Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Обговорення:Портфоліо Молодек Олена Олександрівна з теми "Halloween - a new or an old tradition?"

2012-08-21T10:35:13Z

Malanijns: /* Вдалі моменти */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Вдало обрана тема проекту, вона є на сьогодення актуальною, чітко поставлені навчальні цілі,тема проекту відповідає навчальній програмі.

=Ідеї для покращення=

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Цікавою була інформація про традиції та звичаї святкування Хелоуіну в англомовних країнах.

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
учні гарно попрацювали над презентаціями,використали багато матеріалів,здобули навички і уміння в роботі з пошуковими ресурсами.

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
учитель правильно підібрав форми оцінювання.

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Гарно оформлені презентація вчителя, інформаційний бюлетень та вікі-стаття учнів.

==Ідеї для покращення==
Оскільки я вчитель музичного мистецтва,я би порекомендувала провести захід в музичному супроводі.

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Портфоліо Молодек Олена Олександрівна з теми "Halloween - a new or an old tradition?"

2012-08-21T10:31:52Z

Malanijns: /* Ідеї для покращення */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Вдало обрана тема проекту, вона є на сьогодення актуальною, чітко поставлені навчальні цілі,тема проекту відповідає навчальній програмі.

=Ідеї для покращення=

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Цікавою була інформація про традиції та звичаї святкування Хелоуіну в англомовних країнах.

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
учні гарно попрацювали над презентаціями,використали багато матеріалів,здобули навички і уміння в роботі з пошуковими ресурсами.

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
учитель правильно підібрав форми оцінювання.

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Оскільки я вчитель музичного мистецтва,я би порекомендувала провести захід в музичному супроводі.

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Портфоліо Молодек Олена Олександрівна з теми "Halloween - a new or an old tradition?"

2012-08-21T10:31:38Z

Malanijns: /* =Ідеї для покращення */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Вдало обрана тема проекту, вона є на сьогодення актуальною, чітко поставлені навчальні цілі,тема проекту відповідає навчальній програмі.

=Ідеї для покращення=

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Цікавою була інформація про традиції та звичаї святкування Хелоуіну в англомовних країнах.

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
учні гарно попрацювали над презентаціями,використали багато матеріалів,здобули навички і уміння в роботі з пошуковими ресурсами.

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
учитель правильно підібрав форми оцінювання.

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Портфоліо Молодек Олена Олександрівна з теми "Halloween - a new or an old tradition?"

2012-08-21T10:31:13Z

Malanijns: /* Ідеї для покращення */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Вдало обрана тема проекту, вона є на сьогодення актуальною, чітко поставлені навчальні цілі,тема проекту відповідає навчальній програмі.

==Ідеї для покращення=
Оскільки я вчитель музичного мистецтва,я би порекомендувала провести захід в музичному супроводі.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Цікавою була інформація про традиції та звичаї святкування Хелоуіну в англомовних країнах.

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
учні гарно попрацювали над презентаціями,використали багато матеріалів,здобули навички і уміння в роботі з пошуковими ресурсами.

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
учитель правильно підібрав форми оцінювання.

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Портфоліо Молодек Олена Олександрівна з теми "Halloween - a new or an old tradition?"

2012-08-21T10:30:26Z

Malanijns: /* Вдалі моменти */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Вдало обрана тема проекту, вона є на сьогодення актуальною, чітко поставлені навчальні цілі,тема проекту відповідає навчальній програмі.

==Ідеї для покращення=
Оскільки я вчитель музичного мистецтва,я би порекомендувала провести захід в музичному супроводі.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Цікавою була інформація про традиції та звичаї святкування Хелоуіну в англомовних країнах.

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
учні гарно попрацювали над презентаціями,використали багато матеріалів,здобули навички і уміння в роботі з пошуковими ресурсами.

==Ідеї для покращення==
Побажала б учням дотримуватися вимог оформлення презентацій

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
учитель правильно підібрав форми оцінювання.

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Портфоліо Молодек Олена Олександрівна з теми "Halloween - a new or an old tradition?"

2012-08-21T10:25:46Z

Malanijns: /* Вдалі моменти */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Вдало обрана тема проекту, вона є на сьогодення актуальною, чітко поставлені навчальні цілі,тема проекту відповідає навчальній програмі.

==Ідеї для покращення=
Оскільки я вчитель музичного мистецтва,я би порекомендувала провести захід в музичному супроводі.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Цікавою була інформація про традиції та звичаї святкування Хелоуіну в англомовних країнах.

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
учні гарно попрацювали над презентаціями,використали багато матеріалів,

==Ідеї для покращення==
Побажала б учням дотримуватися вимог оформлення презентацій

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
учитель правильно підібрав форми оцінювання.

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Портфоліо Молодек Олена Олександрівна з теми "Halloween - a new or an old tradition?"

2012-08-21T10:22:24Z

Malanijns: /* Ідеї для покращення */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Вдало обрана тема проекту, вона є на сьогодення актуальною, чітко поставлені навчальні цілі,тема проекту відповідає навчальній програмі.

==Ідеї для покращення=
Оскільки я вчитель музичного мистецтва,я би порекомендувала провести захід в музичному супроводі.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
учні гарно попрацювали над презентаціями,використали багато матеріалів,

==Ідеї для покращення==
Побажала б учням дотримуватися вимог оформлення презентацій

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
учитель правильно підібрав форми оцінювання.

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Портфоліо Молодек Олена Олександрівна з теми "Halloween - a new or an old tradition?"

2012-08-21T10:18:08Z

Malanijns: /* Вдалі моменти */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Вдало обрана тема проекту, вона є на сьогодення актуальною, чітко поставлені навчальні цілі,тема проекту відповідає навчальній програмі.

==Ідеї для покращення==
рекомендувала б учителю раніше знайомити учнів з планом вивчення теми.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
учні гарно попрацювали над презентаціями,використали багато матеріалів,

==Ідеї для покращення==
Побажала б учням дотримуватися вимог оформлення презентацій

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
учитель правильно підібрав форми оцінювання.

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Портфоліо Маланій Наталія Степанівна з теми "Народні образи в операх М.В. Лисенка"

2012-08-21T10:02:20Z

Malanijns: Створена сторінка: =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навч...

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Вдало обрана тема проекту, вона є на сьогодення актуальною, чітко поставлені навчальні цілі,

==Ідеї для покращення==
рекомендувала б учителю раніше знайомити учнів з планом вивчення теми.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
учні гарно попрацювали над презентаціями,використали багато матеріалів,

==Ідеї для покращення==
Побажала б учням дотримуватися вимог оформлення презентацій

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
учитель правильно підібрав форми оцінювання.

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Маланій Наталія Степанівна з теми "Народні образи в операх М.В. Лисенка"

2012-08-21T09:55:22Z

Malanijns: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Народні образи в операх М.В.Лисенка

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Музичне мистецтво

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Образний зміст музики

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13років

=Стислий опис=
Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :"Народні образи в операх М.В.Лисенка". Учні повинні ознайомитися з творчістю основоположника української класичної музики М.В. Лисенка , прослухати фрагменти з опер”Наталка Полтавка” та ”Тарас Бульба” , ознайомитися з тематикою цих опер та дати порівняльну характеристику образів Наталки з опери ”Наталка Полтавка” та Остапа з опери”Тарас Бульба” . Результатом проекту буде відкритий захід для учнів 7класів у актовому залі.

