http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Milyar 2026-05-05T20:46:25Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%9A.%D0%86.&diff=712013 2014-09-20T08:48:52Z

<p>Milyar: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Тварини- частина живої природи<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 років , 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні збирають інформацію про тваринний світ живої природи. Для роботи над цим завданням вони об’єднуються у три групи, розподіляють теми, над якими буде працювати кожна група, визначають напрямки роботи між членами групи. Для накопичення інформації учні читають енциклопедії, користуються інтернетом, ходять до бібліотеки, звертаються за допомогою до батьків, учителя. Учні готують і представляють свої висновки і рекомендації для учнів свого класу. Наприкінці кожної публічної презентації учні збирають дані щодо збагачення знань товаришів з даної теми<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План виконання навчальної <br /> теми про тварин<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9nTp-7eF_-HLUVndTRGdTExREU/edit?usp=sharing План]<br /> Що необхідно здійснити до початку навчальної теми ? Коли це необхідно виконати?<br />  Записатися на перевірку цифрової камери. 1 грудня<br />  Зарезервувати час в комп’ютерній лабораторії. 4 грудня<br />  Визначитися з екскурсією та дослідженням 6 грудня<br />  Зарезервувати автобус для подорожі на екскурсію 20 грудня<br />  Перевірити електронні наукові матеріали про тварин Лютий <br />  Зберегти посилання на веб сайти про тварин у Вибраному. Лютий <br />  Записати батьків, які будуть супроводжувати учнів на екскурсії. Лютий <br />  Перевірити наявність книг про тварин у шкільній бібліотеці та міській бібліотеці. Січень<br />  Розіслати по домашніх адресах інформаційний бюлетень щодо навчальної теми та проекту про тварин. Лютий<br />  Зібрати гроші у кожного учня на поїздку. Лютий <br />  Розіслати батькам записки щодо дозволу на участь у дослідженні та екскурсії Березень <br /> Що необхідно зробити упродовж навчальної теми<br />  Сфотографувати працюючих учнів Постійно<br />  Взяти цифрову камеру з медіа центру. 20 лютого<br />  Призначити проектні групи. 22 лютого<br />  Підтвердити участь супроводжуючих батьків. Березень <br />  Скласти графік усних презентацій учнів. Березень <br /> Що необхідно зробити після завершення навчальної теми?<br />  Надіслати листівки подяки супроводжуючим батькам. Березень 30<br />  Повернути обладнання, книги та інші засоби. Березень 30<br />  Привести в порядок “Вибране” та файли. Квітень <br />  Класифікувати проекти та записати їх на компакт-диск. Квітень <br />  Виготовити сертифікат(и) нагородження учнів 2 квітня<br />  Надіcлати батькам бюлетень, який демонструє навчальну тему та результати роботи учнів. 15 квітня <br />  Продовжувати роботу з оцінювання учнів та встановлення запитань для майбутнього оцінювання, що свідчить про постійне розуміння понять. 30 квітня<br />  Поміркувати про наступну навчальну тему , у якій можна ефективно використовувати комп’ютерні технології. Постійно<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учитель проводить анкетування та попереднє оцінювання знань та умінь учнів за З-Х-Д схемою. Протягом всієї роботи над проектом проводиться поточне оцінювання. Оцінюється кожен вид роботи виконаної учнем: дослідницька робота, презентація, публікація, веб-сторінка, виконана контрольної роботи. Під час оцінювання кожного виду роботи, за виключенням контрольної роботи, крім оцінки вчителя використовується взаємооцінювання, самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Для зацікавлення учнів даною темою їм пропонують асоціативну гру та опитувальник. Вчитель під час обговорення, разом з учнями формулює тематичні питання: Яке значення мають тваринни в житті людини? Як поводять себе тварини в природі? Які тварини допомагають людям передбачати погоду ? Як тварини готуються до зими? [http://blog3428.blogspot.com/ Тварини - частина живої природи]Обговорити з учнями, як можна вирішити ці питання. Також учитель повинен: • Доступно і просто пояснити суть проекту • Перевірити базові знання учнів з предмету • Переконатись, що учні вміють на достатньому рівні працювати з програмами пакету Microsoft Office • Переконатись, що учні вміють здійснювати пошук інформації за допомогою Інтернету та її збереження • Пересвідчитись, що учні знайомі та вміють працювати з соціальними сервісами Інтернету. Перед початком роботи над проектом вчитель створює блог, де викладає корисну інформацію, надає інструкцію до проекту. Оскільки всі групи при роботі над проектом використовуватимуть Інтернет, то кожна група отримує критерії оцінювання інтернет-ресурсів. Знайдену інформацію і зображення, що стосуються теми, посилання учасники проекту зберігають у відповідних папках. Наприкінці виконання проекту учні створюють кінцеві продукти і звітують з результатами власної діяльності (усна презентація у класі), що буде оцінена оцінкою презинтації. По закінченню проекту учні завершують заповнення схеми З-Х-Д, підбивають підсумки чи вдалося їм досягти поставленої перед собою мети на початку проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Шендерук Катерина Іванівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІст №4<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Дунаївці Хмельницька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26-29 серпня<br /> <br /> ==Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст №4==<br /> ==Тренери==<br /> Міляр Сергій Анатолійович</div>

Milyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%9A.%D0%86.&diff=708894 2014-09-08T11:51:32Z

<p>Milyar: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Тварини- частина живої природи<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 років , 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні збирають інформацію про тваринний світ живої природи. Для роботи над цим завданням вони об’єднуються у три групи, розподіляють теми, над якими буде працювати кожна група, визначають напрямки роботи між членами групи. Для накопичення інформації учні читають енциклопедії, користуються інтернетом, ходять до бібліотеки, звертаються за допомогою до батьків, учителя. Учні готують і представляють свої висновки і рекомендації для учнів свого класу. Наприкінці кожної публічної презентації учні збирають дані щодо збагачення знань товаришів з даної теми<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План виконання навчальної <br /> теми про тварин<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive План]<br /> Що необхідно здійснити до початку навчальної теми ? Коли це необхідно виконати?<br />  Записатися на перевірку цифрової камери. 1 грудня<br />  Зарезервувати час в комп’ютерній лабораторії. 4 грудня<br />  Визначитися з екскурсією та дослідженням 6 грудня<br />  Зарезервувати автобус для подорожі на екскурсію 20 грудня<br />  Перевірити електронні наукові матеріали про тварин Лютий <br />  Зберегти посилання на веб сайти про тварин у Вибраному. Лютий <br />  Записати батьків, які будуть супроводжувати учнів на екскурсії. Лютий <br />  Перевірити наявність книг про тварин у шкільній бібліотеці та міській бібліотеці. Січень<br />  Розіслати по домашніх адресах інформаційний бюлетень щодо навчальної теми та проекту про тварин. Лютий<br />  Зібрати гроші у кожного учня на поїздку. Лютий <br />  Розіслати батькам записки щодо дозволу на участь у дослідженні та екскурсії Березень <br /> Що необхідно зробити упродовж навчальної теми<br />  Сфотографувати працюючих учнів Постійно<br />  Взяти цифрову камеру з медіа центру. 20 лютого<br />  Призначити проектні групи. 22 лютого<br />  Підтвердити участь супроводжуючих батьків. Березень <br />  Скласти графік усних презентацій учнів. Березень <br /> Що необхідно зробити після завершення навчальної теми?<br />  Надіслати листівки подяки супроводжуючим батькам. Березень 30<br />  Повернути обладнання, книги та інші засоби. Березень 30<br />  Привести в порядок “Вибране” та файли. Квітень <br />  Класифікувати проекти та записати їх на компакт-диск. Квітень <br />  Виготовити сертифікат(и) нагородження учнів 2 квітня<br />  Надіcлати батькам бюлетень, який демонструє навчальну тему та результати роботи учнів. 15 квітня <br />  Продовжувати роботу з оцінювання учнів та встановлення запитань для майбутнього оцінювання, що свідчить про постійне розуміння понять. 30 квітня<br />  Поміркувати про наступну навчальну тему , у якій можна ефективно використовувати комп’ютерні технології. Постійно<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учитель проводить анкетування та попереднє оцінювання знань та умінь учнів за З-Х-Д схемою. Протягом всієї роботи над проектом проводиться поточне оцінювання. Оцінюється кожен вид роботи виконаної учнем: дослідницька робота, презентація, публікація, веб-сторінка, виконана контрольної роботи. Під час оцінювання кожного виду роботи, за виключенням контрольної роботи, крім оцінки вчителя використовується взаємооцінювання, самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Для зацікавлення учнів даною темою їм пропонують асоціативну гру та опитувальник. Вчитель під час обговорення, разом з учнями формулює тематичні питання: Яке значення мають тваринни в житті людини? Як поводять себе тварини в природі? Які тварини допомагають людям передбачати погоду ? Як тварини готуються до зими? [http://blog3428.blogspot.com/ Тварини - частина живої природи]Обговорити з учнями, як можна вирішити ці питання. Також учитель повинен: • Доступно і просто пояснити суть проекту • Перевірити базові знання учнів з предмету • Переконатись, що учні вміють на достатньому рівні працювати з програмами пакету Microsoft Office • Переконатись, що учні вміють здійснювати пошук інформації за допомогою Інтернету та її збереження • Пересвідчитись, що учні знайомі та вміють працювати з соціальними сервісами Інтернету. Перед початком роботи над проектом вчитель створює блог, де викладає корисну інформацію, надає інструкцію до проекту. Оскільки всі групи при роботі над проектом використовуватимуть Інтернет, то кожна група отримує критерії оцінювання інтернет-ресурсів. Знайдену інформацію і зображення, що стосуються теми, посилання учасники проекту зберігають у відповідних папках. Наприкінці виконання проекту учні створюють кінцеві продукти і звітують з результатами власної діяльності (усна презентація у класі), що буде оцінена оцінкою презинтації. По закінченню проекту учні завершують заповнення схеми З-Х-Д, підбивають підсумки чи вдалося їм досягти поставленої перед собою мети на початку проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Шендерук Катерина Іванівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІст №4<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Дунаївці Хмельницька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26-29 серпня<br /> <br /> ==Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст №4==<br /> ==Тренери==<br /> Міляр Сергій Анатолійович</div>

Milyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%9A.%D0%86.&diff=708893 2014-09-08T11:50:48Z

<p>Milyar: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Тварини- частина живої природи<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 років , 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні збирають інформацію про тваринний світ живої природи. Для роботи над цим завданням вони об’єднуються у три групи, розподіляють теми, над якими буде працювати кожна група, визначають напрямки роботи між членами групи. Для накопичення інформації учні читають енциклопедії, користуються інтернетом, ходять до бібліотеки, звертаються за допомогою до батьків, учителя. Учні готують і представляють свої висновки і рекомендації для учнів свого класу. Наприкінці кожної публічної презентації учні збирають дані щодо збагачення знань товаришів з даної теми<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План виконання навчальної <br /> теми про тварин<br /> https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive<br /> Що необхідно здійснити до початку навчальної теми ? Коли це необхідно виконати?<br />  Записатися на перевірку цифрової камери. 1 грудня<br />  Зарезервувати час в комп’ютерній лабораторії. 4 грудня<br />  Визначитися з екскурсією та дослідженням 6 грудня<br />  Зарезервувати автобус для подорожі на екскурсію 20 грудня<br />  Перевірити електронні наукові матеріали про тварин Лютий <br />  Зберегти посилання на веб сайти про тварин у Вибраному. Лютий <br />  Записати батьків, які будуть супроводжувати учнів на екскурсії. Лютий <br />  Перевірити наявність книг про тварин у шкільній бібліотеці та міській бібліотеці. Січень<br />  Розіслати по домашніх адресах інформаційний бюлетень щодо навчальної теми та проекту про тварин. Лютий<br />  Зібрати гроші у кожного учня на поїздку. Лютий <br />  Розіслати батькам записки щодо дозволу на участь у дослідженні та екскурсії Березень <br /> Що необхідно зробити упродовж навчальної теми<br />  Сфотографувати працюючих учнів Постійно<br />  Взяти цифрову камеру з медіа центру. 20 лютого<br />  Призначити проектні групи. 22 лютого<br />  Підтвердити участь супроводжуючих батьків. Березень <br />  Скласти графік усних презентацій учнів. Березень <br /> Що необхідно зробити після завершення навчальної теми?<br />  Надіслати листівки подяки супроводжуючим батькам. Березень 30<br />  Повернути обладнання, книги та інші засоби. Березень 30<br />  Привести в порядок “Вибране” та файли. Квітень <br />  Класифікувати проекти та записати їх на компакт-диск. Квітень <br />  Виготовити сертифікат(и) нагородження учнів 2 квітня<br />  Надіcлати батькам бюлетень, який демонструє навчальну тему та результати роботи учнів. 15 квітня <br />  Продовжувати роботу з оцінювання учнів та встановлення запитань для майбутнього оцінювання, що свідчить про постійне розуміння понять. 30 квітня<br />  Поміркувати про наступну навчальну тему , у якій можна ефективно використовувати комп’ютерні технології. Постійно<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учитель проводить анкетування та попереднє оцінювання знань та умінь учнів за З-Х-Д схемою. Протягом всієї роботи над проектом проводиться поточне оцінювання. Оцінюється кожен вид роботи виконаної учнем: дослідницька робота, презентація, публікація, веб-сторінка, виконана контрольної роботи. Під час оцінювання кожного виду роботи, за виключенням контрольної роботи, крім оцінки вчителя використовується взаємооцінювання, самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Для зацікавлення учнів даною темою їм пропонують асоціативну гру та опитувальник. Вчитель під час обговорення, разом з учнями формулює тематичні питання: Яке значення мають тваринни в житті людини? Як поводять себе тварини в природі? Які тварини допомагають людям передбачати погоду ? Як тварини готуються до зими? [http://blog3428.blogspot.com/ Тварини - частина живої природи]Обговорити з учнями, як можна вирішити ці питання. Також учитель повинен: • Доступно і просто пояснити суть проекту • Перевірити базові знання учнів з предмету • Переконатись, що учні вміють на достатньому рівні працювати з програмами пакету Microsoft Office • Переконатись, що учні вміють здійснювати пошук інформації за допомогою Інтернету та її збереження • Пересвідчитись, що учні знайомі та вміють працювати з соціальними сервісами Інтернету. Перед початком роботи над проектом вчитель створює блог, де викладає корисну інформацію, надає інструкцію до проекту. Оскільки всі групи при роботі над проектом використовуватимуть Інтернет, то кожна група отримує критерії оцінювання інтернет-ресурсів. Знайдену інформацію і зображення, що стосуються теми, посилання учасники проекту зберігають у відповідних папках. Наприкінці виконання проекту учні створюють кінцеві продукти і звітують з результатами власної діяльності (усна презентація у класі), що буде оцінена оцінкою презинтації. По закінченню проекту учні завершують заповнення схеми З-Х-Д, підбивають підсумки чи вдалося їм досягти поставленої перед собою мети на початку проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Шендерук Катерина Іванівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІст №4<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Дунаївці Хмельницька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26-29 серпня<br /> <br /> ==Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст №4==<br /> ==Тренери==<br /> Міляр Сергій Анатолійович</div>

Milyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%9A.%D0%86.&diff=707791 2014-09-01T10:17:48Z

<p>Milyar: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Тварини- частина живої природи<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 років , 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні збирають інформацію про тваринний світ живої природи. Для роботи над цим завданням вони об’єднуються у три групи, розподіляють теми, над якими буде працювати кожна група, визначають напрямки роботи між членами групи. Для накопичення інформації учні читають енциклопедії, користуються інтернетом, ходять до бібліотеки, звертаються за допомогою до батьків, учителя. Учні готують і представляють свої висновки і рекомендації для учнів свого класу. Наприкінці кожної публічної презентації учні збирають дані щодо збагачення знань товаришів з даної теми<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План виконання навчальної <br /> теми про тварин<br /> Що необхідно здійснити до початку навчальної теми ? Коли це необхідно виконати?<br />  Записатися на перевірку цифрової камери. 1 грудня<br />  Зарезервувати час в комп’ютерній лабораторії. 4 грудня<br />  Визначитися з екскурсією та дослідженням 6 грудня<br />  Зарезервувати автобус для подорожі на екскурсію 20 грудня<br />  Перевірити електронні наукові матеріали про тварин Лютий <br />  Зберегти посилання на веб сайти про тварин у Вибраному. Лютий <br />  Записати батьків, які будуть супроводжувати учнів на екскурсії. Лютий <br />  Перевірити наявність книг про тварин у шкільній бібліотеці та міській бібліотеці. Січень<br />  Розіслати по домашніх адресах інформаційний бюлетень щодо навчальної теми та проекту про тварин. Лютий<br />  Зібрати гроші у кожного учня на поїздку. Лютий <br />  Розіслати батькам записки щодо дозволу на участь у дослідженні та екскурсії Березень <br /> Що необхідно зробити упродовж навчальної теми<br />  Сфотографувати працюючих учнів Постійно<br />  Взяти цифрову камеру з медіа центру. 20 лютого<br />  Призначити проектні групи. 22 лютого<br />  Підтвердити участь супроводжуючих батьків. Березень <br />  Скласти графік усних презентацій учнів. Березень <br /> Що необхідно зробити після завершення навчальної теми?<br />  Надіслати листівки подяки супроводжуючим батькам. Березень 30<br />  Повернути обладнання, книги та інші засоби. Березень 30<br />  Привести в порядок “Вибране” та файли. Квітень <br />  Класифікувати проекти та записати їх на компакт-диск. Квітень <br />  Виготовити сертифікат(и) нагородження учнів 2 квітня<br />  Надіcлати батькам бюлетень, який демонструє навчальну тему та результати роботи учнів. 15 квітня <br />  Продовжувати роботу з оцінювання учнів та встановлення запитань для майбутнього оцінювання, що свідчить про постійне розуміння понять. 30 квітня<br />  Поміркувати про наступну навчальну тему , у якій можна ефективно використовувати комп’ютерні технології. Постійно<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учитель проводить анкетування та попереднє оцінювання знань та умінь учнів за З-Х-Д схемою. Протягом всієї роботи над проектом проводиться поточне оцінювання. Оцінюється кожен вид роботи виконаної учнем: дослідницька робота, презентація, публікація, веб-сторінка, виконана контрольної роботи. Під час оцінювання кожного виду роботи, за виключенням контрольної роботи, крім оцінки вчителя використовується взаємооцінювання, самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Для зацікавлення учнів даною темою їм пропонують асоціативну гру та опитувальник. Вчитель під час обговорення, разом з учнями формулює тематичні питання: Яке значення мають тваринни в житті людини? Як поводять себе тварини в природі? Які тварини допомагають людям передбачати погоду ? Як тварини готуються до зими? [http://blog3428.blogspot.com/ Тварини - частина живої природи]Обговорити з учнями, як можна вирішити ці питання. Також учитель повинен: • Доступно і просто пояснити суть проекту • Перевірити базові знання учнів з предмету • Переконатись, що учні вміють на достатньому рівні працювати з програмами пакету Microsoft Office • Переконатись, що учні вміють здійснювати пошук інформації за допомогою Інтернету та її збереження • Пересвідчитись, що учні знайомі та вміють працювати з соціальними сервісами Інтернету. Перед початком роботи над проектом вчитель створює блог, де викладає корисну інформацію, надає інструкцію до проекту. Оскільки всі групи при роботі над проектом використовуватимуть Інтернет, то кожна група отримує критерії оцінювання інтернет-ресурсів. Знайдену інформацію і зображення, що стосуються теми, посилання учасники проекту зберігають у відповідних папках. Наприкінці виконання проекту учні створюють кінцеві продукти і звітують з результатами власної діяльності (усна презентація у класі), що буде оцінена оцінкою презинтації. По закінченню проекту учні завершують заповнення схеми З-Х-Д, підбивають підсумки чи вдалося їм досягти поставленої перед собою мети на початку проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Шендерук Катерина Іванівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІст №4<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Дунаївці Хмельницька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26-29 серпня<br /> <br /> ==Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст №4==<br /> ==Тренери==<br /> Міляр Сергій Анатолійович</div>

Milyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%9A.%D0%86.&diff=707790 2014-09-01T10:17:04Z

<p>Milyar: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Тварини- частина живої природи<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 років , 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні збирають інформацію про тваринний світ живої природи. Для роботи над цим завданням вони об’єднуються у три групи, розподіляють теми, над якими буде працювати кожна група, визначають напрямки роботи між членами групи. Для накопичення інформації учні читають енциклопедії, користуються інтернетом, ходять до бібліотеки, звертаються за допомогою до батьків, учителя. Учні готують і представляють свої висновки і рекомендації для учнів свого класу. Наприкінці кожної публічної презентації учні збирають дані щодо збагачення знань товаришів з даної теми<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План виконання навчальної <br /> теми про тварин<br /> Що необхідно здійснити до початку навчальної теми ? Коли це необхідно виконати?<br />  Записатися на перевірку цифрової камери. 1 грудня<br />  Зарезервувати час в комп’ютерній лабораторії. 4 грудня<br />  Визначитися з екскурсією та дослідженням 6 грудня<br />  Зарезервувати автобус для подорожі на екскурсію 20 грудня<br />  Перевірити електронні наукові матеріали про тварин Лютий <br />  Зберегти посилання на веб сайти про тварин у Вибраному. Лютий <br />  Записати батьків, які будуть супроводжувати учнів на екскурсії. Лютий <br />  Перевірити наявність книг про тварин у шкільній бібліотеці та міській бібліотеці. Січень<br />  Розіслати по домашніх адресах інформаційний бюлетень щодо навчальної теми та проекту про тварин. Лютий<br />  Зібрати гроші у кожного учня на поїздку. Лютий <br />  Розіслати батькам записки щодо дозволу на участь у дослідженні та екскурсії Березень <br /> Що необхідно зробити упродовж навчальної теми<br />  Сфотографувати працюючих учнів Постійно<br />  Взяти цифрову камеру з медіа центру. 20 лютого<br />  Призначити проектні групи. 22 лютого<br />  Підтвердити участь супроводжуючих батьків. Березень <br />  Скласти графік усних презентацій учнів. Березень <br /> Що необхідно зробити після завершення навчальної теми?<br />  Надіслати листівки подяки супроводжуючим батькам. Березень 30<br />  Повернути обладнання, книги та інші засоби. Березень 30<br />  Привести в порядок “Вибране” та файли. Квітень <br />  Класифікувати проекти та записати їх на компакт-диск. Квітень <br />  Виготовити сертифікат(и) нагородження учнів 2 квітня<br />  Надіcлати батькам бюлетень, який демонструє навчальну тему та результати роботи учнів. 15 квітня <br />  Продовжувати роботу з оцінювання учнів та встановлення запитань для майбутнього оцінювання, що свідчить про постійне розуміння понять. 30 квітня<br />  Поміркувати про наступну навчальну тему , у якій можна ефективно використовувати комп’ютерні технології. Постійно<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учитель проводить анкетування та попереднє оцінювання знань та умінь учнів за З-Х-Д схемою. Протягом всієї роботи над проектом проводиться поточне оцінювання. Оцінюється кожен вид роботи виконаної учнем: дослідницька робота, презентація, публікація, веб-сторінка, виконана контрольної роботи. Під час оцінювання кожного виду роботи, за виключенням контрольної роботи, крім оцінки вчителя використовується взаємооцінювання, самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Для зацікавлення учнів даною темою їм пропонують асоціативну гру та опитувальник. Вчитель під час обговорення, разом з учнями формулює тематичні питання: Яке значення мають тваринни в житті людини? Як поводять себе тварини в природі? Які тварини допомагають людям передбачати погоду ? Як тварини готуються до зими? [http://blog3428.blogspot.com/ блог]Обговорити з учнями, як можна вирішити ці питання. Також учитель повинен: • Доступно і просто пояснити суть проекту • Перевірити базові знання учнів з предмету • Переконатись, що учні вміють на достатньому рівні працювати з програмами пакету Microsoft Office • Переконатись, що учні вміють здійснювати пошук інформації за допомогою Інтернету та її збереження • Пересвідчитись, що учні знайомі та вміють працювати з соціальними сервісами Інтернету. Перед початком роботи над проектом вчитель створює блог, де викладає корисну інформацію, надає інструкцію до проекту. Оскільки всі групи при роботі над проектом використовуватимуть Інтернет, то кожна група отримує критерії оцінювання інтернет-ресурсів. Знайдену інформацію і зображення, що стосуються теми, посилання учасники проекту зберігають у відповідних папках. Наприкінці виконання проекту учні створюють кінцеві продукти і звітують з результатами власної діяльності (усна презентація у класі), що буде оцінена оцінкою презинтації. По закінченню проекту учні завершують заповнення схеми З-Х-Д, підбивають підсумки чи вдалося їм досягти поставленої перед собою мети на початку проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Шендерук Катерина Іванівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІст №4<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Дунаївці Хмельницька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26-29 серпня<br /> <br /> ==Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст №4==<br /> ==Тренери==<br /> Міляр Сергій Анатолійович</div>

Milyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%9A.%D0%86.&diff=707789 2014-09-01T10:15:17Z

<p>Milyar: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Тварини- частина живої природи<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 років , 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні збирають інформацію про тваринний світ живої природи. Для роботи над цим завданням вони об’єднуються у три групи, розподіляють теми, над якими буде працювати кожна група, визначають напрямки роботи між членами групи. Для накопичення інформації учні читають енциклопедії, користуються інтернетом, ходять до бібліотеки, звертаються за допомогою до батьків, учителя. Учні готують і представляють свої висновки і рекомендації для учнів свого класу. Наприкінці кожної публічної презентації учні збирають дані щодо збагачення знань товаришів з даної теми<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План виконання навчальної <br /> теми про тварин<br /> Що необхідно здійснити до початку навчальної теми ? Коли це необхідно виконати?<br />  Записатися на перевірку цифрової камери. 1 грудня<br />  Зарезервувати час в комп’ютерній лабораторії. 4 грудня<br />  Визначитися з екскурсією та дослідженням 6 грудня<br />  Зарезервувати автобус для подорожі на екскурсію 20 грудня<br />  Перевірити електронні наукові матеріали про тварин Лютий <br />  Зберегти посилання на веб сайти про тварин у Вибраному. Лютий <br />  Записати батьків, які будуть супроводжувати учнів на екскурсії. Лютий <br />  Перевірити наявність книг про тварин у шкільній бібліотеці та міській бібліотеці. Січень<br />  Розіслати по домашніх адресах інформаційний бюлетень щодо навчальної теми та проекту про тварин. Лютий<br />  Зібрати гроші у кожного учня на поїздку. Лютий <br />  Розіслати батькам записки щодо дозволу на участь у дослідженні та екскурсії Березень <br /> Що необхідно зробити упродовж навчальної теми<br />  Сфотографувати працюючих учнів Постійно<br />  Взяти цифрову камеру з медіа центру. 20 лютого<br />  Призначити проектні групи. 22 лютого<br />  Підтвердити участь супроводжуючих батьків. Березень <br />  Скласти графік усних презентацій учнів. Березень <br /> Що необхідно зробити після завершення навчальної теми?<br />  Надіслати листівки подяки супроводжуючим батькам. Березень 30<br />  Повернути обладнання, книги та інші засоби. Березень 30<br />  Привести в порядок “Вибране” та файли. Квітень <br />  Класифікувати проекти та записати їх на компакт-диск. Квітень <br />  Виготовити сертифікат(и) нагородження учнів 2 квітня<br />  Надіcлати батькам бюлетень, який демонструє навчальну тему та результати роботи учнів. 15 квітня <br />  Продовжувати роботу з оцінювання учнів та встановлення запитань для майбутнього оцінювання, що свідчить про постійне розуміння понять. 30 квітня<br />  Поміркувати про наступну навчальну тему , у якій можна ефективно використовувати комп’ютерні технології. Постійно<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учитель проводить анкетування та попереднє оцінювання знань та умінь учнів за З-Х-Д схемою. Протягом всієї роботи над проектом проводиться поточне оцінювання. Оцінюється кожен вид роботи виконаної учнем: дослідницька робота, презентація, публікація, веб-сторінка, виконана контрольної роботи. Під час оцінювання кожного виду роботи, за виключенням контрольної роботи, крім оцінки вчителя використовується взаємооцінювання, самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Для зацікавлення учнів даною темою їм пропонують асоціативну гру та опитувальник. Вчитель під час обговорення, разом з учнями формулює тематичні питання: Яке значення мають тваринни в житті людини? Як поводять себе тварини в природі? Які тварини допомагають людям передбачати погоду ? Як тварини готуються до зими? http://blog3428.blogspot.com/Обговорити з учнями, як можна вирішити ці питання. Також учитель повинен: • Доступно і просто пояснити суть проекту • Перевірити базові знання учнів з предмету • Переконатись, що учні вміють на достатньому рівні працювати з програмами пакету Microsoft Office • Переконатись, що учні вміють здійснювати пошук інформації за допомогою Інтернету та її збереження • Пересвідчитись, що учні знайомі та вміють працювати з соціальними сервісами Інтернету. Перед початком роботи над проектом вчитель створює блог, де викладає корисну інформацію, надає інструкцію до проекту. Оскільки всі групи при роботі над проектом використовуватимуть Інтернет, то кожна група отримує критерії оцінювання інтернет-ресурсів. Знайдену інформацію і зображення, що стосуються теми, посилання учасники проекту зберігають у відповідних папках. Наприкінці виконання проекту учні створюють кінцеві продукти і звітують з результатами власної діяльності (усна презентація у класі), що буде оцінена оцінкою презинтації. По закінченню проекту учні завершують заповнення схеми З-Х-Д, підбивають підсумки чи вдалося їм досягти поставленої перед собою мети на початку проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Шендерук Катерина Іванівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІст №4<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Дунаївці Хмельницька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26-29 серпня<br /> <br /> ==Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст №4==<br /> ==Тренери==<br /> Міляр Сергій Анатолійович</div>

Milyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%9A.%D0%86.&diff=707555 2014-08-27T09:03:26Z

<p>Milyar: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Тварини- частина живої природи<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 років , 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Основною метою освітньої галузі є розвиток учнів за допомогою засобів навчальних предметів, що складають українську літературу, формування наукового світогляду і критичного мислення учнів завдяки засвоєнню ними основних понять і законів природничих наук та методів наукового пізнання, вироблення умінь застосовувати набуті знання і приймати виважені рішення в природокористуванні.<br /> Відповідно до цієї мети в учнів формується система знань з основ природничих наук, необхідна для адекватного світосприймання та уявлення про сучасну природничо-наукову картину світу, вони опановують науковий стиль мислення, усвідомлюють способи діяльності і ціннісні орієнтації, які дають змогу зрозуміти наукові основи сучасного виробництва, техніки і технологій, безпечно жити у сучасному високотехнологічному суспільстві і цивілізовано взаємодіяти з природним середовищем. Зміст освітньої галузі в старшій школі ґрунтується на базовій загальноосвітній підготовці учнів основної школи з основ природничих наук. Цим забезпечується наступність навчання в початковій, основній і старшій школах.<br /> Загальними змістовими лініями освітньої галузі є: - рівні і форми організації живої і неживої природи, які структурно представлені в кожній компоненті освітньої галузі специфічними для неї об'єктами і моделями; - закони і закономірності природи; - методи наукового пізнання, специфічні для кожної з природничих наук; - значення природничо-наукових знань у житті людини та їхня роль у суспільному розвитку.<br /> <br /> Зміст загально-природничої компоненти забезпечує формування в свідомості учнів основи для цілісного уявлення про природу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План виконання навчальної <br /> теми про тварин<br /> Що необхідно здійснити до початку навчальної теми ? Коли це необхідно виконати?<br />  Записатися на перевірку цифрової камери. 1 грудня<br />  Зарезервувати час в комп’ютерній лабораторії. 4 грудня<br />  Визначитися з екскурсією та дослідженням 6 грудня<br />  Зарезервувати автобус для подорожі на екскурсію 20 грудня<br />  Перевірити електронні наукові матеріали про тварин Лютий <br />  Зберегти посилання на веб сайти про тварин у Вибраному. Лютий <br />  Записати батьків, які будуть супроводжувати учнів на екскурсії. Лютий <br />  Перевірити наявність книг про тварин у шкільній бібліотеці та міській бібліотеці. Січень<br />  Розіслати по домашніх адресах інформаційний бюлетень щодо навчальної теми та проекту про тварин. Лютий<br />  Зібрати гроші у кожного учня на поїздку. Лютий <br />  Розіслати батькам записки щодо дозволу на участь у дослідженні та екскурсії Березень <br /> Що необхідно зробити упродовж навчальної теми<br />  Сфотографувати працюючих учнів Постійно<br />  Взяти цифрову камеру з медіа центру. 20 лютого<br />  Призначити проектні групи. 22 лютого<br />  Підтвердити участь супроводжуючих батьків. Березень <br />  Скласти графік усних презентацій учнів. Березень <br /> Що необхідно зробити після завершення навчальної теми?<br />  Надіслати листівки подяки супроводжуючим батькам. Березень 30<br />  Повернути обладнання, книги та інші засоби. Березень 30<br />  Привести в порядок “Вибране” та файли. Квітень <br />  Класифікувати проекти та записати їх на компакт-диск. Квітень <br />  Виготовити сертифікат(и) нагородження учнів 2 квітня<br />  Надіcлати батькам бюлетень, який демонструє навчальну тему та результати роботи учнів. 15 квітня <br />  Продовжувати роботу з оцінювання учнів та встановлення запитань для майбутнього оцінювання, що свідчить про постійне розуміння понять. 30 квітня<br />  Поміркувати про наступну навчальну тему , у якій можна ефективно використовувати комп’ютерні технології. Постійно<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учитель проводить анкетування та попереднє оцінювання знань та умінь учнів за З-Х-Д схемою. Протягом всієї роботи над проектом проводиться поточне оцінювання. Оцінюється кожен вид роботи виконаної учнем: дослідницька робота, презентація, публікація, веб-сторінка, виконана контрольної роботи. Під час оцінювання кожного виду роботи, за виключенням контрольної роботи, крім оцінки вчителя використовується взаємооцінювання, самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Для зацікавлення учнів даною темою їм пропонують асоціативну гру та опитувальник. Вчитель під час обговорення, разом з учнями формулює тематичні питання: Яке значення творчості Т. Шевченка? Коли і за яких умов були написані перші твори? Яка роль «захалявних» книжечок для творчості Тараса Шевченка? Чому Шевченка вважають засновником нової української літератури? Чи відомий Тарас Григорович у світовій культурі? Обговорити з учнями, як можна вирішити ці питання. Також учитель повинен: • Доступно і просто пояснити суть проекту • Перевірити базові знання учнів з предмету • Переконатись, що учні вміють на достатньому рівні працювати з програмами пакету Microsoft Office • Переконатись, що учні вміють здійснювати пошук інформації за допомогою Інтернету та її збереження • Пересвідчитись, що учні знайомі та вміють працювати з соціальними сервісами Інтернету. Перед початком роботи над проектом вчитель створює блог, де викладає корисну інформацію, надає інструкцію до проекту. Оскільки всі групи при роботі над проектом використовуватимуть Інтернет, то кожна група отримує критерії оцінювання інтернет-ресурсів. Знайдену інформацію і зображення, що стосуються теми, посилання учасники проекту зберігають у відповідних папках. Наприкінці виконання проекту учні створюють кінцеві продукти і звітують з результатами власної діяльності (усна презентація у класі), що буде оцінена оцінкою презинтації. По закінченню проекту учні завершують заповнення схеми З-Х-Д, підбивають підсумки чи вдалося їм досягти поставленої перед собою мети на початку проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Шендерук Катерина Іванівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІст №4<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Дунаївці Хмельницька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст №4==<br /> ==Тренери==<br /> Міляр Сергій Анатолійович</div>

Milyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%9A.%D0%86.&diff=707554 2014-08-27T09:02:05Z

