http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Morozovanina 2026-06-03T22:09:16Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D1%81.%D0%9E%D1%80%D0%B4%D0%BE-%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%BE%D1%84%D1%96%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD%D1%83,_13-25_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%8F&diff=399371 2013-04-23T10:43:51Z

<p>Morozovanina: /* 6.Пацюк Володимир Васильович */</p> <hr /> <div>Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, с.Ордо-Василівка Софіївського району, 13 травня - 25 травня 2013року<br /> <br /> <br /> Очний курс Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;(10 версія) для учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot; <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13 травня- 25 травня 2013 р.<br /> <br /> [[Файл:P2040221.JPG|300px|right|thumb]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> с.Ордо-Василівка, Софіївський район<br /> <br /> ==Особливості проведення тренінгу==<br /> <br /> Тренінг проводиться в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;.<br /> <br /> Заняття проводяться на базі Ордо-Василівської ЗОШ І-ІІІступенів:<br /> <br /> * по 4 години в день - каб інформатики №1<br /> <br /> ==Прізвища тренерів==<br /> <br /> [[Клименко Світлана Вікторівна]]<br /> <br /> ==Робочі моменти==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> Файл:2.JPG<br /> Файл:4.JPG<br /> Файл:100 7610.JPG<br /> Файл:100 7631.JPG<br /> Файл:100 7607.JPG<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> <br /> [[Файл:6.JPG|150px|left|thumb]]<br /> <br /> '''[http://klimenkosvi1.blogspot.com/ Спільний блог слухачів курсів Intel 10 Навчання для майбутнього 13-25 травня, с.Ордо-Василівка]<br /> '''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == 1. [[Користувач:Черничко Антоніна |Черничко Антоніна Володимирівна ]]==<br /> <br /> [http://chernicko.blogspot.com/ Блог навчання Черничко Антоніни курси Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; Ордо-Василівська ЗОШ]<br /> <br /> [[Портфоліо &quot;Поезія,народжена любов&quot;ю]]<br /> <br /> == 2. [[Користувач:Пересунько Олексій| Пересунько Олексій Юрійович]]==<br /> <br /> [http://peresunko1985.blogspot.com/ Блог навчання Пересунько Олексія]<br /> <br /> [[Портфоліо Пересунько Олексія]]<br /> <br /> ==3.[[Користувач:morozovanina|Морозова Ніна Іванівна]]==<br /> <br /> [http://morozovan.blogspot.com/ Блог навчання Морозової Ніни курси Intel 10 &quot;Навчання для майбутнього&quot; Ордо-Василівської ЗОШ]<br /> <br /> [[Портфоліо Морозової Ніни]]<br /> <br /> ==4.[[Користувач:PacyukTanja|Пацюк Тетяна Станіславівна]]==<br /> <br /> [http://pacyuktanja.blogspot.com/ Блог навчання Пацюк Тетяни курси Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot; Ордо-Василівська ЗОШ]<br /> <br /> [[Портфоліо Пацюк Тетяни]]<br /> <br /> ==5.[[Користувач:Romaanbelonog|Білоног Наталія Григорівна]]==<br /> <br /> [http://belonog.blogspot.com/ Блог навчання Білоног Наталії курси Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot; Ордо-Василівська ЗОШ]<br /> <br /> [[Портфоліо Білоног Наталії]]<br /> <br /> ==6.[[Користувач:PacyukVova|Пацюк Володимир Васильович]]==<br /> <br /> [http://pacyuk.blogspot.com/ Блог навчання Пацюка Володимира курси Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; Ордо-Василівська ЗОШ]<br /> <br /> [[Портфоліо Пацюк Володимира]]<br /> <br /> ==7.[[Користувач:Сотніченко Антоніна|Сотніченко Антоніна Григорівна]]==<br /> <br /> [http://sotnichenko6.blogspot.com/ Блог навчання Сотніченко Антоніни курси Intel10 &quot;Навчання для майбутнього&quot; Ордо-Василівської ЗОШ]<br /> <br /> [[Портфоліо Сотніченко Антоніни]]<br /> <br /> ==8.[[Користувач:Андрєєва Валентина|Андрєєва Валентина Іванівна]]==<br /> <br /> [http://andreevavalja.blogspot.com/ Блог навчання Андрєєвої Валентини курси Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; Ордо-Василівська ЗОШ]<br /> <br /> [[Портфоліо Андрєєвої Валентини]]<br /> <br /> ==9.[[Користувач:Сокуренко Інна|Сокуренко Інна Антоліївна]]==<br /> <br /> [http://sokurenko1971.blogspot.com/ Блог навчання Сокуренко Інни Intel 10 Навчання для майбутнього]<br /> <br /> [[Портфоліо Сокуренко Інни]]<br /> <br /> ==10.[[Користувач:Рященко Тетяна|Рященко Тетяна Сергіївна]]==<br /> <br /> [http://ryahenko.blogspot.com/ Блог навчання Тетяни Сергіївни Intel 10 Навчання для майбутнього]<br /> <br /> [[Портфоліо Рященко Тетяни]]<br /> <br /> ==Педради тренінгу==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/170grqJAsWH8kIwaCq_0pn0g3kljMFe0QguomKRxcbmM/edit Модуль3. Вправа3. Розробка Основних запитань, які спонукають учнів до дослідження та мислення. ]<br /> <br /> [[Модуль 5. Педрада ]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1dUpuUl2d4IKJemrsK4T0AqgTn7Vvhb-ZGxPcBNqhZg8/edit Використання Інтернету для розвитку навичок,необхідних у 21 столітті]<br /> <br /> [[Модуль 6. Педрада ]]<br /> <br /> [[Модуль 8. Педрада Група 1]] <br /> <br /> [[Модуль 8. Педрада групи 2 ]]<br /> <br /> [[Модуль 8. Педрада. Группа 3 ]]<br /> <br /> [[Модуль 8. Педрада. Група 4]]<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]<br /> <br /> ==Шаблони== <br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] <br /> <br /> *[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ==Організація онлайнового захисту портфоліо== <br /> <br /> [[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]<br /> <br /> 1. Портфоліо якого учасника я оцінюю? <br /> <br /> Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу( останній у списку оцінює першого у списку) <br /> <br /> 2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо? <br /> <br /> Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 23.05.2013 <br /> <br /> 3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо? <br /> <br /> 25.05.2013 <br /> <br /> 4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо? <br /> <br /> На сторінці Обговорення вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте <br /> <br /> 5. За якими критеріями оцінювати портфоліо? <br /> <br /> Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка Ресурси , папка Оцінювання / Оцінювання матеріалів курсу - документ Форма оцінювання портфоліо. <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Morozovanina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D1%81.%D0%9E%D1%80%D0%B4%D0%BE-%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%BE%D1%84%D1%96%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD%D1%83,_13-25_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%8F&diff=399370 2013-04-23T10:40:47Z

