http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Miroshnihenko 2026-05-03T00:22:34Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A9%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BC%22&diff=338106 2012-12-27T09:40:11Z

<p>Miroshnihenko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чому діти люблять Новий рік?<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3injkDHwEo4aEl5anpBZHA5RjA Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія, народознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,6 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект для учнів 6 класу в рамках бібліотечних занять. Метою проекту є знайомство з традиціями зустрічі та святкування Нового року в різних країнах світу. [http://www.example.com ]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3injkDHwEo4SGM5OHZzbTZZdTQ план вивчення]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель ставить проблемне питання «Якими web-ресурсами слід користуватися?» Кожен учень виконує вправу щодо оцінювання сайту за Формою оцінювання сайту. Виконання цієї вправи дасть можливість учням навчитися більш критично ставитися до будь-якої інформації, перевіряти її на достовірність, серйозно підходити до використання web-ресурсу.<br /> Ознайомившись з ключовим, тематичними та змістовими питаннями проекту і завданнями , учні прописують план дій для роботи над проектом, обговорюють його в групах, консультуються з учителем, розподіляють ролі, коримтуютья Контрольним списком планування проекту.<br /> При виконанні завдань кожній групі необхідно буде проаналізувати інформацію та аргументувати певні висновки та твердження, тому вчитель знайомить учнів Формою оцінювання вміння аргументувати та<br /> Формою оцінювання вміння аналізувати . Це дасть можливість протягом усієї роботи над проектом учням проводити самооцінку своєї діяльності.<br /> Після того як кожна група презентує результати своєї роботи провести «круглий стіл», на якому учні обговорюватимуть як підготовку, виконання проектів, їх презентацію. Необхідно звернути увагу на те, як ії виступ чи презентація були сприйняті.<br /> По закінченню можна організувати в школі публічну презентацію учнівських робіт.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [http://yfnfks.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> Вчитель проводить дискусію щодо того що може зробить їх життя цікавим, і що для цього треба <br /> Знайомить учнів з презентацією проекту « Що робить наше життя цікавим».<br /> З метою оцінення своїх знань, усвідомлення перспективи отримання нових знань, а потім проаналізувати ті знання які отримал, вчитель пропонує кожному заповнити [https://docs.google.com/open?id=0B3injkDHwEo4UmF3Y2lNVjlGUnc таблицю3-Х-Д]<br /> Учням пропонується створити творчі групи за інтересами<br /> *Група працює над питанням « Чому діти люблять Новий рік.»<br /> *Група працює над питанням «Які цікаві звичаї святкування Нового року є в різних народів.»<br /> *Група працює над питанням «Як українці святкують Новий рік?»<br /> <br /> <br /> Проводиться обговорення роботи групи та можливість використання інтернет ресурсу. <br /> Вчитель звертає увагу на те, що необхідно дотримуватись авторських прав і обов’язково вказувати посилання на ресурс, яким скористувалися. <br /> На початку роботи над проектом вчитель ставить проблемне питання «Якими web-ресурсами слід користуватися?» Кожен учень виконує вправу щодо оцінювання сайту за [https://docs.google.com/open?id=0B3injkDHwEo4SHpQRjRxWnZRRjg Формою оцінювання сайту]. Виконання цієї вправи дасть можливість учням навчитися більш критично ставитися до будь-якої інформації, перевіряти її на достовірність, серйозно підходити до використання web-ресурсу.<br /> Ознайомившись з ключовим, тематичними та змістовими питаннями проекту і завданнями , учні прописують план дій для роботи над проектом, обговорюють його в групах, консультуються з учителем, розподіляють ролі, коримтуютья Контрольним списком планування проекту.<br /> При виконанні завдань кожній групі необхідно буде проаналізувати інформацію та аргументувати певні висновки та твердження, тому вчитель знайомить учнів. Це дасть можливість протягом усієї роботи над проектом учням проводити самооцінку своєї діяльності.<br /> Після того як кожна група презентує результати своєї роботи провести «круглий стіл», на якому учні обговорюватимуть як підготовку, виконання проектів, їх презентацію. Необхідно звернути увагу на те, як ії виступ чи презентація були сприйняті.<br /> По закінченню можна організувати в школі публічну презентацію учнівських робіт.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лемешко Наталія Олександрівна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Бібліотекар<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Першотравенськ<br /> Дніпропетровська обл<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> yfnfkbzktvtirj@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.12.2012-15.12.2012<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Фролов О.А.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Miroshnihenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A9%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BC%22&diff=338105 2012-12-27T09:35:21Z

<p>Miroshnihenko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чому діти люблять Новий рік?<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3injkDHwEo4aEl5anpBZHA5RjA Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія, народознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,6 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект для учнів 6 класу в рамках бібліотечних занять. Метою проекту є знайомство з традиціями зустрічі та святкування Нового року в різних країнах світу. [http://www.example.com ]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3injkDHwEo4SGM5OHZzbTZZdTQ план вивчення]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель ставить проблемне питання «Якими web-ресурсами слід користуватися?» Кожен учень виконує вправу щодо оцінювання сайту за Формою оцінювання сайту. Виконання цієї вправи дасть можливість учням навчитися більш критично ставитися до будь-якої інформації, перевіряти її на достовірність, серйозно підходити до використання web-ресурсу.<br /> Ознайомившись з ключовим, тематичними та змістовими питаннями проекту і завданнями , учні прописують план дій для роботи над проектом, обговорюють його в групах, консультуються з учителем, розподіляють ролі, коримтуютья Контрольним списком планування проекту.<br /> При виконанні завдань кожній групі необхідно буде проаналізувати інформацію та аргументувати певні висновки та твердження, тому вчитель знайомить учнів Формою оцінювання вміння аргументувати та<br /> Формою оцінювання вміння аналізувати . Це дасть можливість протягом усієї роботи над проектом учням проводити самооцінку своєї діяльності.<br /> Після того як кожна група презентує результати своєї роботи провести «круглий стіл», на якому учні обговорюватимуть як підготовку, виконання проектів, їх презентацію. Необхідно звернути увагу на те, як ії виступ чи презентація були сприйняті.<br /> По закінченню можна організувати в школі публічну презентацію учнівських робіт.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [http://yfnfks.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> Вчитель проводить дискусію щодо того що може зробить їх життя цікавим, і що для цього треба <br /> Знайомить учнів з презентацією проекту « Що робить наше життя цікавим».<br /> З метою оцінення своїх знань, усвідомлення перспективи отримання нових знань, а потім проаналізувати ті знання які отримал, вчитель пропонує кожному заповнити таблицю3-Х-Д<br /> Учням пропонується створити творчі групи за інтересами<br /> *Група працює над питанням « Чому діти люблять Новий рік.»<br /> *Група працює над питанням «Які цікаві звичаї святкування Нового року є в різних народів.»<br /> *Група працює над питанням «Як українці святкують Новий рік?»<br /> <br /> <br /> Проводиться обговорення роботи групи та можливість використання інтернет ресурсу. <br /> Вчитель звертає увагу на те, що необхідно дотримуватись авторських прав і обов’язково вказувати посилання на ресурс, яким скористувалися. <br /> На початку роботи над проектом вчитель ставить проблемне питання «Якими web-ресурсами слід користуватися?» Кожен учень виконує вправу щодо оцінювання сайту за Формою оцінювання сайту. Виконання цієї вправи дасть можливість учням навчитися більш критично ставитися до будь-якої інформації, перевіряти її на достовірність, серйозно підходити до використання web-ресурсу.<br /> Ознайомившись з ключовим, тематичними та змістовими питаннями проекту і завданнями , учні прописують план дій для роботи над проектом, обговорюють його в групах, консультуються з учителем, розподіляють ролі, коримтуютья Контрольним списком планування проекту.<br /> При виконанні завдань кожній групі необхідно буде проаналізувати інформацію та аргументувати певні висновки та твердження, тому вчитель знайомить учнів Формою оцінювання вміння аргументувати та<br /> Формою оцінювання вміння аналізувати . Це дасть можливість протягом усієї роботи над проектом учням проводити самооцінку своєї діяльності.<br /> Після того як кожна група презентує результати своєї роботи провести «круглий стіл», на якому учні обговорюватимуть як підготовку, виконання проектів, їх презентацію. Необхідно звернути увагу на те, як ії виступ чи презентація були сприйняті.<br /> По закінченню можна організувати в школі публічну презентацію учнівських робіт.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лемешко Наталія Олександрівна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Бібліотекар<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Першотравенськ<br /> Дніпропетровська обл<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> yfnfkbzktvtirj@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.12.2012-15.12.2012<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Фролов О.А.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Miroshnihenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A9%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BC%22&diff=338104 2012-12-27T09:34:55Z

<p>Miroshnihenko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чому діти люблять Новий рік?<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3injkDHwEo4aEl5anpBZHA5RjA Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія, народознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,6 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект для учнів 6 класу в рамках бібліотечних занять. Метою проекту є знайомство з традиціями зустрічі та святкування Нового року в різних країнах світу. [http://www.example.com ]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3injkDHwEo4SGM5OHZzbTZZdTQ план вивчення]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель ставить проблемне питання «Якими web-ресурсами слід користуватися?» Кожен учень виконує вправу щодо оцінювання сайту за Формою оцінювання сайту. Виконання цієї вправи дасть можливість учням навчитися більш критично ставитися до будь-якої інформації, перевіряти її на достовірність, серйозно підходити до використання web-ресурсу.<br /> Ознайомившись з ключовим, тематичними та змістовими питаннями проекту і завданнями , учні прописують план дій для роботи над проектом, обговорюють його в групах, консультуються з учителем, розподіляють ролі, коримтуютья Контрольним списком планування проекту.<br /> При виконанні завдань кожній групі необхідно буде проаналізувати інформацію та аргументувати певні висновки та твердження, тому вчитель знайомить учнів Формою оцінювання вміння аргументувати та<br /> Формою оцінювання вміння аналізувати . Це дасть можливість протягом усієї роботи над проектом учням проводити самооцінку своєї діяльності.<br /> Після того як кожна група презентує результати своєї роботи провести «круглий стіл», на якому учні обговорюватимуть як підготовку, виконання проектів, їх презентацію. Необхідно звернути увагу на те, як ії виступ чи презентація були сприйняті.<br /> По закінченню можна організувати в школі публічну презентацію учнівських робіт.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [http://yfnfks.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> Вчитель проводить дискусію щодо того що може зробить їх життя цікавим, і що для цього треба <br /> Знайомить учнів з презентацією проекту « Що робить наше життя цікавим».<br /> З метою оцінення своїх знань, усвідомлення перспективи отримання нових знань, а потім проаналізувати ті знання які отримал, вчитель пропонує кожному заповнити таблицю3-Х-Д<br /> Учням пропонується створити творчі групи за інтересами<br /> *1. Група працює над питанням « Чому діти люблять Новий рік.»<br /> 2. Група працює над питанням «Які цікаві звичаї святкування Нового року є в різних народів.»<br /> 3. Група працює над питанням «Як українці святкують Новий рік?»<br /> <br /> <br /> Проводиться обговорення роботи групи та можливість використання інтернет ресурсу. <br /> Вчитель звертає увагу на те, що необхідно дотримуватись авторських прав і обов’язково вказувати посилання на ресурс, яким скористувалися. <br /> На початку роботи над проектом вчитель ставить проблемне питання «Якими web-ресурсами слід користуватися?» Кожен учень виконує вправу щодо оцінювання сайту за Формою оцінювання сайту. Виконання цієї вправи дасть можливість учням навчитися більш критично ставитися до будь-якої інформації, перевіряти її на достовірність, серйозно підходити до використання web-ресурсу.<br /> Ознайомившись з ключовим, тематичними та змістовими питаннями проекту і завданнями , учні прописують план дій для роботи над проектом, обговорюють його в групах, консультуються з учителем, розподіляють ролі, коримтуютья Контрольним списком планування проекту.<br /> При виконанні завдань кожній групі необхідно буде проаналізувати інформацію та аргументувати певні висновки та твердження, тому вчитель знайомить учнів Формою оцінювання вміння аргументувати та<br /> Формою оцінювання вміння аналізувати . Це дасть можливість протягом усієї роботи над проектом учням проводити самооцінку своєї діяльності.<br /> Після того як кожна група презентує результати своєї роботи провести «круглий стіл», на якому учні обговорюватимуть як підготовку, виконання проектів, їх презентацію. Необхідно звернути увагу на те, як ії виступ чи презентація були сприйняті.<br /> По закінченню можна організувати в школі публічну презентацію учнівських робіт.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лемешко Наталія Олександрівна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Бібліотекар<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Першотравенськ<br /> Дніпропетровська обл<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> yfnfkbzktvtirj@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.12.2012-15.12.2012<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Фролов О.А.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Miroshnihenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A9%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BC%22&diff=338103 2012-12-27T09:34:19Z

