http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Manukhina+Iryna 2026-05-07T20:59:35Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D1%83%D1%85%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%87%D1%87%D1%96_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%B0_%D0%B2_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D0%BD%D0%B0%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B8%3F%22&diff=260474 2012-09-25T13:46:20Z

<p>Manukhina Iryna: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Релігія в Середньовіччі - це віра в Бога чи інструмент наживи?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Всесвітня історія, художня культура, інформатика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> ''Актуалізувати знання учнів про релігію, її роль у житті людини; розглянути процес християнізації Європи; формувати уміння встановлювати причинно-наслідкові зв&quot;язки, висловлювати судження на підставі отриманої інформації; удосконалення навичок роботи в групі.''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект зі всесвітньої історії для 7 класу з теми &quot;Релігія та церква в середньовічній Європі&quot;. Проект виконується учнями по групах.Основна діяльність учнів: дослідження, спостереження, самооцінювання, вивчення.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BygdzMA8NO9aRDhJTnZ0Q0FHeVE план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Перед початком проекту з групами учнів, що будуть виконувати даний проект вчитель проводить тестування з даної теми, щоб оцінити їх знання. Учні відповідають на тестові завдання, що готує вчитель. Впродовж робота над проектом раз на тиждень вчитель проводить анкетування, що містить запитання, які дозволяють визначити рівень здобутих знань учнів. Також учні під час виконання проекту повинні вести журнали спостережень і записувати в них свої думки з приводу нових фактів. Вчитель систематично переглядає дані журнали. Наприкінці роботи кожна група виступає зі своїм проектом і захищає його. Вчитель оцінює захист по підсумковому есе і презентації проекту. Після захисту проектів вчитель проводить заключне опитування, використовуючи тести з даної теми( можна використати ті ж тести, що й на першому етапі. Тоді учні реально побачать покращення своїх знань). [https://docs.google.com/open?id=0BygdzMA8NO9aWklzYmFKQ0pkOUk графік оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> Перед початком проекту вчитель представляє учням [https://docs.google.com/open?id=0BygdzMA8NO9aMFg0cDc4eHlVNm8 вступну презентацію проекту], пояснює, що це груповий вид діяльності і роздає кожному учневі публікацію [[Файл:Вчитель1.JPG|thumb|200 px|left|Публікація]]<br /> [[Файл:Вчитель2.JPG|thumb|200 px|right|Публікація]] для батьків з метою ознайомлення батьків із даним видом діяльності учнів. В ігровій формі (хто швидше відгадає закодоване слово) розподіляє учнів на три групи. Далі учні фіксують змістове і тематичні питання власної групи і виконують [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFR6QWhxQzZZNDVNRjdaR3piVVFneGc6MQ#gid=0 тестування з теми «Релігія і церква в Середньовіччі»]. Вчитель за попереднім тестом визначає рівень знань учнів з даної теми.<br /> Наступним етапом є визначення бібліографії для кожної з груп. Учні повинні скласти список літератури та Інтернет-ресурсів, які будуть використовувати при підготовці проекту. Кожне джерело необхідно записати на окремому аркуші паперу для того, щоб на останньому етапі правильно визначити послідовність джерел.<br /> На наступному етапі в кожній групі визначаються, хто над яким змістовим питанням буде працювати.[https://docs.google.com/open?id=0BygdzMA8NO9aWWlvQ2dxREItNjA таблиця З-Х-Д] Раз на тиждень вчитель для кожної групи пропонує анкети, щоб перевірити чи просуваються учні із дослідженням свого питання. Учні в свою чергу ведуть групові журнали спостережень за власною діяльністю. Описуючи в них свої власні судження щодо джерел, якими користуються, різних поглядів на ті чи інші події. Вчитель систематично переглядає їхні журнали спостережень.<br /> Останнім етапом учнівського проекту є підготовка трьома групами (1 – презентацію, 2- Вікі-сторінку, 3 – публікацію) із захистом свого тематичного запитання ( учнівське есе). Після захисту презентацій вчитель надає учням тест (можна давати той, що використовувався на початку), щоб перевірити рівень знань і сформованість навичок учнів. Учні можуть порівняти відповіді, що вони давали на початку проекту і по завершенню. <br /> Проект буде вважатися успішним, якщо всі тематичні питання будуть розкриті і обґрунтовані в повній мірі.<br /> <br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Яка мета хрестових походів?&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Манухіна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель історії<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Олександрійська гімназія-інтернат<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Кіровоградської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> mia.teacher1983@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03.09 - 28.09 2012<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Олександрійська гімназія-інтернат<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мірошниченко Олександр Іванович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Manukhina Iryna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D1%83%D1%85%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%87%D1%87%D1%96_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%B0_%D0%B2_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D0%BD%D0%B0%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B8%3F%22&diff=260469 2012-09-25T13:44:10Z

<p>Manukhina Iryna: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Релігія в Середньовіччі - це віра в Бога чи інструмент наживи?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Всесвітня історія, художня культура, інформатика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> ''Актуалізувати знання учнів про релігію, її роль у житті людини; розглянути процес християнізації Європи; формувати уміння встановлювати причинно-наслідкові зв&quot;язки, висловлювати судження на підставі отриманої інформації; удосконалення навичок роботи в групі.''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект зі всесвітньої історії для 7 класу з теми &quot;Релігія та церква в середньовічній Європі&quot;. Проект виконується учнями по групах.Основна діяльність учнів: дослідження, спостереження, самооцінювання, вивчення.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BygdzMA8NO9aRDhJTnZ0Q0FHeVE план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Перед початком проекту з групами учнів, що будуть виконувати даний проект вчитель проводить тестування з даної теми, щоб оцінити їх знання. Учні відповідають на тестові завдання, що готує вчитель. Впродовж робота над проектом раз на тиждень вчитель проводить анкетування, що містить запитання, які дозволяють визначити рівень здобутих знань учнів. Також учні під час виконання проекту повинні вести журнали спостережень і записувати в них свої думки з приводу нових фактів. Вчитель систематично переглядає дані журнали. Наприкінці роботи кожна група виступає зі своїм проектом і захищає його. Вчитель оцінює захист по підсумковому есе і презентації проекту. Після захисту проектів вчитель проводить заключне опитування, використовуючи тести з даної теми( можна використати ті ж тести, що й на першому етапі. Тоді учні реально побачать покращення своїх знань).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> Перед початком проекту вчитель представляє учням [https://docs.google.com/open?id=0BygdzMA8NO9aMFg0cDc4eHlVNm8 вступну презентацію проекту], пояснює, що це груповий вид діяльності і роздає кожному учневі публікацію [[Файл:Вчитель1.JPG|thumb|200 px|left|Публікація]]<br /> [[Файл:Вчитель2.JPG|thumb|200 px|right|Публікація]] для батьків з метою ознайомлення батьків із даним видом діяльності учнів. В ігровій формі (хто швидше відгадає закодоване слово) розподіляє учнів на три групи. Далі учні фіксують змістове і тематичні питання власної групи і виконують [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFR6QWhxQzZZNDVNRjdaR3piVVFneGc6MQ#gid=0 тестування з теми «Релігія і церква в Середньовіччі»]. Вчитель за попереднім тестом визначає рівень знань учнів з даної теми.<br /> Наступним етапом є визначення бібліографії для кожної з груп. Учні повинні скласти список літератури та Інтернет-ресурсів, які будуть використовувати при підготовці проекту. Кожне джерело необхідно записати на окремому аркуші паперу для того, щоб на останньому етапі правильно визначити послідовність джерел.<br /> На наступному етапі в кожній групі визначаються, хто над яким змістовим питанням буде працювати.[https://docs.google.com/open?id=0BygdzMA8NO9aWWlvQ2dxREItNjA таблиця З-Х-Д] Раз на тиждень вчитель для кожної групи пропонує анкети, щоб перевірити чи просуваються учні із дослідженням свого питання. Учні в свою чергу ведуть групові журнали спостережень за власною діяльністю. Описуючи в них свої власні судження щодо джерел, якими користуються, різних поглядів на ті чи інші події. Вчитель систематично переглядає їхні журнали спостережень.<br /> Останнім етапом учнівського проекту є підготовка трьома групами (1 – презентацію, 2- Вікі-сторінку, 3 – публікацію) із захистом свого тематичного запитання ( учнівське есе). Після захисту презентацій вчитель надає учням тест (можна давати той, що використовувався на початку), щоб перевірити рівень знань і сформованість навичок учнів. Учні можуть порівняти відповіді, що вони давали на початку проекту і по завершенню. <br /> Проект буде вважатися успішним, якщо всі тематичні питання будуть розкриті і обґрунтовані в повній мірі.<br /> <br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Яка мета хрестових походів?&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Манухіна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель історії<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Олександрійська гімназія-інтернат<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Кіровоградської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> mia.teacher1983@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03.09 - 28.09 2012<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Олександрійська гімназія-інтернат<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мірошниченко Олександр Іванович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Manukhina Iryna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D1%83%D1%85%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%87%D1%87%D1%96_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%B0_%D0%B2_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D0%BD%D0%B0%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B8%3F%22&diff=260452 2012-09-25T13:36:28Z

<p>Manukhina Iryna: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Релігія в Середньовіччі - це віра в Бога чи інструмент наживи?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Всесвітня історія, художня культура, інформатика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> ''Актуалізувати знання учнів про релігію, її роль у житті людини; розглянути процес християнізації Європи; формувати уміння встановлювати причинно-наслідкові зв&quot;язки, висловлювати судження на підставі отриманої інформації; удосконалення навичок роботи в групі.''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект зі всесвітньої історії для 7 класу з теми &quot;Релігія та церква в середньовічній Європі&quot;. Проект виконується учнями по групах.Основна діяльність учнів: дослідження, спостереження, самооцінювання, вивчення.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BygdzMA8NO9aRDhJTnZ0Q0FHeVE план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Перед початком проекту з групами учнів, що будуть виконувати даний проект вчитель проводить тестування з даної теми, щоб оцінити їх знання. Учні відповідають на тестові завдання, що готує вчитель. Впродовж робота над проектом раз на тиждень вчитель проводить анкетування, що містить запитання, які дозволяють визначити рівень здобутих знань учнів. Також учні під час виконання проекту повинні вести журнали спостережень і записувати в них свої думки з приводу нових фактів. Вчитель систематично переглядає дані журнали. Наприкінці роботи кожна група виступає зі своїм проектом і захищає його. Вчитель оцінює захист по підсумковому есе і презентації проекту. Після захисту проектів вчитель проводить заключне опитування, використовуючи тести з даної теми( можна використати ті ж тести, що й на першому етапі. Тоді учні реально побачать покращення своїх знань).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> Перед початком проекту вчитель представляє учням [https://docs.google.com/open?id=0BygdzMA8NO9aMFg0cDc4eHlVNm8 вступну презентацію проекту], пояснює, що це груповий вид діяльності і роздає кожному учневі публікацію [[Файл:Вчитель1.JPG|thumb|200 px|left|Публікація]]<br /> [[Файл:Вчитель2.JPG|thumb|200 px|right|Публікація]] для батьків з метою ознайомлення батьків із даним видом діяльності учнів. В ігровій формі (хто швидше відгадає закодоване слово) розподіляє учнів на три групи. Далі учні фіксують змістове і тематичні питання власної групи і виконують [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFR6QWhxQzZZNDVNRjdaR3piVVFneGc6MQ#gid=0 тестування з теми «Релігія і церква в Середньовіччі»]. Вчитель за попереднім тестом визначає рівень знань учнів з даної теми.<br /> Наступним етапом є визначення бібліографії для кожної з груп. Учні повинні скласти список літератури та Інтернет-ресурсів, які будуть використовувати при підготовці проекту. Кожне джерело необхідно записати на окремому аркуші паперу для того, щоб на останньому етапі правильно визначити послідовність джерел.<br /> На наступному етапі в кожній групі визначаються, хто над яким змістовим питанням буде працювати. Раз на тиждень вчитель для кожної групи пропонує анкети, щоб перевірити чи просуваються учні із дослідженням свого питання. Учні в свою чергу ведуть групові журнали спостережень за власною діяльністю. Описуючи в них свої власні судження щодо джерел, якими користуються, різних поглядів на ті чи інші події. Вчитель систематично переглядає їхні журнали спостережень.<br /> Останнім етапом учнівського проекту є підготовка трьома групами (1 – презентацію, 2- Вікі-сторінку, 3 – публікацію) із захистом свого тематичного запитання ( учнівське есе). Після захисту презентацій вчитель надає учням тест (можна давати той, що використовувався на початку), щоб перевірити рівень знань і сформованість навичок учнів. Учні можуть порівняти відповіді, що вони давали на початку проекту і по завершенню. <br /> Проект буде вважатися успішним, якщо всі тематичні питання будуть розкриті і обґрунтовані в повній мірі.<br /> <br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Яка мета хрестових походів?&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Манухіна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель історії<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Олександрійська гімназія-інтернат<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Кіровоградської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> mia.teacher1983@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03.09 - 28.09 2012<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Олександрійська гімназія-інтернат<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мірошниченко Олександр Іванович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Manukhina Iryna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D1%83%D1%85%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%87%D1%87%D1%96_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%B0_%D0%B2_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D0%BD%D0%B0%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B8%3F%22&diff=260448 2012-09-25T13:31:58Z

<p>Manukhina Iryna: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Релігія в Середньовіччі - це віра в Бога чи інструмент наживи?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Всесвітня історія, художня культура, інформатика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> ''Актуалізувати знання учнів про релігію, її роль у житті людини; розглянути процес християнізації Європи; формувати уміння встановлювати причинно-наслідкові зв&quot;язки, висловлювати судження на підставі отриманої інформації; удосконалення навичок роботи в групі.''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект зі всесвітньої історії для 7 класу з теми &quot;Релігія та церква в середньовічній Європі&quot;. Проект виконується учнями по групах.Основна діяльність учнів: дослідження, спостереження, самооцінювання, вивчення.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BygdzMA8NO9aRDhJTnZ0Q0FHeVE план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Перед початком проекту з групами учнів, що будуть виконувати даний проект вчитель проводить тестування з даної теми, щоб оцінити їх знання. Учні відповідають на тестові завдання, що готує вчитель. Впродовж робота над проектом раз на тиждень вчитель проводить анкетування, що містить запитання, які дозволяють визначити рівень здобутих знань учнів. Також учні під час виконання проекту повинні вести журнали спостережень і записувати в них свої думки з приводу нових фактів. Вчитель систематично переглядає дані журнали. Наприкінці роботи кожна група виступає зі своїм проектом і захищає його. Вчитель оцінює захист по підсумковому есе і презентації проекту. Після захисту проектів вчитель проводить заключне опитування, використовуючи тести з даної теми( можна використати ті ж тести, що й на першому етапі. Тоді учні реально побачать покращення своїх знань).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> Перед початком проекту вчитель представляє учням [https://docs.google.com/open?id=0BygdzMA8NO9aMFg0cDc4eHlVNm8 вступну презентацію проекту], пояснює, що це груповий вид діяльності і роздає кожному учневі публікацію [[Файл:Вчитель1.JPG|thumb|200 px|left|Публікація]]<br /> [[Файл:Вчитель2.JPG|thumb|200 px|right|Публікація]] для батьків з метою ознайомлення батьків із даним видом діяльності учнів. В ігровій формі (хто швидше відгадає закодоване слово) розподіляє учнів на три групи. Далі учні фіксують змістове і тематичні питання власної групи і виконують тестування з теми «Релігія і церква в Середньовіччі». Вчитель за попереднім тестом визначає рівень знань учнів з даної теми.<br /> Наступним етапом є визначення бібліографії для кожної з груп. Учні повинні скласти список літератури та Інтернет-ресурсів, які будуть використовувати при підготовці проекту. Кожне джерело необхідно записати на окремому аркуші паперу для того, щоб на останньому етапі правильно визначити послідовність джерел.<br /> На наступному етапі в кожній групі визначаються, хто над яким змістовим питанням буде працювати. Раз на тиждень вчитель для кожної групи пропонує анкети, щоб перевірити чи просуваються учні із дослідженням свого питання. Учні в свою чергу ведуть групові журнали спостережень за власною діяльністю. Описуючи в них свої власні судження щодо джерел, якими користуються, різних поглядів на ті чи інші події. Вчитель систематично переглядає їхні журнали спостережень.<br /> Останнім етапом учнівського проекту є підготовка трьома групами (1 – презентацію, 2- Вікі-сторінку, 3 – публікацію) із захистом свого тематичного запитання ( учнівське есе). Після захисту презентацій вчитель надає учням тест (можна давати той, що використовувався на початку), щоб перевірити рівень знань і сформованість навичок учнів. Учні можуть порівняти відповіді, що вони давали на початку проекту і по завершенню. <br /> Проект буде вважатися успішним, якщо всі тематичні питання будуть розкриті і обґрунтовані в повній мірі.<br /> <br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Яка мета хрестових походів?&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Манухіна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель історії<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Олександрійська гімназія-інтернат<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Кіровоградської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> mia.teacher1983@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03.09 - 28.09 2012<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Олександрійська гімназія-інтернат<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мірошниченко Олександр Іванович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Manukhina Iryna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D1%83%D1%85%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%87%D1%87%D1%96_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%B0_%D0%B2_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D0%BD%D0%B0%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B8%3F%22&diff=260446 2012-09-25T13:31:25Z

