http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=MacidonovaYulia 2026-06-05T16:09:26Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82_%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22&diff=146404 2012-06-15T08:14:07Z

<p>MacidonovaYulia: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Жанровые особенности эпохи Возрождения<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Литература,изобразительное искусство,музыка,информатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Литература эпохи Возрождения<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 класс,15 лет<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> [[Файл:Публикация учителя1.jpg]] [[Файл:Публикация учителя2.jpg]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzdPQiwiRiA1LTloSjFsSEEyRlE презентація вчителя]<br /> <br /> Актуальность темы,роль эпохи в культурном развитии стран Европы,умение пользоваться теорией,рассматривать литературные произведения во взаимодействии с другими видами искусств.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzdPQiwiRiA1cFIyeHdIUkFYZ2c план вивчення теми]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzdPQiwiRiA1c3ZNWGJfZ2NhMmc план впровадження проекту]<br /> <br /> <br /> Изучить основные исторические события эпохи,познакомиться с творчеством писателей,знать теорию вопроса,рассматривать тему во взаимодействии с другими видами искусств.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів <br /> Модуль 3:Дать общую характеристику эпохи Возрождения, познакомить с , представителями эпохи Возрождения, развивать умение выбрать главное ,развивать умение выбрать главное.<br /> Доповнюйте, змінюйте навчальні цілі в кожному наступному модулі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzdPQiwiRiA1OG1uRmRaclhYV0E опитувальник]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzdPQiwiRiA1VUg2UW5GZVZiM2s результати опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzdPQiwiRiA1T2ROWXR1OEdIWGc оцінювання самоспрямування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzdPQiwiRiA1MTEyX1B3TVdGVFE оцінювання]<br /> <br /> <br /> План оцінювання<br /> o Модуль 3: Запишіть перший варіант Плану оцінювання та запишіть остаточний варіант методів та інструментів оцінювання навчальних потреб учнів в розділі На початку проекту. <br /> o Модуль 8: Запишіть перший варіант Стислого опису оцінювання та опишіть використання Форми оцінювання для учнівської підсумкової роботи.<br /> o Модуль 9: Створіть інструмент для оцінювання самоспрямування учнів у навчанні та створіть остаточний варіант Графіку оцінювання та Стислого опису оцінювання.<br /> Метод оцінювання Мета Коли використовувати Інструмент<br /> Вивчення робіт учнів Вивчення робіт учнів показує ступінь розуміння ними навчального матеріалу, уточнює їх очікування від навчання, і дає можливість оцінити якість раніше виконаних завдань. Перш ніж планувати проект, ознайомтеся з роботами учнів і запитайте: Які навички, знання і розуміння показали учні в цих роботах? Які докази? Які їх помилки ми бачимо? На які напрями слід звернути увагу при плануванні подальшого навчання за темою? • Приклади робіт і оцінювання різних учнів <br /> • Приклад роботи одного учня <br /> • Дані тестів<br /> Графічні схеми Карти знань дозволяють отримати графічне уявлення про розуміння учнями концепцій і мисленєвих процесів На початку проекту отримуйте інформацію від учнів, використовуючи карти знань. Дайте можливість кожному учневі в ході проекту працювати з індивідуальною картою знань • Концептуальні карти<br /> • Встановлення послідовності<br /> • Схеми класифікацій<br /> • Списки пріоритетів<br /> Знаю – Хочу дізнатися – Дізнався( З-Х-Д) схеми Таблиці З-Х-Д дають учням можливість відмічати те, що вони вже знають, що хочуть дізнатися, і нарешті те, що вони вже дізналися, і що ще потрібно дізнатися. Вони дозволяють учням встановлювати власні зв'язки з матеріалом, що вивчається, до початку роботи. Використовуються на початку проекту, в ході обговорень і в особистих щоденниках, а потім переглядаються наприкінці вивчення теми. • Аркуш паперу (або електронна таблиця) з заголовком теми, що вивчається та таблицею З-Х-Д.<br /> Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося Стратегія «Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося» пропонує учням спочатку обдумати запитання, потім у парі з іншим учнем обговорити можливі відповіді на нього, а потім представити свої ідеї всьому класу для загального обговорення. Це допомагає учням організувати свої попередні знання і висунути нові ідеї. Використовується на початку проекту і під час обговорення в класі. • Питання з підказками <br /> • Форма для запису узагальнень і запитань<br /> Мозкова атака Учні придумують відповіді та висловлюють ідеї, пов'язані із заданою темою/запитанням і пов'язують ці ідеї з попередніми знаннями і новими можливостями. Використовується на початку проекту, в ході обговорення, може виконуватись індивідуально і в малих групах. • Тема обговорення, записана на аркушах паперу, в електронному документі або на дошці<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[Wiki стаття ]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzdPQiwiRiA1c1RzeDVOVXNOdEU презентація учнів]<br /> <br /> <br /> o Модуль 3: Учащиеся получили определенное задание, консультацию, источники информации.<br /> o Модуль 4:.Проводятся консультации ,постоянно систематизируется материал.<br /> o Модуль 5 і 6. Для поиска дополнительной информации ,более углубленного изучения вопроса.<br /> o Модуль 7: якості прикладу для створенні власних робіт. <br /> o Модуль 8: Соответствует ли информация теме ,наличие наглядности ,научность освещения вопроса.<br /> o Модуль 9:Сильные учащиеся большей частью самостоятельно готовят работу Более слабые- консультации поэтапный отчет по сбору информации. <br /> o Модуль 10: учням будуть надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Юлия Мацидонова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель русского языка и литературы<br /> == Навчальний заклад==<br /> УВК № 148 &quot;Планета Счастья&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> г.Днепропетровск<br /> ==Контактні дані==<br /> 745-35-19<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.-16.06.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> УВК № 148<br /> ==Тренери==Зырянова Ирина Олеговна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MacidonovaYulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82_%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22&diff=146338 2012-06-15T08:08:20Z

