http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Megan 2026-04-22T01:55:07Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%9F.&diff=477888 2013-10-31T13:54:50Z

<p>Megan: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Лондон. Київ. Визначні місця.=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, Історія, Географія<br /> <br /> =7 клас, 12 років=<br /> <br /> Проект проводиться в 7 класі. Кількість учнів -15. Учні мають ознайомитись з визначними пам’ятками та місцями столиць Лондона та Києва; організувати віртуальну екскурсію по визначним місцям столиць.<br /> <br /> =План- [https://drive.google.com/file/d/0B-jtzpTBb0v8d2VOZlRqczEtY3M/edit?usp=sharing перейти на план]=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Система оцінювання<br /> а) поточне-встановлення та оцінювання рівня розуміння і первинного засвоєння окремих елементів змісту теми;<br /> б) тематичне- індивідуальний та диференційний підхід до організації навчання. <br /> Інструментаріями оцінювання можуть бути різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, списки запитань для самоконтролю, тести. Остаточне оцінювання відбувається на останньому етапі роботи.<br /> Будуть використовуватись запитання впродовж вивчення всієї теми для того, щоб <br /> <br /> з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі. Визначення попередніх знать та умінь <br /> <br /> учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допогою [https://drive.google.com/file/d/0B-jtzpTBb0v8bmtXMm5nLXhaRHc/edit?usp=sharing Таблиці З-Х-Д.] Під <br /> <br /> час заповнення та ведення свого блогу, який учні ведуть впродовж всього проекту, <br /> <br /> вони мають використовувати Форму оцінювання блогу. Під час наповнення та пошуку <br /> <br /> інформації на сайт керуються документом Критичне оцінювання веб-сторінок. Ці <br /> <br /> документи допоможуть їм ставити свої навчальні цілі. Періодичний перегляд та читання <br /> <br /> їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за <br /> <br /> потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> <br /> В процесі роботи над блогом учні створюють публікацію та керуються при цьому <br /> <br /> методичними вимогами щодо створення та планування публікацій.<br /> <br /> На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх <br /> <br /> планів, учні використовують план діяльності. <br /> <br /> В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм <br /> <br /> та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час<br /> <br /> підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання – Чи потрібні традиції в суспільстві та презентують свій блог.<br /> <br /> <br /> Методичні засади<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1.Вчитель робить [https://drive.google.com/file/d/0B-jtzpTBb0v8SWppeElYWlRuNWc/edit?usp=sharing оголошення] про початок проектного дослідження<br /> 2.На початку проекту вчитель показує [https://drive.google.com/file/d/0B-jtzpTBb0v8aXRTV1ZYMlJVUE0/edit?usp=sharing презентацію] про навчальний проект, в якій повідомляє тему проекту, учням задаються тематичні запитання для ознайомлення з темою. Учні мають можливістьрозділитись на5 груп по троє. Учні групуються за бажанням або рекомендацією вчителя.<br /> 3.Вчитель демонструє учням шаблони виконання проектів (приклад учнівського блогу, шаблон виконання презентації, звіту тощо) та навчає як.<br /> 4.Вчитель забезпечує учнів переліком сайтів та переліком запитань, на які вони мають дати відповіді. <br /> 5. Учні створюють анотований список джерел.<br /> 6. Учні використовують сучасні технології, посилвють миттєві повідомлення, використовують електронну пошту щоб посилати повідомлення один одному, використовують скап.<br /> 7.Фотографи, опрацювавши сайти, запропоновані вчителем та інші джерела опрацьовує і подає їх у формі звіту.<br /> Асистенти опрацьовують інформацію і створюють блоги з фотографами.<br /> Учні аналізують результати отримані під час виконання проекту. <br /> Керівник турагентства готує презентувати як екскурсовод зібрану інформацію за потреби вносячи корективи.<br /> 8. Проект завершується виступом-захистом проектів-презентацій. <br /> 9. Для фасилітації процесу дослідження в рамках проекту на початку виконання учнями проектів вчитель пропонує учням <br /> презентацію про проект, що сприятиме виникненню зацікавленості темою та план вивчення теми, терміни роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Патицька А.П.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ліцей №17, Хмельницький<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Хмельницький, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> brownalla2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28 жовтня - 1 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Хмельницький ліцей №17<br /> <br /> ==Дрижал О.М.==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Megan http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%9F.&diff=477883 2013-10-31T13:53:01Z

<p>Megan: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Лондон. Київ. Визначні місця.=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, Історія, Географія<br /> <br /> =7 клас, 12 років=<br /> <br /> Проект проводиться в 7 класі. Кількість учнів -15. Учні мають ознайомитись з визначними пам’ятками та місцями столиць Лондона та Києва; організувати віртуальну екскурсію по визначним місцям столиць.<br /> <br /> =План- [https://drive.google.com/file/d/0B-jtzpTBb0v8d2VOZlRqczEtY3M/edit?usp=sharing перейти на план]=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Система оцінювання<br /> а) поточне-встановлення та оцінювання рівня розуміння і первинного засвоєння окремих елементів змісту теми;<br /> б) тематичне- індивідуальний та диференційний підхід до організації навчання. <br /> Інструментаріями оцінювання можуть бути різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, списки запитань для самоконтролю, тести. Остаточне оцінювання відбувається на останньому етапі роботи.<br /> Будуть використовуватись запитання впродовж вивчення всієї теми для того, щоб <br /> <br /> з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі. Визначення попередніх знать та умінь <br /> <br /> учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допогою [https://drive.google.com/file/d/0B-jtzpTBb0v8bmtXMm5nLXhaRHc/edit?usp=sharing Таблиці З-Х-Д.] Під <br /> <br /> час заповнення та ведення свого блогу, який учні ведуть впродовж всього проекту, <br /> <br /> вони мають використовувати Форму оцінювання блогу. Під час наповнення та пошуку <br /> <br /> інформації на сайт керуються документом Критичне оцінювання веб-сторінок. Ці <br /> <br /> документи допоможуть їм ставити свої навчальні цілі. Періодичний перегляд та читання <br /> <br /> їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за <br /> <br /> потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> <br /> В процесі роботи над блогом учні створюють публікацію та керуються при цьому <br /> <br /> методичними вимогами щодо створення та планування публікацій.<br /> <br /> На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх <br /> <br /> планів, учні використовують план діяльності. <br /> <br /> В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм <br /> <br /> та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час<br /> <br /> підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання – Чи потрібні традиції в суспільстві та презентують свій блог.<br /> <br /> <br /> Методичні засади<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1.Вчитель робить оголошення про початок проектного дослідження<br /> 2.На початку проекту вчитель показує [https://drive.google.com/file/d/0B-jtzpTBb0v8aXRTV1ZYMlJVUE0/edit?usp=sharing презентацію] про навчальний проект, в якій повідомляє тему проекту, учням задаються тематичні запитання для ознайомлення з темою. Учні мають можливістьрозділитись на5 груп по троє. Учні групуються за бажанням або рекомендацією вчителя.<br /> 3.Вчитель демонструє учням шаблони виконання проектів (приклад учнівського блогу, шаблон виконання презентації, звіту тощо) та навчає як.<br /> 4.Вчитель забезпечує учнів переліком сайтів та переліком запитань, на які вони мають дати відповіді. <br /> 5. Учні створюють анотований список джерел.<br /> 6. Учні використовують сучасні технології, посилвють миттєві повідомлення, використовують електронну пошту щоб посилати повідомлення один одному, використовують скап.<br /> 7.Фотографи, опрацювавши сайти, запропоновані вчителем та інші джерела опрацьовує і подає їх у формі звіту.<br /> Асистенти опрацьовують інформацію і створюють блоги з фотографами.<br /> Учні аналізують результати отримані під час виконання проекту. <br /> Керівник турагентства готує презентувати як екскурсовод зібрану інформацію за потреби вносячи корективи.<br /> 8. Проект завершується виступом-захистом проектів-презентацій. <br /> 9. Для фасилітації процесу дослідження в рамках проекту на початку виконання учнями проектів вчитель пропонує учням <br /> презентацію про проект, що сприятиме виникненню зацікавленості темою та план вивчення теми, терміни роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Патицька А.П.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ліцей №17, Хмельницький<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Хмельницький, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> brownalla2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28 жовтня - 1 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Хмельницький ліцей №17<br /> <br /> ==Дрижал О.М.==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Megan http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%9F.&diff=477881 2013-10-31T13:52:00Z

