Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Користувач:Marik

2013-03-29T15:30:38Z

MariK: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

== Про мене ==

Кузык Мария Викторовна, учитель химии и биологии

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

=Назва навчальної теми=

Комфорт или химическая угроза

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Химия, биология, информатика, основы здоровья

=Вік учнів, клас=

11 класс, возраст 16-17 лет

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учебный проект по химии для учащихся 11 класса на тему «Химия и здоровье». Класс делиться на группы, которые исследуют потребительский спрос на средства бытовой химии, косметики, популярные лекарства. По итогам работы создается буклеты и презентация, где будет размещена информация по воздействию на организм веществ-мутагенов, советы по правильному выбору химических товаров.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B67iDxWQdzNwNEgzT3JSUEVHU2s/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Работа над проектом предполагает обсуждение на первом занятии базового опыта учеников, выявление интересов с помощью опроса и мозгового штурма. Форму «З-Х-Д» и организационную диаграмму учащиеся заполняют после презентации учителя. В ходе работы над проектом ученики фиксируют свои достижения с помощью формы взаимооценивания и формы сотрудничества (для групп).
Для контроля проведение исследований и наблюдений заполняются соответствующие журналы.
Результат работы каждой группы – продукт. для его оценивания используются специальные формы (форма для оценивания буклета и форма для оценивания презентации).
https://docs.google.com/file/d/0B67iDxWQdzNwaHg3cmgwRXBRNXc/edit?usp=sharing[http://www.example.com контрольный список]
https://docs.google.com/file/d/0B67iDxWQdzNwektBR09sLU9HU2s/edit?usp=sharing[http://www.example.com взаимооценивание]
https://docs.google.com/file/d/0B67iDxWQdzNwcF9qTFpzNllFLWc/edit?usp=sharing[http://www.example.com оценка исследования]
https://docs.google.com/file/d/0B67iDxWQdzNwRVZJTDR3bjNtUGs/edit?usp=sharing[http://www.example.com оценивание буклета]
https://docs.google.com/file/d/0B67iDxWQdzNwVzRYdmdqdTdOa2s/edit?usp=sharing[http://www.example.com оценивание презентации]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

До начала работы над проектом:
1 Ознакомить учащихся с методом проектов на классном часе [https://docs.google.com/file/d/0B67iDxWQdzNwR0dObWtBT0JWV2c/edit?usp=sharing]
2 Ознакомить родителей на собрании с основной идеей метода проектов, его преимуществами для социальной адаптации детей;
3 Конкретизировать ученикам и их родителям тему и планируемые итоги работы по проекту.
На первом уроке учитель вводит учеников в тему, используя презентацию [https://docs.google.com/file/d/0B67iDxWQdzNwczZRQUZQUXBua2c/edit?usp=sharing] мотивируя таким образом их участие в проекте «З-Х-Д» и работают над организационной диаграммой. Тематические вопросы позволяют ученикам выбрать тему исследований и объединиться в группы. Каждая группа получает задание и инструкции по его выполнению. Объединение учеников в группы основано на их желании и возможностях, учитель оставляет за собой право коррекции групп по необходимости. Каждая группа получает задание и инструкции по его выполнению и технике безопасности при работе с ПК, в сети Интернет.
Создается 5 групп по 4 человека:
1. Социологи – определяют наиболее популярные товары бытовой химии, косметики, СМС, лекарств.
2. Токсикологи – изучая этикетки, составляют список ядовитых веществ с указанием их воздействия на организм.
3. Аллергологи – изучают симптомы, пути проникновения в организм, степени поражения.
4. Экологи – изучают влияние таких веществ на окружающую среду, оценивают перспективы.
5. Программисты – по результатам работы социологов, токсикологов, аллергологов создают презентацию.
После объединения в группы
Ученики разрабатывают план работы, знакомятся с основными положениями Закона о защите авторских прав, критериями оценивания веб-сайтов, продуктов их работы. Получают памятки, ссылки на сайты, макеты шаблонов публикации и презентации, списков используемой литературы. Все материалы рассчитаны на учащихся старших классов.
Итоги работы
Каждая группа представляет результат своей работы в виде конкретного продукта:
1. Рейтинг наиболее популярных химических продуктов (буклет)
2. Группы токсинов и их влияние на организм (буклет)
3. Таблица «Аллергены: действие, симптомы»
4. Буклет «Экомаркировка товаров»
5. Презентация «Комфорт или химическая угроза».
Важно донести до учеников:
Работа групп должна быть согласована, выполняться в назначенные сроки, т. к. все группы взаимосвязаны.
В ходе работы учащиеся могут общаться на форуме, вести переписку по электронной почте, использовать другие современные средства общения.
В ходе работы над проектом учитель контролирует и оценивает работу каждого ученика и работу каждой группы, используя журналы наблюдений, исследований, формы для оценивания.
Защита проекта проходит на четвертом уроке из запланированных для изучения данного материала. Каждая группа предлагает свой продукт, оценивается который по специальным формам. Работа каждого участника проекта – путем самооценки, взаимооценки и оценки учителя, конечный результат определяется как среднее арифметическое.
Лабораторные исследования участники второй группы проводят по этикеткам, используя справочную литературу и сетевые ресурсы. Специальных реактивов не требуется.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Кузык Мария Викторовна

