Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Савицької Марини Віталіївни з теми "Билини - легендарна історія Київської Русі"

2012-09-22T11:55:23Z

MarinaVS: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва проекту=
"Билини - легендарна історія Київської Русі"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Світова література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Героїчні пісні й балади у світовій літературі

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис=
Навчальний проект «Легендарна історія Київської русі як сюжетна основа билин» присвяченій вивченню давньоруських билин про Іллю Муромця. На початку проекту учні формують декілька груп, кожна з яких займається дослідженням своєї теми – «Культура Київської Русі», «Виникнення билин», «Головний герой давньоруських билин». В результаті роботи над проектом учні знайомляться з історією та культурою Київської Русі; з’ясовують причини виникнення героїчного епосу, досліджують чому саме богатир є головним героєм давньоруських билин; створюють блоги та веб-сайти, відповідно до теми проекту з метою демонстрації результатів; створюють мультимедійні презентації для захисту проекту.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSel82T0NybWdCZGM План проекту]

[https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cYzExWkNyZEViczA/edit План впровадження]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні працюючи над цим проектом ознайомляться з героїчним епосом Стародавньої Русі. Навчаться порівнювати, зіставляти , аналізувати , робити висновки, працювати з літературою та історичними джерелами. Формувати навички створення презентації. Виховання почуття патріотизму та високих моральних якостей. Володіють навичками 21 століття: творчістю і інноваційністю, розвивають критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, розвивають комунікативні навички та навички співробітництва, уміють працювати з інформацією, має медіа та комп’ютерні навички, розвивають життєві та кар’єрні навички.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою
усного опитування чи тестів
На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності
необхідну допомогу ( усні консультації).
Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних
умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається само оцінювання. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:
- [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSNVNwbzYwZDl6S0k контрольний список для блогу]
- [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSWUg2WkxpY2FPRGc контрольний список для сайту]
- [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSUlRqNlVjeDlaczQ контрольний список для оцінювання однолітками презентації]
Крім того, учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSd0dqeVFpRnBWVUE таблицю З-Х-Д]
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися:
- [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSb1pXRVFwbWhRRW8 формою оцінювання блогу]
- [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSLUZPakVPVmlEUUE формою оцінювання сайту]
- [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSU250ZlZZNEl2MWc формою оцінювання презентації]
Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів.
Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня, сайту, блогу, шкільної газети, усного виступу.

=Діяльність учнів та учителя (скопіювати з Плану)=
• Учні знайомляться з презентацією учителя (при цьому вони є активними учасниками обговорювання), заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B8MUikXSo9LSd0dqeVFpRnBWVUE/edit таблицю З-Х-Д], [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSTTFBSFZ1OE8xRVE діаграму] та [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSWVBpc1FQaUM2SG8 т-таблицю].
• Учні формують групи і кожна група виконує своє завдання:
Група 1:
1. Коли утворилася Київська Русь?
2. За часів правління якого князя кордони Русі зміцнилися?
3. Князя Володимира називали...
4. Завдання, які стояли перед державою... 5. Як змінилася Київська Русь за часів правління Ярослава Мудрого?
6. Що було характерним для героїчного епосу Стародавньої Русі?
7. Створити презентацію для захисту проекту [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSekVZc0dsOHpTbVk Презентація] 8. Створити сайт та блог для демонстрації своїх результатів
Група 2:
1. Яку назву дістали епічні пісні?
2. Якими були традиційні народні назви билин?
3. Назвіть характерні ознаки билин. Як вони виконувались?
4. На які цикли поділяються билини?
5. Коли народ складав билини і з якою метою?
6. Що спільного між билиною та казкою?
7. Створити презентацію для захисту проекту [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSMnNLZlExczhya3M Презентація]
8. Створити сайт та блог для демонстрації своїх результатів

Група 3:
1. З якими історичними подіями пов’язаний сюжет билин про Іллю Муромця?
2. Як зображено князя Володимира?
3. Яка роль повторів у тексті билини?
4. Яке значення мають гіперболи? Наведіть приклади перебільшень у змалюванні подвигів Іллі Муромця?
5. Доведіть, що в билинах оспівується почуття власної гідності людини.
6. Чому головним героєм билин є богатир?
7. Створити презентацію для захисту проекту [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSNnFkbGpMckJvR3c Презентація]
8. Створити сайт та блог для демонстрації своїх результатів

Колективна робота:
Організація перегляду учнями презентацій, пов’язаних з темою проекту

Діяльність учителя
o До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSYXM0SmZ5b0JKNGs буклет]
o Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з темою, організовує дискусію на тему проекту. Далі учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSNUJsdkoyVEtNQTg презентацію], присвячену проекту, організовує заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B8MUikXSo9LSd0dqeVFpRnBWVUE/edit таблиці З-Х-Д], та [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSTTFBSFZ1OE8xRVE діаграм] та формує групи учнів, формулюючи перед ними завдання. На протязі виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.
o Наприкінці проекту учитель організовує захист дітьми своїх проектів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Марина Віталіївна Савицька

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель російської мови та світової літераутри

== Навчальний заклад==
Одеська загальноосвітня школа № 73

==Місто\село, район, область==
м. Одеса, Суворовський район

=Контактні дані=
65123 м. Одеса, вул. Висоцького, 16

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
20.09 - 27.09. 2012 р.

==Місце провведення тренінгу==
Одеська ЗОШ № 73

==Тренери==
Мєгіс І. А.

