http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Maria 2026-05-31T09:21:35Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F&diff=11613 2009-06-03T06:34:45Z

<p>Maria: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Галкина Мария Валерьевна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физика, информатика, экология<br /> 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект разработан для изучения процессов, связанных со сгоранием топлива. Изучение влияния этих процессов на окружающую среду. Объединяет предметы: физика, экология. Для учеников 8 класса<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Подумаем об окружающем мире<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как автомобили влияют на окружающую среду?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как устроен двигатель внутреннего сгорания? <br /> <br /> Какие процессы происходят при сгорании топлива?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> '''Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется презентация учителя). Для учеников и их родителей учитель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.<br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 7 человек. Учитель знакомит учащихся с темами исследований. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Ученики знакомятся с критериями оценивания их работ.<br /> Перед началом проведения исследований необходимо обсудить с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''2 неделя (2 часа)'''<br /> <br /> Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований. Выполнение заданий по теме проекта.<br /> <br /> '''3 неделя (2 часа уроков и 4 часа самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)'''<br /> <br /> Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания ученических работ. Учитель консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов.<br /> <br /> '''4 неделя (2 часа уроков и 4 часа самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)'''<br /> <br /> Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://docs.google.com/View?id=dd6vtc29_101q8g8ndd2|Материл Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Зображення:Публикация1.jpg|300px]]<br /> [[Зображення:Публикация2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [http://www.scribd.com/doc/16035053/-1|Материалы Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Поршневые двигатели]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [http://docs.google.com/View?id=dd6vtc29_102fpj654fp|Материалы Тест по теме «Текстовый процессор Word»]<br /> <br /> [http://docs.google.com/View?id=dd6vtc29_103g884s8df|материалы Задачи по теме &quot;Сгорание таплива&quot;]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://docs.google.com/View?id=dd6vtc29_104dwfq4bgn|Материалы Двигатели внутреннего сгорания]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.cogeneration.com.ua/htm/part2.htm|Материалы Учебник по двигателям внутреннего сгорания]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F|Материалы Двигатели внутреннего сгорания]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Физика вокруг нас]]<br /> <br /> [[Экологические проблемы человечества]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]</div>

Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F&diff=11612 2009-06-03T06:32:43Z

<p>Maria: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Галкина Мария Валерьевна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физика, информатика, экология<br /> 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект разработан для изучения процессов, связанных со сгоранием топлива. Изучение влияния этих процессов на окружающую среду. Объединяет предметы: физика, экология. Для учеников 8 класса<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Подумаем об окружающем мире<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как автомобили влияют на окружающую среду?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как устроен двигатель внутреннего сгорания? <br /> <br /> Какие процессы происходят при сгорании топлива?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> '''Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется презентация учителя). Для учеников и их родителей учитель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.<br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 7 человек. Учитель знакомит учащихся с темами исследований. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Ученики знакомятся с критериями оценивания их работ.<br /> Перед началом проведения исследований необходимо обсудить с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''2 неделя (2 часа)'''<br /> <br /> Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований. Выполнение заданий по теме проекта.<br /> <br /> '''3 неделя (2 часа уроков и 4 часа самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)'''<br /> <br /> Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания ученических работ. Учитель консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов.<br /> <br /> '''4 неделя (2 часа уроков и 4 часа самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)'''<br /> <br /> Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://docs.google.com/View?id=dd6vtc29_101q8g8ndd2|Материл Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Зображення:Публикация1.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [http://www.scribd.com/doc/16035053/-1|Материалы Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Поршневые двигатели]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [http://docs.google.com/View?id=dd6vtc29_102fpj654fp|Материалы Тест по теме «Текстовый процессор Word»]<br /> <br /> [http://docs.google.com/View?id=dd6vtc29_103g884s8df|материалы Задачи по теме &quot;Сгорание таплива&quot;]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://docs.google.com/View?id=dd6vtc29_104dwfq4bgn|Материалы Двигатели внутреннего сгорания]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.cogeneration.com.ua/htm/part2.htm|Материалы Учебник по двигателям внутреннего сгорания]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F|Материалы Двигатели внутреннего сгорания]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Физика вокруг нас]]<br /> <br /> [[Экологические проблемы человечества]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]</div>

Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F&diff=11611 2009-06-03T06:31:45Z

<p>Maria: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Галкина Мария Валерьевна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физика, информатика, экология<br /> 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект разработан для изучения процессов, связанных со сгоранием топлива. Изучение влияния этих процессов на окружающую среду. Объединяет предметы: физика, экология. Для учеников 8 класса<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Подумаем об окружающем мире<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как автомобили влияют на окружающую среду?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как устроен двигатель внутреннего сгорания? <br /> <br /> Какие процессы происходят при сгорании топлива?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> '''Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется презентация учителя). Для учеников и их родителей учитель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.<br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 7 человек. Учитель знакомит учащихся с темами исследований. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Ученики знакомятся с критериями оценивания их работ.<br /> Перед началом проведения исследований необходимо обсудить с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''2 неделя (2 часа)'''<br /> <br /> Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований. Выполнение заданий по теме проекта.<br /> <br /> '''3 неделя (2 часа уроков и 4 часа самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)'''<br /> <br /> Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания ученических работ. Учитель консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов.<br /> <br /> '''4 неделя (2 часа уроков и 4 часа самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)'''<br /> <br /> Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://docs.google.com/View?id=dd6vtc29_101q8g8ndd2|Материл Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Зображення:Публикация1.jpg]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [http://www.scribd.com/doc/16035053/-1|Материалы Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Поршневые двигатели]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [http://docs.google.com/View?id=dd6vtc29_102fpj654fp|Материалы Тест по теме «Текстовый процессор Word»]<br /> <br /> [http://docs.google.com/View?id=dd6vtc29_103g884s8df|материалы Задачи по теме &quot;Сгорание таплива&quot;]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://docs.google.com/View?id=dd6vtc29_104dwfq4bgn|Материалы Двигатели внутреннего сгорания]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.cogeneration.com.ua/htm/part2.htm|Материалы Учебник по двигателям внутреннего сгорания]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F|Материалы Двигатели внутреннего сгорания]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Физика вокруг нас]]<br /> <br /> [[Экологические проблемы человечества]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]</div>

Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F&diff=11583 2009-06-02T06:39:53Z

<p>Maria: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Галкина Мария Валерьевна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физика, информатика, экология<br /> 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект разработан для изучения процессов, связанных со сгоранием топлива. Изучение влияния этих процессов на окружающую среду. Объединяет предметы: физика, экология. Для учеников 8 класса<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Подумаем об окружающем мире<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как автомобили влияют на окружающую среду?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как устроен двигатель внутреннего сгорания? <br /> <br /> Какие процессы происходят при сгорании топлива?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> '''Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется презентация учителя). Для учеников и их родителей учитель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.<br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 7 человек. Учитель знакомит учащихся с темами исследований. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Ученики знакомятся с критериями оценивания их работ.<br /> Перед началом проведения исследований необходимо обсудить с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''2 неделя (2 часа)'''<br /> <br /> Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований. Выполнение заданий по теме проекта.<br /> <br /> '''3 неделя (2 часа уроков и 4 часа самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)'''<br /> <br /> Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания ученических работ. Учитель консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов.<br /> <br /> '''4 неделя (2 часа уроков и 4 часа самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)'''<br /> <br /> Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://docs.google.com/View?id=dd6vtc29_101q8g8ndd2|Материл Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [http://www.scribd.com/doc/16035053/-1|Материалы Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Поршневые двигатели]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [http://docs.google.com/View?id=dd6vtc29_102fpj654fp|Материалы Тест по теме «Текстовый процессор Word»]<br /> <br /> [http://docs.google.com/View?id=dd6vtc29_103g884s8df|материалы Задачи по теме &quot;Сгорание таплива&quot;]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://docs.google.com/View?id=dd6vtc29_104dwfq4bgn|Материалы Двигатели внутреннего сгорания]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.cogeneration.com.ua/htm/part2.htm|Материалы Учебник по двигателям внутреннего сгорания]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F|Материалы Двигатели внутреннего сгорания]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Физика вокруг нас]]<br /> <br /> [[Экологические проблемы человечества]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]</div>

Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F&diff=11582 2009-06-02T06:32:51Z

<p>Maria: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Галкина Мария Валерьевна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физика, информатика, экология<br /> 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект разработан для изучения процессов, связанных со сгоранием топлива. Изучение влияния этих процессов на окружающую среду. Объединяет предметы: физика, экология. Для учеников 8 класса<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Подумаем об окружающем мире<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как автомобили влияют на окружающую среду?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как устроен двигатель внутреннего сгорания? <br /> <br /> Какие процессы происходят при сгорании топлива?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> '''Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется презентация учителя). Для учеников и их родителей учитель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.<br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 7 человек. Учитель знакомит учащихся с темами исследований. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Ученики знакомятся с критериями оценивания их работ.<br /> Перед началом проведения исследований необходимо обсудить с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''2 неделя (2 часа)'''<br /> <br /> Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований. Выполнение заданий по теме проекта.<br /> <br /> '''3 неделя (2 часа уроков и 4 часа самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)'''<br /> <br /> Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания ученических работ. Учитель консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов.<br /> <br /> '''4 неделя (2 часа уроков и 4 часа самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)'''<br /> <br /> Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://docs.google.com/View?id=dd6vtc29_101q8g8ndd2]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [http://www.scribd.com/doc/16035053/-1|Материалы Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Поршневые двигатели]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [http://docs.google.com/View?id=dd6vtc29_102fpj654fp|Материалы Тест по теме «Текстовый процессор Word»]<br /> <br /> [http://docs.google.com/View?id=dd6vtc29_103g884s8df|материалы Задачи по теме &quot;Сгорание таплива&quot;]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://docs.google.com/View?id=dd6vtc29_104dwfq4bgn|Материалы Двигатели внутреннего сгорания]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.cogeneration.com.ua/htm/part2.htm|Материалы Учебник по двигателям внутреннего сгорания]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F|Материалы Двигатели внутреннего сгорания]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Физика вокруг нас]]<br /> <br /> [[Экологические проблемы человечества]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]</div>

Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F&diff=11580 2009-06-02T06:00:20Z

<p>Maria: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Галкина Мария Валерьевна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физика, информатика, экология<br /> 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект разработан для изучения процессов, связанных со сгоранием топлива. Изучение влияния этих процессов на окружающую среду. Объединяет предметы: физика, экология. Для учеников 8 класса<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Подумаем об окружающем мире<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как автомобили влияют на окружающую среду?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как устроен двигатель внутреннего сгорания? <br /> <br /> Какие процессы происходят при сгорании топлива?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> '''Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется презентация учителя). Для учеников и их родителей учитель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.<br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 7 человек. Учитель знакомит учащихся с темами исследований. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Ученики знакомятся с критериями оценивания их работ.<br /> Перед началом проведения исследований необходимо обсудить с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''2 неделя (2 часа)'''<br /> <br /> Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований. Выполнение заданий по теме проекта.<br /> <br /> '''3 неделя (2 часа уроков и 4 часа самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)'''<br /> <br /> Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания ученических работ. Учитель консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов.<br /> <br /> '''4 неделя (2 часа уроков и 4 часа самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)'''<br /> <br /> Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://docs.google.com/View?id=dd6vtc29_101q8g8ndd2]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Поршневые двигатели]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [http://docs.google.com/View?id=dd6vtc29_102fpj654fp|Материалы Тест по теме «Текстовый процессор Word»]<br /> <br /> [http://docs.google.com/View?id=dd6vtc29_103g884s8df|материалы Задачи по теме &quot;Сгорание таплива&quot;]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://docs.google.com/View?id=dd6vtc29_104dwfq4bgn|Материалы Двигатели внутреннего сгорания]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.cogeneration.com.ua/htm/part2.htm|Материалы Учебник по двигателям внутреннего сгорания]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F|Материалы Двигатели внутреннего сгорания]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Физика вокруг нас]]<br /> <br /> [[Экологические проблемы человечества]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]</div>

Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F&diff=11579 2009-06-02T05:56:11Z

<p>Maria: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Галкина Мария Валерьевна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физика, информатика, экология<br /> 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект разработан для изучения процессов, связанных со сгоранием топлива. Изучение влияния этих процессов на окружающую среду. Объединяет предметы: физика, экология. Для учеников 8 класса<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Подумаем об окружающем мире<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как автомобили влияют на окружающую среду?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как устроен двигатель внутреннего сгорания? <br /> <br /> Какие процессы происходят при сгорании топлива?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> '''Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется презентация учителя). Для учеников и их родителей учитель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.<br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 7 человек. Учитель знакомит учащихся с темами исследований. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Ученики знакомятся с критериями оценивания их работ.<br /> Перед началом проведения исследований необходимо обсудить с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''2 неделя (2 часа)'''<br /> <br /> Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований. Выполнение заданий по теме проекта.<br /> <br /> '''3 неделя (2 часа уроков и 4 часа самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)'''<br /> <br /> Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания ученических работ. Учитель консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов.<br /> <br /> '''4 неделя (2 часа уроков и 4 часа самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)'''<br /> <br /> Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://docs.google.com/View?id=dd6vtc29_101q8g8ndd2]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Поршневые двигатели]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [http://docs.google.com/View?id=dd6vtc29_102fpj654fp|Материалы Тест по теме «Текстовый процессор Word»]<br /> <br /> [http://docs.google.com/View?id=dd6vtc29_103g884s8df|материалы Задачи по теме &quot;Сгорание таплива&quot;]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.cogeneration.com.ua/htm/part2.htm|Материалы Учебник по двигателям внутреннего сгорания]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F|Материалы Двигатели внутреннего сгорания]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Физика вокруг нас]]<br /> <br /> [[Экологические проблемы человечества]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]</div>

Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F&diff=11578 2009-06-02T05:25:54Z

<p>Maria: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Галкина Мария Валерьевна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физика, информатика, экология<br /> 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект разработан для изучения процессов, связанных со сгоранием топлива. Изучение влияния этих процессов на окружающую среду. Объединяет предметы: физика, экология. Для учеников 8 класса<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Подумаем об окружающем мире<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как автомобили влияют на окружающую среду?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как устроен двигатель внутреннего сгорания? <br /> <br /> Какие процессы происходят при сгорании топлива?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> '''Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется презентация учителя). Для учеников и их родителей учитель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.<br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 7 человек. Учитель знакомит учащихся с темами исследований. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Ученики знакомятся с критериями оценивания их работ.<br /> Перед началом проведения исследований необходимо обсудить с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''2 неделя (2 часа)'''<br /> <br /> Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований. Выполнение заданий по теме проекта.<br /> <br /> '''3 неделя (2 часа уроков и 4 часа самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)'''<br /> <br /> Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания ученических работ. Учитель консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов.<br /> <br /> '''4 неделя (2 часа уроков и 4 часа самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)'''<br /> <br /> Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://docs.google.com/View?id=dd6vtc29_101q8g8ndd2]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Поршневые двигатели]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [http://docs.google.com/View?id=dd6vtc29_102fpj654fp|Материалы Тест по теме «Текстовый процессор Word»]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.cogeneration.com.ua/htm/part2.htm|Материалы Учебник по двигателям внутреннего сгорания]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F|Материалы Двигатели внутреннего сгорания]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Физика вокруг нас]]<br /> <br /> [[Экологические проблемы человечества]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]</div>

Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F&diff=11577 2009-06-02T05:25:21Z

<p>Maria: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Галкина Мария Валерьевна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физика, информатика, экология<br /> 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект разработан для изучения процессов, связанных со сгоранием топлива. Изучение влияния этих процессов на окружающую среду. Объединяет предметы: физика, экология. Для учеников 8 класса<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Подумаем об окружающем мире<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как автомобили влияют на окружающую среду?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как устроен двигатель внутреннего сгорания? <br /> <br /> Какие процессы происходят при сгорании топлива?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> '''Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется презентация учителя). Для учеников и их родителей учитель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.<br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 7 человек. Учитель знакомит учащихся с темами исследований. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Ученики знакомятся с критериями оценивания их работ.<br /> Перед началом проведения исследований необходимо обсудить с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''2 неделя (2 часа)'''<br /> <br /> Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований. Выполнение заданий по теме проекта.<br /> <br /> '''3 неделя (2 часа уроков и 4 часа самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)'''<br /> <br /> Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания ученических работ. Учитель консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов.<br /> <br /> '''4 неделя (2 часа уроков и 4 часа самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)'''<br /> <br /> Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://docs.google.com/View?id=dd6vtc29_101q8g8ndd2]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Поршневые двигатели]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [http://docs.google.com/View?id=dd6vtc29_102fpj654fp|Тест по теме «Текстовый процессор Word»]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.cogeneration.com.ua/htm/part2.htm|Материалы Учебник по двигателям внутреннего сгорания]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F|Материалы Двигатели внутреннего сгорания]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Физика вокруг нас]]<br /> <br /> [[Экологические проблемы человечества]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]</div>

Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F&diff=11498 2009-05-28T05:53:37Z

<p>Maria: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Галкина Мария Валерьевна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физика, информатика, экология<br /> 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект разработан для изучения процессов, связанных со сгоранием топлива. Изучение влияния этих процессов на окружающую среду. Объединяет предметы: физика, экология. Для учеников 8 класса<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Подумаем об окружающем мире<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как автомобили влияют на окружающую среду?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как устроен двигатель внутреннего сгорания? <br /> <br /> Какие процессы происходят при сгорании топлива?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> '''Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется презентация учителя). Для учеников и их родителей учитель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.<br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 7 человек. Учитель знакомит учащихся с темами исследований. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Ученики знакомятся с критериями оценивания их работ.<br /> Перед началом проведения исследований необходимо обсудить с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''2 неделя (2 часа)'''<br /> <br /> Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований. Выполнение заданий по теме проекта.<br /> <br /> '''3 неделя (2 часа уроков и 4 часа самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)'''<br /> <br /> Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания ученических работ. Учитель консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов.<br /> <br /> '''4 неделя (2 часа уроков и 4 часа самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)'''<br /> <br /> Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://docs.google.com/View?id=dd6vtc29_101q8g8ndd2]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Поршневые двигатели]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.cogeneration.com.ua/htm/part2.htm|Материалы Учебник по двигателям внутреннего сгорания]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F|Материалы Двигатели внутреннего сгорания]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Физика вокруг нас]]<br /> <br /> [[Экологические проблемы человечества]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]</div>

Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F&diff=11497 2009-05-28T05:37:56Z