==Фах, навчальний предмет==

Биолог, преподаватель биологии и химии,
учитель биологии и химии

==Навчальний заклад==

Общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней №21

==Місто\село, район, область==

Мариуполь, Донецкая область

==Контактні дані==

kuzykmv675@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

25-29 марта 2013 года

==Місце проведення тренінгу==

Мариупольская специализированная школа №40

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Карнаушенко Руслана Викторовна

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Marik

2013-03-29T15:29:49Z

MariK: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

== Про мене ==

Кузык Мария Викторовна, учитель химии и биологии

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

=Назва навчальної теми=

Комфорт или химическая угроза

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Химия, биология, информатика, основы здоровья

=Вік учнів, клас=

11 класс, возраст 16-17 лет

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учебный проект по химии для учащихся 11 класса на тему «Химия и здоровье». Класс делиться на группы, которые исследуют потребительский спрос на средства бытовой химии, косметики, популярные лекарства. По итогам работы создается буклеты и презентация, где будет размещена информация по воздействию на организм веществ-мутагенов, советы по правильному выбору химических товаров.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B67iDxWQdzNwNEgzT3JSUEVHU2s/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Работа над проектом предполагает обсуждение на первом занятии базового опыта учеников, выявление интересов с помощью опроса и мозгового штурма. Форму «З-Х-Д» и организационную диаграмму учащиеся заполняют после презентации учителя. В ходе работы над проектом ученики фиксируют свои достижения с помощью формы взаимооценивания и формы сотрудничества (для групп).
Для контроля проведение исследований и наблюдений заполняются соответствующие журналы.
Результат работы каждой группы – продукт. для его оценивания используются специальные формы (форма для оценивания буклета и форма для оценивания презентации).
https://docs.google.com/file/d/0B67iDxWQdzNwaHg3cmgwRXBRNXc/edit?usp=sharing[http://www.example.com назва посилання][http://www.example.com контрольный список]
https://docs.google.com/file/d/0B67iDxWQdzNwektBR09sLU9HU2s/edit?usp=sharing[http://www.example.com взаимооценивание]
https://docs.google.com/file/d/0B67iDxWQdzNwcF9qTFpzNllFLWc/edit?usp=sharing[http://www.example.com оценка исследования]
https://docs.google.com/file/d/0B67iDxWQdzNwRVZJTDR3bjNtUGs/edit?usp=sharing[http://www.example.com оценивание буклета]
https://docs.google.com/file/d/0B67iDxWQdzNwVzRYdmdqdTdOa2s/edit?usp=sharing[http://www.example.com оценивание презентации]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