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Савицької Марини Віталіївни з теми "Билини - легендарна історія Київської Русі"

2012-09-22T11:55:08Z

MarinaVS: /* Відомості про тренінг */

=Назва проекту=
"Билини - легендарна історія Київської Русі"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Світова література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Героїчні пісні й балади у світовій літературі

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис=
Навчальний проект «Легендарна історія Київської русі як сюжетна основа билин» присвяченій вивченню давньоруських билин про Іллю Муромця. На початку проекту учні формують декілька груп, кожна з яких займається дослідженням своєї теми – «Культура Київської Русі», «Виникнення билин», «Головний герой давньоруських билин». В результаті роботи над проектом учні знайомляться з історією та культурою Київської Русі; з’ясовують причини виникнення героїчного епосу, досліджують чому саме богатир є головним героєм давньоруських билин; створюють блоги та веб-сайти, відповідно до теми проекту з метою демонстрації результатів; створюють мультимедійні презентації для захисту проекту.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSel82T0NybWdCZGM План проекту]

[https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cYzExWkNyZEViczA/edit План впровадження]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні працюючи над цим проектом ознайомляться з героїчним епосом Стародавньої Русі. Навчаться порівнювати, зіставляти , аналізувати , робити висновки, працювати з літературою та історичними джерелами. Формувати навички створення презентації. Виховання почуття патріотизму та високих моральних якостей. Володіють навичками 21 століття: творчістю і інноваційністю, розвивають критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, розвивають комунікативні навички та навички співробітництва, уміють працювати з інформацією, має медіа та комп’ютерні навички, розвивають життєві та кар’єрні навички.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою
усного опитування чи тестів
На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності
необхідну допомогу ( усні консультації).
Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних
умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається само оцінювання. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:
- [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSNVNwbzYwZDl6S0k контрольний список для блогу]
- [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSWUg2WkxpY2FPRGc контрольний список для сайту]
- [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSUlRqNlVjeDlaczQ контрольний список для оцінювання однолітками презентації]
Крім того, учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSd0dqeVFpRnBWVUE таблицю З-Х-Д]
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися:
- [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSb1pXRVFwbWhRRW8 формою оцінювання блогу]
- [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSLUZPakVPVmlEUUE формою оцінювання сайту]
- [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSU250ZlZZNEl2MWc формою оцінювання презентації]
Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів.
Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня, сайту, блогу, шкільної газети, усного виступу.

=Діяльність учнів та учителя (скопіювати з Плану)=
• Учні знайомляться з презентацією учителя (при цьому вони є активними учасниками обговорювання), заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B8MUikXSo9LSd0dqeVFpRnBWVUE/edit таблицю З-Х-Д], [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSTTFBSFZ1OE8xRVE діаграму] та [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSWVBpc1FQaUM2SG8 т-таблицю].
• Учні формують групи і кожна група виконує своє завдання:
Група 1:
1. Коли утворилася Київська Русь?
2. За часів правління якого князя кордони Русі зміцнилися?
3. Князя Володимира називали...
4. Завдання, які стояли перед державою... 5. Як змінилася Київська Русь за часів правління Ярослава Мудрого?
6. Що було характерним для героїчного епосу Стародавньої Русі?
7. Створити презентацію для захисту проекту [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSekVZc0dsOHpTbVk Презентація] 8. Створити сайт та блог для демонстрації своїх результатів
Група 2:
1. Яку назву дістали епічні пісні?
2. Якими були традиційні народні назви билин?
3. Назвіть характерні ознаки билин. Як вони виконувались?
4. На які цикли поділяються билини?
5. Коли народ складав билини і з якою метою?
6. Що спільного між билиною та казкою?
7. Створити презентацію для захисту проекту [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSMnNLZlExczhya3M Презентація]
8. Створити сайт та блог для демонстрації своїх результатів

Група 3:
1. З якими історичними подіями пов’язаний сюжет билин про Іллю Муромця?
2. Як зображено князя Володимира?
3. Яка роль повторів у тексті билини?
4. Яке значення мають гіперболи? Наведіть приклади перебільшень у змалюванні подвигів Іллі Муромця?
5. Доведіть, що в билинах оспівується почуття власної гідності людини.
6. Чому головним героєм билин є богатир?
7. Створити презентацію для захисту проекту [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSNnFkbGpMckJvR3c Презентація]
8. Створити сайт та блог для демонстрації своїх результатів

Колективна робота:
Організація перегляду учнями презентацій, пов’язаних з темою проекту

Діяльність учителя
o До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSYXM0SmZ5b0JKNGs буклет]
o Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з темою, організовує дискусію на тему проекту. Далі учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSNUJsdkoyVEtNQTg презентацію], присвячену проекту, організовує заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B8MUikXSo9LSd0dqeVFpRnBWVUE/edit таблиці З-Х-Д], та [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSTTFBSFZ1OE8xRVE діаграм] та формує групи учнів, формулюючи перед ними завдання. На протязі виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.
o Наприкінці проекту учитель організовує захист дітьми своїх проектів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Марина Віталіївна Савицька

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель російської мови та світової літераутри

== Навчальний заклад==
Одеська загальноосвітня школа № 73

==Місто\село, район, область==
м. Одеса, Суворовський район

=Контактні дані=
65123 м. Одеса, вул. Висоцького, 16

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
20.09 - 27.09. 2012р.

==Місце провведення тренінгу==
Одеська ЗОШ № 73

==Тренери==
Мєгіс І. А.

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Савицької Марини Віталіївни з теми "Билини - легендарна історія Київської Русі"

2012-09-22T11:54:05Z

MarinaVS: /* =Контактні дані */

=Назва проекту=
"Билини - легендарна історія Київської Русі"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Світова література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Героїчні пісні й балади у світовій літературі

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис=
Навчальний проект «Легендарна історія Київської русі як сюжетна основа билин» присвяченій вивченню давньоруських билин про Іллю Муромця. На початку проекту учні формують декілька груп, кожна з яких займається дослідженням своєї теми – «Культура Київської Русі», «Виникнення билин», «Головний герой давньоруських билин». В результаті роботи над проектом учні знайомляться з історією та культурою Київської Русі; з’ясовують причини виникнення героїчного епосу, досліджують чому саме богатир є головним героєм давньоруських билин; створюють блоги та веб-сайти, відповідно до теми проекту з метою демонстрації результатів; створюють мультимедійні презентації для захисту проекту.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSel82T0NybWdCZGM План проекту]

[https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cYzExWkNyZEViczA/edit План впровадження]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні працюючи над цим проектом ознайомляться з героїчним епосом Стародавньої Русі. Навчаться порівнювати, зіставляти , аналізувати , робити висновки, працювати з літературою та історичними джерелами. Формувати навички створення презентації. Виховання почуття патріотизму та високих моральних якостей. Володіють навичками 21 століття: творчістю і інноваційністю, розвивають критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, розвивають комунікативні навички та навички співробітництва, уміють працювати з інформацією, має медіа та комп’ютерні навички, розвивають життєві та кар’єрні навички.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою
усного опитування чи тестів
На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності
необхідну допомогу ( усні консультації).
Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних
умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається само оцінювання. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:
- [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSNVNwbzYwZDl6S0k контрольний список для блогу]
- [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSWUg2WkxpY2FPRGc контрольний список для сайту]
- [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSUlRqNlVjeDlaczQ контрольний список для оцінювання однолітками презентації]
Крім того, учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSd0dqeVFpRnBWVUE таблицю З-Х-Д]
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися:
- [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSb1pXRVFwbWhRRW8 формою оцінювання блогу]
- [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSLUZPakVPVmlEUUE формою оцінювання сайту]
- [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSU250ZlZZNEl2MWc формою оцінювання презентації]
Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів.
Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня, сайту, блогу, шкільної газети, усного виступу.

