Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Обговорення:Портфоліо проекту "Глобальне потепління та його наслідки"

2013-02-26T19:07:12Z

Marinok: /* ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=

Вдалими моментами плану є формулювання ключових і тематичних запитань, які спонукатимуть учнів до дослідження. Стислий опис проекту дає змогу зрозуміти суть. В описі діяльності учня не кожна робота описана достатньо детально й не всюди пояснено, з якою метою учні роблять те чи інше. --[[Користувач:Marinok|Marinok]] 21:01, 26 лютого 2013 (EET)

==Вдалі моменти==

Думаю, що навчальні цілі сформульовані вдало.--[[Користувач:Marinok|Marinok]] 15:13, 23 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

Можливо буде доцільним сформулювати якесь запитання, яке показувало б потепління та його наслідки у різних континентах світу.--[[Користувач:Marinok|Marinok]] 15:28, 23 лютого 2013 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

План оцінювання в цілому складено методично вірно, проте інструментів оцінювання може бути недостатньо/ --[[Користувач:Marinok|Marinok]] 21:02, 26 лютого 2013 (EET)

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=

Учнівська робота виконана у формі публікації (брошури) й висвітлює тему створення логотипу, що відповідає особливостям проекту. Публікація є цікавою й оформлена добре. --[[Користувач:Marinok|Marinok]] 21:04, 26 лютого 2013 (EET)

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=

Презентація й публікація про переваги методу проектів складені цікаво й мотивуватимуть учнів до діяльності. У цілому складові Портфоліо зібрані вірно й мають чітку структуру. --[[Користувач:Marinok|Marinok]] 21:05, 26 лютого 2013 (EET)

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=

Портфоліо складено чітко й містить необxідні елементи, які легко знайти. --[[Користувач:Marinok|Marinok]] 21:07, 26 лютого 2013 (EET)

==Вдалі моменти==

Портфоліо гарне--[[Користувач:Marinok|Marinok]] 15:29, 23 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

Треба довантажити ще не завантажені матеріали (якщо такі є).--[[Користувач:Marinok|Marinok]] 15:30, 23 лютого 2013 (EET)

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо проекту "Глобальне потепління та його наслідки"

2013-02-26T19:05:59Z

Marinok: /* Інші складові Портфоліо (документи) */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=

Вдалими моментами плану є формулювання ключових і тематичних запитань, які спонукатимуть учнів до дослідження. Стислий опис проекту дає змогу зрозуміти суть. В описі діяльності учня не кожна робота описана достатньо детально й не всюди пояснено, з якою метою учні роблять те чи інше. --[[Користувач:Marinok|Marinok]] 21:01, 26 лютого 2013 (EET)

==Вдалі моменти==

Думаю, що навчальні цілі сформульовані вдало.--[[Користувач:Marinok|Marinok]] 15:13, 23 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

Можливо буде доцільним сформулювати якесь запитання, яке показувало б потепління та його наслідки у різних континентах світу.--[[Користувач:Marinok|Marinok]] 15:28, 23 лютого 2013 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

План оцінювання в цілому складено методично вірно, проте інструментів оцінювання може бути недостатньо/ --[[Користувач:Marinok|Marinok]] 21:02, 26 лютого 2013 (EET)

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=

Учнівська робота виконана у формі публікації (брошури) й висвітлює тему створення логотипу, що відповідає особливостям проекту. Публікація є цікавою й оформлена добре. --[[Користувач:Marinok|Marinok]] 21:04, 26 лютого 2013 (EET)

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=

Презентація й публікація про переваги методу проектів складені цікаво й мотивуватимуть учнів до діяльності. У цілому складові Портфоліо зібрані вірно й мають чітку структуру. --[[Користувач:Marinok|Marinok]] 21:05, 26 лютого 2013 (EET)

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Портфоліо гарне--[[Користувач:Marinok|Marinok]] 15:29, 23 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

Треба довантажити ще не завантажені матеріали (якщо такі є).--[[Користувач:Marinok|Marinok]] 15:30, 23 лютого 2013 (EET)

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо проекту "Глобальне потепління та його наслідки"

2013-02-26T19:04:34Z

Marinok: /* Приклад учнівської роботи */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=

Вдалими моментами плану є формулювання ключових і тематичних запитань, які спонукатимуть учнів до дослідження. Стислий опис проекту дає змогу зрозуміти суть. В описі діяльності учня не кожна робота описана достатньо детально й не всюди пояснено, з якою метою учні роблять те чи інше. --[[Користувач:Marinok|Marinok]] 21:01, 26 лютого 2013 (EET)

==Вдалі моменти==

Думаю, що навчальні цілі сформульовані вдало.--[[Користувач:Marinok|Marinok]] 15:13, 23 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

Можливо буде доцільним сформулювати якесь запитання, яке показувало б потепління та його наслідки у різних континентах світу.--[[Користувач:Marinok|Marinok]] 15:28, 23 лютого 2013 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

План оцінювання в цілому складено методично вірно, проте інструментів оцінювання може бути недостатньо/ --[[Користувач:Marinok|Marinok]] 21:02, 26 лютого 2013 (EET)

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=

Учнівська робота виконана у формі публікації (брошури) й висвітлює тему створення логотипу, що відповідає особливостям проекту. Публікація є цікавою й оформлена добре. --[[Користувач:Marinok|Marinok]] 21:04, 26 лютого 2013 (EET)

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Портфоліо гарне--[[Користувач:Marinok|Marinok]] 15:29, 23 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

Треба довантажити ще не завантажені матеріали (якщо такі є).--[[Користувач:Marinok|Marinok]] 15:30, 23 лютого 2013 (EET)

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо проекту "Глобальне потепління та його наслідки"

2013-02-26T19:02:23Z

Marinok: /* План оцінювання (графік і опис) */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=

Вдалими моментами плану є формулювання ключових і тематичних запитань, які спонукатимуть учнів до дослідження. Стислий опис проекту дає змогу зрозуміти суть. В описі діяльності учня не кожна робота описана достатньо детально й не всюди пояснено, з якою метою учні роблять те чи інше. --[[Користувач:Marinok|Marinok]] 21:01, 26 лютого 2013 (EET)

==Вдалі моменти==

Думаю, що навчальні цілі сформульовані вдало.--[[Користувач:Marinok|Marinok]] 15:13, 23 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

Можливо буде доцільним сформулювати якесь запитання, яке показувало б потепління та його наслідки у різних континентах світу.--[[Користувач:Marinok|Marinok]] 15:28, 23 лютого 2013 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

План оцінювання в цілому складено методично вірно, проте інструментів оцінювання може бути недостатньо/ --[[Користувач:Marinok|Marinok]] 21:02, 26 лютого 2013 (EET)

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Портфоліо гарне--[[Користувач:Marinok|Marinok]] 15:29, 23 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

Треба довантажити ще не завантажені матеріали (якщо такі є).--[[Користувач:Marinok|Marinok]] 15:30, 23 лютого 2013 (EET)

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо проекту "Глобальне потепління та його наслідки"

2013-02-26T19:01:14Z

Marinok: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=

Вдалими моментами плану є формулювання ключових і тематичних запитань, які спонукатимуть учнів до дослідження. Стислий опис проекту дає змогу зрозуміти суть. В описі діяльності учня не кожна робота описана достатньо детально й не всюди пояснено, з якою метою учні роблять те чи інше. --[[Користувач:Marinok|Marinok]] 21:01, 26 лютого 2013 (EET)

==Вдалі моменти==

Думаю, що навчальні цілі сформульовані вдало.--[[Користувач:Marinok|Marinok]] 15:13, 23 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

Можливо буде доцільним сформулювати якесь запитання, яке показувало б потепління та його наслідки у різних континентах світу.--[[Користувач:Marinok|Marinok]] 15:28, 23 лютого 2013 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Портфоліо гарне--[[Користувач:Marinok|Marinok]] 15:29, 23 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

Треба довантажити ще не завантажені матеріали (якщо такі є).--[[Користувач:Marinok|Marinok]] 15:30, 23 лютого 2013 (EET)

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо проекту "Глобальне потепління та його наслідки"

2013-02-23T13:30:32Z

Marinok: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Думаю, що навчальні цілі сформульовані вдало.--[[Користувач:Marinok|Marinok]] 15:13, 23 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

Можливо буде доцільним сформулювати якесь запитання, яке показувало б потепління та його наслідки у різних континентах світу.--[[Користувач:Marinok|Marinok]] 15:28, 23 лютого 2013 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Портфоліо гарне--[[Користувач:Marinok|Marinok]] 15:29, 23 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

Треба довантажити ще не завантажені матеріали (якщо такі є).--[[Користувач:Marinok|Marinok]] 15:30, 23 лютого 2013 (EET)

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо проекту "Глобальне потепління та його наслідки"

2013-02-23T13:29:42Z

Marinok: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Думаю, що навчальні цілі сформульовані вдало.--[[Користувач:Marinok|Marinok]] 15:13, 23 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

