http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Misa 2026-05-21T15:19:47Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%BA%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B0_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=252839 2012-09-18T18:43:17Z

<p>Misa: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Вітаміни в житті людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основні :біологія ,хімія,основи здоровя<br /> другорядні: фізкультура , укр.мова<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вітаміни в нашому житті<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 14 р<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrUVhaT0FlN3Azbjg/edit]<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект розрахований для учнів 10( 8) класу. В ході проекту учні досліджують потребу вітамінів у щоденному харчуванні , а також вивчають між предметні зв’язки ( біологія тощо). Учні знаходять цікаву інформацію на дану тему . Учнями буде розглянуто висвітлення цієї проблеми на сторінках преси та в мережі Internet. Як результат роботи учні створять мультимедійні презентації, напишуть статті для публікації та створять веб-сайт. Кінцевою метою є створення збірки « Вітаміни у нашому житті » .<br /> Проект буде представлений на засіданні учнівської ради.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1qi_UXFVxPw2LezF1xzN0BPK-lZUE40Ap5QW7d_baMGA/edit]<br /> Основні питання: <br /> Ключове питання:Яким повинно бути здорове харчування ?<br /> <br /> Тематичні питання:1. Природні джерела вітамінів.2. Біологічна роль вітамінів<br /> <br /> Змістові питання:1. Історія відкриття вітамінів.2. Жиророзчинні і водорозчинні вітаміни.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні ознайомлюються з учительською презентацією[https://docs.google.com/presentation/d/1DxHwNziMAhBmSNHfIbLjFTofF9DZQ1nX8gDBrGiztUs/edit#slide=id.p22], що містить ключові та тематичні питання проекту, запрошуються до роботи. Школярі об’єднуються у групи і виконують певні завдання. Група дослідників: досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні. Група практиків: досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні. Група теоретиків: досліджує потребу у жирах, вуглеводах, білках у щоденному харчуванні. Представники кожної робочої групи готують матеріали для розміщення його на сторінках підсумкового продукту, підбирають відповідні фотографії, картинки. Результат проекту подається у вигляді презентацій, публікації і веб-сайту. Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Учні будуть оцінюватися за створення презентації[https://docs.google.com/document/d/1QWho-ejbM3juFAMKKgfe6VLwuz4GLjRZO1p47ZQqMik/edit], публікації[https://docs.google.com/document/d/1999ZT-T5gFdpFipUIjJIdpDqpU0dJkxwOP0c5AkOH-k/edit] та веб-сайту[https://docs.google.com/document/d/19buXCNSFDlgdPXOBIBvTYjbN__bdUEwfT8UNe7xEZA0/edit] згідно розроблених критеріїв. Форми для оцінювання кожного виду діяльності розроблені і вміщені в Портфоліо. Учні отримують ці критерії оцінювання до початку роботи за проектами для здійснення оцінки своєї роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> День 1 <br /> •Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації.[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrUGNoVmhOVXNiZUU/edit]<br /> •Учні об’єднуються у групи: дослідники, практики,теоретики.<br /> •Учні обирають партнерів для виконання проекту.<br /> <br /> День 2<br /> •Група дослідників проводить інтернет-дослідження, збирають матеріал про вітаміни В,РР,К , історичні факти.[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrV2twaE5QbDctY1E/edit]<br /> •Група ж практиків -вітаміни , їх роль в житті людей.(А,Д,Е,С)[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrN0pjN3ZDa1ZOTDA/edit]<br /> •Група теоретиків- інформацію про білки , вуглеводи ,жири[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrSG9WU1NxTTJfejQ/edit].Їхня роль для життя людини<br /> День 3<br /> •Група дослідників опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та адаптує текст до використання.<br /> •Група практиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та адаптує текст до використання.<br /> •Група теоретиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та адаптує текст до використання[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AtvIQvJ19pwrdDlwS0RSaXo0NUJ1c3FQNjJtRC1ERVE#gid=0]<br /> <br /> Дні 4, 5, 6<br /> •Вчитель демонструє основи роботи в PowerPoint.<br /> •Учні створюють PowerPoint презентації (інформаційні бюлетені[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrUTNYc3lVdG5DbFE/edit], веб-сторінки).Див. форми з вимогами.<br /> День 7 <br /> Учні презентують свій кінцевий продукт однокласникам та делегують вибраних на представлення проекту на засіданні учнівської ради школи<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Люклян Михайло[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrdW5OUksxcUtjZkE/edit]<br /> <br /> <br /> Кроки до чистого сумління <br /> Кожен з нас погодиться , що ми сьогодні живемо у світі більш вульгарному , зіпсованому , ніж декілька десятків років тому.Моральні цінності втрачаються . Все важче виховувати молодих людей.Ті аргументи , які могли вплинути на свідомість дитини 20 років назад , зараз розцінюються , як застарілі.Тому я пропоную новий підхід щодо виховання молодих людей.Іноді вчителі можуть висловлюватись : « Я вже втомився читати лекції дітям про шкідливі звички , тому що результату немає жодного ».Але в одній книзі мудрості сказано :«Сій насіння ранком своє та й під вечір нехай не спочиває рука твоя, не знаєш бо ти , котре вийде на краще тобі ...»Результат може прийти тоді , коли ми його не очікуємо. Вчені давно довели , що під впливом певної інформації міняється склад розуму людини , тобто нейронні зв’язки .І людина має мислення або тілесне , або моральне.А при груповій роботі ефект є завжди , тому що ми застерігаємо інших дітей від проблем , які можуть виникнути внаслідок недотримання високих моральних принципів : це втрата самоповаги , небажані хвороби , зруйноване сумління.<br /> Мета вчителя довести учням , що бути чистими означає бути непорочними і бездоганними у вчинках і стосунках. Ми мусимо навчити дітей негайно відкидати зло. Реакцію на зло слід довести, так би мовити, до автоматизму. Можливо, під час медичного огляду лікар постукував вам неврологічним молоточком по сухожиллю трошки нижче колінної чашечки. Від удару ваша нога мимоволі й миттю випрямилась. То була рефлекторна реакція — ви не думали, що вам робити. Так само нам слід реагувати, коли стикаємося зі спокусою вчинити щось неправильне. Бажання залишатися чистими(у всіх сферах життя ) і навчене сумління має миттєво спонукати дітей відвертатись від зла.Виховання і навчання має базуватись на таких складових , як соціальна , психологічна , духовна чистота думок ,фізична .<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28/08 .2012-31/08 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Вигодський навчальний корекційно- ребілітаційний центр Івано-Франківської області[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrODZ6OVcyX3ZjbHM/edit],[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwremtCUHFGbVE5Nms/edit]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Неспляк Володимир, Губернат Мирослава</div>

Misa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_8_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%92%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%9D%D0%9A%D0%A0%D0%A6&diff=252835 2012-09-18T18:30:16Z

<p>Misa: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Вітаміни в житті людини<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrcTZTTXVKSUlTYkU/edit]<br /> <br /> Чому важливо раціонально харчуватись<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> При бажанні можна раціонально харчуватись.<br /> <br /> [[http://www.mon.gov.ua/]] - офіційний сайт Міністерства освіти та науки України.<br /> [[http://www.iteach.com.ua]] – український сайт програми Intel «Навчання для майбутнього».<br /> [[http://vvitaminu.blogspot.com/]]-вітаміни<br /> Вигодський корекційно- реабілітаційний центр <br /> [[http://vygoda-ecrc.if.ua/]]<br /> [[http://lossofsoul.com/STRESS/Vihod/food-ua.htm]]<br /> [[http://metodportal.net/taxonomy/term/123]]-методичний портал</div>

Misa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_8_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%92%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%9D%D0%9A%D0%A0%D0%A6&diff=252829 2012-09-18T18:26:41Z

<p>Misa: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Вітаміни в житті людини<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrcTZTTXVKSUlTYkU/edit]<br /> <br /> Чому важливо раціонально харчуватись<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> При бажанні можна раціонально харчуватись.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Misa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_8_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%92%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%9D%D0%9A%D0%A0%D0%A6&diff=252826 2012-09-18T18:22:27Z

<p>Misa: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Вітаміни в житті людини<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrcTZTTXVKSUlTYkU/edit]<br /> <br /> Чому важливо раціонально харчуватись<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Misa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_8_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%92%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%9D%D0%9A%D0%A0%D0%A6&diff=252824 2012-09-18T18:18:54Z

<p>Misa: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Вітаміни в житті людини<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrcTZTTXVKSUlTYkU/edit]<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Misa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_8_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%92%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%9D%D0%9A%D0%A0%D0%A6&diff=252822 2012-09-18T18:13:32Z

<p>Misa: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Вітаміни в житті людини<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Misa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_8_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%92%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%9D%D0%9A%D0%A0%D0%A6&diff=252650 2012-09-18T13:34:48Z

<p>Misa: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Misa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_(%D0%BF%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE-%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%B1%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D1%83),_27_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F-_31_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012%D1%80.&diff=252648 2012-09-18T13:33:16Z

<p>Misa: /* 6.Люклян Михайло Дмитрович */</p> <hr /> <div>=Дати проведення тренінгу=<br /> 27 серпня- 31 серпня 2012р.<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Вигодський навчальний корекційно-реабілітаційний центр<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Неспляк Володимир Федорович<br /> <br /> Губернат Мирослава Степанівна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> Анкети учасників тренінгу<br /> ==[[1.Гаврилюк Любов Володимирівна]]==<br /> <br /> [http://Olekcandra18.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Гаврилюк Любові Володимирівни з теми &quot;Йдемо з дитинства до Шевченка&quot;]]<br /> <br /> [[wiki-сторінка учня 9 класу]]<br /> <br /> ==[[2.Якимів Надія Орестівна]]==<br /> <br /> [http://nadiayakymiv.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Якимів Надії Орестівни з теми &quot;Шкільне радіо&quot;]]<br /> <br /> [[Wiki-сторінка учня]]<br /> <br /> ==[[3.Мельник Іванна Володимирівна]]==<br /> <br /> [http://Dianadoca11.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Мельник Іванни Володимирівни з теми &quot;Сенсорна система&quot;]]<br /> <br /> ==[[4.Рак Юрій Романович]]==<br /> <br /> [http://.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Рака Юрія Романовича з теми &quot;&quot;]]<br /> <br /> ==[[5.Мороз Олена Степанівна]]==<br /> <br /> [http://olstepanivna.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Зародження дисидентського руху&quot;]]<br /> <br /> [[Wiki-сторінка учня 12 класу Вигодського НКРЦ]]<br /> <br /> ==[[6.Люклян Михайло Дмитрович]]==<br /> [http://Ljukljan.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[ Портфоліо Люкляна Михайла Дмитровича з теми &quot;Вітаміни в житті людини&quot;]]<br /> <br /> [[wiki-сторінка учня 8 класу Вигодського НКРЦ]]<br /> <br /> ==[[7.Мальон Ярослав Омелянович]]==<br /> <br /> [http://yarosmalon.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Мальона Ярослава Омеляновича з теми «ЗАСТОСУВАННЯ РУХЛИВИХ І СПОРТИВНИХ ІГОР»]]<br /> <br /> ==[[8.Мальон Леся Орестівна]]==<br /> [http://Lesyamalon77.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[ Портфоліо Мальон Лесі Орестівни з теми &quot;Оцтова кислота&quot; ]]<br /> <br /> [[wiki-сторінка учня 9 класу]]<br /> <br /> ==[[9. Літвінова Тетяна Леонідівна]]==<br /> [[Портфоліо Літвінової Тетяни Леонідівни з теми &quot;&quot;]]<br /> <br /> [http://tanialitvinova12.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Wiki-сторінка учня ]]<br /> <br /> ==[[10. Барабаш Ігор Дмитрович]]==<br /> [http://igorbarabasch.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Барабаша Ігоря Дмитровича з теми &quot;&quot;]]<br /> <br /> ==[[11. Левкович Петро Васильович]]==<br /> [http://Petrolevk.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Левковича Петра Васильовича з теми &quot;&quot;]]<br /> <br /> ==[[12. Хащак Ольга Василівна]]==<br /> [http://Olhaxawak.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Хащак Ольги Василівни з теми &quot;&quot;]]<br /> <br /> ==[[13. Іваськів Іван Васильович]]==<br /> [http://navivicsav.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Іваськіва Івана Васильовича з теми &quot;Звукові явища&quot;]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг Вигода, серпень 2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг Вигода, серпень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль7. Тренінг Вигода, серпень 2012 |Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль8. Тренінг Вигода, серпень 2012 |Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> = Корисні посилання =<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Misa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%BA%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B0_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=250481 2012-09-16T20:07:07Z

<p>Misa: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Вітаміни в житті людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основні :біологія ,хімія,основи здоровя<br /> другорядні: фізкультура , укр.мова<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вітаміни в нашому житті<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 14 р<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrUVhaT0FlN3Azbjg/edit]<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект розрахований для учнів 10( 8) класу. В ході проекту учні досліджують потребу вітамінів у щоденному харчуванні , а також вивчають між предметні зв’язки ( біологія тощо). Учні знаходять цікаву інформацію на дану тему . Учнями буде розглянуто висвітлення цієї проблеми на сторінках преси та в мережі Internet. Як результат роботи учні створять мультимедійні презентації, напишуть статті для публікації та створять веб-сайт. Кінцевою метою є створення збірки « Вітаміни у нашому житті » .<br /> Проект буде представлений на засіданні учнівської ради.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1qi_UXFVxPw2LezF1xzN0BPK-lZUE40Ap5QW7d_baMGA/edit]<br /> Основні питання: <br /> Ключове питання:Яким повинно бути здорове харчування ?<br /> <br /> Тематичні питання:1. Природні джерела вітамінів.2. Біологічна роль вітамінів<br /> <br /> Змістові питання:1. Історія відкриття вітамінів.2. Жиророзчинні і водорозчинні вітаміни.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні ознайомлюються з учительською презентацією, що містить ключові та тематичні питання проекту, запрошуються до роботи. Школярі об’єднуються у групи і виконують певні завдання. Група дослідників: досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні. Група практиків: досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні. Група теоретиків: досліджує потребу у жирах, вуглеводах, білках у щоденному харчуванні. Представники кожної робочої групи готують матеріали для розміщення його на сторінках підсумкового продукту, підбирають відповідні фотографії, картинки. Результат проекту подається у вигляді презентацій, публікації і веб-сайту. Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Учні будуть оцінюватися за створення презентації[https://docs.google.com/document/d/1QWho-ejbM3juFAMKKgfe6VLwuz4GLjRZO1p47ZQqMik/edit], публікації[https://docs.google.com/document/d/1999ZT-T5gFdpFipUIjJIdpDqpU0dJkxwOP0c5AkOH-k/edit] та веб-сайту[https://docs.google.com/document/d/19buXCNSFDlgdPXOBIBvTYjbN__bdUEwfT8UNe7xEZA0/edit] згідно розроблених критеріїв. Форми для оцінювання кожного виду діяльності розроблені і вміщені в Портфоліо. Учні отримують ці критерії оцінювання до початку роботи за проектами для здійснення оцінки своєї роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> День 1 <br /> • Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації.[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrUGNoVmhOVXNiZUU/edit]<br /> • Учні об’єднуються у групи: дослідники, практики,теоретики.<br /> • Учні обирають партнерів для виконання проекту.<br /> <br /> День 2<br /> • Група дослідників проводить інтернет-дослідження, збирають <br /> матеріал про вітаміни В,РР,К , історичні факти.[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrV2twaE5QbDctY1E/edit]<br /> • Група ж практиків -вітаміни , їх роль в житті людей.(А,Д,Е,С)[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrN0pjN3ZDa1ZOTDA/edit]<br /> • Група теоретиків- інформацію про білки , вуглеводи ,жири[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrSG9WU1NxTTJfejQ/edit].Їхня роль для життя людини<br /> • День 3<br /> • Група дослідників опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання.<br /> • Група практиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання.<br /> • Група теоретиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AtvIQvJ19pwrdDlwS0RSaXo0NUJ1c3FQNjJtRC1ERVE#gid=0]<br /> <br /> Дні 4, 5, 6<br /> • Вчитель демонструє основи роботи в PowerPoint.<br /> • Учні створюють PowerPoint презентації (інформаційні бюлетені[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrUTNYc3lVdG5DbFE/edit], веб-сторінки).<br /> Див. форми з вимогами.<br /> День 7 <br /> • Учні презентують свій кінцевий продукт однокласникам та делегують <br /> вибраних на представлення проекту на засіданні учнівської ради школи<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Люклян Михайло[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrdW5OUksxcUtjZkE/edit]<br /> <br /> <br /> Кроки до чистого сумління <br /> Кожен з нас погодиться , що ми сьогодні живемо у світі більш вульгарному , зіпсованому , ніж декілька десятків років тому.Моральні цінності втрачаються . Все важче виховувати молодих людей.Ті аргументи , які могли вплинути на свідомість дитини 20 років назад , зараз розцінюються , як застарілі.Тому я пропоную новий підхід щодо виховання молодих людей.Іноді вчителі можуть висловлюватись : « Я вже втомився читати лекції дітям про шкідливі звички , тому що результату немає жодного ».Але в одній книзі мудрості сказано :«Сій насіння ранком своє та й під вечір нехай не спочиває рука твоя, не знаєш бо ти , котре вийде на краще тобі ...»Результат може прийти тоді , коли ми його не очікуємо. Вчені давно довели , що під впливом певної інформації міняється склад розуму людини , тобто нейронні зв’язки .І людина має мислення або тілесне , або моральне.А при груповій роботі ефект є завжди , тому що ми застерігаємо інших дітей від проблем , які можуть виникнути внаслідок недотримання високих моральних принципів : це втрата самоповаги , небажані хвороби , зруйноване сумління.<br /> Мета вчителя довести учням , що бути чистими означає бути непорочними і бездоганними у вчинках і стосунках. Ми мусимо навчити дітей негайно відкидати зло. Реакцію на зло слід довести, так би мовити, до автоматизму. Можливо, під час медичного огляду лікар постукував вам неврологічним молоточком по сухожиллю трошки нижче колінної чашечки. Від удару ваша нога мимоволі й миттю випрямилась. То була рефлекторна реакція — ви не думали, що вам робити. Так само нам слід реагувати, коли стикаємося зі спокусою вчинити щось неправильне. Бажання залишатися чистими(у всіх сферах життя ) і навчене сумління має миттєво спонукати дітей відвертатись від зла.Виховання і навчання має базуватись на таких складових , як соціальна , психологічна , духовна чистота думок ,фізична .<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28/08 .2012-31/08 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Вигодський навчальний корекційно- ребілітаційний центр Івано-Франківської області[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrODZ6OVcyX3ZjbHM/edit],[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwremtCUHFGbVE5Nms/edit]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Неспляк Володимир, Губернат Мирослава</div>

Misa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%BA%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B0_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=240205 2012-09-09T20:36:40Z

