Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Мудрієвського Дмитра Сергійовича з теми "Погляд на дисидентів в Україні"

2014-02-10T11:22:24Z

Mudrdima: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

"Погляд на дисидентів в Україні"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Історія України, всесвітня історія, інформатика

=Вік учнів, клас=

17 років, 11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Тема проекту «Погляд на дисидентів в Україні» досить актуальна, оскільки сприяє розвитку життєвих компетентностей учнів, дає можливість співвіднести минулі та сучасні прояви дисидентського руху. Проект має на меті визначити течії дисидентського руху; з'ясувати методи боротьби дисидентів проти тоталітарного режиму в Україні та їх наслідки, охарактеризувати дисидентів.
Учасники проекту - учні 11 класу. В процесі роботи учні об’єднуються в групи: дослідники, історики, аналітики. Під час виконання завдань навчального проекту школярі аналізують, узагальнюють, систематизують та оцінюють знайдену інформацію з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B1frlI53bh7eTGxIaWR2cFlTbXc/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B1frlI53bh7eZUY1NTJIYmY5amM/edit?usp=sharing План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми.

До початку проекту:
Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про опозиційний рух в Україні застосовується опитувальник з теми «Погляд на дисидентів в Україні». Окрім цього, учні заповнюють в таблицях «ЗХД» два стовпчики: Знаємо та Хочемо дізнатися.

В ході реалізації проекту
Учні пройшли анкетування з даної теми. За допомогою Форми оцінювання дослідницького процесу учні оцінюють рівень проведеної дослідницької роботи. Використовуючи Контрольний список групової роботи в проекті, учні кожної групи оцінюють себе

По завершенню проекту :
Учні презентують створені інтелектуальні продукти: вікі-статтю, мультимедійну презентацію та буклет. Для оцінювання залучаються і самі учні, які заповнюють Форму оцінювання мультимедійної презентації до проекту та Контрольний список для вікі-сайту. Учні закінчують заповнення таблиці «ЗХД» (стовпчик Дізнався)

Остаточна оцінка за проект виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, вікі-статтю та буклет

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Учнівська Вікі-стаття "Національно-орієнтоване дисидентство"]]

За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікацію для учнів та їх батьків про переваги проектних технологій.

[[Файл:mudr1.jpg|250 px]] [[Файл:mudr2.jpg|250 px]]

Перший день. Для зацікавлення учнів проектом вчитель показує [https://drive.google.com/file/d/0B1frlI53bh7eU1R2TTc4MTJHNDA/edit?usp=sharing свою презентацію], в якій описана проблемам проекту, сформульовані ключове та тематичні питання. Для перевірки попередніх знань учнів з теми проекту вчитель проводить опитування за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1NeqduzbL0jf8TR7LY0qwyVyicblue2orDrS1VAlmZXo/viewform опитувальника «Погляд на дисидентів в Україні»]. Для визначення навчальних потреб учні заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B1frlI53bh7eS3NNMGF6TEs1d1U/edit?usp=sharing таблиці «ЗХД»].
Учні об’єднуються у три групи (за інтересом), в кожній групі по 5 дітей. Кожній групі надаються ролі: дослідники, історики, аналітики.
Група «Дослідники»: проводять опитування серед однолітків щодо сутності правозахисного дисиденства, на основі отриманих даних будують діаграму та аналізують отримані результати. Матеріали дослідження узагальнюють у формі [https://drive.google.com/file/d/0B1frlI53bh7eWnFvT2xSTm9ubTA/edit?usp=sharing мультимедійної презентації].
Група «Історики»: використовуючи ресурси Інтернету та довідкову літературу, досліджують питання релігійного дисидентства. Результат оформлюють у вигляді буклету.
Група «Аналітики»: розглядають питання «Яку роль відіграло національно-орієнтоване дисиденство в історії України?». Результатом їх діяльності є [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%9D%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE-%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%94%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%22 вікі-стаття].

Перший тиждень. Вчитель роздає інструкції та правила роботи за комп’ютером. Учні здійснюють пошук необхідної інформації в мережі Інтернет, проводять соціологічне опитування. Учитель роздає критерії оцінювання продукту діяльності учнів. При використанні матеріалів учні вказують посилання на джерело інформації. Групі «Дослідники» вчитель надає допомогу у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B1frlI53bh7eSEF3YUVDLUNLSk0/edit?usp=sharing Шаблону презентації].

Другий тиждень. Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Вчитель організовує консультації по групах. Використовуючи [https://drive.google.com/file/d/0B1frlI53bh7eTkpEWU1NSWJwdms/edit?usp=sharing Контрольний список групової роботи в проекті], учні кожної групи оцінюють себе. За допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B1frlI53bh7eX2xIOVlxWTQ3RnM/edit?usp=sharing Форми оцінювання дослідницького процесу] учні оцінюють рівень проведеної дослідницької роботи. Учні завершують свої роботи. Презентують їх. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів відповідно до [https://drive.google.com/file/d/0B1frlI53bh7eTjhZWnNPTTQ5Mm8/edit?usp=sharing Форми оцінювання мультимедійної презентації] та [https://drive.google.com/file/d/0B1frlI53bh7eaWRVZlRsbHFidkU/edit?usp=sharing Контрольного списку для вікі-сайту].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Мудрієвський Дмитро