Можливо буде доцільним сформулювати якесь запитання, яке показувало б потепління та його наслідки у різних континентах світу.--[[Користувач:Marinok|Marinok]] 15:28, 23 лютого 2013 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Портфоліо гарне--[[Користувач:Marinok|Marinok]] 15:29, 23 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо проекту "Глобальне потепління та його наслідки"

2013-02-23T13:28:35Z

Marinok: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Думаю, що навчальні цілі сформульовані вдало.--[[Користувач:Marinok|Marinok]] 15:13, 23 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

Можливо буде доцільним сформулювати якесь запитання, яке показувало б потепління та його наслідки у різних континентах світу.--[[Користувач:Marinok|Marinok]] 15:28, 23 лютого 2013 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо проекту "Глобальне потепління та його наслідки"

2013-02-23T13:24:19Z

Marinok: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

"Глобальне потепління та його наслідки"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Біологія, хімія

=Вік учнів, клас=

12 - 13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Мій навчальний проект використовуватиметься у 7 класі при викладанні фізики.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0Bwxa_dheg6cjVnFibVU1VDVYRG8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0Bwxa_dheg6cjLVFTdGtyYjVOYVE/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

опитувальник[https://docs.google.com/forms/d/1eeqg0GsLU7wXY2BQDLiKVO9RWl_5xPA_QxWuqnm6vJM/edit]

[https://docs.google.com/file/d/0Bwxa_dheg6cjQ2lZZG9KeW1GeXc/editFyfksp Аналіз власної системи оцінювання]

[https://docs.google.com/file/d/0Bwxa_dheg6cja0ZTeTBFRjlPSE0/edit?usp=sharing Оцінювання при проектному навчанні]

[https://docs.google.com/file/d/0Bwxa_dheg6cjd0k0MjNiZFdOTUE/edit?usp=sharing Критичне оцінювання сторінок Інтернету учнями середніх і старших класів]

[https://docs.google.com/file/d/0Bwxa_dheg6cjOVNsQUtNbTJEdGc/edit З-Х-Д]

[https://docs.google.com/file/d/0Bwxa_dheg6cjZG5mMEE5dlN6bkk/edit?usp=sharing Контрольний список для оцінки веб - сайтів]

[https://docs.google.com/file/d/0Bwxa_dheg6cjaVN4elpXcm5iNDQ/edit?usp=sharing Планування публікації]

[https://docs.google.com/file/d/0Bwxa_dheg6cjQWR2aV9GZmJWT0U/edit?usp=sharing Форми оцінювання блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів. На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів, потім у процесі роботи будуть задіяні різні форми оцінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку.Створюючи свої проекти в малих групах учні будуть виконувати ролі: •Інженери-проектувальники •Інженери-програмісти •Журналісти •Статистики •Сценаристи. Інженери-програмісти виконують побудову алгоритмів до текстів, наданих журналістами. Журналісти проводять опитування учнів школи про побажання щодо покращення екологічного становища. Статистики проводять обробку опитувань учнів школи. Діяльність учнів: І етап - Учні обговорюють тему проекту, складають план проекту, розподіляють завдання між учасниками проекту. ІІ етап – учні досліджують матеріали в Інтернеті; добирають матеріали; проводять соціологічне опитування учнів школи; аналізують результати опитування; вчаться робити і створюють презентацію, використовуючи програму Microsoft PowerPoint; створюють публікацію у вигляді інформаційного бюлетеня за допомогою програми Publisher; вчаться та створюють блог, на якому розміщують інформацію про свій проект. ІІІ етап – презентують та захищають свій проект. Діяльність вчителя: І етап - залучає до участі у проекті своїх колег, батьків; презентує їм публікацію про проект; збирає відповідні дозволи у батьків для залучення учнів у проекті; проводить попереднє оцінювання знань та умінь учнів. З метою визначення потреб учнів пропонує заповнити їм таблицю ЗХД. Демонструє документ для фасилітації, в якому визначені завдання проекту, порядок дій, особливості проведення. Оцінює кожен вид діяльності, відповідно до визначених критеріїв. Учню потрібно дати рекомендації по своренню щоденника у підготовці до проекту, в якому слід спланувати поетапний план дій, тобто алгоритм. В щоденнику повинна бути графа щодо виконання та приміток, де слід вносити корективи. В електронному варіанті можна створити блог, вікі -сторінку. ІІІ етап – Проводить кінцеве оцінювання знань учнів; Скласти питання для самоаналізу. На протязі всієї роботи вчитель використовує дидактичні матеріали, підготовлені за допомогою прикладних програм пакету Microsoft Office ( Word, Excel та інших).

[[Файл:simonin1.jpg|250px]]
[[Файл:simonin2.jpg|250px]]

[https://docs.google.com/file/d/0Bwxa_dheg6cjWk9iTzZUZkJscTQ/edit?usp=sharing Презентація]

[https://docs.google.com/file/d/0Bwxa_dheg6cjMUY5Y1cwaXh2a28/edit?usp=sharing Intel навчання]

[https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=5480407820695036668#overview/src=dashboard Учнівський блог]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Сімонін Геннадій Володимирович

==Фах, навчальний предмет==

Біологія, вчитель інформатики

==Навчальний заклад==

Першотравенська ЗШ І - ІІІ ступенів №5

==Місто\село, район, область==

м. Першотравенськ Дніпропетровської області

==Контактні дані==
мобільний телефон 0999712830

=Відомості про тренінг=

Тренінг проводиться в рамках програми "Вікритий світ" в повний день в 309 аудиторії

==Дати проведення тренінгу==

з 18 лютого по 23 лютого

==Місце проведення тренінгу==
Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна

Харченко Наталія Ігорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Обговорення:Портфоліо проекту "Глобальне потепління та його наслідки"

2013-02-23T13:13:54Z

Marinok: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Думаю, що навчальні цілі сформульовані вдало.--[[Користувач:Marinok|Marinok]] 15:13, 23 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо проекту "О.Генрі. "Останній листок""

2013-02-22T08:02:38Z

Marinok: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Взаєморозуміння та прагнення зробити добро іншому як засіб подолання життєвих негараздів у новелі О.Генрі "Останній листок"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Зарубіжна література

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12 - 13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект реалізовується у 7 класі за темою «Новела О.Генрі "Останній листок". Взаєморозуміння та прагнення зробити добро іншому як засіб подолання життєвих негараздів» Учні здійснюють дослідженя використовуючи підручник «Світова література. 7 клас» Н. Півнюк та інших., науково-популярні книги, Інтернет-ресурси. Проект розрахований на 3 урока. На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою З-Х-Д-таблиці, формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з Основними, Тематичними і Змістовними запитаннями, ставить перед групами учнів конкретні завдання. Група складається з 4-5 учнів. Кожна група має своє тематичне запитання для реалізації і одне додаткове завдання для всіх. Захист презентацій або блогів відбувається на 3 уроці.

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7VG5aWmhyQVVzajA/edit?usp=sharing З-Х-Д-таблиця]

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7Sk5WbW1taFREYW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7dUhKYW1UdWdqam8/edit?usp=sharing План впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Оцінювання учнів проводиться методом [https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7VG5aWmhyQVVzajA/edit?usp=sharing З-Х-Д-таблиці]. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі – захисті учні оцінюють як самі себе, так і вчитель, котрий керується своєю Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свою презентацію.

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7VG5aWmhyQVVzajA/edit?usp=sharing З-Х-Д-таблиці]

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7X3NfaXFuSHVfbEE/edit?usp=sharing Аналіз власної системи оцінювання]

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7aWN6ZDFkOUFQYkE/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]

[http://robudobro.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7ZWJCMUt2dEN3OTg/edit?usp=sharing Контрольний список]

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7R3Yzd1U5RmJBVWM/edit?usp=sharing Критичне оцінювання веб-сторінок]

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7bFE0czZabkpWTk0/edit?usp=sharing Планування публікації]

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7VFFic2Y3VU9zNWM/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл: Lazarenko1.jpg|250px]] [[Файл: Lazarenko2.jpg|250px]]

Вчитель створив [https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7TlRKLTBiWHoyTUk/edit?usp=sharing презентацію] з основними питаннями роботи по проекту, знайомить дітей з поняттям "що таке авторське право", демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7X3FPb2EtNWhCamc/edit?usp=sharing презентацію авторське право] і пропонує учням пройти [https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7WmFMWDRyNHVOcVE/edit?usp=sharing тестування]. Потім клас був об’єднаний у три групи, кожна з яких мала свої завдання. Перша група – біографи, які знайшли з різних сайтів необхідну інформацію, друга група створювала презентацію, в якій учні показали зв'язок теми проекту з новелою «Останній листок», а третя група дітей створювала учнівський блог, в якому вони обговорювали тему проекту.
На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Творчість і життя О.Генрі» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються в групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки).
Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей.
При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання. Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.
Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді презентації, створюють блог, де розмістять свої есе та твори. Беруть участь у рольовій грі «Відгадай героя» за основними характерними рисами героїв.
Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту – твору, есе. Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі.
Оцінювання самоспрямованості учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.
Допомога буде надана учням у формі корегуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси.

