http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Miraslawa22 2026-04-10T10:30:01Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%87%D0%B0%D1%81._%D0%94%D1%96%D1%94%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%94%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%C2%ABsich_interessieren_f%C3%BCr_(Akk.)%22&diff=258298 2012-09-23T23:00:26Z

<p>Miraslawa22: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div>=Назва проекту =<br /> <br /> Вільний час.Спорт у нашому житті.<br /> <br /> === Основний та другорядні навчальні предмети===<br /> Німецька мова<br /> <br /> ===Навчальна тема===<br /> <br /> Вільний час. Дієвідміна дієслова «sich interessieren für (Akk.)<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 7 клас 13-14 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> Тема «Вільний час та спорт в житті людини» є однією із тем програми «Німецька мова у 7-му класі». Метою даної теми є : поглибити знання учнів з теми, навчити учнів правильно писати листа німецькою мовою, звернути увагу на відмінності написання листа українською мовою. Також виховувати розуміння важливості оволодіння іноземною мовою, прищеплювати інтерес до інтелектуальної праці, виховувати почуття співпраці роботи в групі. Розвивати навички читання, перекладу, монологічного та діалогічного мовлення, логічного мислення, спостережливості, мовної здогадки та мовленнєву реакцію, увагу, пам’ять, уяву учнів. Розвивати навички письма.<br /> Учні розбиваються на дві групи граючи в «Bingo-Sprechen» та отримують картки з індивідуальними завданнями, карточки з частинками тексту-листа.<br /> В рамках виконання цього проекту формуються основні поняття, пов’язані з написанням листа на німецькій мові.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План вивчення [[https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3ydlVGT1RQZXRWYUk ]]<br /> <br /> План впровадження [[https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3yalNTMHZpVTZZOHc]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Під час проведення даного проекту учні вчаться активізувати лексичний матеріал по темі «Хобі», навчаються вживати дієслово «sich interessieren für (Akk.)», вчаться писати листа другові. Шляхом написання листа другові німецькою мовою поглиблюються знання учнів з німецької мови, розвивається інтерес і любов до здорового способу життя. Виховується почуття взаєморозуміння та взаємоповаги. Прищеплюється любов до різних видів спорту. При написанні листа звертається увага на відмінності написання листа українською та німецькою мовою.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Обдаровані учні:<br /> Заохочувати обдарованих учнів досліджувати тему і робити звіт перед класом, а також забезпечити умови для виконання завдань підвищеної складності. Якщо учні мають хороші навички роботи з комп’ютером, запросити їх до створення спільної веб-сторінки. Якщо такі учні можуть добре писати вони можуть вести електронне листування з іншими учасниками проекту<br /> <br /> Діти, яким німецька мова дається важко:<br /> Зробити для учнів словничок термінів на рідній та німецькій мові.<br /> Дозволити учням працювати над матеріалами разом з учителем.<br /> На уроках об’єднувати таких учнів в пари з учнями, які добре знають німецьку мову.<br /> Дозволити писати спочатку на рідній мові, а потім перекладати на німецьку мову.<br /> Зменшити кількість завдань, чи надати їм більше часу для їх виконання.<br /> Для учнів, що мають проблеми у навчанні також можна призначити індивідуальних консультантів з числа учасників групи. Створити шаблони, якими можна скористатися під час виконання завдань проекту. <br /> <br /> Оцінювання знань та вмінь учнів: <br /> 1. Домашні завдання<br /> 2. Написання [https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3yODJFdGpyWjg3eG8 тестів] <br /> 3. Усні відповіді<br /> 4. Читання [https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3yLVNrQnlsMDJSUW8 листа]<br /> 5. Словник<br /> 6. Оцінювання комп’ютерних PowerPoint презентацій <br /> <br /> Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Впродовж роботи над проектом кожна група презентує написані ними листи та презентації впродовж вивчення теми. <br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом учні повинні вміти:<br /> <br /> Складати [https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3ydV9TRE16RTYzeXM розповіді про свої хоббі]. <br /> <br /> Складати речення на задану тему.<br /> <br /> Правильно вживати дієслово sich interessieren für (Akk.).<br /> <br /> Під час вивчення теми вводиться нова лексика по заданій темі та [https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3yVXdHa25YWF9XeDg граматичний матеріал ]. Виконуються тренувальні вправи, описуються фотографії та малюнки на тему.<br /> <br /> Учні діляться на 2 групи для гри [https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3yMnJESms2bFVfWk0 «Lawinenspiel» та «Bingo-Sprechen»] для перевірки засвоєння лексики. <br /> Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою - [https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3ySzFUcTI5a1Nvekk презентацію].<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; Учні обговорюють результати, оформляють проекти згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи. <br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп згідно [https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3yRkVpcFZZVVlUZ1E критеріїв оцінювання ], оцінює узагальнюючі висновки.<br /> <br /> <br /> [[Вікі стаття учнів з німецької мови |Вікі стаття учнів ]] з німецької мови<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єжеленко Мирослава Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Вижницька гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Вижниця, Вижницький район, Чернівецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: miroslava22@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 02.07.12 - 06.07.12<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Вижницька ЗОШ І - ІІІ ступенів ім. Ю.Федьковича<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кузик Олександр Танасійович</div>

Miraslawa22 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8&diff=258297 2012-09-23T22:55:34Z

<p>Miraslawa22: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div>==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> &quot;&quot;Вільний час. Дієвідміна дієслова «sich interessieren für (Akk.)&quot;&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Учні набудуть навички проводити самостійне дослідження, обробляти та узагальнювати отриману інформацію. <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Поглибити знання учнів з теми, навчити учнів правильно писати листа німецькою мовою, звернути увагу на відмінності написання листа українською мовою. Також виховувати розуміння важливості оволодіння іноземною мовою, прищеплювати інтерес до інтелектуальної праці, виховувати почуття співпраці роботи в групі. Розвивати навички читання, перекладу, монологічного та діалогічного мовлення, логічного мислення, спостережливості, мовної здогадки та мовленнєву реакцію, увагу, пам’ять, уяву учнів. Розвивати навички письма.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Приготування учнівської [https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3yUXdqZk9ZZDV5MDg презентації]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> У процесі роботи над проектом учні повинні навчитися самостійно здобувати знання, застосовувати їх для розвя'зання нових пізнавальних і практичних завдань. Учні вчаться користуватися дослідницькими прийомами: збирати й аналізувати необхідну інформацію, працювати з літературою, експериментувати, робити висновки.<br /> <br /> == Корисні ресурси==<br /> <br /> 1.Всеукраїнська газета для вчителів німецької мови «Deustch», № 2/2012, Шкільний світ. –Київ.<br /> <br /> 2. Всеукраїнська газета для вчителів німецької мови «Deustch», № 6/2012 ,Шкільний світ. –Київ.<br /> <br /> 3. Світлана Сотникова, Hallo Freunde, підручник для 7(3) класу, «Ранок». –Харків. – 2010.</div>

Miraslawa22 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%87%D0%B0%D1%81._%D0%94%D1%96%D1%94%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%94%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%C2%ABsich_interessieren_f%C3%BCr_(Akk.)%22&diff=258296 2012-09-23T22:54:31Z

<p>Miraslawa22: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div>=Назва проекту =<br /> <br /> Вільний час.Спорт у нашому житті.<br /> <br /> === Основний та другорядні навчальні предмети===<br /> Німецька мова<br /> <br /> ===Навчальна тема===<br /> <br /> Вільний час. Дієвідміна дієслова «sich interessieren für (Akk.)<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 7 клас 13-14 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> Тема «Вільний час та спорт в житті людини» є однією із тем програми «Німецька мова у 7-му класі». Метою даної теми є : поглибити знання учнів з теми, навчити учнів правильно писати листа німецькою мовою, звернути увагу на відмінності написання листа українською мовою. Також виховувати розуміння важливості оволодіння іноземною мовою, прищеплювати інтерес до інтелектуальної праці, виховувати почуття співпраці роботи в групі. Розвивати навички читання, перекладу, монологічного та діалогічного мовлення, логічного мислення, спостережливості, мовної здогадки та мовленнєву реакцію, увагу, пам’ять, уяву учнів. Розвивати навички письма.<br /> Учні розбиваються на дві групи граючи в «Bingo-Sprechen» та отримують картки з індивідуальними завданнями, карточки з частинками тексту-листа.<br /> В рамках виконання цього проекту формуються основні поняття, пов’язані з написанням листа на німецькій мові.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План вивчення [[https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3ydlVGT1RQZXRWYUk ]]<br /> <br /> План впровадження [[https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3yalNTMHZpVTZZOHc]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Під час проведення даного проекту учні вчаться активізувати лексичний матеріал по темі «Хобі», навчаються вживати дієслово «sich interessieren für (Akk.)», вчаться писати листа другові. Шляхом написання листа другові німецькою мовою поглиблюються знання учнів з німецької мови, розвивається інтерес і любов до здорового способу життя. Виховується почуття взаєморозуміння та взаємоповаги. Прищеплюється любов до різних видів спорту. При написанні листа звертається увага на відмінності написання листа українською та німецькою мовою.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Обдаровані учні:<br /> Заохочувати обдарованих учнів досліджувати тему і робити звіт перед класом, а також забезпечити умови для виконання завдань підвищеної складності. Якщо учні мають хороші навички роботи з комп’ютером, запросити їх до створення спільної веб-сторінки. Якщо такі учні можуть добре писати вони можуть вести електронне листування з іншими учасниками проекту<br /> <br /> Діти, яким німецька мова дається важко:<br /> Зробити для учнів словничок термінів на рідній та німецькій мові.<br /> Дозволити учням працювати над матеріалами разом з учителем.<br /> На уроках об’єднувати таких учнів в пари з учнями, які добре знають німецьку мову.<br /> Дозволити писати спочатку на рідній мові, а потім перекладати на німецьку мову.<br /> Зменшити кількість завдань, чи надати їм більше часу для їх виконання.<br /> Для учнів, що мають проблеми у навчанні також можна призначити індивідуальних консультантів з числа учасників групи. Створити шаблони, якими можна скористатися під час виконання завдань проекту. <br /> <br /> Оцінювання знань та вмінь учнів: <br /> 1. Домашні завдання<br /> 2. Написання [https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3yODJFdGpyWjg3eG8 тестів] <br /> 3. Усні відповіді<br /> 4. Читання [https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3yLVNrQnlsMDJSUW8 листа]<br /> 5. Словник<br /> 6. Оцінювання комп’ютерних PowerPoint презентацій <br /> <br /> Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Впродовж роботи над проектом кожна група презентує написані ними листи та презентації впродовж вивчення теми. <br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом учні повинні вміти:<br /> <br /> Складати [https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3ydV9TRE16RTYzeXM розповіді про свої хоббі]. <br /> <br /> Складати речення на задану тему.<br /> <br /> Правильно вживати дієслово sich interessieren für (Akk.).<br /> <br /> Під час вивчення теми вводиться нова лексика по заданій темі та [https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3yVXdHa25YWF9XeDg граматичний матеріал ]. Виконуються тренувальні вправи, описуються фотографії та малюнки на тему.<br /> <br /> Учні діляться на 2 групи для гри [https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3yMnJESms2bFVfWk0 «Lawinenspiel» та «Bingo-Sprechen»] для перевірки засвоєння лексики. <br /> Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою - [https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3ySzFUcTI5a1Nvekk презентацію].<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; Учні обговорюють результати, оформляють проекти згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи. <br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп згідно [https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3yRkVpcFZZVVlUZ1E критеріїв оцінювання ], оцінює узагальнюючі висновки.<br /> <br /> <br /> [[Вікі стаття учнів з німецької мови |Вікі стаття учнів ]] з німецької мови<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єжеленко Мирослава Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Вижницька гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Вижниця, Вижницький район, Чернівецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: miroslava22@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ????????? 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Вижницька ЗОШ І - ІІІ ступенів ім. Ю.Федьковича<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кузик Олександр Танасійович</div>

Miraslawa22 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%87%D0%B0%D1%81._%D0%94%D1%96%D1%94%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%94%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%C2%ABsich_interessieren_f%C3%BCr_(Akk.)%22&diff=258180 2012-09-23T18:37:35Z

<p>Miraslawa22: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>=Назва проекту =<br /> <br /> Вільний час.Спорт у нашому житті.<br /> <br /> === Основний та другорядні навчальні предмети===<br /> Німецька мова<br /> <br /> ===Навчальна тема===<br /> <br /> Вільний час. Дієвідміна дієслова «sich interessieren für (Akk.)<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 7 клас 13-14 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> Тема «Вільний час та спорт в житті людини» є однією із тем програми «Німецька мова у 7-му класі». Метою даної теми є : поглибити знання учнів з теми, навчити учнів правильно писати листа німецькою мовою, звернути увагу на відмінності написання листа українською мовою. Також виховувати розуміння важливості оволодіння іноземною мовою, прищеплювати інтерес до інтелектуальної праці, виховувати почуття співпраці роботи в групі. Розвивати навички читання, перекладу, монологічного та діалогічного мовлення, логічного мислення, спостережливості, мовної здогадки та мовленнєву реакцію, увагу, пам’ять, уяву учнів. Розвивати навички письма.<br /> Учні розбиваються на дві групи граючи в «Bingo-Sprechen» та отримують картки з індивідуальними завданнями, карточки з частинками тексту-листа.<br /> В рамках виконання цього проекту формуються основні поняття, пов’язані з написанням листа на німецькій мові.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План вивчення [[https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3ydlVGT1RQZXRWYUk ]]<br /> <br /> План впровадження [[https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3yalNTMHZpVTZZOHc]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Під час проведення даного проекту учні вчаться активізувати лексичний матеріал по темі «Хобі», навчаються вживати дієслово «sich interessieren für (Akk.)», вчаться писати листа другові. Шляхом написання листа другові німецькою мовою поглиблюються знання учнів з німецької мови, розвивається інтерес і любов до здорового способу життя. Виховується почуття взаєморозуміння та взаємоповаги. Прищеплюється любов до різних видів спорту. При написанні листа звертається увага на відмінності написання листа українською та німецькою мовою.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Обдаровані учні:<br /> Заохочувати обдарованих учнів досліджувати тему і робити звіт перед класом, а також забезпечити умови для виконання завдань підвищеної складності. Якщо учні мають хороші навички роботи з комп’ютером, запросити їх до створення спільної веб-сторінки. Якщо такі учні можуть добре писати вони можуть вести електронне листування з іншими учасниками проекту<br /> <br /> Діти, яким німецька мова дається важко:<br /> Зробити для учнів словничок термінів на рідній та німецькій мові.<br /> Дозволити учням працювати над матеріалами разом з учителем.<br /> На уроках об’єднувати таких учнів в пари з учнями, які добре знають німецьку мову.<br /> Дозволити писати спочатку на рідній мові, а потім перекладати на німецьку мову.<br /> Зменшити кількість завдань, чи надати їм більше часу для їх виконання.<br /> Для учнів, що мають проблеми у навчанні також можна призначити індивідуальних консультантів з числа учасників групи. Створити шаблони, якими можна скористатися під час виконання завдань проекту. <br /> <br /> Оцінювання знань та вмінь учнів: <br /> 1. Домашні завдання<br /> 2. Написання [https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3yODJFdGpyWjg3eG8 тестів] <br /> 3. Усні відповіді<br /> 4. Читання [https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3yLVNrQnlsMDJSUW8 листа]<br /> 5. Словник<br /> 6. Оцінювання комп’ютерних PowerPoint презентацій <br /> <br /> Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Впродовж роботи над проектом кожна група презентує написані ними листи та презентації впродовж вивчення теми. <br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом учні повинні вміти:<br /> <br /> Складати [https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3ydV9TRE16RTYzeXM розповіді про свої хоббі]. <br /> <br /> Складати речення на задану тему.<br /> <br /> Правильно вживати дієслово sich interessieren für (Akk.).<br /> <br /> Під час вивчення теми вводиться нова лексика по заданій темі та [https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3yVXdHa25YWF9XeDg граматичний матеріал ]. Виконуються тренувальні вправи, описуються фотографії та малюнки на тему.<br /> <br /> Учні діляться на 2 групи для гри [https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3yMnJESms2bFVfWk0 «Lawinenspiel» та «Bingo-Sprechen»] для перевірки засвоєння лексики. <br /> Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою - презентацію.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; Учні обговорюють результати, оформляють проекти згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи. <br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп згідно [https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3yRkVpcFZZVVlUZ1E критеріїв оцінювання ], оцінює узагальнюючі висновки.<br /> <br /> <br /> [[Вікі стаття учнів з німецької мови |Вікі стаття учнів ]] з німецької мови<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єжеленко Мирослава Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Вижницька гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Вижниця, Вижницький район, Чернівецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: miroslava22@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ????????? 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Вижницька ЗОШ І - ІІІ ступенів ім. Ю.Федьковича<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кузик Олександр Танасійович</div>

Miraslawa22 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%87%D0%B0%D1%81._%D0%94%D1%96%D1%94%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%94%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%C2%ABsich_interessieren_f%C3%BCr_(Akk.)%22&diff=258178 2012-09-23T18:36:59Z

<p>Miraslawa22: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>=Назва проекту =<br /> <br /> Вільний час.Спорт у нашому житті.<br /> <br /> === Основний та другорядні навчальні предмети===<br /> Німецька мова<br /> <br /> ===Навчальна тема===<br /> <br /> Вільний час. Дієвідміна дієслова «sich interessieren für (Akk.)<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 7 клас 13-14 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> Тема «Вільний час та спорт в житті людини» є однією із тем програми «Німецька мова у 7-му класі». Метою даної теми є : поглибити знання учнів з теми, навчити учнів правильно писати листа німецькою мовою, звернути увагу на відмінності написання листа українською мовою. Також виховувати розуміння важливості оволодіння іноземною мовою, прищеплювати інтерес до інтелектуальної праці, виховувати почуття співпраці роботи в групі. Розвивати навички читання, перекладу, монологічного та діалогічного мовлення, логічного мислення, спостережливості, мовної здогадки та мовленнєву реакцію, увагу, пам’ять, уяву учнів. Розвивати навички письма.<br /> Учні розбиваються на дві групи граючи в «Bingo-Sprechen» та отримують картки з індивідуальними завданнями, карточки з частинками тексту-листа.<br /> В рамках виконання цього проекту формуються основні поняття, пов’язані з написанням листа на німецькій мові.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План вивчення [[https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3ydlVGT1RQZXRWYUk ]]<br /> <br /> План впровадження [[https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3yalNTMHZpVTZZOHc]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Під час проведення даного проекту учні вчаться активізувати лексичний матеріал по темі «Хобі», навчаються вживати дієслово «sich interessieren für (Akk.)», вчаться писати листа другові. Шляхом написання листа другові німецькою мовою поглиблюються знання учнів з німецької мови, розвивається інтерес і любов до здорового способу життя. Виховується почуття взаєморозуміння та взаємоповаги. Прищеплюється любов до різних видів спорту. При написанні листа звертається увага на відмінності написання листа українською та німецькою мовою.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Обдаровані учні:<br /> Заохочувати обдарованих учнів досліджувати тему і робити звіт перед класом, а також забезпечити умови для виконання завдань підвищеної складності. Якщо учні мають хороші навички роботи з комп’ютером, запросити їх до створення спільної веб-сторінки. Якщо такі учні можуть добре писати вони можуть вести електронне листування з іншими учасниками проекту<br /> <br /> Діти, яким німецька мова дається важко:<br /> Зробити для учнів словничок термінів на рідній та німецькій мові.<br /> Дозволити учням працювати над матеріалами разом з учителем.<br /> На уроках об’єднувати таких учнів в пари з учнями, які добре знають німецьку мову.<br /> Дозволити писати спочатку на рідній мові, а потім перекладати на німецьку мову.<br /> Зменшити кількість завдань, чи надати їм більше часу для їх виконання.<br /> Для учнів, що мають проблеми у навчанні також можна призначити індивідуальних консультантів з числа учасників групи. Створити шаблони, якими можна скористатися під час виконання завдань проекту. <br /> <br /> Оцінювання знань та вмінь учнів: <br /> 1. Домашні завдання<br /> 2. Написання [ https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3yODJFdGpyWjg3eG8 - тестів ] <br /> 3. Усні відповіді<br /> 4. Читання [ https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3yLVNrQnlsMDJSUW8 - листа ]<br /> 5. Словник<br /> 6. Оцінювання комп’ютерних PowerPoint презентацій <br /> <br /> Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Впродовж роботи над проектом кожна група презентує написані ними листи та презентації впродовж вивчення теми. <br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом учні повинні вміти:<br /> <br /> Складати [https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3ydV9TRE16RTYzeXM розповіді про свої хоббі]. <br /> <br /> Складати речення на задану тему.<br /> <br /> Правильно вживати дієслово sich interessieren für (Akk.).<br /> <br /> Під час вивчення теми вводиться нова лексика по заданій темі та [https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3yVXdHa25YWF9XeDg граматичний матеріал ]. Виконуються тренувальні вправи, описуються фотографії та малюнки на тему.<br /> <br /> Учні діляться на 2 групи для гри [https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3yMnJESms2bFVfWk0 «Lawinenspiel» та «Bingo-Sprechen»] для перевірки засвоєння лексики. <br /> Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою - презентацію.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; Учні обговорюють результати, оформляють проекти згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи. <br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп згідно [https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3yRkVpcFZZVVlUZ1E критеріїв оцінювання ], оцінює узагальнюючі висновки.<br /> <br /> <br /> [[Вікі стаття учнів з німецької мови |Вікі стаття учнів ]] з німецької мови<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єжеленко Мирослава Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Вижницька гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Вижниця, Вижницький район, Чернівецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: miroslava22@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ????????? 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Вижницька ЗОШ І - ІІІ ступенів ім. Ю.Федьковича<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кузик Олександр Танасійович</div>

Miraslawa22 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%87%D0%B0%D1%81._%D0%94%D1%96%D1%94%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%94%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%C2%ABsich_interessieren_f%C3%BCr_(Akk.)%22&diff=258177 2012-09-23T18:36:44Z

<p>Miraslawa22: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>=Назва проекту =<br /> <br /> Вільний час.Спорт у нашому житті.<br /> <br /> === Основний та другорядні навчальні предмети===<br /> Німецька мова<br /> <br /> ===Навчальна тема===<br /> <br /> Вільний час. Дієвідміна дієслова «sich interessieren für (Akk.)<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 7 клас 13-14 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> Тема «Вільний час та спорт в житті людини» є однією із тем програми «Німецька мова у 7-му класі». Метою даної теми є : поглибити знання учнів з теми, навчити учнів правильно писати листа німецькою мовою, звернути увагу на відмінності написання листа українською мовою. Також виховувати розуміння важливості оволодіння іноземною мовою, прищеплювати інтерес до інтелектуальної праці, виховувати почуття співпраці роботи в групі. Розвивати навички читання, перекладу, монологічного та діалогічного мовлення, логічного мислення, спостережливості, мовної здогадки та мовленнєву реакцію, увагу, пам’ять, уяву учнів. Розвивати навички письма.<br /> Учні розбиваються на дві групи граючи в «Bingo-Sprechen» та отримують картки з індивідуальними завданнями, карточки з частинками тексту-листа.<br /> В рамках виконання цього проекту формуються основні поняття, пов’язані з написанням листа на німецькій мові.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План вивчення [[https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3ydlVGT1RQZXRWYUk ]]<br /> <br /> План впровадження [[https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3yalNTMHZpVTZZOHc]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Під час проведення даного проекту учні вчаться активізувати лексичний матеріал по темі «Хобі», навчаються вживати дієслово «sich interessieren für (Akk.)», вчаться писати листа другові. Шляхом написання листа другові німецькою мовою поглиблюються знання учнів з німецької мови, розвивається інтерес і любов до здорового способу життя. Виховується почуття взаєморозуміння та взаємоповаги. Прищеплюється любов до різних видів спорту. При написанні листа звертається увага на відмінності написання листа українською та німецькою мовою.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Обдаровані учні:<br /> Заохочувати обдарованих учнів досліджувати тему і робити звіт перед класом, а також забезпечити умови для виконання завдань підвищеної складності. Якщо учні мають хороші навички роботи з комп’ютером, запросити їх до створення спільної веб-сторінки. Якщо такі учні можуть добре писати вони можуть вести електронне листування з іншими учасниками проекту<br /> <br /> Діти, яким німецька мова дається важко:<br /> Зробити для учнів словничок термінів на рідній та німецькій мові.<br /> Дозволити учням працювати над матеріалами разом з учителем.<br /> На уроках об’єднувати таких учнів в пари з учнями, які добре знають німецьку мову.<br /> Дозволити писати спочатку на рідній мові, а потім перекладати на німецьку мову.<br /> Зменшити кількість завдань, чи надати їм більше часу для їх виконання.<br /> Для учнів, що мають проблеми у навчанні також можна призначити індивідуальних консультантів з числа учасників групи. Створити шаблони, якими можна скористатися під час виконання завдань проекту. <br /> <br /> Оцінювання знань та вмінь учнів: <br /> 1. Домашні завдання<br /> 2. Написання [ https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3yODJFdGpyWjg3eG8 тестів ] <br /> 3. Усні відповіді<br /> 4. Читання [ https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3yLVNrQnlsMDJSUW8 листа ]<br /> 5. Словник<br /> 6. Оцінювання комп’ютерних PowerPoint презентацій <br /> <br /> Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Впродовж роботи над проектом кожна група презентує написані ними листи та презентації впродовж вивчення теми. <br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом учні повинні вміти:<br /> <br /> Складати [https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3ydV9TRE16RTYzeXM розповіді про свої хоббі]. <br /> <br /> Складати речення на задану тему.<br /> <br /> Правильно вживати дієслово sich interessieren für (Akk.).<br /> <br /> Під час вивчення теми вводиться нова лексика по заданій темі та [https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3yVXdHa25YWF9XeDg граматичний матеріал ]. Виконуються тренувальні вправи, описуються фотографії та малюнки на тему.<br /> <br /> Учні діляться на 2 групи для гри [https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3yMnJESms2bFVfWk0 «Lawinenspiel» та «Bingo-Sprechen»] для перевірки засвоєння лексики. <br /> Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою - презентацію.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; Учні обговорюють результати, оформляють проекти згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи. <br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп згідно [https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3yRkVpcFZZVVlUZ1E критеріїв оцінювання ], оцінює узагальнюючі висновки.<br /> <br /> <br /> [[Вікі стаття учнів з німецької мови |Вікі стаття учнів ]] з німецької мови<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єжеленко Мирослава Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Вижницька гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Вижниця, Вижницький район, Чернівецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: miroslava22@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ????????? 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Вижницька ЗОШ І - ІІІ ступенів ім. Ю.Федьковича<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кузик Олександр Танасійович</div>