<p>Megan: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Лондон. Київ. Визначні місця.=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, Історія, Географія<br /> <br /> =7 клас, 12 років=<br /> <br /> Проект проводиться в 7 класі. Кількість учнів -15. Учні мають ознайомитись з визначними пам’ятками та місцями столиць Лондона та Києва; організувати віртуальну екскурсію по визначним місцям столиць.<br /> <br /> =План- [https://drive.google.com/file/d/0B-jtzpTBb0v8d2VOZlRqczEtY3M/edit?usp=sharing перейти на план]=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Система оцінювання<br /> а) поточне-встановлення та оцінювання рівня розуміння і первинного засвоєння окремих елементів змісту теми;<br /> б) тематичне- індивідуальний та диференційний підхід до організації навчання. <br /> Інструментаріями оцінювання можуть бути різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, списки запитань для самоконтролю, тести. Остаточне оцінювання відбувається на останньому етапі роботи.<br /> Будуть використовуватись запитання впродовж вивчення всієї теми для того, щоб <br /> <br /> з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі. Визначення попередніх знать та умінь <br /> <br /> учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допогою [https://drive.google.com/file/d/0B-jtzpTBb0v8bmtXMm5nLXhaRHc/edit?usp=sharing Таблиці З-Х-Д.] Під <br /> <br /> час заповнення та ведення свого блогу, який учні ведуть впродовж всього проекту, <br /> <br /> вони мають використовувати Форму оцінювання блогу. Під час наповнення та пошуку <br /> <br /> інформації на сайт керуються документом Критичне оцінювання веб-сторінок. Ці <br /> <br /> документи допоможуть їм ставити свої навчальні цілі. Періодичний перегляд та читання <br /> <br /> їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за <br /> <br /> потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> <br /> В процесі роботи над блогом учні створюють публікацію та керуються при цьому <br /> <br /> методичними вимогами щодо створення та планування публікацій.<br /> <br /> На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх <br /> <br /> планів, учні використовують план діяльності. <br /> <br /> В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм <br /> <br /> та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час<br /> <br /> підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання – Чи потрібні традиції в суспільстві та презентують свій блог.<br /> <br /> <br /> Методичні засади<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1.Вчитель робить [ https://drive.google.com/file/d/0B-jtzpTBb0v8SWppeElYWlRuNWc/edit?usp=sharingоголошення] про початок проектного дослідження<br /> 2.На початку проекту вчитель показує [https://drive.google.com/file/d/0B-jtzpTBb0v8aXRTV1ZYMlJVUE0/edit?usp=sharing презентацію] про навчальний проект, в якій повідомляє тему проекту, учням задаються тематичні запитання для ознайомлення з темою. Учні мають можливістьрозділитись на5 груп по троє. Учні групуються за бажанням або рекомендацією вчителя.<br /> 3.Вчитель демонструє учням шаблони виконання проектів (приклад учнівського блогу, шаблон виконання презентації, звіту тощо) та навчає як.<br /> 4.Вчитель забезпечує учнів переліком сайтів та переліком запитань, на які вони мають дати відповіді. <br /> 5. Учні створюють анотований список джерел.<br /> 6. Учні використовують сучасні технології, посилвють миттєві повідомлення, використовують електронну пошту щоб посилати повідомлення один одному, використовують скап.<br /> 7.Фотографи, опрацювавши сайти, запропоновані вчителем та інші джерела опрацьовує і подає їх у формі звіту.<br /> Асистенти опрацьовують інформацію і створюють блоги з фотографами.<br /> Учні аналізують результати отримані під час виконання проекту. <br /> Керівник турагентства готує презентувати як екскурсовод зібрану інформацію за потреби вносячи корективи.<br /> 8. Проект завершується виступом-захистом проектів-презентацій. <br /> 9. Для фасилітації процесу дослідження в рамках проекту на початку виконання учнями проектів вчитель пропонує учням <br /> презентацію про проект, що сприятиме виникненню зацікавленості темою та план вивчення теми, терміни роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Патицька А.П.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ліцей №17, Хмельницький<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Хмельницький, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> brownalla2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28 жовтня - 1 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Хмельницький ліцей №17<br /> <br /> ==Дрижал О.М.==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Megan http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%9F.&diff=477870 2013-10-31T13:47:46Z

<p>Megan: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Лондон. Київ. Визначні місця.=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, Історія, Географія<br /> <br /> =7 клас, 12 років=<br /> <br /> Проект проводиться в 7 класі. Кількість учнів -15. Учні мають ознайомитись з визначними пам’ятками та місцями столиць Лондона та Києва; організувати віртуальну екскурсію по визначним місцям столиць.<br /> <br /> =План- [https://drive.google.com/file/d/0B-jtzpTBb0v8d2VOZlRqczEtY3M/edit?usp=sharing перейти на план]=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Система оцінювання<br /> а) поточне-встановлення та оцінювання рівня розуміння і первинного засвоєння окремих елементів змісту теми;<br /> б) тематичне- індивідуальний та диференційний підхід до організації навчання. <br /> Інструментаріями оцінювання можуть бути різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, списки запитань для самоконтролю, тести. Остаточне оцінювання відбувається на останньому етапі роботи.<br /> Будуть використовуватись запитання впродовж вивчення всієї теми для того, щоб <br /> <br /> з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі. Визначення попередніх знать та умінь <br /> <br /> учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допогою [https://drive.google.com/file/d/0B-jtzpTBb0v8bmtXMm5nLXhaRHc/edit?usp=sharing Таблиці З-Х-Д.] Під <br /> <br /> час заповнення та ведення свого блогу, який учні ведуть впродовж всього проекту, <br /> <br /> вони мають використовувати Форму оцінювання блогу. Під час наповнення та пошуку <br /> <br /> інформації на сайт керуються документом Критичне оцінювання веб-сторінок. Ці <br /> <br /> документи допоможуть їм ставити свої навчальні цілі. Періодичний перегляд та читання <br /> <br /> їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за <br /> <br /> потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> <br /> В процесі роботи над блогом учні створюють публікацію та керуються при цьому <br /> <br /> методичними вимогами щодо створення та планування публікацій.<br /> <br /> На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх <br /> <br /> планів, учні використовують план діяльності. <br /> <br /> В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм <br /> <br /> та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час<br /> <br /> підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання – Чи потрібні традиції в суспільстві та презентують свій блог.<br /> <br /> <br /> Методичні засади<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1.Вчитель оголошує про початок проектного дослідження<br /> 2.На початку проекту вчитель показує [https://drive.google.com/file/d/0B-jtzpTBb0v8aXRTV1ZYMlJVUE0/edit?usp=sharing презентацію] про навчальний проект, в якій повідомляє тему проекту, учням задаються тематичні запитання для ознайомлення з темою. Учні мають можливістьрозділитись на5 груп по троє. Учні групуються за бажанням або рекомендацією вчителя.<br /> 3.Вчитель демонструє учням шаблони виконання проектів (приклад учнівського блогу, шаблон виконання презентації, звіту тощо) та навчає як.<br /> 4.Вчитель забезпечує учнів переліком сайтів та переліком запитань, на які вони мають дати відповіді. <br /> 5. Учні створюють анотований список джерел.<br /> 6. Учні використовують сучасні технології, посилвють миттєві повідомлення, використовують електронну пошту щоб посилати повідомлення один одному, використовують скап.<br /> 7.Фотографи, опрацювавши сайти, запропоновані вчителем та інші джерела опрацьовує і подає їх у формі звіту.<br /> Асистенти опрацьовують інформацію і створюють блоги з фотографами.<br /> Учні аналізують результати отримані під час виконання проекту. <br /> Керівник турагентства готує презентувати як екскурсовод зібрану інформацію за потреби вносячи корективи.<br /> 8. Проект завершується виступом-захистом проектів-презентацій. <br /> 9. Для фасилітації процесу дослідження в рамках проекту на початку виконання учнями проектів вчитель пропонує учням <br /> презентацію про проект, що сприятиме виникненню зацікавленості темою та план вивчення теми, терміни роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Патицька А.П.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ліцей №17, Хмельницький<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Хмельницький, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> brownalla2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28 жовтня - 1 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Хмельницький ліцей №17<br /> <br /> ==Дрижал О.М.==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Megan http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%9F.&diff=477866 2013-10-31T13:46:29Z

<p>Megan: /* =Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Лондон. Київ. Визначні місця.=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, Історія, Географія<br /> <br /> =7 клас, 12 років=<br /> <br /> Проект проводиться в 7 класі. Кількість учнів -15. Учні мають ознайомитись з визначними пам’ятками та місцями столиць Лондона та Києва; організувати віртуальну екскурсію по визначним місцям столиць.<br /> <br /> =План- [https://drive.google.com/file/d/0B-jtzpTBb0v8d2VOZlRqczEtY3M/edit?usp=sharing перейти на план]=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Система оцінювання<br /> а) поточне-встановлення та оцінювання рівня розуміння і первинного засвоєння окремих елементів змісту теми;<br /> б) тематичне- індивідуальний та диференційний підхід до організації навчання. <br /> Інструментаріями оцінювання можуть бути різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, списки запитань для самоконтролю, тести. Остаточне оцінювання відбувається на останньому етапі роботи.<br /> Будуть використовуватись запитання впродовж вивчення всієї теми для того, щоб <br /> <br /> з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі. Визначення попередніх знать та умінь <br /> <br /> учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допогою [https://drive.google.com/file/d/0B-jtzpTBb0v8bmtXMm5nLXhaRHc/edit?usp=sharing Таблиці З-Х-Д.] Під <br /> <br /> час заповнення та ведення свого блогу, який учні ведуть впродовж всього проекту, <br /> <br /> вони мають використовувати Форму оцінювання блогу. Під час наповнення та пошуку <br /> <br /> інформації на сайт керуються документом Критичне оцінювання веб-сторінок. Ці <br /> <br /> документи допоможуть їм ставити свої навчальні цілі. Періодичний перегляд та читання <br /> <br /> їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за <br /> <br /> потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> <br /> В процесі роботи над блогом учні створюють публікацію та керуються при цьому <br /> <br /> методичними вимогами щодо створення та планування публікацій.<br /> <br /> На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх <br /> <br /> планів, учні використовують план діяльності. <br /> <br /> В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм <br /> <br /> та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час<br /> <br /> підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання – Чи потрібні традиції в суспільстві та презентують свій блог.<br /> <br /> <br /> Методичні засади<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1.Вчитель оголошує про початок проектного дослідження<br /> 2.На початку проекту вчитель показує [https://drive.google.com/file/d/0B-jtzpTBb0v8aXRTV1ZYMlJVUE0/edit?usp=sharing презентацію] про навчальний проект, в якій повідомляє тему проекту, учням задаються тематичні запитання для ознайомлення з темою. Учні мають можливістьрозділитись на5 груп по троє. Учні групуються за бажанням або рекомендацією вчителя.<br /> 3.Вчитель демонструє учням шаблони виконання проектів (приклад учнівського блогу, шаблон виконання презентації, звіту тощо) та навчає як.<br /> 4.Вчитель забезпечує учнів переліком сайтів та переліком запитань, на які вони мають дати відповіді. <br /> 5. Учні створюють анотований список джерел.<br /> 6. Учні використовують сучасні технології, посилвють миттєві повідомлення, використовують електронну пошту щоб посилати повідомлення один одному, використовують скап.<br /> 7.Фотографи, опрацювавши сайти, запропоновані вчителем та інші джерела опрацьовує і подає їх у формі звіту.<br /> Асистенти опрацьовують інформацію і створюють блоги з фотографами.<br /> Учні аналізують результати отримані під час виконання проекту. <br /> Керівник турагентства готує презентувати як екскурсовод зібрану інформацію за потреби вносячи корективи.<br /> 8. Проект завершується виступом-захистом проектів-презентацій. <br /> 9. Для фасилітації процесу дослідження в рамках проекту на початку виконання учнями проектів вчитель пропонує учням <br /> презентацію про проект, що сприятиме виникненню зацікавленості темою та план вивчення теми, терміни роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Патицька А.П.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ліцей №17, Хмельницький<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Хмельницький, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28 жовтня - 1 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Хмельницький ліцей №17<br /> <br /> ==Дрижал О.М.==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Megan http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%9F.&diff=477865 2013-10-31T13:46:08Z

