Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо "Великі реформатори Київської Русі"

2012-10-26T09:55:37Z

MakcI0T0: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=

"Великі реформатори Київської Русі"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Історія України

=Навчальна тема=

"Київська Русь наприкинці X - в першій половині XI століття"

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12-13 років

==Стислий опис проекту==

Тема «Київська Русь наприкінці X –в I половині XI століття», 7-А клас , під час вивчення теми учні повинні навчитися встановлювати хронологічну послідовність подій, показувати на карті територію Київської Русі за князювання Володимира та Ярослава; Опанувати роботу з історичними джерелами. Підготувати компютерні презентації «Київська Русь за часів Володимира Великого та Ярослава Мудрого».
На початку роботи вчитель здійснує опитування учнів за темою «Ваш рівень володіння ПК». Клас поділяється на 2 групи, кожній групі надається тема проекту, яка розкриватиме одне з двох питань. Учні мають проаналізувати діяльність київських князів того часу, що вони зробили для її розквіту. Кінцевим продуктом проекту є буклет, есе, стінгазета та презентація за темою проекту.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B-pimssN6ND8ZVRvRGtSN0hFY0k План вивчення теми]

=Навчальні цілі=

Учні після вивчення теми аналізують зовнішню та внутрішню політику Володимира Великого та Ярослава Мудрого; пояснюють наслідки та причини запровадження християнства; складають історичні портрети великих київських князів; описують видатні пам’ятки архітектури та образотворчого мистецтва; встановлюють хронологічну послідовність подій порівнюють становище різних верств і груп давньоруського суспільства застосовують та пояснюють на прикладах поняття і терміни; визначають на карті територіальні зміни за часів правління Володимира та Ярослава; готують повідомлення і презентації.
Учні мають опанувати формування навичок XXI століття, а саме: творчість та іноваційність; критичне мислення і вміння вирішувати проблеми; медіа грамотність; ІКТ – грамотність; життєві ті кар’єрні навички; гнучкість та пристосовуваність; ініціатива та спрямованість; соціальні навички та навички, пов’язані зі співіснуванням різних культур; продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники; лідерство та відповідальність.

=Опис оцінювання=

Оцінювання відбувається впродовж вивчення всієї теми, враховуючи усі етапи виконання проекту,з метою надання допомоги учням у розвитку навичок критичного та історичного мислення, навичок XXI століття, при розробці змісту учнівських проектів, та здійснювання самооцінювання власної навчальної діяльності. З метою оцінювання навчальних потреб учнів та їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення. ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і докладного їх обговорення на індивідуальних і групових консультаціях, під час розгляду учнівської презентації та заповнення таблиць. Учні на всіх етапах проекту заповнюють листки самоконтролю.
Оцінювання проводиться вчителем на основі спостережень та перегляду продукту діяльності учнів, кожен тиждень проводяться консультаційні часи, за участю окремих груп учнів. В процесі виконання проекту учні використовують листи самоконтролю(1)[https://docs.google.com/open?id=0B-pimssN6ND8SEo1bV9EeTY4cU0 Самоконтроль 1] та форму оцінювання проекту , яка допомагає регулярно оцінювати рівень своїх знань та навичок в ході проекту. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням усіх форм роботи(2)[https://docs.google.com/open?id=0B-pimssN6ND8dXRmempIS056OFk Листи самоконтролю 2]. Серед яких учнівський буклет (3) [https://docs.google.com/file/d/0B-pimssN6ND8WTM1TnAxcmJTdFk/edit Буклет 3], стінгазета(4) [https://docs.google.com/file/d/0B-pimssN6ND8RS1UX1pmMlY2TVE/edit Стінгазета 4], презентація(5)[https://docs.google.com/open?id=0B-pimssN6ND8MWF6R3FOWUNBYnM Презентація 5],есе(6)[https://docs.google.com/file/d/0B-pimssN6ND8U2NMYnlwTXUxSzA/edit Есе 6].

=Діяльність учнів і вчителя=

На першому тижні вчитель демонструє вхідну презентацію(5), як приклад роботи над темою, це дає змогу виявити навчальні потребі учнів. Також учні починають заповнювати таблицю «Знаю-Хочу вивичити-вивчив»(7)[https://docs.google.com/open?id=0B-pimssN6ND8XzBQYkNMOUJudU0 Знаю - Хочу вивчити - Вивчив 7]. Після цього учні самостійно поділяються на 2 групи:» Володимировичи», та «Ярославовичи». Учасники проекту одержують інформацію про роль учня на різних етапах роботи проекту та систему оцінки проекту(8)[https://docs.google.com/open?id=0B-pimssN6ND8NkZsOEVDWFhta2c Роль учнів у проектній діяльності 8], план виконання оцінної роботи та визначають роботу кінцевого проекту (буклет, стінгазета, презентація), обговорюють з різними фахівцями хід виконання проекту. На другому тижні кожна з груп здійснює пошук в Інтернеті інформації, оформлюють та допрацьовують проект( учнівська презентація (9) буклети, газету), готуючи кінцевий продукт проекту до захисту. Відбувається захист проекту та обговорення його результатів.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Нікітська Лариса Антонівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель вищої кваліфікаційної категорії, вчитель-методист; історія.

==Навчальний заклад==

Харцизький навчально-виховний комплекс "Інтелект" № 25

==Місто\село, район, область==

м.Харцизьк, Донецька область

==Контактні дані==

larisanik1025@gmail.com

== Про мене ==

== Мій внесок ==

''Мої проекти ''

''Портфоліо з теми ''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Портфоліо "Великі реформатори Київської Русі"

2012-10-26T09:46:28Z

MakcI0T0: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=

"Великі реформатори Київської Русі"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Історія України

=Навчальна тема=

"Київська Русь наприкинці X - в першій половині XI століття"

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12-13 років

==Стислий опис проекту==

Тема «Київська Русь наприкінці X –в I половині XI століття», 7-А клас , під час вивчення теми учні повинні навчитися встановлювати хронологічну послідовність подій, показувати на карті територію Київської Русі за князювання Володимира та Ярослава; Опанувати роботу з історичними джерелами. Підготувати компютерні презентації «Київська Русь за часів Володимира Великого та Ярослава Мудрого».
На початку роботи вчитель здійснує опитування учнів за темою «Ваш рівень володіння ПК». Клас поділяється на 2 групи, кожній групі надається тема проекту, яка розкриватиме одне з двох питань. Учні мають проаналізувати діяльність київських князів того часу, що вони зробили для її розквіту. Кінцевим продуктом проекту є буклет, есе, стінгазета та презентація за темою проекту.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B-pimssN6ND8b3MxRUZCMXh5Y2c План вивчення теми]

=Навчальні цілі=

Учні після вивчення теми аналізують зовнішню та внутрішню політику Володимира Великого та Ярослава Мудрого; пояснюють наслідки та причини запровадження християнства; складають історичні портрети великих київських князів; описують видатні пам’ятки архітектури та образотворчого мистецтва; встановлюють хронологічну послідовність подій порівнюють становище різних верств і груп давньоруського суспільства застосовують та пояснюють на прикладах поняття і терміни; визначають на карті територіальні зміни за часів правління Володимира та Ярослава; готують повідомлення і презентації.
Учні мають опанувати формування навичок XXI століття, а саме: творчість та іноваційність; критичне мислення і вміння вирішувати проблеми; медіа грамотність; ІКТ – грамотність; життєві ті кар’єрні навички; гнучкість та пристосовуваність; ініціатива та спрямованість; соціальні навички та навички, пов’язані зі співіснуванням різних культур; продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники; лідерство та відповідальність.

