Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Користувач:Mironova Natalia

2013-03-29T10:39:04Z

Mironova Natalia: /* Мій блог */

=='''Миронова Наталя Володимирівна:''' ==

[[Файл:X_5a738119.jpg]]

=='''Регіон: Донецька область''' ==

=='''Місце роботи: Комунальний заклад "Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 21'''==

=='''Посада: вчитель англійської мови'''==

=='''Мій внесок'''==

[[Проект "Що означає жіноче "Мені нічого вдягти""]]

=='''Мій блог'''==

[https://www.blogger.com/home Відкритий світ для вчителів англійської мови]

=='''Моя публікація'''==

[https://docs.google.com/file/d/0B-PUSuCYOlg4RmxwWEdSNFV3NmM/edit Для батьків]

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Mironova Natalia

2013-03-29T10:38:23Z

Mironova Natalia: /* Мій блог */

=='''Миронова Наталя Володимирівна:''' ==

[[Файл:X_5a738119.jpg]]

=='''Регіон: Донецька область''' ==

=='''Місце роботи: Комунальний заклад "Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 21'''==

=='''Посада: вчитель англійської мови'''==

=='''Мій внесок'''==

[[Проект "Що означає жіноче "Мені нічого вдягти""]]

=='''Мій блог'''==

[ https://www.blogger.com/home Відкритий світ для вчителів англійської мови]

=='''Моя публікація'''==

[https://docs.google.com/file/d/0B-PUSuCYOlg4RmxwWEdSNFV3NmM/edit Для батьків]

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Mironova Natalia

2013-03-29T10:37:50Z

Mironova Natalia: /* Мій блог */

=='''Миронова Наталя Володимирівна:''' ==

[[Файл:X_5a738119.jpg]]

=='''Регіон: Донецька область''' ==

=='''Місце роботи: Комунальний заклад "Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 21'''==

=='''Посада: вчитель англійської мови'''==

=='''Мій внесок'''==

[[Проект "Що означає жіноче "Мені нічого вдягти""]]

=='''Мій блог'''==

[ https://www.blogger.com/home [Відкритий світ для вчителів англійської мови]]

=='''Моя публікація'''==

[https://docs.google.com/file/d/0B-PUSuCYOlg4RmxwWEdSNFV3NmM/edit Для батьків]

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Mironova Natalia

2013-03-29T10:37:28Z

Mironova Natalia: /* Мій блог */

=='''Миронова Наталя Володимирівна:''' ==

[[Файл:X_5a738119.jpg]]

=='''Регіон: Донецька область''' ==

=='''Місце роботи: Комунальний заклад "Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 21'''==

=='''Посада: вчитель англійської мови'''==

=='''Мій внесок'''==

[[Проект "Що означає жіноче "Мені нічого вдягти""]]

=='''Мій блог'''==

[ https://www.blogger.com/home Відкритий світ для вчителів англійської мови]

=='''Моя публікація'''==

[https://docs.google.com/file/d/0B-PUSuCYOlg4RmxwWEdSNFV3NmM/edit Для батьків]

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Проект "Що означає жіноче "Мені нічого вдягти""

2013-03-29T10:21:46Z

Mironova Natalia: /* Діяльність учнів і вчителя */

=Назва проекту=

Проект "Що означає жіноче "Мені нічого вдягти"""What means that women say:"I have nothing to wear"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова, інформатика, соціологія

=Навчальна тема=

"Одяг.Clotges"

=Вік учнів, клас=

12 років, 6 клас

==Стислий опис проекту==

В ході проекту учні 6 класу вивчають аксесуари та різні види одягу, його якість, досліджують вплив одягу на людину та її відношення до одягу, проаналізують ставлення до одягу різних категорій людей: жінок, чоловіків та модельєрів. Використовуючи здобуті знання учні поділяються на три групи, проводять соцопитування, аналізують його результати, та на основі висновків оформлюють газету Одяг – як стиль життя.

==Повний План вивчення теми==

План вивчення теми

=Навчальні цілі=

Розвивати в учнів навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей за темою. Сформулюйте пріоритетний перелік навчальних цілей щодо вивчення змісту та формування навичок, які будуть оцінені та які мають бути сформовані в учнів після виконання проектів.

=Опис оцінювання=

В ході даного проекту оцінювання буде здійснюватися наступним чином:
Спочатку - оцінювання попередніх знань учнів за темою в формі тестування, оцінювання бесіди за допомогою контрольного списку та форми оцінювання та оцінювання навичок ІКТ – на практичному занятті
Впродовж проекту - оцінювання навичок постановки питань та аналізу за темою за допомогою форма оцінювання соцопитувальника, оцінювання дослідження та пошукової діяльності – контрольного списку дослідження, форми оцінювання звіту та сайту
Вкінці - оцінювання газети - контрольний список газети, форма оцінювання газети та оцінювання підсумкових знань за темою в вигляді тестування.

=Діяльність учнів і вчителя=

Перед проектом учитель повинен відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів, перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному клас,і зарезервувати час у комп’ютерному класі, створити закладки у Інтернеті, в браузері, спланувати та розробити план управління учнівськими файлами, включаючи перевірку прогресу учнів у навчанні.

На початку проекту - оцінювання попередніх знань учнів за темою в [https://docs.google.com/forms/d/1XanAroCVvoculbiSL8yl6hJ6utdtHym8CI6fkwBvbLo/viewform формі тестування], повідомлення теми через презентацію вчителя, повідомлення теми, мети та цілей оцінювання Бесіди на початку проекту за допомогою контрольного списку та форми оцінювання та оцінювання навичок ІКТ – на
практичному занятті.
І етап. Пошуково-дослідницький

• Учитель розподіляє учнів на групи та роздає теми

• учитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B-PUSuCYOlg4TUkzRTRGY1ZNU3c/edit контрольний список для дослідження]

• вчитель оцінює за формою оцінювання Джерела

• учні збирають необхідну інформацію та роблять дослідження за допомогою ресурсів Інтернету, збірників, довідникової літератури

ІІ етап. Технологічний

• учні створюють веб - документ Джерела

• учні оцінюють за [https://docs.google.com/file/d/0B-PUSuCYOlg4cVk1YkdiVEFZaW8/edit] формою оцінювання веб – сторінок

• учитель розробляє контрольний список соц.дослідження

• учні розроблюють власні бланки для соцдослідження за контрольним списком соцдослідження

• учитель оцінює за формою оцінювання соцослідження

• учитель розроблює форму оцінювання Дошка запитань

• учні проводять соцопитування за власними бланками

• учні аналізують результати соцдослідження та роблять висновки

• учні роблять звіт - статтю на основі висновків

• учитель робить моніторинг учнівських досягнень протягом проекту

ІІІ етап. Завершальний

• учитель розроблює форму оцінювання у формі тестування за вивченим граматичним та лексичним матеріалом

• учні проходять тестування

• вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B-PUSuCYOlg4eDBmbjhYekZUZ28/edit] список газети

• учні створюють газету та презентують її за [https://docs.google.com/file/d/0B-PUSuCYOlg4NGI4dmpEZEc1Z1k/edit] формою оцінювання діалогічного мовлення

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Миронова Наталя

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель-спеціаліст з англійської мови

==Навчальний заклад==

Комунальний заклад

==Місто\село, район, область==

м. Маріуполь

== Мій внесок ==

[https://docs.google.com/file/d/0B-PUSuCYOlg4Z2t4a3RCWFJTVU0/edit Презентація для вчителів], [https://docs.google.com/file/d/0B-PUSuCYOlg4RDdibGF0aUc1ZjA/edit презентація для учнів] та приклад роботи учня

''Мої проекти ''

''Мої файли''

[https://docs.google.com/file/d/0B-PUSuCYOlg4WklpZnd0a3F0NFk/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B-PUSuCYOlg4OTYxclhfemMzSTQ/edit План впровадження проекту]

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%83%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C Intel"Навчання для майбутнього" за 10 версією для вчителів англійчької мови, м.Маріуполь, ЗОШ 53 з 25.03 - 30.03.2013]
Тренер Ангіленко Л.П.

Проект "Що означає жіноче "Мені нічого вдягти""

2013-03-29T10:20:24Z

Mironova Natalia: /* Діяльність учнів і вчителя */

=Назва проекту=

Проект "Що означає жіноче "Мені нічого вдягти"""What means that women say:"I have nothing to wear"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова, інформатика, соціологія

=Навчальна тема=

"Одяг.Clotges"

=Вік учнів, клас=

12 років, 6 клас

==Стислий опис проекту==

В ході проекту учні 6 класу вивчають аксесуари та різні види одягу, його якість, досліджують вплив одягу на людину та її відношення до одягу, проаналізують ставлення до одягу різних категорій людей: жінок, чоловіків та модельєрів. Використовуючи здобуті знання учні поділяються на три групи, проводять соцопитування, аналізують його результати, та на основі висновків оформлюють газету Одяг – як стиль життя.

==Повний План вивчення теми==

План вивчення теми

=Навчальні цілі=

Розвивати в учнів навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей за темою. Сформулюйте пріоритетний перелік навчальних цілей щодо вивчення змісту та формування навичок, які будуть оцінені та які мають бути сформовані в учнів після виконання проектів.

=Опис оцінювання=

В ході даного проекту оцінювання буде здійснюватися наступним чином:
Спочатку - оцінювання попередніх знань учнів за темою в формі тестування, оцінювання бесіди за допомогою контрольного списку та форми оцінювання та оцінювання навичок ІКТ – на практичному занятті
Впродовж проекту - оцінювання навичок постановки питань та аналізу за темою за допомогою форма оцінювання соцопитувальника, оцінювання дослідження та пошукової діяльності – контрольного списку дослідження, форми оцінювання звіту та сайту
Вкінці - оцінювання газети - контрольний список газети, форма оцінювання газети та оцінювання підсумкових знань за темою в вигляді тестування.

=Діяльність учнів і вчителя=

Перед проектом учитель повинен відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів, перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному клас,і зарезервувати час у комп’ютерному класі, створити закладки у Інтернеті, в браузері, спланувати та розробити план управління учнівськими файлами, включаючи перевірку прогресу учнів у навчанні.

На початку проекту - оцінювання попередніх знань учнів за темою в [https://docs.google.com/forms/d/1XanAroCVvoculbiSL8yl6hJ6utdtHym8CI6fkwBvbLo/viewform формі тестування], повідомлення теми через презентацію вчителя, повідомлення теми, мети та цілей оцінювання Бесіди на початку проекту за допомогою контрольного списку та форми оцінювання та оцінювання навичок ІКТ – на
практичному занятті.
І етап. Пошуково-дослідницький

• Учитель розподіляє учнів на групи та роздає теми

• учитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B-PUSuCYOlg4TUkzRTRGY1ZNU3c/edit контрольний список для дослідження]

• вчитель оцінює за формою оцінювання Джерела

• учні збирають необхідну інформацію та роблять дослідження за допомогою ресурсів Інтернету, збірників, довідникової літератури

ІІ етап. Технологічний

• учні створюють веб - документ Джерела

• учні оцінюють за [https://docs.google.com/file/d/0B-PUSuCYOlg4cVk1YkdiVEFZaW8/edit] формою оцінювання веб – сторінок

• учитель розробляє контрольний список соц.дослідження

• учні розроблюють власні бланки для соцдослідження за контрольним списком соцдослідження

• учитель оцінює за формою оцінювання соцослідження

• учитель розроблює форму оцінювання Дошка запитань

• учні проводять соцопитування за власними бланками

• учні аналізують результати соцдослідження та роблять висновки

• учні роблять звіт - статтю на основі висновків

• учитель робить моніторинг учнівських досягнень протягом проекту

ІІІ етап. Завершальний

• учитель розроблює форму оцінювання у формі тестування за вивченим граматичним та лексичним матеріалом

• учні проходять тестування

• вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B-PUSuCYOlg4eDBmbjhYekZUZ28/edit] список газети

• учні створюють газету та презентують її за [https://docs.google.com/file/d/0B-PUSuCYOlg4NGI4dmpEZEc1Z1k/] editформою оцінювання діалогічного мовлення

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Миронова Наталя

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель-спеціаліст з англійської мови

==Навчальний заклад==

Комунальний заклад

==Місто\село, район, область==

м. Маріуполь

== Мій внесок ==

[https://docs.google.com/file/d/0B-PUSuCYOlg4Z2t4a3RCWFJTVU0/edit Презентація для вчителів], [https://docs.google.com/file/d/0B-PUSuCYOlg4RDdibGF0aUc1ZjA/edit презентація для учнів] та приклад роботи учня

''Мої проекти ''

''Мої файли''

[https://docs.google.com/file/d/0B-PUSuCYOlg4WklpZnd0a3F0NFk/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B-PUSuCYOlg4OTYxclhfemMzSTQ/edit План впровадження проекту]

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%83%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C Intel"Навчання для майбутнього" за 10 версією для вчителів англійчької мови, м.Маріуполь, ЗОШ 53 з 25.03 - 30.03.2013]
Тренер Ангіленко Л.П.