<p>Maria: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Галкина Мария Валерьевна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физика, информатика, экология<br /> 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект разработан для изучения процессов, связанных со сгоранием топлива. Изучение влияния этих процессов на окружающую среду. Объединяет предметы: физика, экология. Для учеников 8 класса<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Подумаем об окружающем мире<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как автомобили влияют на окружающую среду?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как устроен двигатель внутреннего сгорания? <br /> <br /> Какие процессы происходят при сгорании топлива?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> '''Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется презентация учителя). Для учеников и их родителей учитель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.<br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 7 человек. Учитель знакомит учащихся с темами исследований. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Ученики знакомятся с критериями оценивания их работ.<br /> Перед началом проведения исследований необходимо обсудить с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''2 неделя (2 часа)'''<br /> <br /> Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований. Выполнение заданий по теме проекта.<br /> <br /> '''3 неделя (2 часа уроков и 4 часа самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)'''<br /> <br /> Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания ученических работ. Учитель консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов.<br /> <br /> '''4 неделя (2 часа уроков и 4 часа самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)'''<br /> <br /> Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://docs.google.com/View?id=dd6vtc29_101q8g8ndd2]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Поршневые двигатели]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.cogeneration.com.ua/htm/part2.htm|Материалы Учебник по двигателям внутреннего сгорания]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F|Материалы Двигатели внутреннего сгорания]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Физика вокруг нас]]<br /> <br /> [[Экологические проблемы человечества]]<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F&diff=11496 2009-05-28T05:37:37Z

<p>Maria: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Галкина Мария Валерьевна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физика, информатика, экология<br /> 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект разработан для изучения процессов, связанных со сгоранием топлива. Изучение влияния этих процессов на окружающую среду. Объединяет предметы: физика, экология. Для учеников 8 класса<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Подумаем об окружающем мире<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как автомобили влияют на окружающую среду?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как устроен двигатель внутреннего сгорания? <br /> <br /> Какие процессы происходят при сгорании топлива?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> '''Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется презентация учителя). Для учеников и их родителей учитель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.<br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 7 человек. Учитель знакомит учащихся с темами исследований. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Ученики знакомятся с критериями оценивания их работ.<br /> Перед началом проведения исследований необходимо обсудить с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''2 неделя (2 часа)'''<br /> <br /> Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований. Выполнение заданий по теме проекта.<br /> <br /> '''3 неделя (2 часа уроков и 4 часа самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)'''<br /> <br /> Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания ученических работ. Учитель консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов.<br /> <br /> '''4 неделя (2 часа уроков и 4 часа самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)'''<br /> <br /> Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://docs.google.com/View?id=dd6vtc29_101q8g8ndd2|Документ Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Поршневые двигатели]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.cogeneration.com.ua/htm/part2.htm|Материалы Учебник по двигателям внутреннего сгорания]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F|Материалы Двигатели внутреннего сгорания]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Физика вокруг нас]]<br /> <br /> [[Экологические проблемы человечества]]<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F&diff=11495 2009-05-28T05:36:54Z

<p>Maria: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Галкина Мария Валерьевна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физика, информатика, экология<br /> 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект разработан для изучения процессов, связанных со сгоранием топлива. Изучение влияния этих процессов на окружающую среду. Объединяет предметы: физика, экология. Для учеников 8 класса<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Подумаем об окружающем мире<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как автомобили влияют на окружающую среду?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как устроен двигатель внутреннего сгорания? <br /> <br /> Какие процессы происходят при сгорании топлива?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> '''Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется презентация учителя). Для учеников и их родителей учитель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.<br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 7 человек. Учитель знакомит учащихся с темами исследований. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Ученики знакомятся с критериями оценивания их работ.<br /> Перед началом проведения исследований необходимо обсудить с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''2 неделя (2 часа)'''<br /> <br /> Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований. Выполнение заданий по теме проекта.<br /> <br /> '''3 неделя (2 часа уроков и 4 часа самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)'''<br /> <br /> Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания ученических работ. Учитель консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов.<br /> <br /> '''4 неделя (2 часа уроков и 4 часа самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)'''<br /> <br /> Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://docs.google.com/View?id=dd6vtc29_101q8g8ndd2]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Поршневые двигатели]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.cogeneration.com.ua/htm/part2.htm|Материалы Учебник по двигателям внутреннего сгорания]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F|Материалы Двигатели внутреннего сгорания]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Физика вокруг нас]]<br /> <br /> [[Экологические проблемы человечества]]<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F&diff=11494 2009-05-28T05:34:06Z

<p>Maria: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Галкина Мария Валерьевна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физика, информатика, экология<br /> 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект разработан для изучения процессов, связанных со сгоранием топлива. Изучение влияния этих процессов на окружающую среду. Объединяет предметы: физика, экология. Для учеников 8 класса<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Подумаем об окружающем мире<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как автомобили влияют на окружающую среду?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как устроен двигатель внутреннего сгорания? <br /> <br /> Какие процессы происходят при сгорании топлива?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> '''Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется презентация учителя). Для учеников и их родителей учитель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.<br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 7 человек. Учитель знакомит учащихся с темами исследований. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Ученики знакомятся с критериями оценивания их работ.<br /> Перед началом проведения исследований необходимо обсудить с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''2 неделя (2 часа)'''<br /> <br /> Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований. Выполнение заданий по теме проекта.<br /> <br /> '''3 неделя (2 часа уроков и 4 часа самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)'''<br /> <br /> Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания ученических работ. Учитель консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов.<br /> <br /> '''4 неделя (2 часа уроков и 4 часа самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)'''<br /> <br /> Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://docs.google.com/View?id=dd6vtc29_101q8g8ndd2|Документ Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Поршневые двигатели]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.cogeneration.com.ua/htm/part2.htm|Материалы Учебник по двигателям внутреннего сгорания]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F|Материалы Двигатели внутреннего сгорания]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Физика вокруг нас]]<br /> <br /> [[Экологические проблемы человечества]]<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F&diff=11493 2009-05-28T05:33:51Z

<p>Maria: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Галкина Мария Валерьевна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физика, информатика, экология<br /> 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект разработан для изучения процессов, связанных со сгоранием топлива. Изучение влияния этих процессов на окружающую среду. Объединяет предметы: физика, экология. Для учеников 8 класса<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Подумаем об окружающем мире<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как автомобили влияют на окружающую среду?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как устроен двигатель внутреннего сгорания? <br /> <br /> Какие процессы происходят при сгорании топлива?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> '''Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется презентация учителя). Для учеников и их родителей учитель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.<br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 7 человек. Учитель знакомит учащихся с темами исследований. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Ученики знакомятся с критериями оценивания их работ.<br /> Перед началом проведения исследований необходимо обсудить с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''2 неделя (2 часа)'''<br /> <br /> Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований. Выполнение заданий по теме проекта.<br /> <br /> '''3 неделя (2 часа уроков и 4 часа самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)'''<br /> <br /> Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания ученических работ. Учитель консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов.<br /> <br /> '''4 неделя (2 часа уроков и 4 часа самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)'''<br /> <br /> Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://docs.google.com/View?id=dd6vtc29_101q8g8ndd2|Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Поршневые двигатели]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.cogeneration.com.ua/htm/part2.htm|Материалы Учебник по двигателям внутреннего сгорания]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F|Материалы Двигатели внутреннего сгорания]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Физика вокруг нас]]<br /> <br /> [[Экологические проблемы человечества]]<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%88%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8&diff=11456 2009-05-27T13:29:13Z

<p>Maria: /* Вывод */</p> <hr /> <div>==Название проекта==<br /> Движение за чистоту<br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> ученики 8 класса ЭПШ &quot;Донецкий колеж&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Поршневые двигатели<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как автомобили влияют на окружающую среду? <br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Изучить влияние продуктов сгорания в двигателях внутреннего сгорания на окружающую среду<br /> <br /> ==Результаты исследования==<br /> '''''Двигатель внутреннего сгорания''''' — это тип двигателя, тепловая машина, в которой химическая энергия топлива (обычно применяется жидкое или газообразное углеводородное топливо), сгорающего в рабочей зоне, преобразуется в механическую работу.<br /> <br /> '''''Поршневые двигатели''''' — камерой сгорания является цилиндр, где тепловая энергия топлива превращается в механическую энергию, которая из возвратно-поступательного движения поршня превращается во вращательную с помощью кривошипно-шатунного механизма. По типу используемого топлива делятся на:<br /> <br /> {|border=&quot;0&quot; class=&quot;standard&quot; <br /> |[[Зображення:Поршневый_двигатель.jpg|200px]]<br /> <br /> [[Зображення:Четырехтактный цилиндр двигателя.gif]]<br /> <br /> Схема работы четырехтактного цилиндра двигателя, цикл Отто<br /> <br /> 1. впуск<br /> <br /> 2. сжатие<br /> <br /> 3. рабочий ход<br /> <br /> 4. выпуск<br /> |o Бензиновые — смесь топлива с воздухом готовится в карбюраторе и далее во впускном коллекторе, или во впускном коллекторе при помощи распыляющих форсунок (механических или электрических), или непосредственно в цилиндре при помощи распыляющих форсунок, далее смесь подаётся в цилиндр, сжимается, а затем поджигается при помощи искры, проскакивающей между электродами свечи.<br /> <br /> o Дизельные— специальное дизельное топливо впрыскивается в цилиндр под высоким давлением. Горючая смесь образуется (и сразу же сгорает) непосредственно в цилиндре по мере впрыска порции топлива. Возгорание смеси происходит под действием высокого давления и, как следствие, температуры в камере.<br /> <br /> o Газовые — двигатель, сжигающий в качестве топлива углеводороды, находящиеся в газообразном состоянии при нормальных условиях: <br /> <br /> - смеси сжиженных газов — хранятся в баллоне под давлением насыщенных паров (до 16 атм). Испарённая в испарителе жидкая фаза или паровая фаза смеси ступенчато теряет давление в газовом редукторе до близкого атмосферному, и всасывается двигателем во впускной коллектор через воздушно-газовый смеситель или впрыскивается во впускной коллектор посредством электрических форсунок. Зажигание осуществляется при помощи искры, проскакивающей между электродами свечи.<br /> <br /> - сжатые природные газы — хранятся в баллоне под давлением 150—200 атм. Устройство систем питания аналогично системам питания сжиженным газом, отличие — отсутствие испарителя.<br /> <br /> - генераторный газ — газ, полученный превращением твёрдого топлива в газообразное. В качестве твердого топлива используются: <br /> * уголь<br /> * торф<br /> * древесина<br /> <br /> o Газодизельные — основная порция топлива приготавливается, как в одной из разновидностей газовых двигателей, но зажигается не электрической свечой, а запальной порцией дизтоплива, впрыскиваемого в цилиндр аналогично дизельному двигателю. <br /> <br /> |<br /> |<br /> |}<br /> {|border=&quot;0&quot; class=&quot;standard&quot; <br /> |[[Зображення:Городской режим.JPG]]<br /> <br /> |[[Зображення:Сгорание 1кг.JPG]]<br /> <br /> |<br /> |<br /> |}<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В ходе работы над проектом были рассмотрены поршневые двигатели.<br /> Изучены принципы работы поршневых двигателей:<br /> * бензиновых<br /> * дизельных<br /> * газовых<br /> * газодизельных<br /> Изучено влияние двигателей внутреннего сгорания на окружающую среду.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://www.cogeneration.com.ua/htm/part2.htm|Материалы Учебник по двигателям внутреннего сгорания]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F|Материалы Двигатели внутреннего сгорания]<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F&diff=11445 2009-05-27T13:11:40Z

