Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Яблунівський НВК

2012-09-06T11:00:44Z

Mishamc2009: Створена сторінка: Линдюк Оксана Василівна – українська мова та література [[Тацюк Ганна Василівн...

[[Линдюк Оксана Василівна – українська мова та література]]

[[Тацюк Ганна Василівна – світова література]]

[[Ткачук Ольга Петрівна – англійська мова]]

[[Дрогомирецька Марія Миколаївна – історія ]]

[[Курищук Галина Дмитрівна – історія ]]

[[Вінтоняк Дмитро Михайлович – фізика ]]

[[Тарасюк Оксана Ярославівна – математика ]]

[[Абрам’юк Оксана Михайлівна – математика ]]

[[Павлюк Олеся Дмитрівна – хімія ]]

[[Ясінська Олеся Михайлівна – географія ]]

[[Панченко Дарія Михайлівна – біологія, основи здоров’я]]

[[Струк Михайло Михайлович – музичне мистецтво]]

[[Дрогомирецький Михайло Романович – образотворче мистецтво]]

[[Абрам’юк Віталій Васильович – фізична культура]]

[[Гойло-Лишак Марія Іванівна – фізична культура]]

[[Ковбаснюк Мар’яна Миколаївна – трудове навчання]]

Косівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

2012-09-06T08:31:09Z

Mishamc2009:

[[Голубенко Людмила Василівна – українська мова та література]]

[[Кіщук Ірина Іванівна – українська мова та література]]

[[Цьолковська Богдана Миколаївна – світова література]]

[[Гордійчук Романа Дмитрівна – англійська мова]]

[[Близнюк Мар'яна Василівна – англійська мова]]

[[Палагнюк Світлана Іванівна – англійська мова]]

[[Козаченко Любов Василівна – математика]]

[[Соломон Віра Володимир – математика ]]

[[Боринська Оксана Василівна – інформатика ]]

[[Петричук Ірина Ігорівна – інформатика ]]

[[Самокіщук Мар'яна Андріївна – історія України, всесвітня історія]]

[[Сапріянчук Олександра Михайлівна – географія ]]

[[Меланчук Зореслава Володимирівна – біологія ]]

[[Добрянський Іван Мирославович – фізика ]]

[[Турчак Ніна Антонівна – хімія ]]

[[Данилюк Лілія Ігорівна – музика ]]

[[Свирид Ярослав Васильов – образотворче мистецтво, основи здоров'я]]

[[Рабинюк Микола Онуфрійович – фізкультура ]]

[[Хруш Арсен Петрович – трудове навчання]]

[[Диконюк Марія Іванівна – трудове навчання]]

[[Григорчук Ганна Миколаївна – християнська етика]]

Косівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

2012-08-29T14:51:39Z

Mishamc2009: Сторінка очищена

Косівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

2012-08-29T12:31:22Z

Mishamc2009:

[[Голубенко Людмила Василівна - укр. мова, укр. література]]

[[Кіщук Ірина Іванівна - укр. мова, укр. література]]

[[Цьолковська Богдана Миколаївна - світова література]]

[[Гордійчук Романа Дмитрівна - англ. мова]]

[[Близнюк Мар'яна Василівна - англ. мова]]

[[Палагнюк Світлана Іванівна - англ. мова]]

[[Козаченко Любов Василівна - математика]]

[[Соломон Віра Володимир - математика]]

[[Боринська Оксана Василівна - інформатика]]

[[Петричук Ірина Ігорівна - інформатика, всесв. Історія]]

[[Самокіщук Мар'яна Андріївна - історія України, всесв. Історія]]

[[Сапріянчук Олександра Михайлівна - географія]]

[[Меланчук Зореслава Володимирівна - біологія]]

[[Добрянський Іван Мирославович - фізика]]

[[Турчак Ніна Антонівна - хімія]]

[[Данилюк Лілія Ігорівна - музика]]

[[Свирид Ярослав Васильов - образ. мист., основи здоров'я]]

[[Рабинюк Микола Онуфрійович - фізкультура]]

[[Хруш Арсен Петрович - труд. навчання]]

[[Диконюк Марія Іванівна - труд. навчання]]

[[Григорчук Ганна Миколаївна - христ. етика]]

Кутська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

2012-08-27T13:50:07Z

Mishamc2009: Створена сторінка: Гаргай Надія Петрівна - географія [[Моканюк Інна Дмитрівна - українська мова і літера...

[[Гаргай Надія Петрівна - географія]]

[[Моканюк Інна Дмитрівна - українська мова і література]]

[[Рибарук Тетяна Степанівна - українська мова і література]]

[[Гавриш Галина Володимирівна - світова література]]

[[Сарапук Ніна Михайлівна - фізика]]

[[Колотило Марія Василівна - математика]]

[[Грабовецька Галина Василівна - образотворче мистецтво]]

[[Яким’юк Олексій Васильович - фізична культура]]

[[Васильченко Володимир Павлович - історія]]

[[Івасюк Олена Юріївна - трудове навчання]]

[[Осадчук Петро Михайлович - трудове навчання]]

[[Пилип’юк Іванна Любомирівна - хімія]]

[[Королик Іван Володимирович - біологія]]

[[Боднарук Маргарита Анатоліївна - англійська мова]]

[[Баб’юк Ірина Романівна - англійська мова]]

[[Березюк Любов Йосипівна - християнська етика]]

[[Павлюк Світлана Ярославівна - музичне мистецтво]]

Косівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

2012-08-27T12:49:46Z

Mishamc2009:

[[Голубенко Людмила Василівна укр. мова, укр. література]]

[[Кіщук Ірина Іванівна укр. мова, укр. література]]

[[Цьолковська Богдана Миколаївна світова література]]

[[Гордійчук Романа Дмитрівна англ. мова]]

[[Близнюк Мар'яна Василівна англ. мова]]

[[Палагнюк Світлана Іванівна англ. мова]]

[[Козаченко Любов Василівна математика]]

[[Соломон Віра Володимир математика]]

[[Боринська Оксана Василівна інформатика]]

[[Петричук Ірина Ігорівна інформатика, всесв. Історія]]

[[Самокіщук Мар'яна Андріївна історія України, всесв. Історія]]

[[Сапріянчук Олександра Михайлівна географія]]

[[Меланчук Зореслава Володимирівна біологія]]

[[Добрянський Іван Мирославович фізика]]

[[Турчак Ніна Антонівна хімія]]

[[Данилюк Лілія Ігорівна музика]]

[[Свирид Ярослав Васильов образ. мист., основи здоров'я]]

[[Рабинюк Микола Онуфрійович фізкультура]]

[[Хруш Арсен Петрович труд. навчання]]

[[Диконюк Марія Іванівна труд. навчання]]

[[Григорчук Ганна Миколаївна христ. етика]]

Косівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

2012-08-27T12:49:20Z

Mishamc2009:

[Голубенко Людмила Василівна укр. мова, укр. література]

[[Кіщук Ірина Іванівна укр. мова, укр. література]]

[[Цьолковська Богдана Миколаївна світова література]]

[[Гордійчук Романа Дмитрівна англ. мова]]

[[Близнюк Мар'яна Василівна англ. мова]]

[[Палагнюк Світлана Іванівна англ. мова]]

[[Козаченко Любов Василівна математика]]

[[Соломон Віра Володимир математика]]

[[Боринська Оксана Василівна інформатика]]

[[Петричук Ірина Ігорівна інформатика, всесв. Історія]]

[[Самокіщук Мар'яна Андріївна історія України, всесв. Історія]]

[[Сапріянчук Олександра Михайлівна географія]]

[[Меланчук Зореслава Володимирівна біологія]]

[[Добрянський Іван Мирославович фізика]]

[[Турчак Ніна Антонівна хімія]]

[[Данилюк Лілія Ігорівна музика]]

[[Свирид Ярослав Васильов образ. мист., основи здоров'я]]

[[Рабинюк Микола Онуфрійович фізкультура]]

[[Хруш Арсен Петрович труд. навчання]]

[[Диконюк Марія Іванівна труд. навчання]]

[[Григорчук Ганна Миколаївна христ. етика]]

Косівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

2012-08-27T12:48:50Z

Mishamc2009:

Косівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

2012-08-27T09:11:38Z

Mishamc2009:

[Голубенко Людмила Василівна укр. мова, укр. література]

[Кіщук Ірина Іванівна укр. мова, укр. література]

[Цьолковська Богдана Миколаївна світова літерат.]

[Гордійчук Романа Дмитрівна англ. мова]

[Близнюк Мар'яна Василівна англ. мова]

[Палагнюк Світлана Іванівна англ. мова]

[Козаченко Любов Василівна математика]

[Соломон Віра Володимир математика]

[Боринська Оксана Василівна інформатика]

[Петричук Ірина Ігорівна інформатика, всесв. Історія]

[Самокіщук Мар'яна Андріївна історія України, всесв. Історія]

[Сапріянчук Олександра Михайлівна географія]

[Меланчук Зореслава Володимирівна біологія]

[Добрянський Іван Мирославович фізика]

[Турчак Ніна Антонівна хімія]

[Данилюк Лілія Ігорівна музика]

[Свирид Ярослав Васильов образ. мист., основи здоров'я]

[Рабинюк Микола Онуфрійович фізкультура]

[Хруш Арсен Петрович труд. навчання]

[Диконюк Марія Іванівна труд. навчання]

[Григорчук Ганна Миколаївна христ. етика]

Косівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

2012-08-27T08:54:01Z

Mishamc2009:

[Голубенко Людмила Василівна укр. мова, укр. література]

[Кіщук Ірина Іванівна укр. мова, укр. література]

[Цьолковська Богдана Миколаївна світова літерат.]

[Гордійчук Романа Дмитрівна англ. мова]

[Близнюк Мар'яна Василівна англ. мова]

[Палагнюк Світлана Іванівна англ. мова]

[Козаченко Любов Василівна математика]

[Соломон Віра Володимир математика]

[Боринська Оксана Василівна інформатика]

[Петричук Ірина Ігорівна інформатика, всесв. Історія]

[Самокіщук Мар'яна Андріївна історія України, всесв. Історія]

[Сапріянчук Олександра Михайлівна географія]

[Меланчук Зореслава Володимирівна біологія]

[Добрянський Іван Миросл фізика]

[Турчак Ніна Антонівна хімія]

[Данилюк Лілія Ігорівна музика]

[Свирид Ярослав Васильов образ. мист., основи здоров'я]

[Рабинюк Микола Онуфрійович фізкультура]

[Хруш Арсен Петрович труд. навчання]

[Диконюк Марія Іванівна труд. навчання]

[Григорчук Ганна Миколаївна христ. етика]

Косівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

2012-08-27T08:49:53Z

Mishamc2009:

[Голубенко Людмила Вас. укр. мова, укр. література]

[Кіщук Ірина Іванівна укр. мова, укр. література]

[Цьолковська Богдана М. світова літерат.]

[Гордійчук Романа Дмитр. англ. мова]

[Близнюк Мар'яна Василівна англ. мова]

[Палагнюк Світлана Іванівна англ. мова]

[Козаченко Любов Васил. математика]

[Соломон Віра Володимир математика]

[Боринська Оксана Василів. інформатика]

[Петричук Ірина Ігорівна інформатика, всесв. Історія]

[Самокіщук Мар'яна Андріївна історія України, всесв. Історія]

[Сапріянчук Олександра М. географія]

[Меланчук Зореслава Вол. біологія]

[Добрянський Іван Миросл фізика]

[Турчак Ніна Антонівна хімія]

[Данилюк Лілія Ігорівна музика]

[Свирид Ярослав Васильов образ. мист., основи здоров'я]

[Рабинюк Микола Онуфр. фізкультура]

[Хруш Арсен Петрович труд. навчання]

[Диконюк Марія Іванівна труд. навчання]

[Григорчук Ганна Микол. христ. етика]

Івано-франківськ (при ОІППО), 21- 25 травня 2012р.

2012-05-25T07:24:19Z

Mishamc2009:

=Дати проведення тренінгу=
21 - 25 травня 2012 року

=Місце проведення тренінгу=
Івано-Франківськ, ОІППО.

=Прізвища тренерів=
Арсенич Іван Ігорович

Клімковська Світлана Іванівна

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=
Анкети учасників тренінгу [https://docs.google.com/document/d/1n-1ijPZ3FPKsHaZyojb3cwjuWhsS_TI5Nam1xQ3-LYw/edit]

==[[1. Долішна Мар’яна Миронівна]]==

[http://www.dolishna74.blogspot.com ''Мій блог'']

[[Портфоліо Долішної М.М. з теми "Сім чудес Рогатинщини" ]]

==[[2. Битківський Юрій Ярославович]]==

[http://bitkivski.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Битківського Юрія Ярославовича з теми "Дайте мені опору і я переверну Землю" ]]

==[[3. Бойчук Галина Михайлівна]]==

[http://galinaboichyk.blogspot.com/ 'Мій блог']

[[Портфоліо Бойчук Галини Михайлівни з теми "Системи лінійних рівнянь"]]

==[[4. Галів Віталій Володимирович]]==

''Мій блог''

[http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6610914096547117889#overview]

[[Портфоліо Галіва Віталія Володимировича з теми Обчислення об'му прямокутного паралелепіпеда]]

==[[5. Гарасим Оксана Миронівна]]==

[http://omgbol.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Гарасим Оксани Миронівни з теми Магічні квадрати]]

==[[6. Дідушко Василь Петрович]]==

[http://kodlo.blogspot.com/ 'Мій блог']

[[Портфоліо Дідушка Василя Петровича з теми "Трикутник та його властивості"]]

==[[7. Іванчук Іван Васильович]]==

[http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=9144980044782311537#allposts/postNum=0 'Мій блог']

[[Портфоліо Іванчука Івана Васильовича з теми Інтерференція світла]]

==[[8. Кирилович Андрій Георгійович]]==

[http://kirilik.blogspot.com/ Мій блог]
[[Портфоліо Кирилович Андрій Георгійович з теми Теплові двигуни]]

==[[9. Кліщ Ольга Юріївна]]==

''Мій блог''
[http://KlishGoj.blogspot.com/ Посилання на мій блог]

[[Портфоліо Кліщ Ольги з теми "Рослини лікують"]]

==[[10. Козак Лілія Зіновіївна]]==

==[[11. Кудла Оксана Ярославівна]]==

[[Портфоліо Кудли Оксани з теми "Теорема Піфагора"]]

[http://OksanaKydla.blogspot.com Мій блог]

==[[12. Куриляк Володимир Іванович]]==

[http://myblogvua.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Куриляка Володимира Івановича з теми "Чи є безпечною життєдіяльність людини в наш час?" ]]

==[[13. Мішагіна Олена Дмитрівна]] ==

[http://olenadm.blogspot.com мій блог]

[[портфолію Мішагіної О.Д. з теми "Безпечний Інтернет"]]

==[[14. Олексій Василь Іванович]]==

''Мій блог''

[http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6241024026447394725#allposts]

[[Портфоліо Олексій Василя Івановича з теми Відсотки навколо нес ]]

==[[15. Поліщук Артур Петрович]]==

[http://artyrpolis.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Поліщука Артура Петровича з теми "Хто проїдде першим?"]]

