http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=MarinaM852 2026-05-20T08:41:43Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%8F%D0%BA%D1%89%D0%BE_%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83%3F!%22&diff=379945 2013-03-29T11:10:59Z

<p>MarinaM852: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Хто якщо не ти врятуе нашу планету?!&quot; « Who if not you, will save our planet?!»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> англійська, географія,информатика, екологія, соціоллгія<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> &quot;Врятуємо нашу планету&quot; «Save our planet»<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-12 років, 6 клас <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Стислий опис Проект з англійської мови для 6 класу за темою «Хто якщо не ті врятує Нашу Планету?!». У ході проекту діти працюють над проблемою, що потребує дослідження стану навколишнього середовища на планеті та шляхів захисту нашої планети від негативного та пагубного впливу на неї. Діти пройдуть вхідну анкету, ознайомляться з презентацією вчителя,приймуть участь у диспуті, у грі «Власники заводів, мирні мешканці та уряд». Як результатом буде виконання власних презентацій.<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Освітні:<br /> -розширити словниковий запас за темою “ Збереження нашої планети. Збереження навколишнього середовища”<br /> - мають оволодіти навичками діалогічного й монологічного мовлення за темою удосконалювати фонетичні та лексичні навички,розвивати мислення та увагу.<br /> -мають оволодіти навичками володіння ІКТ.<br /> -закріплять майбутній простий час.<br /> Розвивальні:<br /> - формувати в учнів загально навчальні вміння: культуру мовлення, чіткість і точність думки, критичність мислення, здатність відчувати красу ідеї Збереження нашої планети.<br /> - у школярів розвиниться вміння працювати самостійно а також самостійно здобувати знання.<br /> - У школярів розвиниться вміння логічно аргументувати та розвивати тему, формулювати висновок, чітко будувати свою відповідь.<br /> Виховні:<br /> -у учнів сформується інтерес до навколишнього середовища;<br /> -мої учні навчаться дбайливому і гуманному ставленню до природи.<br /> -в учнів з’явиться бажання милуватися її красою нашої планети.<br /> - учні усвідомлять себе частиною світу природи.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Під час роботи над проектом будуть використані різні методи та інструменти оцінювання. Такий спосіб допоможе поставити цілі та відслідковувати прогрес у навчанні учнів, оцінити мислення та продукти діяльності учнів. Оцінювання буде відбуватися впродовж усієї навчальної теми. Тести, анкетування допоможуть виявити індивідуальні потреби учнів та розвинути логічне мислення. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників буде використовуватися для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використають цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Підсумкове оцінювання відбудеться за допомогою представлення учнівських робіт, письмового тестування, а також робота з таблицею «ЗХД» на всіх етапах проекту.<br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> На виконання проекту учні отримуют закдання у вигляді: скласти соц. опитування, виконати плакати Наша Планета, дослідити та аналізувати екологічної ситуації мого міста та Світу взаголому, прийняти участь у дебатах, виконати тестові завдання з граматики та лексики, прибирати шкільного подвір’я, прийняти учать у конкурсі “Захист навколишнього середовища”.<br /> <br /> Перед проектом учитель повинен перед проектом:<br /> <br /> - відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів (щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет-проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті, правил поведінки на виїзних заняттях тощо)<br /> <br /> - перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі;<br /> <br /> - перевірити наявність потрібних книг/DVD/CD у класі;<br /> <br /> - провести заняття або додаткову підготовку учнів щодо використання нових технічних та комп’ютерних засобів;<br /> <br /> - Створити закладки у Інтернеті, в браузері («Вибране»), використати відповідні теги або зберегти посилання на потрібні сайти у класному вікі або на іншій веб сторінці для того, щоб учні могли ними легко скористатися <br /> <br /> На початку проекту:<br /> <br /> -оцінювання попередніх знань учнів методом тестування [https://docs.google.com/forms/d/1XfhJjBdBuFIy1EnXtIikuXLph3uCQ_7XlOHFDqywEBQ/viewform онлайн-форма]<br /> <br /> -оцінювання попередньої рефлексії (Мозкова атака);<br /> <br /> -оцінювання готовності до проекту (обговорення Основних запитань, перегляд презентації вчителя та її обговорення);<br /> <br /> -оцінювання знань вивчених раніше ЛО та нових ЛО впродовж теми;<br /> <br /> Етап I: Пошуково-дослідницький етап I (5уроків):<br /> <br /> -учні вибирають предмет дослідження;<br /> <br /> -учитель надае контрольний список для дослідження [https://docs.google.com/file/d/0B_B9PtgVnNiBQzYwQ1psYkpTdzg/edit контрольний список для дослідження] <br /> -учні знайомляться з презентаціей вчителя [https://docs.google.com/file/d/0B_B9PtgVnNiBaHB3clh6TW9zQ1U/edit презентація вчителя]<br /> <br /> -учні створюють веб-документ джерела;<br /> <br /> -вчитель оцінювае за формою оцінювання джерел;<br /> <br /> -учні оцінюють за формою оцінювання веб сторінок;<br /> <br /> -учні займаються пошуком інформації, вони використовують інтернет, еціклопедії, довідники, посібники;<br /> <br /> Етап II: Технологічний<br /> <br /> -учні прибирають шкільне подвір’я; <br /> <br /> - учитель оцінює життєві навичкі (Прибирання території шкільного подвір’я );<br /> <br /> -учні роблять дослідницьку діяльність та систематизують надбаний матеріал;<br /> <br /> - учитель оцінює дослідницьку діяльності(Розв’язування задач)[https://docs.google.com/file/d/0B_B9PtgVnNiBQjE4ZEhfMjJkM0k/edit форма оцінювання];<br /> <br /> - учитель оцінює консультації з учням також вчитель веде щоденник спостережень;<br /> <br /> - учитель оцінює пошукову діяльності;<br /> <br /> - учитель отримати доступ до учнівських файлів та їх сторінок у мережі, спільному сайті, вікі або <br /> надісланих вам електронною поштою та забезпечити надання зворотного зв'язку щодо їх робіт<br /> <br /> ЕтапIII: Завершальний<br /> <br /> -учні роблять Презентації, Публікації;<br /> <br /> - учитель оцінює Презентації, Публікації учнів;<br /> <br /> -учні роблять аналіз та синтез здобутих знань;<br /> <br /> - учитель оцінює уміння надавати аргументовану відповідь, проводити аналіз та робити синтез;<br /> <br /> -учні роблять рефлексію;<br /> <br /> - учитель оцінює рефлексію;<br /> <br /> -учитель забезпечюе оцінювання навчання учнів і успіху проекту в цілому, отримання зворотного зв’язку щодо успіху навчальної теми (самооцінка вчителя, опитування батьків, анкетування через мережу Інтернет і т.д.);<br /> <br /> -учитель вручае сертифікати нагород(и) учням.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мальченко Марина Володимирівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель спеціаліст з англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад Загальноосвітня школа I—III ступенів навчання №34<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Мариуполь<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_B9PtgVnNiBUVQ3Z3VvR3FwWE0/edit Презентація для вчителів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_B9PtgVnNiBaHB3clh6TW9zQ1U/edit Презентація для учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_B9PtgVnNiBQ0VLNEFKODNyV1U/edit приклад презентації учня]<br /> <br /> == Мої файли==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_B9PtgVnNiBVG4tZzBTNkR0R28/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_B9PtgVnNiBdnV0U1hvMVFyQzg/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ== <br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%83%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8CIntel &quot;Навчання для майбутнього&quot; за 10 версією (для вчителів англійської мови) м. Маріуполь ЗОШ №53 (25-30. 2013)] Тренер Ангіленко А.П.</div>

MarinaM852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%8F%D0%BA%D1%89%D0%BE_%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83%3F!%22&diff=379882 2013-03-29T11:01:04Z

<p>MarinaM852: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Хто якщо не ти врятуе нашу планету?!&quot; « Who if not you, will save our planet?!»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> англійська, географія,информатика, екологія, соціоллгія<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> &quot;Врятуємо нашу планету&quot; «Save our planet»<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-12 років, 6 клас <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Стислий опис Проект з англійської мови для 6 класу за темою «Хто якщо не ті врятує Нашу Планету?!». У ході проекту діти працюють над проблемою, що потребує дослідження стану навколишнього середовища на планеті та шляхів захисту нашої планети від негативного та пагубного впливу на неї. Діти пройдуть вхідну анкету, ознайомляться з презентацією вчителя,приймуть участь у диспуті, у грі «Власники заводів, мирні мешканці та уряд». Як результатом буде виконання власних презентацій.<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Освітні:<br /> -розширити словниковий запас за темою “ Збереження нашої планети. Збереження навколишнього середовища”<br /> - мають оволодіти навичками діалогічного й монологічного мовлення за темою удосконалювати фонетичні та лексичні навички,розвивати мислення та увагу.<br /> -мають оволодіти навичками володіння ІКТ.<br /> -закріплять майбутній простий час.<br /> Розвивальні:<br /> - формувати в учнів загально навчальні вміння: культуру мовлення, чіткість і точність думки, критичність мислення, здатність відчувати красу ідеї Збереження нашої планети.<br /> - у школярів розвиниться вміння працювати самостійно а також самостійно здобувати знання.<br /> - У школярів розвиниться вміння логічно аргументувати та розвивати тему, формулювати висновок, чітко будувати свою відповідь.<br /> Виховні:<br /> -у учнів сформується інтерес до навколишнього середовища;<br /> -мої учні навчаться дбайливому і гуманному ставленню до природи.<br /> -в учнів з’явиться бажання милуватися її красою нашої планети.<br /> - учні усвідомлять себе частиною світу природи.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Під час роботи над проектом будуть використані різні методи та інструменти оцінювання. Такий спосіб допоможе поставити цілі та відслідковувати прогрес у навчанні учнів, оцінити мислення та продукти діяльності учнів. Оцінювання буде відбуватися впродовж усієї навчальної теми. Тести, анкетування допоможуть виявити індивідуальні потреби учнів та розвинути логічне мислення. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників буде використовуватися для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використають цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Підсумкове оцінювання відбудеться за допомогою представлення учнівських робіт, письмового тестування, а також робота з таблицею «ЗХД» на всіх етапах проекту.<br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> На виконання проекту учні отримуют закдання у вигляді: скласти соц. опитування, виконати плакати Наша Планета, дослідити та аналізувати екологічної ситуації мого міста та Світу взаголому, прийняти участь у дебатах, виконати тестові завдання з граматики та лексики, прибирати шкільного подвір’я, прийняти учать у конкурсі “Захист навколишнього середовища”.<br /> <br /> Перед проектом учитель повинен перед проектом:<br /> <br /> - відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів (щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет-проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті, правил поведінки на виїзних заняттях тощо)<br /> <br /> - перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі;<br /> <br /> - перевірити наявність потрібних книг/DVD/CD у класі;<br /> <br /> - провести заняття або додаткову підготовку учнів щодо використання нових технічних та комп’ютерних засобів;<br /> <br /> - Створити закладки у Інтернеті, в браузері («Вибране»), використати відповідні теги або зберегти посилання на потрібні сайти у класному вікі або на іншій веб сторінці для того, щоб учні могли ними легко скористатися <br /> <br /> На початку проекту:<br /> <br /> -оцінювання попередніх знань учнів методом тестування [https://docs.google.com/forms/d/1XfhJjBdBuFIy1EnXtIikuXLph3uCQ_7XlOHFDqywEBQ/viewform онлайн-форма]<br /> <br /> -оцінювання попередньої рефлексії (Мозкова атака);<br /> <br /> -оцінювання готовності до проекту (обговорення Основних запитань, перегляд презентації вчителя та її обговорення);<br /> <br /> -оцінювання знань вивчених раніше ЛО та нових ЛО впродовж теми;<br /> <br /> Етап I: Пошуково-дослідницький етап I (5уроків):<br /> <br /> -учні вибирають предмет дослідження;<br /> <br /> -учитель надае контрольний список для дослідження [https://docs.google.com/file/d/0B_B9PtgVnNiBQzYwQ1psYkpTdzg/edit контрольний список для дослідження] <br /> -учні знайомляться з презентаціей вчителя [https://docs.google.com/file/d/0B_B9PtgVnNiBaHB3clh6TW9zQ1U/edit презентація вчителя]<br /> <br /> -учні створюють веб-документ джерела;<br /> <br /> -вчитель оцінювае за формою оцінювання джерел;<br /> <br /> -учні оцінюють за формою оцінювання веб сторінок;<br /> <br /> -учні займаються пошуком інформації, вони використовують інтернет, еціклопедії, довідники, посібники;<br /> <br /> Етап II: Технологічний<br /> <br /> -учні прибирають шкільне подвір’я; <br /> <br /> - учитель оцінює життєві навичкі (Прибирання території шкільного подвір’я );<br /> <br /> -учні роблять дослідницьку діяльність та систематизують надбаний матеріал;<br /> <br /> - учитель оцінює дослідницьку діяльності(Розв’язування задач)[https://docs.google.com/file/d/0B_B9PtgVnNiBQjE4ZEhfMjJkM0k/edit форма оцінювання];<br /> <br /> - учитель оцінює консультації з учням також вчитель веде щоденник спостережень;<br /> <br /> - учитель оцінює пошукову діяльності;<br /> <br /> - учитель отримати доступ до учнівських файлів та їх сторінок у мережі, спільному сайті, вікі або <br /> надісланих вам електронною поштою та забезпечити надання зворотного зв'язку щодо їх робіт<br /> <br /> ЕтапIII: Завершальний<br /> <br /> -учні роблять Презентації, Публікації;<br /> <br /> - учитель оцінює Презентації, Публікації учнів;<br /> <br /> -учні роблять аналіз та синтез здобутих знань;<br /> <br /> - учитель оцінює уміння надавати аргументовану відповідь, проводити аналіз та робити синтез;<br /> <br /> -учні роблять рефлексію;<br /> <br /> - учитель оцінює рефлексію;<br /> <br /> -учитель забезпечюе оцінювання навчання учнів і успіху проекту в цілому, отримання зворотного зв’язку щодо успіху навчальної теми (самооцінка вчителя, опитування батьків, анкетування через мережу Інтернет і т.д.);<br /> <br /> -учитель вручае сертифікати нагород(и) учням.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мальченко Марина Володимирівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель спеціаліст з англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад Загальноосвітня школа I—III ступенів навчання №34<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Мариуполь<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_B9PtgVnNiBUVQ3Z3VvR3FwWE0/edit Презентація для вчителів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_B9PtgVnNiBaHB3clh6TW9zQ1U/edit Презентація для учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_B9PtgVnNiBUUVWZnJmNmJQZGs/edit приклад презентації учня]<br /> <br /> == Мої файли==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_B9PtgVnNiBVG4tZzBTNkR0R28/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_B9PtgVnNiBdnV0U1hvMVFyQzg/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ== <br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%83%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8CIntel &quot;Навчання для майбутнього&quot; за 10 версією (для вчителів англійської мови) м. Маріуполь ЗОШ №53 (25-30. 2013)] Тренер Ангіленко А.П.</div>

MarinaM852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%8F%D0%BA%D1%89%D0%BE_%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83%3F!%22&diff=379833 2013-03-29T10:52:54Z

