Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Навчальний проект з математики учителя Малтиз Тетяна Миколаївна "Трикутники навколо нас"

2017-02-17T07:30:00Z

Mtn0411: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Чи можна назвати наш світ трикутним?=

=геометрія=

=7 клас=

= Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) =

Цей проект надасть можливість учням здобуті знання про трикутник використовувати у житті. Навчити: • ознайомити з історією розвитку поняття «трикутника» та розглянути використання властивостей трикутників в житті; • закріпити основні поняття теми «Трикутники»;класифікувати трикутники за сторонами і за кутами;зображувати та знаходити на малюнках: рівносторонні, рівнобедрені, прямокутні трикутники та їх елементи; зовнішній кут трикутника; рівні трикутники • формувати уявлення про математику як про необхідну для кожної людини складову загальних знань про світ; • здійснювати вибір та прийняти комплексні рішення до розв`язування життєвої задачі. Розвивальна мета:

*
розвиток, впровадження та донесення нових ідей до застосування властивостей трикутника;

• розвивати самостійність, творчу і пізнавальну активність учнів; • застосування ІКТ як засіб розвитку комунікативних здібностей;

• Розвивати можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами, які працюють над проектом.

Виховна мета:
• виховувати увагу, активність;

*виховати культуру мовлення та оформлення роботи, включаючи правила орфографії написання тексту українською мовою.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B5hb7yf-SKX8TW5wRUZseWNrYlE/view?usp=sharing план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання буде проводитися на кожному етапі виконання проекту за допомогою:
- Графічні схеми;
- Контрольні списки;
- Опитувальник;
- Списки запитань для самоконтролю.
Презентації будуть оцінюватися за наступними критеріями:
- Розкриття теми
- Доступність інформації для сприйняття
- Доцільність поданих фактів

[https://drive.google.com/file/d/0B5hb7yf-SKX8TXlidi1neTZDdG8/view?usp=sharing формуюче оцінювання]

= Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =

'''Діяльність вчителя'''

Вчитель планує кожний крок, який допоможе учням реалізувати себе у цьому проекті  та отримати певний результат у фіналі.

#До першого уроку розробити план поетапного розгляду теми «Майстер на всі руки», оцінити кожний етап роботи учнів та роздати план учням;
#Підготувати анкети для самооцінювання учнями своїх результатів на кожному етапі роботи над проектом, контролюючи тести та інше;
#Скласти графік проведення або усного обговорення, або обговорення на Вікі-сайті.
#Підготувати презентацію вчителя «Трикутники навколо нас», яка надасть перші спонукальні кроки до ознайомлення з темою;[https://drive.google.com/open?id=0B5hb7yf-SKX8bDEwWUF5c3p5czQ Презентація вчителя]
#Зацікавити учнів нестандартною задачею(на умову існування трикутника), розв’язування якої приведе до двох способів вирішення; Самооцінити результати рішення задачі; За результатами самооцінювання спонукати учнів до самоспрямування у навчанні та співпраці; виконати інтерактивну вправу [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7517&start=1 http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7517&start=1]
#Скласти опитувальник для дітей, який покаже рівень попередніх знань за  темою «Трикутник» та рівень зацікавленості дітей до цієї теми;
#Організувати групи дітей для дослідження питання про властивість трикутника «Чому трикутник називають жорсткою фігурою?»;
#Допомогти дітям зорганізуватися у групи, які будуть проводити пошукову роботу над питанням «Чи є тайна у трикутника?»;
#Запропонувати дітям зробити за допомогою трикутників: витвір мистецтва різних стилів, макет домівки, кондитерські вироби, годівничку для птахів та інше;
#До фінального етапу діти готують свої презентації «Трикутник навколо нас», демонструють свої вироби та доводять, що трикутник найпопулярніша геометрична фігура у світі.

'''''Діяльність учнів''''': 1) Відповісти на питання анкети вчителя; виконати тести. 2) Організуватися у групи 3) Розв`язати задачу, запропоновану вчителем 4) Зробити самооцінку за виконанням задачі 5) Для створення фотокалажу, аплікації, макету домівки залучити учасників проекту 6) Виконати інтерактивну вправу, запропановану вчителем 7) Дослідити властивості трикутника 8) Розгадати загадку "Чи є тайна у трикутника?" 9) За шаблоном вчителя створити презентацію "Трикутники навколо нас"

=Відомості про автора=
==Тетяна Малтиз==

== Вчитель математики==

==Навчальний заклад==

КЗО "НВК № 4"СЗШ-ДНЗ (ДС)" ДМР

==Місто Дніпро==

==tenyanamaltyz@gmail.com==

=Відомості про тренінг=

==06.02.2017-17.02.2017==

==ДОІППО==

==Тренери==

Харлаш Людмила Михайлівна,
Запорожець Ольга Миколаївна,
Коляда Ірина Григорівна,
Кущова Тетяна Анатоліївна

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект з математики учителя Малтиз Тетяна Миколаївна "Трикутники навколо нас"

2017-02-17T07:24:04Z

Mtn0411: /* Тренери */

=Чи можна назвати наш світ трикутним?=

=геометрія=

=7 клас=

= Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) =

Цей проект надасть можливість учням здобуті знання про трикутник використовувати у житті. Навчити: • ознайомити з історією розвитку поняття «трикутника» та розглянути використання властивостей трикутників в житті; • закріпити основні поняття теми «Трикутники»;класифікувати трикутники за сторонами і за кутами;зображувати та знаходити на малюнках: рівносторонні, рівнобедрені, прямокутні трикутники та їх елементи; зовнішній кут трикутника; рівні трикутники • формувати уявлення про математику як про необхідну для кожної людини складову загальних знань про світ; • здійснювати вибір та прийняти комплексні рішення до розв`язування життєвої задачі. Розвивальна мета:

*
розвиток, впровадження та донесення нових ідей до застосування властивостей трикутника;

• розвивати самостійність, творчу і пізнавальну активність учнів; • застосування ІКТ як засіб розвитку комунікативних здібностей;

• Розвивати можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами, які працюють над проектом.

Виховна мета:
• виховувати увагу, активність;

*виховати культуру мовлення та оформлення роботи, включаючи правила орфографії написання тексту українською мовою.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B5hb7yf-SKX8TW5wRUZseWNrYlE/view?usp=sharing план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання буде проводитися на кожному етапі виконання проекту за допомогою:
- Графічні схеми;
- Контрольні списки;
- Опитувальник;
- Списки запитань для самоконтролю.
Презентації будуть оцінюватися за наступними критеріями:
- Розкриття теми
- Доступність інформації для сприйняття
- Доцільність поданих фактів

[https://drive.google.com/file/d/0B5hb7yf-SKX8TXlidi1neTZDdG8/view?usp=sharing формуюче оцінювання]

= Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =

'''Діяльність вчителя'''

Вчитель планує кожний крок, який допоможе учням реалізувати себе у цьому проекті  та отримати певний результат у фіналі.

#До першого уроку розробити план поетапного розгляду теми «Майстер на всі руки», оцінити кожний етап роботи учнів та роздати план учням;
#Підготувати анкети для самооцінювання учнями своїх результатів на кожному етапі роботи над проектом, контролюючи тести та інше;
#Скласти графік проведення або усного обговорення, або обговорення на Вікі-сайті.
#Підготувати презентацію вчителя «Трикутники навколо нас», яка надасть перші спонукальні кроки до ознайомлення з темою;
#Зацікавити учнів нестандартною задачею(на умову існування трикутника), розв’язування якої приведе до двох способів вирішення; Самооцінити результати рішення задачі; За результатами самооцінювання спонукати учнів до самоспрямування у навчанні та співпраці; виконати інтерактивну вправу [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7517&start=1 http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7517&start=1]
#Скласти опитувальник для дітей, який покаже рівень попередніх знань за  темою «Трикутник» та рівень зацікавленості дітей до цієї теми;
#Організувати групи дітей для дослідження питання про властивість трикутника «Чому трикутник називають жорсткою фігурою?»;
#Допомогти дітям зорганізуватися у групи, які будуть проводити пошукову роботу над питанням «Чи є тайна у трикутника?»;
#Запропонувати дітям зробити за допомогою трикутників: витвір мистецтва різних стилів, макет домівки, кондитерські вироби, годівничку для птахів та інше;
#До фінального етапу діти готують свої презентації «Трикутник навколо нас», демонструють свої вироби та доводять, що трикутник найпопулярніша геометрична фігура у світі.