Проект "Що означає жіноче "Мені нічого вдягти""

2013-03-29T10:19:01Z

Mironova Natalia: /* Діяльність учнів і вчителя */

=Назва проекту=

Проект "Що означає жіноче "Мені нічого вдягти"""What means that women say:"I have nothing to wear"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова, інформатика, соціологія

=Навчальна тема=

"Одяг.Clotges"

=Вік учнів, клас=

12 років, 6 клас

==Стислий опис проекту==

В ході проекту учні 6 класу вивчають аксесуари та різні види одягу, його якість, досліджують вплив одягу на людину та її відношення до одягу, проаналізують ставлення до одягу різних категорій людей: жінок, чоловіків та модельєрів. Використовуючи здобуті знання учні поділяються на три групи, проводять соцопитування, аналізують його результати, та на основі висновків оформлюють газету Одяг – як стиль життя.

==Повний План вивчення теми==

План вивчення теми

=Навчальні цілі=

Розвивати в учнів навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей за темою. Сформулюйте пріоритетний перелік навчальних цілей щодо вивчення змісту та формування навичок, які будуть оцінені та які мають бути сформовані в учнів після виконання проектів.

=Опис оцінювання=

В ході даного проекту оцінювання буде здійснюватися наступним чином:
Спочатку - оцінювання попередніх знань учнів за темою в формі тестування, оцінювання бесіди за допомогою контрольного списку та форми оцінювання та оцінювання навичок ІКТ – на практичному занятті
Впродовж проекту - оцінювання навичок постановки питань та аналізу за темою за допомогою форма оцінювання соцопитувальника, оцінювання дослідження та пошукової діяльності – контрольного списку дослідження, форми оцінювання звіту та сайту
Вкінці - оцінювання газети - контрольний список газети, форма оцінювання газети та оцінювання підсумкових знань за темою в вигляді тестування.

=Діяльність учнів і вчителя=

Перед проектом учитель повинен відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів, перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному клас,і зарезервувати час у комп’ютерному класі, створити закладки у Інтернеті, в браузері, спланувати та розробити план управління учнівськими файлами, включаючи перевірку прогресу учнів у навчанні.

На початку проекту - оцінювання попередніх знань учнів за темою в [https://docs.google.com/forms/d/1XanAroCVvoculbiSL8yl6hJ6utdtHym8CI6fkwBvbLo/viewform формі тестування], повідомлення теми через презентацію вчителя, повідомлення теми, мети та цілей оцінювання Бесіди на початку проекту за допомогою контрольного списку та форми оцінювання та оцінювання навичок ІКТ – на
практичному занятті.
І етап. Пошуково-дослідницький

• Учитель розподіляє учнів на групи та роздає теми

• учитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B-PUSuCYOlg4TUkzRTRGY1ZNU3c/edit контрольний список для дослідження]

• вчитель оцінює за [https://docs.google.com/file/d/0B-PUSuCYOlg4cVk1YkdiVEFZaW8/edit] формою оцінювання Джерела

• учні збирають необхідну інформацію та роблять дослідження за допомогою ресурсів Інтернету, збірників, довідникової літератури

ІІ етап. Технологічний

• учні створюють веб - документ Джерела

• учні оцінюють за [https://docs.google.com/file/d/0B-PUSuCYOlg4cVk1YkdiVEFZaW8/edit] формою оцінювання веб – сторінок

• учитель розробляє контрольний список соц.дослідження

• учні розроблюють власні бланки для соцдослідження за контрольним списком соцдослідження

• учитель оцінює за формою оцінювання соцослідження

• учитель розроблює форму оцінювання Дошка запитань

• учні проводять соцопитування за власними бланками

• учні аналізують результати соцдослідження та роблять висновки

• учні роблять звіт - статтю на основі висновків

• учитель робить моніторинг учнівських досягнень протягом проекту

ІІІ етап. Завершальний

• учитель розроблює форму оцінювання у формі тестування за вивченим граматичним та лексичним матеріалом

• учні проходять тестування

• вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B-PUSuCYOlg4eDBmbjhYekZUZ28/edit] список газети

• учні створюють газету та презентують її за [https://docs.google.com/file/d/0B-PUSuCYOlg4NGI4dmpEZEc1Z1k/] editформою оцінювання діалогічного мовлення

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Миронова Наталя

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель-спеціаліст з англійської мови

==Навчальний заклад==

Комунальний заклад

==Місто\село, район, область==

м. Маріуполь

== Мій внесок ==

[https://docs.google.com/file/d/0B-PUSuCYOlg4Z2t4a3RCWFJTVU0/edit Презентація для вчителів], [https://docs.google.com/file/d/0B-PUSuCYOlg4RDdibGF0aUc1ZjA/edit презентація для учнів] та приклад роботи учня

''Мої проекти ''

''Мої файли''

[https://docs.google.com/file/d/0B-PUSuCYOlg4WklpZnd0a3F0NFk/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B-PUSuCYOlg4OTYxclhfemMzSTQ/edit План впровадження проекту]

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%83%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C Intel"Навчання для майбутнього" за 10 версією для вчителів англійчької мови, м.Маріуполь, ЗОШ 53 з 25.03 - 30.03.2013]
Тренер Ангіленко Л.П.

Проект "Що означає жіноче "Мені нічого вдягти""

2013-03-29T10:07:50Z

Mironova Natalia: /* Діяльність учнів і вчителя */

=Назва проекту=

Проект "Що означає жіноче "Мені нічого вдягти"""What means that women say:"I have nothing to wear"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова, інформатика, соціологія

=Навчальна тема=

"Одяг.Clotges"

=Вік учнів, клас=

12 років, 6 клас

==Стислий опис проекту==

В ході проекту учні 6 класу вивчають аксесуари та різні види одягу, його якість, досліджують вплив одягу на людину та її відношення до одягу, проаналізують ставлення до одягу різних категорій людей: жінок, чоловіків та модельєрів. Використовуючи здобуті знання учні поділяються на три групи, проводять соцопитування, аналізують його результати, та на основі висновків оформлюють газету Одяг – як стиль життя.

==Повний План вивчення теми==

План вивчення теми

=Навчальні цілі=

Розвивати в учнів навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей за темою. Сформулюйте пріоритетний перелік навчальних цілей щодо вивчення змісту та формування навичок, які будуть оцінені та які мають бути сформовані в учнів після виконання проектів.

=Опис оцінювання=

В ході даного проекту оцінювання буде здійснюватися наступним чином:
Спочатку - оцінювання попередніх знань учнів за темою в формі тестування, оцінювання бесіди за допомогою контрольного списку та форми оцінювання та оцінювання навичок ІКТ – на практичному занятті
Впродовж проекту - оцінювання навичок постановки питань та аналізу за темою за допомогою форма оцінювання соцопитувальника, оцінювання дослідження та пошукової діяльності – контрольного списку дослідження, форми оцінювання звіту та сайту
Вкінці - оцінювання газети - контрольний список газети, форма оцінювання газети та оцінювання підсумкових знань за темою в вигляді тестування.

=Діяльність учнів і вчителя=

Перед проектом учитель повинен відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів, перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному клас,і зарезервувати час у комп’ютерному класі, створити закладки у Інтернеті, в браузері, спланувати та розробити план управління учнівськими файлами, включаючи перевірку прогресу учнів у навчанні.

На початку проекту - оцінювання попередніх знань учнів за темою в [https://docs.google.com/forms/d/1XanAroCVvoculbiSL8yl6hJ6utdtHym8CI6fkwBvbLo/viewform формі тестування], повідомлення теми через презентацію вчителя, повідомлення теми, мети та цілей оцінювання Бесіди на початку проекту за допомогою контрольного списку та форми оцінювання та оцінювання навичок ІКТ – на
практичному занятті.
І етап. Пошуково-дослідницький

• Учитель розподіляє учнів на групи та роздає теми

• учитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B-PUSuCYOlg4TUkzRTRGY1ZNU3c/edit контрольний список для дослідження]

• вчитель оцінює за формою оцінювання Джерела

• учні збирають необхідну інформацію та роблять дослідження за допомогою ресурсів Інтернету, збірників, довідникової літератури

ІІ етап. Технологічний

• учні створюють веб - документ Джерела

• учні оцінюють за формою оцінювання веб – сторінок

• учитель розробляє контрольний список соц.дослідження

• учні розроблюють власні бланки для соцдослідження за контрольним списком соцдослідження

• учитель оцінює за формою оцінювання соцослідження

• учитель розроблює форму оцінювання Дошка запитань

• учні проводять соцопитування за власними бланками

• учні аналізують результати соцдослідження та роблять висновки

• учні роблять звіт - статтю на основі висновків

• учитель робить моніторинг учнівських досягнень протягом проекту

ІІІ етап. Завершальний

• учитель розроблює форму оцінювання у формі тестування за вивченим граматичним та лексичним матеріалом

• учні проходять тестування

• вчитель надає контрольний список газети

• учні створюють газету та презентують її за формою оцінювання діалогічного мовлення

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Миронова Наталя

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель-спеціаліст з англійської мови

==Навчальний заклад==

Комунальний заклад

==Місто\село, район, область==

м. Маріуполь

== Мій внесок ==

[https://docs.google.com/file/d/0B-PUSuCYOlg4Z2t4a3RCWFJTVU0/edit Презентація для вчителів], [https://docs.google.com/file/d/0B-PUSuCYOlg4RDdibGF0aUc1ZjA/edit презентація для учнів] та приклад роботи учня

''Мої проекти ''

''Мої файли''

[https://docs.google.com/file/d/0B-PUSuCYOlg4WklpZnd0a3F0NFk/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B-PUSuCYOlg4OTYxclhfemMzSTQ/edit План впровадження проекту]

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%83%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C Intel"Навчання для майбутнього" за 10 версією для вчителів англійчької мови, м.Маріуполь, ЗОШ 53 з 25.03 - 30.03.2013]
Тренер Ангіленко Л.П.

