http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Maria+Povshedna 2026-05-12T20:27:05Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%94%D1%96%D1%94%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE_%D0%B2_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%96%22&diff=329775 2012-12-14T13:39:17Z

<p>Maria Povshedna: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> :1. Які граматичні ознаки дієслів буде досліджено?<br /> :2. Які саме твори підібрані до роботи?<br /> :3. На якому етапі проекту буде використана мережа Інтернет?--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> :1. грунтовний підхід до вивчення теми<br /> :2. всі учні залучені до роботи--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> :1. продовжити проектну діяльність при вивченні інших тем--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> :1. грунтовний підхід до вивчення теми<br /> :2. всі учні залучені до роботи--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> : Продовжити проектну діяльність при вивченні інших тем --[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:23, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> * грунтовний підхід до вибору теми <br /> * всі учні належним чином задіяні до роботи --[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:23, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> [Поставлені запитання ключові та тематичні--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 15:21, 14 грудня 2012 (EET)]<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> [Використовувати більше тематичних запитань]--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 15:31, 14 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> [Методика навчання спрямована на розвиток навичок 21 століття]--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 15:34, 14 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> [Використання ІКТ]--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 15:34, 14 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> [Таблиця ЗХД]--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 15:36, 14 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> [Розширити організаційну діаграму]--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 15:36, 14 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> *[1. грунтовний підхід до вивчення теми]--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 15:37, 14 грудня 2012 (EET)<br /> *[2. всі учні залучені до роботи]--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 15:37, 14 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> *[Використовувати ІКТ та проектну діяльність під час вивчення інших тем]--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 15:39, 14 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Maria Povshedna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%94%D1%96%D1%94%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE_%D0%B2_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%96%22&diff=329773 2012-12-14T13:38:16Z

<p>Maria Povshedna: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> :1. Які граматичні ознаки дієслів буде досліджено?<br /> :2. Які саме твори підібрані до роботи?<br /> :3. На якому етапі проекту буде використана мережа Інтернет?--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> :1. грунтовний підхід до вивчення теми<br /> :2. всі учні залучені до роботи--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> :1. продовжити проектну діяльність при вивченні інших тем--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> :1. грунтовний підхід до вивчення теми<br /> :2. всі учні залучені до роботи--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> : Продовжити проектну діяльність при вивченні інших тем --[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:23, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> * грунтовний підхід до вибору теми <br /> * всі учні належним чином задіяні до роботи --[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:23, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> [Поставлені запитання ключові та тематичні--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 15:21, 14 грудня 2012 (EET)]<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> [Використовувати більше тематичних запитань]--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 15:31, 14 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> [Методика навчання спрямована на розвиток навичок 21 століття]--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 15:34, 14 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> [Використання ІКТ]--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 15:34, 14 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> [Таблиця ЗХД]--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 15:36, 14 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> [Розширити організаційну діаграму]--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 15:36, 14 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> *[1. грунтовний підхід до вивчення теми]--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 15:37, 14 грудня 2012 (EET)<br /> *[2. всі учні залучені до роботи]--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 15:37, 14 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Maria Povshedna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%94%D1%96%D1%94%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE_%D0%B2_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%96%22&diff=329772 2012-12-14T13:37:58Z

<p>Maria Povshedna: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> :1. Які граматичні ознаки дієслів буде досліджено?<br /> :2. Які саме твори підібрані до роботи?<br /> :3. На якому етапі проекту буде використана мережа Інтернет?--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> :1. грунтовний підхід до вивчення теми<br /> :2. всі учні залучені до роботи--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> :1. продовжити проектну діяльність при вивченні інших тем--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> :1. грунтовний підхід до вивчення теми<br /> :2. всі учні залучені до роботи--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> : Продовжити проектну діяльність при вивченні інших тем --[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:23, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> * грунтовний підхід до вибору теми <br /> * всі учні належним чином задіяні до роботи --[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:23, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> [Поставлені запитання ключові та тематичні--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 15:21, 14 грудня 2012 (EET)]<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> [Використовувати більше тематичних запитань]--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 15:31, 14 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> [Методика навчання спрямована на розвиток навичок 21 століття]--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 15:34, 14 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> [Використання ІКТ]--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 15:34, 14 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> [Таблиця ЗХД]--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 15:36, 14 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> [Розширити організаційну діаграму]--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 15:36, 14 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> [1. грунтовний підхід до вивчення теми]--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 15:37, 14 грудня 2012 (EET)<br /> [2. всі учні залучені до роботи]--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 15:37, 14 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Maria Povshedna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%94%D1%96%D1%94%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE_%D0%B2_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%96%22&diff=329771 2012-12-14T13:36:58Z

<p>Maria Povshedna: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> :1. Які граматичні ознаки дієслів буде досліджено?<br /> :2. Які саме твори підібрані до роботи?<br /> :3. На якому етапі проекту буде використана мережа Інтернет?--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> :1. грунтовний підхід до вивчення теми<br /> :2. всі учні залучені до роботи--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> :1. продовжити проектну діяльність при вивченні інших тем--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> :1. грунтовний підхід до вивчення теми<br /> :2. всі учні залучені до роботи--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> : Продовжити проектну діяльність при вивченні інших тем --[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:23, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> * грунтовний підхід до вибору теми <br /> * всі учні належним чином задіяні до роботи --[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:23, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> [Поставлені запитання ключові та тематичні--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 15:21, 14 грудня 2012 (EET)]<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> [Використовувати більше тематичних запитань]--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 15:31, 14 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> [Методика навчання спрямована на розвиток навичок 21 століття]--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 15:34, 14 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> [Використання ІКТ]--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 15:34, 14 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> [Таблиця ЗХД]--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 15:36, 14 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> [Розширити організаційну діаграму]--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 15:36, 14 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Maria Povshedna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%94%D1%96%D1%94%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE_%D0%B2_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%96%22&diff=329769 2012-12-14T13:36:18Z

<p>Maria Povshedna: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> :1. Які граматичні ознаки дієслів буде досліджено?<br /> :2. Які саме твори підібрані до роботи?<br /> :3. На якому етапі проекту буде використана мережа Інтернет?--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> :1. грунтовний підхід до вивчення теми<br /> :2. всі учні залучені до роботи--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> :1. продовжити проектну діяльність при вивченні інших тем--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> :1. грунтовний підхід до вивчення теми<br /> :2. всі учні залучені до роботи--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> : Продовжити проектну діяльність при вивченні інших тем --[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:23, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> * грунтовний підхід до вибору теми <br /> * всі учні належним чином задіяні до роботи --[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:23, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> [Поставлені запитання ключові та тематичні--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 15:21, 14 грудня 2012 (EET)]<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> [Використовувати більше тематичних запитань]--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 15:31, 14 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> [Методика навчання спрямована на розвиток навичок 21 століття]--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 15:34, 14 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> [Використання ІКТ]--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 15:34, 14 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> [Таблиця ЗХД]--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 15:36, 14 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Maria Povshedna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%94%D1%96%D1%94%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE_%D0%B2_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%96%22&diff=329765 2012-12-14T13:34:50Z

<p>Maria Povshedna: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> :1. Які граматичні ознаки дієслів буде досліджено?<br /> :2. Які саме твори підібрані до роботи?<br /> :3. На якому етапі проекту буде використана мережа Інтернет?--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> :1. грунтовний підхід до вивчення теми<br /> :2. всі учні залучені до роботи--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> :1. продовжити проектну діяльність при вивченні інших тем--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> :1. грунтовний підхід до вивчення теми<br /> :2. всі учні залучені до роботи--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> : Продовжити проектну діяльність при вивченні інших тем --[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:23, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> * грунтовний підхід до вибору теми <br /> * всі учні належним чином задіяні до роботи --[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:23, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> [Поставлені запитання ключові та тематичні--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 15:21, 14 грудня 2012 (EET)]<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> [Використовувати більше тематичних запитань]--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 15:31, 14 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> [Методика навчання спрямована на розвиток навичок 21 століття]--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 15:34, 14 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> [Використання ІКТ]--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 15:34, 14 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Maria Povshedna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%94%D1%96%D1%94%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE_%D0%B2_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%96%22&diff=329764 2012-12-14T13:34:05Z

<p>Maria Povshedna: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> :1. Які граматичні ознаки дієслів буде досліджено?<br /> :2. Які саме твори підібрані до роботи?<br /> :3. На якому етапі проекту буде використана мережа Інтернет?--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> :1. грунтовний підхід до вивчення теми<br /> :2. всі учні залучені до роботи--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> :1. продовжити проектну діяльність при вивченні інших тем--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> :1. грунтовний підхід до вивчення теми<br /> :2. всі учні залучені до роботи--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> : Продовжити проектну діяльність при вивченні інших тем --[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:23, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> * грунтовний підхід до вибору теми <br /> * всі учні належним чином задіяні до роботи --[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:23, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> [Поставлені запитання ключові та тематичні--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 15:21, 14 грудня 2012 (EET)]<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> [Використовувати більше тематичних запитань]--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 15:31, 14 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> [Методика навчання спрямована на розвиток навичок 21 століття]--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 15:34, 14 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Maria Povshedna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%94%D1%96%D1%94%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE_%D0%B2_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%96%22&diff=329759 2012-12-14T13:31:57Z

<p>Maria Povshedna: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> :1. Які граматичні ознаки дієслів буде досліджено?<br /> :2. Які саме твори підібрані до роботи?<br /> :3. На якому етапі проекту буде використана мережа Інтернет?--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> :1. грунтовний підхід до вивчення теми<br /> :2. всі учні залучені до роботи--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> :1. продовжити проектну діяльність при вивченні інших тем--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> :1. грунтовний підхід до вивчення теми<br /> :2. всі учні залучені до роботи--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> : Продовжити проектну діяльність при вивченні інших тем --[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:23, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> * грунтовний підхід до вибору теми <br /> * всі учні належним чином задіяні до роботи --[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:23, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> [Поставлені запитання ключові та тематичні--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 15:21, 14 грудня 2012 (EET)]<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> [Використовувати більше тематичних запитань]--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 15:31, 14 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Maria Povshedna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%94%D1%96%D1%94%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE_%D0%B2_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%96%22&diff=329747 2012-12-14T13:21:33Z

<p>Maria Povshedna: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> :1. Які граматичні ознаки дієслів буде досліджено?<br /> :2. Які саме твори підібрані до роботи?<br /> :3. На якому етапі проекту буде використана мережа Інтернет?--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> :1. грунтовний підхід до вивчення теми<br /> :2. всі учні залучені до роботи--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> :1. продовжити проектну діяльність при вивченні інших тем--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> :1. грунтовний підхід до вивчення теми<br /> :2. всі учні залучені до роботи--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> : Продовжити проектну діяльність при вивченні інших тем --[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:23, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> * грунтовний підхід до вибору теми <br /> * всі учні належним чином задіяні до роботи --[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:23, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> [Поставлені запитання ключові та тематичні--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 15:21, 14 грудня 2012 (EET)]<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Maria Povshedna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%94%D1%96%D1%94%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE_%D0%B2_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%96%22&diff=329745 2012-12-14T13:21:07Z

<p>Maria Povshedna: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> :1. Які граматичні ознаки дієслів буде досліджено?<br /> :2. Які саме твори підібрані до роботи?<br /> :3. На якому етапі проекту буде використана мережа Інтернет?--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> :1. грунтовний підхід до вивчення теми<br /> :2. всі учні залучені до роботи--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> :1. продовжити проектну діяльність при вивченні інших тем--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> :1. грунтовний підхід до вивчення теми<br /> :2. всі учні залучені до роботи--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> : Продовжити проектну діяльність при вивченні інших тем --[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:23, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> * грунтовний підхід до вибору теми <br /> * всі учні належним чином задіяні до роботи --[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:23, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> [поставлені запитання ключові та тематичні--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 15:21, 14 грудня 2012 (EET)]<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Maria Povshedna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%94%D1%96%D1%94%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE_%D0%B2_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%96%22&diff=320745 2012-11-30T19:31:17Z

<p>Maria Povshedna: </p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> :1. Які граматичні ознаки дієслів буде досліджено?<br /> :2. Які саме твори підібрані до роботи?<br /> :3. На якому етапі проекту буде використана мережа Інтернет?--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> :1. грунтовний підхід до вивчення теми<br /> :2. всі учні залучені до роботи--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> :1. продовжити проектну діяльність при вивченні інших тем--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> :1. грунтовний підхід до вивчення теми<br /> :2. всі учні залучені до роботи--[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:31, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> : Продовжити проектну діяльність при вивченні інших тем --[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:23, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> * грунтовний підхід до вибору теми <br /> * всі учні належним чином задіяні до роботи --[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:23, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Maria Povshedna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%94%D1%96%D1%94%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE_%D0%B2_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%96%22&diff=320735 2012-11-30T19:29:13Z