=Опис оцінювання=

Оцінювання відбувається впродовж вивчення всієї теми, враховуючи усі етапи виконання проекту,з метою надання допомоги учням у розвитку навичок критичного та історичного мислення, навичок XXI століття, при розробці змісту учнівських проектів, та здійснювання самооцінювання власної навчальної діяльності. З метою оцінювання навчальних потреб учнів та їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення. ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і докладного їх обговорення на індивідуальних і групових консультаціях, під час розгляду учнівської презентації та заповнення таблиць. Учні на всіх етапах проекту заповнюють листки самоконтролю.
Оцінювання проводиться вчителем на основі спостережень та перегляду продукту діяльності учнів, кожен тиждень проводяться консультаційні часи, за участю окремих груп учнів. В процесі виконання проекту учні використовують листи самоконтролю(1)[https://docs.google.com/open?id=0B-pimssN6ND8SEo1bV9EeTY4cU0 Самоконтроль 1] та форму оцінювання проекту , яка допомагає регулярно оцінювати рівень своїх знань та навичок в ході проекту. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням усіх форм роботи(2)[https://docs.google.com/open?id=0B-pimssN6ND8dXRmempIS056OFk Листи самоконтролю 2]. Серед яких учнівський буклет (3) [https://docs.google.com/file/d/0B-pimssN6ND8WTM1TnAxcmJTdFk/edit Буклет 3], стінгазета(4) [https://docs.google.com/file/d/0B-pimssN6ND8RS1UX1pmMlY2TVE/edit Стінгазета 4], презентація(5)[https://docs.google.com/open?id=0B-pimssN6ND8MWF6R3FOWUNBYnM Презентація 5],есе(6)[https://docs.google.com/file/d/0B-pimssN6ND8U2NMYnlwTXUxSzA/edit Есе 6].

=Діяльність учнів і вчителя=

На першому тижні вчитель демонструє вхідну презентацію(5), як приклад роботи над темою, це дає змогу виявити навчальні потребі учнів. Також учні починають заповнювати таблицю «Знаю-Хочу вивичити-вивчив»(7)[https://docs.google.com/open?id=0B-pimssN6ND8XzBQYkNMOUJudU0 Знаю - Хочу вивчити - Вивчив 7]. Після цього учні самостійно поділяються на 2 групи:» Володимировичи», та «Ярославовичи». Учасники проекту одержують інформацію про роль учня на різних етапах роботи проекту та систему оцінки проекту(8)[https://docs.google.com/open?id=0B-pimssN6ND8NkZsOEVDWFhta2c Роль учнів у проектній діяльності 8], план виконання оцінної роботи та визначають роботу кінцевого проекту (буклет, стінгазета, презентація), обговорюють з різними фахівцями хід виконання проекту. На другому тижні кожна з груп здійснює пошук в Інтернеті інформації, оформлюють та допрацьовують проект( учнівська презентація (9) буклети, газету), готуючи кінцевий продукт проекту до захисту. Відбувається захист проекту та обговорення його результатів.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Нікітська Лариса Антонівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель вищої кваліфікаційної категорії, вчитель-методист; історія.

==Навчальний заклад==

Харцизький навчально-виховний комплекс "Інтелект" № 25

==Місто\село, район, область==

м.Харцизьк, Донецька область

==Контактні дані==

larisanik1025@gmail.com

== Про мене ==

== Мій внесок ==

''Мої проекти ''

''Портфоліо з теми ''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Портфоліо "Великі реформатори Київської Русі"

2012-10-26T09:43:45Z

MakcI0T0: /* Діяльність учнів і вчителя */

=Назва проекту=

"Великі реформатори Київської Русі"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Історія України

=Навчальна тема=

"Київська Русь наприкинці X - в першій половині XI століття"

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12-13 років

==Стислий опис проекту==

Тема «Київська Русь наприкінці X –в I половині XI століття», 7-А клас , під час вивчення теми учні повинні навчитися встановлювати хронологічну послідовність подій, показувати на карті територію Київської Русі за князювання Володимира та Ярослава; Опанувати роботу з історичними джерелами. Підготувати компютерні презентації «Київська Русь за часів Володимира Великого та Ярослава Мудрого».
На початку роботи вчитель здійснує опитування учнів за темою «Ваш рівень володіння ПК». Клас поділяється на 2 групи, кожній групі надається тема проекту, яка розкриватиме одне з двох питань. Учні мають проаналізувати діяльність київських князів того часу, що вони зробили для її розквіту. Кінцевим продуктом проекту є буклет, есе, стінгазета та презентація за темою проекту.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

Учні після вивчення теми аналізують зовнішню та внутрішню політику Володимира Великого та Ярослава Мудрого; пояснюють наслідки та причини запровадження християнства; складають історичні портрети великих київських князів; описують видатні пам’ятки архітектури та образотворчого мистецтва; встановлюють хронологічну послідовність подій порівнюють становище різних верств і груп давньоруського суспільства застосовують та пояснюють на прикладах поняття і терміни; визначають на карті територіальні зміни за часів правління Володимира та Ярослава; готують повідомлення і презентації.
Учні мають опанувати формування навичок XXI століття, а саме: творчість та іноваційність; критичне мислення і вміння вирішувати проблеми; медіа грамотність; ІКТ – грамотність; життєві ті кар’єрні навички; гнучкість та пристосовуваність; ініціатива та спрямованість; соціальні навички та навички, пов’язані зі співіснуванням різних культур; продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники; лідерство та відповідальність.

=Опис оцінювання=

Оцінювання відбувається впродовж вивчення всієї теми, враховуючи усі етапи виконання проекту,з метою надання допомоги учням у розвитку навичок критичного та історичного мислення, навичок XXI століття, при розробці змісту учнівських проектів, та здійснювання самооцінювання власної навчальної діяльності. З метою оцінювання навчальних потреб учнів та їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення. ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і докладного їх обговорення на індивідуальних і групових консультаціях, під час розгляду учнівської презентації та заповнення таблиць. Учні на всіх етапах проекту заповнюють листки самоконтролю.
Оцінювання проводиться вчителем на основі спостережень та перегляду продукту діяльності учнів, кожен тиждень проводяться консультаційні часи, за участю окремих груп учнів. В процесі виконання проекту учні використовують листи самоконтролю(1)[https://docs.google.com/open?id=0B-pimssN6ND8SEo1bV9EeTY4cU0 Самоконтроль 1] та форму оцінювання проекту , яка допомагає регулярно оцінювати рівень своїх знань та навичок в ході проекту. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням усіх форм роботи(2)[https://docs.google.com/open?id=0B-pimssN6ND8dXRmempIS056OFk Листи самоконтролю 2]. Серед яких учнівський буклет (3) [https://docs.google.com/file/d/0B-pimssN6ND8WTM1TnAxcmJTdFk/edit Буклет 3], стінгазета(4) [https://docs.google.com/file/d/0B-pimssN6ND8RS1UX1pmMlY2TVE/edit Стінгазета 4], презентація(5)[https://docs.google.com/open?id=0B-pimssN6ND8MWF6R3FOWUNBYnM Презентація 5],есе(6)[https://docs.google.com/file/d/0B-pimssN6ND8U2NMYnlwTXUxSzA/edit Есе 6].

