Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Романюк Марія

2013-07-05T14:31:08Z

Mariaromanyk: /* Мої блоги */

== Працюю методистом з предметів фізика, астрономія, інформатики та інформаційні технології. Дуже люблю працювати з учнями ==

== Мої блоги ==
[http://RomanykRMB@gmail.com/ Навчально-методичний центр професійно-технічної освіти у Тернопільській області]

[http://RomanykRMB.blogspot.com/ Курси Інтел Марія Романюк]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Полюбляю подорожувати, читати філософсько-історичну літературу. ==
[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Вінниця, 24 - 29 червня 2013 року, ІІ група

2013-07-02T11:32:19Z

Mariaromanyk: /* Романюк Марія */

=Дати і місце проведення тренінгу=
'''24.06.2013 - 29.06.2013'''

[http://vmvpu.vn.ua/ ДПТНЗ «Вінницьке міжрегіональне вище професійне училище»]

[https://plus.google.com/u/0/photos/115745586506368115341/albums/5893018878163222609 '''Фотоальбом тренінгу (день 1)''']

[https://plus.google.com/u/0/photos/115745586506368115341/albums/5893356384845992513 '''Фотоальбом тренінгу (день 2)''']

=Тренери=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Serj_pojda '''Пойда Сергій''']

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD '''Стромило Іван''']

=Учасники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgpgUg-h-WRjdFdVMkR3TDBIaE1yNjQxSzlBWTR4MkE&usp=sharing Анкета учасників]

[https://docs.google.com/document/d/10bqaiVTAq7oxjAnNRsSzd3PU-KwW3xdmdrOFS8VhFJY/edit Електронні адреси та блоги учасників]

[https://docs.google.com/file/d/0B1ZDWosDI6cvLW5vU2RVcWlOSFU/edit?usp=sharing захист]

[http://inclusiveeducation.org.ua/ Інклюзивна освіта ''(будь ласка зареєструйтесь)'']

=[[Мельнічук Людмила]]=

[http://ludaintel.blogspot.com/ Запрошую на свій блог:) ]

[http://intelfotostory.blogspot.com/ Блог навчального проекту "Історія однієї сім'ї"]

[[Портфоліо Мельнічук Людмили (10 версія) профтех - "Історія однієї сім'ї"]]

=[[Ткачук Ганна]]=

[http://tkachukintel.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[http://smogggg.blogspot.com/ Блог навчального проекту "Електронний смог"]

[[Портфоліо Ткачук Ганни (10 версія) профтех - "Електронний смог"]]

=[[Вернигора Олена]]=

[http://vernygoraintel.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Вернигори Олени 10 версія (профтех) - "Прагнення до ідеальних форм"]]

=[[Шевченко Антоніна]]=
[https://shevintel10.blogspot.com/ мій блог]

[[Портфоліо Шевченко Антоніни (10 версія) профтех]]

=[[Черній Ганна]]=

[http://annacherniy.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Черній Ані]]

=[[Романюк Марія]]=
[http://freemail.ukr.net/attach/show/13723174990654241107/3/IMG_0201.jpg]
[http://freemail.ukr.net/attach/show/13723174990654241107/1/P9270011.JPG]
[http://freemail.ukr.net/attach/show/13723174990654241107/7/DSC04573.JPG Моє фото]
[http://shrustuna.blogspot.com Мій блог ]

[[Портфоліо Романюк Марія (10 версія) профтех]]

=[[Доманська Оксана]]=
[http://www.domanskaintel.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Доманська Оксана (10 версія) профтех]]

[http://domanska-ychen.blogspot.com Запрошую на учнівський блог]

=[[Маляревич Олена]]=
[http://vpuintel.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Маляревич Олени (10 версія)]]

=[[Мазур Наталія]]=
[http://www.trening-nataliya-intel.blogspot.com Мой блог]
[[Портфолио Мазур Натальи]]
=[[Степанцева Світлана]]=
[http://www.vinnitsa-kursu2013.blogspot.com Я на Інтелі]

[[Портфоліо Степанцевої Світлани (10 версія) за темою "Як не стати Квазімодо"]]

=[[Нікончук Федір]]=
[http://fedorzppl.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Нікончук Федора (10 версія) профтех]]

=[[Лужняк Людмила]]=
[http://inelluda.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Лужняк Людмили (10 версія) профтех - "Я - успішний підприємець"]]

=[[Умеренко Олена]]=
[http://www.umerenkoeintel.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Умеренко Олени (10 версія) профтех - "Вплив вірусу на світ"]]
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=
[[Педрада.Модуль 5. Вінниця 24-29.06.13 група 2]]

[[Педрада.Модуль 6. Вінниця 24-29.06.13 група 2]]

[[Педрада.Модуль 7. Вінниця 24-29.06.13 група 2]]

[[Педрада.Модуль 8. Вінниця 24-29.06.13 група 2]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: 10 версія ПТО]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Вінниця, 24 - 29 червня 2013 року, ІІ група

2013-07-02T11:31:36Z

Mariaromanyk: /* Романюк Марія */

=Дати і місце проведення тренінгу=
'''24.06.2013 - 29.06.2013'''

[http://vmvpu.vn.ua/ ДПТНЗ «Вінницьке міжрегіональне вище професійне училище»]

[https://plus.google.com/u/0/photos/115745586506368115341/albums/5893018878163222609 '''Фотоальбом тренінгу (день 1)''']

[https://plus.google.com/u/0/photos/115745586506368115341/albums/5893356384845992513 '''Фотоальбом тренінгу (день 2)''']

=Тренери=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Serj_pojda '''Пойда Сергій''']

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD '''Стромило Іван''']

=Учасники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgpgUg-h-WRjdFdVMkR3TDBIaE1yNjQxSzlBWTR4MkE&usp=sharing Анкета учасників]

[https://docs.google.com/document/d/10bqaiVTAq7oxjAnNRsSzd3PU-KwW3xdmdrOFS8VhFJY/edit Електронні адреси та блоги учасників]

[https://docs.google.com/file/d/0B1ZDWosDI6cvLW5vU2RVcWlOSFU/edit?usp=sharing захист]

[http://inclusiveeducation.org.ua/ Інклюзивна освіта ''(будь ласка зареєструйтесь)'']

=[[Мельнічук Людмила]]=

[http://ludaintel.blogspot.com/ Запрошую на свій блог:) ]

[http://intelfotostory.blogspot.com/ Блог навчального проекту "Історія однієї сім'ї"]

[[Портфоліо Мельнічук Людмили (10 версія) профтех - "Історія однієї сім'ї"]]

=[[Ткачук Ганна]]=

[http://tkachukintel.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[http://smogggg.blogspot.com/ Блог навчального проекту "Електронний смог"]

[[Портфоліо Ткачук Ганни (10 версія) профтех - "Електронний смог"]]

=[[Вернигора Олена]]=

[http://vernygoraintel.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Вернигори Олени 10 версія (профтех) - "Прагнення до ідеальних форм"]]

=[[Шевченко Антоніна]]=
[https://shevintel10.blogspot.com/ мій блог]

[[Портфоліо Шевченко Антоніни (10 версія) профтех]]

=[[Черній Ганна]]=

[http://annacherniy.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Черній Ані]]

=[[Романюк Марія]]=
[http://freemail.ukr.net/attach/show/13723174990654241107/3/IMG_0201.jpg
http://freemail.ukr.net/attach/show/13723174990654241107/1/P9270011.JPG
http://freemail.ukr.net/attach/show/13723174990654241107/7/DSC04573.JPG Моє фото]
[http://shrustuna.blogspot.com Мій блог ]

[[Портфоліо Романюк Марія (10 версія) профтех]]

=[[Доманська Оксана]]=
[http://www.domanskaintel.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Доманська Оксана (10 версія) профтех]]

[http://domanska-ychen.blogspot.com Запрошую на учнівський блог]

=[[Маляревич Олена]]=
[http://vpuintel.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Маляревич Олени (10 версія)]]

=[[Мазур Наталія]]=
[http://www.trening-nataliya-intel.blogspot.com Мой блог]
[[Портфолио Мазур Натальи]]
=[[Степанцева Світлана]]=
[http://www.vinnitsa-kursu2013.blogspot.com Я на Інтелі]

[[Портфоліо Степанцевої Світлани (10 версія) за темою "Як не стати Квазімодо"]]

=[[Нікончук Федір]]=
[http://fedorzppl.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Нікончук Федора (10 версія) профтех]]

=[[Лужняк Людмила]]=
[http://inelluda.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Лужняк Людмили (10 версія) профтех - "Я - успішний підприємець"]]

=[[Умеренко Олена]]=
[http://www.umerenkoeintel.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Умеренко Олени (10 версія) профтех - "Вплив вірусу на світ"]]
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=
[[Педрада.Модуль 5. Вінниця 24-29.06.13 група 2]]

[[Педрада.Модуль 6. Вінниця 24-29.06.13 група 2]]

[[Педрада.Модуль 7. Вінниця 24-29.06.13 група 2]]

[[Педрада.Модуль 8. Вінниця 24-29.06.13 група 2]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: 10 версія ПТО]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Вінниця, 24 - 29 червня 2013 року, ІІ група

2013-07-02T11:28:08Z

Mariaromanyk: /* Романюк Марія */

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Вінниця, 24 - 29 червня 2013 року, ІІ група

2013-07-02T11:23:51Z

Mariaromanyk: /* Романюк Марія */

=Дати і місце проведення тренінгу=
'''24.06.2013 - 29.06.2013'''

[http://vmvpu.vn.ua/ ДПТНЗ «Вінницьке міжрегіональне вище професійне училище»]

[https://plus.google.com/u/0/photos/115745586506368115341/albums/5893018878163222609 '''Фотоальбом тренінгу (день 1)''']

[https://plus.google.com/u/0/photos/115745586506368115341/albums/5893356384845992513 '''Фотоальбом тренінгу (день 2)''']

=Тренери=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Serj_pojda '''Пойда Сергій''']

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD '''Стромило Іван''']

=Учасники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgpgUg-h-WRjdFdVMkR3TDBIaE1yNjQxSzlBWTR4MkE&usp=sharing Анкета учасників]

[https://docs.google.com/document/d/10bqaiVTAq7oxjAnNRsSzd3PU-KwW3xdmdrOFS8VhFJY/edit Електронні адреси та блоги учасників]

[https://docs.google.com/file/d/0B1ZDWosDI6cvLW5vU2RVcWlOSFU/edit?usp=sharing захист]

[http://inclusiveeducation.org.ua/ Інклюзивна освіта ''(будь ласка зареєструйтесь)'']

=[[Мельнічук Людмила]]=

[http://ludaintel.blogspot.com/ Запрошую на свій блог:) ]

[http://intelfotostory.blogspot.com/ Блог навчального проекту "Історія однієї сім'ї"]

[[Портфоліо Мельнічук Людмили (10 версія) профтех - "Історія однієї сім'ї"]]

=[[Ткачук Ганна]]=

[http://tkachukintel.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[http://smogggg.blogspot.com/ Блог навчального проекту "Електронний смог"]

[[Портфоліо Ткачук Ганни (10 версія) профтех - "Електронний смог"]]

=[[Вернигора Олена]]=

[http://vernygoraintel.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Вернигори Олени 10 версія (профтех) - "Прагнення до ідеальних форм"]]

=[[Шевченко Антоніна]]=
[https://shevintel10.blogspot.com/ мій блог]

[[Портфоліо Шевченко Антоніни (10 версія) профтех]]

=[[Черній Ганна]]=

[http://annacherniy.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Черній Ані]]

=[[Романюк Марія]]=
[http://freemail.ukr.net/attach/show/13723174990654241107/3/IMG_0201.jpg Моє фото]
[http://shrustuna.blogspot.com Мій блог ]

[[Портфоліо Романюк Марія (10 версія) профтех]]

=[[Доманська Оксана]]=
[http://www.domanskaintel.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Доманська Оксана (10 версія) профтех]]

[http://domanska-ychen.blogspot.com Запрошую на учнівський блог]

=[[Маляревич Олена]]=
[http://vpuintel.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Маляревич Олени (10 версія)]]

=[[Мазур Наталія]]=
[http://www.trening-nataliya-intel.blogspot.com Мой блог]
[[Портфолио Мазур Натальи]]
=[[Степанцева Світлана]]=
[http://www.vinnitsa-kursu2013.blogspot.com Я на Інтелі]

[[Портфоліо Степанцевої Світлани (10 версія) за темою "Як не стати Квазімодо"]]

=[[Нікончук Федір]]=
[http://fedorzppl.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Нікончук Федора (10 версія) профтех]]

=[[Лужняк Людмила]]=
[http://inelluda.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Лужняк Людмили (10 версія) профтех - "Я - успішний підприємець"]]

=[[Умеренко Олена]]=
[http://www.umerenkoeintel.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Умеренко Олени (10 версія) профтех - "Вплив вірусу на світ"]]
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=
[[Педрада.Модуль 5. Вінниця 24-29.06.13 група 2]]