<p>Morozovanina: /* 6.Пацюк Володимир Васильович */</p> <hr /> <div>Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, с.Ордо-Василівка Софіївського району, 13 травня - 25 травня 2013року<br /> <br /> <br /> Очний курс Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;(10 версія) для учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot; <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13 травня- 25 травня 2013 р.<br /> <br /> [[Файл:P2040221.JPG|300px|right|thumb]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> с.Ордо-Василівка, Софіївський район<br /> <br /> ==Особливості проведення тренінгу==<br /> <br /> Тренінг проводиться в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;.<br /> <br /> Заняття проводяться на базі Ордо-Василівської ЗОШ І-ІІІступенів:<br /> <br /> * по 4 години в день - каб інформатики №1<br /> <br /> ==Прізвища тренерів==<br /> <br /> [[Клименко Світлана Вікторівна]]<br /> <br /> ==Робочі моменти==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> Файл:2.JPG<br /> Файл:4.JPG<br /> Файл:100 7610.JPG<br /> Файл:100 7631.JPG<br /> Файл:100 7607.JPG<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> <br /> [[Файл:6.JPG|150px|left|thumb]]<br /> <br /> '''[http://klimenkosvi1.blogspot.com/ Спільний блог слухачів курсів Intel 10 Навчання для майбутнього 13-25 травня, с.Ордо-Василівка]<br /> '''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == 1. [[Користувач:Черничко Антоніна |Черничко Антоніна Володимирівна ]]==<br /> <br /> [http://chernicko.blogspot.com/ Блог навчання Черничко Антоніни курси Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; Ордо-Василівська ЗОШ]<br /> <br /> [[Портфоліо &quot;Поезія,народжена любов&quot;ю]]<br /> <br /> == 2. [[Користувач:Пересунько Олексій| Пересунько Олексій Юрійович]]==<br /> <br /> [http://peresunko1985.blogspot.com/ Блог навчання Пересунько Олексія]<br /> <br /> [[Портфоліо Пересунько Олексія]]<br /> <br /> ==3.[[Користувач:morozovanina|Морозова Ніна Іванівна]]==<br /> <br /> [http://morozovan.blogspot.com/ Блог навчання Морозової Ніни курси Intel 10 &quot;Навчання для майбутнього&quot; Ордо-Василівської ЗОШ]<br /> <br /> [[Портфоліо Морозової Ніни]]<br /> <br /> ==4.[[Користувач:PacyukTanja|Пацюк Тетяна Станіславівна]]==<br /> <br /> [http://pacyuktanja.blogspot.com/ Блог навчання Пацюк Тетяни курси Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot; Ордо-Василівська ЗОШ]<br /> <br /> [[Портфоліо Пацюк Тетяни]]<br /> <br /> ==5.[[Користувач:Romaanbelonog|Білоног Наталія Григорівна]]==<br /> <br /> [http://belonog.blogspot.com/ Блог навчання Білоног Наталії курси Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot; Ордо-Василівська ЗОШ]<br /> <br /> [[Портфоліо Білоног Наталії]]<br /> <br /> ==6.[[Користувач:PacyukVova|Пацюк Володимир Васильович]]==<br /> <br /> [Блог навчання Пацюка Володимира курси Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; Ордо-Василівська ЗОШ]<br /> <br /> [[Портфоліо Пацюк Володимира]]<br /> <br /> ==7.[[Користувач:Сотніченко Антоніна|Сотніченко Антоніна Григорівна]]==<br /> <br /> [http://sotnichenko6.blogspot.com/ Блог навчання Сотніченко Антоніни курси Intel10 &quot;Навчання для майбутнього&quot; Ордо-Василівської ЗОШ]<br /> <br /> [[Портфоліо Сотніченко Антоніни]]<br /> <br /> ==8.[[Користувач:Андрєєва Валентина|Андрєєва Валентина Іванівна]]==<br /> <br /> [http://andreevavalja.blogspot.com/ Блог навчання Андрєєвої Валентини курси Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; Ордо-Василівська ЗОШ]<br /> <br /> [[Портфоліо Андрєєвої Валентини]]<br /> <br /> ==9.[[Користувач:Сокуренко Інна|Сокуренко Інна Антоліївна]]==<br /> <br /> [http://sokurenko1971.blogspot.com/ Блог навчання Сокуренко Інни Intel 10 Навчання для майбутнього]<br /> <br /> [[Портфоліо Сокуренко Інни]]<br /> <br /> ==10.[[Користувач:Рященко Тетяна|Рященко Тетяна Сергіївна]]==<br /> <br /> [http://ryahenko.blogspot.com/ Блог навчання Тетяни Сергіївни Intel 10 Навчання для майбутнього]<br /> <br /> [[Портфоліо Рященко Тетяни]]<br /> <br /> ==Педради тренінгу==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/170grqJAsWH8kIwaCq_0pn0g3kljMFe0QguomKRxcbmM/edit Модуль3. Вправа3. Розробка Основних запитань, які спонукають учнів до дослідження та мислення. ]<br /> <br /> [[Модуль 5. Педрада ]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1dUpuUl2d4IKJemrsK4T0AqgTn7Vvhb-ZGxPcBNqhZg8/edit Використання Інтернету для розвитку навичок,необхідних у 21 столітті]<br /> <br /> [[Модуль 6. Педрада ]]<br /> <br /> [[Модуль 8. Педрада Група 1]] <br /> <br /> [[Модуль 8. Педрада групи 2 ]]<br /> <br /> [[Модуль 8. Педрада. Группа 3 ]]<br /> <br /> [[Модуль 8. Педрада. Група 4]]<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]<br /> <br /> ==Шаблони== <br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] <br /> <br /> *[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ==Організація онлайнового захисту портфоліо== <br /> <br /> [[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]<br /> <br /> 1. Портфоліо якого учасника я оцінюю? <br /> <br /> Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу( останній у списку оцінює першого у списку) <br /> <br /> 2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо? <br /> <br /> Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 23.05.2013 <br /> <br /> 3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо? <br /> <br /> 25.05.2013 <br /> <br /> 4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо? <br /> <br /> На сторінці Обговорення вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте <br /> <br /> 5. За якими критеріями оцінювати портфоліо? <br /> <br /> Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка Ресурси , папка Оцінювання / Оцінювання матеріалів курсу - документ Форма оцінювання портфоліо. <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Morozovanina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B0&diff=399369 2013-04-23T10:38:51Z

<p>Morozovanina: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> [[Файл:1.JPG|200px]]<br /> <br /> Сотніченко Антоніна Григорівна<br /> <br /> Вчитель початкових класів Ордо-Василівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів<br /> <br /> Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Софіївського району Дніпропетровської області<br /> <br /> http://mail.google.Sotnichenko6@gmail.com<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://sotnichenko6.blogspot.com Блог навчання Сотніченко Антоніни курси Intel10 &quot;Навчання для майбутнього&quot; Ордо-Василівської ЗОШ]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4Q3RUcXUD0hRDV5a0JkTFVfbGs/edit Добрий і злий птах. Витинанка.(розробка уроку)Предмет:образотворче мистецтво]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4Q3RUcXUD0hZVhDTHZtOG9lTzA/edit Святий Миколай.(розробка виховного заходу)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4Q3RUcXUD0hU0doTXp4MDMzeVk/edit Сім'я. Обов'язки сім'ї. Предмет:(розробка уроку)Я і Україна.]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої курси==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, с.Ордо-Василівка Софіївського району, 13-25 травня]]<br /> <br /> ==Мої проекти==<br /> <br /> [[Портфоліо Сотніченко Антоніни]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Morozovanina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B8&diff=399341 2013-04-23T10:04:05Z

<p>Morozovanina: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Життєпис Тараса Шевченка»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект на тему: «Життєпис Тараса Шевченка» пропоную для учнів 7 класу з кількох предметів шкільного курсу: українська література, образотворче мистецтво. Мета: простежити життєвий та творчий шлях Т.Г.Шевченка. Діяльність учнів буде організовано за методом проекту. Діти отримують завдання: простежують життєвий і творчий шлях поета, його перебування на засланні, його творчість під час заслання. Учні розподілилися на три групи: біографи, літературознавці, мистецтвознавці. Кожна група отримує індивідуальне завдання. Група «Біографи» займаються дослідженням життєвого шляху поета та підбором необхідного матеріалу; група «Літературознавці» досліджують творчий шлях Т.Шевченка на волі та засланні; група «Мистецтвознавці» досліджують творчість поета як художника.<br /> Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B6fg5qjLNslvN2ZXZmExVllPelU/edit презентацію] по навчальному проекту для того, щоб навчитися виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації,щоб навчитися стисло і зручно інтерпретувати результати досліджень. Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B6fg5qjLNslvdU5DVER2NzVVQkE/edit?ups=drive_web публікацію] для того, навчитися аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, навчитися правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет – видання, вчаться ілюструвати ідеїЇ, думки зображеннями, схемами, малюнками. Вони вчаться спілкуватися з іншими школярами, набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми опитування, засобів електронних комунікацій, набувають і використовують знання відповідного етикету спілкування, вчаться посилатися на використані джерела інформації.<br /> Підсумком роботи над проектом буде презентація, публікація учнів та створення ними блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6fg5qjLNslvbnBIeGZyRWd6Slk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6fg5qjLNslvb0ZyV2pGTnNya1U/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6fg5qjLNslvcTd0T2w2aDBYWDg/edit Вхідне оцінювання] передбачає актуалізацію опорних знань учнів. і оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. [https://docs.google.com/file/d/0B6fg5qjLNslvUzNBcEdmeF8tNmc/edit Проміжне оцінювання] має за мету насамперед проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного. [https://docs.google.com/file/d/0B6fg5qjLNslvSzZ3bGQ4TnoyYTQ/edit Вихідне оцінювання] повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження, тобто оцінюється насамперед презентація. Для оцінювання використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами. <br /> На початку проекту :Учні заповнюють таблицю З-Х-Д(Знаємо,Хочемо дізнатися, Дізналися) у формі спільного доступу наGoogle:<br /> Вхідне тестування<br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм. Заповнюється документ спільного доступу:<br /> Моніторингове оцінювання<br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6fg5qjLNslvSzZ3bGQ4TnoyYTQ/edit Вихідні матеріали]<br /> Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали:<br /> - [https://docs.google.com/file/d/0B6fg5qjLNslvcTd0T2w2aDBYWDg/edit Вхідне оцінювання] ( таблиця «Знаємо - Хочемо знати – Дізнаємося»)<br /> - [https://docs.google.com/file/d/0B6fg5qjLNslvUzNBcEdmeF8tNmc/edit Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання]<br /> - [https://docs.google.com/file/d/0B6fg5qjLNslvZlRweVhZVnhWbjg/edit Шаблон он-лайн презентації] для оформлення результатів дослідження <br /> У ході роботи учні досліджують життєвий і творчий шлях поета, його життя у неволі. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «ЗХД – Знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя.<br /> Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі . Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх. Використовуючи при цьому ресурси Інтернету. Результати дослідження група викладає у он – лайн презентації. Шаблон якої викладений заздалегідь вчителем.<br /> Два – три обдарованих учні в цей час готують публікацію(бюлетень або буклет), в якому викладають коротко про поета.<br /> Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину роботи в спільній презентації. В той час дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють форму оцінювання презентації, розроблену вчителем у формі спільного доступу на Google. Результатом роботи над проектом викладається у блозі [http://morozovanina1.blogspot.com/ блог учнів у проекті «Стежками життя і творчості Т.Г.Шевченка»].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Проект на тему «Стежками життя і творчості Т.Ґ. Шевченка» пропоную для учнів 7 класу з декількох предметів шкільного курсу української літератури, образотворчого навчання. Мета простежити життєвий та творчий шлях поета та формування інтересу до творчості поета. Діяльність учнів буде організовано за методом проекту. Вчитель готує такі дидактичні матеріали:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6fg5qjLNslvcTd0T2w2aDBYWDg/edit Вхідні матеріали]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6fg5qjLNslvUzNBcEdmeF8tNmc/edit Моніторингове оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6fg5qjLNslvSzZ3bGQ4TnoyYTQ/edit Вихідні матеріали]<br /> <br /> На початку роботи пропоную учням переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B6fg5qjLNslvYnhxeklXRjRkREE/edit презентацію вчителя]. Учні ознайомлюються з вчительською презентацією, отримують завдання . Діти розподіляються на три групи: біографи, літературознавці, мистецтвознавці. Кожна група отримує індивідуальне завдання. Група «Біографи» досліджує життєвий шлях поета: дитячі роки, роки заслання. Група «Літературознавці» простежує творчий шлях. Група «Мистецтвознавці» досліджує діяльність Т.Г.Шевченка як художника. Учні добирають інформацію з підручників по українській літературі та інших друкованих джерел, досліджують поставлену проблему, перевіряють висунуте припущення, ознайомлюються з тестовим виробництвом, планують, навчаються працювати в програмі і створювати різну друковану продукцію.<br /> Учні створюють презентацію учня з даної теми для того, щоб навчитися виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації, щоб навчитися стисло і зручно інтерпретувати результати досліджень.<br /> Двоє сильних учнів створюють публікацію для того , щоб навчитися аргументовано доводити власну думку, навчитися правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет – видання, вчаться ілюструвати ідеї, думки зображеннями, схемами, малюнками<br /> Підсумком роботи учнів над проектом буде [http://morozovanina1.blogspot.com/ блог учнів у проекті «Стежками життя і творчості Т.Г.Шевченка»].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Морозова Ніна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> викладач української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Ордо-Василівка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: morozovanina96@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Intel 10<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-25 травня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> c. Ордо-Василівка Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Morozovanina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B8&diff=399329 2013-04-23T10:00:54Z