Проект "Що означає жіноче "Мені нічого вдягти""

2013-03-29T09:55:34Z

Mironova Natalia: /* Мій внесок */

=Назва проекту=

Проект "Що означає жіноче "Мені нічого вдягти"""What means that women say:"I have nothing to wear"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова, інформатика, соціологія

=Навчальна тема=

"Одяг.Clotges"

=Вік учнів, клас=

12 років, 6 клас

==Стислий опис проекту==

В ході проекту учні 6 класу вивчають аксесуари та різні види одягу, його якість, досліджують вплив одягу на людину та її відношення до одягу, проаналізують ставлення до одягу різних категорій людей: жінок, чоловіків та модельєрів. Використовуючи здобуті знання учні поділяються на три групи, проводять соцопитування, аналізують його результати, та на основі висновків оформлюють газету Одяг – як стиль життя.

==Повний План вивчення теми==

План вивчення теми

=Навчальні цілі=

Розвивати в учнів навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей за темою. Сформулюйте пріоритетний перелік навчальних цілей щодо вивчення змісту та формування навичок, які будуть оцінені та які мають бути сформовані в учнів після виконання проектів.

=Опис оцінювання=

В ході даного проекту оцінювання буде здійснюватися наступним чином:
Спочатку - оцінювання попередніх знань учнів за темою в формі тестування, оцінювання бесіди за допомогою контрольного списку та форми оцінювання та оцінювання навичок ІКТ – на практичному занятті
Впродовж проекту - оцінювання навичок постановки питань та аналізу за темою за допомогою форма оцінювання соцопитувальника, оцінювання дослідження та пошукової діяльності – контрольного списку дослідження, форми оцінювання звіту та сайту
Вкінці - оцінювання газети - контрольний список газети, форма оцінювання газети та оцінювання підсумкових знань за темою в вигляді тестування.

=Діяльність учнів і вчителя=

Перед проектом учитель повинен відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів, перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному клас,і зарезервувати час у комп’ютерному класі, створити закладки у Інтернеті, в браузері, спланувати та розробити план управління учнівськими файлами, включаючи перевірку прогресу учнів у навчанні.

На початку проекту - оцінювання попередніх знань учнів за темою в [https://docs.google.com/forms/d/1XanAroCVvoculbiSL8yl6hJ6utdtHym8CI6fkwBvbLo/viewform формі тестування], повідомлення теми через презентацію вчителя, повідомлення теми, мети та цілей оцінювання Бесіди на початку проекту за допомогою контрольного списку та форми оцінювання та оцінювання навичок ІКТ – на
практичному занятті.
І етап. Пошуково-дослідницький

• Учитель розподіляє учнів на групи та роздає теми

• учитель надає контрольний список для дослідження

• вчитель оцінює за формою оцінювання Джерела

• учні збирають необхідну інформацію та роблять дослідження за допомогою ресурсів Інтернету, збірників, довідникової літератури

ІІ етап. Технологічний

• учні створюють веб - документ Джерела

• учні оцінюють за формою оцінювання веб – сторінок

• учитель розробляє контрольний список соц.дослідження

• учні розроблюють власні бланки для соцдослідження за контрольним списком соцдослідження

• учитель оцінює за формою оцінювання соцослідження

• учитель розроблює форму оцінювання Дошка запитань

• учні проводять соцопитування за власними бланками

• учні аналізують результати соцдослідження та роблять висновки

• учні роблять звіт - статтю на основі висновків

• учитель робить моніторинг учнівських досягнень протягом проекту

ІІІ етап. Завершальний

• учитель розроблює форму оцінювання у формі тестування за вивченим граматичним та лексичним матеріалом

• учні проходять тестування

• вчитель надає контрольний список газети

• учні створюють газету та презентують її за формою оцінювання діалогічного мовлення

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Миронова Наталя

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель-спеціаліст з англійської мови

==Навчальний заклад==

Комунальний заклад

==Місто\село, район, область==

м. Маріуполь

== Мій внесок ==

[https://docs.google.com/file/d/0B-PUSuCYOlg4Z2t4a3RCWFJTVU0/edit Презентація для вчителів], [https://docs.google.com/file/d/0B-PUSuCYOlg4RDdibGF0aUc1ZjA/edit презентація для учнів] та приклад роботи учня

''Мої проекти ''

''Мої файли''

[https://docs.google.com/file/d/0B-PUSuCYOlg4WklpZnd0a3F0NFk/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B-PUSuCYOlg4OTYxclhfemMzSTQ/edit План впровадження проекту]

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%83%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C Intel"Навчання для майбутнього" за 10 версією для вчителів англійчької мови, м.Маріуполь, ЗОШ 53 з 25.03 - 30.03.2013]
Тренер Ангіленко Л.П.

Проект "Що означає жіноче "Мені нічого вдягти""

2013-03-29T09:39:55Z

Mironova Natalia: /* Діяльність учнів і вчителя */

=Назва проекту=

Проект "Що означає жіноче "Мені нічого вдягти"""What means that women say:"I have nothing to wear"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова, інформатика, соціологія

=Навчальна тема=

"Одяг.Clotges"

=Вік учнів, клас=

12 років, 6 клас

==Стислий опис проекту==

В ході проекту учні 6 класу вивчають аксесуари та різні види одягу, його якість, досліджують вплив одягу на людину та її відношення до одягу, проаналізують ставлення до одягу різних категорій людей: жінок, чоловіків та модельєрів. Використовуючи здобуті знання учні поділяються на три групи, проводять соцопитування, аналізують його результати, та на основі висновків оформлюють газету Одяг – як стиль життя.

==Повний План вивчення теми==

План вивчення теми

=Навчальні цілі=

Розвивати в учнів навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей за темою. Сформулюйте пріоритетний перелік навчальних цілей щодо вивчення змісту та формування навичок, які будуть оцінені та які мають бути сформовані в учнів після виконання проектів.

=Опис оцінювання=

В ході даного проекту оцінювання буде здійснюватися наступним чином:
Спочатку - оцінювання попередніх знань учнів за темою в формі тестування, оцінювання бесіди за допомогою контрольного списку та форми оцінювання та оцінювання навичок ІКТ – на практичному занятті
Впродовж проекту - оцінювання навичок постановки питань та аналізу за темою за допомогою форма оцінювання соцопитувальника, оцінювання дослідження та пошукової діяльності – контрольного списку дослідження, форми оцінювання звіту та сайту
Вкінці - оцінювання газети - контрольний список газети, форма оцінювання газети та оцінювання підсумкових знань за темою в вигляді тестування.

=Діяльність учнів і вчителя=

Перед проектом учитель повинен відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів, перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному клас,і зарезервувати час у комп’ютерному класі, створити закладки у Інтернеті, в браузері, спланувати та розробити план управління учнівськими файлами, включаючи перевірку прогресу учнів у навчанні.

На початку проекту - оцінювання попередніх знань учнів за темою в [https://docs.google.com/forms/d/1XanAroCVvoculbiSL8yl6hJ6utdtHym8CI6fkwBvbLo/viewform формі тестування], повідомлення теми через презентацію вчителя, повідомлення теми, мети та цілей оцінювання Бесіди на початку проекту за допомогою контрольного списку та форми оцінювання та оцінювання навичок ІКТ – на
практичному занятті.
І етап. Пошуково-дослідницький

• Учитель розподіляє учнів на групи та роздає теми

• учитель надає контрольний список для дослідження

• вчитель оцінює за формою оцінювання Джерела

• учні збирають необхідну інформацію та роблять дослідження за допомогою ресурсів Інтернету, збірників, довідникової літератури

ІІ етап. Технологічний

• учні створюють веб - документ Джерела

• учні оцінюють за формою оцінювання веб – сторінок

• учитель розробляє контрольний список соц.дослідження

• учні розроблюють власні бланки для соцдослідження за контрольним списком соцдослідження

• учитель оцінює за формою оцінювання соцослідження

• учитель розроблює форму оцінювання Дошка запитань

• учні проводять соцопитування за власними бланками

• учні аналізують результати соцдослідження та роблять висновки

• учні роблять звіт - статтю на основі висновків

• учитель робить моніторинг учнівських досягнень протягом проекту

ІІІ етап. Завершальний

• учитель розроблює форму оцінювання у формі тестування за вивченим граматичним та лексичним матеріалом

• учні проходять тестування

• вчитель надає контрольний список газети

• учні створюють газету та презентують її за формою оцінювання діалогічного мовлення

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Миронова Наталя

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель-спеціаліст з англійської мови

==Навчальний заклад==

Комунальний заклад

==Місто\село, район, область==

м. Маріуполь

== Мій внесок ==

[https://docs.google.com/file/d/0B-PUSuCYOlg4Z2t4a3RCWFJTVU0/edit Презентація для вчителів], презентація для учнів та приклад роботи учня

''Мої проекти ''

''Мої файли''

[https://docs.google.com/file/d/0B-PUSuCYOlg4WklpZnd0a3F0NFk/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B-PUSuCYOlg4OTYxclhfemMzSTQ/edit План впровадження проекту]

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%83%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C Intel"Навчання для майбутнього" за 10 версією для вчителів англійчької мови, м.Маріуполь, ЗОШ 53 з 25.03 - 30.03.2013]
Тренер Ангіленко Л.П.

Проект "Що означає жіноче "Мені нічого вдягти""

2013-03-29T09:28:59Z

Mironova Natalia: /* Мій внесок */

=Назва проекту=

Проект "Що означає жіноче "Мені нічого вдягти"""What means that women say:"I have nothing to wear"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова, інформатика, соціологія

=Навчальна тема=

"Одяг.Clotges"

=Вік учнів, клас=

12 років, 6 клас

==Стислий опис проекту==

В ході проекту учні 6 класу вивчають аксесуари та різні види одягу, його якість, досліджують вплив одягу на людину та її відношення до одягу, проаналізують ставлення до одягу різних категорій людей: жінок, чоловіків та модельєрів. Використовуючи здобуті знання учні поділяються на три групи, проводять соцопитування, аналізують його результати, та на основі висновків оформлюють газету Одяг – як стиль життя.

==Повний План вивчення теми==

План вивчення теми

=Навчальні цілі=

Розвивати в учнів навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей за темою. Сформулюйте пріоритетний перелік навчальних цілей щодо вивчення змісту та формування навичок, які будуть оцінені та які мають бути сформовані в учнів після виконання проектів.

=Опис оцінювання=

В ході даного проекту оцінювання буде здійснюватися наступним чином:
Спочатку - оцінювання попередніх знань учнів за темою в формі тестування, оцінювання бесіди за допомогою контрольного списку та форми оцінювання та оцінювання навичок ІКТ – на практичному занятті
Впродовж проекту - оцінювання навичок постановки питань та аналізу за темою за допомогою форма оцінювання соцопитувальника, оцінювання дослідження та пошукової діяльності – контрольного списку дослідження, форми оцінювання звіту та сайту
Вкінці - оцінювання газети - контрольний список газети, форма оцінювання газети та оцінювання підсумкових знань за темою в вигляді тестування.

=Діяльність учнів і вчителя=

Перед проектом учитель повинен відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів, перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному клас,і зарезервувати час у комп’ютерному класі, створити закладки у Інтернеті, в браузері, спланувати та розробити план управління учнівськими файлами, включаючи перевірку прогресу учнів у навчанні.

