http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Miroshnichenko+Olga 2026-05-15T15:24:39Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%87%D1%87%D1%8F_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%22&diff=484606 2013-11-09T11:11:15Z

<p>Miroshnichenko Olga: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> &quot;Обличчя війни&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, історія України, Всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Обличчя війни» розрахований для учнів 7 класу з теми: «Літератури проти війни»(8 годин). Основні види діяльності учнів: збір інформації про письменників-учасників війни; дослідження «Національний характер»; «вільне письмо», щоденник подвійних цитат психологічні портрети героїв, ілюстрації до вивчених творів, рольова гра «Я – Шолохов»; інтерв’ю з героєм оповідання Г.Белля; твори-враження «Мій голос проти війни».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8ObmSE0xNFFLcUludjA/edit?usp=drive_web План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8ObmSXhhaTVZMFVrUTQ/edit?usp=drive_web План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи над проектом перевірено рівень обізнаності учнів щодо теми Великої Вітчизняної війни за допомогою таблиці З-Х-Д. За допомогою організаційної діаграми з’ясовано, які асоціації, викликає в учнів слово «війна». Оцінювання проводиться упродовж всього періоду роботи над проектом (дослідницька робота «Роль антитези у віршах Твардовського», складання сенканів «Війна», «Герой», асоціативних розминок та картин «Обличчя війни», «Перемога»,інтерв’ю з героями(Андрієм Соколовим) та авторами творів (М.Шолоховим, О.Твардовським);повідомлення від груп істориків про героїв-панфіловців, епітафію давньогрецького поета Сімоніда Кеоського; порівняльний аналіз образів;пошукова робота мистецтвознавців «Тема війни в живопису та музиці»;творчі роботи «Доля моєї родини у Великій Вітчизняній війні»; під час проведення мозкової атаки,обговорення вчительської презентації. Відслідковано прогрес учнів у їх навчанні, надано зворотній зв'язок.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8ObmVzVORUlDaVN4Z2s/edit?usp=drive_web Оцінювання навчальних потреб учнів (таблиця 3-Х-Д)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8ObmUnJyellEdFlWWWM/edit?usp=drive_web Оцінювання навчальних потреб учнів (діаграма)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8Obmbm1qcTZCMTlqOFE/edit?usp=drive_web Форма оцінювання учнівських робіт]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8ObmZHI1dzlaUE02MTA/edit?usp=drive_web Форма оцінювання самоспрямування у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Діяльність учнів:<br /> <br /> -Відповідають на запитання анкети. <br /> <br /> -Групи отримують необхідну інформацію, визначають мету. <br /> Учні переглядають презентацію вчителя,знайомляться з темою проекту, ключовими, тематичними та змістовними запитаннями. <br /> <br /> -Групи отримали випереджальні дослідницькі та пошукові завдання. Біографи: порівняти біографії письменників Г.Белля, М.Шолохова, поета О.Твардовського, визначити спільне в їх біографіях; висунути гіпотези, які фактори (спадковість, традиції родинного виховання, складу в сім’ї тощо) впливають на народження та становлення літературного генія та перевірити її. Історики: знайти інформацію про героїв – панфіловців, скласти інформаційну картку про місто Ржев, прокоментувати епітафію давньогрецького поета Сімоніда Кеоського. Мистецтвознавці: підібрати репродукції картин та музичні твори на військову тематику, вміти вірно та творчо використати їх.<br /> <br /> -Учнями зроблено висновок, чому письменники різних країн повертаються до теми війни.<br /> <br /> -В ході роботи над проектом учні ознайомились, як оформляти лист прохання про дозвіл на використання Інтернет – ресурсів, як, користуючись ресурсами, вірно вказувати автора в силці; як оформляти список використаних джерел.<br /> <br /> -Виготовлення буклету «Пам'ять вічно жива». <br /> <br /> -Різнорівневі завдання. <br /> <br /> -Презентація учнівського проекту «Обличчя війни». Учні виступають безпосередніми учасниками.<br /> <br /> -Оцінюють діяльність шляхом колективного обговорення і самооцінок. <br /> <br /> <br /> Діяльність вчителя:<br /> <br /> -Перед початком вивчення теми проведено опитування на тему: «Що я знаю про Велику Вітчизняну війну?» і оформлено результати. <br /> За допомогою гри «Заспівай ту пісню» поділено дітей на групи: історики,біографи,мистецтвознавці.<br /> <br /> -Пояснює суть проектного підходу і формує в учнів мотивацію діяльності. <br /> <br /> Спостерігає, радить, опосередковано керує діяльністю.<br /> <br /> -Щоб перевірити, які асоціації в учнів викликає слово «війна»,проводить асоціативну розминку за допомогою діаграми.<br /> <br /> -Консультує, наводить приклади. <br /> <br /> -Оцінює зусилля учнів, креативність, інформативність використаних джерел. <br /> <br /> - Проводить поточне оцінювання за темою. <br /> <br /> -Слухає, ставить доцільні питання як звичайний учасник.<br /> <br /> -Оцінює зусилля учнів, креативність, інформативність використаних джерел, потенціал подальшої роботи, загальний рівень презентації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8ObmZkhSLWRYVTd5SlE/edit?usp=drive_web Метод проектів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1XnLf4ShCAGCJ0jRB7WX200MnQQvE8vmaAhFmlnYooxE/viewform Тест&quot;Обличчя війни&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8ObmMVNhYjBCNWxGVVk/edit?usp=drive_web Інструкція]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8Obmb1hseHdIY0g1OVE/edit?usp=drive_web Презентація ідей проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8ObmbkpidEZLM3ZLdVk/edit?usp=drive_web Таблиця для поточного оцінювання &quot;Що я знаю?&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8ObmN3ZFZ2NJSG1TblE/edit?usp=drive_web Учнівська презентація &quot;Обличчя війни&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8ObmLXN3bklHU2F6QWM/edit?usp=drive_web Форма оцінювання веб-сайтів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мирошниченко Ольга Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Перещепинська загальноосвітня школа I-III ступеня №2 Новомосковської районної ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Перещепине, Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sladkina69 наgmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 09.11.2013 – по 22.11.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Голубівська ЗОШ I-IIIступенів Новомосковської районної ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Правдива Світлана Анатоліївна <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Miroshnichenko Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Rfghjk.jpg&diff=484591 2013-11-09T10:51:15Z

<p>Miroshnichenko Olga: </p> <hr /> <div></div>

Miroshnichenko Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Miroshnichenko_Olga&diff=484590 2013-11-09T10:50:53Z

<p>Miroshnichenko Olga: </p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> [[Файл:rfghjk.jpg|left|200px]]<br /> <br /> Мирошниченко Ольга Миколаївна<br /> ==Місце роботи==<br /> Перещепинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня №2 Новомосковської районої ради Дніпропетровської області<br /> ==Посада==<br /> Вчитель світової літератури<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://cdsnjdfksnthfnehf.blogspot.com/ щоденник навчання ]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо для учнів 7 класу із світової літератури за темою: &quot;Обличчя війни&quot;]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, c. Голубівка, Новомосковський район, 09 листопада - 22 листопада 2013 р.]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Miroshnichenko Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%87%D1%87%D1%8F_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%22&diff=484589 2013-11-09T10:49:27Z

<p>Miroshnichenko Olga: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> &quot;Обличчя війни&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, історія України, Всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Обличчя війни» розрахований для учнів 7 класу з теми: «Літератури проти війни»(8 годин). Основні види діяльності учнів: збір інформації про письменників-учасників війни; дослідження «Національний характер»; «вільне письмо», щоденник подвійних цитат психологічні портрети героїв, ілюстрації до вивчених творів, рольова гра «Я – Шолохов»; інтерв’ю з героєм оповідання Г.Белля; твори-враження «Мій голос проти війни».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8ObmSE0xNFFLcUludjA/edit?usp=drive_web План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8ObmSXhhaTVZMFVrUTQ/edit?usp=drive_web План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи над проектом перевірено рівень обізнаності учнів щодо теми Великої Вітчизняної війни за допомогою таблиці З-Х-Д. За допомогою організаційної діаграми з’ясовано, які асоціації, викликає в учнів слово «війна». Оцінювання проводиться упродовж всього періоду роботи над проектом (дослідницька робота «Роль антитези у віршах Твардовського», складання сенканів «Війна», «Герой», асоціативних розминок та картин «Обличчя війни», «Перемога»,інтерв’ю з героями(Андрієм Соколовим) та авторами творів (М.Шолоховим, О.Твардовським);повідомлення від груп істориків про героїв-панфіловців, епітафію давньогрецького поета Сімоніда Кеоського; порівняльний аналіз образів;пошукова робота мистецтвознавців «Тема війни в живопису та музиці»;творчі роботи «Доля моєї родини у Великій Вітчизняній війні»; під час проведення мозкової атаки,обговорення вчительської презентації. Відслідковано прогрес учнів у їх навчанні, надано зворотній зв'язок.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8ObmVzVORUlDaVN4Z2s/edit?usp=drive_web Оцінювання навчальних потреб учнів (таблиця 3-Х-Д)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8ObmbWJkNF9xQjRJZHc/edit?usp=drive_web Оцінювання навчальних потреб учнів (діаграма)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8Obmbm1qcTZCMTlqOFE/edit?usp=drive_web Форма оцінювання учнівських робіт]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8ObmZHI1dzlaUE02MTA/edit?usp=drive_web Форма оцінювання самоспрямування у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Діяльність учнів:<br /> <br /> -Відповідають на запитання анкети. <br /> <br /> -Групи отримують необхідну інформацію, визначають мету. <br /> Учні переглядають презентацію вчителя,знайомляться з темою проекту, ключовими, тематичними та змістовними запитаннями. <br /> <br /> -Групи отримали випереджальні дослідницькі та пошукові завдання. Біографи: порівняти біографії письменників Г.Белля, М.Шолохова, поета О.Твардовського, визначити спільне в їх біографіях; висунути гіпотези, які фактори (спадковість, традиції родинного виховання, складу в сім’ї тощо) впливають на народження та становлення літературного генія та перевірити її. Історики: знайти інформацію про героїв – панфіловців, скласти інформаційну картку про місто Ржев, прокоментувати епітафію давньогрецького поета Сімоніда Кеоського. Мистецтвознавці: підібрати репродукції картин та музичні твори на військову тематику, вміти вірно та творчо використати їх.<br /> <br /> -Учнями зроблено висновок, чому письменники різних країн повертаються до теми війни.<br /> <br /> -В ході роботи над проектом учні ознайомились, як оформляти лист прохання про дозвіл на використання Інтернет – ресурсів, як, користуючись ресурсами, вірно вказувати автора в силці; як оформляти список використаних джерел.<br /> <br /> -Виготовлення буклету «Пам'ять вічно жива». <br /> <br /> -Різнорівневі завдання. <br /> <br /> -Презентація учнівського проекту «Обличчя війни». Учні виступають безпосередніми учасниками.<br /> <br /> -Оцінюють діяльність шляхом колективного обговорення і самооцінок. <br /> <br /> <br /> Діяльність вчителя:<br /> <br /> -Перед початком вивчення теми проведено опитування на тему: «Що я знаю про Велику Вітчизняну війну?» і оформлено результати. <br /> За допомогою гри «Заспівай ту пісню» поділено дітей на групи: історики,біографи,мистецтвознавці.<br /> <br /> -Пояснює суть проектного підходу і формує в учнів мотивацію діяльності. <br /> <br /> Спостерігає, радить, опосередковано керує діяльністю.<br /> <br /> -Щоб перевірити, які асоціації в учнів викликає слово «війна»,проводить асоціативну розминку за допомогою діаграми.<br /> <br /> -Консультує, наводить приклади. <br /> <br /> -Оцінює зусилля учнів, креативність, інформативність використаних джерел. <br /> <br /> - Проводить поточне оцінювання за темою. <br /> <br /> -Слухає, ставить доцільні питання як звичайний учасник.<br /> <br /> -Оцінює зусилля учнів, креативність, інформативність використаних джерел, потенціал подальшої роботи, загальний рівень презентації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8ObmZkhSLWRYVTd5SlE/edit?usp=drive_web Метод проектів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1XnLf4ShCAGCJ0jRB7WX200MnQQvE8vmaAhFmlnYooxE/viewform Тест&quot;Обличчя війни&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8ObmMVNhYjBCNWxGVVk/edit?usp=drive_web Інструкція]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8Obmb1hseHdIY0g1OVE/edit?usp=drive_web Презентація ідей проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8ObmbkpidEZLM3ZLdVk/edit?usp=drive_web Таблиця для поточного оцінювання &quot;Що я знаю?&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8ObmN3ZFZ2NJSG1TblE/edit?usp=drive_web Учнівська презентація &quot;Обличчя війни&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8ObmLXN3bklHU2F6QWM/edit?usp=drive_web Форма оцінювання веб-сайтів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мирошниченко Ольга Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Перещепинська загальноосвітня школа I-III ступеня №2 Новомосковської районної ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Перещепине, Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sladkina69 наgmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 09.11.2013 – по 22.11.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Голубівська ЗОШ I-IIIступенів Новомосковської районної ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Правдива Світлана Анатоліївна <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Miroshnichenko Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%87%D1%87%D1%8F_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%22&diff=484588 2013-11-09T10:49:08Z