<p>Morozovanina: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Життєпис Тараса Шевченка»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект на тему: «Життєпис Тараса Шевченка» пропоную для учнів 7 класу з кількох предметів шкільного курсу: українська література, образотворче мистецтво. Мета: простежити життєвий та творчий шлях Т.Г.Шевченка. Діяльність учнів буде організовано за методом проекту. Діти отримують завдання: простежують життєвий і творчий шлях поета, його перебування на засланні, його творчість під час заслання. Учні розподілилися на три групи: біографи, літературознавці, мистецтвознавці. Кожна група отримує індивідуальне завдання. Група «Біографи» займаються дослідженням життєвого шляху поета та підбором необхідного матеріалу; група «Літературознавці» досліджують творчий шлях Т.Шевченка на волі та засланні; група «Мистецтвознавці» досліджують творчість поета як художника.<br /> Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B6fg5qjLNslvN2ZXZmExVllPelU/edit презентацію] по навчальному проекту для того, щоб навчитися виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації,щоб навчитися стисло і зручно інтерпретувати результати досліджень. Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B6fg5qjLNslvdU5DVER2NzVVQkE/edit?ups=drive_web публікацію] для того, навчитися аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, навчитися правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет – видання, вчаться ілюструвати ідеїЇ, думки зображеннями, схемами, малюнками. Вони вчаться спілкуватися з іншими школярами, набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми опитування, засобів електронних комунікацій, набувають і використовують знання відповідного етикету спілкування, вчаться посилатися на використані джерела інформації.<br /> Підсумком роботи над проектом буде презентація, публікація учнів та створення ними блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6fg5qjLNslvODNOVmhwVUNPRk0/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6fg5qjLNslvb0ZyV2pGTnNya1U/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6fg5qjLNslvcTd0T2w2aDBYWDg/edit Вхідне оцінювання] передбачає актуалізацію опорних знань учнів. і оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. [https://docs.google.com/file/d/0B6fg5qjLNslvUzNBcEdmeF8tNmc/edit Проміжне оцінювання] має за мету насамперед проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного. [https://docs.google.com/file/d/0B6fg5qjLNslvSzZ3bGQ4TnoyYTQ/edit Вихідне оцінювання] повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження, тобто оцінюється насамперед презентація. Для оцінювання використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами. <br /> На початку проекту :Учні заповнюють таблицю З-Х-Д(Знаємо,Хочемо дізнатися, Дізналися) у формі спільного доступу наGoogle:<br /> Вхідне тестування<br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм. Заповнюється документ спільного доступу:<br /> Моніторингове оцінювання<br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6fg5qjLNslvSzZ3bGQ4TnoyYTQ/edit Вихідні матеріали]<br /> Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали:<br /> - [https://docs.google.com/file/d/0B6fg5qjLNslvcTd0T2w2aDBYWDg/edit Вхідне оцінювання] ( таблиця «Знаємо - Хочемо знати – Дізнаємося»)<br /> - [https://docs.google.com/file/d/0B6fg5qjLNslvUzNBcEdmeF8tNmc/edit Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання]<br /> - [https://docs.google.com/file/d/0B6fg5qjLNslvZlRweVhZVnhWbjg/edit Шаблон он-лайн презентації] для оформлення результатів дослідження <br /> У ході роботи учні досліджують життєвий і творчий шлях поета, його життя у неволі. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «ЗХД – Знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя.<br /> Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі . Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх. Використовуючи при цьому ресурси Інтернету. Результати дослідження група викладає у он – лайн презентації. Шаблон якої викладений заздалегідь вчителем.<br /> Два – три обдарованих учні в цей час готують публікацію(бюлетень або буклет), в якому викладають коротко про поета.<br /> Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину роботи в спільній презентації. В той час дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють форму оцінювання презентації, розроблену вчителем у формі спільного доступу на Google. Результатом роботи над проектом викладається у блозі [http://morozovanina1.blogspot.com/ блог учнів у проекті «Стежками життя і творчості Т.Г.Шевченка»].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Проект на тему «Стежками життя і творчості Т.Ґ. Шевченка» пропоную для учнів 7 класу з декількох предметів шкільного курсу української літератури, образотворчого навчання. Мета простежити життєвий та творчий шлях поета та формування інтересу до творчості поета. Діяльність учнів буде організовано за методом проекту. Вчитель готує такі дидактичні матеріали:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6fg5qjLNslvcTd0T2w2aDBYWDg/edit Вхідні матеріали]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6fg5qjLNslvUzNBcEdmeF8tNmc/edit Моніторингове оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6fg5qjLNslvSzZ3bGQ4TnoyYTQ/edit Вихідні матеріали]<br /> <br /> На початку роботи пропоную учням переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B6fg5qjLNslvYnhxeklXRjRkREE/edit презентацію вчителя]. Учні ознайомлюються з вчительською презентацією, отримують завдання . Діти розподіляються на три групи: біографи, літературознавці, мистецтвознавці. Кожна група отримує індивідуальне завдання. Група «Біографи» досліджує життєвий шлях поета: дитячі роки, роки заслання. Група «Літературознавці» простежує творчий шлях. Група «Мистецтвознавці» досліджує діяльність Т.Г.Шевченка як художника. Учні добирають інформацію з підручників по українській літературі та інших друкованих джерел, досліджують поставлену проблему, перевіряють висунуте припущення, ознайомлюються з тестовим виробництвом, планують, навчаються працювати в програмі і створювати різну друковану продукцію.<br /> Учні створюють презентацію учня з даної теми для того, щоб навчитися виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації, щоб навчитися стисло і зручно інтерпретувати результати досліджень.<br /> Двоє сильних учнів створюють публікацію для того , щоб навчитися аргументовано доводити власну думку, навчитися правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет – видання, вчаться ілюструвати ідеї, думки зображеннями, схемами, малюнками<br /> Підсумком роботи учнів над проектом буде [http://morozovanina1.blogspot.com/ блог учнів у проекті «Стежками життя і творчості Т.Г.Шевченка»].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Морозова Ніна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> викладач української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Ордо-Василівка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: morozovanina96@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Intel 10<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-25 травня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> c. Ордо-Василівка Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Morozovanina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B8&diff=393138 2013-04-15T09:40:21Z