<p>MarinaM852: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Хто якщо не ти врятуе нашу планету?!&quot; « Who if not you, will save our planet?!»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> англійська, географія,информатика, екологія, соціоллгія<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> &quot;Врятуємо нашу планету&quot; «Save our planet»<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-12 років, 6 клас <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Стислий опис Проект з англійської мови для 6 класу за темою «Хто якщо не ті врятує Нашу Планету?!». У ході проекту діти працюють над проблемою, що потребує дослідження стану навколишнього середовища на планеті та шляхів захисту нашої планети від негативного та пагубного впливу на неї. Діти пройдуть вхідну анкету, ознайомляться з презентацією вчителя,приймуть участь у диспуті, у грі «Власники заводів, мирні мешканці та уряд». Як результатом буде виконання власних презентацій.<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Освітні:<br /> -розширити словниковий запас за темою “ Збереження нашої планети. Збереження навколишнього середовища”<br /> - мають оволодіти навичками діалогічного й монологічного мовлення за темою удосконалювати фонетичні та лексичні навички,розвивати мислення та увагу.<br /> -мають оволодіти навичками володіння ІКТ.<br /> -закріплять майбутній простий час.<br /> Розвивальні:<br /> - формувати в учнів загально навчальні вміння: культуру мовлення, чіткість і точність думки, критичність мислення, здатність відчувати красу ідеї Збереження нашої планети.<br /> - у школярів розвиниться вміння працювати самостійно а також самостійно здобувати знання.<br /> - У школярів розвиниться вміння логічно аргументувати та розвивати тему, формулювати висновок, чітко будувати свою відповідь.<br /> Виховні:<br /> -у учнів сформується інтерес до навколишнього середовища;<br /> -мої учні навчаться дбайливому і гуманному ставленню до природи.<br /> -в учнів з’явиться бажання милуватися її красою нашої планети.<br /> - учні усвідомлять себе частиною світу природи.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Під час роботи над проектом будуть використані різні методи та інструменти оцінювання. Такий спосіб допоможе поставити цілі та відслідковувати прогрес у навчанні учнів, оцінити мислення та продукти діяльності учнів. Оцінювання буде відбуватися впродовж усієї навчальної теми. Тести, анкетування допоможуть виявити індивідуальні потреби учнів та розвинути логічне мислення. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників буде використовуватися для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використають цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Підсумкове оцінювання відбудеться за допомогою представлення учнівських робіт, письмового тестування, а також робота з таблицею «ЗХД» на всіх етапах проекту.<br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> На виконання проекту учні отримуют закдання у вигляді: скласти соц. опитування, виконати плакати Наша Планета, дослідити та аналізувати екологічної ситуації мого міста та Світу взаголому, прийняти участь у дебатах, виконати тестові завдання з граматики та лексики, прибирати шкільного подвір’я, прийняти учать у конкурсі “Захист навколишнього середовища”.<br /> <br /> Перед проектом учитель повинен перед проектом:<br /> <br /> - відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів (щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет-проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті, правил поведінки на виїзних заняттях тощо)<br /> <br /> - перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі;<br /> <br /> - перевірити наявність потрібних книг/DVD/CD у класі;<br /> <br /> - провести заняття або додаткову підготовку учнів щодо використання нових технічних та комп’ютерних засобів;<br /> <br /> - Створити закладки у Інтернеті, в браузері («Вибране»), використати відповідні теги або зберегти посилання на потрібні сайти у класному вікі або на іншій веб сторінці для того, щоб учні могли ними легко скористатися <br /> <br /> На початку проекту:<br /> <br /> -оцінювання попередніх знань учнів методом тестування [https://docs.google.com/forms/d/1XfhJjBdBuFIy1EnXtIikuXLph3uCQ_7XlOHFDqywEBQ/viewform онлайн-форма]<br /> <br /> -оцінювання попередньої рефлексії (Мозкова атака);<br /> <br /> -оцінювання готовності до проекту (обговорення Основних запитань, перегляд презентації вчителя та її обговорення);<br /> <br /> -оцінювання знань вивчених раніше ЛО та нових ЛО впродовж теми;<br /> <br /> Етап I: Пошуково-дослідницький етап I (5уроків):<br /> <br /> -учні вибирають предмет дослідження;<br /> <br /> -учитель надае контрольний список для дослідження [https://docs.google.com/file/d/0B_B9PtgVnNiBQzYwQ1psYkpTdzg/edit контрольний список для дослідження] <br /> -учні знайомляться з презентаціей вчителя [https://docs.google.com/file/d/0B_B9PtgVnNiBaHB3clh6TW9zQ1U/edit презентація вчителя]<br /> <br /> -учні створюють веб-документ джерела;<br /> <br /> -вчитель оцінювае за формою оцінювання джерел;<br /> <br /> -учні оцінюють за формою оцінювання веб сторінок;<br /> <br /> -учні займаються пошуком інформації, вони використовують інтернет, еціклопедії, довідники, посібники;<br /> <br /> Етап II: Технологічний<br /> <br /> -учні прибирають шкільне подвір’я; <br /> <br /> - учитель оцінює життєві навичкі (Прибирання території шкільного подвір’я );<br /> <br /> -учні роблять дослідницьку діяльність та систематизують надбаний матеріал;<br /> <br /> - учитель оцінює дослідницьку діяльності(Розв’язування задач)[https://docs.google.com/file/d/0B_B9PtgVnNiBQjE4ZEhfMjJkM0k/edit форма оцінювання];<br /> <br /> - учитель оцінює консультації з учням також вчитель веде щоденник спостережень;<br /> <br /> - учитель оцінює пошукову діяльності;<br /> <br /> - учитель отримати доступ до учнівських файлів та їх сторінок у мережі, спільному сайті, вікі або <br /> надісланих вам електронною поштою та забезпечити надання зворотного зв'язку щодо їх робіт<br /> <br /> ЕтапIII: Завершальний<br /> <br /> -учні роблять Презентації, Публікації;<br /> <br /> - учитель оцінює Презентації, Публікації учнів;<br /> <br /> -учні роблять аналіз та синтез здобутих знань;<br /> <br /> - учитель оцінює уміння надавати аргументовану відповідь, проводити аналіз та робити синтез;<br /> <br /> -учні роблять рефлексію;<br /> <br /> - учитель оцінює рефлексію;<br /> <br /> -учитель забезпечюе оцінювання навчання учнів і успіху проекту в цілому, отримання зворотного зв’язку щодо успіху навчальної теми (самооцінка вчителя, опитування батьків, анкетування через мережу Інтернет і т.д.);<br /> <br /> -учитель вручае сертифікати нагород(и) учням.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мальченко Марина Володимирівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель спеціаліст з англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад Загальноосвітня школа I—III ступенів навчання №34<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Мариуполь<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_B9PtgVnNiBUVQ3Z3VvR3FwWE0/edit Презентація для вчителів]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive Презентація для учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_B9PtgVnNiBUUVWZnJmNmJQZGs/edit приклад презентації учня]<br /> <br /> == Мої файли==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_B9PtgVnNiBVG4tZzBTNkR0R28/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_B9PtgVnNiBdnV0U1hvMVFyQzg/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ== <br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%83%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8CIntel &quot;Навчання для майбутнього&quot; за 10 версією (для вчителів англійської мови) м. Маріуполь ЗОШ №53 (25-30. 2013)] Тренер Ангіленко А.П.</div>

MarinaM852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%8F%D0%BA%D1%89%D0%BE_%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83%3F!%22&diff=379806 2013-03-29T10:49:00Z

<p>MarinaM852: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Хто якщо не ти врятуе нашу планету?!&quot; « Who if not you, will save our planet?!»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> англійська, географія,информатика, екологія, соціоллгія<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> &quot;Врятуємо нашу планету&quot; «Save our planet»<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-12 років, 6 клас <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Стислий опис Проект з англійської мови для 6 класу за темою «Хто якщо не ті врятує Нашу Планету?!». У ході проекту діти працюють над проблемою, що потребує дослідження стану навколишнього середовища на планеті та шляхів захисту нашої планети від негативного та пагубного впливу на неї. Діти пройдуть вхідну анкету, ознайомляться з презентацією вчителя,приймуть участь у диспуті, у грі «Власники заводів, мирні мешканці та уряд». Як результатом буде виконання власних презентацій.<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Освітні:<br /> -розширити словниковий запас за темою “ Збереження нашої планети. Збереження навколишнього середовища”<br /> - мають оволодіти навичками діалогічного й монологічного мовлення за темою удосконалювати фонетичні та лексичні навички,розвивати мислення та увагу.<br /> -мають оволодіти навичками володіння ІКТ.<br /> -закріплять майбутній простий час.<br /> Розвивальні:<br /> - формувати в учнів загально навчальні вміння: культуру мовлення, чіткість і точність думки, критичність мислення, здатність відчувати красу ідеї Збереження нашої планети.<br /> - у школярів розвиниться вміння працювати самостійно а також самостійно здобувати знання.<br /> - У школярів розвиниться вміння логічно аргументувати та розвивати тему, формулювати висновок, чітко будувати свою відповідь.<br /> Виховні:<br /> -у учнів сформується інтерес до навколишнього середовища;<br /> -мої учні навчаться дбайливому і гуманному ставленню до природи.<br /> -в учнів з’явиться бажання милуватися її красою нашої планети.<br /> - учні усвідомлять себе частиною світу природи.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Під час роботи над проектом будуть використані різні методи та інструменти оцінювання. Такий спосіб допоможе поставити цілі та відслідковувати прогрес у навчанні учнів, оцінити мислення та продукти діяльності учнів. Оцінювання буде відбуватися впродовж усієї навчальної теми. Тести, анкетування допоможуть виявити індивідуальні потреби учнів та розвинути логічне мислення. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників буде використовуватися для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використають цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Підсумкове оцінювання відбудеться за допомогою представлення учнівських робіт, письмового тестування, а також робота з таблицею «ЗХД» на всіх етапах проекту.<br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> На виконання проекту учні отримуют закдання у вигляді: скласти соц. опитування, виконати плакати Наша Планета, дослідити та аналізувати екологічної ситуації мого міста та Світу взаголому, прийняти участь у дебатах, виконати тестові завдання з граматики та лексики, прибирати шкільного подвір’я, прийняти учать у конкурсі “Захист навколишнього середовища”.<br /> <br /> Перед проектом учитель повинен перед проектом:<br /> <br /> - відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів (щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет-проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті, правил поведінки на виїзних заняттях тощо)<br /> <br /> - перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі;<br /> <br /> - перевірити наявність потрібних книг/DVD/CD у класі;<br /> <br /> - провести заняття або додаткову підготовку учнів щодо використання нових технічних та комп’ютерних засобів;<br /> <br /> - Створити закладки у Інтернеті, в браузері («Вибране»), використати відповідні теги або зберегти посилання на потрібні сайти у класному вікі або на іншій веб сторінці для того, щоб учні могли ними легко скористатися <br /> <br /> На початку проекту:<br /> <br /> -оцінювання попередніх знань учнів методом тестування [https://docs.google.com/forms/d/1XfhJjBdBuFIy1EnXtIikuXLph3uCQ_7XlOHFDqywEBQ/viewform онлайн-форма]<br /> <br /> -оцінювання попередньої рефлексії (Мозкова атака);<br /> <br /> -оцінювання готовності до проекту (обговорення Основних запитань, перегляд презентації вчителя та її обговорення);<br /> <br /> -оцінювання знань вивчених раніше ЛО та нових ЛО впродовж теми;<br /> <br /> Етап I: Пошуково-дослідницький етап I (5уроків):<br /> <br /> -учні вибирають предмет дослідження;<br /> <br /> -учитель надае контрольний список для дослідження [https://docs.google.com/file/d/0B_B9PtgVnNiBQzYwQ1psYkpTdzg/edit контрольний список для дослідження] <br /> -учні знайомляться з презентаціей вчителя [https://docs.google.com/file/d/0B_B9PtgVnNiBaHB3clh6TW9zQ1U/edit презентація вчителя]<br /> <br /> -учні створюють веб-документ джерела;<br /> <br /> -вчитель оцінювае за формою оцінювання джерел;<br /> <br /> -учні оцінюють за формою оцінювання веб сторінок;<br /> <br /> -учні займаються пошуком інформації, вони використовують інтернет, еціклопедії, довідники, посібники;<br /> <br /> Етап II: Технологічний<br /> <br /> -учні прибирають шкільне подвір’я; <br /> <br /> - учитель оцінює життєві навичкі (Прибирання території шкільного подвір’я );<br /> <br /> -учні роблять дослідницьку діяльність та систематизують надбаний матеріал;<br /> <br /> - учитель оцінює дослідницьку діяльності(Розв’язування задач);<br /> <br /> - учитель оцінює консультації з учням також вчитель веде щоденник спостережень;<br /> <br /> - учитель оцінює пошукову діяльності;<br /> <br /> - учитель отримати доступ до учнівських файлів та їх сторінок у мережі, спільному сайті, вікі або <br /> надісланих вам електронною поштою та забезпечити надання зворотного зв'язку щодо їх робіт<br /> <br /> ЕтапIII: Завершальний<br /> <br /> -учні роблять Презентації, Публікації;<br /> <br /> - учитель оцінює Презентації, Публікації учнів;<br /> <br /> -учні роблять аналіз та синтез здобутих знань;<br /> <br /> - учитель оцінює уміння надавати аргументовану відповідь, проводити аналіз та робити синтез;<br /> <br /> -учні роблять рефлексію;<br /> <br /> - учитель оцінює рефлексію;<br /> <br /> -учитель забезпечюе оцінювання навчання учнів і успіху проекту в цілому, отримання зворотного зв’язку щодо успіху навчальної теми (самооцінка вчителя, опитування батьків, анкетування через мережу Інтернет і т.д.);<br /> <br /> -учитель вручае сертифікати нагород(и) учням.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мальченко Марина Володимирівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель спеціаліст з англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад Загальноосвітня школа I—III ступенів навчання №34<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Мариуполь<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_B9PtgVnNiBUVQ3Z3VvR3FwWE0/edit Презентація для вчителів]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive Презентація для учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_B9PtgVnNiBUUVWZnJmNmJQZGs/edit приклад презентації учня]<br /> <br /> == Мої файли==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_B9PtgVnNiBVG4tZzBTNkR0R28/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_B9PtgVnNiBdnV0U1hvMVFyQzg/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ== <br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%83%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8CIntel &quot;Навчання для майбутнього&quot; за 10 версією (для вчителів англійської мови) м. Маріуполь ЗОШ №53 (25-30. 2013)] Тренер Ангіленко А.П.</div>

MarinaM852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%8F%D0%BA%D1%89%D0%BE_%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83%3F!%22&diff=379500 2013-03-29T10:17:54Z