<p>Megan: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Лондон. Київ. Визначні місця.=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, Історія, Географія<br /> <br /> =7 клас, 12 років=<br /> <br /> Проект проводиться в 7 класі. Кількість учнів -15. Учні мають ознайомитись з визначними пам’ятками та місцями столиць Лондона та Києва; організувати віртуальну екскурсію по визначним місцям столиць.<br /> <br /> =План- [https://drive.google.com/file/d/0B-jtzpTBb0v8d2VOZlRqczEtY3M/edit?usp=sharing перейти на план]=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Система оцінювання<br /> а) поточне-встановлення та оцінювання рівня розуміння і первинного засвоєння окремих елементів змісту теми;<br /> б) тематичне- індивідуальний та диференційний підхід до організації навчання. <br /> Інструментаріями оцінювання можуть бути різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, списки запитань для самоконтролю, тести. Остаточне оцінювання відбувається на останньому етапі роботи.<br /> Будуть використовуватись запитання впродовж вивчення всієї теми для того, щоб <br /> <br /> з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі. Визначення попередніх знать та умінь <br /> <br /> учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допогою [https://drive.google.com/file/d/0B-jtzpTBb0v8bmtXMm5nLXhaRHc/edit?usp=sharing Таблиці З-Х-Д.] Під <br /> <br /> час заповнення та ведення свого блогу, який учні ведуть впродовж всього проекту, <br /> <br /> вони мають використовувати Форму оцінювання блогу. Під час наповнення та пошуку <br /> <br /> інформації на сайт керуються документом Критичне оцінювання веб-сторінок. Ці <br /> <br /> документи допоможуть їм ставити свої навчальні цілі. Періодичний перегляд та читання <br /> <br /> їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за <br /> <br /> потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> <br /> В процесі роботи над блогом учні створюють публікацію та керуються при цьому <br /> <br /> методичними вимогами щодо створення та планування публікацій.<br /> <br /> На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх <br /> <br /> планів, учні використовують план діяльності. <br /> <br /> В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм <br /> <br /> та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час<br /> <br /> підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання – Чи потрібні традиції в суспільстві та презентують свій блог.<br /> <br /> <br /> Методичні засади<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1.Вчитель оголошує про початок проектного дослідження<br /> 2.На початку проекту вчитель показує [https://drive.google.com/file/d/0B-jtzpTBb0v8aXRTV1ZYMlJVUE0/edit?usp=sharing презентацію] про навчальний проект, в якій повідомляє тему проекту, учням задаються тематичні запитання для ознайомлення з темою. Учні мають можливістьрозділитись на5 груп по троє. Учні групуються за бажанням або рекомендацією вчителя.<br /> 3.Вчитель демонструє учням шаблони виконання проектів (приклад учнівського блогу, шаблон виконання презентації, звіту тощо) та навчає як.<br /> 4.Вчитель забезпечує учнів переліком сайтів та переліком запитань, на які вони мають дати відповіді. <br /> 5. Учні створюють анотований список джерел.<br /> 6. Учні використовують сучасні технології, посилвють миттєві повідомлення, використовують електронну пошту щоб посилати повідомлення один одному, використовують скап.<br /> 7.Фотографи, опрацювавши сайти, запропоновані вчителем та інші джерела опрацьовує і подає їх у формі звіту.<br /> Асистенти опрацьовують інформацію і створюють блоги з фотографами.<br /> Учні аналізують результати отримані під час виконання проекту. <br /> Керівник турагентства готує презентувати як екскурсовод зібрану інформацію за потреби вносячи корективи.<br /> 8. Проект завершується виступом-захистом проектів-презентацій. <br /> 9. Для фасилітації процесу дослідження в рамках проекту на початку виконання учнями проектів вчитель пропонує учням <br /> презентацію про проект, що сприятиме виникненню зацікавленості темою та план вивчення теми, терміни роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище=<br /> Патицька А.П.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ліцей №17, Хмельницький<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Хмельницький, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28 жовтня - 1 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Хмельницький ліцей №17<br /> <br /> ==Дрижал О.М.==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Megan http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%9F.&diff=477857 2013-10-31T13:44:09Z

<p>Megan: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Лондон. Київ. Визначні місця.=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, Історія, Географія<br /> <br /> =7 клас, 12 років=<br /> <br /> Проект проводиться в 7 класі. Кількість учнів -15. Учні мають ознайомитись з визначними пам’ятками та місцями столиць Лондона та Києва; організувати віртуальну екскурсію по визначним місцям столиць.<br /> <br /> =План- [https://drive.google.com/file/d/0B-jtzpTBb0v8d2VOZlRqczEtY3M/edit?usp=sharing перейти на план]=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Система оцінювання<br /> а) поточне-встановлення та оцінювання рівня розуміння і первинного засвоєння окремих елементів змісту теми;<br /> б) тематичне- індивідуальний та диференційний підхід до організації навчання. <br /> Інструментаріями оцінювання можуть бути різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, списки запитань для самоконтролю, тести. Остаточне оцінювання відбувається на останньому етапі роботи.<br /> Будуть використовуватись запитання впродовж вивчення всієї теми для того, щоб <br /> <br /> з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі. Визначення попередніх знать та умінь <br /> <br /> учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допогою [https://drive.google.com/file/d/0B-jtzpTBb0v8bmtXMm5nLXhaRHc/edit?usp=sharing Таблиці З-Х-Д.] Під <br /> <br /> час заповнення та ведення свого блогу, який учні ведуть впродовж всього проекту, <br /> <br /> вони мають використовувати Форму оцінювання блогу. Під час наповнення та пошуку <br /> <br /> інформації на сайт керуються документом Критичне оцінювання веб-сторінок. Ці <br /> <br /> документи допоможуть їм ставити свої навчальні цілі. Періодичний перегляд та читання <br /> <br /> їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за <br /> <br /> потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> <br /> В процесі роботи над блогом учні створюють публікацію та керуються при цьому <br /> <br /> методичними вимогами щодо створення та планування публікацій.<br /> <br /> На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх <br /> <br /> планів, учні використовують план діяльності. <br /> <br /> В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм <br /> <br /> та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час<br /> <br /> підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання – Чи потрібні традиції в суспільстві та презентують свій блог.<br /> <br /> <br /> Методичні засади<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1.Вчитель оголошує про початок проектного дослідження<br /> 2.На початку проекту вчитель показує презентацію про навчальний проект, в якій повідомляє тему проекту, учням задаються тематичні запитання для ознайомлення з темою. Учні мають можливістьрозділитись на5 груп по троє.Учні групуються за бажанням або рекомендацією вчителя.<br /> 3.Вчитель демонструє учням шаблони виконання проектів (приклад учнівського блогу, шаблон виконання презентації, звіту тощо) та навчає як.<br /> 4.Вчитель забезпечує учнів переліком сайтів та переліком запитань, на які вони мають дати відповіді. <br /> 5. Учні створюють анотований список джерел.<br /> 6. Учні використовують сучасні технології, посилвють миттєві повідомлення, використовують електронну пошту щоб посилати повідомлення один одному, використовують скап.<br /> 7.Фотографи, опрацювавши сайти, запропоновані вчителем та інші джерела опрацьовує і подає їх у формі звіту.<br /> Асистенти опрацьовують інформацію і створюють блоги з фотографами.<br /> Учні аналізують результати отримані під час виконання проекту. <br /> Керівник турагентства готує презентувати як екскурсовод зібрану інформацію за потреби вносячи корективи.<br /> 8. Проект завершується виступом-захистом проектів-презентацій. <br /> 9. Для фасилітації процесу дослідження в рамках проекту на початку виконання учнями проектів вчитель пропонує учням <br /> презентацію про проект, що сприятиме виникненню зацікавленості темою та план вивчення теми, терміни роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище=<br /> Патицька А.П.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ліцей №17, Хмельницький<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Хмельницький, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28 жовтня - 1 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Хмельницький ліцей №17<br /> <br /> ==Дрижал О.М.==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Megan http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%9F.&diff=477851 2013-10-31T13:43:05Z

