http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Marikucher86 2026-05-31T09:31:46Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Marikucher86&diff=930148 2015-12-27T14:43:57Z

<p>Marikucher86: </p> <hr /> <div>Кучерявенко Марина Юріївна, вчитель географії та економіки<br /> <br /> [[Портфоліо Кучерявенко Марини Юріївни з географії для учнів 7-го класу за темою &quot;Води суходолу Африки&quot;]]<br /> <br /> [[Категорія:TEO]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSleWFBVVNuM2plMHc/edit?usp=sharing Календаре планування з географії 6 клас]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSldnpBYmctTkJuV3c/edit?usp=sharing Календарне планування з економіки 11 клас]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSlcjFNQ1lEb29wV00/view?usp=sharing]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSlcjFNQ1lEb29wV00/view?usp=sharing Календарне планування 2015-2016]</div>

Marikucher86 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Marikucher86&diff=930146 2015-12-27T14:38:53Z

<p>Marikucher86: </p> <hr /> <div>Кучерявенко Марина Юріївна, вчитель географії та економіки<br /> <br /> [[Портфоліо Кучерявенко Марини Юріївни з географії для учнів 7-го класу за темою &quot;Води суходолу Африки&quot;]]<br /> <br /> [[Категорія:TEO]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSleWFBVVNuM2plMHc/edit?usp=sharing Календаре планування з географії 6 клас]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSldnpBYmctTkJuV3c/edit?usp=sharing Календарне планування з економіки 11 клас]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSlcjFNQ1lEb29wV00/view?usp=sharing]</div>

Marikucher86 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Marikucher86&diff=712589 2014-09-22T14:49:00Z

<p>Marikucher86: </p> <hr /> <div>Марина Юрьевна Кучерявенко,учитель географии</div>

Marikucher86 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Marikucher86&diff=459220 2013-09-06T20:33:01Z

<p>Marikucher86: </p> <hr /> <div>Кучерявенко Марина Юріївна, вчитель географії та економіки<br /> <br /> [[Портфоліо Кучерявенко Марини Юріївни з географії для учнів 7-го класу за темою &quot;Води суходолу Африки&quot;]]<br /> <br /> [[Категорія:TEO]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSleWFBVVNuM2plMHc/edit?usp=sharing Календарне планування з географії 6 клас]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSldnpBYmctTkJuV3c/edit?usp=sharing Календарне планування з економіки 11 клас]</div>

Marikucher86 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Marikucher86&diff=459219 2013-09-06T20:26:59Z

<p>Marikucher86: </p> <hr /> <div>Кучерявенко Марина Юріївна, вчитель географії та економіки<br /> <br /> [[Портфоліо Кучерявенко Марини Юріївни з географії для учнів 7-го класу за темою &quot;Води суходолу Африки&quot;]]<br /> <br /> [[Категорія:TEO]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSleWFBVVNuM2plMHc/edit?usp=sharing Календарне планування з географії 6 клас]</div>

Marikucher86 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Marikucher86&diff=459218 2013-09-06T20:19:38Z

<p>Marikucher86: </p> <hr /> <div>Кучерявенко Марина Юріївна, вчитель географії та економіки<br /> <br /> [[Портфоліо Кучерявенко Марини Юріївни з географії для учнів 7-го класу за темою &quot;Води суходолу Африки&quot;]]<br /> <br /> [[Категорія:TEO]]<br /> <br /> [Календарне планування з географії 6 клас]</div>

Marikucher86 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Marikucher86&diff=458838 2013-09-02T12:01:08Z

<p>Marikucher86: </p> <hr /> <div>Кучерявенко Марина Юріївна, вчитель географії та економіки<br /> <br /> [[Портфоліо Кучерявенко Марини Юріївни з географії для учнів 7-го класу за темою &quot;Води суходолу Африки&quot;]]<br /> <br /> [[Категорія:TEO]]</div>

Marikucher86 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Marikucher86&diff=454907 2013-08-21T08:04:04Z

<p>Marikucher86: </p> <hr /> <div>Кучерявенко Марина Юріївна, вчитель географії та економіки<br /> <br /> [[Портфоліо Кучерявенко Марини Юріївни з географії для учнів 7-го класу за темою &quot;Води суходолу Африки&quot;]]<br /> <br /> [[Категорія:TEO]]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSlaWFIOFFaRUpHOUk/edit?usp=sharing назва посилання]</div>

Marikucher86 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Marikucher86&diff=454906 2013-08-21T08:03:02Z

<p>Marikucher86: </p> <hr /> <div>Кучерявенко Марина Юріївна, вчитель географії та економіки<br /> <br /> [[Портфоліо Кучерявенко Марини Юріївни з географії для учнів 7-го класу за темою &quot;Води суходолу Африки&quot;]]<br /> <br /> [[Категорія:TEO]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSlaWFIOFFaRUpHOUk/edit?usp=sharing]541561651]</div>

Marikucher86 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Marikucher86&diff=454905 2013-08-21T08:02:46Z

<p>Marikucher86: </p> <hr /> <div>Кучерявенко Марина Юріївна, вчитель географії та економіки<br /> <br /> [[Портфоліо Кучерявенко Марини Юріївни з географії для учнів 7-го класу за темою &quot;Води суходолу Африки&quot;]]<br /> <br /> [[Категорія:TEO]]<br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSlaWFIOFFaRUpHOUk/edit?usp=sharing]541561651]</div>

Marikucher86 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%8F%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D1%83_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=404788 2013-04-30T10:10:36Z

<p>Marikucher86: </p> <hr /> <div>[[Файл:800px-Африка.jpg]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Води суходолу Африки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSlU21zVWk3em1LeVU/edit?usp=sharing] план проекту<br /> <br /> [http://refleksiave.blogspot.com/] Мій блог рефлексії<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для успішного проведення проекту визначити потреби учнів, проаналізувати матеріали про вибір <br /> <br /> стратегій та їх використання в проектній діяльності. Створити план оцінювання, заповнити графік <br /> <br /> оцінювання, заповнити таблицю З-Х-Д. Ознайомити учнів з критеріями оцінювання презентації та <br /> <br /> рекламного буклет. Наприкінці роботи над проектом надати учням листи для самооцінки, оцінки роботи <br /> <br /> групи та презентації. Рефлексія - завершеня таблиці З-Х-Д. Провести тестування для оцінювання знань <br /> <br /> з теми.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSleXhvV0NzSHQzS0k/edit?usp=sharing] учительська презентація<br /> <br /> Учні досліджують річки, озера та підземні води Африки, особливості їх водного режиму та геологічної будови, розташування на материку та значення<br /> <br /> їх для природи та населення Африки. Учні виконують тести, що базуються на фактичних знаннях загальної географії та визначають рівень світогляду<br /> <br /> дитини. За допомогою комп’ютерної програми кожен створює ментальну карту самовдосконалення і визначає план діяльності по самовдосконаленню.<br /> <br /> Інтернет учні використовують в якості інформаційного «довідника», де знаходять потрібну інформацію Також розміщують на блозі результати свого<br /> <br /> дослідження, визначають суперечливі питання, отримують коментарі.Переглядаючи вчительську презентацію, учні прогнозують хід власного <br /> <br /> дослідження та дізнаються про напрямок роботи.Учні використовують спеціально розроблені мною Форми оцінювання упродовж всього виконання проекту<br /> <br /> для того, щоб розуміти, що від них очікується. Дозволяю учням обирати комп’ютерні засоби для демонстрації свого навчання. Створюю Інтернет-<br /> <br /> ресурс з інструкціями та матеріалами для учнів, вони можуть собі завантажувати. Я спонукаю учнів до діалогу та дискусій, під час яких учні<br /> <br /> адресують один одному, а не тільки мені, свої запитання та відповіді. Створюю документи, що містять відкриті запитання з варіантами<br /> <br /> відповідей та за допомогою елементів форм та місця для відповідей.Після перегляду вчительської презентації учні об’єднуються у 6 групи за<br /> <br /> бажанням. Кожна група отримує завдання та визначає роль кожного у команді. Групи отримують плани дослідження, бланки оцінювання, які підготував<br /> <br /> вчитель, та обговорюють терміни та обсяг роботи. І група відшукує в Інтернет інформацію та створює окремі таблиці, які слугують основою для<br /> <br /> порівняльної. Свою роботу оформлюють у вигляді публікації. Друга група проводить опитування та оформлює результати у вигляді блогу. Третя група<br /> <br /> користується програмою XMind, діти проводять само тестування та створюють ментальні карти, на основі яких визначають власні плани<br /> <br /> самоудосконалення. Обговорюють критерії такого планування у групі.<br /> <br /> [http://zivilniarterii.blogspot.com/] учнівський блог<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я,прізвище== <br /> Марина Кучерявенко<br /> <br /> ==Фах,навчальний предмет==<br /> Вчитель географії та основ економіки. Географія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> ==Місто/село, район,область==<br /> м.Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> marikucher86@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15-26 квітня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дуднік Валерія Олександрівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Marikucher86 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:800px-%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0.jpg&diff=404786 2013-04-30T10:10:00Z

<p>Marikucher86: </p> <hr /> <div></div>

Marikucher86 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%8F%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D1%83_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=404782 2013-04-30T10:02:18Z

<p>Marikucher86: </p> <hr /> <div>[[Файл:Африка.jpg]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Води суходолу Африки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSlU21zVWk3em1LeVU/edit?usp=sharing] план проекту<br /> <br /> [http://refleksiave.blogspot.com/] Мій блог рефлексії<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для успішного проведення проекту визначити потреби учнів, проаналізувати матеріали про вибір <br /> <br /> стратегій та їх використання в проектній діяльності. Створити план оцінювання, заповнити графік <br /> <br /> оцінювання, заповнити таблицю З-Х-Д. Ознайомити учнів з критеріями оцінювання презентації та <br /> <br /> рекламного буклет. Наприкінці роботи над проектом надати учням листи для самооцінки, оцінки роботи <br /> <br /> групи та презентації. Рефлексія - завершеня таблиці З-Х-Д. Провести тестування для оцінювання знань <br /> <br /> з теми.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSleXhvV0NzSHQzS0k/edit?usp=sharing] учительська презентація<br /> <br /> Учні досліджують річки, озера та підземні води Африки, особливості їх водного режиму та геологічної будови, розташування на материку та значення<br /> <br /> їх для природи та населення Африки. Учні виконують тести, що базуються на фактичних знаннях загальної географії та визначають рівень світогляду<br /> <br /> дитини. За допомогою комп’ютерної програми кожен створює ментальну карту самовдосконалення і визначає план діяльності по самовдосконаленню.<br /> <br /> Інтернет учні використовують в якості інформаційного «довідника», де знаходять потрібну інформацію Також розміщують на блозі результати свого<br /> <br /> дослідження, визначають суперечливі питання, отримують коментарі.Переглядаючи вчительську презентацію, учні прогнозують хід власного <br /> <br /> дослідження та дізнаються про напрямок роботи.Учні використовують спеціально розроблені мною Форми оцінювання упродовж всього виконання проекту<br /> <br /> для того, щоб розуміти, що від них очікується. Дозволяю учням обирати комп’ютерні засоби для демонстрації свого навчання. Створюю Інтернет-<br /> <br /> ресурс з інструкціями та матеріалами для учнів, вони можуть собі завантажувати. Я спонукаю учнів до діалогу та дискусій, під час яких учні<br /> <br /> адресують один одному, а не тільки мені, свої запитання та відповіді. Створюю документи, що містять відкриті запитання з варіантами<br /> <br /> відповідей та за допомогою елементів форм та місця для відповідей.Після перегляду вчительської презентації учні об’єднуються у 6 групи за<br /> <br /> бажанням. Кожна група отримує завдання та визначає роль кожного у команді. Групи отримують плани дослідження, бланки оцінювання, які підготував<br /> <br /> вчитель, та обговорюють терміни та обсяг роботи. І група відшукує в Інтернет інформацію та створює окремі таблиці, які слугують основою для<br /> <br /> порівняльної. Свою роботу оформлюють у вигляді публікації. Друга група проводить опитування та оформлює результати у вигляді блогу. Третя група<br /> <br /> користується програмою XMind, діти проводять само тестування та створюють ментальні карти, на основі яких визначають власні плани<br /> <br /> самоудосконалення. Обговорюють критерії такого планування у групі.<br /> <br /> [http://zivilniarterii.blogspot.com/] учнівський блог<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я,прізвище== <br /> Марина Кучерявенко<br /> <br /> ==Фах,навчальний предмет==<br /> Вчитель географії та основ економіки. Географія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> ==Місто/село, район,область==<br /> м.Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> marikucher86@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16-26 квітня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дуднік Валерія Олександрівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Marikucher86 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%8F%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D1%83_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=404781 2013-04-30T10:02:02Z

