http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Metodkab76 2026-06-06T08:59:58Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8F%D0%BA_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=129132 2012-06-08T10:19:18Z

<p>Metodkab76: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Золоте правило пропорції<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxgH3o1tEbt-eVA5cldPbEVRVUE Презентація проекту]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика. Алгебра.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Відношення. Пропорція.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект для учнів 6 класу при вивченні теми &quot;Відношення. Пропорція&quot;.Мета проекту навчити дітей використовувати ці знання не тільки в навчально-пізнавальному процесі. Спонукати учнів до аналітичного та логічного мислення, уміння висловлювати свою думку. Під час виконання завдань навчального проекту учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, оцінювання інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. В учнів формуються навички аналізувати, опрацьовувати та використовувати отримані знання в реальному житті.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxgH3o1tEbt-Mko3azVjc1VhWlk Створено учнівську публікацію]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxgH3o1tEbt-OThjMk4ydmVfOVk/edit План проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Розвивати впровадження та донесення нових ідей до інших Формувати бажання і здатність навчатися протягом всього життя Спонукати до розуміння підгрунття та базових засад етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до сайтів та з використанням інформації Вчити учнів використовувати комп’ютерні технології як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Спонукати до ефективного формулювання думок, ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання. Пристосувати до різних ролей та своїх потреб щодо навчання. Навчити дітей правильному електронному листуванню. Розвивати самооцінку згідно з чітко визначеними критеріями.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> 1.Перед початком роботи учні переглядають презентацію «Золота правило пропорції». Обговорюють ключове (Чи дійсно є гармонія в житті?) та тематичні (Чи є гармонія: в образотворчому мистецтві, архітектурі, скульптурі ?) питання. 2. Потім всім класом заповніть три колонки З-Х-Д таблички в якій відповідають на ключове питання учні усвідомлюють і оцінюють свої попередні знання та з’ясувують, що саме вони знають та наприкінці вивчення теми вчитель знову роздає учням, щоб вони пересвідчились, які їх знання та уявлення були помилковими. 3. Потім учні заповнюють організаційну діаграму де відповідають на питання: «Де саме у Вавілоні використовували золотий переріз» 4. Учні об’єднуються за випадковим збігом у 3 групи по 4 чоловіки: І-група - Митці (досліджують гармонію в образотворчому мистецтві) ІІ-група – Архітектори (досліджують гармонію в архітектурі) ІІІ-група – Скульптори (досліджують гармонію в скульптурі) 5. Учні шукають інформацію в Інтернеті по темі свого блоку (Чи є гармонія: в образотворчому мистецтві, архітектурі, скульптурі?), ознайомлюються з презентацією про авторське право, вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела, оформляти списки використаних джерел, ознайомлюються зі змістом статті про плагіат, отримують форму оцінювання і визначають чи годиться ці сайти використовувати в навчальному дослідженні. 6. Ознайомлюються з правилами етикету електронного спілкування. ої учні використовують спілкування в чаті: наприкінці кожного тижня учні звітують модератору про виконану роботу, а той в свою чергу відправляє матеріали вчителю. 7. Одна група учнів ведуть учнівський блог «Блог архітекторів», в якому вони описують що таке золота пропорція, проводять дослідження сільського житла та роблять висновки. 8. Вчитель пропонує учням обрати як вони будуть представляти свою роботу. Учні ознайомлюються на початку проведення дослідження з формами оцінювання (контрольний список з креативності, контрольний список для творчості і гнучкості мислення, контрольний список з уміння ризикувати, форму для оцінювання блогу, контрольний список визначення стійкості до труднощів) та користуються нею протягом виконання роботи. 9. Вчитель разом з учнями узгоджує критерії, за якими вони будуть працювати, а потім проводить контрольне оцінювання за цією формою. 10. Вчитель пояснює учням, яким чином демонструються результати власних робіт, свої висновки та рішення для відповідної аудиторії з громади, що вони створять відповідні продукти, що міститимуть їх висновки, такі як мультимедійні презентації, брошури, бюлетені, листівки або вікі-сайт. 11. Завершується вивчення теми обговоренням відповідей на ключове запитання: Чи дійсно є гармонія в житті?<br /> <br /> [[СТОРІНКА УЧНЯ]]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Для виявлення навчальних потреб учнів я використала методи З-Х-Д та організаційну діаграму. Вчитель просить учнів заповнити першу колонку у своїх зошитах, записуючи, що вони знають з цієї теми, креслить таблицю на дошці і заповніть її разом із усім класом, формулюючи і коректуючи думки учнів. Потім попросіть учнів сформулювати запитання, які вони мають з цієї теми, на які б вони хотіли знайти відповідь. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxgH3o1tEbt-Z3ZZa25MS0ViYkU/edit Самооцінювання щодо супроводу навчання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxgH3o1tEbt-NWNxWDJUU1J2ODQ/edit Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxgH3o1tEbt-TExLN1pXU29xalU/edit Оцінювання вікі-сторінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxgH3o1tEbt-TGpnSk9Nek93WUU/edit З-Х-Д]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Микуляк Лідія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, алгебра<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Устянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Снятин, Снятинський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Снятин, вул.Річна<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05.06.2012 - 11.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Заболотівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Іванчук Іван Васильович, Олексій Василь Іванович<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Metodkab76 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8F%D0%BA_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=129129 2012-06-08T10:14:50Z