<p>MacidonovaYulia: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Жанровые особенности эпохи Возрождения<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Литература,изобразительное искусство,музыка,информатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Литература эпохи Возрождения<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 класс,15 лет<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> [[Файл:Публикация учителя1.jpg]] [[Файл:Публикация учителя2.jpg]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzdPQiwiRiA1LTloSjFsSEEyRlE презентація вчителя]<br /> <br /> Актуальность темы,роль эпохи в культурном развитии стран Европы,умение пользоваться теорией,рассматривать литературные произведения во взаимодействии с другими видами искусств.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzdPQiwiRiA1cFIyeHdIUkFYZ2c план вивчення теми]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzdPQiwiRiA1c3ZNWGJfZ2NhMmc план впровадження проекту]<br /> <br /> <br /> Изучить основные исторические события эпохи,познакомиться с творчеством писателей,знать теорию вопроса,рассматривать тему во взаимодействии с другими видами искусств.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів <br /> Модуль 3:Дать общую характеристику эпохи Возрождения, познакомить с , представителями эпохи Возрождения, развивать умение выбрать главное ,развивать умение выбрать главное.<br /> Доповнюйте, змінюйте навчальні цілі в кожному наступному модулі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzdPQiwiRiA1OG1uRmRaclhYV0E опитувальник]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzdPQiwiRiA1VUg2UW5GZVZiM2s результати опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzdPQiwiRiA1T2ROWXR1OEdIWGc оцінювання самоспрямування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzdPQiwiRiA1MTEyX1B3TVdGVFE оцінювання]<br /> <br /> <br /> План оцінювання<br /> o Модуль 3: Запишіть перший варіант Плану оцінювання та запишіть остаточний варіант методів та інструментів оцінювання навчальних потреб учнів в розділі На початку проекту. <br /> o Модуль 8: Запишіть перший варіант Стислого опису оцінювання та опишіть використання Форми оцінювання для учнівської підсумкової роботи.<br /> o Модуль 9: Створіть інструмент для оцінювання самоспрямування учнів у навчанні та створіть остаточний варіант Графіку оцінювання та Стислого опису оцінювання.<br /> Метод оцінювання Мета Коли використовувати Інструмент<br /> Вивчення робіт учнів Вивчення робіт учнів показує ступінь розуміння ними навчального матеріалу, уточнює їх очікування від навчання, і дає можливість оцінити якість раніше виконаних завдань. Перш ніж планувати проект, ознайомтеся з роботами учнів і запитайте: Які навички, знання і розуміння показали учні в цих роботах? Які докази? Які їх помилки ми бачимо? На які напрями слід звернути увагу при плануванні подальшого навчання за темою? • Приклади робіт і оцінювання різних учнів <br /> • Приклад роботи одного учня <br /> • Дані тестів<br /> Графічні схеми Карти знань дозволяють отримати графічне уявлення про розуміння учнями концепцій і мисленєвих процесів На початку проекту отримуйте інформацію від учнів, використовуючи карти знань. Дайте можливість кожному учневі в ході проекту працювати з індивідуальною картою знань • Концептуальні карти<br /> • Встановлення послідовності<br /> • Схеми класифікацій<br /> • Списки пріоритетів<br /> Знаю – Хочу дізнатися – Дізнався( З-Х-Д) схеми Таблиці З-Х-Д дають учням можливість відмічати те, що вони вже знають, що хочуть дізнатися, і нарешті те, що вони вже дізналися, і що ще потрібно дізнатися. Вони дозволяють учням встановлювати власні зв'язки з матеріалом, що вивчається, до початку роботи. Використовуються на початку проекту, в ході обговорень і в особистих щоденниках, а потім переглядаються наприкінці вивчення теми. • Аркуш паперу (або електронна таблиця) з заголовком теми, що вивчається та таблицею З-Х-Д.<br /> Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося Стратегія «Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося» пропонує учням спочатку обдумати запитання, потім у парі з іншим учнем обговорити можливі відповіді на нього, а потім представити свої ідеї всьому класу для загального обговорення. Це допомагає учням організувати свої попередні знання і висунути нові ідеї. Використовується на початку проекту і під час обговорення в класі. • Питання з підказками <br /> • Форма для запису узагальнень і запитань<br /> Мозкова атака Учні придумують відповіді та висловлюють ідеї, пов'язані із заданою темою/запитанням і пов'язують ці ідеї з попередніми знаннями і новими можливостями. Використовується на початку проекту, в ході обговорення, може виконуватись індивідуально і в малих групах. • Тема обговорення, записана на аркушах паперу, в електронному документі або на дошці<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> o Модуль 3: Учащиеся получили определенное задание, консультацию, источники информации.<br /> o Модуль 4:.Проводятся консультации ,постоянно систематизируется материал.<br /> o Модуль 5 і 6. Для поиска дополнительной информации ,более углубленного изучения вопроса.<br /> o Модуль 7: якості прикладу для створенні власних робіт. <br /> o Модуль 8: Соответствует ли информация теме ,наличие наглядности ,научность освещения вопроса.<br /> o Модуль 9:Сильные учащиеся большей частью самостоятельно готовят работу Более слабые- консультации поэтапный отчет по сбору информации. <br /> o Модуль 10: учням будуть надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Юлия Мацидонова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель русского языка и литературы<br /> == Навчальний заклад==<br /> УВК № 148 &quot;Планета Счастья&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> г.Днепропетровск<br /> ==Контактні дані==<br /> 745-35-19<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.-16.06.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> УВК № 148<br /> ==Тренери==Зырянова Ирина Олеговна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MacidonovaYulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82_%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22&diff=146229 2012-06-15T07:58:19Z

