнів, таким чином групи є гетерогенні, колективно розглядають рекомендації для групової діяльності[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYdW9OSEFMZllzZUE/edit (Для роботи в групі)]. Учитель ставить завдання учням ознайомитись із Законом про авторське право[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWUJYLVlpMmxla3M/edit (Тест про авторське право)] та пригадати правила роботи за комп'ютером[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYbzdRWUJyNmJhV1U/edit (Інструкція роботи з комп'ютером)]. Учнів поділено на три групи. Перша група - літературознавці - створює мультимедійну презентацію про оповідання, новели, повісті О.Кобилянської, головними героями яких є типи нових жінок-феміністок[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYSXAtZURjbkE0dTQ/edit (Учнівська презентація)]. Друга група – літературні критики - створює блог про порушені проблеми повісті «Земля», як вони ілюструють особливості літературного напряму[http://sednivka.blogspot.com (Блог літературних критиків)], а третя група - дослідники-аналітики створює на вікі-сторінці [[вікі-статтю, в якій розкриває особливості психологізму і символізму повісті «Земля»]].<br /> Презентація виконаного проекту буде відображена як: презентація, вікі-стаття, блог. Для того, щоб робота над проектом була ефективною, вчителю потрібно визначити орієнтовний час роботи над проектом відповідно до завдання і розподілити його стосовно побажань, психологічних, вікових та інших особливостей дитини. Вчитель попередньо з'ясовує у батьків зайнятість дитини в позаурочний час (гуртки, факультативи і ін.) на час проекту для визначення її ролі та можливостей. А також можливість батьками надати дитині консультацію чи допомогу. Вчитель пропонує учням обрати форму для представлення своєї діяльності у проекті: презентація, блог (учням пропонується пам’ятка-список для роботи з блогом[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWk5jbnlHNGMxSlk/edit (Пам'ятка для роботи з блогом)]) чи вікі-сторінка, куди вносять свої міркування, радяться з членами своєї групи чи, при потребі, із вчителем щодо подальшої роботи. Після завершення роботи над проектом учні працюють над оцінкою своєї діяльності (Самооцінка спільної роботи 1, Самооцінка спільної роботи 2) та виконують тест-контроль за творчістю О.Кобилянської.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванченко Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Седнівська ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Седнівка Устинівський р-н Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> (0522)239-2-11-40<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-31 січня 2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського» м.Кіровоград<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович, Голодюк Лариса Степанівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Mykolayiwna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B8_%D0%9E.%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_-_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83%22&diff=531483 2014-01-29T18:46:04Z

<p>Mykolayiwna: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Твори О.Кобилянської – модель раннього українського модернізму'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, мова, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей проект розроблений для учнів 10 класу з навчального предмету українська література для теми <br /> «Ольга Кобилянська. Повість «Земля», на вивчення якої програмою передбачено 4 години. <br /> Робота над проектом передбачає добір учнями інформації та ілюстративного матеріалу до вказаної теми, словникову роботу(фемінізм, емансипація), роботу з теорії літератури(модернізм, його ознаки), дослідження проблематики повісті «Земля», психологізму та символізму твору як основних характеристик творчості письменниці,учнівські висновки до опрацьованого матеріалу. <br /> Працюватимуть 3 групи: літературознавці, літературні критики, дослідники-аналітики. Учнями буде створено презентацію, блог та вікі-статтю, які відображатимуть результати дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [ ]Завантажити план вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи пропоную розглянути правила самооцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWVFCTUxnQm1pMWc/edit (Завантажити самооцінювання1)][https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYVGZEV0VMNHFuYkU/edit ( самооцінювання 2) ], щоб змотивувати свою діяльність під час роботи,потім – заповнити таблицю ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYTVA4Q0p6bEwtS3c/edit (Завантажити таблицю) ] ,щоб визначити рівень відомої інформації, очінувані результати. До цієї таблиці учні звертатимуться упродовж роботи над проектом. Після представлення презентації буде здійснено вчительське диференційоване оцінювання за критеріями дизайнерського ефекту та змістової наповнюваності[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYankxWllGcmtzMnM/edit (Оцінювання презентації)]. Перегляд створеного блогу буде оцінено відповідно до реалізації мети створення, цікавості і достовірності матеріалів, граматичного оформлення[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYS2J3RkVfSDB4cDA/edit (Оцінювання блогу)].<br /> Вікі-стаття оцінюватиметься за критеріями: висвітлення проблеми, правильність запропонованої гіпотези, чіткість, конкретність висновків[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYeHJkMXN6Q0xnbTA/edit (Оцінювання вікі-статті)].<br /> Наприкінці вивчення теми учні виконають підсумкове оцінювання вивченої теми у вигляді комбінованих тестових запитань[https://docs.google.com/forms/d/18fb8GrvRWVviwcVqBGK5GHBeNUS5WuRjSJ3s57GGpK4/viewform (Онлайн-опитувальник)][https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWkJLU0JhdW9ieWc/edit (Тест-контроль за творчістю О. Кобилянської)].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом учитель пропонує увазі учнів буклет[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYeUxpa0RpTVpIb2s/edit &quot;Проекти - школа життя&quot;] із методичною інформацією щодо методу проектів, їх результативності на уроках української словесності. Поставлену мету , ключове та тематичні запитання учитель представляє у вигляді власної презентації[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYRnczVXlfazZUUU0/edit (Презентація теми проекту)]. Окрім цього вчитель перед початком роботи пропонує учням почати заповнювати таблицю ЗХД, визначає позаурочні години для можливості учнями отримання додаткових консультацій чи корекцію напрямку роботи та представлення результату. Також пропонує ознайомитися з плануванням роботи над проектом[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYSDFVdUVnbVpTNEE/edit (Завантажити план роботи над проектом)] та планом його впровадження[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYTlFxSE1nOEljbHc/edit (План впровадження)] Рекомендує об’єднатися учням у групи, враховуючи їхнє бажання по 3-6 учнів, таким чином групи є гетерогенні, колективно розглядають рекомендації для групової діяльності[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYdW9OSEFMZllzZUE/edit (Для роботи в групі)]. Учитель ставить завдання учням ознайомитись із Законом про авторське право[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWUJYLVlpMmxla3M/edit (Тест про авторське право)] та пригадати правила роботи за комп'ютером[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYbzdRWUJyNmJhV1U/edit (Інструкція роботи з комп'ютером)]. Учнів поділено на три групи. Перша група - літературознавці - створює мультимедійну презентацію про оповідання, новели, повісті О.Кобилянської, головними героями яких є типи нових жінок-феміністок[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYSXAtZURjbkE0dTQ/edit (Учнівська презентація)]. Друга група – літературні критики - створює блог про порушені проблеми повісті «Земля», як вони ілюструють особливості літературного напряму[http://sednivka.blogspot.com (Блог літературних критиків)], а третя група - дослідники-аналітики створює на вікі-сторінці [[вікі-статтю, в якій розкриває особливості психологізму і символізму повісті «Земля»]].<br /> Презентація виконаного проекту буде відображена як: презентація, вікі-стаття, блог. Для того, щоб робота над проектом була ефективною, вчителю потрібно визначити орієнтовний час роботи над проектом відповідно до завдання і розподілити його стосовно побажань, психологічних, вікових та інших особливостей дитини. Вчитель попередньо з'ясовує у батьків зайнятість дитини в позаурочний час (гуртки, факультативи і ін.) на час проекту для визначення її ролі та можливостей. А також можливість батьками надати дитині консультацію чи допомогу. Вчитель пропонує учням обрати форму для представлення своєї діяльності у проекті: презентація, блог (учням пропонується пам’ятка-список для роботи з блогом[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWk5jbnlHNGMxSlk/edit (Пам'ятка для роботи з блогом)]) чи вікі-сторінка, куди вносять свої міркування, радяться з членами своєї групи чи, при потребі, із вчителем щодо подальшої роботи. Після завершення роботи над проектом учні працюють над оцінкою своєї діяльності (Самооцінка спільної роботи 1, Самооцінка спільної роботи 2) та виконують тест-контроль за творчістю О.Кобилянської.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванченко Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Седнівська ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Седнівка Устинівський р-н Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> (0522)239-2-11-40<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-31 січня 2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського» м.Кіровоград<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович, Голодюк Лариса Степанівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Mykolayiwna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Mykolayiwna&diff=530570 2014-01-28T21:18:18Z

<p>Mykolayiwna: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> '''''Іванченко Наталія Миколаівна<br /> <br /> вчитель української мови та літератури, заступник директора з НВР<br /> <br /> Седнівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. Устинівського району Кіровоградської області<br /> '''''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [[http://nataliya-iwanchenko.blogspot.com &quot;Щоденник навчання&quot;(Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;)]]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYbUQ0Ty1oRmRWT2M/edit (План роботи творчої групи)]]<br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWFAzc1V0dllDQnc/edit (Алгоритм формування творчої компетентності)]]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Mykolayiwna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Mykolayiwna&diff=530568 2014-01-28T21:15:21Z

<p>Mykolayiwna: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> '''''Іванченко Наталія Миколаівна<br /> <br /> вчитель української мови та літератури, заступник директора з НВР<br /> <br /> Седнівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. Устинівського району Кіровоградської області<br /> '''''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> &quot;Щоденник навчання&quot;(Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;)<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYbUQ0Ty1oRmRWT2M/edit (План роботи творчої групи)]]<br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWFAzc1V0dllDQnc/edit (Алгоритм формування творчої компетентності)]]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Mykolayiwna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Mykolayiwna&diff=530565 2014-01-28T21:14:26Z

<p>Mykolayiwna: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> '''''Іванченко Наталія Миколаівна<br /> <br /> вчитель української мови та літератури, заступник директора з НВР<br /> <br /> Седнівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. Устинівського району Кіровоградської області<br /> '''''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> &quot;Щоденник навчання&quot;(Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;)<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYbUQ0Ty1oRmRWT2M/edit (План роботи творчої групи]]<br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWFAzc1V0dllDQnc/edit (Алгоритм формування творчої компетентності]]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Mykolayiwna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Mykolayiwna&diff=530555 2014-01-28T21:04:44Z

<p>Mykolayiwna: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> '''''Іванченко Наталія Миколаівна<br /> <br /> вчитель української мови та літератури, заступник директора з НВР<br /> <br /> Седнівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. Устинівського району Кіровоградської області<br /> '''''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> &quot;Щоденник навчання&quot;(Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;)<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYbUQ0Ty1oRmRWT2M/edit (План роботи творчої групи]]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Mykolayiwna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Mykolayiwna&diff=530291 2014-01-28T17:40:11Z

<p>Mykolayiwna: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> '''''Іванченко Наталія Миколаівна<br /> <br /> вчитель української мови та літератури, заступник директора з НВР<br /> <br /> Седнівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. Устинівського району Кіровоградської області<br /> '''''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> &quot;Щоденник навчання&quot;(Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;)<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Mykolayiwna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Mykolayiwna&diff=530287 2014-01-28T17:22:08Z

<p>Mykolayiwna: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> <br /> '''''Іванченко Наталія Миколаівна<br /> <br /> вчитель української мови та літератури, заступник директора з НВР<br /> <br /> Седнівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. Устинівського району Кіровоградської області<br /> '''''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> &quot;Щоденник навчання&quot;(Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;)<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Mykolayiwna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Mykolayiwna&diff=530286 2014-01-28T17:20:28Z

<p>Mykolayiwna: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> [[Файл:CIMG2395.JPG]]<br /> <br /> '''''Іванченко Наталія Миколаівна<br /> <br /> вчитель української мови та літератури, заступник директора з НВР<br /> <br /> Седнівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. Устинівського району Кіровоградської області<br /> '''''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> &quot;Щоденник навчання&quot;(Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;)<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Mykolayiwna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:CIMG2395.JPG&diff=530284 2014-01-28T17:18:04Z

<p>Mykolayiwna: </p> <hr /> <div></div>

Mykolayiwna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Mykolayiwna&diff=530282 2014-01-28T17:14:46Z

<p>Mykolayiwna: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> '''''Іванченко Наталія Миколаівна<br /> <br /> вчитель української мови та літератури, заступник директора з НВР<br /> <br /> Седнівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. Устинівського району Кіровоградської області<br /> '''''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> &quot;Щоденник навчання&quot;(Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;)<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Mykolayiwna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Mykolayiwna&diff=530278 2014-01-28T17:13:10Z

<p>Mykolayiwna: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> [[Файл:https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYVXduYW9vN2tLYjA/edit]]<br /> '''''Іванченко Наталія Миколаівна<br /> <br /> вчитель української мови та літератури, заступник директора з НВР<br /> <br /> Седнівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. Устинівського району Кіровоградської області<br /> '''''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> &quot;Щоденник навчання&quot;(Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;)<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Mykolayiwna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Mykolayiwna&diff=530275 2014-01-28T17:10:32Z

<p>Mykolayiwna: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> '''''Іванченко Наталія Миколаівна<br /> <br /> вчитель української мови та літератури, заступник директора з НВР<br /> <br /> Седнівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. Устинівського району Кіровоградської області<br /> '''''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> &quot;Щоденник навчання&quot;(Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;)<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Mykolayiwna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Mykolayiwna&diff=530274 2014-01-28T17:09:37Z

<p>Mykolayiwna: </p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYVXduYW9vN2tLYjA/edit]]<br /> '''''Іванченко Наталія Миколаівна<br /> <br /> вчитель української мови та літератури, заступник директора з НВР<br /> <br /> Седнівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. Устинівського району Кіровоградської області<br /> '''''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> &quot;Щоденник навчання&quot;(Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;)<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Mykolayiwna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Mykolayiwna&diff=530272 2014-01-28T17:02:15Z

<p>Mykolayiwna: </p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> '''''Іванченко Наталія Миколаівна<br /> <br /> вчитель української мови та літератури, заступник директора з НВР<br /> <br /> Седнівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. Устинівського району Кіровоградської області<br /> '''''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> &quot;Щоденник навчання&quot;(Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;)<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Mykolayiwna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B8_%D0%9E.%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_-_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83%22&diff=530240 2014-01-28T16:27:02Z

<p>Mykolayiwna: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Твори О.Кобилянської – модель раннього українського модернізму'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, мова, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей проект розроблений для учнів 10 класу з навчального предмету українська література для теми <br /> «Ольга Кобилянська. Повість «Земля», на вивчення якої програмою передбачено 4 години. <br /> Робота над проектом передбачає добір учнями інформації та ілюстративного матеріалу до вказаної теми, словникову роботу(фемінізм, емансипація), роботу з теорії літератури(модернізм, його ознаки), дослідження проблематики повісті «Земля», психологізму та символізму твору як основних характеристик творчості письменниці,учнівські висновки до опрацьованого матеріалу. <br /> Працюватимуть 3 групи: літературознавці, літературні критики, дослідники-аналітики. Учнями буде створено презентацію, блог та вікі-статтю, які відображатимуть результати дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYYkp0WHJZSUpZY3M/edit]Завантажити план вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи пропоную розглянути правила самооцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWVFCTUxnQm1pMWc/edit (Завантажити самооцінювання1)][https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYVGZEV0VMNHFuYkU/edit ( самооцінювання 2) ], щоб змотивувати свою діяльність під час роботи,потім – заповнити таблицю ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYTVA4Q0p6bEwtS3c/edit (Завантажити таблицю) ] ,щоб визначити рівень відомої інформації, очінувані результати. До цієї таблиці учні звертатимуться упродовж роботи над проектом. Після представлення презентації буде здійснено вчительське диференційоване оцінювання за критеріями дизайнерського ефекту та змістової наповнюваності[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYankxWllGcmtzMnM/edit (Оцінювання презентації)]. Перегляд створеного блогу буде оцінено відповідно до реалізації мети створення, цікавості і достовірності матеріалів, граматичного оформлення[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYS2J3RkVfSDB4cDA/edit (Оцінювання блогу)].<br /> Вікі-стаття оцінюватиметься за критеріями: висвітлення проблеми, правильність запропонованої гіпотези, чіткість, конкретність висновків[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYeHJkMXN6Q0xnbTA/edit (Оцінювання вікі-статті)].<br /> Наприкінці вивчення теми учні виконають підсумкове оцінювання вивченої теми у вигляді комбінованих тестових запитань[https://docs.google.com/forms/d/18fb8GrvRWVviwcVqBGK5GHBeNUS5WuRjSJ3s57GGpK4/viewform (Онлайн-опитувальник)][https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWkJLU0JhdW9ieWc/edit (Тест-контроль за творчістю О. Кобилянської)].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом учитель пропонує увазі учнів буклет[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYeUxpa0RpTVpIb2s/edit &quot;Проекти - школа життя&quot;] із методичною інформацією щодо методу проектів, їх результативності на уроках української словесності. Поставлену мету , ключове та тематичні запитання учитель представляє у вигляді власної презентації[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYRnczVXlfazZUUU0/edit (Презентація теми проекту)]. Окрім цього вчитель перед початком роботи пропонує учням почати заповнювати таблицю ЗХД, визначає позаурочні години для можливості учнями отримання додаткових консультацій чи корекцію напрямку роботи та представлення результату. Також пропонує ознайомитися з плануванням роботи над проектом[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYSDFVdUVnbVpTNEE/edit (Завантажити план роботи над проектом)] та планом його впровадження[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYTlFxSE1nOEljbHc/edit (План впровадження)] Рекомендує об’єднатися учням у групи, враховуючи їхнє бажання по 3-6 учнів, таким чином групи є гетерогенні, колективно розглядають рекомендації для групової діяльності[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYdW9OSEFMZllzZUE/edit (Для роботи в групі)]. Учитель ставить завдання учням ознайомитись із Законом про авторське право[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWUJYLVlpMmxla3M/edit (Тест про авторське право)] та пригадати правила роботи за комп'ютером[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYbzdRWUJyNmJhV1U/edit (Інструкція роботи з комп'ютером)]. Учнів поділено на три групи. Перша група - літературознавці - створює мультимедійну презентацію про оповідання, новели, повісті О.Кобилянської, головними героями яких є типи нових жінок-феміністок[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYSXAtZURjbkE0dTQ/edit (Учнівська презентація)]. Друга група – літературні критики - створює блог про порушені проблеми повісті «Земля», як вони ілюструють особливості літературного напряму[http://sednivka.blogspot.com (Блог літературних критиків)], а третя група - дослідники-аналітики створює на вікі-сторінці [[вікі-статтю, в якій розкриває особливості психологізму і символізму повісті «Земля»]].<br /> Презентація виконаного проекту буде відображена як: презентація, вікі-стаття, блог. Для того, щоб робота над проектом була ефективною, вчителю потрібно визначити орієнтовний час роботи над проектом відповідно до завдання і розподілити його стосовно побажань, психологічних, вікових та інших особливостей дитини. Вчитель попередньо з'ясовує у батьків зайнятість дитини в позаурочний час (гуртки, факультативи і ін.) на час проекту для визначення її ролі та можливостей. А також можливість батьками надати дитині консультацію чи допомогу. Вчитель пропонує учням обрати форму для представлення своєї діяльності у проекті: презентація, блог (учням пропонується пам’ятка-список для роботи з блогом[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWk5jbnlHNGMxSlk/edit (Пам'ятка для роботи з блогом)]) чи вікі-сторінка, куди вносять свої міркування, радяться з членами своєї групи чи, при потребі, із вчителем щодо подальшої роботи. Після завершення роботи над проектом учні працюють над оцінкою своєї діяльності (Самооцінка спільної роботи 1, Самооцінка спільної роботи 2) та виконують тест-контроль за творчістю О.Кобилянської.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванченко Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Седнівська ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Седнівка Устинівський р-н Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> (0522)239-2-11-40<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-31 січня 2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського» м.Кіровоград<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович, Голодюк Лариса Степанівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Mykolayiwna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B8_%D0%9E.%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_-_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83%22&diff=530239 2014-01-28T16:23:10Z