[[Педрада.Модуль 6. Вінниця 24-29.06.13 група 2]]

[[Педрада.Модуль 7. Вінниця 24-29.06.13 група 2]]

[[Педрада.Модуль 8. Вінниця 24-29.06.13 група 2]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: 10 версія ПТО]]

Романюк Марія

2013-06-30T16:59:16Z

Mariaromanyk:

== Працюю методистом з предметів фізика, астрономія, інформатики та інформаційні технології. Дуже люблю працювати з учнями ==

== Мої блоги ==
[http://RomanykRMB@gmail.com/ Навчально-методичний центр професійно-технічної освіти у Тернопільській області]

[http://Shristuna.blogspot.com/ Курси Інтел Марія Романюк]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Полюбляю подорожувати, читати філософсько-історичну літературу. ==
[[Категорія:10 версія]]

Файл:IMG 0201.jpg

2013-06-30T16:57:42Z

Mariaromanyk:

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Вінниця, 24 - 29 червня 2013 року, ІІ група

2013-06-30T16:49:26Z

Mariaromanyk: /* Романюк Марія */

=Дати і місце проведення тренінгу=
'''24.06.2013 - 29.06.2013'''

[http://vmvpu.vn.ua/ ДПТНЗ «Вінницьке міжрегіональне вище професійне училище»]

[https://plus.google.com/u/0/photos/115745586506368115341/albums/5893018878163222609 '''Фотоальбом тренінгу (день 1)''']

[https://plus.google.com/u/0/photos/115745586506368115341/albums/5893356384845992513 '''Фотоальбом тренінгу (день 2)''']

=Тренери=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Serj_pojda '''Пойда Сергій''']

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD '''Стромило Іван''']

=Учасники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgpgUg-h-WRjdFdVMkR3TDBIaE1yNjQxSzlBWTR4MkE&usp=sharing Анкета учасників]

[https://docs.google.com/document/d/10bqaiVTAq7oxjAnNRsSzd3PU-KwW3xdmdrOFS8VhFJY/edit Електронні адреси та блоги учасників]

[https://docs.google.com/file/d/0B1ZDWosDI6cvLW5vU2RVcWlOSFU/edit?usp=sharing захист]

[http://inclusiveeducation.org.ua/ Інклюзивна освіта ''(будь ласка зареєструйтесь)'']

=[[Мельнічук Людмила]]=

[http://ludaintel.blogspot.com/ Запрошую на свій блог:) ]

[http://intelfotostory.blogspot.com/ Блог навчального проекту "Історія однієї сім'ї"]

[[Портфоліо Мельнічук Людмили (10 версія) профтех - "Історія однієї сім'ї"]]

=[[Ткачук Ганна]]=

[http://tkachukintel.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[http://smogggg.blogspot.com/ Блог навчального проекту "Електронний смог"]

[[Портфоліо Ткачук Ганни (10 версія) профтех - "Електронний смог"]]

=[[Вернигора Олена]]=

[http://vernygoraintel.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Вернигори Олени 10 версія (профтех) - "Прагнення до ідеальних форм"]]

=[[Шевченко Антоніна]]=
[https://shevintel10.blogspot.com/ мій блог]

[[Портфоліо Шевченко Антоніни (10 версія) профтех]]

=[[Черній Ганна]]=

[http://annacherniy.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Черній Ані]]

=[[Романюк Марія]]=

[http://shrustuna.blogspot.com Мій блог ]

[[Портфоліо Романюк Марія (10 версія) профтех]]

=[[Доманська Оксана]]=
[http://www.domanskaintel.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Доманська Оксана (10 версія) профтех]]

[http://domanska-ychen.blogspot.com Запрошую на учнівський блог]

=[[Маляревич Олена]]=
[http://vpuintel.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Маляревич Олени (10 версія)]]

=[[Мазур Наталія]]=
[http://www.trening-nataliya-intel.blogspot.com Мой блог]
[[Портфолио Мазур Натальи]]
=[[Степанцева Світлана]]=
[http://www.vinnitsa-kursu2013.blogspot.com Я на Інтелі]

[[Портфоліо Степанцевої Світлани (10 версія) за темою "Як не стати Квазімодо"]]

=[[Нікончук Федір]]=
[http://fedorzppl.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Нікончук Федора (10 версія) профтех]]

=[[Лужняк Людмила]]=
[http://inelluda.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Лужняк Людмили (10 версія) профтех - "Я - успішний підприємець"]]

=[[Умеренко Олена]]=
[http://www.umerenkoeintel.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Умеренко Олени (10 версія) профтех - "Вплив вірусу на світ"]]
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=
[[Педрада.Модуль 5. Вінниця 24-29.06.13 група 2]]

[[Педрада.Модуль 6. Вінниця 24-29.06.13 група 2]]

[[Педрада.Модуль 7. Вінниця 24-29.06.13 група 2]]

[[Педрада.Модуль 8. Вінниця 24-29.06.13 група 2]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: 10 версія ПТО]]

Романюк Марія

2013-06-30T16:44:01Z

Mariaromanyk: /* Працюю методистом з предметів фізика, астрономія, інформатики та інформаційні технології. Дуже люблю працювати з учнями */

[[Файл:http://freemail.ukr.net/attach/show/13723174990654241107/3/IMG_0201.jpg]]== Працюю методистом з предметів фізика, астрономія, інформатики та інформаційні технології. Дуже люблю працювати з учнями ==

== Мої блоги ==
[http://RomanykRMB@gmail.com/ Навчально-методичний центр професійно-технічної освіти у Тернопільській області]

[http://Shristuna.blogspot.com/ Курси Інтел Марія Романюк]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Полюбляю подорожувати, читати філософсько-історичну літературу. ==
[[Категорія:10 версія]]

Романюк Марія

2013-06-30T16:39:17Z

== Працюю методистом з предметів фізика, астрономія, інформатики та інформаційні технології. Дуже люблю працювати з учнями ==

[http://freemail.ukr.net/attach/show/13723174990654241107/3/IMG_0201.jpg]

== Мої блоги ==
[http://RomanykRMB@gmail.com/ Навчально-методичний центр професійно-технічної освіти у Тернопільській області]

[http://Shristuna.blogspot.com/ Курси Інтел Марія Романюк]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Полюбляю подорожувати, читати філософсько-історичну літературу. ==
[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Вінниця, 24 - 29 червня 2013 року, ІІ група

2013-06-30T16:38:07Z

Mariaromanyk: /* Романюк Марія */

=Дати і місце проведення тренінгу=
'''24.06.2013 - 29.06.2013'''

[http://vmvpu.vn.ua/ ДПТНЗ «Вінницьке міжрегіональне вище професійне училище»]

[https://plus.google.com/u/0/photos/115745586506368115341/albums/5893018878163222609 '''Фотоальбом тренінгу (день 1)''']

[https://plus.google.com/u/0/photos/115745586506368115341/albums/5893356384845992513 '''Фотоальбом тренінгу (день 2)''']

=Тренери=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Serj_pojda '''Пойда Сергій''']

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD '''Стромило Іван''']

=Учасники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgpgUg-h-WRjdFdVMkR3TDBIaE1yNjQxSzlBWTR4MkE&usp=sharing Анкета учасників]

[https://docs.google.com/document/d/10bqaiVTAq7oxjAnNRsSzd3PU-KwW3xdmdrOFS8VhFJY/edit Електронні адреси та блоги учасників]

[https://docs.google.com/file/d/0B1ZDWosDI6cvLW5vU2RVcWlOSFU/edit?usp=sharing захист]

[http://inclusiveeducation.org.ua/ Інклюзивна освіта ''(будь ласка зареєструйтесь)'']

=[[Мельнічук Людмила]]=

[http://ludaintel.blogspot.com/ Запрошую на свій блог:) ]

[http://intelfotostory.blogspot.com/ Блог навчального проекту "Історія однієї сім'ї"]

[[Портфоліо Мельнічук Людмили (10 версія) профтех - "Історія однієї сім'ї"]]

=[[Ткачук Ганна]]=

[http://tkachukintel.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[http://smogggg.blogspot.com/ Блог навчального проекту "Електронний смог"]

[[Портфоліо Ткачук Ганни (10 версія) профтех - "Електронний смог"]]

=[[Вернигора Олена]]=

[http://vernygoraintel.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Вернигори Олени 10 версія (профтех) - "Прагнення до ідеальних форм"]]

=[[Шевченко Антоніна]]=
[https://shevintel10.blogspot.com/ мій блог]

[[Портфоліо Шевченко Антоніни (10 версія) профтех]]

=[[Черній Ганна]]=

[http://annacherniy.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Черній Ані]]

=[[Романюк Марія]]=

[http://shrustuna.blogspot.com Мій блог ]

[[Портфоліо Романюк Марія (10 версія) профтех]]

=[[Доманська Оксана]]=
[http://www.domanskaintel.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Доманська Оксана (10 версія) профтех]]

[http://domanska-ychen.blogspot.com Запрошую на учнівський блог]

=[[Маляревич Олена]]=
[http://vpuintel.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Маляревич Олени (10 версія)]]

=[[Мазур Наталія]]=
[http://www.trening-nataliya-intel.blogspot.com Мой блог]
[[Портфолио Мазур Натальи]]
=[[Степанцева Світлана]]=
[http://www.vinnitsa-kursu2013.blogspot.com Я на Інтелі]

[[Портфоліо Степанцевої Світлани (10 версія) за темою "Як не стати Квазімодо"]]

=[[Нікончук Федір]]=
[http://fedorzppl.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Нікончук Федора (10 версія) профтех]]

=[[Лужняк Людмила]]=
[http://inelluda.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Лужняк Людмили (10 версія) профтех - "Я - успішний підприємець"]]

=[[Умеренко Олена]]=
[http://www.umerenkoeintel.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Умеренко Олени (10 версія) профтех - "Вплив вірусу на світ"]]
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=
[[Педрада.Модуль 5. Вінниця 24-29.06.13 група 2]]

[[Педрада.Модуль 6. Вінниця 24-29.06.13 група 2]]

[[Педрада.Модуль 7. Вінниця 24-29.06.13 група 2]]

[[Педрада.Модуль 8. Вінниця 24-29.06.13 група 2]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: 10 версія ПТО]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Вінниця, 24 - 29 червня 2013 року, ІІ група

2013-06-30T16:37:12Z

Mariaromanyk: /* Романюк Марія */

=Дати і місце проведення тренінгу=
'''24.06.2013 - 29.06.2013'''

[http://vmvpu.vn.ua/ ДПТНЗ «Вінницьке міжрегіональне вище професійне училище»]

[https://plus.google.com/u/0/photos/115745586506368115341/albums/5893018878163222609 '''Фотоальбом тренінгу (день 1)''']

[https://plus.google.com/u/0/photos/115745586506368115341/albums/5893356384845992513 '''Фотоальбом тренінгу (день 2)''']

=Тренери=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Serj_pojda '''Пойда Сергій''']

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD '''Стромило Іван''']

=Учасники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgpgUg-h-WRjdFdVMkR3TDBIaE1yNjQxSzlBWTR4MkE&usp=sharing Анкета учасників]

[https://docs.google.com/document/d/10bqaiVTAq7oxjAnNRsSzd3PU-KwW3xdmdrOFS8VhFJY/edit Електронні адреси та блоги учасників]

[https://docs.google.com/file/d/0B1ZDWosDI6cvLW5vU2RVcWlOSFU/edit?usp=sharing захист]

[http://inclusiveeducation.org.ua/ Інклюзивна освіта ''(будь ласка зареєструйтесь)'']

=[[Мельнічук Людмила]]=

[http://ludaintel.blogspot.com/ Запрошую на свій блог:) ]

[http://intelfotostory.blogspot.com/ Блог навчального проекту "Історія однієї сім'ї"]

[[Портфоліо Мельнічук Людмили (10 версія) профтех - "Історія однієї сім'ї"]]

=[[Ткачук Ганна]]=

[http://tkachukintel.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[http://smogggg.blogspot.com/ Блог навчального проекту "Електронний смог"]

[[Портфоліо Ткачук Ганни (10 версія) профтех - "Електронний смог"]]

=[[Вернигора Олена]]=

[http://vernygoraintel.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Вернигори Олени 10 версія (профтех) - "Прагнення до ідеальних форм"]]

=[[Шевченко Антоніна]]=
[https://shevintel10.blogspot.com/ мій блог]

[[Портфоліо Шевченко Антоніни (10 версія) профтех]]

=[[Черній Ганна]]=

[http://annacherniy.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Черній Ані]]

=[[Романюк Марія]]=

[http://freemail.ukr.net/attach/show/13723174990654241107/3/IMG_0201.jpg]

[http://shrustuna.blogspot.com Мій блог ]

[[Портфоліо Романюк Марія (10 версія) профтех]]

=[[Доманська Оксана]]=
[http://www.domanskaintel.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Доманська Оксана (10 версія) профтех]]