<p>Misa: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Вітаміни в житті людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основні :біологія ,хімія,основи здоровя<br /> другорядні: фізкультура , укр.мова<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вітаміни в нашому житті<br /> <br /> =Вік учнів, клас=[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrUVhaT0FlN3Azbjg/edit]<br /> 10 клас, 14 р<br /> <br /> Проект розрахований для учнів 10( 8) класу. В ході проекту учні досліджують потребу вітамінів у щоденному харчуванні , а також вивчають між предметні зв’язки ( біологія тощо). Учні знаходять цікаву інформацію на дану тему . Учнями буде розглянуто висвітлення цієї проблеми на сторінках преси та в мережі Internet. Як результат роботи учні створять мультимедійні презентації, напишуть статті для публікації та створять веб-сайт. Кінцевою метою є створення збірки « Вітаміни у нашому житті » .<br /> Проект буде представлений на засіданні учнівської ради.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==[https://docs.google.com/document/d/1qi_UXFVxPw2LezF1xzN0BPK-lZUE40Ap5QW7d_baMGA/edit]<br /> Основні питання: <br /> Ключове питання:Яким повинно бути здорове харчування ?<br /> <br /> Тематичні питання:1. Природні джерела вітамінів.<br /> 2. Біологічна роль вітамінів<br /> Змістові питання:1. Історія відкриття вітамінів. <br /> 2. Жиророзчинні і водорозчинні вітаміни.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні ознайомлюються з учительською презентацією, що містить ключові та тематичні питання проекту, запрошуються до роботи. Школярі об’єднуються у групи і виконують певні завдання.<br /> Група дослідників: досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні.<br /> Група практиків : досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні.<br /> Група теоретиків : досліджує потребу у жирах ,вуглеводах ,білках у щоденному харчуванні.<br /> Представники кожної робочої групи готують матеріали для розміщення його на сторінках підсумкового продукту, підбирають відповідні фотографії, картинки.<br /> Результат проекту подається у вигляді презентацій, публікації і веб-сайту.<br /> Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Учні будуть оцінюватися за створення презентації[https://docs.google.com/document/d/1QWho-ejbM3juFAMKKgfe6VLwuz4GLjRZO1p47ZQqMik/edit], публікації[https://docs.google.com/document/d/1999ZT-T5gFdpFipUIjJIdpDqpU0dJkxwOP0c5AkOH-k/edit] та веб-сайту[https://docs.google.com/document/d/19buXCNSFDlgdPXOBIBvTYjbN__bdUEwfT8UNe7xEZA0/edit] згідно розроблених критеріїв. Форми для оцінювання кожного виду діяльності розроблені і вміщені в Портфоліо. Учні отримують ці критерії оцінювання до початку роботи за проектами для здійснення оцінки своєї роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> День 1 <br /> • Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації.[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrUGNoVmhOVXNiZUU/edit]<br /> • Учні об’єднуються у групи: дослідники, практики,теоретики.<br /> • Учні обирають партнерів для виконання проекту.<br /> <br /> День 2<br /> • Група дослідників проводить інтернет-дослідження, збирають <br /> матеріал про вітаміни В,РР,К , історичні факти.[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrV2twaE5QbDctY1E/edit]<br /> • Група ж практиків -вітаміни , їх роль в житті людей.(А,Д,Е,С)[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrN0pjN3ZDa1ZOTDA/edit]<br /> • Група теоретиків- інформацію про білки , вуглеводи ,жири[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrSG9WU1NxTTJfejQ/edit].Їхня роль для життя людини<br /> • День 3<br /> • Група дослідників опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання.<br /> • Група практиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання.<br /> • Група теоретиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання<br /> <br /> Дні 4, 5, 6<br /> • Вчитель демонструє основи роботи в PowerPoint.<br /> • Учні створюють PowerPoint презентації (інформаційні бюлетені[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrUTNYc3lVdG5DbFE/edit], веб-сторінки).<br /> Див. форми з вимогами.<br /> День 7 <br /> • Учні презентують свій кінцевий продукт однокласникам та делегують <br /> вибраних на представлення проекту на засіданні учнівської ради школи<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Люклян Михайло[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrdW5OUksxcUtjZkE/edit]<br /> <br /> <br /> Кроки до чистого сумління <br /> Кожен з нас погодиться , що ми сьогодні живемо у світі більш вульгарному , зіпсованому , ніж декілька десятків років тому.Моральні цінності втрачаються . Все важче виховувати молодих людей.Ті аргументи , які могли вплинути на свідомість дитини 20 років назад , зараз розцінюються , як застарілі.Тому я пропоную новий підхід щодо виховання молодих людей.Іноді вчителі можуть висловлюватись : « Я вже втомився читати лекції дітям про шкідливі звички , тому що результату немає жодного ».Але в одній книзі мудрості сказано :«Сій насіння ранком своє та й під вечір нехай не спочиває рука твоя, не знаєш бо ти , котре вийде на краще тобі ...»Результат може прийти тоді , коли ми його не очікуємо. Вчені давно довели , що під впливом певної інформації міняється склад розуму людини , тобто нейронні зв’язки .І людина має мислення або тілесне , або моральне.А при груповій роботі ефект є завжди , тому що ми застерігаємо інших дітей від проблем , які можуть виникнути внаслідок недотримання високих моральних принципів : це втрата самоповаги , небажані хвороби , зруйноване сумління.<br /> Мета вчителя довести учням , що бути чистими означає бути непорочними і бездоганними у вчинках і стосунках. Ми мусимо навчити дітей негайно відкидати зло. Реакцію на зло слід довести, так би мовити, до автоматизму. Можливо, під час медичного огляду лікар постукував вам неврологічним молоточком по сухожиллю трошки нижче колінної чашечки. Від удару ваша нога мимоволі й миттю випрямилась. То була рефлекторна реакція — ви не думали, що вам робити. Так само нам слід реагувати, коли стикаємося зі спокусою вчинити щось неправильне. Бажання залишатися чистими(у всіх сферах життя ) і навчене сумління має миттєво спонукати дітей відвертатись від зла.Виховання і навчання має базуватись на таких складових , як соціальна , психологічна , духовна чистота думок ,фізична .<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28/08 .2012-31/08 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Вигодський навчальний корекційно- ребілітаційний центр Івано-Франківської області[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrODZ6OVcyX3ZjbHM/edit],[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwremtCUHFGbVE5Nms/edit]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Неспляк Володимир, Губернат Мирослава</div>

Misa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%BA%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B0_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=240185 2012-09-09T20:29:05Z

<p>Misa: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Вітаміни в житті людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основні :біологія ,хімія,основи здоровя<br /> другорядні: фізкультура , укр.мова<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вітаміни в нашому житті<br /> <br /> =Вік учнів, клас=[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrUVhaT0FlN3Azbjg/edit]<br /> 10 клас, 14 р<br /> <br /> Проект розрахований для учнів 10( 8) класу. В ході проекту учні досліджують потребу вітамінів у щоденному харчуванні , а також вивчають між предметні зв’язки ( біологія тощо). Учні знаходять цікаву інформацію на дану тему . Учнями буде розглянуто висвітлення цієї проблеми на сторінках преси та в мережі Internet. Як результат роботи учні створять мультимедійні презентації, напишуть статті для публікації та створять веб-сайт. Кінцевою метою є створення збірки « Вітаміни у нашому житті » .<br /> Проект буде представлений на засіданні учнівської ради.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==[https://docs.google.com/document/d/1qi_UXFVxPw2LezF1xzN0BPK-lZUE40Ap5QW7d_baMGA/edit]<br /> Основні питання: <br /> Ключове питання:Яким повинно бути здорове харчування ?<br /> <br /> Тематичні питання:1. Природні джерела вітамінів.<br /> 2. Біологічна роль вітамінів<br /> Змістові питання:1. Історія відкриття вітамінів. <br /> 2. Жиророзчинні і водорозчинні вітаміни.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні ознайомлюються з учительською презентацією, що містить ключові та тематичні питання проекту, запрошуються до роботи. Школярі об’єднуються у групи і виконують певні завдання.<br /> Група дослідників: досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні.<br /> Група практиків : досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні.<br /> Група теоретиків : досліджує потребу у жирах ,вуглеводах ,білках у щоденному харчуванні.<br /> Представники кожної робочої групи готують матеріали для розміщення його на сторінках підсумкового продукту, підбирають відповідні фотографії, картинки.<br /> Результат проекту подається у вигляді презентацій, публікації і веб-сайту.<br /> Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Учні будуть оцінюватися за створення презентації[https://docs.google.com/document/d/1QWho-ejbM3juFAMKKgfe6VLwuz4GLjRZO1p47ZQqMik/edit], публікації[https://docs.google.com/document/d/1999ZT-T5gFdpFipUIjJIdpDqpU0dJkxwOP0c5AkOH-k/edit] та веб-сайту[https://docs.google.com/document/d/19buXCNSFDlgdPXOBIBvTYjbN__bdUEwfT8UNe7xEZA0/edit] згідно розроблених критеріїв. Форми для оцінювання кожного виду діяльності розроблені і вміщені в Портфоліо. Учні отримують ці критерії оцінювання до початку роботи за проектами для здійснення оцінки своєї роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> День 1 <br /> • Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації.[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrUGNoVmhOVXNiZUU/edit]<br /> • Учні об’єднуються у групи: дослідники, практики,теоретики.<br /> • Учні обирають партнерів для виконання проекту.<br /> <br /> День 2<br /> • Група дослідників проводить інтернет-дослідження, збирають <br /> матеріал про вітаміни В,РР,К , історичні факти.[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrV2twaE5QbDctY1E/edit]<br /> • Група ж практиків -вітаміни , їх роль в житті людей.(А,Д,Е,С)[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrN0pjN3ZDa1ZOTDA/edit]<br /> • Група теоретиків- інформацію про білки , вуглеводи ,жири[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrSG9WU1NxTTJfejQ/edit].Їхня роль для життя людини<br /> • День 3<br /> • Група дослідників опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання.<br /> • Група практиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання.<br /> • Група теоретиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання<br /> <br /> Дні 4, 5, 6<br /> • Вчитель демонструє основи роботи в PowerPoint.<br /> • Учні створюють PowerPoint презентації (інформаційні бюлетені[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrUTNYc3lVdG5DbFE/edit], веб-сторінки).<br /> Див. форми з вимогами.<br /> День 7 <br /> • Учні презентують свій кінцевий продукт однокласникам та делегують <br /> вибраних на представлення проекту на засіданні учнівської ради школи<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Люклян Михайло<br /> <br /> <br /> Кроки до чистого сумління <br /> Кожен з нас погодиться , що ми сьогодні живемо у світі більш вульгарному , зіпсованому , ніж декілька десятків років тому.Моральні цінності втрачаються . Все важче виховувати молодих людей.Ті аргументи , які могли вплинути на свідомість дитини 20 років назад , зараз розцінюються , як застарілі.Тому я пропоную новий підхід щодо виховання молодих людей.Іноді вчителі можуть висловлюватись : « Я вже втомився читати лекції дітям про шкідливі звички , тому що результату немає жодного ».Але в одній книзі мудрості сказано :«Сій насіння ранком своє та й під вечір нехай не спочиває рука твоя, не знаєш бо ти , котре вийде на краще тобі ...»Результат може прийти тоді , коли ми його не очікуємо. Вчені давно довели , що під впливом певної інформації міняється склад розуму людини , тобто нейронні зв’язки .І людина має мислення або тілесне , або моральне.А при груповій роботі ефект є завжди , тому що ми застерігаємо інших дітей від проблем , які можуть виникнути внаслідок недотримання високих моральних принципів : це втрата самоповаги , небажані хвороби , зруйноване сумління.<br /> Мета вчителя довести учням , що бути чистими означає бути непорочними і бездоганними у вчинках і стосунках. Ми мусимо навчити дітей негайно відкидати зло. Реакцію на зло слід довести, так би мовити, до автоматизму. Можливо, під час медичного огляду лікар постукував вам неврологічним молоточком по сухожиллю трошки нижче колінної чашечки. Від удару ваша нога мимоволі й миттю випрямилась. То була рефлекторна реакція — ви не думали, що вам робити. Так само нам слід реагувати, коли стикаємося зі спокусою вчинити щось неправильне. Бажання залишатися чистими(у всіх сферах життя ) і навчене сумління має миттєво спонукати дітей відвертатись від зла.Виховання і навчання має базуватись на таких складових , як соціальна , психологічна , духовна чистота думок ,фізична .<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28/08 .2012-31/08 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Вигодський навчальний корекційно- ребілітаційний центр Івано-Франківської області[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrODZ6OVcyX3ZjbHM/edit],[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwremtCUHFGbVE5Nms/edit]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Неспляк Володимир, Губернат Мирослава</div>

Misa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%BA%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B0_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=240117 2012-09-09T20:08:54Z

<p>Misa: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Вітаміни в житті людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основні :біологія ,хімія,основи здоровя<br /> другорядні: фізкультура , укр.мова<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вітаміни в нашому житті<br /> <br /> =Вік учнів, клас=[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrUVhaT0FlN3Azbjg/edit]<br /> 10 клас, 14 р<br /> <br /> Проект розрахований для учнів 10( 8) класу. В ході проекту учні досліджують потребу вітамінів у щоденному харчуванні , а також вивчають між предметні зв’язки ( біологія тощо). Учні знаходять цікаву інформацію на дану тему . Учнями буде розглянуто висвітлення цієї проблеми на сторінках преси та в мережі Internet. Як результат роботи учні створять мультимедійні презентації, напишуть статті для публікації та створять веб-сайт. Кінцевою метою є створення збірки « Вітаміни у нашому житті » .<br /> Проект буде представлений на засіданні учнівської ради.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==[https://docs.google.com/document/d/1qi_UXFVxPw2LezF1xzN0BPK-lZUE40Ap5QW7d_baMGA/edit]<br /> Основні питання: <br /> Ключове питання:Яким повинно бути здорове харчування ?<br /> <br /> Тематичні питання:1. Природні джерела вітамінів.<br /> 2. Біологічна роль вітамінів<br /> Змістові питання:1. Історія відкриття вітамінів. <br /> 2. Жиророзчинні і водорозчинні вітаміни.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні ознайомлюються з учительською презентацією, що містить ключові та тематичні питання проекту, запрошуються до роботи. Школярі об’єднуються у групи і виконують певні завдання.<br /> Група дослідників: досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні.<br /> Група практиків : досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні.<br /> Група теоретиків : досліджує потребу у жирах ,вуглеводах ,білках у щоденному харчуванні.<br /> Представники кожної робочої групи готують матеріали для розміщення його на сторінках підсумкового продукту, підбирають відповідні фотографії, картинки.<br /> Результат проекту подається у вигляді презентацій, публікації і веб-сайту.<br /> Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Учні будуть оцінюватися за створення презентації[https://docs.google.com/document/d/1QWho-ejbM3juFAMKKgfe6VLwuz4GLjRZO1p47ZQqMik/edit], публікації[https://docs.google.com/document/d/1999ZT-T5gFdpFipUIjJIdpDqpU0dJkxwOP0c5AkOH-k/edit] та веб-сайту[https://docs.google.com/document/d/19buXCNSFDlgdPXOBIBvTYjbN__bdUEwfT8UNe7xEZA0/edit] згідно розроблених критеріїв. Форми для оцінювання кожного виду діяльності розроблені і вміщені в Портфоліо. Учні отримують ці критерії оцінювання до початку роботи за проектами для здійснення оцінки своєї роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> День 1 <br /> • Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації.[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrUGNoVmhOVXNiZUU/edit]<br /> • Учні об’єднуються у групи: дослідники, практики,теоретики.<br /> • Учні обирають партнерів для виконання проекту.<br /> <br /> День 2<br /> • Група дослідників проводить інтернет-дослідження, збирають <br /> матеріал про вітаміни В,РР,К , історичні факти.[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrV2twaE5QbDctY1E/edit]<br /> • Група ж практиків -вітаміни , їх роль в житті людей.(А,Д,Е,С)[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrN0pjN3ZDa1ZOTDA/edit]<br /> • Група теоретиків- інформацію про білки , вуглеводи ,жири[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrSG9WU1NxTTJfejQ/edit].Їхня роль для життя людини<br /> • День 3<br /> • Група дослідників опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання.<br /> • Група практиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання.<br /> • Група теоретиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання<br /> <br /> Дні 4, 5, 6<br /> • Вчитель демонструє основи роботи в PowerPoint.<br /> • Учні створюють PowerPoint презентації (інформаційні бюлетені[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrUTNYc3lVdG5DbFE/edit], веб-сторінки).<br /> Див. форми з вимогами.<br /> День 7 <br /> • Учні презентують свій кінцевий продукт однокласникам та делегують <br /> вибраних на представлення проекту на засіданні учнівської ради школи<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Люклян Михайло<br /> <br /> <br /> Кроки до чистого сумління <br /> Кожен з нас погодиться , що ми сьогодні живемо у світі більш вульгарному , зіпсованому , ніж декілька десятків років тому.Моральні цінності втрачаються . Все важче виховувати молодих людей.Ті аргументи , які могли вплинути на свідомість дитини 20 років назад , зараз розцінюються , як застарілі.Тому я пропоную новий підхід щодо виховання молодих людей.Іноді вчителі можуть висловлюватись : « Я вже втомився читати лекції дітям про шкідливі звички , тому що результату немає жодного ».Але в одній книзі мудрості сказано :«Сій насіння ранком своє та й під вечір нехай не спочиває рука твоя, не знаєш бо ти , котре вийде на краще тобі ...»Результат може прийти тоді , коли ми його не очікуємо. Вчені давно довели , що під впливом певної інформації міняється склад розуму людини , тобто нейронні зв’язки .І людина має мислення або тілесне , або моральне.А при груповій роботі ефект є завжди , тому що ми застерігаємо інших дітей від проблем , які можуть виникнути внаслідок недотримання високих моральних принципів : це втрата самоповаги , небажані хвороби , зруйноване сумління.<br /> Мета вчителя довести учням , що бути чистими означає бути непорочними і бездоганними у вчинках і стосунках. Ми мусимо навчити дітей негайно відкидати зло. Реакцію на зло слід довести, так би мовити, до автоматизму. Можливо, під час медичного огляду лікар постукував вам неврологічним молоточком по сухожиллю трошки нижче колінної чашечки. Від удару ваша нога мимоволі й миттю випрямилась. То була рефлекторна реакція — ви не думали, що вам робити. Так само нам слід реагувати, коли стикаємося зі спокусою вчинити щось неправильне. Бажання залишатися чистими(у всіх сферах життя ) і навчене сумління має миттєво спонукати дітей відвертатись від зла.Виховання і навчання має базуватись на таких складових , як соціальна , психологічна , духовна чистота думок ,фізична .<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28/08 .2012-31/08 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Вигодський навчальний корекційно- ребілітаційний центр Івано-Франківської області[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrODZ6OVcyX3ZjbHM/edit]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Неспляк Володимир, Губернат Мирослава</div>

Misa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%BA%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B0_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=240102 2012-09-09T20:03:10Z

<p>Misa: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Вітаміни в житті людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основні :біологія ,хімія,основи здоровя<br /> другорядні: фізкультура , укр.мова<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вітаміни в нашому житті<br /> <br /> =Вік учнів, клас=[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrUVhaT0FlN3Azbjg/edit]<br /> 10 клас, 14 р<br /> <br /> Проект розрахований для учнів 10( 8) класу. В ході проекту учні досліджують потребу вітамінів у щоденному харчуванні , а також вивчають між предметні зв’язки ( біологія тощо). Учні знаходять цікаву інформацію на дану тему . Учнями буде розглянуто висвітлення цієї проблеми на сторінках преси та в мережі Internet. Як результат роботи учні створять мультимедійні презентації, напишуть статті для публікації та створять веб-сайт. Кінцевою метою є створення збірки « Вітаміни у нашому житті » .<br /> Проект буде представлений на засіданні учнівської ради.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==[https://docs.google.com/document/d/1qi_UXFVxPw2LezF1xzN0BPK-lZUE40Ap5QW7d_baMGA/edit]<br /> Основні питання: <br /> Ключове питання:Яким повинно бути здорове харчування ?<br /> <br /> Тематичні питання:1. Природні джерела вітамінів.<br /> 2. Біологічна роль вітамінів<br /> Змістові питання:1. Історія відкриття вітамінів. <br /> 2. Жиророзчинні і водорозчинні вітаміни.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні ознайомлюються з учительською презентацією, що містить ключові та тематичні питання проекту, запрошуються до роботи. Школярі об’єднуються у групи і виконують певні завдання.<br /> Група дослідників: досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні.<br /> Група практиків : досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні.<br /> Група теоретиків : досліджує потребу у жирах ,вуглеводах ,білках у щоденному харчуванні.<br /> Представники кожної робочої групи готують матеріали для розміщення його на сторінках підсумкового продукту, підбирають відповідні фотографії, картинки.<br /> Результат проекту подається у вигляді презентацій, публікації і веб-сайту.<br /> Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Учні будуть оцінюватися за створення презентації[https://docs.google.com/document/d/1QWho-ejbM3juFAMKKgfe6VLwuz4GLjRZO1p47ZQqMik/edit], публікації[https://docs.google.com/document/d/1999ZT-T5gFdpFipUIjJIdpDqpU0dJkxwOP0c5AkOH-k/edit] та веб-сайту[https://docs.google.com/document/d/19buXCNSFDlgdPXOBIBvTYjbN__bdUEwfT8UNe7xEZA0/edit] згідно розроблених критеріїв. Форми для оцінювання кожного виду діяльності розроблені і вміщені в Портфоліо. Учні отримують ці критерії оцінювання до початку роботи за проектами для здійснення оцінки своєї роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> День 1 <br /> • Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації.[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrUGNoVmhOVXNiZUU/edit]<br /> • Учні об’єднуються у групи: дослідники, практики,теоретики.<br /> • Учні обирають партнерів для виконання проекту.<br /> <br /> День 2<br /> • Група дослідників проводить інтернет-дослідження, збирають <br /> матеріал про вітаміни В,РР,К , історичні факти.[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrV2twaE5QbDctY1E/edit]<br /> • Група ж практиків -вітаміни , їх роль в житті людей.(А,Д,Е,С)[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrN0pjN3ZDa1ZOTDA/edit]<br /> • Група теоретиків- інформацію про білки , вуглеводи ,жири[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrSG9WU1NxTTJfejQ/edit].Їхня роль для життя людини<br /> • День 3<br /> • Група дослідників опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання.<br /> • Група практиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання.<br /> • Група теоретиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання<br /> <br /> Дні 4, 5, 6<br /> • Вчитель демонструє основи роботи в PowerPoint.<br /> • Учні створюють PowerPoint презентації (інформаційні бюлетені[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrUTNYc3lVdG5DbFE/edit], веб-сторінки).<br /> Див. форми з вимогами.<br /> День 7 <br /> • Учні презентують свій кінцевий продукт однокласникам та делегують <br /> вибраних на представлення проекту на засіданні учнівської ради школи<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Люклян Михайло<br /> <br /> <br /> Кроки до чистого сумління <br /> Кожен з нас погодиться , що ми сьогодні живемо у світі більш вульгарному , зіпсованому , ніж декілька десятків років тому.Моральні цінності втрачаються . Все важче виховувати молодих людей.Ті аргументи , які могли вплинути на свідомість дитини 20 років назад , зараз розцінюються , як застарілі.Тому я пропоную новий підхід щодо виховання молодих людей.Іноді вчителі можуть висловлюватись : « Я вже втомився читати лекції дітям про шкідливі звички , тому що результату немає жодного ».Але в одній книзі мудрості сказано :«Сій насіння ранком своє та й під вечір нехай не спочиває рука твоя, не знаєш бо ти , котре вийде на краще тобі ...»Результат може прийти тоді , коли ми його не очікуємо. Вчені давно довели , що під впливом певної інформації міняється склад розуму людини , тобто нейронні зв’язки .І людина має мислення або тілесне , або моральне.А при груповій роботі ефект є завжди , тому що ми застерігаємо інших дітей від проблем , які можуть виникнути внаслідок недотримання високих моральних принципів : це втрата самоповаги , небажані хвороби , зруйноване сумління.<br /> Мета вчителя довести учням , що бути чистими означає бути непорочними і бездоганними у вчинках і стосунках. Ми мусимо навчити дітей негайно відкидати зло. Реакцію на зло слід довести, так би мовити, до автоматизму. Можливо, під час медичного огляду лікар постукував вам неврологічним молоточком по сухожиллю трошки нижче колінної чашечки. Від удару ваша нога мимоволі й миттю випрямилась. То була рефлекторна реакція — ви не думали, що вам робити. Так само нам слід реагувати, коли стикаємося зі спокусою вчинити щось неправильне. Бажання залишатися чистими(у всіх сферах життя ) і навчене сумління має миттєво спонукати дітей відвертатись від зла.Виховання і навчання має базуватись на таких складових , як соціальна , психологічна , духовна чистота думок ,фізична .<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28/08 .2012-31/08 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Вигодський навчальний корекційно- ребілітаційний центр Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Неспляк Володимир, Губернат Мирослава</div>

