Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Обговорення:Портфоліо Волошиної Яни з теми "Повітря,його склад та властивості.Охорона повітряного середовища"

2013-12-14T09:24:41Z

Marutik19: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Мені подобається твоя тема , ключові та тематичні питання. Вважаю, що проект успішно реалізовано.Дуже гарна тема, вдало підібрані ключові та тематичні запитання, стислий опис бездоганний.К вдалим моментам я би віднесла то що учні придбають знания и навики работи с компютером. интернетом, самостоятельно разыскивает материал и выкладывает его в интернете.
Всі завдання цілеспрямовано формують розвиток навичок 21 сторіччя.
--[[Користувач:Sergienko2020|Sergienko Viktoria]] 10:23, 14 грудня 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

На мою думку, можна додати зустріч із науковим діячем.--[[Користувач:Marutik19|Kateruna Marutik]] 11:19, 14 грудня 2013 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
План розписано дуже чітко і детально, тому ідей для покращення не виявлено.
План оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та точно вимірюють рівень досягнення навчальних цілей. Надаючи великого значення вивченню змісту теми.
--[[Користувач:Sergienko2020|Sergienko Viktoria]] 10:26, 14 грудня 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

Гарним додатком могло б стати написання творів на тему проектів.--[[Користувач:Marutik19|Kateruna Marutik]] 11:21, 14 грудня 2013 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Приклади учнівської роботи мені дуже подобається,різноманітно та цікаво.
--[[Користувач:Sergienko2020|Sergienko Viktoria]] 10:30, 14 грудня 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

Учнівський приклад досягаємий до сприйняття та розуміння, що від нього вимагає вчитель - керівник. Проте декотрі роботи будуть здаватися важкими.--[[Користувач:Marutik19|Kateruna Marutik]] 11:23, 14 грудня 2013 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==
Форма оцінювання дуже повно охоплює всі моменти мені подобається.Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.--[[Користувач:Sergienko2020|Sergienko Viktoria]] 10:31, 14 грудня 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
Є гарна інструкція до стаорення блогук,форми в блозі,є токаж тест для перевірки знань.--[[Користувач:Sergienko2020|Sergienko Viktoria]] 10:29, 14 грудня 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Проект бездоганний.
Дуже корисний проект.
--[[Користувач:Sergienko2020|Sergienko Viktoria]] 10:26, 14 грудня 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==
Закони з авторського права були дотримані, учні ознайомлені з презентацією про авторське право.--[[Користувач:Sergienko2020|Sergienko Viktoria]] 10:38, 14 грудня 2013 (EET)

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Волошиної Яни з теми "Повітря,його склад та властивості.Охорона повітряного середовища"

2013-12-14T09:23:39Z

Marutik19: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Мені подобається твоя тема , ключові та тематичні питання. Вважаю, що проект успішно реалізовано.Дуже гарна тема, вдало підібрані ключові та тематичні запитання, стислий опис бездоганний.К вдалим моментам я би віднесла то що учні придбають знания и навики работи с компютером. интернетом, самостоятельно разыскивает материал и выкладывает его в интернете.
Всі завдання цілеспрямовано формують розвиток навичок 21 сторіччя.
--[[Користувач:Sergienko2020|Sergienko Viktoria]] 10:23, 14 грудня 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

На мою думку, можна додати зустріч із науковим діячем.--[[Користувач:Marutik19|Kateruna Marutik]] 11:19, 14 грудня 2013 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
План розписано дуже чітко і детально, тому ідей для покращення не виявлено.
План оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та точно вимірюють рівень досягнення навчальних цілей. Надаючи великого значення вивченню змісту теми.
--[[Користувач:Sergienko2020|Sergienko Viktoria]] 10:26, 14 грудня 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

Гарним додатком могло б стати написання творів на тему проектів.--[[Користувач:Marutik19|Kateruna Marutik]] 11:21, 14 грудня 2013 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Приклади учнівської роботи мені дуже подобається,різноманітно та цікаво.
--[[Користувач:Sergienko2020|Sergienko Viktoria]] 10:30, 14 грудня 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

Учнівський приклад досягаємий до сприйняття та розуміння, що від нього вимагає вчитель - керівник.--[[Користувач:Marutik19|Kateruna Marutik]] 11:23, 14 грудня 2013 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==
Форма оцінювання дуже повно охоплює всі моменти мені подобається.Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.--[[Користувач:Sergienko2020|Sergienko Viktoria]] 10:31, 14 грудня 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
Є гарна інструкція до стаорення блогук,форми в блозі,є токаж тест для перевірки знань.--[[Користувач:Sergienko2020|Sergienko Viktoria]] 10:29, 14 грудня 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Проект бездоганний.
Дуже корисний проект.
--[[Користувач:Sergienko2020|Sergienko Viktoria]] 10:26, 14 грудня 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==
Закони з авторського права були дотримані, учні ознайомлені з презентацією про авторське право.--[[Користувач:Sergienko2020|Sergienko Viktoria]] 10:38, 14 грудня 2013 (EET)

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Волошиної Яни з теми "Повітря,його склад та властивості.Охорона повітряного середовища"

2013-12-14T09:21:52Z

Marutik19: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Мені подобається твоя тема , ключові та тематичні питання. Вважаю, що проект успішно реалізовано.Дуже гарна тема, вдало підібрані ключові та тематичні запитання, стислий опис бездоганний.К вдалим моментам я би віднесла то що учні придбають знания и навики работи с компютером. интернетом, самостоятельно разыскивает материал и выкладывает его в интернете.
Всі завдання цілеспрямовано формують розвиток навичок 21 сторіччя.
--[[Користувач:Sergienko2020|Sergienko Viktoria]] 10:23, 14 грудня 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

На мою думку, можна додати зустріч із науковим діячем.--[[Користувач:Marutik19|Kateruna Marutik]] 11:19, 14 грудня 2013 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
План розписано дуже чітко і детально, тому ідей для покращення не виявлено.
План оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та точно вимірюють рівень досягнення навчальних цілей. Надаючи великого значення вивченню змісту теми.
--[[Користувач:Sergienko2020|Sergienko Viktoria]] 10:26, 14 грудня 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

Гарним додатком могло б стати написання творів на тему проектів.--[[Користувач:Marutik19|Kateruna Marutik]] 11:21, 14 грудня 2013 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Приклади учнівської роботи мені дуже подобається,різноманітно та цікаво.
--[[Користувач:Sergienko2020|Sergienko Viktoria]] 10:30, 14 грудня 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==
Форма оцінювання дуже повно охоплює всі моменти мені подобається.Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.--[[Користувач:Sergienko2020|Sergienko Viktoria]] 10:31, 14 грудня 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
Є гарна інструкція до стаорення блогук,форми в блозі,є токаж тест для перевірки знань.--[[Користувач:Sergienko2020|Sergienko Viktoria]] 10:29, 14 грудня 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Проект бездоганний.
Дуже корисний проект.
--[[Користувач:Sergienko2020|Sergienko Viktoria]] 10:26, 14 грудня 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==
Закони з авторського права були дотримані, учні ознайомлені з презентацією про авторське право.--[[Користувач:Sergienko2020|Sergienko Viktoria]] 10:38, 14 грудня 2013 (EET)

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Волошиної Яни з теми "Повітря,його склад та властивості.Охорона повітряного середовища"

2013-12-14T09:19:23Z

Marutik19: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Мені подобається твоя тема , ключові та тематичні питання. Вважаю, що проект успішно реалізовано.Дуже гарна тема, вдало підібрані ключові та тематичні запитання, стислий опис бездоганний.К вдалим моментам я би віднесла то що учні придбають знания и навики работи с компютером. интернетом, самостоятельно разыскивает материал и выкладывает его в интернете.
Всі завдання цілеспрямовано формують розвиток навичок 21 сторіччя.
--[[Користувач:Sergienko2020|Sergienko Viktoria]] 10:23, 14 грудня 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

На мою думку, можна додати зустріч із науковим діячем.--[[Користувач:Marutik19|Kateruna Marutik]] 11:19, 14 грудня 2013 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
План розписано дуже чітко і детально, тому ідей для покращення не виявлено.
План оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та точно вимірюють рівень досягнення навчальних цілей. Надаючи великого значення вивченню змісту теми.
--[[Користувач:Sergienko2020|Sergienko Viktoria]] 10:26, 14 грудня 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Приклади учнівської роботи мені дуже подобається,різноманітно та цікаво.
--[[Користувач:Sergienko2020|Sergienko Viktoria]] 10:30, 14 грудня 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==
Форма оцінювання дуже повно охоплює всі моменти мені подобається.Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.--[[Користувач:Sergienko2020|Sergienko Viktoria]] 10:31, 14 грудня 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
Є гарна інструкція до стаорення блогук,форми в блозі,є токаж тест для перевірки знань.--[[Користувач:Sergienko2020|Sergienko Viktoria]] 10:29, 14 грудня 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Проект бездоганний.
Дуже корисний проект.
--[[Користувач:Sergienko2020|Sergienko Viktoria]] 10:26, 14 грудня 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==
Закони з авторського права були дотримані, учні ознайомлені з презентацією про авторське право.--[[Користувач:Sergienko2020|Sergienko Viktoria]] 10:38, 14 грудня 2013 (EET)

