Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Wiki сторінка учня 11-класу

2012-06-12T08:46:21Z

Mariyanagirniyak: Створена сторінка: ==Назва проекту== '''Енергетика і екологія''' ==Автори проекту== Учні 11 класу ==Тема дослі...

==Назва проекту==
[['''Енергетика і екологія''']]

==Автори проекту==
Учні 11 класу

==Тема дослідження==
Альтернативні джерела енергії

==Проблема дослідження==
Знайти відповіді та зробити висновки з питань:

Дослідити такі джерела енергії,які були б невичерпними і не забруднювали навколишєе середовище

==Гіпотеза дослідження==
Над усім,що здійснюється в безмежному просторі,в потоці часу ,володарює ЕНЕРГІЯ,як цариця чи богиня,освітлюючи своїм сяйвом і билинку в полі,і геніальну людину,тут даруючи,там забираючи,але залишаючись к цілому кількісно незмінною...

==Мета дослідження==
дослідити і знайти такі відновлювальні джерела енергії,які могли замінити малоефективні теплові процеси,були невичерпними і не забруднювали навколешнє середовище.

==Результати дослідження==
Підготовка власної презентації, що містить інформацію про різні типи електростанцій,; демонстрація мультимедійної презентації з теми проекту на уроці; представлення матеріалів у ЗМІ району;

провели опитування учнів 11-х класів і результати оформили у вигляді діаграми
[https://docs.google.com/document/d/1sXwZ6eRpesIEFYD3g9e9daCSm7FPlxxYgQ4davJAK4s/edit]

створили Wiki-статтю;

створили презентацію

==Висновки==

Людство все більше усвідомлює свою відповідальність за збереження довкілля,за чистоту нашої планети.Науково-технічний прогрес,підвищення комфортності життя і повязане з ним зростання енергоспоживання-обєктивні речі.Але це не означає.що вони мають досягатися будь-якою ціною..

==Корисні ресурси==
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1HuD9ZZgiE5dn_Dy7oVJgWDcPJMENlLXXjoXZirXOpbk/edit Запитання для мозкового штурму]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

Портфоліо Нагірняк М. І. з теми "Енергетика і екологія"

2012-06-12T07:40:56Z

Mariyanagirniyak:

=Назва навчальної теми =

'''Енергетика і екологія'''
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Фізика

Екологія,

інформатика,

Географія.

===Навчальна тема (як записано в програмі)===
Виробництв,передавання та використання енергії електричного струму.

=== Вік учнів, клас===
17 років, 11 клас

=== Стислий опис ===
Даний проект з фізики для учнів 11 класу.

На початку створено публікацію для представлення особливостей методу проектів.
[https://docs.google.com/open?id=0B8sinY6En9C2YWRqbzhSTk1JdFU]

Учні створюють Опитувальник
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHB1VVk5ZUYtR0x0RXFnRE5iQUY0MXc6MQ#gid=0]
проводять опитування між учнями 10 класів та результат оформлюють у вигляді діаграми.
Вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів методом З-Х-Я-Д, демонструє вступну презентацію ідей проекту, обговорює її з усім класом. Доводить до відома учнів список використаних джерел.
Вчитель оформляє дозволи батьків на використання учнями Інтернету
[https://docs.google.com/file/d/0B8sinY6En9C2TXVZdmlGZ0hvOG8/edit].
Учні користуються Інтернетом при знаходженні інформації про вибрані споруди, при створенні презентації. яку можна переглянути в мережі.
За допомогою створених форм оцінювання вчитель оцінює учнівські роботи.
[https://docs.google.com/file/d/0B8sinY6En9C2RlFGZTRIdkdfdTg/edit]

Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі.
Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації
[https://docs.google.com/file/d/0B8sinY6En9C2Wjl6eW1ISjE0ZEE/edit?pli=1] та інструкцію
[https://docs.google.com/file/d/0B8sinY6En9C2cmRucERZVzJYS2c/edit].