<p>MacidonovaYulia: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Жанровые особенности эпохи Возрождения<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Литература,изобразительное искусство,музыка,информатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Литература эпохи Возрождения<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 класс,15 лет<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> [[Файл:Публикация учителя1.jpg]] [[Файл:Публикация учителя2.jpg]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzdPQiwiRiA1LTloSjFsSEEyRlE презентація вчителя]<br /> <br /> Актуальность темы,роль эпохи в культурном развитии стран Европы,умение пользоваться теорией,рассматривать литературные произведения во взаимодействии с другими видами искусств.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzdPQiwiRiA1cFIyeHdIUkFYZ2c план вивчення теми]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzdPQiwiRiA1c3ZNWGJfZ2NhMmc план впровадження проекту]<br /> <br /> <br /> Изучить основные исторические события эпохи,познакомиться с творчеством писателей,знать теорию вопроса,рассматривать тему во взаимодействии с другими видами искусств.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів <br /> Модуль 3:Дать общую характеристику эпохи Возрождения, познакомить с , представителями эпохи Возрождения, развивать умение выбрать главное ,развивать умение выбрать главное.<br /> Доповнюйте, змінюйте навчальні цілі в кожному наступному модулі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> План оцінювання<br /> o Модуль 3: Запишіть перший варіант Плану оцінювання та запишіть остаточний варіант методів та інструментів оцінювання навчальних потреб учнів в розділі На початку проекту. <br /> o Модуль 8: Запишіть перший варіант Стислого опису оцінювання та опишіть використання Форми оцінювання для учнівської підсумкової роботи.<br /> o Модуль 9: Створіть інструмент для оцінювання самоспрямування учнів у навчанні та створіть остаточний варіант Графіку оцінювання та Стислого опису оцінювання.<br /> Метод оцінювання Мета Коли використовувати Інструмент<br /> Вивчення робіт учнів Вивчення робіт учнів показує ступінь розуміння ними навчального матеріалу, уточнює їх очікування від навчання, і дає можливість оцінити якість раніше виконаних завдань. Перш ніж планувати проект, ознайомтеся з роботами учнів і запитайте: Які навички, знання і розуміння показали учні в цих роботах? Які докази? Які їх помилки ми бачимо? На які напрями слід звернути увагу при плануванні подальшого навчання за темою? • Приклади робіт і оцінювання різних учнів <br /> • Приклад роботи одного учня <br /> • Дані тестів<br /> Графічні схеми Карти знань дозволяють отримати графічне уявлення про розуміння учнями концепцій і мисленєвих процесів На початку проекту отримуйте інформацію від учнів, використовуючи карти знань. Дайте можливість кожному учневі в ході проекту працювати з індивідуальною картою знань • Концептуальні карти<br /> • Встановлення послідовності<br /> • Схеми класифікацій<br /> • Списки пріоритетів<br /> Знаю – Хочу дізнатися – Дізнався( З-Х-Д) схеми Таблиці З-Х-Д дають учням можливість відмічати те, що вони вже знають, що хочуть дізнатися, і нарешті те, що вони вже дізналися, і що ще потрібно дізнатися. Вони дозволяють учням встановлювати власні зв'язки з матеріалом, що вивчається, до початку роботи. Використовуються на початку проекту, в ході обговорень і в особистих щоденниках, а потім переглядаються наприкінці вивчення теми. • Аркуш паперу (або електронна таблиця) з заголовком теми, що вивчається та таблицею З-Х-Д.<br /> Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося Стратегія «Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося» пропонує учням спочатку обдумати запитання, потім у парі з іншим учнем обговорити можливі відповіді на нього, а потім представити свої ідеї всьому класу для загального обговорення. Це допомагає учням організувати свої попередні знання і висунути нові ідеї. Використовується на початку проекту і під час обговорення в класі. • Питання з підказками <br /> • Форма для запису узагальнень і запитань<br /> Мозкова атака Учні придумують відповіді та висловлюють ідеї, пов'язані із заданою темою/запитанням і пов'язують ці ідеї з попередніми знаннями і новими можливостями. Використовується на початку проекту, в ході обговорення, може виконуватись індивідуально і в малих групах. • Тема обговорення, записана на аркушах паперу, в електронному документі або на дошці<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> o Модуль 3: Учащиеся получили определенное задание, консультацию, источники информации.<br /> o Модуль 4:.Проводятся консультации ,постоянно систематизируется материал.<br /> o Модуль 5 і 6. Для поиска дополнительной информации ,более углубленного изучения вопроса.<br /> o Модуль 7: якості прикладу для створенні власних робіт. <br /> o Модуль 8: Соответствует ли информация теме ,наличие наглядности ,научность освещения вопроса.<br /> o Модуль 9:Сильные учащиеся большей частью самостоятельно готовят работу Более слабые- консультации поэтапный отчет по сбору информации. <br /> o Модуль 10: учням будуть надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Юлия Мацидонова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель русского языка и литературы<br /> == Навчальний заклад==<br /> УВК № 148 &quot;Планета Счастья&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> г.Днепропетровск<br /> ==Контактні дані==<br /> 745-35-19<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.-16.06.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> УВК № 148<br /> ==Тренери==Зырянова Ирина Олеговна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MacidonovaYulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82_%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22&diff=146225 2012-06-15T07:58:03Z