<p>Maria Povshedna: </p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> 1. Які граматичні ознаки дієслів буде досліджено?<br /> 2. Які саме твори підібрані до роботи?<br /> 3. На якому етапі проекту буде використана мережа Інтернет?<br /> <br /> 1. грунтовний підхід до вивчення теми<br /> 2. всі учні залучені до роботи<br /> <br /> 1. продовжити проектну діяльність при вивченні інших тем<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> * Продовжити проектну діяльність при вивченні інших тем --[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:23, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> * грунтовний підхід до вибору теми <br /> * всі учні належним чином задіяні до роботи --[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:23, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Maria Povshedna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%94%D1%96%D1%94%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE_%D0%B2_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%96%22&diff=320724 2012-11-30T19:25:53Z

<p>Maria Povshedna: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> * Продовжити проектну діяльність при вивченні інших тем --[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:23, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> * грунтовний підхід до вибору теми <br /> * всі учні належним чином задіяні до роботи --[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:23, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Maria Povshedna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%94%D1%96%D1%94%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE_%D0%B2_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%96%22&diff=320719 2012-11-30T19:23:43Z

<p>Maria Povshedna: </p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> * Які граматичні ознаки дієслів буде досліджено?<br /> * Які саме твори підібрані до роботи?<br /> * На якому етапі роботи буде використовуватися мережа Інтернет? --[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:23, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> * Продовжити проектну діяльність при вивченні інших тем --[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:23, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> * грунтовний підхід до вибору теми <br /> * всі учні належним чином задіяні до роботи --[[Користувач:Maria Povshedna|Maria Povshedna]] 21:23, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Maria Povshedna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%88%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%93%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BA%D1%83%D0%BB%D0%B8._%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%22&diff=319063 2012-11-29T13:18:19Z

<p>Maria Povshedna: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> mgvjh<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова- основна<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 7 класу з англійської мови, за темою «Подорожі та канікули. Види транспорту.». <br /> <br /> В результаті роботи над проектом учні ознайомляться з історією транспорту та використанням транспорту в різних країнах світу. <br /> <br /> Дізнаються про різні види транспорту та їх застосування. <br /> <br /> Проект сприяє розвитку пізнавальних інтересів учнів, виховує поважне ставлення до різних народів світу, розвиває художній смак і творчий потенціал дітей.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> :[https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTQUtpV2xZeUtrb1k/edit План вивчення теми]<br /> :[https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTeXNDUUR5d1h3RDQ/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> 1. Перед виконанням проектів провести з учнями гру, яка допоможе мені дізнатися, чи вміють учні співпрацювати в малих групах, розподіляти ролі, слухати, допомагати? <br /> <br /> 2. Щоб оцінити, чи вміють мої учні вправно користуватися електронними засобами спілкування та знають про етикет такого спілкування, перед виконанням проектів попросити їх написати мені електронного листа та запросити їх поспілкуватися в чаті. <br /> <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом пропоную учням бланк бальної оцінки презентації проекту, виконаний за допомогою програми MS Excel.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Попередньо до виконання проекту <br /> <br /> Віднайти в Інтернеті матеріали щодо подорожей та використання різного виду транспорту, користуємося пам’яткою роботи в Інтернеті. Записати різні види транспорту в словничок. <br /> <br /> День перший <br /> <br /> Поставити учням Ключове запитання – «Без чого люди не можуть пересуватися?». Почати обговорення із запитання учням, чи усі вони використовують транспорт? <br /> <br /> Поставити Тематичне запитання «Чи може людина прожити без використання будь - якого виду транспорту?». Розповісти учням, що є історія виникнення транспорту. <br /> <br /> День другий <br /> Попросити учнів у такому ж порядку порівняти види транспорти в різних країнах. Для задоволення різноманітних навчальних потреб і інтересів учнів, забезпечте учнів ілюстраціями і картками з різними рівнями складності. Для посилення розуміння розглянутого, попросити учнів використовувати діаграми Венна для порівняння і протиставлення використання транспорту. Об’єднати учнів у малі групи. Дати завдання щодо створення презентації над проектом.<br /> <br /> <br /> День третій та четвертий <br /> <br /> Поставте учням Тематичне запитання «Чи може людина прожити без використання будь - якого виду транспорту?» Розгляньте Змістове запитання:Яким видом транспорту ви користуєтесь щодня? Ознайомте учнів зі статтею &quot; Means of transport&quot;. Обговоріть різні можливі точки зору з даного питання. Об’єднайте учнів в малі групи і призначте кожній створення презентації. <br /> <br /> Нехай учні планують ідеї своєї роботи, використовуючи графічні схеми, контрольні списки, графіки часу, сценарії, розкадрування, або техніку мозкового штурму. Спостерігайте за роботою груп, ставте їм запитання і робіть короткі нотатки про хід обговорення, планування , проблеми та досягнутий учнями прогрес. Використовуйте ці нотатки для того, щоб планувати своє подальше викладання навчальної теми для того, щоб допомогти учням у спільній роботі та формування у них навичок самокерування та самоспрямуваня у навчанні. <br /> <br /> Після того як учні почнуть генерувати свої перші ідеї щодо створення проекту, нагадайте їм про такі поняття, як викоритстання транспорту щодня, історію виникнення транспорту. Об’єднайте учнів у малі групи, щоб вони могли надавати зворотний зв'язок до блогів один одного. Форма зворотного зв'язку з однокласниками допомагає авторам роботи організувати свої думки і також допомагає забезпеченню конструктивного зворотного зв'язку(надання коментарів та відгуків від однолітків). Необхідно запланувати достатню кількість часу для груп, щоб вони могли проектувати, писати і публікувати свої роботи. <br /> <br /> <br /> <br /> Підсумок <br /> <br /> Завершіть навчальний проект, звернувшись знову до Ключового запитання «Без чого людина не може прожити щодня?». Нагадаєте їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання, запропонуйте заповнити форму оцінювання звіту або форму оцінювання портфоліо дослідницької роботи. Потім організуйте обговорення всім класом і попросіть їх поділитися своїми відповідями з усіма.<br /> <br /> :[https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTdHYwcHRIbS02eXM/edit Форма оцінювання проекту]<br /> :[https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTTEQ2Z05MbjdPT28/edit Публікація]<br /> :[https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTdFhacXFWS3lrYzg/edit Самооцінювання учнівської роботи]<br /> :[https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTb1djT3luU2VQWmc/edit Документ для фасилітації]<br /> : [http://meansoftransport1.blogspot.com/ Приклад учнівської роботи]<br /> : [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxEYmJlaTAwa2FoNXl1Nl85WV9zQ1E6MQ#gid=0 Форма опитування]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марія Повшедна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель, англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг, Тернівський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> powshedka@ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 3 15 по 30 листопада 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Іванова Дарія Володимирівна</div>

Maria Povshedna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%88%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%93%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BA%D1%83%D0%BB%D0%B8._%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%22&diff=319060 2012-11-29T13:17:47Z

<p>Maria Povshedna: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> mgvjh<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова- основна<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 7 класу з англійської мови, за темою «Подорожі та канікули. Види транспорту.». <br /> <br /> В результаті роботи над проектом учні ознайомляться з історією транспорту та використанням транспорту в різних країнах світу. <br /> <br /> Дізнаються про різні види транспорту та їх застосування. <br /> <br /> Проект сприяє розвитку пізнавальних інтересів учнів, виховує поважне ставлення до різних народів світу, розвиває художній смак і творчий потенціал дітей.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> :[https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTQUtpV2xZeUtrb1k/edit План вивчення теми]<br /> :[https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTeXNDUUR5d1h3RDQ/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> 1. Перед виконанням проектів провести з учнями гру, яка допоможе мені дізнатися, чи вміють учні співпрацювати в малих групах, розподіляти ролі, слухати, допомагати? <br /> <br /> 2. Щоб оцінити, чи вміють мої учні вправно користуватися електронними засобами спілкування та знають про етикет такого спілкування, перед виконанням проектів попросити їх написати мені електронного листа та запросити їх поспілкуватися в чаті. <br /> <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом пропоную учням бланк бальної оцінки презентації проекту, виконаний за допомогою програми MS Excel.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Попередньо до виконання проекту <br /> <br /> Віднайти в Інтернеті матеріали щодо подорожей та використання різного виду транспорту, користуємося пам’яткою роботи в Інтернеті. Записати різні види транспорту в словничок. <br /> <br /> День перший <br /> <br /> Поставити учням Ключове запитання – «Без чого люди не можуть пересуватися?». Почати обговорення із запитання учням, чи усі вони використовують транспорт? <br /> <br /> Поставити Тематичне запитання «Чи може людина прожити без використання будь - якого виду транспорту?». Розповісти учням, що є історія виникнення транспорту. <br /> <br /> День другий <br /> Попросити учнів у такому ж порядку порівняти види транспорти в різних країнах. Для задоволення різноманітних навчальних потреб і інтересів учнів, забезпечте учнів ілюстраціями і картками з різними рівнями складності. Для посилення розуміння розглянутого, попросити учнів використовувати діаграми Венна для порівняння і протиставлення використання транспорту. Об’єднати учнів у малі групи. Дати завдання щодо створення презентації над проектом.<br /> <br /> <br /> День третій та четвертий <br /> <br /> Поставте учням Тематичне запитання «Чи може людина прожити без використання будь - якого виду транспорту?» Розгляньте Змістове запитання:Яким видом транспорту ви користуєтесь щодня? Ознайомте учнів зі статтею &quot; Means of transport&quot;. Обговоріть різні можливі точки зору з даного питання. Об’єднайте учнів в малі групи і призначте кожній створення презентації. <br /> <br /> Нехай учні планують ідеї своєї роботи, використовуючи графічні схеми, контрольні списки, графіки часу, сценарії, розкадрування, або техніку мозкового штурму. Спостерігайте за роботою груп, ставте їм запитання і робіть короткі нотатки про хід обговорення, планування , проблеми та досягнутий учнями прогрес. Використовуйте ці нотатки для того, щоб планувати своє подальше викладання навчальної теми для того, щоб допомогти учням у спільній роботі та формування у них навичок самокерування та самоспрямуваня у навчанні. <br /> <br /> Після того як учні почнуть генерувати свої перші ідеї щодо створення проекту, нагадайте їм про такі поняття, як викоритстання транспорту щодня, історію виникнення транспорту. Об’єднайте учнів у малі групи, щоб вони могли надавати зворотний зв'язок до блогів один одного. Форма зворотного зв'язку з однокласниками допомагає авторам роботи організувати свої думки і також допомагає забезпеченню конструктивного зворотного зв'язку(надання коментарів та відгуків від однолітків). Необхідно запланувати достатню кількість часу для груп, щоб вони могли проектувати, писати і публікувати свої роботи. <br /> <br /> <br /> <br /> Підсумок <br /> <br /> Завершіть навчальний проект, звернувшись знову до Ключового запитання «Без чого людина не може прожити щодня?». Нагадаєте їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання, запропонуйте заповнити форму оцінювання звіту або форму оцінювання портфоліо дослідницької роботи. Потім організуйте обговорення всім класом і попросіть їх поділитися своїми відповідями з усіма.<br /> <br /> :[https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTdHYwcHRIbS02eXM/edit Форма оцінювання проекту]<br /> :[https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTTEQ2Z05MbjdPT28/edit Публікація]<br /> :[https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTdFhacXFWS3lrYzg/edit Самооцінювання учнівської роботи]<br /> :[https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTb1djT3luU2VQWmc/edit Документ для фасилітації]<br /> : [http://meansoftransport1.blogspot.com/ Приклад учнівської роботи]<br /> : [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxEYmJlaTAwa2FoNXl1Nl85WV9zQ1E6MQ#gid=0]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марія Повшедна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель, англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг, Тернівський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> powshedka@ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 3 15 по 30 листопада 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Іванова Дарія Володимирівна</div>

Maria Povshedna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%88%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%93%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BA%D1%83%D0%BB%D0%B8._%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%22&diff=319017 2012-11-29T12:54:58Z