<p>Metodkab76: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Золоте правило пропорції<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxgH3o1tEbt-eVA5cldPbEVRVUE Презентація проекту]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика. Алгебра.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Відношення. Пропорція.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект для учнів 6 класу при вивченні теми &quot;Відношення. Пропорція&quot;.Мета проекту навчити дітей використовувати ці знання не тільки в навчально-пізнавальному процесі. Спонукати учнів до аналітичного та логічного мислення, уміння висловлювати свою думку. Під час виконання завдань навчального проекту учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, оцінювання інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. В учнів формуються навички аналізувати, опрацьовувати та використовувати отримані знання в реальному житті.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxgH3o1tEbt-Mko3azVjc1VhWlk Створено учнівську публікацію]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxgH3o1tEbt-OThjMk4ydmVfOVk/edit План проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Розвивати впровадження та донесення нових ідей до інших Формувати бажання і здатність навчатися протягом всього життя Спонукати до розуміння підгрунття та базових засад етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до сайтів та з використанням інформації Вчити учнів використовувати комп’ютерні технології як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Спонукати до ефективного формулювання думок, ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання. Пристосувати до різних ролей та своїх потреб щодо навчання. Навчити дітей правильному електронному листуванню. Розвивати самооцінку згідно з чітко визначеними критеріями.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> 1.Перед початком роботи учні переглядають презентацію «Золота правило пропорції». Обговорюють ключове (Чи дійсно є гармонія в житті?) та тематичні (Чи є гармонія: в образотворчому мистецтві, архітектурі, скульптурі ?) питання. 2. Потім всім класом заповніть три колонки З-Х-Д таблички в якій відповідають на ключове питання учні усвідомлюють і оцінюють свої попередні знання та з’ясувують, що саме вони знають та наприкінці вивчення теми вчитель знову роздає учням, щоб вони пересвідчились, які їх знання та уявлення були помилковими. 3. Потім учні заповнюють організаційну діаграму де відповідають на питання: «Де саме у Вавілоні використовували золотий переріз» 4. Учні об’єднуються за випадковим збігом у 3 групи по 4 чоловіки: І-група - Митці (досліджують гармонію в образотворчому мистецтві) ІІ-група – Архітектори (досліджують гармонію в архітектурі) ІІІ-група – Скульптори (досліджують гармонію в скульптурі) 5. Учні шукають інформацію в Інтернеті по темі свого блоку (Чи є гармонія: в образотворчому мистецтві, архітектурі, скульптурі?), ознайомлюються з презентацією про авторське право, вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела, оформляти списки використаних джерел, ознайомлюються зі змістом статті про плагіат, отримують форму оцінювання і визначають чи годиться ці сайти використовувати в навчальному дослідженні. 6. Ознайомлюються з правилами етикету електронного спілкування. ої учні використовують спілкування в чаті: наприкінці кожного тижня учні звітують модератору про виконану роботу, а той в свою чергу відправляє матеріали вчителю. 7. Одна група учнів ведуть учнівський блог «Блог архітекторів», в якому вони описують що таке золота пропорція, проводять дослідження сільського житла та роблять висновки. 8. Вчитель пропонує учням обрати як вони будуть представляти свою роботу. Учні ознайомлюються на початку проведення дослідження з формами оцінювання (контрольний список з креативності, контрольний список для творчості і гнучкості мислення, контрольний список з уміння ризикувати, форму для оцінювання блогу, контрольний список визначення стійкості до труднощів) та користуються нею протягом виконання роботи. 9. Вчитель разом з учнями узгоджує критерії, за якими вони будуть працювати, а потім проводить контрольне оцінювання за цією формою. 10. Вчитель пояснює учням, яким чином демонструються результати власних робіт, свої висновки та рішення для відповідної аудиторії з громади, що вони створять відповідні продукти, що міститимуть їх висновки, такі як мультимедійні презентації, брошури, бюлетені, листівки або вікі-сайт. 11. Завершується вивчення теми обговоренням відповідей на ключове запитання: Чи дійсно є гармонія в житті?<br /> <br /> [[СТОРІНКА УЧНЯ]]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxgH3o1tEbt-Z3ZZa25MS0ViYkU/edit Самооцінювання щодо супроводу навчання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxgH3o1tEbt-NWNxWDJUU1J2ODQ/edit Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxgH3o1tEbt-TExLN1pXU29xalU/edit Оцінювання вікі-сторінок]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Микуляк Лідія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, алгебра<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Устянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Снятин, Снятинський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Снятин, вул.Річна<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05.06.2012 - 11.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Заболотівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Іванчук Іван Васильович, Олексій Василь Іванович<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Metodkab76 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8F%D0%BA_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=129123 2012-06-08T10:10:49Z

<p>Metodkab76: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Золоте правило пропорції<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxgH3o1tEbt-eVA5cldPbEVRVUE Презентація проекту]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика. Алгебра.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Відношення. Пропорція.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект для учнів 6 класу при вивченні теми &quot;Відношення. Пропорція&quot;.Мета проекту навчити дітей використовувати ці знання не тільки в навчально-пізнавальному процесі. Спонукати учнів до аналітичного та логічного мислення, уміння висловлювати свою думку. Під час виконання завдань навчального проекту учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, оцінювання інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. В учнів формуються навички аналізувати, опрацьовувати та використовувати отримані знання в реальному житті.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxgH3o1tEbt-Mko3azVjc1VhWlk Створено учнівську публікацію]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxgH3o1tEbt-OThjMk4ydmVfOVk/edit План проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Розвивати впровадження та донесення нових ідей до інших Формувати бажання і здатність навчатися протягом всього життя Спонукати до розуміння підгрунття та базових засад етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до сайтів та з використанням інформації Вчити учнів використовувати комп’ютерні технології як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Спонукати до ефективного формулювання думок, ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання. Пристосувати до різних ролей та своїх потреб щодо навчання. Навчити дітей правильному електронному листуванню. Розвивати самооцінку згідно з чітко визначеними критеріями.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> 1.Перед початком роботи учні переглядають презентацію «Золота правило пропорції». Обговорюють ключове (Чи дійсно є гармонія в житті?) та тематичні (Чи є гармонія: в образотворчому мистецтві, архітектурі, скульптурі ?) питання. 2. Потім всім класом заповніть три колонки З-Х-Д таблички в якій відповідають на ключове питання учні усвідомлюють і оцінюють свої попередні знання та з’ясувують, що саме вони знають та наприкінці вивчення теми вчитель знову роздає учням, щоб вони пересвідчились, які їх знання та уявлення були помилковими. 3. Потім учні заповнюють організаційну діаграму де відповідають на питання: «Де саме у Вавілоні використовували золотий переріз» 4. Учні об’єднуються за випадковим збігом у 3 групи по 4 чоловіки: І-група - Митці (досліджують гармонію в образотворчому мистецтві) ІІ-група – Архітектори (досліджують гармонію в архітектурі) ІІІ-група – Скульптори (досліджують гармонію в скульптурі) 5. Учні шукають інформацію в Інтернеті по темі свого блоку (Чи є гармонія: в образотворчому мистецтві, архітектурі, скульптурі?), ознайомлюються з презентацією про авторське право, вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела, оформляти списки використаних джерел, ознайомлюються зі змістом статті про плагіат, отримують форму оцінювання і визначають чи годиться ці сайти використовувати в навчальному дослідженні. 6. Ознайомлюються з правилами етикету електронного спілкування. ої учні використовують спілкування в чаті: наприкінці кожного тижня учні звітують модератору про виконану роботу, а той в свою чергу відправляє матеріали вчителю. 7. Одна група учнів ведуть учнівський блог «Блог архітекторів», в якому вони описують що таке золота пропорція, проводять дослідження сільського житла та роблять висновки. 8. Вчитель пропонує учням обрати як вони будуть представляти свою роботу. Учні ознайомлюються на початку проведення дослідження з формами оцінювання (контрольний список з креативності, контрольний список для творчості і гнучкості мислення, контрольний список з уміння ризикувати, форму для оцінювання блогу, контрольний список визначення стійкості до труднощів) та користуються нею протягом виконання роботи. 9. Вчитель разом з учнями узгоджує критерії, за якими вони будуть працювати, а потім проводить контрольне оцінювання за цією формою. 10. Вчитель пояснює учням, яким чином демонструються результати власних робіт, свої висновки та рішення для відповідної аудиторії з громади, що вони створять відповідні продукти, що міститимуть їх висновки, такі як мультимедійні презентації, брошури, бюлетені, листівки або вікі-сайт. 11. Завершується вивчення теми обговоренням відповідей на ключове запитання: Чи дійсно є гармонія в житті?<br /> <br /> [[СТОРІНКА УЧНЯ]]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxgH3o1tEbt-Z3ZZa25MS0ViYkU/edit Самооцінювання щодо супроводу навчання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxgH3o1tEbt-NWNxWDJUU1J2ODQ/edit Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Микуляк Лідія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, алгебра<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Устянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Снятин, Снятинський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Снятин, вул.Річна<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05.06.2012 - 11.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Заболотівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Іванчук Іван Васильович, Олексій Василь Іванович<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Metodkab76 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8F%D0%BA_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=129115 2012-06-08T10:07:03Z