<p>Megan: /* 7 клас, 12 років */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Лондон. Київ. Визначні місця.=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, Історія, Географія<br /> <br /> =7 клас, 12 років=<br /> <br /> Проект проводиться в 7 класі. Кількість учнів -15. Учні мають ознайомитись з визначними пам’ятками та місцями столиць Лондона та Києва; організувати віртуальну екскурсію по визначним місцям столиць.<br /> <br /> =План- [https://drive.google.com/file/d/0B-jtzpTBb0v8d2VOZlRqczEtY3M/edit?usp=sharing перейти на план]=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Система оцінювання<br /> а) поточне-встановлення та оцінювання рівня розуміння і первинного засвоєння окремих елементів змісту теми;<br /> б) тематичне- індивідуальний та диференційний підхід до організації навчання. <br /> Інструментаріями оцінювання можуть бути різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, списки запитань для самоконтролю, тести. Остаточне оцінювання відбувається на останньому етапі роботи.<br /> Будуть використовуватись запитання впродовж вивчення всієї теми для того, щоб <br /> <br /> з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі. Визначення попередніх знать та умінь <br /> <br /> учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допогою Таблиці З-Х-Д. Під <br /> <br /> час заповнення та ведення свого блогу, який учні ведуть впродовж всього проекту, <br /> <br /> вони мають використовувати Форму оцінювання блогу. Під час наповнення та пошуку <br /> <br /> інформації на сайт керуються документом Критичне оцінювання веб-сторінок. Ці <br /> <br /> документи допоможуть їм ставити свої навчальні цілі. Періодичний перегляд та читання <br /> <br /> їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за <br /> <br /> потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> <br /> В процесі роботи над блогом учні створюють публікацію та керуються при цьому <br /> <br /> методичними вимогами щодо створення та планування публікацій.<br /> <br /> На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх <br /> <br /> планів, учні використовують план діяльності. <br /> <br /> В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм <br /> <br /> та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час<br /> <br /> підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання – Чи потрібні традиції в суспільстві та презентують свій блог.<br /> <br /> <br /> Методичні засади<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1.Вчитель оголошує про початок проектного дослідження<br /> 2.На початку проекту вчитель показує презентацію про навчальний проект, в якій повідомляє тему проекту, учням задаються тематичні запитання для ознайомлення з темою. Учні мають можливістьрозділитись на5 груп по троє.Учні групуються за бажанням або рекомендацією вчителя.<br /> 3.Вчитель демонструє учням шаблони виконання проектів (приклад учнівського блогу, шаблон виконання презентації, звіту тощо) та навчає як.<br /> 4.Вчитель забезпечує учнів переліком сайтів та переліком запитань, на які вони мають дати відповіді. <br /> 5. Учні створюють анотований список джерел.<br /> 6. Учні використовують сучасні технології, посилвють миттєві повідомлення, використовують електронну пошту щоб посилати повідомлення один одному, використовують скап.<br /> 7.Фотографи, опрацювавши сайти, запропоновані вчителем та інші джерела опрацьовує і подає їх у формі звіту.<br /> Асистенти опрацьовують інформацію і створюють блоги з фотографами.<br /> Учні аналізують результати отримані під час виконання проекту. <br /> Керівник турагентства готує презентувати як екскурсовод зібрану інформацію за потреби вносячи корективи.<br /> 8. Проект завершується виступом-захистом проектів-презентацій. <br /> 9. Для фасилітації процесу дослідження в рамках проекту на початку виконання учнями проектів вчитель пропонує учням <br /> презентацію про проект, що сприятиме виникненню зацікавленості темою та план вивчення теми, терміни роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище=<br /> Патицька А.П.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ліцей №17, Хмельницький<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Хмельницький, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28 жовтня - 1 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Хмельницький ліцей №17<br /> <br /> ==Дрижал О.М.==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Megan http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%9F.&diff=477845 2013-10-31T13:42:02Z

<p>Megan: /* План- https://drive.google.com/file/d/0B-jtzpTBb0v8d2VOZlRqczEtY3M/edit?usp=sharing */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Лондон. Київ. Визначні місця.=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, Історія, Географія<br /> <br /> =7 клас, 12 років=<br /> <br /> =<br /> Проект проводиться в 7 класі. Кількість учнів -15. Учні мають ознайомитись з визначними пам’ятками та місцями столиць Лондона та Києва; організувати віртуальну екскурсію по визначним місцям столиць.<br /> <br /> =План- [https://drive.google.com/file/d/0B-jtzpTBb0v8d2VOZlRqczEtY3M/edit?usp=sharing перейти на план]=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Система оцінювання<br /> а) поточне-встановлення та оцінювання рівня розуміння і первинного засвоєння окремих елементів змісту теми;<br /> б) тематичне- індивідуальний та диференційний підхід до організації навчання. <br /> Інструментаріями оцінювання можуть бути різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, списки запитань для самоконтролю, тести. Остаточне оцінювання відбувається на останньому етапі роботи.<br /> Будуть використовуватись запитання впродовж вивчення всієї теми для того, щоб <br /> <br /> з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі. Визначення попередніх знать та умінь <br /> <br /> учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допогою Таблиці З-Х-Д. Під <br /> <br /> час заповнення та ведення свого блогу, який учні ведуть впродовж всього проекту, <br /> <br /> вони мають використовувати Форму оцінювання блогу. Під час наповнення та пошуку <br /> <br /> інформації на сайт керуються документом Критичне оцінювання веб-сторінок. Ці <br /> <br /> документи допоможуть їм ставити свої навчальні цілі. Періодичний перегляд та читання <br /> <br /> їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за <br /> <br /> потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> <br /> В процесі роботи над блогом учні створюють публікацію та керуються при цьому <br /> <br /> методичними вимогами щодо створення та планування публікацій.<br /> <br /> На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх <br /> <br /> планів, учні використовують план діяльності. <br /> <br /> В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм <br /> <br /> та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час<br /> <br /> підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання – Чи потрібні традиції в суспільстві та презентують свій блог.<br /> <br /> <br /> Методичні засади<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1.Вчитель оголошує про початок проектного дослідження<br /> 2.На початку проекту вчитель показує презентацію про навчальний проект, в якій повідомляє тему проекту, учням задаються тематичні запитання для ознайомлення з темою. Учні мають можливістьрозділитись на5 груп по троє.Учні групуються за бажанням або рекомендацією вчителя.<br /> 3.Вчитель демонструє учням шаблони виконання проектів (приклад учнівського блогу, шаблон виконання презентації, звіту тощо) та навчає як.<br /> 4.Вчитель забезпечує учнів переліком сайтів та переліком запитань, на які вони мають дати відповіді. <br /> 5. Учні створюють анотований список джерел.<br /> 6. Учні використовують сучасні технології, посилвють миттєві повідомлення, використовують електронну пошту щоб посилати повідомлення один одному, використовують скап.<br /> 7.Фотографи, опрацювавши сайти, запропоновані вчителем та інші джерела опрацьовує і подає їх у формі звіту.<br /> Асистенти опрацьовують інформацію і створюють блоги з фотографами.<br /> Учні аналізують результати отримані під час виконання проекту. <br /> Керівник турагентства готує презентувати як екскурсовод зібрану інформацію за потреби вносячи корективи.<br /> 8. Проект завершується виступом-захистом проектів-презентацій. <br /> 9. Для фасилітації процесу дослідження в рамках проекту на початку виконання учнями проектів вчитель пропонує учням <br /> презентацію про проект, що сприятиме виникненню зацікавленості темою та план вивчення теми, терміни роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище=<br /> Патицька А.П.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ліцей №17, Хмельницький<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Хмельницький, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28 жовтня - 1 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Хмельницький ліцей №17<br /> <br /> ==Дрижал О.М.==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Megan http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%9F.&diff=477827 2013-10-31T13:39:22Z