[http://domanska-ychen.blogspot.com Запрошую на учнівський блог]

=[[Маляревич Олена]]=
[http://vpuintel.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Маляревич Олени (10 версія)]]

=[[Мазур Наталія]]=
[http://www.trening-nataliya-intel.blogspot.com Мой блог]
[[Портфолио Мазур Натальи]]
=[[Степанцева Світлана]]=
[http://www.vinnitsa-kursu2013.blogspot.com Я на Інтелі]

[[Портфоліо Степанцевої Світлани (10 версія) за темою "Як не стати Квазімодо"]]

=[[Нікончук Федір]]=
[http://fedorzppl.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Нікончук Федора (10 версія) профтех]]

=[[Лужняк Людмила]]=
[http://inelluda.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Лужняк Людмили (10 версія) профтех - "Я - успішний підприємець"]]

=[[Умеренко Олена]]=
[http://www.umerenkoeintel.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Умеренко Олени (10 версія) профтех - "Вплив вірусу на світ"]]
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=
[[Педрада.Модуль 5. Вінниця 24-29.06.13 група 2]]

[[Педрада.Модуль 6. Вінниця 24-29.06.13 група 2]]

[[Педрада.Модуль 7. Вінниця 24-29.06.13 група 2]]

[[Педрада.Модуль 8. Вінниця 24-29.06.13 група 2]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: 10 версія ПТО]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Вінниця, 24 - 29 червня 2013 року, ІІ група

2013-06-30T16:35:17Z

Mariaromanyk: /* Романюк Марія */

=Дати і місце проведення тренінгу=
'''24.06.2013 - 29.06.2013'''

[http://vmvpu.vn.ua/ ДПТНЗ «Вінницьке міжрегіональне вище професійне училище»]

[https://plus.google.com/u/0/photos/115745586506368115341/albums/5893018878163222609 '''Фотоальбом тренінгу (день 1)''']

[https://plus.google.com/u/0/photos/115745586506368115341/albums/5893356384845992513 '''Фотоальбом тренінгу (день 2)''']

=Тренери=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Serj_pojda '''Пойда Сергій''']

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD '''Стромило Іван''']

=Учасники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgpgUg-h-WRjdFdVMkR3TDBIaE1yNjQxSzlBWTR4MkE&usp=sharing Анкета учасників]

[https://docs.google.com/document/d/10bqaiVTAq7oxjAnNRsSzd3PU-KwW3xdmdrOFS8VhFJY/edit Електронні адреси та блоги учасників]

[https://docs.google.com/file/d/0B1ZDWosDI6cvLW5vU2RVcWlOSFU/edit?usp=sharing захист]

[http://inclusiveeducation.org.ua/ Інклюзивна освіта ''(будь ласка зареєструйтесь)'']

=[[Мельнічук Людмила]]=

[http://ludaintel.blogspot.com/ Запрошую на свій блог:) ]

[http://intelfotostory.blogspot.com/ Блог навчального проекту "Історія однієї сім'ї"]

[[Портфоліо Мельнічук Людмили (10 версія) профтех - "Історія однієї сім'ї"]]

=[[Ткачук Ганна]]=

[http://tkachukintel.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[http://smogggg.blogspot.com/ Блог навчального проекту "Електронний смог"]

[[Портфоліо Ткачук Ганни (10 версія) профтех - "Електронний смог"]]

=[[Вернигора Олена]]=

[http://vernygoraintel.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Вернигори Олени 10 версія (профтех) - "Прагнення до ідеальних форм"]]

=[[Шевченко Антоніна]]=
[https://shevintel10.blogspot.com/ мій блог]

[[Портфоліо Шевченко Антоніни (10 версія) профтех]]

=[[Черній Ганна]]=

[http://annacherniy.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Черній Ані]]

=[[Романюк Марія]]=

[http://shrustuna.blogspot.com Мій блог ]

[[Портфоліо Романюк Марія (10 версія) профтех]]

[http://freemail.ukr.net/attach/show/13723174990654241107/3/IMG_0201.jpg]

=[[Доманська Оксана]]=
[http://www.domanskaintel.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Доманська Оксана (10 версія) профтех]]

[http://domanska-ychen.blogspot.com Запрошую на учнівський блог]

=[[Маляревич Олена]]=
[http://vpuintel.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Маляревич Олени (10 версія)]]

=[[Мазур Наталія]]=
[http://www.trening-nataliya-intel.blogspot.com Мой блог]
[[Портфолио Мазур Натальи]]
=[[Степанцева Світлана]]=
[http://www.vinnitsa-kursu2013.blogspot.com Я на Інтелі]

[[Портфоліо Степанцевої Світлани (10 версія) за темою "Як не стати Квазімодо"]]

=[[Нікончук Федір]]=
[http://fedorzppl.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Нікончук Федора (10 версія) профтех]]

=[[Лужняк Людмила]]=
[http://inelluda.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Лужняк Людмили (10 версія) профтех - "Я - успішний підприємець"]]

=[[Умеренко Олена]]=
[http://www.umerenkoeintel.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Умеренко Олени (10 версія) профтех - "Вплив вірусу на світ"]]
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=
[[Педрада.Модуль 5. Вінниця 24-29.06.13 група 2]]

[[Педрада.Модуль 6. Вінниця 24-29.06.13 група 2]]

[[Педрада.Модуль 7. Вінниця 24-29.06.13 група 2]]

[[Педрада.Модуль 8. Вінниця 24-29.06.13 група 2]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: 10 версія ПТО]]

Портфоліо Романюк Марія (10 версія) профтех

2013-06-30T15:55:16Z

Mariaromanyk: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми=
Атомна та ядерна енергетика

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика, інформатика, інформаційні технології, екологія

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект планується у 11 класі при вивченні питань [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwdDlNRzdKNnZaOVU/edit?usp=sharing термодинамічні процеси]. Учням пропонується долучитися до дослідження після [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwOEx4UTc4RVFwdzA/edit?usp=sharing анкетування]. Об’єднуються у три групи і працюють за окремим тематичним планом. Протягом дослідження відбувається [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwcVo3TWRzU2p5eDA/edit?usp=sharing контроль групової діяльності]. Продуктами дослідження є створення презентації, блогу, створення моделей міні електростанцій.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwWFV3VWhmV3BsY2s/edit?usp=sharing план впровадження]

[https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwb0syU3EwUHhRN2s/edit?usp=sharing план реалізації]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації, контрольний список оцінювання для вікі або контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем за планом оцінювання щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwVkhpT2Nta29DWUU/edit?usp=sharing презентацію], бюлетеня , [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwRTZBRDAzVXJsZlk/edit?usp=sharing блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перший день
Перед початком реалізації проекту учитель знайомить [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwOVM2VjZtSlF4YlU/edit?usp батьків] та своїх колег із основними принципами та перевагами використання методу проектів у навчанні за допомогою відповідних інформаційних бюлетнів. Потім учитель знайомить учнів та їх батьків з темою проекту, ключовими та тематичними питаннями на які буде потрібно дати відповідь у ході виконання проекту пропонуючи переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwekMxdzVUZU1kd2s/edit?usp=sharing підготовлену презентацію]. Для відбору учнів проводиться анкетування.
Перший тиждень роботи над проектом
Підготовка до роботи організаційні моменти Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів). Перед початком роботи з інтернет-ресурсами, учні мають ознайомитися із законом про авторське право, пройти відповідний тест. Крім того, учні знайомляться із шаблонами: [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwdmk1cjVEQ001SDQ/edit?usp=sharing листа], для отримання дозволу використання матеріалів потрібного ресурсу; оформлення списку використаних джерел. При необхідності учні ознайомлюються з інструкцією пошуку інформації в мережі інтернет.
Перша група (науковці)
Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про електростанції та проблеми пов’язані з їх діяльністю. Крім того для визначення громадської думки з допомогою вчителя (за необхідності) аналізує результати [https://docs.google.com/forms/d/18qSlKZyqTUcQb7iKLh0gljskA5gRRwvsWBu4PNo-uH8/viewform опитування], здійсненого за допомогою відповідної форми.
Друга група (екологи) виконують наступні завдання:
• Знаходять інформацію про радіоактивний фон продуктів харчування із районів нашої країни де розташовані різні типи електростанції.
• Складають таблицю з показниками радіоактивного фону.
• Порівнюють отримані показники радіоактивного фону з показниками, які надають офіційні джерела.
Третя група (винахідники) створюють моделі механічної, вітрової, електростанцій. Порівнюють затрати для отримання енергії.
Другий тиждень роботи над проектом
Усі групи узагальнюють та систематизують отримані результати засобами електронних таблиць і проілюструвати їх за допомогою діаграми, після чого: 1 група (науковці) випускають інформаційний бюлетень та керівник проекту створює [http://www.romanjuk589.blogspot.com/ блог]
2 група (екологи) створюють [[вікі-статтю про екохарактеристики]] навколишніх територій. Третя група створює презентацію з використанням отриманих даних.
Презентують результати своїх досліджень.
Для забезпечення спільної роботи, узгоджених дій під час проведення дослідження, розподілення обов’язків та надсилання проміжних матеріалів учні використовують Skype.
На всіх етапах дослідження учні оцінюють свою роботу за допомогою відповідних контрольних списків (самоспрямування, оцінювання вікі-сторінки). Після завершення проекту викладач створює документ [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJweHpnVnk3Q0daOWc/edit?usp=sharing оцінювання].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Романюк Марія

==Фах, навчальний предмет==
Методист, викладач фізики та інформатики, інформаційних технологій

==Навчальний заклад==
Навчально-методичний центр професійно-технічної освіти у Тернопільській області

==Місто\село, район, область==
м. Тернопіль
==Контактні дані==
067-154-28-24

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

24-29 червня 2013 р.
==Місце проведення тренінгу==

м. Вінниця
==Тренери==
Пойда Сергій, Стромило Іван
[[Категорія: ]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: Проект для студентів ПТО]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Обговорення:Портфоліо Олени Мельник з теми "Пожежна безпека"

2013-06-29T09:35:36Z

Mariaromanyk: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Варто вказати вік учнів--[[Користувач:Mariaromanyk|Mariaromanyk]] 12:35, 29 червня 2013 (EEST)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Мелешко �?рины по теме "Вчера, сегодня, завтра..."

2013-06-29T09:14:40Z

Mariaromanyk: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Дуже вдало підібрана тема проекту, оскільки знання іноземних мов зараз актуальне

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Добре підібрано інтерактивні методи оцінювання, а саме мозговий штурм, формуюче оцінювання.

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Продумано багато продуктів навчання учнів з використанням навиків 21 століття. Доцільними є правила ведення дискусії.

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==
Використано багато матеріалів самооцінки діяльності блогу, вікі-статті. Документ З-Х-Д

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==
Використання навиків 21 століття

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Портфоліо вцілому створено з великою кількістю вікі-технологій, учнівських прикладів. Прекрасно продумано інтеграцію іноземної мови та інформатики

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Мелешко �?рины по теме "Вчера, сегодня, завтра..."

2013-06-29T09:13:14Z

Mariaromanyk: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Дуже вдало підібрана тема проекту, оскільки знання іноземних мов зараз актуальне

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Добре підібрано інтерактивні методи оцінювання, а саме мозговий штурм, формуюче оцінювання.

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Продумано багато продуктів навчання учнів з використанням навиків 21 століття. Доцільними є правила ведення дискусії.

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==
Використання навиків 21 століття

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Портфоліо вцілому створено з великою кількістю вікі-технологій, учнівських прикладів. Прекрасно продумано інтеграцію іноземної мови та інформатики

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Мелешко �?рины по теме "Вчера, сегодня, завтра..."

2013-06-29T09:12:48Z

Mariaromanyk: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Дуже вдало підібрана тема проекту, оскільки знання іноземних мов зараз актуальне

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Добре підібрано інтерактивні методи оцінювання, а саме мозговий штурм, формуюче оцінювання.

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Продумано багато продуктів навчання учнів з використанням навиків 21 століття. Доцільними є правила ведення дискусії.

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Портфоліо вцілому створено з великою кількістю вікі-технологій, учнівських прикладів. Прекрасно продумано інтеграцію іноземної мови та інформатики

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Мелешко �?рины по теме "Вчера, сегодня, завтра..."

2013-06-29T09:12:10Z

Mariaromanyk: /* Інші складові Портфоліо (документи) */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Дуже вдало підібрана тема проекту, оскільки знання іноземних мов зараз актуальне

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Добре підібрано інтерактивні методи оцінювання, а саме мозговий штурм, формуюче оцінювання.

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Продумано багато продуктів навчання учнів з використанням навиків 21 століття. Доцільними є правила ведення дискусії.

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Використано ознайомлення з навиками 21 століття

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Портфоліо вцілому створено з великою кількістю вікі-технологій, учнівських прикладів. Прекрасно продумано інтеграцію іноземної мови та інформатики

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Мелешко �?рины по теме "Вчера, сегодня, завтра..."