<p>Metodkab76: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Золоте правило пропорції<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxgH3o1tEbt-eVA5cldPbEVRVUE Презентація проекту]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика. Алгебра.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Відношення. Пропорція.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект для учнів 6 класу при вивченні теми &quot;Відношення. Пропорція&quot;.Мета проекту навчити дітей використовувати ці знання не тільки в навчально-пізнавальному процесі. Спонукати учнів до аналітичного та логічного мислення, уміння висловлювати свою думку. Під час виконання завдань навчального проекту учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, оцінювання інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. В учнів формуються навички аналізувати, опрацьовувати та використовувати отримані знання в реальному житті.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxgH3o1tEbt-Mko3azVjc1VhWlk Створено учнівську публікацію]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxgH3o1tEbt-OThjMk4ydmVfOVk/edit План проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Розвивати впровадження та донесення нових ідей до інших Формувати бажання і здатність навчатися протягом всього життя Спонукати до розуміння підгрунття та базових засад етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до сайтів та з використанням інформації Вчити учнів використовувати комп’ютерні технології як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Спонукати до ефективного формулювання думок, ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання. Пристосувати до різних ролей та своїх потреб щодо навчання. Навчити дітей правильному електронному листуванню. Розвивати самооцінку згідно з чітко визначеними критеріями.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> 1.Перед початком роботи учні переглядають презентацію «Золота правило пропорції». Обговорюють ключове (Чи дійсно є гармонія в житті?) та тематичні (Чи є гармонія: в образотворчому мистецтві, архітектурі, скульптурі ?) питання. 2. Потім всім класом заповніть три колонки З-Х-Д таблички в якій відповідають на ключове питання учні усвідомлюють і оцінюють свої попередні знання та з’ясувують, що саме вони знають та наприкінці вивчення теми вчитель знову роздає учням, щоб вони пересвідчились, які їх знання та уявлення були помилковими. 3. Потім учні заповнюють організаційну діаграму де відповідають на питання: «Де саме у Вавілоні використовували золотий переріз» 4. Учні об’єднуються за випадковим збігом у 3 групи по 4 чоловіки: І-група - Митці (досліджують гармонію в образотворчому мистецтві) ІІ-група – Архітектори (досліджують гармонію в архітектурі) ІІІ-група – Скульптори (досліджують гармонію в скульптурі) 5. Учні шукають інформацію в Інтернеті по темі свого блоку (Чи є гармонія: в образотворчому мистецтві, архітектурі, скульптурі?), ознайомлюються з презентацією про авторське право, вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела, оформляти списки використаних джерел, ознайомлюються зі змістом статті про плагіат, отримують форму оцінювання і визначають чи годиться ці сайти використовувати в навчальному дослідженні. 6. Ознайомлюються з правилами етикету електронного спілкування. ої учні використовують спілкування в чаті: наприкінці кожного тижня учні звітують модератору про виконану роботу, а той в свою чергу відправляє матеріали вчителю. 7. Одна група учнів ведуть учнівський блог «Блог архітекторів», в якому вони описують що таке золота пропорція, проводять дослідження сільського житла та роблять висновки. 8. Вчитель пропонує учням обрати як вони будуть представляти свою роботу. Учні ознайомлюються на початку проведення дослідження з формами оцінювання (контрольний список з креативності, контрольний список для творчості і гнучкості мислення, контрольний список з уміння ризикувати, форму для оцінювання блогу, контрольний список визначення стійкості до труднощів) та користуються нею протягом виконання роботи. 9. Вчитель разом з учнями узгоджує критерії, за якими вони будуть працювати, а потім проводить контрольне оцінювання за цією формою. 10. Вчитель пояснює учням, яким чином демонструються результати власних робіт, свої висновки та рішення для відповідної аудиторії з громади, що вони створять відповідні продукти, що міститимуть їх висновки, такі як мультимедійні презентації, брошури, бюлетені, листівки або вікі-сайт. 11. Завершується вивчення теми обговоренням відповідей на ключове запитання: Чи дійсно є гармонія в житті?<br /> <br /> [[СТОРІНКА УЧНЯ]]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxgH3o1tEbt-Z3ZZa25MS0ViYkU/edit Самооцінювання щодо супроводу навчання]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Микуляк Лідія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, алгебра<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Устянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Снятин, Снятинський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Снятин, вул.Річна<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05.06.2012 - 11.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Заболотівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Іванчук Іван Васильович, Олексій Василь Іванович<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Metodkab76 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D0%A2%D0%9E%D0%A0%D0%86%D0%9D%D0%9A%D0%90_%D0%A3%D0%A7%D0%9D%D0%AF&diff=129101 2012-06-08T10:00:31Z

<p>Metodkab76: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> ==Назва проекту==<br /> Золоте правило пропорції<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 6 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Пропорція в будівництві<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Учні проводили дослідження дотримання “Золотої пропорції” в античній архітектурі та досліджували золоте правило в сучасному будівництві.<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Ознайомитись з використанням “Золотої пропорції” в галузях науки.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Учні досліджували, чи зберігається золоте правило пропорції в будівництві.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Жодна галузь науки не може існувати без “Золотої пропорції”. Золотий переріз використовують архітектори, музикознавці, літератори, скульптори, інженери, картографи, будівельники, пекарі, фермери. “Золота пропорція” має вияв і в будові тіла людини.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> http://sp.bdpu.org/<br /> <br /> htmhttp://www.dt.ua/2000/2020/37068/</div>

Metodkab76 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D0%A2%D0%9E%D0%A0%D0%86%D0%9D%D0%9A%D0%90_%D0%A3%D0%A7%D0%9D%D0%AF&diff=129100 2012-06-08T10:00:12Z

<p>Metodkab76: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> ==Назва проекту==<br /> Золоте правило пропорції<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 6 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Пропорція в будівництві<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Учні проводили дослідження дотримання “Золотої пропорції” в античній архітектурі та досліджували золоте правило в сучасному будівництві.<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Ознайомитись з використанням “Золотої пропорції” в галузях науки.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Учні досліджували, чи зберігається золоте правило пропорції в будівництві.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Жодна галузь науки не може існувати без “Золотої пропорції”. Золотий переріз використовують архітектори, музикознавці, літератори, скульптори, інженери, картографи, будівельники, пекарі, фермери. “Золота пропорція” має вияв і в будові тіла людини.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> http://sp.bdpu.org/<br /> htmhttp://www.dt.ua/2000/2020/37068/</div>

Metodkab76 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D0%A2%D0%9E%D0%A0%D0%86%D0%9D%D0%9A%D0%90_%D0%A3%D0%A7%D0%9D%D0%AF&diff=129086 2012-06-08T09:55:20Z

<p>Metodkab76: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> ==Назва проекту==<br /> Золоте правило пропорції<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 6 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Пропорція в будівництві<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Учні проводили дослідження дотримання “Золотої пропорції” в античній архітектурі та досліджували золоте правило в сучасному будівництві.<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Ознайомитись з використанням “Золотої пропорції” в галузях науки.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Учні досліджували, чи зберігається золоте правило пропорції в будівництві.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Жодна галузь науки не може існувати без “Золотої пропорції”. Золотий переріз використовують архітектори, музикознавці, літератори, скульптори, інженери, картографи, будівельники, пекарі, фермери. “Золота пропорція” має вияв і в будові тіла людини.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Metodkab76 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D0%A2%D0%9E%D0%A0%D0%86%D0%9D%D0%9A%D0%90_%D0%A3%D0%A7%D0%9D%D0%AF&diff=129084 2012-06-08T09:54:45Z

<p>Metodkab76: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> ==Назва проекту==<br /> Золоте правило пропорції<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 6 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Пропорція в будівництві<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Учні проводили дослідження дотримання “Золотої пропорції” в античній архітектурі та досліджували золоте правило в сучасному будівництві.<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Ознайомитись з використанням “Золотої пропорції” в галузях науки.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Учні досліджували, чи зберігається золоте правило пропорції в будівництві.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==</div>

Metodkab76 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D0%A2%D0%9E%D0%A0%D0%86%D0%9D%D0%9A%D0%90_%D0%A3%D0%A7%D0%9D%D0%AF&diff=129059 2012-06-08T09:49:43Z