<p>Manukhina Iryna: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Релігія в Середньовіччі - це віра в Бога чи інструмент наживи?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Всесвітня історія, художня культура, інформатика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> ''Актуалізувати знання учнів про релігію, її роль у житті людини; розглянути процес християнізації Європи; формувати уміння встановлювати причинно-наслідкові зв&quot;язки, висловлювати судження на підставі отриманої інформації; удосконалення навичок роботи в групі.''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект зі всесвітньої історії для 7 класу з теми &quot;Релігія та церква в середньовічній Європі&quot;. Проект виконується учнями по групах.Основна діяльність учнів: дослідження, спостереження, самооцінювання, вивчення.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BygdzMA8NO9aRDhJTnZ0Q0FHeVE план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Перед початком проекту з групами учнів, що будуть виконувати даний проект вчитель проводить тестування з даної теми, щоб оцінити їх знання. Учні відповідають на тестові завдання, що готує вчитель. Впродовж робота над проектом раз на тиждень вчитель проводить анкетування, що містить запитання, які дозволяють визначити рівень здобутих знань учнів. Також учні під час виконання проекту повинні вести журнали спостережень і записувати в них свої думки з приводу нових фактів. Вчитель систематично переглядає дані журнали. Наприкінці роботи кожна група виступає зі своїм проектом і захищає його. Вчитель оцінює захист по підсумковому есе і презентації проекту. Після захисту проектів вчитель проводить заключне опитування, використовуючи тести з даної теми( можна використати ті ж тести, що й на першому етапі. Тоді учні реально побачать покращення своїх знань).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> Перед початком проекту вчитель представляє учням вступну презентацію проекту [https://docs.google.com/open?id=0BygdzMA8NO9aMFg0cDc4eHlVNm8 вступна презентація], пояснює, що це груповий вид діяльності і роздає кожному учневі публікацію [[Файл:Вчитель1.JPG|thumb|200 px|left|Публікація]]<br /> [[Файл:Вчитель2.JPG|thumb|200 px|right|Публікація]] для батьків з метою ознайомлення батьків із даним видом діяльності учнів. В ігровій формі (хто швидше відгадає закодоване слово) розподіляє учнів на три групи. Далі учні фіксують змістове і тематичні питання власної групи і виконують тестування з теми «Релігія і церква в Середньовіччі». Вчитель за попереднім тестом визначає рівень знань учнів з даної теми.<br /> Наступним етапом є визначення бібліографії для кожної з груп. Учні повинні скласти список літератури та Інтернет-ресурсів, які будуть використовувати при підготовці проекту. Кожне джерело необхідно записати на окремому аркуші паперу для того, щоб на останньому етапі правильно визначити послідовність джерел.<br /> На наступному етапі в кожній групі визначаються, хто над яким змістовим питанням буде працювати. Раз на тиждень вчитель для кожної групи пропонує анкети, щоб перевірити чи просуваються учні із дослідженням свого питання. Учні в свою чергу ведуть групові журнали спостережень за власною діяльністю. Описуючи в них свої власні судження щодо джерел, якими користуються, різних поглядів на ті чи інші події. Вчитель систематично переглядає їхні журнали спостережень.<br /> Останнім етапом учнівського проекту є підготовка трьома групами (1 – презентацію, 2- Вікі-сторінку, 3 – публікацію) із захистом свого тематичного запитання ( учнівське есе). Після захисту презентацій вчитель надає учням тест (можна давати той, що використовувався на початку), щоб перевірити рівень знань і сформованість навичок учнів. Учні можуть порівняти відповіді, що вони давали на початку проекту і по завершенню. <br /> Проект буде вважатися успішним, якщо всі тематичні питання будуть розкриті і обґрунтовані в повній мірі.<br /> <br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Яка мета хрестових походів?&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Манухіна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель історії<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Олександрійська гімназія-інтернат<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Кіровоградської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> mia.teacher1983@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03.09 - 28.09 2012<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Олександрійська гімназія-інтернат<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мірошниченко Олександр Іванович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Manukhina Iryna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D1%83%D1%85%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%87%D1%87%D1%96_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%B0_%D0%B2_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D0%BD%D0%B0%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B8%3F%22&diff=260443 2012-09-25T13:29:02Z

<p>Manukhina Iryna: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Релігія в Середньовіччі - це віра в Бога чи інструмент наживи?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Всесвітня історія, художня культура, інформатика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> ''Актуалізувати знання учнів про релігію, її роль у житті людини; розглянути процес християнізації Європи; формувати уміння встановлювати причинно-наслідкові зв&quot;язки, висловлювати судження на підставі отриманої інформації; удосконалення навичок роботи в групі.''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект зі всесвітньої історії для 7 класу з теми &quot;Релігія та церква в середньовічній Європі&quot;. Проект виконується учнями по групах.Основна діяльність учнів: дослідження, спостереження, самооцінювання, вивчення.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BygdzMA8NO9aRDhJTnZ0Q0FHeVE план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Перед початком проекту з групами учнів, що будуть виконувати даний проект вчитель проводить тестування з даної теми, щоб оцінити їх знання. Учні відповідають на тестові завдання, що готує вчитель. Впродовж робота над проектом раз на тиждень вчитель проводить анкетування, що містить запитання, які дозволяють визначити рівень здобутих знань учнів. Також учні під час виконання проекту повинні вести журнали спостережень і записувати в них свої думки з приводу нових фактів. Вчитель систематично переглядає дані журнали. Наприкінці роботи кожна група виступає зі своїм проектом і захищає його. Вчитель оцінює захист по підсумковому есе і презентації проекту. Після захисту проектів вчитель проводить заключне опитування, використовуючи тести з даної теми( можна використати ті ж тести, що й на першому етапі. Тоді учні реально побачать покращення своїх знань).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> Перед початком проекту вчитель представляє учням вступну презентацію проекту [https://docs.google.com/open?id=0BygdzMA8NO9aMFg0cDc4eHlVNm8], пояснює, що це груповий вид діяльності і роздає кожному учневі публікацію [[Файл:Вчитель1.JPG|thumb|200 px|left|Публікація]]<br /> [[Файл:Вчитель2.JPG|thumb|200 px|right|Публікація]] для батьків з метою ознайомлення батьків із даним видом діяльності учнів. В ігровій формі (хто швидше відгадає закодоване слово) розподіляє учнів на три групи. Далі учні фіксують змістове і тематичні питання власної групи і виконують тестування з теми «Релігія і церква в Середньовіччі». Вчитель за попереднім тестом визначає рівень знань учнів з даної теми.<br /> Наступним етапом є визначення бібліографії для кожної з груп. Учні повинні скласти список літератури та Інтернет-ресурсів, які будуть використовувати при підготовці проекту. Кожне джерело необхідно записати на окремому аркуші паперу для того, щоб на останньому етапі правильно визначити послідовність джерел.<br /> На наступному етапі в кожній групі визначаються, хто над яким змістовим питанням буде працювати. Раз на тиждень вчитель для кожної групи пропонує анкети, щоб перевірити чи просуваються учні із дослідженням свого питання. Учні в свою чергу ведуть групові журнали спостережень за власною діяльністю. Описуючи в них свої власні судження щодо джерел, якими користуються, різних поглядів на ті чи інші події. Вчитель систематично переглядає їхні журнали спостережень.<br /> Останнім етапом учнівського проекту є підготовка трьома групами (1 – презентацію, 2- Вікі-сторінку, 3 – публікацію) із захистом свого тематичного запитання ( учнівське есе). Після захисту презентацій вчитель надає учням тест (можна давати той, що використовувався на початку), щоб перевірити рівень знань і сформованість навичок учнів. Учні можуть порівняти відповіді, що вони давали на початку проекту і по завершенню. <br /> Проект буде вважатися успішним, якщо всі тематичні питання будуть розкриті і обґрунтовані в повній мірі.<br /> <br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Яка мета хрестових походів?&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Манухіна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель історії<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Олександрійська гімназія-інтернат<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Кіровоградської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> mia.teacher1983@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03.09 - 28.09 2012<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Олександрійська гімназія-інтернат<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мірошниченко Олександр Іванович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Manukhina Iryna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%92%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C2.JPG&diff=260441 2012-09-25T13:26:30Z

<p>Manukhina Iryna: </p> <hr /> <div></div>

Manukhina Iryna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D1%83%D1%85%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%87%D1%87%D1%96_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%B0_%D0%B2_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D0%BD%D0%B0%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B8%3F%22&diff=260439 2012-09-25T13:26:16Z

<p>Manukhina Iryna: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Релігія в Середньовіччі - це віра в Бога чи інструмент наживи?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Всесвітня історія, художня культура, інформатика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> ''Актуалізувати знання учнів про релігію, її роль у житті людини; розглянути процес християнізації Європи; формувати уміння встановлювати причинно-наслідкові зв&quot;язки, висловлювати судження на підставі отриманої інформації; удосконалення навичок роботи в групі.''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект зі всесвітньої історії для 7 класу з теми &quot;Релігія та церква в середньовічній Європі&quot;. Проект виконується учнями по групах.Основна діяльність учнів: дослідження, спостереження, самооцінювання, вивчення.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BygdzMA8NO9aRDhJTnZ0Q0FHeVE план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Перед початком проекту з групами учнів, що будуть виконувати даний проект вчитель проводить тестування з даної теми, щоб оцінити їх знання. Учні відповідають на тестові завдання, що готує вчитель. Впродовж робота над проектом раз на тиждень вчитель проводить анкетування, що містить запитання, які дозволяють визначити рівень здобутих знань учнів. Також учні під час виконання проекту повинні вести журнали спостережень і записувати в них свої думки з приводу нових фактів. Вчитель систематично переглядає дані журнали. Наприкінці роботи кожна група виступає зі своїм проектом і захищає його. Вчитель оцінює захист по підсумковому есе і презентації проекту. Після захисту проектів вчитель проводить заключне опитування, використовуючи тести з даної теми( можна використати ті ж тести, що й на першому етапі. Тоді учні реально побачать покращення своїх знань).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> Перед початком проекту вчитель представляє учням вступну презентацію проекту, пояснює, що це груповий вид діяльності і роздає кожному учневі публікацію [[Файл:Вчитель1.JPG|thumb|200 px|left|Публікація]]<br /> [[Файл:Вчитель2.JPG|thumb|200 px|right|Публікація]] для батьків з метою ознайомлення батьків із даним видом діяльності учнів. В ігровій формі (хто швидше відгадає закодоване слово) розподіляє учнів на три групи. Далі учні фіксують змістове і тематичні питання власної групи і виконують тестування з теми «Релігія і церква в Середньовіччі». Вчитель за попереднім тестом визначає рівень знань учнів з даної теми.<br /> Наступним етапом є визначення бібліографії для кожної з груп. Учні повинні скласти список літератури та Інтернет-ресурсів, які будуть використовувати при підготовці проекту. Кожне джерело необхідно записати на окремому аркуші паперу для того, щоб на останньому етапі правильно визначити послідовність джерел.<br /> На наступному етапі в кожній групі визначаються, хто над яким змістовим питанням буде працювати. Раз на тиждень вчитель для кожної групи пропонує анкети, щоб перевірити чи просуваються учні із дослідженням свого питання. Учні в свою чергу ведуть групові журнали спостережень за власною діяльністю. Описуючи в них свої власні судження щодо джерел, якими користуються, різних поглядів на ті чи інші події. Вчитель систематично переглядає їхні журнали спостережень.<br /> Останнім етапом учнівського проекту є підготовка трьома групами (1 – презентацію, 2- Вікі-сторінку, 3 – публікацію) із захистом свого тематичного запитання ( учнівське есе). Після захисту презентацій вчитель надає учням тест (можна давати той, що використовувався на початку), щоб перевірити рівень знань і сформованість навичок учнів. Учні можуть порівняти відповіді, що вони давали на початку проекту і по завершенню. <br /> Проект буде вважатися успішним, якщо всі тематичні питання будуть розкриті і обґрунтовані в повній мірі.<br /> <br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Яка мета хрестових походів?&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Манухіна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель історії<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Олександрійська гімназія-інтернат<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Кіровоградської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> mia.teacher1983@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03.09 - 28.09 2012<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Олександрійська гімназія-інтернат<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мірошниченко Олександр Іванович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Manukhina Iryna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D1%83%D1%85%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%87%D1%87%D1%96_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%B0_%D0%B2_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D0%BD%D0%B0%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B8%3F%22&diff=260438 2012-09-25T13:25:53Z