<p>Milyar: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Тварини- частина живої природи<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 років , 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Основною метою освітньої галузі є розвиток учнів за допомогою засобів навчальних предметів, що складають українську літературу, формування наукового світогляду і критичного мислення учнів завдяки засвоєнню ними основних понять і законів природничих наук та методів наукового пізнання, вироблення умінь застосовувати набуті знання і приймати виважені рішення в природокористуванні.<br /> Відповідно до цієї мети в учнів формується система знань з основ природничих наук, необхідна для адекватного світосприймання та уявлення про сучасну природничо-наукову картину світу, вони опановують науковий стиль мислення, усвідомлюють способи діяльності і ціннісні орієнтації, які дають змогу зрозуміти наукові основи сучасного виробництва, техніки і технологій, безпечно жити у сучасному високотехнологічному суспільстві і цивілізовано взаємодіяти з природним середовищем. Зміст освітньої галузі в старшій школі ґрунтується на базовій загальноосвітній підготовці учнів основної школи з основ природничих наук. Цим забезпечується наступність навчання в початковій, основній і старшій школах.<br /> Загальними змістовими лініями освітньої галузі є: - рівні і форми організації живої і неживої природи, які структурно представлені в кожній компоненті освітньої галузі специфічними для неї об'єктами і моделями; - закони і закономірності природи; - методи наукового пізнання, специфічні для кожної з природничих наук; - значення природничо-наукових знань у житті людини та їхня роль у суспільному розвитку.<br /> <br /> Зміст загально-природничої компоненти забезпечує формування в свідомості учнів основи для цілісного уявлення про природу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План виконання навчальної <br /> теми про тварин<br /> Що необхідно здійснити до початку навчальної теми ? Коли це необхідно виконати?<br />  Записатися на перевірку цифрової камери. 1 грудня<br />  Зарезервувати час в комп’ютерній лабораторії. 4 грудня<br />  Визначитися з екскурсією та дослідженням 6 грудня<br />  Зарезервувати автобус для подорожі на екскурсію 20 грудня<br />  Перевірити електронні наукові матеріали про тварин Лютий <br />  Зберегти посилання на веб сайти про тварин у Вибраному. Лютий <br />  Записати батьків, які будуть супроводжувати учнів на екскурсії. Лютий <br />  Перевірити наявність книг про тварин у шкільній бібліотеці та міській бібліотеці. Січень<br />  Розіслати по домашніх адресах інформаційний бюлетень щодо навчальної теми та проекту про тварин. Лютий<br />  Зібрати гроші у кожного учня на поїздку. Лютий <br />  Розіслати батькам записки щодо дозволу на участь у дослідженні та екскурсії Березень <br /> Що необхідно зробити упродовж навчальної теми<br />  Сфотографувати працюючих учнів Постійно<br />  Взяти цифрову камеру з медіа центру. 20 лютого<br />  Призначити проектні групи. 22 лютого<br />  Підтвердити участь супроводжуючих батьків. Березень <br />  Скласти графік усних презентацій учнів. Березень <br /> Що необхідно зробити після завершення навчальної теми?<br />  Надіслати листівки подяки супроводжуючим батькам. Березень 30<br />  Повернути обладнання, книги та інші засоби. Березень 30<br />  Привести в порядок “Вибране” та файли. Квітень <br />  Класифікувати проекти та записати їх на компакт-диск. Квітень <br />  Виготовити сертифікат(и) нагородження учнів 2 квітня<br />  Надіcлати батькам бюлетень, який демонструє навчальну тему та результати роботи учнів. 15 квітня <br />  Продовжувати роботу з оцінювання учнів та встановлення запитань для майбутнього оцінювання, що свідчить про постійне розуміння понять. 30 квітня<br />  Поміркувати про наступну навчальну тему , у якій можна ефективно використовувати комп’ютерні технології. Постійно<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учитель проводить анкетування та попереднє оцінювання знань та умінь учнів за З-Х-Д схемою. Протягом всієї роботи над проектом проводиться поточне оцінювання. Оцінюється кожен вид роботи виконаної учнем: дослідницька робота, презентація, публікація, веб-сторінка, виконана контрольної роботи. Під час оцінювання кожного виду роботи, за виключенням контрольної роботи, крім оцінки вчителя використовується взаємооцінювання, самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Шендерук Катерина Іванівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІст №4<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Дунаївці Хмельницька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст №4==<br /> ==Тренери==<br /> Міляр Сергій Анатолійович</div>

Milyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%9A.%D0%86.&diff=707553 2014-08-27T08:59:22Z

<p>Milyar: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Тварини- частина живої природи<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 років , 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План виконання навчальної <br /> теми про тварин<br /> Що необхідно здійснити до початку навчальної теми ? Коли це необхідно виконати?<br />  Записатися на перевірку цифрової камери. 1 грудня<br />  Зарезервувати час в комп’ютерній лабораторії. 4 грудня<br />  Визначитися з екскурсією та дослідженням 6 грудня<br />  Зарезервувати автобус для подорожі на екскурсію 20 грудня<br />  Перевірити електронні наукові матеріали про тварин Лютий <br />  Зберегти посилання на веб сайти про тварин у Вибраному. Лютий <br />  Записати батьків, які будуть супроводжувати учнів на екскурсії. Лютий <br />  Перевірити наявність книг про тварин у шкільній бібліотеці та міській бібліотеці. Січень<br />  Розіслати по домашніх адресах інформаційний бюлетень щодо навчальної теми та проекту про тварин. Лютий<br />  Зібрати гроші у кожного учня на поїздку. Лютий <br />  Розіслати батькам записки щодо дозволу на участь у дослідженні та екскурсії Березень <br /> Що необхідно зробити упродовж навчальної теми<br />  Сфотографувати працюючих учнів Постійно<br />  Взяти цифрову камеру з медіа центру. 20 лютого<br />  Призначити проектні групи. 22 лютого<br />  Підтвердити участь супроводжуючих батьків. Березень <br />  Скласти графік усних презентацій учнів. Березень <br /> Що необхідно зробити після завершення навчальної теми?<br />  Надіслати листівки подяки супроводжуючим батькам. Березень 30<br />  Повернути обладнання, книги та інші засоби. Березень 30<br />  Привести в порядок “Вибране” та файли. Квітень <br />  Класифікувати проекти та записати їх на компакт-диск. Квітень <br />  Виготовити сертифікат(и) нагородження учнів 2 квітня<br />  Надіcлати батькам бюлетень, який демонструє навчальну тему та результати роботи учнів. 15 квітня <br />  Продовжувати роботу з оцінювання учнів та встановлення запитань для майбутнього оцінювання, що свідчить про постійне розуміння понять. 30 квітня<br />  Поміркувати про наступну навчальну тему , у якій можна ефективно використовувати комп’ютерні технології. Постійно<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учитель проводить анкетування та попереднє оцінювання знань та умінь учнів за З-Х-Д схемою. Протягом всієї роботи над проектом проводиться поточне оцінювання. Оцінюється кожен вид роботи виконаної учнем: дослідницька робота, презентація, публікація, веб-сторінка, виконана контрольної роботи. Під час оцінювання кожного виду роботи, за виключенням контрольної роботи, крім оцінки вчителя використовується взаємооцінювання, самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Шендерук Катерина Іванівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІст №4<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Дунаївці Хмельницька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст №4==<br /> ==Тренери==<br /> Міляр Сергій Анатолійович</div>

Milyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%9A.%D0%86.&diff=707552 2014-08-27T08:59:02Z

<p>Milyar: </p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Тварини- частина живої природи<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 років , 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План виконання навчальної <br /> теми про тварин<br /> Що необхідно здійснити до початку навчальної теми ? Коли це необхідно виконати?<br />  Записатися на перевірку цифрової камери. 1 грудня<br />  Зарезервувати час в комп’ютерній лабораторії. 4 грудня<br />  Визначитися з екскурсією та дослідженням 6 грудня<br />  Зарезервувати автобус для подорожі на екскурсію 20 грудня<br />  Перевірити електронні наукові матеріали про тварин Лютий <br />  Зберегти посилання на веб сайти про тварин у Вибраному. Лютий <br />  Записати батьків, які будуть супроводжувати учнів на екскурсії. Лютий <br />  Перевірити наявність книг про тварин у шкільній бібліотеці та міській бібліотеці. Січень<br />  Розіслати по домашніх адресах інформаційний бюлетень щодо навчальної теми та проекту про тварин. Лютий<br />  Зібрати гроші у кожного учня на поїздку. Лютий <br />  Розіслати батькам записки щодо дозволу на участь у дослідженні та екскурсії Березень <br /> Що необхідно зробити упродовж навчальної теми<br />  Сфотографувати працюючих учнів Постійно<br />  Взяти цифрову камеру з медіа центру. 20 лютого<br />  Призначити проектні групи. 22 лютого<br />  Підтвердити участь супроводжуючих батьків. Березень <br />  Скласти графік усних презентацій учнів. Березень <br /> Що необхідно зробити після завершення навчальної теми?<br />  Надіслати листівки подяки супроводжуючим батькам. Березень 30<br />  Повернути обладнання, книги та інші засоби. Березень 30<br />  Привести в порядок “Вибране” та файли. Квітень <br />  Класифікувати проекти та записати їх на компакт-диск. Квітень <br />  Виготовити сертифікат(и) нагородження учнів 2 квітня<br />  Надіcлати батькам бюлетень, який демонструє навчальну тему та результати роботи учнів. 15 квітня <br />  Продовжувати роботу з оцінювання учнів та встановлення запитань для майбутнього оцінювання, що свідчить про постійне розуміння понять. 30 квітня<br />  Поміркувати про наступну навчальну тему , у якій можна ефективно використовувати комп’ютерні технології. Постійно<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учитель проводить анкетування та попереднє оцінювання знань та умінь учнів за З-Х-Д схемою. Протягом всієї роботи над проектом проводиться поточне оцінювання. Оцінюється кожен вид роботи виконаної учнем: дослідницька робота, презентація, публікація, веб-сторінка, виконана контрольної роботи. Під час оцінювання кожного виду роботи, за виключенням контрольної роботи, крім оцінки вчителя використовується взаємооцінювання, самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Шендерук Катерина Іванівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІст №4<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Дунаївці Хмельницька обл.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст №4==<br /> ==Тренери==<br /> Міляр Сергій Анатолійович</div>

Milyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%9A.%D0%86.&diff=707551 2014-08-27T08:57:47Z

<p>Milyar: </p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Тварини- частина живої природи<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 років , 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План виконання навчальної <br /> теми про тварин<br /> Що необхідно здійснити до початку навчальної теми ? Коли це необхідно виконати?<br />  Записатися на перевірку цифрової камери. 1 грудня<br />  Зарезервувати час в комп’ютерній лабораторії. 4 грудня<br />  Визначитися з екскурсією та дослідженням 6 грудня<br />  Зарезервувати автобус для подорожі на екскурсію 20 грудня<br />  Перевірити електронні наукові матеріали про тварин Лютий <br />  Зберегти посилання на веб сайти про тварин у Вибраному. Лютий <br />  Записати батьків, які будуть супроводжувати учнів на екскурсії. Лютий <br />  Перевірити наявність книг про тварин у шкільній бібліотеці та міській бібліотеці. Січень<br />  Розіслати по домашніх адресах інформаційний бюлетень щодо навчальної теми та проекту про тварин. Лютий<br />  Зібрати гроші у кожного учня на поїздку. Лютий <br />  Розіслати батькам записки щодо дозволу на участь у дослідженні та екскурсії Березень <br /> Що необхідно зробити упродовж навчальної теми<br />  Сфотографувати працюючих учнів Постійно<br />  Взяти цифрову камеру з медіа центру. 20 лютого<br />  Призначити проектні групи. 22 лютого<br />  Підтвердити участь супроводжуючих батьків. Березень <br />  Скласти графік усних презентацій учнів. Березень <br /> Що необхідно зробити після завершення навчальної теми?<br />  Надіслати листівки подяки супроводжуючим батькам. Березень 30<br />  Повернути обладнання, книги та інші засоби. Березень 30<br />  Привести в порядок “Вибране” та файли. Квітень <br />  Класифікувати проекти та записати їх на компакт-диск. Квітень <br />  Виготовити сертифікат(и) нагородження учнів 2 квітня<br />  Надіcлати батькам бюлетень, який демонструє навчальну тему та результати роботи учнів. 15 квітня <br />  Продовжувати роботу з оцінювання учнів та встановлення запитань для майбутнього оцінювання, що свідчить про постійне розуміння понять. 30 квітня<br />  Поміркувати про наступну навчальну тему , у якій можна ефективно використовувати комп’ютерні технології. Постійно<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учитель проводить анкетування та попереднє оцінювання знань та умінь учнів за З-Х-Д схемою. Протягом всієї роботи над проектом проводиться поточне оцінювання. Оцінюється кожен вид роботи виконаної учнем: дослідницька робота, презентація, публікація, веб-сторінка, виконана контрольної роботи. Під час оцінювання кожного виду роботи, за виключенням контрольної роботи, крім оцінки вчителя використовується взаємооцінювання, самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Шендерук Катерина Іванівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІст №4<br /> <br /> <br /> <br /> ==М.Дунаївці Хмельницька обл.==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст №4==<br /> ==Тренери==<br /> Міляр Сергій Анатолійович</div>

Milyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%9A.%D0%86.&diff=707550 2014-08-27T08:56:54Z

<p>Milyar: </p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Тварини- частина живої природи<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 років , 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План виконання навчальної <br /> теми про тварин<br /> Що необхідно здійснити до початку навчальної теми ? Коли це необхідно виконати?<br />  Записатися на перевірку цифрової камери. 1 грудня<br />  Зарезервувати час в комп’ютерній лабораторії. 4 грудня<br />  Визначитися з екскурсією та дослідженням 6 грудня<br />  Зарезервувати автобус для подорожі на екскурсію 20 грудня<br />  Перевірити електронні наукові матеріали про тварин Лютий <br />  Зберегти посилання на веб сайти про тварин у Вибраному. Лютий <br />  Записати батьків, які будуть супроводжувати учнів на екскурсії. Лютий <br />  Перевірити наявність книг про тварин у шкільній бібліотеці та міській бібліотеці. Січень<br />  Розіслати по домашніх адресах інформаційний бюлетень щодо навчальної теми та проекту про тварин. Лютий<br />  Зібрати гроші у кожного учня на поїздку. Лютий <br />  Розіслати батькам записки щодо дозволу на участь у дослідженні та екскурсії Березень <br /> Що необхідно зробити упродовж навчальної теми<br />  Сфотографувати працюючих учнів Постійно<br />  Взяти цифрову камеру з медіа центру. 20 лютого<br />  Призначити проектні групи. 22 лютого<br />  Підтвердити участь супроводжуючих батьків. Березень <br />  Скласти графік усних презентацій учнів. Березень <br /> Що необхідно зробити після завершення навчальної теми?<br />  Надіслати листівки подяки супроводжуючим батькам. Березень 30<br />  Повернути обладнання, книги та інші засоби. Березень 30<br />  Привести в порядок “Вибране” та файли. Квітень <br />  Класифікувати проекти та записати їх на компакт-диск. Квітень <br />  Виготовити сертифікат(и) нагородження учнів 2 квітня<br />  Надіcлати батькам бюлетень, який демонструє навчальну тему та результати роботи учнів. 15 квітня <br />  Продовжувати роботу з оцінювання учнів та встановлення запитань для майбутнього оцінювання, що свідчить про постійне розуміння понять. 30 квітня<br />  Поміркувати про наступну навчальну тему , у якій можна ефективно використовувати комп’ютерні технології. Постійно<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учитель проводить анкетування та попереднє оцінювання знань та умінь учнів за З-Х-Д схемою. Протягом всієї роботи над проектом проводиться поточне оцінювання. Оцінюється кожен вид роботи виконаної учнем: дослідницька робота, презентація, публікація, веб-сторінка, виконана контрольної роботи. Під час оцінювання кожного виду роботи, за виключенням контрольної роботи, крім оцінки вчителя використовується взаємооцінювання, самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Шендерук Катерина Іванівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> <br /> <br /> ==Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІст №4==<br /> <br /> <br /> <br /> ==М.Дунаївці Хмельницька обл.==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст №4==<br /> ==Тренери==<br /> Міляр Сергій Анатолійович</div>

Milyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%9A.%D0%86.&diff=707549 2014-08-27T08:56:31Z

<p>Milyar: </p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Тварини- частина живої природи<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 років , 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План виконання навчальної <br /> теми про тварин<br /> Що необхідно здійснити до початку навчальної теми ? Коли це необхідно виконати?<br />  Записатися на перевірку цифрової камери. 1 грудня<br />  Зарезервувати час в комп’ютерній лабораторії. 4 грудня<br />  Визначитися з екскурсією та дослідженням 6 грудня<br />  Зарезервувати автобус для подорожі на екскурсію 20 грудня<br />  Перевірити електронні наукові матеріали про тварин Лютий <br />  Зберегти посилання на веб сайти про тварин у Вибраному. Лютий <br />  Записати батьків, які будуть супроводжувати учнів на екскурсії. Лютий <br />  Перевірити наявність книг про тварин у шкільній бібліотеці та міській бібліотеці. Січень<br />  Розіслати по домашніх адресах інформаційний бюлетень щодо навчальної теми та проекту про тварин. Лютий<br />  Зібрати гроші у кожного учня на поїздку. Лютий <br />  Розіслати батькам записки щодо дозволу на участь у дослідженні та екскурсії Березень <br /> Що необхідно зробити упродовж навчальної теми<br />  Сфотографувати працюючих учнів Постійно<br />  Взяти цифрову камеру з медіа центру. 20 лютого<br />  Призначити проектні групи. 22 лютого<br />  Підтвердити участь супроводжуючих батьків. Березень <br />  Скласти графік усних презентацій учнів. Березень <br /> Що необхідно зробити після завершення навчальної теми?<br />  Надіслати листівки подяки супроводжуючим батькам. Березень 30<br />  Повернути обладнання, книги та інші засоби. Березень 30<br />  Привести в порядок “Вибране” та файли. Квітень <br />  Класифікувати проекти та записати їх на компакт-диск. Квітень <br />  Виготовити сертифікат(и) нагородження учнів 2 квітня<br />  Надіcлати батькам бюлетень, який демонструє навчальну тему та результати роботи учнів. 15 квітня <br />  Продовжувати роботу з оцінювання учнів та встановлення запитань для майбутнього оцінювання, що свідчить про постійне розуміння понять. 30 квітня<br />  Поміркувати про наступну навчальну тему , у якій можна ефективно використовувати комп’ютерні технології. Постійно<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учитель проводить анкетування та попереднє оцінювання знань та умінь учнів за З-Х-Д схемою. Протягом всієї роботи над проектом проводиться поточне оцінювання. Оцінюється кожен вид роботи виконаної учнем: дослідницька робота, презентація, публікація, веб-сторінка, виконана контрольної роботи. Під час оцінювання кожного виду роботи, за виключенням контрольної роботи, крім оцінки вчителя використовується взаємооцінювання, самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Шендерук Катерина Іванівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІст №4==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==М.Дунаївці Хмельницька обл.==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст №4==<br /> ==Тренери==<br /> Міляр Сергій Анатолійович</div>

Milyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%9A.%D0%86.&diff=707548 2014-08-27T08:55:46Z

<p>Milyar: </p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Тварини- частина живої природи<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 років , 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План виконання навчальної <br /> теми про тварин<br /> Що необхідно здійснити до початку навчальної теми ? Коли це необхідно виконати?<br />  Записатися на перевірку цифрової камери. 1 грудня<br />  Зарезервувати час в комп’ютерній лабораторії. 4 грудня<br />  Визначитися з екскурсією та дослідженням 6 грудня<br />  Зарезервувати автобус для подорожі на екскурсію 20 грудня<br />  Перевірити електронні наукові матеріали про тварин Лютий <br />  Зберегти посилання на веб сайти про тварин у Вибраному. Лютий <br />  Записати батьків, які будуть супроводжувати учнів на екскурсії. Лютий <br />  Перевірити наявність книг про тварин у шкільній бібліотеці та міській бібліотеці. Січень<br />  Розіслати по домашніх адресах інформаційний бюлетень щодо навчальної теми та проекту про тварин. Лютий<br />  Зібрати гроші у кожного учня на поїздку. Лютий <br />  Розіслати батькам записки щодо дозволу на участь у дослідженні та екскурсії Березень <br /> Що необхідно зробити упродовж навчальної теми<br />  Сфотографувати працюючих учнів Постійно<br />  Взяти цифрову камеру з медіа центру. 20 лютого<br />  Призначити проектні групи. 22 лютого<br />  Підтвердити участь супроводжуючих батьків. Березень <br />  Скласти графік усних презентацій учнів. Березень <br /> Що необхідно зробити після завершення навчальної теми?<br />  Надіслати листівки подяки супроводжуючим батькам. Березень 30<br />  Повернути обладнання, книги та інші засоби. Березень 30<br />  Привести в порядок “Вибране” та файли. Квітень <br />  Класифікувати проекти та записати їх на компакт-диск. Квітень <br />  Виготовити сертифікат(и) нагородження учнів 2 квітня<br />  Надіcлати батькам бюлетень, який демонструє навчальну тему та результати роботи учнів. 15 квітня <br />  Продовжувати роботу з оцінювання учнів та встановлення запитань для майбутнього оцінювання, що свідчить про постійне розуміння понять. 30 квітня<br />  Поміркувати про наступну навчальну тему , у якій можна ефективно використовувати комп’ютерні технології. Постійно<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учитель проводить анкетування та попереднє оцінювання знань та умінь учнів за З-Х-Д схемою. Протягом всієї роботи над проектом проводиться поточне оцінювання. Оцінюється кожен вид роботи виконаної учнем: дослідницька робота, презентація, публікація, веб-сторінка, виконана контрольної роботи. Під час оцінювання кожного виду роботи, за виключенням контрольної роботи, крім оцінки вчителя використовується взаємооцінювання, самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Шендерук Катерина Іванівна<br /> <br /> ==вчитель початкових класів==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІст №4==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==М.Дунаївці Хмельницька обл.==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст №4==<br /> ==Тренери==<br /> Міляр Сергій Анатолійович</div>

Milyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%9A.%D0%86.&diff=707547 2014-08-27T08:54:45Z

<p>Milyar: </p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Тварини- частина живої природи<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 років , 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План виконання навчальної <br /> теми про тварин<br /> Що необхідно здійснити до початку навчальної теми ? Коли це необхідно виконати?<br />  Записатися на перевірку цифрової камери. 1 грудня<br />  Зарезервувати час в комп’ютерній лабораторії. 4 грудня<br />  Визначитися з екскурсією та дослідженням 6 грудня<br />  Зарезервувати автобус для подорожі на екскурсію 20 грудня<br />  Перевірити електронні наукові матеріали про тварин Лютий <br />  Зберегти посилання на веб сайти про тварин у Вибраному. Лютий <br />  Записати батьків, які будуть супроводжувати учнів на екскурсії. Лютий <br />  Перевірити наявність книг про тварин у шкільній бібліотеці та міській бібліотеці. Січень<br />  Розіслати по домашніх адресах інформаційний бюлетень щодо навчальної теми та проекту про тварин. Лютий<br />  Зібрати гроші у кожного учня на поїздку. Лютий <br />  Розіслати батькам записки щодо дозволу на участь у дослідженні та екскурсії Березень <br /> Що необхідно зробити упродовж навчальної теми<br />  Сфотографувати працюючих учнів Постійно<br />  Взяти цифрову камеру з медіа центру. 20 лютого<br />  Призначити проектні групи. 22 лютого<br />  Підтвердити участь супроводжуючих батьків. Березень <br />  Скласти графік усних презентацій учнів. Березень <br /> Що необхідно зробити після завершення навчальної теми?<br />  Надіслати листівки подяки супроводжуючим батькам. Березень 30<br />  Повернути обладнання, книги та інші засоби. Березень 30<br />  Привести в порядок “Вибране” та файли. Квітень <br />  Класифікувати проекти та записати їх на компакт-диск. Квітень <br />  Виготовити сертифікат(и) нагородження учнів 2 квітня<br />  Надіcлати батькам бюлетень, який демонструє навчальну тему та результати роботи учнів. 15 квітня <br />  Продовжувати роботу з оцінювання учнів та встановлення запитань для майбутнього оцінювання, що свідчить про постійне розуміння понять. 30 квітня<br />  Поміркувати про наступну навчальну тему , у якій можна ефективно використовувати комп’ютерні технології. Постійно<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учитель проводить анкетування та попереднє оцінювання знань та умінь учнів за З-Х-Д схемою. Протягом всієї роботи над проектом проводиться поточне оцінювання. Оцінюється кожен вид роботи виконаної учнем: дослідницька робота, презентація, публікація, веб-сторінка, виконана контрольної роботи. Під час оцінювання кожного виду роботи, за виключенням контрольної роботи, крім оцінки вчителя використовується взаємооцінювання, самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Шендерук Катерина Іванівна==<br /> <br /> ==вчитель початкових класів==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІст №4==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==М.Дунаївці Хмельницька обл.==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст №4==<br /> ==Тренери==<br /> Міляр Сергій Анатолійович</div>

Milyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%9A.%D0%86.&diff=707546 2014-08-27T08:53:52Z

<p>Milyar: </p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Тварини- частина живої природи<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство<br /> <br /> =7 років , 2 клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План виконання навчальної <br /> теми про тварин<br /> Що необхідно здійснити до початку навчальної теми ? Коли це необхідно виконати?<br />  Записатися на перевірку цифрової камери. 1 грудня<br />  Зарезервувати час в комп’ютерній лабораторії. 4 грудня<br />  Визначитися з екскурсією та дослідженням 6 грудня<br />  Зарезервувати автобус для подорожі на екскурсію 20 грудня<br />  Перевірити електронні наукові матеріали про тварин Лютий <br />  Зберегти посилання на веб сайти про тварин у Вибраному. Лютий <br />  Записати батьків, які будуть супроводжувати учнів на екскурсії. Лютий <br />  Перевірити наявність книг про тварин у шкільній бібліотеці та міській бібліотеці. Січень<br />  Розіслати по домашніх адресах інформаційний бюлетень щодо навчальної теми та проекту про тварин. Лютий<br />  Зібрати гроші у кожного учня на поїздку. Лютий <br />  Розіслати батькам записки щодо дозволу на участь у дослідженні та екскурсії Березень <br /> Що необхідно зробити упродовж навчальної теми<br />  Сфотографувати працюючих учнів Постійно<br />  Взяти цифрову камеру з медіа центру. 20 лютого<br />  Призначити проектні групи. 22 лютого<br />  Підтвердити участь супроводжуючих батьків. Березень <br />  Скласти графік усних презентацій учнів. Березень <br /> Що необхідно зробити після завершення навчальної теми?<br />  Надіслати листівки подяки супроводжуючим батькам. Березень 30<br />  Повернути обладнання, книги та інші засоби. Березень 30<br />  Привести в порядок “Вибране” та файли. Квітень <br />  Класифікувати проекти та записати їх на компакт-диск. Квітень <br />  Виготовити сертифікат(и) нагородження учнів 2 квітня<br />  Надіcлати батькам бюлетень, який демонструє навчальну тему та результати роботи учнів. 15 квітня <br />  Продовжувати роботу з оцінювання учнів та встановлення запитань для майбутнього оцінювання, що свідчить про постійне розуміння понять. 30 квітня<br />  Поміркувати про наступну навчальну тему , у якій можна ефективно використовувати комп’ютерні технології. Постійно<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учитель проводить анкетування та попереднє оцінювання знань та умінь учнів за З-Х-Д схемою. Протягом всієї роботи над проектом проводиться поточне оцінювання. Оцінюється кожен вид роботи виконаної учнем: дослідницька робота, презентація, публікація, веб-сторінка, виконана контрольної роботи. Під час оцінювання кожного виду роботи, за виключенням контрольної роботи, крім оцінки вчителя використовується взаємооцінювання, самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Шендерук Катерина Іванівна==<br /> <br /> ==вчитель початкових класів==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІст №4==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==М.Дунаївці Хмельницька обл.==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст №4==<br /> ==Тренери==<br /> Міляр Сергій Анатолійович</div>

Milyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%9A.%D0%86.&diff=707545 2014-08-27T08:52:56Z

<p>Milyar: /* Тварини- частина живої природи */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Тварини- частина живої природи<br /> <br /> Природознавство<br /> <br /> =7 років , 2 клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План виконання навчальної <br /> теми про тварин<br /> Що необхідно здійснити до початку навчальної теми ? Коли це необхідно виконати?<br />  Записатися на перевірку цифрової камери. 1 грудня<br />  Зарезервувати час в комп’ютерній лабораторії. 4 грудня<br />  Визначитися з екскурсією та дослідженням 6 грудня<br />  Зарезервувати автобус для подорожі на екскурсію 20 грудня<br />  Перевірити електронні наукові матеріали про тварин Лютий <br />  Зберегти посилання на веб сайти про тварин у Вибраному. Лютий <br />  Записати батьків, які будуть супроводжувати учнів на екскурсії. Лютий <br />  Перевірити наявність книг про тварин у шкільній бібліотеці та міській бібліотеці. Січень<br />  Розіслати по домашніх адресах інформаційний бюлетень щодо навчальної теми та проекту про тварин. Лютий<br />  Зібрати гроші у кожного учня на поїздку. Лютий <br />  Розіслати батькам записки щодо дозволу на участь у дослідженні та екскурсії Березень <br /> Що необхідно зробити упродовж навчальної теми<br />  Сфотографувати працюючих учнів Постійно<br />  Взяти цифрову камеру з медіа центру. 20 лютого<br />  Призначити проектні групи. 22 лютого<br />  Підтвердити участь супроводжуючих батьків. Березень <br />  Скласти графік усних презентацій учнів. Березень <br /> Що необхідно зробити після завершення навчальної теми?<br />  Надіслати листівки подяки супроводжуючим батькам. Березень 30<br />  Повернути обладнання, книги та інші засоби. Березень 30<br />  Привести в порядок “Вибране” та файли. Квітень <br />  Класифікувати проекти та записати їх на компакт-диск. Квітень <br />  Виготовити сертифікат(и) нагородження учнів 2 квітня<br />  Надіcлати батькам бюлетень, який демонструє навчальну тему та результати роботи учнів. 15 квітня <br />  Продовжувати роботу з оцінювання учнів та встановлення запитань для майбутнього оцінювання, що свідчить про постійне розуміння понять. 30 квітня<br />  Поміркувати про наступну навчальну тему , у якій можна ефективно використовувати комп’ютерні технології. Постійно<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учитель проводить анкетування та попереднє оцінювання знань та умінь учнів за З-Х-Д схемою. Протягом всієї роботи над проектом проводиться поточне оцінювання. Оцінюється кожен вид роботи виконаної учнем: дослідницька робота, презентація, публікація, веб-сторінка, виконана контрольної роботи. Під час оцінювання кожного виду роботи, за виключенням контрольної роботи, крім оцінки вчителя використовується взаємооцінювання, самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Шендерук Катерина Іванівна==<br /> <br /> ==вчитель початкових класів==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІст №4==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==М.Дунаївці Хмельницька обл.==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст №4==<br /> ==Тренери==<br /> Міляр Сергій Анатолійович</div>

Milyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%9A.%D0%86.&diff=707544 2014-08-27T08:51:24Z

<p>Milyar: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div>=Тварини- частина живої природи=<br /> <br /> Природознавство<br /> <br /> =7 років , 2 клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План виконання навчальної <br /> теми про тварин<br /> Що необхідно здійснити до початку навчальної теми ? Коли це необхідно виконати?<br />  Записатися на перевірку цифрової камери. 1 грудня<br />  Зарезервувати час в комп’ютерній лабораторії. 4 грудня<br />  Визначитися з екскурсією та дослідженням 6 грудня<br />  Зарезервувати автобус для подорожі на екскурсію 20 грудня<br />  Перевірити електронні наукові матеріали про тварин Лютий <br />  Зберегти посилання на веб сайти про тварин у Вибраному. Лютий <br />  Записати батьків, які будуть супроводжувати учнів на екскурсії. Лютий <br />  Перевірити наявність книг про тварин у шкільній бібліотеці та міській бібліотеці. Січень<br />  Розіслати по домашніх адресах інформаційний бюлетень щодо навчальної теми та проекту про тварин. Лютий<br />  Зібрати гроші у кожного учня на поїздку. Лютий <br />  Розіслати батькам записки щодо дозволу на участь у дослідженні та екскурсії Березень <br /> Що необхідно зробити упродовж навчальної теми<br />  Сфотографувати працюючих учнів Постійно<br />  Взяти цифрову камеру з медіа центру. 20 лютого<br />  Призначити проектні групи. 22 лютого<br />  Підтвердити участь супроводжуючих батьків. Березень <br />  Скласти графік усних презентацій учнів. Березень <br /> Що необхідно зробити після завершення навчальної теми?<br />  Надіслати листівки подяки супроводжуючим батькам. Березень 30<br />  Повернути обладнання, книги та інші засоби. Березень 30<br />  Привести в порядок “Вибране” та файли. Квітень <br />  Класифікувати проекти та записати їх на компакт-диск. Квітень <br />  Виготовити сертифікат(и) нагородження учнів 2 квітня<br />  Надіcлати батькам бюлетень, який демонструє навчальну тему та результати роботи учнів. 15 квітня <br />  Продовжувати роботу з оцінювання учнів та встановлення запитань для майбутнього оцінювання, що свідчить про постійне розуміння понять. 30 квітня<br />  Поміркувати про наступну навчальну тему , у якій можна ефективно використовувати комп’ютерні технології. Постійно<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учитель проводить анкетування та попереднє оцінювання знань та умінь учнів за З-Х-Д схемою. Протягом всієї роботи над проектом проводиться поточне оцінювання. Оцінюється кожен вид роботи виконаної учнем: дослідницька робота, презентація, публікація, веб-сторінка, виконана контрольної роботи. Під час оцінювання кожного виду роботи, за виключенням контрольної роботи, крім оцінки вчителя використовується взаємооцінювання, самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Шендерук Катерина Іванівна==<br /> <br /> ==вчитель початкових класів==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІст №4==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==М.Дунаївці Хмельницька обл.==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст №4==<br /> ==Тренери==<br /> Міляр Сергій Анатолійович</div>

Milyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%9A.%D0%86.&diff=707543 2014-08-27T08:50:42Z

<p>Milyar: /* Міляр Сергій Анатолійович */</p> <hr /> <div>=Тварини- частина живої природи=<br /> <br /> Природознавство<br /> <br /> =7 років , 2 клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План виконання навчальної <br /> теми про тварин<br /> Що необхідно здійснити до початку навчальної теми ? Коли це необхідно виконати?<br />  Записатися на перевірку цифрової камери. 1 грудня<br />  Зарезервувати час в комп’ютерній лабораторії. 4 грудня<br />  Визначитися з екскурсією та дослідженням 6 грудня<br />  Зарезервувати автобус для подорожі на екскурсію 20 грудня<br />  Перевірити електронні наукові матеріали про тварин Лютий <br />  Зберегти посилання на веб сайти про тварин у Вибраному. Лютий <br />  Записати батьків, які будуть супроводжувати учнів на екскурсії. Лютий <br />  Перевірити наявність книг про тварин у шкільній бібліотеці та міській бібліотеці. Січень<br />  Розіслати по домашніх адресах інформаційний бюлетень щодо навчальної теми та проекту про тварин. Лютий<br />  Зібрати гроші у кожного учня на поїздку. Лютий <br />  Розіслати батькам записки щодо дозволу на участь у дослідженні та екскурсії Березень <br /> Що необхідно зробити упродовж навчальної теми<br />  Сфотографувати працюючих учнів Постійно<br />  Взяти цифрову камеру з медіа центру. 20 лютого<br />  Призначити проектні групи. 22 лютого<br />  Підтвердити участь супроводжуючих батьків. Березень <br />  Скласти графік усних презентацій учнів. Березень <br /> Що необхідно зробити після завершення навчальної теми?<br />  Надіслати листівки подяки супроводжуючим батькам. Березень 30<br />  Повернути обладнання, книги та інші засоби. Березень 30<br />  Привести в порядок “Вибране” та файли. Квітень <br />  Класифікувати проекти та записати їх на компакт-диск. Квітень <br />  Виготовити сертифікат(и) нагородження учнів 2 квітня<br />  Надіcлати батькам бюлетень, який демонструє навчальну тему та результати роботи учнів. 15 квітня <br />  Продовжувати роботу з оцінювання учнів та встановлення запитань для майбутнього оцінювання, що свідчить про постійне розуміння понять. 30 квітня<br />  Поміркувати про наступну навчальну тему , у якій можна ефективно використовувати комп’ютерні технології. Постійно<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учитель проводить анкетування та попереднє оцінювання знань та умінь учнів за З-Х-Д схемою. Протягом всієї роботи над проектом проводиться поточне оцінювання. Оцінюється кожен вид роботи виконаної учнем: дослідницька робота, презентація, публікація, веб-сторінка, виконана контрольної роботи. Під час оцінювання кожного виду роботи, за виключенням контрольної роботи, крім оцінки вчителя використовується взаємооцінювання, самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Шендерук Катерина Іванівна==<br /> <br /> ==вчитель початкових класів==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІст №4==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==М.Дунаївці Хмельницька обл.==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст №4==<br /> ==Тренери==<br /> Міляр Сергій Анатолійович</div>

Milyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%9A.%D0%86.&diff=707542 2014-08-27T08:50:31Z

<p>Milyar: /* Тренери */</p> <hr /> <div>=Тварини- частина живої природи=<br /> <br /> Природознавство<br /> <br /> =7 років , 2 клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План виконання навчальної <br /> теми про тварин<br /> Що необхідно здійснити до початку навчальної теми ? Коли це необхідно виконати?<br />  Записатися на перевірку цифрової камери. 1 грудня<br />  Зарезервувати час в комп’ютерній лабораторії. 4 грудня<br />  Визначитися з екскурсією та дослідженням 6 грудня<br />  Зарезервувати автобус для подорожі на екскурсію 20 грудня<br />  Перевірити електронні наукові матеріали про тварин Лютий <br />  Зберегти посилання на веб сайти про тварин у Вибраному. Лютий <br />  Записати батьків, які будуть супроводжувати учнів на екскурсії. Лютий <br />  Перевірити наявність книг про тварин у шкільній бібліотеці та міській бібліотеці. Січень<br />  Розіслати по домашніх адресах інформаційний бюлетень щодо навчальної теми та проекту про тварин. Лютий<br />  Зібрати гроші у кожного учня на поїздку. Лютий <br />  Розіслати батькам записки щодо дозволу на участь у дослідженні та екскурсії Березень <br /> Що необхідно зробити упродовж навчальної теми<br />  Сфотографувати працюючих учнів Постійно<br />  Взяти цифрову камеру з медіа центру. 20 лютого<br />  Призначити проектні групи. 22 лютого<br />  Підтвердити участь супроводжуючих батьків. Березень <br />  Скласти графік усних презентацій учнів. Березень <br /> Що необхідно зробити після завершення навчальної теми?<br />  Надіслати листівки подяки супроводжуючим батькам. Березень 30<br />  Повернути обладнання, книги та інші засоби. Березень 30<br />  Привести в порядок “Вибране” та файли. Квітень <br />  Класифікувати проекти та записати їх на компакт-диск. Квітень <br />  Виготовити сертифікат(и) нагородження учнів 2 квітня<br />  Надіcлати батькам бюлетень, який демонструє навчальну тему та результати роботи учнів. 15 квітня <br />  Продовжувати роботу з оцінювання учнів та встановлення запитань для майбутнього оцінювання, що свідчить про постійне розуміння понять. 30 квітня<br />  Поміркувати про наступну навчальну тему , у якій можна ефективно використовувати комп’ютерні технології. Постійно<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учитель проводить анкетування та попереднє оцінювання знань та умінь учнів за З-Х-Д схемою. Протягом всієї роботи над проектом проводиться поточне оцінювання. Оцінюється кожен вид роботи виконаної учнем: дослідницька робота, презентація, публікація, веб-сторінка, виконана контрольної роботи. Під час оцінювання кожного виду роботи, за виключенням контрольної роботи, крім оцінки вчителя використовується взаємооцінювання, самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Шендерук Катерина Іванівна==<br /> <br /> ==вчитель початкових класів==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІст №4==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==М.Дунаївці Хмельницька обл.==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст №4==<br /> ==Тренери==<br /> Міляр Сергій Анатолійович<br /> <br /> =Міляр Сергій Анатолійович=</div>

Milyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%9A.%D0%86.&diff=707541 2014-08-27T08:50:02Z

<p>Milyar: /* =Міляр Сергій Анатолійович */</p> <hr /> <div>=Тварини- частина живої природи=<br /> <br /> Природознавство<br /> <br /> =7 років , 2 клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План виконання навчальної <br /> теми про тварин<br /> Що необхідно здійснити до початку навчальної теми ? Коли це необхідно виконати?<br />  Записатися на перевірку цифрової камери. 1 грудня<br />  Зарезервувати час в комп’ютерній лабораторії. 4 грудня<br />  Визначитися з екскурсією та дослідженням 6 грудня<br />  Зарезервувати автобус для подорожі на екскурсію 20 грудня<br />  Перевірити електронні наукові матеріали про тварин Лютий <br />  Зберегти посилання на веб сайти про тварин у Вибраному. Лютий <br />  Записати батьків, які будуть супроводжувати учнів на екскурсії. Лютий <br />  Перевірити наявність книг про тварин у шкільній бібліотеці та міській бібліотеці. Січень<br />  Розіслати по домашніх адресах інформаційний бюлетень щодо навчальної теми та проекту про тварин. Лютий<br />  Зібрати гроші у кожного учня на поїздку. Лютий <br />  Розіслати батькам записки щодо дозволу на участь у дослідженні та екскурсії Березень <br /> Що необхідно зробити упродовж навчальної теми<br />  Сфотографувати працюючих учнів Постійно<br />  Взяти цифрову камеру з медіа центру. 20 лютого<br />  Призначити проектні групи. 22 лютого<br />  Підтвердити участь супроводжуючих батьків. Березень <br />  Скласти графік усних презентацій учнів. Березень <br /> Що необхідно зробити після завершення навчальної теми?<br />  Надіслати листівки подяки супроводжуючим батькам. Березень 30<br />  Повернути обладнання, книги та інші засоби. Березень 30<br />  Привести в порядок “Вибране” та файли. Квітень <br />  Класифікувати проекти та записати їх на компакт-диск. Квітень <br />  Виготовити сертифікат(и) нагородження учнів 2 квітня<br />  Надіcлати батькам бюлетень, який демонструє навчальну тему та результати роботи учнів. 15 квітня <br />  Продовжувати роботу з оцінювання учнів та встановлення запитань для майбутнього оцінювання, що свідчить про постійне розуміння понять. 30 квітня<br />  Поміркувати про наступну навчальну тему , у якій можна ефективно використовувати комп’ютерні технології. Постійно<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учитель проводить анкетування та попереднє оцінювання знань та умінь учнів за З-Х-Д схемою. Протягом всієї роботи над проектом проводиться поточне оцінювання. Оцінюється кожен вид роботи виконаної учнем: дослідницька робота, презентація, публікація, веб-сторінка, виконана контрольної роботи. Під час оцінювання кожного виду роботи, за виключенням контрольної роботи, крім оцінки вчителя використовується взаємооцінювання, самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Шендерук Катерина Іванівна==<br /> <br /> ==вчитель початкових класів==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІст №4==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==М.Дунаївці Хмельницька обл.==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст №4==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> =Міляр Сергій Анатолійович=</div>

Milyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%9A.%D0%86.&diff=707540 2014-08-27T08:49:51Z

<p>Milyar: </p> <hr /> <div>=Тварини- частина живої природи=<br /> <br /> Природознавство<br /> <br /> =7 років , 2 клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План виконання навчальної <br /> теми про тварин<br /> Що необхідно здійснити до початку навчальної теми ? Коли це необхідно виконати?<br />  Записатися на перевірку цифрової камери. 1 грудня<br />  Зарезервувати час в комп’ютерній лабораторії. 4 грудня<br />  Визначитися з екскурсією та дослідженням 6 грудня<br />  Зарезервувати автобус для подорожі на екскурсію 20 грудня<br />  Перевірити електронні наукові матеріали про тварин Лютий <br />  Зберегти посилання на веб сайти про тварин у Вибраному. Лютий <br />  Записати батьків, які будуть супроводжувати учнів на екскурсії. Лютий <br />  Перевірити наявність книг про тварин у шкільній бібліотеці та міській бібліотеці. Січень<br />  Розіслати по домашніх адресах інформаційний бюлетень щодо навчальної теми та проекту про тварин. Лютий<br />  Зібрати гроші у кожного учня на поїздку. Лютий <br />  Розіслати батькам записки щодо дозволу на участь у дослідженні та екскурсії Березень <br /> Що необхідно зробити упродовж навчальної теми<br />  Сфотографувати працюючих учнів Постійно<br />  Взяти цифрову камеру з медіа центру. 20 лютого<br />  Призначити проектні групи. 22 лютого<br />  Підтвердити участь супроводжуючих батьків. Березень <br />  Скласти графік усних презентацій учнів. Березень <br /> Що необхідно зробити після завершення навчальної теми?<br />  Надіслати листівки подяки супроводжуючим батькам. Березень 30<br />  Повернути обладнання, книги та інші засоби. Березень 30<br />  Привести в порядок “Вибране” та файли. Квітень <br />  Класифікувати проекти та записати їх на компакт-диск. Квітень <br />  Виготовити сертифікат(и) нагородження учнів 2 квітня<br />  Надіcлати батькам бюлетень, який демонструє навчальну тему та результати роботи учнів. 15 квітня <br />  Продовжувати роботу з оцінювання учнів та встановлення запитань для майбутнього оцінювання, що свідчить про постійне розуміння понять. 30 квітня<br />  Поміркувати про наступну навчальну тему , у якій можна ефективно використовувати комп’ютерні технології. Постійно<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учитель проводить анкетування та попереднє оцінювання знань та умінь учнів за З-Х-Д схемою. Протягом всієї роботи над проектом проводиться поточне оцінювання. Оцінюється кожен вид роботи виконаної учнем: дослідницька робота, презентація, публікація, веб-сторінка, виконана контрольної роботи. Під час оцінювання кожного виду роботи, за виключенням контрольної роботи, крім оцінки вчителя використовується взаємооцінювання, самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Шендерук Катерина Іванівна==<br /> <br /> ==вчитель початкових класів==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІст №4==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==М.Дунаївці Хмельницька обл.==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст №4==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> ==Міляр Сергій Анатолійович=</div>

Milyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%9A.%D0%86.&diff=707539 2014-08-27T08:48:29Z

<p>Milyar: /* Тварини- частина живої природи */</p> <hr /> <div>=Тварини- частина живої природи=<br /> <br /> Природознавство<br /> <br /> =7 років , 2 клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План виконання навчальної <br /> теми про тварин<br /> Що необхідно здійснити до початку навчальної теми ? Коли це необхідно виконати?<br />  Записатися на перевірку цифрової камери. 1 грудня<br />  Зарезервувати час в комп’ютерній лабораторії. 4 грудня<br />  Визначитися з екскурсією та дослідженням 6 грудня<br />  Зарезервувати автобус для подорожі на екскурсію 20 грудня<br />  Перевірити електронні наукові матеріали про тварин Лютий <br />  Зберегти посилання на веб сайти про тварин у Вибраному. Лютий <br />  Записати батьків, які будуть супроводжувати учнів на екскурсії. Лютий <br />  Перевірити наявність книг про тварин у шкільній бібліотеці та міській бібліотеці. Січень<br />  Розіслати по домашніх адресах інформаційний бюлетень щодо навчальної теми та проекту про тварин. Лютий<br />  Зібрати гроші у кожного учня на поїздку. Лютий <br />  Розіслати батькам записки щодо дозволу на участь у дослідженні та екскурсії Березень <br /> Що необхідно зробити упродовж навчальної теми<br />  Сфотографувати працюючих учнів Постійно<br />  Взяти цифрову камеру з медіа центру. 20 лютого<br />  Призначити проектні групи. 22 лютого<br />  Підтвердити участь супроводжуючих батьків. Березень <br />  Скласти графік усних презентацій учнів. Березень <br /> Що необхідно зробити після завершення навчальної теми?<br />  Надіслати листівки подяки супроводжуючим батькам. Березень 30<br />  Повернути обладнання, книги та інші засоби. Березень 30<br />  Привести в порядок “Вибране” та файли. Квітень <br />  Класифікувати проекти та записати їх на компакт-диск. Квітень <br />  Виготовити сертифікат(и) нагородження учнів 2 квітня<br />  Надіcлати батькам бюлетень, який демонструє навчальну тему та результати роботи учнів. 15 квітня <br />  Продовжувати роботу з оцінювання учнів та встановлення запитань для майбутнього оцінювання, що свідчить про постійне розуміння понять. 30 квітня<br />  Поміркувати про наступну навчальну тему , у якій можна ефективно використовувати комп’ютерні технології. Постійно<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учитель проводить анкетування та попереднє оцінювання знань та умінь учнів за З-Х-Д схемою. Протягом всієї роботи над проектом проводиться поточне оцінювання. Оцінюється кожен вид роботи виконаної учнем: дослідницька робота, презентація, публікація, веб-сторінка, виконана контрольної роботи. Під час оцінювання кожного виду роботи, за виключенням контрольної роботи, крім оцінки вчителя використовується взаємооцінювання, самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Шендерук Катерина Іванівна==<br /> <br /> ==вчитель початкових класів==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІст №4==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==М.Дунаївці Хмельницька обл.==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст №4==<br /> <br /> ==Міляр Сергій Анатолійович=</div>

Milyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%9A.%D0%86.&diff=707538 2014-08-27T08:48:20Z

<p>Milyar: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>=Тварини- частина живої природи=<br /> <br /> Природознавство=<br /> <br /> =7 років , 2 клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План виконання навчальної <br /> теми про тварин<br /> Що необхідно здійснити до початку навчальної теми ? Коли це необхідно виконати?<br />  Записатися на перевірку цифрової камери. 1 грудня<br />  Зарезервувати час в комп’ютерній лабораторії. 4 грудня<br />  Визначитися з екскурсією та дослідженням 6 грудня<br />  Зарезервувати автобус для подорожі на екскурсію 20 грудня<br />  Перевірити електронні наукові матеріали про тварин Лютий <br />  Зберегти посилання на веб сайти про тварин у Вибраному. Лютий <br />  Записати батьків, які будуть супроводжувати учнів на екскурсії. Лютий <br />  Перевірити наявність книг про тварин у шкільній бібліотеці та міській бібліотеці. Січень<br />  Розіслати по домашніх адресах інформаційний бюлетень щодо навчальної теми та проекту про тварин. Лютий<br />  Зібрати гроші у кожного учня на поїздку. Лютий <br />  Розіслати батькам записки щодо дозволу на участь у дослідженні та екскурсії Березень <br /> Що необхідно зробити упродовж навчальної теми<br />  Сфотографувати працюючих учнів Постійно<br />  Взяти цифрову камеру з медіа центру. 20 лютого<br />  Призначити проектні групи. 22 лютого<br />  Підтвердити участь супроводжуючих батьків. Березень <br />  Скласти графік усних презентацій учнів. Березень <br /> Що необхідно зробити після завершення навчальної теми?<br />  Надіслати листівки подяки супроводжуючим батькам. Березень 30<br />  Повернути обладнання, книги та інші засоби. Березень 30<br />  Привести в порядок “Вибране” та файли. Квітень <br />  Класифікувати проекти та записати їх на компакт-диск. Квітень <br />  Виготовити сертифікат(и) нагородження учнів 2 квітня<br />  Надіcлати батькам бюлетень, який демонструє навчальну тему та результати роботи учнів. 15 квітня <br />  Продовжувати роботу з оцінювання учнів та встановлення запитань для майбутнього оцінювання, що свідчить про постійне розуміння понять. 30 квітня<br />  Поміркувати про наступну навчальну тему , у якій можна ефективно використовувати комп’ютерні технології. Постійно<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учитель проводить анкетування та попереднє оцінювання знань та умінь учнів за З-Х-Д схемою. Протягом всієї роботи над проектом проводиться поточне оцінювання. Оцінюється кожен вид роботи виконаної учнем: дослідницька робота, презентація, публікація, веб-сторінка, виконана контрольної роботи. Під час оцінювання кожного виду роботи, за виключенням контрольної роботи, крім оцінки вчителя використовується взаємооцінювання, самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Шендерук Катерина Іванівна==<br /> <br /> ==вчитель початкових класів==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІст №4==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==М.Дунаївці Хмельницька обл.==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст №4==<br /> <br /> ==Міляр Сергій Анатолійович=</div>

Milyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%9A.%D0%86.&diff=707537 2014-08-27T08:48:08Z

<p>Milyar: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>=Тварини- частина живої природи=<br /> <br /> Природознавство=<br /> <br /> =7 років , 2 клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План виконання навчальної <br /> теми про тварин<br /> Що необхідно здійснити до початку навчальної теми ? Коли це необхідно виконати?<br />  Записатися на перевірку цифрової камери. 1 грудня<br />  Зарезервувати час в комп’ютерній лабораторії. 4 грудня<br />  Визначитися з екскурсією та дослідженням 6 грудня<br />  Зарезервувати автобус для подорожі на екскурсію 20 грудня<br />  Перевірити електронні наукові матеріали про тварин Лютий <br />  Зберегти посилання на веб сайти про тварин у Вибраному. Лютий <br />  Записати батьків, які будуть супроводжувати учнів на екскурсії. Лютий <br />  Перевірити наявність книг про тварин у шкільній бібліотеці та міській бібліотеці. Січень<br />  Розіслати по домашніх адресах інформаційний бюлетень щодо навчальної теми та проекту про тварин. Лютий<br />  Зібрати гроші у кожного учня на поїздку. Лютий <br />  Розіслати батькам записки щодо дозволу на участь у дослідженні та екскурсії Березень <br /> Що необхідно зробити упродовж навчальної теми<br />  Сфотографувати працюючих учнів Постійно<br />  Взяти цифрову камеру з медіа центру. 20 лютого<br />  Призначити проектні групи. 22 лютого<br />  Підтвердити участь супроводжуючих батьків. Березень <br />  Скласти графік усних презентацій учнів. Березень <br /> Що необхідно зробити після завершення навчальної теми?<br />  Надіслати листівки подяки супроводжуючим батькам. Березень 30<br />  Повернути обладнання, книги та інші засоби. Березень 30<br />  Привести в порядок “Вибране” та файли. Квітень <br />  Класифікувати проекти та записати їх на компакт-диск. Квітень <br />  Виготовити сертифікат(и) нагородження учнів 2 квітня<br />  Надіcлати батькам бюлетень, який демонструє навчальну тему та результати роботи учнів. 15 квітня <br />  Продовжувати роботу з оцінювання учнів та встановлення запитань для майбутнього оцінювання, що свідчить про постійне розуміння понять. 30 квітня<br />  Поміркувати про наступну навчальну тему , у якій можна ефективно використовувати комп’ютерні технології. Постійно<br /> <br /> <br /> На початку роботи над проектом учитель проводить анкетування та попереднє оцінювання знань та умінь учнів за З-Х-Д схемою. Протягом всієї роботи над проектом проводиться поточне оцінювання. Оцінюється кожен вид роботи виконаної учнем: дослідницька робота, презентація, публікація, веб-сторінка, виконана контрольної роботи. Під час оцінювання кожного виду роботи, за виключенням контрольної роботи, крім оцінки вчителя використовується взаємооцінювання, самооцінювання.<br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учитель проводить анкетування та попереднє оцінювання знань та умінь учнів за З-Х-Д схемою. Протягом всієї роботи над проектом проводиться поточне оцінювання. Оцінюється кожен вид роботи виконаної учнем: дослідницька робота, презентація, публікація, веб-сторінка, виконана контрольної роботи. Під час оцінювання кожного виду роботи, за виключенням контрольної роботи, крім оцінки вчителя використовується взаємооцінювання, самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Шендерук Катерина Іванівна==<br /> <br /> ==вчитель початкових класів==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІст №4==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==М.Дунаївці Хмельницька обл.==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст №4==<br /> <br /> ==Міляр Сергій Анатолійович=</div>

Milyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%9A.%D0%86.&diff=707536 2014-08-27T08:47:02Z

<p>Milyar: </p> <hr /> <div>=Тварини- частина живої природи=<br /> <br /> Природознавство=<br /> <br /> =7 років , 2 клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План виконання навчальної <br /> теми про тварин<br /> Що необхідно здійснити до початку навчальної теми ? Коли це необхідно виконати?<br />  Записатися на перевірку цифрової камери. 1 грудня<br />  Зарезервувати час в комп’ютерній лабораторії. 4 грудня<br />  Визначитися з екскурсією та дослідженням 6 грудня<br />  Зарезервувати автобус для подорожі на екскурсію 20 грудня<br />  Перевірити електронні наукові матеріали про тварин Лютий <br />  Зберегти посилання на веб сайти про тварин у Вибраному. Лютий <br />  Записати батьків, які будуть супроводжувати учнів на екскурсії. Лютий <br />  Перевірити наявність книг про тварин у шкільній бібліотеці та міській бібліотеці. Січень<br />  Розіслати по домашніх адресах інформаційний бюлетень щодо навчальної теми та проекту про тварин. Лютий<br />  Зібрати гроші у кожного учня на поїздку. Лютий <br />  Розіслати батькам записки щодо дозволу на участь у дослідженні та екскурсії Березень <br /> Що необхідно зробити упродовж навчальної теми<br />  Сфотографувати працюючих учнів Постійно<br />  Взяти цифрову камеру з медіа центру. 20 лютого<br />  Призначити проектні групи. 22 лютого<br />  Підтвердити участь супроводжуючих батьків. Березень <br />  Скласти графік усних презентацій учнів. Березень <br /> Що необхідно зробити після завершення навчальної теми?<br />  Надіслати листівки подяки супроводжуючим батькам. Березень 30<br />  Повернути обладнання, книги та інші засоби. Березень 30<br />  Привести в порядок “Вибране” та файли. Квітень <br />  Класифікувати проекти та записати їх на компакт-диск. Квітень <br />  Виготовити сертифікат(и) нагородження учнів 2 квітня<br />  Надіcлати батькам бюлетень, який демонструє навчальну тему та результати роботи учнів. 15 квітня <br />  Продовжувати роботу з оцінювання учнів та встановлення запитань для майбутнього оцінювання, що свідчить про постійне розуміння понять. 30 квітня<br />  Поміркувати про наступну навчальну тему , у якій можна ефективно використовувати комп’ютерні технології. Постійно<br /> <br /> <br /> На початку роботи над проектом учитель проводить анкетування та попереднє оцінювання знань та умінь учнів за З-Х-Д схемою. Протягом всієї роботи над проектом проводиться поточне оцінювання. Оцінюється кожен вид роботи виконаної учнем: дослідницька робота, презентація, публікація, веб-сторінка, виконана контрольної роботи. Під час оцінювання кожного виду роботи, за виключенням контрольної роботи, крім оцінки вчителя використовується взаємооцінювання, самооцінювання.<br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Шендерук Катерина Іванівна==<br /> <br /> ==вчитель початкових класів==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІст №4==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==М.Дунаївці Хмельницька обл.==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст №4==<br /> <br /> ==Міляр Сергій Анатолійович=</div>

Milyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%84.%D0%9F.&diff=707334 2014-08-22T07:42:55Z

<p>Milyar: Створена сторінка: =Назва навчальної теми= =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= =Вік учн...</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> <br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тренери==</div>

Milyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B5%D0%B7%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%A2.%D0%9C.&diff=707326 2014-08-22T07:39:00Z

<p>Milyar: Створена сторінка: =Назва навчальної теми= =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= =Вік учн...</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> <br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тренери==</div>

Milyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%9A.%D0%86.&diff=707323 2014-08-22T07:35:55Z

<p>Milyar: Створена сторінка: =Назва навчальної теми= =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= =Вік учн...</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> <br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тренери==</div>

Milyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%90.%D0%9B.&diff=707310 2014-08-22T06:58:38Z

<p>Milyar: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> <br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тренери==</div>

Milyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%90.%D0%9B.&diff=707309 2014-08-22T06:56:46Z

<p>Milyar: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> <br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Свірідова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тренери==</div>

Milyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%90.%D0%9B.&diff=707308 2014-08-22T06:56:12Z

<p>Milyar: Створена сторінка: =Назва навчальної теми= =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= =Вік учн...</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> <br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тренери==</div>

Milyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D1%96%D0%BB%D1%8F%D1%80_%D0%A1.%D0%90.&diff=620208 2014-04-03T10:31:58Z

<p>Milyar: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://milyar2012.blogspot.com/ Блог Міляра Сергія Анатолійовича]<br /> [http://theorem2014.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> [[Портфоліо Міляр С.А.|Портфоліо Міляр С.А.|]]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Теорема Піфагора та її застосування<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет: Геометрія; також проект пов'язаний з такими предметами як фізика, географія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Основним математичним змістом проекту є практичне застосування теореми Піфагора в різних галузях практичної діяльності. Учні мають набути навичок створення математичних моделей реально існуючих об’єктів та застосування математичного апарату для розв’язання прикладної задачі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4phdfyfaaFUeVhNbUo1QkJLNEE/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Інструментарій оцінювання може включати різноманітні схеми та карти знань, тести, контрольні роботи. Оцінюються тести, виступи учнів, презентації. Використовується самооцінювання, взаємооцінювання, оцінювання вчителем<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4phdfyfaaFUVTY3WnpNeDlvRDg/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4phdfyfaaFURThmZmZRVmhtM2s/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> : Перед початком роботи над проектом учні проходять тестування. За допомогою вхідного тестування вчитель дізнається про рівень володіння ПК та навичками роботи в мережі Інтернет.Під час роботи над проектом учні будуть розв’язувати задачі практичного змісту. Набудуть навичок пошукової діяльності, вміння працювати з різними інформаційними джерелами. Виконувати тотожні перетворення виразів, використовувати формули як математичну модель реальних відношень між величинами. Створять блог.[http://theorem2014.blogspot.com/ Блог учнів] Учні мають поглибити свої знання основних відомостей з геометрії та історії математики.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Міляр Сергій Анатолійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Дунаєвецька ЗОШ І - ІІІ ст. №4<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Хмельницька обл., м. Дунаївці<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0672788253<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24.03.2014 - 28.03.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Дунаївці Дунаєвецький НВК &quot;ЗОШ І-ІІІст., гімназія&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Сікора Віктор Миколайович</div>

Milyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D1%96%D0%BB%D1%8F%D1%80_%D0%A1.%D0%90.&diff=620203 2014-04-03T10:29:02Z

<p>Milyar: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://milyar2012.blogspot.com/ Блог Міляра Сергія Анатолійовича]<br /> [http://theorem2014.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> [[Портфоліо Міляр С.А.|Портфоліо Міляр С.А.|]]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Теорема Піфагора та її застосування<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет: Геометрія; також проект пов'язаний з такими предметами як фізика, географія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Основним математичним змістом проекту є практичне застосування теореми Піфагора в різних галузях практичної діяльності. Учні мають набути навичок створення математичних моделей реально існуючих об’єктів та застосування математичного апарату для розв’язання прикладної задачі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4phdfyfaaFUeVhNbUo1QkJLNEE/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Інструментарій оцінювання може включати різноманітні схеми та карти знань, тести, контрольні роботи. Оцінюються тести, виступи учнів, презентації. Використовується самооцінювання, взаємооцінювання, оцінювання вчителем<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4phdfyfaaFUVTY3WnpNeDlvRDg/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> : Перед початком роботи над проектом учні проходять тестування. За допомогою вхідного тестування вчитель дізнається про рівень володіння ПК та навичками роботи в мережі Інтернет.Під час роботи над проектом учні будуть розв’язувати задачі практичного змісту. Набудуть навичок пошукової діяльності, вміння працювати з різними інформаційними джерелами. Виконувати тотожні перетворення виразів, використовувати формули як математичну модель реальних відношень між величинами. Створять блог.[http://theorem2014.blogspot.com/ Блог учнів] Учні мають поглибити свої знання основних відомостей з геометрії та історії математики.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Міляр Сергій Анатолійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Дунаєвецька ЗОШ І - ІІІ ст. №4<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Хмельницька обл., м. Дунаївці<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0672788253<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24.03.2014 - 28.03.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Дунаївці Дунаєвецький НВК &quot;ЗОШ І-ІІІст., гімназія&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Сікора Віктор Миколайович</div>

Milyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D1%96%D0%BB%D1%8F%D1%80_%D0%A1.%D0%90.&diff=620195 2014-04-03T10:26:08Z

<p>Milyar: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://milyar2012.blogspot.com/ Блог Міляра Сергія Анатолійовича]<br /> [http://theorem2014.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> [[Портфоліо Міляр С.А.|Портфоліо Міляр С.А.|]]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Теорема Піфагора та її застосування<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет: Геометрія; також проект пов'язаний з такими предметами як фізика, географія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Основним математичним змістом проекту є практичне застосування теореми Піфагора в різних галузях практичної діяльності. Учні мають набути навичок створення математичних моделей реально існуючих об’єктів та застосування математичного апарату для розв’язання прикладної задачі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4phdfyfaaFUeVhNbUo1QkJLNEE/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Інструментарій оцінювання може включати різноманітні схеми та карти знань, тести, контрольні роботи. Оцінюються тести, виступи учнів, презентації. Використовується самооцінювання, взаємооцінювання, оцінювання вчителем<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> : Перед початком роботи над проектом учні проходять тестування. За допомогою вхідного тестування вчитель дізнається про рівень володіння ПК та навичками роботи в мережі Інтернет.Під час роботи над проектом учні будуть розв’язувати задачі практичного змісту. Набудуть навичок пошукової діяльності, вміння працювати з різними інформаційними джерелами. Виконувати тотожні перетворення виразів, використовувати формули як математичну модель реальних відношень між величинами. Створять блог.[http://theorem2014.blogspot.com/ Блог учнів] Учні мають поглибити свої знання основних відомостей з геометрії та історії математики.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Міляр Сергій Анатолійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Дунаєвецька ЗОШ І - ІІІ ст. №4<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Хмельницька обл., м. Дунаївці<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0672788253<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24.03.2014 - 28.03.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Дунаївці Дунаєвецький НВК &quot;ЗОШ І-ІІІст., гімназія&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Сікора Віктор Миколайович</div>

Milyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D1%96%D0%BB%D1%8F%D1%80_%D0%A1.%D0%90.&diff=620187 2014-04-03T10:21:24Z

<p>Milyar: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://milyar2012.blogspot.com/ Блог Міляра Сергія Анатолійовича]<br /> [http://theorem2014.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> [[Портфоліо Міляр С.А.|Портфоліо Міляр С.А.|]]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Теорема Піфагора та її застосування<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет: Геометрія; також проект пов'язаний з такими предметами як фізика, географія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Основним математичним змістом проекту є практичне застосування теореми Піфагора в різних галузях практичної діяльності. Учні мають набути навичок створення математичних моделей реально існуючих об’єктів та застосування математичного апарату для розв’язання прикладної задачі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4phdfyfaaFUeVhNbUo1QkJLNEE/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> : Перед початком роботи над проектом учні проходять тестування. За допомогою вхідного тестування вчитель дізнається про рівень володіння ПК та навичками роботи в мережі Інтернет.Під час роботи над проектом учні будуть розв’язувати задачі практичного змісту. Набудуть навичок пошукової діяльності, вміння працювати з різними інформаційними джерелами. Виконувати тотожні перетворення виразів, використовувати формули як математичну модель реальних відношень між величинами. Створять блог.[http://theorem2014.blogspot.com/ Блог учнів] Учні мають поглибити свої знання основних відомостей з геометрії та історії математики.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Міляр Сергій Анатолійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Дунаєвецька ЗОШ І - ІІІ ст. №4<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Хмельницька обл., м. Дунаївці<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0672788253<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24.03.2014 - 28.03.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Дунаївці Дунаєвецький НВК &quot;ЗОШ І-ІІІст., гімназія&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Сікора Віктор Миколайович</div>

Milyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D1%96%D0%BB%D1%8F%D1%80_%D0%A1.%D0%90.&diff=620186 2014-04-03T10:20:43Z

<p>Milyar: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://milyar2012.blogspot.com/ Блог Міляра Сергія Анатолійовича]<br /> [http://theorem2014.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> [[Портфоліо Міляр С.А.|Портфоліо Міляр С.А.|]]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Теорема Піфагора та її застосування<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет: Геометрія; також проект пов'язаний з такими предметами як фізика, географія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Основним математичним змістом проекту є практичне застосування теореми Піфагора в різних галузях практичної діяльності. Учні мають набути навичок створення математичних моделей реально існуючих об’єктів та застосування математичного апарату для розв’язання прикладної задачі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4phdfyfaaFUeVhNbUo1QkJLNEE/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> : Перед початком роботи над проектом учні проходять тестування. За допомогою вхідного тестування вчитель дізнається про рівень володіння ПК та навичками роботи в мережі Інтернет.Під час роботи над проектом учні будуть розв’язувати задачі практичного змісту. Набудуть навичок пошукової діяльності, вміння працювати з різними інформаційними джерелами. Виконувати тотожні перетворення виразів, використовувати формули як математичну модель реальних відношень між величинами. Створять блог.http://theorem2014.blogspot.com/ Учні мають поглибити свої знання основних відомостей з геометрії та історії математики.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Міляр Сергій Анатолійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Дунаєвецька ЗОШ І - ІІІ ст. №4<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Хмельницька обл., м. Дунаївці<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0672788253<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24.03.2014 - 28.03.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Дунаївці Дунаєвецький НВК &quot;ЗОШ І-ІІІст., гімназія&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Сікора Віктор Миколайович</div>

Milyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D1%96%D0%BB%D1%8F%D1%80_%D0%A1.%D0%90.&diff=620181 2014-04-03T10:18:25Z

<p>Milyar: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://milyar2012.blogspot.com/ Блог Міляра Сергія Анатолійовича]<br /> [http://theorem2014.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> [[Портфоліо Міляр С.А.|Портфоліо Міляр С.А.|]]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Теорема Піфагора та її застосування<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет: Геометрія; також проект пов'язаний з такими предметами як фізика, географія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Основним математичним змістом проекту є практичне застосування теореми Піфагора в різних галузях практичної діяльності. Учні мають набути навичок створення математичних моделей реально існуючих об’єктів та застосування математичного апарату для розв’язання прикладної задачі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4phdfyfaaFUeVhNbUo1QkJLNEE/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> : Перед початком роботи над проектом учні проходять тестування. За допомогою вхідного тестування вчитель дізнається про рівень володіння ПК та навичками роботи в мережі Інтернет.Під час роботи над проектом учні будуть розв’язувати задачі практичного змісту. Набудуть навичок пошукової діяльності, вміння працювати з різними інформаційними джерелами. Виконувати тотожні перетворення виразів, використовувати формули як математичну модель реальних відношень між величинами.Створять презентацію застосування теореми піфагора в різних галузях діяльності. Створять блог. Учні мають поглибити свої знання основних відомостей з геометрії та історії математики.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Міляр Сергій Анатолійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Дунаєвецька ЗОШ І - ІІІ ст. №4<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Хмельницька обл., м. Дунаївці<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0672788253<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24.03.2014 - 28.03.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Дунаївці Дунаєвецький НВК &quot;ЗОШ І-ІІІст., гімназія&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Сікора Віктор Миколайович</div>

Milyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D1%96%D0%BB%D1%8F%D1%80_%D0%A1.%D0%90.&diff=620178 2014-04-03T10:17:59Z

<p>Milyar: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://milyar2012.blogspot.com/ Блог Міляра Сергія Анатолійовича]<br /> [http://theorem2014.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> [[Портфоліо Міляр С.А.|Портфоліо Міляр С.А.|]]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Теорема Піфагора та її застосування<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет: Геометрія; також проект пов'язаний з такими предметами як фізика, географія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Основним математичним змістом проекту є практичне застосування теореми Піфагора в різних галузях практичної діяльності. Учні мають набути навичок створення математичних моделей реально існуючих об’єктів та застосування математичного апарату для розв’язання прикладної задачі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [[https://drive.google.com/file/d/0B4phdfyfaaFUeVhNbUo1QkJLNEE/edit?usp=sharing]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> : Перед початком роботи над проектом учні проходять тестування. За допомогою вхідного тестування вчитель дізнається про рівень володіння ПК та навичками роботи в мережі Інтернет.Під час роботи над проектом учні будуть розв’язувати задачі практичного змісту. Набудуть навичок пошукової діяльності, вміння працювати з різними інформаційними джерелами. Виконувати тотожні перетворення виразів, використовувати формули як математичну модель реальних відношень між величинами.Створять презентацію застосування теореми піфагора в різних галузях діяльності. Створять блог. Учні мають поглибити свої знання основних відомостей з геометрії та історії математики.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Міляр Сергій Анатолійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Дунаєвецька ЗОШ І - ІІІ ст. №4<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Хмельницька обл., м. Дунаївці<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0672788253<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24.03.2014 - 28.03.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Дунаївці Дунаєвецький НВК &quot;ЗОШ І-ІІІст., гімназія&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Сікора Віктор Миколайович</div>

Milyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3&diff=619909 2014-04-03T08:24:00Z