<p>Marikucher86: </p> <hr /> <div>[[Файл:800px-Африка.jpg]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Води суходолу Африки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSlU21zVWk3em1LeVU/edit?usp=sharing] план проекту<br /> <br /> [http://refleksiave.blogspot.com/] Мій блог рефлексії<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для успішного проведення проекту визначити потреби учнів, проаналізувати матеріали про вибір <br /> <br /> стратегій та їх використання в проектній діяльності. Створити план оцінювання, заповнити графік <br /> <br /> оцінювання, заповнити таблицю З-Х-Д. Ознайомити учнів з критеріями оцінювання презентації та <br /> <br /> рекламного буклет. Наприкінці роботи над проектом надати учням листи для самооцінки, оцінки роботи <br /> <br /> групи та презентації. Рефлексія - завершеня таблиці З-Х-Д. Провести тестування для оцінювання знань <br /> <br /> з теми.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSleXhvV0NzSHQzS0k/edit?usp=sharing] учительська презентація<br /> <br /> Учні досліджують річки, озера та підземні води Африки, особливості їх водного режиму та геологічної будови, розташування на материку та значення<br /> <br /> їх для природи та населення Африки. Учні виконують тести, що базуються на фактичних знаннях загальної географії та визначають рівень світогляду<br /> <br /> дитини. За допомогою комп’ютерної програми кожен створює ментальну карту самовдосконалення і визначає план діяльності по самовдосконаленню.<br /> <br /> Інтернет учні використовують в якості інформаційного «довідника», де знаходять потрібну інформацію Також розміщують на блозі результати свого<br /> <br /> дослідження, визначають суперечливі питання, отримують коментарі.Переглядаючи вчительську презентацію, учні прогнозують хід власного <br /> <br /> дослідження та дізнаються про напрямок роботи.Учні використовують спеціально розроблені мною Форми оцінювання упродовж всього виконання проекту<br /> <br /> для того, щоб розуміти, що від них очікується. Дозволяю учням обирати комп’ютерні засоби для демонстрації свого навчання. Створюю Інтернет-<br /> <br /> ресурс з інструкціями та матеріалами для учнів, вони можуть собі завантажувати. Я спонукаю учнів до діалогу та дискусій, під час яких учні<br /> <br /> адресують один одному, а не тільки мені, свої запитання та відповіді. Створюю документи, що містять відкриті запитання з варіантами<br /> <br /> відповідей та за допомогою елементів форм та місця для відповідей.Після перегляду вчительської презентації учні об’єднуються у 6 групи за<br /> <br /> бажанням. Кожна група отримує завдання та визначає роль кожного у команді. Групи отримують плани дослідження, бланки оцінювання, які підготував<br /> <br /> вчитель, та обговорюють терміни та обсяг роботи. І група відшукує в Інтернет інформацію та створює окремі таблиці, які слугують основою для<br /> <br /> порівняльної. Свою роботу оформлюють у вигляді публікації. Друга група проводить опитування та оформлює результати у вигляді блогу. Третя група<br /> <br /> користується програмою XMind, діти проводять само тестування та створюють ментальні карти, на основі яких визначають власні плани<br /> <br /> самоудосконалення. Обговорюють критерії такого планування у групі.<br /> <br /> [http://zivilniarterii.blogspot.com/] учнівський блог<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я,прізвище== <br /> Марина Кучерявенко<br /> <br /> ==Фах,навчальний предмет==<br /> Вчитель географії та основ економіки. Географія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> ==Місто/село, район,область==<br /> м.Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> marikucher86@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16-26 квітня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дуднік Валерія Олександрівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Marikucher86 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%8F%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D1%83_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=404780 2013-04-30T10:01:43Z

<p>Marikucher86: </p> <hr /> <div>[[Файл:Африка.jpg/800px-Африка.jpg]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Води суходолу Африки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSlU21zVWk3em1LeVU/edit?usp=sharing] план проекту<br /> <br /> [http://refleksiave.blogspot.com/] Мій блог рефлексії<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для успішного проведення проекту визначити потреби учнів, проаналізувати матеріали про вибір <br /> <br /> стратегій та їх використання в проектній діяльності. Створити план оцінювання, заповнити графік <br /> <br /> оцінювання, заповнити таблицю З-Х-Д. Ознайомити учнів з критеріями оцінювання презентації та <br /> <br /> рекламного буклет. Наприкінці роботи над проектом надати учням листи для самооцінки, оцінки роботи <br /> <br /> групи та презентації. Рефлексія - завершеня таблиці З-Х-Д. Провести тестування для оцінювання знань <br /> <br /> з теми.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSleXhvV0NzSHQzS0k/edit?usp=sharing] учительська презентація<br /> <br /> Учні досліджують річки, озера та підземні води Африки, особливості їх водного режиму та геологічної будови, розташування на материку та значення<br /> <br /> їх для природи та населення Африки. Учні виконують тести, що базуються на фактичних знаннях загальної географії та визначають рівень світогляду<br /> <br /> дитини. За допомогою комп’ютерної програми кожен створює ментальну карту самовдосконалення і визначає план діяльності по самовдосконаленню.<br /> <br /> Інтернет учні використовують в якості інформаційного «довідника», де знаходять потрібну інформацію Також розміщують на блозі результати свого<br /> <br /> дослідження, визначають суперечливі питання, отримують коментарі.Переглядаючи вчительську презентацію, учні прогнозують хід власного <br /> <br /> дослідження та дізнаються про напрямок роботи.Учні використовують спеціально розроблені мною Форми оцінювання упродовж всього виконання проекту<br /> <br /> для того, щоб розуміти, що від них очікується. Дозволяю учням обирати комп’ютерні засоби для демонстрації свого навчання. Створюю Інтернет-<br /> <br /> ресурс з інструкціями та матеріалами для учнів, вони можуть собі завантажувати. Я спонукаю учнів до діалогу та дискусій, під час яких учні<br /> <br /> адресують один одному, а не тільки мені, свої запитання та відповіді. Створюю документи, що містять відкриті запитання з варіантами<br /> <br /> відповідей та за допомогою елементів форм та місця для відповідей.Після перегляду вчительської презентації учні об’єднуються у 6 групи за<br /> <br /> бажанням. Кожна група отримує завдання та визначає роль кожного у команді. Групи отримують плани дослідження, бланки оцінювання, які підготував<br /> <br /> вчитель, та обговорюють терміни та обсяг роботи. І група відшукує в Інтернет інформацію та створює окремі таблиці, які слугують основою для<br /> <br /> порівняльної. Свою роботу оформлюють у вигляді публікації. Друга група проводить опитування та оформлює результати у вигляді блогу. Третя група<br /> <br /> користується програмою XMind, діти проводять само тестування та створюють ментальні карти, на основі яких визначають власні плани<br /> <br /> самоудосконалення. Обговорюють критерії такого планування у групі.<br /> <br /> [http://zivilniarterii.blogspot.com/] учнівський блог<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я,прізвище== <br /> Марина Кучерявенко<br /> <br /> ==Фах,навчальний предмет==<br /> Вчитель географії та основ економіки. Географія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> ==Місто/село, район,область==<br /> м.Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> marikucher86@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16-26 квітня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дуднік Валерія Олександрівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Marikucher86 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%8F%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D1%83_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=404779 2013-04-30T10:01:20Z

<p>Marikucher86: </p> <hr /> <div>[[Файл:/images/thumb/9/95/Африка.jpg/800px-Африка.jpg]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Води суходолу Африки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSlU21zVWk3em1LeVU/edit?usp=sharing] план проекту<br /> <br /> [http://refleksiave.blogspot.com/] Мій блог рефлексії<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для успішного проведення проекту визначити потреби учнів, проаналізувати матеріали про вибір <br /> <br /> стратегій та їх використання в проектній діяльності. Створити план оцінювання, заповнити графік <br /> <br /> оцінювання, заповнити таблицю З-Х-Д. Ознайомити учнів з критеріями оцінювання презентації та <br /> <br /> рекламного буклет. Наприкінці роботи над проектом надати учням листи для самооцінки, оцінки роботи <br /> <br /> групи та презентації. Рефлексія - завершеня таблиці З-Х-Д. Провести тестування для оцінювання знань <br /> <br /> з теми.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSleXhvV0NzSHQzS0k/edit?usp=sharing] учительська презентація<br /> <br /> Учні досліджують річки, озера та підземні води Африки, особливості їх водного режиму та геологічної будови, розташування на материку та значення<br /> <br /> їх для природи та населення Африки. Учні виконують тести, що базуються на фактичних знаннях загальної географії та визначають рівень світогляду<br /> <br /> дитини. За допомогою комп’ютерної програми кожен створює ментальну карту самовдосконалення і визначає план діяльності по самовдосконаленню.<br /> <br /> Інтернет учні використовують в якості інформаційного «довідника», де знаходять потрібну інформацію Також розміщують на блозі результати свого<br /> <br /> дослідження, визначають суперечливі питання, отримують коментарі.Переглядаючи вчительську презентацію, учні прогнозують хід власного <br /> <br /> дослідження та дізнаються про напрямок роботи.Учні використовують спеціально розроблені мною Форми оцінювання упродовж всього виконання проекту<br /> <br /> для того, щоб розуміти, що від них очікується. Дозволяю учням обирати комп’ютерні засоби для демонстрації свого навчання. Створюю Інтернет-<br /> <br /> ресурс з інструкціями та матеріалами для учнів, вони можуть собі завантажувати. Я спонукаю учнів до діалогу та дискусій, під час яких учні<br /> <br /> адресують один одному, а не тільки мені, свої запитання та відповіді. Створюю документи, що містять відкриті запитання з варіантами<br /> <br /> відповідей та за допомогою елементів форм та місця для відповідей.Після перегляду вчительської презентації учні об’єднуються у 6 групи за<br /> <br /> бажанням. Кожна група отримує завдання та визначає роль кожного у команді. Групи отримують плани дослідження, бланки оцінювання, які підготував<br /> <br /> вчитель, та обговорюють терміни та обсяг роботи. І група відшукує в Інтернет інформацію та створює окремі таблиці, які слугують основою для<br /> <br /> порівняльної. Свою роботу оформлюють у вигляді публікації. Друга група проводить опитування та оформлює результати у вигляді блогу. Третя група<br /> <br /> користується програмою XMind, діти проводять само тестування та створюють ментальні карти, на основі яких визначають власні плани<br /> <br /> самоудосконалення. Обговорюють критерії такого планування у групі.<br /> <br /> [http://zivilniarterii.blogspot.com/] учнівський блог<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я,прізвище== <br /> Марина Кучерявенко<br /> <br /> ==Фах,навчальний предмет==<br /> Вчитель географії та основ економіки. Географія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> ==Місто/село, район,область==<br /> м.Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> marikucher86@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16-26 квітня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дуднік Валерія Олександрівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Marikucher86 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%8F%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D1%83_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=404778 2013-04-30T09:59:54Z

<p>Marikucher86: </p> <hr /> <div>[[Файл:Африка.jpg]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Води суходолу Африки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSlU21zVWk3em1LeVU/edit?usp=sharing] план проекту<br /> <br /> [http://refleksiave.blogspot.com/] Мій блог рефлексії<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для успішного проведення проекту визначити потреби учнів, проаналізувати матеріали про вибір <br /> <br /> стратегій та їх використання в проектній діяльності. Створити план оцінювання, заповнити графік <br /> <br /> оцінювання, заповнити таблицю З-Х-Д. Ознайомити учнів з критеріями оцінювання презентації та <br /> <br /> рекламного буклет. Наприкінці роботи над проектом надати учням листи для самооцінки, оцінки роботи <br /> <br /> групи та презентації. Рефлексія - завершеня таблиці З-Х-Д. Провести тестування для оцінювання знань <br /> <br /> з теми.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSleXhvV0NzSHQzS0k/edit?usp=sharing] учительська презентація<br /> <br /> Учні досліджують річки, озера та підземні води Африки, особливості їх водного режиму та геологічної будови, розташування на материку та значення<br /> <br /> їх для природи та населення Африки. Учні виконують тести, що базуються на фактичних знаннях загальної географії та визначають рівень світогляду<br /> <br /> дитини. За допомогою комп’ютерної програми кожен створює ментальну карту самовдосконалення і визначає план діяльності по самовдосконаленню.<br /> <br /> Інтернет учні використовують в якості інформаційного «довідника», де знаходять потрібну інформацію Також розміщують на блозі результати свого<br /> <br /> дослідження, визначають суперечливі питання, отримують коментарі.Переглядаючи вчительську презентацію, учні прогнозують хід власного <br /> <br /> дослідження та дізнаються про напрямок роботи.Учні використовують спеціально розроблені мною Форми оцінювання упродовж всього виконання проекту<br /> <br /> для того, щоб розуміти, що від них очікується. Дозволяю учням обирати комп’ютерні засоби для демонстрації свого навчання. Створюю Інтернет-<br /> <br /> ресурс з інструкціями та матеріалами для учнів, вони можуть собі завантажувати. Я спонукаю учнів до діалогу та дискусій, під час яких учні<br /> <br /> адресують один одному, а не тільки мені, свої запитання та відповіді. Створюю документи, що містять відкриті запитання з варіантами<br /> <br /> відповідей та за допомогою елементів форм та місця для відповідей.Після перегляду вчительської презентації учні об’єднуються у 6 групи за<br /> <br /> бажанням. Кожна група отримує завдання та визначає роль кожного у команді. Групи отримують плани дослідження, бланки оцінювання, які підготував<br /> <br /> вчитель, та обговорюють терміни та обсяг роботи. І група відшукує в Інтернет інформацію та створює окремі таблиці, які слугують основою для<br /> <br /> порівняльної. Свою роботу оформлюють у вигляді публікації. Друга група проводить опитування та оформлює результати у вигляді блогу. Третя група<br /> <br /> користується програмою XMind, діти проводять само тестування та створюють ментальні карти, на основі яких визначають власні плани<br /> <br /> самоудосконалення. Обговорюють критерії такого планування у групі.<br /> <br /> [http://zivilniarterii.blogspot.com/] учнівський блог<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я,прізвище== <br /> Марина Кучерявенко<br /> <br /> ==Фах,навчальний предмет==<br /> Вчитель географії та основ економіки. Географія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> ==Місто/село, район,область==<br /> м.Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> marikucher86@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16-26 квітня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дуднік Валерія Олександрівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Marikucher86 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%8F%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D1%83_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=404777 2013-04-30T09:58:06Z