<p>MarinaM852: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Хто якщо не ти врятуе нашу планету?!&quot; « Who if not you, will save our planet?!»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> англійська, географія,информатика, екологія, соціоллгія<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> &quot;Врятуємо нашу планету&quot; «Save our planet»<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-12 років, 6 клас <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Стислий опис Проект з англійської мови для 6 класу за темою «Хто якщо не ті врятує Нашу Планету?!». У ході проекту діти працюють над проблемою, що потребує дослідження стану навколишнього середовища на планеті та шляхів захисту нашої планети від негативного та пагубного впливу на неї. Діти пройдуть вхідну анкету, ознайомляться з презентацією вчителя,приймуть участь у диспуті, у грі «Власники заводів, мирні мешканці та уряд». Як результатом буде виконання власних презентацій.<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Освітні:<br /> -розширити словниковий запас за темою “ Збереження нашої планети. Збереження навколишнього середовища”<br /> - мають оволодіти навичками діалогічного й монологічного мовлення за темою удосконалювати фонетичні та лексичні навички,розвивати мислення та увагу.<br /> -мають оволодіти навичками володіння ІКТ.<br /> -закріплять майбутній простий час.<br /> Розвивальні:<br /> - формувати в учнів загально навчальні вміння: культуру мовлення, чіткість і точність думки, критичність мислення, здатність відчувати красу ідеї Збереження нашої планети.<br /> - у школярів розвиниться вміння працювати самостійно а також самостійно здобувати знання.<br /> - У школярів розвиниться вміння логічно аргументувати та розвивати тему, формулювати висновок, чітко будувати свою відповідь.<br /> Виховні:<br /> -у учнів сформується інтерес до навколишнього середовища;<br /> -мої учні навчаться дбайливому і гуманному ставленню до природи.<br /> -в учнів з’явиться бажання милуватися її красою нашої планети.<br /> - учні усвідомлять себе частиною світу природи.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Під час роботи над проектом будуть використані різні методи та інструменти оцінювання. Такий спосіб допоможе поставити цілі та відслідковувати прогрес у навчанні учнів, оцінити мислення та продукти діяльності учнів. Оцінювання буде відбуватися впродовж усієї навчальної теми. Тести, анкетування допоможуть виявити індивідуальні потреби учнів та розвинути логічне мислення. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників буде використовуватися для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використають цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Підсумкове оцінювання відбудеться за допомогою представлення учнівських робіт, письмового тестування, а також робота з таблицею «ЗХД» на всіх етапах проекту.<br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> На виконання проекту учні отримуют закдання у вигляді: скласти соц. опитування, виконати плакати Наша Планета, дослідити та аналізувати екологічної ситуації мого міста та Світу взаголому, прийняти участь у дебатах, виконати тестові завдання з граматики та лексики, прибирати шкільного подвір’я, прийняти учать у конкурсі “Захист навколишнього середовища”.<br /> Перед проектом учитель повинен перед проектом:<br /> - відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів (щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет-проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті, правил поведінки на виїзних заняттях тощо)<br /> - перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі;<br /> - перевірити наявність потрібних книг/DVD/CD у класі;<br /> - провести заняття або додаткову підготовку учнів щодо використання нових технічних та комп’ютерних засобів;<br /> - Створити закладки у Інтернеті, в браузері («Вибране»), використати відповідні теги або зберегти посилання на потрібні сайти у класному вікі або на іншій веб сторінці для того, щоб учні могли ними легко скористатися <br /> На початку проекту:<br /> -оцінювання попередніх знань учнів методом тестування [https://docs.google.com/forms/d/1XfhJjBdBuFIy1EnXtIikuXLph3uCQ_7XlOHFDqywEBQ/viewform онлайн-форма]<br /> -оцінювання попередньої рефлексії (Мозкова атака);<br /> -оцінювання готовності до проекту (обговорення Основних запитань, перегляд презентації вчителя та її обговорення);<br /> -оцінювання знань вивчених раніше ЛО та нових ЛО впродовж теми;<br /> Етап I: Пошуково-дослідницький етап I (5уроків):<br /> -учні вибирають предмет дослідження;<br /> -учитель надае контрольний список для дослідження [https://docs.google.com/file/d/0B_B9PtgVnNiBQzYwQ1psYkpTdzg/edit контрольний список для дослідження] <br /> -учні створюють веб-документ джерела;<br /> -вчитель оцінювае за формою оцінювання джерел;<br /> -учні оцінюють за формою оцінювання веб сторінок;<br /> -учні займаються пошуком інформації, вони використовують інтернет, еціклопедії, довідники, посібники;<br /> Етап II: Технологічний<br /> -учні прибирають шкільне подвір’я; <br /> - учитель оцінює життєві навичкі (Прибирання території шкільного подвір’я );<br /> -учні роблять дослідницьку діяльність та систематизують надбаний матеріал;<br /> - учитель оцінює дослідницьку діяльності(Розв’язування задач);<br /> - учитель оцінює консультації з учням також вчитель веде щоденник спостережень;<br /> - учитель оцінює пошукову діяльності;<br /> - учитель отримати доступ до учнівських файлів та їх сторінок у мережі, спільному сайті, вікі або надісланих вам електронною поштою та забезпечити надання зворотного зв'язку щодо їх робіт<br /> ЕтапIII: Завершальний<br /> -учні роблять Презентації, Публікації;<br /> - учитель оцінює Презентації, Публікації учнів;<br /> -учні роблять аналіз та синтез здобутих знань;<br /> - учитель оцінює уміння надавати аргументовану відповідь, проводити аналіз та робити синтез;<br /> -учні роблять рефлексію;<br /> - учитель оцінює рефлексію;<br /> -учитель забезпечюе оцінювання навчання учнів і успіху проекту в цілому, отримання зворотного зв’язку щодо успіху навчальної теми (самооцінка вчителя, опитування батьків, анкетування через мережу Інтернет і т.д.);<br /> -учитель вручае сертифікати нагород(и) учням.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мальченко Марина Володимирівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель спеціаліст з англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад Загальноосвітня школа I—III ступенів навчання №34<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Мариуполь<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_B9PtgVnNiBUVQ3Z3VvR3FwWE0/edit Презентація для вчителів]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive Презентація для учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_B9PtgVnNiBUUVWZnJmNmJQZGs/edit приклад презентації учня]<br /> <br /> == Мої файли==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_B9PtgVnNiBVG4tZzBTNkR0R28/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_B9PtgVnNiBdnV0U1hvMVFyQzg/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ== <br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%83%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8CIntel &quot;Навчання для майбутнього&quot; за 10 версією (для вчителів англійської мови) м. Маріуполь ЗОШ №53 (25-30. 2013)] Тренер Ангіленко А.П.</div>

MarinaM852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%8F%D0%BA%D1%89%D0%BE_%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83%3F!%22&diff=379143 2013-03-29T09:42:56Z

<p>MarinaM852: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Хто якщо не ти врятуе нашу планету?!&quot; « Who if not you, will save our planet?!»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> англійська, географія,информатика, екологія, соціоллгія<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> &quot;Врятуємо нашу планету&quot; «Save our planet»<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-12 років, 6 клас <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Стислий опис Проект з англійської мови для 6 класу за темою «Хто якщо не ті врятує Нашу Планету?!». У ході проекту діти працюють над проблемою, що потребує дослідження стану навколишнього середовища на планеті та шляхів захисту нашої планети від негативного та пагубного впливу на неї. Діти пройдуть вхідну анкету, ознайомляться з презентацією вчителя,приймуть участь у диспуті, у грі «Власники заводів, мирні мешканці та уряд». Як результатом буде виконання власних презентацій.<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Освітні:<br /> -розширити словниковий запас за темою “ Збереження нашої планети. Збереження навколишнього середовища”<br /> - мають оволодіти навичками діалогічного й монологічного мовлення за темою удосконалювати фонетичні та лексичні навички,розвивати мислення та увагу.<br /> -мають оволодіти навичками володіння ІКТ.<br /> -закріплять майбутній простий час.<br /> Розвивальні:<br /> - формувати в учнів загально навчальні вміння: культуру мовлення, чіткість і точність думки, критичність мислення, здатність відчувати красу ідеї Збереження нашої планети.<br /> - у школярів розвиниться вміння працювати самостійно а також самостійно здобувати знання.<br /> - У школярів розвиниться вміння логічно аргументувати та розвивати тему, формулювати висновок, чітко будувати свою відповідь.<br /> Виховні:<br /> -у учнів сформується інтерес до навколишнього середовища;<br /> -мої учні навчаться дбайливому і гуманному ставленню до природи.<br /> -в учнів з’явиться бажання милуватися її красою нашої планети.<br /> - учні усвідомлять себе частиною світу природи.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Під час роботи над проектом будуть використані різні методи та інструменти оцінювання. Такий спосіб допоможе поставити цілі та відслідковувати прогрес у навчанні учнів, оцінити мислення та продукти діяльності учнів. Оцінювання буде відбуватися впродовж усієї навчальної теми. Тести, анкетування допоможуть виявити індивідуальні потреби учнів та розвинути логічне мислення. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників буде використовуватися для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використають цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Підсумкове оцінювання відбудеться за допомогою представлення учнівських робіт, письмового тестування, а також робота з таблицею «ЗХД» на всіх етапах проекту.<br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> На виконання проекту учні отримуют закдання у вигляді: скласти соц. опитування, виконати плакати Наша Планета, дослідити та аналізувати екологічної ситуації мого міста та Світу взаголому, прийняти участь у дебатах, виконати тестові завдання з граматики та лексики, прибирати шкільного подвір’я, прийняти учать у конкурсі “Захист навколишнього середовища”.<br /> Перед проектом учитель повинен перед проектом:<br /> - відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів (щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет-проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті, правил поведінки на виїзних заняттях тощо)<br /> - перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі;<br /> - перевірити наявність потрібних книг/DVD/CD у класі;<br /> - провести заняття або додаткову підготовку учнів щодо використання нових технічних та комп’ютерних засобів;<br /> - Створити закладки у Інтернеті, в браузері («Вибране»), використати відповідні теги або зберегти посилання на потрібні сайти у класному вікі або на іншій веб сторінці для того, щоб учні могли ними легко скористатися <br /> На початку проекту:<br /> -оцінювання попередніх знань учнів методом тестування [https://docs.google.com/forms/d/1XfhJjBdBuFIy1EnXtIikuXLph3uCQ_7XlOHFDqywEBQ/viewform онлайн-форма]<br /> -оцінювання попередньої рефлексії (Мозкова атака);<br /> -оцінювання готовності до проекту (обговорення Основних запитань, перегляд презентації вчителя та її обговорення);<br /> -оцінювання знань вивчених раніше ЛО та нових ЛО впродовж теми;<br /> Етап I: Пошуково-дослідницький етап I (5уроків):<br /> -учні вибирають предмет дослідження;<br /> -учитель надае контрольний список для дослідження;<br /> -учні створюють веб-документ джерела;<br /> -вчитель оцінювае за формою оцінювання джерел;<br /> -учні оцінюють за формою оцінювання веб сторінок;<br /> -учні займаються пошуком інформації, вони використовують інтернет, еціклопедії, довідники, посібники;<br /> Етап II: Технологічний<br /> -учні прибирають шкільне подвір’я; <br /> - учитель оцінює життєві навичкі (Прибирання території шкільного подвір’я );<br /> -учні роблять дослідницьку діяльність та систематизують надбаний матеріал;<br /> - учитель оцінює дослідницьку діяльності(Розв’язування задач);<br /> - учитель оцінює консультації з учням також вчитель веде щоденник спостережень;<br /> - учитель оцінює пошукову діяльності;<br /> - учитель отримати доступ до учнівських файлів та їх сторінок у мережі, спільному сайті, вікі або надісланих вам електронною поштою та забезпечити надання зворотного зв'язку щодо їх робіт<br /> ЕтапIII: Завершальний<br /> -учні роблять Презентації, Публікації;<br /> - учитель оцінює Презентації, Публікації учнів;<br /> -учні роблять аналіз та синтез здобутих знань;<br /> - учитель оцінює уміння надавати аргументовану відповідь, проводити аналіз та робити синтез;<br /> -учні роблять рефлексію;<br /> - учитель оцінює рефлексію;<br /> -учитель забезпечюе оцінювання навчання учнів і успіху проекту в цілому, отримання зворотного зв’язку щодо успіху навчальної теми (самооцінка вчителя, опитування батьків, анкетування через мережу Інтернет і т.д.);<br /> -учитель вручае сертифікати нагород(и) учням.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мальченко Марина Володимирівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель спеціаліст з англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад Загальноосвітня школа I—III ступенів навчання №34<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Мариуполь<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_B9PtgVnNiBUVQ3Z3VvR3FwWE0/edit Презентація для вчителів]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive Презентація для учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_B9PtgVnNiBUUVWZnJmNmJQZGs/edit приклад презентації учня]<br /> <br /> == Мої файли==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_B9PtgVnNiBVG4tZzBTNkR0R28/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_B9PtgVnNiBdnV0U1hvMVFyQzg/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ== <br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%83%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8CIntel &quot;Навчання для майбутнього&quot; за 10 версією (для вчителів англійської мови) м. Маріуполь ЗОШ №53 (25-30. 2013)] Тренер Ангіленко А.П.</div>

MarinaM852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%8F%D0%BA%D1%89%D0%BE_%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83%3F!%22&diff=379037 2013-03-29T09:29:26Z

<p>MarinaM852: /* Мої файли */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Хто якщо не ти врятуе нашу планету?!&quot; « Who if not you, will save our planet?!»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> англійська, географія,информатика, екологія, соціоллгія<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> &quot;Врятуємо нашу планету&quot; «Save our planet»<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-12 років, 6 клас <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Стислий опис Проект з англійської мови для 6 класу за темою «Хто якщо не ті врятує Нашу Планету?!». У ході проекту діти працюють над проблемою, що потребує дослідження стану навколишнього середовища на планеті та шляхів захисту нашої планети від негативного та пагубного впливу на неї. Діти пройдуть вхідну анкету, ознайомляться з презентацією вчителя,приймуть участь у диспуті, у грі «Власники заводів, мирні мешканці та уряд». Як результатом буде виконання власних презентацій.<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Освітні:<br /> -розширити словниковий запас за темою “ Збереження нашої планети. Збереження навколишнього середовища”<br /> - мають оволодіти навичками діалогічного й монологічного мовлення за темою удосконалювати фонетичні та лексичні навички,розвивати мислення та увагу.<br /> -мають оволодіти навичками володіння ІКТ.<br /> -закріплять майбутній простий час.<br /> Розвивальні:<br /> - формувати в учнів загально навчальні вміння: культуру мовлення, чіткість і точність думки, критичність мислення, здатність відчувати красу ідеї Збереження нашої планети.<br /> - у школярів розвиниться вміння працювати самостійно а також самостійно здобувати знання.<br /> - У школярів розвиниться вміння логічно аргументувати та розвивати тему, формулювати висновок, чітко будувати свою відповідь.<br /> Виховні:<br /> -у учнів сформується інтерес до навколишнього середовища;<br /> -мої учні навчаться дбайливому і гуманному ставленню до природи.<br /> -в учнів з’явиться бажання милуватися її красою нашої планети.<br /> - учні усвідомлять себе частиною світу природи.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Під час роботи над проектом будуть використані різні методи та інструменти оцінювання. Такий спосіб допоможе поставити цілі та відслідковувати прогрес у навчанні учнів, оцінити мислення та продукти діяльності учнів. Оцінювання буде відбуватися впродовж усієї навчальної теми. Тести, анкетування допоможуть виявити індивідуальні потреби учнів та розвинути логічне мислення. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників буде використовуватися для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використають цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Підсумкове оцінювання відбудеться за допомогою представлення учнівських робіт, письмового тестування, а також робота з таблицею «ЗХД» на всіх етапах проекту.<br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> На виконання проекту учні отримуют закдання у вигляді: скласти соц. опитування, виконати плакати Наша Планета, дослідити та аналізувати екологічної ситуації мого міста та Світу взаголому, прийняти участь у дебатах, виконати тестові завдання з граматики та лексики, прибирати шкільного подвір’я, прийняти учать у конкурсі “Захист навколишнього середовища”.<br /> Перед проектом учитель повинен перед проектом:<br /> - відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів (щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет-проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті, правил поведінки на виїзних заняттях тощо)<br /> - перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі;<br /> - перевірити наявність потрібних книг/DVD/CD у класі;<br /> - провести заняття або додаткову підготовку учнів щодо використання нових технічних та комп’ютерних засобів;<br /> - Створити закладки у Інтернеті, в браузері («Вибране»), використати відповідні теги або зберегти посилання на потрібні сайти у класному вікі або на іншій веб сторінці для того, щоб учні могли ними легко скористатися <br /> На початку проекту:<br /> -оцінювання попередніх знань учнів методом тестування;<br /> -оцінювання попередньої рефлексії (Мозкова атака);<br /> -оцінювання готовності до проекту (обговорення Основних запитань, перегляд презентації вчителя та її обговорення);<br /> -оцінювання знань вивчених раніше ЛО та нових ЛО впродовж теми;<br /> Етап I: Пошуково-дослідницький етап I (5уроків):<br /> -учні вибирають предмет дослідження;<br /> -учитель надае контрольний список для дослідження;<br /> -учні створюють веб-документ джерела;<br /> -вчитель оцінювае за формою оцінювання джерел;<br /> -учні оцінюють за формою оцінювання веб сторінок;<br /> -учні займаються пошуком інформації, вони використовують інтернет, еціклопедії, довідники, посібники;<br /> Етап II: Технологічний<br /> -учні прибирають шкільне подвір’я; <br /> - учитель оцінює життєві навичкі (Прибирання території шкільного подвір’я );<br /> -учні роблять дослідницьку діяльність та систематизують надбаний матеріал;<br /> - учитель оцінює дослідницьку діяльності(Розв’язування задач);<br /> - учитель оцінює консультації з учням також вчитель веде щоденник спостережень;<br /> - учитель оцінює пошукову діяльності;<br /> - учитель отримати доступ до учнівських файлів та їх сторінок у мережі, спільному сайті, вікі або надісланих вам електронною поштою та забезпечити надання зворотного зв'язку щодо їх робіт<br /> ЕтапIII: Завершальний<br /> -учні роблять Презентації, Публікації;<br /> - учитель оцінює Презентації, Публікації учнів;<br /> -учні роблять аналіз та синтез здобутих знань;<br /> - учитель оцінює уміння надавати аргументовану відповідь, проводити аналіз та робити синтез;<br /> -учні роблять рефлексію;<br /> - учитель оцінює рефлексію;<br /> -учитель забезпечюе оцінювання навчання учнів і успіху проекту в цілому, отримання зворотного зв’язку щодо успіху навчальної теми (самооцінка вчителя, опитування батьків, анкетування через мережу Інтернет і т.д.);<br /> -учитель вручае сертифікати нагород(и) учням.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мальченко Марина Володимирівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель спеціаліст з англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад Загальноосвітня школа I—III ступенів навчання №34<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Мариуполь<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_B9PtgVnNiBUVQ3Z3VvR3FwWE0/edit Презентація для вчителів]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive Презентація для учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_B9PtgVnNiBUUVWZnJmNmJQZGs/edit приклад презентації учня]<br /> <br /> == Мої файли==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_B9PtgVnNiBVG4tZzBTNkR0R28/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_B9PtgVnNiBdnV0U1hvMVFyQzg/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ== <br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%83%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8CIntel &quot;Навчання для майбутнього&quot; за 10 версією (для вчителів англійської мови) м. Маріуполь ЗОШ №53 (25-30. 2013)] Тренер Ангіленко А.П.</div>