=Діяльність учнів та учителя (скопіювати з Плану)=
• Учні знайомляться з презентацією учителя (при цьому вони є активними учасниками обговорювання), заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B8MUikXSo9LSd0dqeVFpRnBWVUE/edit таблицю З-Х-Д], [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSTTFBSFZ1OE8xRVE діаграму] та [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSWVBpc1FQaUM2SG8 т-таблицю].
• Учні формують групи і кожна група виконує своє завдання:
Група 1:
1. Коли утворилася Київська Русь?
2. За часів правління якого князя кордони Русі зміцнилися?
3. Князя Володимира називали...
4. Завдання, які стояли перед державою... 5. Як змінилася Київська Русь за часів правління Ярослава Мудрого?
6. Що було характерним для героїчного епосу Стародавньої Русі?
7. Створити презентацію для захисту проекту [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSekVZc0dsOHpTbVk Презентація] 8. Створити сайт та блог для демонстрації своїх результатів
Група 2:
1. Яку назву дістали епічні пісні?
2. Якими були традиційні народні назви билин?
3. Назвіть характерні ознаки билин. Як вони виконувались?
4. На які цикли поділяються билини?
5. Коли народ складав билини і з якою метою?
6. Що спільного між билиною та казкою?
7. Створити презентацію для захисту проекту [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSMnNLZlExczhya3M Презентація]
8. Створити сайт та блог для демонстрації своїх результатів

Група 3:
1. З якими історичними подіями пов’язаний сюжет билин про Іллю Муромця?
2. Як зображено князя Володимира?
3. Яка роль повторів у тексті билини?
4. Яке значення мають гіперболи? Наведіть приклади перебільшень у змалюванні подвигів Іллі Муромця?
5. Доведіть, що в билинах оспівується почуття власної гідності людини.
6. Чому головним героєм билин є богатир?
7. Створити презентацію для захисту проекту [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSNnFkbGpMckJvR3c Презентація]
8. Створити сайт та блог для демонстрації своїх результатів

Колективна робота:
Організація перегляду учнями презентацій, пов’язаних з темою проекту

Діяльність учителя
o До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSYXM0SmZ5b0JKNGs буклет]
o Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з темою, організовує дискусію на тему проекту. Далі учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSNUJsdkoyVEtNQTg презентацію], присвячену проекту, організовує заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B8MUikXSo9LSd0dqeVFpRnBWVUE/edit таблиці З-Х-Д], та [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSTTFBSFZ1OE8xRVE діаграм] та формує групи учнів, формулюючи перед ними завдання. На протязі виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.
o Наприкінці проекту учитель організовує захист дітьми своїх проектів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Марина Віталіївна Савицька

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель російської мови та світової літераутри

== Навчальний заклад==
Одеська загальноосвітня школа № 73

==Місто\село, район, область==
м. Одеса, Суворовський район

=Контактні дані=
65123 м. Одеса, вул. Висоцького, 16

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
13.08 - 17.08. 2012р.

==Місце провведення тренінгу==
ОЗОШ №40

==Тренери==
Желязкова Світлана Анатоліївна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Савицької Марини Віталіївни з теми "Билини - легендарна історія Київської Русі"

2012-09-22T11:53:04Z

MarinaVS: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва проекту=
"Билини - легендарна історія Київської Русі"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Світова література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Героїчні пісні й балади у світовій літературі

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис=
Навчальний проект «Легендарна історія Київської русі як сюжетна основа билин» присвяченій вивченню давньоруських билин про Іллю Муромця. На початку проекту учні формують декілька груп, кожна з яких займається дослідженням своєї теми – «Культура Київської Русі», «Виникнення билин», «Головний герой давньоруських билин». В результаті роботи над проектом учні знайомляться з історією та культурою Київської Русі; з’ясовують причини виникнення героїчного епосу, досліджують чому саме богатир є головним героєм давньоруських билин; створюють блоги та веб-сайти, відповідно до теми проекту з метою демонстрації результатів; створюють мультимедійні презентації для захисту проекту.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSel82T0NybWdCZGM План проекту]

[https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cYzExWkNyZEViczA/edit План впровадження]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні працюючи над цим проектом ознайомляться з героїчним епосом Стародавньої Русі. Навчаться порівнювати, зіставляти , аналізувати , робити висновки, працювати з літературою та історичними джерелами. Формувати навички створення презентації. Виховання почуття патріотизму та високих моральних якостей. Володіють навичками 21 століття: творчістю і інноваційністю, розвивають критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, розвивають комунікативні навички та навички співробітництва, уміють працювати з інформацією, має медіа та комп’ютерні навички, розвивають життєві та кар’єрні навички.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою
усного опитування чи тестів
На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності
необхідну допомогу ( усні консультації).
Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних
умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається само оцінювання. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:
- [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSNVNwbzYwZDl6S0k контрольний список для блогу]
- [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSWUg2WkxpY2FPRGc контрольний список для сайту]
- [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSUlRqNlVjeDlaczQ контрольний список для оцінювання однолітками презентації]
Крім того, учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSd0dqeVFpRnBWVUE таблицю З-Х-Д]
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися:
- [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSb1pXRVFwbWhRRW8 формою оцінювання блогу]
- [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSLUZPakVPVmlEUUE формою оцінювання сайту]
- [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSU250ZlZZNEl2MWc формою оцінювання презентації]
Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів.
Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня, сайту, блогу, шкільної газети, усного виступу.