<p>Miroshnihenko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чому діти люблять Новий рік?<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3injkDHwEo4aEl5anpBZHA5RjA Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія, народознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,6 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект для учнів 6 класу в рамках бібліотечних занять. Метою проекту є знайомство з традиціями зустрічі та святкування Нового року в різних країнах світу. [http://www.example.com ]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3injkDHwEo4SGM5OHZzbTZZdTQ план вивчення]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель ставить проблемне питання «Якими web-ресурсами слід користуватися?» Кожен учень виконує вправу щодо оцінювання сайту за Формою оцінювання сайту. Виконання цієї вправи дасть можливість учням навчитися більш критично ставитися до будь-якої інформації, перевіряти її на достовірність, серйозно підходити до використання web-ресурсу.<br /> Ознайомившись з ключовим, тематичними та змістовими питаннями проекту і завданнями , учні прописують план дій для роботи над проектом, обговорюють його в групах, консультуються з учителем, розподіляють ролі, коримтуютья Контрольним списком планування проекту.<br /> При виконанні завдань кожній групі необхідно буде проаналізувати інформацію та аргументувати певні висновки та твердження, тому вчитель знайомить учнів Формою оцінювання вміння аргументувати та<br /> Формою оцінювання вміння аналізувати . Це дасть можливість протягом усієї роботи над проектом учням проводити самооцінку своєї діяльності.<br /> Після того як кожна група презентує результати своєї роботи провести «круглий стіл», на якому учні обговорюватимуть як підготовку, виконання проектів, їх презентацію. Необхідно звернути увагу на те, як ії виступ чи презентація були сприйняті.<br /> По закінченню можна організувати в школі публічну презентацію учнівських робіт.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [http://yfnfks.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> Вчитель проводить дискусію щодо того що може зробить їх життя цікавим, і що для цього треба <br /> Знайомить учнів з презентацією проекту « Що робить наше життя цікавим».<br /> З метою оцінення своїх знань, усвідомлення перспективи отримання нових знань, а потім проаналізувати ті знання які отримал, вчитель пропонує кожному заповнити таблицю3-Х-Д<br /> Учням пропонується створити творчі групи за інтересами<br /> 1. Група працює над питанням « Чому діти люблять Новий рік.»<br /> 2. Група працює над питанням «Які цікаві звичаї святкування Нового року є в різних народів.»<br /> 3. Група працює над питанням «Як українці святкують Новий рік?»<br /> <br /> <br /> Проводиться обговорення роботи групи та можливість використання інтернет ресурсу. <br /> Вчитель звертає увагу на те, що необхідно дотримуватись авторських прав і обов’язково вказувати посилання на ресурс, яким скористувалися. <br /> На початку роботи над проектом вчитель ставить проблемне питання «Якими web-ресурсами слід користуватися?» Кожен учень виконує вправу щодо оцінювання сайту за Формою оцінювання сайту. Виконання цієї вправи дасть можливість учням навчитися більш критично ставитися до будь-якої інформації, перевіряти її на достовірність, серйозно підходити до використання web-ресурсу.<br /> Ознайомившись з ключовим, тематичними та змістовими питаннями проекту і завданнями , учні прописують план дій для роботи над проектом, обговорюють його в групах, консультуються з учителем, розподіляють ролі, коримтуютья Контрольним списком планування проекту.<br /> При виконанні завдань кожній групі необхідно буде проаналізувати інформацію та аргументувати певні висновки та твердження, тому вчитель знайомить учнів Формою оцінювання вміння аргументувати та<br /> Формою оцінювання вміння аналізувати . Це дасть можливість протягом усієї роботи над проектом учням проводити самооцінку своєї діяльності.<br /> Після того як кожна група презентує результати своєї роботи провести «круглий стіл», на якому учні обговорюватимуть як підготовку, виконання проектів, їх презентацію. Необхідно звернути увагу на те, як ії виступ чи презентація були сприйняті.<br /> По закінченню можна організувати в школі публічну презентацію учнівських робіт.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лемешко Наталія Олександрівна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Бібліотекар<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Першотравенськ<br /> Дніпропетровська обл<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> yfnfkbzktvtirj@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.12.2012-15.12.2012<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Фролов О.А.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Miroshnihenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A9%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BC%22&diff=338102 2012-12-27T09:31:03Z

<p>Miroshnihenko: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чому діти люблять Новий рік?<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3injkDHwEo4aEl5anpBZHA5RjA Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія, народознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,6 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект для учнів 6 класу в рамках бібліотечних занять. Метою проекту є знайомство з традиціями зустрічі та святкування Нового року в різних країнах світу. [http://www.example.com ]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3injkDHwEo4SGM5OHZzbTZZdTQ план вивчення]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель ставить проблемне питання «Якими web-ресурсами слід користуватися?» Кожен учень виконує вправу щодо оцінювання сайту за Формою оцінювання сайту. Виконання цієї вправи дасть можливість учням навчитися більш критично ставитися до будь-якої інформації, перевіряти її на достовірність, серйозно підходити до використання web-ресурсу.<br /> Ознайомившись з ключовим, тематичними та змістовими питаннями проекту і завданнями , учні прописують план дій для роботи над проектом, обговорюють його в групах, консультуються з учителем, розподіляють ролі, коримтуютья Контрольним списком планування проекту.<br /> При виконанні завдань кожній групі необхідно буде проаналізувати інформацію та аргументувати певні висновки та твердження, тому вчитель знайомить учнів Формою оцінювання вміння аргументувати та<br /> Формою оцінювання вміння аналізувати . Це дасть можливість протягом усієї роботи над проектом учням проводити самооцінку своєї діяльності.<br /> Після того як кожна група презентує результати своєї роботи провести «круглий стіл», на якому учні обговорюватимуть як підготовку, виконання проектів, їх презентацію. Необхідно звернути увагу на те, як ії виступ чи презентація були сприйняті.<br /> По закінченню можна організувати в школі публічну презентацію учнівських робіт.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [http://yfnfks.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лемешко Наталія Олександрівна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Бібліотекар<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Першотравенськ<br /> Дніпропетровська обл<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> yfnfkbzktvtirj@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.12.2012-15.12.2012<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Фролов О.А.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Miroshnihenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A9%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BC%22&diff=338101 2012-12-27T09:30:28Z

<p>Miroshnihenko: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чому діти люблять Новий рік?<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3injkDHwEo4aEl5anpBZHA5RjA Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія, народознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,6 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект для учнів 6 класу в рамках бібліотечних занять. Метою проекту є знайомство з традиціями зустрічі та святкування Нового року в різних країнах світу. [http://www.example.com ]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3injkDHwEo4SGM5OHZzbTZZdTQ план вивчення]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель ставить проблемне питання «Якими web-ресурсами слід користуватися?» Кожен учень виконує вправу щодо оцінювання сайту за Формою оцінювання сайту. Виконання цієї вправи дасть можливість учням навчитися більш критично ставитися до будь-якої інформації, перевіряти її на достовірність, серйозно підходити до використання web-ресурсу.<br /> Ознайомившись з ключовим, тематичними та змістовими питаннями проекту і завданнями , учні прописують план дій для роботи над проектом, обговорюють його в групах, консультуються з учителем, розподіляють ролі, коримтуютья Контрольним списком планування проекту.<br /> При виконанні завдань кожній групі необхідно буде проаналізувати інформацію та аргументувати певні висновки та твердження, тому вчитель знайомить учнів Формою оцінювання вміння аргументувати та<br /> Формою оцінювання вміння аналізувати . Це дасть можливість протягом усієї роботи над проектом учням проводити самооцінку своєї діяльності.<br /> Після того як кожна група презентує результати своєї роботи провести «круглий стіл», на якому учні обговорюватимуть як підготовку, виконання проектів, їх презентацію. Необхідно звернути увагу на те, як ії виступ чи презентація були сприйняті.<br /> По закінченню можна організувати в школі публічну презентацію учнівських робіт.<br /> [http://www.example.com назва посилання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [http://yfnfks.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лемешко Наталія Олександрівна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Бібліотекар<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Першотравенськ<br /> Дніпропетровська обл<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> yfnfkbzktvtirj@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.12.2012-15.12.2012<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Фролов О.А.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Miroshnihenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A9%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BC%22&diff=338097 2012-12-27T09:20:05Z

<p>Miroshnihenko: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чому діти люблять Новий рік?<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3injkDHwEo4aEl5anpBZHA5RjA Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія, народознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,6 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект для учнів 6 класу в рамках бібліотечних занять. Метою проекту є знайомство з традиціями зустрічі та святкування Нового року в різних країнах світу. [http://www.example.com ]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> Предмет, навчальна тема<br /> Бібліотечні заняття. 6 клас<br /> Історія . народознавство<br /> Клас (вікова категорія)<br /> 6клас, вік учнів 12 - 13 років<br /> Приблизний час вивчення теми<br /> 1 тиждень<br /> Освітні засади<br /> Державні освітні стандарти <br /> Робота бібліотекаря має велике значення у збереженні фізичного і психічного здоров'я учня. Тому найважливішим аспектом його роботи є створення здоров'язберігаючаго середовища:<br />  відстеження відповідності санітарно-гігієнічних умов навчання вимогам СанПіН;<br />  побудова занять, вікторин та конкурсів з урахуванням принципів природовідповідності, застосування оптимальної кількості різних видів навчальної діяльності і методів викладання;<br />  використання в навчальному процесі ігрових технологій, що відповідають потребам учнів молодшого та середнього шкільного віку;<br />  застосування завдань з елементами театралізації, що припускають рухову активність учнів, розвиток емоційної сфери особистості;<br />  надання учням свободи у виборі видів навчальної діяльності і засобів, використовуваних при виконанні роботи. <br /> Навчальні програми<br /> <br /> Учні повинні вміти:<br /> - Встановлювати причинно-наслідкові зв’язки,<br /> - Доводити свою думку, формулювати твердження ( вміння аргументувати),<br /> - Порівнювати та спів ставляти події,<br /> - Давати власну оцінку тим чи іншим традиціям.<br /> - Визначати основні складові святкування новорічних свят в різних країнах.<br /> - Висловлювати власну думку, щодо установлення тих чи інших традицій,<br /> Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів <br /> <br /> По завершенню проекту учні зможуть:<br />  Зясовувати причинно-наслідкові зв’язки між народними традиціями та історичним розвитком виникнення новорічного свята;<br />  Визначати основні складові святкування Нового року;<br />  Аналізувати історичні та народні складові встановлення свята;<br />  Працювати в групах.<br />  Швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно її оцінювати:оцінювати web- ресурси та дотримуватися Закону про авторське право.<br />  Спілкуватися в Інтернеті за допомогою чату.<br /> Основні запитання <br /> <br /> Ключове запитання Що робить наше життя цікавим?<br /> Тематичні запитання Чому діти люблять Новий рік.<br /> Чи до всіх дітей приходить Дід Мороз.<br /> Змістові запитання Як українці святкують Новий рік?<br /> Які цікаві звичаї святкування Нового року є в різних народів.<br /> План оцінювання<br /> <br /> Графік оцінювання<br /> На початку проекту Впродовж роботи над проектом Наприкінці роботи над проектом<br /> Опитування/Анкетування<br /> Мозкова атака<br /> Обговорення Основних запитань<br /> Перегляд презентації вчителя та її обговорення<br /> Використання «Асоціативного куща»<br /> Робота з таблицями «ЗХД» <br /> Опитувальник/тест<br /> Таблиця «ЗХД» (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався)<br /> Журнали спостережень<br /> Записи/нотатки вчителя <br /> Презентація Основних запитань<br /> Анкетування<br /> Консультації<br /> Самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання)<br /> Розв’язування задач<br /> Анкета<br /> Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки<br /> Форма для оцінювання продуктів проекту <br /> Письмові огляди, звіти <br /> Журнали спостережень учнів<br /> Форми для надання зворотного зв’язку <br /> Демонстрація (захист проекту), презентація <br /> Рольова гра<br /> Опитування <br /> Робота з таблицями «ЗХД»<br /> Підсумкове есе <br /> Форма оцінювання публікації, презентації (продукту) <br /> Таблиця «ЗХД» <br /> <br /> [http://www.example.com План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель ставить проблемне питання «Якими web-ресурсами слід користуватися?» Кожен учень виконує вправу щодо оцінювання сайту за Формою оцінювання сайту. Виконання цієї вправи дасть можливість учням навчитися більш критично ставитися до будь-якої інформації, перевіряти її на достовірність, серйозно підходити до використання web-ресурсу.<br /> Ознайомившись з ключовим, тематичними та змістовими питаннями проекту і завданнями , учні прописують план дій для роботи над проектом, обговорюють його в групах, консультуються з учителем, розподіляють ролі, коримтуютья Контрольним списком планування проекту.<br /> При виконанні завдань кожній групі необхідно буде проаналізувати інформацію та аргументувати певні висновки та твердження, тому вчитель знайомить учнів Формою оцінювання вміння аргументувати та<br /> Формою оцінювання вміння аналізувати . Це дасть можливість протягом усієї роботи над проектом учням проводити самооцінку своєї діяльності.<br /> Після того як кожна група презентує результати своєї роботи провести «круглий стіл», на якому учні обговорюватимуть як підготовку, виконання проектів, їх презентацію. Необхідно звернути увагу на те, як ії виступ чи презентація були сприйняті.<br /> По закінченню можна організувати в школі публічну презентацію учнівських робіт.<br /> [http://www.example.com назва посилання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [http://yfnfks.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лемешко Наталія Олександрівна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Бібліотекар<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Першотравенськ<br /> Дніпропетровська обл<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> yfnfkbzktvtirj@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.12.2012-15.12.2012<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Фролов О.А.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Miroshnihenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A9%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BC%22&diff=338096 2012-12-27T09:19:39Z