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHY0ZoMklHM3pTNjQ План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHOGc3amo3ZEtZZmc План реалізації проекту]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні зможуть :

- спостерігати за інтонаційним розвитком музичних образів – життєвим змістом музичних творів;

- розпізнавати жанри та стилі (класичний, романтичний) музичних творів за їх характерними ознаками щодо специфіки відображення ними навколишнього світу;

- порівнювати контрастні за характером музичні образи;

- характеризувати особливості музичних образів в їх інтонаційному становленні та розвитку як відображення життєвих явищ;

- наводити приклади ліричних, драматичних та героїчних образів в музиці;

- інтерпретувати твори українських та зарубіжних композиторів та їх національну специфіку як відображення життя народу;

- втілювати емоційно-образний зміст музичного твору у процесі його виконання;

- висловлювати судження про:

• різнобарвну палітру та життєвий зміст музичних образів (ліричних, драматичних, героїчних, пасторальних тощо);

• інтонаційну та життєву природу музичного образу;

• особливості музичних стилів (класичний, романтичний) щодо відображення життєвого змісту;

- обґрунтовувати власне емоційно-естетичне ставлення до музичних образів та відображених ними життєвих явищ.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів по групам
• відслідковування ходу виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису

[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHbmxacW9pbVAxd00]

[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHVV9WbjVremxXYU0]

[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHeUk4NlRwN0tLSE0]

[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHLU96ZUR5TUJRZDQ]

[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHNlJmNnBKcWh6bGM]

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття.[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHT2dfYm1wQWhJb0E публікація вчителя] Перед тим, як вчитель запропонує учняв взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті.[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHTllrV3d3TGFHcVU]
[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHc3NXdmZITTNoRUk]
Початком роботи над проектом буде опитування. [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dENzWE94cTRwT0JYRmZjbjRNZDc2OHc6MQ ]

День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації [https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHS0w5emppbmlhVjg], виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д [https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHWkttOXYxX29ld1k], відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.

• Учні формують групи (дослідники, журналісти, мистецтвознавці).

Дослідники
Оформити Вікі-статтю

Журналісти
З’ясувати у чому полягає значення творчої діяльності М.В. Лисенка

Мистецтвознавці
Дати порівняльну характеристику образів Наталки з опери “Наталка Полтавка” й Остапа з опери “Тарас Бульба”
• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.

День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем музичного мистецтва, інформатики, української літератури, щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попердні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію [https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHdHZoYktDVXZwWE0], MS Publisher - інформаційні бюлетень[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHLXRwQ21sX29VU3c] та [[вікі-статтю на тему: Порівняльна характеристика Наталки з опери"Наталка Полтавка"і Остапа з опери"Тарас Бульба" ]]
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVIMHVBeUdVVHkxVTJhWUY2cHlOSVE6MQ вихідне опитування]

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Маланій Наталія Степанівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель музичного мистецтва,музичне мистецтво

== Навчальний заклад==
Чернівецька гімназія №7

==Місто\село, район, область==
Чернівці

==Контактні дані==
Мalanijns@ gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
16-22серпня 2012року

==Місце провведення тренінгу==
Чернівецька гімназія №7

==Тренери==

Кишкан Світлана Іванівна
Романчук Тетяна Миколаївна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Маланій Наталія Степанівна з теми "Народні образи в операх М.В. Лисенка"

2012-08-21T09:54:01Z

Malanijns: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Народні образи в операх М.В.Лисенка

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Музичне мистецтво

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Образний зміст музики

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13років

=Стислий опис=
Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :"Народні образи в операх М.В.Лисенка". Учні повинні ознайомитися з творчістю основоположника української класичної музики М.В. Лисенка , прослухати фрагменти з опер”Наталка Полтавка” та ”Тарас Бульба” , ознайомитися з тематикою цих опер та дати порівняльну характеристику образів Наталки з опери ”Наталка Полтавка” та Остапа з опери”Тарас Бульба” . Результатом проекту буде відкритий захід для учнів 7класів у актовому залі.

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHY0ZoMklHM3pTNjQ План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHOGc3amo3ZEtZZmc План реалізації проекту]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні зможуть :

- спостерігати за інтонаційним розвитком музичних образів – життєвим змістом музичних творів;

- розпізнавати жанри та стилі (класичний, романтичний) музичних творів за їх характерними ознаками щодо специфіки відображення ними навколишнього світу;

- порівнювати контрастні за характером музичні образи;

- характеризувати особливості музичних образів в їх інтонаційному становленні та розвитку як відображення життєвих явищ;

- наводити приклади ліричних, драматичних та героїчних образів в музиці;

- інтерпретувати твори українських та зарубіжних композиторів та їх національну специфіку як відображення життя народу;

- втілювати емоційно-образний зміст музичного твору у процесі його виконання;

- висловлювати судження про:

• різнобарвну палітру та життєвий зміст музичних образів (ліричних, драматичних, героїчних, пасторальних тощо);

• інтонаційну та життєву природу музичного образу;

• особливості музичних стилів (класичний, романтичний) щодо відображення життєвого змісту;

- обґрунтовувати власне емоційно-естетичне ставлення до музичних образів та відображених ними життєвих явищ.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів по групам
• відслідковування ходу виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису

[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHbmxacW9pbVAxd00]

[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHVV9WbjVremxXYU0]

[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHeUk4NlRwN0tLSE0]

[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHLU96ZUR5TUJRZDQ]

[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHNlJmNnBKcWh6bGM]

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття.[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHT2dfYm1wQWhJb0E публікація вчителя] Перед тим, як вчитель запропонує учняв взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті.[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHTllrV3d3TGFHcVU]
[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHc3NXdmZITTNoRUk]
Початком роботи над проектом буде опитування. [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dENzWE94cTRwT0JYRmZjbjRNZDc2OHc6MQ ]

День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д [https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHWkttOXYxX29ld1k], відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.

• Учні формують групи (дослідники, журналісти, мистецтвознавці).

Дослідники
Оформити Вікі-статтю

Журналісти
З’ясувати у чому полягає значення творчої діяльності М.В. Лисенка

Мистецтвознавці
Дати порівняльну характеристику образів Наталки з опери “Наталка Полтавка” й Остапа з опери “Тарас Бульба”
• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.