Misa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%BA%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B0_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=240089 2012-09-09T19:56:41Z

<p>Misa: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Вітаміни в житті людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основні :біологія ,хімія,основи здоровя<br /> другорядні: фізкультура , укр.мова<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вітаміни в нашому житті<br /> <br /> =Вік учнів, клас=[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrUVhaT0FlN3Azbjg/edit]<br /> 10 клас, 14 р<br /> <br /> Проект розрахований для учнів 10( 8) класу. В ході проекту учні досліджують потребу вітамінів у щоденному харчуванні , а також вивчають між предметні зв’язки ( біологія тощо). Учні знаходять цікаву інформацію на дану тему . Учнями буде розглянуто висвітлення цієї проблеми на сторінках преси та в мережі Internet. Як результат роботи учні створять мультимедійні презентації, напишуть статті для публікації та створять веб-сайт. Кінцевою метою є створення збірки « Вітаміни у нашому житті » .<br /> Проект буде представлений на засіданні учнівської ради.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Основні питання: <br /> Ключове питання:Яким повинно бути здорове харчування ?<br /> <br /> Тематичні питання:1. Природні джерела вітамінів.<br /> 2. Біологічна роль вітамінів<br /> Змістові питання:1. Історія відкриття вітамінів. <br /> 2. Жиророзчинні і водорозчинні вітаміни.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні ознайомлюються з учительською презентацією, що містить ключові та тематичні питання проекту, запрошуються до роботи. Школярі об’єднуються у групи і виконують певні завдання.<br /> Група дослідників: досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні.<br /> Група практиків : досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні.<br /> Група теоретиків : досліджує потребу у жирах ,вуглеводах ,білках у щоденному харчуванні.<br /> Представники кожної робочої групи готують матеріали для розміщення його на сторінках підсумкового продукту, підбирають відповідні фотографії, картинки.<br /> Результат проекту подається у вигляді презентацій, публікації і веб-сайту.<br /> Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Учні будуть оцінюватися за створення презентації[https://docs.google.com/document/d/1QWho-ejbM3juFAMKKgfe6VLwuz4GLjRZO1p47ZQqMik/edit], публікації[https://docs.google.com/document/d/1999ZT-T5gFdpFipUIjJIdpDqpU0dJkxwOP0c5AkOH-k/edit] та веб-сайту[https://docs.google.com/document/d/19buXCNSFDlgdPXOBIBvTYjbN__bdUEwfT8UNe7xEZA0/edit] згідно розроблених критеріїв. Форми для оцінювання кожного виду діяльності розроблені і вміщені в Портфоліо. Учні отримують ці критерії оцінювання до початку роботи за проектами для здійснення оцінки своєї роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> День 1 <br /> • Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації.[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrUGNoVmhOVXNiZUU/edit]<br /> • Учні об’єднуються у групи: дослідники, практики,теоретики.<br /> • Учні обирають партнерів для виконання проекту.<br /> <br /> День 2<br /> • Група дослідників проводить інтернет-дослідження, збирають <br /> матеріал про вітаміни В,РР,К , історичні факти.[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrV2twaE5QbDctY1E/edit]<br /> • Група ж практиків -вітаміни , їх роль в житті людей.(А,Д,Е,С)[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrN0pjN3ZDa1ZOTDA/edit]<br /> • Група теоретиків- інформацію про білки , вуглеводи ,жири[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrSG9WU1NxTTJfejQ/edit].Їхня роль для життя людини<br /> • День 3<br /> • Група дослідників опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання.<br /> • Група практиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання.<br /> • Група теоретиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання<br /> <br /> Дні 4, 5, 6<br /> • Вчитель демонструє основи роботи в PowerPoint.<br /> • Учні створюють PowerPoint презентації (інформаційні бюлетені[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrUTNYc3lVdG5DbFE/edit], веб-сторінки).<br /> Див. форми з вимогами.<br /> День 7 <br /> • Учні презентують свій кінцевий продукт однокласникам та делегують <br /> вибраних на представлення проекту на засіданні учнівської ради школи<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Люклян Михайло<br /> <br /> <br /> Кроки до чистого сумління <br /> Кожен з нас погодиться , що ми сьогодні живемо у світі більш вульгарному , зіпсованому , ніж декілька десятків років тому.Моральні цінності втрачаються . Все важче виховувати молодих людей.Ті аргументи , які могли вплинути на свідомість дитини 20 років назад , зараз розцінюються , як застарілі.Тому я пропоную новий підхід щодо виховання молодих людей.Іноді вчителі можуть висловлюватись : « Я вже втомився читати лекції дітям про шкідливі звички , тому що результату немає жодного ».Але в одній книзі мудрості сказано :«Сій насіння ранком своє та й під вечір нехай не спочиває рука твоя, не знаєш бо ти , котре вийде на краще тобі ...»Результат може прийти тоді , коли ми його не очікуємо. Вчені давно довели , що під впливом певної інформації міняється склад розуму людини , тобто нейронні зв’язки .І людина має мислення або тілесне , або моральне.А при груповій роботі ефект є завжди , тому що ми застерігаємо інших дітей від проблем , які можуть виникнути внаслідок недотримання високих моральних принципів : це втрата самоповаги , небажані хвороби , зруйноване сумління.<br /> Мета вчителя довести учням , що бути чистими означає бути непорочними і бездоганними у вчинках і стосунках. Ми мусимо навчити дітей негайно відкидати зло. Реакцію на зло слід довести, так би мовити, до автоматизму. Можливо, під час медичного огляду лікар постукував вам неврологічним молоточком по сухожиллю трошки нижче колінної чашечки. Від удару ваша нога мимоволі й миттю випрямилась. То була рефлекторна реакція — ви не думали, що вам робити. Так само нам слід реагувати, коли стикаємося зі спокусою вчинити щось неправильне. Бажання залишатися чистими(у всіх сферах життя ) і навчене сумління має миттєво спонукати дітей відвертатись від зла.Виховання і навчання має базуватись на таких складових , як соціальна , психологічна , духовна чистота думок ,фізична .<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28/08 .2012-31/08 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Вигодський навчальний корекційно- ребілітаційний центр Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Неспляк Володимир, Губернат Мирослава</div>

Misa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%BA%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B0_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=240082 2012-09-09T19:54:40Z

<p>Misa: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Вітаміни в житті людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основні :біологія ,хімія,основи здоровя<br /> другорядні: фізкультура , укр.мова<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вітаміни в нашому житті<br /> <br /> =Вік учнів, клас=[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrUVhaT0FlN3Azbjg/edit]<br /> 10 клас, 14 р<br /> <br /> Проект розрахований для учнів 10( 8) класу. В ході проекту учні досліджують потребу вітамінів у щоденному харчуванні , а також вивчають між предметні зв’язки ( біологія тощо). Учні знаходять цікаву інформацію на дану тему . Учнями буде розглянуто висвітлення цієї проблеми на сторінках преси та в мережі Internet. Як результат роботи учні створять мультимедійні презентації, напишуть статті для публікації та створять веб-сайт. Кінцевою метою є створення збірки « Вітаміни у нашому житті » .<br /> Проект буде представлений на засіданні учнівської ради.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Основні питання: <br /> Ключове питання:Яким повинно бути здорове харчування ?<br /> <br /> Тематичні питання:1. Природні джерела вітамінів.<br /> 2. Біологічна роль вітамінів<br /> Змістові питання:1. Історія відкриття вітамінів. <br /> 2. Жиророзчинні і водорозчинні вітаміни.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні ознайомлюються з учительською презентацією, що містить ключові та тематичні питання проекту, запрошуються до роботи. Школярі об’єднуються у групи і виконують певні завдання.<br /> Група дослідників: досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні.<br /> Група практиків : досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні.<br /> Група теоретиків : досліджує потребу у жирах ,вуглеводах ,білках у щоденному харчуванні.<br /> Представники кожної робочої групи готують матеріали для розміщення його на сторінках підсумкового продукту, підбирають відповідні фотографії, картинки.<br /> Результат проекту подається у вигляді презентацій, публікації і веб-сайту.<br /> Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Учні будуть оцінюватися за створення презентації, публікації[https://docs.google.com/document/d/1999ZT-T5gFdpFipUIjJIdpDqpU0dJkxwOP0c5AkOH-k/edit] та веб-сайту[https://docs.google.com/document/d/19buXCNSFDlgdPXOBIBvTYjbN__bdUEwfT8UNe7xEZA0/edit] згідно розроблених критеріїв. Форми для оцінювання кожного виду діяльності розроблені і вміщені в Портфоліо. Учні отримують ці критерії оцінювання до початку роботи за проектами для здійснення оцінки своєї роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> День 1 <br /> • Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації.[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrUGNoVmhOVXNiZUU/edit]<br /> • Учні об’єднуються у групи: дослідники, практики,теоретики.<br /> • Учні обирають партнерів для виконання проекту.<br /> <br /> День 2<br /> • Група дослідників проводить інтернет-дослідження, збирають <br /> матеріал про вітаміни В,РР,К , історичні факти.[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrV2twaE5QbDctY1E/edit]<br /> • Група ж практиків -вітаміни , їх роль в житті людей.(А,Д,Е,С)[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrN0pjN3ZDa1ZOTDA/edit]<br /> • Група теоретиків- інформацію про білки , вуглеводи ,жири[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrSG9WU1NxTTJfejQ/edit].Їхня роль для життя людини<br /> • День 3<br /> • Група дослідників опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання.<br /> • Група практиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання.<br /> • Група теоретиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання<br /> <br /> Дні 4, 5, 6<br /> • Вчитель демонструє основи роботи в PowerPoint.<br /> • Учні створюють PowerPoint презентації (інформаційні бюлетені[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrUTNYc3lVdG5DbFE/edit], веб-сторінки).<br /> Див. форми з вимогами.<br /> День 7 <br /> • Учні презентують свій кінцевий продукт однокласникам та делегують <br /> вибраних на представлення проекту на засіданні учнівської ради школи<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Люклян Михайло<br /> <br /> <br /> Кроки до чистого сумління <br /> Кожен з нас погодиться , що ми сьогодні живемо у світі більш вульгарному , зіпсованому , ніж декілька десятків років тому.Моральні цінності втрачаються . Все важче виховувати молодих людей.Ті аргументи , які могли вплинути на свідомість дитини 20 років назад , зараз розцінюються , як застарілі.Тому я пропоную новий підхід щодо виховання молодих людей.Іноді вчителі можуть висловлюватись : « Я вже втомився читати лекції дітям про шкідливі звички , тому що результату немає жодного ».Але в одній книзі мудрості сказано :«Сій насіння ранком своє та й під вечір нехай не спочиває рука твоя, не знаєш бо ти , котре вийде на краще тобі ...»Результат може прийти тоді , коли ми його не очікуємо. Вчені давно довели , що під впливом певної інформації міняється склад розуму людини , тобто нейронні зв’язки .І людина має мислення або тілесне , або моральне.А при груповій роботі ефект є завжди , тому що ми застерігаємо інших дітей від проблем , які можуть виникнути внаслідок недотримання високих моральних принципів : це втрата самоповаги , небажані хвороби , зруйноване сумління.<br /> Мета вчителя довести учням , що бути чистими означає бути непорочними і бездоганними у вчинках і стосунках. Ми мусимо навчити дітей негайно відкидати зло. Реакцію на зло слід довести, так би мовити, до автоматизму. Можливо, під час медичного огляду лікар постукував вам неврологічним молоточком по сухожиллю трошки нижче колінної чашечки. Від удару ваша нога мимоволі й миттю випрямилась. То була рефлекторна реакція — ви не думали, що вам робити. Так само нам слід реагувати, коли стикаємося зі спокусою вчинити щось неправильне. Бажання залишатися чистими(у всіх сферах життя ) і навчене сумління має миттєво спонукати дітей відвертатись від зла.Виховання і навчання має базуватись на таких складових , як соціальна , психологічна , духовна чистота думок ,фізична .<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28/08 .2012-31/08 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Вигодський навчальний корекційно- ребілітаційний центр Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Неспляк Володимир, Губернат Мирослава</div>

Misa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%BA%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B0_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=240080 2012-09-09T19:52:45Z

<p>Misa: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Вітаміни в житті людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основні :біологія ,хімія,основи здоровя<br /> другорядні: фізкультура , укр.мова<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вітаміни в нашому житті<br /> <br /> =Вік учнів, клас=[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrUVhaT0FlN3Azbjg/edit]<br /> 10 клас, 14 р<br /> <br /> Проект розрахований для учнів 10( 8) класу. В ході проекту учні досліджують потребу вітамінів у щоденному харчуванні , а також вивчають між предметні зв’язки ( біологія тощо). Учні знаходять цікаву інформацію на дану тему . Учнями буде розглянуто висвітлення цієї проблеми на сторінках преси та в мережі Internet. Як результат роботи учні створять мультимедійні презентації, напишуть статті для публікації та створять веб-сайт. Кінцевою метою є створення збірки « Вітаміни у нашому житті » .<br /> Проект буде представлений на засіданні учнівської ради.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Основні питання: <br /> Ключове питання:Яким повинно бути здорове харчування ?<br /> <br /> Тематичні питання:1. Природні джерела вітамінів.<br /> 2. Біологічна роль вітамінів<br /> Змістові питання:1. Історія відкриття вітамінів. <br /> 2. Жиророзчинні і водорозчинні вітаміни.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні ознайомлюються з учительською презентацією, що містить ключові та тематичні питання проекту, запрошуються до роботи. Школярі об’єднуються у групи і виконують певні завдання.<br /> Група дослідників: досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні.<br /> Група практиків : досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні.<br /> Група теоретиків : досліджує потребу у жирах ,вуглеводах ,білках у щоденному харчуванні.<br /> Представники кожної робочої групи готують матеріали для розміщення його на сторінках підсумкового продукту, підбирають відповідні фотографії, картинки.<br /> Результат проекту подається у вигляді презентацій, публікації і веб-сайту.<br /> Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Учні будуть оцінюватися за створення презентації, публікації[https://docs.google.com/document/d/1999ZT-T5gFdpFipUIjJIdpDqpU0dJkxwOP0c5AkOH-k/edit] та веб-сайту згідно розроблених критеріїв. Форми для оцінювання кожного виду діяльності розроблені і вміщені в Портфоліо. Учні отримують ці критерії оцінювання до початку роботи за проектами для здійснення оцінки своєї роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> День 1 <br /> • Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації.[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrUGNoVmhOVXNiZUU/edit]<br /> • Учні об’єднуються у групи: дослідники, практики,теоретики.<br /> • Учні обирають партнерів для виконання проекту.<br /> <br /> День 2<br /> • Група дослідників проводить інтернет-дослідження, збирають <br /> матеріал про вітаміни В,РР,К , історичні факти.[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrV2twaE5QbDctY1E/edit]<br /> • Група ж практиків -вітаміни , їх роль в житті людей.(А,Д,Е,С)[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrN0pjN3ZDa1ZOTDA/edit]<br /> • Група теоретиків- інформацію про білки , вуглеводи ,жири[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrSG9WU1NxTTJfejQ/edit].Їхня роль для життя людини<br /> • День 3<br /> • Група дослідників опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання.<br /> • Група практиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання.<br /> • Група теоретиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання<br /> <br /> Дні 4, 5, 6<br /> • Вчитель демонструє основи роботи в PowerPoint.<br /> • Учні створюють PowerPoint презентації (інформаційні бюлетені[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrUTNYc3lVdG5DbFE/edit], веб-сторінки).<br /> Див. форми з вимогами.<br /> День 7 <br /> • Учні презентують свій кінцевий продукт однокласникам та делегують <br /> вибраних на представлення проекту на засіданні учнівської ради школи<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Люклян Михайло<br /> <br /> <br /> Кроки до чистого сумління <br /> Кожен з нас погодиться , що ми сьогодні живемо у світі більш вульгарному , зіпсованому , ніж декілька десятків років тому.Моральні цінності втрачаються . Все важче виховувати молодих людей.Ті аргументи , які могли вплинути на свідомість дитини 20 років назад , зараз розцінюються , як застарілі.Тому я пропоную новий підхід щодо виховання молодих людей.Іноді вчителі можуть висловлюватись : « Я вже втомився читати лекції дітям про шкідливі звички , тому що результату немає жодного ».Але в одній книзі мудрості сказано :«Сій насіння ранком своє та й під вечір нехай не спочиває рука твоя, не знаєш бо ти , котре вийде на краще тобі ...»Результат може прийти тоді , коли ми його не очікуємо. Вчені давно довели , що під впливом певної інформації міняється склад розуму людини , тобто нейронні зв’язки .І людина має мислення або тілесне , або моральне.А при груповій роботі ефект є завжди , тому що ми застерігаємо інших дітей від проблем , які можуть виникнути внаслідок недотримання високих моральних принципів : це втрата самоповаги , небажані хвороби , зруйноване сумління.<br /> Мета вчителя довести учням , що бути чистими означає бути непорочними і бездоганними у вчинках і стосунках. Ми мусимо навчити дітей негайно відкидати зло. Реакцію на зло слід довести, так би мовити, до автоматизму. Можливо, під час медичного огляду лікар постукував вам неврологічним молоточком по сухожиллю трошки нижче колінної чашечки. Від удару ваша нога мимоволі й миттю випрямилась. То була рефлекторна реакція — ви не думали, що вам робити. Так само нам слід реагувати, коли стикаємося зі спокусою вчинити щось неправильне. Бажання залишатися чистими(у всіх сферах життя ) і навчене сумління має миттєво спонукати дітей відвертатись від зла.Виховання і навчання має базуватись на таких складових , як соціальна , психологічна , духовна чистота думок ,фізична .<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28/08 .2012-31/08 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Вигодський навчальний корекційно- ребілітаційний центр Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Неспляк Володимир, Губернат Мирослава</div>