<p>MacidonovaYulia: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Жанровые особенности эпохи Возрождения<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Литература,изобразительное искусство,музыка,информатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Литература эпохи Возрождения<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 класс,15 лет<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> [[Файл:Публикация учителя1.jpg]] [[Файл:Публикация учителя2.jpg]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzdPQiwiRiA1LTloSjFsSEEyRlE презентація вчителя]<br /> <br /> Актуальность темы,роль эпохи в культурном развитии стран Европы,умение пользоваться теорией,рассматривать литературные произведения во взаимодействии с другими видами искусств.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzdPQiwiRiA1cFIyeHdIUkFYZ2c план вивчення теми]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzdPQiwiRiA1c3ZNWGJfZ2NhMmc план впровадження проекту]<br /> <br /> <br /> Изучить основные исторические события эпохи,познакомиться с творчеством писателей,знать теорию вопроса,рассматривать тему во взаимодействии с другими видами искусств.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів <br /> Модуль 3:Дать общую характеристику эпохи Возрождения, познакомить с , представителями эпохи Возрождения, развивать умение выбрать главное ,развивать умение выбрать главное.<br /> Доповнюйте, змінюйте навчальні цілі в кожному наступному модулі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> План оцінювання<br /> o Модуль 3: Запишіть перший варіант Плану оцінювання та запишіть остаточний варіант методів та інструментів оцінювання навчальних потреб учнів в розділі На початку проекту. <br /> o Модуль 8: Запишіть перший варіант Стислого опису оцінювання та опишіть використання Форми оцінювання для учнівської підсумкової роботи.<br /> o Модуль 9: Створіть інструмент для оцінювання самоспрямування учнів у навчанні та створіть остаточний варіант Графіку оцінювання та Стислого опису оцінювання.<br /> Метод оцінювання Мета Коли використовувати Інструмент<br /> Вивчення робіт учнів Вивчення робіт учнів показує ступінь розуміння ними навчального матеріалу, уточнює їх очікування від навчання, і дає можливість оцінити якість раніше виконаних завдань. Перш ніж планувати проект, ознайомтеся з роботами учнів і запитайте: Які навички, знання і розуміння показали учні в цих роботах? Які докази? Які їх помилки ми бачимо? На які напрями слід звернути увагу при плануванні подальшого навчання за темою? • Приклади робіт і оцінювання різних учнів <br /> • Приклад роботи одного учня <br /> • Дані тестів<br /> Графічні схеми Карти знань дозволяють отримати графічне уявлення про розуміння учнями концепцій і мисленєвих процесів На початку проекту отримуйте інформацію від учнів, використовуючи карти знань. Дайте можливість кожному учневі в ході проекту працювати з індивідуальною картою знань • Концептуальні карти<br /> • Встановлення послідовності<br /> • Схеми класифікацій<br /> • Списки пріоритетів<br /> Знаю – Хочу дізнатися – Дізнався( З-Х-Д) схеми Таблиці З-Х-Д дають учням можливість відмічати те, що вони вже знають, що хочуть дізнатися, і нарешті те, що вони вже дізналися, і що ще потрібно дізнатися. Вони дозволяють учням встановлювати власні зв'язки з матеріалом, що вивчається, до початку роботи. Використовуються на початку проекту, в ході обговорень і в особистих щоденниках, а потім переглядаються наприкінці вивчення теми. • Аркуш паперу (або електронна таблиця) з заголовком теми, що вивчається та таблицею З-Х-Д.<br /> Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося Стратегія «Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося» пропонує учням спочатку обдумати запитання, потім у парі з іншим учнем обговорити можливі відповіді на нього, а потім представити свої ідеї всьому класу для загального обговорення. Це допомагає учням організувати свої попередні знання і висунути нові ідеї. Використовується на початку проекту і під час обговорення в класі. • Питання з підказками <br /> • Форма для запису узагальнень і запитань<br /> Мозкова атака Учні придумують відповіді та висловлюють ідеї, пов'язані із заданою темою/запитанням і пов'язують ці ідеї з попередніми знаннями і новими можливостями. Використовується на початку проекту, в ході обговорення, може виконуватись індивідуально і в малих групах. • Тема обговорення, записана на аркушах паперу, в електронному документі або на дошці<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> o Модуль 3: Учащиеся получили определенное задание, консультацию, источники информации.<br /> o Модуль 4:.Проводятся консультации ,постоянно систематизируется материал.<br /> o Модуль 5 і 6. Для поиска дополнительной информации ,более углубленного изучения вопроса.<br /> o Модуль 7: якості прикладу для створенні власних робіт. <br /> o Модуль 8: Соответствует ли информация теме ,наличие наглядности ,научность освещения вопроса.<br /> o Модуль 9:Сильные учащиеся большей частью самостоятельно готовят работу Более слабые- консультации поэтапный отчет по сбору информации. <br /> o Модуль 10: учням будуть надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Юлия Мацидонова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель русского языка и литературы<br /> == Навчальний заклад==<br /> УВК № 148 &quot;Планета Счастья&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> г.Днепропетровск<br /> ==Контактні дані==<br /> 745-35-19<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.-16.06.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> УВК № 148<br /> ==Тренери==Зырянова Ирина Олеговна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MacidonovaYulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82_%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22&diff=146196 2012-06-15T07:55:44Z