День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем музичного мистецтва, інформатики, української літератури, щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попердні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію [https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHdHZoYktDVXZwWE0], MS Publisher - інформаційні бюлетень[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHLXRwQ21sX29VU3c] та [[вікі-статтю на тему: Порівняльна характеристика Наталки з опери"Наталка Полтавка"і Остапа з опери"Тарас Бульба" ]]
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVIMHVBeUdVVHkxVTJhWUY2cHlOSVE6MQ вихідне опитування]

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Маланій Наталія Степанівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель музичного мистецтва,музичне мистецтво

== Навчальний заклад==
Чернівецька гімназія №7

==Місто\село, район, область==
Чернівці

==Контактні дані==
Мalanijns@ gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
16-22серпня 2012року

==Місце провведення тренінгу==
Чернівецька гімназія №7

==Тренери==

Кишкан Світлана Іванівна
Романчук Тетяна Миколаївна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Маланій Наталія Степанівна з теми "Народні образи в операх М.В. Лисенка"

2012-08-21T09:35:06Z

Malanijns: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Народні образи в операх М.В.Лисенка

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Музичне мистецтво

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Образний зміст музики

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13років

=Стислий опис=
Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :"Народні образи в операх М.В.Лисенка". Учні повинні ознайомитися з творчістю основоположника української класичної музики М.В. Лисенка , прослухати фрагменти з опер”Наталка Полтавка” та ”Тарас Бульба” , ознайомитися з тематикою цих опер та дати порівняльну характеристику образів Наталки з опери ”Наталка Полтавка” та Остапа з опери”Тарас Бульба” . Результатом проекту буде відкритий захід для учнів 7класів у актовому залі.

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHY0ZoMklHM3pTNjQ План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHOGc3amo3ZEtZZmc План реалізації проекту]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні зможуть :

- спостерігати за інтонаційним розвитком музичних образів – життєвим змістом музичних творів;

- розпізнавати жанри та стилі (класичний, романтичний) музичних творів за їх характерними ознаками щодо специфіки відображення ними навколишнього світу;

- порівнювати контрастні за характером музичні образи;

- характеризувати особливості музичних образів в їх інтонаційному становленні та розвитку як відображення життєвих явищ;

- наводити приклади ліричних, драматичних та героїчних образів в музиці;

- інтерпретувати твори українських та зарубіжних композиторів та їх національну специфіку як відображення життя народу;

- втілювати емоційно-образний зміст музичного твору у процесі його виконання;

- висловлювати судження про:

• різнобарвну палітру та життєвий зміст музичних образів (ліричних, драматичних, героїчних, пасторальних тощо);

• інтонаційну та життєву природу музичного образу;

• особливості музичних стилів (класичний, романтичний) щодо відображення життєвого змісту;

- обґрунтовувати власне емоційно-естетичне ставлення до музичних образів та відображених ними життєвих явищ.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів по групам
• відслідковування ходу виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису

[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHbmxacW9pbVAxd00]

[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHVV9WbjVremxXYU0]

[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHeUk4NlRwN0tLSE0]

[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHLU96ZUR5TUJRZDQ]

[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHNlJmNnBKcWh6bGM]

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття.[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHT2dfYm1wQWhJb0E публікація вчителя] Перед тим, як вчитель запропонує учняв взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті.[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHTllrV3d3TGFHcVU]
[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHc3NXdmZITTNoRUk]
Початком роботи над проектом буде опитування. [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dENzWE94cTRwT0JYRmZjbjRNZDc2OHc6MQ ]

День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д [https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHWkttOXYxX29ld1k], відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.

• Учні формують групи (дослідники, журналісти, мистецтвознавці).

Дослідники
Оформити Вікі-статтю

Журналісти
З’ясувати у чому полягає значення творчої діяльності М.В. Лисенка

Мистецтвознавці
Дати порівняльну характеристику образів Наталки з опери “Наталка Полтавка” й Остапа з опери “Тарас Бульба”
• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.

День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем музичного мистецтва, інформатики, української літератури, щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попердні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію [https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHdHZoYktDVXZwWE0], MS Publisher - інформаційні бюлетень[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHLXRwQ21sX29VU3c] та [[вікі-статтю на тему: Порівняльна характеристика Наталки з опери"Наталка Полтавка"і Остапа з опери"Тарас Бульба" ]]

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Маланій Наталія Степанівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель музичного мистецтва,музичне мистецтво

== Навчальний заклад==
Чернівецька гімназія №7

==Місто\село, район, область==
Чернівці

==Контактні дані==
Мalanijns@ gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
16-22серпня 2012року

==Місце провведення тренінгу==
Чернівецька гімназія №7

==Тренери==

Кишкан Світлана Іванівна
Романчук Тетяна Миколаївна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Маланій Наталія Степанівна з теми "Народні образи в операх М.В. Лисенка"

2012-08-21T09:33:29Z

Malanijns: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Народні образи в операх М.В.Лисенка

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Музичне мистецтво

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Образний зміст музики

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13років

=Стислий опис=
Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :"Народні образи в операх М.В.Лисенка". Учні повинні ознайомитися з творчістю основоположника української класичної музики М.В. Лисенка , прослухати фрагменти з опер”Наталка Полтавка” та ”Тарас Бульба” , ознайомитися з тематикою цих опер та дати порівняльну характеристику образів Наталки з опери ”Наталка Полтавка” та Остапа з опери”Тарас Бульба” . Результатом проекту буде відкритий захід для учнів 7класів у актовому залі.

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHY0ZoMklHM3pTNjQ План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHOGc3amo3ZEtZZmc План реалізації проекту]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні зможуть :

- спостерігати за інтонаційним розвитком музичних образів – життєвим змістом музичних творів;

- розпізнавати жанри та стилі (класичний, романтичний) музичних творів за їх характерними ознаками щодо специфіки відображення ними навколишнього світу;

- порівнювати контрастні за характером музичні образи;

- характеризувати особливості музичних образів в їх інтонаційному становленні та розвитку як відображення життєвих явищ;

- наводити приклади ліричних, драматичних та героїчних образів в музиці;

- інтерпретувати твори українських та зарубіжних композиторів та їх національну специфіку як відображення життя народу;

- втілювати емоційно-образний зміст музичного твору у процесі його виконання;

- висловлювати судження про:

• різнобарвну палітру та життєвий зміст музичних образів (ліричних, драматичних, героїчних, пасторальних тощо);

• інтонаційну та життєву природу музичного образу;

• особливості музичних стилів (класичний, романтичний) щодо відображення життєвого змісту;

- обґрунтовувати власне емоційно-естетичне ставлення до музичних образів та відображених ними життєвих явищ.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів по групам
• відслідковування ходу виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису

[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHbmxacW9pbVAxd00]

[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHVV9WbjVremxXYU0]

[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHeUk4NlRwN0tLSE0]

[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHLU96ZUR5TUJRZDQ]

[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHNlJmNnBKcWh6bGM]

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття.[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHT2dfYm1wQWhJb0E публікація вчителя] Перед тим, як вчитель запропонує учняв взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті.[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHTllrV3d3TGFHcVU]
[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHc3NXdmZITTNoRUk]
Початком роботи над проектом буде опитування. [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dENzWE94cTRwT0JYRmZjbjRNZDc2OHc6MQ ]

День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.

• Учні формують групи (дослідники, журналісти, мистецтвознавці).

