http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Mogula+O 2026-04-27T15:55:02Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=489844 2013-11-27T08:54:36Z

<p>Mogula O: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div>==Буклет до проекту==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Буклет для учнів &quot;'''Проектування засіб соціального та інтелектуально-творчого розвитку'''&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> [[Файл:Mogula1.jpg|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Mogula2.jpg|450px]]<br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''&quot;Ліс навчає людину розуміти прекрасне&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Провідні слова проекту А.П Чехова: ''&quot;Ліс навчає людину розуміти прекрасне'''''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Біологія. &quot;Царство грибів&quot;<br /> Гриби.Загальна характеристика грибів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект '''«Ліс навчає людину розуміти прекрасне»''' передбачає як групову так і індивідуальну роботу учнів над окремими частинами проекту.<br /> <br /> При роботі над проектом учні:<br /> * збирають матеріал, працюють зх різними джерелами (з літературою, навчальними посібниками, Інтернет-ресурсами) та безпосередньо виконують проект.<br /> <br /> При роботі над проектом вчитель: <br /> * спостерігає, координує роботу груп, підтримує учнів, сам є інформаційним джерелом.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3Ratsycvw8-dzlKczlEUGFUcFE/edit?usp=sharing '''План вивчення теми''']&lt;br&gt;<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3Ratsycvw8-WVN1eW95ZWd5UFk/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']&lt;br&gt;<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> * Визначити основні складові поняття теми, а саме : гриб; особливості поширення та середовища існування грибів;<br /> *дати характеристику організмів;<br /> *проаналізувати вплив оточуючого середовище на ріст грибів, порівняти ознаки рослин і грибів, грибів і тварин;<br /> * розвивати логічне мислення, уміння спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> * виховувати бережливе ставлення до природи, зокрема до грибів, дотримуючись правил збирання їх у природі, надавати першу допомогу при отруєнні.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Тривалість вивчення теми відповідає кількості годин в програмі і узгоджена зі стандартами. <br /> ''Вхідне оцінювання''' передбачає актуалізацію опорних знань учнів, яке визначає рівень обізнаності семикласників з основними питаннями навчальної теми &quot;Гриби. Загальна характеристка грибів&quot;; оцінювання на цьому етапі здійснює вчитель, оцінку отримує кожен учень. <br /> <br /> '''Проміжне оцінювання має''' перш за все здйснює контроль за диманікою рівня навчальних досягнень учнів з даної теми. Також таким чином моніториться хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> '''Вихідне оцінювання виявляє''' рівень виконання завдань досліджень пректу та рівень знань учнів з даної теми, які відображаються у презентації, публікації чи бюлетні. Оцінювання здійснюється за прописаними критеріями та балами в оціночному листі.<br /> <br /> На початку проекту учні заповнюють таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3Ratsycvw8-dkNETTBMUFhreXM/edit?usp=sharing '''Вхідне тестування учасників проекту''']<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3Ratsycvw8-bHdnTGhhMlJGbVk/edit?usp=sharing '''Моніторингове оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3Ratsycvw8-VVFuNmZVVjJLaWM/edit?usp=sharing '''Вихідне оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> У ході роботи над проектом учнів виконують практичну роботу, досліджують розвиток цвілевих грибів при різних умовах, знаходять,систематизують малюнки, інформацію з теми.<br /> На початку проекту з використанням таблиці [https://drive.google.com/file/d/0B3Ratsycvw8-dkNETTBMUFhreXM/edit?usp=sharing «ЗНАЄМО-ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ-ДІЗНАЛИСЯ»] визначається, що вже знають учні з даної теми і пов'язуються ці знання з персональним досвідом учнів. Вступна [https://drive.google.com/file/d/0B4n7d-mMVY92Z2lGcEpsT2hXdkE/edit?usp=sharing'''презентація '''вчителя''''''] допомогає з’ясувати навчальні потреби учнів.<br /> Учнями використовуються друковані, електронні джерела; вони знаходять інформацію, малюнки, створюють мультимедійну презентацію проекту. <br /> Вчителем демонструється [https://drive.google.com/file/d/0B4n7d-mMVY92NmJ4STdRdHdFcXM/edit?usp=sharing'''шаблон учнівської презентації'''], яка виконує функцію прикладу для створенні власних робіт. <br /> При оцінюванні результатів роботи над пректом і презентуванню проекту звертаю увагу на те, що учні роблять, а не тільки на те, що вони знають. Контрольні списки, [https://drive.google.com/file/d/0B3Ratsycvw8-VVFuNmZVVjJLaWM/edit?usp=sharing бланки з балами оцінювання презентації](публікації,бюлентя) створюються до початку спостереження і надаються учням, з метою ознайомлення з вимогами пректу. Учні об’єднуються в групи за особливими критеріями. Наприклад обдаровані учні отримують додаткові завдання, включаючи самостійні дослідження, незалежне самостійне вивчення, різноманітні варіанти, за допомогою яких учні можуть продемонструвати засвоєні знання, наприклад, складніші завдання, що потребують поглибленого вивчення.<br /> Підсумком роботи над проектом є [https://drive.google.com/file/d/0B4n7d-mMVY92MkpBRDNpanR0eDg/edit?usp=sharing'''презентація досліджень учнів'''] [['''Вікі-сторінка''']] проекту &quot;Ліс і гармонія&quot;<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> * [https://drive.google.com/file/d/0B4n7d-mMVY92Z2lGcEpsT2hXdkE/edit?usp=sharing Навчальна презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Могила Олена Олександрівна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель біології '''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [[Файл:Site 1318423875 2158.JPG|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> [http://jdanovo.dnepredu.com/ Комунальний заклад освіти '''&quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;''']<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''с. Жданове, Солонянський район,Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)64240<br /> *Email:ol.mogila@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> '''З 11 листопада по 23 листопада 2013 року'''<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Жданівська ЗСШ І-ІІІ ступенів, Солонянський район , 11-23 листопада 2013 p.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: solone01_2012.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> *с. Жданове, КЗО &quot;Жданівська ЗСШ І-ІІІ ступенів Солонянського району Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Mogula O http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0%27%27%27&diff=487073 2013-11-16T14:58:36Z

<p>Mogula O: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> '''Ліс навчає людину розуміти прекрасне'''<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Коноваленко Тетяна<br /> <br /> Явтушенко Валентина<br /> <br /> Сівцова Олена<br /> <br /> Коробка Катерина<br /> <br /> Лозова Аліна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ''''''<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Учнівська стаття]]</div>

Mogula O http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0%27%27%27&diff=487071 2013-11-16T14:58:12Z

<p>Mogula O: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> '''Ліс навчає людину розуміти прекрасне'''<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Коноваленко Тетяна<br /> <br /> Явтушенко Валентина<br /> <br /> Сівцова Олена<br /> <br /> Коробка Катерина<br /> <br /> Лозова Аліна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> '''Технологічна послідовність виготовлення спідниці'''<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Учнівська стаття]]</div>

Mogula O http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=487064 2013-11-16T14:55:35Z

<p>Mogula O: </p> <hr /> <div>==Буклет до проекту==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Буклет для учнів &quot;'''Проектування засіб соціального та інтелектуально-творчого розвитку'''&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> [[Файл:Mogula1.jpg|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Mogula2.jpg|450px]]<br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''&quot;Ліс навчає людину розуміти прекрасне&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Провідні слова проекту А.П Чехова: ''&quot;Ліс навчає людину розуміти прекрасне'''''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Біологія. &quot;Царство грибів&quot;<br /> Гриби.Загальна характеристика грибів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект '''«Ліс навчає людину розуміти прекрасне»''' передбачає як групову так і індивідуальну роботу учнів над окремими частинами проекту.<br /> <br /> При роботі над проектом учні:<br /> * збирають матеріал, працюють зх різними джерелами (з літературою, навчальними посібниками, Інтернет-ресурсами) та безпосередньо виконують проект.<br /> <br /> При роботі над проектом вчитель: <br /> * спостерігає, координує роботу груп, підтримує учнів, сам є інформаційним джерелом.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3Ratsycvw8-dzlKczlEUGFUcFE/edit?usp=sharing '''План вивчення теми''']&lt;br&gt;<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3Ratsycvw8-WVN1eW95ZWd5UFk/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']&lt;br&gt;<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> * Визначити основні складові поняття теми, а саме : гриб; особливості поширення та середовища існування грибів;<br /> *дати характеристику організмів;<br /> *проаналізувати вплив оточуючого середовище на ріст грибів, порівняти ознаки рослин і грибів, грибів і тварин;<br /> * розвивати логічне мислення, уміння спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> * виховувати бережливе ставлення до природи, зокрема до грибів, дотримуючись правил збирання їх у природі, надавати першу допомогу при отруєнні.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Тривалість вивчення теми відповідає кількості годин в програмі і узгоджена зі стандартами. <br /> ''Вхідне оцінювання''' передбачає актуалізацію опорних знань учнів, яке визначає рівень обізнаності семикласників з основними питаннями навчальної теми &quot;Гриби. Загальна характеристка грибів&quot;; оцінювання на цьому етапі здійснює вчитель, оцінку отримує кожен учень. <br /> <br /> '''Проміжне оцінювання має''' перш за все здйснює контроль за диманікою рівня навчальних досягнень учнів з даної теми. Також таким чином моніториться хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> '''Вихідне оцінювання виявляє''' рівень виконання завдань досліджень пректу та рівень знань учнів з даної теми, які відображаються у презентації, публікації чи бюлетні. Оцінювання здійснюється за прописаними критеріями та балами в оціночному листі.<br /> <br /> На початку проекту учні заповнюють таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3Ratsycvw8-dkNETTBMUFhreXM/edit?usp=sharing '''Вхідне тестування учасників проекту''']<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3Ratsycvw8-bHdnTGhhMlJGbVk/edit?usp=sharing '''Моніторингове оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3Ratsycvw8-VVFuNmZVVjJLaWM/edit?usp=sharing '''Вихідне оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> У ході роботи над проектом учнів виконують практичну роботу, досліджують розвиток цвілевих грибів при різних умовах, знаходять,систематизують малюнки, інформацію з теми.<br /> На початку проекту з використанням таблиці [https://drive.google.com/file/d/0B3Ratsycvw8-dkNETTBMUFhreXM/edit?usp=sharing «ЗНАЄМО-ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ-ДІЗНАЛИСЯ»] визначається, що вже знають учні з даної теми і пов'язуються ці знання з персональним досвідом учнів. Вступна '''презентація '''вчителя'''''' допомогає з’ясувати навчальні потреби учнів.<br /> Учнями використовуються друковані, електронні джерела; вони знаходять інформацію, малюнки, створюють мультимедійну презентацію проекту. <br /> Вчителем демонструється '''шаблон учнівської презентації''', яка виконує функцію прикладу для створенні власних робіт. <br /> При оцінюванні результатів роботи над пректом і презентуванню проекту звертаю увагу на те, що учні роблять, а не тільки на те, що вони знають. Контрольні списки, [https://drive.google.com/file/d/0B3Ratsycvw8-VVFuNmZVVjJLaWM/edit?usp=sharing бланки з балами оцінювання презентації](публікації,бюлентя) створюються до початку спостереження і надаються учням, з метою ознайомлення з вимогами пректу. Учні об’єднуються в групи за особливими критеріями. Наприклад обдаровані учні отримують додаткові завдання, включаючи самостійні дослідження, незалежне самостійне вивчення, різноманітні варіанти, за допомогою яких учні можуть продемонструвати засвоєні знання, наприклад, складніші завдання, що потребують поглибленого вивчення.<br /> Підсумком роботи над проектом є [['''Вікі-сторінка''']] проекту &quot;Ліс і гармонія&quot;<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> * Навчальна презентація<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Могила Олена Олександрівна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель біології '''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [[Файл:Site 1318423875 2158.JPG|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> [http://jdanovo.dnepredu.com/ Комунальний заклад освіти '''&quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;''']<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''с. Жданове, Солонянський район,Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)64240<br /> *Email:ol.mogila@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> '''З 11 листопада по 23 листопада 2013 року'''<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Жданівська ЗСШ І-ІІІ ступенів, Солонянський район , 11-23 листопада 2013 p.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: solone01_2012.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> *с. Жданове, КЗО &quot;Жданівська ЗСШ І-ІІІ ступенів Солонянського району Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Mogula O http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=487043 2013-11-16T14:36:03Z