'''''Діяльність учнів''''': 1) Відповісти на питання анкети вчителя; виконати тести. 2) Організуватися у групи 3) Розв`язати задачу, запропоновану вчителем 4) Зробити самооцінку за виконанням задачі 5) Для створення фотокалажу, аплікації, макету домівки залучити учасників проекту 6) Виконати інтерактивну вправу, запропановану вчителем 7) Дослідити властивості трикутника 8) Розгадати загадку "Чи є тайна у трикутника?" 9) За шаблоном вчителя створити презентацію "Трикутники навколо нас"

=Відомості про автора=
==Тетяна Малтиз==

== Вчитель математики==

==Навчальний заклад==

КЗО "НВК № 4"СЗШ-ДНЗ (ДС)" ДМР

==Місто Дніпро==

==tenyanamaltyz@gmail.com==

=Відомості про тренінг=

==06.02.2017-17.02.2017==

==ДОІППО==

==Тренери==

Харлаш Людмила Михайлівна,
Запорожець Ольга Миколаївна,
Коляда Ірина Григорівна,
Кущова Тетяна Анатоліївна

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект з математики учителя Малтиз Тетяна Миколаївна "Трикутники навколо нас"

2017-02-17T07:23:42Z

Mtn0411: /* Відомості про тренінг */

=Чи можна назвати наш світ трикутним?=

=геометрія=

=7 клас=

= Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) =

Цей проект надасть можливість учням здобуті знання про трикутник використовувати у житті. Навчити: • ознайомити з історією розвитку поняття «трикутника» та розглянути використання властивостей трикутників в житті; • закріпити основні поняття теми «Трикутники»;класифікувати трикутники за сторонами і за кутами;зображувати та знаходити на малюнках: рівносторонні, рівнобедрені, прямокутні трикутники та їх елементи; зовнішній кут трикутника; рівні трикутники • формувати уявлення про математику як про необхідну для кожної людини складову загальних знань про світ; • здійснювати вибір та прийняти комплексні рішення до розв`язування життєвої задачі. Розвивальна мета:

*
розвиток, впровадження та донесення нових ідей до застосування властивостей трикутника;

• розвивати самостійність, творчу і пізнавальну активність учнів; • застосування ІКТ як засіб розвитку комунікативних здібностей;

• Розвивати можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами, які працюють над проектом.

Виховна мета:
• виховувати увагу, активність;

*виховати культуру мовлення та оформлення роботи, включаючи правила орфографії написання тексту українською мовою.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B5hb7yf-SKX8TW5wRUZseWNrYlE/view?usp=sharing план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання буде проводитися на кожному етапі виконання проекту за допомогою:
- Графічні схеми;
- Контрольні списки;
- Опитувальник;
- Списки запитань для самоконтролю.
Презентації будуть оцінюватися за наступними критеріями:
- Розкриття теми
- Доступність інформації для сприйняття
- Доцільність поданих фактів

[https://drive.google.com/file/d/0B5hb7yf-SKX8TXlidi1neTZDdG8/view?usp=sharing формуюче оцінювання]

= Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =

'''Діяльність вчителя'''

Вчитель планує кожний крок, який допоможе учням реалізувати себе у цьому проекті  та отримати певний результат у фіналі.

#До першого уроку розробити план поетапного розгляду теми «Майстер на всі руки», оцінити кожний етап роботи учнів та роздати план учням;
#Підготувати анкети для самооцінювання учнями своїх результатів на кожному етапі роботи над проектом, контролюючи тести та інше;
#Скласти графік проведення або усного обговорення, або обговорення на Вікі-сайті.
#Підготувати презентацію вчителя «Трикутники навколо нас», яка надасть перші спонукальні кроки до ознайомлення з темою;
#Зацікавити учнів нестандартною задачею(на умову існування трикутника), розв’язування якої приведе до двох способів вирішення; Самооцінити результати рішення задачі; За результатами самооцінювання спонукати учнів до самоспрямування у навчанні та співпраці; виконати інтерактивну вправу [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7517&start=1 http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7517&start=1]
#Скласти опитувальник для дітей, який покаже рівень попередніх знань за  темою «Трикутник» та рівень зацікавленості дітей до цієї теми;
#Організувати групи дітей для дослідження питання про властивість трикутника «Чому трикутник називають жорсткою фігурою?»;
#Допомогти дітям зорганізуватися у групи, які будуть проводити пошукову роботу над питанням «Чи є тайна у трикутника?»;
#Запропонувати дітям зробити за допомогою трикутників: витвір мистецтва різних стилів, макет домівки, кондитерські вироби, годівничку для птахів та інше;
#До фінального етапу діти готують свої презентації «Трикутник навколо нас», демонструють свої вироби та доводять, що трикутник найпопулярніша геометрична фігура у світі.

'''''Діяльність учнів''''': 1) Відповісти на питання анкети вчителя; виконати тести. 2) Організуватися у групи 3) Розв`язати задачу, запропоновану вчителем 4) Зробити самооцінку за виконанням задачі 5) Для створення фотокалажу, аплікації, макету домівки залучити учасників проекту 6) Виконати інтерактивну вправу, запропановану вчителем 7) Дослідити властивості трикутника 8) Розгадати загадку "Чи є тайна у трикутника?" 9) За шаблоном вчителя створити презентацію "Трикутники навколо нас"

=Відомості про автора=
==Тетяна Малтиз==

== Вчитель математики==

==Навчальний заклад==

КЗО "НВК № 4"СЗШ-ДНЗ (ДС)" ДМР

==Місто Дніпро==

==tenyanamaltyz@gmail.com==

=Відомості про тренінг=

==06.02.2017-17.02.2017==

==ДОІППО==

==Тренери==

Харлаш Людмила Михайлівна
Запорожець Ольга Миколаївна
Коляда Ірина Григорівна
Кущова Тетяна Анатоліївна

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект з математики учителя Малтиз Тетяна Миколаївна "Трикутники навколо нас"

2017-02-17T07:21:58Z

Mtn0411: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Чи можна назвати наш світ трикутним?=

=геометрія=

=7 клас=

= Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) =

Цей проект надасть можливість учням здобуті знання про трикутник використовувати у житті. Навчити: • ознайомити з історією розвитку поняття «трикутника» та розглянути використання властивостей трикутників в житті; • закріпити основні поняття теми «Трикутники»;класифікувати трикутники за сторонами і за кутами;зображувати та знаходити на малюнках: рівносторонні, рівнобедрені, прямокутні трикутники та їх елементи; зовнішній кут трикутника; рівні трикутники • формувати уявлення про математику як про необхідну для кожної людини складову загальних знань про світ; • здійснювати вибір та прийняти комплексні рішення до розв`язування життєвої задачі. Розвивальна мета:

*
розвиток, впровадження та донесення нових ідей до застосування властивостей трикутника;

• розвивати самостійність, творчу і пізнавальну активність учнів; • застосування ІКТ як засіб розвитку комунікативних здібностей;

• Розвивати можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами, які працюють над проектом.

Виховна мета:
• виховувати увагу, активність;

*виховати культуру мовлення та оформлення роботи, включаючи правила орфографії написання тексту українською мовою.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B5hb7yf-SKX8TW5wRUZseWNrYlE/view?usp=sharing план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання буде проводитися на кожному етапі виконання проекту за допомогою:
- Графічні схеми;
- Контрольні списки;
- Опитувальник;
- Списки запитань для самоконтролю.
Презентації будуть оцінюватися за наступними критеріями:
- Розкриття теми
- Доступність інформації для сприйняття
- Доцільність поданих фактів

[https://drive.google.com/file/d/0B5hb7yf-SKX8TXlidi1neTZDdG8/view?usp=sharing формуюче оцінювання]

= Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =

'''Діяльність вчителя'''

Вчитель планує кожний крок, який допоможе учням реалізувати себе у цьому проекті  та отримати певний результат у фіналі.