Misa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%BA%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B0_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=240076 2012-09-09T19:49:11Z

<p>Misa: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Вітаміни в житті людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основні :біологія ,хімія,основи здоровя<br /> другорядні: фізкультура , укр.мова<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вітаміни в нашому житті<br /> <br /> =Вік учнів, клас=[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrUVhaT0FlN3Azbjg/edit]<br /> 10 клас, 14 р<br /> <br /> Проект розрахований для учнів 10( 8) класу. В ході проекту учні досліджують потребу вітамінів у щоденному харчуванні , а також вивчають між предметні зв’язки ( біологія тощо). Учні знаходять цікаву інформацію на дану тему . Учнями буде розглянуто висвітлення цієї проблеми на сторінках преси та в мережі Internet. Як результат роботи учні створять мультимедійні презентації, напишуть статті для публікації та створять веб-сайт. Кінцевою метою є створення збірки « Вітаміни у нашому житті » .<br /> Проект буде представлений на засіданні учнівської ради.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Основні питання: <br /> Ключове питання:Яким повинно бути здорове харчування ?<br /> <br /> Тематичні питання:1. Природні джерела вітамінів.<br /> 2. Біологічна роль вітамінів<br /> Змістові питання:1. Історія відкриття вітамінів. <br /> 2. Жиророзчинні і водорозчинні вітаміни.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні ознайомлюються з учительською презентацією, що містить ключові та тематичні питання проекту, запрошуються до роботи. Школярі об’єднуються у групи і виконують певні завдання.<br /> Група дослідників: досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні.<br /> Група практиків : досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні.<br /> Група теоретиків : досліджує потребу у жирах ,вуглеводах ,білках у щоденному харчуванні.<br /> Представники кожної робочої групи готують матеріали для розміщення його на сторінках підсумкового продукту, підбирають відповідні фотографії, картинки.<br /> Результат проекту подається у вигляді презентацій, публікації і веб-сайту.<br /> Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Учні будуть оцінюватися за створення презентації, публікації та веб-сайту згідно розроблених критеріїв. Форми для оцінювання кожного виду діяльності розроблені і вміщені в Портфоліо. Учні отримують ці критерії оцінювання до початку роботи за проектами для здійснення оцінки своєї роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> День 1 <br /> • Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації.[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrUGNoVmhOVXNiZUU/edit]<br /> • Учні об’єднуються у групи: дослідники, практики,теоретики.<br /> • Учні обирають партнерів для виконання проекту.<br /> <br /> День 2<br /> • Група дослідників проводить інтернет-дослідження, збирають <br /> матеріал про вітаміни В,РР,К , історичні факти.[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrV2twaE5QbDctY1E/edit]<br /> • Група ж практиків -вітаміни , їх роль в житті людей.(А,Д,Е,С)[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrN0pjN3ZDa1ZOTDA/edit]<br /> • Група теоретиків- інформацію про білки , вуглеводи ,жири[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrSG9WU1NxTTJfejQ/edit].Їхня роль для життя людини<br /> • День 3<br /> • Група дослідників опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання.<br /> • Група практиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання.<br /> • Група теоретиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання<br /> <br /> Дні 4, 5, 6<br /> • Вчитель демонструє основи роботи в PowerPoint.<br /> • Учні створюють PowerPoint презентації (інформаційні бюлетені[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrUTNYc3lVdG5DbFE/edit], веб-сторінки).<br /> Див. форми з вимогами.<br /> День 7 <br /> • Учні презентують свій кінцевий продукт однокласникам та делегують <br /> вибраних на представлення проекту на засіданні учнівської ради школи<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Люклян Михайло<br /> <br /> <br /> Кроки до чистого сумління <br /> Кожен з нас погодиться , що ми сьогодні живемо у світі більш вульгарному , зіпсованому , ніж декілька десятків років тому.Моральні цінності втрачаються . Все важче виховувати молодих людей.Ті аргументи , які могли вплинути на свідомість дитини 20 років назад , зараз розцінюються , як застарілі.Тому я пропоную новий підхід щодо виховання молодих людей.Іноді вчителі можуть висловлюватись : « Я вже втомився читати лекції дітям про шкідливі звички , тому що результату немає жодного ».Але в одній книзі мудрості сказано :«Сій насіння ранком своє та й під вечір нехай не спочиває рука твоя, не знаєш бо ти , котре вийде на краще тобі ...»Результат може прийти тоді , коли ми його не очікуємо. Вчені давно довели , що під впливом певної інформації міняється склад розуму людини , тобто нейронні зв’язки .І людина має мислення або тілесне , або моральне.А при груповій роботі ефект є завжди , тому що ми застерігаємо інших дітей від проблем , які можуть виникнути внаслідок недотримання високих моральних принципів : це втрата самоповаги , небажані хвороби , зруйноване сумління.<br /> Мета вчителя довести учням , що бути чистими означає бути непорочними і бездоганними у вчинках і стосунках. Ми мусимо навчити дітей негайно відкидати зло. Реакцію на зло слід довести, так би мовити, до автоматизму. Можливо, під час медичного огляду лікар постукував вам неврологічним молоточком по сухожиллю трошки нижче колінної чашечки. Від удару ваша нога мимоволі й миттю випрямилась. То була рефлекторна реакція — ви не думали, що вам робити. Так само нам слід реагувати, коли стикаємося зі спокусою вчинити щось неправильне. Бажання залишатися чистими(у всіх сферах життя ) і навчене сумління має миттєво спонукати дітей відвертатись від зла.Виховання і навчання має базуватись на таких складових , як соціальна , психологічна , духовна чистота думок ,фізична .<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28/08 .2012-31/08 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Вигодський навчальний корекційно- ребілітаційний центр Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Неспляк Володимир, Губернат Мирослава</div>

Misa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%BA%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B0_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=236763 2012-09-06T19:59:06Z

<p>Misa: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Вітаміни в житті людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основні :біологія ,хімія,основи здоровя<br /> другорядні: фізкультура , укр.мова<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вітаміни в нашому житті<br /> <br /> =Вік учнів, клас=[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrUVhaT0FlN3Azbjg/edit]<br /> 10 клас, 14 р<br /> <br /> Проект розрахований для учнів 10( 8) класу. В ході проекту учні досліджують потребу вітамінів у щоденному харчуванні , а також вивчають між предметні зв’язки ( біологія тощо). Учні знаходять цікаву інформацію на дану тему . Учнями буде розглянуто висвітлення цієї проблеми на сторінках преси та в мережі Internet. Як результат роботи учні створять мультимедійні презентації, напишуть статті для публікації та створять веб-сайт. Кінцевою метою є створення збірки « Вітаміни у нашому житті » .<br /> Проект буде представлений на засіданні учнівської ради.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Основні питання: <br /> Ключове питання:Яким повинно бути здорове харчування ?<br /> <br /> Тематичні питання:1. Природні джерела вітамінів.<br /> 2. Біологічна роль вітамінів<br /> Змістові питання:1. Історія відкриття вітамінів. <br /> 2. Жиророзчинні і водорозчинні вітаміни.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні ознайомлюються з учительською презентацією, що містить ключові та тематичні питання проекту, запрошуються до роботи. Школярі об’єднуються у групи і виконують певні завдання.<br /> Група дослідників: досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні.<br /> Група практиків : досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні.<br /> Група теоретиків : досліджує потребу у жирах ,вуглеводах ,білках у щоденному харчуванні.<br /> Представники кожної робочої групи готують матеріали для розміщення його на сторінках підсумкового продукту, підбирають відповідні фотографії, картинки.<br /> Результат проекту подається у вигляді презентацій, публікації і веб-сайту.<br /> Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> День 1 <br /> • Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації.[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrUGNoVmhOVXNiZUU/edit]<br /> • Учні об’єднуються у групи: дослідники, практики,теоретики.<br /> • Учні обирають партнерів для виконання проекту.<br /> <br /> День 2<br /> • Група дослідників проводить інтернет-дослідження, збирають <br /> матеріал про вітаміни В,РР,К , історичні факти.[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrV2twaE5QbDctY1E/edit]<br /> • Група ж практиків -вітаміни , їх роль в житті людей.(А,Д,Е,С)[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrN0pjN3ZDa1ZOTDA/edit]<br /> • Група теоретиків- інформацію про білки , вуглеводи ,жири[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrSG9WU1NxTTJfejQ/edit].Їхня роль для життя людини<br /> • День 3<br /> • Група дослідників опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання.<br /> • Група практиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання.<br /> • Група теоретиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання<br /> <br /> Дні 4, 5, 6<br /> • Вчитель демонструє основи роботи в PowerPoint.<br /> • Учні створюють PowerPoint презентації (інформаційні бюлетені[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrUTNYc3lVdG5DbFE/edit], веб-сторінки).<br /> Див. форми з вимогами.<br /> День 7 <br /> • Учні презентують свій кінцевий продукт однокласникам та делегують <br /> вибраних на представлення проекту на засіданні учнівської ради школи<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Люклян Михайло<br /> <br /> <br /> Кроки до чистого сумління <br /> Кожен з нас погодиться , що ми сьогодні живемо у світі більш вульгарному , зіпсованому , ніж декілька десятків років тому.Моральні цінності втрачаються . Все важче виховувати молодих людей.Ті аргументи , які могли вплинути на свідомість дитини 20 років назад , зараз розцінюються , як застарілі.Тому я пропоную новий підхід щодо виховання молодих людей.Іноді вчителі можуть висловлюватись : « Я вже втомився читати лекції дітям про шкідливі звички , тому що результату немає жодного ».Але в одній книзі мудрості сказано :«Сій насіння ранком своє та й під вечір нехай не спочиває рука твоя, не знаєш бо ти , котре вийде на краще тобі ...»Результат може прийти тоді , коли ми його не очікуємо. Вчені давно довели , що під впливом певної інформації міняється склад розуму людини , тобто нейронні зв’язки .І людина має мислення або тілесне , або моральне.А при груповій роботі ефект є завжди , тому що ми застерігаємо інших дітей від проблем , які можуть виникнути внаслідок недотримання високих моральних принципів : це втрата самоповаги , небажані хвороби , зруйноване сумління.<br /> Мета вчителя довести учням , що бути чистими означає бути непорочними і бездоганними у вчинках і стосунках. Ми мусимо навчити дітей негайно відкидати зло. Реакцію на зло слід довести, так би мовити, до автоматизму. Можливо, під час медичного огляду лікар постукував вам неврологічним молоточком по сухожиллю трошки нижче колінної чашечки. Від удару ваша нога мимоволі й миттю випрямилась. То була рефлекторна реакція — ви не думали, що вам робити. Так само нам слід реагувати, коли стикаємося зі спокусою вчинити щось неправильне. Бажання залишатися чистими(у всіх сферах життя ) і навчене сумління має миттєво спонукати дітей відвертатись від зла.Виховання і навчання має базуватись на таких складових , як соціальна , психологічна , духовна чистота думок ,фізична .<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28/08 .2012-31/08 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Вигодський навчальний корекційно- ребілітаційний центр Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Неспляк Володимир, Губернат Мирослава</div>

Misa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%BA%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B0_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=236754 2012-09-06T19:56:33Z

<p>Misa: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Вітаміни в житті людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основні :біологія ,хімія,основи здоровя<br /> другорядні: фізкультура , укр.мова<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вітаміни в нашому житті<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 14 р<br /> <br /> Проект розрахований для учнів 10( 8) класу. В ході проекту учні досліджують потребу вітамінів у щоденному харчуванні , а також вивчають між предметні зв’язки ( біологія тощо). Учні знаходять цікаву інформацію на дану тему . Учнями буде розглянуто висвітлення цієї проблеми на сторінках преси та в мережі Internet. Як результат роботи учні створять мультимедійні презентації, напишуть статті для публікації та створять веб-сайт. Кінцевою метою є створення збірки « Вітаміни у нашому житті » .<br /> Проект буде представлений на засіданні учнівської ради.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Основні питання: <br /> Ключове питання:Яким повинно бути здорове харчування ?<br /> <br /> Тематичні питання:1. Природні джерела вітамінів.<br /> 2. Біологічна роль вітамінів<br /> Змістові питання:1. Історія відкриття вітамінів. <br /> 2. Жиророзчинні і водорозчинні вітаміни.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні ознайомлюються з учительською презентацією, що містить ключові та тематичні питання проекту, запрошуються до роботи. Школярі об’єднуються у групи і виконують певні завдання.<br /> Група дослідників: досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні.<br /> Група практиків : досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні.<br /> Група теоретиків : досліджує потребу у жирах ,вуглеводах ,білках у щоденному харчуванні.<br /> Представники кожної робочої групи готують матеріали для розміщення його на сторінках підсумкового продукту, підбирають відповідні фотографії, картинки.<br /> Результат проекту подається у вигляді презентацій, публікації і веб-сайту.<br /> Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> День 1 <br /> • Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації.[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrUGNoVmhOVXNiZUU/edit]<br /> • Учні об’єднуються у групи: дослідники, практики,теоретики.<br /> • Учні обирають партнерів для виконання проекту.<br /> <br /> День 2<br /> • Група дослідників проводить інтернет-дослідження, збирають <br /> матеріал про вітаміни В,РР,К , історичні факти.[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrV2twaE5QbDctY1E/edit]<br /> • Група ж практиків -вітаміни , їх роль в житті людей.(А,Д,Е,С)[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrN0pjN3ZDa1ZOTDA/edit]<br /> • Група теоретиків- інформацію про білки , вуглеводи ,жири[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrSG9WU1NxTTJfejQ/edit].Їхня роль для життя людини<br /> • День 3<br /> • Група дослідників опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання.<br /> • Група практиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання.<br /> • Група теоретиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання<br /> <br /> Дні 4, 5, 6<br /> • Вчитель демонструє основи роботи в PowerPoint.<br /> • Учні створюють PowerPoint презентації (інформаційні бюлетені[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrUTNYc3lVdG5DbFE/edit], веб-сторінки).<br /> Див. форми з вимогами.<br /> День 7 <br /> • Учні презентують свій кінцевий продукт однокласникам та делегують <br /> вибраних на представлення проекту на засіданні учнівської ради школи<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Люклян Михайло<br /> <br /> <br /> Кроки до чистого сумління <br /> Кожен з нас погодиться , що ми сьогодні живемо у світі більш вульгарному , зіпсованому , ніж декілька десятків років тому.Моральні цінності втрачаються . Все важче виховувати молодих людей.Ті аргументи , які могли вплинути на свідомість дитини 20 років назад , зараз розцінюються , як застарілі.Тому я пропоную новий підхід щодо виховання молодих людей.Іноді вчителі можуть висловлюватись : « Я вже втомився читати лекції дітям про шкідливі звички , тому що результату немає жодного ».Але в одній книзі мудрості сказано :«Сій насіння ранком своє та й під вечір нехай не спочиває рука твоя, не знаєш бо ти , котре вийде на краще тобі ...»Результат може прийти тоді , коли ми його не очікуємо. Вчені давно довели , що під впливом певної інформації міняється склад розуму людини , тобто нейронні зв’язки .І людина має мислення або тілесне , або моральне.А при груповій роботі ефект є завжди , тому що ми застерігаємо інших дітей від проблем , які можуть виникнути внаслідок недотримання високих моральних принципів : це втрата самоповаги , небажані хвороби , зруйноване сумління.<br /> Мета вчителя довести учням , що бути чистими означає бути непорочними і бездоганними у вчинках і стосунках. Ми мусимо навчити дітей негайно відкидати зло. Реакцію на зло слід довести, так би мовити, до автоматизму. Можливо, під час медичного огляду лікар постукував вам неврологічним молоточком по сухожиллю трошки нижче колінної чашечки. Від удару ваша нога мимоволі й миттю випрямилась. То була рефлекторна реакція — ви не думали, що вам робити. Так само нам слід реагувати, коли стикаємося зі спокусою вчинити щось неправильне. Бажання залишатися чистими(у всіх сферах життя ) і навчене сумління має миттєво спонукати дітей відвертатись від зла.Виховання і навчання має базуватись на таких складових , як соціальна , психологічна , духовна чистота думок ,фізична .<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28/08 .2012-31/08 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Вигодський навчальний корекційно- ребілітаційний центр Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Неспляк Володимир, Губернат Мирослава</div>

Misa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%BA%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B0_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=236744 2012-09-06T19:53:07Z

<p>Misa: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Вітаміни в житті людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основні :біологія ,хімія,основи здоровя<br /> другорядні: фізкультура , укр.мова<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вітаміни в нашому житті<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 14 р<br /> <br /> Проект розрахований для учнів 10( 8) класу. В ході проекту учні досліджують потребу вітамінів у щоденному харчуванні , а також вивчають між предметні зв’язки ( біологія тощо). Учні знаходять цікаву інформацію на дану тему . Учнями буде розглянуто висвітлення цієї проблеми на сторінках преси та в мережі Internet. Як результат роботи учні створять мультимедійні презентації, напишуть статті для публікації та створять веб-сайт. Кінцевою метою є створення збірки « Вітаміни у нашому житті » .<br /> Проект буде представлений на засіданні учнівської ради.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Основні питання: <br /> Ключове питання:Яким повинно бути здорове харчування ?<br /> <br /> Тематичні питання:1. Природні джерела вітамінів.<br /> 2. Біологічна роль вітамінів<br /> Змістові питання:1. Історія відкриття вітамінів. <br /> 2. Жиророзчинні і водорозчинні вітаміни.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні ознайомлюються з учительською презентацією, що містить ключові та тематичні питання проекту, запрошуються до роботи. Школярі об’єднуються у групи і виконують певні завдання.<br /> Група дослідників: досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні.<br /> Група практиків : досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні.<br /> Група теоретиків : досліджує потребу у жирах ,вуглеводах ,білках у щоденному харчуванні.<br /> Представники кожної робочої групи готують матеріали для розміщення його на сторінках підсумкового продукту, підбирають відповідні фотографії, картинки.<br /> Результат проекту подається у вигляді презентацій, публікації і веб-сайту.<br /> Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> День 1 <br /> • Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації.[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrUGNoVmhOVXNiZUU/edit]<br /> • Учні об’єднуються у групи: дослідники, практики,теоретики.<br /> • Учні обирають партнерів для виконання проекту.<br /> <br /> День 2<br /> • Група дослідників проводить інтернет-дослідження, збирають <br /> матеріал про вітаміни В,РР,К , історичні факти.[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrV2twaE5QbDctY1E/edit]<br /> • Група ж практиків -вітаміни , їх роль в житті людей.(А,Д,Е,С)[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrN0pjN3ZDa1ZOTDA/edit]<br /> • Група теоретиків- інформацію про білки , вуглеводи ,жири[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrSG9WU1NxTTJfejQ/edit].Їхня роль для життя людини<br /> • День 3<br /> • Група дослідників опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання.<br /> • Група практиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання.<br /> • Група теоретиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання<br /> <br /> Дні 4, 5, 6<br /> • Вчитель демонструє основи роботи в PowerPoint.<br /> • Учні створюють PowerPoint презентації (інформаційні бюлетені, веб-сторінки).<br /> Див. форми з вимогами.<br /> День 7 <br /> • Учні презентують свій кінцевий продукт однокласникам та делегують <br /> вибраних на представлення проекту на засіданні учнівської ради школи<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Люклян Михайло<br /> <br /> <br /> Кроки до чистого сумління <br /> Кожен з нас погодиться , що ми сьогодні живемо у світі більш вульгарному , зіпсованому , ніж декілька десятків років тому.Моральні цінності втрачаються . Все важче виховувати молодих людей.Ті аргументи , які могли вплинути на свідомість дитини 20 років назад , зараз розцінюються , як застарілі.Тому я пропоную новий підхід щодо виховання молодих людей.Іноді вчителі можуть висловлюватись : « Я вже втомився читати лекції дітям про шкідливі звички , тому що результату немає жодного ».Але в одній книзі мудрості сказано :«Сій насіння ранком своє та й під вечір нехай не спочиває рука твоя, не знаєш бо ти , котре вийде на краще тобі ...»Результат може прийти тоді , коли ми його не очікуємо. Вчені давно довели , що під впливом певної інформації міняється склад розуму людини , тобто нейронні зв’язки .І людина має мислення або тілесне , або моральне.А при груповій роботі ефект є завжди , тому що ми застерігаємо інших дітей від проблем , які можуть виникнути внаслідок недотримання високих моральних принципів : це втрата самоповаги , небажані хвороби , зруйноване сумління.<br /> Мета вчителя довести учням , що бути чистими означає бути непорочними і бездоганними у вчинках і стосунках. Ми мусимо навчити дітей негайно відкидати зло. Реакцію на зло слід довести, так би мовити, до автоматизму. Можливо, під час медичного огляду лікар постукував вам неврологічним молоточком по сухожиллю трошки нижче колінної чашечки. Від удару ваша нога мимоволі й миттю випрямилась. То була рефлекторна реакція — ви не думали, що вам робити. Так само нам слід реагувати, коли стикаємося зі спокусою вчинити щось неправильне. Бажання залишатися чистими(у всіх сферах життя ) і навчене сумління має миттєво спонукати дітей відвертатись від зла.Виховання і навчання має базуватись на таких складових , як соціальна , психологічна , духовна чистота думок ,фізична .<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28/08 .2012-31/08 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Вигодський навчальний корекційно- ребілітаційний центр Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Неспляк Володимир, Губернат Мирослава</div>

