http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Majboroda+Sergiy 2026-06-01T07:24:50Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%9B%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BD._%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%86%D1%8F_%D0%9B%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%B0%22&diff=275085 2012-10-11T11:22:57Z

<p>Majboroda Sergiy: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План вивчення теми охоплює всі аспекти даної теми.--[[Користувач:Majboroda Sergiy|Majboroda Sergiy]] 14:22, 11 жовтня 2012 (EEST)<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Проект виконано відповідно до вимог ХХІ ст.--[[Користувач:Majboroda Sergiy|Majboroda Sergiy]] 14:21, 11 жовтня 2012 (EEST)<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Majboroda Sergiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%9B%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BD._%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%86%D1%8F_%D0%9B%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%B0%22&diff=275082 2012-10-11T11:21:42Z

<p>Majboroda Sergiy: /* ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Проект виконано відповідно до вимог ХХІ ст.--[[Користувач:Majboroda Sergiy|Majboroda Sergiy]] 14:21, 11 жовтня 2012 (EEST)<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Majboroda Sergiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%90%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BC_-_%D1%81%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D0%B7%D0%BB%D0%BE%22&diff=275079 2012-10-11T11:19:52Z

<p>Majboroda Sergiy: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти=<br /> Ключове питання підібрано дуже вдало, навчальні цілі визначено правильно--[[Користувач:Ruban Tetyana|Ruban Tetyana]] 18:46, 10 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> Навчальні цілі визначено правильно.--[[Користувач:Subota Irina|Subota Irina]] 13:04, 11 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Проект виконано відповідно до вимог ХХІ ст.--[[Користувач:Majboroda Sergiy|Majboroda Sergiy]] 14:19, 11 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Majboroda Sergiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%90%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BC_-_%D1%81%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D0%B7%D0%BB%D0%BE%22&diff=275072 2012-10-11T11:18:11Z

<p>Majboroda Sergiy: /* ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти=<br /> Ключове питання підібрано дуже вдало, навчальні цілі визначено правильно--[[Користувач:Ruban Tetyana|Ruban Tetyana]] 18:46, 10 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> Навчальні цілі визначено правильно.--[[Користувач:Subota Irina|Subota Irina]] 13:04, 11 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Проект виконано відповідно до вимог ХХІ ст.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Majboroda Sergiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B1%D0%B8%22&diff=275066 2012-10-11T11:15:09Z

<p>Majboroda Sergiy: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> вдало підібрані ключові та тематичні питання--[[Користувач:Haydabura Yana|Haydabura Yana]] 13:03, 11 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Робота виконана на високому рівні1--[[Користувач:Danilenko Natalia|Danilenko Natalia]] 14:03, 11 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Яскрава презентація, в якій доступно та цікаво показано будову та різноманітність грибів.--[[Користувач:Haydabura Yana|Haydabura Yana]] 13:06, 11 жовтня 2012 (EEST)<br /> Презентація та публікація учнів вдало розкриває основні питання проекту--[[Користувач:Majboroda Sergiy|Majboroda Sergiy]] 14:15, 11 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Majboroda Sergiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%9B%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22&diff=275054 2012-10-11T11:05:07Z

<p>Majboroda Sergiy: /* ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> План вивчення теми охоплює всі аспекти даної теми.--[[Користувач:Majboroda Sergiy|Majboroda Sergiy]] 13:10, 11 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Презентація та публікація учнів вдало розкриває основні питання проекту--[[Користувач:Majboroda Sergiy|Majboroda Sergiy]] 13:09, 11 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Використала методику ЗХД.--[[Користувач:Majboroda Sergiy|Majboroda Sergiy]] 13:12, 11 жовтня 2012 (EEST)<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Портфоліо складено відповідно до запитів учасників навчально-виховного процесу.--[[Користувач:Majboroda Sergiy|Majboroda Sergiy]] 14:05, 11 жовтня 2012 (EEST)<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Majboroda Sergiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D1%96_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%22&diff=274978 2012-10-11T10:15:07Z

<p>Majboroda Sergiy: /* ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> План вивчення теми охоплює всі аспекти даної теми--[[Користувач:Majboroda Sergiy|Majboroda Sergiy]] 13:07, 11 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> Ключове питання підібрано дуже вдало.--[[Користувач:Subota Irina|Subota Irina]] 13:10, 11 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Презентація та публікація учнів створена згідно плану роботи в групах.--[[Користувач:Majboroda Sergiy|Majboroda Sergiy]] 13:08, 11 жовтня 2012 (EEST)<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Проект виконано з урахуванням технології навчання 21 століття.--[[Користувач:Majboroda Sergiy|Majboroda Sergiy]] 13:15, 11 жовтня 2012 (EEST)<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Majboroda Sergiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%9B%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22&diff=274968 2012-10-11T10:12:05Z

<p>Majboroda Sergiy: /* Форма оцінювання прикладу учнівської роботи */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> План вивчення теми охоплює всі аспекти даної теми.--[[Користувач:Majboroda Sergiy|Majboroda Sergiy]] 13:10, 11 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Презентація та публікація учнів вдало розкриває основні питання проекту--[[Користувач:Majboroda Sergiy|Majboroda Sergiy]] 13:09, 11 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Використала методику ЗХД.--[[Користувач:Majboroda Sergiy|Majboroda Sergiy]] 13:12, 11 жовтня 2012 (EEST)<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Majboroda Sergiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%9B%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22&diff=274962 2012-10-11T10:10:40Z

<p>Majboroda Sergiy: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> План вивчення теми охоплює всі аспекти даної теми.--[[Користувач:Majboroda Sergiy|Majboroda Sergiy]] 13:10, 11 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Презентація та публікація учнів вдало розкриває основні питання проекту--[[Користувач:Majboroda Sergiy|Majboroda Sergiy]] 13:09, 11 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Majboroda Sergiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%9B%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22&diff=274959 2012-10-11T10:09:33Z

<p>Majboroda Sergiy: /* Приклад учнівської роботи */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Презентація та публікація учнів вдало розкриває основні питання проекту--[[Користувач:Majboroda Sergiy|Majboroda Sergiy]] 13:09, 11 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Majboroda Sergiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D1%96_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%22&diff=274957 2012-10-11T10:08:14Z

<p>Majboroda Sergiy: /* Форма оцінювання прикладу учнівської роботи */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> План вивчення теми охоплює всі аспекти даної теми--[[Користувач:Majboroda Sergiy|Majboroda Sergiy]] 13:07, 11 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Презентація та публікація учнів створена згідно плану роботи в групах.--[[Користувач:Majboroda Sergiy|Majboroda Sergiy]] 13:08, 11 жовтня 2012 (EEST)<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Majboroda Sergiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D1%96_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%22&diff=274956 2012-10-11T10:07:14Z

<p>Majboroda Sergiy: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> План вивчення теми охоплює всі аспекти даної теми--[[Користувач:Majboroda Sergiy|Majboroda Sergiy]] 13:07, 11 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Majboroda Sergiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%96%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22&diff=274549 2012-10-10T15:01:42Z

<p>Majboroda Sergiy: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Народження та загибель імперії Карла Великого<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Всесвітня історія (основний навчальний предмет); інформатика, історія України (дотичні навчальні предмети)<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано у програмі)=<br /> <br /> Народження середньовічної Європи<br /> <br /> = Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект «Народження та загибель імперії Карла Великого» розрахований на учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів охоплює тему «Народження середньовічної Європи» на розділ програми «Середньовічний світ західної Європи». Під час роботи над проектом семикласники заглибляться в проблеми існування окремих держав та людства в цілому. Учні зможуть проаналізувати причини та наслідки розпаду імперії Карла Великого. У ході підготовки проекту школярі будуть шукати цікаву інформацію у бібліотеці, Інтернеті. Основний вид діяльності учнів – самостійна дослідницька робота, написання творчих робіт, використання інтернет-ресурсів, підготовка та проведення підсумкової інтерактивної конференції. Перед початком проекту учні отримали такі ролі: юний історик, юний літописець, юний аналітик. Також учні будуть мати змогу будувати [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7by1WaS05T2Y2Mzg/edit діаграми], графіки, складати статистичні таблиці, які наочно ілюструватимуть всю зібрану інформацію, спираючись на знання про захист авторських прав.<br /> Результати своєї роботи учні оформляють у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7MlVKR2s1cDFHY1E/edit презентацій], [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7ZkJzc0hVb0Nsdkk/edit публікацій]. За результатами проекту проводится підсумкове заняття у класі. Учні вчаться робити самооцінку та взаємооцінку своєї роботи та роботи однокласників.<br /> <br /> ==[https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7bVQ0RUtKM08tSk0/edit Повний План вивчення теми] [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7X2FfNDY0T0Z0U0U/edit План впровадження проекту]==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1.З’ясувати причини виникнення та розпаду середньовічної імперії Карла Великого<br /> <br /> 2.Повторити поняття &quot;імперія&quot;, &quot;династія&quot;.<br /> <br /> 3.Розвивати вміння аналізувати історичні процеси.<br /> <br /> 4.Розвивати вміння працювати з історичною картою та атласом.<br /> <br /> 5.Вдосконалювати вміння здійснювати пошук потрібної інформації в Інтернеті та зберігати її, представляти результати своїх досліджень у вигляді презентації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Під час роботи над проектом будуть використовуватись запитання, щоб з’ясувати наскільки учні орієнтуються у програмовому матеріалі, розуміють ключове питання проекту, головну ідею та важливі проблеми теми. Для диференціації навчання вчителю необхідно розробити [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7aVVDUk9SQXU2MDA/edit форму опитування]. навчання Оцінювання відбувається впродовж всього виконання проекту. Для оцінювання попередніх знань учнів, їх навчальних потреб на початку виконання проекту проводиться опитування із використанням [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7U1loTG1WUlFDbU0/edit таблиці З-Х-Я-Д], після чого учитель може використати результати опитування щодо інструменту оцінювання навчальних потреб учнів. На початку виконання проекту організується обговорення основних питань проекту, на якому використовуються метод мозкового штурму та круглі столи, засобом оцінювання яких можуть бути критерії оцінювання з предмету (історія). Оцінювання навчальних потреб учнів визначається за допомогою таблиці З-Х-Я-Д. Впродовж роботи над проектом вчитель проводить індивідуальні та групові консультації, занотовує думки та відповіді учнів, із подальшим використанням цих записів при плануванні власної діяльності та оцінювання проектної роботи учнів. Під час роботи над проектом для попередньої оцінки учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7c29pT1VaTTMyODQ/edit форму оцінювання комп`ютерних презентацій], [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7dXVxQ0JTMThHNTg/edit публікацій]. Оцінювання здійснюється після рефлексії, на основі спостережень та попереднього перегляду продуктів діяльності учнів. На кінцевому етапі проекту учні записують у таблиці З-Х-Я-Д про що вони дізналися працюючи над даною темою. Представляють результати своєї роботи (презентація).<br /> З метою створення змістової та якісної вікі-сторінки розробляємо [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7Tmg2cldZRVU0Zms/edit критерії оцінки створення вікі-сторінки].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Учні збирають та аналізують інформацію про історію Середньовічної Європи, при цьому з'ясовують чи дотримуються закони про викоритання авторських прав в даних ресурсах - [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7dHdvazhBdm9iNHc/edit Дозвіл про авторьке право]. Перед початком реалізації проекту учитель знайомить батьків та колег з основними принципами та перевагами використання методу проектів на уроках історії за допомогою відповідних інформаційних публікацій та отримує [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7LU9RZHpLV0hUM0k/edit дозвіл батьків для публікації роботи учня в мережі Інтернет]. Протягом всього проекту вчитель супроводжує учнів у роботі. Створює та показує [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7TEd6MHdVT0NqZjg/edit презентацію] для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом. Учні заповнюють анкети,об'єднуються у тимчасові [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7MVhfV2FTUU4xTW8/edit диференційовані групи] (4-5 чол.) для здійснення проектної діяльності, визначають всі доступні для використання джерела інформації, складають орієнтовний план з його подальшим обговоренням і коригуванням, затверджують робочий план проекту, розподіл обов'язків між виконавцями проекту, кожна з груп опрацьовує певні, чітко визначені джерела інформації.<br /> <br /> 1 група - Юні літописці. Аналіз міграційних процесів у Європі в IV-VII ст. Оформлення результатів роботи у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7MlVKR2s1cDFHY1E/edit учнівської презентації].<br /> <br /> 2 група – Юні історики. Проведення заочної екскурсії до Франкської держави часів Карла Великого [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7NlozaFRVMTV2azg/edit Створення публікації].<br /> <br /> 3 група – Юні аналітики. Висвітлюють причини та наслідки розпаду імперії Карла Великого. Оформляють відповідний матеріал у вигляді історичної довідки. Дані групи проводять засідання за круглим столом з метою систематизації та узагальнення своїх досліджень.<br /> <br /> Проект передбачає оцінювання результатів діяльності учнів та відслідкування їхнього прогресу у навчанні.<br /> <br /> Діти створюють вікі-сторінку. Підготовка йде протягом 2-х тижнів. При цьому вони здійснюють пошук відповідних матеріалів у літературі, енциклопедіях та Інтернеті. Діти освоюють різні види пошуку в Інтернеті, знайомляться з поняттям [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7M2t0OEkzVG9CUFU/edit авторського права]. Документ для [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7eWdOVnVEdWRCR1k/edit фасилітації] дозволяє полегшити роботу в проекті.<br /> Підготовлено та постійно використовується [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7ZnhTNERsODR5S1E/edit список використаних джерел].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Сергій Майборода<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель історії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 імені Михайла Драгоманова Гадяцької районної ради Полтавської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Гадяч Полтавської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: mayboroda.78@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03-10 жовтня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 імені Михайла Драгоманова Гадяцької районної ради Полтавської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Рубан Тетяна Петрівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Majboroda Sergiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%96%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22&diff=274546 2012-10-10T14:58:02Z