До начала работы над проектом:
1 Ознакомить учащихся с методом проектов на классном часе [https://docs.google.com/file/d/0B67iDxWQdzNwR0dObWtBT0JWV2c/edit?usp=sharing]
2 Ознакомить родителей на собрании с основной идеей метода проектов, его преимуществами для социальной адаптации детей;
3 Конкретизировать ученикам и их родителям тему и планируемые итоги работы по проекту.
На первом уроке учитель вводит учеников в тему, используя презентацию [https://docs.google.com/file/d/0B67iDxWQdzNwczZRQUZQUXBua2c/edit?usp=sharing] мотивируя таким образом их участие в проекте «З-Х-Д» и работают над организационной диаграммой. Тематические вопросы позволяют ученикам выбрать тему исследований и объединиться в группы. Каждая группа получает задание и инструкции по его выполнению. Объединение учеников в группы основано на их желании и возможностях, учитель оставляет за собой право коррекции групп по необходимости. Каждая группа получает задание и инструкции по его выполнению и технике безопасности при работе с ПК, в сети Интернет.
Создается 5 групп по 4 человека:
1. Социологи – определяют наиболее популярные товары бытовой химии, косметики, СМС, лекарств.
2. Токсикологи – изучая этикетки, составляют список ядовитых веществ с указанием их воздействия на организм.
3. Аллергологи – изучают симптомы, пути проникновения в организм, степени поражения.
4. Экологи – изучают влияние таких веществ на окружающую среду, оценивают перспективы.
5. Программисты – по результатам работы социологов, токсикологов, аллергологов создают презентацию.
После объединения в группы
Ученики разрабатывают план работы, знакомятся с основными положениями Закона о защите авторских прав, критериями оценивания веб-сайтов, продуктов их работы. Получают памятки, ссылки на сайты, макеты шаблонов публикации и презентации, списков используемой литературы. Все материалы рассчитаны на учащихся старших классов.
Итоги работы
Каждая группа представляет результат своей работы в виде конкретного продукта:
1. Рейтинг наиболее популярных химических продуктов (буклет)
2. Группы токсинов и их влияние на организм (буклет)
3. Таблица «Аллергены: действие, симптомы»
4. Буклет «Экомаркировка товаров»
5. Презентация «Комфорт или химическая угроза».
Важно донести до учеников:
Работа групп должна быть согласована, выполняться в назначенные сроки, т. к. все группы взаимосвязаны.
В ходе работы учащиеся могут общаться на форуме, вести переписку по электронной почте, использовать другие современные средства общения.
В ходе работы над проектом учитель контролирует и оценивает работу каждого ученика и работу каждой группы, используя журналы наблюдений, исследований, формы для оценивания.
Защита проекта проходит на четвертом уроке из запланированных для изучения данного материала. Каждая группа предлагает свой продукт, оценивается который по специальным формам. Работа каждого участника проекта – путем самооценки, взаимооценки и оценки учителя, конечный результат определяется как среднее арифметическое.
Лабораторные исследования участники второй группы проводят по этикеткам, используя справочную литературу и сетевые ресурсы. Специальных реактивов не требуется.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Кузык Мария Викторовна

==Фах, навчальний предмет==

Биолог, преподаватель биологии и химии,
учитель биологии и химии

==Навчальний заклад==

Общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней №21

==Місто\село, район, область==

Мариуполь, Донецкая область

==Контактні дані==

kuzykmv675@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

25-29 марта 2013 года

==Місце проведення тренінгу==

Мариупольская специализированная школа №40

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Карнаушенко Руслана Викторовна

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Marik

2013-03-29T15:28:17Z

MariK: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Користувач:Marik

2013-03-29T15:26:00Z

MariK: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

== Про мене ==

Кузык Мария Викторовна, учитель химии и биологии

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

=Назва навчальної теми=

Комфорт или химическая угроза

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Химия, биология, информатика, основы здоровья