<p>Miroshnichenko Olga: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> &quot;Обличчя війни&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, історія України, Всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Обличчя війни» розрахований для учнів 7 класу з теми: «Літератури проти війни»(8 годин). Основні види діяльності учнів: збір інформації про письменників-учасників війни; дослідження «Національний характер»; «вільне письмо», щоденник подвійних цитат психологічні портрети героїв, ілюстрації до вивчених творів, рольова гра «Я – Шолохов»; інтерв’ю з героєм оповідання Г.Белля; твори-враження «Мій голос проти війни».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8ObmSE0xNFFLcUludjA/edit?usp=drive_web План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8ObmSXhhaTVZMFVrUTQ/edit?usp=drive_web План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи над проектом перевірено рівень обізнаності учнів щодо теми Великої Вітчизняної війни за допомогою таблиці З-Х-Д. За допомогою організаційної діаграми з’ясовано, які асоціації, викликає в учнів слово «війна». Оцінювання проводиться упродовж всього періоду роботи над проектом (дослідницька робота «Роль антитези у віршах Твардовського», складання сенканів «Війна», «Герой», асоціативних розминок та картин «Обличчя війни», «Перемога»,інтерв’ю з героями(Андрієм Соколовим) та авторами творів (М.Шолоховим, О.Твардовським);повідомлення від груп істориків про героїв-панфіловців, епітафію давньогрецького поета Сімоніда Кеоського; порівняльний аналіз образів;пошукова робота мистецтвознавців «Тема війни в живопису та музиці»;творчі роботи «Доля моєї родини у Великій Вітчизняній війні»; під час проведення мозкової атаки,обговорення вчительської презентації. Відслідковано прогрес учнів у їх навчанні, надано зворотній зв'язок.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8ObmVzVORUlDaVN4Z2s/edit?usp=drive_web Оцінювання навчальних потреб учнів (таблиця 3-Х-Д]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8ObmbWJkNF9xQjRJZHc/edit?usp=drive_web Оцінювання навчальних потреб учнів (діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8Obmbm1qcTZCMTlqOFE/edit?usp=drive_web Форма оцінювання учнівських робіт]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8ObmZHI1dzlaUE02MTA/edit?usp=drive_web Форма оцінювання самоспрямування у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Діяльність учнів:<br /> <br /> -Відповідають на запитання анкети. <br /> <br /> -Групи отримують необхідну інформацію, визначають мету. <br /> Учні переглядають презентацію вчителя,знайомляться з темою проекту, ключовими, тематичними та змістовними запитаннями. <br /> <br /> -Групи отримали випереджальні дослідницькі та пошукові завдання. Біографи: порівняти біографії письменників Г.Белля, М.Шолохова, поета О.Твардовського, визначити спільне в їх біографіях; висунути гіпотези, які фактори (спадковість, традиції родинного виховання, складу в сім’ї тощо) впливають на народження та становлення літературного генія та перевірити її. Історики: знайти інформацію про героїв – панфіловців, скласти інформаційну картку про місто Ржев, прокоментувати епітафію давньогрецького поета Сімоніда Кеоського. Мистецтвознавці: підібрати репродукції картин та музичні твори на військову тематику, вміти вірно та творчо використати їх.<br /> <br /> -Учнями зроблено висновок, чому письменники різних країн повертаються до теми війни.<br /> <br /> -В ході роботи над проектом учні ознайомились, як оформляти лист прохання про дозвіл на використання Інтернет – ресурсів, як, користуючись ресурсами, вірно вказувати автора в силці; як оформляти список використаних джерел.<br /> <br /> -Виготовлення буклету «Пам'ять вічно жива». <br /> <br /> -Різнорівневі завдання. <br /> <br /> -Презентація учнівського проекту «Обличчя війни». Учні виступають безпосередніми учасниками.<br /> <br /> -Оцінюють діяльність шляхом колективного обговорення і самооцінок. <br /> <br /> <br /> Діяльність вчителя:<br /> <br /> -Перед початком вивчення теми проведено опитування на тему: «Що я знаю про Велику Вітчизняну війну?» і оформлено результати. <br /> За допомогою гри «Заспівай ту пісню» поділено дітей на групи: історики,біографи,мистецтвознавці.<br /> <br /> -Пояснює суть проектного підходу і формує в учнів мотивацію діяльності. <br /> <br /> Спостерігає, радить, опосередковано керує діяльністю.<br /> <br /> -Щоб перевірити, які асоціації в учнів викликає слово «війна»,проводить асоціативну розминку за допомогою діаграми.<br /> <br /> -Консультує, наводить приклади. <br /> <br /> -Оцінює зусилля учнів, креативність, інформативність використаних джерел. <br /> <br /> - Проводить поточне оцінювання за темою. <br /> <br /> -Слухає, ставить доцільні питання як звичайний учасник.<br /> <br /> -Оцінює зусилля учнів, креативність, інформативність використаних джерел, потенціал подальшої роботи, загальний рівень презентації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8ObmZkhSLWRYVTd5SlE/edit?usp=drive_web Метод проектів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1XnLf4ShCAGCJ0jRB7WX200MnQQvE8vmaAhFmlnYooxE/viewform Тест&quot;Обличчя війни&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8ObmMVNhYjBCNWxGVVk/edit?usp=drive_web Інструкція]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8Obmb1hseHdIY0g1OVE/edit?usp=drive_web Презентація ідей проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8ObmbkpidEZLM3ZLdVk/edit?usp=drive_web Таблиця для поточного оцінювання &quot;Що я знаю?&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8ObmN3ZFZ2NJSG1TblE/edit?usp=drive_web Учнівська презентація &quot;Обличчя війни&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8ObmLXN3bklHU2F6QWM/edit?usp=drive_web Форма оцінювання веб-сайтів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мирошниченко Ольга Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Перещепинська загальноосвітня школа I-III ступеня №2 Новомосковської районної ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Перещепине, Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sladkina69 наgmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 09.11.2013 – по 22.11.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Голубівська ЗОШ I-IIIступенів Новомосковської районної ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Правдива Світлана Анатоліївна <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Miroshnichenko Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%87%D1%87%D1%8F_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%22&diff=484587 2013-11-09T10:48:51Z

<p>Miroshnichenko Olga: </p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> &quot;Обличчя війни&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, історія України, Всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Обличчя війни» розрахований для учнів 7 класу з теми: «Літератури проти війни»(8 годин). Основні види діяльності учнів: збір інформації про письменників-учасників війни; дослідження «Національний характер»; «вільне письмо», щоденник подвійних цитат психологічні портрети героїв, ілюстрації до вивчених творів, рольова гра «Я – Шолохов»; інтерв’ю з героєм оповідання Г.Белля; твори-враження «Мій голос проти війни».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8ObmSE0xNFFLcUludjA/edit?usp=drive_web План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8ObmSXhhaTVZMFVrUTQ/edit?usp=drive_web План впровадження проекту]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи над проектом перевірено рівень обізнаності учнів щодо теми Великої Вітчизняної війни за допомогою таблиці З-Х-Д. За допомогою організаційної діаграми з’ясовано, які асоціації, викликає в учнів слово «війна». Оцінювання проводиться упродовж всього періоду роботи над проектом (дослідницька робота «Роль антитези у віршах Твардовського», складання сенканів «Війна», «Герой», асоціативних розминок та картин «Обличчя війни», «Перемога»,інтерв’ю з героями(Андрієм Соколовим) та авторами творів (М.Шолоховим, О.Твардовським);повідомлення від груп істориків про героїв-панфіловців, епітафію давньогрецького поета Сімоніда Кеоського; порівняльний аналіз образів;пошукова робота мистецтвознавців «Тема війни в живопису та музиці»;творчі роботи «Доля моєї родини у Великій Вітчизняній війні»; під час проведення мозкової атаки,обговорення вчительської презентації. Відслідковано прогрес учнів у їх навчанні, надано зворотній зв'язок.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8ObmVzVORUlDaVN4Z2s/edit?usp=drive_web Оцінювання навчальних потреб учнів (таблиця 3-Х-Д]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8ObmbWJkNF9xQjRJZHc/edit?usp=drive_web Оцінювання навчальних потреб учнів (діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8Obmbm1qcTZCMTlqOFE/edit?usp=drive_web Форма оцінювання учнівських робіт]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8ObmZHI1dzlaUE02MTA/edit?usp=drive_web Форма оцінювання самоспрямування у навчанні]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Діяльність учнів:<br /> <br /> -Відповідають на запитання анкети. <br /> <br /> -Групи отримують необхідну інформацію, визначають мету. <br /> Учні переглядають презентацію вчителя,знайомляться з темою проекту, ключовими, тематичними та змістовними запитаннями. <br /> <br /> -Групи отримали випереджальні дослідницькі та пошукові завдання. Біографи: порівняти біографії письменників Г.Белля, М.Шолохова, поета О.Твардовського, визначити спільне в їх біографіях; висунути гіпотези, які фактори (спадковість, традиції родинного виховання, складу в сім’ї тощо) впливають на народження та становлення літературного генія та перевірити її. Історики: знайти інформацію про героїв – панфіловців, скласти інформаційну картку про місто Ржев, прокоментувати епітафію давньогрецького поета Сімоніда Кеоського. Мистецтвознавці: підібрати репродукції картин та музичні твори на військову тематику, вміти вірно та творчо використати їх.<br /> <br /> -Учнями зроблено висновок, чому письменники різних країн повертаються до теми війни.<br /> <br /> -В ході роботи над проектом учні ознайомились, як оформляти лист прохання про дозвіл на використання Інтернет – ресурсів, як, користуючись ресурсами, вірно вказувати автора в силці; як оформляти список використаних джерел.<br /> <br /> -Виготовлення буклету «Пам'ять вічно жива». <br /> <br /> -Різнорівневі завдання. <br /> <br /> -Презентація учнівського проекту «Обличчя війни». Учні виступають безпосередніми учасниками.<br /> <br /> -Оцінюють діяльність шляхом колективного обговорення і самооцінок. <br /> <br /> <br /> Діяльність вчителя:<br /> <br /> -Перед початком вивчення теми проведено опитування на тему: «Що я знаю про Велику Вітчизняну війну?» і оформлено результати. <br /> За допомогою гри «Заспівай ту пісню» поділено дітей на групи: історики,біографи,мистецтвознавці.<br /> <br /> -Пояснює суть проектного підходу і формує в учнів мотивацію діяльності. <br /> <br /> Спостерігає, радить, опосередковано керує діяльністю.<br /> <br /> -Щоб перевірити, які асоціації в учнів викликає слово «війна»,проводить асоціативну розминку за допомогою діаграми.<br /> <br /> -Консультує, наводить приклади. <br /> <br /> -Оцінює зусилля учнів, креативність, інформативність використаних джерел. <br /> <br /> - Проводить поточне оцінювання за темою. <br /> <br /> -Слухає, ставить доцільні питання як звичайний учасник.<br /> <br /> -Оцінює зусилля учнів, креативність, інформативність використаних джерел, потенціал подальшої роботи, загальний рівень презентації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8ObmZkhSLWRYVTd5SlE/edit?usp=drive_web Метод проектів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1XnLf4ShCAGCJ0jRB7WX200MnQQvE8vmaAhFmlnYooxE/viewform Тест&quot;Обличчя війни&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8ObmMVNhYjBCNWxGVVk/edit?usp=drive_web Інструкція]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8Obmb1hseHdIY0g1OVE/edit?usp=drive_web Презентація ідей проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8ObmbkpidEZLM3ZLdVk/edit?usp=drive_web Таблиця для поточного оцінювання &quot;Що я знаю?&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8ObmN3ZFZ2NJSG1TblE/edit?usp=drive_web Учнівська презентація &quot;Обличчя війни&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8ObmLXN3bklHU2F6QWM/edit?usp=drive_web Форма оцінювання веб-сайтів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мирошниченко Ольга Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Перещепинська загальноосвітня школа I-III ступеня №2 Новомосковської районної ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Перещепине, Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sladkina69 наgmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 09.11.2013 – по 22.11.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Голубівська ЗОШ I-IIIступенів Новомосковської районної ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Правдива Світлана Анатоліївна <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Miroshnichenko Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%87%D1%87%D1%8F_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%22&diff=484583 2013-11-09T10:44:07Z

<p>Miroshnichenko Olga: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> &quot;Обличчя війни&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, історія України, Всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Обличчя війни» розрахований для учнів 7 класу з теми: «Літератури проти війни»(8 годин). Основні види діяльності учнів: збір інформації про письменників-учасників війни; дослідження «Національний характер»; «вільне письмо», щоденник подвійних цитат психологічні портрети героїв, ілюстрації до вивчених творів, рольова гра «Я – Шолохов»; інтерв’ю з героєм оповідання Г.Белля; твори-враження «Мій голос проти війни».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8ObmSE0xNFFLcUludjA/edit?usp=drive_web План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8ObmSXhhaTVZMFVrUTQ/edit?usp=drive_web План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8ObmVzVORUlDaVN4Z2s/edit?usp=drive_web Оцінювання навчальних потреб учнів (таблиця 3-Х-Д]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8ObmbWJkNF9xQjRJZHc/edit?usp=drive_web Оцінювання навчальних потреб учнів (діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8Obmbm1qcTZCMTlqOFE/edit?usp=drive_web Форма оцінювання учнівських робіт]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8ObmZHI1dzlaUE02MTA/edit?usp=drive_web Форма оцінювання самоспрямування у навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8ObmZkhSLWRYVTd5SlE/edit?usp=drive_web Метод проектів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1XnLf4ShCAGCJ0jRB7WX200MnQQvE8vmaAhFmlnYooxE/viewform Тест&quot;Обличчя війни&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8ObmMVNhYjBCNWxGVVk/edit?usp=drive_web Інструкція]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8Obmb1hseHdIY0g1OVE/edit?usp=drive_web Презентація ідей проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8ObmbkpidEZLM3ZLdVk/edit?usp=drive_web Таблиця для поточного оцінювання &quot;Що я знаю?&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8ObmN3ZFZ2NJSG1TblE/edit?usp=drive_web Учнівська презентація &quot;Обличчя війни&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8ObmLXN3bklHU2F6QWM/edit?usp=drive_web Форма оцінювання веб-сайтів]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи над проектом перевірено рівень обізнаності учнів щодо теми Великої Вітчизняної війни за допомогою таблиці З-Х-Д. За допомогою організаційної діаграми з’ясовано, які асоціації, викликає в учнів слово «війна». Оцінювання проводиться упродовж всього періоду роботи над проектом (дослідницька робота «Роль антитези у віршах Твардовського», складання сенканів «Війна», «Герой», асоціативних розминок та картин «Обличчя війни», «Перемога»,інтерв’ю з героями(Андрієм Соколовим) та авторами творів (М.Шолоховим, О.Твардовським);повідомлення від груп істориків про героїв-панфіловців, епітафію давньогрецького поета Сімоніда Кеоського; порівняльний аналіз образів;пошукова робота мистецтвознавців «Тема війни в живопису та музиці»;творчі роботи «Доля моєї родини у Великій Вітчизняній війні»; під час проведення мозкової атаки,обговорення вчительської презентації. Відслідковано прогрес учнів у їх навчанні, надано зворотній зв'язок.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Діяльність учнів:<br /> <br /> -Відповідають на запитання анкети. <br /> <br /> -Групи отримують необхідну інформацію, визначають мету. <br /> Учні переглядають презентацію вчителя,знайомляться з темою проекту, ключовими, тематичними та змістовними запитаннями. <br /> <br /> -Групи отримали випереджальні дослідницькі та пошукові завдання. Біографи: порівняти біографії письменників Г.Белля, М.Шолохова, поета О.Твардовського, визначити спільне в їх біографіях; висунути гіпотези, які фактори (спадковість, традиції родинного виховання, складу в сім’ї тощо) впливають на народження та становлення літературного генія та перевірити її. Історики: знайти інформацію про героїв – панфіловців, скласти інформаційну картку про місто Ржев, прокоментувати епітафію давньогрецького поета Сімоніда Кеоського. Мистецтвознавці: підібрати репродукції картин та музичні твори на військову тематику, вміти вірно та творчо використати їх.<br /> <br /> -Учнями зроблено висновок, чому письменники різних країн повертаються до теми війни.<br /> <br /> -В ході роботи над проектом учні ознайомились, як оформляти лист прохання про дозвіл на використання Інтернет – ресурсів, як, користуючись ресурсами, вірно вказувати автора в силці; як оформляти список використаних джерел.<br /> <br /> -Виготовлення буклету «Пам'ять вічно жива». <br /> <br /> -Різнорівневі завдання. <br /> <br /> -Презентація учнівського проекту «Обличчя війни». Учні виступають безпосередніми учасниками.<br /> <br /> -Оцінюють діяльність шляхом колективного обговорення і самооцінок. <br /> <br /> <br /> Діяльність вчителя:<br /> <br /> -Перед початком вивчення теми проведено опитування на тему: «Що я знаю про Велику Вітчизняну війну?» і оформлено результати. <br /> За допомогою гри «Заспівай ту пісню» поділено дітей на групи: історики,біографи,мистецтвознавці.<br /> <br /> -Пояснює суть проектного підходу і формує в учнів мотивацію діяльності. <br /> <br /> Спостерігає, радить, опосередковано керує діяльністю.<br /> <br /> -Щоб перевірити, які асоціації в учнів викликає слово «війна»,проводить асоціативну розминку за допомогою діаграми.<br /> <br /> -Консультує, наводить приклади. <br /> <br /> -Оцінює зусилля учнів, креативність, інформативність використаних джерел. <br /> <br /> - Проводить поточне оцінювання за темою. <br /> <br /> -Слухає, ставить доцільні питання як звичайний учасник.<br /> <br /> -Оцінює зусилля учнів, креативність, інформативність використаних джерел, потенціал подальшої роботи, загальний рівень презентації.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мирошниченко Ольга Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Перещепинська загальноосвітня школа I-III ступеня №2 Новомосковської районної ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Перещепине, Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sladkina69 наgmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 09.11.2013 – по 22.11.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Голубівська ЗОШ I-IIIступенів Новомосковської районної ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Правдива Світлана Анатоліївна <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Miroshnichenko Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%87%D1%87%D1%8F_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%22&diff=484520 2013-11-09T09:41:32Z