На початку проекту - оцінювання попередніх знань учнів за темою в формі тестування, повідомлення теми через презентацію вчителя, повідомлення теми, мети та цілей оцінювання Бесіди на початку проекту за допомогою контрольного списку та форми оцінювання та оцінювання навичок ІКТ – на
практичному занятті.
І етап. Пошуково-дослідницький

• Учитель розподіляє учнів на групи та роздає теми

• учитель надає контрольний список для дослідження

• вчитель оцінює за формою оцінювання Джерела

• учні збирають необхідну інформацію та роблять дослідження за допомогою ресурсів Інтернету, збірників, довідникової літератури

ІІ етап. Технологічний

• учні створюють веб - документ Джерела

• учні оцінюють за формою оцінювання веб – сторінок

• учитель розробляє контрольний список соц.дослідження

• учні розроблюють власні бланки для соцдослідження за контрольним списком соцдослідження

• учитель оцінює за формою оцінювання соцослідження

• учитель розроблює форму оцінювання Дошка запитань

• учні проводять соцопитування за власними бланками

• учні аналізують результати соцдослідження та роблять висновки

• учні роблять звіт - статтю на основі висновків

• учитель робить моніторинг учнівських досягнень протягом проекту

ІІІ етап. Завершальний

• учитель розроблює форму оцінювання у формі тестування за вивченим граматичним та лексичним матеріалом

• учні проходять тестування

• вчитель надає контрольний список газети

• учні створюють газету та презентують її за формою оцінювання діалогічного мовлення

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Миронова Наталя

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель-спеціаліст з англійської мови

==Навчальний заклад==

Комунальний заклад

==Місто\село, район, область==

м. Маріуполь

== Мій внесок ==

[https://docs.google.com/file/d/0B-PUSuCYOlg4Z2t4a3RCWFJTVU0/edit Презентація для вчителів], презентація для учнів та приклад роботи учня

''Мої проекти ''

''Мої файли''

[https://docs.google.com/file/d/0B-PUSuCYOlg4WklpZnd0a3F0NFk/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B-PUSuCYOlg4OTYxclhfemMzSTQ/edit План впровадження проекту]

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%83%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C Intel"Навчання для майбутнього" за 10 версією для вчителів англійчької мови, м.Маріуполь, ЗОШ 53 з 25.03 - 30.03.2013]
Тренер Ангіленко Л.П.

Проект "Що означає жіноче "Мені нічого вдягти""

2013-03-29T09:27:41Z

Mironova Natalia: /* Мій внесок */

=Назва проекту=

Проект "Що означає жіноче "Мені нічого вдягти"""What means that women say:"I have nothing to wear"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова, інформатика, соціологія

=Навчальна тема=

"Одяг.Clotges"

=Вік учнів, клас=

12 років, 6 клас

==Стислий опис проекту==

В ході проекту учні 6 класу вивчають аксесуари та різні види одягу, його якість, досліджують вплив одягу на людину та її відношення до одягу, проаналізують ставлення до одягу різних категорій людей: жінок, чоловіків та модельєрів. Використовуючи здобуті знання учні поділяються на три групи, проводять соцопитування, аналізують його результати, та на основі висновків оформлюють газету Одяг – як стиль життя.

==Повний План вивчення теми==

План вивчення теми

=Навчальні цілі=

Розвивати в учнів навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей за темою. Сформулюйте пріоритетний перелік навчальних цілей щодо вивчення змісту та формування навичок, які будуть оцінені та які мають бути сформовані в учнів після виконання проектів.

=Опис оцінювання=

В ході даного проекту оцінювання буде здійснюватися наступним чином:
Спочатку - оцінювання попередніх знань учнів за темою в формі тестування, оцінювання бесіди за допомогою контрольного списку та форми оцінювання та оцінювання навичок ІКТ – на практичному занятті
Впродовж проекту - оцінювання навичок постановки питань та аналізу за темою за допомогою форма оцінювання соцопитувальника, оцінювання дослідження та пошукової діяльності – контрольного списку дослідження, форми оцінювання звіту та сайту
Вкінці - оцінювання газети - контрольний список газети, форма оцінювання газети та оцінювання підсумкових знань за темою в вигляді тестування.

=Діяльність учнів і вчителя=

Перед проектом учитель повинен відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів, перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному клас,і зарезервувати час у комп’ютерному класі, створити закладки у Інтернеті, в браузері, спланувати та розробити план управління учнівськими файлами, включаючи перевірку прогресу учнів у навчанні.

На початку проекту - оцінювання попередніх знань учнів за темою в формі тестування, повідомлення теми через презентацію вчителя, повідомлення теми, мети та цілей оцінювання Бесіди на початку проекту за допомогою контрольного списку та форми оцінювання та оцінювання навичок ІКТ – на
практичному занятті.
І етап. Пошуково-дослідницький

• Учитель розподіляє учнів на групи та роздає теми

• учитель надає контрольний список для дослідження

• вчитель оцінює за формою оцінювання Джерела

• учні збирають необхідну інформацію та роблять дослідження за допомогою ресурсів Інтернету, збірників, довідникової літератури

ІІ етап. Технологічний

• учні створюють веб - документ Джерела

• учні оцінюють за формою оцінювання веб – сторінок

• учитель розробляє контрольний список соц.дослідження

• учні розроблюють власні бланки для соцдослідження за контрольним списком соцдослідження

• учитель оцінює за формою оцінювання соцослідження

• учитель розроблює форму оцінювання Дошка запитань

• учні проводять соцопитування за власними бланками

• учні аналізують результати соцдослідження та роблять висновки

• учні роблять звіт - статтю на основі висновків

• учитель робить моніторинг учнівських досягнень протягом проекту

ІІІ етап. Завершальний

• учитель розроблює форму оцінювання у формі тестування за вивченим граматичним та лексичним матеріалом

• учні проходять тестування

• вчитель надає контрольний список газети

• учні створюють газету та презентують її за формою оцінювання діалогічного мовлення

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Миронова Наталя

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель-спеціаліст з англійської мови

==Навчальний заклад==

Комунальний заклад

==Місто\село, район, область==

м. Маріуполь

== Мій внесок ==

[https://docs.google.com/file/d/0B-PUSuCYOlg4Z2t4a3RCWFJTVU0/edit Презентація для вчителів], презентація для учнів та приклад роботи учня

''Мої проекти ''

''Мої файли''

[https://docs.google.com/file/d/0B-PUSuCYOlg4WklpZnd0a3F0NFk/edit План вивчення теми]

План впровадження проекту

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%83%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C Intel"Навчання для майбутнього" за 10 версією для вчителів англійчької мови, м.Маріуполь, ЗОШ 53 з 25.03 - 30.03.2013]
Тренер Ангіленко Л.П.

Проект "Що означає жіноче "Мені нічого вдягти""

2013-03-29T09:26:11Z

Mironova Natalia: /* Мій внесок */

=Назва проекту=

Проект "Що означає жіноче "Мені нічого вдягти"""What means that women say:"I have nothing to wear"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова, інформатика, соціологія

=Навчальна тема=

"Одяг.Clotges"

=Вік учнів, клас=

12 років, 6 клас

==Стислий опис проекту==

В ході проекту учні 6 класу вивчають аксесуари та різні види одягу, його якість, досліджують вплив одягу на людину та її відношення до одягу, проаналізують ставлення до одягу різних категорій людей: жінок, чоловіків та модельєрів. Використовуючи здобуті знання учні поділяються на три групи, проводять соцопитування, аналізують його результати, та на основі висновків оформлюють газету Одяг – як стиль життя.

==Повний План вивчення теми==

План вивчення теми

=Навчальні цілі=

Розвивати в учнів навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей за темою. Сформулюйте пріоритетний перелік навчальних цілей щодо вивчення змісту та формування навичок, які будуть оцінені та які мають бути сформовані в учнів після виконання проектів.

=Опис оцінювання=

В ході даного проекту оцінювання буде здійснюватися наступним чином:
Спочатку - оцінювання попередніх знань учнів за темою в формі тестування, оцінювання бесіди за допомогою контрольного списку та форми оцінювання та оцінювання навичок ІКТ – на практичному занятті
Впродовж проекту - оцінювання навичок постановки питань та аналізу за темою за допомогою форма оцінювання соцопитувальника, оцінювання дослідження та пошукової діяльності – контрольного списку дослідження, форми оцінювання звіту та сайту
Вкінці - оцінювання газети - контрольний список газети, форма оцінювання газети та оцінювання підсумкових знань за темою в вигляді тестування.

=Діяльність учнів і вчителя=

Перед проектом учитель повинен відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів, перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному клас,і зарезервувати час у комп’ютерному класі, створити закладки у Інтернеті, в браузері, спланувати та розробити план управління учнівськими файлами, включаючи перевірку прогресу учнів у навчанні.

На початку проекту - оцінювання попередніх знань учнів за темою в формі тестування, повідомлення теми через презентацію вчителя, повідомлення теми, мети та цілей оцінювання Бесіди на початку проекту за допомогою контрольного списку та форми оцінювання та оцінювання навичок ІКТ – на
практичному занятті.
І етап. Пошуково-дослідницький

• Учитель розподіляє учнів на групи та роздає теми

• учитель надає контрольний список для дослідження

• вчитель оцінює за формою оцінювання Джерела

• учні збирають необхідну інформацію та роблять дослідження за допомогою ресурсів Інтернету, збірників, довідникової літератури

ІІ етап. Технологічний

• учні створюють веб - документ Джерела

• учні оцінюють за формою оцінювання веб – сторінок

• учитель розробляє контрольний список соц.дослідження

• учні розроблюють власні бланки для соцдослідження за контрольним списком соцдослідження

• учитель оцінює за формою оцінювання соцослідження

• учитель розроблює форму оцінювання Дошка запитань

• учні проводять соцопитування за власними бланками

• учні аналізують результати соцдослідження та роблять висновки

• учні роблять звіт - статтю на основі висновків

• учитель робить моніторинг учнівських досягнень протягом проекту

ІІІ етап. Завершальний

• учитель розроблює форму оцінювання у формі тестування за вивченим граматичним та лексичним матеріалом

• учні проходять тестування

• вчитель надає контрольний список газети

• учні створюють газету та презентують її за формою оцінювання діалогічного мовлення

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Миронова Наталя

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель-спеціаліст з англійської мови

==Навчальний заклад==

Комунальний заклад

==Місто\село, район, область==

м. Маріуполь

== Мій внесок ==

[https://docs.google.com/file/d/0B-PUSuCYOlg4Z2t4a3RCWFJTVU0/edit Презентація для вчителів], презентація для учнів та приклад роботи учня

''Мої проекти ''

''Мої файли''

[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive План вивчення теми]

План впровадження проекту

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%83%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C Intel"Навчання для майбутнього" за 10 версією для вчителів англійчької мови, м.Маріуполь, ЗОШ 53 з 25.03 - 30.03.2013]
Тренер Ангіленко Л.П.

Проект "Що означає жіноче "Мені нічого вдягти""

2013-03-29T09:20:31Z

Mironova Natalia: /* Мій внесок */

=Назва проекту=

Проект "Що означає жіноче "Мені нічого вдягти"""What means that women say:"I have nothing to wear"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова, інформатика, соціологія

=Навчальна тема=

"Одяг.Clotges"

=Вік учнів, клас=

12 років, 6 клас

==Стислий опис проекту==

В ході проекту учні 6 класу вивчають аксесуари та різні види одягу, його якість, досліджують вплив одягу на людину та її відношення до одягу, проаналізують ставлення до одягу різних категорій людей: жінок, чоловіків та модельєрів. Використовуючи здобуті знання учні поділяються на три групи, проводять соцопитування, аналізують його результати, та на основі висновків оформлюють газету Одяг – як стиль життя.

==Повний План вивчення теми==

План вивчення теми

=Навчальні цілі=

Розвивати в учнів навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей за темою. Сформулюйте пріоритетний перелік навчальних цілей щодо вивчення змісту та формування навичок, які будуть оцінені та які мають бути сформовані в учнів після виконання проектів.

=Опис оцінювання=

В ході даного проекту оцінювання буде здійснюватися наступним чином:
Спочатку - оцінювання попередніх знань учнів за темою в формі тестування, оцінювання бесіди за допомогою контрольного списку та форми оцінювання та оцінювання навичок ІКТ – на практичному занятті
Впродовж проекту - оцінювання навичок постановки питань та аналізу за темою за допомогою форма оцінювання соцопитувальника, оцінювання дослідження та пошукової діяльності – контрольного списку дослідження, форми оцінювання звіту та сайту
Вкінці - оцінювання газети - контрольний список газети, форма оцінювання газети та оцінювання підсумкових знань за темою в вигляді тестування.