=Вік учнів, клас=

11 класс, возраст 16-17 лет

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учебный проект по химии для учащихся 11 класса на тему «Химия и здоровье». Класс делиться на группы, которые исследуют потребительский спрос на средства бытовой химии, косметики, популярные лекарства. По итогам работы создается буклеты и презентация, где будет размещена информация по воздействию на организм веществ-мутагенов, советы по правильному выбору химических товаров.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B67iDxWQdzNwNEgzT3JSUEVHU2s/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Работа над проектом предполагает обсуждение на первом занятии базового опыта учеников, выявление интересов с помощью опроса и мозгового штурма. Форму «З-Х-Д» и организационную диаграмму учащиеся заполняют после презентации учителя. В ходе работы над проектом ученики фиксируют свои достижения с помощью формы взаимооценивания и формы сотрудничества (для групп).
Для контроля проведение исследований и наблюдений заполняются соответствующие журналы.
Результат работы каждой группы – продукт. для его оценивания используются специальные формы (форма для оценивания буклета и форма для оценивания презентации).
https://docs.google.com/file/d/0B67iDxWQdzNwaHg3cmgwRXBRNXc/edit?usp=sharing[http://www.example.com контрольный список]
https://docs.google.com/file/d/0B67iDxWQdzNwektBR09sLU9HU2s/edit?usp=sharing[http://www.example.com взаимооценивание]
https://docs.google.com/file/d/0B67iDxWQdzNwcF9qTFpzNllFLWc/edit?usp=sharing[http://www.example.com оценка исследования]
https://docs.google.com/file/d/0B67iDxWQdzNwRVZJTDR3bjNtUGs/edit?usp=sharing[http://www.example.com оценивание буклета]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

До начала работы над проектом:
1 Ознакомить учащихся с методом проектов на классном часе [https://docs.google.com/file/d/0B67iDxWQdzNwR0dObWtBT0JWV2c/edit?usp=sharing]
2 Ознакомить родителей на собрании с основной идеей метода проектов, его преимуществами для социальной адаптации детей;
3 Конкретизировать ученикам и их родителям тему и планируемые итоги работы по проекту.
На первом уроке учитель вводит учеников в тему, используя презентацию [https://docs.google.com/file/d/0B67iDxWQdzNwczZRQUZQUXBua2c/edit?usp=sharing] мотивируя таким образом их участие в проекте «З-Х-Д» и работают над организационной диаграммой. Тематические вопросы позволяют ученикам выбрать тему исследований и объединиться в группы. Каждая группа получает задание и инструкции по его выполнению. Объединение учеников в группы основано на их желании и возможностях, учитель оставляет за собой право коррекции групп по необходимости. Каждая группа получает задание и инструкции по его выполнению и технике безопасности при работе с ПК, в сети Интернет.
Создается 5 групп по 4 человека:
1. Социологи – определяют наиболее популярные товары бытовой химии, косметики, СМС, лекарств.
2. Токсикологи – изучая этикетки, составляют список ядовитых веществ с указанием их воздействия на организм.
3. Аллергологи – изучают симптомы, пути проникновения в организм, степени поражения.
4. Экологи – изучают влияние таких веществ на окружающую среду, оценивают перспективы.
5. Программисты – по результатам работы социологов, токсикологов, аллергологов создают презентацию.
После объединения в группы
Ученики разрабатывают план работы, знакомятся с основными положениями Закона о защите авторских прав, критериями оценивания веб-сайтов, продуктов их работы. Получают памятки, ссылки на сайты, макеты шаблонов публикации и презентации, списков используемой литературы. Все материалы рассчитаны на учащихся старших классов.
Итоги работы
Каждая группа представляет результат своей работы в виде конкретного продукта:
1. Рейтинг наиболее популярных химических продуктов (буклет)
2. Группы токсинов и их влияние на организм (буклет)
3. Таблица «Аллергены: действие, симптомы»
4. Буклет «Экомаркировка товаров»
5. Презентация «Комфорт или химическая угроза».
Важно донести до учеников:
Работа групп должна быть согласована, выполняться в назначенные сроки, т. к. все группы взаимосвязаны.
В ходе работы учащиеся могут общаться на форуме, вести переписку по электронной почте, использовать другие современные средства общения.
В ходе работы над проектом учитель контролирует и оценивает работу каждого ученика и работу каждой группы, используя журналы наблюдений, исследований, формы для оценивания.
Защита проекта проходит на четвертом уроке из запланированных для изучения данного материала. Каждая группа предлагает свой продукт, оценивается который по специальным формам. Работа каждого участника проекта – путем самооценки, взаимооценки и оценки учителя, конечный результат определяется как среднее арифметическое.
Лабораторные исследования участники второй группы проводят по этикеткам, используя справочную литературу и сетевые ресурсы. Специальных реактивов не требуется.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Кузык Мария Викторовна