=Діяльність учнів та учителя (скопіювати з Плану)=
• Учні знайомляться з презентацією учителя (при цьому вони є активними учасниками обговорювання), заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B8MUikXSo9LSd0dqeVFpRnBWVUE/edit таблицю З-Х-Д], [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSTTFBSFZ1OE8xRVE діаграму] та [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSWVBpc1FQaUM2SG8 т-таблицю].
• Учні формують групи і кожна група виконує своє завдання:
Група 1:
1. Коли утворилася Київська Русь?
2. За часів правління якого князя кордони Русі зміцнилися?
3. Князя Володимира називали...
4. Завдання, які стояли перед державою... 5. Як змінилася Київська Русь за часів правління Ярослава Мудрого?
6. Що було характерним для героїчного епосу Стародавньої Русі?
7. Створити презентацію для захисту проекту [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSekVZc0dsOHpTbVk Презентація] 8. Створити сайт та блог для демонстрації своїх результатів
Група 2:
1. Яку назву дістали епічні пісні?
2. Якими були традиційні народні назви билин?
3. Назвіть характерні ознаки билин. Як вони виконувались?
4. На які цикли поділяються билини?
5. Коли народ складав билини і з якою метою?
6. Що спільного між билиною та казкою?
7. Створити презентацію для захисту проекту [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSMnNLZlExczhya3M Презентація]
8. Створити сайт та блог для демонстрації своїх результатів

Група 3:
1. З якими історичними подіями пов’язаний сюжет билин про Іллю Муромця?
2. Як зображено князя Володимира?
3. Яка роль повторів у тексті билини?
4. Яке значення мають гіперболи? Наведіть приклади перебільшень у змалюванні подвигів Іллі Муромця?
5. Доведіть, що в билинах оспівується почуття власної гідності людини.
6. Чому головним героєм билин є богатир?
7. Створити презентацію для захисту проекту [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSNnFkbGpMckJvR3c Презентація]
8. Створити сайт та блог для демонстрації своїх результатів

Колективна робота:
Організація перегляду учнями презентацій, пов’язаних з темою проекту

Діяльність учителя
o До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSYXM0SmZ5b0JKNGs буклет]
o Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з темою, організовує дискусію на тему проекту. Далі учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSNUJsdkoyVEtNQTg презентацію], присвячену проекту, організовує заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B8MUikXSo9LSd0dqeVFpRnBWVUE/edit таблиці З-Х-Д], та [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSTTFBSFZ1OE8xRVE діаграм] та формує групи учнів, формулюючи перед ними завдання. На протязі виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.
o Наприкінці проекту учитель організовує захист дітьми своїх проектів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Марина Віталіївна Савицька

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель російської мови та світової літераутри

== Навчальний заклад==
Одеська загальноосвітня школа № 73

==Місто\село, район, область==
м. Одеса, Суворовський район

==Контактні дані=
Адреса закладу: м. Одеса, вул. Кругова, 1
тел. 778-16-50
e-mail: school125@ukr.net

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
13.08 - 17.08. 2012р.

==Місце провведення тренінгу==
ОЗОШ №40

==Тренери==
Желязкова Світлана Анатоліївна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Савицької Марини Віталіївни з теми "Билини - легендарна історія Київської Русі"

2012-09-22T11:52:47Z

MarinaVS: /* Відомості про автора */

=Назва проекту=
"Билини - легендарна історія Київської Русі"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Світова література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Героїчні пісні й балади у світовій літературі

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис=
Навчальний проект «Легендарна історія Київської русі як сюжетна основа билин» присвяченій вивченню давньоруських билин про Іллю Муромця. На початку проекту учні формують декілька груп, кожна з яких займається дослідженням своєї теми – «Культура Київської Русі», «Виникнення билин», «Головний герой давньоруських билин». В результаті роботи над проектом учні знайомляться з історією та культурою Київської Русі; з’ясовують причини виникнення героїчного епосу, досліджують чому саме богатир є головним героєм давньоруських билин; створюють блоги та веб-сайти, відповідно до теми проекту з метою демонстрації результатів; створюють мультимедійні презентації для захисту проекту.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSel82T0NybWdCZGM План проекту]

[https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cYzExWkNyZEViczA/edit План впровадження]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні працюючи над цим проектом ознайомляться з героїчним епосом Стародавньої Русі. Навчаться порівнювати, зіставляти , аналізувати , робити висновки, працювати з літературою та історичними джерелами. Формувати навички створення презентації. Виховання почуття патріотизму та високих моральних якостей. Володіють навичками 21 століття: творчістю і інноваційністю, розвивають критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, розвивають комунікативні навички та навички співробітництва, уміють працювати з інформацією, має медіа та комп’ютерні навички, розвивають життєві та кар’єрні навички.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою
усного опитування чи тестів
На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності
необхідну допомогу ( усні консультації).
Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних
умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається само оцінювання. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:
- [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSNVNwbzYwZDl6S0k контрольний список для блогу]
- [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSWUg2WkxpY2FPRGc контрольний список для сайту]
- [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSUlRqNlVjeDlaczQ контрольний список для оцінювання однолітками презентації]
Крім того, учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSd0dqeVFpRnBWVUE таблицю З-Х-Д]
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися:
- [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSb1pXRVFwbWhRRW8 формою оцінювання блогу]
- [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSLUZPakVPVmlEUUE формою оцінювання сайту]
- [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSU250ZlZZNEl2MWc формою оцінювання презентації]
Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів.
Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня, сайту, блогу, шкільної газети, усного виступу.