Miraslawa22 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%87%D0%B0%D1%81._%D0%94%D1%96%D1%94%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%94%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%C2%ABsich_interessieren_f%C3%BCr_(Akk.)%22&diff=258174 2012-09-23T18:36:27Z

<p>Miraslawa22: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>=Назва проекту =<br /> <br /> Вільний час.Спорт у нашому житті.<br /> <br /> === Основний та другорядні навчальні предмети===<br /> Німецька мова<br /> <br /> ===Навчальна тема===<br /> <br /> Вільний час. Дієвідміна дієслова «sich interessieren für (Akk.)<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 7 клас 13-14 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> Тема «Вільний час та спорт в житті людини» є однією із тем програми «Німецька мова у 7-му класі». Метою даної теми є : поглибити знання учнів з теми, навчити учнів правильно писати листа німецькою мовою, звернути увагу на відмінності написання листа українською мовою. Також виховувати розуміння важливості оволодіння іноземною мовою, прищеплювати інтерес до інтелектуальної праці, виховувати почуття співпраці роботи в групі. Розвивати навички читання, перекладу, монологічного та діалогічного мовлення, логічного мислення, спостережливості, мовної здогадки та мовленнєву реакцію, увагу, пам’ять, уяву учнів. Розвивати навички письма.<br /> Учні розбиваються на дві групи граючи в «Bingo-Sprechen» та отримують картки з індивідуальними завданнями, карточки з частинками тексту-листа.<br /> В рамках виконання цього проекту формуються основні поняття, пов’язані з написанням листа на німецькій мові.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План вивчення [[https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3ydlVGT1RQZXRWYUk ]]<br /> <br /> План впровадження [[https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3yalNTMHZpVTZZOHc]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Під час проведення даного проекту учні вчаться активізувати лексичний матеріал по темі «Хобі», навчаються вживати дієслово «sich interessieren für (Akk.)», вчаться писати листа другові. Шляхом написання листа другові німецькою мовою поглиблюються знання учнів з німецької мови, розвивається інтерес і любов до здорового способу життя. Виховується почуття взаєморозуміння та взаємоповаги. Прищеплюється любов до різних видів спорту. При написанні листа звертається увага на відмінності написання листа українською та німецькою мовою.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Обдаровані учні:<br /> Заохочувати обдарованих учнів досліджувати тему і робити звіт перед класом, а також забезпечити умови для виконання завдань підвищеної складності. Якщо учні мають хороші навички роботи з комп’ютером, запросити їх до створення спільної веб-сторінки. Якщо такі учні можуть добре писати вони можуть вести електронне листування з іншими учасниками проекту<br /> <br /> Діти, яким німецька мова дається важко:<br /> Зробити для учнів словничок термінів на рідній та німецькій мові.<br /> Дозволити учням працювати над матеріалами разом з учителем.<br /> На уроках об’єднувати таких учнів в пари з учнями, які добре знають німецьку мову.<br /> Дозволити писати спочатку на рідній мові, а потім перекладати на німецьку мову.<br /> Зменшити кількість завдань, чи надати їм більше часу для їх виконання.<br /> Для учнів, що мають проблеми у навчанні також можна призначити індивідуальних консультантів з числа учасників групи. Створити шаблони, якими можна скористатися під час виконання завдань проекту. <br /> <br /> Оцінювання знань та вмінь учнів: <br /> 1. Домашні завдання<br /> 2. Написання [ https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3yODJFdGpyWjg3eG8 тестів ] <br /> 3. Усні відповіді<br /> 4. Читання [ https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3yLVNrQnlsMDJSUW8 листа ]<br /> 5. Словник<br /> 6. Оцінювання комп’ютерних PowerPoint презентацій <br /> <br /> Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Впродовж роботи над проектом кожна група презентує написані ними листи та презентації впродовж вивчення теми. <br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом учні повинні вміти:<br /> <br /> Складати [https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3ydV9TRE16RTYzeXM розповіді про свої хоббі]. <br /> <br /> Складати речення на задану тему.<br /> <br /> Правильно вживати дієслово sich interessieren für (Akk.).<br /> <br /> Під час вивчення теми вводиться нова лексика по заданій темі та [https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3yVXdHa25YWF9XeDg граматичний матеріал ]. Виконуються тренувальні вправи, описуються фотографії та малюнки на тему.<br /> <br /> Учні діляться на 2 групи для гри [https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3yMnJESms2bFVfWk0 «Lawinenspiel» та «Bingo-Sprechen»] для перевірки засвоєння лексики. <br /> Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою - презентацію.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; Учні обговорюють результати, оформляють проекти згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи. <br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп згідно [https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3yRkVpcFZZVVlUZ1E критеріїв оцінювання ], оцінює узагальнюючі висновки.<br /> <br /> <br /> [[Вікі стаття учнів з німецької мови |Вікі стаття учнів ]] з німецької мови<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єжеленко Мирослава Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Вижницька гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Вижниця, Вижницький район, Чернівецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: miroslava22@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ????????? 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Вижницька ЗОШ І - ІІІ ступенів ім. Ю.Федьковича<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кузик Олександр Танасійович</div>

Miraslawa22 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%87%D0%B0%D1%81._%D0%94%D1%96%D1%94%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%94%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%C2%ABsich_interessieren_f%C3%BCr_(Akk.)%22&diff=258169 2012-09-23T18:32:48Z

<p>Miraslawa22: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div>=Назва проекту =<br /> <br /> Вільний час.Спорт у нашому житті.<br /> <br /> === Основний та другорядні навчальні предмети===<br /> Німецька мова<br /> <br /> ===Навчальна тема===<br /> <br /> Вільний час. Дієвідміна дієслова «sich interessieren für (Akk.)<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 7 клас 13-14 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> Тема «Вільний час та спорт в житті людини» є однією із тем програми «Німецька мова у 7-му класі». Метою даної теми є : поглибити знання учнів з теми, навчити учнів правильно писати листа німецькою мовою, звернути увагу на відмінності написання листа українською мовою. Також виховувати розуміння важливості оволодіння іноземною мовою, прищеплювати інтерес до інтелектуальної праці, виховувати почуття співпраці роботи в групі. Розвивати навички читання, перекладу, монологічного та діалогічного мовлення, логічного мислення, спостережливості, мовної здогадки та мовленнєву реакцію, увагу, пам’ять, уяву учнів. Розвивати навички письма.<br /> Учні розбиваються на дві групи граючи в «Bingo-Sprechen» та отримують картки з індивідуальними завданнями, карточки з частинками тексту-листа.<br /> В рамках виконання цього проекту формуються основні поняття, пов’язані з написанням листа на німецькій мові.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План вивчення [[https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3ydlVGT1RQZXRWYUk ]]<br /> <br /> План впровадження [[https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3yalNTMHZpVTZZOHc]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Під час проведення даного проекту учні вчаться активізувати лексичний матеріал по темі «Хобі», навчаються вживати дієслово «sich interessieren für (Akk.)», вчаться писати листа другові. Шляхом написання листа другові німецькою мовою поглиблюються знання учнів з німецької мови, розвивається інтерес і любов до здорового способу життя. Виховується почуття взаєморозуміння та взаємоповаги. Прищеплюється любов до різних видів спорту. При написанні листа звертається увага на відмінності написання листа українською та німецькою мовою.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Обдаровані учні:<br /> Заохочувати обдарованих учнів досліджувати тему і робити звіт перед класом, а також забезпечити умови для виконання завдань підвищеної складності. Якщо учні мають хороші навички роботи з комп’ютером, запросити їх до створення спільної веб-сторінки. Якщо такі учні можуть добре писати вони можуть вести електронне листування з іншими учасниками проекту<br /> <br /> Діти, яким німецька мова дається важко:<br /> Зробити для учнів словничок термінів на рідній та німецькій мові.<br /> Дозволити учням працювати над матеріалами разом з учителем.<br /> На уроках об’єднувати таких учнів в пари з учнями, які добре знають німецьку мову.<br /> Дозволити писати спочатку на рідній мові, а потім перекладати на німецьку мову.<br /> Зменшити кількість завдань, чи надати їм більше часу для їх виконання.<br /> Для учнів, що мають проблеми у навчанні також можна призначити індивідуальних консультантів з числа учасників групи. Створити шаблони, якими можна скористатися під час виконання завдань проекту. <br /> <br /> Оцінювання знань та вмінь учнів: <br /> 1. Домашні завдання<br /> 2. Написання тестів <br /> 3. Усні відповіді<br /> 4. Читання листа<br /> 5. Словник<br /> 6. Оцінювання комп’ютерних PowerPoint презентацій <br /> <br /> Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Впродовж роботи над проектом кожна група презентує написані ними листи та презентації впродовж вивчення теми. <br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом учні повинні вміти:<br /> <br /> Складати [https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3ydV9TRE16RTYzeXM розповіді про свої хоббі]. <br /> <br /> Складати речення на задану тему.<br /> <br /> Правильно вживати дієслово sich interessieren für (Akk.).<br /> <br /> Під час вивчення теми вводиться нова лексика по заданій темі та [https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3yVXdHa25YWF9XeDg граматичний матеріал ]. Виконуються тренувальні вправи, описуються фотографії та малюнки на тему.<br /> <br /> Учні діляться на 2 групи для гри [https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3yMnJESms2bFVfWk0 «Lawinenspiel» та «Bingo-Sprechen»] для перевірки засвоєння лексики. <br /> Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою - презентацію.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; Учні обговорюють результати, оформляють проекти згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи. <br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп згідно [https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3yRkVpcFZZVVlUZ1E критеріїв оцінювання ], оцінює узагальнюючі висновки.<br /> <br /> <br /> [[Вікі стаття учнів з німецької мови |Вікі стаття учнів ]] з німецької мови<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єжеленко Мирослава Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Вижницька гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Вижниця, Вижницький район, Чернівецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: miroslava22@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ????????? 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Вижницька ЗОШ І - ІІІ ступенів ім. Ю.Федьковича<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кузик Олександр Танасійович</div>

Miraslawa22 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%87%D0%B0%D1%81._%D0%94%D1%96%D1%94%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%94%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%C2%ABsich_interessieren_f%C3%BCr_(Akk.)%22&diff=258151 2012-09-23T18:18:45Z

<p>Miraslawa22: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div>=Назва проекту =<br /> <br /> Вільний час.Спорт у нашому житті.<br /> <br /> === Основний та другорядні навчальні предмети===<br /> Німецька мова<br /> <br /> ===Навчальна тема===<br /> <br /> Вільний час. Дієвідміна дієслова «sich interessieren für (Akk.)<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 7 клас 13-14 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> Тема «Вільний час та спорт в житті людини» є однією із тем програми «Німецька мова у 7-му класі». Метою даної теми є : поглибити знання учнів з теми, навчити учнів правильно писати листа німецькою мовою, звернути увагу на відмінності написання листа українською мовою. Також виховувати розуміння важливості оволодіння іноземною мовою, прищеплювати інтерес до інтелектуальної праці, виховувати почуття співпраці роботи в групі. Розвивати навички читання, перекладу, монологічного та діалогічного мовлення, логічного мислення, спостережливості, мовної здогадки та мовленнєву реакцію, увагу, пам’ять, уяву учнів. Розвивати навички письма.<br /> Учні розбиваються на дві групи граючи в «Bingo-Sprechen» та отримують картки з індивідуальними завданнями, карточки з частинками тексту-листа.<br /> В рамках виконання цього проекту формуються основні поняття, пов’язані з написанням листа на німецькій мові.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План вивчення [[https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3ydlVGT1RQZXRWYUk ]]<br /> <br /> План впровадження [[https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3yalNTMHZpVTZZOHc]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Під час проведення даного проекту учні вчаться активізувати лексичний матеріал по темі «Хобі», навчаються вживати дієслово «sich interessieren für (Akk.)», вчаться писати листа другові. Шляхом написання листа другові німецькою мовою поглиблюються знання учнів з німецької мови, розвивається інтерес і любов до здорового способу життя. Виховується почуття взаєморозуміння та взаємоповаги. Прищеплюється любов до різних видів спорту. При написанні листа звертається увага на відмінності написання листа українською та німецькою мовою.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Обдаровані учні:<br /> Заохочувати обдарованих учнів досліджувати тему і робити звіт перед класом, а також забезпечити умови для виконання завдань підвищеної складності. Якщо учні мають хороші навички роботи з комп’ютером, запросити їх до створення спільної веб-сторінки. Якщо такі учні можуть добре писати вони можуть вести електронне листування з іншими учасниками проекту<br /> <br /> Діти, яким німецька мова дається важко:<br /> Зробити для учнів словничок термінів на рідній та німецькій мові.<br /> Дозволити учням працювати над матеріалами разом з учителем.<br /> На уроках об’єднувати таких учнів в пари з учнями, які добре знають німецьку мову.<br /> Дозволити писати спочатку на рідній мові, а потім перекладати на німецьку мову.<br /> Зменшити кількість завдань, чи надати їм більше часу для їх виконання.<br /> Для учнів, що мають проблеми у навчанні також можна призначити індивідуальних консультантів з числа учасників групи. Створити шаблони, якими можна скористатися під час виконання завдань проекту. <br /> <br /> Оцінювання знань та вмінь учнів: <br /> 1. Домашні завдання<br /> 2. Написання тестів <br /> 3. Усні відповіді<br /> 4. Читання листа<br /> 5. Словник<br /> 6. Оцінювання комп’ютерних PowerPoint презентацій <br /> <br /> Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Впродовж роботи над проектом кожна група презентує написані ними листи та презентації впродовж вивчення теми. <br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом учні повинні вміти:<br /> <br /> Складати [https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3ydV9TRE16RTYzeXM розповіді про свої хоббі]. <br /> <br /> Складати речення на задану тему.<br /> <br /> Правильно вживати дієслово sich interessieren für (Akk.).<br /> <br /> Під час вивчення теми вводиться нова лексика по заданій темі та [https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3yVXdHa25YWF9XeDg граматичний матеріал ]. Виконуються тренувальні вправи, описуються фотографії та малюнки на тему.<br /> <br /> Учні діляться на 2 групи для гри [https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3yb29iUnFCNzQ2Y0k «Lawinenspiel» та «Bingo-Sprechen»] для перевірки засвоєння лексики. <br /> Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою - презентацію.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; Учні обговорюють результати, оформляють проекти згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи. <br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп згідно [ https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3yRkVpcFZZVVlUZ1E критеріїв оцінювання], оцінює узагальнюючі висновки.<br /> <br /> <br /> [[Вікі стаття учнів з німецької мови |Вікі стаття учнів ]] з німецької мови<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єжеленко Мирослава Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Вижницька гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Вижниця, Вижницький район, Чернівецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: miroslava22@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ????????? 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Вижницька ЗОШ І - ІІІ ступенів ім. Ю.Федьковича<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кузик Олександр Танасійович</div>

Miraslawa22 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%87%D0%B0%D1%81._%D0%94%D1%96%D1%94%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%94%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%C2%ABsich_interessieren_f%C3%BCr_(Akk.)%22&diff=258150 2012-09-23T18:18:00Z

<p>Miraslawa22: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div>=Назва проекту =<br /> <br /> Вільний час.Спорт у нашому житті.<br /> <br /> === Основний та другорядні навчальні предмети===<br /> Німецька мова<br /> <br /> ===Навчальна тема===<br /> <br /> Вільний час. Дієвідміна дієслова «sich interessieren für (Akk.)<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 7 клас 13-14 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> Тема «Вільний час та спорт в житті людини» є однією із тем програми «Німецька мова у 7-му класі». Метою даної теми є : поглибити знання учнів з теми, навчити учнів правильно писати листа німецькою мовою, звернути увагу на відмінності написання листа українською мовою. Також виховувати розуміння важливості оволодіння іноземною мовою, прищеплювати інтерес до інтелектуальної праці, виховувати почуття співпраці роботи в групі. Розвивати навички читання, перекладу, монологічного та діалогічного мовлення, логічного мислення, спостережливості, мовної здогадки та мовленнєву реакцію, увагу, пам’ять, уяву учнів. Розвивати навички письма.<br /> Учні розбиваються на дві групи граючи в «Bingo-Sprechen» та отримують картки з індивідуальними завданнями, карточки з частинками тексту-листа.<br /> В рамках виконання цього проекту формуються основні поняття, пов’язані з написанням листа на німецькій мові.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План вивчення [[https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3ydlVGT1RQZXRWYUk ]]<br /> <br /> План впровадження [[https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3yalNTMHZpVTZZOHc]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Під час проведення даного проекту учні вчаться активізувати лексичний матеріал по темі «Хобі», навчаються вживати дієслово «sich interessieren für (Akk.)», вчаться писати листа другові. Шляхом написання листа другові німецькою мовою поглиблюються знання учнів з німецької мови, розвивається інтерес і любов до здорового способу життя. Виховується почуття взаєморозуміння та взаємоповаги. Прищеплюється любов до різних видів спорту. При написанні листа звертається увага на відмінності написання листа українською та німецькою мовою.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Обдаровані учні:<br /> Заохочувати обдарованих учнів досліджувати тему і робити звіт перед класом, а також забезпечити умови для виконання завдань підвищеної складності. Якщо учні мають хороші навички роботи з комп’ютером, запросити їх до створення спільної веб-сторінки. Якщо такі учні можуть добре писати вони можуть вести електронне листування з іншими учасниками проекту<br /> <br /> Діти, яким німецька мова дається важко:<br /> Зробити для учнів словничок термінів на рідній та німецькій мові.<br /> Дозволити учням працювати над матеріалами разом з учителем.<br /> На уроках об’єднувати таких учнів в пари з учнями, які добре знають німецьку мову.<br /> Дозволити писати спочатку на рідній мові, а потім перекладати на німецьку мову.<br /> Зменшити кількість завдань, чи надати їм більше часу для їх виконання.<br /> Для учнів, що мають проблеми у навчанні також можна призначити індивідуальних консультантів з числа учасників групи. Створити шаблони, якими можна скористатися під час виконання завдань проекту. <br /> <br /> Оцінювання знань та вмінь учнів: <br /> 1. Домашні завдання<br /> 2. Написання тестів <br /> 3. Усні відповіді<br /> 4. Читання листа<br /> 5. Словник<br /> 6. Оцінювання комп’ютерних PowerPoint презентацій <br /> <br /> Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Впродовж роботи над проектом кожна група презентує написані ними листи та презентації впродовж вивчення теми. <br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом учні повинні вміти:<br /> <br /> Складати [https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3ydV9TRE16RTYzeXM розповіді про свої хоббі]. <br /> <br /> Складати речення на задану тему.<br /> <br /> Правильно вживати дієслово sich interessieren für (Akk.).<br /> <br /> Під час вивчення теми вводиться нова лексика по заданій темі та [https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3yVXdHa25YWF9XeDg граматичний матеріал ]. Виконуються тренувальні вправи, описуються фотографії та малюнки на тему.<br /> <br /> Учні діляться на 2 групи для гри [https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3yb29iUnFCNzQ2Y0k«Lawinenspiel» та «Bingo-Sprechen»] для перевірки засвоєння лексики. <br /> Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою - презентацію.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; Учні обговорюють результати, оформляють проекти згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи. <br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп згідно [ https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3yRkVpcFZZVVlUZ1E критеріїв оцінювання], оцінює узагальнюючі висновки.<br /> <br /> <br /> [[Вікі стаття учнів з німецької мови |Вікі стаття учнів ]] з німецької мови<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єжеленко Мирослава Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Вижницька гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Вижниця, Вижницький район, Чернівецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: miroslava22@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ????????? 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Вижницька ЗОШ І - ІІІ ступенів ім. Ю.Федьковича<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кузик Олександр Танасійович</div>

Miraslawa22 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%87%D0%B0%D1%81._%D0%94%D1%96%D1%94%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%94%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%C2%ABsich_interessieren_f%C3%BCr_(Akk.)%22&diff=258133 2012-09-23T18:04:38Z

<p>Miraslawa22: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div>=Назва проекту =<br /> <br /> Вільний час.Спорт у нашому житті.<br /> <br /> === Основний та другорядні навчальні предмети===<br /> Німецька мова<br /> <br /> ===Навчальна тема===<br /> <br /> Вільний час. Дієвідміна дієслова «sich interessieren für (Akk.)<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 7 клас 13-14 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> Тема «Вільний час та спорт в житті людини» є однією із тем програми «Німецька мова у 7-му класі». Метою даної теми є : поглибити знання учнів з теми, навчити учнів правильно писати листа німецькою мовою, звернути увагу на відмінності написання листа українською мовою. Також виховувати розуміння важливості оволодіння іноземною мовою, прищеплювати інтерес до інтелектуальної праці, виховувати почуття співпраці роботи в групі. Розвивати навички читання, перекладу, монологічного та діалогічного мовлення, логічного мислення, спостережливості, мовної здогадки та мовленнєву реакцію, увагу, пам’ять, уяву учнів. Розвивати навички письма.<br /> Учні розбиваються на дві групи граючи в «Bingo-Sprechen» та отримують картки з індивідуальними завданнями, карточки з частинками тексту-листа.<br /> В рамках виконання цього проекту формуються основні поняття, пов’язані з написанням листа на німецькій мові.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План вивчення [[https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3ydlVGT1RQZXRWYUk ]]<br /> <br /> План впровадження [[https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3yalNTMHZpVTZZOHc]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Під час проведення даного проекту учні вчаться активізувати лексичний матеріал по темі «Хобі», навчаються вживати дієслово «sich interessieren für (Akk.)», вчаться писати листа другові. Шляхом написання листа другові німецькою мовою поглиблюються знання учнів з німецької мови, розвивається інтерес і любов до здорового способу життя. Виховується почуття взаєморозуміння та взаємоповаги. Прищеплюється любов до різних видів спорту. При написанні листа звертається увага на відмінності написання листа українською та німецькою мовою.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Обдаровані учні:<br /> Заохочувати обдарованих учнів досліджувати тему і робити звіт перед класом, а також забезпечити умови для виконання завдань підвищеної складності. Якщо учні мають хороші навички роботи з комп’ютером, запросити їх до створення спільної веб-сторінки. Якщо такі учні можуть добре писати вони можуть вести електронне листування з іншими учасниками проекту<br /> <br /> Діти, яким німецька мова дається важко:<br /> Зробити для учнів словничок термінів на рідній та німецькій мові.<br /> Дозволити учням працювати над матеріалами разом з учителем.<br /> На уроках об’єднувати таких учнів в пари з учнями, які добре знають німецьку мову.<br /> Дозволити писати спочатку на рідній мові, а потім перекладати на німецьку мову.<br /> Зменшити кількість завдань, чи надати їм більше часу для їх виконання.<br /> Для учнів, що мають проблеми у навчанні також можна призначити індивідуальних консультантів з числа учасників групи. Створити шаблони, якими можна скористатися під час виконання завдань проекту. <br /> <br /> Оцінювання знань та вмінь учнів: <br /> 1. Домашні завдання<br /> 2. Написання тестів <br /> 3. Усні відповіді<br /> 4. Читання листа<br /> 5. Словник<br /> 6. Оцінювання комп’ютерних PowerPoint презентацій <br /> <br /> Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Впродовж роботи над проектом кожна група презентує написані ними листи та презентації впродовж вивчення теми. <br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом учні повинні вміти:<br /> <br /> Складати розповіді про свої хоббі. <br /> <br /> Складати речення на задану тему.<br /> <br /> Правильно вживати дієслово sich interessieren für (Akk.).<br /> <br /> Під час вивчення теми вводиться нова лексика по заданій темі та [[https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3yVXdHa25YWF9XeDg граматичний матеріал ]]. Виконуються тренувальні вправи, описуються фотографії та малюнки на тему.<br /> <br /> Учні діляться на 2 групи для гри «Lawinenspiel» та «Bingo-Sprechen» для перевірки засвоєння лексики. <br /> Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою - презентацію.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; Учні обговорюють результати, оформляють проекти згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи. <br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює узагальнюючі висновки.<br /> <br /> <br /> [[Вікі стаття учнів з німецької мови |Вікі стаття учнів ]] з німецької мови<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єжеленко Мирослава Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Вижницька гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Вижниця, Вижницький район, Чернівецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: miroslava22@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ????????? 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Вижницька ЗОШ І - ІІІ ступенів ім. Ю.Федьковича<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кузик Олександр Танасійович</div>