<p>Maria Povshedna: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> mgvjh<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова- основна<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 7 класу з англійської мови, за темою «Подорожі та канікули. Види транспорту.». <br /> <br /> В результаті роботи над проектом учні ознайомляться з історією транспорту та використанням транспорту в різних країнах світу. <br /> <br /> Дізнаються про різні види транспорту та їх застосування. <br /> <br /> Проект сприяє розвитку пізнавальних інтересів учнів, виховує поважне ставлення до різних народів світу, розвиває художній смак і творчий потенціал дітей.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> :[https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTQUtpV2xZeUtrb1k/edit План вивчення теми]<br /> :[https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTeXNDUUR5d1h3RDQ/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> 1. Перед виконанням проектів провести з учнями гру, яка допоможе мені дізнатися, чи вміють учні співпрацювати в малих групах, розподіляти ролі, слухати, допомагати? <br /> <br /> 2. Щоб оцінити, чи вміють мої учні вправно користуватися електронними засобами спілкування та знають про етикет такого спілкування, перед виконанням проектів попросити їх написати мені електронного листа та запросити їх поспілкуватися в чаті. <br /> <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом пропоную учням бланк бальної оцінки презентації проекту, виконаний за допомогою програми MS Excel.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Попередньо до виконання проекту <br /> <br /> Віднайти в Інтернеті матеріали щодо подорожей та використання різного виду транспорту, користуємося пам’яткою роботи в Інтернеті. Записати різні види транспорту в словничок. <br /> <br /> День перший <br /> <br /> Поставити учням Ключове запитання – «Без чого люди не можуть пересуватися?». Почати обговорення із запитання учням, чи усі вони використовують транспорт? <br /> <br /> Поставити Тематичне запитання «Чи може людина прожити без використання будь - якого виду транспорту?». Розповісти учням, що є історія виникнення транспорту. <br /> <br /> День другий <br /> Попросити учнів у такому ж порядку порівняти види транспорти в різних країнах. Для задоволення різноманітних навчальних потреб і інтересів учнів, забезпечте учнів ілюстраціями і картками з різними рівнями складності. Для посилення розуміння розглянутого, попросити учнів використовувати діаграми Венна для порівняння і протиставлення використання транспорту. Об’єднати учнів у малі групи. Дати завдання щодо створення презентації над проектом.<br /> <br /> <br /> День третій та четвертий <br /> <br /> Поставте учням Тематичне запитання «Чи може людина прожити без використання будь - якого виду транспорту?» Розгляньте Змістове запитання:Яким видом транспорту ви користуєтесь щодня? Ознайомте учнів зі статтею &quot; Means of transport&quot;. Обговоріть різні можливі точки зору з даного питання. Об’єднайте учнів в малі групи і призначте кожній створення презентації. <br /> <br /> Нехай учні планують ідеї своєї роботи, використовуючи графічні схеми, контрольні списки, графіки часу, сценарії, розкадрування, або техніку мозкового штурму. Спостерігайте за роботою груп, ставте їм запитання і робіть короткі нотатки про хід обговорення, планування , проблеми та досягнутий учнями прогрес. Використовуйте ці нотатки для того, щоб планувати своє подальше викладання навчальної теми для того, щоб допомогти учням у спільній роботі та формування у них навичок самокерування та самоспрямуваня у навчанні. <br /> <br /> Після того як учні почнуть генерувати свої перші ідеї щодо створення проекту, нагадайте їм про такі поняття, як викоритстання транспорту щодня, історію виникнення транспорту. Об’єднайте учнів у малі групи, щоб вони могли надавати зворотний зв'язок до блогів один одного. Форма зворотного зв'язку з однокласниками допомагає авторам роботи організувати свої думки і також допомагає забезпеченню конструктивного зворотного зв'язку(надання коментарів та відгуків від однолітків). Необхідно запланувати достатню кількість часу для груп, щоб вони могли проектувати, писати і публікувати свої роботи. <br /> <br /> <br /> <br /> Підсумок <br /> <br /> Завершіть навчальний проект, звернувшись знову до Ключового запитання «Без чого людина не може прожити щодня?». Нагадаєте їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання, запропонуйте заповнити форму оцінювання звіту або форму оцінювання портфоліо дослідницької роботи. Потім організуйте обговорення всім класом і попросіть їх поділитися своїми відповідями з усіма.<br /> <br /> :[https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTdHYwcHRIbS02eXM/edit Форма оцінювання проекту]<br /> :[https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTTEQ2Z05MbjdPT28/edit Публікація]<br /> :[https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTdFhacXFWS3lrYzg/edit Самооцінювання учнівської роботи]<br /> :[https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTb1djT3luU2VQWmc/edit Документ для фасилітації]<br /> : [http://meansoftransport1.blogspot.com/ Приклад учнівської роботи]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марія Повшедна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель, англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг, Тернівський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> powshedka@ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 3 15 по 30 листопада 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Іванова Дарія Володимирівна</div>

Maria Povshedna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%88%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%93%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BA%D1%83%D0%BB%D0%B8._%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%22&diff=319013 2012-11-29T12:53:04Z

<p>Maria Povshedna: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> mgvjh<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова- основна<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 7 класу з англійської мови, за темою «Подорожі та канікули. Види транспорту.». <br /> <br /> В результаті роботи над проектом учні ознайомляться з історією транспорту та використанням транспорту в різних країнах світу. <br /> <br /> Дізнаються про різні види транспорту та їх застосування. <br /> <br /> Проект сприяє розвитку пізнавальних інтересів учнів, виховує поважне ставлення до різних народів світу, розвиває художній смак і творчий потенціал дітей.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> :[https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTQUtpV2xZeUtrb1k/edit План вивчення теми]<br /> :[https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTeXNDUUR5d1h3RDQ/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> 1. Перед виконанням проектів провести з учнями гру, яка допоможе мені дізнатися, чи вміють учні співпрацювати в малих групах, розподіляти ролі, слухати, допомагати? <br /> <br /> 2. Щоб оцінити, чи вміють мої учні вправно користуватися електронними засобами спілкування та знають про етикет такого спілкування, перед виконанням проектів попросити їх написати мені електронного листа та запросити їх поспілкуватися в чаті. <br /> <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом пропоную учням бланк бальної оцінки презентації проекту, виконаний за допомогою програми MS Excel.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Попередньо до виконання проекту <br /> <br /> Віднайти в Інтернеті матеріали щодо подорожей та використання різного виду транспорту, користуємося пам’яткою роботи в Інтернеті. Записати різні види транспорту в словничок. <br /> <br /> День перший <br /> <br /> Поставити учням Ключове запитання – «Без чого люди не можуть пересуватися?». Почати обговорення із запитання учням, чи усі вони використовують транспорт? <br /> <br /> Поставити Тематичне запитання «Чи може людина прожити без використання будь - якого виду транспорту?». Розповісти учням, що є історія виникнення транспорту. <br /> <br /> День другий <br /> Попросити учнів у такому ж порядку порівняти види транспорти в різних країнах. Для задоволення різноманітних навчальних потреб і інтересів учнів, забезпечте учнів ілюстраціями і картками з різними рівнями складності. Для посилення розуміння розглянутого, попросити учнів використовувати діаграми Венна для порівняння і протиставлення використання транспорту. Об’єднати учнів у малі групи. Дати завдання щодо створення презентації над проектом.<br /> <br /> <br /> День третій та четвертий <br /> <br /> Поставте учням Тематичне запитання «Чи може людина прожити без використання будь - якого виду транспорту?» Розгляньте Змістове запитання:Яким видом транспорту ви користуєтесь щодня? Ознайомте учнів зі статтею &quot; Means of transport&quot;. Обговоріть різні можливі точки зору з даного питання. Об’єднайте учнів в малі групи і призначте кожній створення презентації. <br /> <br /> Нехай учні планують ідеї своєї роботи, використовуючи графічні схеми, контрольні списки, графіки часу, сценарії, розкадрування, або техніку мозкового штурму. Спостерігайте за роботою груп, ставте їм запитання і робіть короткі нотатки про хід обговорення, планування , проблеми та досягнутий учнями прогрес. Використовуйте ці нотатки для того, щоб планувати своє подальше викладання навчальної теми для того, щоб допомогти учням у спільній роботі та формування у них навичок самокерування та самоспрямуваня у навчанні. <br /> <br /> Після того як учні почнуть генерувати свої перші ідеї щодо створення проекту, нагадайте їм про такі поняття, як викоритстання транспорту щодня, історію виникнення транспорту. Об’єднайте учнів у малі групи, щоб вони могли надавати зворотний зв'язок до блогів один одного. Форма зворотного зв'язку з однокласниками допомагає авторам роботи організувати свої думки і також допомагає забезпеченню конструктивного зворотного зв'язку(надання коментарів та відгуків від однолітків). Необхідно запланувати достатню кількість часу для груп, щоб вони могли проектувати, писати і публікувати свої роботи. <br /> <br /> <br /> <br /> Підсумок <br /> <br /> Завершіть навчальний проект, звернувшись знову до Ключового запитання «Без чого людина не може прожити щодня?». Нагадаєте їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання, запропонуйте заповнити форму оцінювання звіту або форму оцінювання портфоліо дослідницької роботи. Потім організуйте обговорення всім класом і попросіть їх поділитися своїми відповідями з усіма.<br /> <br /> :[https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTdHYwcHRIbS02eXM/edit Форма оцінювання проекту]<br /> :[https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTTEQ2Z05MbjdPT28/edit Публікація]<br /> :[https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTdFhacXFWS3lrYzg/edit Самооцінювання учнівської роботи]<br /> :[https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTb1djT3luU2VQWmc/edit документ для фасилітації]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марія Повшедна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель, англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг, Тернівський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> powshedka@ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 3 15 по 30 листопада 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Іванова Дарія Володимирівна</div>

Maria Povshedna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%88%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%93%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BA%D1%83%D0%BB%D0%B8._%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%22&diff=319012 2012-11-29T12:52:48Z

<p>Maria Povshedna: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> mgvjh<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова- основна<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 7 класу з англійської мови, за темою «Подорожі та канікули. Види транспорту.». <br /> <br /> В результаті роботи над проектом учні ознайомляться з історією транспорту та використанням транспорту в різних країнах світу. <br /> <br /> Дізнаються про різні види транспорту та їх застосування. <br /> <br /> Проект сприяє розвитку пізнавальних інтересів учнів, виховує поважне ставлення до різних народів світу, розвиває художній смак і творчий потенціал дітей.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTQUtpV2xZeUtrb1k/edit План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTeXNDUUR5d1h3RDQ/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> 1. Перед виконанням проектів провести з учнями гру, яка допоможе мені дізнатися, чи вміють учні співпрацювати в малих групах, розподіляти ролі, слухати, допомагати? <br /> <br /> 2. Щоб оцінити, чи вміють мої учні вправно користуватися електронними засобами спілкування та знають про етикет такого спілкування, перед виконанням проектів попросити їх написати мені електронного листа та запросити їх поспілкуватися в чаті. <br /> <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом пропоную учням бланк бальної оцінки презентації проекту, виконаний за допомогою програми MS Excel.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Попередньо до виконання проекту <br /> <br /> Віднайти в Інтернеті матеріали щодо подорожей та використання різного виду транспорту, користуємося пам’яткою роботи в Інтернеті. Записати різні види транспорту в словничок. <br /> <br /> День перший <br /> <br /> Поставити учням Ключове запитання – «Без чого люди не можуть пересуватися?». Почати обговорення із запитання учням, чи усі вони використовують транспорт? <br /> <br /> Поставити Тематичне запитання «Чи може людина прожити без використання будь - якого виду транспорту?». Розповісти учням, що є історія виникнення транспорту. <br /> <br /> День другий <br /> Попросити учнів у такому ж порядку порівняти види транспорти в різних країнах. Для задоволення різноманітних навчальних потреб і інтересів учнів, забезпечте учнів ілюстраціями і картками з різними рівнями складності. Для посилення розуміння розглянутого, попросити учнів використовувати діаграми Венна для порівняння і протиставлення використання транспорту. Об’єднати учнів у малі групи. Дати завдання щодо створення презентації над проектом.<br /> <br /> <br /> День третій та четвертий <br /> <br /> Поставте учням Тематичне запитання «Чи може людина прожити без використання будь - якого виду транспорту?» Розгляньте Змістове запитання:Яким видом транспорту ви користуєтесь щодня? Ознайомте учнів зі статтею &quot; Means of transport&quot;. Обговоріть різні можливі точки зору з даного питання. Об’єднайте учнів в малі групи і призначте кожній створення презентації. <br /> <br /> Нехай учні планують ідеї своєї роботи, використовуючи графічні схеми, контрольні списки, графіки часу, сценарії, розкадрування, або техніку мозкового штурму. Спостерігайте за роботою груп, ставте їм запитання і робіть короткі нотатки про хід обговорення, планування , проблеми та досягнутий учнями прогрес. Використовуйте ці нотатки для того, щоб планувати своє подальше викладання навчальної теми для того, щоб допомогти учням у спільній роботі та формування у них навичок самокерування та самоспрямуваня у навчанні. <br /> <br /> Після того як учні почнуть генерувати свої перші ідеї щодо створення проекту, нагадайте їм про такі поняття, як викоритстання транспорту щодня, історію виникнення транспорту. Об’єднайте учнів у малі групи, щоб вони могли надавати зворотний зв'язок до блогів один одного. Форма зворотного зв'язку з однокласниками допомагає авторам роботи організувати свої думки і також допомагає забезпеченню конструктивного зворотного зв'язку(надання коментарів та відгуків від однолітків). Необхідно запланувати достатню кількість часу для груп, щоб вони могли проектувати, писати і публікувати свої роботи. <br /> <br /> <br /> <br /> Підсумок <br /> <br /> Завершіть навчальний проект, звернувшись знову до Ключового запитання «Без чого людина не може прожити щодня?». Нагадаєте їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання, запропонуйте заповнити форму оцінювання звіту або форму оцінювання портфоліо дослідницької роботи. Потім організуйте обговорення всім класом і попросіть їх поділитися своїми відповідями з усіма.<br /> <br /> :[https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTdHYwcHRIbS02eXM/edit Форма оцінювання проекту]<br /> :[https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTTEQ2Z05MbjdPT28/edit Публікація]<br /> :[https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTdFhacXFWS3lrYzg/edit Самооцінювання учнівської роботи]<br /> :[https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTb1djT3luU2VQWmc/edit документ для фасилітації]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марія Повшедна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель, англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг, Тернівський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> powshedka@ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 3 15 по 30 листопада 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Іванова Дарія Володимирівна</div>