<p>Manukhina Iryna: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Релігія в Середньовіччі - це віра в Бога чи інструмент наживи?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Всесвітня історія, художня культура, інформатика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> ''Актуалізувати знання учнів про релігію, її роль у житті людини; розглянути процес християнізації Європи; формувати уміння встановлювати причинно-наслідкові зв&quot;язки, висловлювати судження на підставі отриманої інформації; удосконалення навичок роботи в групі.''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект зі всесвітньої історії для 7 класу з теми &quot;Релігія та церква в середньовічній Європі&quot;. Проект виконується учнями по групах.Основна діяльність учнів: дослідження, спостереження, самооцінювання, вивчення.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BygdzMA8NO9aRDhJTnZ0Q0FHeVE план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Перед початком проекту з групами учнів, що будуть виконувати даний проект вчитель проводить тестування з даної теми, щоб оцінити їх знання. Учні відповідають на тестові завдання, що готує вчитель. Впродовж робота над проектом раз на тиждень вчитель проводить анкетування, що містить запитання, які дозволяють визначити рівень здобутих знань учнів. Також учні під час виконання проекту повинні вести журнали спостережень і записувати в них свої думки з приводу нових фактів. Вчитель систематично переглядає дані журнали. Наприкінці роботи кожна група виступає зі своїм проектом і захищає його. Вчитель оцінює захист по підсумковому есе і презентації проекту. Після захисту проектів вчитель проводить заключне опитування, використовуючи тести з даної теми( можна використати ті ж тести, що й на першому етапі. Тоді учні реально побачать покращення своїх знань).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> Перед початком проекту вчитель представляє учням вступну презентацію проекту, пояснює, що це груповий вид діяльності і роздає кожному учневі публікацію [[Файл:Вчитель1.JPG|thumb|200 px|left|Публікація]]<br /> [[Файл:Вчитель.JPG|thumb|200 px|right|Публікація]] для батьків з метою ознайомлення батьків із даним видом діяльності учнів. В ігровій формі (хто швидше відгадає закодоване слово) розподіляє учнів на три групи. Далі учні фіксують змістове і тематичні питання власної групи і виконують тестування з теми «Релігія і церква в Середньовіччі». Вчитель за попереднім тестом визначає рівень знань учнів з даної теми.<br /> Наступним етапом є визначення бібліографії для кожної з груп. Учні повинні скласти список літератури та Інтернет-ресурсів, які будуть використовувати при підготовці проекту. Кожне джерело необхідно записати на окремому аркуші паперу для того, щоб на останньому етапі правильно визначити послідовність джерел.<br /> На наступному етапі в кожній групі визначаються, хто над яким змістовим питанням буде працювати. Раз на тиждень вчитель для кожної групи пропонує анкети, щоб перевірити чи просуваються учні із дослідженням свого питання. Учні в свою чергу ведуть групові журнали спостережень за власною діяльністю. Описуючи в них свої власні судження щодо джерел, якими користуються, різних поглядів на ті чи інші події. Вчитель систематично переглядає їхні журнали спостережень.<br /> Останнім етапом учнівського проекту є підготовка трьома групами (1 – презентацію, 2- Вікі-сторінку, 3 – публікацію) із захистом свого тематичного запитання ( учнівське есе). Після захисту презентацій вчитель надає учням тест (можна давати той, що використовувався на початку), щоб перевірити рівень знань і сформованість навичок учнів. Учні можуть порівняти відповіді, що вони давали на початку проекту і по завершенню. <br /> Проект буде вважатися успішним, якщо всі тематичні питання будуть розкриті і обґрунтовані в повній мірі.<br /> <br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Яка мета хрестових походів?&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Манухіна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель історії<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Олександрійська гімназія-інтернат<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Кіровоградської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> mia.teacher1983@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03.09 - 28.09 2012<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Олександрійська гімназія-інтернат<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мірошниченко Олександр Іванович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Manukhina Iryna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%92%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C1.JPG&diff=260437 2012-09-25T13:24:54Z

<p>Manukhina Iryna: </p> <hr /> <div></div>

Manukhina Iryna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D1%83%D1%85%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%87%D1%87%D1%96_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%B0_%D0%B2_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D0%BD%D0%B0%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B8%3F%22&diff=260436 2012-09-25T13:24:31Z

<p>Manukhina Iryna: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Релігія в Середньовіччі - це віра в Бога чи інструмент наживи?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Всесвітня історія, художня культура, інформатика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> ''Актуалізувати знання учнів про релігію, її роль у житті людини; розглянути процес християнізації Європи; формувати уміння встановлювати причинно-наслідкові зв&quot;язки, висловлювати судження на підставі отриманої інформації; удосконалення навичок роботи в групі.''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект зі всесвітньої історії для 7 класу з теми &quot;Релігія та церква в середньовічній Європі&quot;. Проект виконується учнями по групах.Основна діяльність учнів: дослідження, спостереження, самооцінювання, вивчення.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BygdzMA8NO9aRDhJTnZ0Q0FHeVE план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Перед початком проекту з групами учнів, що будуть виконувати даний проект вчитель проводить тестування з даної теми, щоб оцінити їх знання. Учні відповідають на тестові завдання, що готує вчитель. Впродовж робота над проектом раз на тиждень вчитель проводить анкетування, що містить запитання, які дозволяють визначити рівень здобутих знань учнів. Також учні під час виконання проекту повинні вести журнали спостережень і записувати в них свої думки з приводу нових фактів. Вчитель систематично переглядає дані журнали. Наприкінці роботи кожна група виступає зі своїм проектом і захищає його. Вчитель оцінює захист по підсумковому есе і презентації проекту. Після захисту проектів вчитель проводить заключне опитування, використовуючи тести з даної теми( можна використати ті ж тести, що й на першому етапі. Тоді учні реально побачать покращення своїх знань).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> Перед початком проекту вчитель представляє учням вступну презентацію проекту, пояснює, що це груповий вид діяльності і роздає кожному учневі публікацію [[Файл:Вчитель1.JPG|thumb|200 px|left|Публікація]] для батьків з метою ознайомлення батьків із даним видом діяльності учнів. В ігровій формі (хто швидше відгадає закодоване слово) розподіляє учнів на три групи. Далі учні фіксують змістове і тематичні питання власної групи і виконують тестування з теми «Релігія і церква в Середньовіччі». Вчитель за попереднім тестом визначає рівень знань учнів з даної теми.<br /> Наступним етапом є визначення бібліографії для кожної з груп. Учні повинні скласти список літератури та Інтернет-ресурсів, які будуть використовувати при підготовці проекту. Кожне джерело необхідно записати на окремому аркуші паперу для того, щоб на останньому етапі правильно визначити послідовність джерел.<br /> На наступному етапі в кожній групі визначаються, хто над яким змістовим питанням буде працювати. Раз на тиждень вчитель для кожної групи пропонує анкети, щоб перевірити чи просуваються учні із дослідженням свого питання. Учні в свою чергу ведуть групові журнали спостережень за власною діяльністю. Описуючи в них свої власні судження щодо джерел, якими користуються, різних поглядів на ті чи інші події. Вчитель систематично переглядає їхні журнали спостережень.<br /> Останнім етапом учнівського проекту є підготовка трьома групами (1 – презентацію, 2- Вікі-сторінку, 3 – публікацію) із захистом свого тематичного запитання ( учнівське есе). Після захисту презентацій вчитель надає учням тест (можна давати той, що використовувався на початку), щоб перевірити рівень знань і сформованість навичок учнів. Учні можуть порівняти відповіді, що вони давали на початку проекту і по завершенню. <br /> Проект буде вважатися успішним, якщо всі тематичні питання будуть розкриті і обґрунтовані в повній мірі.<br /> <br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Яка мета хрестових походів?&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Манухіна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель історії<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Олександрійська гімназія-інтернат<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Кіровоградської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> mia.teacher1983@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03.09 - 28.09 2012<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Олександрійська гімназія-інтернат<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мірошниченко Олександр Іванович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Manukhina Iryna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D1%83%D1%85%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%87%D1%87%D1%96_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%B0_%D0%B2_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D0%BD%D0%B0%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B8%3F%22&diff=260434 2012-09-25T13:21:24Z

<p>Manukhina Iryna: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Релігія в Середньовіччі - це віра в Бога чи інструмент наживи?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Всесвітня історія, художня культура, інформатика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> ''Актуалізувати знання учнів про релігію, її роль у житті людини; розглянути процес християнізації Європи; формувати уміння встановлювати причинно-наслідкові зв&quot;язки, висловлювати судження на підставі отриманої інформації; удосконалення навичок роботи в групі.''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект зі всесвітньої історії для 7 класу з теми &quot;Релігія та церква в середньовічній Європі&quot;. Проект виконується учнями по групах.Основна діяльність учнів: дослідження, спостереження, самооцінювання, вивчення.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BygdzMA8NO9aRDhJTnZ0Q0FHeVE план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Перед початком проекту з групами учнів, що будуть виконувати даний проект вчитель проводить тестування з даної теми, щоб оцінити їх знання. Учні відповідають на тестові завдання, що готує вчитель. Впродовж робота над проектом раз на тиждень вчитель проводить анкетування, що містить запитання, які дозволяють визначити рівень здобутих знань учнів. Також учні під час виконання проекту повинні вести журнали спостережень і записувати в них свої думки з приводу нових фактів. Вчитель систематично переглядає дані журнали. Наприкінці роботи кожна група виступає зі своїм проектом і захищає його. Вчитель оцінює захист по підсумковому есе і презентації проекту. Після захисту проектів вчитель проводить заключне опитування, використовуючи тести з даної теми( можна використати ті ж тести, що й на першому етапі. Тоді учні реально побачать покращення своїх знань).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> Перед початком проекту вчитель представляє учням вступну презентацію проекту, пояснює, що це груповий вид діяльності і роздає кожному учневі публікацію [[Файл:Публікація 1.jpg|thumb|250 px|right| Публикация Метод проектів ]] для батьків з метою ознайомлення батьків із даним видом діяльності учнів. В ігровій формі (хто швидше відгадає закодоване слово) розподіляє учнів на три групи. Далі учні фіксують змістове і тематичні питання власної групи і виконують тестування з теми «Релігія і церква в Середньовіччі». Вчитель за попереднім тестом визначає рівень знань учнів з даної теми.<br /> Наступним етапом є визначення бібліографії для кожної з груп. Учні повинні скласти список літератури та Інтернет-ресурсів, які будуть використовувати при підготовці проекту. Кожне джерело необхідно записати на окремому аркуші паперу для того, щоб на останньому етапі правильно визначити послідовність джерел.<br /> На наступному етапі в кожній групі визначаються, хто над яким змістовим питанням буде працювати. Раз на тиждень вчитель для кожної групи пропонує анкети, щоб перевірити чи просуваються учні із дослідженням свого питання. Учні в свою чергу ведуть групові журнали спостережень за власною діяльністю. Описуючи в них свої власні судження щодо джерел, якими користуються, різних поглядів на ті чи інші події. Вчитель систематично переглядає їхні журнали спостережень.<br /> Останнім етапом учнівського проекту є підготовка трьома групами (1 – презентацію, 2- Вікі-сторінку, 3 – публікацію) із захистом свого тематичного запитання ( учнівське есе). Після захисту презентацій вчитель надає учням тест (можна давати той, що використовувався на початку), щоб перевірити рівень знань і сформованість навичок учнів. Учні можуть порівняти відповіді, що вони давали на початку проекту і по завершенню. <br /> Проект буде вважатися успішним, якщо всі тематичні питання будуть розкриті і обґрунтовані в повній мірі.<br /> <br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Яка мета хрестових походів?&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Манухіна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель історії<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Олександрійська гімназія-інтернат<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Кіровоградської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> mia.teacher1983@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03.09 - 28.09 2012<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Олександрійська гімназія-інтернат<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мірошниченко Олександр Іванович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Manukhina Iryna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D1%83%D1%85%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%87%D1%87%D1%96_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%B0_%D0%B2_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D0%BD%D0%B0%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B8%3F%22&diff=260429 2012-09-25T13:16:33Z

<p>Manukhina Iryna: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Релігія в Середньовіччі - це віра в Бога чи інструмент наживи?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Всесвітня історія, художня культура, інформатика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> ''Актуалізувати знання учнів про релігію, її роль у житті людини; розглянути процес християнізації Європи; формувати уміння встановлювати причинно-наслідкові зв&quot;язки, висловлювати судження на підставі отриманої інформації; удосконалення навичок роботи в групі.''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект зі всесвітньої історії для 7 класу з теми &quot;Релігія та церква в середньовічній Європі&quot;. Проект виконується учнями по групах.Основна діяльність учнів: дослідження, спостереження, самооцінювання, вивчення.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BygdzMA8NO9aRDhJTnZ0Q0FHeVE план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Перед початком проекту з групами учнів, що будуть виконувати даний проект вчитель проводить тестування з даної теми, щоб оцінити їх знання. Учні відповідають на тестові завдання, що готує вчитель. Впродовж робота над проектом раз на тиждень вчитель проводить анкетування, що містить запитання, які дозволяють визначити рівень здобутих знань учнів. Також учні під час виконання проекту повинні вести журнали спостережень і записувати в них свої думки з приводу нових фактів. Вчитель систематично переглядає дані журнали. Наприкінці роботи кожна група виступає зі своїм проектом і захищає його. Вчитель оцінює захист по підсумковому есе і презентації проекту. Після захисту проектів вчитель проводить заключне опитування, використовуючи тести з даної теми( можна використати ті ж тести, що й на першому етапі. Тоді учні реально побачать покращення своїх знань).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> Перед початком проекту вчитель представляє учням вступну презентацію проекту, пояснює, що це груповий вид діяльності і роздає кожному учневі публікацію для батьків з метою ознайомлення батьків із даним видом діяльності учнів. В ігровій формі (хто швидше відгадає закодоване слово) розподіляє учнів на три групи. Далі учні фіксують змістове і тематичні питання власної групи і виконують тестування з теми «Релігія і церква в Середньовіччі». Вчитель за попереднім тестом визначає рівень знань учнів з даної теми.<br /> Наступним етапом є визначення бібліографії для кожної з груп. Учні повинні скласти список літератури та Інтернет-ресурсів, які будуть використовувати при підготовці проекту. Кожне джерело необхідно записати на окремому аркуші паперу для того, щоб на останньому етапі правильно визначити послідовність джерел.<br /> На наступному етапі в кожній групі визначаються, хто над яким змістовим питанням буде працювати. Раз на тиждень вчитель для кожної групи пропонує анкети, щоб перевірити чи просуваються учні із дослідженням свого питання. Учні в свою чергу ведуть групові журнали спостережень за власною діяльністю. Описуючи в них свої власні судження щодо джерел, якими користуються, різних поглядів на ті чи інші події. Вчитель систематично переглядає їхні журнали спостережень.<br /> Останнім етапом учнівського проекту є підготовка трьома групами (1 – презентацію, 2- Вікі-сторінку, 3 – публікацію) із захистом свого тематичного запитання ( учнівське есе). Після захисту презентацій вчитель надає учням тест (можна давати той, що використовувався на початку), щоб перевірити рівень знань і сформованість навичок учнів. Учні можуть порівняти відповіді, що вони давали на початку проекту і по завершенню. <br /> Проект буде вважатися успішним, якщо всі тематичні питання будуть розкриті і обґрунтовані в повній мірі.<br /> <br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Яка мета хрестових походів?&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Манухіна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель історії<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Олександрійська гімназія-інтернат<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Кіровоградської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> mia.teacher1983@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03.09 - 28.09 2012<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Олександрійська гімназія-інтернат<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мірошниченко Олександр Іванович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Manukhina Iryna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D1%83%D1%85%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%87%D1%87%D1%96_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%B0_%D0%B2_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D0%BD%D0%B0%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B8%3F%22&diff=255104 2012-09-20T14:47:53Z