<p>Metodkab76: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> ==Назва проекту==<br /> Золоте правило пропорції<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 6 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Пропорція в будівництві<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Учні проводили дослідження дотримання “Золотої пропорції” в античній архітектурі та досліджували золоте правило в сучасному будівництві.<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Ознайомитись з використанням “Золотої пропорції” в галузях науки.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==</div>

Metodkab76 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D0%A2%D0%9E%D0%A0%D0%86%D0%9D%D0%9A%D0%90_%D0%A3%D0%A7%D0%9D%D0%AF&diff=129057 2012-06-08T09:48:36Z

<p>Metodkab76: </p> <hr /> <div><br /> ==Назва проекту==<br /> Золоте правило пропорції<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 6 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Пропорція в будівництві<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Учні проводили дослідження дотримання “Золотої пропорції” в античній архітектурі та досліджували золоте правило в сучасному будівництві.<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==</div>

Metodkab76 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D0%A2%D0%9E%D0%A0%D0%86%D0%9D%D0%9A%D0%90_%D0%A3%D0%A7%D0%9D%D0%AF&diff=129054 2012-06-08T09:47:22Z

<p>Metodkab76: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> ==Назва проекту==<br /> Золоте правило пропорції<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 6 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Пропорція в будівництві<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Учні проводили дослідження дотримання “Золотої пропорції” в античній архітектурі та досліджували золоте правило в сучасному будівництві.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==</div>

Metodkab76 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D0%A2%D0%9E%D0%A0%D0%86%D0%9D%D0%9A%D0%90_%D0%A3%D0%A7%D0%9D%D0%AF&diff=129047 2012-06-08T09:44:51Z

<p>Metodkab76: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> ==Назва проекту==<br /> Золоте правило пропорції<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 6 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Пропорція в будівництві<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==</div>

Metodkab76 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D0%A2%D0%9E%D0%A0%D0%86%D0%9D%D0%9A%D0%90_%D0%A3%D0%A7%D0%9D%D0%AF&diff=129046 2012-06-08T09:44:29Z

<p>Metodkab76: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> ==Назва проекту==<br /> Золоте правило пропорції<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 6 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==</div>

Metodkab76 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D0%A2%D0%9E%D0%A0%D0%86%D0%9D%D0%9A%D0%90_%D0%A3%D0%A7%D0%9D%D0%AF&diff=129045 2012-06-08T09:44:13Z

<p>Metodkab76: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> ==Назва проекту==<br /> Золоте правило пропорції<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> ==Тема дослідження==<br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==</div>

Metodkab76 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:6._%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=129031 2012-06-08T09:37:42Z

<p>Metodkab76: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Дорожньо-транспортні пригоди: епідемія, війна чи недбалість.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи керування автомобілем і безпека дорожнього руху , інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ДТП та їх класифікація<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, 16 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Працюючи над проектом, дорожньо-транспортні пригоди: епідемія, війна чи недбалість? , учні закплять раніше отримані знання з предмету інформатики за допомогою Інтернету, вчаться раціонально використовувати комп'ютерні засоби при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням. Кожна мала група учнів обирає тему, що представляє для них інтерес (проводять опитування однолітків, формують рейтинг соцмереж, досліджує правила якої соціальної мережі найбільше захищають користувача). Учні збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. Результат своїх досліджень учні представляють певній цільовій аудиторії, яка зацікавлена в їх обраній темі.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Metodkab76 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:6._%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=129029 2012-06-08T09:37:07Z

<p>Metodkab76: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Дорожньо-транспортні пригоди: епідемія, війна чи недбалість.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи керування автомобілем і безпека дорожнього руху , інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ДТП та їх класифікація<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, 16 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Metodkab76 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:6._%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=129026 2012-06-08T09:36:33Z

<p>Metodkab76: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Дорожньо-транспортні пригоди: епідемія, війна чи недбалість.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи керування автомобілем і безпека дорожнього руху , інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ДТП та їх класифікація<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Metodkab76 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:6._%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=129023 2012-06-08T09:36:00Z

<p>Metodkab76: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Дорожньо-транспортні пригоди: епідемія, війна чи недбалість.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи керування автомобілем і безпека дорожнього руху , інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Metodkab76 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:6._%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=129016 2012-06-08T09:34:14Z

<p>Metodkab76: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Дорожньо-транспортні пригоди: епідемія, війна чи недбалість.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Metodkab76 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8F%D0%BA_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=128900 2012-06-08T09:11:29Z

<p>Metodkab76: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Золоте правило пропорції<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxgH3o1tEbt-eVA5cldPbEVRVUE Презентація проекту]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика. Алгебра.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Відношення. Пропорція.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект для учнів 6 класу при вивченні теми &quot;Відношення. Пропорція&quot;.Мета проекту навчити дітей використовувати ці знання не тільки в навчально-пізнавальному процесі. Спонукати учнів до аналітичного та логічного мислення, уміння висловлювати свою думку. Під час виконання завдань навчального проекту учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, оцінювання інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. В учнів формуються навички аналізувати, опрацьовувати та використовувати отримані знання в реальному житті.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxgH3o1tEbt-Mko3azVjc1VhWlk Створено учнівську публікацію]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxgH3o1tEbt-OThjMk4ydmVfOVk/edit План проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Розвивати впровадження та донесення нових ідей до інших Формувати бажання і здатність навчатися протягом всього життя Спонукати до розуміння підгрунття та базових засад етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до сайтів та з використанням інформації Вчити учнів використовувати комп’ютерні технології як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Спонукати до ефективного формулювання думок, ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання. Пристосувати до різних ролей та своїх потреб щодо навчання. Навчити дітей правильному електронному листуванню. Розвивати самооцінку згідно з чітко визначеними критеріями.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> 1.Перед початком роботи учні переглядають презентацію «Золота правило пропорції». Обговорюють ключове (Чи дійсно є гармонія в житті?) та тематичні (Чи є гармонія: в образотворчому мистецтві, архітектурі, скульптурі ?) питання. 2. Потім всім класом заповніть три колонки З-Х-Д таблички в якій відповідають на ключове питання учні усвідомлюють і оцінюють свої попередні знання та з’ясувують, що саме вони знають та наприкінці вивчення теми вчитель знову роздає учням, щоб вони пересвідчились, які їх знання та уявлення були помилковими. 3. Потім учні заповнюють організаційну діаграму де відповідають на питання: «Де саме у Вавілоні використовували золотий переріз» 4. Учні об’єднуються за випадковим збігом у 3 групи по 4 чоловіки: І-група - Митці (досліджують гармонію в образотворчому мистецтві) ІІ-група – Архітектори (досліджують гармонію в архітектурі) ІІІ-група – Скульптори (досліджують гармонію в скульптурі) 5. Учні шукають інформацію в Інтернеті по темі свого блоку (Чи є гармонія: в образотворчому мистецтві, архітектурі, скульптурі?), ознайомлюються з презентацією про авторське право, вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела, оформляти списки використаних джерел, ознайомлюються зі змістом статті про плагіат, отримують форму оцінювання і визначають чи годиться ці сайти використовувати в навчальному дослідженні. 6. Ознайомлюються з правилами етикету електронного спілкування. ої учні використовують спілкування в чаті: наприкінці кожного тижня учні звітують модератору про виконану роботу, а той в свою чергу відправляє матеріали вчителю. 7. Одна група учнів ведуть учнівський блог «Блог архітекторів», в якому вони описують що таке золота пропорція, проводять дослідження сільського житла та роблять висновки. 8. Вчитель пропонує учням обрати як вони будуть представляти свою роботу. Учні ознайомлюються на початку проведення дослідження з формами оцінювання (контрольний список з креативності, контрольний список для творчості і гнучкості мислення, контрольний список з уміння ризикувати, форму для оцінювання блогу, контрольний список визначення стійкості до труднощів) та користуються нею протягом виконання роботи. 9. Вчитель разом з учнями узгоджує критерії, за якими вони будуть працювати, а потім проводить контрольне оцінювання за цією формою. 10. Вчитель пояснює учням, яким чином демонструються результати власних робіт, свої висновки та рішення для відповідної аудиторії з громади, що вони створять відповідні продукти, що міститимуть їх висновки, такі як мультимедійні презентації, брошури, бюлетені, листівки або вікі-сайт. 11. Завершується вивчення теми обговоренням відповідей на ключове запитання: Чи дійсно є гармонія в житті?<br /> <br /> [[СТОРІНКА УЧНЯ]]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Микуляк Лідія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, алгебра<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Устянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Снятин, Снятинський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Снятин, вул.Річна<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05.06.2012 - 11.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Заболотівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Іванчук Іван Васильович, Олексій Василь Іванович<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Metodkab76 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:5._%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8F%D0%BA_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=128853 2012-06-08T09:04:27Z