#До першого уроку розробити план поетапного розгляду теми «Майстер на всі руки», оцінити кожний етап роботи учнів та роздати план учням;
#Підготувати анкети для самооцінювання учнями своїх результатів на кожному етапі роботи над проектом, контролюючи тести та інше;
#Скласти графік проведення або усного обговорення, або обговорення на Вікі-сайті.
#Підготувати презентацію вчителя «Трикутники навколо нас», яка надасть перші спонукальні кроки до ознайомлення з темою;
#Зацікавити учнів нестандартною задачею(на умову існування трикутника), розв’язування якої приведе до двох способів вирішення; Самооцінити результати рішення задачі; За результатами самооцінювання спонукати учнів до самоспрямування у навчанні та співпраці; виконати інтерактивну вправу [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7517&start=1 http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7517&start=1]
#Скласти опитувальник для дітей, який покаже рівень попередніх знань за  темою «Трикутник» та рівень зацікавленості дітей до цієї теми;
#Організувати групи дітей для дослідження питання про властивість трикутника «Чому трикутник називають жорсткою фігурою?»;
#Допомогти дітям зорганізуватися у групи, які будуть проводити пошукову роботу над питанням «Чи є тайна у трикутника?»;
#Запропонувати дітям зробити за допомогою трикутників: витвір мистецтва різних стилів, макет домівки, кондитерські вироби, годівничку для птахів та інше;
#До фінального етапу діти готують свої презентації «Трикутник навколо нас», демонструють свої вироби та доводять, що трикутник найпопулярніша геометрична фігура у світі.

'''''Діяльність учнів''''': 1) Відповісти на питання анкети вчителя; виконати тести. 2) Організуватися у групи 3) Розв`язати задачу, запропоновану вчителем 4) Зробити самооцінку за виконанням задачі 5) Для створення фотокалажу, аплікації, макету домівки залучити учасників проекту 6) Виконати інтерактивну вправу, запропановану вчителем 7) Дослідити властивості трикутника 8) Розгадати загадку "Чи є тайна у трикутника?" 9) За шаблоном вчителя створити презентацію "Трикутники навколо нас"

=Відомості про автора=
==Тетяна Малтиз==

== Вчитель математики==

==Навчальний заклад==

КЗО "НВК № 4"СЗШ-ДНЗ (ДС)" ДМР

==Місто Дніпро==

==tenyanamaltyz@gmail.com==

=Відомості про тренінг=

==06.02.2017-17.02.2017==

==ДОІППО==

==Тренери==

Харлаш Людмила Михайлівна
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект з математики учителя Малтиз Тетяна Миколаївна "Трикутники навколо нас"

2017-02-17T07:20:44Z

Mtn0411: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Чи можна назвати наш світ трикутним?=

=геометрія=

=7 клас=

= Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) =

Цей проект надасть можливість учням здобуті знання про трикутник використовувати у житті. Навчити: • ознайомити з історією розвитку поняття «трикутника» та розглянути використання властивостей трикутників в житті; • закріпити основні поняття теми «Трикутники»;класифікувати трикутники за сторонами і за кутами;зображувати та знаходити на малюнках: рівносторонні, рівнобедрені, прямокутні трикутники та їх елементи; зовнішній кут трикутника; рівні трикутники • формувати уявлення про математику як про необхідну для кожної людини складову загальних знань про світ; • здійснювати вибір та прийняти комплексні рішення до розв`язування життєвої задачі. Розвивальна мета:

*
розвиток, впровадження та донесення нових ідей до застосування властивостей трикутника;

• розвивати самостійність, творчу і пізнавальну активність учнів; • застосування ІКТ як засіб розвитку комунікативних здібностей;

• Розвивати можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами, які працюють над проектом.

Виховна мета:
• виховувати увагу, активність;

*виховати культуру мовлення та оформлення роботи, включаючи правила орфографії написання тексту українською мовою.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B5hb7yf-SKX8TW5wRUZseWNrYlE/view?usp=sharing план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання буде проводитися на кожному етапі виконання проекту за допомогою:
- Графічні схеми;
- Контрольні списки;
- Опитувальник;
- Списки запитань для самоконтролю.
Презентації будуть оцінюватися за наступними критеріями:
- Розкриття теми
- Доступність інформації для сприйняття
- Доцільність поданих фактів
[https://drive.google.com/file/d/0B5hb7yf-SKX8TXlidi1neTZDdG8/view?usp=sharing формуюче оцінювання]

= Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =

'''Діяльність вчителя'''

Вчитель планує кожний крок, який допоможе учням реалізувати себе у цьому проекті  та отримати певний результат у фіналі.

#До першого уроку розробити план поетапного розгляду теми «Майстер на всі руки», оцінити кожний етап роботи учнів та роздати план учням;
#Підготувати анкети для самооцінювання учнями своїх результатів на кожному етапі роботи над проектом, контролюючи тести та інше;
#Скласти графік проведення або усного обговорення, або обговорення на Вікі-сайті.
#Підготувати презентацію вчителя «Трикутники навколо нас», яка надасть перші спонукальні кроки до ознайомлення з темою;
#Зацікавити учнів нестандартною задачею(на умову існування трикутника), розв’язування якої приведе до двох способів вирішення; Самооцінити результати рішення задачі; За результатами самооцінювання спонукати учнів до самоспрямування у навчанні та співпраці; виконати інтерактивну вправу [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7517&start=1 http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7517&start=1]
#Скласти опитувальник для дітей, який покаже рівень попередніх знань за  темою «Трикутник» та рівень зацікавленості дітей до цієї теми;
#Організувати групи дітей для дослідження питання про властивість трикутника «Чому трикутник називають жорсткою фігурою?»;
#Допомогти дітям зорганізуватися у групи, які будуть проводити пошукову роботу над питанням «Чи є тайна у трикутника?»;
#Запропонувати дітям зробити за допомогою трикутників: витвір мистецтва різних стилів, макет домівки, кондитерські вироби, годівничку для птахів та інше;
#До фінального етапу діти готують свої презентації «Трикутник навколо нас», демонструють свої вироби та доводять, що трикутник найпопулярніша геометрична фігура у світі.

'''''Діяльність учнів''''': 1) Відповісти на питання анкети вчителя; виконати тести. 2) Організуватися у групи 3) Розв`язати задачу, запропоновану вчителем 4) Зробити самооцінку за виконанням задачі 5) Для створення фотокалажу, аплікації, макету домівки залучити учасників проекту 6) Виконати інтерактивну вправу, запропановану вчителем 7) Дослідити властивості трикутника 8) Розгадати загадку "Чи є тайна у трикутника?" 9) За шаблоном вчителя створити презентацію "Трикутники навколо нас"

=Відомості про автора=
==Тетяна Малтиз==

== Вчитель математики==

==Навчальний заклад==

КЗО "НВК № 4"СЗШ-ДНЗ (ДС)" ДМР

==Місто Дніпро==

==tenyanamaltyz@gmail.com==

=Відомості про тренінг=

==06.02.2017-17.02.2017==

==ДОІППО==

==Тренери==

Харлаш Людмила Михайлівна
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект з математики учителя Малтиз Тетяна Миколаївна "Трикутники навколо нас"

2017-02-17T06:46:06Z

Mtn0411: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Чи можна назвати наш світ трикутним?=

=геометрія=

=7 клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Цей проект надасть можливість учням здобуті знання про трикутник використовувати у житті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B5hb7yf-SKX8TW5wRUZseWNrYlE/view?usp=sharing план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання буде проводитися на кожному етапі виконання проекту за допомогою:
- Графічні схеми;
- Контрольні списки;
- Опитувальник;
- Списки запитань для самоконтролю.
Презентації будуть оцінюватися за наступними критеріями:
- Розкриття теми
- Доступність інформації для сприйняття
- Доцільність поданих фактів
[https://drive.google.com/file/d/0B5hb7yf-SKX8TXlidi1neTZDdG8/view?usp=sharing формуюче оцінювання]

= Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =

'''Діяльність вчителя'''

Вчитель планує кожний крок, який допоможе учням реалізувати себе у цьому проекті  та отримати певний результат у фіналі.