=Діяльність учнів і вчителя=

На першому тижні вчитель демонструє вхідну презентацію(5), як приклад роботи над темою, це дає змогу виявити навчальні потребі учнів. Також учні починають заповнювати таблицю «Знаю-Хочу вивичити-вивчив»(7)[https://docs.google.com/open?id=0B-pimssN6ND8XzBQYkNMOUJudU0 Знаю - Хочу вивчити - Вивчив 7]. Після цього учні самостійно поділяються на 2 групи:» Володимировичи», та «Ярославовичи». Учасники проекту одержують інформацію про роль учня на різних етапах роботи проекту та систему оцінки проекту(8)[https://docs.google.com/open?id=0B-pimssN6ND8NkZsOEVDWFhta2c Роль учнів у проектній діяльності 8], план виконання оцінної роботи та визначають роботу кінцевого проекту (буклет, стінгазета, презентація), обговорюють з різними фахівцями хід виконання проекту. На другому тижні кожна з груп здійснює пошук в Інтернеті інформації, оформлюють та допрацьовують проект( учнівська презентація (9) буклети, газету), готуючи кінцевий продукт проекту до захисту. Відбувається захист проекту та обговорення його результатів.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Нікітська Лариса Антонівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель вищої кваліфікаційної категорії, вчитель-методист; історія.

==Навчальний заклад==

Харцизький навчально-виховний комплекс "Інтелект" № 25

==Місто\село, район, область==

м.Харцизьк, Донецька область

==Контактні дані==

larisanik1025@gmail.com

== Про мене ==

== Мій внесок ==

''Мої проекти ''

''Портфоліо з теми ''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Портфоліо "Великі реформатори Київської Русі"

2012-10-26T09:43:29Z

MakcI0T0: /* Діяльність учнів і вчителя */

=Назва проекту=

"Великі реформатори Київської Русі"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Історія України

=Навчальна тема=

"Київська Русь наприкинці X - в першій половині XI століття"

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12-13 років

==Стислий опис проекту==

Тема «Київська Русь наприкінці X –в I половині XI століття», 7-А клас , під час вивчення теми учні повинні навчитися встановлювати хронологічну послідовність подій, показувати на карті територію Київської Русі за князювання Володимира та Ярослава; Опанувати роботу з історичними джерелами. Підготувати компютерні презентації «Київська Русь за часів Володимира Великого та Ярослава Мудрого».
На початку роботи вчитель здійснує опитування учнів за темою «Ваш рівень володіння ПК». Клас поділяється на 2 групи, кожній групі надається тема проекту, яка розкриватиме одне з двох питань. Учні мають проаналізувати діяльність київських князів того часу, що вони зробили для її розквіту. Кінцевим продуктом проекту є буклет, есе, стінгазета та презентація за темою проекту.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

Учні після вивчення теми аналізують зовнішню та внутрішню політику Володимира Великого та Ярослава Мудрого; пояснюють наслідки та причини запровадження християнства; складають історичні портрети великих київських князів; описують видатні пам’ятки архітектури та образотворчого мистецтва; встановлюють хронологічну послідовність подій порівнюють становище різних верств і груп давньоруського суспільства застосовують та пояснюють на прикладах поняття і терміни; визначають на карті територіальні зміни за часів правління Володимира та Ярослава; готують повідомлення і презентації.
Учні мають опанувати формування навичок XXI століття, а саме: творчість та іноваційність; критичне мислення і вміння вирішувати проблеми; медіа грамотність; ІКТ – грамотність; життєві ті кар’єрні навички; гнучкість та пристосовуваність; ініціатива та спрямованість; соціальні навички та навички, пов’язані зі співіснуванням різних культур; продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники; лідерство та відповідальність.

=Опис оцінювання=

Оцінювання відбувається впродовж вивчення всієї теми, враховуючи усі етапи виконання проекту,з метою надання допомоги учням у розвитку навичок критичного та історичного мислення, навичок XXI століття, при розробці змісту учнівських проектів, та здійснювання самооцінювання власної навчальної діяльності. З метою оцінювання навчальних потреб учнів та їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення. ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і докладного їх обговорення на індивідуальних і групових консультаціях, під час розгляду учнівської презентації та заповнення таблиць. Учні на всіх етапах проекту заповнюють листки самоконтролю.
Оцінювання проводиться вчителем на основі спостережень та перегляду продукту діяльності учнів, кожен тиждень проводяться консультаційні часи, за участю окремих груп учнів. В процесі виконання проекту учні використовують листи самоконтролю(1)[https://docs.google.com/open?id=0B-pimssN6ND8SEo1bV9EeTY4cU0 Самоконтроль 1] та форму оцінювання проекту , яка допомагає регулярно оцінювати рівень своїх знань та навичок в ході проекту. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням усіх форм роботи(2)[https://docs.google.com/open?id=0B-pimssN6ND8dXRmempIS056OFk Листи самоконтролю 2]. Серед яких учнівський буклет (3) [https://docs.google.com/file/d/0B-pimssN6ND8WTM1TnAxcmJTdFk/edit Буклет 3], стінгазета(4) [https://docs.google.com/file/d/0B-pimssN6ND8RS1UX1pmMlY2TVE/edit Стінгазета 4], презентація(5)[https://docs.google.com/open?id=0B-pimssN6ND8MWF6R3FOWUNBYnM Презентація 5],есе(6)[https://docs.google.com/file/d/0B-pimssN6ND8U2NMYnlwTXUxSzA/edit Есе 6].

=Діяльність учнів і вчителя=

На першому тижні вчитель демонструє вхідну презентацію(5), як приклад роботи над темою, це дає змогу виявити навчальні потребі учнів. Також учні починають заповнювати таблицю «Знаю-Хочу вивичити-вивчив»(7)[https://docs.google.com/open?id=0B-pimssN6ND8XzBQYkNMOUJudU0 Знаю - Хочу вивчити - Вивчив]. Після цього учні самостійно поділяються на 2 групи:» Володимировичи», та «Ярославовичи». Учасники проекту одержують інформацію про роль учня на різних етапах роботи проекту та систему оцінки проекту(8)[https://docs.google.com/open?id=0B-pimssN6ND8NkZsOEVDWFhta2c Роль учнів у проектній діяльності 8], план виконання оцінної роботи та визначають роботу кінцевого проекту (буклет, стінгазета, презентація), обговорюють з різними фахівцями хід виконання проекту. На другому тижні кожна з груп здійснює пошук в Інтернеті інформації, оформлюють та допрацьовують проект( учнівська презентація (9) буклети, газету), готуючи кінцевий продукт проекту до захисту. Відбувається захист проекту та обговорення його результатів.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Нікітська Лариса Антонівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель вищої кваліфікаційної категорії, вчитель-методист; історія.