Дослідники
Оформити Вікі-статтю

Журналісти
З’ясувати у чому полягає значення творчої діяльності М.В. Лисенка

Мистецтвознавці
Дати порівняльну характеристику образів Наталки з опери “Наталка Полтавка” й Остапа з опери “Тарас Бульба”
• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.

День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем музичного мистецтва, інформатики, української літератури, щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попердні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію [https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHdHZoYktDVXZwWE0], MS Publisher - інформаційні бюлетень[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHLXRwQ21sX29VU3c] та [[вікі-статтю на тему: Порівняльна характеристика Наталки з опери"Наталка Полтавка"і Остапа з опери"Тарас Бульба" ]]

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Маланій Наталія Степанівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель музичного мистецтва,музичне мистецтво

== Навчальний заклад==
Чернівецька гімназія №7

==Місто\село, район, область==
Чернівці

==Контактні дані==
Мalanijns@ gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
16-22серпня 2012року

==Місце провведення тренінгу==
Чернівецька гімназія №7

==Тренери==

Кишкан Світлана Іванівна
Романчук Тетяна Миколаївна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Маланій Наталія Степанівна з теми "Народні образи в операх М.В. Лисенка"

2012-08-21T09:31:38Z

Malanijns: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Народні образи в операх М.В.Лисенка

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Музичне мистецтво

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Образний зміст музики

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13років

=Стислий опис=
Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :"Народні образи в операх М.В.Лисенка". Учні повинні ознайомитися з творчістю основоположника української класичної музики М.В. Лисенка , прослухати фрагменти з опер”Наталка Полтавка” та ”Тарас Бульба” , ознайомитися з тематикою цих опер та дати порівняльну характеристику образів Наталки з опери ”Наталка Полтавка” та Остапа з опери”Тарас Бульба” . Результатом проекту буде відкритий захід для учнів 7класів у актовому залі.

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHY0ZoMklHM3pTNjQ План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHOGc3amo3ZEtZZmc План реалізації проекту]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні зможуть :

- спостерігати за інтонаційним розвитком музичних образів – життєвим змістом музичних творів;

- розпізнавати жанри та стилі (класичний, романтичний) музичних творів за їх характерними ознаками щодо специфіки відображення ними навколишнього світу;

- порівнювати контрастні за характером музичні образи;

- характеризувати особливості музичних образів в їх інтонаційному становленні та розвитку як відображення життєвих явищ;

- наводити приклади ліричних, драматичних та героїчних образів в музиці;

- інтерпретувати твори українських та зарубіжних композиторів та їх національну специфіку як відображення життя народу;

- втілювати емоційно-образний зміст музичного твору у процесі його виконання;

- висловлювати судження про:

• різнобарвну палітру та життєвий зміст музичних образів (ліричних, драматичних, героїчних, пасторальних тощо);

• інтонаційну та життєву природу музичного образу;

• особливості музичних стилів (класичний, романтичний) щодо відображення життєвого змісту;

- обґрунтовувати власне емоційно-естетичне ставлення до музичних образів та відображених ними життєвих явищ.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів по групам
• відслідковування ходу виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису

[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHbmxacW9pbVAxd00]

[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHVV9WbjVremxXYU0]

[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHeUk4NlRwN0tLSE0]

[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHLU96ZUR5TUJRZDQ]

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття.[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHT2dfYm1wQWhJb0E публікація вчителя] Перед тим, як вчитель запропонує учняв взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті.[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHTllrV3d3TGFHcVU]
[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHc3NXdmZITTNoRUk]
Початком роботи над проектом буде опитування. [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dENzWE94cTRwT0JYRmZjbjRNZDc2OHc6MQ ]

День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.

• Учні формують групи (дослідники, журналісти, мистецтвознавці).

Дослідники
Оформити Вікі-статтю

Журналісти
З’ясувати у чому полягає значення творчої діяльності М.В. Лисенка

Мистецтвознавці
Дати порівняльну характеристику образів Наталки з опери “Наталка Полтавка” й Остапа з опери “Тарас Бульба”
• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.

День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем музичного мистецтва, інформатики, української літератури, щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попердні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію [https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHdHZoYktDVXZwWE0], MS Publisher - інформаційні бюлетень[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHLXRwQ21sX29VU3c] та [[вікі-статтю на тему: Порівняльна характеристика Наталки з опери"Наталка Полтавка"і Остапа з опери"Тарас Бульба" ]]

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Маланій Наталія Степанівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель музичного мистецтва,музичне мистецтво

== Навчальний заклад==
Чернівецька гімназія №7

==Місто\село, район, область==
Чернівці

==Контактні дані==
Мalanijns@ gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
16-22серпня 2012року

==Місце провведення тренінгу==
Чернівецька гімназія №7

==Тренери==

Кишкан Світлана Іванівна
Романчук Тетяна Миколаївна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Маланій Наталія Степанівна з теми "Народні образи в операх М.В. Лисенка"

2012-08-21T09:23:58Z

Malanijns: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Народні образи в операх М.В.Лисенка

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Музичне мистецтво

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Образний зміст музики

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13років

=Стислий опис=
Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :"Народні образи в операх М.В.Лисенка". Учні повинні ознайомитися з творчістю основоположника української класичної музики М.В. Лисенка , прослухати фрагменти з опер”Наталка Полтавка” та ”Тарас Бульба” , ознайомитися з тематикою цих опер та дати порівняльну характеристику образів Наталки з опери ”Наталка Полтавка” та Остапа з опери”Тарас Бульба” . Результатом проекту буде відкритий захід для учнів 7класів у актовому залі.

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHY0ZoMklHM3pTNjQ План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHOGc3amo3ZEtZZmc План реалізації проекту]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні зможуть :

- спостерігати за інтонаційним розвитком музичних образів – життєвим змістом музичних творів;

- розпізнавати жанри та стилі (класичний, романтичний) музичних творів за їх характерними ознаками щодо специфіки відображення ними навколишнього світу;

- порівнювати контрастні за характером музичні образи;

- характеризувати особливості музичних образів в їх інтонаційному становленні та розвитку як відображення життєвих явищ;

- наводити приклади ліричних, драматичних та героїчних образів в музиці;

- інтерпретувати твори українських та зарубіжних композиторів та їх національну специфіку як відображення життя народу;

- втілювати емоційно-образний зміст музичного твору у процесі його виконання;

- висловлювати судження про:

• різнобарвну палітру та життєвий зміст музичних образів (ліричних, драматичних, героїчних, пасторальних тощо);

• інтонаційну та життєву природу музичного образу;

• особливості музичних стилів (класичний, романтичний) щодо відображення життєвого змісту;

- обґрунтовувати власне емоційно-естетичне ставлення до музичних образів та відображених ними життєвих явищ.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів по групам
• відслідковування ходу виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису

[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHbmxacW9pbVAxd00]

[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHVV9WbjVremxXYU0]

[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHeUk4NlRwN0tLSE0]

[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHLU96ZUR5TUJRZDQ]

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учняв взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .

День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.

• Учні формують групи (дослідники, журналісти, мистецтвознавці).

Дослідники
Оформити Вікі-статтю

Журналісти
З’ясувати у чому полягає значення творчої діяльності М.В. Лисенка

Мистецтвознавці
Дати порівняльну характеристику образів Наталки з опери “Наталка Полтавка” й Остапа з опери “Тарас Бульба”
• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.

День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем музичного мистецтва, інформатики, української літератури, щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попердні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та [[вікі-статтю на тему: Порівняльна характеристика Наталки з опери"Наталка Полтавка"і Остапа з опери"Тарас Бульба" ]]

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Маланій Наталія Степанівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель музичного мистецтва,музичне мистецтво

== Навчальний заклад==
Чернівецька гімназія №7

==Місто\село, район, область==
Чернівці

==Контактні дані==
Мalanijns@ gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
16-22серпня 2012року

==Місце провведення тренінгу==
Чернівецька гімназія №7

==Тренери==

Кишкан Світлана Іванівна
Романчук Тетяна Миколаївна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Маланій Наталія Степанівна з теми "Народні образи в операх М.В. Лисенка"

2012-08-21T09:16:25Z

Malanijns: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=
Народні образи в операх М.В.Лисенка

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Музичне мистецтво

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Образний зміст музики

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13років

=Стислий опис=
Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :"Народні образи в операх М.В.Лисенка". Учні повинні ознайомитися з творчістю основоположника української класичної музики М.В. Лисенка , прослухати фрагменти з опер”Наталка Полтавка” та ”Тарас Бульба” , ознайомитися з тематикою цих опер та дати порівняльну характеристику образів Наталки з опери ”Наталка Полтавка” та Остапа з опери”Тарас Бульба” . Результатом проекту буде відкритий захід для учнів 7класів у актовому залі.

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHY0ZoMklHM3pTNjQ План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B8d527R8yoZHOGc3amo3ZEtZZmc План реалізації проекту]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні зможуть :

- спостерігати за інтонаційним розвитком музичних образів – життєвим змістом музичних творів;

- розпізнавати жанри та стилі (класичний, романтичний) музичних творів за їх характерними ознаками щодо специфіки відображення ними навколишнього світу;

- порівнювати контрастні за характером музичні образи;

- характеризувати особливості музичних образів в їх інтонаційному становленні та розвитку як відображення життєвих явищ;

- наводити приклади ліричних, драматичних та героїчних образів в музиці;

- інтерпретувати твори українських та зарубіжних композиторів та їх національну специфіку як відображення життя народу;

- втілювати емоційно-образний зміст музичного твору у процесі його виконання;

- висловлювати судження про:

• різнобарвну палітру та життєвий зміст музичних образів (ліричних, драматичних, героїчних, пасторальних тощо);

• інтонаційну та життєву природу музичного образу;

• особливості музичних стилів (класичний, романтичний) щодо відображення життєвого змісту;

- обґрунтовувати власне емоційно-естетичне ставлення до музичних образів та відображених ними життєвих явищ.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів по групам
• відслідковування ходу виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учняв взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .

День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.

• Учні формують групи (дослідники, журналісти, мистецтвознавці).

Дослідники
Оформити Вікі-статтю

Журналісти
З’ясувати у чому полягає значення творчої діяльності М.В. Лисенка

Мистецтвознавці
Дати порівняльну характеристику образів Наталки з опери “Наталка Полтавка” й Остапа з опери “Тарас Бульба”
• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.

День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем музичного мистецтва, інформатики, української літератури, щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попердні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та [[вікі-статтю на тему: Порівняльна характеристика Наталки з опери"Наталка Полтавка"і Остапа з опери"Тарас Бульба" ]]

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Маланій Наталія Степанівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель музичного мистецтва,музичне мистецтво

== Навчальний заклад==
Чернівецька гімназія №7

==Місто\село, район, область==
Чернівці

==Контактні дані==
Мalanijns@ gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
16-22серпня 2012року

==Місце провведення тренінгу==
Чернівецька гімназія №7

==Тренери==

Кишкан Світлана Іванівна
Романчук Тетяна Миколаївна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Вікі-статтю на тему: Порівняльна характеристика Наталки з опери"Наталка Полтавка"і Остапа з опери"Тарас Бульба"

2012-08-20T10:39:54Z

Malanijns: /* Результати дослідження */

==Назва проекту==
Народні образи в операх М.В.Лисенка

==Автори проекту==
учні 7 класу

==Тема дослідження==
Порівняльна характеристика Наталки з опери "Наталка Полтавка"і Остапа з опери"Тарас Бульба"

==Проблема дослідження==
Порівняти музичні образи Наталки і Остапа

==Гіпотеза дослідження==
В образах Наталки і Остапа утілені кращі людські риси-вірність,ніжність,доброта,гідність та відданість.

==Мета дослідження==
Розвинути образно-асоціативне мислення учнів,здатність до сприймання та аналізу музичних образів.

==Результати дослідження==

Порівняльна характеристика образів

Наталки з опери ”Наталка Полтавка” й

Остапа з опери ”Тарас Бульба”

{|border="1" cellpadding="2"
|Музичний образ Наталки з опери ”Наталка Полтавка”
|Музичний образ Остапа з опери ”Тарас Бульба”

|-
|Ліричний образ Наталки розкривається завдяки задушевно-сумним народним пісням, що передають тугу й печаль молодої дівчини, адже вона не хоче виходити заміж за старого багатія, але погоджується на самопожертву заради спокійної материної старості.
Після тривалих випробувань Наталка все ж таки отримує вистраждане щастя - стає нареченою свого коханого Петра. Нових рис до її образної характеристики додає весела й заповзята пісня ”Ой, я дівчина Полтавка”. Радісні почуття героїні якнайкраще виражають танцювальний ритм і бадьора мелодія.
В образі Наталки Полтавки втілені найкращі риси української дівчини: щирість, скромність, доброта, чесність, вірність коханому, любов до рідних. А ще автор підкреслює її рішучість і наполегливість у боротьбі за власне щастя. Можна стверджувати, що Наталка - ідеал селянської дівчини. Властиві їй загальнолюдські цінності роблять цю героїню улюбленицею не одного покоління читачів і глядачів.

| У центрі опери – героїко-патріотичні образи. Яскравими є характеристики головних героїв опери – Тараса Бульби та двох його синів – Остапа й Андрія.
Одна з найкращих сторінок опери – лірико-драматична арія Остапа з V дії.
Цій вокальній партії притаманні мужні, вольові інтонації. Типові для драматичних партій вигуки, риторичні запитання пом’якшуються лірикою української пісенності. Арія Остапа ”Що ти вчинив?” звучить у трагічний момент, після загибелі його брата Андрія. Скорбота, відчай, жаль за втраченими честю та життям – основні почуття арії. Без відповіді залишаються запитання Остапа: ”Чому зо мною в Січі, брати, не положив ти голови? Чого життя безславно стратив? Чого як зрадник батька й брата тут залишив, посиротив?” Арія є втіленням трагічного та ліричного образів.
Остап завжди був холоднокровним і ніколи не губився. У свої двадцять два роки він міг передбачити і розміряти небезпеку, щоб потім краще подолати її. У Остапі помітні риси майбутнього ватажка. Автор порівнює Остапа з велетнем, тому що велетні, богатирі завжди були захисниками рідної землі. Велич душі Остапа - у вірності запорізьким ідеалам: загинути за рідну вітчизну.

|}
 

В образах Наталки і Остапа утілені кращі людські риси – вірність, ніжність, доброта, гідність та відданість.

