http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Margaritka 2026-06-10T17:02:18Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=426103 2013-06-11T14:37:28Z

<p>Margaritka: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div>ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ: <br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування). <br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд. <br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді. <br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису. <br /> <br /> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> '''Вдало підібрана тема та спосіб її практичного застосування. Детально розписана діяльність учасників проекту.Ключове запитання спрямовує увагу учнів на ті знання, які учні повинні осмислити і пам'ятати впродовж життя.Тематичні запитання віповідають державним освітнім стандартам,співвідноситься з Основними запитаннями до навчальної теми.<br /> '''<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Ri2ki22|Ri2ki22]] 12:55, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Використовуються різноманітні методи оцінювання, застосовуються різні інструменти, що забезпечує диференціацію.--[[Користувач:Ri2ki22|Ri2ki22]] 13:04, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Ri2ki22|Ri2ki22]] 13:03, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Презентація результатів проекту.--[[Користувач:Ri2ki22|Ri2ki22]] 13:07, 11 червня 2013 (EEST)<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає.--[[Користувач:Ri2ki22|Ri2ki22]] 13:07, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> На початку роботи над проектом був розроблений Контрольний список для учнівської презентації у вигляді таблиці.Розроблені критерії оцінювання учнівської презентації, в яких чітко оговорені вимоги до змісту презентації, мультимедійної складової та до рівня організації співпраці в межах групи.На протязі роботи над презентацією учням було запропоновано здійснити самооцінювання власної роботи. Вчитель виховує в дітях повагу до інших, толерантність, здатність до співпраці, здатність до самооцінки, вчить дітей оцінювати власні і чужі досягнення за заздалегідь затвердженими критеріями, вмінню аналізувати зроблену роботу іншими і власну роботу, зіставляти успіхи учасників проекту із рівнем вимог до проекту, робити висновки, відстоювати власну думку.--[[Користувач:Ri2ki22|Ri2ki22]] 13:08, 11 червня 2013 (EEST)<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає.--[[Користувач:Ri2ki22|Ri2ki22]] 13:08, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Будуючи даний проект, учитель дав змогу дітям самостійно здобувати знання, спостерігати, досліджувати, робити висновки, проводити аналіз та синтез. Допоміжні матеріали, підготовлені вчителем, стимулювали цей процес. Добірка робочих матеріалів дітей і оформлені результати роботи говорять про те, що через проектну діяльність учні набули нових знань, умінь та навичок.--[[Користувач:Ri2ki22|Ri2ki22]] 13:11, 11 червня 2013 (EEST)<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає.--[[Користувач:Ri2ki22|Ri2ki22]] 13:11, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є форма оцінювання мультимедійної презентаці.--[[Користувач:Ri2ki22|Ri2ki22]] 13:12, 11 червня 2013 (EEST)<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає.--[[Користувач:Ri2ki22|Ri2ki22]] 13:12, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Поставлена мета проекту досягнута. Портфоліо вивчення теми «Життя тварин в природі» відповідає характеристикам, зазначеним у критеріях до портфоліо. Портфоліо повністю відображає хід роботи вчителя та учнів, демонструє чітку організацію роботи кожного учня та окремих груп.--[[Користувач:Ri2ki22|Ri2ki22]] 13:13, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає.--[[Користувач:Ri2ki22|Ri2ki22]] 13:13, 11 червня 2013 (EEST)<br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> Закони з авторського права не порушувались.--[[Користувач:Ri2ki22|Ri2ki22]] 13:14, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Margaritka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=426102 2013-06-11T14:36:54Z

<p>Margaritka: /* Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрана тема та спосіб її практичного застосування. Детально розписана діяльність учасників проекту.Ключове запитання спрямовує увагу учнів на ті знання, які учні повинні осмислити і пам'ятати впродовж життя.Тематичні запитання віповідають державним освітнім стандартам,співвідноситься з Основними запитаннями до навчальної теми.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:23, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:24, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Використовуються різноманітні методи оцінювання, застосовуються різні інструменти, що забезпечує диференціацію.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:24, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Робота з журналом досліджень--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:28, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:28, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Розроблені критерії оцінювання учнівської презентації, в яких чітко оговорені вимоги до змісту презентації, мультимедійної складової та до рівня організації співпраці в межах групи.На протязі роботи над презентацією учням було запропоновано здійснити самооцінювання власної роботи. Вчитель виховує в дітях повагу до інших, толерантність, здатність до співпраці, здатність до самооцінки, вчить дітей оцінювати власні і чужі досягнення за заздалегідь затвердженими критеріями, вмінню аналізувати зроблену роботу іншими і власну роботу, зіставляти успіхи учасників проекту із рівнем вимог до проекту, робити висновки, відстоювати власну думку.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:30, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:31, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Будуючи даний проект, учитель дав змогу дітям самостійно здобувати знання, спостерігати, досліджувати, робити висновки, проводити аналіз та синтез. Допоміжні матеріали, підготовлені вчителем, стимулювали цей процес. Добірка робочих матеріалів дітей і оформлені результати роботи говорять про те, що через проектну діяльність учні набули нових знань, умінь та навичок.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:31, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є буклет для батьків--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:33, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:33, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Поставлена мета проекту досягнута. Портфоліо вивчення теми «Здорова дитина - здорова нація» відповідає характеристикам, зазначеним у критеріях до портфоліо. Портфоліо повністю відображає хід роботи вчителя та учнів, демонструє чітку організацію роботи кожного учня та окремих груп.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:35, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:35, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> Закони з авторського права не порушувались--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:36, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Margaritka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=426100 2013-06-11T14:35:58Z

<p>Margaritka: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрана тема та спосіб її практичного застосування. Детально розписана діяльність учасників проекту.Ключове запитання спрямовує увагу учнів на ті знання, які учні повинні осмислити і пам'ятати впродовж життя.Тематичні запитання віповідають державним освітнім стандартам,співвідноситься з Основними запитаннями до навчальної теми.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:23, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:24, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Використовуються різноманітні методи оцінювання, застосовуються різні інструменти, що забезпечує диференціацію.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:24, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Робота з журналом досліджень--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:28, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:28, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Розроблені критерії оцінювання учнівської презентації, в яких чітко оговорені вимоги до змісту презентації, мультимедійної складової та до рівня організації співпраці в межах групи.На протязі роботи над презентацією учням було запропоновано здійснити самооцінювання власної роботи. Вчитель виховує в дітях повагу до інших, толерантність, здатність до співпраці, здатність до самооцінки, вчить дітей оцінювати власні і чужі досягнення за заздалегідь затвердженими критеріями, вмінню аналізувати зроблену роботу іншими і власну роботу, зіставляти успіхи учасників проекту із рівнем вимог до проекту, робити висновки, відстоювати власну думку.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:30, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:31, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Будуючи даний проект, учитель дав змогу дітям самостійно здобувати знання, спостерігати, досліджувати, робити висновки, проводити аналіз та синтез. Допоміжні матеріали, підготовлені вчителем, стимулювали цей процес. Добірка робочих матеріалів дітей і оформлені результати роботи говорять про те, що через проектну діяльність учні набули нових знань, умінь та навичок.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:31, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є буклет для батьків--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:33, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:33, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Поставлена мета проекту досягнута. Портфоліо вивчення теми «Здорова дитина - здорова нація» відповідає характеристикам, зазначеним у критеріях до портфоліо. Портфоліо повністю відображає хід роботи вчителя та учнів, демонструє чітку організацію роботи кожного учня та окремих груп.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:35, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:35, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Margaritka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=426099 2013-06-11T14:35:04Z

<p>Margaritka: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрана тема та спосіб її практичного застосування. Детально розписана діяльність учасників проекту.Ключове запитання спрямовує увагу учнів на ті знання, які учні повинні осмислити і пам'ятати впродовж життя.Тематичні запитання віповідають державним освітнім стандартам,співвідноситься з Основними запитаннями до навчальної теми.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:23, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:24, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Використовуються різноманітні методи оцінювання, застосовуються різні інструменти, що забезпечує диференціацію.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:24, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Робота з журналом досліджень--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:28, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:28, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Розроблені критерії оцінювання учнівської презентації, в яких чітко оговорені вимоги до змісту презентації, мультимедійної складової та до рівня організації співпраці в межах групи.На протязі роботи над презентацією учням було запропоновано здійснити самооцінювання власної роботи. Вчитель виховує в дітях повагу до інших, толерантність, здатність до співпраці, здатність до самооцінки, вчить дітей оцінювати власні і чужі досягнення за заздалегідь затвердженими критеріями, вмінню аналізувати зроблену роботу іншими і власну роботу, зіставляти успіхи учасників проекту із рівнем вимог до проекту, робити висновки, відстоювати власну думку.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:30, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:31, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Будуючи даний проект, учитель дав змогу дітям самостійно здобувати знання, спостерігати, досліджувати, робити висновки, проводити аналіз та синтез. Допоміжні матеріали, підготовлені вчителем, стимулювали цей процес. Добірка робочих матеріалів дітей і оформлені результати роботи говорять про те, що через проектну діяльність учні набули нових знань, умінь та навичок.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:31, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є буклет для батьків--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:33, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:33, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Поставлена мета проекту досягнута. Портфоліо вивчення теми «Здорова дитина - здорова нація» відповідає характеристикам, зазначеним у критеріях до портфоліо. Портфоліо повністю відображає хід роботи вчителя та учнів, демонструє чітку організацію роботи кожного учня та окремих груп.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:35, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Margaritka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=426096 2013-06-11T14:33:45Z

<p>Margaritka: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрана тема та спосіб її практичного застосування. Детально розписана діяльність учасників проекту.Ключове запитання спрямовує увагу учнів на ті знання, які учні повинні осмислити і пам'ятати впродовж життя.Тематичні запитання віповідають державним освітнім стандартам,співвідноситься з Основними запитаннями до навчальної теми.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:23, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:24, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Використовуються різноманітні методи оцінювання, застосовуються різні інструменти, що забезпечує диференціацію.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:24, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Робота з журналом досліджень--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:28, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:28, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Розроблені критерії оцінювання учнівської презентації, в яких чітко оговорені вимоги до змісту презентації, мультимедійної складової та до рівня організації співпраці в межах групи.На протязі роботи над презентацією учням було запропоновано здійснити самооцінювання власної роботи. Вчитель виховує в дітях повагу до інших, толерантність, здатність до співпраці, здатність до самооцінки, вчить дітей оцінювати власні і чужі досягнення за заздалегідь затвердженими критеріями, вмінню аналізувати зроблену роботу іншими і власну роботу, зіставляти успіхи учасників проекту із рівнем вимог до проекту, робити висновки, відстоювати власну думку.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:30, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:31, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Будуючи даний проект, учитель дав змогу дітям самостійно здобувати знання, спостерігати, досліджувати, робити висновки, проводити аналіз та синтез. Допоміжні матеріали, підготовлені вчителем, стимулювали цей процес. Добірка робочих матеріалів дітей і оформлені результати роботи говорять про те, що через проектну діяльність учні набули нових знань, умінь та навичок.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:31, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є буклет для батьків--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:33, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:33, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Margaritka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=426095 2013-06-11T14:33:20Z

<p>Margaritka: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрана тема та спосіб її практичного застосування. Детально розписана діяльність учасників проекту.Ключове запитання спрямовує увагу учнів на ті знання, які учні повинні осмислити і пам'ятати впродовж життя.Тематичні запитання віповідають державним освітнім стандартам,співвідноситься з Основними запитаннями до навчальної теми.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:23, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:24, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Використовуються різноманітні методи оцінювання, застосовуються різні інструменти, що забезпечує диференціацію.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:24, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Робота з журналом досліджень--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:28, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:28, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Розроблені критерії оцінювання учнівської презентації, в яких чітко оговорені вимоги до змісту презентації, мультимедійної складової та до рівня організації співпраці в межах групи.На протязі роботи над презентацією учням було запропоновано здійснити самооцінювання власної роботи. Вчитель виховує в дітях повагу до інших, толерантність, здатність до співпраці, здатність до самооцінки, вчить дітей оцінювати власні і чужі досягнення за заздалегідь затвердженими критеріями, вмінню аналізувати зроблену роботу іншими і власну роботу, зіставляти успіхи учасників проекту із рівнем вимог до проекту, робити висновки, відстоювати власну думку.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:30, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:31, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Будуючи даний проект, учитель дав змогу дітям самостійно здобувати знання, спостерігати, досліджувати, робити висновки, проводити аналіз та синтез. Допоміжні матеріали, підготовлені вчителем, стимулювали цей процес. Добірка робочих матеріалів дітей і оформлені результати роботи говорять про те, що через проектну діяльність учні набули нових знань, умінь та навичок.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:31, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є буклет для батьків--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:33, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Margaritka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=426094 2013-06-11T14:31:50Z

<p>Margaritka: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрана тема та спосіб її практичного застосування. Детально розписана діяльність учасників проекту.Ключове запитання спрямовує увагу учнів на ті знання, які учні повинні осмислити і пам'ятати впродовж життя.Тематичні запитання віповідають державним освітнім стандартам,співвідноситься з Основними запитаннями до навчальної теми.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:23, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:24, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Використовуються різноманітні методи оцінювання, застосовуються різні інструменти, що забезпечує диференціацію.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:24, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Робота з журналом досліджень--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:28, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:28, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Розроблені критерії оцінювання учнівської презентації, в яких чітко оговорені вимоги до змісту презентації, мультимедійної складової та до рівня організації співпраці в межах групи.На протязі роботи над презентацією учням було запропоновано здійснити самооцінювання власної роботи. Вчитель виховує в дітях повагу до інших, толерантність, здатність до співпраці, здатність до самооцінки, вчить дітей оцінювати власні і чужі досягнення за заздалегідь затвердженими критеріями, вмінню аналізувати зроблену роботу іншими і власну роботу, зіставляти успіхи учасників проекту із рівнем вимог до проекту, робити висновки, відстоювати власну думку.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:30, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:31, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Будуючи даний проект, учитель дав змогу дітям самостійно здобувати знання, спостерігати, досліджувати, робити висновки, проводити аналіз та синтез. Допоміжні матеріали, підготовлені вчителем, стимулювали цей процес. Добірка робочих матеріалів дітей і оформлені результати роботи говорять про те, що через проектну діяльність учні набули нових знань, умінь та навичок.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:31, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Margaritka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=426093 2013-06-11T14:31:33Z