<p>Morozovanina: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Життєпис Тараса Шевченка»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект на тему: «Життєпис Тараса Шевченка» пропоную для учнів 7 класу з кількох предметів шкільного курсу: українська література, образотворче мистецтво. Мета: простежити життєвий та творчий шлях Т.Г.Шевченка. Діяльність учнів буде організовано за методом проекту. Діти отримують завдання: простежують життєвий і творчий шлях поета, його перебування на засланні, його творчість під час заслання. Учні розподілилися на три групи: біографи, літературознавці, мистецтвознавці. Кожна група отримує індивідуальне завдання. Група «Біографи» займаються дослідженням життєвого шляху поета та підбором необхідного матеріалу; група «Літературознавці» досліджують творчий шлях Т.Шевченка на волі та засланні; група «Мистецтвознавці» досліджують творчість поета як художника.<br /> Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B6fg5qjLNslvN2ZXZmExVllPelU/edit презентацію] по навчальному проекту для того, щоб навчитися виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації,щоб навчитися стисло і зручно інтерпретувати результати досліджень. Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B6fg5qjLNslvdU5DVER2NzVVQkE/edit?ups=drive_web публікацію] для того, навчитися аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, навчитися правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет – видання, вчаться ілюструвати ідеїЇ, думки зображеннями, схемами, малюнками. Вони вчаться спілкуватися з іншими школярами, набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми опитування, засобів електронних комунікацій, набувають і використовують знання відповідного етикету спілкування, вчаться посилатися на використані джерела інформації.<br /> Підсумком роботи над проектом буде презентація, публікація учнів та створення ними блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6fg5qjLNslvcTd0T2w2aDBYWDg/edit Вхідне оцінювання] передбачає актуалізацію опорних знань учнів. і оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. [https://docs.google.com/file/d/0B6fg5qjLNslvUzNBcEdmeF8tNmc/edit Проміжне оцінювання] має за мету насамперед проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного. [https://docs.google.com/file/d/0B6fg5qjLNslvSzZ3bGQ4TnoyYTQ/edit Вихідне оцінювання] повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження, тобто оцінюється насамперед презентація. Для оцінювання використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами. <br /> На початку проекту :Учні заповнюють таблицю З-Х-Д(Знаємо,Хочемо дізнатися, Дізналися) у формі спільного доступу наGoogle:<br /> Вхідне тестування<br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм. Заповнюється документ спільного доступу:<br /> Моніторингове оцінювання<br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6fg5qjLNslvSzZ3bGQ4TnoyYTQ/edit Вихідні матеріали]<br /> Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали:<br /> - [https://docs.google.com/file/d/0B6fg5qjLNslvcTd0T2w2aDBYWDg/edit Вхідне оцінювання] ( таблиця «Знаємо - Хочемо знати – Дізнаємося»)<br /> - [https://docs.google.com/file/d/0B6fg5qjLNslvUzNBcEdmeF8tNmc/edit Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання]<br /> - [https://docs.google.com/file/d/0B6fg5qjLNslvZlRweVhZVnhWbjg/edit Шаблон он-лайн презентації] для оформлення результатів дослідження <br /> У ході роботи учні досліджують життєвий і творчий шлях поета, його життя у неволі. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «ЗХД – Знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя.<br /> Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі . Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх. Використовуючи при цьому ресурси Інтернету. Результати дослідження група викладає у он – лайн презентації. Шаблон якої викладений заздалегідь вчителем.<br /> Два – три обдарованих учні в цей час готують публікацію(бюлетень або буклет), в якому викладають коротко про поета.<br /> Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину роботи в спільній презентації. В той час дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють форму оцінювання презентації, розроблену вчителем у формі спільного доступу на Google. Результатом роботи над проектом викладається у блозі [http://morozovanina1.blogspot.com/ блог учнів у проекті «Стежками життя і творчості Т.Г.Шевченка»].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Проект на тему «Стежками життя і творчості Т.Ґ. Шевченка» пропоную для учнів 7 класу з декількох предметів шкільного курсу української літератури, образотворчого навчання. Мета простежити життєвий та творчий шлях поета та формування інтересу до творчості поета. Діяльність учнів буде організовано за методом проекту. Вчитель готує такі дидактичні матеріали:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6fg5qjLNslvcTd0T2w2aDBYWDg/edit Вхідні матеріали]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6fg5qjLNslvUzNBcEdmeF8tNmc/edit Моніторингове оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6fg5qjLNslvSzZ3bGQ4TnoyYTQ/edit Вихідні матеріали]<br /> <br /> На початку роботи пропоную учням переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B6fg5qjLNslvYnhxeklXRjRkREE/edit презентацію вчителя]. Учні ознайомлюються з вчительською презентацією, отримують завдання . Діти розподіляються на три групи: біографи, літературознавці, мистецтвознавці. Кожна група отримує індивідуальне завдання. Група «Біографи» досліджує життєвий шлях поета: дитячі роки, роки заслання. Група «Літературознавці» простежує творчий шлях. Група «Мистецтвознавці» досліджує діяльність Т.Г.Шевченка як художника. Учні добирають інформацію з підручників по українській літературі та інших друкованих джерел, досліджують поставлену проблему, перевіряють висунуте припущення, ознайомлюються з тестовим виробництвом, планують, навчаються працювати в програмі і створювати різну друковану продукцію.<br /> Учні створюють презентацію учня з даної теми для того, щоб навчитися виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації, щоб навчитися стисло і зручно інтерпретувати результати досліджень.<br /> Двоє сильних учнів створюють публікацію для того , щоб навчитися аргументовано доводити власну думку, навчитися правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет – видання, вчаться ілюструвати ідеї, думки зображеннями, схемами, малюнками<br /> Підсумком роботи учнів над проектом буде [http://morozovanina1.blogspot.com/ блог учнів у проекті «Стежками життя і творчості Т.Г.Шевченка»].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Морозова Ніна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> викладач української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Ордо-Василівка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: morozovanina96@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Intel 10<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-25 травня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> c. Ордо-Василівка Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Morozovanina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B8&diff=393134 2013-04-15T09:32:28Z

<p>Morozovanina: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Життєпис Тараса Шевченка»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект на тему: «Життєпис Тараса Шевченка» пропоную для учнів 7 класу з кількох предметів шкільного курсу: українська література, образотворче мистецтво. Мета: простежити життєвий та творчий шлях Т.Г.Шевченка. Діяльність учнів буде організовано за методом проекту. Діти отримують завдання: простежують життєвий і творчий шлях поета, його перебування на засланні, його творчість під час заслання. Учні розподілилися на три групи: біографи, літературознавці, мистецтвознавці. Кожна група отримує індивідуальне завдання. Група «Біографи» займаються дослідженням життєвого шляху поета та підбором необхідного матеріалу; група «Літературознавці» досліджують творчий шлях Т.Шевченка на волі та засланні; група «Мистецтвознавці» досліджують творчість поета як художника.<br /> Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B6fg5qjLNslvN2ZXZmExVllPelU/edit презентацію] по навчальному проекту для того, щоб навчитися виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації,щоб навчитися стисло і зручно інтерпретувати результати досліджень. Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B6fg5qjLNslvdU5DVER2NzVVQkE/edit?ups=drive_web публікацію] для того, навчитися аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, навчитися правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет – видання, вчаться ілюструвати ідеїЇ, думки зображеннями, схемами, малюнками. Вони вчаться спілкуватися з іншими школярами, набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми опитування, засобів електронних комунікацій, набувають і використовують знання відповідного етикету спілкування, вчаться посилатися на використані джерела інформації.<br /> Підсумком роботи над проектом буде презентація, публікація учнів та створення ними блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Вхідне оцінювання передбачає актуалізацію опорних знань учнів. і оцінку на цьо му етапі отримує вся група від вчителя. Проміжне оцінювання має за мету насамперед проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного. Вихідне оцінювання повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження, тобто оцінюється насамперед презентація. Для оцінювання використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами. <br /> На початку проекту :Учні заповнюють таблицю З-Х-Д(Знаємо,Хочемо дізнатися, Дізналися) у формі спільного доступу наGoogle:<br /> Вхідне тестування<br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм. Заповнюється документ спільного доступу:<br /> Моніторингове оцінювання<br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> Вихідне оцінювання<br /> Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали:<br /> - Вхідне оцінювання( таблиця «Знаємо - Хочемо знати – Дізнаємося»)<br /> - Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання<br /> - Шаблон он-лайн презентації для оформлення результатів дослідження<br /> У ході роботи учні досліджують життєвий і творчий шлях поета, його життя у неволі. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «ЗХД – Знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя.<br /> Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі . Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх. Використовуючи при цьому ресурси Інтернету. Результати дослідження група викладає у он – лайн презентації. Шаблон якої викладений заздалегідь вчителем.<br /> Два – три обдарованих учні в цей час готують публікацію(бюлетень або буклет), в якому викладають коротко про поета.<br /> Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину роботи в спільній презентації. В той час дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють форму оцінювання презентації, розроблену вчителем у формі спільного доступу на Google. Результатом роботи над проектом викладається у блозі [http://morozovanina1.blogspot.com/ блог учнів у проекті «Стежками життя і творчості Т.Г.Шевченка»].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Проект на тему «Стежками життя і творчості Т.Ґ. Шевченка» пропоную для учнів 7 класу з декількох предметів шкільного курсу української літератури, образотворчого навчання. Мета простежити життєвий та творчий шлях поета та формування інтересу до творчості поета. Діяльність учнів буде організовано за методом проекту. Вчитель готує такі дидактичні матеріали:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6fg5qjLNslvcTd0T2w2aDBYWDg/edit Вхідні матеріали]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6fg5qjLNslvUzNBcEdmeF8tNmc/edit Моніторингове оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6fg5qjLNslvSzZ3bGQ4TnoyYTQ/edit Вихідні матеріали]<br /> <br /> На початку роботи пропоную учням переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B6fg5qjLNslvYnhxeklXRjRkREE/edit презентацію вчителя]. Учні ознайомлюються з вчительською презентацією, отримують завдання . Діти розподіляються на три групи: біографи, літературознавці, мистецтвознавці. Кожна група отримує індивідуальне завдання. Група «Біографи» досліджує життєвий шлях поета: дитячі роки, роки заслання. Група «Літературознавці» простежує творчий шлях. Група «Мистецтвознавці» досліджує діяльність Т.Г.Шевченка як художника. Учні добирають інформацію з підручників по українській літературі та інших друкованих джерел, досліджують поставлену проблему, перевіряють висунуте припущення, ознайомлюються з тестовим виробництвом, планують, навчаються працювати в програмі і створювати різну друковану продукцію.<br /> Учні створюють презентацію учня з даної теми для того, щоб навчитися виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації, щоб навчитися стисло і зручно інтерпретувати результати досліджень.<br /> Двоє сильних учнів створюють публікацію для того , щоб навчитися аргументовано доводити власну думку, навчитися правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет – видання, вчаться ілюструвати ідеї, думки зображеннями, схемами, малюнками<br /> Підсумком роботи учнів над проектом буде [http://morozovanina1.blogspot.com/ блог учнів у проекті «Стежками життя і творчості Т.Г.Шевченка»].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Морозова Ніна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> викладач української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Ордо-Василівка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: morozovanina96@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Intel 10<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-25 травня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> c. Ордо-Василівка Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Morozovanina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B8&diff=393133 2013-04-15T09:32:00Z