=Діяльність учнів і вчителя=

Перед проектом учитель повинен відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів, перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному клас,і зарезервувати час у комп’ютерному класі, створити закладки у Інтернеті, в браузері, спланувати та розробити план управління учнівськими файлами, включаючи перевірку прогресу учнів у навчанні.

На початку проекту - оцінювання попередніх знань учнів за темою в формі тестування, повідомлення теми через презентацію вчителя, повідомлення теми, мети та цілей оцінювання Бесіди на початку проекту за допомогою контрольного списку та форми оцінювання та оцінювання навичок ІКТ – на
практичному занятті.
І етап. Пошуково-дослідницький

• Учитель розподіляє учнів на групи та роздає теми

• учитель надає контрольний список для дослідження

• вчитель оцінює за формою оцінювання Джерела

• учні збирають необхідну інформацію та роблять дослідження за допомогою ресурсів Інтернету, збірників, довідникової літератури

ІІ етап. Технологічний

• учні створюють веб - документ Джерела

• учні оцінюють за формою оцінювання веб – сторінок

• учитель розробляє контрольний список соц.дослідження

• учні розроблюють власні бланки для соцдослідження за контрольним списком соцдослідження

• учитель оцінює за формою оцінювання соцослідження

• учитель розроблює форму оцінювання Дошка запитань

• учні проводять соцопитування за власними бланками

• учні аналізують результати соцдослідження та роблять висновки

• учні роблять звіт - статтю на основі висновків

• учитель робить моніторинг учнівських досягнень протягом проекту

ІІІ етап. Завершальний

• учитель розроблює форму оцінювання у формі тестування за вивченим граматичним та лексичним матеріалом

• учні проходять тестування

• вчитель надає контрольний список газети

• учні створюють газету та презентують її за формою оцінювання діалогічного мовлення

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Миронова Наталя

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель-спеціаліст з англійської мови

==Навчальний заклад==

Комунальний заклад

==Місто\село, район, область==

м. Маріуполь

== Мій внесок ==

[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive Презентація для вчителів], презентація для учнів та приклад роботи учня

''Мої проекти ''

''Мої файли''

[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive План вивчення теми]

План впровадження проекту

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%83%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C Intel"Навчання для майбутнього" за 10 версією для вчителів англійчької мови, м.Маріуполь, ЗОШ 53 з 25.03 - 30.03.2013]
Тренер Ангіленко Л.П.

Проект "Що означає жіноче "Мені нічого вдягти""

2013-03-29T09:09:27Z

Mironova Natalia: /* Мій внесок */

=Назва проекту=

Проект "Що означає жіноче "Мені нічого вдягти"""What means that women say:"I have nothing to wear"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова, інформатика, соціологія

=Навчальна тема=

"Одяг.Clotges"

=Вік учнів, клас=

12 років, 6 клас

==Стислий опис проекту==

В ході проекту учні 6 класу вивчають аксесуари та різні види одягу, його якість, досліджують вплив одягу на людину та її відношення до одягу, проаналізують ставлення до одягу різних категорій людей: жінок, чоловіків та модельєрів. Використовуючи здобуті знання учні поділяються на три групи, проводять соцопитування, аналізують його результати, та на основі висновків оформлюють газету Одяг – як стиль життя.

==Повний План вивчення теми==

План вивчення теми

=Навчальні цілі=

Розвивати в учнів навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей за темою. Сформулюйте пріоритетний перелік навчальних цілей щодо вивчення змісту та формування навичок, які будуть оцінені та які мають бути сформовані в учнів після виконання проектів.

=Опис оцінювання=

В ході даного проекту оцінювання буде здійснюватися наступним чином:
Спочатку - оцінювання попередніх знань учнів за темою в формі тестування, оцінювання бесіди за допомогою контрольного списку та форми оцінювання та оцінювання навичок ІКТ – на практичному занятті
Впродовж проекту - оцінювання навичок постановки питань та аналізу за темою за допомогою форма оцінювання соцопитувальника, оцінювання дослідження та пошукової діяльності – контрольного списку дослідження, форми оцінювання звіту та сайту
Вкінці - оцінювання газети - контрольний список газети, форма оцінювання газети та оцінювання підсумкових знань за темою в вигляді тестування.

=Діяльність учнів і вчителя=

Перед проектом учитель повинен відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів, перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному клас,і зарезервувати час у комп’ютерному класі, створити закладки у Інтернеті, в браузері, спланувати та розробити план управління учнівськими файлами, включаючи перевірку прогресу учнів у навчанні.

На початку проекту - оцінювання попередніх знань учнів за темою в формі тестування, повідомлення теми через презентацію вчителя, повідомлення теми, мети та цілей оцінювання Бесіди на початку проекту за допомогою контрольного списку та форми оцінювання та оцінювання навичок ІКТ – на
практичному занятті.
І етап. Пошуково-дослідницький

• Учитель розподіляє учнів на групи та роздає теми

• учитель надає контрольний список для дослідження

• вчитель оцінює за формою оцінювання Джерела

• учні збирають необхідну інформацію та роблять дослідження за допомогою ресурсів Інтернету, збірників, довідникової літератури

ІІ етап. Технологічний

• учні створюють веб - документ Джерела

• учні оцінюють за формою оцінювання веб – сторінок

• учитель розробляє контрольний список соц.дослідження

• учні розроблюють власні бланки для соцдослідження за контрольним списком соцдослідження

• учитель оцінює за формою оцінювання соцослідження

• учитель розроблює форму оцінювання Дошка запитань

• учні проводять соцопитування за власними бланками

• учні аналізують результати соцдослідження та роблять висновки

• учні роблять звіт - статтю на основі висновків

• учитель робить моніторинг учнівських досягнень протягом проекту

ІІІ етап. Завершальний

• учитель розроблює форму оцінювання у формі тестування за вивченим граматичним та лексичним матеріалом

• учні проходять тестування

• вчитель надає контрольний список газети

• учні створюють газету та презентують її за формою оцінювання діалогічного мовлення

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Миронова Наталя

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель-спеціаліст з англійської мови

==Навчальний заклад==

Комунальний заклад

==Місто\село, район, область==

м. Маріуполь

== Мій внесок ==

[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive Презентація для вчителів], презентація для учнів та приклад роботи учня

''Мої проекти ''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%83%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C Intel"Навчання для майбутнього" за 10 версією для вчителів англійчької мови, м.Маріуполь, ЗОШ 53 з 25.03 - 30.03.2013]
Тренер Ангіленко Л.П.

Проект "Що означає жіноче "Мені нічого вдягти""

2013-03-29T09:05:37Z

Mironova Natalia: /* Мій внесок */

=Назва проекту=

Проект "Що означає жіноче "Мені нічого вдягти"""What means that women say:"I have nothing to wear"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова, інформатика, соціологія

=Навчальна тема=

"Одяг.Clotges"

=Вік учнів, клас=

12 років, 6 клас

==Стислий опис проекту==

В ході проекту учні 6 класу вивчають аксесуари та різні види одягу, його якість, досліджують вплив одягу на людину та її відношення до одягу, проаналізують ставлення до одягу різних категорій людей: жінок, чоловіків та модельєрів. Використовуючи здобуті знання учні поділяються на три групи, проводять соцопитування, аналізують його результати, та на основі висновків оформлюють газету Одяг – як стиль життя.

==Повний План вивчення теми==

План вивчення теми

=Навчальні цілі=

Розвивати в учнів навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей за темою. Сформулюйте пріоритетний перелік навчальних цілей щодо вивчення змісту та формування навичок, які будуть оцінені та які мають бути сформовані в учнів після виконання проектів.

=Опис оцінювання=

В ході даного проекту оцінювання буде здійснюватися наступним чином:
Спочатку - оцінювання попередніх знань учнів за темою в формі тестування, оцінювання бесіди за допомогою контрольного списку та форми оцінювання та оцінювання навичок ІКТ – на практичному занятті
Впродовж проекту - оцінювання навичок постановки питань та аналізу за темою за допомогою форма оцінювання соцопитувальника, оцінювання дослідження та пошукової діяльності – контрольного списку дослідження, форми оцінювання звіту та сайту
Вкінці - оцінювання газети - контрольний список газети, форма оцінювання газети та оцінювання підсумкових знань за темою в вигляді тестування.

=Діяльність учнів і вчителя=

Перед проектом учитель повинен відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів, перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному клас,і зарезервувати час у комп’ютерному класі, створити закладки у Інтернеті, в браузері, спланувати та розробити план управління учнівськими файлами, включаючи перевірку прогресу учнів у навчанні.

На початку проекту - оцінювання попередніх знань учнів за темою в формі тестування, повідомлення теми через презентацію вчителя, повідомлення теми, мети та цілей оцінювання Бесіди на початку проекту за допомогою контрольного списку та форми оцінювання та оцінювання навичок ІКТ – на
практичному занятті.
І етап. Пошуково-дослідницький

• Учитель розподіляє учнів на групи та роздає теми

• учитель надає контрольний список для дослідження

• вчитель оцінює за формою оцінювання Джерела

• учні збирають необхідну інформацію та роблять дослідження за допомогою ресурсів Інтернету, збірників, довідникової літератури

ІІ етап. Технологічний

• учні створюють веб - документ Джерела

• учні оцінюють за формою оцінювання веб – сторінок

• учитель розробляє контрольний список соц.дослідження

• учні розроблюють власні бланки для соцдослідження за контрольним списком соцдослідження

• учитель оцінює за формою оцінювання соцослідження

• учитель розроблює форму оцінювання Дошка запитань

• учні проводять соцопитування за власними бланками

• учні аналізують результати соцдослідження та роблять висновки

• учні роблять звіт - статтю на основі висновків

• учитель робить моніторинг учнівських досягнень протягом проекту

ІІІ етап. Завершальний

• учитель розроблює форму оцінювання у формі тестування за вивченим граматичним та лексичним матеріалом

• учні проходять тестування

• вчитель надає контрольний список газети

• учні створюють газету та презентують її за формою оцінювання діалогічного мовлення

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Миронова Наталя

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель-спеціаліст з англійської мови

==Навчальний заклад==

Комунальний заклад

==Місто\село, район, область==

м. Маріуполь

== Мій внесок ==

Презентація для вчителів, презентація для учнів та приклад роботи учня

''Мої проекти ''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%83%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C Intel"Навчання для майбутнього" за 10 версією для вчителів англійчької мови, м.Маріуполь, ЗОШ 53 з 25.03 - 30.03.2013]
Тренер Ангіленко Л.П.

Проект "Що означає жіноче "Мені нічого вдягти""

2013-03-29T09:05:06Z

Mironova Natalia: /* ТРЕНІНГИ */

=Назва проекту=

Проект "Що означає жіноче "Мені нічого вдягти"""What means that women say:"I have nothing to wear"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова, інформатика, соціологія

=Навчальна тема=

"Одяг.Clotges"

=Вік учнів, клас=

12 років, 6 клас

==Стислий опис проекту==

В ході проекту учні 6 класу вивчають аксесуари та різні види одягу, його якість, досліджують вплив одягу на людину та її відношення до одягу, проаналізують ставлення до одягу різних категорій людей: жінок, чоловіків та модельєрів. Використовуючи здобуті знання учні поділяються на три групи, проводять соцопитування, аналізують його результати, та на основі висновків оформлюють газету Одяг – як стиль життя.