<p>Mogula O: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>==Буклет до проекту==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Буклет для учнів &quot;'''Проектування засіб соціального та інтелектуально-творчого розвитку'''&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> [[Файл:Mogula1.jpg|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Mogula2.jpg|450px]]<br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''&quot;Ліс навчає людину розуміти прекрасне&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Провідні слова проекту А.П Чехова: ''&quot;Ліс навчає людину розуміти прекрасне'''''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Біологія. &quot;Царство грибів&quot;<br /> Гриби.Загальна характеристика грибів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект '''«Ліс навчає людину розуміти прекрасне»''' передбачає як групову так і індивідуальну роботу учнів над окремими частинами проекту.<br /> <br /> При роботі над проектом учні:<br /> * збирають матеріал, працюють зх різними джерелами (з літературою, навчальними посібниками, Інтернет-ресурсами) та безпосередньо виконують проект.<br /> <br /> При роботі над проектом вчитель: <br /> * спостерігає, координує роботу груп, підтримує учнів, сам є інформаційним джерелом.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3Ratsycvw8-dzlKczlEUGFUcFE/edit?usp=sharing '''План вивчення теми''']&lt;br&gt;<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3Ratsycvw8-WVN1eW95ZWd5UFk/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']&lt;br&gt;<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> * Визначити основні складові поняття теми, а саме : гриб; особливості поширення та середовища існування грибів;<br /> *дати характеристику організмів;<br /> *проаналізувати вплив оточуючого середовище на ріст грибів, порівняти ознаки рослин і грибів, грибів і тварин;<br /> * розвивати логічне мислення, уміння спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> * виховувати бережливе ставлення до природи, зокрема до грибів, дотримуючись правил збирання їх у природі, надавати першу допомогу при отруєнні.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Тривалість вивчення теми відповідає кількості годин в програмі і узгоджена зі стандартами. <br /> ''Вхідне оцінювання''' передбачає актуалізацію опорних знань учнів, яке визначає рівень обізнаності семикласників з основними питаннями навчальної теми &quot;Гриби. Загальна характеристка грибів&quot;; оцінювання на цьому етапі здійснює вчитель, оцінку отримує кожен учень. <br /> <br /> '''Проміжне оцінювання має''' перш за все здйснює контроль за диманікою рівня навчальних досягнень учнів з даної теми. Також таким чином моніториться хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> '''Вихідне оцінювання виявляє''' рівень виконання завдань досліджень пректу та рівень знань учнів з даної теми, які відображаються у презентації, публікації чи бюлетні. Оцінювання здійснюється за прописаними критеріями та балами в оціночному листі.<br /> <br /> На початку проекту учні заповнюють таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85feGxoZGN6dEZfelE/edit?usp=sharing '''Вхідне тестування учасників проекту''']<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fSnlzQ055aDhTLTg/edit?usp=sharing '''Моніторингове оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fcHlPX3J2MUNMcFU/edit?usp=sharing '''Вихідне оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> У ході роботи над проектом учнів виконують практичну роботу, досліджують розвиток цвілевих грибів при різних умовах, знаходять,систематизують малюнки, інформацію з теми.<br /> На початку проекту з використанням таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85feGxoZGN6dEZfelE/edit?usp=sharing «ЗНАЄМО-ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ-ДІЗНАЛИСЯ»] визначається, що вже знають учні з даної теми і пов'язуються ці знання з персональним досвідом учнів. Вступна '''презентація '''вчителя'''''' допомогає з’ясувати навчальні потреби учнів.<br /> Учнями використовуються друковані, електронні джерела; вони знаходять інформацію, малюнки, створюють мультимедійну презентацію проекту. <br /> Вчителем демонструється '''шаблон учнівської презентації''', яка виконує функцію прикладу для створенні власних робіт. <br /> При оцінюванні результатів роботи над пректом і презентуванню проекту звертаю увагу на те, що учні роблять, а не тільки на те, що вони знають. Контрольні списки, [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fcHlPX3J2MUNMcFU/edit?usp=sharing бланки з балами оцінювання презентації](публікації,бюлентя) створюються до початку спостереження і надаються учням, з метою ознайомлення з вимогами пректу. Учні об’єднуються в групи за особливими критеріями. Наприклад обдаровані учні отримують додаткові завдання, включаючи самостійні дослідження, незалежне самостійне вивчення, різноманітні варіанти, за допомогою яких учні можуть продемонструвати засвоєні знання, наприклад, складніші завдання, що потребують поглибленого вивчення.<br /> Підсумком роботи над проектом є [['''Вікі-сторінка''']] проекту &quot;Сюрпризи природи&quot;<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> * Навчальна презентація<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Могила Олена Олександрівна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель біології '''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [[Файл:Site 1318423875 2158.JPG|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> [http://jdanovo.dnepredu.com/ Комунальний заклад освіти '''&quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;''']<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''с. Жданове, Солонянський район,Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)64240<br /> *Email:ol.mogila@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> '''З 11 листопада по 23 листопада 2013 року'''<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Жданівська ЗСШ І-ІІІ ступенів, Солонянський район , 11-23 листопада 2013 p.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: solone01_2012.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> *с. Жданове, КЗО &quot;Жданівська ЗСШ І-ІІІ ступенів Солонянського району Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Mogula O http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=487042 2013-11-16T14:31:02Z

<p>Mogula O: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>==Буклет до проекту==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Буклет для учнів &quot;'''Проектування засіб соціального та інтелектуально-творчого розвитку'''&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> [[Файл:Mogula1.jpg|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Mogula2.jpg|450px]]<br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''&quot;Ліс навчає людину розуміти прекрасне&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Провідні слова проекту А.П Чехова: ''&quot;Ліс навчає людину розуміти прекрасне'''''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Біологія. &quot;Царство грибів&quot;<br /> Гриби.Загальна характеристика грибів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект '''«Ліс навчає людину розуміти прекрасне»''' передбачає як групову так і індивідуальну роботу учнів над окремими частинами проекту.<br /> <br /> При роботі над проектом учні:<br /> * збирають матеріал, працюють зх різними джерелами (з літературою, навчальними посібниками, Інтернет-ресурсами) та безпосередньо виконують проект.<br /> <br /> При роботі над проектом вчитель: <br /> * спостерігає, координує роботу груп, підтримує учнів, сам є інформаційним джерелом.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3Ratsycvw8-dzlKczlEUGFUcFE/edit?usp=sharing '''План вивчення теми''']&lt;br&gt;<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3Ratsycvw8-T1B5OU4wT1k2bTQ/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']&lt;br&gt;<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> * Визначити основні складові поняття теми, а саме : гриб; особливості поширення та середовища існування грибів;<br /> *дати характеристику організмів;<br /> *проаналізувати вплив оточуючого середовище на ріст грибів, порівняти ознаки рослин і грибів, грибів і тварин;<br /> * розвивати логічне мислення, уміння спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> * виховувати бережливе ставлення до природи, зокрема до грибів, дотримуючись правил збирання їх у природі, надавати першу допомогу при отруєнні.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Тривалість вивчення теми відповідає кількості годин в програмі і узгоджена зі стандартами. <br /> ''Вхідне оцінювання''' передбачає актуалізацію опорних знань учнів, яке визначає рівень обізнаності семикласників з основними питаннями навчальної теми &quot;Гриби. Загальна характеристка грибів&quot;; оцінювання на цьому етапі здійснює вчитель, оцінку отримує кожен учень. <br /> <br /> '''Проміжне оцінювання має''' перш за все здйснює контроль за диманікою рівня навчальних досягнень учнів з даної теми. Також таким чином моніториться хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> '''Вихідне оцінювання виявляє''' рівень виконання завдань досліджень пректу та рівень знань учнів з даної теми, які відображаються у презентації, публікації чи бюлетні. Оцінювання здійснюється за прописаними критеріями та балами в оціночному листі.<br /> <br /> На початку проекту учні заповнюють таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85feGxoZGN6dEZfelE/edit?usp=sharing '''Вхідне тестування учасників проекту''']<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fSnlzQ055aDhTLTg/edit?usp=sharing '''Моніторингове оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fcHlPX3J2MUNMcFU/edit?usp=sharing '''Вихідне оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> У ході роботи над проектом учнів виконують практичну роботу, досліджують розвиток цвілевих грибів при різних умовах, знаходять,систематизують малюнки, інформацію з теми.<br /> На початку проекту з використанням таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85feGxoZGN6dEZfelE/edit?usp=sharing «ЗНАЄМО-ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ-ДІЗНАЛИСЯ»] визначається, що вже знають учні з даної теми і пов'язуються ці знання з персональним досвідом учнів. Вступна '''презентація '''вчителя'''''' допомогає з’ясувати навчальні потреби учнів.<br /> Учнями використовуються друковані, електронні джерела; вони знаходять інформацію, малюнки, створюють мультимедійну презентацію проекту. <br /> Вчителем демонструється '''шаблон учнівської презентації''', яка виконує функцію прикладу для створенні власних робіт. <br /> При оцінюванні результатів роботи над пректом і презентуванню проекту звертаю увагу на те, що учні роблять, а не тільки на те, що вони знають. Контрольні списки, [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fcHlPX3J2MUNMcFU/edit?usp=sharing бланки з балами оцінювання презентації](публікації,бюлентя) створюються до початку спостереження і надаються учням, з метою ознайомлення з вимогами пректу. Учні об’єднуються в групи за особливими критеріями. Наприклад обдаровані учні отримують додаткові завдання, включаючи самостійні дослідження, незалежне самостійне вивчення, різноманітні варіанти, за допомогою яких учні можуть продемонструвати засвоєні знання, наприклад, складніші завдання, що потребують поглибленого вивчення.<br /> Підсумком роботи над проектом є [['''Вікі-сторінка''']] проекту &quot;Сюрпризи природи&quot;<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> * Навчальна презентація<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Могила Олена Олександрівна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель біології '''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [[Файл:Site 1318423875 2158.JPG|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> [http://jdanovo.dnepredu.com/ Комунальний заклад освіти '''&quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;''']<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''с. Жданове, Солонянський район,Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)64240<br /> *Email:ol.mogila@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> '''З 11 листопада по 23 листопада 2013 року'''<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Жданівська ЗСШ І-ІІІ ступенів, Солонянський район , 11-23 листопада 2013 p.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: solone01_2012.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> *с. Жданове, КЗО &quot;Жданівська ЗСШ І-ІІІ ступенів Солонянського району Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Mogula O http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=487041 2013-11-16T14:30:04Z

<p>Mogula O: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>==Буклет до проекту==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Буклет для учнів &quot;'''Проектування засіб соціального та інтелектуально-творчого розвитку'''&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> [[Файл:Mogula1.jpg|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Mogula2.jpg|450px]]<br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''&quot;Ліс навчає людину розуміти прекрасне&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Провідні слова проекту А.П Чехова: ''&quot;Ліс навчає людину розуміти прекрасне'''''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Біологія. &quot;Царство грибів&quot;<br /> Гриби.Загальна характеристика грибів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект '''«Ліс навчає людину розуміти прекрасне»''' передбачає як групову так і індивідуальну роботу учнів над окремими частинами проекту.<br /> <br /> При роботі над проектом учні:<br /> * збирають матеріал, працюють зх різними джерелами (з літературою, навчальними посібниками, Інтернет-ресурсами) та безпосередньо виконують проект.<br /> <br /> При роботі над проектом вчитель: <br /> * спостерігає, координує роботу груп, підтримує учнів, сам є інформаційним джерелом.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3Ratsycvw8-dzlKczlEUGFUcFE/edit?usp=sharing '''План вивчення теми''']&lt;br&gt;<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3Ratsycvw8-T1B5OU4wT1k2bTQ/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> * Визначити основні складові поняття теми, а саме : гриб; особливості поширення та середовища існування грибів;<br /> *дати характеристику організмів;<br /> *проаналізувати вплив оточуючого середовище на ріст грибів, порівняти ознаки рослин і грибів, грибів і тварин;<br /> * розвивати логічне мислення, уміння спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> * виховувати бережливе ставлення до природи, зокрема до грибів, дотримуючись правил збирання їх у природі, надавати першу допомогу при отруєнні.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Тривалість вивчення теми відповідає кількості годин в програмі і узгоджена зі стандартами. <br /> ''Вхідне оцінювання''' передбачає актуалізацію опорних знань учнів, яке визначає рівень обізнаності семикласників з основними питаннями навчальної теми &quot;Гриби. Загальна характеристка грибів&quot;; оцінювання на цьому етапі здійснює вчитель, оцінку отримує кожен учень. <br /> <br /> '''Проміжне оцінювання має''' перш за все здйснює контроль за диманікою рівня навчальних досягнень учнів з даної теми. Також таким чином моніториться хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> '''Вихідне оцінювання виявляє''' рівень виконання завдань досліджень пректу та рівень знань учнів з даної теми, які відображаються у презентації, публікації чи бюлетні. Оцінювання здійснюється за прописаними критеріями та балами в оціночному листі.<br /> <br /> На початку проекту учні заповнюють таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85feGxoZGN6dEZfelE/edit?usp=sharing '''Вхідне тестування учасників проекту''']<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fSnlzQ055aDhTLTg/edit?usp=sharing '''Моніторингове оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fcHlPX3J2MUNMcFU/edit?usp=sharing '''Вихідне оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> У ході роботи над проектом учнів виконують практичну роботу, досліджують розвиток цвілевих грибів при різних умовах, знаходять,систематизують малюнки, інформацію з теми.<br /> На початку проекту з використанням таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85feGxoZGN6dEZfelE/edit?usp=sharing «ЗНАЄМО-ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ-ДІЗНАЛИСЯ»] визначається, що вже знають учні з даної теми і пов'язуються ці знання з персональним досвідом учнів. Вступна '''презентація '''вчителя'''''' допомогає з’ясувати навчальні потреби учнів.<br /> Учнями використовуються друковані, електронні джерела; вони знаходять інформацію, малюнки, створюють мультимедійну презентацію проекту. <br /> Вчителем демонструється '''шаблон учнівської презентації''', яка виконує функцію прикладу для створенні власних робіт. <br /> При оцінюванні результатів роботи над пректом і презентуванню проекту звертаю увагу на те, що учні роблять, а не тільки на те, що вони знають. Контрольні списки, [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fcHlPX3J2MUNMcFU/edit?usp=sharing бланки з балами оцінювання презентації](публікації,бюлентя) створюються до початку спостереження і надаються учням, з метою ознайомлення з вимогами пректу. Учні об’єднуються в групи за особливими критеріями. Наприклад обдаровані учні отримують додаткові завдання, включаючи самостійні дослідження, незалежне самостійне вивчення, різноманітні варіанти, за допомогою яких учні можуть продемонструвати засвоєні знання, наприклад, складніші завдання, що потребують поглибленого вивчення.<br /> Підсумком роботи над проектом є [['''Вікі-сторінка''']] проекту &quot;Сюрпризи природи&quot;<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> * Навчальна презентація<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Могила Олена Олександрівна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель біології '''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [[Файл:Site 1318423875 2158.JPG|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> [http://jdanovo.dnepredu.com/ Комунальний заклад освіти '''&quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;''']<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''с. Жданове, Солонянський район,Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)64240<br /> *Email:ol.mogila@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> '''З 11 листопада по 23 листопада 2013 року'''<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Жданівська ЗСШ І-ІІІ ступенів, Солонянський район , 11-23 листопада 2013 p.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: solone01_2012.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> *с. Жданове, КЗО &quot;Жданівська ЗСШ І-ІІІ ступенів Солонянського району Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Mogula O http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=487040 2013-11-16T14:28:05Z