MarinaM852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%8F%D0%BA%D1%89%D0%BE_%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83%3F!%22&diff=379015 2013-03-29T09:27:36Z

<p>MarinaM852: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Хто якщо не ти врятуе нашу планету?!&quot; « Who if not you, will save our planet?!»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> англійська, географія,информатика, екологія, соціоллгія<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> &quot;Врятуємо нашу планету&quot; «Save our planet»<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-12 років, 6 клас <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Стислий опис Проект з англійської мови для 6 класу за темою «Хто якщо не ті врятує Нашу Планету?!». У ході проекту діти працюють над проблемою, що потребує дослідження стану навколишнього середовища на планеті та шляхів захисту нашої планети від негативного та пагубного впливу на неї. Діти пройдуть вхідну анкету, ознайомляться з презентацією вчителя,приймуть участь у диспуті, у грі «Власники заводів, мирні мешканці та уряд». Як результатом буде виконання власних презентацій.<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Освітні:<br /> -розширити словниковий запас за темою “ Збереження нашої планети. Збереження навколишнього середовища”<br /> - мають оволодіти навичками діалогічного й монологічного мовлення за темою удосконалювати фонетичні та лексичні навички,розвивати мислення та увагу.<br /> -мають оволодіти навичками володіння ІКТ.<br /> -закріплять майбутній простий час.<br /> Розвивальні:<br /> - формувати в учнів загально навчальні вміння: культуру мовлення, чіткість і точність думки, критичність мислення, здатність відчувати красу ідеї Збереження нашої планети.<br /> - у школярів розвиниться вміння працювати самостійно а також самостійно здобувати знання.<br /> - У школярів розвиниться вміння логічно аргументувати та розвивати тему, формулювати висновок, чітко будувати свою відповідь.<br /> Виховні:<br /> -у учнів сформується інтерес до навколишнього середовища;<br /> -мої учні навчаться дбайливому і гуманному ставленню до природи.<br /> -в учнів з’явиться бажання милуватися її красою нашої планети.<br /> - учні усвідомлять себе частиною світу природи.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Під час роботи над проектом будуть використані різні методи та інструменти оцінювання. Такий спосіб допоможе поставити цілі та відслідковувати прогрес у навчанні учнів, оцінити мислення та продукти діяльності учнів. Оцінювання буде відбуватися впродовж усієї навчальної теми. Тести, анкетування допоможуть виявити індивідуальні потреби учнів та розвинути логічне мислення. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників буде використовуватися для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використають цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Підсумкове оцінювання відбудеться за допомогою представлення учнівських робіт, письмового тестування, а також робота з таблицею «ЗХД» на всіх етапах проекту.<br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> На виконання проекту учні отримуют закдання у вигляді: скласти соц. опитування, виконати плакати Наша Планета, дослідити та аналізувати екологічної ситуації мого міста та Світу взаголому, прийняти участь у дебатах, виконати тестові завдання з граматики та лексики, прибирати шкільного подвір’я, прийняти учать у конкурсі “Захист навколишнього середовища”.<br /> Перед проектом учитель повинен перед проектом:<br /> - відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів (щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет-проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті, правил поведінки на виїзних заняттях тощо)<br /> - перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі;<br /> - перевірити наявність потрібних книг/DVD/CD у класі;<br /> - провести заняття або додаткову підготовку учнів щодо використання нових технічних та комп’ютерних засобів;<br /> - Створити закладки у Інтернеті, в браузері («Вибране»), використати відповідні теги або зберегти посилання на потрібні сайти у класному вікі або на іншій веб сторінці для того, щоб учні могли ними легко скористатися <br /> На початку проекту:<br /> -оцінювання попередніх знань учнів методом тестування;<br /> -оцінювання попередньої рефлексії (Мозкова атака);<br /> -оцінювання готовності до проекту (обговорення Основних запитань, перегляд презентації вчителя та її обговорення);<br /> -оцінювання знань вивчених раніше ЛО та нових ЛО впродовж теми;<br /> Етап I: Пошуково-дослідницький етап I (5уроків):<br /> -учні вибирають предмет дослідження;<br /> -учитель надае контрольний список для дослідження;<br /> -учні створюють веб-документ джерела;<br /> -вчитель оцінювае за формою оцінювання джерел;<br /> -учні оцінюють за формою оцінювання веб сторінок;<br /> -учні займаються пошуком інформації, вони використовують інтернет, еціклопедії, довідники, посібники;<br /> Етап II: Технологічний<br /> -учні прибирають шкільне подвір’я; <br /> - учитель оцінює життєві навичкі (Прибирання території шкільного подвір’я );<br /> -учні роблять дослідницьку діяльність та систематизують надбаний матеріал;<br /> - учитель оцінює дослідницьку діяльності(Розв’язування задач);<br /> - учитель оцінює консультації з учням також вчитель веде щоденник спостережень;<br /> - учитель оцінює пошукову діяльності;<br /> - учитель отримати доступ до учнівських файлів та їх сторінок у мережі, спільному сайті, вікі або надісланих вам електронною поштою та забезпечити надання зворотного зв'язку щодо їх робіт<br /> ЕтапIII: Завершальний<br /> -учні роблять Презентації, Публікації;<br /> - учитель оцінює Презентації, Публікації учнів;<br /> -учні роблять аналіз та синтез здобутих знань;<br /> - учитель оцінює уміння надавати аргументовану відповідь, проводити аналіз та робити синтез;<br /> -учні роблять рефлексію;<br /> - учитель оцінює рефлексію;<br /> -учитель забезпечюе оцінювання навчання учнів і успіху проекту в цілому, отримання зворотного зв’язку щодо успіху навчальної теми (самооцінка вчителя, опитування батьків, анкетування через мережу Інтернет і т.д.);<br /> -учитель вручае сертифікати нагород(и) учням.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мальченко Марина Володимирівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель спеціаліст з англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад Загальноосвітня школа I—III ступенів навчання №34<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Мариуполь<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_B9PtgVnNiBUVQ3Z3VvR3FwWE0/edit Презентація для вчителів]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive Презентація для учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_B9PtgVnNiBUUVWZnJmNmJQZGs/edit приклад презентації учня]<br /> <br /> == Мої файли==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_B9PtgVnNiBVG4tZzBTNkR0R28/edit План вивчення теми]<br /> <br /> План впровадження проекту<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ== <br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%83%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8CIntel &quot;Навчання для майбутнього&quot; за 10 версією (для вчителів англійської мови) м. Маріуполь ЗОШ №53 (25-30. 2013)] Тренер Ангіленко А.П.</div>

MarinaM852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%8F%D0%BA%D1%89%D0%BE_%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83%3F!%22&diff=378916 2013-03-29T09:18:25Z

<p>MarinaM852: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Хто якщо не ти врятуе нашу планету?!&quot; « Who if not you, will save our planet?!»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> англійська, географія,информатика, екологія, соціоллгія<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> &quot;Врятуємо нашу планету&quot; «Save our planet»<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-12 років, 6 клас <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Стислий опис Проект з англійської мови для 6 класу за темою «Хто якщо не ті врятує Нашу Планету?!». У ході проекту діти працюють над проблемою, що потребує дослідження стану навколишнього середовища на планеті та шляхів захисту нашої планети від негативного та пагубного впливу на неї. Діти пройдуть вхідну анкету, ознайомляться з презентацією вчителя,приймуть участь у диспуті, у грі «Власники заводів, мирні мешканці та уряд». Як результатом буде виконання власних презентацій.<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Освітні:<br /> -розширити словниковий запас за темою “ Збереження нашої планети. Збереження навколишнього середовища”<br /> - мають оволодіти навичками діалогічного й монологічного мовлення за темою удосконалювати фонетичні та лексичні навички,розвивати мислення та увагу.<br /> -мають оволодіти навичками володіння ІКТ.<br /> -закріплять майбутній простий час.<br /> Розвивальні:<br /> - формувати в учнів загально навчальні вміння: культуру мовлення, чіткість і точність думки, критичність мислення, здатність відчувати красу ідеї Збереження нашої планети.<br /> - у школярів розвиниться вміння працювати самостійно а також самостійно здобувати знання.<br /> - У школярів розвиниться вміння логічно аргументувати та розвивати тему, формулювати висновок, чітко будувати свою відповідь.<br /> Виховні:<br /> -у учнів сформується інтерес до навколишнього середовища;<br /> -мої учні навчаться дбайливому і гуманному ставленню до природи.<br /> -в учнів з’явиться бажання милуватися її красою нашої планети.<br /> - учні усвідомлять себе частиною світу природи.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Під час роботи над проектом будуть використані різні методи та інструменти оцінювання. Такий спосіб допоможе поставити цілі та відслідковувати прогрес у навчанні учнів, оцінити мислення та продукти діяльності учнів. Оцінювання буде відбуватися впродовж усієї навчальної теми. Тести, анкетування допоможуть виявити індивідуальні потреби учнів та розвинути логічне мислення. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників буде використовуватися для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використають цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Підсумкове оцінювання відбудеться за допомогою представлення учнівських робіт, письмового тестування, а також робота з таблицею «ЗХД» на всіх етапах проекту.<br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> На виконання проекту учні отримуют закдання у вигляді: скласти соц. опитування, виконати плакати Наша Планета, дослідити та аналізувати екологічної ситуації мого міста та Світу взаголому, прийняти участь у дебатах, виконати тестові завдання з граматики та лексики, прибирати шкільного подвір’я, прийняти учать у конкурсі “Захист навколишнього середовища”.<br /> Перед проектом учитель повинен перед проектом:<br /> - відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів (щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет-проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті, правил поведінки на виїзних заняттях тощо)<br /> - перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі;<br /> - перевірити наявність потрібних книг/DVD/CD у класі;<br /> - провести заняття або додаткову підготовку учнів щодо використання нових технічних та комп’ютерних засобів;<br /> - Створити закладки у Інтернеті, в браузері («Вибране»), використати відповідні теги або зберегти посилання на потрібні сайти у класному вікі або на іншій веб сторінці для того, щоб учні могли ними легко скористатися <br /> На початку проекту:<br /> -оцінювання попередніх знань учнів методом тестування;<br /> -оцінювання попередньої рефлексії (Мозкова атака);<br /> -оцінювання готовності до проекту (обговорення Основних запитань, перегляд презентації вчителя та її обговорення);<br /> -оцінювання знань вивчених раніше ЛО та нових ЛО впродовж теми;<br /> Етап I: Пошуково-дослідницький етап I (5уроків):<br /> -учні вибирають предмет дослідження;<br /> -учитель надае контрольний список для дослідження;<br /> -учні створюють веб-документ джерела;<br /> -вчитель оцінювае за формою оцінювання джерел;<br /> -учні оцінюють за формою оцінювання веб сторінок;<br /> -учні займаються пошуком інформації, вони використовують інтернет, еціклопедії, довідники, посібники;<br /> Етап II: Технологічний<br /> -учні прибирають шкільне подвір’я; <br /> - учитель оцінює життєві навичкі (Прибирання території шкільного подвір’я );<br /> -учні роблять дослідницьку діяльність та систематизують надбаний матеріал;<br /> - учитель оцінює дослідницьку діяльності(Розв’язування задач);<br /> - учитель оцінює консультації з учням також вчитель веде щоденник спостережень;<br /> - учитель оцінює пошукову діяльності;<br /> - учитель отримати доступ до учнівських файлів та їх сторінок у мережі, спільному сайті, вікі або надісланих вам електронною поштою та забезпечити надання зворотного зв'язку щодо їх робіт<br /> ЕтапIII: Завершальний<br /> -учні роблять Презентації, Публікації;<br /> - учитель оцінює Презентації, Публікації учнів;<br /> -учні роблять аналіз та синтез здобутих знань;<br /> - учитель оцінює уміння надавати аргументовану відповідь, проводити аналіз та робити синтез;<br /> -учні роблять рефлексію;<br /> - учитель оцінює рефлексію;<br /> -учитель забезпечюе оцінювання навчання учнів і успіху проекту в цілому, отримання зворотного зв’язку щодо успіху навчальної теми (самооцінка вчителя, опитування батьків, анкетування через мережу Інтернет і т.д.);<br /> -учитель вручае сертифікати нагород(и) учням.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мальченко Марина Володимирівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель спеціаліст з англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад Загальноосвітня школа I—III ступенів навчання №34<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Мариуполь<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_B9PtgVnNiBUVQ3Z3VvR3FwWE0/edit Презентація для вчителів]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive Презентація для учнів]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_B9PtgVnNiBUUVWZnJmNmJQZGs/edit приклад презентації учня]<br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ== <br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%83%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8CIntel &quot;Навчання для майбутнього&quot; за 10 версією (для вчителів англійської мови) м. Маріуполь ЗОШ №53 (25-30. 2013)] Тренер Ангіленко А.П.</div>