==Повний План вивчення теми==

План вивчення теми

=Навчальні цілі=

Розвивати в учнів навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей за темою. Сформулюйте пріоритетний перелік навчальних цілей щодо вивчення змісту та формування навичок, які будуть оцінені та які мають бути сформовані в учнів після виконання проектів.

=Опис оцінювання=

В ході даного проекту оцінювання буде здійснюватися наступним чином:
Спочатку - оцінювання попередніх знань учнів за темою в формі тестування, оцінювання бесіди за допомогою контрольного списку та форми оцінювання та оцінювання навичок ІКТ – на практичному занятті
Впродовж проекту - оцінювання навичок постановки питань та аналізу за темою за допомогою форма оцінювання соцопитувальника, оцінювання дослідження та пошукової діяльності – контрольного списку дослідження, форми оцінювання звіту та сайту
Вкінці - оцінювання газети - контрольний список газети, форма оцінювання газети та оцінювання підсумкових знань за темою в вигляді тестування.

=Діяльність учнів і вчителя=

Перед проектом учитель повинен відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів, перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному клас,і зарезервувати час у комп’ютерному класі, створити закладки у Інтернеті, в браузері, спланувати та розробити план управління учнівськими файлами, включаючи перевірку прогресу учнів у навчанні.

На початку проекту - оцінювання попередніх знань учнів за темою в формі тестування, повідомлення теми через презентацію вчителя, повідомлення теми, мети та цілей оцінювання Бесіди на початку проекту за допомогою контрольного списку та форми оцінювання та оцінювання навичок ІКТ – на
практичному занятті.
І етап. Пошуково-дослідницький

• Учитель розподіляє учнів на групи та роздає теми

• учитель надає контрольний список для дослідження

• вчитель оцінює за формою оцінювання Джерела

• учні збирають необхідну інформацію та роблять дослідження за допомогою ресурсів Інтернету, збірників, довідникової літератури

ІІ етап. Технологічний

• учні створюють веб - документ Джерела

• учні оцінюють за формою оцінювання веб – сторінок

• учитель розробляє контрольний список соц.дослідження

• учні розроблюють власні бланки для соцдослідження за контрольним списком соцдослідження

• учитель оцінює за формою оцінювання соцослідження

• учитель розроблює форму оцінювання Дошка запитань

• учні проводять соцопитування за власними бланками

• учні аналізують результати соцдослідження та роблять висновки

• учні роблять звіт - статтю на основі висновків

• учитель робить моніторинг учнівських досягнень протягом проекту

ІІІ етап. Завершальний

• учитель розроблює форму оцінювання у формі тестування за вивченим граматичним та лексичним матеріалом

• учні проходять тестування

• вчитель надає контрольний список газети

• учні створюють газету та презентують її за формою оцінювання діалогічного мовлення

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Миронова Наталя

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель-спеціаліст з англійської мови

==Навчальний заклад==

Комунальний заклад

==Місто\село, район, область==

м. Маріуполь

== Мій внесок ==

Презентація для вчителів, презентація для учнів та приклад учнівської роботи

''Мої проекти ''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%83%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C Intel"Навчання для майбутнього" за 10 версією для вчителів англійчької мови, м.Маріуполь, ЗОШ 53 з 25.03 - 30.03.2013]
Тренер Ангіленко Л.П.

Проект "Що означає жіноче "Мені нічого вдягти""

2013-03-29T09:03:44Z

Mironova Natalia: /* Мій внесок */

=Назва проекту=

Проект "Що означає жіноче "Мені нічого вдягти"""What means that women say:"I have nothing to wear"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова, інформатика, соціологія

=Навчальна тема=

"Одяг.Clotges"

=Вік учнів, клас=

12 років, 6 клас

==Стислий опис проекту==

В ході проекту учні 6 класу вивчають аксесуари та різні види одягу, його якість, досліджують вплив одягу на людину та її відношення до одягу, проаналізують ставлення до одягу різних категорій людей: жінок, чоловіків та модельєрів. Використовуючи здобуті знання учні поділяються на три групи, проводять соцопитування, аналізують його результати, та на основі висновків оформлюють газету Одяг – як стиль життя.

==Повний План вивчення теми==

План вивчення теми

=Навчальні цілі=

Розвивати в учнів навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей за темою. Сформулюйте пріоритетний перелік навчальних цілей щодо вивчення змісту та формування навичок, які будуть оцінені та які мають бути сформовані в учнів після виконання проектів.

=Опис оцінювання=

В ході даного проекту оцінювання буде здійснюватися наступним чином:
Спочатку - оцінювання попередніх знань учнів за темою в формі тестування, оцінювання бесіди за допомогою контрольного списку та форми оцінювання та оцінювання навичок ІКТ – на практичному занятті
Впродовж проекту - оцінювання навичок постановки питань та аналізу за темою за допомогою форма оцінювання соцопитувальника, оцінювання дослідження та пошукової діяльності – контрольного списку дослідження, форми оцінювання звіту та сайту
Вкінці - оцінювання газети - контрольний список газети, форма оцінювання газети та оцінювання підсумкових знань за темою в вигляді тестування.

=Діяльність учнів і вчителя=

Перед проектом учитель повинен відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів, перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному клас,і зарезервувати час у комп’ютерному класі, створити закладки у Інтернеті, в браузері, спланувати та розробити план управління учнівськими файлами, включаючи перевірку прогресу учнів у навчанні.

На початку проекту - оцінювання попередніх знань учнів за темою в формі тестування, повідомлення теми через презентацію вчителя, повідомлення теми, мети та цілей оцінювання Бесіди на початку проекту за допомогою контрольного списку та форми оцінювання та оцінювання навичок ІКТ – на
практичному занятті.
І етап. Пошуково-дослідницький

• Учитель розподіляє учнів на групи та роздає теми

• учитель надає контрольний список для дослідження

• вчитель оцінює за формою оцінювання Джерела

• учні збирають необхідну інформацію та роблять дослідження за допомогою ресурсів Інтернету, збірників, довідникової літератури

ІІ етап. Технологічний

• учні створюють веб - документ Джерела

• учні оцінюють за формою оцінювання веб – сторінок

• учитель розробляє контрольний список соц.дослідження

• учні розроблюють власні бланки для соцдослідження за контрольним списком соцдослідження

• учитель оцінює за формою оцінювання соцослідження

• учитель розроблює форму оцінювання Дошка запитань

• учні проводять соцопитування за власними бланками

• учні аналізують результати соцдослідження та роблять висновки

• учні роблять звіт - статтю на основі висновків

• учитель робить моніторинг учнівських досягнень протягом проекту

ІІІ етап. Завершальний

• учитель розроблює форму оцінювання у формі тестування за вивченим граматичним та лексичним матеріалом

• учні проходять тестування

• вчитель надає контрольний список газети

• учні створюють газету та презентують її за формою оцінювання діалогічного мовлення

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Миронова Наталя

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель-спеціаліст з англійської мови

==Навчальний заклад==

Комунальний заклад

==Місто\село, район, область==

м. Маріуполь

== Мій внесок ==

Презентація для вчителів, презентація для учнів та приклад учнівської роботи

''Мої проекти ''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%83%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8CIntel"Навчання для майбутнього" за 10 версією для вчителів англійчької мови,
м.Маріуполь, ЗОШ 53 з 25.03 - 30.03.2013]
Тренер Ангіленко Л.П.

Проект "Що означає жіноче "Мені нічого вдягти""

2013-03-29T08:48:43Z

Mironova Natalia: /* ТРЕНІНГИ */

=Назва проекту=

Проект "Що означає жіноче "Мені нічого вдягти"""What means that women say:"I have nothing to wear"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова, інформатика, соціологія

=Навчальна тема=

"Одяг.Clotges"

=Вік учнів, клас=

12 років, 6 клас

==Стислий опис проекту==

В ході проекту учні 6 класу вивчають аксесуари та різні види одягу, його якість, досліджують вплив одягу на людину та її відношення до одягу, проаналізують ставлення до одягу різних категорій людей: жінок, чоловіків та модельєрів. Використовуючи здобуті знання учні поділяються на три групи, проводять соцопитування, аналізують його результати, та на основі висновків оформлюють газету Одяг – як стиль життя.

==Повний План вивчення теми==

План вивчення теми

=Навчальні цілі=

Розвивати в учнів навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей за темою. Сформулюйте пріоритетний перелік навчальних цілей щодо вивчення змісту та формування навичок, які будуть оцінені та які мають бути сформовані в учнів після виконання проектів.

=Опис оцінювання=

В ході даного проекту оцінювання буде здійснюватися наступним чином:
Спочатку - оцінювання попередніх знань учнів за темою в формі тестування, оцінювання бесіди за допомогою контрольного списку та форми оцінювання та оцінювання навичок ІКТ – на практичному занятті
Впродовж проекту - оцінювання навичок постановки питань та аналізу за темою за допомогою форма оцінювання соцопитувальника, оцінювання дослідження та пошукової діяльності – контрольного списку дослідження, форми оцінювання звіту та сайту
Вкінці - оцінювання газети - контрольний список газети, форма оцінювання газети та оцінювання підсумкових знань за темою в вигляді тестування.

=Діяльність учнів і вчителя=

Перед проектом учитель повинен відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів, перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному клас,і зарезервувати час у комп’ютерному класі, створити закладки у Інтернеті, в браузері, спланувати та розробити план управління учнівськими файлами, включаючи перевірку прогресу учнів у навчанні.

На початку проекту - оцінювання попередніх знань учнів за темою в формі тестування, повідомлення теми через презентацію вчителя, повідомлення теми, мети та цілей оцінювання Бесіди на початку проекту за допомогою контрольного списку та форми оцінювання та оцінювання навичок ІКТ – на
практичному занятті.
І етап. Пошуково-дослідницький

• Учитель розподіляє учнів на групи та роздає теми

• учитель надає контрольний список для дослідження

• вчитель оцінює за формою оцінювання Джерела

• учні збирають необхідну інформацію та роблять дослідження за допомогою ресурсів Інтернету, збірників, довідникової літератури

ІІ етап. Технологічний

• учні створюють веб - документ Джерела

• учні оцінюють за формою оцінювання веб – сторінок

• учитель розробляє контрольний список соц.дослідження

• учні розроблюють власні бланки для соцдослідження за контрольним списком соцдослідження

• учитель оцінює за формою оцінювання соцослідження

• учитель розроблює форму оцінювання Дошка запитань

• учні проводять соцопитування за власними бланками

• учні аналізують результати соцдослідження та роблять висновки

• учні роблять звіт - статтю на основі висновків

• учитель робить моніторинг учнівських досягнень протягом проекту

ІІІ етап. Завершальний

• учитель розроблює форму оцінювання у формі тестування за вивченим граматичним та лексичним матеріалом

• учні проходять тестування

• вчитель надає контрольний список газети

• учні створюють газету та презентують її за формою оцінювання діалогічного мовлення

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Миронова Наталя

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель-спеціаліст з англійської мови

==Навчальний заклад==

Комунальний заклад

==Місто\село, район, область==

м. Маріуполь

== Мій внесок ==

''Мої проекти ''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%83%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8CIntel"Навчання для майбутнього" за 10 версією для вчителів англійчької мови,
м.Маріуполь, ЗОШ 53 з 25.03 - 30.03.2013]
Тренер Ангіленко Л.П.