<p>Margaritka: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрана тема та спосіб її практичного застосування. Детально розписана діяльність учасників проекту.Ключове запитання спрямовує увагу учнів на ті знання, які учні повинні осмислити і пам'ятати впродовж життя.Тематичні запитання віповідають державним освітнім стандартам,співвідноситься з Основними запитаннями до навчальної теми.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:23, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:24, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Використовуються різноманітні методи оцінювання, застосовуються різні інструменти, що забезпечує диференціацію.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:24, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Робота з журналом досліджень--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:28, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:28, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Розроблені критерії оцінювання учнівської презентації, в яких чітко оговорені вимоги до змісту презентації, мультимедійної складової та до рівня організації співпраці в межах групи.На протязі роботи над презентацією учням було запропоновано здійснити самооцінювання власної роботи. Вчитель виховує в дітях повагу до інших, толерантність, здатність до співпраці, здатність до самооцінки, вчить дітей оцінювати власні і чужі досягнення за заздалегідь затвердженими критеріями, вмінню аналізувати зроблену роботу іншими і власну роботу, зіставляти успіхи учасників проекту із рівнем вимог до проекту, робити висновки, відстоювати власну думку.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:30, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:31, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Будуючи даний проект, учитель дав змогу дітям самостійно здобувати знання, спостерігати, досліджувати, робити висновки, проводити аналіз та синтез. Допоміжні матеріали, підготовлені вчителем, стимулювали цей процес. Добірка робочих матеріалів дітей і оформлені результати роботи говорять про те, що через проектну діяльність учні набули нових знань, умінь та навичок.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:31, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Margaritka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=426092 2013-06-11T14:31:00Z

<p>Margaritka: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрана тема та спосіб її практичного застосування. Детально розписана діяльність учасників проекту.Ключове запитання спрямовує увагу учнів на ті знання, які учні повинні осмислити і пам'ятати впродовж життя.Тематичні запитання віповідають державним освітнім стандартам,співвідноситься з Основними запитаннями до навчальної теми.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:23, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:24, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Використовуються різноманітні методи оцінювання, застосовуються різні інструменти, що забезпечує диференціацію.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:24, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Робота з журналом досліджень--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:28, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:28, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Розроблені критерії оцінювання учнівської презентації, в яких чітко оговорені вимоги до змісту презентації, мультимедійної складової та до рівня організації співпраці в межах групи.На протязі роботи над презентацією учням було запропоновано здійснити самооцінювання власної роботи. Вчитель виховує в дітях повагу до інших, толерантність, здатність до співпраці, здатність до самооцінки, вчить дітей оцінювати власні і чужі досягнення за заздалегідь затвердженими критеріями, вмінню аналізувати зроблену роботу іншими і власну роботу, зіставляти успіхи учасників проекту із рівнем вимог до проекту, робити висновки, відстоювати власну думку.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:30, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:31, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Margaritka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=426090 2013-06-11T14:30:39Z

<p>Margaritka: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрана тема та спосіб її практичного застосування. Детально розписана діяльність учасників проекту.Ключове запитання спрямовує увагу учнів на ті знання, які учні повинні осмислити і пам'ятати впродовж життя.Тематичні запитання віповідають державним освітнім стандартам,співвідноситься з Основними запитаннями до навчальної теми.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:23, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:24, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Використовуються різноманітні методи оцінювання, застосовуються різні інструменти, що забезпечує диференціацію.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:24, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Робота з журналом досліджень--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:28, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:28, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Розроблені критерії оцінювання учнівської презентації, в яких чітко оговорені вимоги до змісту презентації, мультимедійної складової та до рівня організації співпраці в межах групи.На протязі роботи над презентацією учням було запропоновано здійснити самооцінювання власної роботи. Вчитель виховує в дітях повагу до інших, толерантність, здатність до співпраці, здатність до самооцінки, вчить дітей оцінювати власні і чужі досягнення за заздалегідь затвердженими критеріями, вмінню аналізувати зроблену роботу іншими і власну роботу, зіставляти успіхи учасників проекту із рівнем вимог до проекту, робити висновки, відстоювати власну думку.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:30, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Margaritka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=426089 2013-06-11T14:28:43Z

<p>Margaritka: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрана тема та спосіб її практичного застосування. Детально розписана діяльність учасників проекту.Ключове запитання спрямовує увагу учнів на ті знання, які учні повинні осмислити і пам'ятати впродовж життя.Тематичні запитання віповідають державним освітнім стандартам,співвідноситься з Основними запитаннями до навчальної теми.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:23, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:24, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Використовуються різноманітні методи оцінювання, застосовуються різні інструменти, що забезпечує диференціацію.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:24, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Робота з журналом досліджень--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:28, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:28, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Margaritka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=426088 2013-06-11T14:28:24Z

<p>Margaritka: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрана тема та спосіб її практичного застосування. Детально розписана діяльність учасників проекту.Ключове запитання спрямовує увагу учнів на ті знання, які учні повинні осмислити і пам'ятати впродовж життя.Тематичні запитання віповідають державним освітнім стандартам,співвідноситься з Основними запитаннями до навчальної теми.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:23, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:24, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Використовуються різноманітні методи оцінювання, застосовуються різні інструменти, що забезпечує диференціацію.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:24, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Робота з журналом досліджень--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:28, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Margaritka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=426087 2013-06-11T14:28:13Z

<p>Margaritka: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрана тема та спосіб її практичного застосування. Детально розписана діяльність учасників проекту.Ключове запитання спрямовує увагу учнів на ті знання, які учні повинні осмислити і пам'ятати впродовж життя.Тематичні запитання віповідають державним освітнім стандартам,співвідноситься з Основними запитаннями до навчальної теми.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:23, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:24, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Використовуються різноманітні методи оцінювання, застосовуються різні інструменти, що забезпечує диференціацію.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:24, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Робота зь журналом досліджень--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:28, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Margaritka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=426086 2013-06-11T14:25:33Z

<p>Margaritka: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрана тема та спосіб її практичного застосування. Детально розписана діяльність учасників проекту.Ключове запитання спрямовує увагу учнів на ті знання, які учні повинні осмислити і пам'ятати впродовж життя.Тематичні запитання віповідають державним освітнім стандартам,співвідноситься з Основними запитаннями до навчальної теми.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:23, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:24, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Використовуються різноманітні методи оцінювання, застосовуються різні інструменти, що забезпечує диференціацію.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:24, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Margaritka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=426085 2013-06-11T14:25:15Z

<p>Margaritka: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрана тема та спосіб її практичного застосування. Детально розписана діяльність учасників проекту.Ключове запитання спрямовує увагу учнів на ті знання, які учні повинні осмислити і пам'ятати впродовж життя.Тематичні запитання віповідають державним освітнім стандартам,співвідноситься з Основними запитаннями до навчальної теми.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:23, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:24, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Використовуються різноманітні методи оцінювання, застосовуються різні інструменти, що забезпечує диференціацію.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:24, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Margaritka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=426084 2013-06-11T14:24:55Z

<p>Margaritka: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрана тема та спосіб її практичного застосування. Детально розписана діяльність учасників проекту.Ключове запитання спрямовує увагу учнів на ті знання, які учні повинні осмислити і пам'ятати впродовж життя.Тематичні запитання віповідають державним освітнім стандартам,співвідноситься з Основними запитаннями до навчальної теми.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:23, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:24, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Використовуються різноманітні методи оцінювання, застосовуються різні інструменти, що забезпечує диференціацію.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:24, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Margaritka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=426083 2013-06-11T14:24:27Z

<p>Margaritka: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрана тема та спосіб її практичного застосування. Детально розписана діяльність учасників проекту.Ключове запитання спрямовує увагу учнів на ті знання, які учні повинні осмислити і пам'ятати впродовж життя.Тематичні запитання віповідають державним освітнім стандартам,співвідноситься з Основними запитаннями до навчальної теми.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:23, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:24, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Margaritka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=426081 2013-06-11T14:23:56Z

<p>Margaritka: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрана тема та спосіб її практичного застосування. Детально розписана діяльність учасників проекту.Ключове запитання спрямовує увагу учнів на ті знання, які учні повинні осмислити і пам'ятати впродовж життя.Тематичні запитання віповідають державним освітнім стандартам,співвідноситься з Основними запитаннями до навчальної теми.--[[Користувач:Margaritka|Margaritka]] 17:23, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Margaritka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=426080 2013-06-11T14:23:17Z

<p>Margaritka: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрана тема та спосіб її практичного застосування. Детально розписана діяльність учасників проекту.Ключове запитання спрямовує увагу учнів на ті знання, які учні повинні осмислити і пам'ятати впродовж життя.Тематичні запитання віповідають державним освітнім стандартам,співвідноситься з Основними запитаннями до навчальної теми.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Margaritka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=426078 2013-06-11T14:14:23Z

<p>Margaritka: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Життя тварин на Землі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет – Пиродознавство <br /> Додатковий навчальний предмет – Технології, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3клас, 9-10років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект призначений для учнів 3класу і охоплює вивчення двох тем «Презентації» з інформатики (Сходинки до інформатики) і теми «Тварини» з природознавства.<br /> Впродовж проекту діти будуть вивчати класифікацію тварин за різними ознаками, використовуючи для виконання завдань, в якості інструментів, такі сервіси, як Blogger, таблиці googledocs. Крім того вивчать цікаві можливості використання google-презентацій і одночасно застосовують їх, як для виконання простих завдань так і для різноманітних цікавих досліджень тварин, наприклад проведуть дослідження «Що спільного в харчуванні диких та домашніх тварин?». Намалюють власну тваринку, схожу на вивчених, будуть створювати загадки, кросворди і дарувати їх іншим для розгадування. Цікаво, що при виконанні багатьох робіт діти будуть співпрацювати в групах, які ми створимо за допомогою жеребкування. Діти ділитимуться на групи за рівнями знань, так щоб в кожній групі були діти з усіх рівнів навчання.3 Групи отримають назви та завдання для роботи: 1група-Шукачі; 2група-Редактори; 3група-Творці. Внаслідок чого зусиллями всього класу діти створять [https://docs.google.com/file/d/0B1ZxLt1WK6uYOTZxWlJYdV9jRjA/edit?usp=sharing презентацію]&lt;br&gt; , а в цьому їм допоможе [https://docs.google.com/file/d/0B1ZxLt1WK6uYMDhPWUl5MUNtSnM/edit?usp=sharing шаблон-презентація]&lt;br&gt;.Для того щоб всі учні приймали активну участь у створенні проекту, вчитель використовує різноманітні форми заохочування: [https://docs.google.com/file/d/0B1ZxLt1WK6uYMDhPWUl5MUNtSnM/edit?usp=sharing презентація-тест]&lt;br&gt;, рефлексія «На галявині». Оцінювання учнів буде проводитись в декілька етапів: спочатку діти проведуть самооцінку, потім під час виступу свою оцінку один одному виставлять учні, а вже потім вчитель. Як в класі так і в онлайнових сервісах не залишаться осторонь і батьки,(котрим вчитель підготував [https://docs.google.com/file/d/0B1ZxLt1WK6uYTmJfM0RsSXA2OXc/edit?usp=sharing буклет]&lt;br&gt; про важливість цього проекту), основне завдання батьків буде заохочувати дітей своїми коментарями в блогах та створювати атмосферу творчої співпраці вдома. <br /> Результатом роботи буде створений спільними зусиллями [http://17012011n.blogspot.com/ блог]&lt;br&gt;. Головна сторінка блогу буде жити і після закінчення проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ZxLt1WK6uYc1BjQXJkVENEQ3M/edit?usp=sharing План вивчення теми]&lt;br&gt;<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ZxLt1WK6uYVXpXaUYxM0NfbVE/edit?usp=sharing План впровадження проекту]&lt;br&gt;<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> До початку проекту:<br /> Було проведено анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника.<br /> Реалізація проекту:<br /> 1. На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B1ZxLt1WK6uYdWhic0VHRW1KUEE/edit?usp=sharing графіка оцінювання знань]&lt;br&gt;. <br /> 2. Робота з [https://docs.google.com/file/d/0B1ZxLt1WK6uYZjJhN01nX1VNbHc/edit?usp=sharing таблицею «ЗХД»]&lt;br&gt;<br /> 3. Опитування «Що ти знаєш про тварин?»<br /> 4. Контрольний список за контрольним списком групова робота над проектом<br /> 5. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія»<br /> Після закінчення проекту:<br /> 1. За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B1ZxLt1WK6uYMW5xdkJtanlqOVU/edit?usp=sharing форми оцінювання мультимедійної презентації]&lt;br&gt;, вчитель повинен оцінити готові проекти учнів.<br /> 2. За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B1ZxLt1WK6uYemdvUW9pNnlEMEk/edit?usp=sharing критерій оцінювання презентації]&lt;br&gt; кожен учень має оцінити свої досягнення. <br /> 3. Провести самооцінку та вазємооцінку.<br /> За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B1ZxLt1WK6uYV2lvYUJ5N0kwZDA/edit?usp=sharing форми «Оцінювання роботи групи»]&lt;br&gt; під час захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1. Учні разом з вчителем обирають тему дослідження.<br /> 2. Визначаються цілі дослідження за допомогою пред’явлення учительської презентації.<br /> 3. Учні висувають основні гіпотези дослідження.<br /> 4. Вчитель складає план та графік роботи над темою.<br /> 5. Учні знаходять теоретичний матеріал за темою дослідження, аналізують та систематизують його.<br /> 6. Окремі учні підбирають картинки та фотографії, необхідні для оформлення роботи.<br /> 7. Вчитель протягом створення проекту проводить проміжну перевірку та попереднє оцінювання результатів роботи.<br /> 8. Учні оформлюють зібраний матеріал по даному дослідженню, створюють презентацію.<br /> 9. Захист проекту проводиться у вигляді узагальнюючого уроку за темою.<br /> 10. Учитель проводить остаточне оцінювання, виставляє оцінки, враховуючи результати попереднього оцінювання.<br /> 11. Наприкінці захисту проводиться рефлексія – учні розповідають, чого вони дізналися протягом виконання проекту, що їм сподобалося більш за все, як вони вирішували проблеми, що виникали під час виконання проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Маргарита Мачула<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3ступенів№4<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Амвросіївка, Амвросіївський, Донецької Області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06-08.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Амвросіївська ЗОШ№4 1-3ступенів№4<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Близниченко Ася Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Margaritka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=426074 2013-06-11T14:09:36Z