=Діяльність учнів та учителя (скопіювати з Плану)=
• Учні знайомляться з презентацією учителя (при цьому вони є активними учасниками обговорювання), заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B8MUikXSo9LSd0dqeVFpRnBWVUE/edit таблицю З-Х-Д], [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSTTFBSFZ1OE8xRVE діаграму] та [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSWVBpc1FQaUM2SG8 т-таблицю].
• Учні формують групи і кожна група виконує своє завдання:
Група 1:
1. Коли утворилася Київська Русь?
2. За часів правління якого князя кордони Русі зміцнилися?
3. Князя Володимира називали...
4. Завдання, які стояли перед державою... 5. Як змінилася Київська Русь за часів правління Ярослава Мудрого?
6. Що було характерним для героїчного епосу Стародавньої Русі?
7. Створити презентацію для захисту проекту [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSekVZc0dsOHpTbVk Презентація] 8. Створити сайт та блог для демонстрації своїх результатів
Група 2:
1. Яку назву дістали епічні пісні?
2. Якими були традиційні народні назви билин?
3. Назвіть характерні ознаки билин. Як вони виконувались?
4. На які цикли поділяються билини?
5. Коли народ складав билини і з якою метою?
6. Що спільного між билиною та казкою?
7. Створити презентацію для захисту проекту [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSMnNLZlExczhya3M Презентація]
8. Створити сайт та блог для демонстрації своїх результатів

Група 3:
1. З якими історичними подіями пов’язаний сюжет билин про Іллю Муромця?
2. Як зображено князя Володимира?
3. Яка роль повторів у тексті билини?
4. Яке значення мають гіперболи? Наведіть приклади перебільшень у змалюванні подвигів Іллі Муромця?
5. Доведіть, що в билинах оспівується почуття власної гідності людини.
6. Чому головним героєм билин є богатир?
7. Створити презентацію для захисту проекту [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSNnFkbGpMckJvR3c Презентація]
8. Створити сайт та блог для демонстрації своїх результатів

Колективна робота:
Організація перегляду учнями презентацій, пов’язаних з темою проекту

Діяльність учителя
o До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSYXM0SmZ5b0JKNGs буклет]
o Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з темою, організовує дискусію на тему проекту. Далі учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSNUJsdkoyVEtNQTg презентацію], присвячену проекту, організовує заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B8MUikXSo9LSd0dqeVFpRnBWVUE/edit таблиці З-Х-Д], та [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSTTFBSFZ1OE8xRVE діаграм] та формує групи учнів, формулюючи перед ними завдання. На протязі виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.
o Наприкінці проекту учитель організовує захист дітьми своїх проектів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Марина Віталіївна Савицька

==Фах, навчальний предмет==
вчитель російської мови та світової літераутри

== Навчальний заклад==
Одеська загальноосвітня школа № 73

==Місто\село, район, область==
м. Одеса, Суворовський район

==Контактні дані=
Адреса закладу: м. Одеса, вул. Кругова, 1
тел. 778-16-50
e-mail: school125@ukr.net

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
13.08 - 17.08. 2012р.

==Місце провведення тренінгу==
ОЗОШ №40

==Тренери==
Желязкова Світлана Анатоліївна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Савицької Марини Віталіївни з теми "Билини - легендарна історія Київської Русі"

2012-09-22T11:51:19Z

MarinaVS: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва проекту=
"Билини - легендарна історія Київської Русі"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Світова література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Героїчні пісні й балади у світовій літературі

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис=
Навчальний проект «Легендарна історія Київської русі як сюжетна основа билин» присвяченій вивченню давньоруських билин про Іллю Муромця. На початку проекту учні формують декілька груп, кожна з яких займається дослідженням своєї теми – «Культура Київської Русі», «Виникнення билин», «Головний герой давньоруських билин». В результаті роботи над проектом учні знайомляться з історією та культурою Київської Русі; з’ясовують причини виникнення героїчного епосу, досліджують чому саме богатир є головним героєм давньоруських билин; створюють блоги та веб-сайти, відповідно до теми проекту з метою демонстрації результатів; створюють мультимедійні презентації для захисту проекту.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSel82T0NybWdCZGM План проекту]

[https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cYzExWkNyZEViczA/edit План впровадження]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні працюючи над цим проектом ознайомляться з героїчним епосом Стародавньої Русі. Навчаться порівнювати, зіставляти , аналізувати , робити висновки, працювати з літературою та історичними джерелами. Формувати навички створення презентації. Виховання почуття патріотизму та високих моральних якостей. Володіють навичками 21 століття: творчістю і інноваційністю, розвивають критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, розвивають комунікативні навички та навички співробітництва, уміють працювати з інформацією, має медіа та комп’ютерні навички, розвивають життєві та кар’єрні навички.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою
усного опитування чи тестів
На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності
необхідну допомогу ( усні консультації).
Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних
умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається само оцінювання. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:
- [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSNVNwbzYwZDl6S0k контрольний список для блогу]
- [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSWUg2WkxpY2FPRGc контрольний список для сайту]
- [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSUlRqNlVjeDlaczQ контрольний список для оцінювання однолітками презентації]
Крім того, учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSd0dqeVFpRnBWVUE таблицю З-Х-Д]
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися:
- [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSb1pXRVFwbWhRRW8 формою оцінювання блогу]
- [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSLUZPakVPVmlEUUE формою оцінювання сайту]
- [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSU250ZlZZNEl2MWc формою оцінювання презентації]
Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів.
Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня, сайту, блогу, шкільної газети, усного виступу.

=Діяльність учнів та учителя (скопіювати з Плану)=
• Учні знайомляться з презентацією учителя (при цьому вони є активними учасниками обговорювання), заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B8MUikXSo9LSd0dqeVFpRnBWVUE/edit таблицю З-Х-Д], [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSTTFBSFZ1OE8xRVE діаграму] та [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSWVBpc1FQaUM2SG8 т-таблицю].
• Учні формують групи і кожна група виконує своє завдання:
Група 1:
1. Коли утворилася Київська Русь?
2. За часів правління якого князя кордони Русі зміцнилися?
3. Князя Володимира називали...
4. Завдання, які стояли перед державою... 5. Як змінилася Київська Русь за часів правління Ярослава Мудрого?
6. Що було характерним для героїчного епосу Стародавньої Русі?
7. Створити презентацію для захисту проекту [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSekVZc0dsOHpTbVk Презентація] 8. Створити сайт та блог для демонстрації своїх результатів
Група 2:
1. Яку назву дістали епічні пісні?
2. Якими були традиційні народні назви билин?
3. Назвіть характерні ознаки билин. Як вони виконувались?
4. На які цикли поділяються билини?
5. Коли народ складав билини і з якою метою?
6. Що спільного між билиною та казкою?
7. Створити презентацію для захисту проекту [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSMnNLZlExczhya3M Презентація]
8. Створити сайт та блог для демонстрації своїх результатів