<p>Maria: /* Проекты с аналогичной тематикой */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Галкина Мария Валерьевна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физика, информатика, экология<br /> 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект разработан для изучения процессов, связанных со сгоранием топлива. Изучение влияния этих процессов на окружающую среду. Объединяет предметы: физика, экология. Для учеников 8 класса<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Подумаем об окружающем мире<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как автомобили влияют на окружающую среду?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как устроен двигатель внутреннего сгорания? <br /> <br /> Какие процессы происходят при сгорании топлива?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> '''Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется презентация учителя). Для учеников и их родителей учитель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.<br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 7 человек. Учитель знакомит учащихся с темами исследований. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Ученики знакомятся с критериями оценивания их работ.<br /> Перед началом проведения исследований необходимо обсудить с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''2 неделя (2 часа)'''<br /> <br /> Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований. Выполнение заданий по теме проекта.<br /> <br /> '''3 неделя (2 часа уроков и 4 часа самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)'''<br /> <br /> Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания ученических работ. Учитель консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов.<br /> <br /> '''4 неделя (2 часа уроков и 4 часа самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)'''<br /> <br /> Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Поршневые двигатели]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.cogeneration.com.ua/htm/part2.htm|Материалы Учебник по двигателям внутреннего сгорания]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F|Материалы Двигатели внутреннего сгорания]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Физика вокруг нас]]<br /> <br /> [[Экологические проблемы человечества]]<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F&diff=11443 2009-05-27T13:11:27Z

<p>Maria: /* Проекты с аналогичной тематикой */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Галкина Мария Валерьевна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физика, информатика, экология<br /> 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект разработан для изучения процессов, связанных со сгоранием топлива. Изучение влияния этих процессов на окружающую среду. Объединяет предметы: физика, экология. Для учеников 8 класса<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Подумаем об окружающем мире<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как автомобили влияют на окружающую среду?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как устроен двигатель внутреннего сгорания? <br /> <br /> Какие процессы происходят при сгорании топлива?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> '''Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется презентация учителя). Для учеников и их родителей учитель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.<br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 7 человек. Учитель знакомит учащихся с темами исследований. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Ученики знакомятся с критериями оценивания их работ.<br /> Перед началом проведения исследований необходимо обсудить с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''2 неделя (2 часа)'''<br /> <br /> Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований. Выполнение заданий по теме проекта.<br /> <br /> '''3 неделя (2 часа уроков и 4 часа самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)'''<br /> <br /> Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания ученических работ. Учитель консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов.<br /> <br /> '''4 неделя (2 часа уроков и 4 часа самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)'''<br /> <br /> Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Поршневые двигатели]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.cogeneration.com.ua/htm/part2.htm|Материалы Учебник по двигателям внутреннего сгорания]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F|Материалы Двигатели внутреннего сгорания]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Физика вокруг нас]]<br /> [[Экологические проблемы человечества]]<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F&diff=11441 2009-05-27T13:01:57Z

<p>Maria: /* Проекты с аналогичной тематикой */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Галкина Мария Валерьевна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физика, информатика, экология<br /> 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект разработан для изучения процессов, связанных со сгоранием топлива. Изучение влияния этих процессов на окружающую среду. Объединяет предметы: физика, экология. Для учеников 8 класса<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Подумаем об окружающем мире<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как автомобили влияют на окружающую среду?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как устроен двигатель внутреннего сгорания? <br /> <br /> Какие процессы происходят при сгорании топлива?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> '''Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется презентация учителя). Для учеников и их родителей учитель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.<br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 7 человек. Учитель знакомит учащихся с темами исследований. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Ученики знакомятся с критериями оценивания их работ.<br /> Перед началом проведения исследований необходимо обсудить с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''2 неделя (2 часа)'''<br /> <br /> Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований. Выполнение заданий по теме проекта.<br /> <br /> '''3 неделя (2 часа уроков и 4 часа самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)'''<br /> <br /> Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания ученических работ. Учитель консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов.<br /> <br /> '''4 неделя (2 часа уроков и 4 часа самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)'''<br /> <br /> Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Поршневые двигатели]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.cogeneration.com.ua/htm/part2.htm|Материалы Учебник по двигателям внутреннего сгорания]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F|Материалы Двигатели внутреннего сгорания]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Физика вокруг нас]]<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F&diff=11440 2009-05-27T09:02:34Z

<p>Maria: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Галкина Мария Валерьевна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физика, информатика, экология<br /> 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект разработан для изучения процессов, связанных со сгоранием топлива. Изучение влияния этих процессов на окружающую среду. Объединяет предметы: физика, экология. Для учеников 8 класса<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Подумаем об окружающем мире<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как автомобили влияют на окружающую среду?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как устроен двигатель внутреннего сгорания? <br /> <br /> Какие процессы происходят при сгорании топлива?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> '''Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется презентация учителя). Для учеников и их родителей учитель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.<br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 7 человек. Учитель знакомит учащихся с темами исследований. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Ученики знакомятся с критериями оценивания их работ.<br /> Перед началом проведения исследований необходимо обсудить с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''2 неделя (2 часа)'''<br /> <br /> Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований. Выполнение заданий по теме проекта.<br /> <br /> '''3 неделя (2 часа уроков и 4 часа самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)'''<br /> <br /> Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания ученических работ. Учитель консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов.<br /> <br /> '''4 неделя (2 часа уроков и 4 часа самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)'''<br /> <br /> Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Поршневые двигатели]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.cogeneration.com.ua/htm/part2.htm|Материалы Учебник по двигателям внутреннего сгорания]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F|Материалы Двигатели внутреннего сгорания]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F&diff=11439 2009-05-27T09:01:33Z

<p>Maria: /* ''Учебные вопросы'' */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Галкина Мария Валерьевна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физика, информатика, экология<br /> 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект разработан для изучения процессов, связанных со сгоранием топлива. Изучение влияния этих процессов на окружающую среду. Объединяет предметы: физика, экология. Для учеников 8 класса<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Подумаем об окружающем мире<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как автомобили влияют на окружающую среду?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как устроен двигатель внутреннего сгорания? <br /> <br /> Какие процессы происходят при сгорании топлива?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> '''Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется презентация учителя). Для учеников и их родителей учитель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.<br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 7 человек. Учитель знакомит учащихся с темами исследований. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Ученики знакомятся с критериями оценивания их работ.<br /> Перед началом проведения исследований необходимо обсудить с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''2 неделя (2 часа)'''<br /> <br /> Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований. Выполнение заданий по теме проекта.<br /> <br /> '''3 неделя (2 часа уроков и 4 часа самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)'''<br /> <br /> Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания ученических работ. Учитель консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов.<br /> <br /> '''4 неделя (2 часа уроков и 4 часа самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)'''<br /> <br /> Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Поршневые двигатели]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%88%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8&diff=11438 2009-05-27T08:49:12Z