<p>Metodkab76: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Metodkab76 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8F%D0%BA_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=128814 2012-06-08T08:59:48Z

<p>Metodkab76: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Золоте правило пропорції<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxgH3o1tEbt-eVA5cldPbEVRVUE Презентація проекту]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика. Алгебра.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Відношення. Пропорція.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект для учнів 6 класу при вивченні теми &quot;Відношення. Пропорція&quot;.Мета проекту навчити дітей використовувати ці знання не тільки в навчально-пізнавальному процесі. Спонукати учнів до аналітичного та логічного мислення, уміння висловлювати свою думку. Під час виконання завдань навчального проекту учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, оцінювання інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. В учнів формуються навички аналізувати, опрацьовувати та використовувати отримані знання в реальному житті.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxgH3o1tEbt-Mko3azVjc1VhWlk Створено учнівську публікацію]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxgH3o1tEbt-OThjMk4ydmVfOVk/edit План проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> 1.Перед початком роботи учні переглядають презентацію «Золота правило пропорції». Обговорюють ключове (Чи дійсно є гармонія в житті?) та тематичні (Чи є гармонія: в образотворчому мистецтві, архітектурі, скульптурі ?) питання. 2. Потім всім класом заповніть три колонки З-Х-Д таблички в якій відповідають на ключове питання учні усвідомлюють і оцінюють свої попередні знання та з’ясувують, що саме вони знають та наприкінці вивчення теми вчитель знову роздає учням, щоб вони пересвідчились, які їх знання та уявлення були помилковими. 3. Потім учні заповнюють організаційну діаграму де відповідають на питання: «Де саме у Вавілоні використовували золотий переріз» 4. Учні об’єднуються за випадковим збігом у 3 групи по 4 чоловіки: І-група - Митці (досліджують гармонію в образотворчому мистецтві) ІІ-група – Архітектори (досліджують гармонію в архітектурі) ІІІ-група – Скульптори (досліджують гармонію в скульптурі) 5. Учні шукають інформацію в Інтернеті по темі свого блоку (Чи є гармонія: в образотворчому мистецтві, архітектурі, скульптурі?), ознайомлюються з презентацією про авторське право, вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела, оформляти списки використаних джерел, ознайомлюються зі змістом статті про плагіат, отримують форму оцінювання і визначають чи годиться ці сайти використовувати в навчальному дослідженні. 6. Ознайомлюються з правилами етикету електронного спілкування. ої учні використовують спілкування в чаті: наприкінці кожного тижня учні звітують модератору про виконану роботу, а той в свою чергу відправляє матеріали вчителю. 7. Одна група учнів ведуть учнівський блог «Блог архітекторів», в якому вони описують що таке золота пропорція, проводять дослідження сільського житла та роблять висновки. 8. Вчитель пропонує учням обрати як вони будуть представляти свою роботу. Учні ознайомлюються на початку проведення дослідження з формами оцінювання (контрольний список з креативності, контрольний список для творчості і гнучкості мислення, контрольний список з уміння ризикувати, форму для оцінювання блогу, контрольний список визначення стійкості до труднощів) та користуються нею протягом виконання роботи. 9. Вчитель разом з учнями узгоджує критерії, за якими вони будуть працювати, а потім проводить контрольне оцінювання за цією формою. 10. Вчитель пояснює учням, яким чином демонструються результати власних робіт, свої висновки та рішення для відповідної аудиторії з громади, що вони створять відповідні продукти, що міститимуть їх висновки, такі як мультимедійні презентації, брошури, бюлетені, листівки або вікі-сайт. 11. Завершується вивчення теми обговоренням відповідей на ключове запитання: Чи дійсно є гармонія в житті?<br /> <br /> [[СТОРІНКА УЧНЯ]]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Микуляк Лідія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, алгебра<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Устянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Снятин, Снятинський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Снятин, вул.Річна<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05.06.2012 - 11.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Заболотівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Іванчук Іван Васильович, Олексій Василь Іванович<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Metodkab76 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8F%D0%BA_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=128811 2012-06-08T08:59:14Z

<p>Metodkab76: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Золоте правило пропорції<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxgH3o1tEbt-eVA5cldPbEVRVUE Презентація проекту]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика. Алгебра.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Відношення. Пропорція.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект для учнів 6 класу при вивченні теми &quot;Відношення. Пропорція&quot;.Мета проекту навчити дітей використовувати ці знання не тільки в навчально-пізнавальному процесі. Спонукати учнів до аналітичного та логічного мислення, уміння висловлювати свою думку. Під час виконання завдань навчального проекту учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, оцінювання інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. В учнів формуються навички аналізувати, опрацьовувати та використовувати отримані знання в реальному житті.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxgH3o1tEbt-Mko3azVjc1VhWlk Створено учнівську публікацію]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxgH3o1tEbt-OThjMk4ydmVfOVk/edit План проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> 1.Перед початком роботи учні переглядають презентацію «Золота правило пропорції». Обговорюють ключове (Чи дійсно є гармонія в житті?) та тематичні (Чи є гармонія: в образотворчому мистецтві, архітектурі, скульптурі ?) питання. 2. Потім всім класом заповніть три колонки З-Х-Д таблички в якій відповідають на ключове питання учні усвідомлюють і оцінюють свої попередні знання та з’ясувують, що саме вони знають та наприкінці вивчення теми вчитель знову роздає учням, щоб вони пересвідчились, які їх знання та уявлення були помилковими. 3. Потім учні заповнюють організаційну діаграму де відповідають на питання: «Де саме у Вавілоні використовували золотий переріз» 4. Учні об’єднуються за випадковим збігом у 3 групи по 4 чоловіки: І-група - Митці (досліджують гармонію в образотворчому мистецтві) ІІ-група – Архітектори (досліджують гармонію в архітектурі) ІІІ-група – Скульптори (досліджують гармонію в скульптурі) 5. Учні шукають інформацію в Інтернеті по темі свого блоку (Чи є гармонія: в образотворчому мистецтві, архітектурі, скульптурі?), ознайомлюються з презентацією про авторське право, вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела, оформляти списки використаних джерел, ознайомлюються зі змістом статті про плагіат, отримують форму оцінювання і визначають чи годиться ці сайти використовувати в навчальному дослідженні. 6. Ознайомлюються з правилами етикету електронного спілкування. ої учні використовують спілкування в чаті: наприкінці кожного тижня учні звітують модератору про виконану роботу, а той в свою чергу відправляє матеріали вчителю. 7. Одна група учнів ведуть учнівський блог «Блог архітекторів», в якому вони описують що таке золота пропорція, проводять дослідження сільського житла та роблять висновки. 8. Вчитель пропонує учням обрати як вони будуть представляти свою роботу. Учні ознайомлюються на початку проведення дослідження з формами оцінювання (контрольний список з креативності, контрольний список для творчості і гнучкості мислення, контрольний список з уміння ризикувати, форму для оцінювання блогу, контрольний список визначення стійкості до труднощів) та користуються нею протягом виконання роботи. 9. Вчитель разом з учнями узгоджує критерії, за якими вони будуть працювати, а потім проводить контрольне оцінювання за цією формою. 10. Вчитель пояснює учням, яким чином демонструються результати власних робіт, свої висновки та рішення для відповідної аудиторії з громади, що вони створять відповідні продукти, що міститимуть їх висновки, такі як мультимедійні презентації, брошури, бюлетені, листівки або вікі-сайт. 11. Завершується вивчення теми обговоренням відповідей на ключове запитання: Чи дійсно є гармонія в житті?<br /> [[СТОРІНКА УЧНЯ]]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Микуляк Лідія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, алгебра<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Устянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Снятин, Снятинський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Снятин, вул.Річна<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05.06.2012 - 11.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Заболотівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Іванчук Іван Васильович, Олексій Василь Іванович<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Metodkab76 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8F%D0%BA_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=128764 2012-06-08T08:51:49Z