<p>Majboroda Sergiy: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Народження та загибель імперії Карла Великого<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Всесвітня історія (основний навчальний предмет); інформатика, історія України (дотичні навчальні предмети)<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано у програмі)=<br /> <br /> Народження середньовічної Європи<br /> <br /> = Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект «Народження та загибель імперії Карла Великого» розрахований на учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів охоплює тему «Народження середньовічної Європи» на розділ програми «Середньовічний світ західної Європи». Під час роботи над проектом семикласники заглибляться в проблеми існування окремих держав та людства в цілому. Учні зможуть проаналізувати причини та наслідки розпаду імперії Карла Великого. У ході підготовки проекту школярі будуть шукати цікаву інформацію у бібліотеці, Інтернеті. Основний вид діяльності учнів – самостійна дослідницька робота, написання творчих робіт, використання інтернет-ресурсів, підготовка та проведення підсумкової інтерактивної конференції. Перед початком проекту учні отримали такі ролі: юний історик, юний літописець, юний аналітик. Також учні будуть мати змогу будувати [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7by1WaS05T2Y2Mzg/edit діаграми], графіки, складати статистичні таблиці, які наочно ілюструватимуть всю зібрану інформацію, спираючись на знання про захист авторських прав.<br /> Результати своєї роботи учні оформляють у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7MlVKR2s1cDFHY1E/edit презентацій], [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7ZkJzc0hVb0Nsdkk/edit публікацій]. За результатами проекту проводится підсумкове заняття у класі. Учні вчаться робити самооцінку та взаємооцінку своєї роботи та роботи однокласників.<br /> <br /> ==[https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7bVQ0RUtKM08tSk0/edit Повний План вивчення теми] [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7X2FfNDY0T0Z0U0U/edit План впровадження проекту]==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1.З’ясувати причини виникнення та розпаду середньовічної імперії Карла Великого<br /> <br /> 2.Повторити поняття &quot;імперія&quot;, &quot;династія&quot;.<br /> <br /> 3.Розвивати вміння аналізувати історичні процеси.<br /> <br /> 4.Розвивати вміння працювати з історичною картою та атласом.<br /> <br /> 5.Вдосконалювати вміння здійснювати пошук потрібної інформації в Інтернеті та зберігати її, представляти результати своїх досліджень у вигляді презентації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Під час роботи над проектом будуть використовуватись запитання, щоб з’ясувати наскільки учні орієнтуються у програмовому матеріалі, розуміють ключове питання проекту, головну ідею та важливі проблеми теми. Для диференціації навчання вчителю необхідно розробити [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7aVVDUk9SQXU2MDA/edit форму опитування]. навчання Оцінювання відбувається впродовж всього виконання проекту. Для оцінювання попередніх знань учнів, їх навчальних потреб на початку виконання проекту проводиться опитування із використанням [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7U1loTG1WUlFDbU0/edit таблиці З-Х-Я-Д], після чого учитель може використати результати опитування щодо інструменту оцінювання навчальних потреб учнів. На початку виконання проекту організується обговорення основних питань проекту, на якому використовуються метод мозкового штурму та круглі столи, засобом оцінювання яких можуть бути критерії оцінювання з предмету (історія). Оцінювання навчальних потреб учнів визначається за допомогою таблиці З-Х-Я-Д. Впродовж роботи над проектом вчитель проводить індивідуальні та групові консультації, занотовує думки та відповіді учнів, із подальшим використанням цих записів при плануванні власної діяльності та оцінювання проектної роботи учнів. Під час роботи над проектом для попередньої оцінки учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7c29pT1VaTTMyODQ/edit форму оцінювання комп`ютерних презентацій], [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7dXVxQ0JTMThHNTg/edit публікацій]. Оцінювання здійснюється після рефлексії, на основі спостережень та попереднього перегляду продуктів діяльності учнів. На кінцевому етапі проекту учні записують у таблиці З-Х-Я-Д про що вони дізналися працюючи над даною темою. Представляють результати своєї роботи (презентація).<br /> З метою створення змістової та якісної вікі-сторінки розробляємо [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7Tmg2cldZRVU0Zms/edit критерії оцінки створення вікі-сторінки].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Учні збирають та аналізують інформацію про історію Середньовічної Європи, при цьому з'ясовують чи дотримуються закони про викоритання авторських прав в даних ресурсах - [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7dHdvazhBdm9iNHc/edit Дозвіл про авторьке право]. Перед початком реалізації проекту учитель знайомить батьків та колег з основними принципами та перевагами використання методу проектів на уроках історії за допомогою відповідних інформаційних публікацій та отримує [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7LU9RZHpLV0hUM0k/edit дозвіл батьків для публікації роботи учня в мережі Інтернет]. Протягом всього проекту вчитель супроводжує учнів у роботі. Створює та показує [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7TEd6MHdVT0NqZjg/edit презентацію] для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом. Учні заповнюють анкети,об'єднуються у тимчасові диференційовані групи (4-5 чол.) для здійснення проектної діяльності, визначають всі доступні для використання джерела інформації, складають орієнтовний план з його подальшим обговоренням і коригуванням, затверджують робочий план проекту, розподіл обов'язків між виконавцями проекту, кожна з груп опрацьовує певні, чітко визначені джерела інформації.<br /> <br /> 1 група - Юні літописці. Аналіз міграційних процесів у Європі в IV-VII ст. Оформлення результатів роботи у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7MlVKR2s1cDFHY1E/edit учнівської презентації].<br /> <br /> 2 група – Юні історики. Проведення заочної екскурсії до Франкської держави часів Карла Великого [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7NlozaFRVMTV2azg/edit Створення публікації].<br /> <br /> 3 група – Юні аналітики. Висвітлюють причини та наслідки розпаду імперії Карла Великого. Оформляють відповідний матеріал у вигляді історичної довідки. Дані групи проводять засідання за круглим столом з метою систематизації та узагальнення своїх досліджень.<br /> <br /> Проект передбачає оцінювання результатів діяльності учнів та відслідкування їхнього прогресу у навчанні.<br /> <br /> Діти створюють вікі-сторінку. Підготовка йде протягом 2-х тижнів. При цьому вони здійснюють пошук відповідних матеріалів у літературі, енциклопедіях та Інтернеті. Діти освоюють різні види пошуку в Інтернеті, знайомляться з поняттям [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7M2t0OEkzVG9CUFU/edit авторського права]. Документ для [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7eWdOVnVEdWRCR1k/edit фасилітації] дозволяє полегшити роботу в проекті.<br /> Підготовлено та постійно використовується [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7ZnhTNERsODR5S1E/edit список використаних джерел].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Сергій Майборода<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель історії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 імені Михайла Драгоманова Гадяцької районної ради Полтавської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Гадяч Полтавської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: mayboroda.78@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03-10 жовтня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 імені Михайла Драгоманова Гадяцької районної ради Полтавської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Рубан Тетяна Петрівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Majboroda Sergiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%96%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22&diff=274501 2012-10-10T14:09:12Z

<p>Majboroda Sergiy: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Народження та загибель імперії Карла Великого<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Народження Середньоічної Європи<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Чому розпалася імперія Карла Великого<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Вміння використовувати засвоєні запитання, щоб з’ясувати наскільки учні зорієнтувалися у програмовому матеріалі, розуміють ключове питання проекту, головну ідею та важливі проблеми теми.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> 1.З’ясувати причини виникнення та розпаду середньовічної імперії Карла Великого<br /> 2.Повторити поняття &quot;імперія&quot;, &quot;династія&quot;.<br /> 3.Розвивати вміння аналізувати історичні процеси.<br /> 4.Розвивати вміння працювати з історичною картою та атласом.<br /> 5.Вдосконалювати вміння здійснювати пошук потрібної інформації в Інтернеті та зберігати її, представляти результати своїх досліджень у вигляді презентації.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7MlVKR2s1cDFHY1E/edit Презентація проекту роботи], [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7NlozaFRVMTV2azg/edit учнівська публікація].<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Під час роботи над проектом семикласники заглибляться в проблеми існування окремих держав та людства в цілому. Учні зможуть проаналізувати причини та наслідки розпаду імперії Карла Великого.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> http://uk.wikipedia.org;<br /> http://fz-09.at.ua;<br /> http://mon.gov.ua;<br /> http://iitzo.gov.ua;<br /> http://hadyachnmc.at.ua;<br /> http://www.nbuv.gov.ua.<br /> http://www.doba.lviv.ua;<br /> http://www.ukrhistory.narod.ru.</div>

Majboroda Sergiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%96%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22&diff=274499 2012-10-10T14:02:33Z

<p>Majboroda Sergiy: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Народження та загибель імперії Карла Великого<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Всесвітня історія (основний навчальний предмет); інформатика, історія України (дотичні навчальні предмети)<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано у програмі)=<br /> <br /> Народження середньовічної Європи<br /> <br /> = Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект «Народження та загибель імперії Карла Великого» розрахований на учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів охоплює тему «Народження середньовічної Європи» на розділ програми «Середньовічний світ західної Європи». Під час роботи над проектом семикласники заглибляться в проблеми існування окремих держав та людства в цілому. Учні зможуть проаналізувати причини та наслідки розпаду імперії Карла Великого. У ході підготовки проекту школярі будуть шукати цікаву інформацію у бібліотеці, Інтернеті. Основний вид діяльності учнів – самостійна дослідницька робота, написання творчих робіт, використання інтернет-ресурсів, підготовка та проведення підсумкової інтерактивної конференції. Перед початком проекту учні отримали такі ролі: юний історик, юний літописець, юний аналітик. Також учні будуть мати змогу будувати [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7by1WaS05T2Y2Mzg/edit діаграми], графіки, складати статистичні таблиці, які наочно ілюструватимуть всю зібрану інформацію, спираючись на знання про захист авторських прав.<br /> Результати своєї роботи учні оформляють у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7MlVKR2s1cDFHY1E/edit презентацій], [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7ZkJzc0hVb0Nsdkk/edit публікацій]. За результатами проекту проводится підсумкове заняття у класі. Учні вчаться робити самооцінку та взаємооцінку своєї роботи та роботи однокласників.<br /> <br /> ==[https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7bVQ0RUtKM08tSk0/edit Повний План вивчення теми] [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7X2FfNDY0T0Z0U0U/edit План впровадження проекту]==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1.З’ясувати причини виникнення та розпаду середньовічної імперії Карла Великого<br /> <br /> 2.Повторити поняття &quot;імперія&quot;, &quot;династія&quot;.<br /> <br /> 3.Розвивати вміння аналізувати історичні процеси.<br /> <br /> 4.Розвивати вміння працювати з історичною картою та атласом.<br /> <br /> 5.Вдосконалювати вміння здійснювати пошук потрібної інформації в Інтернеті та зберігати її, представляти результати своїх досліджень у вигляді презентації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Під час роботи над проектом будуть використовуватись запитання, щоб з’ясувати наскільки учні орієнтуються у програмовому матеріалі, розуміють ключове питання проекту, головну ідею та важливі проблеми теми. Для диференціації навчання вчителю необхідно розробити [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7aVVDUk9SQXU2MDA/edit форму опитування]. навчання Оцінювання відбувається впродовж всього виконання проекту. Для оцінювання попередніх знань учнів, їх навчальних потреб на початку виконання проекту проводиться опитування із використанням [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7U1loTG1WUlFDbU0/edit таблиці З-Х-Я-Д], після чого учитель може використати результати опитування щодо інструменту оцінювання навчальних потреб учнів. На початку виконання проекту організується обговорення основних питань проекту, на якому використовуються метод мозкового штурму та круглі столи, засобом оцінювання яких можуть бути критерії оцінювання з предмету (історія). Оцінювання навчальних потреб учнів визначається за допомогою таблиці З-Х-Я-Д. Впродовж роботи над проектом вчитель проводить індивідуальні та групові консультації, занотовує думки та відповіді учнів, із подальшим використанням цих записів при плануванні власної діяльності та оцінювання проектної роботи учнів. Під час роботи над проектом для попередньої оцінки учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7c29pT1VaTTMyODQ/edit форму оцінювання комп`ютерних презентацій], [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7dXVxQ0JTMThHNTg/edit публікацій]. Оцінювання здійснюється після рефлексії, на основі спостережень та попереднього перегляду продуктів діяльності учнів. На кінцевому етапі проекту учні записують у таблиці З-Х-Я-Д про що вони дізналися працюючи над даною темою. Представляють результати своєї роботи (презентація).<br /> З метою створення змістової та якісної вікі-сторінки розробляємо [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7Tmg2cldZRVU0Zms/edit критерії оцінки створення вікі-сторінки].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Учні збирають та аналізують інформацію про історію Середньовічної Європи, при цьому з'ясовують чи дотримуються закони про викоритання авторських прав в даних ресурсах - [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7dHdvazhBdm9iNHc/edit Дозвіл про авторьке право]. Перед початком реалізації проекту учитель знайомить батьків та колег з основними принципами та перевагами використання методу проектів на уроках історії за допомогою відповідних інформаційних публікацій та отримує [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7LU9RZHpLV0hUM0k/edit дозвіл батьків для публікації роботи учня в мережі Інтернет]. Протягом всього проекту вчитель супроводжує учнів у роботі. Створює та показує [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7TEd6MHdVT0NqZjg/edit презентацію] для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом. Учні заповнюють анкети,об'єднуються у тимчасові групи (4-5 чол.) для здійснення проектної діяльності, визначають всі доступні для використання джерела інформації, складають орієнтовний план з його подальшим обговоренням і коригуванням, затверджують робочий план проекту, розподіл обов'язків між виконавцями проекту, кожна з груп опрацьовує певні, чітко визначені джерела інформації.<br /> <br /> 1 група - Юні літописці. Аналіз міграційних процесів у Європі в IV-VII ст. Оформлення результатів роботи у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7MlVKR2s1cDFHY1E/edit учнівської презентації].<br /> <br /> 2 група – Юні історики. Проведення заочної екскурсії до Франкської держави часів Карла Великого [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7NlozaFRVMTV2azg/edit Створення публікації].<br /> <br /> 3 група – Юні аналітики. Висвітлюють причини та наслідки розпаду імперії Карла Великого. Оформляють відповідний матеріал у вигляді історичної довідки. Дані групи проводять засідання за круглим столом з метою систематизації та узагальнення своїх досліджень.<br /> <br /> Проект передбачає оцінювання результатів діяльності учнів та відслідкування їхнього прогресу у навчанні.<br /> <br /> Діти створюють вікі-сторінку. Підготовка йде протягом 2-х тижнів. При цьому вони здійснюють пошук відповідних матеріалів у літературі, енциклопедіях та Інтернеті. Діти освоюють різні види пошуку в Інтернеті, знайомляться з поняттям [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7M2t0OEkzVG9CUFU/edit авторського права]. Документ для [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7eWdOVnVEdWRCR1k/edit фасилітації] дозволяє полегшити роботу в проекті.<br /> Підготовлено та постійно використовується [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7ZnhTNERsODR5S1E/edit список використаних джерел].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Сергій Майборода<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель історії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 імені Михайла Драгоманова Гадяцької районної ради Полтавської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Гадяч Полтавської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: mayboroda.78@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03-10 жовтня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 імені Михайла Драгоманова Гадяцької районної ради Полтавської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Рубан Тетяна Петрівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Majboroda Sergiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D0%B9_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=274432 2012-10-10T13:02:49Z

<p>Majboroda Sergiy: /* http://mmmsssmmmsss.blogspot.com Історія середніх віків. Рефлексія */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> [[Файл: НМЦ_018.jpg|180px|thumb|left|Майборода Сергій Миколайович]]<br /> <br /> '''Майборода Сергій Миколайович'''<br /> <br /> '''Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 імені Михайла Драгоманова Гадяцької районної ради Полтавської області'''<br /> <br /> '''Учитель історії та правознавства у 6-9 класах'''<br /> <br /> '''Кваліфікаційна категорія &quot;спеціаліст І категорії&quot;'''<br /> <br /> '''Тема досвіду роботи &quot;Модернізація навчально-виховного процесу з метою підвищення навчально-пізнавальної, соціальної та комунікативної компетенцій учнів на уроках історії та правознавства&quot;'''<br /> <br /> == Мої тренінги ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://mmmsssmmmsss.blogspot.com Історія середніх віків. Рефлексія]<br /> <br /> == Мої проекти ==<br /> <br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Користувачі]]</div>

Majboroda Sergiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D0%B9_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=274431 2012-10-10T13:02:31Z

<p>Majboroda Sergiy: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> [[Файл: НМЦ_018.jpg|180px|thumb|left|Майборода Сергій Миколайович]]<br /> <br /> '''Майборода Сергій Миколайович'''<br /> <br /> '''Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 імені Михайла Драгоманова Гадяцької районної ради Полтавської області'''<br /> <br /> '''Учитель історії та правознавства у 6-9 класах'''<br /> <br /> '''Кваліфікаційна категорія &quot;спеціаліст І категорії&quot;'''<br /> <br /> '''Тема досвіду роботи &quot;Модернізація навчально-виховного процесу з метою підвищення навчально-пізнавальної, соціальної та комунікативної компетенцій учнів на уроках історії та правознавства&quot;'''<br /> <br /> == Мої тренінги ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://mmmsssmmmsss.blogspot.com Історія середніх віків. Рефлексія]<br /> <br /> == http://mmmsssmmmsss.blogspot.com Історія середніх віків. Рефлексія ==<br /> <br /> == Мої проекти ==<br /> <br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Користувачі]]</div>