<p>Margaritka: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Життя тварин на Землі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет – Пиродознавство <br /> Додатковий навчальний предмет – Технології, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3клас, 9-10років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект призначений для учнів 3класу і охоплює вивчення двох тем «Презентації» з інформатики (Сходинки до інформатики) і теми «Тварини» з природознавства.<br /> Впродовж проекту діти будуть вивчати класифікацію тварин за різними ознаками, використовуючи для виконання завдань, в якості інструментів, такі сервіси, як Blogger, таблиці googledocs. Крім того вивчать цікаві можливості використання google-презентацій і одночасно застосовують їх, як для виконання простих завдань так і для різноманітних цікавих досліджень тварин, наприклад проведуть дослідження «Що спільного в харчуванні диких та домашніх тварин?». Намалюють власну тваринку, схожу на вивчених, будуть створювати загадки, кросворди і дарувати їх іншим для розгадування. Цікаво, що при виконанні багатьох робіт діти будуть співпрацювати в групах, які ми створимо за допомогою жеребкування. Діти ділитимуться на групи за рівнями знань, так щоб в кожній групі були діти з усіх рівнів навчання.3 Групи отримають назви та завдання для роботи: 1група-Шукачі; 2група-Редактори; 3група-Творці. Внаслідок чого зусиллями всього класу діти створять [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 презентацію]&lt;br&gt; , а в цьому їм допоможе [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 шаблон-презентація]&lt;br&gt;.Для того щоб всі учні приймали активну участь у створенні проекту, вчитель використовує різноманітні форми заохочування: [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 презентація-тест]&lt;br&gt;, рефлексія «На галявині». Оцінювання учнів буде проводитись в декілька етапів: спочатку діти проведуть самооцінку, потім під час виступу свою оцінку один одному виставлять учні, а вже потім вчитель. Як в класі так і в онлайнових сервісах не залишаться осторонь і батьки,(котрим вчитель підготував [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 буклет]&lt;br&gt; про важливість цього проекту), основне завдання батьків буде заохочувати дітей своїми коментарями в блогах та створювати атмосферу творчої співпраці вдома. <br /> Результатом роботи буде створений спільними зусиллями [http://17012011n.blogspot.com/ блог]&lt;br&gt;. Головна сторінка блогу буде жити і після закінчення проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ZxLt1WK6uYc1BjQXJkVENEQ3M/edit?usp=sharing План вивчення теми]&lt;br&gt;<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ZxLt1WK6uYVXpXaUYxM0NfbVE/edit?usp=sharing План впровадження проекту]&lt;br&gt;<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> До початку проекту:<br /> Було проведено анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника.<br /> Реалізація проекту:<br /> 1. На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B1ZxLt1WK6uYdWhic0VHRW1KUEE/edit?usp=sharing графіка оцінювання знань]&lt;br&gt;. <br /> 2. Робота з [https://docs.google.com/file/d/0B1ZxLt1WK6uYZjJhN01nX1VNbHc/edit?usp=sharing таблицею «ЗХД»]&lt;br&gt;<br /> 3. Опитування «Що ти знаєш про тварин?»<br /> 4. Контрольний список за контрольним списком групова робота над проектом<br /> 5. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія»<br /> Після закінчення проекту:<br /> 1. За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B1ZxLt1WK6uYMW5xdkJtanlqOVU/edit?usp=sharing форми оцінювання мультимедійної презентації]&lt;br&gt;, вчитель повинен оцінити готові проекти учнів.<br /> 2. За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B1ZxLt1WK6uYemdvUW9pNnlEMEk/edit?usp=sharing критерій оцінювання презентації]&lt;br&gt; кожен учень має оцінити свої досягнення. <br /> 3. Провести самооцінку та вазємооцінку.<br /> За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B1ZxLt1WK6uYV2lvYUJ5N0kwZDA/edit?usp=sharing форми «Оцінювання роботи групи»]&lt;br&gt; під час захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1. Учні разом з вчителем обирають тему дослідження.<br /> 2. Визначаються цілі дослідження за допомогою пред’явлення учительської презентації.<br /> 3. Учні висувають основні гіпотези дослідження.<br /> 4. Вчитель складає план та графік роботи над темою.<br /> 5. Учні знаходять теоретичний матеріал за темою дослідження, аналізують та систематизують його.<br /> 6. Окремі учні підбирають картинки та фотографії, необхідні для оформлення роботи.<br /> 7. Вчитель протягом створення проекту проводить проміжну перевірку та попереднє оцінювання результатів роботи.<br /> 8. Учні оформлюють зібраний матеріал по даному дослідженню, створюють презентацію.<br /> 9. Захист проекту проводиться у вигляді узагальнюючого уроку за темою.<br /> 10. Учитель проводить остаточне оцінювання, виставляє оцінки, враховуючи результати попереднього оцінювання.<br /> 11. Наприкінці захисту проводиться рефлексія – учні розповідають, чого вони дізналися протягом виконання проекту, що їм сподобалося більш за все, як вони вирішували проблеми, що виникали під час виконання проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Маргарита Мачула<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3ступенів№4<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Амвросіївка, Амвросіївський, Донецької Області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06-08.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Амвросіївська ЗОШ№4 1-3ступенів№4<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Близниченко Ася Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Margaritka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=426071 2013-06-11T14:07:18Z

<p>Margaritka: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Життя тварин на Землі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет – Пиродознавство <br /> Додатковий навчальний предмет – Технології, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3клас, 9-10років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект призначений для учнів 3класу і охоплює вивчення двох тем «Презентації» з інформатики (Сходинки до інформатики) і теми «Тварини» з природознавства.<br /> Впродовж проекту діти будуть вивчати класифікацію тварин за різними ознаками, використовуючи для виконання завдань, в якості інструментів, такі сервіси, як Blogger, таблиці googledocs. Крім того вивчать цікаві можливості використання google-презентацій і одночасно застосовують їх, як для виконання простих завдань так і для різноманітних цікавих досліджень тварин, наприклад проведуть дослідження «Що спільного в харчуванні диких та домашніх тварин?». Намалюють власну тваринку, схожу на вивчених, будуть створювати загадки, кросворди і дарувати їх іншим для розгадування. Цікаво, що при виконанні багатьох робіт діти будуть співпрацювати в групах, які ми створимо за допомогою жеребкування. Діти ділитимуться на групи за рівнями знань, так щоб в кожній групі були діти з усіх рівнів навчання.3 Групи отримають назви та завдання для роботи: 1група-Шукачі; 2група-Редактори; 3група-Творці. Внаслідок чого зусиллями всього класу діти створять [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 презентацію]&lt;br&gt; , а в цьому їм допоможе [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 шаблон-презентація]&lt;br&gt;.Для того щоб всі учні приймали активну участь у створенні проекту, вчитель використовує різноманітні форми заохочування: [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 презентація-тест]&lt;br&gt;, рефлексія «На галявині». Оцінювання учнів буде проводитись в декілька етапів: спочатку діти проведуть самооцінку, потім під час виступу свою оцінку один одному виставлять учні, а вже потім вчитель. Як в класі так і в онлайнових сервісах не залишаться осторонь і батьки,(котрим вчитель підготував [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 буклет]&lt;br&gt; про важливість цього проекту), основне завдання батьків буде заохочувати дітей своїми коментарями в блогах та створювати атмосферу творчої співпраці вдома. <br /> Результатом роботи буде створений спільними зусиллями [http://17012011n.blogspot.com/ блог]&lt;br&gt;. Головна сторінка блогу буде жити і після закінчення проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 План вивчення теми]&lt;br&gt;<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 План впровадження проекту]&lt;br&gt;<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> До початку проекту:<br /> Було проведено анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника.<br /> Реалізація проекту:<br /> 1. На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B1ZxLt1WK6uYdWhic0VHRW1KUEE/edit?usp=sharing графіка оцінювання знань]&lt;br&gt;. <br /> 2. Робота з [https://docs.google.com/file/d/0B1ZxLt1WK6uYZjJhN01nX1VNbHc/edit?usp=sharing таблицею «ЗХД»]&lt;br&gt;<br /> 3. Опитування «Що ти знаєш про тварин?»<br /> 4. Контрольний список за контрольним списком групова робота над проектом<br /> 5. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія»<br /> Після закінчення проекту:<br /> 1. За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B1ZxLt1WK6uYMW5xdkJtanlqOVU/edit?usp=sharing форми оцінювання мультимедійної презентації]&lt;br&gt;, вчитель повинен оцінити готові проекти учнів.<br /> 2. За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B1ZxLt1WK6uYemdvUW9pNnlEMEk/edit?usp=sharing критерій оцінювання презентації]&lt;br&gt; кожен учень має оцінити свої досягнення. <br /> 3. Провести самооцінку та вазємооцінку.<br /> За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B1ZxLt1WK6uYV2lvYUJ5N0kwZDA/edit?usp=sharing форми «Оцінювання роботи групи»]&lt;br&gt; під час захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1. Учні разом з вчителем обирають тему дослідження.<br /> 2. Визначаються цілі дослідження за допомогою пред’явлення учительської презентації.<br /> 3. Учні висувають основні гіпотези дослідження.<br /> 4. Вчитель складає план та графік роботи над темою.<br /> 5. Учні знаходять теоретичний матеріал за темою дослідження, аналізують та систематизують його.<br /> 6. Окремі учні підбирають картинки та фотографії, необхідні для оформлення роботи.<br /> 7. Вчитель протягом створення проекту проводить проміжну перевірку та попереднє оцінювання результатів роботи.<br /> 8. Учні оформлюють зібраний матеріал по даному дослідженню, створюють презентацію.<br /> 9. Захист проекту проводиться у вигляді узагальнюючого уроку за темою.<br /> 10. Учитель проводить остаточне оцінювання, виставляє оцінки, враховуючи результати попереднього оцінювання.<br /> 11. Наприкінці захисту проводиться рефлексія – учні розповідають, чого вони дізналися протягом виконання проекту, що їм сподобалося більш за все, як вони вирішували проблеми, що виникали під час виконання проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Маргарита Мачула<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3ступенів№4<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Амвросіївка, Амвросіївський, Донецької Області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06-08.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Амвросіївська ЗОШ№4 1-3ступенів№4<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Близниченко Ася Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Margaritka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=424499 2013-06-10T15:10:27Z

<p>Margaritka: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Життя тварин на Землі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет – Пиродознавство <br /> Додатковий навчальний предмет – Технології, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3клас, 9-10років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект призначений для учнів 3класу і охоплює вивчення двох тем «Презентації» з інформатики (Сходинки до інформатики) і теми «Тварини» з природознавства.<br /> Впродовж проекту діти будуть вивчати класифікацію тварин за різними ознаками, використовуючи для виконання завдань, в якості інструментів, такі сервіси, як Blogger, таблиці googledocs. Крім того вивчать цікаві можливості використання google-презентацій і одночасно застосовують їх, як для виконання простих завдань так і для різноманітних цікавих досліджень тварин, наприклад проведуть дослідження «Що спільного в харчуванні диких та домашніх тварин?». Намалюють власну тваринку, схожу на вивчених, будуть створювати загадки, кросворди і дарувати їх іншим для розгадування. Цікаво, що при виконанні багатьох робіт діти будуть співпрацювати в групах, які ми створимо за допомогою жеребкування. Діти ділитимуться на групи за рівнями знань, так щоб в кожній групі були діти з усіх рівнів навчання.3 Групи отримають назви та завдання для роботи: 1група-Шукачі; 2група-Редактори; 3група-Творці. Внаслідок чого зусиллями всього класу діти створять [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 презентацію]&lt;br&gt; , а в цьому їм допоможе [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 шаблон-презентація]&lt;br&gt;.Для того щоб всі учні приймали активну участь у створенні проекту, вчитель використовує різноманітні форми заохочування: [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 презентація-тест]&lt;br&gt;, рефлексія «На галявині». Оцінювання учнів буде проводитись в декілька етапів: спочатку діти проведуть самооцінку, потім під час виступу свою оцінку один одному виставлять учні, а вже потім вчитель. Як в класі так і в онлайнових сервісах не залишаться осторонь і батьки,(котрим вчитель підготував [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 буклет]&lt;br&gt; про важливість цього проекту), основне завдання батьків буде заохочувати дітей своїми коментарями в блогах та створювати атмосферу творчої співпраці вдома. <br /> Результатом роботи буде створений спільними зусиллями [http://17012011n.blogspot.com/ блог]&lt;br&gt;. Головна сторінка блогу буде жити і після закінчення проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 План вивчення теми]&lt;br&gt;<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 План впровадження проекту]&lt;br&gt;<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> До початку проекту:<br /> Було проведено анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника.<br /> Реалізація проекту:<br /> 1. На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 графіка оцінювання знань]&lt;br&gt;. <br /> 2. Робота з [https://drive.google.com/?tab=Xo&amp;authuser=0#all таблицею «ЗХД»]&lt;br&gt;<br /> 3. Опитування «Що ти знаєш про тварин?»<br /> 4. Контрольний список за контрольним списком групова робота над проектом<br /> 5. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія»<br /> Після закінчення проекту:<br /> 1. За допомогою [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 форми оцінювання мультимедійної презентації]&lt;br&gt;, вчитель повинен оцінити готові проекти учнів.<br /> 2. За допомогою [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 критерій оцінювання презентації]&lt;br&gt; кожен учень має оцінити свої досягнення. <br /> 3. Провести самооцінку та вазємооцінку.<br /> За допомогою [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 форми «Оцінювання роботи групи»]&lt;br&gt; під час захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1. Учні разом з вчителем обирають тему дослідження.<br /> 2. Визначаються цілі дослідження за допомогою пред’явлення учительської презентації.<br /> 3. Учні висувають основні гіпотези дослідження.<br /> 4. Вчитель складає план та графік роботи над темою.<br /> 5. Учні знаходять теоретичний матеріал за темою дослідження, аналізують та систематизують його.<br /> 6. Окремі учні підбирають картинки та фотографії, необхідні для оформлення роботи.<br /> 7. Вчитель протягом створення проекту проводить проміжну перевірку та попереднє оцінювання результатів роботи.<br /> 8. Учні оформлюють зібраний матеріал по даному дослідженню, створюють презентацію.<br /> 9. Захист проекту проводиться у вигляді узагальнюючого уроку за темою.<br /> 10. Учитель проводить остаточне оцінювання, виставляє оцінки, враховуючи результати попереднього оцінювання.<br /> 11. Наприкінці захисту проводиться рефлексія – учні розповідають, чого вони дізналися протягом виконання проекту, що їм сподобалося більш за все, як вони вирішували проблеми, що виникали під час виконання проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Маргарита Мачула<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3ступенів№4<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Амвросіївка, Амвросіївський, Донецької Області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06-08.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Амвросіївська ЗОШ№4 1-3ступенів№4<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Близниченко Ася Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Margaritka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=424466 2013-06-10T14:52:22Z