В ході реалізації проекту учні досліджують найвидатніші архітектурні споруди нашої місцевості, їхню роль в історії та значення для майбутніх поколінь.

=== Повний План вивчення теми===

[https://docs.google.com/file/d/0B8sinY6En9C2ZnhqeEtndkJ5LTg/edit]

=Навчальні цілі =
Учні повинні знати про різні типи електростанцій,принцип їхньої дії,енергетичні перетворення;аналізувати,порівнювати,робити самостійно висновки,працювати з науковою літературою,вміти працювати в колективі

=Опис оцінювання =
Оцінювання методом З-Х-Я-Д
[https://docs.google.com/file/d/0B8sinY6En9C2N3dOTzBhUjhGZ0k/edit]

=Діяльність учнів =
Проект здійснюється з учнями 11 класу. Основною метою проекту є ознайомлення школярів з різними типами електростанцій,продовжувати формувати вміння аналізувати,робити самостійно висновки,виховувати економічне й екологічне мислення .

В ході реалізації проекту учні збирають матеріал про такі відновлювальні джерела енергії,які могли б замінити малоефективні теплові джерела ,були невичерпними і не забруднювали навколишнє середовище,обгрунтовувати і відстоювати власну точку зору. .

, Учні удосконалюють зв’язне мовлення, вчаться виконувати графічні документи за допомогою комп’ютерних засобів і показують результати у презентації.

Учні створють Wiki сторінку.

[[Wiki сторінка учня 11-класу ]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Нагірняк Марія.

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель фізики

== Навчальний заклад==
Рогатинська СЗОШ І-ІІІ ст. №1 із поглибленим вивченням іноземної мови

==Місто\село, район, область==
м. Рогатин, Івано-Франківська обл.

==Контактні дані==
Електр. адреса

mariyanagirniak.gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
11 -15 червня 2012 р.

==Місце провведення тренінгу==
Рогатинська СЗОШ №1
==Тренери

Долішна Маряна Миронівна
Рижан Оксана Михайлівна
[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Нагірняк М. І. з теми "Енергетика і екологія"

2012-06-12T07:38:48Z

Mariyanagirniyak: Створена сторінка: =Назва навчальної теми = '''Енергетика і екологія''' === Основний та другорядні (дотичні) н...

=Назва навчальної теми =

'''Енергетика і екологія'''
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Фізика

Екологія,

інформатика,

Географія.

===Навчальна тема (як записано в програмі)===
Виробництв,передавання та використання енергії електричного струму.

=== Вік учнів, клас===
17 років, 11 клас

=== Стислий опис ===
Даний проект з фізики для учнів 11 класу.

На початку створено публікацію для представлення особливостей методу проектів.
[https://docs.google.com/open?id=0B8sinY6En9C2YWRqbzhSTk1JdFU]

Учні створюють Опитувальник
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHB1VVk5ZUYtR0x0RXFnRE5iQUY0MXc6MQ#gid=0]
проводять опитування між учнями 10 класів та результат оформлюють у вигляді діаграми.
Вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів методом З-Х-Я-Д, демонструє вступну презентацію ідей проекту, обговорює її з усім класом. Доводить до відома учнів список використаних джерел.
Вчитель оформляє дозволи батьків на використання учнями Інтернету
[https://docs.google.com/file/d/0B8sinY6En9C2TXVZdmlGZ0hvOG8/edit].
Учні користуються Інтернетом при знаходженні інформації про вибрані споруди, при створенні презентації. яку можна переглянути в мережі.
За допомогою створених форм оцінювання вчитель оцінює учнівські роботи.
[https://docs.google.com/file/d/0B8sinY6En9C2RlFGZTRIdkdfdTg/edit]

Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі.
Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації
[https://docs.google.com/file/d/0B8sinY6En9C2Wjl6eW1ISjE0ZEE/edit?pli=1] та інструкцію
[https://docs.google.com/file/d/0B8sinY6En9C2cmRucERZVzJYS2c/edit].