Miraslawa22 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%87%D0%B0%D1%81._%D0%94%D1%96%D1%94%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%94%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%C2%ABsich_interessieren_f%C3%BCr_(Akk.)%22&diff=258131 2012-09-23T18:02:32Z

<p>Miraslawa22: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва проекту =<br /> <br /> Вільний час.Спорт у нашому житті.<br /> <br /> === Основний та другорядні навчальні предмети===<br /> Німецька мова<br /> <br /> ===Навчальна тема===<br /> <br /> Вільний час. Дієвідміна дієслова «sich interessieren für (Akk.)<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 7 клас 13-14 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> Тема «Вільний час та спорт в житті людини» є однією із тем програми «Німецька мова у 7-му класі». Метою даної теми є : поглибити знання учнів з теми, навчити учнів правильно писати листа німецькою мовою, звернути увагу на відмінності написання листа українською мовою. Також виховувати розуміння важливості оволодіння іноземною мовою, прищеплювати інтерес до інтелектуальної праці, виховувати почуття співпраці роботи в групі. Розвивати навички читання, перекладу, монологічного та діалогічного мовлення, логічного мислення, спостережливості, мовної здогадки та мовленнєву реакцію, увагу, пам’ять, уяву учнів. Розвивати навички письма.<br /> Учні розбиваються на дві групи граючи в «Bingo-Sprechen» та отримують картки з індивідуальними завданнями, карточки з частинками тексту-листа.<br /> В рамках виконання цього проекту формуються основні поняття, пов’язані з написанням листа на німецькій мові.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План вивчення [[https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3ydlVGT1RQZXRWYUk ]]<br /> <br /> План впровадження [[https://docs.google.com/open?id=0B9TRCuDAZR3yalNTMHZpVTZZOHc]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Під час проведення даного проекту учні вчаться активізувати лексичний матеріал по темі «Хобі», навчаються вживати дієслово «sich interessieren für (Akk.)», вчаться писати листа другові. Шляхом написання листа другові німецькою мовою поглиблюються знання учнів з німецької мови, розвивається інтерес і любов до здорового способу життя. Виховується почуття взаєморозуміння та взаємоповаги. Прищеплюється любов до різних видів спорту. При написанні листа звертається увага на відмінності написання листа українською та німецькою мовою.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Обдаровані учні:<br /> Заохочувати обдарованих учнів досліджувати тему і робити звіт перед класом, а також забезпечити умови для виконання завдань підвищеної складності. Якщо учні мають хороші навички роботи з комп’ютером, запросити їх до створення спільної веб-сторінки. Якщо такі учні можуть добре писати вони можуть вести електронне листування з іншими учасниками проекту<br /> <br /> Діти, яким німецька мова дається важко:<br /> Зробити для учнів словничок термінів на рідній та німецькій мові.<br /> Дозволити учням працювати над матеріалами разом з учителем.<br /> На уроках об’єднувати таких учнів в пари з учнями, які добре знають німецьку мову.<br /> Дозволити писати спочатку на рідній мові, а потім перекладати на німецьку мову.<br /> Зменшити кількість завдань, чи надати їм більше часу для їх виконання.<br /> Для учнів, що мають проблеми у навчанні також можна призначити індивідуальних консультантів з числа учасників групи. Створити шаблони, якими можна скористатися під час виконання завдань проекту. <br /> <br /> Оцінювання знань та вмінь учнів: <br /> 1. Домашні завдання<br /> 2. Написання тестів <br /> 3. Усні відповіді<br /> 4. Читання листа<br /> 5. Словник<br /> 6. Оцінювання комп’ютерних PowerPoint презентацій <br /> <br /> Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Впродовж роботи над проектом кожна група презентує написані ними листи та презентації впродовж вивчення теми. <br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом учні повинні вміти:<br /> <br /> Складати розповіді про свої хоббі. <br /> <br /> Складати речення на задану тему.<br /> <br /> Правильно вживати дієслово sich interessieren für (Akk.).<br /> <br /> Під час вивчення теми вводиться нова лексика по заданій темі та граматичний матеріал. Виконуються тренувальні вправи, описуються фотографії та малюнки на тему.<br /> <br /> Учні діляться на 2 групи для гри «Lawinenspiel» та «Bingo-Sprechen» для перевірки засвоєння лексики. <br /> Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою - презентацію.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; Учні обговорюють результати, оформляють проекти згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи. <br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює узагальнюючі висновки.<br /> <br /> <br /> [[Вікі стаття учнів з німецької мови |Вікі стаття учнів ]] з німецької мови<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єжеленко Мирослава Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Вижницька гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Вижниця, Вижницький район, Чернівецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: miroslava22@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ????????? 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Вижницька ЗОШ І - ІІІ ступенів ім. Ю.Федьковича<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кузик Олександр Танасійович</div>

Miraslawa22 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%87%D0%B0%D1%81._%D0%94%D1%96%D1%94%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%94%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%C2%ABsich_interessieren_f%C3%BCr_(Akk.)%22&diff=258108 2012-09-23T17:47:11Z

<p>Miraslawa22: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>=Назва проекту =<br /> <br /> Вільний час.Спорт у нашому житті.<br /> <br /> === Основний та другорядні навчальні предмети===<br /> Німецька мова<br /> <br /> ===Навчальна тема===<br /> <br /> Вільний час. Дієвідміна дієслова «sich interessieren für (Akk.)<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 7 клас 13-14 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> Тема «Вільний час та спорт в житті людини» є однією із тем програми «Німецька мова у 7-му класі». Метою даної теми є : поглибити знання учнів з теми, навчити учнів правильно писати листа німецькою мовою, звернути увагу на відмінності написання листа українською мовою. Також виховувати розуміння важливості оволодіння іноземною мовою, прищеплювати інтерес до інтелектуальної праці, виховувати почуття співпраці роботи в групі. Розвивати навички читання, перекладу, монологічного та діалогічного мовлення, логічного мислення, спостережливості, мовної здогадки та мовленнєву реакцію, увагу, пам’ять, уяву учнів. Розвивати навички письма.<br /> Учні розбиваються на дві групи граючи в «Bingo-Sprechen» та отримують картки з індивідуальними завданнями, карточки з частинками тексту-листа.<br /> В рамках виконання цього проекту формуються основні поняття, пов’язані з написанням листа на німецькій мові.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План вивчення [[https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKME1ZYzZwaGl4MnM ]]<br /> <br /> План впровадження [[https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKN3czUEdhZG1GVm8]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Під час проведення даного проекту учні вчаться активізувати лексичний матеріал по темі «Хобі», навчаються вживати дієслово «sich interessieren für (Akk.)», вчаться писати листа другові. Шляхом написання листа другові німецькою мовою поглиблюються знання учнів з німецької мови, розвивається інтерес і любов до здорового способу життя. Виховується почуття взаєморозуміння та взаємоповаги. Прищеплюється любов до різних видів спорту. При написанні листа звертається увага на відмінності написання листа українською та німецькою мовою.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Обдаровані учні:<br /> Заохочувати обдарованих учнів досліджувати тему і робити звіт перед класом, а також забезпечити умови для виконання завдань підвищеної складності. Якщо учні мають хороші навички роботи з комп’ютером, запросити їх до створення спільної веб-сторінки. Якщо такі учні можуть добре писати вони можуть вести електронне листування з іншими учасниками проекту<br /> <br /> Діти, яким німецька мова дається важко:<br /> Зробити для учнів словничок термінів на рідній та німецькій мові.<br /> Дозволити учням працювати над матеріалами разом з учителем.<br /> На уроках об’єднувати таких учнів в пари з учнями, які добре знають німецьку мову.<br /> Дозволити писати спочатку на рідній мові, а потім перекладати на німецьку мову.<br /> Зменшити кількість завдань, чи надати їм більше часу для їх виконання.<br /> Для учнів, що мають проблеми у навчанні також можна призначити індивідуальних консультантів з числа учасників групи. Створити шаблони, якими можна скористатися під час виконання завдань проекту. <br /> <br /> Оцінювання знань та вмінь учнів: <br /> 1. Домашні завдання<br /> 2. Написання тестів <br /> 3. Усні відповіді<br /> 4. Читання листа<br /> 5. Словник<br /> 6. Оцінювання комп’ютерних PowerPoint презентацій <br /> <br /> Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Впродовж роботи над проектом кожна група презентує написані ними листи та презентації впродовж вивчення теми. <br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом учні повинні вміти:<br /> <br /> Складати розповіді про свої хоббі. <br /> <br /> Складати речення на задану тему.<br /> <br /> Правильно вживати дієслово sich interessieren für (Akk.).<br /> <br /> Під час вивчення теми вводиться нова лексика по заданій темі та граматичний матеріал. Виконуються тренувальні вправи, описуються фотографії та малюнки на тему.<br /> <br /> Учні діляться на 2 групи для гри «Lawinenspiel» та «Bingo-Sprechen» для перевірки засвоєння лексики. <br /> Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою - презентацію.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; Учні обговорюють результати, оформляють проекти згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи. <br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює узагальнюючі висновки.<br /> <br /> <br /> [[Вікі стаття учнів з німецької мови |Вікі стаття учнів ]] з німецької мови<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єжеленко Мирослава Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Вижницька гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Вижниця, Вижницький район, Чернівецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: miroslava22@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ????????? 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Вижницька ЗОШ І - ІІІ ступенів ім. Ю.Федьковича<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кузик Олександр Танасійович</div>

Miraslawa22 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%87%D0%B0%D1%81._%D0%94%D1%96%D1%94%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%94%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%C2%ABsich_interessieren_f%C3%BCr_(Akk.)%22&diff=258106 2012-09-23T17:46:00Z

<p>Miraslawa22: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>=Назва проекту =<br /> <br /> Вільний час.Спорт у нашому житті.<br /> <br /> === Основний та другорядні навчальні предмети===<br /> Німецька мова<br /> <br /> ===Навчальна тема===<br /> <br /> Вільний час. Дієвідміна дієслова «sich interessieren für (Akk.)<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 7 клас 13-14 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> Тема «Вільний час та спорт в житті людини» є однією із тем програми «Німецька мова у 7-му класі». Метою даної теми є : поглибити знання учнів з теми, навчити учнів правильно писати листа німецькою мовою, звернути увагу на відмінності написання листа українською мовою. Також виховувати розуміння важливості оволодіння іноземною мовою, прищеплювати інтерес до інтелектуальної праці, виховувати почуття співпраці роботи в групі. Розвивати навички читання, перекладу, монологічного та діалогічного мовлення, логічного мислення, спостережливості, мовної здогадки та мовленнєву реакцію, увагу, пам’ять, уяву учнів. Розвивати навички письма.<br /> Учні розбиваються на дві групи граючи в «Bingo-Sprechen» та отримують картки з індивідуальними завданнями, карточки з частинками тексту-листа.<br /> В рамках виконання цього проекту формуються основні поняття, пов’язані з написанням листа на німецькій мові.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План вивчення [[https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKME1ZYzZwaGl4MnM ]]<br /> <br /> План впровадження [[https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKN3czUEdhZG1GVm8]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Під час проведення даного проекту учні вчаться активізувати лексичний матеріал по темі «Хобі», навчаються вживати дієслово «sich interessieren für (Akk.)», вчаться писати листа другові. Шляхом написання листа другові німецькою мовою поглиблюються знання учнів з німецької мови, розвивається інтерес і любов до здорового способу життя. Виховується почуття взаєморозуміння та взаємоповаги. Прищеплюється любов до різних видів спорту. При написанні листа звертається увага на відмінності написання листа українською та німецькою мовою.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Обдаровані учні:<br /> Заохочувати обдарованих учнів досліджувати тему і робити звіт перед класом, а також забезпечити умови для виконання завдань підвищеної складності.Якщо учні мають хороші навички роботи з комп’ютером, запросити їх до створення спільної веб-сторінки.Якщо такі учні можуть добре писати вони можуть вести електронне листування з іншими учасниками проекту<br /> <br /> Діти, яким німецька мова дається важко:<br /> Зробити для учнів словничок термінів на рідній та німецькій мові.<br /> Дозволити учням працювати над матеріалами разом з учителем.<br /> На уроках об’єднувати таких учнів в пари з учнями, які добре знають німецьку мову.<br /> Дозволити писати спочатку на рідній мові, а потім перекладати на німецьку мову.<br /> Зменшити кількість завдань, чи надати їм більше часу для їх виконання.<br /> Для учнів, що мають проблеми у навчанні також можна призначити індивідуальних консультантів з числа учасників групи. Створити шаблони, якими можна скористатися під час виконання завдань проекту. <br /> <br /> Оцінювання знань та вмінь учнів: <br /> 1. Домашні завдання<br /> 2. Написання тестів <br /> 3. Усні відповіді<br /> 4. Читання листа<br /> 5. Словник<br /> 6. Оцінювання комп’ютерних PowerPoint презентацій <br /> <br /> Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Впродовж роботи над проектом кожна група презентує написані ними листи та презентації впродовж вивчення теми. <br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом учні повинні вміти:<br /> <br /> Складати розповіді про свої хоббі. <br /> <br /> Складати речення на задану тему.<br /> <br /> Правильно вживати дієслово sich interessieren für (Akk.).<br /> <br /> Під час вивчення теми вводиться нова лексика по заданій темі та граматичний матеріал. Виконуються тренувальні вправи, описуються фотографії та малюнки на тему.<br /> <br /> Учні діляться на 2 групи для гри «Lawinenspiel» та «Bingo-Sprechen» для перевірки засвоєння лексики. <br /> Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою - презентацію.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; Учні обговорюють результати, оформляють проекти згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи. <br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює узагальнюючі висновки.<br /> <br /> <br /> [[Вікі стаття учнів з німецької мови |Вікі стаття учнів ]] з німецької мови<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єжеленко Мирослава Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Вижницька гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Вижниця, Вижницький район, Чернівецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: miroslava22@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ????????? 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Вижницька ЗОШ І - ІІІ ступенів ім. Ю.Федьковича<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кузик Олександр Танасійович</div>

Miraslawa22 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%87%D0%B0%D1%81._%D0%94%D1%96%D1%94%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%94%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%C2%ABsich_interessieren_f%C3%BCr_(Akk.)%22&diff=258104 2012-09-23T17:45:11Z

<p>Miraslawa22: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div>=Назва проекту =<br /> <br /> Вільний час.Спорт у нашому житті.<br /> <br /> === Основний та другорядні навчальні предмети===<br /> Німецька мова<br /> <br /> ===Навчальна тема===<br /> <br /> Вільний час. Дієвідміна дієслова «sich interessieren für (Akk.)<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 7 клас 13-14 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> Тема «Вільний час та спорт в житті людини» є однією із тем програми «Німецька мова у 7-му класі». Метою даної теми є : поглибити знання учнів з теми, навчити учнів правильно писати листа німецькою мовою, звернути увагу на відмінності написання листа українською мовою. Також виховувати розуміння важливості оволодіння іноземною мовою, прищеплювати інтерес до інтелектуальної праці, виховувати почуття співпраці роботи в групі. Розвивати навички читання, перекладу, монологічного та діалогічного мовлення, логічного мислення, спостережливості, мовної здогадки та мовленнєву реакцію, увагу, пам’ять, уяву учнів. Розвивати навички письма.<br /> Учні розбиваються на дві групи граючи в «Bingo-Sprechen» та отримують картки з індивідуальними завданнями, карточки з частинками тексту-листа.<br /> В рамках виконання цього проекту формуються основні поняття, пов’язані з написанням листа на німецькій мові.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План вивчення [[https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKME1ZYzZwaGl4MnM ]]<br /> <br /> План впровадження [[https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKN3czUEdhZG1GVm8]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Під час проведення даного проекту учні вчаться активізувати лексичний матеріал по темі «Хобі», навчаються вживати дієслово «sich interessieren für (Akk.)», вчаться писати листа другові. Шляхом написання листа другові німецькою мовою поглиблюються знання учнів з німецької мови, розвивається інтерес і любов до здорового способу життя. Виховується почуття взаєморозуміння та взаємоповаги. Прищеплюється любов до різних видів спорту. При написанні листа звертається увага на відмінності написання листа українською та німецькою мовою.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Обдаровані учні:<br /> Заохочувати обдарованих учнів досліджувати тему і робити звіт перед класом, а також забезпечити умови для виконання завдань підвищеної складності.Якщо учні мають хороші навички роботи з комп’ютером, запросити їх до створення спільної веб-сторінки.Якщо такі учні можуть добре писати вони можуть вести електронне листування з іншими учасниками проекту<br /> <br /> Діти, яким німецька мова дається важко:<br /> Зробити для учнів словничок термінів на рідній та німецькій мові.<br /> Дозволити учням працювати над матеріалами разом з учителем.<br /> На уроках об’єднувати таких учнів в пари з учнями, які добре знають німецьку мову.<br /> Дозволити писати спочатку на рідній мові, а потім перекладати на німецьку мову.<br /> Зменшити кількість завдань, чи надати їм більше часу для їх виконання.<br /> Для учнів, що мають проблеми у навчанні також можна призначити індивідуальних консультантів з числа учасників групи. Створити шаблони, якими можна скористатися під час виконання завдань проекту. <br /> <br /> Оцінювання знань та вмінь учнів: <br /> 1. Домашні завдання<br /> 2. Написання тестів <br /> 3. Усні відповіді<br /> 4. Анкетування<br /> 5. Словник<br /> 6. Оцінювання комп’ютерних PowerPoint презентацій <br /> <br /> Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Впродовж роботи над проектом кожна група презентує написані ними листи та презентації впродовж вивчення теми. <br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом учні повинні вміти:<br /> <br /> Складати розповіді про свої хоббі. <br /> <br /> Складати речення на задану тему.<br /> <br /> Правильно вживати дієслово sich interessieren für (Akk.).<br /> <br /> Під час вивчення теми вводиться нова лексика по заданій темі та граматичний матеріал. Виконуються тренувальні вправи, описуються фотографії та малюнки на тему.<br /> <br /> Учні діляться на 2 групи для гри «Lawinenspiel» та «Bingo-Sprechen» для перевірки засвоєння лексики. <br /> Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою - презентацію.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; Учні обговорюють результати, оформляють проекти згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи. <br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює узагальнюючі висновки.<br /> <br /> <br /> [[Вікі стаття учнів з німецької мови |Вікі стаття учнів ]] з німецької мови<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єжеленко Мирослава Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Вижницька гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Вижниця, Вижницький район, Чернівецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: miroslava22@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ????????? 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Вижницька ЗОШ І - ІІІ ступенів ім. Ю.Федьковича<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кузик Олександр Танасійович</div>

Miraslawa22 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%87%D0%B0%D1%81._%D0%94%D1%96%D1%94%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%94%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%C2%ABsich_interessieren_f%C3%BCr_(Akk.)%22&diff=258098 2012-09-23T17:41:05Z

<p>Miraslawa22: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div>=Назва проекту =<br /> <br /> Вільний час.Спорт у нашому житті.<br /> <br /> === Основний та другорядні навчальні предмети===<br /> Німецька мова<br /> <br /> ===Навчальна тема===<br /> <br /> Вільний час. Дієвідміна дієслова «sich interessieren für (Akk.)<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 7 клас 13-14 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> Тема «Вільний час та спорт в житті людини» є однією із тем програми «Німецька мова у 7-му класі». Метою даної теми є : поглибити знання учнів з теми, навчити учнів правильно писати листа німецькою мовою, звернути увагу на відмінності написання листа українською мовою. Також виховувати розуміння важливості оволодіння іноземною мовою, прищеплювати інтерес до інтелектуальної праці, виховувати почуття співпраці роботи в групі. Розвивати навички читання, перекладу, монологічного та діалогічного мовлення, логічного мислення, спостережливості, мовної здогадки та мовленнєву реакцію, увагу, пам’ять, уяву учнів. Розвивати навички письма.<br /> Учні розбиваються на дві групи граючи в «Bingo-Sprechen» та отримують картки з індивідуальними завданнями, карточки з частинками тексту-листа.<br /> В рамках виконання цього проекту формуються основні поняття, пов’язані з написанням листа на німецькій мові.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План вивчення [[https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKME1ZYzZwaGl4MnM ]]<br /> <br /> План впровадження [[https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKN3czUEdhZG1GVm8]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Під час проведення даного проекту учні вчаться активізувати лексичний матеріал по темі «Хобі», навчаються вживати дієслово «sich interessieren für (Akk.)», вчаться писати листа другові. Шляхом написання листа другові німецькою мовою поглиблюються знання учнів з німецької мови, розвивається інтерес і любов до здорового способу життя. Виховується почуття взаєморозуміння та взаємоповаги. Прищеплюється любов до різних видів спорту. При написанні листа звертається увага на відмінності написання листа українською та німецькою мовою.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Обдаровані учні:<br /> Заохочувати обдарованих учнів досліджувати тему і робити звіт перед класом, а також забезпечити умови для виконання завдань підвищеної складності.Якщо учні мають хороші навички роботи з комп’ютером, запросити їх до створення спільної веб-сторінки.Якщо такі учні можуть добре писати вони можуть вести електронне листування з іншими учасниками проекту<br /> <br /> Діти, яким німецька мова дається важко:<br /> Зробити для учнів словничок термінів на рідній та німецькій мові.<br /> Дозволити учням працювати над матеріалами разом з учителем.<br /> На уроках об’єднувати таких учнів в пари з учнями, які добре знають німецьку мову.<br /> Дозволити писати спочатку на рідній мові, а потім перекладати на німецьку мову.<br /> Зменшити кількість завдань, чи надати їм більше часу для їх виконання.<br /> Для учнів, що мають проблеми у навчанні також можна призначити індивідуальних консультантів з числа учасників групи. Створити шаблони, якими можна скористатися під час виконання завдань проекту. <br /> <br /> Оцінювання знань та вмінь учнів: <br /> 1. Домашні завдання<br /> 2. Написання тестів <br /> 3. Усні відповіді<br /> 4. Анкетування<br /> 5. Словник<br /> 6. Оцінювання комп’ютерних PowerPoint презентацій <br /> <br /> Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Впродовж роботи над проектом кожна група презентує написані ними листи та презентації впродовж вивчення теми. <br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом учні повинні вміти:<br /> <br /> Складати розповіді про свої хоббі <br /> <br /> Складати речення на задану тему<br /> <br /> Правильно вживати дієслово sich interessieren für (Akk.)<br /> <br /> Під час вивчення теми вводиться нова лексика по заданій темі та граматичний матеріал. Виконуються тренувальні вправи, описуються фотографії та малюнки на тему.<br /> <br /> Учні діляться на 2 групи для гри «Lawinenspiel» та «Bingo-Sprechen» для перевірки засвоєння лексики. <br /> Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою - презентацію.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; Учні обговорюють результати, оформляють проекти згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи. <br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює узагальнюючі висновки.<br /> <br /> <br /> [[Вікі стаття учнів з німецької мови |Вікі стаття учнів ]] з німецької мови<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єжеленко Мирослава Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Вижницька гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Вижниця, Вижницький район, Чернівецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: miroslava22@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ????????? 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Вижницька ЗОШ І - ІІІ ступенів ім. Ю.Федьковича<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кузик Олександр Танасійович</div>

Miraslawa22 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%87%D0%B0%D1%81._%D0%94%D1%96%D1%94%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%94%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%C2%ABsich_interessieren_f%C3%BCr_(Akk.)%22&diff=258096 2012-09-23T17:39:55Z