<p>MacidonovaYulia: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Жанровые особенности эпохи Возрождения<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Литература,изобразительное искусство,музыка,информатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Литература эпохи Возрождения<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 класс,15 лет<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> [[Файл:Публикация учителя1.jpg]] [[Файл:Публикация учителя2.jpg]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzdPQiwiRiA1LTloSjFsSEEyRlE презентація вчителя]<br /> <br /> Актуальность темы,роль эпохи в культурном развитии стран Европы,умение пользоваться теорией,рассматривать литературные произведения во взаимодействии с другими видами искусств.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> Изучить основные исторические события эпохи,познакомиться с творчеством писателей,знать теорию вопроса,рассматривать тему во взаимодействии с другими видами искусств.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів <br /> Модуль 3:Дать общую характеристику эпохи Возрождения, познакомить с , представителями эпохи Возрождения, развивать умение выбрать главное ,развивать умение выбрать главное.<br /> Доповнюйте, змінюйте навчальні цілі в кожному наступному модулі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> План оцінювання<br /> o Модуль 3: Запишіть перший варіант Плану оцінювання та запишіть остаточний варіант методів та інструментів оцінювання навчальних потреб учнів в розділі На початку проекту. <br /> o Модуль 8: Запишіть перший варіант Стислого опису оцінювання та опишіть використання Форми оцінювання для учнівської підсумкової роботи.<br /> o Модуль 9: Створіть інструмент для оцінювання самоспрямування учнів у навчанні та створіть остаточний варіант Графіку оцінювання та Стислого опису оцінювання.<br /> Метод оцінювання Мета Коли використовувати Інструмент<br /> Вивчення робіт учнів Вивчення робіт учнів показує ступінь розуміння ними навчального матеріалу, уточнює їх очікування від навчання, і дає можливість оцінити якість раніше виконаних завдань. Перш ніж планувати проект, ознайомтеся з роботами учнів і запитайте: Які навички, знання і розуміння показали учні в цих роботах? Які докази? Які їх помилки ми бачимо? На які напрями слід звернути увагу при плануванні подальшого навчання за темою? • Приклади робіт і оцінювання різних учнів <br /> • Приклад роботи одного учня <br /> • Дані тестів<br /> Графічні схеми Карти знань дозволяють отримати графічне уявлення про розуміння учнями концепцій і мисленєвих процесів На початку проекту отримуйте інформацію від учнів, використовуючи карти знань. Дайте можливість кожному учневі в ході проекту працювати з індивідуальною картою знань • Концептуальні карти<br /> • Встановлення послідовності<br /> • Схеми класифікацій<br /> • Списки пріоритетів<br /> Знаю – Хочу дізнатися – Дізнався( З-Х-Д) схеми Таблиці З-Х-Д дають учням можливість відмічати те, що вони вже знають, що хочуть дізнатися, і нарешті те, що вони вже дізналися, і що ще потрібно дізнатися. Вони дозволяють учням встановлювати власні зв'язки з матеріалом, що вивчається, до початку роботи. Використовуються на початку проекту, в ході обговорень і в особистих щоденниках, а потім переглядаються наприкінці вивчення теми. • Аркуш паперу (або електронна таблиця) з заголовком теми, що вивчається та таблицею З-Х-Д.<br /> Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося Стратегія «Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося» пропонує учням спочатку обдумати запитання, потім у парі з іншим учнем обговорити можливі відповіді на нього, а потім представити свої ідеї всьому класу для загального обговорення. Це допомагає учням організувати свої попередні знання і висунути нові ідеї. Використовується на початку проекту і під час обговорення в класі. • Питання з підказками <br /> • Форма для запису узагальнень і запитань<br /> Мозкова атака Учні придумують відповіді та висловлюють ідеї, пов'язані із заданою темою/запитанням і пов'язують ці ідеї з попередніми знаннями і новими можливостями. Використовується на початку проекту, в ході обговорення, може виконуватись індивідуально і в малих групах. • Тема обговорення, записана на аркушах паперу, в електронному документі або на дошці<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> o Модуль 3: Учащиеся получили определенное задание, консультацию, источники информации.<br /> o Модуль 4:.Проводятся консультации ,постоянно систематизируется материал.<br /> o Модуль 5 і 6. Для поиска дополнительной информации ,более углубленного изучения вопроса.<br /> o Модуль 7: якості прикладу для створенні власних робіт. <br /> o Модуль 8: Соответствует ли информация теме ,наличие наглядности ,научность освещения вопроса.<br /> o Модуль 9:Сильные учащиеся большей частью самостоятельно готовят работу Более слабые- консультации поэтапный отчет по сбору информации. <br /> o Модуль 10: учням будуть надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Юлия Мацидонова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель русского языка и литературы<br /> == Навчальний заклад==<br /> УВК № 148 &quot;Планета Счастья&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> г.Днепропетровск<br /> ==Контактні дані==<br /> 745-35-19<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.-16.06.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> УВК № 148<br /> ==Тренери==Зырянова Ирина Олеговна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MacidonovaYulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F2.jpg&diff=146171 2012-06-15T07:52:52Z