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Щербак Ганна Олексіївна. "Вічний вогонь, що ніколи не згасне в житті народу"

2013-12-14T09:14:45Z

Marutik19: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Чітка окреслена робота, як для учнів так і для вчителів. Зрозумілий і докладний план, за яким буде вестися робота.
Добре окресна навчальна діяльність учнів, способи та форми оцінювання. Ключове питання дає змогу порозмірковувати над темою, а тематичне питання наштовхує дітей на творчість, пошук ідей та дослідження даної роботи.--[[Користувач:Marutik19|Kateruna Marutik]] 10:53, 14 грудня 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

Мені здається, що у стислому описі дуже багато слів про Тараса Шевченка, його значимість для укрїнського народу, для того ж він і стислий.--[[Користувач:Viktoriya sedyh 1996|Sedyh Viktoriya]] 10:59, 14 грудня 2013 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

На мою думку, дуже доречно підібране оцінювання (мозкова атака) на початку опрацювання теми, а також у процесі роботи використовується формуюче оцінювання "Рефлексія".--[[Користувач:Marutik19|Kateruna Marutik]] 10:45, 14 грудня 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

На мою думку у кінці виконання проекту онлайн тестування не може називатись письмовим. Я гадаю це слово треба прибрати. --[[Користувач:Viktoriya sedyh 1996|Sedyh Viktoriya]] 10:39, 14 грудня 2013 (EET)

=Приклад учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Грамотно, яскраво показано учнівські приклади. Дітям допоможе це при створенні проектів.--[[Користувач:Marutik19|Kateruna Marutik]] 10:47, 14 грудня 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

На мою думку публікацію було краще створити в програмі Microsoft Publisher. Вона була б змістовнішою і різноманітнішою.--[[Користувач:Viktoriya sedyh 1996|Sedyh Viktoriya]] 10:42, 14 грудня 2013 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Керівник чергує, як види роботи так і оцінювання, яке притаманне йому. Завдяки цьому, кожна дитина покаже свої можливості.--[[Користувач:Marutik19|Kateruna Marutik]] 11:00, 14 грудня 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

Можна було б стоврити контрольний список, у якому будуть відображені всі оцінки і виставлена загальна.--[[Користувач:Viktoriya sedyh 1996|Sedyh Viktoriya]] 11:03, 14 грудня 2013 (EET)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

Мною було переглянуто методичні та дидактичні матеріали, зразки проведення опитування, інструкції до виконання презентації та інструкції для створення брошури. За допомоги підбірки цих матеріалів дітям краще і зрозуміліше буде працювати.--[[Користувач:Marutik19|Kateruna Marutik]] 11:04, 14 грудня 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

Гадаю, що не потрібно учням надавати джерела, адже при роботі над проектом вони повинні самостійно здійснювати пошук. --[[Користувач:Viktoriya sedyh 1996|Sedyh Viktoriya]] 11:08, 14 грудня 2013 (EET)

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Додаткові складові дуже доречні для роботи. Система оцінювання блогу дає дітям можливість знати чіткі межі створення блогу та правильність його, діти зможуть самі відслідковувати свою успішність. --[[Користувач:Marutik19|Kateruna Marutik]] 11:10, 14 грудня 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

У плані реалізації проекту було б добре запланувати екскурсію до музею Тараса Шевченка з метою наочного показу творчості Кобзаря.--[[Користувач:Viktoriya sedyh 1996|Sedyh Viktoriya]] 11:11, 14 грудня 2013 (EET)

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Змістовне портфоліо, яке має розмежування від одного завдання до іншого. Діти відразу розуміють,що від них вимагають, кожен має змогу прийняти участь. Підбірка оцінювання орієнтована як на дітей із труднощами у навчанні, так і для обдарованих дітей. Портфоліо має достатню кількість дидактичних та метедичних документів.--[[Користувач:Marutik19|Kateruna Marutik]] 11:14, 14 грудня 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

Більше часу приділити на обговорення ключового та тематичних питань.--[[Користувач:Viktoriya sedyh 1996|Sedyh Viktoriya]] 11:14, 14 грудня 2013 (EET)

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Щербак Ганна Олексіївна. "Вічний вогонь, що ніколи не згасне в житті народу"

2013-12-14T09:10:01Z

Marutik19: /* Інші складові Портфоліо (документи) */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Чітка окреслена робота, як для учнів так і для вчителів. Зрозумілий і докладний план, за яким буде вестися робота.
Добре окресна навчальна діяльність учнів, способи та форми оцінювання. Ключове питання дає змогу порозмірковувати над темою, а тематичне питання наштовхує дітей на творчість, пошук ідей та дослідження даної роботи.--[[Користувач:Marutik19|Kateruna Marutik]] 10:53, 14 грудня 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

Мені здається, що у стислому описі дуже багато слів про Тараса Шевченка, його значимість для укрїнського народу, для того ж він і стислий.--[[Користувач:Viktoriya sedyh 1996|Sedyh Viktoriya]] 10:59, 14 грудня 2013 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

На мою думку, дуже доречно підібране оцінювання (мозкова атака) на початку опрацювання теми, а також у процесі роботи використовується формуюче оцінювання "Рефлексія".--[[Користувач:Marutik19|Kateruna Marutik]] 10:45, 14 грудня 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

На мою думку у кінці виконання проекту онлайн тестування не може називатись письмовим. Я гадаю це слово треба прибрати. --[[Користувач:Viktoriya sedyh 1996|Sedyh Viktoriya]] 10:39, 14 грудня 2013 (EET)

=Приклад учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Грамотно, яскраво показано учнівські приклади. Дітям допоможе це при створенні проектів.--[[Користувач:Marutik19|Kateruna Marutik]] 10:47, 14 грудня 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

На мою думку публікацію було краще створити в програмі Microsoft Publisher. Вона була б змістовнішою і різноманітнішою.--[[Користувач:Viktoriya sedyh 1996|Sedyh Viktoriya]] 10:42, 14 грудня 2013 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Керівник чергує, як види роботи так і оцінювання, яке притаманне йому. Завдяки цьому, кожна дитина покаже свої можливості.--[[Користувач:Marutik19|Kateruna Marutik]] 11:00, 14 грудня 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

Можна було б стоврити контрольний список, у якому будуть відображені всі оцінки і виставлена загальна.--[[Користувач:Viktoriya sedyh 1996|Sedyh Viktoriya]] 11:03, 14 грудня 2013 (EET)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

Мною було переглянуто методичні та дидактичні матеріали, зразки проведення опитування, інструкції до виконання презентації та інструкції для створення брошури. За допомоги підбірки цих матеріалів дітям краще і зрозуміліше буде працювати.--[[Користувач:Marutik19|Kateruna Marutik]] 11:04, 14 грудня 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

Гада, що не потрібно учням надавати джерела, адже при роботі над проектом вони повинні самостійно здійснювати пошук. --[[Користувач:Viktoriya sedyh 1996|Sedyh Viktoriya]] 11:08, 14 грудня 2013 (EET)

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Додаткові складові дуже доречні для роботи. Система оцінювання блогу дає дітям можливість знати чіткі межі створення блогу та правильність його, діти зможуть самі відслідковувати свою успішність. --[[Користувач:Marutik19|Kateruna Marutik]] 11:10, 14 грудня 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Щербак Ганна Олексіївна. "Вічний вогонь, що ніколи не згасне в житті народу"

2013-12-14T09:04:55Z

Marutik19: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Чітка окреслена робота, як для учнів так і для вчителів. Зрозумілий і докладний план, за яким буде вестися робота.
Добре окресна навчальна діяльність учнів, способи та форми оцінювання. Ключове питання дає змогу порозмірковувати над темою, а тематичне питання наштовхує дітей на творчість, пошук ідей та дослідження даної роботи.--[[Користувач:Marutik19|Kateruna Marutik]] 10:53, 14 грудня 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

Мені здається, що у стислому описі дуже багато слів про Тараса Шевченка, його значимість для укрїнського народу, для того ж він і стислий.--[[Користувач:Viktoriya sedyh 1996|Sedyh Viktoriya]] 10:59, 14 грудня 2013 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

