http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=MorenkoLarisa 2026-05-14T20:11:02Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B.%D0%92.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D0%B4%D0%B6%D0%BE%D0%BB%D0%B0-%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F%22&diff=436374 2013-06-18T11:56:02Z

<p>MorenkoLarisa: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало складений план вивчення теми, який чітко показує, як вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм.--[[Користувач:MorenkoLarisa|MorenkoLarisa]] 14:53, 18 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вчителька проекту вдало продумала оцінювання проекту на всіх його етапах.--[[Користувач:MorenkoLarisa|MorenkoLarisa]] 14:53, 18 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Сподобався дитячий блог, який формує в учнів інтерес до навчання предмета.Публікація мене зацікавила своєю компактністю матеріалу.Сформувала уявлення про навчальну тему.--[[Користувач:MorenkoLarisa|MorenkoLarisa]] 14:53, 18 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Надавати фотографії для перегляду уроку.--[[Користувач:MorenkoLarisa|MorenkoLarisa]] 14:54, 18 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Дану презентацію можна презентувати на тижні початкових класів.--[[Користувач:MorenkoLarisa|MorenkoLarisa]] 14:55, 18 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Автор виконав всі вимоги до курсу,портфоліо містить всі потрібні складові.--[[Користувач:MorenkoLarisa|MorenkoLarisa]] 14:56, 18 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

MorenkoLarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B.%D0%92.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D0%B4%D0%B6%D0%BE%D0%BB%D0%B0-%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F%22&diff=436373 2013-06-18T11:55:29Z

<p>MorenkoLarisa: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало складений план вивчення теми, який чітко показує, як вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм.--[[Користувач:MorenkoLarisa|MorenkoLarisa]] 14:53, 18 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вчителька проекту вдало продумала оцінювання проекту на всіх його етапах.--[[Користувач:MorenkoLarisa|MorenkoLarisa]] 14:53, 18 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Сподобався дитячий блог, який формує в учнів інтерес до навчання предмета.Публікація мене зацікавила своєю компактністю матеріалу.Сформувала уявлення про навчальну тему.--[[Користувач:MorenkoLarisa|MorenkoLarisa]] 14:53, 18 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Надавати фотографії для перегляду уроку.--[[Користувач:MorenkoLarisa|MorenkoLarisa]] 14:54, 18 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Дану презентацію можна презентувати на тижні початкових класів.--[[Користувач:MorenkoLarisa|MorenkoLarisa]] 14:55, 18 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Автор виконав всі вимоги до курсу,портфоліо містить всі потрібні складові<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

MorenkoLarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B.%D0%92.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D0%B4%D0%B6%D0%BE%D0%BB%D0%B0-%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F%22&diff=436371 2013-06-18T11:54:48Z

<p>MorenkoLarisa: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало складений план вивчення теми, який чітко показує, як вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм.--[[Користувач:MorenkoLarisa|MorenkoLarisa]] 14:53, 18 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вчителька проекту вдало продумала оцінювання проекту на всіх його етапах.--[[Користувач:MorenkoLarisa|MorenkoLarisa]] 14:53, 18 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Сподобався дитячий блог, який формує в учнів інтерес до навчання предмета.Публікація мене зацікавила своєю компактністю матеріалу.Сформувала уявлення про навчальну тему.--[[Користувач:MorenkoLarisa|MorenkoLarisa]] 14:53, 18 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Надавати фотографії для перегляду уроку.--[[Користувач:MorenkoLarisa|MorenkoLarisa]] 14:54, 18 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Дану презентацію можна презентувати на тижні початкових класів.<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Автор виконав всі вимоги до курсу,портфоліо містить всі потрібні складові<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

MorenkoLarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B.%D0%92.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D0%B4%D0%B6%D0%BE%D0%BB%D0%B0-%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F%22&diff=436368 2013-06-18T11:53:47Z

<p>MorenkoLarisa: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало складений план вивчення теми, який чітко показує, як вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм.--[[Користувач:MorenkoLarisa|MorenkoLarisa]] 14:53, 18 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вчителька проекту вдало продумала оцінювання проекту на всіх його етапах.--[[Користувач:MorenkoLarisa|MorenkoLarisa]] 14:53, 18 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Сподобався дитячий блог, який формує в учнів інтерес до навчання предмета.Публікація мене зацікавила своєю компактністю матеріалу.Сформувала уявлення про навчальну тему.--[[Користувач:MorenkoLarisa|MorenkoLarisa]] 14:53, 18 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Надавати фотографії для перегляду уроку.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Дану презентацію можна презентувати на тижні початкових класів.<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Автор виконав всі вимоги до курсу,портфоліо містить всі потрібні складові<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

MorenkoLarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B.%D0%92.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D0%B4%D0%B6%D0%BE%D0%BB%D0%B0-%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F%22&diff=436367 2013-06-18T11:53:28Z

<p>MorenkoLarisa: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало складений план вивчення теми, який чітко показує, як вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм.--[[Користувач:MorenkoLarisa|MorenkoLarisa]] 14:53, 18 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вчителька проекту вдало продумала оцінювання проекту на всіх його етапах.--[[Користувач:MorenkoLarisa|MorenkoLarisa]] 14:53, 18 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Сподобався дитячий блог, який формує в учнів інтерес до навчання предмета.Публікація мене зацікавила своєю компактністю матеріалу.Сформувала уявлення про навчальну тему.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Надавати фотографії для перегляду уроку.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Дану презентацію можна презентувати на тижні початкових класів.<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Автор виконав всі вимоги до курсу,портфоліо містить всі потрібні складові<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

MorenkoLarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B.%D0%92.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D0%B4%D0%B6%D0%BE%D0%BB%D0%B0-%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F%22&diff=436366 2013-06-18T11:53:06Z

<p>MorenkoLarisa: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало складений план вивчення теми, який чітко показує, як вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм.--[[Користувач:MorenkoLarisa|MorenkoLarisa]] 14:53, 18 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вчителька проекту вдало продумала оцінювання проекту на всіх його етапах.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Сподобався дитячий блог, який формує в учнів інтерес до навчання предмета.Публікація мене зацікавила своєю компактністю матеріалу.Сформувала уявлення про навчальну тему.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Надавати фотографії для перегляду уроку.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Дану презентацію можна презентувати на тижні початкових класів.<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Автор виконав всі вимоги до курсу,портфоліо містить всі потрібні складові<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

MorenkoLarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B.%D0%92.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D0%B4%D0%B6%D0%BE%D0%BB%D0%B0-%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F%22&diff=436362 2013-06-18T11:51:25Z

<p>MorenkoLarisa: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало складений план вивчення теми, який чітко показує, як вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вчителька проекту вдало продумала оцінювання проекту на всіх його етапах.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Сподобався дитячий блог, який формує в учнів інтерес до навчання предмета.Публікація мене зацікавила своєю компактністю матеріалу.Сформувала уявлення про навчальну тему.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Надавати фотографії для перегляду уроку.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Дану презентацію можна презентувати на тижні початкових класів.<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Автор виконав всі вимоги до курсу,портфоліо містить всі потрібні складові<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

MorenkoLarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B.%D0%92.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D0%B4%D0%B6%D0%BE%D0%BB%D0%B0-%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F%22&diff=436359 2013-06-18T11:50:47Z

<p>MorenkoLarisa: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало складений план вивчення теми, який чітко показує, як вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вчителька проекту вдало продумала оцінювання проекту на всіх його етапах.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Сподобався дитячий блог, який формує в учнів інтерес до навчання предмета.Публікація мене зацікавила своєю компактністю матеріалу.Сформувала уявлення про навчальну тему.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Надавати фотографії для перегляду уроку.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Автор виконав всі вимоги до курсу,портфоліо містить всі потрібні складові.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Дану презентацію можна презентувати на тижні початкових класів.<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Автор виконав всі вимоги до курсу,портфоліо містить всі потрібні складові<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

MorenkoLarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B.%D0%92.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D0%B4%D0%B6%D0%BE%D0%BB%D0%B0-%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F%22&diff=436332 2013-06-18T11:48:16Z

<p>MorenkoLarisa: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало складений план вивчення теми, який чітко показує, як вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вчителька проекту вдало продумала оцінювання проекту на всіх його етапах.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Сподобався дитячий блог, який формує в учнів інтерес до навчання предмета.Публікація мене зацікавила своєю компактністю матеріалу.Сформувала уявлення про навчальну тему.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Надавати фотографії для перегляду уроку.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені сподобалася Ваша презентація.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Дану презентацію можна презентувати на тижні початкових класів.<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Автор виконав всі вимоги до курсу,портфоліо містить всі потрібні складові<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

MorenkoLarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B.%D0%92.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D0%B4%D0%B6%D0%BE%D0%BB%D0%B0-%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F%22&diff=436323 2013-06-18T11:45:26Z

<p>MorenkoLarisa: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало складений план вивчення теми, який чітко показує, як вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вчителька проекту вдало продумала оцінювання проекту на всіх його етапах.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Сподобався дитячий блог, який формує в учнів інтерес до навчання предмета.Публікація мене зацікавила своєю компактністю матеріалу.Сформувала уявлення про навчальну тему.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Надавати фотографії для перегляду уроку.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені сподобалася Ваша презентація.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Дану презентацію можна презентувати на тижні початкових класів.<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

MorenkoLarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B.%D0%92.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D0%B4%D0%B6%D0%BE%D0%BB%D0%B0-%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F%22&diff=436319 2013-06-18T11:44:32Z

<p>MorenkoLarisa: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало складений план вивчення теми, який чітко показує, як вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вчителька проекту вдало продумала оцінювання проекту на всіх його етапах.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Сподобався дитячий блог, який формує в учнів інтерес до навчання предмета.Публікація мене зацікавила своєю компактністю матеріалу.Сформувала уявлення про навчальну тему.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені сподобалася Ваша презентація.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Дану презентацію можна презентувати на тижні початкових класів.<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

MorenkoLarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B.%D0%92.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D0%B4%D0%B6%D0%BE%D0%BB%D0%B0-%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F%22&diff=436300 2013-06-18T11:40:12Z

<p>MorenkoLarisa: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало складений план вивчення теми, який чітко показує, як вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вчителька проекту вдало продумала оцінювання проекту на всіх його етапах.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені сподобалася Ваша презентація.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Дану презентацію можна презентувати на тижні початкових класів.<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

MorenkoLarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B.%D0%92.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D0%B4%D0%B6%D0%BE%D0%BB%D0%B0-%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F%22&diff=436295 2013-06-18T11:37:59Z

<p>MorenkoLarisa: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало складений план вивчення теми, який чітко показує, як вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вчителька проекту вдало продумала оцінювання проекту на всіх його етапах.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені сподобалася Ваша презентація.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

MorenkoLarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B.%D0%92.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D0%B4%D0%B6%D0%BE%D0%BB%D0%B0-%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F%22&diff=436292 2013-06-18T11:36:36Z

<p>MorenkoLarisa: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало складений план вивчення теми, який чітко показує, як вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вчителька проекту вдало продумала оцінювання проекту на всіх його етапах.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> План вивчення теми чітко показує, як вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

MorenkoLarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B.%D0%92.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D0%B4%D0%B6%D0%BE%D0%BB%D0%B0-%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F%22&diff=436279 2013-06-18T11:31:19Z

<p>MorenkoLarisa: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало складений план вивчення теми, який чітко показує, як вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вчителька проекту вдало продумала оцінювання проекту на всіх його етапах.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

MorenkoLarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B.%D0%92.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D0%B4%D0%B6%D0%BE%D0%BB%D0%B0-%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F%22&diff=436272 2013-06-18T11:28:55Z