<p>Mogula O: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>==Буклет до проекту==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Буклет для учнів &quot;'''Проектування засіб соціального та інтелектуально-творчого розвитку'''&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> [[Файл:Mogula1.jpg|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Mogula2.jpg|450px]]<br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''&quot;Ліс навчає людину розуміти прекрасне&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Провідні слова проекту А.П Чехова: ''&quot;Ліс навчає людину розуміти прекрасне'''''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Біологія. &quot;Царство грибів&quot;<br /> Гриби.Загальна характеристика грибів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект '''«Ліс навчає людину розуміти прекрасне»''' передбачає як групову так і індивідуальну роботу учнів над окремими частинами проекту.<br /> <br /> При роботі над проектом учні:<br /> * збирають матеріал, працюють зх різними джерелами (з літературою, навчальними посібниками, Інтернет-ресурсами) та безпосередньо виконують проект.<br /> <br /> При роботі над проектом вчитель: <br /> * спостерігає, координує роботу груп, підтримує учнів, сам є інформаційним джерелом.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3Ratsycvw8-dzlKczlEUGFUcFE/edit?usp=sharing '''План вивчення теми''']&lt;br&gt;<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeVzVBWmxkUDQ5MkU/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> * Визначити основні складові поняття теми, а саме : гриб; особливості поширення та середовища існування грибів;<br /> *дати характеристику організмів;<br /> *проаналізувати вплив оточуючого середовище на ріст грибів, порівняти ознаки рослин і грибів, грибів і тварин;<br /> * розвивати логічне мислення, уміння спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> * виховувати бережливе ставлення до природи, зокрема до грибів, дотримуючись правил збирання їх у природі, надавати першу допомогу при отруєнні.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Тривалість вивчення теми відповідає кількості годин в програмі і узгоджена зі стандартами. <br /> ''Вхідне оцінювання''' передбачає актуалізацію опорних знань учнів, яке визначає рівень обізнаності семикласників з основними питаннями навчальної теми &quot;Гриби. Загальна характеристка грибів&quot;; оцінювання на цьому етапі здійснює вчитель, оцінку отримує кожен учень. <br /> <br /> '''Проміжне оцінювання має''' перш за все здйснює контроль за диманікою рівня навчальних досягнень учнів з даної теми. Також таким чином моніториться хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> '''Вихідне оцінювання виявляє''' рівень виконання завдань досліджень пректу та рівень знань учнів з даної теми, які відображаються у презентації, публікації чи бюлетні. Оцінювання здійснюється за прописаними критеріями та балами в оціночному листі.<br /> <br /> На початку проекту учні заповнюють таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85feGxoZGN6dEZfelE/edit?usp=sharing '''Вхідне тестування учасників проекту''']<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fSnlzQ055aDhTLTg/edit?usp=sharing '''Моніторингове оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fcHlPX3J2MUNMcFU/edit?usp=sharing '''Вихідне оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> У ході роботи над проектом учнів виконують практичну роботу, досліджують розвиток цвілевих грибів при різних умовах, знаходять,систематизують малюнки, інформацію з теми.<br /> На початку проекту з використанням таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85feGxoZGN6dEZfelE/edit?usp=sharing «ЗНАЄМО-ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ-ДІЗНАЛИСЯ»] визначається, що вже знають учні з даної теми і пов'язуються ці знання з персональним досвідом учнів. Вступна '''презентація '''вчителя'''''' допомогає з’ясувати навчальні потреби учнів.<br /> Учнями використовуються друковані, електронні джерела; вони знаходять інформацію, малюнки, створюють мультимедійну презентацію проекту. <br /> Вчителем демонструється '''шаблон учнівської презентації''', яка виконує функцію прикладу для створенні власних робіт. <br /> При оцінюванні результатів роботи над пректом і презентуванню проекту звертаю увагу на те, що учні роблять, а не тільки на те, що вони знають. Контрольні списки, [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fcHlPX3J2MUNMcFU/edit?usp=sharing бланки з балами оцінювання презентації](публікації,бюлентя) створюються до початку спостереження і надаються учням, з метою ознайомлення з вимогами пректу. Учні об’єднуються в групи за особливими критеріями. Наприклад обдаровані учні отримують додаткові завдання, включаючи самостійні дослідження, незалежне самостійне вивчення, різноманітні варіанти, за допомогою яких учні можуть продемонструвати засвоєні знання, наприклад, складніші завдання, що потребують поглибленого вивчення.<br /> Підсумком роботи над проектом є [['''Вікі-сторінка''']] проекту &quot;Сюрпризи природи&quot;<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> * Навчальна презентація<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Могила Олена Олександрівна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель біології '''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [[Файл:Site 1318423875 2158.JPG|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> [http://jdanovo.dnepredu.com/ Комунальний заклад освіти '''&quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;''']<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''с. Жданове, Солонянський район,Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)64240<br /> *Email:ol.mogila@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> '''З 11 листопада по 23 листопада 2013 року'''<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Жданівська ЗСШ І-ІІІ ступенів, Солонянський район , 11-23 листопада 2013 p.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: solone01_2012.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> *с. Жданове, КЗО &quot;Жданівська ЗСШ І-ІІІ ступенів Солонянського району Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Mogula O http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=487039 2013-11-16T14:26:28Z

<p>Mogula O: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>==Буклет до проекту==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Буклет для учнів &quot;'''Проектування засіб соціального та інтелектуально-творчого розвитку'''&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> [[Файл:Mogula1.jpg|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Mogula2.jpg|450px]]<br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''&quot;Ліс навчає людину розуміти прекрасне&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Провідні слова проекту А.П Чехова: ''&quot;Ліс навчає людину розуміти прекрасне'''''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Біологія. &quot;Царство грибів&quot;<br /> Гриби.Загальна характеристика грибів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект '''«Ліс навчає людину розуміти прекрасне»''' передбачає як групову так і індивідуальну роботу учнів над окремими частинами проекту.<br /> <br /> При роботі над проектом учні:<br /> * збирають матеріал, працюють зх різними джерелами (з літературою, навчальними посібниками, Інтернет-ресурсами) та безпосередньо виконують проект.<br /> <br /> При роботі над проектом вчитель: <br /> * спостерігає, координує роботу груп, підтримує учнів, сам є інформаційним джерелом.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://https://drive.google.com/file/d/0B3Ratsycvw8-dzlKczlEUGFUcFE/edit?usp=sharing '''План вивчення теми''']&lt;br&gt;<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeVzVBWmxkUDQ5MkU/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> * Визначити основні складові поняття теми, а саме : гриб; особливості поширення та середовища існування грибів;<br /> *дати характеристику організмів;<br /> *проаналізувати вплив оточуючого середовище на ріст грибів, порівняти ознаки рослин і грибів, грибів і тварин;<br /> * розвивати логічне мислення, уміння спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> * виховувати бережливе ставлення до природи, зокрема до грибів, дотримуючись правил збирання їх у природі, надавати першу допомогу при отруєнні.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Тривалість вивчення теми відповідає кількості годин в програмі і узгоджена зі стандартами. <br /> ''Вхідне оцінювання''' передбачає актуалізацію опорних знань учнів, яке визначає рівень обізнаності семикласників з основними питаннями навчальної теми &quot;Гриби. Загальна характеристка грибів&quot;; оцінювання на цьому етапі здійснює вчитель, оцінку отримує кожен учень. <br /> <br /> '''Проміжне оцінювання має''' перш за все здйснює контроль за диманікою рівня навчальних досягнень учнів з даної теми. Також таким чином моніториться хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> '''Вихідне оцінювання виявляє''' рівень виконання завдань досліджень пректу та рівень знань учнів з даної теми, які відображаються у презентації, публікації чи бюлетні. Оцінювання здійснюється за прописаними критеріями та балами в оціночному листі.<br /> <br /> На початку проекту учні заповнюють таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85feGxoZGN6dEZfelE/edit?usp=sharing '''Вхідне тестування учасників проекту''']<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fSnlzQ055aDhTLTg/edit?usp=sharing '''Моніторингове оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fcHlPX3J2MUNMcFU/edit?usp=sharing '''Вихідне оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> У ході роботи над проектом учнів виконують практичну роботу, досліджують розвиток цвілевих грибів при різних умовах, знаходять,систематизують малюнки, інформацію з теми.<br /> На початку проекту з використанням таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85feGxoZGN6dEZfelE/edit?usp=sharing «ЗНАЄМО-ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ-ДІЗНАЛИСЯ»] визначається, що вже знають учні з даної теми і пов'язуються ці знання з персональним досвідом учнів. Вступна '''презентація '''вчителя'''''' допомогає з’ясувати навчальні потреби учнів.<br /> Учнями використовуються друковані, електронні джерела; вони знаходять інформацію, малюнки, створюють мультимедійну презентацію проекту. <br /> Вчителем демонструється '''шаблон учнівської презентації''', яка виконує функцію прикладу для створенні власних робіт. <br /> При оцінюванні результатів роботи над пректом і презентуванню проекту звертаю увагу на те, що учні роблять, а не тільки на те, що вони знають. Контрольні списки, [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fcHlPX3J2MUNMcFU/edit?usp=sharing бланки з балами оцінювання презентації](публікації,бюлентя) створюються до початку спостереження і надаються учням, з метою ознайомлення з вимогами пректу. Учні об’єднуються в групи за особливими критеріями. Наприклад обдаровані учні отримують додаткові завдання, включаючи самостійні дослідження, незалежне самостійне вивчення, різноманітні варіанти, за допомогою яких учні можуть продемонструвати засвоєні знання, наприклад, складніші завдання, що потребують поглибленого вивчення.<br /> Підсумком роботи над проектом є [['''Вікі-сторінка''']] проекту &quot;Сюрпризи природи&quot;<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> * Навчальна презентація<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Могила Олена Олександрівна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель біології '''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [[Файл:Site 1318423875 2158.JPG|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> [http://jdanovo.dnepredu.com/ Комунальний заклад освіти '''&quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;''']<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''с. Жданове, Солонянський район,Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)64240<br /> *Email:ol.mogila@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> '''З 11 листопада по 23 листопада 2013 року'''<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Жданівська ЗСШ І-ІІІ ступенів, Солонянський район , 11-23 листопада 2013 p.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: solone01_2012.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> *с. Жданове, КЗО &quot;Жданівська ЗСШ І-ІІІ ступенів Солонянського району Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Mogula O http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%96%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%A1%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2,_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD_,_11-23_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_2013_p.&diff=487038 2013-11-16T13:57:42Z

<p>Mogula O: /* 5. Могила Олена Олександрівна */</p> <hr /> <div>ТРЕНІНГ ДЛЯ вчителів, які працюють в сьомих класах (Програма &quot;Відкритий світ&quot;)<br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> [[файл: solone01_2012.jpg|200px|left|thumb]]<br /> <br /> * &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;''11 листопада - 23 листопада 2013 рік''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> * &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;''с.Жданове, КЗО &quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> <br /> =Тренер=<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> =Особливості проведення тренінгу=<br /> &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;'''''Тренінг проводиться в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> <br /> == [http://20131111gor.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу]==<br /> <br /> ==Фотогалерея==<br /> <br /> ==Учасники тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==1.[[Користувач: Denusenko V| Денисенко Віта Анатоліївна ]] ==<br /> <br /> *[http://20132013den.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> *<br /> <br /> ==2.[[Користувач: Lavruk T | Лаврик Тетяна Миколаївна]] ==<br /> <br /> *[http://20132013lavr.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> *<br /> <br /> ==3.[[Користувач: Lukyanenko L | Лук'яненко Людмила Василівна ]] ==<br /> <br /> *[http://20132013lok.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> *<br /> <br /> ==4.[[Користувач: Marchenko I | Марченко Інна Іванівна]] ==<br /> <br /> *[http://20132013mar.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> *<br /> <br /> ==5.[[Користувач: Mogula O| Могила Олена Олександрівна]] ==<br /> <br /> *[http://20132013el.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> *[[Портфоліо проекту Могили Олени Олександрівни з біології для учнів 7 класу ]]&lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#050cf6&quot; size=&quot;2&quot;&gt;'''''&quot; Ліс навчає людину розуміти прекрасне&quot;'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> ==6.[[Користувач: Anna Skul | Скульська Ганна Петрівна]] ==<br /> <br /> *[http://20132013anna.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> *<br /> <br /> ==7.[[Користувач: Ystumenko L| Устименко Людмила Валеріївна ]] ==<br /> <br /> *[http://20132013lud.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> *<br /> <br /> ==8.[[Користувач: Хуснутдінов О|Хуснутдінов Олександр Наїлович]] ==<br /> *[http://20132013xys.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> *<br /> <br /> ==9.[[Користувач: Shatova O | Шатова Ольга Іванівна]] ==<br /> *[http://20132013ol.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> *<br /> <br /> ==10.[[Користувач: Elena Sh | Шумська Олена Юріївна]] ==<br /> <br /> *[http://20132013ols.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> *<br /> <br /> ==Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)==<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaedXpiTnJVZWlzZEk/edit?usp=sharing Модуль3. Вправа3. Розробка Основних запитань, які спонукають учнів до дослідження та мислення.]<br /> <br /> *[[Модуль 5. Педрада (Тренінг 18.10-30.10 Солонянська ЗСШ №1)]]<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]<br /> <br /> ==Шаблони==<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] <br /> <br /> *[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> == Організація онлайнового захисту портфоліо ==<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> '''Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми] <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Mogula O http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=487037 2013-11-16T13:56:04Z