2013-06-29T09:09:05Z

Mariaromanyk: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Дуже вдало підібрана тема проекту, оскільки знання іноземних мов зараз актуальне

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Добре підібрано інтерактивні методи оцінювання, а саме мозговий штурм, формуюче оцінювання.

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Продумано багато продуктів навчання учнів з використанням навиків 21 століття. Доцільними є правила ведення дискусії.

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Портфоліо вцілому створено з великою кількістю вікі-технологій, учнівських прикладів. Прекрасно продумано інтеграцію іноземної мови та інформатики

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Мелешко �?рины по теме "Вчера, сегодня, завтра..."

2013-06-29T09:06:56Z

Mariaromanyk: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Дуже вдало підібрана тема проекту, оскільки знання іноземних мов зараз актуальне

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Добре підібрано інтерактивні методи оцінювання, а саме мозговий штурм, формуюче оцінювання.

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Продумано багато продуктів навчання учнів з використанням навиків 21 століття. Доцільними є правила ведення дискусії.

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Мелешко �?рины по теме "Вчера, сегодня, завтра..."

2013-06-29T09:04:02Z

Mariaromanyk: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Дуже вдало підібрана тема проекту, оскільки знання іноземних мов зараз актуальне

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Добре підібрано інтерактивні методи оцінювання, а саме мозговий штурм, формуюче оцінювання.

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Мелешко �?рины по теме "Вчера, сегодня, завтра..."

2013-06-29T09:02:23Z

Mariaromanyk: /* Вдалі моменти */

Портфоліо Романюк Марія (10 версія) профтех

2013-06-29T08:29:23Z

Mariaromanyk:

=Назва навчальної теми=
Атомна та ядерна енергетика

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика, інформатика, інформаційні технології, екологія

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект планується у 11 класі при вивченні питань [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwdDlNRzdKNnZaOVU/edit?usp=sharing термодинамічні процеси]. Учням пропонується долучитися до дослідження після [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwOEx4UTc4RVFwdzA/edit?usp=sharing анкетування]. Об’єднуються у три групи і працюють за окремим тематичним планом. Протягом дослідження відбувається [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwcVo3TWRzU2p5eDA/edit?usp=sharing контроль групової діяльності]. Продуктами дослідження є створення презентації, блогу, створення моделей міні електростанцій.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwWFV3VWhmV3BsY2s/edit?usp=sharing план впровадження]

[https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwb0syU3EwUHhRN2s/edit?usp=sharing план реалізації]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації, контрольний список оцінювання для вікі або контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем за планом оцінювання щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwVkhpT2Nta29DWUU/edit?usp=sharing презентацію], бюлетеня , [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwRTZBRDAzVXJsZlk/edit?usp=sharing блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перший день
Перед початком реалізації проекту учитель знайомить [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwOVM2VjZtSlF4YlU/edit?usp батьків] та своїх колег із основними принципами та перевагами використання методу проектів у навчанні за допомогою відповідних інформаційних бюлетнів. Потім учитель знайомить учнів та їх батьків з темою проекту, ключовими та тематичними питаннями на які буде потрібно дати відповідь у ході виконання проекту пропонуючи переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwekMxdzVUZU1kd2s/edit?usp=sharing підготовлену презентацію]. Для відбору учнів проводиться анкетування.
Перший тиждень роботи над проектом
Підготовка до роботи організаційні моменти Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів). Перед початком роботи з інтернет-ресурсами, учні мають ознайомитися із законом про авторське право, пройти відповідний тест. Крім того, учні знайомляться із шаблонами: [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwdmk1cjVEQ001SDQ/edit?usp=sharing листа], для отримання дозволу використання матеріалів потрібного ресурсу; оформлення списку використаних джерел. При необхідності учні ознайомлюються з інструкцією пошуку інформації в мережі інтернет.
Перша група (науковці)
Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про електростанції та проблеми пов’язані з їх діяльністю. Крім того для визначення громадської думки з допомогою вчителя (за необхідності) аналізує результати [https://docs.google.com/forms/d/18qSlKZyqTUcQb7iKLh0gljskA5gRRwvsWBu4PNo-uH8/viewform опитування], здійсненого за допомогою відповідної форми.
Друга група (екологи) виконують наступні завдання:
• Знаходять інформацію про радіоактивний фон продуктів харчування із районів нашої країни де розташовані різні типи електростанції.
• Складають таблицю з показниками радіоактивного фону.
• Порівнюють отримані показники радіоактивного фону з показниками, які надають офіційні джерела.
Третя група (винахідники) створюють моделі механічної, вітрової, електростанцій. Порівнюють затрати для отримання енергії.
Другий тиждень роботи над проектом
Усі групи узагальнюють та систематизують отримані результати засобами електронних таблиць і проілюструвати їх за допомогою діаграми, після чого: 1 група (науковці) випускають інформаційний бюлетень та керівник проекту створює [http://www.romanjuk589.blogspot.com/ блог]
2 група (екологи) створюють [[вікі-статтю про екохарактеристики]] навколишніх територій. Третя група створює презентацію з використанням отриманих даних.
Презентують результати своїх досліджень.
Для забезпечення спільної роботи, узгоджених дій під час проведення дослідження, розподілення обов’язків та надсилання проміжних матеріалів учні використовують Skype.
На всіх етапах дослідження учні оцінюють свою роботу за допомогою відповідних контрольних списків (самоспрямування, оцінювання вікі-сторінки). Після завершення проекту викладач створює документ [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJweHpnVnk3Q0daOWc/edit?usp=sharing оцінювання].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Романюк Марія

==Фах, навчальний предмет==
Методист, викладач фізики та інформатики, інформаційних технологій

==Навчальний заклад==
Навчальнометодичний центр професійно-технічної освіти у Тернопільській області
==Місто\село, район, область==
м. Тернопіль
==Контактні дані==
067-154-28-24

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

24-29 червня 2013 р.
==Місце проведення тренінгу==

м. Вінниця
==Тренери==
Пойда Сергій, Стромило Іван
[[Категорія: ]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: Проект для студентів ПТО]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Романюк Марія (10 версія) профтех

2013-06-29T08:14:43Z

Mariaromanyk: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
Атомна та ядерна енергетика

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика, інформатика, інформаційні технології, екологія

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект планується у 11 класі при вивченні питань [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwdDlNRzdKNnZaOVU/edit?usp=sharing термодинамічні процеси]. Учням пропонується долучитися до дослідження після [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwOEx4UTc4RVFwdzA/edit?usp=sharing анкетування]. Об’єднуються у три групи і працюють за окремим тематичним планом. Протягом дослідження відбувається [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwcVo3TWRzU2p5eDA/edit?usp=sharing контроль групової діяльності]. Продуктами дослідження є створення презентації, блогу, створення моделей міні електростанцій.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwWFV3VWhmV3BsY2s/edit?usp=sharing план впровадження]

[https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwb0syU3EwUHhRN2s/edit?usp=sharing план реалізації]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації, контрольний список оцінювання для вікі або контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем за планом оцінювання щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwVkhpT2Nta29DWUU/edit?usp=sharing презентацію], бюлетеня , [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwRTZBRDAzVXJsZlk/edit?usp=sharing блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перший день
Перед початком реалізації проекту учитель знайомить [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwOVM2VjZtSlF4YlU/edit?usp батьків] та своїх колег із основними принципами та перевагами використання методу проектів у навчанні за допомогою відповідних інформаційних бюлетнів. Потім учитель знайомить учнів та їх батьків з темою проекту, ключовими та тематичними питаннями на які буде потрібно дати відповідь у ході виконання проекту пропонуючи переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwekMxdzVUZU1kd2s/edit?usp=sharing підготовлену презентацію]. Для відбору учнів проводиться анкетування.
Перший тиждень роботи над проектом
Підготовка до роботи організаційні моменти Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів). Перед початком роботи з інтернет-ресурсами, учні мають ознайомитися із законом про авторське право, пройти відповідний тест. Крім того, учні знайомляться із шаблонами: [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwdmk1cjVEQ001SDQ/edit?usp=sharing листа], для отримання дозволу використання матеріалів потрібного ресурсу; оформлення списку використаних джерел. При необхідності учні ознайомлюються з інструкцією пошуку інформації в мережі інтернет.
Перша група (науковці)
Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про електростанції та проблеми пов’язані з їх діяльністю. Крім того для визначення громадської думки з допомогою вчителя (за необхідності) аналізує результати [https://docs.google.com/forms/d/18qSlKZyqTUcQb7iKLh0gljskA5gRRwvsWBu4PNo-uH8/viewform опитування], здійсненого за допомогою відповідної форми.
Друга група (екологи) виконують наступні завдання:
• Знаходять інформацію про радіоактивний фон продуктів харчування із районів нашої країни де розташовані різні типи електростанції.
• Складають таблицю з показниками радіоактивного фону.
• Порівнюють отримані показники радіоактивного фону з показниками, які надають офіційні джерела.
Третя група (винахідники) створюють моделі механічної, вітрової, електростанцій. Порівнюють затрати для отримання енергії.
Другий тиждень роботи над проектом
Усі групи узагальнюють та систематизують отримані результати засобами електронних таблиць і проілюструвати їх за допомогою діаграми, після чого: 1 група (науковці) випускають інформаційний бюлетень та керівник проекту створює [http://www.romanjuk589.blogspot.com/ блог]
2 група (екологи) створюють [[вікі-статтю про екохарактеристики]] навколишніх територій. Третя група створює презентацію з використанням отриманих даних.
Презентують результати своїх досліджень.
Для забезпечення спільної роботи, узгоджених дій під час проведення дослідження, розподілення обов’язків та надсилання проміжних матеріалів учні використовують Skype.
На всіх етапах дослідження учні оцінюють свою роботу за допомогою відповідних контрольних списків (самоспрямування, оцінювання вікі-сторінки). Після завершення проекту викладач створює документ [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJweHpnVnk3Q0daOWc/edit?usp=sharing оцінювання].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Романюк Марія

==Фах, навчальний предмет==
Методист, викладач фізики та інформатики, інформаційних технологій

==Навчальний заклад==
Навчальнометодичний центр професійно-технічної освіти у Тернопільській області
==Місто\село, район, область==
м. Тернопіль
==Контактні дані==
067-154-28-24

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

24-29 червня 2013 р.
==Місце проведення тренінгу==

м. Вінниця
==Тренери==
Пойда Сергій, Стромило Іван
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Обговорення:Портфоліо Романюк Марія (10 версія) профтех

2013-06-28T17:06:08Z

Mariaromanyk: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

Портфоліо Романюк Марія (10 версія) профтех

2013-06-28T17:03:05Z

Mariaromanyk: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=
Енергія навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика, інформатика, інформаційні технології, екологія

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект планується у 11 класі при вивченні питань [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwdDlNRzdKNnZaOVU/edit?usp=sharing термодинамічні процеси]. Учням пропонується долучитися до дослідження після [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwOEx4UTc4RVFwdzA/edit?usp=sharing анкетування]. Об’єднуються у три групи і працюють за окремим тематичним планом. Протягом дослідження відбувається [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwcVo3TWRzU2p5eDA/edit?usp=sharing контроль групової діяльності]. Продуктами дослідження є створення презентації, блогу, створення моделей міні електростанцій.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwWFV3VWhmV3BsY2s/edit?usp=sharing план впровадження]

[https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwb0syU3EwUHhRN2s/edit?usp=sharing план реалізації]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації, контрольний список оцінювання для вікі або контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем за планом оцінювання щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwVkhpT2Nta29DWUU/edit?usp=sharing презентацію], бюлетеня , [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwRTZBRDAzVXJsZlk/edit?usp=sharing блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перший день
Перед початком реалізації проекту учитель знайомить [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwOVM2VjZtSlF4YlU/edit?usp батьків] та своїх колег із основними принципами та перевагами використання методу проектів у навчанні за допомогою відповідних інформаційних бюлетнів. Потім учитель знайомить учнів та їх батьків з темою проекту, ключовими та тематичними питаннями на які буде потрібно дати відповідь у ході виконання проекту пропонуючи переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwekMxdzVUZU1kd2s/edit?usp=sharing підготовлену презентацію]. Для відбору учнів проводиться анкетування.
Перший тиждень роботи над проектом
Підготовка до роботи організаційні моменти Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів). Перед початком роботи з інтернет-ресурсами, учні мають ознайомитися із законом про авторське право, пройти відповідний тест. Крім того, учні знайомляться із шаблонами: [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwdmk1cjVEQ001SDQ/edit?usp=sharing листа], для отримання дозволу використання матеріалів потрібного ресурсу; оформлення списку використаних джерел. При необхідності учні ознайомлюються з інструкцією пошуку інформації в мережі інтернет.
Перша група (науковці)
Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про електростанції та проблеми пов’язані з їх діяльністю. Крім того для визначення громадської думки з допомогою вчителя (за необхідності) аналізує результати опитування, здійсненого за допомогою відповідної форми.
Друга група (екологи) виконують наступні завдання:
• Знаходять інформацію про радіоактивний фон продуктів харчування із районів нашої країни де розташовані різні типи електростанції.
• Складають таблицю з показниками радіоактивного фону.
• Порівнюють отримані показники радіоактивного фону з показниками, які надають офіційні джерела.
Третя група (винахідники) створюють моделі механічної, вітрової, електростанцій. Порівнюють затрати для отримання енергії.
Другий тиждень роботи над проектом
Усі групи узагальнюють та систематизують отримані результати засобами електронних таблиць і проілюструвати їх за допомогою діаграми, після чого: 1 група (науковці) випускають інформаційний бюлетень та керівник проекту створює [http://www.romanjuk589.blogspot.com./ блог]
2 група (екологи) створюють вікі-статтю про екохарактеристики навколишніх територій. Третя група створює презентацію з використанням отриманих даних.
Презентують результати своїх досліджень.
Для забезпечення спільної роботи, узгоджених дій під час проведення дослідження, розподілення обов’язків та надсилання проміжних матеріалів учні використовують Skype.
На всіх етапах дослідження учні оцінюють свою роботу за допомогою відповідних контрольних списків (самоспрямування, оцінювання вікі-сторінки). Після завершення проекту викладач створює документ [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJweHpnVnk3Q0daOWc/edit?usp=sharing оцінювання].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Романюк Марія