Maria Povshedna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%88%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%93%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BA%D1%83%D0%BB%D0%B8._%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%22&diff=318965 2012-11-29T12:26:28Z

<p>Maria Povshedna: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> mgvjh<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова- основна<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 7 класу з англійської мови, за темою «Подорожі та канікули. Види транспорту.». <br /> <br /> В результаті роботи над проектом учні ознайомляться з історією транспорту та використанням транспорту в різних країнах світу. <br /> <br /> Дізнаються про різні види транспорту та їх застосування. <br /> <br /> Проект сприяє розвитку пізнавальних інтересів учнів, виховує поважне ставлення до різних народів світу, розвиває художній смак і творчий потенціал дітей.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTQUtpV2xZeUtrb1k/edit План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTeXNDUUR5d1h3RDQ/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> 1. Перед виконанням проектів провести з учнями гру, яка допоможе мені дізнатися, чи вміють учні співпрацювати в малих групах, розподіляти ролі, слухати, допомагати? <br /> <br /> 2. Щоб оцінити, чи вміють мої учні вправно користуватися електронними засобами спілкування та знають про етикет такого спілкування, перед виконанням проектів попросити їх написати мені електронного листа та запросити їх поспілкуватися в чаті. <br /> <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом пропоную учням бланк бальної оцінки презентації проекту, виконаний за допомогою програми MS Excel.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Попередньо до виконання проекту <br /> <br /> Віднайти в Інтернеті матеріали щодо подорожей та використання різного виду транспорту, користуємося пам’яткою роботи в Інтернеті. Записати різні види транспорту в словничок. <br /> <br /> День перший <br /> <br /> Поставити учням Ключове запитання – «Без чого люди не можуть пересуватися?». Почати обговорення із запитання учням, чи усі вони використовують транспорт? <br /> <br /> Поставити Тематичне запитання «Чи може людина прожити без використання будь - якого виду транспорту?». Розповісти учням, що є історія виникнення транспорту. <br /> <br /> День другий <br /> Попросити учнів у такому ж порядку порівняти види транспорти в різних країнах. Для задоволення різноманітних навчальних потреб і інтересів учнів, забезпечте учнів ілюстраціями і картками з різними рівнями складності. Для посилення розуміння розглянутого, попросити учнів використовувати діаграми Венна для порівняння і протиставлення використання транспорту. Об’єднати учнів у малі групи. Дати завдання щодо створення презентації над проектом.<br /> <br /> <br /> День третій та четвертий <br /> <br /> Поставте учням Тематичне запитання «Чи може людина прожити без використання будь - якого виду транспорту?» Розгляньте Змістове запитання:Яким видом транспорту ви користуєтесь щодня? Ознайомте учнів зі статтею &quot; Means of transport&quot;. Обговоріть різні можливі точки зору з даного питання. Об’єднайте учнів в малі групи і призначте кожній створення презентації. <br /> <br /> Нехай учні планують ідеї своєї роботи, використовуючи графічні схеми, контрольні списки, графіки часу, сценарії, розкадрування, або техніку мозкового штурму. Спостерігайте за роботою груп, ставте їм запитання і робіть короткі нотатки про хід обговорення, планування , проблеми та досягнутий учнями прогрес. Використовуйте ці нотатки для того, щоб планувати своє подальше викладання навчальної теми для того, щоб допомогти учням у спільній роботі та формування у них навичок самокерування та самоспрямуваня у навчанні. <br /> <br /> Після того як учні почнуть генерувати свої перші ідеї щодо створення проекту, нагадайте їм про такі поняття, як викоритстання транспорту щодня, історію виникнення транспорту. Об’єднайте учнів у малі групи, щоб вони могли надавати зворотний зв'язок до блогів один одного. Форма зворотного зв'язку з однокласниками допомагає авторам роботи організувати свої думки і також допомагає забезпеченню конструктивного зворотного зв'язку(надання коментарів та відгуків від однолітків). Необхідно запланувати достатню кількість часу для груп, щоб вони могли проектувати, писати і публікувати свої роботи. <br /> <br /> <br /> <br /> Підсумок <br /> <br /> Завершіть навчальний проект, звернувшись знову до Ключового запитання «Без чого людина не може прожити щодня?». Нагадаєте їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання, запропонуйте заповнити форму оцінювання звіту або форму оцінювання портфоліо дослідницької роботи. Потім організуйте обговорення всім класом і попросіть їх поділитися своїми відповідями з усіма.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTdHYwcHRIbS02eXM/edit Форма оцінювання проекту]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTTEQ2Z05MbjdPT28/edit Публікація]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTdFhacXFWS3lrYzg/edit Самооцінювання учнівської роботи]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTb1djT3luU2VQWmc/edit документ для фасилітації]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марія Повшедна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель, англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг, Тернівський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> powshedka@ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 3 15 по 30 листопада 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Іванова Дарія Володимирівна</div>

Maria Povshedna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%88%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%93%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BA%D1%83%D0%BB%D0%B8._%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%22&diff=318888 2012-11-29T11:58:01Z

<p>Maria Povshedna: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> mgvjh<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова- основна<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 7 класу з англійської мови, за темою «Подорожі та канікули. Види транспорту.». <br /> <br /> В результаті роботи над проектом учні ознайомляться з історією транспорту та використанням транспорту в різних країнах світу. <br /> <br /> Дізнаються про різні види транспорту та їх застосування. <br /> <br /> Проект сприяє розвитку пізнавальних інтересів учнів, виховує поважне ставлення до різних народів світу, розвиває художній смак і творчий потенціал дітей.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTOGtIdHVxd1h5clk/edit План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTeXNDUUR5d1h3RDQ/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> 1. Перед виконанням проектів провести з учнями гру, яка допоможе мені дізнатися, чи вміють учні співпрацювати в малих групах, розподіляти ролі, слухати, допомагати? <br /> <br /> 2. Щоб оцінити, чи вміють мої учні вправно користуватися електронними засобами спілкування та знають про етикет такого спілкування, перед виконанням проектів попросити їх написати мені електронного листа та запросити їх поспілкуватися в чаті. <br /> <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом пропоную учням бланк бальної оцінки презентації проекту, виконаний за допомогою програми MS Excel.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Попередньо до виконання проекту <br /> <br /> Віднайти в Інтернеті матеріали щодо подорожей та використання різного виду транспорту, користуємося пам’яткою роботи в Інтернеті. Записати різні види транспорту в словничок. <br /> <br /> День перший <br /> <br /> Поставити учням Ключове запитання – «Без чого люди не можуть пересуватися?». Почати обговорення із запитання учням, чи усі вони використовують транспорт? <br /> <br /> Поставити Тематичне запитання «Чи може людина прожити без використання будь - якого виду транспорту?». Розповісти учням, що є історія виникнення транспорту. <br /> <br /> День другий <br /> Попросити учнів у такому ж порядку порівняти види транспорти в різних країнах. Для задоволення різноманітних навчальних потреб і інтересів учнів, забезпечте учнів ілюстраціями і картками з різними рівнями складності. Для посилення розуміння розглянутого, попросити учнів використовувати діаграми Венна для порівняння і протиставлення використання транспорту. Об’єднати учнів у малі групи. Дати завдання щодо створення презентації над проектом.<br /> <br /> <br /> День третій та четвертий <br /> <br /> Поставте учням Тематичне запитання «Чи може людина прожити без використання будь - якого виду транспорту?» Розгляньте Змістове запитання:Яким видом транспорту ви користуєтесь щодня? Ознайомте учнів зі статтею &quot; Means of transport&quot;. Обговоріть різні можливі точки зору з даного питання. Об’єднайте учнів в малі групи і призначте кожній створення презентації. <br /> <br /> Нехай учні планують ідеї своєї роботи, використовуючи графічні схеми, контрольні списки, графіки часу, сценарії, розкадрування, або техніку мозкового штурму. Спостерігайте за роботою груп, ставте їм запитання і робіть короткі нотатки про хід обговорення, планування , проблеми та досягнутий учнями прогрес. Використовуйте ці нотатки для того, щоб планувати своє подальше викладання навчальної теми для того, щоб допомогти учням у спільній роботі та формування у них навичок самокерування та самоспрямуваня у навчанні. <br /> <br /> Після того як учні почнуть генерувати свої перші ідеї щодо створення проекту, нагадайте їм про такі поняття, як викоритстання транспорту щодня, історію виникнення транспорту. Об’єднайте учнів у малі групи, щоб вони могли надавати зворотний зв'язок до блогів один одного. Форма зворотного зв'язку з однокласниками допомагає авторам роботи організувати свої думки і також допомагає забезпеченню конструктивного зворотного зв'язку(надання коментарів та відгуків від однолітків). Необхідно запланувати достатню кількість часу для груп, щоб вони могли проектувати, писати і публікувати свої роботи. <br /> <br /> <br /> <br /> Підсумок <br /> <br /> Завершіть навчальний проект, звернувшись знову до Ключового запитання «Без чого людина не може прожити щодня?». Нагадаєте їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання, запропонуйте заповнити форму оцінювання звіту або форму оцінювання портфоліо дослідницької роботи. Потім організуйте обговорення всім класом і попросіть їх поділитися своїми відповідями з усіма.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTdHYwcHRIbS02eXM/edit Форма оцінювання проекту]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTTEQ2Z05MbjdPT28/edit Публікація]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTdFhacXFWS3lrYzg/edit Самооцінювання учнівської роботи]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTb1djT3luU2VQWmc/edit документ для фасилітації]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марія Повшедна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель, англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг, Тернівський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> powshedka@ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 3 15 по 30 листопада 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Іванова Дарія Володимирівна</div>

Maria Povshedna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%88%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%93%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BA%D1%83%D0%BB%D0%B8._%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%22&diff=318821 2012-11-29T11:23:35Z

<p>Maria Povshedna: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> mgvjh<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова- основна<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 7 класу з англійської мови, за темою «Подорожі та канікули. Види транспорту.». <br /> <br /> В результаті роботи над проектом учні ознайомляться з історією транспорту та використанням транспорту в різних країнах світу. <br /> <br /> Дізнаються про різні види транспорту та їх застосування. <br /> <br /> Проект сприяє розвитку пізнавальних інтересів учнів, виховує поважне ставлення до різних народів світу, розвиває художній смак і творчий потенціал дітей.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTOGtIdHVxd1h5clk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> 1. Перед виконанням проектів провести з учнями гру, яка допоможе мені дізнатися, чи вміють учні співпрацювати в малих групах, розподіляти ролі, слухати, допомагати? <br /> <br /> 2. Щоб оцінити, чи вміють мої учні вправно користуватися електронними засобами спілкування та знають про етикет такого спілкування, перед виконанням проектів попросити їх написати мені електронного листа та запросити їх поспілкуватися в чаті. <br /> <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом пропоную учням бланк бальної оцінки презентації проекту, виконаний за допомогою програми MS Excel.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Попередньо до виконання проекту <br /> <br /> Віднайти в Інтернеті матеріали щодо подорожей та використання різного виду транспорту, користуємося пам’яткою роботи в Інтернеті. Записати різні види транспорту в словничок. <br /> <br /> День перший <br /> <br /> Поставити учням Ключове запитання – «Без чого люди не можуть пересуватися?». Почати обговорення із запитання учням, чи усі вони використовують транспорт? <br /> <br /> Поставити Тематичне запитання «Чи може людина прожити без використання будь - якого виду транспорту?». Розповісти учням, що є історія виникнення транспорту. <br /> <br /> День другий <br /> Попросити учнів у такому ж порядку порівняти види транспорти в різних країнах. Для задоволення різноманітних навчальних потреб і інтересів учнів, забезпечте учнів ілюстраціями і картками з різними рівнями складності. Для посилення розуміння розглянутого, попросити учнів використовувати діаграми Венна для порівняння і протиставлення використання транспорту. Об’єднати учнів у малі групи. Дати завдання щодо створення презентації над проектом.<br /> <br /> <br /> День третій та четвертий <br /> <br /> Поставте учням Тематичне запитання «Чи може людина прожити без використання будь - якого виду транспорту?» Розгляньте Змістове запитання:Яким видом транспорту ви користуєтесь щодня? Ознайомте учнів зі статтею &quot; Means of transport&quot;. Обговоріть різні можливі точки зору з даного питання. Об’єднайте учнів в малі групи і призначте кожній створення презентації. <br /> <br /> Нехай учні планують ідеї своєї роботи, використовуючи графічні схеми, контрольні списки, графіки часу, сценарії, розкадрування, або техніку мозкового штурму. Спостерігайте за роботою груп, ставте їм запитання і робіть короткі нотатки про хід обговорення, планування , проблеми та досягнутий учнями прогрес. Використовуйте ці нотатки для того, щоб планувати своє подальше викладання навчальної теми для того, щоб допомогти учням у спільній роботі та формування у них навичок самокерування та самоспрямуваня у навчанні. <br /> <br /> Після того як учні почнуть генерувати свої перші ідеї щодо створення проекту, нагадайте їм про такі поняття, як викоритстання транспорту щодня, історію виникнення транспорту. Об’єднайте учнів у малі групи, щоб вони могли надавати зворотний зв'язок до блогів один одного. Форма зворотного зв'язку з однокласниками допомагає авторам роботи організувати свої думки і також допомагає забезпеченню конструктивного зворотного зв'язку(надання коментарів та відгуків від однолітків). Необхідно запланувати достатню кількість часу для груп, щоб вони могли проектувати, писати і публікувати свої роботи. <br /> <br /> <br /> <br /> Підсумок <br /> <br /> Завершіть навчальний проект, звернувшись знову до Ключового запитання «Без чого людина не може прожити щодня?». Нагадаєте їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання, запропонуйте заповнити форму оцінювання звіту або форму оцінювання портфоліо дослідницької роботи. Потім організуйте обговорення всім класом і попросіть їх поділитися своїми відповідями з усіма.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTdHYwcHRIbS02eXM/edit Форма оцінювання проекту]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTTEQ2Z05MbjdPT28/edit Публікація]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTdFhacXFWS3lrYzg/edit Самооцінювання учнівської роботи]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTb1djT3luU2VQWmc/edit документ для фасилітації]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марія Повшедна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель, англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг, Тернівський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> powshedka@ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 3 15 по 30 листопада 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Іванова Дарія Володимирівна</div>