<p>Mogula O: </p> <hr /> <div>==Буклет до проекту==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Буклет для учнів &quot;'''Проектування засіб соціального та інтелектуально-творчого розвитку'''&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> [[Файл:Mogula1.jpg|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Mogula2.jpg|450px]]<br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''&quot;Ліс навчає людину розуміти прекрасне&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Провідні слова проекту А.П Чехова: ''&quot;Ліс навчає людину розуміти прекрасне'''''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Біологія. &quot;Царство грибів&quot;<br /> Гриби.Загальна характеристика грибів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект '''«Ліс навчає людину розуміти прекрасне»''' передбачає як групову так і індивідуальну роботу учнів над окремими частинами проекту.<br /> <br /> При роботі над проектом учні:<br /> * збирають матеріал, працюють зх різними джерелами (з літературою, навчальними посібниками, Інтернет-ресурсами) та безпосередньо виконують проект.<br /> <br /> При роботі над проектом вчитель: <br /> * спостерігає, координує роботу груп, підтримує учнів, сам є інформаційним джерелом.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeRFRMZWdrTzM1eXM/edit?usp=sharing '''План вивчення теми''']&lt;br&gt;<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeVzVBWmxkUDQ5MkU/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> * Визначити основні складові поняття теми, а саме : гриб; особливості поширення та середовища існування грибів;<br /> *дати характеристику організмів;<br /> *проаналізувати вплив оточуючого середовище на ріст грибів, порівняти ознаки рослин і грибів, грибів і тварин;<br /> * розвивати логічне мислення, уміння спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> * виховувати бережливе ставлення до природи, зокрема до грибів, дотримуючись правил збирання їх у природі, надавати першу допомогу при отруєнні.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Тривалість вивчення теми відповідає кількості годин в програмі і узгоджена зі стандартами. <br /> ''Вхідне оцінювання''' передбачає актуалізацію опорних знань учнів, яке визначає рівень обізнаності семикласників з основними питаннями навчальної теми &quot;Гриби. Загальна характеристка грибів&quot;; оцінювання на цьому етапі здійснює вчитель, оцінку отримує кожен учень. <br /> <br /> '''Проміжне оцінювання має''' перш за все здйснює контроль за диманікою рівня навчальних досягнень учнів з даної теми. Також таким чином моніториться хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> '''Вихідне оцінювання виявляє''' рівень виконання завдань досліджень пректу та рівень знань учнів з даної теми, які відображаються у презентації, публікації чи бюлетні. Оцінювання здійснюється за прописаними критеріями та балами в оціночному листі.<br /> <br /> На початку проекту учні заповнюють таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85feGxoZGN6dEZfelE/edit?usp=sharing '''Вхідне тестування учасників проекту''']<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fSnlzQ055aDhTLTg/edit?usp=sharing '''Моніторингове оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fcHlPX3J2MUNMcFU/edit?usp=sharing '''Вихідне оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> У ході роботи над проектом учнів виконують практичну роботу, досліджують розвиток цвілевих грибів при різних умовах, знаходять,систематизують малюнки, інформацію з теми.<br /> На початку проекту з використанням таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85feGxoZGN6dEZfelE/edit?usp=sharing «ЗНАЄМО-ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ-ДІЗНАЛИСЯ»] визначається, що вже знають учні з даної теми і пов'язуються ці знання з персональним досвідом учнів. Вступна '''презентація '''вчителя'''''' допомогає з’ясувати навчальні потреби учнів.<br /> Учнями використовуються друковані, електронні джерела; вони знаходять інформацію, малюнки, створюють мультимедійну презентацію проекту. <br /> Вчителем демонструється '''шаблон учнівської презентації''', яка виконує функцію прикладу для створенні власних робіт. <br /> При оцінюванні результатів роботи над пректом і презентуванню проекту звертаю увагу на те, що учні роблять, а не тільки на те, що вони знають. Контрольні списки, [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fcHlPX3J2MUNMcFU/edit?usp=sharing бланки з балами оцінювання презентації](публікації,бюлентя) створюються до початку спостереження і надаються учням, з метою ознайомлення з вимогами пректу. Учні об’єднуються в групи за особливими критеріями. Наприклад обдаровані учні отримують додаткові завдання, включаючи самостійні дослідження, незалежне самостійне вивчення, різноманітні варіанти, за допомогою яких учні можуть продемонструвати засвоєні знання, наприклад, складніші завдання, що потребують поглибленого вивчення.<br /> Підсумком роботи над проектом є [['''Вікі-сторінка''']] проекту &quot;Сюрпризи природи&quot;<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> * Навчальна презентація<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Могила Олена Олександрівна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель біології '''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [[Файл:Site 1318423875 2158.JPG|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> [http://jdanovo.dnepredu.com/ Комунальний заклад освіти '''&quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;''']<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''с. Жданове, Солонянський район,Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)64240<br /> *Email:ol.mogila@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> '''З 11 листопада по 23 листопада 2013 року'''<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Жданівська ЗСШ І-ІІІ ступенів, Солонянський район , 11-23 листопада 2013 p.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: solone01_2012.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> *с. Жданове, КЗО &quot;Жданівська ЗСШ І-ІІІ ступенів Солонянського району Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Mogula O http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=487036 2013-11-16T13:49:03Z

<p>Mogula O: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div>==Буклет до проекту==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Буклет для учнів &quot;'''Проектування засіб соціального та інтелектуально-творчого розвитку'''&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> [[Файл:Mogula1.jpg|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Mogula2.jpg|450px]]<br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Ліс навчає людину розуміти прекрасне&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Провідні слова проекту А.П Чехова: ''&quot;Ліс навчає людину розуміти прекрасне'''''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Біологія. &quot;Царство грибів&quot;<br /> Гриби.Загальна характеристика грибів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект '''«Cюрпризи природи»''' передбачає як групову так і індивідуальну роботу учнів над окремими частинами проекту (учні: збирають матеріал, працюють з літературою і іншими джерелами, безпосередньо виконують проект; вчитель: спостерігає, координує, підтримує, сам є інформаційним джерелом)<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeRFRMZWdrTzM1eXM/edit?usp=sharing '''План вивчення теми''']&lt;br&gt;<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeVzVBWmxkUDQ5MkU/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> * Визначbти основні складові поняття теми, а саме : гриб; особливості поширення та середовища існування грибів;<br /> *дати характеристику організмів та розкрити значення термінів “гетеротрофи”, “мікологія”, “гіфи”, “міцелій”, “макроміцети”, “мікроміцети”;<br /> *проаналізувати вплив оточуючого середовище на ріст грибів, порівняти ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Познайомити учнів з особливостями будови вищих і нижчих грибів; ознайомити з представниками дріжджів і паразитичних грибів їх біологією.<br /> Розвивати уміння порівнювати ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Виховувати бережливе ставлення до природи, зокрема до грибів, дотримуючись правил збирання їх у природі, надавати першу допомогу при отруєнні.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Тривалість вивчення теми відповідає кількості годин в програмі і узгоджена зі стандартами. <br /> ''Вхідне оцінювання''' передбачає актуалізацію опорних знань учнів, яке визначає рівень обізнаності семикласників з основними питаннями навчальної теми &quot;Гриби. Загальна характеристка грибів&quot;; оцінювання на цьому етапі здійснює вчитель, оцінку отримує кожен учень. <br /> <br /> '''Проміжне оцінювання має''' перш за все здйснює контроль за диманікою рівня навчальних досягнень учнів з даної теми. Також таким чином моніториться хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> '''Вихідне оцінювання виявляє''' рівень виконання завдань досліджень пректу та рівень знань учнів з даної теми, які відображаються у презентації, публікації чи бюлетні. Оцінювання здійснюється за прописаними критеріями та балами в оціночному листі.<br /> <br /> На початку проекту учні заповнюють таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85feGxoZGN6dEZfelE/edit?usp=sharing '''Вхідне тестування учасників проекту''']<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fSnlzQ055aDhTLTg/edit?usp=sharing '''Моніторингове оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fcHlPX3J2MUNMcFU/edit?usp=sharing '''Вихідне оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> У ході роботи над проектом учнів виконують практичну роботу, досліджують розвиток цвілевих грибів при різних умовах, знаходять,систематизують малюнки, інформацію з теми.<br /> На початку проекту з використанням таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85feGxoZGN6dEZfelE/edit?usp=sharing «ЗНАЄМО-ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ-ДІЗНАЛИСЯ»] визначається, що вже знають учні з даної теми і пов'язуються ці знання з персональним досвідом учнів. Вступна '''презентація '''вчителя'''''' допомогає з’ясувати навчальні потреби учнів.<br /> Учнями використовуються друковані, електронні джерела; вони знаходять інформацію, малюнки, створюють мультимедійну презентацію проекту. <br /> Вчителем демонструється '''шаблон учнівської презентації''', яка виконує функцію прикладу для створенні власних робіт. <br /> При оцінюванні результатів роботи над пректом і презентуванню проекту звертаю увагу на те, що учні роблять, а не тільки на те, що вони знають. Контрольні списки, [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fcHlPX3J2MUNMcFU/edit?usp=sharing бланки з балами оцінювання презентації](публікації,бюлентя) створюються до початку спостереження і надаються учням, з метою ознайомлення з вимогами пректу. Учні об’єднуються в групи за особливими критеріями. Наприклад обдаровані учні отримують додаткові завдання, включаючи самостійні дослідження, незалежне самостійне вивчення, різноманітні варіанти, за допомогою яких учні можуть продемонструвати засвоєні знання, наприклад, складніші завдання, що потребують поглибленого вивчення.<br /> Підсумком роботи над проектом є [['''Вікі-сторінка''']] проекту &quot;Сюрпризи природи&quot;<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> * Навчальна презентація<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Могила Олена Олександрівна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель біології '''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [[Файл:Site 1318423875 2158.JPG|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> [http://jdanovo.dnepredu.com/ Комунальний заклад освіти '''&quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;''']<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''с. Жданове, Солонянський район,Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)64240<br /> *Email:ol.mogila@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> '''З 11 листопада по 23 листопада 2013 року'''<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Жданівська ЗСШ І-ІІІ ступенів, Солонянський район , 11-23 листопада 2013 p.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: solone01_2012.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> *с. Жданове, КЗО &quot;Жданівська ЗСШ І-ІІІ ступенів Солонянського району Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Mogula O http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=487035 2013-11-16T13:48:27Z

<p>Mogula O: </p> <hr /> <div>==Буклет до проекту==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Буклет для учнів &quot;'''Проектування засіб соціального та інтелектуально-творчого розвитку'''&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> [[Файл:Mogula1.jpg|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Mogula2.jpg|450px]]<br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Ліс навчає людину розуміти прекрасне&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Провідні слова пректу А.П Чехова: ''&quot;Ліс навчає людину розуміти прекрасне&quot;'''''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Біологія. &quot;Царство грибів&quot;<br /> Гриби.Загальна характеристика грибів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект '''«Cюрпризи природи»''' передбачає як групову так і індивідуальну роботу учнів над окремими частинами проекту (учні: збирають матеріал, працюють з літературою і іншими джерелами, безпосередньо виконують проект; вчитель: спостерігає, координує, підтримує, сам є інформаційним джерелом)<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeRFRMZWdrTzM1eXM/edit?usp=sharing '''План вивчення теми''']&lt;br&gt;<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeVzVBWmxkUDQ5MkU/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> * Визначbти основні складові поняття теми, а саме : гриб; особливості поширення та середовища існування грибів;<br /> *дати характеристику організмів та розкрити значення термінів “гетеротрофи”, “мікологія”, “гіфи”, “міцелій”, “макроміцети”, “мікроміцети”;<br /> *проаналізувати вплив оточуючого середовище на ріст грибів, порівняти ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Познайомити учнів з особливостями будови вищих і нижчих грибів; ознайомити з представниками дріжджів і паразитичних грибів їх біологією.<br /> Розвивати уміння порівнювати ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Виховувати бережливе ставлення до природи, зокрема до грибів, дотримуючись правил збирання їх у природі, надавати першу допомогу при отруєнні.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Тривалість вивчення теми відповідає кількості годин в програмі і узгоджена зі стандартами. <br /> ''Вхідне оцінювання''' передбачає актуалізацію опорних знань учнів, яке визначає рівень обізнаності семикласників з основними питаннями навчальної теми &quot;Гриби. Загальна характеристка грибів&quot;; оцінювання на цьому етапі здійснює вчитель, оцінку отримує кожен учень. <br /> <br /> '''Проміжне оцінювання має''' перш за все здйснює контроль за диманікою рівня навчальних досягнень учнів з даної теми. Також таким чином моніториться хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> '''Вихідне оцінювання виявляє''' рівень виконання завдань досліджень пректу та рівень знань учнів з даної теми, які відображаються у презентації, публікації чи бюлетні. Оцінювання здійснюється за прописаними критеріями та балами в оціночному листі.<br /> <br /> На початку проекту учні заповнюють таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85feGxoZGN6dEZfelE/edit?usp=sharing '''Вхідне тестування учасників проекту''']<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fSnlzQ055aDhTLTg/edit?usp=sharing '''Моніторингове оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fcHlPX3J2MUNMcFU/edit?usp=sharing '''Вихідне оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> У ході роботи над проектом учнів виконують практичну роботу, досліджують розвиток цвілевих грибів при різних умовах, знаходять,систематизують малюнки, інформацію з теми.<br /> На початку проекту з використанням таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85feGxoZGN6dEZfelE/edit?usp=sharing «ЗНАЄМО-ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ-ДІЗНАЛИСЯ»] визначається, що вже знають учні з даної теми і пов'язуються ці знання з персональним досвідом учнів. Вступна '''презентація '''вчителя'''''' допомогає з’ясувати навчальні потреби учнів.<br /> Учнями використовуються друковані, електронні джерела; вони знаходять інформацію, малюнки, створюють мультимедійну презентацію проекту. <br /> Вчителем демонструється '''шаблон учнівської презентації''', яка виконує функцію прикладу для створенні власних робіт. <br /> При оцінюванні результатів роботи над пректом і презентуванню проекту звертаю увагу на те, що учні роблять, а не тільки на те, що вони знають. Контрольні списки, [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fcHlPX3J2MUNMcFU/edit?usp=sharing бланки з балами оцінювання презентації](публікації,бюлентя) створюються до початку спостереження і надаються учням, з метою ознайомлення з вимогами пректу. Учні об’єднуються в групи за особливими критеріями. Наприклад обдаровані учні отримують додаткові завдання, включаючи самостійні дослідження, незалежне самостійне вивчення, різноманітні варіанти, за допомогою яких учні можуть продемонструвати засвоєні знання, наприклад, складніші завдання, що потребують поглибленого вивчення.<br /> Підсумком роботи над проектом є [['''Вікі-сторінка''']] проекту &quot;Сюрпризи природи&quot;<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> * Навчальна презентація<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Могила Олена Олександрівна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель біології '''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [[Файл:Site 1318423875 2158.JPG|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> [http://jdanovo.dnepredu.com/ Комунальний заклад освіти '''&quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;''']<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''с. Жданове, Солонянський район,Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)64240<br /> *Email:ol.mogila@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> '''З 11 листопада по 23 листопада 2013 року'''<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Жданівська ЗСШ І-ІІІ ступенів, Солонянський район , 11-23 листопада 2013 p.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: solone01_2012.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> *с. Жданове, КЗО &quot;Жданівська ЗСШ І-ІІІ ступенів Солонянського району Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Mogula O http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=487034 2013-11-16T13:46:34Z