MarinaM852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%8F%D0%BA%D1%89%D0%BE_%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83%3F!%22&diff=378884 2013-03-29T09:16:12Z

<p>MarinaM852: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Хто якщо не ти врятуе нашу планету?!&quot; « Who if not you, will save our planet?!»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> англійська, географія,информатика, екологія, соціоллгія<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> &quot;Врятуємо нашу планету&quot; «Save our planet»<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-12 років, 6 клас <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Стислий опис Проект з англійської мови для 6 класу за темою «Хто якщо не ті врятує Нашу Планету?!». У ході проекту діти працюють над проблемою, що потребує дослідження стану навколишнього середовища на планеті та шляхів захисту нашої планети від негативного та пагубного впливу на неї. Діти пройдуть вхідну анкету, ознайомляться з презентацією вчителя,приймуть участь у диспуті, у грі «Власники заводів, мирні мешканці та уряд». Як результатом буде виконання власних презентацій.<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Освітні:<br /> -розширити словниковий запас за темою “ Збереження нашої планети. Збереження навколишнього середовища”<br /> - мають оволодіти навичками діалогічного й монологічного мовлення за темою удосконалювати фонетичні та лексичні навички,розвивати мислення та увагу.<br /> -мають оволодіти навичками володіння ІКТ.<br /> -закріплять майбутній простий час.<br /> Розвивальні:<br /> - формувати в учнів загально навчальні вміння: культуру мовлення, чіткість і точність думки, критичність мислення, здатність відчувати красу ідеї Збереження нашої планети.<br /> - у школярів розвиниться вміння працювати самостійно а також самостійно здобувати знання.<br /> - У школярів розвиниться вміння логічно аргументувати та розвивати тему, формулювати висновок, чітко будувати свою відповідь.<br /> Виховні:<br /> -у учнів сформується інтерес до навколишнього середовища;<br /> -мої учні навчаться дбайливому і гуманному ставленню до природи.<br /> -в учнів з’явиться бажання милуватися її красою нашої планети.<br /> - учні усвідомлять себе частиною світу природи.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Під час роботи над проектом будуть використані різні методи та інструменти оцінювання. Такий спосіб допоможе поставити цілі та відслідковувати прогрес у навчанні учнів, оцінити мислення та продукти діяльності учнів. Оцінювання буде відбуватися впродовж усієї навчальної теми. Тести, анкетування допоможуть виявити індивідуальні потреби учнів та розвинути логічне мислення. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників буде використовуватися для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використають цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Підсумкове оцінювання відбудеться за допомогою представлення учнівських робіт, письмового тестування, а також робота з таблицею «ЗХД» на всіх етапах проекту.<br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> На виконання проекту учні отримуют закдання у вигляді: скласти соц. опитування, виконати плакати Наша Планета, дослідити та аналізувати екологічної ситуації мого міста та Світу взаголому, прийняти участь у дебатах, виконати тестові завдання з граматики та лексики, прибирати шкільного подвір’я, прийняти учать у конкурсі “Захист навколишнього середовища”.<br /> Перед проектом учитель повинен перед проектом:<br /> - відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів (щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет-проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті, правил поведінки на виїзних заняттях тощо)<br /> - перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі;<br /> - перевірити наявність потрібних книг/DVD/CD у класі;<br /> - провести заняття або додаткову підготовку учнів щодо використання нових технічних та комп’ютерних засобів;<br /> - Створити закладки у Інтернеті, в браузері («Вибране»), використати відповідні теги або зберегти посилання на потрібні сайти у класному вікі або на іншій веб сторінці для того, щоб учні могли ними легко скористатися <br /> На початку проекту:<br /> -оцінювання попередніх знань учнів методом тестування;<br /> -оцінювання попередньої рефлексії (Мозкова атака);<br /> -оцінювання готовності до проекту (обговорення Основних запитань, перегляд презентації вчителя та її обговорення);<br /> -оцінювання знань вивчених раніше ЛО та нових ЛО впродовж теми;<br /> Етап I: Пошуково-дослідницький етап I (5уроків):<br /> -учні вибирають предмет дослідження;<br /> -учитель надае контрольний список для дослідження;<br /> -учні створюють веб-документ джерела;<br /> -вчитель оцінювае за формою оцінювання джерел;<br /> -учні оцінюють за формою оцінювання веб сторінок;<br /> -учні займаються пошуком інформації, вони використовують інтернет, еціклопедії, довідники, посібники;<br /> Етап II: Технологічний<br /> -учні прибирають шкільне подвір’я; <br /> - учитель оцінює життєві навичкі (Прибирання території шкільного подвір’я );<br /> -учні роблять дослідницьку діяльність та систематизують надбаний матеріал;<br /> - учитель оцінює дослідницьку діяльності(Розв’язування задач);<br /> - учитель оцінює консультації з учням також вчитель веде щоденник спостережень;<br /> - учитель оцінює пошукову діяльності;<br /> - учитель отримати доступ до учнівських файлів та їх сторінок у мережі, спільному сайті, вікі або надісланих вам електронною поштою та забезпечити надання зворотного зв'язку щодо їх робіт<br /> ЕтапIII: Завершальний<br /> -учні роблять Презентації, Публікації;<br /> - учитель оцінює Презентації, Публікації учнів;<br /> -учні роблять аналіз та синтез здобутих знань;<br /> - учитель оцінює уміння надавати аргументовану відповідь, проводити аналіз та робити синтез;<br /> -учні роблять рефлексію;<br /> - учитель оцінює рефлексію;<br /> -учитель забезпечюе оцінювання навчання учнів і успіху проекту в цілому, отримання зворотного зв’язку щодо успіху навчальної теми (самооцінка вчителя, опитування батьків, анкетування через мережу Інтернет і т.д.);<br /> -учитель вручае сертифікати нагород(и) учням.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мальченко Марина Володимирівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель спеціаліст з англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад Загальноосвітня школа I—III ступенів навчання №34<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Мариуполь<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_B9PtgVnNiBUVQ3Z3VvR3FwWE0/edit Презентація для вчителів]<br /> ''Мої проекти ''<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive Презентація для учнів]<br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ== <br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%83%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8CIntel &quot;Навчання для майбутнього&quot; за 10 версією (для вчителів англійської мови) м. Маріуполь ЗОШ №53 (25-30. 2013)] Тренер Ангіленко А.П.</div>

MarinaM852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%8F%D0%BA%D1%89%D0%BE_%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83%3F!%22&diff=378854 2013-03-29T09:13:51Z

<p>MarinaM852: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Хто якщо не ти врятуе нашу планету?!&quot; « Who if not you, will save our planet?!»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> англійська, географія,информатика, екологія, соціоллгія<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> &quot;Врятуємо нашу планету&quot; «Save our planet»<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-12 років, 6 клас <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Стислий опис Проект з англійської мови для 6 класу за темою «Хто якщо не ті врятує Нашу Планету?!». У ході проекту діти працюють над проблемою, що потребує дослідження стану навколишнього середовища на планеті та шляхів захисту нашої планети від негативного та пагубного впливу на неї. Діти пройдуть вхідну анкету, ознайомляться з презентацією вчителя,приймуть участь у диспуті, у грі «Власники заводів, мирні мешканці та уряд». Як результатом буде виконання власних презентацій.<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Освітні:<br /> -розширити словниковий запас за темою “ Збереження нашої планети. Збереження навколишнього середовища”<br /> - мають оволодіти навичками діалогічного й монологічного мовлення за темою удосконалювати фонетичні та лексичні навички,розвивати мислення та увагу.<br /> -мають оволодіти навичками володіння ІКТ.<br /> -закріплять майбутній простий час.<br /> Розвивальні:<br /> - формувати в учнів загально навчальні вміння: культуру мовлення, чіткість і точність думки, критичність мислення, здатність відчувати красу ідеї Збереження нашої планети.<br /> - у школярів розвиниться вміння працювати самостійно а також самостійно здобувати знання.<br /> - У школярів розвиниться вміння логічно аргументувати та розвивати тему, формулювати висновок, чітко будувати свою відповідь.<br /> Виховні:<br /> -у учнів сформується інтерес до навколишнього середовища;<br /> -мої учні навчаться дбайливому і гуманному ставленню до природи.<br /> -в учнів з’явиться бажання милуватися її красою нашої планети.<br /> - учні усвідомлять себе частиною світу природи.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Під час роботи над проектом будуть використані різні методи та інструменти оцінювання. Такий спосіб допоможе поставити цілі та відслідковувати прогрес у навчанні учнів, оцінити мислення та продукти діяльності учнів. Оцінювання буде відбуватися впродовж усієї навчальної теми. Тести, анкетування допоможуть виявити індивідуальні потреби учнів та розвинути логічне мислення. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників буде використовуватися для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використають цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Підсумкове оцінювання відбудеться за допомогою представлення учнівських робіт, письмового тестування, а також робота з таблицею «ЗХД» на всіх етапах проекту.<br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> На виконання проекту учні отримуют закдання у вигляді: скласти соц. опитування, виконати плакати Наша Планета, дослідити та аналізувати екологічної ситуації мого міста та Світу взаголому, прийняти участь у дебатах, виконати тестові завдання з граматики та лексики, прибирати шкільного подвір’я, прийняти учать у конкурсі “Захист навколишнього середовища”.<br /> Перед проектом учитель повинен перед проектом:<br /> - відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів (щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет-проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті, правил поведінки на виїзних заняттях тощо)<br /> - перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі;<br /> - перевірити наявність потрібних книг/DVD/CD у класі;<br /> - провести заняття або додаткову підготовку учнів щодо використання нових технічних та комп’ютерних засобів;<br /> - Створити закладки у Інтернеті, в браузері («Вибране»), використати відповідні теги або зберегти посилання на потрібні сайти у класному вікі або на іншій веб сторінці для того, щоб учні могли ними легко скористатися <br /> На початку проекту:<br /> -оцінювання попередніх знань учнів методом тестування;<br /> -оцінювання попередньої рефлексії (Мозкова атака);<br /> -оцінювання готовності до проекту (обговорення Основних запитань, перегляд презентації вчителя та її обговорення);<br /> -оцінювання знань вивчених раніше ЛО та нових ЛО впродовж теми;<br /> Етап I: Пошуково-дослідницький етап I (5уроків):<br /> -учні вибирають предмет дослідження;<br /> -учитель надае контрольний список для дослідження;<br /> -учні створюють веб-документ джерела;<br /> -вчитель оцінювае за формою оцінювання джерел;<br /> -учні оцінюють за формою оцінювання веб сторінок;<br /> -учні займаються пошуком інформації, вони використовують інтернет, еціклопедії, довідники, посібники;<br /> Етап II: Технологічний<br /> -учні прибирають шкільне подвір’я; <br /> - учитель оцінює життєві навичкі (Прибирання території шкільного подвір’я );<br /> -учні роблять дослідницьку діяльність та систематизують надбаний матеріал;<br /> - учитель оцінює дослідницьку діяльності(Розв’язування задач);<br /> - учитель оцінює консультації з учням також вчитель веде щоденник спостережень;<br /> - учитель оцінює пошукову діяльності;<br /> - учитель отримати доступ до учнівських файлів та їх сторінок у мережі, спільному сайті, вікі або надісланих вам електронною поштою та забезпечити надання зворотного зв'язку щодо їх робіт<br /> ЕтапIII: Завершальний<br /> -учні роблять Презентації, Публікації;<br /> - учитель оцінює Презентації, Публікації учнів;<br /> -учні роблять аналіз та синтез здобутих знань;<br /> - учитель оцінює уміння надавати аргументовану відповідь, проводити аналіз та робити синтез;<br /> -учні роблять рефлексію;<br /> - учитель оцінює рефлексію;<br /> -учитель забезпечюе оцінювання навчання учнів і успіху проекту в цілому, отримання зворотного зв’язку щодо успіху навчальної теми (самооцінка вчителя, опитування батьків, анкетування через мережу Інтернет і т.д.);<br /> -учитель вручае сертифікати нагород(и) учням.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мальченко Марина Володимирівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель спеціаліст з англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад Загальноосвітня школа I—III ступенів навчання №34<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Мариуполь<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_B9PtgVnNiBUVQ3Z3VvR3FwWE0/edit Презентація для вчителів]<br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ== <br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%83%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8CIntel &quot;Навчання для майбутнього&quot; за 10 версією (для вчителів англійської мови) м. Маріуполь ЗОШ №53 (25-30. 2013)] Тренер Ангіленко А.П.</div>

MarinaM852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%8F%D0%BA%D1%89%D0%BE_%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83%3F!%22&diff=378564 2013-03-29T08:48:00Z