==Навчальний заклад==

Харцизький навчально-виховний комплекс "Інтелект" № 25

==Місто\село, район, область==

м.Харцизьк, Донецька область

==Контактні дані==

larisanik1025@gmail.com

== Про мене ==

== Мій внесок ==

''Мої проекти ''

''Портфоліо з теми ''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Портфоліо "Великі реформатори Київської Русі"

2012-10-26T09:37:52Z

MakcI0T0: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

"Великі реформатори Київської Русі"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Історія України

=Навчальна тема=

"Київська Русь наприкинці X - в першій половині XI століття"

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12-13 років

==Стислий опис проекту==

Тема «Київська Русь наприкінці X –в I половині XI століття», 7-А клас , під час вивчення теми учні повинні навчитися встановлювати хронологічну послідовність подій, показувати на карті територію Київської Русі за князювання Володимира та Ярослава; Опанувати роботу з історичними джерелами. Підготувати компютерні презентації «Київська Русь за часів Володимира Великого та Ярослава Мудрого».
На початку роботи вчитель здійснує опитування учнів за темою «Ваш рівень володіння ПК». Клас поділяється на 2 групи, кожній групі надається тема проекту, яка розкриватиме одне з двох питань. Учні мають проаналізувати діяльність київських князів того часу, що вони зробили для її розквіту. Кінцевим продуктом проекту є буклет, есе, стінгазета та презентація за темою проекту.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

Учні після вивчення теми аналізують зовнішню та внутрішню політику Володимира Великого та Ярослава Мудрого; пояснюють наслідки та причини запровадження християнства; складають історичні портрети великих київських князів; описують видатні пам’ятки архітектури та образотворчого мистецтва; встановлюють хронологічну послідовність подій порівнюють становище різних верств і груп давньоруського суспільства застосовують та пояснюють на прикладах поняття і терміни; визначають на карті територіальні зміни за часів правління Володимира та Ярослава; готують повідомлення і презентації.
Учні мають опанувати формування навичок XXI століття, а саме: творчість та іноваційність; критичне мислення і вміння вирішувати проблеми; медіа грамотність; ІКТ – грамотність; життєві ті кар’єрні навички; гнучкість та пристосовуваність; ініціатива та спрямованість; соціальні навички та навички, пов’язані зі співіснуванням різних культур; продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники; лідерство та відповідальність.

=Опис оцінювання=

Оцінювання відбувається впродовж вивчення всієї теми, враховуючи усі етапи виконання проекту,з метою надання допомоги учням у розвитку навичок критичного та історичного мислення, навичок XXI століття, при розробці змісту учнівських проектів, та здійснювання самооцінювання власної навчальної діяльності. З метою оцінювання навчальних потреб учнів та їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення. ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і докладного їх обговорення на індивідуальних і групових консультаціях, під час розгляду учнівської презентації та заповнення таблиць. Учні на всіх етапах проекту заповнюють листки самоконтролю.
Оцінювання проводиться вчителем на основі спостережень та перегляду продукту діяльності учнів, кожен тиждень проводяться консультаційні часи, за участю окремих груп учнів. В процесі виконання проекту учні використовують листи самоконтролю(1)[https://docs.google.com/open?id=0B-pimssN6ND8SEo1bV9EeTY4cU0 Самоконтроль 1] та форму оцінювання проекту , яка допомагає регулярно оцінювати рівень своїх знань та навичок в ході проекту. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням усіх форм роботи(2)[https://docs.google.com/open?id=0B-pimssN6ND8dXRmempIS056OFk Листи самоконтролю 2]. Серед яких учнівський буклет (3) [https://docs.google.com/file/d/0B-pimssN6ND8WTM1TnAxcmJTdFk/edit Буклет 3], стінгазета(4) [https://docs.google.com/file/d/0B-pimssN6ND8RS1UX1pmMlY2TVE/edit Стінгазета 4], презентація(5)[https://docs.google.com/open?id=0B-pimssN6ND8MWF6R3FOWUNBYnM Презентація 5],есе(6)[https://docs.google.com/file/d/0B-pimssN6ND8U2NMYnlwTXUxSzA/edit Есе 6].

=Діяльність учнів і вчителя=

На першому тижні вчитель демонструє вхідну презентацію(5), як приклад роботи над темою, це дає змогу виявити навчальні потребі учнів. Також учні починають заповнювати таблицю «Знаю-дізнався-Хочу дізнатися»(7). Після цього учні самостійно поділяються на 2 групи:» Володимировичи», та «Ярославовичи». Учасники проекту одержують інформацію про роль учня на різних етапах роботи проекту та систему оцінки проекту(8), план виконання оцінної роботи та визначають роботу кінцевого проекту (буклет, стінгазета, презентація), обговорюють з різними фахівцями хід виконання проекту. На другому тижні кожна з груп здійснює пошук в Інтернеті інформації, оформлюють та допрацьовують проект( учнівська презентація (9) буклети, газету), готуючи кінцевий продукт проекту до захисту. Відбувається захист проекту та обговорення його результатів.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Нікітська Лариса Антонівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель вищої кваліфікаційної категорії, вчитель-методист; історія.

==Навчальний заклад==

Харцизький навчально-виховний комплекс "Інтелект" № 25

==Місто\село, район, область==

м.Харцизьк, Донецька область

==Контактні дані==

larisanik1025@gmail.com

== Про мене ==

== Мій внесок ==

''Мої проекти ''

''Портфоліо з теми ''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Портфоліо "Великі реформатори Київської Русі"

2012-10-26T09:31:48Z

MakcI0T0: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

"Великі реформатори Київської Русі"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Історія України

=Навчальна тема=

"Київська Русь наприкинці X - в першій половині XI століття"

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12-13 років

==Стислий опис проекту==

Тема «Київська Русь наприкінці X –в I половині XI століття», 7-А клас , під час вивчення теми учні повинні навчитися встановлювати хронологічну послідовність подій, показувати на карті територію Київської Русі за князювання Володимира та Ярослава; Опанувати роботу з історичними джерелами. Підготувати компютерні презентації «Київська Русь за часів Володимира Великого та Ярослава Мудрого».
На початку роботи вчитель здійснує опитування учнів за темою «Ваш рівень володіння ПК». Клас поділяється на 2 групи, кожній групі надається тема проекту, яка розкриватиме одне з двох питань. Учні мають проаналізувати діяльність київських князів того часу, що вони зробили для її розквіту. Кінцевим продуктом проекту є буклет, есе, стінгазета та презентація за темою проекту.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

Учні після вивчення теми аналізують зовнішню та внутрішню політику Володимира Великого та Ярослава Мудрого; пояснюють наслідки та причини запровадження християнства; складають історичні портрети великих київських князів; описують видатні пам’ятки архітектури та образотворчого мистецтва; встановлюють хронологічну послідовність подій порівнюють становище різних верств і груп давньоруського суспільства застосовують та пояснюють на прикладах поняття і терміни; визначають на карті територіальні зміни за часів правління Володимира та Ярослава; готують повідомлення і презентації.
Учні мають опанувати формування навичок XXI століття, а саме: творчість та іноваційність; критичне мислення і вміння вирішувати проблеми; медіа грамотність; ІКТ – грамотність; життєві ті кар’єрні навички; гнучкість та пристосовуваність; ініціатива та спрямованість; соціальні навички та навички, пов’язані зі співіснуванням різних культур; продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники; лідерство та відповідальність.