<p>Miroshnichenko Olga: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> &quot;Обличчя війни&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, історія України, Всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Обличчя війни» розрахований для учнів 7 класу з теми: «Літератури проти війни»(8 годин). Основні види діяльності учнів: збір інформації про письменників-учасників війни; дослідження «Національний характер»; «вільне письмо», щоденник подвійних цитат психологічні портрети героїв, ілюстрації до вивчених творів, рольова гра «Я – Шолохов»; інтерв’ю з героєм оповідання Г.Белля; твори-враження «Мій голос проти війни».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByN_XL_U8ObmSE0xNFFLcUludjA/edit?usp=drive_web План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи над проектом перевірено рівень обізнаності учнів щодо теми Великої Вітчизняної війни за допомогою таблиці З-Х-Д. За допомогою організаційної діаграми з’ясовано, які асоціації, викликає в учнів слово «війна». Оцінювання проводиться упродовж всього періоду роботи над проектом (дослідницька робота «Роль антитези у віршах Твардовського», складання сенканів «Війна», «Герой», асоціативних розминок та картин «Обличчя війни», «Перемога»,інтерв’ю з героями(Андрієм Соколовим) та авторами творів (М.Шолоховим, О.Твардовським);повідомлення від груп істориків про героїв-панфіловців, епітафію давньогрецького поета Сімоніда Кеоського; порівняльний аналіз образів;пошукова робота мистецтвознавців «Тема війни в живопису та музиці»;творчі роботи «Доля моєї родини у Великій Вітчизняній війні»; під час проведення мозкової атаки,обговорення вчительської презентації. Відслідковано прогрес учнів у їх навчанні, надано зворотній зв'язок.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Діяльність учнів:<br /> <br /> -Відповідають на запитання анкети. <br /> <br /> -Групи отримують необхідну інформацію, визначають мету. <br /> Учні переглядають презентацію вчителя,знайомляться з темою проекту, ключовими, тематичними та змістовними запитаннями. <br /> <br /> -Групи отримали випереджальні дослідницькі та пошукові завдання. Біографи: порівняти біографії письменників Г.Белля, М.Шолохова, поета О.Твардовського, визначити спільне в їх біографіях; висунути гіпотези, які фактори (спадковість, традиції родинного виховання, складу в сім’ї тощо) впливають на народження та становлення літературного генія та перевірити її. Історики: знайти інформацію про героїв – панфіловців, скласти інформаційну картку про місто Ржев, прокоментувати епітафію давньогрецького поета Сімоніда Кеоського. Мистецтвознавці: підібрати репродукції картин та музичні твори на військову тематику, вміти вірно та творчо використати їх.<br /> <br /> -Учнями зроблено висновок, чому письменники різних країн повертаються до теми війни.<br /> <br /> -В ході роботи над проектом учні ознайомились, як оформляти лист прохання про дозвіл на використання Інтернет – ресурсів, як, користуючись ресурсами, вірно вказувати автора в силці; як оформляти список використаних джерел.<br /> <br /> -Виготовлення буклету «Пам'ять вічно жива». <br /> <br /> -Різнорівневі завдання. <br /> <br /> -Презентація учнівського проекту «Обличчя війни». Учні виступають безпосередніми учасниками.<br /> <br /> -Оцінюють діяльність шляхом колективного обговорення і самооцінок. <br /> <br /> <br /> Діяльність вчителя:<br /> <br /> -Перед початком вивчення теми проведено опитування на тему: «Що я знаю про Велику Вітчизняну війну?» і оформлено результати. <br /> За допомогою гри «Заспівай ту пісню» поділено дітей на групи: історики,біографи,мистецтвознавці.<br /> <br /> -Пояснює суть проектного підходу і формує в учнів мотивацію діяльності. <br /> <br /> Спостерігає, радить, опосередковано керує діяльністю.<br /> <br /> -Щоб перевірити, які асоціації в учнів викликає слово «війна»,проводить асоціативну розминку за допомогою діаграми.<br /> <br /> -Консультує, наводить приклади. <br /> <br /> -Оцінює зусилля учнів, креативність, інформативність використаних джерел. <br /> <br /> - Проводить поточне оцінювання за темою. <br /> <br /> -Слухає, ставить доцільні питання як звичайний учасник.<br /> <br /> -Оцінює зусилля учнів, креативність, інформативність використаних джерел, потенціал подальшої роботи, загальний рівень презентації.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мирошниченко Ольга Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Перещепинська загальноосвітня школа I-III ступеня №2 Новомосковської районної ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Перещепине, Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sladkina69 наgmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 09.11.2013 – по 22.11.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Голубівська ЗОШ I-IIIступенів Новомосковської районної ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Правдива Світлана Анатоліївна <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Miroshnichenko Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%87%D1%87%D1%8F_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%22&diff=484487 2013-11-09T09:20:28Z

<p>Miroshnichenko Olga: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> &quot;Обличчя війни&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, історія України, Всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Обличчя війни» розрахований для учнів 7 класу з теми: «Літератури проти війни»(8 годин). Основні види діяльності учнів: збір інформації про письменників-учасників війни; дослідження «Національний характер»; «вільне письмо», щоденник подвійних цитат психологічні портрети героїв, ілюстрації до вивчених творів, рольова гра «Я – Шолохов»; інтерв’ю з героєм оповідання Г.Белля; твори-враження «Мій голос проти війни».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи над проектом перевірено рівень обізнаності учнів щодо теми Великої Вітчизняної війни за допомогою таблиці З-Х-Д. За допомогою організаційної діаграми з’ясовано, які асоціації, викликає в учнів слово «війна». Оцінювання проводиться упродовж всього періоду роботи над проектом (дослідницька робота «Роль антитези у віршах Твардовського», складання сенканів «Війна», «Герой», асоціативних розминок та картин «Обличчя війни», «Перемога»,інтерв’ю з героями(Андрієм Соколовим) та авторами творів (М.Шолоховим, О.Твардовським);повідомлення від груп істориків про героїв-панфіловців, епітафію давньогрецького поета Сімоніда Кеоського; порівняльний аналіз образів;пошукова робота мистецтвознавців «Тема війни в живопису та музиці»;творчі роботи «Доля моєї родини у Великій Вітчизняній війні»; під час проведення мозкової атаки,обговорення вчительської презентації. Відслідковано прогрес учнів у їх навчанні, надано зворотній зв'язок.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Діяльність учнів:<br /> <br /> -Відповідають на запитання анкети. <br /> <br /> -Групи отримують необхідну інформацію, визначають мету. <br /> Учні переглядають презентацію вчителя,знайомляться з темою проекту, ключовими, тематичними та змістовними запитаннями. <br /> <br /> -Групи отримали випереджальні дослідницькі та пошукові завдання. Біографи: порівняти біографії письменників Г.Белля, М.Шолохова, поета О.Твардовського, визначити спільне в їх біографіях; висунути гіпотези, які фактори (спадковість, традиції родинного виховання, складу в сім’ї тощо) впливають на народження та становлення літературного генія та перевірити її. Історики: знайти інформацію про героїв – панфіловців, скласти інформаційну картку про місто Ржев, прокоментувати епітафію давньогрецького поета Сімоніда Кеоського. Мистецтвознавці: підібрати репродукції картин та музичні твори на військову тематику, вміти вірно та творчо використати їх.<br /> <br /> -Учнями зроблено висновок, чому письменники різних країн повертаються до теми війни.<br /> <br /> -В ході роботи над проектом учні ознайомились, як оформляти лист прохання про дозвіл на використання Інтернет – ресурсів, як, користуючись ресурсами, вірно вказувати автора в силці; як оформляти список використаних джерел.<br /> <br /> -Виготовлення буклету «Пам'ять вічно жива». <br /> <br /> -Різнорівневі завдання. <br /> <br /> -Презентація учнівського проекту «Обличчя війни». Учні виступають безпосередніми учасниками.<br /> <br /> -Оцінюють діяльність шляхом колективного обговорення і самооцінок. <br /> <br /> <br /> Діяльність вчителя:<br /> <br /> -Перед початком вивчення теми проведено опитування на тему: «Що я знаю про Велику Вітчизняну війну?» і оформлено результати. <br /> За допомогою гри «Заспівай ту пісню» поділено дітей на групи: історики,біографи,мистецтвознавці.<br /> <br /> -Пояснює суть проектного підходу і формує в учнів мотивацію діяльності. <br /> <br /> Спостерігає, радить, опосередковано керує діяльністю.<br /> <br /> -Щоб перевірити, які асоціації в учнів викликає слово «війна»,проводить асоціативну розминку за допомогою діаграми.<br /> <br /> -Консультує, наводить приклади. <br /> <br /> -Оцінює зусилля учнів, креативність, інформативність використаних джерел. <br /> <br /> - Проводить поточне оцінювання за темою. <br /> <br /> -Слухає, ставить доцільні питання як звичайний учасник.<br /> <br /> -Оцінює зусилля учнів, креативність, інформативність використаних джерел, потенціал подальшої роботи, загальний рівень презентації.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мирошниченко Ольга Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Перещепинська загальноосвітня школа I-III ступеня №2 Новомосковської районної ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Перещепине, Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sladkina69 наgmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 09.11.2013 – по 22.11.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Голубівська ЗОШ I-IIIступенів Новомосковської районної ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Правдива Світлана Анатоліївна <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Miroshnichenko Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%87%D1%87%D1%8F_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%22&diff=484486 2013-11-09T09:20:05Z

<p>Miroshnichenko Olga: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> &quot;Обличчя війни&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, історія України, Всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Обличчя війни» розрахований для учнів 7 класу з теми: «Літератури проти війни»(8 годин). Основні види діяльності учнів: збір інформації про письменників-учасників війни; дослідження «Національний характер»; «вільне письмо», щоденник подвійних цитат психологічні портрети героїв, ілюстрації до вивчених творів, рольова гра «Я – Шолохов»; інтерв’ю з героєм оповідання Г.Белля; твори-враження «Мій голос проти війни».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи над проектом перевірено рівень обізнаності учнів щодо теми Великої Вітчизняної війни за допомогою таблиці З-Х-Д. За допомогою організаційної діаграми з’ясовано, які асоціації, викликає в учнів слово «війна». Оцінювання проводиться упродовж всього періоду роботи над проектом (дослідницька робота «Роль антитези у віршах Твардовського», складання сенканів «Війна», «Герой», асоціативних розминок та картин «Обличчя війни», «Перемога»,інтерв’ю з героями(Андрієм Соколовим) та авторами творів (М.Шолоховим, О.Твардовським);повідомлення від груп істориків про героїв-панфіловців, епітафію давньогрецького поета Сімоніда Кеоського; порівняльний аналіз образів;пошукова робота мистецтвознавців «Тема війни в живопису та музиці»;творчі роботи «Доля моєї родини у Великій Вітчизняній війні»; під час проведення мозкової атаки,обговорення вчительської презентації. Відслідковано прогрес учнів у їх навчанні, надано зворотній зв'язок.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Діяльність учнів:<br /> <br /> -Відповідають на запитання анкети. <br /> <br /> -Групи отримують необхідну інформацію, визначають мету. <br /> Учні переглядають презентацію вчителя,знайомляться з темою проекту, ключовими, тематичними та змістовними запитаннями. <br /> <br /> -Групи отримали випереджальні дослідницькі та пошукові завдання. Біографи: порівняти біографії письменників Г.Белля, М.Шолохова, поета О.Твардовського, визначити спільне в їх біографіях; висунути гіпотези, які фактори (спадковість, традиції родинного виховання, складу в сім’ї тощо) впливають на народження та становлення літературного генія та перевірити її. Історики: знайти інформацію про героїв – панфіловців, скласти інформаційну картку про місто Ржев, прокоментувати епітафію давньогрецького поета Сімоніда Кеоського. Мистецтвознавці: підібрати репродукції картин та музичні твори на військову тематику, вміти вірно та творчо використати їх.<br /> <br /> -Учнями зроблено висновок, чому письменники різних країн повертаються до теми війни.<br /> <br /> -В ході роботи над проектом учні ознайомились, як оформляти лист прохання про дозвіл на використання Інтернет – ресурсів, як, користуючись ресурсами, вірно вказувати автора в силці; як оформляти список використаних джерел.<br /> <br /> -Виготовлення буклету «Пам'ять вічно жива». <br /> <br /> -Різнорівневі завдання. <br /> <br /> -Презентація учнівського проекту «Обличчя війни». Учні виступають безпосередніми учасниками.<br /> <br /> -Оцінюють діяльність шляхом колективного обговорення і самооцінок. <br /> <br /> <br /> Діяльність вчителя:<br /> -Перед початком вивчення теми проведено опитування на тему: «Що я знаю про Велику Вітчизняну війну?» і оформлено результати. <br /> За допомогою гри «Заспівай ту пісню» поділено дітей на групи: історики,біографи,мистецтвознавці.<br /> <br /> -Пояснює суть проектного підходу і формує в учнів мотивацію діяльності. <br /> <br /> Спостерігає, радить, опосередковано керує діяльністю.<br /> <br /> -Щоб перевірити, які асоціації в учнів викликає слово «війна»,проводить асоціативну розминку за допомогою діаграми.<br /> <br /> -Консультує, наводить приклади. <br /> <br /> -Оцінює зусилля учнів, креативність, інформативність використаних джерел. <br /> <br /> - Проводить поточне оцінювання за темою. <br /> <br /> -Слухає, ставить доцільні питання як звичайний учасник.<br /> <br /> -Оцінює зусилля учнів, креативність, інформативність використаних джерел, потенціал подальшої роботи, загальний рівень презентації.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мирошниченко Ольга Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Перещепинська загальноосвітня школа I-III ступеня №2 Новомосковської районної ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Перещепине, Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sladkina69 наgmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 09.11.2013 – по 22.11.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Голубівська ЗОШ I-IIIступенів Новомосковської районної ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Правдива Світлана Анатоліївна <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Miroshnichenko Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%87%D1%87%D1%8F_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%22&diff=484484 2013-11-09T09:19:36Z