<p>Miroshnihenko: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чому діти люблять Новий рік?<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3injkDHwEo4aEl5anpBZHA5RjA Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія, народознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,6 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект для учнів 6 класу в рамках бібліотечних занять. Метою проекту є знайомство з традиціями зустрічі та святкування Нового року в різних країнах світу. [http://www.example.com назва посилання]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> Предмет, навчальна тема<br /> Бібліотечні заняття. 6 клас<br /> Історія . народознавство<br /> Клас (вікова категорія)<br /> 6клас, вік учнів 12 - 13 років<br /> Приблизний час вивчення теми<br /> 1 тиждень<br /> Освітні засади<br /> Державні освітні стандарти <br /> Робота бібліотекаря має велике значення у збереженні фізичного і психічного здоров'я учня. Тому найважливішим аспектом його роботи є створення здоров'язберігаючаго середовища:<br />  відстеження відповідності санітарно-гігієнічних умов навчання вимогам СанПіН;<br />  побудова занять, вікторин та конкурсів з урахуванням принципів природовідповідності, застосування оптимальної кількості різних видів навчальної діяльності і методів викладання;<br />  використання в навчальному процесі ігрових технологій, що відповідають потребам учнів молодшого та середнього шкільного віку;<br />  застосування завдань з елементами театралізації, що припускають рухову активність учнів, розвиток емоційної сфери особистості;<br />  надання учням свободи у виборі видів навчальної діяльності і засобів, використовуваних при виконанні роботи. <br /> Навчальні програми<br /> <br /> Учні повинні вміти:<br /> - Встановлювати причинно-наслідкові зв’язки,<br /> - Доводити свою думку, формулювати твердження ( вміння аргументувати),<br /> - Порівнювати та спів ставляти події,<br /> - Давати власну оцінку тим чи іншим традиціям.<br /> - Визначати основні складові святкування новорічних свят в різних країнах.<br /> - Висловлювати власну думку, щодо установлення тих чи інших традицій,<br /> Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів <br /> <br /> По завершенню проекту учні зможуть:<br />  Зясовувати причинно-наслідкові зв’язки між народними традиціями та історичним розвитком виникнення новорічного свята;<br />  Визначати основні складові святкування Нового року;<br />  Аналізувати історичні та народні складові встановлення свята;<br />  Працювати в групах.<br />  Швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно її оцінювати:оцінювати web- ресурси та дотримуватися Закону про авторське право.<br />  Спілкуватися в Інтернеті за допомогою чату.<br /> Основні запитання <br /> <br /> Ключове запитання Що робить наше життя цікавим?<br /> Тематичні запитання Чому діти люблять Новий рік.<br /> Чи до всіх дітей приходить Дід Мороз.<br /> Змістові запитання Як українці святкують Новий рік?<br /> Які цікаві звичаї святкування Нового року є в різних народів.<br /> План оцінювання<br /> <br /> Графік оцінювання<br /> На початку проекту Впродовж роботи над проектом Наприкінці роботи над проектом<br /> Опитування/Анкетування<br /> Мозкова атака<br /> Обговорення Основних запитань<br /> Перегляд презентації вчителя та її обговорення<br /> Використання «Асоціативного куща»<br /> Робота з таблицями «ЗХД» <br /> Опитувальник/тест<br /> Таблиця «ЗХД» (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався)<br /> Журнали спостережень<br /> Записи/нотатки вчителя <br /> Презентація Основних запитань<br /> Анкетування<br /> Консультації<br /> Самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання)<br /> Розв’язування задач<br /> Анкета<br /> Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки<br /> Форма для оцінювання продуктів проекту <br /> Письмові огляди, звіти <br /> Журнали спостережень учнів<br /> Форми для надання зворотного зв’язку <br /> Демонстрація (захист проекту), презентація <br /> Рольова гра<br /> Опитування <br /> Робота з таблицями «ЗХД»<br /> Підсумкове есе <br /> Форма оцінювання публікації, презентації (продукту) <br /> Таблиця «ЗХД» <br /> <br /> [http://www.example.com План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель ставить проблемне питання «Якими web-ресурсами слід користуватися?» Кожен учень виконує вправу щодо оцінювання сайту за Формою оцінювання сайту. Виконання цієї вправи дасть можливість учням навчитися більш критично ставитися до будь-якої інформації, перевіряти її на достовірність, серйозно підходити до використання web-ресурсу.<br /> Ознайомившись з ключовим, тематичними та змістовими питаннями проекту і завданнями , учні прописують план дій для роботи над проектом, обговорюють його в групах, консультуються з учителем, розподіляють ролі, коримтуютья Контрольним списком планування проекту.<br /> При виконанні завдань кожній групі необхідно буде проаналізувати інформацію та аргументувати певні висновки та твердження, тому вчитель знайомить учнів Формою оцінювання вміння аргументувати та<br /> Формою оцінювання вміння аналізувати . Це дасть можливість протягом усієї роботи над проектом учням проводити самооцінку своєї діяльності.<br /> Після того як кожна група презентує результати своєї роботи провести «круглий стіл», на якому учні обговорюватимуть як підготовку, виконання проектів, їх презентацію. Необхідно звернути увагу на те, як ії виступ чи презентація були сприйняті.<br /> По закінченню можна організувати в школі публічну презентацію учнівських робіт.<br /> [http://www.example.com назва посилання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [http://yfnfks.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лемешко Наталія Олександрівна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Бібліотекар<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Першотравенськ<br /> Дніпропетровська обл<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> yfnfkbzktvtirj@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.12.2012-15.12.2012<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Фролов О.А.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Miroshnihenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=331599 2012-12-17T15:57:20Z

<p>Miroshnihenko: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Роль вітамінів у житті людини<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxcjdocUdmbFFLakU Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для 10 класу з біології , тема № 2. Органічні речовини. Під час роботи над проектом « Роль вітамінів у житті людини» учні опрацюють навчальний матеріал, який стосується біологічно активних речовин в розрізі зазначеної теми, нададуть власну оцінку чому деякі вітаміни шкодят людському організму?<br /> Об’єднавшись у 2 групи , учнями буде створено мультимедійну презентацію, учнівський блог «Роль вітамінів у житті людини», публікація, завершенням проекту буде обговорення «Може бути шкідливе смачним? А є там вітаміни?»<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxSGJzVFI2THFYX1U План виконання навчального проекту]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxYTNxOFotbkpBYTA План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме ми знаємо про вітаміни? Що хочемо дізнатися? відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxTEt1NC0tTndKdHcтаблиці ЗХД]. Під час заповнення свого блогу «Роль вітамінів у житті людини», який ведуть учні першої групи, що працює з питанням «Может ли быть полезное вкусным? А есть ли там витамины?» впродовж роботи над проектом, вони мають використовувати [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxWDdfWUQ3c1JjY1k форму оцінювання блогу], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. <br /> При підготовці презентації учні другої групи, яка працює з питанням «Почему некоторые витамины вредят человеческому организму? Правильно приготовленная пища путь к здоровью?» користуються [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxM1pNRFdKQkxtMnM формою оцінювання комп’ютерних робіт], яка допоможе учням ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися. Учні також використовують контрольний список процесу дослідження, за яким мають створити презентацію. До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> Вчитель використовує контрольний список процесу дослідження також і для підсумкового оцінювання, організувавши взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.<br /> Вчитель оцінює учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання – Роль вітамінів у житті людини.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxSERub2o5NUhwa0k Презентация проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxRm5QZ0VBT2lOWjQ Ученическая презентация]<br /> <br /> Вчитель проводить дискусію щодо того яку роль грають вітаміни у житті людини, де їх можно знайти, що буте якщо вони не будуть надходити до організму?. <br /> Знайомить учнів з презентацією Проекту «Роль вітамінів у житті людини».<br /> Ознайомивши учнів з довідкою про вітаміни вчитель пропонує кожному заповнити таблицю ЗХД для того, щоб учні оцінили свої знання, усвідомили перспективу отримання нових знань, а потім проаналізували результати тих знань, які отримали.<br /> Вчитель наголошує, що під час роботи над проектом учням необхідно буде ознайомитись з додатковою інформацією, працюючи в Інтернеті можна скористатися такими ресурсами:<br /> clinic-virtus.com›rol-vitaminov…zhizni-cheloveka/<br /> lorclinics.ru›vitaminy.html<br /> klumba.ua›Статьи›vitaminy<br /> images.yandex.ua›<br /> CoolReferat.com›<br /> mash.net.ua›…rol-vitaminov-v-zhizni-cheloveka.html<br /> Вчитель звертає увагу на те, що необхідно дотримуватись авторських прав і обов’язково вказувати посилання на ресурс, яким скористувалися. <br /> Учитель об’єднує учнів в 2 групи за бажанням учнів. Кожна група обирає тематичне питання, над яким буде працювати.<br /> На початку роботи над проектом вчитель ставить проблемне питання «Яка роль вітамінів у житті людини?»<br /> Кожен учень виконує вправу щодо оцінювання сайту за формою оцінювання сайту. Виконання цієї вправи дасть можливість учням навчитися більш критично ставитися до будь-якої інформації, перевіряти її на достовірність, серйозно підходити до використання web-ресурсу.<br /> Ознайомившись з ключовим, тематичними та змістовими питаннями проекту і завданнями , учні прописують план дій для роботи над проектом, обговорюють його в групах, консультуються з учителем, розподіляють ролі, користуютья контрольним списком процесу дослідження. <br /> Перша група «журналісти» працюють з питанням «Может ли быть полезное вкусным? А есть ли там витамины?»: Знайти інформацію яка роль вітамінів, встановити ціль і задачі проекту, етапи реалізації проекту, виділити кваліфікацію вітамінів.<br /> Друга група «дослідники» працюють з питанням «Почему некоторые витамины вредят человеческому организму? Правильно приготовленная пища путь к здоровью?»?» Учням потрібно знайти: дослідити причини авітамінозу та гіповітамінозу, основні групи вітамінів – продуктах літанія, що недає усваюватися вітамінам в організмі людини.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Наталія Мирошниченко<br /> <br /> <br /> ==учитель, біологія==<br /> <br /> <br /> ==Першотрвенская ЗШ №2==<br /> <br /> ==Першотраваенск\село, район, Дніпропетровська область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення С 01.12.12 по 15.12.12 тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу Г. Першотравенск общеобразовательная школа №3==<br /> <br /> <br /> ==Тренери ==<br /> Фролов Алексей Анатольевич<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Miroshnihenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=331597 2012-12-17T15:56:36Z

<p>Miroshnihenko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> тема<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxcjdocUdmbFFLakU Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для 10 класу з біології , тема № 2. Органічні речовини. Під час роботи над проектом « Роль вітамінів у житті людини» учні опрацюють навчальний матеріал, який стосується біологічно активних речовин в розрізі зазначеної теми, нададуть власну оцінку чому деякі вітаміни шкодят людському організму?<br /> Об’єднавшись у 2 групи , учнями буде створено мультимедійну презентацію, учнівський блог «Роль вітамінів у житті людини», публікація, завершенням проекту буде обговорення «Може бути шкідливе смачним? А є там вітаміни?»<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxSGJzVFI2THFYX1U План виконання навчального проекту]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxYTNxOFotbkpBYTA План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме ми знаємо про вітаміни? Що хочемо дізнатися? відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxTEt1NC0tTndKdHcтаблиці ЗХД]. Під час заповнення свого блогу «Роль вітамінів у житті людини», який ведуть учні першої групи, що працює з питанням «Может ли быть полезное вкусным? А есть ли там витамины?» впродовж роботи над проектом, вони мають використовувати [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxWDdfWUQ3c1JjY1k форму оцінювання блогу], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. <br /> При підготовці презентації учні другої групи, яка працює з питанням «Почему некоторые витамины вредят человеческому организму? Правильно приготовленная пища путь к здоровью?» користуються [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxM1pNRFdKQkxtMnM формою оцінювання комп’ютерних робіт], яка допоможе учням ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися. Учні також використовують контрольний список процесу дослідження, за яким мають створити презентацію. До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> Вчитель використовує контрольний список процесу дослідження також і для підсумкового оцінювання, організувавши взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.<br /> Вчитель оцінює учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання – Роль вітамінів у житті людини.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxSERub2o5NUhwa0k Презентация проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxRm5QZ0VBT2lOWjQ Ученическая презентация]<br /> <br /> Вчитель проводить дискусію щодо того яку роль грають вітаміни у житті людини, де їх можно знайти, що буте якщо вони не будуть надходити до організму?. <br /> Знайомить учнів з презентацією Проекту «Роль вітамінів у житті людини».<br /> Ознайомивши учнів з довідкою про вітаміни вчитель пропонує кожному заповнити таблицю ЗХД для того, щоб учні оцінили свої знання, усвідомили перспективу отримання нових знань, а потім проаналізували результати тих знань, які отримали.<br /> Вчитель наголошує, що під час роботи над проектом учням необхідно буде ознайомитись з додатковою інформацією, працюючи в Інтернеті можна скористатися такими ресурсами:<br /> clinic-virtus.com›rol-vitaminov…zhizni-cheloveka/<br /> lorclinics.ru›vitaminy.html<br /> klumba.ua›Статьи›vitaminy<br /> images.yandex.ua›<br /> CoolReferat.com›<br /> mash.net.ua›…rol-vitaminov-v-zhizni-cheloveka.html<br /> Вчитель звертає увагу на те, що необхідно дотримуватись авторських прав і обов’язково вказувати посилання на ресурс, яким скористувалися. <br /> Учитель об’єднує учнів в 2 групи за бажанням учнів. Кожна група обирає тематичне питання, над яким буде працювати.<br /> На початку роботи над проектом вчитель ставить проблемне питання «Яка роль вітамінів у житті людини?»<br /> Кожен учень виконує вправу щодо оцінювання сайту за формою оцінювання сайту. Виконання цієї вправи дасть можливість учням навчитися більш критично ставитися до будь-якої інформації, перевіряти її на достовірність, серйозно підходити до використання web-ресурсу.<br /> Ознайомившись з ключовим, тематичними та змістовими питаннями проекту і завданнями , учні прописують план дій для роботи над проектом, обговорюють його в групах, консультуються з учителем, розподіляють ролі, користуютья контрольним списком процесу дослідження. <br /> Перша група «журналісти» працюють з питанням «Может ли быть полезное вкусным? А есть ли там витамины?»: Знайти інформацію яка роль вітамінів, встановити ціль і задачі проекту, етапи реалізації проекту, виділити кваліфікацію вітамінів.<br /> Друга група «дослідники» працюють з питанням «Почему некоторые витамины вредят человеческому организму? Правильно приготовленная пища путь к здоровью?»?» Учням потрібно знайти: дослідити причини авітамінозу та гіповітамінозу, основні групи вітамінів – продуктах літанія, що недає усваюватися вітамінам в організмі людини.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Наталія Мирошниченко<br /> <br /> <br /> ==учитель, біологія==<br /> <br /> <br /> ==Першотрвенская ЗШ №2==<br /> <br /> ==Першотраваенск\село, район, Дніпропетровська область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення С 01.12.12 по 15.12.12 тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу Г. Першотравенск общеобразовательная школа №3==<br /> <br /> <br /> ==Тренери ==<br /> Фролов Алексей Анатольевич<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Miroshnihenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=331589 2012-12-17T15:52:24Z