=Опис оцінювання=

Оцінювання відбувається впродовж вивчення всієї теми, враховуючи усі етапи виконання проекту,з метою надання допомоги учням у розвитку навичок критичного та історичного мислення, навичок XXI століття, при розробці змісту учнівських проектів, та здійснювання самооцінювання власної навчальної діяльності. З метою оцінювання навчальних потреб учнів та їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення. ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і докладного їх обговорення на індивідуальних і групових консультаціях, під час розгляду учнівської презентації та заповнення таблиць. Учні на всіх етапах проекту заповнюють листки самоконтролю.
Оцінювання проводиться вчителем на основі спостережень та перегляду продукту діяльності учнів, кожен тиждень проводяться консультаційні часи, за участю окремих груп учнів. В процесі виконання проекту учні використовують листи самоконтролю(1)[https://docs.google.com/open?id=0B-pimssN6ND8SEo1bV9EeTY4cU0 Самоконтроль 1] та форму оцінювання проекту , яка допомагає регулярно оцінювати рівень своїх знань та навичок в ході проекту. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням усіх форм роботи(2)[https://docs.google.com/open?id=0B-pimssN6ND8dXRmempIS056OFk Листи самоконтролю 2]. Серед яких учнівський буклет (3) [https://docs.google.com/file/d/0B-pimssN6ND8WTM1TnAxcmJTdFk/edit Буклет 3], стінгазета(4), презентація(5),есе(6).

=Діяльність учнів і вчителя=

На першому тижні вчитель демонструє вхідну презентацію(5), як приклад роботи над темою, це дає змогу виявити навчальні потребі учнів. Також учні починають заповнювати таблицю «Знаю-дізнався-Хочу дізнатися»(7). Після цього учні самостійно поділяються на 2 групи:» Володимировичи», та «Ярославовичи». Учасники проекту одержують інформацію про роль учня на різних етапах роботи проекту та систему оцінки проекту(8), план виконання оцінної роботи та визначають роботу кінцевого проекту (буклет, стінгазета, презентація), обговорюють з різними фахівцями хід виконання проекту. На другому тижні кожна з груп здійснює пошук в Інтернеті інформації, оформлюють та допрацьовують проект( учнівська презентація (9) буклети, газету), готуючи кінцевий продукт проекту до захисту. Відбувається захист проекту та обговорення його результатів.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Нікітська Лариса Антонівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель вищої кваліфікаційної категорії, вчитель-методист; історія.

==Навчальний заклад==

Харцизький навчально-виховний комплекс "Інтелект" № 25

==Місто\село, район, область==

м.Харцизьк, Донецька область

==Контактні дані==

larisanik1025@gmail.com

== Про мене ==

== Мій внесок ==

''Мої проекти ''

''Портфоліо з теми ''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Портфоліо "Великі реформатори Київської Русі"

2012-10-26T09:29:09Z

MakcI0T0: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

"Великі реформатори Київської Русі"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Історія України

=Навчальна тема=

"Київська Русь наприкинці X - в першій половині XI століття"

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12-13 років

==Стислий опис проекту==

Тема «Київська Русь наприкінці X –в I половині XI століття», 7-А клас , під час вивчення теми учні повинні навчитися встановлювати хронологічну послідовність подій, показувати на карті територію Київської Русі за князювання Володимира та Ярослава; Опанувати роботу з історичними джерелами. Підготувати компютерні презентації «Київська Русь за часів Володимира Великого та Ярослава Мудрого».
На початку роботи вчитель здійснує опитування учнів за темою «Ваш рівень володіння ПК». Клас поділяється на 2 групи, кожній групі надається тема проекту, яка розкриватиме одне з двох питань. Учні мають проаналізувати діяльність київських князів того часу, що вони зробили для її розквіту. Кінцевим продуктом проекту є буклет, есе, стінгазета та презентація за темою проекту.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

Учні після вивчення теми аналізують зовнішню та внутрішню політику Володимира Великого та Ярослава Мудрого; пояснюють наслідки та причини запровадження християнства; складають історичні портрети великих київських князів; описують видатні пам’ятки архітектури та образотворчого мистецтва; встановлюють хронологічну послідовність подій порівнюють становище різних верств і груп давньоруського суспільства застосовують та пояснюють на прикладах поняття і терміни; визначають на карті територіальні зміни за часів правління Володимира та Ярослава; готують повідомлення і презентації.
Учні мають опанувати формування навичок XXI століття, а саме: творчість та іноваційність; критичне мислення і вміння вирішувати проблеми; медіа грамотність; ІКТ – грамотність; життєві ті кар’єрні навички; гнучкість та пристосовуваність; ініціатива та спрямованість; соціальні навички та навички, пов’язані зі співіснуванням різних культур; продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники; лідерство та відповідальність.

=Опис оцінювання=

Оцінювання відбувається впродовж вивчення всієї теми, враховуючи усі етапи виконання проекту,з метою надання допомоги учням у розвитку навичок критичного та історичного мислення, навичок XXI століття, при розробці змісту учнівських проектів, та здійснювання самооцінювання власної навчальної діяльності. З метою оцінювання навчальних потреб учнів та їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення. ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і докладного їх обговорення на індивідуальних і групових консультаціях, під час розгляду учнівської презентації та заповнення таблиць. Учні на всіх етапах проекту заповнюють листки самоконтролю.
Оцінювання проводиться вчителем на основі спостережень та перегляду продукту діяльності учнів, кожен тиждень проводяться консультаційні часи, за участю окремих груп учнів. В процесі виконання проекту учні використовують листи самоконтролю(1)[https://docs.google.com/open?id=0B-pimssN6ND8SEo1bV9EeTY4cU0 Самоконтроль 1] та форму оцінювання проекту , яка допомагає регулярно оцінювати рівень своїх знань та навичок в ході проекту. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням усіх форм роботи(2)[https://docs.google.com/open?id=0B-pimssN6ND8dXRmempIS056OFk Листи самоконтролю 2]. Серед яких учнівський буклет (3), стінгазета(4), презентація(5),есе(6).

=Діяльність учнів і вчителя=

На першому тижні вчитель демонструє вхідну презентацію(5), як приклад роботи над темою, це дає змогу виявити навчальні потребі учнів. Також учні починають заповнювати таблицю «Знаю-дізнався-Хочу дізнатися»(7). Після цього учні самостійно поділяються на 2 групи:» Володимировичи», та «Ярославовичи». Учасники проекту одержують інформацію про роль учня на різних етапах роботи проекту та систему оцінки проекту(8), план виконання оцінної роботи та визначають роботу кінцевого проекту (буклет, стінгазета, презентація), обговорюють з різними фахівцями хід виконання проекту. На другому тижні кожна з груп здійснює пошук в Інтернеті інформації, оформлюють та допрацьовують проект( учнівська презентація (9) буклети, газету), готуючи кінцевий продукт проекту до захисту. Відбувається захист проекту та обговорення його результатів.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Нікітська Лариса Антонівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель вищої кваліфікаційної категорії, вчитель-методист; історія.