<p>Miroshnichenko Olga: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> &quot;Обличчя війни&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, історія України, Всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Обличчя війни» розрахований для учнів 7 класу з теми: «Літератури проти війни»(8 годин). Основні види діяльності учнів: збір інформації про письменників-учасників війни; дослідження «Національний характер»; «вільне письмо», щоденник подвійних цитат психологічні портрети героїв, ілюстрації до вивчених творів, рольова гра «Я – Шолохов»; інтерв’ю з героєм оповідання Г.Белля; твори-враження «Мій голос проти війни».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи над проектом перевірено рівень обізнаності учнів щодо теми Великої Вітчизняної війни за допомогою таблиці З-Х-Д. За допомогою організаційної діаграми з’ясовано, які асоціації, викликає в учнів слово «війна». Оцінювання проводиться упродовж всього періоду роботи над проектом (дослідницька робота «Роль антитези у віршах Твардовського», складання сенканів «Війна», «Герой», асоціативних розминок та картин «Обличчя війни», «Перемога»,інтерв’ю з героями(Андрієм Соколовим) та авторами творів (М.Шолоховим, О.Твардовським);повідомлення від груп істориків про героїв-панфіловців, епітафію давньогрецького поета Сімоніда Кеоського; порівняльний аналіз образів;пошукова робота мистецтвознавців «Тема війни в живопису та музиці»;творчі роботи «Доля моєї родини у Великій Вітчизняній війні»; під час проведення мозкової атаки,обговорення вчительської презентації. Відслідковано прогрес учнів у їх навчанні, надано зворотній зв'язок.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Діяльність учнів:<br /> <br /> -Відповідають на запитання анкети. <br /> <br /> -Групи отримують необхідну інформацію, визначають мету. <br /> Учні переглядають презентацію вчителя,знайомляться з темою проекту, ключовими, тематичними та змістовними запитаннями. <br /> <br /> -Групи отримали випереджальні дослідницькі та пошукові завдання. Біографи: порівняти біографії письменників Г.Белля, М.Шолохова, поета О.Твардовського, визначити спільне в їх біографіях; висунути гіпотези, які фактори (спадковість, традиції родинного виховання, складу в сім’ї тощо) впливають на народження та становлення літературного генія та перевірити її. Історики: знайти інформацію про героїв – панфіловців, скласти інформаційну картку про місто Ржев, прокоментувати епітафію давньогрецького поета Сімоніда Кеоського. Мистецтвознавці: підібрати репродукції картин та музичні твори на військову тематику, вміти вірно та творчо використати їх.<br /> <br /> -Учнями зроблено висновок, чому письменники різних країн повертаються до теми війни.<br /> <br /> -В ході роботи над проектом учні ознайомились, як оформляти лист прохання про дозвіл на використання Інтернет – ресурсів, як, користуючись ресурсами, вірно вказувати автора в силці; як оформляти список використаних джерел.<br /> <br /> -Виготовлення буклету «Пам'ять вічно жива». <br /> <br /> -Різнорівневі завдання. <br /> <br /> -Презентація учнівського проекту «Обличчя війни». Учні виступають безпосередніми учасниками.<br /> <br /> -Оцінюють діяльність шляхом колективного обговорення і самооцінок. <br /> <br /> <br /> '''Діяльність вчителя:'''<br /> -Перед початком вивчення теми проведено опитування на тему: «Що я знаю про Велику Вітчизняну війну?» і оформлено результати. <br /> За допомогою гри «Заспівай ту пісню» поділено дітей на групи: історики,біографи,мистецтвознавці.<br /> <br /> -Пояснює суть проектного підходу і формує в учнів мотивацію діяльності. <br /> <br /> Спостерігає, радить, опосередковано керує діяльністю.<br /> <br /> -Щоб перевірити, які асоціації в учнів викликає слово «війна»,проводить асоціативну розминку за допомогою діаграми.<br /> <br /> -Консультує, наводить приклади. <br /> <br /> -Оцінює зусилля учнів, креативність, інформативність використаних джерел. <br /> <br /> - Проводить поточне оцінювання за темою. <br /> <br /> -Слухає, ставить доцільні питання як звичайний учасник.<br /> <br /> -Оцінює зусилля учнів, креативність, інформативність використаних джерел, потенціал подальшої роботи, загальний рівень презентації.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мирошниченко Ольга Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Перещепинська загальноосвітня школа I-III ступеня №2 Новомосковської районної ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Перещепине, Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sladkina69 наgmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 09.11.2013 – по 22.11.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Голубівська ЗОШ I-IIIступенів Новомосковської районної ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Правдива Світлана Анатоліївна <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Miroshnichenko Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%87%D1%87%D1%8F_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%22&diff=484454 2013-11-09T09:05:30Z

<p>Miroshnichenko Olga: /* Тренери */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> &quot;Обличчя війни&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, історія України, Всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Обличчя війни» розрахований для учнів 7 класу з теми: «Літератури проти війни»(8 годин). Основні види діяльності учнів: збір інформації про письменників-учасників війни; дослідження «Національний характер»; «вільне письмо», щоденник подвійних цитат психологічні портрети героїв, ілюстрації до вивчених творів, рольова гра «Я – Шолохов»; інтерв’ю з героєм оповідання Г.Белля; твори-враження «Мій голос проти війни».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи над проектом перевірено рівень обізнаності учнів щодо теми Великої Вітчизняної війни за допомогою таблиці З-Х-Д. За допомогою організаційної діаграми з’ясовано, які асоціації, викликає в учнів слово «війна». Оцінювання проводиться упродовж всього періоду роботи над проектом (дослідницька робота «Роль антитези у віршах Твардовського», складання сенканів «Війна», «Герой», асоціативних розминок та картин «Обличчя війни», «Перемога»,інтерв’ю з героями(Андрієм Соколовим) та авторами творів (М.Шолоховим, О.Твардовським);повідомлення від груп істориків про героїв-панфіловців, епітафію давньогрецького поета Сімоніда Кеоського; порівняльний аналіз образів;пошукова робота мистецтвознавців «Тема війни в живопису та музиці»;творчі роботи «Доля моєї родини у Великій Вітчизняній війні»; під час проведення мозкової атаки,обговорення вчительської презентації. Відслідковано прогрес учнів у їх навчанні, надано зворотній зв'язок.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Діяльність учнів:'''<br /> <br /> -Відповідають на запитання анкети. <br /> <br /> -Групи отримують необхідну інформацію, визначають мету. <br /> Учні переглядають презентацію вчителя,знайомляться з темою проекту, ключовими, тематичними та змістовними запитаннями. <br /> <br /> -Групи отримали випереджальні дослідницькі та пошукові завдання. Біографи: порівняти біографії письменників Г.Белля, М.Шолохова, поета О.Твардовського, визначити спільне в їх біографіях; висунути гіпотези, які фактори (спадковість, традиції родинного виховання, складу в сім’ї тощо) впливають на народження та становлення літературного генія та перевірити її. Історики: знайти інформацію про героїв – панфіловців, скласти інформаційну картку про місто Ржев, прокоментувати епітафію давньогрецького поета Сімоніда Кеоського. Мистецтвознавці: підібрати репродукції картин та музичні твори на військову тематику, вміти вірно та творчо використати їх.<br /> <br /> -Учнями зроблено висновок, чому письменники різних країн повертаються до теми війни.<br /> <br /> -В ході роботи над проектом учні ознайомились, як оформляти лист прохання про дозвіл на використання Інтернет – ресурсів, як, користуючись ресурсами, вірно вказувати автора в силці; як оформляти список використаних джерел.<br /> <br /> -Виготовлення буклету «Пам'ять вічно жива». <br /> <br /> -Різнорівневі завдання. <br /> <br /> -Презентація учнівського проекту «Обличчя війни». Учні виступають безпосередніми учасниками.<br /> <br /> -Оцінюють діяльність шляхом колективного обговорення і самооцінок. <br /> <br /> <br /> '''Діяльність вчителя:'''<br /> -Перед початком вивчення теми проведено опитування на тему: «Що я знаю про Велику Вітчизняну війну?» і оформлено результати. <br /> За допомогою гри «Заспівай ту пісню» поділено дітей на групи: історики,біографи,мистецтвознавці.<br /> <br /> -Пояснює суть проектного підходу і формує в учнів мотивацію діяльності. <br /> <br /> Спостерігає, радить, опосередковано керує діяльністю.<br /> <br /> -Щоб перевірити, які асоціації в учнів викликає слово «війна»,проводить асоціативну розминку за допомогою діаграми.<br /> <br /> -Консультує, наводить приклади. <br /> <br /> -Оцінює зусилля учнів, креативність, інформативність використаних джерел. <br /> <br /> - Проводить поточне оцінювання за темою. <br /> <br /> -Слухає, ставить доцільні питання як звичайний учасник.<br /> <br /> -Оцінює зусилля учнів, креативність, інформативність використаних джерел, потенціал подальшої роботи, загальний рівень презентації.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мирошниченко Ольга Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Перещепинська загальноосвітня школа I-III ступеня №2 Новомосковської районної ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Перещепине, Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sladkina69 наgmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 09.11.2013 – по 22.11.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Голубівська ЗОШ I-IIIступенів Новомосковської районної ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Правдива Світлана Анатоліївна <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Miroshnichenko Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%87%D1%87%D1%8F_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%22&diff=484450 2013-11-09T09:03:37Z

<p>Miroshnichenko Olga: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> &quot;Обличчя війни&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, історія України, Всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Обличчя війни» розрахований для учнів 7 класу з теми: «Літератури проти війни»(8 годин). Основні види діяльності учнів: збір інформації про письменників-учасників війни; дослідження «Національний характер»; «вільне письмо», щоденник подвійних цитат психологічні портрети героїв, ілюстрації до вивчених творів, рольова гра «Я – Шолохов»; інтерв’ю з героєм оповідання Г.Белля; твори-враження «Мій голос проти війни».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи над проектом перевірено рівень обізнаності учнів щодо теми Великої Вітчизняної війни за допомогою таблиці З-Х-Д. За допомогою організаційної діаграми з’ясовано, які асоціації, викликає в учнів слово «війна». Оцінювання проводиться упродовж всього періоду роботи над проектом (дослідницька робота «Роль антитези у віршах Твардовського», складання сенканів «Війна», «Герой», асоціативних розминок та картин «Обличчя війни», «Перемога»,інтерв’ю з героями(Андрієм Соколовим) та авторами творів (М.Шолоховим, О.Твардовським);повідомлення від груп істориків про героїв-панфіловців, епітафію давньогрецького поета Сімоніда Кеоського; порівняльний аналіз образів;пошукова робота мистецтвознавців «Тема війни в живопису та музиці»;творчі роботи «Доля моєї родини у Великій Вітчизняній війні»; під час проведення мозкової атаки,обговорення вчительської презентації. Відслідковано прогрес учнів у їх навчанні, надано зворотній зв'язок.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Діяльність учнів:'''<br /> <br /> -Відповідають на запитання анкети. <br /> <br /> -Групи отримують необхідну інформацію, визначають мету. <br /> Учні переглядають презентацію вчителя,знайомляться з темою проекту, ключовими, тематичними та змістовними запитаннями. <br /> <br /> -Групи отримали випереджальні дослідницькі та пошукові завдання. Біографи: порівняти біографії письменників Г.Белля, М.Шолохова, поета О.Твардовського, визначити спільне в їх біографіях; висунути гіпотези, які фактори (спадковість, традиції родинного виховання, складу в сім’ї тощо) впливають на народження та становлення літературного генія та перевірити її. Історики: знайти інформацію про героїв – панфіловців, скласти інформаційну картку про місто Ржев, прокоментувати епітафію давньогрецького поета Сімоніда Кеоського. Мистецтвознавці: підібрати репродукції картин та музичні твори на військову тематику, вміти вірно та творчо використати їх.<br /> <br /> -Учнями зроблено висновок, чому письменники різних країн повертаються до теми війни.<br /> <br /> -В ході роботи над проектом учні ознайомились, як оформляти лист прохання про дозвіл на використання Інтернет – ресурсів, як, користуючись ресурсами, вірно вказувати автора в силці; як оформляти список використаних джерел.<br /> <br /> -Виготовлення буклету «Пам'ять вічно жива». <br /> <br /> -Різнорівневі завдання. <br /> <br /> -Презентація учнівського проекту «Обличчя війни». Учні виступають безпосередніми учасниками.<br /> <br /> -Оцінюють діяльність шляхом колективного обговорення і самооцінок. <br /> <br /> <br /> '''Діяльність вчителя:'''<br /> -Перед початком вивчення теми проведено опитування на тему: «Що я знаю про Велику Вітчизняну війну?» і оформлено результати. <br /> За допомогою гри «Заспівай ту пісню» поділено дітей на групи: історики,біографи,мистецтвознавці.<br /> <br /> -Пояснює суть проектного підходу і формує в учнів мотивацію діяльності. <br /> <br /> Спостерігає, радить, опосередковано керує діяльністю.<br /> <br /> -Щоб перевірити, які асоціації в учнів викликає слово «війна»,проводить асоціативну розминку за допомогою діаграми.<br /> <br /> -Консультує, наводить приклади. <br /> <br /> -Оцінює зусилля учнів, креативність, інформативність використаних джерел. <br /> <br /> - Проводить поточне оцінювання за темою. <br /> <br /> -Слухає, ставить доцільні питання як звичайний учасник.<br /> <br /> -Оцінює зусилля учнів, креативність, інформативність використаних джерел, потенціал подальшої роботи, загальний рівень презентації.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мирошниченко Ольга Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Перещепинська загальноосвітня школа I-III ступеня №2 Новомосковської районної ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Перещепине, Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sladkina69 наgmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 09.11.2013 – по 22.11.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Голубівська ЗОШ I-IIIступенів Новомосковської районної ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Miroshnichenko Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%87%D1%87%D1%8F_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%22&diff=484448 2013-11-09T09:03:24Z