Проект "Що означає жіноче "Мені нічого вдягти""

2013-03-29T08:40:30Z

Mironova Natalia: /* Діяльність учнів і вчителя */

=Назва проекту=

Проект "Що означає жіноче "Мені нічого вдягти"""What means that women say:"I have nothing to wear"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова, інформатика, соціологія

=Навчальна тема=

"Одяг.Clotges"

=Вік учнів, клас=

12 років, 6 клас

==Стислий опис проекту==

В ході проекту учні 6 класу вивчають аксесуари та різні види одягу, його якість, досліджують вплив одягу на людину та її відношення до одягу, проаналізують ставлення до одягу різних категорій людей: жінок, чоловіків та модельєрів. Використовуючи здобуті знання учні поділяються на три групи, проводять соцопитування, аналізують його результати, та на основі висновків оформлюють газету Одяг – як стиль життя.

==Повний План вивчення теми==

План вивчення теми

=Навчальні цілі=

Розвивати в учнів навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей за темою. Сформулюйте пріоритетний перелік навчальних цілей щодо вивчення змісту та формування навичок, які будуть оцінені та які мають бути сформовані в учнів після виконання проектів.

=Опис оцінювання=

В ході даного проекту оцінювання буде здійснюватися наступним чином:
Спочатку - оцінювання попередніх знань учнів за темою в формі тестування, оцінювання бесіди за допомогою контрольного списку та форми оцінювання та оцінювання навичок ІКТ – на практичному занятті
Впродовж проекту - оцінювання навичок постановки питань та аналізу за темою за допомогою форма оцінювання соцопитувальника, оцінювання дослідження та пошукової діяльності – контрольного списку дослідження, форми оцінювання звіту та сайту
Вкінці - оцінювання газети - контрольний список газети, форма оцінювання газети та оцінювання підсумкових знань за темою в вигляді тестування.

=Діяльність учнів і вчителя=

Перед проектом учитель повинен відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів, перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному клас,і зарезервувати час у комп’ютерному класі, створити закладки у Інтернеті, в браузері, спланувати та розробити план управління учнівськими файлами, включаючи перевірку прогресу учнів у навчанні.

На початку проекту - оцінювання попередніх знань учнів за темою в формі тестування, повідомлення теми через презентацію вчителя, повідомлення теми, мети та цілей оцінювання Бесіди на початку проекту за допомогою контрольного списку та форми оцінювання та оцінювання навичок ІКТ – на
практичному занятті.
І етап. Пошуково-дослідницький

• Учитель розподіляє учнів на групи та роздає теми

• учитель надає контрольний список для дослідження

• вчитель оцінює за формою оцінювання Джерела

• учні збирають необхідну інформацію та роблять дослідження за допомогою ресурсів Інтернету, збірників, довідникової літератури

ІІ етап. Технологічний

• учні створюють веб - документ Джерела

• учні оцінюють за формою оцінювання веб – сторінок

• учитель розробляє контрольний список соц.дослідження

• учні розроблюють власні бланки для соцдослідження за контрольним списком соцдослідження

• учитель оцінює за формою оцінювання соцослідження

• учитель розроблює форму оцінювання Дошка запитань

• учні проводять соцопитування за власними бланками

• учні аналізують результати соцдослідження та роблять висновки

• учні роблять звіт - статтю на основі висновків

• учитель робить моніторинг учнівських досягнень протягом проекту

ІІІ етап. Завершальний

• учитель розроблює форму оцінювання у формі тестування за вивченим граматичним та лексичним матеріалом

• учні проходять тестування

• вчитель надає контрольний список газети

• учні створюють газету та презентують її за формою оцінювання діалогічного мовлення

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Миронова Наталя

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель-спеціаліст з англійської мови

==Навчальний заклад==

Комунальний заклад

==Місто\село, район, область==

м. Маріуполь

== Мій внесок ==

''Мої проекти ''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Intel"Навчання для майбутнього" за 10 версією для вчителів англійчької мови,
м.Маріуполь, ЗОШ 53 з 25.03 - 30.03.2013
Тренер Ангіленко Л.П.

Проект "Що означає жіноче "Мені нічого вдягти""

2013-03-29T08:39:44Z

Mironova Natalia: /* Діяльність учнів і вчителя */

=Назва проекту=

Проект "Що означає жіноче "Мені нічого вдягти"""What means that women say:"I have nothing to wear"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова, інформатика, соціологія

=Навчальна тема=

"Одяг.Clotges"

=Вік учнів, клас=

12 років, 6 клас

==Стислий опис проекту==

В ході проекту учні 6 класу вивчають аксесуари та різні види одягу, його якість, досліджують вплив одягу на людину та її відношення до одягу, проаналізують ставлення до одягу різних категорій людей: жінок, чоловіків та модельєрів. Використовуючи здобуті знання учні поділяються на три групи, проводять соцопитування, аналізують його результати, та на основі висновків оформлюють газету Одяг – як стиль життя.

==Повний План вивчення теми==

План вивчення теми

=Навчальні цілі=

Розвивати в учнів навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей за темою. Сформулюйте пріоритетний перелік навчальних цілей щодо вивчення змісту та формування навичок, які будуть оцінені та які мають бути сформовані в учнів після виконання проектів.

=Опис оцінювання=

В ході даного проекту оцінювання буде здійснюватися наступним чином:
Спочатку - оцінювання попередніх знань учнів за темою в формі тестування, оцінювання бесіди за допомогою контрольного списку та форми оцінювання та оцінювання навичок ІКТ – на практичному занятті
Впродовж проекту - оцінювання навичок постановки питань та аналізу за темою за допомогою форма оцінювання соцопитувальника, оцінювання дослідження та пошукової діяльності – контрольного списку дослідження, форми оцінювання звіту та сайту
Вкінці - оцінювання газети - контрольний список газети, форма оцінювання газети та оцінювання підсумкових знань за темою в вигляді тестування.

=Діяльність учнів і вчителя=

Перед проектом учитель повинен відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів, перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному клас,і зарезервувати час у комп’ютерному класі, створити закладки у Інтернеті, в браузері, спланувати та розробити план управління учнівськими файлами, включаючи перевірку прогресу учнів у навчанні.

На початку проекту - оцінювання попередніх знань учнів за темою в формі тестування, повідомлення теми через презентацію вчителя, повідомлення теми, мети та цілей оцінювання Бесіди на початку проекту за допомогою контрольного списку та форми оцінювання та оцінювання навичок ІКТ – на
практичному занятті.
І етап. Пошуково-дослідницький

• Учитель розподіляє учнів на групи та роздає теми
• учитель надає контрольний список для дослідження
• вчитель оцінює за формою оцінювання Джерела
• учні збирають необхідну інформацію та роблять дослідження за допомогою ресурсів Інтернету, збірників, довідникової літератури
ІІ етап. Технологічний
• учні створюють веб - документ Джерела
• учні оцінюють за формою оцінювання веб – сторінок
• учитель розробляє контрольний список соц.дослідження
• учні розроблюють власні бланки для соцдослідження за контрольним списком соцдослідження
• учитель оцінює за формою оцінювання соцослідження
• учитель розроблює форму оцінювання Дошка запитань
• учні проводять соцопитування за власними бланками
• учні аналізують результати соцдослідження та роблять висновки
• учні роблять звіт - статтю на основі висновків
• учитель робить моніторинг учнівських досягнень протягом проекту
ІІІ етап. Завершальний
• учитель розроблює форму оцінювання у формі тестування за вивченим граматичним та лексичним матеріалом
• учні проходять тестування
• вчитель надає контрольний список газети
• учні створюють газету та презентують її за формою оцінювання діалогічного мовлення

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Миронова Наталя

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель-спеціаліст з англійської мови

==Навчальний заклад==

Комунальний заклад

==Місто\село, район, область==

м. Маріуполь

== Мій внесок ==

''Мої проекти ''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Intel"Навчання для майбутнього" за 10 версією для вчителів англійчької мови,
м.Маріуполь, ЗОШ 53 з 25.03 - 30.03.2013
Тренер Ангіленко Л.П.

Проект "Що означає жіноче "Мені нічого вдягти""

2013-03-29T08:39:26Z

Mironova Natalia: /* Діяльність учнів і вчителя */

=Назва проекту=

Проект "Що означає жіноче "Мені нічого вдягти"""What means that women say:"I have nothing to wear"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова, інформатика, соціологія

=Навчальна тема=

"Одяг.Clotges"

=Вік учнів, клас=

12 років, 6 клас

==Стислий опис проекту==

В ході проекту учні 6 класу вивчають аксесуари та різні види одягу, його якість, досліджують вплив одягу на людину та її відношення до одягу, проаналізують ставлення до одягу різних категорій людей: жінок, чоловіків та модельєрів. Використовуючи здобуті знання учні поділяються на три групи, проводять соцопитування, аналізують його результати, та на основі висновків оформлюють газету Одяг – як стиль життя.

==Повний План вивчення теми==

План вивчення теми

=Навчальні цілі=

Розвивати в учнів навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей за темою. Сформулюйте пріоритетний перелік навчальних цілей щодо вивчення змісту та формування навичок, які будуть оцінені та які мають бути сформовані в учнів після виконання проектів.

=Опис оцінювання=

В ході даного проекту оцінювання буде здійснюватися наступним чином:
Спочатку - оцінювання попередніх знань учнів за темою в формі тестування, оцінювання бесіди за допомогою контрольного списку та форми оцінювання та оцінювання навичок ІКТ – на практичному занятті
Впродовж проекту - оцінювання навичок постановки питань та аналізу за темою за допомогою форма оцінювання соцопитувальника, оцінювання дослідження та пошукової діяльності – контрольного списку дослідження, форми оцінювання звіту та сайту
Вкінці - оцінювання газети - контрольний список газети, форма оцінювання газети та оцінювання підсумкових знань за темою в вигляді тестування.

=Діяльність учнів і вчителя=

Перед проектом учитель повинен відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів, перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному клас,і зарезервувати час у комп’ютерному класі, створити закладки у Інтернеті, в браузері, спланувати та розробити план управління учнівськими файлами, включаючи перевірку прогресу учнів у навчанні.
На початку проекту - оцінювання попередніх знань учнів за темою в формі тестування, повідомлення теми через презентацію вчителя, повідомлення теми, мети та цілей оцінювання Бесіди на початку проекту за допомогою контрольного списку та форми оцінювання та оцінювання навичок ІКТ – на
практичному занятті.
І етап. Пошуково-дослідницький

• Учитель розподіляє учнів на групи та роздає теми
• учитель надає контрольний список для дослідження
• вчитель оцінює за формою оцінювання Джерела
• учні збирають необхідну інформацію та роблять дослідження за допомогою ресурсів Інтернету, збірників, довідникової літератури
ІІ етап. Технологічний
• учні створюють веб - документ Джерела
• учні оцінюють за формою оцінювання веб – сторінок
• учитель розробляє контрольний список соц.дослідження
• учні розроблюють власні бланки для соцдослідження за контрольним списком соцдослідження
• учитель оцінює за формою оцінювання соцослідження
• учитель розроблює форму оцінювання Дошка запитань
• учні проводять соцопитування за власними бланками
• учні аналізують результати соцдослідження та роблять висновки
• учні роблять звіт - статтю на основі висновків
• учитель робить моніторинг учнівських досягнень протягом проекту
ІІІ етап. Завершальний
• учитель розроблює форму оцінювання у формі тестування за вивченим граматичним та лексичним матеріалом
• учні проходять тестування
• вчитель надає контрольний список газети
• учні створюють газету та презентують її за формою оцінювання діалогічного мовлення

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Миронова Наталя

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель-спеціаліст з англійської мови

==Навчальний заклад==

Комунальний заклад

==Місто\село, район, область==

м. Маріуполь

== Мій внесок ==

''Мої проекти ''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Intel"Навчання для майбутнього" за 10 версією для вчителів англійчької мови,
м.Маріуполь, ЗОШ 53 з 25.03 - 30.03.2013
Тренер Ангіленко Л.П.