<p>Manukhina Iryna: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Релігія в Середньовіччі - це віра в Бога чи інструмент наживи?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Всесвітня історія, художня культура, інформатика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> ''Актуалізувати знання учнів про релігію, її роль у житті людини; розглянути процес християнізації Європи; формувати уміння встановлювати причинно-наслідкові зв&quot;язки, висловлювати судження на підставі отриманої інформації; удосконалення навичок роботи в групі.''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект зі всесвітньої історії для 7 класу з теми &quot;Релігія та церква в середньовічній Європі&quot;. Проект виконується учнями по групах.Основна діяльність учнів: дослідження, спостереження, самооцінювання, вивчення.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Перед початком проекту з групами учнів, що будуть виконувати даний проект вчитель проводить тестування з даної теми, щоб оцінити їх знання. Учні відповідають на тестові завдання, що готує вчитель. Впродовж робота над проектом раз на тиждень вчитель проводить анкетування, що містить запитання, які дозволяють визначити рівень здобутих знань учнів. Також учні під час виконання проекту повинні вести журнали спостережень і записувати в них свої думки з приводу нових фактів. Вчитель систематично переглядає дані журнали. Наприкінці роботи кожна група виступає зі своїм проектом і захищає його. Вчитель оцінює захист по підсумковому есе і презентації проекту. Після захисту проектів вчитель проводить заключне опитування, використовуючи тести з даної теми( можна використати ті ж тести, що й на першому етапі. Тоді учні реально побачать покращення своїх знань).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> Перед початком проекту вчитель представляє учням вступну презентацію проекту, пояснює, що це груповий вид діяльності і роздає кожному учневі публікацію для батьків з метою ознайомлення батьків із даним видом діяльності учнів. В ігровій формі (хто швидше відгадає закодоване слово) розподіляє учнів на три групи. Далі учні фіксують змістове і тематичні питання власної групи і виконують тестування з теми «Релігія і церква в Середньовіччі». Вчитель за попереднім тестом визначає рівень знань учнів з даної теми.<br /> Наступним етапом є визначення бібліографії для кожної з груп. Учні повинні скласти список літератури та Інтернет-ресурсів, які будуть використовувати при підготовці проекту. Кожне джерело необхідно записати на окремому аркуші паперу для того, щоб на останньому етапі правильно визначити послідовність джерел.<br /> На наступному етапі в кожній групі визначаються, хто над яким змістовим питанням буде працювати. Раз на тиждень вчитель для кожної групи пропонує анкети, щоб перевірити чи просуваються учні із дослідженням свого питання. Учні в свою чергу ведуть групові журнали спостережень за власною діяльністю. Описуючи в них свої власні судження щодо джерел, якими користуються, різних поглядів на ті чи інші події. Вчитель систематично переглядає їхні журнали спостережень.<br /> Останнім етапом учнівського проекту є підготовка трьома групами (1 – презентацію, 2- Вікі-сторінку, 3 – публікацію) із захистом свого тематичного запитання ( учнівське есе). Після захисту презентацій вчитель надає учням тест (можна давати той, що використовувався на початку), щоб перевірити рівень знань і сформованість навичок учнів. Учні можуть порівняти відповіді, що вони давали на початку проекту і по завершенню. <br /> Проект буде вважатися успішним, якщо всі тематичні питання будуть розкриті і обґрунтовані в повній мірі.<br /> <br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Яка мета хрестових походів?&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Манухіна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель історії<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Олександрійська гімназія-інтернат<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Кіровоградської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> mia.teacher1983@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03.09 - 28.09 2012<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Олександрійська гімназія-інтернат<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мірошниченко Олександр Іванович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Manukhina Iryna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D1%83%D1%85%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%87%D1%87%D1%96_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%B0_%D0%B2_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D0%BD%D0%B0%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B8%3F%22&diff=255103 2012-09-20T14:47:22Z

<p>Manukhina Iryna: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Релігія в Середньовіччі - це віра в Бога чи інструмент наживи?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Всесвітня історія, художня культура, інформатика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> ''Актуалізувати знання учнів про релігію, її роль у житті людини; розглянути процес християнізації Європи; формувати уміння встановлювати причинно-наслідкові зв&quot;язки, висловлювати судження на підставі отриманої інформації; удосконалення навичок роботи в групі.''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект зі всесвітньої історії для 7 класу з теми &quot;Релігія та церква в середньовічній Європі&quot;. Проект виконується учнями по групах.Основна діяльність учнів: дослідження, спостереження, самооцінювання, вивчення.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Перед початком проекту з групами учнів, що будуть виконувати даний проект вчитель проводить тестування з даної теми, щоб оцінити їх знання. Учні відповідають на тестові завдання, що готує вчитель. Впродовж робота над проектом раз на тиждень вчитель проводить анкетування, що містить запитання, які дозволяють визначити рівень здобутих знань учнів. Також учні під час виконання проекту повинні вести журнали спостережень і записувати в них свої думки з приводу нових фактів. Вчитель систематично переглядає дані журнали. Наприкінці роботи кожна група виступає зі своїм проектом і захищає його. Вчитель оцінює захист по підсумковому есе і презентації проекту. Після захисту проектів вчитель проводить заключне опитування, використовуючи тести з даної теми( можна використати ті ж тести, що й на першому етапі. Тоді учні реально побачать покращення своїх знань).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> Перед початком проекту вчитель представляє учням вступну презентацію проекту, пояснює, що це груповий вид діяльності і роздає кожному учневі публікацію для батьків з метою ознайомлення батьків із даним видом діяльності учнів. В ігровій формі (хто швидше відгадає закодоване слово) розподіляє учнів на три групи. Далі учні фіксують змістове і тематичні питання власної групи і виконують тестування з теми «Релігія і церква в Середньовіччі». Вчитель за попереднім тестом визначає рівень знань учнів з даної теми.<br /> Наступним етапом є визначення бібліографії для кожної з груп. Учні повинні скласти список літератури та Інтернет-ресурсів, які будуть використовувати при підготовці проекту. Кожне джерело необхідно записати на окремому аркуші паперу для того, щоб на останньому етапі правильно визначити послідовність джерел.<br /> На наступному етапі в кожній групі визначаються, хто над яким змістовим питанням буде працювати. Раз на тиждень вчитель для кожної групи пропонує анкети, щоб перевірити чи просуваються учні із дослідженням свого питання. Учні в свою чергу ведуть групові журнали спостережень за власною діяльністю. Описуючи в них свої власні судження щодо джерел, якими користуються, різних поглядів на ті чи інші події. Вчитель систематично переглядає їхні журнали спостережень.<br /> Останнім етапом учнівського проекту є підготовка трьома групами (1 – презентацію, 2- Вікі-сторінку, 3 – публікацію) із захистом свого тематичного запитання ( учнівське есе). Після захисту презентацій вчитель надає учням тест (можна давати той, що використовувався на початку), щоб перевірити рівень знань і сформованість навичок учнів. Учні можуть порівняти відповіді, що вони давали на початку проекту і по завершенню. <br /> Проект буде вважатися успішним, якщо всі тематичні питання будуть розкриті і обґрунтовані в повній мірі.<br /> <br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Яка мета хрестових походів?&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Манухіна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель історії<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Олександрійська гімназія-інтернат<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Кіровоградської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> mia.teacher1983@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03.09 - 28.09 2012<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Олександрійська гімназія-інтернат<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мірошниченко Олександр Іванович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Manukhina Iryna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Manukhina_Iryna&diff=255058 2012-09-20T14:32:57Z

<p>Manukhina Iryna: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Вчитель.JPG|thumb|200 px|left|Манухіна І.А.]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> '' Прізвище та ім'я ''<br /> <br /> Манухіна Ірина Анатоліївна<br /> <br /> '' Місце роботи ''<br /> <br /> Олександрійська гімназія-інтернат, Кіровоградська обл.<br /> <br /> ''Посада ''<br /> <br /> Вчитель історії<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> [[Портфоліо Манухіної Ірини Анатоліївни з теми &quot;Релігія в Середньовіччі - це віра в Бога чи інструмент наживи?&quot;]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFR6QWhxQzZZNDVNRjdaR3piVVFneGc6MQ#gid=0 Тематичний тест]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Manukhina Iryna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%AF%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D1%85%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2%3F%22&diff=255055 2012-09-20T14:30:27Z

<p>Manukhina Iryna: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Релігія в Середньовіччі - це віра в Бога чи інструмент наживи?&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Іванова О., Кононенко В., Сидорова К.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Яка мета хрестових походів?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> визначити причини і передумови хрестових походів<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Мета хрестових походів - покатоличення інших народів.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> дізнатися хто ходив у хрестові походи і в які країни<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Хрестові походи — військово-релігійні походи західно-європейського лицарства і цивільних осіб до країн Близького Сходу під гаслом боротьби за визволення Гробу Господнього та Святої Землі від «невірних». В них брали участь феодали, міщани, селяни, купці, навіть діти.<br /> <br /> Протягом майже двох століть, починаючи з 1096 до 1291, європейські християни здійснювали походи до Святої Землі, де воювали за Гроб Господній. Благословляв їх на битви Папа Римський.<br /> <br /> '''Перший хрестовий похід'''[[Файл:pohodu.jpg|thumb|200 px|left|хрестоносці]]<br /> Вперше до походу на Церковному соборі у Клермоні 1095 року закликав Папа Римський Урбан II.<br /> Весною 1096 року, не дочекавшись лицарів, у похід рушили загони селян Франції, Німеччини і Італії. Вони були погано озброєні та недосвічені у військовій справі. У першому ж бою під столицею Нікейського султанату їхню армію знищили турки. Тільки десята частина врятувалася втечею.<br /> Весною 1097 року в столиці Візантії зосередилися загони лицарів-хрестоносців. Головну роль в Першому Хрестовому поході грали феодали Південної Франції — граф Раймонд Тулузький, граф Роберт Фландрський, син нормандського герцога Вільгельма (завойовника Англії) Роберт, єпископ Адемар. У поході також брали участь граф Готфрід Бульйонський — герцог Нижньої Лотарингії, його брати Болдуін і Євстафій, граф Гуго Вермандуаський — син французького короля Генріха I і граф Боемунд Тарентський.<br /> <br /> Лицарі під проводом досвіченого нормана Боемунда Тарентського зібралися восени 1097 року та наступного року захопили Нікею, Едессу, а пізніше Кілікію і Єрусалим (1099). Вони заснували Єрусалимське королівство, а також Антіохійське князівство, Едесське і Триполійське графства. Крім того, тут були організовані чернечо-лицарські ордени іоанітів, тамплієрів і Тевтонський орден.<br /> <br /> '''Другий хрестовий похід'''<br /> Використовуючи ідеї священної війни проти невірних («джихаду»), мосульський емір Імад ад-Дін Зенгі у 1137 р. розгромив війська графства Тріполі і почав загрожувати захопленням прикордонних держав королівства, зокрема Едесського графства. Його тодішній правитель — Жослен І де Куртене (1118–1131) не мав достатньо військ, щоб захистити свої землі та місто. Провівши розвідку, у 1144 р. Зенгі розпочав облогу Едесси. Облога міста тривала 28 днів і Едесса була захоплена 25 грудня 1144 року Антіохійський князь Раймунд де Пуатьє (1099–1149) не лише відмовився допомогти у біді своєму сусідові, але під різними приводами затримував загони, які йшли на допомогу Жослену.<br /> Успіх джихаду становив загрозу існуванню усіх держав хрестоносців. Після смерті свого батька Зенгі Махмуд Нур ад-Дін (Нуреддін) (1146–1179) об'єднав ворогуючих сирійських емірів на боротьбу проти хрестоносців, також використовуючи гасла джихаду.<br /> <br /> '''Третій хрестовий похід'''<br /> В 1187 р. султан Саладин (Салах ад Дин) розбив хрестоносців і захопив Єрусалим. Відбивати святе місто у третьому поході вирушили зі своїми військами король Франції Філіп II Август, король Німеччини Фрідріх I Барбаросса і король Англії Річард I Левине Серце.<br /> У березні 1190 року війська Фрідріха I Барбаросса переправилися в Азію, рушили на південний-схід і, після страшних втрат, пробилися через усю Малу Азію, але несподівано після переходу через Тавр імператор потонув у річці Салефе. Частина його війська розійшлася, багато загинули, інших герцог Швабії Фрідріх VI привів в Антіохію, а потім до Акри. У січні 1191 р. він помер від морової виразки. Навесні прибули французький король Філіп II Август, англійський король (Річард I Левине Серце) і герцог Леопольд Австрійський. По дорозі Річард I Левине Серце переміг імператора Кіпру, Ісака Комніна, який змушений був здатися. Його заточили в сірійський замок, де тримали майже до самої смерті, а Кіпр потрапив під владу хрестоносців. Облога Акри йшла погано внаслідок розбрату між французьким і англійським королями, а також між Гі де Лузіньяном і маркграфом Конрадом Монферратським, який заявив по смерті дружини Гі претензії на єрусалимську корону й одружився на Ізабеллі Єрусалимській, сестрі й спадкоємниці померлої Сибілли. Тільки 12 липня 1191 року Акра здалася після майже дворічної облоги. Конрад і Гі примирилися вже після узяття Акри; перший був визнаний спадкоємцем Гі й одержав Тір, Бейрут і Сідон. Незабаром після цього відплив на батьківщину Філіп II із частиною французьких лицарів, але Гуго Бургундський, Генріх Шампанський і багато інших знатних хрестоносців залишилися в Сирії. Після взяття Акри хрестоносці діяли в'яло й не наважилися рішуче напасти на Єрусалим, хоча й робили слабкі спроби. Нарешті, у вересні 1192 р., було укладене перемир'я із Саладином: Єрусалим залишився у владі мусульман, християнам було дозволено відвідувати святе місто. Після цього Річард відплив у Європу .<br /> Обставиною, що трохи полегшила положення хрестоносців, була смерть Саладина в березні 1193 р., розділ його володінь між його численними синами стало джерелом міжусобиць серед мусульман. Незабаром висунувся брат Саладина, Аль-Малік, який завоював Єгипет, південну Сирію, Месопотамію й прийняв титул султана. Після невдачі третього хрестового походу у Святу Землю став збиратися імператор Генріх VI, що прийняв хрест у травні 1195 року, але він помер у вересні 1197 року. Деякі загони хрестоносців, що відправилися раніше, все-таки прибули в Акру. Трохи раніше імператора вмер Генріх Шампанський, який був одружений на вдові Конрада Монферратского і тому носив єрусалимську корону. Королем обраний був тепер Аморі II (брат Гі де Лузиньяна), що одружився на вдові Генріха. Тим часом воєнні дії в Сирії йшли невдало, значна частина хрестоносців повернулася на батьківщину. В цей час німецьке госпітальне братство св. Марії, засноване під час 3- го хрестового походу, було перетворено в тевтонський духовно-лицарський орден.<br /> Саладин та Річард підписали мирну угоду щодо розділу Святої Землі включно з Єрусалимом. Хрестоносці заснували Друге Королівство зі столицею в Аккрі (зараз Акко). Проте фактично єдиним успіхом походу було завоювання Кіпру, який згодом був проданий тамплієрам.<br /> <br /> '''Четвертий хрестовий похід'''<br /> Четвертий хрестовий похід був організований не проти турків-мусульман, а проти православної Візантійської імперії. Результатом четвертого походу (1202-1204) були узурпація влади імператора у Константинополі та заснування Латинської імперії. На початку XIII ст. стало зрозумілим, що вирішальне значення для долі Святої Землі має Єгипет, султан якого постійно загрожував володінням хрестоносців. Папа Інокентій III почав готуватися до нового хрестового походу, однак до Єгипту хрестоносці так і не дійшли.<br /> Щоб потрапити в Єгипет, керівники походу звернулися до Венеції, яка мала найкращий флот, із проханням переправити їхні війська. Дож Енріко Дандоло — голова Венеціанської республіки — погодився перевезти хрестоносців за велику суму — 85 тис. марок сріблом. У червні 1202 p., коли кораблі були вже готові, на острові Лідо зібралася тільки третина хрестоносців. Керівники походу змогли зібрати лише частину необхідної суми. Тоді дож запропонував відкласти плату за умови, що хрестоносці допоможуть йому знищити торгового суперника — місто Задар на східному узбережжі Адріатичного моря. Незважаючи на заборону папи воювати проти християн, керівники походу згодилися. У листопаді 1202 р. вони захопили і пограбували Задар. Інокентій III відлучив Венецію і хрестоносців від церкви, але, бажаючи знищити єгиптян, пообіцяв зняти відлучення, якщо похід відбудеться.<br /> Проте дож Венеції намовив хрестоносців на похід проти ще одного свого суперника — християнського Константинополя. Приводом до війни стало бажання сина імператора Ісаака II Ангела відібрати у дядька Олексія престол, який він захопив, осліпивши брата. Імператорський син пообіцяв за це щедру винагороду, вкрай необхідну хрестоносцям, — 200 тис. марок сріблом.<br /> Влітку 1203 р. хрестоносці розпочали облогу Константинополя. Невдовзі вони захопили місто і повернули престол Ісааку II. Далі належало розрахуватися з «визволителями», але в імператорській скарбниці не знайшлося такої кількості грошей. Коли їх почали силою стягувати з населення, вибухнуло повстання, у результаті якого новим імператором проголосили ворога хрестоносців Олексія Дуку. Він спробував захистити місто від «визволителів». Хрестоносці почали новий штурм Константинополя, 13 квітня взяли місто і по-варварськи його пограбували, вбивши тисячі мешканців.<br /> Після перемоги хрестоносці поділили між собою землі імперії. Латиняни (так називали хрестоносців візантійці) заснували на руїнах імперії свої володіння, що їх на Заході називали Латинською Романією, а історики згодом назвали Латинською імперією. Про продовження походу, ясна річ, вже не йшлося.<br /> <br /> '''Решта походів'''<br /> У 1212 році окремо був організований похід дітей, що як безгрішні мали відвоювати Єрусалим. До Палестини з Франції та Німеччини відправилося загалом близько 50 000 дітей. Похід закінчився ганебно. Діти частково не витримали труднощів походу, а частково були продані в рабство.<br /> Відбулося ще чотири хрестові походи — усі невдалі (1217–1221, 1228–1229, 1248–1254, 1270). А 1291 року Палестина була завойована султаном Єгипту.<br /> На Першому та Другому Ліонському соборі за ініціативи Папи Римського активно обговорювалось питання організації Дев'ятого хрестового походу проти монголо-татар. На І Ліонському соборі був присутній митрополит Київський (Архієпископ Руський) Петро Акерович, що розповів про татарську навалу та закликав європейських князів до організації походу. За рішенням Собору до Києва та Золотої орди було відправлено посольство Плано Карпіні.<br /> На другому Ліонському соборі було знову піднято питання щодо організації хрестового походу проти монголо-татар. Проте розмови щодо Дев'ятого хрестового походу, незважаючи на всі зусилля папи Григорія X, не втілилися в життя. Похід передбачалося здійснити проти Золотої Орди в союзі з ільханідом Абаком, представник якого на соборі в знак серйозності намірів хана прийняв хрещення.<br /> <br /> '''Підсумки і значення хрестових походів'''<br /> Хрестові походи як військові експедиції з метою визволення Святої Землі зазнали краху. Вони спричинили значні людські втрати як серед населення країн Сходу, так і серед самих учасників. Під час походів було знищено багато пам'яток культури, бібліотек, палаців. У результаті Четвертого Хрестового походу було зруйновано Константинополь — центр східної християнської культури. Хрестові походи спричинилися до погіршення відносин між Європою і країнами Сходу, християнським та ісламським світами.<br /> Проте епоха хрестових походів для Європи не минула безслідно. Значно пожвавилася торгівля на Середземному морі. Особливо помітну перевагу отримали італійські міста-держави — Венеція, Генуя, Піза, до яких перейшла першість у торгівлі з країнами Сходу. Візантія, як торговельний суперник італійських міст-держав, після Четвертого Хрестового походу перестала ним бути.<br /> Хрестові походи сприяли ознайомленню європейців з новими рільницькими рослинами і започаткуванню їх вирощування в Європі. Саме тоді потрапили в Європу рис, гречка, лимони, абрикоси, кавуни. Хрестоносці познайомилися з виробництвом цукру, шовкових тканин і скляних дзеркал, запозичили зі Сходу голубину пошту і вітряки. Знайомство зі Сходом вплинуло і на побут європейців. Лицарі засвоїли східні манери, придворну ввічливість, почали стежити за своїм тілом та обличчям. Саме відтоді на Заході призвичаїлися мити руки перед їжею, приймати ванни і митись у гарячих лазнях. У лицарських замках з'явилася нова захоплююча гра—шахи.<br /> В Західній Європі посилився потяг до вишуканих страв, солодких вин, прянощів. У моду ввійшли гарний одяг, предмети східного побуту, ковдри, рідкісні речі, коштовна зброя. Щоб купувати все це, потрібні були кошти, і феодали почали частіше вимагати від залежних селян платити їм податки грішми, а не давати продуктами, як раніше. Відтак у Європі пожвавилася торгівля, руйнувалося старе натуральне господарство.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Ми з&quot;ясували, що хрестовими походами назвали шлях із Європи до Єрусалиму для того, щоб помолитися біля Гробу Господнього. Але ті, хто погоджувався на ці походи переслідували різну мету: хтось йшов із цікавості, хтось бажав покінчити з бідністю, деякі хотіли уникнути покарння за ті або інші гріхи. Адже папа обіцяв прочанам скасування церковних кар і відпущення гріхів.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A5%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B8<br /> http://www.history.vn.ua/book/history5/90.html<br /> http://historical-club.org.ua/inshe/xrestovi-poxodi/153-xrestovi-poxodiprichinipodiyivisnovki.html<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Manukhina Iryna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Pohodu.jpg&diff=255047 2012-09-20T14:25:35Z