<p>Megan: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Лондон. Київ. Визначні місця.=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, Історія, Географія<br /> <br /> =7 клас, 12 років=<br /> <br /> =<br /> Проект проводиться в 7 класі. Кількість учнів -15. Учні мають ознайомитись з визначними пам’ятками та місцями столиць Лондона та Києва; організувати віртуальну екскурсію по визначним місцям столиць.<br /> <br /> =План- https://drive.google.com/file/d/0B-jtzpTBb0v8d2VOZlRqczEtY3M/edit?usp=sharing=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Система оцінювання<br /> а) поточне-встановлення та оцінювання рівня розуміння і первинного засвоєння окремих елементів змісту теми;<br /> б) тематичне- індивідуальний та диференційний підхід до організації навчання. <br /> Інструментаріями оцінювання можуть бути різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, списки запитань для самоконтролю, тести. Остаточне оцінювання відбувається на останньому етапі роботи.<br /> Будуть використовуватись запитання впродовж вивчення всієї теми для того, щоб <br /> <br /> з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі. Визначення попередніх знать та умінь <br /> <br /> учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допогою Таблиці З-Х-Д. Під <br /> <br /> час заповнення та ведення свого блогу, який учні ведуть впродовж всього проекту, <br /> <br /> вони мають використовувати Форму оцінювання блогу. Під час наповнення та пошуку <br /> <br /> інформації на сайт керуються документом Критичне оцінювання веб-сторінок. Ці <br /> <br /> документи допоможуть їм ставити свої навчальні цілі. Періодичний перегляд та читання <br /> <br /> їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за <br /> <br /> потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> <br /> В процесі роботи над блогом учні створюють публікацію та керуються при цьому <br /> <br /> методичними вимогами щодо створення та планування публікацій.<br /> <br /> На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх <br /> <br /> планів, учні використовують план діяльності. <br /> <br /> В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм <br /> <br /> та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час<br /> <br /> підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання – Чи потрібні традиції в суспільстві та презентують свій блог.<br /> <br /> <br /> Методичні засади<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1.Вчитель оголошує про початок проектного дослідження<br /> 2.На початку проекту вчитель показує презентацію про навчальний проект, в якій повідомляє тему проекту, учням задаються тематичні запитання для ознайомлення з темою. Учні мають можливістьрозділитись на5 груп по троє.Учні групуються за бажанням або рекомендацією вчителя.<br /> 3.Вчитель демонструє учням шаблони виконання проектів (приклад учнівського блогу, шаблон виконання презентації, звіту тощо) та навчає як.<br /> 4.Вчитель забезпечує учнів переліком сайтів та переліком запитань, на які вони мають дати відповіді. <br /> 5. Учні створюють анотований список джерел.<br /> 6. Учні використовують сучасні технології, посилвють миттєві повідомлення, використовують електронну пошту щоб посилати повідомлення один одному, використовують скап.<br /> 7.Фотографи, опрацювавши сайти, запропоновані вчителем та інші джерела опрацьовує і подає їх у формі звіту.<br /> Асистенти опрацьовують інформацію і створюють блоги з фотографами.<br /> Учні аналізують результати отримані під час виконання проекту. <br /> Керівник турагентства готує презентувати як екскурсовод зібрану інформацію за потреби вносячи корективи.<br /> 8. Проект завершується виступом-захистом проектів-презентацій. <br /> 9. Для фасилітації процесу дослідження в рамках проекту на початку виконання учнями проектів вчитель пропонує учням <br /> презентацію про проект, що сприятиме виникненню зацікавленості темою та план вивчення теми, терміни роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище=<br /> Патицька А.П.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ліцей №17, Хмельницький<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Хмельницький, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28 жовтня - 1 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Хмельницький ліцей №17<br /> <br /> ==Дрижал О.М.==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Megan http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%9F.&diff=477822 2013-10-31T13:38:40Z

<p>Megan: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Лондон. Київ. Визначні місця.=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, Історія, Географія<br /> <br /> =7 клас, 12 років=<br /> <br /> =<br /> Проект проводиться в 7 класі. Кількість учнів -15. Учні мають ознайомитись з визначними пам’ятками та місцями столиць Лондона та Києва; організувати віртуальну екскурсію по визначним місцям столиць.<br /> <br /> =План- https://drive.google.com/file/d/0B-jtzpTBb0v8d2VOZlRqczEtY3M/edit?usp=sharing=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Система оцінювання<br /> а) поточне-встановлення та оцінювання рівня розуміння і первинного засвоєння окремих елементів змісту теми;<br /> б) тематичне- індивідуальний та диференційний підхід до організації навчання. <br /> Інструментаріями оцінювання можуть бути різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, списки запитань для самоконтролю, тести. Остаточне оцінювання відбувається на останньому етапі роботи.<br /> Будуть використовуватись запитання впродовж вивчення всієї теми для того, щоб <br /> <br /> з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі. Визначення попередніх знать та умінь <br /> <br /> учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допогою Таблиці З-Х-Д. Під <br /> <br /> час заповнення та ведення свого блогу, який учні ведуть впродовж всього проекту, <br /> <br /> вони мають використовувати Форму оцінювання блогу. Під час наповнення та пошуку <br /> <br /> інформації на сайт керуються документом Критичне оцінювання веб-сторінок. Ці <br /> <br /> документи допоможуть їм ставити свої навчальні цілі. Періодичний перегляд та читання <br /> <br /> їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за <br /> <br /> потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> <br /> В процесі роботи над блогом учні створюють публікацію та керуються при цьому <br /> <br /> методичними вимогами щодо створення та планування публікацій.<br /> <br /> На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх <br /> <br /> планів, учні використовують план діяльності. <br /> <br /> В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм <br /> <br /> та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час<br /> <br /> підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання – Чи потрібні традиції в суспільстві та презентують свій блог.<br /> <br /> <br /> Методичні засади<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1.Вчитель оголошує про початок проектного дослідження<br /> 2.На початку проекту вчитель показує презентацію про навчальний проект, в якій повідомляє тему проекту, учням задаються тематичні запитання для ознайомлення з темою. Учні мають можливістьрозділитись на5 груп по троє.Учні групуються за бажанням або рекомендацією вчителя.<br /> 3.Вчитель демонструє учням шаблони виконання проектів (приклад учнівського блогу, шаблон виконання презентації, звіту тощо) та навчає як.<br /> 4.Вчитель забезпечує учнів переліком сайтів та переліком запитань, на які вони мають дати відповіді. <br /> 5. Учні створюють анотований список джерел.<br /> 6. Учні використовують сучасні технології, посилвють миттєві повідомлення, використовують електронну пошту щоб посилати повідомлення один одному, використовують скап.<br /> 7.Фотографи, опрацювавши сайти, запропоновані вчителем та інші джерела опрацьовує і подає їх у формі звіту.<br /> Асистенти опрацьовують інформацію і створюють блоги з фотографами.<br /> Учні аналізують результати отримані під час виконання проекту. <br /> Керівник турагентства готує презентувати як екскурсовод зібрану інформацію за потреби вносячи корективи.<br /> 8. Проект завершується виступом-захистом проектів-презентацій. <br /> 9. Для фасилітації процесу дослідження в рамках проекту на початку виконання учнями проектів вчитель пропонує учням <br /> презентацію про проект, що сприятиме виникненню зацікавленості темою та план вивчення теми, терміни роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище=<br /> Патицька А.П.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ліцей №17, Хмельницький<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Хмельницький, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28 жовтня - 1 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Хмельницький ліцей №17<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Megan http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%9F.&diff=477818 2013-10-31T13:38:13Z

<p>Megan: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Лондон. Київ. Визначні місця.=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, Історія, Географія<br /> <br /> =7 клас, 12 років=<br /> <br /> =<br /> Проект проводиться в 7 класі. Кількість учнів -15. Учні мають ознайомитись з визначними пам’ятками та місцями столиць Лондона та Києва; організувати віртуальну екскурсію по визначним місцям столиць.<br /> <br /> =План- https://drive.google.com/file/d/0B-jtzpTBb0v8d2VOZlRqczEtY3M/edit?usp=sharing=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Система оцінювання<br /> а) поточне-встановлення та оцінювання рівня розуміння і первинного засвоєння окремих елементів змісту теми;<br /> б) тематичне- індивідуальний та диференційний підхід до організації навчання. <br /> Інструментаріями оцінювання можуть бути різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, списки запитань для самоконтролю, тести. Остаточне оцінювання відбувається на останньому етапі роботи.<br /> Будуть використовуватись запитання впродовж вивчення всієї теми для того, щоб <br /> <br /> з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі. Визначення попередніх знать та умінь <br /> <br /> учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допогою Таблиці З-Х-Д. Під <br /> <br /> час заповнення та ведення свого блогу, який учні ведуть впродовж всього проекту, <br /> <br /> вони мають використовувати Форму оцінювання блогу. Під час наповнення та пошуку <br /> <br /> інформації на сайт керуються документом Критичне оцінювання веб-сторінок. Ці <br /> <br /> документи допоможуть їм ставити свої навчальні цілі. Періодичний перегляд та читання <br /> <br /> їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за <br /> <br /> потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> <br /> В процесі роботи над блогом учні створюють публікацію та керуються при цьому <br /> <br /> методичними вимогами щодо створення та планування публікацій.<br /> <br /> На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх <br /> <br /> планів, учні використовують план діяльності. <br /> <br /> В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм <br /> <br /> та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час<br /> <br /> підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання – Чи потрібні традиції в суспільстві та презентують свій блог.<br /> <br /> <br /> Методичні засади<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1.Вчитель оголошує про початок проектного дослідження<br /> 2.На початку проекту вчитель показує презентацію про навчальний проект, в якій повідомляє тему проекту, учням задаються тематичні запитання для ознайомлення з темою. Учні мають можливістьрозділитись на5 груп по троє.Учні групуються за бажанням або рекомендацією вчителя.<br /> 3.Вчитель демонструє учням шаблони виконання проектів (приклад учнівського блогу, шаблон виконання презентації, звіту тощо) та навчає як.<br /> 4.Вчитель забезпечує учнів переліком сайтів та переліком запитань, на які вони мають дати відповіді. <br /> 5. Учні створюють анотований список джерел.<br /> 6. Учні використовують сучасні технології, посилвють миттєві повідомлення, використовують електронну пошту щоб посилати повідомлення один одному, використовують скап.<br /> 7.Фотографи, опрацювавши сайти, запропоновані вчителем та інші джерела опрацьовує і подає їх у формі звіту.<br /> Асистенти опрацьовують інформацію і створюють блоги з фотографами.<br /> Учні аналізують результати отримані під час виконання проекту. <br /> Керівник турагентства готує презентувати як екскурсовод зібрану інформацію за потреби вносячи корективи.<br /> 8. Проект завершується виступом-захистом проектів-презентацій. <br /> 9. Для фасилітації процесу дослідження в рамках проекту на початку виконання учнями проектів вчитель пропонує учням <br /> презентацію про проект, що сприятиме виникненню зацікавленості темою та план вивчення теми, терміни роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище=<br /> Патицька А.П.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ліцей №17, Хмельницький<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Хмельницький, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28 жовтня - 1 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Megan http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%9F.&diff=477813 2013-10-31T13:37:20Z