==Висновки==
Під час написання вікі-статті ми навчилися порівнювати різні за характером музичні образи, спостерігати за інтонаційним розвитком цих образів,наводити приклади ліричних,драматичних та героїчних образів в музиці.

==Корисні ресурси==
•http://fonegallery.narod.ru
•http://office.microsoft.com

[[Категорія: Шаблони]]

Вікі-статтю на тему: Порівняльна характеристика Наталки з опери"Наталка Полтавка"і Остапа з опери"Тарас Бульба"

2012-08-20T10:39:07Z

Malanijns: /* Результати дослідження */

Вікі-статтю на тему: Порівняльна характеристика Наталки з опери"Наталка Полтавка"і Остапа з опери"Тарас Бульба"

2012-08-20T10:35:28Z

Malanijns: /* Корисні ресурси */

Вікі-статтю на тему: Порівняльна характеристика Наталки з опери"Наталка Полтавка"і Остапа з опери"Тарас Бульба"

2012-08-20T10:33:24Z

Malanijns: /* Висновки */

Вікі-статтю на тему: Порівняльна характеристика Наталки з опери"Наталка Полтавка"і Остапа з опери"Тарас Бульба"

2012-08-20T10:25:57Z

Malanijns: /* Мета дослідження */

Вікі-статтю на тему: Порівняльна характеристика Наталки з опери"Наталка Полтавка"і Остапа з опери"Тарас Бульба"

2012-08-20T10:23:19Z

Malanijns: /* Гіпотеза дослідження */

Вікі-статтю на тему: Порівняльна характеристика Наталки з опери"Наталка Полтавка"і Остапа з опери"Тарас Бульба"

2012-08-20T10:20:30Z

Malanijns: /* Проблема дослідження */

Вікі-статтю на тему: Порівняльна характеристика Наталки з опери"Наталка Полтавка"і Остапа з опери"Тарас Бульба"

2012-08-20T10:18:25Z

Malanijns: /* Тема дослідження */

==Назва проекту==
Народні образи в операх М.В.Лисенка

==Автори проекту==
учні 7 класу

==Тема дослідження==
Порівняльна характеристика Наталки з опери "Наталка Полтавка"і Остапа з опери"Тарас Бульба"

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Вікі-статтю на тему: Порівняльна характеристика Наталки з опери"Наталка Полтавка"і Остапа з опери"Тарас Бульба"

2012-08-20T10:15:48Z

Malanijns: /* Автори проекту */

==Назва проекту==
Народні образи в операх М.В.Лисенка

==Автори проекту==
учні 7 класу

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Вікі-статтю на тему: Порівняльна характеристика Наталки з опери"Наталка Полтавка"і Остапа з опери"Тарас Бульба"

2012-08-20T10:15:00Z

Malanijns: /* Назва проекту */

==Назва проекту==
Народні образи в операх М.В.Лисенка

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Вікі-статтю на тему: Порівняльна характеристика Наталки з опери"Наталка Полтавка"і Остапа з опери"Тарас Бульба"

2012-08-20T10:13:38Z

Malanijns: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}

==Назва проекту==

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Маланій Наталія Степанівна з теми "Народні образи в операх М.В. Лисенка"

2012-08-20T10:12:56Z

Malanijns: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Народні образи в операх М.В.Лисенка

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Музичне мистецтво

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Образний зміст музики

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13років

=Стислий опис=
Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :"Народні образи в операх М.В.Лисенка". Учні повинні ознайомитися з творчістю основоположника української класичної музики М.В. Лисенка , прослухати фрагменти з опер”Наталка Полтавка” та ”Тарас Бульба” , ознайомитися з тематикою цих опер та дати порівняльну характеристику образів Наталки з опери ”Наталка Полтавка” та Остапа з опери”Тарас Бульба” . Результатом проекту буде відкритий захід для учнів 7класів у актовому залі.

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні зможуть :

- спостерігати за інтонаційним розвитком музичних образів – життєвим змістом музичних творів;

- розпізнавати жанри та стилі (класичний, романтичний) музичних творів за їх характерними ознаками щодо специфіки відображення ними навколишнього світу;

- порівнювати контрастні за характером музичні образи;

- характеризувати особливості музичних образів в їх інтонаційному становленні та розвитку як відображення життєвих явищ;

- наводити приклади ліричних, драматичних та героїчних образів в музиці;

- інтерпретувати твори українських та зарубіжних композиторів та їх національну специфіку як відображення життя народу;

- втілювати емоційно-образний зміст музичного твору у процесі його виконання;

- висловлювати судження про:

• різнобарвну палітру та життєвий зміст музичних образів (ліричних, драматичних, героїчних, пасторальних тощо);

• інтонаційну та життєву природу музичного образу;

• особливості музичних стилів (класичний, романтичний) щодо відображення життєвого змісту;

- обґрунтовувати власне емоційно-естетичне ставлення до музичних образів та відображених ними життєвих явищ.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів по групам
• відслідковування ходу виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учняв взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .

День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.

• Учні формують групи (дослідники, журналісти, мистецтвознавці).

Дослідники
Оформити Вікі-статтю

Журналісти
З’ясувати у чому полягає значення творчої діяльності М.В. Лисенка

Мистецтвознавці
Дати порівняльну характеристику образів Наталки з опери “Наталка Полтавка” й Остапа з опери “Тарас Бульба”
• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.

День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем музичного мистецтва, інформатики, української літератури, щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попердні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та [[вікі-статтю на тему: Порівняльна характеристика Наталки з опери"Наталка Полтавка"і Остапа з опери"Тарас Бульба" ]]

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Маланій Наталія Степанівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель музичного мистецтва,музичне мистецтво

== Навчальний заклад==
Чернівецька гімназія №7

==Місто\село, район, область==
Чернівці

==Контактні дані==
Мalanijns@ gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
16-22серпня 2012року

==Місце провведення тренінгу==
Чернівецька гімназія №7

==Тренери==

Кишкан Світлана Іванівна
Романчук Тетяна Миколаївна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Маланій Наталія Степанівна з теми "Народні образи в операх М.В. Лисенка"

2012-08-20T10:12:28Z

Malanijns: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Народні образи в операх М.В.Лисенка

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Музичне мистецтво

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Образний зміст музики

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13років

=Стислий опис=
Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :"Народні образи в операх М.В.Лисенка". Учні повинні ознайомитися з творчістю основоположника української класичної музики М.В. Лисенка , прослухати фрагменти з опер”Наталка Полтавка” та ”Тарас Бульба” , ознайомитися з тематикою цих опер та дати порівняльну характеристику образів Наталки з опери ”Наталка Полтавка” та Остапа з опери”Тарас Бульба” . Результатом проекту буде відкритий захід для учнів 7класів у актовому залі.