Misa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%BA%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B0_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=236737 2012-09-06T19:51:12Z

<p>Misa: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Вітаміни в житті людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основні :біологія ,хімія,основи здоровя<br /> другорядні: фізкультура , укр.мова<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вітаміни в нашому житті<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 14 р<br /> <br /> Проект розрахований для учнів 10( 8) класу. В ході проекту учні досліджують потребу вітамінів у щоденному харчуванні , а також вивчають між предметні зв’язки ( біологія тощо). Учні знаходять цікаву інформацію на дану тему . Учнями буде розглянуто висвітлення цієї проблеми на сторінках преси та в мережі Internet. Як результат роботи учні створять мультимедійні презентації, напишуть статті для публікації та створять веб-сайт. Кінцевою метою є створення збірки « Вітаміни у нашому житті » .<br /> Проект буде представлений на засіданні учнівської ради.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Основні питання: <br /> Ключове питання:Яким повинно бути здорове харчування ?<br /> <br /> Тематичні питання:1. Природні джерела вітамінів.<br /> 2. Біологічна роль вітамінів<br /> Змістові питання:1. Історія відкриття вітамінів. <br /> 2. Жиророзчинні і водорозчинні вітаміни.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні ознайомлюються з учительською презентацією, що містить ключові та тематичні питання проекту, запрошуються до роботи. Школярі об’єднуються у групи і виконують певні завдання.<br /> Група дослідників: досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні.<br /> Група практиків : досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні.<br /> Група теоретиків : досліджує потребу у жирах ,вуглеводах ,білках у щоденному харчуванні.<br /> Представники кожної робочої групи готують матеріали для розміщення його на сторінках підсумкового продукту, підбирають відповідні фотографії, картинки.<br /> Результат проекту подається у вигляді презентацій, публікації і веб-сайту.<br /> Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> День 1 <br /> • Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації.<br /> • Учні об’єднуються у групи: дослідники, практики,теоретики.<br /> • Учні обирають партнерів для виконання проекту.<br /> <br /> День 2<br /> • Група дослідників проводить інтернет-дослідження, збирають <br /> матеріал про вітаміни В,РР,К , історичні факти.[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrV2twaE5QbDctY1E/edit]<br /> • Група ж практиків -вітаміни , їх роль в житті людей.(А,Д,Е,С)[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrN0pjN3ZDa1ZOTDA/edit]<br /> • Група теоретиків- інформацію про білки , вуглеводи ,жири[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrSG9WU1NxTTJfejQ/edit].Їхня роль для життя людини<br /> • День 3<br /> • Група дослідників опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання.<br /> • Група практиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання.<br /> • Група теоретиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання<br /> <br /> Дні 4, 5, 6<br /> • Вчитель демонструє основи роботи в PowerPoint.<br /> • Учні створюють PowerPoint презентації (інформаційні бюлетені, веб-сторінки).<br /> Див. форми з вимогами.<br /> День 7 <br /> • Учні презентують свій кінцевий продукт однокласникам та делегують <br /> вибраних на представлення проекту на засіданні учнівської ради школи<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Люклян Михайло<br /> <br /> <br /> Кроки до чистого сумління <br /> Кожен з нас погодиться , що ми сьогодні живемо у світі більш вульгарному , зіпсованому , ніж декілька десятків років тому.Моральні цінності втрачаються . Все важче виховувати молодих людей.Ті аргументи , які могли вплинути на свідомість дитини 20 років назад , зараз розцінюються , як застарілі.Тому я пропоную новий підхід щодо виховання молодих людей.Іноді вчителі можуть висловлюватись : « Я вже втомився читати лекції дітям про шкідливі звички , тому що результату немає жодного ».Але в одній книзі мудрості сказано :«Сій насіння ранком своє та й під вечір нехай не спочиває рука твоя, не знаєш бо ти , котре вийде на краще тобі ...»Результат може прийти тоді , коли ми його не очікуємо. Вчені давно довели , що під впливом певної інформації міняється склад розуму людини , тобто нейронні зв’язки .І людина має мислення або тілесне , або моральне.А при груповій роботі ефект є завжди , тому що ми застерігаємо інших дітей від проблем , які можуть виникнути внаслідок недотримання високих моральних принципів : це втрата самоповаги , небажані хвороби , зруйноване сумління.<br /> Мета вчителя довести учням , що бути чистими означає бути непорочними і бездоганними у вчинках і стосунках. Ми мусимо навчити дітей негайно відкидати зло. Реакцію на зло слід довести, так би мовити, до автоматизму. Можливо, під час медичного огляду лікар постукував вам неврологічним молоточком по сухожиллю трошки нижче колінної чашечки. Від удару ваша нога мимоволі й миттю випрямилась. То була рефлекторна реакція — ви не думали, що вам робити. Так само нам слід реагувати, коли стикаємося зі спокусою вчинити щось неправильне. Бажання залишатися чистими(у всіх сферах життя ) і навчене сумління має миттєво спонукати дітей відвертатись від зла.Виховання і навчання має базуватись на таких складових , як соціальна , психологічна , духовна чистота думок ,фізична .<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28/08 .2012-31/08 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Вигодський навчальний корекційно- ребілітаційний центр Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Неспляк Володимир, Губернат Мирослава</div>

Misa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%BA%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B0_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=236733 2012-09-06T19:49:09Z

<p>Misa: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Вітаміни в житті людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основні :біологія ,хімія,основи здоровя<br /> другорядні: фізкультура , укр.мова<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вітаміни в нашому житті<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 14 р<br /> <br /> Проект розрахований для учнів 10( 8) класу. В ході проекту учні досліджують потребу вітамінів у щоденному харчуванні , а також вивчають між предметні зв’язки ( біологія тощо). Учні знаходять цікаву інформацію на дану тему . Учнями буде розглянуто висвітлення цієї проблеми на сторінках преси та в мережі Internet. Як результат роботи учні створять мультимедійні презентації, напишуть статті для публікації та створять веб-сайт. Кінцевою метою є створення збірки « Вітаміни у нашому житті » .<br /> Проект буде представлений на засіданні учнівської ради.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Основні питання: <br /> Ключове питання:Яким повинно бути здорове харчування ?<br /> <br /> Тематичні питання:1. Природні джерела вітамінів.<br /> 2. Біологічна роль вітамінів<br /> Змістові питання:1. Історія відкриття вітамінів. <br /> 2. Жиророзчинні і водорозчинні вітаміни.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні ознайомлюються з учительською презентацією, що містить ключові та тематичні питання проекту, запрошуються до роботи. Школярі об’єднуються у групи і виконують певні завдання.<br /> Група дослідників: досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні.<br /> Група практиків : досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні.<br /> Група теоретиків : досліджує потребу у жирах ,вуглеводах ,білках у щоденному харчуванні.<br /> Представники кожної робочої групи готують матеріали для розміщення його на сторінках підсумкового продукту, підбирають відповідні фотографії, картинки.<br /> Результат проекту подається у вигляді презентацій, публікації і веб-сайту.<br /> Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> День 1 <br /> • Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації.<br /> • Учні об’єднуються у групи: дослідники, практики,теоретики.<br /> • Учні обирають партнерів для виконання проекту.<br /> <br /> День 2<br /> • Група дослідників проводить інтернет-дослідження, збирають <br /> матеріал про вітаміни В,РР,К , історичні факти.[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrV2twaE5QbDctY1E/edit]<br /> • Група ж практиків -вітаміни , їх роль в житті людей.(А,Д,Е,С)<br /> • Група теоретиків- інформацію про білки , вуглеводи ,жири[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrSG9WU1NxTTJfejQ/edit].Їхня роль для життя людини<br /> • День 3<br /> • Група дослідників опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання.<br /> • Група практиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання.<br /> • Група теоретиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання<br /> <br /> Дні 4, 5, 6<br /> • Вчитель демонструє основи роботи в PowerPoint.<br /> • Учні створюють PowerPoint презентації (інформаційні бюлетені, веб-сторінки).<br /> Див. форми з вимогами.<br /> День 7 <br /> • Учні презентують свій кінцевий продукт однокласникам та делегують <br /> вибраних на представлення проекту на засіданні учнівської ради школи<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Люклян Михайло<br /> <br /> <br /> Кроки до чистого сумління <br /> Кожен з нас погодиться , що ми сьогодні живемо у світі більш вульгарному , зіпсованому , ніж декілька десятків років тому.Моральні цінності втрачаються . Все важче виховувати молодих людей.Ті аргументи , які могли вплинути на свідомість дитини 20 років назад , зараз розцінюються , як застарілі.Тому я пропоную новий підхід щодо виховання молодих людей.Іноді вчителі можуть висловлюватись : « Я вже втомився читати лекції дітям про шкідливі звички , тому що результату немає жодного ».Але в одній книзі мудрості сказано :«Сій насіння ранком своє та й під вечір нехай не спочиває рука твоя, не знаєш бо ти , котре вийде на краще тобі ...»Результат може прийти тоді , коли ми його не очікуємо. Вчені давно довели , що під впливом певної інформації міняється склад розуму людини , тобто нейронні зв’язки .І людина має мислення або тілесне , або моральне.А при груповій роботі ефект є завжди , тому що ми застерігаємо інших дітей від проблем , які можуть виникнути внаслідок недотримання високих моральних принципів : це втрата самоповаги , небажані хвороби , зруйноване сумління.<br /> Мета вчителя довести учням , що бути чистими означає бути непорочними і бездоганними у вчинках і стосунках. Ми мусимо навчити дітей негайно відкидати зло. Реакцію на зло слід довести, так би мовити, до автоматизму. Можливо, під час медичного огляду лікар постукував вам неврологічним молоточком по сухожиллю трошки нижче колінної чашечки. Від удару ваша нога мимоволі й миттю випрямилась. То була рефлекторна реакція — ви не думали, що вам робити. Так само нам слід реагувати, коли стикаємося зі спокусою вчинити щось неправильне. Бажання залишатися чистими(у всіх сферах життя ) і навчене сумління має миттєво спонукати дітей відвертатись від зла.Виховання і навчання має базуватись на таких складових , як соціальна , психологічна , духовна чистота думок ,фізична .<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28/08 .2012-31/08 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Вигодський навчальний корекційно- ребілітаційний центр Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Неспляк Володимир, Губернат Мирослава</div>

Misa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%BA%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B0_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=236721 2012-09-06T19:44:39Z

<p>Misa: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Вітаміни в житті людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основні :біологія ,хімія,основи здоровя<br /> другорядні: фізкультура , укр.мова<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вітаміни в нашому житті<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 14 р<br /> <br /> Проект розрахований для учнів 10( 8) класу. В ході проекту учні досліджують потребу вітамінів у щоденному харчуванні , а також вивчають між предметні зв’язки ( біологія тощо). Учні знаходять цікаву інформацію на дану тему . Учнями буде розглянуто висвітлення цієї проблеми на сторінках преси та в мережі Internet. Як результат роботи учні створять мультимедійні презентації, напишуть статті для публікації та створять веб-сайт. Кінцевою метою є створення збірки « Вітаміни у нашому житті » .<br /> Проект буде представлений на засіданні учнівської ради.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Основні питання: <br /> Ключове питання:Яким повинно бути здорове харчування ?<br /> <br /> Тематичні питання:1. Природні джерела вітамінів.<br /> 2. Біологічна роль вітамінів<br /> Змістові питання:1. Історія відкриття вітамінів. <br /> 2. Жиророзчинні і водорозчинні вітаміни.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні ознайомлюються з учительською презентацією, що містить ключові та тематичні питання проекту, запрошуються до роботи. Школярі об’єднуються у групи і виконують певні завдання.<br /> Група дослідників: досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні.<br /> Група практиків : досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні.<br /> Група теоретиків : досліджує потребу у жирах ,вуглеводах ,білках у щоденному харчуванні.<br /> Представники кожної робочої групи готують матеріали для розміщення його на сторінках підсумкового продукту, підбирають відповідні фотографії, картинки.<br /> Результат проекту подається у вигляді презентацій, публікації і веб-сайту.<br /> Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> День 1 <br /> • Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації.<br /> • Учні об’єднуються у групи: дослідники, практики,теоретики.<br /> • Учні обирають партнерів для виконання проекту.<br /> <br /> День 2<br /> • Група дослідників проводить інтернет-дослідження, збирають <br /> матеріал про вітаміни В,РР,К , історичні факти.<br /> • Група ж практиків -вітаміни , їх роль в житті людей.(А,Д,Е,С)<br /> • Група теоретиків- інформацію про білки , вуглеводи ,жири[https://docs.google.com/file/d/0B9vIQvJ19pwrSG9WU1NxTTJfejQ/edit].Їхня роль для життя людини<br /> • День 3<br /> • Група дослідників опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання.<br /> • Група практиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання.<br /> • Група теоретиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання<br /> <br /> Дні 4, 5, 6<br /> • Вчитель демонструє основи роботи в PowerPoint.<br /> • Учні створюють PowerPoint презентації (інформаційні бюлетені, веб-сторінки).<br /> Див. форми з вимогами.<br /> День 7 <br /> • Учні презентують свій кінцевий продукт однокласникам та делегують <br /> вибраних на представлення проекту на засіданні учнівської ради школи<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Люклян Михайло<br /> <br /> <br /> Кроки до чистого сумління <br /> Кожен з нас погодиться , що ми сьогодні живемо у світі більш вульгарному , зіпсованому , ніж декілька десятків років тому.Моральні цінності втрачаються . Все важче виховувати молодих людей.Ті аргументи , які могли вплинути на свідомість дитини 20 років назад , зараз розцінюються , як застарілі.Тому я пропоную новий підхід щодо виховання молодих людей.Іноді вчителі можуть висловлюватись : « Я вже втомився читати лекції дітям про шкідливі звички , тому що результату немає жодного ».Але в одній книзі мудрості сказано :«Сій насіння ранком своє та й під вечір нехай не спочиває рука твоя, не знаєш бо ти , котре вийде на краще тобі ...»Результат може прийти тоді , коли ми його не очікуємо. Вчені давно довели , що під впливом певної інформації міняється склад розуму людини , тобто нейронні зв’язки .І людина має мислення або тілесне , або моральне.А при груповій роботі ефект є завжди , тому що ми застерігаємо інших дітей від проблем , які можуть виникнути внаслідок недотримання високих моральних принципів : це втрата самоповаги , небажані хвороби , зруйноване сумління.<br /> Мета вчителя довести учням , що бути чистими означає бути непорочними і бездоганними у вчинках і стосунках. Ми мусимо навчити дітей негайно відкидати зло. Реакцію на зло слід довести, так би мовити, до автоматизму. Можливо, під час медичного огляду лікар постукував вам неврологічним молоточком по сухожиллю трошки нижче колінної чашечки. Від удару ваша нога мимоволі й миттю випрямилась. То була рефлекторна реакція — ви не думали, що вам робити. Так само нам слід реагувати, коли стикаємося зі спокусою вчинити щось неправильне. Бажання залишатися чистими(у всіх сферах життя ) і навчене сумління має миттєво спонукати дітей відвертатись від зла.Виховання і навчання має базуватись на таких складових , як соціальна , психологічна , духовна чистота думок ,фізична .<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28/08 .2012-31/08 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Вигодський навчальний корекційно- ребілітаційний центр Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Неспляк Володимир, Губернат Мирослава</div>

Misa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%BA%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B0_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=233915 2012-09-05T10:04:04Z

<p>Misa: Створена сторінка: =Назва проекту= Вітаміни в житті людини =Основний та другорядні (дотичні) навчальні пре...</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Вітаміни в житті людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основні :біологія ,хімія,основи здоровя<br /> другорядні: фізкультура , укр.мова<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вітаміни в нашому житті<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 14 р<br /> <br /> Проект розрахований для учнів 10( 8) класу. В ході проекту учні досліджують потребу вітамінів у щоденному харчуванні , а також вивчають між предметні зв’язки ( біологія тощо). Учні знаходять цікаву інформацію на дану тему . Учнями буде розглянуто висвітлення цієї проблеми на сторінках преси та в мережі Internet. Як результат роботи учні створять мультимедійні презентації, напишуть статті для публікації та створять веб-сайт. Кінцевою метою є створення збірки « Вітаміни у нашому житті » .<br /> Проект буде представлений на засіданні учнівської ради.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Основні питання: <br /> Ключове питання:Яким повинно бути здорове харчування ?<br /> <br /> Тематичні питання:1. Природні джерела вітамінів.<br /> 2. Біологічна роль вітамінів<br /> Змістові питання:1. Історія відкриття вітамінів. <br /> 2. Жиророзчинні і водорозчинні вітаміни.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні ознайомлюються з учительською презентацією, що містить ключові та тематичні питання проекту, запрошуються до роботи. Школярі об’єднуються у групи і виконують певні завдання.<br /> Група дослідників: досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні.<br /> Група практиків : досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні.<br /> Група теоретиків : досліджує потребу у жирах ,вуглеводах ,білках у щоденному харчуванні.<br /> Представники кожної робочої групи готують матеріали для розміщення його на сторінках підсумкового продукту, підбирають відповідні фотографії, картинки.<br /> Результат проекту подається у вигляді презентацій, публікації і веб-сайту.<br /> Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> День 1 <br /> • Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації.<br /> • Учні об’єднуються у групи: дослідники, практики,теоретики.<br /> • Учні обирають партнерів для виконання проекту.<br /> <br /> День 2<br /> • Група дослідників проводить інтернет-дослідження, збирають <br /> матеріал про вітаміни В,РР,К , історичні факти.<br /> • Група ж практиків -вітаміни , їх роль в житті людей.(А,Д,Е,С)<br /> • Група теоретиків- інформацію про білки , вуглеводи ,жири.Їхня роль для життя людини<br /> • День 3<br /> • Група дослідників опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання.<br /> • Група практиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання.<br /> • Група теоретиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання<br /> <br /> Дні 4, 5, 6<br /> • Вчитель демонструє основи роботи в PowerPoint.<br /> • Учні створюють PowerPoint презентації (інформаційні бюлетені, веб-сторінки).<br /> Див. форми з вимогами.<br /> День 7 <br /> • Учні презентують свій кінцевий продукт однокласникам та делегують <br /> вибраних на представлення проекту на засіданні учнівської ради школи<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Люклян Михайло<br /> <br /> <br /> Кроки до чистого сумління <br /> Кожен з нас погодиться , що ми сьогодні живемо у світі більш вульгарному , зіпсованому , ніж декілька десятків років тому.Моральні цінності втрачаються . Все важче виховувати молодих людей.Ті аргументи , які могли вплинути на свідомість дитини 20 років назад , зараз розцінюються , як застарілі.Тому я пропоную новий підхід щодо виховання молодих людей.Іноді вчителі можуть висловлюватись : « Я вже втомився читати лекції дітям про шкідливі звички , тому що результату немає жодного ».Але в одній книзі мудрості сказано :«Сій насіння ранком своє та й під вечір нехай не спочиває рука твоя, не знаєш бо ти , котре вийде на краще тобі ...»Результат може прийти тоді , коли ми його не очікуємо. Вчені давно довели , що під впливом певної інформації міняється склад розуму людини , тобто нейронні зв’язки .І людина має мислення або тілесне , або моральне.А при груповій роботі ефект є завжди , тому що ми застерігаємо інших дітей від проблем , які можуть виникнути внаслідок недотримання високих моральних принципів : це втрата самоповаги , небажані хвороби , зруйноване сумління.<br /> Мета вчителя довести учням , що бути чистими означає бути непорочними і бездоганними у вчинках і стосунках. Ми мусимо навчити дітей негайно відкидати зло. Реакцію на зло слід довести, так би мовити, до автоматизму. Можливо, під час медичного огляду лікар постукував вам неврологічним молоточком по сухожиллю трошки нижче колінної чашечки. Від удару ваша нога мимоволі й миттю випрямилась. То була рефлекторна реакція — ви не думали, що вам робити. Так само нам слід реагувати, коли стикаємося зі спокусою вчинити щось неправильне. Бажання залишатися чистими(у всіх сферах життя ) і навчене сумління має миттєво спонукати дітей відвертатись від зла.Виховання і навчання має базуватись на таких складових , як соціальна , психологічна , духовна чистота думок ,фізична .<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28/08 .2012-31/08 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Вигодський навчальний корекційно- ребілітаційний центр Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Неспляк Володимир, Губернат Мирослава</div>