<p>Margaritka: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Життя тварин на Землі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет – Пиродознавство <br /> Додатковий навчальний предмет – Технології, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3клас, 9-10років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект призначений для учнів 3класу і охоплює вивчення двох тем «Презентації» з інформатики (Сходинки до інформатики) і теми «Тварини» з природознавства.<br /> Впродовж проекту діти будуть вивчати класифікацію тварин за різними ознаками, використовуючи для виконання завдань, в якості інструментів, такі сервіси, як Blogger, таблиці googledocs. Крім того вивчать цікаві можливості використання google-презентацій і одночасно застосовують їх, як для виконання простих завдань так і для різноманітних цікавих досліджень тварин, наприклад проведуть дослідження «Що спільного в харчуванні диких та домашніх тварин?». Намалюють власну тваринку, схожу на вивчених, будуть створювати загадки, кросворди і дарувати їх іншим для розгадування. Цікаво, що при виконанні багатьох робіт діти будуть співпрацювати в групах, які ми створимо за допомогою жеребкування. Діти ділитимуться на групи за рівнями знань, так щоб в кожній групі були діти з усіх рівнів навчання.3 Групи отримають назви та завдання для роботи: 1група-Шукачі; 2група-Редактори; 3група-Творці. Внаслідок чого зусиллями всього класу діти створять [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 презентацію]&lt;br&gt; , а в цьому їм допоможе [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 шаблон-презентація]&lt;br&gt;.Для того щоб всі учні приймали активну участь у створенні проекту, вчитель використовує різноманітні форми заохочування: [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 презентація-тест]&lt;br&gt;, рефлексія «На галявині». Оцінювання учнів буде проводитись в декілька етапів: спочатку діти проведуть самооцінку, потім під час виступу свою оцінку один одному виставлять учні, а вже потім вчитель. Як в класі так і в онлайнових сервісах не залишаться осторонь і батьки,(котрим вчитель підготував [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 буклет]&lt;br&gt; про важливість цього проекту), основне завдання батьків буде заохочувати дітей своїми коментарями в блогах та створювати атмосферу творчої співпраці вдома. <br /> Результатом роботи буде створений спільними зусиллями [http://17012011n.blogspot.com/ блог]&lt;br&gt;. Головна сторінка блогу буде жити і після закінчення проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 План вивчення теми]&lt;br&gt;<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 План впровадження проекту]&lt;br&gt;<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> До початку проекту:<br /> Було проведено анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника.<br /> Реалізація проекту:<br /> 1. На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 графіка оцінювання знань]&lt;br&gt;. <br /> 2. Робота з таблицею «ЗХД»<br /> 3. Опитування «Що ти знаєш про тварин?»<br /> 4. Контрольний список за контрольним списком групова робота над проектом<br /> 5. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія»<br /> Після закінчення проекту:<br /> 1. За допомогою [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 форми оцінювання мультимедійної презентації]&lt;br&gt;, вчитель повинен оцінити готові проекти учнів.<br /> 2. За допомогою [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 критерій оцінювання презентації]&lt;br&gt; кожен учень має оцінити свої досягнення. <br /> 3. Провести самооцінку та вазємооцінку.<br /> За допомогою [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 форми «Оцінювання роботи групи»]&lt;br&gt; під час захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1. Учні разом з вчителем обирають тему дослідження.<br /> 2. Визначаються цілі дослідження за допомогою пред’явлення учительської презентації.<br /> 3. Учні висувають основні гіпотези дослідження.<br /> 4. Вчитель складає план та графік роботи над темою.<br /> 5. Учні знаходять теоретичний матеріал за темою дослідження, аналізують та систематизують його.<br /> 6. Окремі учні підбирають картинки та фотографії, необхідні для оформлення роботи.<br /> 7. Вчитель протягом створення проекту проводить проміжну перевірку та попереднє оцінювання результатів роботи.<br /> 8. Учні оформлюють зібраний матеріал по даному дослідженню, створюють презентацію.<br /> 9. Захист проекту проводиться у вигляді узагальнюючого уроку за темою.<br /> 10. Учитель проводить остаточне оцінювання, виставляє оцінки, враховуючи результати попереднього оцінювання.<br /> 11. Наприкінці захисту проводиться рефлексія – учні розповідають, чого вони дізналися протягом виконання проекту, що їм сподобалося більш за все, як вони вирішували проблеми, що виникали під час виконання проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Маргарита Мачула<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3ступенів№4<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Амвросіївка, Амвросіївський, Донецької Області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06-08.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Амвросіївська ЗОШ№4 1-3ступенів№4<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Близниченко Ася Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Margaritka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=424462 2013-06-10T14:50:47Z

<p>Margaritka: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Життя тварин на Землі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет – Пиродознавство <br /> Додатковий навчальний предмет – Технології, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3клас, 9-10років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект призначений для учнів 3класу і охоплює вивчення двох тем «Презентації» з інформатики (Сходинки до інформатики) і теми «Тварини» з природознавства.<br /> Впродовж проекту діти будуть вивчати класифікацію тварин за різними ознаками, використовуючи для виконання завдань, в якості інструментів, такі сервіси, як Blogger, таблиці googledocs. Крім того вивчать цікаві можливості використання google-презентацій і одночасно застосовують їх, як для виконання простих завдань так і для різноманітних цікавих досліджень тварин, наприклад проведуть дослідження «Що спільного в харчуванні диких та домашніх тварин?». Намалюють власну тваринку, схожу на вивчених, будуть створювати загадки, кросворди і дарувати їх іншим для розгадування. Цікаво, що при виконанні багатьох робіт діти будуть співпрацювати в групах, які ми створимо за допомогою жеребкування. Діти ділитимуться на групи за рівнями знань, так щоб в кожній групі були діти з усіх рівнів навчання.3 Групи отримають назви та завдання для роботи: 1група-Шукачі; 2група-Редактори; 3група-Творці. Внаслідок чого зусиллями всього класу діти створять [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 презентацію]&lt;br&gt; , а в цьому їм допоможе [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 шаблон-презентація]&lt;br&gt;.Для того щоб всі учні приймали активну участь у створенні проекту, вчитель використовує різноманітні форми заохочування: [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 презентація-тест]&lt;br&gt;, рефлексія «На галявині». Оцінювання учнів буде проводитись в декілька етапів: спочатку діти проведуть самооцінку, потім під час виступу свою оцінку один одному виставлять учні, а вже потім вчитель. Як в класі так і в онлайнових сервісах не залишаться осторонь і батьки,(котрим вчитель підготував [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 буклет]&lt;br&gt; про важливість цього проекту), основне завдання батьків буде заохочувати дітей своїми коментарями в блогах та створювати атмосферу творчої співпраці вдома. <br /> Результатом роботи буде створений спільними зусиллями [http://17012011n.blogspot.com/ блог]&lt;br&gt;. Головна сторінка блогу буде жити і після закінчення проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 План вивчення теми]&lt;br&gt;<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> До початку проекту:<br /> Було проведено анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника.<br /> Реалізація проекту:<br /> 1. На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 графіка оцінювання знань]&lt;br&gt;. <br /> 2. Робота з таблицею «ЗХД»<br /> 3. Опитування «Що ти знаєш про тварин?»<br /> 4. Контрольний список за контрольним списком групова робота над проектом<br /> 5. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія»<br /> Після закінчення проекту:<br /> 1. За допомогою [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 форми оцінювання мультимедійної презентації]&lt;br&gt;, вчитель повинен оцінити готові проекти учнів.<br /> 2. За допомогою [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 критерій оцінювання презентації]&lt;br&gt; кожен учень має оцінити свої досягнення. <br /> 3. Провести самооцінку та вазємооцінку.<br /> За допомогою [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 форми «Оцінювання роботи групи»]&lt;br&gt; під час захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1. Учні разом з вчителем обирають тему дослідження.<br /> 2. Визначаються цілі дослідження за допомогою пред’явлення учительської презентації.<br /> 3. Учні висувають основні гіпотези дослідження.<br /> 4. Вчитель складає план та графік роботи над темою.<br /> 5. Учні знаходять теоретичний матеріал за темою дослідження, аналізують та систематизують його.<br /> 6. Окремі учні підбирають картинки та фотографії, необхідні для оформлення роботи.<br /> 7. Вчитель протягом створення проекту проводить проміжну перевірку та попереднє оцінювання результатів роботи.<br /> 8. Учні оформлюють зібраний матеріал по даному дослідженню, створюють презентацію.<br /> 9. Захист проекту проводиться у вигляді узагальнюючого уроку за темою.<br /> 10. Учитель проводить остаточне оцінювання, виставляє оцінки, враховуючи результати попереднього оцінювання.<br /> 11. Наприкінці захисту проводиться рефлексія – учні розповідають, чого вони дізналися протягом виконання проекту, що їм сподобалося більш за все, як вони вирішували проблеми, що виникали під час виконання проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Маргарита Мачула<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3ступенів№4<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Амвросіївка, Амвросіївський, Донецької Області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06-08.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Амвросіївська ЗОШ№4 1-3ступенів№4<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Близниченко Ася Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Margaritka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=424459 2013-06-10T14:50:17Z

<p>Margaritka: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Життя тварин на Землі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет – Пиродознавство <br /> Додатковий навчальний предмет – Технології, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3клас, 9-10років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект призначений для учнів 3класу і охоплює вивчення двох тем «Презентації» з інформатики (Сходинки до інформатики) і теми «Тварини» з природознавства.<br /> Впродовж проекту діти будуть вивчати класифікацію тварин за різними ознаками, використовуючи для виконання завдань, в якості інструментів, такі сервіси, як Blogger, таблиці googledocs. Крім того вивчать цікаві можливості використання google-презентацій і одночасно застосовують їх, як для виконання простих завдань так і для різноманітних цікавих досліджень тварин, наприклад проведуть дослідження «Що спільного в харчуванні диких та домашніх тварин?». Намалюють власну тваринку, схожу на вивчених, будуть створювати загадки, кросворди і дарувати їх іншим для розгадування. Цікаво, що при виконанні багатьох робіт діти будуть співпрацювати в групах, які ми створимо за допомогою жеребкування. Діти ділитимуться на групи за рівнями знань, так щоб в кожній групі були діти з усіх рівнів навчання.3 Групи отримають назви та завдання для роботи: 1група-Шукачі; 2група-Редактори; 3група-Творці. Внаслідок чого зусиллями всього класу діти створять [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 презентацію]&lt;br&gt; , а в цьому їм допоможе [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 шаблон-презентація]&lt;br&gt;.Для того щоб всі учні приймали активну участь у створенні проекту, вчитель використовує різноманітні форми заохочування: [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 презентація-тест]&lt;br&gt;, рефлексія «На галявині». Оцінювання учнів буде проводитись в декілька етапів: спочатку діти проведуть самооцінку, потім під час виступу свою оцінку один одному виставлять учні, а вже потім вчитель. Як в класі так і в онлайнових сервісах не залишаться осторонь і батьки,(котрим вчитель підготував [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 буклет]&lt;br&gt; про важливість цього проекту), основне завдання батьків буде заохочувати дітей своїми коментарями в блогах та створювати атмосферу творчої співпраці вдома. <br /> Результатом роботи буде створений спільними зусиллями [http://17012011n.blogspot.com/ блог]&lt;br&gt;. Головна сторінка блогу буде жити і після закінчення проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 План вивчення теми]&lt;br&gt;<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> До початку проекту:<br /> Було проведено анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника.<br /> Реалізація проекту:<br /> 1. На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 графіка знань]&lt;br&gt;. <br /> 2. Робота з таблицею «ЗХД»<br /> 3. Опитування «Що ти знаєш про тварин?»<br /> 4. Контрольний список за контрольним списком групова робота над проектом<br /> 5. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія»<br /> Після закінчення проекту:<br /> 1. За допомогою [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 форми оцінювання мультимедійної презентації]&lt;br&gt;, вчитель повинен оцінити готові проекти учнів.<br /> 2. За допомогою [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 критерій оцінювання презентації]&lt;br&gt; кожен учень має оцінити свої досягнення. <br /> 3. Провести самооцінку та вазємооцінку.<br /> За допомогою [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 форми «Оцінювання роботи групи»]&lt;br&gt; під час захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1. Учні разом з вчителем обирають тему дослідження.<br /> 2. Визначаються цілі дослідження за допомогою пред’явлення учительської презентації.<br /> 3. Учні висувають основні гіпотези дослідження.<br /> 4. Вчитель складає план та графік роботи над темою.<br /> 5. Учні знаходять теоретичний матеріал за темою дослідження, аналізують та систематизують його.<br /> 6. Окремі учні підбирають картинки та фотографії, необхідні для оформлення роботи.<br /> 7. Вчитель протягом створення проекту проводить проміжну перевірку та попереднє оцінювання результатів роботи.<br /> 8. Учні оформлюють зібраний матеріал по даному дослідженню, створюють презентацію.<br /> 9. Захист проекту проводиться у вигляді узагальнюючого уроку за темою.<br /> 10. Учитель проводить остаточне оцінювання, виставляє оцінки, враховуючи результати попереднього оцінювання.<br /> 11. Наприкінці захисту проводиться рефлексія – учні розповідають, чого вони дізналися протягом виконання проекту, що їм сподобалося більш за все, як вони вирішували проблеми, що виникали під час виконання проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Маргарита Мачула<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3ступенів№4<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Амвросіївка, Амвросіївський, Донецької Області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06-08.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Амвросіївська ЗОШ№4 1-3ступенів№4<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Близниченко Ася Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Margaritka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=424454 2013-06-10T14:47:46Z