<p>Mykolayiwna: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Твори О.Кобилянської – модель раннього українського модернізму'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, мова, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей проект розроблений для учнів 10 класу з навчального предмету українська література для теми <br /> «Ольга Кобилянська. Повість «Земля», на вивчення якої програмою передбачено 4 години. <br /> Робота над проектом передбачає добір учнями інформації та ілюстративного матеріалу до вказаної теми, словникову роботу(фемінізм, емансипація), роботу з теорії літератури(модернізм, його ознаки), дослідження проблематики повісті «Земля», психологізму та символізму твору як основних характеристик творчості письменниці,учнівські висновки до опрацьованого матеріалу. <br /> Працюватимуть 3 групи: літературознавці, літературні критики, дослідники-аналітики. Учнями буде створено презентацію, блог та вікі-статтю, які відображатимуть результати дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYYkp0WHJZSUpZY3M/edit]Завантажити план вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи пропоную розглянути правила самооцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWVFCTUxnQm1pMWc/edit Завантажити самооцінювання1][https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYVGZEV0VMNHFuYkU/edit Завантажити самооцінювання 2 ], щоб змотивувати свою діяльність під час роботи,потім – заповнити таблицю ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYTVA4Q0p6bEwtS3c/edit Завантажити таблицю ЗХД] ,щоб визначити рівень відомої інформації, очінувані результати. До цієї таблиці учні звертатимуться упродовж роботи над проектом. Після представлення презентації буде здійснено вчительське диференційоване оцінювання за критеріями дизайнерського ефекту та змістової наповнюваності[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYankxWllGcmtzMnM/edit Оцінювання презентації]. Перегляд створеного блогу буде оцінено відповідно до реалізації мети створення, цікавості і достовірності матеріалів, граматичного оформлення[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYS2J3RkVfSDB4cDA/edit Оцінювання блогу].<br /> Вікі-стаття оцінюватиметься за критеріями: висвітлення проблеми, правильність запропонованої гіпотези, чіткість, конкретність висновків[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYeHJkMXN6Q0xnbTA/edit Оцінювання вікі-статті].<br /> Наприкінці вивчення теми учні виконають підсумкове оцінювання вивченої теми у вигляді комбінованих тестових запитань[https://docs.google.com/forms/d/18fb8GrvRWVviwcVqBGK5GHBeNUS5WuRjSJ3s57GGpK4/viewform Завантажити онлайн-опитувальник][https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWkJLU0JhdW9ieWc/edit Тест-контроль за творчістю О. Кобилянської].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом учитель пропонує увазі учнів буклет[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYeUxpa0RpTVpIb2s/edit &quot;Проекти - школа життя&quot;] із методичною інформацією щодо методу проектів, їх результативності на уроках української словесності. Поставлену мету , ключове та тематичні запитання учитель представляє у вигляді власної презентації[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYRnczVXlfazZUUU0/edit (Презентація теми проекту)]. Окрім цього вчитель перед початком роботи пропонує учням почати заповнювати таблицю ЗХД, визначає позаурочні години для можливості учнями отримання додаткових консультацій чи корекцію напрямку роботи та представлення результату. Також пропонує ознайомитися з плануванням роботи над проектом[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYSDFVdUVnbVpTNEE/edit (Завантажити план роботи над проектом)] та планом його впровадження[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYTlFxSE1nOEljbHc/edit (План впровадження)] Рекомендує об’єднатися учням у групи, враховуючи їхнє бажання по 3-6 учнів, таким чином групи є гетерогенні, колективно розглядають рекомендації для групової діяльності[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYdW9OSEFMZllzZUE/edit (Для роботи в групі)]. Учитель ставить завдання учням ознайомитись із Законом про авторське право[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWUJYLVlpMmxla3M/edit (Тест про авторське право)] та пригадати правила роботи за комп'ютером[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYbzdRWUJyNmJhV1U/edit (Інструкція роботи з комп'ютером)]. Учнів поділено на три групи. Перша група - літературознавці - створює мультимедійну презентацію про оповідання, новели, повісті О.Кобилянської, головними героями яких є типи нових жінок-феміністок[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYSXAtZURjbkE0dTQ/edit (Учнівська презентація)]. Друга група – літературні критики - створює блог про порушені проблеми повісті «Земля», як вони ілюструють особливості літературного напряму[http://sednivka.blogspot.com (Блог літературних критиків)], а третя група - дослідники-аналітики створює на вікі-сторінці [[вікі-статтю, в якій розкриває особливості психологізму і символізму повісті «Земля»]].<br /> Презентація виконаного проекту буде відображена як: презентація, вікі-стаття, блог. Для того, щоб робота над проектом була ефективною, вчителю потрібно визначити орієнтовний час роботи над проектом відповідно до завдання і розподілити його стосовно побажань, психологічних, вікових та інших особливостей дитини. Вчитель попередньо з'ясовує у батьків зайнятість дитини в позаурочний час (гуртки, факультативи і ін.) на час проекту для визначення її ролі та можливостей. А також можливість батьками надати дитині консультацію чи допомогу. Вчитель пропонує учням обрати форму для представлення своєї діяльності у проекті: презентація, блог (учням пропонується пам’ятка-список для роботи з блогом[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWk5jbnlHNGMxSlk/edit (Пам'ятка для роботи з блогом)]) чи вікі-сторінка, куди вносять свої міркування, радяться з членами своєї групи чи, при потребі, із вчителем щодо подальшої роботи. Після завершення роботи над проектом учні працюють над оцінкою своєї діяльності (Самооцінка спільної роботи 1, Самооцінка спільної роботи 2) та виконують тест-контроль за творчістю О.Кобилянської.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванченко Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Седнівська ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Седнівка Устинівський р-н Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> (0522)239-2-11-40<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-31 січня 2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського» м.Кіровоград<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович, Голодюк Лариса Степанівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Mykolayiwna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B8_%D0%9E.%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_-_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83%22&diff=530237 2014-01-28T16:20:06Z

<p>Mykolayiwna: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Твори О.Кобилянської – модель раннього українського модернізму'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, мова, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей проект розроблений для учнів 10 класу з навчального предмету українська література для теми <br /> «Ольга Кобилянська. Повість «Земля», на вивчення якої програмою передбачено 4 години. <br /> Робота над проектом передбачає добір учнями інформації та ілюстративного матеріалу до вказаної теми, словникову роботу(фемінізм, емансипація), роботу з теорії літератури(модернізм, його ознаки), дослідження проблематики повісті «Земля», психологізму та символізму твору як основних характеристик творчості письменниці,учнівські висновки до опрацьованого матеріалу. <br /> Працюватимуть 3 групи: літературознавці, літературні критики, дослідники-аналітики. Учнями буде створено презентацію, блог та вікі-статтю, які відображатимуть результати дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYYkp0WHJZSUpZY3M/edit]Завантажити план вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи пропоную розглянути правила самооцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWVFCTUxnQm1pMWc/edit Завантажити самооцінювання1][https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYVGZEV0VMNHFuYkU/edit Завантажити самооцінювання 2 ], щоб змотивувати свою діяльність під час роботи,потім – заповнити таблицю ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYTVA4Q0p6bEwtS3c/edit Завантажити таблицю ЗХД] ,щоб визначити рівень відомої інформації, очінувані результати. До цієї таблиці учні звертатимуться упродовж роботи над проектом. Після представлення презентації буде здійснено вчительське диференційоване оцінювання за критеріями дизайнерського ефекту та змістової наповнюваності[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYankxWllGcmtzMnM/edit Оцінювання презентації]. Перегляд створеного блогу буде оцінено відповідно до реалізації мети створення, цікавості і достовірності матеріалів, граматичного оформлення[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYS2J3RkVfSDB4cDA/edit Оцінювання блогу].<br /> Вікі-стаття оцінюватиметься за критеріями: висвітлення проблеми, правильність запропонованої гіпотези, чіткість, конкретність висновків[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYeHJkMXN6Q0xnbTA/edit Оцінювання вікі-статті].<br /> Наприкінці вивчення теми учні виконають підсумкове оцінювання вивченої теми у вигляді комбінованих тестових запитань[https://docs.google.com/forms/d/18fb8GrvRWVviwcVqBGK5GHBeNUS5WuRjSJ3s57GGpK4/viewform Завантажити онлайн-опитувальник][https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWkJLU0JhdW9ieWc/edit Тест-контроль за творчістю О. Кобилянської].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом учитель пропонує увазі учнів буклет[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYeUxpa0RpTVpIb2s/edit &quot;Проекти - школа життя&quot;] із методичною інформацією щодо методу проектів, їх результативності на уроках української словесності. Поставлену мету , ключове та тематичні запитання учитель представляє у вигляді власної презентації[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYRnczVXlfazZUUU0/edit Презентація теми проекту]. Окрім цього вчитель перед початком роботи пропонує учням почати заповнювати таблицю ЗХД, визначає позаурочні години для можливості учнями отримання додаткових консультацій чи корекцію напрямку роботи та представлення результату. Також пропонує ознайомитися з плануванням роботи над проектом[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYSDFVdUVnbVpTNEE/edit Завантажити план роботи над проектом] та планом його впровадження[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYTlFxSE1nOEljbHc/edit План впровадження] Рекомендує об’єднатися учням у групи, враховуючи їхнє бажання по 3-6 учнів, таким чином групи є гетерогенні, колективно розглядають рекомендації для групової діяльності[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYdW9OSEFMZllzZUE/edit Для роботи в групі]. Учитель ставить завдання учням ознайомитись із Законом про авторське право[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWUJYLVlpMmxla3M/edit Тест про авторське право] та пригадати правила роботи за комп'ютером[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYbzdRWUJyNmJhV1U/edit Інструкція роботи з комп'ютером]. Учнів поділено на три групи. Перша група - літературознавці - створює мультимедійну презентацію про оповідання, новели, повісті О.Кобилянської, головними героями яких є типи нових жінок-феміністок[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYSXAtZURjbkE0dTQ/edit Учнівська презентація]. Друга група – літературні критики - створює блог про порушені проблеми повісті «Земля», як вони ілюструють особливості літературного напряму[http://sednivka.blogspot.com Блог літературних критиків], а третя група - дослідники-аналітики створює на вікі-сторінці [[вікі-статтю, в якій розкриває особливості психологізму і символізму повісті «Земля»]].<br /> Презентація виконаного проекту буде відображена як: презентація, вікі-стаття, блог. Для того, щоб робота над проектом була ефективною, вчителю потрібно визначити орієнтовний час роботи над проектом відповідно до завдання і розподілити його стосовно побажань, психологічних, вікових та інших особливостей дитини. Вчитель попередньо з'ясовує у батьків зайнятість дитини в позаурочний час (гуртки, факультативи і ін.) на час проекту для визначення її ролі та можливостей. А також можливість батьками надати дитині консультацію чи допомогу. Вчитель пропонує учням обрати форму для представлення своєї діяльності у проекті: презентація, блог (учням пропонується пам’ятка-список для роботи з блогом[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWk5jbnlHNGMxSlk/edit Пам'ятка для роботи з блогом]) чи вікі-сторінка, куди вносять свої міркування, радяться з членами своєї групи чи, при потребі, із вчителем щодо подальшої роботи. Після завершення роботи над проектом учні працюють над оцінкою своєї діяльності (Самооцінка спільної роботи 1, Самооцінка спільної роботи 2) та виконують тест-контроль за творчістю О.Кобилянської.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванченко Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Седнівська ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Седнівка Устинівський р-н Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> (0522)239-2-11-40<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-31 січня 2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського» м.Кіровоград<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович, Голодюк Лариса Степанівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Mykolayiwna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B8_%D0%9E.%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_-_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83%22&diff=530236 2014-01-28T16:14:57Z

<p>Mykolayiwna: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Твори О.Кобилянської – модель раннього українського модернізму'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, мова, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей проект розроблений для учнів 10 класу з навчального предмету українська література для теми <br /> «Ольга Кобилянська. Повість «Земля», на вивчення якої програмою передбачено 4 години. <br /> Робота над проектом передбачає добір учнями інформації та ілюстративного матеріалу до вказаної теми, словникову роботу(фемінізм, емансипація), роботу з теорії літератури(модернізм, його ознаки), дослідження проблематики повісті «Земля», психологізму та символізму твору як основних характеристик творчості письменниці,учнівські висновки до опрацьованого матеріалу. <br /> Працюватимуть 3 групи: літературознавці, літературні критики, дослідники-аналітики. Учнями буде створено презентацію, блог та вікі-статтю, які відображатимуть результати дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYYkp0WHJZSUpZY3M/edit]Завантажити план вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи пропоную розглянути правила самооцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWVFCTUxnQm1pMWc/edit Завантажити самооцінювання1][https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYVGZEV0VMNHFuYkU/edit Завантажити самооцінювання 2 ], щоб змотивувати свою діяльність під час роботи,потім – заповнити таблицю ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYTVA4Q0p6bEwtS3c/edit Завантажити таблицю ЗХД] ,щоб визначити рівень відомої інформації, очінувані результати. До цієї таблиці учні звертатимуться упродовж роботи над проектом. Після представлення презентації буде здійснено вчительське диференційоване оцінювання за критеріями дизайнерського ефекту та змістової наповнюваності[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYankxWllGcmtzMnM/edit Оцінювання презентації]. Перегляд створеного блогу буде оцінено відповідно до реалізації мети створення, цікавості і достовірності матеріалів, граматичного оформлення[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYS2J3RkVfSDB4cDA/edit Оцінювання блогу].<br /> Вікі-стаття оцінюватиметься за критеріями: висвітлення проблеми, правильність запропонованої гіпотези, чіткість, конкретність висновків[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYeHJkMXN6Q0xnbTA/edit Оцінювання вікі-статті].<br /> Наприкінці вивчення теми учні виконають підсумкове оцінювання вивченої теми у вигляді комбінованих тестових запитань[https://docs.google.com/forms/d/18fb8GrvRWVviwcVqBGK5GHBeNUS5WuRjSJ3s57GGpK4/viewform Завантажити онлайн-опитувальник][https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWkJLU0JhdW9ieWc/edit Тест-контроль за творчістю О. Кобилянської].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом учитель пропонує увазі учнів буклет[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYeUxpa0RpTVpIb2s/edit Завнтажити буклет] із методичною інформацією щодо методу проектів, їх результативності на уроках української словесності. Поставлену мету , ключове та тематичні запитання учитель представляє у вигляді власної презентації[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYRnczVXlfazZUUU0/edit Презентація теми проекту]. Окрім цього вчитель перед початком роботи пропонує учням почати заповнювати таблицю ЗХД, визначає позаурочні години для можливості учнями отримання додаткових консультацій чи корекцію напрямку роботи та представлення результату. Також пропонує ознайомитися з плануванням роботи над проектом[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYSDFVdUVnbVpTNEE/edit Завантажити план роботи над проектом] та планом його впровадження[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYTlFxSE1nOEljbHc/edit План впровадження] Рекомендує об’єднатися учням у групи, враховуючи їхнє бажання по 3-6 учнів, таким чином групи є гетерогенні, колективно розглядають рекомендації для групової діяльності[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYdW9OSEFMZllzZUE/edit Для роботи в групі]. Учитель ставить завдання учням ознайомитись із Законом про авторське право[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWUJYLVlpMmxla3M/edit Тест про авторське право] та пригадати правила роботи за комп'ютером[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYbzdRWUJyNmJhV1U/edit Інструкція роботи з комп'ютером]. Учнів поділено на три групи. Перша група - літературознавці - створює мультимедійну презентацію про оповідання, новели, повісті О.Кобилянської, головними героями яких є типи нових жінок-феміністок[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYSXAtZURjbkE0dTQ/edit Завантажити презентацію]. Друга група – літературні критики - створює блог про порушені проблеми повісті «Земля», як вони ілюструють особливості літературного напряму[http://sednivka.blogspot.com Завантажити учнівський блог], а третя група - дослідники-аналітики створює на вікі-сторінці [[вікі-статтю, в якій розкриває особливості психологізму і символізму повісті «Земля»]].<br /> Презентація виконаного проекту буде відображена як: презентація, вікі-стаття, блог. Для того, щоб робота над проектом була ефективною, вчителю потрібно визначити орієнтовний час роботи над проектом відповідно до завдання і розподілити його стосовно побажань, психологічних, вікових та інших особливостей дитини. Вчитель попередньо з'ясовує у батьків зайнятість дитини в позаурочний час (гуртки, факультативи і ін.) на час проекту для визначення її ролі та можливостей. А також можливість батьками надати дитині консультацію чи допомогу. Вчитель пропонує учням обрати форму для представлення своєї діяльності у проекті: презентація, блог (учням пропонується пам’ятка-список для роботи з блогом[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWk5jbnlHNGMxSlk/edit Пам'ятка для роботи з блогом]) чи вікі-сторінка, куди вносять свої міркування, радяться з членами своєї групи чи, при потребі, із вчителем щодо подальшої роботи. Після завершення роботи над проектом учні працюють над оцінкою своєї діяльності (Самооцінка спільної роботи 1, Самооцінка спільної роботи 2) та виконують тест-контроль за творчістю О.Кобилянської.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванченко Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Седнівська ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Седнівка Устинівський р-н Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> (0522)239-2-11-40<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-31 січня 2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського» м.Кіровоград<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович, Голодюк Лариса Степанівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Mykolayiwna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B8_%D0%9E.%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_-_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83%22&diff=530232 2014-01-28T16:13:09Z

<p>Mykolayiwna: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Твори О.Кобилянської – модель раннього українського модернізму'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, мова, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей проект розроблений для учнів 10 класу з навчального предмету українська література для теми <br /> «Ольга Кобилянська. Повість «Земля», на вивчення якої програмою передбачено 4 години. <br /> Робота над проектом передбачає добір учнями інформації та ілюстративного матеріалу до вказаної теми, словникову роботу(фемінізм, емансипація), роботу з теорії літератури(модернізм, його ознаки), дослідження проблематики повісті «Земля», психологізму та символізму твору як основних характеристик творчості письменниці,учнівські висновки до опрацьованого матеріалу. <br /> Працюватимуть 3 групи: літературознавці, літературні критики, дослідники-аналітики. Учнями буде створено презентацію, блог та вікі-статтю, які відображатимуть результати дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYYkp0WHJZSUpZY3M/edit]Завантажити план вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи пропоную розглянути правила самооцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWVFCTUxnQm1pMWc/edit Завантажити самооцінювання1][https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYVGZEV0VMNHFuYkU/edit Завантажити самооцінювання 2 ], щоб змотивувати свою діяльність під час роботи,потім – заповнити таблицю ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYTVA4Q0p6bEwtS3c/edit Завантажити таблицю ЗХД] ,щоб визначити рівень відомої інформації, очінувані результати. До цієї таблиці учні звертатимуться упродовж роботи над проектом. Після представлення презентації буде здійснено вчительське диференційоване оцінювання за критеріями дизайнерського ефекту та змістової наповнюваності[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYankxWllGcmtzMnM/edit Оцінювання презентації]. Перегляд створеного блогу буде оцінено відповідно до реалізації мети створення, цікавості і достовірності матеріалів, граматичного оформлення[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYS2J3RkVfSDB4cDA/edit Оцінювання блогу].<br /> Вікі-стаття оцінюватиметься за критеріями: висвітлення проблеми, правильність запропонованої гіпотези, чіткість, конкретність висновків[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYeHJkMXN6Q0xnbTA/edit Оцінювання вікі-статті].<br /> Наприкінці вивчення теми учні виконають підсумкове оцінювання вивченої теми у вигляді комбінованих тестових запитань[https://docs.google.com/forms/d/18fb8GrvRWVviwcVqBGK5GHBeNUS5WuRjSJ3s57GGpK4/viewform Завантажити онлайн-опитувальник][https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWkJLU0JhdW9ieWc/edit Тест-контроль за творчістю О. Кобилянської].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом учитель пропонує увазі учнів буклет[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYeUxpa0RpTVpIb2s/edit Завнтажити буклет] із методичною інформацією щодо методу проектів, їх результативності на уроках української словесності. Поставлену мету , ключове та тематичні запитання учитель представляє у вигляді власної презентації[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYRnczVXlfazZUUU0/edit Презентація теми проекту]. Окрім цього вчитель перед початком роботи пропонує учням почати заповнювати таблицю ЗХД, визначає позаурочні години для можливості учнями отримання додаткових консультацій чи корекцію напрямку роботи та представлення результату. Також пропонує ознайомитися з плануванням роботи над проектом[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYSDFVdUVnbVpTNEE/edit Завантажити план роботи над проектом] та планом його впровадження[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYTlFxSE1nOEljbHc/edit План впровадження] Рекомендує об’єднатися учням у групи, враховуючи їхнє бажання по 3-6 учнів, таким чином групи є гетерогенні, колективно розглядають рекомендації для групової діяльності[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYdW9OSEFMZllzZUE/edit Для роботи в групі]. Учитель ставить завдання учням ознайомитись із Законом про авторське право[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWUJYLVlpMmxla3M/edit Тест про авторське право] та пригадати правила роботи за комп'ютером[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYbzdRWUJyNmJhV1U/edit Інструкція роботи з комп'ютером]. Учнів поділено на три групи. Перша група - літературознавці - створює мультимедійну презентацію про оповідання, новели, повісті О.Кобилянської, головними героями яких є типи нових жінок-феміністок[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYSXAtZURjbkE0dTQ/edit Завантажити презентацію]. Друга група – літературні критики - створює блог про порушені проблеми повісті «Земля», як вони ілюструють особливості літературного напряму[http://sednivka.blogspot.com Завантажити учнівський блог], а третя група - дослідники-аналітики створює на вікі-сторінці [[вікі-статтю, в якій розкриває особливості психологізму і символізму повісті «Земля»]].<br /> Презентація виконаного проекту буде відображена як: презентація, вікі-стаття, блог. Для того, щоб робота над проектом була ефективною, вчителю потрібно визначити орієнтовний час роботи над проектом відповідно до завдання і розподілити його стосовно побажань, психологічних, вікових та інших особливостей дитини. Вчитель попередньо з'ясовує у батьків зайнятість дитини в позаурочний час (гуртки, факультативи і ін.) на час проекту для визначення її ролі та можливостей. А також можливість батьками надати дитині консультацію чи допомогу. Вчитель пропонує учням обрати форму для представлення своєї діяльності у проекті: презентація, блог (учням пропонується пам’ятка-список для роботи з блогом[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWk5jbnlHNGMxSlk/edit Пам'ятка для роботи з блогом]) чи вікі-сторінка, куди вносять свої міркування, радяться з членами своєї групи чи, при потребі, із вчителем щодо подальшої роботи. Після завершення роботи над проектом учні працюють над оцінкою своєї діяльності (Самооцінка спільної роботи 1, Самооцінка спільної роботи 2) та виконують тест-контроль за творчістю О.Кобилянської.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванчеко Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Седнівська ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Седнівка Устинівський р-н Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> (0522)239-2-11-40<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-31 січня 2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського» м.Кіровоград<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович, Голодюк Лариса Степанівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Mykolayiwna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%9A%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4,_13_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_-_31_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2014_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=530231 2014-01-28T16:11:44Z