<p>MacidonovaYulia: </p> <hr /> <div></div>

MacidonovaYulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F1.jpg&diff=146160 2012-06-15T07:52:16Z

<p>MacidonovaYulia: завантажив нову версію «Файл:Публикация учителя1.jpg»</p> <hr /> <div></div>

MacidonovaYulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F1.jpg&diff=146147 2012-06-15T07:51:34Z

<p>MacidonovaYulia: завантажив нову версію «Файл:Публикация учителя1.jpg»</p> <hr /> <div></div>

MacidonovaYulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82_%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22&diff=145491 2012-06-15T06:32:49Z

<p>MacidonovaYulia: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Жанровые особенности эпохи Возрождения<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Литература,изобразительное искусство,музыка,информатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Литература эпохи Возрождения<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 класс,15 лет<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Актуальность темы,роль эпохи в культурном развитии стран Европы,умение пользоваться теорией,рассматривать литературные произведения во взаимодействии с другими видами искусств.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> Изучить основные исторические события эпохи,познакомиться с творчеством писателей,знать теорию вопроса,рассматривать тему во взаимодействии с другими видами искусств.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів <br /> Модуль 3:Дать общую характеристику эпохи Возрождения, познакомить с , представителями эпохи Возрождения, развивать умение выбрать главное ,развивать умение выбрать главное.<br /> Доповнюйте, змінюйте навчальні цілі в кожному наступному модулі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> План оцінювання<br /> o Модуль 3: Запишіть перший варіант Плану оцінювання та запишіть остаточний варіант методів та інструментів оцінювання навчальних потреб учнів в розділі На початку проекту. <br /> o Модуль 8: Запишіть перший варіант Стислого опису оцінювання та опишіть використання Форми оцінювання для учнівської підсумкової роботи.<br /> o Модуль 9: Створіть інструмент для оцінювання самоспрямування учнів у навчанні та створіть остаточний варіант Графіку оцінювання та Стислого опису оцінювання.<br /> Метод оцінювання Мета Коли використовувати Інструмент<br /> Вивчення робіт учнів Вивчення робіт учнів показує ступінь розуміння ними навчального матеріалу, уточнює їх очікування від навчання, і дає можливість оцінити якість раніше виконаних завдань. Перш ніж планувати проект, ознайомтеся з роботами учнів і запитайте: Які навички, знання і розуміння показали учні в цих роботах? Які докази? Які їх помилки ми бачимо? На які напрями слід звернути увагу при плануванні подальшого навчання за темою? • Приклади робіт і оцінювання різних учнів <br /> • Приклад роботи одного учня <br /> • Дані тестів<br /> Графічні схеми Карти знань дозволяють отримати графічне уявлення про розуміння учнями концепцій і мисленєвих процесів На початку проекту отримуйте інформацію від учнів, використовуючи карти знань. Дайте можливість кожному учневі в ході проекту працювати з індивідуальною картою знань • Концептуальні карти<br /> • Встановлення послідовності<br /> • Схеми класифікацій<br /> • Списки пріоритетів<br /> Знаю – Хочу дізнатися – Дізнався( З-Х-Д) схеми Таблиці З-Х-Д дають учням можливість відмічати те, що вони вже знають, що хочуть дізнатися, і нарешті те, що вони вже дізналися, і що ще потрібно дізнатися. Вони дозволяють учням встановлювати власні зв'язки з матеріалом, що вивчається, до початку роботи. Використовуються на початку проекту, в ході обговорень і в особистих щоденниках, а потім переглядаються наприкінці вивчення теми. • Аркуш паперу (або електронна таблиця) з заголовком теми, що вивчається та таблицею З-Х-Д.<br /> Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося Стратегія «Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося» пропонує учням спочатку обдумати запитання, потім у парі з іншим учнем обговорити можливі відповіді на нього, а потім представити свої ідеї всьому класу для загального обговорення. Це допомагає учням організувати свої попередні знання і висунути нові ідеї. Використовується на початку проекту і під час обговорення в класі. • Питання з підказками <br /> • Форма для запису узагальнень і запитань<br /> Мозкова атака Учні придумують відповіді та висловлюють ідеї, пов'язані із заданою темою/запитанням і пов'язують ці ідеї з попередніми знаннями і новими можливостями. Використовується на початку проекту, в ході обговорення, може виконуватись індивідуально і в малих групах. • Тема обговорення, записана на аркушах паперу, в електронному документі або на дошці<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> o Модуль 3: Учащиеся получили определенное задание, консультацию, источники информации.<br /> o Модуль 4:.Проводятся консультации ,постоянно систематизируется материал.<br /> o Модуль 5 і 6. Для поиска дополнительной информации ,более углубленного изучения вопроса.<br /> o Модуль 7: якості прикладу для створенні власних робіт. <br /> o Модуль 8: Соответствует ли информация теме ,наличие наглядности ,научность освещения вопроса.<br /> o Модуль 9:Сильные учащиеся большей частью самостоятельно готовят работу Более слабые- консультации поэтапный отчет по сбору информации. <br /> o Модуль 10: учням будуть надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Юлия Мацидонова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель русского языка и литературы<br /> == Навчальний заклад==<br /> УВК № 148 &quot;Планета Счастья&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> г.Днепропетровск<br /> ==Контактні дані==<br /> 745-35-19<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.-16.06.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> УВК № 148<br /> ==Тренери==Зырянова Ирина Олеговна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MacidonovaYulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82_%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22&diff=145479 2012-06-15T06:30:15Z