==[[16. Регей Андрій Романович]]==

[[Портфоліо Регея Андрія Романовича"Порівняння вільного та комерційного програмного забезпечення"]]

[http://treningintel.blogspot.com мій блог]

==[[17. Семенюк Галина Йосипівна]]==

''Мій блог''
[http://semenukg.blogspot.com]
[[Портфоліо Семенюк Галина Йосипівна з теми "Інформація та її властивості"]]

==[[18. Сенич Микола Ярославович]]==

''Мій блог''
[http://trening101.blogspot.com]

[[Портфоліо Сенича Миколи Ярославовича з теми "Квадратні рівняння"]]

==[[19. Смеречанська Оксана Іванівна]]==

''Мій блог''
[http://sianka04.blogspot.com]
[[портфоліо Смеречанської Оксани Іванівни з теми" Шедеври європейського рівня у Городенці "]]

==[[20. Тюшко Тетяна Іванівна]]==

[[Портфоліо Тюшко Тетяни Іванівни з теми "Математика:відкриття впродовж століть"]]

[[Вікі-стороінка]]
''Мій блог''
[http://tanol6169011.blogspot.com]

==[[21. Чернелицький Михайло Григорович]]==

''Мій блог''
[http://chernelitsky.blogspot.com]

[[Портфоліо Чернелицького М.Г. з теми "Енергетика та екологія"]]

==[[22. Шевчук Роман Богданович]]==

[http://shevchukrb.blogspot.com/ Блог до тренінгу Intel v10.1]

==[[23. Кошурба Григорій Григорович]]==

[http://koshurbag.blogspot.com/ Мій блог про Intel ver.10]

[[Portfolio Кошурба Г.Г. з теми "Комп’ютерний дизайн"]]

=Педради тренінгу=
[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Івано-Франківськ, травень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Івано-Франківськ, травень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг Івано-Франківськ, травень |Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг Івано-Франківськ, травень |Педрада.Модуль 8]]

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Категорія:10 версія]]

=Корисні ресурси=
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1HuD9ZZgiE5dn_Dy7oVJgWDcPJMENlLXXjoXZirXOpbk/edit Запитання для мозкового штурму]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[фото з тренінгу]

[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:21. Чернелицький Михайло Григорович

2012-05-23T14:04:43Z

Mishamc2009: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покаращення==
=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Івано-франківськ (при ОІППО), 21- 25 травня 2012р.

2012-05-23T14:01:28Z

Mishamc2009: /* 21. Чернелицький Михайло Григорович */

=Дати проведення тренінгу=
21 - 25 травня 2012 року

=Місце проведення тренінгу=
Івано-Франківськ, ОІППО.

=Прізвища тренерів=
Арсенич Іван Ігорович

Клімковська Світлана Іванівна

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=
Анкети учасників тренінгу [https://docs.google.com/document/d/1n-1ijPZ3FPKsHaZyojb3cwjuWhsS_TI5Nam1xQ3-LYw/edit]

==[[1. Долішна Мар’яна Миронівна]]==

[http://www.dolishna74.blogspot.com ''Мій блог'']

[[Портфоліо Долішної М.М. з теми "Сім чудес Рогатинщини" ]]

==[[2. Битківський Юрій Ярославович]]==

[http://bitkivski.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Битківського Юрія Ярославовича з теми "Дайте мені опору і я переверну Землю" ]]

==[[3. Бойчук Галина Михайлівна]]==

[http://galinaboichyk.blogspot.com/ 'Мій блог']

[[Портфоліо Бойчук Галини Михайлівни з теми "Системи лінійних рівнянь"]]

==[[4. Галів Віталій Володимирович]]==

''Мій блог''

[http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6610914096547117889#overview]

[[Портфоліо Галіва Віталія Володимировича з теми Обчислення об'му прямокутного паралелепіпеда]]

==[[5. Гарасим Оксана Миронівна]]==

[http://omgbol.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Гарасим Оксани Миронівни з теми Магічні квадрати]]

==[[6. Дідушко Василь Петрович]]==

[http://kodlo.blogspot.com/ 'Мій блог']

[[Портфоліо Дідушка Василя Петровича з теми "Трикутник та його властивості"]]

==[[7. Іванчук Іван Васильович]]==

[http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=9144980044782311537#allposts/postNum=0 'Мій блог']

[[Портфоліо Іванчука Івана Васильовича з теми Інтерференція світла]]

==[[8. Кирилович Андрій Георгійович]]==

[http://kirilik.blogspot.com/ Мій блог]
[[Портфоліо Кирилович Андрій Георгійович з теми Теплові двигуни]]

==[[9. Кліщ Ольга Юріївна]]==

''Мій блог''
[http://KlishGoj.blogspot.com/ Посилання на мій блог]

[[Портфоліо Кліщ Ольги з теми "Рослини лікують"]]

==[[10. Козак Лілія Зіновіївна]]==

==[[11. Кудла Оксана Ярославівна]]==

[[Портфоліо Кудли Оксани з теми "Теорема Піфагора"]]

[http://OksanaKydla.blogspot.com Мій блог]

==[[12. Куриляк Володимир Іванович]]==

[http://myblogvua.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Куриляка Володимира Івановича з теми "Чи є безпечною життєдіяльність людини в наш час?" ]]

==[[13. Мішагіна Олена Дмитрівна]] ==

[http://olenadm.blogspot.com мій блог]

[[портфолію Мішагіної О.Д. з теми "Безпечний Інтернет"]]

==[[14. Олексій Василь Іванович]]==

''Мій блог''

[http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6241024026447394725#allposts]

[[Портфоліо Олексій Василя Івановича з теми Відсотки навколо нес ]]

==[[15. Поліщук Артур Петрович]]==

[http://artyrpolis.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Поліщука Артура Петровича з теми "Хто проїдде першим?"]]

==[[16. Регей Андрій Романович]]==

[[Портфоліо Регея Андрія Романовича"Порівняння вільного та комерційного програмного забезпечення"]]

[http://treningintel.blogspot.com мій блог]

==[[17. Семенюк Галина Йосипівна]]==

''Мій блог''
[http://semenukg.blogspot.com]
[[Портфоліо Семенюк Галина Йосипівна з теми "Інформація та її властивості"]]

==[[18. Сенич Микола Ярославович]]==

''Мій блог''
[http://trening101.blogspot.com]

[[Портфоліо Сенича Миколи Ярославовича з теми "Квадратні рівняння"]]

==[[19. Смеречанська Оксана Іванівна]]==

''Мій блог''
[http://sianka04.blogspot.com]
[[портфоліо Смеречанської Оксани Іванівни з теми" Шедеври європейського рівня у Городенці "]]

==[[20. Тюшко Тетяна Іванівна]]==

[[Портфоліо Тюшко Тетяни Іванівни з теми "Математика:відкриття впродовж століть"]]

[[Вікі-стороінка]]
''Мій блог''
[http://tanol6169011.blogspot.com]

==[[21. Чернелицький Михайло Григорович]]==

''Мій блог''
[http://chernelitsky.blogspot.com]

[[Портфоліо Чернелицького М.Г. з теми "Атомна енергетика в житті суспільства"]]

==[[22. Шевчук Роман Богданович]]==

[http://shevchukrb.blogspot.com/ Блог до тренінгу Intel v10.1]

==[[23. Кошурба Григорій Григорович]]==

[http://koshurbag.blogspot.com/ Мій блог про Intel ver.10]

[[Portfolio Кошурба Г.Г. з теми "Комп’ютерний дизайн"]]

=Педради тренінгу=
[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Івано-Франківськ, травень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Івано-Франківськ, травень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг Івано-Франківськ, травень |Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг Івано-Франківськ, травень |Педрада.Модуль 8]]

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Категорія:10 версія]]

=Корисні ресурси=
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1HuD9ZZgiE5dn_Dy7oVJgWDcPJMENlLXXjoXZirXOpbk/edit Запитання для мозкового штурму]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[фото з тренінгу]

[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Грабовського П.П. з теми "Атомна енергетика в житті суспільства

2012-05-23T13:54:33Z

Mishamc2009: /* Назва навчальної теми (творча назва) */

=Назва навчальної теми=
Атомна енергетика в житті суспільства
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
фізика, інформатика, біологія
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
Атомна енергетика
=== Вік учнів, клас===
11 класи, вік учнів 16-17 років

=== Стислий опис ===
Пропонований проект слід реалізовувати учнями 11 класів, оскільки вона пов'язана з відповідною темою, що вивичаєтся в курсі фізики. Виконання проекту дозволить поглибити знання учнів з теми атомна енергія. Прицьому передбачається пошуку відповідної інформації як в середовищі інтернет так і серед класичних джерел інформації, аналіз отриманої інформації, визначення суспільної думки щодо проблем, на яких акцентується увага у проекті, представлення результатів дослідження у вигляді презентацій, публікації, створення відповідної сторінки на сайті wiki тощо.

=== Повний План вивчення теми===
[https://docs.google.com/file/d/0ByqBbas6Zoh4YVBEd1RINUtBeUE/edit План проекту]

=Навчальні цілі=

Знати про позитивні і негативні сторони атомної енергетики;

Вміти використовувати отримані знання для безпечної життєдіяльності;

Проведення пошуку у мережі Інтернет з критичним оцінюванням ресурсів, придатних для навчання та досліджень;

Вміння демонструвати цільовій аудиторії результатів дослідження;

=Опис оцінювання=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і груповх консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують [https://docs.google.com/document/d/14GkkaT8nm9Lse72cMUoBD1ofW5eq4dk72V3rMR0yh70/edit контрольний список для презентації], [https://docs.google.com/document/d/1d0nmx39Ln1Mi_Gy3X5x_jtbKOibVlHoDXlSTxRvVXew/edit контрольний список оцінювання для вікі] або [https://docs.google.com/file/d/0ByqBbas6Zoh4d1RrT3RBQ1p2eW8/edit контрольний список для інформаційного бюлетеню], в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати [https://docs.google.com/document/d/1HBS517278uOEjaB367eHrSv9vTRcmiEVanXWGXYF1jA/edit самооцінку свого просування у навчанні]. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, [https://docs.google.com/file/d/0ByqBbas6Zoh4d1RrT3RBQ1p2eW8/edit бюлетеня] ([https://docs.google.com/document/d/16eQ4agEFMNVGm0x4P15BzWUDzhhQVitH85dJyKx41qQ/edit чи вікі])

=Діяльність учнів =
Перший день

Перед початком реалізації проекту учитель знайомить батьків та своїх колег із основними принципами та перевагами використання методу проектів у навчанні за допомогою відповідних [https://docs.google.com/document/d/1jmRYhhirq_VDEWHYr3tGIPbi0oxFiuoFMmG7JVZbTUI/edit інформаційних бюлетнів]. Потім учитель знайомить учнів та їх батьків з темою проекту, ключовими та тематичними питаннями на які буде потрібно дати відповідь у ході виконання проекту пропонуючи переглянути підготовлену [https://docs.google.com/presentation/d/155Reo4KmBf5X67hY2IEhMPtdNiWeETQPv-690NLS5WY/edit#slide=id.p5 презентацію].

Перший тиждень роботи над проектом

Підготовка до роботи організаційні моменти

Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів).
Перед початком роботи з інтернет-ресурсами, учні мають ознайомитися із законом про авторське право, пройти [https://docs.google.com/document/d/1icjd_HuS2V3Tyl15Xgrogof6YI_JVS4lBLl-hkbNJdM/edit відповідний тест]. Крім того, учні знайомляться із шаблонами: [https://docs.google.com/document/d/11QS8PJvcqGGQhAE4nGNpLZham8sGWWn2ZBgR1JCtWL0/edit '''листа, для отримання дозволу використання матеріалів потрібного ресурсу''']; [https://docs.google.com/document/d/1X4iQ6M6nx-vBy97aiMvrii0NU2u4CoCM0nkf-Zps8pE/edit '''оформлення списку використаних джерел''']; [https://docs.google.com/document/d/1anRQnoA9VEL7i2i1uuB-7HA6OucOdYtqcPzGwWkdaxA/edit '''критичного оцінювання веб-ресурсів''']. При необхідності учні ознайомлюються з [https://docs.google.com/document/d/1jS1nzjZ8jV41HTXz6czZ-_7VxaWBcxjhsT391Vo1tPE/edit інструкцією пошуку інформації в мережі інтернет].
Для фасилітації під час організаційних моментів учням можна запропонувати скористатися відповідним [https://docs.google.com/open?id=0ByqBbas6Zoh4ME1Zd0V5akhPQWs сервісом визначення учасників груп].

Перша група (науковці)

Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про атомні електростанції та проблеми повязані з їх діяльність. Крім того для визначення громадської думки з допомогою вчителя (за необхідності) аналізує [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AiqBbas6Zoh4dGI3MHdYWDBoUU5GMWVnYjJzSXR3eHc&gridId=0#chart '''результати опитування'''], здійсненого за допомогою відповідної [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGI3MHdYWDBoUU5GMWVnYjJzSXR3eHc6MQ#gid=0 '''форми''']

Друга група (дозиметристи) виконують наступні завдання:
•Вимірюють радіоактивний фон продуктів харчування із різних районів наошої області.
•Складають таблицю з показниками радіоактивного фону.
•Порівнюють отримані показники радіоактивного фону з показниками, які надають офіційні джерела (за допомогою гістограми).
•Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію, щодо методик виведення радіонуклідів із продуктів харчування.

Другий тиждень роботи над проектом

-Усі групи узагальнюють та систематизують отримані результати засобами електронних таблиць і проілюструвати їх за допомогою діаграми, після чого: 1 група (науковці)-Створюють презентацію про діяльність АЕС, висвітлюють позитивні та негативні сторони;
2 група (доземетристи)- Створюють вікі-статтю [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%96%D0%BE%D0%BD%D1%83%D0%BA%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B8_%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D0%B8_%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F Радіонукліди і продукти харчування], за необхідності ознайомлюються з порадами щодо [https://docs.google.com/document/d/1hoOaUdX8jH-LtpDMkemv_yV3WEg5KY1jfkQ6ZCJqb1M/edit роботи у вікі з зображеннями].

-Презентують результати своїх досліджень.

Для забезпечення спільної роботи, узгоджених дій під час проведення дослідження, розподілення обов’язків та надсилання проміжних матеріалів учні використовують Skype.

На всіх етапах дослідження учні оцінюють свою роботу за допомогою відповідних контрольних списків ([https://docs.google.com/document/d/1HBS517278uOEjaB367eHrSv9vTRcmiEVanXWGXYF1jA/edit самоспрямування], [https://docs.google.com/document/d/1d0nmx39Ln1Mi_Gy3X5x_jtbKOibVlHoDXlSTxRvVXew/edit оцінювання вікі-сторінки])

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Грабовський Петро Петрович
==Фах, навчальний предмет==
викладач, ІКТ в освіті
== Навчальний заклад==
Житомирський ОІППО

==Місто\село, район, область==
м. Житомир
==Контактні дані==
GrabovskyP@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
23.04.2012-28.04.2012
==Місце провведення тренінгу==
м. Київ, Університет менеджменту освіти
==Тренери==
Скрипка Анна, Шевчук Лариса
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Чернелицького М.Г. з теми "Енергетика та екологія"

2012-05-23T13:30:18Z

Mishamc2009: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=
Атомна енергетика в житті суспільства
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
фізика, інформатика, біологія

===Навчальна тема===
Фізика - основний навчальний предмет, для вивчення якого пропонується тема проекту. Зазначена тема пов’язана з навчальною програмою фізики 11 класу (тема «Атомна енергія»). Крім того учню реалізовуючи пропонований проект матимуть змогу отримати нові знання з математики, біології, інформатики тощо.

=== Вік учнів, клас===
16-17 років, 11-і класи

=== Стислий опис ===
Проект для учнів 11- го класу з тем «Вироблення і використання електроенергії» та «Екологія».
Проаналізувавши ситуацію з природними змінами в кліматі України, зробити висновки про проблему екології, пов’язану з виробленням електроенергії. Учням було дане завдання визначити основні причини таких змін та шляхи їх коригування. Після колективного обговорення було виділено три проблеми:
• вплив стану енергетики на екологію країни;
• забруднення довкілля радіоактивними речовинами;
• різні методи вироблення електричної енергії.
Створені три групи отримають відповідні завдання. За результатами узагальнених висновків кожної групи буде вибрано оптимальний варіант продовження розвитку електроенергетики в Україні. Учні розроблять інформаційний бюлетень з організаційною моделлю дослідження, математичними повідомленнями з тем, знання з яких будуть використовуватись для розв’язання поставлених задач, напишуть статті до веб-сторінок в Інтернеті, створять мультимедійну презентацію.
В презентації учні старалися показати результати своїх досліджень за допомогою діаграм та аналізу залежності вироблення електроенергії на екологію України.
В публікації показати основні проблеми екології .