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7TlRKLTBiWHoyTUk/edit?usp=sharing Презентація учителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7X3FPb2EtNWhCamc/edit?usp=sharing Презентація "Авторське право"]

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7WmFMWDRyNHVOcVE/edit?usp=sharing Тест "Авторське право"]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лазаренко Марина Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель зарубіжної літератури

==Навчальний заклад==

Вільногірська ЗОШ №2

==Місто\село, район, область==

м.Вільногірськ Дніпропетровської області

==Контактні дані==

marinok_08@mail.ru

=Відомості про тренінг=

Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ" з 9 до 17:30 годин кожного дня у 309 аудиторії

==Дати проведення тренінгу==

18.02.2013 - 23.02.2013 рр.

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна

Харченко Наталія Ігорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "О.Генрі. "Останній листок""

2013-02-22T07:59:00Z

Marinok: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Взаєморозуміння та прагнення зробити добро іншому як засіб подолання життєвих негараздів у новелі О.Генрі "Останній листок"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Зарубіжна література

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12 - 13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект реалізовується у 7 класі за темою «Новела О.Генрі "Останній листок". Взаєморозуміння та прагнення зробити добро іншому як засіб подолання життєвих негараздів» Учні здійснюють дослідженя використовуючи підручник «Світова література. 7 клас» Н. Півнюк та інших., науково-популярні книги, Інтернет-ресурси. Проект розрахований на 3 урока. На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою З-Х-Д-таблиці, формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з Основними, Тематичними і Змістовними запитаннями, ставить перед групами учнів конкретні завдання. Група складається з 4-5 учнів. Кожна група має своє тематичне запитання для реалізації і одне додаткове завдання для всіх. Захист презентацій або блогів відбувається на 3 уроці.

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7VG5aWmhyQVVzajA/edit?usp=sharing З-Х-Д-таблиця]

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7Sk5WbW1taFREYW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7dUhKYW1UdWdqam8/edit?usp=sharing План впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Оцінювання учнів проводиться методом [https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7VG5aWmhyQVVzajA/edit?usp=sharing З-Х-Д-таблиці]. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі – захисті учні оцінюють як самі себе, так і вчитель, котрий керується своєю Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свою презентацію.

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7VG5aWmhyQVVzajA/edit?usp=sharing З-Х-Д-таблиці]

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7X3NfaXFuSHVfbEE/edit?usp=sharing Аналіз власної системи оцінювання]

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7aWN6ZDFkOUFQYkE/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]

[http://robudobro.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7ZWJCMUt2dEN3OTg/edit?usp=sharing Контрольний список]

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7R3Yzd1U5RmJBVWM/edit?usp=sharing Критичне оцінювання веб-сторінок]

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7bFE0czZabkpWTk0/edit?usp=sharing Планування публікації]

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7VFFic2Y3VU9zNWM/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл: Lazarenko1.jpg|250px]] [[Файл: Lazarenko2.jpg|250px]]

Вчитель створив [https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7TlRKLTBiWHoyTUk/edit?usp=sharing презентацію] з основними питаннями роботи по проекту, знайомить дітей з поняттям "що таке авторське право", демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7X3FPb2EtNWhCamc/edit?usp=sharing презентацію авторське право] і пропонує учням пройти [https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7WmFMWDRyNHVOcVE/edit?usp=sharing тестування]. Потім клас був об’єднаний у три групи, кожна з яких мала свої завдання. Перша група – біографи, які знайшли з різних сайтів необхідну інформацію, друга група створювала презентацію, в якій учні показали зв'язок теми проекту з новелою «Останній листок», а третя група дітей створювала учнівський блог, в якому вони обговорювали тему проекту.
На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Творчість і життя О.Генрі» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються в групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки).
Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей.
При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання. Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.
Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді презентації, створюють блог, де розмістять свої есе та твори. Беруть участь у рольовій грі «Відгадай героя» за основними характерними рисами героїв.
Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту – твору, есе. Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі.
Оцінювання самоспрямованості учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.
Допомога буде надана учням у формі корегуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лазаренко Марина Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель зарубіжної літератури

==Навчальний заклад==

Вільногірська ЗОШ №2

==Місто\село, район, область==

м.Вільногірськ Дніпропетровської області

==Контактні дані==

marinok_08@mail.ru

=Відомості про тренінг=

Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ" з 9 до 17:30 годин кожного дня у 309 аудиторії

==Дати проведення тренінгу==

18.02.2013 - 23.02.2013 рр.

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна

Харченко Наталія Ігорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "О.Генрі. "Останній листок""

2013-02-22T07:56:10Z

Marinok: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Взаєморозуміння та прагнення зробити добро іншому як засіб подолання життєвих негараздів у новелі О.Генрі "Останній листок"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Зарубіжна література

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12 - 13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект реалізовується у 7 класі за темою «Новела О.Генрі "Останній листок". Взаєморозуміння та прагнення зробити добро іншому як засіб подолання життєвих негараздів» Учні здійснюють дослідженя використовуючи підручник «Світова література. 7 клас» Н. Півнюк та інших., науково-популярні книги, Інтернет-ресурси. Проект розрахований на 3 урока. На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою З-Х-Д-таблиці, формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з Основними, Тематичними і Змістовними запитаннями, ставить перед групами учнів конкретні завдання. Група складається з 4-5 учнів. Кожна група має своє тематичне запитання для реалізації і одне додаткове завдання для всіх. Захист презентацій або блогів відбувається на 3 уроці.

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7VG5aWmhyQVVzajA/edit?usp=sharing З-Х-Д-таблиця]

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7Sk5WbW1taFREYW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7dUhKYW1UdWdqam8/edit?usp=sharing План впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Оцінювання учнів проводиться методом [https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7VG5aWmhyQVVzajA/edit?usp=sharing З-Х-Д-таблиці]. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі – захисті учні оцінюють як самі себе, так і вчитель, котрий керується своєю Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свою презентацію.

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7VG5aWmhyQVVzajA/edit?usp=sharing З-Х-Д-таблиці]

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7X3NfaXFuSHVfbEE/edit?usp=sharing Аналіз власної системи оцінювання]

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7aWN6ZDFkOUFQYkE/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]

[http://robudobro.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7ZWJCMUt2dEN3OTg/edit?usp=sharing Контрольний список]

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7R3Yzd1U5RmJBVWM/edit?usp=sharing Критичне оцінювання веб-сторінок]

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7bFE0czZabkpWTk0/edit?usp=sharing Планування публікації]

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7VFFic2Y3VU9zNWM/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл: Lazarenko1.jpg|250px]] [[Файл: Lazarenko2.jpg|250px]]

Вчитель створив [https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7TlRKLTBiWHoyTUk/edit?usp=sharing презентацію] з основними питаннями роботи по проекту, знайомить дітей з поняттям "що таке [https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7WmFMWDRyNHVOcVE/edit?usp=sharing авторське право]", демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7X3FPb2EtNWhCamc/edit?usp=sharing презентацію авторське право]. Потім клас був об’єднаний у три групи, кожна з яких мала свої завдання. Перша група – біографи, які знайшли з різних сайтів необхідну інформацію, друга група створювала презентацію, в якій учні показали зв'язок теми проекту з новелою «Останній листок», а третя група дітей створювала учнівський блог, в якому вони обговорювали тему проекту.
На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Творчість і життя О.Генрі» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються в групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки).
Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей.
При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання. Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.
Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді презентації, створюють блог, де розмістять свої есе та твори. Беруть участь у рольовій грі «Відгадай героя» за основними характерними рисами героїв.
Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту – твору, есе. Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі.
Оцінювання самоспрямованості учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.
Допомога буде надана учням у формі корегуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лазаренко Марина Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель зарубіжної літератури

==Навчальний заклад==

Вільногірська ЗОШ №2

==Місто\село, район, область==

м.Вільногірськ Дніпропетровської області

==Контактні дані==

marinok_08@mail.ru

=Відомості про тренінг=

Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ" з 9 до 17:30 годин кожного дня у 309 аудиторії

==Дати проведення тренінгу==

18.02.2013 - 23.02.2013 рр.

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна

Харченко Наталія Ігорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "О.Генрі. "Останній листок""

2013-02-22T07:55:38Z

Marinok: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Взаєморозуміння та прагнення зробити добро іншому як засіб подолання життєвих негараздів у новелі О.Генрі "Останній листок"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Зарубіжна література

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12 - 13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект реалізовується у 7 класі за темою «Новела О.Генрі "Останній листок". Взаєморозуміння та прагнення зробити добро іншому як засіб подолання життєвих негараздів» Учні здійснюють дослідженя використовуючи підручник «Світова література. 7 клас» Н. Півнюк та інших., науково-популярні книги, Інтернет-ресурси. Проект розрахований на 3 урока. На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою З-Х-Д-таблиці, формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з Основними, Тематичними і Змістовними запитаннями, ставить перед групами учнів конкретні завдання. Група складається з 4-5 учнів. Кожна група має своє тематичне запитання для реалізації і одне додаткове завдання для всіх. Захист презентацій або блогів відбувається на 3 уроці.