<p>Miroshnichenko Olga: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> &quot;Обличчя війни&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, історія України, Всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Обличчя війни» розрахований для учнів 7 класу з теми: «Літератури проти війни»(8 годин). Основні види діяльності учнів: збір інформації про письменників-учасників війни; дослідження «Національний характер»; «вільне письмо», щоденник подвійних цитат психологічні портрети героїв, ілюстрації до вивчених творів, рольова гра «Я – Шолохов»; інтерв’ю з героєм оповідання Г.Белля; твори-враження «Мій голос проти війни».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи над проектом перевірено рівень обізнаності учнів щодо теми Великої Вітчизняної війни за допомогою таблиці З-Х-Д. За допомогою організаційної діаграми з’ясовано, які асоціації, викликає в учнів слово «війна». Оцінювання проводиться упродовж всього періоду роботи над проектом (дослідницька робота «Роль антитези у віршах Твардовського», складання сенканів «Війна», «Герой», асоціативних розминок та картин «Обличчя війни», «Перемога»,інтерв’ю з героями(Андрієм Соколовим) та авторами творів (М.Шолоховим, О.Твардовським);повідомлення від груп істориків про героїв-панфіловців, епітафію давньогрецького поета Сімоніда Кеоського; порівняльний аналіз образів;пошукова робота мистецтвознавців «Тема війни в живопису та музиці»;творчі роботи «Доля моєї родини у Великій Вітчизняній війні»; під час проведення мозкової атаки,обговорення вчительської презентації. Відслідковано прогрес учнів у їх навчанні, надано зворотній зв'язок.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Діяльність учнів:'''<br /> <br /> -Відповідають на запитання анкети. <br /> <br /> -Групи отримують необхідну інформацію, визначають мету. <br /> Учні переглядають презентацію вчителя,знайомляться з темою проекту, ключовими, тематичними та змістовними запитаннями. <br /> <br /> -Групи отримали випереджальні дослідницькі та пошукові завдання. Біографи: порівняти біографії письменників Г.Белля, М.Шолохова, поета О.Твардовського, визначити спільне в їх біографіях; висунути гіпотези, які фактори (спадковість, традиції родинного виховання, складу в сім’ї тощо) впливають на народження та становлення літературного генія та перевірити її. Історики: знайти інформацію про героїв – панфіловців, скласти інформаційну картку про місто Ржев, прокоментувати епітафію давньогрецького поета Сімоніда Кеоського. Мистецтвознавці: підібрати репродукції картин та музичні твори на військову тематику, вміти вірно та творчо використати їх.<br /> <br /> -Учнями зроблено висновок, чому письменники різних країн повертаються до теми війни.<br /> <br /> -В ході роботи над проектом учні ознайомились, як оформляти лист прохання про дозвіл на використання Інтернет – ресурсів, як, користуючись ресурсами, вірно вказувати автора в силці; як оформляти список використаних джерел.<br /> <br /> -Виготовлення буклету «Пам'ять вічно жива». <br /> <br /> -Різнорівневі завдання. <br /> <br /> -Презентація учнівського проекту «Обличчя війни». Учні виступають безпосередніми учасниками.<br /> <br /> -Оцінюють діяльність шляхом колективного обговорення і самооцінок. <br /> <br /> <br /> '''Діяльність вчителя:'''<br /> -Перед початком вивчення теми проведено опитування на тему: «Що я знаю про Велику Вітчизняну війну?» і оформлено результати. <br /> За допомогою гри «Заспівай ту пісню» поділено дітей на групи: історики,біографи,мистецтвознавці.<br /> <br /> -Пояснює суть проектного підходу і формує в учнів мотивацію діяльності. <br /> <br /> Спостерігає, радить, опосередковано керує діяльністю.<br /> <br /> -Щоб перевірити, які асоціації в учнів викликає слово «війна»,проводить асоціативну розминку за допомогою діаграми.<br /> <br /> -Консультує, наводить приклади. <br /> <br /> -Оцінює зусилля учнів, креативність, інформативність використаних джерел. <br /> <br /> - Проводить поточне оцінювання за темою. <br /> <br /> -Слухає, ставить доцільні питання як звичайний учасник.<br /> <br /> -Оцінює зусилля учнів, креативність, інформативність використаних джерел, потенціал подальшої роботи, загальний рівень презентації.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мирошниченко Ольга Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Перещепинська загальноосвітня школа I-III ступеня №2Новомосковської районної ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Перещепине, Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sladkina69 наgmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 09.11.2013 – по 22.11.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Голубівська ЗОШ I-IIIступенів Новомосковської районної ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Miroshnichenko Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%87%D1%87%D1%8F_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%22&diff=484447 2013-11-09T09:03:12Z

<p>Miroshnichenko Olga: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> &quot;Обличчя війни&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, історія України, Всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Обличчя війни» розрахований для учнів 7 класу з теми: «Літератури проти війни»(8 годин). Основні види діяльності учнів: збір інформації про письменників-учасників війни; дослідження «Національний характер»; «вільне письмо», щоденник подвійних цитат психологічні портрети героїв, ілюстрації до вивчених творів, рольова гра «Я – Шолохов»; інтерв’ю з героєм оповідання Г.Белля; твори-враження «Мій голос проти війни».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи над проектом перевірено рівень обізнаності учнів щодо теми Великої Вітчизняної війни за допомогою таблиці З-Х-Д. За допомогою організаційної діаграми з’ясовано, які асоціації, викликає в учнів слово «війна». Оцінювання проводиться упродовж всього періоду роботи над проектом (дослідницька робота «Роль антитези у віршах Твардовського», складання сенканів «Війна», «Герой», асоціативних розминок та картин «Обличчя війни», «Перемога»,інтерв’ю з героями(Андрієм Соколовим) та авторами творів (М.Шолоховим, О.Твардовським);повідомлення від груп істориків про героїв-панфіловців, епітафію давньогрецького поета Сімоніда Кеоського; порівняльний аналіз образів;пошукова робота мистецтвознавців «Тема війни в живопису та музиці»;творчі роботи «Доля моєї родини у Великій Вітчизняній війні»; під час проведення мозкової атаки,обговорення вчительської презентації. Відслідковано прогрес учнів у їх навчанні, надано зворотній зв'язок.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Діяльність учнів:'''<br /> <br /> -Відповідають на запитання анкети. <br /> <br /> -Групи отримують необхідну інформацію, визначають мету. <br /> Учні переглядають презентацію вчителя,знайомляться з темою проекту, ключовими, тематичними та змістовними запитаннями. <br /> <br /> -Групи отримали випереджальні дослідницькі та пошукові завдання. Біографи: порівняти біографії письменників Г.Белля, М.Шолохова, поета О.Твардовського, визначити спільне в їх біографіях; висунути гіпотези, які фактори (спадковість, традиції родинного виховання, складу в сім’ї тощо) впливають на народження та становлення літературного генія та перевірити її. Історики: знайти інформацію про героїв – панфіловців, скласти інформаційну картку про місто Ржев, прокоментувати епітафію давньогрецького поета Сімоніда Кеоського. Мистецтвознавці: підібрати репродукції картин та музичні твори на військову тематику, вміти вірно та творчо використати їх.<br /> <br /> -Учнями зроблено висновок, чому письменники різних країн повертаються до теми війни.<br /> <br /> -В ході роботи над проектом учні ознайомились, як оформляти лист прохання про дозвіл на використання Інтернет – ресурсів, як, користуючись ресурсами, вірно вказувати автора в силці; як оформляти список використаних джерел.<br /> <br /> -Виготовлення буклету «Пам'ять вічно жива». <br /> <br /> -Різнорівневі завдання. <br /> <br /> -Презентація учнівського проекту «Обличчя війни». Учні виступають безпосередніми учасниками.<br /> <br /> -Оцінюють діяльність шляхом колективного обговорення і самооцінок. <br /> <br /> <br /> '''Діяльність вчителя:'''<br /> -Перед початком вивчення теми проведено опитування на тему: «Що я знаю про Велику Вітчизняну війну?» і оформлено результати. <br /> За допомогою гри «Заспівай ту пісню» поділено дітей на групи: історики,біографи,мистецтвознавці.<br /> <br /> -Пояснює суть проектного підходу і формує в учнів мотивацію діяльності. <br /> <br /> Спостерігає, радить, опосередковано керує діяльністю.<br /> <br /> -Щоб перевірити, які асоціації в учнів викликає слово «війна»,проводить асоціативну розминку за допомогою діаграми.<br /> <br /> -Консультує, наводить приклади. <br /> <br /> -Оцінює зусилля учнів, креативність, інформативність використаних джерел. <br /> <br /> - Проводить поточне оцінювання за темою. <br /> <br /> -Слухає, ставить доцільні питання як звичайний учасник.<br /> <br /> -Оцінює зусилля учнів, креативність, інформативність використаних джерел, потенціал подальшої роботи, загальний рівень презентації.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мирошниченко Ольга Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Перещепинська загальноосвітня школа I-III ступеня №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Перещепине, Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sladkina69 наgmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 09.11.2013 – по 22.11.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Голубівська ЗОШ I-IIIступенів Новомосковської районної ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Miroshnichenko Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%87%D1%87%D1%8F_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%22&diff=484444 2013-11-09T09:02:10Z

<p>Miroshnichenko Olga: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> &quot;Обличчя війни&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, історія України, Всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Обличчя війни» розрахований для учнів 7 класу з теми: «Літератури проти війни»(8 годин). Основні види діяльності учнів: збір інформації про письменників-учасників війни; дослідження «Національний характер»; «вільне письмо», щоденник подвійних цитат психологічні портрети героїв, ілюстрації до вивчених творів, рольова гра «Я – Шолохов»; інтерв’ю з героєм оповідання Г.Белля; твори-враження «Мій голос проти війни».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи над проектом перевірено рівень обізнаності учнів щодо теми Великої Вітчизняної війни за допомогою таблиці З-Х-Д. За допомогою організаційної діаграми з’ясовано, які асоціації, викликає в учнів слово «війна». Оцінювання проводиться упродовж всього періоду роботи над проектом (дослідницька робота «Роль антитези у віршах Твардовського», складання сенканів «Війна», «Герой», асоціативних розминок та картин «Обличчя війни», «Перемога»,інтерв’ю з героями(Андрієм Соколовим) та авторами творів (М.Шолоховим, О.Твардовським);повідомлення від груп істориків про героїв-панфіловців, епітафію давньогрецького поета Сімоніда Кеоського; порівняльний аналіз образів;пошукова робота мистецтвознавців «Тема війни в живопису та музиці»;творчі роботи «Доля моєї родини у Великій Вітчизняній війні»; під час проведення мозкової атаки,обговорення вчительської презентації. Відслідковано прогрес учнів у їх навчанні, надано зворотній зв'язок.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Діяльність учнів:'''<br /> <br /> -Відповідають на запитання анкети. <br /> <br /> -Групи отримують необхідну інформацію, визначають мету. <br /> Учні переглядають презентацію вчителя,знайомляться з темою проекту, ключовими, тематичними та змістовними запитаннями. <br /> <br /> -Групи отримали випереджальні дослідницькі та пошукові завдання. Біографи: порівняти біографії письменників Г.Белля, М.Шолохова, поета О.Твардовського, визначити спільне в їх біографіях; висунути гіпотези, які фактори (спадковість, традиції родинного виховання, складу в сім’ї тощо) впливають на народження та становлення літературного генія та перевірити її. Історики: знайти інформацію про героїв – панфіловців, скласти інформаційну картку про місто Ржев, прокоментувати епітафію давньогрецького поета Сімоніда Кеоського. Мистецтвознавці: підібрати репродукції картин та музичні твори на військову тематику, вміти вірно та творчо використати їх.<br /> <br /> -Учнями зроблено висновок, чому письменники різних країн повертаються до теми війни.<br /> <br /> -В ході роботи над проектом учні ознайомились, як оформляти лист прохання про дозвіл на використання Інтернет – ресурсів, як, користуючись ресурсами, вірно вказувати автора в силці; як оформляти список використаних джерел.<br /> <br /> -Виготовлення буклету «Пам'ять вічно жива». <br /> <br /> -Різнорівневі завдання. <br /> <br /> -Презентація учнівського проекту «Обличчя війни». Учні виступають безпосередніми учасниками.<br /> <br /> -Оцінюють діяльність шляхом колективного обговорення і самооцінок. <br /> <br /> <br /> '''Діяльність вчителя:'''<br /> -Перед початком вивчення теми проведено опитування на тему: «Що я знаю про Велику Вітчизняну війну?» і оформлено результати. <br /> За допомогою гри «Заспівай ту пісню» поділено дітей на групи: історики,біографи,мистецтвознавці.<br /> <br /> -Пояснює суть проектного підходу і формує в учнів мотивацію діяльності. <br /> <br /> Спостерігає, радить, опосередковано керує діяльністю.<br /> <br /> -Щоб перевірити, які асоціації в учнів викликає слово «війна»,проводить асоціативну розминку за допомогою діаграми.<br /> <br /> -Консультує, наводить приклади. <br /> <br /> -Оцінює зусилля учнів, креативність, інформативність використаних джерел. <br /> <br /> - Проводить поточне оцінювання за темою. <br /> <br /> -Слухає, ставить доцільні питання як звичайний учасник.<br /> <br /> -Оцінює зусилля учнів, креативність, інформативність використаних джерел, потенціал подальшої роботи, загальний рівень презентації.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мирошниченко Ольга Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Перещепинська загальноосвітня школа I-III ступеня №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Перещепине, Новомосковського району Дніпропетровської області Новомосковської районної ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sladkina69 наgmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 09.11.2013 – по 22.11.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Голубівська ЗОШ I-IIIступенів Новомосковської районної ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Miroshnichenko Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%87%D1%87%D1%8F_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%22&diff=484442 2013-11-09T09:00:21Z