<p>Miraslawa22: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div>=Назва проекту =<br /> <br /> Вільний час.Спорт у нашому житті.<br /> <br /> === Основний та другорядні навчальні предмети===<br /> Німецька мова<br /> <br /> ===Навчальна тема===<br /> <br /> Вільний час. Дієвідміна дієслова «sich interessieren für (Akk.)<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 7 клас 13-14 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> Тема «Вільний час та спорт в житті людини» є однією із тем програми «Німецька мова у 7-му класі». Метою даної теми є : поглибити знання учнів з теми, навчити учнів правильно писати листа німецькою мовою, звернути увагу на відмінності написання листа українською мовою. Також виховувати розуміння важливості оволодіння іноземною мовою, прищеплювати інтерес до інтелектуальної праці, виховувати почуття співпраці роботи в групі. Розвивати навички читання, перекладу, монологічного та діалогічного мовлення, логічного мислення, спостережливості, мовної здогадки та мовленнєву реакцію, увагу, пам’ять, уяву учнів. Розвивати навички письма.<br /> Учні розбиваються на дві групи граючи в «Bingo-Sprechen» та отримують картки з індивідуальними завданнями, карточки з частинками тексту-листа.<br /> В рамках виконання цього проекту формуються основні поняття, пов’язані з написанням листа на німецькій мові.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План вивчення [[https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKME1ZYzZwaGl4MnM ]]<br /> <br /> План впровадження [[https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKN3czUEdhZG1GVm8]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Під час проведення даного проекту учні вчаться активізувати лексичний матеріал по темі «Хобі», навчаються вживати дієслово «sich interessieren für (Akk.)», вчаться писати листа другові. Шляхом написання листа другові німецькою мовою поглиблюються знання учнів з німецької мови, розвивається інтерес і любов до здорового способу життя. Виховується почуття взаєморозуміння та взаємоповаги. Прищеплюється любов до різних видів спорту. При написанні листа звертається увага на відмінності написання листа українською та німецькою мовою.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Обдаровані учні:<br /> Заохочувати обдарованих учнів досліджувати тему і робити звіт перед класом, а також забезпечити умови для виконання завдань підвищеної складності.Якщо учні мають хороші навички роботи з комп’ютером, запросити їх до створення спільної веб-сторінки.Якщо такі учні можуть добре писати вони можуть вести електронне листування з іншими учасниками проекту<br /> <br /> Діти, яким німецька мова дається важко:<br /> Зробити для учнів словничок термінів на рідній та німецькій мові.<br /> Дозволити учням працювати над матеріалами разом з учителем.<br /> На уроках об’єднувати таких учнів в пари з учнями, які добре знають німецьку мову.<br /> Дозволити писати спочатку на рідній мові, а потім перекладати на німецьку мову.<br /> Зменшити кількість завдань, чи надати їм більше часу для їх виконання.<br /> Для учнів, що мають проблеми у навчанні також можна призначити індивідуальних консультантів з числа учасників групи. Створити шаблони, якими можна скористатися під час виконання завдань проекту. <br /> <br /> Оцінювання знань та вмінь учнів: <br /> 1. Домашні завдання<br /> 2. Написання тестів <br /> 3. Усні відповіді<br /> 4. Анкетування<br /> 5. Словник<br /> 6. Оцінювання комп’ютерних PowerPoint презентацій <br /> <br /> Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Впродовж роботи над проектом кожна група презентує написані ними листи та презентації впродовж вивчення теми. <br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом учні повинні вміти:<br /> <br /> Складати розповіді про свої хоббі <br /> <br /> Складати речення на задану тему<br /> <br /> Правильно вживати дієслово sich interessieren für (Akk.)<br /> <br /> <br /> Під час вивчення теми вводиться нова лексика по заданій темі та граматичний матеріал. Виконуються тренувальні вправи, описуються фотографії та малюнки на тему.<br /> <br /> Учні діляться на 2 групи для гри «Bingo-Sprechen». <br /> Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою - презентацію.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; Учні обговорюють результати, оформляють проекти згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи. <br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює узагальнюючі висновки.<br /> <br /> <br /> [[Вікі стаття учнів з німецької мови |Вікі стаття учнів ]] з німецької мови<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єжеленко Мирослава Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Вижницька гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Вижниця, Вижницький район, Чернівецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: miroslava22@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ????????? 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Вижницька ЗОШ І - ІІІ ступенів ім. Ю.Федьковича<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кузик Олександр Танасійович</div>

Miraslawa22 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%87%D0%B0%D1%81._%D0%94%D1%96%D1%94%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%94%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%C2%ABsich_interessieren_f%C3%BCr_(Akk.)%22&diff=258095 2012-09-23T17:39:20Z

<p>Miraslawa22: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div>=Назва проекту =<br /> <br /> Вільний час.Спорт у нашому житті.<br /> <br /> === Основний та другорядні навчальні предмети===<br /> Німецька мова<br /> <br /> ===Навчальна тема===<br /> <br /> Вільний час. Дієвідміна дієслова «sich interessieren für (Akk.)<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 7 клас 13-14 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> Тема «Вільний час та спорт в житті людини» є однією із тем програми «Німецька мова у 7-му класі». Метою даної теми є : поглибити знання учнів з теми, навчити учнів правильно писати листа німецькою мовою, звернути увагу на відмінності написання листа українською мовою. Також виховувати розуміння важливості оволодіння іноземною мовою, прищеплювати інтерес до інтелектуальної праці, виховувати почуття співпраці роботи в групі. Розвивати навички читання, перекладу, монологічного та діалогічного мовлення, логічного мислення, спостережливості, мовної здогадки та мовленнєву реакцію, увагу, пам’ять, уяву учнів. Розвивати навички письма.<br /> Учні розбиваються на дві групи граючи в «Bingo-Sprechen» та отримують картки з індивідуальними завданнями, карточки з частинками тексту-листа.<br /> В рамках виконання цього проекту формуються основні поняття, пов’язані з написанням листа на німецькій мові.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План вивчення [[https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKME1ZYzZwaGl4MnM ]]<br /> <br /> План впровадження [[https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKN3czUEdhZG1GVm8]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Під час проведення даного проекту учні вчаться активізувати лексичний матеріал по темі «Хобі», навчаються вживати дієслово «sich interessieren für (Akk.)», вчаться писати листа другові. Шляхом написання листа другові німецькою мовою поглиблюються знання учнів з німецької мови, розвивається інтерес і любов до здорового способу життя. Виховується почуття взаєморозуміння та взаємоповаги. Прищеплюється любов до різних видів спорту. При написанні листа звертається увага на відмінності написання листа українською та німецькою мовою.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Обдаровані учні:<br /> Заохочувати обдарованих учнів досліджувати тему і робити звіт перед класом, а також забезпечити умови для виконання завдань підвищеної складності.Якщо учні мають хороші навички роботи з комп’ютером, запросити їх до створення спільної веб-сторінки.Якщо такі учні можуть добре писати вони можуть вести електронне листування з іншими учасниками проекту<br /> <br /> Діти, яким німецька мова дається важко:<br /> Зробити для учнів словничок термінів на рідній та німецькій мові.<br /> Дозволити учням працювати над матеріалами разом з учителем.<br /> На уроках об’єднувати таких учнів в пари з учнями, які добре знають німецьку мову.<br /> Дозволити писати спочатку на рідній мові, а потім перекладати на німецьку мову.<br /> Зменшити кількість завдань, чи надати їм більше часу для їх виконання.<br /> Для учнів, що мають проблеми у навчанні також можна призначити індивідуальних консультантів з числа учасників групи. Створити шаблони, якими можна скористатися під час виконання завдань проекту. <br /> <br /> Оцінювання знань та вмінь учнів: <br /> 1. Домашні завдання<br /> 2. Написання тестів <br /> 3. Усні відповіді<br /> 4. Анкетування<br /> 5. Словник<br /> 6. Оцінювання комп’ютерних PowerPoint презентацій <br /> <br /> Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Впродовж роботи над проектом кожна група презентує написані ними листи та презентації впродовж вивчення теми. <br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом учні повинні вміти:<br /> Складати розповіді про свої хоббі <br /> Складати речення на задану тему<br /> Правильно вживати дієслово sich interessieren für (Akk.)<br /> <br /> Під час вивчення теми вводиться нова лексика по заданій темі та граматичний матеріал. Виконуються тренувальні вправи, описуються фотографії та малюнки на тему.<br /> <br /> Учні діляться на 2 групи для гри «Bingo-Sprechen». <br /> Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою - презентацію.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; Учні обговорюють результати, оформляють проекти згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи. <br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює узагальнюючі висновки.<br /> <br /> <br /> [[Вікі стаття учнів з німецької мови |Вікі стаття учнів ]] з німецької мови<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єжеленко Мирослава Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Вижницька гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Вижниця, Вижницький район, Чернівецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: miroslava22@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ????????? 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Вижницька ЗОШ І - ІІІ ступенів ім. Ю.Федьковича<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кузик Олександр Танасійович</div>

Miraslawa22 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8&diff=258092 2012-09-23T17:38:35Z

<p>Miraslawa22: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div>==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> &quot;&quot;Вільний час. Дієвідміна дієслова «sich interessieren für (Akk.)&quot;&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Учні набудуть навички проводити самостійне дослідження, обробляти та узагальнювати отриману інформацію. <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Поглибити знання учнів з теми, навчити учнів правильно писати листа німецькою мовою, звернути увагу на відмінності написання листа українською мовою. Також виховувати розуміння важливості оволодіння іноземною мовою, прищеплювати інтерес до інтелектуальної праці, виховувати почуття співпраці роботи в групі. Розвивати навички читання, перекладу, монологічного та діалогічного мовлення, логічного мислення, спостережливості, мовної здогадки та мовленнєву реакцію, увагу, пам’ять, уяву учнів. Розвивати навички письма.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Приготування учнівської презентації<br /> <br /> ==Висновки==<br /> У процесі роботи над проектом учні повинні навчитися самостійно здобувати знання, застосовувати їх для розвя'зання нових пізнавальних і практичних завдань. Учні вчаться користуватися дослідницькими прийомами: збирати й аналізувати необхідну інформацію, працювати з літературою, експериментувати, робити висновки.<br /> <br /> == Корисні ресурси==<br /> <br /> 1.Всеукраїнська газета для вчителів німецької мови «Deustch», № 2/2012, Шкільний світ. –Київ.<br /> <br /> 2. Всеукраїнська газета для вчителів німецької мови «Deustch», № 6/2012 ,Шкільний світ. –Київ.<br /> <br /> 3. Світлана Сотникова, Hallo Freunde, підручник для 7(3) класу, «Ранок». –Харків. – 2010.</div>

Miraslawa22 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8&diff=258091 2012-09-23T17:38:22Z

<p>Miraslawa22: </p> <hr /> <div>==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> &quot;&quot;Вільний час. Дієвідміна дієслова «sich interessieren für (Akk.)&quot;&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Учні набудуть навички проводити самостійне дослідження, обробляти та узагальнювати отриману інформацію. <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Поглибити знання учнів з теми, навчити учнів правильно писати листа німецькою мовою, звернути увагу на відмінності написання листа українською мовою. Також виховувати розуміння важливості оволодіння іноземною мовою, прищеплювати інтерес до інтелектуальної праці, виховувати почуття співпраці роботи в групі. Розвивати навички читання, перекладу, монологічного та діалогічного мовлення, логічного мислення, спостережливості, мовної здогадки та мовленнєву реакцію, увагу, пам’ять, уяву учнів. Розвивати навички письма.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Приготування учнівської презентації<br /> <br /> ==Висновки==<br /> У процесі роботи над проектом учні повинні навчитися самостійно здобувати знання, застосовувати їх для розвя'зання нових пізнавальних і практичних завдань. Учні вчаться користуватися дослідницькими прийомами: збирати й аналізувати необхідну інформацію, працювати з літературою, експериментувати, робити висновки.<br /> <br /> == Корисні ресурси==<br /> <br /> 1.Всеукраїнська газета для вчителів німецької мови «Deustch», № 2/2012, Шкільний світ. –Київ.<br /> 2. Всеукраїнська газета для вчителів німецької мови «Deustch», № 6/2012 ,Шкільний світ. –Київ.<br /> 3. Світлана Сотникова, Hallo Freunde, підручник для 7(3) класу, «Ранок». –Харків. – 2010.</div>

Miraslawa22 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8&diff=258089 2012-09-23T17:37:58Z

<p>Miraslawa22: </p> <hr /> <div>==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> &quot;&quot;Вільний час. Дієвідміна дієслова «sich interessieren für (Akk.)&quot;&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Учні набудуть навички проводити самостійне дослідження, обробляти та узагальнювати отриману інформацію. <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Поглибити знання учнів з теми, навчити учнів правильно писати листа німецькою мовою, звернути увагу на відмінності написання листа українською мовою. Також виховувати розуміння важливості оволодіння іноземною мовою, прищеплювати інтерес до інтелектуальної праці, виховувати почуття співпраці роботи в групі. Розвивати навички читання, перекладу, монологічного та діалогічного мовлення, логічного мислення, спостережливості, мовної здогадки та мовленнєву реакцію, увагу, пам’ять, уяву учнів. Розвивати навички письма.<br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Приготування учнівської презентації<br /> <br /> ==Висновки==<br /> У процесі роботи над проектом учні повинні навчитися самостійно здобувати знання, застосовувати їх для розвя'зання нових пізнавальних і практичних завдань. Учні вчаться користуватися дослідницькими прийомами: збирати й аналізувати необхідну інформацію, працювати з літературою, експериментувати, робити висновки.<br /> <br /> == Корисні ресурси==<br /> <br /> 1.Всеукраїнська газета для вчителів німецької мови «Deustch», № 2/2012, Шкільний світ. –Київ.<br /> 2. Всеукраїнська газета для вчителів німецької мови «Deustch», № 6/2012 ,Шкільний світ. –Київ.<br /> 3. Світлана Сотникова, Hallo Freunde, підручник для 7(3) класу, «Ранок». –Харків. – 2010.</div>

Miraslawa22 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8&diff=258081 2012-09-23T17:16:14Z

<p>Miraslawa22: Створена сторінка: ==Автори проекту== Учні 7 класу ==Тема дослідження== &quot;&quot;Вільний час. Дієвідміна дієслова «sic...</p> <hr /> <div>==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> &quot;&quot;Вільний час. Дієвідміна дієслова «sich interessieren für (Akk.)&quot;&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Учні набудуть навички проводити самостійне дослідження, обробляти та узагальнювати отриману інформацію. .<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Поглибити знання учнів з теми, навчити учнів правильно писати листа німецькою мовою, звернути увагу на відмінності написання листа українською мовою. Також виховувати розуміння важливості оволодіння іноземною мовою, прищеплювати інтерес до інтелектуальної праці, виховувати почуття співпраці роботи в групі. Розвивати навички читання, перекладу, монологічного та діалогічного мовлення, логічного мислення, спостережливості, мовної здогадки та мовленнєву реакцію, увагу, пам’ять, уяву учнів. Розвивати навички письма.<br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Приготування учнівської презентації<br /> <br /> ==Висновки==<br /> У процесі роботи над проектом учні повинні навчитися самостійно здобувати знання, застосовувати їх для розвя'зання нових пізнавальних і практичних завдань. Учні вчаться користуватися дослідницькими прийомами: збирати й аналізувати необхідну інформацію, працювати з літературою, експериментувати, робити висновки.<br /> <br /> == Корисні ресурси==<br /> <br /> 1.Всеукраїнська газета для вчителів німецької мови «Deustch», № 2/2012, Шкільний світ. –Київ.<br /> 2. Всеукраїнська газета для вчителів німецької мови «Deustch», № 6/2012 ,Шкільний світ. –Київ.<br /> 3. Світлана Сотникова, Hallo Freunde, підручник для 7(3) класу, «Ранок». –Харків. – 2010.</div>

Miraslawa22 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%87%D0%B0%D1%81._%D0%94%D1%96%D1%94%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%94%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%C2%ABsich_interessieren_f%C3%BCr_(Akk.)%22&diff=258079 2012-09-23T17:07:21Z

<p>Miraslawa22: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div>=Назва проекту =<br /> <br /> Вільний час.Спорт у нашому житті.<br /> <br /> === Основний та другорядні навчальні предмети===<br /> Німецька мова<br /> <br /> ===Навчальна тема===<br /> <br /> Вільний час. Дієвідміна дієслова «sich interessieren für (Akk.)<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 7 клас 13-14 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> Тема «Вільний час та спорт в житті людини» є однією із тем програми «Німецька мова у 7-му класі». Метою даної теми є : поглибити знання учнів з теми, навчити учнів правильно писати листа німецькою мовою, звернути увагу на відмінності написання листа українською мовою. Також виховувати розуміння важливості оволодіння іноземною мовою, прищеплювати інтерес до інтелектуальної праці, виховувати почуття співпраці роботи в групі. Розвивати навички читання, перекладу, монологічного та діалогічного мовлення, логічного мислення, спостережливості, мовної здогадки та мовленнєву реакцію, увагу, пам’ять, уяву учнів. Розвивати навички письма.<br /> Учні розбиваються на дві групи граючи в «Bingo-Sprechen» та отримують картки з індивідуальними завданнями, карточки з частинками тексту-листа.<br /> В рамках виконання цього проекту формуються основні поняття, пов’язані з написанням листа на німецькій мові.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План вивчення [[https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKME1ZYzZwaGl4MnM ]]<br /> <br /> План впровадження [[https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKN3czUEdhZG1GVm8]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Під час проведення даного проекту учні вчаться активізувати лексичний матеріал по темі «Хобі», навчаються вживати дієслово «sich interessieren für (Akk.)», вчаться писати листа другові. Шляхом написання листа другові німецькою мовою поглиблюються знання учнів з німецької мови, розвивається інтерес і любов до здорового способу життя. Виховується почуття взаєморозуміння та взаємоповаги. Прищеплюється любов до різних видів спорту. При написанні листа звертається увага на відмінності написання листа українською та німецькою мовою.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Обдаровані учні:<br /> Заохочувати обдарованих учнів досліджувати тему і робити звіт перед класом, а також забезпечити умови для виконання завдань підвищеної складності.Якщо учні мають хороші навички роботи з комп’ютером, запросити їх до створення спільної веб-сторінки.Якщо такі учні можуть добре писати вони можуть вести електронне листування з іншими учасниками проекту<br /> <br /> Діти, яким німецька мова дається важко:<br /> Зробити для учнів словничок термінів на рідній та німецькій мові.<br /> Дозволити учням працювати над матеріалами разом з учителем.<br /> На уроках об’єднувати таких учнів в пари з учнями, які добре знають німецьку мову.<br /> Дозволити писати спочатку на рідній мові, а потім перекладати на німецьку мову.<br /> Зменшити кількість завдань, чи надати їм більше часу для їх виконання.<br /> Для учнів, що мають проблеми у навчанні також можна призначити індивідуальних консультантів з числа учасників групи. Створити шаблони, якими можна скористатися під час виконання завдань проекту. <br /> <br /> Оцінювання знань та вмінь учнів: <br /> 1. Домашні завдання<br /> 2. Написання тестів <br /> 3. Усні відповіді<br /> 4. Анкетування<br /> 5. Словник<br /> 6. Оцінювання комп’ютерних PowerPoint презентацій <br /> <br /> Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Впродовж роботи над проектом кожна група презентує написані ними листи та презентації впродовж вивчення теми. <br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом учні повинні вміти:<br /> Складати розповіді про свої хоббі <br /> Складати речення на задану тему<br /> Правильно вживати дієслово sich interessieren für (Akk.)<br /> <br /> Під час вивчення теми вводиться нова лексика по заданій темі та граматичний матеріал. Виконуються тренувальні вправи, описуються фотографії та малюнки на тему.<br /> <br /> Учні діляться на 2 групи для гри «Bingo-Sprechen». <br /> Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою - презентацію.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; Учні обговорюють результати, оформляють проекти згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи. <br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює узагальнюючі висновки.<br /> <br /> <br /> [[Вікі стаття учнів з німецької мови |Вікі стаття учнів ]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єжеленко Мирослава Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Вижницька гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Вижниця, Вижницький район, Чернівецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: miroslava22@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ????????? 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Вижницька ЗОШ І - ІІІ ступенів ім. Ю.Федьковича<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кузик Олександр Танасійович</div>

Miraslawa22 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%87%D0%B0%D1%81._%D0%94%D1%96%D1%94%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%94%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%C2%ABsich_interessieren_f%C3%BCr_(Akk.)%22&diff=258078 2012-09-23T17:06:50Z

<p>Miraslawa22: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div>=Назва проекту =<br /> <br /> Вільний час.Спорт у нашому житті.<br /> <br /> === Основний та другорядні навчальні предмети===<br /> Німецька мова<br /> <br /> ===Навчальна тема===<br /> <br /> Вільний час. Дієвідміна дієслова «sich interessieren für (Akk.)<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 7 клас 13-14 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> Тема «Вільний час та спорт в житті людини» є однією із тем програми «Німецька мова у 7-му класі». Метою даної теми є : поглибити знання учнів з теми, навчити учнів правильно писати листа німецькою мовою, звернути увагу на відмінності написання листа українською мовою. Також виховувати розуміння важливості оволодіння іноземною мовою, прищеплювати інтерес до інтелектуальної праці, виховувати почуття співпраці роботи в групі. Розвивати навички читання, перекладу, монологічного та діалогічного мовлення, логічного мислення, спостережливості, мовної здогадки та мовленнєву реакцію, увагу, пам’ять, уяву учнів. Розвивати навички письма.<br /> Учні розбиваються на дві групи граючи в «Bingo-Sprechen» та отримують картки з індивідуальними завданнями, карточки з частинками тексту-листа.<br /> В рамках виконання цього проекту формуються основні поняття, пов’язані з написанням листа на німецькій мові.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План вивчення [[https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKME1ZYzZwaGl4MnM ]]<br /> <br /> План впровадження [[https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKN3czUEdhZG1GVm8]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Під час проведення даного проекту учні вчаться активізувати лексичний матеріал по темі «Хобі», навчаються вживати дієслово «sich interessieren für (Akk.)», вчаться писати листа другові. Шляхом написання листа другові німецькою мовою поглиблюються знання учнів з німецької мови, розвивається інтерес і любов до здорового способу життя. Виховується почуття взаєморозуміння та взаємоповаги. Прищеплюється любов до різних видів спорту. При написанні листа звертається увага на відмінності написання листа українською та німецькою мовою.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Обдаровані учні:<br /> Заохочувати обдарованих учнів досліджувати тему і робити звіт перед класом, а також забезпечити умови для виконання завдань підвищеної складності.Якщо учні мають хороші навички роботи з комп’ютером, запросити їх до створення спільної веб-сторінки.Якщо такі учні можуть добре писати вони можуть вести електронне листування з іншими учасниками проекту<br /> <br /> Діти, яким німецька мова дається важко:<br /> Зробити для учнів словничок термінів на рідній та німецькій мові.<br /> Дозволити учням працювати над матеріалами разом з учителем.<br /> На уроках об’єднувати таких учнів в пари з учнями, які добре знають німецьку мову.<br /> Дозволити писати спочатку на рідній мові, а потім перекладати на німецьку мову.<br /> Зменшити кількість завдань, чи надати їм більше часу для їх виконання.<br /> Для учнів, що мають проблеми у навчанні також можна призначити індивідуальних консультантів з числа учасників групи. Створити шаблони, якими можна скористатися під час виконання завдань проекту. <br /> <br /> Оцінювання знань та вмінь учнів: <br /> 1. Домашні завдання<br /> 2. Написання тестів <br /> 3. Усні відповіді<br /> 4. Анкетування<br /> 5. Словник<br /> 6. Оцінювання комп’ютерних PowerPoint презентацій <br /> <br /> Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Впродовж роботи над проектом кожна група презентує написані ними листи та презентації впродовж вивчення теми. <br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом учні повинні вміти:<br /> Складати розповіді про свої хоббі <br /> Складати речення на задану тему<br /> Правильно вживати дієслово sich interessieren für (Akk.)<br /> <br /> Під час вивчення теми вводиться нова лексика по заданій темі та граматичний матеріал. Виконуються тренувальні вправи, описуються фотографії та малюнки на тему.<br /> <br /> Учні діляться на 2 групи для гри «Bingo-Sprechen». <br /> Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою - презентацію.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; Учні обговорюють результати, оформляють проекти згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи. <br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює узагальнюючі висновки.<br /> <br /> <br /> [[Вікі стаття учнів |Вікі стаття учнів ]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єжеленко Мирослава Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Вижницька гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Вижниця, Вижницький район, Чернівецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: miroslava22@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ????????? 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Вижницька ЗОШ І - ІІІ ступенів ім. Ю.Федьковича<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кузик Олександр Танасійович</div>

Miraslawa22 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=258077 2012-09-23T17:05:10Z

<p>Miraslawa22: </p> <hr /> <div>==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> &quot;Сервіси мережі Інтернет&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Визначення найефективнішого сервісу.<br /> <br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Найбільше в наших водоймах окунів<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Дослідити ефективність сервісів інтернету.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> <br /> 1-ша група створила презентацію &quot;Риби нашої річки&quot; <br /> [], <br /> <br /> 2-група - публікацію &quot;Поплавок&quot;<br /> [],<br /> <br /> ==Висновки==<br /> ???????????????????????<br /> <br /> == Корисні ресурси==</div>

Miraslawa22 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=258075 2012-09-23T17:04:00Z

<p>Miraslawa22: перейменував «Вікі стаття учнів 7- клас» на «Вікі стаття учнів 7 клас»</p> <hr /> <div>==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> &quot;Сервіси мережі Інтернет&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Визначення найефективнішого сервісу.<br /> <br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Найбільше в наших водоймах окунів<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Дослідити ефективність сервісів інтернету.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> <br /> 1-ша група створила презентацію &quot;Риби нашої річки&quot; <br /> [], <br /> <br /> 2-група - публікацію &quot;Поплавок&quot;<br /> [],<br /> <br /> ==Висновки==<br /> ???????????????????????<br /> <br /> == Корисні ресурси==</div>

Miraslawa22 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=258076 2012-09-23T17:04:00Z