<p>Mykolayiwna: /* Іванченко Наталія Миколаївна */</p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> 13 січня - 31 січня 2014 р., м. Кіровоград, [http://koippo.kr.ua КОІППО імені Василя Сухомлинського]<br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:Lara Golodyuk|Голодюк Лариса Степанівна]], [[Користувач:Wikiadmin|Буртовий Сергій Вікторович]]<br /> <br /> =Анкета учасників тренінгу=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsyOk-p1lR8tdHd6NWdQSXhlSDNZX29zNnl5dGZwZVE&amp;usp=sharing Анкета учасників (1 група)]<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsyOk-p1lR8tdHJJV1Q3eWs0dUs3bm9HcXk0WkktWGc&amp;usp=sharing Анкета учасників (2 група)]<br /> <br /> =Фотоальбом тренінгу=<br /> <br /> [http://intel-v10.blogspot.com/ Заповнюємо блог рефлексії]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> =[[Користувач:Родіон Пустовий|Пустовий Родіон Сергійович]]=<br /> [[Портфоліо Пустового Родіона Сергійовича з теми &quot;Остап Вишня (Павло Губенко) &quot;Моя автобіографія&quot;, &quot;Сом&quot;, &quot;Як варити і їсти суп із дикої качки&quot;]]<br /> <br /> [http://znam-trening-intel-35.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Користувач:Osadciv.Tanya|Осадців Тетяна Володимирівна]]=<br /> [[Портфоліо Осадців Тетяни Володимирівни з теми &quot;Дорога ціна волі&quot;]]<br /> <br /> [http://osadciv-tanya.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> =[[користувач:Mykolayiwna|Іванченко Наталія Миколаївна]]=<br /> [[Портфоліо Іванченко Наталії Миколаївни з теми &quot;Твори О.Кобилянської - модель раннього українського модернізму&quot;]]<br /> <br /> [http://nataliya-iwanchenko.blogspot.com Щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Користувач:palamar.o.g|Паламар Олена Григорівна]]=<br /> [[Портфоліо Паламар Олени Григорівни з теми:&quot;Призначення людини на землі,пошуки нею сенсу життя.Олекса Стороженко.Оповідання &quot;Скарб&quot;.]]<br /> <br /> [http://palamar-o-g.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Користувач:malishko.v.g|Малишко Валентина Григорівна]]=<br /> [[Портфоліо Малишко Валентини Григорівни з теми &quot;Моторнії сини й онуки! Читайте байку для науки. Л.Глібов&quot;]]<br /> <br /> [http://malishko-v-g.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Користувач:Yarysh.mihyfil |Яриш Михайло Анатолійович]]=<br /> <br /> [[Портфоліо Яриша Михайла Анатолійовича з теми &quot; Його величність Дієприкметник&quot;]]<br /> <br /> [http://yarysh-mikyail.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Користувач:taniaa0504|Козельська Тетяна Іванівна]]=<br /> [[Портфоліо Козельської Тетяни Іванівни з теми&quot; В.Стефаник &quot;Камінний хрест&quot;»]]<br /> <br /> [http://taniaa-0504.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Користувач:ann.pavlicheva|Павліщева Анна Станіславівна]]=<br /> [[Портфоліо Павліщевої Анни Станіславівни з теми &quot;Велике серце маленького життя. О.Жовна &quot;Маленьке життя&quot;]]<br /> <br /> [http://ann-pavlicheva.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Користувач:Bilibrovao|Білоброва Оксана Сергіївна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо Білобрової Оксани Сергіївни з теми &quot;«Люблю… Я ніколи їх не покину. Хоч я серед них і останній чередник» Б.Харчук «Планетник»&quot;]]<br /> <br /> [http://bilobrovao.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Користувач:Oksansborysova69 |Борисова Оксана Миколаївна]]=<br /> [[Портфоліо Борисової Оксани Миколаївни з теми &quot;Шляхами Кобзаря&quot;]]<br /> <br /> [http://oksanaborysova69.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач:Інна Короткова |Короткова Інна Іванівна]]==<br /> [[Портфоліо з теми &quot;Григір Тютюнник &quot;Три зозулі з поклоном&quot;]]<br /> <br /> [http://gfhjs.blogspot.com/ Блог-щоденник власного навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач:Гарбар Оксана |Гарбар Оксана Володимирівна]]==<br /> [[Портфоліо з теми &quot;Дієприслівник як особлива форма дієслова&quot;]]<br /> <br /> [http://rufjhufjjjfh.blogspot.com/ Блог-щоденник власного навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач: Оксана Загребельна |Загребельна Оксана Миколаївна]]==<br /> [[Портфоліо з теми &quot;Що вічне - Мистецто чи Материнство&quot; В.К.Винниченко &quot;Чорна Пантера і Білий Ведмідь&quot;]]<br /> <br /> [http://lehfr.blogspot.com/ Блог-щоденник власного навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач: Мостова Олена Петрівна |Мостова Олена Петрівна]]==<br /> [[Портфоліо з теми &quot;В. Підмогильний. Роман «Місто»&quot;]]<br /> <br /> [http://mostovaolesya.blogspot.com/ Блог-щоденник власного навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач: Людмила Арінкіна |Арінкіна Людмила Олександрівна]]==<br /> [[Портфоліо з теми &quot;Т.Г.Шевченко «Садок вишневий коло хати»&quot;]]<br /> <br /> [http://arinkina.blogspot.com/ Блог-щоденник власного навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач: Світлана Вергун |Вергун Світлана Миколаївна]]==<br /> [[Портфоліо з теми &quot;«Енеїда» І.П.Котляревського – перший твір нової української літератури&quot;]]<br /> <br /> [http://cdtnkfyfdthuey.blogspot.com/ Блог-щоденник власного навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач: Наталія Петричук |Петричук Наталія Василівна]]==<br /> [[Портфоліо з теми &quot;Найважливіші відомості з синтаксису та пунктуації. Словосполучення і речення&quot;]]<br /> <br /> [http://vgfrtj.blogspot.com/ Блог-щоденник власного навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач: Ірина Кушнірова |Кушнірова Ірина Сергіївна]]==<br /> [[Портфоліо з теми &quot;Євген Гуцало. Оповідання &quot;Сім’я дикої качки&quot;]]<br /> <br /> [http://dsthj.blogspot.com/ Блог-щоденник власного навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач: Віра Лисоконь |Лисоконь Віра Анатоліївна]]==<br /> [[Портфоліо з теми &quot;Осип Турянський «Поза межами болю»&quot;]]<br /> <br /> [http://asdhjo.blogspot.com/ Блог-щоденник власного навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач: Ксенія Омельчук |Омельчук Ксенія Олександрівна]]==<br /> [[Портфоліо з теми &quot;Володимир Винниченко &quot;Федько-халамидник&quot;&quot;]]<br /> <br /> [http://oiklj.blogspot.com/ Блог-щоденник власного навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач: Таїсія Коваленко |Коваленко Таїсія Григорівна]]==<br /> [[Портфоліо з теми &quot;Василь Стефаник.&quot;Камінний хрест&quot;]]<br /> <br /> [http://kjhhgj.blogspot.com/ Блог-щоденник власного навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач: Ірина Басенко |Басенко Ірина Миколаївна]]==<br /> [[Портфоліо з теми &quot;Василь Симоненко. Поезія &quot;Ти знаєш, що ти - людина?&quot;]]<br /> <br /> [http://asssdfgh.blogspot.com/ Блог-щоденник власного навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач: Марія Сидор |Сидор Марія Володимирівна]]==<br /> [https://sites.google.com/site/portfoliosidormariie/portfolio-intel Портфоліо з теми &quot;Спиридон Черкасенко «Маленький горбань»&quot;]<br /> <br /> [http://ghfdjpyfdcndj33.blogspot.com/ Блог-щоденник власного навчання]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> [http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96%D0%9E%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0:%D0%86%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0 Інструкція користувача Вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Категорія:10 версія|Кіровоградська область]], [[Категорія:Кіровоградська область]]</div>

Mykolayiwna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Mykolayiwna&diff=529826 2014-01-28T12:45:47Z

<p>Mykolayiwna: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> '''''Іванченко Наталія Миколаівна<br /> <br /> вчитель української мови та літератури, заступник директора з НВР<br /> <br /> Седнівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. Устинівського району Кіровоградської області<br /> '''''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> &quot;Щоденник навчання&quot;(Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;)<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Mykolayiwna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Mykolayiwna&diff=529816 2014-01-28T12:44:01Z

<p>Mykolayiwna: </p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> '''''Іванченко Наталія Миколаівна<br /> <br /> вчитель української мови та літератури, заступник директора з НВР<br /> <br /> Седнівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. Устинівського району Кіровоградської області<br /> '''''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Mykolayiwna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B8_%D0%9E.%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_-_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83%22&diff=529760 2014-01-28T12:32:35Z

<p>Mykolayiwna: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Твори О.Кобилянської – модель раннього українського модернізму'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, мова, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей проект розроблений для учнів 10 класу з навчального предмету українська література для теми <br /> «Ольга Кобилянська. Повість «Земля», на вивчення якої програмою передбачено 4 години. <br /> Робота над проектом передбачає добір учнями інформації та ілюстративного матеріалу до вказаної теми, словникову роботу(фемінізм, емансипація), роботу з теорії літератури(модернізм, його ознаки), дослідження проблематики повісті «Земля», психологізму та символізму твору як основних характеристик творчості письменниці,учнівські висновки до опрацьованого матеріалу. <br /> Працюватимуть 3 групи: літературознавці, літературні критики, дослідники-аналітики. Учнями буде створено презентацію, блог та вікі-статтю, які відображатимуть результати дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYYkp0WHJZSUpZY3M/edit]Завантажити план вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи пропоную розглянути правила самооцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWVFCTUxnQm1pMWc/edit Завантажити самооцінювання1][https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYVGZEV0VMNHFuYkU/edit Завантажити самооцінювання 2 ], щоб змотивувати свою діяльність під час роботи,потім – заповнити таблицю ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYTVA4Q0p6bEwtS3c/edit Завантажити таблицю ЗХД] ,щоб визначити рівень відомої інформації, очінувані результати. До цієї таблиці учні звертатимуться упродовж роботи над проектом. Після представлення презентації буде здійснено вчительське диференційоване оцінювання за критеріями дизайнерського ефекту та змістової наповнюваності[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYankxWllGcmtzMnM/edit Оцінювання презентації]. Перегляд створеного блогу буде оцінено відповідно до реалізації мети створення, цікавості і достовірності матеріалів, граматичного оформлення[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYS2J3RkVfSDB4cDA/edit Оцінювання блогу].<br /> Вікі-стаття оцінюватиметься за критеріями: висвітлення проблеми, правильність запропонованої гіпотези, чіткість, конкретність висновків[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYeHJkMXN6Q0xnbTA/edit Оцінювання вікі-статті].<br /> Наприкінці вивчення теми учні виконають підсумкове оцінювання вивченої теми у вигляді комбінованих тестових запитань[https://docs.google.com/forms/d/18fb8GrvRWVviwcVqBGK5GHBeNUS5WuRjSJ3s57GGpK4/viewform Завантажити онлайн-тест][https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWkJLU0JhdW9ieWc/edit Тест-контроль за творчістю О. Кобилянської].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом учитель пропонує увазі учнів буклет[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYeUxpa0RpTVpIb2s/edit Завнтажити буклет] із методичною інформацією щодо методу проектів, їх результативності на уроках української словесності. Поставлену мету , ключове та тематичні запитання учитель представляє у вигляді власної презентації[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYRnczVXlfazZUUU0/edit Презентація теми проекту]. Окрім цього вчитель перед початком роботи пропонує учням почати заповнювати таблицю ЗХД, визначає позаурочні години для можливості учнями отримання додаткових консультацій чи корекцію напрямку роботи та представлення результату. Також пропонує ознайомитися з плануванням роботи над проектом[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYSDFVdUVnbVpTNEE/edit Завантажити план роботи над проектом] та планом його впровадження[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYTlFxSE1nOEljbHc/edit План впровадження] Рекомендує об’єднатися учням у групи, враховуючи їхнє бажання по 3-6 учнів, таким чином групи є гетерогенні, колективно розглядають рекомендації для групової діяльності[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYdW9OSEFMZllzZUE/edit Для роботи в групі]. Учитель ставить завдання учням ознайомитись із Законом про авторське право[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWUJYLVlpMmxla3M/edit Тест про авторське право] та пригадати правила роботи за комп'ютером[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYbzdRWUJyNmJhV1U/edit Інструкція роботи з комп'ютером]. Учнів поділено на три групи. Перша група - літературознавці - створює мультимедійну презентацію про оповідання, новели, повісті О.Кобилянської, головними героями яких є типи нових жінок-феміністок[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYSXAtZURjbkE0dTQ/edit Завантажити презентацію]. Друга група – літературні критики - створює блог про порушені проблеми повісті «Земля», як вони ілюструють особливості літературного напряму[http://sednivka.blogspot.com Завантажити учнівський блог], а третя група - дослідники-аналітики створює на вікі-сторінці [[вікі-статтю, в якій розкриває особливості психологізму і символізму повісті «Земля»]].<br /> Презентація виконаного проекту буде відображена як: презентація, вікі-стаття, блог. Для того, щоб робота над проектом була ефективною, вчителю потрібно визначити орієнтовний час роботи над проектом відповідно до завдання і розподілити його стосовно побажань, психологічних, вікових та інших особливостей дитини. Вчитель попередньо з'ясовує у батьків зайнятість дитини в позаурочний час (гуртки, факультативи і ін.) на час проекту для визначення її ролі та можливостей. А також можливість батьками надати дитині консультацію чи допомогу. Вчитель пропонує учням обрати форму для представлення своєї діяльності у проекті: презентація, блог (учням пропонується пам’ятка-список для роботи з блогом[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWk5jbnlHNGMxSlk/edit Пам'ятка для роботи з блогом]) чи вікі-сторінка, куди вносять свої міркування, радяться з членами своєї групи чи, при потребі, із вчителем щодо подальшої роботи. Після завершення роботи над проектом учні працюють над оцінкою своєї діяльності (Самооцінка спільної роботи 1, Самооцінка спільної роботи 2) та виконують тест-контроль за творчістю О.Кобилянської.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванчеко Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Седнівська ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Седнівка Устинівський р-н Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> (0522)239-2-11-40<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-31 січня 2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського» м.Кіровоград<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович, Голодюк Лариса Степанівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Mykolayiwna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B8_%D0%9E.%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_-_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83%22&diff=529745 2014-01-28T12:29:32Z