==Фах, навчальний предмет==

Учитель історії, історія України

==Навчальний заклад==

Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 імені П. П. Шумилова

==Місто\село, район, область==

м. Бобринець, Бобринецький район, Кіровоградська область

==Контактні дані==

mudrdima на gmail. com

=Відомості про тренінг=

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%91%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C,_%D0%9A%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C,_14_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_-_14_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_2014 Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Бобринець, Кіровоградська область, 14 січня - 14 лютого 2014]

==Дати проведення тренінгу==

14 січня - 14 лютого 2014

==Місце проведення тренінгу==

Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 імені П. П. Шумилова

==Тренер==

Волошина Олена Вікторівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Мудрієвського Дмитра Сергійовича з теми "Погляд на дисидентів в Україні"

2014-02-10T11:18:38Z

Mudrdima: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=

"Погляд на дисидентів в Україні"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Історія України, всесвітня історія, інформатика

=Вік учнів, клас=

17 років, 11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Тема проекту «Погляд на дисидентів в Україні» досить актуальна, оскільки сприяє розвитку життєвих компетентностей учнів, дає можливість співвіднести минулі та сучасні прояви дисидентського руху. Проект має на меті визначити течії дисидентського руху; з'ясувати методи боротьби дисидентів проти тоталітарного режиму в Україні та їх наслідки, охарактеризувати дисидентів.
Учасники проекту - учні 11 класу. В процесі роботи учні об’єднуються в групи: дослідники, історики, аналітики. Під час виконання завдань навчального проекту школярі аналізують, узагальнюють, систематизують та оцінюють знайдену інформацію з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми.

До початку проекту:
Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про опозиційний рух в Україні застосовується опитувальник з теми «Погляд на дисидентів в Україні». Окрім цього, учні заповнюють в таблицях «ЗХД» два стовпчики: Знаємо та Хочемо дізнатися.

В ході реалізації проекту
Учні пройшли анкетування з даної теми. За допомогою Форми оцінювання дослідницького процесу учні оцінюють рівень проведеної дослідницької роботи. Використовуючи Контрольний список групової роботи в проекті, учні кожної групи оцінюють себе

По завершенню проекту :
Учні презентують створені інтелектуальні продукти: вікі-статтю, мультимедійну презентацію та буклет. Для оцінювання залучаються і самі учні, які заповнюють Форму оцінювання мультимедійної презентації до проекту та Контрольний список для вікі-сайту. Учні закінчують заповнення таблиці «ЗХД» (стовпчик Дізнався)

Остаточна оцінка за проект виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, вікі-статтю та буклет

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Учнівська Вікі-стаття "Національно-орієнтоване дисидентство"]]

За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікацію для учнів та їх батьків про переваги проектних технологій.

[[Файл:mudr1.jpg|250 px]] [[Файл:mudr2.jpg|250 px]]

Перший день. Для зацікавлення учнів проектом вчитель показує [https://drive.google.com/file/d/0B1frlI53bh7eU1R2TTc4MTJHNDA/edit?usp=sharing свою презентацію], в якій описана проблемам проекту, сформульовані ключове та тематичні питання. Для перевірки попередніх знань учнів з теми проекту вчитель проводить опитування за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1NeqduzbL0jf8TR7LY0qwyVyicblue2orDrS1VAlmZXo/viewform опитувальника «Погляд на дисидентів в Україні»]. Для визначення навчальних потреб учні заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B1frlI53bh7eS3NNMGF6TEs1d1U/edit?usp=sharing таблиці «ЗХД»].
Учні об’єднуються у три групи (за інтересом), в кожній групі по 5 дітей. Кожній групі надаються ролі: дослідники, історики, аналітики.
Група «Дослідники»: проводять опитування серед однолітків щодо сутності правозахисного дисиденства, на основі отриманих даних будують діаграму та аналізують отримані результати. Матеріали дослідження узагальнюють у формі [https://drive.google.com/file/d/0B1frlI53bh7eWnFvT2xSTm9ubTA/edit?usp=sharing мультимедійної презентації].
Група «Історики»: використовуючи ресурси Інтернету та довідкову літературу, досліджують питання релігійного дисидентства. Результат оформлюють у вигляді буклету.
Група «Аналітики»: розглядають питання «Яку роль відіграло національно-орієнтоване дисиденство в історії України?». Результатом їх діяльності є [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%9D%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE-%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%94%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%22 вікі-стаття].

Перший тиждень. Вчитель роздає інструкції та правила роботи за комп’ютером. Учні здійснюють пошук необхідної інформації в мережі Інтернет, проводять соціологічне опитування. Учитель роздає критерії оцінювання продукту діяльності учнів. При використанні матеріалів учні вказують посилання на джерело інформації. Групі «Дослідники» вчитель надає допомогу у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B1frlI53bh7eSEF3YUVDLUNLSk0/edit?usp=sharing Шаблону презентації].