<p>Marikucher86: </p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Води суходолу Африки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSlU21zVWk3em1LeVU/edit?usp=sharing] план проекту<br /> <br /> [http://refleksiave.blogspot.com/] Мій блог рефлексії<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для успішного проведення проекту визначити потреби учнів, проаналізувати матеріали про вибір <br /> <br /> стратегій та їх використання в проектній діяльності. Створити план оцінювання, заповнити графік <br /> <br /> оцінювання, заповнити таблицю З-Х-Д. Ознайомити учнів з критеріями оцінювання презентації та <br /> <br /> рекламного буклет. Наприкінці роботи над проектом надати учням листи для самооцінки, оцінки роботи <br /> <br /> групи та презентації. Рефлексія - завершеня таблиці З-Х-Д. Провести тестування для оцінювання знань <br /> <br /> з теми.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSleXhvV0NzSHQzS0k/edit?usp=sharing] учительська презентація<br /> <br /> Учні досліджують річки, озера та підземні води Африки, особливості їх водного режиму та геологічної будови, розташування на материку та значення<br /> <br /> їх для природи та населення Африки. Учні виконують тести, що базуються на фактичних знаннях загальної географії та визначають рівень світогляду<br /> <br /> дитини. За допомогою комп’ютерної програми кожен створює ментальну карту самовдосконалення і визначає план діяльності по самовдосконаленню.<br /> <br /> Інтернет учні використовують в якості інформаційного «довідника», де знаходять потрібну інформацію Також розміщують на блозі результати свого<br /> <br /> дослідження, визначають суперечливі питання, отримують коментарі.Переглядаючи вчительську презентацію, учні прогнозують хід власного <br /> <br /> дослідження та дізнаються про напрямок роботи.Учні використовують спеціально розроблені мною Форми оцінювання упродовж всього виконання проекту<br /> <br /> для того, щоб розуміти, що від них очікується. Дозволяю учням обирати комп’ютерні засоби для демонстрації свого навчання. Створюю Інтернет-<br /> <br /> ресурс з інструкціями та матеріалами для учнів, вони можуть собі завантажувати. Я спонукаю учнів до діалогу та дискусій, під час яких учні<br /> <br /> адресують один одному, а не тільки мені, свої запитання та відповіді. Створюю документи, що містять відкриті запитання з варіантами<br /> <br /> відповідей та за допомогою елементів форм та місця для відповідей.Після перегляду вчительської презентації учні об’єднуються у 6 групи за<br /> <br /> бажанням. Кожна група отримує завдання та визначає роль кожного у команді. Групи отримують плани дослідження, бланки оцінювання, які підготував<br /> <br /> вчитель, та обговорюють терміни та обсяг роботи. І група відшукує в Інтернет інформацію та створює окремі таблиці, які слугують основою для<br /> <br /> порівняльної. Свою роботу оформлюють у вигляді публікації. Друга група проводить опитування та оформлює результати у вигляді блогу. Третя група<br /> <br /> користується програмою XMind, діти проводять само тестування та створюють ментальні карти, на основі яких визначають власні плани<br /> <br /> самоудосконалення. Обговорюють критерії такого планування у групі.<br /> <br /> [http://zivilniarterii.blogspot.com/] учнівський блог<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я,прізвище== <br /> Марина Кучерявенко<br /> <br /> ==Фах,навчальний предмет==<br /> Вчитель географії та основ економіки. Географія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> ==Місто/село, район,область==<br /> м.Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> marikucher86@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16-26 квітня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дуднік Валерія Олександрівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Marikucher86 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%8F%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D1%83_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=404776 2013-04-30T09:57:41Z

<p>Marikucher86: </p> <hr /> <div>[[Файл:http://wiki.iteach.com.ua/images/thumb/9/95/%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0.jpg/800px-%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0.jpg]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Води суходолу Африки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSlU21zVWk3em1LeVU/edit?usp=sharing] план проекту<br /> <br /> [http://refleksiave.blogspot.com/] Мій блог рефлексії<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для успішного проведення проекту визначити потреби учнів, проаналізувати матеріали про вибір <br /> <br /> стратегій та їх використання в проектній діяльності. Створити план оцінювання, заповнити графік <br /> <br /> оцінювання, заповнити таблицю З-Х-Д. Ознайомити учнів з критеріями оцінювання презентації та <br /> <br /> рекламного буклет. Наприкінці роботи над проектом надати учням листи для самооцінки, оцінки роботи <br /> <br /> групи та презентації. Рефлексія - завершеня таблиці З-Х-Д. Провести тестування для оцінювання знань <br /> <br /> з теми.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSleXhvV0NzSHQzS0k/edit?usp=sharing] учительська презентація<br /> <br /> Учні досліджують річки, озера та підземні води Африки, особливості їх водного режиму та геологічної будови, розташування на материку та значення<br /> <br /> їх для природи та населення Африки. Учні виконують тести, що базуються на фактичних знаннях загальної географії та визначають рівень світогляду<br /> <br /> дитини. За допомогою комп’ютерної програми кожен створює ментальну карту самовдосконалення і визначає план діяльності по самовдосконаленню.<br /> <br /> Інтернет учні використовують в якості інформаційного «довідника», де знаходять потрібну інформацію Також розміщують на блозі результати свого<br /> <br /> дослідження, визначають суперечливі питання, отримують коментарі.Переглядаючи вчительську презентацію, учні прогнозують хід власного <br /> <br /> дослідження та дізнаються про напрямок роботи.Учні використовують спеціально розроблені мною Форми оцінювання упродовж всього виконання проекту<br /> <br /> для того, щоб розуміти, що від них очікується. Дозволяю учням обирати комп’ютерні засоби для демонстрації свого навчання. Створюю Інтернет-<br /> <br /> ресурс з інструкціями та матеріалами для учнів, вони можуть собі завантажувати. Я спонукаю учнів до діалогу та дискусій, під час яких учні<br /> <br /> адресують один одному, а не тільки мені, свої запитання та відповіді. Створюю документи, що містять відкриті запитання з варіантами<br /> <br /> відповідей та за допомогою елементів форм та місця для відповідей.Після перегляду вчительської презентації учні об’єднуються у 6 групи за<br /> <br /> бажанням. Кожна група отримує завдання та визначає роль кожного у команді. Групи отримують плани дослідження, бланки оцінювання, які підготував<br /> <br /> вчитель, та обговорюють терміни та обсяг роботи. І група відшукує в Інтернет інформацію та створює окремі таблиці, які слугують основою для<br /> <br /> порівняльної. Свою роботу оформлюють у вигляді публікації. Друга група проводить опитування та оформлює результати у вигляді блогу. Третя група<br /> <br /> користується програмою XMind, діти проводять само тестування та створюють ментальні карти, на основі яких визначають власні плани<br /> <br /> самоудосконалення. Обговорюють критерії такого планування у групі.<br /> <br /> [http://zivilniarterii.blogspot.com/] учнівський блог<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я,прізвище== <br /> Марина Кучерявенко<br /> <br /> ==Фах,навчальний предмет==<br /> Вчитель географії та основ економіки. Географія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> ==Місто/село, район,область==<br /> м.Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> marikucher86@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16-26 квітня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дуднік Валерія Олександрівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Marikucher86 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0.jpg&diff=404775 2013-04-30T09:56:46Z

<p>Marikucher86: завантажив нову версію «Файл:Африка.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Marikucher86 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%8F%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D1%83_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=404774 2013-04-30T09:56:13Z

<p>Marikucher86: </p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Води суходолу Африки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSlU21zVWk3em1LeVU/edit?usp=sharing] план проекту<br /> <br /> [http://refleksiave.blogspot.com/] Мій блог рефлексії<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для успішного проведення проекту визначити потреби учнів, проаналізувати матеріали про вибір <br /> <br /> стратегій та їх використання в проектній діяльності. Створити план оцінювання, заповнити графік <br /> <br /> оцінювання, заповнити таблицю З-Х-Д. Ознайомити учнів з критеріями оцінювання презентації та <br /> <br /> рекламного буклет. Наприкінці роботи над проектом надати учням листи для самооцінки, оцінки роботи <br /> <br /> групи та презентації. Рефлексія - завершеня таблиці З-Х-Д. Провести тестування для оцінювання знань <br /> <br /> з теми.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSleXhvV0NzSHQzS0k/edit?usp=sharing] учительська презентація<br /> <br /> Учні досліджують річки, озера та підземні води Африки, особливості їх водного режиму та геологічної будови, розташування на материку та значення<br /> <br /> їх для природи та населення Африки. Учні виконують тести, що базуються на фактичних знаннях загальної географії та визначають рівень світогляду<br /> <br /> дитини. За допомогою комп’ютерної програми кожен створює ментальну карту самовдосконалення і визначає план діяльності по самовдосконаленню.<br /> <br /> Інтернет учні використовують в якості інформаційного «довідника», де знаходять потрібну інформацію Також розміщують на блозі результати свого<br /> <br /> дослідження, визначають суперечливі питання, отримують коментарі.Переглядаючи вчительську презентацію, учні прогнозують хід власного <br /> <br /> дослідження та дізнаються про напрямок роботи.Учні використовують спеціально розроблені мною Форми оцінювання упродовж всього виконання проекту<br /> <br /> для того, щоб розуміти, що від них очікується. Дозволяю учням обирати комп’ютерні засоби для демонстрації свого навчання. Створюю Інтернет-<br /> <br /> ресурс з інструкціями та матеріалами для учнів, вони можуть собі завантажувати. Я спонукаю учнів до діалогу та дискусій, під час яких учні<br /> <br /> адресують один одному, а не тільки мені, свої запитання та відповіді. Створюю документи, що містять відкриті запитання з варіантами<br /> <br /> відповідей та за допомогою елементів форм та місця для відповідей.Після перегляду вчительської презентації учні об’єднуються у 6 групи за<br /> <br /> бажанням. Кожна група отримує завдання та визначає роль кожного у команді. Групи отримують плани дослідження, бланки оцінювання, які підготував<br /> <br /> вчитель, та обговорюють терміни та обсяг роботи. І група відшукує в Інтернет інформацію та створює окремі таблиці, які слугують основою для<br /> <br /> порівняльної. Свою роботу оформлюють у вигляді публікації. Друга група проводить опитування та оформлює результати у вигляді блогу. Третя група<br /> <br /> користується програмою XMind, діти проводять само тестування та створюють ментальні карти, на основі яких визначають власні плани<br /> <br /> самоудосконалення. Обговорюють критерії такого планування у групі.<br /> <br /> [http://zivilniarterii.blogspot.com/] учнівський блог<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я,прізвище== <br /> Марина Кучерявенко<br /> <br /> ==Фах,навчальний предмет==<br /> Вчитель географії та основ економіки. Географія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> ==Місто/село, район,область==<br /> м.Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> marikucher86@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16-26 квітня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дуднік Валерія Олександрівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Marikucher86 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%8F%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D1%83_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=404773 2013-04-30T09:55:45Z

<p>Marikucher86: </p> <hr /> <div>[[Файл:http://wiki.iteach.com.ua/images/thumb/9/95/%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0.jpg/800px-%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0.jpg]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Води суходолу Африки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSlU21zVWk3em1LeVU/edit?usp=sharing] план проекту<br /> <br /> [http://refleksiave.blogspot.com/] Мій блог рефлексії<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для успішного проведення проекту визначити потреби учнів, проаналізувати матеріали про вибір <br /> <br /> стратегій та їх використання в проектній діяльності. Створити план оцінювання, заповнити графік <br /> <br /> оцінювання, заповнити таблицю З-Х-Д. Ознайомити учнів з критеріями оцінювання презентації та <br /> <br /> рекламного буклет. Наприкінці роботи над проектом надати учням листи для самооцінки, оцінки роботи <br /> <br /> групи та презентації. Рефлексія - завершеня таблиці З-Х-Д. Провести тестування для оцінювання знань <br /> <br /> з теми.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSleXhvV0NzSHQzS0k/edit?usp=sharing] учительська презентація<br /> <br /> Учні досліджують річки, озера та підземні води Африки, особливості їх водного режиму та геологічної будови, розташування на материку та значення<br /> <br /> їх для природи та населення Африки. Учні виконують тести, що базуються на фактичних знаннях загальної географії та визначають рівень світогляду<br /> <br /> дитини. За допомогою комп’ютерної програми кожен створює ментальну карту самовдосконалення і визначає план діяльності по самовдосконаленню.<br /> <br /> Інтернет учні використовують в якості інформаційного «довідника», де знаходять потрібну інформацію Також розміщують на блозі результати свого<br /> <br /> дослідження, визначають суперечливі питання, отримують коментарі.Переглядаючи вчительську презентацію, учні прогнозують хід власного <br /> <br /> дослідження та дізнаються про напрямок роботи.Учні використовують спеціально розроблені мною Форми оцінювання упродовж всього виконання проекту<br /> <br /> для того, щоб розуміти, що від них очікується. Дозволяю учням обирати комп’ютерні засоби для демонстрації свого навчання. Створюю Інтернет-<br /> <br /> ресурс з інструкціями та матеріалами для учнів, вони можуть собі завантажувати. Я спонукаю учнів до діалогу та дискусій, під час яких учні<br /> <br /> адресують один одному, а не тільки мені, свої запитання та відповіді. Створюю документи, що містять відкриті запитання з варіантами<br /> <br /> відповідей та за допомогою елементів форм та місця для відповідей.Після перегляду вчительської презентації учні об’єднуються у 6 групи за<br /> <br /> бажанням. Кожна група отримує завдання та визначає роль кожного у команді. Групи отримують плани дослідження, бланки оцінювання, які підготував<br /> <br /> вчитель, та обговорюють терміни та обсяг роботи. І група відшукує в Інтернет інформацію та створює окремі таблиці, які слугують основою для<br /> <br /> порівняльної. Свою роботу оформлюють у вигляді публікації. Друга група проводить опитування та оформлює результати у вигляді блогу. Третя група<br /> <br /> користується програмою XMind, діти проводять само тестування та створюють ментальні карти, на основі яких визначають власні плани<br /> <br /> самоудосконалення. Обговорюють критерії такого планування у групі.<br /> <br /> [http://zivilniarterii.blogspot.com/] учнівський блог<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я,прізвище== <br /> Марина Кучерявенко<br /> <br /> ==Фах,навчальний предмет==<br /> Вчитель географії та основ економіки. Географія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> ==Місто/село, район,область==<br /> м.Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> marikucher86@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16-26 квітня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дуднік Валерія Олександрівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Marikucher86 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%8F%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D1%83_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=404772 2013-04-30T09:53:40Z