На мою думку, дуже доречно підібране оцінювання (мозкова атака) на початку опрацювання теми, а також у процесі роботи використовується формуюче оцінювання "Рефлексія".--[[Користувач:Marutik19|Kateruna Marutik]] 10:45, 14 грудня 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

На мою думку у кінці виконання проекту онлайн тестування не може називатись письмовим. Я гадаю це слово треба прибрати. --[[Користувач:Viktoriya sedyh 1996|Sedyh Viktoriya]] 10:39, 14 грудня 2013 (EET)

=Приклад учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Грамотно, яскраво показано учнівські приклади. Дітям допоможе це при створенні проектів.--[[Користувач:Marutik19|Kateruna Marutik]] 10:47, 14 грудня 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

На мою думку публікацію було краще створити в програмі Microsoft Publisher. Вона була б змістовнішою і різноманітнішою.--[[Користувач:Viktoriya sedyh 1996|Sedyh Viktoriya]] 10:42, 14 грудня 2013 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Керівник чергує, як види роботи так і оцінювання, яке притаманне йому. Завдяки цьому, кожна дитина покаже свої можливості.--[[Користувач:Marutik19|Kateruna Marutik]] 11:00, 14 грудня 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

Можна було б стоврити контрольний список, у якому будуть відображені всі оцінки і виставлена загальна.--[[Користувач:Viktoriya sedyh 1996|Sedyh Viktoriya]] 11:03, 14 грудня 2013 (EET)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

Мною було переглянуто методичні та дидактичні матеріали, зразки проведення опитування, інструкції до виконання презентації та інструкції для створення брошури. За допомоги підбірки цих матеріалів дітям краще і зрозуміліше буде працювати.--[[Користувач:Marutik19|Kateruna Marutik]] 11:04, 14 грудня 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Щербак Ганна Олексіївна. "Вічний вогонь, що ніколи не згасне в житті народу"

2013-12-14T09:01:14Z

Marutik19: /* Приклад учнівської роботи */

Обговорення:Портфоліо Щербак Ганна Олексіївна. "Вічний вогонь, що ніколи не згасне в житті народу"

2013-12-14T09:00:32Z

Marutik19: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Портфоліо Щербак Ганна Олексіївна. "Вічний вогонь, що ніколи не згасне в житті народу"

2013-12-14T08:57:20Z

Marutik19: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Портфоліо Щербак Ганна Олексіївна. "Вічний вогонь, що ніколи не згасне в житті народу"

2013-12-14T08:53:09Z

Marutik19: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Портфоліо Щербак Ганна Олексіївна. "Вічний вогонь, що ніколи не згасне в житті народу"

2013-12-14T08:51:00Z

Marutik19: /* План оцінювання (графік і опис) */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

На мою думку, дуже доречно підібране оцінювання (мозкова атака) на початку опрацювання теми, а також у процесі роботи використовується формуюче оцінювання "Рефлексія".--[[Користувач:Marutik19|Kateruna Marutik]] 10:45, 14 грудня 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

На мою думку у кінці виконання проекту онлайн тестування не може називатись письмовим. Я гадаю це слово треба прибрати. --[[Користувач:Viktoriya sedyh 1996|Sedyh Viktoriya]] 10:39, 14 грудня 2013 (EET)

=Приклад учнівської роботи=

Грамотно, яскраво показано учнівські приклади. Дітям допоможе це при створенні проектів.--[[Користувач:Marutik19|Kateruna Marutik]] 10:47, 14 грудня 2013 (EET)
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

На мою думку публікацію було краще створити в програмі Microsoft Publisher. Вона була б змістовнішою і різноманітнішою.--[[Користувач:Viktoriya sedyh 1996|Sedyh Viktoriya]] 10:42, 14 грудня 2013 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Щербак Ганна Олексіївна. "Вічний вогонь, що ніколи не згасне в житті народу"

2013-12-14T08:47:33Z

Marutik19: /* Приклад учнівської роботи */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

=План оцінювання (графік і опис)=

На мою думку, дуже доречно підібране оцінювання (мозкова атака) на початку опрацювання теми, а також у процесі роботи використовується формуюче оцінювання "Рефлексія".--[[Користувач:Marutik19|Kateruna Marutik]] 10:45, 14 грудня 2013 (EET)

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

На мою думку у кінці виконання проекту онлайн тестування не може називатись письмовим. Я гадаю це слово треба прибрати. --[[Користувач:Viktoriya sedyh 1996|Sedyh Viktoriya]] 10:39, 14 грудня 2013 (EET)

=Приклад учнівської роботи=

Грамотно, яскраво показано учнівські приклади. Дітям допоможе це при створенні проектів.--[[Користувач:Marutik19|Kateruna Marutik]] 10:47, 14 грудня 2013 (EET)
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

На мою думку публікацію було краще створити в програмі Microsoft Publisher. Вона була б змістовнішою і різноманітнішою.--[[Користувач:Viktoriya sedyh 1996|Sedyh Viktoriya]] 10:42, 14 грудня 2013 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Щербак Ганна Олексіївна. "Вічний вогонь, що ніколи не згасне в житті народу"

2013-12-14T08:45:52Z

Marutik19: /* План оцінювання (графік і опис) */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

=План оцінювання (графік і опис)=

На мою думку, дуже доречно підібране оцінювання (мозкова атака) на початку опрацювання теми, а також у процесі роботи використовується формуюче оцінювання "Рефлексія".--[[Користувач:Marutik19|Kateruna Marutik]] 10:45, 14 грудня 2013 (EET)

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

На мою думку у кінці виконання проекту онлайн тестування не може називатись письмовим. Я гадаю це слово треба прибрати. --[[Користувач:Viktoriya sedyh 1996|Sedyh Viktoriya]] 10:39, 14 грудня 2013 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

На мою думку публікацію було краще створити в програмі Microsoft Publisher. Вона була б змістовнішою і різноманітнішою.--[[Користувач:Viktoriya sedyh 1996|Sedyh Viktoriya]] 10:42, 14 грудня 2013 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Щербак Ганна Олексіївна. "Вічний вогонь, що ніколи не згасне в житті народу"

2013-12-14T08:33:44Z

Marutik19: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Щербак Ганна Олексіївна. "Вічний вогонь, що ніколи не згасне в житті народу"

2013-12-14T08:33:05Z

Marutik19: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Даний план вивчення теми детально розписує хід роботи учнів та вчителя під час проекту. Працюючи, дітям буде легко орінтуватися в темі, оскільки кожен наступний крок чітко описаний.--[[Користувач:Marutik19|Kateruna Marutik]] 10:33, 14 грудня 2013 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Марутік Катерини з теми "Ключ для виживання"

2013-12-14T08:21:01Z

Marutik19: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Ключ для виживання

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Природознавство

Технології

=Вік учнів, клас=

9 - 10 років, 3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Дослідження даної роботи розпочинається з опитування, яке допоможе узагальнити та осмислити матеріал, яким діти вже володіють. Опитування проводиться для того, аби вчитель мав певне поняття щодо розумових знань, інформаційної обізнаності. Обговорює з вчителем інформатики графік роботи кабінету, узгоджує час відвідування комп’ютерного класу. Тема над якою будуть працювати учні: «Ключ для виживання». Метою їхньої роботи буде створення проекту з предмету « Я і Україна». Діти починають працювати після того, як ознайомляться з поняттям методом проектів. Під час роботи, спеціальними групами буде створено:

- [http://katerunamarutik.blogspot.com/ Блог]

- [https://drive.google.com/?tab=Xo&authuser=0#recent Презентацію, на основі проведених дослідів]