==Фах, навчальний предмет==

Биолог, преподаватель биологии и химии,
учитель биологии и химии

==Навчальний заклад==

Общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней №21

==Місто\село, район, область==

Мариуполь, Донецкая область

==Контактні дані==

kuzykmv675@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

25-29 марта 2013 года

==Місце проведення тренінгу==

Мариупольская специализированная школа №40

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Карнаушенко Руслана Викторовна

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Marik

2013-03-29T15:22:33Z

MariK: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

== Про мене ==

Кузык Мария Викторовна, учитель химии и биологии

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

=Назва навчальної теми=

Комфорт или химическая угроза

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Химия, биология, информатика, основы здоровья

=Вік учнів, клас=

11 класс, возраст 16-17 лет

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учебный проект по химии для учащихся 11 класса на тему «Химия и здоровье». Класс делиться на группы, которые исследуют потребительский спрос на средства бытовой химии, косметики, популярные лекарства. По итогам работы создается буклеты и презентация, где будет размещена информация по воздействию на организм веществ-мутагенов, советы по правильному выбору химических товаров.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B67iDxWQdzNwNEgzT3JSUEVHU2s/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Работа над проектом предполагает обсуждение на первом занятии базового опыта учеников, выявление интересов с помощью опроса и мозгового штурма. Форму «З-Х-Д» и организационную диаграмму учащиеся заполняют после презентации учителя. В ходе работы над проектом ученики фиксируют свои достижения с помощью формы взаимооценивания и формы сотрудничества (для групп).
Для контроля проведение исследований и наблюдений заполняются соответствующие журналы.
Результат работы каждой группы – продукт. для его оценивания используются специальные формы (форма для оценивания буклета и форма для оценивания презентации).
https://docs.google.com/file/d/0B67iDxWQdzNwaHg3cmgwRXBRNXc/edit?usp=sharing[http://www.example.com контрольный список]
https://docs.google.com/file/d/0B67iDxWQdzNwektBR09sLU9HU2s/edit?usp=sharing[http://www.example.com взаимооценивание]
https://docs.google.com/file/d/0B67iDxWQdzNwcF9qTFpzNllFLWc/edit?usp=sharing[http://www.example.com оценка исследования]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

До начала работы над проектом:
1 Ознакомить учащихся с методом проектов на классном часе [https://docs.google.com/file/d/0B67iDxWQdzNwR0dObWtBT0JWV2c/edit?usp=sharing]
2 Ознакомить родителей на собрании с основной идеей метода проектов, его преимуществами для социальной адаптации детей;
3 Конкретизировать ученикам и их родителям тему и планируемые итоги работы по проекту.
На первом уроке учитель вводит учеников в тему, используя презентацию [https://docs.google.com/file/d/0B67iDxWQdzNwczZRQUZQUXBua2c/edit?usp=sharing] мотивируя таким образом их участие в проекте «З-Х-Д» и работают над организационной диаграммой. Тематические вопросы позволяют ученикам выбрать тему исследований и объединиться в группы. Каждая группа получает задание и инструкции по его выполнению. Объединение учеников в группы основано на их желании и возможностях, учитель оставляет за собой право коррекции групп по необходимости. Каждая группа получает задание и инструкции по его выполнению и технике безопасности при работе с ПК, в сети Интернет.
Создается 5 групп по 4 человека:
1. Социологи – определяют наиболее популярные товары бытовой химии, косметики, СМС, лекарств.
2. Токсикологи – изучая этикетки, составляют список ядовитых веществ с указанием их воздействия на организм.
3. Аллергологи – изучают симптомы, пути проникновения в организм, степени поражения.
4. Экологи – изучают влияние таких веществ на окружающую среду, оценивают перспективы.
5. Программисты – по результатам работы социологов, токсикологов, аллергологов создают презентацию.
После объединения в группы
Ученики разрабатывают план работы, знакомятся с основными положениями Закона о защите авторских прав, критериями оценивания веб-сайтов, продуктов их работы. Получают памятки, ссылки на сайты, макеты шаблонов публикации и презентации, списков используемой литературы. Все материалы рассчитаны на учащихся старших классов.
Итоги работы
Каждая группа представляет результат своей работы в виде конкретного продукта:
1. Рейтинг наиболее популярных химических продуктов (буклет)
2. Группы токсинов и их влияние на организм (буклет)
3. Таблица «Аллергены: действие, симптомы»
4. Буклет «Экомаркировка товаров»
5. Презентация «Комфорт или химическая угроза».
Важно донести до учеников:
Работа групп должна быть согласована, выполняться в назначенные сроки, т. к. все группы взаимосвязаны.
В ходе работы учащиеся могут общаться на форуме, вести переписку по электронной почте, использовать другие современные средства общения.
В ходе работы над проектом учитель контролирует и оценивает работу каждого ученика и работу каждой группы, используя журналы наблюдений, исследований, формы для оценивания.
Защита проекта проходит на четвертом уроке из запланированных для изучения данного материала. Каждая группа предлагает свой продукт, оценивается который по специальным формам. Работа каждого участника проекта – путем самооценки, взаимооценки и оценки учителя, конечный результат определяется как среднее арифметическое.
Лабораторные исследования участники второй группы проводят по этикеткам, используя справочную литературу и сетевые ресурсы. Специальных реактивов не требуется.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Кузык Мария Викторовна