<p>Margaritka: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Життя тварин на Землі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет – Пиродознавство <br /> Додатковий навчальний предмет – Технології, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3клас, 9-10років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект призначений для учнів 3класу і охоплює вивчення двох тем «Презентації» з інформатики (Сходинки до інформатики) і теми «Тварини» з природознавства.<br /> Впродовж проекту діти будуть вивчати класифікацію тварин за різними ознаками, використовуючи для виконання завдань, в якості інструментів, такі сервіси, як Blogger, таблиці googledocs. Крім того вивчать цікаві можливості використання google-презентацій і одночасно застосовують їх, як для виконання простих завдань так і для різноманітних цікавих досліджень тварин, наприклад проведуть дослідження «Що спільного в харчуванні диких та домашніх тварин?». Намалюють власну тваринку, схожу на вивчених, будуть створювати загадки, кросворди і дарувати їх іншим для розгадування. Цікаво, що при виконанні багатьох робіт діти будуть співпрацювати в групах, які ми створимо за допомогою жеребкування. Діти ділитимуться на групи за рівнями знань, так щоб в кожній групі були діти з усіх рівнів навчання.3 Групи отримають назви та завдання для роботи: 1група-Шукачі; 2група-Редактори; 3група-Творці. Внаслідок чого зусиллями всього класу діти створять [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 презентацію]&lt;br&gt; , а в цьому їм допоможе [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 шаблон-презентація]&lt;br&gt;.Для того щоб всі учні приймали активну участь у створенні проекту, вчитель використовує різноманітні форми заохочування: [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 презентація-тест]&lt;br&gt;, рефлексія «На галявині». Оцінювання учнів буде проводитись в декілька етапів: спочатку діти проведуть самооцінку, потім під час виступу свою оцінку один одному виставлять учні, а вже потім вчитель. Як в класі так і в онлайнових сервісах не залишаться осторонь і батьки,(котрим вчитель підготував [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 буклет]&lt;br&gt; про важливість цього проекту), основне завдання батьків буде заохочувати дітей своїми коментарями в блогах та створювати атмосферу творчої співпраці вдома. <br /> Результатом роботи буде створений спільними зусиллями [http://17012011n.blogspot.com/ блог]&lt;br&gt;. Головна сторінка блогу буде жити і після закінчення проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 План вивчення теми]&lt;br&gt;<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> До початку проекту:<br /> Було проведено анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника.<br /> Реалізація проекту:<br /> 1. На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою за допомогою організаційної діаграми. <br /> 2. Робота з таблицею «ЗХД»<br /> 3. Опитування «Що ти знаєш про тварин?»<br /> 4. Контрольний список за контрольним списком групова робота над проектом<br /> 5. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія»<br /> Після закінчення проекту:<br /> 1. За допомогою [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 форми оцінювання мультимедійної презентації]&lt;br&gt;, вчитель повинен оцінити готові проекти учнів.<br /> 2. За допомогою [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 критерій оцінювання презентації]&lt;br&gt; кожен учень має оцінити свої досягнення. <br /> 3. Провести самооцінку та вазємооцінку.<br /> За допомогою [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 форми «Оцінювання роботи групи»]&lt;br&gt; під час захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1. Учні разом з вчителем обирають тему дослідження.<br /> 2. Визначаються цілі дослідження за допомогою пред’явлення учительської презентації.<br /> 3. Учні висувають основні гіпотези дослідження.<br /> 4. Вчитель складає план та графік роботи над темою.<br /> 5. Учні знаходять теоретичний матеріал за темою дослідження, аналізують та систематизують його.<br /> 6. Окремі учні підбирають картинки та фотографії, необхідні для оформлення роботи.<br /> 7. Вчитель протягом створення проекту проводить проміжну перевірку та попереднє оцінювання результатів роботи.<br /> 8. Учні оформлюють зібраний матеріал по даному дослідженню, створюють презентацію.<br /> 9. Захист проекту проводиться у вигляді узагальнюючого уроку за темою.<br /> 10. Учитель проводить остаточне оцінювання, виставляє оцінки, враховуючи результати попереднього оцінювання.<br /> 11. Наприкінці захисту проводиться рефлексія – учні розповідають, чого вони дізналися протягом виконання проекту, що їм сподобалося більш за все, як вони вирішували проблеми, що виникали під час виконання проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Маргарита Мачула<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3ступенів№4<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Амвросіївка, Амвросіївський, Донецької Області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06-08.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Амвросіївська ЗОШ№4 1-3ступенів№4<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Близниченко Ася Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Margaritka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=424452 2013-06-10T14:47:05Z

<p>Margaritka: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Життя тварин на Землі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет – Пиродознавство <br /> Додатковий навчальний предмет – Технології, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3клас, 9-10років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект призначений для учнів 3класу і охоплює вивчення двох тем «Презентації» з інформатики (Сходинки до інформатики) і теми «Тварини» з природознавства.<br /> Впродовж проекту діти будуть вивчати класифікацію тварин за різними ознаками, використовуючи для виконання завдань, в якості інструментів, такі сервіси, як Blogger, таблиці googledocs. Крім того вивчать цікаві можливості використання google-презентацій і одночасно застосовують їх, як для виконання простих завдань так і для різноманітних цікавих досліджень тварин, наприклад проведуть дослідження «Що спільного в харчуванні диких та домашніх тварин?». Намалюють власну тваринку, схожу на вивчених, будуть створювати загадки, кросворди і дарувати їх іншим для розгадування. Цікаво, що при виконанні багатьох робіт діти будуть співпрацювати в групах, які ми створимо за допомогою жеребкування. Діти ділитимуться на групи за рівнями знань, так щоб в кожній групі були діти з усіх рівнів навчання.3 Групи отримають назви та завдання для роботи: 1група-Шукачі; 2група-Редактори; 3група-Творці. Внаслідок чого зусиллями всього класу діти створять [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 презентацію]&lt;br&gt; , а в цьому їм допоможе [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 шаблон-презентація]&lt;br&gt;.Для того щоб всі учні приймали активну участь у створенні проекту, вчитель використовує різноманітні форми заохочування: [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 презентація-тест]&lt;br&gt;, рефлексія «На галявині». Оцінювання учнів буде проводитись в декілька етапів: спочатку діти проведуть самооцінку, потім під час виступу свою оцінку один одному виставлять учні, а вже потім вчитель. Як в класі так і в онлайнових сервісах не залишаться осторонь і батьки,(котрим вчитель підготував [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 буклет]&lt;br&gt; про важливість цього проекту), основне завдання батьків буде заохочувати дітей своїми коментарями в блогах та створювати атмосферу творчої співпраці вдома. <br /> Результатом роботи буде створений спільними зусиллями [http://17012011n.blogspot.com/ блог]&lt;br&gt;. Головна сторінка блогу буде жити і після закінчення проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 План вивчення теми]&lt;br&gt;<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> До початку проекту:<br /> Було проведено анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника.<br /> Реалізація проекту:<br /> 1. На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою за допомогою організаційної діаграми. <br /> 2. Робота з таблицею «ЗХД»<br /> 3. Опитування «Що ти знаєш про тварин?»<br /> 4. Контрольний список за контрольним списком групова робота над проектом<br /> 5. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія»<br /> Після закінчення проекту:<br /> 1. За допомогою [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 форми оцінювання мультимедійної]&lt;br&gt; презентації, вчитель повинен оцінити готові проекти учнів.<br /> 2. За допомогою [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 критерій оцінювання презентації]&lt;br&gt; кожен учень має оцінити свої досягнення. <br /> 3. Провести самооцінку та вазємооцінку.<br /> За допомогою [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 форми «Оцінювання роботи групи»]&lt;br&gt; під час захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1. Учні разом з вчителем обирають тему дослідження.<br /> 2. Визначаються цілі дослідження за допомогою пред’явлення учительської презентації.<br /> 3. Учні висувають основні гіпотези дослідження.<br /> 4. Вчитель складає план та графік роботи над темою.<br /> 5. Учні знаходять теоретичний матеріал за темою дослідження, аналізують та систематизують його.<br /> 6. Окремі учні підбирають картинки та фотографії, необхідні для оформлення роботи.<br /> 7. Вчитель протягом створення проекту проводить проміжну перевірку та попереднє оцінювання результатів роботи.<br /> 8. Учні оформлюють зібраний матеріал по даному дослідженню, створюють презентацію.<br /> 9. Захист проекту проводиться у вигляді узагальнюючого уроку за темою.<br /> 10. Учитель проводить остаточне оцінювання, виставляє оцінки, враховуючи результати попереднього оцінювання.<br /> 11. Наприкінці захисту проводиться рефлексія – учні розповідають, чого вони дізналися протягом виконання проекту, що їм сподобалося більш за все, як вони вирішували проблеми, що виникали під час виконання проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Маргарита Мачула<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3ступенів№4<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Амвросіївка, Амвросіївський, Донецької Області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06-08.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Амвросіївська ЗОШ№4 1-3ступенів№4<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Близниченко Ася Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Margaritka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=424447 2013-06-10T14:40:30Z

<p>Margaritka: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Життя тварин на Землі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет – Пиродознавство <br /> Додатковий навчальний предмет – Технології, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3клас, 9-10років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект призначений для учнів 3класу і охоплює вивчення двох тем «Презентації» з інформатики (Сходинки до інформатики) і теми «Тварини» з природознавства.<br /> Впродовж проекту діти будуть вивчати класифікацію тварин за різними ознаками, використовуючи для виконання завдань, в якості інструментів, такі сервіси, як Blogger, таблиці googledocs. Крім того вивчать цікаві можливості використання google-презентацій і одночасно застосовують їх, як для виконання простих завдань так і для різноманітних цікавих досліджень тварин, наприклад проведуть дослідження «Що спільного в харчуванні диких та домашніх тварин?». Намалюють власну тваринку, схожу на вивчених, будуть створювати загадки, кросворди і дарувати їх іншим для розгадування. Цікаво, що при виконанні багатьох робіт діти будуть співпрацювати в групах, які ми створимо за допомогою жеребкування. Діти ділитимуться на групи за рівнями знань, так щоб в кожній групі були діти з усіх рівнів навчання.3 Групи отримають назви та завдання для роботи: 1група-Шукачі; 2група-Редактори; 3група-Творці. Внаслідок чого зусиллями всього класу діти створять [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 презентацію]&lt;br&gt; , а в цьому їм допоможе [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 шаблон-презентація]&lt;br&gt;.Для того щоб всі учні приймали активну участь у створенні проекту, вчитель використовує різноманітні форми заохочування: [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 презентація-тест]&lt;br&gt;, рефлексія «На галявині». Оцінювання учнів буде проводитись в декілька етапів: спочатку діти проведуть самооцінку, потім під час виступу свою оцінку один одному виставлять учні, а вже потім вчитель. Як в класі так і в онлайнових сервісах не залишаться осторонь і батьки,(котрим вчитель підготував [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 буклет]&lt;br&gt; про важливість цього проекту), основне завдання батьків буде заохочувати дітей своїми коментарями в блогах та створювати атмосферу творчої співпраці вдома. <br /> Результатом роботи буде створений спільними зусиллями [http://17012011n.blogspot.com/ блог]&lt;br&gt;. Головна сторінка блогу буде жити і після закінчення проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 План вивчення теми]&lt;br&gt;<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> До початку проекту:<br /> Було проведено анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника.<br /> Реалізація проекту:<br /> 1. На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою за допомогою організаційної діаграми. <br /> 2. Робота з таблицею «ЗХД»<br /> 3. Опитування «Що ти знаєш про тварин?»<br /> 4. Контрольний список за контрольним списком групова робота над проектом<br /> 5. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія»<br /> Після закінчення проекту:<br /> 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, вчитель повинен оцінити готові проекти учнів.<br /> 2. За допомогою форми оцінювання презентації кожен учень має оцінити свої досягнення. <br /> 3. Провести самооцінку та вазємооцінку.<br /> За допомогою форми «Оцінювання роботи групи» під час захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1. Учні разом з вчителем обирають тему дослідження.<br /> 2. Визначаються цілі дослідження за допомогою пред’явлення учительської презентації.<br /> 3. Учні висувають основні гіпотези дослідження.<br /> 4. Вчитель складає план та графік роботи над темою.<br /> 5. Учні знаходять теоретичний матеріал за темою дослідження, аналізують та систематизують його.<br /> 6. Окремі учні підбирають картинки та фотографії, необхідні для оформлення роботи.<br /> 7. Вчитель протягом створення проекту проводить проміжну перевірку та попереднє оцінювання результатів роботи.<br /> 8. Учні оформлюють зібраний матеріал по даному дослідженню, створюють презентацію.<br /> 9. Захист проекту проводиться у вигляді узагальнюючого уроку за темою.<br /> 10. Учитель проводить остаточне оцінювання, виставляє оцінки, враховуючи результати попереднього оцінювання.<br /> 11. Наприкінці захисту проводиться рефлексія – учні розповідають, чого вони дізналися протягом виконання проекту, що їм сподобалося більш за все, як вони вирішували проблеми, що виникали під час виконання проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Маргарита Мачула<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3ступенів№4<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Амвросіївка, Амвросіївський, Донецької Області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06-08.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Амвросіївська ЗОШ№4 1-3ступенів№4<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Близниченко Ася Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Margaritka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=424446 2013-06-10T14:39:46Z

<p>Margaritka: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Життя тварин на Землі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет – Пиродознавство <br /> Додатковий навчальний предмет – Технології, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3клас, 9-10років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект призначений для учнів 3класу і охоплює вивчення двох тем «Презентації» з інформатики (Сходинки до інформатики) і теми «Тварини» з природознавства.<br /> Впродовж проекту діти будуть вивчати класифікацію тварин за різними ознаками, використовуючи для виконання завдань, в якості інструментів, такі сервіси, як Blogger, таблиці googledocs. Крім того вивчать цікаві можливості використання google-презентацій і одночасно застосовують їх, як для виконання простих завдань так і для різноманітних цікавих досліджень тварин, наприклад проведуть дослідження «Що спільного в харчуванні диких та домашніх тварин?». Намалюють власну тваринку, схожу на вивчених, будуть створювати загадки, кросворди і дарувати їх іншим для розгадування. Цікаво, що при виконанні багатьох робіт діти будуть співпрацювати в групах, які ми створимо за допомогою жеребкування. Діти ділитимуться на групи за рівнями знань, так щоб в кожній групі були діти з усіх рівнів навчання.3 Групи отримають назви та завдання для роботи: 1група-Шукачі; 2група-Редактори; 3група-Творці. Внаслідок чого зусиллями всього класу діти створять [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 презентацію]&lt;br&gt; , а в цьому їм допоможе [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 шаблон-презентація]&lt;br&gt;.Для того щоб всі учні приймали активну участь у створенні проекту, вчитель використовує різноманітні форми заохочування: [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 презентація-тест]&lt;br&gt;, рефлексія «На галявині». Оцінювання учнів буде проводитись в декілька етапів: спочатку діти проведуть самооцінку, потім під час виступу свою оцінку один одному виставлять учні, а вже потім вчитель. Як в класі так і в онлайнових сервісах не залишаться осторонь і батьки,(котрим вчитель підготував [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 буклет]&lt;br&gt; про важливість цього проекту), основне завдання батьків буде заохочувати дітей своїми коментарями в блогах та створювати атмосферу творчої співпраці вдома. <br /> Результатом роботи буде створений спільними зусиллями [http://17012011n.blogspot.com/ блог]&lt;br&gt;. Головна сторінка блогу буде жити і після закінчення проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 План вивчення теми]&lt;br&gt;<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> До початку проекту:<br /> Було проведено анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника.<br /> Реалізація проекту:<br /> 1. На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою за допомогою організаційної діаграми. <br /> 2. Робота з таблицею «ЗХД»<br /> 3. Опитування «Що ти знаєш про тварин?»<br /> 4. Контрольний список за контрольним списком групова робота над проектом<br /> 5. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія»<br /> Після закінчення проекту:<br /> 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, вчитель повинен оцінити готові проекти учнів.<br /> 2. За допомогою форми оцінювання презентації кожен учень має оцінити свої досягнення. <br /> 3. Провести самооцінку та вазємооцінку.<br /> За допомогою форми «Оцінювання роботи групи» під час захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1. Учні разом з вчителем обирають тему дослідження.<br /> 2. Визначаються цілі дослідження за допомогою пред’явлення учительської презентації.<br /> 3. Учні висувають основні гіпотези дослідження.<br /> 4. Вчитель складає план та графік роботи над темою.<br /> 5. Учні знаходять теоретичний матеріал за темою дослідження, аналізують та систематизують його.<br /> 6. Окремі учні підбирають картинки та фотографії, необхідні для оформлення роботи.<br /> 7. Вчитель протягом створення проекту проводить проміжну перевірку та попереднє оцінювання результатів роботи.<br /> 8. Учні оформлюють зібраний матеріал по даному дослідженню, створюють презентацію.<br /> 9. Захист проекту проводиться у вигляді узагальнюючого уроку за темою.<br /> 10. Учитель проводить остаточне оцінювання, виставляє оцінки, враховуючи результати попереднього оцінювання.<br /> 11. Наприкінці захисту проводиться рефлексія – учні розповідають, чого вони дізналися протягом виконання проекту, що їм сподобалося більш за все, як вони вирішували проблеми, що виникали під час виконання проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Маргарита Мачула<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3ступенів№4<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Амвросіївка, Амвросіївський, Донецької Області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06-08.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Близниченко Ася Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Margaritka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=424445 2013-06-10T14:39:25Z