<p>Miraslawa22: перейменував «Вікі стаття учнів 7- клас» на «Вікі стаття учнів 7 клас»</p> <hr /> <div>#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Вікі стаття учнів 7 клас]]</div>

Miraslawa22 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=258073 2012-09-23T17:03:34Z

<p>Miraslawa22: перейменував «Вікі стаття учнів 7 класу» на «Вікі стаття учнів 7- клас»</p> <hr /> <div>==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> &quot;Сервіси мережі Інтернет&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Визначення найефективнішого сервісу.<br /> <br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Найбільше в наших водоймах окунів<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Дослідити ефективність сервісів інтернету.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> <br /> 1-ша група створила презентацію &quot;Риби нашої річки&quot; <br /> [], <br /> <br /> 2-група - публікацію &quot;Поплавок&quot;<br /> [],<br /> <br /> ==Висновки==<br /> ???????????????????????<br /> <br /> == Корисні ресурси==</div>

Miraslawa22 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=258074 2012-09-23T17:03:34Z

<p>Miraslawa22: перейменував «Вікі стаття учнів 7 класу» на «Вікі стаття учнів 7- клас»</p> <hr /> <div>#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Вікі стаття учнів 7- клас]]</div>

Miraslawa22 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=258072 2012-09-23T17:03:02Z

<p>Miraslawa22: </p> <hr /> <div>==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> &quot;Сервіси мережі Інтернет&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Визначення найефективнішого сервісу.<br /> <br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Найбільше в наших водоймах окунів<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Дослідити ефективність сервісів інтернету.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> <br /> 1-ша група створила презентацію &quot;Риби нашої річки&quot; <br /> [], <br /> <br /> 2-група - публікацію &quot;Поплавок&quot;<br /> [],<br /> <br /> ==Висновки==<br /> ???????????????????????<br /> <br /> == Корисні ресурси==</div>

Miraslawa22 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%87%D0%B0%D1%81._%D0%94%D1%96%D1%94%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%94%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%C2%ABsich_interessieren_f%C3%BCr_(Akk.)%22&diff=258071 2012-09-23T17:02:44Z

<p>Miraslawa22: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div>=Назва проекту =<br /> <br /> Вільний час.Спорт у нашому житті.<br /> <br /> === Основний та другорядні навчальні предмети===<br /> Німецька мова<br /> <br /> ===Навчальна тема===<br /> <br /> Вільний час. Дієвідміна дієслова «sich interessieren für (Akk.)<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 7 клас 13-14 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> Тема «Вільний час та спорт в житті людини» є однією із тем програми «Німецька мова у 7-му класі». Метою даної теми є : поглибити знання учнів з теми, навчити учнів правильно писати листа німецькою мовою, звернути увагу на відмінності написання листа українською мовою. Також виховувати розуміння важливості оволодіння іноземною мовою, прищеплювати інтерес до інтелектуальної праці, виховувати почуття співпраці роботи в групі. Розвивати навички читання, перекладу, монологічного та діалогічного мовлення, логічного мислення, спостережливості, мовної здогадки та мовленнєву реакцію, увагу, пам’ять, уяву учнів. Розвивати навички письма.<br /> Учні розбиваються на дві групи граючи в «Bingo-Sprechen» та отримують картки з індивідуальними завданнями, карточки з частинками тексту-листа.<br /> В рамках виконання цього проекту формуються основні поняття, пов’язані з написанням листа на німецькій мові.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План вивчення [[https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKME1ZYzZwaGl4MnM ]]<br /> <br /> План впровадження [[https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKN3czUEdhZG1GVm8]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Під час проведення даного проекту учні вчаться активізувати лексичний матеріал по темі «Хобі», навчаються вживати дієслово «sich interessieren für (Akk.)», вчаться писати листа другові. Шляхом написання листа другові німецькою мовою поглиблюються знання учнів з німецької мови, розвивається інтерес і любов до здорового способу життя. Виховується почуття взаєморозуміння та взаємоповаги. Прищеплюється любов до різних видів спорту. При написанні листа звертається увага на відмінності написання листа українською та німецькою мовою.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Обдаровані учні:<br /> Заохочувати обдарованих учнів досліджувати тему і робити звіт перед класом, а також забезпечити умови для виконання завдань підвищеної складності.Якщо учні мають хороші навички роботи з комп’ютером, запросити їх до створення спільної веб-сторінки.Якщо такі учні можуть добре писати вони можуть вести електронне листування з іншими учасниками проекту<br /> <br /> Діти, яким німецька мова дається важко:<br /> Зробити для учнів словничок термінів на рідній та німецькій мові.<br /> Дозволити учням працювати над матеріалами разом з учителем.<br /> На уроках об’єднувати таких учнів в пари з учнями, які добре знають німецьку мову.<br /> Дозволити писати спочатку на рідній мові, а потім перекладати на німецьку мову.<br /> Зменшити кількість завдань, чи надати їм більше часу для їх виконання.<br /> Для учнів, що мають проблеми у навчанні також можна призначити індивідуальних консультантів з числа учасників групи. Створити шаблони, якими можна скористатися під час виконання завдань проекту. <br /> <br /> Оцінювання знань та вмінь учнів: <br /> 1. Домашні завдання<br /> 2. Написання тестів <br /> 3. Усні відповіді<br /> 4. Анкетування<br /> 5. Словник<br /> 6. Оцінювання комп’ютерних PowerPoint презентацій <br /> <br /> Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Впродовж роботи над проектом кожна група презентує написані ними листи та презентації впродовж вивчення теми. <br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом учні повинні вміти:<br /> Складати розповіді про свої хоббі <br /> Складати речення на задану тему<br /> Правильно вживати дієслово sich interessieren für (Akk.)<br /> <br /> Під час вивчення теми вводиться нова лексика по заданій темі та граматичний матеріал. Виконуються тренувальні вправи, описуються фотографії та малюнки на тему.<br /> <br /> Учні діляться на 2 групи для гри «Bingo-Sprechen». <br /> Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою - презентацію.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; Учні обговорюють результати, оформляють проекти згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи. <br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює узагальнюючі висновки.<br /> <br /> <br /> [[Вікі стаття учнів 7 klasy |Вікі стаття учнів ]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єжеленко Мирослава Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Вижницька гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Вижниця, Вижницький район, Чернівецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: miroslava22@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ????????? 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Вижницька ЗОШ І - ІІІ ступенів ім. Ю.Федьковича<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кузик Олександр Танасійович</div>

Miraslawa22 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%87%D0%B0%D1%81._%D0%94%D1%96%D1%94%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%94%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%C2%ABsich_interessieren_f%C3%BCr_(Akk.)%22&diff=258070 2012-09-23T17:02:23Z

<p>Miraslawa22: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div>=Назва проекту =<br /> <br /> Вільний час.Спорт у нашому житті.<br /> <br /> === Основний та другорядні навчальні предмети===<br /> Німецька мова<br /> <br /> ===Навчальна тема===<br /> <br /> Вільний час. Дієвідміна дієслова «sich interessieren für (Akk.)<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 7 клас 13-14 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> Тема «Вільний час та спорт в житті людини» є однією із тем програми «Німецька мова у 7-му класі». Метою даної теми є : поглибити знання учнів з теми, навчити учнів правильно писати листа німецькою мовою, звернути увагу на відмінності написання листа українською мовою. Також виховувати розуміння важливості оволодіння іноземною мовою, прищеплювати інтерес до інтелектуальної праці, виховувати почуття співпраці роботи в групі. Розвивати навички читання, перекладу, монологічного та діалогічного мовлення, логічного мислення, спостережливості, мовної здогадки та мовленнєву реакцію, увагу, пам’ять, уяву учнів. Розвивати навички письма.<br /> Учні розбиваються на дві групи граючи в «Bingo-Sprechen» та отримують картки з індивідуальними завданнями, карточки з частинками тексту-листа.<br /> В рамках виконання цього проекту формуються основні поняття, пов’язані з написанням листа на німецькій мові.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План вивчення [[https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKME1ZYzZwaGl4MnM ]]<br /> <br /> План впровадження [[https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKN3czUEdhZG1GVm8]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Під час проведення даного проекту учні вчаться активізувати лексичний матеріал по темі «Хобі», навчаються вживати дієслово «sich interessieren für (Akk.)», вчаться писати листа другові. Шляхом написання листа другові німецькою мовою поглиблюються знання учнів з німецької мови, розвивається інтерес і любов до здорового способу життя. Виховується почуття взаєморозуміння та взаємоповаги. Прищеплюється любов до різних видів спорту. При написанні листа звертається увага на відмінності написання листа українською та німецькою мовою.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Обдаровані учні:<br /> Заохочувати обдарованих учнів досліджувати тему і робити звіт перед класом, а також забезпечити умови для виконання завдань підвищеної складності.Якщо учні мають хороші навички роботи з комп’ютером, запросити їх до створення спільної веб-сторінки.Якщо такі учні можуть добре писати вони можуть вести електронне листування з іншими учасниками проекту<br /> <br /> Діти, яким німецька мова дається важко:<br /> Зробити для учнів словничок термінів на рідній та німецькій мові.<br /> Дозволити учням працювати над матеріалами разом з учителем.<br /> На уроках об’єднувати таких учнів в пари з учнями, які добре знають німецьку мову.<br /> Дозволити писати спочатку на рідній мові, а потім перекладати на німецьку мову.<br /> Зменшити кількість завдань, чи надати їм більше часу для їх виконання.<br /> Для учнів, що мають проблеми у навчанні також можна призначити індивідуальних консультантів з числа учасників групи. Створити шаблони, якими можна скористатися під час виконання завдань проекту. <br /> <br /> Оцінювання знань та вмінь учнів: <br /> 1. Домашні завдання<br /> 2. Написання тестів <br /> 3. Усні відповіді<br /> 4. Анкетування<br /> 5. Словник<br /> 6. Оцінювання комп’ютерних PowerPoint презентацій <br /> <br /> Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Впродовж роботи над проектом кожна група презентує написані ними листи та презентації впродовж вивчення теми. <br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом учні повинні вміти:<br /> Складати розповіді про свої хоббі <br /> Складати речення на задану тему<br /> Правильно вживати дієслово sich interessieren für (Akk.)<br /> <br /> Під час вивчення теми вводиться нова лексика по заданій темі та граматичний матеріал. Виконуються тренувальні вправи, описуються фотографії та малюнки на тему.<br /> <br /> Учні діляться на 2 групи для гри «Bingo-Sprechen». <br /> Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою - презентацію.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; Учні обговорюють результати, оформляють проекти згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи. <br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює узагальнюючі висновки.<br /> <br /> <br /> [[Вікі стаття учнів 7 klasy |Вікі стаття учнів ]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єжеленко Мирослава Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Вижницька гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Вижниця, Вижницький район, Чернівецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: miroslava22@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ????????? 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Вижницька ЗОШ І - ІІІ ступенів ім. Ю.Федьковича<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кузик Олександр Танасійович</div>

Miraslawa22 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%87%D0%B0%D1%81._%D0%94%D1%96%D1%94%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%94%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%C2%ABsich_interessieren_f%C3%BCr_(Akk.)%22&diff=258069 2012-09-23T16:57:15Z

<p>Miraslawa22: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>=Назва проекту =<br /> <br /> Вільний час.Спорт у нашому житті.<br /> <br /> === Основний та другорядні навчальні предмети===<br /> Німецька мова<br /> <br /> ===Навчальна тема===<br /> <br /> Вільний час. Дієвідміна дієслова «sich interessieren für (Akk.)<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 7 клас 13-14 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> Тема «Вільний час та спорт в житті людини» є однією із тем програми «Німецька мова у 7-му класі». Метою даної теми є : поглибити знання учнів з теми, навчити учнів правильно писати листа німецькою мовою, звернути увагу на відмінності написання листа українською мовою. Також виховувати розуміння важливості оволодіння іноземною мовою, прищеплювати інтерес до інтелектуальної праці, виховувати почуття співпраці роботи в групі. Розвивати навички читання, перекладу, монологічного та діалогічного мовлення, логічного мислення, спостережливості, мовної здогадки та мовленнєву реакцію, увагу, пам’ять, уяву учнів. Розвивати навички письма.<br /> Учні розбиваються на дві групи граючи в «Bingo-Sprechen» та отримують картки з індивідуальними завданнями, карточки з частинками тексту-листа.<br /> В рамках виконання цього проекту формуються основні поняття, пов’язані з написанням листа на німецькій мові.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План вивчення [[https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKME1ZYzZwaGl4MnM ]]<br /> <br /> План впровадження [[https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKN3czUEdhZG1GVm8]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Під час проведення даного проекту учні вчаться активізувати лексичний матеріал по темі «Хобі», навчаються вживати дієслово «sich interessieren für (Akk.)», вчаться писати листа другові. Шляхом написання листа другові німецькою мовою поглиблюються знання учнів з німецької мови, розвивається інтерес і любов до здорового способу життя. Виховується почуття взаєморозуміння та взаємоповаги. Прищеплюється любов до різних видів спорту. При написанні листа звертається увага на відмінності написання листа українською та німецькою мовою.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Обдаровані учні:<br /> Заохочувати обдарованих учнів досліджувати тему і робити звіт перед класом, а також забезпечити умови для виконання завдань підвищеної складності.Якщо учні мають хороші навички роботи з комп’ютером, запросити їх до створення спільної веб-сторінки.Якщо такі учні можуть добре писати вони можуть вести електронне листування з іншими учасниками проекту<br /> <br /> Діти, яким німецька мова дається важко:<br /> Зробити для учнів словничок термінів на рідній та німецькій мові.<br /> Дозволити учням працювати над матеріалами разом з учителем.<br /> На уроках об’єднувати таких учнів в пари з учнями, які добре знають німецьку мову.<br /> Дозволити писати спочатку на рідній мові, а потім перекладати на німецьку мову.<br /> Зменшити кількість завдань, чи надати їм більше часу для їх виконання.<br /> Для учнів, що мають проблеми у навчанні також можна призначити індивідуальних консультантів з числа учасників групи. Створити шаблони, якими можна скористатися під час виконання завдань проекту. <br /> <br /> Оцінювання знань та вмінь учнів: <br /> 1. Домашні завдання<br /> 2. Написання тестів <br /> 3. Усні відповіді<br /> 4. Анкетування<br /> 5. Словник<br /> 6. Оцінювання комп’ютерних PowerPoint презентацій <br /> <br /> Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Впродовж роботи над проектом кожна група презентує написані ними листи та презентації впродовж вивчення теми. <br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1UGczaGVmU0lrSUU дозвіл на публікацію робіт] їхніх дітей в інтернеті, а також дозвіл на [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1dHNjU1JoTkMzTFk використання інтернет матеріалів]. Проводиться анкетування за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1dlgwQ0xWTGlTRXM опитувальника].<br /> Етап 1<br />  Учні ознайомлюються з [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1XzhQc0hhZTdNUHM учительською презентацією (брошурою / веб-сайтом)] та з прикладами учнівських робіт таких як [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1dW1yQkttMGtWdm8 учнівська презентація], [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1Q2tnR2g1R09qam8 учнівська публікація] та [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1ZHlXZTM0QVA3bFk учнівський вебсайт] .<br />  Формується діюча команда і учні об’єднуються в малі групи для виконання різних завдань проекту.<br />  Учні починають „мозкову атаку” для пошуку можливих тем для дослідження і шляхів їх реалізації.<br /> Етап 2<br />  Учні знайомляться з будовою Інтернету, пошуковими системами і тематичними каталогами.<br />  Учні здійснюють ефективний пошук в Інтернеті, навчаються критично оцінювати Інтернет ресурси, вчаться складати анотовані списки ресурсів Інтернету для проекту, добирають малюнки і фотографії.<br /> Етап 3 <br />  Учні ознайомлюються з прикладами презентації, розробленої учителем або іншими учнями, з критеріями і формами оцінювання презентації. <br />  В малих групах вони проводять дослідження традиційних костюмів для Хеллоуіну в Англії та святкування Маланки в Україні. <br />  Для демонстрації результатів вони роблять PowerPoint презентацію, складають план та сценарій презентації, працюючи в малих групах. <br /> Етап 4<br />  Учні ознайомлюються зі зразками інформаційних бюлетенів, порівнюють та аналізують їх, розробляють план та зміст свого бюлетеня. <br />  Для його ефективної роботи вони знайомляться з програмою Publisher. Використовуючи матеріали з Інтернету, вони створюють власний інформаційний бюлетень, який потім поширюють серед своїх однолітків. <br /> Етап 5<br />  Використовуючи програму Publisher, учні розробляють і готують веб-сторінку, поміщають на неї свої твори, малюнки, фотографії.<br />  Учні роблять гіперпосилання і створюють анотовані списки ресурсів.<br />  Шляхом удосконалення своєї роботи у програмі Word учні створюють організаційні діаграми, різні форми, і тестові бланки, які використовують для створення веб-сторінки, бюлетенів, презентацій і т.д.<br /> Етап 6<br />  Учні презентують свій кінцевий продукт всьому класу та на загальношкільному рівні.<br />  Учні організовують і проводять традиційні святкування Хеллоуіну та свята Маланки в школі і своїй громаді.<br /> <br /> [[Вікі стаття учнів 7 klasy |Вікі стаття учнів ]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єжеленко Мирослава Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Вижницька гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Вижниця, Вижницький район, Чернівецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: miroslava22@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ????????? 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Вижницька ЗОШ І - ІІІ ступенів ім. Ю.Федьковича<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кузик Олександр Танасійович</div>

Miraslawa22 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%87%D0%B0%D1%81._%D0%94%D1%96%D1%94%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%94%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%C2%ABsich_interessieren_f%C3%BCr_(Akk.)%22&diff=258062 2012-09-23T16:49:23Z

<p>Miraslawa22: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div>=Назва проекту =<br /> <br /> Вільний час.Спорт у нашому житті.<br /> <br /> === Основний та другорядні навчальні предмети===<br /> Німецька мова<br /> <br /> ===Навчальна тема===<br /> <br /> Вільний час. Дієвідміна дієслова «sich interessieren für (Akk.)<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 7 клас 13-14 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> Тема «Вільний час та спорт в житті людини» є однією із тем програми «Німецька мова у 7-му класі». Метою даної теми є : поглибити знання учнів з теми, навчити учнів правильно писати листа німецькою мовою, звернути увагу на відмінності написання листа українською мовою. Також виховувати розуміння важливості оволодіння іноземною мовою, прищеплювати інтерес до інтелектуальної праці, виховувати почуття співпраці роботи в групі. Розвивати навички читання, перекладу, монологічного та діалогічного мовлення, логічного мислення, спостережливості, мовної здогадки та мовленнєву реакцію, увагу, пам’ять, уяву учнів. Розвивати навички письма.<br /> Учні розбиваються на дві групи граючи в «Bingo-Sprechen» та отримують картки з індивідуальними завданнями, карточки з частинками тексту-листа.<br /> В рамках виконання цього проекту формуються основні поняття, пов’язані з написанням листа на німецькій мові.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План вивчення [[https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKME1ZYzZwaGl4MnM ]]<br /> <br /> План впровадження [[https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKN3czUEdhZG1GVm8]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Під час проведення даного проекту учні вчаться активізувати лексичний матеріал по темі «Хобі», навчаються вживати дієслово «sich interessieren für (Akk.)», вчаться писати листа другові. Шляхом написання листа другові німецькою мовою поглиблюються знання учнів з німецької мови, розвивається інтерес і любов до здорового способу життя. Виховується почуття взаєморозуміння та взаємоповаги. Прищеплюється любов до різних видів спорту. При написанні листа звертається увага на відмінності написання листа українською та німецькою мовою.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Обдаровані учні:Заохочувати обдарованих учнів досліджувати тему і робити звіт перед класом.<br /> Якщо учні мають хороші навички роботи з комп’ютером, запросити їх до створення спільної веб-сторінки.<br /> Якщо такі учні можуть добре писати вони можуть вести електронне листування з іншими учасниками проекту<br /> Діти, яким англійська мова дається важко:Зробити для учнів словничок термінів на рідній та англійській мові.<br /> дозволити учням працювати над матеріалами разом з учителем.<br /> На уроках об’єднувати таких учнів в пари з учнями, які добре знають англійську мову.<br /> Дозволити писати спочатку на рідній мові, а потім перекладати на англійську.<br /> Запросити учнів старших класів на допомогу<br /> Зменшити кількість завдань, чи надати їм більше часу для їх виконання<br /> Оцінювання знань та вмінь учнів: <br /> 1. Домашні завдання<br /> 2. Записані завдання, задачі та тести ( див. листок оцінювання)<br /> 3. Усні відповіді<br /> 4. Опитувальники<br /> 5. Словник<br /> 6. Оцінювання комп’ютерних PowerPoint презентацій (див. форму оцінювання), Excel, Publisher, Web page продукції, використання Інтернету, CD матеріалів та дисків відповідно до рівня розуміння, що дозволяє успішно виконувати роботу.<br /> 7. Використання електронної пошти, по можливості.<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1RUdibGhndW9KWWM &quot;Оцінювання презентації&quot;][https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1OWMzb095UVBqaUU &quot;Оцінювання веб сайта&quot;][https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1T0xjXzJhMFdVajQ &quot;Оцінювання публікації&quot;]<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1UGczaGVmU0lrSUU дозвіл на публікацію робіт] їхніх дітей в інтернеті, а також дозвіл на [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1dHNjU1JoTkMzTFk використання інтернет матеріалів]. Проводиться анкетування за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1dlgwQ0xWTGlTRXM опитувальника].<br /> Етап 1<br />  Учні ознайомлюються з [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1XzhQc0hhZTdNUHM учительською презентацією (брошурою / веб-сайтом)] та з прикладами учнівських робіт таких як [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1dW1yQkttMGtWdm8 учнівська презентація], [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1Q2tnR2g1R09qam8 учнівська публікація] та [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1ZHlXZTM0QVA3bFk учнівський вебсайт] .<br />  Формується діюча команда і учні об’єднуються в малі групи для виконання різних завдань проекту.<br />  Учні починають „мозкову атаку” для пошуку можливих тем для дослідження і шляхів їх реалізації.<br /> Етап 2<br />  Учні знайомляться з будовою Інтернету, пошуковими системами і тематичними каталогами.<br />  Учні здійснюють ефективний пошук в Інтернеті, навчаються критично оцінювати Інтернет ресурси, вчаться складати анотовані списки ресурсів Інтернету для проекту, добирають малюнки і фотографії.<br /> Етап 3 <br />  Учні ознайомлюються з прикладами презентації, розробленої учителем або іншими учнями, з критеріями і формами оцінювання презентації. <br />  В малих групах вони проводять дослідження традиційних костюмів для Хеллоуіну в Англії та святкування Маланки в Україні. <br />  Для демонстрації результатів вони роблять PowerPoint презентацію, складають план та сценарій презентації, працюючи в малих групах. <br /> Етап 4<br />  Учні ознайомлюються зі зразками інформаційних бюлетенів, порівнюють та аналізують їх, розробляють план та зміст свого бюлетеня. <br />  Для його ефективної роботи вони знайомляться з програмою Publisher. Використовуючи матеріали з Інтернету, вони створюють власний інформаційний бюлетень, який потім поширюють серед своїх однолітків. <br /> Етап 5<br />  Використовуючи програму Publisher, учні розробляють і готують веб-сторінку, поміщають на неї свої твори, малюнки, фотографії.<br />  Учні роблять гіперпосилання і створюють анотовані списки ресурсів.<br />  Шляхом удосконалення своєї роботи у програмі Word учні створюють організаційні діаграми, різні форми, і тестові бланки, які використовують для створення веб-сторінки, бюлетенів, презентацій і т.д.<br /> Етап 6<br />  Учні презентують свій кінцевий продукт всьому класу та на загальношкільному рівні.<br />  Учні організовують і проводять традиційні святкування Хеллоуіну та свята Маланки в школі і своїй громаді.<br /> <br /> [[Вікі стаття учнів 7 klasy |Вікі стаття учнів ]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єжеленко Мирослава Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Вижницька гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Вижниця, Вижницький район, Чернівецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: miroslava22@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ????????? 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Вижницька ЗОШ І - ІІІ ступенів ім. Ю.Федьковича<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кузик Олександр Танасійович</div>

Miraslawa22 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%87%D0%B0%D1%81._%D0%94%D1%96%D1%94%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%94%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%C2%ABsich_interessieren_f%C3%BCr_(Akk.)%22&diff=258061 2012-09-23T16:47:18Z