<p>Marikucher86: </p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Води суходолу Африки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSlU21zVWk3em1LeVU/edit?usp=sharing] план проекту<br /> <br /> [http://refleksiave.blogspot.com/] Мій блог рефлексії<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для успішного проведення проекту визначити потреби учнів, проаналізувати матеріали про вибір <br /> <br /> стратегій та їх використання в проектній діяльності. Створити план оцінювання, заповнити графік <br /> <br /> оцінювання, заповнити таблицю З-Х-Д. Ознайомити учнів з критеріями оцінювання презентації та <br /> <br /> рекламного буклет. Наприкінці роботи над проектом надати учням листи для самооцінки, оцінки роботи <br /> <br /> групи та презентації. Рефлексія - завершеня таблиці З-Х-Д. Провести тестування для оцінювання знань <br /> <br /> з теми.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSleXhvV0NzSHQzS0k/edit?usp=sharing] учительська презентація<br /> <br /> Учні досліджують річки, озера та підземні води Африки, особливості їх водного режиму та геологічної будови, розташування на материку та значення<br /> <br /> їх для природи та населення Африки. Учні виконують тести, що базуються на фактичних знаннях загальної географії та визначають рівень світогляду<br /> <br /> дитини. За допомогою комп’ютерної програми кожен створює ментальну карту самовдосконалення і визначає план діяльності по самовдосконаленню.<br /> <br /> Інтернет учні використовують в якості інформаційного «довідника», де знаходять потрібну інформацію Також розміщують на блозі результати свого<br /> <br /> дослідження, визначають суперечливі питання, отримують коментарі.Переглядаючи вчительську презентацію, учні прогнозують хід власного <br /> <br /> дослідження та дізнаються про напрямок роботи.Учні використовують спеціально розроблені мною Форми оцінювання упродовж всього виконання проекту<br /> <br /> для того, щоб розуміти, що від них очікується. Дозволяю учням обирати комп’ютерні засоби для демонстрації свого навчання. Створюю Інтернет-<br /> <br /> ресурс з інструкціями та матеріалами для учнів, вони можуть собі завантажувати. Я спонукаю учнів до діалогу та дискусій, під час яких учні<br /> <br /> адресують один одному, а не тільки мені, свої запитання та відповіді. Створюю документи, що містять відкриті запитання з варіантами<br /> <br /> відповідей та за допомогою елементів форм та місця для відповідей.Після перегляду вчительської презентації учні об’єднуються у 6 групи за<br /> <br /> бажанням. Кожна група отримує завдання та визначає роль кожного у команді. Групи отримують плани дослідження, бланки оцінювання, які підготував<br /> <br /> вчитель, та обговорюють терміни та обсяг роботи. І група відшукує в Інтернет інформацію та створює окремі таблиці, які слугують основою для<br /> <br /> порівняльної. Свою роботу оформлюють у вигляді публікації. Друга група проводить опитування та оформлює результати у вигляді блогу. Третя група<br /> <br /> користується програмою XMind, діти проводять само тестування та створюють ментальні карти, на основі яких визначають власні плани<br /> <br /> самоудосконалення. Обговорюють критерії такого планування у групі.<br /> <br /> [http://zivilniarterii.blogspot.com/] учнівський блог<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я,прізвище== <br /> Марина Кучерявенко<br /> <br /> ==Фах,навчальний предмет==<br /> Вчитель географії та основ економіки. Географія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> ==Місто/село, район,область==<br /> м.Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> marikucher86@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16-26 квітня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дуднік Валерія Олександрівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Marikucher86 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%8F%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D1%83_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=404771 2013-04-30T09:53:03Z

<p>Marikucher86: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[http://wiki.iteach.com.ua/images/thumb/9/95/%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0.jpg/800px-%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0.jpg]]<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Води суходолу Африки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSlU21zVWk3em1LeVU/edit?usp=sharing] план проекту<br /> <br /> [http://refleksiave.blogspot.com/] Мій блог рефлексії<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для успішного проведення проекту визначити потреби учнів, проаналізувати матеріали про вибір <br /> <br /> стратегій та їх використання в проектній діяльності. Створити план оцінювання, заповнити графік <br /> <br /> оцінювання, заповнити таблицю З-Х-Д. Ознайомити учнів з критеріями оцінювання презентації та <br /> <br /> рекламного буклет. Наприкінці роботи над проектом надати учням листи для самооцінки, оцінки роботи <br /> <br /> групи та презентації. Рефлексія - завершеня таблиці З-Х-Д. Провести тестування для оцінювання знань <br /> <br /> з теми.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSleXhvV0NzSHQzS0k/edit?usp=sharing] учительська презентація<br /> <br /> Учні досліджують річки, озера та підземні води Африки, особливості їх водного режиму та геологічної будови, розташування на материку та значення<br /> <br /> їх для природи та населення Африки. Учні виконують тести, що базуються на фактичних знаннях загальної географії та визначають рівень світогляду<br /> <br /> дитини. За допомогою комп’ютерної програми кожен створює ментальну карту самовдосконалення і визначає план діяльності по самовдосконаленню.<br /> <br /> Інтернет учні використовують в якості інформаційного «довідника», де знаходять потрібну інформацію Також розміщують на блозі результати свого<br /> <br /> дослідження, визначають суперечливі питання, отримують коментарі.Переглядаючи вчительську презентацію, учні прогнозують хід власного <br /> <br /> дослідження та дізнаються про напрямок роботи.Учні використовують спеціально розроблені мною Форми оцінювання упродовж всього виконання проекту<br /> <br /> для того, щоб розуміти, що від них очікується. Дозволяю учням обирати комп’ютерні засоби для демонстрації свого навчання. Створюю Інтернет-<br /> <br /> ресурс з інструкціями та матеріалами для учнів, вони можуть собі завантажувати. Я спонукаю учнів до діалогу та дискусій, під час яких учні<br /> <br /> адресують один одному, а не тільки мені, свої запитання та відповіді. Створюю документи, що містять відкриті запитання з варіантами<br /> <br /> відповідей та за допомогою елементів форм та місця для відповідей.Після перегляду вчительської презентації учні об’єднуються у 6 групи за<br /> <br /> бажанням. Кожна група отримує завдання та визначає роль кожного у команді. Групи отримують плани дослідження, бланки оцінювання, які підготував<br /> <br /> вчитель, та обговорюють терміни та обсяг роботи. І група відшукує в Інтернет інформацію та створює окремі таблиці, які слугують основою для<br /> <br /> порівняльної. Свою роботу оформлюють у вигляді публікації. Друга група проводить опитування та оформлює результати у вигляді блогу. Третя група<br /> <br /> користується програмою XMind, діти проводять само тестування та створюють ментальні карти, на основі яких визначають власні плани<br /> <br /> самоудосконалення. Обговорюють критерії такого планування у групі.<br /> <br /> [http://zivilniarterii.blogspot.com/] учнівський блог<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я,прізвище== <br /> Марина Кучерявенко<br /> <br /> ==Фах,навчальний предмет==<br /> Вчитель географії та основ економіки. Географія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> ==Місто/село, район,область==<br /> м.Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> marikucher86@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16-26 квітня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дуднік Валерія Олександрівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Marikucher86 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%8F%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D1%83_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=404770 2013-04-30T09:52:23Z

<p>Marikucher86: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[http://wiki.iteach.com.ua/images/thumb/9/95/%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0.jpg/800px-%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0.jpg]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Води суходолу Африки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSlU21zVWk3em1LeVU/edit?usp=sharing] план проекту<br /> <br /> [http://refleksiave.blogspot.com/] Мій блог рефлексії<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для успішного проведення проекту визначити потреби учнів, проаналізувати матеріали про вибір <br /> <br /> стратегій та їх використання в проектній діяльності. Створити план оцінювання, заповнити графік <br /> <br /> оцінювання, заповнити таблицю З-Х-Д. Ознайомити учнів з критеріями оцінювання презентації та <br /> <br /> рекламного буклет. Наприкінці роботи над проектом надати учням листи для самооцінки, оцінки роботи <br /> <br /> групи та презентації. Рефлексія - завершеня таблиці З-Х-Д. Провести тестування для оцінювання знань <br /> <br /> з теми.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSleXhvV0NzSHQzS0k/edit?usp=sharing] учительська презентація<br /> <br /> Учні досліджують річки, озера та підземні води Африки, особливості їх водного режиму та геологічної будови, розташування на материку та значення<br /> <br /> їх для природи та населення Африки. Учні виконують тести, що базуються на фактичних знаннях загальної географії та визначають рівень світогляду<br /> <br /> дитини. За допомогою комп’ютерної програми кожен створює ментальну карту самовдосконалення і визначає план діяльності по самовдосконаленню.<br /> <br /> Інтернет учні використовують в якості інформаційного «довідника», де знаходять потрібну інформацію Також розміщують на блозі результати свого<br /> <br /> дослідження, визначають суперечливі питання, отримують коментарі.Переглядаючи вчительську презентацію, учні прогнозують хід власного <br /> <br /> дослідження та дізнаються про напрямок роботи.Учні використовують спеціально розроблені мною Форми оцінювання упродовж всього виконання проекту<br /> <br /> для того, щоб розуміти, що від них очікується. Дозволяю учням обирати комп’ютерні засоби для демонстрації свого навчання. Створюю Інтернет-<br /> <br /> ресурс з інструкціями та матеріалами для учнів, вони можуть собі завантажувати. Я спонукаю учнів до діалогу та дискусій, під час яких учні<br /> <br /> адресують один одному, а не тільки мені, свої запитання та відповіді. Створюю документи, що містять відкриті запитання з варіантами<br /> <br /> відповідей та за допомогою елементів форм та місця для відповідей.Після перегляду вчительської презентації учні об’єднуються у 6 групи за<br /> <br /> бажанням. Кожна група отримує завдання та визначає роль кожного у команді. Групи отримують плани дослідження, бланки оцінювання, які підготував<br /> <br /> вчитель, та обговорюють терміни та обсяг роботи. І група відшукує в Інтернет інформацію та створює окремі таблиці, які слугують основою для<br /> <br /> порівняльної. Свою роботу оформлюють у вигляді публікації. Друга група проводить опитування та оформлює результати у вигляді блогу. Третя група<br /> <br /> користується програмою XMind, діти проводять само тестування та створюють ментальні карти, на основі яких визначають власні плани<br /> <br /> самоудосконалення. Обговорюють критерії такого планування у групі.<br /> <br /> [http://zivilniarterii.blogspot.com/] учнівський блог<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я,прізвище== <br /> Марина Кучерявенко<br /> <br /> ==Фах,навчальний предмет==<br /> Вчитель географії та основ економіки. Географія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> ==Місто/село, район,область==<br /> м.Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> marikucher86@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16-26 квітня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дуднік Валерія Олександрівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Marikucher86 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0.jpg&diff=404769 2013-04-30T09:50:07Z

<p>Marikucher86: </p> <hr /> <div></div>

Marikucher86 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_15_-_26_%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_2013&diff=404759 2013-04-30T08:13:01Z

<p>Marikucher86: /* 1. Кучерявенко Марина Юріївна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> * 15 - 26 квітня 2013р.<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> * м. Кривий Ріг, Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> =Прізвище тренера=<br /> <br /> [[Дуднік Валерія Олександрівна]]<br /> <br /> =Особливості проведення тренінгу=<br /> <br /> * Тренінг проводиться в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;.<br /> <br /> ==Фотогалерея==<br /> <br /> &lt;gallery&gt; &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> ==1. [[Користувач:marikucher86|Кучерявенко Марина Юріївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Кучерявенко Марини Юріївни з географії для учнів 7-го класу за темою &quot;Води суходолу Африки&quot;]]<br /> <br /> [http://refleksiave.blogspot.com/] Мій блог рефлексії<br /> <br /> ==2. [[Користувач:Gornostay.88|Касьян Тетяна Юріївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Касьян Тетяни Юріївни для 2 класу за темою &quot;Ті, хто поруч з нами&quot;]]<br /> <br /> [http://tihtoporuch.blogspot.com/] Мій блог рефлексії<br /> <br /> ==3. [[Користувач:UshkinaVR|Юшкіна Олена Миколаївна]]==<br /> <br /> [http://ushkina.blogspot.com/] Мій блог рефлексії<br /> <br /> [[Портфоліо Юшкіної Олени Миколаївни для учнів 7-го класу за темою &quot;Царство Гриби&quot;]]<br /> <br /> ==4. [[Користувач:Zatyana1972|Зубенко Тетяна Вікторівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Зубенко Татьяни Вікторвни для учнів 7-го класу за темою &quot;Чудесные гибриды&quot;]]<br /> <br /> [http://reflslovo.blogspot.com/] мій блог рефлексія<br /> <br /> ==5. [[Користувач:Зайцева Тетяна Юріївна|Зайцева Тетяна Юріївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Зайцевої Тетяни Юріївни для 3 класу за темою &quot;Свята&quot;]]<br /> <br /> [http://zaitsevat.blogspot.com/] Мій блог рефлексії<br /> <br /> ==6. [[Користувач:VikaGurova|Гурова Вікторія Олегівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Гурової Вікторії Олегівни для учнів 7 класу за темою &quot;Мої літні канікули&quot;]]<br /> <br /> [http://mij-blog-refleksii.blogspot.com/]мій блог рефлексії<br /> <br /> ==7. [[Користувач:matrosova|Матросова Людмила Ізидорівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Матросової Л. І. з польської мови для учнів 7-го класу за темою &quot;Свята&quot;]]<br /> <br /> ==8. [[Користувач:Алешкевич Нина|Алешкевич Ніна Михайлівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Алешкевич Ніни Михайлівни для учнів 7-го класу за темою &quot;Delicious&quot;]]<br /> <br /> [http://refleksblog.blogspot.com/] Мій блог рефлексії<br /> <br /> ==9. [[Користувач:zhigalkina555|Жигалкіна Людмила Миколаївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Жигалкіної Людмили Миколаївни з англійської мови для 7-го класу за темою &quot;Світ кіно і театру&quot;]]<br /> <br /> [http://zhigalkina.blogspot.com/] Мій блог рефлексії<br /> <br /> ==10. [[Користувач:P.sveta|Петканич Світлана Миколаївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Петканич Світлани Миколаївни для учнів 3 класу]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> * '''[https://docs.google.com/document/d/1cJNoz5Y4iqb14dzg3gGOvwYbExW517h8Qdz5LpJ59V8/edit Розробка Основних запитань, які спонукають учнів до дослідження та мислення]'''<br /> <br /> * '''[https://docs.google.com/document/d/1d1k2irT_6FjbEQc2R-oMlPvHTzZoqWkEHcm01IJceqo/edit Використання Інтернету для розвитку навичок, необхідних у 21 столітті]''' <br /> <br /> * '''[https://docs.google.com/document/d/15RzpN8QEdMBu0rllNbCf0tg5qX0OSmcT9z9NB8gDY4s/edit#bookmark=id.gjdgxs Пошукова діяльність]'''<br /> <br /> * '''[https://docs.google.com/document/d/1OpnSiqWmBy6jgo2gWm57VAW30ScGeA2XRkf9JQGXvCk/edit Планування оцінювання]'''<br /> <br /> * '''[[Педрада. Модуль 5.]]'''<br /> <br /> * '''[[Педрада. Модуль 6.]]'''<br /> <br /> * '''[[Педрада. Модуль 7.]]'''<br /> <br /> * '''[https://docs.google.com/document/d/1ufJVkYopPu5Oi724lhCy5UkwMg_O03jZggVNr-pT4gU/edit Педрада. Модуль 8.]'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Marikucher86 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_15_-_26_%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_2013&diff=404758 2013-04-30T08:11:41Z