Majboroda Sergiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%96%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22&diff=274347 2012-10-10T12:48:19Z

<p>Majboroda Sergiy: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Народження та загибель імперії Карла Великого<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Всесвітня історія (основний навчальний предмет); інформатика, історія України (дотичні навчальні предмети)<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано у програмі)=<br /> <br /> Народження середньовічної Європи<br /> <br /> = Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект «Народження та загибель імперії Карла Великого» розрахований на учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів охоплює тему «Народження середньовічної Європи» на розділ програми «Середньовічний світ західної Європи». Під час роботи над проектом семикласники заглибляться в проблеми існування окремих держав та людства в цілому. Учні зможуть проаналізувати причини та наслідки розпаду імперії Карла Великого. У ході підготовки проекту школярі будуть шукати цікаву інформацію у бібліотеці, Інтернеті. Основний вид діяльності учнів – самостійна дослідницька робота, написання творчих робіт, використання інтернет-ресурсів, підготовка та проведення підсумкової інтерактивної конференції. Перед початком проекту учні отримали такі ролі: юний історик, юний літописець, юний аналітик. Також учні будуть мати змогу будувати [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7by1WaS05T2Y2Mzg/edit діаграми], графіки, складати статистичні таблиці, які наочно ілюструватимуть всю зібрану інформацію, спираючись на знання про захист авторських прав.<br /> Результати своєї роботи учні оформляють у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7MlVKR2s1cDFHY1E/edit презентацій], [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7ZkJzc0hVb0Nsdkk/edit публікацій]. За результатами проекту проводится підсумкове заняття у класі. Учні вчаться робити самооцінку та взаємооцінку своєї роботи та роботи однокласників.<br /> <br /> ==[https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7bVQ0RUtKM08tSk0/edit Повний План вивчення теми]==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1.З’ясувати причини виникнення та розпаду середньовічної імперії Карла Великого<br /> <br /> 2.Повторити поняття &quot;імперія&quot;, &quot;династія&quot;.<br /> <br /> 3.Розвивати вміння аналізувати історичні процеси.<br /> <br /> 4.Розвивати вміння працювати з історичною картою та атласом.<br /> <br /> 5.Вдосконалювати вміння здійснювати пошук потрібної інформації в Інтернеті та зберігати її, представляти результати своїх досліджень у вигляді презентації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Під час роботи над проектом будуть використовуватись запитання, щоб з’ясувати наскільки учні орієнтуються у програмовому матеріалі, розуміють ключове питання проекту, головну ідею та важливі проблеми теми. Для диференціації навчання вчителю необхідно розробити [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7aVVDUk9SQXU2MDA/edit форму опитування]. навчання Оцінювання відбувається впродовж всього виконання проекту. Для оцінювання попередніх знань учнів, їх навчальних потреб на початку виконання проекту проводиться опитування із використанням [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7U1loTG1WUlFDbU0/edit таблиці З-Х-Я-Д], після чого учитель може використати результати опитування щодо інструменту оцінювання навчальних потреб учнів. На початку виконання проекту організується обговорення основних питань проекту, на якому використовуються метод мозкового штурму та круглі столи, засобом оцінювання яких можуть бути критерії оцінювання з предмету (історія). Оцінювання навчальних потреб учнів визначається за допомогою таблиці З-Х-Я-Д. Впродовж роботи над проектом вчитель проводить індивідуальні та групові консультації, занотовує думки та відповіді учнів, із подальшим використанням цих записів при плануванні власної діяльності та оцінювання проектної роботи учнів. Під час роботи над проектом для попередньої оцінки учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7c29pT1VaTTMyODQ/edit форму оцінювання комп`ютерних презентацій], [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7dXVxQ0JTMThHNTg/edit публікацій]. Оцінювання здійснюється після рефлексії, на основі спостережень та попереднього перегляду продуктів діяльності учнів. На кінцевому етапі проекту учні записують у таблиці З-Х-Я-Д про що вони дізналися працюючи над даною темою. Представляють результати своєї роботи (презентація).<br /> З метою створення змістової та якісної вікі-сторінки розробляємо [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7Tmg2cldZRVU0Zms/edit критерії оцінки створення вікі-сторінки].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Учні збирають та аналізують інформацію про історію Середньовічної Європи, при цьому з'ясовують чи дотримуються закони про викоритання авторських прав в даних ресурсах - [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7dHdvazhBdm9iNHc/edit Дозвіл про авторьке право]. Перед початком реалізації проекту учитель знайомить батьків та колег з основними принципами та перевагами використання методу проектів на уроках історії за допомогою відповідних інформаційних публікацій та отримує [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7LU9RZHpLV0hUM0k/edit дозвіл батьків для публікації роботи учня в мережі Інтернет]. Протягом всього проекту вчитель супроводжує учнів у роботі. Створює та показує [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7TEd6MHdVT0NqZjg/edit презентацію] для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом. Учні заповнюють анкети,об'єднуються у тимчасові групи (4-5 чол.) для здійснення проектної діяльності, визначають всі доступні для використання джерела інформації, складають орієнтовний план з його подальшим обговоренням і коригуванням, затверджують робочий план проекту, розподіл обов'язків між виконавцями проекту, кожна з груп опрацьовує певні, чітко визначені джерела інформації.<br /> <br /> 1 група - Юні літописці. Аналіз міграційних процесів у Європі в IV-VII ст. Оформлення результатів роботи у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7MlVKR2s1cDFHY1E/edit учнівської презентації].<br /> <br /> 2 група – Юні історики. Проведення заочної екскурсії до Франкської держави часів Карла Великого [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7NlozaFRVMTV2azg/edit Створення публікації].<br /> <br /> 3 група – Юні аналітики. Висвітлюють причини та наслідки розпаду імперії Карла Великого. Оформляють відповідний матеріал у вигляді історичної довідки. Дані групи проводять засідання за круглим столом з метою систематизації та узагальнення своїх досліджень.<br /> <br /> Проект передбачає оцінювання результатів діяльності учнів та відслідкування їхнього прогресу у навчанні.<br /> <br /> Діти створюють вікі-сторінку. Підготовка йде протягом 2-х тижнів. При цьому вони здійснюють пошук відповідних матеріалів у літературі, енциклопедіях та Інтернеті. Діти освоюють різні види пошуку в Інтернеті, знайомляться з поняттям [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7M2t0OEkzVG9CUFU/edit авторського права]. Документ для [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7eWdOVnVEdWRCR1k/edit фасилітації] дозволяє полегшити роботу в проекті.<br /> Підготовлено та постійно використовується [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7ZnhTNERsODR5S1E/edit список використаних джерел].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Сергій Майборода<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель історії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 імені Михайла Драгоманова Гадяцької районної ради Полтавської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Гадяч Полтавської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: mayboroda.78@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03-10 жовтня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 імені Михайла Драгоманова Гадяцької районної ради Полтавської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Рубан Тетяна Петрівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Majboroda Sergiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%96%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22&diff=274304 2012-10-10T12:38:27Z

<p>Majboroda Sergiy: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Народження та загибель імперії Карла Великого<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Всесвітня історія (основний навчальний предмет); інформатика, історія України (дотичні навчальні предмети)<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано у програмі)=<br /> <br /> Народження середньовічної Європи<br /> <br /> = Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект «Народження та загибель імперії Карла Великого» розрахований на учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів охоплює тему «Народження середньовічної Європи» на розділ програми «Середньовічний світ західної Європи». Під час роботи над проектом семикласники заглибляться в проблеми існування окремих держав та людства в цілому. Учні зможуть проаналізувати причини та наслідки розпаду імперії Карла Великого. У ході підготовки проекту школярі будуть шукати цікаву інформацію у бібліотеці, Інтернеті. Основний вид діяльності учнів – самостійна дослідницька робота, написання творчих робіт, використання інтернет-ресурсів, підготовка та проведення підсумкової інтерактивної конференції. Перед початком проекту учні отримали такі ролі: юний історик, юний літописець, юний аналітик. Також учні будуть мати змогу будувати діаграми, графіки, складати статистичні таблиці, які наочно ілюструватимуть всю зібрану інформацію, спираючись на знання про захист авторських прав.<br /> Результати своєї роботи учні оформляють у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7MlVKR2s1cDFHY1E/edit презентацій], [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7ZkJzc0hVb0Nsdkk/edit публікацій]. За результатами проекту проводится підсумкове заняття у класі. Учні вчаться робити самооцінку та взаємооцінку своєї роботи та роботи однокласників.<br /> <br /> ==[https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7bVQ0RUtKM08tSk0/edit Повний План вивчення теми]==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1.З’ясувати причини виникнення та розпаду середньовічної імперії Карла Великого<br /> <br /> 2.Повторити поняття &quot;імперія&quot;, &quot;династія&quot;.<br /> <br /> 3.Розвивати вміння аналізувати історичні процеси.<br /> <br /> 4.Розвивати вміння працювати з історичною картою та атласом.<br /> <br /> 5.Вдосконалювати вміння здійснювати пошук потрібної інформації в Інтернеті та зберігати її, представляти результати своїх досліджень у вигляді презентації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Під час роботи над проектом будуть використовуватись запитання, щоб з’ясувати наскільки учні орієнтуються у програмовому матеріалі, розуміють ключове питання проекту, головну ідею та важливі проблеми теми. Для диференціації навчання вчителю необхідно розробити [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7aVVDUk9SQXU2MDA/edit форму опитування]. навчання Оцінювання відбувається впродовж всього виконання проекту. Для оцінювання попередніх знань учнів, їх навчальних потреб на початку виконання проекту проводиться опитування із використанням [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7U1loTG1WUlFDbU0/edit таблиці З-Х-Я-Д], після чого учитель може використати результати опитування щодо інструменту оцінювання навчальних потреб учнів. На початку виконання проекту організується обговорення основних питань проекту, на якому використовуються метод мозкового штурму та круглі столи, засобом оцінювання яких можуть бути критерії оцінювання з предмету (історія). Оцінювання навчальних потреб учнів визначається за допомогою таблиці З-Х-Я-Д. Впродовж роботи над проектом вчитель проводить індивідуальні та групові консультації, занотовує думки та відповіді учнів, із подальшим використанням цих записів при плануванні власної діяльності та оцінювання проектної роботи учнів. Під час роботи над проектом для попередньої оцінки учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7c29pT1VaTTMyODQ/edit форму оцінювання комп`ютерних презентацій], [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7dXVxQ0JTMThHNTg/edit публікацій]. Оцінювання здійснюється після рефлексії, на основі спостережень та попереднього перегляду продуктів діяльності учнів. На кінцевому етапі проекту учні записують у таблиці З-Х-Я-Д про що вони дізналися працюючи над даною темою. Представляють результати своєї роботи (презентація).<br /> З метою створення змістової та якісної вікі-сторінки розробляємо [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7Tmg2cldZRVU0Zms/edit критерії оцінки створення вікі-сторінки].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Учні збирають та аналізують інформацію про історію Середньовічної Європи, при цьому з'ясовують чи дотримуються закони про викоритання авторських прав в даних ресурсах - [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7dHdvazhBdm9iNHc/edit Дозвіл про авторьке право]. Перед початком реалізації проекту учитель знайомить батьків та колег з основними принципами та перевагами використання методу проектів на уроках історії за допомогою відповідних інформаційних публікацій та отримує [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7LU9RZHpLV0hUM0k/edit дозвіл батьків для публікації роботи учня в мережі Інтернет]. Протягом всього проекту вчитель супроводжує учнів у роботі. Створює та показує [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7TEd6MHdVT0NqZjg/edit презентацію] для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом. Учні заповнюють анкети,об'єднуються у тимчасові групи (4-5 чол.) для здійснення проектної діяльності, визначають всі доступні для використання джерела інформації, складають орієнтовний план з його подальшим обговоренням і коригуванням, затверджують робочий план проекту, розподіл обов'язків між виконавцями проекту, кожна з груп опрацьовує певні, чітко визначені джерела інформації.<br /> <br /> 1 група - Юні літописці. Аналіз міграційних процесів у Європі в IV-VII ст. Оформлення результатів роботи у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7MlVKR2s1cDFHY1E/edit учнівської презентації].<br /> <br /> 2 група – Юні історики. Проведення заочної екскурсії до Франкської держави часів Карла Великого [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7NlozaFRVMTV2azg/edit Створення публікації].<br /> <br /> 3 група – Юні аналітики. Висвітлюють причини та наслідки розпаду імперії Карла Великого. Оформляють відповідний матеріал у вигляді історичної довідки. Дані групи проводять засідання за круглим столом з метою систематизації та узагальнення своїх досліджень.<br /> <br /> Проект передбачає оцінювання результатів діяльності учнів та відслідкування їхнього прогресу у навчанні.<br /> <br /> Діти створюють вікі-сторінку. Підготовка йде протягом 2-х тижнів. При цьому вони здійснюють пошук відповідних матеріалів у літературі, енциклопедіях та Інтернеті. Діти освоюють різні види пошуку в Інтернеті, знайомляться з поняттям [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7M2t0OEkzVG9CUFU/edit авторського права]. Документ для [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7eWdOVnVEdWRCR1k/edit фасилітації] дозволяє полегшити роботу в проекті.<br /> Підготовлено та постійно використовується [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7ZnhTNERsODR5S1E/edit список використаних джерел].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Сергій Майборода<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель історії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 імені Михайла Драгоманова Гадяцької районної ради Полтавської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Гадяч Полтавської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: mayboroda.78@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03-10 жовтня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 імені Михайла Драгоманова Гадяцької районної ради Полтавської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Рубан Тетяна Петрівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Majboroda Sergiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%96%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22&diff=274300 2012-10-10T12:37:44Z