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7VG5aWmhyQVVzajA/edit?usp=sharing З-Х-Д-таблиця]

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7Sk5WbW1taFREYW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7dUhKYW1UdWdqam8/edit?usp=sharing План впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Оцінювання учнів проводиться методом [https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7VG5aWmhyQVVzajA/edit?usp=sharing З-Х-Д-таблиці]. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі – захисті учні оцінюють як самі себе, так і вчитель, котрий керується своєю Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свою презентацію.

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7X3NfaXFuSHVfbEE/edit?usp=sharing Аналіз власної системи оцінювання]

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7aWN6ZDFkOUFQYkE/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]

[http://robudobro.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7ZWJCMUt2dEN3OTg/edit?usp=sharing Контрольний список]

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7R3Yzd1U5RmJBVWM/edit?usp=sharing Критичне оцінювання веб-сторінок]

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7bFE0czZabkpWTk0/edit?usp=sharing Планування публікації]

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7VFFic2Y3VU9zNWM/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл: Lazarenko1.jpg|250px]] [[Файл: Lazarenko2.jpg|250px]]

Вчитель створив [https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7TlRKLTBiWHoyTUk/edit?usp=sharing презентацію] з основними питаннями роботи по проекту, знайомить дітей з поняттям "що таке [https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7WmFMWDRyNHVOcVE/edit?usp=sharing авторське право]", демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7X3FPb2EtNWhCamc/edit?usp=sharing презентацію авторське право]. Потім клас був об’єднаний у три групи, кожна з яких мала свої завдання. Перша група – біографи, які знайшли з різних сайтів необхідну інформацію, друга група створювала презентацію, в якій учні показали зв'язок теми проекту з новелою «Останній листок», а третя група дітей створювала учнівський блог, в якому вони обговорювали тему проекту.
На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Творчість і життя О.Генрі» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються в групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки).
Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей.
При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання. Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.
Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді презентації, створюють блог, де розмістять свої есе та твори. Беруть участь у рольовій грі «Відгадай героя» за основними характерними рисами героїв.
Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту – твору, есе. Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі.
Оцінювання самоспрямованості учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.
Допомога буде надана учням у формі корегуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лазаренко Марина Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель зарубіжної літератури

==Навчальний заклад==

Вільногірська ЗОШ №2

==Місто\село, район, область==

м.Вільногірськ Дніпропетровської області

==Контактні дані==

marinok_08@mail.ru

=Відомості про тренінг=

Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ" з 9 до 17:30 годин кожного дня у 309 аудиторії

==Дати проведення тренінгу==

18.02.2013 - 23.02.2013 рр.

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна

Харченко Наталія Ігорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "О.Генрі. "Останній листок""

2013-02-22T07:55:25Z

Marinok: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Взаєморозуміння та прагнення зробити добро іншому як засіб подолання життєвих негараздів у новелі О.Генрі "Останній листок"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Зарубіжна література

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12 - 13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект реалізовується у 7 класі за темою «Новела О.Генрі "Останній листок". Взаєморозуміння та прагнення зробити добро іншому як засіб подолання життєвих негараздів» Учні здійснюють дослідженя використовуючи підручник «Світова література. 7 клас» Н. Півнюк та інших., науково-популярні книги, Інтернет-ресурси. Проект розрахований на 3 урока. На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою З-Х-Д-таблиці, формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з Основними, Тематичними і Змістовними запитаннями, ставить перед групами учнів конкретні завдання. Група складається з 4-5 учнів. Кожна група має своє тематичне запитання для реалізації і одне додаткове завдання для всіх. Захист презентацій або блогів відбувається на 3 уроці.

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7VG5aWmhyQVVzajA/edit?usp=sharing З-Х-Д-таблиця]

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7Sk5WbW1taFREYW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7dUhKYW1UdWdqam8/edit?usp=sharing План впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Оцінювання учнів проводиться методом [https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7VG5aWmhyQVVzajA/edit?usp=sharing З-Х-Д-таблиці]. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі – захисті учні оцінюють як самі себе, так і вчитель, котрий керується своєю Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свою презентацію.

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7X3NfaXFuSHVfbEE/edit?usp=sharing Аналіз власної системи оцінювання]

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7aWN6ZDFkOUFQYkE/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]

[http://robudobro.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7ZWJCMUt2dEN3OTg/edit?usp=sharing Контрольний список]

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7R3Yzd1U5RmJBVWM/edit?usp=sharing Критичне оцінювання веб-сторінок]

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7bFE0czZabkpWTk0/edit?usp=sharing Планування публікації]

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7VFFic2Y3VU9zNWM/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл: Lazarenko1.jpg|250px]] [[Файл: Lazarenko2.jpg|250px]]

Вчитель створив [https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7TlRKLTBiWHoyTUk/edit?usp=sharing презентацію] з основними питаннями роботи по проекту, знайомить дітей з поняттям "що таке [https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7WmFMWDRyNHVOcVE/edit?usp=sharing авторське право]", демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7X3FPb2EtNWhCamc/edit?usp=sharing презентацію авторське право]. Потім клас був об’єднаний у три групи, кожна з яких мала свої завдання. Перша група – біографи, які знайшли з різних сайтів необхідну інформацію, друга група створювала презентацію, в якій учні показали зв'язок теми проекту з новелою «Останній листок», а третя група дітей створювала учнівський блог, в якому вони обговорювали тему проекту.
На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Творчість і життя О.Генрі» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються в групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки).
Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей.
При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання. Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.
Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді презентації, створюють блог, де розмістять свої есе та твори. Беруть участь у рольовій грі «Відгадай героя» за основними характерними рисами героїв.
Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту – твору, есе. Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі.
Оцінювання самоспрямованості учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.
Допомога буде надана учням у формі корегуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лазаренко Марина Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель зарубіжної літератури

==Навчальний заклад==

Вільногірська ЗОШ №2

==Місто\село, район, область==

м.Вільногірськ Дніпропетровської області

==Контактні дані==

marinok_08@mail.ru

=Відомості про тренінг=

Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ" з 9 до 17:30 годин кожного дня у 309 аудиторії

==Дати проведення тренінгу==

18.02.2013 - 23.02.2013 рр.

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна

Харченко Наталія Ігорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "О.Генрі. "Останній листок""

2013-02-22T07:45:57Z

Marinok: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Взаєморозуміння та прагнення зробити добро іншому як засіб подолання життєвих негараздів у новелі О.Генрі "Останній листок"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Зарубіжна література

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12 - 13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект реалізовується у 7 класі за темою «Новела О.Генрі "Останній листок". Взаєморозуміння та прагнення зробити добро іншому як засіб подолання життєвих негараздів» Учні здійснюють дослідженя використовуючи підручник «Світова література. 7 клас» Н. Півнюк та інших., науково-популярні книги, Інтернет-ресурси. Проект розрахований на 3 урока. На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою З-Х-Д-таблиці, формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з Основними, Тематичними і Змістовними запитаннями, ставить перед групами учнів конкретні завдання. Група складається з 4-5 учнів. Кожна група має своє тематичне запитання для реалізації і одне додаткове завдання для всіх. Захист презентацій або блогів відбувається на 3 уроці.

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7VG5aWmhyQVVzajA/edit?usp=sharing З-Х-Д-таблиця]

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7Sk5WbW1taFREYW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7dUhKYW1UdWdqam8/edit?usp=sharing План впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Оцінювання учнів проводиться методом [https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7VG5aWmhyQVVzajA/edit?usp=sharing З-Х-Д-таблиці]. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі – захисті учні оцінюють як самі себе, так і вчитель, котрий керується своєю Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свою презентацію.