=== Повний План вивчення теми===
План вивчення теми
[https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8dWZoTldvU0pTUzg]

=Навчальні цілі=
• Учні вивчають теоретичний матеріал про вироблення електроенергії, його вплив на навколишнє середовище, радіаційне забруднення.
• Учні вчаться порівнювати і аналізувати.
• Учні вчаться працювати в групах, планувати хід дослідження та створити його схему, обговорювати результати і оцінювати свою корисність в спільній роботі.
• Формуються навички аналізу при дослідженні впливу вироблення електроенергії на екологію.
• Вчаться порівнювати отримані результати
• Учні вчаться представляти результати своїх досліджень та ілюструвати їх перед аудиторією
• Вчаться виділяти головне у представлені результатів дослідження та робити висновки.
• Формуються навички викладу наукового тексту
• Вчаться правильно читати наукову літературу, використовувати отриману інформацію для письмового повідомлення, робити посилання на друковані та Інтернет-видання.
• Розробляючи веб-сайт учні вчаться ефективно спілкуватись з іншими школярами з обміну цікавими задачами та їх розв’язками. Вчаться використовувати засоби електронних комунікацій

=Опис оцінювання=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації [https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8aGRpVm9jVnZTWkU], контрольний список оцінювання для вікі [https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8RjN6Z2dlalhmMTA] або форму оцінювання для інформаційного бюлетеню [https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8QWtydVhMTDBoVjQ], в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні [https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8TGwzd1JHWDFiSWM]. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня [https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8QWtydVhMTDBoVjQ](чи вікі [https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8SU92dWQxaVZMaWM])

=Діяльність учнів=
Перед початком реалізації проекту учитель знайомить батьків та своїх колег із основними принципами та перевагами використання методу проектів у навчанні за допомогою відповідних інформаційних бюлетнів [https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8czVQRkhDWUcyaE0]. Потім учитель знайомить учнів та їх батьків з темою проекту, ключовими та тематичними питаннями на які буде потрібно дати відповідь у ході виконання проекту пропонуючи переглянути підготовлену презентацію [https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8RDhJejZDM1FFU3M].
[[Wiki-сторінка учня 7]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Михайло Чернелицький

==Фах, навчальний предмет==
методист

== Навчальний заклад==
РМК відділу освіти Косівської РДА

==Місто\село, район, область==
с. Соколівка, Косівського р-ну, Івано-Франківської обл.

==Контактні дані==
mishamc2011собачкаgmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
21.05-25.05.2012

==Місце провведення тренінгу==
Івано-Франківський ОІППО

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Арсенич І.І., Клімковська С.І.

Портфоліо Чернелицького М.Г. з теми "Енергетика та екологія"

2012-05-23T13:29:10Z

Mishamc2009: /* Діяльність учнів */

=Назва навчальної теми=
Атомна енергетика в житті суспільства
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Основи економіки, фізика
===Навчальна тема===
Фізика - основний навчальний предмет, для вивчення якого пропонується тема проекту. Зазначена тема пов’язана з навчальною програмою фізики 11 класу (тема «Атомна енергія»). Крім того учню реалізовуючи пропонований проект матимуть змогу отримати нові знання з математики, біології, інформатики тощо.

=== Вік учнів, клас===
16-17 років, 11-і класи

=== Стислий опис ===
Проект для учнів 11- го класу з тем «Вироблення і використання електроенергії» та «Екологія».
Проаналізувавши ситуацію з природними змінами в кліматі України, зробити висновки про проблему екології, пов’язану з виробленням електроенергії. Учням було дане завдання визначити основні причини таких змін та шляхи їх коригування. Після колективного обговорення було виділено три проблеми:
• вплив стану енергетики на екологію країни;
• забруднення довкілля радіоактивними речовинами;
• різні методи вироблення електричної енергії.
Створені три групи отримають відповідні завдання. За результатами узагальнених висновків кожної групи буде вибрано оптимальний варіант продовження розвитку електроенергетики в Україні. Учні розроблять інформаційний бюлетень з організаційною моделлю дослідження, математичними повідомленнями з тем, знання з яких будуть використовуватись для розв’язання поставлених задач, напишуть статті до веб-сторінок в Інтернеті, створять мультимедійну презентацію.
В презентації учні старалися показати результати своїх досліджень за допомогою діаграм та аналізу залежності вироблення електроенергії на екологію України.
В публікації показати основні проблеми екології .

=== Повний План вивчення теми===
План вивчення теми
[https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8dWZoTldvU0pTUzg]

=Навчальні цілі=
• Учні вивчають теоретичний матеріал про вироблення електроенергії, його вплив на навколишнє середовище, радіаційне забруднення.
• Учні вчаться порівнювати і аналізувати.
• Учні вчаться працювати в групах, планувати хід дослідження та створити його схему, обговорювати результати і оцінювати свою корисність в спільній роботі.
• Формуються навички аналізу при дослідженні впливу вироблення електроенергії на екологію.
• Вчаться порівнювати отримані результати
• Учні вчаться представляти результати своїх досліджень та ілюструвати їх перед аудиторією
• Вчаться виділяти головне у представлені результатів дослідження та робити висновки.
• Формуються навички викладу наукового тексту
• Вчаться правильно читати наукову літературу, використовувати отриману інформацію для письмового повідомлення, робити посилання на друковані та Інтернет-видання.
• Розробляючи веб-сайт учні вчаться ефективно спілкуватись з іншими школярами з обміну цікавими задачами та їх розв’язками. Вчаться використовувати засоби електронних комунікацій

=Опис оцінювання=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації [https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8aGRpVm9jVnZTWkU], контрольний список оцінювання для вікі [https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8RjN6Z2dlalhmMTA] або форму оцінювання для інформаційного бюлетеню [https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8QWtydVhMTDBoVjQ], в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні [https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8TGwzd1JHWDFiSWM]. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня [https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8QWtydVhMTDBoVjQ](чи вікі [https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8SU92dWQxaVZMaWM])

=Діяльність учнів=
Перед початком реалізації проекту учитель знайомить батьків та своїх колег із основними принципами та перевагами використання методу проектів у навчанні за допомогою відповідних інформаційних бюлетнів [https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8czVQRkhDWUcyaE0]. Потім учитель знайомить учнів та їх батьків з темою проекту, ключовими та тематичними питаннями на які буде потрібно дати відповідь у ході виконання проекту пропонуючи переглянути підготовлену презентацію [https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8RDhJejZDM1FFU3M].
[[Wiki-сторінка учня 7]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Михайло Чернелицький

==Фах, навчальний предмет==
методист

== Навчальний заклад==
РМК відділу освіти Косівської РДА

==Місто\село, район, область==
с. Соколівка, Косівського р-ну, Івано-Франківської обл.

==Контактні дані==
mishamc2011собачкаgmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
21.05-25.05.2012

==Місце провведення тренінгу==
Івано-Франківський ОІППО

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Арсенич І.І., Клімковська С.І.

Портфоліо Чернелицького М.Г. з теми "Енергетика та екологія"

2012-05-23T13:23:08Z

Mishamc2009: /* Діяльність учнів */

=Назва навчальної теми=
Атомна енергетика в житті суспільства
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Основи економіки, фізика
===Навчальна тема===
Фізика - основний навчальний предмет, для вивчення якого пропонується тема проекту. Зазначена тема пов’язана з навчальною програмою фізики 11 класу (тема «Атомна енергія»). Крім того учню реалізовуючи пропонований проект матимуть змогу отримати нові знання з математики, біології, інформатики тощо.

=== Вік учнів, клас===
16-17 років, 11-і класи

=== Стислий опис ===
Проект для учнів 11- го класу з тем «Вироблення і використання електроенергії» та «Екологія».
Проаналізувавши ситуацію з природними змінами в кліматі України, зробити висновки про проблему екології, пов’язану з виробленням електроенергії. Учням було дане завдання визначити основні причини таких змін та шляхи їх коригування. Після колективного обговорення було виділено три проблеми:
• вплив стану енергетики на екологію країни;
• забруднення довкілля радіоактивними речовинами;
• різні методи вироблення електричної енергії.
Створені три групи отримають відповідні завдання. За результатами узагальнених висновків кожної групи буде вибрано оптимальний варіант продовження розвитку електроенергетики в Україні. Учні розроблять інформаційний бюлетень з організаційною моделлю дослідження, математичними повідомленнями з тем, знання з яких будуть використовуватись для розв’язання поставлених задач, напишуть статті до веб-сторінок в Інтернеті, створять мультимедійну презентацію.
В презентації учні старалися показати результати своїх досліджень за допомогою діаграм та аналізу залежності вироблення електроенергії на екологію України.
В публікації показати основні проблеми екології .

=== Повний План вивчення теми===
План вивчення теми
[https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8dWZoTldvU0pTUzg]

=Навчальні цілі=
• Учні вивчають теоретичний матеріал про вироблення електроенергії, його вплив на навколишнє середовище, радіаційне забруднення.
• Учні вчаться порівнювати і аналізувати.
• Учні вчаться працювати в групах, планувати хід дослідження та створити його схему, обговорювати результати і оцінювати свою корисність в спільній роботі.
• Формуються навички аналізу при дослідженні впливу вироблення електроенергії на екологію.
• Вчаться порівнювати отримані результати
• Учні вчаться представляти результати своїх досліджень та ілюструвати їх перед аудиторією
• Вчаться виділяти головне у представлені результатів дослідження та робити висновки.
• Формуються навички викладу наукового тексту
• Вчаться правильно читати наукову літературу, використовувати отриману інформацію для письмового повідомлення, робити посилання на друковані та Інтернет-видання.
• Розробляючи веб-сайт учні вчаться ефективно спілкуватись з іншими школярами з обміну цікавими задачами та їх розв’язками. Вчаться використовувати засоби електронних комунікацій

=Опис оцінювання=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації [https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8aGRpVm9jVnZTWkU], контрольний список оцінювання для вікі [https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8RjN6Z2dlalhmMTA] або форму оцінювання для інформаційного бюлетеню [https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8QWtydVhMTDBoVjQ], в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні [https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8TGwzd1JHWDFiSWM]. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня [https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8QWtydVhMTDBoVjQ](чи вікі [https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8SU92dWQxaVZMaWM])

=Діяльність учнів=
Перед початком реалізації проекту учитель знайомить батьків та своїх колег із основними принципами та перевагами використання методу проектів у навчанні за допомогою відповідних інформаційних бюлетнів [https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8czVQRkhDWUcyaE0]. Потім учитель знайомить учнів та їх батьків з темою проекту, ключовими та тематичними питаннями на які буде потрібно дати відповідь у ході виконання проекту пропонуючи переглянути підготовлену презентацію [https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8RzlyZmE0c0RYWWc].
[[Wiki-сторінка учня 7]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Михайло Чернелицький

==Фах, навчальний предмет==
методист

== Навчальний заклад==
РМК відділу освіти Косівської РДА

==Місто\село, район, область==
с. Соколівка, Косівського р-ну, Івано-Франківської обл.

==Контактні дані==
mishamc2011собачкаgmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
21.05-25.05.2012

==Місце провведення тренінгу==
Івано-Франківський ОІППО

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Арсенич І.І., Клімковська С.І.

Портфоліо Чернелицького М.Г. з теми "Енергетика та екологія"

2012-05-23T12:47:07Z

Mishamc2009: /* Опис оцінювання */

=Назва навчальної теми=
Атомна енергетика в житті суспільства
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Основи економіки, фізика
===Навчальна тема===
Фізика - основний навчальний предмет, для вивчення якого пропонується тема проекту. Зазначена тема пов’язана з навчальною програмою фізики 11 класу (тема «Атомна енергія»). Крім того учню реалізовуючи пропонований проект матимуть змогу отримати нові знання з математики, біології, інформатики тощо.

=== Вік учнів, клас===
16-17 років, 11-і класи

=== Стислий опис ===
Проект для учнів 11- го класу з тем «Вироблення і використання електроенергії» та «Екологія».
Проаналізувавши ситуацію з природними змінами в кліматі України, зробити висновки про проблему екології, пов’язану з виробленням електроенергії. Учням було дане завдання визначити основні причини таких змін та шляхи їх коригування. Після колективного обговорення було виділено три проблеми:
• вплив стану енергетики на екологію країни;
• забруднення довкілля радіоактивними речовинами;
• різні методи вироблення електричної енергії.
Створені три групи отримають відповідні завдання. За результатами узагальнених висновків кожної групи буде вибрано оптимальний варіант продовження розвитку електроенергетики в Україні. Учні розроблять інформаційний бюлетень з організаційною моделлю дослідження, математичними повідомленнями з тем, знання з яких будуть використовуватись для розв’язання поставлених задач, напишуть статті до веб-сторінок в Інтернеті, створять мультимедійну презентацію.
В презентації учні старалися показати результати своїх досліджень за допомогою діаграм та аналізу залежності вироблення електроенергії на екологію України.
В публікації показати основні проблеми екології .

=== Повний План вивчення теми===
План вивчення теми
[https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8dWZoTldvU0pTUzg]

=Навчальні цілі=
• Учні вивчають теоретичний матеріал про вироблення електроенергії, його вплив на навколишнє середовище, радіаційне забруднення.
• Учні вчаться порівнювати і аналізувати.
• Учні вчаться працювати в групах, планувати хід дослідження та створити його схему, обговорювати результати і оцінювати свою корисність в спільній роботі.
• Формуються навички аналізу при дослідженні впливу вироблення електроенергії на екологію.
• Вчаться порівнювати отримані результати
• Учні вчаться представляти результати своїх досліджень та ілюструвати їх перед аудиторією
• Вчаться виділяти головне у представлені результатів дослідження та робити висновки.
• Формуються навички викладу наукового тексту
• Вчаться правильно читати наукову літературу, використовувати отриману інформацію для письмового повідомлення, робити посилання на друковані та Інтернет-видання.
• Розробляючи веб-сайт учні вчаться ефективно спілкуватись з іншими школярами з обміну цікавими задачами та їх розв’язками. Вчаться використовувати засоби електронних комунікацій

=Опис оцінювання=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації [https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8aGRpVm9jVnZTWkU], контрольний список оцінювання для вікі [https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8RjN6Z2dlalhmMTA] або форму оцінювання для інформаційного бюлетеню [https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8QWtydVhMTDBoVjQ], в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні [https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8TGwzd1JHWDFiSWM]. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня [https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8QWtydVhMTDBoVjQ](чи вікі [https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8SU92dWQxaVZMaWM])

=Діяльність учнів=
[[Wiki-сторінка учня 7]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Михайло Чернелицький

==Фах, навчальний предмет==
методист

== Навчальний заклад==
РМК відділу освіти Косівської РДА

==Місто\село, район, область==
с. Соколівка, Косівського р-ну, Івано-Франківської обл.

==Контактні дані==
mishamc2011собачкаgmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
21.05-25.05.2012

==Місце провведення тренінгу==
Івано-Франківський ОІППО

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Арсенич І.І., Клімковська С.І.

Портфоліо Чернелицького М.Г. з теми "Енергетика та екологія"

2012-05-23T12:45:11Z

Mishamc2009: /* Опис оцінювання */

=Назва навчальної теми=
Атомна енергетика в житті суспільства
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Основи економіки, фізика
===Навчальна тема===
Фізика - основний навчальний предмет, для вивчення якого пропонується тема проекту. Зазначена тема пов’язана з навчальною програмою фізики 11 класу (тема «Атомна енергія»). Крім того учню реалізовуючи пропонований проект матимуть змогу отримати нові знання з математики, біології, інформатики тощо.

=== Вік учнів, клас===
16-17 років, 11-і класи

=== Стислий опис ===
Проект для учнів 11- го класу з тем «Вироблення і використання електроенергії» та «Екологія».
Проаналізувавши ситуацію з природними змінами в кліматі України, зробити висновки про проблему екології, пов’язану з виробленням електроенергії. Учням було дане завдання визначити основні причини таких змін та шляхи їх коригування. Після колективного обговорення було виділено три проблеми:
• вплив стану енергетики на екологію країни;
• забруднення довкілля радіоактивними речовинами;
• різні методи вироблення електричної енергії.
Створені три групи отримають відповідні завдання. За результатами узагальнених висновків кожної групи буде вибрано оптимальний варіант продовження розвитку електроенергетики в Україні. Учні розроблять інформаційний бюлетень з організаційною моделлю дослідження, математичними повідомленнями з тем, знання з яких будуть використовуватись для розв’язання поставлених задач, напишуть статті до веб-сторінок в Інтернеті, створять мультимедійну презентацію.
В презентації учні старалися показати результати своїх досліджень за допомогою діаграм та аналізу залежності вироблення електроенергії на екологію України.
В публікації показати основні проблеми екології .