Maria Povshedna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%88%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%93%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BA%D1%83%D0%BB%D0%B8._%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%22&diff=317551 2012-11-28T14:13:46Z

<p>Maria Povshedna: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> mgvjh<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова- основна<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 7 класу з англійської мови, за темою «Подорожі та канікули. Види транспорту.». <br /> <br /> В результаті роботи над проектом учні ознайомляться з історією транспорту та використанням транспорту в різних країнах світу. <br /> <br /> Дізнаються про різні види транспорту та їх застосування. <br /> <br /> Проект сприяє розвитку пізнавальних інтересів учнів, виховує поважне ставлення до різних народів світу, розвиває художній смак і творчий потенціал дітей.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTOGtIdHVxd1h5clk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> 1. Перед виконанням проектів провести з учнями гру, яка допоможе мені дізнатися, чи вміють учні співпрацювати в малих групах, розподіляти ролі, слухати, допомагати? <br /> <br /> 2. Щоб оцінити, чи вміють мої учні вправно користуватися електронними засобами спілкування та знають про етикет такого спілкування, перед виконанням проектів попросити їх написати мені електронного листа та запросити їх поспілкуватися в чаті. <br /> <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом пропоную учням бланк бальної оцінки презентації проекту, виконаний за допомогою програми MS Excel.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Попередньо до виконання проекту <br /> <br /> Віднайти в Інтернеті матеріали щодо подорожей та використання різного виду транспорту, користуємося пам’яткою роботи в Інтернеті. Записати різні види транспорту в словничок. <br /> <br /> День перший <br /> <br /> Поставити учням Ключове запитання – «Без чого люди не можуть пересуватися?». Почати обговорення із запитання учням, чи усі вони використовують транспорт? <br /> <br /> Поставити Тематичне запитання «Чи може людина прожити без використання будь - якого виду транспорту?». Розповісти учням, що є історія виникнення транспорту. <br /> <br /> День другий <br /> Попросити учнів у такому ж порядку порівняти види транспорти в різних країнах. Для задоволення різноманітних навчальних потреб і інтересів учнів, забезпечте учнів ілюстраціями і картками з різними рівнями складності. Для посилення розуміння розглянутого, попросити учнів використовувати діаграми Венна для порівняння і протиставлення використання транспорту. Об’єднати учнів у малі групи. Дати завдання щодо створення презентації над проектом.<br /> <br /> <br /> День третій та четвертий <br /> <br /> Поставте учням Тематичне запитання «Чи може людина прожити без використання будь - якого виду транспорту?» Розгляньте Змістове запитання:Яким видом транспорту ви користуєтесь щодня? Ознайомте учнів зі статтею &quot; Means of transport&quot;. Обговоріть різні можливі точки зору з даного питання. Об’єднайте учнів в малі групи і призначте кожній створення презентації. <br /> <br /> Нехай учні планують ідеї своєї роботи, використовуючи графічні схеми, контрольні списки, графіки часу, сценарії, розкадрування, або техніку мозкового штурму. Спостерігайте за роботою груп, ставте їм запитання і робіть короткі нотатки про хід обговорення, планування , проблеми та досягнутий учнями прогрес. Використовуйте ці нотатки для того, щоб планувати своє подальше викладання навчальної теми для того, щоб допомогти учням у спільній роботі та формування у них навичок самокерування та самоспрямуваня у навчанні. <br /> <br /> Після того як учні почнуть генерувати свої перші ідеї щодо створення проекту, нагадайте їм про такі поняття, як викоритстання транспорту щодня, історію виникнення транспорту. Об’єднайте учнів у малі групи, щоб вони могли надавати зворотний зв'язок до блогів один одного. Форма зворотного зв'язку з однокласниками допомагає авторам роботи організувати свої думки і також допомагає забезпеченню конструктивного зворотного зв'язку(надання коментарів та відгуків від однолітків). Необхідно запланувати достатню кількість часу для груп, щоб вони могли проектувати, писати і публікувати свої роботи. <br /> <br /> <br /> <br /> Підсумок <br /> <br /> Завершіть навчальний проект, звернувшись знову до Ключового запитання «Без чого людина не може прожити щодня?». Нагадаєте їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання, запропонуйте заповнити форму оцінювання звіту або форму оцінювання портфоліо дослідницької роботи. Потім організуйте обговорення всім класом і попросіть їх поділитися своїми відповідями з усіма.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTdHYwcHRIbS02eXM/edit Форма оцінювання проекту]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTTEQ2Z05MbjdPT28/edit Публікація]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTdFhacXFWS3lrYzg/edit Самооцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марія Повшедна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель, англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг, Тернівський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> powshedka@ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 3 15 по 30 листопада 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Іванова Дарія Володимирівна</div>

Maria Povshedna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%88%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%93%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=317513 2012-11-28T14:01:50Z

<p>Maria Povshedna: /* Про мене */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> [[Файл:SAM_1059.JPG |230px|thumb|left|]] <br /> :[[Повшедна Марія Геннадіївна]]<br /> <br /> <br /> '''Вчитель англійської мови Криворізької Тернівської гімназії<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> * [http://povshedna.blogspot.com/ Мій блог-щоденник Інтел_10]<br /> <br /> * [[Портфоліо Повшедної Марії Геннадіївни для учнів 7 класу з англійської мови за темою: &quot;Подорожі та канікули. Види транспорту&quot;]]<br /> <br /> * [http://meansoftransport1.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Maria Povshedna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%88%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%93%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=317512 2012-11-28T14:01:38Z

<p>Maria Povshedna: /* Про мене */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> [[Файл:SAM_1059.JPG |230px|thumb|left|]] <br /> :[[Повшедна Марія Геннадіївна]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Вчитель англійської мови Криворізької Тернівської гімназії<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> * [http://povshedna.blogspot.com/ Мій блог-щоденник Інтел_10]<br /> <br /> * [[Портфоліо Повшедної Марії Геннадіївни для учнів 7 класу з англійської мови за темою: &quot;Подорожі та канікули. Види транспорту&quot;]]<br /> <br /> * [http://meansoftransport1.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Maria Povshedna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%88%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%93%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BA%D1%83%D0%BB%D0%B8._%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%22&diff=317507 2012-11-28T14:00:07Z

<p>Maria Povshedna: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> mgvjh<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова- основна<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 7 класу з англійської мови, за темою «Подорожі та канікули. Види транспорту.». <br /> <br /> В результаті роботи над проектом учні ознайомляться з історією транспорту та використанням транспорту в різних країнах світу. <br /> <br /> Дізнаються про різні види транспорту та їх застосування. <br /> <br /> Проект сприяє розвитку пізнавальних інтересів учнів, виховує поважне ставлення до різних народів світу, розвиває художній смак і творчий потенціал дітей.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTOGtIdHVxd1h5clk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> 1. Перед виконанням проектів провести з учнями гру, яка допоможе мені дізнатися, чи вміють учні співпрацювати в малих групах, розподіляти ролі, слухати, допомагати? <br /> <br /> 2. Щоб оцінити, чи вміють мої учні вправно користуватися електронними засобами спілкування та знають про етикет такого спілкування, перед виконанням проектів попросити їх написати мені електронного листа та запросити їх поспілкуватися в чаті. <br /> <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом пропоную учням бланк бальної оцінки презентації проекту, виконаний за допомогою програми MS Excel.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Попередньо до виконання проекту <br /> <br /> Віднайти в Інтернеті матеріали щодо подорожей та використання різного виду транспорту, користуємося пам’яткою роботи в Інтернеті. Записати різні види транспорту в словничок. <br /> <br /> День перший <br /> <br /> Поставити учням Ключове запитання – «Без чого люди не можуть пересуватися?». Почати обговорення із запитання учням, чи усі вони використовують транспорт? <br /> <br /> Поставити Тематичне запитання «Чи може людина прожити без використання будь - якого виду транспорту?». Розповісти учням, що є історія виникнення транспорту. <br /> <br /> День другий <br /> Попросити учнів у такому ж порядку порівняти види транспорти в різних країнах. Для задоволення різноманітних навчальних потреб і інтересів учнів, забезпечте учнів ілюстраціями і картками з різними рівнями складності. Для посилення розуміння розглянутого, попросити учнів використовувати діаграми Венна для порівняння і протиставлення використання транспорту. Об’єднати учнів у малі групи. Дати завдання щодо створення презентації над проектом.<br /> <br /> <br /> День третій та четвертий <br /> <br /> Поставте учням Тематичне запитання «Чи може людина прожити без використання будь - якого виду транспорту?» Розгляньте Змістове запитання:Яким видом транспорту ви користуєтесь щодня? Ознайомте учнів зі статтею &quot; Means of transport&quot;. Обговоріть різні можливі точки зору з даного питання. Об’єднайте учнів в малі групи і призначте кожній створення презентації. <br /> <br /> Нехай учні планують ідеї своєї роботи, використовуючи графічні схеми, контрольні списки, графіки часу, сценарії, розкадрування, або техніку мозкового штурму. Спостерігайте за роботою груп, ставте їм запитання і робіть короткі нотатки про хід обговорення, планування , проблеми та досягнутий учнями прогрес. Використовуйте ці нотатки для того, щоб планувати своє подальше викладання навчальної теми для того, щоб допомогти учням у спільній роботі та формування у них навичок самокерування та самоспрямуваня у навчанні. <br /> <br /> Після того як учні почнуть генерувати свої перші ідеї щодо створення проекту, нагадайте їм про такі поняття, як викоритстання транспорту щодня, історію виникнення транспорту. Об’єднайте учнів у малі групи, щоб вони могли надавати зворотний зв'язок до блогів один одного. Форма зворотного зв'язку з однокласниками допомагає авторам роботи організувати свої думки і також допомагає забезпеченню конструктивного зворотного зв'язку(надання коментарів та відгуків від однолітків). Необхідно запланувати достатню кількість часу для груп, щоб вони могли проектувати, писати і публікувати свої роботи. <br /> <br /> <br /> <br /> Підсумок <br /> <br /> Завершіть навчальний проект, звернувшись знову до Ключового запитання «Без чого людина не може прожити щодня?». Нагадаєте їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання, запропонуйте заповнити форму оцінювання звіту або форму оцінювання портфоліо дослідницької роботи. Потім організуйте обговорення всім класом і попросіть їх поділитися своїми відповідями з усіма.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTdHYwcHRIbS02eXM/edit Форма оцінювання проекту]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTTEQ2Z05MbjdPT28/edit Публікація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марія Повшедна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель, англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг, Тернівський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> powshedka@ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 3 15 по 30 листопада 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Іванова Дарія Володимирівна</div>

Maria Povshedna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%88%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%93%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BA%D1%83%D0%BB%D0%B8._%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%22&diff=317502 2012-11-28T13:59:18Z