==Фах, навчальний предмет==

Биолог, преподаватель биологии и химии,
учитель биологии и химии

==Навчальний заклад==

Общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней №21

==Місто\село, район, область==

Мариуполь, Донецкая область

==Контактні дані==

kuzykmv675@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

25-29 марта 2013 года

==Місце проведення тренінгу==

Мариупольская специализированная школа №40

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Карнаушенко Руслана Викторовна

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Marik

2013-03-29T15:20:10Z

MariK: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Користувач:Marik

2013-03-29T15:17:19Z

MariK: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Користувач:Marik

2013-03-29T15:14:33Z

MariK: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Користувач:Marik

2013-03-29T15:12:43Z

MariK: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Користувач:Marik

2013-03-29T15:11:01Z

MariK: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Користувач:Marik

2013-03-29T15:07:41Z

MariK: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Користувач:Marik

2013-03-29T09:35:49Z

MariK: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Користувач:Marik

2013-03-29T09:35:03Z

MariK: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Користувач:Marik

2013-03-29T09:33:53Z

MariK: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Користувач:Marik

2013-03-29T09:31:25Z

MariK: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Користувач:Marik

2013-03-29T09:28:28Z

MariK: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Користувач:Marik

2013-03-29T09:25:10Z

MariK: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Користувач:Marik

2013-03-29T09:23:06Z

MariK: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Користувач:Marik

2013-03-29T09:15:59Z

MariK: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Користувач:Marik

2013-03-29T09:15:10Z

MariK: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

== Про мене ==

Кузык Мария Викторовна, учитель химии и биологии

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

=Назва навчальної теми=

Комфорт или химическая угроза

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Химия, биология, информатика, основы здоровья

=Вік учнів, клас=

11 класс, возраст 16-17 лет

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учебный проект по химии для учащихся 11 класса на тему «Химия и здоровье». Класс делиться на группы, которые исследуют потребительский спрос на средства бытовой химии, косметики, популярные лекарства. По итогам работы создается буклеты и презентация, где будет размещена информация по воздействию на организм веществ-мутагенов, советы по правильному выбору химических товаров.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Работа над проектом предполагает обсуждение на первом занятии базового опыта учеников, выявление интересов с помощью опроса и мозгового штурма. Форму «З-Х-Д» и организационную диаграмму учащиеся заполняют после презентации учителя. В ходе работы над проектом ученики фиксируют свои достижения с помощью формы взаимооценивания и формы сотрудничества (для групп).
Для контроля проведение исследований и наблюдений заполняются соответствующие журналы.
Результат работы каждой группы – продукт. для его оценивания используются специальные формы (форма для оценивания буклета и форма для оценивания презентации).