==Навчальний заклад==

Харцизький навчально-виховний комплекс "Інтелект" № 25

==Місто\село, район, область==

м.Харцизьк, Донецька область

==Контактні дані==

larisanik1025@gmail.com

== Про мене ==

== Мій внесок ==

''Мої проекти ''

''Портфоліо з теми ''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Портфоліо "Великі реформатори Київської Русі"

2012-10-26T09:27:30Z

MakcI0T0: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

"Великі реформатори Київської Русі"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Історія України

=Навчальна тема=

"Київська Русь наприкинці X - в першій половині XI століття"

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12-13 років

==Стислий опис проекту==

Тема «Київська Русь наприкінці X –в I половині XI століття», 7-А клас , під час вивчення теми учні повинні навчитися встановлювати хронологічну послідовність подій, показувати на карті територію Київської Русі за князювання Володимира та Ярослава; Опанувати роботу з історичними джерелами. Підготувати компютерні презентації «Київська Русь за часів Володимира Великого та Ярослава Мудрого».
На початку роботи вчитель здійснує опитування учнів за темою «Ваш рівень володіння ПК». Клас поділяється на 2 групи, кожній групі надається тема проекту, яка розкриватиме одне з двох питань. Учні мають проаналізувати діяльність київських князів того часу, що вони зробили для її розквіту. Кінцевим продуктом проекту є буклет, есе, стінгазета та презентація за темою проекту.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

Учні після вивчення теми аналізують зовнішню та внутрішню політику Володимира Великого та Ярослава Мудрого; пояснюють наслідки та причини запровадження християнства; складають історичні портрети великих київських князів; описують видатні пам’ятки архітектури та образотворчого мистецтва; встановлюють хронологічну послідовність подій порівнюють становище різних верств і груп давньоруського суспільства застосовують та пояснюють на прикладах поняття і терміни; визначають на карті територіальні зміни за часів правління Володимира та Ярослава; готують повідомлення і презентації.
Учні мають опанувати формування навичок XXI століття, а саме: творчість та іноваційність; критичне мислення і вміння вирішувати проблеми; медіа грамотність; ІКТ – грамотність; життєві ті кар’єрні навички; гнучкість та пристосовуваність; ініціатива та спрямованість; соціальні навички та навички, пов’язані зі співіснуванням різних культур; продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники; лідерство та відповідальність.

=Опис оцінювання=

Оцінювання відбувається впродовж вивчення всієї теми, враховуючи усі етапи виконання проекту,з метою надання допомоги учням у розвитку навичок критичного та історичного мислення, навичок XXI століття, при розробці змісту учнівських проектів, та здійснювання самооцінювання власної навчальної діяльності. З метою оцінювання навчальних потреб учнів та їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення. ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і докладного їх обговорення на індивідуальних і групових консультаціях, під час розгляду учнівської презентації та заповнення таблиць. Учні на всіх етапах проекту заповнюють листки самоконтролю.
Оцінювання проводиться вчителем на основі спостережень та перегляду продукту діяльності учнів, кожен тиждень проводяться консультаційні часи, за участю окремих груп учнів. В процесі виконання проекту учні використовують листи самоконтролю(1)[https://docs.google.com/open?id=0B-pimssN6ND8SEo1bV9EeTY4cU0 Самоконтроль 1] та форму оцінювання проекту , яка допомагає регулярно оцінювати рівень своїх знань та навичок в ході проекту. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням усіх форм роботи(2). Серед яких учнівський буклет (3), стінгазета(4), презентація(5),есе(6).

=Діяльність учнів і вчителя=

На першому тижні вчитель демонструє вхідну презентацію(5), як приклад роботи над темою, це дає змогу виявити навчальні потребі учнів. Також учні починають заповнювати таблицю «Знаю-дізнався-Хочу дізнатися»(7). Після цього учні самостійно поділяються на 2 групи:» Володимировичи», та «Ярославовичи». Учасники проекту одержують інформацію про роль учня на різних етапах роботи проекту та систему оцінки проекту(8), план виконання оцінної роботи та визначають роботу кінцевого проекту (буклет, стінгазета, презентація), обговорюють з різними фахівцями хід виконання проекту. На другому тижні кожна з груп здійснює пошук в Інтернеті інформації, оформлюють та допрацьовують проект( учнівська презентація (9) буклети, газету), готуючи кінцевий продукт проекту до захисту. Відбувається захист проекту та обговорення його результатів.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Нікітська Лариса Антонівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель вищої кваліфікаційної категорії, вчитель-методист; історія.

==Навчальний заклад==

Харцизький навчально-виховний комплекс "Інтелект" № 25

==Місто\село, район, область==

м.Харцизьк, Донецька область

==Контактні дані==

larisanik1025@gmail.com

== Про мене ==

== Мій внесок ==

''Мої проекти ''

''Портфоліо з теми ''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Портфоліо "Великі реформатори Київської Русі"

2012-10-26T09:02:17Z

MakcI0T0: /* Діяльність учнів і вчителя */

=Назва проекту=

"Великі реформатори Київської Русі"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Історія України

=Навчальна тема=

"Київська Русь наприкинці X - в першій половині XI століття"

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12-13 років

==Стислий опис проекту==

Тема «Київська Русь наприкінці X –в I половині XI століття», 7-А клас , під час вивчення теми учні повинні навчитися встановлювати хронологічну послідовність подій, показувати на карті територію Київської Русі за князювання Володимира та Ярослава; Опанувати роботу з історичними джерелами. Підготувати компютерні презентації «Київська Русь за часів Володимира Великого та Ярослава Мудрого».
На початку роботи вчитель здійснує опитування учнів за темою «Ваш рівень володіння ПК». Клас поділяється на 2 групи, кожній групі надається тема проекту, яка розкриватиме одне з двох питань. Учні мають проаналізувати діяльність київських князів того часу, що вони зробили для її розквіту. Кінцевим продуктом проекту є буклет, есе, стінгазета та презентація за темою проекту.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

Учні після вивчення теми аналізують зовнішню та внутрішню політику Володимира Великого та Ярослава Мудрого; пояснюють наслідки та причини запровадження християнства; складають історичні портрети великих київських князів; описують видатні пам’ятки архітектури та образотворчого мистецтва; встановлюють хронологічну послідовність подій порівнюють становище різних верств і груп давньоруського суспільства застосовують та пояснюють на прикладах поняття і терміни; визначають на карті територіальні зміни за часів правління Володимира та Ярослава; готують повідомлення і презентації.
Учні мають опанувати формування навичок XXI століття, а саме: творчість та іноваційність; критичне мислення і вміння вирішувати проблеми; медіа грамотність; ІКТ – грамотність; життєві ті кар’єрні навички; гнучкість та пристосовуваність; ініціатива та спрямованість; соціальні навички та навички, пов’язані зі співіснуванням різних культур; продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники; лідерство та відповідальність.

=Опис оцінювання=

Оцінювання відбувається впродовж вивчення всієї теми, враховуючи усі етапи виконання проекту,з метою надання допомоги учням у розвитку навичок критичного та історичного мислення, навичок XXI століття, при розробці змісту учнівських проектів, та здійснювання самооцінювання власної навчальної діяльності. З метою оцінювання навчальних потреб учнів та їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення. ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і докладного їх обговорення на індивідуальних і групових консультаціях, під час розгляду учнівської презентації та заповнення таблиць. Учні на всіх етапах проекту заповнюють листки самоконтролю.
Оцінювання проводиться вчителем на основі спостережень та перегляду продукту діяльності учнів, кожен тиждень проводяться консультаційні часи, за участю окремих груп учнів. В процесі виконання проекту учні використовують листи самоконтролю(1) та форму оцінювання проекту , яка допомагає регулярно оцінювати рівень своїх знань та навичок в ході проекту. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням усіх форм роботи(2). Серед яких учнівський буклет (3), стінгазета(4), презентація(5),есе(6).

=Діяльність учнів і вчителя=

На першому тижні вчитель демонструє вхідну презентацію(5), як приклад роботи над темою, це дає змогу виявити навчальні потребі учнів. Також учні починають заповнювати таблицю «Знаю-дізнався-Хочу дізнатися»(7). Після цього учні самостійно поділяються на 2 групи:» Володимировичи», та «Ярославовичи». Учасники проекту одержують інформацію про роль учня на різних етапах роботи проекту та систему оцінки проекту(8), план виконання оцінної роботи та визначають роботу кінцевого проекту (буклет, стінгазета, презентація), обговорюють з різними фахівцями хід виконання проекту. На другому тижні кожна з груп здійснює пошук в Інтернеті інформації, оформлюють та допрацьовують проект( учнівська презентація (9) буклети, газету), готуючи кінцевий продукт проекту до захисту. Відбувається захист проекту та обговорення його результатів.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Нікітська Лариса Антонівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель вищої кваліфікаційної категорії, вчитель-методист; історія.