<p>Morozovanina: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Життєпис Тараса Шевченка»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект на тему: «Життєпис Тараса Шевченка» пропоную для учнів 7 класу з кількох предметів шкільного курсу: українська література, образотворче мистецтво. Мета: простежити життєвий та творчий шлях Т.Г.Шевченка. Діяльність учнів буде організовано за методом проекту. Діти отримують завдання: простежують життєвий і творчий шлях поета, його перебування на засланні, його творчість під час заслання. Учні розподілилися на три групи: біографи, літературознавці, мистецтвознавці. Кожна група отримує індивідуальне завдання. Група «Біографи» займаються дослідженням життєвого шляху поета та підбором необхідного матеріалу; група «Літературознавці» досліджують творчий шлях Т.Шевченка на волі та засланні; група «Мистецтвознавці» досліджують творчість поета як художника.<br /> Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B6fg5qjLNslvN2ZXZmExVllPelU/edit презентацію] по навчальному проекту для того, щоб навчитися виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації,щоб навчитися стисло і зручно інтерпретувати результати досліджень. Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B6fg5qjLNslvdU5DVER2NzVVQkE/edit?ups=drive_web публікацію] для того, навчитися аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, навчитися правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет – видання, вчаться ілюструвати ідеїЇ, думки зображеннями, схемами, малюнками. Вони вчаться спілкуватися з іншими школярами, набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми опитування, засобів електронних комунікацій, набувають і використовують знання відповідного етикету спілкування, вчаться посилатися на використані джерела інформації.<br /> Підсумком роботи над проектом буде презентація, публікація учнів та створення ними блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Вхідне оцінювання передбачає актуалізацію опорних знань учнів. і оцінку на цьо му етапі отримує вся група від вчителя. Проміжне оцінювання має за мету насамперед проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного. Вихідне оцінювання повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження, тобто оцінюється насамперед презентація. Для оцінювання використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами. <br /> На початку проекту :Учні заповнюють таблицю З-Х-Д(Знаємо,Хочемо дізнатися, Дізналися) у формі спільного доступу наGoogle:<br /> Вхідне тестування<br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм. Заповнюється документ спільного доступу:<br /> Моніторингове оцінювання<br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> Вихідне оцінювання<br /> Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали:<br /> - Вхідне оцінювання( таблиця «Знаємо - Хочемо знати – Дізнаємося»)<br /> - Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання<br /> - Шаблон он-лайн презентації для оформлення результатів дослідження<br /> У ході роботи учні досліджують життєвий і творчий шлях поета, його життя у неволі. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «ЗХД – Знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя.<br /> Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі . Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх. Використовуючи при цьому ресурси Інтернету. Результати дослідження група викладає у он – лайн презентації. Шаблон якої викладений заздалегідь вчителем.<br /> Два – три обдарованих учні в цей час готують публікацію(бюлетень або буклет), в якому викладають коротко про поета.<br /> Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину роботи в спільній презентації. В той час дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють форму оцінювання презентації, розроблену вчителем у формі спільного доступу на Google. Результатом роботи над проектом викладається у блозі [http://morozovanina1.blogspot.com/ блог учнів у проекті «Стежками життя і творчості Т.Г.Шевченка»].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Проект на тему «Стежками життя і творчості Т.Ґ. Шевченка» пропоную для учнів 7 класу з декількох предметів шкільного курсу української літератури, образотворчого навчання. Мета простежити життєвий та творчий шлях поета та формування інтересу до творчості поета. Діяльність учнів буде організовано за методом проекту. Вчитель готує такі дидактичні матеріали.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6fg5qjLNslvcTd0T2w2aDBYWDg/edit Вхідні матеріали]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6fg5qjLNslvUzNBcEdmeF8tNmc/edit Моніторингове оцінювання]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6fg5qjLNslvSzZ3bGQ4TnoyYTQ/edit Вихідні матеріали]<br /> На початку роботи пропоную учням переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B6fg5qjLNslvYnhxeklXRjRkREE/edit презентацію вчителя]. Учні ознайомлюються з вчительською презентацією, отримують завдання . Діти розподіляються на три групи: біографи, літературознавці, мистецтвознавці. Кожна група отримує індивідуальне завдання. Група «Біографи» досліджує життєвий шлях поета: дитячі роки, роки заслання. Група «Літературознавці» простежує творчий шлях. Група «Мистецтвознавці» досліджує діяльність Т.Г.Шевченка як художника. Учні добирають інформацію з підручників по українській літературі та інших друкованих джерел, досліджують поставлену проблему, перевіряють висунуте припущення, ознайомлюються з тестовим виробництвом, планують, навчаються працювати в програмі і створювати різну друковану продукцію.<br /> Учні створюють презентацію учня з даної теми для того, щоб навчитися виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації, щоб навчитися стисло і зручно інтерпретувати результати досліджень.<br /> Двоє сильних учнів створюють публікацію для того , щоб навчитися аргументовано доводити власну думку, навчитися правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет – видання, вчаться ілюструвати ідеї, думки зображеннями, схемами, малюнками<br /> Підсумком роботи учнів над проектом буде [http://morozovanina1.blogspot.com/ блог учнів у проекті «Стежками життя і творчості Т.Г.Шевченка»].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Морозова Ніна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> викладач української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Ордо-Василівка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: morozovanina96@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Intel 10<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-25 травня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> c. Ордо-Василівка Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Morozovanina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B8&diff=393120 2013-04-15T09:02:16Z

<p>Morozovanina: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Життєпис Тараса Шевченка»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект на тему: «Життєпис Тараса Шевченка» пропоную для учнів 7 класу з кількох предметів шкільного курсу: українська література, образотворче мистецтво. Мета: простежити життєвий та творчий шлях Т.Г.Шевченка. Діяльність учнів буде організовано за методом проекту. Діти отримують завдання: простежують життєвий і творчий шлях поета, його перебування на засланні, його творчість під час заслання. Учні розподілилися на три групи: біографи, літературознавці, мистецтвознавці. Кожна група отримує індивідуальне завдання. Група «Біографи» займаються дослідженням життєвого шляху поета та підбором необхідного матеріалу; група «Літературознавці» досліджують творчий шлях Т.Шевченка на волі та засланні; група «Мистецтвознавці» досліджують творчість поета як художника.<br /> Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B6fg5qjLNslvN2ZXZmExVllPelU/edit презентацію] по навчальному проекту для того, щоб навчитися виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації,щоб навчитися стисло і зручно інтерпретувати результати досліджень. Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B6fg5qjLNslvdU5DVER2NzVVQkE/edit?ups=drive_web публікацію] для того, навчитися аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, навчитися правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет – видання, вчаться ілюструвати ідеїЇ, думки зображеннями, схемами, малюнками. Вони вчаться спілкуватися з іншими школярами, набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми опитування, засобів електронних комунікацій, набувають і використовують знання відповідного етикету спілкування, вчаться посилатися на використані джерела інформації.<br /> Підсумком роботи над проектом буде презентація, публікація учнів та створення ними блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Вхідне оцінювання передбачає актуалізацію опорних знань учнів. і оцінку на цьо му етапі отримує вся група від вчителя. Проміжне оцінювання має за мету насамперед проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного. Вихідне оцінювання повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження, тобто оцінюється насамперед презентація. Для оцінювання використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами. <br /> На початку проекту :Учні заповнюють таблицю З-Х-Д(Знаємо,Хочемо дізнатися, Дізналися) у формі спільного доступу наGoogle:<br /> Вхідне тестування<br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм. Заповнюється документ спільного доступу:<br /> Моніторингове оцінювання<br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> Вихідне оцінювання<br /> Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали:<br /> - Вхідне оцінювання( таблиця «Знаємо - Хочемо знати – Дізнаємося»)<br /> - Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання<br /> - Шаблон он-лайн презентації для оформлення результатів дослідження<br /> У ході роботи учні досліджують життєвий і творчий шлях поета, його життя у неволі. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «ЗХД – Знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя.<br /> Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі . Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх. Використовуючи при цьому ресурси Інтернету. Результати дослідження група викладає у он – лайн презентації. Шаблон якої викладений заздалегідь вчителем.<br /> Два – три обдарованих учні в цей час готують публікацію(бюлетень або буклет), в якому викладають коротко про поета.<br /> Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину роботи в спільній презентації. В той час дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють форму оцінювання презентації, розроблену вчителем у формі спільного доступу на Google. Результатом роботи над проектом викладається у блозі [http://morozovanina1.blogspot.com/ блог учнів у проекті «Стежками життя і творчості Т.Г.Шевченка»].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Проект на тему «Стежками життя і творчості Т.Ґ. Шевченка» пропоную для учнів 7 класу з декількох предметів шкільного курсу української літератури, образотворчого навчання. Мета простежити життєвий та творчий шлях поета та формування інтересу до творчості поета. Діяльність учнів буде організовано за методом проекту. Вчитель готує такі дидактичні матеріали.<br /> Вхідні матеріали<br /> Моніторингове оцінювання<br /> Вихідні матеріали<br /> На початку роботи пропоную учням переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B6fg5qjLNslvYnhxeklXRjRkREE/edit презентацію вчителя]. Учні ознайомлюються з вчительською презентацією, отримують завдання . Діти розподіляються на три групи: біографи, літературознавці, мистецтвознавці. Кожна група отримує індивідуальне завдання. Група «Біографи» досліджує життєвий шлях поета: дитячі роки, роки заслання. Група «Літературознавці» простежує творчий шлях. Група «Мистецтвознавці» досліджує діяльність Т.Г.Шевченка як художника. Учні добирають інформацію з підручників по українській літературі та інших друкованих джерел, досліджують поставлену проблему, перевіряють висунуте припущення, ознайомлюються з тестовим виробництвом, планують, навчаються працювати в програмі і створювати різну друковану продукцію.<br /> Учні створюють презентацію учня з даної теми для того, щоб навчитися виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації, щоб навчитися стисло і зручно інтерпретувати результати досліджень.<br /> Двоє сильних учнів створюють публікацію 1, публікацію 2 для того , щоб навчитися аргументовано доводити власну думку, навчитися правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет – видання, вчаться ілюструвати ідеї, думки зображеннями, схемами, малюнками<br /> Підсумком роботи учнів над проектом буде [http://morozovanina1.blogspot.com/ блог учнів у проекті «Стежками життя і творчості Т.Г.Шевченка»].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Морозова Ніна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> викладач української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Ордо-Василівка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: morozovanina96@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Intel 10<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-25 травня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> c. Ордо-Василівка Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Morozovanina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B8&diff=393118 2013-04-15T08:58:33Z