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

До начала работы над проектом:
1 Ознакомить учащихся с методом проектов на классном часе;
2 Ознакомить родителей на собрании с основной идеей метода проектов, его преимуществами для социальной адаптации детей;
3 Конкретизировать ученикам и их родителям тему и планируемые итоги работы по проекту.
На первом уроке учитель вводит учеников в тему, используя презентацию, мотивируя таким образом их участие в проекте «З-Х-Д» и работают над организационной диаграммой. Тематические вопросы позволяют ученикам выбрать тему исследований и объединиться в группы. Каждая группа получает задание и инструкции по его выполнению. Объединение учеников в группы основано на их желании и возможностях, учитель оставляет за собой право коррекции групп по необходимости. Каждая группа получает задание и инструкции по его выполнению и технике безопасности при работе с ПК, в сети Интернет.
Создается 5 групп по 4 человека:
1. Социологи – определяют наиболее популярные товары бытовой химии, косметики, СМС, лекарств.
2. Токсикологи – изучая этикетки, составляют список ядовитых веществ с указанием их воздействия на организм.
3. Аллергологи – изучают симптомы, пути проникновения в организм, степени поражения.
4. Экологи – изучают влияние таких веществ на окружающую среду, оценивают перспективы.
5. Программисты – по результатам работы социологов, токсикологов, аллергологов создают презентацию.
После объединения в группы
Ученики разрабатывают план работы, знакомятся с основными положениями Закона о защите авторских прав, критериями оценивания веб-сайтов, продуктов их работы. Получают памятки, ссылки на сайты, макеты шаблонов публикации и презентации, списков используемой литературы. Все материалы рассчитаны на учащихся старших классов.
Итоги работы
Каждая группа представляет результат своей работы в виде конкретного продукта:
1. Рейтинг наиболее популярных химических продуктов (буклет)
2. Группы токсинов и их влияние на организм (буклет)
3. Таблица «Аллергены: действие, симптомы»
4. Буклет «Экомаркировка товаров»
5. Презентация «Комфорт или химическая угроза».
Важно донести до учеников:
Работа групп должна быть согласована, выполняться в назначенные сроки, т. к. все группы взаимосвязаны.
В ходе работы учащиеся могут общаться на форуме, вести переписку по электронной почте, использовать другие современные средства общения.
В ходе работы над проектом учитель контролирует и оценивает работу каждого ученика и работу каждой группы, используя журналы наблюдений, исследований, формы для оценивания.
Защита проекта проходит на четвертом уроке из запланированных для изучения данного материала. Каждая группа предлагает свой продукт, оценивается который по специальным формам. Работа каждого участника проекта – путем самооценки, взаимооценки и оценки учителя, конечный результат определяется как среднее арифметическое.
Лабораторные исследования участники второй группы проводят по этикеткам, используя справочную литературу и сетевые ресурсы. Специальных реактивов не требуется.
. После презентации ученики заполняют таблицу «З-Х-Д» и работают над организационной диаграммой. Тематические вопросы позволяют ученикам выбрать тему исследований и объединиться в группы. Каждая группа получает задание и инструкции по его выполнению. Объединение учеников в группы основано на их желании и возможностях, учитель оставляет за собой право коррекции групп по необходимости. Каждая группа получает задание и инструкции по его выполнению и технике безопасности при работе с ПК, в сети Интернет.
Создается 5 групп по 4 человека:
1. Социологи – определяют наиболее популярные товары бытовой химии, косметики, СМС, лекарств.
2. Токсикологи – изучая этикетки, составляют список ядовитых веществ с указанием их воздействия на организм.
3. Аллергологи – изучают симптомы, пути проникновения в организм, степени поражения.
4. Экологи – изучают влияние таких веществ на окружающую среду, оценивают перспективы.
5. Программисты – по результатам работы социологов, токсикологов, аллергологов создают презентацию.
После объединения в группы
Ученики разрабатывают план работы, знакомятся с основными положениями Закона о защите авторских прав, критериями оценивания веб-сайтов, продуктов их работы. Получают памятки, ссылки на сайты, макеты шаблонов публикации и презентации, списков используемой литературы. Все материалы рассчитаны на учащихся старших классов.
Итоги работы
Каждая группа представляет результат своей работы в виде конкретного продукта:
1. Рейтинг наиболее популярных химических продуктов (буклет)
2. Группы токсинов и их влияние на организм (буклет)
3. Таблица «Аллергены: действие, симптомы»
4. Буклет «Экомаркировка товаров»
5. Презентация «Комфорт или химическая угроза».
Важно донести до учеников:
Работа групп должна быть согласована, выполняться в назначенные сроки, т. к. все группы взаимосвязаны.
В ходе работы учащиеся могут общаться на форуме, вести переписку по электронной почте, использовать другие современные средства общения.
В ходе работы над проектом учитель контролирует и оценивает работу каждого ученика и работу каждой группы, используя журналы наблюдений, исследований, формы для оценивания.
Защита проекта проходит на четвертом уроке из запланированных для изучения данного материала. Каждая группа предлагает свой продукт, оценивается который по специальным формам. Работа каждого участника проекта – путем самооценки, взаимооценки и оценки учителя, конечный результат определяется как среднее арифметическое.
Лабораторные исследования участники второй группы проводят по этикеткам, используя справочную литературу и сетевые ресурсы. Специальных реактивов не требуется.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Кузык Мария Викторовна