==Фах, навчальний предмет==
Методист, викладач фізики та інформатики, інформаційних технологій

==Навчальний заклад==
Навчальнометодичний центр професійно-технічної освіти у Тернопільській області
==Місто\село, район, область==
м. Тернопіль
==Контактні дані==
067-154-28-24

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

24-29 червня 2013 р.
==Місце проведення тренінгу==

м. Вінниця
==Тренери==
Пойда Сергій, Стромило Іван
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Романюк Марія (10 версія) профтех

2013-06-28T17:01:27Z

Mariaromanyk: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Енергія навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика, інформатика, інформаційні технології, екологія

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект планується у 11 класі при вивченні питань [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwdDlNRzdKNnZaOVU/edit?usp=sharing енергозбереження]. Учням пропонується долучитися до дослідження після [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwOEx4UTc4RVFwdzA/edit?usp=sharing анкетування]. Об’єднуються у три групи і працюють за окремим тематичним планом. Протягом дослідження відбувається [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwcVo3TWRzU2p5eDA/edit?usp=sharing контроль групової діяльності]. Продуктами дослідження є створення презентації, блогу, створення моделей міні електростанцій.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwWFV3VWhmV3BsY2s/edit?usp=sharing план впровадження]

[https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwb0syU3EwUHhRN2s/edit?usp=sharing план реалізації]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації, контрольний список оцінювання для вікі або контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем за планом оцінювання щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwVkhpT2Nta29DWUU/edit?usp=sharing презентацію], бюлетеня , [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwRTZBRDAzVXJsZlk/edit?usp=sharing блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перший день
Перед початком реалізації проекту учитель знайомить [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwOVM2VjZtSlF4YlU/edit?usp батьків] та своїх колег із основними принципами та перевагами використання методу проектів у навчанні за допомогою відповідних інформаційних бюлетнів. Потім учитель знайомить учнів та їх батьків з темою проекту, ключовими та тематичними питаннями на які буде потрібно дати відповідь у ході виконання проекту пропонуючи переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwekMxdzVUZU1kd2s/edit?usp=sharing підготовлену презентацію]. Для відбору учнів проводиться анкетування.
Перший тиждень роботи над проектом
Підготовка до роботи організаційні моменти Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів). Перед початком роботи з інтернет-ресурсами, учні мають ознайомитися із законом про авторське право, пройти відповідний тест. Крім того, учні знайомляться із шаблонами: [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwdmk1cjVEQ001SDQ/edit?usp=sharing листа], для отримання дозволу використання матеріалів потрібного ресурсу; оформлення списку використаних джерел. При необхідності учні ознайомлюються з інструкцією пошуку інформації в мережі інтернет.
Перша група (науковці)
Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про електростанції та проблеми пов’язані з їх діяльністю. Крім того для визначення громадської думки з допомогою вчителя (за необхідності) аналізує результати опитування, здійсненого за допомогою відповідної форми.
Друга група (екологи) виконують наступні завдання:
• Знаходять інформацію про радіоактивний фон продуктів харчування із районів нашої країни де розташовані різні типи електростанції.
• Складають таблицю з показниками радіоактивного фону.
• Порівнюють отримані показники радіоактивного фону з показниками, які надають офіційні джерела.
Третя група (винахідники) створюють моделі механічної, вітрової, електростанцій. Порівнюють затрати для отримання енергії.
Другий тиждень роботи над проектом
Усі групи узагальнюють та систематизують отримані результати засобами електронних таблиць і проілюструвати їх за допомогою діаграми, після чого: 1 група (науковці) випускають інформаційний бюлетень та керівник проекту створює [http://www.romanjuk589.blogspot.com./ блог]
2 група (екологи) створюють вікі-статтю про екохарактеристики навколишніх територій. Третя група створює презентацію з використанням отриманих даних.
Презентують результати своїх досліджень.
Для забезпечення спільної роботи, узгоджених дій під час проведення дослідження, розподілення обов’язків та надсилання проміжних матеріалів учні використовують Skype.
На всіх етапах дослідження учні оцінюють свою роботу за допомогою відповідних контрольних списків (самоспрямування, оцінювання вікі-сторінки). Після завершення проекту викладач створює документ [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJweHpnVnk3Q0daOWc/edit?usp=sharing оцінювання].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Романюк Марія

==Фах, навчальний предмет==
Методист, викладач фізики та інформатики, інформаційних технологій

==Навчальний заклад==
Навчальнометодичний центр професійно-технічної освіти у Тернопільській області
==Місто\село, район, область==
м. Тернопіль
==Контактні дані==
067-154-28-24

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

24-29 червня 2013 р.
==Місце проведення тренінгу==

м. Вінниця
==Тренери==
Пойда Сергій, Стромило Іван
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Романюк Марія (10 версія) профтех

2013-06-28T16:58:00Z

Mariaromanyk: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Енергія навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика, інформатика, інформаційні технології, екологія

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект планується у 11 класі при вивченні питань [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwdDlNRzdKNnZaOVU/edit?usp=sharing енергозбереження]. Учням пропонується долучитися до дослідження після [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwOEx4UTc4RVFwdzA/edit?usp=sharing анкетування]. Об’єднуються у три групи і працюють за окремим тематичним планом. Протягом дослідження відбувається [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwcVo3TWRzU2p5eDA/edit?usp=sharing контроль групової діяльності]. Продуктами дослідження є створення презентації, блогу, створення моделей міні електростанцій.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwWFV3VWhmV3BsY2s/edit?usp=sharing план]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації, контрольний список оцінювання для вікі або контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем за планом оцінювання щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwVkhpT2Nta29DWUU/edit?usp=sharing презентацію], бюлетеня , [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwRTZBRDAzVXJsZlk/edit?usp=sharing блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перший день
Перед початком реалізації проекту учитель знайомить [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwOVM2VjZtSlF4YlU/edit?usp батьків] та своїх колег із основними принципами та перевагами використання методу проектів у навчанні за допомогою відповідних інформаційних бюлетнів. Потім учитель знайомить учнів та їх батьків з темою проекту, ключовими та тематичними питаннями на які буде потрібно дати відповідь у ході виконання проекту пропонуючи переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwekMxdzVUZU1kd2s/edit?usp=sharing підготовлену презентацію]. Для відбору учнів проводиться анкетування.
Перший тиждень роботи над проектом
Підготовка до роботи організаційні моменти Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів). Перед початком роботи з інтернет-ресурсами, учні мають ознайомитися із законом про авторське право, пройти відповідний тест. Крім того, учні знайомляться із шаблонами: [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwdmk1cjVEQ001SDQ/edit?usp=sharing листа], для отримання дозволу використання матеріалів потрібного ресурсу; оформлення списку використаних джерел. При необхідності учні ознайомлюються з інструкцією пошуку інформації в мережі інтернет.
Перша група (науковці)
Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про електростанції та проблеми пов’язані з їх діяльністю. Крім того для визначення громадської думки з допомогою вчителя (за необхідності) аналізує результати опитування, здійсненого за допомогою відповідної форми.
Друга група (екологи) виконують наступні завдання:
• Знаходять інформацію про радіоактивний фон продуктів харчування із районів нашої країни де розташовані різні типи електростанції.
• Складають таблицю з показниками радіоактивного фону.
• Порівнюють отримані показники радіоактивного фону з показниками, які надають офіційні джерела.
Третя група (винахідники) створюють моделі механічної, вітрової, електростанцій. Порівнюють затрати для отримання енергії.
Другий тиждень роботи над проектом
Усі групи узагальнюють та систематизують отримані результати засобами електронних таблиць і проілюструвати їх за допомогою діаграми, після чого: 1 група (науковці) випускають інформаційний бюлетень та керівник проекту створює [http://www.romanjuk589.blogspot.com./ блог]
2 група (екологи) створюють вікі-статтю про екохарактеристики навколишніх територій. Третя група створює презентацію з використанням отриманих даних.
Презентують результати своїх досліджень.
Для забезпечення спільної роботи, узгоджених дій під час проведення дослідження, розподілення обов’язків та надсилання проміжних матеріалів учні використовують Skype.
На всіх етапах дослідження учні оцінюють свою роботу за допомогою відповідних контрольних списків (самоспрямування, оцінювання вікі-сторінки). Після завершення проекту викладач створює документ [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJweHpnVnk3Q0daOWc/edit?usp=sharing оцінювання].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Романюк Марія

==Фах, навчальний предмет==
Методист, викладач фізики та інформатики, інформаційних технологій

==Навчальний заклад==
Навчальнометодичний центр професійно-технічної освіти у Тернопільській області
==Місто\село, район, область==
м. Тернопіль
==Контактні дані==
067-154-28-24

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

24-29 червня 2013 р.
==Місце проведення тренінгу==

м. Вінниця
==Тренери==
Пойда Сергій, Стромило Іван
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Романюк Марія (10 версія) профтех

2013-06-28T16:55:32Z

Mariaromanyk: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Енергія навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика, інформатика, інформаційні технології, екологія

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект планується у 11 класі при вивченні питань [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwdDlNRzdKNnZaOVU/edit?usp=sharing енергозбереження]. Учням пропонується долучитися до дослідження після [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwOEx4UTc4RVFwdzA/edit?usp=sharing анкетування]. Об’єднуються у три групи і працюють за окремим тематичним планом. Протягом дослідження відбувається [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwcVo3TWRzU2p5eDA/edit?usp=sharing контроль групової діяльності]. Продуктами дослідження є створення презентації, блогу, створення моделей міні електростанцій.

=План вивчення теми (вставити файл)= [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwWFV3VWhmV3BsY2s/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації, контрольний список оцінювання для вікі або контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем за планом оцінювання щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwVkhpT2Nta29DWUU/edit?usp=sharing презентацію], бюлетеня , [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwRTZBRDAzVXJsZlk/edit?usp=sharing блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перший день
Перед початком реалізації проекту учитель знайомить [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwOVM2VjZtSlF4YlU/edit?usp батьків] та своїх колег із основними принципами та перевагами використання методу проектів у навчанні за допомогою відповідних інформаційних бюлетнів. Потім учитель знайомить учнів та їх батьків з темою проекту, ключовими та тематичними питаннями на які буде потрібно дати відповідь у ході виконання проекту пропонуючи переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwekMxdzVUZU1kd2s/edit?usp=sharing підготовлену презентацію]. Для відбору учнів проводиться анкетування.
Перший тиждень роботи над проектом
Підготовка до роботи організаційні моменти Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів). Перед початком роботи з інтернет-ресурсами, учні мають ознайомитися із законом про авторське право, пройти відповідний тест. Крім того, учні знайомляться із шаблонами: [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwdmk1cjVEQ001SDQ/edit?usp=sharing листа], для отримання дозволу використання матеріалів потрібного ресурсу; оформлення списку використаних джерел. При необхідності учні ознайомлюються з інструкцією пошуку інформації в мережі інтернет.
Перша група (науковці)
Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про електростанції та проблеми пов’язані з їх діяльністю. Крім того для визначення громадської думки з допомогою вчителя (за необхідності) аналізує результати опитування, здійсненого за допомогою відповідної форми.
Друга група (екологи) виконують наступні завдання:
• Знаходять інформацію про радіоактивний фон продуктів харчування із районів нашої країни де розташовані різні типи електростанції.
• Складають таблицю з показниками радіоактивного фону.
• Порівнюють отримані показники радіоактивного фону з показниками, які надають офіційні джерела.
Третя група (винахідники) створюють моделі механічної, вітрової, електростанцій. Порівнюють затрати для отримання енергії.
Другий тиждень роботи над проектом
Усі групи узагальнюють та систематизують отримані результати засобами електронних таблиць і проілюструвати їх за допомогою діаграми, після чого: 1 група (науковці) випускають інформаційний бюлетень та керівник проекту створює [http://www.romanjuk589.blogspot.com./ блог]
2 група (екологи) створюють вікі-статтю про екохарактеристики навколишніх територій. Третя група створює презентацію з використанням отриманих даних.
Презентують результати своїх досліджень.
Для забезпечення спільної роботи, узгоджених дій під час проведення дослідження, розподілення обов’язків та надсилання проміжних матеріалів учні використовують Skype.
На всіх етапах дослідження учні оцінюють свою роботу за допомогою відповідних контрольних списків (самоспрямування, оцінювання вікі-сторінки). Після завершення проекту викладач створює документ [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJweHpnVnk3Q0daOWc/edit?usp=sharing оцінювання].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Романюк Марія