<p>Maria Povshedna: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> mgvjh<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова- основна<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 7 класу з англійської мови, за темою «Подорожі та канікули. Види транспорту.». <br /> <br /> В результаті роботи над проектом учні ознайомляться з історією транспорту та використанням транспорту в різних країнах світу. <br /> <br /> Дізнаються про різні види транспорту та їх застосування. <br /> <br /> Проект сприяє розвитку пізнавальних інтересів учнів, виховує поважне ставлення до різних народів світу, розвиває художній смак і творчий потенціал дітей.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTOGtIdHVxd1h5clk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> 1. Перед виконанням проектів провести з учнями гру, яка допоможе мені дізнатися, чи вміють учні співпрацювати в малих групах, розподіляти ролі, слухати, допомагати? <br /> <br /> 2. Щоб оцінити, чи вміють мої учні вправно користуватися електронними засобами спілкування та знають про етикет такого спілкування, перед виконанням проектів попросити їх написати мені електронного листа та запросити їх поспілкуватися в чаті. <br /> <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом пропоную учням бланк бальної оцінки презентації проекту, виконаний за допомогою програми MS Excel.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Попередньо до виконання проекту <br /> <br /> Віднайти в Інтернеті матеріали щодо подорожей та використання різного виду транспорту, користуємося пам’яткою роботи в Інтернеті. Записати різні види транспорту в словничок. <br /> <br /> День перший <br /> <br /> Поставити учням Ключове запитання – «Без чого люди не можуть пересуватися?». Почати обговорення із запитання учням, чи усі вони використовують транспорт? <br /> <br /> Поставити Тематичне запитання «Чи може людина прожити без використання будь - якого виду транспорту?». Розповісти учням, що є історія виникнення транспорту. <br /> <br /> День другий <br /> Попросити учнів у такому ж порядку порівняти види транспорти в різних країнах. Для задоволення різноманітних навчальних потреб і інтересів учнів, забезпечте учнів ілюстраціями і картками з різними рівнями складності. Для посилення розуміння розглянутого, попросити учнів використовувати діаграми Венна для порівняння і протиставлення використання транспорту. Об’єднати учнів у малі групи. Дати завдання щодо створення презентації над проектом.<br /> <br /> <br /> День третій та четвертий <br /> <br /> Поставте учням Тематичне запитання «Чи може людина прожити без використання будь - якого виду транспорту?» Розгляньте Змістове запитання:Яким видом транспорту ви користуєтесь щодня? Ознайомте учнів зі статтею &quot; Means of transport&quot;. Обговоріть різні можливі точки зору з даного питання. Об’єднайте учнів в малі групи і призначте кожній створення презентації. <br /> <br /> Нехай учні планують ідеї своєї роботи, використовуючи графічні схеми, контрольні списки, графіки часу, сценарії, розкадрування, або техніку мозкового штурму. Спостерігайте за роботою груп, ставте їм запитання і робіть короткі нотатки про хід обговорення, планування , проблеми та досягнутий учнями прогрес. Використовуйте ці нотатки для того, щоб планувати своє подальше викладання навчальної теми для того, щоб допомогти учням у спільній роботі та формування у них навичок самокерування та самоспрямуваня у навчанні. <br /> <br /> Після того як учні почнуть генерувати свої перші ідеї щодо створення проекту, нагадайте їм про такі поняття, як викоритстання транспорту щодня, історію виникнення транспорту. Об’єднайте учнів у малі групи, щоб вони могли надавати зворотний зв'язок до блогів один одного. Форма зворотного зв'язку з однокласниками допомагає авторам роботи організувати свої думки і також допомагає забезпеченню конструктивного зворотного зв'язку(надання коментарів та відгуків від однолітків). Необхідно запланувати достатню кількість часу для груп, щоб вони могли проектувати, писати і публікувати свої роботи. <br /> <br /> <br /> <br /> Підсумок <br /> <br /> Завершіть навчальний проект, звернувшись знову до Ключового запитання «Без чого людина не може прожити щодня?». Нагадаєте їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання, запропонуйте заповнити форму оцінювання звіту або форму оцінювання портфоліо дослідницької роботи. Потім організуйте обговорення всім класом і попросіть їх поділитися своїми відповідями з усіма.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTdHYwcHRIbS02eXM/edit Форма оцінювання проекту]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTTEQ2Z05MbjdPT28/edit Публікація]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTTEQ2Z05MbjdPT28/edit Публікація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марія Повшедна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель, англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг, Тернівський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> powshedka@ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 3 15 по 30 листопада 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Іванова Дарія Володимирівна</div>

Maria Povshedna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%88%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%93%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BA%D1%83%D0%BB%D0%B8._%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%22&diff=317495 2012-11-28T13:58:33Z

<p>Maria Povshedna: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> mgvjh<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова- основна<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 7 класу з англійської мови, за темою «Подорожі та канікули. Види транспорту.». <br /> <br /> В результаті роботи над проектом учні ознайомляться з історією транспорту та використанням транспорту в різних країнах світу. <br /> <br /> Дізнаються про різні види транспорту та їх застосування. <br /> <br /> Проект сприяє розвитку пізнавальних інтересів учнів, виховує поважне ставлення до різних народів світу, розвиває художній смак і творчий потенціал дітей.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTOGtIdHVxd1h5clk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> 1. Перед виконанням проектів провести з учнями гру, яка допоможе мені дізнатися, чи вміють учні співпрацювати в малих групах, розподіляти ролі, слухати, допомагати? <br /> <br /> 2. Щоб оцінити, чи вміють мої учні вправно користуватися електронними засобами спілкування та знають про етикет такого спілкування, перед виконанням проектів попросити їх написати мені електронного листа та запросити їх поспілкуватися в чаті. <br /> <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом пропоную учням бланк бальної оцінки презентації проекту, виконаний за допомогою програми MS Excel.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Попередньо до виконання проекту <br /> <br /> Віднайти в Інтернеті матеріали щодо подорожей та використання різного виду транспорту, користуємося пам’яткою роботи в Інтернеті. Записати різні види транспорту в словничок. <br /> <br /> День перший <br /> <br /> Поставити учням Ключове запитання – «Без чого люди не можуть пересуватися?». Почати обговорення із запитання учням, чи усі вони використовують транспорт? <br /> <br /> Поставити Тематичне запитання «Чи може людина прожити без використання будь - якого виду транспорту?». Розповісти учням, що є історія виникнення транспорту. <br /> <br /> День другий <br /> Попросити учнів у такому ж порядку порівняти види транспорти в різних країнах. Для задоволення різноманітних навчальних потреб і інтересів учнів, забезпечте учнів ілюстраціями і картками з різними рівнями складності. Для посилення розуміння розглянутого, попросити учнів використовувати діаграми Венна для порівняння і протиставлення використання транспорту. Об’єднати учнів у малі групи. Дати завдання щодо створення презентації над проектом.<br /> <br /> <br /> День третій та четвертий <br /> <br /> Поставте учням Тематичне запитання «Чи може людина прожити без використання будь - якого виду транспорту?» Розгляньте Змістове запитання:Яким видом транспорту ви користуєтесь щодня? Ознайомте учнів зі статтею &quot; Means of transport&quot;. Обговоріть різні можливі точки зору з даного питання. Об’єднайте учнів в малі групи і призначте кожній створення презентації. <br /> <br /> Нехай учні планують ідеї своєї роботи, використовуючи графічні схеми, контрольні списки, графіки часу, сценарії, розкадрування, або техніку мозкового штурму. Спостерігайте за роботою груп, ставте їм запитання і робіть короткі нотатки про хід обговорення, планування , проблеми та досягнутий учнями прогрес. Використовуйте ці нотатки для того, щоб планувати своє подальше викладання навчальної теми для того, щоб допомогти учням у спільній роботі та формування у них навичок самокерування та самоспрямуваня у навчанні. <br /> <br /> Після того як учні почнуть генерувати свої перші ідеї щодо створення проекту, нагадайте їм про такі поняття, як викоритстання транспорту щодня, історію виникнення транспорту. Об’єднайте учнів у малі групи, щоб вони могли надавати зворотний зв'язок до блогів один одного. Форма зворотного зв'язку з однокласниками допомагає авторам роботи організувати свої думки і також допомагає забезпеченню конструктивного зворотного зв'язку(надання коментарів та відгуків від однолітків). Необхідно запланувати достатню кількість часу для груп, щоб вони могли проектувати, писати і публікувати свої роботи. <br /> <br /> <br /> <br /> Підсумок <br /> <br /> Завершіть навчальний проект, звернувшись знову до Ключового запитання «Без чого людина не може прожити щодня?». Нагадаєте їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання, запропонуйте заповнити форму оцінювання звіту або форму оцінювання портфоліо дослідницької роботи. Потім організуйте обговорення всім класом і попросіть їх поділитися своїми відповідями з усіма.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTdHYwcHRIbS02eXM/edit Форма оцінювання проекту]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTTEQ2Z05MbjdPT28/edit Публікація<br /> https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTTEQ2Z05MbjdPT28/edit Публікація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марія Повшедна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель, англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг, Тернівський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> powshedka@ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 3 15 по 30 листопада 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Іванова Дарія Володимирівна</div>

Maria Povshedna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%88%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%93%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BA%D1%83%D0%BB%D0%B8._%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%22&diff=317475 2012-11-28T13:55:09Z

<p>Maria Povshedna: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> mgvjh<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова- основна<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 7 класу з англійської мови, за темою «Подорожі та канікули. Види транспорту.». <br /> <br /> В результаті роботи над проектом учні ознайомляться з історією транспорту та використанням транспорту в різних країнах світу. <br /> <br /> Дізнаються про різні види транспорту та їх застосування. <br /> <br /> Проект сприяє розвитку пізнавальних інтересів учнів, виховує поважне ставлення до різних народів світу, розвиває художній смак і творчий потенціал дітей.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTOGtIdHVxd1h5clk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> 1. Перед виконанням проектів провести з учнями гру, яка допоможе мені дізнатися, чи вміють учні співпрацювати в малих групах, розподіляти ролі, слухати, допомагати? <br /> <br /> 2. Щоб оцінити, чи вміють мої учні вправно користуватися електронними засобами спілкування та знають про етикет такого спілкування, перед виконанням проектів попросити їх написати мені електронного листа та запросити їх поспілкуватися в чаті. <br /> <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом пропоную учням бланк бальної оцінки презентації проекту, виконаний за допомогою програми MS Excel.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Попередньо до виконання проекту <br /> <br /> Віднайти в Інтернеті матеріали щодо подорожей та використання різного виду транспорту, користуємося пам’яткою роботи в Інтернеті. Записати різні види транспорту в словничок. <br /> <br /> День перший <br /> <br /> Поставити учням Ключове запитання – «Без чого люди не можуть пересуватися?». Почати обговорення із запитання учням, чи усі вони використовують транспорт? <br /> <br /> Поставити Тематичне запитання «Чи може людина прожити без використання будь - якого виду транспорту?». Розповісти учням, що є історія виникнення транспорту. <br /> <br /> День другий <br /> Попросити учнів у такому ж порядку порівняти види транспорти в різних країнах. Для задоволення різноманітних навчальних потреб і інтересів учнів, забезпечте учнів ілюстраціями і картками з різними рівнями складності. Для посилення розуміння розглянутого, попросити учнів використовувати діаграми Венна для порівняння і протиставлення використання транспорту. Об’єднати учнів у малі групи. Дати завдання щодо створення презентації над проектом.<br /> <br /> <br /> День третій та четвертий <br /> <br /> Поставте учням Тематичне запитання «Чи може людина прожити без використання будь - якого виду транспорту?» Розгляньте Змістове запитання:Яким видом транспорту ви користуєтесь щодня? Ознайомте учнів зі статтею &quot; Means of transport&quot;. Обговоріть різні можливі точки зору з даного питання. Об’єднайте учнів в малі групи і призначте кожній створення презентації. <br /> <br /> Нехай учні планують ідеї своєї роботи, використовуючи графічні схеми, контрольні списки, графіки часу, сценарії, розкадрування, або техніку мозкового штурму. Спостерігайте за роботою груп, ставте їм запитання і робіть короткі нотатки про хід обговорення, планування , проблеми та досягнутий учнями прогрес. Використовуйте ці нотатки для того, щоб планувати своє подальше викладання навчальної теми для того, щоб допомогти учням у спільній роботі та формування у них навичок самокерування та самоспрямуваня у навчанні. <br /> <br /> Після того як учні почнуть генерувати свої перші ідеї щодо створення проекту, нагадайте їм про такі поняття, як викоритстання транспорту щодня, історію виникнення транспорту. Об’єднайте учнів у малі групи, щоб вони могли надавати зворотний зв'язок до блогів один одного. Форма зворотного зв'язку з однокласниками допомагає авторам роботи організувати свої думки і також допомагає забезпеченню конструктивного зворотного зв'язку(надання коментарів та відгуків від однолітків). Необхідно запланувати достатню кількість часу для груп, щоб вони могли проектувати, писати і публікувати свої роботи. <br /> <br /> <br /> <br /> Підсумок <br /> <br /> Завершіть навчальний проект, звернувшись знову до Ключового запитання «Без чого людина не може прожити щодня?». Нагадаєте їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання, запропонуйте заповнити форму оцінювання звіту або форму оцінювання портфоліо дослідницької роботи. Потім організуйте обговорення всім класом і попросіть їх поділитися своїми відповідями з усіма.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTdHYwcHRIbS02eXM/edit Форма оцінювання проекту]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марія Повшедна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель, англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг, Тернівський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> powshedka@ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 3 15 по 30 листопада 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Іванова Дарія Володимирівна</div>