<p>Miraslawa22: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div>=Назва проекту =<br /> <br /> Вільний час.Спорт у нашому житті.<br /> <br /> === Основний та другорядні навчальні предмети===<br /> Німецька мова<br /> <br /> ===Навчальна тема===<br /> <br /> Вільний час. Дієвідміна дієслова «sich interessieren für (Akk.)<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 7 клас 13-14 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> Тема «Вільний час та спорт в житті людини» є однією із тем програми «Німецька мова у 7-му класі». Метою даної теми є : поглибити знання учнів з теми, навчити учнів правильно писати листа німецькою мовою, звернути увагу на відмінності написання листа українською мовою. Також виховувати розуміння важливості оволодіння іноземною мовою, прищеплювати інтерес до інтелектуальної праці, виховувати почуття співпраці роботи в групі. Розвивати навички читання, перекладу, монологічного та діалогічного мовлення, логічного мислення, спостережливості, мовної здогадки та мовленнєву реакцію, увагу, пам’ять, уяву учнів. Розвивати навички письма.<br /> Учні розбиваються на дві групи граючи в «Bingo-Sprechen» та отримують картки з індивідуальними завданнями, карточки з частинками тексту-листа.<br /> В рамках виконання цього проекту формуються основні поняття, пов’язані з написанням листа на німецькій мові.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План вивчення [[https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKME1ZYzZwaGl4MnM ]]<br /> <br /> План впровадження [[https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKN3czUEdhZG1GVm8]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Під час проведення даного проекту учні вчаться активізувати лексичний матеріал по темі «Хобі», навчаються вживати дієслово «sich interessieren für (Akk.)», вчаться писати листа другові. Шляхом написання листа другові німецькою мовою поглиблюються знання учнів з німецької мови, розвивається інтерес і любов до здорового способу життя. Виховується почуття взаєморозуміння та взаємоповаги. Прищеплюється любов до різних видів спорту. При написанні листа звертається увага на відмінності написання листа українською та німецькою мовою.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Обдаровані учні:Заохочувати обдарованих учнів досліджувати тему і робити звіт перед класом.<br /> Якщо учні мають хороші навички роботи з комп’ютером, запросити їх до створення спільної веб-сторінки.<br /> Якщо такі учні можуть добре писати вони можуть вести електронне листування з іншими учасниками проекту<br /> Діти, яким англійська мова дається важко:Зробити для учнів словничок термінів на рідній та англійській мові.<br /> дозволити учням працювати над матеріалами разом з учителем.<br /> На уроках об’єднувати таких учнів в пари з учнями, які добре знають англійську мову.<br /> Дозволити писати спочатку на рідній мові, а потім перекладати на англійську.<br /> Запросити учнів старших класів на допомогу<br /> Зменшити кількість завдань, чи надати їм більше часу для їх виконання<br /> Оцінювання знань та вмінь учнів: <br /> 1. Домашні завдання<br /> 2. Записані завдання, задачі та тести ( див. листок оцінювання)<br /> 3. Усні відповіді<br /> 4. Опитувальники<br /> 5. Словник<br /> 6. Оцінювання комп’ютерних PowerPoint презентацій (див. форму оцінювання), Excel, Publisher, Web page продукції, використання Інтернету, CD матеріалів та дисків відповідно до рівня розуміння, що дозволяє успішно виконувати роботу.<br /> 7. Використання електронної пошти, по можливості.<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1RUdibGhndW9KWWM &quot;Оцінювання презентації&quot;][https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1OWMzb095UVBqaUU &quot;Оцінювання веб сайта&quot;][https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1T0xjXzJhMFdVajQ &quot;Оцінювання публікації&quot;]<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1UGczaGVmU0lrSUU дозвіл на публікацію робіт] їхніх дітей в інтернеті, а також дозвіл на [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1dHNjU1JoTkMzTFk використання інтернет матеріалів]. Проводиться анкетування за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1dlgwQ0xWTGlTRXM опитувальника].<br /> Етап 1<br />  Учні ознайомлюються з [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1XzhQc0hhZTdNUHM учительською презентацією (брошурою / веб-сайтом)] та з прикладами учнівських робіт таких як [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1dW1yQkttMGtWdm8 учнівська презентація], [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1Q2tnR2g1R09qam8 учнівська публікація] та [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1ZHlXZTM0QVA3bFk учнівський вебсайт] .<br />  Формується діюча команда і учні об’єднуються в малі групи для виконання різних завдань проекту.<br />  Учні починають „мозкову атаку” для пошуку можливих тем для дослідження і шляхів їх реалізації.<br /> Етап 2<br />  Учні знайомляться з будовою Інтернету, пошуковими системами і тематичними каталогами.<br />  Учні здійснюють ефективний пошук в Інтернеті, навчаються критично оцінювати Інтернет ресурси, вчаться складати анотовані списки ресурсів Інтернету для проекту, добирають малюнки і фотографії.<br /> Етап 3 <br />  Учні ознайомлюються з прикладами презентації, розробленої учителем або іншими учнями, з критеріями і формами оцінювання презентації. <br />  В малих групах вони проводять дослідження традиційних костюмів для Хеллоуіну в Англії та святкування Маланки в Україні. <br />  Для демонстрації результатів вони роблять PowerPoint презентацію, складають план та сценарій презентації, працюючи в малих групах. <br /> Етап 4<br />  Учні ознайомлюються зі зразками інформаційних бюлетенів, порівнюють та аналізують їх, розробляють план та зміст свого бюлетеня. <br />  Для його ефективної роботи вони знайомляться з програмою Publisher. Використовуючи матеріали з Інтернету, вони створюють власний інформаційний бюлетень, який потім поширюють серед своїх однолітків. <br /> Етап 5<br />  Використовуючи програму Publisher, учні розробляють і готують веб-сторінку, поміщають на неї свої твори, малюнки, фотографії.<br />  Учні роблять гіперпосилання і створюють анотовані списки ресурсів.<br />  Шляхом удосконалення своєї роботи у програмі Word учні створюють організаційні діаграми, різні форми, і тестові бланки, які використовують для створення веб-сторінки, бюлетенів, презентацій і т.д.<br /> Етап 6<br />  Учні презентують свій кінцевий продукт всьому класу та на загальношкільному рівні.<br />  Учні організовують і проводять традиційні святкування Хеллоуіну та свята Маланки в школі і своїй громаді.<br /> <br /> [[Вікі стаття учнів 7 klasy |Вікі стаття учнів ]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єжеленко Мирослава Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Вижницька гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Вижниця, Вижницький район Чернівецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: miroslava22@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ????????? 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Вижницька ЗОШ І - ІІІ ступенів ім. Ю.Федьковича<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кузик Олександр Танасійович</div>

Miraslawa22 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%87%D0%B0%D1%81._%D0%94%D1%96%D1%94%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%94%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%C2%ABsich_interessieren_f%C3%BCr_(Akk.)%22&diff=231512 2012-09-02T17:24:03Z

<p>Miraslawa22: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div>=Назва проекту =<br /> <br /> Вільний час.Спорт у нашому житті.<br /> <br /> === Основний та другорядні навчальні предмети===<br /> Німецька мова<br /> <br /> ===Навчальна тема===<br /> <br /> Вільний час. Дієвідміна дієслова «sich interessieren für (Akk.)<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 7 клас 13-14 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> Тема «Вільний час та спорт в житті людини» є однією із тем програми «Німецька мова у 7-му класі». Метою даної теми є : поглибити знання учнів з теми, навчити учнів правильно писати листа німецькою мовою, звернути увагу на відмінності написання листа українською мовою. Також виховувати розуміння важливості оволодіння іноземною мовою, прищеплювати інтерес до інтелектуальної праці, виховувати почуття співпраці роботи в групі. Розвивати навички читання, перекладу, монологічного та діалогічного мовлення, логічного мислення, спостережливості, мовної здогадки та мовленнєву реакцію, увагу, пам’ять, уяву учнів. Розвивати навички письма.<br /> Учні розбиваються на дві групи граючи в «Bingo-Sprechen» та отримують картки з індивідуальними завданнями, карточки з частинками тексту-листа.<br /> В рамках виконання цього проекту формуються основні поняття, пов’язані з написанням листа на німецькій мові.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План вивчення [[https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKME1ZYzZwaGl4MnM ]]<br /> <br /> План впровадження [[https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKN3czUEdhZG1GVm8]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Під час проведення даного проекту учні вчаться активізувати лексичний матеріал по темі «Хобі», навчаються вживати дієслово «sich interessieren für (Akk.)», вчаться писати листа другові. Шляхом написання листа другові німецькою мовою поглиблюються знання учнів з німецької мови, розвивається інтерес і любов до здорового способу життя. Виховується почуття взаєморозуміння та взаємоповаги. Прищеплюється любов до різних видів спорту. При написанні листа звертається увага на відмінності написання листа українською та німецькою мовою.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Обдаровані учні:Заохочувати обдарованих учнів досліджувати тему і робити звіт перед класом.<br /> Якщо учні мають хороші навички роботи з комп’ютером, запросити їх до створення спільної веб-сторінки.<br /> Якщо такі учні можуть добре писати вони можуть вести електронне листування з іншими учасниками проекту<br /> Діти, яким англійська мова дається важко:Зробити для учнів словничок термінів на рідній та англійській мові.<br /> дозволити учням працювати над матеріалами разом з учителем.<br /> На уроках об’єднувати таких учнів в пари з учнями, які добре знають англійську мову.<br /> Дозволити писати спочатку на рідній мові, а потім перекладати на англійську.<br /> Запросити учнів старших класів на допомогу<br /> Зменшити кількість завдань, чи надати їм більше часу для їх виконання<br /> Оцінювання знань та вмінь учнів: <br /> 1. Домашні завдання<br /> 2. Записані завдання, задачі та тести ( див. листок оцінювання)<br /> 3. Усні відповіді<br /> 4. Опитувальники<br /> 5. Словник<br /> 6. Оцінювання комп’ютерних PowerPoint презентацій (див. форму оцінювання), Excel, Publisher, Web page продукції, використання Інтернету, CD матеріалів та дисків відповідно до рівня розуміння, що дозволяє успішно виконувати роботу.<br /> 7. Використання електронної пошти, по можливості.<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1RUdibGhndW9KWWM &quot;Оцінювання презентації&quot;][https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1OWMzb095UVBqaUU &quot;Оцінювання веб сайта&quot;][https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1T0xjXzJhMFdVajQ &quot;Оцінювання публікації&quot;]<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1UGczaGVmU0lrSUU дозвіл на публікацію робіт] їхніх дітей в інтернеті, а також дозвіл на [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1dHNjU1JoTkMzTFk використання інтернет матеріалів]. Проводиться анкетування за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1dlgwQ0xWTGlTRXM опитувальника].<br /> Етап 1<br />  Учні ознайомлюються з [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1XzhQc0hhZTdNUHM учительською презентацією (брошурою / веб-сайтом)] та з прикладами учнівських робіт таких як [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1dW1yQkttMGtWdm8 учнівська презентація], [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1Q2tnR2g1R09qam8 учнівська публікація] та [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1ZHlXZTM0QVA3bFk учнівський вебсайт] .<br />  Формується діюча команда і учні об’єднуються в малі групи для виконання різних завдань проекту.<br />  Учні починають „мозкову атаку” для пошуку можливих тем для дослідження і шляхів їх реалізації.<br /> Етап 2<br />  Учні знайомляться з будовою Інтернету, пошуковими системами і тематичними каталогами.<br />  Учні здійснюють ефективний пошук в Інтернеті, навчаються критично оцінювати Інтернет ресурси, вчаться складати анотовані списки ресурсів Інтернету для проекту, добирають малюнки і фотографії.<br /> Етап 3 <br />  Учні ознайомлюються з прикладами презентації, розробленої учителем або іншими учнями, з критеріями і формами оцінювання презентації. <br />  В малих групах вони проводять дослідження традиційних костюмів для Хеллоуіну в Англії та святкування Маланки в Україні. <br />  Для демонстрації результатів вони роблять PowerPoint презентацію, складають план та сценарій презентації, працюючи в малих групах. <br /> Етап 4<br />  Учні ознайомлюються зі зразками інформаційних бюлетенів, порівнюють та аналізують їх, розробляють план та зміст свого бюлетеня. <br />  Для його ефективної роботи вони знайомляться з програмою Publisher. Використовуючи матеріали з Інтернету, вони створюють власний інформаційний бюлетень, який потім поширюють серед своїх однолітків. <br /> Етап 5<br />  Використовуючи програму Publisher, учні розробляють і готують веб-сторінку, поміщають на неї свої твори, малюнки, фотографії.<br />  Учні роблять гіперпосилання і створюють анотовані списки ресурсів.<br />  Шляхом удосконалення своєї роботи у програмі Word учні створюють організаційні діаграми, різні форми, і тестові бланки, які використовують для створення веб-сторінки, бюлетенів, презентацій і т.д.<br /> Етап 6<br />  Учні презентують свій кінцевий продукт всьому класу та на загальношкільному рівні.<br />  Учні організовують і проводять традиційні святкування Хеллоуіну та свята Маланки в школі і своїй громаді.<br /> <br /> [[Вікі стаття учнів 7 klasy |Вікі стаття учнів ]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єжеленко Мирослава Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Вижницька гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Вижниця Вижницький район Чернівецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: miroslava22@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ????????? 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Вижницька ЗОШ І - ІІІ ступенів ім. Ю.Федьковича<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кузик Олександр Танасійович</div>

Miraslawa22 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%87%D0%B0%D1%81._%D0%94%D1%96%D1%94%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%94%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%C2%ABsich_interessieren_f%C3%BCr_(Akk.)%22&diff=231509 2012-09-02T17:23:26Z

<p>Miraslawa22: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div>=Назва проекту =<br /> <br /> Вільний час.Спорт у нашому житті.<br /> <br /> === Основний та другорядні навчальні предмети===<br /> Німецька мова<br /> <br /> ===Навчальна тема===<br /> <br /> Вільний час. Дієвідміна дієслова «sich interessieren für (Akk.)<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 7 клас 13-14 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> Тема «Вільний час та спорт в житті людини» є однією із тем програми «Німецька мова у 7-му класі». Метою даної теми є : поглибити знання учнів з теми, навчити учнів правильно писати листа німецькою мовою, звернути увагу на відмінності написання листа українською мовою. Також виховувати розуміння важливості оволодіння іноземною мовою, прищеплювати інтерес до інтелектуальної праці, виховувати почуття співпраці роботи в групі. Розвивати навички читання, перекладу, монологічного та діалогічного мовлення, логічного мислення, спостережливості, мовної здогадки та мовленнєву реакцію, увагу, пам’ять, уяву учнів. Розвивати навички письма.<br /> Учні розбиваються на дві групи граючи в «Bingo-Sprechen» та отримують картки з індивідуальними завданнями, карточки з частинками тексту-листа.<br /> В рамках виконання цього проекту формуються основні поняття, пов’язані з написанням листа на німецькій мові.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План вивчення [[https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKME1ZYzZwaGl4MnM ]]<br /> <br /> План впровадження [[https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKN3czUEdhZG1GVm8]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні вчаться активізувати лексичний матеріал по темі «Хобі», навчаються вживати дієслово «sich interessieren für (Akk.)», вчаться писати листа другові. Шляхом написання листа другові німецькою мовою поглиблюються знання учнів з німецької мови, розвивається інтерес і любов до здорового способу життя. Виховується почуття взаєморозуміння та взаємоповаги. Прищеплюється любов до різних видів спорту. При написанні листа звертається увага на відмінності написання листа українською та німецькою мовою.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Обдаровані учні:Заохочувати обдарованих учнів досліджувати тему і робити звіт перед класом.<br /> Якщо учні мають хороші навички роботи з комп’ютером, запросити їх до створення спільної веб-сторінки.<br /> Якщо такі учні можуть добре писати вони можуть вести електронне листування з іншими учасниками проекту<br /> Діти, яким англійська мова дається важко:Зробити для учнів словничок термінів на рідній та англійській мові.<br /> дозволити учням працювати над матеріалами разом з учителем.<br /> На уроках об’єднувати таких учнів в пари з учнями, які добре знають англійську мову.<br /> Дозволити писати спочатку на рідній мові, а потім перекладати на англійську.<br /> Запросити учнів старших класів на допомогу<br /> Зменшити кількість завдань, чи надати їм більше часу для їх виконання<br /> Оцінювання знань та вмінь учнів: <br /> 1. Домашні завдання<br /> 2. Записані завдання, задачі та тести ( див. листок оцінювання)<br /> 3. Усні відповіді<br /> 4. Опитувальники<br /> 5. Словник<br /> 6. Оцінювання комп’ютерних PowerPoint презентацій (див. форму оцінювання), Excel, Publisher, Web page продукції, використання Інтернету, CD матеріалів та дисків відповідно до рівня розуміння, що дозволяє успішно виконувати роботу.<br /> 7. Використання електронної пошти, по можливості.<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1RUdibGhndW9KWWM &quot;Оцінювання презентації&quot;][https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1OWMzb095UVBqaUU &quot;Оцінювання веб сайта&quot;][https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1T0xjXzJhMFdVajQ &quot;Оцінювання публікації&quot;]<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1UGczaGVmU0lrSUU дозвіл на публікацію робіт] їхніх дітей в інтернеті, а також дозвіл на [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1dHNjU1JoTkMzTFk використання інтернет матеріалів]. Проводиться анкетування за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1dlgwQ0xWTGlTRXM опитувальника].<br /> Етап 1<br />  Учні ознайомлюються з [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1XzhQc0hhZTdNUHM учительською презентацією (брошурою / веб-сайтом)] та з прикладами учнівських робіт таких як [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1dW1yQkttMGtWdm8 учнівська презентація], [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1Q2tnR2g1R09qam8 учнівська публікація] та [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1ZHlXZTM0QVA3bFk учнівський вебсайт] .<br />  Формується діюча команда і учні об’єднуються в малі групи для виконання різних завдань проекту.<br />  Учні починають „мозкову атаку” для пошуку можливих тем для дослідження і шляхів їх реалізації.<br /> Етап 2<br />  Учні знайомляться з будовою Інтернету, пошуковими системами і тематичними каталогами.<br />  Учні здійснюють ефективний пошук в Інтернеті, навчаються критично оцінювати Інтернет ресурси, вчаться складати анотовані списки ресурсів Інтернету для проекту, добирають малюнки і фотографії.<br /> Етап 3 <br />  Учні ознайомлюються з прикладами презентації, розробленої учителем або іншими учнями, з критеріями і формами оцінювання презентації. <br />  В малих групах вони проводять дослідження традиційних костюмів для Хеллоуіну в Англії та святкування Маланки в Україні. <br />  Для демонстрації результатів вони роблять PowerPoint презентацію, складають план та сценарій презентації, працюючи в малих групах. <br /> Етап 4<br />  Учні ознайомлюються зі зразками інформаційних бюлетенів, порівнюють та аналізують їх, розробляють план та зміст свого бюлетеня. <br />  Для його ефективної роботи вони знайомляться з програмою Publisher. Використовуючи матеріали з Інтернету, вони створюють власний інформаційний бюлетень, який потім поширюють серед своїх однолітків. <br /> Етап 5<br />  Використовуючи програму Publisher, учні розробляють і готують веб-сторінку, поміщають на неї свої твори, малюнки, фотографії.<br />  Учні роблять гіперпосилання і створюють анотовані списки ресурсів.<br />  Шляхом удосконалення своєї роботи у програмі Word учні створюють організаційні діаграми, різні форми, і тестові бланки, які використовують для створення веб-сторінки, бюлетенів, презентацій і т.д.<br /> Етап 6<br />  Учні презентують свій кінцевий продукт всьому класу та на загальношкільному рівні.<br />  Учні організовують і проводять традиційні святкування Хеллоуіну та свята Маланки в школі і своїй громаді.<br /> <br /> [[Вікі стаття учнів 7 klasy |Вікі стаття учнів ]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єжеленко Мирослава Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Вижницька гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Вижниця Вижницький район Чернівецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: miroslava22@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ????????? 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Вижницька ЗОШ І - ІІІ ступенів ім. Ю.Федьковича<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кузик Олександр Танасійович</div>

Miraslawa22 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%87%D0%B0%D1%81._%D0%94%D1%96%D1%94%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%94%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%C2%ABsich_interessieren_f%C3%BCr_(Akk.)%22&diff=231506 2012-09-02T17:22:31Z

<p>Miraslawa22: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div>=Назва проекту =<br /> <br /> Вільний час.Спорт у нашому житті.<br /> <br /> === Основний та другорядні навчальні предмети===<br /> Німецька мова<br /> <br /> ===Навчальна тема===<br /> <br /> Вільний час. Дієвідміна дієслова «sich interessieren für (Akk.)<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 7 клас 13-14 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> Тема «Вільний час та спорт в житті людини» є однією із тем програми «Німецька мова у 7-му класі». Метою даної теми є : поглибити знання учнів з теми, навчити учнів правильно писати листа німецькою мовою, звернути увагу на відмінності написання листа українською мовою. Також виховувати розуміння важливості оволодіння іноземною мовою, прищеплювати інтерес до інтелектуальної праці, виховувати почуття співпраці роботи в групі. Розвивати навички читання, перекладу, монологічного та діалогічного мовлення, логічного мислення, спостережливості, мовної здогадки та мовленнєву реакцію, увагу, пам’ять, уяву учнів. Розвивати навички письма.<br /> Учні розбиваються на дві групи граючи в «Bingo-Sprechen» та отримують картки з індивідуальними завданнями, карточки з частинками тексту-листа.<br /> В рамках виконання цього проекту формуються основні поняття, пов’язані з написанням листа на німецькій мові.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План вивчення [[https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKME1ZYzZwaGl4MnM ]]<br /> <br /> План впровадження [[https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKN3czUEdhZG1GVm8]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Під час роботи в проекті учні вчаться проводити індивідуальні та групові дослідження традиційних свят в Англії та Україні, порівнювати та оцінювати власні досягнення. <br /> Під час роботи в Інтернеті в учнів формуються навички користувача Інтернету, роботи з браузером, навички ефективних стратегій пошуку інформації з допомогою пошукових систем і тематичних каталогів, вміння критично оцінювати інформацію та відбирати головне, аналізувати, систематизувати та класифікувати знайдені ресурси та конкретні дані.<br /> Завдяки роботі над презентацією учні вдосконалюють навички виступати перед аудиторію, коротко сформулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості для ілюстрування їх дослідження, вміння чітко представляти результати дослідження з допомогою підібраних діаграм і графіків, розвивати вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей, вміння посилатися на використані ресурси.<br /> Робота над публікацією допомагає формувати в учнів вміння аргументовано доводити власну думку, посилаючись при цьому на думку інших, правильно використовуючи цитування та посилання на друковані джерела Інтернету. Учні вдосконалюють навички ілюструвати свої ідеї, думки, дослідження, висновки, комбінуючи текст і зображення, схеми, графіки і діаграми.<br /> У процесі роботи над веб-сторінкою в учнів формуюються навички спілкуватися з іншими школярами України та світу, враховуючи міжкультурні, етнічні та релігійні особливості. Компонуючи матеріали для веб-сайту, учні аналізують зібрану та оброблену інформацію, оцінюють переваги і недоліки побачених прикладів та синтезують свої власні ідеї. Удосконалюють навички ефективного використання електронних комунікацій та відповідного етикету спілкування в Інтернеті. <br /> Учні удосконалюють навички роботи у програмі Word та Excel для успішного створення діаграм, схем, тестових форм. <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Обдаровані учні:Заохочувати обдарованих учнів досліджувати тему і робити звіт перед класом.<br /> Якщо учні мають хороші навички роботи з комп’ютером, запросити їх до створення спільної веб-сторінки.<br /> Якщо такі учні можуть добре писати вони можуть вести електронне листування з іншими учасниками проекту<br /> Діти, яким англійська мова дається важко:Зробити для учнів словничок термінів на рідній та англійській мові.<br /> дозволити учням працювати над матеріалами разом з учителем.<br /> На уроках об’єднувати таких учнів в пари з учнями, які добре знають англійську мову.<br /> Дозволити писати спочатку на рідній мові, а потім перекладати на англійську.<br /> Запросити учнів старших класів на допомогу<br /> Зменшити кількість завдань, чи надати їм більше часу для їх виконання<br /> Оцінювання знань та вмінь учнів: <br /> 1. Домашні завдання<br /> 2. Записані завдання, задачі та тести ( див. листок оцінювання)<br /> 3. Усні відповіді<br /> 4. Опитувальники<br /> 5. Словник<br /> 6. Оцінювання комп’ютерних PowerPoint презентацій (див. форму оцінювання), Excel, Publisher, Web page продукції, використання Інтернету, CD матеріалів та дисків відповідно до рівня розуміння, що дозволяє успішно виконувати роботу.<br /> 7. Використання електронної пошти, по можливості.<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1RUdibGhndW9KWWM &quot;Оцінювання презентації&quot;][https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1OWMzb095UVBqaUU &quot;Оцінювання веб сайта&quot;][https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1T0xjXzJhMFdVajQ &quot;Оцінювання публікації&quot;]<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1UGczaGVmU0lrSUU дозвіл на публікацію робіт] їхніх дітей в інтернеті, а також дозвіл на [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1dHNjU1JoTkMzTFk використання інтернет матеріалів]. Проводиться анкетування за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1dlgwQ0xWTGlTRXM опитувальника].<br /> Етап 1<br />  Учні ознайомлюються з [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1XzhQc0hhZTdNUHM учительською презентацією (брошурою / веб-сайтом)] та з прикладами учнівських робіт таких як [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1dW1yQkttMGtWdm8 учнівська презентація], [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1Q2tnR2g1R09qam8 учнівська публікація] та [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1ZHlXZTM0QVA3bFk учнівський вебсайт] .<br />  Формується діюча команда і учні об’єднуються в малі групи для виконання різних завдань проекту.<br />  Учні починають „мозкову атаку” для пошуку можливих тем для дослідження і шляхів їх реалізації.<br /> Етап 2<br />  Учні знайомляться з будовою Інтернету, пошуковими системами і тематичними каталогами.<br />  Учні здійснюють ефективний пошук в Інтернеті, навчаються критично оцінювати Інтернет ресурси, вчаться складати анотовані списки ресурсів Інтернету для проекту, добирають малюнки і фотографії.<br /> Етап 3 <br />  Учні ознайомлюються з прикладами презентації, розробленої учителем або іншими учнями, з критеріями і формами оцінювання презентації. <br />  В малих групах вони проводять дослідження традиційних костюмів для Хеллоуіну в Англії та святкування Маланки в Україні. <br />  Для демонстрації результатів вони роблять PowerPoint презентацію, складають план та сценарій презентації, працюючи в малих групах. <br /> Етап 4<br />  Учні ознайомлюються зі зразками інформаційних бюлетенів, порівнюють та аналізують їх, розробляють план та зміст свого бюлетеня. <br />  Для його ефективної роботи вони знайомляться з програмою Publisher. Використовуючи матеріали з Інтернету, вони створюють власний інформаційний бюлетень, який потім поширюють серед своїх однолітків. <br /> Етап 5<br />  Використовуючи програму Publisher, учні розробляють і готують веб-сторінку, поміщають на неї свої твори, малюнки, фотографії.<br />  Учні роблять гіперпосилання і створюють анотовані списки ресурсів.<br />  Шляхом удосконалення своєї роботи у програмі Word учні створюють організаційні діаграми, різні форми, і тестові бланки, які використовують для створення веб-сторінки, бюлетенів, презентацій і т.д.<br /> Етап 6<br />  Учні презентують свій кінцевий продукт всьому класу та на загальношкільному рівні.<br />  Учні організовують і проводять традиційні святкування Хеллоуіну та свята Маланки в школі і своїй громаді.<br /> <br /> [[Вікі стаття учнів 7 klasy |Вікі стаття учнів ]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єжеленко Мирослава Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Вижницька гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Вижниця Вижницький район Чернівецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: miroslava22@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ????????? 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Вижницька ЗОШ І - ІІІ ступенів ім. Ю.Федьковича<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кузик Олександр Танасійович</div>