<p>Manukhina Iryna: </p> <hr /> <div></div>

Manukhina Iryna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%AF%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D1%85%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2%3F%22&diff=255044 2012-09-20T14:25:03Z

<p>Manukhina Iryna: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Релігія в Середньовіччі - це віра в Бога чи інструмент наживи?&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Іванова О., Кононенко В., Сидорова К.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Яка мета хрестових походів?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> визначити причини і передумови хрестових походів<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Мета хрестових походів - покатоличення інших народів.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> дізнатися хто ходив у хрестові походи і в які країни<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Хрестові походи — військово-релігійні походи західно-європейського лицарства і цивільних осіб до країн Близького Сходу під гаслом боротьби за визволення Гробу Господнього та Святої Землі від «невірних». В них брали участь феодали, міщани, селяни, купці, навіть діти.<br /> <br /> Протягом майже двох століть, починаючи з 1096 до 1291, європейські християни здійснювали походи до Святої Землі, де воювали за Гроб Господній. Благословляв їх на битви Папа Римський.<br /> <br /> '''Перший хрестовий похід'''[[Файл:pohodu.jpg]]<br /> Вперше до походу на Церковному соборі у Клермоні 1095 року закликав Папа Римський Урбан II.<br /> Весною 1096 року, не дочекавшись лицарів, у похід рушили загони селян Франції, Німеччини і Італії. Вони були погано озброєні та недосвічені у військовій справі. У першому ж бою під столицею Нікейського султанату їхню армію знищили турки. Тільки десята частина врятувалася втечею.<br /> Весною 1097 року в столиці Візантії зосередилися загони лицарів-хрестоносців. Головну роль в Першому Хрестовому поході грали феодали Південної Франції — граф Раймонд Тулузький, граф Роберт Фландрський, син нормандського герцога Вільгельма (завойовника Англії) Роберт, єпископ Адемар. У поході також брали участь граф Готфрід Бульйонський — герцог Нижньої Лотарингії, його брати Болдуін і Євстафій, граф Гуго Вермандуаський — син французького короля Генріха I і граф Боемунд Тарентський.<br /> <br /> Лицарі під проводом досвіченого нормана Боемунда Тарентського зібралися восени 1097 року та наступного року захопили Нікею, Едессу, а пізніше Кілікію і Єрусалим (1099). Вони заснували Єрусалимське королівство, а також Антіохійське князівство, Едесське і Триполійське графства. Крім того, тут були організовані чернечо-лицарські ордени іоанітів, тамплієрів і Тевтонський орден.<br /> <br /> '''Другий хрестовий похід'''<br /> Використовуючи ідеї священної війни проти невірних («джихаду»), мосульський емір Імад ад-Дін Зенгі у 1137 р. розгромив війська графства Тріполі і почав загрожувати захопленням прикордонних держав королівства, зокрема Едесського графства. Його тодішній правитель — Жослен І де Куртене (1118–1131) не мав достатньо військ, щоб захистити свої землі та місто. Провівши розвідку, у 1144 р. Зенгі розпочав облогу Едесси. Облога міста тривала 28 днів і Едесса була захоплена 25 грудня 1144 року Антіохійський князь Раймунд де Пуатьє (1099–1149) не лише відмовився допомогти у біді своєму сусідові, але під різними приводами затримував загони, які йшли на допомогу Жослену.<br /> Успіх джихаду становив загрозу існуванню усіх держав хрестоносців. Після смерті свого батька Зенгі Махмуд Нур ад-Дін (Нуреддін) (1146–1179) об'єднав ворогуючих сирійських емірів на боротьбу проти хрестоносців, також використовуючи гасла джихаду.<br /> <br /> '''Третій хрестовий похід'''<br /> В 1187 р. султан Саладин (Салах ад Дин) розбив хрестоносців і захопив Єрусалим. Відбивати святе місто у третьому поході вирушили зі своїми військами король Франції Філіп II Август, король Німеччини Фрідріх I Барбаросса і король Англії Річард I Левине Серце.<br /> У березні 1190 року війська Фрідріха I Барбаросса переправилися в Азію, рушили на південний-схід і, після страшних втрат, пробилися через усю Малу Азію, але несподівано після переходу через Тавр імператор потонув у річці Салефе. Частина його війська розійшлася, багато загинули, інших герцог Швабії Фрідріх VI привів в Антіохію, а потім до Акри. У січні 1191 р. він помер від морової виразки. Навесні прибули французький король Філіп II Август, англійський король (Річард I Левине Серце) і герцог Леопольд Австрійський. По дорозі Річард I Левине Серце переміг імператора Кіпру, Ісака Комніна, який змушений був здатися. Його заточили в сірійський замок, де тримали майже до самої смерті, а Кіпр потрапив під владу хрестоносців. Облога Акри йшла погано внаслідок розбрату між французьким і англійським королями, а також між Гі де Лузіньяном і маркграфом Конрадом Монферратським, який заявив по смерті дружини Гі претензії на єрусалимську корону й одружився на Ізабеллі Єрусалимській, сестрі й спадкоємниці померлої Сибілли. Тільки 12 липня 1191 року Акра здалася після майже дворічної облоги. Конрад і Гі примирилися вже після узяття Акри; перший був визнаний спадкоємцем Гі й одержав Тір, Бейрут і Сідон. Незабаром після цього відплив на батьківщину Філіп II із частиною французьких лицарів, але Гуго Бургундський, Генріх Шампанський і багато інших знатних хрестоносців залишилися в Сирії. Після взяття Акри хрестоносці діяли в'яло й не наважилися рішуче напасти на Єрусалим, хоча й робили слабкі спроби. Нарешті, у вересні 1192 р., було укладене перемир'я із Саладином: Єрусалим залишився у владі мусульман, християнам було дозволено відвідувати святе місто. Після цього Річард відплив у Європу .<br /> Обставиною, що трохи полегшила положення хрестоносців, була смерть Саладина в березні 1193 р., розділ його володінь між його численними синами стало джерелом міжусобиць серед мусульман. Незабаром висунувся брат Саладина, Аль-Малік, який завоював Єгипет, південну Сирію, Месопотамію й прийняв титул султана. Після невдачі третього хрестового походу у Святу Землю став збиратися імператор Генріх VI, що прийняв хрест у травні 1195 року, але він помер у вересні 1197 року. Деякі загони хрестоносців, що відправилися раніше, все-таки прибули в Акру. Трохи раніше імператора вмер Генріх Шампанський, який був одружений на вдові Конрада Монферратского і тому носив єрусалимську корону. Королем обраний був тепер Аморі II (брат Гі де Лузиньяна), що одружився на вдові Генріха. Тим часом воєнні дії в Сирії йшли невдало, значна частина хрестоносців повернулася на батьківщину. В цей час німецьке госпітальне братство св. Марії, засноване під час 3- го хрестового походу, було перетворено в тевтонський духовно-лицарський орден.<br /> Саладин та Річард підписали мирну угоду щодо розділу Святої Землі включно з Єрусалимом. Хрестоносці заснували Друге Королівство зі столицею в Аккрі (зараз Акко). Проте фактично єдиним успіхом походу було завоювання Кіпру, який згодом був проданий тамплієрам.<br /> <br /> '''Четвертий хрестовий похід'''<br /> Четвертий хрестовий похід був організований не проти турків-мусульман, а проти православної Візантійської імперії. Результатом четвертого походу (1202-1204) були узурпація влади імператора у Константинополі та заснування Латинської імперії. На початку XIII ст. стало зрозумілим, що вирішальне значення для долі Святої Землі має Єгипет, султан якого постійно загрожував володінням хрестоносців. Папа Інокентій III почав готуватися до нового хрестового походу, однак до Єгипту хрестоносці так і не дійшли.<br /> Щоб потрапити в Єгипет, керівники походу звернулися до Венеції, яка мала найкращий флот, із проханням переправити їхні війська. Дож Енріко Дандоло — голова Венеціанської республіки — погодився перевезти хрестоносців за велику суму — 85 тис. марок сріблом. У червні 1202 p., коли кораблі були вже готові, на острові Лідо зібралася тільки третина хрестоносців. Керівники походу змогли зібрати лише частину необхідної суми. Тоді дож запропонував відкласти плату за умови, що хрестоносці допоможуть йому знищити торгового суперника — місто Задар на східному узбережжі Адріатичного моря. Незважаючи на заборону папи воювати проти християн, керівники походу згодилися. У листопаді 1202 р. вони захопили і пограбували Задар. Інокентій III відлучив Венецію і хрестоносців від церкви, але, бажаючи знищити єгиптян, пообіцяв зняти відлучення, якщо похід відбудеться.<br /> Проте дож Венеції намовив хрестоносців на похід проти ще одного свого суперника — християнського Константинополя. Приводом до війни стало бажання сина імператора Ісаака II Ангела відібрати у дядька Олексія престол, який він захопив, осліпивши брата. Імператорський син пообіцяв за це щедру винагороду, вкрай необхідну хрестоносцям, — 200 тис. марок сріблом.<br /> Влітку 1203 р. хрестоносці розпочали облогу Константинополя. Невдовзі вони захопили місто і повернули престол Ісааку II. Далі належало розрахуватися з «визволителями», але в імператорській скарбниці не знайшлося такої кількості грошей. Коли їх почали силою стягувати з населення, вибухнуло повстання, у результаті якого новим імператором проголосили ворога хрестоносців Олексія Дуку. Він спробував захистити місто від «визволителів». Хрестоносці почали новий штурм Константинополя, 13 квітня взяли місто і по-варварськи його пограбували, вбивши тисячі мешканців.<br /> Після перемоги хрестоносці поділили між собою землі імперії. Латиняни (так називали хрестоносців візантійці) заснували на руїнах імперії свої володіння, що їх на Заході називали Латинською Романією, а історики згодом назвали Латинською імперією. Про продовження походу, ясна річ, вже не йшлося.<br /> <br /> '''Решта походів'''<br /> У 1212 році окремо був організований похід дітей, що як безгрішні мали відвоювати Єрусалим. До Палестини з Франції та Німеччини відправилося загалом близько 50 000 дітей. Похід закінчився ганебно. Діти частково не витримали труднощів походу, а частково були продані в рабство.<br /> Відбулося ще чотири хрестові походи — усі невдалі (1217–1221, 1228–1229, 1248–1254, 1270). А 1291 року Палестина була завойована султаном Єгипту.<br /> На Першому та Другому Ліонському соборі за ініціативи Папи Римського активно обговорювалось питання організації Дев'ятого хрестового походу проти монголо-татар. На І Ліонському соборі був присутній митрополит Київський (Архієпископ Руський) Петро Акерович, що розповів про татарську навалу та закликав європейських князів до організації походу. За рішенням Собору до Києва та Золотої орди було відправлено посольство Плано Карпіні.<br /> На другому Ліонському соборі було знову піднято питання щодо організації хрестового походу проти монголо-татар. Проте розмови щодо Дев'ятого хрестового походу, незважаючи на всі зусилля папи Григорія X, не втілилися в життя. Похід передбачалося здійснити проти Золотої Орди в союзі з ільханідом Абаком, представник якого на соборі в знак серйозності намірів хана прийняв хрещення.<br /> <br /> '''Підсумки і значення хрестових походів'''<br /> Хрестові походи як військові експедиції з метою визволення Святої Землі зазнали краху. Вони спричинили значні людські втрати як серед населення країн Сходу, так і серед самих учасників. Під час походів було знищено багато пам'яток культури, бібліотек, палаців. У результаті Четвертого Хрестового походу було зруйновано Константинополь — центр східної християнської культури. Хрестові походи спричинилися до погіршення відносин між Європою і країнами Сходу, християнським та ісламським світами.<br /> Проте епоха хрестових походів для Європи не минула безслідно. Значно пожвавилася торгівля на Середземному морі. Особливо помітну перевагу отримали італійські міста-держави — Венеція, Генуя, Піза, до яких перейшла першість у торгівлі з країнами Сходу. Візантія, як торговельний суперник італійських міст-держав, після Четвертого Хрестового походу перестала ним бути.<br /> Хрестові походи сприяли ознайомленню європейців з новими рільницькими рослинами і започаткуванню їх вирощування в Європі. Саме тоді потрапили в Європу рис, гречка, лимони, абрикоси, кавуни. Хрестоносці познайомилися з виробництвом цукру, шовкових тканин і скляних дзеркал, запозичили зі Сходу голубину пошту і вітряки. Знайомство зі Сходом вплинуло і на побут європейців. Лицарі засвоїли східні манери, придворну ввічливість, почали стежити за своїм тілом та обличчям. Саме відтоді на Заході призвичаїлися мити руки перед їжею, приймати ванни і митись у гарячих лазнях. У лицарських замках з'явилася нова захоплююча гра—шахи.<br /> В Західній Європі посилився потяг до вишуканих страв, солодких вин, прянощів. У моду ввійшли гарний одяг, предмети східного побуту, ковдри, рідкісні речі, коштовна зброя. Щоб купувати все це, потрібні були кошти, і феодали почали частіше вимагати від залежних селян платити їм податки грішми, а не давати продуктами, як раніше. Відтак у Європі пожвавилася торгівля, руйнувалося старе натуральне господарство.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Ми з&quot;ясували, що хрестовими походами назвали шлях із Європи до Єрусалиму для того, щоб помолитися біля Гробу Господнього. Але ті, хто погоджувався на ці походи переслідували різну мету: хтось йшов із цікавості, хтось бажав покінчити з бідністю, деякі хотіли уникнути покарння за ті або інші гріхи. Адже папа обіцяв прочанам скасування церковних кар і відпущення гріхів.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A5%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B8<br /> http://www.history.vn.ua/book/history5/90.html<br /> http://historical-club.org.ua/inshe/xrestovi-poxodi/153-xrestovi-poxodiprichinipodiyivisnovki.html<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Manukhina Iryna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%AF%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D1%85%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2%3F%22&diff=255040 2012-09-20T14:21:38Z