==Навчальний заклад==

Харцизький навчально-виховний комплекс "Інтелект" № 25

==Місто\село, район, область==

м.Харцизьк, Донецька область

==Контактні дані==

larisanik1025@gmail.com

== Про мене ==

== Мій внесок ==

''Мої проекти ''

''Портфоліо з теми ''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Портфоліо "Великі реформатори Київської Русі"

2012-10-26T09:01:45Z

MakcI0T0: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

"Великі реформатори Київської Русі"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Історія України

=Навчальна тема=

"Київська Русь наприкинці X - в першій половині XI століття"

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12-13 років

==Стислий опис проекту==

Тема «Київська Русь наприкінці X –в I половині XI століття», 7-А клас , під час вивчення теми учні повинні навчитися встановлювати хронологічну послідовність подій, показувати на карті територію Київської Русі за князювання Володимира та Ярослава; Опанувати роботу з історичними джерелами. Підготувати компютерні презентації «Київська Русь за часів Володимира Великого та Ярослава Мудрого».
На початку роботи вчитель здійснує опитування учнів за темою «Ваш рівень володіння ПК». Клас поділяється на 2 групи, кожній групі надається тема проекту, яка розкриватиме одне з двох питань. Учні мають проаналізувати діяльність київських князів того часу, що вони зробили для її розквіту. Кінцевим продуктом проекту є буклет, есе, стінгазета та презентація за темою проекту.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

Учні після вивчення теми аналізують зовнішню та внутрішню політику Володимира Великого та Ярослава Мудрого; пояснюють наслідки та причини запровадження християнства; складають історичні портрети великих київських князів; описують видатні пам’ятки архітектури та образотворчого мистецтва; встановлюють хронологічну послідовність подій порівнюють становище різних верств і груп давньоруського суспільства застосовують та пояснюють на прикладах поняття і терміни; визначають на карті територіальні зміни за часів правління Володимира та Ярослава; готують повідомлення і презентації.
Учні мають опанувати формування навичок XXI століття, а саме: творчість та іноваційність; критичне мислення і вміння вирішувати проблеми; медіа грамотність; ІКТ – грамотність; життєві ті кар’єрні навички; гнучкість та пристосовуваність; ініціатива та спрямованість; соціальні навички та навички, пов’язані зі співіснуванням різних культур; продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники; лідерство та відповідальність.

=Опис оцінювання=

Оцінювання відбувається впродовж вивчення всієї теми, враховуючи усі етапи виконання проекту,з метою надання допомоги учням у розвитку навичок критичного та історичного мислення, навичок XXI століття, при розробці змісту учнівських проектів, та здійснювання самооцінювання власної навчальної діяльності. З метою оцінювання навчальних потреб учнів та їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення. ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і докладного їх обговорення на індивідуальних і групових консультаціях, під час розгляду учнівської презентації та заповнення таблиць. Учні на всіх етапах проекту заповнюють листки самоконтролю.
Оцінювання проводиться вчителем на основі спостережень та перегляду продукту діяльності учнів, кожен тиждень проводяться консультаційні часи, за участю окремих груп учнів. В процесі виконання проекту учні використовують листи самоконтролю(1) та форму оцінювання проекту , яка допомагає регулярно оцінювати рівень своїх знань та навичок в ході проекту. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням усіх форм роботи(2). Серед яких учнівський буклет (3), стінгазета(4), презентація(5),есе(6).

=Діяльність учнів і вчителя=

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Нікітська Лариса Антонівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель вищої кваліфікаційної категорії, вчитель-методист; історія.

==Навчальний заклад==

Харцизький навчально-виховний комплекс "Інтелект" № 25

==Місто\село, район, область==

м.Харцизьк, Донецька область

==Контактні дані==

larisanik1025@gmail.com

== Про мене ==

== Мій внесок ==

''Мої проекти ''

''Портфоліо з теми ''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Портфоліо "Великі реформатори Київської Русі"

2012-10-26T09:01:10Z

MakcI0T0: /* Навчальні цілі */

Портфоліо "Великі реформатори Київської Русі"

2012-10-26T09:00:39Z

MakcI0T0: /* Стислий опис проекту */

Портфоліо "Великі реформатори Київської Русі"

2012-10-26T08:56:45Z

MakcI0T0: /* Контактні дані */

Портфоліо "Великі реформатори Київської Русі"

2012-10-26T08:54:26Z

MakcI0T0: /* Місто\село, район, область */

Портфоліо "Великі реформатори Київської Русі"

2012-10-26T08:53:33Z

MakcI0T0: /* Навчальний заклад */

Портфоліо "Великі реформатори Київської Русі"

2012-10-26T08:52:32Z

MakcI0T0: /* Фах, навчальний предмет */

Портфоліо "Великі реформатори Київської Русі"

2012-10-26T08:51:15Z

MakcI0T0: /* Ім'я, прізвище */

Портфоліо "Великі реформатори Київської Русі"

2012-10-26T08:51:04Z

MakcI0T0: /* Ім'я, прізвище */

Портфоліо "Великі реформатори Київської Русі"

2012-10-26T08:49:23Z

MakcI0T0: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо "Великі реформатори Київської Русі"

2012-10-26T08:48:45Z

MakcI0T0: /* Навчальна тема */

=Назва проекту=

"Великі реформатори Київської Русі"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Історія України

=Навчальна тема=

"Київська Русь наприкинці X - в першій половині XI століття"

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів і вчителя=

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

== Про мене ==

== Мій внесок ==

''Мої проекти ''

''Портфоліо з теми ''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Портфоліо "Великі реформатори Київської Русі"

2012-10-26T08:47:25Z

MakcI0T0: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва проекту=

"Великі реформатори Київської Русі"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Історія України

=Навчальна тема=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів і вчителя=

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

== Про мене ==

== Мій внесок ==

''Мої проекти ''

''Портфоліо з теми ''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Портфоліо "Великі реформатори Київської Русі"

2012-10-26T08:46:42Z

MakcI0T0: /* Назва проекту */

=Назва проекту=

"Великі реформатори Київської Русі"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів і вчителя=

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

== Про мене ==

== Мій внесок ==

''Мої проекти ''

''Портфоліо з теми ''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Портфоліо "Великі реформатори Київської Русі"

2012-10-26T08:43:46Z

MakcI0T0: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Портфоліо}}

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів і вчителя=

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

== Про мене ==

== Мій внесок ==

''Мої проекти ''

''Портфоліо з теми ''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Larisanik1025