Miraslawa22 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%87%D0%B0%D1%81._%D0%94%D1%96%D1%94%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%94%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%C2%ABsich_interessieren_f%C3%BCr_(Akk.)%22&diff=231388 2012-09-02T15:57:54Z

<p>Miraslawa22: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div>=Назва проекту =<br /> <br /> Вільний час.Спорт у нашому житті.<br /> <br /> === Основний та другорядні навчальні предмети===<br /> Німецька мова<br /> <br /> ===Навчальна тема===<br /> <br /> Вільний час. Дієвідміна дієслова «sich interessieren für (Akk.)<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 7 клас 13-14 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> Цей міжпредметний проект об’єднує англійську мову та українознавство для дослідження найбільш популярних в Англії та Україні свят та їх проведення у своїй школі, громаді.<br /> Учні будуть досліджувати походження, історії та особливості традицій святкування Хеллоуіну в Англії та свята Маланки в їхньому регіоні, використовуючи довідкову літературу та Інтернет ресурси. Вони будуть збирати і опрацьовувати дані, беручи інтерв’ю у старожилів їхньої громади, самостійно роблячи фотографії та обговорюючи свої досягнення з іншими учнями. <br /> Додатково вони будуть створювати таблиці і графіки, розробляти інформаційні бюлетені та веб-сторінки з власними фотографіями, малюнками, художніми творами і статтями для шкільного веб-сайту. Учні створюватимуть і демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу і як додаткове розширення проекту учні створюватимуть спеціальну PowerPoint презентацію для показу на загально-шкільному рівні.<br /> Всі учні будуть створювати власний портфоліо, в якому буде видно просування їх роботи.<br /> У результаті проекту учні дадуть відповіді на питання висунуті і вдосконалені впродовж розробки теми проекту. Як кульмінація проекту вони проведуть традиційні святкування цех фестивалів у своїй школі.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План вивчення [[https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKME1ZYzZwaGl4MnM ]]<br /> <br /> План впровадження [[https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKN3czUEdhZG1GVm8]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Під час роботи в проекті учні вчаться проводити індивідуальні та групові дослідження традиційних свят в Англії та Україні, порівнювати та оцінювати власні досягнення. <br /> Під час роботи в Інтернеті в учнів формуються навички користувача Інтернету, роботи з браузером, навички ефективних стратегій пошуку інформації з допомогою пошукових систем і тематичних каталогів, вміння критично оцінювати інформацію та відбирати головне, аналізувати, систематизувати та класифікувати знайдені ресурси та конкретні дані.<br /> Завдяки роботі над презентацією учні вдосконалюють навички виступати перед аудиторію, коротко сформулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості для ілюстрування їх дослідження, вміння чітко представляти результати дослідження з допомогою підібраних діаграм і графіків, розвивати вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей, вміння посилатися на використані ресурси.<br /> Робота над публікацією допомагає формувати в учнів вміння аргументовано доводити власну думку, посилаючись при цьому на думку інших, правильно використовуючи цитування та посилання на друковані джерела Інтернету. Учні вдосконалюють навички ілюструвати свої ідеї, думки, дослідження, висновки, комбінуючи текст і зображення, схеми, графіки і діаграми.<br /> У процесі роботи над веб-сторінкою в учнів формуюються навички спілкуватися з іншими школярами України та світу, враховуючи міжкультурні, етнічні та релігійні особливості. Компонуючи матеріали для веб-сайту, учні аналізують зібрану та оброблену інформацію, оцінюють переваги і недоліки побачених прикладів та синтезують свої власні ідеї. Удосконалюють навички ефективного використання електронних комунікацій та відповідного етикету спілкування в Інтернеті. <br /> Учні удосконалюють навички роботи у програмі Word та Excel для успішного створення діаграм, схем, тестових форм. <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Обдаровані учні:Заохочувати обдарованих учнів досліджувати тему і робити звіт перед класом.<br /> Якщо учні мають хороші навички роботи з комп’ютером, запросити їх до створення спільної веб-сторінки.<br /> Якщо такі учні можуть добре писати вони можуть вести електронне листування з іншими учасниками проекту<br /> Діти, яким англійська мова дається важко:Зробити для учнів словничок термінів на рідній та англійській мові.<br /> дозволити учням працювати над матеріалами разом з учителем.<br /> На уроках об’єднувати таких учнів в пари з учнями, які добре знають англійську мову.<br /> Дозволити писати спочатку на рідній мові, а потім перекладати на англійську.<br /> Запросити учнів старших класів на допомогу<br /> Зменшити кількість завдань, чи надати їм більше часу для їх виконання<br /> Оцінювання знань та вмінь учнів: <br /> 1. Домашні завдання<br /> 2. Записані завдання, задачі та тести ( див. листок оцінювання)<br /> 3. Усні відповіді<br /> 4. Опитувальники<br /> 5. Словник<br /> 6. Оцінювання комп’ютерних PowerPoint презентацій (див. форму оцінювання), Excel, Publisher, Web page продукції, використання Інтернету, CD матеріалів та дисків відповідно до рівня розуміння, що дозволяє успішно виконувати роботу.<br /> 7. Використання електронної пошти, по можливості.<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1RUdibGhndW9KWWM &quot;Оцінювання презентації&quot;][https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1OWMzb095UVBqaUU &quot;Оцінювання веб сайта&quot;][https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1T0xjXzJhMFdVajQ &quot;Оцінювання публікації&quot;]<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1UGczaGVmU0lrSUU дозвіл на публікацію робіт] їхніх дітей в інтернеті, а також дозвіл на [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1dHNjU1JoTkMzTFk використання інтернет матеріалів]. Проводиться анкетування за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1dlgwQ0xWTGlTRXM опитувальника].<br /> Етап 1<br />  Учні ознайомлюються з [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1XzhQc0hhZTdNUHM учительською презентацією (брошурою / веб-сайтом)] та з прикладами учнівських робіт таких як [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1dW1yQkttMGtWdm8 учнівська презентація], [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1Q2tnR2g1R09qam8 учнівська публікація] та [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1ZHlXZTM0QVA3bFk учнівський вебсайт] .<br />  Формується діюча команда і учні об’єднуються в малі групи для виконання різних завдань проекту.<br />  Учні починають „мозкову атаку” для пошуку можливих тем для дослідження і шляхів їх реалізації.<br /> Етап 2<br />  Учні знайомляться з будовою Інтернету, пошуковими системами і тематичними каталогами.<br />  Учні здійснюють ефективний пошук в Інтернеті, навчаються критично оцінювати Інтернет ресурси, вчаться складати анотовані списки ресурсів Інтернету для проекту, добирають малюнки і фотографії.<br /> Етап 3 <br />  Учні ознайомлюються з прикладами презентації, розробленої учителем або іншими учнями, з критеріями і формами оцінювання презентації. <br />  В малих групах вони проводять дослідження традиційних костюмів для Хеллоуіну в Англії та святкування Маланки в Україні. <br />  Для демонстрації результатів вони роблять PowerPoint презентацію, складають план та сценарій презентації, працюючи в малих групах. <br /> Етап 4<br />  Учні ознайомлюються зі зразками інформаційних бюлетенів, порівнюють та аналізують їх, розробляють план та зміст свого бюлетеня. <br />  Для його ефективної роботи вони знайомляться з програмою Publisher. Використовуючи матеріали з Інтернету, вони створюють власний інформаційний бюлетень, який потім поширюють серед своїх однолітків. <br /> Етап 5<br />  Використовуючи програму Publisher, учні розробляють і готують веб-сторінку, поміщають на неї свої твори, малюнки, фотографії.<br />  Учні роблять гіперпосилання і створюють анотовані списки ресурсів.<br />  Шляхом удосконалення своєї роботи у програмі Word учні створюють організаційні діаграми, різні форми, і тестові бланки, які використовують для створення веб-сторінки, бюлетенів, презентацій і т.д.<br /> Етап 6<br />  Учні презентують свій кінцевий продукт всьому класу та на загальношкільному рівні.<br />  Учні організовують і проводять традиційні святкування Хеллоуіну та свята Маланки в школі і своїй громаді.<br /> <br /> [[Вікі стаття учнів 7 klasy |Вікі стаття учнів ]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єжеленко Мирослава Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Вижницька гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Вижниця Вижницький район Чернівецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: miroslava22@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ????????? 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Вижницька ЗОШ І - ІІІ ступенів ім. Ю.Федьковича<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кузик Олександр Танасійович</div>

Miraslawa22 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%87%D0%B0%D1%81._%D0%94%D1%96%D1%94%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%94%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%C2%ABsich_interessieren_f%C3%BCr_(Akk.)%22&diff=231387 2012-09-02T15:57:37Z

<p>Miraslawa22: </p> <hr /> <div>=Назва проекту =<br /> <br /> Вільний час.Спорт у нашому житті.<br /> <br /> === Основний та другорядні навчальні предмети===<br /> Німецька мова<br /> <br /> ===Навчальна тема===<br /> <br /> Вільний час. Дієвідміна дієслова «sich interessieren für (Akk.)<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 7 клас 13-14 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> Цей міжпредметний проект об’єднує англійську мову та українознавство для дослідження найбільш популярних в Англії та Україні свят та їх проведення у своїй школі, громаді.<br /> Учні будуть досліджувати походження, історії та особливості традицій святкування Хеллоуіну в Англії та свята Маланки в їхньому регіоні, використовуючи довідкову літературу та Інтернет ресурси. Вони будуть збирати і опрацьовувати дані, беручи інтерв’ю у старожилів їхньої громади, самостійно роблячи фотографії та обговорюючи свої досягнення з іншими учнями. <br /> Додатково вони будуть створювати таблиці і графіки, розробляти інформаційні бюлетені та веб-сторінки з власними фотографіями, малюнками, художніми творами і статтями для шкільного веб-сайту. Учні створюватимуть і демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу і як додаткове розширення проекту учні створюватимуть спеціальну PowerPoint презентацію для показу на загально-шкільному рівні.<br /> Всі учні будуть створювати власний портфоліо, в якому буде видно просування їх роботи.<br /> У результаті проекту учні дадуть відповіді на питання висунуті і вдосконалені впродовж розробки теми проекту. Як кульмінація проекту вони проведуть традиційні святкування цех фестивалів у своїй школі.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План вивчення [[https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKME1ZYzZwaGl4MnM ]]<br /> <br /> План впровадження [[https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKN3czUEdhZG1GVm8]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Під час роботи в проекті учні вчаться проводити індивідуальні та групові дослідження традиційних свят в Англії та Україні, порівнювати та оцінювати власні досягнення. <br /> Під час роботи в Інтернеті в учнів формуються навички користувача Інтернету, роботи з браузером, навички ефективних стратегій пошуку інформації з допомогою пошукових систем і тематичних каталогів, вміння критично оцінювати інформацію та відбирати головне, аналізувати, систематизувати та класифікувати знайдені ресурси та конкретні дані.<br /> Завдяки роботі над презентацією учні вдосконалюють навички виступати перед аудиторію, коротко сформулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості для ілюстрування їх дослідження, вміння чітко представляти результати дослідження з допомогою підібраних діаграм і графіків, розвивати вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей, вміння посилатися на використані ресурси.<br /> Робота над публікацією допомагає формувати в учнів вміння аргументовано доводити власну думку, посилаючись при цьому на думку інших, правильно використовуючи цитування та посилання на друковані джерела Інтернету. Учні вдосконалюють навички ілюструвати свої ідеї, думки, дослідження, висновки, комбінуючи текст і зображення, схеми, графіки і діаграми.<br /> У процесі роботи над веб-сторінкою в учнів формуюються навички спілкуватися з іншими школярами України та світу, враховуючи міжкультурні, етнічні та релігійні особливості. Компонуючи матеріали для веб-сайту, учні аналізують зібрану та оброблену інформацію, оцінюють переваги і недоліки побачених прикладів та синтезують свої власні ідеї. Удосконалюють навички ефективного використання електронних комунікацій та відповідного етикету спілкування в Інтернеті. <br /> Учні удосконалюють навички роботи у програмі Word та Excel для успішного створення діаграм, схем, тестових форм. <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Обдаровані учні:Заохочувати обдарованих учнів досліджувати тему і робити звіт перед класом.<br /> Якщо учні мають хороші навички роботи з комп’ютером, запросити їх до створення спільної веб-сторінки.<br /> Якщо такі учні можуть добре писати вони можуть вести електронне листування з іншими учасниками проекту<br /> Діти, яким англійська мова дається важко:Зробити для учнів словничок термінів на рідній та англійській мові.<br /> дозволити учням працювати над матеріалами разом з учителем.<br /> На уроках об’єднувати таких учнів в пари з учнями, які добре знають англійську мову.<br /> Дозволити писати спочатку на рідній мові, а потім перекладати на англійську.<br /> Запросити учнів старших класів на допомогу<br /> Зменшити кількість завдань, чи надати їм більше часу для їх виконання<br /> Оцінювання знань та вмінь учнів: <br /> 1. Домашні завдання<br /> 2. Записані завдання, задачі та тести ( див. листок оцінювання)<br /> 3. Усні відповіді<br /> 4. Опитувальники<br /> 5. Словник<br /> 6. Оцінювання комп’ютерних PowerPoint презентацій (див. форму оцінювання), Excel, Publisher, Web page продукції, використання Інтернету, CD матеріалів та дисків відповідно до рівня розуміння, що дозволяє успішно виконувати роботу.<br /> 7. Використання електронної пошти, по можливості.<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1RUdibGhndW9KWWM &quot;Оцінювання презентації&quot;][https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1OWMzb095UVBqaUU &quot;Оцінювання веб сайта&quot;][https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1T0xjXzJhMFdVajQ &quot;Оцінювання публікації&quot;]<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1UGczaGVmU0lrSUU дозвіл на публікацію робіт] їхніх дітей в інтернеті, а також дозвіл на [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1dHNjU1JoTkMzTFk використання інтернет матеріалів]. Проводиться анкетування за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1dlgwQ0xWTGlTRXM опитувальника].<br /> Етап 1<br />  Учні ознайомлюються з [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1XzhQc0hhZTdNUHM учительською презентацією (брошурою / веб-сайтом)] та з прикладами учнівських робіт таких як [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1dW1yQkttMGtWdm8 учнівська презентація], [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1Q2tnR2g1R09qam8 учнівська публікація] та [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1ZHlXZTM0QVA3bFk учнівський вебсайт] .<br />  Формується діюча команда і учні об’єднуються в малі групи для виконання різних завдань проекту.<br />  Учні починають „мозкову атаку” для пошуку можливих тем для дослідження і шляхів їх реалізації.<br /> Етап 2<br />  Учні знайомляться з будовою Інтернету, пошуковими системами і тематичними каталогами.<br />  Учні здійснюють ефективний пошук в Інтернеті, навчаються критично оцінювати Інтернет ресурси, вчаться складати анотовані списки ресурсів Інтернету для проекту, добирають малюнки і фотографії.<br /> Етап 3 <br />  Учні ознайомлюються з прикладами презентації, розробленої учителем або іншими учнями, з критеріями і формами оцінювання презентації. <br />  В малих групах вони проводять дослідження традиційних костюмів для Хеллоуіну в Англії та святкування Маланки в Україні. <br />  Для демонстрації результатів вони роблять PowerPoint презентацію, складають план та сценарій презентації, працюючи в малих групах. <br /> Етап 4<br />  Учні ознайомлюються зі зразками інформаційних бюлетенів, порівнюють та аналізують їх, розробляють план та зміст свого бюлетеня. <br />  Для його ефективної роботи вони знайомляться з програмою Publisher. Використовуючи матеріали з Інтернету, вони створюють власний інформаційний бюлетень, який потім поширюють серед своїх однолітків. <br /> Етап 5<br />  Використовуючи програму Publisher, учні розробляють і готують веб-сторінку, поміщають на неї свої твори, малюнки, фотографії.<br />  Учні роблять гіперпосилання і створюють анотовані списки ресурсів.<br />  Шляхом удосконалення своєї роботи у програмі Word учні створюють організаційні діаграми, різні форми, і тестові бланки, які використовують для створення веб-сторінки, бюлетенів, презентацій і т.д.<br /> Етап 6<br />  Учні презентують свій кінцевий продукт всьому класу та на загальношкільному рівні.<br />  Учні організовують і проводять традиційні святкування Хеллоуіну та свята Маланки в школі і своїй громаді.<br /> <br /> [[Вікі стаття учнів 7 klasy |Вікі стаття учнів ]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єжеленко Мирослава Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель німецької мови<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Вижницька гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Вижниця Вижницький район Чернівецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: miroslava22@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ????????? 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Вижницька ЗОШ І - ІІІ ступенів ім. Ю.Федьковича<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кузик Олександр Танасійович</div>

Miraslawa22 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%87%D0%B0%D1%81._%D0%94%D1%96%D1%94%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%94%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%C2%ABsich_interessieren_f%C3%BCr_(Akk.)%22&diff=231386 2012-09-02T15:56:57Z

<p>Miraslawa22: /* Основний та другорядні навчальні предмети */</p> <hr /> <div>=Назва проекту =<br /> <br /> Вільний час.Спорт у нашому житті.<br /> <br /> === Основний та другорядні навчальні предмети===<br /> Німецька мова<br /> <br /> ===Навчальна тема===<br /> <br /> Вільний час. Дієвідміна дієслова «sich interessieren für (Akk.)<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 7 клас 13-14 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> Цей міжпредметний проект об’єднує англійську мову та українознавство для дослідження найбільш популярних в Англії та Україні свят та їх проведення у своїй школі, громаді.<br /> Учні будуть досліджувати походження, історії та особливості традицій святкування Хеллоуіну в Англії та свята Маланки в їхньому регіоні, використовуючи довідкову літературу та Інтернет ресурси. Вони будуть збирати і опрацьовувати дані, беручи інтерв’ю у старожилів їхньої громади, самостійно роблячи фотографії та обговорюючи свої досягнення з іншими учнями. <br /> Додатково вони будуть створювати таблиці і графіки, розробляти інформаційні бюлетені та веб-сторінки з власними фотографіями, малюнками, художніми творами і статтями для шкільного веб-сайту. Учні створюватимуть і демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу і як додаткове розширення проекту учні створюватимуть спеціальну PowerPoint презентацію для показу на загально-шкільному рівні.<br /> Всі учні будуть створювати власний портфоліо, в якому буде видно просування їх роботи.<br /> У результаті проекту учні дадуть відповіді на питання висунуті і вдосконалені впродовж розробки теми проекту. Як кульмінація проекту вони проведуть традиційні святкування цех фестивалів у своїй школі.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План вивчення [[https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKME1ZYzZwaGl4MnM ]]<br /> <br /> План впровадження [[https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKN3czUEdhZG1GVm8]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Під час роботи в проекті учні вчаться проводити індивідуальні та групові дослідження традиційних свят в Англії та Україні, порівнювати та оцінювати власні досягнення. <br /> Під час роботи в Інтернеті в учнів формуються навички користувача Інтернету, роботи з браузером, навички ефективних стратегій пошуку інформації з допомогою пошукових систем і тематичних каталогів, вміння критично оцінювати інформацію та відбирати головне, аналізувати, систематизувати та класифікувати знайдені ресурси та конкретні дані.<br /> Завдяки роботі над презентацією учні вдосконалюють навички виступати перед аудиторію, коротко сформулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості для ілюстрування їх дослідження, вміння чітко представляти результати дослідження з допомогою підібраних діаграм і графіків, розвивати вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей, вміння посилатися на використані ресурси.<br /> Робота над публікацією допомагає формувати в учнів вміння аргументовано доводити власну думку, посилаючись при цьому на думку інших, правильно використовуючи цитування та посилання на друковані джерела Інтернету. Учні вдосконалюють навички ілюструвати свої ідеї, думки, дослідження, висновки, комбінуючи текст і зображення, схеми, графіки і діаграми.<br /> У процесі роботи над веб-сторінкою в учнів формуюються навички спілкуватися з іншими школярами України та світу, враховуючи міжкультурні, етнічні та релігійні особливості. Компонуючи матеріали для веб-сайту, учні аналізують зібрану та оброблену інформацію, оцінюють переваги і недоліки побачених прикладів та синтезують свої власні ідеї. Удосконалюють навички ефективного використання електронних комунікацій та відповідного етикету спілкування в Інтернеті. <br /> Учні удосконалюють навички роботи у програмі Word та Excel для успішного створення діаграм, схем, тестових форм. <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Обдаровані учні:Заохочувати обдарованих учнів досліджувати тему і робити звіт перед класом.<br /> Якщо учні мають хороші навички роботи з комп’ютером, запросити їх до створення спільної веб-сторінки.<br /> Якщо такі учні можуть добре писати вони можуть вести електронне листування з іншими учасниками проекту<br /> Діти, яким англійська мова дається важко:Зробити для учнів словничок термінів на рідній та англійській мові.<br /> дозволити учням працювати над матеріалами разом з учителем.<br /> На уроках об’єднувати таких учнів в пари з учнями, які добре знають англійську мову.<br /> Дозволити писати спочатку на рідній мові, а потім перекладати на англійську.<br /> Запросити учнів старших класів на допомогу<br /> Зменшити кількість завдань, чи надати їм більше часу для їх виконання<br /> Оцінювання знань та вмінь учнів: <br /> 1. Домашні завдання<br /> 2. Записані завдання, задачі та тести ( див. листок оцінювання)<br /> 3. Усні відповіді<br /> 4. Опитувальники<br /> 5. Словник<br /> 6. Оцінювання комп’ютерних PowerPoint презентацій (див. форму оцінювання), Excel, Publisher, Web page продукції, використання Інтернету, CD матеріалів та дисків відповідно до рівня розуміння, що дозволяє успішно виконувати роботу.<br /> 7. Використання електронної пошти, по можливості.<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1RUdibGhndW9KWWM &quot;Оцінювання презентації&quot;][https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1OWMzb095UVBqaUU &quot;Оцінювання веб сайта&quot;][https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1T0xjXzJhMFdVajQ &quot;Оцінювання публікації&quot;]<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1UGczaGVmU0lrSUU дозвіл на публікацію робіт] їхніх дітей в інтернеті, а також дозвіл на [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1dHNjU1JoTkMzTFk використання інтернет матеріалів]. Проводиться анкетування за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1dlgwQ0xWTGlTRXM опитувальника].<br /> Етап 1<br />  Учні ознайомлюються з [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1XzhQc0hhZTdNUHM учительською презентацією (брошурою / веб-сайтом)] та з прикладами учнівських робіт таких як [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1dW1yQkttMGtWdm8 учнівська презентація], [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1Q2tnR2g1R09qam8 учнівська публікація] та [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1ZHlXZTM0QVA3bFk учнівський вебсайт] .<br />  Формується діюча команда і учні об’єднуються в малі групи для виконання різних завдань проекту.<br />  Учні починають „мозкову атаку” для пошуку можливих тем для дослідження і шляхів їх реалізації.<br /> Етап 2<br />  Учні знайомляться з будовою Інтернету, пошуковими системами і тематичними каталогами.<br />  Учні здійснюють ефективний пошук в Інтернеті, навчаються критично оцінювати Інтернет ресурси, вчаться складати анотовані списки ресурсів Інтернету для проекту, добирають малюнки і фотографії.<br /> Етап 3 <br />  Учні ознайомлюються з прикладами презентації, розробленої учителем або іншими учнями, з критеріями і формами оцінювання презентації. <br />  В малих групах вони проводять дослідження традиційних костюмів для Хеллоуіну в Англії та святкування Маланки в Україні. <br />  Для демонстрації результатів вони роблять PowerPoint презентацію, складають план та сценарій презентації, працюючи в малих групах. <br /> Етап 4<br />  Учні ознайомлюються зі зразками інформаційних бюлетенів, порівнюють та аналізують їх, розробляють план та зміст свого бюлетеня. <br />  Для його ефективної роботи вони знайомляться з програмою Publisher. Використовуючи матеріали з Інтернету, вони створюють власний інформаційний бюлетень, який потім поширюють серед своїх однолітків. <br /> Етап 5<br />  Використовуючи програму Publisher, учні розробляють і готують веб-сторінку, поміщають на неї свої твори, малюнки, фотографії.<br />  Учні роблять гіперпосилання і створюють анотовані списки ресурсів.<br />  Шляхом удосконалення своєї роботи у програмі Word учні створюють організаційні діаграми, різні форми, і тестові бланки, які використовують для створення веб-сторінки, бюлетенів, презентацій і т.д.<br /> Етап 6<br />  Учні презентують свій кінцевий продукт всьому класу та на загальношкільному рівні.<br />  Учні організовують і проводять традиційні святкування Хеллоуіну та свята Маланки в школі і своїй громаді.<br /> <br /> [[Вікі стаття учнів 7 klasy |Вікі стаття учнів ]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єжеленко Мирослава Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель німецької мови<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Вижницька гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Вижниця Вижницький район Чернівецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: miroslava22@gmail.com<br /> <br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ????????? 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Вижницька ЗОШ І - ІІІ ступенів ім. Ю.Федьковича<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кузик Олександр Танасійович</div>