<p>Maria: /* Результаты исследования */</p> <hr /> <div>==Название проекта==<br /> Движение за чистоту<br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> ученики 8 класса ЭПШ &quot;Донецкий колеж&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Поршневые двигатели<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как автомобили влияют на окружающую среду? <br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Изучить влияние продуктов сгорания в двигателях внутреннего сгорания на окружающую среду<br /> <br /> ==Результаты исследования==<br /> '''''Двигатель внутреннего сгорания''''' — это тип двигателя, тепловая машина, в которой химическая энергия топлива (обычно применяется жидкое или газообразное углеводородное топливо), сгорающего в рабочей зоне, преобразуется в механическую работу.<br /> <br /> '''''Поршневые двигатели''''' — камерой сгорания является цилиндр, где тепловая энергия топлива превращается в механическую энергию, которая из возвратно-поступательного движения поршня превращается во вращательную с помощью кривошипно-шатунного механизма. По типу используемого топлива делятся на:<br /> <br /> {|border=&quot;0&quot; class=&quot;standard&quot; <br /> |[[Зображення:Поршневый_двигатель.jpg|200px]]<br /> <br /> [[Зображення:Четырехтактный цилиндр двигателя.gif]]<br /> <br /> Схема работы четырехтактного цилиндра двигателя, цикл Отто<br /> <br /> 1. впуск<br /> <br /> 2. сжатие<br /> <br /> 3. рабочий ход<br /> <br /> 4. выпуск<br /> |o Бензиновые — смесь топлива с воздухом готовится в карбюраторе и далее во впускном коллекторе, или во впускном коллекторе при помощи распыляющих форсунок (механических или электрических), или непосредственно в цилиндре при помощи распыляющих форсунок, далее смесь подаётся в цилиндр, сжимается, а затем поджигается при помощи искры, проскакивающей между электродами свечи.<br /> <br /> o Дизельные— специальное дизельное топливо впрыскивается в цилиндр под высоким давлением. Горючая смесь образуется (и сразу же сгорает) непосредственно в цилиндре по мере впрыска порции топлива. Возгорание смеси происходит под действием высокого давления и, как следствие, температуры в камере.<br /> <br /> o Газовые — двигатель, сжигающий в качестве топлива углеводороды, находящиеся в газообразном состоянии при нормальных условиях: <br /> <br /> - смеси сжиженных газов — хранятся в баллоне под давлением насыщенных паров (до 16 атм). Испарённая в испарителе жидкая фаза или паровая фаза смеси ступенчато теряет давление в газовом редукторе до близкого атмосферному, и всасывается двигателем во впускной коллектор через воздушно-газовый смеситель или впрыскивается во впускной коллектор посредством электрических форсунок. Зажигание осуществляется при помощи искры, проскакивающей между электродами свечи.<br /> <br /> - сжатые природные газы — хранятся в баллоне под давлением 150—200 атм. Устройство систем питания аналогично системам питания сжиженным газом, отличие — отсутствие испарителя.<br /> <br /> - генераторный газ — газ, полученный превращением твёрдого топлива в газообразное. В качестве твердого топлива используются: <br /> * уголь<br /> * торф<br /> * древесина<br /> <br /> o Газодизельные — основная порция топлива приготавливается, как в одной из разновидностей газовых двигателей, но зажигается не электрической свечой, а запальной порцией дизтоплива, впрыскиваемого в цилиндр аналогично дизельному двигателю. <br /> <br /> |<br /> |<br /> |}<br /> {|border=&quot;0&quot; class=&quot;standard&quot; <br /> |[[Зображення:Городской режим.JPG]]<br /> <br /> |[[Зображення:Сгорание 1кг.JPG]]<br /> <br /> |<br /> |<br /> |}<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://www.cogeneration.com.ua/htm/part2.htm|Материалы Учебник по двигателям внутреннего сгорания]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F|Материалы Двигатели внутреннего сгорания]<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_1%D0%BA%D0%B3.JPG&diff=11437 2009-05-27T08:43:11Z

<p>Maria: </p> <hr /> <div></div>

Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%BC.JPG&diff=11436 2009-05-27T08:42:24Z

<p>Maria: </p> <hr /> <div></div>

Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%88%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8&diff=11435 2009-05-27T08:37:33Z

<p>Maria: /* Результаты исследования */</p> <hr /> <div>==Название проекта==<br /> Движение за чистоту<br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> ученики 8 класса ЭПШ &quot;Донецкий колеж&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Поршневые двигатели<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как автомобили влияют на окружающую среду? <br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Изучить влияние продуктов сгорания в двигателях внутреннего сгорания на окружающую среду<br /> <br /> ==Результаты исследования==<br /> '''''Двигатель внутреннего сгорания''''' — это тип двигателя, тепловая машина, в которой химическая энергия топлива (обычно применяется жидкое или газообразное углеводородное топливо), сгорающего в рабочей зоне, преобразуется в механическую работу.<br /> <br /> '''''Поршневые двигатели''''' — камерой сгорания является цилиндр, где тепловая энергия топлива превращается в механическую энергию, которая из возвратно-поступательного движения поршня превращается во вращательную с помощью кривошипно-шатунного механизма. По типу используемого топлива делятся на:<br /> <br /> {|border=&quot;0&quot; class=&quot;standard&quot; <br /> |[[Зображення:Поршневый_двигатель.jpg|200px]]<br /> <br /> [[Зображення:Четырехтактный цилиндр двигателя.gif]]<br /> <br /> Схема работы четырехтактного цилиндра двигателя, цикл Отто<br /> <br /> 1. впуск<br /> <br /> 2. сжатие<br /> <br /> 3. рабочий ход<br /> <br /> 4. выпуск<br /> |o Бензиновые — смесь топлива с воздухом готовится в карбюраторе и далее во впускном коллекторе, или во впускном коллекторе при помощи распыляющих форсунок (механических или электрических), или непосредственно в цилиндре при помощи распыляющих форсунок, далее смесь подаётся в цилиндр, сжимается, а затем поджигается при помощи искры, проскакивающей между электродами свечи.<br /> <br /> o Дизельные— специальное дизельное топливо впрыскивается в цилиндр под высоким давлением. Горючая смесь образуется (и сразу же сгорает) непосредственно в цилиндре по мере впрыска порции топлива. Возгорание смеси происходит под действием высокого давления и, как следствие, температуры в камере.<br /> <br /> o Газовые — двигатель, сжигающий в качестве топлива углеводороды, находящиеся в газообразном состоянии при нормальных условиях: <br /> <br /> - смеси сжиженных газов — хранятся в баллоне под давлением насыщенных паров (до 16 атм). Испарённая в испарителе жидкая фаза или паровая фаза смеси ступенчато теряет давление в газовом редукторе до близкого атмосферному, и всасывается двигателем во впускной коллектор через воздушно-газовый смеситель или впрыскивается во впускной коллектор посредством электрических форсунок. Зажигание осуществляется при помощи искры, проскакивающей между электродами свечи.<br /> <br /> - сжатые природные газы — хранятся в баллоне под давлением 150—200 атм. Устройство систем питания аналогично системам питания сжиженным газом, отличие — отсутствие испарителя.<br /> <br /> - генераторный газ — газ, полученный превращением твёрдого топлива в газообразное. В качестве твердого топлива используются: <br /> * уголь<br /> * торф<br /> * древесина<br /> <br /> o Газодизельные — основная порция топлива приготавливается, как в одной из разновидностей газовых двигателей, но зажигается не электрической свечой, а запальной порцией дизтоплива, впрыскиваемого в цилиндр аналогично дизельному двигателю. <br /> <br /> |<br /> |<br /> |}<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://www.cogeneration.com.ua/htm/part2.htm|Материалы Учебник по двигателям внутреннего сгорания]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F|Материалы Двигатели внутреннего сгорания]<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A7%D0%B5%D1%82%D1%8B%D1%80%D0%B5%D1%85%D1%82%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%86%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F.gif&diff=11433 2009-05-27T08:34:40Z

<p>Maria: </p> <hr /> <div></div>

Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%88%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8&diff=11432 2009-05-27T08:27:45Z

<p>Maria: /* Результаты исследования */</p> <hr /> <div>==Название проекта==<br /> Движение за чистоту<br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> ученики 8 класса ЭПШ &quot;Донецкий колеж&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Поршневые двигатели<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как автомобили влияют на окружающую среду? <br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Изучить влияние продуктов сгорания в двигателях внутреннего сгорания на окружающую среду<br /> <br /> ==Результаты исследования==<br /> '''''Двигатель внутреннего сгорания''''' — это тип двигателя, тепловая машина, в которой химическая энергия топлива (обычно применяется жидкое или газообразное углеводородное топливо), сгорающего в рабочей зоне, преобразуется в механическую работу.<br /> <br /> '''''Поршневые двигатели''''' — камерой сгорания является цилиндр, где тепловая энергия топлива превращается в механическую энергию, которая из возвратно-поступательного движения поршня превращается во вращательную с помощью кривошипно-шатунного механизма. По типу используемого топлива делятся на:<br /> <br /> {|border=&quot;0&quot; class=&quot;standard&quot; <br /> |[[Зображення:Поршневый_двигатель.jpg|200px]]<br /> |o Бензиновые — смесь топлива с воздухом готовится в карбюраторе и далее во впускном коллекторе, или во впускном коллекторе при помощи распыляющих форсунок (механических или электрических), или непосредственно в цилиндре при помощи распыляющих форсунок, далее смесь подаётся в цилиндр, сжимается, а затем поджигается при помощи искры, проскакивающей между электродами свечи.<br /> <br /> o Дизельные— специальное дизельное топливо впрыскивается в цилиндр под высоким давлением. Горючая смесь образуется (и сразу же сгорает) непосредственно в цилиндре по мере впрыска порции топлива. Возгорание смеси происходит под действием высокого давления и, как следствие, температуры в камере.<br /> <br /> o Газовые — двигатель, сжигающий в качестве топлива углеводороды, находящиеся в газообразном состоянии при нормальных условиях: <br /> <br /> - смеси сжиженных газов — хранятся в баллоне под давлением насыщенных паров (до 16 атм). Испарённая в испарителе жидкая фаза или паровая фаза смеси ступенчато теряет давление в газовом редукторе до близкого атмосферному, и всасывается двигателем во впускной коллектор через воздушно-газовый смеситель или впрыскивается во впускной коллектор посредством электрических форсунок. Зажигание осуществляется при помощи искры, проскакивающей между электродами свечи.<br /> <br /> - сжатые природные газы — хранятся в баллоне под давлением 150—200 атм. Устройство систем питания аналогично системам питания сжиженным газом, отличие — отсутствие испарителя.<br /> <br /> - генераторный газ — газ, полученный превращением твёрдого топлива в газообразное. В качестве твердого топлива используются: <br /> * уголь<br /> * торф<br /> * древесина<br /> <br /> o Газодизельные — основная порция топлива приготавливается, как в одной из разновидностей газовых двигателей, но зажигается не электрической свечой, а запальной порцией дизтоплива, впрыскиваемого в цилиндр аналогично дизельному двигателю. <br /> <br /> |<br /> |<br /> |}<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://www.cogeneration.com.ua/htm/part2.htm|Материалы Учебник по двигателям внутреннего сгорания]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F|Материалы Двигатели внутреннего сгорания]<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%88%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8&diff=11431 2009-05-27T08:27:01Z