Misa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_(%D0%BF%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE-%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%B1%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D1%83),_27_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F-_31_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012%D1%80.&diff=233913 2012-09-05T10:03:41Z

<p>Misa: /* 6.Люклян Михайло Дмитрович */</p> <hr /> <div>=Дати проведення тренінгу=<br /> 27 серпня- 31 серпня 2012р.<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Вигодський навчальний корекційно-реабілітаційний центр<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Неспляк Володимир Федорович<br /> <br /> Губернат Мирослава Степанівна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> Анкети учасників тренінгу<br /> ==[[1.Гаврилюк Любов Володимирівна]]==<br /> <br /> [http://.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Гаврилюк Любові Володимирівни з теми &quot;&quot;]]<br /> <br /> [[Wiki-сторінка учня ]]<br /> <br /> ==[[2.Якимів Надія Орестівна]]==<br /> <br /> [http://.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Wiki-сторінка учня]]<br /> <br /> ==[[3.Мельник Іванна Володимирівна]]==<br /> <br /> [http://.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Мельник Іванни Володимирівни з теми &quot;Сенсорна система&quot;]]<br /> <br /> ==[[4.Рак Юрій Романович]]==<br /> <br /> [http://.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Рака Юрія Романовича з теми &quot;&quot;]]<br /> <br /> ==[[5.Мороз Олена Степанівна]]==<br /> <br /> [http://.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Зародження дисидентського руху&quot;]]<br /> <br /> [[Wiki-сторінка учня 11 класу Вигодського НКРЦ]]<br /> <br /> ==[[6.Люклян Михайло Дмитрович]]==<br /> [http://.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[ Портфоліо Люкляна Михайла Дмитровича з теми &quot;Вітаміни в житті людини&quot;]]<br /> <br /> ==[[7.Іваськів Іван Васильович]]==<br /> <br /> [http://.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> ==[[8.Мальон Леся Орестівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо]]<br /> <br /> ==[[9. Літвінова Тетяна Леонідівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Літвінової Тетяни Леонідівни з теми &quot;&quot;]]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Wiki-сторінка учня ]]<br /> <br /> ==[[10. Барабаш Ігор Дмитрович]]==<br /> [[Портфоліо Барабаша Ігоря Дмитровича з теми &quot;&quot;]]<br /> <br /> ==[[11. Левкович Петро Васильович]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Левковича Петра Васильовича з теми &quot;&quot;]]<br /> <br /> ==[[12. Хащак Ольга Василівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Хащак Ольги василівни з теми &quot;&quot;]]<br /> <br /> ==[[13. Іваськів Іван Васильович]]==<br /> [[Портфоліо Іваськіва Івана Васильовича з теми &quot;&quot;]]<br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг Вигода, серпень 2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг Вигода, серпень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль7. Тренінг Вигода, серпень 2012 |Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль8. Тренінг Вигода, серпень 2012 |Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> = Корисні посилання =<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Misa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_(%D0%BF%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE-%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%B1%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D1%83),_27_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F-_31_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012%D1%80.&diff=233911 2012-09-05T10:00:21Z

<p>Misa: /* 6.Люклян Михайло Дмитрович */</p> <hr /> <div>=Дати проведення тренінгу=<br /> 27 серпня- 31 серпня 2012р.<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Вигодський навчальний корекційно-реабілітаційний центр<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Неспляк Володимир Федорович<br /> <br /> Губернат Мирослава Степанівна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> Анкети учасників тренінгу<br /> ==[[1.Гаврилюк Любов Володимирівна]]==<br /> <br /> [http://.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Гаврилюк Любові Володимирівни з теми &quot;&quot;]]<br /> <br /> [[Wiki-сторінка учня ]]<br /> <br /> ==[[2.Якимів Надія Орестівна]]==<br /> <br /> [http://.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Wiki-сторінка учня]]<br /> <br /> ==[[3.Мельник Іванна Володимирівна]]==<br /> <br /> [http://.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Мельник Іванни Володимирівни з теми &quot;Сенсорна система&quot;]]<br /> <br /> ==[[4.Рак Юрій Романович]]==<br /> <br /> [http://.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Рака Юрія Романовича з теми &quot;&quot;]]<br /> <br /> ==[[5.Мороз Олена Степанівна]]==<br /> <br /> [http://.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Зародження дисидентського руху&quot;]]<br /> <br /> [[Wiki-сторінка учня 11 класу Вигодського НКРЦ]]<br /> <br /> ==[[6.Люклян Михайло Дмитрович]]==<br /> [http://.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[ Портфоліо Люкляна Михайла Дмитровича з теми &quot;Раціональне харчування&quot;]]<br /> <br /> ==[[7.Іваськів Іван Васильович]]==<br /> <br /> [http://.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> ==[[8.Мальон Леся Орестівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо]]<br /> <br /> ==[[9. Літвінова Тетяна Леонідівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Літвінової Тетяни Леонідівни з теми &quot;&quot;]]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Wiki-сторінка учня ]]<br /> <br /> ==[[10. Барабаш Ігор Дмитрович]]==<br /> [[Портфоліо Барабаша Ігоря Дмитровича з теми &quot;&quot;]]<br /> <br /> ==[[11. Левкович Петро Васильович]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Левковича Петра Васильовича з теми &quot;&quot;]]<br /> <br /> ==[[12. Хащак Ольга Василівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Хащак Ольги василівни з теми &quot;&quot;]]<br /> <br /> ==[[13. Іваськів Іван Васильович]]==<br /> [[Портфоліо Іваськіва Івана Васильовича з теми &quot;&quot;]]<br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг Вигода, серпень 2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг Вигода, серпень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль7. Тренінг Вигода, серпень 2012 |Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль8. Тренінг Вигода, серпень 2012 |Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> = Корисні посилання =<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Misa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_(%D0%BF%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE-%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%B1%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D1%83),_27_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F-_31_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012%D1%80.&diff=233910 2012-09-05T09:59:15Z

<p>Misa: /* 6.Люклян Михайло Дмитрович */</p> <hr /> <div>=Дати проведення тренінгу=<br /> 27 серпня- 31 серпня 2012р.<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Вигодський навчальний корекційно-реабілітаційний центр<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Неспляк Володимир Федорович<br /> <br /> Губернат Мирослава Степанівна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> Анкети учасників тренінгу<br /> ==[[1.Гаврилюк Любов Володимирівна]]==<br /> <br /> [http://.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Гаврилюк Любові Володимирівни з теми &quot;&quot;]]<br /> <br /> [[Wiki-сторінка учня ]]<br /> <br /> ==[[2.Якимів Надія Орестівна]]==<br /> <br /> [http://.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Wiki-сторінка учня]]<br /> <br /> ==[[3.Мельник Іванна Володимирівна]]==<br /> <br /> [http://.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Мельник Іванни Володимирівни з теми &quot;Сенсорна система&quot;]]<br /> <br /> ==[[4.Рак Юрій Романович]]==<br /> <br /> [http://.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Рака Юрія Романовича з теми &quot;&quot;]]<br /> <br /> ==[[5.Мороз Олена Степанівна]]==<br /> <br /> [http://.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Зародження дисидентського руху&quot;]]<br /> <br /> [[Wiki-сторінка учня 11 класу Вигодського НКРЦ]]<br /> <br /> ==[[6.Люклян Михайло Дмитрович]]==<br /> [http://.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[ Портфоліо Люкляна Михайла Дмитровича з теми &quot;Вітаміни в житті людини&quot;]]<br /> <br /> ==[[7.Іваськів Іван Васильович]]==<br /> <br /> [http://.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> ==[[8.Мальон Леся Орестівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо]]<br /> <br /> ==[[9. Літвінова Тетяна Леонідівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Літвінової Тетяни Леонідівни з теми &quot;&quot;]]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Wiki-сторінка учня ]]<br /> <br /> ==[[10. Барабаш Ігор Дмитрович]]==<br /> [[Портфоліо Барабаша Ігоря Дмитровича з теми &quot;&quot;]]<br /> <br /> ==[[11. Левкович Петро Васильович]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Левковича Петра Васильовича з теми &quot;&quot;]]<br /> <br /> ==[[12. Хащак Ольга Василівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Хащак Ольги василівни з теми &quot;&quot;]]<br /> <br /> ==[[13. Іваськів Іван Васильович]]==<br /> [[Портфоліо Іваськіва Івана Васильовича з теми &quot;&quot;]]<br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг Вигода, серпень 2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг Вигода, серпень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль7. Тренінг Вигода, серпень 2012 |Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль8. Тренінг Вигода, серпень 2012 |Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> = Корисні посилання =<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Misa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=6.%D0%9B%D1%8E%D0%BA%D0%BB%D1%8F%D0%BD_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=232964 2012-09-04T11:33:37Z

<p>Misa: </p> <hr /> <div><br /> [[http://wiki.iteach.com.ua/images/7/7f/IMG_3450.jpg]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище та ім`я'' <br /> <br /> ''Місце роботи'' <br /> <br /> ''Посада'' <br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Misa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=6.%D0%9B%D1%8E%D0%BA%D0%BB%D1%8F%D0%BD_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=232962 2012-09-04T11:31:37Z

<p>Misa: </p> <hr /> <div><br /> [[images/7/7f/IMG_3450.jpg]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище та ім`я'' <br /> <br /> ''Місце роботи'' <br /> <br /> ''Посада'' <br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Misa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=6.%D0%9B%D1%8E%D0%BA%D0%BB%D1%8F%D0%BD_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=232959 2012-09-04T11:27:13Z

<p>Misa: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище та ім`я'' <br /> <br /> ''Місце роботи'' <br /> <br /> ''Посада'' <br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Misa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=6.%D0%9B%D1%8E%D0%BA%D0%BB%D1%8F%D0%BD_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=232956 2012-09-04T11:26:28Z

<p>Misa: </p> <hr /> <div>[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:IMG_3450.jpg]]<br /> <br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище та ім`я'' <br /> <br /> ''Місце роботи'' <br /> <br /> ''Посада'' <br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Misa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=6.%D0%9B%D1%8E%D0%BA%D0%BB%D1%8F%D0%BD_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=232955 2012-09-04T11:25:58Z

<p>Misa: </p> <hr /> <div>http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:IMG_3450.jpg<br /> <br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище та ім`я'' <br /> <br /> ''Місце роботи'' <br /> <br /> ''Посада'' <br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Misa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE&diff=231497 2012-09-02T17:17:16Z

<p>Misa: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;<br /> {| border=1 width=&quot;100%&quot;<br /> |bgcolor=floralwhite|<br /> &lt;center&gt;'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''<br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> ''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''&lt;nowiki&gt;{{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}&lt;/nowiki&gt;'''&lt;br&gt;<br /> натискаєте кнопку '''Зберегти статтю''';&lt;br&gt;<br /> клацаєте на вкладці '''Редагувати''';&lt;br&gt;<br /> вносите правки в існуючі розділи.<br /> &lt;/center&gt;<br /> |}<br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вітаміни , білки , жири ,вуглеводи.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Misa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%BA%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B0_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%22&diff=231465 2012-09-02T16:54:03Z

<p>Misa: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Вітаміни в житті людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основні :біологія ,хімія,основи здоровя<br /> другорядні: фізкультура , укр.мова<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вітаміни в нашому житті<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 14 р<br /> <br /> Проект розрахований для учнів 10( 8) класу. В ході проекту учні досліджують потребу вітамінів у щоденному харчуванні , а також вивчають між предметні зв’язки ( біологія тощо). Учні знаходять цікаву інформацію на дану тему . Учнями буде розглянуто висвітлення цієї проблеми на сторінках преси та в мережі Internet. Як результат роботи учні створять мультимедійні презентації, напишуть статті для публікації та створять веб-сайт. Кінцевою метою є створення збірки « Вітаміни у нашому житті » .<br /> Проект буде представлений на засіданні учнівської ради.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Основні питання: <br /> Ключове питання:Яким повинно бути здорове харчування ?<br /> <br /> Тематичні питання:1. Природні джерела вітамінів.<br /> 2. Біологічна роль вітамінів<br /> Змістові питання:1. Історія відкриття вітамінів. <br /> 2. Жиророзчинні і водорозчинні вітаміни.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні ознайомлюються з учительською презентацією, що містить ключові та тематичні питання проекту, запрошуються до роботи. Школярі об’єднуються у групи і виконують певні завдання.<br /> Група дослідників: досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні.<br /> Група практиків : досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні.<br /> Група теоретиків : досліджує потребу у жирах ,вуглеводах ,білках у щоденному харчуванні.<br /> Представники кожної робочої групи готують матеріали для розміщення його на сторінках підсумкового продукту, підбирають відповідні фотографії, картинки.<br /> Результат проекту подається у вигляді презентацій, публікації і веб-сайту.<br /> Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> День 1 <br /> • Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації.<br /> • Учні об’єднуються у групи: дослідники, практики,теоретики.<br /> • Учні обирають партнерів для виконання проекту.<br /> <br /> День 2<br /> • Група дослідників проводить інтернет-дослідження, збирають <br /> матеріал про вітаміни В,РР,К , історичні факти.<br /> • Група ж практиків -вітаміни , їх роль в житті людей.(А,Д,Е,С)<br /> • Група теоретиків- інформацію про білки , вуглеводи ,жири.Їхня роль для життя людини<br /> • День 3<br /> • Група дослідників опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання.<br /> • Група практиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання.<br /> • Група теоретиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання<br /> <br /> Дні 4, 5, 6<br /> • Вчитель демонструє основи роботи в PowerPoint.<br /> • Учні створюють PowerPoint презентації (інформаційні бюлетені, веб-сторінки).<br /> Див. форми з вимогами.<br /> День 7 <br /> • Учні презентують свій кінцевий продукт однокласникам та делегують <br /> вибраних на представлення проекту на засіданні учнівської ради школи<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Люклян Михайло<br /> <br /> <br /> Кроки до чистого сумління <br /> Кожен з нас погодиться , що ми сьогодні живемо у світі більш вульгарному , зіпсованому , ніж декілька десятків років тому.Моральні цінності втрачаються . Все важче виховувати молодих людей.Ті аргументи , які могли вплинути на свідомість дитини 20 років назад , зараз розцінюються , як застарілі.Тому я пропоную новий підхід щодо виховання молодих людей.Іноді вчителі можуть висловлюватись : « Я вже втомився читати лекції дітям про шкідливі звички , тому що результату немає жодного ».Але в одній книзі мудрості сказано :«Сій насіння ранком своє та й під вечір нехай не спочиває рука твоя, не знаєш бо ти , котре вийде на краще тобі ...»Результат може прийти тоді , коли ми його не очікуємо. Вчені давно довели , що під впливом певної інформації міняється склад розуму людини , тобто нейронні зв’язки .І людина має мислення або тілесне , або моральне.А при груповій роботі ефект є завжди , тому що ми застерігаємо інших дітей від проблем , які можуть виникнути внаслідок недотримання високих моральних принципів : це втрата самоповаги , небажані хвороби , зруйноване сумління.<br /> Мета вчителя довести учням , що бути чистими означає бути непорочними і бездоганними у вчинках і стосунках. Ми мусимо навчити дітей негайно відкидати зло. Реакцію на зло слід довести, так би мовити, до автоматизму. Можливо, під час медичного огляду лікар постукував вам неврологічним молоточком по сухожиллю трошки нижче колінної чашечки. Від удару ваша нога мимоволі й миттю випрямилась. То була рефлекторна реакція — ви не думали, що вам робити. Так само нам слід реагувати, коли стикаємося зі спокусою вчинити щось неправильне. Бажання залишатися чистими(у всіх сферах життя ) і навчене сумління має миттєво спонукати дітей відвертатись від зла.Виховання і навчання має базуватись на таких складових , як соціальна , психологічна , духовна чистота думок ,фізична .<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28/08 .2012-31/08 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Вигодський навчальний корекційно- ребілітаційний центр Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Неспляк Володимир, Губернат Мирослава</div>

Misa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%BA%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B0_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%22&diff=231462 2012-09-02T16:53:14Z

<p>Misa: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Вітаміни в житті людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основні :біологія ,хімія,основи здоровя<br /> другорядні: фізкультура , укр.мова<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вітаміни в нашому житті<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 14 р<br /> <br /> Проект розрахований для учнів 10( 8) класу. В ході проекту учні досліджують потребу вітамінів у щоденному харчуванні , а також вивчають між предметні зв’язки ( біологія тощо). Учні знаходять цікаву інформацію на дану тему . Учнями буде розглянуто висвітлення цієї проблеми на сторінках преси та в мережі Internet. Як результат роботи учні створять мультимедійні презентації, напишуть статті для публікації та створять веб-сайт. Кінцевою метою є створення збірки « Вітаміни у нашому житті » .<br /> Проект буде представлений на засіданні учнівської ради.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Основні питання: <br /> Ключове питання:Яким повинно бути здорове харчування ?<br /> <br /> Тематичні питання:1. Природні джерела вітамінів.<br /> 2. Біологічна роль вітамінів<br /> Змістові питання:1. Історія відкриття вітамінів. <br /> 2. Жиророзчинні і водорозчинні вітаміни.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні ознайомлюються з учительською презентацією, що містить ключові та тематичні питання проекту, запрошуються до роботи. Школярі об’єднуються у групи і виконують певні завдання.<br /> Група дослідників: досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні.<br /> Група практиків : досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні.<br /> Група теоретиків : досліджує потребу у жирах ,вуглеводах ,білках у щоденному харчуванні.<br /> Представники кожної робочої групи готують матеріали для розміщення його на сторінках підсумкового продукту, підбирають відповідні фотографії, картинки.<br /> Результат проекту подається у вигляді презентацій, публікації і веб-сайту.<br /> Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> День 1 <br /> • Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації.<br /> • Учні об’єднуються у групи: дослідники, практики,теоретики.<br /> • Учні обирають партнерів для виконання проекту.<br /> <br /> День 2<br /> • Група дослідників проводить інтернет-дослідження, збирають <br /> матеріал про вітаміни В,РР,К , історичні факти.<br /> • Група ж практиків -вітаміни , їх роль в житті людей.(А,Д,Е,С)<br /> • Група теоретиків- інформацію про білки , вуглеводи ,жири.Їхня роль для життя людини<br /> • День 3<br /> • Група дослідників опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання.<br /> • Група практиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання.<br /> • Група теоретиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання<br /> <br /> Дні 4, 5, 6<br /> • Вчитель демонструє основи роботи в PowerPoint.<br /> • Учні створюють PowerPoint презентації (інформаційні бюлетені, веб-сторінки).<br /> Див. форми з вимогами.<br /> День 7 <br /> • Учні презентують свій кінцевий продукт однокласникам та делегують <br /> вибраних на представлення проекту на засіданні учнівської ради школи<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Люклян Михайло<br /> <br /> <br /> Кроки до чистого сумління <br /> Кожен з нас погодиться , що ми сьогодні живемо у світі більш вульгарному , зіпсованому , ніж декілька десятків років тому.Моральні цінності втрачаються . Все важче виховувати молодих людей.Ті аргументи , які могли вплинути на свідомість дитини 20 років назад , зараз розцінюються , як застарілі.Тому я пропоную новий підхід щодо виховання молодих людей.Іноді вчителі можуть висловлюватись : « Я вже втомився читати лекції дітям про шкідливі звички , тому що результату немає жодного ».Але в одній книзі мудрості сказано :«Сій насіння ранком своє та й під вечір нехай не спочиває рука твоя, не знаєш бо ти , котре вийде на краще тобі ...»Результат може прийти тоді , коли ми його не очікуємо. Вчені давно довели , що під впливом певної інформації міняється склад розуму людини , тобто нейронні зв’язки .І людина має мислення або тілесне , або моральне.А при груповій роботі ефект є завжди , тому що ми застерігаємо інших дітей від проблем , які можуть виникнути внаслідок недотримання високих моральних принципів : це втрата самоповаги , небажані хвороби , зруйноване сумління.<br /> Мета вчителя довести учням , що бути чистими означає бути непорочними і бездоганними у вчинках і стосунках. Ми мусимо навчити дітей негайно відкидати зло. Реакцію на зло слід довести, так би мовити, до автоматизму. Можливо, під час медичного огляду лікар постукував вам неврологічним молоточком по сухожиллю трошки нижче колінної чашечки. Від удару ваша нога мимоволі й миттю випрямилась. То була рефлекторна реакція — ви не думали, що вам робити. Так само нам слід реагувати, коли стикаємося зі спокусою вчинити щось неправильне. Бажання залишатися чистими(у всіх сферах життя ) і навчене сумління має миттєво спонукати дітей відвертатись від зла.Виховання і навчання має базуватись на таких складових , як соціальна , психологічна , духовна чистота думок ,фізична .<br /> Все починається з мислення. Неправильні думки ведуть до неправильного вчинків .Якщо ми дітям дамо на всі випадки правильну інформацію , то в разі їхньої свідомої помилки ми можемо мати чисте сумління , що зробили все залежне від нас. Якщо діти не побачать практичної цінності в інформації , яку ми пропонуємо , то вони ніколи її не будуть застосовувати Треба допомогти дитині мати внутрішній мир , примирення з людьми , а також з Тим , хто дав людині життя. <br /> Я заохочую вчителів завжди надавати дітям якомога більше інформації , оскільки правильно підібрана інформація може вплинути на розум дитини .І коли дитина почне роздумувати над запропонованою інформацією , то вона може вплинути на символічне серце , а воно спонукає дитину до конкретних діл.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28/08 .2012-31/08 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Вигодський навчальний корекційно- ребілітаційний центр Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Неспляк Володимир, Губернат Мирослава</div>