<p>Marikucher86: /* 1. Кучерявенко Марина Юріївна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> * 15 - 26 квітня 2013р.<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> * м. Кривий Ріг, Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> =Прізвище тренера=<br /> <br /> [[Дуднік Валерія Олександрівна]]<br /> <br /> =Особливості проведення тренінгу=<br /> <br /> * Тренінг проводиться в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;.<br /> <br /> ==Фотогалерея==<br /> <br /> &lt;gallery&gt; &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> ==1. [[Користувач:marikucher86|Кучерявенко Марина Юріївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Кучерявенко Марини Юріївни з географії для учнів 7-го класу за темою &quot;Води суходолу Африки&quot;]]<br /> <br /> ==2. [[Користувач:Gornostay.88|Касьян Тетяна Юріївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Касьян Тетяни Юріївни для 2 класу за темою &quot;Ті, хто поруч з нами&quot;]]<br /> <br /> [http://tihtoporuch.blogspot.com/] Мій блог рефлексії<br /> <br /> ==3. [[Користувач:UshkinaVR|Юшкіна Олена Миколаївна]]==<br /> <br /> [http://ushkina.blogspot.com/] Мій блог рефлексії<br /> <br /> [[Портфоліо Юшкіної Олени Миколаївни для учнів 7-го класу за темою &quot;Царство Гриби&quot;]]<br /> <br /> ==4. [[Користувач:Zatyana1972|Зубенко Тетяна Вікторівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Зубенко Татьяни Вікторвни для учнів 7-го класу за темою &quot;Чудесные гибриды&quot;]]<br /> <br /> [http://reflslovo.blogspot.com/] мій блог рефлексія<br /> <br /> ==5. [[Користувач:Зайцева Тетяна Юріївна|Зайцева Тетяна Юріївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Зайцевої Тетяни Юріївни для 3 класу за темою &quot;Свята&quot;]]<br /> <br /> [http://zaitsevat.blogspot.com/] Мій блог рефлексії<br /> <br /> ==6. [[Користувач:VikaGurova|Гурова Вікторія Олегівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Гурової Вікторії Олегівни для учнів 7 класу за темою &quot;Мої літні канікули&quot;]]<br /> <br /> [http://mij-blog-refleksii.blogspot.com/]мій блог рефлексії<br /> <br /> ==7. [[Користувач:matrosova|Матросова Людмила Ізидорівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Матросової Л. І. з польської мови для учнів 7-го класу за темою &quot;Свята&quot;]]<br /> <br /> ==8. [[Користувач:Алешкевич Нина|Алешкевич Ніна Михайлівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Алешкевич Ніни Михайлівни для учнів 7-го класу за темою &quot;Delicious&quot;]]<br /> <br /> [http://refleksblog.blogspot.com/] Мій блог рефлексії<br /> <br /> ==9. [[Користувач:zhigalkina555|Жигалкіна Людмила Миколаївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Жигалкіної Людмили Миколаївни з англійської мови для 7-го класу за темою &quot;Світ кіно і театру&quot;]]<br /> <br /> [http://zhigalkina.blogspot.com/] Мій блог рефлексії<br /> <br /> ==10. [[Користувач:P.sveta|Петканич Світлана Миколаївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Петканич Світлани Миколаївни для учнів 3 класу]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> * '''[https://docs.google.com/document/d/1cJNoz5Y4iqb14dzg3gGOvwYbExW517h8Qdz5LpJ59V8/edit Розробка Основних запитань, які спонукають учнів до дослідження та мислення]'''<br /> <br /> * '''[https://docs.google.com/document/d/1d1k2irT_6FjbEQc2R-oMlPvHTzZoqWkEHcm01IJceqo/edit Використання Інтернету для розвитку навичок, необхідних у 21 столітті]''' <br /> <br /> * '''[https://docs.google.com/document/d/15RzpN8QEdMBu0rllNbCf0tg5qX0OSmcT9z9NB8gDY4s/edit#bookmark=id.gjdgxs Пошукова діяльність]'''<br /> <br /> * '''[https://docs.google.com/document/d/1OpnSiqWmBy6jgo2gWm57VAW30ScGeA2XRkf9JQGXvCk/edit Планування оцінювання]'''<br /> <br /> * '''[[Педрада. Модуль 5.]]'''<br /> <br /> * '''[[Педрада. Модуль 6.]]'''<br /> <br /> * '''[[Педрада. Модуль 7.]]'''<br /> <br /> * '''[https://docs.google.com/document/d/1ufJVkYopPu5Oi724lhCy5UkwMg_O03jZggVNr-pT4gU/edit Педрада. Модуль 8.]'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Marikucher86 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%8F%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D1%83_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=404751 2013-04-30T08:09:25Z

<p>Marikucher86: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Води суходолу Африки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSlU21zVWk3em1LeVU/edit?usp=sharing] план проекту<br /> <br /> [http://refleksiave.blogspot.com/] Мій блог рефлексії<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для успішного проведення проекту визначити потреби учнів, проаналізувати матеріали про вибір <br /> <br /> стратегій та їх використання в проектній діяльності. Створити план оцінювання, заповнити графік <br /> <br /> оцінювання, заповнити таблицю З-Х-Д. Ознайомити учнів з критеріями оцінювання презентації та <br /> <br /> рекламного буклет. Наприкінці роботи над проектом надати учням листи для самооцінки, оцінки роботи <br /> <br /> групи та презентації. Рефлексія - завершеня таблиці З-Х-Д. Провести тестування для оцінювання знань <br /> <br /> з теми.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSleXhvV0NzSHQzS0k/edit?usp=sharing] учительська презентація<br /> <br /> Учні досліджують річки, озера та підземні води Африки, особливості їх водного режиму та геологічної будови, розташування на материку та значення<br /> <br /> їх для природи та населення Африки. Учні виконують тести, що базуються на фактичних знаннях загальної географії та визначають рівень світогляду<br /> <br /> дитини. За допомогою комп’ютерної програми кожен створює ментальну карту самовдосконалення і визначає план діяльності по самовдосконаленню.<br /> <br /> Інтернет учні використовують в якості інформаційного «довідника», де знаходять потрібну інформацію Також розміщують на блозі результати свого<br /> <br /> дослідження, визначають суперечливі питання, отримують коментарі.Переглядаючи вчительську презентацію, учні прогнозують хід власного <br /> <br /> дослідження та дізнаються про напрямок роботи.Учні використовують спеціально розроблені мною Форми оцінювання упродовж всього виконання проекту<br /> <br /> для того, щоб розуміти, що від них очікується. Дозволяю учням обирати комп’ютерні засоби для демонстрації свого навчання. Створюю Інтернет-<br /> <br /> ресурс з інструкціями та матеріалами для учнів, вони можуть собі завантажувати. Я спонукаю учнів до діалогу та дискусій, під час яких учні<br /> <br /> адресують один одному, а не тільки мені, свої запитання та відповіді. Створюю документи, що містять відкриті запитання з варіантами<br /> <br /> відповідей та за допомогою елементів форм та місця для відповідей.Після перегляду вчительської презентації учні об’єднуються у 6 групи за<br /> <br /> бажанням. Кожна група отримує завдання та визначає роль кожного у команді. Групи отримують плани дослідження, бланки оцінювання, які підготував<br /> <br /> вчитель, та обговорюють терміни та обсяг роботи. І група відшукує в Інтернет інформацію та створює окремі таблиці, які слугують основою для<br /> <br /> порівняльної. Свою роботу оформлюють у вигляді публікації. Друга група проводить опитування та оформлює результати у вигляді блогу. Третя група<br /> <br /> користується програмою XMind, діти проводять само тестування та створюють ментальні карти, на основі яких визначають власні плани<br /> <br /> самоудосконалення. Обговорюють критерії такого планування у групі.<br /> <br /> [http://zivilniarterii.blogspot.com/] учнівський блог<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я,прізвище== <br /> Марина Кучерявенко<br /> <br /> ==Фах,навчальний предмет==<br /> Вчитель географії та основ економіки. Географія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> ==Місто/село, район,область==<br /> м.Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> marikucher86@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16-26 квітня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дуднік Валерія Олександрівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Marikucher86 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%8F%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D1%83_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=404746 2013-04-30T08:06:51Z

<p>Marikucher86: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Води суходолу Африки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSlU21zVWk3em1LeVU/edit?usp=sharing] план проекту<br /> <br /> [http://refleksiave.blogspot.com/] Мій блог рефлексії<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для успішного проведення проекту визначити потреби учнів, проаналізувати матеріали про вибір <br /> <br /> стратегій та їх використання в проектній діяльності. Створити план оцінювання, заповнити графік <br /> <br /> оцінювання, заповнити таблицю З-Х-Д. Ознайомити учнів з критеріями оцінювання презентації та <br /> <br /> рекламного буклет. Наприкінці роботи над проектом надати учням листи для самооцінки, оцінки роботи <br /> <br /> групи та презентації. Рефлексія - завершеня таблиці З-Х-Д. Провести тестування для оцінювання знань <br /> <br /> з теми.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSleXhvV0NzSHQzS0k/edit?usp=sharing] учительська презентація<br /> <br /> Учні досліджують річки, озера та підземні води Африки, особливості їх водного режиму та геологічної будови, розташування на материку та значення<br /> <br /> їх для природи та населення Африки. Учні виконують тести, що базуються на фактичних знаннях загальної географії та визначають рівень світогляду<br /> <br /> дитини. За допомогою комп’ютерної програми кожен створює ментальну карту самовдосконалення і визначає план діяльності по самовдосконаленню.<br /> <br /> Інтернет учні використовують в якості інформаційного «довідника», де знаходять потрібну інформацію Також розміщують на блозі результати свого<br /> <br /> дослідження, визначають суперечливі питання, отримують коментарі.Переглядаючи вчительську презентацію, учні прогнозують хід власного <br /> <br /> дослідження та дізнаються про напрямок роботи.Учні використовують спеціально розроблені мною Форми оцінювання упродовж всього виконання проекту<br /> <br /> для того, щоб розуміти, що від них очікується. Дозволяю учням обирати комп’ютерні засоби для демонстрації свого навчання. Створюю Інтернет-<br /> <br /> ресурс з інструкціями та матеріалами для учнів, вони можуть собі завантажувати. Я спонукаю учнів до діалогу та дискусій, під час яких учні<br /> <br /> адресують один одному, а не тільки мені, свої запитання та відповіді. Створюю документи, що містять відкриті запитання з варіантами<br /> <br /> відповідей та за допомогою елементів форм та місця для відповідей.Після перегляду вчительської презентації учні об’єднуються у 6 групи за<br /> <br /> бажанням. Кожна група отримує завдання та визначає роль кожного у команді. Групи отримують плани дослідження, бланки оцінювання, які підготував<br /> <br /> вчитель, та обговорюють терміни та обсяг роботи. І група відшукує в Інтернет інформацію та створює окремі таблиці, які слугують основою для<br /> <br /> порівняльної. Свою роботу оформлюють у вигляді публікації. Друга група проводить опитування та оформлює результати у вигляді блогу. Третя група<br /> <br /> користується програмою XMind, діти проводять само тестування та створюють ментальні карти, на основі яких визначають власні плани<br /> <br /> самоудосконалення. Обговорюють критерії такого планування у групі.<br /> <br /> [http://zivilniarterii.blogspot.com/] учнівський блог<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я,прізвище== <br /> Марина Кучерявенко<br /> <br /> ==Фах,навчальний предмет==<br /> Вчитель географії та основ економіки. Географія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> ==Місто/село, район,область==<br /> м.Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> marikucher86@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> 16-26 квітня 2013<br /> <br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> Дуднік Валерія Олександрівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Marikucher86 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%8F%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D1%83_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=404737 2013-04-30T07:58:16Z

<p>Marikucher86: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Води суходолу Африки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSlU21zVWk3em1LeVU/edit?usp=sharing] план проекту<br /> <br /> [http://refleksiave.blogspot.com/] Мій блог рефлексії<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для успішного проведення проекту визначити потреби учнів, проаналізувати матеріали про вибір <br /> <br /> стратегій та їх використання в проектній діяльності. Створити план оцінювання, заповнити графік <br /> <br /> оцінювання, заповнити таблицю З-Х-Д. Ознайомити учнів з критеріями оцінювання презентації та <br /> <br /> рекламного буклет. Наприкінці роботи над проектом надати учням листи для самооцінки, оцінки роботи <br /> <br /> групи та презентації. Рефлексія - завершеня таблиці З-Х-Д. Провести тестування для оцінювання знань <br /> <br /> з теми.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSleXhvV0NzSHQzS0k/edit?usp=sharing] учительська презентація<br /> <br /> Учні досліджують річки, озера та підземні води Африки, особливості їх водного режиму та геологічної будови, розташування на материку та значення<br /> <br /> їх для природи та населення Африки. Учні виконують тести, що базуються на фактичних знаннях загальної географії та визначають рівень світогляду<br /> <br /> дитини. За допомогою комп’ютерної програми кожен створює ментальну карту самовдосконалення і визначає план діяльності по самовдосконаленню.<br /> <br /> Інтернет учні використовують в якості інформаційного «довідника», де знаходять потрібну інформацію Також розміщують на блозі результати свого<br /> <br /> дослідження, визначають суперечливі питання, отримують коментарі.Переглядаючи вчительську презентацію, учні прогнозують хід власного <br /> <br /> дослідження та дізнаються про напрямок роботи.Учні використовують спеціально розроблені мною Форми оцінювання упродовж всього виконання проекту<br /> <br /> для того, щоб розуміти, що від них очікується. Дозволяю учням обирати комп’ютерні засоби для демонстрації свого навчання. Створюю Інтернет-<br /> <br /> ресурс з інструкціями та матеріалами для учнів, вони можуть собі завантажувати. Я спонукаю учнів до діалогу та дискусій, під час яких учні<br /> <br /> адресують один одному, а не тільки мені, свої запитання та відповіді. Створюю документи, що містять відкриті запитання з варіантами<br /> <br /> відповідей та за допомогою елементів форм та місця для відповідей.Після перегляду вчительської презентації учні об’єднуються у 6 групи за<br /> <br /> бажанням. Кожна група отримує завдання та визначає роль кожного у команді. Групи отримують плани дослідження, бланки оцінювання, які підготував<br /> <br /> вчитель, та обговорюють терміни та обсяг роботи. І група відшукує в Інтернет інформацію та створює окремі таблиці, які слугують основою для<br /> <br /> порівняльної. Свою роботу оформлюють у вигляді публікації. Друга група проводить опитування та оформлює результати у вигляді блогу. Третя група<br /> <br /> користується програмою XMind, діти проводять само тестування та створюють ментальні карти, на основі яких визначають власні плани<br /> <br /> самоудосконалення. Обговорюють критерії такого планування у групі.<br /> <br /> [http://zivilniarterii.blogspot.com/] учнівський блог<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Марина Кучерявенко<br /> <br /> Вчитель географії та основ економіки. Географія<br /> <br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> м.Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> marikucher86@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> 16-26 квітня 2013<br /> <br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> Дуднік Валерія Олександрівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Marikucher86 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%8F%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D1%83_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=404735 2013-04-30T07:57:42Z