<p>Margaritka: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Життя тварин на Землі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет – Пиродознавство <br /> Додатковий навчальний предмет – Технології, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3клас, 9-10років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект призначений для учнів 3класу і охоплює вивчення двох тем «Презентації» з інформатики (Сходинки до інформатики) і теми «Тварини» з природознавства.<br /> Впродовж проекту діти будуть вивчати класифікацію тварин за різними ознаками, використовуючи для виконання завдань, в якості інструментів, такі сервіси, як Blogger, таблиці googledocs. Крім того вивчать цікаві можливості використання google-презентацій і одночасно застосовують їх, як для виконання простих завдань так і для різноманітних цікавих досліджень тварин, наприклад проведуть дослідження «Що спільного в харчуванні диких та домашніх тварин?». Намалюють власну тваринку, схожу на вивчених, будуть створювати загадки, кросворди і дарувати їх іншим для розгадування. Цікаво, що при виконанні багатьох робіт діти будуть співпрацювати в групах, які ми створимо за допомогою жеребкування. Діти ділитимуться на групи за рівнями знань, так щоб в кожній групі були діти з усіх рівнів навчання.3 Групи отримають назви та завдання для роботи: 1група-Шукачі; 2група-Редактори; 3група-Творці. Внаслідок чого зусиллями всього класу діти створять [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 презентацію]&lt;br&gt; , а в цьому їм допоможе [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 шаблон-презентація]&lt;br&gt;.Для того щоб всі учні приймали активну участь у створенні проекту, вчитель використовує різноманітні форми заохочування: [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 презентація-тест]&lt;br&gt;, рефлексія «На галявині». Оцінювання учнів буде проводитись в декілька етапів: спочатку діти проведуть самооцінку, потім під час виступу свою оцінку один одному виставлять учні, а вже потім вчитель. Як в класі так і в онлайнових сервісах не залишаться осторонь і батьки,(котрим вчитель підготував [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 буклет]&lt;br&gt; про важливість цього проекту), основне завдання батьків буде заохочувати дітей своїми коментарями в блогах та створювати атмосферу творчої співпраці вдома. <br /> Результатом роботи буде створений спільними зусиллями [http://17012011n.blogspot.com/ блог]&lt;br&gt;. Головна сторінка блогу буде жити і після закінчення проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 План вивчення теми]&lt;br&gt;<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> До початку проекту:<br /> Було проведено анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника.<br /> Реалізація проекту:<br /> 1. На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою за допомогою організаційної діаграми. <br /> 2. Робота з таблицею «ЗХД»<br /> 3. Опитування «Що ти знаєш про тварин?»<br /> 4. Контрольний список за контрольним списком групова робота над проектом<br /> 5. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія»<br /> Після закінчення проекту:<br /> 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, вчитель повинен оцінити готові проекти учнів.<br /> 2. За допомогою форми оцінювання презентації кожен учень має оцінити свої досягнення. <br /> 3. Провести самооцінку та вазємооцінку.<br /> За допомогою форми «Оцінювання роботи групи» під час захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1. Учні разом з вчителем обирають тему дослідження.<br /> 2. Визначаються цілі дослідження за допомогою пред’явлення учительської презентації.<br /> 3. Учні висувають основні гіпотези дослідження.<br /> 4. Вчитель складає план та графік роботи над темою.<br /> 5. Учні знаходять теоретичний матеріал за темою дослідження, аналізують та систематизують його.<br /> 6. Окремі учні підбирають картинки та фотографії, необхідні для оформлення роботи.<br /> 7. Вчитель протягом створення проекту проводить проміжну перевірку та попереднє оцінювання результатів роботи.<br /> 8. Учні оформлюють зібраний матеріал по даному дослідженню, створюють презентацію.<br /> 9. Захист проекту проводиться у вигляді узагальнюючого уроку за темою.<br /> 10. Учитель проводить остаточне оцінювання, виставляє оцінки, враховуючи результати попереднього оцінювання.<br /> 11. Наприкінці захисту проводиться рефлексія – учні розповідають, чого вони дізналися протягом виконання проекту, що їм сподобалося більш за все, як вони вирішували проблеми, що виникали під час виконання проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Маргарита Мачула<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3ступенів№4<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Амвросіївка, Амвросіївський, Донецької Області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Близниченко Ася Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Margaritka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=424444 2013-06-10T14:37:25Z

<p>Margaritka: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Життя тварин на Землі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет – Пиродознавство <br /> Додатковий навчальний предмет – Технології, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3клас, 9-10років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект призначений для учнів 3класу і охоплює вивчення двох тем «Презентації» з інформатики (Сходинки до інформатики) і теми «Тварини» з природознавства.<br /> Впродовж проекту діти будуть вивчати класифікацію тварин за різними ознаками, використовуючи для виконання завдань, в якості інструментів, такі сервіси, як Blogger, таблиці googledocs. Крім того вивчать цікаві можливості використання google-презентацій і одночасно застосовують їх, як для виконання простих завдань так і для різноманітних цікавих досліджень тварин, наприклад проведуть дослідження «Що спільного в харчуванні диких та домашніх тварин?». Намалюють власну тваринку, схожу на вивчених, будуть створювати загадки, кросворди і дарувати їх іншим для розгадування. Цікаво, що при виконанні багатьох робіт діти будуть співпрацювати в групах, які ми створимо за допомогою жеребкування. Діти ділитимуться на групи за рівнями знань, так щоб в кожній групі були діти з усіх рівнів навчання.3 Групи отримають назви та завдання для роботи: 1група-Шукачі; 2група-Редактори; 3група-Творці. Внаслідок чого зусиллями всього класу діти створять [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 презентацію]&lt;br&gt; , а в цьому їм допоможе [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 шаблон-презентація]&lt;br&gt;.Для того щоб всі учні приймали активну участь у створенні проекту, вчитель використовує різноманітні форми заохочування: [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 презентація-тест]&lt;br&gt;, рефлексія «На галявині». Оцінювання учнів буде проводитись в декілька етапів: спочатку діти проведуть самооцінку, потім під час виступу свою оцінку один одному виставлять учні, а вже потім вчитель. Як в класі так і в онлайнових сервісах не залишаться осторонь і батьки,(котрим вчитель підготував [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 буклет]&lt;br&gt; про важливість цього проекту), основне завдання батьків буде заохочувати дітей своїми коментарями в блогах та створювати атмосферу творчої співпраці вдома. <br /> Результатом роботи буде створений спільними зусиллями [http://17012011n.blogspot.com/ блог]&lt;br&gt;. Головна сторінка блогу буде жити і після закінчення проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 План вивчення теми]&lt;br&gt;<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> До початку проекту:<br /> Було проведено анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника.<br /> Реалізація проекту:<br /> 1. На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою за допомогою організаційної діаграми. <br /> 2. Робота з таблицею «ЗХД»<br /> 3. Опитування «Що ти знаєш про тварин?»<br /> 4. Контрольний список за контрольним списком групова робота над проектом<br /> 5. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія»<br /> Після закінчення проекту:<br /> 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, вчитель повинен оцінити готові проекти учнів.<br /> 2. За допомогою форми оцінювання презентації кожен учень має оцінити свої досягнення. <br /> 3. Провести самооцінку та вазємооцінку.<br /> За допомогою форми «Оцінювання роботи групи» під час захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1. Учні разом з вчителем обирають тему дослідження.<br /> 2. Визначаються цілі дослідження за допомогою пред’явлення учительської презентації.<br /> 3. Учні висувають основні гіпотези дослідження.<br /> 4. Вчитель складає план та графік роботи над темою.<br /> 5. Учні знаходять теоретичний матеріал за темою дослідження, аналізують та систематизують його.<br /> 6. Окремі учні підбирають картинки та фотографії, необхідні для оформлення роботи.<br /> 7. Вчитель протягом створення проекту проводить проміжну перевірку та попереднє оцінювання результатів роботи.<br /> 8. Учні оформлюють зібраний матеріал по даному дослідженню, створюють презентацію.<br /> 9. Захист проекту проводиться у вигляді узагальнюючого уроку за темою.<br /> 10. Учитель проводить остаточне оцінювання, виставляє оцінки, враховуючи результати попереднього оцінювання.<br /> 11. Наприкінці захисту проводиться рефлексія – учні розповідають, чого вони дізналися протягом виконання проекту, що їм сподобалося більш за все, як вони вирішували проблеми, що виникали під час виконання проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Маргарита Мачула<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3ступенів№4<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Амвросіївка<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Близниченко Ася Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Margaritka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=424415 2013-06-10T14:21:38Z

<p>Margaritka: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Життя тварин на Землі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет – Пиродознавство <br /> Додатковий навчальний предмет – Технології, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3клас, 9-10років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект призначений для учнів 3класу і охоплює вивчення двох тем «Презентації» з інформатики (Сходинки до інформатики) і теми «Тварини» з природознавства.<br /> Впродовж проекту діти будуть вивчати класифікацію тварин за різними ознаками, використовуючи для виконання завдань, в якості інструментів, такі сервіси, як Blogger, таблиці googledocs. Крім того вивчать цікаві можливості використання google-презентацій і одночасно застосовують їх, як для виконання простих завдань так і для різноманітних цікавих досліджень тварин, наприклад проведуть дослідження «Що спільного в харчуванні диких та домашніх тварин?». Намалюють власну тваринку, схожу на вивчених, будуть створювати загадки, кросворди і дарувати їх іншим для розгадування. Цікаво, що при виконанні багатьох робіт діти будуть співпрацювати в групах, які ми створимо за допомогою жеребкування. Діти ділитимуться на групи за рівнями знань, так щоб в кожній групі були діти з усіх рівнів навчання.3 Групи отримають назви та завдання для роботи: 1група-Шукачі; 2група-Редактори; 3група-????????? Внаслідок чого зусиллями всього класу діти створять презентацію. Для того щоб всі учні приймали активну участь у створенні проекту, вчитель використовує різноманітні форми заохочування: презентація-тест, рефлексія «На галявині». Оцінювання учнів буде проводитись в декілька етапів: спочатку діти проведуть самооцінку, потім під час виступу свою оцінку один одному виставлять учні, а вже потім вчитель. Як в класі так і в онлайнових сервісах не залишаться осторонь і батьки, основне завдання яких буде заохочувати дітей своїми коментарями в блогах та створювати атмосферу творчої співпраці вдома. <br /> Результатом роботи буде створений спільними зусиллями блог. Головна сторінка блогу буде жити і після закінчення проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ZxLt1WK6uYQ0RDYlVRQXM0T00 План вивчення теми]&lt;br&gt;<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> До початку проекту:<br /> Було проведено анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника.<br /> Реалізація проекту:<br /> 1. На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою за допомогою організаційної діаграми. <br /> 2. Робота з таблицею «ЗХД»<br /> 3. Опитування «Що ти знаєш про тварин?»<br /> 4. Контрольний список за контрольним списком групова робота над проектом<br /> 5. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія»<br /> Після закінчення проекту:<br /> 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, вчитель повинен оцінити готові проекти учнів.<br /> 2. За допомогою форми оцінювання презентації кожен учень має оцінити свої досягнення. <br /> 3. Провести самооцінку та вазємооцінку.<br /> За допомогою форми «Оцінювання роботи групи» під час захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1. Учні разом з вчителем обирають тему дослідження.<br /> 2. Визначаються цілі дослідження за допомогою пред’явлення учительської презентації.<br /> 3. Учні висувають основні гіпотези дослідження.<br /> 4. Вчитель складає план та графік роботи над темою.<br /> 5. Учні знаходять теоретичний матеріал за темою дослідження, аналізують та систематизують його.<br /> 6. Окремі учні підбирають картинки та фотографії, необхідні для оформлення роботи.<br /> 7. Вчитель протягом створення проекту проводить проміжну перевірку та попереднє оцінювання результатів роботи.<br /> 8. Учні оформлюють зібраний матеріал по даному дослідженню, створюють презентацію.<br /> 9. Захист проекту проводиться у вигляді узагальнюючого уроку за темою.<br /> 10. Учитель проводить остаточне оцінювання, виставляє оцінки, враховуючи результати попереднього оцінювання.<br /> 11. Наприкінці захисту проводиться рефлексія – учні розповідають, чого вони дізналися протягом виконання проекту, що їм сподобалося більш за все, як вони вирішували проблеми, що виникали під час виконання проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Маргарита Мачула<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3ступенів№4<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Амвросіївка<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Близниченко Ася Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Margaritka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=424248 2013-06-10T13:07:09Z