<p>Mogula O: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div>==Буклет до проекту==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Буклет для учнів &quot;'''Проектування засіб соціального та інтелектуально-творчого розвитку'''&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> [[Файл:Mogula1.jpg|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Mogula2.jpg|450px]]<br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''&quot;СЮРПРИЗИ ПРИРОДИ'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Провідні слова пректу: &quot;Краса природи виховує витонченість почуттів, допомагає відчути красу людини&quot;<br /> '''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Біологія. &quot;Царство грибів&quot;<br /> Гриби.Загальна характеристика грибів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект '''«Cюрпризи природи»''' передбачає як групову так і індивідуальну роботу учнів над окремими частинами проекту (учні: збирають матеріал, працюють з літературою і іншими джерелами, безпосередньо виконують проект; вчитель: спостерігає, координує, підтримує, сам є інформаційним джерелом)<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeRFRMZWdrTzM1eXM/edit?usp=sharing '''План вивчення теми''']&lt;br&gt;<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeVzVBWmxkUDQ5MkU/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> * Визначbти основні складові поняття теми, а саме : гриб; особливості поширення та середовища існування грибів;<br /> *дати характеристику організмів та розкрити значення термінів “гетеротрофи”, “мікологія”, “гіфи”, “міцелій”, “макроміцети”, “мікроміцети”;<br /> *проаналізувати вплив оточуючого середовище на ріст грибів, порівняти ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Познайомити учнів з особливостями будови вищих і нижчих грибів; ознайомити з представниками дріжджів і паразитичних грибів їх біологією.<br /> Розвивати уміння порівнювати ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Виховувати бережливе ставлення до природи, зокрема до грибів, дотримуючись правил збирання їх у природі, надавати першу допомогу при отруєнні.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Тривалість вивчення теми відповідає кількості годин в програмі і узгоджена зі стандартами. <br /> ''Вхідне оцінювання''' передбачає актуалізацію опорних знань учнів, яке визначає рівень обізнаності семикласників з основними питаннями навчальної теми &quot;Гриби. Загальна характеристка грибів&quot;; оцінювання на цьому етапі здійснює вчитель, оцінку отримує кожен учень. <br /> <br /> '''Проміжне оцінювання має''' перш за все здйснює контроль за диманікою рівня навчальних досягнень учнів з даної теми. Також таким чином моніториться хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> '''Вихідне оцінювання виявляє''' рівень виконання завдань досліджень пректу та рівень знань учнів з даної теми, які відображаються у презентації, публікації чи бюлетні. Оцінювання здійснюється за прописаними критеріями та балами в оціночному листі.<br /> <br /> На початку проекту учні заповнюють таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85feGxoZGN6dEZfelE/edit?usp=sharing '''Вхідне тестування учасників проекту''']<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fSnlzQ055aDhTLTg/edit?usp=sharing '''Моніторингове оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fcHlPX3J2MUNMcFU/edit?usp=sharing '''Вихідне оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> У ході роботи над проектом учнів виконують практичну роботу, досліджують розвиток цвілевих грибів при різних умовах, знаходять,систематизують малюнки, інформацію з теми.<br /> На початку проекту з використанням таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85feGxoZGN6dEZfelE/edit?usp=sharing «ЗНАЄМО-ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ-ДІЗНАЛИСЯ»] визначається, що вже знають учні з даної теми і пов'язуються ці знання з персональним досвідом учнів. Вступна '''презентація '''вчителя'''''' допомогає з’ясувати навчальні потреби учнів.<br /> Учнями використовуються друковані, електронні джерела; вони знаходять інформацію, малюнки, створюють мультимедійну презентацію проекту. <br /> Вчителем демонструється '''шаблон учнівської презентації''', яка виконує функцію прикладу для створенні власних робіт. <br /> При оцінюванні результатів роботи над пректом і презентуванню проекту звертаю увагу на те, що учні роблять, а не тільки на те, що вони знають. Контрольні списки, [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fcHlPX3J2MUNMcFU/edit?usp=sharing бланки з балами оцінювання презентації](публікації,бюлентя) створюються до початку спостереження і надаються учням, з метою ознайомлення з вимогами пректу. Учні об’єднуються в групи за особливими критеріями. Наприклад обдаровані учні отримують додаткові завдання, включаючи самостійні дослідження, незалежне самостійне вивчення, різноманітні варіанти, за допомогою яких учні можуть продемонструвати засвоєні знання, наприклад, складніші завдання, що потребують поглибленого вивчення.<br /> Підсумком роботи над проектом є [['''Вікі-сторінка''']] проекту &quot;Сюрпризи природи&quot;<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> * Навчальна презентація<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Могила Олена Олександрівна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель біології '''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [[Файл:Site 1318423875 2158.JPG|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> [http://jdanovo.dnepredu.com/ Комунальний заклад освіти '''&quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;''']<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''с. Жданове, Солонянський район,Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)64240<br /> *Email:ol.mogila@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> '''З 11 листопада по 23 листопада 2013 року'''<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Жданівська ЗСШ І-ІІІ ступенів, Солонянський район , 11-23 листопада 2013 p.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: solone01_2012.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> *с. Жданове, КЗО &quot;Жданівська ЗСШ І-ІІІ ступенів Солонянського району Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Mogula O http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=487033 2013-11-16T13:46:10Z

<p>Mogula O: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div>==Буклет до проекту==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Буклет для учнів &quot;'''Проектування засіб соціального та інтелектуально-творчого розвитку'''&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> [[Файл:Mogula1.jpg|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Mogula2.jpg|450px]]<br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''&quot;СЮРПРИЗИ ПРИРОДИ'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Провідні слова пректу: &quot;Краса природи виховує витонченість почуттів, допомагає відчути красу людини&quot;<br /> '''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Біологія. &quot;Царство грибів&quot;<br /> Гриби.Загальна характеристика грибів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект '''«Cюрпризи природи»''' передбачає як групову так і індивідуальну роботу учнів над окремими частинами проекту (учні: збирають матеріал, працюють з літературою і іншими джерелами, безпосередньо виконують проект; вчитель: спостерігає, координує, підтримує, сам є інформаційним джерелом)<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeRFRMZWdrTzM1eXM/edit?usp=sharing '''План вивчення теми''']&lt;br&gt;<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeVzVBWmxkUDQ5MkU/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> * Визначbти основні складові поняття теми, а саме : гриб; особливості поширення та середовища існування грибів;<br /> *дати характеристику організмів та розкрити значення термінів “гетеротрофи”, “мікологія”, “гіфи”, “міцелій”, “макроміцети”, “мікроміцети”;<br /> *проаналізувати вплив оточуючого середовище на ріст грибів, порівняти ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Познайомити учнів з особливостями будови вищих і нижчих грибів; ознайомити з представниками дріжджів і паразитичних грибів їх біологією.<br /> Розвивати уміння порівнювати ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Виховувати бережливе ставлення до природи, зокрема до грибів, дотримуючись правил збирання їх у природі, надавати першу допомогу при отруєнні.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Тривалість вивчення теми відповідає кількості годин в програмі і узгоджена зі стандартами. <br /> ''Вхідне оцінювання''' передбачає актуалізацію опорних знань учнів, яке визначає рівень обізнаності семикласників з основними питаннями навчальної теми &quot;Гриби. Загальна характеристка грибів&quot;; оцінювання на цьому етапі здійснює вчитель, оцінку отримує кожен учень. <br /> <br /> '''Проміжне оцінювання має''' перш за все здйснює контроль за диманікою рівня навчальних досягнень учнів з даної теми. Також таким чином моніториться хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> '''Вихідне оцінювання виявляє''' рівень виконання завдань досліджень пректу та рівень знань учнів з даної теми, які відображаються у презентації, публікації чи бюлетні. Оцінювання здійснюється за прописаними критеріями та балами в оціночному листі.<br /> <br /> На початку проекту учні заповнюють таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85feGxoZGN6dEZfelE/edit?usp=sharing '''Вхідне тестування учасників проекту''']<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fSnlzQ055aDhTLTg/edit?usp=sharing '''Моніторингове оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fcHlPX3J2MUNMcFU/edit?usp=sharing '''Вихідне оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> У ході роботи над проектом учнів виконують практичну роботу, досліджують розвиток цвілевих грибів при різних умовах, знаходять,систематизують малюнки, інформацію з теми.<br /> На початку проекту з використанням таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85feGxoZGN6dEZfelE/edit?usp=sharing «ЗНАЄМО-ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ-ДІЗНАЛИСЯ»] визначається, що вже знають учні з даної теми і пов'язуються ці знання з персональним досвідом учнів. Вступна '''презентація '''вчителя'''''' допомогає з’ясувати навчальні потреби учнів.<br /> Учнями використовуються друковані, електронні джерела; вони знаходять інформацію, малюнки, створюють мультимедійну презентацію проекту. <br /> Вчителем демонструється '''шаблон учнівської презентації''', яка виконує функцію прикладу для створенні власних робіт. <br /> При оцінюванні результатів роботи над пректом і презентуванню проекту звертаю увагу на те, що учні роблять, а не тільки на те, що вони знають. Контрольні списки, [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fcHlPX3J2MUNMcFU/edit?usp=sharing бланки з балами оцінювання презентації](публікації,бюлентя) створюються до початку спостереження і надаються учням, з метою ознайомлення з вимогами пректу. Учні об’єднуються в групи за особливими критеріями. Наприклад обдаровані учні отримують додаткові завдання, включаючи самостійні дослідження, незалежне самостійне вивчення, різноманітні варіанти, за допомогою яких учні можуть продемонструвати засвоєні знання, наприклад, складніші завдання, що потребують поглибленого вивчення.<br /> Підсумком роботи над проектом є [['''Вікі-сторінка''']] проекту &quot;Сюрпризи природи&quot;<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> * Навчальна презентація<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Могила Олена Олександрівна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель біології '''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [[Файл:Site 1318423875 2158.JPG|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> [http://jdanovo.dnepredu.com/ Комунальний заклад освіти '''&quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;''']<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''с. Жданове, Солонянський район,Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)64240<br /> *Email:ol.mogila@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> '''З 11 листопада по 23 листопада 2013 року'''<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Жданівська ЗСШ І-ІІІ ступенів, Солонянський район , 11-23 листопада 2013 p.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: solone01_2012.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> *с. Жданове, КЗО &quot;Жданівська ЗСШ І-ІІІ ступенів Солонянського району Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Mogula O http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=487032 2013-11-16T13:44:58Z

<p>Mogula O: </p> <hr /> <div>==Буклет до проекту==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Буклет для учнів &quot;'''Проектування засіб соціального та інтелектуально-творчого розвитку'''&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> [[Файл:Mogula1.jpg|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Mogula2.jpg|450px]]<br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''&quot;СЮРПРИЗИ ПРИРОДИ'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Провідні слова пректу: &quot;Краса природи виховує витонченість почуттів, допомагає відчути красу людини&quot;<br /> '''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Біологія. &quot;Царство грибів&quot;<br /> Гриби.Загальна характеристика грибів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект '''«Cюрпризи природи»''' передбачає як групову так і індивідуальну роботу учнів над окремими частинами проекту (учні: збирають матеріал, працюють з літературою і іншими джерелами, безпосередньо виконують проект; вчитель: спостерігає, координує, підтримує, сам є інформаційним джерелом)<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeRFRMZWdrTzM1eXM/edit?usp=sharing '''План вивчення теми''']&lt;br&gt;<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeVzVBWmxkUDQ5MkU/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> * Визначbти основні складові поняття теми, а саме : гриб; особливості поширення та середовища існування грибів;<br /> *дати характеристику організмів та розкрити значення термінів “гетеротрофи”, “мікологія”, “гіфи”, “міцелій”, “макроміцети”, “мікроміцети”;<br /> *проаналізувати вплив оточуючого середовище на ріст грибів, порівняти ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Познайомити учнів з особливостями будови вищих і нижчих грибів; ознайомити з представниками дріжджів і паразитичних грибів їх біологією.<br /> Розвивати уміння порівнювати ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Виховувати бережливе ставлення до природи, зокрема до грибів, дотримуючись правил збирання їх у природі, надавати першу допомогу при отруєнні.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Тривалість вивчення теми відповідає кількості годин в програмі і узгоджена зі стандартами. <br /> ''Вхідне оцінювання''' передбачає актуалізацію опорних знань учнів, яке визначає рівень обізнаності семикласників з основними питаннями навчальної теми &quot;Гриби. Загальна характеристка грибів&quot;; оцінювання на цьому етапі здійснює вчитель, оцінку отримує кожен учень. <br /> <br /> '''Проміжне оцінювання має''' перш за все здйснює контроль за диманікою рівня навчальних досягнень учнів з даної теми. Також таким чином моніториться хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> '''Вихідне оцінювання виявляє''' рівень виконання завдань досліджень пректу та рівень знань учнів з даної теми, які відображаються у презентації, публікації чи бюлетні. Оцінювання здійснюється за прописаними критеріями та балами в оціночному листі.<br /> <br /> На початку проекту учні заповнюють таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85feGxoZGN6dEZfelE/edit?usp=sharing '''Вхідне тестування учасників проекту''']<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fSnlzQ055aDhTLTg/edit?usp=sharing '''Моніторингове оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fcHlPX3J2MUNMcFU/edit?usp=sharing '''Вихідне оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> У ході роботи над проектом учнів виконують практичну роботу, досліджують розвиток цвілевих грибів при різних умовах, знаходять,систематизують малюнки, інформацію з теми.<br /> На початку проекту з використанням таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85feGxoZGN6dEZfelE/edit?usp=sharing «ЗНАЄМО-ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ-ДІЗНАЛИСЯ»] визначається, що вже знають учні з даної теми і пов'язуються ці знання з персональним досвідом учнів. Вступна '''презентація '''вчителя'''''' допомогає з’ясувати навчальні потреби учнів.<br /> Учнями використовуються друковані, електронні джерела; вони знаходять інформацію, малюнки, створюють мультимедійну презентацію проекту. <br /> Вчителем демонструється '''шаблон учнівської презентації''', яка виконує функцію прикладу для створенні власних робіт. <br /> При оцінюванні результатів роботи над пректом і презентуванню проекту звертаю увагу на те, що учні роблять, а не тільки на те, що вони знають. Контрольні списки, [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fcHlPX3J2MUNMcFU/edit?usp=sharing бланки з балами оцінювання презентації](публікації,бюлентя) створюються до початку спостереження і надаються учням, з метою ознайомлення з вимогами пректу. Учні об’єднуються в групи за особливими критеріями. Наприклад обдаровані учні отримують додаткові завдання, включаючи самостійні дослідження, незалежне самостійне вивчення, різноманітні варіанти, за допомогою яких учні можуть продемонструвати засвоєні знання, наприклад, складніші завдання, що потребують поглибленого вивчення.<br /> Підсумком роботи над проектом є [['''Вікі-сторінка''']] проекту &quot;Сюрпризи природи&quot;<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> * Навчальна презентація<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Могила Олена Олександрівна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель біології '''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [[Файл:Site 1318423875 2158.JPG|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> [http://jdanovo.dnepredu.com/ Комунальний заклад освіти '''&quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;''']<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''с. Жданове, Солонянський район,Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)64240<br /> *Email:ol.mogila@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> '''З 11 листопада по 23 листопада 2013 року'''<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Жданівська ЗСШ І-ІІІ ступенів, Солонянський район , 11-23 листопада 2013 p.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: solone01_2012.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> *с. Жданове, КЗО &quot;Жданівська ЗСШ І-ІІІ ступенів Солонянського району Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Mogula O http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=487031 2013-11-16T13:40:15Z