<p>Miroshnihenko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> тема<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxcjdocUdmbFFLakU Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для 10 класу з біології , тема № 2. Органічні речовини. Під час роботи над проектом « Роль вітамінів у житті людини» учні опрацюють навчальний матеріал, який стосується біологічно активних речовин в розрізі зазначеної теми, нададуть власну оцінку чому деякі вітаміни шкодят людському організму?<br /> Об’єднавшись у 2 групи , учнями буде створено мультимедійну презентацію, учнівський блог «Роль вітамінів у житті людини», публікація, завершенням проекту буде обговорення «Може бути шкідливе смачним? А є там вітаміни?»<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxSGJzVFI2THFYX1U План виконання навчального проекту]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxYTNxOFotbkpBYTA План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме ми знаємо про вітаміни? Що хочемо дізнатися? відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxTEt1NC0tTndKdHcтаблиці ЗХД]. Під час заповнення свого блогу «Роль вітамінів у житті людини», який ведуть учні першої групи, що працює з питанням «Может ли быть полезное вкусным? А есть ли там витамины?» впродовж роботи над проектом, вони мають використовувати [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxWDdfWUQ3c1JjY1k форму оцінювання блогу], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. <br /> При підготовці презентації учні другої групи, яка працює з питанням «Почему некоторые витамины вредят человеческому организму? Правильно приготовленная пища путь к здоровью?» користуються [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxM1pNRFdKQkxtMnM формою оцінювання комп’ютерних робіт], яка допоможе учням ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися. Учні також використовують контрольний список процесу дослідження, за яким мають створити презентацію. До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> Вчитель використовує контрольний список процесу дослідження також і для підсумкового оцінювання, організувавши взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.<br /> Вчитель оцінює учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання – Роль вітамінів у житті людини.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxSERub2o5NUhwa0k Презентация проекта]<br /> <br /> [http://nataggggggggg.blogspot.com/ Блог учня]<br /> <br /> Вчитель проводить дискусію щодо того яку роль грають вітаміни у житті людини, де їх можно знайти, що буте якщо вони не будуть надходити до організму?. <br /> Знайомить учнів з презентацією Проекту «Роль вітамінів у житті людини».<br /> Ознайомивши учнів з довідкою про вітаміни вчитель пропонує кожному заповнити таблицю ЗХД для того, щоб учні оцінили свої знання, усвідомили перспективу отримання нових знань, а потім проаналізували результати тих знань, які отримали.<br /> Вчитель наголошує, що під час роботи над проектом учням необхідно буде ознайомитись з додатковою інформацією, працюючи в Інтернеті можна скористатися такими ресурсами:<br /> clinic-virtus.com›rol-vitaminov…zhizni-cheloveka/<br /> lorclinics.ru›vitaminy.html<br /> klumba.ua›Статьи›vitaminy<br /> images.yandex.ua›<br /> CoolReferat.com›<br /> mash.net.ua›…rol-vitaminov-v-zhizni-cheloveka.html<br /> Вчитель звертає увагу на те, що необхідно дотримуватись авторських прав і обов’язково вказувати посилання на ресурс, яким скористувалися. <br /> Учитель об’єднує учнів в 2 групи за бажанням учнів. Кожна група обирає тематичне питання, над яким буде працювати.<br /> На початку роботи над проектом вчитель ставить проблемне питання «Яка роль вітамінів у житті людини?»<br /> Кожен учень виконує вправу щодо оцінювання сайту за формою оцінювання сайту. Виконання цієї вправи дасть можливість учням навчитися більш критично ставитися до будь-якої інформації, перевіряти її на достовірність, серйозно підходити до використання web-ресурсу.<br /> Ознайомившись з ключовим, тематичними та змістовими питаннями проекту і завданнями , учні прописують план дій для роботи над проектом, обговорюють його в групах, консультуються з учителем, розподіляють ролі, користуютья контрольним списком процесу дослідження. <br /> Перша група «журналісти» працюють з питанням «Может ли быть полезное вкусным? А есть ли там витамины?»: Знайти інформацію яка роль вітамінів, встановити ціль і задачі проекту, етапи реалізації проекту, виділити кваліфікацію вітамінів.<br /> Друга група «дослідники» працюють з питанням «Почему некоторые витамины вредят человеческому организму? Правильно приготовленная пища путь к здоровью?»?» Учням потрібно знайти: дослідити причини авітамінозу та гіповітамінозу, основні групи вітамінів – продуктах літанія, що недає усваюватися вітамінам в організмі людини.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Наталія Мирошниченко<br /> <br /> <br /> ==учитель, біологія==<br /> <br /> <br /> ==Першотрвенская ЗШ №2==<br /> <br /> ==Першотраваенск\село, район, Дніпропетровська область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення С 01.12.12 по 15.12.12 тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу Г. Першотравенск общеобразовательная школа №3==<br /> <br /> <br /> ==Тренери ==<br /> Фролов Алексей Анатольевич<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Miroshnihenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=331588 2012-12-17T15:52:02Z

<p>Miroshnihenko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> тема<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxcjdocUdmbFFLakU Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для 10 класу з біології , тема № 2. Органічні речовини. Під час роботи над проектом « Роль вітамінів у житті людини» учні опрацюють навчальний матеріал, який стосується біологічно активних речовин в розрізі зазначеної теми, нададуть власну оцінку чому деякі вітаміни шкодят людському організму?<br /> Об’єднавшись у 2 групи , учнями буде створено мультимедійну презентацію, учнівський блог «Роль вітамінів у житті людини», публікація, завершенням проекту буде обговорення «Може бути шкідливе смачним? А є там вітаміни?»<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxSGJzVFI2THFYX1U План виконання навчального проекту]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxYTNxOFotbkpBYTA План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме ми знаємо про вітаміни? Що хочемо дізнатися? відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxTEt1NC0tTndKdHcтаблиці ЗХД]. Під час заповнення свого блогу «Роль вітамінів у житті людини», який ведуть учні першої групи, що працює з питанням «Может ли быть полезное вкусным? А есть ли там витамины?» впродовж роботи над проектом, вони мають використовувати [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxWDdfWUQ3c1JjY1k форму оцінювання блогу], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. <br /> При підготовці презентації учні другої групи, яка працює з питанням «Почему некоторые витамины вредят человеческому организму? Правильно приготовленная пища путь к здоровью?» користуються [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxM1pNRFdKQkxtMnM формою оцінювання комп’ютерних робіт], яка допоможе учням ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися. Учні також використовують контрольний список процесу дослідження, за яким мають створити презентацію. До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> Вчитель використовує контрольний список процесу дослідження також і для підсумкового оцінювання, організувавши взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.<br /> Вчитель оцінює учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання – Роль вітамінів у житті людини.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxSERub2o5NUhwa0k Презентация проекта]<br /> [http://nataggggggggg.blogspot.com/ Блог учня]<br /> Вчитель проводить дискусію щодо того яку роль грають вітаміни у житті людини, де їх можно знайти, що буте якщо вони не будуть надходити до організму?. <br /> Знайомить учнів з презентацією Проекту «Роль вітамінів у житті людини».<br /> Ознайомивши учнів з довідкою про вітаміни вчитель пропонує кожному заповнити таблицю ЗХД для того, щоб учні оцінили свої знання, усвідомили перспективу отримання нових знань, а потім проаналізували результати тих знань, які отримали.<br /> Вчитель наголошує, що під час роботи над проектом учням необхідно буде ознайомитись з додатковою інформацією, працюючи в Інтернеті можна скористатися такими ресурсами:<br /> clinic-virtus.com›rol-vitaminov…zhizni-cheloveka/<br /> lorclinics.ru›vitaminy.html<br /> klumba.ua›Статьи›vitaminy<br /> images.yandex.ua›<br /> CoolReferat.com›<br /> mash.net.ua›…rol-vitaminov-v-zhizni-cheloveka.html<br /> Вчитель звертає увагу на те, що необхідно дотримуватись авторських прав і обов’язково вказувати посилання на ресурс, яким скористувалися. <br /> Учитель об’єднує учнів в 2 групи за бажанням учнів. Кожна група обирає тематичне питання, над яким буде працювати.<br /> На початку роботи над проектом вчитель ставить проблемне питання «Яка роль вітамінів у житті людини?»<br /> Кожен учень виконує вправу щодо оцінювання сайту за формою оцінювання сайту. Виконання цієї вправи дасть можливість учням навчитися більш критично ставитися до будь-якої інформації, перевіряти її на достовірність, серйозно підходити до використання web-ресурсу.<br /> Ознайомившись з ключовим, тематичними та змістовими питаннями проекту і завданнями , учні прописують план дій для роботи над проектом, обговорюють його в групах, консультуються з учителем, розподіляють ролі, користуютья контрольним списком процесу дослідження. <br /> Перша група «журналісти» працюють з питанням «Может ли быть полезное вкусным? А есть ли там витамины?»: Знайти інформацію яка роль вітамінів, встановити ціль і задачі проекту, етапи реалізації проекту, виділити кваліфікацію вітамінів.<br /> Друга група «дослідники» працюють з питанням «Почему некоторые витамины вредят человеческому организму? Правильно приготовленная пища путь к здоровью?»?» Учням потрібно знайти: дослідити причини авітамінозу та гіповітамінозу, основні групи вітамінів – продуктах літанія, що недає усваюватися вітамінам в організмі людини.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Наталія Мирошниченко<br /> <br /> <br /> ==учитель, біологія==<br /> <br /> <br /> ==Першотрвенская ЗШ №2==<br /> <br /> ==Першотраваенск\село, район, Дніпропетровська область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення С 01.12.12 по 15.12.12 тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу Г. Першотравенск общеобразовательная школа №3==<br /> <br /> <br /> ==Тренери ==<br /> Фролов Алексей Анатольевич<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Miroshnihenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=331569 2012-12-17T15:44:45Z

<p>Miroshnihenko: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> тема<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxcjdocUdmbFFLakU Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для 10 класу з біології , тема № 2. Органічні речовини. Під час роботи над проектом « Роль вітамінів у житті людини» учні опрацюють навчальний матеріал, який стосується біологічно активних речовин в розрізі зазначеної теми, нададуть власну оцінку чому деякі вітаміни шкодят людському організму?<br /> Об’єднавшись у 2 групи , учнями буде створено мультимедійну презентацію, учнівський блог «Роль вітамінів у житті людини», публікація, завершенням проекту буде обговорення «Може бути шкідливе смачним? А є там вітаміни?»<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxSGJzVFI2THFYX1U План виконання навчального проекту]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxYTNxOFotbkpBYTA План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме ми знаємо про вітаміни? Що хочемо дізнатися? відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxTEt1NC0tTndKdHcтаблиці ЗХД]. Під час заповнення свого блогу «Роль вітамінів у житті людини», який ведуть учні першої групи, що працює з питанням «Может ли быть полезное вкусным? А есть ли там витамины?» впродовж роботи над проектом, вони мають використовувати [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxWDdfWUQ3c1JjY1k форму оцінювання блогу], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. <br /> При підготовці презентації учні другої групи, яка працює з питанням «Почему некоторые витамины вредят человеческому организму? Правильно приготовленная пища путь к здоровью?» користуються [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxM1pNRFdKQkxtMnM формою оцінювання комп’ютерних робіт], яка допоможе учням ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися. Учні також використовують контрольний список процесу дослідження, за яким мають створити презентацію. До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> Вчитель використовує контрольний список процесу дослідження також і для підсумкового оцінювання, організувавши взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.<br /> Вчитель оцінює учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання – Роль вітамінів у житті людини.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель проводить дискусію щодо того яку роль грають вітаміни у житті людини, де їх можно знайти, що буте якщо вони не будуть надходити до організму?. <br /> Знайомить учнів з презентацією Проекту «Роль вітамінів у житті людини».<br /> Ознайомивши учнів з довідкою про вітаміни вчитель пропонує кожному заповнити таблицю ЗХД для того, щоб учні оцінили свої знання, усвідомили перспективу отримання нових знань, а потім проаналізували результати тих знань, які отримали.<br /> Вчитель наголошує, що під час роботи над проектом учням необхідно буде ознайомитись з додатковою інформацією, працюючи в Інтернеті можна скористатися такими ресурсами:<br /> clinic-virtus.com›rol-vitaminov…zhizni-cheloveka/<br /> lorclinics.ru›vitaminy.html<br /> klumba.ua›Статьи›vitaminy<br /> images.yandex.ua›<br /> CoolReferat.com›<br /> mash.net.ua›…rol-vitaminov-v-zhizni-cheloveka.html<br /> Вчитель звертає увагу на те, що необхідно дотримуватись авторських прав і обов’язково вказувати посилання на ресурс, яким скористувалися. <br /> Учитель об’єднує учнів в 2 групи за бажанням учнів. Кожна група обирає тематичне питання, над яким буде працювати.<br /> На початку роботи над проектом вчитель ставить проблемне питання «Яка роль вітамінів у житті людини?»<br /> Кожен учень виконує вправу щодо оцінювання сайту за формою оцінювання сайту. Виконання цієї вправи дасть можливість учням навчитися більш критично ставитися до будь-якої інформації, перевіряти її на достовірність, серйозно підходити до використання web-ресурсу.<br /> Ознайомившись з ключовим, тематичними та змістовими питаннями проекту і завданнями , учні прописують план дій для роботи над проектом, обговорюють його в групах, консультуються з учителем, розподіляють ролі, користуютья контрольним списком процесу дослідження. <br /> Перша група «журналісти» працюють з питанням «Может ли быть полезное вкусным? А есть ли там витамины?»: Знайти інформацію яка роль вітамінів, встановити ціль і задачі проекту, етапи реалізації проекту, виділити кваліфікацію вітамінів.<br /> Друга група «дослідники» працюють з питанням «Почему некоторые витамины вредят человеческому организму? Правильно приготовленная пища путь к здоровью?»?» Учням потрібно знайти: дослідити причини авітамінозу та гіповітамінозу, основні групи вітамінів – продуктах літанія, що недає усваюватися вітамінам в організмі людини.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Наталія Мирошниченко<br /> <br /> <br /> ==учитель, біологія==<br /> <br /> <br /> ==Першотрвенская ЗШ №2==<br /> <br /> ==Першотраваенск\село, район, Дніпропетровська область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення С 01.12.12 по 15.12.12 тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу Г. Першотравенск общеобразовательная школа №3==<br /> <br /> <br /> ==Тренери ==<br /> Фролов Алексей Анатольевич<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Miroshnihenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=331568 2012-12-17T15:44:33Z