<p>Metodkab76: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Золоте правило пропорції<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxgH3o1tEbt-eVA5cldPbEVRVUE Презентація проекту]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика. Алгебра.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Відношення. Пропорція.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект для учнів 6 класу при вивченні теми &quot;Відношення. Пропорція&quot;.Мета проекту навчити дітей використовувати ці знання не тільки в навчально-пізнавальному процесі. Спонукати учнів до аналітичного та логічного мислення, уміння висловлювати свою думку. Під час виконання завдань навчального проекту учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, оцінювання інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. В учнів формуються навички аналізувати, опрацьовувати та використовувати отримані знання в реальному житті.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxgH3o1tEbt-Mko3azVjc1VhWlk Створено учнівську публікацію]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> 1.Перед початком роботи учні переглядають презентацію «Золота правило пропорції». Обговорюють ключове (Чи дійсно є гармонія в житті?) та тематичні (Чи є гармонія: в образотворчому мистецтві, архітектурі, скульптурі ?) питання. 2. Потім всім класом заповніть три колонки З-Х-Д таблички в якій відповідають на ключове питання учні усвідомлюють і оцінюють свої попередні знання та з’ясувують, що саме вони знають та наприкінці вивчення теми вчитель знову роздає учням, щоб вони пересвідчились, які їх знання та уявлення були помилковими. 3. Потім учні заповнюють організаційну діаграму де відповідають на питання: «Де саме у Вавілоні використовували золотий переріз» 4. Учні об’єднуються за випадковим збігом у 3 групи по 4 чоловіки: І-група - Митці (досліджують гармонію в образотворчому мистецтві) ІІ-група – Архітектори (досліджують гармонію в архітектурі) ІІІ-група – Скульптори (досліджують гармонію в скульптурі) 5. Учні шукають інформацію в Інтернеті по темі свого блоку (Чи є гармонія: в образотворчому мистецтві, архітектурі, скульптурі?), ознайомлюються з презентацією про авторське право, вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела, оформляти списки використаних джерел, ознайомлюються зі змістом статті про плагіат, отримують форму оцінювання і визначають чи годиться ці сайти використовувати в навчальному дослідженні. 6. Ознайомлюються з правилами етикету електронного спілкування. ої учні використовують спілкування в чаті: наприкінці кожного тижня учні звітують модератору про виконану роботу, а той в свою чергу відправляє матеріали вчителю. 7. Одна група учнів ведуть учнівський блог «Блог архітекторів», в якому вони описують що таке золота пропорція, проводять дослідження сільського житла та роблять висновки. 8. Вчитель пропонує учням обрати як вони будуть представляти свою роботу. Учні ознайомлюються на початку проведення дослідження з формами оцінювання (контрольний список з креативності, контрольний список для творчості і гнучкості мислення, контрольний список з уміння ризикувати, форму для оцінювання блогу, контрольний список визначення стійкості до труднощів) та користуються нею протягом виконання роботи. 9. Вчитель разом з учнями узгоджує критерії, за якими вони будуть працювати, а потім проводить контрольне оцінювання за цією формою. 10. Вчитель пояснює учням, яким чином демонструються результати власних робіт, свої висновки та рішення для відповідної аудиторії з громади, що вони створять відповідні продукти, що міститимуть їх висновки, такі як мультимедійні презентації, брошури, бюлетені, листівки або вікі-сайт. 11. Завершується вивчення теми обговоренням відповідей на ключове запитання: Чи дійсно є гармонія в житті?<br /> [[СТОРІНКА УЧНЯ]]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Микуляк Лідія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, алгебра<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Устянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Снятин, Снятинський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Снятин, вул.Річна<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05.06.2012 - 11.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Заболотівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Іванчук Іван Васильович, Олексій Василь Іванович<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Metodkab76 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8F%D0%BA_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=128551 2012-06-08T07:48:29Z

<p>Metodkab76: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Золоте правило пропорції<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxgH3o1tEbt-eVA5cldPbEVRVUE Презентація проекту]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика. Алгебра.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Відношення. Пропорція.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект для учнів 6 класу при вивченні теми &quot;Відношення. Пропорція&quot;.Мета проекту навчити дітей використовувати ці знання не тільки в навчально-пізнавальному процесі. Спонукати учнів до аналітичного та логічного мислення, уміння висловлювати свою думку. Під час виконання завдань навчального проекту учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, оцінювання інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. В учнів формуються навички аналізувати, опрацьовувати та використовувати отримані знання в реальному житті.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxgH3o1tEbt-Mko3azVjc1VhWlk Створено учнівську публікацію]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> [[СТОРІНКА УЧНЯ]]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Микуляк Лідія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, алгебра<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Устянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Снятин, Снятинський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Снятин, вул.Річна<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05.06.2012 - 11.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Заболотівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Іванчук Іван Васильович, Олексій Василь Іванович<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Metodkab76 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8F%D0%BA_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=128511 2012-06-08T07:34:03Z

<p>Metodkab76: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Золоте правило пропорції<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxgH3o1tEbt-eVA5cldPbEVRVUE Презентація проекту]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика. Алгебра.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Відношення. Пропорція.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект для учнів 6 класу при вивченні теми &quot;Відношення. Пропорція&quot;.Мета проекту навчити дітей використовувати ці знання не тільки в навчально-пізнавальному процесі. Спонукати учнів до аналітичного та логічного мислення, уміння висловлювати свою думку. Під час виконання завдань навчального проекту учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, оцінювання інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. В учнів формуються навички аналізувати, опрацьовувати та використовувати отримані знання в реальному житті.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> [[СТОРІНКА УЧНЯ]]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Микуляк Лідія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, алгебра<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Устянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Снятин, Снятинський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Снятин, вул.Річна<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05.06.2012 - 11.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Заболотівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Іванчук Іван Васильович, Олексій Василь Іванович<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Metodkab76 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8F%D0%BA_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=127873 2012-06-07T12:36:03Z