<p>Maria: /* Результаты исследования */</p> <hr /> <div>==Название проекта==<br /> Движение за чистоту<br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> ученики 8 класса ЭПШ &quot;Донецкий колеж&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Поршневые двигатели<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как автомобили влияют на окружающую среду? <br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Изучить влияние продуктов сгорания в двигателях внутреннего сгорания на окружающую среду<br /> <br /> ==Результаты исследования==<br /> ''Двигатель внутреннего сгорания'' — это тип двигателя, тепловая машина, в которой химическая энергия топлива (обычно применяется жидкое или газообразное углеводородное топливо), сгорающего в рабочей зоне, преобразуется в механическую работу.<br /> <br /> ''Поршневые двигатели'' — камерой сгорания является цилиндр, где тепловая энергия топлива превращается в механическую энергию, которая из возвратно-поступательного движения поршня превращается во вращательную с помощью кривошипно-шатунного механизма. По типу используемого топлива делятся на:<br /> <br /> {|border=&quot;0&quot; class=&quot;standard&quot; <br /> |[[Зображення:Поршневый_двигатель.jpg|200px]]<br /> |o Бензиновые — смесь топлива с воздухом готовится в карбюраторе и далее во впускном коллекторе, или во впускном коллекторе при помощи распыляющих форсунок (механических или электрических), или непосредственно в цилиндре при помощи распыляющих форсунок, далее смесь подаётся в цилиндр, сжимается, а затем поджигается при помощи искры, проскакивающей между электродами свечи.<br /> <br /> o Дизельные— специальное дизельное топливо впрыскивается в цилиндр под высоким давлением. Горючая смесь образуется (и сразу же сгорает) непосредственно в цилиндре по мере впрыска порции топлива. Возгорание смеси происходит под действием высокого давления и, как следствие, температуры в камере.<br /> <br /> o Газовые — двигатель, сжигающий в качестве топлива углеводороды, находящиеся в газообразном состоянии при нормальных условиях: <br /> <br /> - смеси сжиженных газов — хранятся в баллоне под давлением насыщенных паров (до 16 атм). Испарённая в испарителе жидкая фаза или паровая фаза смеси ступенчато теряет давление в газовом редукторе до близкого атмосферному, и всасывается двигателем во впускной коллектор через воздушно-газовый смеситель или впрыскивается во впускной коллектор посредством электрических форсунок. Зажигание осуществляется при помощи искры, проскакивающей между электродами свечи.<br /> - сжатые природные газы — хранятся в баллоне под давлением 150—200 атм. Устройство систем питания аналогично системам питания сжиженным газом, отличие — отсутствие испарителя.<br /> - генераторный газ — газ, полученный превращением твёрдого топлива в газообразное. В качестве твердого топлива используются: <br /> * уголь<br /> * торф<br /> * древесина<br /> o Газодизельные — основная порция топлива приготавливается, как в одной из разновидностей газовых двигателей, но зажигается не электрической свечой, а запальной порцией дизтоплива, впрыскиваемого в цилиндр аналогично дизельному двигателю. <br /> <br /> |<br /> |<br /> |}<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://www.cogeneration.com.ua/htm/part2.htm|Материалы Учебник по двигателям внутреннего сгорания]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F|Материалы Двигатели внутреннего сгорания]<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%88%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8&diff=11430 2009-05-27T08:25:43Z

<p>Maria: /* Результаты исследования */</p> <hr /> <div>==Название проекта==<br /> Движение за чистоту<br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> ученики 8 класса ЭПШ &quot;Донецкий колеж&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Поршневые двигатели<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как автомобили влияют на окружающую среду? <br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Изучить влияние продуктов сгорания в двигателях внутреннего сгорания на окружающую среду<br /> <br /> ==Результаты исследования==<br /> ''Двигатель внутреннего сгорания'' — это тип двигателя, тепловая машина, в которой химическая энергия топлива (обычно применяется жидкое или газообразное углеводородное топливо), сгорающего в рабочей зоне, преобразуется в механическую работу.<br /> <br /> ''Поршневые двигатели'' — камерой сгорания является цилиндр, где тепловая энергия топлива превращается в механическую энергию, которая из возвратно-поступательного движения поршня превращается во вращательную с помощью кривошипно-шатунного механизма. По типу используемого топлива делятся на:<br /> <br /> {|border=&quot;0&quot; class=&quot;standard&quot; <br /> |[[зображення:Поршневый_двигатель.jpg|200px]]<br /> |o Бензиновые — смесь топлива с воздухом готовится в карбюраторе и далее во впускном коллекторе, или во впускном коллекторе при помощи распыляющих форсунок (механических или электрических), или непосредственно в цилиндре при помощи распыляющих форсунок, далее смесь подаётся в цилиндр, сжимается, а затем поджигается при помощи искры, проскакивающей между электродами свечи.<br /> <br /> o Дизельные— специальное дизельное топливо впрыскивается в цилиндр под высоким давлением. Горючая смесь образуется (и сразу же сгорает) непосредственно в цилиндре по мере впрыска порции топлива. Возгорание смеси происходит под действием высокого давления и, как следствие, температуры в камере.<br /> <br /> o Газовые — двигатель, сжигающий в качестве топлива углеводороды, находящиеся в газообразном состоянии при нормальных условиях: <br /> <br /> - смеси сжиженных газов — хранятся в баллоне под давлением насыщенных паров (до 16 атм). Испарённая в испарителе жидкая фаза или паровая фаза смеси ступенчато теряет давление в газовом редукторе до близкого атмосферному, и всасывается двигателем во впускной коллектор через воздушно-газовый смеситель или впрыскивается во впускной коллектор посредством электрических форсунок. Зажигание осуществляется при помощи искры, проскакивающей между электродами свечи.<br /> - сжатые природные газы — хранятся в баллоне под давлением 150—200 атм. Устройство систем питания аналогично системам питания сжиженным газом, отличие — отсутствие испарителя.<br /> - генераторный газ — газ, полученный превращением твёрдого топлива в газообразное. В качестве твердого топлива используются: <br /> * уголь<br /> * торф<br /> * древесина<br /> o Газодизельные — основная порция топлива приготавливается, как в одной из разновидностей газовых двигателей, но зажигается не электрической свечой, а запальной порцией дизтоплива, впрыскиваемого в цилиндр аналогично дизельному двигателю. <br /> <br /> |Зображення:Поршневый двигатель.jpg<br /> |<br /> |}<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://www.cogeneration.com.ua/htm/part2.htm|Материалы Учебник по двигателям внутреннего сгорания]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F|Материалы Двигатели внутреннего сгорания]<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%88%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C.jpg&diff=11429 2009-05-27T08:19:37Z

<p>Maria: </p> <hr /> <div></div>

Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Daimler-Benz_DB_602.jpg&diff=11428 2009-05-27T08:17:44Z

<p>Maria: </p> <hr /> <div></div>

Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Maria&diff=11427 2009-05-27T08:05:28Z

<p>Maria: </p> <hr /> <div>Галкина Мария Валерьевна<br /> <br /> Методист отдела дистанционного образования Донецкого облИППО<br /> <br /> Учитель физики ЭПШ &quot;Донецкий колеж&quot;<br /> <br /> [[Учебный проект Двигатели внутреннего сгорания]]<br /> <br /> [[Курс RU Essentials Online GOLD- MASTER for UA Донецк апрель 2009]]</div>

Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%88%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8&diff=11426 2009-05-27T08:04:29Z

<p>Maria: /* Результаты исследования */</p> <hr /> <div>==Название проекта==<br /> Движение за чистоту<br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> ученики 8 класса ЭПШ &quot;Донецкий колеж&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Поршневые двигатели<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как автомобили влияют на окружающую среду? <br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Изучить влияние продуктов сгорания в двигателях внутреннего сгорания на окружающую среду<br /> <br /> ==Результаты исследования==<br /> ''Двигатель внутреннего сгорания'' — это тип двигателя, тепловая машина, в которой химическая энергия топлива (обычно применяется жидкое или газообразное углеводородное топливо), сгорающего в рабочей зоне, преобразуется в механическую работу.<br /> <br /> ''Поршневые двигатели'' — камерой сгорания является цилиндр, где тепловая энергия топлива превращается в механическую энергию, которая из возвратно-поступательного движения поршня превращается во вращательную с помощью кривошипно-шатунного механизма. По типу используемого топлива делятся на:<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://www.cogeneration.com.ua/htm/part2.htm|Материалы Учебник по двигателям внутреннего сгорания]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F|Материалы Двигатели внутреннего сгорания]<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%88%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8&diff=11425 2009-05-27T07:59:50Z

<p>Maria: /* Цели исследования */</p> <hr /> <div>==Название проекта==<br /> Движение за чистоту<br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> ученики 8 класса ЭПШ &quot;Донецкий колеж&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Поршневые двигатели<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как автомобили влияют на окружающую среду? <br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Изучить влияние продуктов сгорания в двигателях внутреннего сгорания на окружающую среду<br /> <br /> ==Результаты исследования==<br /> <br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://www.cogeneration.com.ua/htm/part2.htm|Материалы Учебник по двигателям внутреннего сгорания]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F|Материалы Двигатели внутреннего сгорания]<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%88%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8&diff=11424 2009-05-27T07:57:08Z

<p>Maria: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>==Название проекта==<br /> Движение за чистоту<br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> ученики 8 класса ЭПШ &quot;Донецкий колеж&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Поршневые двигатели<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как автомобили влияют на окружающую среду? <br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты исследования==<br /> <br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://www.cogeneration.com.ua/htm/part2.htm|Материалы Учебник по двигателям внутреннего сгорания]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F|Материалы Двигатели внутреннего сгорания]<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%88%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8&diff=11423 2009-05-27T07:56:17Z