Maria Povshedna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%88%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%93%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BA%D1%83%D0%BB%D0%B8._%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%22&diff=317443 2012-11-28T13:47:23Z

<p>Maria Povshedna: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> mgvjh<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова- основна<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 7 класу з англійської мови, за темою «Подорожі та канікули. Види транспорту.». <br /> <br /> В результаті роботи над проектом учні ознайомляться з історією транспорту та використанням транспорту в різних країнах світу. <br /> <br /> Дізнаються про різні види транспорту та їх застосування. <br /> <br /> Проект сприяє розвитку пізнавальних інтересів учнів, виховує поважне ставлення до різних народів світу, розвиває художній смак і творчий потенціал дітей.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTOGtIdHVxd1h5clk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> 1. Перед виконанням проектів провести з учнями гру, яка допоможе мені дізнатися, чи вміють учні співпрацювати в малих групах, розподіляти ролі, слухати, допомагати? <br /> <br /> 2. Щоб оцінити, чи вміють мої учні вправно користуватися електронними засобами спілкування та знають про етикет такого спілкування, перед виконанням проектів попросити їх написати мені електронного листа та запросити їх поспілкуватися в чаті. <br /> <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом пропоную учням бланк бальної оцінки презентації проекту, виконаний за допомогою програми MS Excel.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Попередньо до виконання проекту <br /> <br /> Віднайти в Інтернеті матеріали щодо подорожей та використання різного виду транспорту, користуємося пам’яткою роботи в Інтернеті. Записати різні види транспорту в словничок. <br /> <br /> День перший <br /> <br /> Поставити учням Ключове запитання – «Без чого люди не можуть пересуватися?». Почати обговорення із запитання учням, чи усі вони використовують транспорт? <br /> <br /> Поставити Тематичне запитання «Чи може людина прожити без використання будь - якого виду транспорту?». Розповісти учням, що є історія виникнення транспорту. <br /> <br /> День другий <br /> Попросити учнів у такому ж порядку порівняти види транспорти в різних країнах. Для задоволення різноманітних навчальних потреб і інтересів учнів, забезпечте учнів ілюстраціями і картками з різними рівнями складності. Для посилення розуміння розглянутого, попросити учнів використовувати діаграми Венна для порівняння і протиставлення використання транспорту. Об’єднати учнів у малі групи. Дати завдання щодо створення презентації над проектом.<br /> <br /> <br /> День третій та четвертий <br /> <br /> Поставте учням Тематичне запитання «Чи може людина прожити без використання будь - якого виду транспорту?» Розгляньте Змістове запитання:Яким видом транспорту ви користуєтесь щодня? Ознайомте учнів зі статтею &quot; Means of transport&quot;. Обговоріть різні можливі точки зору з даного питання. Об’єднайте учнів в малі групи і призначте кожній створення презентації. <br /> <br /> Нехай учні планують ідеї своєї роботи, використовуючи графічні схеми, контрольні списки, графіки часу, сценарії, розкадрування, або техніку мозкового штурму. Спостерігайте за роботою груп, ставте їм запитання і робіть короткі нотатки про хід обговорення, планування , проблеми та досягнутий учнями прогрес. Використовуйте ці нотатки для того, щоб планувати своє подальше викладання навчальної теми для того, щоб допомогти учням у спільній роботі та формування у них навичок самокерування та самоспрямуваня у навчанні. <br /> <br /> Після того як учні почнуть генерувати свої перші ідеї щодо створення проекту, нагадайте їм про такі поняття, як викоритстання транспорту щодня, історію виникнення транспорту. Об’єднайте учнів у малі групи, щоб вони могли надавати зворотний зв'язок до блогів один одного. Форма зворотного зв'язку з однокласниками допомагає авторам роботи організувати свої думки і також допомагає забезпеченню конструктивного зворотного зв'язку(надання коментарів та відгуків від однолітків). Необхідно запланувати достатню кількість часу для груп, щоб вони могли проектувати, писати і публікувати свої роботи. <br /> <br /> <br /> <br /> Підсумок <br /> <br /> Завершіть навчальний проект, звернувшись знову до Ключового запитання «Без чого людина не може прожити щодня?». Нагадаєте їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання, запропонуйте заповнити форму оцінювання звіту або форму оцінювання портфоліо дослідницької роботи. Потім організуйте обговорення всім класом і попросіть їх поділитися своїми відповідями з усіма.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марія Повшедна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель, англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг, Тернівський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> powshedka@ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 3 15 по 30 листопада 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Іванова Дарія Володимирівна</div>

Maria Povshedna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%88%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%93%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BA%D1%83%D0%BB%D0%B8._%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%22&diff=317438 2012-11-28T13:46:49Z

<p>Maria Povshedna: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> mgvjh<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова- основна<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 7 класу з англійської мови, за темою «Подорожі та канікули. Види транспорту.». <br /> <br /> В результаті роботи над проектом учні ознайомляться з історією транспорту та використанням транспорту в різних країнах світу. <br /> <br /> Дізнаються про різні види транспорту та їх застосування. <br /> <br /> Проект сприяє розвитку пізнавальних інтересів учнів, виховує поважне ставлення до різних народів світу, розвиває художній смак і творчий потенціал дітей.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwyMk_HSCqlTOGtIdHVxd1h5clk/edit] План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> 1. Перед виконанням проектів провести з учнями гру, яка допоможе мені дізнатися, чи вміють учні співпрацювати в малих групах, розподіляти ролі, слухати, допомагати? <br /> <br /> 2. Щоб оцінити, чи вміють мої учні вправно користуватися електронними засобами спілкування та знають про етикет такого спілкування, перед виконанням проектів попросити їх написати мені електронного листа та запросити їх поспілкуватися в чаті. <br /> <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом пропоную учням бланк бальної оцінки презентації проекту, виконаний за допомогою програми MS Excel.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Попередньо до виконання проекту <br /> <br /> Віднайти в Інтернеті матеріали щодо подорожей та використання різного виду транспорту, користуємося пам’яткою роботи в Інтернеті. Записати різні види транспорту в словничок. <br /> <br /> День перший <br /> <br /> Поставити учням Ключове запитання – «Без чого люди не можуть пересуватися?». Почати обговорення із запитання учням, чи усі вони використовують транспорт? <br /> <br /> Поставити Тематичне запитання «Чи може людина прожити без використання будь - якого виду транспорту?». Розповісти учням, що є історія виникнення транспорту. <br /> <br /> День другий <br /> Попросити учнів у такому ж порядку порівняти види транспорти в різних країнах. Для задоволення різноманітних навчальних потреб і інтересів учнів, забезпечте учнів ілюстраціями і картками з різними рівнями складності. Для посилення розуміння розглянутого, попросити учнів використовувати діаграми Венна для порівняння і протиставлення використання транспорту. Об’єднати учнів у малі групи. Дати завдання щодо створення презентації над проектом.<br /> <br /> <br /> День третій та четвертий <br /> <br /> Поставте учням Тематичне запитання «Чи може людина прожити без використання будь - якого виду транспорту?» Розгляньте Змістове запитання:Яким видом транспорту ви користуєтесь щодня? Ознайомте учнів зі статтею &quot; Means of transport&quot;. Обговоріть різні можливі точки зору з даного питання. Об’єднайте учнів в малі групи і призначте кожній створення презентації. <br /> <br /> Нехай учні планують ідеї своєї роботи, використовуючи графічні схеми, контрольні списки, графіки часу, сценарії, розкадрування, або техніку мозкового штурму. Спостерігайте за роботою груп, ставте їм запитання і робіть короткі нотатки про хід обговорення, планування , проблеми та досягнутий учнями прогрес. Використовуйте ці нотатки для того, щоб планувати своє подальше викладання навчальної теми для того, щоб допомогти учням у спільній роботі та формування у них навичок самокерування та самоспрямуваня у навчанні. <br /> <br /> Після того як учні почнуть генерувати свої перші ідеї щодо створення проекту, нагадайте їм про такі поняття, як викоритстання транспорту щодня, історію виникнення транспорту. Об’єднайте учнів у малі групи, щоб вони могли надавати зворотний зв'язок до блогів один одного. Форма зворотного зв'язку з однокласниками допомагає авторам роботи організувати свої думки і також допомагає забезпеченню конструктивного зворотного зв'язку(надання коментарів та відгуків від однолітків). Необхідно запланувати достатню кількість часу для груп, щоб вони могли проектувати, писати і публікувати свої роботи. <br /> <br /> <br /> <br /> Підсумок <br /> <br /> Завершіть навчальний проект, звернувшись знову до Ключового запитання «Без чого людина не може прожити щодня?». Нагадаєте їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання, запропонуйте заповнити форму оцінювання звіту або форму оцінювання портфоліо дослідницької роботи. Потім організуйте обговорення всім класом і попросіть їх поділитися своїми відповідями з усіма.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марія Повшедна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель, англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг, Тернівський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> powshedka@ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 3 15 по 30 листопада 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Іванова Дарія Володимирівна</div>

Maria Povshedna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%88%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%93%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BA%D1%83%D0%BB%D0%B8._%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%22&diff=317290 2012-11-28T12:36:15Z

<p>Maria Povshedna: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> mgvjh<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова- основна<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 7 класу з англійської мови, за темою «Подорожі та канікули. Види транспорту.». <br /> <br /> В результаті роботи над проектом учні ознайомляться з історією транспорту та використанням транспорту в різних країнах світу. <br /> <br /> Дізнаються про різні види транспорту та їх застосування. <br /> <br /> Проект сприяє розвитку пізнавальних інтересів учнів, виховує поважне ставлення до різних народів світу, розвиває художній смак і творчий потенціал дітей.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> 1. Перед виконанням проектів провести з учнями гру, яка допоможе мені дізнатися, чи вміють учні співпрацювати в малих групах, розподіляти ролі, слухати, допомагати? <br /> <br /> 2. Щоб оцінити, чи вміють мої учні вправно користуватися електронними засобами спілкування та знають про етикет такого спілкування, перед виконанням проектів попросити їх написати мені електронного листа та запросити їх поспілкуватися в чаті. <br /> <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом пропоную учням бланк бальної оцінки презентації проекту, виконаний за допомогою програми MS Excel.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Попередньо до виконання проекту <br /> <br /> Віднайти в Інтернеті матеріали щодо подорожей та використання різного виду транспорту, користуємося пам’яткою роботи в Інтернеті. Записати різні види транспорту в словничок. <br /> <br /> День перший <br /> <br /> Поставити учням Ключове запитання – «Без чого люди не можуть пересуватися?». Почати обговорення із запитання учням, чи усі вони використовують транспорт? <br /> <br /> Поставити Тематичне запитання «Чи може людина прожити без використання будь - якого виду транспорту?». Розповісти учням, що є історія виникнення транспорту. <br /> <br /> День другий <br /> Попросити учнів у такому ж порядку порівняти види транспорти в різних країнах. Для задоволення різноманітних навчальних потреб і інтересів учнів, забезпечте учнів ілюстраціями і картками з різними рівнями складності. Для посилення розуміння розглянутого, попросити учнів використовувати діаграми Венна для порівняння і протиставлення використання транспорту. Об’єднати учнів у малі групи. Дати завдання щодо створення презентації над проектом.<br /> <br /> <br /> День третій та четвертий <br /> <br /> Поставте учням Тематичне запитання «Чи може людина прожити без використання будь - якого виду транспорту?» Розгляньте Змістове запитання:Яким видом транспорту ви користуєтесь щодня? Ознайомте учнів зі статтею &quot; Means of transport&quot;. Обговоріть різні можливі точки зору з даного питання. Об’єднайте учнів в малі групи і призначте кожній створення презентації. <br /> <br /> Нехай учні планують ідеї своєї роботи, використовуючи графічні схеми, контрольні списки, графіки часу, сценарії, розкадрування, або техніку мозкового штурму. Спостерігайте за роботою груп, ставте їм запитання і робіть короткі нотатки про хід обговорення, планування , проблеми та досягнутий учнями прогрес. Використовуйте ці нотатки для того, щоб планувати своє подальше викладання навчальної теми для того, щоб допомогти учням у спільній роботі та формування у них навичок самокерування та самоспрямуваня у навчанні. <br /> <br /> Після того як учні почнуть генерувати свої перші ідеї щодо створення проекту, нагадайте їм про такі поняття, як викоритстання транспорту щодня, історію виникнення транспорту. Об’єднайте учнів у малі групи, щоб вони могли надавати зворотний зв'язок до блогів один одного. Форма зворотного зв'язку з однокласниками допомагає авторам роботи організувати свої думки і також допомагає забезпеченню конструктивного зворотного зв'язку(надання коментарів та відгуків від однолітків). Необхідно запланувати достатню кількість часу для груп, щоб вони могли проектувати, писати і публікувати свої роботи. <br /> <br /> <br /> <br /> Підсумок <br /> <br /> Завершіть навчальний проект, звернувшись знову до Ключового запитання «Без чого людина не може прожити щодня?». Нагадаєте їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання, запропонуйте заповнити форму оцінювання звіту або форму оцінювання портфоліо дослідницької роботи. Потім організуйте обговорення всім класом і попросіть їх поділитися своїми відповідями з усіма.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марія Повшедна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель, англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг, Тернівський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> powshedka@ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 3 15 по 30 листопада 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Іванова Дарія Володимирівна</div>