<p>Megan: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Лондон. Київ. Визначні місця.=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, Історія, Географія<br /> <br /> =7 клас, 12 років=<br /> <br /> =<br /> Проект проводиться в 7 класі. Кількість учнів -15. Учні мають ознайомитись з визначними пам’ятками та місцями столиць Лондона та Києва; організувати віртуальну екскурсію по визначним місцям столиць.<br /> <br /> =План- https://drive.google.com/file/d/0B-jtzpTBb0v8d2VOZlRqczEtY3M/edit?usp=sharing=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Система оцінювання<br /> а) поточне-встановлення та оцінювання рівня розуміння і первинного засвоєння окремих елементів змісту теми;<br /> б) тематичне- індивідуальний та диференційний підхід до організації навчання. <br /> Інструментаріями оцінювання можуть бути різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, списки запитань для самоконтролю, тести. Остаточне оцінювання відбувається на останньому етапі роботи.<br /> Будуть використовуватись запитання впродовж вивчення всієї теми для того, щоб <br /> <br /> з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі. Визначення попередніх знать та умінь <br /> <br /> учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допогою Таблиці З-Х-Д. Під <br /> <br /> час заповнення та ведення свого блогу, який учні ведуть впродовж всього проекту, <br /> <br /> вони мають використовувати Форму оцінювання блогу. Під час наповнення та пошуку <br /> <br /> інформації на сайт керуються документом Критичне оцінювання веб-сторінок. Ці <br /> <br /> документи допоможуть їм ставити свої навчальні цілі. Періодичний перегляд та читання <br /> <br /> їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за <br /> <br /> потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> <br /> В процесі роботи над блогом учні створюють публікацію та керуються при цьому <br /> <br /> методичними вимогами щодо створення та планування публікацій.<br /> <br /> На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх <br /> <br /> планів, учні використовують план діяльності. <br /> <br /> В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм <br /> <br /> та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час<br /> <br /> підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання – Чи потрібні традиції в суспільстві та презентують свій блог.<br /> <br /> <br /> Методичні засади<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1.Вчитель оголошує про початок проектного дослідження<br /> 2.На початку проекту вчитель показує презентацію про навчальний проект, в якій повідомляє тему проекту, учням задаються тематичні запитання для ознайомлення з темою. Учні мають можливістьрозділитись на5 груп по троє.Учні групуються за бажанням або рекомендацією вчителя.<br /> 3.Вчитель демонструє учням шаблони виконання проектів (приклад учнівського блогу, шаблон виконання презентації, звіту тощо) та навчає як.<br /> 4.Вчитель забезпечує учнів переліком сайтів та переліком запитань, на які вони мають дати відповіді. <br /> 5. Учні створюють анотований список джерел.<br /> 6. Учні використовують сучасні технології, посилвють миттєві повідомлення, використовують електронну пошту щоб посилати повідомлення один одному, використовують скап.<br /> 7.Фотографи, опрацювавши сайти, запропоновані вчителем та інші джерела опрацьовує і подає їх у формі звіту.<br /> Асистенти опрацьовують інформацію і створюють блоги з фотографами.<br /> Учні аналізують результати отримані під час виконання проекту. <br /> Керівник турагентства готує презентувати як екскурсовод зібрану інформацію за потреби вносячи корективи.<br /> 8. Проект завершується виступом-захистом проектів-презентацій. <br /> 9. Для фасилітації процесу дослідження в рамках проекту на початку виконання учнями проектів вчитель пропонує учням <br /> презентацію про проект, що сприятиме виникненню зацікавленості темою та план вивчення теми, терміни роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище=<br /> Патицька А.П.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ліцей №17, Хмельницький<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Хмельницький, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Megan http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%9F.&diff=477809 2013-10-31T13:36:36Z

<p>Megan: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Лондон. Київ. Визначні місця.=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, Історія, Географія<br /> <br /> =7 клас, 12 років=<br /> <br /> =<br /> Проект проводиться в 7 класі. Кількість учнів -15. Учні мають ознайомитись з визначними пам’ятками та місцями столиць Лондона та Києва; організувати віртуальну екскурсію по визначним місцям столиць.<br /> <br /> =План- https://drive.google.com/file/d/0B-jtzpTBb0v8d2VOZlRqczEtY3M/edit?usp=sharing=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Система оцінювання<br /> а) поточне-встановлення та оцінювання рівня розуміння і первинного засвоєння окремих елементів змісту теми;<br /> б) тематичне- індивідуальний та диференційний підхід до організації навчання. <br /> Інструментаріями оцінювання можуть бути різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, списки запитань для самоконтролю, тести. Остаточне оцінювання відбувається на останньому етапі роботи.<br /> Будуть використовуватись запитання впродовж вивчення всієї теми для того, щоб <br /> <br /> з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі. Визначення попередніх знать та умінь <br /> <br /> учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допогою Таблиці З-Х-Д. Під <br /> <br /> час заповнення та ведення свого блогу, який учні ведуть впродовж всього проекту, <br /> <br /> вони мають використовувати Форму оцінювання блогу. Під час наповнення та пошуку <br /> <br /> інформації на сайт керуються документом Критичне оцінювання веб-сторінок. Ці <br /> <br /> документи допоможуть їм ставити свої навчальні цілі. Періодичний перегляд та читання <br /> <br /> їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за <br /> <br /> потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> <br /> В процесі роботи над блогом учні створюють публікацію та керуються при цьому <br /> <br /> методичними вимогами щодо створення та планування публікацій.<br /> <br /> На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх <br /> <br /> планів, учні використовують план діяльності. <br /> <br /> В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм <br /> <br /> та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час<br /> <br /> підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання – Чи потрібні традиції в суспільстві та презентують свій блог.<br /> <br /> <br /> Методичні засади<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1.Вчитель оголошує про початок проектного дослідження<br /> 2.На початку проекту вчитель показує презентацію про навчальний проект, в якій повідомляє тему проекту, учням задаються тематичні запитання для ознайомлення з темою. Учні мають можливістьрозділитись на5 груп по троє.Учні групуються за бажанням або рекомендацією вчителя.<br /> 3.Вчитель демонструє учням шаблони виконання проектів (приклад учнівського блогу, шаблон виконання презентації, звіту тощо) та навчає як.<br /> 4.Вчитель забезпечує учнів переліком сайтів та переліком запитань, на які вони мають дати відповіді. <br /> 5. Учні створюють анотований список джерел.<br /> 6. Учні використовують сучасні технології, посилвють миттєві повідомлення, використовують електронну пошту щоб посилати повідомлення один одному, використовують скап.<br /> 7.Фотографи, опрацювавши сайти, запропоновані вчителем та інші джерела опрацьовує і подає їх у формі звіту.<br /> Асистенти опрацьовують інформацію і створюють блоги з фотографами.<br /> Учні аналізують результати отримані під час виконання проекту. <br /> Керівник турагентства готує презентувати як екскурсовод зібрану інформацію за потреби вносячи корективи.<br /> 8. Проект завершується виступом-захистом проектів-презентацій. <br /> 9. Для фасилітації процесу дослідження в рамках проекту на початку виконання учнями проектів вчитель пропонує учням <br /> презентацію про проект, що сприятиме виникненню зацікавленості темою та план вивчення теми, терміни роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище=<br /> Патицька А.П.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ліцей №17, Хмельницький<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Megan http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%9F.&diff=477806 2013-10-31T13:36:07Z