#До першого уроку розробити план поетапного розгляду теми «Майстер на всі руки», оцінити кожний етап роботи учнів та роздати план учням;
#Підготувати анкети для самооцінювання учнями своїх результатів на кожному етапі роботи над проектом, контролюючи тести та інше;
#Скласти графік проведення або усного обговорення, або обговорення на Вікі-сайті.
#Підготувати презентацію вчителя «Трикутники навколо нас», яка надасть перші спонукальні кроки до ознайомлення з темою;
#Зацікавити учнів нестандартною задачею(на умову існування трикутника), розв’язування якої приведе до двох способів вирішення; Самооцінити результати рішення задачі; За результатами самооцінювання спонукати учнів до самоспрямування у навчанні та співпраці; виконати інтерактивну вправу [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7517&start=1 http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7517&start=1]
#Скласти опитувальник для дітей, який покаже рівень попередніх знань за  темою «Трикутник» та рівень зацікавленості дітей до цієї теми;
#Організувати групи дітей для дослідження питання про властивість трикутника «Чому трикутник називають жорсткою фігурою?»;
#Допомогти дітям зорганізуватися у групи, які будуть проводити пошукову роботу над питанням «Чи є тайна у трикутника?»;
#Запропонувати дітям зробити за допомогою трикутників: витвір мистецтва різних стилів, макет домівки, кондитерські вироби, годівничку для птахів та інше;
#До фінального етапу діти готують свої презентації «Трикутник навколо нас», демонструють свої вироби та доводять, що трикутник найпопулярніша геометрична фігура у світі.

'''''Діяльність учнів''''': 1) Відповісти на питання анкети вчителя; виконати тести. 2) Організуватися у групи 3) Розв`язати задачу, запропоновану вчителем 4) Зробити самооцінку за виконанням задачі 5) Для створення фотокалажу, аплікації, макету домівки залучити учасників проекту 6) Виконати інтерактивну вправу, запропановану вчителем 7) Дослідити властивості трикутника 8) Розгадати загадку "Чи є тайна у трикутника?" 9) За шаблоном вчителя створити презентацію "Трикутники навколо нас"

=Відомості про автора=
==Тетяна Малтиз==

== Вчитель математики==

==Навчальний заклад==

КЗО "НВК № 4"СЗШ-ДНЗ (ДС)" ДМР

==Місто Дніпро==

==tenyanamaltyz@gmail.com==

=Відомості про тренінг=

==06.02.2017-17.02.2017==

==ДОІППО==

==Тренери==

Харлаш Людмила Михайлівна
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект з математики учителя Малтиз Тетяна Миколаївна "Трикутники навколо нас"

2017-02-16T13:32:18Z

Mtn0411: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Чи можна назвати наш світ трикутним?=

=геометрія=

=7 клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Цей проект надасть можливість учням здобуті знання про трикутник використовувати у житті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання буде проводитися на кожному етапі виконання проекту за допомогою:
- Графічні схеми;
- Контрольні списки;
- Опитувальник;
- Списки запитань для самоконтролю.
Презентації будуть оцінюватися за наступними критеріями:
- Розкриття теми
- Доступність інформації для сприйняття
- Доцільність поданих фактів
[https://drive.google.com/file/d/0B5hb7yf-SKX8TXlidi1neTZDdG8/view?usp=sharing формуюче оцінювання]

= Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =

'''Діяльність вчителя'''

Вчитель планує кожний крок, який допоможе учням реалізувати себе у цьому проекті  та отримати певний результат у фіналі.

#До першого уроку розробити план поетапного розгляду теми «Майстер на всі руки», оцінити кожний етап роботи учнів та роздати план учням;
#Підготувати анкети для самооцінювання учнями своїх результатів на кожному етапі роботи над проектом, контролюючи тести та інше;
#Скласти графік проведення або усного обговорення, або обговорення на Вікі-сайті.
#Підготувати презентацію вчителя «Трикутники навколо нас», яка надасть перші спонукальні кроки до ознайомлення з темою;
#Зацікавити учнів нестандартною задачею(на умову існування трикутника), розв’язування якої приведе до двох способів вирішення; Самооцінити результати рішення задачі; За результатами самооцінювання спонукати учнів до самоспрямування у навчанні та співпраці; виконати інтерактивну вправу [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7517&start=1 http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7517&start=1]
#Скласти опитувальник для дітей, який покаже рівень попередніх знань за  темою «Трикутник» та рівень зацікавленості дітей до цієї теми;
#Організувати групи дітей для дослідження питання про властивість трикутника «Чому трикутник називають жорсткою фігурою?»;
#Допомогти дітям зорганізуватися у групи, які будуть проводити пошукову роботу над питанням «Чи є тайна у трикутника?»;
#Запропонувати дітям зробити за допомогою трикутників: витвір мистецтва різних стилів, макет домівки, кондитерські вироби, годівничку для птахів та інше;
#До фінального етапу діти готують свої презентації «Трикутник навколо нас», демонструють свої вироби та доводять, що трикутник найпопулярніша геометрична фігура у світі.

'''''Діяльність учнів''''': 1) Відповісти на питання анкети вчителя; виконати тести. 2) Організуватися у групи 3) Розв`язати задачу, запропоновану вчителем 4) Зробити самооцінку за виконанням задачі 5) Для створення фотокалажу, аплікації, макету домівки залучити учасників проекту 6) Виконати інтерактивну вправу, запропановану вчителем 7) Дослідити властивості трикутника 8) Розгадати загадку "Чи є тайна у трикутника?" 9) За шаблоном вчителя створити презентацію "Трикутники навколо нас"

=Відомості про автора=
==Тетяна Малтиз==

== Вчитель математики==

==Навчальний заклад==

КЗО "НВК № 4"СЗШ-ДНЗ (ДС)" ДМР

==Місто Дніпро==

==tenyanamaltyz@gmail.com==

=Відомості про тренінг=

==06.02.2017-17.02.2017==

==ДОІППО==

==Тренери==

Харлаш Людмила Михайлівна
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект з математики учителя Малтиз Тетяна Миколаївна "Трикутники навколо нас"

2017-02-16T13:29:54Z

Mtn0411: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Чи можна назвати наш світ трикутним?=

=геометрія=

=7 клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Цей проект надасть можливість учням здобуті знання про трикутник використовувати у житті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання буде проводитися на кожному етапі виконання проекту за допомогою:
- Графічні схеми;
- Контрольні списки;
- Опитувальник;
- Списки запитань для самоконтролю.
Презентації будуть оцінюватися за наступними критеріями:
- Розкриття теми
- Доступність інформації для сприйняття
- Доцільність поданих фактів
[https://drive.google.com/file/d/0B5hb7yf-SKX8TXlidi1neTZDdG8/view?usp=sharing формуюче оцінювання]

= Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =

'''Діяльність вчителя'''

Вчитель планує кожний крок, який допоможе учням реалізувати себе у цьому проекті  та отримати певний результат у фіналі.

#До першого уроку розробити план поетапного розгляду теми «Майстер на всі руки», оцінити кожний етап роботи учнів та роздати план учням;
#Підготувати анкети для самооцінювання учнями своїх результатів на кожному етапі роботи над проектом, контролюючи тести та інше;
#Скласти графік проведення або усного обговорення, або обговорення на Вікі-сайті.
#Підготувати презентацію вчителя «Трикутники навколо нас», яка надасть перші спонукальні кроки до ознайомлення з темою;
#Зацікавити учнів нестандартною задачею(на умову існування трикутника), розв’язування якої приведе до двох способів вирішення; Самооцінити результати рішення задачі; За результатами самооцінювання спонукати учнів до самоспрямування у навчанні та співпраці; виконати інтерактивну вправу [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7517&start=1 http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7517&start=1]
#Скласти опитувальник для дітей, який покаже рівень попередніх знань за  темою «Трикутник» та рівень зацікавленості дітей до цієї теми;
#Організувати групи дітей для дослідження питання про властивість трикутника «Чому трикутник називають жорсткою фігурою?»;
#Допомогти дітям зорганізуватися у групи, які будуть проводити пошукову роботу над питанням «Чи є тайна у трикутника?»;
#Запропонувати дітям зробити за допомогою трикутників: витвір мистецтва різних стилів, макет домівки, кондитерські вироби, годівничку для птахів та інше;
#До фінального етапу діти готують свої презентації «Трикутник навколо нас», демонструють свої вироби та доводять, що трикутник найпопулярніша геометрична фігура у світі.