<p>Milyar: /* Міляр Сергій Анатолійович */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 24.03.2014 - 28.03.2014<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AubTJGteT8f2dFZzVWhIWDhGTzBwWTFkQjlJT2gxaFE&amp;usp=sharing Адреси блогів]<br /> <br /> [https://plus.google.com/ Фотоальбом]<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> м. Дунаївці <br /> [http://dungimn.at.ua Дунаєвецький НВК &quot;ЗОШ І-ІІІст., гімназія&quot;]<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Сікора Віктор Миколайович<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> ==[[Самуник Олег Васильович]]==<br /> <br /> [http://www.samunik.blogspot.com Блог Самуник Олег Васильович]<br /> <br /> Портфоліо [[Самуник О. В.]]<br /> <br /> ==[[Ніколаєва Інна Леонідівна]]==<br /> [http://dunaivtsish2.blogspot.com/ Блог Ніколаєва Інна Леонідівна]<br /> <br /> Портфоліо [[Ніколаєва І. Л.]]<br /> <br /> ==[[Гуменюк Оксана Василівна]]==<br /> <br /> [http://OGumenyuk.blogspot.com Блог Гуменюк О.В.]<br /> <br /> Портфоліо [[Гуменюк О. В.]]<br /> <br /> ==[[Міляр Сергій Анатолійович]]==<br /> <br /> [http://milyar2012.blogspot.com/ Блог вчителя інформатики Міляра Сергія Анатолійовича]<br /> <br /> [[ Портфоліо Міляр С.А.]]<br /> <br /> ==[[Боднар Лариса Вікторівна]]==<br /> <br /> [http://www.bodnarl.blogspot.com/ Блог Боднар Лариса Вікторівна]<br /> <br /> [[Портфоліо Боднар Л. В.]]<br /> <br /> ==[[Галиняк Віктор Миколайович]]==<br /> [http://galynyak.blogspot.com Блог вчителя математики та інформатики Галиняка Віктора Миколайовича]<br /> <br /> Портфоліо [[Галиняк В. М.]]<br /> <br /> [http://balin2013.blogspot.com Учнівський блог]<br /> <br /> ==[[Ляшківський Сергій Юрійович]]==<br /> [http://lyashkivsky.blox.ua/html Блог вчителя математики та інформатики Ляшківського Сергія Юрійовича]<br /> <br /> [[Портфоліо Ляшківський С.Ю.|Портфоліо Ляшківський С.Ю.]]<br /> <br /> ==[[Никончук Людмила Володимирівна]]==<br /> <br /> [http://www.luda1502.blogspot.com Блог вчителя математики та інформатики Никончук Людмили Володимирівни]<br /> <br /> Портфоліо [[Никончук Л. В.]]<br /> <br /> ==[[Осташ Віктор Миколайович]]==<br /> [http://ostash.blox.ua/html Блог вчителя інформатики Осташа Віктора Миколайовича]<br /> <br /> Портфоліо [[Осташ В. М.]]<br /> <br /> ==[[Чешневський Олег Володимирович]]==<br /> <br /> [http://www.nest201403.blogspot.com Блог вчителя математики та інформатики Чешневського Олега Володимировича]<br /> <br /> [[Портфоліо Чешневський О.В.]]<br /> <br /> ==[[Кухарчук Людмила Борисівна]]==<br /> [http://kuharchuk.blogspot.com/ Блог Кухарчук Людмили Борисівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Кухарчук Л. Б.]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада_за_модулем_5_24.03-28.03]]<br /> <br /> [[Педрада_за_модулем_6_24.03-28.03]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AubTJGteT8f2dDhXdnQtalE1M09mc3ZUeGYyOU9EYnc&amp;usp=sharing Форма 1.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1NE7SbPz89zzIbPMd915P2T-_8S6EOe78GbhaLvgSafI/edit Методичні рекомендації]</div>

Milyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3&diff=619907 2014-04-03T08:23:10Z

<p>Milyar: /* Міляр Сергій Анатолійович */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 24.03.2014 - 28.03.2014<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AubTJGteT8f2dFZzVWhIWDhGTzBwWTFkQjlJT2gxaFE&amp;usp=sharing Адреси блогів]<br /> <br /> [https://plus.google.com/ Фотоальбом]<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> м. Дунаївці <br /> [http://dungimn.at.ua Дунаєвецький НВК &quot;ЗОШ І-ІІІст., гімназія&quot;]<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Сікора Віктор Миколайович<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> ==[[Самуник Олег Васильович]]==<br /> <br /> [http://www.samunik.blogspot.com Блог Самуник Олег Васильович]<br /> <br /> Портфоліо [[Самуник О. В.]]<br /> <br /> ==[[Ніколаєва Інна Леонідівна]]==<br /> [http://dunaivtsish2.blogspot.com/ Блог Ніколаєва Інна Леонідівна]<br /> <br /> Портфоліо [[Ніколаєва І. Л.]]<br /> <br /> ==[[Гуменюк Оксана Василівна]]==<br /> <br /> [http://OGumenyuk.blogspot.com Блог Гуменюк О.В.]<br /> <br /> Портфоліо [[Гуменюк О. В.]]<br /> <br /> ==[[Міляр Сергій Анатолійович]]==<br /> <br /> [http://milyar2012.blogspot.com/ Блог вчителя інформатики Міляра Сергія Анатолійовича]<br /> <br /> [[ Портфоліо Міляр С. А.]]<br /> <br /> ==[[Боднар Лариса Вікторівна]]==<br /> <br /> [http://www.bodnarl.blogspot.com/ Блог Боднар Лариса Вікторівна]<br /> <br /> [[Портфоліо Боднар Л. В.]]<br /> <br /> ==[[Галиняк Віктор Миколайович]]==<br /> [http://galynyak.blogspot.com Блог вчителя математики та інформатики Галиняка Віктора Миколайовича]<br /> <br /> Портфоліо [[Галиняк В. М.]]<br /> <br /> [http://balin2013.blogspot.com Учнівський блог]<br /> <br /> ==[[Ляшківський Сергій Юрійович]]==<br /> [http://lyashkivsky.blox.ua/html Блог вчителя математики та інформатики Ляшківського Сергія Юрійовича]<br /> <br /> [[Портфоліо Ляшківський С.Ю.|Портфоліо Ляшківський С.Ю.]]<br /> <br /> ==[[Никончук Людмила Володимирівна]]==<br /> <br /> [http://www.luda1502.blogspot.com Блог вчителя математики та інформатики Никончук Людмили Володимирівни]<br /> <br /> Портфоліо [[Никончук Л. В.]]<br /> <br /> ==[[Осташ Віктор Миколайович]]==<br /> [http://ostash.blox.ua/html Блог вчителя інформатики Осташа Віктора Миколайовича]<br /> <br /> Портфоліо [[Осташ В. М.]]<br /> <br /> ==[[Чешневський Олег Володимирович]]==<br /> <br /> [http://www.nest201403.blogspot.com Блог вчителя математики та інформатики Чешневського Олега Володимировича]<br /> <br /> [[Портфоліо Чешневський О.В.]]<br /> <br /> ==[[Кухарчук Людмила Борисівна]]==<br /> [http://kuharchuk.blogspot.com/ Блог Кухарчук Людмили Борисівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Кухарчук Л. Б.]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада_за_модулем_5_24.03-28.03]]<br /> <br /> [[Педрада_за_модулем_6_24.03-28.03]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AubTJGteT8f2dDhXdnQtalE1M09mc3ZUeGYyOU9EYnc&amp;usp=sharing Форма 1.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1NE7SbPz89zzIbPMd915P2T-_8S6EOe78GbhaLvgSafI/edit Методичні рекомендації]</div>

Milyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3&diff=619906 2014-04-03T08:22:41Z

<p>Milyar: /* Міляр Сергій Анатолійович */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 24.03.2014 - 28.03.2014<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AubTJGteT8f2dFZzVWhIWDhGTzBwWTFkQjlJT2gxaFE&amp;usp=sharing Адреси блогів]<br /> <br /> [https://plus.google.com/ Фотоальбом]<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> м. Дунаївці <br /> [http://dungimn.at.ua Дунаєвецький НВК &quot;ЗОШ І-ІІІст., гімназія&quot;]<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Сікора Віктор Миколайович<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> ==[[Самуник Олег Васильович]]==<br /> <br /> [http://www.samunik.blogspot.com Блог Самуник Олег Васильович]<br /> <br /> Портфоліо [[Самуник О. В.]]<br /> <br /> ==[[Ніколаєва Інна Леонідівна]]==<br /> [http://dunaivtsish2.blogspot.com/ Блог Ніколаєва Інна Леонідівна]<br /> <br /> Портфоліо [[Ніколаєва І. Л.]]<br /> <br /> ==[[Гуменюк Оксана Василівна]]==<br /> <br /> [http://OGumenyuk.blogspot.com Блог Гуменюк О.В.]<br /> <br /> Портфоліо [[Гуменюк О. В.]]<br /> <br /> ==[[Міляр Сергій Анатолійович]]==<br /> <br /> [http://milyar2012.blogspot.com/ Блог вчителя інформатики Міляра Сергія Анатолійовича]<br /> <br /> '''[[ Портфоліо Міляр С. А.]]<br /> '''<br /> <br /> ==[[Боднар Лариса Вікторівна]]==<br /> <br /> [http://www.bodnarl.blogspot.com/ Блог Боднар Лариса Вікторівна]<br /> <br /> [[Портфоліо Боднар Л. В.]]<br /> <br /> ==[[Галиняк Віктор Миколайович]]==<br /> [http://galynyak.blogspot.com Блог вчителя математики та інформатики Галиняка Віктора Миколайовича]<br /> <br /> Портфоліо [[Галиняк В. М.]]<br /> <br /> [http://balin2013.blogspot.com Учнівський блог]<br /> <br /> ==[[Ляшківський Сергій Юрійович]]==<br /> [http://lyashkivsky.blox.ua/html Блог вчителя математики та інформатики Ляшківського Сергія Юрійовича]<br /> <br /> [[Портфоліо Ляшківський С.Ю.|Портфоліо Ляшківський С.Ю.]]<br /> <br /> ==[[Никончук Людмила Володимирівна]]==<br /> <br /> [http://www.luda1502.blogspot.com Блог вчителя математики та інформатики Никончук Людмили Володимирівни]<br /> <br /> Портфоліо [[Никончук Л. В.]]<br /> <br /> ==[[Осташ Віктор Миколайович]]==<br /> [http://ostash.blox.ua/html Блог вчителя інформатики Осташа Віктора Миколайовича]<br /> <br /> Портфоліо [[Осташ В. М.]]<br /> <br /> ==[[Чешневський Олег Володимирович]]==<br /> <br /> [http://www.nest201403.blogspot.com Блог вчителя математики та інформатики Чешневського Олега Володимировича]<br /> <br /> [[Портфоліо Чешневський О.В.]]<br /> <br /> ==[[Кухарчук Людмила Борисівна]]==<br /> [http://kuharchuk.blogspot.com/ Блог Кухарчук Людмили Борисівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Кухарчук Л. Б.]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада_за_модулем_5_24.03-28.03]]<br /> <br /> [[Педрада_за_модулем_6_24.03-28.03]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AubTJGteT8f2dDhXdnQtalE1M09mc3ZUeGYyOU9EYnc&amp;usp=sharing Форма 1.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1NE7SbPz89zzIbPMd915P2T-_8S6EOe78GbhaLvgSafI/edit Методичні рекомендації]</div>

Milyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3&diff=619905 2014-04-03T08:22:26Z

<p>Milyar: /* Міляр Сергій Анатолійович */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 24.03.2014 - 28.03.2014<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AubTJGteT8f2dFZzVWhIWDhGTzBwWTFkQjlJT2gxaFE&amp;usp=sharing Адреси блогів]<br /> <br /> [https://plus.google.com/ Фотоальбом]<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> м. Дунаївці <br /> [http://dungimn.at.ua Дунаєвецький НВК &quot;ЗОШ І-ІІІст., гімназія&quot;]<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Сікора Віктор Миколайович<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> ==[[Самуник Олег Васильович]]==<br /> <br /> [http://www.samunik.blogspot.com Блог Самуник Олег Васильович]<br /> <br /> Портфоліо [[Самуник О. В.]]<br /> <br /> ==[[Ніколаєва Інна Леонідівна]]==<br /> [http://dunaivtsish2.blogspot.com/ Блог Ніколаєва Інна Леонідівна]<br /> <br /> Портфоліо [[Ніколаєва І. Л.]]<br /> <br /> ==[[Гуменюк Оксана Василівна]]==<br /> <br /> [http://OGumenyuk.blogspot.com Блог Гуменюк О.В.]<br /> <br /> Портфоліо [[Гуменюк О. В.]]<br /> <br /> ==[[Міляр Сергій Анатолійович]]==<br /> <br /> [http://milyar2012.blogspot.com/ Блог вчителя інформатики Міляра Сергія Анатолійовича]<br /> <br /> [[ Портфоліо Міляр С. А.]]<br /> <br /> ==[[Боднар Лариса Вікторівна]]==<br /> <br /> [http://www.bodnarl.blogspot.com/ Блог Боднар Лариса Вікторівна]<br /> <br /> [[Портфоліо Боднар Л. В.]]<br /> <br /> ==[[Галиняк Віктор Миколайович]]==<br /> [http://galynyak.blogspot.com Блог вчителя математики та інформатики Галиняка Віктора Миколайовича]<br /> <br /> Портфоліо [[Галиняк В. М.]]<br /> <br /> [http://balin2013.blogspot.com Учнівський блог]<br /> <br /> ==[[Ляшківський Сергій Юрійович]]==<br /> [http://lyashkivsky.blox.ua/html Блог вчителя математики та інформатики Ляшківського Сергія Юрійовича]<br /> <br /> [[Портфоліо Ляшківський С.Ю.|Портфоліо Ляшківський С.Ю.]]<br /> <br /> ==[[Никончук Людмила Володимирівна]]==<br /> <br /> [http://www.luda1502.blogspot.com Блог вчителя математики та інформатики Никончук Людмили Володимирівни]<br /> <br /> Портфоліо [[Никончук Л. В.]]<br /> <br /> ==[[Осташ Віктор Миколайович]]==<br /> [http://ostash.blox.ua/html Блог вчителя інформатики Осташа Віктора Миколайовича]<br /> <br /> Портфоліо [[Осташ В. М.]]<br /> <br /> ==[[Чешневський Олег Володимирович]]==<br /> <br /> [http://www.nest201403.blogspot.com Блог вчителя математики та інформатики Чешневського Олега Володимировича]<br /> <br /> [[Портфоліо Чешневський О.В.]]<br /> <br /> ==[[Кухарчук Людмила Борисівна]]==<br /> [http://kuharchuk.blogspot.com/ Блог Кухарчук Людмили Борисівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Кухарчук Л. Б.]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада_за_модулем_5_24.03-28.03]]<br /> <br /> [[Педрада_за_модулем_6_24.03-28.03]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AubTJGteT8f2dDhXdnQtalE1M09mc3ZUeGYyOU9EYnc&amp;usp=sharing Форма 1.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1NE7SbPz89zzIbPMd915P2T-_8S6EOe78GbhaLvgSafI/edit Методичні рекомендації]</div>

Milyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3&diff=619903 2014-04-03T08:21:39Z

<p>Milyar: /* Міляр Сергій Анатолійович */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 24.03.2014 - 28.03.2014<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AubTJGteT8f2dFZzVWhIWDhGTzBwWTFkQjlJT2gxaFE&amp;usp=sharing Адреси блогів]<br /> <br /> [https://plus.google.com/ Фотоальбом]<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> м. Дунаївці <br /> [http://dungimn.at.ua Дунаєвецький НВК &quot;ЗОШ І-ІІІст., гімназія&quot;]<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Сікора Віктор Миколайович<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> ==[[Самуник Олег Васильович]]==<br /> <br /> [http://www.samunik.blogspot.com Блог Самуник Олег Васильович]<br /> <br /> Портфоліо [[Самуник О. В.]]<br /> <br /> ==[[Ніколаєва Інна Леонідівна]]==<br /> [http://dunaivtsish2.blogspot.com/ Блог Ніколаєва Інна Леонідівна]<br /> <br /> Портфоліо [[Ніколаєва І. Л.]]<br /> <br /> ==[[Гуменюк Оксана Василівна]]==<br /> <br /> [http://OGumenyuk.blogspot.com Блог Гуменюк О.В.]<br /> <br /> Портфоліо [[Гуменюк О. В.]]<br /> <br /> ==[[Міляр Сергій Анатолійович]]==<br /> <br /> [http://milyar2012.blogspot.com/ Блог вчителя інформатики Міляра Сергія Анатолійовича]<br /> [[ Портфоліо Міляр С. А.]]<br /> <br /> ==[[Боднар Лариса Вікторівна]]==<br /> <br /> [http://www.bodnarl.blogspot.com/ Блог Боднар Лариса Вікторівна]<br /> <br /> [[Портфоліо Боднар Л. В.]]<br /> <br /> ==[[Галиняк Віктор Миколайович]]==<br /> [http://galynyak.blogspot.com Блог вчителя математики та інформатики Галиняка Віктора Миколайовича]<br /> <br /> Портфоліо [[Галиняк В. М.]]<br /> <br /> [http://balin2013.blogspot.com Учнівський блог]<br /> <br /> ==[[Ляшківський Сергій Юрійович]]==<br /> [http://lyashkivsky.blox.ua/html Блог вчителя математики та інформатики Ляшківського Сергія Юрійовича]<br /> <br /> [[Портфоліо Ляшківський С.Ю.|Портфоліо Ляшківський С.Ю.]]<br /> <br /> ==[[Никончук Людмила Володимирівна]]==<br /> <br /> [http://www.luda1502.blogspot.com Блог вчителя математики та інформатики Никончук Людмили Володимирівни]<br /> <br /> Портфоліо [[Никончук Л. В.]]<br /> <br /> ==[[Осташ Віктор Миколайович]]==<br /> [http://ostash.blox.ua/html Блог вчителя інформатики Осташа Віктора Миколайовича]<br /> <br /> Портфоліо [[Осташ В. М.]]<br /> <br /> ==[[Чешневський Олег Володимирович]]==<br /> <br /> [http://www.nest201403.blogspot.com Блог вчителя математики та інформатики Чешневського Олега Володимировича]<br /> <br /> [[Портфоліо Чешневський О.В.]]<br /> <br /> ==[[Кухарчук Людмила Борисівна]]==<br /> [http://kuharchuk.blogspot.com/ Блог Кухарчук Людмили Борисівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Кухарчук Л. Б.]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада_за_модулем_5_24.03-28.03]]<br /> <br /> [[Педрада_за_модулем_6_24.03-28.03]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AubTJGteT8f2dDhXdnQtalE1M09mc3ZUeGYyOU9EYnc&amp;usp=sharing Форма 1.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1NE7SbPz89zzIbPMd915P2T-_8S6EOe78GbhaLvgSafI/edit Методичні рекомендації]</div>

Milyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3&diff=619902 2014-04-03T08:20:31Z

<p>Milyar: /* Міляр Сергій Анатолійович */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 24.03.2014 - 28.03.2014<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AubTJGteT8f2dFZzVWhIWDhGTzBwWTFkQjlJT2gxaFE&amp;usp=sharing Адреси блогів]<br /> <br /> [https://plus.google.com/ Фотоальбом]<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> м. Дунаївці <br /> [http://dungimn.at.ua Дунаєвецький НВК &quot;ЗОШ І-ІІІст., гімназія&quot;]<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Сікора Віктор Миколайович<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> ==[[Самуник Олег Васильович]]==<br /> <br /> [http://www.samunik.blogspot.com Блог Самуник Олег Васильович]<br /> <br /> Портфоліо [[Самуник О. В.]]<br /> <br /> ==[[Ніколаєва Інна Леонідівна]]==<br /> [http://dunaivtsish2.blogspot.com/ Блог Ніколаєва Інна Леонідівна]<br /> <br /> Портфоліо [[Ніколаєва І. Л.]]<br /> <br /> ==[[Гуменюк Оксана Василівна]]==<br /> <br /> [http://OGumenyuk.blogspot.com Блог Гуменюк О.В.]<br /> <br /> Портфоліо [[Гуменюк О. В.]]<br /> <br /> ==[[Міляр Сергій Анатолійович]]==<br /> <br /> [http://milyar2012.blogspot.com/ Блог вчителя інформатики Міляра Сергія Анатолійовича]<br /> Портфоліо[ Міляр С. А.]<br /> <br /> ==[[Боднар Лариса Вікторівна]]==<br /> <br /> [http://www.bodnarl.blogspot.com/ Блог Боднар Лариса Вікторівна]<br /> <br /> [[Портфоліо Боднар Л. В.]]<br /> <br /> ==[[Галиняк Віктор Миколайович]]==<br /> [http://galynyak.blogspot.com Блог вчителя математики та інформатики Галиняка Віктора Миколайовича]<br /> <br /> Портфоліо [[Галиняк В. М.]]<br /> <br /> [http://balin2013.blogspot.com Учнівський блог]<br /> <br /> ==[[Ляшківський Сергій Юрійович]]==<br /> [http://lyashkivsky.blox.ua/html Блог вчителя математики та інформатики Ляшківського Сергія Юрійовича]<br /> <br /> [[Портфоліо Ляшківський С.Ю.|Портфоліо Ляшківський С.Ю.]]<br /> <br /> ==[[Никончук Людмила Володимирівна]]==<br /> <br /> [http://www.luda1502.blogspot.com Блог вчителя математики та інформатики Никончук Людмили Володимирівни]<br /> <br /> Портфоліо [[Никончук Л. В.]]<br /> <br /> ==[[Осташ Віктор Миколайович]]==<br /> [http://ostash.blox.ua/html Блог вчителя інформатики Осташа Віктора Миколайовича]<br /> <br /> Портфоліо [[Осташ В. М.]]<br /> <br /> ==[[Чешневський Олег Володимирович]]==<br /> <br /> [http://www.nest201403.blogspot.com Блог вчителя математики та інформатики Чешневського Олега Володимировича]<br /> <br /> [[Портфоліо Чешневський О.В.]]<br /> <br /> ==[[Кухарчук Людмила Борисівна]]==<br /> [http://kuharchuk.blogspot.com/ Блог Кухарчук Людмили Борисівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Кухарчук Л. Б.]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада_за_модулем_5_24.03-28.03]]<br /> <br /> [[Педрада_за_модулем_6_24.03-28.03]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AubTJGteT8f2dDhXdnQtalE1M09mc3ZUeGYyOU9EYnc&amp;usp=sharing Форма 1.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1NE7SbPz89zzIbPMd915P2T-_8S6EOe78GbhaLvgSafI/edit Методичні рекомендації]</div>

Milyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3&diff=619901 2014-04-03T08:20:13Z

<p>Milyar: /* Міляр Сергій Анатолійович */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 24.03.2014 - 28.03.2014<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AubTJGteT8f2dFZzVWhIWDhGTzBwWTFkQjlJT2gxaFE&amp;usp=sharing Адреси блогів]<br /> <br /> [https://plus.google.com/ Фотоальбом]<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> м. Дунаївці <br /> [http://dungimn.at.ua Дунаєвецький НВК &quot;ЗОШ І-ІІІст., гімназія&quot;]<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Сікора Віктор Миколайович<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> ==[[Самуник Олег Васильович]]==<br /> <br /> [http://www.samunik.blogspot.com Блог Самуник Олег Васильович]<br /> <br /> Портфоліо [[Самуник О. В.]]<br /> <br /> ==[[Ніколаєва Інна Леонідівна]]==<br /> [http://dunaivtsish2.blogspot.com/ Блог Ніколаєва Інна Леонідівна]<br /> <br /> Портфоліо [[Ніколаєва І. Л.]]<br /> <br /> ==[[Гуменюк Оксана Василівна]]==<br /> <br /> [http://OGumenyuk.blogspot.com Блог Гуменюк О.В.]<br /> <br /> Портфоліо [[Гуменюк О. В.]]<br /> <br /> ==[[Міляр Сергій Анатолійович]]==<br /> <br /> [http://milyar2012.blogspot.com/ Блог вчителя інформатики Міляра Сергія Анатолійовича]<br /> [Портфоліо Міляр С. А.]<br /> <br /> ==[[Боднар Лариса Вікторівна]]==<br /> <br /> [http://www.bodnarl.blogspot.com/ Блог Боднар Лариса Вікторівна]<br /> <br /> [[Портфоліо Боднар Л. В.]]<br /> <br /> ==[[Галиняк Віктор Миколайович]]==<br /> [http://galynyak.blogspot.com Блог вчителя математики та інформатики Галиняка Віктора Миколайовича]<br /> <br /> Портфоліо [[Галиняк В. М.]]<br /> <br /> [http://balin2013.blogspot.com Учнівський блог]<br /> <br /> ==[[Ляшківський Сергій Юрійович]]==<br /> [http://lyashkivsky.blox.ua/html Блог вчителя математики та інформатики Ляшківського Сергія Юрійовича]<br /> <br /> [[Портфоліо Ляшківський С.Ю.|Портфоліо Ляшківський С.Ю.]]<br /> <br /> ==[[Никончук Людмила Володимирівна]]==<br /> <br /> [http://www.luda1502.blogspot.com Блог вчителя математики та інформатики Никончук Людмили Володимирівни]<br /> <br /> Портфоліо [[Никончук Л. В.]]<br /> <br /> ==[[Осташ Віктор Миколайович]]==<br /> [http://ostash.blox.ua/html Блог вчителя інформатики Осташа Віктора Миколайовича]<br /> <br /> Портфоліо [[Осташ В. М.]]<br /> <br /> ==[[Чешневський Олег Володимирович]]==<br /> <br /> [http://www.nest201403.blogspot.com Блог вчителя математики та інформатики Чешневського Олега Володимировича]<br /> <br /> [[Портфоліо Чешневський О.В.]]<br /> <br /> ==[[Кухарчук Людмила Борисівна]]==<br /> [http://kuharchuk.blogspot.com/ Блог Кухарчук Людмили Борисівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Кухарчук Л. Б.]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада_за_модулем_5_24.03-28.03]]<br /> <br /> [[Педрада_за_модулем_6_24.03-28.03]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AubTJGteT8f2dDhXdnQtalE1M09mc3ZUeGYyOU9EYnc&amp;usp=sharing Форма 1.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1NE7SbPz89zzIbPMd915P2T-_8S6EOe78GbhaLvgSafI/edit Методичні рекомендації]</div>

Milyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3&diff=619900 2014-04-03T08:19:51Z

<p>Milyar: /* Міляр Сергій Анатолійович */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 24.03.2014 - 28.03.2014<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AubTJGteT8f2dFZzVWhIWDhGTzBwWTFkQjlJT2gxaFE&amp;usp=sharing Адреси блогів]<br /> <br /> [https://plus.google.com/ Фотоальбом]<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> м. Дунаївці <br /> [http://dungimn.at.ua Дунаєвецький НВК &quot;ЗОШ І-ІІІст., гімназія&quot;]<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Сікора Віктор Миколайович<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> ==[[Самуник Олег Васильович]]==<br /> <br /> [http://www.samunik.blogspot.com Блог Самуник Олег Васильович]<br /> <br /> Портфоліо [[Самуник О. В.]]<br /> <br /> ==[[Ніколаєва Інна Леонідівна]]==<br /> [http://dunaivtsish2.blogspot.com/ Блог Ніколаєва Інна Леонідівна]<br /> <br /> Портфоліо [[Ніколаєва І. Л.]]<br /> <br /> ==[[Гуменюк Оксана Василівна]]==<br /> <br /> [http://OGumenyuk.blogspot.com Блог Гуменюк О.В.]<br /> <br /> Портфоліо [[Гуменюк О. В.]]<br /> <br /> ==[[Міляр Сергій Анатолійович]]==<br /> <br /> [http://milyar2012.blogspot.com/ Блог вчителя інформатики Міляра Сергія Анатолійовича]<br /> [[Портфоліо Міляр С. А.]]<br /> <br /> ==[[Боднар Лариса Вікторівна]]==<br /> <br /> [http://www.bodnarl.blogspot.com/ Блог Боднар Лариса Вікторівна]<br /> <br /> [[Портфоліо Боднар Л. В.]]<br /> <br /> ==[[Галиняк Віктор Миколайович]]==<br /> [http://galynyak.blogspot.com Блог вчителя математики та інформатики Галиняка Віктора Миколайовича]<br /> <br /> Портфоліо [[Галиняк В. М.]]<br /> <br /> [http://balin2013.blogspot.com Учнівський блог]<br /> <br /> ==[[Ляшківський Сергій Юрійович]]==<br /> [http://lyashkivsky.blox.ua/html Блог вчителя математики та інформатики Ляшківського Сергія Юрійовича]<br /> <br /> [[Портфоліо Ляшківський С.Ю.|Портфоліо Ляшківський С.Ю.]]<br /> <br /> ==[[Никончук Людмила Володимирівна]]==<br /> <br /> [http://www.luda1502.blogspot.com Блог вчителя математики та інформатики Никончук Людмили Володимирівни]<br /> <br /> Портфоліо [[Никончук Л. В.]]<br /> <br /> ==[[Осташ Віктор Миколайович]]==<br /> [http://ostash.blox.ua/html Блог вчителя інформатики Осташа Віктора Миколайовича]<br /> <br /> Портфоліо [[Осташ В. М.]]<br /> <br /> ==[[Чешневський Олег Володимирович]]==<br /> <br /> [http://www.nest201403.blogspot.com Блог вчителя математики та інформатики Чешневського Олега Володимировича]<br /> <br /> [[Портфоліо Чешневський О.В.]]<br /> <br /> ==[[Кухарчук Людмила Борисівна]]==<br /> [http://kuharchuk.blogspot.com/ Блог Кухарчук Людмили Борисівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Кухарчук Л. Б.]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада_за_модулем_5_24.03-28.03]]<br /> <br /> [[Педрада_за_модулем_6_24.03-28.03]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AubTJGteT8f2dDhXdnQtalE1M09mc3ZUeGYyOU9EYnc&amp;usp=sharing Форма 1.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1NE7SbPz89zzIbPMd915P2T-_8S6EOe78GbhaLvgSafI/edit Методичні рекомендації]</div>

Milyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3&diff=619892 2014-04-03T08:08:59Z

<p>Milyar: /* Міляр Сергій Анатолійович */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 24.03.2014 - 28.03.2014<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> м. Дунаївці <br /> Дунаєвецький НВК &quot;ЗОШ І-ІІІст., гімназія&quot;<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Сікора Віктор Миколайович<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> ==[[Самуник Олег Васильович]]==<br /> <br /> [http://www.samunik.blogspot.com Блог Самуник Олег Васильович]<br /> <br /> Портфоліо [[Самуник О. В.]]<br /> <br /> ==[[Ніколаєва Інна Леонідівна]]==<br /> [http://dunaivtsish2.blogspot.com/ Блог Ніколаєва Інна Леонідівна]<br /> <br /> Портфоліо [[Ніколаєва І. Л.]]<br /> <br /> ==[[Гуменюк Оксана Василівна]]==<br /> <br /> [http://OGumenyuk.blogspot.com Блог Гуменюк О.В.]<br /> <br /> Портфоліо [[Гуменюк О. В.]]<br /> <br /> ==[[Міляр Сергій Анатолійович]]==<br /> <br /> [http://milyar2012.blogspot.com/ Блог вчителя інформатики Міляра Сергія Анатолійовича]<br /> Портфоліо [[Міляр С. А.]]<br /> <br /> ==[[Боднар Лариса Вікторівна]]==<br /> <br /> [http://www.bodnarl.blogspot.com/ Блог Боднар Лариса Вікторівна]<br /> <br /> [[Портфоліо Боднар Л. В.]]<br /> <br /> ==[[Галиняк Віктор Миколайович]]==<br /> [http://galynyak.blogspot.com Блог вчителя математики та інформатики Галиняка Віктора Миколайовича]<br /> <br /> Портфоліо [[Галиняк В. М.]]<br /> <br /> [http://balin2013.blogspot.com Учнівський блог]<br /> <br /> ==[[Ляшківський Сергій Юрійович]]==<br /> [http://lyashkivsky.blox.ua/html Блог вчителя математики та інформатики Ляшківського Сергія Юрійовича]<br /> <br /> [[Портфоліо Ляшківський С.Ю.|Портфоліо Ляшківський С.Ю.]]<br /> <br /> ==[[Никончук Людмила Володимирівна]]==<br /> <br /> [http://www.luda1502.blogspot.com Блог вчителя математики та інформатики Никончук Людмили Володимирівни]<br /> <br /> Портфоліо [[Никончук Л. В.]]<br /> <br /> ==[[Осташ Віктор Миколайович]]==<br /> [http://ostash.blox.ua/html Блог вчителя інформатики Осташа Віктора Миколайовича]<br /> <br /> Портфоліо [[Осташ В. М.]]<br /> <br /> ==[[Чешневський Олег Володимирович]]==<br /> <br /> [http://www.nest201403.blogspot.com Блог вчителя математики та інформатики Чешневського Олега Володимировича]<br /> <br /> [[Портфоліо Чешневський О.В.]]<br /> <br /> ==[[Кухарчук Людмила Борисівна]]==<br /> [http://kuharchuk.blogspot.com/ Блог Кухарчук Людмили Борисівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Кухарчук Л. Б.]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада_за_модулем_5_24.03-28.03]]<br /> <br /> [[Педрада_за_модулем_6_24.03-28.03]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AubTJGteT8f2dDhXdnQtalE1M09mc3ZUeGYyOU9EYnc&amp;usp=sharing Форма 1.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1NE7SbPz89zzIbPMd915P2T-_8S6EOe78GbhaLvgSafI/edit Методичні рекомендації]</div>

Milyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D1%96%D0%BB%D1%8F%D1%80_%D0%A1._%D0%90.&diff=619886 2014-04-03T08:05:09Z

<p>Milyar: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Теорема Піфагора та її застосування<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет: Геометрія; також проект пов'язаний з такими предметами як фізика, географія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Основним математичним змістом проекту є практичне застосування теореми Піфагора в різних галузях практичної діяльності. Учні мають набути навичок створення математичних моделей реально існуючих об’єктів та застосування математичного апарату для розв’язання прикладної задачі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4phdfyfaaFUeVhNbUo1QkJLNEE/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом учні проходять тестування. За допомогою вхідного тестування вчитель дізнається про рівень володіння ПК та навичками роботи в мережі Інтернет.Під час роботи над проектом учні будуть розв’язувати задачі практичного змісту. Набудуть навичок пошукової діяльності, вміння працювати з різними інформаційними джерелами. Виконувати тотожні перетворення виразів, використовувати формули як математичну модель реальних відношень між величинами. Створять [http://theorem2014.blogspot.com/ Блог учнів] Учні мають поглибити свої знання основних відомостей з геометрії та історії математики.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Міляр Сергій Анатолійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Дунаєвецька ЗОШ І - ІІІ ст. №4<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Хмельницька обл., м. Дунаївці<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0672788253<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24.03.2014 - 28.03.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Дунаївці Дунаєвецький НВК &quot;ЗОШ І-ІІІст., гімназія&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Сікора Віктор Миколайович</div>

Milyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D1%96%D0%BB%D1%8F%D1%80_%D0%A1._%D0%90.&diff=619881 2014-04-03T08:04:23Z

<p>Milyar: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Теорема Піфагора та її застосування<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет: Геометрія; також проект пов'язаний з такими предметами як фізика, географія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Основним математичним змістом проекту є практичне застосування теореми Піфагора в різних галузях практичної діяльності. Учні мають набути навичок створення математичних моделей реально існуючих об’єктів та застосування математичного апарату для розв’язання прикладної задачі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4phdfyfaaFUeVhNbUo1QkJLNEE/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом учні проходять тестування. За допомогою вхідного тестування вчитель дізнається про рівень володіння ПК та навичками роботи в мережі Інтернет.Під час роботи над проектом учні будуть розв’язувати задачі практичного змісту. Набудуть навичок пошукової діяльності, вміння працювати з різними інформаційними джерелами. Виконувати тотожні перетворення виразів, використовувати формули як математичну модель реальних відношень між величинами.Створять презентацію застосування теореми піфагора в різних галузях діяльності. Створять [http://theorem2014.blogspot.com/ Блог учнів] Учні мають поглибити свої знання основних відомостей з геометрії та історії математики.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Міляр Сергій Анатолійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Дунаєвецька ЗОШ І - ІІІ ст. №4<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Хмельницька обл., м. Дунаївці<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0672788253<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24.03.2014 - 28.03.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Дунаївці Дунаєвецький НВК &quot;ЗОШ І-ІІІст., гімназія&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Сікора Віктор Миколайович</div>

Milyar