<p>Mogula O: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div>==Буклет до проекту==<br /> <br /> Буклет для учнів &quot;'''Проектування засіб соціального та інтелектуально-творчого розвитку'''&quot;<br /> <br /> [[Файл:Mogula1.jpg|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Mogula2.jpg|450px]]<br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''&quot;СЮРПРИЗИ ПРИРОДИ'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Провідні слова пректу: &quot;Краса природи виховує витонченість почуттів, допомагає відчути красу людини&quot;<br /> '''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Біологія. <br /> Гриби.Загальна характеристика грибів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект '''«Cюрпризи природи»''' передбачає як групову так і індивідуальну роботу учнів над окремими частинами проекту (учні: збирають матеріал, працюють з літературою і іншими джерелами, безпосередньо виконують проект; вчитель: спостерігає, координує, підтримує, сам є інформаційним джерелом)<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeRFRMZWdrTzM1eXM/edit?usp=sharing '''План вивчення теми''']&lt;br&gt;<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeVzVBWmxkUDQ5MkU/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> * Визначbти основні складові поняття теми, а саме : гриб; особливості поширення та середовища існування грибів;<br /> *дати характеристику організмів та розкрити значення термінів “гетеротрофи”, “мікологія”, “гіфи”, “міцелій”, “макроміцети”, “мікроміцети”;<br /> *проаналізувати вплив оточуючого середовище на ріст грибів, порівняти ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Познайомити учнів з особливостями будови вищих і нижчих грибів; ознайомити з представниками дріжджів і паразитичних грибів їх біологією.<br /> Розвивати уміння порівнювати ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Виховувати бережливе ставлення до природи, зокрема до грибів, дотримуючись правил збирання їх у природі, надавати першу допомогу при отруєнні.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Тривалість вивчення теми відповідає кількості годин в програмі і узгоджена зі стандартами. <br /> ''Вхідне оцінювання''' передбачає актуалізацію опорних знань учнів, яке визначає рівень обізнаності семикласників з основними питаннями навчальної теми &quot;Гриби. Загальна характеристка грибів&quot;; оцінювання на цьому етапі здійснює вчитель, оцінку отримує кожен учень. <br /> <br /> '''Проміжне оцінювання має''' перш за все здйснює контроль за диманікою рівня навчальних досягнень учнів з даної теми. Також таким чином моніториться хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> '''Вихідне оцінювання виявляє''' рівень виконання завдань досліджень пректу та рівень знань учнів з даної теми, які відображаються у презентації, публікації чи бюлетні. Оцінювання здійснюється за прописаними критеріями та балами в оціночному листі.<br /> <br /> На початку проекту учні заповнюють таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85feGxoZGN6dEZfelE/edit?usp=sharing '''Вхідне тестування учасників проекту''']<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fSnlzQ055aDhTLTg/edit?usp=sharing '''Моніторингове оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fcHlPX3J2MUNMcFU/edit?usp=sharing '''Вихідне оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> У ході роботи над проектом учнів виконують практичну роботу, досліджують розвиток цвілевих грибів при різних умовах, знаходять,систематизують малюнки, інформацію з теми.<br /> На початку проекту з використанням таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85feGxoZGN6dEZfelE/edit?usp=sharing «ЗНАЄМО-ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ-ДІЗНАЛИСЯ»] визначається, що вже знають учні з даної теми і пов'язуються ці знання з персональним досвідом учнів. Вступна '''презентація '''вчителя'''''' допомогає з’ясувати навчальні потреби учнів.<br /> Учнями використовуються друковані, електронні джерела; вони знаходять інформацію, малюнки, створюють мультимедійну презентацію проекту. <br /> Вчителем демонструється '''шаблон учнівської презентації''', яка виконує функцію прикладу для створенні власних робіт. <br /> При оцінюванні результатів роботи над пректом і презентуванню проекту звертаю увагу на те, що учні роблять, а не тільки на те, що вони знають. Контрольні списки, [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fcHlPX3J2MUNMcFU/edit?usp=sharing бланки з балами оцінювання презентації](публікації,бюлентя) створюються до початку спостереження і надаються учням, з метою ознайомлення з вимогами пректу. Учні об’єднуються в групи за особливими критеріями. Наприклад обдаровані учні отримують додаткові завдання, включаючи самостійні дослідження, незалежне самостійне вивчення, різноманітні варіанти, за допомогою яких учні можуть продемонструвати засвоєні знання, наприклад, складніші завдання, що потребують поглибленого вивчення.<br /> Підсумком роботи над проектом є [['''Вікі-сторінка''']] проекту &quot;Сюрпризи природи&quot;<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> * Навчальна презентація<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Ратушняк Алла Олександрівна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель біології та хімії'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [[Файл:Site 1318423875 2158.JPG|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> [http://jdanovo.dnepredu.com/ Комунальний заклад освіти '''&quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;''']<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''с. Аполонівка, Солонянський район,Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)21968<br /> *Email: alla70213@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> '''З 11 листопада по 23 листопада 2013 року'''<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Жданівська ЗСШ І-ІІІ ступенів, Солонянський район , 11-23 листопада 2013 p.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: solone01_2012.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> * Солонянська шкільна лабораторія нових інформаційних технологій<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Mogula O http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=487030 2013-11-16T13:38:19Z

<p>Mogula O: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div>==Буклет до проекту==<br /> <br /> Буклет для учнів &quot;'''Проектування засіб соціального та інтелектуально-творчого розвитку'''&quot;<br /> <br /> [[Файл:Mogula1.jpg|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Mogula2.jpg|450px]]<br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''&quot;СЮРПРИЗИ ПРИРОДИ'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Провідні слова пректу: &quot;Краса природи виховує витонченість почуттів, допомагає відчути красу людини&quot;<br /> '''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Біологія. <br /> Гриби.Загальна характеристика грибів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект '''«Cюрпризи природи»''' передбачає як групову так і індивідуальну роботу учнів над окремими частинами проекту (учні: збирають матеріал, працюють з літературою і іншими джерелами, безпосередньо виконують проект; вчитель: спостерігає, координує, підтримує, сам є інформаційним джерелом)<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeRFRMZWdrTzM1eXM/edit?usp=sharing '''План вивчення теми''']&lt;br&gt;<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeVzVBWmxkUDQ5MkU/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> * Визначbти основні складові поняття теми, а саме : гриб; особливості поширення та середовища існування грибів;<br /> *дати характеристику організмів та розкрити значення термінів “гетеротрофи”, “мікологія”, “гіфи”, “міцелій”, “макроміцети”, “мікроміцети”;<br /> *проаналізувати вплив оточуючого середовище на ріст грибів, порівняти ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Познайомити учнів з особливостями будови вищих і нижчих грибів; ознайомити з представниками дріжджів і паразитичних грибів їх біологією.<br /> Розвивати уміння порівнювати ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Виховувати бережливе ставлення до природи, зокрема до грибів, дотримуючись правил збирання їх у природі, надавати першу допомогу при отруєнні.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Тривалість вивчення теми відповідає кількості годин в програмі і узгоджена зі стандартами. <br /> ''Вхідне оцінювання''' передбачає актуалізацію опорних знань учнів, яке визначає рівень обізнаності семикласників з основними питаннями навчальної теми &quot;Гриби. Загальна характеристка грибів&quot;; оцінювання на цьому етапі здійснює вчитель, оцінку отримує кожен учень. <br /> <br /> '''Проміжне оцінювання має''' перш за все здйснює контроль за диманікою рівня навчальних досягнень учнів з даної теми. Також таким чином моніториться хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> '''Вихідне оцінювання виявляє''' рівень виконання завдань досліджень пректу та рівень знань учнів з даної теми, які відображаються у презентації, публікації чи бюлетні. Оцінювання здійснюється за прописаними критеріями та балами в оціночному листі.<br /> <br /> На початку проекту учні заповнюють таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85feGxoZGN6dEZfelE/edit?usp=sharing '''Вхідне тестування учасників проекту''']<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fSnlzQ055aDhTLTg/edit?usp=sharing '''Моніторингове оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fcHlPX3J2MUNMcFU/edit?usp=sharing '''Вихідне оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> У ході роботи над проектом учнів виконують практичну роботу, досліджують розвиток цвілевих грибів при різних умовах, знаходять,систематизують малюнки, інформацію з теми.<br /> На початку проекту з використанням таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85feGxoZGN6dEZfelE/edit?usp=sharing «ЗНАЄМО-ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ-ДІЗНАЛИСЯ»] визначається, що вже знають учні з даної теми і пов'язуються ці знання з персональним досвідом учнів. Вступна '''презентація '''вчителя'''''' допомогає з’ясувати навчальні потреби учнів.<br /> Учнями використовуються друковані, електронні джерела; вони знаходять інформацію, малюнки, створюють мультимедійну презентацію проекту. <br /> Вчителем демонструється '''шаблон учнівської презентації''', яка виконує функцію прикладу для створенні власних робіт. <br /> При оцінюванні результатів роботи над пректом і презентуванню проекту звертаю увагу на те, що учні роблять, а не тільки на те, що вони знають. Контрольні списки, [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fcHlPX3J2MUNMcFU/edit?usp=sharing бланки з балами оцінювання презентації](публікації,бюлентя) створюються до початку спостереження і надаються учням, з метою ознайомлення з вимогами пректу. Учні об’єднуються в групи за особливими критеріями. Наприклад обдаровані учні отримують додаткові завдання, включаючи самостійні дослідження, незалежне самостійне вивчення, різноманітні варіанти, за допомогою яких учні можуть продемонструвати засвоєні знання, наприклад, складніші завдання, що потребують поглибленого вивчення.<br /> Підсумком роботи над проектом є [['''Вікі-сторінка''']] проекту &quot;Сюрпризи природи&quot;<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> * Навчальна презентація<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Ратушняк Алла Олександрівна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель біології та хімії'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot;Аполонівська неповна середня загальноосвітня школа І-ІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''с. Аполонівка, Солонянський район,Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)21968<br /> *Email: alla70213@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> '''З 11 листопада по 23 листопада 2013 року'''<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Жданівська ЗСШ І-ІІІ ступенів, Солонянський район , 11-23 листопада 2013 p.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: solone01_2012.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> * Солонянська шкільна лабораторія нових інформаційних технологій<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Mogula O http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=487029 2013-11-16T13:36:23Z