<p>Mykolayiwna: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Твори О.Кобилянської – модель раннього українського модернізму'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, мова, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей проект розроблений для учнів 10 класу з навчального предмету українська література для теми <br /> «Ольга Кобилянська. Повість «Земля», на вивчення якої програмою передбачено 4 години. <br /> Робота над проектом передбачає добір учнями інформації та ілюстративного матеріалу до вказаної теми, словникову роботу(фемінізм, емансипація), роботу з теорії літератури(модернізм, його ознаки), дослідження проблематики повісті «Земля», психологізму та символізму твору як основних характеристик творчості письменниці,учнівські висновки до опрацьованого матеріалу. <br /> Працюватимуть 3 групи: літературознавці, літературні критики, дослідники-аналітики. Учнями буде створено презентацію, блог та вікі-статтю, які відображатимуть результати дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYYkp0WHJZSUpZY3M/edit]Завантажити план вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи пропоную розглянути правила самооцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWVFCTUxnQm1pMWc/edit Завантажити самооцінювання1][https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYVGZEV0VMNHFuYkU/edit Завантажити самооцінювання 2 ], щоб змотивувати свою діяльність під час роботи,потім – заповнити таблицю ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYTVA4Q0p6bEwtS3c/edit Завантажити таблицю ЗХД] ,щоб визначити рівень відомої інформації, очінувані результати. До цієї таблиці учні звертатимуться упродовж роботи над проектом. Після представлення презентації буде здійснено вчительське диференційоване оцінювання за критеріями дизайнерського ефекту та змістової наповнюваності[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYankxWllGcmtzMnM/edit Оцінювання презентації]. Перегляд створеного блогу буде оцінено відповідно до реалізації мети створення, цікавості і достовірності матеріалів, граматичного оформлення[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYS2J3RkVfSDB4cDA/edit Оцінювання блогу].<br /> Вікі-стаття оцінюватиметься за критеріями: висвітлення проблеми, правильність запропонованої гіпотези, чіткість, конкретність висновків[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYeHJkMXN6Q0xnbTA/edit Оцінювання вікі-статті].<br /> Наприкінці вивчення теми учні виконають підсумкове оцінювання вивченої теми у вигляді комбінованих тестових запитань[https://docs.google.com/forms/d/18fb8GrvRWVviwcVqBGK5GHBeNUS5WuRjSJ3s57GGpK4/viewform Завантажити онлайн-тест][https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWkJLU0JhdW9ieWc/edit Тест-контроль за творчістю О. Кобилянської].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом учитель пропонує увазі учнів буклет[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYeUxpa0RpTVpIb2s/edit Завнтажити буклет] із методичною інформацією щодо методу проектів, їх результативності на уроках української словесності. Поставлену мету , ключове та тематичні запитання учитель представляє у вигляді власної презентації[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYRnczVXlfazZUUU0/edit Презентація теми проекту]. Окрім цього вчитель перед початком роботи пропонує учням почати заповнювати таблицю ЗХД, визначає позаурочні години для можливості учнями отримання додаткових консультацій чи корекцію напрямку роботи та представлення результату. Також пропонує ознайомитися з плануванням роботи над проектом[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYSDFVdUVnbVpTNEE/edit Завантажити план роботи над проектом] та планом його впровадження[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYTlFxSE1nOEljbHc/edit План впровадження] Рекомендує об’єднатися учням у групи, враховуючи їхнє бажання по 3-6 учнів, таким чином групи є гетерогенні, колективно розглядають рекомендації для групової діяльності[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYdW9OSEFMZllzZUE/edit Для роботи в групі]. Учитель ставить завдання учням ознайомитись із Законом про авторське право[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWUJYLVlpMmxla3M/edit Тест про авторське право] та пригадати правила роботи за комп'ютером[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYbzdRWUJyNmJhV1U/edit Інструкція роботи з комп'ютером]. Учнів поділено на три групи. Перша група - літературознавці - створює мультимедійну презентацію про оповідання, новели, повісті О.Кобилянської, головними героями яких є типи нових жінок-феміністок[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYSXAtZURjbkE0dTQ/edit Завантажити презентацію]. Друга група – літературні критики - створює блог про порушені проблеми повісті «Земля», як вони ілюструють особливості літературного напряму[http://sednivka.blogspot.com Завантажити учнівський блог], а третя група - дослідники-аналітики створює на вікі-сторінці [[вікі-статтю, в якій розкриває особливості психологізму і символізму повісті «Земля»]].<br /> Презентація виконаного проекту буде відображена як: презентація, вікі-стаття, блог. Для того, щоб робота над проектом була ефективною, вчителю потрібно визначити орієнтовний час роботи над проектом відповідно до завдання і розподілити його стосовно побажань, психологічних, вікових та інших особливостей дитини. Вчитель попередньо з'ясовує у батьків зайнятість дитини в позаурочний час (гуртки, факультативи і ін.) на час проекту для визначення її ролі та можливостей. А також можливість батьками надати дитині консультацію чи допомогу. Вчитель пропонує учням обрати форму для представлення своєї діяльності у проекті: презентація, блог (учням пропонується пам’ятка-список для роботи з блогом) чи вікі-сторінка, куди вносять свої міркування, радяться з членами своєї групи чи, при потребі, із вчителем щодо подальшої роботи. Після завершення роботи над проектом учні працюють над оцінкою своєї діяльності (Самооцінка спільної роботи 1, Самооцінка спільної роботи 2) та виконують тест-контроль за творчістю О.Кобилянської.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванчеко Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Седнівська ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Седнівка Устинівський р-н Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> (0522)239-2-11-40<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-31 січня 2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського» м.Кіровоград<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович, Голодюк Лариса Степанівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Mykolayiwna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B8_%D0%9E.%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_-_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83%22&diff=529724 2014-01-28T12:27:00Z

<p>Mykolayiwna: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Твори О.Кобилянської – модель раннього українського модернізму'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, мова, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей проект розроблений для учнів 10 класу з навчального предмету українська література для теми <br /> «Ольга Кобилянська. Повість «Земля», на вивчення якої програмою передбачено 4 години. <br /> Робота над проектом передбачає добір учнями інформації та ілюстративного матеріалу до вказаної теми, словникову роботу(фемінізм, емансипація), роботу з теорії літератури(модернізм, його ознаки), дослідження проблематики повісті «Земля», психологізму та символізму твору як основних характеристик творчості письменниці,учнівські висновки до опрацьованого матеріалу. <br /> Працюватимуть 3 групи: літературознавці, літературні критики, дослідники-аналітики. Учнями буде створено презентацію, блог та вікі-статтю, які відображатимуть результати дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYYkp0WHJZSUpZY3M/edit]Завантажити план вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи пропоную розглянути правила самооцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWVFCTUxnQm1pMWc/edit Завантажити самооцінювання1][https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYVGZEV0VMNHFuYkU/edit Завантажити самооцінювання 2 ], щоб змотивувати свою діяльність під час роботи,потім – заповнити таблицю ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYTVA4Q0p6bEwtS3c/edit Завантажити таблицю ЗХД] ,щоб визначити рівень відомої інформації, очінувані результати. До цієї таблиці учні звертатимуться упродовж роботи над проектом. Після представлення презентації буде здійснено вчительське диференційоване оцінювання за критеріями дизайнерського ефекту та змістової наповнюваності[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYankxWllGcmtzMnM/edit Оцінювання презентації]. Перегляд створеного блогу буде оцінено відповідно до реалізації мети створення, цікавості і достовірності матеріалів, граматичного оформлення[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYS2J3RkVfSDB4cDA/edit Оцінювання блогу].<br /> Вікі-стаття оцінюватиметься за критеріями: висвітлення проблеми, правильність запропонованої гіпотези, чіткість, конкретність висновків[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYeHJkMXN6Q0xnbTA/edit Оцінювання вікі-статті].<br /> Наприкінці вивчення теми учні виконають підсумкове оцінювання вивченої теми у вигляді комбінованих тестових запитань[https://docs.google.com/forms/d/18fb8GrvRWVviwcVqBGK5GHBeNUS5WuRjSJ3s57GGpK4/viewform Завантажити онлайн-тест][https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWkJLU0JhdW9ieWc/edit Тест-контроль за творчістю О. Кобилянської].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом учитель пропонує увазі учнів буклет[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYeUxpa0RpTVpIb2s/edit Завнтажити буклет] із методичною інформацією щодо методу проектів, їх результативності на уроках української словесності. Поставлену мету , ключове та тематичні запитання учитель представляє у вигляді власної презентації[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYRnczVXlfazZUUU0/edit Презентація теми проекту]. Окрім цього вчитель перед початком роботи пропонує учням почати заповнювати таблицю ЗХД, визначає позаурочні години для можливості учнями отримання додаткових консультацій чи корекцію напрямку роботи та представлення результату. Також пропонує ознайомитися з плануванням роботи над проектом[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYSDFVdUVnbVpTNEE/edit Завантажити план роботи над проектом] та планом його впровадження[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYTlFxSE1nOEljbHc/edit План впровадження] Рекомендує об’єднатися учням у групи, враховуючи їхнє бажання по 3-6 учнів, таким чином групи є гетерогенні, колективно розглядають рекомендації для групової діяльності[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYdW9OSEFMZllzZUE/edit Для роботи в групі]. Учитель ставить завдання учням ознайомитись із Законом про авторське право[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWUJYLVlpMmxla3M/edit Тест про авторське право] та пригадати правила роботи за комп'ютером[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYbzdRWUJyNmJhV1U/edit Інструкція роботи з комп'ютером]. Учнів поділено на три групи. Перша група - літературознавці - створює мультимедійну презентацію про оповідання, новели, повісті О.Кобилянської, головними героями яких є типи нових жінок-феміністок[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYSXAtZURjbkE0dTQ/edit Завантажити презентацію]. Друга група – літературні критики - створює блог про порушені проблеми повісті «Земля», як вони ілюструють особливості літературного напряму, а третя група - дослідники-аналітики створює на вікі-сторінці [[вікі-статтю, в якій розкриває особливості психологізму і символізму повісті «Земля»]].<br /> Презентація виконаного проекту буде відображена як: презентація, вікі-стаття, блог. Для того, щоб робота над проектом була ефективною, вчителю потрібно визначити орієнтовний час роботи над проектом відповідно до завдання і розподілити його стосовно побажань, психологічних, вікових та інших особливостей дитини. Вчитель попередньо з'ясовує у батьків зайнятість дитини в позаурочний час (гуртки, факультативи і ін.) на час проекту для визначення її ролі та можливостей. А також можливість батьками надати дитині консультацію чи допомогу. Вчитель пропонує учням обрати форму для представлення своєї діяльності у проекті: презентація, блог (учням пропонується пам’ятка-список для роботи з блогом) чи вікі-сторінка, куди вносять свої міркування, радяться з членами своєї групи чи, при потребі, із вчителем щодо подальшої роботи. Після завершення роботи над проектом учні працюють над оцінкою своєї діяльності (Самооцінка спільної роботи 1, Самооцінка спільної роботи 2) та виконують тест-контроль за творчістю О.Кобилянської.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванчеко Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Седнівська ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Седнівка Устинівський р-н Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> (0522)239-2-11-40<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-31 січня 2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського» м.Кіровоград<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович, Голодюк Лариса Степанівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Mykolayiwna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B8_%D0%9E.%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_-_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83%22&diff=529703 2014-01-28T12:24:11Z

<p>Mykolayiwna: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Твори О.Кобилянської – модель раннього українського модернізму'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, мова, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей проект розроблений для учнів 10 класу з навчального предмету українська література для теми <br /> «Ольга Кобилянська. Повість «Земля», на вивчення якої програмою передбачено 4 години. <br /> Робота над проектом передбачає добір учнями інформації та ілюстративного матеріалу до вказаної теми, словникову роботу(фемінізм, емансипація), роботу з теорії літератури(модернізм, його ознаки), дослідження проблематики повісті «Земля», психологізму та символізму твору як основних характеристик творчості письменниці,учнівські висновки до опрацьованого матеріалу. <br /> Працюватимуть 3 групи: літературознавці, літературні критики, дослідники-аналітики. Учнями буде створено презентацію, блог та вікі-статтю, які відображатимуть результати дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYYkp0WHJZSUpZY3M/edit]Завантажити план вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи пропоную розглянути правила самооцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWVFCTUxnQm1pMWc/edit Завантажити самооцінювання1][https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYVGZEV0VMNHFuYkU/edit Завантажити самооцінювання 2 ], щоб змотивувати свою діяльність під час роботи,потім – заповнити таблицю ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYTVA4Q0p6bEwtS3c/edit Завантажити таблицю ЗХД] ,щоб визначити рівень відомої інформації, очінувані результати. До цієї таблиці учні звертатимуться упродовж роботи над проектом. Після представлення презентації буде здійснено вчительське диференційоване оцінювання за критеріями дизайнерського ефекту та змістової наповнюваності[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYankxWllGcmtzMnM/edit Оцінювання презентації]. Перегляд створеного блогу буде оцінено відповідно до реалізації мети створення, цікавості і достовірності матеріалів, граматичного оформлення[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYS2J3RkVfSDB4cDA/edit Оцінювання блогу].<br /> Вікі-стаття оцінюватиметься за критеріями: висвітлення проблеми, правильність запропонованої гіпотези, чіткість, конкретність висновків[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYeHJkMXN6Q0xnbTA/edit Оцінювання вікі-статті].<br /> Наприкінці вивчення теми учні виконають підсумкове оцінювання вивченої теми у вигляді комбінованих тестових запитань[https://docs.google.com/forms/d/18fb8GrvRWVviwcVqBGK5GHBeNUS5WuRjSJ3s57GGpK4/viewform Завантажити онлайн-тест][https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWkJLU0JhdW9ieWc/edit Тест-контроль за творчістю О. Кобилянської].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом учитель пропонує увазі учнів буклет[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYeUxpa0RpTVpIb2s/edit Завнтажити буклет] із методичною інформацією щодо методу проектів, їх результативності на уроках української словесності. Поставлену мету , ключове та тематичні запитання учитель представляє у вигляді власної презентації[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYRnczVXlfazZUUU0/edit Презентація теми проекту]. Окрім цього вчитель перед початком роботи пропонує учням почати заповнювати таблицю ЗХД, визначає позаурочні години для можливості учнями отримання додаткових консультацій чи корекцію напрямку роботи та представлення результату. Також пропонує ознайомитися з плануванням роботи над проектом[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYSDFVdUVnbVpTNEE/edit Завантажити план роботи над проектом] та планом його впровадження[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYTlFxSE1nOEljbHc/edit План впровадження] Рекомендує об’єднатися учням у групи, враховуючи їхнє бажання по 3-6 учнів, таким чином групи є гетерогенні, колективно розглядають рекомендації для групової діяльності[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYdW9OSEFMZllzZUE/edit Для роботи в групі]. Учитель ставить завдання учням ознайомитись із Законом про авторське право[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWUJYLVlpMmxla3M/edit Тест про авторське право] та пригадати правила роботи за комп'ютером[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYbzdRWUJyNmJhV1U/edit Інструкція роботи з комп'ютером]. Учнів поділено на три групи. Перша група - літературознавці - створює мультимедійну презентацію про оповідання, новели, повісті О.Кобилянської, головними героями яких є типи нових жінок-феміністок. Друга група – літературні критики - створює блог про порушені проблеми повісті «Земля», як вони ілюструють особливості літературного напряму, а третя група - дослідники-аналітики створює на вікі-сторінці [[вікі-статтю, в якій розкриває особливості психологізму і символізму повісті «Земля»]].<br /> Презентація виконаного проекту буде відображена як: презентація, вікі-стаття, блог. Для того, щоб робота над проектом була ефективною, вчителю потрібно визначити орієнтовний час роботи над проектом відповідно до завдання і розподілити його стосовно побажань, психологічних, вікових та інших особливостей дитини. Вчитель попередньо з'ясовує у батьків зайнятість дитини в позаурочний час (гуртки, факультативи і ін.) на час проекту для визначення її ролі та можливостей. А також можливість батьками надати дитині консультацію чи допомогу. Вчитель пропонує учням обрати форму для представлення своєї діяльності у проекті: презентація, блог (учням пропонується пам’ятка-список для роботи з блогом) чи вікі-сторінка, куди вносять свої міркування, радяться з членами своєї групи чи, при потребі, із вчителем щодо подальшої роботи. Після завершення роботи над проектом учні працюють над оцінкою своєї діяльності (Самооцінка спільної роботи 1, Самооцінка спільної роботи 2) та виконують тест-контроль за творчістю О.Кобилянської.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванчеко Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Седнівська ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Седнівка Устинівський р-н Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> (0522)239-2-11-40<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-31 січня 2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського» м.Кіровоград<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович, Голодюк Лариса Степанівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Mykolayiwna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B8_%D0%9E.%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_-_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83%22&diff=529684 2014-01-28T12:20:55Z

<p>Mykolayiwna: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Твори О.Кобилянської – модель раннього українського модернізму'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, мова, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей проект розроблений для учнів 10 класу з навчального предмету українська література для теми <br /> «Ольга Кобилянська. Повість «Земля», на вивчення якої програмою передбачено 4 години. <br /> Робота над проектом передбачає добір учнями інформації та ілюстративного матеріалу до вказаної теми, словникову роботу(фемінізм, емансипація), роботу з теорії літератури(модернізм, його ознаки), дослідження проблематики повісті «Земля», психологізму та символізму твору як основних характеристик творчості письменниці,учнівські висновки до опрацьованого матеріалу. <br /> Працюватимуть 3 групи: літературознавці, літературні критики, дослідники-аналітики. Учнями буде створено презентацію, блог та вікі-статтю, які відображатимуть результати дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYYkp0WHJZSUpZY3M/edit]Завантажити план вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи пропоную розглянути правила самооцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWVFCTUxnQm1pMWc/edit Завантажити самооцінювання1][https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYVGZEV0VMNHFuYkU/edit Завантажити самооцінювання 2 ], щоб змотивувати свою діяльність під час роботи,потім – заповнити таблицю ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYTVA4Q0p6bEwtS3c/edit Завантажити таблицю ЗХД] ,щоб визначити рівень відомої інформації, очінувані результати. До цієї таблиці учні звертатимуться упродовж роботи над проектом. Після представлення презентації буде здійснено вчительське диференційоване оцінювання за критеріями дизайнерського ефекту та змістової наповнюваності[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYankxWllGcmtzMnM/edit Оцінювання презентації]. Перегляд створеного блогу буде оцінено відповідно до реалізації мети створення, цікавості і достовірності матеріалів, граматичного оформлення[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYS2J3RkVfSDB4cDA/edit Оцінювання блогу].<br /> Вікі-стаття оцінюватиметься за критеріями: висвітлення проблеми, правильність запропонованої гіпотези, чіткість, конкретність висновків[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYeHJkMXN6Q0xnbTA/edit Оцінювання вікі-статті].<br /> Наприкінці вивчення теми учні виконають підсумкове оцінювання вивченої теми у вигляді комбінованих тестових запитань[https://docs.google.com/forms/d/18fb8GrvRWVviwcVqBGK5GHBeNUS5WuRjSJ3s57GGpK4/viewform Завантажити онлайн-тест][https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWkJLU0JhdW9ieWc/edit Тест-контроль за творчістю О. Кобилянської].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом учитель пропонує увазі учнів буклет[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYeUxpa0RpTVpIb2s/edit Завнтажити буклет] із методичною інформацією щодо методу проектів, їх результативності на уроках української словесності. Поставлену мету , ключове та тематичні запитання учитель представляє у вигляді власної презентації[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYRnczVXlfazZUUU0/edit Презентація теми проекту]. Окрім цього вчитель перед початком роботи пропонує учням почати заповнювати таблицю ЗХД, визначає позаурочні години для можливості учнями отримання додаткових консультацій чи корекцію напрямку роботи та представлення результату. Також пропонує ознайомитися з плануванням роботи над проектом[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYSDFVdUVnbVpTNEE/edit Завантажити план роботи над проектом] та планом його впровадження[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYTlFxSE1nOEljbHc/edit План впровадження] Рекомендує об’єднатися учням у групи, враховуючи їхнє бажання по 3-6 учнів, таким чином групи є гетерогенні, колективно розглядають рекомендації для групової діяльності[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYdW9OSEFMZllzZUE/edit Для роботи в групі]. Учитель ставить завдання учням ознайомитись із Законом про авторське право[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWUJYLVlpMmxla3M/edit Тест про авторське право] та пригадати правила роботи за комп'ютером. Учнів поділено на три групи. Перша група - літературознавці - створює мультимедійну презентацію про оповідання, новели, повісті О.Кобилянської, головними героями яких є типи нових жінок-феміністок. Друга група – літературні критики - створює блог про порушені проблеми повісті «Земля», як вони ілюструють особливості літературного напряму, а третя група - дослідники-аналітики створює на вікі-сторінці [[вікі-статтю, в якій розкриває особливості психологізму і символізму повісті «Земля»]].<br /> Презентація виконаного проекту буде відображена як: презентація, вікі-стаття, блог. Для того, щоб робота над проектом була ефективною, вчителю потрібно визначити орієнтовний час роботи над проектом відповідно до завдання і розподілити його стосовно побажань, психологічних, вікових та інших особливостей дитини. Вчитель попередньо з'ясовує у батьків зайнятість дитини в позаурочний час (гуртки, факультативи і ін.) на час проекту для визначення її ролі та можливостей. А також можливість батьками надати дитині консультацію чи допомогу. Вчитель пропонує учням обрати форму для представлення своєї діяльності у проекті: презентація, блог (учням пропонується пам’ятка-список для роботи з блогом) чи вікі-сторінка, куди вносять свої міркування, радяться з членами своєї групи чи, при потребі, із вчителем щодо подальшої роботи. Після завершення роботи над проектом учні працюють над оцінкою своєї діяльності (Самооцінка спільної роботи 1, Самооцінка спільної роботи 2) та виконують тест-контроль за творчістю О.Кобилянської.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванчеко Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Седнівська ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Седнівка Устинівський р-н Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> (0522)239-2-11-40<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-31 січня 2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського» м.Кіровоград<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович, Голодюк Лариса Степанівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Mykolayiwna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B8_%D0%9E.%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_-_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83%22&diff=529669 2014-01-28T12:18:10Z