<p>Majboroda Sergiy: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Народження та загибель імперії Карла Великого<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Всесвітня історія (основний навчальний предмет); інформатика, історія України (дотичні навчальні предмети)<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано у програмі)=<br /> <br /> Народження середньовічної Європи<br /> <br /> = Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект «Народження та загибель імперії Карла Великого» розрахований на учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів охоплює тему «Народження середньовічної Європи» на розділ програми «Середньовічний світ західної Європи». Під час роботи над проектом семикласники заглибляться в проблеми існування окремих держав та людства в цілому. Учні зможуть проаналізувати причини та наслідки розпаду імперії Карла Великого. У ході підготовки проекту школярі будуть шукати цікаву інформацію у бібліотеці, Інтернеті. Основний вид діяльності учнів – самостійна дослідницька робота, написання творчих робіт, використання інтернет-ресурсів, підготовка та проведення підсумкової інтерактивної конференції. Перед початком проекту учні отримали такі ролі: юний історик, юний літописець, юний аналітик. Також учні будуть мати змогу будувати діаграми, графіки, складати статистичні таблиці, які наочно ілюструватимуть всю зібрану інформацію, спираючись на знання про захист авторських прав.<br /> Результати своєї роботи учні оформляють у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7MlVKR2s1cDFHY1E/edit презентацій], [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7ZkJzc0hVb0Nsdkk/edit публікацій]. За результатами проекту проводится підсумкове заняття у класі. Учні вчаться робити самооцінку та взаємооцінку своєї роботи та роботи однокласників.<br /> <br /> ==[https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7bVQ0RUtKM08tSk0/edit Повний План вивчення теми]==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1.З’ясувати причини виникнення та розпаду середньовічної імперії Карла Великого<br /> <br /> 2.Повторити поняття &quot;імперія&quot;, &quot;династія&quot;.<br /> <br /> 3.Розвивати вміння аналізувати історичні процеси.<br /> <br /> 4.Розвивати вміння працювати з історичною картою та атласом.<br /> <br /> 5.Вдосконалювати вміння здійснювати пошук потрібної інформації в Інтернеті та зберігати її, представляти результати своїх досліджень у вигляді презентації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Під час роботи над проектом будуть використовуватись запитання, щоб з’ясувати наскільки учні орієнтуються у програмовому матеріалі, розуміють ключове питання проекту, головну ідею та важливі проблеми теми. Для диференціації навчання вчителю необхідно розробити [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7aVVDUk9SQXU2MDA/edit форму опитування]. навчання Оцінювання відбувається впродовж всього виконання проекту. Для оцінювання попередніх знань учнів, їх навчальних потреб на початку виконання проекту проводиться опитування із використанням [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7U1loTG1WUlFDbU0/edit таблиці З-Х-Я-Д], після чого учитель може використати результати опитування щодо інструменту оцінювання навчальних потреб учнів. На початку виконання проекту організується обговорення основних питань проекту, на якому використовуються метод мозкового штурму та круглі столи, засобом оцінювання яких можуть бути критерії оцінювання з предмету (історія). Оцінювання навчальних потреб учнів визначається за допомогою таблиці З-Х-Я-Д. Впродовж роботи над проектом вчитель проводить індивідуальні та групові консультації, занотовує думки та відповіді учнів, із подальшим використанням цих записів при плануванні власної діяльності та оцінювання проектної роботи учнів. Під час роботи над проектом для попередньої оцінки учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7c29pT1VaTTMyODQ/edit форму оцінювання комп`ютерних презентацій], [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7dXVxQ0JTMThHNTg/edit публікацій]. Оцінювання здійснюється після рефлексії, на основі спостережень та попереднього перегляду продуктів діяльності учнів. На кінцевому етапі проекту учні записують у таблиці З-Х-Я-Д про що вони дізналися працюючи над даною темою. Представляють результати своєї роботи (презентація).<br /> З метою створення змістової та якісної вікі-сторінки розробляємо [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7Tmg2cldZRVU0Zms/edit критерії оцінки створення вікі-сторінки].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Учні збирають та аналізують інформацію про історію Середньовічної Європи, при цьому з'ясовують чи дотримуються закони про викоритання авторських прав в даних ресурсах - [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7dHdvazhBdm9iNHc/edit Дозвіл про авторьке право]. Перед початком реалізації проекту учитель знайомить батьків та колег з основними принципами та перевагами використання методу проектів на уроках історії за допомогою відповідних інформаційних публікацій та отримує [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7LU9RZHpLV0hUM0k/edit дозвіл батьків для публікації роботи учня в мережі Інтернет]. Протягом всього проекту вчитель супроводжує учнів у роботі. Створює та показує [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7TEd6MHdVT0NqZjg/edit презентацію] для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом. Учні заповнюють анкети,об'єднуються у тимчасові групи (4-5 чол.) для здійснення проектної діяльності, визначають всі доступні для використання джерела інформації, складають орієнтовний план з його подальшим обговоренням і коригуванням, затверджують робочий план проекту, розподіл обов'язків між виконавцями проекту, кожна з груп опрацьовує певні, чітко визначені джерела інформації.<br /> <br /> 1 група - Юні літописці. Аналіз міграційних процесів у Європі в IV-VII ст. Оформлення результатів роботи у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7MlVKR2s1cDFHY1E/edit учнівської презентації].<br /> <br /> 2 група – Юні історики. Проведення заочної екскурсії до Франкської держави часів Карла Великого [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7NlozaFRVMTV2azg/edit Створення публікації].<br /> <br /> 3 група – Юні аналітики. Висвітлюють причини та наслідки розпаду імперії Карла Великого. Оформляють відповідний матеріал у вигляді історичної довідки. Дані групи проводять засідання за круглим столом з метою систематизації та узагальнення своїх досліджень.<br /> <br /> Проект передбачає оцінювання результатів діяльності учнів та відслідкування їхнього прогресу у навчанні.<br /> <br /> Діти створюють вікі-сторінку. Підготовка йде протягом 2-х тижнів. При цьому вони здійснюють пошук відповідних матеріалів у літературі, енциклопедіях та Інтернеті. Діти освоюють різні види пошуку в Інтернеті, знайомляться з поняттям [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7M2t0OEkzVG9CUFU/edit авторського права]. Документ для [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7eWdOVnVEdWRCR1k/edit фасилітації] дозволяє полегшити роботу в проекті.<br /> Підготовлено та постійно використовується[https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7ZnhTNERsODR5S1E/edit список використаних джерел].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Сергій Майборода<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель історії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 імені Михайла Драгоманова Гадяцької районної ради Полтавської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Гадяч Полтавської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: mayboroda.78@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03-10 жовтня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 імені Михайла Драгоманова Гадяцької районної ради Полтавської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Рубан Тетяна Петрівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Majboroda Sergiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%96%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22&diff=274177 2012-10-10T11:52:19Z

<p>Majboroda Sergiy: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Народження та загибель імперії Карла Великого<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Всесвітня історія (основний навчальний предмет); інформатика, історія України (дотичні навчальні предмети)<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано у програмі)=<br /> <br /> Народження середньовічної Європи<br /> <br /> = Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект «Народження та загибель імперії Карла Великого» розрахований на учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів охоплює тему «Народження середньовічної Європи» на розділ програми «Середньовічний світ західної Європи». Під час роботи над проектом семикласники заглибляться в проблеми існування окремих держав та людства в цілому. Учні зможуть проаналізувати причини та наслідки розпаду імперії Карла Великого. У ході підготовки проекту школярі будуть шукати цікаву інформацію у бібліотеці, Інтернеті. Основний вид діяльності учнів – самостійна дослідницька робота, написання творчих робіт, використання інтернет-ресурсів, підготовка та проведення підсумкової інтерактивної конференції. Перед початком проекту учні отримали такі ролі: юний історик, юний літописець, юний аналітик. Також учні будуть мати змогу будувати діаграми, графіки, складати статистичні таблиці, які наочно ілюструватимуть всю зібрану інформацію, спираючись на знання про захист авторських прав.<br /> Результати своєї роботи учні оформляють у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7MlVKR2s1cDFHY1E/edit презентацій], [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7ZkJzc0hVb0Nsdkk/edit публікацій]. За результатами проекту проводится підсумкове заняття у класі. Учні вчаться робити самооцінку та взаємооцінку своєї роботи та роботи однокласників.<br /> <br /> ==[https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7bVQ0RUtKM08tSk0/edit Повний План вивчення теми]==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1.З’ясувати причини виникнення та розпаду середньовічної імперії Карла Великого<br /> <br /> 2.Повторити поняття &quot;імперія&quot;, &quot;династія&quot;.<br /> <br /> 3.Розвивати вміння аналізувати історичні процеси.<br /> <br /> 4.Розвивати вміння працювати з історичною картою та атласом.<br /> <br /> 5.Вдосконалювати вміння здійснювати пошук потрібної інформації в Інтернеті та зберігати її, представляти результати своїх досліджень у вигляді презентації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Під час роботи над проектом будуть використовуватись запитання, щоб з’ясувати наскільки учні орієнтуються у програмовому матеріалі, розуміють ключове питання проекту, головну ідею та важливі проблеми теми. Для диференціації навчання вчителю необхідно розробити [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7aVVDUk9SQXU2MDA/edit форму опитування]. навчання Оцінювання відбувається впродовж всього виконання проекту. Для оцінювання попередніх знань учнів, їх навчальних потреб на початку виконання проекту проводиться опитування із використанням [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7U1loTG1WUlFDbU0/edit таблиці З-Х-Я-Д], після чого учитель може використати результати опитування щодо інструменту оцінювання навчальних потреб учнів. На початку виконання проекту організується обговорення основних питань проекту, на якому використовуються метод мозкового штурму та круглі столи, засобом оцінювання яких можуть бути критерії оцінювання з предмету (історія). Оцінювання навчальних потреб учнів визначається за допомогою таблиці З-Х-Я-Д. Впродовж роботи над проектом вчитель проводить індивідуальні та групові консультації, занотовує думки та відповіді учнів, із подальшим використанням цих записів при плануванні власної діяльності та оцінювання проектної роботи учнів. Під час роботи над проектом для попередньої оцінки учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7c29pT1VaTTMyODQ/edit форму оцінювання комп`ютерних презентацій], [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7dXVxQ0JTMThHNTg/edit публікацій]. Оцінювання здійснюється після рефлексії, на основі спостережень та попереднього перегляду продуктів діяльності учнів. На кінцевому етапі проекту учні записують у таблиці З-Х-Я-Д про що вони дізналися працюючи над даною темою. Представляють результати своєї роботи (презентація).<br /> З метою створення змістової та якісної вікі-сторінки розробляємо [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7Tmg2cldZRVU0Zms/edit критерії оцінки створення вікі-сторінки].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Учні збирають та аналізують інформацію про історію Середньовічної Європи, при цьому з'ясовують чи дотримуються закони про викоритання авторських прав в даних ресурсах - [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7dHdvazhBdm9iNHc/edit Дозвіл про авторьке право]. Перед початком реалізації проекту учитель знайомить батьків та колег з основними принципами та перевагами використання методу проектів на уроках історії за допомогою відповідних інформаційних публікацій та отримує [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7LU9RZHpLV0hUM0k/edit дозвіл батьків для публікації роботи учня в мережі Інтернет]. Протягом всього проекту вчитель супроводжує учнів у роботі. Створює та показує [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7TEd6MHdVT0NqZjg/edit презентацію] для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом. Учні заповнюють анкети,об'єднуються у тимчасові групи (4-5 чол.) для здійснення проектної діяльності, визначають всі доступні для використання джерела інформації, складають орієнтовний план з його подальшим обговоренням і коригуванням, затверджують робочий план проекту, розподіл обов'язків між виконавцями проекту, кожна з груп опрацьовує певні, чітко визначені джерела інформації.<br /> <br /> 1 група - Юні літописці. Аналіз міграційних процесів у Європі в IV-VII ст. Оформлення результатів роботи у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7MlVKR2s1cDFHY1E/edit учнівської презентації].<br /> <br /> 2 група – Юні історики. Проведення заочної екскурсії до Франкської держави часів Карла Великого [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7NlozaFRVMTV2azg/edit Створення публікації].<br /> <br /> 3 група – Юні аналітики. Висвітлюють причини та наслідки розпаду імперії Карла Великого. Оформляють відповідний матеріал у вигляді історичної довідки. Дані групи проводять засідання за круглим столом з метою систематизації та узагальнення своїх досліджень.<br /> <br /> Проект передбачає оцінювання результатів діяльності учнів та відслідкування їхнього прогресу у навчанні.<br /> <br /> Діти створюють вікі-сторінку. Підготовка йде протягом 2-х тижнів. При цьому вони здійснюють пошук відповідних матеріалів у літературі, енциклопедіях та Інтернеті. Діти освоюють різні види пошуку в Інтернеті, знайомляться з поняттям [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7M2t0OEkzVG9CUFU/edit авторського права]. Документ для [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7eWdOVnVEdWRCR1k/edit фасилітації] дозволяє полегшити роботу в проекті.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Сергій Майборода<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель історії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 імені Михайла Драгоманова Гадяцької районної ради Полтавської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Гадяч Полтавської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: mayboroda.78@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03-10 жовтня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 імені Михайла Драгоманова Гадяцької районної ради Полтавської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Рубан Тетяна Петрівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Majboroda Sergiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%96%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22&diff=274163 2012-10-10T11:45:53Z

<p>Majboroda Sergiy: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Народження та загибель імперії Карла Великого<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Всесвітня історія (основний навчальний предмет); інформатика, історія України (дотичні навчальні предмети)<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано у програмі)=<br /> <br /> Народження середньовічної Європи<br /> <br /> = Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект «Народження та загибель імперії Карла Великого» розрахований на учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів охоплює тему «Народження середньовічної Європи» на розділ програми «Середньовічний світ західної Європи». Під час роботи над проектом семикласники заглибляться в проблеми існування окремих держав та людства в цілому. Учні зможуть проаналізувати причини та наслідки розпаду імперії Карла Великого. У ході підготовки проекту школярі будуть шукати цікаву інформацію у бібліотеці, Інтернеті. Основний вид діяльності учнів – самостійна дослідницька робота, написання творчих робіт, використання інтернет-ресурсів, підготовка та проведення підсумкової інтерактивної конференції. Перед початком проекту учні отримали такі ролі: юний історик, юний літописець, юний аналітик. Також учні будуть мати змогу будувати діаграми, графіки, складати статистичні таблиці, які наочно ілюструватимуть всю зібрану інформацію, спираючись на знання про захист авторських прав.<br /> Результати своєї роботи учні оформляють у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7MlVKR2s1cDFHY1E/edit презентацій], [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7ZkJzc0hVb0Nsdkk/edit публікацій]. За результатами проекту проводится підсумкове заняття у класі. Учні вчаться робити самооцінку та взаємооцінку своєї роботи та роботи однокласників.<br /> <br /> ==[https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7VVJnSmV6c0hUVFU/edit Повний План вивчення теми]==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1.З’ясувати причини виникнення та розпаду середньовічної імперії Карла Великого<br /> <br /> 2.Повторити поняття &quot;імперія&quot;, &quot;династія&quot;.<br /> <br /> 3.Розвивати вміння аналізувати історичні процеси.<br /> <br /> 4.Розвивати вміння працювати з історичною картою та атласом.<br /> <br /> 5.Вдосконалювати вміння здійснювати пошук потрібної інформації в Інтернеті та зберігати її, представляти результати своїх досліджень у вигляді презентації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Під час роботи над проектом будуть використовуватись запитання, щоб з’ясувати наскільки учні орієнтуються у програмовому матеріалі, розуміють ключове питання проекту, головну ідею та важливі проблеми теми. Для диференціації навчання вчителю необхідно розробити [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7aVVDUk9SQXU2MDA/edit форму опитування]. навчання Оцінювання відбувається впродовж всього виконання проекту. Для оцінювання попередніх знань учнів, їх навчальних потреб на початку виконання проекту проводиться опитування із використанням [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7U1loTG1WUlFDbU0/edit таблиці З-Х-Я-Д], після чого учитель може використати результати опитування щодо інструменту оцінювання навчальних потреб учнів. На початку виконання проекту організується обговорення основних питань проекту, на якому використовуються метод мозкового штурму та круглі столи, засобом оцінювання яких можуть бути критерії оцінювання з предмету (історія). Оцінювання навчальних потреб учнів визначається за допомогою таблиці З-Х-Я-Д. Впродовж роботи над проектом вчитель проводить індивідуальні та групові консультації, занотовує думки та відповіді учнів, із подальшим використанням цих записів при плануванні власної діяльності та оцінювання проектної роботи учнів. Під час роботи над проектом для попередньої оцінки учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7c29pT1VaTTMyODQ/edit форму оцінювання комп`ютерних презентацій], [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7dXVxQ0JTMThHNTg/edit публікацій]. Оцінювання здійснюється після рефлексії, на основі спостережень та попереднього перегляду продуктів діяльності учнів. На кінцевому етапі проекту учні записують у таблиці З-Х-Я-Д про що вони дізналися працюючи над даною темою. Представляють результати своєї роботи (презентація).<br /> З метою створення змістової та якісної вікі-сторінки розробляємо [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7Tmg2cldZRVU0Zms/edit критерії оцінки створення вікі-сторінки].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Учні збирають та аналізують інформацію про історію Середньовічної Європи, при цьому з'ясовують чи дотримуються закони про викоритання авторських прав в даних ресурсах - [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7dHdvazhBdm9iNHc/edit Дозвіл про авторьке право]. Перед початком реалізації проекту учитель знайомить батьків та колег з основними принципами та перевагами використання методу проектів на уроках історії за допомогою відповідних інформаційних публікацій та отримує [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7LU9RZHpLV0hUM0k/edit дозвіл батьків для публікації роботи учня в мережі Інтернет]. Протягом всього проекту вчитель супроводжує учнів у роботі. Створює та показує [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7TEd6MHdVT0NqZjg/edit презентацію] для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом. Учні заповнюють анкети,об'єднуються у тимчасові групи (4-5 чол.) для здійснення проектної діяльності, визначають всі доступні для використання джерела інформації, складають орієнтовний план з його подальшим обговоренням і коригуванням, затверджують робочий план проекту, розподіл обов'язків між виконавцями проекту, кожна з груп опрацьовує певні, чітко визначені джерела інформації.<br /> <br /> 1 група - Юні літописці. Аналіз міграційних процесів у Європі в IV-VII ст. Оформлення результатів роботи у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7MlVKR2s1cDFHY1E/edit учнівської презентації].<br /> <br /> 2 група – Юні історики. Проведення заочної екскурсії до Франкської держави часів Карла Великого [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7NlozaFRVMTV2azg/edit Створення публікації].<br /> <br /> 3 група – Юні аналітики. Висвітлюють причини та наслідки розпаду імперії Карла Великого. Оформляють відповідний матеріал у вигляді історичної довідки. Дані групи проводять засідання за круглим столом з метою систематизації та узагальнення своїх досліджень.<br /> <br /> Проект передбачає оцінювання результатів діяльності учнів та відслідкування їхнього прогресу у навчанні.<br /> <br /> Діти створюють вікі-сторінку. Підготовка йде протягом 2-х тижнів. При цьому вони здійснюють пошук відповідних матеріалів у літературі, енциклопедіях та Інтернеті. Діти освоюють різні види пошуку в Інтернеті, знайомляться з поняттям [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7M2t0OEkzVG9CUFU/edit авторського права]. Документ для [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7eWdOVnVEdWRCR1k/edit фасилітації] дозволяє полегшити роботу в проекті.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Сергій Майборода<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель історії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 імені Михайла Драгоманова Гадяцької районної ради Полтавської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Гадяч Полтавської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: mayboroda.78@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03-10 жовтня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 імені Михайла Драгоманова Гадяцької районної ради Полтавської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Рубан Тетяна Петрівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Majboroda Sergiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%96%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22&diff=273751 2012-10-09T22:47:23Z