В ході реалізації проекту учні досліджують найвидатніші архітектурні споруди нашої місцевості, їхню роль в історії та значення для майбутніх поколінь.

=== Повний План вивчення теми===

[https://docs.google.com/file/d/0B8sinY6En9C2ZnhqeEtndkJ5LTg/edit]

=Навчальні цілі =
Учні повинні знати про різні типи електростанцій,принцип їхньої дії,енергетичні перетворення;аналізувати,порівнювати,робити самостійно висновки,працювати з науковою літературою,вміти працювати в колективі

=Опис оцінювання =
Оцінювання методом З-Х-Я-Д
[https://docs.google.com/file/d/0B8sinY6En9C2N3dOTzBhUjhGZ0k/edit]

=Діяльність учнів =
Проект здійснюється з учнями 11 класу. Основною метою проекту є ознайомлення школярів з різними типами електростанцій,продовжувати формувати вміння аналізувати,робити самостійно висновки,виховувати економічне й екологічне мислення .

В ході реалізації проекту учні збирають матеріал про такі відновлювальні джерела енергії,які могли б замінити малоефективні теплові джерела ,були невичерпними і не забруднювали навколишнє середовище,обгрунтовувати і відстоювати власну точку зору. .

, Учні удосконалюють зв’язне мовлення, вчаться виконувати графічні документи за допомогою комп’ютерних засобів і показують результати у презентації.

Учні створють Wiki сторінку.

[[Wiki сторінка учня 2 ]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Нагірняк Марія.

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель фізики

== Навчальний заклад==
Рогатинська СЗОШ І-ІІІ ст. №1 із поглибленим вивченням іноземної мови

==Місто\село, район, область==
м. Рогатин, Івано-Франківська обл.

==Контактні дані==
Електр. адреса

mariyanagirniak.gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
11 -15 2012 р.

==Місце провведення тренінгу==
ОІППО

==Тренери

Долішна Маряна Миронівна
Рижан Оксана Михайлівна
[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія:Банк проектів]]

Рогатинська СЗОШ №1

2012-06-12T06:44:37Z

Mariyanagirniyak: /* 5.Нагірняк Марія Іванівна */

=Дати проведення тренінгу=
11-15 червня 2012 року

=Місце проведення тренінгу=
Рогатин,СЗОШ №1.

=Прізвища тренерів=
Долішна М.М.,
Рижан О.М.

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=
Анкети учасників тренінгу [https://docs.google.com/document/d/1n-1ijPZ3FPKsHaZyojb3cwjuWhsS_TI5Nam1xQ3-LYw/edit]

==[[1. Гриньків Зоряна Василівна]]==

[http://www.zory1967.blogspot.com ''Мій блог'']

[[Портфоліо Гриньків З.В. з теми "Жінки і математика" ]]

==[[2. Драбчук Ярослава Іванівна]]==

[http:// .blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Драбчук Я.І. з теми "Усна народна творчість" ]]

==[[3. Падучак Надія Богданівна]]==

[http:// .blogspot.com/ 'Мій блог']

[[Портфоліо Падучак Н.Б.з теми "Піфагор"]]

==[[4. Димкар Ольга Богданівна]]==

[[Портфоліо Димкар О.Б. на тему " " ]]

[http://dymkarolga.blogspot.com/ 'Мій блог']

==[[5.Нагірняк Марія Іванівна]]==

[http://mariyanagirniak.blogspot.com/ 'Мій блог']

[[Портфоліо з теми Енергетика і екологія]]

==[[6.Павлович Ірина Віталіївна]] ==

[http:// .blogspot.com мій блог]

[[портфолію Павлович І.В.з теми " "]]

==[[7. Язловецька Галина Володимирівна]]==

[http://www. .blogspot.com ''Мій блог'']

[[Портфоліо Язловецької Г.В. з теми " " ]]