- Газету
Діти вивчають властивості води, значення води для живих організмів, охорону води. Проводяться практичні дослідження різних станів води. Знайомляться з цікавими відомостями води.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0Bzv7ULwPQjGyclhKdVI1eVF6d3c/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.
На початку проекту вчитель використовує форму оцінювання – опитування.
Під роботи над проектом використовується:
- форма оцінювання блогу
- форма оцінювання презентації
- форма оцінювання створення газети
Кінцевим результатом буде захист проекту, як одна із форм оцінювання.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Початковий етап
Перед початком проекту учитель показує презентацію дітям, яка їх готує до сприйняття нової інформації, проводить [https://docs.google.com/forms/d/1UAAFKFxn3vHdpXeao2LlvnZjZYfIIxh8BjobGW41q6o/edit?usp=sharing опитування], яке стосується вивчення нової теми, повідомляє умови, за якими робота над проектом буде ефективною, скеровує на пошук інформації про воду, її хімічну назву, загальні властивості. А також розповідає про необхідність води у людському існуванння.
Повідомляє ключове питання, діти висловлюють свої міркування. Педагог організовує групи за якими будуть працювати учні і їм дається певне завдання. Керівник оголошує умови проекту.
Мета першої групи :створити блог та постійно поповнювати його інформацією кожного разу, коли з`являться зміни.
Мета другої групи: провести дослідження про стани води у природі. Зробити висновок у вигляді презентації.
Мета третьої групи: зібрати інформацію про користь води і на основі цього створити газету, вказати, яка корисна вода? Чи можуть люди пити воду з річки? Зробити висновок.
Вчитель повідомляє план роботи, розповідає як та де можна шукати інформацію (знайомить з Інтернет - ресурсами). Обговорюють тематичні питання.
Основний етап
Аналіз, систематизація, узагальнення знайденої інформації, учні проводять практичні дослідження.
1 група починає створювати блог за [https://drive.google.com/file/d/0Bzv7ULwPQjGyVUN4SGdiWmZhWGs/edit?usp=sharing інструкцією] вчителя.
2 група починає проводити досліди. 1 дослід: діти дізнаються, що вода має твердий агрегатний стан;2 дослід: перетворення води в газоподібний стан; 3 дослід: доведення, що вода має рідкий агрегатний стан. Оголошення висновку.
3 група опрацьовує Інтернет – ресурси, розмірковують над дизайном газети, радяться з вчителем щодо створення газети. Оголошується конкурс на найцікавішу інформацію про воду та яка вода корисна.Створює опитувальник за [https://drive.google.com/file/d/0Bzv7ULwPQjGyQXctcHMtU2xtWm8/edit?usp=sharing інструкцією].
Заключний етап
[https://docs.google.com/document/d/1kyUZuJzSsAsivgfb230-gGKLRxSSfZ6gIvf8fkhE48k/edit?usp=sharing опрацьовування таблиці ЗХД]; заповнення організаційної діаграми для оцінювання навчальних потреб учнів. Як продукт готової діяльності, учні захищають презентацію, представляють блог, презентують газету. Як винагорода за роботу, вчитель разом з учнями відвідують музей «Води», що у Києві.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Матутік Катерина Юріївна

==Фах, навчальний предмет==

Природознавство

==Навчальний заклад==

[http://lisichansk.luguniv.edu.ua/ ВП "Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного університету ім.Тараса Шевченко"]

==Місто\село, район, область==

м. Лисичанськ, Луганська область

==Контактні дані==

marutik_

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

09.12.13 - 14.12.13.

==Місце проведення тренінгу==

Лисичанський педагогічний коледж

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Овчаренко О.П,Степаненко А.І.

Портфоліо Марутік Катерини з теми "Ключ для виживання"

2013-12-14T08:15:20Z

Marutik19: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Ключ для виживання

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Природознавство

Технології

=Вік учнів, клас=

9 - 10 років, 3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Дослідження даної роботи розпочинається з опитування, яке допоможе узагальнити та осмислити матеріал, яким діти вже володіють. Опитування проводиться для того, аби вчитель мав певне поняття щодо розумових знань, інформаційної обізнаності. Обговорює з вчителем інформатики графік роботи кабінету, узгоджує час відвідування комп’ютерного класу. Тема над якою будуть працювати учні: «Ключ для виживання». Метою їхньої роботи буде створення проекту з предмету « Я і Україна». Діти починають працювати після того, як ознайомляться з поняттям методом проектів. Під час роботи, спеціальними групами буде створено:

- [http://katerunamarutik.blogspot.com/ Блог]

- [https://drive.google.com/?tab=Xo&authuser=0#recent Презентацію, на основі проведених дослідів]

- Газету
Діти вивчають властивості води, значення води для живих організмів, охорону води. Проводяться практичні дослідження різних станів води. Знайомляться з цікавими відомостями води.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0Bzv7ULwPQjGyclhKdVI1eVF6d3c/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.
На початку проекту вчитель використовує форму оцінювання – опитування.
Під роботи над проектом використовується:
- форма оцінювання блогу
- форма оцінювання презентації
- форма оцінювання створення газети
Кінцевим результатом буде захист проекту, як одна із форм оцінювання.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Початковий етап
Перед початком проекту учитель показує презентацію дітям, яка їх готує до сприйняття нової інформації, проводить [https://docs.google.com/forms/d/1UAAFKFxn3vHdpXeao2LlvnZjZYfIIxh8BjobGW41q6o/edit?usp=sharing опитування], яке стосується вивчення нової теми, повідомляє умови, за якими робота над проектом буде ефективною, скеровує на пошук інформації про воду, її хімічну назву, загальні властивості. А також розповідає про необхідність води у людському існуванння.
Повідомляє ключове питання, діти висловлюють свої міркування. Педагог організовує групи за якими будуть працювати учні і їм дається певне завдання. Керівник оголошує умови проекту.
Мета першої групи :створити блог та постійно поповнювати його інформацією кожного разу, коли з`являться зміни.
Мета другої групи: провести дослідження про стани води у природі. Зробити висновок у вигляді презентації.
Мета третьої групи: зібрати інформацію про користь води і на основі цього створити газету, вказати, яка корисна вода? Чи можуть люди пити воду з річки? Зробити висновок.
Вчитель повідомляє план роботи, розповідає як та де можна шукати інформацію (знайомить з Інтернет - ресурсами). Обговорюють тематичні питання.
Основний етап
Аналіз, систематизація, узагальнення знайденої інформації, учні проводять практичні дослідження.
1 група починає створювати блог
2 група починає проводити досліди. 1 дослід: діти дізнаються, що вода має твердий агрегатний стан;2 дослід: перетворення води в газоподібний стан; 3 дослід: доведення, що вода має рідкий агрегатний стан. Оголошення висновку.
3 група опрацьовує Інтернет – ресурси, розмірковують над дизайном газети, радяться з вчителем щодо створення газети. Оголошується конкурс на найцікавішу інформацію про воду та яка вода корисна.
Заключний етап
[https://docs.google.com/document/d/1kyUZuJzSsAsivgfb230-gGKLRxSSfZ6gIvf8fkhE48k/edit?usp=sharing опрацьовування таблиці ЗХД]; заповнення організаційної діаграми для оцінювання навчальних потреб учнів. Як продукт готової діяльності, учні захищають презентацію, представляють блог, презентують газету. Як винагорода за роботу, вчитель разом з учнями відвідують музей «Води», що у Києві.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Матутік Катерина Юріївна

==Фах, навчальний предмет==

Природознавство

==Навчальний заклад==

[http://lisichansk.luguniv.edu.ua/ ВП "Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного університету ім.Тараса Шевченко"]

==Місто\село, район, область==

м. Лисичанськ, Луганська область

==Контактні дані==

marutik_

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

09.12.13 - 14.12.13.

==Місце проведення тренінгу==

Лисичанський педагогічний коледж

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Овчаренко О.П,Степаненко А.І.

Портфоліо Марутік Катерини з теми "Ключ для виживання"

2013-12-14T08:12:10Z

Marutik19: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Ключ для виживання

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Природознавство

Технології

=Вік учнів, клас=

9 - 10 років, 3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Дослідження даної роботи розпочинається з опитування, яке допоможе узагальнити та осмислити матеріал, яким діти вже володіють. Опитування проводиться для того, аби вчитель мав певне поняття щодо розумових знань, інформаційної обізнаності. Обговорює з вчителем інформатики графік роботи кабінету, узгоджує час відвідування комп’ютерного класу. Тема над якою будуть працювати учні: «Ключ для виживання». Метою їхньої роботи буде створення проекту з предмету « Я і Україна». Діти починають працювати після того, як ознайомляться з поняттям методом проектів. Під час роботи, спеціальними групами буде створено:

- [http://katerunamarutik.blogspot.com/ Блог]

- [https://drive.google.com/?tab=Xo&authuser=0#recent Презентацію, на основі проведених дослідів]