<p>Morozovanina: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Життєпис Тараса Шевченка»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект на тему: «Життєпис Тараса Шевченка» пропоную для учнів 7 класу з кількох предметів шкільного курсу: українська література, образотворче мистецтво. Мета: простежити життєвий та творчий шлях Т.Г.Шевченка. Діяльність учнів буде організовано за методом проекту. Діти отримують завдання: простежують життєвий і творчий шлях поета, його перебування на засланні, його творчість під час заслання. Учні розподілилися на три групи: біографи, літературознавці, мистецтвознавці. Кожна група отримує індивідуальне завдання. Група «Біографи» займаються дослідженням життєвого шляху поета та підбором необхідного матеріалу; група «Літературознавці» досліджують творчий шлях Т.Шевченка на волі та засланні; група «Мистецтвознавці» досліджують творчість поета як художника.<br /> Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B6fg5qjLNslvN2ZXZmExVllPelU/edit презентацію] по навчальному проекту для того, щоб навчитися виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації,щоб навчитися стисло і зручно інтерпретувати результати досліджень. Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B6fg5qjLNslvdU5DVER2NzVVQkE/edit?ups=drive_web публікацію] для того, навчитися аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, навчитися правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет – видання, вчаться ілюструвати ідеїЇ, думки зображеннями, схемами, малюнками. Вони вчаться спілкуватися з іншими школярами, набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми опитування, засобів електронних комунікацій, набувають і використовують знання відповідного етикету спілкування, вчаться посилатися на використані джерела інформації.<br /> Підсумком роботи над проектом буде презентація, публікація учнів та створення ними блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Вхідне оцінювання передбачає актуалізацію опорних знань учнів. і оцінку на цьо му етапі отримує вся група від вчителя. Проміжне оцінювання має за мету насамперед проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного. Вихідне оцінювання повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження, тобто оцінюється насамперед презентація. Для оцінювання використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами. <br /> На початку проекту :Учні заповнюють таблицю З-Х-Д(Знаємо,Хочемо дізнатися, Дізналися) у формі спільного доступу наGoogle:<br /> Вхідне тестування<br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм. Заповнюється документ спільного доступу:<br /> Моніторингове оцінювання<br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> Вихідне оцінювання<br /> Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали:<br /> - Вхідне оцінювання( таблиця «Знаємо - Хочемо знати – Дізнаємося»)<br /> - Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання<br /> - Шаблон он-лайн презентації для оформлення результатів дослідження<br /> У ході роботи учні досліджують життєвий і творчий шлях поета, його життя у неволі. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «ЗХД – Знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя.<br /> Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі . Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх. Використовуючи при цьому ресурси Інтернету. Результати дослідження група викладає у он – лайн презентації. Шаблон якої викладений заздалегідь вчителем.<br /> Два – три обдарованих учні в цей час готують публікацію(бюлетень або буклет), в якому викладають коротко про поета.<br /> Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину роботи в спільній презентації. В той час дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють форму оцінювання презентації, розроблену вчителем у формі спільного доступу на Google. Результатом роботи над проектом викладається у блозі [http://morozovanina1.blogspot.com/ блог учнів у проекті «Стежками життя і творчості Т.Г.Шевченка»].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Проект на тему «Стежками життя і творчості Т.Ґ. Шевченка» пропоную для учнів 7 класу з декількох предметів шкільного курсу української літератури, образотворчого навчання. Мета простежити життєвий та творчий шлях поета та формування інтересу до творчості поета. Діяльність учнів буде організовано за методом проекту. Вчитель готує такі дидактичні матеріали.<br /> Вхідні матеріали<br /> Моніторингове оцінювання<br /> Вихідні матеріали<br /> На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя. Учні ознайомлюються з вчительською презентацією, отримують завдання . Діти розподіляються на три групи: біографи, літературознавці, мистецтвознавці. Кожна група отримує індивідуальне завдання. Група «Біографи» досліджує життєвий шлях поета: дитячі роки, роки заслання. Група «Літературознавці» простежує творчий шлях. Група «Мистецтвознавці» досліджує діяльність Т.Г.Шевченка як художника. Учні добирають інформацію з підручників по українській літературі та інших друкованих джерел, досліджують поставлену проблему, перевіряють висунуте припущення, ознайомлюються з тестовим виробництвом, планують, навчаються працювати в програмі і створювати різну друковану продукцію.<br /> Учні створюють презентацію учня з даної теми для того, щоб навчитися виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації, щоб навчитися стисло і зручно інтерпретувати результати досліджень.<br /> Двоє сильних учнів створюють публікацію 1, публікацію 2 для того , щоб навчитися аргументовано доводити власну думку, навчитися правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет – видання, вчаться ілюструвати ідеї, думки зображеннями, схемами, малюнками<br /> Підсумком роботи учнів над проектом буде [http://morozovanina1.blogspot.com/ блог учнів у проекті «Стежками життя і творчості Т.Г.Шевченка»].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Морозова Ніна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> викладач української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Ордо-Василівка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: morozovanina96@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Intel 10<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-25 травня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> c. Ордо-Василівка Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Morozovanina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B8&diff=393113 2013-04-15T08:54:08Z

<p>Morozovanina: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Життєпис Тараса Шевченка»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект на тему: «Життєпис Тараса Шевченка» пропоную для учнів 7 класу з кількох предметів шкільного курсу: українська література, образотворче мистецтво. Мета: простежити життєвий та творчий шлях Т.Г.Шевченка. Діяльність учнів буде організовано за методом проекту. Діти отримують завдання: простежують життєвий і творчий шлях поета, його перебування на засланні, його творчість під час заслання. Учні розподілилися на три групи: біографи, літературознавці, мистецтвознавці. Кожна група отримує індивідуальне завдання. Група «Біографи» займаються дослідженням життєвого шляху поета та підбором необхідного матеріалу; група «Літературознавці» досліджують творчий шлях Т.Шевченка на волі та засланні; група «Мистецтвознавці» досліджують творчість поета як художника.<br /> Учні створюють презентацію по навчальному проекту для того, щоб навчитися виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації,щоб навчитися стисло і зручно інтерпретувати результати досліджень. Учні створюють публікацію для того, навчитися аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, навчитися правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет – видання, вчаться ілюструвати ідеїЇ, думки зображеннями, схемами, малюнками. Вони вчаться спілкуватися з іншими школярами, набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми опитування, засобів електронних комунікацій, набувають і використовують знання відповідного етикету спілкування, вчаться посилатися на використані джерела інформації.<br /> Підсумком роботи над проектом буде презентація, публікація учнів та створення ними блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Вхідне оцінювання передбачає актуалізацію опорних знань учнів. і оцінку на цьо му етапі отримує вся група від вчителя. Проміжне оцінювання має за мету насамперед проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного. Вихідне оцінювання повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження, тобто оцінюється насамперед презентація. Для оцінювання використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами. <br /> На початку проекту :Учні заповнюють таблицю З-Х-Д(Знаємо,Хочемо дізнатися, Дізналися) у формі спільного доступу наGoogle:<br /> Вхідне тестування<br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм. Заповнюється документ спільного доступу:<br /> Моніторингове оцінювання<br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> Вихідне оцінювання<br /> Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали:<br /> - Вхідне оцінювання( таблиця «Знаємо - Хочемо знати – Дізнаємося»)<br /> - Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання<br /> - Шаблон он-лайн презентації для оформлення результатів дослідження<br /> У ході роботи учні досліджують життєвий і творчий шлях поета, його життя у неволі. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «ЗХД – Знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя.<br /> Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі . Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх. Використовуючи при цьому ресурси Інтернету. Результати дослідження група викладає у он – лайн презентації. Шаблон якої викладений заздалегідь вчителем.<br /> Два – три обдарованих учні в цей час готують публікацію(бюлетень або буклет), в якому викладають коротко про поета.<br /> Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину роботи в спільній презентації. В той час дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють форму оцінювання презентації, розроблену вчителем у формі спільного доступу на Google. Результатом роботи над проектом викладається у блозі [http://morozovanina1.blogspot.com/ блог учнів у проекті «Стежками життя і творчості Т.Г.Шевченка»].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Проект на тему «Стежками життя і творчості Т.Ґ. Шевченка» пропоную для учнів 7 класу з декількох предметів шкільного курсу української літератури, образотворчого навчання. Мета простежити життєвий та творчий шлях поета та формування інтересу до творчості поета. Діяльність учнів буде організовано за методом проекту. Вчитель готує такі дидактичні матеріали.<br /> Вхідні матеріали<br /> Моніторингове оцінювання<br /> Вихідні матеріали<br /> На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя. Учні ознайомлюються з вчительською презентацією, отримують завдання . Діти розподіляються на три групи: біографи, літературознавці, мистецтвознавці. Кожна група отримує індивідуальне завдання. Група «Біографи» досліджує життєвий шлях поета: дитячі роки, роки заслання. Група «Літературознавці» простежує творчий шлях. Група «Мистецтвознавці» досліджує діяльність Т.Г.Шевченка як художника. Учні добирають інформацію з підручників по українській літературі та інших друкованих джерел, досліджують поставлену проблему, перевіряють висунуте припущення, ознайомлюються з тестовим виробництвом, планують, навчаються працювати в програмі і створювати різну друковану продукцію.<br /> Учні створюють презентацію учня з даної теми для того, щоб навчитися виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації, щоб навчитися стисло і зручно інтерпретувати результати досліджень.<br /> Двоє сильних учнів створюють публікацію 1, публікацію 2 для того , щоб навчитися аргументовано доводити власну думку, навчитися правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет – видання, вчаться ілюструвати ідеї, думки зображеннями, схемами, малюнками<br /> Підсумком роботи учнів над проектом буде [http://morozovanina1.blogspot.com/ блог учнів у проекті «Стежками життя і творчості Т.Г.Шевченка»].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Морозова Ніна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> викладач української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Ордо-Василівка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: morozovanina96@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Intel 10<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-25 травня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> c. Ордо-Василівка Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Morozovanina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B8&diff=393109 2013-04-15T08:52:54Z