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7X3NfaXFuSHVfbEE/edit?usp=sharing Аналіз власної системи оцінювання]

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7aWN6ZDFkOUFQYkE/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]

[http://robudobro.blogspot.com/ Учнівський блог]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл: Lazarenko1.jpg|250px]] [[Файл: Lazarenko2.jpg|250px]]

Вчитель створив [https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7TlRKLTBiWHoyTUk/edit?usp=sharing презентацію] з основними питаннями роботи по проекту, знайомить дітей з поняттям "що таке [https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7WmFMWDRyNHVOcVE/edit?usp=sharing авторське право]", демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7X3FPb2EtNWhCamc/edit?usp=sharing презентацію авторське право]. Потім клас був об’єднаний у три групи, кожна з яких мала свої завдання. Перша група – біографи, які знайшли з різних сайтів необхідну інформацію, друга група створювала презентацію, в якій учні показали зв'язок теми проекту з новелою «Останній листок», а третя група дітей створювала учнівський блог, в якому вони обговорювали тему проекту.
На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Творчість і життя О.Генрі» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються в групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки).
Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей.
При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання. Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.
Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді презентації, створюють блог, де розмістять свої есе та твори. Беруть участь у рольовій грі «Відгадай героя» за основними характерними рисами героїв.
Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту – твору, есе. Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі.
Оцінювання самоспрямованості учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.
Допомога буде надана учням у формі корегуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лазаренко Марина Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель зарубіжної літератури

==Навчальний заклад==

Вільногірська ЗОШ №2

==Місто\село, район, область==

м.Вільногірськ Дніпропетровської області

==Контактні дані==

marinok_08@mail.ru

=Відомості про тренінг=

Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ" з 9 до 17:30 годин кожного дня у 309 аудиторії

==Дати проведення тренінгу==

18.02.2013 - 23.02.2013 рр.

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна

Харченко Наталія Ігорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "О.Генрі. "Останній листок""

2013-02-22T07:36:31Z

Marinok: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Взаєморозуміння та прагнення зробити добро іншому як засіб подолання життєвих негараздів у новелі О.Генрі "Останній листок"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Зарубіжна література

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12 - 13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект реалізовується у 7 класі за темою «Новела О.Генрі "Останній листок". Взаєморозуміння та прагнення зробити добро іншому як засіб подолання життєвих негараздів» Учні здійснюють дослідженя використовуючи підручник «Світова література. 7 клас» Н. Півнюк та інших., науково-популярні книги, Інтернет-ресурси. Проект розрахований на 3 урока. На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою З-Х-Д-таблиці, формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з Основними, Тематичними і Змістовними запитаннями, ставить перед групами учнів конкретні завдання. Група складається з 4-5 учнів. Кожна група має своє тематичне запитання для реалізації і одне додаткове завдання для всіх. Захист презентацій або блогів відбувається на 3 уроці.

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7VG5aWmhyQVVzajA/edit?usp=sharing З-Х-Д-таблиця]

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7Sk5WbW1taFREYW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7dUhKYW1UdWdqam8/edit?usp=sharing План впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Оцінювання учнів проводиться методом [https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7VG5aWmhyQVVzajA/edit?usp=sharing З-Х-Д-таблиці]. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі – захисті учні оцінюють як самі себе, так і вчитель, котрий керується своєю Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свою презентацію.

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7X3NfaXFuSHVfbEE/edit?usp=sharing Аналіз власної системи оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл: Lazarenko1.jpg|250px]] [[Файл: Lazarenko2.jpg|250px]]

Вчитель створив [https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7TlRKLTBiWHoyTUk/edit?usp=sharing презентацію] з основними питаннями роботи по проекту, знайомить дітей з поняттям "що таке [https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7WmFMWDRyNHVOcVE/edit?usp=sharing авторське право]", демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7X3FPb2EtNWhCamc/edit?usp=sharing презентацію авторське право]. Потім клас був об’єднаний у три групи, кожна з яких мала свої завдання. Перша група – біографи, які знайшли з різних сайтів необхідну інформацію, друга група створювала презентацію, в якій учні показали зв'язок теми проекту з новелою «Останній листок», а третя група дітей створювала учнівський блог, в якому вони обговорювали тему проекту.
На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Творчість і життя О.Генрі» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються в групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки).
Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей.
При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання. Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.
Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді презентації, створюють блог, де розмістять свої есе та твори. Беруть участь у рольовій грі «Відгадай героя» за основними характерними рисами героїв.
Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту – твору, есе. Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі.
Оцінювання самоспрямованості учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.
Допомога буде надана учням у формі корегуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лазаренко Марина Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель зарубіжної літератури

==Навчальний заклад==

Вільногірська ЗОШ №2

==Місто\село, район, область==

м.Вільногірськ Дніпропетровської області

==Контактні дані==

marinok_08@mail.ru

=Відомості про тренінг=

Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ" з 9 до 17:30 годин кожного дня у 309 аудиторії

==Дати проведення тренінгу==

18.02.2013 - 23.02.2013 рр.

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна

Харченко Наталія Ігорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "О.Генрі. "Останній листок""

2013-02-22T07:28:36Z

Marinok: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

Взаєморозуміння та прагнення зробити добро іншому як засіб подолання життєвих негараздів у новелі О.Генрі "Останній листок"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Зарубіжна література

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12 - 13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект реалізовується у 7 класі за темою «Новела О.Генрі "Останній листок". Взаєморозуміння та прагнення зробити добро іншому як засіб подолання життєвих негараздів» Учні здійснюють дослідженя використовуючи підручник «Світова література. 7 клас» Н. Півнюк та інших., науково-популярні книги, Інтернет-ресурси. Проект розрахований на 3 урока. На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою З-Х-Д-таблиці, формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з Основними, Тематичними і Змістовними запитаннями, ставить перед групами учнів конкретні завдання. Група складається з 4-5 учнів. Кожна група має своє тематичне запитання для реалізації і одне додаткове завдання для всіх. Захист презентацій або блогів відбувається на 3 уроці.

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7VG5aWmhyQVVzajA/edit?usp=sharing З-Х-Д-таблиця]

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7Sk5WbW1taFREYW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7dUhKYW1UdWdqam8/edit?usp=sharing План впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Оцінювання учнів проводиться методом [https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7VG5aWmhyQVVzajA/edit?usp=sharing З-Х-Д-таблиці]. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі – захисті учні оцінюють як самі себе, так і вчитель, котрий керується своєю Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свою презентацію.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл: Lazarenko1.jpg|250px]] [[Файл: Lazarenko2.jpg|250px]]

Вчитель створив [https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7TlRKLTBiWHoyTUk/edit?usp=sharing презентацію] з основними питаннями роботи по проекту, знайомить дітей з поняттям "що таке [https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7WmFMWDRyNHVOcVE/edit?usp=sharing авторське право]", демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7X3FPb2EtNWhCamc/edit?usp=sharing презентацію авторське право]. Потім клас був об’єднаний у три групи, кожна з яких мала свої завдання. Перша група – біографи, які знайшли з різних сайтів необхідну інформацію, друга група створювала презентацію, в якій учні показали зв'язок теми проекту з новелою «Останній листок», а третя група дітей створювала учнівський блог, в якому вони обговорювали тему проекту.
На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Творчість і життя О.Генрі» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються в групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки).
Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей.
При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання. Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.
Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді презентації, створюють блог, де розмістять свої есе та твори. Беруть участь у рольовій грі «Відгадай героя» за основними характерними рисами героїв.
Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту – твору, есе. Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі.
Оцінювання самоспрямованості учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.
Допомога буде надана учням у формі корегуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лазаренко Марина Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель зарубіжної літератури

==Навчальний заклад==

Вільногірська ЗОШ №2

==Місто\село, район, область==

м.Вільногірськ Дніпропетровської області

==Контактні дані==

marinok_08@mail.ru

=Відомості про тренінг=

Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ" з 9 до 17:30 годин кожного дня у 309 аудиторії

==Дати проведення тренінгу==

18.02.2013 - 23.02.2013 рр.

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна

Харченко Наталія Ігорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "О.Генрі. "Останній листок""

2013-02-22T07:14:21Z

Marinok: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=

Взаєморозуміння та прагнення зробити добро іншому як засіб подолання життєвих негараздів у новелі О.Генрі "Останній листок"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Зарубіжна література

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12 - 13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект реалізовується у 7 класі за темою «Новела О.Генрі "Останній листок". Взаєморозуміння та прагнення зробити добро іншому як засіб подолання життєвих негараздів» Учні здійснюють дослідженя використовуючи підручник «Світова література. 7 клас» Н. Півнюк та інших., науково-популярні книги, Інтернет-ресурси. Проект розрахований на 3 урока. На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою З-Х-Д-таблиці, формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з Основними, Тематичними і Змістовними запитаннями, ставить перед групами учнів конкретні завдання. Група складається з 4-5 учнів. Кожна група має своє тематичне запитання для реалізації і одне додаткове завдання для всіх. Захист презентацій або блогів відбувається на 3 уроці.