- Газету
Діти вивчають властивості води, значення води для живих організмів, охорону води. Проводяться практичні дослідження різних станів води. Знайомляться з цікавими відомостями води.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0Bzv7ULwPQjGyclhKdVI1eVF6d3c/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.
На початку проекту вчитель використовує форму оцінювання – опитування.
Під роботи над проектом використовується:
- форма оцінювання блогу
- форма оцінювання презентації
- форма оцінювання створення газети
Кінцевим результатом буде захист проекту, як одна із форм оцінювання.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Початковий етап
Перед початком проекту учитель показує презентацію дітям, яка їх готує до сприйняття нової інформації, проводить [https://docs.google.com/forms/d/1UAAFKFxn3vHdpXeao2LlvnZjZYfIIxh8BjobGW41q6o/edit?usp=sharing опитування], яке стосується вивчення нової теми, повідомляє умови, за якими робота над проектом буде ефективною, скеровує на пошук інформації про воду, її хімічну назву, загальні властивості. А також розповідає про необхідність води у людському існуванння.
Повідомляє ключове питання, діти висловлюють свої міркування. Педагог організовує групи за якими будуть працювати учні і їм дається певне завдання. Керівник оголошує умови проекту.
Мета першої групи :створити блог та постійно поповнювати його інформацією кожного разу, коли з`являться зміни.
Мета другої групи: провести дослідження про стани води у природі. Зробити висновок у вигляді презентації.
Мета третьої групи: зібрати інформацію про користь води і на основі цього створити газету, вказати, яка корисна вода? Чи можуть люди пити воду з річки? Зробити висновок.
Вчитель повідомляє план роботи, розповідає як та де можна шукати інформацію (знайомить з Інтернет - ресурсами). Обговорюють тематичні питання.
Основний етап
Аналіз, систематизація, узагальнення знайденої інформації, учні проводять практичні дослідження.
1 група починає створювати блог
2 група починає проводити досліди. 1 дослід: діти дізнаються, що вода має твердий агрегатний стан;2 дослід: перетворення води в газоподібний стан; 3 дослід: доведення, що вода має рідкий агрегатний стан. Оголошення висновку.
3 група опрацьовує Інтернет – ресурси, розмірковують над дизайном газети, радяться з вчителем щодо створення газети. Оголошується конкурс на найцікавішу інформацію про воду та яка вода корисна.
Заключний етап
[https://drive.google.com/file/d/0Bzv7ULwPQjGyZDdvaUtmVEc2UjA/edit?usp=sharing
https://docs.google.com/document/d/1kyUZuJzSsAsivgfb230-gGKLRxSSfZ6gIvf8fkhE48k/edit?usp=sharing опрацьовування таблиці ЗХД]; заповнення організаційної діаграми для оцінювання навчальних потреб учнів. Як продукт готової діяльності, учні захищають презентацію, представляють блог, презентують газету. Як винагорода за роботу, вчитель разом з учнями відвідують музей «Води», що у Києві.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Матутік Катерина Юріївна

==Фах, навчальний предмет==

Природознавство

==Навчальний заклад==

[http://lisichansk.luguniv.edu.ua/ ВП "Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного університету ім.Тараса Шевченко"]

==Місто\село, район, область==

м. Лисичанськ, Луганська область

==Контактні дані==

marutik_

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

09.12.13 - 14.12.13.

==Місце проведення тренінгу==

Лисичанський педагогічний коледж

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Овчаренко О.П,Степаненко А.І.

Портфоліо Марутік Катерини з теми "Ключ для виживання"

2013-12-14T08:10:55Z

Marutik19: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Ключ для виживання

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Природознавство

Технології

=Вік учнів, клас=

9 - 10 років, 3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Дослідження даної роботи розпочинається з опитування, яке допоможе узагальнити та осмислити матеріал, яким діти вже володіють. Опитування проводиться для того, аби вчитель мав певне поняття щодо розумових знань, інформаційної обізнаності. Обговорює з вчителем інформатики графік роботи кабінету, узгоджує час відвідування комп’ютерного класу. Тема над якою будуть працювати учні: «Ключ для виживання». Метою їхньої роботи буде створення проекту з предмету « Я і Україна». Діти починають працювати після того, як ознайомляться з поняттям методом проектів. Під час роботи, спеціальними групами буде створено:

- [http://katerunamarutik.blogspot.com/ Блог]

- [https://drive.google.com/?tab=Xo&authuser=0#recent Презентацію, на основі проведених дослідів]

- Газету
Діти вивчають властивості води, значення води для живих організмів, охорону води. Проводяться практичні дослідження різних станів води. Знайомляться з цікавими відомостями води.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0Bzv7ULwPQjGyclhKdVI1eVF6d3c/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.
На початку проекту вчитель використовує форму оцінювання – опитування.
Під роботи над проектом використовується:
- форма оцінювання блогу
- форма оцінювання презентації
- форма оцінювання створення газети
Кінцевим результатом буде захист проекту, як одна із форм оцінювання.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Початковий етап
Перед початком проекту учитель показує презентацію дітям, яка їх готує до сприйняття нової інформації, проводить [https://docs.google.com/forms/d/1UAAFKFxn3vHdpXeao2LlvnZjZYfIIxh8BjobGW41q6o/edit?usp=sharing опитування], яке стосується вивчення нової теми, повідомляє умови, за якими робота над проектом буде ефективною, скеровує на пошук інформації про воду, її хімічну назву, загальні властивості. А також розповідає про необхідність води у людському існуванння.
Повідомляє ключове питання, діти висловлюють свої міркування. Педагог організовує групи за якими будуть працювати учні і їм дається певне завдання. Керівник оголошує умови проекту.
Мета першої групи :створити блог та постійно поповнювати його інформацією кожного разу, коли з`являться зміни.
Мета другої групи: провести дослідження про стани води у природі. Зробити висновок у вигляді презентації.
Мета третьої групи: зібрати інформацію про користь води і на основі цього створити газету, вказати, яка корисна вода? Чи можуть люди пити воду з річки? Зробити висновок.
Вчитель повідомляє план роботи, розповідає як та де можна шукати інформацію (знайомить з Інтернет - ресурсами). Обговорюють тематичні питання.
Основний етап
Аналіз, систематизація, узагальнення знайденої інформації, учні проводять практичні дослідження.
1 група починає створювати блог
2 група починає проводити досліди. 1 дослід: діти дізнаються, що вода має твердий агрегатний стан;2 дослід: перетворення води в газоподібний стан; 3 дослід: доведення, що вода має рідкий агрегатний стан. Оголошення висновку.
3 група опрацьовує Інтернет – ресурси, розмірковують над дизайном газети, радяться з вчителем щодо створення газети. Оголошується конкурс на найцікавішу інформацію про воду та яка вода корисна.
Заключний етап
[https://drive.google.com/file/d/0Bzv7ULwPQjGyZDdvaUtmVEc2UjA/edit?usp=sharing
https://docs.google.com/document/d/1kyUZuJzSsAsivgfb230-gGKLRxSSfZ6gIvf8fkhE48k/edit?usp=sharing Опрацьовування таблиці ЗХД]; заповнення організаційної діаграми для оцінювання навчальних потреб учнів. Як продукт готової діяльності, учні захищають презентацію, представляють блог, презентують газету. Як винагорода за роботу, вчитель разом з учнями відвідують музей «Води», що у Києві.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Матутік Катерина Юріївна

==Фах, навчальний предмет==

Природознавство

==Навчальний заклад==

[http://lisichansk.luguniv.edu.ua/ ВП "Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного університету ім.Тараса Шевченко"]

==Місто\село, район, область==

м. Лисичанськ, Луганська область

==Контактні дані==

marutik_

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

09.12.13 - 14.12.13.

==Місце проведення тренінгу==

Лисичанський педагогічний коледж

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Овчаренко О.П,Степаненко А.І.

Портфоліо Марутік Катерини з теми "Ключ для виживання"

2013-12-14T08:10:21Z

Marutik19: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Ключ для виживання

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Природознавство

Технології

=Вік учнів, клас=

9 - 10 років, 3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Дослідження даної роботи розпочинається з опитування, яке допоможе узагальнити та осмислити матеріал, яким діти вже володіють. Опитування проводиться для того, аби вчитель мав певне поняття щодо розумових знань, інформаційної обізнаності. Обговорює з вчителем інформатики графік роботи кабінету, узгоджує час відвідування комп’ютерного класу. Тема над якою будуть працювати учні: «Ключ для виживання». Метою їхньої роботи буде створення проекту з предмету « Я і Україна». Діти починають працювати після того, як ознайомляться з поняттям методом проектів. Під час роботи, спеціальними групами буде створено:

- [http://katerunamarutik.blogspot.com/ Блог]

- [https://drive.google.com/?tab=Xo&authuser=0#recent Презентацію, на основі проведених дослідів]