<p>MacidonovaYulia: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Жанровые особенности эпохи Возрождения<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Литература,изобразительное искусство,музыка,информатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Литература эпохи Возрождения<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 класс,15 лет<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Актуальность темы,роль эпохи в культурном развитии стран Европы,умение пользоваться теорией,рассматривать литературные произведения во взаимодействии с другими видами искусств.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> Изучить основные исторические события эпохи,познакомиться с творчеством писателей,знать теорию вопроса,рассматривать тему во взаимодействии с другими видами искусств.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів <br /> Модуль 3:Дать общую характеристику эпохи Возрождения, познакомить с , представителями эпохи Возрождения, развивать умение выбрать главное ,развивать умение выбрать главное.<br /> Доповнюйте, змінюйте навчальні цілі в кожному наступному модулі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> План оцінювання<br /> o Модуль 3: Запишіть перший варіант Плану оцінювання та запишіть остаточний варіант методів та інструментів оцінювання навчальних потреб учнів в розділі На початку проекту. <br /> o Модуль 8: Запишіть перший варіант Стислого опису оцінювання та опишіть використання Форми оцінювання для учнівської підсумкової роботи.<br /> o Модуль 9: Створіть інструмент для оцінювання самоспрямування учнів у навчанні та створіть остаточний варіант Графіку оцінювання та Стислого опису оцінювання.<br /> Метод оцінювання Мета Коли використовувати Інструмент<br /> Вивчення робіт учнів Вивчення робіт учнів показує ступінь розуміння ними навчального матеріалу, уточнює їх очікування від навчання, і дає можливість оцінити якість раніше виконаних завдань. Перш ніж планувати проект, ознайомтеся з роботами учнів і запитайте: Які навички, знання і розуміння показали учні в цих роботах? Які докази? Які їх помилки ми бачимо? На які напрями слід звернути увагу при плануванні подальшого навчання за темою? • Приклади робіт і оцінювання різних учнів <br /> • Приклад роботи одного учня <br /> • Дані тестів<br /> Графічні схеми Карти знань дозволяють отримати графічне уявлення про розуміння учнями концепцій і мисленєвих процесів На початку проекту отримуйте інформацію від учнів, використовуючи карти знань. Дайте можливість кожному учневі в ході проекту працювати з індивідуальною картою знань • Концептуальні карти<br /> • Встановлення послідовності<br /> • Схеми класифікацій<br /> • Списки пріоритетів<br /> Знаю – Хочу дізнатися – Дізнався( З-Х-Д) схеми Таблиці З-Х-Д дають учням можливість відмічати те, що вони вже знають, що хочуть дізнатися, і нарешті те, що вони вже дізналися, і що ще потрібно дізнатися. Вони дозволяють учням встановлювати власні зв'язки з матеріалом, що вивчається, до початку роботи. Використовуються на початку проекту, в ході обговорень і в особистих щоденниках, а потім переглядаються наприкінці вивчення теми. • Аркуш паперу (або електронна таблиця) з заголовком теми, що вивчається та таблицею З-Х-Д.<br /> Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося Стратегія «Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося» пропонує учням спочатку обдумати запитання, потім у парі з іншим учнем обговорити можливі відповіді на нього, а потім представити свої ідеї всьому класу для загального обговорення. Це допомагає учням організувати свої попередні знання і висунути нові ідеї. Використовується на початку проекту і під час обговорення в класі. • Питання з підказками <br /> • Форма для запису узагальнень і запитань<br /> Мозкова атака Учні придумують відповіді та висловлюють ідеї, пов'язані із заданою темою/запитанням і пов'язують ці ідеї з попередніми знаннями і новими можливостями. Використовується на початку проекту, в ході обговорення, може виконуватись індивідуально і в малих групах. • Тема обговорення, записана на аркушах паперу, в електронному документі або на дошці<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> o Модуль 3: Учащиеся получили определенное задание, консультацию, источники информации.<br /> o Модуль 4:.Проводятся консультации ,постоянно систематизируется материал.<br /> o Модуль 5 і 6. Для поиска дополнительной информации ,более углубленного изучения вопроса.<br /> o Модуль 7: якості прикладу для створенні власних робіт. <br /> o Модуль 8: Соответствует ли информация теме ,наличие наглядности ,научность освещения вопроса.<br /> o Модуль 9:Сильные учащиеся большей частью самостоятельно готовят работу Более слабые- консультации поэтапный отчет по сбору информации. <br /> o Модуль 10: учням будуть надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Юлия Мацидонова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель русского языка и литературы<br /> == Навчальний заклад==<br /> УВК № 148 &quot;Планета Счастья&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> г.Днепропетровск<br /> ==Контактні дані==<br /> 745-35-19<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MacidonovaYulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82_%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22&diff=145462 2012-06-15T06:26:29Z