=== Повний План вивчення теми===
План вивчення теми
[https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8dWZoTldvU0pTUzg]

=Навчальні цілі=
• Учні вивчають теоретичний матеріал про вироблення електроенергії, його вплив на навколишнє середовище, радіаційне забруднення.
• Учні вчаться порівнювати і аналізувати.
• Учні вчаться працювати в групах, планувати хід дослідження та створити його схему, обговорювати результати і оцінювати свою корисність в спільній роботі.
• Формуються навички аналізу при дослідженні впливу вироблення електроенергії на екологію.
• Вчаться порівнювати отримані результати
• Учні вчаться представляти результати своїх досліджень та ілюструвати їх перед аудиторією
• Вчаться виділяти головне у представлені результатів дослідження та робити висновки.
• Формуються навички викладу наукового тексту
• Вчаться правильно читати наукову літературу, використовувати отриману інформацію для письмового повідомлення, робити посилання на друковані та Інтернет-видання.
• Розробляючи веб-сайт учні вчаться ефективно спілкуватись з іншими школярами з обміну цікавими задачами та їх розв’язками. Вчаться використовувати засоби електронних комунікацій

=Опис оцінювання=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації [https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8aGRpVm9jVnZTWkU], контрольний список оцінювання для вікі [https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8RjN6Z2dlalhmMTA] або форму оцінювання для інформаційного бюлетеню [https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8QWtydVhMTDBoVjQ], в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні [https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8TGwzd1JHWDFiSWM]. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня [https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8QWtydVhMTDBoVjQ](чи вікі)

=Діяльність учнів=
[[Wiki-сторінка учня 7]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Михайло Чернелицький

==Фах, навчальний предмет==
методист

== Навчальний заклад==
РМК відділу освіти Косівської РДА

==Місто\село, район, область==
с. Соколівка, Косівського р-ну, Івано-Франківської обл.

==Контактні дані==
mishamc2011собачкаgmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
21.05-25.05.2012

==Місце провведення тренінгу==
Івано-Франківський ОІППО

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Арсенич І.І., Клімковська С.І.

Портфоліо Чернелицького М.Г. з теми "Енергетика та екологія"

2012-05-23T12:42:54Z

Mishamc2009: /* Опис оцінювання */

=Назва навчальної теми=
Атомна енергетика в житті суспільства
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Основи економіки, фізика
===Навчальна тема===
Фізика - основний навчальний предмет, для вивчення якого пропонується тема проекту. Зазначена тема пов’язана з навчальною програмою фізики 11 класу (тема «Атомна енергія»). Крім того учню реалізовуючи пропонований проект матимуть змогу отримати нові знання з математики, біології, інформатики тощо.

=== Вік учнів, клас===
16-17 років, 11-і класи

=== Стислий опис ===
Проект для учнів 11- го класу з тем «Вироблення і використання електроенергії» та «Екологія».
Проаналізувавши ситуацію з природними змінами в кліматі України, зробити висновки про проблему екології, пов’язану з виробленням електроенергії. Учням було дане завдання визначити основні причини таких змін та шляхи їх коригування. Після колективного обговорення було виділено три проблеми:
• вплив стану енергетики на екологію країни;
• забруднення довкілля радіоактивними речовинами;
• різні методи вироблення електричної енергії.
Створені три групи отримають відповідні завдання. За результатами узагальнених висновків кожної групи буде вибрано оптимальний варіант продовження розвитку електроенергетики в Україні. Учні розроблять інформаційний бюлетень з організаційною моделлю дослідження, математичними повідомленнями з тем, знання з яких будуть використовуватись для розв’язання поставлених задач, напишуть статті до веб-сторінок в Інтернеті, створять мультимедійну презентацію.
В презентації учні старалися показати результати своїх досліджень за допомогою діаграм та аналізу залежності вироблення електроенергії на екологію України.
В публікації показати основні проблеми екології .

=== Повний План вивчення теми===
План вивчення теми
[https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8dWZoTldvU0pTUzg]

=Навчальні цілі=
• Учні вивчають теоретичний матеріал про вироблення електроенергії, його вплив на навколишнє середовище, радіаційне забруднення.
• Учні вчаться порівнювати і аналізувати.
• Учні вчаться працювати в групах, планувати хід дослідження та створити його схему, обговорювати результати і оцінювати свою корисність в спільній роботі.
• Формуються навички аналізу при дослідженні впливу вироблення електроенергії на екологію.
• Вчаться порівнювати отримані результати
• Учні вчаться представляти результати своїх досліджень та ілюструвати їх перед аудиторією
• Вчаться виділяти головне у представлені результатів дослідження та робити висновки.
• Формуються навички викладу наукового тексту
• Вчаться правильно читати наукову літературу, використовувати отриману інформацію для письмового повідомлення, робити посилання на друковані та Інтернет-видання.
• Розробляючи веб-сайт учні вчаться ефективно спілкуватись з іншими школярами з обміну цікавими задачами та їх розв’язками. Вчаться використовувати засоби електронних комунікацій

=Опис оцінювання=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації [https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8aGRpVm9jVnZTWkU], контрольний список оцінювання для вікі [https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8RjN6Z2dlalhmMTA] або форму оцінювання для інформаційного бюлетеню [https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8QWtydVhMTDBoVjQ], в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні [https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8TGwzd1JHWDFiSWM]. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі)

=Діяльність учнів=
[[Wiki-сторінка учня 7]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Михайло Чернелицький

==Фах, навчальний предмет==
методист

== Навчальний заклад==
РМК відділу освіти Косівської РДА

==Місто\село, район, область==
с. Соколівка, Косівського р-ну, Івано-Франківської обл.

==Контактні дані==
mishamc2011собачкаgmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
21.05-25.05.2012

==Місце провведення тренінгу==
Івано-Франківський ОІППО

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Арсенич І.І., Клімковська С.І.

Портфоліо Чернелицького М.Г. з теми "Енергетика та екологія"

2012-05-23T12:40:18Z

Mishamc2009: /* Опис оцінювання */

=Назва навчальної теми=
Атомна енергетика в житті суспільства
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Основи економіки, фізика
===Навчальна тема===
Фізика - основний навчальний предмет, для вивчення якого пропонується тема проекту. Зазначена тема пов’язана з навчальною програмою фізики 11 класу (тема «Атомна енергія»). Крім того учню реалізовуючи пропонований проект матимуть змогу отримати нові знання з математики, біології, інформатики тощо.

=== Вік учнів, клас===
16-17 років, 11-і класи

=== Стислий опис ===
Проект для учнів 11- го класу з тем «Вироблення і використання електроенергії» та «Екологія».
Проаналізувавши ситуацію з природними змінами в кліматі України, зробити висновки про проблему екології, пов’язану з виробленням електроенергії. Учням було дане завдання визначити основні причини таких змін та шляхи їх коригування. Після колективного обговорення було виділено три проблеми:
• вплив стану енергетики на екологію країни;
• забруднення довкілля радіоактивними речовинами;
• різні методи вироблення електричної енергії.
Створені три групи отримають відповідні завдання. За результатами узагальнених висновків кожної групи буде вибрано оптимальний варіант продовження розвитку електроенергетики в Україні. Учні розроблять інформаційний бюлетень з організаційною моделлю дослідження, математичними повідомленнями з тем, знання з яких будуть використовуватись для розв’язання поставлених задач, напишуть статті до веб-сторінок в Інтернеті, створять мультимедійну презентацію.
В презентації учні старалися показати результати своїх досліджень за допомогою діаграм та аналізу залежності вироблення електроенергії на екологію України.
В публікації показати основні проблеми екології .

=== Повний План вивчення теми===
План вивчення теми
[https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8dWZoTldvU0pTUzg]

=Навчальні цілі=
• Учні вивчають теоретичний матеріал про вироблення електроенергії, його вплив на навколишнє середовище, радіаційне забруднення.
• Учні вчаться порівнювати і аналізувати.
• Учні вчаться працювати в групах, планувати хід дослідження та створити його схему, обговорювати результати і оцінювати свою корисність в спільній роботі.
• Формуються навички аналізу при дослідженні впливу вироблення електроенергії на екологію.
• Вчаться порівнювати отримані результати
• Учні вчаться представляти результати своїх досліджень та ілюструвати їх перед аудиторією
• Вчаться виділяти головне у представлені результатів дослідження та робити висновки.
• Формуються навички викладу наукового тексту
• Вчаться правильно читати наукову літературу, використовувати отриману інформацію для письмового повідомлення, робити посилання на друковані та Інтернет-видання.
• Розробляючи веб-сайт учні вчаться ефективно спілкуватись з іншими школярами з обміну цікавими задачами та їх розв’язками. Вчаться використовувати засоби електронних комунікацій

=Опис оцінювання=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації [https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8aGRpVm9jVnZTWkU], контрольний список оцінювання для вікі [https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8RjN6Z2dlalhmMTA] або форму оцінювання для інформаційного бюлетеню [https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8QWtydVhMTDBoVjQ], в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі)

=Діяльність учнів=
[[Wiki-сторінка учня 7]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Михайло Чернелицький

==Фах, навчальний предмет==
методист

== Навчальний заклад==
РМК відділу освіти Косівської РДА

==Місто\село, район, область==
с. Соколівка, Косівського р-ну, Івано-Франківської обл.

==Контактні дані==
mishamc2011собачкаgmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
21.05-25.05.2012

==Місце провведення тренінгу==
Івано-Франківський ОІППО

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Арсенич І.І., Клімковська С.І.

Портфоліо Чернелицького М.Г. з теми "Енергетика та екологія"

2012-05-23T12:33:57Z

Mishamc2009: /* Опис оцінювання */

=Назва навчальної теми=
Атомна енергетика в житті суспільства
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Основи економіки, фізика
===Навчальна тема===
Фізика - основний навчальний предмет, для вивчення якого пропонується тема проекту. Зазначена тема пов’язана з навчальною програмою фізики 11 класу (тема «Атомна енергія»). Крім того учню реалізовуючи пропонований проект матимуть змогу отримати нові знання з математики, біології, інформатики тощо.

=== Вік учнів, клас===
16-17 років, 11-і класи

=== Стислий опис ===
Проект для учнів 11- го класу з тем «Вироблення і використання електроенергії» та «Екологія».
Проаналізувавши ситуацію з природними змінами в кліматі України, зробити висновки про проблему екології, пов’язану з виробленням електроенергії. Учням було дане завдання визначити основні причини таких змін та шляхи їх коригування. Після колективного обговорення було виділено три проблеми:
• вплив стану енергетики на екологію країни;
• забруднення довкілля радіоактивними речовинами;
• різні методи вироблення електричної енергії.
Створені три групи отримають відповідні завдання. За результатами узагальнених висновків кожної групи буде вибрано оптимальний варіант продовження розвитку електроенергетики в Україні. Учні розроблять інформаційний бюлетень з організаційною моделлю дослідження, математичними повідомленнями з тем, знання з яких будуть використовуватись для розв’язання поставлених задач, напишуть статті до веб-сторінок в Інтернеті, створять мультимедійну презентацію.
В презентації учні старалися показати результати своїх досліджень за допомогою діаграм та аналізу залежності вироблення електроенергії на екологію України.
В публікації показати основні проблеми екології .

=== Повний План вивчення теми===
План вивчення теми
[https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8dWZoTldvU0pTUzg]

=Навчальні цілі=
• Учні вивчають теоретичний матеріал про вироблення електроенергії, його вплив на навколишнє середовище, радіаційне забруднення.
• Учні вчаться порівнювати і аналізувати.
• Учні вчаться працювати в групах, планувати хід дослідження та створити його схему, обговорювати результати і оцінювати свою корисність в спільній роботі.
• Формуються навички аналізу при дослідженні впливу вироблення електроенергії на екологію.
• Вчаться порівнювати отримані результати
• Учні вчаться представляти результати своїх досліджень та ілюструвати їх перед аудиторією
• Вчаться виділяти головне у представлені результатів дослідження та робити висновки.
• Формуються навички викладу наукового тексту
• Вчаться правильно читати наукову літературу, використовувати отриману інформацію для письмового повідомлення, робити посилання на друковані та Інтернет-видання.
• Розробляючи веб-сайт учні вчаться ефективно спілкуватись з іншими школярами з обміну цікавими задачами та їх розв’язками. Вчаться використовувати засоби електронних комунікацій

=Опис оцінювання=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації [https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8aGRpVm9jVnZTWkU], контрольний список оцінювання для вікі [https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8RjN6Z2dlalhmMTA] або форму оцінювання для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі)

=Діяльність учнів=
[[Wiki-сторінка учня 7]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Михайло Чернелицький

==Фах, навчальний предмет==
методист

== Навчальний заклад==
РМК відділу освіти Косівської РДА

==Місто\село, район, область==
с. Соколівка, Косівського р-ну, Івано-Франківської обл.

==Контактні дані==
mishamc2011собачкаgmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
21.05-25.05.2012

==Місце провведення тренінгу==
Івано-Франківський ОІППО

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Арсенич І.І., Клімковська С.І.

Портфоліо Чернелицького М.Г. з теми "Енергетика та екологія"

2012-05-23T12:25:19Z

Mishamc2009: /* Опис оцінювання */

=Назва навчальної теми=
Атомна енергетика в житті суспільства
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Основи економіки, фізика
===Навчальна тема===
Фізика - основний навчальний предмет, для вивчення якого пропонується тема проекту. Зазначена тема пов’язана з навчальною програмою фізики 11 класу (тема «Атомна енергія»). Крім того учню реалізовуючи пропонований проект матимуть змогу отримати нові знання з математики, біології, інформатики тощо.

=== Вік учнів, клас===
16-17 років, 11-і класи

=== Стислий опис ===
Проект для учнів 11- го класу з тем «Вироблення і використання електроенергії» та «Екологія».
Проаналізувавши ситуацію з природними змінами в кліматі України, зробити висновки про проблему екології, пов’язану з виробленням електроенергії. Учням було дане завдання визначити основні причини таких змін та шляхи їх коригування. Після колективного обговорення було виділено три проблеми:
• вплив стану енергетики на екологію країни;
• забруднення довкілля радіоактивними речовинами;
• різні методи вироблення електричної енергії.
Створені три групи отримають відповідні завдання. За результатами узагальнених висновків кожної групи буде вибрано оптимальний варіант продовження розвитку електроенергетики в Україні. Учні розроблять інформаційний бюлетень з організаційною моделлю дослідження, математичними повідомленнями з тем, знання з яких будуть використовуватись для розв’язання поставлених задач, напишуть статті до веб-сторінок в Інтернеті, створять мультимедійну презентацію.
В презентації учні старалися показати результати своїх досліджень за допомогою діаграм та аналізу залежності вироблення електроенергії на екологію України.
В публікації показати основні проблеми екології .

=== Повний План вивчення теми===
План вивчення теми
[https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8dWZoTldvU0pTUzg]

=Навчальні цілі=
• Учні вивчають теоретичний матеріал про вироблення електроенергії, його вплив на навколишнє середовище, радіаційне забруднення.
• Учні вчаться порівнювати і аналізувати.
• Учні вчаться працювати в групах, планувати хід дослідження та створити його схему, обговорювати результати і оцінювати свою корисність в спільній роботі.
• Формуються навички аналізу при дослідженні впливу вироблення електроенергії на екологію.
• Вчаться порівнювати отримані результати
• Учні вчаться представляти результати своїх досліджень та ілюструвати їх перед аудиторією
• Вчаться виділяти головне у представлені результатів дослідження та робити висновки.
• Формуються навички викладу наукового тексту
• Вчаться правильно читати наукову літературу, використовувати отриману інформацію для письмового повідомлення, робити посилання на друковані та Інтернет-видання.
• Розробляючи веб-сайт учні вчаться ефективно спілкуватись з іншими школярами з обміну цікавими задачами та їх розв’язками. Вчаться використовувати засоби електронних комунікацій

=Опис оцінювання=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації [https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8aGRpVm9jVnZTWkU], контрольний список оцінювання для вікі або форму оцінювання для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі)

=Діяльність учнів=
[[Wiki-сторінка учня 7]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Михайло Чернелицький

==Фах, навчальний предмет==
методист

== Навчальний заклад==
РМК відділу освіти Косівської РДА

==Місто\село, район, область==
с. Соколівка, Косівського р-ну, Івано-Франківської обл.