- Газету
Діти вивчають властивості води, значення води для живих організмів, охорону води. Проводяться практичні дослідження різних станів води. Знайомляться з цікавими відомостями води.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0Bzv7ULwPQjGyclhKdVI1eVF6d3c/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.
На початку проекту вчитель використовує форму оцінювання – опитування.
Під роботи над проектом використовується:
- форма оцінювання блогу
- форма оцінювання презентації
- форма оцінювання створення газети
Кінцевим результатом буде захист проекту, як одна із форм оцінювання.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Початковий етап
Перед початком проекту учитель показує презентацію дітям, яка їх готує до сприйняття нової інформації, проводить [https://docs.google.com/forms/d/1UAAFKFxn3vHdpXeao2LlvnZjZYfIIxh8BjobGW41q6o/edit?usp=sharing опитування], яке стосується вивчення нової теми, повідомляє умови, за якими робота над проектом буде ефективною, скеровує на пошук інформації про воду, її хімічну назву, загальні властивості. А також розповідає про необхідність води у людському існуванння.
Повідомляє ключове питання, діти висловлюють свої міркування. Педагог організовує групи за якими будуть працювати учні і їм дається певне завдання. Керівник оголошує умови проекту.
Мета першої групи :створити блог та постійно поповнювати його інформацією кожного разу, коли з`являться зміни.
Мета другої групи: провести дослідження про стани води у природі. Зробити висновок у вигляді презентації.
Мета третьої групи: зібрати інформацію про користь води і на основі цього створити газету, вказати, яка корисна вода? Чи можуть люди пити воду з річки? Зробити висновок.
Вчитель повідомляє план роботи, розповідає як та де можна шукати інформацію (знайомить з Інтернет - ресурсами). Обговорюють тематичні питання.
Основний етап
Аналіз, систематизація, узагальнення знайденої інформації, учні проводять практичні дослідження.
1 група починає створювати блог
2 група починає проводити досліди. 1 дослід: діти дізнаються, що вода має твердий агрегатний стан;2 дослід: перетворення води в газоподібний стан; 3 дослід: доведення, що вода має рідкий агрегатний стан. Оголошення висновку.
3 група опрацьовує Інтернет – ресурси, розмірковують над дизайном газети, радяться з вчителем щодо створення газети. Оголошується конкурс на найцікавішу інформацію про воду та яка вода корисна.
Заключний етап
[https://drive.google.com/file/d/0Bzv7ULwPQjGyZDdvaUtmVEc2UjA/edit?usp=sharing
https://docs.google.com/document/d/1kyUZuJzSsAsivgfb230-gGKLRxSSfZ6gIvf8fkhE48k/edit?usp=sharingОпрацьовування таблиці ЗХД]; заповнення організаційної діаграми для оцінювання навчальних потреб учнів. Як продукт готової діяльності, учні захищають презентацію, представляють блог, презентують газету. Як винагорода за роботу, вчитель разом з учнями відвідують музей «Води», що у Києві.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Матутік Катерина Юріївна

==Фах, навчальний предмет==

Природознавство

==Навчальний заклад==

[http://lisichansk.luguniv.edu.ua/ ВП "Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного університету ім.Тараса Шевченко"]

==Місто\село, район, область==

м. Лисичанськ, Луганська область

==Контактні дані==

marutik_

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

09.12.13 - 14.12.13.

==Місце проведення тренінгу==

Лисичанський педагогічний коледж

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Овчаренко О.П,Степаненко А.І.

Портфоліо Марутік Катерини з теми "Ключ для виживання"

2013-12-14T07:58:26Z

Marutik19: /* План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=

Ключ для виживання

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Природознавство

Технології

=Вік учнів, клас=

9 - 10 років, 3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Дослідження даної роботи розпочинається з опитування, яке допоможе узагальнити та осмислити матеріал, яким діти вже володіють. Опитування проводиться для того, аби вчитель мав певне поняття щодо розумових знань, інформаційної обізнаності. Обговорює з вчителем інформатики графік роботи кабінету, узгоджує час відвідування комп’ютерного класу. Тема над якою будуть працювати учні: «Ключ для виживання». Метою їхньої роботи буде створення проекту з предмету « Я і Україна». Діти починають працювати після того, як ознайомляться з поняттям методом проектів. Під час роботи, спеціальними групами буде створено:

- [http://katerunamarutik.blogspot.com/ Блог]

- [ https://drive.google.com/?tab=Xo&authuser=0#recent Презентацію, на основі проведених дослідів]

- Газету
Діти вивчають властивості води, значення води для живих організмів, охорону води. Проводяться практичні дослідження різних станів води. Знайомляться з цікавими відомостями води.

=План вивчення теми=

[ https://drive.google.com/file/d/0Bzv7ULwPQjGyclhKdVI1eVF6d3c/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.
На початку проекту вчитель використовує форму оцінювання – опитування.
Під роботи над проектом використовується:
- форма оцінювання блогу
- форма оцінювання презентації
- форма оцінювання створення газети
Кінцевим результатом буде захист проекту, як одна із форм оцінювання.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Початковий етап
Перед початком проекту учитель показує презентацію дітям, яка їх готує до сприйняття нової інформації, проводить [https://docs.google.com/forms/d/1UAAFKFxn3vHdpXeao2LlvnZjZYfIIxh8BjobGW41q6o/edit?usp=sharingопитування], яке стосується вивчення нової теми, повідомляє умови, за якими робота над проектом буде ефективною, скеровує на пошук інформації про воду, її хімічну назву, загальні властивості. А також розповідає про необхідність води у людському існуванння.
Повідомляє ключове питання, діти висловлюють свої міркування. Педагог організовує групи за якими будуть працювати учні і їм дається певне завдання. Керівник оголошує умови проекту.
Мета першої групи :створити блог та постійно поповнювати його інформацією кожного разу, коли з`являться зміни.
Мета другої групи: провести дослідження про стани води у природі. Зробити висновок у вигляді презентації.
Мета третьої групи: зібрати інформацію про користь води і на основі цього створити газету, вказати, яка корисна вода? Чи можуть люди пити воду з річки? Зробити висновок.
Вчитель повідомляє план роботи, розповідає як та де можна шукати інформацію (знайомить з Інтернет - ресурсами). Обговорюють тематичні питання.
Основний етап
Аналіз, систематизація, узагальнення знайденої інформації, учні проводять практичні дослідження.
1 група починає створювати блог
2 група починає проводити досліди. 1 дослід: діти дізнаються, що вода має твердий агрегатний стан;2 дослід: перетворення води в газоподібний стан; 3 дослід: доведення, що вода має рідкий агрегатний стан. Оголошення висновку.
3 група опрацьовує Інтернет – ресурси, розмірковують над дизайном газети, радяться з вчителем щодо створення газети. Оголошується конкурс на найцікавішу інформацію про воду та яка вода корисна.
Заключний етап
[ https://drive.google.com/file/d/0Bzv7ULwPQjGyZDdvaUtmVEc2UjA/edit?usp=sharing
https://docs.google.com/document/d/1kyUZuJzSsAsivgfb230-gGKLRxSSfZ6gIvf8fkhE48k/edit?usp=sharingОпрацьовування таблиці ЗХД]; заповнення організаційної діаграми для оцінювання навчальних потреб учнів. Як продукт готової діяльності, учні захищають презентацію, представляють блог, презентують газету. Як винагорода за роботу, вчитель разом з учнями відвідують музей «Води», що у Києві.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Матутік Катерина Юріївна

==Фах, навчальний предмет==

Природознавство

==Навчальний заклад==

[http://lisichansk.luguniv.edu.ua/ ВП "Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного університету ім.Тараса Шевченко"]

==Місто\село, район, область==

м. Лисичанськ, Луганська область

==Контактні дані==

marutik_

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

09.12.13 - 14.12.13.

==Місце проведення тренінгу==

Лисичанський педагогічний коледж

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Овчаренко О.П,Степаненко А.І.

Обговорення:Портфоліо Марутік Катерини з теми "Ключ для виживання"

2013-12-14T07:54:23Z

Marutik19: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Марутік Катерини з теми "Ключ для виживання"

2013-12-14T07:54:10Z

Marutik19: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Я редагувала свою сторінку --[[Користувач:Marutik19|Kateruna Marutik]] 09:54, 14 грудня 2013 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення користувача:Marutik19

2013-12-14T07:51:17Z

Marutik19: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Марутік Катерини з теми "Ключ для виживання"

2013-12-14T07:46:04Z

Marutik19:

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Марутік Катерини з теми "Ключ для виживання"

2013-12-14T07:43:41Z

Marutik19: Створена сторінка: subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо

subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо

Портфоліо Марутік Катерини з теми "Ключ для виживання"

2013-12-14T07:38:42Z

Marutik19: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Ключ для виживання

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Природознавство

Технології

=Вік учнів, клас=

9 - 10 років, 3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Дослідження даної роботи розпочинається з опитування, яке допоможе узагальнити та осмислити матеріал, яким діти вже володіють. Опитування проводиться для того, аби вчитель мав певне поняття щодо розумових знань, інформаційної обізнаності. Обговорює з вчителем інформатики графік роботи кабінету, узгоджує час відвідування комп’ютерного класу. Тема над якою будуть працювати учні: «Ключ для виживання». Метою їхньої роботи буде створення проекту з предмету « Я і Україна». Діти починають працювати після того, як ознайомляться з поняттям методом проектів. Під час роботи, спеціальними групами буде створено:

- [http://katerunamarutik.blogspot.com/ Блог]

- [ https://drive.google.com/?tab=Xo&authuser=0#recent Презентацію, на основі проведених дослідів]

- Газету
Діти вивчають властивості води, значення води для живих організмів, охорону води. Проводяться практичні дослідження різних станів води. Знайомляться з цікавими відомостями води.