<p>Mykolayiwna: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Твори О.Кобилянської – модель раннього українського модернізму'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, мова, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей проект розроблений для учнів 10 класу з навчального предмету українська література для теми <br /> «Ольга Кобилянська. Повість «Земля», на вивчення якої програмою передбачено 4 години. <br /> Робота над проектом передбачає добір учнями інформації та ілюстративного матеріалу до вказаної теми, словникову роботу(фемінізм, емансипація), роботу з теорії літератури(модернізм, його ознаки), дослідження проблематики повісті «Земля», психологізму та символізму твору як основних характеристик творчості письменниці,учнівські висновки до опрацьованого матеріалу. <br /> Працюватимуть 3 групи: літературознавці, літературні критики, дослідники-аналітики. Учнями буде створено презентацію, блог та вікі-статтю, які відображатимуть результати дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYYkp0WHJZSUpZY3M/edit]Завантажити план вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи пропоную розглянути правила самооцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWVFCTUxnQm1pMWc/edit Завантажити самооцінювання1][https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYVGZEV0VMNHFuYkU/edit Завантажити самооцінювання 2 ], щоб змотивувати свою діяльність під час роботи,потім – заповнити таблицю ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYTVA4Q0p6bEwtS3c/edit Завантажити таблицю ЗХД] ,щоб визначити рівень відомої інформації, очінувані результати. До цієї таблиці учні звертатимуться упродовж роботи над проектом. Після представлення презентації буде здійснено вчительське диференційоване оцінювання за критеріями дизайнерського ефекту та змістової наповнюваності[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYankxWllGcmtzMnM/edit Оцінювання презентації]. Перегляд створеного блогу буде оцінено відповідно до реалізації мети створення, цікавості і достовірності матеріалів, граматичного оформлення[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYS2J3RkVfSDB4cDA/edit Оцінювання блогу].<br /> Вікі-стаття оцінюватиметься за критеріями: висвітлення проблеми, правильність запропонованої гіпотези, чіткість, конкретність висновків[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYeHJkMXN6Q0xnbTA/edit Оцінювання вікі-статті].<br /> Наприкінці вивчення теми учні виконають підсумкове оцінювання вивченої теми у вигляді комбінованих тестових запитань[https://docs.google.com/forms/d/18fb8GrvRWVviwcVqBGK5GHBeNUS5WuRjSJ3s57GGpK4/viewform Завантажити онлайн-тест][https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWkJLU0JhdW9ieWc/edit Тест-контроль за творчістю О. Кобилянської].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом учитель пропонує увазі учнів буклет[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYeUxpa0RpTVpIb2s/edit Завнтажити буклет] із методичною інформацією щодо методу проектів, їх результативності на уроках української словесності. Поставлену мету , ключове та тематичні запитання учитель представляє у вигляді власної презентації[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYRnczVXlfazZUUU0/edit Презентація теми проекту]. Окрім цього вчитель перед початком роботи пропонує учням почати заповнювати таблицю ЗХД, визначає позаурочні години для можливості учнями отримання додаткових консультацій чи корекцію напрямку роботи та представлення результату. Також пропонує ознайомитися з плануванням роботи над проектом[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYSDFVdUVnbVpTNEE/edit Завантажити план роботи над проектом] та планом його впровадження[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYTlFxSE1nOEljbHc/edit План впровадження] Рекомендує об’єднатися учням у групи, враховуючи їхнє бажання по 3-6 учнів, таким чином групи є гетерогенні, колективно розглядають рекомендації для групової діяльності[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYdW9OSEFMZllzZUE/edit Для роботи в групі]. Учитель ставить завдання учням ознайомитись із Законом про авторське право та пригадати правила роботи за комп'ютером. Учнів поділено на три групи. Перша група - літературознавці - створює мультимедійну презентацію про оповідання, новели, повісті О.Кобилянської, головними героями яких є типи нових жінок-феміністок. Друга група – літературні критики - створює блог про порушені проблеми повісті «Земля», як вони ілюструють особливості літературного напряму, а третя група - дослідники-аналітики створює на вікі-сторінці [[вікі-статтю, в якій розкриває особливості психологізму і символізму повісті «Земля»]].<br /> Презентація виконаного проекту буде відображена як: презентація, вікі-стаття, блог. Для того, щоб робота над проектом була ефективною, вчителю потрібно визначити орієнтовний час роботи над проектом відповідно до завдання і розподілити його стосовно побажань, психологічних, вікових та інших особливостей дитини. Вчитель попередньо з'ясовує у батьків зайнятість дитини в позаурочний час (гуртки, факультативи і ін.) на час проекту для визначення її ролі та можливостей. А також можливість батьками надати дитині консультацію чи допомогу. Вчитель пропонує учням обрати форму для представлення своєї діяльності у проекті: презентація, блог (учням пропонується пам’ятка-список для роботи з блогом) чи вікі-сторінка, куди вносять свої міркування, радяться з членами своєї групи чи, при потребі, із вчителем щодо подальшої роботи. Після завершення роботи над проектом учні працюють над оцінкою своєї діяльності (Самооцінка спільної роботи 1, Самооцінка спільної роботи 2) та виконують тест-контроль за творчістю О.Кобилянської.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванчеко Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Седнівська ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Седнівка Устинівський р-н Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> (0522)239-2-11-40<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-31 січня 2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського» м.Кіровоград<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович, Голодюк Лариса Степанівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Mykolayiwna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B8_%D0%9E.%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_-_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83%22&diff=529645 2014-01-28T12:15:14Z

<p>Mykolayiwna: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Твори О.Кобилянської – модель раннього українського модернізму'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, мова, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей проект розроблений для учнів 10 класу з навчального предмету українська література для теми <br /> «Ольга Кобилянська. Повість «Земля», на вивчення якої програмою передбачено 4 години. <br /> Робота над проектом передбачає добір учнями інформації та ілюстративного матеріалу до вказаної теми, словникову роботу(фемінізм, емансипація), роботу з теорії літератури(модернізм, його ознаки), дослідження проблематики повісті «Земля», психологізму та символізму твору як основних характеристик творчості письменниці,учнівські висновки до опрацьованого матеріалу. <br /> Працюватимуть 3 групи: літературознавці, літературні критики, дослідники-аналітики. Учнями буде створено презентацію, блог та вікі-статтю, які відображатимуть результати дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYYkp0WHJZSUpZY3M/edit]Завантажити план вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи пропоную розглянути правила самооцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWVFCTUxnQm1pMWc/edit Завантажити самооцінювання1][https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYVGZEV0VMNHFuYkU/edit Завантажити самооцінювання 2 ], щоб змотивувати свою діяльність під час роботи,потім – заповнити таблицю ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYTVA4Q0p6bEwtS3c/edit Завантажити таблицю ЗХД] ,щоб визначити рівень відомої інформації, очінувані результати. До цієї таблиці учні звертатимуться упродовж роботи над проектом. Після представлення презентації буде здійснено вчительське диференційоване оцінювання за критеріями дизайнерського ефекту та змістової наповнюваності[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYankxWllGcmtzMnM/edit Оцінювання презентації]. Перегляд створеного блогу буде оцінено відповідно до реалізації мети створення, цікавості і достовірності матеріалів, граматичного оформлення[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYS2J3RkVfSDB4cDA/edit Оцінювання блогу].<br /> Вікі-стаття оцінюватиметься за критеріями: висвітлення проблеми, правильність запропонованої гіпотези, чіткість, конкретність висновків[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYeHJkMXN6Q0xnbTA/edit Оцінювання вікі-статті].<br /> Наприкінці вивчення теми учні виконають підсумкове оцінювання вивченої теми у вигляді комбінованих тестових запитань[https://docs.google.com/forms/d/18fb8GrvRWVviwcVqBGK5GHBeNUS5WuRjSJ3s57GGpK4/viewform Завантажити онлайн-тест][https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWkJLU0JhdW9ieWc/edit Тест-контроль за творчістю О. Кобилянської].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом учитель пропонує увазі учнів буклет[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYeUxpa0RpTVpIb2s/edit Завнтажити буклет] із методичною інформацією щодо методу проектів, їх результативності на уроках української словесності. Поставлену мету , ключове та тематичні запитання учитель представляє у вигляді власної презентації[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYRnczVXlfazZUUU0/edit Презентація теми проекту]. Окрім цього вчитель перед початком роботи пропонує учням почати заповнювати таблицю ЗХД, визначає позаурочні години для можливості учнями отримання додаткових консультацій чи корекцію напрямку роботи та представлення результату. Також пропонує ознайомитися з плануванням роботи над проектом[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYSDFVdUVnbVpTNEE/edit Завантажити план роботи над проектом] та планом його впровадження[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYTlFxSE1nOEljbHc/edit План впровадження] Рекомендує об’єднатися учням у групи, враховуючи їхнє бажання по 3-6 учнів, таким чином групи є гетерогенні, колективно розглядають рекомендації для групової діяльності. Учитель ставить завдання учням ознайомитись із Законом про авторське право та пригадати правила роботи за комп'ютером. Учнів поділено на три групи. Перша група - літературознавці - створює мультимедійну презентацію про оповідання, новели, повісті О.Кобилянської, головними героями яких є типи нових жінок-феміністок. Друга група – літературні критики - створює блог про порушені проблеми повісті «Земля», як вони ілюструють особливості літературного напряму, а третя група - дослідники-аналітики створює на вікі-сторінці [[вікі-статтю, в якій розкриває особливості психологізму і символізму повісті «Земля»]].<br /> Презентація виконаного проекту буде відображена як: презентація, вікі-стаття, блог. Для того, щоб робота над проектом була ефективною, вчителю потрібно визначити орієнтовний час роботи над проектом відповідно до завдання і розподілити його стосовно побажань, психологічних, вікових та інших особливостей дитини. Вчитель попередньо з'ясовує у батьків зайнятість дитини в позаурочний час (гуртки, факультативи і ін.) на час проекту для визначення її ролі та можливостей. А також можливість батьками надати дитині консультацію чи допомогу. Вчитель пропонує учням обрати форму для представлення своєї діяльності у проекті: презентація, блог (учням пропонується пам’ятка-список для роботи з блогом) чи вікі-сторінка, куди вносять свої міркування, радяться з членами своєї групи чи, при потребі, із вчителем щодо подальшої роботи. Після завершення роботи над проектом учні працюють над оцінкою своєї діяльності (Самооцінка спільної роботи 1, Самооцінка спільної роботи 2) та виконують тест-контроль за творчістю О.Кобилянської.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванчеко Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Седнівська ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Седнівка Устинівський р-н Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> (0522)239-2-11-40<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-31 січня 2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського» м.Кіровоград<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович, Голодюк Лариса Степанівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Mykolayiwna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B8_%D0%9E.%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_-_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83%22&diff=529623 2014-01-28T12:12:43Z

<p>Mykolayiwna: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Твори О.Кобилянської – модель раннього українського модернізму'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, мова, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей проект розроблений для учнів 10 класу з навчального предмету українська література для теми <br /> «Ольга Кобилянська. Повість «Земля», на вивчення якої програмою передбачено 4 години. <br /> Робота над проектом передбачає добір учнями інформації та ілюстративного матеріалу до вказаної теми, словникову роботу(фемінізм, емансипація), роботу з теорії літератури(модернізм, його ознаки), дослідження проблематики повісті «Земля», психологізму та символізму твору як основних характеристик творчості письменниці,учнівські висновки до опрацьованого матеріалу. <br /> Працюватимуть 3 групи: літературознавці, літературні критики, дослідники-аналітики. Учнями буде створено презентацію, блог та вікі-статтю, які відображатимуть результати дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYYkp0WHJZSUpZY3M/edit]Завантажити план вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи пропоную розглянути правила самооцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWVFCTUxnQm1pMWc/edit Завантажити самооцінювання1][https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYVGZEV0VMNHFuYkU/edit Завантажити самооцінювання 2 ], щоб змотивувати свою діяльність під час роботи,потім – заповнити таблицю ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYTVA4Q0p6bEwtS3c/edit Завантажити таблицю ЗХД] ,щоб визначити рівень відомої інформації, очінувані результати. До цієї таблиці учні звертатимуться упродовж роботи над проектом. Після представлення презентації буде здійснено вчительське диференційоване оцінювання за критеріями дизайнерського ефекту та змістової наповнюваності[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYankxWllGcmtzMnM/edit Оцінювання презентації]. Перегляд створеного блогу буде оцінено відповідно до реалізації мети створення, цікавості і достовірності матеріалів, граматичного оформлення[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYS2J3RkVfSDB4cDA/edit Оцінювання блогу].<br /> Вікі-стаття оцінюватиметься за критеріями: висвітлення проблеми, правильність запропонованої гіпотези, чіткість, конкретність висновків[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYeHJkMXN6Q0xnbTA/edit Оцінювання вікі-статті].<br /> Наприкінці вивчення теми учні виконають підсумкове оцінювання вивченої теми у вигляді комбінованих тестових запитань[https://docs.google.com/forms/d/18fb8GrvRWVviwcVqBGK5GHBeNUS5WuRjSJ3s57GGpK4/viewform Завантажити онлайн-тест][https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWkJLU0JhdW9ieWc/edit Тест-контроль за творчістю О. Кобилянської].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом учитель пропонує увазі учнів буклет[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYeUxpa0RpTVpIb2s/edit Завнтажити буклет] із методичною інформацією щодо методу проектів, їх результативності на уроках української словесності. Поставлену мету , ключове та тематичні запитання учитель представляє у вигляді власної презентації[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYRnczVXlfazZUUU0/edit Презентація теми проекту]. Окрім цього вчитель перед початком роботи пропонує учням почати заповнювати таблицю ЗХД, визначає позаурочні години для можливості учнями отримання додаткових консультацій чи корекцію напрямку роботи та представлення результату. Також пропонує ознайомитися з плануванням роботи над проектом[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYSDFVdUVnbVpTNEE/edit Завантажити план роботи над проектом] та планом його впровадження Рекомендує об’єднатися учням у групи, враховуючи їхнє бажання по 3-6 учнів, таким чином групи є гетерогенні, колективно розглядають рекомендації для групової діяльності. Учитель ставить завдання учням ознайомитись із Законом про авторське право та пригадати правила роботи за комп'ютером. Учнів поділено на три групи. Перша група - літературознавці - створює мультимедійну презентацію про оповідання, новели, повісті О.Кобилянської, головними героями яких є типи нових жінок-феміністок. Друга група – літературні критики - створює блог про порушені проблеми повісті «Земля», як вони ілюструють особливості літературного напряму, а третя група - дослідники-аналітики створює на вікі-сторінці [[вікі-статтю, в якій розкриває особливості психологізму і символізму повісті «Земля»]].<br /> Презентація виконаного проекту буде відображена як: презентація, вікі-стаття, блог. Для того, щоб робота над проектом була ефективною, вчителю потрібно визначити орієнтовний час роботи над проектом відповідно до завдання і розподілити його стосовно побажань, психологічних, вікових та інших особливостей дитини. Вчитель попередньо з'ясовує у батьків зайнятість дитини в позаурочний час (гуртки, факультативи і ін.) на час проекту для визначення її ролі та можливостей. А також можливість батьками надати дитині консультацію чи допомогу. Вчитель пропонує учням обрати форму для представлення своєї діяльності у проекті: презентація, блог (учням пропонується пам’ятка-список для роботи з блогом) чи вікі-сторінка, куди вносять свої міркування, радяться з членами своєї групи чи, при потребі, із вчителем щодо подальшої роботи. Після завершення роботи над проектом учні працюють над оцінкою своєї діяльності (Самооцінка спільної роботи 1, Самооцінка спільної роботи 2) та виконують тест-контроль за творчістю О.Кобилянської.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванчеко Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Седнівська ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Седнівка Устинівський р-н Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> (0522)239-2-11-40<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-31 січня 2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського» м.Кіровоград<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович, Голодюк Лариса Степанівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Mykolayiwna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B8_%D0%9E.%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_-_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83%22&diff=529602 2014-01-28T12:10:02Z

<p>Mykolayiwna: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Твори О.Кобилянської – модель раннього українського модернізму'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, мова, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей проект розроблений для учнів 10 класу з навчального предмету українська література для теми <br /> «Ольга Кобилянська. Повість «Земля», на вивчення якої програмою передбачено 4 години. <br /> Робота над проектом передбачає добір учнями інформації та ілюстративного матеріалу до вказаної теми, словникову роботу(фемінізм, емансипація), роботу з теорії літератури(модернізм, його ознаки), дослідження проблематики повісті «Земля», психологізму та символізму твору як основних характеристик творчості письменниці,учнівські висновки до опрацьованого матеріалу. <br /> Працюватимуть 3 групи: літературознавці, літературні критики, дослідники-аналітики. Учнями буде створено презентацію, блог та вікі-статтю, які відображатимуть результати дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYYkp0WHJZSUpZY3M/edit]Завантажити план вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи пропоную розглянути правила самооцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWVFCTUxnQm1pMWc/edit Завантажити самооцінювання1][https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYVGZEV0VMNHFuYkU/edit Завантажити самооцінювання 2 ], щоб змотивувати свою діяльність під час роботи,потім – заповнити таблицю ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYTVA4Q0p6bEwtS3c/edit Завантажити таблицю ЗХД] ,щоб визначити рівень відомої інформації, очінувані результати. До цієї таблиці учні звертатимуться упродовж роботи над проектом. Після представлення презентації буде здійснено вчительське диференційоване оцінювання за критеріями дизайнерського ефекту та змістової наповнюваності[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYankxWllGcmtzMnM/edit Оцінювання презентації]. Перегляд створеного блогу буде оцінено відповідно до реалізації мети створення, цікавості і достовірності матеріалів, граматичного оформлення[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYS2J3RkVfSDB4cDA/edit Оцінювання блогу].<br /> Вікі-стаття оцінюватиметься за критеріями: висвітлення проблеми, правильність запропонованої гіпотези, чіткість, конкретність висновків[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYeHJkMXN6Q0xnbTA/edit Оцінювання вікі-статті].<br /> Наприкінці вивчення теми учні виконають підсумкове оцінювання вивченої теми у вигляді комбінованих тестових запитань[https://docs.google.com/forms/d/18fb8GrvRWVviwcVqBGK5GHBeNUS5WuRjSJ3s57GGpK4/viewform Завантажити онлайн-тест][https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWkJLU0JhdW9ieWc/edit Тест-контроль за творчістю О. Кобилянської].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом учитель пропонує увазі учнів буклет[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYeUxpa0RpTVpIb2s/edit Завнтажити буклет] із методичною інформацією щодо методу проектів, їх результативності на уроках української словесності. Поставлену мету , ключове та тематичні запитання учитель представляє у вигляді власної презентації[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYRnczVXlfazZUUU0/edit Презентація теми проекту]. Окрім цього вчитель перед початком роботи пропонує учням почати заповнювати таблицю ЗХД, визначає позаурочні години для можливості учнями отримання додаткових консультацій чи корекцію напрямку роботи та представлення результату. Також пропонує ознайомитися з плануванням роботи над проектом та планом його впровадження Рекомендує об’єднатися учням у групи, враховуючи їхнє бажання по 3-6 учнів, таким чином групи є гетерогенні, колективно розглядають рекомендації для групової діяльності. Учитель ставить завдання учням ознайомитись із Законом про авторське право та пригадати правила роботи за комп'ютером. Учнів поділено на три групи. Перша група - літературознавці - створює мультимедійну презентацію про оповідання, новели, повісті О.Кобилянської, головними героями яких є типи нових жінок-феміністок. Друга група – літературні критики - створює блог про порушені проблеми повісті «Земля», як вони ілюструють особливості літературного напряму, а третя група - дослідники-аналітики створює на вікі-сторінці [[вікі-статтю, в якій розкриває особливості психологізму і символізму повісті «Земля»]].<br /> Презентація виконаного проекту буде відображена як: презентація, вікі-стаття, блог. Для того, щоб робота над проектом була ефективною, вчителю потрібно визначити орієнтовний час роботи над проектом відповідно до завдання і розподілити його стосовно побажань, психологічних, вікових та інших особливостей дитини. Вчитель попередньо з'ясовує у батьків зайнятість дитини в позаурочний час (гуртки, факультативи і ін.) на час проекту для визначення її ролі та можливостей. А також можливість батьками надати дитині консультацію чи допомогу. Вчитель пропонує учням обрати форму для представлення своєї діяльності у проекті: презентація, блог (учням пропонується пам’ятка-список для роботи з блогом) чи вікі-сторінка, куди вносять свої міркування, радяться з членами своєї групи чи, при потребі, із вчителем щодо подальшої роботи. Після завершення роботи над проектом учні працюють над оцінкою своєї діяльності (Самооцінка спільної роботи 1, Самооцінка спільної роботи 2) та виконують тест-контроль за творчістю О.Кобилянської.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванчеко Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Седнівська ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Седнівка Устинівський р-н Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> (0522)239-2-11-40<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-31 січня 2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського» м.Кіровоград<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович, Голодюк Лариса Степанівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Mykolayiwna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B8_%D0%9E.%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_-_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83%22&diff=529574 2014-01-28T12:07:05Z