<p>MorenkoLarisa: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало складений план вивчення теми, який чітко показує, як вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

MorenkoLarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%92.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0-%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F%22&diff=423993 2013-06-10T11:57:55Z

<p>MorenkoLarisa: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми= <br /> &quot;Краплинка-мандрівниця&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Краплинка-мандрівниця» виконується в рамках програми вивчення природознавства в 3 класі з теми «Вода. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Учні довідаються, як відбувається кругообіг води в природі. Ознайомляться з властивостями води та трьома її станами. Дізнаються про цінність та значення води у житті людини, про охорону та збереження води. Під час виконання завдань навчального проекту школярі набудують практичного досвіду оперування пізнавальною інформацією з метою її аналізу, узагальнення, систематизації.<br /> Учні будуть шукати інформацію, опрацьовувати дані з Інтернету, тематичних журналів, книг, представляти проект.<br /> Учнівський блог за темою: “Краплинка-мандрівниця ”.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALaXVlQjJXVWZ6NWc/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALZEM2Nm9oTG50RXM/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використовується запитання впродовж вивчення теми для зясування розуміння учнями Основних запитань за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALOVZDUm1FNExDeVE/edit?usp=sharing З_Х_Д],а також інших важливих питань з теми.На початку проекту ,для виявлення потреби учнів ,заповнюється дошка запитань з теми,на якій учні пишуть питання,що виникаютьз даної теми. Оцінити вміння дітей оцінювати веб-ресурси.Під час демонстрації <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALTVVwQ2NWTjhIMlU/edit?usp=sharing учительської презентації] учні ведуть свої блоги впродовж вивчення теми,вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALRUJUaGZmZmhLZk0/edit?usp=sharing форму оцінювання],яка спрямовує їх у навчанні.Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності .скеровувати їх навчання в потрібному руслі .Запросити учнів використовувати план діяльності для того,щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки ,планування ,впровадження своїх планів. На заключному етапі буде проведена лабораторна робота і підсумкова робота по виявленню знань,здобутих впродовж роботи над проектом. Використання Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання ,організовано взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і <br /> наскільки його вклад був цінним.В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до рефлексії<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALUHc1ZjVmcUljWWc/edit?usp=sharing Контрольний список блогу]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Сторона1мор.jpg|200 px]] [[Файл:Сторона2мор.jpg |200 px]]<br /> <br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> <br /> 1-й тиждень<br /> <br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> <br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> <br /> 2-й тиждень<br /> <br /> 1. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 2. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> <br /> 3. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> <br /> 3-й тиждень<br /> <br /> 1. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 2. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> <br /> 4-й тиждень<br /> <br /> 1. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> <br /> <br /> [http://morenkokarisa.blogspot.com Учнівський блог роботи над проектом]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALakxpT0tYN2dkODA/edit?usp=sharing Діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALNHBLSEp6T2ZVSms/edit?usp=sharing Список запитань до рефлексії]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Моренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> morenko.larisa28@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2012.-15.06.2013.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Соіфївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MorenkoLarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%92.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0-%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F%22&diff=419024 2013-06-06T12:41:23Z

<p>MorenkoLarisa: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми= <br /> &quot;Краплинка-мандрівниця&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Краплинка-мандрівниця» виконується в рамках програми вивчення природознавства в 3 класі з теми «Вода. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Учні довідаються, як відбувається кругообіг води в природі. Ознайомляться з властивостями води та трьома її станами. Дізнаються про цінність та значення води у житті людини, про охорону та збереження води. Під час виконання завдань навчального проекту школярі набудують практичного досвіду оперування пізнавальною інформацією з метою її аналізу, узагальнення, систематизації.<br /> Учні будуть шукати інформацію, опрацьовувати дані з Інтернету, тематичних журналів, книг, представляти проект.<br /> Учнівський блог за темою: “Краплинка-мандрівниця ”.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALaXVlQjJXVWZ6NWc/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALZEM2Nm9oTG50RXM/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використовується запитання впродовж вивчення теми для зясування розуміння учнями Основних запитань за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALOVZDUm1FNExDeVE/edit?usp=sharing З_Х_Д],а також інших важливих питань з теми.На початку проекту ,для виявлення потреби учнів ,заповнюється дошка запитань з теми,на якій учні пишуть питання,що виникаютьз даної теми. Оцінити вміння дітей оцінювати веб-ресурси.Під час демонстрації <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALTVVwQ2NWTjhIMlU/edit?usp=sharing учительської презентації] учні ведуть свої блоги впродовж вивчення теми,вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALRUJUaGZmZmhLZk0/edit?usp=sharing форму оцінювання],яка спрямовує їх у навчанні.Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності .скеровувати їх навчання в потрібному руслі .Запросити учнів використовувати план діяльності для того,щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки ,планування ,впровадження своїх планів. На заключному етапі буде проведена лабораторна робота і підсумкова робота по виявленню знань,здобутих впродовж роботи над проектом. Використання Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання ,організовано взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і <br /> наскільки його вклад був цінним.В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до рефлексії<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALUHc1ZjVmcUljWWc/edit?usp=sharing Контрольний список блогу]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Сторона1мор.jpg|200 px]] [[Файл:Сторона2мор.jpg |200 px]]<br /> <br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> <br /> 1-й тиждень<br /> <br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> <br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> <br /> 2-й тиждень<br /> <br /> 1. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 2. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> <br /> 3. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> <br /> 3-й тиждень<br /> <br /> 1. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 2. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> <br /> 4-й тиждень<br /> <br /> 1. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> <br /> <br /> [http://morenkokarisa.blogspot.com Учнівський блог роботи над проектом]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALakxpT0tYN2dkODA/edit?usp=sharing Діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALNHBLSEp6T2ZVSms/edit?usp=sharing Список запитань до рефлексії]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Моренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> morenko.larisa28@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2012.-15.06.2013.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Соіфївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MorenkoLarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%92.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0-%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F%22&diff=419022 2013-06-06T12:40:58Z

<p>MorenkoLarisa: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми= <br /> &quot;Краплинка-мандрівниця&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Краплинка-мандрівниця» виконується в рамках програми вивчення природознавства в 3 класі з теми «Вода. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Учні довідаються, як відбувається кругообіг води в природі. Ознайомляться з властивостями води та трьома її станами. Дізнаються про цінність та значення води у житті людини, про охорону та збереження води. Під час виконання завдань навчального проекту школярі набудують практичного досвіду оперування пізнавальною інформацією з метою її аналізу, узагальнення, систематизації.<br /> Учні будуть шукати інформацію, опрацьовувати дані з Інтернету, тематичних журналів, книг, представляти проект.<br /> Учнівський блог за темою: “Краплинка-мандрівниця ”.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALaXVlQjJXVWZ6NWc/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALZEM2Nm9oTG50RXM/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використовується запитання впродовж вивчення теми для зясування розуміння учнями Основних запитань за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALOVZDUm1FNExDeVE/edit?usp=sharing З_Х_Д],а також інших важливих питань з теми.На початку проекту ,для виявлення потреби учнів ,заповнюється дошка запитань з теми,на якій учні пишуть питання,що виникаютьз даної теми. Оцінити вміння дітей оцінювати веб-ресурси.Під час демонстрації <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALTVVwQ2NWTjhIMlU/edit?usp=sharing учительської презентації] учні ведуть свої блоги впродовж вивчення теми,вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALRUJUaGZmZmhLZk0/edit?usp=sharing форму оцінювання],яка спрямовує їх у навчанні.Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності .скеровувати їх навчання в потрібному руслі .Запросити учнів використовувати план діяльності для того,щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки ,планування ,впровадження своїх планів. На заключному етапі буде проведена лабораторна робота і підсумкова робота по виявленню знань,здобутих впродовж роботи над проектом. Використання Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання ,організовано взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і <br /> наскільки його вклад був цінним.В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до рефлексії<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALUHc1ZjVmcUljWWc/edit?usp=sharing Контрольний список блогу]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Сторона1мор.jpg|200 px]] [[Файл:Сторона2мор.jpg |200 px]]<br /> <br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> <br /> 1-й тиждень<br /> <br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> <br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> <br /> 2-й тиждень<br /> <br /> 1. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 2. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> <br /> 3. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> <br /> 3-й тиждень<br /> <br /> 1. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 2. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> <br /> 4-й тиждень<br /> <br /> 1. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> <br /> <br /> [http://morenkokarisa.blogspot.com Учнівський блог роботи над проектом]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALakxpT0tYN2dkODA/edit?usp=sharing Діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALNHBLSEp6T2ZVSms/edit?usp=sharing Список запитань до рефлексії]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Моренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> morenko.laresa28@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2012.-15.06.2013.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Соіфївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MorenkoLarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%92.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0-%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F%22&diff=419020 2013-06-06T12:40:04Z

<p>MorenkoLarisa: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми= &quot;Краплинка-мандрівниця&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Краплинка-мандрівниця» виконується в рамках програми вивчення природознавства в 3 класі з теми «Вода. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Учні довідаються, як відбувається кругообіг води в природі. Ознайомляться з властивостями води та трьома її станами. Дізнаються про цінність та значення води у житті людини, про охорону та збереження води. Під час виконання завдань навчального проекту школярі набудують практичного досвіду оперування пізнавальною інформацією з метою її аналізу, узагальнення, систематизації.<br /> Учні будуть шукати інформацію, опрацьовувати дані з Інтернету, тематичних журналів, книг, представляти проект.<br /> Учнівський блог за темою: “Краплинка-мандрівниця ”.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALaXVlQjJXVWZ6NWc/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALZEM2Nm9oTG50RXM/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використовується запитання впродовж вивчення теми для зясування розуміння учнями Основних запитань за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALOVZDUm1FNExDeVE/edit?usp=sharing З_Х_Д],а також інших важливих питань з теми.На початку проекту ,для виявлення потреби учнів ,заповнюється дошка запитань з теми,на якій учні пишуть питання,що виникаютьз даної теми. Оцінити вміння дітей оцінювати веб-ресурси.Під час демонстрації <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALTVVwQ2NWTjhIMlU/edit?usp=sharing учительської презентації] учні ведуть свої блоги впродовж вивчення теми,вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALRUJUaGZmZmhLZk0/edit?usp=sharing форму оцінювання],яка спрямовує їх у навчанні.Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності .скеровувати їх навчання в потрібному руслі .Запросити учнів використовувати план діяльності для того,щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки ,планування ,впровадження своїх планів. На заключному етапі буде проведена лабораторна робота і підсумкова робота по виявленню знань,здобутих впродовж роботи над проектом. Використання Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання ,організовано взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і <br /> наскільки його вклад був цінним.В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до рефлексії<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALUHc1ZjVmcUljWWc/edit?usp=sharing Контрольний список блогу]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Сторона1мор.jpg|200 px]] [[Файл:Сторона2мор.jpg |200 px]]<br /> <br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> <br /> 1-й тиждень<br /> <br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> <br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> <br /> 2-й тиждень<br /> <br /> 1. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 2. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> <br /> 3. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> <br /> 3-й тиждень<br /> <br /> 1. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 2. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> <br /> 4-й тиждень<br /> <br /> 1. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> <br /> <br /> [http://morenkokarisa.blogspot.com Учнівський блог роботи над проектом]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALakxpT0tYN2dkODA/edit?usp=sharing Діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALNHBLSEp6T2ZVSms/edit?usp=sharing Список запитань до рефлексії]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Моренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> morenko.laresa28@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2012.-15.06.2013.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Соіфївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MorenkoLarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%92.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0-%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F%22&diff=418957 2013-06-06T12:25:09Z