Другий тиждень. Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Вчитель організовує консультації по групах. Використовуючи [https://drive.google.com/file/d/0B1frlI53bh7eTkpEWU1NSWJwdms/edit?usp=sharing Контрольний список групової роботи в проекті], учні кожної групи оцінюють себе. За допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B1frlI53bh7eX2xIOVlxWTQ3RnM/edit?usp=sharing Форми оцінювання дослідницького процесу] учні оцінюють рівень проведеної дослідницької роботи. Учні завершують свої роботи. Презентують їх. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів відповідно до [https://drive.google.com/file/d/0B1frlI53bh7eTjhZWnNPTTQ5Mm8/edit?usp=sharing Форми оцінювання мультимедійної презентації] та [https://drive.google.com/file/d/0B1frlI53bh7eaWRVZlRsbHFidkU/edit?usp=sharing Контрольного списку для вікі-сайту].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Мудрієвський Дмитро

==Фах, навчальний предмет==

Учитель історії, історія України

==Навчальний заклад==

Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 імені П. П. Шумилова

==Місто\село, район, область==

м. Бобринець, Бобринецький район, Кіровоградська область

==Контактні дані==

mudrdima на gmail. com

=Відомості про тренінг=

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%91%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C,_%D0%9A%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C,_14_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_-_14_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_2014 Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Бобринець, Кіровоградська область, 14 січня - 14 лютого 2014]

==Дати проведення тренінгу==

14 січня - 14 лютого 2014

==Місце проведення тренінгу==

Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 імені П. П. Шумилова

==Тренер==

Волошина Олена Вікторівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Мудрієвського Дмитра Сергійовича з теми "Погляд на дисидентів в Україні"

2014-02-10T11:17:00Z

Mudrdima: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

"Погляд на дисидентів в Україні"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Історія України, всесвітня історія, інформатика

=Вік учнів, клас=

17 років, 11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Тема проекту «Погляд на дисидентів в Україні» досить актуальна, оскільки сприяє розвитку життєвих компетентностей учнів, дає можливість співвіднести минулі та сучасні прояви дисидентського руху. Проект має на меті визначити течії дисидентського руху; з'ясувати методи боротьби дисидентів проти тоталітарного режиму в Україні та їх наслідки, охарактеризувати дисидентів.
Учасники проекту - учні 11 класу. В процесі роботи учні об’єднуються в групи: дослідники, історики, аналітики. Під час виконання завдань навчального проекту школярі аналізують, узагальнюють, систематизують та оцінюють знайдену інформацію з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми.

До початку проекту:
Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про опозиційний рух в Україні застосовується опитувальник з теми «Погляд на дисидентів в Україні». Окрім цього, учні заповнюють в таблицях «ЗХД» два стовпчики: Знаємо та Хочемо дізнатися.

В ході реалізації проекту
Учні пройшли анкетування з даної теми. За допомогою Форми оцінювання дослідницького процесу учні оцінюють рівень проведеної дослідницької роботи. Використовуючи Контрольний список групової роботи в проекті, учні кожної групи оцінюють себе

По завершенню проекту :
Учні презентують створені інтелектуальні продукти: вікі-статтю, мультимедійну презентацію та буклет. Для оцінювання залучаються і самі учні, які заповнюють Форму оцінювання мультимедійної презентації до проекту та Контрольний список для вікі-сайту. Учні закінчують заповнення таблиці «ЗХД» (стовпчик Дізнався)

Остаточна оцінка за проект виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, вікі-статтю та буклет

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Учнівська Вікі-стаття "Національно-орієнтоване дисидентство"]]

За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікацію для учнів та їх батьків про переваги проектних технологій.

[[Файл:mudr1.jpg|250 px]] [[Файл:mudr2.jpg|250 px]]

Перший день. Для зацікавлення учнів проектом вчитель показує [https://drive.google.com/file/d/0B1frlI53bh7eU1R2TTc4MTJHNDA/edit?usp=sharing свою презентацію], в якій описана проблемам проекту, сформульовані ключове та тематичні питання. Для перевірки попередніх знань учнів з теми проекту вчитель проводить опитування за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1NeqduzbL0jf8TR7LY0qwyVyicblue2orDrS1VAlmZXo/viewform опитувальника «Погляд на дисидентів в Україні»]. Для визначення навчальних потреб учні заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B1frlI53bh7eS3NNMGF6TEs1d1U/edit?usp=sharing таблиці «ЗХД»].
Учні об’єднуються у три групи (за інтересом), в кожній групі по 5 дітей. Кожній групі надаються ролі: дослідники, історики, аналітики.
Група «Дослідники»: проводять опитування серед однолітків щодо сутності правозахисного дисиденства, на основі отриманих даних будують діаграму та аналізують отримані результати. Матеріали дослідження узагальнюють у формі [https://drive.google.com/file/d/0B1frlI53bh7eWnFvT2xSTm9ubTA/edit?usp=sharing мультимедійної презентації].
Група «Історики»: використовуючи ресурси Інтернету та довідкову літературу, досліджують питання релігійного дисидентства. Результат оформлюють у вигляді буклету.
Група «Аналітики»: розглядають питання «Яку роль відіграло національно-орієнтоване дисиденство в історії України?». Результатом їх діяльності є [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%9D%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE-%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%94%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%22 вікі-стаття].