Maria Povshedna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%88%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%93%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BA%D1%83%D0%BB%D0%B8._%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%22&diff=315287 2012-11-26T13:21:45Z

<p>Maria Povshedna: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> mgvjh<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова- основна<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 7 класу з англійської мови, за темою «Подорожі та канікули. Види транспорту.». <br /> <br /> В результаті роботи над проектом учні ознайомляться з історією транспорту та використанням транспорту в різних країнах світу. <br /> <br /> Дізнаються про різні види транспорту та їх застосування. <br /> <br /> Проект сприяє розвитку пізнавальних інтересів учнів, виховує поважне ставлення до різних народів світу, розвиває художній смак і творчий потенціал дітей.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> 1. Перед виконанням проектів провести з учнями гру, яка допоможе мені дізнатися, чи вміють учні співпрацювати в малих групах, розподіляти ролі, слухати, допомагати? <br /> <br /> 2. Щоб оцінити, чи вміють мої учні вправно користуватися електронними засобами спілкування та знають про етикет такого спілкування, перед виконанням проектів попросити їх написати мені електронного листа та запросити їх поспілкуватися в чаті. <br /> <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом пропоную учням бланк бальної оцінки презентації проекту, виконаний за допомогою програми MS Excel.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Попередньо до виконання проекту <br /> <br /> Віднайти в Інтернеті матеріали щодо подорожей та використання різного виду транспорту, користуємося пам’яткою роботи в Інтернеті. Записати різні види транспорту в словничок. <br /> <br /> День перший <br /> <br /> Поставити учням Ключове запитання – «Без чого люди не можуть пересуватися?». Почати обговорення із запитання учням, чи усі вони використовують транспорт? <br /> <br /> Поставити Тематичне запитання «Чи може людина прожити без використання будь - якого виду транспорту?». Розповісти учням, що є історія виникнення транспорту. <br /> <br /> День другий <br /> Попросити учнів у такому ж порядку порівняти види транспорти в різних країнах. Для задоволення різноманітних навчальних потреб і інтересів учнів, забезпечте учнів ілюстраціями і картками з різними рівнями складності. Для посилення розуміння розглянутого, попросити учнів використовувати діаграми Венна для порівняння і протиставлення використання транспорту. Об’єднати учнів у малі групи. Дати завдання щодо створення презентації над проектом.<br /> <br /> <br /> День третій та четвертий <br /> <br /> Поставте учням Тематичне запитання «Чи може людина прожити без використання будь - якого виду транспорту?» Розгляньте Змістове запитання:Яким видом транспорту ви користуєтесь щодня? Ознайомте учнів зі статтею &quot; Means of transport&quot;. Обговоріть різні можливі точки зору з даного питання. Об’єднайте учнів в малі групи і призначте кожній створення презентації. <br /> <br /> Нехай учні планують ідеї своєї роботи, використовуючи графічні схеми, контрольні списки, графіки часу, сценарії, розкадрування, або техніку мозкового штурму. Спостерігайте за роботою груп, ставте їм запитання і робіть короткі нотатки про хід обговорення, планування , проблеми та досягнутий учнями прогрес. Використовуйте ці нотатки для того, щоб планувати своє подальше викладання навчальної теми для того, щоб допомогти учням у спільній роботі та формування у них навичок самокерування та самоспрямуваня у навчанні. <br /> <br /> Після того як учні почнуть генерувати свої перші ідеї щодо створення проекту, нагадайте їм про такі поняття, як викоритстання транспорту щодня, історію виникнення транспорту. Об’єднайте учнів у малі групи, щоб вони могли надавати зворотний зв'язок до блогів один одного. Форма зворотного зв'язку з однокласниками допомагає авторам роботи організувати свої думки і також допомагає забезпеченню конструктивного зворотного зв'язку(надання коментарів та відгуків від однолітків). Необхідно запланувати достатню кількість часу для груп, щоб вони могли проектувати, писати і публікувати свої роботи. <br /> <br /> <br /> <br /> Підсумок <br /> <br /> Завершіть навчальний проект, звернувшись знову до Ключового запитання «Без чого людина не може прожити щодня?». Нагадаєте їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання, запропонуйте заповнити форму оцінювання звіту або форму оцінювання портфоліо дослідницької роботи. Потім організуйте обговорення всім класом і попросіть їх поділитися своїми відповідями з усіма.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марія Повшедна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель, англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг, Тернівський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 3 15 по 30 листопада 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Іванова Дарія Володимирівна</div>

Maria Povshedna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%88%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%93%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BA%D1%83%D0%BB%D0%B8._%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%22&diff=315244 2012-11-26T13:03:18Z

<p>Maria Povshedna: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> mgvjh<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова- основна<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 7 класу з англійської мови, за темою «Подорожі та канікули. Види транспорту.». <br /> <br /> В результаті роботи над проектом учні ознайомляться з історією транспорту та використанням транспорту в різних країнах світу. <br /> <br /> Дізнаються про різні види транспорту та їх застосування. <br /> <br /> Проект сприяє розвитку пізнавальних інтересів учнів, виховує поважне ставлення до різних народів світу, розвиває художній смак і творчий потенціал дітей.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> 1. Перед виконанням проектів провести з учнями гру, яка допоможе мені дізнатися, чи вміють учні співпрацювати в малих групах, розподіляти ролі, слухати, допомагати? <br /> <br /> 2. Щоб оцінити, чи вміють мої учні вправно користуватися електронними засобами спілкування та знають про етикет такого спілкування, перед виконанням проектів попросити їх написати мені електронного листа та запросити їх поспілкуватися в чаті. <br /> <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом пропоную учням бланк бальної оцінки презентації проекту, виконаний за допомогою програми MS Excel.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марія Повшедна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель, англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг, Тернівський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 3 15 по 30 листопада 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Іванова Дарія Володимирівна</div>

Maria Povshedna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%88%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%93%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BA%D1%83%D0%BB%D0%B8._%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%22&diff=315229 2012-11-26T13:00:32Z

<p>Maria Povshedna: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> mgvjh<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова- основна<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 7 класу з англійської мови, за темою «Подорожі та канікули. Види транспорту.». <br /> <br /> В результаті роботи над проектом учні ознайомляться з історією транспорту та використанням транспорту в різних країнах світу. <br /> <br /> Дізнаються про різні види транспорту та їх застосування. <br /> <br /> Проект сприяє розвитку пізнавальних інтересів учнів, виховує поважне ставлення до різних народів світу, розвиває художній смак і творчий потенціал дітей.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марія Повшедна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель, англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг, Тернівський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 3 15 по 30 листопада 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Іванова Дарія Володимирівна</div>

Maria Povshedna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%88%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%93%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BA%D1%83%D0%BB%D0%B8._%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%22&diff=315222 2012-11-26T12:59:23Z

<p>Maria Povshedna: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> mgvjh<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова- основна<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 7 класу з англійської мови, за темою «Подорожі та канікули. Види транспорту.». <br /> <br /> В результаті роботи над проектом учні ознайомляться з історією транспорту та використанням транспорту в різних країнах світу. <br /> <br /> Дізнаються про різні види транспорту та їх застосування. <br /> <br /> Проект сприяє розвитку пізнавальних інтересів учнів, виховує поважне ставлення до різних народів світу, розвиває художній смак і творчий потенціал дітей.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4baFSGh5a4gYnpGNnlwa0ZISVk/edit '''План проекту''']<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марія Повшедна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель, англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг, Тернівський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 3 15 по 30 листопада 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Іванова Дарія Володимирівна</div>

Maria Povshedna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%88%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%93%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BA%D1%83%D0%BB%D0%B8._%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%22&diff=315212 2012-11-26T12:57:39Z

<p>Maria Povshedna: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> mgvjh<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова- основна<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 7 класу з англійської мови, за темою «Подорожі та канікули. Види транспорту.». <br /> <br /> В результаті роботи над проектом учні ознайомляться з історією транспорту та використанням транспорту в різних країнах світу. <br /> <br /> Дізнаються про різні види транспорту та їх застосування. <br /> <br /> Проект сприяє розвитку пізнавальних інтересів учнів, виховує поважне ставлення до різних народів світу, розвиває художній смак і творчий потенціал дітей.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марія Повшедна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель, англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг, Тернівський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 3 15 по 30 листопада 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Іванова Дарія Володимирівна</div>

Maria Povshedna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%88%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%93%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BA%D1%83%D0%BB%D0%B8._%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%22&diff=315063 2012-11-26T12:32:28Z

<p>Maria Povshedna: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> mgvjh<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова- основна<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марія Повшедна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель, англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг, Тернівський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 3 15 по 30 листопада 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Іванова Дарія Володимирівна</div>

Maria Povshedna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%88%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%93%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BA%D1%83%D0%BB%D0%B8._%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%22&diff=315054 2012-11-26T12:23:38Z

<p>Maria Povshedna: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> mgvjh<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марія Повшедна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель, англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг, Тернівський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 3 15 по 30 листопада 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Іванова Дарія Володимирівна</div>

Maria Povshedna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%88%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%93%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BA%D1%83%D0%BB%D0%B8._%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%22&diff=315053 2012-11-26T12:23:18Z

<p>Maria Povshedna: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> mgvjh<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марія Повшедна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель, англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг, Тернівський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 3 15 по 30 листопада 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Maria Povshedna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%88%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%93%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BA%D1%83%D0%BB%D0%B8._%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%22&diff=315048 2012-11-26T12:20:05Z

<p>Maria Povshedna: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> mgvjh<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марія Повшедна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель, англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг, Тернівський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 3 15 по 30 листопада 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Maria Povshedna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%88%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%93%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BA%D1%83%D0%BB%D0%B8._%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%22&diff=315047 2012-11-26T12:19:52Z

<p>Maria Povshedna: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> mgvjh<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марія Повшедна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель, англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг, Тернівський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 3 15 по 30 листопада<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Maria Povshedna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%88%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%93%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BA%D1%83%D0%BB%D0%B8._%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%22&diff=315045 2012-11-26T12:16:40Z

<p>Maria Povshedna: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> mgvjh<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марія Повшедна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель, англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг, Тернівський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Maria Povshedna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%88%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%93%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BA%D1%83%D0%BB%D0%B8._%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%22&diff=315044 2012-11-26T12:16:12Z

<p>Maria Povshedna: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> mgvjh<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марія Повшедна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель, англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Maria Povshedna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%88%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%93%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=315040 2012-11-26T12:15:02Z

<p>Maria Povshedna: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> [[Файл:SAM_1059.JPG |230px|thumb|left|]] <br /> :[[Повшедна Марія Геннадіївна]]<br /> <br /> '''Вчитель англійської мови Криворізької Тернівської гімназії<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> * [http://povshedna.blogspot.com/ Мій блог-щоденник Інтел_10]<br /> <br /> * [[Портфоліо Повшедної Марії Геннадіївни для учнів 7 класу з англійської мови за темою: &quot;Подорожі та канікули. Види транспорту&quot;]]<br /> <br /> * [http://meansoftransport1.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Maria Povshedna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%88%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%93%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BA%D1%83%D0%BB%D0%B8._%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%22&diff=315020 2012-11-26T12:01:26Z

<p>Maria Povshedna: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> mgvjh<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марія Повшедна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель, англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Maria Povshedna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%88%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%93%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BA%D1%83%D0%BB%D0%B8._%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%22&diff=315019 2012-11-26T12:01:09Z

<p>Maria Povshedna: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> mgvjh<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марія Повшедна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Maria Povshedna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%88%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%93%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BA%D1%83%D0%BB%D0%B8._%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%22&diff=315017 2012-11-26T12:00:37Z

<p>Maria Povshedna: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> mgvjh<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Maria Povshedna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%88%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%93%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BA%D1%83%D0%BB%D0%B8._%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%22&diff=315016 2012-11-26T11:59:51Z

<p>Maria Povshedna: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> mgvjh<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Maria Povshedna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%88%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%93%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BA%D1%83%D0%BB%D0%B8._%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%22&diff=315013 2012-11-26T11:58:03Z

<p>Maria Povshedna: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> mgvjh<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Maria Povshedna