<p>MorenkoLarisa: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми= &quot;Краплинка-мандрівниця&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Краплинка-мандрівниця» виконується в рамках програми вивчення природознавства в 3 класі з теми «Вода. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Учні довідаються, як відбувається кругообіг води в природі. Ознайомляться з властивостями води та трьома її станами. Дізнаються про цінність та значення води у житті людини, про охорону та збереження води. Під час виконання завдань навчального проекту школярі набудують практичного досвіду оперування пізнавальною інформацією з метою її аналізу, узагальнення, систематизації.<br /> Учні будуть шукати інформацію, опрацьовувати дані з Інтернету, тематичних журналів, книг, представляти проект.<br /> Учнівський блог за темою: “Краплинка-мандрівниця ”.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALaXVlQjJXVWZ6NWc/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALZEM2Nm9oTG50RXM/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використовується запитання впродовж вивчення теми для зясування розуміння учнями Основних запитань за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALOVZDUm1FNExDeVE/edit?usp=sharing З_Х_Д],а також інших важливих питань з теми.На початку проекту ,для виявлення потреби учнів ,заповнюється дошка запитань з теми,на якій учні пишуть питання,що виникаютьз даної теми. Оцінити вміння дітей оцінювати веб-ресурси.Під час демонстрації <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALTVVwQ2NWTjhIMlU/edit?usp=sharing учительської презентації] учні ведуть свої блоги впродовж вивчення теми,вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALRUJUaGZmZmhLZk0/edit?usp=sharing форму оцінювання],яка спрямовує їх у навчанні.Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності .скеровувати їх навчання в потрібному руслі .Запросити учнів використовувати план діяльності для того,щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки ,планування ,впровадження своїх планів. На заключному етапі буде проведена лабораторна робота і підсумкова робота по виявленню знань,здобутих впродовж роботи над проектом. Використання Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання ,організовано взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і <br /> наскільки його вклад був цінним.В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до рефлексії<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALUHc1ZjVmcUljWWc/edit?usp=sharing Контрольний список блогу]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Сторона1мор.jpg|200 px]] [[Файл:Сторона2мор.jpg |200 px]]<br /> <br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> <br /> 1-й тиждень<br /> <br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> <br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> <br /> 2-й тиждень<br /> <br /> 1. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 2. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> <br /> 3. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> <br /> 3-й тиждень<br /> <br /> 1. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 2. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> <br /> 4-й тиждень<br /> <br /> 1. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> <br /> <br /> [http://morenkokarisa.blogspot.com/ Учнівський блог роботи над проектом]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALakxpT0tYN2dkODA/edit?usp=sharing/ Діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALNHBLSEp6T2ZVSms/edit?usp=sharing Список запитань до рефлексії]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Моренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> morenko.laresa28@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2012.-15.06.2013.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Соіфївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MorenkoLarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%92.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0-%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F%22&diff=418927 2013-06-06T12:19:38Z

<p>MorenkoLarisa: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми= &quot;Краплинка-мандрівниця&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Краплинка-мандрівниця» виконується в рамках програми вивчення природознавства в 3 класі з теми «Вода. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Учні довідаються, як відбувається кругообіг води в природі. Ознайомляться з властивостями води та трьома її станами. Дізнаються про цінність та значення води у житті людини, про охорону та збереження води. Під час виконання завдань навчального проекту школярі набудують практичного досвіду оперування пізнавальною інформацією з метою її аналізу, узагальнення, систематизації.<br /> Учні будуть шукати інформацію, опрацьовувати дані з Інтернету, тематичних журналів, книг, представляти проект.<br /> Учнівський блог за темою: “Краплинка-мандрівниця ”.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALaXVlQjJXVWZ6NWc/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALZEM2Nm9oTG50RXM/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використовується запитання впродовж вивчення теми для зясування розуміння учнями Основних запитань за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALOVZDUm1FNExDeVE/edit?usp=sharing З_Х_Д],а також інших важливих питань з теми.На початку проекту ,для виявлення потреби учнів ,заповнюється дошка запитань з теми,на якій учні пишуть питання,що виникаютьз даної теми. Оцінити вміння дітей оцінювати веб-ресурси.Під час демонстрації <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALTVVwQ2NWTjhIMlU/edit?usp=sharing учительської презентації] учні ведуть свої блоги впродовж вивчення теми,вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALRUJUaGZmZmhLZk0/edit?usp=sharing форму оцінювання],яка спрямовує їх у навчанні.Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності .скеровувати їх навчання в потрібному руслі .Запросити учнів використовувати план діяльності для того,щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки ,планування ,впровадження своїх планів. На заключному етапі буде проведена лабораторна робота і підсумкова робота по виявленню знань,здобутих впродовж роботи над проектом. Використання Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання ,організовано взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і <br /> наскільки його вклад був цінним.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALUHc1ZjVmcUljWWc/edit?usp=sharing Контрольний список блогу]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Сторона1мор.jpg|200 px]] [[Файл:Сторона2мор.jpg |200 px]]<br /> <br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> <br /> 1-й тиждень<br /> <br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> <br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> <br /> 2-й тиждень<br /> <br /> 1. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 2. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> <br /> 3. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> <br /> 3-й тиждень<br /> <br /> 1. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 2. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> <br /> 4-й тиждень<br /> <br /> 1. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> <br /> <br /> [http://morenkokarisa.blogspot.com/ Учнівський блог роботи над проектом]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALakxpT0tYN2dkODA/edit?usp=sharing/ Діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALNHBLSEp6T2ZVSms/edit?usp=sharing Список запитань до рефлексії]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Моренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> morenko.laresa28@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2012.-15.06.2013.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Соіфївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MorenkoLarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%92.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0-%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F%22&diff=418920 2013-06-06T12:18:30Z

<p>MorenkoLarisa: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми= &quot;Краплинка-мандрівниця&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Краплинка-мандрівниця» виконується в рамках програми вивчення природознавства в 3 класі з теми «Вода. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Учні довідаються, як відбувається кругообіг води в природі. Ознайомляться з властивостями води та трьома її станами. Дізнаються про цінність та значення води у житті людини, про охорону та збереження води. Під час виконання завдань навчального проекту школярі набудують практичного досвіду оперування пізнавальною інформацією з метою її аналізу, узагальнення, систематизації.<br /> Учні будуть шукати інформацію, опрацьовувати дані з Інтернету, тематичних журналів, книг, представляти проект.<br /> Учнівський блог за темою: “Краплинка-мандрівниця ”.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALaXVlQjJXVWZ6NWc/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALZEM2Nm9oTG50RXM/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використовується запитання впродовж вивчення теми для зясування розуміння учнями Основних запитань за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALOVZDUm1FNExDeVE/edit?usp=sharing З_Х_Д],а також інших важливих питань з теми.На початку проекту ,для виявлення потреби учнів ,заповнюється дошка запитань з теми,на якій учні пишуть питання,що виникаютьз даної теми. Оцінити вміння дітей оцінювати веб-ресурси.Під час демонстрації <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALTVVwQ2NWTjhIMlU/edit?usp=sharing учительської презентації] учні ведуть свої блоги впродовж вивчення теми,вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALRUJUaGZmZmhLZk0/edit?usp=sharing форму оцінювання],яка спрямовує їх у навчанні.Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності .скеровувати їх навчання в потрібному руслі .Запросити учнів використовувати план діяльності для того,щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки ,планування ,впровадження своїх планів. На заключному етапі буде проведена лабораторна робота і підсумкова робота по виявленню знань,здобутих впродовж роботи над проектом. Використання Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання ,організовано взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і <br /> наскільки його вклад був цінним.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALUHc1ZjVmcUljWWc/edit?usp=sharing Контрольний список блогу]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Сторона1мор.jpg|200 px]] [[Файл:Сторона2мор.jpg |200 px]]<br /> <br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> <br /> 1-й тиждень<br /> <br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> <br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> <br /> 2-й тиждень<br /> <br /> 1. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 2. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> <br /> 3. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> <br /> 3-й тиждень<br /> <br /> 1. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 2. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> <br /> 4-й тиждень<br /> <br /> 1. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> <br /> <br /> [http://morenkokarisa.blogspot.com/ Учнівський блог роботи над проектом]<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALakxpT0tYN2dkODA/edit?usp=sharing/ Діаграма]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALNHBLSEp6T2ZVSms/edit?usp=sharing Список запитань до рефлексії]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Моренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> morenko.laresa28@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2012.-15.06.2013.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Соіфївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MorenkoLarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%92.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0-%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F%22&diff=418917 2013-06-06T12:17:46Z

<p>MorenkoLarisa: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми= &quot;Краплинка-мандрівниця&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Краплинка-мандрівниця» виконується в рамках програми вивчення природознавства в 3 класі з теми «Вода. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Учні довідаються, як відбувається кругообіг води в природі. Ознайомляться з властивостями води та трьома її станами. Дізнаються про цінність та значення води у житті людини, про охорону та збереження води. Під час виконання завдань навчального проекту школярі набудують практичного досвіду оперування пізнавальною інформацією з метою її аналізу, узагальнення, систематизації.<br /> Учні будуть шукати інформацію, опрацьовувати дані з Інтернету, тематичних журналів, книг, представляти проект.<br /> Учнівський блог за темою: “Краплинка-мандрівниця ”.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALaXVlQjJXVWZ6NWc/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALZEM2Nm9oTG50RXM/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використовується запитання впродовж вивчення теми для зясування розуміння учнями Основних запитань за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALOVZDUm1FNExDeVE/edit?usp=sharing З_Х_Д],а також інших важливих питань з теми.На початку проекту ,для виявлення потреби учнів ,заповнюється дошка запитань з теми,на якій учні пишуть питання,що виникаютьз даної теми. Оцінити вміння дітей оцінювати веб-ресурси.Під час демонстрації <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALTVVwQ2NWTjhIMlU/edit?usp=sharing учительської презентації] учні ведуть свої блоги впродовж вивчення теми,вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALRUJUaGZmZmhLZk0/edit?usp=sharing форму оцінювання],яка спрямовує їх у навчанні.Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності .скеровувати їх навчання в потрібному руслі .Запросити учнів використовувати план діяльності для того,щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки ,планування ,впровадження своїх планів. На заключному етапі буде проведена лабораторна робота і підсумкова робота по виявленню знань,здобутих впродовж роботи над проектом. Використання Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання ,організовано взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і <br /> наскільки його вклад був цінним.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALUHc1ZjVmcUljWWc/edit?usp=sharing Контрольний список блогу]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Сторона1мор.jpg|200 px]] [[Файл:Сторона2мор.jpg |200 px]]<br /> <br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> <br /> 1-й тиждень<br /> <br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> <br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> <br /> 2-й тиждень<br /> <br /> 1. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 2. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> <br /> 3. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> <br /> 3-й тиждень<br /> <br /> 1. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 2. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> <br /> 4-й тиждень<br /> <br /> 1. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> <br /> <br /> [http://morenkokarisa.blogspot.com/ Учнівський блог роботи над проектом]<br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALakxpT0tYN2dkODA/edit?usp=sharing/ Діаграма]]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALNHBLSEp6T2ZVSms/edit?usp=sharing /Список запитань до рефлексії]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Моренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> morenko.laresa28@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2012.-15.06.2013.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Соіфївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MorenkoLarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%92.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0-%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F%22&diff=418884 2013-06-06T12:13:21Z