==Фах, навчальний предмет==
Методист, викладач фізики та інформатики, інформаційних технологій

==Навчальний заклад==
Навчальнометодичний центр професійно-технічної освіти у Тернопільській області
==Місто\село, район, область==
м. Тернопіль
==Контактні дані==
067-154-28-24

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

24-29 червня 2013 р.
==Місце проведення тренінгу==

м. Вінниця
==Тренери==
Пойда Сергій, Стромило Іван
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Романюк Марія (10 версія) профтех

2013-06-28T16:47:38Z

Mariaromanyk: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=
Енергія навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика, інформатика, інформаційні технології, екологія

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект планується у 11 класі при вивченні питань [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwdDlNRzdKNnZaOVU/edit?usp=sharing енергозбереження]. Учням пропонується долучитися до дослідження після [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwOEx4UTc4RVFwdzA/edit?usp=sharing анкетування]. Об’єднуються у три групи і працюють за окремим тематичним планом. Протягом дослідження відбувається [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwcVo3TWRzU2p5eDA/edit?usp=sharing контроль групової діяльності]. Продуктами дослідження є створення презентації, блогу, створення моделей міні електростанцій.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації, контрольний список оцінювання для вікі або контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем за планом оцінювання щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwVkhpT2Nta29DWUU/edit?usp=sharing презентацію], бюлетеня , [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwRTZBRDAzVXJsZlk/edit?usp=sharing блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перший день
Перед початком реалізації проекту учитель знайомить [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwOVM2VjZtSlF4YlU/edit?usp батьків] та своїх колег із основними принципами та перевагами використання методу проектів у навчанні за допомогою відповідних інформаційних бюлетнів. Потім учитель знайомить учнів та їх батьків з темою проекту, ключовими та тематичними питаннями на які буде потрібно дати відповідь у ході виконання проекту пропонуючи переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwekMxdzVUZU1kd2s/edit?usp=sharing підготовлену презентацію]. Для відбору учнів проводиться анкетування.
Перший тиждень роботи над проектом
Підготовка до роботи організаційні моменти Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів). Перед початком роботи з інтернет-ресурсами, учні мають ознайомитися із законом про авторське право, пройти відповідний тест. Крім того, учні знайомляться із шаблонами: [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwdmk1cjVEQ001SDQ/edit?usp=sharing листа], для отримання дозволу використання матеріалів потрібного ресурсу; оформлення списку використаних джерел. При необхідності учні ознайомлюються з інструкцією пошуку інформації в мережі інтернет.
Перша група (науковці)
Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про електростанції та проблеми пов’язані з їх діяльністю. Крім того для визначення громадської думки з допомогою вчителя (за необхідності) аналізує результати опитування, здійсненого за допомогою відповідної форми.
Друга група (екологи) виконують наступні завдання:
• Знаходять інформацію про радіоактивний фон продуктів харчування із районів нашої країни де розташовані різні типи електростанції.
• Складають таблицю з показниками радіоактивного фону.
• Порівнюють отримані показники радіоактивного фону з показниками, які надають офіційні джерела.
Третя група (винахідники) створюють моделі механічної, вітрової, електростанцій. Порівнюють затрати для отримання енергії.
Другий тиждень роботи над проектом
Усі групи узагальнюють та систематизують отримані результати засобами електронних таблиць і проілюструвати їх за допомогою діаграми, після чого: 1 група (науковці) випускають інформаційний бюлетень та керівник проекту створює [http://www.romanjuk589.blogspot.com./ блог]
2 група (екологи) створюють вікі-статтю про екохарактеристики навколишніх територій. Третя група створює презентацію з використанням отриманих даних.
Презентують результати своїх досліджень.
Для забезпечення спільної роботи, узгоджених дій під час проведення дослідження, розподілення обов’язків та надсилання проміжних матеріалів учні використовують Skype.
На всіх етапах дослідження учні оцінюють свою роботу за допомогою відповідних контрольних списків (самоспрямування, оцінювання вікі-сторінки). Після завершення проекту викладач створює документ [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJweHpnVnk3Q0daOWc/edit?usp=sharing оцінювання].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Романюк Марія

==Фах, навчальний предмет==
Методист, викладач фізики та інформатики, інформаційних технологій

==Навчальний заклад==
Навчальнометодичний центр професійно-технічної освіти у Тернопільській області
==Місто\село, район, область==
м. Тернопіль
==Контактні дані==
067-154-28-24

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

24-29 червня 2013 р.
==Місце проведення тренінгу==

м. Вінниця
==Тренери==
Пойда Сергій, Стромило Іван
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Романюк Марія (10 версія) профтех

2013-06-28T16:46:09Z

Mariaromanyk: /* Відомості про автора */

=Назва навчальної теми=
Енергія навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика, інформатика, інформаційні технології, екологія

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект планується у 11 класі при вивченні питань [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwdDlNRzdKNnZaOVU/edit?usp=sharing енергозбереження]. Учням пропонується долучитися до дослідження після [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwOEx4UTc4RVFwdzA/edit?usp=sharing анкетування]. Об’єднуються у три групи і працюють за окремим тематичним планом. Протягом дослідження відбувається [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwcVo3TWRzU2p5eDA/edit?usp=sharing контроль групової діяльності]. Продуктами дослідження є створення презентації, блогу, створення моделей міні електростанцій.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації, контрольний список оцінювання для вікі або контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем за планом оцінювання щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwVkhpT2Nta29DWUU/edit?usp=sharing презентацію], бюлетеня , [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwRTZBRDAzVXJsZlk/edit?usp=sharing блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перший день
Перед початком реалізації проекту учитель знайомить [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwOVM2VjZtSlF4YlU/edit?usp батьків] та своїх колег із основними принципами та перевагами використання методу проектів у навчанні за допомогою відповідних інформаційних бюлетнів. Потім учитель знайомить учнів та їх батьків з темою проекту, ключовими та тематичними питаннями на які буде потрібно дати відповідь у ході виконання проекту пропонуючи переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwekMxdzVUZU1kd2s/edit?usp=sharing підготовлену презентацію]. Для відбору учнів проводиться анкетування.
Перший тиждень роботи над проектом
Підготовка до роботи організаційні моменти Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів). Перед початком роботи з інтернет-ресурсами, учні мають ознайомитися із законом про авторське право, пройти відповідний тест. Крім того, учні знайомляться із шаблонами: [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwdmk1cjVEQ001SDQ/edit?usp=sharing листа], для отримання дозволу використання матеріалів потрібного ресурсу; оформлення списку використаних джерел. При необхідності учні ознайомлюються з інструкцією пошуку інформації в мережі інтернет.
Перша група (науковці)
Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про електростанції та проблеми пов’язані з їх діяльністю. Крім того для визначення громадської думки з допомогою вчителя (за необхідності) аналізує результати опитування, здійсненого за допомогою відповідної форми.
Друга група (екологи) виконують наступні завдання:
• Знаходять інформацію про радіоактивний фон продуктів харчування із районів нашої країни де розташовані різні типи електростанції.
• Складають таблицю з показниками радіоактивного фону.
• Порівнюють отримані показники радіоактивного фону з показниками, які надають офіційні джерела.
Третя група (винахідники) створюють моделі механічної, вітрової, електростанцій. Порівнюють затрати для отримання енергії.
Другий тиждень роботи над проектом
Усі групи узагальнюють та систематизують отримані результати засобами електронних таблиць і проілюструвати їх за допомогою діаграми, після чого: 1 група (науковці) випускають інформаційний бюлетень та керівник проекту створює [http://www.romanjuk589.blogspot.com./ блог]
2 група (екологи) створюють вікі-статтю про екохарактеристики навколишніх територій. Третя група створює презентацію з використанням отриманих даних.
Презентують результати своїх досліджень.
Для забезпечення спільної роботи, узгоджених дій під час проведення дослідження, розподілення обов’язків та надсилання проміжних матеріалів учні використовують Skype.
На всіх етапах дослідження учні оцінюють свою роботу за допомогою відповідних контрольних списків (самоспрямування, оцінювання вікі-сторінки). Після завершення проекту викладач створює документ [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJweHpnVnk3Q0daOWc/edit?usp=sharing оцінювання].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Романюк Марія

==Фах, навчальний предмет==
Методист, викладач фізики та інформатики, інформаційних технологій

==Навчальний заклад==
Навчальнометодичний центр професійно-технічної освіти у Тернопільській області
==Місто\село, район, область==
м. Тернопіль
==Контактні дані==
067-154-28-24

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Романюк Марія (10 версія) профтех

2013-06-28T16:44:25Z

Mariaromanyk: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=
Енергія навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика, інформатика, інформаційні технології, екологія

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект планується у 11 класі при вивченні питань [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwdDlNRzdKNnZaOVU/edit?usp=sharing енергозбереження]. Учням пропонується долучитися до дослідження після [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwOEx4UTc4RVFwdzA/edit?usp=sharing анкетування]. Об’єднуються у три групи і працюють за окремим тематичним планом. Протягом дослідження відбувається [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwcVo3TWRzU2p5eDA/edit?usp=sharing контроль групової діяльності]. Продуктами дослідження є створення презентації, блогу, створення моделей міні електростанцій.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації, контрольний список оцінювання для вікі або контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем за планом оцінювання щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwVkhpT2Nta29DWUU/edit?usp=sharing презентацію], бюлетеня , [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwRTZBRDAzVXJsZlk/edit?usp=sharing блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перший день
Перед початком реалізації проекту учитель знайомить [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwOVM2VjZtSlF4YlU/edit?usp батьків] та своїх колег із основними принципами та перевагами використання методу проектів у навчанні за допомогою відповідних інформаційних бюлетнів. Потім учитель знайомить учнів та їх батьків з темою проекту, ключовими та тематичними питаннями на які буде потрібно дати відповідь у ході виконання проекту пропонуючи переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwekMxdzVUZU1kd2s/edit?usp=sharing підготовлену презентацію]. Для відбору учнів проводиться анкетування.
Перший тиждень роботи над проектом
Підготовка до роботи організаційні моменти Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів). Перед початком роботи з інтернет-ресурсами, учні мають ознайомитися із законом про авторське право, пройти відповідний тест. Крім того, учні знайомляться із шаблонами: [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwdmk1cjVEQ001SDQ/edit?usp=sharing листа], для отримання дозволу використання матеріалів потрібного ресурсу; оформлення списку використаних джерел. При необхідності учні ознайомлюються з інструкцією пошуку інформації в мережі інтернет.
Перша група (науковці)
Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про електростанції та проблеми пов’язані з їх діяльністю. Крім того для визначення громадської думки з допомогою вчителя (за необхідності) аналізує результати опитування, здійсненого за допомогою відповідної форми.
Друга група (екологи) виконують наступні завдання:
• Знаходять інформацію про радіоактивний фон продуктів харчування із районів нашої країни де розташовані різні типи електростанції.
• Складають таблицю з показниками радіоактивного фону.
• Порівнюють отримані показники радіоактивного фону з показниками, які надають офіційні джерела.
Третя група (винахідники) створюють моделі механічної, вітрової, електростанцій. Порівнюють затрати для отримання енергії.
Другий тиждень роботи над проектом
Усі групи узагальнюють та систематизують отримані результати засобами електронних таблиць і проілюструвати їх за допомогою діаграми, після чого: 1 група (науковці) випускають інформаційний бюлетень та керівник проекту створює [http://www.romanjuk589.blogspot.com./ блог]
2 група (екологи) створюють вікі-статтю про екохарактеристики навколишніх територій. Третя група створює презентацію з використанням отриманих даних.
Презентують результати своїх досліджень.
Для забезпечення спільної роботи, узгоджених дій під час проведення дослідження, розподілення обов’язків та надсилання проміжних матеріалів учні використовують Skype.
На всіх етапах дослідження учні оцінюють свою роботу за допомогою відповідних контрольних списків (самоспрямування, оцінювання вікі-сторінки). Після завершення проекту викладач створює документ [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJweHpnVnk3Q0daOWc/edit?usp=sharing оцінювання].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Романюк Марія (10 версія) профтех