Перший тиждень. Вчитель роздає інструкції та правила роботи за комп’ютером. Учні здійснюють пошук необхідної інформації в мережі Інтернет, проводять соціологічне опитування. Учитель роздає критерії оцінювання продукту діяльності учнів. При використанні матеріалів учні вказують посилання на джерело інформації. Групі «Дослідники» вчитель надає допомогу у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B1frlI53bh7eSEF3YUVDLUNLSk0/edit?usp=sharing Шаблону презентації].

Другий тиждень. Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Вчитель організовує консультації по групах. Використовуючи [https://drive.google.com/file/d/0B1frlI53bh7eTkpEWU1NSWJwdms/edit?usp=sharing Контрольний список групової роботи в проекті], учні кожної групи оцінюють себе. За допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B1frlI53bh7eX2xIOVlxWTQ3RnM/edit?usp=sharing Форми оцінювання дослідницького процесу] учні оцінюють рівень проведеної дослідницької роботи. Учні завершують свої роботи. Презентують їх. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів відповідно до [https://drive.google.com/file/d/0B1frlI53bh7eTjhZWnNPTTQ5Mm8/edit?usp=sharing Форми оцінювання мультимедійної презентації] та [https://drive.google.com/file/d/0B1frlI53bh7eaWRVZlRsbHFidkU/edit?usp=sharing Контрольного списку для вікі-сайту].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Мудрієвський Дмитро

==Фах, навчальний предмет==

Учитель історії, історія України

==Навчальний заклад==

Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 імені П. П. Шумилова

==Місто\село, район, область==

м. Бобринець, Бобринецький район, Кіровоградська область

==Контактні дані==

mudrdima на gmail. com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

14 січня - 14 лютого 2014

==Місце проведення тренінгу==

Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 імені П. П. Шумилова

==Тренер==

Волошина Олена Вікторівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Мудрієвського Дмитра Сергійовича з теми "Погляд на дисидентів в Україні"

2014-02-10T11:00:54Z

Mudrdima: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

"Погляд на дисидентів в Україні"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Історія України, всесвітня історія, інформатика

=Вік учнів, клас=

17 років, 11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Тема проекту «Погляд на дисидентів в Україні» досить актуальна, оскільки сприяє розвитку життєвих компетентностей учнів, дає можливість співвіднести минулі та сучасні прояви дисидентського руху. Проект має на меті визначити течії дисидентського руху; з'ясувати методи боротьби дисидентів проти тоталітарного режиму в Україні та їх наслідки, охарактеризувати дисидентів.
Учасники проекту - учні 11 класу. В процесі роботи учні об’єднуються в групи: дослідники, історики, аналітики. Під час виконання завдань навчального проекту школярі аналізують, узагальнюють, систематизують та оцінюють знайдену інформацію з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми.

До початку проекту:
Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про опозиційний рух в Україні застосовується опитувальник з теми «Погляд на дисидентів в Україні». Окрім цього, учні заповнюють в таблицях «ЗХД» два стовпчики: Знаємо та Хочемо дізнатися.

В ході реалізації проекту
Учні пройшли анкетування з даної теми. За допомогою Форми оцінювання дослідницького процесу учні оцінюють рівень проведеної дослідницької роботи. Використовуючи Контрольний список групової роботи в проекті, учні кожної групи оцінюють себе

По завершенню проекту :
Учні презентують створені інтелектуальні продукти: вікі-статтю, мультимедійну презентацію та буклет. Для оцінювання залучаються і самі учні, які заповнюють Форму оцінювання мультимедійної презентації до проекту та Контрольний список для вікі-сайту. Учні закінчують заповнення таблиці «ЗХД» (стовпчик Дізнався)

Остаточна оцінка за проект виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, вікі-статтю та буклет

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Учнівська Вікі-стаття "Національно-орієнтоване дисидентство"]]

За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікацію для учнів та їх батьків про переваги проектних технологій.

[[Файл:mudr1.jpg|250 px]] [[Файл:mudr2.jpg|250 px]]

Перший день. Для зацікавлення учнів проектом вчитель показує свою презентацію, в якій описана проблемам проекту, сформульовані ключове та тематичні питання. Для перевірки попередніх знань учнів з теми проекту вчитель проводить опитування за допомогою опитувальника «Погляд на дисидентів в Україні». Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці «ЗХД».
Учні об’єднуються у три групи (за інтересом), в кожній групі по 5 дітей. Кожній групі надаються ролі: дослідники, історики, аналітики.
Група «Дослідники»: проводять опитування серед однолітків щодо сутності правозахисного дисиденства , на основі отриманих даних будують діаграму та аналізують отримані результати. Матеріали дослідження узагальнюють у формі мультимедійної презентації.
Група «Історики»: використовуючи ресурси Інтернету та довідкову літературу, досліджують питання релігійного дисидентства. Результат оформлюють у вигляді буклету.
Група «Аналітики»: розглядають питання «Яку роль відіграло національно-орієнтоване дисиденство в історії України?». Результатом їх діяльності є вікі-стаття.

Перший тиждень. Вчитель роздає інструкції та правила роботи за комп’ютером. Учні здійснюють пошук необхідної інформації в мережі Інтернет, проводять соціологічне опитування. Учитель роздає критерії оцінювання продукту діяльності учнів. При використанні матеріалів учні вказують посилання на джерело інформації. Групі «Дослідники» вчитель надає допомогу у вигляді Шаблону презентації.