<p>Margaritka: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Життя тварин на Землі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет – Пиродознавство <br /> Додатковий навчальний предмет – Технології, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3клас, 9-10років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект призначений для учнів 3класу і охоплює вивчення двох тем «Презентації» з інформатики (Сходинки до інформатики) і теми «Тварини» з природознавства.<br /> Впродовж проекту діти будуть вивчати класифікацію тварин за різними ознаками, використовуючи для виконання завдань, в якості інструментів, такі сервіси, як Blogger, таблиці googledocs. Крім того вивчать цікаві можливості використання google-презентацій і одночасно застосовують їх, як для виконання простих завдань так і для різноманітних цікавих досліджень тварин, наприклад проведуть дослідження «Що спільного в харчуванні диких та домашніх тварин?». Намалюють власну тваринку, схожу на вивчених, будуть створювати загадки, кросворди і дарувати їх іншим для розгадування. Цікаво, що при виконанні багатьох робіт діти будуть співпрацювати в групах, які ми створимо за допомогою жеребкування. Діти ділитимуться на групи за рівнями знань, так щоб в кожній групі були діти з усіх рівнів навчання.3 Групи отримають назви та завдання для роботи: 1група-Шукачі; 2група-Редактори; 3група-????????? Внаслідок чого зусиллями всього класу діти створять презентацію. Для того щоб всі учні приймали активну участь у створенні проекту, вчитель використовує різноманітні форми заохочування: презентація-тест, рефлексія «На галявині». Оцінювання учнів буде проводитись в декілька етапів: спочатку діти проведуть самооцінку, потім під час виступу свою оцінку один одному виставлять учні, а вже потім вчитель. Як в класі так і в онлайнових сервісах не залишаться осторонь і батьки, основне завдання яких буде заохочувати дітей своїми коментарями в блогах та створювати атмосферу творчої співпраці вдома. <br /> Результатом роботи буде створений спільними зусиллями блог. Головна сторінка блогу буде жити і після закінчення проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> До початку проекту:<br /> Було проведено анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника.<br /> Реалізація проекту:<br /> 1. На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою за допомогою організаційної діаграми. <br /> 2. Робота з таблицею «ЗХД»<br /> 3. Опитування «Що ти знаєш про тварин?»<br /> 4. Контрольний список за контрольним списком групова робота над проектом<br /> 5. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія»<br /> Після закінчення проекту:<br /> 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, вчитель повинен оцінити готові проекти учнів.<br /> 2. За допомогою форми оцінювання презентації кожен учень має оцінити свої досягнення. <br /> 3. Провести самооцінку та вазємооцінку.<br /> За допомогою форми «Оцінювання роботи групи» під час захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1. Учні разом з вчителем обирають тему дослідження.<br /> 2. Визначаються цілі дослідження за допомогою пред’явлення учительської презентації.<br /> 3. Учні висувають основні гіпотези дослідження.<br /> 4. Вчитель складає план та графік роботи над темою.<br /> 5. Учні знаходять теоретичний матеріал за темою дослідження, аналізують та систематизують його.<br /> 6. Окремі учні підбирають картинки та фотографії, необхідні для оформлення роботи.<br /> 7. Вчитель протягом створення проекту проводить проміжну перевірку та попереднє оцінювання результатів роботи.<br /> 8. Учні оформлюють зібраний матеріал по даному дослідженню, створюють презентацію.<br /> 9. Захист проекту проводиться у вигляді узагальнюючого уроку за темою.<br /> 10. Учитель проводить остаточне оцінювання, виставляє оцінки, враховуючи результати попереднього оцінювання.<br /> 11. Наприкінці захисту проводиться рефлексія – учні розповідають, чого вони дізналися протягом виконання проекту, що їм сподобалося більш за все, як вони вирішували проблеми, що виникали під час виконання проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Маргарита Мачула<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3ступенів№4<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Амвросіївка<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Близниченко Ася Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Margaritka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=424245 2013-06-10T13:06:25Z

<p>Margaritka: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Життя тварин на Землі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет – Пиродознавство <br /> Додатковий навчальний предмет – Технології, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3клас, 9-10років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект призначений для учнів 3класу і охоплює вивчення двох тем «Презентації» з інформатики (Сходинки до інформатики) і теми «Тварини» з природознавства.<br /> Впродовж проекту діти будуть вивчати класифікацію тварин за різними ознаками, використовуючи для виконання завдань, в якості інструментів, такі сервіси, як Blogger, таблиці googledocs. Крім того вивчать цікаві можливості використання google-презентацій і одночасно застосовують їх, як для виконання простих завдань так і для різноманітних цікавих досліджень тварин, наприклад проведуть дослідження «Що спільного в харчуванні диких та домашніх тварин?». Намалюють власну тваринку, схожу на вивчених, будуть створювати загадки, кросворди і дарувати їх іншим для розгадування. Цікаво, що при виконанні багатьох робіт діти будуть співпрацювати в групах, які ми створимо за допомогою жеребкування. Діти ділитимуться на групи за рівнями знань, так щоб в кожній групі були діти з усіх рівнів навчання.3 Групи отримають назви та завдання для роботи: 1група-Шукачі; 2група-Редактори; 3група-????????? Внаслідок чого зусиллями всього класу діти створять презентацію. Для того щоб всі учні приймали активну участь у створенні проекту, вчитель використовує різноманітні форми заохочування: презентація-тест, рефлексія «На галявині». Оцінювання учнів буде проводитись в декілька етапів: спочатку діти проведуть самооцінку, потім під час виступу свою оцінку один одному виставлять учні, а вже потім вчитель. Як в класі так і в онлайнових сервісах не залишаться осторонь і батьки, основне завдання яких буде заохочувати дітей своїми коментарями в блогах та створювати атмосферу творчої співпраці вдома. <br /> Результатом роботи буде створений спільними зусиллями блог. Головна сторінка блогу буде жити і після закінчення проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> До початку проекту:<br /> Було проведено анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника.<br /> Реалізація проекту:<br /> 1. На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою за допомогою організаційної діаграми. <br /> 2. Робота з таблицею «ЗХД»<br /> 3. Опитування «Що ти знаєш про тварин?»<br /> 4. Контрольний список за контрольним списком групова робота над проектом<br /> 5. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія»<br /> Після закінчення проекту:<br /> 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, вчитель повинен оцінити готові проекти учнів.<br /> 2. За допомогою форми оцінювання презентації кожен учень має оцінити свої досягнення. <br /> 3. Провести самооцінку та вазємооцінку.<br /> За допомогою форми «Оцінювання роботи групи» під час захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1. Учні разом з вчителем обирають тему дослідження.<br /> 2. Визначаються цілі дослідження за допомогою пред’явлення учительської презентації.<br /> 3. Учні висувають основні гіпотези дослідження.<br /> 4. Вчитель складає план та графік роботи над темою.<br /> 5. Учні знаходять теоретичний матеріал за темою дослідження, аналізують та систематизують його.<br /> 6. Окремі учні підбирають картинки та фотографії, необхідні для оформлення роботи.<br /> 7. Вчитель протягом створення проекту проводить проміжну перевірку та попереднє оцінювання результатів роботи.<br /> 8. Учні оформлюють зібраний матеріал по даному дослідженню, створюють презентацію.<br /> 9. Захист проекту проводиться у вигляді узагальнюючого уроку за темою.<br /> 10. Учитель проводить остаточне оцінювання, виставляє оцінки, враховуючи результати попереднього оцінювання.<br /> 11. Наприкінці захисту проводиться рефлексія – учні розповідають, чого вони дізналися протягом виконання проекту, що їм сподобалося більш за все, як вони вирішували проблеми, що виникали під час виконання проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Маргарита Мачула<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3ступенів№4<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Амвросіївка<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Margaritka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=424243 2013-06-10T13:06:04Z

<p>Margaritka: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Життя тварин на Землі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет – Пиродознавство <br /> Додатковий навчальний предмет – Технології, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3клас, 9-10років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект призначений для учнів 3класу і охоплює вивчення двох тем «Презентації» з інформатики (Сходинки до інформатики) і теми «Тварини» з природознавства.<br /> Впродовж проекту діти будуть вивчати класифікацію тварин за різними ознаками, використовуючи для виконання завдань, в якості інструментів, такі сервіси, як Blogger, таблиці googledocs. Крім того вивчать цікаві можливості використання google-презентацій і одночасно застосовують їх, як для виконання простих завдань так і для різноманітних цікавих досліджень тварин, наприклад проведуть дослідження «Що спільного в харчуванні диких та домашніх тварин?». Намалюють власну тваринку, схожу на вивчених, будуть створювати загадки, кросворди і дарувати їх іншим для розгадування. Цікаво, що при виконанні багатьох робіт діти будуть співпрацювати в групах, які ми створимо за допомогою жеребкування. Діти ділитимуться на групи за рівнями знань, так щоб в кожній групі були діти з усіх рівнів навчання.3 Групи отримають назви та завдання для роботи: 1група-Шукачі; 2група-Редактори; 3група-????????? Внаслідок чого зусиллями всього класу діти створять презентацію. Для того щоб всі учні приймали активну участь у створенні проекту, вчитель використовує різноманітні форми заохочування: презентація-тест, рефлексія «На галявині». Оцінювання учнів буде проводитись в декілька етапів: спочатку діти проведуть самооцінку, потім під час виступу свою оцінку один одному виставлять учні, а вже потім вчитель. Як в класі так і в онлайнових сервісах не залишаться осторонь і батьки, основне завдання яких буде заохочувати дітей своїми коментарями в блогах та створювати атмосферу творчої співпраці вдома. <br /> Результатом роботи буде створений спільними зусиллями блог. Головна сторінка блогу буде жити і після закінчення проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> До початку проекту:<br /> Було проведено анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника.<br /> Реалізація проекту:<br /> 1. На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою за допомогою організаційної діаграми. <br /> 2. Робота з таблицею «ЗХД»<br /> 3. Опитування «Що ти знаєш про тварин?»<br /> 4. Контрольний список за контрольним списком групова робота над проектом<br /> 5. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія»<br /> Після закінчення проекту:<br /> 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, вчитель повинен оцінити готові проекти учнів.<br /> 2. За допомогою форми оцінювання презентації кожен учень має оцінити свої досягнення. <br /> 3. Провести самооцінку та вазємооцінку.<br /> За допомогою форми «Оцінювання роботи групи» під час захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1. Учні разом з вчителем обирають тему дослідження.<br /> 2. Визначаються цілі дослідження за допомогою пред’явлення учительської презентації.<br /> 3. Учні висувають основні гіпотези дослідження.<br /> 4. Вчитель складає план та графік роботи над темою.<br /> 5. Учні знаходять теоретичний матеріал за темою дослідження, аналізують та систематизують його.<br /> 6. Окремі учні підбирають картинки та фотографії, необхідні для оформлення роботи.<br /> 7. Вчитель протягом створення проекту проводить проміжну перевірку та попереднє оцінювання результатів роботи.<br /> 8. Учні оформлюють зібраний матеріал по даному дослідженню, створюють презентацію.<br /> 9. Захист проекту проводиться у вигляді узагальнюючого уроку за темою.<br /> 10. Учитель проводить остаточне оцінювання, виставляє оцінки, враховуючи результати попереднього оцінювання.<br /> 11. Наприкінці захисту проводиться рефлексія – учні розповідають, чого вони дізналися протягом виконання проекту, що їм сподобалося більш за все, як вони вирішували проблеми, що виникали під час виконання проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Маргарита Мачула<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3ступенів№4<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Margaritka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=424241 2013-06-10T13:05:31Z

<p>Margaritka: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Життя тварин на Землі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет – Пиродознавство <br /> Додатковий навчальний предмет – Технології, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3клас, 9-10років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект призначений для учнів 3класу і охоплює вивчення двох тем «Презентації» з інформатики (Сходинки до інформатики) і теми «Тварини» з природознавства.<br /> Впродовж проекту діти будуть вивчати класифікацію тварин за різними ознаками, використовуючи для виконання завдань, в якості інструментів, такі сервіси, як Blogger, таблиці googledocs. Крім того вивчать цікаві можливості використання google-презентацій і одночасно застосовують їх, як для виконання простих завдань так і для різноманітних цікавих досліджень тварин, наприклад проведуть дослідження «Що спільного в харчуванні диких та домашніх тварин?». Намалюють власну тваринку, схожу на вивчених, будуть створювати загадки, кросворди і дарувати їх іншим для розгадування. Цікаво, що при виконанні багатьох робіт діти будуть співпрацювати в групах, які ми створимо за допомогою жеребкування. Діти ділитимуться на групи за рівнями знань, так щоб в кожній групі були діти з усіх рівнів навчання.3 Групи отримають назви та завдання для роботи: 1група-Шукачі; 2група-Редактори; 3група-????????? Внаслідок чого зусиллями всього класу діти створять презентацію. Для того щоб всі учні приймали активну участь у створенні проекту, вчитель використовує різноманітні форми заохочування: презентація-тест, рефлексія «На галявині». Оцінювання учнів буде проводитись в декілька етапів: спочатку діти проведуть самооцінку, потім під час виступу свою оцінку один одному виставлять учні, а вже потім вчитель. Як в класі так і в онлайнових сервісах не залишаться осторонь і батьки, основне завдання яких буде заохочувати дітей своїми коментарями в блогах та створювати атмосферу творчої співпраці вдома. <br /> Результатом роботи буде створений спільними зусиллями блог. Головна сторінка блогу буде жити і після закінчення проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> До початку проекту:<br /> Було проведено анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника.<br /> Реалізація проекту:<br /> 1. На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою за допомогою організаційної діаграми. <br /> 2. Робота з таблицею «ЗХД»<br /> 3. Опитування «Що ти знаєш про тварин?»<br /> 4. Контрольний список за контрольним списком групова робота над проектом<br /> 5. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія»<br /> Після закінчення проекту:<br /> 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, вчитель повинен оцінити готові проекти учнів.<br /> 2. За допомогою форми оцінювання презентації кожен учень має оцінити свої досягнення. <br /> 3. Провести самооцінку та вазємооцінку.<br /> За допомогою форми «Оцінювання роботи групи» під час захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1. Учні разом з вчителем обирають тему дослідження.<br /> 2. Визначаються цілі дослідження за допомогою пред’явлення учительської презентації.<br /> 3. Учні висувають основні гіпотези дослідження.<br /> 4. Вчитель складає план та графік роботи над темою.<br /> 5. Учні знаходять теоретичний матеріал за темою дослідження, аналізують та систематизують його.<br /> 6. Окремі учні підбирають картинки та фотографії, необхідні для оформлення роботи.<br /> 7. Вчитель протягом створення проекту проводить проміжну перевірку та попереднє оцінювання результатів роботи.<br /> 8. Учні оформлюють зібраний матеріал по даному дослідженню, створюють презентацію.<br /> 9. Захист проекту проводиться у вигляді узагальнюючого уроку за темою.<br /> 10. Учитель проводить остаточне оцінювання, виставляє оцінки, враховуючи результати попереднього оцінювання.<br /> 11. Наприкінці захисту проводиться рефлексія – учні розповідають, чого вони дізналися протягом виконання проекту, що їм сподобалося більш за все, як вони вирішували проблеми, що виникали під час виконання проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Маргарита Мачула<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Margaritka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=424240 2013-06-10T13:04:59Z