==Контактні дані==
mishamc2011собачкаgmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
21.05-25.05.2012

==Місце провведення тренінгу==
Івано-Франківський ОІППО

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Арсенич І.І., Клімковська С.І.

Портфоліо Чернелицького М.Г. з теми "Енергетика та екологія"

2012-05-23T12:22:54Z

Mishamc2009: /* Опис оцінювання */

=Назва навчальної теми=
Атомна енергетика в житті суспільства
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Основи економіки, фізика
===Навчальна тема===
Фізика - основний навчальний предмет, для вивчення якого пропонується тема проекту. Зазначена тема пов’язана з навчальною програмою фізики 11 класу (тема «Атомна енергія»). Крім того учню реалізовуючи пропонований проект матимуть змогу отримати нові знання з математики, біології, інформатики тощо.

=== Вік учнів, клас===
16-17 років, 11-і класи

=== Стислий опис ===
Проект для учнів 11- го класу з тем «Вироблення і використання електроенергії» та «Екологія».
Проаналізувавши ситуацію з природними змінами в кліматі України, зробити висновки про проблему екології, пов’язану з виробленням електроенергії. Учням було дане завдання визначити основні причини таких змін та шляхи їх коригування. Після колективного обговорення було виділено три проблеми:
• вплив стану енергетики на екологію країни;
• забруднення довкілля радіоактивними речовинами;
• різні методи вироблення електричної енергії.
Створені три групи отримають відповідні завдання. За результатами узагальнених висновків кожної групи буде вибрано оптимальний варіант продовження розвитку електроенергетики в Україні. Учні розроблять інформаційний бюлетень з організаційною моделлю дослідження, математичними повідомленнями з тем, знання з яких будуть використовуватись для розв’язання поставлених задач, напишуть статті до веб-сторінок в Інтернеті, створять мультимедійну презентацію.
В презентації учні старалися показати результати своїх досліджень за допомогою діаграм та аналізу залежності вироблення електроенергії на екологію України.
В публікації показати основні проблеми екології .

=== Повний План вивчення теми===
План вивчення теми
[https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8dWZoTldvU0pTUzg]

=Навчальні цілі=
• Учні вивчають теоретичний матеріал про вироблення електроенергії, його вплив на навколишнє середовище, радіаційне забруднення.
• Учні вчаться порівнювати і аналізувати.
• Учні вчаться працювати в групах, планувати хід дослідження та створити його схему, обговорювати результати і оцінювати свою корисність в спільній роботі.
• Формуються навички аналізу при дослідженні впливу вироблення електроенергії на екологію.
• Вчаться порівнювати отримані результати
• Учні вчаться представляти результати своїх досліджень та ілюструвати їх перед аудиторією
• Вчаться виділяти головне у представлені результатів дослідження та робити висновки.
• Формуються навички викладу наукового тексту
• Вчаться правильно читати наукову літературу, використовувати отриману інформацію для письмового повідомлення, робити посилання на друковані та Інтернет-видання.
• Розробляючи веб-сайт учні вчаться ефективно спілкуватись з іншими школярами з обміну цікавими задачами та їх розв’язками. Вчаться використовувати засоби електронних комунікацій

=Опис оцінювання=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують [контрольний список для презентації], контрольний список оцінювання для вікі або форму оцінювання для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі)

=Діяльність учнів=
[[Wiki-сторінка учня 7]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Михайло Чернелицький

==Фах, навчальний предмет==
методист

== Навчальний заклад==
РМК відділу освіти Косівської РДА

==Місто\село, район, область==
с. Соколівка, Косівського р-ну, Івано-Франківської обл.

==Контактні дані==
mishamc2011собачкаgmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
21.05-25.05.2012

==Місце провведення тренінгу==
Івано-Франківський ОІППО

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Арсенич І.І., Клімковська С.І.

Портфоліо Чернелицького М.Г. з теми "Енергетика та екологія"

2012-05-23T12:14:43Z

Mishamc2009: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

=Назва навчальної теми=
Атомна енергетика в житті суспільства
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Основи економіки, фізика
===Навчальна тема===
Фізика - основний навчальний предмет, для вивчення якого пропонується тема проекту. Зазначена тема пов’язана з навчальною програмою фізики 11 класу (тема «Атомна енергія»). Крім того учню реалізовуючи пропонований проект матимуть змогу отримати нові знання з математики, біології, інформатики тощо.

=== Вік учнів, клас===
16-17 років, 11-і класи

=== Стислий опис ===
Проект для учнів 11- го класу з тем «Вироблення і використання електроенергії» та «Екологія».
Проаналізувавши ситуацію з природними змінами в кліматі України, зробити висновки про проблему екології, пов’язану з виробленням електроенергії. Учням було дане завдання визначити основні причини таких змін та шляхи їх коригування. Після колективного обговорення було виділено три проблеми:
• вплив стану енергетики на екологію країни;
• забруднення довкілля радіоактивними речовинами;
• різні методи вироблення електричної енергії.
Створені три групи отримають відповідні завдання. За результатами узагальнених висновків кожної групи буде вибрано оптимальний варіант продовження розвитку електроенергетики в Україні. Учні розроблять інформаційний бюлетень з організаційною моделлю дослідження, математичними повідомленнями з тем, знання з яких будуть використовуватись для розв’язання поставлених задач, напишуть статті до веб-сторінок в Інтернеті, створять мультимедійну презентацію.
В презентації учні старалися показати результати своїх досліджень за допомогою діаграм та аналізу залежності вироблення електроенергії на екологію України.
В публікації показати основні проблеми екології .

=== Повний План вивчення теми===
План вивчення теми
[https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8dWZoTldvU0pTUzg]

=Навчальні цілі=
• Учні вивчають теоретичний матеріал про вироблення електроенергії, його вплив на навколишнє середовище, радіаційне забруднення.
• Учні вчаться порівнювати і аналізувати.
• Учні вчаться працювати в групах, планувати хід дослідження та створити його схему, обговорювати результати і оцінювати свою корисність в спільній роботі.
• Формуються навички аналізу при дослідженні впливу вироблення електроенергії на екологію.
• Вчаться порівнювати отримані результати
• Учні вчаться представляти результати своїх досліджень та ілюструвати їх перед аудиторією
• Вчаться виділяти головне у представлені результатів дослідження та робити висновки.
• Формуються навички викладу наукового тексту
• Вчаться правильно читати наукову літературу, використовувати отриману інформацію для письмового повідомлення, робити посилання на друковані та Інтернет-видання.
• Розробляючи веб-сайт учні вчаться ефективно спілкуватись з іншими школярами з обміну цікавими задачами та їх розв’язками. Вчаться використовувати засоби електронних комунікацій

=Опис оцінювання=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації, контрольний список оцінювання для вікі або форму оцінювання для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі)

=Діяльність учнів=
[[Wiki-сторінка учня 7]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Михайло Чернелицький

==Фах, навчальний предмет==
методист

== Навчальний заклад==
РМК відділу освіти Косівської РДА

==Місто\село, район, область==
с. Соколівка, Косівського р-ну, Івано-Франківської обл.

==Контактні дані==
mishamc2011собачкаgmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
21.05-25.05.2012

==Місце провведення тренінгу==
Івано-Франківський ОІППО

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Арсенич І.І., Клімковська С.І.

Портфоліо Чернелицького М.Г. з теми "Енергетика та екологія"

2012-05-23T12:12:40Z

Mishamc2009: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=
Атомна енергетика в житті суспільства
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Основи економіки, фізика
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
=== Вік учнів, клас===
16-17 років, 11-і класи

=== Стислий опис ===
Проект для учнів 11- го класу з тем «Вироблення і використання електроенергії» та «Екологія».
Проаналізувавши ситуацію з природними змінами в кліматі України, зробити висновки про проблему екології, пов’язану з виробленням електроенергії. Учням було дане завдання визначити основні причини таких змін та шляхи їх коригування. Після колективного обговорення було виділено три проблеми:
• вплив стану енергетики на екологію країни;
• забруднення довкілля радіоактивними речовинами;
• різні методи вироблення електричної енергії.
Створені три групи отримають відповідні завдання. За результатами узагальнених висновків кожної групи буде вибрано оптимальний варіант продовження розвитку електроенергетики в Україні. Учні розроблять інформаційний бюлетень з організаційною моделлю дослідження, математичними повідомленнями з тем, знання з яких будуть використовуватись для розв’язання поставлених задач, напишуть статті до веб-сторінок в Інтернеті, створять мультимедійну презентацію.
В презентації учні старалися показати результати своїх досліджень за допомогою діаграм та аналізу залежності вироблення електроенергії на екологію України.
В публікації показати основні проблеми екології .

=== Повний План вивчення теми===
План вивчення теми
[https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8dWZoTldvU0pTUzg]

=Навчальні цілі=
• Учні вивчають теоретичний матеріал про вироблення електроенергії, його вплив на навколишнє середовище, радіаційне забруднення.
• Учні вчаться порівнювати і аналізувати.
• Учні вчаться працювати в групах, планувати хід дослідження та створити його схему, обговорювати результати і оцінювати свою корисність в спільній роботі.
• Формуються навички аналізу при дослідженні впливу вироблення електроенергії на екологію.
• Вчаться порівнювати отримані результати
• Учні вчаться представляти результати своїх досліджень та ілюструвати їх перед аудиторією
• Вчаться виділяти головне у представлені результатів дослідження та робити висновки.
• Формуються навички викладу наукового тексту
• Вчаться правильно читати наукову літературу, використовувати отриману інформацію для письмового повідомлення, робити посилання на друковані та Інтернет-видання.
• Розробляючи веб-сайт учні вчаться ефективно спілкуватись з іншими школярами з обміну цікавими задачами та їх розв’язками. Вчаться використовувати засоби електронних комунікацій

=Опис оцінювання=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації, контрольний список оцінювання для вікі або форму оцінювання для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі)

=Діяльність учнів=
[[Wiki-сторінка учня 7]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Михайло Чернелицький

==Фах, навчальний предмет==
методист

== Навчальний заклад==
РМК відділу освіти Косівської РДА

==Місто\село, район, область==
с. Соколівка, Косівського р-ну, Івано-Франківської обл.

==Контактні дані==
mishamc2011собачкаgmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
21.05-25.05.2012

==Місце провведення тренінгу==
Івано-Франківський ОІППО

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Арсенич І.І., Клімковська С.І.

Портфоліо Чернелицького М.Г. з теми "Енергетика та екологія"

2012-05-23T12:12:17Z

Mishamc2009: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=
Атомна енергетика в житті суспільства
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Основи економіки, фізика
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
=== Вік учнів, клас===
16-17 років, 11-і класи

=== Стислий опис ===
Проект для учнів 11- го класу з тем «Вироблення і використання електроенергії» та «Екологія».
Проаналізувавши ситуацію з природними змінами в кліматі України, зробити висновки про проблему екології, пов’язану з виробленням електроенергії. Учням було дане завдання визначити основні причини таких змін та шляхи їх коригування. Після колективного обговорення було виділено три проблеми:
• вплив стану енергетики на екологію країни;
• забруднення довкілля радіоактивними речовинами;
• різні методи вироблення електричної енергії.
Створені три групи отримають відповідні завдання. За результатами узагальнених висновків кожної групи буде вибрано оптимальний варіант продовження розвитку електроенергетики в Україні. Учні розроблять інформаційний бюлетень з організаційною моделлю дослідження, математичними повідомленнями з тем, знання з яких будуть використовуватись для розв’язання поставлених задач, напишуть статті до веб-сторінок в Інтернеті, створять мультимедійну презентацію.
В презентації учні старалися показати результати своїх досліджень за допомогою діаграм та аналізу залежності вироблення електроенергії на екологію України.
В публікації показати основні проблеми екології .

=== Повний План вивчення теми===
План вивчення теми
[https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8dWZoTldvU0pTUzg]

=Навчальні цілі=
• Учні вивчають теоретичний матеріал про вироблення електроенергії, його вплив на навколишнє середовище, радіаційне забруднення.
• Учні вчаться порівнювати і аналізувати.
• Учні вчаться працювати в групах, планувати хід дослідження та створити його схему, обговорювати результати і оцінювати свою корисність в спільній роботі.
• Формуються навички аналізу при дослідженні впливу вироблення електроенергії на екологію.
• Вчаться порівнювати отримані результати
• Учні вчаться представляти результати своїх досліджень та ілюструвати їх перед аудиторією
• Вчаться виділяти головне у представлені результатів дослідження та робити висновки.
• Формуються навички викладу наукового тексту
• Вчаться правильно читати наукову літературу, використовувати отриману інформацію для письмового повідомлення, робити посилання на друковані та Інтернет-видання.
• Розробляючи веб-сайт учні вчаться ефективно спілкуватись з іншими школярами з обміну цікавими задачами та їх розв’язками. Вчаться використовувати засоби електронних комунікацій

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації, контрольний список оцінювання для вікі або форму оцінювання для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі)

=Діяльність учнів=
[[Wiki-сторінка учня 7]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Михайло Чернелицький

==Фах, навчальний предмет==
методист

== Навчальний заклад==
РМК відділу освіти Косівської РДА

==Місто\село, район, область==
с. Соколівка, Косівського р-ну, Івано-Франківської обл.

==Контактні дані==
mishamc2011собачкаgmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
21.05-25.05.2012

==Місце провведення тренінгу==
Івано-Франківський ОІППО

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Арсенич І.І., Клімковська С.І.

Портфоліо Чернелицького М.Г. з теми "Енергетика та екологія"

2012-05-23T12:11:03Z

Mishamc2009: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=
Атомна енергетика в житті суспільства
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Основи економіки, фізика
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
=== Вік учнів, клас===
16-17 років, 11-і класи

=== Стислий опис ===
Проект для учнів 11- го класу з тем «Вироблення і використання електроенергії» та «Екологія».
Проаналізувавши ситуацію з природними змінами в кліматі України, зробити висновки про проблему екології, пов’язану з виробленням електроенергії. Учням було дане завдання визначити основні причини таких змін та шляхи їх коригування. Після колективного обговорення було виділено три проблеми:
• вплив стану енергетики на екологію країни;
• забруднення довкілля радіоактивними речовинами;
• різні методи вироблення електричної енергії.
Створені три групи отримають відповідні завдання. За результатами узагальнених висновків кожної групи буде вибрано оптимальний варіант продовження розвитку електроенергетики в Україні. Учні розроблять інформаційний бюлетень з організаційною моделлю дослідження, математичними повідомленнями з тем, знання з яких будуть використовуватись для розв’язання поставлених задач, напишуть статті до веб-сторінок в Інтернеті, створять мультимедійну презентацію.
В презентації учні старалися показати результати своїх досліджень за допомогою діаграм та аналізу залежності вироблення електроенергії на екологію України.
В публікації показати основні проблеми екології .

=== Повний План вивчення теми===
План вивчення теми
[https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8dWZoTldvU0pTUzg]

=Навчальні цілі=
• Учні вивчають теоретичний матеріал про вироблення електроенергії, його вплив на навколишнє середовище, радіаційне забруднення.
• Учні вчаться порівнювати і аналізувати.
• Учні вчаться працювати в групах, планувати хід дослідження та створити його схему, обговорювати результати і оцінювати свою корисність в спільній роботі.
• Формуються навички аналізу при дослідженні впливу вироблення електроенергії на екологію.
• Вчаться порівнювати отримані результати
• Учні вчаться представляти результати своїх досліджень та ілюструвати їх перед аудиторією
• Вчаться виділяти головне у представлені результатів дослідження та робити висновки.
• Формуються навички викладу наукового тексту
• Вчаться правильно читати наукову літературу, використовувати отриману інформацію для письмового повідомлення, робити посилання на друковані та Інтернет-видання.
• Розробляючи веб-сайт учні вчаться ефективно спілкуватись з іншими школярами з обміну цікавими задачами та їх розв’язками. Вчаться використовувати засоби електронних комунікацій

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів=
[[Wiki-сторінка учня 7]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Михайло Чернелицький

==Фах, навчальний предмет==
методист

== Навчальний заклад==
РМК відділу освіти Косівської РДА

==Місто\село, район, область==
с. Соколівка, Косівського р-ну, Івано-Франківської обл.