<p>Miroshnihenko: /* Тренери Фролов Алексей Анатольевич */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> тема<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxcjdocUdmbFFLakU Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для 10 класу з біології , тема № 2. Органічні речовини. Під час роботи над проектом « Роль вітамінів у житті людини» учні опрацюють навчальний матеріал, який стосується біологічно активних речовин в розрізі зазначеної теми, нададуть власну оцінку чому деякі вітаміни шкодят людському організму?<br /> Об’єднавшись у 2 групи , учнями буде створено мультимедійну презентацію, учнівський блог «Роль вітамінів у житті людини», публікація, завершенням проекту буде обговорення «Може бути шкідливе смачним? А є там вітаміни?»<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxSGJzVFI2THFYX1U План виконання навчального проекту]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxYTNxOFotbkpBYTA План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме ми знаємо про вітаміни? Що хочемо дізнатися? відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxTEt1NC0tTndKdHcтаблиці ЗХД]. Під час заповнення свого блогу «Роль вітамінів у житті людини», який ведуть учні першої групи, що працює з питанням «Может ли быть полезное вкусным? А есть ли там витамины?» впродовж роботи над проектом, вони мають використовувати [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxWDdfWUQ3c1JjY1k форму оцінювання блогу], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. <br /> При підготовці презентації учні другої групи, яка працює з питанням «Почему некоторые витамины вредят человеческому организму? Правильно приготовленная пища путь к здоровью?» користуються [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxM1pNRFdKQkxtMnM формою оцінювання комп’ютерних робіт], яка допоможе учням ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися. Учні також використовують контрольний список процесу дослідження, за яким мають створити презентацію. До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> Вчитель використовує контрольний список процесу дослідження також і для підсумкового оцінювання, організувавши взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.<br /> Вчитель оцінює учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання – Роль вітамінів у житті людини.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель проводить дискусію щодо того яку роль грають вітаміни у житті людини, де їх можно знайти, що буте якщо вони не будуть надходити до організму?. <br /> Знайомить учнів з презентацією Проекту «Роль вітамінів у житті людини».<br /> Ознайомивши учнів з довідкою про вітаміни вчитель пропонує кожному заповнити таблицю ЗХД для того, щоб учні оцінили свої знання, усвідомили перспективу отримання нових знань, а потім проаналізували результати тих знань, які отримали.<br /> Вчитель наголошує, що під час роботи над проектом учням необхідно буде ознайомитись з додатковою інформацією, працюючи в Інтернеті можна скористатися такими ресурсами:<br /> clinic-virtus.com›rol-vitaminov…zhizni-cheloveka/<br /> lorclinics.ru›vitaminy.html<br /> klumba.ua›Статьи›vitaminy<br /> images.yandex.ua›<br /> CoolReferat.com›<br /> mash.net.ua›…rol-vitaminov-v-zhizni-cheloveka.html<br /> Вчитель звертає увагу на те, що необхідно дотримуватись авторських прав і обов’язково вказувати посилання на ресурс, яким скористувалися. <br /> Учитель об’єднує учнів в 2 групи за бажанням учнів. Кожна група обирає тематичне питання, над яким буде працювати.<br /> На початку роботи над проектом вчитель ставить проблемне питання «Яка роль вітамінів у житті людини?»<br /> Кожен учень виконує вправу щодо оцінювання сайту за формою оцінювання сайту. Виконання цієї вправи дасть можливість учням навчитися більш критично ставитися до будь-якої інформації, перевіряти її на достовірність, серйозно підходити до використання web-ресурсу.<br /> Ознайомившись з ключовим, тематичними та змістовими питаннями проекту і завданнями , учні прописують план дій для роботи над проектом, обговорюють його в групах, консультуються з учителем, розподіляють ролі, користуютья контрольним списком процесу дослідження. <br /> Перша група «журналісти» працюють з питанням «Может ли быть полезное вкусным? А есть ли там витамины?»: Знайти інформацію яка роль вітамінів, встановити ціль і задачі проекту, етапи реалізації проекту, виділити кваліфікацію вітамінів.<br /> Друга група «дослідники» працюють з питанням «Почему некоторые витамины вредят человеческому организму? Правильно приготовленная пища путь к здоровью?»?» Учням потрібно знайти: дослідити причини авітамінозу та гіповітамінозу, основні групи вітамінів – продуктах літанія, що недає усваюватися вітамінам в організмі людини.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Наталія Мирошниченко<br /> <br /> <br /> ==учитель, біологія==<br /> <br /> <br /> ==Першотрвенская ЗШ №2==<br /> <br /> ==Першотраваенск\село, район, Дніпропетровська область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення С 01.12.12 по 15.12.12 тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу Г. Першотравенск общеобразовательная школа №3==<br /> <br /> <br /> ==Тренери ==<br /> Фролов Алексей Анатольевич<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Miroshnihenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=331566 2012-12-17T15:44:06Z

<p>Miroshnihenko: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> тема<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxcjdocUdmbFFLakU Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для 10 класу з біології , тема № 2. Органічні речовини. Під час роботи над проектом « Роль вітамінів у житті людини» учні опрацюють навчальний матеріал, який стосується біологічно активних речовин в розрізі зазначеної теми, нададуть власну оцінку чому деякі вітаміни шкодят людському організму?<br /> Об’єднавшись у 2 групи , учнями буде створено мультимедійну презентацію, учнівський блог «Роль вітамінів у житті людини», публікація, завершенням проекту буде обговорення «Може бути шкідливе смачним? А є там вітаміни?»<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxSGJzVFI2THFYX1U План виконання навчального проекту]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxYTNxOFotbkpBYTA План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме ми знаємо про вітаміни? Що хочемо дізнатися? відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxTEt1NC0tTndKdHcтаблиці ЗХД]. Під час заповнення свого блогу «Роль вітамінів у житті людини», який ведуть учні першої групи, що працює з питанням «Может ли быть полезное вкусным? А есть ли там витамины?» впродовж роботи над проектом, вони мають використовувати [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxWDdfWUQ3c1JjY1k форму оцінювання блогу], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. <br /> При підготовці презентації учні другої групи, яка працює з питанням «Почему некоторые витамины вредят человеческому организму? Правильно приготовленная пища путь к здоровью?» користуються [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxM1pNRFdKQkxtMnM формою оцінювання комп’ютерних робіт], яка допоможе учням ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися. Учні також використовують контрольний список процесу дослідження, за яким мають створити презентацію. До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> Вчитель використовує контрольний список процесу дослідження також і для підсумкового оцінювання, організувавши взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.<br /> Вчитель оцінює учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання – Роль вітамінів у житті людини.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель проводить дискусію щодо того яку роль грають вітаміни у житті людини, де їх можно знайти, що буте якщо вони не будуть надходити до організму?. <br /> Знайомить учнів з презентацією Проекту «Роль вітамінів у житті людини».<br /> Ознайомивши учнів з довідкою про вітаміни вчитель пропонує кожному заповнити таблицю ЗХД для того, щоб учні оцінили свої знання, усвідомили перспективу отримання нових знань, а потім проаналізували результати тих знань, які отримали.<br /> Вчитель наголошує, що під час роботи над проектом учням необхідно буде ознайомитись з додатковою інформацією, працюючи в Інтернеті можна скористатися такими ресурсами:<br /> clinic-virtus.com›rol-vitaminov…zhizni-cheloveka/<br /> lorclinics.ru›vitaminy.html<br /> klumba.ua›Статьи›vitaminy<br /> images.yandex.ua›<br /> CoolReferat.com›<br /> mash.net.ua›…rol-vitaminov-v-zhizni-cheloveka.html<br /> Вчитель звертає увагу на те, що необхідно дотримуватись авторських прав і обов’язково вказувати посилання на ресурс, яким скористувалися. <br /> Учитель об’єднує учнів в 2 групи за бажанням учнів. Кожна група обирає тематичне питання, над яким буде працювати.<br /> На початку роботи над проектом вчитель ставить проблемне питання «Яка роль вітамінів у житті людини?»<br /> Кожен учень виконує вправу щодо оцінювання сайту за формою оцінювання сайту. Виконання цієї вправи дасть можливість учням навчитися більш критично ставитися до будь-якої інформації, перевіряти її на достовірність, серйозно підходити до використання web-ресурсу.<br /> Ознайомившись з ключовим, тематичними та змістовими питаннями проекту і завданнями , учні прописують план дій для роботи над проектом, обговорюють його в групах, консультуються з учителем, розподіляють ролі, користуютья контрольним списком процесу дослідження. <br /> Перша група «журналісти» працюють з питанням «Может ли быть полезное вкусным? А есть ли там витамины?»: Знайти інформацію яка роль вітамінів, встановити ціль і задачі проекту, етапи реалізації проекту, виділити кваліфікацію вітамінів.<br /> Друга група «дослідники» працюють з питанням «Почему некоторые витамины вредят человеческому организму? Правильно приготовленная пища путь к здоровью?»?» Учням потрібно знайти: дослідити причини авітамінозу та гіповітамінозу, основні групи вітамінів – продуктах літанія, що недає усваюватися вітамінам в організмі людини.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Наталія Мирошниченко<br /> <br /> <br /> ==учитель, біологія==<br /> <br /> <br /> ==Першотрвенская ЗШ №2==<br /> <br /> ==Першотраваенск\село, район, Дніпропетровська область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення С 01.12.12 по 15.12.12 тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу Г. Першотравенск общеобразовательная школа №3==<br /> <br /> <br /> ==Тренери Фролов Алексей Анатольевич ==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Miroshnihenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=331562 2012-12-17T15:40:05Z

<p>Miroshnihenko: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> тема<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxcjdocUdmbFFLakU Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для 10 класу з біології , тема № 2. Органічні речовини. Під час роботи над проектом « Роль вітамінів у житті людини» учні опрацюють навчальний матеріал, який стосується біологічно активних речовин в розрізі зазначеної теми, нададуть власну оцінку чому деякі вітаміни шкодят людському організму?<br /> Об’єднавшись у 2 групи , учнями буде створено мультимедійну презентацію, учнівський блог «Роль вітамінів у житті людини», публікація, завершенням проекту буде обговорення «Може бути шкідливе смачним? А є там вітаміни?»<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxSGJzVFI2THFYX1U План виконання навчального проекту]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxYTNxOFotbkpBYTA План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме ми знаємо про вітаміни? Що хочемо дізнатися? відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxTEt1NC0tTndKdHcтаблиці ЗХД]. Під час заповнення свого блогу «Роль вітамінів у житті людини», який ведуть учні першої групи, що працює з питанням «Может ли быть полезное вкусным? А есть ли там витамины?» впродовж роботи над проектом, вони мають використовувати [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxWDdfWUQ3c1JjY1k форму оцінювання блогу], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. <br /> При підготовці презентації учні другої групи, яка працює з питанням «Почему некоторые витамины вредят человеческому организму? Правильно приготовленная пища путь к здоровью?» користуються [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxM1pNRFdKQkxtMnM формою оцінювання комп’ютерних робіт], яка допоможе учням ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися. Учні також використовують контрольний список процесу дослідження, за яким мають створити презентацію. До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> Вчитель використовує контрольний список процесу дослідження також і для підсумкового оцінювання, організувавши взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.<br /> Вчитель оцінює учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання – Роль вітамінів у житті людини.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель проводить дискусію щодо того яку роль грають вітаміни у житті людини, де їх можно знайти, що буте якщо вони не будуть надходити до організму?. <br /> Знайомить учнів з презентацією Проекту «Роль вітамінів у житті людини».<br /> Ознайомивши учнів з довідкою про вітаміни вчитель пропонує кожному заповнити таблицю ЗХД для того, щоб учні оцінили свої знання, усвідомили перспективу отримання нових знань, а потім проаналізували результати тих знань, які отримали.<br /> Вчитель наголошує, що під час роботи над проектом учням необхідно буде ознайомитись з додатковою інформацією, працюючи в Інтернеті можна скористатися такими ресурсами:<br /> clinic-virtus.com›rol-vitaminov…zhizni-cheloveka/<br /> lorclinics.ru›vitaminy.html<br /> klumba.ua›Статьи›vitaminy<br /> images.yandex.ua›<br /> CoolReferat.com›<br /> mash.net.ua›…rol-vitaminov-v-zhizni-cheloveka.html<br /> Вчитель звертає увагу на те, що необхідно дотримуватись авторських прав і обов’язково вказувати посилання на ресурс, яким скористувалися. <br /> Учитель об’єднує учнів в 2 групи за бажанням учнів. Кожна група обирає тематичне питання, над яким буде працювати.<br /> На початку роботи над проектом вчитель ставить проблемне питання «Яка роль вітамінів у житті людини?»<br /> Кожен учень виконує вправу щодо оцінювання сайту за формою оцінювання сайту. Виконання цієї вправи дасть можливість учням навчитися більш критично ставитися до будь-якої інформації, перевіряти її на достовірність, серйозно підходити до використання web-ресурсу.<br /> Ознайомившись з ключовим, тематичними та змістовими питаннями проекту і завданнями , учні прописують план дій для роботи над проектом, обговорюють його в групах, консультуються з учителем, розподіляють ролі, користуютья контрольним списком процесу дослідження. <br /> Перша група «журналісти» працюють з питанням «Может ли быть полезное вкусным? А есть ли там витамины?»: Знайти інформацію яка роль вітамінів, встановити ціль і задачі проекту, етапи реалізації проекту, виділити кваліфікацію вітамінів.<br /> Друга група «дослідники» працюють з питанням «Почему некоторые витамины вредят человеческому организму? Правильно приготовленная пища путь к здоровью?»?» Учням потрібно знайти: дослідити причини авітамінозу та гіповітамінозу, основні групи вітамінів – продуктах літанія, що недає усваюватися вітамінам в організмі людини.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Наталія Мирошниченко==<br /> <br /> <br /> ==учитель, біологія==<br /> <br /> <br /> ==Першотрвенская ЗШ №2==<br /> <br /> ==Першотраваенск\село, район, Дніпропетровська область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення С 01.12.12 по 15.12.12 тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу Г. Першотравенск общеобразовательная школа №3==<br /> <br /> <br /> ==Тренери Фролов Алексей Анатольевич ==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Miroshnihenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=331559 2012-12-17T15:36:19Z