<p>Manukhina Iryna: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Релігія в Середньовіччі - це віра в Бога чи інструмент наживи?&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Іванова О., Кононенко В., Сидорова К.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Яка мета хрестових походів?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> визначити причини і передумови хрестових походів<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Мета хрестових походів - покатоличення інших народів.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> дізнатися хто ходив у хрестові походи і в які країни<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Хрестові походи — військово-релігійні походи західно-європейського лицарства і цивільних осіб до країн Близького Сходу під гаслом боротьби за визволення Гробу Господнього та Святої Землі від «невірних». В них брали участь феодали, міщани, селяни, купці, навіть діти.<br /> <br /> Протягом майже двох століть, починаючи з 1096 до 1291, європейські християни здійснювали походи до Святої Землі, де воювали за Гроб Господній. Благословляв їх на битви Папа Римський.<br /> <br /> '''Перший хрестовий похід'''<br /> Вперше до походу на Церковному соборі у Клермоні 1095 року закликав Папа Римський Урбан II.<br /> Весною 1096 року, не дочекавшись лицарів, у похід рушили загони селян Франції, Німеччини і Італії. Вони були погано озброєні та недосвічені у військовій справі. У першому ж бою під столицею Нікейського султанату їхню армію знищили турки. Тільки десята частина врятувалася втечею.<br /> Весною 1097 року в столиці Візантії зосередилися загони лицарів-хрестоносців. Головну роль в Першому Хрестовому поході грали феодали Південної Франції — граф Раймонд Тулузький, граф Роберт Фландрський, син нормандського герцога Вільгельма (завойовника Англії) Роберт, єпископ Адемар. У поході також брали участь граф Готфрід Бульйонський — герцог Нижньої Лотарингії, його брати Болдуін і Євстафій, граф Гуго Вермандуаський — син французького короля Генріха I і граф Боемунд Тарентський.<br /> <br /> Лицарі під проводом досвіченого нормана Боемунда Тарентського зібралися восени 1097 року та наступного року захопили Нікею, Едессу, а пізніше Кілікію і Єрусалим (1099). Вони заснували Єрусалимське королівство, а також Антіохійське князівство, Едесське і Триполійське графства. Крім того, тут були організовані чернечо-лицарські ордени іоанітів, тамплієрів і Тевтонський орден.<br /> <br /> '''Другий хрестовий похід'''<br /> Використовуючи ідеї священної війни проти невірних («джихаду»), мосульський емір Імад ад-Дін Зенгі у 1137 р. розгромив війська графства Тріполі і почав загрожувати захопленням прикордонних держав королівства, зокрема Едесського графства. Його тодішній правитель — Жослен І де Куртене (1118–1131) не мав достатньо військ, щоб захистити свої землі та місто. Провівши розвідку, у 1144 р. Зенгі розпочав облогу Едесси. Облога міста тривала 28 днів і Едесса була захоплена 25 грудня 1144 року Антіохійський князь Раймунд де Пуатьє (1099–1149) не лише відмовився допомогти у біді своєму сусідові, але під різними приводами затримував загони, які йшли на допомогу Жослену.<br /> Успіх джихаду становив загрозу існуванню усіх держав хрестоносців. Після смерті свого батька Зенгі Махмуд Нур ад-Дін (Нуреддін) (1146–1179) об'єднав ворогуючих сирійських емірів на боротьбу проти хрестоносців, також використовуючи гасла джихаду.<br /> <br /> '''Третій хрестовий похід'''<br /> В 1187 р. султан Саладин (Салах ад Дин) розбив хрестоносців і захопив Єрусалим. Відбивати святе місто у третьому поході вирушили зі своїми військами король Франції Філіп II Август, король Німеччини Фрідріх I Барбаросса і король Англії Річард I Левине Серце.<br /> У березні 1190 року війська Фрідріха I Барбаросса переправилися в Азію, рушили на південний-схід і, після страшних втрат, пробилися через усю Малу Азію, але несподівано після переходу через Тавр імператор потонув у річці Салефе. Частина його війська розійшлася, багато загинули, інших герцог Швабії Фрідріх VI привів в Антіохію, а потім до Акри. У січні 1191 р. він помер від морової виразки. Навесні прибули французький король Філіп II Август, англійський король (Річард I Левине Серце) і герцог Леопольд Австрійський. По дорозі Річард I Левине Серце переміг імператора Кіпру, Ісака Комніна, який змушений був здатися. Його заточили в сірійський замок, де тримали майже до самої смерті, а Кіпр потрапив під владу хрестоносців. Облога Акри йшла погано внаслідок розбрату між французьким і англійським королями, а також між Гі де Лузіньяном і маркграфом Конрадом Монферратським, який заявив по смерті дружини Гі претензії на єрусалимську корону й одружився на Ізабеллі Єрусалимській, сестрі й спадкоємниці померлої Сибілли. Тільки 12 липня 1191 року Акра здалася після майже дворічної облоги. Конрад і Гі примирилися вже після узяття Акри; перший був визнаний спадкоємцем Гі й одержав Тір, Бейрут і Сідон. Незабаром після цього відплив на батьківщину Філіп II із частиною французьких лицарів, але Гуго Бургундський, Генріх Шампанський і багато інших знатних хрестоносців залишилися в Сирії. Після взяття Акри хрестоносці діяли в'яло й не наважилися рішуче напасти на Єрусалим, хоча й робили слабкі спроби. Нарешті, у вересні 1192 р., було укладене перемир'я із Саладином: Єрусалим залишився у владі мусульман, християнам було дозволено відвідувати святе місто. Після цього Річард відплив у Європу .<br /> Обставиною, що трохи полегшила положення хрестоносців, була смерть Саладина в березні 1193 р., розділ його володінь між його численними синами стало джерелом міжусобиць серед мусульман. Незабаром висунувся брат Саладина, Аль-Малік, який завоював Єгипет, південну Сирію, Месопотамію й прийняв титул султана. Після невдачі третього хрестового походу у Святу Землю став збиратися імператор Генріх VI, що прийняв хрест у травні 1195 року, але він помер у вересні 1197 року. Деякі загони хрестоносців, що відправилися раніше, все-таки прибули в Акру. Трохи раніше імператора вмер Генріх Шампанський, який був одружений на вдові Конрада Монферратского і тому носив єрусалимську корону. Королем обраний був тепер Аморі II (брат Гі де Лузиньяна), що одружився на вдові Генріха. Тим часом воєнні дії в Сирії йшли невдало, значна частина хрестоносців повернулася на батьківщину. В цей час німецьке госпітальне братство св. Марії, засноване під час 3- го хрестового походу, було перетворено в тевтонський духовно-лицарський орден.<br /> Саладин та Річард підписали мирну угоду щодо розділу Святої Землі включно з Єрусалимом. Хрестоносці заснували Друге Королівство зі столицею в Аккрі (зараз Акко). Проте фактично єдиним успіхом походу було завоювання Кіпру, який згодом був проданий тамплієрам.<br /> <br /> '''Четвертий хрестовий похід'''<br /> Четвертий хрестовий похід був організований не проти турків-мусульман, а проти православної Візантійської імперії. Результатом четвертого походу (1202-1204) були узурпація влади імператора у Константинополі та заснування Латинської імперії. На початку XIII ст. стало зрозумілим, що вирішальне значення для долі Святої Землі має Єгипет, султан якого постійно загрожував володінням хрестоносців. Папа Інокентій III почав готуватися до нового хрестового походу, однак до Єгипту хрестоносці так і не дійшли.<br /> Щоб потрапити в Єгипет, керівники походу звернулися до Венеції, яка мала найкращий флот, із проханням переправити їхні війська. Дож Енріко Дандоло — голова Венеціанської республіки — погодився перевезти хрестоносців за велику суму — 85 тис. марок сріблом. У червні 1202 p., коли кораблі були вже готові, на острові Лідо зібралася тільки третина хрестоносців. Керівники походу змогли зібрати лише частину необхідної суми. Тоді дож запропонував відкласти плату за умови, що хрестоносці допоможуть йому знищити торгового суперника — місто Задар на східному узбережжі Адріатичного моря. Незважаючи на заборону папи воювати проти християн, керівники походу згодилися. У листопаді 1202 р. вони захопили і пограбували Задар. Інокентій III відлучив Венецію і хрестоносців від церкви, але, бажаючи знищити єгиптян, пообіцяв зняти відлучення, якщо похід відбудеться.<br /> Проте дож Венеції намовив хрестоносців на похід проти ще одного свого суперника — християнського Константинополя. Приводом до війни стало бажання сина імператора Ісаака II Ангела відібрати у дядька Олексія престол, який він захопив, осліпивши брата. Імператорський син пообіцяв за це щедру винагороду, вкрай необхідну хрестоносцям, — 200 тис. марок сріблом.<br /> Влітку 1203 р. хрестоносці розпочали облогу Константинополя. Невдовзі вони захопили місто і повернули престол Ісааку II. Далі належало розрахуватися з «визволителями», але в імператорській скарбниці не знайшлося такої кількості грошей. Коли їх почали силою стягувати з населення, вибухнуло повстання, у результаті якого новим імператором проголосили ворога хрестоносців Олексія Дуку. Він спробував захистити місто від «визволителів». Хрестоносці почали новий штурм Константинополя, 13 квітня взяли місто і по-варварськи його пограбували, вбивши тисячі мешканців.<br /> Після перемоги хрестоносці поділили між собою землі імперії. Латиняни (так називали хрестоносців візантійці) заснували на руїнах імперії свої володіння, що їх на Заході називали Латинською Романією, а історики згодом назвали Латинською імперією. Про продовження походу, ясна річ, вже не йшлося.<br /> <br /> '''Решта походів'''<br /> У 1212 році окремо був організований похід дітей, що як безгрішні мали відвоювати Єрусалим. До Палестини з Франції та Німеччини відправилося загалом близько 50 000 дітей. Похід закінчився ганебно. Діти частково не витримали труднощів походу, а частково були продані в рабство.<br /> Відбулося ще чотири хрестові походи — усі невдалі (1217–1221, 1228–1229, 1248–1254, 1270). А 1291 року Палестина була завойована султаном Єгипту.<br /> На Першому та Другому Ліонському соборі за ініціативи Папи Римського активно обговорювалось питання організації Дев'ятого хрестового походу проти монголо-татар. На І Ліонському соборі був присутній митрополит Київський (Архієпископ Руський) Петро Акерович, що розповів про татарську навалу та закликав європейських князів до організації походу. За рішенням Собору до Києва та Золотої орди було відправлено посольство Плано Карпіні.<br /> На другому Ліонському соборі було знову піднято питання щодо організації хрестового походу проти монголо-татар. Проте розмови щодо Дев'ятого хрестового походу, незважаючи на всі зусилля папи Григорія X, не втілилися в життя. Похід передбачалося здійснити проти Золотої Орди в союзі з ільханідом Абаком, представник якого на соборі в знак серйозності намірів хана прийняв хрещення.<br /> <br /> '''Підсумки і значення хрестових походів'''<br /> Хрестові походи як військові експедиції з метою визволення Святої Землі зазнали краху. Вони спричинили значні людські втрати як серед населення країн Сходу, так і серед самих учасників. Під час походів було знищено багато пам'яток культури, бібліотек, палаців. У результаті Четвертого Хрестового походу було зруйновано Константинополь — центр східної християнської культури. Хрестові походи спричинилися до погіршення відносин між Європою і країнами Сходу, християнським та ісламським світами.<br /> Проте епоха хрестових походів для Європи не минула безслідно. Значно пожвавилася торгівля на Середземному морі. Особливо помітну перевагу отримали італійські міста-держави — Венеція, Генуя, Піза, до яких перейшла першість у торгівлі з країнами Сходу. Візантія, як торговельний суперник італійських міст-держав, після Четвертого Хрестового походу перестала ним бути.<br /> Хрестові походи сприяли ознайомленню європейців з новими рільницькими рослинами і започаткуванню їх вирощування в Європі. Саме тоді потрапили в Європу рис, гречка, лимони, абрикоси, кавуни. Хрестоносці познайомилися з виробництвом цукру, шовкових тканин і скляних дзеркал, запозичили зі Сходу голубину пошту і вітряки. Знайомство зі Сходом вплинуло і на побут європейців. Лицарі засвоїли східні манери, придворну ввічливість, почали стежити за своїм тілом та обличчям. Саме відтоді на Заході призвичаїлися мити руки перед їжею, приймати ванни і митись у гарячих лазнях. У лицарських замках з'явилася нова захоплююча гра—шахи.<br /> В Західній Європі посилився потяг до вишуканих страв, солодких вин, прянощів. У моду ввійшли гарний одяг, предмети східного побуту, ковдри, рідкісні речі, коштовна зброя. Щоб купувати все це, потрібні були кошти, і феодали почали частіше вимагати від залежних селян платити їм податки грішми, а не давати продуктами, як раніше. Відтак у Європі пожвавилася торгівля, руйнувалося старе натуральне господарство.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Ми з&quot;ясували, що хрестовими походами назвали шлях із Європи до Єрусалиму для того, щоб помолитися біля Гробу Господнього. Але ті, хто погоджувався на ці походи переслідували різну мету: хтось йшов із цікавості, хтось бажав покінчити з бідністю, деякі хотіли уникнути покарння за ті або інші гріхи. Адже папа обіцяв прочанам скасування церковних кар і відпущення гріхів.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A5%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B8<br /> http://www.history.vn.ua/book/history5/90.html<br /> http://historical-club.org.ua/inshe/xrestovi-poxodi/153-xrestovi-poxodiprichinipodiyivisnovki.html<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Manukhina Iryna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D1%83%D1%85%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%87%D1%87%D1%96_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%B0_%D0%B2_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D0%BD%D0%B0%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B8%3F%22&diff=255019 2012-09-20T14:03:31Z