<p>Morozovanina: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Життєпис Тараса Шевченка»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Вхідне оцінювання передбачає актуалізацію опорних знань учнів. і оцінку на цьо му етапі отримує вся група від вчителя. Проміжне оцінювання має за мету насамперед проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного. Вихідне оцінювання повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження, тобто оцінюється насамперед презентація. Для оцінювання використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами. <br /> На початку проекту :Учні заповнюють таблицю З-Х-Д(Знаємо,Хочемо дізнатися, Дізналися) у формі спільного доступу наGoogle:<br /> Вхідне тестування<br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм. Заповнюється документ спільного доступу:<br /> Моніторингове оцінювання<br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> Вихідне оцінювання<br /> Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали:<br /> - Вхідне оцінювання( таблиця «Знаємо - Хочемо знати – Дізнаємося»)<br /> - Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання<br /> - Шаблон он-лайн презентації для оформлення результатів дослідження<br /> У ході роботи учні досліджують життєвий і творчий шлях поета, його життя у неволі. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «ЗХД – Знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя.<br /> Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі . Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх. Використовуючи при цьому ресурси Інтернету. Результати дослідження група викладає у он – лайн презентації. Шаблон якої викладений заздалегідь вчителем.<br /> Два – три обдарованих учні в цей час готують публікацію(бюлетень або буклет), в якому викладають коротко про поета.<br /> Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину роботи в спільній презентації. В той час дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють форму оцінювання презентації, розроблену вчителем у формі спільного доступу на Google. Результатом роботи над проектом викладається у блозі [http://morozovanina1.blogspot.com/ блог учнів у проекті «Стежками життя і творчості Т.Г.Шевченка»].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Проект на тему «Стежками життя і творчості Т.Ґ. Шевченка» пропоную для учнів 7 класу з декількох предметів шкільного курсу української літератури, образотворчого навчання. Мета простежити життєвий та творчий шлях поета та формування інтересу до творчості поета. Діяльність учнів буде організовано за методом проекту. Вчитель готує такі дидактичні матеріали.<br /> Вхідні матеріали<br /> Моніторингове оцінювання<br /> Вихідні матеріали<br /> На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя. Учні ознайомлюються з вчительською презентацією, отримують завдання . Діти розподіляються на три групи: біографи, літературознавці, мистецтвознавці. Кожна група отримує індивідуальне завдання. Група «Біографи» досліджує життєвий шлях поета: дитячі роки, роки заслання. Група «Літературознавці» простежує творчий шлях. Група «Мистецтвознавці» досліджує діяльність Т.Г.Шевченка як художника. Учні добирають інформацію з підручників по українській літературі та інших друкованих джерел, досліджують поставлену проблему, перевіряють висунуте припущення, ознайомлюються з тестовим виробництвом, планують, навчаються працювати в програмі і створювати різну друковану продукцію.<br /> Учні створюють презентацію учня з даної теми для того, щоб навчитися виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації, щоб навчитися стисло і зручно інтерпретувати результати досліджень.<br /> Двоє сильних учнів створюють публікацію 1, публікацію 2 для того , щоб навчитися аргументовано доводити власну думку, навчитися правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет – видання, вчаться ілюструвати ідеї, думки зображеннями, схемами, малюнками<br /> Підсумком роботи учнів над проектом буде [http://morozovanina1.blogspot.com/ блог учнів у проекті «Стежками життя і творчості Т.Г.Шевченка»].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Морозова Ніна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> викладач української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Ордо-Василівка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: morozovanina96@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Intel 10<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-25 травня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> c. Ордо-Василівка Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Morozovanina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B8&diff=393106 2013-04-15T08:51:42Z

<p>Morozovanina: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Життєпис Тараса Шевченка»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Вхідне оцінювання передбачає актуалізацію опорних знань учнів. і оцінку на цьо му етапі отримує вся група від вчителя. Проміжне оцінювання має за мету насамперед проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного. Вихідне оцінювання повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження, тобто оцінюється насамперед презентація. Для оцінювання використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами. <br /> На початку проекту :Учні заповнюють таблицю З-Х-Д(Знаємо,Хочемо дізнатися, Дізналися) у формі спільного доступу наGoogle:<br /> Вхідне тестування<br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм. Заповнюється документ спільного доступу:<br /> Моніторингове оцінювання<br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> Вихідне оцінювання<br /> Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали:<br /> - Вхідне оцінювання( таблиця «Знаємо - Хочемо знати – Дізнаємося»)<br /> - Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання<br /> - Шаблон он-лайн презентації для оформлення результатів дослідження<br /> У ході роботи учні досліджують життєвий і творчий шлях поета, його життя у неволі. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «ЗХД – Знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя.<br /> Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі . Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх. Використовуючи при цьому ресурси Інтернету. Результати дослідження група викладає у он – лайн презентації. Шаблон якої викладений заздалегідь вчителем.<br /> Два – три обдарованих учні в цей час готують публікацію(бюлетень або буклет), в якому викладають коротко про поета.<br /> Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину роботи в спільній презентації. В той час дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють форму оцінювання презентації, розроблену вчителем у формі спільного доступу на Google. Результатом роботи над проектом викладається у блозі учнів у проекті «Стежками життя і творчості Т.Г.Шевченка».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Проект на тему «Стежками життя і творчості Т.Ґ. Шевченка» пропоную для учнів 7 класу з декількох предметів шкільного курсу української літератури, образотворчого навчання. Мета простежити життєвий та творчий шлях поета та формування інтересу до творчості поета. Діяльність учнів буде організовано за методом проекту. Вчитель готує такі дидактичні матеріали.<br /> Вхідні матеріали<br /> Моніторингове оцінювання<br /> Вихідні матеріали<br /> На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя. Учні ознайомлюються з вчительською презентацією, отримують завдання . Діти розподіляються на три групи: біографи, літературознавці, мистецтвознавці. Кожна група отримує індивідуальне завдання. Група «Біографи» досліджує життєвий шлях поета: дитячі роки, роки заслання. Група «Літературознавці» простежує творчий шлях. Група «Мистецтвознавці» досліджує діяльність Т.Г.Шевченка як художника. Учні добирають інформацію з підручників по українській літературі та інших друкованих джерел, досліджують поставлену проблему, перевіряють висунуте припущення, ознайомлюються з тестовим виробництвом, планують, навчаються працювати в програмі і створювати різну друковану продукцію.<br /> Учні створюють презентацію учня з даної теми для того, щоб навчитися виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації, щоб навчитися стисло і зручно інтерпретувати результати досліджень.<br /> Двоє сильних учнів створюють публікацію 1, публікацію 2 для того , щоб навчитися аргументовано доводити власну думку, навчитися правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет – видання, вчаться ілюструвати ідеї, думки зображеннями, схемами, малюнками<br /> Підсумком роботи учнів над проектом буде [http://morozovanina1.blogspot.com/ блог учнів у проекті «Стежками життя і творчості Т.Г.Шевченка»].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Морозова Ніна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> викладач української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Ордо-Василівка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: morozovanina96@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Intel 10<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-25 травня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> c. Ордо-Василівка Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Morozovanina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B8&diff=393105 2013-04-15T08:50:13Z

<p>Morozovanina: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Життєпис Тараса Шевченка»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Проект на тему «Стежками життя і творчості Т.Ґ. Шевченка» пропоную для учнів 7 класу з декількох предметів шкільного курсу української літератури, образотворчого навчання. Мета простежити життєвий та творчий шлях поета та формування інтересу до творчості поета. Діяльність учнів буде організовано за методом проекту. Вчитель готує такі дидактичні матеріали.<br /> Вхідні матеріали<br /> Моніторингове оцінювання<br /> Вихідні матеріали<br /> На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя. Учні ознайомлюються з вчительською презентацією, отримують завдання . Діти розподіляються на три групи: біографи, літературознавці, мистецтвознавці. Кожна група отримує індивідуальне завдання. Група «Біографи» досліджує життєвий шлях поета: дитячі роки, роки заслання. Група «Літературознавці» простежує творчий шлях. Група «Мистецтвознавці» досліджує діяльність Т.Г.Шевченка як художника. Учні добирають інформацію з підручників по українській літературі та інших друкованих джерел, досліджують поставлену проблему, перевіряють висунуте припущення, ознайомлюються з тестовим виробництвом, планують, навчаються працювати в програмі і створювати різну друковану продукцію.<br /> Учні створюють презентацію учня з даної теми для того, щоб навчитися виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації, щоб навчитися стисло і зручно інтерпретувати результати досліджень.<br /> Двоє сильних учнів створюють публікацію 1, публікацію 2 для того , щоб навчитися аргументовано доводити власну думку, навчитися правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет – видання, вчаться ілюструвати ідеї, думки зображеннями, схемами, малюнками<br /> Підсумком роботи учнів над проектом буде [http://morozovanina1.blogspot.com/ блог учнів у проекті «Стежками життя і творчості Т.Г.Шевченка»].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Морозова Ніна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> викладач української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Ордо-Василівка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: morozovanina96@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Intel 10<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-25 травня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> c. Ордо-Василівка Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Morozovanina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B8&diff=393104 2013-04-15T08:49:53Z