<p>Mogula O: /* Буклет до проекту */</p> <hr /> <div>==Буклет до проекту==<br /> <br /> Буклет для учнів &quot;'''Проектування засіб соціального та інтелектуально-творчого розвитку'''&quot;<br /> <br /> [[Файл:Mogula1.jpg|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Mogula2.jpg|450px]]<br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''&quot;СЮРПРИЗИ ПРИРОДИ'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Провідні слова пректу: &quot;Краса природи виховує витонченість почуттів, допомагає відчути красу людини&quot;<br /> '''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Біологія. <br /> Гриби.Загальна характеристика грибів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект '''«Cюрпризи природи»''' передбачає як групову так і індивідуальну роботу учнів над окремими частинами проекту (учні: збирають матеріал, працюють з літературою і іншими джерелами, безпосередньо виконують проект; вчитель: спостерігає, координує, підтримує, сам є інформаційним джерелом)<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeRFRMZWdrTzM1eXM/edit?usp=sharing '''План вивчення теми''']&lt;br&gt;<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeVzVBWmxkUDQ5MkU/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> * Визначbти основні складові поняття теми, а саме : гриб; особливості поширення та середовища існування грибів;<br /> *дати характеристику організмів та розкрити значення термінів “гетеротрофи”, “мікологія”, “гіфи”, “міцелій”, “макроміцети”, “мікроміцети”;<br /> *проаналізувати вплив оточуючого середовище на ріст грибів, порівняти ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Познайомити учнів з особливостями будови вищих і нижчих грибів; ознайомити з представниками дріжджів і паразитичних грибів їх біологією.<br /> Розвивати уміння порівнювати ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Виховувати бережливе ставлення до природи, зокрема до грибів, дотримуючись правил збирання їх у природі, надавати першу допомогу при отруєнні.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Тривалість вивчення теми відповідає кількості годин в програмі і узгоджена зі стандартами. <br /> ''Вхідне оцінювання''' передбачає актуалізацію опорних знань учнів, яке визначає рівень обізнаності семикласників з основними питаннями навчальної теми &quot;Гриби. Загальна характеристка грибів&quot;; оцінювання на цьому етапі здійснює вчитель, оцінку отримує кожен учень. <br /> <br /> '''Проміжне оцінювання має''' перш за все здйснює контроль за диманікою рівня навчальних досягнень учнів з даної теми. Також таким чином моніториться хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> '''Вихідне оцінювання виявляє''' рівень виконання завдань досліджень пректу та рівень знань учнів з даної теми, які відображаються у презентації, публікації чи бюлетні. Оцінювання здійснюється за прописаними критеріями та балами в оціночному листі.<br /> <br /> На початку проекту учні заповнюють таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85feGxoZGN6dEZfelE/edit?usp=sharing '''Вхідне тестування учасників проекту''']<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fSnlzQ055aDhTLTg/edit?usp=sharing '''Моніторингове оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fcHlPX3J2MUNMcFU/edit?usp=sharing '''Вихідне оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> У ході роботи над проектом учнів виконують практичну роботу, досліджують розвиток цвілевих грибів при різних умовах, знаходять,систематизують малюнки, інформацію з теми.<br /> На початку проекту з використанням таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85feGxoZGN6dEZfelE/edit?usp=sharing «ЗНАЄМО-ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ-ДІЗНАЛИСЯ»] визначається, що вже знають учні з даної теми і пов'язуються ці знання з персональним досвідом учнів. Вступна '''презентація '''вчителя'''''' допомогає з’ясувати навчальні потреби учнів.<br /> Учнями використовуються друковані, електронні джерела; вони знаходять інформацію, малюнки, створюють мультимедійну презентацію проекту. <br /> Вчителем демонструється '''шаблон учнівської презентації''', яка виконує функцію прикладу для створенні власних робіт. <br /> При оцінюванні результатів роботи над пректом і презентуванню проекту звертаю увагу на те, що учні роблять, а не тільки на те, що вони знають. Контрольні списки, [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fcHlPX3J2MUNMcFU/edit?usp=sharing бланки з балами оцінювання презентації](публікації,бюлентя) створюються до початку спостереження і надаються учням, з метою ознайомлення з вимогами пректу. Учні об’єднуються в групи за особливими критеріями. Наприклад обдаровані учні отримують додаткові завдання, включаючи самостійні дослідження, незалежне самостійне вивчення, різноманітні варіанти, за допомогою яких учні можуть продемонструвати засвоєні знання, наприклад, складніші завдання, що потребують поглибленого вивчення.<br /> Підсумком роботи над проектом є [['''Вікі-сторінка''']] проекту &quot;Сюрпризи природи&quot;<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> * Навчальна презентація<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Ратушняк Алла Олександрівна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель біології та хімії'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot;Аполонівська неповна середня загальноосвітня школа І-ІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''с. Аполонівка, Солонянський район,Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)21968<br /> *Email: alla70213@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: solone01_2012.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> * Солонянська шкільна лабораторія нових інформаційних технологій<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Mogula O http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=487028 2013-11-16T13:35:17Z

<p>Mogula O: /* Буклет до проекту */</p> <hr /> <div>==Буклет до проекту==<br /> <br /> Буклет для учнів &quot;'''Метод проектів шлях до успіху'''&quot;<br /> <br /> [[Файл:Mogula1.jpg|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Mogula2.jpg|450px]]<br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''&quot;СЮРПРИЗИ ПРИРОДИ'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Провідні слова пректу: &quot;Краса природи виховує витонченість почуттів, допомагає відчути красу людини&quot;<br /> '''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Біологія. <br /> Гриби.Загальна характеристика грибів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект '''«Cюрпризи природи»''' передбачає як групову так і індивідуальну роботу учнів над окремими частинами проекту (учні: збирають матеріал, працюють з літературою і іншими джерелами, безпосередньо виконують проект; вчитель: спостерігає, координує, підтримує, сам є інформаційним джерелом)<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeRFRMZWdrTzM1eXM/edit?usp=sharing '''План вивчення теми''']&lt;br&gt;<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeVzVBWmxkUDQ5MkU/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> * Визначbти основні складові поняття теми, а саме : гриб; особливості поширення та середовища існування грибів;<br /> *дати характеристику організмів та розкрити значення термінів “гетеротрофи”, “мікологія”, “гіфи”, “міцелій”, “макроміцети”, “мікроміцети”;<br /> *проаналізувати вплив оточуючого середовище на ріст грибів, порівняти ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Познайомити учнів з особливостями будови вищих і нижчих грибів; ознайомити з представниками дріжджів і паразитичних грибів їх біологією.<br /> Розвивати уміння порівнювати ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Виховувати бережливе ставлення до природи, зокрема до грибів, дотримуючись правил збирання їх у природі, надавати першу допомогу при отруєнні.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Тривалість вивчення теми відповідає кількості годин в програмі і узгоджена зі стандартами. <br /> ''Вхідне оцінювання''' передбачає актуалізацію опорних знань учнів, яке визначає рівень обізнаності семикласників з основними питаннями навчальної теми &quot;Гриби. Загальна характеристка грибів&quot;; оцінювання на цьому етапі здійснює вчитель, оцінку отримує кожен учень. <br /> <br /> '''Проміжне оцінювання має''' перш за все здйснює контроль за диманікою рівня навчальних досягнень учнів з даної теми. Також таким чином моніториться хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> '''Вихідне оцінювання виявляє''' рівень виконання завдань досліджень пректу та рівень знань учнів з даної теми, які відображаються у презентації, публікації чи бюлетні. Оцінювання здійснюється за прописаними критеріями та балами в оціночному листі.<br /> <br /> На початку проекту учні заповнюють таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85feGxoZGN6dEZfelE/edit?usp=sharing '''Вхідне тестування учасників проекту''']<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fSnlzQ055aDhTLTg/edit?usp=sharing '''Моніторингове оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fcHlPX3J2MUNMcFU/edit?usp=sharing '''Вихідне оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> У ході роботи над проектом учнів виконують практичну роботу, досліджують розвиток цвілевих грибів при різних умовах, знаходять,систематизують малюнки, інформацію з теми.<br /> На початку проекту з використанням таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85feGxoZGN6dEZfelE/edit?usp=sharing «ЗНАЄМО-ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ-ДІЗНАЛИСЯ»] визначається, що вже знають учні з даної теми і пов'язуються ці знання з персональним досвідом учнів. Вступна '''презентація '''вчителя'''''' допомогає з’ясувати навчальні потреби учнів.<br /> Учнями використовуються друковані, електронні джерела; вони знаходять інформацію, малюнки, створюють мультимедійну презентацію проекту. <br /> Вчителем демонструється '''шаблон учнівської презентації''', яка виконує функцію прикладу для створенні власних робіт. <br /> При оцінюванні результатів роботи над пректом і презентуванню проекту звертаю увагу на те, що учні роблять, а не тільки на те, що вони знають. Контрольні списки, [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fcHlPX3J2MUNMcFU/edit?usp=sharing бланки з балами оцінювання презентації](публікації,бюлентя) створюються до початку спостереження і надаються учням, з метою ознайомлення з вимогами пректу. Учні об’єднуються в групи за особливими критеріями. Наприклад обдаровані учні отримують додаткові завдання, включаючи самостійні дослідження, незалежне самостійне вивчення, різноманітні варіанти, за допомогою яких учні можуть продемонструвати засвоєні знання, наприклад, складніші завдання, що потребують поглибленого вивчення.<br /> Підсумком роботи над проектом є [['''Вікі-сторінка''']] проекту &quot;Сюрпризи природи&quot;<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> * Навчальна презентація<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Ратушняк Алла Олександрівна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель біології та хімії'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot;Аполонівська неповна середня загальноосвітня школа І-ІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''с. Аполонівка, Солонянський район,Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)21968<br /> *Email: alla70213@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: solone01_2012.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> * Солонянська шкільна лабораторія нових інформаційних технологій<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Mogula O http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Mogula2.jpg&diff=487027 2013-11-16T13:34:30Z

<p>Mogula O: </p> <hr /> <div></div>

Mogula O http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=487026 2013-11-16T13:33:41Z

<p>Mogula O: /* Буклет до проекту */</p> <hr /> <div>==Буклет до проекту==<br /> <br /> Буклет для учнів &quot;'''Метод проектів шлях до успіху'''&quot;<br /> <br /> [[Файл:Mogula1.jpg|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Allpeg2.PNG|450px]]<br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''&quot;СЮРПРИЗИ ПРИРОДИ'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Провідні слова пректу: &quot;Краса природи виховує витонченість почуттів, допомагає відчути красу людини&quot;<br /> '''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Біологія. <br /> Гриби.Загальна характеристика грибів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект '''«Cюрпризи природи»''' передбачає як групову так і індивідуальну роботу учнів над окремими частинами проекту (учні: збирають матеріал, працюють з літературою і іншими джерелами, безпосередньо виконують проект; вчитель: спостерігає, координує, підтримує, сам є інформаційним джерелом)<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeRFRMZWdrTzM1eXM/edit?usp=sharing '''План вивчення теми''']&lt;br&gt;<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeVzVBWmxkUDQ5MkU/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> * Визначbти основні складові поняття теми, а саме : гриб; особливості поширення та середовища існування грибів;<br /> *дати характеристику організмів та розкрити значення термінів “гетеротрофи”, “мікологія”, “гіфи”, “міцелій”, “макроміцети”, “мікроміцети”;<br /> *проаналізувати вплив оточуючого середовище на ріст грибів, порівняти ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Познайомити учнів з особливостями будови вищих і нижчих грибів; ознайомити з представниками дріжджів і паразитичних грибів їх біологією.<br /> Розвивати уміння порівнювати ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Виховувати бережливе ставлення до природи, зокрема до грибів, дотримуючись правил збирання їх у природі, надавати першу допомогу при отруєнні.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Тривалість вивчення теми відповідає кількості годин в програмі і узгоджена зі стандартами. <br /> ''Вхідне оцінювання''' передбачає актуалізацію опорних знань учнів, яке визначає рівень обізнаності семикласників з основними питаннями навчальної теми &quot;Гриби. Загальна характеристка грибів&quot;; оцінювання на цьому етапі здійснює вчитель, оцінку отримує кожен учень. <br /> <br /> '''Проміжне оцінювання має''' перш за все здйснює контроль за диманікою рівня навчальних досягнень учнів з даної теми. Також таким чином моніториться хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> '''Вихідне оцінювання виявляє''' рівень виконання завдань досліджень пректу та рівень знань учнів з даної теми, які відображаються у презентації, публікації чи бюлетні. Оцінювання здійснюється за прописаними критеріями та балами в оціночному листі.<br /> <br /> На початку проекту учні заповнюють таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85feGxoZGN6dEZfelE/edit?usp=sharing '''Вхідне тестування учасників проекту''']<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fSnlzQ055aDhTLTg/edit?usp=sharing '''Моніторингове оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fcHlPX3J2MUNMcFU/edit?usp=sharing '''Вихідне оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> У ході роботи над проектом учнів виконують практичну роботу, досліджують розвиток цвілевих грибів при різних умовах, знаходять,систематизують малюнки, інформацію з теми.<br /> На початку проекту з використанням таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85feGxoZGN6dEZfelE/edit?usp=sharing «ЗНАЄМО-ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ-ДІЗНАЛИСЯ»] визначається, що вже знають учні з даної теми і пов'язуються ці знання з персональним досвідом учнів. Вступна '''презентація '''вчителя'''''' допомогає з’ясувати навчальні потреби учнів.<br /> Учнями використовуються друковані, електронні джерела; вони знаходять інформацію, малюнки, створюють мультимедійну презентацію проекту. <br /> Вчителем демонструється '''шаблон учнівської презентації''', яка виконує функцію прикладу для створенні власних робіт. <br /> При оцінюванні результатів роботи над пректом і презентуванню проекту звертаю увагу на те, що учні роблять, а не тільки на те, що вони знають. Контрольні списки, [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fcHlPX3J2MUNMcFU/edit?usp=sharing бланки з балами оцінювання презентації](публікації,бюлентя) створюються до початку спостереження і надаються учням, з метою ознайомлення з вимогами пректу. Учні об’єднуються в групи за особливими критеріями. Наприклад обдаровані учні отримують додаткові завдання, включаючи самостійні дослідження, незалежне самостійне вивчення, різноманітні варіанти, за допомогою яких учні можуть продемонструвати засвоєні знання, наприклад, складніші завдання, що потребують поглибленого вивчення.<br /> Підсумком роботи над проектом є [['''Вікі-сторінка''']] проекту &quot;Сюрпризи природи&quot;<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> * Навчальна презентація<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Ратушняк Алла Олександрівна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель біології та хімії'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot;Аполонівська неповна середня загальноосвітня школа І-ІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''с. Аполонівка, Солонянський район,Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)21968<br /> *Email: alla70213@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: solone01_2012.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> * Солонянська шкільна лабораторія нових інформаційних технологій<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Mogula O http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Mogula1.jpg&diff=487025 2013-11-16T13:32:46Z

<p>Mogula O: </p> <hr /> <div></div>

Mogula O http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=487024 2013-11-16T13:29:45Z