<p>Majboroda Sergiy: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Народження та загибель імперії Карла Великого<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Народження Середньоічної Європи<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Чому розпалася імперія Карла Великого<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Вміння використовувати засвоєні запитання, щоб з’ясувати наскільки учні зорієнтувалися у програмовому матеріалі, розуміють ключове питання проекту, головну ідею та важливі проблеми теми.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> 1.З’ясувати причини виникнення та розпаду середньовічної імперії Карла Великого<br /> 2.Повторити поняття &quot;імперія&quot;, &quot;династія&quot;.<br /> 3.Розвивати вміння аналізувати історичні процеси.<br /> 4.Розвивати вміння працювати з історичною картою та атласом.<br /> 5.Вдосконалювати вміння здійснювати пошук потрібної інформації в Інтернеті та зберігати її, представляти результати своїх досліджень у вигляді презентації.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Презентація проекту роботи, учнівська публікація.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Під час роботи над проектом семикласники заглибляться в проблеми існування окремих держав та людства в цілому. Учні зможуть проаналізувати причини та наслідки розпаду імперії Карла Великого.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> http://uk.wikipedia.org;<br /> http://fz-09.at.ua;<br /> http://mon.gov.ua;<br /> http://iitzo.gov.ua;<br /> http://hadyachnmc.at.ua;<br /> http://www.nbuv.gov.ua.<br /> http://www.doba.lviv.ua;<br /> http://www.ukrhistory.narod.ru.</div>

Majboroda Sergiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%96%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22&diff=273749 2012-10-09T22:42:03Z

<p>Majboroda Sergiy: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Народження та загибель імперії Карла Великого<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Всесвітня історія (основний навчальний предмет); інформатика, історія України (дотичні навчальні предмети)<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано у програмі)=<br /> <br /> Народження середньовічної Європи<br /> <br /> = Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект «Народження та загибель імперії Карла Великого» розрахований на учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів охоплює тему «Народження середньовічної Європи» на розділ програми «Середньовічний світ західної Європи». Під час роботи над проектом семикласники заглибляться в проблеми існування окремих держав та людства в цілому. Учні зможуть проаналізувати причини та наслідки розпаду імперії Карла Великого. У ході підготовки проекту школярі будуть шукати цікаву інформацію у бібліотеці, Інтернеті. Основний вид діяльності учнів – самостійна дослідницька робота, написання творчих робіт, використання інтернет-ресурсів, підготовка та проведення підсумкової інтерактивної конференції. Перед початком проекту учні отримали такі ролі: юний історик, юний літописець, юний аналітик. Також учні будуть мати змогу будувати діаграми, графіки, складати статистичні таблиці, які наочно ілюструватимуть всю зібрану інформацію, спираючись на знання про захист авторських прав.<br /> Результати своєї роботи учні оформляють у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7MlVKR2s1cDFHY1E/edit презентацій], [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7ZkJzc0hVb0Nsdkk/edit публікацій]. За результатами проекту проводится підсумкове заняття у класі. Учні вчаться робити самооцінку та взаємооцінку своєї роботи та роботи однокласників.<br /> <br /> ==[https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7VVJnSmV6c0hUVFU/edit Повний План вивчення теми]==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1.З’ясувати причини виникнення та розпаду середньовічної імперії Карла Великого<br /> <br /> 2.Повторити поняття &quot;імперія&quot;, &quot;династія&quot;.<br /> <br /> 3.Розвивати вміння аналізувати історичні процеси.<br /> <br /> 4.Розвивати вміння працювати з історичною картою та атласом.<br /> <br /> 5.Вдосконалювати вміння здійснювати пошук потрібної інформації в Інтернеті та зберігати її, представляти результати своїх досліджень у вигляді презентації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Під час роботи над проектом будуть використовуватись запитання, щоб з’ясувати наскільки учні орієнтуються програмовомк матеріалі, розуміють ключове питання проекту, головну ідею та важливі проблеми теми. Для диференціації навчання вчителю необхідно розробити [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7aVVDUk9SQXU2MDA/edit форму опитування]. навчання Оцінювання відбувається впродовж всього виконання проекту. Для оцінювання попередніх знань учнів, їх навчальних потреб на початку виконання проекту проводиться опитування із використанням [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7U1loTG1WUlFDbU0/edit таблиці З-Х-Я-Д], після чого учитель може використати результати опитування щодо інструменту оцінювання навчальних потреб учнів. На початку виконання проекту організується обговорення основних питань проекту, на якому використовуються метод мозкового штурму та круглі столи, засобом оцінювання яких можуть бути критерії оцінювання з предмету (історія). Оцінювання навчальних потреб учнів визначається за допомогою таблиці З-Х-Я-Д. Впродовж роботи над проектом вчитель проводить індивідуальні та групові консультації, занотовує думки та відповіді учнів, із подальшим використанням цих записів при плануванні власної діяльності та оцінювання проектної роботи учнів. Під час роботи над проектом для попередньої оцінки учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7c29pT1VaTTMyODQ/edit форму оцінювання комп`ютерних презентацій], [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7dXVxQ0JTMThHNTg/edit публікацій]. Оцінювання здійснюється після рефлексії, на основі спостережень та попереднього перегляду продуктів діяльності учнів. На кінцевому етапі проекту учні записують у таблиці З-Х-Я-Д про що вони дізналися працюючи над даною темою. Представляють результати своєї роботи (презентація).<br /> З метою створення змістової та якісної вікі-сторінки розробляємо [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7Tmg2cldZRVU0Zms/edit критерії оцінки створення вікі-сторінки].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Учні збирають та аналізують інформацію про історію Середньовічної Європи, при цьому з'ясовують чи дотримуються закони про викоритання авторських прав в даних ресурсах - [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7dHdvazhBdm9iNHc/edit Дозвіл про авторьке право]. Перед початком реалізації проекту учитель знайомить батьків та колег з основними принципами та перевагами використання методу проектів на уроках історії за допомогою відповідних інформаційних публікацій та отримує [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7LU9RZHpLV0hUM0k/edit дозвіл батьків для публікації роботи учня в мережі Інтернет]. Протягом всього проекту вчитель супроводжує учнів у роботі. Створює та показує [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7TEd6MHdVT0NqZjg/edit презентацію] для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом. Учні заповнюють анкети,об'єднуються у тимчасові групи (4-5 чол.) для здійснення проектної діяльності, визначають всі доступні для використання джерела інформації, складають орієнтовний план з його подальшим обговоренням і коригуванням, затверджують робочий план проекту, розподіл обов'язків між виконавцями проекту, кожна з груп опрацьовує певні, чітко визначені джерела інформації.<br /> <br /> 1 група - Юні літописці. Аналіз міграційних процесів у Європі в IV-VII ст. Оформлення результатів роботи у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7MlVKR2s1cDFHY1E/edit учнівської презентації].<br /> <br /> 2 група – Юні історики. Проведення заочної екскурсії до Франкської держави часів Карла Великого [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7NlozaFRVMTV2azg/edit Створення публікації].<br /> <br /> 3 група – Юні аналітики. Висвітлюють причини та наслідки розпаду імперії Карла Великого. Оформляють відповідний матеріал у вигляді історичної довідки. Дані групи проводять засідання за круглим столом з метою систематизації та узагальнення своїх досліджень.<br /> <br /> Проект передбачає оцінювання результатів діяльності учнів та відслідкування їхнього прогресу у навчанні.<br /> <br /> Діти створюють вікі-сторінку. Підготовка йде протягом 2-х тижнів. При цьому вони здійснюють пошук відповідних матеріалів у літературі, енциклопедіях та Інтернеті. Діти освоюють різні види пошуку в Інтернеті, знайомляться з поняттям [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7M2t0OEkzVG9CUFU/edit авторського права]. Документ для [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7eWdOVnVEdWRCR1k/edit фасилітації] дозволяє полегшити роботу в проекті.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Сергій Майборода<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель історії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 імені Михайла Драгоманова Гадяцької районної ради Полтавської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Гадяч Полтавської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: mayboroda.78@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03-10 жовтня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 імені Михайла Драгоманова Гадяцької районної ради Полтавської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Рубан Тетяна Петрівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Majboroda Sergiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%96%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22&diff=273736 2012-10-09T22:01:36Z

<p>Majboroda Sergiy: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Народження та загибель імперії Карла Великого<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Всесвітня історія (основний навчальний предмет); інформатика, історія України (дотичні навчальні предмети)<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано у програмі)=<br /> <br /> Народження середньовічної Європи<br /> <br /> = Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект «Народження та загибель імперії Карла Великого» розрахований на учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів охоплює тему «Народження середньовічної Європи» на розділ програми «Середньовічний світ західної Європи». Під час роботи над проектом семикласники заглибляться в проблеми існування окремих держав та людства в цілому. Учні зможуть проаналізувати причини та наслідки розпаду імперії Карла Великого. У ході підготовки проекту школярі будуть шукати цікаву інформацію у бібліотеці, Інтернеті. Основний вид діяльності учнів – самостійна дослідницька робота, написання творчих робіт, використання інтернет-ресурсів, підготовка та проведення підсумкової інтерактивної конференції. Перед початком проекту учні отримали такі ролі: юний історик, юний літописець, юний аналітик. Також учні будуть мати змогу будувати діаграми, графіки, складати статистичні таблиці, які наочно ілюструватимуть всю зібрану інформацію, спираючись на знання про захист авторських прав.<br /> Результати своєї роботи учні оформляють у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7MlVKR2s1cDFHY1E/edit презентацій], [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7ZkJzc0hVb0Nsdkk/edit публікацій]. За результатами проекту проводится підсумкове заняття у класі. Учні вчаться робити самооцінку та взаємооцінку своєї роботи та роботи однокласників.<br /> <br /> ==[https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7VVJnSmV6c0hUVFU/edit Повний План вивчення теми]==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1.З’ясувати причини виникнення та розпаду середньовічної імперії Карла Великого<br /> <br /> 2.Повторити поняття &quot;імперія&quot;, &quot;династія&quot;.<br /> <br /> 3.Розвивати вміння аналізувати історичні процеси.<br /> <br /> 4.Розвивати вміння працювати з історичною картою та атласом.<br /> <br /> 5.Вдосконалювати вміння здійснювати пошук потрібної інформації в Інтернеті та зберігати її, представляти результати своїх досліджень у вигляді презентації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Під час роботи над проектом будуть використовуватись запитання, щоб з’ясувати наскільки учні орієнтуються програмовомк матеріалі, розуміють ключове питання проекту, головну ідею та важливі проблеми теми. Для диференціації навчання вчителю необхідно розробити [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7aVVDUk9SQXU2MDA/edit форму опитування]. навчання Оцінювання відбувається впродовж всього виконання проекту. Для оцінювання попередніх знань учнів, їх навчальних потреб на початку виконання проекту проводиться опитування із використанням [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7U1loTG1WUlFDbU0/edit таблиці З-Х-Я-Д], після чого учитель може використати результати опитування щодо інструменту оцінювання навчальних потреб учнів. На початку виконання проекту організується обговорення основних питань проекту, на якому використовуються метод мозкового штурму та круглі столи, засобом оцінювання яких можуть бути критерії оцінювання з предмету (історія). Оцінювання навчальних потреб учнів визначається за допомогою таблиці З-Х-Я-Д. Впродовж роботи над проектом вчитель проводить індивідуальні та групові консультації, занотовує думки та відповіді учнів, із подальшим використанням цих записів при плануванні власної діяльності та оцінювання проектної роботи учнів. Під час роботи над проектом для попередньої оцінки учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7c29pT1VaTTMyODQ/edit форму оцінювання комп`ютерних презентацій], [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7dXVxQ0JTMThHNTg/edit публікацій]. Оцінювання здійснюється після рефлексії, на основі спостережень та попереднього перегляду продуктів діяльності учнів. На кінцевому етапі проекту учні записують у таблиці З-Х-Я-Д про що вони дізналися працюючи над даною темою. Представляють результати своєї роботи (презентація).<br /> З метою створення змістової та якісної вікі-сторінки розробляємо [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7Tmg2cldZRVU0Zms/edit критерії оцінки створення вікі-сторінки].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед початком реалізації проекту учитель знайомить батьків та колег з основними принципами та перевагами використання методу проектів на уроках історії за допомогою відповідних інформаційних публікацій та отримує дозвіл батьків для публікації роботи учня в мережі Інтернет. Протягом всього проекту вчитель супроводжує учнів у роботі. Створює та показує [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7TEd6MHdVT0NqZjg/edit презентацію]презентацію для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом. Учні заповнюють анкети,об'єднуються у тимчасові групи (4-5 чол.) для здійснення проектної діяльності, визначають всі доступні для використання джерела інформації, складають орієнтовний план з його подальшим обговоренням і коригуванням, затверджують робочий план проекту, розподіл обов'язків між виконавцями проекту, кожна з груп опрацьовує певні, чітко визначені джерела інформації.<br /> <br /> 1 група - Юні літописці. Аналіз міграційних процесів у Європі в IV-VII ст. Оформлення результатів роботи у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7Rkw5UzdnSWIwMUk/edit учнівської презентації].<br /> <br /> 2 група – Юні історики. Проведення заочної екскурсії до Франкської держави часів Карла Великого. [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7NlozaFRVMTV2azg/edit Створення публікації].<br /> <br /> 3 група – Юні аналітики. Висвітлюють причини та наслідки розпаду імперії Карла Великого. Оформляють відповідний матеріал у вигляді історичної довідки. Дані групи проводять засідання за круглим столом з метою систематизації та узагальнення своїх досліджень.<br /> <br /> Проект передбачає оцінювання результатів діяльності учнів та відслідкування їхнього прогресу у навчанні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Сергій Майборода<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель історії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 імені Михайла Драгоманова Гадяцької районної ради Полтавської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Гадяч Полтавської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: mayboroda.78@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03-10 жовтня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 імені Михайла Драгоманова Гадяцької районної ради Полтавської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Рубан Тетяна Петрівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Majboroda Sergiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%96%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22&diff=273735 2012-10-09T22:00:44Z