Група 3:
1. З якими історичними подіями пов’язаний сюжет билин про Іллю Муромця?
2. Як зображено князя Володимира?
3. Яка роль повторів у тексті билини?
4. Яке значення мають гіперболи? Наведіть приклади перебільшень у змалюванні подвигів Іллі Муромця?
5. Доведіть, що в билинах оспівується почуття власної гідності людини.
6. Чому головним героєм билин є богатир?
7. Створити презентацію для захисту проекту [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSNnFkbGpMckJvR3c Презентація]
8. Створити сайт та блог для демонстрації своїх результатів

Колективна робота:
Організація перегляду учнями презентацій, пов’язаних з темою проекту

Діяльність учителя
o До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSYXM0SmZ5b0JKNGs буклет]
o Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з темою, організовує дискусію на тему проекту. Далі учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSNUJsdkoyVEtNQTg презентацію], присвячену проекту, організовує заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B8MUikXSo9LSd0dqeVFpRnBWVUE/edit таблиці З-Х-Д], та [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSTTFBSFZ1OE8xRVE діаграм] та формує групи учнів, формулюючи перед ними завдання. На протязі виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.
o Наприкінці проекту учитель організовує захист дітьми своїх проектів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ірина Мельничук

==Фах, навчальний предмет==
вчитель російської мови та світової літераутри

== Навчальний заклад==
Одеська загальноосвітня школа №125

==Місто\село, район, область==
м. Одеса, Суворовський район

==Контактні дані=
Адреса закладу: м. Одеса, вул. Кругова, 1
тел. 778-16-50
e-mail: school125@ukr.net

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
13.08 - 17.08. 2012р.

==Місце провведення тренінгу==
ОЗОШ №40

==Тренери==
Желязкова Світлана Анатоліївна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Савицької Марини Віталіївни з теми "Билини - легендарна історія Київської Русі"

2012-09-22T11:50:56Z

MarinaVS: /* Назва проекту */

=Назва проекту=
"Билини - легендарна історія Київської Русі"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
світова література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Героїчні пісні й балади у світовій літературі

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис=
Навчальний проект «Легендарна історія Київської русі як сюжетна основа билин» присвяченій вивченню давньоруських билин про Іллю Муромця. На початку проекту учні формують декілька груп, кожна з яких займається дослідженням своєї теми – «Культура Київської Русі», «Виникнення билин», «Головний герой давньоруських билин». В результаті роботи над проектом учні знайомляться з історією та культурою Київської Русі; з’ясовують причини виникнення героїчного епосу, досліджують чому саме богатир є головним героєм давньоруських билин; створюють блоги та веб-сайти, відповідно до теми проекту з метою демонстрації результатів; створюють мультимедійні презентації для захисту проекту.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSel82T0NybWdCZGM План проекту]

[https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cYzExWkNyZEViczA/edit План впровадження]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні працюючи над цим проектом ознайомляться з героїчним епосом Стародавньої Русі. Навчаться порівнювати, зіставляти , аналізувати , робити висновки, працювати з літературою та історичними джерелами. Формувати навички створення презентації. Виховання почуття патріотизму та високих моральних якостей. Володіють навичками 21 століття: творчістю і інноваційністю, розвивають критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, розвивають комунікативні навички та навички співробітництва, уміють працювати з інформацією, має медіа та комп’ютерні навички, розвивають життєві та кар’єрні навички.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою
усного опитування чи тестів
На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності
необхідну допомогу ( усні консультації).
Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних
умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається само оцінювання. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:
- [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSNVNwbzYwZDl6S0k контрольний список для блогу]
- [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSWUg2WkxpY2FPRGc контрольний список для сайту]
- [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSUlRqNlVjeDlaczQ контрольний список для оцінювання однолітками презентації]
Крім того, учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSd0dqeVFpRnBWVUE таблицю З-Х-Д]
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися:
- [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSb1pXRVFwbWhRRW8 формою оцінювання блогу]
- [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSLUZPakVPVmlEUUE формою оцінювання сайту]
- [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSU250ZlZZNEl2MWc формою оцінювання презентації]
Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів.
Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня, сайту, блогу, шкільної газети, усного виступу.

=Діяльність учнів та учителя (скопіювати з Плану)=
• Учні знайомляться з презентацією учителя (при цьому вони є активними учасниками обговорювання), заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B8MUikXSo9LSd0dqeVFpRnBWVUE/edit таблицю З-Х-Д], [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSTTFBSFZ1OE8xRVE діаграму] та [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSWVBpc1FQaUM2SG8 т-таблицю].
• Учні формують групи і кожна група виконує своє завдання:
Група 1:
1. Коли утворилася Київська Русь?
2. За часів правління якого князя кордони Русі зміцнилися?
3. Князя Володимира називали...
4. Завдання, які стояли перед державою... 5. Як змінилася Київська Русь за часів правління Ярослава Мудрого?
6. Що було характерним для героїчного епосу Стародавньої Русі?
7. Створити презентацію для захисту проекту [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSekVZc0dsOHpTbVk Презентація] 8. Створити сайт та блог для демонстрації своїх результатів
Група 2:
1. Яку назву дістали епічні пісні?
2. Якими були традиційні народні назви билин?
3. Назвіть характерні ознаки билин. Як вони виконувались?
4. На які цикли поділяються билини?
5. Коли народ складав билини і з якою метою?
6. Що спільного між билиною та казкою?
7. Створити презентацію для захисту проекту [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSMnNLZlExczhya3M Презентація]
8. Створити сайт та блог для демонстрації своїх результатів

Група 3:
1. З якими історичними подіями пов’язаний сюжет билин про Іллю Муромця?
2. Як зображено князя Володимира?
3. Яка роль повторів у тексті билини?
4. Яке значення мають гіперболи? Наведіть приклади перебільшень у змалюванні подвигів Іллі Муромця?
5. Доведіть, що в билинах оспівується почуття власної гідності людини.
6. Чому головним героєм билин є богатир?
7. Створити презентацію для захисту проекту [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSNnFkbGpMckJvR3c Презентація]
8. Створити сайт та блог для демонстрації своїх результатів

Колективна робота:
Організація перегляду учнями презентацій, пов’язаних з темою проекту

Діяльність учителя
o До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSYXM0SmZ5b0JKNGs буклет]
o Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з темою, організовує дискусію на тему проекту. Далі учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSNUJsdkoyVEtNQTg презентацію], присвячену проекту, організовує заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B8MUikXSo9LSd0dqeVFpRnBWVUE/edit таблиці З-Х-Д], та [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSTTFBSFZ1OE8xRVE діаграм] та формує групи учнів, формулюючи перед ними завдання. На протязі виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.
o Наприкінці проекту учитель організовує захист дітьми своїх проектів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ірина Мельничук

==Фах, навчальний предмет==
вчитель російської мови та світової літераутри

== Навчальний заклад==
Одеська загальноосвітня школа №125

==Місто\село, район, область==
м. Одеса, Суворовський район

==Контактні дані=
Адреса закладу: м. Одеса, вул. Кругова, 1
тел. 778-16-50
e-mail: school125@ukr.net

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
13.08 - 17.08. 2012р.