==Контактні дані==
mishamc2011собачкаgmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
21.05-25.05.2012

==Місце провведення тренінгу==
Івано-Франківський ОІППО

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Арсенич І.І., Клімковська С.І.

Портфоліо Чернелицького М.Г. з теми "Енергетика та екологія"

2012-05-23T12:03:10Z

Mishamc2009: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
Атомна енергетика в житті суспільства
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Основи економіки, фізика
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
=== Вік учнів, клас===
17 років, 11-і класи

=== Стислий опис ===
Проект для учнів 11- го класу з тем «Вироблення і використання електроенергії» та «Екологія».
Проаналізувавши ситуацію з природними змінами в кліматі України, зробити висновки про проблему екології, пов’язану з виробленням електроенергії. Учням було дане завдання визначити основні причини таких змін та шляхи їх коригування. Після колективного обговорення було виділено три проблеми:
• вплив стану енергетики на екологію країни;
• забруднення довкілля радіоактивними речовинами;
• різні методи вироблення електричної енергії.
Створені три групи отримають відповідні завдання. За результатами узагальнених висновків кожної групи буде вибрано оптимальний варіант продовження розвитку електроенергетики в Україні. Учні розроблять інформаційний бюлетень з організаційною моделлю дослідження, математичними повідомленнями з тем, знання з яких будуть використовуватись для розв’язання поставлених задач, напишуть статті до веб-сторінок в Інтернеті, створять мультимедійну презентацію.
В презентації учні старалися показати результати своїх досліджень за допомогою діаграм та аналізу залежності вироблення електроенергії на екологію України.
В публікації показати основні проблеми екології .

=== Повний План вивчення теми===
План вивчення теми
[https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8dWZoTldvU0pTUzg]

=Навчальні цілі=
• Учні вивчають теоретичний матеріал про вироблення електроенергії, його вплив на навколишнє середовище, радіаційне забруднення.
• Учні вчаться порівнювати і аналізувати.
• Учні вчаться працювати в групах, планувати хід дослідження та створити його схему, обговорювати результати і оцінювати свою корисність в спільній роботі.
• Формуються навички аналізу при дослідженні впливу вироблення електроенергії на екологію.
• Вчаться порівнювати отримані результати
• Учні вчаться представляти результати своїх досліджень та ілюструвати їх перед аудиторією
• Вчаться виділяти головне у представлені результатів дослідження та робити висновки.
• Формуються навички викладу наукового тексту
• Вчаться правильно читати наукову літературу, використовувати отриману інформацію для письмового повідомлення, робити посилання на друковані та Інтернет-видання.
• Розробляючи веб-сайт учні вчаться ефективно спілкуватись з іншими школярами з обміну цікавими задачами та їх розв’язками. Вчаться використовувати засоби електронних комунікацій

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів=
[[Wiki-сторінка учня 7]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Михайло Чернелицький

==Фах, навчальний предмет==
методист

== Навчальний заклад==
РМК відділу освіти Косівської РДА

==Місто\село, район, область==
с. Соколівка, Косівського р-ну, Івано-Франківської обл.

==Контактні дані==
mishamc2011собачкаgmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
21.05-25.05.2012

==Місце провведення тренінгу==
Івано-Франківський ОІППО

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Арсенич І.І., Клімковська С.І.

Портфоліо Чернелицького М.Г. з теми "Енергетика та екологія"

2012-05-23T12:01:21Z

Mishamc2009: /* Повний План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=
Енергетика та екологія. Досліджуємо разом
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Основи економіки, фізика
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
=== Вік учнів, клас===
17 років, 11-і класи

=== Стислий опис ===
Проект для учнів 11- го класу з тем «Вироблення і використання електроенергії» та «Екологія».
Проаналізувавши ситуацію з природними змінами в кліматі України, зробити висновки про проблему екології, пов’язану з виробленням електроенергії. Учням було дане завдання визначити основні причини таких змін та шляхи їх коригування. Після колективного обговорення було виділено три проблеми:
• вплив стану енергетики на екологію країни;
• забруднення довкілля радіоактивними речовинами;
• різні методи вироблення електричної енергії.
Створені три групи отримають відповідні завдання. За результатами узагальнених висновків кожної групи буде вибрано оптимальний варіант продовження розвитку електроенергетики в Україні. Учні розроблять інформаційний бюлетень з організаційною моделлю дослідження, математичними повідомленнями з тем, знання з яких будуть використовуватись для розв’язання поставлених задач, напишуть статті до веб-сторінок в Інтернеті, створять мультимедійну презентацію.
В презентації учні старалися показати результати своїх досліджень за допомогою діаграм та аналізу залежності вироблення електроенергії на екологію України.
В публікації показати основні проблеми екології .

=== Повний План вивчення теми===
План вивчення теми
[https://docs.google.com/open?id=0BzmxkBXmo2z8dWZoTldvU0pTUzg]

=Навчальні цілі=
• Учні вивчають теоретичний матеріал про вироблення електроенергії, його вплив на навколишнє середовище, радіаційне забруднення.
• Учні вчаться порівнювати і аналізувати.
• Учні вчаться працювати в групах, планувати хід дослідження та створити його схему, обговорювати результати і оцінювати свою корисність в спільній роботі.
• Формуються навички аналізу при дослідженні впливу вироблення електроенергії на екологію.
• Вчаться порівнювати отримані результати
• Учні вчаться представляти результати своїх досліджень та ілюструвати їх перед аудиторією
• Вчаться виділяти головне у представлені результатів дослідження та робити висновки.
• Формуються навички викладу наукового тексту
• Вчаться правильно читати наукову літературу, використовувати отриману інформацію для письмового повідомлення, робити посилання на друковані та Інтернет-видання.
• Розробляючи веб-сайт учні вчаться ефективно спілкуватись з іншими школярами з обміну цікавими задачами та їх розв’язками. Вчаться використовувати засоби електронних комунікацій

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів=
[[Wiki-сторінка учня 7]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Михайло Чернелицький

==Фах, навчальний предмет==
методист

== Навчальний заклад==
РМК відділу освіти Косівської РДА

==Місто\село, район, область==
с. Соколівка, Косівського р-ну, Івано-Франківської обл.

==Контактні дані==
mishamc2011собачкаgmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
21.05-25.05.2012

==Місце провведення тренінгу==
Івано-Франківський ОІППО

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Арсенич І.І., Клімковська С.І.

Косівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

2012-05-23T09:24:13Z

Mishamc2009:

[Голубенко Людмила Вас. укр. мова, укр. література]

[[Кіщук Ірина Іванівна укр. мова, укр. література]]

[[Цьолковська Богдана М. світова літерат.]]

[[Гордійчук Романа Дмитр. англ. мова]]

[[Близнюк Мар'яна Василівна англ. мова]]

[[Палагнюк Світлана Іванівна англ. мова]]

[[Козаченко Любов Васил. математика]]

[[Соломон Віра Володимир математика]]

[[Боринська Оксана Василів. інформатика]]

[[Петричук Ірина Ігорівна інформатика, всесв. Історія]]

[[Самокіщук Мар'яна Андріївна історія України, всесв. Історія]]

[[Сапріянчук Олександра М. географія]]

[[Меланчук Зореслава Вол. біологія]]

[[Добрянський Іван Миросл фізика]]

[[Турчак Ніна Антонівна хімія]]

[[Данилюк Лілія Ігорівна музика]]

[[Свирид Ярослав Васильов образ. мист., основи здоров'я]]

[[Рабинюк Микола Онуфр. фізкультура]]

[[Хруш Арсен Петрович труд. навчання]]

[[Диконюк Марія Іванівна труд. навчання]]

[[Григорчук Ганна Микол. христ. етика]]

Портфоліо Чернелицького М.Г. з теми "Енергетика та екологія"

2012-05-23T08:40:35Z

Mishamc2009: /* Повний План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=
Енергетика та екологія. Досліджуємо разом
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Основи економіки, фізика
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
=== Вік учнів, клас===
17 років, 11-і класи

=== Стислий опис ===
Проект для учнів 11- го класу з тем «Вироблення і використання електроенергії» та «Екологія».
Проаналізувавши ситуацію з природними змінами в кліматі України, зробити висновки про проблему екології, пов’язану з виробленням електроенергії. Учням було дане завдання визначити основні причини таких змін та шляхи їх коригування. Після колективного обговорення було виділено три проблеми:
• вплив стану енергетики на екологію країни;
• забруднення довкілля радіоактивними речовинами;
• різні методи вироблення електричної енергії.
Створені три групи отримають відповідні завдання. За результатами узагальнених висновків кожної групи буде вибрано оптимальний варіант продовження розвитку електроенергетики в Україні. Учні розроблять інформаційний бюлетень з організаційною моделлю дослідження, математичними повідомленнями з тем, знання з яких будуть використовуватись для розв’язання поставлених задач, напишуть статті до веб-сторінок в Інтернеті, створять мультимедійну презентацію.
В презентації учні старалися показати результати своїх досліджень за допомогою діаграм та аналізу залежності вироблення електроенергії на екологію України.
В публікації показати основні проблеми екології .

=== Повний План вивчення теми===
План вивчення теми
[https://docs.google.com/file/d/0BzmxkBXmo2z8TnJqUDhhQzRGWGM/edit?pli=1]

=Навчальні цілі=
• Учні вивчають теоретичний матеріал про вироблення електроенергії, його вплив на навколишнє середовище, радіаційне забруднення.
• Учні вчаться порівнювати і аналізувати.
• Учні вчаться працювати в групах, планувати хід дослідження та створити його схему, обговорювати результати і оцінювати свою корисність в спільній роботі.
• Формуються навички аналізу при дослідженні впливу вироблення електроенергії на екологію.
• Вчаться порівнювати отримані результати
• Учні вчаться представляти результати своїх досліджень та ілюструвати їх перед аудиторією
• Вчаться виділяти головне у представлені результатів дослідження та робити висновки.
• Формуються навички викладу наукового тексту
• Вчаться правильно читати наукову літературу, використовувати отриману інформацію для письмового повідомлення, робити посилання на друковані та Інтернет-видання.
• Розробляючи веб-сайт учні вчаться ефективно спілкуватись з іншими школярами з обміну цікавими задачами та їх розв’язками. Вчаться використовувати засоби електронних комунікацій

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів=
[[Wiki-сторінка учня 7]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Михайло Чернелицький

==Фах, навчальний предмет==
методист

== Навчальний заклад==
РМК відділу освіти Косівської РДА

==Місто\село, район, область==
с. Соколівка, Косівського р-ну, Івано-Франківської обл.

==Контактні дані==
mishamc2011собачкаgmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
21.05-25.05.2012

==Місце провведення тренінгу==
Івано-Франківський ОІППО

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Арсенич І.І., Клімковська С.І.

Портфоліо Чернелицького М.Г. з теми "Енергетика та екологія"

2012-05-23T08:40:15Z

Mishamc2009: /* Повний План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=
Енергетика та екологія. Досліджуємо разом
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Основи економіки, фізика
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
=== Вік учнів, клас===
17 років, 11-і класи

=== Стислий опис ===
Проект для учнів 11- го класу з тем «Вироблення і використання електроенергії» та «Екологія».
Проаналізувавши ситуацію з природними змінами в кліматі України, зробити висновки про проблему екології, пов’язану з виробленням електроенергії. Учням було дане завдання визначити основні причини таких змін та шляхи їх коригування. Після колективного обговорення було виділено три проблеми:
• вплив стану енергетики на екологію країни;
• забруднення довкілля радіоактивними речовинами;
• різні методи вироблення електричної енергії.
Створені три групи отримають відповідні завдання. За результатами узагальнених висновків кожної групи буде вибрано оптимальний варіант продовження розвитку електроенергетики в Україні. Учні розроблять інформаційний бюлетень з організаційною моделлю дослідження, математичними повідомленнями з тем, знання з яких будуть використовуватись для розв’язання поставлених задач, напишуть статті до веб-сторінок в Інтернеті, створять мультимедійну презентацію.
В презентації учні старалися показати результати своїх досліджень за допомогою діаграм та аналізу залежності вироблення електроенергії на екологію України.
В публікації показати основні проблеми екології .

=== Повний План вивчення теми===
План вивчення теми
https://docs.google.com/file/d/0BzmxkBXmo2z8TnJqUDhhQzRGWGM/edit?pli=1

=Навчальні цілі=
• Учні вивчають теоретичний матеріал про вироблення електроенергії, його вплив на навколишнє середовище, радіаційне забруднення.
• Учні вчаться порівнювати і аналізувати.
• Учні вчаться працювати в групах, планувати хід дослідження та створити його схему, обговорювати результати і оцінювати свою корисність в спільній роботі.
• Формуються навички аналізу при дослідженні впливу вироблення електроенергії на екологію.
• Вчаться порівнювати отримані результати
• Учні вчаться представляти результати своїх досліджень та ілюструвати їх перед аудиторією
• Вчаться виділяти головне у представлені результатів дослідження та робити висновки.
• Формуються навички викладу наукового тексту
• Вчаться правильно читати наукову літературу, використовувати отриману інформацію для письмового повідомлення, робити посилання на друковані та Інтернет-видання.
• Розробляючи веб-сайт учні вчаться ефективно спілкуватись з іншими школярами з обміну цікавими задачами та їх розв’язками. Вчаться використовувати засоби електронних комунікацій

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів=
[[Wiki-сторінка учня 7]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Михайло Чернелицький

==Фах, навчальний предмет==
методист

== Навчальний заклад==
РМК відділу освіти Косівської РДА

==Місто\село, район, область==
с. Соколівка, Косівського р-ну, Івано-Франківської обл.

==Контактні дані==
mishamc2011собачкаgmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
21.05-25.05.2012

==Місце провведення тренінгу==
Івано-Франківський ОІППО

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Арсенич І.І., Клімковська С.І.

Косівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

2012-05-23T08:35:08Z

Mishamc2009: Створена сторінка: Голубенко Людмила Вас. укр. мова, укр. література [[Кіщук Ірина Іванівна укр. мова, укр....

[[Голубенко Людмила Вас. укр. мова, укр. література]]

[[Кіщук Ірина Іванівна укр. мова, укр. література]]

[[Цьолковська Богдана М. світова літерат.]]

[[Гордійчук Романа Дмитр. англ. мова]]

[[Близнюк Мар'яна Василівна англ. мова]]

[[Палагнюк Світлана Іванівна англ. мова]]

[[Козаченко Любов Васил. математика]]

[[Соломон Віра Володимир математика]]

[[Боринська Оксана Василів. інформатика]]

[[Петричук Ірина Ігорівна інформатика, всесв. Історія]]

[[Самокіщук Мар'яна Андріївна історія України, всесв. Історія]]

[[Сапріянчук Олександра М. географія]]

[[Меланчук Зореслава Вол. біологія]]

[[Добрянський Іван Миросл фізика]]

[[Турчак Ніна Антонівна хімія]]

[[Данилюк Лілія Ігорівна музика]]

[[Свирид Ярослав Васильов образ. мист., основи здоров'я]]

[[Рабинюк Микола Онуфр. фізкультура]]

[[Хруш Арсен Петрович труд. навчання]]

[[Диконюк Марія Іванівна труд. навчання]]

[[Григорчук Ганна Микол. христ. етика]]

Портфоліо Чернелицького М.Г. з теми "Енергетика та екологія"

2012-05-23T08:24:29Z

Mishamc2009: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=
Енергетика та екологія. Досліджуємо разом
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Основи економіки, фізика
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
=== Вік учнів, клас===
17 років, 11-і класи

=== Стислий опис ===
Проект для учнів 11- го класу з тем «Вироблення і використання електроенергії» та «Екологія».
Проаналізувавши ситуацію з природними змінами в кліматі України, зробити висновки про проблему екології, пов’язану з виробленням електроенергії. Учням було дане завдання визначити основні причини таких змін та шляхи їх коригування. Після колективного обговорення було виділено три проблеми:
• вплив стану енергетики на екологію країни;
• забруднення довкілля радіоактивними речовинами;
• різні методи вироблення електричної енергії.
Створені три групи отримають відповідні завдання. За результатами узагальнених висновків кожної групи буде вибрано оптимальний варіант продовження розвитку електроенергетики в Україні. Учні розроблять інформаційний бюлетень з організаційною моделлю дослідження, математичними повідомленнями з тем, знання з яких будуть використовуватись для розв’язання поставлених задач, напишуть статті до веб-сторінок в Інтернеті, створять мультимедійну презентацію.
В презентації учні старалися показати результати своїх досліджень за допомогою діаграм та аналізу залежності вироблення електроенергії на екологію України.
В публікації показати основні проблеми екології .