<p>Majboroda Sergiy: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Народження та загибель імперії Карла Великого<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Всесвітня історія (основний навчальний предмет); інформатика, історія України (дотичні навчальні предмети)<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано у програмі)=<br /> <br /> Народження середньовічної Європи<br /> <br /> = Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект «Народження та загибель імперії Карла Великого» розрахований на учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів охоплює тему «Народження середньовічної Європи» на розділ програми «Середньовічний світ західної Європи». Під час роботи над проектом семикласники заглибляться в проблеми існування окремих держав та людства в цілому. Учні зможуть проаналізувати причини та наслідки розпаду імперії Карла Великого. У ході підготовки проекту школярі будуть шукати цікаву інформацію у бібліотеці, Інтернеті. Основний вид діяльності учнів – самостійна дослідницька робота, написання творчих робіт, використання інтернет-ресурсів, підготовка та проведення підсумкової інтерактивної конференції. Перед початком проекту учні отримали такі ролі: юний історик, юний літописець, юний аналітик. Також учні будуть мати змогу будувати діаграми, графіки, складати статистичні таблиці, які наочно ілюструватимуть всю зібрану інформацію, спираючись на знання про захист авторських прав.<br /> Результати своєї роботи учні оформляють у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7MlVKR2s1cDFHY1E/edit презентацій], [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7ZkJzc0hVb0Nsdkk/edit публікацій]публікацій. За результатами проекту проводится підсумкове заняття у класі. Учні вчаться робити самооцінку та взаємооцінку своєї роботи та роботи однокласників.<br /> <br /> ==[https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7VVJnSmV6c0hUVFU/edit Повний План вивчення теми]==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1.З’ясувати причини виникнення та розпаду середньовічної імперії Карла Великого<br /> <br /> 2.Повторити поняття &quot;імперія&quot;, &quot;династія&quot;.<br /> <br /> 3.Розвивати вміння аналізувати історичні процеси.<br /> <br /> 4.Розвивати вміння працювати з історичною картою та атласом.<br /> <br /> 5.Вдосконалювати вміння здійснювати пошук потрібної інформації в Інтернеті та зберігати її, представляти результати своїх досліджень у вигляді презентації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Під час роботи над проектом будуть використовуватись запитання, щоб з’ясувати наскільки учні орієнтуються програмовомк матеріалі, розуміють ключове питання проекту, головну ідею та важливі проблеми теми. Для диференціації навчання вчителю необхідно розробити [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7aVVDUk9SQXU2MDA/edit форму опитування]. навчання Оцінювання відбувається впродовж всього виконання проекту. Для оцінювання попередніх знань учнів, їх навчальних потреб на початку виконання проекту проводиться опитування із використанням [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7U1loTG1WUlFDbU0/edit таблиці З-Х-Я-Д], після чого учитель може використати результати опитування щодо інструменту оцінювання навчальних потреб учнів. На початку виконання проекту організується обговорення основних питань проекту, на якому використовуються метод мозкового штурму та круглі столи, засобом оцінювання яких можуть бути критерії оцінювання з предмету (історія). Оцінювання навчальних потреб учнів визначається за допомогою таблиці З-Х-Я-Д. Впродовж роботи над проектом вчитель проводить індивідуальні та групові консультації, занотовує думки та відповіді учнів, із подальшим використанням цих записів при плануванні власної діяльності та оцінювання проектної роботи учнів. Під час роботи над проектом для попередньої оцінки учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7c29pT1VaTTMyODQ/edit форму оцінювання комп`ютерних презентацій], [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7dXVxQ0JTMThHNTg/edit публікацій]. Оцінювання здійснюється після рефлексії, на основі спостережень та попереднього перегляду продуктів діяльності учнів. На кінцевому етапі проекту учні записують у таблиці З-Х-Я-Д про що вони дізналися працюючи над даною темою. Представляють результати своєї роботи (презентація).<br /> З метою створення змістової та якісної вікі-сторінки розробляємо [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7Tmg2cldZRVU0Zms/edit критерії оцінки створення вікі-сторінки].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед початком реалізації проекту учитель знайомить батьків та колег з основними принципами та перевагами використання методу проектів на уроках історії за допомогою відповідних інформаційних публікацій та отримує дозвіл батьків для публікації роботи учня в мережі Інтернет. Протягом всього проекту вчитель супроводжує учнів у роботі. Створює та показує [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7TEd6MHdVT0NqZjg/edit презентацію]презентацію для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом. Учні заповнюють анкети,об'єднуються у тимчасові групи (4-5 чол.) для здійснення проектної діяльності, визначають всі доступні для використання джерела інформації, складають орієнтовний план з його подальшим обговоренням і коригуванням, затверджують робочий план проекту, розподіл обов'язків між виконавцями проекту, кожна з груп опрацьовує певні, чітко визначені джерела інформації.<br /> <br /> 1 група - Юні літописці. Аналіз міграційних процесів у Європі в IV-VII ст. Оформлення результатів роботи у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7Rkw5UzdnSWIwMUk/edit учнівської презентації].<br /> <br /> 2 група – Юні історики. Проведення заочної екскурсії до Франкської держави часів Карла Великого. [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7NlozaFRVMTV2azg/edit Створення публікації].<br /> <br /> 3 група – Юні аналітики. Висвітлюють причини та наслідки розпаду імперії Карла Великого. Оформляють відповідний матеріал у вигляді історичної довідки. Дані групи проводять засідання за круглим столом з метою систематизації та узагальнення своїх досліджень.<br /> <br /> Проект передбачає оцінювання результатів діяльності учнів та відслідкування їхнього прогресу у навчанні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Сергій Майборода<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель історії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 імені Михайла Драгоманова Гадяцької районної ради Полтавської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Гадяч Полтавської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: mayboroda.78@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03-10 жовтня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 імені Михайла Драгоманова Гадяцької районної ради Полтавської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Рубан Тетяна Петрівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Majboroda Sergiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%96%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22&diff=273707 2012-10-09T21:18:08Z

<p>Majboroda Sergiy: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Народження та загибель імперії Карла Великого<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Всесвітня історія (основний навчальний предмет); інформатика, історія України (дотичні навчальні предмети)<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано у програмі)=<br /> <br /> Народження середньовічної Європи<br /> <br /> = Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект «Народження та загибель імперії Карла Великого» розрахований на учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів охоплює тему «Народження середньовічної Європи» на розділ програми «Середньовічний світ західної Європи». Під час роботи над проектом семикласники заглибляться в проблеми існування окремих держав та людства в цілому. Учні зможуть проаналізувати причини та наслідки розпаду імперії Карла Великого. У ході підготовки проекту школярі будуть шукати цікаву інформацію у бібліотеці, Інтернеті. Основний вид діяльності учнів – самостійна дослідницька робота, написання творчих робіт, використання інтернет-ресурсів, підготовка та проведення підсумкової інтерактивної конференції. Перед початком проекту учні отримали такі ролі: юний історик, юний літописець, юний аналітик. Також учні будуть мати змогу будувати діаграми, графіки, складати статистичні таблиці, які наочно ілюструватимуть всю зібрану інформацію, спираючись на знання про захист авторських прав.<br /> Результати своєї роботи учні оформляють у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7MlVKR2s1cDFHY1E/edit презентацій], [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7ZkJzc0hVb0Nsdkk/edit публікацій]публікацій. За результатами проекту проводится підсумкове заняття у класі. Учні вчаться робити самооцінку та взаємооцінку своєї роботи та роботи однокласників.<br /> <br /> ==[https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7VVJnSmV6c0hUVFU/edit Повний План вивчення теми]==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1.З’ясувати причини виникнення та розпаду середньовічної імперії Карла Великого<br /> <br /> 2.Повторити поняття &quot;імперія&quot;, &quot;династія&quot;.<br /> <br /> 3.Розвивати вміння аналізувати історичні процеси.<br /> <br /> 4.Розвивати вміння працювати з історичною картою та атласом.<br /> <br /> 5.Вдосконалювати вміння здійснювати пошук потрібної інформації в Інтернеті та зберігати її, представляти результати своїх досліджень у вигляді презентації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Під час роботи над проектом будуть використовуватись запитання, щоб з’ясувати наскільки учні орієнтуються програмовомк матеріалі, розуміють ключове питання проекту, головну ідею та важливі проблеми теми. Оцінювання відбувається впродовж всього виконання проекту. Для оцінювання попередніх знань учнів, їх навчальних потреб на початку виконання проекту проводиться опитування із використанням таблиці З-Х-Я-Д, після чого учитель може використати результати опитування щодо інструменту оцінювання навчальних потреб учнів. На початку виконання проекту організується обговорення основних питань проекту, на якому використовуються метод мозкового штурму та круглі столи, засобом оцінювання яких можуть бути критерії оцінювання з предмету (історія). Оцінювання навчальних потреб учнів визначається за допомогою таблиці З-Х-Я-Д. Впродовж роботи над проектом вчитель проводить індивідуальні та групові консультації, занотовує думки та відповіді учнів, із подальшим використанням цих записів при плануванні власної діяльності та оцінювання проектної роботи учнів. Під час роботи над проектом для попередньої оцінки учні використовують. Форму оцінювання комп`ютерних презентацій. Оцінювання здійснюється після рефлексії, на основі спостережень та попереднього перегляду продуктів діяльності учнів. На кінцевому етапі проекту учні записують у таблиці З-Х-Я-Д про що вони дізналися працюючи над даною темою. Представляють результати своєї роботи (презентація).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед початком реалізації проекту учитель знайомить батьків та колег з основними принципами та перевагами використання методу проектів на уроках історії за допомогою відповідних інформаційних публікацій та отримує дозвіл батьків для публікації роботи учня в мережі Інтернет. Протягом всього проекту вчитель супроводжує учнів у роботі. Створює та показує [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7TEd6MHdVT0NqZjg/edit презентацію]презентацію для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом. Учні заповнюють анкети,об'єднуються у тимчасові групи (4-5 чол.) для здійснення проектної діяльності, визначають всі доступні для використання джерела інформації, складають орієнтовний план з його подальшим обговоренням і коригуванням, затверджують робочий план проекту, розподіл обов'язків між виконавцями проекту, кожна з груп опрацьовує певні, чітко визначені джерела інформації.<br /> <br /> 1 група - Юні літописці. Аналіз міграційних процесів у Європі в IV-VII ст. Оформлення результатів роботи у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7Rkw5UzdnSWIwMUk/edit учнівської презентації].<br /> <br /> 2 група – Юні історики. Проведення заочної екскурсії до Франкської держави часів Карла Великого. [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7NlozaFRVMTV2azg/edit Створення публікації].<br /> <br /> 3 група – Юні аналітики. Висвітлюють причини та наслідки розпаду імперії Карла Великого. Оформляють відповідний матеріал у вигляді історичної довідки. Дані групи проводять засідання за круглим столом з метою систематизації та узагальнення своїх досліджень.<br /> <br /> Проект передбачає оцінювання результатів діяльності учнів та відслідкування їхнього прогресу у навчанні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Сергій Майборода<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель історії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 імені Михайла Драгоманова Гадяцької районної ради Полтавської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Гадяч Полтавської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: mayboroda.78@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03-10 жовтня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 імені Михайла Драгоманова Гадяцької районної ради Полтавської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Рубан Тетяна Петрівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Majboroda Sergiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%96%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22&diff=273699 2012-10-09T21:07:06Z

<p>Majboroda Sergiy: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Народження та загибель імперії Карла Великого<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Всесвітня історія (основний навчальний предмет); інформатика, історія України (дотичні навчальні предмети)<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано у програмі)=<br /> <br /> Народження середньовічної Європи<br /> <br /> = Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект «Народження та загибель імперії Карла Великого» розрахований на учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів охоплює тему «Народження середньовічної Європи» на розділ програми «Середньовічний світ західної Європи». Під час роботи над проектом семикласники заглибляться в проблеми існування окремих держав та людства в цілому. Учні зможуть проаналізувати причини та наслідки розпаду імперії Карла Великого. У ході підготовки проекту школярі будуть шукати цікаву інформацію у бібліотеці, Інтернеті. Основний вид діяльності учнів – самостійна дослідницька робота, написання творчих робіт, використання інтернет-ресурсів, підготовка та проведення підсумкової інтерактивної конференції. Перед початком проекту учні отримали такі ролі: юний історик, юний літописець, юний аналітик. Також учні будуть мати змогу будувати діаграми, графіки, складати статистичні таблиці, які наочно ілюструватимуть всю зібрану інформацію, спираючись на знання про захист авторських прав.<br /> Результати своєї роботи учні оформляють у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7MlVKR2s1cDFHY1E/edit презентацій], публікацій. За результатами проекту проводится підсумкове заняття у класі. Учні вчаться робити самооцінку та взаємооцінку своєї роботи та роботи однокласників.<br /> <br /> ==[https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7VVJnSmV6c0hUVFU/edit Повний План вивчення теми]==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1.З’ясувати причини виникнення та розпаду середньовічної імперії Карла Великого<br /> <br /> 2.Повторити поняття &quot;імперія&quot;, &quot;династія&quot;.<br /> <br /> 3.Розвивати вміння аналізувати історичні процеси.<br /> <br /> 4.Розвивати вміння працювати з історичною картою та атласом.<br /> <br /> 5.Вдосконалювати вміння здійснювати пошук потрібної інформації в Інтернеті та зберігати її, представляти результати своїх досліджень у вигляді презентації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Під час роботи над проектом будуть використовуватись запитання, щоб з’ясувати наскільки учні орієнтуються програмовомк матеріалі, розуміють ключове питання проекту, головну ідею та важливі проблеми теми. Оцінювання відбувається впродовж всього виконання проекту. Для оцінювання попередніх знань учнів, їх навчальних потреб на початку виконання проекту проводиться опитування із використанням таблиці З-Х-Я-Д, після чого учитель може використати результати опитування щодо інструменту оцінювання навчальних потреб учнів. На початку виконання проекту організується обговорення основних питань проекту, на якому використовуються метод мозкового штурму та круглі столи, засобом оцінювання яких можуть бути критерії оцінювання з предмету (історія). Оцінювання навчальних потреб учнів визначається за допомогою таблиці З-Х-Я-Д. Впродовж роботи над проектом вчитель проводить індивідуальні та групові консультації, занотовує думки та відповіді учнів, із подальшим використанням цих записів при плануванні власної діяльності та оцінювання проектної роботи учнів. Під час роботи над проектом для попередньої оцінки учні використовують. Форму оцінювання комп`ютерних презентацій. Оцінювання здійснюється після рефлексії, на основі спостережень та попереднього перегляду продуктів діяльності учнів. На кінцевому етапі проекту учні записують у таблиці З-Х-Я-Д про що вони дізналися працюючи над даною темою. Представляють результати своєї роботи (презентація).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед початком реалізації проекту учитель знайомить батьків та колег з основними принципами та перевагами використання методу проектів на уроках історії за допомогою відповідних інформаційних публікацій та отримує дозвіл батьків для публікації роботи учня в мережі Інтернет. Протягом всього проекту вчитель супроводжує учнів у роботі. Створює та показує [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7TEd6MHdVT0NqZjg/edit презентацію]презентацію для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом. Учні заповнюють анкети,об'єднуються у тимчасові групи (4-5 чол.) для здійснення проектної діяльності, визначають всі доступні для використання джерела інформації, складають орієнтовний план з його подальшим обговоренням і коригуванням, затверджують робочий план проекту, розподіл обов'язків між виконавцями проекту, кожна з груп опрацьовує певні, чітко визначені джерела інформації.<br /> <br /> 1 група - Юні літописці. Аналіз міграційних процесів у Європі в IV-VII ст. Оформлення результатів роботи у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7Rkw5UzdnSWIwMUk/edit учнівської презентації].<br /> <br /> 2 група – Юні історики. Проведення заочної екскурсії до Франкської держави часів Карла Великого. [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7NlozaFRVMTV2azg/edit Створення публікації].<br /> <br /> 3 група – Юні аналітики. Висвітлюють причини та наслідки розпаду імперії Карла Великого. Оформляють відповідний матеріал у вигляді історичної довідки. Дані групи проводять засідання за круглим столом з метою систематизації та узагальнення своїх досліджень.<br /> <br /> Проект передбачає оцінювання результатів діяльності учнів та відслідкування їхнього прогресу у навчанні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Сергій Майборода<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель історії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 імені Михайла Драгоманова Гадяцької районної ради Полтавської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Гадяч Полтавської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: mayboroda.78@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03-10 жовтня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 імені Михайла Драгоманова Гадяцької районної ради Полтавської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Рубан Тетяна Петрівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Majboroda Sergiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%96%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22&diff=273455 2012-10-09T14:34:07Z