<p>MorenkoLarisa: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми= &quot;Краплинка-мандрівниця&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Краплинка-мандрівниця» виконується в рамках програми вивчення природознавства в 3 класі з теми «Вода. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Учні довідаються, як відбувається кругообіг води в природі. Ознайомляться з властивостями води та трьома її станами. Дізнаються про цінність та значення води у житті людини, про охорону та збереження води. Під час виконання завдань навчального проекту школярі набудують практичного досвіду оперування пізнавальною інформацією з метою її аналізу, узагальнення, систематизації.<br /> Учні будуть шукати інформацію, опрацьовувати дані з Інтернету, тематичних журналів, книг, представляти проект.<br /> Учнівський блог за темою: “Краплинка-мандрівниця ”.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALaXVlQjJXVWZ6NWc/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALZEM2Nm9oTG50RXM/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використовується запитання впродовж вивчення теми для зясування розуміння учнями Основних запитань за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALOVZDUm1FNExDeVE/edit?usp=sharing З_Х_Д],а також інших важливих питань з теми.На початку проекту ,для виявлення потреби учнів ,заповнюється дошка запитань з теми,на якій учні пишуть питання,що виникаютьз даної теми. Оцінити вміння дітей оцінювати веб-ресурси.Під час демонстрації <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALTVVwQ2NWTjhIMlU/edit?usp=sharing учительської презентації] учні ведуть свої блоги впродовж вивчення теми,вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALRUJUaGZmZmhLZk0/edit?usp=sharing форму оцінювання],яка спрямовує їх у навчанні.Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності .скеровувати їх навчання в потрібному руслі .Запросити учнів використовувати план діяльності для того,щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки ,планування ,впровадження своїх планів. На заключному етапі буде проведена лабораторна робота і підсумкова робота по виявленню знань,здобутих впродовж роботи над проектом. Використання Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання ,організовано взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і <br /> наскільки його вклад був цінним.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALUHc1ZjVmcUljWWc/edit?usp=sharing Контрольний список блогу]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Сторона1мор.jpg|200 px]] [[Файл:Сторона2мор.jpg |200 px]]<br /> <br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> <br /> 1-й тиждень<br /> <br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> <br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> <br /> 2-й тиждень<br /> <br /> 1. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 2. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> <br /> 3. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> <br /> 3-й тиждень<br /> <br /> 1. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 2. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> <br /> 4-й тиждень<br /> <br /> 1. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> <br /> <br /> [http://morenkokarisa.blogspot.com/ Учнівський блог роботи над проектом]<br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALakxpT0tYN2dkODA/edit?usp=sharing/ Діаграма]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Моренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> morenko.laresa28@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2012.-15.06.2013.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Соіфївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MorenkoLarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%92.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0-%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F%22&diff=418839 2013-06-06T11:57:54Z

<p>MorenkoLarisa: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми= &quot;Краплинка-мандрівниця&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Краплинка-мандрівниця» виконується в рамках програми вивчення природознавства в 3 класі з теми «Вода. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Учні довідаються, як відбувається кругообіг води в природі. Ознайомляться з властивостями води та трьома її станами. Дізнаються про цінність та значення води у житті людини, про охорону та збереження води. Під час виконання завдань навчального проекту школярі набудують практичного досвіду оперування пізнавальною інформацією з метою її аналізу, узагальнення, систематизації.<br /> Учні будуть шукати інформацію, опрацьовувати дані з Інтернету, тематичних журналів, книг, представляти проект.<br /> Учнівський блог за темою: “Краплинка-мандрівниця ”.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALaXVlQjJXVWZ6NWc/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALZEM2Nm9oTG50RXM/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використовується запитання впродовж вивчення теми для зясування розуміння учнями Основних запитань за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALOVZDUm1FNExDeVE/edit?usp=sharing З_Х_Д],а також інших важливих питань з теми.На початку проекту ,для виявлення потреби учнів ,заповнюється дошка запитань з теми,на якій учні пишуть питання,що виникаютьз даної теми. Оцінити вміння дітей оцінювати веб-ресурси.Під час демонстрації <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALTVVwQ2NWTjhIMlU/edit?usp=sharing учительської презентації] учні ведуть свої блоги впродовж вивчення теми,вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALRUJUaGZmZmhLZk0/edit?usp=sharing форму оцінювання],яка спрямовує їх у навчанні.Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності .скеровувати їх навчання в потрібному руслі .Запросити учнів використовувати план діяльності для того,щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки ,планування ,впровадження своїх планів. На заключному етапі буде проведена лабораторна робота і підсумкова робота по виявленню знань,здобутих впродовж роботи над проектом. Використання Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання ,організовано взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і <br /> наскільки його вклад був цінним.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALUHc1ZjVmcUljWWc/edit?usp=sharing Контрольний список блогу]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Сторона1мор.jpg|200 px]] [[Файл:Сторона2мор.jpg |200 px]]<br /> <br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> <br /> 1-й тиждень<br /> <br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> <br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> <br /> 2-й тиждень<br /> <br /> 1. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 2. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> <br /> 3. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> <br /> 3-й тиждень<br /> <br /> 1. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 2. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> <br /> 4-й тиждень<br /> <br /> 1. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> <br /> <br /> [http://morenkokarisa.blogspot.com/ Учнівський блог роботи над проектом]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALakxpT0tYN2dkODA/edit?usp=sharing <br /> Діаграма]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Моренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> morenko.laresa28@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2012.-15.06.2013.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Соіфївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MorenkoLarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%92.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0-%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F%22&diff=418833 2013-06-06T11:53:26Z

<p>MorenkoLarisa: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми= &quot;Краплинка-мандрівниця&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Краплинка-мандрівниця» виконується в рамках програми вивчення природознавства в 3 класі з теми «Вода. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Учні довідаються, як відбувається кругообіг води в природі. Ознайомляться з властивостями води та трьома її станами. Дізнаються про цінність та значення води у житті людини, про охорону та збереження води. Під час виконання завдань навчального проекту школярі набудують практичного досвіду оперування пізнавальною інформацією з метою її аналізу, узагальнення, систематизації.<br /> Учні будуть шукати інформацію, опрацьовувати дані з Інтернету, тематичних журналів, книг, представляти проект.<br /> Учнівський блог за темою: “Краплинка-мандрівниця ”.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALaXVlQjJXVWZ6NWc/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALZEM2Nm9oTG50RXM/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використовується запитання впродовж вивчення теми для зясування розуміння учнями Основних запитань за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALOVZDUm1FNExDeVE/edit?usp=sharing З_Х_Д],а також інших важливих питань з теми.На початку проекту ,для виявлення потреби учнів ,заповнюється дошка запитань з теми,на якій учні пишуть питання,що виникаютьз даної теми. Оцінити вміння дітей оцінювати веб-ресурси.Під час демонстрації <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALTVVwQ2NWTjhIMlU/edit?usp=sharing учительської презентації] учні ведуть свої блоги впродовж вивчення теми,вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALRUJUaGZmZmhLZk0/edit?usp=sharing форму оцінювання],яка спрямовує їх у навчанні.Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності .скеровувати їх навчання в потрібному руслі .Запросити учнів використовувати план діяльності для того,щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки ,планування ,впровадження своїх планів. На заключному етапі буде проведена лабораторна робота і підсумкова робота по виявленню знань,здобутих впродовж роботи над проектом. Використання Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання ,організовано взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і <br /> наскільки його вклад був цінним.<br /> [Контрольний список блогуhttps://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALUHc1ZjVmcUljWWc/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Сторона1мор.jpg|200 px]] [[Файл:Сторона2мор.jpg |200 px]]<br /> <br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> <br /> 1-й тиждень<br /> <br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> <br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> <br /> 2-й тиждень<br /> <br /> 1. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 2. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> <br /> 3. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> <br /> 3-й тиждень<br /> <br /> 1. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 2. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> <br /> 4-й тиждень<br /> <br /> 1. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> <br /> <br /> [http://morenkokarisa.blogspot.com/ Учнівський блог роботи над проектом]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALakxpT0tYN2dkODA/edit?usp=sharing <br /> Діаграма]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Моренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> morenko.laresa28@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2012.-15.06.2013.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Соіфївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MorenkoLarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%92.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0-%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F%22&diff=418818 2013-06-06T11:40:26Z

<p>MorenkoLarisa: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми= &quot;Краплинка-мандрівниця&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Краплинка-мандрівниця» виконується в рамках програми вивчення природознавства в 3 класі з теми «Вода. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Учні довідаються, як відбувається кругообіг води в природі. Ознайомляться з властивостями води та трьома її станами. Дізнаються про цінність та значення води у житті людини, про охорону та збереження води. Під час виконання завдань навчального проекту школярі набудують практичного досвіду оперування пізнавальною інформацією з метою її аналізу, узагальнення, систематизації.<br /> Учні будуть шукати інформацію, опрацьовувати дані з Інтернету, тематичних журналів, книг, представляти проект.<br /> Учнівський блог за темою: “Краплинка-мандрівниця ”.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALaXVlQjJXVWZ6NWc/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALZEM2Nm9oTG50RXM/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використовується запитання впродовж вивчення теми для зясування розуміння учнями Основних запитань за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALOVZDUm1FNExDeVE/edit?usp=sharing З_Х_Д],а також інших важливих питань з теми.На початку проекту ,для виявлення потреби учнів ,заповнюється дошка запитань з теми,на якій учні пишуть питання,що виникаютьз даної теми. Оцінити вміння дітей оцінювати веб-ресурси.Під час демонстрації <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALTVVwQ2NWTjhIMlU/edit?usp=sharing учительської презентації] учні ведуть свої блоги впродовж вивчення теми,вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALRUJUaGZmZmhLZk0/edit?usp=sharing форму оцінювання],яка спрямовує їх у навчанні.Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності .скеровувати їх навчання в потрібному руслі .Запросити учнів використовувати план діяльності для того,щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки ,планування ,впровадження своїх планів. На заключному етапі буде проведена лабораторна робота і підсумкова робота по виявленню знань,здобутих впродовж роботи над проектом. Використання Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання ,організовано взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і <br /> наскільки його вклад був цінним.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Сторона1мор.jpg|200 px]] [[Файл:Сторона2мор.jpg |200 px]]<br /> <br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> <br /> 1-й тиждень<br /> <br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> <br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> <br /> 2-й тиждень<br /> <br /> 1. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 2. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> <br /> 3. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> <br /> 3-й тиждень<br /> <br /> 1. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 2. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> <br /> 4-й тиждень<br /> <br /> 1. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> <br /> <br /> [http://morenkokarisa.blogspot.com/ Учнівський блог роботи над проектом]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALakxpT0tYN2dkODA/edit?usp=sharing <br /> Діаграма]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Моренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> morenko.laresa28@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2012.-15.06.2013.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Соіфївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MorenkoLarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%92.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0-%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F%22&diff=418816 2013-06-06T11:39:47Z