Misa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%BA%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B0_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%22&diff=231460 2012-09-02T16:51:30Z

<p>Misa: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Вітаміни в житті людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основні :біологія ,хімія,основи здоровя<br /> другорядні: фізкультура , укр.мова<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вітаміни в нашому житті<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 14 р<br /> <br /> Проект розрахований для учнів 10( 8) класу. В ході проекту учні досліджують потребу вітамінів у щоденному харчуванні , а також вивчають між предметні зв’язки ( біологія тощо). Учні знаходять цікаву інформацію на дану тему . Учнями буде розглянуто висвітлення цієї проблеми на сторінках преси та в мережі Internet. Як результат роботи учні створять мультимедійні презентації, напишуть статті для публікації та створять веб-сайт. Кінцевою метою є створення збірки « Вітаміни у нашому житті » .<br /> Проект буде представлений на засіданні учнівської ради.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Основні питання: <br /> Ключове питання:Яким повинно бути здорове харчування ?<br /> <br /> Тематичні питання:1. Природні джерела вітамінів.<br /> 2. Біологічна роль вітамінів<br /> Змістові питання:1. Історія відкриття вітамінів. <br /> 2. Жиророзчинні і водорозчинні вітаміни.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні ознайомлюються з учительською презентацією, що містить ключові та тематичні питання проекту, запрошуються до роботи. Школярі об’єднуються у групи і виконують певні завдання.<br /> Група дослідників: досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні.<br /> Група практиків : досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні.<br /> Група теоретиків : досліджує потребу у жирах ,вуглеводах ,білках у щоденному харчуванні.<br /> Представники кожної робочої групи готують матеріали для розміщення його на сторінках підсумкового продукту, підбирають відповідні фотографії, картинки.<br /> Результат проекту подається у вигляді презентацій, публікації і веб-сайту.<br /> Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> День 1 <br /> • Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації.<br /> • Учні об’єднуються у групи: дослідники, практики,теоретики.<br /> • Учні обирають партнерів для виконання проекту.<br /> <br /> День 2<br /> • Група дослідників проводить інтернет-дослідження, збирають <br /> матеріал про вітаміни В,РР,К , історичні факти.<br /> • Група ж практиків -вітаміни , їх роль в житті людей.(А,Д,Е,С)<br /> • Група теоретиків- інформацію про білки , вуглеводи ,жири.Їхня роль для життя людини<br /> • День 3<br /> • Група дослідників опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання.<br /> • Група практиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання.<br /> • Група теоретиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання<br /> <br /> Дні 4, 5, 6<br /> • Вчитель демонструє основи роботи в PowerPoint.<br /> • Учні створюють PowerPoint презентації (інформаційні бюлетені, веб-сторінки).<br /> Див. форми з вимогами.<br /> День 7 <br /> • Учні презентують свій кінцевий продукт однокласникам та делегують <br /> вибраних на представлення проекту на засіданні учнівської ради школи<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Люклян Михайло<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізика і математика , основи здоровя<br /> <br /> <br /> Кроки до чистого сумління <br /> Кожен з нас погодиться , що ми сьогодні живемо у світі більш вульгарному , зіпсованому , ніж декілька десятків років тому.Моральні цінності втрачаються . Все важче виховувати молодих людей.Ті аргументи , які могли вплинути на свідомість дитини 20 років назад , зараз розцінюються , як застарілі.Тому я пропоную новий підхід щодо виховання молодих людей.Іноді вчителі можуть висловлюватись : « Я вже втомився читати лекції дітям про шкідливі звички , тому що результату немає жодного ».Але в одній книзі мудрості сказано :«Сій насіння ранком своє та й під вечір нехай не спочиває рука твоя, не знаєш бо ти , котре вийде на краще тобі ...»Результат може прийти тоді , коли ми його не очікуємо. Вчені давно довели , що під впливом певної інформації міняється склад розуму людини , тобто нейронні зв’язки .І людина має мислення або тілесне , або моральне.А при груповій роботі ефект є завжди , тому що ми застерігаємо інших дітей від проблем , які можуть виникнути внаслідок недотримання високих моральних принципів : це втрата самоповаги , небажані хвороби , зруйноване сумління.<br /> Мета вчителя довести учням , що бути чистими означає бути непорочними і бездоганними у вчинках і стосунках. Ми мусимо навчити дітей негайно відкидати зло. Реакцію на зло слід довести, так би мовити, до автоматизму. Можливо, під час медичного огляду лікар постукував вам неврологічним молоточком по сухожиллю трошки нижче колінної чашечки. Від удару ваша нога мимоволі й миттю випрямилась. То була рефлекторна реакція — ви не думали, що вам робити. Так само нам слід реагувати, коли стикаємося зі спокусою вчинити щось неправильне. Бажання залишатися чистими(у всіх сферах життя ) і навчене сумління має миттєво спонукати дітей відвертатись від зла.Виховання і навчання має базуватись на таких складових , як соціальна , психологічна , духовна чистота думок ,фізична .<br /> Все починається з мислення. Неправильні думки ведуть до неправильного вчинків .Якщо ми дітям дамо на всі випадки правильну інформацію , то в разі їхньої свідомої помилки ми можемо мати чисте сумління , що зробили все залежне від нас. Якщо діти не побачать практичної цінності в інформації , яку ми пропонуємо , то вони ніколи її не будуть застосовувати Треба допомогти дитині мати внутрішній мир , примирення з людьми , а також з Тим , хто дав людині життя. <br /> Я заохочую вчителів завжди надавати дітям якомога більше інформації , оскільки правильно підібрана інформація може вплинути на розум дитини .І коли дитина почне роздумувати над запропонованою інформацією , то вона може вплинути на символічне серце , а воно спонукає дитину до конкретних діл.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28/08 .2012-31/08 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Вигодський навчальний корекційно- ребілітаційний центр Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Неспляк Володимир, Губернат Мирослава</div>

Misa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%BA%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B0_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%22&diff=231457 2012-09-02T16:50:30Z

<p>Misa: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Вітаміни в житті людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основні :біологія ,хімія,основи здоровя<br /> другорядні: фізкультура , укр.мова<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вітаміни в нашому житті<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 14 р<br /> <br /> Проект розрахований для учнів 10( 8) класу. В ході проекту учні досліджують потребу вітамінів у щоденному харчуванні , а також вивчають між предметні зв’язки ( біологія тощо). Учні знаходять цікаву інформацію на дану тему . Учнями буде розглянуто висвітлення цієї проблеми на сторінках преси та в мережі Internet. Як результат роботи учні створять мультимедійні презентації, напишуть статті для публікації та створять веб-сайт. Кінцевою метою є створення збірки « Вітаміни у нашому житті » .<br /> Проект буде представлений на засіданні учнівської ради.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Основні питання: <br /> Ключове питання:Яким повинно бути здорове харчування ?<br /> <br /> Тематичні питання:1. Природні джерела вітамінів.<br /> 2. Біологічна роль вітамінів<br /> Змістові питання:1. Історія відкриття вітамінів. <br /> 2. Жиророзчинні і водорозчинні вітаміни.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні ознайомлюються з учительською презентацією, що містить ключові та тематичні питання проекту, запрошуються до роботи. Школярі об’єднуються у групи і виконують певні завдання.<br /> Група дослідників: досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні.<br /> Група практиків : досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні.<br /> Група теоретиків : досліджує потребу у жирах ,вуглеводах ,білках у щоденному харчуванні.<br /> Представники кожної робочої групи готують матеріали для розміщення його на сторінках підсумкового продукту, підбирають відповідні фотографії, картинки.<br /> Результат проекту подається у вигляді презентацій, публікації і веб-сайту.<br /> Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> День 1 <br /> • Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації.<br /> • Учні об’єднуються у групи: дослідники, практики,теоретики.<br /> • Учні обирають партнерів для виконання проекту.<br /> <br /> День 2<br /> • Група дослідників проводить інтернет-дослідження, збирають <br /> матеріал про вітаміни В,РР,К , історичні факти.<br /> • Група ж практиків -вітаміни , їх роль в житті людей.(А,Д,Е,С)<br /> • Група теоретиків- інформацію про білки , вуглеводи ,жири.Їхня роль для життя людини<br /> • День 3<br /> • Група дослідників опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання.<br /> • Група практиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання.<br /> • Група теоретиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання<br /> <br /> Дні 4, 5, 6<br /> • Вчитель демонструє основи роботи в PowerPoint.<br /> • Учні створюють PowerPoint презентації (інформаційні бюлетені, веб-сторінки).<br /> Див. форми з вимогами.<br /> День 7 <br /> • Учні презентують свій кінцевий продукт однокласникам та делегують <br /> вибраних на представлення проекту на засіданні учнівської ради школи<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Люклян Михайло<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізика і математика , основи здоровя<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Вигодський навчальний корекційно- ребілітаційний центр Івано-Франківської област<br /> 77503 Івано-Франківська область м.Долина, вул.Богдана Хмельницького 13 /20<br /> Кроки до чистого сумління <br /> <br /> Кожен з нас погодиться , що ми сьогодні живемо у світі більш вульгарному , зіпсованому , ніж декілька десятків років тому.Моральні цінності втрачаються . Все важче виховувати молодих людей.Ті аргументи , які могли вплинути на свідомість дитини 20 років назад , зараз розцінюються , як застарілі.Тому я пропоную новий підхід щодо виховання молодих людей.Іноді вчителі можуть висловлюватись : « Я вже втомився читати лекції дітям про шкідливі звички , тому що результату немає жодного ».Але в одній книзі мудрості сказано :«Сій насіння ранком своє та й під вечір нехай не спочиває рука твоя, не знаєш бо ти , котре вийде на краще тобі ...»Результат може прийти тоді , коли ми його не очікуємо. Вчені давно довели , що під впливом певної інформації міняється склад розуму людини , тобто нейронні зв’язки .І людина має мислення або тілесне , або моральне.А при груповій роботі ефект є завжди , тому що ми застерігаємо інших дітей від проблем , які можуть виникнути внаслідок недотримання високих моральних принципів : це втрата самоповаги , небажані хвороби , зруйноване сумління.<br /> Мета вчителя довести учням , що бути чистими означає бути непорочними і бездоганними у вчинках і стосунках. Ми мусимо навчити дітей негайно відкидати зло. Реакцію на зло слід довести, так би мовити, до автоматизму. Можливо, під час медичного огляду лікар постукував вам неврологічним молоточком по сухожиллю трошки нижче колінної чашечки. Від удару ваша нога мимоволі й миттю випрямилась. То була рефлекторна реакція — ви не думали, що вам робити. Так само нам слід реагувати, коли стикаємося зі спокусою вчинити щось неправильне. Бажання залишатися чистими(у всіх сферах життя ) і навчене сумління має миттєво спонукати дітей відвертатись від зла.Виховання і навчання має базуватись на таких складових , як соціальна , психологічна , духовна чистота думок ,фізична .<br /> Все починається з мислення. Неправильні думки ведуть до неправильного вчинків .Якщо ми дітям дамо на всі випадки правильну інформацію , то в разі їхньої свідомої помилки ми можемо мати чисте сумління , що зробили все залежне від нас. Якщо діти не побачать практичної цінності в інформації , яку ми пропонуємо , то вони ніколи її не будуть застосовувати Треба допомогти дитині мати внутрішній мир , примирення з людьми , а також з Тим , хто дав людині життя. <br /> Я заохочую вчителів завжди надавати дітям якомога більше інформації , оскільки правильно підібрана інформація може вплинути на розум дитини .І коли дитина почне роздумувати над запропонованою інформацією , то вона може вплинути на символічне серце , а воно спонукає дитину до конкретних діл.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28/08 .2012-31/08 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Вигодський навчальний корекційно- ребілітаційний центр Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Неспляк Володимир, Губернат Мирослава</div>

Misa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%BA%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B0_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%22&diff=231443 2012-09-02T16:44:38Z

<p>Misa: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Вітаміни в житті людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основні :біологія ,хімія,основи здоровя<br /> другорядні: фізкультура , укр.мова<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вітаміни в нашому житті<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 14 р<br /> <br /> Проект розрахований для учнів 10( 8) класу. В ході проекту учні досліджують потребу вітамінів у щоденному харчуванні , а також вивчають між предметні зв’язки ( біологія тощо). Учні знаходять цікаву інформацію на дану тему . Учнями буде розглянуто висвітлення цієї проблеми на сторінках преси та в мережі Internet. Як результат роботи учні створять мультимедійні презентації, напишуть статті для публікації та створять веб-сайт. Кінцевою метою є створення збірки « Вітаміни у нашому житті » .<br /> Проект буде представлений на засіданні учнівської ради.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Основні питання: <br /> Ключове питання:Яким повинно бути здорове харчування ?<br /> <br /> Тематичні питання:1. Природні джерела вітамінів.<br /> 2. Біологічна роль вітамінів<br /> Змістові питання:1. Історія відкриття вітамінів. <br /> 2. Жиророзчинні і водорозчинні вітаміни.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні ознайомлюються з учительською презентацією, що містить ключові та тематичні питання проекту, запрошуються до роботи. Школярі об’єднуються у групи і виконують певні завдання.<br /> Група дослідників: досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні.<br /> Група практиків : досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні.<br /> Група теоретиків : досліджує потребу у жирах ,вуглеводах ,білках у щоденному харчуванні.<br /> Представники кожної робочої групи готують матеріали для розміщення його на сторінках підсумкового продукту, підбирають відповідні фотографії, картинки.<br /> Результат проекту подається у вигляді презентацій, публікації і веб-сайту.<br /> Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> День 1 <br /> • Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації.<br /> • Учні об’єднуються у групи: дослідники, практики,теоретики.<br /> • Учні обирають партнерів для виконання проекту.<br /> <br /> День 2<br /> • Група дослідників проводить інтернет-дослідження, збирають <br /> матеріал про вітаміни В,РР,К , історичні факти.<br /> • Група ж практиків -вітаміни , їх роль в житті людей.(А,Д,Е,С)<br /> • Група теоретиків- інформацію про білки , вуглеводи ,жири.Їхня роль для життя людини<br /> • День 3<br /> • Група дослідників опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання.<br /> • Група практиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання.<br /> • Група теоретиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання<br /> <br /> Дні 4, 5, 6<br /> • Вчитель демонструє основи роботи в PowerPoint.<br /> • Учні створюють PowerPoint презентації (інформаційні бюлетені, веб-сторінки).<br /> Див. форми з вимогами.<br /> День 7 <br /> • Учні презентують свій кінцевий продукт однокласникам та делегують <br /> вибраних на представлення проекту на засіданні учнівської ради школи<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Люклян Михайло<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізика і математика , основи здоровя<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Вигодський навчальний корекційно- ребілітаційний центр Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 77503 Івано-Франківська область м.Долина, вул.Богдана Хмельницького 13 /20<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28/08 .2012-31/08 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Вигодський навчальний корекційно- ребілітаційний центр Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Неспляк Володимир, Губернат Мирослава</div>

Misa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%BA%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B0_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%22&diff=231427 2012-09-02T16:37:09Z

<p>Misa: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Вітаміни в житті людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основні :біологія ,хімія,основи здоровя<br /> другорядні: фізкультура , укр.мова<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вітаміни в нашому житті<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 14 р<br /> <br /> Проект розрахований для учнів 10( 8) класу. В ході проекту учні досліджують потребу вітамінів у щоденному харчуванні , а також вивчають між предметні зв’язки ( біологія тощо). Учні знаходять цікаву інформацію на дану тему . Учнями буде розглянуто висвітлення цієї проблеми на сторінках преси та в мережі Internet. Як результат роботи учні створять мультимедійні презентації, напишуть статті для публікації та створять веб-сайт. Кінцевою метою є створення збірки « Вітаміни у нашому житті » .<br /> Проект буде представлений на засіданні учнівської ради.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні ознайомлюються з учительською презентацією, що містить ключові та тематичні питання проекту, запрошуються до роботи. Школярі об’єднуються у групи і виконують певні завдання.<br /> Група дослідників: досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні.<br /> Група практиків : досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні.<br /> Група теоретиків : досліджує потребу у жирах ,вуглеводах ,білках у щоденному харчуванні.<br /> Представники кожної робочої групи готують матеріали для розміщення його на сторінках підсумкового продукту, підбирають відповідні фотографії, картинки.<br /> Результат проекту подається у вигляді презентацій, публікації і веб-сайту.<br /> Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> День 1 <br /> • Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації.<br /> • Учні об’єднуються у групи: дослідники, практики,теоретики.<br /> • Учні обирають партнерів для виконання проекту.<br /> <br /> День 2<br /> • Група дослідників проводить інтернет-дослідження, збирають <br /> матеріал про вітаміни В,РР,К , історичні факти.<br /> • Група ж практиків -вітаміни , їх роль в житті людей.(А,Д,Е,С)<br /> • Група теоретиків- інформацію про білки , вуглеводи ,жири.Їхня роль для життя людини<br /> • День 3<br /> • Група дослідників опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання.<br /> • Група практиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання.<br /> • Група теоретиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання<br /> <br /> Дні 4, 5, 6<br /> • Вчитель демонструє основи роботи в PowerPoint.<br /> • Учні створюють PowerPoint презентації (інформаційні бюлетені, веб-сторінки).<br /> Див. форми з вимогами.<br /> День 7 <br /> • Учні презентують свій кінцевий продукт однокласникам та делегують <br /> вибраних на представлення проекту на засіданні учнівської ради школи<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Люклян Михайло<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізика і математика , основи здоровя<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Вигодський навчальний корекційно- ребілітаційний центр Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 77503 Івано-Франківська область м.Долина, вул.Богдана Хмельницького 13 /20<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28/08 .2012-31/08 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Вигодський навчальний корекційно- ребілітаційний центр Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Неспляк Володимир, Губернат Мирослава</div>

Misa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%BA%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B0_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%22&diff=231425 2012-09-02T16:36:48Z