<p>Majboroda Sergiy: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Народження та загибель імперії Карла Великого<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Народження Середньоічної Європи<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Чому розпалася імперія Карла Великого<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Під час роботи над проектом будуть використовуватись запитання, щоб з’ясувати наскільки учні орієнтуються програмовому матеріалі, розуміють ключове питання проекту, головну ідею та важливі проблеми теми.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> 1.З’ясувати причини виникнення та розпаду середньовічної імперії Карла Великого<br /> 2.Повторити поняття &quot;імперія&quot;, &quot;династія&quot;.<br /> 3.Розвивати вміння аналізувати історичні процеси.<br /> 4.Розвивати вміння працювати з історичною картою та атласом.<br /> 5.Вдосконалювати вміння здійснювати пошук потрібної інформації в Інтернеті та зберігати її, представляти результати своїх досліджень у вигляді презентації.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Презентація проекту роботи, учнівська публікація.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Під час роботи над проектом семикласники заглибляться в проблеми існування окремих держав та людства в цілому. Учні зможуть проаналізувати причини та наслідки розпаду імперії Карла Великого.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> http://uk.wikipedia.org;<br /> http://fz-09.at.ua;<br /> http://mon.gov.ua;<br /> http://iitzo.gov.ua;<br /> http://hadyachnmc.at.ua;<br /> http://www.nbuv.gov.ua.<br /> http://www.doba.lviv.ua;<br /> http://www.ukrhistory.narod.ru.</div>

Majboroda Sergiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%96%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22&diff=273453 2012-10-09T14:32:50Z

<p>Majboroda Sergiy: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Народження та загибель імперії Карла Великого<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Народження Середньоічної Європи<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Чому розпалася імперія Карла Великого<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Під час роботи над проектом будуть використовуватись запитання, щоб з’ясувати наскільки учні орієнтуються програмовому матеріалі, розуміють ключове питання проекту, головну ідею та важливі проблеми теми.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> 1.З’ясувати причини виникнення та розпаду середньовічної імперії Карла Великого<br /> 2.Повторити поняття &quot;імперія&quot;, &quot;династія&quot;.<br /> 3.Розвивати вміння аналізувати історичні процеси.<br /> 4.Розвивати вміння працювати з історичною картою та атласом.<br /> 5.Вдосконалювати вміння здійснювати пошук потрібної інформації в Інтернеті та зберігати її, представляти результати своїх досліджень у вигляді презентації.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Презентація проекту роботи, учнівська публікація.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Під час роботи над проектом семикласники заглибляться в проблеми існування окремих держав та людства в цілому. Учні зможуть проаналізувати причини та наслідки розпаду імперії Карла Великого.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Majboroda Sergiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%96%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22&diff=273449 2012-10-09T14:31:25Z

<p>Majboroda Sergiy: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Народження та загибель імперії Карла Великого<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Народження Середньоічної Європи<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Чому розпалася імперія Карла Великого<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Під час роботи над проектом будуть використовуватись запитання, щоб з’ясувати наскільки учні орієнтуються програмовому матеріалі, розуміють ключове питання проекту, головну ідею та важливі проблеми теми.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> 1.З’ясувати причини виникнення та розпаду середньовічної імперії Карла Великого<br /> 2.Повторити поняття &quot;імперія&quot;, &quot;династія&quot;.<br /> 3.Розвивати вміння аналізувати історичні процеси.<br /> 4.Розвивати вміння працювати з історичною картою та атласом.<br /> 5.Вдосконалювати вміння здійснювати пошук потрібної інформації в Інтернеті та зберігати її, представляти результати своїх досліджень у вигляді презентації.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Презентація проекту роботи, учнівська публікація.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Majboroda Sergiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%96%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22&diff=273447 2012-10-09T14:30:39Z

<p>Majboroda Sergiy: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Народження та загибель імперії Карла Великого<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Народження Середньоічної Європи<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Чому розпалася імперія Карла Великого<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Під час роботи над проектом будуть використовуватись запитання, щоб з’ясувати наскільки учні орієнтуються програмовому матеріалі, розуміють ключове питання проекту, головну ідею та важливі проблеми теми.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> 1.З’ясувати причини виникнення та розпаду середньовічної імперії Карла Великого<br /> 2.Повторити поняття &quot;імперія&quot;, &quot;династія&quot;.<br /> 3.Розвивати вміння аналізувати історичні процеси.<br /> 4.Розвивати вміння працювати з історичною картою та атласом.<br /> 5.Вдосконалювати вміння здійснювати пошук потрібної інформації в Інтернеті та зберігати її, представляти результати своїх досліджень у вигляді презентації.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Majboroda Sergiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%96%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22&diff=273446 2012-10-09T14:30:02Z

<p>Majboroda Sergiy: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Народження та загибель імперії Карла Великого<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Народження Середньоічної Європи<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Чому розпалася імперія Карла Великого<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Під час роботи над проектом будуть використовуватись запитання, щоб з’ясувати наскільки учні орієнтуються програмовому матеріалі, розуміють ключове питання проекту, головну ідею та важливі проблеми теми.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Majboroda Sergiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%96%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22&diff=273434 2012-10-09T14:25:34Z

<p>Majboroda Sergiy: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Народження та загибель імперії Карла Великого<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Народження Середньоічної Європи<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Чому розпалася імперія Карла Великого<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Majboroda Sergiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%96%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22&diff=273407 2012-10-09T14:17:15Z

<p>Majboroda Sergiy: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Народження та загибель імперії Карла Великого<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Народження Середньоічної Європи<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Majboroda Sergiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%96%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22&diff=273393 2012-10-09T14:13:10Z

<p>Majboroda Sergiy: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Народження та загибель імперії Карла Великого<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Majboroda Sergiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%96%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22&diff=273391 2012-10-09T14:12:49Z

<p>Majboroda Sergiy: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Народження та загибель імперії Карла Великого<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Majboroda Sergiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%96%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22%22&diff=273273 2012-10-09T13:21:13Z

<p>Majboroda Sergiy: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Народження та загибель імперії Карла Великого<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Majboroda Sergiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%96%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22%22&diff=273272 2012-10-09T13:20:03Z

<p>Majboroda Sergiy: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Majboroda Sergiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%96%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22%22&diff=273219 2012-10-09T13:05:42Z

<p>Majboroda Sergiy: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Народження та загибель імперії Карла Великого<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Majboroda Sergiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%96%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22%22&diff=273191 2012-10-09T12:57:24Z

<p>Majboroda Sergiy: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Народження та загибель імперії Карла Великого<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Majboroda Sergiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%96%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22%22&diff=273141 2012-10-09T12:43:48Z

<p>Majboroda Sergiy: </p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Majboroda Sergiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%93%D0%B0%D0%B4%D1%8F%D1%87,_%D0%93%D0%B0%D0%B4%D1%8F%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%E2%84%962,_03_-_10_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_2012%D1%80.&diff=273119 2012-10-09T12:38:47Z

<p>Majboroda Sergiy: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> 03 - 10 жовтня 2012 р.<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 імені Михайла Драгоманова<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> ''<br /> Рубан Тетяна Петрівна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> == [[ Буглєєва Олена Миколаївна ]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо на тему: &quot;Літературна балада]]<br /> <br /> [[Оцінювання навчального проекту]]<br /> <br /> [[Учнівська вікі сторінка]]<br /> <br /> == [[ Гайдабура Яна Василівна ]] ==<br /> <br /> [[ Портфоліо на тему: Алкоголізм - соціальне зло&quot; ]]<br /> <br /> [[Оцінювання навчального проекту]]<br /> <br /> [[Учніська вікі-сторінка]]<br /> <br /> == [[ Субота Ірина Миколаївна ]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо на тему &quot;Гриби&quot;]]<br /> <br /> [[Оцінювання навчального проекту]]<br /> <br /> [[Учнівська вікі-сторінка]]<br /> <br /> == [[ Даниленко Наталія Михайлівна ]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо на тему: &quot;Однорідні члени речення]]<br /> <br /> [[Оцінювання навчального проекту]]<br /> <br /> [[Учнівська вікі-сторінка]]<br /> <br /> == [[ Майборода Сергій Миколайович ]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо на тему &quot;Народження та загибель імперії Карла Великого&quot;]]<br /> <br /> [[Оцінювання навчального проекту]]<br /> <br /> [[Учнівська вікі-сторінка]]<br /> <br /> == [[ Серба Тетяна Павлівна ]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо на тему:&quot;Рівняння&quot;]]<br /> <br /> [[Оцінювання навчального проекту]]<br /> <br /> <br /> <br /> == [[ Серба Павло Іванович ]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо на тему:&quot;Природні зони&quot;]]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Учнівська вікі-сторінка]]<br /> <br /> == [[ Гула Ольга Андріївна ]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо на тему: &quot;Режим харчування&quot;]]<br /> <br /> [[Оцінювання навчального проекту]]<br /> <br /> <br /> <br /> == [[ Нижник Віта Іванівна ]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо на тему:&quot;Лондон. Визначні місця Лондона&quot;]]<br /> <br /> [[Оцінювання навчального проекту]]<br /> <br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> [[Педрада 1]]<br /> <br /> <br /> [[Педрада 2]]<br /> <br /> <br /> [[Педрада 3]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Majboroda Sergiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%93%D0%B0%D0%B4%D1%8F%D1%87,_%D0%93%D0%B0%D0%B4%D1%8F%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%E2%84%962,_03_-_10_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_2012%D1%80.&diff=273058 2012-10-09T12:13:18Z

<p>Majboroda Sergiy: /* Майборода Сергій Миколайович */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> 03 - 10 жовтня 2012 р.<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 імені Михайла Драгоманова<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> ''<br /> Рубан Тетяна Петрівна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> == [[ Буглєєва Олена Миколаївна ]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо на тему: &quot;Літературна балада]]<br /> <br /> [[Оцінювання навчального проекту]]<br /> <br /> == [[ Гайдабура Яна Василівна ]] ==<br /> <br /> [[ Портфоліо на тему: Алкоголізм - соціальне зло&quot; ]]<br /> <br /> [[Оцінювання навчального проекту]]<br /> <br /> [[Учнівська вікі-сторінка]]<br /> <br /> == [[ Субота Ірина Миколаївна ]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо на тему &quot;Гриби&quot;]]<br /> <br /> [[Оцінювання навчального проекту]]<br /> <br /> == [[ Даниленко Наталія Михайлівна ]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо на тему: &quot;Однорідні члени речення]]<br /> <br /> [[Оцінювання навчального проекту]]<br /> <br /> == [[ Майборода Сергій Миколайович ]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо на тему &quot;Народження та загибель імперії Карла Великого&quot;]]<br /> <br /> [[Оцінювання навчального проекту]]<br /> <br /> [[Учнівська вікі-сторінка]]<br /> <br /> == [[ Серба Тетяна Павлівна ]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо на тему:&quot;Рівняння&quot;]]<br /> <br /> [[Оцінювання навчального проекту]]<br /> <br /> == [[ Серба Павло Іванович ]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо на тему:&quot;Природні зони&quot;]]<br /> <br /> [[Оцінювання навчального проекту]]<br /> <br /> == [[ Гула Ольга Андріївна ]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо на тему: &quot;Режим харчування&quot;]]<br /> <br /> [[Оцінювання навчального проекту]]<br /> <br /> [[Учнівська вікі-сторінка]]<br /> <br /> == [[ Нижник Віта Іванівна ]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо на тему:&quot;Лондон. Визначні місця Лондона&quot;]]<br /> <br /> [[Оцінювання навчального проекту]]<br /> <br /> [[Учнівська вікі - сторінка]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> [[Педрада 1]]<br /> <br /> <br /> [[Педрада 2]]<br /> <br /> <br /> [[Педрада 3]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Majboroda Sergiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%93%D0%B0%D0%B4%D1%8F%D1%87,_%D0%93%D0%B0%D0%B4%D1%8F%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%E2%84%962,_03_-_10_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_2012%D1%80.&diff=273055 2012-10-09T12:12:27Z

<p>Majboroda Sergiy: /* Майборода Сергій Миколайович */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> 03 - 10 жовтня 2012 р.<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 імені Михайла Драгоманова<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> ''<br /> Рубан Тетяна Петрівна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> == [[ Буглєєва Олена Миколаївна ]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо на тему: &quot;Літературна балада]]<br /> <br /> [[Оцінювання навчального проекту]]<br /> <br /> == [[ Гайдабура Яна Василівна ]] ==<br /> <br /> [[ Портфоліо на тему: Алкоголізм - соціальне зло&quot; ]]<br /> <br /> [[Оцінювання навчального проекту]]<br /> <br /> [[Учнівська вікі-сторінка]]<br /> <br /> == [[ Субота Ірина Миколаївна ]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо на тему &quot;Гриби&quot;]]<br /> <br /> [[Оцінювання навчального проекту]]<br /> <br /> == [[ Даниленко Наталія Михайлівна ]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо на тему: &quot;Однорідні члени речення]]<br /> <br /> [[Оцінювання навчального проекту]]<br /> <br /> == [[ Майборода Сергій Миколайович ]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо на тему &quot;Народження та загибель імперії Карла Великого&quot;]]<br /> <br /> [[Оцінювання навчального проекту]]<br /> <br /> [[Учнівстка вікі сторінка]]<br /> <br /> == [[ Серба Тетяна Павлівна ]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо на тему:&quot;Рівняння&quot;]]<br /> <br /> [[Оцінювання навчального проекту]]<br /> <br /> == [[ Серба Павло Іванович ]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо на тему:&quot;Природні зони&quot;]]<br /> <br /> [[Оцінювання навчального проекту]]<br /> <br /> == [[ Гула Ольга Андріївна ]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо на тему: &quot;Режим харчування&quot;]]<br /> <br /> [[Оцінювання навчального проекту]]<br /> <br /> [[Учнівська вікі-сторінка]]<br /> <br /> == [[ Нижник Віта Іванівна ]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо на тему:&quot;Лондон. Визначні місця Лондона&quot;]]<br /> <br /> [[Оцінювання навчального проекту]]<br /> <br /> [[Учнівська вікі - сторінка]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> [[Педрада 1]]<br /> <br /> <br /> [[Педрада 2]]<br /> <br /> <br /> [[Педрада 3]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Majboroda Sergiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%93%D0%B0%D0%B4%D1%8F%D1%87,_%D0%93%D0%B0%D0%B4%D1%8F%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%E2%84%962,_03_-_10_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_2012%D1%80.&diff=273051 2012-10-09T12:11:36Z