Діяльність учнів:
1) Відповісти на питання анкети вчителя; виконати тести.
2) Організуватися у групи
3) Розв`язати задачу, запропоновану вчителем
4) Зробити самооцінку за виконанням задачі
5) Для створення фотокалажу, аплікації, макету домівки залучити учасників проекту
6) Виконати інтерактивну вправу, запропановану вчителем
7) Дослідити властивості трикутника
8) Розгадати загадку "Чи є тайна у трикутника?"
9) За шаблоном вчителя створити презентацію "Трикутники навколо нас"

=Відомості про автора=
==Тетяна Малтиз==

== Вчитель математики==

==Навчальний заклад==

КЗО "НВК № 4"СЗШ-ДНЗ (ДС)" ДМР

==Місто Дніпро==

==tenyanamaltyz@gmail.com==

=Відомості про тренінг=

==06.02.2017-17.02.2017==

==ДОІППО==

==Тренери==

Харлаш Людмила Михайлівна
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект з математики учителя Малтиз Тетяна Миколаївна "Трикутники навколо нас"

2017-02-16T13:13:21Z

Mtn0411: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Чи можна назвати наш світ трикутним?=

=геометрія=

=7 клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Цей проект надасть можливість учням здобуті знання про трикутник використовувати у житті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання буде проводитися на кожному етапі виконання проекту за допомогою:
- Графічні схеми;
- Контрольні списки;
- Опитувальник;
- Списки запитань для самоконтролю.
Презентації будуть оцінюватися за наступними критеріями:
- Розкриття теми
- Доступність інформації для сприйняття
- Доцільність поданих фактів
[https://drive.google.com/file/d/0B5hb7yf-SKX8TXlidi1neTZDdG8/view?usp=sharing формуюче оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Тетяна Малтиз==

== Вчитель математики==

==Навчальний заклад==

КЗО "НВК № 4"СЗШ-ДНЗ (ДС)" ДМР

==Місто Дніпро==

==tenyanamaltyz@gmail.com==

=Відомості про тренінг=

==06.02.2017-17.02.2017==

==ДОІППО==

==Тренери==

Харлаш Людмила Михайлівна
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект з математики учителя Малтиз Тетяна Миколаївна "Трикутники навколо нас"

2017-02-16T13:10:50Z

Mtn0411: Mtn0411 перейменував сторінку з Навчальний проект з математики учителя Малтиз Тетяна Миколаївна "Майстер на всі руки" на [[Навчальний прое...

=Чи можна назвати наш світ трикутним?=

=геометрія=

=7 клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання буде проводитися на кожному етапі виконання проекту за допомогою:
- Графічні схеми;
- Контрольні списки;
- Опитувальник;
- Списки запитань для самоконтролю.
Презентації будуть оцінюватися за наступними критеріями:
- Розкриття теми
- Доступність інформації для сприйняття
- Доцільність поданих фактів
[https://drive.google.com/file/d/0B5hb7yf-SKX8TXlidi1neTZDdG8/view?usp=sharing формуюче оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Тетяна Малтиз==

== Вчитель математики==

==Навчальний заклад==

КЗО "НВК № 4"СЗШ-ДНЗ (ДС)" ДМР

==Місто Дніпро==

==tenyanamaltyz@gmail.com==

=Відомості про тренінг=

==06.02.2017-17.02.2017==

==ДОІППО==

==Тренери==

Харлаш Людмила Михайлівна
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект з математики учителя Малтиз Тетяна Миколаївна "Майстер на всі руки"

2017-02-16T13:10:50Z

#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Навчальний проект з математики учителя Малтиз Тетяна Миколаївна "Трикутники навколо нас"]]

Навчальний проект з математики учителя Малтиз Тетяна Миколаївна "Трикутники навколо нас"

2017-02-16T13:00:39Z

Mtn0411: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Чи можна назвати наш світ трикутним?=

=геометрія=

=7 клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання буде проводитися на кожному етапі виконання проекту за допомогою:
- Графічні схеми;
- Контрольні списки;
- Опитувальник;
- Списки запитань для самоконтролю.
Презентації будуть оцінюватися за наступними критеріями:
- Розкриття теми
- Доступність інформації для сприйняття
- Доцільність поданих фактів
[https://drive.google.com/file/d/0B5hb7yf-SKX8TXlidi1neTZDdG8/view?usp=sharing формуюче оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Тетяна Малтиз==

== Вчитель математики==

==Навчальний заклад==

КЗО "НВК № 4"СЗШ-ДНЗ (ДС)" ДМР

==Місто Дніпро==

==tenyanamaltyz@gmail.com==

=Відомості про тренінг=

==06.02.2017-17.02.2017==

==ДОІППО==

==Тренери==

Харлаш Людмила Михайлівна
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект з математики учителя Малтиз Тетяна Миколаївна "Трикутники навколо нас"

2017-02-16T12:56:16Z

Mtn0411: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Навчальний проект з математики учителя Малтиз Тетяна Миколаївна "Трикутники навколо нас"

2017-02-16T10:54:11Z

Mtn0411: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Чи можна назвати наш світ трикутним?=

=геометрія=

=7 клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

[https://drive.google.com/file/d/0B5hb7yf-SKX8TXlidi1neTZDdG8/view?usp=sharing формуюче оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Діяльність учнів:
• Ознайомитися з моделями трикутника, дати означення трикутника;
• Виміряти сторони трикутника, визначити умову існування трикутника;
• Порівняти модель трикутника та чотирикутника, визначити властивість трикутника;
• Розглянути способи розв`язання задачі «Чи прийде учень до школи, якщо… Учень вийшов вранці до школи, але ще вирішив зайти за товаришем: від домівки учня до домівки товариша 200 м, від домівки товариша до школи 170 м,від домівки учня до школи 350 м. Накреслити шлях, за яким учень йшов до школи.
Діяльність вчителя
Вчитель планує кожний крок, який допоможе учням реалізувати себе у цьому проекті та отримати певний результат у фіналі.
1) До першого уроку розробити план поетапного розгляду теми «Майстер на всі руки», оцінити кожний етап роботи учнів та роздати план учням;
2) Підготувати анкети для самооцінювання учнями своїх результатів на кожному етапі роботи над проектом, контролюючи тести та інше;
3) Скласти графік проведення або усного обговорення, або обговорення на Вікі-сайті.
4) Підготувати презентацію вчителя «Трикутники навколо нас», яка надасть перші спонукальні кроки до ознайомлення з темою;
5) Зацікавити учнів нестандартною задачею(на умову існування трикутника), розв’язування якої приведе до двох способів вирішення; Самооцінити результати рішення задачі; За результатами самооцінювання спонукати учнів до самоспрямування у навчанні та співпраці; виконати інтерактивну вправу http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7517&start=1
6) Скласти опитувальник для дітей, який покаже рівень попередніх знань за темою «Трикутник» та рівень зацікавленості дітей до цієї теми;
7) Організувати групи дітей для дослідження питання про властивість трикутника «Чому трикутник називають жорсткою фігурою?»;
8) Допомогти дітям зорганізуватися у групи, які будуть проводити пошукову роботу над питанням «Чи є тайна у трикутника?»;
9) Запропонувати дітям зробити за допомогою трикутників: витвір мистецтва різних стилів, макет домівки, кондитерські вироби, годівничку для птахів та інше;
10) До фінального етапу діти готують свої презентації «Трикутник навколо нас», демонструють свої вироби та доводять, що трикутник найпопулярніша геометрична фігура у світі.

=Відомості про автора=
==Тетяна Малтиз==

== Вчитель математики==

==Навчальний заклад==

КЗО "НВК № 4"СЗШ-ДНЗ (ДС)" ДМР

==Місто Дніпро==

==tenyanamaltyz@gmail.com==

=Відомості про тренінг=

==06.02.2017-17.02.2017==

==ДОІППО==

==Тренери==

Харлаш Людмила Михайлівна
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект з математики учителя Малтиз Тетяна Миколаївна "Трикутники навколо нас"

2017-02-16T10:50:54Z

Mtn0411: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Чи можна назвати наш світ трикутним?=