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні зможуть :

- спостерігати за інтонаційним розвитком музичних образів – життєвим змістом музичних творів;

- розпізнавати жанри та стилі (класичний, романтичний) музичних творів за їх характерними ознаками щодо специфіки відображення ними навколишнього світу;

- порівнювати контрастні за характером музичні образи;

- характеризувати особливості музичних образів в їх інтонаційному становленні та розвитку як відображення життєвих явищ;

- наводити приклади ліричних, драматичних та героїчних образів в музиці;

- інтерпретувати твори українських та зарубіжних композиторів та їх національну специфіку як відображення життя народу;

- втілювати емоційно-образний зміст музичного твору у процесі його виконання;

- висловлювати судження про:

• різнобарвну палітру та життєвий зміст музичних образів (ліричних, драматичних, героїчних, пасторальних тощо);

• інтонаційну та життєву природу музичного образу;

• особливості музичних стилів (класичний, романтичний) щодо відображення життєвого змісту;

- обґрунтовувати власне емоційно-естетичне ставлення до музичних образів та відображених ними життєвих явищ.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів по групам
• відслідковування ходу виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учняв взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .

День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.

• Учні формують групи (дослідники, журналісти, мистецтвознавці).

Дослідники
Оформити Вікі-статтю

Журналісти
З’ясувати у чому полягає значення творчої діяльності М.В. Лисенка

Мистецтвознавці
Дати порівняльну характеристику образів Наталки з опери “Наталка Полтавка” й Остапа з опери “Тарас Бульба”
• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.

День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем музичного мистецтва, інформатики, української літератури, щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попердні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та [[вікі-статтю на тему: Порівняльна характеристика Наталки з опери"Наталка Полтавка"і Остапа з опери"Тарас Бульба" ]]

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Маланій Наталія Степанівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель музичного мистецтва,музичне мистецтво

== Навчальний заклад==
Чернівецька гімназія №7

==Місто\село, район, область==
Чернівці

==Контактні дані==
Мalanijns@ gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
16-22серпня 2012року

==Місце провведення тренінгу==
Чернівецька гімназія №7

==Тренери==

Кишкан Світлана Іванівна
Романчук Тетяна Миколаївна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Маланій Наталія Степанівна з теми "Народні образи в операх М.В. Лисенка"

2012-08-20T10:07:57Z

Malanijns: /* Тренери */

Портфоліо Маланій Наталія Степанівна з теми "Народні образи в операх М.В. Лисенка"

2012-08-20T10:05:57Z

Malanijns: /* Місце провведення тренінгу */

Портфоліо Маланій Наталія Степанівна з теми "Народні образи в операх М.В. Лисенка"

2012-08-20T10:05:08Z

Malanijns: /* Дати проведення тренінгу */

Портфоліо Маланій Наталія Степанівна з теми "Народні образи в операх М.В. Лисенка"

2012-08-20T10:03:46Z

Malanijns: /* Контактні дані */

Портфоліо Маланій Наталія Степанівна з теми "Народні образи в операх М.В. Лисенка"

2012-08-20T10:01:48Z

Malanijns: /* Місто\село, район, область */

Портфоліо Маланій Наталія Степанівна з теми "Народні образи в операх М.В. Лисенка"

2012-08-20T10:01:28Z

Malanijns: /* Навчальний заклад */

Портфоліо Маланій Наталія Степанівна з теми "Народні образи в операх М.В. Лисенка"

2012-08-20T10:00:27Z

Malanijns: /* Фах, навчальний предмет */

Портфоліо Маланій Наталія Степанівна з теми "Народні образи в операх М.В. Лисенка"

2012-08-20T09:59:22Z

Malanijns: /* Ім'я, прізвище */

Портфоліо Маланій Наталія Степанівна з теми "Народні образи в операх М.В. Лисенка"

2012-08-20T09:54:25Z

Malanijns: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Маланій Наталія Степанівна з теми "Народні образи в операх М.В. Лисенка"

2012-08-20T09:52:52Z

Malanijns: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Маланій Наталія Степанівна з теми "Народні образи в операх М.В. Лисенка"

2012-08-20T09:51:52Z

Malanijns: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Маланій Наталія Степанівна з теми "Народні образи в операх М.В. Лисенка"

2012-08-20T09:50:20Z

Malanijns: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Маланій Наталія Степанівна з теми "Народні образи в операх М.В. Лисенка"

2012-08-20T09:46:51Z

Malanijns: /* Стислий опис */

Портфоліо Маланій Наталія Степанівна з теми "Народні образи в операх М.В. Лисенка"

2012-08-20T09:46:01Z

Malanijns: /* Вік учнів, клас */

=Назва проекту=
Народні образи в операх М.В.Лисенка

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Музичне мистецтво

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Образний зміст музики

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13років

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
[[Вікі стаття "Графіки функцїй у житті"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Маланій Наталія Степанівна з теми "Народні образи в операх М.В. Лисенка"

2012-08-20T09:45:21Z

Malanijns: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

=Назва проекту=
Народні образи в операх М.В.Лисенка

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Музичне мистецтво

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Образний зміст музики

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
[[Вікі стаття "Графіки функцїй у житті"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Маланій Наталія Степанівна з теми "Народні образи в операх М.В. Лисенка"

2012-08-20T08:33:03Z

Malanijns: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва проекту=
Народні образи в операх М.В.Лисенка

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Музичне мистецтво

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
[[Вікі стаття "Графіки функцїй у житті"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Маланій Наталія Степанівна з теми "Народні образи в операх М.В. Лисенка"

2012-08-20T08:31:58Z

Malanijns: /* Назва проекту */

=Назва проекту=
Народні образи в операх М.В.Лисенка

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
[[Вікі стаття "Графіки функцїй у житті"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Маланій Наталія Степанівна з теми "Народні образи в операх М.В. Лисенка"

2012-08-20T08:30:03Z

Malanijns: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
[[Вікі стаття "Графіки функцїй у житті"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Гімназія №7

2012-08-17T07:47:09Z

Malanijns: /* 22 Маланій Наталія Степанівна */

=Дати проведення тренінгу=
''6 - 10 серпня 2012 року''

=Місце проведення тренінгу=
Чернівці, гімназія №7

=Прізвища тренерів=
[[Користувач: Romanchuktm| Романчук Тетяна Миколаївна]]

[[Користувач: veta| Кишкан Світлана Іванівна]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=
Анкети учасників тренінгу []

Запитання для мозкового штурму [https://docs.google.com/document/d/11xPY4HaPS_4FIe4vQYNI3GpxzgHQwsRwjwsc2J5e76k/edit]

==1. [[Користувач: stadniko11| Стаднік Олімпія Яківна]]==
[http://stadniko.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Стаднік Олімпії Яківни з теми "Око і зір" ]]