2013-06-28T16:44:00Z

Mariaromanyk: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=
Енергія навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика, інформатика, інформаційні технології, екологія

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект планується у 11 класі при вивченні питань [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwdDlNRzdKNnZaOVU/edit?usp=sharing енергозбереження]. Учням пропонується долучитися до дослідження після [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwOEx4UTc4RVFwdzA/edit?usp=sharing анкетування]. Об’єднуються у три групи і працюють за окремим тематичним планом. Протягом дослідження відбувається [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwcVo3TWRzU2p5eDA/edit?usp=sharing контроль групової діяльності]. Продуктами дослідження є створення презентації, блогу, створення моделей міні електростанцій.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації, контрольний список оцінювання для вікі або контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем за планом оцінювання щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwVkhpT2Nta29DWUU/edit?usp=sharing презентацію], бюлетеня , [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwRTZBRDAzVXJsZlk/edit?usp=sharing блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перший день
Перед початком реалізації проекту учитель знайомить [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwOVM2VjZtSlF4YlU/edit?usp батьків] та своїх колег із основними принципами та перевагами використання методу проектів у навчанні за допомогою відповідних інформаційних бюлетнів. Потім учитель знайомить учнів та їх батьків з темою проекту, ключовими та тематичними питаннями на які буде потрібно дати відповідь у ході виконання проекту пропонуючи переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwekMxdzVUZU1kd2s/edit?usp=sharing підготовлену презентацію]. Для відбору учнів проводиться анкетування.
Перший тиждень роботи над проектом
Підготовка до роботи організаційні моменти Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів). Перед початком роботи з інтернет-ресурсами, учні мають ознайомитися із законом про авторське право, пройти відповідний тест. Крім того, учні знайомляться із шаблонами: [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwdmk1cjVEQ001SDQ/edit?usp=sharing листа], для отримання дозволу використання матеріалів потрібного ресурсу; оформлення списку використаних джерел. При необхідності учні ознайомлюються з інструкцією пошуку інформації в мережі інтернет.
Перша група (науковці)
Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про електростанції та проблеми пов’язані з їх діяльністю. Крім того для визначення громадської думки з допомогою вчителя (за необхідності) аналізує результати опитування, здійсненого за допомогою відповідної форми.
Друга група (екологи) виконують наступні завдання:
• Знаходять інформацію про радіоактивний фон продуктів харчування із районів нашої країни де розташовані різні типи електростанції.
• Складають таблицю з показниками радіоактивного фону.
• Порівнюють отримані показники радіоактивного фону з показниками, які надають офіційні джерела.
Третя група (винахідники) створюють моделі механічної, вітрової, електростанцій. Порівнюють затрати для отримання енергії.
Другий тиждень роботи над проектом
Усі групи узагальнюють та систематизують отримані результати засобами електронних таблиць і проілюструвати їх за допомогою діаграми, після чого: 1 група (науковці) випускають інформаційний бюлетень та керівник проекту створює [http://www.romanjuk589.blogspot.com./ блог]
2 група (екологи) створюють вікі-статтю про екохарактеристики навколишніх територій. Третя група створює презентацію з використанням отриманих даних.
Презентують результати своїх досліджень.
Для забезпечення спільної роботи, узгоджених дій під час проведення дослідження, розподілення обов’язків та надсилання проміжних матеріалів учні використовують Skype.
На всіх етапах дослідження учні оцінюють свою роботу за допомогою відповідних контрольних списків (самоспрямування, оцінювання вікі-сторінки). Після завершення проекту викладач створює документ [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJweHpnVnk3Q0daOWc/edit?usp=sharing оцінювання].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Романюк Марія (10 версія) профтех

2013-06-28T16:43:16Z

Mariaromanyk: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
Енергія навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект планується у 11 класі при вивченні питань [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwdDlNRzdKNnZaOVU/edit?usp=sharing енергозбереження]. Учням пропонується долучитися до дослідження після [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwOEx4UTc4RVFwdzA/edit?usp=sharing анкетування]. Об’єднуються у три групи і працюють за окремим тематичним планом. Протягом дослідження відбувається [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwcVo3TWRzU2p5eDA/edit?usp=sharing контроль групової діяльності]. Продуктами дослідження є створення презентації, блогу, створення моделей міні електростанцій.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації, контрольний список оцінювання для вікі або контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем за планом оцінювання щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwVkhpT2Nta29DWUU/edit?usp=sharing презентацію], бюлетеня , [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwRTZBRDAzVXJsZlk/edit?usp=sharing блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перший день
Перед початком реалізації проекту учитель знайомить [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwOVM2VjZtSlF4YlU/edit?usp батьків] та своїх колег із основними принципами та перевагами використання методу проектів у навчанні за допомогою відповідних інформаційних бюлетнів. Потім учитель знайомить учнів та їх батьків з темою проекту, ключовими та тематичними питаннями на які буде потрібно дати відповідь у ході виконання проекту пропонуючи переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwekMxdzVUZU1kd2s/edit?usp=sharing підготовлену презентацію]. Для відбору учнів проводиться анкетування.
Перший тиждень роботи над проектом
Підготовка до роботи організаційні моменти Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів). Перед початком роботи з інтернет-ресурсами, учні мають ознайомитися із законом про авторське право, пройти відповідний тест. Крім того, учні знайомляться із шаблонами: [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwdmk1cjVEQ001SDQ/edit?usp=sharing листа], для отримання дозволу використання матеріалів потрібного ресурсу; оформлення списку використаних джерел. При необхідності учні ознайомлюються з інструкцією пошуку інформації в мережі інтернет.
Перша група (науковці)
Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про електростанції та проблеми пов’язані з їх діяльністю. Крім того для визначення громадської думки з допомогою вчителя (за необхідності) аналізує результати опитування, здійсненого за допомогою відповідної форми.
Друга група (екологи) виконують наступні завдання:
• Знаходять інформацію про радіоактивний фон продуктів харчування із районів нашої країни де розташовані різні типи електростанції.
• Складають таблицю з показниками радіоактивного фону.
• Порівнюють отримані показники радіоактивного фону з показниками, які надають офіційні джерела.
Третя група (винахідники) створюють моделі механічної, вітрової, електростанцій. Порівнюють затрати для отримання енергії.
Другий тиждень роботи над проектом
Усі групи узагальнюють та систематизують отримані результати засобами електронних таблиць і проілюструвати їх за допомогою діаграми, після чого: 1 група (науковці) випускають інформаційний бюлетень та керівник проекту створює [http://www.romanjuk589.blogspot.com./ блог]
2 група (екологи) створюють вікі-статтю про екохарактеристики навколишніх територій. Третя група створює презентацію з використанням отриманих даних.
Презентують результати своїх досліджень.
Для забезпечення спільної роботи, узгоджених дій під час проведення дослідження, розподілення обов’язків та надсилання проміжних матеріалів учні використовують Skype.
На всіх етапах дослідження учні оцінюють свою роботу за допомогою відповідних контрольних списків (самоспрямування, оцінювання вікі-сторінки). Після завершення проекту викладач створює документ [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJweHpnVnk3Q0daOWc/edit?usp=sharing оцінювання].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Романюк Марія (10 версія) профтех

2013-06-28T16:35:36Z

Mariaromanyk: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект планується у 11 класі при вивченні питань [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwdDlNRzdKNnZaOVU/edit?usp=sharing енергозбереження]. Учням пропонується долучитися до дослідження після [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwOEx4UTc4RVFwdzA/edit?usp=sharing анкетування]. Об’єднуються у три групи і працюють за окремим тематичним планом. Протягом дослідження відбувається [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwcVo3TWRzU2p5eDA/edit?usp=sharing контроль групової діяльності]. Продуктами дослідження є створення презентації, блогу, створення моделей міні електростанцій.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації, контрольний список оцінювання для вікі або контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем за планом оцінювання щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwVkhpT2Nta29DWUU/edit?usp=sharing презентацію], бюлетеня , [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwRTZBRDAzVXJsZlk/edit?usp=sharing блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перший день
Перед початком реалізації проекту учитель знайомить [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwOVM2VjZtSlF4YlU/edit?usp батьків] та своїх колег із основними принципами та перевагами використання методу проектів у навчанні за допомогою відповідних інформаційних бюлетнів. Потім учитель знайомить учнів та їх батьків з темою проекту, ключовими та тематичними питаннями на які буде потрібно дати відповідь у ході виконання проекту пропонуючи переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwekMxdzVUZU1kd2s/edit?usp=sharing підготовлену презентацію]. Для відбору учнів проводиться анкетування.
Перший тиждень роботи над проектом
Підготовка до роботи організаційні моменти Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів). Перед початком роботи з інтернет-ресурсами, учні мають ознайомитися із законом про авторське право, пройти відповідний тест. Крім того, учні знайомляться із шаблонами: [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwdmk1cjVEQ001SDQ/edit?usp=sharing листа], для отримання дозволу використання матеріалів потрібного ресурсу; оформлення списку використаних джерел. При необхідності учні ознайомлюються з інструкцією пошуку інформації в мережі інтернет.
Перша група (науковці)
Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про електростанції та проблеми пов’язані з їх діяльністю. Крім того для визначення громадської думки з допомогою вчителя (за необхідності) аналізує результати опитування, здійсненого за допомогою відповідної форми.
Друга група (екологи) виконують наступні завдання:
• Знаходять інформацію про радіоактивний фон продуктів харчування із районів нашої країни де розташовані різні типи електростанції.
• Складають таблицю з показниками радіоактивного фону.
• Порівнюють отримані показники радіоактивного фону з показниками, які надають офіційні джерела.
Третя група (винахідники) створюють моделі механічної, вітрової, електростанцій. Порівнюють затрати для отримання енергії.
Другий тиждень роботи над проектом
Усі групи узагальнюють та систематизують отримані результати засобами електронних таблиць і проілюструвати їх за допомогою діаграми, після чого: 1 група (науковці) випускають інформаційний бюлетень та керівник проекту створює [http://www.romanjuk589.blogspot.com./ блог]
2 група (екологи) створюють вікі-статтю про екохарактеристики навколишніх територій. Третя група створює презентацію з використанням отриманих даних.
Презентують результати своїх досліджень.
Для забезпечення спільної роботи, узгоджених дій під час проведення дослідження, розподілення обов’язків та надсилання проміжних матеріалів учні використовують Skype.
На всіх етапах дослідження учні оцінюють свою роботу за допомогою відповідних контрольних списків (самоспрямування, оцінювання вікі-сторінки). Після завершення проекту викладач створює документ [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJweHpnVnk3Q0daOWc/edit?usp=sharing оцінювання].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Романюк Марія (10 версія) профтех

2013-06-28T16:34:10Z

Mariaromanyk: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект планується у 11 класі при вивченні питань [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwdDlNRzdKNnZaOVU/edit?usp=sharing енергозбереження]. Учням пропонується долучитися до дослідження після [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwOEx4UTc4RVFwdzA/edit?usp=sharing анкетування]. Об’єднуються у три групи і працюють за окремим тематичним планом. Протягом дослідження відбувається [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwcVo3TWRzU2p5eDA/edit?usp=sharing контроль групової діяльності]. Продуктами дослідження є створення презентації, блогу, створення моделей міні електростанцій.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації, контрольний список оцінювання для вікі або контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем за планом оцінювання щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwVkhpT2Nta29DWUU/edit?usp=sharing презентацію], бюлетеня , [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwRTZBRDAzVXJsZlk/edit?usp=sharing блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перший день
Перед початком реалізації проекту учитель знайомить [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwOVM2VjZtSlF4YlU/edit?usp батьків] та своїх колег із основними принципами та перевагами використання методу проектів у навчанні за допомогою відповідних інформаційних бюлетнів. Потім учитель знайомить учнів та їх батьків з темою проекту, ключовими та тематичними питаннями на які буде потрібно дати відповідь у ході виконання проекту пропонуючи переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwekMxdzVUZU1kd2s/edit?usp=sharing підготовлену презентацію]. Для відбору учнів проводиться анкетування.
Перший тиждень роботи над проектом
Підготовка до роботи організаційні моменти
Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів). Перед початком роботи з інтернет-ресурсами, учні мають ознайомитися із законом про авторське право, пройти відповідний тест. Крім того, учні знайомляться із шаблонами: [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJwdmk1cjVEQ001SDQ/edit?usp=sharing листа], для отримання дозволу використання матеріалів потрібного ресурсу; оформлення списку використаних джерел. При необхідності учні ознайомлюються з інструкцією пошуку інформації в мережі інтернет.
Перша група (науковці)
Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про електростанції та проблеми пов’язані з їх діяльністю. Крім того для визначення громадської думки з допомогою вчителя (за необхідності) аналізує результати опитування, здійсненого за допомогою відповідної форми.
Друга група (екологи) виконують наступні завдання:
• Знаходять інформацію про радіоактивний фон продуктів харчування із районів нашої країни де розташовані різні типи електростанції.
• Складають таблицю з показниками радіоактивного фону.
• Порівнюють отримані показники радіоактивного фону з показниками, які надають офіційні джерела.
Третя група (винахідники) створюють моделі механічної, вітрової, електростанцій. Порівнюють затрати для отримання енергії.
Другий тиждень роботи над проектом
Усі групи узагальнюють та систематизують отримані результати засобами електронних таблиць і проілюструвати їх за допомогою діаграми, після чого: 1 група (науковці) випускають інформаційний бюлетень та керівник проекту створює [http://www.romanjuk589.blogspot.com./ блог]
2 група (екологи) створюють вікі-статтю про екохарактеристики навколишніх територій. Третя група створює презентацію з використанням отриманих даних.
Презентують результати своїх досліджень.
Для забезпечення спільної роботи, узгоджених дій під час проведення дослідження, розподілення обов’язків та надсилання проміжних матеріалів учні використовують Skype.
На всіх етапах дослідження учні оцінюють свою роботу за допомогою відповідних контрольних списків (самоспрямування, оцінювання вікі-сторінки). Після завершення проекту викладач створює документ [https://docs.google.com/file/d/0B0YhcnREplJweHpnVnk3Q0daOWc/edit?usp=sharing оцінювання].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Романюк Марія (10 версія) профтех