<p>MorenkoLarisa: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми= &quot;Краплинка-мандрівниця&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Краплинка-мандрівниця» виконується в рамках програми вивчення природознавства в 3 класі з теми «Вода. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Учні довідаються, як відбувається кругообіг води в природі. Ознайомляться з властивостями води та трьома її станами. Дізнаються про цінність та значення води у житті людини, про охорону та збереження води. Під час виконання завдань навчального проекту школярі набудують практичного досвіду оперування пізнавальною інформацією з метою її аналізу, узагальнення, систематизації.<br /> Учні будуть шукати інформацію, опрацьовувати дані з Інтернету, тематичних журналів, книг, представляти проект.<br /> Учнівський блог за темою: “Краплинка-мандрівниця ”.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALaXVlQjJXVWZ6NWc/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALZEM2Nm9oTG50RXM/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використовується запитання впродовж вивчення теми для зясування розуміння учнями Основних запитань за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALOVZDUm1FNExDeVE/edit?usp=sharing З_Х_Д],а також інших важливих питань з теми.На початку проекту ,для виявлення потреби учнів ,заповнюється дошка запитань з теми,на якій учні пишуть питання,що виникаютьз даної теми. Оцінити вміння дітей оцінювати веб-ресурси.Під час демонстрації <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALTVVwQ2NWTjhIMlU/edit?usp=sharing учительської презентації] учні ведуть свої блоги впродовж вивчення теми,вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALRUJUaGZmZmhLZk0/edit?usp=sharing форму оцінювання],яка спрямовує їх у навчанні.Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності .скеровувати їх навчання в потрібному руслі .Запросити учнів використовувати план діяльності для того,щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки ,планування ,впровадження своїх планів. На заключному етапі буде проведена лабораторна робота і підсумкова робота по виявленню знань,здобутих впродовж роботи над проектом. Використання Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання ,організовано взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і <br /> наскільки його вклад був цінним.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Сторона1мор.jpg|200 px]] [[Файл:Сторона2мор.jpg |200 px]]<br /> <br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> <br /> 1-й тиждень<br /> <br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> <br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> <br /> 2-й тиждень<br /> <br /> 1. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 2. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> <br /> 3. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> <br /> 3-й тиждень<br /> <br /> 1. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 2. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> <br /> 4-й тиждень<br /> <br /> 1. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> <br /> <br /> [http://morenkokarisa.blogspot.com/ Учнівський блог роботи над проектом]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALakxpT0tYN2dkODA/edit?usp=sharing <br /> Діаграма<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Моренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> morenko.laresa28@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2012.-15.06.2013.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Соіфївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MorenkoLarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%92.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0-%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F%22&diff=418814 2013-06-06T11:39:00Z

<p>MorenkoLarisa: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми= &quot;Краплинка-мандрівниця&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Краплинка-мандрівниця» виконується в рамках програми вивчення природознавства в 3 класі з теми «Вода. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Учні довідаються, як відбувається кругообіг води в природі. Ознайомляться з властивостями води та трьома її станами. Дізнаються про цінність та значення води у житті людини, про охорону та збереження води. Під час виконання завдань навчального проекту школярі набудують практичного досвіду оперування пізнавальною інформацією з метою її аналізу, узагальнення, систематизації.<br /> Учні будуть шукати інформацію, опрацьовувати дані з Інтернету, тематичних журналів, книг, представляти проект.<br /> Учнівський блог за темою: “Краплинка-мандрівниця ”.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALaXVlQjJXVWZ6NWc/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALZEM2Nm9oTG50RXM/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використовується запитання впродовж вивчення теми для зясування розуміння учнями Основних запитань за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALOVZDUm1FNExDeVE/edit?usp=sharing З_Х_Д],а також інших важливих питань з теми.На початку проекту ,для виявлення потреби учнів ,заповнюється дошка запитань з теми,на якій учні пишуть питання,що виникаютьз даної теми. Оцінити вміння дітей оцінювати веб-ресурси.Під час демонстрації <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALTVVwQ2NWTjhIMlU/edit?usp=sharing учительської презентації] учні ведуть свої блоги впродовж вивчення теми,вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALRUJUaGZmZmhLZk0/edit?usp=sharing форму оцінювання],яка спрямовує їх у навчанні.Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності .скеровувати їх навчання в потрібному руслі .Запросити учнів використовувати план діяльності для того,щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки ,планування ,впровадження своїх планів. На заключному етапі буде проведена лабораторна робота і підсумкова робота по виявленню знань,здобутих впродовж роботи над проектом. Використання Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання ,організовано взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і <br /> наскільки його вклад був цінним.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Сторона1мор.jpg|200 px]] [[Файл:Сторона2мор.jpg |200 px]]<br /> <br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> <br /> 1-й тиждень<br /> <br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> <br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> <br /> 2-й тиждень<br /> <br /> 1. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 2. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> <br /> 3. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> <br /> 3-й тиждень<br /> <br /> 1. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 2. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> <br /> 4-й тиждень<br /> <br /> 1. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> <br /> <br /> [http://morenkokarisa.blogspot.com/ Учнівський блог роботи над проектом]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALakxpT0tYN2dkODA/edit?usp=sharing <br /> Діаграма]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Моренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> morenko.laresa28@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2012.-15.06.2013.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Соіфївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MorenkoLarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%92.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0-%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F%22&diff=418813 2013-06-06T11:38:38Z

<p>MorenkoLarisa: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми= &quot;Краплинка-мандрівниця&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Краплинка-мандрівниця» виконується в рамках програми вивчення природознавства в 3 класі з теми «Вода. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Учні довідаються, як відбувається кругообіг води в природі. Ознайомляться з властивостями води та трьома її станами. Дізнаються про цінність та значення води у житті людини, про охорону та збереження води. Під час виконання завдань навчального проекту школярі набудують практичного досвіду оперування пізнавальною інформацією з метою її аналізу, узагальнення, систематизації.<br /> Учні будуть шукати інформацію, опрацьовувати дані з Інтернету, тематичних журналів, книг, представляти проект.<br /> Учнівський блог за темою: “Краплинка-мандрівниця ”.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALaXVlQjJXVWZ6NWc/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALZEM2Nm9oTG50RXM/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використовується запитання впродовж вивчення теми для зясування розуміння учнями Основних запитань за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALOVZDUm1FNExDeVE/edit?usp=sharing З_Х_Д],а також інших важливих питань з теми.На початку проекту ,для виявлення потреби учнів ,заповнюється дошка запитань з теми,на якій учні пишуть питання,що виникаютьз даної теми. Оцінити вміння дітей оцінювати веб-ресурси.Під час демонстрації <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALTVVwQ2NWTjhIMlU/edit?usp=sharing учительської презентації] учні ведуть свої блоги впродовж вивчення теми,вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALRUJUaGZmZmhLZk0/edit?usp=sharing форму оцінювання],яка спрямовує їх у навчанні.Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності .скеровувати їх навчання в потрібному руслі .Запросити учнів використовувати план діяльності для того,щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки ,планування ,впровадження своїх планів. На заключному етапі буде проведена лабораторна робота і підсумкова робота по виявленню знань,здобутих впродовж роботи над проектом. Використання Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання ,організовано взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і <br /> наскільки його вклад був цінним.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Сторона1мор.jpg|200 px]] [[Файл:Сторона2мор.jpg |200 px]]<br /> <br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> <br /> 1-й тиждень<br /> <br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> <br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> <br /> 2-й тиждень<br /> <br /> 1. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 2. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> <br /> 3. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> <br /> 3-й тиждень<br /> <br /> 1. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 2. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> <br /> 4-й тиждень<br /> <br /> 1. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> <br /> <br /> [http://morenkokarisa.blogspot.com/ Учнівський блог роботи над проектом]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALakxpT0tYN2dkODA/edit?usp=sharing Діаграма]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Моренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> morenko.laresa28@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2012.-15.06.2013.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Соіфївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MorenkoLarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%92.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0-%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F%22&diff=416696 2013-06-04T13:15:09Z

<p>MorenkoLarisa: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми= &quot;Краплинка-мандрівниця&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Краплинка-мандрівниця» виконується в рамках програми вивчення природознавства в 3 класі з теми «Вода. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Учні довідаються, як відбувається кругообіг води в природі. Ознайомляться з властивостями води та трьома її станами. Дізнаються про цінність та значення води у житті людини, про охорону та збереження води. Під час виконання завдань навчального проекту школярі набудують практичного досвіду оперування пізнавальною інформацією з метою її аналізу, узагальнення, систематизації.<br /> Учні будуть шукати інформацію, опрацьовувати дані з Інтернету, тематичних журналів, книг, представляти проект.<br /> Учнівський блог за темою: “Краплинка-мандрівниця ”.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALaXVlQjJXVWZ6NWc/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALZEM2Nm9oTG50RXM/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використовується запитання впродовж вивчення теми для зясування розуміння учнями Основних запитань за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALOVZDUm1FNExDeVE/edit?usp=sharing З_Х_Д],а також інших важливих питань з теми.На початку проекту ,для виявлення потреби учнів ,заповнюється дошка запитань з теми,на якій учні пишуть питання,що виникаютьз даної теми. Оцінити вміння дітей оцінювати веб-ресурси.Під час демонстрації <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALTVVwQ2NWTjhIMlU/edit?usp=sharing учительської презентації] учні ведуть свої блоги впродовж вивчення теми,вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALRUJUaGZmZmhLZk0/edit?usp=sharing форму оцінювання],яка спрямовує їх у навчанні.Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності .скеровувати їх навчання в потрібному руслі .Запросити учнів використовувати план діяльності для того,щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки ,планування ,впровадження своїх планів. На заключному етапі буде проведена лабораторна робота і підсумкова робота по виявленню знань,здобутих впродовж роботи над проектом. Використання Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання ,організовано взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і <br /> наскільки його вклад був цінним.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Сторона1мор.jpg|200 px]] [[Файл:Сторона2мор.jpg |200 px]]<br /> <br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> <br /> 1-й тиждень<br /> <br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> <br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> <br /> 2-й тиждень<br /> <br /> 1. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 2. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> <br /> 3. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> <br /> 3-й тиждень<br /> <br /> 1. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 2. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> <br /> 4-й тиждень<br /> <br /> 1. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> <br /> <br /> [http://morenkokarisa.blogspot.com/ Учнівський блог роботи над проектом]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Моренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> morenko.laresa28@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2012.-15.06.2013.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Соіфївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MorenkoLarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%92.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0-%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F%22&diff=416695 2013-06-04T13:14:49Z

<p>MorenkoLarisa: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми= &quot;Краплинка-мандрівниця&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Краплинка-мандрівниця» виконується в рамках програми вивчення природознавства в 3 класі з теми «Вода. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Учні довідаються, як відбувається кругообіг води в природі. Ознайомляться з властивостями води та трьома її станами. Дізнаються про цінність та значення води у житті людини, про охорону та збереження води. Під час виконання завдань навчального проекту школярі набудують практичного досвіду оперування пізнавальною інформацією з метою її аналізу, узагальнення, систематизації.<br /> Учні будуть шукати інформацію, опрацьовувати дані з Інтернету, тематичних журналів, книг, представляти проект.<br /> Учнівський блог за темою: “Краплинка-мандрівниця ”.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALaXVlQjJXVWZ6NWc/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALZEM2Nm9oTG50RXM/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використовується запитання впродовж вивчення теми для зясування розуміння учнями Основних запитань за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALOVZDUm1FNExDeVE/edit?usp=sharing З_Х_Д],а також інших важливих питань з теми.На початку проекту ,для виявлення потреби учнів ,заповнюється дошка запитань з теми,на якій учні пишуть питання,що виникаютьз даної теми. Оцінити вміння дітей оцінювати веб-ресурси.Під час демонстрації <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALTVVwQ2NWTjhIMlU/edit?usp=sharing учительської презентації] учні ведуть свої блоги впродовж вивчення теми,вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALRUJUaGZmZmhLZk0/edit?usp=sharing форму оцінювання],яка спрямовує їх у навчанні.Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності .скеровувати їх навчання в потрібному руслі .Запросити учнів використовувати план діяльності для того,щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки ,планування ,впровадження своїх планів. На заключному етапі буде проведена лабораторна робота і підсумкова робота по виявленню знань,здобутих впродовж роботи над проектом. Використання Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання ,організовано взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і <br /> наскільки його вклад був цінним.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Сторона1мор.jpg|200 px]] [[Файл:Сторона2мор.jpg |200 px]]<br /> <br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> <br /> 1-й тиждень<br /> <br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> <br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> <br /> 2-й тиждень<br /> <br /> 1. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 2. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> <br /> 3. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> <br /> 3-й тиждень<br /> <br /> <br /> 1. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 2. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> <br /> <br /> 4-й тиждень<br /> <br /> 1. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> <br /> <br /> [http://morenkokarisa.blogspot.com/ Учнівський блог роботи над проектом]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Моренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> morenko.laresa28@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2012.-15.06.2013.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Соіфївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MorenkoLarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%92.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0-%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F%22&diff=416694 2013-06-04T13:13:52Z