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі=
• Учні вивчають теоретичний матеріал про вироблення електроенергії, його вплив на навколишнє середовище, радіаційне забруднення.
• Учні вчаться порівнювати і аналізувати.
• Учні вчаться працювати в групах, планувати хід дослідження та створити його схему, обговорювати результати і оцінювати свою корисність в спільній роботі.
• Формуються навички аналізу при дослідженні впливу вироблення електроенергії на екологію.
• Вчаться порівнювати отримані результати
• Учні вчаться представляти результати своїх досліджень та ілюструвати їх перед аудиторією
• Вчаться виділяти головне у представлені результатів дослідження та робити висновки.
• Формуються навички викладу наукового тексту
• Вчаться правильно читати наукову літературу, використовувати отриману інформацію для письмового повідомлення, робити посилання на друковані та Інтернет-видання.
• Розробляючи веб-сайт учні вчаться ефективно спілкуватись з іншими школярами з обміну цікавими задачами та їх розв’язками. Вчаться використовувати засоби електронних комунікацій

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів=
[[Wiki-сторінка учня 7]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Михайло Чернелицький

==Фах, навчальний предмет==
методист

== Навчальний заклад==
РМК відділу освіти Косівської РДА

==Місто\село, район, область==
с. Соколівка, Косівського р-ну, Івано-Франківської обл.

==Контактні дані==
mishamc2011собачкаgmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
21.05-25.05.2012

==Місце провведення тренінгу==
Івано-Франківський ОІППО

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Арсенич І.І., Клімковська С.І.

Портфоліо Чернелицького М.Г. з теми "Енергетика та екологія"

2012-05-23T08:16:47Z

Mishamc2009: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=
Енергетика та екологія. Досліджуємо разом
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Основи економіки, фізика
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
=== Вік учнів, клас===
17 років, 11-і класи

=== Стислий опис ===
Проект для учнів 11- го класу з тем «Вироблення і використання електроенергії» та «Екологія».
Проаналізувавши ситуацію з природними змінами в кліматі України, зробити висновки про проблему екології, пов’язану з виробленням електроенергії. Учням було дане завдання визначити основні причини таких змін та шляхи їх коригування. Після колективного обговорення було виділено три проблеми:
• вплив стану енергетики на екологію країни;
• забруднення довкілля радіоактивними речовинами;
• різні методи вироблення електричної енергії.
Створені три групи отримають відповідні завдання. За результатами узагальнених висновків кожної групи буде вибрано оптимальний варіант продовження розвитку електроенергетики в Україні. Учні розроблять інформаційний бюлетень з організаційною моделлю дослідження, математичними повідомленнями з тем, знання з яких будуть використовуватись для розв’язання поставлених задач, напишуть статті до веб-сторінок в Інтернеті, створять мультимедійну презентацію.
В презентації учні старалися показати результати своїх досліджень за допомогою діаграм та аналізу залежності вироблення електроенергії на екологію України.
В публікації показати основні проблеми екології .

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі=
• Учні вивчають теоретичний матеріал про вироблення електроенергії, його вплив на навколишнє середовище, радіаційне забруднення.
• Учні вчаться порівнювати і аналізувати.
• Учні вчаться працювати в групах, планувати хід дослідження та створити його схему, обговорювати результати і оцінювати свою корисність в спільній роботі.
• Формуються навички аналізу при дослідженні впливу вироблення електроенергії на екологію.
• Вчаться порівнювати отримані результати
• Учні вчаться представляти результати своїх досліджень та ілюструвати їх перед аудиторією
• Вчаться виділяти головне у представлені результатів дослідження та робити висновки.
• Формуються навички викладу наукового тексту
• Вчаться правильно читати наукову літературу, використовувати отриману інформацію для письмового повідомлення, робити посилання на друковані та Інтернет-видання.
• Розробляючи веб-сайт учні вчаться ефективно спілкуватись з іншими школярами з обміну цікавими задачами та їх розв’язками. Вчаться використовувати засоби електронних комунікацій

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
[[Wiki-сторінка учня 7]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Михайло Чернелицький

==Фах, навчальний предмет==
методист

== Навчальний заклад==
РМК відділу освіти Косівської РДА

==Місто\село, район, область==
с. Соколівка, Косівського р-ну, Івано-Франківської обл.

==Контактні дані==
mishamc2011собачкаgmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
21.05-25.05.2012

==Місце провведення тренінгу==
Івано-Франківський ОІППО

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Арсенич І.І., Клімковська С.І.

Портфоліо Чернелицького М.Г. з теми "Енергетика та екологія"

2012-05-23T08:16:15Z

Mishamc2009: /* Місце провведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=
Енергетика та екологія. Досліджуємо разом
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Основи економіки, фізика
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
=== Вік учнів, клас===
17 років, 11-і класи

=== Стислий опис ===
Проект для учнів 11- го класу з тем «Вироблення і використання електроенергії» та «Екологія».
Проаналізувавши ситуацію з природними змінами в кліматі України, зробити висновки про проблему екології, пов’язану з виробленням електроенергії. Учням було дане завдання визначити основні причини таких змін та шляхи їх коригування. Після колективного обговорення було виділено три проблеми:
• вплив стану енергетики на екологію країни;
• забруднення довкілля радіоактивними речовинами;
• різні методи вироблення електричної енергії.
Створені три групи отримають відповідні завдання. За результатами узагальнених висновків кожної групи буде вибрано оптимальний варіант продовження розвитку електроенергетики в Україні. Учні розроблять інформаційний бюлетень з організаційною моделлю дослідження, математичними повідомленнями з тем, знання з яких будуть використовуватись для розв’язання поставлених задач, напишуть статті до веб-сторінок в Інтернеті, створять мультимедійну презентацію.
В презентації учні старалися показати результати своїх досліджень за допомогою діаграм та аналізу залежності вироблення електроенергії на екологію України.
В публікації показати основні проблеми екології .

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі=
• Учні вивчають теоретичний матеріал про вироблення електроенергії, його вплив на навколишнє середовище, радіаційне забруднення.
• Учні вчаться порівнювати і аналізувати.
• Учні вчаться працювати в групах, планувати хід дослідження та створити його схему, обговорювати результати і оцінювати свою корисність в спільній роботі.
• Формуються навички аналізу при дослідженні впливу вироблення електроенергії на екологію.
• Вчаться порівнювати отримані результати
• Учні вчаться представляти результати своїх досліджень та ілюструвати їх перед аудиторією
• Вчаться виділяти головне у представлені результатів дослідження та робити висновки.
• Формуються навички викладу наукового тексту
• Вчаться правильно читати наукову літературу, використовувати отриману інформацію для письмового повідомлення, робити посилання на друковані та Інтернет-видання.
• Розробляючи веб-сайт учні вчаться ефективно спілкуватись з іншими школярами з обміну цікавими задачами та їх розв’язками. Вчаться використовувати засоби електронних комунікацій

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
[[Wiki-сторінка учня 7]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Михайло Чернелицький

==Фах, навчальний предмет==
методист

== Навчальний заклад==
РМК відділу освіти Косівської РДА

==Місто\село, район, область==
с. Соколівка, Косівського р-ну, Івано-Франківської обл.

==Контактні дані==
mishamc2011собачкаgmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
21.05-25.05.2012

==Місце провведення тренінгу==
Івано-Франківський ОІППО

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Чернелицького М.Г. з теми "Енергетика та екологія"

2012-05-23T08:15:53Z

Mishamc2009: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=
Енергетика та екологія. Досліджуємо разом
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Основи економіки, фізика
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
=== Вік учнів, клас===
17 років, 11-і класи

=== Стислий опис ===
Проект для учнів 11- го класу з тем «Вироблення і використання електроенергії» та «Екологія».
Проаналізувавши ситуацію з природними змінами в кліматі України, зробити висновки про проблему екології, пов’язану з виробленням електроенергії. Учням було дане завдання визначити основні причини таких змін та шляхи їх коригування. Після колективного обговорення було виділено три проблеми:
• вплив стану енергетики на екологію країни;
• забруднення довкілля радіоактивними речовинами;
• різні методи вироблення електричної енергії.
Створені три групи отримають відповідні завдання. За результатами узагальнених висновків кожної групи буде вибрано оптимальний варіант продовження розвитку електроенергетики в Україні. Учні розроблять інформаційний бюлетень з організаційною моделлю дослідження, математичними повідомленнями з тем, знання з яких будуть використовуватись для розв’язання поставлених задач, напишуть статті до веб-сторінок в Інтернеті, створять мультимедійну презентацію.
В презентації учні старалися показати результати своїх досліджень за допомогою діаграм та аналізу залежності вироблення електроенергії на екологію України.
В публікації показати основні проблеми екології .

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі=
• Учні вивчають теоретичний матеріал про вироблення електроенергії, його вплив на навколишнє середовище, радіаційне забруднення.
• Учні вчаться порівнювати і аналізувати.
• Учні вчаться працювати в групах, планувати хід дослідження та створити його схему, обговорювати результати і оцінювати свою корисність в спільній роботі.
• Формуються навички аналізу при дослідженні впливу вироблення електроенергії на екологію.
• Вчаться порівнювати отримані результати
• Учні вчаться представляти результати своїх досліджень та ілюструвати їх перед аудиторією
• Вчаться виділяти головне у представлені результатів дослідження та робити висновки.
• Формуються навички викладу наукового тексту
• Вчаться правильно читати наукову літературу, використовувати отриману інформацію для письмового повідомлення, робити посилання на друковані та Інтернет-видання.
• Розробляючи веб-сайт учні вчаться ефективно спілкуватись з іншими школярами з обміну цікавими задачами та їх розв’язками. Вчаться використовувати засоби електронних комунікацій

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
[[Wiki-сторінка учня 7]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Михайло Чернелицький

==Фах, навчальний предмет==
методист

== Навчальний заклад==
РМК відділу освіти Косівської РДА

==Місто\село, район, область==
с. Соколівка, Косівського р-ну, Івано-Франківської обл.

==Контактні дані==
mishamc2011собачкаgmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
21.05-25.05.2012

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Чернелицького М.Г. з теми "Енергетика та екологія"

2012-05-23T08:15:18Z

Mishamc2009: /* Контактні дані */

=Назва навчальної теми=
Енергетика та екологія. Досліджуємо разом
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Основи економіки, фізика
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
=== Вік учнів, клас===
17 років, 11-і класи

=== Стислий опис ===
Проект для учнів 11- го класу з тем «Вироблення і використання електроенергії» та «Екологія».
Проаналізувавши ситуацію з природними змінами в кліматі України, зробити висновки про проблему екології, пов’язану з виробленням електроенергії. Учням було дане завдання визначити основні причини таких змін та шляхи їх коригування. Після колективного обговорення було виділено три проблеми:
• вплив стану енергетики на екологію країни;
• забруднення довкілля радіоактивними речовинами;
• різні методи вироблення електричної енергії.
Створені три групи отримають відповідні завдання. За результатами узагальнених висновків кожної групи буде вибрано оптимальний варіант продовження розвитку електроенергетики в Україні. Учні розроблять інформаційний бюлетень з організаційною моделлю дослідження, математичними повідомленнями з тем, знання з яких будуть використовуватись для розв’язання поставлених задач, напишуть статті до веб-сторінок в Інтернеті, створять мультимедійну презентацію.
В презентації учні старалися показати результати своїх досліджень за допомогою діаграм та аналізу залежності вироблення електроенергії на екологію України.
В публікації показати основні проблеми екології .

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі=
• Учні вивчають теоретичний матеріал про вироблення електроенергії, його вплив на навколишнє середовище, радіаційне забруднення.
• Учні вчаться порівнювати і аналізувати.
• Учні вчаться працювати в групах, планувати хід дослідження та створити його схему, обговорювати результати і оцінювати свою корисність в спільній роботі.
• Формуються навички аналізу при дослідженні впливу вироблення електроенергії на екологію.
• Вчаться порівнювати отримані результати
• Учні вчаться представляти результати своїх досліджень та ілюструвати їх перед аудиторією
• Вчаться виділяти головне у представлені результатів дослідження та робити висновки.
• Формуються навички викладу наукового тексту
• Вчаться правильно читати наукову літературу, використовувати отриману інформацію для письмового повідомлення, робити посилання на друковані та Інтернет-видання.
• Розробляючи веб-сайт учні вчаться ефективно спілкуватись з іншими школярами з обміну цікавими задачами та їх розв’язками. Вчаться використовувати засоби електронних комунікацій

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
[[Wiki-сторінка учня 7]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Михайло Чернелицький

==Фах, навчальний предмет==
методист

== Навчальний заклад==
РМК відділу освіти Косівської РДА

==Місто\село, район, область==
с. Соколівка, Косівського р-ну, Івано-Франківської обл.

==Контактні дані==
mishamc2011собачкаgmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Чернелицького М.Г. з теми "Енергетика та екологія"

2012-05-23T08:14:00Z

Mishamc2009: /* Місто\село, район, область */

=Назва навчальної теми=
Енергетика та екологія. Досліджуємо разом
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Основи економіки, фізика
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
=== Вік учнів, клас===
17 років, 11-і класи

=== Стислий опис ===
Проект для учнів 11- го класу з тем «Вироблення і використання електроенергії» та «Екологія».
Проаналізувавши ситуацію з природними змінами в кліматі України, зробити висновки про проблему екології, пов’язану з виробленням електроенергії. Учням було дане завдання визначити основні причини таких змін та шляхи їх коригування. Після колективного обговорення було виділено три проблеми:
• вплив стану енергетики на екологію країни;
• забруднення довкілля радіоактивними речовинами;
• різні методи вироблення електричної енергії.
Створені три групи отримають відповідні завдання. За результатами узагальнених висновків кожної групи буде вибрано оптимальний варіант продовження розвитку електроенергетики в Україні. Учні розроблять інформаційний бюлетень з організаційною моделлю дослідження, математичними повідомленнями з тем, знання з яких будуть використовуватись для розв’язання поставлених задач, напишуть статті до веб-сторінок в Інтернеті, створять мультимедійну презентацію.
В презентації учні старалися показати результати своїх досліджень за допомогою діаграм та аналізу залежності вироблення електроенергії на екологію України.
В публікації показати основні проблеми екології .