==[[8.Антоняк Надія Степанівна ]]==

[http:// .blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Антоняк Н.С. з теми "Пісні рідного краю" ]]

==[[9.Павлович Марія Михайлівна ]]==

[http:// .blogspot.com/ 'Мій блог']

[[Портфоліо Павлович М.М. з теми " "]]

==[[10.Бартків Оксана Петрівна ]]==

[[Портфоліо Бартків О.П.на тему " " ]]

[http:// .blogspot.com/ 'Мій блог']

==[[11.Пуш Олександра.Михайлівна]]==

[http:// .blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Пуш О.М. з теми " Моя школа" ]]

==[[12.Качала Олександра Михайлівна]] ==

[http://Kachala12.blogspot.com 'мій блог']

[[Портфоліо Качали О.М. з теми " "]]

==[[13.Височанська Леся Іванівна]] ==

[http:// .blogspot.com мій блог]

[[Портфоліо Височанської Л.І. з теми " "]]

==[[14.Продан Марія Богданівна]] ==

[http:// .blogspot.com мій блог]

[[портфоліо Продан М.Б. на тему " "]]

==[[15.Шевчук Катерина Денисівна]] ==

[http:// .blogspot.com мій блог]

[[портфоліо Шевчук К.Д. з теми " "]]
==[[16. Федорик Ірина Іванівна]]==

[http://www. .blogspot.com ''Мій блог'']

[[Портфоліо Федорик І.І. з теми " " ]]

==[[17. Роїк Ярослава Богданівна]]==

[http://www. .blogspot.com ''Мій блог'']

[[Портфоліо Роїк Я.Б. з теми "" ]]

=Педради тренінгу=
[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Рогатин, червень 2012|Педрада.Модуль 5]]

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Категорія:10 версія]]

=Корисні ресурси=
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1HuD9ZZgiE5dn_Dy7oVJgWDcPJMENlLXXjoXZirXOpbk/edit Запитання для мозкового штурму]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[https://plus.google.com/photos/113867679675589325888/albums/5747143111816850977?authkey=CKWUqsyQ--ST0AE фото з тренінгу]

[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо з теми Магічні квадрати

2012-06-12T06:41:34Z

Mariyanagirniyak:

=Назва навчальної теми =

''Енергетика і екологія''''
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Історія України

історія рідного краю,

інформатика,

художня культура.

===Навчальна тема (як записано в програмі)===
Культура і духовне життя в Україні в 1917—1921 рр.

=== Вік учнів, клас===
16 років, 10 клас

=== Стислий опис ===
Даний проект з історії України для учнів 10 класу.

На початку створено публікацію для представлення особливостей методу проектів.
[https://docs.google.com/open?id=0B8sinY6En9C2YWRqbzhSTk1JdFU]

Учні створюють Опитувальник
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHB1VVk5ZUYtR0x0RXFnRE5iQUY0MXc6MQ#gid=0]
проводять опитування між учнями 10 класів та результат оформлюють у вигляді діаграми.
Вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів методом З-Х-Я-Д, демонструє вступну презентацію ідей проекту, обговорює її з усім класом. Доводить до відома учнів список використаних джерел.
Вчитель оформляє дозволи батьків на використання учнями Інтернету
[https://docs.google.com/file/d/0B8sinY6En9C2TXVZdmlGZ0hvOG8/edit].
Учні користуються Інтернетом при знаходженні інформації про вибрані споруди, при створенні презентації. яку можна переглянути в мережі.
За допомогою створених форм оцінювання вчитель оцінює учнівські роботи.
[https://docs.google.com/file/d/0B8sinY6En9C2RlFGZTRIdkdfdTg/edit]

Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі.
Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації
[https://docs.google.com/file/d/0B8sinY6En9C2Wjl6eW1ISjE0ZEE/edit?pli=1] та інструкцію
[https://docs.google.com/file/d/0B8sinY6En9C2cmRucERZVzJYS2c/edit].