<p>MorenkoLarisa: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми= &quot;Краплинка-мандрівниця&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Краплинка-мандрівниця» виконується в рамках програми вивчення природознавства в 3 класі з теми «Вода. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Учні довідаються, як відбувається кругообіг води в природі. Ознайомляться з властивостями води та трьома її станами. Дізнаються про цінність та значення води у житті людини, про охорону та збереження води. Під час виконання завдань навчального проекту школярі набудують практичного досвіду оперування пізнавальною інформацією з метою її аналізу, узагальнення, систематизації.<br /> Учні будуть шукати інформацію, опрацьовувати дані з Інтернету, тематичних журналів, книг, представляти проект.<br /> Учнівський блог за темою: “Краплинка-мандрівниця ”.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALaXVlQjJXVWZ6NWc/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALZEM2Nm9oTG50RXM/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використовується запитання впродовж вивчення теми для зясування розуміння учнями Основних запитань за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALOVZDUm1FNExDeVE/edit?usp=sharing З_Х_Д],а також інших важливих питань з теми.На початку проекту ,для виявлення потреби учнів ,заповнюється дошка запитань з теми,на якій учні пишуть питання,що виникаютьз даної теми. Оцінити вміння дітей оцінювати веб-ресурси.Під час демонстрації <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALTVVwQ2NWTjhIMlU/edit?usp=sharing учительської презентації] учні ведуть свої блоги впродовж вивчення теми,вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALRUJUaGZmZmhLZk0/edit?usp=sharing форму оцінювання],яка спрямовує їх у навчанні.Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності .скеровувати їх навчання в потрібному руслі .Запросити учнів використовувати план діяльності для того,щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки ,планування ,впровадження своїх планів. На заключному етапі буде проведена лабораторна робота і підсумкова робота по виявленню знань,здобутих впродовж роботи над проектом. Використання Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання ,організовано взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і <br /> наскільки його вклад був цінним.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Сторона1мор.jpg|200 px]] [[Файл:Сторона2мор.jpg |200 px]]<br /> <br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> <br /> 1-й тиждень<br /> <br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> <br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> <br /> <br /> 2-й тиждень<br /> <br /> 1. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 2. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> <br /> 3. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> <br /> 3-й тиждень<br /> <br /> <br /> 1. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 2. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> <br /> <br /> 4-й тиждень<br /> <br /> 1. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> <br /> <br /> [http://morenkokarisa.blogspot.com/ Учнівський блог роботи над проектом]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Моренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> morenko.laresa28@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2012.-15.06.2013.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Соіфївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MorenkoLarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%92.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0-%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F%22&diff=416693 2013-06-04T13:13:18Z

<p>MorenkoLarisa: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми= &quot;Краплинка-мандрівниця&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Краплинка-мандрівниця» виконується в рамках програми вивчення природознавства в 3 класі з теми «Вода. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Учні довідаються, як відбувається кругообіг води в природі. Ознайомляться з властивостями води та трьома її станами. Дізнаються про цінність та значення води у житті людини, про охорону та збереження води. Під час виконання завдань навчального проекту школярі набудують практичного досвіду оперування пізнавальною інформацією з метою її аналізу, узагальнення, систематизації.<br /> Учні будуть шукати інформацію, опрацьовувати дані з Інтернету, тематичних журналів, книг, представляти проект.<br /> Учнівський блог за темою: “Краплинка-мандрівниця ”.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALaXVlQjJXVWZ6NWc/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALZEM2Nm9oTG50RXM/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використовується запитання впродовж вивчення теми для зясування розуміння учнями Основних запитань за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALOVZDUm1FNExDeVE/edit?usp=sharing З_Х_Д],а також інших важливих питань з теми.На початку проекту ,для виявлення потреби учнів ,заповнюється дошка запитань з теми,на якій учні пишуть питання,що виникаютьз даної теми. Оцінити вміння дітей оцінювати веб-ресурси.Під час демонстрації <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALTVVwQ2NWTjhIMlU/edit?usp=sharing учительської презентації] учні ведуть свої блоги впродовж вивчення теми,вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALRUJUaGZmZmhLZk0/edit?usp=sharing форму оцінювання],яка спрямовує їх у навчанні.Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності .скеровувати їх навчання в потрібному руслі .Запросити учнів використовувати план діяльності для того,щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки ,планування ,впровадження своїх планів. На заключному етапі буде проведена лабораторна робота і підсумкова робота по виявленню знань,здобутих впродовж роботи над проектом. Використання Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання ,організовано взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і <br /> наскільки його вклад був цінним.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Сторона1мор.jpg|200 px]] [[Файл:Сторона2мор.jpg |200 px]]<br /> <br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> <br /> 1-й тиждень<br /> <br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> <br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> <br /> <br /> 2-й тиждень<br /> <br /> 1. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 2. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> <br /> 3. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> <br /> <br /> 3-й тиждень<br /> <br /> <br /> 1. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 2. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> <br /> <br /> 4-й тиждень<br /> <br /> <br /> 1. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> <br /> <br /> [http://morenkokarisa.blogspot.com/ Учнівський блог роботи над проектом]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Моренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> morenko.laresa28@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2012.-15.06.2013.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Соіфївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MorenkoLarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%92.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0-%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F%22&diff=416692 2013-06-04T13:12:17Z

<p>MorenkoLarisa: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми= &quot;Краплинка-мандрівниця&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Краплинка-мандрівниця» виконується в рамках програми вивчення природознавства в 3 класі з теми «Вода. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Учні довідаються, як відбувається кругообіг води в природі. Ознайомляться з властивостями води та трьома її станами. Дізнаються про цінність та значення води у житті людини, про охорону та збереження води. Під час виконання завдань навчального проекту школярі набудують практичного досвіду оперування пізнавальною інформацією з метою її аналізу, узагальнення, систематизації.<br /> Учні будуть шукати інформацію, опрацьовувати дані з Інтернету, тематичних журналів, книг, представляти проект.<br /> Учнівський блог за темою: “Краплинка-мандрівниця ”.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALaXVlQjJXVWZ6NWc/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALZEM2Nm9oTG50RXM/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використовується запитання впродовж вивчення теми для зясування розуміння учнями Основних запитань за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALOVZDUm1FNExDeVE/edit?usp=sharing З_Х_Д],а також інших важливих питань з теми.На початку проекту ,для виявлення потреби учнів ,заповнюється дошка запитань з теми,на якій учні пишуть питання,що виникаютьз даної теми. Оцінити вміння дітей оцінювати веб-ресурси.Під час демонстрації <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALTVVwQ2NWTjhIMlU/edit?usp=sharing учительської презентації] учні ведуть свої блоги впродовж вивчення теми,вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALRUJUaGZmZmhLZk0/edit?usp=sharing форму оцінювання],яка спрямовує їх у навчанні.Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності .скеровувати їх навчання в потрібному руслі .Запросити учнів використовувати план діяльності для того,щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки ,планування ,впровадження своїх планів. На заключному етапі буде проведена лабораторна робота і підсумкова робота по виявленню знань,здобутих впродовж роботи над проектом. Використання Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання ,організовано взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і <br /> наскільки його вклад був цінним.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Сторона1мор.jpg|200 px]] [[Файл:Сторона2мор.jpg |200 px]]<br /> <br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> <br /> 1-й тиждень<br /> <br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> <br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> <br /> 2-й тиждень<br /> <br /> 1. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 2. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> <br /> 3. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> <br /> 3-й тиждень<br /> <br /> <br /> 1. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 2. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> <br /> 4-й тиждень<br /> <br /> <br /> 1. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> <br /> <br /> [http://morenkokarisa.blogspot.com/ Учнівський блог роботи над проектом]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Моренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> morenko.laresa28@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2012.-15.06.2013.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Соіфївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MorenkoLarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%92.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0-%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F%22&diff=416691 2013-06-04T13:11:19Z

<p>MorenkoLarisa: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми= &quot;Краплинка-мандрівниця&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Краплинка-мандрівниця» виконується в рамках програми вивчення природознавства в 3 класі з теми «Вода. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Учні довідаються, як відбувається кругообіг води в природі. Ознайомляться з властивостями води та трьома її станами. Дізнаються про цінність та значення води у житті людини, про охорону та збереження води. Під час виконання завдань навчального проекту школярі набудують практичного досвіду оперування пізнавальною інформацією з метою її аналізу, узагальнення, систематизації.<br /> Учні будуть шукати інформацію, опрацьовувати дані з Інтернету, тематичних журналів, книг, представляти проект.<br /> Учнівський блог за темою: “Краплинка-мандрівниця ”.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALaXVlQjJXVWZ6NWc/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALZEM2Nm9oTG50RXM/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використовується запитання впродовж вивчення теми для зясування розуміння учнями Основних запитань за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALOVZDUm1FNExDeVE/edit?usp=sharing З_Х_Д],а також інших важливих питань з теми.На початку проекту ,для виявлення потреби учнів ,заповнюється дошка запитань з теми,на якій учні пишуть питання,що виникаютьз даної теми. Оцінити вміння дітей оцінювати веб-ресурси.Під час демонстрації <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALTVVwQ2NWTjhIMlU/edit?usp=sharing учительської презентації] учні ведуть свої блоги впродовж вивчення теми,вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALRUJUaGZmZmhLZk0/edit?usp=sharing форму оцінювання],яка спрямовує їх у навчанні.Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності .скеровувати їх навчання в потрібному руслі .Запросити учнів використовувати план діяльності для того,щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки ,планування ,впровадження своїх планів. На заключному етапі буде проведена лабораторна робота і підсумкова робота по виявленню знань,здобутих впродовж роботи над проектом. Використання Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання ,організовано взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і <br /> наскільки його вклад був цінним.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Сторона1мор.jpg|200 px]] [[Файл:Сторона2мор.jpg |200 px]]<br /> <br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> <br /> 1-й тиждень<br /> <br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> <br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> <br /> 2-й тиждень<br /> <br /> 1. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 2. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> <br /> 3. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> 3-й тиждень<br /> <br /> <br /> 1. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 2. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> 4-й тиждень<br /> <br /> <br /> 1. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> <br /> <br /> [http://morenkokarisa.blogspot.com/ Учнівський блог роботи над проектом]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Моренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> morenko.laresa28@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2012.-15.06.2013.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Соіфївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MorenkoLarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%92.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0-%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F%22&diff=416690 2013-06-04T13:10:52Z