=геометрія=

=7 клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

[https://drive.google.com/file/d/0B5hb7yf-SKX8TXlidi1neTZDdG8/view?usp=sharing формуюче оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Діяльність учнів:
• Ознайомитися з моделями трикутника, дати означення трикутника;
• Виміряти сторони трикутника, визначити умову існування трикутника;
• Порівняти модель трикутника та чотирикутника, визначити властивість трикутника;
• Розглянути способи розв`язання задачі «Чи прийде учень до школи, якщо… Учень вийшов вранці до школи, але ще вирішив зайти за товаришем: від домівки учня до домівки товариша 200 м, від домівки товариша до школи 170 м,від домівки учня до школи 350 м. Накреслити шлях, за яким учень йшов до школи.
Діяльність вчителя
Вчитель планує кожний крок, який допоможе учням реалізувати себе у цьому проекті та отримати певний результат у фіналі.
1) До першого уроку розробити план поетапного розгляду теми «Майстер на всі руки», оцінити кожний етап роботи учнів та роздати план учням;
2) Підготувати анкети для самооцінювання учнями своїх результатів на кожному етапі роботи над проектом, контролюючи тести та інше;
3) Скласти графік проведення або усного обговорення, або обговорення на Вікі-сайті.
4) Підготувати презентацію вчителя «Трикутники навколо нас», яка надасть перші спонукальні кроки до ознайомлення з темою;
5) Зацікавити учнів нестандартною задачею(на умову існування трикутника), розв’язування якої приведе до двох способів вирішення; Самооцінити результати рішення задачі; За результатами самооцінювання спонукати учнів до самоспрямування у навчанні та співпраці; виконати інтерактивну вправу http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7517&start=1
6) Скласти опитувальник для дітей, який покаже рівень попередніх знань за темою «Трикутник» та рівень зацікавленості дітей до цієї теми;
7) Організувати групи дітей для дослідження питання про властивість трикутника «Чому трикутник називають жорсткою фігурою?»;
8) Допомогти дітям зорганізуватися у групи, які будуть проводити пошукову роботу над питанням «Чи є тайна у трикутника?»;
9) Запропонувати дітям зробити за допомогою трикутників: витвір мистецтва різних стилів, макет домівки, кондитерські вироби, годівничку для птахів та інше;
10) До фінального етапу діти готують свої презентації «Трикутник навколо нас», демонструють свої вироби та доводять, що трикутник найпопулярніша геометрична фігура у світі.

=Відомості про автора=
==Тетяна Малтиз==

== Вчитель математики==

==Навчальний заклад==

КЗО "НВК № 4"СЗШ-ДНЗ (ДС)" ДМР

==Місто Дніпро==

==tenyanamaltyz@gmail.com==

=Відомості про тренінг=

==06.02.2017-17.02.2017==

==ДОІППО==

==Тренери==

Харлаш Людмила Михайлівна
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

'''13.02.2017 м. Дніпро, ДОІППО Модуль 8 Група №3'''

2017-02-15T09:17:32Z

Mtn0411:

'''<big>Як ми можемо заохотити та підтримати учнів під час того, як вони приймають на себе нові ролі, які дають їм змогу найкраще застосувати їх індивідуальні здібності та схильності в процесі навчання? </big>'''

1. Ми можемо заохотити та підтримати учня за допомогою анкетування, використання ряду дидактичних ігор.

2. Можемо заохотити та підтримати учнів під час роботи над проектом за допомогою: створення ситуації успіху, розподілу диференційованих завдань відповідно до здібностей кожного учня.

3. Для розкриття індивідуальних здібностей та схильностей у процесі навчання застосовувати різні дидактичні форми та методи: складання плану роботи над проектом, круглий стіл, дискусія, публічні виступи, виступи з рефератами, складання творчих звітів, написання статей до шкільних газет, створення комп'ютерних презентацій.
--[[Користувач:Красько Ірина|Красько Ірина]] ([[Обговорення користувача:Красько Ірина|обговорення]]) 11:15, 15 лютого 2017 (EET)--[[Користувач:Mtn0411|Mtn0411]] ([[Обговорення користувача:Mtn0411|обговорення]]) 11:17, 15 лютого 2017 (EET)

Повернутися до [[Тренінг_за_10_версією_"Навчання_для_майбутнього",_м._Дніпро,_ДОІППО,_06_лютого-17_лютого_2017_року|Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпро, ДОІППО, 06 лютого-17 лютого 2017 року]]

Повернутися до [[Педрада._Модуль_8._ДОІППО,_13.02.2017|Педрада. Модуль 8. ДОІППО, 13.02.2017]]
[[Category:10 версія]]

Навчальний проект з математики учителя Малтиз Тетяна Миколаївна "Трикутники навколо нас"

2017-02-13T11:48:42Z

Mtn0411: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Навчальний проект з математики учителя Малтиз Тетяна Миколаївна "Трикутники навколо нас"

2017-02-10T09:19:09Z

Mtn0411: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Користувач:Mtn0411

2017-02-10T09:11:37Z

Mtn0411: /* Про мене */

== Про мене ==
Малтиз Тетяна Миколаївна, вчитель математики КЗО"НВК №4" ДМР

[[Файл:UrokKR.jpg|200px]][[Файл:UrokKR.jpg|200px|thumb|right|моє перше завантаження]]

== Мої блоги ==
[https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6946330149209985340#allposts мой блог]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпро, ДОІППО, 06 лютого-17 лютого 2017 року]]

[[Навчальний проект з математики учителя Малтиз Тетяна Миколаївна "Майстер на всі руки"]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Mtn0411

2017-02-10T09:11:15Z

Mtn0411: /* Про мене */

== Про мене ==
Малтиз Тетяна Миколаївна, вчитель математики КЗО"НВК №4" ДМР

[[Файл:UrokKR.jpg|200px]]

[[Файл:UrokKR.jpg|200px|thumb|right|моє перше завантаження]]

== Мої блоги ==
[https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6946330149209985340#allposts мой блог]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпро, ДОІППО, 06 лютого-17 лютого 2017 року]]

[[Навчальний проект з математики учителя Малтиз Тетяна Миколаївна "Майстер на всі руки"]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Mtn0411

2017-02-10T09:10:34Z

Mtn0411: /* Про мене */

== Про мене ==
Малтиз Тетяна Миколаївна, вчитель математики КЗО"НВК №4" ДМР

[[Файл:UrokKR.jpg|200px]]

[[Файл:UrokKR.jpg|200px|thumb|left|моє перше завантаження]]

== Мої блоги ==
[https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6946330149209985340#allposts мой блог]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпро, ДОІППО, 06 лютого-17 лютого 2017 року]]

[[Навчальний проект з математики учителя Малтиз Тетяна Миколаївна "Майстер на всі руки"]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Mtn0411

2017-02-10T09:09:15Z

Mtn0411: /* Про мене */

== Про мене ==
Малтиз Тетяна Миколаївна, вчитель математики КЗО"НВК №4" ДМР

[[Файл:UrokKR.jpg|200px]]

== Мої блоги ==
[https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6946330149209985340#allposts мой блог]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпро, ДОІППО, 06 лютого-17 лютого 2017 року]]

[[Навчальний проект з математики учителя Малтиз Тетяна Миколаївна "Майстер на всі руки"]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Файл:UrokKR.jpg

2017-02-10T09:07:53Z

Mtn0411: Mtn0411 завантажив нову версію Файл:UrokKR.jpg

Файл:UrokKR.jpg

2017-02-10T09:00:18Z

Mtn0411:

Навчальний проект з математики учителя Малтиз Тетяна Миколаївна "Трикутники навколо нас"

2017-02-10T08:36:37Z

Mtn0411: /* Тренери */

=Чи можна назвати наш світ трикутним?=

=геометрія=

=7 клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Тетяна Малтиз==

== Вчитель математики==

==Навчальний заклад==

КЗО "НВК № 4"СЗШ-ДНЗ (ДС)" ДМР

==Місто Дніпро==

==tenyanamaltyz@gmail.com==

=Відомості про тренінг=

==06.02.2017-17.02.2017==

==ДОІППО==

==Тренери==

Харлаш Людмила Михайлівна
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект з математики учителя Малтиз Тетяна Миколаївна "Трикутники навколо нас"

2017-02-10T08:35:45Z

Mtn0411: /* КЗО "НВК № 4"СЗШ-ДНЗ (ДС)" ДМР */

=Чи можна назвати наш світ трикутним?=

=геометрія=

=7 клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Тетяна Малтиз==

== Вчитель математики==

==Навчальний заклад==

КЗО "НВК № 4"СЗШ-ДНЗ (ДС)" ДМР

==Місто Дніпро==

==tenyanamaltyz@gmail.com==

=Відомості про тренінг=

==06.02.2017-17.02.2017==

==ДОІППО==

==Тренери==

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект з математики учителя Малтиз Тетяна Миколаївна "Трикутники навколо нас"