<p>Megan: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Лондон. Київ. Визначні місця.=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, Історія, Географія<br /> <br /> =7 клас, 12 років=<br /> <br /> =<br /> Проект проводиться в 7 класі. Кількість учнів -15. Учні мають ознайомитись з визначними пам’ятками та місцями столиць Лондона та Києва; організувати віртуальну екскурсію по визначним місцям столиць.<br /> <br /> =План- https://drive.google.com/file/d/0B-jtzpTBb0v8d2VOZlRqczEtY3M/edit?usp=sharing=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Система оцінювання<br /> а) поточне-встановлення та оцінювання рівня розуміння і первинного засвоєння окремих елементів змісту теми;<br /> б) тематичне- індивідуальний та диференційний підхід до організації навчання. <br /> Інструментаріями оцінювання можуть бути різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, списки запитань для самоконтролю, тести. Остаточне оцінювання відбувається на останньому етапі роботи.<br /> Будуть використовуватись запитання впродовж вивчення всієї теми для того, щоб <br /> <br /> з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі. Визначення попередніх знать та умінь <br /> <br /> учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допогою Таблиці З-Х-Д. Під <br /> <br /> час заповнення та ведення свого блогу, який учні ведуть впродовж всього проекту, <br /> <br /> вони мають використовувати Форму оцінювання блогу. Під час наповнення та пошуку <br /> <br /> інформації на сайт керуються документом Критичне оцінювання веб-сторінок. Ці <br /> <br /> документи допоможуть їм ставити свої навчальні цілі. Періодичний перегляд та читання <br /> <br /> їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за <br /> <br /> потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> <br /> В процесі роботи над блогом учні створюють публікацію та керуються при цьому <br /> <br /> методичними вимогами щодо створення та планування публікацій.<br /> <br /> На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх <br /> <br /> планів, учні використовують план діяльності. <br /> <br /> В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм <br /> <br /> та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час<br /> <br /> підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання – Чи потрібні традиції в суспільстві та презентують свій блог.<br /> <br /> <br /> Методичні засади<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1.Вчитель оголошує про початок проектного дослідження<br /> 2.На початку проекту вчитель показує презентацію про навчальний проект, в якій повідомляє тему проекту, учням задаються тематичні запитання для ознайомлення з темою. Учні мають можливістьрозділитись на5 груп по троє.Учні групуються за бажанням або рекомендацією вчителя.<br /> 3.Вчитель демонструє учням шаблони виконання проектів (приклад учнівського блогу, шаблон виконання презентації, звіту тощо) та навчає як.<br /> 4.Вчитель забезпечує учнів переліком сайтів та переліком запитань, на які вони мають дати відповіді. <br /> 5. Учні створюють анотований список джерел.<br /> 6. Учні використовують сучасні технології, посилвють миттєві повідомлення, використовують електронну пошту щоб посилати повідомлення один одному, використовують скап.<br /> 7.Фотографи, опрацювавши сайти, запропоновані вчителем та інші джерела опрацьовує і подає їх у формі звіту.<br /> Асистенти опрацьовують інформацію і створюють блоги з фотографами.<br /> Учні аналізують результати отримані під час виконання проекту. <br /> Керівник турагентства готує презентувати як екскурсовод зібрану інформацію за потреби вносячи корективи.<br /> 8. Проект завершується виступом-захистом проектів-презентацій. <br /> 9. Для фасилітації процесу дослідження в рамках проекту на початку виконання учнями проектів вчитель пропонує учням <br /> презентацію про проект, що сприятиме виникненню зацікавленості темою та план вивчення теми, терміни роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище=<br /> Патицька А.П.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Megan http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%9F.&diff=477803 2013-10-31T13:35:39Z

<p>Megan: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Лондон. Київ. Визначні місця.=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, Історія, Географія<br /> <br /> =7 клас, 12 років=<br /> <br /> =<br /> Проект проводиться в 7 класі. Кількість учнів -15. Учні мають ознайомитись з визначними пам’ятками та місцями столиць Лондона та Києва; організувати віртуальну екскурсію по визначним місцям столиць.<br /> <br /> =План- https://drive.google.com/file/d/0B-jtzpTBb0v8d2VOZlRqczEtY3M/edit?usp=sharing=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Система оцінювання<br /> а) поточне-встановлення та оцінювання рівня розуміння і первинного засвоєння окремих елементів змісту теми;<br /> б) тематичне- індивідуальний та диференційний підхід до організації навчання. <br /> Інструментаріями оцінювання можуть бути різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, списки запитань для самоконтролю, тести. Остаточне оцінювання відбувається на останньому етапі роботи.<br /> Будуть використовуватись запитання впродовж вивчення всієї теми для того, щоб <br /> <br /> з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі. Визначення попередніх знать та умінь <br /> <br /> учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допогою Таблиці З-Х-Д. Під <br /> <br /> час заповнення та ведення свого блогу, який учні ведуть впродовж всього проекту, <br /> <br /> вони мають використовувати Форму оцінювання блогу. Під час наповнення та пошуку <br /> <br /> інформації на сайт керуються документом Критичне оцінювання веб-сторінок. Ці <br /> <br /> документи допоможуть їм ставити свої навчальні цілі. Періодичний перегляд та читання <br /> <br /> їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за <br /> <br /> потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> <br /> В процесі роботи над блогом учні створюють публікацію та керуються при цьому <br /> <br /> методичними вимогами щодо створення та планування публікацій.<br /> <br /> На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх <br /> <br /> планів, учні використовують план діяльності. <br /> <br /> В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм <br /> <br /> та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час<br /> <br /> підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання – Чи потрібні традиції в суспільстві та презентують свій блог.<br /> <br /> <br /> Методичні засади<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1.Вчитель оголошує про початок проектного дослідження<br /> 2.На початку проекту вчитель показує презентацію про навчальний проект, в якій повідомляє тему проекту, учням задаються тематичні запитання для ознайомлення з темою. Учні мають можливістьрозділитись на5 груп по троє.Учні групуються за бажанням або рекомендацією вчителя.<br /> 3.Вчитель демонструє учням шаблони виконання проектів (приклад учнівського блогу, шаблон виконання презентації, звіту тощо) та навчає як.<br /> 4.Вчитель забезпечує учнів переліком сайтів та переліком запитань, на які вони мають дати відповіді. <br /> 5. Учні створюють анотований список джерел.<br /> 6. Учні використовують сучасні технології, посилвють миттєві повідомлення, використовують електронну пошту щоб посилати повідомлення один одному, використовують скап.<br /> 7.Фотографи, опрацювавши сайти, запропоновані вчителем та інші джерела опрацьовує і подає їх у формі звіту.<br /> Асистенти опрацьовують інформацію і створюють блоги з фотографами.<br /> Учні аналізують результати отримані під час виконання проекту. <br /> Керівник турагентства готує презентувати як екскурсовод зібрану інформацію за потреби вносячи корективи.<br /> 8. Проект завершується виступом-захистом проектів-презентацій. <br /> 9. Для фасилітації процесу дослідження в рамках проекту на початку виконання учнями проектів вчитель пропонує учням <br /> презентацію про проект, що сприятиме виникненню зацікавленості темою та план вивчення теми, терміни роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище=<br /> Патицька А.П.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Megan http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%9F.&diff=477797 2013-10-31T13:34:54Z

<p>Megan: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Лондон. Київ. Визначні місця.=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, Історія, Географія<br /> <br /> =7 клас, 12 років=<br /> <br /> =<br /> Проект проводиться в 7 класі. Кількість учнів -15. Учні мають ознайомитись з визначними пам’ятками та місцями столиць Лондона та Києва; організувати віртуальну екскурсію по визначним місцям столиць.<br /> <br /> =План- https://drive.google.com/file/d/0B-jtzpTBb0v8d2VOZlRqczEtY3M/edit?usp=sharing=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Система оцінювання<br /> а) поточне-встановлення та оцінювання рівня розуміння і первинного засвоєння окремих елементів змісту теми;<br /> б) тематичне- індивідуальний та диференційний підхід до організації навчання. <br /> Інструментаріями оцінювання можуть бути різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, списки запитань для самоконтролю, тести. Остаточне оцінювання відбувається на останньому етапі роботи.<br /> Будуть використовуватись запитання впродовж вивчення всієї теми для того, щоб <br /> <br /> з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі. Визначення попередніх знать та умінь <br /> <br /> учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допогою Таблиці З-Х-Д. Під <br /> <br /> час заповнення та ведення свого блогу, який учні ведуть впродовж всього проекту, <br /> <br /> вони мають використовувати Форму оцінювання блогу. Під час наповнення та пошуку <br /> <br /> інформації на сайт керуються документом Критичне оцінювання веб-сторінок. Ці <br /> <br /> документи допоможуть їм ставити свої навчальні цілі. Періодичний перегляд та читання <br /> <br /> їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за <br /> <br /> потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> <br /> В процесі роботи над блогом учні створюють публікацію та керуються при цьому <br /> <br /> методичними вимогами щодо створення та планування публікацій.<br /> <br /> На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх <br /> <br /> планів, учні використовують план діяльності. <br /> <br /> В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм <br /> <br /> та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час<br /> <br /> підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання – Чи потрібні традиції в суспільстві та презентують свій блог.<br /> <br /> <br /> Методичні засади<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1.Вчитель оголошує про початок проектного дослідження<br /> 2.На початку проекту вчитель показує презентацію про навчальний проект, в якій повідомляє тему проекту, учням задаються тематичні запитання для ознайомлення з темою. Учні мають можливістьрозділитись на5 груп по троє.Учні групуються за бажанням або рекомендацією вчителя.<br /> 3.Вчитель демонструє учням шаблони виконання проектів (приклад учнівського блогу, шаблон виконання презентації, звіту тощо) та навчає як.<br /> 4.Вчитель забезпечує учнів переліком сайтів та переліком запитань, на які вони мають дати відповіді. <br /> 5. Учні створюють анотований список джерел.<br /> 6. Учні використовують сучасні технології, посилвють миттєві повідомлення, використовують електронну пошту щоб посилати повідомлення один одному, використовують скап.<br /> 7.Фотографи, опрацювавши сайти, запропоновані вчителем та інші джерела опрацьовує і подає їх у формі звіту.<br /> Асистенти опрацьовують інформацію і створюють блоги з фотографами.<br /> Учні аналізують результати отримані під час виконання проекту. <br /> Керівник турагентства готує презентувати як екскурсовод зібрану інформацію за потреби вносячи корективи.<br /> 8. Проект завершується виступом-захистом проектів-презентацій. <br /> 9. Для фасилітації процесу дослідження в рамках проекту на початку виконання учнями проектів вчитель пропонує учням <br /> презентацію про проект, що сприятиме виникненню зацікавленості темою та план вивчення теми, терміни роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Megan http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%9F.&diff=477792 2013-10-31T13:34:01Z