В ході реалізації проекту учні досліджують найвидатніші архітектурні споруди нашої місцевості, їхню роль в історії та значення для майбутніх поколінь.

=== Повний План вивчення теми===

[https://docs.google.com/file/d/0B8sinY6En9C2ZnhqeEtndkJ5LTg/edit]

=Навчальні цілі =
Учні повинні знати і розуміти сутність історії як процесу, науки та живої пам’яті, можливість співіснування різних думок щодо однієї історичної події української історії, місце України в сучасному світі, уміти використовувати історичні події для пояснення явищ і процесів, самостійно здобувати з різних джерел інформацію з історії, аналізувати та співвідносити її, відрізняти факти від інтерпретації, оцінювати походження джерел, їх достовірність, висловлювати аргументовані судження про історичні явища та процеси, оцінювати українську історію в контексті світової та європейської історії, місце України в історичних процесах

=Опис оцінювання =
Оцінювання методом З-Х-Я-Д
[https://docs.google.com/file/d/0B8sinY6En9C2N3dOTzBhUjhGZ0k/edit]

=Діяльність учнів =
Проект здійснюється з учнями 10 класу. Основною метою проекту є ознайомлення школярів з найважливішими пам’ятними спорудами нашого краю.

В ході реалізації проекту учні збирають матеріал і досліджують найвидатніші архітектурні споруди нашої місцевості, їхню роль в історії та значення для майбутніх поколінь.

Створюючи розповіді про пам’ятки, проводячи опитування, роблячи фотознімки, учні удосконалюють зв’язне мовлення, вчаться виконувати графічні документи за допомогою комп’ютерних засобів.

Складають опитувальник щодо визначення семи чудес Рогатинщини, проводять опитування серед учнів школи і показують результати у презентації.

Учні створють Wiki сторінку.

[[Wiki сторінка учня 2 ]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Нагірняк Марія.

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель фізики

== Навчальний заклад==
Рогатинська СЗОШ І-ІІІ ст. №1 із поглибленим вивченням іноземної мови

==Місто\село, район, область==
м. Рогатин, Івано-Франківська обл.

==Контактні дані==
Електр. адреса

mariyanagirniak.gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
11 -15 червня 2012

==Місце провведення тренінгу==
Рогатинська СЗОШ №1

==Тренери==
Рижан Оксана Михайлівна

Долішна Маряна Миронівна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми Магічні квадрати

2012-06-11T07:31:28Z

Mariyanagirniyak: Створена сторінка: =Назва навчальної теми = '''Сім чудес Рогатинщини''' === Основний та другорядні (дотичні) н...

=Назва навчальної теми =

'''Сім чудес Рогатинщини'''
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Історія України

історія рідного краю,

інформатика,

художня культура.

===Навчальна тема (як записано в програмі)===
Культура і духовне життя в Україні в 1917—1921 рр.

=== Вік учнів, клас===
16 років, 10 клас

=== Стислий опис ===
Даний проект з історії України для учнів 10 класу.

На початку створено публікацію для представлення особливостей методу проектів.
[https://docs.google.com/open?id=0B8sinY6En9C2YWRqbzhSTk1JdFU]

Учні створюють Опитувальник
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHB1VVk5ZUYtR0x0RXFnRE5iQUY0MXc6MQ#gid=0]
проводять опитування між учнями 10 класів та результат оформлюють у вигляді діаграми.
Вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів методом З-Х-Я-Д, демонструє вступну презентацію ідей проекту, обговорює її з усім класом. Доводить до відома учнів список використаних джерел.
Вчитель оформляє дозволи батьків на використання учнями Інтернету
[https://docs.google.com/file/d/0B8sinY6En9C2TXVZdmlGZ0hvOG8/edit].
Учні користуються Інтернетом при знаходженні інформації про вибрані споруди, при створенні презентації. яку можна переглянути в мережі.
За допомогою створених форм оцінювання вчитель оцінює учнівські роботи.
[https://docs.google.com/file/d/0B8sinY6En9C2RlFGZTRIdkdfdTg/edit]

Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі.
Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації
[https://docs.google.com/file/d/0B8sinY6En9C2Wjl6eW1ISjE0ZEE/edit?pli=1] та інструкцію
[https://docs.google.com/file/d/0B8sinY6En9C2cmRucERZVzJYS2c/edit].