<p>Miroshnichenko Olga: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> &quot;Обличчя війни&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, історія України, Всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Обличчя війни» розрахований для учнів 7 класу з теми: «Літератури проти війни»(8 годин). Основні види діяльності учнів: збір інформації про письменників-учасників війни; дослідження «Національний характер»; «вільне письмо», щоденник подвійних цитат психологічні портрети героїв, ілюстрації до вивчених творів, рольова гра «Я – Шолохов»; інтерв’ю з героєм оповідання Г.Белля; твори-враження «Мій голос проти війни».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи над проектом перевірено рівень обізнаності учнів щодо теми Великої Вітчизняної війни за допомогою таблиці З-Х-Д. За допомогою організаційної діаграми з’ясовано, які асоціації, викликає в учнів слово «війна». Оцінювання проводиться упродовж всього періоду роботи над проектом (дослідницька робота «Роль антитези у віршах Твардовського», складання сенканів «Війна», «Герой», асоціативних розминок та картин «Обличчя війни», «Перемога»,інтерв’ю з героями(Андрієм Соколовим) та авторами творів (М.Шолоховим, О.Твардовським);повідомлення від груп істориків про героїв-панфіловців, епітафію давньогрецького поета Сімоніда Кеоського; порівняльний аналіз образів;пошукова робота мистецтвознавців «Тема війни в живопису та музиці»;творчі роботи «Доля моєї родини у Великій Вітчизняній війні»; під час проведення мозкової атаки,обговорення вчительської презентації. Відслідковано прогрес учнів у їх навчанні, надано зворотній зв'язок.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Діяльність учнів:'''<br /> <br /> -Відповідають на запитання анкети. <br /> <br /> -Групи отримують необхідну інформацію, визначають мету. <br /> Учні переглядають презентацію вчителя,знайомляться з темою проекту, ключовими, тематичними та змістовними запитаннями. <br /> <br /> -Групи отримали випереджальні дослідницькі та пошукові завдання. Біографи: порівняти біографії письменників Г.Белля, М.Шолохова, поета О.Твардовського, визначити спільне в їх біографіях; висунути гіпотези, які фактори (спадковість, традиції родинного виховання, складу в сім’ї тощо) впливають на народження та становлення літературного генія та перевірити її. Історики: знайти інформацію про героїв – панфіловців, скласти інформаційну картку про місто Ржев, прокоментувати епітафію давньогрецького поета Сімоніда Кеоського. Мистецтвознавці: підібрати репродукції картин та музичні твори на військову тематику, вміти вірно та творчо використати їх.<br /> <br /> -Учнями зроблено висновок, чому письменники різних країн повертаються до теми війни.<br /> <br /> -В ході роботи над проектом учні ознайомились, як оформляти лист прохання про дозвіл на використання Інтернет – ресурсів, як, користуючись ресурсами, вірно вказувати автора в силці; як оформляти список використаних джерел.<br /> <br /> -Виготовлення буклету «Пам'ять вічно жива». <br /> <br /> -Різнорівневі завдання. <br /> <br /> -Презентація учнівського проекту «Обличчя війни». Учні виступають безпосередніми учасниками.<br /> <br /> -Оцінюють діяльність шляхом колективного обговорення і самооцінок. <br /> <br /> <br /> '''Діяльність вчителя:'''<br /> -Перед початком вивчення теми проведено опитування на тему: «Що я знаю про Велику Вітчизняну війну?» і оформлено результати. <br /> За допомогою гри «Заспівай ту пісню» поділено дітей на групи: історики,біографи,мистецтвознавці.<br /> <br /> -Пояснює суть проектного підходу і формує в учнів мотивацію діяльності. <br /> <br /> Спостерігає, радить, опосередковано керує діяльністю.<br /> <br /> -Щоб перевірити, які асоціації в учнів викликає слово «війна»,проводить асоціативну розминку за допомогою діаграми.<br /> <br /> -Консультує, наводить приклади. <br /> <br /> -Оцінює зусилля учнів, креативність, інформативність використаних джерел. <br /> <br /> - Проводить поточне оцінювання за темою. <br /> <br /> -Слухає, ставить доцільні питання як звичайний учасник.<br /> <br /> -Оцінює зусилля учнів, креативність, інформативність використаних джерел, потенціал подальшої роботи, загальний рівень презентації.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мирошниченко Ольга Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Перещепинська загальноосвітня школа I-III ступеня №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Перещепине, Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sladkina69 наgmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 09.11.2013 – по 22.11.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Голубівська ЗОШ I-IIIступенів Новомосковської районної ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Miroshnichenko Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%87%D1%87%D1%8F_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%22&diff=484441 2013-11-09T09:00:04Z

<p>Miroshnichenko Olga: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> &quot;Обличчя війни&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, історія України, Всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Обличчя війни» розрахований для учнів 7 класу з теми: «Літератури проти війни»(8 годин). Основні види діяльності учнів: збір інформації про письменників-учасників війни; дослідження «Національний характер»; «вільне письмо», щоденник подвійних цитат психологічні портрети героїв, ілюстрації до вивчених творів, рольова гра «Я – Шолохов»; інтерв’ю з героєм оповідання Г.Белля; твори-враження «Мій голос проти війни».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи над проектом перевірено рівень обізнаності учнів щодо теми Великої Вітчизняної війни за допомогою таблиці З-Х-Д. За допомогою організаційної діаграми з’ясовано, які асоціації, викликає в учнів слово «війна». Оцінювання проводиться упродовж всього періоду роботи над проектом (дослідницька робота «Роль антитези у віршах Твардовського», складання сенканів «Війна», «Герой», асоціативних розминок та картин «Обличчя війни», «Перемога»,інтерв’ю з героями(Андрієм Соколовим) та авторами творів (М.Шолоховим, О.Твардовським);повідомлення від груп істориків про героїв-панфіловців, епітафію давньогрецького поета Сімоніда Кеоського; порівняльний аналіз образів;пошукова робота мистецтвознавців «Тема війни в живопису та музиці»;творчі роботи «Доля моєї родини у Великій Вітчизняній війні»; під час проведення мозкової атаки,обговорення вчительської презентації. Відслідковано прогрес учнів у їх навчанні, надано зворотній зв'язок.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Діяльність учнів:'''<br /> <br /> -Відповідають на запитання анкети. <br /> <br /> -Групи отримують необхідну інформацію, визначають мету. <br /> Учні переглядають презентацію вчителя,знайомляться з темою проекту, ключовими, тематичними та змістовними запитаннями. <br /> <br /> -Групи отримали випереджальні дослідницькі та пошукові завдання. Біографи: порівняти біографії письменників Г.Белля, М.Шолохова, поета О.Твардовського, визначити спільне в їх біографіях; висунути гіпотези, які фактори (спадковість, традиції родинного виховання, складу в сім’ї тощо) впливають на народження та становлення літературного генія та перевірити її. Історики: знайти інформацію про героїв – панфіловців, скласти інформаційну картку про місто Ржев, прокоментувати епітафію давньогрецького поета Сімоніда Кеоського. Мистецтвознавці: підібрати репродукції картин та музичні твори на військову тематику, вміти вірно та творчо використати їх.<br /> <br /> -Учнями зроблено висновок, чому письменники різних країн повертаються до теми війни.<br /> <br /> -В ході роботи над проектом учні ознайомились, як оформляти лист прохання про дозвіл на використання Інтернет – ресурсів, як, користуючись ресурсами, вірно вказувати автора в силці; як оформляти список використаних джерел.<br /> <br /> -Виготовлення буклету «Пам'ять вічно жива». <br /> <br /> -Різнорівневі завдання. <br /> <br /> -Презентація учнівського проекту «Обличчя війни». Учні виступають безпосередніми учасниками.<br /> <br /> -Оцінюють діяльність шляхом колективного обговорення і самооцінок. <br /> <br /> <br /> '''Діяльність вчителя:'''<br /> -Перед початком вивчення теми проведено опитування на тему: «Що я знаю про Велику Вітчизняну війну?» і оформлено результати. <br /> За допомогою гри «Заспівай ту пісню» поділено дітей на групи: історики,біографи,мистецтвознавці.<br /> <br /> -Пояснює суть проектного підходу і формує в учнів мотивацію діяльності. <br /> <br /> Спостерігає, радить, опосередковано керує діяльністю.<br /> <br /> -Щоб перевірити, які асоціації в учнів викликає слово «війна»,проводить асоціативну розминку за допомогою діаграми.<br /> <br /> -Консультує, наводить приклади. <br /> <br /> -Оцінює зусилля учнів, креативність, інформативність використаних джерел. <br /> <br /> - Проводить поточне оцінювання за темою. <br /> <br /> -Слухає, ставить доцільні питання як звичайний учасник.<br /> <br /> -Оцінює зусилля учнів, креативність, інформативність використаних джерел, потенціал подальшої роботи, загальний рівень презентації.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мирошниченко Ольга Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Перещепинська загальноосвітня школа I-III ступеня №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Перещепине, Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sladkina69 наgmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 09.11.2013 – по 22.11.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Miroshnichenko Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%87%D1%87%D1%8F_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%22&diff=484440 2013-11-09T08:59:02Z

<p>Miroshnichenko Olga: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> &quot;Обличчя війни&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, історія України, Всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Обличчя війни» розрахований для учнів 7 класу з теми: «Літератури проти війни»(8 годин). Основні види діяльності учнів: збір інформації про письменників-учасників війни; дослідження «Національний характер»; «вільне письмо», щоденник подвійних цитат психологічні портрети героїв, ілюстрації до вивчених творів, рольова гра «Я – Шолохов»; інтерв’ю з героєм оповідання Г.Белля; твори-враження «Мій голос проти війни».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи над проектом перевірено рівень обізнаності учнів щодо теми Великої Вітчизняної війни за допомогою таблиці З-Х-Д. За допомогою організаційної діаграми з’ясовано, які асоціації, викликає в учнів слово «війна». Оцінювання проводиться упродовж всього періоду роботи над проектом (дослідницька робота «Роль антитези у віршах Твардовського», складання сенканів «Війна», «Герой», асоціативних розминок та картин «Обличчя війни», «Перемога»,інтерв’ю з героями(Андрієм Соколовим) та авторами творів (М.Шолоховим, О.Твардовським);повідомлення від груп істориків про героїв-панфіловців, епітафію давньогрецького поета Сімоніда Кеоського; порівняльний аналіз образів;пошукова робота мистецтвознавців «Тема війни в живопису та музиці»;творчі роботи «Доля моєї родини у Великій Вітчизняній війні»; під час проведення мозкової атаки,обговорення вчительської презентації. Відслідковано прогрес учнів у їх навчанні, надано зворотній зв'язок.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Діяльність учнів:'''<br /> <br /> -Відповідають на запитання анкети. <br /> <br /> -Групи отримують необхідну інформацію, визначають мету. <br /> Учні переглядають презентацію вчителя,знайомляться з темою проекту, ключовими, тематичними та змістовними запитаннями. <br /> <br /> -Групи отримали випереджальні дослідницькі та пошукові завдання. Біографи: порівняти біографії письменників Г.Белля, М.Шолохова, поета О.Твардовського, визначити спільне в їх біографіях; висунути гіпотези, які фактори (спадковість, традиції родинного виховання, складу в сім’ї тощо) впливають на народження та становлення літературного генія та перевірити її. Історики: знайти інформацію про героїв – панфіловців, скласти інформаційну картку про місто Ржев, прокоментувати епітафію давньогрецького поета Сімоніда Кеоського. Мистецтвознавці: підібрати репродукції картин та музичні твори на військову тематику, вміти вірно та творчо використати їх.<br /> <br /> -Учнями зроблено висновок, чому письменники різних країн повертаються до теми війни.<br /> <br /> -В ході роботи над проектом учні ознайомились, як оформляти лист прохання про дозвіл на використання Інтернет – ресурсів, як, користуючись ресурсами, вірно вказувати автора в силці; як оформляти список використаних джерел.<br /> <br /> -Виготовлення буклету «Пам'ять вічно жива». <br /> <br /> -Різнорівневі завдання. <br /> <br /> -Презентація учнівського проекту «Обличчя війни». Учні виступають безпосередніми учасниками.<br /> <br /> -Оцінюють діяльність шляхом колективного обговорення і самооцінок. <br /> <br /> <br /> '''Діяльність вчителя:'''<br /> -Перед початком вивчення теми проведено опитування на тему: «Що я знаю про Велику Вітчизняну війну?» і оформлено результати. <br /> За допомогою гри «Заспівай ту пісню» поділено дітей на групи: історики,біографи,мистецтвознавці.<br /> <br /> -Пояснює суть проектного підходу і формує в учнів мотивацію діяльності. <br /> <br /> Спостерігає, радить, опосередковано керує діяльністю.<br /> <br /> -Щоб перевірити, які асоціації в учнів викликає слово «війна»,проводить асоціативну розминку за допомогою діаграми.<br /> <br /> -Консультує, наводить приклади. <br /> <br /> -Оцінює зусилля учнів, креативність, інформативність використаних джерел. <br /> <br /> - Проводить поточне оцінювання за темою. <br /> <br /> -Слухає, ставить доцільні питання як звичайний учасник.<br /> <br /> -Оцінює зусилля учнів, креативність, інформативність використаних джерел, потенціал подальшої роботи, загальний рівень презентації.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мирошниченко Ольга Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Перещепинська загальноосвітня школа I-III ступеня №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Перещепине, Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> sladkina69 наgmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Miroshnichenko Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%87%D1%87%D1%8F_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%22&diff=484436 2013-11-09T08:57:29Z