=План вивчення теми=
[https://drive.google.com/file/d/0Bzv7ULwPQjGyN0lhZWFMN2pVODA/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.
На початку проекту вчитель використовує форму оцінювання – опитування.
Під роботи над проектом використовується:
- форма оцінювання блогу
- форма оцінювання презентації
- форма оцінювання створення газети
Кінцевим результатом буде захист проекту, як одна із форм оцінювання.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Початковий етап
Перед початком проекту учитель показує презентацію дітям, яка їх готує до сприйняття нової інформації, проводить [https://docs.google.com/forms/d/1UAAFKFxn3vHdpXeao2LlvnZjZYfIIxh8BjobGW41q6o/edit?usp=sharingопитування], яке стосується вивчення нової теми, повідомляє умови, за якими робота над проектом буде ефективною, скеровує на пошук інформації про воду, її хімічну назву, загальні властивості. А також розповідає про необхідність води у людському існуванння.
Повідомляє ключове питання, діти висловлюють свої міркування. Педагог організовує групи за якими будуть працювати учні і їм дається певне завдання. Керівник оголошує умови проекту.
Мета першої групи :створити блог та постійно поповнювати його інформацією кожного разу, коли з`являться зміни.
Мета другої групи: провести дослідження про стани води у природі. Зробити висновок у вигляді презентації.
Мета третьої групи: зібрати інформацію про користь води і на основі цього створити газету, вказати, яка корисна вода? Чи можуть люди пити воду з річки? Зробити висновок.
Вчитель повідомляє план роботи, розповідає як та де можна шукати інформацію (знайомить з Інтернет - ресурсами). Обговорюють тематичні питання.
Основний етап
Аналіз, систематизація, узагальнення знайденої інформації, учні проводять практичні дослідження.
1 група починає створювати блог
2 група починає проводити досліди. 1 дослід: діти дізнаються, що вода має твердий агрегатний стан;2 дослід: перетворення води в газоподібний стан; 3 дослід: доведення, що вода має рідкий агрегатний стан. Оголошення висновку.
3 група опрацьовує Інтернет – ресурси, розмірковують над дизайном газети, радяться з вчителем щодо створення газети. Оголошується конкурс на найцікавішу інформацію про воду та яка вода корисна.
Заключний етап
[ https://drive.google.com/file/d/0Bzv7ULwPQjGyZDdvaUtmVEc2UjA/edit?usp=sharing
https://docs.google.com/document/d/1kyUZuJzSsAsivgfb230-gGKLRxSSfZ6gIvf8fkhE48k/edit?usp=sharingОпрацьовування таблиці ЗХД]; заповнення організаційної діаграми для оцінювання навчальних потреб учнів. Як продукт готової діяльності, учні захищають презентацію, представляють блог, презентують газету. Як винагорода за роботу, вчитель разом з учнями відвідують музей «Води», що у Києві.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Матутік Катерина Юріївна

==Фах, навчальний предмет==

Природознавство

==Навчальний заклад==

[http://lisichansk.luguniv.edu.ua/ ВП "Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного університету ім.Тараса Шевченко"]

==Місто\село, район, область==

м. Лисичанськ, Луганська область

==Контактні дані==

marutik_

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

09.12.13 - 14.12.13.

==Місце проведення тренінгу==

Лисичанський педагогічний коледж

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Овчаренко О.П,Степаненко А.І.

Портфоліо Марутік Катерини з теми "Ключ для виживання"

2013-12-14T07:37:12Z

Marutik19: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Ключ для виживання

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Природознавство

Технології

=Вік учнів, клас=

9 - 10 років, 3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Дослідження даної роботи розпочинається з опитування, яке допоможе узагальнити та осмислити матеріал, яким діти вже володіють. Опитування проводиться для того, аби вчитель мав певне поняття щодо розумових знань, інформаційної обізнаності. Обговорює з вчителем інформатики графік роботи кабінету, узгоджує час відвідування комп’ютерного класу. Тема над якою будуть працювати учні: «Ключ для виживання». Метою їхньої роботи буде створення проекту з предмету « Я і Україна». Діти починають працювати після того, як ознайомляться з поняттям методом проектів. Під час роботи, спеціальними групами буде створено:

- [http://katerunamarutik.blogspot.com/ Блог]

- [ https://drive.google.com/?tab=Xo&authuser=0#recent Презентацію, на основі проведених дослідів]

- Газету
Діти вивчають властивості води, значення води для живих організмів, охорону води. Проводяться практичні дослідження різних станів води. Знайомляться з цікавими відомостями води.

=План вивчення теми=
[https://drive.google.com/file/d/0Bzv7ULwPQjGyN0lhZWFMN2pVODA/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.
На початку проекту вчитель використовує форму оцінювання – опитування.
Під роботи над проектом використовується:
- форма оцінювання – блог
- форма оцінювання – презентація
- форма оцінювання – створення газети
Кінцевим результатом буде захист проекту, як одна із форм оцінювання та портфоліо.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Початковий етап
Перед початком проекту учитель показує презентацію дітям, яка їх готує до сприйняття нової інформації, проводить [https://docs.google.com/forms/d/1UAAFKFxn3vHdpXeao2LlvnZjZYfIIxh8BjobGW41q6o/edit?usp=sharingопитування], яке стосується вивчення нової теми, повідомляє умови, за якими робота над проектом буде ефективною, скеровує на пошук інформації про воду, її хімічну назву, загальні властивості. А також розповідає про необхідність води у людському існуванння.
Повідомляє ключове питання, діти висловлюють свої міркування. Педагог організовує групи за якими будуть працювати учні і їм дається певне завдання. Керівник оголошує умови проекту.
Мета першої групи :створити блог та постійно поповнювати його інформацією кожного разу, коли з`являться зміни.
Мета другої групи: провести дослідження про стани води у природі. Зробити висновок у вигляді презентації.
Мета третьої групи: зібрати інформацію про користь води і на основі цього створити газету, вказати, яка корисна вода? Чи можуть люди пити воду з річки? Зробити висновок.
Вчитель повідомляє план роботи, розповідає як та де можна шукати інформацію (знайомить з Інтернет - ресурсами). Обговорюють тематичні питання.
Основний етап
Аналіз, систематизація, узагальнення знайденої інформації, учні проводять практичні дослідження.
1 група починає створювати блог
2 група починає проводити досліди. 1 дослід: діти дізнаються, що вода має твердий агрегатний стан;2 дослід: перетворення води в газоподібний стан; 3 дослід: доведення, що вода має рідкий агрегатний стан. Оголошення висновку.
3 група опрацьовує Інтернет – ресурси, розмірковують над дизайном газети, радяться з вчителем щодо створення газети. Оголошується конкурс на найцікавішу інформацію про воду та яка вода корисна.
Заключний етап
[ https://drive.google.com/file/d/0Bzv7ULwPQjGyZDdvaUtmVEc2UjA/edit?usp=sharing
https://docs.google.com/document/d/1kyUZuJzSsAsivgfb230-gGKLRxSSfZ6gIvf8fkhE48k/edit?usp=sharingОпрацьовування таблиці ЗХД]; заповнення організаційної діаграми для оцінювання навчальних потреб учнів. Як продукт готової діяльності, учні захищають презентацію, представляють блог, презентують газету. Як винагорода за роботу, вчитель разом з учнями відвідують музей «Води», що у Києві.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Матутік Катерина Юріївна

==Фах, навчальний предмет==

Природознавство

==Навчальний заклад==

[http://lisichansk.luguniv.edu.ua/ ВП "Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного університету ім.Тараса Шевченко"]

==Місто\село, район, область==

м. Лисичанськ, Луганська область

==Контактні дані==

marutik_

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

09.12.13 - 14.12.13.

==Місце проведення тренінгу==

Лисичанський педагогічний коледж

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Овчаренко О.П,Степаненко А.І.