Другий тиждень. Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Вчитель організовує консультації по групах. Використовуючи Контрольний список групової роботи в проекті, учні кожної групи оцінюють себе. За допомогою Форми оцінювання дослідницького процесу учні оцінюють рівень проведеної дослідницької роботи. Учні завершують свої роботи. Презентують їх. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів відповідно до Форми оцінювання мультимедійної презентації та Контрольного списку для вікі-сайту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Мудрієвський Дмитро

==Фах, навчальний предмет==

Учитель історії, історія України

==Навчальний заклад==

Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 імені П. П. Шумилова

==Місто\село, район, область==

м. Бобринець, Бобринецький район, Кіровоградська область

==Контактні дані==

mudrdima на gmail. com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

14 січня - 14 лютого 2014

==Місце проведення тренінгу==

Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 імені П. П. Шумилова

==Тренер==

Волошина Олена Вікторівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Мудрієвського Дмитра Сергійовича з теми "Погляд на дисидентів в Україні"

2014-02-10T11:00:05Z

Mudrdima: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Мудрієвського Дмитра Сергійовича з теми "Погляд на дисидентів в Україні"

2014-02-10T10:59:28Z

Mudrdima: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Учнівська Вікі-стаття "Національно-орієнтоване дисидентство"

2014-01-31T08:21:43Z

Mudrdima: /* Результати дослідження */

==Назва проекту==

"Погляд на дисидентів в Україні"

==Автори проекту==

Група "Аналітики" (11 клас)

==Тема дослідження==

Роль дисидентства в історії України.

==Проблема дослідження==

Визначення ролі дисидентського руху з позицій людини ХХІ століття

==Гіпотеза дослідження==

Чи можемо ми однозначно сформулювати своє відношення до руху дисидентів?

==Мета дослідження==

Дослідити особливості та методи боротьби національно орієнтованого дисидентства проти тоталітарного режиму в Україні та встановити причинно-наслідкові зв'язки з попередніми формами визвольного руху. Визначити представників течії. Скласти історичні портрети дисидентів.

==Результати дослідження==

Наша група "Аналітики" працювала над питанням "Національно-орієнтоване дисиденство" і поставила собі за мету дослідити боротьбу національно орієнтованого дисидентсва проти тоталітарного режиму в Україні, скласти історичні портрети представників течії. В ході дослідження дійшла до висновку, що дисиденти сприяли формуванню суспільної свідомості, заснованої на демократичних цінностях. Боротьба дисидентів прискорила кризу радянської системи. Дисиденти зберегли традиції національно – визвольної боротьби українського народу, поставили за мету вихід України зі складу СРСР.
Яскравими представниками напряму були: Левко Лук'яненко , І. Кандиба, В. Стус.

[[Файл:Mudr3.jpg| 250 px]]

Левко Лук'яненко - видатний діяч українського національного руху, один з організаторів Української робітничо-селянської спілки (УРСС),
член-засновник Української Гельсінкської Групи (УГГ), голова Української Гельсінкської Спілки (УГС),
засновник та голова Української республіканської партії (УРП).

[[Файл:Mudr4.jpg| 250 px]]

Іва́н Олексі́йович Канди́ба - учасник руху опору радянській системі, в'язень радянських таборів. Нагороджений орденом «За мужність» I ст. (8 листопада 2006) — за громадянську мужність, самовідданість у боротьбі за утвердження ідеалів свободи і демократії та з нагоди 30-ї річниці створення Української Громадської Групи сприяння виконанню Гельсінкських угод (посмертно).

[[Файл:Mudr5.jpg| 250 px]]

Василь Стус - український поет, перекладач, прозаїк, літературознавець, правозахисник. Один із найактивніших представників українського культурного руху шістдесятників. Герой України. Поезія Василя Стуса характеризується ліричністю, мелодійністю, її основу становить усвідомлення внутрішньої свободи, готовності до боротьби за кращу долю народу і України.

==Висновки==

Значення боротьби дисидентів полягало в тому, що відбувалося організаційне та ідейне оформлення національно-демократичного руху, викривалася тоталітарна суть й антиукраїнський характер радянського режиму, подальшого розвитку набули національна самосвідомість і національна культура. Одночасно з тим підтримувалася віра в можливість опору репресивній державі. Крім того, і в наш час ще є група дисидентів, які не останню роль відіграють у житті нашої держави: І.Драч, С.Хмара, Л.Лук'яненко та інші.