<p>Mogula O: Створена сторінка: ==Буклет до проекту== Буклет для учнів &quot;'''Метод проектів шлях до успіху'''&quot; [[Файл:Alpeg1.JPG|450px...</p> <hr /> <div>==Буклет до проекту==<br /> <br /> Буклет для учнів &quot;'''Метод проектів шлях до успіху'''&quot;<br /> <br /> [[Файл:Alpeg1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Allpeg2.PNG|450px]]<br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''&quot;СЮРПРИЗИ ПРИРОДИ'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Провідні слова пректу: &quot;Краса природи виховує витонченість почуттів, допомагає відчути красу людини&quot;<br /> '''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Біологія. <br /> Гриби.Загальна характеристика грибів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект '''«Cюрпризи природи»''' передбачає як групову так і індивідуальну роботу учнів над окремими частинами проекту (учні: збирають матеріал, працюють з літературою і іншими джерелами, безпосередньо виконують проект; вчитель: спостерігає, координує, підтримує, сам є інформаційним джерелом)<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeRFRMZWdrTzM1eXM/edit?usp=sharing '''План вивчення теми''']&lt;br&gt;<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeVzVBWmxkUDQ5MkU/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> * Визначbти основні складові поняття теми, а саме : гриб; особливості поширення та середовища існування грибів;<br /> *дати характеристику організмів та розкрити значення термінів “гетеротрофи”, “мікологія”, “гіфи”, “міцелій”, “макроміцети”, “мікроміцети”;<br /> *проаналізувати вплив оточуючого середовище на ріст грибів, порівняти ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Познайомити учнів з особливостями будови вищих і нижчих грибів; ознайомити з представниками дріжджів і паразитичних грибів їх біологією.<br /> Розвивати уміння порівнювати ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки.<br /> Виховувати бережливе ставлення до природи, зокрема до грибів, дотримуючись правил збирання їх у природі, надавати першу допомогу при отруєнні.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Тривалість вивчення теми відповідає кількості годин в програмі і узгоджена зі стандартами. <br /> ''Вхідне оцінювання''' передбачає актуалізацію опорних знань учнів, яке визначає рівень обізнаності семикласників з основними питаннями навчальної теми &quot;Гриби. Загальна характеристка грибів&quot;; оцінювання на цьому етапі здійснює вчитель, оцінку отримує кожен учень. <br /> <br /> '''Проміжне оцінювання має''' перш за все здйснює контроль за диманікою рівня навчальних досягнень учнів з даної теми. Також таким чином моніториться хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> '''Вихідне оцінювання виявляє''' рівень виконання завдань досліджень пректу та рівень знань учнів з даної теми, які відображаються у презентації, публікації чи бюлетні. Оцінювання здійснюється за прописаними критеріями та балами в оціночному листі.<br /> <br /> На початку проекту учні заповнюють таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85feGxoZGN6dEZfelE/edit?usp=sharing '''Вхідне тестування учасників проекту''']<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fSnlzQ055aDhTLTg/edit?usp=sharing '''Моніторингове оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fcHlPX3J2MUNMcFU/edit?usp=sharing '''Вихідне оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> У ході роботи над проектом учнів виконують практичну роботу, досліджують розвиток цвілевих грибів при різних умовах, знаходять,систематизують малюнки, інформацію з теми.<br /> На початку проекту з використанням таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85feGxoZGN6dEZfelE/edit?usp=sharing «ЗНАЄМО-ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ-ДІЗНАЛИСЯ»] визначається, що вже знають учні з даної теми і пов'язуються ці знання з персональним досвідом учнів. Вступна '''презентація '''вчителя'''''' допомогає з’ясувати навчальні потреби учнів.<br /> Учнями використовуються друковані, електронні джерела; вони знаходять інформацію, малюнки, створюють мультимедійну презентацію проекту. <br /> Вчителем демонструється '''шаблон учнівської презентації''', яка виконує функцію прикладу для створенні власних робіт. <br /> При оцінюванні результатів роботи над пректом і презентуванню проекту звертаю увагу на те, що учні роблять, а не тільки на те, що вони знають. Контрольні списки, [https://docs.google.com/file/d/0B4YAjtq4Q85fcHlPX3J2MUNMcFU/edit?usp=sharing бланки з балами оцінювання презентації](публікації,бюлентя) створюються до початку спостереження і надаються учням, з метою ознайомлення з вимогами пректу. Учні об’єднуються в групи за особливими критеріями. Наприклад обдаровані учні отримують додаткові завдання, включаючи самостійні дослідження, незалежне самостійне вивчення, різноманітні варіанти, за допомогою яких учні можуть продемонструвати засвоєні знання, наприклад, складніші завдання, що потребують поглибленого вивчення.<br /> Підсумком роботи над проектом є [['''Вікі-сторінка''']] проекту &quot;Сюрпризи природи&quot;<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> * Навчальна презентація<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Ратушняк Алла Олександрівна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель біології та хімії'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot;Аполонівська неповна середня загальноосвітня школа І-ІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''с. Аполонівка, Солонянський район,Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)21968<br /> *Email: alla70213@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: solone01_2012.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> * Солонянська шкільна лабораторія нових інформаційних технологій<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Mogula O http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Mogula_O&diff=487023 2013-11-16T13:16:54Z

<p>Mogula O: /* Мій проект */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Могила Олена Олександрівна, вчителька біології'''<br /> <br /> ==Місце роботи==<br /> <br /> [[Файл:Site 1318423875 2158.JPG|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> [http://jdanovo.dnepredu.com/ Комунальний заклад освіти '''&quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;''']<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> '''[http://20131111gor.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу]'''<br /> <br /> '''[http://20132013el.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]'''<br /> <br /> <br /> <br /> == Мої курси ==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Жданівська ЗСШ І-ІІІ ступенів, Солонянський район , 11-23 листопада 2013 p.]]<br /> <br /> == Мій проект==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту Могили Олени Олександрівни з біології для учнів 7 класу ]]&lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#050cf6&quot; size=&quot;2&quot;&gt;'''''&quot; Ліс навчає людину розуміти прекрасне&quot;'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> [[''Мої файли'']]<br /> <br /> <br /> <br /> [[''Мої закладки'']]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Mogula O http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Mogula_O&diff=486526 2013-11-14T16:03:41Z

<p>Mogula O: </p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Могила Олена Олександрівна, вчителька біології'''<br /> <br /> ==Місце роботи==<br /> <br /> [[Файл:Site 1318423875 2158.JPG|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> [http://jdanovo.dnepredu.com/ Комунальний заклад освіти '''&quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;''']<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> '''[http://20131111gor.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу]'''<br /> <br /> '''[http://20132013el.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]'''<br /> <br /> <br /> <br /> == Мої курси ==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Жданівська ЗСШ І-ІІІ ступенів, Солонянський район , 11-23 листопада 2013 p.]]<br /> <br /> == Мій проект==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту Могили Олени Олександрівни з біології для учнів 7 класу ]]&lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#050cf6&quot; size=&quot;2&quot;&gt;'''''&quot; _&quot;'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> [[''Мої файли'']]<br /> <br /> <br /> <br /> [[''Мої закладки'']]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Mogula O http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Mogula_O&diff=486525 2013-11-14T16:03:07Z

<p>Mogula O: /* Місце роботи */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Иогила Олена Олександрівна, вчителька біології'''<br /> <br /> ==Місце роботи==<br /> <br /> [[Файл:Site 1318423875 2158.JPG|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> [http://jdanovo.dnepredu.com/ Комунальний заклад освіти '''&quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;''']<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> '''[http://20131111gor.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу]'''<br /> <br /> '''[http://20132013el.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]'''<br /> <br /> <br /> <br /> == Мої курси ==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Жданівська ЗСШ І-ІІІ ступенів, Солонянський район , 11-23 листопада 2013 p.]]<br /> <br /> == Мій проект==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту Могили Олени Олександрівни з біології для учнів 7 класу ]]&lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#050cf6&quot; size=&quot;2&quot;&gt;'''''&quot; _&quot;'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> [[''Мої файли'']]<br /> <br /> <br /> <br /> [[''Мої закладки'']]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Mogula O http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Mogula_O&diff=486524 2013-11-14T16:02:48Z

<p>Mogula O: </p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Иогила Олена Олександрівна, вчителька біології'''<br /> <br /> ==Місце роботи==<br /> <br /> [[Файл:Site 1318423875 2158.JPG|150px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> [http://jdanovo.dnepredu.com/ Комунальний заклад освіти '''&quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;''']<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> '''[http://20131111gor.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу]'''<br /> <br /> '''[http://20132013el.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]'''<br /> <br /> <br /> <br /> == Мої курси ==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Жданівська ЗСШ І-ІІІ ступенів, Солонянський район , 11-23 листопада 2013 p.]]<br /> <br /> == Мій проект==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту Могили Олени Олександрівни з біології для учнів 7 класу ]]&lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#050cf6&quot; size=&quot;2&quot;&gt;'''''&quot; _&quot;'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> [[''Мої файли'']]<br /> <br /> <br /> <br /> [[''Мої закладки'']]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Mogula O http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Mogula_O&diff=486522 2013-11-14T16:02:26Z

<p>Mogula O: </p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Иогила Олена Олександрівна, вчителька біології'''<br /> <br /> ==Місце роботи==<br /> <br /> [[Файл:Site 1318423875 2158.JPG|150px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> [http://jdanovo.dnepredu.com/ Комунальний заклад освіти '''&quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;''']<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> '''[http://20131111gor.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу]'''<br /> <br /> '''[http://20132013el.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]'''<br /> <br /> <br /> <br /> == Мої курси ==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Жданівська ЗСШ І-ІІІ ступенів, Солонянський район , 11-23 листопада 2013 p.]]<br /> <br /> == Мій проект==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту Могили Олени Олександрівни з біології для учнів 7 класу ]]&lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#050cf6&quot; size=&quot;2&quot;&gt;'''''&quot; _&quot;'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> [[''Мої файли'']]<br /> <br /> <br /> <br /> [[''Мої закладки'']]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Mogula O http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Mogula_O&diff=486521 2013-11-14T16:01:58Z

<p>Mogula O: </p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Иогила Олена Олександрівна, вчителька біології'''<br /> <br /> ==Місце роботи==<br /> <br /> [[Файл:Site 1318423875 2158.JPG|150px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> [http://jdanovo.dnepredu.com/ Комунальний заклад освіти '''&quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;''']<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> '''[http://20131111gor.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу]'''<br /> <br /> '''[http://20132013el.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]'''<br /> <br /> <br /> <br /> == Мої курси ==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Жданівська ЗСШ І-ІІІ ступенів, Солонянський район , 11-23 листопада 2013 p.]]<br /> <br /> == Мій проект==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту Могили Олени Олександрівни з біології для учнів 7 класу ]]&lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#050cf6&quot; size=&quot;2&quot;&gt;'''''&quot; _&quot;'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> [[''Мої файли'']]<br /> <br /> <br /> <br /> [[''Мої закладки'']]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Mogula O http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Mogula_O&diff=486517 2013-11-14T16:00:25Z

<p>Mogula O: </p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Иогила Олена Олександрівна, вчителька біології'''<br /> <br /> ==Місце роботи==<br /> <br /> [[Файл:Site 1318423875 2158.JPG|150px|left|thumb]]<br /> <br /> [http://jdanovo.dnepredu.com/ Комунальний заклад освіти '''&quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;''']<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> '''[http://20131111gor.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу]'''<br /> <br /> '''[http://20132013el.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]'''<br /> <br /> == Мої курси ==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Жданівська ЗСШ І-ІІІ ступенів, Солонянський район , 11-23 листопада 2013 p.]]<br /> <br /> == Мій проект==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту Могили Олени Олександрівни з біології для учнів 7 класу ]]&lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#050cf6&quot; size=&quot;2&quot;&gt;'''''&quot; _&quot;'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> [[''Мої файли'']]<br /> <br /> <br /> <br /> [[''Мої закладки'']]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Mogula O http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%96%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%A1%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2,_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD_,_11-23_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_2013_p.&diff=486513 2013-11-14T15:57:33Z

<p>Mogula O: /* 5. Могила Олена Олександрівна */</p> <hr /> <div>ТРЕНІНГ ДЛЯ вчителів, які працюють в сьомих класах (Програма &quot;Відкритий світ&quot;)<br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> [[файл: solone01_2012.jpg|200px|left|thumb]]<br /> <br /> * &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;''11 листопада - 23 листопада 2013 рік''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> * &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;''с.Жданове, КЗО &quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> <br /> =Тренер=<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> =Особливості проведення тренінгу=<br /> &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;'''''Тренінг проводиться в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> <br /> == [http://20131111gor.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу]==<br /> <br /> ==Фотогалерея==<br /> <br /> ==Учасники тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==1.[[Користувач: Denusenko V| Денисенко Віта Анатоліївна ]] ==<br /> <br /> *[http://20132013den.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> *<br /> <br /> ==2.[[Користувач: Lavruk T | Лаврик Тетяна Миколаївна]] ==<br /> <br /> *[http://20132013lavr.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> *<br /> <br /> ==3.[[Користувач: Lukyanenko L | Лук'яненко Людмила Василівна ]] ==<br /> <br /> *[http://20132013lok.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> *<br /> <br /> ==4.[[Користувач: Marchenko I | Марченко Інна Іванівна]] ==<br /> <br /> *[http://20132013mar.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> *<br /> <br /> ==5.[[Користувач: Mogula O| Могила Олена Олександрівна]] ==<br /> <br /> *[http://20132013el.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> *<br /> <br /> ==6.[[Користувач: Anna Skul | Скульська Ганна Петрівна]] ==<br /> <br /> *[http://20132013anna.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> *<br /> <br /> ==7.[[Користувач: Ystumenko L| Устименко Людмила Валеріївна ]] ==<br /> <br /> *[http://20132013lud.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> *<br /> <br /> ==8.[[Користувач: Хуснутдінов Олександр Наїлович |Хуснутдінов Олександр Наїлович]] ==<br /> *[http://20132013xys.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> *<br /> <br /> ==9.[[Користувач: Шатова Ольга Іванівна | Шатова Ольга Іванівна]] ==<br /> *[http://20132013ol.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> *<br /> <br /> ==10.[[Користувач: Elena Sh | Шумська Олена Юріївна]] ==<br /> <br /> *[http://20132013ols.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]<br /> *<br /> <br /> ==Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)==<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaedXpiTnJVZWlzZEk/edit?usp=sharing Модуль3. Вправа3. Розробка Основних запитань, які спонукають учнів до дослідження та мислення.]<br /> <br /> *[[Модуль 5. Педрада (Тренінг 18.10-30.10 Солонянська ЗСШ №1)]]<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]<br /> <br /> ==Шаблони==<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] <br /> <br /> *[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> == Організація онлайнового захисту портфоліо ==<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> '''Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми] <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Mogula O http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Mogula_O&diff=486511 2013-11-14T15:56:26Z

<p>Mogula O: Створена сторінка: 1</p> <hr /> <div>1</div>

Mogula O