<p>Miroshnichenko Olga: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> &quot;Обличчя війни&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, історія України, Всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Обличчя війни» розрахований для учнів 7 класу з теми: «Літератури проти війни»(8 годин). Основні види діяльності учнів: збір інформації про письменників-учасників війни; дослідження «Національний характер»; «вільне письмо», щоденник подвійних цитат психологічні портрети героїв, ілюстрації до вивчених творів, рольова гра «Я – Шолохов»; інтерв’ю з героєм оповідання Г.Белля; твори-враження «Мій голос проти війни».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи над проектом перевірено рівень обізнаності учнів щодо теми Великої Вітчизняної війни за допомогою таблиці З-Х-Д. За допомогою організаційної діаграми з’ясовано, які асоціації, викликає в учнів слово «війна». Оцінювання проводиться упродовж всього періоду роботи над проектом (дослідницька робота «Роль антитези у віршах Твардовського», складання сенканів «Війна», «Герой», асоціативних розминок та картин «Обличчя війни», «Перемога»,інтерв’ю з героями(Андрієм Соколовим) та авторами творів (М.Шолоховим, О.Твардовським);повідомлення від груп істориків про героїв-панфіловців, епітафію давньогрецького поета Сімоніда Кеоського; порівняльний аналіз образів;пошукова робота мистецтвознавців «Тема війни в живопису та музиці»;творчі роботи «Доля моєї родини у Великій Вітчизняній війні»; під час проведення мозкової атаки,обговорення вчительської презентації. Відслідковано прогрес учнів у їх навчанні, надано зворотній зв'язок.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Діяльність учнів:'''<br /> <br /> -Відповідають на запитання анкети. <br /> <br /> -Групи отримують необхідну інформацію, визначають мету. <br /> Учні переглядають презентацію вчителя,знайомляться з темою проекту, ключовими, тематичними та змістовними запитаннями. <br /> <br /> -Групи отримали випереджальні дослідницькі та пошукові завдання. Біографи: порівняти біографії письменників Г.Белля, М.Шолохова, поета О.Твардовського, визначити спільне в їх біографіях; висунути гіпотези, які фактори (спадковість, традиції родинного виховання, складу в сім’ї тощо) впливають на народження та становлення літературного генія та перевірити її. Історики: знайти інформацію про героїв – панфіловців, скласти інформаційну картку про місто Ржев, прокоментувати епітафію давньогрецького поета Сімоніда Кеоського. Мистецтвознавці: підібрати репродукції картин та музичні твори на військову тематику, вміти вірно та творчо використати їх.<br /> <br /> -Учнями зроблено висновок, чому письменники різних країн повертаються до теми війни.<br /> <br /> -В ході роботи над проектом учні ознайомились, як оформляти лист прохання про дозвіл на використання Інтернет – ресурсів, як, користуючись ресурсами, вірно вказувати автора в силці; як оформляти список використаних джерел.<br /> <br /> -Виготовлення буклету «Пам'ять вічно жива». <br /> <br /> -Різнорівневі завдання. <br /> <br /> -Презентація учнівського проекту «Обличчя війни». Учні виступають безпосередніми учасниками.<br /> <br /> -Оцінюють діяльність шляхом колективного обговорення і самооцінок. <br /> <br /> <br /> '''Діяльність вчителя:'''<br /> -Перед початком вивчення теми проведено опитування на тему: «Що я знаю про Велику Вітчизняну війну?» і оформлено результати. <br /> За допомогою гри «Заспівай ту пісню» поділено дітей на групи: історики,біографи,мистецтвознавці.<br /> <br /> -Пояснює суть проектного підходу і формує в учнів мотивацію діяльності. <br /> <br /> Спостерігає, радить, опосередковано керує діяльністю.<br /> <br /> -Щоб перевірити, які асоціації в учнів викликає слово «війна»,проводить асоціативну розминку за допомогою діаграми.<br /> <br /> -Консультує, наводить приклади. <br /> <br /> -Оцінює зусилля учнів, креативність, інформативність використаних джерел. <br /> <br /> - Проводить поточне оцінювання за темою. <br /> <br /> -Слухає, ставить доцільні питання як звичайний учасник.<br /> <br /> -Оцінює зусилля учнів, креативність, інформативність використаних джерел, потенціал подальшої роботи, загальний рівень презентації.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мирошниченко Ольга Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Перещепинська загальноосвітня школа I-III ступеня №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Перещепине, Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Miroshnichenko Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%87%D1%87%D1%8F_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%22&diff=484434 2013-11-09T08:56:51Z

<p>Miroshnichenko Olga: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> &quot;Обличчя війни&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, історія України, Всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Обличчя війни» розрахований для учнів 7 класу з теми: «Літератури проти війни»(8 годин). Основні види діяльності учнів: збір інформації про письменників-учасників війни; дослідження «Національний характер»; «вільне письмо», щоденник подвійних цитат психологічні портрети героїв, ілюстрації до вивчених творів, рольова гра «Я – Шолохов»; інтерв’ю з героєм оповідання Г.Белля; твори-враження «Мій голос проти війни».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи над проектом перевірено рівень обізнаності учнів щодо теми Великої Вітчизняної війни за допомогою таблиці З-Х-Д. За допомогою організаційної діаграми з’ясовано, які асоціації, викликає в учнів слово «війна». Оцінювання проводиться упродовж всього періоду роботи над проектом (дослідницька робота «Роль антитези у віршах Твардовського», складання сенканів «Війна», «Герой», асоціативних розминок та картин «Обличчя війни», «Перемога»,інтерв’ю з героями(Андрієм Соколовим) та авторами творів (М.Шолоховим, О.Твардовським);повідомлення від груп істориків про героїв-панфіловців, епітафію давньогрецького поета Сімоніда Кеоського; порівняльний аналіз образів;пошукова робота мистецтвознавців «Тема війни в живопису та музиці»;творчі роботи «Доля моєї родини у Великій Вітчизняній війні»; під час проведення мозкової атаки,обговорення вчительської презентації. Відслідковано прогрес учнів у їх навчанні, надано зворотній зв'язок.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Діяльність учнів:'''<br /> <br /> -Відповідають на запитання анкети. <br /> <br /> -Групи отримують необхідну інформацію, визначають мету. <br /> Учні переглядають презентацію вчителя,знайомляться з темою проекту, ключовими, тематичними та змістовними запитаннями. <br /> <br /> -Групи отримали випереджальні дослідницькі та пошукові завдання. Біографи: порівняти біографії письменників Г.Белля, М.Шолохова, поета О.Твардовського, визначити спільне в їх біографіях; висунути гіпотези, які фактори (спадковість, традиції родинного виховання, складу в сім’ї тощо) впливають на народження та становлення літературного генія та перевірити її. Історики: знайти інформацію про героїв – панфіловців, скласти інформаційну картку про місто Ржев, прокоментувати епітафію давньогрецького поета Сімоніда Кеоського. Мистецтвознавці: підібрати репродукції картин та музичні твори на військову тематику, вміти вірно та творчо використати їх.<br /> <br /> -Учнями зроблено висновок, чому письменники різних країн повертаються до теми війни.<br /> <br /> -В ході роботи над проектом учні ознайомились, як оформляти лист прохання про дозвіл на використання Інтернет – ресурсів, як, користуючись ресурсами, вірно вказувати автора в силці; як оформляти список використаних джерел.<br /> <br /> -Виготовлення буклету «Пам'ять вічно жива». <br /> <br /> -Різнорівневі завдання. <br /> <br /> -Презентація учнівського проекту «Обличчя війни». Учні виступають безпосередніми учасниками.<br /> <br /> -Оцінюють діяльність шляхом колективного обговорення і самооцінок. <br /> <br /> <br /> '''Діяльність вчителя:'''<br /> -Перед початком вивчення теми проведено опитування на тему: «Що я знаю про Велику Вітчизняну війну?» і оформлено результати. <br /> За допомогою гри «Заспівай ту пісню» поділено дітей на групи: історики,біографи,мистецтвознавці.<br /> <br /> -Пояснює суть проектного підходу і формує в учнів мотивацію діяльності. <br /> <br /> Спостерігає, радить, опосередковано керує діяльністю.<br /> <br /> -Щоб перевірити, які асоціації в учнів викликає слово «війна»,проводить асоціативну розминку за допомогою діаграми.<br /> <br /> -Консультує, наводить приклади. <br /> <br /> -Оцінює зусилля учнів, креативність, інформативність використаних джерел. <br /> <br /> - Проводить поточне оцінювання за темою. <br /> <br /> -Слухає, ставить доцільні питання як звичайний учасник.<br /> <br /> -Оцінює зусилля учнів, креативність, інформативність використаних джерел, потенціал подальшої роботи, загальний рівень презентації.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мирошниченко Ольга Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Перещепинська загальноосвітня школа I-III ступеня №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Miroshnichenko Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%87%D1%87%D1%8F_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%22&diff=484432 2013-11-09T08:56:14Z

<p>Miroshnichenko Olga: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> &quot;Обличчя війни&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, історія України, Всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Обличчя війни» розрахований для учнів 7 класу з теми: «Літератури проти війни»(8 годин). Основні види діяльності учнів: збір інформації про письменників-учасників війни; дослідження «Національний характер»; «вільне письмо», щоденник подвійних цитат психологічні портрети героїв, ілюстрації до вивчених творів, рольова гра «Я – Шолохов»; інтерв’ю з героєм оповідання Г.Белля; твори-враження «Мій голос проти війни».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи над проектом перевірено рівень обізнаності учнів щодо теми Великої Вітчизняної війни за допомогою таблиці З-Х-Д. За допомогою організаційної діаграми з’ясовано, які асоціації, викликає в учнів слово «війна». Оцінювання проводиться упродовж всього періоду роботи над проектом (дослідницька робота «Роль антитези у віршах Твардовського», складання сенканів «Війна», «Герой», асоціативних розминок та картин «Обличчя війни», «Перемога»,інтерв’ю з героями(Андрієм Соколовим) та авторами творів (М.Шолоховим, О.Твардовським);повідомлення від груп істориків про героїв-панфіловців, епітафію давньогрецького поета Сімоніда Кеоського; порівняльний аналіз образів;пошукова робота мистецтвознавців «Тема війни в живопису та музиці»;творчі роботи «Доля моєї родини у Великій Вітчизняній війні»; під час проведення мозкової атаки,обговорення вчительської презентації. Відслідковано прогрес учнів у їх навчанні, надано зворотній зв'язок.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Діяльність учнів:'''<br /> <br /> -Відповідають на запитання анкети. <br /> <br /> -Групи отримують необхідну інформацію, визначають мету. <br /> Учні переглядають презентацію вчителя,знайомляться з темою проекту, ключовими, тематичними та змістовними запитаннями. <br /> <br /> -Групи отримали випереджальні дослідницькі та пошукові завдання. Біографи: порівняти біографії письменників Г.Белля, М.Шолохова, поета О.Твардовського, визначити спільне в їх біографіях; висунути гіпотези, які фактори (спадковість, традиції родинного виховання, складу в сім’ї тощо) впливають на народження та становлення літературного генія та перевірити її. Історики: знайти інформацію про героїв – панфіловців, скласти інформаційну картку про місто Ржев, прокоментувати епітафію давньогрецького поета Сімоніда Кеоського. Мистецтвознавці: підібрати репродукції картин та музичні твори на військову тематику, вміти вірно та творчо використати їх.<br /> <br /> -Учнями зроблено висновок, чому письменники різних країн повертаються до теми війни.<br /> <br /> -В ході роботи над проектом учні ознайомились, як оформляти лист прохання про дозвіл на використання Інтернет – ресурсів, як, користуючись ресурсами, вірно вказувати автора в силці; як оформляти список використаних джерел.<br /> <br /> -Виготовлення буклету «Пам'ять вічно жива». <br /> <br /> -Різнорівневі завдання. <br /> <br /> -Презентація учнівського проекту «Обличчя війни». Учні виступають безпосередніми учасниками.<br /> <br /> -Оцінюють діяльність шляхом колективного обговорення і самооцінок. <br /> <br /> <br /> '''Діяльність вчителя:'''<br /> -Перед початком вивчення теми проведено опитування на тему: «Що я знаю про Велику Вітчизняну війну?» і оформлено результати. <br /> За допомогою гри «Заспівай ту пісню» поділено дітей на групи: історики,біографи,мистецтвознавці.<br /> <br /> -Пояснює суть проектного підходу і формує в учнів мотивацію діяльності. <br /> <br /> Спостерігає, радить, опосередковано керує діяльністю.<br /> <br /> -Щоб перевірити, які асоціації в учнів викликає слово «війна»,проводить асоціативну розминку за допомогою діаграми.<br /> <br /> -Консультує, наводить приклади. <br /> <br /> -Оцінює зусилля учнів, креативність, інформативність використаних джерел. <br /> <br /> - Проводить поточне оцінювання за темою. <br /> <br /> -Слухає, ставить доцільні питання як звичайний учасник.<br /> <br /> -Оцінює зусилля учнів, креативність, інформативність використаних джерел, потенціал подальшої роботи, загальний рівень презентації.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мирошниченко Ольга Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Miroshnichenko Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%87%D1%87%D1%8F_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%22&diff=484430 2013-11-09T08:55:54Z

<p>Miroshnichenko Olga: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> &quot;Обличчя війни&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, історія України, Всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Обличчя війни» розрахований для учнів 7 класу з теми: «Літератури проти війни»(8 годин). Основні види діяльності учнів: збір інформації про письменників-учасників війни; дослідження «Національний характер»; «вільне письмо», щоденник подвійних цитат психологічні портрети героїв, ілюстрації до вивчених творів, рольова гра «Я – Шолохов»; інтерв’ю з героєм оповідання Г.Белля; твори-враження «Мій голос проти війни».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи над проектом перевірено рівень обізнаності учнів щодо теми Великої Вітчизняної війни за допомогою таблиці З-Х-Д. За допомогою організаційної діаграми з’ясовано, які асоціації, викликає в учнів слово «війна». Оцінювання проводиться упродовж всього періоду роботи над проектом (дослідницька робота «Роль антитези у віршах Твардовського», складання сенканів «Війна», «Герой», асоціативних розминок та картин «Обличчя війни», «Перемога»,інтерв’ю з героями(Андрієм Соколовим) та авторами творів (М.Шолоховим, О.Твардовським);повідомлення від груп істориків про героїв-панфіловців, епітафію давньогрецького поета Сімоніда Кеоського; порівняльний аналіз образів;пошукова робота мистецтвознавців «Тема війни в живопису та музиці»;творчі роботи «Доля моєї родини у Великій Вітчизняній війні»; під час проведення мозкової атаки,обговорення вчительської презентації. Відслідковано прогрес учнів у їх навчанні, надано зворотній зв'язок.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Діяльність учнів:'''<br /> <br /> -Відповідають на запитання анкети. <br /> <br /> -Групи отримують необхідну інформацію, визначають мету. <br /> Учні переглядають презентацію вчителя,знайомляться з темою проекту, ключовими, тематичними та змістовними запитаннями. <br /> <br /> -Групи отримали випереджальні дослідницькі та пошукові завдання. Біографи: порівняти біографії письменників Г.Белля, М.Шолохова, поета О.Твардовського, визначити спільне в їх біографіях; висунути гіпотези, які фактори (спадковість, традиції родинного виховання, складу в сім’ї тощо) впливають на народження та становлення літературного генія та перевірити її. Історики: знайти інформацію про героїв – панфіловців, скласти інформаційну картку про місто Ржев, прокоментувати епітафію давньогрецького поета Сімоніда Кеоського. Мистецтвознавці: підібрати репродукції картин та музичні твори на військову тематику, вміти вірно та творчо використати їх.<br /> <br /> -Учнями зроблено висновок, чому письменники різних країн повертаються до теми війни.<br /> <br /> -В ході роботи над проектом учні ознайомились, як оформляти лист прохання про дозвіл на використання Інтернет – ресурсів, як, користуючись ресурсами, вірно вказувати автора в силці; як оформляти список використаних джерел.<br /> <br /> -Виготовлення буклету «Пам'ять вічно жива». <br /> <br /> -Різнорівневі завдання. <br /> <br /> -Презентація учнівського проекту «Обличчя війни». Учні виступають безпосередніми учасниками.<br /> <br /> -Оцінюють діяльність шляхом колективного обговорення і самооцінок. <br /> <br /> <br /> '''Діяльність вчителя:'''<br /> -Перед початком вивчення теми проведено опитування на тему: «Що я знаю про Велику Вітчизняну війну?» і оформлено результати. <br /> За допомогою гри «Заспівай ту пісню» поділено дітей на групи: історики,біографи,мистецтвознавці.<br /> <br /> -Пояснює суть проектного підходу і формує в учнів мотивацію діяльності. <br /> <br /> Спостерігає, радить, опосередковано керує діяльністю.<br /> <br /> -Щоб перевірити, які асоціації в учнів викликає слово «війна»,проводить асоціативну розминку за допомогою діаграми.<br /> <br /> -Консультує, наводить приклади. <br /> <br /> -Оцінює зусилля учнів, креативність, інформативність використаних джерел. <br /> <br /> - Проводить поточне оцінювання за темою. <br /> <br /> -Слухає, ставить доцільні питання як звичайний учасник.<br /> <br /> -Оцінює зусилля учнів, креативність, інформативність використаних джерел, потенціал подальшої роботи, загальний рівень презентації.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мирошниченко Ольга Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Miroshnichenko Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%87%D1%87%D1%8F_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%22&diff=484427 2013-11-09T08:55:11Z