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B8%D1%81%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D1%83%D1%85

http://h.ua/story/158536/

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D1%83%D0%BA%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE,_%D0%9B%D0%B5%D0%B2%D0%BA%D0%BE_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87

Учнівська Вікі-стаття "Національно-орієнтоване дисидентство"

2014-01-31T08:06:38Z

Mudrdima: /* Результати дослідження */

Файл:Mudr5.jpg

2014-01-31T08:05:49Z

Mudrdima:

Учнівська Вікі-стаття "Національно-орієнтоване дисидентство"

2014-01-31T08:05:29Z

Mudrdima: /* Результати дослідження */

Учнівська Вікі-стаття "Національно-орієнтоване дисидентство"

2014-01-31T07:58:52Z

Mudrdima: /* Результати дослідження */

Учнівська Вікі-стаття "Національно-орієнтоване дисидентство"

2014-01-31T07:57:23Z

Mudrdima: /* Результати дослідження */

Файл:Mudr4.jpg

2014-01-31T07:56:53Z

Mudrdima:

Учнівська Вікі-стаття "Національно-орієнтоване дисидентство"

2014-01-31T07:55:27Z

Mudrdima: /* Результати дослідження */

Учнівська Вікі-стаття "Національно-орієнтоване дисидентство"

2014-01-31T07:53:34Z

Mudrdima: /* Результати дослідження */

Файл:Mudr3.jpg

2014-01-31T07:50:45Z

Mudrdima:

Учнівська Вікі-стаття "Національно-орієнтоване дисидентство"

2014-01-31T07:48:52Z

Mudrdima: /* Результати дослідження */

Учнівська Вікі-стаття "Національно-орієнтоване дисидентство"

2014-01-31T07:40:16Z

Mudrdima: /* Результати дослідження */

Учнівська Вікі-стаття "Національно-орієнтоване дисидентство"

2014-01-31T07:05:21Z

Mudrdima: /* Результати дослідження */

Учнівська Вікі-стаття "Національно-орієнтоване дисидентство"

2014-01-30T12:23:49Z

Mudrdima: /* Результати дослідження */

Учнівська Вікі-стаття "Національно-орієнтоване дисидентство"

2014-01-29T13:23:43Z

Mudrdima: /* Корисні ресурси */

Учнівська Вікі-стаття "Національно-орієнтоване дисидентство"

2014-01-29T13:16:34Z

Mudrdima: /* Висновки */

Учнівська Вікі-стаття "Національно-орієнтоване дисидентство"

2014-01-29T13:16:07Z

Mudrdima: /* Висновки */

Учнівська Вікі-стаття "Національно-орієнтоване дисидентство"

2014-01-29T13:11:32Z

Mudrdima: /* Результати дослідження */

Учнівська Вікі-стаття "Національно-орієнтоване дисидентство"

2014-01-29T13:11:17Z

Mudrdima: /* Результати дослідження */

Учнівська Вікі-стаття "Національно-орієнтоване дисидентство"

2014-01-29T13:10:44Z

Mudrdima: /* Результати дослідження */

Учнівська Вікі-стаття "Національно-орієнтоване дисидентство"

2014-01-29T13:01:38Z

Mudrdima: /* Гіпотеза дослідження */

Учнівська Вікі-стаття "Національно-орієнтоване дисидентство"

2014-01-28T14:12:34Z

Mudrdima: /* Мета дослідження */

Учнівська Вікі-стаття "Національно-орієнтоване дисидентство"

2014-01-28T14:08:21Z

Mudrdima: /* Проблема дослідження */

Учнівська Вікі-стаття "Національно-орієнтоване дисидентство"

2014-01-28T14:04:00Z

Mudrdima: /* Тема дослідження */

==Назва проекту==

"Погляд на дисидентів в Україні"

==Автори проекту==

Група "Аналітики" (11 клас)

==Тема дослідження==

Роль дисидентства в історії України.

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська Вікі-стаття "Національно-орієнтоване дисидентство"

2014-01-28T14:00:34Z

Mudrdima: /* Автори проекту */

==Назва проекту==

"Погляд на дисидентів в Україні"

==Автори проекту==

Група "Аналітики" (11 клас)

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

05.02.14. м.Бобринець. Модуль 10. Група 3

2014-01-28T13:51:14Z

Mudrdima:

Яким чином ви можете сформувати в учнів навички мислення вищих рівнів під час їх роботи над учнівськими проектами? Які типи запитань, підказок та інших допоміжних засобів ви можете використати для того, щоб заохотити учнів мислити глибоко, а не просто шукати шаблонні та вже існуючі типові, стандартні відповіді на запитання?

1. Навчити учнів самостійно вивчати матеріал, аналізувати та синтезувати його.

2. Створити проблемну ситуацію, яка дозволить сформулювати учням актуальну і цікаву тему для вивчення і дослідження.

3. Сприяти виявленню в учнів пошукової активності в їх дослідницькій діяльності.

4. Розвивати вміння ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки, комбінуючи текст і зображення, ефективно спілкуватися з іншими школярами країни та всього світу з урахуванням міжкультурних особливостей.

03.02.14. м.Бобринець. Модуль 9. Група 3

2014-01-28T13:40:26Z

Mudrdima:

Як ми можемо заохотити та підтримати учнів під час того, як вони приймають на себе нові ролі, які дають їм змогу найкраще застосувати їх індивідуальні здібності та схильності в процесі навчання?

1. Аргументувати необхідність участі в проекті.

2. Постійно аналізувати виконану роботу та заохочувати на різних етапах проекту.

3. Розподіляти ролі шляхом компромісу між вчителем та учнями.

4. Залучати учнів до публічної діяльності.