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі=
• Учні вивчають теоретичний матеріал про вироблення електроенергії, його вплив на навколишнє середовище, радіаційне забруднення.
• Учні вчаться порівнювати і аналізувати.
• Учні вчаться працювати в групах, планувати хід дослідження та створити його схему, обговорювати результати і оцінювати свою корисність в спільній роботі.
• Формуються навички аналізу при дослідженні впливу вироблення електроенергії на екологію.
• Вчаться порівнювати отримані результати
• Учні вчаться представляти результати своїх досліджень та ілюструвати їх перед аудиторією
• Вчаться виділяти головне у представлені результатів дослідження та робити висновки.
• Формуються навички викладу наукового тексту
• Вчаться правильно читати наукову літературу, використовувати отриману інформацію для письмового повідомлення, робити посилання на друковані та Інтернет-видання.
• Розробляючи веб-сайт учні вчаться ефективно спілкуватись з іншими школярами з обміну цікавими задачами та їх розв’язками. Вчаться використовувати засоби електронних комунікацій

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
[[Wiki-сторінка учня 7]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Михайло Чернелицький

==Фах, навчальний предмет==
методист

== Навчальний заклад==
РМК відділу освіти Косівської РДА

==Місто\село, район, область==
с. Соколівка, Косівського р-ну, Івано-Франківської обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Чернелицького М.Г. з теми "Енергетика та екологія"

2012-05-23T08:13:21Z

Mishamc2009: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми=
Енергетика та екологія. Досліджуємо разом
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Основи економіки, фізика
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
=== Вік учнів, клас===
17 років, 11-і класи

=== Стислий опис ===
Проект для учнів 11- го класу з тем «Вироблення і використання електроенергії» та «Екологія».
Проаналізувавши ситуацію з природними змінами в кліматі України, зробити висновки про проблему екології, пов’язану з виробленням електроенергії. Учням було дане завдання визначити основні причини таких змін та шляхи їх коригування. Після колективного обговорення було виділено три проблеми:
• вплив стану енергетики на екологію країни;
• забруднення довкілля радіоактивними речовинами;
• різні методи вироблення електричної енергії.
Створені три групи отримають відповідні завдання. За результатами узагальнених висновків кожної групи буде вибрано оптимальний варіант продовження розвитку електроенергетики в Україні. Учні розроблять інформаційний бюлетень з організаційною моделлю дослідження, математичними повідомленнями з тем, знання з яких будуть використовуватись для розв’язання поставлених задач, напишуть статті до веб-сторінок в Інтернеті, створять мультимедійну презентацію.
В презентації учні старалися показати результати своїх досліджень за допомогою діаграм та аналізу залежності вироблення електроенергії на екологію України.
В публікації показати основні проблеми екології .

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі=
• Учні вивчають теоретичний матеріал про вироблення електроенергії, його вплив на навколишнє середовище, радіаційне забруднення.
• Учні вчаться порівнювати і аналізувати.
• Учні вчаться працювати в групах, планувати хід дослідження та створити його схему, обговорювати результати і оцінювати свою корисність в спільній роботі.
• Формуються навички аналізу при дослідженні впливу вироблення електроенергії на екологію.
• Вчаться порівнювати отримані результати
• Учні вчаться представляти результати своїх досліджень та ілюструвати їх перед аудиторією
• Вчаться виділяти головне у представлені результатів дослідження та робити висновки.
• Формуються навички викладу наукового тексту
• Вчаться правильно читати наукову літературу, використовувати отриману інформацію для письмового повідомлення, робити посилання на друковані та Інтернет-видання.
• Розробляючи веб-сайт учні вчаться ефективно спілкуватись з іншими школярами з обміну цікавими задачами та їх розв’язками. Вчаться використовувати засоби електронних комунікацій

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
[[Wiki-сторінка учня 7]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Михайло Чернелицький

==Фах, навчальний предмет==
методист

== Навчальний заклад==
РМК відділу освіти Косівської РДА

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Чернелицького М.Г. з теми "Енергетика та екологія"

2012-05-23T08:12:49Z

Mishamc2009: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва навчальної теми=
Енергетика та екологія. Досліджуємо разом
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Основи економіки, фізика
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
=== Вік учнів, клас===
17 років, 11-і класи

=== Стислий опис ===
Проект для учнів 11- го класу з тем «Вироблення і використання електроенергії» та «Екологія».
Проаналізувавши ситуацію з природними змінами в кліматі України, зробити висновки про проблему екології, пов’язану з виробленням електроенергії. Учням було дане завдання визначити основні причини таких змін та шляхи їх коригування. Після колективного обговорення було виділено три проблеми:
• вплив стану енергетики на екологію країни;
• забруднення довкілля радіоактивними речовинами;
• різні методи вироблення електричної енергії.
Створені три групи отримають відповідні завдання. За результатами узагальнених висновків кожної групи буде вибрано оптимальний варіант продовження розвитку електроенергетики в Україні. Учні розроблять інформаційний бюлетень з організаційною моделлю дослідження, математичними повідомленнями з тем, знання з яких будуть використовуватись для розв’язання поставлених задач, напишуть статті до веб-сторінок в Інтернеті, створять мультимедійну презентацію.
В презентації учні старалися показати результати своїх досліджень за допомогою діаграм та аналізу залежності вироблення електроенергії на екологію України.
В публікації показати основні проблеми екології .

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі=
• Учні вивчають теоретичний матеріал про вироблення електроенергії, його вплив на навколишнє середовище, радіаційне забруднення.
• Учні вчаться порівнювати і аналізувати.
• Учні вчаться працювати в групах, планувати хід дослідження та створити його схему, обговорювати результати і оцінювати свою корисність в спільній роботі.
• Формуються навички аналізу при дослідженні впливу вироблення електроенергії на екологію.
• Вчаться порівнювати отримані результати
• Учні вчаться представляти результати своїх досліджень та ілюструвати їх перед аудиторією
• Вчаться виділяти головне у представлені результатів дослідження та робити висновки.
• Формуються навички викладу наукового тексту
• Вчаться правильно читати наукову літературу, використовувати отриману інформацію для письмового повідомлення, робити посилання на друковані та Інтернет-видання.
• Розробляючи веб-сайт учні вчаться ефективно спілкуватись з іншими школярами з обміну цікавими задачами та їх розв’язками. Вчаться використовувати засоби електронних комунікацій

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
[[Wiki-сторінка учня 7]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Михайло Чернелицький

==Фах, навчальний предмет==
методист

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Чернелицького М.Г. з теми "Енергетика та екологія"

2012-05-23T08:12:25Z

Mishamc2009: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва навчальної теми=
Енергетика та екологія. Досліджуємо разом
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Основи економіки, фізика
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
=== Вік учнів, клас===
17 років, 11-і класи

=== Стислий опис ===
Проект для учнів 11- го класу з тем «Вироблення і використання електроенергії» та «Екологія».
Проаналізувавши ситуацію з природними змінами в кліматі України, зробити висновки про проблему екології, пов’язану з виробленням електроенергії. Учням було дане завдання визначити основні причини таких змін та шляхи їх коригування. Після колективного обговорення було виділено три проблеми:
• вплив стану енергетики на екологію країни;
• забруднення довкілля радіоактивними речовинами;
• різні методи вироблення електричної енергії.
Створені три групи отримають відповідні завдання. За результатами узагальнених висновків кожної групи буде вибрано оптимальний варіант продовження розвитку електроенергетики в Україні. Учні розроблять інформаційний бюлетень з організаційною моделлю дослідження, математичними повідомленнями з тем, знання з яких будуть використовуватись для розв’язання поставлених задач, напишуть статті до веб-сторінок в Інтернеті, створять мультимедійну презентацію.
В презентації учні старалися показати результати своїх досліджень за допомогою діаграм та аналізу залежності вироблення електроенергії на екологію України.
В публікації показати основні проблеми екології .

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі=
• Учні вивчають теоретичний матеріал про вироблення електроенергії, його вплив на навколишнє середовище, радіаційне забруднення.
• Учні вчаться порівнювати і аналізувати.
• Учні вчаться працювати в групах, планувати хід дослідження та створити його схему, обговорювати результати і оцінювати свою корисність в спільній роботі.
• Формуються навички аналізу при дослідженні впливу вироблення електроенергії на екологію.
• Вчаться порівнювати отримані результати
• Учні вчаться представляти результати своїх досліджень та ілюструвати їх перед аудиторією
• Вчаться виділяти головне у представлені результатів дослідження та робити висновки.
• Формуються навички викладу наукового тексту
• Вчаться правильно читати наукову літературу, використовувати отриману інформацію для письмового повідомлення, робити посилання на друковані та Інтернет-видання.
• Розробляючи веб-сайт учні вчаться ефективно спілкуватись з іншими школярами з обміну цікавими задачами та їх розв’язками. Вчаться використовувати засоби електронних комунікацій

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
[[Wiki-сторінка учня 7]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Михайло Чернелицький

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Чернелицького М.Г. з теми "Енергетика та екологія"

2012-05-23T08:12:03Z

Mishamc2009: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=
Енергетика та екологія. Досліджуємо разом
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Основи економіки, фізика
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
=== Вік учнів, клас===
17 років, 11-і класи

=== Стислий опис ===
Проект для учнів 11- го класу з тем «Вироблення і використання електроенергії» та «Екологія».
Проаналізувавши ситуацію з природними змінами в кліматі України, зробити висновки про проблему екології, пов’язану з виробленням електроенергії. Учням було дане завдання визначити основні причини таких змін та шляхи їх коригування. Після колективного обговорення було виділено три проблеми:
• вплив стану енергетики на екологію країни;
• забруднення довкілля радіоактивними речовинами;
• різні методи вироблення електричної енергії.
Створені три групи отримають відповідні завдання. За результатами узагальнених висновків кожної групи буде вибрано оптимальний варіант продовження розвитку електроенергетики в Україні. Учні розроблять інформаційний бюлетень з організаційною моделлю дослідження, математичними повідомленнями з тем, знання з яких будуть використовуватись для розв’язання поставлених задач, напишуть статті до веб-сторінок в Інтернеті, створять мультимедійну презентацію.
В презентації учні старалися показати результати своїх досліджень за допомогою діаграм та аналізу залежності вироблення електроенергії на екологію України.
В публікації показати основні проблеми екології .

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі=
• Учні вивчають теоретичний матеріал про вироблення електроенергії, його вплив на навколишнє середовище, радіаційне забруднення.
• Учні вчаться порівнювати і аналізувати.
• Учні вчаться працювати в групах, планувати хід дослідження та створити його схему, обговорювати результати і оцінювати свою корисність в спільній роботі.
• Формуються навички аналізу при дослідженні впливу вироблення електроенергії на екологію.
• Вчаться порівнювати отримані результати
• Учні вчаться представляти результати своїх досліджень та ілюструвати їх перед аудиторією
• Вчаться виділяти головне у представлені результатів дослідження та робити висновки.
• Формуються навички викладу наукового тексту
• Вчаться правильно читати наукову літературу, використовувати отриману інформацію для письмового повідомлення, робити посилання на друковані та Інтернет-видання.
• Розробляючи веб-сайт учні вчаться ефективно спілкуватись з іншими школярами з обміну цікавими задачами та їх розв’язками. Вчаться використовувати засоби електронних комунікацій

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
[[Wiki-сторінка учня 7]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Михайло Чернелицький

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Чернелицького М.Г. з теми "Енергетика та екологія"

2012-05-23T08:11:34Z

Mishamc2009: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=
Енергетика та екологія. Досліджуємо разом
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Основи економіки, фізика
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
=== Вік учнів, клас===
17 років, 11-і класи

=== Стислий опис ===
Проект для учнів 11- го класу з тем «Вироблення і використання електроенергії» та «Екологія».
Проаналізувавши ситуацію з природними змінами в кліматі України, зробити висновки про проблему екології, пов’язану з виробленням електроенергії. Учням було дане завдання визначити основні причини таких змін та шляхи їх коригування. Після колективного обговорення було виділено три проблеми:
• вплив стану енергетики на екологію країни;
• забруднення довкілля радіоактивними речовинами;
• різні методи вироблення електричної енергії.
Створені три групи отримають відповідні завдання. За результатами узагальнених висновків кожної групи буде вибрано оптимальний варіант продовження розвитку електроенергетики в Україні. Учні розроблять інформаційний бюлетень з організаційною моделлю дослідження, математичними повідомленнями з тем, знання з яких будуть використовуватись для розв’язання поставлених задач, напишуть статті до веб-сторінок в Інтернеті, створять мультимедійну презентацію.
В презентації учні старалися показати результати своїх досліджень за допомогою діаграм та аналізу залежності вироблення електроенергії на екологію України.
В публікації показати основні проблеми екології .

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі=
• Учні вивчають теоретичний матеріал про вироблення електроенергії, його вплив на навколишнє середовище, радіаційне забруднення.
• Учні вчаться порівнювати і аналізувати.
• Учні вчаться працювати в групах, планувати хід дослідження та створити його схему, обговорювати результати і оцінювати свою корисність в спільній роботі.
• Формуються навички аналізу при дослідженні впливу вироблення електроенергії на екологію.
• Вчаться порівнювати отримані результати
• Учні вчаться представляти результати своїх досліджень та ілюструвати їх перед аудиторією
• Вчаться виділяти головне у представлені результатів дослідження та робити висновки.
• Формуються навички викладу наукового тексту
• Вчаться правильно читати наукову літературу, використовувати отриману інформацію для письмового повідомлення, робити посилання на друковані та Інтернет-видання.
• Розробляючи веб-сайт учні вчаться ефективно спілкуватись з іншими школярами з обміну цікавими задачами та їх розв’язками. Вчаться використовувати засоби електронних комунікацій

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
[[Wiki-сторінка учня 7]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Чернелицького М.Г. з теми "Енергетика та екологія"

2012-05-23T08:10:47Z

Mishamc2009: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=
Енергетика та екологія. Досліджуємо разом
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Основи економіки, фізика
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
=== Вік учнів, клас===
17 років, 11-і класи

=== Стислий опис ===
Проект для учнів 11- го класу з тем «Вироблення і використання електроенергії» та «Екологія».
Проаналізувавши ситуацію з природними змінами в кліматі України, зробити висновки про проблему екології, пов’язану з виробленням електроенергії. Учням було дане завдання визначити основні причини таких змін та шляхи їх коригування. Після колективного обговорення було виділено три проблеми:
• вплив стану енергетики на екологію країни;
• забруднення довкілля радіоактивними речовинами;
• різні методи вироблення електричної енергії.
Створені три групи отримають відповідні завдання. За результатами узагальнених висновків кожної групи буде вибрано оптимальний варіант продовження розвитку електроенергетики в Україні. Учні розроблять інформаційний бюлетень з організаційною моделлю дослідження, математичними повідомленнями з тем, знання з яких будуть використовуватись для розв’язання поставлених задач, напишуть статті до веб-сторінок в Інтернеті, створять мультимедійну презентацію.
В презентації учні старалися показати результати своїх досліджень за допомогою діаграм та аналізу залежності вироблення електроенергії на екологію України.
В публікації показати основні проблеми екології .

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
• Учні вивчають теоретичний матеріал про вироблення електроенергії, його вплив на навколишнє середовище, радіаційне забруднення.
• Учні вчаться порівнювати і аналізувати.
• Учні вчаться працювати в групах, планувати хід дослідження та створити його схему, обговорювати результати і оцінювати свою корисність в спільній роботі.
• Формуються навички аналізу при дослідженні впливу вироблення електроенергії на екологію.
• Вчаться порівнювати отримані результати
• Учні вчаться представляти результати своїх досліджень та ілюструвати їх перед аудиторією
• Вчаться виділяти головне у представлені результатів дослідження та робити висновки.
• Формуються навички викладу наукового тексту
• Вчаться правильно читати наукову літературу, використовувати отриману інформацію для письмового повідомлення, робити посилання на друковані та Інтернет-видання.
• Розробляючи веб-сайт учні вчаться ефективно спілкуватись з іншими школярами з обміну цікавими задачами та їх розв’язками. Вчаться використовувати засоби електронних комунікацій

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
[[Wiki-сторінка учня 7]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Wiki-сторінка учня 7

2012-05-23T08:07:12Z

Mishamc2009: /* Корисні ресурси */

==Назва проекту==
Атомні електростанції

==Автори проекту==
Дутчак Іван, учень 11 класу

==Тема дослідження==
Робота атомних електростанцій та їх вплив на навколишнє середовище

==Проблема дослідження==
доцільність використання атомних електростанцій

==Гіпотеза дослідження==
Атомні електростанції - це добре чи...

==Мета дослідження==
Корисність атомних електростанцій

==Результати дослідження==
Створення учнівської презентації по темі "Атомні електростанції"

==Висновки==
Предметом дослідження була робота атомних електростанцій. В даному проеті досліджувалась корисність та шкідливість атомних електростанцій.

==Корисні ресурси==
www.google.com.ua
www.wikipedia.com

Wiki-сторінка учня 7

2012-05-23T08:06:06Z

Mishamc2009: /* Висновки */

Wiki-сторінка учня 7

2012-05-23T07:56:59Z

Mishamc2009: /* Результати дослідження */