<p>Miroshnichenko Olga: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> &quot;Обличчя війни&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, історія України, Всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Обличчя війни» розрахований для учнів 7 класу з теми: «Літератури проти війни»(8 годин). Основні види діяльності учнів: збір інформації про письменників-учасників війни; дослідження «Національний характер»; «вільне письмо», щоденник подвійних цитат психологічні портрети героїв, ілюстрації до вивчених творів, рольова гра «Я – Шолохов»; інтерв’ю з героєм оповідання Г.Белля; твори-враження «Мій голос проти війни».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи над проектом перевірено рівень обізнаності учнів щодо теми Великої Вітчизняної війни за допомогою таблиці З-Х-Д. За допомогою організаційної діаграми з’ясовано, які асоціації, викликає в учнів слово «війна». Оцінювання проводиться упродовж всього періоду роботи над проектом (дослідницька робота «Роль антитези у віршах Твардовського», складання сенканів «Війна», «Герой», асоціативних розминок та картин «Обличчя війни», «Перемога»,інтерв’ю з героями(Андрієм Соколовим) та авторами творів (М.Шолоховим, О.Твардовським);повідомлення від груп істориків про героїв-панфіловців, епітафію давньогрецького поета Сімоніда Кеоського; порівняльний аналіз образів;пошукова робота мистецтвознавців «Тема війни в живопису та музиці»;творчі роботи «Доля моєї родини у Великій Вітчизняній війні»; під час проведення мозкової атаки,обговорення вчительської презентації. Відслідковано прогрес учнів у їх навчанні, надано зворотній зв'язок.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Діяльність учнів:'''<br /> <br /> -Відповідають на запитання анкети. <br /> <br /> -Групи отримують необхідну інформацію, визначають мету. <br /> Учні переглядають презентацію вчителя,знайомляться з темою проекту, ключовими, тематичними та змістовними запитаннями. <br /> <br /> -Групи отримали випереджальні дослідницькі та пошукові завдання. Біографи: порівняти біографії письменників Г.Белля, М.Шолохова, поета О.Твардовського, визначити спільне в їх біографіях; висунути гіпотези, які фактори (спадковість, традиції родинного виховання, складу в сім’ї тощо) впливають на народження та становлення літературного генія та перевірити її. Історики: знайти інформацію про героїв – панфіловців, скласти інформаційну картку про місто Ржев, прокоментувати епітафію давньогрецького поета Сімоніда Кеоського. Мистецтвознавці: підібрати репродукції картин та музичні твори на військову тематику, вміти вірно та творчо використати їх.<br /> <br /> -Учнями зроблено висновок, чому письменники різних країн повертаються до теми війни.<br /> <br /> -В ході роботи над проектом учні ознайомились, як оформляти лист прохання про дозвіл на використання Інтернет – ресурсів, як, користуючись ресурсами, вірно вказувати автора в силці; як оформляти список використаних джерел.<br /> <br /> -Виготовлення буклету «Пам'ять вічно жива». <br /> <br /> -Різнорівневі завдання. <br /> <br /> -Презентація учнівського проекту «Обличчя війни». Учні виступають безпосередніми учасниками.<br /> <br /> -Оцінюють діяльність шляхом колективного обговорення і самооцінок. <br /> <br /> <br /> '''Діяльність вчителя:'''<br /> -Перед початком вивчення теми проведено опитування на тему: «Що я знаю про Велику Вітчизняну війну?» і оформлено результати. <br /> За допомогою гри «Заспівай ту пісню» поділено дітей на групи: історики,біографи,мистецтвознавці.<br /> <br /> -Пояснює суть проектного підходу і формує в учнів мотивацію діяльності. <br /> <br /> Спостерігає, радить, опосередковано керує діяльністю.<br /> <br /> -Щоб перевірити, які асоціації в учнів викликає слово «війна»,проводить асоціативну розминку за допомогою діаграми.<br /> <br /> -Консультує, наводить приклади. <br /> <br /> -Оцінює зусилля учнів, креативність, інформативність використаних джерел. <br /> <br /> - Проводить поточне оцінювання за темою. <br /> <br /> -Слухає, ставить доцільні питання як звичайний учасник.<br /> <br /> -Оцінює зусилля учнів, креативність, інформативність використаних джерел, потенціал подальшої роботи, загальний рівень презентації.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Miroshnichenko Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%87%D1%87%D1%8F_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%22&diff=484413 2013-11-09T08:48:40Z

<p>Miroshnichenko Olga: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> &quot;Обличчя війни&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, історія України, Всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Обличчя війни» розрахований для учнів 7 класу з теми: «Літератури проти війни»(8 годин). Основні види діяльності учнів: збір інформації про письменників-учасників війни; дослідження «Національний характер»; «вільне письмо», щоденник подвійних цитат психологічні портрети героїв, ілюстрації до вивчених творів, рольова гра «Я – Шолохов»; інтерв’ю з героєм оповідання Г.Белля; твори-враження «Мій голос проти війни».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи над проектом перевірено рівень обізнаності учнів щодо теми Великої Вітчизняної війни за допомогою таблиці З-Х-Д. За допомогою організаційної діаграми з’ясовано, які асоціації, викликає в учнів слово «війна». Оцінювання проводиться упродовж всього періоду роботи над проектом (дослідницька робота «Роль антитези у віршах Твардовського», складання сенканів «Війна», «Герой», асоціативних розминок та картин «Обличчя війни», «Перемога»,інтерв’ю з героями(Андрієм Соколовим) та авторами творів (М.Шолоховим, О.Твардовським);повідомлення від груп істориків про героїв-панфіловців, епітафію давньогрецького поета Сімоніда Кеоського; порівняльний аналіз образів;пошукова робота мистецтвознавців «Тема війни в живопису та музиці»;творчі роботи «Доля моєї родини у Великій Вітчизняній війні»; під час проведення мозкової атаки,обговорення вчительської презентації. Відслідковано прогрес учнів у їх навчанні, надано зворотній зв'язок.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Miroshnichenko Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%87%D1%87%D1%8F_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%22&diff=484403 2013-11-09T08:45:34Z

<p>Miroshnichenko Olga: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> &quot;Обличчя війни&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, історія України, Всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Обличчя війни» розрахований для учнів 7 класу з теми: «Літератури проти війни»(8 годин). Основні види діяльності учнів: збір інформації про письменників-учасників війни; дослідження «Національний характер»; «вільне письмо», щоденник подвійних цитат психологічні портрети героїв, ілюстрації до вивчених творів, рольова гра «Я – Шолохов»; інтерв’ю з героєм оповідання Г.Белля; твори-враження «Мій голос проти війни».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Miroshnichenko Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%87%D1%87%D1%8F_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%22&diff=484398 2013-11-09T08:43:33Z

<p>Miroshnichenko Olga: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> &quot;Обличчя війни&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, історія України, Всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Miroshnichenko Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%87%D1%87%D1%8F_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%22&diff=484393 2013-11-09T08:42:34Z

<p>Miroshnichenko Olga: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> &quot;Обличчя війни&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Miroshnichenko Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%87%D1%87%D1%8F_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%22&diff=484391 2013-11-09T08:42:15Z

<p>Miroshnichenko Olga: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> &quot;Обличчя війни&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Miroshnichenko Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Miroshnichenko_Olga&diff=484386 2013-11-09T08:40:53Z

<p>Miroshnichenko Olga: </p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> Мирошниченко Ольга Миколаївна<br /> ==Місце роботи==<br /> Перещепинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня №2 Новомосковської районої ради Дніпропетровської області<br /> ==Посада==<br /> Вчитель світової літератури<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://cdsnjdfksnthfnehf.blogspot.com/ щоденник навчання ]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо для учнів 7 класу із світової літератури за темою: &quot;Обличчя війни&quot;]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, c. Голубівка, Новомосковський район, 09 листопада - 22 листопада 2013 р.]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Miroshnichenko Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%87%D1%87%D1%8F_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%22&diff=484383 2013-11-09T08:40:09Z

<p>Miroshnichenko Olga: Створена сторінка: =Назва навчальної теми= =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= =Вік учні...</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Miroshnichenko Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_c._%D0%93%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%B1%D1%96%D0%B2%D0%BA%D0%B0,_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_09_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_-_22_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_2013_%D1%80.&diff=484361 2013-11-09T08:36:00Z

<p>Miroshnichenko Olga: /* 6. Мирошниченко Ольга Миколаївна */</p> <hr /> <div>ТРЕНІНГ ДЛЯ вчителів, які працюють в сьомих класах (Програма &quot;Відкритий світ&quot;)<br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> [[Файл:3101.jpg|thumb|left]]<br /> <br /> * 09 - 22 листопада 2013 р., Голубівська ЗОШ І-ІІІ ступенів Новомосковської районної ради Дніпропетровської області<br /> <br /> =Тренер=<br /> * [[Користувач:Pravdivay|Правдива Світлана Анатоліївна]]<br /> <br /> =Особливості проведення тренінгу=<br /> * Тренінг проводиться в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;.<br /> <br /> <br /> ==Фотогалерея==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:SAM 7675.JPG<br /> Файл:SAM 7679.JPG<br /> Файл:SAM 7681.JPG<br /> Файл:SAM 7684.JPG<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> =Учасники=<br /> ==1. [[Користувач:Veklenko|Векленко Ірина Сергіївна]]==<br /> <br /> *'''[http://intel1002011990.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання: Інтел-10]'''<br /> <br /> *'''[[Портфоліо для учнів 7 класу з історії за темою: &quot;Київська Русь у просторі та часі&quot;]]'''<br /> <br /> ==2. [[Користувач:Demehina|Демьохіна Олена Геннадіївна]]==<br /> <br /> *'''[http://olena78.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання: Інтел-10]'''<br /> <br /> *'''[[Портфоліо для учнів 7 класу з географії за темою: &quot;Природні катастрофи Північної Америки&quot;]]'''<br /> <br /> ==3.[[Користувач:Kokareva|Кокарєва Лідія Григорівна]]==<br /> <br /> *'''[http://bohdan2012.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання: Інтел-10]'''<br /> <br /> *'''[[Портфоліо для учнів 7 класу з географії за темою: &quot;Взаємодія природи і людини&quot;]]'''<br /> <br /> ==4. Користувач:|Лялька Альона Миколаївна]] ==<br /> <br /> * ''' Мій блог-щоденник навчання: Інтел-10]'''<br /> <br /> *'''Портфоліо для учнів 7 класу з української літератури за темою: &quot;&quot;]]'''<br /> <br /> ==5. Користувач:|Мельник Юлія Олександрівна]]==<br /> <br /> *''' Мій блог-щоденник навчання: Інтел-10]'''<br /> <br /> *'''Портфоліо для учнів 7 класу з біології за темою: &quot;&quot;]]'''<br /> <br /> ==6. [[Користувач:Miroshnichenko Olga|Мирошниченко Ольга Миколаївна]] ==<br /> <br /> *'''[http://cdsnjdfksnthfnehf.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання: Інтел-10]'''<br /> <br /> *'''[[Портфоліо для учнів 7 класу із світової літератури за темою: &quot;Обличчя війни&quot;]]'''<br /> <br /> ==7. [[Користувач:Pavlova katya|Павлова Катерина Валеріївна]]==<br /> <br /> *'''[http://pavlovakatya.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання: Інтел-10]'''<br /> <br /> *'''Портфоліо для учнів 7 класу з основ здоров'я за темою: &quot;&quot;]]'''<br /> <br /> ==8.[[Користувач:Pyrih|Пиріг Валентина Михайлівна]]==<br /> <br /> *'''[http://lystopadd.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання: Інтел-10]'''<br /> <br /> *'''Портфоліо для учнів 7 класу з біології за темою: &quot;&quot;]]'''<br /> <br /> ==9.Користувач:|Руденко Валерій Валерійович]]==<br /> <br /> *''' Мій блог-щоденник навчання: Інтел-10]'''<br /> <br /> *'''Портфоліо для учнів 7 класу з фізичної культури за темою: &quot;&quot;]]'''<br /> <br /> == 10. [[Користувач:Viktoria Sachava|Сачава Вікторія Юріївна]]==<br /> <br /> *'''[http://perecsescool.blogspot.com Мій блог-щоденник навчання Інтел-10]'''<br /> <br /> *'''[[Портфоліо для учнів 7 класу з основ здоров'я за темою: &quot;Шкідливі звички&quot;]]'''<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> [[Педрада. Модуль 5. від 12.04.2013]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 8. від 17.04.2013]]<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2 Банк проектів]<br /> <br /> ==Шаблони==<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] <br /> <br /> *[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Miroshnichenko Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Miroshnichenko_Olga&diff=476557 2013-10-31T10:16:42Z

<p>Miroshnichenko Olga: </p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> Мирошниченко Ольга Миколаївна<br /> ==Місце роботи==<br /> Перещепинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня №2 Новомосковської районої ради Дніпропетровської області<br /> ==Посада==<br /> Вчитель світової літератури<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://cdsnjdfksnthfnehf.blogspot.com/ щоденник навчання ]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Miroshnichenko Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Miroshnichenko_Olga&diff=476532 2013-10-31T10:03:22Z

<p>Miroshnichenko Olga: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> <br /> ==Місце роботи==<br /> <br /> ==Посада==<br /> <br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://cdsnjdfksnthfnehf.blogspot.com/ щоденник навчання ]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Miroshnichenko Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Miroshnichenko_Olga&diff=473956 2013-10-29T15:21:58Z

<p>Miroshnichenko Olga: Створена сторінка: == Про мене == ==Місце роботи== ==Посада== == Мої блоги == == Мій внесок == [''Мої файли''] [[Кате...</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> <br /> ==Місце роботи==<br /> <br /> ==Посада==<br /> <br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Miroshnichenko Olga