<p>MarinaM852: /* ТРЕНІНГИ */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Хто якщо не ти врятуе нашу планету?!&quot; « Who if not you, will save our planet?!»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> англійська, географія,информатика, екологія, соціоллгія<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> &quot;Врятуємо нашу планету&quot; «Save our planet»<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-12 років, 6 клас <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Стислий опис Проект з англійської мови для 6 класу за темою «Хто якщо не ті врятує Нашу Планету?!». У ході проекту діти працюють над проблемою, що потребує дослідження стану навколишнього середовища на планеті та шляхів захисту нашої планети від негативного та пагубного впливу на неї. Діти пройдуть вхідну анкету, ознайомляться з презентацією вчителя,приймуть участь у диспуті, у грі «Власники заводів, мирні мешканці та уряд». Як результатом буде виконання власних презентацій.<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Освітні:<br /> -розширити словниковий запас за темою “ Збереження нашої планети. Збереження навколишнього середовища”<br /> - мають оволодіти навичками діалогічного й монологічного мовлення за темою удосконалювати фонетичні та лексичні навички,розвивати мислення та увагу.<br /> -мають оволодіти навичками володіння ІКТ.<br /> -закріплять майбутній простий час.<br /> Розвивальні:<br /> - формувати в учнів загально навчальні вміння: культуру мовлення, чіткість і точність думки, критичність мислення, здатність відчувати красу ідеї Збереження нашої планети.<br /> - у школярів розвиниться вміння працювати самостійно а також самостійно здобувати знання.<br /> - У школярів розвиниться вміння логічно аргументувати та розвивати тему, формулювати висновок, чітко будувати свою відповідь.<br /> Виховні:<br /> -у учнів сформується інтерес до навколишнього середовища;<br /> -мої учні навчаться дбайливому і гуманному ставленню до природи.<br /> -в учнів з’явиться бажання милуватися її красою нашої планети.<br /> - учні усвідомлять себе частиною світу природи.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Під час роботи над проектом будуть використані різні методи та інструменти оцінювання. Такий спосіб допоможе поставити цілі та відслідковувати прогрес у навчанні учнів, оцінити мислення та продукти діяльності учнів. Оцінювання буде відбуватися впродовж усієї навчальної теми. Тести, анкетування допоможуть виявити індивідуальні потреби учнів та розвинути логічне мислення. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників буде використовуватися для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використають цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Підсумкове оцінювання відбудеться за допомогою представлення учнівських робіт, письмового тестування, а також робота з таблицею «ЗХД» на всіх етапах проекту.<br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> На виконання проекту учні отримуют закдання у вигляді: скласти соц. опитування, виконати плакати Наша Планета, дослідити та аналізувати екологічної ситуації мого міста та Світу взаголому, прийняти участь у дебатах, виконати тестові завдання з граматики та лексики, прибирати шкільного подвір’я, прийняти учать у конкурсі “Захист навколишнього середовища”.<br /> Перед проектом учитель повинен перед проектом:<br /> - відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів (щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет-проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті, правил поведінки на виїзних заняттях тощо)<br /> - перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі;<br /> - перевірити наявність потрібних книг/DVD/CD у класі;<br /> - провести заняття або додаткову підготовку учнів щодо використання нових технічних та комп’ютерних засобів;<br /> - Створити закладки у Інтернеті, в браузері («Вибране»), використати відповідні теги або зберегти посилання на потрібні сайти у класному вікі або на іншій веб сторінці для того, щоб учні могли ними легко скористатися <br /> На початку проекту:<br /> -оцінювання попередніх знань учнів методом тестування;<br /> -оцінювання попередньої рефлексії (Мозкова атака);<br /> -оцінювання готовності до проекту (обговорення Основних запитань, перегляд презентації вчителя та її обговорення);<br /> -оцінювання знань вивчених раніше ЛО та нових ЛО впродовж теми;<br /> Етап I: Пошуково-дослідницький етап I (5уроків):<br /> -учні вибирають предмет дослідження;<br /> -учитель надае контрольний список для дослідження;<br /> -учні створюють веб-документ джерела;<br /> -вчитель оцінювае за формою оцінювання джерел;<br /> -учні оцінюють за формою оцінювання веб сторінок;<br /> -учні займаються пошуком інформації, вони використовують інтернет, еціклопедії, довідники, посібники;<br /> Етап II: Технологічний<br /> -учні прибирають шкільне подвір’я; <br /> - учитель оцінює життєві навичкі (Прибирання території шкільного подвір’я );<br /> -учні роблять дослідницьку діяльність та систематизують надбаний матеріал;<br /> - учитель оцінює дослідницьку діяльності(Розв’язування задач);<br /> - учитель оцінює консультації з учням також вчитель веде щоденник спостережень;<br /> - учитель оцінює пошукову діяльності;<br /> - учитель отримати доступ до учнівських файлів та їх сторінок у мережі, спільному сайті, вікі або надісланих вам електронною поштою та забезпечити надання зворотного зв'язку щодо їх робіт<br /> ЕтапIII: Завершальний<br /> -учні роблять Презентації, Публікації;<br /> - учитель оцінює Презентації, Публікації учнів;<br /> -учні роблять аналіз та синтез здобутих знань;<br /> - учитель оцінює уміння надавати аргументовану відповідь, проводити аналіз та робити синтез;<br /> -учні роблять рефлексію;<br /> - учитель оцінює рефлексію;<br /> -учитель забезпечюе оцінювання навчання учнів і успіху проекту в цілому, отримання зворотного зв’язку щодо успіху навчальної теми (самооцінка вчителя, опитування батьків, анкетування через мережу Інтернет і т.д.);<br /> -учитель вручае сертифікати нагород(и) учням.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мальченко Марина Володимирівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель спеціаліст з англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад Загальноосвітня школа I—III ступенів навчання №34<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Мариуполь<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ== <br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%83%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8CIntel &quot;Навчання для майбутнього&quot; за 10 версією (для вчителів англійської мови) м. Маріуполь ЗОШ №53 (25-30. 2013)] Тренер Ангіленко А.П.</div>

MarinaM852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%8F%D0%BA%D1%89%D0%BE_%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83%3F!%22&diff=378561 2013-03-29T08:47:45Z

<p>MarinaM852: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Хто якщо не ти врятуе нашу планету?!&quot; « Who if not you, will save our planet?!»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> англійська, географія,информатика, екологія, соціоллгія<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> &quot;Врятуємо нашу планету&quot; «Save our planet»<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-12 років, 6 клас <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Стислий опис Проект з англійської мови для 6 класу за темою «Хто якщо не ті врятує Нашу Планету?!». У ході проекту діти працюють над проблемою, що потребує дослідження стану навколишнього середовища на планеті та шляхів захисту нашої планети від негативного та пагубного впливу на неї. Діти пройдуть вхідну анкету, ознайомляться з презентацією вчителя,приймуть участь у диспуті, у грі «Власники заводів, мирні мешканці та уряд». Як результатом буде виконання власних презентацій.<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Освітні:<br /> -розширити словниковий запас за темою “ Збереження нашої планети. Збереження навколишнього середовища”<br /> - мають оволодіти навичками діалогічного й монологічного мовлення за темою удосконалювати фонетичні та лексичні навички,розвивати мислення та увагу.<br /> -мають оволодіти навичками володіння ІКТ.<br /> -закріплять майбутній простий час.<br /> Розвивальні:<br /> - формувати в учнів загально навчальні вміння: культуру мовлення, чіткість і точність думки, критичність мислення, здатність відчувати красу ідеї Збереження нашої планети.<br /> - у школярів розвиниться вміння працювати самостійно а також самостійно здобувати знання.<br /> - У школярів розвиниться вміння логічно аргументувати та розвивати тему, формулювати висновок, чітко будувати свою відповідь.<br /> Виховні:<br /> -у учнів сформується інтерес до навколишнього середовища;<br /> -мої учні навчаться дбайливому і гуманному ставленню до природи.<br /> -в учнів з’явиться бажання милуватися її красою нашої планети.<br /> - учні усвідомлять себе частиною світу природи.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Під час роботи над проектом будуть використані різні методи та інструменти оцінювання. Такий спосіб допоможе поставити цілі та відслідковувати прогрес у навчанні учнів, оцінити мислення та продукти діяльності учнів. Оцінювання буде відбуватися впродовж усієї навчальної теми. Тести, анкетування допоможуть виявити індивідуальні потреби учнів та розвинути логічне мислення. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників буде використовуватися для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використають цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Підсумкове оцінювання відбудеться за допомогою представлення учнівських робіт, письмового тестування, а також робота з таблицею «ЗХД» на всіх етапах проекту.<br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> На виконання проекту учні отримуют закдання у вигляді: скласти соц. опитування, виконати плакати Наша Планета, дослідити та аналізувати екологічної ситуації мого міста та Світу взаголому, прийняти участь у дебатах, виконати тестові завдання з граматики та лексики, прибирати шкільного подвір’я, прийняти учать у конкурсі “Захист навколишнього середовища”.<br /> Перед проектом учитель повинен перед проектом:<br /> - відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів (щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет-проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті, правил поведінки на виїзних заняттях тощо)<br /> - перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі;<br /> - перевірити наявність потрібних книг/DVD/CD у класі;<br /> - провести заняття або додаткову підготовку учнів щодо використання нових технічних та комп’ютерних засобів;<br /> - Створити закладки у Інтернеті, в браузері («Вибране»), використати відповідні теги або зберегти посилання на потрібні сайти у класному вікі або на іншій веб сторінці для того, щоб учні могли ними легко скористатися <br /> На початку проекту:<br /> -оцінювання попередніх знань учнів методом тестування;<br /> -оцінювання попередньої рефлексії (Мозкова атака);<br /> -оцінювання готовності до проекту (обговорення Основних запитань, перегляд презентації вчителя та її обговорення);<br /> -оцінювання знань вивчених раніше ЛО та нових ЛО впродовж теми;<br /> Етап I: Пошуково-дослідницький етап I (5уроків):<br /> -учні вибирають предмет дослідження;<br /> -учитель надае контрольний список для дослідження;<br /> -учні створюють веб-документ джерела;<br /> -вчитель оцінювае за формою оцінювання джерел;<br /> -учні оцінюють за формою оцінювання веб сторінок;<br /> -учні займаються пошуком інформації, вони використовують інтернет, еціклопедії, довідники, посібники;<br /> Етап II: Технологічний<br /> -учні прибирають шкільне подвір’я; <br /> - учитель оцінює життєві навичкі (Прибирання території шкільного подвір’я );<br /> -учні роблять дослідницьку діяльність та систематизують надбаний матеріал;<br /> - учитель оцінює дослідницьку діяльності(Розв’язування задач);<br /> - учитель оцінює консультації з учням також вчитель веде щоденник спостережень;<br /> - учитель оцінює пошукову діяльності;<br /> - учитель отримати доступ до учнівських файлів та їх сторінок у мережі, спільному сайті, вікі або надісланих вам електронною поштою та забезпечити надання зворотного зв'язку щодо їх робіт<br /> ЕтапIII: Завершальний<br /> -учні роблять Презентації, Публікації;<br /> - учитель оцінює Презентації, Публікації учнів;<br /> -учні роблять аналіз та синтез здобутих знань;<br /> - учитель оцінює уміння надавати аргументовану відповідь, проводити аналіз та робити синтез;<br /> -учні роблять рефлексію;<br /> - учитель оцінює рефлексію;<br /> -учитель забезпечюе оцінювання навчання учнів і успіху проекту в цілому, отримання зворотного зв’язку щодо успіху навчальної теми (самооцінка вчителя, опитування батьків, анкетування через мережу Інтернет і т.д.);<br /> -учитель вручае сертифікати нагород(и) учням.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мальченко Марина Володимирівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель спеціаліст з англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад Загальноосвітня школа I—III ступенів навчання №34<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Мариуполь<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ== <br /> <br /> [[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%83%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8CIntel &quot;Навчання для майбутнього&quot; за 10 версією (для вчителів англійської мови) м. Маріуполь ЗОШ №53 (25-30. 2013)]] Тренер Ангіленко А.П.</div>

MarinaM852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%8F%D0%BA%D1%89%D0%BE_%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83%3F!%22&diff=378548 2013-03-29T08:46:30Z

<p>MarinaM852: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Хто якщо не ти врятуе нашу планету?!&quot; « Who if not you, will save our planet?!»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> англійська, географія,информатика, екологія, соціоллгія<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> &quot;Врятуємо нашу планету&quot; «Save our planet»<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-12 років, 6 клас <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Стислий опис Проект з англійської мови для 6 класу за темою «Хто якщо не ті врятує Нашу Планету?!». У ході проекту діти працюють над проблемою, що потребує дослідження стану навколишнього середовища на планеті та шляхів захисту нашої планети від негативного та пагубного впливу на неї. Діти пройдуть вхідну анкету, ознайомляться з презентацією вчителя,приймуть участь у диспуті, у грі «Власники заводів, мирні мешканці та уряд». Як результатом буде виконання власних презентацій.<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Освітні:<br /> -розширити словниковий запас за темою “ Збереження нашої планети. Збереження навколишнього середовища”<br /> - мають оволодіти навичками діалогічного й монологічного мовлення за темою удосконалювати фонетичні та лексичні навички,розвивати мислення та увагу.<br /> -мають оволодіти навичками володіння ІКТ.<br /> -закріплять майбутній простий час.<br /> Розвивальні:<br /> - формувати в учнів загально навчальні вміння: культуру мовлення, чіткість і точність думки, критичність мислення, здатність відчувати красу ідеї Збереження нашої планети.<br /> - у школярів розвиниться вміння працювати самостійно а також самостійно здобувати знання.<br /> - У школярів розвиниться вміння логічно аргументувати та розвивати тему, формулювати висновок, чітко будувати свою відповідь.<br /> Виховні:<br /> -у учнів сформується інтерес до навколишнього середовища;<br /> -мої учні навчаться дбайливому і гуманному ставленню до природи.<br /> -в учнів з’явиться бажання милуватися її красою нашої планети.<br /> - учні усвідомлять себе частиною світу природи.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Під час роботи над проектом будуть використані різні методи та інструменти оцінювання. Такий спосіб допоможе поставити цілі та відслідковувати прогрес у навчанні учнів, оцінити мислення та продукти діяльності учнів. Оцінювання буде відбуватися впродовж усієї навчальної теми. Тести, анкетування допоможуть виявити індивідуальні потреби учнів та розвинути логічне мислення. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників буде використовуватися для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використають цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Підсумкове оцінювання відбудеться за допомогою представлення учнівських робіт, письмового тестування, а також робота з таблицею «ЗХД» на всіх етапах проекту.<br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> На виконання проекту учні отримуют закдання у вигляді: скласти соц. опитування, виконати плакати Наша Планета, дослідити та аналізувати екологічної ситуації мого міста та Світу взаголому, прийняти участь у дебатах, виконати тестові завдання з граматики та лексики, прибирати шкільного подвір’я, прийняти учать у конкурсі “Захист навколишнього середовища”.<br /> Перед проектом учитель повинен перед проектом:<br /> - відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів (щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет-проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті, правил поведінки на виїзних заняттях тощо)<br /> - перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі;<br /> - перевірити наявність потрібних книг/DVD/CD у класі;<br /> - провести заняття або додаткову підготовку учнів щодо використання нових технічних та комп’ютерних засобів;<br /> - Створити закладки у Інтернеті, в браузері («Вибране»), використати відповідні теги або зберегти посилання на потрібні сайти у класному вікі або на іншій веб сторінці для того, щоб учні могли ними легко скористатися <br /> На початку проекту:<br /> -оцінювання попередніх знань учнів методом тестування;<br /> -оцінювання попередньої рефлексії (Мозкова атака);<br /> -оцінювання готовності до проекту (обговорення Основних запитань, перегляд презентації вчителя та її обговорення);<br /> -оцінювання знань вивчених раніше ЛО та нових ЛО впродовж теми;<br /> Етап I: Пошуково-дослідницький етап I (5уроків):<br /> -учні вибирають предмет дослідження;<br /> -учитель надае контрольний список для дослідження;<br /> -учні створюють веб-документ джерела;<br /> -вчитель оцінювае за формою оцінювання джерел;<br /> -учні оцінюють за формою оцінювання веб сторінок;<br /> -учні займаються пошуком інформації, вони використовують інтернет, еціклопедії, довідники, посібники;<br /> Етап II: Технологічний<br /> -учні прибирають шкільне подвір’я; <br /> - учитель оцінює життєві навичкі (Прибирання території шкільного подвір’я );<br /> -учні роблять дослідницьку діяльність та систематизують надбаний матеріал;<br /> - учитель оцінює дослідницьку діяльності(Розв’язування задач);<br /> - учитель оцінює консультації з учням також вчитель веде щоденник спостережень;<br /> - учитель оцінює пошукову діяльності;<br /> - учитель отримати доступ до учнівських файлів та їх сторінок у мережі, спільному сайті, вікі або надісланих вам електронною поштою та забезпечити надання зворотного зв'язку щодо їх робіт<br /> ЕтапIII: Завершальний<br /> -учні роблять Презентації, Публікації;<br /> - учитель оцінює Презентації, Публікації учнів;<br /> -учні роблять аналіз та синтез здобутих знань;<br /> - учитель оцінює уміння надавати аргументовану відповідь, проводити аналіз та робити синтез;<br /> -учні роблять рефлексію;<br /> - учитель оцінює рефлексію;<br /> -учитель забезпечюе оцінювання навчання учнів і успіху проекту в цілому, отримання зворотного зв’язку щодо успіху навчальної теми (самооцінка вчителя, опитування батьків, анкетування через мережу Інтернет і т.д.);<br /> -учитель вручае сертифікати нагород(и) учням.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мальченко Марина Володимирівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель спеціаліст з англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад Загальноосвітня школа I—III ступенів навчання №34<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Мариуполь<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ== Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; за 10 версією (для вчителів англійської мови) м. Маріуполь ЗОШ №53 (25-30. 2013) Тренір А.П.</div>

MarinaM852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%8F%D0%BA%D1%89%D0%BE_%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83%3F!%22&diff=378541 2013-03-29T08:46:07Z