<p>Manukhina Iryna: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Релігія в Середньовіччі - це віра в Бога чи інструмент наживи?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Всесвітня історія, художня культура, інформатика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> ''Актуалізувати знання учнів про релігію, її роль у житті людини; розглянути процес християнізації Європи; формувати уміння встановлювати причинно-наслідкові зв&quot;язки, висловлювати судження на підставі отриманої інформації; удосконалення навичок роботи в групі.''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект зі всесвітньої історії для 7 класу з теми &quot;Релігія та церква в середньовічній Європі&quot;. Проект виконується учнями по групах.Основна діяльність учнів: дослідження, спостереження, самооцінювання, вивчення.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Перед початком проекту з групами учнів, що будуть виконувати даний проект вчитель проводить тестування з даної теми, щоб оцінити їх знання. Учні відповідають на тестові завдання, що готує вчитель. Впродовж робота над проектом раз на тиждень вчитель проводить анкетування, що містить запитання, які дозволяють визначити рівень здобутих знань учнів. Також учні під час виконання проекту повинні вести журнали спостережень і записувати в них свої думки з приводу нових фактів. Вчитель систематично переглядає дані журнали. Наприкінці роботи кожна група виступає зі своїм проектом і захищає його. Вчитель оцінює захист по підсумковому есе і презентації проекту. Після захисту проектів вчитель проводить заключне опитування, використовуючи тести з даної теми( можна використати ті ж тести, що й на першому етапі. Тоді учні реально побачать покращення своїх знань).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Яка мета хрестових походів?&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Манухіна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель історії<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Олександрійська гімназія-інтернат<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Кіровоградської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> mia.teacher1983@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03.09 - 28.09 2012<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Олександрійська гімназія-інтернат<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мірошниченко Олександр Іванович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Manukhina Iryna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D1%83%D1%85%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%87%D1%87%D1%96_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%B0_%D0%B2_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D0%BD%D0%B0%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B8%3F%22&diff=255010 2012-09-20T14:00:29Z

<p>Manukhina Iryna: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Релігія в Середньовіччі - це віра в Бога чи інструмент наживи?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Всесвітня історія, художня культура, інформатика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> ''Актуалізувати знання учнів про релігію, її роль у житті людини; розглянути процес християнізації Європи; формувати уміння встановлювати причинно-наслідкові зв&quot;язки, висловлювати судження на підставі отриманої інформації; удосконалення навичок роботи в групі.''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект зі всесвітньої історії для 7 класу з теми &quot;Релігія та церква в середньовічній Європі&quot;. Проект виконується учнями по групах.Основна діяльність учнів: дослідження, спостереження, самооцінювання, вивчення.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Перед початком проекту з групами учнів, що будуть виконувати даний проект вчитель проводить тестування з даної теми, щоб оцінити їх знання. Учні відповідають на тестові завдання, що готує вчитель. Впродовж робота над проектом раз на тиждень вчитель проводить анкетування, що містить запитання, які дозволяють визначити рівень здобутих знань учнів. Також учні під час виконання проекту повинні вести журнали спостережень і записувати в них свої думки з приводу нових фактів. Вчитель систематично переглядає дані журнали. Наприкінці роботи кожна група виступає зі своїм проектом і захищає його. Вчитель оцінює захист по підсумковому есе і презентації проекту. Після захисту проектів вчитель проводить заключне опитування, використовуючи тести з даної теми( можна використати ті ж тести, що й на першому етапі. Тоді учні реально побачать покращення своїх знань).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Яка мета Хрестових походів?&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Манухіна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель історії<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Олександрійська гімназія-інтернат<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Кіровоградської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> mia.teacher1983@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03.09 - 28.09 2012<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Олександрійська гімназія-інтернат<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мірошниченко Олександр Іванович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Manukhina Iryna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D1%83%D1%85%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%87%D1%87%D1%96_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%B0_%D0%B2_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D0%BD%D0%B0%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B8%3F%22&diff=254991 2012-09-20T13:53:12Z

<p>Manukhina Iryna: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Релігія в Середньовіччі - це віра в Бога чи інструмент наживи?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Всесвітня історія, художня культура, інформатика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> ''Актуалізувати знання учнів про релігію, її роль у житті людини; розглянути процес християнізації Європи; формувати уміння встановлювати причинно-наслідкові зв&quot;язки, висловлювати судження на підставі отриманої інформації; удосконалення навичок роботи в групі.''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект зі всесвітньої історії для 7 класу з теми &quot;Релігія та церква в середньовічній Європі&quot;. Проект виконується учнями по групах.Основна діяльність учнів: дослідження, спостереження, самооцінювання, вивчення.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Перед початком проекту з групами учнів, що будуть виконувати даний проект вчитель проводить тестування з даної теми, щоб оцінити їх знання. Учні відповідають на тестові завдання, що готує вчитель. Впродовж робота над проектом раз на тиждень вчитель проводить анкетування, що містить запитання, які дозволяють визначити рівень здобутих знань учнів. Також учні під час виконання проекту повинні вести журнали спостережень і записувати в них свої думки з приводу нових фактів. Вчитель систематично переглядає дані журнали. Наприкінці роботи кожна група виступає зі своїм проектом і захищає його. Вчитель оцінює захист по підсумковому есе і презентації проекту. Після захисту проектів вчитель проводить заключне опитування, використовуючи тести з даної теми( можна використати ті ж тести, що й на першому етапі. Тоді учні реально побачать покращення своїх знань).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Яка мета Хрестових походів?&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Манухіна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель історії<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Олександрійська гімназія-інтернат<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Кіровоградської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> mia.teacher1983@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Manukhina Iryna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=20.09.12.%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C8.%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_3.&diff=254974 2012-09-20T13:42:30Z

<p>Manukhina Iryna: </p> <hr /> <div>Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення<br /> <br /> Однією із основних проблем, які виникають при залученні учнів до оцінювання - завищення балів під час самооцінки та необ&quot;єктивне заниження чи підвищення оцінки іншим учасникам проекту. Шляхи вирішення: вчитель завчасно готує критерії оцінювання і контролює даний етап роботи.</div>

Manukhina Iryna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%AF%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D1%85%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2%3F%22&diff=253992 2012-09-19T15:27:47Z

<p>Manukhina Iryna: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Релігія в Середньовіччі - це віра в Бога чи інструмент наживи?&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Іванова О., Кононенко В., Сидорова К.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Яка мета хрестових походів?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> визначити причини і передумови хрестових походів<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Мета хрестових походів - покатоличення інших народів.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> дізнатися хто ходив у хрестові походи і в які країни<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Створення презентації, захист проекту.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Ми з&quot;ясували, що хрестовими походами назвали шлях із Європи до Єрусалиму для того, щоб помолитися біля Гробу Господнього. Але ті, хто погоджувався на ці походи переслідували різну мету: хтось йшов із цікавості, хтось бажав покінчити з бідністю, деякі хотіли уникнути покарння за ті або інші гріхи. Адже папа обіцяв прочанам скасування церковних кар і відпущення гріхів.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A5%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B8<br /> http://www.history.vn.ua/book/history5/90.html<br /> http://historical-club.org.ua/inshe/xrestovi-poxodi/153-xrestovi-poxodiprichinipodiyivisnovki.html<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Manukhina Iryna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%AF%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D1%85%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2%3F%22&diff=253963 2012-09-19T15:20:50Z

<p>Manukhina Iryna: /* Висновки */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Релігія в Середньовіччі - це віра в Бога чи інструмент наживи?&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Іванова О., Кононенко В., Сидорова К.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Яка мета хрестових походів?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> визначити причини і передумови хрестових походів<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Мета хрестових походів - покатоличення інших народів.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> дізнатися хто ходив у хрестові походи і в які країни<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Створення презентації, захист проекту.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Ми з&quot;ясували, що хрестовими походами назвали шлях із Європи до Єрусалиму для того, щоб помолитися біля Гробу Господнього. Але ті, хто погоджувався на ці походи переслідували різну мету: хтось йшов із цікавості, хтось бажав покінчити з бідністю, деякі хотіли уникнути покарння за ті або інші гріхи. Адже папа обіцяв прочанам скасування церковних кар і відпущення гріхів.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Manukhina Iryna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%AF%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D1%85%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2%3F%22&diff=253928 2012-09-19T15:14:28Z

<p>Manukhina Iryna: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Релігія в Середньовіччі - це віра в Бога чи інструмент наживи?&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Іванова О., Кононенко В., Сидорова К.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Яка мета хрестових походів?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> визначити причини і передумови хрестових походів<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Мета хрестових походів - покатоличення інших народів.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> дізнатися хто ходив у хрестові походи і в які країни<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Створення презентації, захист проекту.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Manukhina Iryna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%AF%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D1%85%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2%3F%22&diff=253918 2012-09-19T15:13:20Z

<p>Manukhina Iryna: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Релігія в Середньовіччі - це віра в Бога чи інструмент наживи?&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Іванова О., Кононенко В., Сидорова К.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Яка мета хрестових походів?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> визначити причини і передумови хрестових походів<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Мета хрестових походів - покатоличення інших народів.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> дізнатися хто ходив у хрестові походи і в які країни<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Manukhina Iryna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%AF%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D1%85%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2%3F%22&diff=253904 2012-09-19T15:10:25Z

<p>Manukhina Iryna: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Релігія в Середньовіччі - це віра в Бога чи інструмент наживи?&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Іванова О., Кононенко В., Сидорова К.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Яка мета хрестових походів?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> визначити причини і передумови хрестових походів<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Мета хрестових походів - покатоличення інших народів.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Manukhina Iryna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%AF%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D1%85%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2%3F%22&diff=253894 2012-09-19T15:08:36Z

<p>Manukhina Iryna: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Релігія в Середньовіччі - це віра в Бога чи інструмент наживи?&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Іванова О., Кононенко В., Сидорова К.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Яка мета хрестових походів?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> визначити причини і передумови хрестових походів<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Manukhina Iryna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%AF%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D1%85%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2%3F%22&diff=253890 2012-09-19T15:07:44Z

<p>Manukhina Iryna: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Релігія в Середньовіччі - це віра в Бога чи інструмент наживи?&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Іванова О., Кононенко В., Сидорова К.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Яка мета хрестових походів?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Manukhina Iryna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%AF%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D1%85%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2%3F%22&diff=253869 2012-09-19T15:04:20Z

<p>Manukhina Iryna: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Релігія в Середньовіччі - це віра в Бога чи інструмент наживи?&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Іванова О., Кононенко В., Сидорова К.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Manukhina Iryna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%AF%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D1%85%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2%3F%22&diff=253858 2012-09-19T15:03:12Z

<p>Manukhina Iryna: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Релігія в Середньовіччі - це віра в Бога чи інструмент наживи?&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Manukhina Iryna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%AF%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D1%85%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2%3F%22&diff=253851 2012-09-19T15:02:26Z

<p>Manukhina Iryna: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Manukhina Iryna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D1%83%D1%85%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%87%D1%87%D1%96_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%B0_%D0%B2_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D0%BD%D0%B0%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B8%3F%22&diff=253841 2012-09-19T15:00:27Z

<p>Manukhina Iryna: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Релігія в Середньовіччі - це віра в Бога чи інструмент наживи?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Всесвітня історія, художня культура, інформатика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> ''Актуалізувати знання учнів про релігію, її роль у житті людини; розглянути процес християнізації Європи; формувати уміння встановлювати причинно-наслідкові зв&quot;язки, висловлювати судження на підставі отриманої інформації; удосконалення навичок роботи в групі.''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект зі всесвітньої історії для 7 класу з теми &quot;Релігія та церква в середньовічній Європі&quot;. Проект виконується учнями по групах.Основна діяльність учнів: дослідження, спостереження, самооцінювання, вивчення.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Перед початком проекту з групами учнів, що будуть виконувати даний проект вчитель проводить тестування з даної теми, щоб оцінити їх знання. Учні відповідають на тестові завдання, що готує вчитель. Впродовж робота над проектом раз на тиждень вчитель проводить анкетування, що містить запитання, які дозволяють визначити рівень здобутих знань учнів. Також учні під час виконання проекту повинні вести журнали спостережень і записувати в них свої думки з приводу нових фактів. Вчитель систематично переглядає дані журнали. Наприкінці роботи кожна група виступає зі своїм проектом і захищає його. Вчитель оцінює захист по підсумковому есе і презентації проекту. Після захисту проектів вчитель проводить заключне опитування, використовуючи тести з даної теми( можна використати ті ж тести, що й на першому етапі. Тоді учні реально побачать покращення своїх знань).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Яка мета хрестових походів?&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Манухіна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель історії<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Олександрійська гімназія-інтернат<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Кіровоградської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> mia.teacher1983@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Manukhina Iryna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=17.09.12_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C5.%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B04&diff=253713 2012-09-19T14:07:19Z