Miraslawa22 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%87%D0%B0%D1%81._%D0%94%D1%96%D1%94%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%94%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%C2%ABsich_interessieren_f%C3%BCr_(Akk.)%22&diff=231385 2012-09-02T15:56:25Z

<p>Miraslawa22: </p> <hr /> <div>=Назва проекту =<br /> <br /> Вільний час.Спорт у нашому житті.<br /> <br /> === Основний та другорядні навчальні предмети===<br /> Англійська мова<br /> ===Навчальна тема===<br /> <br /> Вільний час. Дієвідміна дієслова «sich interessieren für (Akk.)<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 7 клас 13-14 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> Цей міжпредметний проект об’єднує англійську мову та українознавство для дослідження найбільш популярних в Англії та Україні свят та їх проведення у своїй школі, громаді.<br /> Учні будуть досліджувати походження, історії та особливості традицій святкування Хеллоуіну в Англії та свята Маланки в їхньому регіоні, використовуючи довідкову літературу та Інтернет ресурси. Вони будуть збирати і опрацьовувати дані, беручи інтерв’ю у старожилів їхньої громади, самостійно роблячи фотографії та обговорюючи свої досягнення з іншими учнями. <br /> Додатково вони будуть створювати таблиці і графіки, розробляти інформаційні бюлетені та веб-сторінки з власними фотографіями, малюнками, художніми творами і статтями для шкільного веб-сайту. Учні створюватимуть і демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу і як додаткове розширення проекту учні створюватимуть спеціальну PowerPoint презентацію для показу на загально-шкільному рівні.<br /> Всі учні будуть створювати власний портфоліо, в якому буде видно просування їх роботи.<br /> У результаті проекту учні дадуть відповіді на питання висунуті і вдосконалені впродовж розробки теми проекту. Як кульмінація проекту вони проведуть традиційні святкування цех фестивалів у своїй школі.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План вивчення [[https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKME1ZYzZwaGl4MnM ]]<br /> <br /> План впровадження [[https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKN3czUEdhZG1GVm8]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Під час роботи в проекті учні вчаться проводити індивідуальні та групові дослідження традиційних свят в Англії та Україні, порівнювати та оцінювати власні досягнення. <br /> Під час роботи в Інтернеті в учнів формуються навички користувача Інтернету, роботи з браузером, навички ефективних стратегій пошуку інформації з допомогою пошукових систем і тематичних каталогів, вміння критично оцінювати інформацію та відбирати головне, аналізувати, систематизувати та класифікувати знайдені ресурси та конкретні дані.<br /> Завдяки роботі над презентацією учні вдосконалюють навички виступати перед аудиторію, коротко сформулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості для ілюстрування їх дослідження, вміння чітко представляти результати дослідження з допомогою підібраних діаграм і графіків, розвивати вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей, вміння посилатися на використані ресурси.<br /> Робота над публікацією допомагає формувати в учнів вміння аргументовано доводити власну думку, посилаючись при цьому на думку інших, правильно використовуючи цитування та посилання на друковані джерела Інтернету. Учні вдосконалюють навички ілюструвати свої ідеї, думки, дослідження, висновки, комбінуючи текст і зображення, схеми, графіки і діаграми.<br /> У процесі роботи над веб-сторінкою в учнів формуюються навички спілкуватися з іншими школярами України та світу, враховуючи міжкультурні, етнічні та релігійні особливості. Компонуючи матеріали для веб-сайту, учні аналізують зібрану та оброблену інформацію, оцінюють переваги і недоліки побачених прикладів та синтезують свої власні ідеї. Удосконалюють навички ефективного використання електронних комунікацій та відповідного етикету спілкування в Інтернеті. <br /> Учні удосконалюють навички роботи у програмі Word та Excel для успішного створення діаграм, схем, тестових форм. <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Обдаровані учні:Заохочувати обдарованих учнів досліджувати тему і робити звіт перед класом.<br /> Якщо учні мають хороші навички роботи з комп’ютером, запросити їх до створення спільної веб-сторінки.<br /> Якщо такі учні можуть добре писати вони можуть вести електронне листування з іншими учасниками проекту<br /> Діти, яким англійська мова дається важко:Зробити для учнів словничок термінів на рідній та англійській мові.<br /> дозволити учням працювати над матеріалами разом з учителем.<br /> На уроках об’єднувати таких учнів в пари з учнями, які добре знають англійську мову.<br /> Дозволити писати спочатку на рідній мові, а потім перекладати на англійську.<br /> Запросити учнів старших класів на допомогу<br /> Зменшити кількість завдань, чи надати їм більше часу для їх виконання<br /> Оцінювання знань та вмінь учнів: <br /> 1. Домашні завдання<br /> 2. Записані завдання, задачі та тести ( див. листок оцінювання)<br /> 3. Усні відповіді<br /> 4. Опитувальники<br /> 5. Словник<br /> 6. Оцінювання комп’ютерних PowerPoint презентацій (див. форму оцінювання), Excel, Publisher, Web page продукції, використання Інтернету, CD матеріалів та дисків відповідно до рівня розуміння, що дозволяє успішно виконувати роботу.<br /> 7. Використання електронної пошти, по можливості.<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1RUdibGhndW9KWWM &quot;Оцінювання презентації&quot;][https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1OWMzb095UVBqaUU &quot;Оцінювання веб сайта&quot;][https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1T0xjXzJhMFdVajQ &quot;Оцінювання публікації&quot;]<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1UGczaGVmU0lrSUU дозвіл на публікацію робіт] їхніх дітей в інтернеті, а також дозвіл на [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1dHNjU1JoTkMzTFk використання інтернет матеріалів]. Проводиться анкетування за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1dlgwQ0xWTGlTRXM опитувальника].<br /> Етап 1<br />  Учні ознайомлюються з [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1XzhQc0hhZTdNUHM учительською презентацією (брошурою / веб-сайтом)] та з прикладами учнівських робіт таких як [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1dW1yQkttMGtWdm8 учнівська презентація], [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1Q2tnR2g1R09qam8 учнівська публікація] та [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1ZHlXZTM0QVA3bFk учнівський вебсайт] .<br />  Формується діюча команда і учні об’єднуються в малі групи для виконання різних завдань проекту.<br />  Учні починають „мозкову атаку” для пошуку можливих тем для дослідження і шляхів їх реалізації.<br /> Етап 2<br />  Учні знайомляться з будовою Інтернету, пошуковими системами і тематичними каталогами.<br />  Учні здійснюють ефективний пошук в Інтернеті, навчаються критично оцінювати Інтернет ресурси, вчаться складати анотовані списки ресурсів Інтернету для проекту, добирають малюнки і фотографії.<br /> Етап 3 <br />  Учні ознайомлюються з прикладами презентації, розробленої учителем або іншими учнями, з критеріями і формами оцінювання презентації. <br />  В малих групах вони проводять дослідження традиційних костюмів для Хеллоуіну в Англії та святкування Маланки в Україні. <br />  Для демонстрації результатів вони роблять PowerPoint презентацію, складають план та сценарій презентації, працюючи в малих групах. <br /> Етап 4<br />  Учні ознайомлюються зі зразками інформаційних бюлетенів, порівнюють та аналізують їх, розробляють план та зміст свого бюлетеня. <br />  Для його ефективної роботи вони знайомляться з програмою Publisher. Використовуючи матеріали з Інтернету, вони створюють власний інформаційний бюлетень, який потім поширюють серед своїх однолітків. <br /> Етап 5<br />  Використовуючи програму Publisher, учні розробляють і готують веб-сторінку, поміщають на неї свої твори, малюнки, фотографії.<br />  Учні роблять гіперпосилання і створюють анотовані списки ресурсів.<br />  Шляхом удосконалення своєї роботи у програмі Word учні створюють організаційні діаграми, різні форми, і тестові бланки, які використовують для створення веб-сторінки, бюлетенів, презентацій і т.д.<br /> Етап 6<br />  Учні презентують свій кінцевий продукт всьому класу та на загальношкільному рівні.<br />  Учні організовують і проводять традиційні святкування Хеллоуіну та свята Маланки в школі і своїй громаді.<br /> <br /> [[Вікі стаття учнів 7 klasy |Вікі стаття учнів ]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єжеленко Мирослава Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель німецької мови<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Вижницька гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Вижниця Вижницький район Чернівецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: miroslava22@gmail.com<br /> <br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ????????? 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Вижницька ЗОШ І - ІІІ ступенів ім. Ю.Федьковича<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кузик Олександр Танасійович</div>

Miraslawa22 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%87%D0%B0%D1%81._%D0%94%D1%96%D1%94%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%94%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%C2%ABsich_interessieren_f%C3%BCr_(Akk.)%22&diff=231324 2012-09-02T14:49:42Z

<p>Miraslawa22: Створена сторінка: =Назва проекту = Наближуючи горизонти === Основний та другорядні навчальні предмети=== Ан...</p> <hr /> <div>=Назва проекту =<br /> <br /> Наближуючи горизонти<br /> === Основний та другорядні навчальні предмети===<br /> Англійська мова<br /> ===Навчальна тема===<br /> Свята в англомовних країнах та в Україні<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 7 клас 13-14 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> Цей міжпредметний проект об’єднує англійську мову та українознавство для дослідження найбільш популярних в Англії та Україні свят та їх проведення у своїй школі, громаді.<br /> Учні будуть досліджувати походження, історії та особливості традицій святкування Хеллоуіну в Англії та свята Маланки в їхньому регіоні, використовуючи довідкову літературу та Інтернет ресурси. Вони будуть збирати і опрацьовувати дані, беручи інтерв’ю у старожилів їхньої громади, самостійно роблячи фотографії та обговорюючи свої досягнення з іншими учнями. <br /> Додатково вони будуть створювати таблиці і графіки, розробляти інформаційні бюлетені та веб-сторінки з власними фотографіями, малюнками, художніми творами і статтями для шкільного веб-сайту. Учні створюватимуть і демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу і як додаткове розширення проекту учні створюватимуть спеціальну PowerPoint презентацію для показу на загально-шкільному рівні.<br /> Всі учні будуть створювати власний портфоліо, в якому буде видно просування їх роботи.<br /> У результаті проекту учні дадуть відповіді на питання висунуті і вдосконалені впродовж розробки теми проекту. Як кульмінація проекту вони проведуть традиційні святкування цех фестивалів у своїй школі.<br /> <br /> === Повний План вивчення теми===<br /> [&quot;план проекту&quot;https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1UG9RQkwxN0J0Q0U]<br /> [&quot;план реалізації проекту&quot;https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1VjNMclp1Nnh5eG8]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Під час роботи в проекті учні вчаться проводити індивідуальні та групові дослідження традиційних свят в Англії та Україні, порівнювати та оцінювати власні досягнення. <br /> Під час роботи в Інтернеті в учнів формуються навички користувача Інтернету, роботи з браузером, навички ефективних стратегій пошуку інформації з допомогою пошукових систем і тематичних каталогів, вміння критично оцінювати інформацію та відбирати головне, аналізувати, систематизувати та класифікувати знайдені ресурси та конкретні дані.<br /> Завдяки роботі над презентацією учні вдосконалюють навички виступати перед аудиторію, коротко сформулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості для ілюстрування їх дослідження, вміння чітко представляти результати дослідження з допомогою підібраних діаграм і графіків, розвивати вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей, вміння посилатися на використані ресурси.<br /> Робота над публікацією допомагає формувати в учнів вміння аргументовано доводити власну думку, посилаючись при цьому на думку інших, правильно використовуючи цитування та посилання на друковані джерела Інтернету. Учні вдосконалюють навички ілюструвати свої ідеї, думки, дослідження, висновки, комбінуючи текст і зображення, схеми, графіки і діаграми.<br /> У процесі роботи над веб-сторінкою в учнів формуюються навички спілкуватися з іншими школярами України та світу, враховуючи міжкультурні, етнічні та релігійні особливості. Компонуючи матеріали для веб-сайту, учні аналізують зібрану та оброблену інформацію, оцінюють переваги і недоліки побачених прикладів та синтезують свої власні ідеї. Удосконалюють навички ефективного використання електронних комунікацій та відповідного етикету спілкування в Інтернеті. <br /> Учні удосконалюють навички роботи у програмі Word та Excel для успішного створення діаграм, схем, тестових форм. <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Обдаровані учні:Заохочувати обдарованих учнів досліджувати тему і робити звіт перед класом.<br /> Якщо учні мають хороші навички роботи з комп’ютером, запросити їх до створення спільної веб-сторінки.<br /> Якщо такі учні можуть добре писати вони можуть вести електронне листування з іншими учасниками проекту<br /> Діти, яким англійська мова дається важко:Зробити для учнів словничок термінів на рідній та англійській мові.<br /> дозволити учням працювати над матеріалами разом з учителем.<br /> На уроках об’єднувати таких учнів в пари з учнями, які добре знають англійську мову.<br /> Дозволити писати спочатку на рідній мові, а потім перекладати на англійську.<br /> Запросити учнів старших класів на допомогу<br /> Зменшити кількість завдань, чи надати їм більше часу для їх виконання<br /> Оцінювання знань та вмінь учнів: <br /> 1. Домашні завдання<br /> 2. Записані завдання, задачі та тести ( див. листок оцінювання)<br /> 3. Усні відповіді<br /> 4. Опитувальники<br /> 5. Словник<br /> 6. Оцінювання комп’ютерних PowerPoint презентацій (див. форму оцінювання), Excel, Publisher, Web page продукції, використання Інтернету, CD матеріалів та дисків відповідно до рівня розуміння, що дозволяє успішно виконувати роботу.<br /> 7. Використання електронної пошти, по можливості.<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1RUdibGhndW9KWWM &quot;Оцінювання презентації&quot;][https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1OWMzb095UVBqaUU &quot;Оцінювання веб сайта&quot;][https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1T0xjXzJhMFdVajQ &quot;Оцінювання публікації&quot;]<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1UGczaGVmU0lrSUU дозвіл на публікацію робіт] їхніх дітей в інтернеті, а також дозвіл на [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1dHNjU1JoTkMzTFk використання інтернет матеріалів]. Проводиться анкетування за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1dlgwQ0xWTGlTRXM опитувальника].<br /> Етап 1<br />  Учні ознайомлюються з [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1XzhQc0hhZTdNUHM учительською презентацією (брошурою / веб-сайтом)] та з прикладами учнівських робіт таких як [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1dW1yQkttMGtWdm8 учнівська презентація], [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1Q2tnR2g1R09qam8 учнівська публікація] та [https://docs.google.com/open?id=0B8nIHu6etZY1ZHlXZTM0QVA3bFk учнівський вебсайт] .<br />  Формується діюча команда і учні об’єднуються в малі групи для виконання різних завдань проекту.<br />  Учні починають „мозкову атаку” для пошуку можливих тем для дослідження і шляхів їх реалізації.<br /> Етап 2<br />  Учні знайомляться з будовою Інтернету, пошуковими системами і тематичними каталогами.<br />  Учні здійснюють ефективний пошук в Інтернеті, навчаються критично оцінювати Інтернет ресурси, вчаться складати анотовані списки ресурсів Інтернету для проекту, добирають малюнки і фотографії.<br /> Етап 3 <br />  Учні ознайомлюються з прикладами презентації, розробленої учителем або іншими учнями, з критеріями і формами оцінювання презентації. <br />  В малих групах вони проводять дослідження традиційних костюмів для Хеллоуіну в Англії та святкування Маланки в Україні. <br />  Для демонстрації результатів вони роблять PowerPoint презентацію, складають план та сценарій презентації, працюючи в малих групах. <br /> Етап 4<br />  Учні ознайомлюються зі зразками інформаційних бюлетенів, порівнюють та аналізують їх, розробляють план та зміст свого бюлетеня. <br />  Для його ефективної роботи вони знайомляться з програмою Publisher. Використовуючи матеріали з Інтернету, вони створюють власний інформаційний бюлетень, який потім поширюють серед своїх однолітків. <br /> Етап 5<br />  Використовуючи програму Publisher, учні розробляють і готують веб-сторінку, поміщають на неї свої твори, малюнки, фотографії.<br />  Учні роблять гіперпосилання і створюють анотовані списки ресурсів.<br />  Шляхом удосконалення своєї роботи у програмі Word учні створюють організаційні діаграми, різні форми, і тестові бланки, які використовують для створення веб-сторінки, бюлетенів, презентацій і т.д.<br /> Етап 6<br />  Учні презентують свій кінцевий продукт всьому класу та на загальношкільному рівні.<br />  Учні організовують і проводять традиційні святкування Хеллоуіну та свята Маланки в школі і своїй громаді.<br /> <br /> [[Вікі стаття учнів 7 klasy |Вікі стаття учнів ]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сенчук Надія Йосипівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель англійської мови<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Вижницька гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Вижниця Вижницький район Чернівецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: nadia.super.senchuk@gmail.com<br /> <br /> тел. 0682320305<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ????????? 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> .....<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кузик Олександр Танасійович</div>

Miraslawa22 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%87%D0%B0%D1%81._%D0%94%D1%96%D1%94%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%94%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%C2%ABsich_interessieren_f%C3%BCr_(Akk.)%22&diff=231321 2012-09-02T14:43:32Z

<p>Miraslawa22: Створена сторінка: =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Нав...</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Miraslawa22 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%8F&diff=231280 2012-09-02T14:19:27Z

<p>Miraslawa22: </p> <hr /> <div><br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Dfhfjfjf.jpg|thumb|400 px|left|]]<br /> <br /> ''Прізвище, ім'я по батькові'' ''' Шовк Олеся Миколаївна'''<br /> <br /> ''Місце праці'' '''Вижницька ЗОШ І-ІІІ ступенів імені Федьковича'''<br /> <br /> ''Посада'' '''Вчитель історії'''<br /> <br /> <br /> ,, Для історика не повинно бути цікавих і нецікавих подій чи народів, може бути нецікавим сам історик, а історія цікава завжди.&quot; ( Іван Лучицький)</div>

Miraslawa22 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=231256 2012-09-02T13:53:32Z

<p>Miraslawa22: </p> <hr /> <div><br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> [[Файл:DSC02884.jpg|thumb|400 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> ''Прізвище, ім'я по батькові'' ''' Позарук Галина Данилівна'''<br /> <br /> ''Місце праці'' '''Вижницька ЗОШ І-ІІІ ступенів імені Федьковича'''<br /> <br /> ''Посада'' '''Вчитель математики'''<br /> <br /> <br /> <br /> Узори математики, так само, як узори художника або поета, повинні бути прекрасні; <br /> ідеї, так само, як кольори або слова, повинні гармонійно відповідати один одному. <br /> Краса є перша вимога: в світі немає місця для непривабливої математики.<br /> <br /> (Р. X. Харді)</div>

Miraslawa22 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:DSC08472.jpg&diff=231253 2012-09-02T13:52:29Z

<p>Miraslawa22: </p> <hr /> <div></div>

Miraslawa22 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Miraslawa22&diff=231252 2012-09-02T13:51:33Z

<p>Miraslawa22: </p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> <br /> [[Файл:DSC08472.jpg|thumb|400 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> ''Прізвище, ім'я по батькові'' ''' Єжеленко Мрослава Олександрівна'''<br /> <br /> ''Місце праці'' '''Вижницька гімназія''<br /> <br /> ''Посада'' '''Вчитель німецької мови'''<br /> <br /> <br /> <br /> «Скільки мов ти знаєш, стільки разів ти людина». <br /> <br /> Йоганн Вольфганг фон Ґете</div>

Miraslawa22 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Miraslawa22&diff=231247 2012-09-02T13:49:03Z

<p>Miraslawa22: Створена сторінка: == Про мене == Тут може бути ваша фотографія ''Прізвище, ім'я по ба...</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> <br /> [[Файл:DSC02884.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> ''Прізвище, ім'я по батькові'' ''' Єжеленко Мрослава Олександрівна'''<br /> <br /> ''Місце праці'' '''Вижницька гімназія''<br /> <br /> ''Посада'' '''Вчитель німецької мови'''<br /> <br /> <br /> <br /> «Скільки мов ти знаєш, стільки разів ти людина». <br /> <br /> Йоганн Вольфганг фон Ґете</div>

Miraslawa22 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%D0%92%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F%27%27%27&diff=231242 2012-09-02T13:41:33Z

<p>Miraslawa22: /* 9. Єжеленко Мирослава Олександрівна */</p> <hr /> <div>=Дати проведення тренінгу=<br /> ''2012 року''<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> м. Вижниця, Вижницька гімназія<br /> <br /> =Прізвища тренера=<br /> [[Користувач: Sasha1984| Кузик Олександр Танасійович]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> Анкети учасників тренінгу []<br /> <br /> Запитання для мозкового штурму<br /> ==1. [[Користувач: Рибчук Галина | Рибчук Галина Василівна ]]==<br /> [http://galinarubchyk.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Рибчук Галини Василівни з теми &quot;Розкладання многочленів на множники&quot; ]]<br /> <br /> ==2. [[Користувач: Violetta1974| Обшитош Віолетта Валеріївна]]==<br /> [http://violettaob.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Обшитош Віолетта Валеріївна з теми &quot;Хімічні елементи, їх назви і символи&quot; ]]<br /> <br /> [[Оцінювання портфоліо]]<br /> <br /> ==3. [[Користувач: OlenaKusiak| Кусяк Олена Антонівна]]==<br /> [http://olenakusiakanton.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Кусяк Олени Антонівни з теми &quot;Внутрішні води....&quot; ]]<br /> <br /> ==4. [[Користувач: Dmytro| Колотило Дмитро Борисович ]]==<br /> [http://searchcomp.blogspot.com/Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Колотила Дмитра Борисовича з теми &quot;Інтернет&quot; ]]<br /> <br /> ==5. [[Користувач:Вардзаль_Ігор_Тимофійович| Вардзаль Ігор Тимофійович ]]==<br /> [http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=8998850639648858654#allposts/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Вардзаль І.Т.]]<br /> <br /> ==6. [[Користувач: Nadia Senchuk|Сенчук Надія Йосипівна ]]==<br /> [http:/// Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Сенчук Надії Йосипівни з теми &quot;Наближуючи горизонти&quot; ]]<br /> <br /> ==7. [[Користувач:Vitaliygakman7| Гакман Віталій Дмитрович ]]==<br /> [http://vitaliygakman7.blogspot.com мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Гакмана Віталія Дмитровича з теми &quot;Альтернативні джерела енергії&quot;]]<br /> <br /> ==8. [[Користувач:Яна 2012| Товстецька Іванна Вікторівна ]]==<br /> []<br /> <br /> [[Портфоліо Товстецької Іванни Вікторівни з теми &quot;&quot;]]<br /> <br /> ==9. [[Користувач:miraslawa22| Єжеленко Мирослава Олександрівна ]]==<br /> [http://poiupoiurfr.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Єжеленко Мирослави Олександрівни з теми &quot;Вільний час. Дієвідміна дієслова «sich interessieren für (Akk.)&quot;]]<br /> <br /> [[Оцінювання портфоліо &quot;Вільний час. Дієвідміна дієслова «sich interessieren für (Akk.)&quot;]]</div>

Miraslawa22