<p>Mykolayiwna: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Твори О.Кобилянської – модель раннього українського модернізму'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, мова, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей проект розроблений для учнів 10 класу з навчального предмету українська література для теми <br /> «Ольга Кобилянська. Повість «Земля», на вивчення якої програмою передбачено 4 години. <br /> Робота над проектом передбачає добір учнями інформації та ілюстративного матеріалу до вказаної теми, словникову роботу(фемінізм, емансипація), роботу з теорії літератури(модернізм, його ознаки), дослідження проблематики повісті «Земля», психологізму та символізму твору як основних характеристик творчості письменниці,учнівські висновки до опрацьованого матеріалу. <br /> Працюватимуть 3 групи: літературознавці, літературні критики, дослідники-аналітики. Учнями буде створено презентацію, блог та вікі-статтю, які відображатимуть результати дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYYkp0WHJZSUpZY3M/edit]Завантажити план вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи пропоную розглянути правила самооцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWVFCTUxnQm1pMWc/edit Завантажити самооцінювання1][https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYVGZEV0VMNHFuYkU/edit Завантажити самооцінювання 2 ], щоб змотивувати свою діяльність під час роботи,потім – заповнити таблицю ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYTVA4Q0p6bEwtS3c/edit Завантажити таблицю ЗХД] ,щоб визначити рівень відомої інформації, очінувані результати. До цієї таблиці учні звертатимуться упродовж роботи над проектом. Після представлення презентації буде здійснено вчительське диференційоване оцінювання за критеріями дизайнерського ефекту та змістової наповнюваності[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYankxWllGcmtzMnM/edit Оцінювання презентації]. Перегляд створеного блогу буде оцінено відповідно до реалізації мети створення, цікавості і достовірності матеріалів, граматичного оформлення[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYS2J3RkVfSDB4cDA/edit Оцінювання блогу].<br /> Вікі-стаття оцінюватиметься за критеріями: висвітлення проблеми, правильність запропонованої гіпотези, чіткість, конкретність висновків[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYeHJkMXN6Q0xnbTA/edit Оцінювання вікі-статті].<br /> Наприкінці вивчення теми учні виконають підсумкове оцінювання вивченої теми у вигляді комбінованих тестових запитань[https://docs.google.com/forms/d/18fb8GrvRWVviwcVqBGK5GHBeNUS5WuRjSJ3s57GGpK4/viewform Завантажити онлайн-тест][https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWkJLU0JhdW9ieWc/edit Тест-контроль за творчістю О. Кобилянської].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом учитель пропонує увазі учнів буклет[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYeUxpa0RpTVpIb2s/edit Завнтажити буклет] із методичною інформацією щодо методу проектів, їх результативності на уроках української словесності. Поставлену мету , ключове та тематичні запитання учитель представляє у вигляді власної презентації. Окрім цього вчитель перед початком роботи пропонує учням почати заповнювати таблицю ЗХД, визначає позаурочні години для можливості учнями отримання додаткових консультацій чи корекцію напрямку роботи та представлення результату. Також пропонує ознайомитися з плануванням роботи над проектом та планом його впровадження Рекомендує об’єднатися учням у групи, враховуючи їхнє бажання по 3-6 учнів, таким чином групи є гетерогенні, колективно розглядають рекомендації для групової діяльності. Учитель ставить завдання учням ознайомитись із Законом про авторське право та пригадати правила роботи за комп'ютером. Учнів поділено на три групи. Перша група - літературознавці - створює мультимедійну презентацію про оповідання, новели, повісті О.Кобилянської, головними героями яких є типи нових жінок-феміністок. Друга група – літературні критики - створює блог про порушені проблеми повісті «Земля», як вони ілюструють особливості літературного напряму, а третя група - дослідники-аналітики створює на вікі-сторінці [[вікі-статтю, в якій розкриває особливості психологізму і символізму повісті «Земля»]].<br /> Презентація виконаного проекту буде відображена як: презентація, вікі-стаття, блог. Для того, щоб робота над проектом була ефективною, вчителю потрібно визначити орієнтовний час роботи над проектом відповідно до завдання і розподілити його стосовно побажань, психологічних, вікових та інших особливостей дитини. Вчитель попередньо з'ясовує у батьків зайнятість дитини в позаурочний час (гуртки, факультативи і ін.) на час проекту для визначення її ролі та можливостей. А також можливість батьками надати дитині консультацію чи допомогу. Вчитель пропонує учням обрати форму для представлення своєї діяльності у проекті: презентація, блог (учням пропонується пам’ятка-список для роботи з блогом) чи вікі-сторінка, куди вносять свої міркування, радяться з членами своєї групи чи, при потребі, із вчителем щодо подальшої роботи. Після завершення роботи над проектом учні працюють над оцінкою своєї діяльності (Самооцінка спільної роботи 1, Самооцінка спільної роботи 2) та виконують тест-контроль за творчістю О.Кобилянської.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванчеко Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Седнівська ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Седнівка Устинівський р-н Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> (0522)239-2-11-40<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-31 січня 2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського» м.Кіровоград<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович, Голодюк Лариса Степанівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Mykolayiwna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B8_%D0%9E.%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_-_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83%22&diff=529544 2014-01-28T12:03:42Z

<p>Mykolayiwna: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Твори О.Кобилянської – модель раннього українського модернізму'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, мова, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей проект розроблений для учнів 10 класу з навчального предмету українська література для теми <br /> «Ольга Кобилянська. Повість «Земля», на вивчення якої програмою передбачено 4 години. <br /> Робота над проектом передбачає добір учнями інформації та ілюстративного матеріалу до вказаної теми, словникову роботу(фемінізм, емансипація), роботу з теорії літератури(модернізм, його ознаки), дослідження проблематики повісті «Земля», психологізму та символізму твору як основних характеристик творчості письменниці,учнівські висновки до опрацьованого матеріалу. <br /> Працюватимуть 3 групи: літературознавці, літературні критики, дослідники-аналітики. Учнями буде створено презентацію, блог та вікі-статтю, які відображатимуть результати дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYYkp0WHJZSUpZY3M/edit]Завантажити план вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи пропоную розглянути правила самооцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWVFCTUxnQm1pMWc/edit Завантажити самооцінювання1][https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYVGZEV0VMNHFuYkU/edit Завантажити самооцінювання 2 ], щоб змотивувати свою діяльність під час роботи,потім – заповнити таблицю ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYTVA4Q0p6bEwtS3c/edit Завантажити таблицю ЗХД] ,щоб визначити рівень відомої інформації, очінувані результати. До цієї таблиці учні звертатимуться упродовж роботи над проектом. Після представлення презентації буде здійснено вчительське диференційоване оцінювання за критеріями дизайнерського ефекту та змістової наповнюваності[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYankxWllGcmtzMnM/edit Оцінювання презентації]. Перегляд створеного блогу буде оцінено відповідно до реалізації мети створення, цікавості і достовірності матеріалів, граматичного оформлення[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYS2J3RkVfSDB4cDA/edit Оцінювання блогу].<br /> Вікі-стаття оцінюватиметься за критеріями: висвітлення проблеми, правильність запропонованої гіпотези, чіткість, конкретність висновків[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYeHJkMXN6Q0xnbTA/edit Оцінювання вікі-статті].<br /> Наприкінці вивчення теми учні виконають підсумкове оцінювання вивченої теми у вигляді комбінованих тестових запитань[https://docs.google.com/forms/d/18fb8GrvRWVviwcVqBGK5GHBeNUS5WuRjSJ3s57GGpK4/viewform Завантажити онлайн-тест][https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWkJLU0JhdW9ieWc/edit Тест-контроль за творчістю О. Кобилянської].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом учитель пропонує увазі учнів буклет із методичною інформацією щодо методу проектів, їх результативності на уроках української словесності. Поставлену мету , ключове та тематичні запитання учитель представляє у вигляді власної презентації. Окрім цього вчитель перед початком роботи пропонує учням почати заповнювати таблицю ЗХД, визначає позаурочні години для можливості учнями отримання додаткових консультацій чи корекцію напрямку роботи та представлення результату. Також пропонує ознайомитися з плануванням роботи над проектом та планом його впровадження Рекомендує об’єднатися учням у групи, враховуючи їхнє бажання по 3-6 учнів, таким чином групи є гетерогенні, колективно розглядають рекомендації для групової діяльності. Учитель ставить завдання учням ознайомитись із Законом про авторське право та пригадати правила роботи за комп'ютером. Учнів поділено на три групи. Перша група - літературознавці - створює мультимедійну презентацію про оповідання, новели, повісті О.Кобилянської, головними героями яких є типи нових жінок-феміністок. Друга група – літературні критики - створює блог про порушені проблеми повісті «Земля», як вони ілюструють особливості літературного напряму, а третя група - дослідники-аналітики створює на вікі-сторінці [[вікі-статтю, в якій розкриває особливості психологізму і символізму повісті «Земля»]].<br /> Презентація виконаного проекту буде відображена як: презентація, вікі-стаття, блог. Для того, щоб робота над проектом була ефективною, вчителю потрібно визначити орієнтовний час роботи над проектом відповідно до завдання і розподілити його стосовно побажань, психологічних, вікових та інших особливостей дитини. Вчитель попередньо з'ясовує у батьків зайнятість дитини в позаурочний час (гуртки, факультативи і ін.) на час проекту для визначення її ролі та можливостей. А також можливість батьками надати дитині консультацію чи допомогу. Вчитель пропонує учням обрати форму для представлення своєї діяльності у проекті: презентація, блог (учням пропонується пам’ятка-список для роботи з блогом) чи вікі-сторінка, куди вносять свої міркування, радяться з членами своєї групи чи, при потребі, із вчителем щодо подальшої роботи. Після завершення роботи над проектом учні працюють над оцінкою своєї діяльності (Самооцінка спільної роботи 1, Самооцінка спільної роботи 2) та виконують тест-контроль за творчістю О.Кобилянської.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванчеко Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Седнівська ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Седнівка Устинівський р-н Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> (0522)239-2-11-40<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-31 січня 2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського» м.Кіровоград<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович, Голодюк Лариса Степанівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Mykolayiwna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B8_%D0%9E.%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_-_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83%22&diff=529507 2014-01-28T12:00:20Z

<p>Mykolayiwna: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Твори О.Кобилянської – модель раннього українського модернізму'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, мова, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей проект розроблений для учнів 10 класу з навчального предмету українська література для теми <br /> «Ольга Кобилянська. Повість «Земля», на вивчення якої програмою передбачено 4 години. <br /> Робота над проектом передбачає добір учнями інформації та ілюстративного матеріалу до вказаної теми, словникову роботу(фемінізм, емансипація), роботу з теорії літератури(модернізм, його ознаки), дослідження проблематики повісті «Земля», психологізму та символізму твору як основних характеристик творчості письменниці,учнівські висновки до опрацьованого матеріалу. <br /> Працюватимуть 3 групи: літературознавці, літературні критики, дослідники-аналітики. Учнями буде створено презентацію, блог та вікі-статтю, які відображатимуть результати дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYYkp0WHJZSUpZY3M/edit]Завантажити план вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи пропоную розглянути правила самооцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWVFCTUxnQm1pMWc/edit Завантажити самооцінювання1][https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYVGZEV0VMNHFuYkU/edit Завантажити самооцінювання 2 ], щоб змотивувати свою діяльність під час роботи,потім – заповнити таблицю ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYTVA4Q0p6bEwtS3c/edit Завантажити таблицю ЗХД] ,щоб визначити рівень відомої інформації, очінувані результати. До цієї таблиці учні звертатимуться упродовж роботи над проектом. Після представлення презентації буде здійснено вчительське диференційоване оцінювання за критеріями дизайнерського ефекту та змістової наповнюваності[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYankxWllGcmtzMnM/edit Оцінювання презентації]. Перегляд створеного блогу буде оцінено відповідно до реалізації мети створення, цікавості і достовірності матеріалів, граматичного оформлення[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYS2J3RkVfSDB4cDA/edit Оцінювання блогу].<br /> Вікі-стаття оцінюватиметься за критеріями: висвітлення проблеми, правильність запропонованої гіпотези, чіткість, конкретність висновків[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYeHJkMXN6Q0xnbTA/edit Оцінювання вікі-статті].<br /> Наприкінці вивчення теми учні виконають підсумкове оцінювання вивченої теми у вигляді комбінованих тестових запитань[https://docs.google.com/forms/d/18fb8GrvRWVviwcVqBGK5GHBeNUS5WuRjSJ3s57GGpK4/viewform Завантажити онлайн-тест].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом учитель пропонує увазі учнів буклет із методичною інформацією щодо методу проектів, їх результативності на уроках української словесності. Поставлену мету , ключове та тематичні запитання учитель представляє у вигляді власної презентації. Окрім цього вчитель перед початком роботи пропонує учням почати заповнювати таблицю ЗХД, визначає позаурочні години для можливості учнями отримання додаткових консультацій чи корекцію напрямку роботи та представлення результату. Також пропонує ознайомитися з плануванням роботи над проектом та планом його впровадження Рекомендує об’єднатися учням у групи, враховуючи їхнє бажання по 3-6 учнів, таким чином групи є гетерогенні, колективно розглядають рекомендації для групової діяльності. Учитель ставить завдання учням ознайомитись із Законом про авторське право та пригадати правила роботи за комп'ютером. Учнів поділено на три групи. Перша група - літературознавці - створює мультимедійну презентацію про оповідання, новели, повісті О.Кобилянської, головними героями яких є типи нових жінок-феміністок. Друга група – літературні критики - створює блог про порушені проблеми повісті «Земля», як вони ілюструють особливості літературного напряму, а третя група - дослідники-аналітики створює на вікі-сторінці [[вікі-статтю, в якій розкриває особливості психологізму і символізму повісті «Земля»]].<br /> Презентація виконаного проекту буде відображена як: презентація, вікі-стаття, блог. Для того, щоб робота над проектом була ефективною, вчителю потрібно визначити орієнтовний час роботи над проектом відповідно до завдання і розподілити його стосовно побажань, психологічних, вікових та інших особливостей дитини. Вчитель попередньо з'ясовує у батьків зайнятість дитини в позаурочний час (гуртки, факультативи і ін.) на час проекту для визначення її ролі та можливостей. А також можливість батьками надати дитині консультацію чи допомогу. Вчитель пропонує учням обрати форму для представлення своєї діяльності у проекті: презентація, блог (учням пропонується пам’ятка-список для роботи з блогом) чи вікі-сторінка, куди вносять свої міркування, радяться з членами своєї групи чи, при потребі, із вчителем щодо подальшої роботи. Після завершення роботи над проектом учні працюють над оцінкою своєї діяльності (Самооцінка спільної роботи 1, Самооцінка спільної роботи 2) та виконують тест-контроль за творчістю О.Кобилянської.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванчеко Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Седнівська ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Седнівка Устинівський р-н Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> (0522)239-2-11-40<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-31 січня 2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського» м.Кіровоград<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович, Голодюк Лариса Степанівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Mykolayiwna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B8_%D0%9E.%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_-_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83%22&diff=529469 2014-01-28T11:57:00Z

<p>Mykolayiwna: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Твори О.Кобилянської – модель раннього українського модернізму'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, мова, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей проект розроблений для учнів 10 класу з навчального предмету українська література для теми <br /> «Ольга Кобилянська. Повість «Земля», на вивчення якої програмою передбачено 4 години. <br /> Робота над проектом передбачає добір учнями інформації та ілюстративного матеріалу до вказаної теми, словникову роботу(фемінізм, емансипація), роботу з теорії літератури(модернізм, його ознаки), дослідження проблематики повісті «Земля», психологізму та символізму твору як основних характеристик творчості письменниці,учнівські висновки до опрацьованого матеріалу. <br /> Працюватимуть 3 групи: літературознавці, літературні критики, дослідники-аналітики. Учнями буде створено презентацію, блог та вікі-статтю, які відображатимуть результати дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYYkp0WHJZSUpZY3M/edit]Завантажити план вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи пропоную розглянути правила самооцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWVFCTUxnQm1pMWc/edit Завантажити самооцінювання1][https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYVGZEV0VMNHFuYkU/edit Завантажити самооцінювання 2 ], щоб змотивувати свою діяльність під час роботи,потім – заповнити таблицю ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYTVA4Q0p6bEwtS3c/edit Завантажити таблицю ЗХД] ,щоб визначити рівень відомої інформації, очінувані результати. До цієї таблиці учні звертатимуться упродовж роботи над проектом. Після представлення презентації буде здійснено вчительське диференційоване оцінювання за критеріями дизайнерського ефекту та змістової наповнюваності[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYankxWllGcmtzMnM/edit Оцінювання презентації]. Перегляд створеного блогу буде оцінено відповідно до реалізації мети створення, цікавості і достовірності матеріалів, граматичного оформлення[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYS2J3RkVfSDB4cDA/edit Оцінювання блогу].<br /> Вікі-стаття оцінюватиметься за критеріями: висвітлення проблеми, правильність запропонованої гіпотези, чіткість, конкретність висновків[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYeHJkMXN6Q0xnbTA/edit Оцінювання вікі-статті].<br /> Наприкінці вивчення теми учні виконають підсумкове оцінювання вивченої теми у вигляді комбінованих тестових запитань.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом учитель пропонує увазі учнів буклет із методичною інформацією щодо методу проектів, їх результативності на уроках української словесності. Поставлену мету , ключове та тематичні запитання учитель представляє у вигляді власної презентації. Окрім цього вчитель перед початком роботи пропонує учням почати заповнювати таблицю ЗХД, визначає позаурочні години для можливості учнями отримання додаткових консультацій чи корекцію напрямку роботи та представлення результату. Також пропонує ознайомитися з плануванням роботи над проектом та планом його впровадження Рекомендує об’єднатися учням у групи, враховуючи їхнє бажання по 3-6 учнів, таким чином групи є гетерогенні, колективно розглядають рекомендації для групової діяльності. Учитель ставить завдання учням ознайомитись із Законом про авторське право та пригадати правила роботи за комп'ютером. Учнів поділено на три групи. Перша група - літературознавці - створює мультимедійну презентацію про оповідання, новели, повісті О.Кобилянської, головними героями яких є типи нових жінок-феміністок. Друга група – літературні критики - створює блог про порушені проблеми повісті «Земля», як вони ілюструють особливості літературного напряму, а третя група - дослідники-аналітики створює на вікі-сторінці [[вікі-статтю, в якій розкриває особливості психологізму і символізму повісті «Земля»]].<br /> Презентація виконаного проекту буде відображена як: презентація, вікі-стаття, блог. Для того, щоб робота над проектом була ефективною, вчителю потрібно визначити орієнтовний час роботи над проектом відповідно до завдання і розподілити його стосовно побажань, психологічних, вікових та інших особливостей дитини. Вчитель попередньо з'ясовує у батьків зайнятість дитини в позаурочний час (гуртки, факультативи і ін.) на час проекту для визначення її ролі та можливостей. А також можливість батьками надати дитині консультацію чи допомогу. Вчитель пропонує учням обрати форму для представлення своєї діяльності у проекті: презентація, блог (учням пропонується пам’ятка-список для роботи з блогом) чи вікі-сторінка, куди вносять свої міркування, радяться з членами своєї групи чи, при потребі, із вчителем щодо подальшої роботи. Після завершення роботи над проектом учні працюють над оцінкою своєї діяльності (Самооцінка спільної роботи 1, Самооцінка спільної роботи 2) та виконують тест-контроль за творчістю О.Кобилянської.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванчеко Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Седнівська ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Седнівка Устинівський р-н Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> (0522)239-2-11-40<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-31 січня 2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського» м.Кіровоград<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович, Голодюк Лариса Степанівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Mykolayiwna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B8_%D0%9E.%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_-_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83%22&diff=529449 2014-01-28T11:54:06Z