03.02.14. м.Бобринець. Модуль 9. Група 3

2014-01-28T13:39:51Z

Mudrdima:

Як ми можемо заохотити та підтримати учнів під час того, як вони приймають на себе нові ролі, які дають їм змогу найкраще застосувати їх індивідуальні здібності та схильності в процесі навчання?

1. Аргументувати необхідність участі в проекті.
2. Постійно аналізувати виконану роботу та заохочувати на різних етапах проекту.
3. Розподіляти ролі шляхом компромісу між вчителем та учнями.
4. Залучати учнів до публічної діяльності.

30.01.2014. м. Бобринець. Модуль 8. Група 3

2014-01-28T13:31:00Z

Mudrdima:

"Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення"

{| border=1
|'''Проблеми'''
|'''Шляхи вирішення '''
|-
|психологічний бар'єр
|анкетування, анонімність, бесіда, круглий стіл

|-
|незгода з результатами
|варіантність достовірності фактів, чітка обгрунтованість відповідей

|-
|односторонність в оцінюванні
|взаємоконтроль, самооцінювання та контроль за оцінюванням з боку вчителя

|-
|відсутність чіткої шкали оцінювання
|спільна робота з учнями по виробленню критеріїв оцінювання

|-
|репродуктивне відтворення фактів
|зацікавленість учнів шляхом тренінгів, ігрових моментів, семінарів тощо

|}

[[Категорія:10 версія]]

Педрада.Модуль7. Тренінг м. Бобринець, січень 2014

2014-01-28T13:20:00Z

Mudrdima: /* 3 група. Генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження. */

'''Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання'''

== '''1 група.''' Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти. ==

-Кожне завдання, поставлене перед учнем, має відповідати конкретній меті;

-учитель повинен постійно контролювати виконувану роботу відповідно до критеріїв оцінювання, з якою учні знайомі;

-учні можуть контролювати себе, постійно звертаючись до критеріїв оцінювання.

== '''2 група.''' Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи. ==

- вчителю слід чітко визначити тему, мету і завдання кожної групи;

- скласти графік виконання проекту;

- показати зразки учнівських робіт для орієнтації на майбутній результат;

- ознайомити учнів з критеріями оцінювання на кожному з етапів роботи;

- провести рольову гру при переході від традиційних методів роботи до проектних.

== '''3 група.''' Генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження. ==

- об’єднатся в групи, скласти план для роботи з темою;

- створення опитувальника, проведення дослідницької роботи: анкетування, соціологічне опитування, моніторинг;

- тримати на контролі основні етапи впровадження проекту та постійно їх оцінювати.

== '''4 група.''' Ефективно співпрацювати в команді. ==

1. Уважно слухати один одного.

2. Дотримуватися регламенту.

3. Сприймати думки інших членів команди як цінну ідею.

4. Спокійно, без емоцій, вислуховувати думки кожного до кінця.

5. Працювати разом на єдину мету.

== '''5 група.''' Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення. ==

1. Ознайомитись із критеріями оцінювання проекту вцілому та вимог до кожного етапу проекту

2.Оцінювати роботу групи і кожного її члена на кожному етапі проекту.

3. Визначати досягнення даного етапу та недопрацювання.

4. Визначати конкретні завдання на наступний етап проекту та визначити критерії її оцінки.

5. Застосовувати елементи взаємооцінки та самооцінки.

28.01.14. м. Бобринець. Модуль 6. Група 3

2014-01-28T13:15:39Z

Mudrdima:

3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

{| border="1" cellpadding="2"
| Проблеми
| Шляхи вирішення
|-
| Великий вибір непотрібної інформації
| Налаштування брандмауера
|-
| Безпека дитини в Інтернеті
| Захист та кодування, користування дитячим інтернетом
|-
| Авторське право
| Проведення бесід за Цивільним Кодексом України (Книга 6)
|}
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Мудрієвського Дмитра Сергійовича з теми "Погляд на дисидентів в Україні"

2014-01-27T14:10:26Z

Mudrdima: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

"Погляд на дисидентів в Україні"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Історія України, всесвітня історія, інформатика

=Вік учнів, клас=

17 років, 11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Учнівська Вікі-стаття "Національно-орієнтоване дисидентство"]]

За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікацію для учнів та їх батьків про переваги проектних технологій.

[[Файл:mudr1.jpg|250 px]] [[Файл:mudr2.jpg|250 px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Мудрієвський Дмитро

==Фах, навчальний предмет==

Учитель історії, історія України

==Навчальний заклад==

Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 імені П. П. Шумилова

==Місто\село, район, область==

м. Бобринець, Бобринецький район, Кіровоградська область

==Контактні дані==

mudrdima на gmail. com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

14 січня - 14 лютого 2014

==Місце проведення тренінгу==

Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 імені П. П. Шумилова

==Тренер==

Волошина Олена Вікторівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:Mudr2.jpg

2014-01-27T14:08:53Z

Mudrdima:

Файл:Mudr1.jpg

2014-01-27T14:08:05Z

Mudrdima:

Портфоліо Мудрієвського Дмитра Сергійовича з теми "Погляд на дисидентів в Україні"

2014-01-27T14:07:43Z

Mudrdima: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

"Погляд на дисидентів в Україні"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Історія України, всесвітня історія, інформатика