<p>Marikucher86: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Води суходолу Африки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSlU21zVWk3em1LeVU/edit?usp=sharing] план проекту<br /> <br /> [http://refleksiave.blogspot.com/] Мій блог рефлексії<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для успішного проведення проекту визначити потреби учнів, проаналізувати матеріали про вибір <br /> <br /> стратегій та їх використання в проектній діяльності. Створити план оцінювання, заповнити графік <br /> <br /> оцінювання, заповнити таблицю З-Х-Д. Ознайомити учнів з критеріями оцінювання презентації та <br /> <br /> рекламного буклет. Наприкінці роботи над проектом надати учням листи для самооцінки, оцінки роботи <br /> <br /> групи та презентації. Рефлексія - завершеня таблиці З-Х-Д. Провести тестування для оцінювання знань <br /> <br /> з теми.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSleXhvV0NzSHQzS0k/edit?usp=sharing] учительська презентація<br /> <br /> Учні досліджують річки, озера та підземні води Африки, особливості їх водного режиму та геологічної будови, розташування на материку та значення<br /> <br /> їх для природи та населення Африки. Учні виконують тести, що базуються на фактичних знаннях загальної географії та визначають рівень світогляду<br /> <br /> дитини. За допомогою комп’ютерної програми кожен створює ментальну карту самовдосконалення і визначає план діяльності по самовдосконаленню.<br /> <br /> Інтернет учні використовують в якості інформаційного «довідника», де знаходять потрібну інформацію Також розміщують на блозі результати свого<br /> <br /> дослідження, визначають суперечливі питання, отримують коментарі.Переглядаючи вчительську презентацію, учні прогнозують хід власного <br /> <br /> дослідження та дізнаються про напрямок роботи.Учні використовують спеціально розроблені мною Форми оцінювання упродовж всього виконання проекту<br /> <br /> для того, щоб розуміти, що від них очікується. Дозволяю учням обирати комп’ютерні засоби для демонстрації свого навчання. Створюю Інтернет-<br /> <br /> ресурс з інструкціями та матеріалами для учнів, вони можуть собі завантажувати. Я спонукаю учнів до діалогу та дискусій, під час яких учні<br /> <br /> адресують один одному, а не тільки мені, свої запитання та відповіді. Створюю документи, що містять відкриті запитання з варіантами<br /> <br /> відповідей та за допомогою елементів форм та місця для відповідей.Після перегляду вчительської презентації учні об’єднуються у 6 групи за<br /> <br /> бажанням. Кожна група отримує завдання та визначає роль кожного у команді. Групи отримують плани дослідження, бланки оцінювання, які підготував<br /> <br /> вчитель, та обговорюють терміни та обсяг роботи. І група відшукує в Інтернет інформацію та створює окремі таблиці, які слугують основою для<br /> <br /> порівняльної. Свою роботу оформлюють у вигляді публікації. Друга група проводить опитування та оформлює результати у вигляді блогу. Третя група<br /> <br /> користується програмою XMind, діти проводять само тестування та створюють ментальні карти, на основі яких визначають власні плани<br /> <br /> самоудосконалення. Обговорюють критерії такого планування у групі.<br /> <br /> [http://zivilniarterii.blogspot.com/] учнівський блог<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Марина Кучерявенко<br /> <br /> Вчитель географії та основ економіки. Географія<br /> <br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> м.Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> marikucher86@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> 16-26 квітня 2013<br /> <br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> Дуднік Валерія Олександрівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Marikucher86 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%8F%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D1%83_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=404734 2013-04-30T07:56:43Z

<p>Marikucher86: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Води суходолу Африки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSlU21zVWk3em1LeVU/edit?usp=sharing] план проекту<br /> <br /> [http://refleksiave.blogspot.com/] Мій блог рефлексії<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для успішного проведення проекту визначити потреби учнів, проаналізувати матеріали про вибір <br /> <br /> стратегій та їх використання в проектній діяльності. Створити план оцінювання, заповнити графік <br /> <br /> оцінювання, заповнити таблицю З-Х-Д. Ознайомити учнів з критеріями оцінювання презентації та <br /> <br /> рекламного буклет. Наприкінці роботи над проектом надати учням листи для самооцінки, оцінки роботи <br /> <br /> групи та презентації. Рефлексія - завершеня таблиці З-Х-Д. Провести тестування для оцінювання знань <br /> <br /> з теми.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSleXhvV0NzSHQzS0k/edit?usp=sharing] учительська презентація<br /> <br /> Учні досліджують річки, озера та підземні води Африки, особливості їх водного режиму та геологічної будови, розташування на материку та значення<br /> <br /> їх для природи та населення Африки. Учні виконують тести, що базуються на фактичних знаннях загальної географії та визначають рівень світогляду<br /> <br /> дитини. За допомогою комп’ютерної програми кожен створює ментальну карту самовдосконалення і визначає план діяльності по самовдосконаленню.<br /> <br /> Інтернет учні використовують в якості інформаційного «довідника», де знаходять потрібну інформацію Також розміщують на блозі результати свого<br /> <br /> дослідження, визначають суперечливі питання, отримують коментарі.Переглядаючи вчительську презентацію, учні прогнозують хід власного <br /> <br /> дослідження та дізнаються про напрямок роботи.Учні використовують спеціально розроблені мною Форми оцінювання упродовж всього виконання проекту<br /> <br /> для того, щоб розуміти, що від них очікується. Дозволяю учням обирати комп’ютерні засоби для демонстрації свого навчання. Створюю Інтернет-<br /> <br /> ресурс з інструкціями та матеріалами для учнів, вони можуть собі завантажувати. Я спонукаю учнів до діалогу та дискусій, під час яких учні<br /> <br /> адресують один одному, а не тільки мені, свої запитання та відповіді. Створюю документи, що містять відкриті запитання з варіантами<br /> <br /> відповідей та за допомогою елементів форм та місця для відповідей.Після перегляду вчительської презентації учні об’єднуються у 6 групи за<br /> <br /> бажанням. Кожна група отримує завдання та визначає роль кожного у команді. Групи отримують плани дослідження, бланки оцінювання, які підготував<br /> <br /> вчитель, та обговорюють терміни та обсяг роботи. І група відшукує в Інтернет інформацію та створює окремі таблиці, які слугують основою для<br /> <br /> порівняльної. Свою роботу оформлюють у вигляді публікації. Друга група проводить опитування та оформлює результати у вигляді блогу. Третя група<br /> <br /> користується програмою XMind, діти проводять само тестування та створюють ментальні карти, на основі яких визначають власні плани<br /> <br /> самоудосконалення. Обговорюють критерії такого планування у групі.<br /> <br /> [http://zivilniarterii.blogspot.com/] учнівський блог<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Марина Кучерявенко<br /> <br /> Вчитель географії та основ економіки. Географія<br /> <br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> м.Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> marikucher86@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> 16-26 квітня 2013<br /> <br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> Дуднік Валерія Олександрівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Marikucher86 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%8F%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D1%83_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=404733 2013-04-30T07:54:54Z

<p>Marikucher86: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Води суходолу Африки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSlU21zVWk3em1LeVU/edit?usp=sharing] план проекту<br /> <br /> [[http://refleksiave.blogspot.com/]] Мій блог рефлексії<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для успішного проведення проекту визначити потреби учнів, проаналізувати матеріали про вибір <br /> <br /> стратегій та їх використання в проектній діяльності. Створити план оцінювання, заповнити графік <br /> <br /> оцінювання, заповнити таблицю З-Х-Д. Ознайомити учнів з критеріями оцінювання презентації та <br /> <br /> рекламного буклет. Наприкінці роботи над проектом надати учням листи для самооцінки, оцінки роботи <br /> <br /> групи та презентації. Рефлексія - завершеня таблиці З-Х-Д. Провести тестування для оцінювання знань <br /> <br /> з теми.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSleXhvV0NzSHQzS0k/edit?usp=sharing] учительська презентація<br /> <br /> Учні досліджують річки, озера та підземні води Африки, особливості їх водного режиму та геологічної будови, розташування на материку та значення<br /> <br /> їх для природи та населення Африки. Учні виконують тести, що базуються на фактичних знаннях загальної географії та визначають рівень світогляду<br /> <br /> дитини. За допомогою комп’ютерної програми кожен створює ментальну карту самовдосконалення і визначає план діяльності по самовдосконаленню.<br /> <br /> Інтернет учні використовують в якості інформаційного «довідника», де знаходять потрібну інформацію Також розміщують на блозі результати свого<br /> <br /> дослідження, визначають суперечливі питання, отримують коментарі.Переглядаючи вчительську презентацію, учні прогнозують хід власного <br /> <br /> дослідження та дізнаються про напрямок роботи.Учні використовують спеціально розроблені мною Форми оцінювання упродовж всього виконання проекту<br /> <br /> для того, щоб розуміти, що від них очікується. Дозволяю учням обирати комп’ютерні засоби для демонстрації свого навчання. Створюю Інтернет-<br /> <br /> ресурс з інструкціями та матеріалами для учнів, вони можуть собі завантажувати. Я спонукаю учнів до діалогу та дискусій, під час яких учні<br /> <br /> адресують один одному, а не тільки мені, свої запитання та відповіді. Створюю документи, що містять відкриті запитання з варіантами<br /> <br /> відповідей та за допомогою елементів форм та місця для відповідей.Після перегляду вчительської презентації учні об’єднуються у 6 групи за<br /> <br /> бажанням. Кожна група отримує завдання та визначає роль кожного у команді. Групи отримують плани дослідження, бланки оцінювання, які підготував<br /> <br /> вчитель, та обговорюють терміни та обсяг роботи. І група відшукує в Інтернет інформацію та створює окремі таблиці, які слугують основою для<br /> <br /> порівняльної. Свою роботу оформлюють у вигляді публікації. Друга група проводить опитування та оформлює результати у вигляді блогу. Третя група<br /> <br /> користується програмою XMind, діти проводять само тестування та створюють ментальні карти, на основі яких визначають власні плани<br /> <br /> самоудосконалення. Обговорюють критерії такого планування у групі.<br /> <br /> [http://zivilniarterii.blogspot.com/] учнівський блог<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Марина Кучерявенко<br /> <br /> Вчитель географії та основ економіки. Географія<br /> <br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> м.Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> marikucher86@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> 16-26 квітня 2013<br /> <br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> Дуднік Валерія Олександрівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Marikucher86 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%8F%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D1%83_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=404732 2013-04-30T07:53:38Z

<p>Marikucher86: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Води суходолу Африки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSlU21zVWk3em1LeVU/edit?usp=sharing] план проекту<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для успішного проведення проекту визначити потреби учнів, проаналізувати матеріали про вибір <br /> <br /> стратегій та їх використання в проектній діяльності. Створити план оцінювання, заповнити графік <br /> <br /> оцінювання, заповнити таблицю З-Х-Д. Ознайомити учнів з критеріями оцінювання презентації та <br /> <br /> рекламного буклет. Наприкінці роботи над проектом надати учням листи для самооцінки, оцінки роботи <br /> <br /> групи та презентації. Рефлексія - завершеня таблиці З-Х-Д. Провести тестування для оцінювання знань <br /> <br /> з теми.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSleXhvV0NzSHQzS0k/edit?usp=sharing] учительська презентація<br /> <br /> Учні досліджують річки, озера та підземні води Африки, особливості їх водного режиму та геологічної будови, розташування на материку та значення<br /> <br /> їх для природи та населення Африки. Учні виконують тести, що базуються на фактичних знаннях загальної географії та визначають рівень світогляду<br /> <br /> дитини. За допомогою комп’ютерної програми кожен створює ментальну карту самовдосконалення і визначає план діяльності по самовдосконаленню.<br /> <br /> Інтернет учні використовують в якості інформаційного «довідника», де знаходять потрібну інформацію Також розміщують на блозі результати свого<br /> <br /> дослідження, визначають суперечливі питання, отримують коментарі.Переглядаючи вчительську презентацію, учні прогнозують хід власного <br /> <br /> дослідження та дізнаються про напрямок роботи.Учні використовують спеціально розроблені мною Форми оцінювання упродовж всього виконання проекту<br /> <br /> для того, щоб розуміти, що від них очікується. Дозволяю учням обирати комп’ютерні засоби для демонстрації свого навчання. Створюю Інтернет-<br /> <br /> ресурс з інструкціями та матеріалами для учнів, вони можуть собі завантажувати. Я спонукаю учнів до діалогу та дискусій, під час яких учні<br /> <br /> адресують один одному, а не тільки мені, свої запитання та відповіді. Створюю документи, що містять відкриті запитання з варіантами<br /> <br /> відповідей та за допомогою елементів форм та місця для відповідей.Після перегляду вчительської презентації учні об’єднуються у 6 групи за<br /> <br /> бажанням. Кожна група отримує завдання та визначає роль кожного у команді. Групи отримують плани дослідження, бланки оцінювання, які підготував<br /> <br /> вчитель, та обговорюють терміни та обсяг роботи. І група відшукує в Інтернет інформацію та створює окремі таблиці, які слугують основою для<br /> <br /> порівняльної. Свою роботу оформлюють у вигляді публікації. Друга група проводить опитування та оформлює результати у вигляді блогу. Третя група<br /> <br /> користується програмою XMind, діти проводять само тестування та створюють ментальні карти, на основі яких визначають власні плани<br /> <br /> самоудосконалення. Обговорюють критерії такого планування у групі.<br /> <br /> [http://zivilniarterii.blogspot.com/] учнівський блог<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Марина Кучерявенко<br /> <br /> Вчитель географії та основ економіки. Географія<br /> <br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> м.Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> marikucher86@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> 16-26 квітня 2013<br /> <br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> Дуднік Валерія Олександрівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Marikucher86 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%8F%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D1%83_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=404731 2013-04-30T07:53:12Z