<p>MarinaM852: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Хто якщо не ти врятуе нашу планету?!&quot; « Who if not you, will save our planet?!»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> англійська, географія,информатика, екологія, соціоллгія<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> &quot;Врятуємо нашу планету&quot; «Save our planet»<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-12 років, 6 клас <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Стислий опис Проект з англійської мови для 6 класу за темою «Хто якщо не ті врятує Нашу Планету?!». У ході проекту діти працюють над проблемою, що потребує дослідження стану навколишнього середовища на планеті та шляхів захисту нашої планети від негативного та пагубного впливу на неї. Діти пройдуть вхідну анкету, ознайомляться з презентацією вчителя,приймуть участь у диспуті, у грі «Власники заводів, мирні мешканці та уряд». Як результатом буде виконання власних презентацій.<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Освітні:<br /> -розширити словниковий запас за темою “ Збереження нашої планети. Збереження навколишнього середовища”<br /> - мають оволодіти навичками діалогічного й монологічного мовлення за темою удосконалювати фонетичні та лексичні навички,розвивати мислення та увагу.<br /> -мають оволодіти навичками володіння ІКТ.<br /> -закріплять майбутній простий час.<br /> Розвивальні:<br /> - формувати в учнів загально навчальні вміння: культуру мовлення, чіткість і точність думки, критичність мислення, здатність відчувати красу ідеї Збереження нашої планети.<br /> - у школярів розвиниться вміння працювати самостійно а також самостійно здобувати знання.<br /> - У школярів розвиниться вміння логічно аргументувати та розвивати тему, формулювати висновок, чітко будувати свою відповідь.<br /> Виховні:<br /> -у учнів сформується інтерес до навколишнього середовища;<br /> -мої учні навчаться дбайливому і гуманному ставленню до природи.<br /> -в учнів з’явиться бажання милуватися її красою нашої планети.<br /> - учні усвідомлять себе частиною світу природи.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Під час роботи над проектом будуть використані різні методи та інструменти оцінювання. Такий спосіб допоможе поставити цілі та відслідковувати прогрес у навчанні учнів, оцінити мислення та продукти діяльності учнів. Оцінювання буде відбуватися впродовж усієї навчальної теми. Тести, анкетування допоможуть виявити індивідуальні потреби учнів та розвинути логічне мислення. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників буде використовуватися для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використають цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Підсумкове оцінювання відбудеться за допомогою представлення учнівських робіт, письмового тестування, а також робота з таблицею «ЗХД» на всіх етапах проекту.<br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> На виконання проекту учні отримуют закдання у вигляді: скласти соц. опитування, виконати плакати Наша Планета, дослідити та аналізувати екологічної ситуації мого міста та Світу взаголому, прийняти участь у дебатах, виконати тестові завдання з граматики та лексики, прибирати шкільного подвір’я, прийняти учать у конкурсі “Захист навколишнього середовища”.<br /> Перед проектом учитель повинен перед проектом:<br /> - відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів (щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет-проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті, правил поведінки на виїзних заняттях тощо)<br /> - перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі;<br /> - перевірити наявність потрібних книг/DVD/CD у класі;<br /> - провести заняття або додаткову підготовку учнів щодо використання нових технічних та комп’ютерних засобів;<br /> - Створити закладки у Інтернеті, в браузері («Вибране»), використати відповідні теги або зберегти посилання на потрібні сайти у класному вікі або на іншій веб сторінці для того, щоб учні могли ними легко скористатися <br /> На початку проекту:<br /> -оцінювання попередніх знань учнів методом тестування;<br /> -оцінювання попередньої рефлексії (Мозкова атака);<br /> -оцінювання готовності до проекту (обговорення Основних запитань, перегляд презентації вчителя та її обговорення);<br /> -оцінювання знань вивчених раніше ЛО та нових ЛО впродовж теми;<br /> Етап I: Пошуково-дослідницький етап I (5уроків):<br /> -учні вибирають предмет дослідження;<br /> -учитель надае контрольний список для дослідження;<br /> -учні створюють веб-документ джерела;<br /> -вчитель оцінювае за формою оцінювання джерел;<br /> -учні оцінюють за формою оцінювання веб сторінок;<br /> -учні займаються пошуком інформації, вони використовують інтернет, еціклопедії, довідники, посібники;<br /> Етап II: Технологічний<br /> -учні прибирають шкільне подвір’я; <br /> - учитель оцінює життєві навичкі (Прибирання території шкільного подвір’я );<br /> -учні роблять дослідницьку діяльність та систематизують надбаний матеріал;<br /> - учитель оцінює дослідницьку діяльності(Розв’язування задач);<br /> - учитель оцінює консультації з учням також вчитель веде щоденник спостережень;<br /> - учитель оцінює пошукову діяльності;<br /> - учитель отримати доступ до учнівських файлів та їх сторінок у мережі, спільному сайті, вікі або надісланих вам електронною поштою та забезпечити надання зворотного зв'язку щодо їх робіт<br /> ЕтапIII: Завершальний<br /> -учні роблять Презентації, Публікації;<br /> - учитель оцінює Презентації, Публікації учнів;<br /> -учні роблять аналіз та синтез здобутих знань;<br /> - учитель оцінює уміння надавати аргументовану відповідь, проводити аналіз та робити синтез;<br /> -учні роблять рефлексію;<br /> - учитель оцінює рефлексію;<br /> -учитель забезпечюе оцінювання навчання учнів і успіху проекту в цілому, отримання зворотного зв’язку щодо успіху навчальної теми (самооцінка вчителя, опитування батьків, анкетування через мережу Інтернет і т.д.);<br /> -учитель вручае сертифікати нагород(и) учням.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мальченко Марина Володимирівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель спеціаліст з англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад Загальноосвітня школа I—III ступенів навчання №34<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Мариуполь<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ== Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; за 10 версією (для вчителів англійської мови) м. Маріуполь ЗОШ №53 (25-30. 2013) Тренір А.П.</div>

MarinaM852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%8F%D0%BA%D1%89%D0%BE_%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83%3F!%22&diff=378539 2013-03-29T08:45:58Z

<p>MarinaM852: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Хто якщо не ти врятуе нашу планету?!&quot; « Who if not you, will save our planet?!»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> англійська, географія,информатика, екологія, соціоллгія<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> &quot;Врятуємо нашу планету&quot; «Save our planet»<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-12 років, 6 клас <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Стислий опис Проект з англійської мови для 6 класу за темою «Хто якщо не ті врятує Нашу Планету?!». У ході проекту діти працюють над проблемою, що потребує дослідження стану навколишнього середовища на планеті та шляхів захисту нашої планети від негативного та пагубного впливу на неї. Діти пройдуть вхідну анкету, ознайомляться з презентацією вчителя,приймуть участь у диспуті, у грі «Власники заводів, мирні мешканці та уряд». Як результатом буде виконання власних презентацій.<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Освітні:<br /> -розширити словниковий запас за темою “ Збереження нашої планети. Збереження навколишнього середовища”<br /> - мають оволодіти навичками діалогічного й монологічного мовлення за темою удосконалювати фонетичні та лексичні навички,розвивати мислення та увагу.<br /> -мають оволодіти навичками володіння ІКТ.<br /> -закріплять майбутній простий час.<br /> Розвивальні:<br /> - формувати в учнів загально навчальні вміння: культуру мовлення, чіткість і точність думки, критичність мислення, здатність відчувати красу ідеї Збереження нашої планети.<br /> - у школярів розвиниться вміння працювати самостійно а також самостійно здобувати знання.<br /> - У школярів розвиниться вміння логічно аргументувати та розвивати тему, формулювати висновок, чітко будувати свою відповідь.<br /> Виховні:<br /> -у учнів сформується інтерес до навколишнього середовища;<br /> -мої учні навчаться дбайливому і гуманному ставленню до природи.<br /> -в учнів з’явиться бажання милуватися її красою нашої планети.<br /> - учні усвідомлять себе частиною світу природи.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Під час роботи над проектом будуть використані різні методи та інструменти оцінювання. Такий спосіб допоможе поставити цілі та відслідковувати прогрес у навчанні учнів, оцінити мислення та продукти діяльності учнів. Оцінювання буде відбуватися впродовж усієї навчальної теми. Тести, анкетування допоможуть виявити індивідуальні потреби учнів та розвинути логічне мислення. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників буде використовуватися для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використають цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Підсумкове оцінювання відбудеться за допомогою представлення учнівських робіт, письмового тестування, а також робота з таблицею «ЗХД» на всіх етапах проекту.<br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> На виконання проекту учні отримуют закдання у вигляді: скласти соц. опитування, виконати плакати Наша Планета, дослідити та аналізувати екологічної ситуації мого міста та Світу взаголому, прийняти участь у дебатах, виконати тестові завдання з граматики та лексики, прибирати шкільного подвір’я, прийняти учать у конкурсі “Захист навколишнього середовища”.<br /> Перед проектом учитель повинен перед проектом:<br /> - відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів (щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет-проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті, правил поведінки на виїзних заняттях тощо)<br /> - перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі;<br /> - перевірити наявність потрібних книг/DVD/CD у класі;<br /> - провести заняття або додаткову підготовку учнів щодо використання нових технічних та комп’ютерних засобів;<br /> - Створити закладки у Інтернеті, в браузері («Вибране»), використати відповідні теги або зберегти посилання на потрібні сайти у класному вікі або на іншій веб сторінці для того, щоб учні могли ними легко скористатися <br /> На початку проекту:<br /> -оцінювання попередніх знань учнів методом тестування;<br /> -оцінювання попередньої рефлексії (Мозкова атака);<br /> -оцінювання готовності до проекту (обговорення Основних запитань, перегляд презентації вчителя та її обговорення);<br /> -оцінювання знань вивчених раніше ЛО та нових ЛО впродовж теми;<br /> Етап I: Пошуково-дослідницький етап I (5уроків):<br /> -учні вибирають предмет дослідження;<br /> -учитель надае контрольний список для дослідження;<br /> -учні створюють веб-документ джерела;<br /> -вчитель оцінювае за формою оцінювання джерел;<br /> -учні оцінюють за формою оцінювання веб сторінок;<br /> -учні займаються пошуком інформації, вони використовують інтернет, еціклопедії, довідники, посібники;<br /> Етап II: Технологічний<br /> -учні прибирають шкільне подвір’я; <br /> - учитель оцінює життєві навичкі (Прибирання території шкільного подвір’я );<br /> -учні роблять дослідницьку діяльність та систематизують надбаний матеріал;<br /> - учитель оцінює дослідницьку діяльності(Розв’язування задач);<br /> - учитель оцінює консультації з учням також вчитель веде щоденник спостережень;<br /> - учитель оцінює пошукову діяльності;<br /> - учитель отримати доступ до учнівських файлів та їх сторінок у мережі, спільному сайті, вікі або надісланих вам електронною поштою та забезпечити надання зворотного зв'язку щодо їх робіт<br /> ЕтапIII: Завершальний<br /> -учні роблять Презентації, Публікації;<br /> - учитель оцінює Презентації, Публікації учнів;<br /> -учні роблять аналіз та синтез здобутих знань;<br /> - учитель оцінює уміння надавати аргументовану відповідь, проводити аналіз та робити синтез;<br /> -учні роблять рефлексію;<br /> - учитель оцінює рефлексію;<br /> -учитель забезпечюе оцінювання навчання учнів і успіху проекту в цілому, отримання зворотного зв’язку щодо успіху навчальної теми (самооцінка вчителя, опитування батьків, анкетування через мережу Інтернет і т.д.);<br /> -учитель вручае сертифікати нагород(и) учням.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мальченко Марина Володимирівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель спеціаліст з англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад Загальноосвітня школа I—III ступенів навчання №34<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Мариуполь<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ== Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; за 10 версією (для вчителів англійської мови) м. Маріуполь ЗОШ №53 (25-30. 2013) Тренір А.П.</div>

MarinaM852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%8F%D0%BA%D1%89%D0%BE_%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83%3F!%22&diff=378449 2013-03-29T08:38:48Z

<p>MarinaM852: </p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Хто якщо не ти врятуе нашу планету?!&quot; « Who if not you, will save our planet?!»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> англійська, географія,информатика, екологія, соціоллгія<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> &quot;Врятуємо нашу планету&quot; «Save our planet»<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-12 років, 6 клас <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Стислий опис �Проект з англійської мови для 6 класу за темою «Хто якщо не ті врятує Нашу Планету?!». У ході проекту діти працюють над проблемою, що потребує дослідження стану навколишнього середовища на планеті та шляхів захисту нашої планети від негативного та пагубного впливу на неї. Діти пройдуть вхідну анкету, ознайомляться з презентацією вчителя,приймуть участь у диспуті, у грі «Власники заводів, мирні мешканці та уряд». �Як результатом буде виконання власних презентацій.<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План вивчення теми<br /> =Навчальні цілі=<br /> Освітні:<br /> -розширити словниковий запас за темою “ Збереження нашої планети. Збереження навколишнього середовища”<br /> - мають оволодіти навичками діалогічного й монологічного мовлення за темою удосконалювати фонетичні та лексичні навички,розвивати мислення та увагу.<br /> -мають оволодіти навичками володіння ІКТ.<br /> -закріплять майбутній простий час.<br /> Розвивальні:<br /> - формувати в учнів загально навчальні вміння: культуру мовлення, чіткість і точність думки, критичність мислення, здатність відчувати красу ідеї Збереження нашої планети.<br /> - у школярів розвиниться вміння працювати самостійно а також самостійно здобувати знання.<br /> - У школярів розвиниться вміння логічно аргументувати та розвивати тему, формулювати висновок, чітко будувати свою відповідь.<br /> Виховні:<br /> -у учнів сформується інтерес до навколишнього середовища;<br /> -мої учні навчаться дбайливому і гуманному ставленню до природи.<br /> -в учнів з’явиться бажання милуватися її красою нашої планети.<br /> - учні усвідомлять себе частиною світу природи.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Під час роботи над проектом будуть використані різні методи та інструменти оцінювання. Такий спосіб допоможе поставити цілі та відслідковувати прогрес у навчанні учнів, оцінити мислення та продукти діяльності учнів. Оцінювання буде відбуватися впродовж усієї навчальної теми. Тести, анкетування допоможуть виявити індивідуальні потреби учнів та розвинути логічне мислення. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників буде використовуватися для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використають цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Підсумкове оцінювання відбудеться за допомогою представлення учнівських робіт, письмового тестування, а також робота з таблицею «ЗХД» на всіх етапах проекту.<br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> На виконання проекту учні отримуют закдання у вигляді: скласти соц. опитування, виконати плакати Наша Планета, дослідити та аналізувати екологічної ситуації мого міста та Світу взаголому, прийняти участь у дебатах, виконати тестові завдання з граматики та лексики, прибирати шкільного подвір’я, прийняти учать у конкурсі “Захист навколишнього середовища”.<br /> Перед проектом учитель повинен перед проектом:<br /> - відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів (щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет-проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті, правил поведінки на виїзних заняттях тощо)<br /> - перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі;<br /> - перевірити наявність потрібних книг/DVD/CD у класі;<br /> - провести заняття або додаткову підготовку учнів щодо використання нових технічних та комп’ютерних засобів;<br /> - Створити закладки у Інтернеті, в браузері («Вибране»), використати відповідні теги або зберегти посилання на потрібні сайти у класному вікі або на іншій веб сторінці для того, щоб учні могли ними легко скористатися <br /> На початку проекту:<br /> -оцінювання попередніх знань учнів методом тестування;<br /> -оцінювання попередньої рефлексії (Мозкова атака);<br /> -оцінювання готовності до проекту (обговорення Основних запитань, перегляд презентації вчителя та її обговорення);<br /> -оцінювання знань вивчених раніше ЛО та нових ЛО впродовж теми;<br /> Етап I: Пошуково-дослідницький етап I (5уроків):<br /> -учні вибирають предмет дослідження;<br /> -учитель надае контрольний список для дослідження;<br /> -учні створюють веб-документ джерела;<br /> -вчитель оцінювае за формою оцінювання джерел;<br /> -учні оцінюють за формою оцінювання веб сторінок;<br /> -учні займаються пошуком інформації, вони використовують інтернет, еціклопедії, довідники, посібники;<br /> Етап II: Технологічний<br /> -учні прибирають шкільне подвір’я; <br /> - учитель оцінює життєві навичкі (Прибирання території шкільного подвір’я );<br /> -учні роблять дослідницьку діяльність та систематизують надбаний матеріал;<br /> - учитель оцінює дослідницьку діяльності(Розв’язування задач);<br /> - учитель оцінює консультації з учням також вчитель веде щоденник спостережень;<br /> - учитель оцінює пошукову діяльності;<br /> - учитель отримати доступ до учнівських файлів та їх сторінок у мережі, спільному сайті, вікі або надісланих вам електронною поштою та забезпечити надання зворотного зв'язку щодо їх робіт<br /> ЕтапIII: Завершальний<br /> -учні роблять Презентації, Публікації;<br /> - учитель оцінює Презентації, Публікації учнів;<br /> -учні роблять аналіз та синтез здобутих знань;<br /> - учитель оцінює уміння надавати аргументовану відповідь, проводити аналіз та робити синтез;<br /> -учні роблять рефлексію;<br /> - учитель оцінює рефлексію;<br /> -учитель забезпечюе оцінювання навчання учнів і успіху проекту в цілому, отримання зворотного зв’язку щодо успіху навчальної теми (самооцінка вчителя, опитування батьків, анкетування через мережу Інтернет і т.д.);<br /> -учитель вручае сертифікати нагород(и) учням.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мальченко Марина Володимирівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель спеціаліст з англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад Загальноосвітня школа I—III ступенів навчання №34<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Мариуполь<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ== Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; за 10 версією (для вчителів англійської мови) м. Маріуполь ЗОШ №53 (25-30. 2013) Тренір А.П.</div>