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7VG5aWmhyQVVzajA/edit?usp=sharing З-Х-Д-таблиця]

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7Sk5WbW1taFREYW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Оцінювання учнів проводиться методом [https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7VG5aWmhyQVVzajA/edit?usp=sharing З-Х-Д-таблиці]. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі – захисті учні оцінюють як самі себе, так і вчитель, котрий керується своєю Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свою презентацію.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл: Lazarenko1.jpg|250px]] [[Файл: Lazarenko2.jpg|250px]]

Вчитель створив [https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7TlRKLTBiWHoyTUk/edit?usp=sharing презентацію] з основними питаннями роботи по проекту, знайомить дітей з поняттям "що таке [https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7WmFMWDRyNHVOcVE/edit?usp=sharing авторське право]", демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7X3FPb2EtNWhCamc/edit?usp=sharing презентацію авторське право]. Потім клас був об’єднаний у три групи, кожна з яких мала свої завдання. Перша група – біографи, які знайшли з різних сайтів необхідну інформацію, друга група створювала презентацію, в якій учні показали зв'язок теми проекту з новелою «Останній листок», а третя група дітей створювала учнівський блог, в якому вони обговорювали тему проекту.
На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Творчість і життя О.Генрі» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються в групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки).
Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей.
При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання. Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.
Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді презентації, створюють блог, де розмістять свої есе та твори. Беруть участь у рольовій грі «Відгадай героя» за основними характерними рисами героїв.
Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту – твору, есе. Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі.
Оцінювання самоспрямованості учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.
Допомога буде надана учням у формі корегуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лазаренко Марина Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель зарубіжної літератури

==Навчальний заклад==

Вільногірська ЗОШ №2

==Місто\село, район, область==

м.Вільногірськ Дніпропетровської області

==Контактні дані==

marinok_08@mail.ru

=Відомості про тренінг=

Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ" з 9 до 17:30 годин кожного дня у 309 аудиторії

==Дати проведення тренінгу==

18.02.2013 - 23.02.2013 рр.

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна

Харченко Наталія Ігорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "О.Генрі. "Останній листок""

2013-02-22T07:14:13Z

Marinok: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=

Взаєморозуміння та прагнення зробити добро іншому як засіб подолання життєвих негараздів у новелі О.Генрі "Останній листок"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Зарубіжна література

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12 - 13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект реалізовується у 7 класі за темою «Новела О.Генрі "Останній листок". Взаєморозуміння та прагнення зробити добро іншому як засіб подолання життєвих негараздів» Учні здійснюють дослідженя використовуючи підручник «Світова література. 7 клас» Н. Півнюк та інших., науково-популярні книги, Інтернет-ресурси. Проект розрахований на 3 урока. На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою З-Х-Д-таблиці, формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з Основними, Тематичними і Змістовними запитаннями, ставить перед групами учнів конкретні завдання. Група складається з 4-5 учнів. Кожна група має своє тематичне запитання для реалізації і одне додаткове завдання для всіх. Захист презентацій або блогів відбувається на 3 уроці.
[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7VG5aWmhyQVVzajA/edit?usp=sharing З-Х-Д-таблиця]

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7Sk5WbW1taFREYW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Оцінювання учнів проводиться методом [https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7VG5aWmhyQVVzajA/edit?usp=sharing З-Х-Д-таблиці]. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі – захисті учні оцінюють як самі себе, так і вчитель, котрий керується своєю Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свою презентацію.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл: Lazarenko1.jpg|250px]] [[Файл: Lazarenko2.jpg|250px]]

Вчитель створив [https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7TlRKLTBiWHoyTUk/edit?usp=sharing презентацію] з основними питаннями роботи по проекту, знайомить дітей з поняттям "що таке [https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7WmFMWDRyNHVOcVE/edit?usp=sharing авторське право]", демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7X3FPb2EtNWhCamc/edit?usp=sharing презентацію авторське право]. Потім клас був об’єднаний у три групи, кожна з яких мала свої завдання. Перша група – біографи, які знайшли з різних сайтів необхідну інформацію, друга група створювала презентацію, в якій учні показали зв'язок теми проекту з новелою «Останній листок», а третя група дітей створювала учнівський блог, в якому вони обговорювали тему проекту.
На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Творчість і життя О.Генрі» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються в групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки).
Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей.
При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання. Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.
Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді презентації, створюють блог, де розмістять свої есе та твори. Беруть участь у рольовій грі «Відгадай героя» за основними характерними рисами героїв.
Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту – твору, есе. Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі.
Оцінювання самоспрямованості учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.
Допомога буде надана учням у формі корегуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лазаренко Марина Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель зарубіжної літератури

==Навчальний заклад==

Вільногірська ЗОШ №2

==Місто\село, район, область==

м.Вільногірськ Дніпропетровської області

==Контактні дані==

marinok_08@mail.ru

=Відомості про тренінг=

Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ" з 9 до 17:30 годин кожного дня у 309 аудиторії

==Дати проведення тренінгу==

18.02.2013 - 23.02.2013 рр.

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна

Харченко Наталія Ігорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "О.Генрі. "Останній листок""

2013-02-22T07:12:55Z

Marinok: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Взаєморозуміння та прагнення зробити добро іншому як засіб подолання життєвих негараздів у новелі О.Генрі "Останній листок"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Зарубіжна література

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12 - 13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект реалізовується у 7 класі за темою «Новела О.Генрі "Останній листок". Взаєморозуміння та прагнення зробити добро іншому як засіб подолання життєвих негараздів» Учні здійснюють дослідженя використовуючи підручник «Світова література. 7 клас» Н. Півнюк та інших., науково-популярні книги, Інтернет-ресурси. Проект розрахований на 3 урока. На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою З-Х-Д-таблиці, формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з Основними, Тематичними і Змістовними запитаннями, ставить перед групами учнів конкретні завдання. Група складається з 4-5 учнів. Кожна група має своє тематичне запитання для реалізації і одне додаткове завдання для всіх. Захист презентацій або блогів відбувається на 3 уроці.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7Sk5WbW1taFREYW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Оцінювання учнів проводиться методом [https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7VG5aWmhyQVVzajA/edit?usp=sharing З-Х-Д-таблиці]. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі – захисті учні оцінюють як самі себе, так і вчитель, котрий керується своєю Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свою презентацію.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл: Lazarenko1.jpg|250px]] [[Файл: Lazarenko2.jpg|250px]]

Вчитель створив [https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7TlRKLTBiWHoyTUk/edit?usp=sharing презентацію] з основними питаннями роботи по проекту, знайомить дітей з поняттям "що таке [https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7WmFMWDRyNHVOcVE/edit?usp=sharing авторське право]", демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7X3FPb2EtNWhCamc/edit?usp=sharing презентацію авторське право]. Потім клас був об’єднаний у три групи, кожна з яких мала свої завдання. Перша група – біографи, які знайшли з різних сайтів необхідну інформацію, друга група створювала презентацію, в якій учні показали зв'язок теми проекту з новелою «Останній листок», а третя група дітей створювала учнівський блог, в якому вони обговорювали тему проекту.
На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Творчість і життя О.Генрі» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються в групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки).
Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей.
При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання. Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.
Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді презентації, створюють блог, де розмістять свої есе та твори. Беруть участь у рольовій грі «Відгадай героя» за основними характерними рисами героїв.
Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту – твору, есе. Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі.
Оцінювання самоспрямованості учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.
Допомога буде надана учням у формі корегуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лазаренко Марина Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель зарубіжної літератури

==Навчальний заклад==

Вільногірська ЗОШ №2

==Місто\село, район, область==

м.Вільногірськ Дніпропетровської області

==Контактні дані==

marinok_08@mail.ru

=Відомості про тренінг=

Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ" з 9 до 17:30 годин кожного дня у 309 аудиторії

==Дати проведення тренінгу==

18.02.2013 - 23.02.2013 рр.

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна

Харченко Наталія Ігорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "О.Генрі. "Останній листок""

2013-02-21T14:26:07Z

Marinok: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=

Взаєморозуміння та прагнення зробити добро іншому як засіб подолання життєвих негараздів у новелі О.Генрі "Останній листок"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Зарубіжна література

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12 - 13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект реалізовується у 7 класі за темою «Новела О.Генрі "Останній листок". Взаєморозуміння та прагнення зробити добро іншому як засіб подолання життєвих негараздів» Учні здійснюють дослідженя використовуючи підручник «Світова література. 7 клас» Н. Півнюк та інших., науково-популярні книги, Інтернет-ресурси. Проект розрахований на 3 урока. На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою З-Х-Д-таблиці, формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з Основними, Тематичними і Змістовними запитаннями, ставить перед групами учнів конкретні завдання. Група складається з 4-5 учнів. Кожна група має своє тематичне запитання для реалізації і одне додаткове завдання для всіх. Захист презентацій або блогів відбувається на 3 уроці.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7Sk5WbW1taFREYW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Оцінювання учнів проводиться методом [https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7VG5aWmhyQVVzajA/edit?usp=sharing З-Х-Д-таблиці]. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі – захисті учні оцінюють як самі себе, так і вчитель, котрий керується своєю Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свою презентацію.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл: Lazarenko1.jpg|250px]] [[Файл: Lazarenko2.jpg|250px]]

Вчитель створив [https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7TlRKLTBiWHoyTUk/edit?usp=sharing презентацію] з основними питаннями роботи по проекту. Потім клас був об’єднаний у три групи, кожна з яких мала свої завдання. Перша група – біографи, які знайшли з різних сайтів необхідну інформацію, друга група створювала презентацію, в якій учні показали зв'язок теми проекту з новелою «Останній листок», а третя група дітей створювала учнівський блог, в якому вони обговорювали тему проекту.
На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Творчість і життя О.Генрі» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються в групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки).
Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей.
При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання. Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.
Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді презентації, створюють блог, де розмістять свої есе та твори. Беруть участь у рольовій грі «Відгадай героя» за основними характерними рисами героїв.
Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту – твору, есе. Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі.
Оцінювання самоспрямованості учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.
Допомога буде надана учням у формі корегуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лазаренко Марина Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель зарубіжної літератури

==Навчальний заклад==

Вільногірська ЗОШ №2

==Місто\село, район, область==

м.Вільногірськ Дніпропетровської області

==Контактні дані==

marinok_08@mail.ru

=Відомості про тренінг=

Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ" з 9 до 17:30 годин кожного дня у 309 аудиторії

==Дати проведення тренінгу==

18.02.2013 - 23.02.2013 рр.