==Місце провведення тренінгу==
ОЗОШ №40

==Тренери==
Желязкова Світлана Анатоліївна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Савицької Марини Віталіївни з теми "Билини - легендарна історія Київської Русі"

2012-09-22T11:50:15Z

MarinaVS: Створена сторінка: =Назва проекту= "Легендарна історія Київської Русі як сюжетна основа билин" =Основний т...

=Назва проекту=
"Легендарна історія Київської Русі як сюжетна основа билин"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
світова література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Героїчні пісні й балади у світовій літературі

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис=
Навчальний проект «Легендарна історія Київської русі як сюжетна основа билин» присвяченій вивченню давньоруських билин про Іллю Муромця. На початку проекту учні формують декілька груп, кожна з яких займається дослідженням своєї теми – «Культура Київської Русі», «Виникнення билин», «Головний герой давньоруських билин». В результаті роботи над проектом учні знайомляться з історією та культурою Київської Русі; з’ясовують причини виникнення героїчного епосу, досліджують чому саме богатир є головним героєм давньоруських билин; створюють блоги та веб-сайти, відповідно до теми проекту з метою демонстрації результатів; створюють мультимедійні презентації для захисту проекту.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSel82T0NybWdCZGM План проекту]

[https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cYzExWkNyZEViczA/edit План впровадження]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні працюючи над цим проектом ознайомляться з героїчним епосом Стародавньої Русі. Навчаться порівнювати, зіставляти , аналізувати , робити висновки, працювати з літературою та історичними джерелами. Формувати навички створення презентації. Виховання почуття патріотизму та високих моральних якостей. Володіють навичками 21 століття: творчістю і інноваційністю, розвивають критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, розвивають комунікативні навички та навички співробітництва, уміють працювати з інформацією, має медіа та комп’ютерні навички, розвивають життєві та кар’єрні навички.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою
усного опитування чи тестів
На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності
необхідну допомогу ( усні консультації).
Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних
умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається само оцінювання. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:
- [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSNVNwbzYwZDl6S0k контрольний список для блогу]
- [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSWUg2WkxpY2FPRGc контрольний список для сайту]
- [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSUlRqNlVjeDlaczQ контрольний список для оцінювання однолітками презентації]
Крім того, учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSd0dqeVFpRnBWVUE таблицю З-Х-Д]
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися:
- [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSb1pXRVFwbWhRRW8 формою оцінювання блогу]
- [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSLUZPakVPVmlEUUE формою оцінювання сайту]
- [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSU250ZlZZNEl2MWc формою оцінювання презентації]
Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів.
Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня, сайту, блогу, шкільної газети, усного виступу.

=Діяльність учнів та учителя (скопіювати з Плану)=
• Учні знайомляться з презентацією учителя (при цьому вони є активними учасниками обговорювання), заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B8MUikXSo9LSd0dqeVFpRnBWVUE/edit таблицю З-Х-Д], [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSTTFBSFZ1OE8xRVE діаграму] та [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSWVBpc1FQaUM2SG8 т-таблицю].
• Учні формують групи і кожна група виконує своє завдання:
Група 1:
1. Коли утворилася Київська Русь?
2. За часів правління якого князя кордони Русі зміцнилися?
3. Князя Володимира називали...
4. Завдання, які стояли перед державою... 5. Як змінилася Київська Русь за часів правління Ярослава Мудрого?
6. Що було характерним для героїчного епосу Стародавньої Русі?
7. Створити презентацію для захисту проекту [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSekVZc0dsOHpTbVk Презентація] 8. Створити сайт та блог для демонстрації своїх результатів
Група 2:
1. Яку назву дістали епічні пісні?
2. Якими були традиційні народні назви билин?
3. Назвіть характерні ознаки билин. Як вони виконувались?
4. На які цикли поділяються билини?
5. Коли народ складав билини і з якою метою?
6. Що спільного між билиною та казкою?
7. Створити презентацію для захисту проекту [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSMnNLZlExczhya3M Презентація]
8. Створити сайт та блог для демонстрації своїх результатів

Група 3:
1. З якими історичними подіями пов’язаний сюжет билин про Іллю Муромця?
2. Як зображено князя Володимира?
3. Яка роль повторів у тексті билини?
4. Яке значення мають гіперболи? Наведіть приклади перебільшень у змалюванні подвигів Іллі Муромця?
5. Доведіть, що в билинах оспівується почуття власної гідності людини.
6. Чому головним героєм билин є богатир?
7. Створити презентацію для захисту проекту [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSNnFkbGpMckJvR3c Презентація]
8. Створити сайт та блог для демонстрації своїх результатів

Колективна робота:
Організація перегляду учнями презентацій, пов’язаних з темою проекту

Діяльність учителя
o До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSYXM0SmZ5b0JKNGs буклет]
o Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з темою, організовує дискусію на тему проекту. Далі учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSNUJsdkoyVEtNQTg презентацію], присвячену проекту, організовує заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B8MUikXSo9LSd0dqeVFpRnBWVUE/edit таблиці З-Х-Д], та [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSTTFBSFZ1OE8xRVE діаграм] та формує групи учнів, формулюючи перед ними завдання. На протязі виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.
o Наприкінці проекту учитель організовує захист дітьми своїх проектів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ірина Мельничук

==Фах, навчальний предмет==
вчитель російської мови та світової літераутри

== Навчальний заклад==
Одеська загальноосвітня школа №125

==Місто\село, район, область==
м. Одеса, Суворовський район

==Контактні дані=
Адреса закладу: м. Одеса, вул. Кругова, 1
тел. 778-16-50
e-mail: school125@ukr.net

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
13.08 - 17.08. 2012р.