<p>Marikucher86: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Води суходолу Африки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSlU21zVWk3em1LeVU/edit?usp=sharing] план проекту<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для успішного проведення проекту визначити потреби учнів, проаналізувати матеріали про вибір <br /> <br /> стратегій та їх використання в проектній діяльності. Створити план оцінювання, заповнити графік <br /> <br /> оцінювання, заповнити таблицю З-Х-Д. Ознайомити учнів з критеріями оцінювання презентації та <br /> <br /> рекламного буклет. Наприкінці роботи над проектом надати учням листи для самооцінки, оцінки роботи <br /> <br /> групи та презентації. Рефлексія - завершеня таблиці З-Х-Д. Провести тестування для оцінювання знань <br /> <br /> з теми.<br /> <br /> <br /> [http://refleksiave.blogspot.com/] Мій блог рефлексії<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSleXhvV0NzSHQzS0k/edit?usp=sharing] учительська презентація<br /> <br /> Учні досліджують річки, озера та підземні води Африки, особливості їх водного режиму та геологічної будови, розташування на материку та значення<br /> <br /> їх для природи та населення Африки. Учні виконують тести, що базуються на фактичних знаннях загальної географії та визначають рівень світогляду<br /> <br /> дитини. За допомогою комп’ютерної програми кожен створює ментальну карту самовдосконалення і визначає план діяльності по самовдосконаленню.<br /> <br /> Інтернет учні використовують в якості інформаційного «довідника», де знаходять потрібну інформацію Також розміщують на блозі результати свого<br /> <br /> дослідження, визначають суперечливі питання, отримують коментарі.Переглядаючи вчительську презентацію, учні прогнозують хід власного <br /> <br /> дослідження та дізнаються про напрямок роботи.Учні використовують спеціально розроблені мною Форми оцінювання упродовж всього виконання проекту<br /> <br /> для того, щоб розуміти, що від них очікується. Дозволяю учням обирати комп’ютерні засоби для демонстрації свого навчання. Створюю Інтернет-<br /> <br /> ресурс з інструкціями та матеріалами для учнів, вони можуть собі завантажувати. Я спонукаю учнів до діалогу та дискусій, під час яких учні<br /> <br /> адресують один одному, а не тільки мені, свої запитання та відповіді. Створюю документи, що містять відкриті запитання з варіантами<br /> <br /> відповідей та за допомогою елементів форм та місця для відповідей.Після перегляду вчительської презентації учні об’єднуються у 6 групи за<br /> <br /> бажанням. Кожна група отримує завдання та визначає роль кожного у команді. Групи отримують плани дослідження, бланки оцінювання, які підготував<br /> <br /> вчитель, та обговорюють терміни та обсяг роботи. І група відшукує в Інтернет інформацію та створює окремі таблиці, які слугують основою для<br /> <br /> порівняльної. Свою роботу оформлюють у вигляді публікації. Друга група проводить опитування та оформлює результати у вигляді блогу. Третя група<br /> <br /> користується програмою XMind, діти проводять само тестування та створюють ментальні карти, на основі яких визначають власні плани<br /> <br /> самоудосконалення. Обговорюють критерії такого планування у групі.<br /> <br /> [http://zivilniarterii.blogspot.com/] учнівський блог<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Марина Кучерявенко<br /> <br /> Вчитель географії та основ економіки. Географія<br /> <br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> м.Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> marikucher86@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> 16-26 квітня 2013<br /> <br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> Дуднік Валерія Олександрівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Marikucher86 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%8F%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D1%83_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=404728 2013-04-30T07:47:44Z

<p>Marikucher86: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Води суходолу Африки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSlU21zVWk3em1LeVU/edit?usp=sharing] план проекту<br /> <br /> <br /> <br /> Для успішного проведення проекту визначити потреби учнів, проаналізувати матеріали про вибір <br /> <br /> стратегій та їх використання в проектній діяльності. Створити план оцінювання, заповнити графік <br /> <br /> оцінювання, заповнити таблицю З-Х-Д. Ознайомити учнів з критеріями оцінювання презентації та <br /> <br /> рекламного буклет. Наприкінці роботи над проектом надати учням листи для самооцінки, оцінки роботи <br /> <br /> групи та презентації. Рефлексія - завершеня таблиці З-Х-Д. Провести тестування для оцінювання знань <br /> <br /> з теми.<br /> <br /> <br /> [http://refleksiave.blogspot.com/] Мій блог рефлексії<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSleXhvV0NzSHQzS0k/edit?usp=sharing] учительська презентація<br /> <br /> Учні досліджують річки, озера та підземні води Африки, особливості їх водного режиму та геологічної будови, розташування на материку та значення<br /> <br /> їх для природи та населення Африки. Учні виконують тести, що базуються на фактичних знаннях загальної географії та визначають рівень світогляду<br /> <br /> дитини. За допомогою комп’ютерної програми кожен створює ментальну карту самовдосконалення і визначає план діяльності по самовдосконаленню.<br /> <br /> Інтернет учні використовують в якості інформаційного «довідника», де знаходять потрібну інформацію Також розміщують на блозі результати свого<br /> <br /> дослідження, визначають суперечливі питання, отримують коментарі.Переглядаючи вчительську презентацію, учні прогнозують хід власного <br /> <br /> дослідження та дізнаються про напрямок роботи.Учні використовують спеціально розроблені мною Форми оцінювання упродовж всього виконання проекту<br /> <br /> для того, щоб розуміти, що від них очікується. Дозволяю учням обирати комп’ютерні засоби для демонстрації свого навчання. Створюю Інтернет-<br /> <br /> ресурс з інструкціями та матеріалами для учнів, вони можуть собі завантажувати. Я спонукаю учнів до діалогу та дискусій, під час яких учні<br /> <br /> адресують один одному, а не тільки мені, свої запитання та відповіді. Створюю документи, що містять відкриті запитання з варіантами<br /> <br /> відповідей та за допомогою елементів форм та місця для відповідей.Після перегляду вчительської презентації учні об’єднуються у 6 групи за<br /> <br /> бажанням. Кожна група отримує завдання та визначає роль кожного у команді. Групи отримують плани дослідження, бланки оцінювання, які підготував<br /> <br /> вчитель, та обговорюють терміни та обсяг роботи. І група відшукує в Інтернет інформацію та створює окремі таблиці, які слугують основою для<br /> <br /> порівняльної. Свою роботу оформлюють у вигляді публікації. Друга група проводить опитування та оформлює результати у вигляді блогу. Третя група<br /> <br /> користується програмою XMind, діти проводять само тестування та створюють ментальні карти, на основі яких визначають власні плани<br /> <br /> самоудосконалення. Обговорюють критерії такого планування у групі.<br /> <br /> [http://zivilniarterii.blogspot.com/] учнівський блог<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Марина Кучерявенко<br /> <br /> Вчитель географії та основ економіки. Географія<br /> <br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> м.Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> marikucher86@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> 16-26 квітня 2013<br /> <br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> Дуднік Валерія Олександрівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Marikucher86 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%8F%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D1%83_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=404720 2013-04-30T07:19:02Z

<p>Marikucher86: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Води суходолу Африки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSlU21zVWk3em1LeVU/edit?usp=sharing] план проекту<br /> <br /> <br /> <br /> Для успішного проведення проекту визначити потреби учнів, проаналізувати матеріали про вибір <br /> <br /> стратегій та їх використання в проектній діяльності. Створити план оцінювання, заповнити графік <br /> <br /> оцінювання, заповнити таблицю З-Х-Д. Ознайомити учнів з критеріями оцінювання презентації та <br /> <br /> рекламного буклет. Наприкінці роботи над проектом надати учням листи для самооцінки, оцінки роботи <br /> <br /> групи та презентації. Рефлексія - завершеня таблиці З-Х-Д. Провести тестування для оцінювання знань <br /> <br /> з теми.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSleXhvV0NzSHQzS0k/edit?usp=sharing] учительська презентація<br /> <br /> Учні досліджують річки, озера та підземні води Африки, особливості їх водного режиму та геологічної будови, розташування на материку та значення<br /> <br /> їх для природи та населення Африки. Учні виконують тести, що базуються на фактичних знаннях загальної географії та визначають рівень світогляду<br /> <br /> дитини. За допомогою комп’ютерної програми кожен створює ментальну карту самовдосконалення і визначає план діяльності по самовдосконаленню.<br /> <br /> Інтернет учні використовують в якості інформаційного «довідника», де знаходять потрібну інформацію Також розміщують на блозі результати свого<br /> <br /> дослідження, визначають суперечливі питання, отримують коментарі.Переглядаючи вчительську презентацію, учні прогнозують хід власного <br /> <br /> дослідження та дізнаються про напрямок роботи.Учні використовують спеціально розроблені мною Форми оцінювання упродовж всього виконання проекту<br /> <br /> для того, щоб розуміти, що від них очікується. Дозволяю учням обирати комп’ютерні засоби для демонстрації свого навчання. Створюю Інтернет-<br /> <br /> ресурс з інструкціями та матеріалами для учнів, вони можуть собі завантажувати. Я спонукаю учнів до діалогу та дискусій, під час яких учні<br /> <br /> адресують один одному, а не тільки мені, свої запитання та відповіді. Створюю документи, що містять відкриті запитання з варіантами<br /> <br /> відповідей та за допомогою елементів форм та місця для відповідей.Після перегляду вчительської презентації учні об’єднуються у 6 групи за<br /> <br /> бажанням. Кожна група отримує завдання та визначає роль кожного у команді. Групи отримують плани дослідження, бланки оцінювання, які підготував<br /> <br /> вчитель, та обговорюють терміни та обсяг роботи. І група відшукує в Інтернет інформацію та створює окремі таблиці, які слугують основою для<br /> <br /> порівняльної. Свою роботу оформлюють у вигляді публікації. Друга група проводить опитування та оформлює результати у вигляді блогу. Третя група<br /> <br /> користується програмою XMind, діти проводять само тестування та створюють ментальні карти, на основі яких визначають власні плани<br /> <br /> самоудосконалення. Обговорюють критерії такого планування у групі.<br /> <br /> [http://zivilniarterii.blogspot.com/] учнівський блог<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Марина Кучерявенко<br /> <br /> Вчитель географії та основ економіки. Географія<br /> <br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> м.Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> marikucher86@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> 16-26 квітня 2013<br /> <br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> Дуднік Валерія Олександрівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Marikucher86 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%8F%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D1%83_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=404571 2013-04-29T17:04:09Z

<p>Marikucher86: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Води суходолу Африки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSlU21zVWk3em1LeVU/edit?usp=sharing] план проекту<br /> <br /> <br /> <br /> Для успішного проведення проекту визначити потреби учнів, проаналізувати матеріали про вибір <br /> <br /> стратегій та їх використання в проектній діяльності. Створити план оцінювання, заповнити графік <br /> <br /> оцінювання, заповнити таблицю З-Х-Д. Ознайомити учнів з критеріями оцінювання презентації та <br /> <br /> рекламного буклет. Наприкінці роботи над проектом надати учням листи для самооцінки, оцінки роботи <br /> <br /> групи та презентації. Рефлексія - завершеня таблиці З-Х-Д. Провести тестування для оцінювання знань <br /> <br /> з теми.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSleXhvV0NzSHQzS0k/edit?usp=sharing] учительська презентація<br /> <br /> Учні досліджують річки, озера та підземні води Африки, особливості їх водного режиму та геологічної будови, розташування на материку та значення<br /> <br /> їх для природи та населення Африки. Учні виконують тести, що базуються на фактичних знаннях загальної географії та визначають рівень світогляду<br /> <br /> дитини. За допомогою комп’ютерної програми кожен створює ментальну карту самовдосконалення і визначає план діяльності по самовдосконаленню.<br /> <br /> Інтернет учні використовують в якості інформаційного «довідника», де знаходять потрібну інформацію Також розміщують на блозі результати свого<br /> <br /> дослідження, визначають суперечливі питання, отримують коментарі.Переглядаючи вчительську презентацію, учні прогнозують хід власного <br /> <br /> дослідження та дізнаються про напрямок роботи.Учні використовують спеціально розроблені мною Форми оцінювання упродовж всього виконання проекту<br /> <br /> для того, щоб розуміти, що від них очікується. Дозволяю учням обирати комп’ютерні засоби для демонстрації свого навчання. Створюю Інтернет-<br /> <br /> ресурс з інструкціями та матеріалами для учнів, вони можуть собі завантажувати. Я спонукаю учнів до діалогу та дискусій, під час яких учні<br /> <br /> адресують один одному, а не тільки мені, свої запитання та відповіді. Створюю документи, що містять відкриті запитання з варіантами<br /> <br /> відповідей та за допомогою елементів форм та місця для відповідей.Після перегляду вчительської презентації учні об’єднуються у 6 групи за<br /> <br /> бажанням. Кожна група отримує завдання та визначає роль кожного у команді. Групи отримують плани дослідження, бланки оцінювання, які підготував<br /> <br /> вчитель, та обговорюють терміни та обсяг роботи. І група відшукує в Інтернет інформацію та створює окремі таблиці, які слугують основою для<br /> <br /> порівняльної. Свою роботу оформлюють у вигляді публікації. Друга група проводить опитування та оформлює результати у вигляді блогу. Третя група<br /> <br /> користується програмою XMind, діти проводять само тестування та створюють ментальні карти, на основі яких визначають власні плани<br /> <br /> самоудосконалення. Обговорюють критерії такого планування у групі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Марина Кучерявенко<br /> <br /> Вчитель географії та основ економіки. Географія<br /> <br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> м.Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> marikucher86@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> 16-26 квітня 2013<br /> <br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> Дуднік Валерія Олександрівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Marikucher86 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%8F%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D1%83_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=404537 2013-04-29T15:31:49Z