<p>Manukhina Iryna: </p> <hr /> <div>Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?<br /> <br /> Перед виконанням проекту для досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм я ознайомлю учнів із змістовими запитаннями, які спрямують учнів на пошук та вивчення відповідного матеріалу.</div>

Manukhina Iryna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D1%83%D1%85%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%87%D1%87%D1%96_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%B0_%D0%B2_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D0%BD%D0%B0%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B8%3F%22&diff=253684 2012-09-19T13:57:03Z

<p>Manukhina Iryna: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Релігія в Середньовіччі - це віра в Бога чи інструмент наживи?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Всесвітня історія, художня культура, інформатика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> ''Актуалізувати знання учнів про релігію, її роль у житті людини; розглянути процес християнізації Європи; формувати уміння встановлювати причинно-наслідкові зв&quot;язки, висловлювати судження на підставі отриманої інформації; удосконалення навичок роботи в групі.''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект зі всесвітньої історії для 7 класу з теми &quot;Релігія та церква в середньовічній Європі&quot;. Проект виконується учнями по групах.Основна діяльність учнів: дослідження, спостереження, самооцінювання, вивчення.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Перед початком проекту з групами учнів, що будуть виконувати даний проект вчитель проводить тестування з даної теми, щоб оцінити їх знання. Учні відповідають на тестові завдання, що готує вчитель. Впродовж робота над проектом раз на тиждень вчитель проводить анкетування, що містить запитання, які дозволяють визначити рівень здобутих знань учнів. Також учні під час виконання проекту повинні вести журнали спостережень і записувати в них свої думки з приводу нових фактів. Вчитель систематично переглядає дані журнали. Наприкінці роботи кожна група виступає зі своїм проектом і захищає його. Вчитель оцінює захист по підсумковому есе і презентації проекту. Після захисту проектів вчитель проводить заключне опитування, використовуючи тести з даної теми( можна використати ті ж тести, що й на першому етапі. Тоді учні реально побачать покращення своїх знань).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Манухіна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель історії<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Олександрійська гімназія-інтернат<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Кіровоградської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> mia.teacher1983@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Manukhina Iryna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D1%83%D1%85%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%87%D1%87%D1%96_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%B0_%D0%B2_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D0%BD%D0%B0%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B8%3F%22&diff=253675 2012-09-19T13:55:12Z

<p>Manukhina Iryna: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Релігія в Середньовіччі - це віра в Бога чи інструмент наживи?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Всесвітня історія, художня культура, інформатика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> ''Актуалізувати знання учнів про релігію, її роль у житті людини; розглянути процес християнізації Європи; формувати уміння встановлювати причинно-наслідкові зв&quot;язки, висловлювати судження на підставі отриманої інформації; удосконалення навичок роботи в групі.''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект зі всесвітньої історії для 7 класу з теми &quot;Релігія та церква в середньовічній Європі&quot;. Проект виконується учнями по групах.Основна діяльність учнів: дослідження, спостереження, самооцінювання, вивчення.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Перед початком проекту з групами учнів, що будуть виконувати даний проект вчитель проводить тестування з даної теми, щоб оцінити їх знання. Учні відповідають на тестові завдання, що готує вчитель. Впродовж робота над проектом раз на тиждень вчитель проводить анкетування, що містить запитання, які дозволяють визначити рівень здобутих знань учнів. Також учні під час виконання проекту повинні вести журнали спостережень і записувати в них свої думки з приводу нових фактів. Вчитель систематично переглядає дані журнали. Наприкінці роботи кожна група виступає зі своїм проектом і захищає його. Вчитель оцінює захист по підсумковому есе і презентації проекту. Після захисту проектів вчитель проводить заключне опитування, використовуючи тести з даної теми( можна використати ті ж тести, що й на першому етапі. Тоді учні реально побачать покращення своїх знань).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Manukhina Iryna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D1%83%D1%85%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%87%D1%87%D1%96_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%B0_%D0%B2_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D0%BD%D0%B0%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B8%3F%22&diff=253670 2012-09-19T13:54:39Z

<p>Manukhina Iryna: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Релігія в Середньовіччі - це віра в Бога чи інструмент наживи?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Всесвітня історія, художня культура, інформатика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> ''Актуалізувати знання учнів про релігію, її роль у житті людини; розглянути процес християнізації Європи; формувати уміння встановлювати причинно-наслідкові зв&quot;язки, висловлювати судження на підставі отриманої інформації; удосконалення навичок роботи в групі.''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект зі всесвітньої історії для 7 класу з теми &quot;Релігія та церква в середньовічній Європі&quot;. Проект виконується учнями по групах.Основна діяльність учнів: дослідження, спостереження, самооцінювання, вивчення.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Перед початком проекту з групами учнів, що будуть виконувати даний проект вчитель проводить тестування з даної теми, щоб оцінити їх знання. Учні відповідають на тестові завдання, що готує вчитель. Впродовж робота над проектом 1 на тиждень вчитель проводить анкетування, що містить запитання, які дозволяють визначити рівень здобутих знань учнів. Також учні під час виконання проекту повинні вести журнали спостережень і записувати в них свої думки з приводу нових фактів. Вчитель систематично переглядає дані журнали. Наприкінці роботи кожна група виступає зі своїм проектом і захищає його. Вчитель оцінює захист по підсумковому есе і презентації проекту. Після захисту проектів вчитель проводить заключне опитування, використовуючи тести з даної теми( можна використати ті ж тести, що й на першому етапі. Тоді учні реально побачать покращення своїх знань).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Manukhina Iryna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D1%83%D1%85%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%87%D1%87%D1%96_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%B0_%D0%B2_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D0%BD%D0%B0%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B8%3F%22&diff=253659 2012-09-19T13:53:02Z

<p>Manukhina Iryna: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Релігія в Середньовіччі - це віра в Бога чи інструмент наживи?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Всесвітня історія, художня культура, інформатика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> ''Актуалізувати знання учнів про релігію, її роль у житті людини; розглянути процес християнізації Європи; формувати уміння встановлювати причинно-наслідкові зв&quot;язки, висловлювати судження на підставі отриманої інформації; удосконалення навичок роботи в групі.''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект зі всесвітньої історії для 7 класу з теми &quot;Релігія та церква в середньовічній Європі&quot;. Проект виконується учнями по групах.Основна діяльність учнів: дослідження, спостереження, самооцінювання, вивчення.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Manukhina Iryna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D1%83%D1%85%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%87%D1%87%D1%96_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%B0_%D0%B2_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D0%BD%D0%B0%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B8%3F%22&diff=253618 2012-09-19T13:47:22Z

<p>Manukhina Iryna: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Релігія в Середньовіччі - це віра в Бога чи інструмент наживи?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Всесвітня історія, художня культура, інформатика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> ''Актуалізувати знання учнів про релігію, її роль у житті людини; розглянути процес християнізації Європи; формувати уміння встановлювати причинно-наслідкові зв&quot;язки, висловлювати судження на підставі отриманої інформації; удосконалення навичок роботи в групі.''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Manukhina Iryna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D1%83%D1%85%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%87%D1%87%D1%96_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%B0_%D0%B2_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D0%BD%D0%B0%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B8%3F%22&diff=253613 2012-09-19T13:46:56Z

<p>Manukhina Iryna: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Релігія в Середньовіччі - це віра в Бога чи інструмент наживи?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Всесвітня історія, художня культура, інформатика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> ''Актуалізувати знання учнів про релігію, її роль у житті людини; розглянути процес християнізації Європи; формувати уміння встановлювати причинно-наслідкові зв&quot;язки, висловлювати судження на підставі отриманої інформації; удосконалення навичок роботи в групі.''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Manukhina Iryna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D1%83%D1%85%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%87%D1%87%D1%96_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%B0_%D0%B2_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D0%BD%D0%B0%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B8%3F%22&diff=253572 2012-09-19T13:41:36Z

<p>Manukhina Iryna: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Релігія в Середньовіччі - це віра в Бога чи інструмент наживи?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Всесвітня історія, художня культура, інформатика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Manukhina Iryna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D1%83%D1%85%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%87%D1%87%D1%96_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%B0_%D0%B2_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D0%BD%D0%B0%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B8%3F%22&diff=253548 2012-09-19T13:40:13Z

<p>Manukhina Iryna: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Релігія в Середньовіччі - це віра в Бога чи інструмент наживи?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Manukhina Iryna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D1%83%D1%85%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%87%D1%87%D1%96_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%B0_%D0%B2_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D0%BD%D0%B0%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B8%3F%22&diff=253520 2012-09-19T13:37:53Z

<p>Manukhina Iryna: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Manukhina Iryna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D0%B8_%D0%B2_%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96_%D0%B2_%D0%9D%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%B4%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%C2%BB._%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F-%D1%96%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%82&diff=253488 2012-09-19T13:33:13Z

<p>Manukhina Iryna: /* Манухіна Ірина Анатоліївна */</p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу=<br /> <br /> 3-14 вересня 2012 р. м. Олександрія [http://ogi.ucoz.ua/ Олександрійська гімназія-інтернат]<br /> <br /> =Тренер=<br /> <br /> [[Користувач:Miralexiv |Мірошниченко Олександр Іванович]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmgG2xkPd0jwdDJ3ZWJfWW81UFNUejhua3JzMUN3Z3c Анкета учасників тренінгу]<br /> <br /> == [[Shapran Viktoriya| Шапран Вікторія Степанівна]] ==<br /> <br /> [http://shapranvs.blogspot.com Блог &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> <br /> [[Портфоліо Шапран Вікторії Степанівни з теми &quot;Хто хазяїн Африки?&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Olena Kudryavenkova| Кудрявенькова Олена Віталіївна]] ==<br /> <br /> [http://alenka81.blogspot.com Блог &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> <br /> [[Портфоліо Кудрявенькової Олени Віталіївни з теми &quot;Архітектура - музика, що застигла в камені&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Valentina skomoroh| Скоморох Валентина Федорівна]] ==<br /> <br /> [http://proliskabio.blogspot.com Блог &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Скоморох Валентини Федорівни з теми &quot; Оксиген і всі, всі, всі... &quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Anna stavuska| Cтависька Анна Сергіївна]] ==<br /> <br /> [http://proektan.blogspot.com Блог &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Стависької Анни Сергіївни з теми &quot;Початки&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Paschenko Viktoriya| Пащенко Вікторія Вікторівна]] ==<br /> <br /> [http://klasyker.blogspot.com Блог &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> <br /> [[Портфоліо Пащенко Вікторії Вікторівни з теми &quot;Чи можуть слова подружитися у словосполученні?&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Snigur Svitlana| Снігур Світлана Володимирівна]] ==<br /> <br /> [http://muzgim.blogspot.com Блог &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> <br /> [[Портфоліо Снігур Світлани Володимирівни з теми &quot;Музичні символи України&quot;]]<br /> <br /> == Терещенко Ірина Олександрівна ==<br /> <br /> Блог &quot;Щоденник навчання&quot;<br /> <br /> == [[Користувач:Ivasenko anastasia| Івасенко Анастасія Юріївна]] ==<br /> <br /> [http://trudgim.blogspot.com Блог &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> <br /> == [[Користувач:Paschenko Anatoliy| Пащенко Анатолій Михайлович]] ==<br /> <br /> [http://engpam.blogspot.com Блог &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> <br /> == [[Користувач:Dym81ka| Міщенко Дмитро Іванович]] ==<br /> <br /> [http://fizvospit.blogspot.com Блог &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> <br /> [[Портфоліо Міщенка Дмитра Івановича з теми &quot;Олімпійський рух з часів Стародавньої Греції&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Angelica Grusha| Груша Анжеліка Миколаївна]] ==<br /> <br /> [http://dynamicschool.blogspot.com Блог &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> <br /> [[Портфоліо Груші Анжеліки Миколаївни з теми &quot;Family and Family Traditions in Ukraine&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Tanya bovduy| Бовдуй Тетяна Василівна]] ==<br /> <br /> [http://annaliter.blogspot.com Блог &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> <br /> == [[Користувач:Denisenko Olga| Денисенко Ольга Миколаївна]] ==<br /> <br /> [http://olgaliter.blogspot.com Блог &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> <br /> == [[Користувач:Manukhina Iryna| Манухіна Ірина Анатоліївна]] ==<br /> <br /> [http://historymia.blogspot.com Блог &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> <br /> [[Портфоліо Манухіної Ірини Анатоліївни з теми &quot;Релігія в Середньовіччі - це віра в Бога чи інструмент наживи?&quot;]]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1o8caj-YjnuJ6-IPwXQ8ziYTdgoOZ57b4WIIgr1XA04E/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг Олександрійська гімназія-інтернат, вересень 2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг Олександрійська гімназія-інтернат, вересень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль7. Тренінг Олександрійська гімназія-інтернат, вересень 2012|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль8. Тренінг Олександрійська гімназія-інтернат, вересень 2012|Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Manukhina Iryna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Manukhina_Iryna&diff=237714 2012-09-07T12:34:12Z

<p>Manukhina Iryna: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Вчитель.JPG|thumb|200 px|left|Манухіна І.А.]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> '' Прізвище та ім'я ''<br /> <br /> Манухіна Ірина Анатоліївна<br /> <br /> '' Місце роботи ''<br /> <br /> Олександрійська гімназія-інтернат, Кіровоградська обл.<br /> <br /> ''Посада ''<br /> <br /> Вчитель історії<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFR6QWhxQzZZNDVNRjdaR3piVVFneGc6MQ#gid=0 Тематичний тест]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Manukhina Iryna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Angelica_Grusha&diff=236918 2012-09-06T21:30:51Z

<p>Manukhina Iryna: </p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Andgela.jpg|thumb|200 px|left|Груша Анжеліка Миколаївна]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> <br /> <br /> Груша Анжеліка Миколаївна<br /> <br /> ''Місце роботи'' <br /> <br /> Олександрійська гімназія-інтернат<br /> <br /> ''Посада вчитель англійської мови''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Manukhina Iryna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Angelica_Grusha&diff=236917 2012-09-06T21:30:01Z

<p>Manukhina Iryna: </p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Angela.jpg|thumb|200 px|left|Груша Анжеліка Миколаївна]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> <br /> <br /> Груша Анжеліка Миколаївна<br /> <br /> ''Місце роботи'' <br /> <br /> Олександрійська гімназія-інтернат<br /> <br /> ''Посада вчитель англійської мови''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Manukhina Iryna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Manukhina_Iryna&diff=236915 2012-09-06T21:25:11Z

<p>Manukhina Iryna: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Вчитель.JPG|thumb|200 px|left|Манухіна І.А.]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> '' Прізвище та ім'я ''<br /> <br /> Манухіна Ірина Анатоліївна<br /> <br /> '' Місце роботи ''<br /> <br /> Олександрійська гімназія-інтернат, Кіровоградська обл.<br /> <br /> ''Посада ''<br /> <br /> Вчитель історії<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Manukhina Iryna