2012-10-26T08:40:53Z

MakcI0T0: /* Мої проекти */

Larisanik1025

2012-10-26T08:40:22Z

MakcI0T0: /* Мої проекти */

Larisanik1025

2012-10-26T08:38:38Z

MakcI0T0: /* Мої проекти */

Larisanik1025

2012-10-26T08:38:22Z

MakcI0T0: /* Назва проекту */

Larisanik1025

2012-10-26T08:38:13Z

MakcI0T0: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

Larisanik1025

2012-10-26T08:37:54Z

MakcI0T0: /* Навчальні цілі */

Larisanik1025

2012-10-26T08:37:38Z

MakcI0T0: /* Вік учнів, клас */

Larisanik1025

2012-10-26T08:37:29Z

MakcI0T0: /* Стислий опис проекту */

Larisanik1025

2012-10-26T08:37:20Z

MakcI0T0: /* Повний План вивчення теми */

Larisanik1025

2012-10-26T08:37:08Z

MakcI0T0: /* Навчальні цілі */

Larisanik1025

2012-10-26T08:36:56Z

MakcI0T0: /* Опис оцінювання */

Larisanik1025

2012-10-26T08:36:47Z

MakcI0T0: /* Діяльність учнів та вчителя */

Larisanik1025

2012-10-26T08:36:36Z

MakcI0T0: /* Відомості про автора */

Larisanik1025

2012-10-26T08:36:13Z

MakcI0T0: /* Ім'я, прізвище */

Larisanik1025

2012-10-26T08:36:01Z

MakcI0T0: /* Фах, навчальний предмет */

Larisanik1025

2012-10-26T08:35:50Z

MakcI0T0: /* Навчальний заклад */

[[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Прізвище та ім`я''

'''Нікітська Лариса Антонівна'''

''Місце роботи''

'''Харцизька спеціалізована школа "Інтелект" №25 І-ІІІ ступенів м.Харцизька Харцизької міської ради Донецької області'''

''Посада вчитель''

'''''вчитель історії'''''

== Мій внесок ==

= Мої проекти =

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Larisanik1025

2012-10-26T08:35:37Z

MakcI0T0: /* Місто\село, район, область */

[[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Прізвище та ім`я''

'''Нікітська Лариса Антонівна'''

''Місце роботи''

'''Харцизька спеціалізована школа "Інтелект" №25 І-ІІІ ступенів м.Харцизька Харцизької міської ради Донецької області'''

''Посада вчитель''

'''''вчитель історії'''''

== Мій внесок ==

= Мої проекти =

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Larisanik1025

2012-10-26T08:34:56Z

MakcI0T0: /* Контактні дані */

[[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Прізвище та ім`я''

'''Нікітська Лариса Антонівна'''

''Місце роботи''

'''Харцизька спеціалізована школа "Інтелект" №25 І-ІІІ ступенів м.Харцизька Харцизької міської ради Донецької області'''

''Посада вчитель''

'''''вчитель історії'''''

== Мій внесок ==

= Мої проекти =

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Larisanik1025

2012-10-26T08:34:31Z

MakcI0T0: /* Відомості про тренінг */

[[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Прізвище та ім`я''

'''Нікітська Лариса Антонівна'''

''Місце роботи''

'''Харцизька спеціалізована школа "Інтелект" №25 І-ІІІ ступенів м.Харцизька Харцизької міської ради Донецької області'''

''Посада вчитель''

'''''вчитель історії'''''

== Мій внесок ==

= Мої проекти =

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Larisanik1025

2012-10-26T08:30:37Z

MakcI0T0: /* Мої проекти */

[[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Прізвище та ім`я''

'''Нікітська Лариса Антонівна'''

''Місце роботи''

'''Харцизька спеціалізована школа "Інтелект" №25 І-ІІІ ступенів м.Харцизька Харцизької міської ради Донецької області'''

''Посада вчитель''

'''''вчитель історії'''''

== Мій внесок ==

= Мої проекти =

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Larisanik1025

2012-10-26T08:29:41Z

MakcI0T0: /* Мій внесок */

Користувач:MakcI0T0

2012-10-26T07:25:20Z

MakcI0T0: /* Про мене */

[[Файл:111.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
'''Зінков Максим В'ячеславович'''

[http://school-25.at.ua/ Харцизька спеціалізована школа "Інтелект" №25]

[http://school-25.donetskedu.com/ Харцизький навчально-виховний комплекс "Інтелект" №25]

== Мій внесок ==

==Мої проекти==

[[Портфоліо "Оптика"]]

==Мої файли==

==Мої закладки==

== Корисні посилання ==

[[Категорія:Користувачі]]

Користувач:MakcI0T0

2012-10-26T07:25:12Z

MakcI0T0: /* Про мене */

Користувач:MakcI0T0

2012-10-26T07:25:02Z

MakcI0T0: /* Про мене */

[[Файл:111.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
'''Зінков Максим В'ячеславович'''

[http://school-25.at.ua/ Харцизька спеціалізована школа "Інтелект" №25]
[http://school-25.donetskedu.com/ Харцизький навчально-виховний комплекс "Інтелект" №25]

== Мій внесок ==

==Мої проекти==

[[Портфоліо "Оптика"]]

==Мої файли==

==Мої закладки==

== Корисні посилання ==

[[Категорія:Користувачі]]

Користувач:MakcI0T0

2012-10-26T07:23:35Z

MakcI0T0: /* Про мене */

[[Файл:111.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
'''Зінков Максим В'ячеславович'''

[http://school-25.at.ua/ Харцизька спеціалізована школа "Інтелект" №25]
[http://school-25.donetskedu.com/uk/site/site-map.html]

== Мій внесок ==

==Мої проекти==

[[Портфоліо "Оптика"]]

==Мої файли==

==Мої закладки==

== Корисні посилання ==

[[Категорія:Користувачі]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" м. Харцизьк серпень 2012. ХСШ "Інтелект" №25

2012-09-20T19:45:40Z

MakcI0T0: /* Список учасників в вигляді посилань на персон */

=Дати проведення тренінгу=
17 серпня - 23 серпня 2012 р.

=Місце проведення тренінгу=
Харцизька спеціалізована школа "Інтелект" №25 І-ІІІ ступенів м.Харцизька Харцизької міської ради Донецької області

=Прізвища тренерів=
[[Користувач:MakcI0T0|Зінков Максим В’ячеславович]] 

=Список учасників в вигляді посилань на персон=
[[Tetyana0125 | Ленець Тетяна Володимирівна]] 
[[Tetyana0225 | Вержевікіна Тетяна Гордіївна]] 
[[Valentinapavl0325 | Коваленко Валентина Павлівна]] 
[[Tamarabyko0425 | Буко Тамара Миколаївна]] 
[[Tetyana0525 | Позднякова Ольга Костянтинівна]] 
[[Natalya0725 | Столбцова Наталія Василівна]] 
[[Irinapri0825 | Приходько Інна Анатоліївна]] 
[[Veranaz0925 | Назаренко Віра Михайлівна]] 
[[Larisanik1025 | Нікітська Лариса Антонівна]] 
[[Elizaveta1125 | Рюрік Єлизавета Борисівна]] 
[[Shevjulia1225 | Шевченко Юлія Валентинівна]] 
[[Yakybaol1325 | Якуба Ольга Михайлівна]] 
[[Demoks1425 | Демченко Оксана Вікторівна]] 
[[Xrupkos1525 | Хрип Костянтин Вікторович]] 

=Педради тренінгу=

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Шаблон:Персональна сторінка

2012-09-11T13:27:38Z

MakcI0T0: /* Вік учнів, клас */

[[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Прізвище та ім`я''
Книш Світлана Валеріївна

''Місце роботи''

Харцизький навчально-виховний комплекс № 2 "Різнопрофільний ліцей - загальноосвітня школа І-ІІ ступенів" Харцизької міської ради Донецької області

''Посада вчитель''
учитель української мови

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==