<p>Marikucher86: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Води суходолу Африки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSlU21zVWk3em1LeVU/edit?usp=sharing] план проекту<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSleXhvV0NzSHQzS0k/edit?usp=sharing] учительська презентація<br /> <br /> Учні досліджують річки, озера та підземні води Африки, особливості їх водного режиму та геологічної будови, розташування на материку та значення<br /> <br /> їх для природи та населення Африки. Учні виконують тести, що базуються на фактичних знаннях загальної географії та визначають рівень світогляду<br /> <br /> дитини. За допомогою комп’ютерної програми кожен створює ментальну карту самовдосконалення і визначає план діяльності по самовдосконаленню.<br /> <br /> Інтернет учні використовують в якості інформаційного «довідника», де знаходять потрібну інформацію Також розміщують на блозі результати свого<br /> <br /> дослідження, визначають суперечливі питання, отримують коментарі.Переглядаючи вчительську презентацію, учні прогнозують хід власного <br /> <br /> дослідження та дізнаються про напрямок роботи.Учні використовують спеціально розроблені мною Форми оцінювання упродовж всього виконання проекту<br /> <br /> для того, щоб розуміти, що від них очікується. Дозволяю учням обирати комп’ютерні засоби для демонстрації свого навчання. Створюю Інтернет-<br /> <br /> ресурс з інструкціями та матеріалами для учнів, вони можуть собі завантажувати. Я спонукаю учнів до діалогу та дискусій, під час яких учні<br /> <br /> адресують один одному, а не тільки мені, свої запитання та відповіді. Створюю документи, що містять відкриті запитання з варіантами<br /> <br /> відповідей та за допомогою елементів форм та місця для відповідей.Після перегляду вчительської презентації учні об’єднуються у 6 групи за<br /> <br /> бажанням. Кожна група отримує завдання та визначає роль кожного у команді. Групи отримують плани дослідження, бланки оцінювання, які підготував<br /> <br /> вчитель, та обговорюють терміни та обсяг роботи. І група відшукує в Інтернет інформацію та створює окремі таблиці, які слугують основою для<br /> <br /> порівняльної. Свою роботу оформлюють у вигляді публікації. Друга група проводить опитування та оформлює результати у вигляді блогу. Третя група<br /> <br /> користується програмою XMind, діти проводять само тестування та створюють ментальні карти, на основі яких визначають власні плани<br /> <br /> самоудосконалення. Обговорюють критерії такого планування у групі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Марина Кучерявенко<br /> <br /> Вчитель географії та основ економіки. Географія<br /> <br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> м.Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> marikucher86@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> 16-26 квітня 2013<br /> <br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> Дуднік Валерія Олександрівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Marikucher86 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%8F%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D1%83_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=404513 2013-04-29T15:04:50Z

<p>Marikucher86: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Води суходолу Африки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSlU21zVWk3em1LeVU/edit?usp=sharing] план проекту<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSleXhvV0NzSHQzS0k/edit?usp=sharing] учительська презентація<br /> <br /> Учні досліджують річки, озера та підземні води Африки, особливості їх водного режиму та геологічної будови, розташування на материку та значення<br /> <br /> їх для природи та населення Африки. Учні виконують тести, що базуються на фактичних знаннях загальної географії та визначають рівень світогляду<br /> <br /> дитини. За допомогою комп’ютерної програми кожен створює ментальну карту самовдосконалення і визначає план діяльності по самовдосконаленню.<br /> <br /> Інтернет учні використовують в якості інформаційного «довідника», де знаходять потрібну інформацію Також розміщують на блозі результати свого<br /> <br /> дослідження, визначають суперечливі питання, отримують коментарі.Переглядаючи вчительську презентацію, учні прогнозують хід власного <br /> <br /> дослідження та дізнаються про напрямок роботи.Учні використовують спеціально розроблені мною Форми оцінювання упродовж всього виконання проекту<br /> <br /> для того, щоб розуміти, що від них очікується. Дозволяю учням обирати комп’ютерні засоби для демонстрації свого навчання. Створюю Інтернет-<br /> <br /> ресурс з інструкціями та матеріалами для учнів, вони можуть собі завантажувати. Я спонукаю учнів до діалогу та дискусій, під час яких учні<br /> <br /> адресують один одному, а не тільки мені, свої запитання та відповіді. Створюю документи, що містять відкриті запитання з варіантами<br /> <br /> відповідей та за допомогою елементів форм та місця для відповідей.Після перегляду вчительської презентації учні об’єднуються у 6 групи за<br /> <br /> бажанням. Кожна група отримує завдання та визначає роль кожного у команді. Групи отримують плани дослідження, бланки оцінювання, які підготував<br /> <br /> вчитель, та обговорюють терміни та обсяг роботи. І група відшукує в Інтернет інформацію та створює окремі таблиці, які слугують основою для<br /> <br /> порівняльної. Свою роботу оформлюють у вигляді публікації. Друга група проводить опитування та оформлює результати у вигляді блогу. Третя група<br /> <br /> користується програмою XMind, діти проводять само тестування та створюють ментальні карти, на основі яких визначають власні плани<br /> <br /> самоудосконалення. Обговорюють критерії такого планування у групі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Марина Кучерявенко<br /> <br /> Вчитель географії та основ економіки. Географія<br /> <br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> м.Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> 0676659363<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> 16-26 квітня 2013<br /> <br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> Дуднік Валерія Олександрівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Marikucher86 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%8F%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D1%83_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=404507 2013-04-29T15:01:07Z

<p>Marikucher86: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Води суходолу Африки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> <br /> <br /> В курсі &quot;Географія материків і океанів 7 клас&quot; в темі &quot;Води суходолу Африки&quot; учні проведуть <br /> <br /> дослідження водних геосистем материка, з'ясують їх значення для природи та населення Африки,<br /> <br /> створять презентацію дослідження, карту та блог.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSlU21zVWk3em1LeVU/edit?usp=sharing] план проекту<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSleXhvV0NzSHQzS0k/edit?usp=sharing] учительська презентація<br /> <br /> Учні досліджують річки, озера та підземні води Африки, особливості їх водного режиму та геологічної будови, розташування на материку та значення<br /> <br /> їх для природи та населення Африки. Учні виконують тести, що базуються на фактичних знаннях загальної географії та визначають рівень світогляду<br /> <br /> дитини. За допомогою комп’ютерної програми кожен створює ментальну карту самовдосконалення і визначає план діяльності по самовдосконаленню.<br /> <br /> Інтернет учні використовують в якості інформаційного «довідника», де знаходять потрібну інформацію Також розміщують на блозі результати свого<br /> <br /> дослідження, визначають суперечливі питання, отримують коментарі.Переглядаючи вчительську презентацію, учні прогнозують хід власного <br /> <br /> дослідження та дізнаються про напрямок роботи.Учні використовують спеціально розроблені мною Форми оцінювання упродовж всього виконання проекту<br /> <br /> для того, щоб розуміти, що від них очікується. Дозволяю учням обирати комп’ютерні засоби для демонстрації свого навчання. Створюю Інтернет-<br /> <br /> ресурс з інструкціями та матеріалами для учнів, вони можуть собі завантажувати. Я спонукаю учнів до діалогу та дискусій, під час яких учні<br /> <br /> адресують один одному, а не тільки мені, свої запитання та відповіді. Створюю документи, що містять відкриті запитання з варіантами<br /> <br /> відповідей та за допомогою елементів форм та місця для відповідей.Після перегляду вчительської презентації учні об’єднуються у 6 групи за<br /> <br /> бажанням. Кожна група отримує завдання та визначає роль кожного у команді. Групи отримують плани дослідження, бланки оцінювання, які підготував<br /> <br /> вчитель, та обговорюють терміни та обсяг роботи. І група відшукує в Інтернет інформацію та створює окремі таблиці, які слугують основою для<br /> <br /> порівняльної. Свою роботу оформлюють у вигляді публікації. Друга група проводить опитування та оформлює результати у вигляді блогу. Третя група<br /> <br /> користується програмою XMind, діти проводять само тестування та створюють ментальні карти, на основі яких визначають власні плани<br /> <br /> самоудосконалення. Обговорюють критерії такого планування у групі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Марина Кучерявенко<br /> <br /> Вчитель географії та основ економіки. Географія<br /> <br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> м.Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> 0676659363<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> 16-26 квітня 2013<br /> <br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> Дуднік Валерія Олександрівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Marikucher86 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%8F%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D1%83_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=404366 2013-04-29T10:01:51Z

<p>Marikucher86: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Води суходолу Африки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSlU21zVWk3em1LeVU/edit?usp=sharing] план проекту<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSleXhvV0NzSHQzS0k/edit?usp=sharing] учительська презентація<br /> <br /> Учні досліджують річки, озера та підземні води Африки, особливості їх водного режиму та геологічної будови, розташування на материку та значення<br /> <br /> їх для природи та населення Африки. Учні виконують тести, що базуються на фактичних знаннях загальної географії та визначають рівень світогляду<br /> <br /> дитини. За допомогою комп’ютерної програми кожен створює ментальну карту самовдосконалення і визначає план діяльності по самовдосконаленню.<br /> <br /> Інтернет учні використовують в якості інформаційного «довідника», де знаходять потрібну інформацію Також розміщують на блозі результати свого<br /> <br /> дослідження, визначають суперечливі питання, отримують коментарі.Переглядаючи вчительську презентацію, учні прогнозують хід власного <br /> <br /> дослідження та дізнаються про напрямок роботи.Учні використовують спеціально розроблені мною Форми оцінювання упродовж всього виконання проекту<br /> <br /> для того, щоб розуміти, що від них очікується. Дозволяю учням обирати комп’ютерні засоби для демонстрації свого навчання. Створюю Інтернет-<br /> <br /> ресурс з інструкціями та матеріалами для учнів, вони можуть собі завантажувати. Я спонукаю учнів до діалогу та дискусій, під час яких учні<br /> <br /> адресують один одному, а не тільки мені, свої запитання та відповіді. Створюю документи, що містять відкриті запитання з варіантами<br /> <br /> відповідей та за допомогою елементів форм та місця для відповідей.Після перегляду вчительської презентації учні об’єднуються у 6 групи за<br /> <br /> бажанням. Кожна група отримує завдання та визначає роль кожного у команді. Групи отримують плани дослідження, бланки оцінювання, які підготував<br /> <br /> вчитель, та обговорюють терміни та обсяг роботи. І група відшукує в Інтернет інформацію та створює окремі таблиці, які слугують основою для<br /> <br /> порівняльної. Свою роботу оформлюють у вигляді публікації. Друга група проводить опитування та оформлює результати у вигляді блогу. Третя група<br /> <br /> користується програмою XMind, діти проводять само тестування та створюють ментальні карти, на основі яких визначають власні плани<br /> <br /> самоудосконалення. Обговорюють критерії такого планування у групі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Марина Кучерявенко<br /> <br /> Вчитель географії та основ економіки. Географія<br /> <br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> м.Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> 0676659363<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> 16-26 квітня 2013<br /> <br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> Дуднік Валерія Олександрівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Marikucher86 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%8F%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D1%83_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=404345 2013-04-29T09:09:17Z

<p>Marikucher86: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Води суходолу Африки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSlU21zVWk3em1LeVU/edit?usp=sharing] план проекту<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Марина Кучерявенко<br /> <br /> Вчитель географії та основ економіки. Географія<br /> <br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> м.Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> 0676659363<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> 16-26 квітня 2013<br /> <br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> Дуднік Валерія Олександрівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Marikucher86 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%8F%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D1%83_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=404343 2013-04-29T09:08:27Z

<p>Marikucher86: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Води суходолу Африки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSlU21zVWk3em1LeVU/edit?usp=sharing] план проекту<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Марина Кучерявенко<br /> <br /> Вчитель географії та основ економіки. Географія<br /> <br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> м.Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> 0676659363<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> 16-26 квітня 2013<br /> <br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Marikucher86 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%8F%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D1%83_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=404332 2013-04-29T08:55:59Z

<p>Marikucher86: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Води суходолу Африки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSlU21zVWk3em1LeVU/edit?usp=sharing] план проекту<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Марина Кучерявенко<br /> <br /> Вчитель географії та основ економіки. Географія<br /> <br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> м.Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> 0676659363<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> 16-26 квітня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Marikucher86 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%8F%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D1%83_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=404331 2013-04-29T08:54:38Z

<p>Marikucher86: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Води суходолу Африки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSlU21zVWk3em1LeVU/edit?usp=sharing] план проекту<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Марина Кучерявенко<br /> <br /> Вчитель географії та основ економіки. Географія<br /> <br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> м.Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> 0676659363<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Marikucher86 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%8F%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D1%83_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=404329 2013-04-29T08:53:48Z

<p>Marikucher86: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Води суходолу Африки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSlU21zVWk3em1LeVU/edit?usp=sharing] план проекту<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Марина Кучерявенко<br /> <br /> Вчитель географії та основ економіки. Географія<br /> <br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> м.Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Marikucher86 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%8F%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D1%83_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=404328 2013-04-29T08:52:30Z

<p>Marikucher86: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Води суходолу Африки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSlU21zVWk3em1LeVU/edit?usp=sharing] план проекту<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Марина Кучерявенко<br /> <br /> Вчитель географії та основ економіки. Географія<br /> <br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Marikucher86 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%8F%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D1%83_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=404327 2013-04-29T08:51:24Z

<p>Marikucher86: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Води суходолу Африки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7DLjv98LQSlU21zVWk3em1LeVU/edit?usp=sharing] план проекту<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Марина Кучерявенко<br /> <br /> Вчитель географії та основ економіки. Географія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Marikucher86