<p>Maria: </p> <hr /> <div>==Название проекта==<br /> Движение за чистоту<br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> ученики 8 класса ЭПШ &quot;Донецкий колеж&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Поршневые двигатели<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как автомобили влияют на окружающую среду? <br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты исследования==<br /> <br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://www.cogeneration.com.ua/htm/part2.htm|Учебник по двигателям внутреннего сгорания]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F|Двигатели внутреннего сгорания]<br /> <br /> <br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%88%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8&diff=11422 2009-05-27T07:39:03Z

<p>Maria: </p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Название проекта==<br /> Современная медицина: границы возможного и дозволенного<br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> ученики 11 класса Донецкой гимназии № 92<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Суррогатное материнство<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Суррогатное материнство – повод для радости или беспокойства за человечество?<br /> <br /> Почему суррогатное материнство разрешено не во всех странах?<br /> <br /> Имеет ли право женщина зарабатывать на несчастье другого, используя возможность, дарованную ей природой – рожать детей?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты исследования==<br /> [http://docs.google.com/Presentation?id=dftxmxg4_49cfjxjg99 презентация Surrogate motherhood]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://www.mother-surrogate.net/eng/index.php?section=laws_surrogate%20motherhood_center_Ukraine_legal_support laws and legal support of surrogate motherhood]<br /> <br /> [http://www.mother-surrogate.net/eng/index.php?section=surrogacy_ukraine_russia_europe_usa/genetic%20parents genetic parents]<br /> <br /> [http://www.mother-surrogate.net/eng/index.php?section=surrogacy/news/mass_media mass media about surrogate motherhood]<br /> <br /> [http://www.mother-surrogate.net/eng/index.php?section=cSy5cQVt surrogate motherhood]<br /> <br /> [http://www.surrogate-mother.ru/eng/surrogacy/surrogate_motherhood_Ukraine.html surrogate motherhood in Ukraine]<br /> <br /> [http://www.mother-surrogate.com/ru/ суррогатное материнство]<br /> <br /> [http://www.mother-surrogate.com/ru/?p=surrogate_motherhood_center_legal_support юридический аспект суррогатного материнства]<br /> <br /> [http://www.mother-surrogate.com/ru/?p=surrogacy_smi СМИ о суррогатном материнстве]<br /> <br /> [http://www.mother-surrogate.com/ru/?p=surrogate_motherhood_article суррогатное материнство. цикл статей]<br /> <br /> [http://www.mother-surrogate.com/ru/?p=genetic_parents генетические родители]<br /> <br /> [http://www.mother-surrogate.com/ru/?p=surrogate_motherhood_world суррогатное материнство в современном мире]<br /> <br /> [http://ru.surrogacy-ukraine.com/faq.php суррогатное материнство. часто задаваемые вопросы]<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F&diff=11421 2009-05-27T07:35:54Z

<p>Maria: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Галкина Мария Валерьевна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физика, информатика, экология<br /> 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект разработан для изучения процессов, связанных со сгоранием топлива. Изучение влияния этих процессов на окружающую среду. Объединяет предметы: физика, экология. Для учеников 8 класса<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Подумаем об окружающем мире<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как автомобили влияют на окружающую среду?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как устроен двигатель внутреннего сгорания? <br /> Какие процессы происходят при сгорании топлива?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> '''Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется презентация учителя). Для учеников и их родителей учитель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.<br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 7 человек. Учитель знакомит учащихся с темами исследований. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Ученики знакомятся с критериями оценивания их работ.<br /> Перед началом проведения исследований необходимо обсудить с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''2 неделя (2 часа)'''<br /> <br /> Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований. Выполнение заданий по теме проекта.<br /> <br /> '''3 неделя (2 часа уроков и 4 часа самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)'''<br /> <br /> Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания ученических работ. Учитель консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов.<br /> <br /> '''4 неделя (2 часа уроков и 4 часа самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)'''<br /> <br /> Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Поршневые двигатели]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Maria&diff=11420 2009-05-27T07:27:27Z

<p>Maria: </p> <hr /> <div>Галкина Мария Валерьевна<br /> <br /> Методист отдела дистанционного образования Донецкого облИППО<br /> <br /> Учитель физики ЭПШ &quot;Донецкий колеж&quot;<br /> <br /> [[Учебный проект Двигатели внутреннего сгорания]]</div>

Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Maria&diff=11419 2009-05-27T07:26:24Z

<p>Maria: </p> <hr /> <div>Галкина Мария Валерьевна<br /> <br /> Методист отдела дистанционного образования Донецкого облИППО<br /> <br /> Учитель физики ЭПШ &quot;Донецкий колеж&quot;</div>

Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Maria&diff=11418 2009-05-27T07:26:11Z

<p>Maria: </p> <hr /> <div><br /> Галкина Мария Валерьевна<br /> Методист отдела дистанционного образования Донецкого облИППО<br /> Учитель физики ЭПШ &quot;Донецкий колеж&quot;</div>

Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F&diff=11417 2009-05-27T07:21:54Z

<p>Maria: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Галкина Мария Валерьевна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физика, информатика, экология<br /> 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект разработан для изучения процессов, связанных со сгоранием топлива. Изучение влияния этих процессов на окружающую среду. Объединяет предметы: физика, экология. Для учеников 8 класса<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Подумаем об окружающем мире<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как автомобили влияют на окружающую среду?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как устроен двигатель внутреннего сгорания? <br /> Какие процессы происходят при сгорании топлива?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> '''Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется презентация учителя). Для учеников и их родителей учитель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.<br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 7 человек. Учитель знакомит учащихся с темами исследований. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Ученики знакомятся с критериями оценивания их работ.<br /> Перед началом проведения исследований необходимо обсудить с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''2 неделя (2 часа)'''<br /> <br /> Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований. Выполнение заданий по теме проекта.<br /> <br /> '''3 неделя (2 часа уроков и 4 часа самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)'''<br /> <br /> Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания ученических работ. Учитель консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов.<br /> <br /> '''4 неделя (2 часа уроков и 4 часа самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)'''<br /> <br /> Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F&diff=11416 2009-05-27T07:20:38Z

<p>Maria: </p> <hr /> <div><br /> == Автор проекта ==<br /> Галкина Мария Валерьевна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физика, информатика, экология<br /> 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект разработан для изучения процессов, связанных со сгоранием топлива. Изучение влияния этих процессов на окружающую среду. Объединяет предметы: физика, экология. Для учеников 8 класса<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Подумаем об окружающем мире<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как автомобили влияют на окружающую среду?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как устроен двигатель внутреннего сгорания? <br /> Какие процессы происходят при сгорании топлива?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> '''Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется презентация учителя). Для учеников и их родителей учитель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.<br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 7 человек. Учитель знакомит учащихся с темами исследований. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Ученики знакомятся с критериями оценивания их работ.<br /> Перед началом проведения исследований необходимо обсудить с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''2 неделя (2 часа)'''<br /> <br /> Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований. Выполнение заданий по теме проекта.<br /> <br /> '''3 неделя (2 часа уроков и 4 часа самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)'''<br /> <br /> Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания ученических работ. Учитель консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов.<br /> <br /> '''4 неделя (2 часа уроков и 4 часа самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)'''<br /> <br /> Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81_RU_Essentials_Online_GOLD-_MASTER_for_UA_%D0%94%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D0%BA_%D0%B0%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C_2009&diff=11415 2009-05-27T07:19:56Z