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна

Харченко Наталія Ігорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "О.Генрі. "Останній листок""

2013-02-21T13:59:21Z

Marinok: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=

Взаєморозуміння та прагнення зробити добро іншому як засіб подолання життєвих негараздів у новелі О.Генрі "Останній листок"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Зарубіжна література

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12 - 13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект реалізовується у 7 класі за темою «Новела О.Генрі "Останній листок". Взаєморозуміння та прагнення зробити добро іншому як засіб подолання життєвих негараздів» Учні здійснюють дослідженя використовуючи підручник «Світова література. 7 клас» Н. Півнюк та інших., науково-популярні книги, Інтернет-ресурси. Проект розрахований на 3 урока. На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою З-Х-Д-таблиці, формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з Основними, Тематичними і Змістовними запитаннями, ставить перед групами учнів конкретні завдання. Група складається з 4-5 учнів. Кожна група має своє Тематичне запитання для реалізації і одне додаткове завдання для всіх. Захист презентацій або блогів відбувається на 3 уроці.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7Sk5WbW1taFREYW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Оцінювання учнів проводиться методом [https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7VG5aWmhyQVVzajA/edit?usp=sharing З-Х-Д-таблиці]. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі – захисті учні оцінюють як самі себе, так і вчитель, котрий керується своєю Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свою презентацію.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл: Lazarenko1.jpg|250px]] [[Файл: Lazarenko2.jpg|250px]]

Вчитель створив [https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7TlRKLTBiWHoyTUk/edit?usp=sharing презентацію] з основними питаннями роботи по проекту. Потім клас був об’єднаний у три групи, кожна з яких мала свої завдання. Перша група – біографи, які знайшли з різних сайтів необхідну інформацію, друга група створювала презентацію, в якій учні показали зв'язок теми проекту з новелою «Останній листок», а третя група дітей створювала учнівський блог, в якому вони обговорювали тему проекту.
На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Творчість і життя О.Генрі» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються в групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки).
Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей.
При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання. Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.
Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді презентації, створюють блог, де розмістять свої есе та твори. Беруть участь у рольовій грі «Відгадай героя» за основними характерними рисами героїв.
Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту – твору, есе. Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі.
Оцінювання самоспрямованості учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.
Допомога буде надана учням у формі корегуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лазаренко Марина Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель зарубіжної літератури

==Навчальний заклад==

Вільногірська ЗОШ №2

==Місто\село, район, область==

м.Вільногірськ Дніпропетровської області

==Контактні дані==

marinok_08@mail.ru

=Відомості про тренінг=

Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ" з 9 до 17:30 годин кожного дня у 309 аудиторії

==Дати проведення тренінгу==

18.02.2013 - 23.02.2013 рр.

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна

Харченко Наталія Ігорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "О.Генрі. "Останній листок""

2013-02-21T13:50:28Z

Marinok: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Взаєморозуміння та прагнення зробити добро іншому як засіб подолання життєвих негараздів у новелі О.Генрі "Останній листок"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Зарубіжна література

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12 - 13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект реалізовується у 7 класі за темою «Новела О.Генрі "Останній листок". Взаєморозуміння та прагнення зробити добро іншому як засіб подолання життєвих негараздів» Учні здійснюють дослідженя використовуючи підручник «Світова література. 7 клас» Н. Півнюк та інших., науково-популярні книги, Інтернет-ресурси. Проект розрахований на 3 урока. На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою З-Х-В-таблиці, формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з Основними, Тематичними і Змістовними запитаннями, ставить перед групами учнів конкретні завдання. Група складається з 4-5 учнів. Кожна група має своє Тематичне запитання для реалізації і одне додаткове завдання для всіх. Захист презентацій або блогів відбувається на 3 уроці.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7Sk5WbW1taFREYW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Оцінювання учнів проводиться методом [https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7VG5aWmhyQVVzajA/edit?usp=sharing З-Х-Д-таблиці]. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі – захисті учні оцінюють як самі себе, так і вчитель, котрий керується своєю Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свою презентацію.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл: Lazarenko1.jpg|250px]] [[Файл: Lazarenko2.jpg|250px]]

Вчитель створив [https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7TlRKLTBiWHoyTUk/edit?usp=sharing презентацію] з основними питаннями роботи по проекту. Потім клас був об’єднаний у три групи, кожна з яких мала свої завдання. Перша група – біографи, які знайшли з різних сайтів необхідну інформацію, друга група створювала презентацію, в якій учні показали зв'язок теми проекту з новелою «Останній листок», а третя група дітей створювала учнівський блог, в якому вони обговорювали тему проекту.
На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Творчість і життя О.Генрі» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються в групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки).
Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей.
При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання. Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.
Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді презентації, створюють блог, де розмістять свої есе та твори. Беруть участь у рольовій грі «Відгадай героя» за основними характерними рисами героїв.
Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту – твору, есе. Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі.
Оцінювання самоспрямованості учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.
Допомога буде надана учням у формі корегуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лазаренко Марина Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель зарубіжної літератури

==Навчальний заклад==

Вільногірська ЗОШ №2

==Місто\село, район, область==

м.Вільногірськ Дніпропетровської області

==Контактні дані==

marinok_08@mail.ru

=Відомості про тренінг=

Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ" з 9 до 17:30 годин кожного дня у 309 аудиторії

==Дати проведення тренінгу==

18.02.2013 - 23.02.2013 рр.

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна

Харченко Наталія Ігорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "О.Генрі. "Останній листок""

2013-02-21T13:48:00Z

Marinok: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

Взаєморозуміння та прагнення зробити добро іншому як засіб подолання життєвих негараздів у новелі О.Генрі "Останній листок"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Зарубіжна література

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12 - 13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект реалізовується у 7 класі за темою «Новела О.Генрі "Останній листок". Взаєморозуміння та прагнення зробити добро іншому як засіб подолання життєвих негараздів» Учні здійснюють дослідженя використовуючи підручник «Світова література. 7 клас» Н. Півнюк та інших., науково-популярні книги, Інтернет-ресурси. Проект розрахований на 3 урока. На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою З-Х-В-таблиці, формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з Основними, Тематичними і Змістовними запитаннями, ставить перед групами учнів конкретні завдання. Група складається з 4-5 учнів. Кожна група має своє Тематичне запитання для реалізації і одне додаткове завдання для всіх. Захист презентацій або блогів відбувається на 3 уроці.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7Sk5WbW1taFREYW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Оцінювання учнів проводиться методом [https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7VG5aWmhyQVVzajA/edit?usp=sharing З-Х-Д-таблиці]. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі – захисті учні оцінюють як самі себе, так і вчитель, котрий керується своєю Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свою презентацію.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл: Lazarenko1.jpg|250px]] [[Файл: Lazarenko2.jpg|250px]]

Вчитель створив презентацію з основними питаннями роботи по проекту. Потім клас був об’єднаний у три групи, кожна з яких мала свої завдання. Перша група – біографи, які знайшли з різних сайтів необхідну інформацію, друга група створювала презентацію, в якій учні показали зв'язок теми проекту з новелою «Останній листок», а третя група дітей створювала учнівський блог, в якому вони обговорювали тему проекту.
На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Творчість і життя О.Генрі» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються в групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки).
Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей.
При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання. Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.
Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді презентації, створюють блог, де розмістять свої есе та твори. Беруть участь у рольовій грі «Відгадай героя» за основними характерними рисами героїв.
Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту – твору, есе. Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі.
Оцінювання самоспрямованості учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.
Допомога буде надана учням у формі корегуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лазаренко Марина Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель зарубіжної літератури

==Навчальний заклад==

Вільногірська ЗОШ №2

==Місто\село, район, область==

м.Вільногірськ Дніпропетровської області

==Контактні дані==

marinok_08@mail.ru

=Відомості про тренінг=

Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ" з 9 до 17:30 годин кожного дня у 309 аудиторії

==Дати проведення тренінгу==

18.02.2013 - 23.02.2013 рр.