<p>Metodkab76: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Золоте правило пропорції<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика. Алгебра.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Відношення. Пропорція.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект для учнів 6 класу при вивченні теми &quot;Відношення. Пропорція&quot;.Мета проекту навчити дітей використовувати ці знання не тільки в навчально-пізнавальному процесі. Спонукати учнів до аналітичного та логічного мислення, уміння висловлювати свою думку. Під час виконання завдань навчального проекту учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, оцінювання інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. В учнів формуються навички аналізувати, опрацьовувати та використовувати отримані знання в реальному житті.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> [[СТОРІНКА УЧНЯ]]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Микуляк Лідія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, алгебра<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Устянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Снятин, Снятинський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Снятин, вул.Річна<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05.06.2012 - 11.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Заболотівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Іванчук Іван Васильович, Олексій Василь Іванович<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Metodkab76 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=5._%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8F%D0%BA_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=127867 2012-06-07T12:32:27Z

<p>Metodkab76: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім`я по-батькові'' Микуляк Лідія Володимирівна<br /> <br /> ''Місце праці'' Снятинський районний методичний кабінет<br /> <br /> ''Посада'' методист<br /> <br /> == Мій блог ==<br /> <br /> [http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2141724806017255500#basicsettings 'Мій блог']<br /> <br /> == Тестування ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDhsN18wMVNFc0JDY2EydGJRTHNabkE6MQ#gid=0 Проводимо анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника]<br /> <br /> == Оцінювання ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhgH3o1tEbt-dGhldHNpU1R0N2pqdEl4cGdDSjJEY0E#gid=0 Попереднє оцінювання]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Metodkab76 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=5._%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8F%D0%BA_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=127865 2012-06-07T12:31:49Z

<p>Metodkab76: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім`я по-батькові'' Микуляк Лідія Володимирівна<br /> <br /> ''Місце праці'' Снятинський районний методичний кабінет<br /> <br /> ''Посада'' методист<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> == Мій блог ==<br /> <br /> [http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2141724806017255500#basicsettings 'Мій блог']<br /> <br /> == Тестування ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDhsN18wMVNFc0JDY2EydGJRTHNabkE6MQ#gid=0 Проводимо анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника]<br /> <br /> == Оцінювання ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhgH3o1tEbt-dGhldHNpU1R0N2pqdEl4cGdDSjJEY0E#gid=0 Попереднє оцінювання]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Metodkab76 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=5._%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8F%D0%BA_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=127843 2012-06-07T12:15:31Z

<p>Metodkab76: /* Тестування */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім`я по-батькові'' Микуляк Лідія Володимирівна<br /> <br /> ''Місце праці'' Снятинський районний методичний кабінет<br /> <br /> ''Посада'' методист<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> == Мій блог ==<br /> <br /> [http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2141724806017255500#basicsettings 'Мій блог']<br /> <br /> == Тестування ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDhsN18wMVNFc0JDY2EydGJRTHNabkE6MQ#gid=0 Проводимо анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника]<br /> <br /> == Оцінювання ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Metodkab76 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=5._%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8F%D0%BA_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=127835 2012-06-07T12:10:36Z

<p>Metodkab76: /* Тестування */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім`я по-батькові'' Микуляк Лідія Володимирівна<br /> <br /> ''Місце праці'' Снятинський районний методичний кабінет<br /> <br /> ''Посада'' методист<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> == Мій блог ==<br /> <br /> [http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2141724806017255500#basicsettings 'Мій блог']<br /> <br /> == Тестування ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDhsN18wMVNFc0JDY2EydGJRTHNabkE6MQ#gid=0 <br /> • проводимо анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника]<br /> <br /> == Оцінювання ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Metodkab76 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D0%A2%D0%9E%D0%A0%D0%86%D0%9D%D0%9A%D0%90_%D0%A3%D0%A7%D0%9D%D0%AF&diff=127810 2012-06-07T11:59:30Z

<p>Metodkab76: Створена сторінка: ==Назва проекту== ==Автори проекту== ==Тема дослідження== ==Проблема дослідження== ==Гіпотез...</p> <hr /> <div><br /> ==Назва проекту==<br /> ==Автори проекту==<br /> ==Тема дослідження==<br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==</div>

Metodkab76 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8F%D0%BA_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=127808 2012-06-07T11:58:38Z

<p>Metodkab76: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Золоте правило пропорції<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика. Алгебра.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Відношення. Пропорція.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект для учнів 6 класу при вивченні теми &quot;Відношення. Пропорція&quot;.Мета проекту навчити дітей використовувати ці знання не тільки в навчально-пізнавальному процесі. Спонукати учнів до аналітичного та логічного мислення, уміння висловлювати свою думку. Під час виконання завдань навчального проекту учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, оцінювання інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. В учнів формуються навички аналізувати, опрацьовувати та використовувати отримані знання в реальному житті.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> [[СТОРІНКА УЧНЯ]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Микуляк Лідія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, алгебра<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Устянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Снятин, Снятинський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Снятин, вул.Річна<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05.06.2012 - 11.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Заболотівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Іванчук Іван Васильович, Олексій Василь Іванович<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Metodkab76 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=5._%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8F%D0%BA_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=127774 2012-06-07T11:47:58Z

<p>Metodkab76: /* Тестування */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім`я по-батькові'' Микуляк Лідія Володимирівна<br /> <br /> ''Місце праці'' Снятинський районний методичний кабінет<br /> <br /> ''Посада'' методист<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> == Мій блог ==<br /> <br /> [http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2141724806017255500#basicsettings 'Мій блог']<br /> <br /> == Тестування ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDhsN18wMVNFc0JDY2EydGJRTHNabkE6MQ#gid=0 Тестування]<br /> <br /> == Оцінювання ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Metodkab76 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%A1%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD%D1%83_(%D0%BF%D1%80%D0%B8_%D0%97%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B9_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82.)&diff=127305 2012-06-07T10:37:51Z

<p>Metodkab76: /* 5. Микуляк Лідія Володимирівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> 5 червня - 11 червня 2012 р.<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> Заболотівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> Іванчук Іван Васильович<br /> <br /> Олексій Василь Іванович<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> ==[[1. Заяць Ростислав Петрович]]==<br /> <br /> [http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=7146504927197082773#overview 'Мій блог']<br /> <br /> [[Портфоліо Ростислав ЗАЯЦЬ &quot;Фізика 9 клас&quot; Ядерні реактори та атомна енергетика]]<br /> <br /> ==[[2. Конюк Ігор Іванович]]==<br /> [http://igorokd777.blogspot.com/ 'Мій блог']<br /> <br /> [[Портфоліо Ігор Конюк]]<br /> <br /> ==[[3. Мельничук Тетяна Петрівна]]==<br /> [http://tetianamelnichuk.blogspot.com/ 'Мій блог']<br /> <br /> [[Портфоліо Мельничук Тетяни Петрівни]]<br /> <br /> ==[[4. Мерлюк Михайло Васильович]]==<br /> <br /> [http://declaka.blogspot.com/ 'Мій блог']<br /> <br /> [[ Портфоліо Мерлюка Михайла Васильовича на тему &quot;Основи роботи з текстовою інформацією&quot;]]<br /> <br /> ==[[5. Микуляк Лідія Володимирівна]]==<br /> <br /> [http://metodkab76lv.blogspot.com/ 'Мій блог']<br /> <br /> [[Портфоліо Микуляк Лідія Володимирівна]]<br /> <br /> ==[[6. Савчук Василь Васильович]]==<br /> [http://savvas1982s.blogspot.com/ 'мій блог']<br /> <br /> [[Портфоліо Савчука Василя Васильовича]]<br /> <br /> ==[[7. Судук Галина Василівна]]==<br /> [http://galsud69.blogspot.com/ 'Мій блог']<br /> <br /> [[Портфоліо Судук Галини Василівни]]<br /> <br /> ==[[8. Чепига Валентина Семенівна]]==<br /> <br /> [http://chepyga.blogspot.com/ 'Мій блог']<br /> <br /> [[Портфоліо Чепиги В.С.]]<br /> <br /> ==[[9. Тарновецька Віра Орестівна]]==<br /> <br /> [http://iranadin69.blogspot.com/''мій блог'']<br /> <br /> [[портфоліо Тарновецької Віри Орестівни]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг Заболотів, червень 2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг Заболотів, червень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль7. Тренінг Заболотів, червень |Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль8. Тренінг Заболотів, червень |Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Сторінка користувача]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Metodkab76 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8F%D0%BA_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=126362 2012-06-07T08:13:52Z