=Вік учнів, клас=

17 років, 11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Учнівська Вікі-стаття "Національно-орієнтоване дисидентство"]]

За тиждень

[[Файл:mudr1.jpg|250 px]] [[Файл:mudr2.jpg|250 px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Мудрієвський Дмитро

==Фах, навчальний предмет==

Учитель історії, історія України

==Навчальний заклад==

Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 імені П. П. Шумилова

==Місто\село, район, область==

м. Бобринець, Бобринецький район, Кіровоградська область

==Контактні дані==

mudrdima на gmail. com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

14 січня - 14 лютого 2014

==Місце проведення тренінгу==

Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 імені П. П. Шумилова

==Тренер==

Волошина Олена Вікторівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Учнівська Вікі-стаття "Національно-орієнтоване дисидентство"

2014-01-27T13:22:02Z

Mudrdima: /* Назва проекту */

==Назва проекту==

"Погляд на дисидентів в Україні"

==Автори проекту==

Група "Аналітики"

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська Вікі-стаття "Національно-орієнтоване дисидентство"

2014-01-27T13:20:21Z

Mudrdima: /* Автори проекту */

==Назва проекту==

"Погляд на дисидентів в Україні"

==Автори проекту

Група "Аналітики"

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська Вікі-стаття "Національно-орієнтоване дисидентство"

2014-01-27T13:18:36Z

Mudrdima: /* Назва проекту */

==Назва проекту==

"Погляд на дисидентів в Україні"

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська Вікі-стаття "Національно-орієнтоване дисидентство"

2014-01-27T13:15:53Z

Mudrdima: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}

==Назва проекту==

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Мудрієвського Дмитра Сергійовича з теми "Погляд на дисидентів в Україні"

2014-01-27T13:12:43Z

Mudrdima: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

"Погляд на дисидентів в Україні"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Історія України, всесвітня історія, інформатика

=Вік учнів, клас=

17 років, 11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Учнівська Вікі-стаття "Національно-орієнтоване дисидентство"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Мудрієвський Дмитро

==Фах, навчальний предмет==

Учитель історії, історія України

==Навчальний заклад==

Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 імені П. П. Шумилова

==Місто\село, район, область==

м. Бобринець, Бобринецький район, Кіровоградська область

==Контактні дані==

mudrdima на gmail. com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

14 січня - 14 лютого 2014

==Місце проведення тренінгу==

Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 імені П. П. Шумилова

==Тренер==

Волошина Олена Вікторівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Мудрієвського Дмитра Сергійовича з теми "Погляд на дисидентів в Україні"

2014-01-22T13:13:39Z

Mudrdima: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=

"Погляд на дисидентів в Україні"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Історія України, всесвітня історія, інформатика

=Вік учнів, клас=

17 років, 11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Мудрієвський Дмитро

==Фах, навчальний предмет==

Учитель історії, історія України

==Навчальний заклад==

Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 імені П. П. Шумилова

==Місто\село, район, область==

м. Бобринець, Бобринецький район, Кіровоградська область

==Контактні дані==

mudrdima на gmail. com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

14 січня - 14 лютого 2014

==Місце проведення тренінгу==

Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 імені П. П. Шумилова

==Тренер==

Волошина Олена Вікторівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Мудрієвського Дмитра Сергійовича з теми "Погляд на дисидентів в Україні"

2014-01-22T13:12:58Z

Mudrdima: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=

"Погляд на дисидентів в Україні"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Історія України, всесвітня історія, інформатика

=Вік учнів, клас=

17 років, 11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Мудрієвський Дмитро

==Фах, навчальний предмет==

Учитель історії, історія України

==Навчальний заклад==

Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 імені П. П. Шумилова

==Місто\село, район, область==

м. Бобринець, Бобринецький район, Кіровоградська область

==Контактні дані==

mudrdima на gmail. com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

14 січня - 14 лютого 2014

==Місце проведення тренінгу==

Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 імені П. П. Шумилова

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Мудрієвського Дмитра Сергійовича з теми "Погляд на дисидентів в Україні"

2014-01-22T13:12:22Z

Mudrdima: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=

"Погляд на дисидентів в Україні"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Історія України, всесвітня історія, інформатика

=Вік учнів, клас=

17 років, 11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Мудрієвський Дмитро

==Фах, навчальний предмет==

Учитель історії, історія України

==Навчальний заклад==

Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 імені П. П. Шумилова

==Місто\село, район, область==

м. Бобринець, Бобринецький район, Кіровоградська область

==Контактні дані==

mudrdima на gmail. com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 імені П. П. Шумилова

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Мудрієвського Дмитра Сергійовича з теми "Погляд на дисидентів в Україні"

2014-01-22T13:11:39Z

Mudrdima: /* Контактні дані */

=Назва навчальної теми=

"Погляд на дисидентів в Україні"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Історія України, всесвітня історія, інформатика

=Вік учнів, клас=

17 років, 11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Мудрієвський Дмитро

==Фах, навчальний предмет==

Учитель історії, історія України

==Навчальний заклад==

Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 імені П. П. Шумилова

==Місто\село, район, область==

м. Бобринець, Бобринецький район, Кіровоградська область

==Контактні дані==

mudrdima на gmail. com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]