<p>Margaritka: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Життя тварин на Землі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет – Пиродознавство <br /> Додатковий навчальний предмет – Технології, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3клас, 9-10років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект призначений для учнів 3класу і охоплює вивчення двох тем «Презентації» з інформатики (Сходинки до інформатики) і теми «Тварини» з природознавства.<br /> Впродовж проекту діти будуть вивчати класифікацію тварин за різними ознаками, використовуючи для виконання завдань, в якості інструментів, такі сервіси, як Blogger, таблиці googledocs. Крім того вивчать цікаві можливості використання google-презентацій і одночасно застосовують їх, як для виконання простих завдань так і для різноманітних цікавих досліджень тварин, наприклад проведуть дослідження «Що спільного в харчуванні диких та домашніх тварин?». Намалюють власну тваринку, схожу на вивчених, будуть створювати загадки, кросворди і дарувати їх іншим для розгадування. Цікаво, що при виконанні багатьох робіт діти будуть співпрацювати в групах, які ми створимо за допомогою жеребкування. Діти ділитимуться на групи за рівнями знань, так щоб в кожній групі були діти з усіх рівнів навчання.3 Групи отримають назви та завдання для роботи: 1група-Шукачі; 2група-Редактори; 3група-????????? Внаслідок чого зусиллями всього класу діти створять презентацію. Для того щоб всі учні приймали активну участь у створенні проекту, вчитель використовує різноманітні форми заохочування: презентація-тест, рефлексія «На галявині». Оцінювання учнів буде проводитись в декілька етапів: спочатку діти проведуть самооцінку, потім під час виступу свою оцінку один одному виставлять учні, а вже потім вчитель. Як в класі так і в онлайнових сервісах не залишаться осторонь і батьки, основне завдання яких буде заохочувати дітей своїми коментарями в блогах та створювати атмосферу творчої співпраці вдома. <br /> Результатом роботи буде створений спільними зусиллями блог. Головна сторінка блогу буде жити і після закінчення проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> До початку проекту:<br /> Було проведено анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника.<br /> Реалізація проекту:<br /> 1. На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою за допомогою організаційної діаграми. <br /> 2. Робота з таблицею «ЗХД»<br /> 3. Опитування «Що ти знаєш про тварин?»<br /> 4. Контрольний список за контрольним списком групова робота над проектом<br /> 5. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія»<br /> Після закінчення проекту:<br /> 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, вчитель повинен оцінити готові проекти учнів.<br /> 2. За допомогою форми оцінювання презентації кожен учень має оцінити свої досягнення. <br /> 3. Провести самооцінку та вазємооцінку.<br /> За допомогою форми «Оцінювання роботи групи» під час захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1. Учні разом з вчителем обирають тему дослідження.<br /> 2. Визначаються цілі дослідження за допомогою пред’явлення учительської презентації.<br /> 3. Учні висувають основні гіпотези дослідження.<br /> 4. Вчитель складає план та графік роботи над темою.<br /> 5. Учні знаходять теоретичний матеріал за темою дослідження, аналізують та систематизують його.<br /> 6. Окремі учні підбирають картинки та фотографії, необхідні для оформлення роботи.<br /> 7. Вчитель протягом створення проекту проводить проміжну перевірку та попереднє оцінювання результатів роботи.<br /> 8. Учні оформлюють зібраний матеріал по даному дослідженню, створюють презентацію.<br /> 9. Захист проекту проводиться у вигляді узагальнюючого уроку за темою.<br /> 10. Учитель проводить остаточне оцінювання, виставляє оцінки, враховуючи результати попереднього оцінювання.<br /> 11. Наприкінці захисту проводиться рефлексія – учні розповідають, чого вони дізналися протягом виконання проекту, що їм сподобалося більш за все, як вони вирішували проблеми, що виникали під час виконання проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Маргарита Мачула<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Margaritka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=424227 2013-06-10T12:59:08Z

<p>Margaritka: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Життя тварин на Землі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет – Пиродознавство <br /> Додатковий навчальний предмет – Технології, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3клас, 9-10років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект призначений для учнів 3класу і охоплює вивчення двох тем «Презентації» з інформатики (Сходинки до інформатики) і теми «Тварини» з природознавства.<br /> Впродовж проекту діти будуть вивчати класифікацію тварин за різними ознаками, використовуючи для виконання завдань, в якості інструментів, такі сервіси, як Blogger, таблиці googledocs. Крім того вивчать цікаві можливості використання google-презентацій і одночасно застосовують їх, як для виконання простих завдань так і для різноманітних цікавих досліджень тварин, наприклад проведуть дослідження «Що спільного в харчуванні диких та домашніх тварин?». Намалюють власну тваринку, схожу на вивчених, будуть створювати загадки, кросворди і дарувати їх іншим для розгадування. Цікаво, що при виконанні багатьох робіт діти будуть співпрацювати в групах, які ми створимо за допомогою жеребкування. Діти ділитимуться на групи за рівнями знань, так щоб в кожній групі були діти з усіх рівнів навчання.3 Групи отримають назви та завдання для роботи: 1група-Шукачі; 2група-Редактори; 3група-????????? Внаслідок чого зусиллями всього класу діти створять презентацію. Для того щоб всі учні приймали активну участь у створенні проекту, вчитель використовує різноманітні форми заохочування: презентація-тест, рефлексія «На галявині». Оцінювання учнів буде проводитись в декілька етапів: спочатку діти проведуть самооцінку, потім під час виступу свою оцінку один одному виставлять учні, а вже потім вчитель. Як в класі так і в онлайнових сервісах не залишаться осторонь і батьки, основне завдання яких буде заохочувати дітей своїми коментарями в блогах та створювати атмосферу творчої співпраці вдома. <br /> Результатом роботи буде створений спільними зусиллями блог. Головна сторінка блогу буде жити і після закінчення проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> До початку проекту:<br /> Було проведено анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника.<br /> Реалізація проекту:<br /> 1. На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою за допомогою організаційної діаграми. <br /> 2. Робота з таблицею «ЗХД»<br /> 3. Опитування «Що ти знаєш про тварин?»<br /> 4. Контрольний список за контрольним списком групова робота над проектом<br /> 5. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія»<br /> Після закінчення проекту:<br /> 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, вчитель повинен оцінити готові проекти учнів.<br /> 2. За допомогою форми оцінювання презентації кожен учень має оцінити свої досягнення. <br /> 3. Провести самооцінку та вазємооцінку.<br /> За допомогою форми «Оцінювання роботи групи» під час захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1. Учні разом з вчителем обирають тему дослідження.<br /> 2. Визначаються цілі дослідження за допомогою пред’явлення учительської презентації.<br /> 3. Учні висувають основні гіпотези дослідження.<br /> 4. Вчитель складає план та графік роботи над темою.<br /> 5. Учні знаходять теоретичний матеріал за темою дослідження, аналізують та систематизують його.<br /> 6. Окремі учні підбирають картинки та фотографії, необхідні для оформлення роботи.<br /> 7. Вчитель протягом створення проекту проводить проміжну перевірку та попереднє оцінювання результатів роботи.<br /> 8. Учні оформлюють зібраний матеріал по даному дослідженню, створюють презентацію.<br /> 9. Захист проекту проводиться у вигляді узагальнюючого уроку за темою.<br /> 10. Учитель проводить остаточне оцінювання, виставляє оцінки, враховуючи результати попереднього оцінювання.<br /> 11. Наприкінці захисту проводиться рефлексія – учні розповідають, чого вони дізналися протягом виконання проекту, що їм сподобалося більш за все, як вони вирішували проблеми, що виникали під час виконання проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Margaritka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=424225 2013-06-10T12:58:35Z

<p>Margaritka: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Життя тварин на Землі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет – Пиродознавство <br /> Додатковий навчальний предмет – Технології, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3клас, 9-10років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект призначений для учнів 3класу і охоплює вивчення двох тем «Презентації» з інформатики (Сходинки до інформатики) і теми «Тварини» з природознавства.<br /> Впродовж проекту діти будуть вивчати класифікацію тварин за різними ознаками, використовуючи для виконання завдань, в якості інструментів, такі сервіси, як Blogger, таблиці googledocs. Крім того вивчать цікаві можливості використання google-презентацій і одночасно застосовують їх, як для виконання простих завдань так і для різноманітних цікавих досліджень тварин, наприклад проведуть дослідження «Що спільного в харчуванні диких та домашніх тварин?». Намалюють власну тваринку, схожу на вивчених, будуть створювати загадки, кросворди і дарувати їх іншим для розгадування. Цікаво, що при виконанні багатьох робіт діти будуть співпрацювати в групах, які ми створимо за допомогою жеребкування. Діти ділитимуться на групи за рівнями знань, так щоб в кожній групі були діти з усіх рівнів навчання.3 Групи отримають назви та завдання для роботи: 1група-Шукачі; 2група-Редактори; 3група-????????? Внаслідок чого зусиллями всього класу діти створять презентацію. Для того щоб всі учні приймали активну участь у створенні проекту, вчитель використовує різноманітні форми заохочування: презентація-тест, рефлексія «На галявині». Оцінювання учнів буде проводитись в декілька етапів: спочатку діти проведуть самооцінку, потім під час виступу свою оцінку один одному виставлять учні, а вже потім вчитель. Як в класі так і в онлайнових сервісах не залишаться осторонь і батьки, основне завдання яких буде заохочувати дітей своїми коментарями в блогах та створювати атмосферу творчої співпраці вдома. <br /> Результатом роботи буде створений спільними зусиллями блог. Головна сторінка блогу буде жити і після закінчення проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> До початку проекту:<br /> Було проведено анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника.<br /> Реалізація проекту:<br /> 1. На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою за допомогою організаційної діаграми. <br /> 2. Робота з таблицею «ЗХД»<br /> 3. Опитування «Що ти знаєш про тварин?»<br /> 4. Контрольний список за контрольним списком групова робота над проектом<br /> 5. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія»<br /> Після закінчення проекту:<br /> 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, вчитель повинен оцінити готові проекти учнів.<br /> 2. За допомогою форми оцінювання презентації кожен учень має оцінити свої досягнення. <br /> 3. Провести самооцінку та вазємооцінку.<br /> За допомогою форми «Оцінювання роботи групи» під час захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Margaritka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=424221 2013-06-10T12:57:40Z

<p>Margaritka: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Життя тварин на Землі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет – Пиродознавство <br /> Додатковий навчальний предмет – Технології, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3клас, 9-10років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект призначений для учнів 3класу і охоплює вивчення двох тем «Презентації» з інформатики (Сходинки до інформатики) і теми «Тварини» з природознавства.<br /> Впродовж проекту діти будуть вивчати класифікацію тварин за різними ознаками, використовуючи для виконання завдань, в якості інструментів, такі сервіси, як Blogger, таблиці googledocs. Крім того вивчать цікаві можливості використання google-презентацій і одночасно застосовують їх, як для виконання простих завдань так і для різноманітних цікавих досліджень тварин, наприклад проведуть дослідження «Що спільного в харчуванні диких та домашніх тварин?». Намалюють власну тваринку, схожу на вивчених, будуть створювати загадки, кросворди і дарувати їх іншим для розгадування. Цікаво, що при виконанні багатьох робіт діти будуть співпрацювати в групах, які ми створимо за допомогою жеребкування. Діти ділитимуться на групи за рівнями знань, так щоб в кожній групі були діти з усіх рівнів навчання.3 Групи отримають назви та завдання для роботи: 1група-Шукачі; 2група-Редактори; 3група-????????? Внаслідок чого зусиллями всього класу діти створять презентацію. Для того щоб всі учні приймали активну участь у створенні проекту, вчитель використовує різноманітні форми заохочування: презентація-тест, рефлексія «На галявині». Оцінювання учнів буде проводитись в декілька етапів: спочатку діти проведуть самооцінку, потім під час виступу свою оцінку один одному виставлять учні, а вже потім вчитель. Як в класі так і в онлайнових сервісах не залишаться осторонь і батьки, основне завдання яких буде заохочувати дітей своїми коментарями в блогах та створювати атмосферу творчої співпраці вдома. <br /> Результатом роботи буде створений спільними зусиллями блог. Головна сторінка блогу буде жити і після закінчення проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Margaritka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=424219 2013-06-10T12:57:07Z

<p>Margaritka: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Життя тварин на Землі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет – Пиродознавство <br /> Додатковий навчальний предмет – Технології, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3клас, 9-10років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Margaritka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=424216 2013-06-10T12:56:39Z

<p>Margaritka: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Життя тварин на Землі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет – Пиродознавство <br /> Додатковий навчальний предмет – Технології, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Margaritka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=424214 2013-06-10T12:56:03Z

<p>Margaritka: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Життя тварин на Землі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Margaritka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Margaritka&diff=424192 2013-06-10T12:50:56Z

<p>Margaritka: /* Мої файли */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> Мачула Маргарита Олександрівна<br /> <br /> [[Файл:Мачула Рита.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> Донецький<br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> Амвросіївська ЗОШ І-ІІІ ступенів №4<br /> =='''Посада:'''==<br /> учитель початкових класів<br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> [[Портфоліо &quot;Життя тварин на землі&quot;]]<br /> ===''Мої файли''===<br /> [http://school4amvros.ucoz.ru/ Амвросіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4&lt;br&gt;[http://17012011n.blogspot.com/ мой блог]<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Margaritka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Margaritka&diff=424175 2013-06-10T12:47:23Z

<p>Margaritka: /* Мої файли */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> Мачула Маргарита Олександрівна<br /> <br /> [[Файл:Мачула Рита.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> Донецький<br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> Амвросіївська ЗОШ І-ІІІ ступенів №4<br /> =='''Посада:'''==<br /> учитель початкових класів<br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> [[Портфоліо &quot;Життя тварин на землі&quot;]]<br /> ===''Мої файли''===<br /> [http://school4amvros.ucoz.ru/ Амвросіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4 &lt;br&gt;[http://17012011n.blogspot.com/ мой блог]]<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Margaritka