<p>Metodkab76: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Золоте правило пропорції<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика. Алгебра.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Відношення. Пропорція.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект для учнів 6 класу при вивченні теми &quot;Відношення. Пропорція&quot;.Мета проекту навчити дітей використовувати ці знання не тільки в навчально-пізнавальному процесі. Спонукати учнів до аналітичного та логічного мислення, уміння висловлювати свою думку. Під час виконання завдань навчального проекту учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, оцінювання інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. В учнів формуються навички аналізувати, опрацьовувати та використовувати отримані знання в реальному житті.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Микуляк Лідія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, алгебра<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Устянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Снятин, Снятинський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Снятин, вул.Річна<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05.06.2012 - 11.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Заболотівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Іванчук Іван Васильович, Олексій Василь Іванович<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Metodkab76 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8F%D0%BA_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=126299 2012-06-07T07:57:03Z

<p>Metodkab76: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Золоте правило пропорції<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика. Алгебра.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Відношення. Пропорція.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Микуляк Лідія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, алгебра<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Устянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Снятин, Снятинський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Снятин, вул.Річна<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05.06.2012 - 11.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Заболотівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Іванчук Іван Васильович, Олексій Василь Іванович<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Metodkab76 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8F%D0%BA_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=126295 2012-06-07T07:56:29Z

<p>Metodkab76: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Золоте правило пропорції<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика. Алгебра.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Відношення. Пропорція.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Микуляк Лідія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, алгебра<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Устянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Снятин, Снятинський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Снятин, вул.Річна<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05.06.2012 - 11.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Заболотівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Metodkab76 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8F%D0%BA_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=126291 2012-06-07T07:56:04Z

<p>Metodkab76: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Золоте правило пропорції<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика. Алгебра.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Відношення. Пропорція.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Микуляк Лідія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, алгебра<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Устянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Снятин, Снятинський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Снятин, вул.Річна<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05.06.2012 - 11.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Metodkab76 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8F%D0%BA_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=126283 2012-06-07T07:54:21Z

<p>Metodkab76: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Золоте правило пропорції<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика. Алгебра.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Відношення. Пропорція.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Микуляк Лідія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, алгебра<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Устянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Снятин, Снятинський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Снятин, вул.Річна<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Metodkab76 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8F%D0%BA_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=126279 2012-06-07T07:52:48Z

<p>Metodkab76: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Золоте правило пропорції<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика. Алгебра.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Відношення. Пропорція.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Микуляк Лідія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, алгебра<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Устянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Снятин, Снятинський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Metodkab76 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8F%D0%BA_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=126277 2012-06-07T07:52:06Z

<p>Metodkab76: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Золоте правило пропорції<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика. Алгебра.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Відношення. Пропорція.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Микуляк Лідія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, алгебра<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Устянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Metodkab76 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8F%D0%BA_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=126275 2012-06-07T07:51:38Z

<p>Metodkab76: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Золоте правило пропорції<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика. Алгебра.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Відношення. Пропорція.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Микуляк Лідія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, алгебра<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Metodkab76 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8F%D0%BA_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=126274 2012-06-07T07:50:57Z

<p>Metodkab76: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Золоте правило пропорції<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика. Алгебра.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Відношення. Пропорція.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Микуляк Лідія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Metodkab76 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8F%D0%BA_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=126269 2012-06-07T07:50:22Z

<p>Metodkab76: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Золоте правило пропорції<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика. Алгебра.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Відношення. Пропорція.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Metodkab76 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8F%D0%BA_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=126267 2012-06-07T07:49:58Z

<p>Metodkab76: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Золоте правило пропорції<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика. Алгебра.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Відношення. Пропорція.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Metodkab76 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8F%D0%BA_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=126264 2012-06-07T07:49:29Z

<p>Metodkab76: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Золоте правило пропорції<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика. Алгебра.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Metodkab76 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8F%D0%BA_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=126263 2012-06-07T07:48:57Z

<p>Metodkab76: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Золоте правило пропорції<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Metodkab76 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8F%D0%BA_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=126261 2012-06-07T07:48:26Z

<p>Metodkab76: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Metodkab76 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%A1%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD%D1%83_(%D0%BF%D1%80%D0%B8_%D0%97%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B9_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82.)&diff=126260 2012-06-07T07:48:09Z

<p>Metodkab76: /* 5. Микуляк Лідія Володимирівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> 5 червня - 11 червня 2012 р.<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> Заболотівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> Іванчук Іван Васильович<br /> <br /> Олексій Василь Іванович<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> ==[[1. Заяць Ростислав Петрович]]==<br /> <br /> [http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=7146504927197082773#overview 'Мій блог']<br /> <br /> [[Портфоліо Ростислав ЗАЯЦЬ &quot;Фізика 9 клас&quot; Ядерні реактори та атомна енергетика]]<br /> <br /> ==[[2. Конюк Ігор Іванович]]==<br /> [http://igorokd777.blogspot.com/ 'Мій блог']<br /> <br /> [[Портфоліо Ігор Конюк]]<br /> <br /> ==[[3. Мельничук Тетяна Петрівна]]==<br /> [http://tetianamelnichuk.blogspot.com/ 'Мій блог']<br /> <br /> [[Портфоліо Мельничук Тетяни Петрівни]]<br /> <br /> ==[[4. Мерлюк Михайло Васильович]]==<br /> <br /> [http://declaka.blogspot.com/ 'Мій блог']<br /> <br /> [[ Портфоліо Мерлюка Михайла Васильовича на тему &quot;Основи роботи з текстовою інформацією&quot;]]<br /> <br /> ==[[5. Микуляк Лідія Володимирівна]]==<br /> <br /> [http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2141724806017255500#basicsettings 'Мій блог']<br /> <br /> [[Портфоліо Микуляк Лідія Володимирівна]]<br /> <br /> ==[[6. Савчук Василь Васильович]]==<br /> [http://savvas1982s.blogspot.com/ 'мій блог']<br /> <br /> [[Портфоліо Савчука Василя Васильовича]]<br /> <br /> ==[[7. Судук Галина Василівна]]==<br /> [http://galsud69.blogspot.com/ 'Мій блог']<br /> <br /> [[Портфоліо Судук Галини Василівни]]<br /> <br /> ==[[8. Чепига Валентина Семенівна]]==<br /> <br /> [http://chepyga.blogspot.com/ 'Мій блог']<br /> <br /> [[Портфоліо Чепиги В.С.]]<br /> <br /> ==[[9. Тарновецька Віра Орестівна]]==<br /> <br /> [http://iranadin69.blogspot.com/''мій блог'']<br /> <br /> [[портфоліо Тарновецької Віри Орестівни]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг Заболотів, червень 2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг Заболотів, червень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль7. Тренінг Заболотів, червень |Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль8. Тренінг Заболотів, червень |Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Сторінка користувача]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Metodkab76