<p>MorenkoLarisa: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми= &quot;Краплинка-мандрівниця&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Краплинка-мандрівниця» виконується в рамках програми вивчення природознавства в 3 класі з теми «Вода. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Учні довідаються, як відбувається кругообіг води в природі. Ознайомляться з властивостями води та трьома її станами. Дізнаються про цінність та значення води у житті людини, про охорону та збереження води. Під час виконання завдань навчального проекту школярі набудують практичного досвіду оперування пізнавальною інформацією з метою її аналізу, узагальнення, систематизації.<br /> Учні будуть шукати інформацію, опрацьовувати дані з Інтернету, тематичних журналів, книг, представляти проект.<br /> Учнівський блог за темою: “Краплинка-мандрівниця ”.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALaXVlQjJXVWZ6NWc/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALZEM2Nm9oTG50RXM/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використовується запитання впродовж вивчення теми для зясування розуміння учнями Основних запитань за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALOVZDUm1FNExDeVE/edit?usp=sharing З_Х_Д],а також інших важливих питань з теми.На початку проекту ,для виявлення потреби учнів ,заповнюється дошка запитань з теми,на якій учні пишуть питання,що виникаютьз даної теми. Оцінити вміння дітей оцінювати веб-ресурси.Під час демонстрації <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALTVVwQ2NWTjhIMlU/edit?usp=sharing учительської презентації] учні ведуть свої блоги впродовж вивчення теми,вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALRUJUaGZmZmhLZk0/edit?usp=sharing форму оцінювання],яка спрямовує їх у навчанні.Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності .скеровувати їх навчання в потрібному руслі .Запросити учнів використовувати план діяльності для того,щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки ,планування ,впровадження своїх планів. На заключному етапі буде проведена лабораторна робота і підсумкова робота по виявленню знань,здобутих впродовж роботи над проектом. Використання Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання ,організовано взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і <br /> наскільки його вклад був цінним.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Сторона1мор.jpg|200 px]] [[Файл:Сторона2мор.jpg |200 px]]<br /> <br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> 1-й тиждень<br /> <br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> 2-й тиждень<br /> <br /> 1. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> 2. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> 3. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> 3-й тиждень<br /> <br /> 1. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> 2. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> 4-й тиждень<br /> <br /> 1. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> <br /> <br /> [http://morenkokarisa.blogspot.com/ Учнівський блог роботи над проектом]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Моренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> morenko.laresa28@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2012.-15.06.2013.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Соіфївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MorenkoLarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%92.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0-%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F%22&diff=416689 2013-06-04T13:10:35Z

<p>MorenkoLarisa: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми= &quot;Краплинка-мандрівниця&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Краплинка-мандрівниця» виконується в рамках програми вивчення природознавства в 3 класі з теми «Вода. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Учні довідаються, як відбувається кругообіг води в природі. Ознайомляться з властивостями води та трьома її станами. Дізнаються про цінність та значення води у житті людини, про охорону та збереження води. Під час виконання завдань навчального проекту школярі набудують практичного досвіду оперування пізнавальною інформацією з метою її аналізу, узагальнення, систематизації.<br /> Учні будуть шукати інформацію, опрацьовувати дані з Інтернету, тематичних журналів, книг, представляти проект.<br /> Учнівський блог за темою: “Краплинка-мандрівниця ”.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALaXVlQjJXVWZ6NWc/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALZEM2Nm9oTG50RXM/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використовується запитання впродовж вивчення теми для зясування розуміння учнями Основних запитань за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALOVZDUm1FNExDeVE/edit?usp=sharing З_Х_Д],а також інших важливих питань з теми.На початку проекту ,для виявлення потреби учнів ,заповнюється дошка запитань з теми,на якій учні пишуть питання,що виникаютьз даної теми. Оцінити вміння дітей оцінювати веб-ресурси.Під час демонстрації <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALTVVwQ2NWTjhIMlU/edit?usp=sharing учительської презентації] учні ведуть свої блоги впродовж вивчення теми,вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALRUJUaGZmZmhLZk0/edit?usp=sharing форму оцінювання],яка спрямовує їх у навчанні.Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності .скеровувати їх навчання в потрібному руслі .Запросити учнів використовувати план діяльності для того,щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки ,планування ,впровадження своїх планів. На заключному етапі буде проведена лабораторна робота і підсумкова робота по виявленню знань,здобутих впродовж роботи над проектом. Використання Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання ,організовано взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і <br /> наскільки його вклад був цінним.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Сторона1мор.jpg|200 px]] [[Файл:Сторона2мор.jpg |200 px]]<br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> 1-й тиждень<br /> <br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> 2-й тиждень<br /> <br /> 1. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> 2. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> 3. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> 3-й тиждень<br /> <br /> 1. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> 2. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> 4-й тиждень<br /> <br /> 1. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> <br /> <br /> [http://morenkokarisa.blogspot.com/ Учнівський блог роботи над проектом]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Моренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> morenko.laresa28@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2012.-15.06.2013.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Соіфївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MorenkoLarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%92.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0-%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F%22&diff=416688 2013-06-04T13:08:22Z

<p>MorenkoLarisa: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми= &quot;Краплинка-мандрівниця&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Краплинка-мандрівниця» виконується в рамках програми вивчення природознавства в 3 класі з теми «Вода. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Учні довідаються, як відбувається кругообіг води в природі. Ознайомляться з властивостями води та трьома її станами. Дізнаються про цінність та значення води у житті людини, про охорону та збереження води. Під час виконання завдань навчального проекту школярі набудують практичного досвіду оперування пізнавальною інформацією з метою її аналізу, узагальнення, систематизації.<br /> Учні будуть шукати інформацію, опрацьовувати дані з Інтернету, тематичних журналів, книг, представляти проект.<br /> Учнівський блог за темою: “Краплинка-мандрівниця ”.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALaXVlQjJXVWZ6NWc/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALZEM2Nm9oTG50RXM/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використовується запитання впродовж вивчення теми для зясування розуміння учнями Основних запитань за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALOVZDUm1FNExDeVE/edit?usp=sharing З_Х_Д],а також інших важливих питань з теми.На початку проекту ,для виявлення потреби учнів ,заповнюється дошка запитань з теми,на якій учні пишуть питання,що виникаютьз даної теми. Оцінити вміння дітей оцінювати веб-ресурси.Під час демонстрації <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALTVVwQ2NWTjhIMlU/edit?usp=sharing учительської презентації] учні ведуть свої блоги впродовж вивчення теми,вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALRUJUaGZmZmhLZk0/edit?usp=sharing форму оцінювання],яка спрямовує їх у навчанні.Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності .скеровувати їх навчання в потрібному руслі .Запросити учнів використовувати план діяльності для того,щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки ,планування ,впровадження своїх планів. На заключному етапі буде проведена лабораторна робота і підсумкова робота по виявленню знань,здобутих впродовж роботи над проектом. Використання Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання ,організовано взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і <br /> наскільки його вклад був цінним.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Сторона1мор.jpg|200 px]] [[Файл:Сторона2мор.jpg |200 px]]<br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> 1-й тиждень<br /> <br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> 2-й тиждень<br /> <br /> 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> 4. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> 5. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> 3-й тиждень<br /> <br /> 6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> 7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> 4-й тиждень<br /> <br /> 8. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> 1-й тиждень<br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> 2-й тиждень<br /> 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> 4. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> 5. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> 3-й тиждень<br /> 6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> 7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> 4-й тиждень<br /> 8. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> [http://morenkokarisa.blogspot.com/ Учнівський блог роботи над проектом]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Моренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> morenko.laresa28@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2012.-15.06.2013.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Соіфївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MorenkoLarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%92.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0-%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F%22&diff=416681 2013-06-04T13:01:25Z

<p>MorenkoLarisa: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми= &quot;Краплинка-мандрівниця&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Краплинка-мандрівниця» виконується в рамках програми вивчення природознавства в 3 класі з теми «Вода. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Учні довідаються, як відбувається кругообіг води в природі. Ознайомляться з властивостями води та трьома її станами. Дізнаються про цінність та значення води у житті людини, про охорону та збереження води. Під час виконання завдань навчального проекту школярі набудують практичного досвіду оперування пізнавальною інформацією з метою її аналізу, узагальнення, систематизації.<br /> Учні будуть шукати інформацію, опрацьовувати дані з Інтернету, тематичних журналів, книг, представляти проект.<br /> Учнівський блог за темою: “Краплинка-мандрівниця ”.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALaXVlQjJXVWZ6NWc/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALZEM2Nm9oTG50RXM/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використовується запитання впродовж вивчення теми для зясування розуміння учнями Основних запитань за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALOVZDUm1FNExDeVE/edit?usp=sharing З_Х_Д],а також інших важливих питань з теми.На початку проекту ,для виявлення потреби учнів ,заповнюється дошка запитань з теми,на якій учні пишуть питання,що виникаютьз даної теми. Оцінити вміння дітей оцінювати веб-ресурси.Під час демонстрації <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALTVVwQ2NWTjhIMlU/edit?usp=sharing учительської презентації] учні ведуть свої блоги впродовж вивчення теми,вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALRUJUaGZmZmhLZk0/edit?usp=sharing форму оцінювання],яка спрямовує їх у навчанні.Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності .скеровувати їх навчання в потрібному руслі .Запросити учнів використовувати план діяльності для того,щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки ,планування ,впровадження своїх планів. На заключному етапі буде проведена лабораторна робота і підсумкова робота по виявленню знань,здобутих впродовж роботи над проектом. Використання Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання ,організовано взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і <br /> наскільки його вклад був цінним.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Сторона1мор.jpg|200 px]] [[Файл:Сторона2мор.jpg |200 px]]<br /> Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню, або вікі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> 1-й тиждень<br /> <br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.<br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> 2-й тиждень<br /> <br /> 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> 4. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> 5. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> 3-й тиждень<br /> <br /> 6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> 7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> 4-й тиждень<br /> <br /> 8. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Моренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> morenko.laresa28@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2012.-15.06.2013.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Соіфївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MorenkoLarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%92.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0-%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F%22&diff=414615 2013-05-31T10:43:43Z

<p>MorenkoLarisa: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми= &quot;Краплинка-мандрівниця&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Краплинка-мандрівниця» виконується в рамках програми вивчення природознавства в 3 класі з теми «Вода. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Учні довідаються, як відбувається кругообіг води в природі. Ознайомляться з властивостями води та трьома її станами. Дізнаються про цінність та значення води у житті людини, про охорону та збереження води. Під час виконання завдань навчального проекту школярі набудують практичного досвіду оперування пізнавальною інформацією з метою її аналізу, узагальнення, систематизації.<br /> Учні будуть шукати інформацію, опрацьовувати дані з Інтернету, тематичних журналів, книг, представляти проект.<br /> Учнівський блог за темою: “Краплинка-мандрівниця ”.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALaXVlQjJXVWZ6NWc/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALZEM2Nm9oTG50RXM/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використовується запитання впродовж вивчення теми для зясування розуміння учнями Основних запитань за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALOVZDUm1FNExDeVE/edit?usp=sharing З_Х_Д],а також інших важливих питань з теми.На початку проекту ,для виявлення потреби учнів ,заповнюється дошка запитань з теми,на якій учні пишуть питання,що виникаютьз даної теми. Оцінити вміння дітей оцінювати веб-ресурси.Під час демонстрації <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALTVVwQ2NWTjhIMlU/edit?usp=sharing учительської презентації] учні ведуть свої блоги впродовж вивчення теми,вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALRUJUaGZmZmhLZk0/edit?usp=sharing форму оцінювання],яка спрямовує їх у навчанні.Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності .скеровувати їх навчання в потрібному руслі .Запросити учнів використовувати план діяльності для того,щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки ,планування ,впровадження своїх планів. На заключному етапі буде проведена лабораторна робота і підсумкова робота по виявленню знань,здобутих впродовж роботи над проектом. Використання Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання ,організовано взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і <br /> наскільки його вклад був цінним.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Сторона1мор.jpg|200 px]] [[Файл:Сторона2мор.jpg |200 px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Моренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> morenko.laresa28@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2012.-15.06.2013.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Соіфївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MorenkoLarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%92.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0-%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F%22&diff=414608 2013-05-31T10:41:51Z