<p>Morozovanina: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Життєпис Тараса Шевченка»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Проект на тему «Стежками життя і творчості Т.Ґ. Шевченка» пропоную для учнів 7 класу з декількох предметів шкільного курсу української літератури, образотворчого навчання. Мета простежити життєвий та творчий шлях поета та формування інтересу до творчості поета. Діяльність учнів буде організовано за методом проекту. Вчитель готує такі дидактичні матеріали.<br /> Вхідні матеріали<br /> Моніторингове оцінювання<br /> Вихідні матеріали<br /> На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя. Учні ознайомлюються з вчительською презентацією, отримують завдання . Діти розподіляються на три групи: біографи, літературознавці, мистецтвознавці. Кожна група отримує індивідуальне завдання. Група «Біографи» досліджує життєвий шлях поета: дитячі роки, роки заслання. Група «Літературознавці» простежує творчий шлях. Група «Мистецтвознавці» досліджує діяльність Т.Г.Шевченка як художника. Учні добирають інформацію з підручників по українській літературі та інших друкованих джерел, досліджують поставлену проблему, перевіряють висунуте припущення, ознайомлюються з тестовим виробництвом, планують, навчаються працювати в програмі і створювати різну друковану продукцію.<br /> Учні створюють презентацію учня з даної теми для того, щоб навчитися виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації, щоб навчитися стисло і зручно інтерпретувати результати досліджень.<br /> Двоє сильних учнів створюють публікацію 1, публікацію 2 для того , щоб навчитися аргументовано доводити власну думку, навчитися правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет – видання, вчаться ілюструвати ідеї, думки зображеннями, схемами, малюнками<br /> Підсумком роботи учнів над проектом буде [http://morozovanina1.blogspot.com/ блог учнів у проекті «Стежками життя і творчості Т.Г.Шевченка»].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Морозова Ніна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> викладач української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Ордо-Василівка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: morozovanina96@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Intel 10<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-25 травня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> c. Ордо-Василівка Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Morozovanina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B8&diff=393102 2013-04-15T08:46:47Z

<p>Morozovanina: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Життєпис Тараса Шевченка»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Морозова Ніна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> викладач української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Ордо-Василівка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: morozovanina96@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Intel 10<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-25 травня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> c. Ордо-Василівка Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Morozovanina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B8&diff=393098 2013-04-15T08:45:38Z

<p>Morozovanina: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Життєпис Тараса Шевченка»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Морозова Ніна Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> викладач української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Ордо-Василівка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: morozovanina96@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-25 травня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Morozovanina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B8&diff=393089 2013-04-15T08:41:23Z

<p>Morozovanina: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Життєпис Тараса Шевченка»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-25 травня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Morozovanina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B8&diff=393087 2013-04-15T08:39:36Z

<p>Morozovanina: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Життєпис Тараса Шевченка»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-25 травня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Morozovanina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B8&diff=392048 2013-04-12T10:16:12Z

<p>Morozovanina: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Життєпис Тараса Шевченка»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Morozovanina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B8&diff=392035 2013-04-12T10:03:17Z

<p>Morozovanina: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Життєпис Тараса Шевченка»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Morozovanina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B8&diff=392033 2013-04-12T10:00:11Z

<p>Morozovanina: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Morozovanina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Morozovanina&diff=375271 2013-03-28T08:25:28Z

<p>Morozovanina: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Морозова Ніна Іванівна<br /> <br /> Вчитель української мови та літератури Ордо -Василівська загальноосвітня школа І-ІІІступенів<br /> <br /> Ордо -Василівська загальносвітня школа І-ІІІступенів Софіївського району Дніпропетровської області<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> http://mail.google.morozovanina96@gmail.com<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://klimenkosvi1.blogspot.com Спільний блог слухачів курсів Intel 10 Навчання для майбутнього]<br /> <br /> [http://morozovan.blogspot.com Блог навчання Морозової Ніни курси Intel 10 &quot;Навчання для майбутнього&quot; Ордо-Василівської ЗОШ]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої курси==<br /> <br /> ==Мої проекти==<br /> <br /> [[Портфоліо Морозової Ніни]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Morozovanina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B8&diff=375053 2013-03-28T07:56:58Z

<p>Morozovanina: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Morozovanina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Morozovanina&diff=375049 2013-03-28T07:56:28Z

<p>Morozovanina: /* Мої проекти */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Морозова Ніна Іванівна<br /> <br /> Вчитель української мови та літератури Ордо -Василівська загальноосвітня школа І-ІІІступенів<br /> <br /> Ордо -Василівська загальносвітня школа І-ІІІступенів Софіївського району Дніпропетровської області<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> http://mail.google.morozovanina96@gmail.com<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://morozovan.blogspot.com Блог навчання Морозової Ніни курси Intel 10 &quot;Навчання для майбутнього&quot; Ордо-Василівської ЗОШ]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої курси==<br /> <br /> ==Мої проекти==<br /> <br /> [[Портфоліо Морозової Ніни]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Morozovanina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Morozovanina&diff=374954 2013-03-28T07:47:14Z

<p>Morozovanina: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Морозова Ніна Іванівна<br /> <br /> Вчитель української мови та літератури Ордо -Василівська загальноосвітня школа І-ІІІступенів<br /> <br /> Ордо -Василівська загальносвітня школа І-ІІІступенів Софіївського району Дніпропетровської області<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> http://mail.google.morozovanina96@gmail.com<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://morozovan.blogspot.com Блог навчання Морозової Ніни курси Intel 10 &quot;Навчання для майбутнього&quot; Ордо-Василівської ЗОШ]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої курси==<br /> <br /> ==Мої проекти==<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Morozovanina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Morozovanina&diff=373109 2013-03-27T09:53:53Z

<p>Morozovanina: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Морозова Ніна Іванівна<br /> <br /> Вчитель української мови та літератури Ордо -Василівська загальноосвітня школа І-ІІІступенів<br /> <br /> Ордо -Василівська загальносвітня школа І-ІІІступенів Софіївського району Дніпропетровської області<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> http://mail.google.morozovanina96@gmail.com<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> http://morozovan.blogspot.com Блог навчання Морозової Ніни курси Intel 10 &quot;Навчання для майбутнього&quot; Ордо-Василівської ЗОШ<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої курси==<br /> <br /> ==Мої проекти==<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Morozovanina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Morozovanina&diff=373103 2013-03-27T09:52:59Z

<p>Morozovanina: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Морозова Ніна Іванівна<br /> <br /> Вчитель української мови та літератури Ордо -Василівська загальноосвітня школа І-ІІІступенів<br /> <br /> Ордо -Василівська загальносвітня школа І-ІІІступенів Софіївського району Дніпропетровської області<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> http://mail.google.morozovanina96@gmail.com<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> http://morozovan.blogspot.com.Блог навчання Морозової Ніни курси Intel 10 &quot;Навчання для майбутнього&quot; Ордо-Василівської ЗОШ<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої курси==<br /> <br /> ==Мої проекти==<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Morozovanina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Morozovanina&diff=370279 2013-03-25T10:00:17Z

<p>Morozovanina: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Морозова Ніна Іванівна<br /> <br /> Вчитель української мови та літератури Ордо -Василівська загальноосвітня школа І-ІІІступенів<br /> <br /> Ордо -Василівська загальносвітня школа І-ІІІступенів Софіївського району Дніпропетровської області<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> http://mail.google.morozovanina96@gmail.com<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої курси==<br /> <br /> ==Мої проекти==<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Morozovanina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Morozovanina&diff=370275 2013-03-25T09:59:15Z

<p>Morozovanina: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Морозова Ніна Іванівна<br /> <br /> Вчитель української мови та літератури Ордо -Василівська загальноосвітня школа І-ІІІступенів<br /> <br /> Ордо -Василівська загальносвітня школа І-ІІІступенів Софіївського району Дніпропетровської області<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> http://mail/google.morozovanina96agmail.com<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої курси==<br /> <br /> ==Мої проекти==<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Morozovanina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Morozovanina&diff=370251 2013-03-25T09:52:26Z

<p>Morozovanina: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Морозова Ніна Іванівна<br /> <br /> Вчитель української мови та літератури Ордо -Василівська загальноосвітня школа І-ІІІступенів<br /> <br /> Ордо -Василівська загальносвітня школа І-ІІІступенів Софіївського району Дніпропетровської області<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої курси==<br /> <br /> ==Мої проекти==<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Morozovanina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Morozovanina&diff=366512 2013-03-14T07:58:40Z

<p>Morozovanina: </p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої курси==<br /> <br /> ==Мої проекти==<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Morozovanina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Morozovanina&diff=366511 2013-03-14T07:56:54Z

<p>Morozovanina: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Morozovanina