<p>Misa: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Вітаміни в житті людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основні :біологія ,хімія,основи здоровя<br /> другорядні: фізкультура , укр.мова<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вітаміни в нашому житті<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 14 р<br /> <br /> Проект розрахований для учнів 10( 8) класу. В ході проекту учні досліджують потребу вітамінів у щоденному харчуванні , а також вивчають між предметні зв’язки ( біологія тощо). Учні знаходять цікаву інформацію на дану тему . Учнями буде розглянуто висвітлення цієї проблеми на сторінках преси та в мережі Internet. Як результат роботи учні створять мультимедійні презентації, напишуть статті для публікації та створять веб-сайт. Кінцевою метою є створення збірки « Вітаміни у нашому житті » .<br /> Проект буде представлений на засіданні учнівської ради.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні ознайомлюються з учительською презентацією, що містить ключові та тематичні питання проекту, запрошуються до роботи. Школярі об’єднуються у групи і виконують певні завдання.<br /> Група дослідників: досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні.<br /> Група практиків : досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні.<br /> Група теоретиків : досліджує потребу у жирах ,вуглеводах ,білках у щоденному харчуванні.<br /> Представники кожної робочої групи готують матеріали для розміщення його на сторінках підсумкового продукту, підбирають відповідні фотографії, картинки.<br /> Результат проекту подається у вигляді презентацій, публікації і веб-сайту.<br /> Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> День 1 <br /> • Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації.<br /> • Учні об’єднуються у групи: дослідники, практики,теоретики.<br /> • Учні обирають партнерів для виконання проекту.<br /> <br /> День 2<br /> • Група дослідників проводить інтернет-дослідження, збирають <br /> матеріал про вітаміни В,РР,К , історичні факти.<br /> • Група ж практиків -вітаміни , їх роль в житті людей.(А,Д,Е,С)<br /> • Група теоретиків- інформацію про білки , вуглеводи ,жири.Їхня роль для життя людини<br /> • День 3<br /> • Група дослідників опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання.<br /> • Група практиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання.<br /> • Група теоретиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання<br /> <br /> Дні 4, 5, 6<br /> • Вчитель демонструє основи роботи в PowerPoint.<br /> • Учні створюють PowerPoint презентації (інформаційні бюлетені, веб-сторінки).<br /> Див. форми з вимогами.<br /> День 7 <br /> • Учні презентують свій кінцевий продукт однокласникам та делегують <br /> вибраних на представлення проекту на засіданні учнівської ради школи<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Люклян Михайло<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізика і математика , основи здоровя<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Вигодський навчальний корекційно- ребілітаційний центр Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 77503 Івано-Франківська область м.Долина, вул.Богдана Хмельницького 13 /20<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Вигодський навчальний корекційно- ребілітаційний центр Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Неспляк Володимир, Губернат Мирослава</div>

Misa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%BA%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B0_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%22&diff=231424 2012-09-02T16:36:18Z

<p>Misa: /* Тренери */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Вітаміни в житті людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основні :біологія ,хімія,основи здоровя<br /> другорядні: фізкультура , укр.мова<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вітаміни в нашому житті<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 14 р<br /> <br /> Проект розрахований для учнів 10( 8) класу. В ході проекту учні досліджують потребу вітамінів у щоденному харчуванні , а також вивчають між предметні зв’язки ( біологія тощо). Учні знаходять цікаву інформацію на дану тему . Учнями буде розглянуто висвітлення цієї проблеми на сторінках преси та в мережі Internet. Як результат роботи учні створять мультимедійні презентації, напишуть статті для публікації та створять веб-сайт. Кінцевою метою є створення збірки « Вітаміни у нашому житті » .<br /> Проект буде представлений на засіданні учнівської ради.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні ознайомлюються з учительською презентацією, що містить ключові та тематичні питання проекту, запрошуються до роботи. Школярі об’єднуються у групи і виконують певні завдання.<br /> Група дослідників: досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні.<br /> Група практиків : досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні.<br /> Група теоретиків : досліджує потребу у жирах ,вуглеводах ,білках у щоденному харчуванні.<br /> Представники кожної робочої групи готують матеріали для розміщення його на сторінках підсумкового продукту, підбирають відповідні фотографії, картинки.<br /> Результат проекту подається у вигляді презентацій, публікації і веб-сайту.<br /> Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> День 1 <br /> • Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації.<br /> • Учні об’єднуються у групи: дослідники, практики,теоретики.<br /> • Учні обирають партнерів для виконання проекту.<br /> <br /> День 2<br /> • Група дослідників проводить інтернет-дослідження, збирають <br /> матеріал про вітаміни В,РР,К , історичні факти.<br /> • Група ж практиків -вітаміни , їх роль в житті людей.(А,Д,Е,С)<br /> • Група теоретиків- інформацію про білки , вуглеводи ,жири.Їхня роль для життя людини<br /> • День 3<br /> • Група дослідників опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання.<br /> • Група практиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання.<br /> • Група теоретиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання<br /> <br /> Дні 4, 5, 6<br /> • Вчитель демонструє основи роботи в PowerPoint.<br /> • Учні створюють PowerPoint презентації (інформаційні бюлетені, веб-сторінки).<br /> Див. форми з вимогами.<br /> День 7 <br /> • Учні презентують свій кінцевий продукт однокласникам та делегують <br /> вибраних на представлення проекту на засіданні учнівської ради школи<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Люклян Михайло<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізика і математика , основи здоровя<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Вигодський навчальний корекційно- ребілітаційний центр Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 77503 Івано-Франківська область м.Долина, вул.Богдана Хмельницького 13 /20<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Неспляк Володимир, Губернат Мирослава</div>

Misa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%BA%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B0_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%22&diff=231421 2012-09-02T16:34:02Z

<p>Misa: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Вітаміни в житті людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основні :біологія ,хімія,основи здоровя<br /> другорядні: фізкультура , укр.мова<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вітаміни в нашому житті<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 14 р<br /> <br /> Проект розрахований для учнів 10( 8) класу. В ході проекту учні досліджують потребу вітамінів у щоденному харчуванні , а також вивчають між предметні зв’язки ( біологія тощо). Учні знаходять цікаву інформацію на дану тему . Учнями буде розглянуто висвітлення цієї проблеми на сторінках преси та в мережі Internet. Як результат роботи учні створять мультимедійні презентації, напишуть статті для публікації та створять веб-сайт. Кінцевою метою є створення збірки « Вітаміни у нашому житті » .<br /> Проект буде представлений на засіданні учнівської ради.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні ознайомлюються з учительською презентацією, що містить ключові та тематичні питання проекту, запрошуються до роботи. Школярі об’єднуються у групи і виконують певні завдання.<br /> Група дослідників: досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні.<br /> Група практиків : досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні.<br /> Група теоретиків : досліджує потребу у жирах ,вуглеводах ,білках у щоденному харчуванні.<br /> Представники кожної робочої групи готують матеріали для розміщення його на сторінках підсумкового продукту, підбирають відповідні фотографії, картинки.<br /> Результат проекту подається у вигляді презентацій, публікації і веб-сайту.<br /> Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> День 1 <br /> • Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації.<br /> • Учні об’єднуються у групи: дослідники, практики,теоретики.<br /> • Учні обирають партнерів для виконання проекту.<br /> <br /> День 2<br /> • Група дослідників проводить інтернет-дослідження, збирають <br /> матеріал про вітаміни В,РР,К , історичні факти.<br /> • Група ж практиків -вітаміни , їх роль в житті людей.(А,Д,Е,С)<br /> • Група теоретиків- інформацію про білки , вуглеводи ,жири.Їхня роль для життя людини<br /> • День 3<br /> • Група дослідників опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання.<br /> • Група практиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання.<br /> • Група теоретиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання<br /> <br /> Дні 4, 5, 6<br /> • Вчитель демонструє основи роботи в PowerPoint.<br /> • Учні створюють PowerPoint презентації (інформаційні бюлетені, веб-сторінки).<br /> Див. форми з вимогами.<br /> День 7 <br /> • Учні презентують свій кінцевий продукт однокласникам та делегують <br /> вибраних на представлення проекту на засіданні учнівської ради школи<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Люклян Михайло<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізика і математика , основи здоровя<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Вигодський навчальний корекційно- ребілітаційний центр Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 77503 Івано-Франківська область м.Долина, вул.Богдана Хмельницького 13 /20<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Misa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%BA%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B0_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%22&diff=231414 2012-09-02T16:32:30Z

<p>Misa: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Вітаміни в житті людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основні :біологія ,хімія,основи здоровя<br /> другорядні: фізкультура , укр.мова<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вітаміни в нашому житті<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 14 р<br /> <br /> Проект розрахований для учнів 10( 8) класу. В ході проекту учні досліджують потребу вітамінів у щоденному харчуванні , а також вивчають між предметні зв’язки ( біологія тощо). Учні знаходять цікаву інформацію на дану тему . Учнями буде розглянуто висвітлення цієї проблеми на сторінках преси та в мережі Internet. Як результат роботи учні створять мультимедійні презентації, напишуть статті для публікації та створять веб-сайт. Кінцевою метою є створення збірки « Вітаміни у нашому житті » .<br /> Проект буде представлений на засіданні учнівської ради.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні ознайомлюються з учительською презентацією, що містить ключові та тематичні питання проекту, запрошуються до роботи. Школярі об’єднуються у групи і виконують певні завдання.<br /> Група дослідників: досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні.<br /> Група практиків : досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні.<br /> Група теоретиків : досліджує потребу у жирах ,вуглеводах ,білках у щоденному харчуванні.<br /> Представники кожної робочої групи готують матеріали для розміщення його на сторінках підсумкового продукту, підбирають відповідні фотографії, картинки.<br /> Результат проекту подається у вигляді презентацій, публікації і веб-сайту.<br /> Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> День 1 <br /> • Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації.<br /> • Учні об’єднуються у групи: дослідники, практики,теоретики.<br /> • Учні обирають партнерів для виконання проекту.<br /> <br /> День 2<br /> • Група дослідників проводить інтернет-дослідження, збирають <br /> матеріал про вітаміни В,РР,К , історичні факти.<br /> • Група ж практиків -вітаміни , їх роль в житті людей.(А,Д,Е,С)<br /> • Група теоретиків- інформацію про білки , вуглеводи ,жири.Їхня роль для життя людини<br /> • День 3<br /> • Група дослідників опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання.<br /> • Група практиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання.<br /> • Група теоретиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання<br /> <br /> Дні 4, 5, 6<br /> • Вчитель демонструє основи роботи в PowerPoint.<br /> • Учні створюють PowerPoint презентації (інформаційні бюлетені, веб-сторінки).<br /> Див. форми з вимогами.<br /> День 7 <br /> • Учні презентують свій кінцевий продукт однокласникам та делегують <br /> вибраних на представлення проекту на засіданні учнівської ради школи<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Люклян Михайло<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізика і математика , основи здоровя<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Вигодський навчальний корекційно- ребілітаційний центр Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Misa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%BA%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B0_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%22&diff=231412 2012-09-02T16:32:01Z

<p>Misa: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Вітаміни в житті людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основні :біологія ,хімія,основи здоровя<br /> другорядні: фізкультура , укр.мова<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вітаміни в нашому житті<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 14 р<br /> <br /> Проект розрахований для учнів 10( 8) класу. В ході проекту учні досліджують потребу вітамінів у щоденному харчуванні , а також вивчають між предметні зв’язки ( біологія тощо). Учні знаходять цікаву інформацію на дану тему . Учнями буде розглянуто висвітлення цієї проблеми на сторінках преси та в мережі Internet. Як результат роботи учні створять мультимедійні презентації, напишуть статті для публікації та створять веб-сайт. Кінцевою метою є створення збірки « Вітаміни у нашому житті » .<br /> Проект буде представлений на засіданні учнівської ради.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні ознайомлюються з учительською презентацією, що містить ключові та тематичні питання проекту, запрошуються до роботи. Школярі об’єднуються у групи і виконують певні завдання.<br /> Група дослідників: досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні.<br /> Група практиків : досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні.<br /> Група теоретиків : досліджує потребу у жирах ,вуглеводах ,білках у щоденному харчуванні.<br /> Представники кожної робочої групи готують матеріали для розміщення його на сторінках підсумкового продукту, підбирають відповідні фотографії, картинки.<br /> Результат проекту подається у вигляді презентацій, публікації і веб-сайту.<br /> Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> День 1 <br /> • Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації.<br /> • Учні об’єднуються у групи: дослідники, практики,теоретики.<br /> • Учні обирають партнерів для виконання проекту.<br /> <br /> День 2<br /> • Група дослідників проводить інтернет-дослідження, збирають <br /> матеріал про вітаміни В,РР,К , історичні факти.<br /> • Група ж практиків -вітаміни , їх роль в житті людей.(А,Д,Е,С)<br /> • Група теоретиків- інформацію про білки , вуглеводи ,жири.Їхня роль для життя людини<br /> • День 3<br /> • Група дослідників опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання.<br /> • Група практиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання.<br /> • Група теоретиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання<br /> <br /> Дні 4, 5, 6<br /> • Вчитель демонструє основи роботи в PowerPoint.<br /> • Учні створюють PowerPoint презентації (інформаційні бюлетені, веб-сторінки).<br /> Див. форми з вимогами.<br /> День 7 <br /> • Учні презентують свій кінцевий продукт однокласникам та делегують <br /> вибраних на представлення проекту на засіданні учнівської ради школи<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Люклян Михайло<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізика і математика , основи здоровя<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Misa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%BA%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B0_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%22&diff=231410 2012-09-02T16:31:34Z

<p>Misa: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Вітаміни в житті людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основні :біологія ,хімія,основи здоровя<br /> другорядні: фізкультура , укр.мова<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вітаміни в нашому житті<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 14 р<br /> <br /> Проект розрахований для учнів 10( 8) класу. В ході проекту учні досліджують потребу вітамінів у щоденному харчуванні , а також вивчають між предметні зв’язки ( біологія тощо). Учні знаходять цікаву інформацію на дану тему . Учнями буде розглянуто висвітлення цієї проблеми на сторінках преси та в мережі Internet. Як результат роботи учні створять мультимедійні презентації, напишуть статті для публікації та створять веб-сайт. Кінцевою метою є створення збірки « Вітаміни у нашому житті » .<br /> Проект буде представлений на засіданні учнівської ради.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні ознайомлюються з учительською презентацією, що містить ключові та тематичні питання проекту, запрошуються до роботи. Школярі об’єднуються у групи і виконують певні завдання.<br /> Група дослідників: досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні.<br /> Група практиків : досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні.<br /> Група теоретиків : досліджує потребу у жирах ,вуглеводах ,білках у щоденному харчуванні.<br /> Представники кожної робочої групи готують матеріали для розміщення його на сторінках підсумкового продукту, підбирають відповідні фотографії, картинки.<br /> Результат проекту подається у вигляді презентацій, публікації і веб-сайту.<br /> Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> День 1 <br /> • Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації.<br /> • Учні об’єднуються у групи: дослідники, практики,теоретики.<br /> • Учні обирають партнерів для виконання проекту.<br /> <br /> День 2<br /> • Група дослідників проводить інтернет-дослідження, збирають <br /> матеріал про вітаміни В,РР,К , історичні факти.<br /> • Група ж практиків -вітаміни , їх роль в житті людей.(А,Д,Е,С)<br /> • Група теоретиків- інформацію про білки , вуглеводи ,жири.Їхня роль для життя людини<br /> • День 3<br /> • Група дослідників опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання.<br /> • Група практиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання.<br /> • Група теоретиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання<br /> <br /> Дні 4, 5, 6<br /> • Вчитель демонструє основи роботи в PowerPoint.<br /> • Учні створюють PowerPoint презентації (інформаційні бюлетені, веб-сторінки).<br /> Див. форми з вимогами.<br /> День 7 <br /> • Учні презентують свій кінцевий продукт однокласникам та делегують <br /> вибраних на представлення проекту на засіданні учнівської ради школи<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Люклян Михайло<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Misa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%BA%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B0_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%22&diff=231409 2012-09-02T16:31:00Z

<p>Misa: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Вітаміни в житті людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основні :біологія ,хімія,основи здоровя<br /> другорядні: фізкультура , укр.мова<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вітаміни в нашому житті<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 14 р<br /> <br /> Проект розрахований для учнів 10( 8) класу. В ході проекту учні досліджують потребу вітамінів у щоденному харчуванні , а також вивчають між предметні зв’язки ( біологія тощо). Учні знаходять цікаву інформацію на дану тему . Учнями буде розглянуто висвітлення цієї проблеми на сторінках преси та в мережі Internet. Як результат роботи учні створять мультимедійні презентації, напишуть статті для публікації та створять веб-сайт. Кінцевою метою є створення збірки « Вітаміни у нашому житті » .<br /> Проект буде представлений на засіданні учнівської ради.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні ознайомлюються з учительською презентацією, що містить ключові та тематичні питання проекту, запрошуються до роботи. Школярі об’єднуються у групи і виконують певні завдання.<br /> Група дослідників: досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні.<br /> Група практиків : досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні.<br /> Група теоретиків : досліджує потребу у жирах ,вуглеводах ,білках у щоденному харчуванні.<br /> Представники кожної робочої групи готують матеріали для розміщення його на сторінках підсумкового продукту, підбирають відповідні фотографії, картинки.<br /> Результат проекту подається у вигляді презентацій, публікації і веб-сайту.<br /> Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> День 1 <br /> • Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації.<br /> • Учні об’єднуються у групи: дослідники, практики,теоретики.<br /> • Учні обирають партнерів для виконання проекту.<br /> <br /> День 2<br /> • Група дослідників проводить інтернет-дослідження, збирають <br /> матеріал про вітаміни В,РР,К , історичні факти.<br /> • Група ж практиків -вітаміни , їх роль в житті людей.(А,Д,Е,С)<br /> • Група теоретиків- інформацію про білки , вуглеводи ,жири.Їхня роль для життя людини<br /> • День 3<br /> • Група дослідників опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання.<br /> • Група практиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання.<br /> • Група теоретиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та <br /> адаптує текст до використання<br /> <br /> Дні 4, 5, 6<br /> • Вчитель демонструє основи роботи в PowerPoint.<br /> • Учні створюють PowerPoint презентації (інформаційні бюлетені, веб-сторінки).<br /> Див. форми з вимогами.<br /> День 7 <br /> • Учні презентують свій кінцевий продукт однокласникам та делегують <br /> вибраних на представлення проекту на засіданні учнівської ради школи<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Misa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%BA%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B0_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%22&diff=231407 2012-09-02T16:30:33Z

<p>Misa: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Вітаміни в житті людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основні :біологія ,хімія,основи здоровя<br /> другорядні: фізкультура , укр.мова<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вітаміни в нашому житті<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 14 р<br /> <br /> Проект розрахований для учнів 10( 8) класу. В ході проекту учні досліджують потребу вітамінів у щоденному харчуванні , а також вивчають між предметні зв’язки ( біологія тощо). Учні знаходять цікаву інформацію на дану тему . Учнями буде розглянуто висвітлення цієї проблеми на сторінках преси та в мережі Internet. Як результат роботи учні створять мультимедійні презентації, напишуть статті для публікації та створять веб-сайт. Кінцевою метою є створення збірки « Вітаміни у нашому житті » .<br /> Проект буде представлений на засіданні учнівської ради.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні ознайомлюються з учительською презентацією, що містить ключові та тематичні питання проекту, запрошуються до роботи. Школярі об’єднуються у групи і виконують певні завдання.<br /> Група дослідників: досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні.<br /> Група практиків : досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні.<br /> Група теоретиків : досліджує потребу у жирах ,вуглеводах ,білках у щоденному харчуванні.<br /> Представники кожної робочої групи готують матеріали для розміщення його на сторінках підсумкового продукту, підбирають відповідні фотографії, картинки.<br /> Результат проекту подається у вигляді презентацій, публікації і веб-сайту.<br /> Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Misa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%BA%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B0_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%22&diff=231405 2012-09-02T16:28:40Z

<p>Misa: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Вітаміни в житті людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основні :біологія ,хімія,основи здоровя<br /> другорядні: фізкультура , укр.мова<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вітаміни в нашому житті<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 14 р<br /> <br /> Проект розрахований для учнів 10( 8) класу. В ході проекту учні досліджують потребу вітамінів у щоденному харчуванні , а також вивчають між предметні зв’язки ( біологія тощо). Учні знаходять цікаву інформацію на дану тему . Учнями буде розглянуто висвітлення цієї проблеми на сторінках преси та в мережі Internet. Як результат роботи учні створять мультимедійні презентації, напишуть статті для публікації та створять веб-сайт. Кінцевою метою є створення збірки « Вітаміни у нашому житті » .<br /> Проект буде представлений на засіданні учнівської ради.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Misa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%BA%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B0_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%22&diff=231403 2012-09-02T16:27:20Z

<p>Misa: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Вітаміни в житті людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основні :біологія ,хімія,основи здоровя<br /> другорядні: фізкультура , укр.мова<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вітаміни в нашому житті<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 14 р<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Misa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%BA%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B0_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%22&diff=231402 2012-09-02T16:26:05Z

<p>Misa: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Вітаміни в житті людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вітаміни в нашому житті<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 14 р<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Misa