<p>MorenkoLarisa: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми= &quot;Краплинка-мандрівниця&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Краплинка-мандрівниця» виконується в рамках програми вивчення природознавства в 3 класі з теми «Вода. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Учні довідаються, як відбувається кругообіг води в природі. Ознайомляться з властивостями води та трьома її станами. Дізнаються про цінність та значення води у житті людини, про охорону та збереження води. Під час виконання завдань навчального проекту школярі набудують практичного досвіду оперування пізнавальною інформацією з метою її аналізу, узагальнення, систематизації.<br /> Учні будуть шукати інформацію, опрацьовувати дані з Інтернету, тематичних журналів, книг, представляти проект.<br /> Учнівський блог за темою: “Краплинка-мандрівниця ”.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALaXVlQjJXVWZ6NWc/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALZEM2Nm9oTG50RXM/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використовується запитання впродовж вивчення теми для зясування розуміння учнями Основних запитань за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALOVZDUm1FNExDeVE/edit?usp=sharing З_Х_Д],а також інших важливих питань з теми.На початку проекту ,для виявлення потреби учнів ,заповнюється дошка запитань з теми,на якій учні пишуть питання,що виникаютьз даної теми. Оцінити вміння дітей оцінювати веб-ресурси.Під час демонстрації <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALTVVwQ2NWTjhIMlU/edit?usp=sharing учительська презентація] учні ведуть свої блоги впродовж вивчення теми,вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALRUJUaGZmZmhLZk0/edit?usp=sharing форма оцінювання учнівського блогу],яка спрямовує їх у навчанні.Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності .скеровувати їх навчання в потрібному руслі .Запросити учнів використовувати план діяльності для того,щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки ,планування ,впровадження своїх планів. На заключному етапі буде проведена лабораторна робота і підсумкова робота по виявленню знань,здобутих впродовж роботи над проектом. Використання Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання ,організовано взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і <br /> наскільки його вклад був цінним.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Сторона1мор.jpg|200 px]] [[Файл:Сторона2мор.jpg |200 px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Моренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> morenko.laresa28@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2012.-15.06.2013.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Соіфївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MorenkoLarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%92.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0-%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F%22&diff=414602 2013-05-31T10:39:25Z

<p>MorenkoLarisa: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми= &quot;Краплинка-мандрівниця&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Краплинка-мандрівниця» виконується в рамках програми вивчення природознавства в 3 класі з теми «Вода. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Учні довідаються, як відбувається кругообіг води в природі. Ознайомляться з властивостями води та трьома її станами. Дізнаються про цінність та значення води у житті людини, про охорону та збереження води. Під час виконання завдань навчального проекту школярі набудують практичного досвіду оперування пізнавальною інформацією з метою її аналізу, узагальнення, систематизації.<br /> Учні будуть шукати інформацію, опрацьовувати дані з Інтернету, тематичних журналів, книг, представляти проект.<br /> Учнівський блог за темою: “Краплинка-мандрівниця ”.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALaXVlQjJXVWZ6NWc/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALZEM2Nm9oTG50RXM/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використовується запитання впродовж вивчення теми для зясування розуміння учнями Основних запитань за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALOVZDUm1FNExDeVE/edit?usp=sharing З_Х_Д],а також інших важливих питань з теми.На початку проекту ,для виявлення потреби учнів ,заповнюється дошка запитань з теми,на якій учні пишуть питання,що виникаютьз даної теми. Оцінити вміння дітей оцінювати веб-ресурси.Під час демонстрації <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALTVVwQ2NWTjhIMlU/edit?usp=sharing уп] учні ведуть свої блоги впродовж вивчення теми,вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALRUJUaGZmZmhLZk0/edit?usp=sharing блогу],яка спрямовує їх у навчанні.Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при неохідності .скеровувати їх навчання в потрібному руслі .Запросити учнів використовувати план діяльності для того,щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки ,планування ,впровадження своїх планів. На заключному етапі буде проведена лабораторна робота і підсумкова робота по виявленню знань,здобутих впродовж роботи над проектом. Використання Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання ,організовано взаємооцінювання у групі враховуючи те ,який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і <br /> наскільки його вклад був цінним.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Сторона1мор.jpg|200 px]] [[Файл:Сторона2мор.jpg |200 px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Моренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> morenko.laresa28@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2012.-15.06.2013.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Соіфївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MorenkoLarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%92.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0-%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F%22&diff=414593 2013-05-31T10:35:06Z

<p>MorenkoLarisa: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми= &quot;Краплинка-мандрівниця&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Краплинка-мандрівниця» виконується в рамках програми вивчення природознавства в 3 класі з теми «Вода. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Учні довідаються, як відбувається кругообіг води в природі. Ознайомляться з властивостями води та трьома її станами. Дізнаються про цінність та значення води у житті людини, про охорону та збереження води. Під час виконання завдань навчального проекту школярі набудують практичного досвіду оперування пізнавальною інформацією з метою її аналізу, узагальнення, систематизації.<br /> Учні будуть шукати інформацію, опрацьовувати дані з Інтернету, тематичних журналів, книг, представляти проект.<br /> Учнівський блог за темою: “Краплинка-мандрівниця ”.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALaXVlQjJXVWZ6NWc/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALZEM2Nm9oTG50RXM/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використовується запитання впродовж вивчення теми для зясування розуміння учнями Основних запитань за допомогою https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALOVZDUm1FNExDeVE/edit?usp=sharing а також інших важливих питань з теми.На початку проекту ,для виявлення потреби учнів ,заповнюється дошка запитань з теми,на якій учні пишуть питання,що виникаютьз даної теми. Оцінити вміння дітей оцінювати вебресурси.Під час демонстрації <br /> https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALTVVwQ2NWTjhIMlU/edit?usp=sharing учні ведуть свої блоги впродовж вивчення теми,вони мають використовувати https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALRUJUaGZmZmhLZk0/edit?usp=sharing блогу,яка спрямовує їх у навчанні.Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при неохідності .скеровувати їх навчання в потрібному руслі .Запросити учнів використовувати план діяльності для того,щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки ,планування ,впровадження своїх планів. На заключному етапі буде проведена лабораторна робота і підсумкова робота по виявленню знань,здобутих впродовж роботи над проектом. Використання Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання ,організовано взаємооцінювання у групі враховуючи те ,який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і <br /> наскільки його вклад був цінним.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Сторона1мор.jpg|200 px]] [[Файл:Сторона2мор.jpg |200 px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Моренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> morenko.laresa28@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2012.-15.06.2013.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Соіфївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MorenkoLarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%92.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0-%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F%22&diff=414588 2013-05-31T10:29:30Z

<p>MorenkoLarisa: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми= &quot;Краплинка-мандрівниця&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Краплинка-мандрівниця» виконується в рамках програми вивчення природознавства в 3 класі з теми «Вода. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Учні довідаються, як відбувається кругообіг води в природі. Ознайомляться з властивостями води та трьома її станами. Дізнаються про цінність та значення води у житті людини, про охорону та збереження води. Під час виконання завдань навчального проекту школярі набудують практичного досвіду оперування пізнавальною інформацією з метою її аналізу, узагальнення, систематизації.<br /> Учні будуть шукати інформацію, опрацьовувати дані з Інтернету, тематичних журналів, книг, представляти проект.<br /> Учнівський блог за темою: “Краплинка-мандрівниця ”.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALaXVlQjJXVWZ6NWc/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALZEM2Nm9oTG50RXM/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використовується запитання впродовж вивчення теми для зясування розуміння учнями Основних запитань за допомогою https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALOVZDUm1FNExDeVE/edit?usp=sharing а також інших важливих питань з теми.На початку проекту ,для виявлення потреби учнів ,заповнюється дошка запитань з теми,на якій учні пишуть питання,що виникаютьз даної теми. Оцінити вміння дітей оцінювати вебресурси.Під час демонстрації <br /> https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALTVVwQ2NWTjhIMlU/edit?usp=sharing учні ведуть свої блоги впродовж вивчення теми,вони мають використовувати https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALRUJUaGZmZmhLZk0/edit?usp=sharing блогу,яка спрямовує їх у навчанні.Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при неохідності .скеровувати їх навчання в потрібному руслі .Запросити учнів використовувати план діяльності для того,щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки ,планування ,впровадження своїх планів. На заключному етапі буде проведена лабораторна робота і підсумкова робота по виявленню знань,здобутих впродовж роботи над проектом. Використання Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання ,організовано взаємооцінювання у групі враховуючи те ,який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і <br /> наскільки його вклад був цінним.Оцінено учнів і під час підсумкового обговорення Ключового питання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Сторона1мор.jpg|200 px]] [[Файл:Сторона2мор.jpg |200 px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Моренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> morenko.laresa28@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2012.-15.06.2013.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Соіфївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MorenkoLarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%92.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0-%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F%22&diff=414574 2013-05-31T10:06:36Z

<p>MorenkoLarisa: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми= &quot;Краплинка-мандрівниця&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Краплинка-мандрівниця» виконується в рамках програми вивчення природознавства в 3 класі з теми «Вода. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Учні довідаються, як відбувається кругообіг води в природі. Ознайомляться з властивостями води та трьома її станами. Дізнаються про цінність та значення води у житті людини, про охорону та збереження води. Під час виконання завдань навчального проекту школярі набудують практичного досвіду оперування пізнавальною інформацією з метою її аналізу, узагальнення, систематизації.<br /> Учні будуть шукати інформацію, опрацьовувати дані з Інтернету, тематичних журналів, книг, представляти проект.<br /> Учнівський блог за темою: “Краплинка-мандрівниця ”.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALaXVlQjJXVWZ6NWc/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALZEM2Nm9oTG50RXM/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Сторона1мор.jpg|200 px]] [[Файл:Сторона2мор.jpg |200 px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Моренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> morenko.laresa28@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2012.-15.06.2013.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Соіфївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MorenkoLarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%92.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0-%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F%22&diff=414573 2013-05-31T10:06:09Z

<p>MorenkoLarisa: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми= &quot;Краплинка-мандрівниця&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Краплинка-мандрівниця» виконується в рамках програми вивчення природознавства в 3 класі з теми «Вода. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Учні довідаються, як відбувається кругообіг води в природі. Ознайомляться з властивостями води та трьома її станами. Дізнаються про цінність та значення води у житті людини, про охорону та збереження води. Під час виконання завдань навчального проекту школярі набудують практичного досвіду оперування пізнавальною інформацією з метою її аналізу, узагальнення, систематизації.<br /> Учні будуть шукати інформацію, опрацьовувати дані з Інтернету, тематичних журналів, книг, представляти проект.<br /> Учнівський блог за темою: “Краплинка-мандрівниця ”.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALaXVlQjJXVWZ6NWc/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-gh8Z1gN0ALZEM2Nm9oTG50RXM/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:Сторона1мор.jpg|200 px]] [[Файл:brovenko2.JPG |200 px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Моренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> morenko.laresa28@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2012.-15.06.2013.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Соіфївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Величко Ніна Федорівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MorenkoLarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B02%D0%BC%D0%BE%D1%80.jpg&diff=414571 2013-05-31T10:04:28Z

<p>MorenkoLarisa: завантажив нову версію «Файл:Сторона2мор.jpg»</p> <hr /> <div></div>

MorenkoLarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B01%D0%BC%D0%BE%D1%80.jpg&diff=414570 2013-05-31T10:03:56Z

<p>MorenkoLarisa: завантажив нову версію «Файл:Сторона1мор.jpg»</p> <hr /> <div></div>

MorenkoLarisa