2017-02-10T08:32:15Z

Mtn0411: /* Місце проведення тренінгу */

=Чи можна назвати наш світ трикутним?=

=геометрія=

=7 клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Тетяна Малтиз==

== Вчитель математики==

==КЗО "НВК № 4"СЗШ-ДНЗ (ДС)" ДМР==

==Місто Дніпро==

==tenyanamaltyz@gmail.com==

=Відомості про тренінг=

==06.02.2017-17.02.2017==

==ДОІППО==

==Тренери==

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект з математики учителя Малтиз Тетяна Миколаївна "Трикутники навколо нас"

2017-02-10T08:31:32Z

Mtn0411: /* Дати проведення тренінгу */

=Чи можна назвати наш світ трикутним?=

=геометрія=

=7 клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Тетяна Малтиз==

== Вчитель математики==

==КЗО "НВК № 4"СЗШ-ДНЗ (ДС)" ДМР==

==Місто Дніпро==

==tenyanamaltyz@gmail.com==

=Відомості про тренінг=

==06.02.2017-17.02.2017==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект з математики учителя Малтиз Тетяна Миколаївна "Трикутники навколо нас"

2017-02-10T08:30:18Z

Mtn0411:

=Чи можна назвати наш світ трикутним?=

=геометрія=

=7 клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Тетяна Малтиз==

== Вчитель математики==

==КЗО "НВК № 4"СЗШ-ДНЗ (ДС)" ДМР==

==Місто Дніпро==

==tenyanamaltyz@gmail.com==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект з математики учителя Малтиз Тетяна Миколаївна "Трикутники навколо нас"

2017-02-10T08:25:52Z

Mtn0411: /* Відомості про автора */

=Чи можна назвати наш світ трикутним?=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=7 клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Тетяна Малтиз==

== Вчитель математики==

==КЗО "НВК № 4"СЗШ-ДНЗ (ДС)" ДМР==

==Місто Дніпро==

==tenyanamaltyz@gmail.com==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект з математики учителя Малтиз Тетяна Миколаївна "Трикутники навколо нас"

2017-02-10T08:21:41Z

Mtn0411: /* Вік учнів, клас */

=Чи можна назвати наш світ трикутним?=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=7 клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект з математики учителя Малтиз Тетяна Миколаївна "Трикутники навколо нас"

2017-02-10T08:21:10Z

Mtn0411: /* Назва навчальної теми */

=Чи можна назвати наш світ трикутним?=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Mtn0411

2017-02-10T08:19:10Z

Mtn0411: /* Мій внесок */

== Про мене ==
Малтиз Тетяна Миколаївна, вчитель математики КЗО"НВК №4" ДМР

== Мої блоги ==
[https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6946330149209985340#allposts мой блог]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпро, ДОІППО, 06 лютого-17 лютого 2017 року]]

[[Навчальний проект з математики учителя Малтиз Тетяна Миколаївна "Майстер на всі руки"]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Навчальний проект з математики учителя Малтиз Тетяна Миколаївна "Трикутники навколо нас"

2017-02-10T08:18:39Z

Mtn0411: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект з математики учителя Малтиз Тетяна Миколаївна "Трикутники навколо нас"

2017-02-10T08:18:29Z

Mtn0411: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпро, ДОІППО, 06 лютого-17 лютого 2017 року

2017-02-10T08:07:38Z

Mtn0411: /* 11.Власенко Тетяна Володимирівна */

=Місце проведення тренінгу=

[[Файл:thumb-doippo02-11-2012.jpg|thumb|left]]

*'''[[Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти]]'''

=Прізвища тренерів=

*[[Користувач:Lharlash|'''Харлаш Людмила Михайлівна''']]

*[[Користувач:Olgaap9|'''Запорожець Ольга Миколаївна''']]

*[[Користувач:Ірина Коляда|'''Коляда Ірина Григорівна''']]

=Особливості проведення тренінгу=

=Список учасників у вигляді посилань на персон=

==1.[[Користувач:Tatanazusma|Жушма Тетяна Андріївна]]==

[http://tatanazusma.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Навчальний проект з природознавства 1 клас Жушма Тетяна Андріївна "Де краще збудувати дім на землі чи на дереві"]]

==2.[[Користувач:Suravtsova|Суравцова Олена Анатоліївна]]==

[http://suravtsova.blogspot.com/ Іntel10.Рефлексія]

[[Навчальний проект з біології Суравцової Олени "Чи можна розбудити рослину?"]]

==3.[[Користувач:Marina.moroka|Шульга Марина Сергіївна]]==

[http://http://morokamarina.blogspot.com// Intel10 Рефлексія]

[[Навчальний проект з інформатики "Наповнюємо енциклопедію разом"]]

==4.[[Користувач:Dariatrofimenko| ''Трофименко Дар'я Миколаївна'']]==

[http://dariadiynega.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

[[Навчальний проект з інформатики Трофименко Дар'ї Миколаїв: "7 чудес Кам'янського"]]

==5.[[Користувач:Olena Ogienko| ''Огієнко Олена Степанівна'']]==

[http://mathohiienko.blogspot.com/ блог рефлексії]

[[Навчальний проект з математики учителя Огієнко Олени "Світ у формах"]]

==6.[[Користувач:Наталі Олійник| “Олійник Наталія Валеріївна'']]==

[http://oleyniknatali.blogspot.com// Мій блог]

[[Навчальний проект з інформатики Олійник Наталії Валеріївни "На межі старого і нового"]]

==7.[[Користувач:Красько Ірина| ''Красько Ірина Ігорівна'']]==

* [http://irinakrasko.blogspot.com/Мій блог рефлексії]

[[Навчальний проект з природознавства для 2 класу Красько Ірини "Знайомі незнайомці"]]

==8.[[Користувач:Наталія Злобіна| ''Злобіна Наталія Олександрівна'']]==

* [http://natalizlobinaschod.blogspot.com/ Щоденник навчання рефлексія]

[[Навчальний проект з математики Злобіної Наталії "Математика в місті"]]

==9.[[Користувач:Шевченко Анастасія Олександрівна|''Шевченко Анастасія'']]==

* [http://http://alex-intel10.blogspot.com/// Мій блог рефлексії]

[[Навчальний проект з математики учителя Шевченко Анастасії Олександрівни "Світ побудований на числах"]]

==10.[[Користувач:Клименко Вадим|''Клименко Вадим Станіславович'']]==

* [http://klimenko22.blogspot.com// Мій блог рефлексії]

[[Навчальний проект з технічної праці учителя Клименка Вадима Станіславовича "Допомога людині"]]

==11.[[Користувач:Homeintel81|''Власенко Тетяна Володимирівна'']]==

[http://vlasenkointel10.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

[[Навчальний проект з інформатики учителя Власенко Тетяни Володимирівни "Інкогніто"]]

==12.[[Користувач:mtn0411|''Малтиз Тетяна Миколаївна'']]==

[http://maltyztm.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

[[Навчальний проект з математики учителя Малтиз Тетяна Миколаївна "Майстер на всі руки"]]

=Робочі моменти=

[]

'''Робота з Е-посібником'''

[[ |200px]][[ |200px]][[200px, м. Дніпро, ДОІППО, 31 жовтня-12 листопада 2016 року|200px]]

'''Працюємо групами'''

[[Файл:IMG 20160610 111507.jpg |200px]][[Файл:IMG 20160610 111552.jpg |200px]][[Файл:IMG 20160610 111520.jpg|200px]]

'''Перші досягнення'''

[[Файл:IMG 20160610 111147.jpg |200px]][[Файл:IMG 20160610 111126.jpg |200px]][[Файл:IMG 20160610 111324.jpg|200px]]

'''Робота у WIKI'''

[[Файл:IMG 20160610 111219.jpg |200px]][[Файл:IMG 20160610 111307.jpg|200px]]

=Педради тренінгу=

[[Педрада. Модуль 5. ДОІППО, 07.11.2016]]

[[Педрада. Модуль 8. ДОІППО, 08.11.2016]]

=Шаблони=

*[[Шаблон:Персональна сторінка]]

*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

== Корисні посилання ==

[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]

[[Виступаємо проти насильства (За проектом "Ромео і Джульєтта")]]

[[Чи може казка стати реальністю? (веб-сайт учнів за проектом "Попелюшка")]]

[[Портфоліо Скрипки Ганни Володимирівни з теми "Урановий меч Кіровограду"]]

[[Портфоліо Харлаш Людмили з теми "Квіти у моєму житті"]]

[http://www.elitarium.ru/2011/08/03/refleksija_v_obuchenii.html Про рефлексію у навчанні]