<p>Majboroda Sergiy: /* Майборода Сергій Миколайович */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> 03 - 10 жовтня 2012 р.<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 імені Михайла Драгоманова<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> ''<br /> Рубан Тетяна Петрівна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> == [[ Буглєєва Олена Миколаївна ]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо на тему: &quot;Літературна балада]]<br /> <br /> [[Оцінювання навчального проекту]]<br /> <br /> == [[ Гайдабура Яна Василівна ]] ==<br /> <br /> [[ Портфоліо на тему: Алкоголізм - соціальне зло&quot; ]]<br /> <br /> [[Оцінювання навчального проекту]]<br /> [[Учнівська вікі-сторінка]]<br /> <br /> == [[ Субота Ірина Миколаївна ]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо на тему &quot;Гриби&quot;]]<br /> <br /> [[Оцінювання навчального проекту]]<br /> <br /> == [[ Даниленко Наталія Михайлівна ]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо на тему: &quot;Однорідні члени речення]]<br /> <br /> [[Оцінювання навчального проекту]]<br /> <br /> == [[ Майборода Сергій Миколайович ]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо на тему &quot;Народження та загибель імперії Карла Великого&quot;]]<br /> <br /> [[Оцінювання навчального проекту]]<br /> <br /> [[Учнівстка вікі-сторінка]]<br /> <br /> == [[ Серба Тетяна Павлівна ]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо на тему:&quot;Рівняння&quot;]]<br /> <br /> [[Оцінювання навчального проекту]]<br /> <br /> == [[ Серба Павло Іванович ]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо на тему:&quot;Природні зони&quot;]]<br /> <br /> [[Оцінювання навчального проекту]]<br /> <br /> == [[ Гула Ольга Андріївна ]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо на тему: &quot;Режим харчування&quot;]]<br /> <br /> [[Оцінювання навчального проекту]]<br /> <br /> [[Учнівська вікі-сторінка]]<br /> <br /> == [[ Нижник Віта Іванівна ]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо на тему:&quot;Лондон. Визначні місця Лондона&quot;]]<br /> <br /> [[Оцінювання навчального проекту]]<br /> <br /> [[Учнівська вікі - сторінка]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> [[Педрада 1]]<br /> <br /> <br /> [[Педрада 2]]<br /> <br /> <br /> [[Педрада 3]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Majboroda Sergiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%93%D0%B0%D0%B4%D1%8F%D1%87,_%D0%93%D0%B0%D0%B4%D1%8F%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%E2%84%962,_03_-_10_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_2012%D1%80.&diff=273048 2012-10-09T12:10:33Z

<p>Majboroda Sergiy: /* Майборода Сергій Миколайович */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> 03 - 10 жовтня 2012 р.<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 імені Михайла Драгоманова<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> ''<br /> Рубан Тетяна Петрівна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> == [[ Буглєєва Олена Миколаївна ]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо на тему: &quot;Літературна балада]]<br /> <br /> [[Оцінювання навчального проекту]]<br /> <br /> == [[ Гайдабура Яна Василівна ]] ==<br /> <br /> [[ Портфоліо на тему: Алкоголізм - соціальне зло&quot; ]]<br /> <br /> [[Оцінювання навчального проекту]]<br /> <br /> == [[ Субота Ірина Миколаївна ]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо на тему &quot;Гриби&quot;]]<br /> <br /> [[Оцінювання навчального проекту]]<br /> <br /> == [[ Даниленко Наталія Михайлівна ]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо на тему: &quot;Однорідні члени речення]]<br /> <br /> [[Оцінювання навчального проекту]]<br /> <br /> == [[ Майборода Сергій Миколайович ]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо на тему &quot;Народження та загибель імперії Карла Великого&quot;]]<br /> <br /> [[Оцінювання навчального проекту]]<br /> <br /> [[Учнівстка вікі сторінка]]<br /> <br /> == [[ Серба Тетяна Павлівна ]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо на тему:&quot;Рівняння&quot;]]<br /> <br /> [[Оцінювання навчального проекту]]<br /> <br /> == [[ Серба Павло Іванович ]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо на тему:&quot;Природні зони&quot;]]<br /> <br /> [[Оцінювання навчального проекту]]<br /> <br /> == [[ Гула Ольга Андріївна ]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо на тему: &quot;Режим харчування&quot;]]<br /> <br /> [[Оцінювання навчального проекту]]<br /> <br /> [[Учнівська вікі-сторінка]]<br /> <br /> == [[ Нижник Віта Іванівна ]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо на тему:&quot;Лондон. Визначні місця Лондона&quot;]]<br /> <br /> [[Оцінювання навчального проекту]]<br /> <br /> [[Учнівська вікі - сторінка]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> [[Педрада 1]]<br /> <br /> <br /> [[Педрада 2]]<br /> <br /> <br /> [[Педрада 3]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Majboroda Sergiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%96%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22&diff=272775 2012-10-08T23:16:20Z

<p>Majboroda Sergiy: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Народження та загибель імперії Карла Великого<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Всесвітня історія (основний навчальний предмет); інформатика, історія України (дотичні навчальні предмети)<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано у програмі)=<br /> <br /> Народження середньовічної Європи<br /> <br /> = Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект «Народження та загибель імперії Карла Великого» розрахований на учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів охоплює тему «Народження середньовічної Європи» на розділ програми «Середньовічний світ західної Європи». Під час роботи над проектом семикласники заглибляться в проблеми існування окремих держав та людства в цілому. Учні зможуть проаналізувати причини та наслідки розпаду імперії Карла Великого. У ході підготовки проекту школярі будуть шукати цікаву інформацію у бібліотеці, Інтернеті. Основний вид діяльності учнів – самостійна дослідницька робота, написання творчих робіт, використання інтернет-ресурсів, підготовка та проведення підсумкової інтерактивної конференції. Перед початком проекту учні отримали такі ролі: юний історик, юний літописець, юний аналітик. Також учні будуть мати змогу будувати діаграми, графіки, складати статистичні таблиці, які наочно ілюструватимуть всю зібрану інформацію, спираючись на знання про захист авторських прав.<br /> <br /> ==[https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7VVJnSmV6c0hUVFU/edit Повний План вивчення теми]==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1.З’ясувати причини виникнення та розпаду середньовічної імперії Карла Великого<br /> <br /> 2.Повторити поняття &quot;імперія&quot;, &quot;династія&quot;.<br /> <br /> 3.Розвивати вміння аналізувати історичні процеси.<br /> <br /> 4.Розвивати вміння працювати з історичною картою та атласом.<br /> <br /> 5.Вдосконалювати вміння здійснювати пошук потрібної інформації в Інтернеті та зберігати її, представляти результати своїх досліджень у вигляді презентації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Під час роботи над проектом будуть використовуватись запитання, щоб з’ясувати наскільки учні орієнтуються програмовомк матеріалі, розуміють ключове питання проекту, головну ідею та важливі проблеми теми. Оцінювання відбувається впродовж всього виконання проекту. Для оцінювання попередніх знань учнів, їх навчальних потреб на початку виконання проекту проводиться опитування із використанням таблиці З-Х-Я-Д, після чого учитель може використати результати опитування щодо інструменту оцінювання навчальних потреб учнів. На початку виконання проекту організується обговорення основних питань проекту, на якому використовуються метод мозкового штурму та круглі столи, засобом оцінювання яких можуть бути критерії оцінювання з предмету (історія). Оцінювання навчальних потреб учнів визначається за допомогою таблиці З-Х-Я-Д. Впродовж роботи над проектом вчитель проводить індивідуальні та групові консультації, занотовує думки та відповіді учнів, із подальшим використанням цих записів при плануванні власної діяльності та оцінювання проектної роботи учнів. Під час роботи над проектом для попередньої оцінки учні використовують. Форму оцінювання комп`ютерних презентацій. Оцінювання здійснюється після рефлексії, на основі спостережень та попереднього перегляду продуктів діяльності учнів. На кінцевому етапі проекту учні записують у таблиці З-Х-Я-Д про що вони дізналися працюючи над даною темою. Представляють результати своєї роботи (презентація).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед початком реалізації проекту учитель знайомить батьків та колег з основними принципами та перевагами використання методу проектів на уроках історії за допомогою відповідних інформаційних публікацій та отримує дозвіл батьків для публікації роботи учня в мережі Інтернет. Протягом всього проекту вчитель супроводжує учнів у роботі. Створює та показує [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7TEd6MHdVT0NqZjg/edit презентацію]презентацію для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом. Учні заповнюють анкети,об'єднуються у тимчасові групи (4-5 чол.) для здійснення проектної діяльності, визначають всі доступні для використання джерела інформації, складають орієнтовний план з його подальшим обговоренням і коригуванням, затверджують робочий план проекту, розподіл обов'язків між виконавцями проекту, кожна з груп опрацьовує певні, чітко визначені джерела інформації.<br /> <br /> 1 група - Юні літописці. Аналіз міграційних процесів у Європі в IV-VII ст. Оформлення результатів роботи у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7Rkw5UzdnSWIwMUk/edit учнівської презентації].<br /> <br /> 2 група – Юні історики. Проведення заочної екскурсії до Франкської держави часів Карла Великого. [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7NlozaFRVMTV2azg/edit Створення публікації].<br /> <br /> 3 група – Юні аналітики. Висвітлюють причини та наслідки розпаду імперії Карла Великого. Оформляють відповідний матеріал у вигляді історичної довідки. Дані групи проводять засідання за круглим столом з метою систематизації та узагальнення своїх досліджень.<br /> <br /> Проект передбачає оцінювання результатів діяльності учнів та відслідкування їхнього прогресу у навчанні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Сергій Майборода<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель історії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 імені Михайла Драгоманова Гадяцької районної ради Полтавської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Гадяч Полтавської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: mayboroda.78@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03-10 жовтня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 імені Михайла Драгоманова Гадяцької районної ради Полтавської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Рубан Тетяна Петрівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Majboroda Sergiy http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D1%96%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22&diff=272771 2012-10-08T23:05:21Z

<p>Majboroda Sergiy: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Народження та загибель імперії Карла Великого<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Всесвітня історія (основний навчальний предмет); інформатика, історія України (дотичні навчальні предмети)<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано у програмі)=<br /> <br /> Народження середньовічної Європи<br /> <br /> = Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект «Народження та загибель імперії Карла Великого» розрахований на учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів охоплює тему «Народження середньовічної Європи» на розділ програми «Середньовічний світ західної Європи». Під час роботи над проектом семикласники заглибляться в проблеми існування окремих держав та людства в цілому. Учні зможуть проаналізувати причини та наслідки розпаду імперії Карла Великого. У ході підготовки проекту школярі будуть шукати цікаву інформацію у бібліотеці, Інтернеті. Основний вид діяльності учнів – самостійна дослідницька робота, написання творчих робіт, використання інтернет-ресурсів, підготовка та проведення підсумкової інтерактивної конференції. Перед початком проекту учні отримали такі ролі: юний історик, юний літописець, юний аналітик. Також учні будуть мати змогу будувати діаграми, графіки, складати статистичні таблиці, які наочно ілюструватимуть всю зібрану інформацію, спираючись на знання про захист авторських прав.<br /> <br /> ==[https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7VVJnSmV6c0hUVFU/edit Повний План вивчення теми]==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1.З’ясувати причини виникнення та розпаду середньовічної імперії Карла Великого<br /> <br /> 2.Повторити поняття &quot;імперія&quot;, &quot;династія&quot;.<br /> <br /> 3.Розвивати вміння аналізувати історичні процеси.<br /> <br /> 4.Розвивати вміння працювати з історичною картою та атласом.<br /> <br /> 5.Вдосконалювати вміння здійснювати пошук потрібної інформації в Інтернеті та зберігати її, представляти результати своїх досліджень у вигляді презентації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Під час роботи над проектом будуть використовуватись запитання, щоб з’ясувати наскільки учні орієнтуються програмовомк матеріалі, розуміють ключове питання проекту, головну ідею та важливі проблеми теми. Оцінювання відбувається впродовж всього виконання проекту. Для оцінювання попередніх знань учнів, їх навчальних потреб на початку виконання проекту проводиться опитування із використанням таблиці З-Х-Я-Д, після чого учитель може використати результати опитування щодо інструменту оцінювання навчальних потреб учнів. На початку виконання проекту організується обговорення основних питань проекту, на якому використовуються метод мозкового штурму та круглі столи, засобом оцінювання яких можуть бути критерії оцінювання з предмету (історія). Оцінювання навчальних потреб учнів визначається за допомогою таблиці З-Х-Я-Д. Впродовж роботи над проектом вчитель проводить індивідуальні та групові консультації, занотовує думки та відповіді учнів, із подальшим використанням цих записів при плануванні власної діяльності та оцінювання проектної роботи учнів. Під час роботи над проектом для попередньої оцінки учні використовують. Форму оцінювання комп`ютерних презентацій. Оцінювання здійснюється після рефлексії, на основі спостережень та попереднього перегляду продуктів діяльності учнів. На кінцевому етапі проекту учні записують у таблиці З-Х-Я-Д про що вони дізналися працюючи над даною темою. Представляють результати своєї роботи (презентація).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед початком реалізації проекту учитель знайомить батьків та колег з основними принципами та перевагами використання методу проектів на уроках історії за допомогою відповідних інформаційних публікацій та отримує дозвіл батьків для публікації роботи учня в мережі Інтернет. Протягом всього проекту вчитель супроводжує учнів у роботі. Створює та показує [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7TEd6MHdVT0NqZjg/edit презентацію]презентацію для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом. Учні заповнюють анкети,об'єднуються у тимчасові групи (4-5 чол.) для здійснення проектної діяльності, визначають всі доступні для використання джерела інформації, складають орієнтовний план з його подальшим обговоренням і коригуванням, затверджують робочий план проекту, розподіл обов'язків між виконавцями проекту, кожна з груп опрацьовує певні, чітко визначені джерела інформації.<br /> <br /> 1 група - Юні літописці. Аналіз міграційних процесів у Європі в IV-VII ст. Оформлення результатів роботи у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B1SRp6CVGNs7Rkw5UzdnSWIwMUk/edit учнівської презентації].<br /> <br /> 2 група – Юні історики. Проведення заочної екскурсії до Франкської держави часів Карла Великого. Створення публікації.<br /> <br /> 3 група – Юні аналітики. Висвітлюють причини та наслідки розпаду імперії Карла Великого. Оформляють відповідний матеріал у вигляді історичної довідки. Дані групи проводять засідання за круглим столом з метою систематизації та узагальнення своїх досліджень.<br /> <br /> Проект передбачає оцінювання результатів діяльності учнів та відслідкування їхнього прогресу у навчанні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Сергій Майборода<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель історії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 імені Михайла Драгоманова Гадяцької районної ради Полтавської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Гадяч Полтавської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> e-mail: mayboroda.78@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03-10 жовтня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 імені Михайла Драгоманова Гадяцької районної ради Полтавської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Рубан Тетяна Петрівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Majboroda Sergiy