<p>Miroshnihenko: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> тема<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxcjdocUdmbFFLakU Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для 10 класу з біології , тема № 2. Органічні речовини. Під час роботи над проектом « Роль вітамінів у житті людини» учні опрацюють навчальний матеріал, який стосується біологічно активних речовин в розрізі зазначеної теми, нададуть власну оцінку чому деякі вітаміни шкодят людському організму?<br /> Об’єднавшись у 2 групи , учнями буде створено мультимедійну презентацію, учнівський блог «Роль вітамінів у житті людини», публікація, завершенням проекту буде обговорення «Може бути шкідливе смачним? А є там вітаміни?»<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxSGJzVFI2THFYX1U План виконання навчального проекту]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxYTNxOFotbkpBYTA План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме ми знаємо про вітаміни? Що хочемо дізнатися? відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxTEt1NC0tTndKdHcтаблиці ЗХД]. Під час заповнення свого блогу «Роль вітамінів у житті людини», який ведуть учні першої групи, що працює з питанням «Может ли быть полезное вкусным? А есть ли там витамины?» впродовж роботи над проектом, вони мають використовувати [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxWDdfWUQ3c1JjY1k форму оцінювання блогу], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. <br /> При підготовці презентації учні другої групи, яка працює з питанням «Почему некоторые витамины вредят человеческому организму? Правильно приготовленная пища путь к здоровью?» користуються [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxM1pNRFdKQkxtMnM формою оцінювання комп’ютерних робіт], яка допоможе учням ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися. Учні також використовують контрольний список процесу дослідження, за яким мають створити презентацію. До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> Вчитель використовує контрольний список процесу дослідження також і для підсумкового оцінювання, організувавши взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.<br /> Вчитель оцінює учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання – Роль вітамінів у житті людини.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель проводить дискусію щодо того яку роль грають вітаміни у житті людини, де їх можно знайти, що буте якщо вони не будуть надходити до організму?. <br /> Знайомить учнів з презентацією Проекту «Роль вітамінів у житті людини».<br /> Ознайомивши учнів з довідкою про вітаміни вчитель пропонує кожному заповнити таблицю ЗХД для того, щоб учні оцінили свої знання, усвідомили перспективу отримання нових знань, а потім проаналізували результати тих знань, які отримали.<br /> Вчитель наголошує, що під час роботи над проектом учням необхідно буде ознайомитись з додатковою інформацією, працюючи в Інтернеті можна скористатися такими ресурсами:<br /> clinic-virtus.com›rol-vitaminov…zhizni-cheloveka/<br /> lorclinics.ru›vitaminy.html<br /> klumba.ua›Статьи›vitaminy<br /> images.yandex.ua›<br /> CoolReferat.com›<br /> mash.net.ua›…rol-vitaminov-v-zhizni-cheloveka.html<br /> Вчитель звертає увагу на те, що необхідно дотримуватись авторських прав і обов’язково вказувати посилання на ресурс, яким скористувалися. <br /> Учитель об’єднує учнів в 2 групи за бажанням учнів. Кожна група обирає тематичне питання, над яким буде працювати.<br /> На початку роботи над проектом вчитель ставить проблемне питання «Яка роль вітамінів у житті людини?»<br /> Кожен учень виконує вправу щодо оцінювання сайту за формою оцінювання сайту. Виконання цієї вправи дасть можливість учням навчитися більш критично ставитися до будь-якої інформації, перевіряти її на достовірність, серйозно підходити до використання web-ресурсу.<br /> Ознайомившись з ключовим, тематичними та змістовими питаннями проекту і завданнями , учні прописують план дій для роботи над проектом, обговорюють його в групах, консультуються з учителем, розподіляють ролі, користуютья контрольним списком процесу дослідження. <br /> Перша група «журналісти» працюють з питанням «Может ли быть полезное вкусным? А есть ли там витамины?»: Знайти інформацію яка роль вітамінів, встановити ціль і задачі проекту, етапи реалізації проекту, виділити кваліфікацію вітамінів.<br /> Друга група «дослідники» працюють з питанням «Почему некоторые витамины вредят человеческому организму? Правильно приготовленная пища путь к здоровью?»?» Учням потрібно знайти: дослідити причини авітамінозу та гіповітамінозу, основні групи вітамінів – продуктах літанія, що недає усваюватися вітамінам в організмі людини.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Наталія Мирошниченко==<br /> <br /> <br /> ==учитель, біологія==<br /> <br /> <br /> ==Першотрвенская ЗШ №2==<br /> <br /> ==Першотраваенск\село, район, Дніпропетровська область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Miroshnihenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=331557 2012-12-17T15:33:38Z

<p>Miroshnihenko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> тема<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxcjdocUdmbFFLakU Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для 10 класу з біології , тема № 2. Органічні речовини. Під час роботи над проектом « Роль вітамінів у житті людини» учні опрацюють навчальний матеріал, який стосується біологічно активних речовин в розрізі зазначеної теми, нададуть власну оцінку чому деякі вітаміни шкодят людському організму?<br /> Об’єднавшись у 2 групи , учнями буде створено мультимедійну презентацію, учнівський блог «Роль вітамінів у житті людини», публікація, завершенням проекту буде обговорення «Може бути шкідливе смачним? А є там вітаміни?»<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxSGJzVFI2THFYX1U План виконання навчального проекту]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxYTNxOFotbkpBYTA План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме ми знаємо про вітаміни? Що хочемо дізнатися? відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxTEt1NC0tTndKdHcтаблиці ЗХД]. Під час заповнення свого блогу «Роль вітамінів у житті людини», який ведуть учні першої групи, що працює з питанням «Может ли быть полезное вкусным? А есть ли там витамины?» впродовж роботи над проектом, вони мають використовувати [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxWDdfWUQ3c1JjY1k форму оцінювання блогу], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. <br /> При підготовці презентації учні другої групи, яка працює з питанням «Почему некоторые витамины вредят человеческому организму? Правильно приготовленная пища путь к здоровью?» користуються [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxM1pNRFdKQkxtMnM формою оцінювання комп’ютерних робіт], яка допоможе учням ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися. Учні також використовують контрольний список процесу дослідження, за яким мають створити презентацію. До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> Вчитель використовує контрольний список процесу дослідження також і для підсумкового оцінювання, організувавши взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.<br /> Вчитель оцінює учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання – Роль вітамінів у житті людини.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель проводить дискусію щодо того яку роль грають вітаміни у житті людини, де їх можно знайти, що буте якщо вони не будуть надходити до організму?. <br /> Знайомить учнів з презентацією Проекту «Роль вітамінів у житті людини».<br /> Ознайомивши учнів з довідкою про вітаміни вчитель пропонує кожному заповнити таблицю ЗХД для того, щоб учні оцінили свої знання, усвідомили перспективу отримання нових знань, а потім проаналізували результати тих знань, які отримали.<br /> Вчитель наголошує, що під час роботи над проектом учням необхідно буде ознайомитись з додатковою інформацією, працюючи в Інтернеті можна скористатися такими ресурсами:<br /> clinic-virtus.com›rol-vitaminov…zhizni-cheloveka/<br /> lorclinics.ru›vitaminy.html<br /> klumba.ua›Статьи›vitaminy<br /> images.yandex.ua›<br /> CoolReferat.com›<br /> mash.net.ua›…rol-vitaminov-v-zhizni-cheloveka.html<br /> Вчитель звертає увагу на те, що необхідно дотримуватись авторських прав і обов’язково вказувати посилання на ресурс, яким скористувалися. <br /> Учитель об’єднує учнів в 2 групи за бажанням учнів. Кожна група обирає тематичне питання, над яким буде працювати.<br /> На початку роботи над проектом вчитель ставить проблемне питання «Яка роль вітамінів у житті людини?»<br /> Кожен учень виконує вправу щодо оцінювання сайту за формою оцінювання сайту. Виконання цієї вправи дасть можливість учням навчитися більш критично ставитися до будь-якої інформації, перевіряти її на достовірність, серйозно підходити до використання web-ресурсу.<br /> Ознайомившись з ключовим, тематичними та змістовими питаннями проекту і завданнями , учні прописують план дій для роботи над проектом, обговорюють його в групах, консультуються з учителем, розподіляють ролі, користуютья контрольним списком процесу дослідження. <br /> Перша група «журналісти» працюють з питанням «Может ли быть полезное вкусным? А есть ли там витамины?»: Знайти інформацію яка роль вітамінів, встановити ціль і задачі проекту, етапи реалізації проекту, виділити кваліфікацію вітамінів.<br /> Друга група «дослідники» працюють з питанням «Почему некоторые витамины вредят человеческому организму? Правильно приготовленная пища путь к здоровью?»?» Учням потрібно знайти: дослідити причини авітамінозу та гіповітамінозу, основні групи вітамінів – продуктах літанія, що недає усваюватися вітамінам в організмі людини.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Miroshnihenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=331556 2012-12-17T15:33:20Z

<p>Miroshnihenko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> тема<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxcjdocUdmbFFLakU Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для 10 класу з біології , тема № 2. Органічні речовини. Під час роботи над проектом « Роль вітамінів у житті людини» учні опрацюють навчальний матеріал, який стосується біологічно активних речовин в розрізі зазначеної теми, нададуть власну оцінку чому деякі вітаміни шкодят людському організму?<br /> Об’єднавшись у 2 групи , учнями буде створено мультимедійну презентацію, учнівський блог «Роль вітамінів у житті людини», публікація, завершенням проекту буде обговорення «Може бути шкідливе смачним? А є там вітаміни?»<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxSGJzVFI2THFYX1U План виконання навчального проекту]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxYTNxOFotbkpBYTA План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме ми знаємо про вітаміни? Що хочемо дізнатися? відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxTEt1NC0tTndKdHcтаблиці ЗХД]. Під час заповнення свого блогу «Роль вітамінів у житті людини», який ведуть учні першої групи, що працює з питанням «Может ли быть полезное вкусным? А есть ли там витамины?» впродовж роботи над проектом, вони мають використовувати [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxWDdfWUQ3c1JjY1k форму оцінювання блогу], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. <br /> При підготовці презентації учні другої групи, яка працює з питанням «Почему некоторые витамины вредят человеческому организму? Правильно приготовленная пища путь к здоровью?» користуються [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxM1pNRFdKQkxtMnM формою оцінювання комп’ютерних робіт], яка допоможе учням ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися. Учні також використовують контрольний список процесу дослідження, за яким мають створити презентацію. До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> Вчитель використовує контрольний список процесу дослідження також і для підсумкового оцінювання, організувавши взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.<br /> Вчитель оцінює учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання – Роль вітамінів у житті людини.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель проводить дискусію щодо того яку роль грають вітаміни у житті людини, де їх можно знайти, що буте якщо вони не будуть надходити до організму?. <br /> Знайомить учнів з презентацією Проекту «Роль вітамінів у житті людини».<br /> Ознайомивши учнів з довідкою про вітаміни вчитель пропонує кожному заповнити таблицю ЗХД для того, щоб учні оцінили свої знання, усвідомили перспективу отримання нових знань, а потім проаналізували результати тих знань, які отримали.<br /> Вчитель наголошує, що під час роботи над проектом учням необхідно буде ознайомитись з додатковою інформацією, працюючи в Інтернеті можна скористатися такими ресурсами:<br /> clinic-virtus.com›rol-vitaminov…zhizni-cheloveka/<br /> lorclinics.ru›vitaminy.html<br /> klumba.ua›Статьи›vitaminy<br /> images.yandex.ua›<br /> CoolReferat.com›<br /> mash.net.ua›…rol-vitaminov-v-zhizni-cheloveka.html<br /> Вчитель звертає увагу на те, що необхідно дотримуватись авторських прав і обов’язково вказувати посилання на ресурс, яким скористувалися. <br /> Учитель об’єднує учнів в 2 групи за бажанням учнів. Кожна група обирає тематичне питання, над яким буде працювати.<br /> На початку роботи над проектом вчитель ставить проблемне питання «Яка роль вітамінів у житті людини?»<br /> Кожен учень виконує вправу щодо оцінювання сайту за формою оцінювання сайту. Виконання цієї вправи дасть можливість учням навчитися більш критично ставитися до будь-якої інформації, перевіряти її на достовірність, серйозно підходити до використання web-ресурсу.<br /> Ознайомившись з ключовим, тематичними та змістовими питаннями проекту і завданнями , учні прописують план дій для роботи над проектом, обговорюють його в групах, консультуються з учителем, розподіляють ролі, користуютья контрольним списком процесу дослідження. <br /> Перша група «журналісти» працюють з питанням «Может ли быть полезное вкусным? А есть ли там витамины?»: Знайти інформацію яка роль вітамінів, встановити ціль і задачі проекту, етапи реалізації проекту, виділити кваліфікацію вітамінів.<br /> Друга група «дослідники» працюють з питанням «Почему некоторые витамины вредят человеческому организму? Правильно приготовленная пища путь к здоровью?»?» Учням потрібно знайти: дослідити причини авітамінозу та гіповітамінозу, основні групи вітамінів – продуктах літанія, що недає усваюватися вітамінам в організмі людини.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Miroshnihenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=331554 2012-12-17T15:29:11Z

<p>Miroshnihenko: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> тема<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxcjdocUdmbFFLakU Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для 10 класу з біології , тема № 2. Органічні речовини. Під час роботи над проектом « Роль вітамінів у житті людини» учні опрацюють навчальний матеріал, який стосується біологічно активних речовин в розрізі зазначеної теми, нададуть власну оцінку чому деякі вітаміни шкодят людському організму?<br /> Об’єднавшись у 2 групи , учнями буде створено мультимедійну презентацію, учнівський блог «Роль вітамінів у житті людини», публікація, завершенням проекту буде обговорення «Може бути шкідливе смачним? А є там вітаміни?»<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxSGJzVFI2THFYX1U План виконання навчального проекту]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxYTNxOFotbkpBYTA План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме ми знаємо про вітаміни? Що хочемо дізнатися? відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxTEt1NC0tTndKdHcтаблиці ЗХД]. Під час заповнення свого блогу «Роль вітамінів у житті людини», який ведуть учні першої групи, що працює з питанням «Может ли быть полезное вкусным? А есть ли там витамины?» впродовж роботи над проектом, вони мають використовувати [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxWDdfWUQ3c1JjY1k форму оцінювання блогу], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. <br /> При підготовці презентації учні другої групи, яка працює з питанням «Почему некоторые витамины вредят человеческому организму? Правильно приготовленная пища путь к здоровью?» користуються [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxM1pNRFdKQkxtMnM формою оцінювання комп’ютерних робіт], яка допоможе учням ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися. Учні також використовують контрольний список процесу дослідження, за яким мають створити презентацію. До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> Вчитель використовує контрольний список процесу дослідження також і для підсумкового оцінювання, організувавши взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.<br /> Вчитель оцінює учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання – Роль вітамінів у житті людини.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Miroshnihenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=331546 2012-12-17T15:25:55Z