MarinaM852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%8F%D0%BA%D1%89%D0%BE_%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83%3F!%22&diff=378437 2013-03-29T08:38:10Z

<p>MarinaM852: Створена сторінка: =Назва проекту= &quot;Хто якщо не ти врятуе нашу планету?!&quot; « Who if not you, will save our planet?!» =Основний ...</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Хто якщо не ти врятуе нашу планету?!&quot; « Who if not you, will save our planet?!»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> англійська, географія,информатика, екологія, соціоллгія<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> &quot;Врятуємо нашу планету&quot; «Save our planet»<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-12 років, 6 клас <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Стислий опис �Проект з англійської мови для 6 класу за темою «Хто якщо не ті врятує Нашу Планету?!». У ході проекту діти працюють над проблемою, що потребує дослідження стану навколишнього середовища на планеті та шляхів захисту нашої планети від негативного та пагубного впливу на неї. Діти пройдуть вхідну анкету, ознайомляться з презентацією вчителя,приймуть участь у диспуті, у грі «Власники заводів, мирні мешканці та уряд». �Як результатом буде виконання власних презентацій.<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План вивчення теми<br /> =Навчальні цілі=<br /> Освітні:<br /> -розширити словниковий запас за темою “ Збереження нашої планети. Збереження навколишнього середовища”<br /> - мають оволодіти навичками діалогічного й монологічного мовлення за темою удосконалювати фонетичні та лексичні навички,розвивати мислення та увагу.<br /> -мають оволодіти навичками володіння ІКТ.<br /> -закріплять майбутній простий час.<br /> Розвивальні:<br /> - формувати в учнів загально навчальні вміння: культуру мовлення, чіткість і точність думки, критичність мислення, здатність відчувати красу ідеї Збереження нашої планети.<br /> - у школярів розвиниться вміння працювати самостійно а також самостійно здобувати знання.<br /> - У школярів розвиниться вміння логічно аргументувати та розвивати тему, формулювати висновок, чітко будувати свою відповідь.<br /> Виховні:<br /> -у учнів сформується інтерес до навколишнього середовища;<br /> -мої учні навчаться дбайливому і гуманному ставленню до природи.<br /> -в учнів з’явиться бажання милуватися її красою нашої планети.<br /> - учні усвідомлять себе частиною світу природи.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Під час роботи над проектом будуть використані різні методи та інструменти оцінювання. Такий спосіб допоможе поставити цілі та відслідковувати прогрес у навчанні учнів, оцінити мислення та продукти діяльності учнів. Оцінювання буде відбуватися впродовж усієї навчальної теми. Тести, анкетування допоможуть виявити індивідуальні потреби учнів та розвинути логічне мислення. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників буде використовуватися для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використають цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Підсумкове оцінювання відбудеться за допомогою представлення учнівських робіт, письмового тестування, а також робота з таблицею «ЗХД» на всіх етапах проекту.<br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> На виконання проекту учні отримуют закдання у вигляді: скласти соц. опитування, виконати плакати Наша Планета, дослідити та аналізувати екологічної ситуації мого міста та Світу взаголому, прийняти участь у дебатах, виконати тестові завдання з граматики та лексики, прибирати шкільного подвір’я, прийняти учать у конкурсі “Захист навколишнього середовища”.<br /> Перед проектом учитель повинен перед проектом:<br /> - відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів (щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет-проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті, правил поведінки на виїзних заняттях тощо)<br /> - перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі;<br /> - перевірити наявність потрібних книг/DVD/CD у класі;<br /> - провести заняття або додаткову підготовку учнів щодо використання нових технічних та комп’ютерних засобів;<br /> - Створити закладки у Інтернеті, в браузері («Вибране»), використати відповідні теги або зберегти посилання на потрібні сайти у класному вікі або на іншій веб сторінці для того, щоб учні могли ними легко скористатися <br /> На початку проекту:<br /> -оцінювання попередніх знань учнів методом тестування;<br /> -оцінювання попередньої рефлексії (Мозкова атака);<br /> -оцінювання готовності до проекту (обговорення Основних запитань, перегляд презентації вчителя та її обговорення);<br /> -оцінювання знань вивчених раніше ЛО та нових ЛО впродовж теми;<br /> Етап I: Пошуково-дослідницький етап I (5уроків):<br /> -учні вибирають предмет дослідження;<br /> -учитель надае контрольний список для дослідження;<br /> -учні створюють веб-документ джерела;<br /> -вчитель оцінювае за формою оцінювання джерел;<br /> -учні оцінюють за формою оцінювання веб сторінок;<br /> -учні займаються пошуком інформації, вони використовують інтернет, еціклопедії, довідники, посібники;<br /> Етап II: Технологічний<br /> -учні прибирають шкільне подвір’я; <br /> - учитель оцінює життєві навичкі (Прибирання території шкільного подвір’я );<br /> -учні роблять дослідницьку діяльність та систематизують надбаний матеріал;<br /> - учитель оцінює дослідницьку діяльності(Розв’язування задач);<br /> - учитель оцінює консультації з учням також вчитель веде щоденник спостережень;<br /> - учитель оцінює пошукову діяльності;<br /> - учитель отримати доступ до учнівських файлів та їх сторінок у мережі, спільному сайті, вікі або надісланих вам електронною поштою та забезпечити надання зворотного зв'язку щодо їх робіт<br /> ЕтапIII: Завершальний<br /> -учні роблять Презентації, Публікації;<br /> - учитель оцінює Презентації, Публікації учнів;<br /> -учні роблять аналіз та синтез здобутих знань;<br /> - учитель оцінює уміння надавати аргументовану відповідь, проводити аналіз та робити синтез;<br /> -учні роблять рефлексію;<br /> - учитель оцінює рефлексію;<br /> -учитель забезпечюе оцінювання навчання учнів і успіху проекту в цілому, отримання зворотного зв’язку щодо успіху навчальної теми (самооцінка вчителя, опитування батьків, анкетування через мережу Інтернет і т.д.);<br /> -учитель вручае сертифікати нагород(и) учням.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мальченко Марина Володимирівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель спеціаліст з англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад Загальноосвітня школа I—III ступенів навчання №34<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Мариуполь<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ== Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; за 10 версією (для вчителів англійської мови) м. Маріуполь ЗОШ №53 (25-30. 2013) Тренір А.П.</div>

MarinaM852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MarinaM852&diff=378203 2013-03-29T08:19:36Z

<p>MarinaM852: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Мальченко Марина Володимирівна<br /> <br /> [[файл:фото123.jpg]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> Донецька обл.<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> ОШ № 34<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> Вчитель спеціаліст з англійської мови.<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===[[Проект:&quot;Хто якщо не ти врятуе нашу планету?!&quot; ]]===<br /> <br /> ===''Мій Блог''===<br /> <br /> [http://marinam852.blogspot.com/?zx=ab37c6dd6e404cb8 Відкритий світ для вчителів англійської мови]<br /> <br /> ===''Моя Публікація''===<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_B9PtgVnNiBZFVnN0FwV2YxYU0/edit Для батьків]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

MarinaM852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MarinaM852&diff=373456 2013-03-27T10:49:03Z

<p>MarinaM852: </p> <hr /> <div>=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Мальченко Марина Володимирівна<br /> <br /> [[файл:фото123.jpg]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> Донецька обл.<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> ОШ № 34<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> Вчитель спеціаліст з англійської мови.<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мій Блог''===<br /> <br /> [http://marinam852.blogspot.com/?zx=ab37c6dd6e404cb8 Відкритий світ для вчителів англійської мови]<br /> <br /> ===''Моя Публікація''===<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_B9PtgVnNiBZFVnN0FwV2YxYU0/edit Для батьків]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

MarinaM852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MarinaM852&diff=373443 2013-03-27T10:47:59Z

<p>MarinaM852: </p> <hr /> <div>=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Мальченко Марина Володимирівна<br /> <br /> [[Фото123.jpg]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> Донецька обл.<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> ОШ № 34<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> Вчитель спеціаліст з англійської мови.<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мій Блог''===<br /> <br /> [http://marinam852.blogspot.com/?zx=ab37c6dd6e404cb8 Відкритий світ для вчителів англійської мови]<br /> <br /> ===''Моя Публікація''===<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_B9PtgVnNiBZFVnN0FwV2YxYU0/edit Для батьків]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

MarinaM852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MarinaM852&diff=373441 2013-03-27T10:47:44Z

<p>MarinaM852: </p> <hr /> <div>=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Мальченко Марина Володимирівна<br /> <br /> [[Файл Фото123.jpg]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> Донецька обл.<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> ОШ № 34<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> Вчитель спеціаліст з англійської мови.<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мій Блог''===<br /> <br /> [http://marinam852.blogspot.com/?zx=ab37c6dd6e404cb8 Відкритий світ для вчителів англійської мови]<br /> <br /> ===''Моя Публікація''===<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_B9PtgVnNiBZFVnN0FwV2YxYU0/edit Для батьків]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

MarinaM852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A4%D0%BE%D1%82%D0%BE123.jpg&diff=373437 2013-03-27T10:47:18Z

<p>MarinaM852: </p> <hr /> <div></div>

MarinaM852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MarinaM852&diff=373431 2013-03-27T10:46:34Z

<p>MarinaM852: </p> <hr /> <div>=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Мальченко Марина Володимирівна<br /> <br /> [[Файл eng.jpg]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> Донецька обл.<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> ОШ № 34<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> Вчитель спеціаліст з англійської мови.<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мій Блог''===<br /> <br /> [http://marinam852.blogspot.com/?zx=ab37c6dd6e404cb8 Відкритий світ для вчителів англійської мови]<br /> <br /> ===''Моя Публікація''===<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_B9PtgVnNiBZFVnN0FwV2YxYU0/edit Для батьків]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

MarinaM852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MarinaM852&diff=373412 2013-03-27T10:44:49Z

<p>MarinaM852: </p> <hr /> <div>=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Мальченко Марина Володимирівна<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_B9PtgVnNiBR0pyb3o3QkFncm8/edit ]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> Донецька обл.<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> ОШ № 34<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> Вчитель спеціаліст з англійської мови.<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мій Блог''===<br /> <br /> [http://marinam852.blogspot.com/?zx=ab37c6dd6e404cb8 Відкритий світ для вчителів англійської мови]<br /> <br /> ===''Моя Публікація''===<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_B9PtgVnNiBZFVnN0FwV2YxYU0/edit Для батьків]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

MarinaM852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MarinaM852&diff=373410 2013-03-27T10:44:27Z

<p>MarinaM852: </p> <hr /> <div>=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Мальченко Марина Володимирівна<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B_B9PtgVnNiBR0pyb3o3QkFncm8/edit фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> Донецька обл.<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> ОШ № 34<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> Вчитель спеціаліст з англійської мови.<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мій Блог''===<br /> <br /> [http://marinam852.blogspot.com/?zx=ab37c6dd6e404cb8 Відкритий світ для вчителів англійської мови]<br /> <br /> ===''Моя Публікація''===<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_B9PtgVnNiBZFVnN0FwV2YxYU0/edit Для батьків]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

MarinaM852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MarinaM852&diff=371234 2013-03-26T08:30:55Z

<p>MarinaM852: /* Мій Блог */</p> <hr /> <div>=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Мальченко Марина Володимирівна<br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> Донецька обл.<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> ОШ № 34<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> Вчитель спеціаліст з англійської мови.<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мій Блог''===<br /> <br /> [http://marinam852.blogspot.com/?zx=ab37c6dd6e404cb8 Відкритий світ для вчителів англійської мови]<br /> <br /> ===''Моя Публікація''===<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_B9PtgVnNiBZFVnN0FwV2YxYU0/edit Для батьків]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

MarinaM852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MarinaM852&diff=371213 2013-03-26T08:21:38Z

<p>MarinaM852: /* Моя Публікація */</p> <hr /> <div>=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Мальченко Марина Володимирівна<br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> Донецька обл.<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> ОШ № 34<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> Вчитель спеціаліст з англійської мови.<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мій Блог''===<br /> <br /> ===''Моя Публікація''===<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_B9PtgVnNiBZFVnN0FwV2YxYU0/edit Для батьків]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

MarinaM852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MarinaM852&diff=371210 2013-03-26T08:18:30Z

<p>MarinaM852: /* Посада: */</p> <hr /> <div>=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Мальченко Марина Володимирівна<br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> Донецька обл.<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> ОШ № 34<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> Вчитель спеціаліст з англійської мови.<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мій Блог''===<br /> <br /> ===''Моя Публікація''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

MarinaM852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MarinaM852&diff=371209 2013-03-26T08:17:58Z

<p>MarinaM852: /* Місце роботи: */</p> <hr /> <div>=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Мальченко Марина Володимирівна<br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> Донецька обл.<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> ОШ № 34<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мій Блог''===<br /> <br /> ===''Моя Публікація''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

MarinaM852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MarinaM852&diff=371207 2013-03-26T08:17:29Z

<p>MarinaM852: /* Регіон: */</p> <hr /> <div>=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Мальченко Марина Володимирівна<br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> Донецька обл.<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мій Блог''===<br /> <br /> ===''Моя Публікація''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

MarinaM852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MarinaM852&diff=371186 2013-03-26T08:09:26Z

<p>MarinaM852: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */</p> <hr /> <div>=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Мальченко Марина Володимирівна<br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мій Блог''===<br /> <br /> ===''Моя Публікація''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

MarinaM852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MarinaM852&diff=371173 2013-03-26T08:06:43Z

<p>MarinaM852: Створена сторінка: =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' == Підпис фото =='''Регіон:''...</p> <hr /> <div>=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мій Блог''===<br /> <br /> ===''Моя Публікація''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

MarinaM852