Проект "Що означає жіноче "Мені нічого вдягти""

2013-03-29T08:38:29Z

Mironova Natalia:

=Назва проекту=

Проект "Що означає жіноче "Мені нічого вдягти"""What means that women say:"I have nothing to wear"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова, інформатика, соціологія

=Навчальна тема=

"Одяг.Clotges"

=Вік учнів, клас=

12 років, 6 клас

==Стислий опис проекту==

В ході проекту учні 6 класу вивчають аксесуари та різні види одягу, його якість, досліджують вплив одягу на людину та її відношення до одягу, проаналізують ставлення до одягу різних категорій людей: жінок, чоловіків та модельєрів. Використовуючи здобуті знання учні поділяються на три групи, проводять соцопитування, аналізують його результати, та на основі висновків оформлюють газету Одяг – як стиль життя.

==Повний План вивчення теми==

План вивчення теми

=Навчальні цілі=

Розвивати в учнів навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей за темою. Сформулюйте пріоритетний перелік навчальних цілей щодо вивчення змісту та формування навичок, які будуть оцінені та які мають бути сформовані в учнів після виконання проектів.

=Опис оцінювання=

В ході даного проекту оцінювання буде здійснюватися наступним чином:
Спочатку - оцінювання попередніх знань учнів за темою в формі тестування, оцінювання бесіди за допомогою контрольного списку та форми оцінювання та оцінювання навичок ІКТ – на практичному занятті
Впродовж проекту - оцінювання навичок постановки питань та аналізу за темою за допомогою форма оцінювання соцопитувальника, оцінювання дослідження та пошукової діяльності – контрольного списку дослідження, форми оцінювання звіту та сайту
Вкінці - оцінювання газети - контрольний список газети, форма оцінювання газети та оцінювання підсумкових знань за темою в вигляді тестування.

=Діяльність учнів і вчителя=

Перед проектом учитель повинен відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів, перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному клас,і зарезервувати час у комп’ютерному класі, створити закладки у Інтернеті, в браузері, спланувати та розробити план управління учнівськими файлами, включаючи перевірку прогресу учнів у навчанні.
На початку проекту - оцінювання попередніх знань учнів за темою в формі тестування, повідомлення теми через презентацію вчителя, повідомлення теми, мети та цілей оцінювання Бесіди на початку проекту за допомогою контрольного списку та форми оцінювання та оцінювання навичок ІКТ – на
практичному занятті.
І етап. Пошуково-дослідницький

• Учитель розподіляє учнів на групи та роздає теми
• учитель надає контрольний список для дослідження
• вчитель оцінює за формою оцінювання Джерела
• учні збирають необхідну інформацію та роблять дослідження за допомогою ресурсів Інтернету, збірників, довідникової літератури
ІІ етап. Технологічний
• учні створюють веб - документ Джерела
• учні оцінюють за формою оцінювання веб – сторінок
• учитель розробляє контрольний список соц.дослідження
• учні розроблюють власні бланки для соцдослідження за контрольним списком соцдослідження
• учитель оцінює за формою оцінювання соцослідження
• учитель розроблює форму оцінювання Дошка запитань
• учні проводять соцопитування за власними бланками
• учні аналізують результати соцдослідження та роблять висновки
• учні роблять звіт - статтю на основі висновків
• учитель робить моніторинг учнівських досягнень протягом проекту
ІІІ етап. Завершальний
• учитель розроблює форму оцінювання у формі тестування за вивченим граматичним та лексичним матеріалом
• учні проходять тестування
• вчитель надає контрольний список газети
• учні створюють газету та презентують її за формою оцінювання діалогічного мовлення

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Миронова Наталя

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель-спеціаліст з англійської мови

==Навчальний заклад==

Комунальний заклад

==Місто\село, район, область==

м. Маріуполь

== Мій внесок ==

''Мої проекти ''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Intel"Навчання для майбутнього" за 10 версією для вчителів англійчької мови,
м.Маріуполь, ЗОШ 53 з 25.03 - 30.03.2013
Тренер Ангіленко Л.П.

Проект "Що означає жіноче "Мені нічого вдягти""

2013-03-29T08:26:22Z

Mironova Natalia: /* Назва проекту */

=Назва проекту=

Проект "Що означає жіноче "Мені нічого вдягти"""What means that women say:"I have nothing to wear"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів і вчителя=

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

== Про мене ==

== Мій внесок ==

''Мої проекти ''

''Портфоліо з теми ''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Проект "Що означає жіноче "Мені нічого вдягти""

2013-03-29T08:26:02Z

Mironova Natalia: /* Назва проекту */

=Назва проекту=

Проект "Що означає жіноче "Мені нічого вдягти"""What means that women say:"�I have nothing to wear"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів і вчителя=

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

== Про мене ==

== Мій внесок ==

''Мої проекти ''

''Портфоліо з теми ''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Проект "Що означає жіноче "Мені нічого вдягти""

2013-03-29T08:24:39Z

Mironova Natalia: /* Назва проекту */

=Назва проекту=

Проект "Що означає жіноче "Мені нічого вдягти""<nowiki>Вставляйте сюди невідформатований текст.</nowiki>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів і вчителя=

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

== Про мене ==

== Мій внесок ==

''Мої проекти ''

''Портфоліо з теми ''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Проект "Що означає жіноче "Мені нічого вдягти""

2013-03-29T08:22:38Z

Mironova Natalia: Створена сторінка: =Назва проекту= =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= =Навчальна тема= ...

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів і вчителя=

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

== Про мене ==

== Мій внесок ==

''Мої проекти ''

''Портфоліо з теми ''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Користувач:Mironova Natalia

2013-03-29T08:21:23Z

Mironova Natalia:

=='''Миронова Наталя Володимирівна:''' ==

[[Файл:X_5a738119.jpg]]

=='''Регіон: Донецька область''' ==

=='''Місце роботи: Комунальний заклад "Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 21'''==

=='''Посада: вчитель англійської мови'''==

=='''Мій внесок'''==

[[Проект "Що означає жіноче "Мені нічого вдягти""]]

=='''Мій блог'''==

[ Відкритий світ для вчителів англійської мови]

=='''Моя публікація'''==

[https://docs.google.com/file/d/0B-PUSuCYOlg4RmxwWEdSNFV3NmM/edit Для батьків]

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Mironova Natalia

2013-03-29T08:16:04Z

Mironova Natalia: /* Мій внесок */

=='''Миронова Наталя Володимирівна:''' ==

[[Файл:X_5a738119.jpg]]

=='''Регіон: Донецька область''' ==

=='''Місце роботи: Комунальний заклад "Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 21'''==

=='''Посада: вчитель англійської мови'''==

=='''Мій внесок'''==

Проект "Що означає жіноче "Мені нічого вдягти""

=='''Мій блог'''==

[ Відкритий світ для вчителів англійської мови]

=='''Моя публікація'''==

[https://docs.google.com/file/d/0B-PUSuCYOlg4RmxwWEdSNFV3NmM/edit Для батьків]

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Mironova Natalia

2013-03-27T10:55:48Z

Mironova Natalia:

=='''Миронова Наталя Володимирівна:''' ==

[[Файл:X_5a738119.jpg]]

=='''Регіон: Донецька область''' ==

=='''Місце роботи: Комунальний заклад "Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 21'''==

=='''Посада: вчитель англійської мови'''==

=='''Мій внесок'''==

=='''Мій блог'''==

[ Відкритий світ для вчителів англійської мови]https://www.google.com/settings/account

=='''Моя публікація'''==

[https://docs.google.com/file/d/0B-PUSuCYOlg4RmxwWEdSNFV3NmM/edit Для батьків]

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Файл:X 5a738119.jpg

2013-03-27T10:55:24Z

Mironova Natalia: завантажив нову версію «Файл:X 5a738119.jpg»

Файл:X 5a738119.jpg

2013-03-27T10:51:47Z

Mironova Natalia:

Користувач:Mironova Natalia

2013-03-27T06:34:16Z

Mironova Natalia: /* Мій блог */

=='''Миронова Наталя Володимирівна:''' ==

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон: Донецька область''' ==

=='''Місце роботи: Комунальний заклад "Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 21'''==

=='''Посада: вчитель англійської мови'''==

=='''Мій внесок'''==

=='''Мій блог'''==

[ Відкритий світ для вчителів англійської мови]https://www.google.com/settings/account

=='''Моя публікація'''==

[https://docs.google.com/file/d/0B-PUSuCYOlg4RmxwWEdSNFV3NmM/edit Для батьків]

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Mironova Natalia

2013-03-26T08:27:57Z

Mironova Natalia: /* Мій блог */

=='''Миронова Наталя Володимирівна:''' ==

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон: Донецька область''' ==

=='''Місце роботи: Комунальний заклад "Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 21'''==

=='''Посада: вчитель англійської мови'''==

=='''Мій внесок'''==

=='''Мій блог'''==

[ Відкритий світ для вчителів англійської мови]

=='''Моя публікація'''==

[https://docs.google.com/file/d/0B-PUSuCYOlg4RmxwWEdSNFV3NmM/edit Для батьків]

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Mironova Natalia

2013-03-26T08:23:28Z

Mironova Natalia: /* Мій блог */

=='''Миронова Наталя Володимирівна:''' ==

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон: Донецька область''' ==

=='''Місце роботи: Комунальний заклад "Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 21'''==

=='''Посада: вчитель англійської мови'''==

=='''Мій внесок'''==

=='''Мій блог'''==

=='''Моя публікація'''==

[https://docs.google.com/file/d/0B-PUSuCYOlg4RmxwWEdSNFV3NmM/edit Для батьків]

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Mironova Natalia

2013-03-26T08:21:44Z

Mironova Natalia: /* Моя публікація */

=='''Миронова Наталя Володимирівна:''' ==

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон: Донецька область''' ==

=='''Місце роботи: Комунальний заклад "Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 21'''==

=='''Посада: вчитель англійської мови'''==

=='''Мій внесок'''==

=='''Мій блог'''==

[https://docs.google.com/file/d/0B-PUSuCYOlg4RmxwWEdSNFV3NmM/edit Для батьків]=='''Моя публікація'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Mironova Natalia

2013-03-26T08:15:40Z

Mironova Natalia: /* Посада: */

=='''Миронова Наталя Володимирівна:''' ==

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон: Донецька область''' ==

=='''Місце роботи: Комунальний заклад "Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 21'''==

=='''Посада: вчитель англійської мови'''==

=='''Мій внесок'''==

=='''Мій блог'''==

=='''Моя публікація'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Mironova Natalia

2013-03-26T08:14:37Z

Mironova Natalia: /* Місце роботи: */

=='''Миронова Наталя Володимирівна:''' ==

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон: Донецька область''' ==

=='''Місце роботи: Комунальний заклад "Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 21'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

=='''Мій блог'''==

=='''Моя публікація'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Mironova Natalia

2013-03-26T08:09:34Z

Mironova Natalia: /* Регіон: */

=='''Миронова Наталя Володимирівна:''' ==

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон: Донецька область''' ==

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

=='''Мій блог'''==

=='''Моя публікація'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Mironova Natalia

2013-03-26T08:09:10Z

Mironova Natalia: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */

=='''Миронова Наталя Володимирівна:''' ==

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

=='''Мій блог'''==

=='''Моя публікація'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Mironova Natalia

2013-03-26T08:05:06Z

Mironova Natalia: /* Моя публікація для батьків */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

=='''Мій блог'''==

=='''Моя публікація'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Mironova Natalia

2013-03-26T07:53:46Z

Mironova Natalia: Створена сторінка: =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' == Підпис фото =='''Регіон:''...

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

=='''Мій блог'''==

=='''Моя публікація для батьків'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==