<p>Mykolayiwna: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Твори О.Кобилянської – модель раннього українського модернізму'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, мова, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей проект розроблений для учнів 10 класу з навчального предмету українська література для теми <br /> «Ольга Кобилянська. Повість «Земля», на вивчення якої програмою передбачено 4 години. <br /> Робота над проектом передбачає добір учнями інформації та ілюстративного матеріалу до вказаної теми, словникову роботу(фемінізм, емансипація), роботу з теорії літератури(модернізм, його ознаки), дослідження проблематики повісті «Земля», психологізму та символізму твору як основних характеристик творчості письменниці,учнівські висновки до опрацьованого матеріалу. <br /> Працюватимуть 3 групи: літературознавці, літературні критики, дослідники-аналітики. Учнями буде створено презентацію, блог та вікі-статтю, які відображатимуть результати дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYYkp0WHJZSUpZY3M/edit]Завантажити план вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи пропоную розглянути правила самооцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWVFCTUxnQm1pMWc/edit Завантажити самооцінювання1][https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYVGZEV0VMNHFuYkU/edit Завантажити самооцінювання 2 ], щоб змотивувати свою діяльність під час роботи,потім – заповнити таблицю ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYTVA4Q0p6bEwtS3c/edit Завантажити таблицю ЗХД] ,щоб визначити рівень відомої інформації, очінувані результати. До цієї таблиці учні звертатимуться упродовж роботи над проектом. Після представлення презентації буде здійснено вчительське диференційоване оцінювання за критеріями дизайнерського ефекту та змістової наповнюваності[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYankxWllGcmtzMnM/edit Оцінювання презентації]. Перегляд створеного блогу буде оцінено відповідно до реалізації мети створення, цікавості і достовірності матеріалів, граматичного оформлення[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYS2J3RkVfSDB4cDA/edit Оцінювання блогу].<br /> Вікі-стаття оцінюватиметься за критеріями: висвітлення проблеми, правильність запропонованої гіпотези, чіткість, конкретність висновків.<br /> Наприкінці вивчення теми учні виконають підсумкове оцінювання вивченої теми у вигляді комбінованих тестових запитань.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом учитель пропонує увазі учнів буклет із методичною інформацією щодо методу проектів, їх результативності на уроках української словесності. Поставлену мету , ключове та тематичні запитання учитель представляє у вигляді власної презентації. Окрім цього вчитель перед початком роботи пропонує учням почати заповнювати таблицю ЗХД, визначає позаурочні години для можливості учнями отримання додаткових консультацій чи корекцію напрямку роботи та представлення результату. Також пропонує ознайомитися з плануванням роботи над проектом та планом його впровадження Рекомендує об’єднатися учням у групи, враховуючи їхнє бажання по 3-6 учнів, таким чином групи є гетерогенні, колективно розглядають рекомендації для групової діяльності. Учитель ставить завдання учням ознайомитись із Законом про авторське право та пригадати правила роботи за комп'ютером. Учнів поділено на три групи. Перша група - літературознавці - створює мультимедійну презентацію про оповідання, новели, повісті О.Кобилянської, головними героями яких є типи нових жінок-феміністок. Друга група – літературні критики - створює блог про порушені проблеми повісті «Земля», як вони ілюструють особливості літературного напряму, а третя група - дослідники-аналітики створює на вікі-сторінці [[вікі-статтю, в якій розкриває особливості психологізму і символізму повісті «Земля»]].<br /> Презентація виконаного проекту буде відображена як: презентація, вікі-стаття, блог. Для того, щоб робота над проектом була ефективною, вчителю потрібно визначити орієнтовний час роботи над проектом відповідно до завдання і розподілити його стосовно побажань, психологічних, вікових та інших особливостей дитини. Вчитель попередньо з'ясовує у батьків зайнятість дитини в позаурочний час (гуртки, факультативи і ін.) на час проекту для визначення її ролі та можливостей. А також можливість батьками надати дитині консультацію чи допомогу. Вчитель пропонує учням обрати форму для представлення своєї діяльності у проекті: презентація, блог (учням пропонується пам’ятка-список для роботи з блогом) чи вікі-сторінка, куди вносять свої міркування, радяться з членами своєї групи чи, при потребі, із вчителем щодо подальшої роботи. Після завершення роботи над проектом учні працюють над оцінкою своєї діяльності (Самооцінка спільної роботи 1, Самооцінка спільної роботи 2) та виконують тест-контроль за творчістю О.Кобилянської.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванчеко Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Седнівська ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Седнівка Устинівський р-н Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> (0522)239-2-11-40<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-31 січня 2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського» м.Кіровоград<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович, Голодюк Лариса Степанівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Mykolayiwna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B8_%D0%9E.%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_-_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83%22&diff=529402 2014-01-28T11:50:38Z

<p>Mykolayiwna: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Твори О.Кобилянської – модель раннього українського модернізму'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, мова, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей проект розроблений для учнів 10 класу з навчального предмету українська література для теми <br /> «Ольга Кобилянська. Повість «Земля», на вивчення якої програмою передбачено 4 години. <br /> Робота над проектом передбачає добір учнями інформації та ілюстративного матеріалу до вказаної теми, словникову роботу(фемінізм, емансипація), роботу з теорії літератури(модернізм, його ознаки), дослідження проблематики повісті «Земля», психологізму та символізму твору як основних характеристик творчості письменниці,учнівські висновки до опрацьованого матеріалу. <br /> Працюватимуть 3 групи: літературознавці, літературні критики, дослідники-аналітики. Учнями буде створено презентацію, блог та вікі-статтю, які відображатимуть результати дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYYkp0WHJZSUpZY3M/edit]Завантажити план вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи пропоную розглянути правила самооцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWVFCTUxnQm1pMWc/edit Завантажити самооцінювання1][https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYVGZEV0VMNHFuYkU/edit Завантажити самооцінювання 2 ], щоб змотивувати свою діяльність під час роботи,потім – заповнити таблицю ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYTVA4Q0p6bEwtS3c/edit Завантажити таблицю ЗХД] ,щоб визначити рівень відомої інформації, очінувані результати. До цієї таблиці учні звертатимуться упродовж роботи над проектом. Після представлення презентації буде здійснено вчительське диференційоване оцінювання за критеріями дизайнерського ефекту та змістової наповнюваності[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYankxWllGcmtzMnM/edit Оцінювання презентації]. Перегляд створеного блогу буде оцінено відповідно до реалізації мети створення, цікавості і достовірності матеріалів, граматичного оформлення.<br /> Вікі-стаття оцінюватиметься за критеріями: висвітлення проблеми, правильність запропонованої гіпотези, чіткість, конкретність висновків.<br /> Наприкінці вивчення теми учні виконають підсумкове оцінювання вивченої теми у вигляді комбінованих тестових запитань.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом учитель пропонує увазі учнів буклет із методичною інформацією щодо методу проектів, їх результативності на уроках української словесності. Поставлену мету , ключове та тематичні запитання учитель представляє у вигляді власної презентації. Окрім цього вчитель перед початком роботи пропонує учням почати заповнювати таблицю ЗХД, визначає позаурочні години для можливості учнями отримання додаткових консультацій чи корекцію напрямку роботи та представлення результату. Також пропонує ознайомитися з плануванням роботи над проектом та планом його впровадження Рекомендує об’єднатися учням у групи, враховуючи їхнє бажання по 3-6 учнів, таким чином групи є гетерогенні, колективно розглядають рекомендації для групової діяльності. Учитель ставить завдання учням ознайомитись із Законом про авторське право та пригадати правила роботи за комп'ютером. Учнів поділено на три групи. Перша група - літературознавці - створює мультимедійну презентацію про оповідання, новели, повісті О.Кобилянської, головними героями яких є типи нових жінок-феміністок. Друга група – літературні критики - створює блог про порушені проблеми повісті «Земля», як вони ілюструють особливості літературного напряму, а третя група - дослідники-аналітики створює на вікі-сторінці [[вікі-статтю, в якій розкриває особливості психологізму і символізму повісті «Земля»]].<br /> Презентація виконаного проекту буде відображена як: презентація, вікі-стаття, блог. Для того, щоб робота над проектом була ефективною, вчителю потрібно визначити орієнтовний час роботи над проектом відповідно до завдання і розподілити його стосовно побажань, психологічних, вікових та інших особливостей дитини. Вчитель попередньо з'ясовує у батьків зайнятість дитини в позаурочний час (гуртки, факультативи і ін.) на час проекту для визначення її ролі та можливостей. А також можливість батьками надати дитині консультацію чи допомогу. Вчитель пропонує учням обрати форму для представлення своєї діяльності у проекті: презентація, блог (учням пропонується пам’ятка-список для роботи з блогом) чи вікі-сторінка, куди вносять свої міркування, радяться з членами своєї групи чи, при потребі, із вчителем щодо подальшої роботи. Після завершення роботи над проектом учні працюють над оцінкою своєї діяльності (Самооцінка спільної роботи 1, Самооцінка спільної роботи 2) та виконують тест-контроль за творчістю О.Кобилянської.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванчеко Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Седнівська ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Седнівка Устинівський р-н Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> (0522)239-2-11-40<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-31 січня 2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського» м.Кіровоград<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович, Голодюк Лариса Степанівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Mykolayiwna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B8_%D0%9E.%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_-_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83%22&diff=529365 2014-01-28T11:47:37Z

<p>Mykolayiwna: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Твори О.Кобилянської – модель раннього українського модернізму'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, мова, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей проект розроблений для учнів 10 класу з навчального предмету українська література для теми <br /> «Ольга Кобилянська. Повість «Земля», на вивчення якої програмою передбачено 4 години. <br /> Робота над проектом передбачає добір учнями інформації та ілюстративного матеріалу до вказаної теми, словникову роботу(фемінізм, емансипація), роботу з теорії літератури(модернізм, його ознаки), дослідження проблематики повісті «Земля», психологізму та символізму твору як основних характеристик творчості письменниці,учнівські висновки до опрацьованого матеріалу. <br /> Працюватимуть 3 групи: літературознавці, літературні критики, дослідники-аналітики. Учнями буде створено презентацію, блог та вікі-статтю, які відображатимуть результати дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYYkp0WHJZSUpZY3M/edit]Завантажити план вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи пропоную розглянути правила самооцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWVFCTUxnQm1pMWc/edit Завантажити самооцінювання1][https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYVGZEV0VMNHFuYkU/edit Завантажити самооцінювання 2 ], щоб змотивувати свою діяльність під час роботи,потім – заповнити таблицю ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYTVA4Q0p6bEwtS3c/edit Завантажити таблицю ЗХД] ,щоб визначити рівень відомої інформації, очінувані результати. До цієї таблиці учні звертатимуться упродовж роботи над проектом. Після представлення презентації буде здійснено вчительське диференційоване оцінювання за критеріями дизайнерського ефекту та змістової наповнюваності. Перегляд створеного блогу буде оцінено відповідно до реалізації мети створення, цікавості і достовірності матеріалів, граматичного оформлення.<br /> Вікі-стаття оцінюватиметься за критеріями: висвітлення проблеми, правильність запропонованої гіпотези, чіткість, конкретність висновків.<br /> Наприкінці вивчення теми учні виконають підсумкове оцінювання вивченої теми у вигляді комбінованих тестових запитань.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом учитель пропонує увазі учнів буклет із методичною інформацією щодо методу проектів, їх результативності на уроках української словесності. Поставлену мету , ключове та тематичні запитання учитель представляє у вигляді власної презентації. Окрім цього вчитель перед початком роботи пропонує учням почати заповнювати таблицю ЗХД, визначає позаурочні години для можливості учнями отримання додаткових консультацій чи корекцію напрямку роботи та представлення результату. Також пропонує ознайомитися з плануванням роботи над проектом та планом його впровадження Рекомендує об’єднатися учням у групи, враховуючи їхнє бажання по 3-6 учнів, таким чином групи є гетерогенні, колективно розглядають рекомендації для групової діяльності. Учитель ставить завдання учням ознайомитись із Законом про авторське право та пригадати правила роботи за комп'ютером. Учнів поділено на три групи. Перша група - літературознавці - створює мультимедійну презентацію про оповідання, новели, повісті О.Кобилянської, головними героями яких є типи нових жінок-феміністок. Друга група – літературні критики - створює блог про порушені проблеми повісті «Земля», як вони ілюструють особливості літературного напряму, а третя група - дослідники-аналітики створює на вікі-сторінці [[вікі-статтю, в якій розкриває особливості психологізму і символізму повісті «Земля»]].<br /> Презентація виконаного проекту буде відображена як: презентація, вікі-стаття, блог. Для того, щоб робота над проектом була ефективною, вчителю потрібно визначити орієнтовний час роботи над проектом відповідно до завдання і розподілити його стосовно побажань, психологічних, вікових та інших особливостей дитини. Вчитель попередньо з'ясовує у батьків зайнятість дитини в позаурочний час (гуртки, факультативи і ін.) на час проекту для визначення її ролі та можливостей. А також можливість батьками надати дитині консультацію чи допомогу. Вчитель пропонує учням обрати форму для представлення своєї діяльності у проекті: презентація, блог (учням пропонується пам’ятка-список для роботи з блогом) чи вікі-сторінка, куди вносять свої міркування, радяться з членами своєї групи чи, при потребі, із вчителем щодо подальшої роботи. Після завершення роботи над проектом учні працюють над оцінкою своєї діяльності (Самооцінка спільної роботи 1, Самооцінка спільної роботи 2) та виконують тест-контроль за творчістю О.Кобилянської.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванчеко Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Седнівська ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Седнівка Устинівський р-н Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> (0522)239-2-11-40<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-31 січня 2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського» м.Кіровоград<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович, Голодюк Лариса Степанівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Mykolayiwna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B8_%D0%9E.%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_-_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83%22&diff=529347 2014-01-28T11:45:28Z

<p>Mykolayiwna: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Твори О.Кобилянської – модель раннього українського модернізму'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, мова, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей проект розроблений для учнів 10 класу з навчального предмету українська література для теми <br /> «Ольга Кобилянська. Повість «Земля», на вивчення якої програмою передбачено 4 години. <br /> Робота над проектом передбачає добір учнями інформації та ілюстративного матеріалу до вказаної теми, словникову роботу(фемінізм, емансипація), роботу з теорії літератури(модернізм, його ознаки), дослідження проблематики повісті «Земля», психологізму та символізму твору як основних характеристик творчості письменниці,учнівські висновки до опрацьованого матеріалу. <br /> Працюватимуть 3 групи: літературознавці, літературні критики, дослідники-аналітики. Учнями буде створено презентацію, блог та вікі-статтю, які відображатимуть результати дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYYkp0WHJZSUpZY3M/edit]Завантажити план вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи пропоную розглянути правила самооцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWVFCTUxnQm1pMWc/edit Завантажити самооцінювання1][https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYVGZEV0VMNHFuYkU/edit Завантажити самооцінювання 2 ], щоб змотивувати свою діяльність під час роботи,потім – заповнити таблицю ЗХД ,щоб визначити рівень відомої інформації, очінувані результати. До цієї таблиці учні звертатимуться упродовж роботи над проектом. Після представлення презентації буде здійснено вчительське диференційоване оцінювання за критеріями дизайнерського ефекту та змістової наповнюваності. Перегляд створеного блогу буде оцінено відповідно до реалізації мети створення, цікавості і достовірності матеріалів, граматичного оформлення.<br /> Вікі-стаття оцінюватиметься за критеріями: висвітлення проблеми, правильність запропонованої гіпотези, чіткість, конкретність висновків.<br /> Наприкінці вивчення теми учні виконають підсумкове оцінювання вивченої теми у вигляді комбінованих тестових запитань.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом учитель пропонує увазі учнів буклет із методичною інформацією щодо методу проектів, їх результативності на уроках української словесності. Поставлену мету , ключове та тематичні запитання учитель представляє у вигляді власної презентації. Окрім цього вчитель перед початком роботи пропонує учням почати заповнювати таблицю ЗХД, визначає позаурочні години для можливості учнями отримання додаткових консультацій чи корекцію напрямку роботи та представлення результату. Також пропонує ознайомитися з плануванням роботи над проектом та планом його впровадження Рекомендує об’єднатися учням у групи, враховуючи їхнє бажання по 3-6 учнів, таким чином групи є гетерогенні, колективно розглядають рекомендації для групової діяльності. Учитель ставить завдання учням ознайомитись із Законом про авторське право та пригадати правила роботи за комп'ютером. Учнів поділено на три групи. Перша група - літературознавці - створює мультимедійну презентацію про оповідання, новели, повісті О.Кобилянської, головними героями яких є типи нових жінок-феміністок. Друга група – літературні критики - створює блог про порушені проблеми повісті «Земля», як вони ілюструють особливості літературного напряму, а третя група - дослідники-аналітики створює на вікі-сторінці [[вікі-статтю, в якій розкриває особливості психологізму і символізму повісті «Земля»]].<br /> Презентація виконаного проекту буде відображена як: презентація, вікі-стаття, блог. Для того, щоб робота над проектом була ефективною, вчителю потрібно визначити орієнтовний час роботи над проектом відповідно до завдання і розподілити його стосовно побажань, психологічних, вікових та інших особливостей дитини. Вчитель попередньо з'ясовує у батьків зайнятість дитини в позаурочний час (гуртки, факультативи і ін.) на час проекту для визначення її ролі та можливостей. А також можливість батьками надати дитині консультацію чи допомогу. Вчитель пропонує учням обрати форму для представлення своєї діяльності у проекті: презентація, блог (учням пропонується пам’ятка-список для роботи з блогом) чи вікі-сторінка, куди вносять свої міркування, радяться з членами своєї групи чи, при потребі, із вчителем щодо подальшої роботи. Після завершення роботи над проектом учні працюють над оцінкою своєї діяльності (Самооцінка спільної роботи 1, Самооцінка спільної роботи 2) та виконують тест-контроль за творчістю О.Кобилянської.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванчеко Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Седнівська ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Седнівка Устинівський р-н Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> (0522)239-2-11-40<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-31 січня 2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського» м.Кіровоград<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович, Голодюк Лариса Степанівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Mykolayiwna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B8_%D0%9E.%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_-_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83%22&diff=529324 2014-01-28T11:42:33Z