В ході реалізації проекту учні досліджують найвидатніші архітектурні споруди нашої місцевості, їхню роль в історії та значення для майбутніх поколінь.

=== Повний План вивчення теми===

[https://docs.google.com/file/d/0B8sinY6En9C2ZnhqeEtndkJ5LTg/edit]

=Навчальні цілі =
Учні повинні знати і розуміти сутність історії як процесу, науки та живої пам’яті, можливість співіснування різних думок щодо однієї історичної події української історії, місце України в сучасному світі, уміти використовувати історичні події для пояснення явищ і процесів, самостійно здобувати з різних джерел інформацію з історії, аналізувати та співвідносити її, відрізняти факти від інтерпретації, оцінювати походження джерел, їх достовірність, висловлювати аргументовані судження про історичні явища та процеси, оцінювати українську історію в контексті світової та європейської історії, місце України в історичних процесах

=Опис оцінювання =
Оцінювання методом З-Х-Я-Д
[https://docs.google.com/file/d/0B8sinY6En9C2N3dOTzBhUjhGZ0k/edit]

=Діяльність учнів =
Проект здійснюється з учнями 10 класу. Основною метою проекту є ознайомлення школярів з найважливішими пам’ятними спорудами нашого краю.

В ході реалізації проекту учні збирають матеріал і досліджують найвидатніші архітектурні споруди нашої місцевості, їхню роль в історії та значення для майбутніх поколінь.

Створюючи розповіді про пам’ятки, проводячи опитування, роблячи фотознімки, учні удосконалюють зв’язне мовлення, вчаться виконувати графічні документи за допомогою комп’ютерних засобів.

Складають опитувальник щодо визначення семи чудес Рогатинщини, проводять опитування серед учнів школи і показують результати у презентації.

Учні створють Wiki сторінку.

[[Wiki сторінка учня 2 ]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Нагірняк Марія.

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель фізики

== Навчальний заклад==
Рогатинська СЗОШ І-ІІІ ст. №1 із поглибленим вивченням іноземної мови

==Місто\село, район, область==
м. Рогатин, Івано-Франківська обл.

==Контактні дані==
Електр. адреса

mariyanagirniak.gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
11 -15 червня 2012

==Місце провведення тренінгу==
Рогатинська СЗОШ №1

==Тренери==
Рижан Оксана Михайлівна

Долішна Маряна Миронівна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Рогатинська СЗОШ №1

2012-06-11T07:15:15Z

Mariyanagirniyak: /* 5.Нагірняк Марія Іванівна */

5.Нагірняк Марія Іванівна

2012-06-11T07:10:19Z

Mariyanagirniyak: Створена сторінка: Тут може бути ваша фотографія == Про мене == ''Прізвище ім`я по-...

[[Файл:ImagesCA9808SL.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Прізвище ім`я по-батькові''
Нагірняк Марія Іванівна

''Місце праці''
Рогатинська СЗОШ І-ІІІ ст. №1 із поглибленим вивченням іноземної мови

''Посада''
вчитель фізики

== Мій внесок ==

''Мої проекти'' Сім чудес Рогатинщини

''Мої файли''

''Мої закладки''

[http://www.mariyanagirniak.blogspot.com ''Мій блог'']

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AssinY6En9C2dHB1VVk5ZUYtR0x0RXFnRE5iQUY0MXc ''Мій опитувальник (форма)'']

== Корисні посилання ==

[[Категорія:Користувачі]]