2013-06-28T16:28:19Z

Mariaromanyk: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Романюк Марія (10 версія) профтех

2013-06-28T16:26:52Z

Mariaromanyk: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Романюк Марія (10 версія) профтех

2013-06-28T16:19:08Z

Mariaromanyk: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Романюк Марія (10 версія) профтех

2013-06-28T16:17:31Z

Mariaromanyk: Замінено вміст на «{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}»

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Романюк Марія (10 версія) профтех

2013-06-28T05:59:09Z

Mariaromanyk: /* Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього...

=Енергія навколо нас=

=Фізика екологія=

=15-16, 11 клас=

=Для оцінювання = Навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації, контрольний список оцінювання для вікі або контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня , блогу.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Для оцінювання = Навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Марія Романюк==

==викладач фізики, інформатики, інформаційних технологій==

==Навчально-методичний центр ПТО у Тернопільській області==

==м. Тернопіль==

==моб. 067-154-28-24==

=Відомості про тренінг=

==24-29 червня 2013 р.==

==м. Вінниця==

==Пойда Сергій, Стромило Іван==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Романюк Марія (10 версія) профтех

2013-06-28T05:57:36Z

=Енергія навколо нас=

=Фізика екологія=

=15-16, 11 клас=

=Для оцінювання = Навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації, контрольний список оцінювання для вікі або контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня , блогу.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. =

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Марія Романюк==

==викладач фізики, інформатики, інформаційних технологій==

==Навчально-методичний центр ПТО у Тернопільській області==

==м. Тернопіль==

==моб. 067-154-28-24==

=Відомості про тренінг=

==24-29 червня 2013 р.==

==м. Вінниця==

==Пойда Сергій, Стромило Іван==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Вінниця, 24 - 29 червня 2013 року, ІІ група

2013-06-28T05:51:52Z

Mariaromanyk: /* Романюк Марія */

=Дати і місце проведення тренінгу=
'''24.06.2013 - 29.06.2013'''

[http://vmvpu.vn.ua/ ДПТНЗ «Вінницьке міжрегіональне вище професійне училище»]

[https://plus.google.com/u/0/photos/115745586506368115341/albums/5893018878163222609 '''Фотоальбом тренінгу (день 1)''']

[https://plus.google.com/u/0/photos/115745586506368115341/albums/5893356384845992513 '''Фотоальбом тренінгу (день 2)''']

=Тренери=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Serj_pojda '''Пойда Сергій''']

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD '''Стромило Іван''']

=Учасники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgpgUg-h-WRjdFdVMkR3TDBIaE1yNjQxSzlBWTR4MkE&usp=sharing Анкета учасників]

[https://docs.google.com/document/d/10bqaiVTAq7oxjAnNRsSzd3PU-KwW3xdmdrOFS8VhFJY/edit Електронні адреси та блоги учасників]

=[[Мельнічук Людмила]]=

[http://ludaintel.blogspot.com/ Запрошую на свій блог:) ]

[[Портфоліо Мельнічук Людмили (10 версія) профтех - "Історія однієї сім'ї"]]

=[[Ткачук Ганна]]=

[http://tkachukintel.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[http://smogggg.blogspot.com/ Блог навчального проекту "Електронний смог"]

[[Портфоліо Ткачук Ганни (10 версія) профтех - "Електронний смог"]]

=[[Вернигора Олена]]=

[http://vernygoraintel.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Вернигори 10 версія (профтех)]]

=[[Шевченко Антоніна]]=
[https://shevintel10.blogspot.com/ мій блог]

[[Портфоліо Шевченко Антоніни (10 версія) профтех]]

=[[Черній Ганна]]=

[http://annacherniy.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Черній Ані]]

=[[Романюк Марія]]=

[http://shrustuna.blogspot.com Мій блог ]

[[Портфоліо Романюк Марія (10 версія) профтех]]

=[[Доманська Оксана]]=
[http://www.domanskaintel.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Доманська Оксана (10 версія) профтех]]

=[[Маляревич Олена]]=
[http://vpuintel.blogspot.com/ Мій блог]

[[Порфоліо Маляревич Олени (10 версія)]]

=[[Мазур Наталія]]=
[http://www.trening-nataliya-intel.blogspot.com Мой блог]
[[Портфолио Мазур Натальи]]
=[[Степанцева Світлана]]=
[http://www.vinnitsa-kursu2013.blogspot.com Я на Інтелі]

[[Портфоліо Степанцевої Світлани (10 версія) за темою "Як не стати Квазімодо"]]

=[[Нікончук Федір]]=
[http://fedorzppl.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Нікончук Федора (10 версія) профтех]]

=[[Лужняк Людмила]]=
[http://inelluda.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Лужняк Людмили (10 версія) профтех]]

=[[Умеренко Олена]]=
[http://www.umerenkoeintel.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Умеренко Олени (10 версія) профтех - "Вплив вірусу на світ"]]
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=
[[Педрада.Модуль 5. Вінниця 24-29.06.13 група 2]]

[[Педрада.Модуль 6. Вінниця 24-29.06.13 група 2]]

[[Педрада.Модуль 7. Вінниця 24-29.06.13 група 2]]

[[Педрада.Модуль 8. Вінниця 24-29.06.13 група 2]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Вінниця, 24 - 29 червня 2013 року, ІІ група

2013-06-28T05:50:39Z

Mariaromanyk: /* Романюк Марія */

=Дати і місце проведення тренінгу=
'''24.06.2013 - 29.06.2013'''

[http://vmvpu.vn.ua/ ДПТНЗ «Вінницьке міжрегіональне вище професійне училище»]

[https://plus.google.com/u/0/photos/115745586506368115341/albums/5893018878163222609 '''Фотоальбом тренінгу (день 1)''']

[https://plus.google.com/u/0/photos/115745586506368115341/albums/5893356384845992513 '''Фотоальбом тренінгу (день 2)''']

=Тренери=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Serj_pojda '''Пойда Сергій''']

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD '''Стромило Іван''']

=Учасники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgpgUg-h-WRjdFdVMkR3TDBIaE1yNjQxSzlBWTR4MkE&usp=sharing Анкета учасників]

[https://docs.google.com/document/d/10bqaiVTAq7oxjAnNRsSzd3PU-KwW3xdmdrOFS8VhFJY/edit Електронні адреси та блоги учасників]

=[[Мельнічук Людмила]]=

[http://ludaintel.blogspot.com/ Запрошую на свій блог:) ]

[[Портфоліо Мельнічук Людмили (10 версія) профтех - "Історія однієї сім'ї"]]

=[[Ткачук Ганна]]=

[http://tkachukintel.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[http://smogggg.blogspot.com/ Блог навчального проекту "Електронний смог"]

[[Портфоліо Ткачук Ганни (10 версія) профтех - "Електронний смог"]]

=[[Вернигора Олена]]=

[http://vernygoraintel.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Вернигори 10 версія (профтех)]]

=[[Шевченко Антоніна]]=
[https://shevintel10.blogspot.com/ мій блог]

[[Портфоліо Шевченко Антоніни (10 версія) профтех]]

=[[Черній Ганна]]=

[http://annacherniy.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Черній Ані]]

=[[Романюк Марія]]=

[http://shrustuna.blogspot.com Мій блог ]

[[Портфоліо Романюк Марія (10 версія) профтех Енергія навколо нас]]

=[[Доманська Оксана]]=
[http://www.domanskaintel.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Доманська Оксана (10 версія) профтех]]

=[[Маляревич Олена]]=
[http://vpuintel.blogspot.com/ Мій блог]

[[Порфоліо Маляревич Олени (10 версія)]]

=[[Мазур Наталія]]=
[http://www.trening-nataliya-intel.blogspot.com Мой блог]
[[Портфолио Мазур Натальи]]
=[[Степанцева Світлана]]=
[http://www.vinnitsa-kursu2013.blogspot.com Я на Інтелі]

[[Портфоліо Степанцевої Світлани (10 версія) за темою "Як не стати Квазімодо"]]

=[[Нікончук Федір]]=
[http://fedorzppl.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Нікончук Федора (10 версія) профтех]]

=[[Лужняк Людмила]]=
[http://inelluda.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Лужняк Людмили (10 версія) профтех]]

=[[Умеренко Олена]]=
[http://www.umerenkoeintel.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Умеренко Олени (10 версія) профтех - "Вплив вірусу на світ"]]
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=
[[Педрада.Модуль 5. Вінниця 24-29.06.13 група 2]]

[[Педрада.Модуль 6. Вінниця 24-29.06.13 група 2]]

[[Педрада.Модуль 7. Вінниця 24-29.06.13 група 2]]

[[Педрада.Модуль 8. Вінниця 24-29.06.13 група 2]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----

[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Романюк Марія (10 версія) профтех

2013-06-27T15:03:10Z

Mariaromanyk: /* Енергозбереження */

=Енергія навколо нас=

=Фізика екологія=

=15-16, 11 клас=

=Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації, контрольний список оцінювання для вікі або контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня , блогу.=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. =

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Марія Романюк==

==викладач фізики, інформатики, інформаційних технологій==

==Навчально-методичний центр ПТО у Тернопільській області==

==м. Тернопіль==

==моб. 067-154-28-24==

=Відомості про тренінг=

==24-29 червня 2013 р.==

==м. Вінниця==

==Пойда Сергій, Стромило Іван==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Романюк Марія (10 версія) профтех

2013-06-27T15:01:53Z

Mariaromanyk: /* Відомості про тренінг */

=Енергозбереження=

=Фізика екологія=

=15-16, 11 клас=

=Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації, контрольний список оцінювання для вікі або контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня , блогу.=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. =

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Марія Романюк==

==викладач фізики, інформатики, інформаційних технологій==

==Навчально-методичний центр ПТО у Тернопільській області==

==м. Тернопіль==

==моб. 067-154-28-24==

=Відомості про тренінг=

==24-29 червня 2013 р.==

==м. Вінниця==

==Пойда Сергій, Стромило Іван==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Романюк Марія (10 версія) профтех

2013-06-27T15:00:24Z

Mariaromanyk: /* Відомості про автора */

=Енергозбереження=

=Фізика екологія=

=15-16, 11 клас=

=Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації, контрольний список оцінювання для вікі або контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня , блогу.=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. =

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Марія Романюк==

==викладач фізики, інформатики, інформаційних технологій==

==Навчально-методичний центр ПТО у Тернопільській області==

==м. Тернопіль==

==моб. 067-154-28-24==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Романюк Марія (10 версія) профтех

2013-06-27T14:58:07Z

Mariaromanyk: /* Навчальний проект планується у 11 класі після вивчення розділу: "Атомна і ядерна фізика". Учням пропонується долучитися до дослідженн...

=Енергозбереження=

=Фізика екологія=

=15-16, 11 клас=

=Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації, контрольний список оцінювання для вікі або контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня , блогу.=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. =

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Романюк Марія (10 версія) профтех

2013-06-27T14:56:54Z

Mariaromanyk: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Енергозбереження=

=Фізика екологія=

=15-16, 11 клас=

=Навчальний проект планується у 11 класі після вивчення розділу: "Атомна і ядерна фізика". Учням пропонується долучитися до дослідження після анкетування. Об’єднуються у три групи і працюють за окремим тематичним планом. Протягом дослідження відбувається контроль групової діяльності. Продуктами дослідження є створення презентації, блогу, створення моделей міні електростанцій.=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. =

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]