==2. [[Користувач: YaremiychukM| Яремійчук Марина Анатоліївна]]==
[http://YaremiychukM.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Яремійчук Марина Анатоліївна з теми "Небезпечні рослини" ]]

==3. [[Користувач: TushykSO| Тищук Світлана Олексіївна]]==
[http://TushykSO.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Тищук Світлани Олексіївни з теми "Антарктида - королева холоду" ]]

==4. [[Користувач: Hnusai| Гнюс Ганна Іванівна]]==
[http://hnusai.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Гнюс ганни Іванівни з теми "Про далекі минулі часи" ]]

==5. [[Користувач: Okryshko J| Окрушко Юлія Артурівна]]==
[http://okryshko.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Окрушко Юлія Артурівна з теми "Рюриковичі - творці історії України" ]]

==6. [[Користувач: Lopatinass| Лопатіна Світлана Семенівна]]==
[http://Lopatinass.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Лопатіна Світлана Семенівна з теми "Екранізація повісті "Тарас Бульба" ]]

==7. [[Користувач: Kornyaa| Корня Анжела Анатоліївна]]==
[http://Kornyaaa.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Корня Анжела Анатоліївна з теми "Щасливий школяр" ]]

==8. [[Користувач: Олена Вілігорська|Вілігорська Олена Василівна]]==
[http://viligorsky.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Вілігорська Олена Василівна з теми "Environmental Protection" ]]

==9. [[Користувач: Гільчук Юлія Володимирівна|Гільчук Юлія Володимирівна]]==
[http://hilchukyuliya.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Гільчук Юлія Володимирівна з теми "Environmental Protection" ]]

==10. [[Користувач: Брандес Надія|Брандес Надія Степанівна]]==
[http://Brandesnadia.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Брандес Надія Степанівна з теми "Environmental Protection" ]]

==11. [[Користувач: Natalivavrikovich| Ваврикович Наталія Василівна]]==
[http://Vavrikovich.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Ваврикович Наталії Василівни з теми "Прислівник" ]]

==12. [[Користувач: Яшан валентина| Яшан Валентина Антонівна]]==
[http://YaremiychukM.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Яшан Валентини Антонівни з теми "Дієслово" ]]

==13. [[Користувач: Anna brazhnikova| Бражнікова Ганна Володимирівна]]==
[http://BrazhnikovaAnna.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Бражнікової Ганни Володимирівни з теми "Лінійні рівняння з однією змінною" ]]

==14. [[Користувач: Шкурак Валентина| Шкурак Валентина Станіславівна]]==
[http://Shkurak.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Шкурак Валентини Станіславівна з теми "Функція" ]]

==15. [[Користувач: Тетяна Петрівна| Максимчук Тетяна Петрівна]]==
[http://maksimchukt.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Максимчук Тетяни Петрівни з теми "Художні засоби зображення простору" ]]

==16. [[Користувач: Sashuktm| Сащук Тетяна Михайлівна]]==
[http://sashuktm.blogspot.com/ Мій блог "Тренінг "Відкритий світ"]

[[Портфоліо Сащук Тетяни Михайлівни з теми "Нам треба Твого голосу, Тарасе!" ]]

==17. [[Користувач: Sydoryak| Сидоряк Наталія Олександрівна]]==
[http://Sydoryak.blogspot.com/ Мій блог "Тренінг "Intel 10"]

[[Портфоліо Сидоряк Наталія Олександрівна з теми "Кухня. Харчування." ]]

==18. [[Користувач: Glushakova Irina| Глушакова Ірина Михайлівна]]==
[http://glushakovaim.blogspot.com/ Мій блог "Тренінг "Відкритий світ"]

[[Портфоліо Глушакова Ірина Михайлівна з теми "Відпочинок і дозвілля. Канікули" ]]

==19. [[Користувач: Malaydakh Svitlana| Малайдах Світлана Василівна]]==
[http://malaydakhsv.blogspot.com/ Мій блог "Тренінг "Intel 10"]

[[Портфоліо Малайдах Світлана Василівна з теми "Freizeit für junge Leute" ]]

==20. [[Користувач: Shmigelska Natalia|Шмигельська Наталія Володимирівна]]==
[http://shmigelska.blogspot.com/ Мій блог "Тренінг "Відкритий світ"]

[[Портфоліо Шмигельська Наталія Володимирівна з теми "Reisen" ]]

==21. [[Користувач: Aleksey Marmysh|Мармиш Олексій Михайлович]]==
[http://Aleksey Marmysh.blogspot.com/ Мій блог "Тренінг Інтел 10"]

[[Портфоліо Мармиша Олексія Михайловича з теми "Складові здоров'я" ]]

==22 [[Користувач:Malanijns| Маланій Наталія Степанівна]]==
[http://malanijns.blogspot.com/ Мій блог "Intel 10"]

[[Портфоліо Маланій Наталія Степанівна з теми "Народні образи в операх М.В. Лисенка" ]]

==23. [[Користувач: Demchenkoom| Демченко Ольга Миколаївна]]==
[http://demchenkoom76.blogspot.com/ Мій блог "Intel 10"]

[[Портфоліо Демченко Ольги Миколаївни з теми "" ]]

==24. [[Користувач: Timoshenkoolena|Тимошенко Олена Анатоліївна]]==
[http://timoshenkoolena.blogspot.com/ Мій блог "Тренінг "Відкритий світ"]

[[Портфоліо Тимошенко Олена Анатоліївна з теми "" ]]

==25. [[Користувач: Белінський Павло Валерійович|Белінський Павло Валерійович]]==
[http://belinsky83.blogspot.com/ Мій блог "Trening"]

[[Портфоліо Белінський Павло Валерійович з теми "Свята в Україні та Німеччині" ]]

==26. [[Користувач: Molodek O.O.|Молодек Олена Олександрівна]]==
[http://molodekoo.blogspot.com/ Мій блог "Trening"]

[[Портфоліо Молодек Олена Олександрівна з теми "" ]]

=Педради тренінгу=
[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Чернівці,6-10 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Чернівці,6-10 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль 7. Тренінг Чернівці,6-10 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль 8. Тренінг Чернівці,6-10 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 8]]

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Категорія:10 версія]]

=Корисні ресурси=
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1pEWYVzru21bwsSJrCv_rlbMs3c6ONuevtfbZUM8Nitc/edit Запитання для мозкового штурму]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[фото з тренінгу]

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Malanijns

2012-08-16T10:36:42Z

Malanijns:

[[Файл:malanij.JPG|thumb|200 px|left]]

== Про мене ==

''Маланій Наталія Степанівна''
'''

''Чернівецька гімназія №7''

''Вчитель музичного мистецтва ''

Користувач:Malanijns

2012-08-16T10:35:59Z

Malanijns:

[[Файл:malanij.jpg|thumb|200 px|left]]

== Про мене ==

''Маланій Наталія Степанівна''
'''

''Чернівецька гімназія №7''

''Вчитель музичного мистецтва ''