==Фах, навчальний предмет==

Биолог, преподаватель биологии и химии,
учитель биологии и химии

==Навчальний заклад==

Общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней №21

==Місто\село, район, область==

Мариуполь, Донецкая область

==Контактні дані==

kuzykmv675@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

25-29 марта 2013 года

==Місце проведення тренінгу==

Мариупольская специализированная школа №40

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Карнаушенко Руслана Викторовна

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Marik

2013-03-29T08:06:31Z

MariK: /* Контактні дані */

Користувач:Marik

2013-03-29T08:06:07Z

MariK: /* Контактні дані */

Користувач:Marik

2013-03-29T08:03:20Z

MariK: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Користувач:Marik

2013-03-29T08:02:21Z

MariK: /* Тренери */

Користувач:Marik

2013-03-29T07:59:01Z

MariK: /* Місце проведення тренінгу */

Користувач:Marik

2013-03-29T07:52:09Z

MariK: /* Дати проведення тренінгу */

Користувач:Marik

2013-03-29T07:49:05Z

MariK: /* Місто\село, район, область */

Користувач:Marik

2013-03-29T07:48:46Z

MariK: /* Місто\село, район, область */

Користувач:Marik

2013-03-29T07:47:50Z

MariK: /* Навчальний заклад */

Користувач:Marik

2013-03-29T07:47:00Z

MariK: /* Навчальний заклад */

Користувач:Marik

2013-03-29T07:45:50Z

MariK: /* Фах, навчальний предмет */

Користувач:Marik

2013-03-29T07:45:24Z

MariK: /* Фах, навчальний предмет */

Користувач:Marik

2013-03-29T07:44:11Z

MariK: /* Ім'я, прізвище */

Користувач:Marik

2013-03-29T07:43:17Z

MariK: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Користувач:Marik

2013-03-29T07:41:59Z

MariK: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Користувач:Marik

2013-03-29T07:38:13Z

MariK: /* Назва навчальної теми */

Користувач:Marik

2013-03-29T07:36:18Z

MariK: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

== Про мене ==

Кузык Мария Викторовна, учитель химии и биологии

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

=Назва навчальної теми=

Органічні речовини 11 клас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Химия, биология, информатика, основы здоровья

=Вік учнів, клас=

11 класс, возраст 16-17 лет

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учебный проект по химии для учащихся 11 класса на тему «Химия и здоровье». Класс делиться на группы, которые исследуют потребительский спрос на средства бытовой химии, косметики, популярные лекарства. По итогам работы создается буклеты и презентация, где будет размещена информация по воздействию на организм веществ-мутагенов, советы по правильному выбору химических товаров.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Marik

2013-03-29T07:30:41Z

MariK: /* Вік учнів, клас */

== Про мене ==

Кузык Мария Викторовна, учитель химии и биологии

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

=Назва навчальної теми=

Органічні речовини 11 клас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Химия, биология, информатика, основы здоровья

=Вік учнів, клас=

11 класс, возраст 16-17 лет

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Marik

2013-03-29T07:29:59Z

MariK: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

Користувач:Marik

2013-03-29T07:27:44Z

MariK: /* Назва навчальної теми */

== Про мене ==

Кузык Мария Викторовна, учитель химии и биологии

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

=Назва навчальної теми=

Органічні речовини 11 клас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Marik

2013-03-29T07:26:02Z

MariK: /* Про мене */

== Про мене ==

Кузык Мария Викторовна, учитель химии и биологии

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]