<p>Megan: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Лондон. Київ. Визначні місця.=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, Історія, Географія<br /> <br /> =7 клас, 12 років=<br /> <br /> =<br /> Проект проводиться в 7 класі. Кількість учнів -15. Учні мають ознайомитись з визначними пам’ятками та місцями столиць Лондона та Києва; організувати віртуальну екскурсію по визначним місцям столиць.<br /> <br /> =План- https://drive.google.com/file/d/0B-jtzpTBb0v8d2VOZlRqczEtY3M/edit?usp=sharing=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Система оцінювання<br /> а) поточне-встановлення та оцінювання рівня розуміння і первинного засвоєння окремих елементів змісту теми;<br /> б) тематичне- індивідуальний та диференційний підхід до організації навчання. <br /> Інструментаріями оцінювання можуть бути різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, списки запитань для самоконтролю, тести. Остаточне оцінювання відбувається на останньому етапі роботи.<br /> Будуть використовуватись запитання впродовж вивчення всієї теми для того, щоб <br /> <br /> з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі. Визначення попередніх знать та умінь <br /> <br /> учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допогою Таблиці З-Х-Д. Під <br /> <br /> час заповнення та ведення свого блогу, який учні ведуть впродовж всього проекту, <br /> <br /> вони мають використовувати Форму оцінювання блогу. Під час наповнення та пошуку <br /> <br /> інформації на сайт керуються документом Критичне оцінювання веб-сторінок. Ці <br /> <br /> документи допоможуть їм ставити свої навчальні цілі. Періодичний перегляд та читання <br /> <br /> їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за <br /> <br /> потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> <br /> В процесі роботи над блогом учні створюють публікацію та керуються при цьому <br /> <br /> методичними вимогами щодо створення та планування публікацій.<br /> <br /> На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх <br /> <br /> планів, учні використовують план діяльності. <br /> <br /> В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм <br /> <br /> та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час<br /> <br /> підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання – Чи потрібні традиції в суспільстві та презентують свій блог.<br /> <br /> <br /> Методичні засади<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Megan http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%9F.&diff=477782 2013-10-31T13:31:54Z

<p>Megan: /* https://drive.google.com/file/d/0B-jtzpTBb0v8d2VOZlRqczEtY3M/edit?usp=sharing */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Лондон. Київ. Визначні місця.=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, Історія, Географія<br /> <br /> =7 клас, 12 років=<br /> <br /> =<br /> Проект проводиться в 7 класі. Кількість учнів -15. Учні мають ознайомитись з визначними пам’ятками та місцями столиць Лондона та Києва; організувати віртуальну екскурсію по визначним місцям столиць.<br /> <br /> =План- https://drive.google.com/file/d/0B-jtzpTBb0v8d2VOZlRqczEtY3M/edit?usp=sharing=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Megan http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%9F.&diff=477764 2013-10-31T13:29:24Z

<p>Megan: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Лондон. Київ. Визначні місця.=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, Історія, Географія<br /> <br /> =7 клас, 12 років=<br /> <br /> =<br /> Проект проводиться в 7 класі. Кількість учнів -15. Учні мають ознайомитись з визначними пам’ятками та місцями столиць Лондона та Києва; організувати віртуальну екскурсію по визначним місцям столиць.<br /> <br /> =https://drive.google.com/file/d/0B-jtzpTBb0v8d2VOZlRqczEtY3M/edit?usp=sharing=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Megan http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%9F.&diff=477747 2013-10-31T13:27:04Z

<p>Megan: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Лондон. Київ. Визначні місця.=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, Історія, Географія<br /> <br /> =7 клас, 12 років=<br /> <br /> =<br /> Проект проводиться в 7 класі. Кількість учнів -15. Учні мають ознайомитись з визначними пам’ятками та місцями столиць Лондона та Києва; організувати віртуальну екскурсію по визначним місцям столиць.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Megan http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%9F.&diff=477733 2013-10-31T13:25:22Z

<p>Megan: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Лондон. Київ. Визначні місця.=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, Історія, Географія<br /> <br /> =7 клас, 12 років=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Megan http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%9F.&diff=477728 2013-10-31T13:24:39Z

<p>Megan: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Лондон. Київ. Визначні місця.=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, Історія, Географія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Megan http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%9F.&diff=477719 2013-10-31T13:23:10Z

<p>Megan: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Лондон. Київ. Визначні місця.=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Megan http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Megan&diff=475019 2013-10-30T09:44:32Z

<p>Megan: /* Посада: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові: Патицька А.П.''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон: Хмельницький''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи: ліцей №17'''==<br /> <br /> =='''Посада: вчитель англійської мови'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Megan http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Megan&diff=475016 2013-10-30T09:44:01Z

<p>Megan: /* Місце роботи:ліцей №17 */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові: Патицька А.П.''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон: Хмельницький''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи: ліцей №17'''==<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Megan http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Megan&diff=475014 2013-10-30T09:43:47Z

<p>Megan: /* Місце роботи: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові: Патицька А.П.''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон: Хмельницький''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:ліцей №17'''==<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Megan http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Megan&diff=475011 2013-10-30T09:43:20Z

<p>Megan: /* Регіон: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові: Патицька А.П.''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон: Хмельницький''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Megan http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Megan&diff=475002 2013-10-30T09:41:35Z

<p>Megan: /* Регіон: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові: Патицька А.П.''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> Хмельницький<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Megan http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%A5%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_28_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_-_1_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_2013%D1%80&diff=474927 2013-10-30T09:26:05Z

<p>Megan: /* Патицька Алла Петрівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> ''Хмельницький ліцей №17 Хмельницької міської ради Хмельницької області, 28 жовтня - 1 листопада 2013 року''<br /> <br /> =Тренери=<br /> ''[[Користувач: Dryzhal |Дрижал Олександр Михайлович]]''<br /> <br /> =Учасники=<br /> ==Коцемір Лариса Миколаївна==<br /> Портфоліо Коцемир Л.М.<br /> <br /> [http://matemkotsemir.blogspot.com Блог Коцемир Л.М.]<br /> <br /> ==Гречаник Людмила Анатоліївна==<br /> Портфоліо Гречаник Л.А.<br /> <br /> Блог Гречаник Л.А.<br /> <br /> ==Патицька Алла Петрівна==<br /> Портфоліо Патицької А.П.<br /> <br /> [http://englishwayout.blogspot.com/ Блог Патицької А.П.]<br /> <br /> ==Максімов Євген Леонідович==<br /> Портфоліо Максімова Є.Л.<br /> <br /> [http://melo4ek12345.blogspot.com Блог Максімова Є.Л.]<br /> <br /> ==Федорчук Наталія Володимирівна==<br /> Портфоліо Федорчук Н.В.<br /> <br /> [http://licey17biologiy.blogspot.com/ Блог Федорчук Н.В.]<br /> <br /> ==Тархова Ольга Михайлівна==<br /> Портфоліо Тархової О.М.<br /> <br /> [http://tarhovakm.blogspot.com/ Блог Тархової О.М.]<br /> <br /> ==Михайленко Ніна Степанівна==<br /> Портфоліо Михайленко Н.С.<br /> <br /> [http://myhailenkonina.blogspot.com/ Блог Михайленко Н.С.]<br /> <br /> ==Івасюнько Майя Юріївна==<br /> Портфоліо Івасюнько М.Ю.<br /> <br /> [http://matemlicey17.blogspot.com/ Блог Івасюнько М.Ю.]<br /> <br /> ==Бережна Світлана Володимирівна ==<br /> Портфоліо Бережної С.В.<br /> <br /> Блог Бережної С.В.<br /> <br /> ==Бреза Світлана Володимирівна==<br /> Портфоліо Брези С.В.<br /> <br /> Блог Брези С.В.<br /> <br /> ==Паюк Олена Василівна==<br /> Портфоліо Паюк О.В.<br /> <br /> Блог Паюк О.В.<br /> <br /> ==Карачун Майя Іванівна==<br /> Портфоліо Карачун М.І.<br /> <br /> Блог Карачун М.І.<br /> <br /> ==Ковпак Лідія Володимирівна==<br /> Портфоліо Ковпак Л.В.<br /> <br /> [http://ukrlida.blogspot.com Блог Ковпак Л.В.]<br /> <br /> ==Поляк Сіма Юхимівна==<br /> Портфоліо Поляк С.Ю.<br /> <br /> [http://phizikapoljak.blogspot.com Блог Поляк С.Ю.]<br /> <br /> ==Новченкова Катерина Дмитрівна==<br /> Портфоліо Новченкової К.Д.<br /> <br /> [http://chemistryandpupil.blogspot.com Блог Новченкової К.Д.]<br /> <br /> ==Башкірцева Тамара Андріївна==<br /> Портфоліо Башкірцевої Т.А.<br /> <br /> [http://pcibashkirtseva.blogspot.com Блог Башкірцевої Т.А.]<br /> <br /> ==Сологуб Олександра Станіславівна==<br /> Портфоліо Сологуб О.С.<br /> <br /> Блог Сологуб О.С.<br /> <br /> ==Бейдерман Броніслава Володимирівна==<br /> Портфоліо Бейдерман Б.В.<br /> <br /> Блог Бейдерман Б.В.<br /> <br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> ''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> ''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;font color = red &gt;'''Увага! На сторінці тренінгу потрібно вказати наступні категорії: 10 версія, область (наприклад, Харківська область). Категорію &quot;Шаблони&quot; потрібно видалити!!!'''&lt;/font&gt;<br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Megan http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Megan&diff=474920 2013-10-30T09:24:27Z

<p>Megan: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові: Патицька А.П.''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Megan http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Megan&diff=474917 2013-10-30T09:23:47Z

<p>Megan: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Megan