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна

Харченко Наталія Ігорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "О.Генрі. "Останній листок""

2013-02-21T12:40:22Z

Marinok: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Взаєморозуміння та прагнення зробити добро іншому як засіб подолання життєвих негараздів у новелі О.Генрі "Останній листок"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Зарубіжна література

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12 - 13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект реалізовується у 7 класі за темою «Новела О.Генрі "Останній листок". Взаєморозуміння та прагнення зробити добро іншому як засіб подолання життєвих негараздів» Учні здійснюють дослідженя використовуючи підручник «Світова література. 7 клас» Н. Півнюк та інших., науково-популярні книги, Інтернет-ресурси. Проект розрахований на 3 урока. На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою З-Х-В-таблиці, формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з Основними, Тематичними і Змістовними запитаннями, ставить перед групами учнів конкретні завдання. Група складається з 4-5 учнів. Кожна група має своє Тематичне запитання для реалізації і одне додаткове завдання для всіх. Захист презентацій або блогів відбувається на 3 уроці.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Оцінювання учнів проводиться методом [https://docs.google.com/file/d/0B_WQNL_l-2F7VG5aWmhyQVVzajA/edit?usp=sharing З-Х-Д-таблиці]. В процесі роботи учні створюють Презентації. На різних етапах проведення та реалізаціїї проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому етапі – захисті учні оцінюють як самі себе, так і вчитель, котрий керується своєю Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свою презентацію.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл: Lazarenko1.jpg|250px]] [[Файл: Lazarenko2.jpg|250px]]

Вчитель створив презентацію з основними питаннями роботи по проекту. Потім клас був об’єднаний у три групи, кожна з яких мала свої завдання. Перша група – біографи, які знайшли з різних сайтів необхідну інформацію, друга група створювала презентацію, в якій учні показали зв'язок теми проекту з новелою «Останній листок», а третя група дітей створювала учнівський блог, в якому вони обговорювали тему проекту.
На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Творчість і життя О.Генрі» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються в групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки).
Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей.
При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання. Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.
Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді презентації, створюють блог, де розмістять свої есе та твори. Беруть участь у рольовій грі «Відгадай героя» за основними характерними рисами героїв.
Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту – твору, есе. Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі.
Оцінювання самоспрямованості учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.
Допомога буде надана учням у формі корегуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лазаренко Марина Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель зарубіжної літератури

==Навчальний заклад==

Вільногірська ЗОШ №2

==Місто\село, район, область==

м.Вільногірськ Дніпропетровської області

==Контактні дані==

marinok_08@mail.ru

=Відомості про тренінг=

Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ" з 9 до 17:30 годин кожного дня у 309 аудиторії

==Дати проведення тренінгу==

18.02.2013 - 23.02.2013 рр.

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна

Харченко Наталія Ігорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "О.Генрі. "Останній листок""

2013-02-21T10:59:32Z

Marinok: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Файл:Lazarenko2.jpg

2013-02-21T10:54:09Z

Marinok:

Портфоліо проекту "О.Генрі. "Останній листок""

2013-02-21T10:53:59Z

Marinok: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Файл:Lazarenko1.jpg

2013-02-21T10:53:07Z

Marinok:

Портфоліо проекту "О.Генрі. "Останній листок""

2013-02-21T10:52:54Z

Marinok: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо проекту "О.Генрі. "Останній листок""

2013-02-21T10:51:08Z

Marinok: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо проекту "О.Генрі. "Останній листок""

2013-02-21T10:49:46Z

Marinok: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо проекту "О.Генрі. "Останній листок""

2013-02-21T10:48:17Z

Marinok: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо проекту "О.Генрі. "Останній листок""

2013-02-21T10:39:22Z

Marinok: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо проекту "О.Генрі. "Останній листок""

2013-02-21T10:38:02Z

Marinok: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо проекту "О.Генрі. "Останній листок""

2013-02-21T10:30:43Z

Marinok: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо проекту "О.Генрі. "Останній листок""

2013-02-21T10:28:44Z

Marinok: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо проекту "О.Генрі. "Останній листок""

2013-02-21T09:12:54Z

Marinok: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо проекту "О.Генрі. "Останній листок""

2013-02-21T08:51:49Z

Marinok: /* Назва навчальної теми */

Портфоліо проекту "О.Генрі. "Останній листок""

2013-02-21T08:49:58Z

Marinok: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Зарубіжна література

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12 - 13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лазаренко Марина Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель зарубіжної літератури

==Навчальний заклад==

Вільногірська ЗОШ №2

==Місто\село, район, область==

м.Вільногірськ Дніпропетровської області

==Контактні дані==

marinok_08@mail.ru

=Відомості про тренінг=

Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ" з 9 до 17:30 годин кожного дня у 309 аудиторії

==Дати проведення тренінгу==

18.02.2013 - 23.02.2013 рр.

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна

Харченко Наталія Ігорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "О.Генрі. "Останній листок""

2013-02-21T08:49:38Z

Marinok: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12 - 13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лазаренко Марина Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель зарубіжної літератури

==Навчальний заклад==

Вільногірська ЗОШ №2

==Місто\село, район, область==

м.Вільногірськ Дніпропетровської області

==Контактні дані==

marinok_08@mail.ru

=Відомості про тренінг=

Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ" з 9 до 17:30 годин кожного дня у 309 аудиторії

==Дати проведення тренінгу==

18.02.2013 - 23.02.2013 рр.

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна

Харченко Наталія Ігорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "О.Генрі. "Останній листок""

2013-02-21T08:48:35Z

Marinok: /* Контактні дані */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лазаренко Марина Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель зарубіжної літератури

==Навчальний заклад==

Вільногірська ЗОШ №2

==Місто\село, район, область==

м.Вільногірськ Дніпропетровської області

==Контактні дані==

marinok_08@mail.ru

=Відомості про тренінг=

Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ" з 9 до 17:30 годин кожного дня у 309 аудиторії

==Дати проведення тренінгу==

18.02.2013 - 23.02.2013 рр.

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна

Харченко Наталія Ігорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "О.Генрі. "Останній листок""

2013-02-21T08:46:07Z

Marinok: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лазаренко Марина Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель зарубіжної літератури

==Навчальний заклад==

Вільногірська ЗОШ №2

==Місто\село, район, область==

м.Вільногірськ Дніпропетровської області

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ" з 9 до 17:30 годин кожного дня у 309 аудиторії

==Дати проведення тренінгу==

18.02.2013 - 23.02.2013 рр.

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна

Харченко Наталія Ігорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "О.Генрі. "Останній листок""

2013-02-21T08:44:41Z

Marinok: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лазаренко Марина Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель зарубіжної літератури

==Навчальний заклад==

Вільногірська ЗОШ №2

==Місто\село, район, область==

м.Вільногірськ Дніпропетровської області

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

Тренінг проводиться з 9 до 17:30 годин кожного дня у 309 аудиторії

==Дати проведення тренінгу==

18.02.2013 - 23.02.2013 рр.

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна

Харченко Наталія Ігорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "О.Генрі. "Останній листок""

2013-02-21T08:43:55Z

Marinok: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лазаренко Марина Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель зарубіжної літератури

==Навчальний заклад==

Вільногірська ЗОШ №2

==Місто\село, район, область==

м.Вільногірськ Дніпропетровської області

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

Тренінг проводиться з 9 до 17:30 годин кожного дня у 309 аудиторії

==Дати проведення тренінгу==

18.02.2013 - 23.02.2013 рр.

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "О.Генрі. "Останній листок""

2013-02-21T08:43:43Z

Marinok: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лазаренко Марина Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель зарубіжної літератури

==Навчальний заклад==

Вільногірська ЗОШ №2

==Місто\село, район, область==

м.Вільногірськ Дніпропетровської області

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

Тренінг проводиться з 9 до 17:30 годин кожного дня у 309 аудиторії

==Дати проведення тренінгу==

18.02.2013 - 23.02.2013 рр.

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "О.Генрі. "Останній листок""

2013-02-21T08:42:31Z

Marinok: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лазаренко Марина Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель зарубіжної літератури

==Навчальний заклад==

Вільногірська ЗОШ №2

==Місто\село, район, область==

м.Вільногірськ Дніпропетровської області

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

18.02.2013 - 23.02.2013 рр.

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "О.Генрі. "Останній листок""

2013-02-21T08:41:33Z

Marinok: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лазаренко Марина Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель зарубіжної літератури

==Навчальний заклад==

Вільногірська ЗОШ №2

==Місто\село, район, область==

м.Вільногірськ Дніпропетровської області

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

18.02.2013 - 23.02.2013 рр.

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "О.Генрі. "Останній листок""

2013-02-21T08:41:05Z

Marinok: /* Місто\село, район, область */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лазаренко Марина Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель зарубіжної літератури

==Навчальний заклад==

Вільногірська ЗОШ №2

==Місто\село, район, область==

м.Вільногірськ Дніпропетровської області

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]