Портфоліо Марутік Катерини з теми "Ключ для виживання"

2013-12-14T06:27:50Z

Marutik19: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Марутік Катерини з теми "Ключ для виживання"

2013-12-14T06:24:43Z

Marutik19: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо Марутік Катерини з теми "Ключ для виживання"

2013-12-14T06:20:36Z

Marutik19: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Марутік Катерини з теми "Ключ для виживання"

2013-12-14T06:20:20Z

Marutik19: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Марутік Катерини з теми "Ключ для виживання"

2013-12-14T06:20:03Z

Marutik19: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Марутік Катерини з теми "Ключ для виживання"

2013-12-14T06:19:29Z

Marutik19: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Марутік Катерини з теми "Ключ для виживання"

2013-12-14T06:14:27Z

Marutik19: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=

Ключ для виживання

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Природознавство

Технології

=Вік учнів, клас=

9 - 10 років, 3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Матутік Катерина Юріївна

==Фах, навчальний предмет==

Природознавство

==Навчальний заклад==

[http://lisichansk.luguniv.edu.ua/ ВП "Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного університету ім.Тараса Шевченко"]

==Місто\село, район, область==

м. Лисичанськ, Луганська область

==Контактні дані==

marutik_

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

09.12.13 - 14.12.13.

==Місце проведення тренінгу==

Лисичанський педагогічний коледж

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Овчаренко О.П,Степаненко А.І.

Портфоліо Марутік Катерини з теми "Ключ для виживання"

2013-12-13T09:31:08Z

Marutik19: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=

Ключ для виживання

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Природознавство

=Вік учнів, клас=

9 - 10 років, 3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Матутік Катерина Юріївна

==Фах, навчальний предмет==

Природознавство

==Навчальний заклад==

[http://lisichansk.luguniv.edu.ua/ ВП "Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного університету ім.Тараса Шевченко"]

==Місто\село, район, область==

м. Лисичанськ, Луганська область

==Контактні дані==

marutik_

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

09.12.13 - 14.12.13.

==Місце проведення тренінгу==

Лисичанський педагогічний коледж

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Овчаренко О.П,Степаненко А.І.

Портфоліо Марутік Катерини з теми "Ключ для виживання"

2013-12-13T09:30:13Z

Marutik19: /* Місце проведення тренінгу */

Користувач:Marutik19

2013-12-13T09:27:55Z

Marutik19: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

[[Vy3QwDkIIMc.jpg Підпис фото]]
Марутік Катерина Юріївна

=='''Регіон:''' ==
Луганська область

=='''Місце роботи:'''==
Студент ЛПК

=='''Посада:'''==
Студент

=='''Мій внесок'''==

План теми

===''Мої проекти''===

[https://drive.google.com/file/d/0Bzv7ULwPQjGyUHFZbmI5SzZEeTg/edit?usp=sharing План]

===''Мої файли''===
[https://drive.google.com/file/d/0Bzv7ULwPQjGyaDRsSDBzbjJPS1E/edit?usp=sharing Учнівський приклад №1]
[http://katerunamarutik.blogspot.com/ Учнівський приклад2]

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Marutik19

2013-12-13T09:27:33Z

Marutik19: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

[[Vy3QwDkIIMc.jpgПідпис фото]]
Марутік Катерина Юріївна

=='''Регіон:''' ==
Луганська область

=='''Місце роботи:'''==
Студент ЛПК

=='''Посада:'''==
Студент

=='''Мій внесок'''==

План теми

===''Мої проекти''===

[https://drive.google.com/file/d/0Bzv7ULwPQjGyUHFZbmI5SzZEeTg/edit?usp=sharing План]

===''Мої файли''===
[https://drive.google.com/file/d/0Bzv7ULwPQjGyaDRsSDBzbjJPS1E/edit?usp=sharing Учнівський приклад №1]
[http://katerunamarutik.blogspot.com/ Учнівський приклад2]

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Marutik19

2013-12-13T09:27:22Z

Marutik19: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */

Користувач:Marutik19

2013-12-13T09:25:57Z

Marutik19: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

[[Vy3QwDkIIMc.jpg|thumb|left|200px| Підпис фото]]
Марутік Катерина Юріївна

=='''Регіон:''' ==
Луганська область

=='''Місце роботи:'''==
Студент ЛПК

=='''Посада:'''==
Студент

=='''Мій внесок'''==

План теми

===''Мої проекти''===

[https://drive.google.com/file/d/0Bzv7ULwPQjGyUHFZbmI5SzZEeTg/edit?usp=sharing План]

===''Мої файли''===
[https://drive.google.com/file/d/0Bzv7ULwPQjGyaDRsSDBzbjJPS1E/edit?usp=sharing Учнівський приклад №1]
[http://katerunamarutik.blogspot.com/ Учнівський приклад2]

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Marutik19

2013-12-13T09:25:48Z

Marutik19: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

[[Vy3QwDkIIMc.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]
Марутік Катерина Юріївна

=='''Регіон:''' ==
Луганська область

=='''Місце роботи:'''==
Студент ЛПК

=='''Посада:'''==
Студент

=='''Мій внесок'''==

План теми

===''Мої проекти''===

[https://drive.google.com/file/d/0Bzv7ULwPQjGyUHFZbmI5SzZEeTg/edit?usp=sharing План]

===''Мої файли''===
[https://drive.google.com/file/d/0Bzv7ULwPQjGyaDRsSDBzbjJPS1E/edit?usp=sharing Учнівський приклад №1]
[http://katerunamarutik.blogspot.com/ Учнівський приклад2]

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Файл:Vy3QwDkIIMc.jpg

2013-12-13T09:25:22Z

Marutik19:

Користувач:Marutik19

2013-12-13T09:23:33Z

Marutik19: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

[[9tZl rP9MlA.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]
Марутік Катерина Юріївна

=='''Регіон:''' ==
Луганська область

=='''Місце роботи:'''==
Студент ЛПК

=='''Посада:'''==
Студент

=='''Мій внесок'''==

План теми

===''Мої проекти''===

[https://drive.google.com/file/d/0Bzv7ULwPQjGyUHFZbmI5SzZEeTg/edit?usp=sharing План]

===''Мої файли''===
[https://drive.google.com/file/d/0Bzv7ULwPQjGyaDRsSDBzbjJPS1E/edit?usp=sharing Учнівський приклад №1]
[http://katerunamarutik.blogspot.com/ Учнівський приклад2]

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Marutik19

2013-12-13T09:21:54Z

Marutik19: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

[[9tZl_rP9MlA.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]
Марутік Катерина Юріївна

=='''Регіон:''' ==
Луганська область

=='''Місце роботи:'''==
Студент ЛПК

=='''Посада:'''==
Студент

=='''Мій внесок'''==

План теми

===''Мої проекти''===

[https://drive.google.com/file/d/0Bzv7ULwPQjGyUHFZbmI5SzZEeTg/edit?usp=sharing План]

===''Мої файли''===
[https://drive.google.com/file/d/0Bzv7ULwPQjGyaDRsSDBzbjJPS1E/edit?usp=sharing Учнівський приклад №1]
[http://katerunamarutik.blogspot.com/ Учнівський приклад2]

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Marutik19

2013-12-13T09:21:11Z

Marutik19: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

[9tZl_rP9MlA.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]
Марутік Катерина Юріївна

=='''Регіон:''' ==
Луганська область

=='''Місце роботи:'''==
Студент ЛПК

=='''Посада:'''==
Студент

=='''Мій внесок'''==

План теми

===''Мої проекти''===

[https://drive.google.com/file/d/0Bzv7ULwPQjGyUHFZbmI5SzZEeTg/edit?usp=sharing План]

===''Мої файли''===
[https://drive.google.com/file/d/0Bzv7ULwPQjGyaDRsSDBzbjJPS1E/edit?usp=sharing Учнівський приклад №1]
[http://katerunamarutik.blogspot.com/ Учнівський приклад2]

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Marutik19

2013-12-13T09:20:51Z

Marutik19: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */

Файл:9tZl rP9MlA.jpg

2013-12-13T09:19:56Z

Marutik19:

Портфоліо Марутік Катерини з теми "Ключ для виживання"

2013-12-13T09:18:33Z

Marutik19: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=

Ключ для виживання

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Природознавство

=Вік учнів, клас=

9 - 10 років, 3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Матутік Катерина Юріївна

==Фах, навчальний предмет==

Природознавство

==Навчальний заклад==

[http://lisichansk.luguniv.edu.ua/ ВП "Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного університету ім.Тараса Шевченко"]

==Місто\село, район, область==

м. Лисичанськ, Луганська область

==Контактні дані==

marutik_

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

09.12.13 - 14.12.13.

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]