<p>Mykolayiwna: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Твори О.Кобилянської – модель раннього українського модернізму'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, мова, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей проект розроблений для учнів 10 класу з навчального предмету українська література для теми <br /> «Ольга Кобилянська. Повість «Земля», на вивчення якої програмою передбачено 4 години. <br /> Робота над проектом передбачає добір учнями інформації та ілюстративного матеріалу до вказаної теми, словникову роботу(фемінізм, емансипація), роботу з теорії літератури(модернізм, його ознаки), дослідження проблематики повісті «Земля», психологізму та символізму твору як основних характеристик творчості письменниці,учнівські висновки до опрацьованого матеріалу. <br /> Працюватимуть 3 групи: літературознавці, літературні критики, дослідники-аналітики. Учнями буде створено презентацію, блог та вікі-статтю, які відображатимуть результати дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYYkp0WHJZSUpZY3M/edit]Завантажити план вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи пропоную розглянути правила самооцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYWVFCTUxnQm1pMWc/edit Завантажити самооцінювання1], щоб змотивувати свою діяльність під час роботи,потім – заповнити таблицю ЗХД ,щоб визначити рівень відомої інформації, очінувані результати. До цієї таблиці учні звертатимуться упродовж роботи над проектом. Після представлення презентації буде здійснено вчительське диференційоване оцінювання за критеріями дизайнерського ефекту та змістової наповнюваності. Перегляд створеного блогу буде оцінено відповідно до реалізації мети створення, цікавості і достовірності матеріалів, граматичного оформлення.<br /> Вікі-стаття оцінюватиметься за критеріями: висвітлення проблеми, правильність запропонованої гіпотези, чіткість, конкретність висновків.<br /> Наприкінці вивчення теми учні виконають підсумкове оцінювання вивченої теми у вигляді комбінованих тестових запитань.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом учитель пропонує увазі учнів буклет із методичною інформацією щодо методу проектів, їх результативності на уроках української словесності. Поставлену мету , ключове та тематичні запитання учитель представляє у вигляді власної презентації. Окрім цього вчитель перед початком роботи пропонує учням почати заповнювати таблицю ЗХД, визначає позаурочні години для можливості учнями отримання додаткових консультацій чи корекцію напрямку роботи та представлення результату. Також пропонує ознайомитися з плануванням роботи над проектом та планом його впровадження Рекомендує об’єднатися учням у групи, враховуючи їхнє бажання по 3-6 учнів, таким чином групи є гетерогенні, колективно розглядають рекомендації для групової діяльності. Учитель ставить завдання учням ознайомитись із Законом про авторське право та пригадати правила роботи за комп'ютером. Учнів поділено на три групи. Перша група - літературознавці - створює мультимедійну презентацію про оповідання, новели, повісті О.Кобилянської, головними героями яких є типи нових жінок-феміністок. Друга група – літературні критики - створює блог про порушені проблеми повісті «Земля», як вони ілюструють особливості літературного напряму, а третя група - дослідники-аналітики створює на вікі-сторінці [[вікі-статтю, в якій розкриває особливості психологізму і символізму повісті «Земля»]].<br /> Презентація виконаного проекту буде відображена як: презентація, вікі-стаття, блог. Для того, щоб робота над проектом була ефективною, вчителю потрібно визначити орієнтовний час роботи над проектом відповідно до завдання і розподілити його стосовно побажань, психологічних, вікових та інших особливостей дитини. Вчитель попередньо з'ясовує у батьків зайнятість дитини в позаурочний час (гуртки, факультативи і ін.) на час проекту для визначення її ролі та можливостей. А також можливість батьками надати дитині консультацію чи допомогу. Вчитель пропонує учням обрати форму для представлення своєї діяльності у проекті: презентація, блог (учням пропонується пам’ятка-список для роботи з блогом) чи вікі-сторінка, куди вносять свої міркування, радяться з членами своєї групи чи, при потребі, із вчителем щодо подальшої роботи. Після завершення роботи над проектом учні працюють над оцінкою своєї діяльності (Самооцінка спільної роботи 1, Самооцінка спільної роботи 2) та виконують тест-контроль за творчістю О.Кобилянської.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванчеко Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Седнівська ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Седнівка Устинівський р-н Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> (0522)239-2-11-40<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-31 січня 2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського» м.Кіровоград<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович, Голодюк Лариса Степанівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Mykolayiwna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B8_%D0%9E.%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_-_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83%22&diff=529302 2014-01-28T11:39:23Z

<p>Mykolayiwna: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Твори О.Кобилянської – модель раннього українського модернізму'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, мова, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей проект розроблений для учнів 10 класу з навчального предмету українська література для теми <br /> «Ольга Кобилянська. Повість «Земля», на вивчення якої програмою передбачено 4 години. <br /> Робота над проектом передбачає добір учнями інформації та ілюстративного матеріалу до вказаної теми, словникову роботу(фемінізм, емансипація), роботу з теорії літератури(модернізм, його ознаки), дослідження проблематики повісті «Земля», психологізму та символізму твору як основних характеристик творчості письменниці,учнівські висновки до опрацьованого матеріалу. <br /> Працюватимуть 3 групи: літературознавці, літературні критики, дослідники-аналітики. Учнями буде створено презентацію, блог та вікі-статтю, які відображатимуть результати дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1HBlgyef4sYYkp0WHJZSUpZY3M/edit]Завантажити план вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи пропоную розглянути правила самооцінювання, щоб змотивувати свою діяльність під час роботи,потім – заповнити таблицю ЗХД ,щоб визначити рівень відомої інформації, очінувані результати. До цієї таблиці учні звертатимуться упродовж роботи над проектом. Після представлення презентації буде здійснено вчительське диференційоване оцінювання за критеріями дизайнерського ефекту та змістової наповнюваності. Перегляд створеного блогу буде оцінено відповідно до реалізації мети створення, цікавості і достовірності матеріалів, граматичного оформлення.<br /> Вікі-стаття оцінюватиметься за критеріями: висвітлення проблеми, правильність запропонованої гіпотези, чіткість, конкретність висновків.<br /> Наприкінці вивчення теми учні виконають підсумкове оцінювання вивченої теми у вигляді комбінованих тестових запитань.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом учитель пропонує увазі учнів буклет із методичною інформацією щодо методу проектів, їх результативності на уроках української словесності. Поставлену мету , ключове та тематичні запитання учитель представляє у вигляді власної презентації. Окрім цього вчитель перед початком роботи пропонує учням почати заповнювати таблицю ЗХД, визначає позаурочні години для можливості учнями отримання додаткових консультацій чи корекцію напрямку роботи та представлення результату. Також пропонує ознайомитися з плануванням роботи над проектом та планом його впровадження Рекомендує об’єднатися учням у групи, враховуючи їхнє бажання по 3-6 учнів, таким чином групи є гетерогенні, колективно розглядають рекомендації для групової діяльності. Учитель ставить завдання учням ознайомитись із Законом про авторське право та пригадати правила роботи за комп'ютером. Учнів поділено на три групи. Перша група - літературознавці - створює мультимедійну презентацію про оповідання, новели, повісті О.Кобилянської, головними героями яких є типи нових жінок-феміністок. Друга група – літературні критики - створює блог про порушені проблеми повісті «Земля», як вони ілюструють особливості літературного напряму, а третя група - дослідники-аналітики створює на вікі-сторінці [[вікі-статтю, в якій розкриває особливості психологізму і символізму повісті «Земля»]].<br /> Презентація виконаного проекту буде відображена як: презентація, вікі-стаття, блог. Для того, щоб робота над проектом була ефективною, вчителю потрібно визначити орієнтовний час роботи над проектом відповідно до завдання і розподілити його стосовно побажань, психологічних, вікових та інших особливостей дитини. Вчитель попередньо з'ясовує у батьків зайнятість дитини в позаурочний час (гуртки, факультативи і ін.) на час проекту для визначення її ролі та можливостей. А також можливість батьками надати дитині консультацію чи допомогу. Вчитель пропонує учням обрати форму для представлення своєї діяльності у проекті: презентація, блог (учням пропонується пам’ятка-список для роботи з блогом) чи вікі-сторінка, куди вносять свої міркування, радяться з членами своєї групи чи, при потребі, із вчителем щодо подальшої роботи. Після завершення роботи над проектом учні працюють над оцінкою своєї діяльності (Самооцінка спільної роботи 1, Самооцінка спільної роботи 2) та виконують тест-контроль за творчістю О.Кобилянської.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іванчеко Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Седнівська ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Седнівка Устинівський р-н Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> (0522)239-2-11-40<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-31 січня 2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського» м.Кіровоград<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович, Голодюк Лариса Степанівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Mykolayiwna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%9A%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4,_13_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_-_31_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2014_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=528621 2014-01-28T09:09:15Z

<p>Mykolayiwna: </p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> 13 січня - 31 січня 2014 р., м. Кіровоград, [http://koippo.kr.ua КОІППО імені Василя Сухомлинського]<br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:Lara Golodyuk|Голодюк Лариса Степанівна]], [[Користувач:Wikiadmin|Буртовий Сергій Вікторович]]<br /> <br /> =Анкета учасників тренінгу=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsyOk-p1lR8tdHd6NWdQSXhlSDNZX29zNnl5dGZwZVE&amp;usp=sharing Анкета учасників (1 група)]<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsyOk-p1lR8tdHJJV1Q3eWs0dUs3bm9HcXk0WkktWGc&amp;usp=sharing Анкета учасників (2 група)]<br /> <br /> =Фотоальбом тренінгу=<br /> =Учасники=<br /> =[[Користувач:Osadciv.Tanya|Осадців Тетяна Володимирівна]]=<br /> [[Портфоліо Осадців Тетяни Володимирівни з теми &quot;Дорога ціна волі&quot;]]<br /> <br /> =[[користувач:Mykolayiwna|Іванченко Наталія Миколаївна]]=<br /> [[Портфоліо Іванченко Наталії Миколаївни з теми &quot;Твори О.Кобилянської - модель раннього українського модернізму&quot;]]<br /> <br /> [http://nataliya-iwanchenko.blogspot.com Щоденник навчання]<br /> =[[Користувач:palamar.o.g|Паламар Олена Григорівна]]=<br /> [[Портфоліо Паламар Олени Григорівни з теми:&quot;Призначення людини на землі,пошуки нею сенсу життя.Олекса Стороженко.Оповідання &quot;Скарб&quot;.]]<br /> <br /> =[[Користувач:malishko.v.g|Малишко Валентина Григорівна]]=<br /> [[Портфоліо Малишко Валентини Григорівни з теми &quot;Моторнії сини й онуки! Читайте байку для науки. Л.Глібов&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач:Yarysh.mihyfil |Яриш Михайло Анатолійович]]=<br /> <br /> [[Портфоліо Яриша Михайла Анатолійовича з теми &quot; Його величність Дієприкметник&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач:taniaa0504|Козельська Тетяна Іванівна]]=<br /> [[Портфоліо Козельської Тетяни Іванівни з теми&quot; В.Стефаник &quot;Камінний хрест&quot;»]]<br /> <br /> =[[Користувач:ann.pavlicheva|Павліщева Анна Станіславівна]]=<br /> [[Портфоліо Павліщевої Анни Станіславівни з теми &quot;Велике серце маленького життя. О.Жовна &quot;Маленьке життя&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач:Bilibrovao|Білоброва Оксана Сергіївна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо Білобрової Оксани Сергіївни з теми &quot;«Люблю… Я ніколи їх не покину. Хоч я серед них і останній чередник» Б.Харчук «Планетник»&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач:Oksansborysova69 |Борисова Оксана Миколаївна]]=<br /> [[Портфоліо Борисової Оксани Миколаївни з теми &quot;Шляхами Кобзаря&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Інна Короткова |Короткова Інна Іванівна]]==<br /> [[Портфоліо з теми &quot;Григір Тютюнник &quot;Три зозулі з поклоном&quot;]]<br /> <br /> [http://gfhjs.blogspot.com/ Блог-щоденник власного навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач:Гарбар Оксана |Гарбар Оксана Володимирівна]]==<br /> [[Портфоліо з теми &quot;Дієприслівник як особлива форма дієслова&quot;]]<br /> <br /> [http://rufjhufjjjfh.blogspot.com/ Блог-щоденник власного навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач: Оксана Загребельна |Загребельна Оксана Миколаївна]]==<br /> [[Портфоліо з теми &quot;Що вічне - Мистецто чи Материнство&quot; В.К.Винниченко &quot;Чорна Пантера і Білий Ведмідь&quot;]]<br /> <br /> [http://lehfr.blogspot.com/ Блог-щоденник власного навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач: Мостова Олена Петрівна |Мостова Олена Петрівна]]==<br /> [[Портфоліо з теми &quot;В. Підмогильний. Роман «Місто»&quot;]]<br /> <br /> [http://mostovaolesya.blogspot.com/ Блог-щоденник власного навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач: Людмила Арінкіна |Арінкіна Людмила Олександрівна]]==<br /> [[Портфоліо з теми &quot;Т.Г.Шевченко «Садок вишневий коло хати»&quot;]]<br /> <br /> [http://arinkina.blogspot.com/ Блог-щоденник власного навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач: Світлана Вергун |Вергун Світлана Миколаївна]]==<br /> [[Портфоліо з теми &quot;«Енеїда» І.П.Котляревського – перший твір нової української літератури&quot;]]<br /> <br /> [http://cdtnkfyfdthuey.blogspot.com/ Блог-щоденник власного навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач: Наталія Петричук |Петричук Наталія Василівна]]==<br /> [[Портфоліо з теми &quot;Найважливіші відомості з синтаксису та пунктуації. Словосполучення і речення&quot;]]<br /> <br /> [http://vgfrtj.blogspot.com/ Блог-щоденник власного навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач: Ірина Кушнірова |Кушнірова Ірина Сергіївна]]==<br /> [[Портфоліо з теми &quot;Євген Гуцало. Оповідання &quot;Сім’я дикої качки&quot;]]<br /> <br /> [http://dsthj.blogspot.com/ Блог-щоденник власного навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач: Віра Лисоконь |Лисоконь Віра Анатоліївна]]==<br /> [[Портфоліо з теми &quot;Осип Турянський «Поза межами болю»&quot;]]<br /> <br /> [http://asdhjo.blogspot.com/ Блог-щоденник власного навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач: Ксенія Омельчук |Омельчук Ксенія Олександрівна]]==<br /> [[Портфоліо з теми &quot;Володимир Винниченко &quot;Федько-халамидник&quot;&quot;]]<br /> <br /> [http://oiklj.blogspot.com/ Блог-щоденник власного навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач: Таїсія Коваленко |Коваленко Таїсія Григорівна]]==<br /> [[Портфоліо з теми &quot;Васль Стефаник.&quot;Камінний хрест&quot;]]<br /> <br /> [http://kjhhgj.blogspot.com/ Блог-щоденник власного навчання]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> [http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96%D0%9E%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0:%D0%86%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0 Інструкція користувача Вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Категорія:10 версія|Кіровоградська область]], [[Категорія:Кіровоградська область]]</div>

Mykolayiwna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%9A%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4,_13_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_-_31_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2014_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=528617 2014-01-28T09:07:32Z

<p>Mykolayiwna: </p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> 13 січня - 31 січня 2014 р., м. Кіровоград, [http://koippo.kr.ua КОІППО імені Василя Сухомлинського]<br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:Lara Golodyuk|Голодюк Лариса Степанівна]], [[Користувач:Wikiadmin|Буртовий Сергій Вікторович]]<br /> <br /> =Анкета учасників тренінгу=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsyOk-p1lR8tdHd6NWdQSXhlSDNZX29zNnl5dGZwZVE&amp;usp=sharing Анкета учасників (1 група)]<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsyOk-p1lR8tdHJJV1Q3eWs0dUs3bm9HcXk0WkktWGc&amp;usp=sharing Анкета учасників (2 група)]<br /> <br /> =Фотоальбом тренінгу=<br /> =Учасники=<br /> =[[Користувач:Osadciv.Tanya|Осадців Тетяна Володимирівна]]=<br /> [[Портфоліо Осадців Тетяни Володимирівни з теми &quot;Дорога ціна волі&quot;]]<br /> <br /> =[[користувач:Mykolayiwna|Іванченко Наталія Миколаївна]]=<br /> [[Портфоліо Іванченко Наталії Миколаївни з теми &quot;Твори О.Кобилянської - модель раннього українського модернізму&quot;]]<br /> <br /> [http://www.example.com Щоденник навчання]<br /> =[[Користувач:palamar.o.g|Паламар Олена Григорівна]]=<br /> [[Портфоліо Паламар Олени Григорівни з теми:&quot;Призначення людини на землі,пошуки нею сенсу життя.Олекса Стороженко.Оповідання &quot;Скарб&quot;.]]<br /> <br /> =[[Користувач:malishko.v.g|Малишко Валентина Григорівна]]=<br /> [[Портфоліо Малишко Валентини Григорівни з теми &quot;Моторнії сини й онуки! Читайте байку для науки. Л.Глібов&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач:Yarysh.mihyfil |Яриш Михайло Анатолійович]]=<br /> <br /> [[Портфоліо Яриша Михайла Анатолійовича з теми &quot; Його величність Дієприкметник&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач:taniaa0504|Козельська Тетяна Іванівна]]=<br /> [[Портфоліо Козельської Тетяни Іванівни з теми&quot; В.Стефаник &quot;Камінний хрест&quot;»]]<br /> <br /> =[[Користувач:ann.pavlicheva|Павліщева Анна Станіславівна]]=<br /> [[Портфоліо Павліщевої Анни Станіславівни з теми &quot;Велике серце маленького життя. О.Жовна &quot;Маленьке життя&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач:Bilibrovao|Білоброва Оксана Сергіївна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо Білобрової Оксани Сергіївни з теми &quot;«Люблю… Я ніколи їх не покину. Хоч я серед них і останній чередник» Б.Харчук «Планетник»&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач:Oksansborysova69 |Борисова Оксана Миколаївна]]=<br /> [[Портфоліо Борисової Оксани Миколаївни з теми &quot;Шляхами Кобзаря&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Інна Короткова |Короткова Інна Іванівна]]==<br /> [[Портфоліо з теми &quot;Григір Тютюнник &quot;Три зозулі з поклоном&quot;]]<br /> <br /> [http://gfhjs.blogspot.com/ Блог-щоденник власного навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач:Гарбар Оксана |Гарбар Оксана Володимирівна]]==<br /> [[Портфоліо з теми &quot;Дієприслівник як особлива форма дієслова&quot;]]<br /> <br /> [http://rufjhufjjjfh.blogspot.com/ Блог-щоденник власного навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач: Оксана Загребельна |Загребельна Оксана Миколаївна]]==<br /> [[Портфоліо з теми &quot;Що вічне - Мистецто чи Материнство&quot; В.К.Винниченко &quot;Чорна Пантера і Білий Ведмідь&quot;]]<br /> <br /> [http://lehfr.blogspot.com/ Блог-щоденник власного навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач: Мостова Олена Петрівна |Мостова Олена Петрівна]]==<br /> [[Портфоліо з теми &quot;В. Підмогильний. Роман «Місто»&quot;]]<br /> <br /> [http://mostovaolesya.blogspot.com/ Блог-щоденник власного навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач: Людмила Арінкіна |Арінкіна Людмила Олександрівна]]==<br /> [[Портфоліо з теми &quot;Т.Г.Шевченко «Садок вишневий коло хати»&quot;]]<br /> <br /> [http://arinkina.blogspot.com/ Блог-щоденник власного навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач: Світлана Вергун |Вергун Світлана Миколаївна]]==<br /> [[Портфоліо з теми &quot;«Енеїда» І.П.Котляревського – перший твір нової української літератури&quot;]]<br /> <br /> [http://cdtnkfyfdthuey.blogspot.com/ Блог-щоденник власного навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач: Наталія Петричук |Петричук Наталія Василівна]]==<br /> [[Портфоліо з теми &quot;Найважливіші відомості з синтаксису та пунктуації. Словосполучення і речення&quot;]]<br /> <br /> [http://vgfrtj.blogspot.com/ Блог-щоденник власного навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач: Ірина Кушнірова |Кушнірова Ірина Сергіївна]]==<br /> [[Портфоліо з теми &quot;Євген Гуцало. Оповідання &quot;Сім’я дикої качки&quot;]]<br /> <br /> [http://dsthj.blogspot.com/ Блог-щоденник власного навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач: Віра Лисоконь |Лисоконь Віра Анатоліївна]]==<br /> [[Портфоліо з теми &quot;Осип Турянський «Поза межами болю»&quot;]]<br /> <br /> [http://asdhjo.blogspot.com/ Блог-щоденник власного навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач: Ксенія Омельчук |Омельчук Ксенія Олександрівна]]==<br /> [[Портфоліо з теми &quot;Володимир Винниченко &quot;Федько-халамидник&quot;&quot;]]<br /> <br /> [http://oiklj.blogspot.com/ Блог-щоденник власного навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач: Таїсія Коваленко |Коваленко Таїсія Григорівна]]==<br /> [[Портфоліо з теми &quot;Васль Стефаник.&quot;Камінний хрест&quot;]]<br /> <br /> [http://kjhhgj.blogspot.com/ Блог-щоденник власного навчання]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> [http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96%D0%9E%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0:%D0%86%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0 Інструкція користувача Вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Категорія:10 версія|Кіровоградська область]], [[Категорія:Кіровоградська область]]</div>

Mykolayiwna