<p>Miroshnihenko: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> тема<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxcjdocUdmbFFLakU Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для 10 класу з біології , тема № 2. Органічні речовини. Під час роботи над проектом « Роль вітамінів у житті людини» учні опрацюють навчальний матеріал, який стосується біологічно активних речовин в розрізі зазначеної теми, нададуть власну оцінку чому деякі вітаміни шкодят людському організму?<br /> Об’єднавшись у 2 групи , учнями буде створено мультимедійну презентацію, учнівський блог «Роль вітамінів у житті людини», публікація, завершенням проекту буде обговорення «Може бути шкідливе смачним? А є там вітаміни?»<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxSGJzVFI2THFYX1U План виконання навчального проекту]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxYTNxOFotbkpBYTA План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме ми знаємо про вітаміни? Що хочемо дізнатися? відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxTEt1NC0tTndKdHcтаблиці ЗХД]. Під час заповнення свого блогу «Роль вітамінів у житті людини», який ведуть учні першої групи, що працює з питанням «Может ли быть полезное вкусным? А есть ли там витамины?» впродовж роботи над проектом, вони мають використовувати [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxWDdfWUQ3c1JjY1k форму оцінювання блогу], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. <br /> При підготовці презентації учні другої групи, яка працює з питанням «Почему некоторые витамины вредят человеческому организму? Правильно приготовленная пища путь к здоровью?» користуються формою оцінювання комп’ютерних робіт, яка допоможе учням ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися. Учні також використовують контрольний список процесу дослідження, за яким мають створити презентацію. До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> Вчитель використовує контрольний список процесу дослідження також і для підсумкового оцінювання, організувавши взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.<br /> Вчитель оцінює учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання – Роль вітамінів у житті людини.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Miroshnihenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=331543 2012-12-17T15:24:17Z

<p>Miroshnihenko: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> тема<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxcjdocUdmbFFLakU Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для 10 класу з біології , тема № 2. Органічні речовини. Під час роботи над проектом « Роль вітамінів у житті людини» учні опрацюють навчальний матеріал, який стосується біологічно активних речовин в розрізі зазначеної теми, нададуть власну оцінку чому деякі вітаміни шкодят людському організму?<br /> Об’єднавшись у 2 групи , учнями буде створено мультимедійну презентацію, учнівський блог «Роль вітамінів у житті людини», публікація, завершенням проекту буде обговорення «Може бути шкідливе смачним? А є там вітаміни?»<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxSGJzVFI2THFYX1U План виконання навчального проекту]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxYTNxOFotbkpBYTA План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме ми знаємо про вітаміни? Що хочемо дізнатися? відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxTEt1NC0tTndKdHcтаблиці ЗХД]. Під час заповнення свого блогу «Роль вітамінів у житті людини», який ведуть учні першої групи, що працює з питанням «Может ли быть полезное вкусным? А есть ли там витамины?» впродовж роботи над проектом, вони мають використовувати форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. <br /> При підготовці презентації учні другої групи, яка працює з питанням «Почему некоторые витамины вредят человеческому организму? Правильно приготовленная пища путь к здоровью?» користуються формою оцінювання комп’ютерних робіт, яка допоможе учням ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися. Учні також використовують контрольний список процесу дослідження, за яким мають створити презентацію. До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> Вчитель використовує контрольний список процесу дослідження також і для підсумкового оцінювання, організувавши взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.<br /> Вчитель оцінює учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання – Роль вітамінів у житті людини.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Miroshnihenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=331541 2012-12-17T15:24:05Z

<p>Miroshnihenko: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> тема<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxcjdocUdmbFFLakU Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для 10 класу з біології , тема № 2. Органічні речовини. Під час роботи над проектом « Роль вітамінів у житті людини» учні опрацюють навчальний матеріал, який стосується біологічно активних речовин в розрізі зазначеної теми, нададуть власну оцінку чому деякі вітаміни шкодят людському організму?<br /> Об’єднавшись у 2 групи , учнями буде створено мультимедійну презентацію, учнівський блог «Роль вітамінів у житті людини», публікація, завершенням проекту буде обговорення «Може бути шкідливе смачним? А є там вітаміни?»<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxSGJzVFI2THFYX1U План виконання навчального проекту]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxYTNxOFotbkpBYTA План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме ми знаємо про вітаміни? Що хочемо дізнатися? відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxTEt1NC0tTndKdHcтаблиці ЗХД]. Під час заповнення свого блогу «Роль вітамінів у житті людини», який ведуть учні першої групи, що працює з питанням «Может ли быть полезное вкусным? А есть ли там витамины?» впродовж роботи над проектом, вони мають використовувати форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. <br /> При підготовці презентації учні другої групи, яка працює з питанням «Почему некоторые витамины вредят человеческому организму? Правильно приготовленная пища путь к здоровью?» користуються формою оцінювання комп’ютерних робіт, яка допоможе учням ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися. Учні також використовують контрольний список процесу дослідження, за яким мають створити презентацію. До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> Вчитель використовує контрольний список процесу дослідження також і для підсумкового оцінювання, організувавши взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.<br /> Вчитель оцінює учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання – Роль вітамінів у житті людини.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Miroshnihenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=331526 2012-12-17T15:19:04Z

<p>Miroshnihenko: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> тема<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxcjdocUdmbFFLakU Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме ми знаємо про вітаміни? Що хочемо дізнатися? відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxSE9FR1V5UEplZEE таблиці ЗХД]. Під час заповнення свого блогу «Роль вітамінів у житті людини», який ведуть учні першої групи, що працює з питанням «Может ли быть полезное вкусным? А есть ли там витамины?» впродовж роботи над проектом, вони мають використовувати [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxWDdfWUQ3c1JjY1k форму оцінювання блогу], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. <br /> При підготовці презентації учні другої групи, яка працює з питанням «Почему некоторые витамины вредят человеческому организму? Правильно приготовленная пища путь к здоровью?» користуються [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxWDdfWUQ3c1JjY1k формою оцінювання комп’ютерних робіт], яка допоможе учням ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися. Учні також використовують [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxWDdfWUQ3c1JjY1k контрольний список] процесу дослідження, за яким мають створити презентацію. До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> Вчитель використовує [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxWDdfWUQ3c1JjY1k контрольний список] процесу дослідження також і для підсумкового оцінювання, організувавши взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.<br /> Вчитель оцінює учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання – Роль вітамінів у житті людини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxSGJzVFI2THFYX1U План виконання навчального проекту]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxYTNxOFotbkpBYTA План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме ми знаємо про вітаміни? Що хочемо дізнатися? відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxTEt1NC0tTndKdHcтаблиці ЗХД]. Під час заповнення свого блогу «Роль вітамінів у житті людини», який ведуть учні першої групи, що працює з питанням «Может ли быть полезное вкусным? А есть ли там витамины?» впродовж роботи над проектом, вони мають використовувати форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. <br /> При підготовці презентації учні другої групи, яка працює з питанням «Почему некоторые витамины вредят человеческому организму? Правильно приготовленная пища путь к здоровью?» користуються формою оцінювання комп’ютерних робіт, яка допоможе учням ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися. Учні також використовують контрольний список процесу дослідження, за яким мають створити презентацію. До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> Вчитель використовує контрольний список процесу дослідження також і для підсумкового оцінювання, організувавши взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.<br /> Вчитель оцінює учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання – Роль вітамінів у житті людини.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Miroshnihenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=331498 2012-12-17T15:11:15Z

<p>Miroshnihenko: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> тема<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxcjdocUdmbFFLakU Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме ми знаємо про вітаміни? Що хочемо дізнатися? відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxSE9FR1V5UEplZEE таблиці ЗХД]. Під час заповнення свого блогу «Роль вітамінів у житті людини», який ведуть учні першої групи, що працює з питанням «Может ли быть полезное вкусным? А есть ли там витамины?» впродовж роботи над проектом, вони мають використовувати [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxWDdfWUQ3c1JjY1k форму оцінювання блогу], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. <br /> При підготовці презентації учні другої групи, яка працює з питанням «Почему некоторые витамины вредят человеческому организму? Правильно приготовленная пища путь к здоровью?» користуються [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxWDdfWUQ3c1JjY1k формою оцінювання комп’ютерних робіт], яка допоможе учням ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися. Учні також використовують [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxWDdfWUQ3c1JjY1k контрольний список] процесу дослідження, за яким мають створити презентацію. До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> Вчитель використовує [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxWDdfWUQ3c1JjY1k контрольний список] процесу дослідження також і для підсумкового оцінювання, організувавши взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.<br /> Вчитель оцінює учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання – Роль вітамінів у житті людини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxSGJzVFI2THFYX1U План виконання навчального проекту]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxYTNxOFotbkpBYTA План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Miroshnihenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=331494 2012-12-17T15:08:45Z

<p>Miroshnihenko: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> тема<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxcjdocUdmbFFLakU Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме ми знаємо про вітаміни? Що хочемо дізнатися? відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxSE9FR1V5UEplZEE таблиці ЗХД]. Під час заповнення свого блогу «Роль вітамінів у житті людини», який ведуть учні першої групи, що працює з питанням «Может ли быть полезное вкусным? А есть ли там витамины?» впродовж роботи над проектом, вони мають використовувати [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxWDdfWUQ3c1JjY1k форму оцінювання блогу], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. <br /> При підготовці презентації учні другої групи, яка працює з питанням «Почему некоторые витамины вредят человеческому организму? Правильно приготовленная пища путь к здоровью?» користуються [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxWDdfWUQ3c1JjY1k формою оцінювання комп’ютерних робіт], яка допоможе учням ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися. Учні також використовують [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxWDdfWUQ3c1JjY1k контрольний список] процесу дослідження, за яким мають створити презентацію. До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> Вчитель використовує [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxWDdfWUQ3c1JjY1k контрольний список] процесу дослідження також і для підсумкового оцінювання, організувавши взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.<br /> Вчитель оцінює учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання – Роль вітамінів у житті людини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxSGJzVFI2THFYX1U План виконання навчального проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Miroshnihenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=331471 2012-12-17T15:01:04Z

<p>Miroshnihenko: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> тема<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxcjdocUdmbFFLakU Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме ми знаємо про вітаміни? Що хочемо дізнатися? відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxSE9FR1V5UEplZEE таблиці ЗХД]. Під час заповнення свого блогу «Роль вітамінів у житті людини», який ведуть учні першої групи, що працює з питанням «Может ли быть полезное вкусным? А есть ли там витамины?» впродовж роботи над проектом, вони мають використовувати [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxWDdfWUQ3c1JjY1k форму оцінювання блогу], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. <br /> При підготовці презентації учні другої групи, яка працює з питанням «Почему некоторые витамины вредят человеческому организму? Правильно приготовленная пища путь к здоровью?» користуються [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxWDdfWUQ3c1JjY1k формою оцінювання комп’ютерних робіт], яка допоможе учням ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися. Учні також використовують [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxWDdfWUQ3c1JjY1k контрольний список] процесу дослідження, за яким мають створити презентацію. До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> Вчитель використовує [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxWDdfWUQ3c1JjY1k контрольний список] процесу дослідження також і для підсумкового оцінювання, організувавши взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.<br /> Вчитель оцінює учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання – Роль вітамінів у житті людини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Miroshnihenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=331461 2012-12-17T14:59:01Z

<p>Miroshnihenko: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> тема<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxcjdocUdmbFFLakU Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме ми знаємо про вітаміни? Що хочемо дізнатися? відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxSE9FR1V5UEplZEE таблиці ЗХД]. Під час заповнення свого блогу «Роль вітамінів у житті людини», який ведуть учні першої групи, що працює з питанням «Может ли быть полезное вкусным? А есть ли там витамины?» впродовж роботи над проектом, вони мають використовувати [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxWDdfWUQ3c1JjY1k форму оцінювання блогу], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. <br /> При підготовці презентації учні другої групи, яка працює з питанням «Почему некоторые витамины вредят человеческому организму? Правильно приготовленная пища путь к здоровью?» користуються [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxWDdfWUQ3c1JjY1kформою оцінювання комп’ютерних робіт], яка допоможе учням ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися. Учні також [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxWDdfWUQ3c1JjY1k] використовують контрольний список процесу дослідження, за яким мають створити презентацію. До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> Вчитель використовує [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxWDdfWUQ3c1JjY1k] контрольний список процесу дослідження також і для підсумкового оцінювання, організувавши взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.<br /> Вчитель оцінює учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання – Роль вітамінів у житті людини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Miroshnihenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=330281 2012-12-15T07:21:40Z

<p>Miroshnihenko: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Miroshnihenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=326438 2012-12-11T14:37:48Z

<p>Miroshnihenko: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> тема<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2WMksNRtzFxcjdocUdmbFFLakU Буклет]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Miroshnihenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=326427 2012-12-11T14:36:14Z

<p>Miroshnihenko: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Miroshnihenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%88%D0%BE%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA,_01_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_-_15_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2012&diff=326422 2012-12-11T14:34:41Z