==Місце провведення тренінгу==
ОЗОШ №40

==Тренери==
Желязкова Світлана Анатоліївна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" . м. Одеса, Суворовський район, ОЗОШ№73 - серпень 2012

2012-09-22T11:48:52Z

MarinaVS: /* 4. Савицька Марина Віталіївна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
вересень 2012 р. , м. Одеса, Суворовський район [http://srvo.od.ua/school/s73/ru/about/about/]

----

=Тренер=
[[Користувач:school73od|Мєгіс Ігор Аркадійович]]

=Учасники=

[https://docs.google.com/open?id=0B-kjxkFnIghUTWNSTE5ab29ock0 Анкета учасників]

[https://docs.google.com/open?id=0B-kjxkFnIghUSjBaeG1ocURISVE Фото з тренингу]

==1. [[Користувач:AlinaBLD|Бурдейна Людмила Дмитріївна]]==

[[Портфоліо Бурдейної Людмили Дмитріївни з теми "Будова речовини"]]

[http://alinaldb.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==2. [[Користувач:SvetlanaFZ|Зарубіна Світлана Пилипівна]]==

[[Портфоліо Зарубіної Світлани Пилипівни з теми "Вітаміни поряд з нами "]]

[http://svetlanafz.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==3. [[Користувач:AngelKSM|Кілаш Світлана Михайлівна]]==

[[Портфоліо Кілаш Світлани Михайлівни з теми "Духовне багатство - найбільший скарб українського народу "]]

[http://angelksm.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==4. [[Користувач:MarinaVS|Савицька Марина Віталіївна]]==

[[Портфоліо Савицької Марини Віталіївни з теми "Билини - легендарна історія Київської Русі"]]

[http://marinavits.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==5. [[Користувач:вікі-користувач|Токарєва Віра Валеріївна]]==

[[Портфоліо П.І.Б. з теми " "]]

[http://логин.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==6. [[Користувач:вікі-користувач|Фірюліна Людмила Миколаївна]]==

[[Портфоліо П.І.Б. з теми " "]]

[http://логин.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==7.[[Користувач:вікі-користувач|П.І.Б.]]==

[[Портфоліо П.І.Б. з теми " "]]

[http://логин.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==8. [[Користувач:вікі-користувач|П.І.Б.]]==

[[Портфоліо П.І.Б. з теми " "]]

[http://логин.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==9. [[Користувач:вікі-користувач|П.І.Б.]]==

[[Портфоліо П.І.Б. з теми " "]]

[http://логин.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==10. [[Користувач:вікі-користувач|П.І.Б.]]==

[[Портфоліо П.І.Б. з теми " "]]

[http://логин.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1o8caj-YjnuJ6-IPwXQ8ziYTdgoOZ57b4WIIgr1XA04E/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]

=Корисні ресурси=
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія: 10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Портфоліо Савицької Марини Віталіївни з теми " "

2012-09-22T11:48:18Z

MarinaVS: /* Назва проекту */

Портфоліо Савицької Марини Віталіївни з теми " "

2012-09-22T11:46:04Z

Користувач:MarinaVS

2012-09-22T11:42:50Z

MarinaVS: Створена сторінка: Тут може бути ваша фотографія == Про мене == ''Савицька Марина Віталі...

[[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Савицька Марина Віталіївна''

''ЗОШ № 73 м. Одеса''

''Учитель російської мови та літератури ''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" . м. Одеса, Суворовський район, ОЗОШ№73 - серпень 2012

2012-09-22T11:40:48Z

MarinaVS: /* 4. Савицька Марина Віталіївна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
вересень 2012 р. , м. Одеса, Суворовський район [http://srvo.od.ua/school/s73/ru/about/about/]

----

=Тренер=
[[Користувач:school73od|Мєгіс Ігор Аркадійович]]

=Учасники=

[https://docs.google.com/open?id=0B-kjxkFnIghUTWNSTE5ab29ock0 Анкета учасників]

[https://docs.google.com/open?id=0B-kjxkFnIghUSjBaeG1ocURISVE Фото з тренингу]

==1. [[Користувач:AlinaBLD|Бурдейна Людмила Дмитріївна]]==

[[Портфоліо Бурдейної Людмили Дмитріївни з теми "Будова речовини"]]

[http://alinaldb.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==2. [[Користувач:SvetlanaFZ|Зарубіна Світлана Пилипівна]]==

[[Портфоліо Зарубіної Світлани Пилипівни з теми "Вітаміни поряд з нами "]]

[http://svetlanafz.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==3. [[Користувач:AngelKSM|Кілаш Світлана Михайлівна]]==

[[Портфоліо Кілаш Світлани Михайлівни з теми "Духовне багатство - найбільший скарб українського народу "]]

[http://angelksm.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==4. [[Користувач:MarinaVS|Савицька Марина Віталіївна]]==

[[Портфоліо Савицької Марини Віталіївни з теми " "]]

[http://marinavits.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==5. [[Користувач:вікі-користувач|Токарєва Віра Валеріївна]]==

[[Портфоліо П.І.Б. з теми " "]]

[http://логин.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==6. [[Користувач:вікі-користувач|Фірюліна Людмила Миколаївна]]==

[[Портфоліо П.І.Б. з теми " "]]

[http://логин.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==7.[[Користувач:вікі-користувач|П.І.Б.]]==

[[Портфоліо П.І.Б. з теми " "]]

[http://логин.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==8. [[Користувач:вікі-користувач|П.І.Б.]]==

[[Портфоліо П.І.Б. з теми " "]]

[http://логин.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==9. [[Користувач:вікі-користувач|П.І.Б.]]==

[[Портфоліо П.І.Б. з теми " "]]

[http://логин.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==10. [[Користувач:вікі-користувач|П.І.Б.]]==

[[Портфоліо П.І.Б. з теми " "]]

[http://логин.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1o8caj-YjnuJ6-IPwXQ8ziYTdgoOZ57b4WIIgr1XA04E/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]

=Корисні ресурси=
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія: 10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]