[https://docs.google.com/document/d/1oiOldJ_Z5C2u9nWEgxXF72D5NxKU2iVnmT5lpdWw0tQ/edit?usp=sharing Коментарі в блогах]

[https://cacoo.com/diagrams/y1NVKxr0fdPlm5h0 Проблеми тренерів 10 в. Карта знань]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgpgUg-h-WRjdF80cnZfN2EzSHl3bkFYMWIwY2NjZ3c&usp=sharing Результати проектів]

[http://www.slideshare.net/shevchuklarisa/1-19136999 Презентація "Організація проведення тренінгу за 10 версією Програми "Навчання для майбутнього"]

== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу ( останній у списку оцінює першого у списку).'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 11.11.2016'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''12.11.2016'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія:НП "Відкритий світ"]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпро, ДОІППО, 06 лютого-17 лютого 2017 року

2017-02-10T08:07:16Z

Mtn0411: /* 11.Власенко Тетяна Володимирівна */

=Місце проведення тренінгу=

[[Файл:thumb-doippo02-11-2012.jpg|thumb|left]]

*'''[[Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти]]'''

=Прізвища тренерів=

*[[Користувач:Lharlash|'''Харлаш Людмила Михайлівна''']]

*[[Користувач:Olgaap9|'''Запорожець Ольга Миколаївна''']]

*[[Користувач:Ірина Коляда|'''Коляда Ірина Григорівна''']]

=Особливості проведення тренінгу=

=Список учасників у вигляді посилань на персон=

==1.[[Користувач:Tatanazusma|Жушма Тетяна Андріївна]]==

[http://tatanazusma.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Навчальний проект з природознавства 1 клас Жушма Тетяна Андріївна "Де краще збудувати дім на землі чи на дереві"]]

==2.[[Користувач:Suravtsova|Суравцова Олена Анатоліївна]]==

[http://suravtsova.blogspot.com/ Іntel10.Рефлексія]

[[Навчальний проект з біології Суравцової Олени "Чи можна розбудити рослину?"]]

==3.[[Користувач:Marina.moroka|Шульга Марина Сергіївна]]==

[http://http://morokamarina.blogspot.com// Intel10 Рефлексія]

[[Навчальний проект з інформатики "Наповнюємо енциклопедію разом"]]

==4.[[Користувач:Dariatrofimenko| ''Трофименко Дар'я Миколаївна'']]==

[http://dariadiynega.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

[[Навчальний проект з інформатики Трофименко Дар'ї Миколаїв: "7 чудес Кам'янського"]]

==5.[[Користувач:Olena Ogienko| ''Огієнко Олена Степанівна'']]==

[http://mathohiienko.blogspot.com/ блог рефлексії]

[[Навчальний проект з математики учителя Огієнко Олени "Світ у формах"]]

==6.[[Користувач:Наталі Олійник| “Олійник Наталія Валеріївна'']]==

[http://oleyniknatali.blogspot.com// Мій блог]

[[Навчальний проект з інформатики Олійник Наталії Валеріївни "На межі старого і нового"]]

==7.[[Користувач:Красько Ірина| ''Красько Ірина Ігорівна'']]==

* [http://irinakrasko.blogspot.com/Мій блог рефлексії]

[[Навчальний проект з природознавства для 2 класу Красько Ірини "Знайомі незнайомці"]]

==8.[[Користувач:Наталія Злобіна| ''Злобіна Наталія Олександрівна'']]==

* [http://natalizlobinaschod.blogspot.com/ Щоденник навчання рефлексія]

[[Навчальний проект з математики Злобіної Наталії "Математика в місті"]]

==9.[[Користувач:Шевченко Анастасія Олександрівна|''Шевченко Анастасія'']]==

* [http://http://alex-intel10.blogspot.com/// Мій блог рефлексії]

[[Навчальний проект з математики учителя Шевченко Анастасії Олександрівни "Світ побудований на числах"]]

==10.[[Користувач:Клименко Вадим|''Клименко Вадим Станіславович'']]==

* [http://klimenko22.blogspot.com// Мій блог рефлексії]

[[Навчальний проект з технічної праці учителя Клименка Вадима Станіславовича "Допомога людині"]]

==11.[[Користувач:Homeintel81|''Власенко Тетяна Володимирівна'']]==

[http://vlasenkointel10.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

[[Навчальний проект з інформатики учителя Власенко Тетяни Володимирівни "Інкогніто"]]

==12.[[Користувач:mtn0411|''Малтиз Тетяна Миколаївна'']]==

[http://maltyztm.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

[[Навчальний проект з математики учителя Малтиз Тетяна Миколаївна "Майстер на всі руки"]]

==11.[[Користувач:Homeintel81|''Власенко Тетяна Володимирівна'']]==

[http://vlasenkointel10.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

[[Навчальний проект з інформатики учителя Власенко Тетяни Володимирівни "Інкогніто"]]

=Робочі моменти=

[]

'''Робота з Е-посібником'''

[[ |200px]][[ |200px]][[200px, м. Дніпро, ДОІППО, 31 жовтня-12 листопада 2016 року|200px]]

'''Працюємо групами'''

[[Файл:IMG 20160610 111507.jpg |200px]][[Файл:IMG 20160610 111552.jpg |200px]][[Файл:IMG 20160610 111520.jpg|200px]]

'''Перші досягнення'''

[[Файл:IMG 20160610 111147.jpg |200px]][[Файл:IMG 20160610 111126.jpg |200px]][[Файл:IMG 20160610 111324.jpg|200px]]

'''Робота у WIKI'''

[[Файл:IMG 20160610 111219.jpg |200px]][[Файл:IMG 20160610 111307.jpg|200px]]

=Педради тренінгу=

[[Педрада. Модуль 5. ДОІППО, 07.11.2016]]

[[Педрада. Модуль 8. ДОІППО, 08.11.2016]]

=Шаблони=

*[[Шаблон:Персональна сторінка]]

*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

== Корисні посилання ==

[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]

[[Виступаємо проти насильства (За проектом "Ромео і Джульєтта")]]

[[Чи може казка стати реальністю? (веб-сайт учнів за проектом "Попелюшка")]]

[[Портфоліо Скрипки Ганни Володимирівни з теми "Урановий меч Кіровограду"]]

[[Портфоліо Харлаш Людмили з теми "Квіти у моєму житті"]]

[http://www.elitarium.ru/2011/08/03/refleksija_v_obuchenii.html Про рефлексію у навчанні]

[https://docs.google.com/document/d/1oiOldJ_Z5C2u9nWEgxXF72D5NxKU2iVnmT5lpdWw0tQ/edit?usp=sharing Коментарі в блогах]

[https://cacoo.com/diagrams/y1NVKxr0fdPlm5h0 Проблеми тренерів 10 в. Карта знань]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgpgUg-h-WRjdF80cnZfN2EzSHl3bkFYMWIwY2NjZ3c&usp=sharing Результати проектів]

[http://www.slideshare.net/shevchuklarisa/1-19136999 Презентація "Організація проведення тренінгу за 10 версією Програми "Навчання для майбутнього"]

== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу ( останній у списку оцінює першого у списку).'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 11.11.2016'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''12.11.2016'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія:НП "Відкритий світ"]]

Користувач:Mtn0411

2017-02-08T10:11:05Z

Mtn0411:

== Про мене ==
Малтиз Тетяна Миколаївна, вчитель математики КЗО"НВК №4" ДМР

== Мої блоги ==
[https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6946330149209985340#allposts мой блог]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпро, ДОІППО, 06 лютого-17 лютого 2017 року]]
==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Mtn0411

2017-02-08T09:57:23Z

Mtn0411:

Користувач:Mtn0411

2017-02-08T09:51:52Z

Mtn0411: /* Мої блоги */

== Про мене ==
Малтиз Тетяна Миколаївна, вчитель математики КЗО"НВК №4" ДМР

== Мої блоги ==
https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6946330149209985340#allposts

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Mtn0411

2017-02-08T09:46:35Z

Mtn0411: /* Про мене */

== Про мене ==
Малтиз Тетяна Миколаївна, вчитель математики КЗО"НВК №4" ДМР

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Mtn0411

2017-02-08T09:44:23Z

Mtn0411:

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Mtn0411

2017-02-08T09:39:22Z

Mtn0411: Створена сторінка: шг9шдщ90

шг9шдщ90