<p>Maria: /* Портфолио проектов */</p> <hr /> <div>'''Даты проведения''' <br /> 30 марта 2009 г. – 22 мая 2009 г.<br /> <br /> '''Аудитория:''' учителя гимназии №92 Кировского р-на, г. Донецка<br /> <br /> '''Старший преподаватель''' [[Користувач:Menyakina|Менякина Марина Сергеевна]]<br /> <br /> =Цель=<br /> <br /> *освоение новой версии Программы Intel &quot;Обучение для будущего&quot;<br /> == Фотогалерея очного тренинга 6-8 апреля 2009 г. ==<br /> <br /> <br /> [[Зображення:Teo Donetsk1.gif|170px]]<br /> [[Зображення:Teo Donetsk2.gif|170px]]<br /> [[Зображення:Teo Donetsk3.gif|170px]]<br /> [[Зображення:Teo Donetsk4.gif|170px]]<br /> <br /> [[Зображення:Teo Donetsk6.gif|170px]]<br /> [[Зображення:Teo Donetsk7.gif|170px]]<br /> [[Зображення:Teo Donetsk8.gif|170px]]<br /> [[Зображення:Teo Donetsk5.gif|170px]]<br /> <br /> =Ресурсы=<br /> <br /> '''Примеры портфолио проектов:'''<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D1%85%2C_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%2C_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%2C_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC... Учебный проект Ах, алгоритм, алгоритм, алгоритм...]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:Тюрина_Светлана Тюрина Светлана Витальевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Греки_во_времени_и_пространстве &quot;Греки во времени и пространстве&quot;] <br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:_Татьяна_Романова Романова Татьяна Михайловна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Путешествие_по_рекам_и_каналам_нашего_организма &quot;Путешествие по рекам и каналам нашего организма&quot;]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:Тимохина_Евгения Тимохина Евгения Георгиевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Полуостров_сокровищ &quot;Полуостров сокровищ&quot;]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:Круподерова_Климентина Круподерова Климентина] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Окружающий_мир_–_мир_сложных_систем &quot;Окружающий мир – мир сложных систем&quot;]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:Zabotina Заботина Ирина Николаевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Познай_себя &quot;Познай себя&quot;]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:Коваленко_Ольга Коваленко Ольга Николаевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Портфолио_проекта_Картонных_папок_стеллажи-былого_века_залежи! &quot;Картонных папок стеллажи-былого века залежи!&quot;]<br /> * [http://wiki.pskovedu.ru/index.php/Участник:Ларионова_Елена Ларионова Елена Александровна] [http://wiki.pskovedu.ru/index.php/Учебный_проект_Огородный_мусор Учебный проект Огородный мусор]<br /> *[[Користувач:Dominic28|Сопина Ирина]][[ Учебный проект Ну не чудо ли?]]<br /> *[[Користувач:Menyakina|Менякина Марина Сергеевна]] [[ Учебный проект Я хочу вам рассказать...]]<br /> *[[Користувач:Avelikhovska|Велиховская Алла Борисовна]][[Учебный проект Экономим семейный бюджет]]<br /> *[[Користувач:Vatkovskaya|Ватковская Марина Григорьевна]][[Учебный проект Тайны химических омонимов]]<br /> *[[Користувач:Tcodikova|Цодикова Наталья Александровна]] [[Учебный проект Размер имеет значение]]<br /> <br /> <br /> '''Дополнительные материалы'''<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья учащихся|Шаблон вики-статья учащихся]]<br /> <br /> =Наши ссылки=<br /> <br /> * [http://teodonetsk.blogspot.com/ Блог для рефлексии в курсе] <br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pnimFhzNt9DA8zQYgfmeZbw Сайт совместного доступа]<br /> * [http://bobrdobr.ru/group/1883830/index.html Группа &quot;Метод проектов&quot; на Бобрдобр]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B2_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Как работать в Вики]<br /> <br /> =[[Практическая работа на очном тренинге курса Киев 7 апреля 2009]]=<br /> <br /> =Портфолио проектов=<br /> <br /> Создайте в этом разделе ссылку на личную страницу и на статью своего учебного проекта.<br /> <br /> На страницу проекта вставьте пожалуйста<br /> [[Шаблон:Портфолио проекта]]<br /> <br /> *[[Користувач:Krivoruchko.n|Наталья Криворучко]][[ Экологические проблемы человечества]]<br /> *[[Користувач:Novikova|Лариса Новикова]] [[ Учебный проект &quot;О скільки у природи немудро-мудрих літер!&quot;]]<br /> *[[Користувач:N.Ysatenko|Наталья Усатенко]][[Учебный проект &quot;Україно моя, калинова&quot; ]]<br /> *[[Користувач:DShushura|Диана Шушура]][[ Учебный проект &quot;Моя професія журналіст&quot; ]]<br /> *[[Користувач:Y.Lisovec|Юрий Лисовец]] [[ Учебный проект Тоталитарный режим в СССР (Украине) в 1930-е гг.]]<br /> *[[Користувач:Vlasova|Ирина Власова]][[Учебный проект &quot;Современная медицина: границы возможного и дозволенного&quot;]]<br /> *[[Користувач:O. Kozyb|Ольга Козуб]] [[Учебный проект &quot;Чарівний світ казки&quot;]]<br /> *[[Користувач:V.kocehko|Валентина Косенко]][[ Учебный проект Рідне слово]]<br /> *[[Користувач:Polobceva|Лариса Половцева]] [[ Учебный проект Мир логарифмов]]<br /> *[[Користувач:T.Kravchenko|Татьяна Кравченко]] [[Учебный проект Химия и экология]]<br /> *[[Користувач:O.Tyrikova|Ольга Тюрикова]] [[Учебный проект Психологический портрет]]<br /> *[[Користувач:Maria|Мария Галкина]][[Учебный проект Двигатели внутреннего сгорания]]<br /> *[[Користувач:Kornilova|Татьяна Корнилова]][[Учебный проект ]]<br /> *[[Користувач:Ryabceva|Анна Рябцева]] [[Учебный проект ]]<br /> *[[Користувач:Andreeva|Людмила Андреева]][[Учебный проект ]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:GOLD- MASTER for UA]]</div>

Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Maria&diff=11414 2009-05-27T06:14:36Z

<p>Maria: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Галкина Мария Валерьевна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физика, информатика, экология<br /> 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект разработан для изучения процессов, связанных со сгоранием топлива. Изучение влияния этих процессов на окружающую среду. Объединяет предметы: физика, экология. Для учеников 8 класса<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Подумаем об окружающем мире<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как автомобили влияют на окружающую среду?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как устроен двигатель внутреннего сгорания? <br /> Какие процессы происходят при сгорании топлива?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> '''Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется презентация учителя). Для учеников и их родителей учитель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.<br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 7 человек. Учитель знакомит учащихся с темами исследований. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Ученики знакомятся с критериями оценивания их работ.<br /> Перед началом проведения исследований необходимо обсудить с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''2 неделя (2 часа)'''<br /> <br /> Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований. Выполнение заданий по теме проекта.<br /> <br /> '''3 неделя (2 часа уроков и 4 часа самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)'''<br /> <br /> Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания ученических работ. Учитель консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов.<br /> <br /> '''4 неделя (2 часа уроков и 4 часа самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)'''<br /> <br /> Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Maria&diff=11413 2009-05-27T06:14:12Z

<p>Maria: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Галкина Мария Валерьевна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физика, информатика, экология<br /> 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект разработан для изучения процессов, связанных со сгоранием топлива. Изучение влияния этих процессов на окружающую среду. Объединяет предметы: физика, экология. Для учеников 8 класса<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Подумаем об окружающем мире<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как автомобили влияют на окружающую среду?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как устроен двигатель внутреннего сгорания? <br /> Какие процессы происходят при сгорании топлива?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> '''Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)'''<br /> Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется презентация учителя). Для учеников и их родителей учитель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.<br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 7 человек. Учитель знакомит учащихся с темами исследований. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Ученики знакомятся с критериями оценивания их работ.<br /> Перед началом проведения исследований необходимо обсудить с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''2 неделя (2 часа)'''<br /> Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований. Выполнение заданий по теме проекта.<br /> <br /> '''3 неделя (2 часа уроков и 4 часа самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)'''<br /> Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания ученических работ. Учитель консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов.<br /> <br /> '''4 неделя (2 часа уроков и 4 часа самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)'''<br /> Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Maria&diff=11412 2009-05-27T06:13:34Z

<p>Maria: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Галкина Мария Валерьевна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физика, информатика, экология<br /> 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект разработан для изучения процессов, связанных со сгоранием топлива. Изучение влияния этих процессов на окружающую среду. Объединяет предметы: физика, экология. Для учеников 8 класса<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Подумаем об окружающем мире<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как автомобили влияют на окружающую среду?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как устроен двигатель внутреннего сгорания? <br /> Какие процессы происходят при сгорании топлива?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> '''Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)'''<br /> Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется презентация учителя). Для учеников и их родителей учитель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.<br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 7 человек. Учитель знакомит учащихся с темами исследований. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Ученики знакомятся с критериями оценивания их работ.<br /> Перед началом проведения исследований необходимо обсудить с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> '''2 неделя (2 часа)'''<br /> Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований. Выполнение заданий по теме проекта.<br /> '''3 неделя (2 часа уроков и 4 часа самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)'''<br /> Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания ученических работ. Учитель консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов.<br /> '''4 неделя (2 часа уроков и 4 часа самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)'''<br /> Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Maria&diff=11411 2009-05-27T06:11:05Z

<p>Maria: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Галкина Мария Валерьевна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физика, информатика, экология<br /> 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект разработан для изучения процессов, связанных со сгоранием топлива. Изучение влияния этих процессов на окружающую среду. Объединяет предметы: физика, экология. Для учеников 8 класса<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Подумаем об окружающем мире<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как автомобили влияют на окружающую среду?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как устроен двигатель внутреннего сгорания? <br /> Какие процессы происходят при сгорании топлива?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)<br /> Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется презентация учителя). Для учеников и их родителей учитель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.<br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 7 человек. Учитель знакомит учащихся с темами исследований. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Ученики знакомятся с критериями оценивания их работ.<br /> Перед началом проведения исследований необходимо обсудить с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> 1 неделя (2 часа)<br /> Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований. Выполнение заданий по теме проекта.<br /> 2 неделя (2 часа уроков и 4 часа самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)<br /> Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания ученических работ. Учитель консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов.<br /> 3 неделя (2 часа уроков)<br /> Учащиеся корректируют свои работы. Учитель консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов. Выполнение творческих заданий по теме проекта.<br /> 4 неделя (2 часа уроков и 4 часа самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)<br /> Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Maria&diff=11410 2009-05-27T06:09:42Z

<p>Maria: /* ''Учебные вопросы'' */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Галкина Мария Валерьевна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физика, информатика, экология<br /> 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект разработан для изучения процессов, связанных со сгоранием топлива. Изучение влияния этих процессов на окружающую среду. Объединяет предметы: физика, экология. Для учеников 8 класса<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Подумаем об окружающем мире<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как автомобили влияют на окружающую среду?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как устроен двигатель внутреннего сгорания? <br /> Какие процессы происходят при сгорании топлива?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Maria http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Maria&diff=11409 2009-05-27T06:09:22Z

<p>Maria: /* ''Проблемные вопросы'' */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Галкина Мария Валерьевна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физика, информатика, экология<br /> 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект разработан для изучения процессов, связанных со сгоранием топлива. Изучение влияния этих процессов на окружающую среду. Объединяет предметы: физика, экология. Для учеников 8 класса<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Подумаем об окружающем мире<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как автомобили влияют на окружающую среду?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Maria