<p>Miroshnihenko: /* Мирошниченко Наталия Петровна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 01 грудня - 15 грудня 2012<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> м. Першотравенськ, Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> [[Фролов Олексій Анатолійович]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> <br /> ==[[Чигринець Марина Миколаївна]]==<br /> <br /> [http://chigrinec.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> [[Портфоліо Чигринець Марини за темою &quot;Що робить мене людиною?&quot;]]<br /> <br /> ==[[Лук'янчук Тетяна Анатоліївна]]==<br /> <br /> [http://perschool1.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Лук'янчук Тетяни за темою &quot;Что происходит в природе?&quot;]]<br /> <br /> ==[[Черноостровська Марина Анатоліївна]]==<br /> <br /> [http://limag1985.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Черноостровська Марина Анатоліївна за темою &quot;Скільки коштує здоров'я&quot;]]<br /> <br /> ==[[Федорченко Юрій Миколайович]]==<br /> <br /> [http://sazam2013.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Федорченко Юрий Миколайович за темою &quot;Оброблення інформації&quot;]]<br /> <br /> ==[[Хабірова Яна Леонідівна]]==<br /> <br /> [http://yanall.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Хабірової Яни за темою &quot;Чи потрібна мові мандрівка в минуле?&quot;]]<br /> <br /> ==[[Дубовик Олександра Миколаївна]]==<br /> <br /> [http://urahelp.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Дубовик Олександра за темою &quot;Хто ми, українці?&quot;]]<br /> <br /> ==[[Мирошниченко Наталия Петровна]]==<br /> <br /> [http://natamkjnijhuhui.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Мирошниченко Наталія Петрівна за темою &quot;Роль вітамінів у житті людини&quot;]]<br /> <br /> ==[[Лемешко Наталія Олександрівна]]==<br /> <br /> [http://ddffgghhj.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Лемешко Наталія Олександрівна за темою &quot;Що робить наше життя цікавим&quot;]]<br /> <br /> ==[[Шуть Ірина Володимирівна]]==<br /> <br /> [http://irirnasnut.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Шуть Ірини за темою &quot;Яка наука допоможе мені у майбутрьому&quot;]]<br /> <br /> ==[[Калініченко Анна Леонідівна]]==<br /> <br /> [http://annakalinichenko.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо прізвище ім'я за темою &quot;&quot;Енеїда&quot; Вергілія - ланцюжок літературних наслідувань&quot;]]<br /> <br /> ==[[Зеркаль Ирина Сергеевна]]==<br /> <br /> [http://zerina2802.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Зеркаль Ірини за темою &quot;Оптичні явища в природі&quot;]]<br /> <br /> ==[[Хорошилова Ольга Іванівна]]==<br /> [http://yuinjjj.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Хорошилова Ольга за темою &quot;_Різдво!&quot;]]<br /> <br /> ==[[Бабіна Ксенія Борисівна]]==<br /> <br /> [http://asdfgzxc111.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Бабіна Ксенія за темою &quot;Іноземна мова - англійська&quot;]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> <br /> [[Педрада__. Модуль 5.]]<br /> <br /> [[8.12.12.Першотравенськ.Модуль5.Група 1.]]<br /> <br /> [[8.12.12.Першотравенськ.Модуль5.Група 2.]]<br /> <br /> <br /> [[8.12.12.Першотравенськ.Модуль5.Група 3.]]<br /> <br /> <br /> [[Педрада. Модуль_6.]]<br /> <br /> <br /> [[Педрада. Модуль_7.]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Miroshnihenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%88%D0%BE%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA,_01_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_-_15_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2012&diff=326413 2012-12-11T14:33:55Z

<p>Miroshnihenko: /* Мирошниченко Наталия Петровна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 01 грудня - 15 грудня 2012<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> м. Першотравенськ, Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> [[Фролов Олексій Анатолійович]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> <br /> ==[[Чигринець Марина Миколаївна]]==<br /> <br /> [http://chigrinec.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> [[Портфоліо Чигринець Марини за темою &quot;Що робить мене людиною?&quot;]]<br /> <br /> ==[[Лук'янчук Тетяна Анатоліївна]]==<br /> <br /> [http://perschool1.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Лук'янчук Тетяни за темою &quot;Что происходит в природе?&quot;]]<br /> <br /> ==[[Черноостровська Марина Анатоліївна]]==<br /> <br /> [http://limag1985.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Черноостровська Марина Анатоліївна за темою &quot;Скільки коштує здоров'я&quot;]]<br /> <br /> ==[[Федорченко Юрій Миколайович]]==<br /> <br /> [http://sazam2013.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Федорченко Юрий Миколайович за темою &quot;Оброблення інформації&quot;]]<br /> <br /> ==[[Хабірова Яна Леонідівна]]==<br /> <br /> [http://yanall.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Хабірової Яни за темою &quot;Чи потрібна мові мандрівка в минуле?&quot;]]<br /> <br /> ==[[Дубовик Олександра Миколаївна]]==<br /> <br /> [http://urahelp.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Дубовик Олександра за темою &quot;Хто ми, українці?&quot;]]<br /> <br /> ==[[Мирошниченко Наталия Петровна]]==<br /> <br /> [http://natamkjnijhuhui.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Мирошниченко Наталія Петрівна за темою &quot;_&quot;]]<br /> <br /> ==[[Лемешко Наталія Олександрівна]]==<br /> <br /> [http://ddffgghhj.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Лемешко Наталія Олександрівна за темою &quot;Що робить наше життя цікавим&quot;]]<br /> <br /> ==[[Шуть Ірина Володимирівна]]==<br /> <br /> [http://irirnasnut.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Шуть Ірини за темою &quot;Яка наука допоможе мені у майбутрьому&quot;]]<br /> <br /> ==[[Калініченко Анна Леонідівна]]==<br /> <br /> [http://annakalinichenko.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо прізвище ім'я за темою &quot;&quot;Енеїда&quot; Вергілія - ланцюжок літературних наслідувань&quot;]]<br /> <br /> ==[[Зеркаль Ирина Сергеевна]]==<br /> <br /> [http://zerina2802.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Зеркаль Ірини за темою &quot;Оптичні явища в природі&quot;]]<br /> <br /> ==[[Хорошилова Ольга Іванівна]]==<br /> [http://yuinjjj.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Хорошилова Ольга за темою &quot;_Різдво!&quot;]]<br /> <br /> ==[[Бабіна Ксенія Борисівна]]==<br /> <br /> [http://asdfgzxc111.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Бабіна Ксенія за темою &quot;Іноземна мова - англійська&quot;]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> <br /> [[Педрада__. Модуль 5.]]<br /> <br /> [[8.12.12.Першотравенськ.Модуль5.Група 1.]]<br /> <br /> [[8.12.12.Першотравенськ.Модуль5.Група 2.]]<br /> <br /> <br /> [[8.12.12.Першотравенськ.Модуль5.Група 3.]]<br /> <br /> <br /> [[Педрада. Модуль_6.]]<br /> <br /> <br /> [[Педрада. Модуль_7.]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Miroshnihenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%88%D0%BE%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA,_01_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_-_15_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2012&diff=326399 2012-12-11T14:31:34Z

<p>Miroshnihenko: /* Мирошниченко Наталия Петровна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 01 грудня - 15 грудня 2012<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> м. Першотравенськ, Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> [[Фролов Олексій Анатолійович]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> <br /> ==[[Чигринець Марина Миколаївна]]==<br /> <br /> [http://chigrinec.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> [[Портфоліо Чигринець Марини за темою &quot;Що робить мене людиною?&quot;]]<br /> <br /> ==[[Лук'янчук Тетяна Анатоліївна]]==<br /> <br /> [http://perschool1.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Лук'янчук Тетяни за темою &quot;Что происходит в природе?&quot;]]<br /> <br /> ==[[Черноостровська Марина Анатоліївна]]==<br /> <br /> [http://limag1985.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Черноостровська Марина Анатоліївна за темою &quot;Скільки коштує здоров'я&quot;]]<br /> <br /> ==[[Федорченко Юрій Миколайович]]==<br /> <br /> [http://sazam2013.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Федорченко Юрий Миколайович за темою &quot;Оброблення інформації&quot;]]<br /> <br /> ==[[Хабірова Яна Леонідівна]]==<br /> <br /> [http://yanall.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Хабірової Яни за темою &quot;Чи потрібна мові мандрівка в минуле?&quot;]]<br /> <br /> ==[[Дубовик Олександра Миколаївна]]==<br /> <br /> [http://urahelp.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Дубовик Олександра за темою &quot;Хто ми, українці?&quot;]]<br /> <br /> ==[[Мирошниченко Наталия Петровна]]==<br /> <br /> [http://natamkjnijhuhui.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо прізвище ім'я за темою &quot;_&quot;]]<br /> <br /> ==[[Лемешко Наталія Олександрівна]]==<br /> <br /> [http://ddffgghhj.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Лемешко Наталія Олександрівна за темою &quot;Що робить наше життя цікавим&quot;]]<br /> <br /> ==[[Шуть Ірина Володимирівна]]==<br /> <br /> [http://irirnasnut.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Шуть Ірини за темою &quot;Яка наука допоможе мені у майбутрьому&quot;]]<br /> <br /> ==[[Калініченко Анна Леонідівна]]==<br /> <br /> [http://annakalinichenko.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо прізвище ім'я за темою &quot;&quot;Енеїда&quot; Вергілія - ланцюжок літературних наслідувань&quot;]]<br /> <br /> ==[[Зеркаль Ирина Сергеевна]]==<br /> <br /> [http://zerina2802.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Зеркаль Ірини за темою &quot;Оптичні явища в природі&quot;]]<br /> <br /> ==[[Хорошилова Ольга Іванівна]]==<br /> [http://yuinjjj.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> <br /> <br /> Портфоліо Хорошилова Ольга за темою &quot;_Різдво!&quot;<br /> <br /> ==[[Бабіна Ксенія Борисівна]]==<br /> <br /> [http://asdfgzxc111.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Бабіна Ксенія за темою &quot;Іноземна мова - англійська&quot;]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> <br /> [[Педрада__. Модуль 5.]]<br /> <br /> [[8.12.12.Першотравенськ.Модуль5.Група 1.]]<br /> <br /> [[8.12.12.Першотравенськ.Модуль5.Група 2.]]<br /> <br /> <br /> [[8.12.12.Першотравенськ.Модуль5.Група 3.]]<br /> <br /> <br /> [[Педрада. Модуль_6.]]<br /> <br /> <br /> [[Педрада. Модуль_7.]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Miroshnihenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=325350 2012-12-10T14:37:21Z

<p>Miroshnihenko: </p> <hr /> <div>[[Файл:1243455504 food 133.jpeg|200px|thumb|left|]]<br /> == Про мене ==<br /> Мирошниченко Наталия Петровна<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Miroshnihenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=325346 2012-12-10T14:36:30Z

<p>Miroshnihenko: </p> <hr /> <div>1243455504 food 133.jpeg<br /> == Про мене ==<br /> Мирошниченко Наталия Петровна<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Miroshnihenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1243455504_food_133.jpeg&diff=325341 2012-12-10T14:35:23Z

<p>Miroshnihenko: </p> <hr /> <div></div>

Miroshnihenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%88%D0%BE%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA,_01_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_-_15_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2012&diff=323323 2012-12-05T16:11:38Z

<p>Miroshnihenko: /* Мирошниченко Наталия Петровна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 01 грудня - 15 грудня 2012<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> м. Першотравенськ, Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> [[Фролов Олексій Анатолійович]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> <br /> ==[[Чигринець Марина Миколаївна]]==<br /> <br /> [http://chigrinec.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> ==[[Лук'янчук Тетяна Анатоліївна]]==<br /> <br /> [http://perschool1.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> ==[[Черноостровська Марина Анатоліївна]]==<br /> <br /> [http://limag1985.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> ==[[Федорченко Юрій Миколайович]]==<br /> <br /> [https://www.blogger.com Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> ==[[Хабірова Яна Леонідівна]]==<br /> <br /> [http://yanall.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> ==[[Дубовик Олександра Миколаївна]]==<br /> <br /> [http://urahelp.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> ==[[Мирошниченко Наталия Петровна]]==<br /> <br /> [http://natamkjnijhuhui.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> ==[[Лемешко Наталія Олександрівна]]==<br /> <br /> [адрес Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> ==[[Шуть Ірина Володимирівна]]==<br /> <br /> [адрес Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> ==[[Калініченко Анна Леонідівна]]==<br /> <br /> [адрес Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> ==[[Зеркаль Ирина Сергеевна]]==<br /> <br /> [http://zerina2802.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> ==[[Хорошилова Ольга Іванівна]]==<br /> [http://yuinjjj.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Miroshnihenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=321983 2012-12-03T14:59:03Z

<p>Miroshnihenko: перейменував «Наталия Петровна» на «Мирошниченко Наталия Петровна»</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Мирошниченко Наталия Петровна<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Miroshnihenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=321984 2012-12-03T14:59:03Z

<p>Miroshnihenko: перейменував «Наталия Петровна» на «Мирошниченко Наталия Петровна»</p> <hr /> <div>#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Мирошниченко Наталия Петровна]]</div>

Miroshnihenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%88%D0%BE%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA,_01_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_-_15_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2012&diff=321977 2012-12-03T14:57:14Z

<p>Miroshnihenko: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 01 грудня - 15 грудня 2012<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> м. Першотравенськ, Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> [[Фролов Олексій Анатолійович]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> <br /> [[Чигринець Марина Миколаївна]]<br /> <br /> [[Лук'янчук Тетяна Анатоліївна]]<br /> <br /> <br /> [[Черноостровська Марина Анатоліївна]]<br /> <br /> <br /> [[Федорченко Юрій Миколайович]]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Хабірова Яна Леонідівна]]<br /> <br /> <br /> [[Дубовик Олександра Миколаївна]]<br /> <br /> <br /> [[Мирошниченко Наталия Петровна]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Miroshnihenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=321943 2012-12-03T14:47:55Z

<p>Miroshnihenko: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Мирошниченко Наталия Петровна<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Miroshnihenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=321938 2012-12-03T14:46:53Z

<p>Miroshnihenko: перейменував «Користувач:Miroshnihenko» на «Наталия Петровна»</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Miroshnihenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Miroshnihenko&diff=321939 2012-12-03T14:46:53Z

<p>Miroshnihenko: перейменував «Користувач:Miroshnihenko» на «Наталия Петровна»</p> <hr /> <div>#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Наталия Петровна]]</div>

Miroshnihenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=321932 2012-12-03T14:45:34Z

<p>Miroshnihenko: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Miroshnihenko