<p>MacidonovaYulia: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Жанровые особенности эпохи Возрождения<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Литература,изобразительное искусство,музыка,информатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Литература эпохи Возрождения<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 класс,15 лет<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Актуальность темы,роль эпохи в культурном развитии стран Европы,умение пользоваться теорией,рассматривать литературные произведения во взаимодействии с другими видами искусств.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> Изучить основные исторические события эпохи,познакомиться с творчеством писателей,знать теорию вопроса,рассматривать тему во взаимодействии с другими видами искусств.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів <br /> Модуль 3:Дать общую характеристику эпохи Возрождения, познакомить с , представителями эпохи Возрождения, развивать умение выбрать главное ,развивать умение выбрать главное.<br /> Доповнюйте, змінюйте навчальні цілі в кожному наступному модулі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> План оцінювання<br /> o Модуль 3: Запишіть перший варіант Плану оцінювання та запишіть остаточний варіант методів та інструментів оцінювання навчальних потреб учнів в розділі На початку проекту. <br /> o Модуль 8: Запишіть перший варіант Стислого опису оцінювання та опишіть використання Форми оцінювання для учнівської підсумкової роботи.<br /> o Модуль 9: Створіть інструмент для оцінювання самоспрямування учнів у навчанні та створіть остаточний варіант Графіку оцінювання та Стислого опису оцінювання.<br /> Метод оцінювання Мета Коли використовувати Інструмент<br /> Вивчення робіт учнів Вивчення робіт учнів показує ступінь розуміння ними навчального матеріалу, уточнює їх очікування від навчання, і дає можливість оцінити якість раніше виконаних завдань. Перш ніж планувати проект, ознайомтеся з роботами учнів і запитайте: Які навички, знання і розуміння показали учні в цих роботах? Які докази? Які їх помилки ми бачимо? На які напрями слід звернути увагу при плануванні подальшого навчання за темою? • Приклади робіт і оцінювання різних учнів <br /> • Приклад роботи одного учня <br /> • Дані тестів<br /> Графічні схеми Карти знань дозволяють отримати графічне уявлення про розуміння учнями концепцій і мисленєвих процесів На початку проекту отримуйте інформацію від учнів, використовуючи карти знань. Дайте можливість кожному учневі в ході проекту працювати з індивідуальною картою знань • Концептуальні карти<br /> • Встановлення послідовності<br /> • Схеми класифікацій<br /> • Списки пріоритетів<br /> Знаю – Хочу дізнатися – Дізнався( З-Х-Д) схеми Таблиці З-Х-Д дають учням можливість відмічати те, що вони вже знають, що хочуть дізнатися, і нарешті те, що вони вже дізналися, і що ще потрібно дізнатися. Вони дозволяють учням встановлювати власні зв'язки з матеріалом, що вивчається, до початку роботи. Використовуються на початку проекту, в ході обговорень і в особистих щоденниках, а потім переглядаються наприкінці вивчення теми. • Аркуш паперу (або електронна таблиця) з заголовком теми, що вивчається та таблицею З-Х-Д.<br /> Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося Стратегія «Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося» пропонує учням спочатку обдумати запитання, потім у парі з іншим учнем обговорити можливі відповіді на нього, а потім представити свої ідеї всьому класу для загального обговорення. Це допомагає учням організувати свої попередні знання і висунути нові ідеї. Використовується на початку проекту і під час обговорення в класі. • Питання з підказками <br /> • Форма для запису узагальнень і запитань<br /> Мозкова атака Учні придумують відповіді та висловлюють ідеї, пов'язані із заданою темою/запитанням і пов'язують ці ідеї з попередніми знаннями і новими можливостями. Використовується на початку проекту, в ході обговорення, може виконуватись індивідуально і в малих групах. • Тема обговорення, записана на аркушах паперу, в електронному документі або на дошці<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> o Модуль 3: Учащиеся получили определенное задание, консультацию, источники информации.<br /> o Модуль 4:.Проводятся консультации ,постоянно систематизируется материал.<br /> o Модуль 5 і 6. Для поиска дополнительной информации ,более углубленного изучения вопроса.<br /> o Модуль 7: якості прикладу для створенні власних робіт. <br /> o Модуль 8: Соответствует ли информация теме ,наличие наглядности ,научность освещения вопроса.<br /> o Модуль 9:Сильные учащиеся большей частью самостоятельно готовят работу Более слабые- консультации поэтапный отчет по сбору информации. <br /> o Модуль 10: учням будуть надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MacidonovaYulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82_%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22&diff=145309 2012-06-15T05:41:13Z

<p>MacidonovaYulia: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Жанровые особенности эпохи Возрождения<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Литература,изобразительное искусство,музыка,информатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Литература эпохи Возрождения<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 класс,15 лет<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Актуальность темы,роль эпохи в культурном развитии стран Европы,умение пользоваться теорией,рассматривать литературные произведения во взаимодействии с другими видами искусств.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> Изучить основные исторические события эпохи,познакомиться с творчеством писателей,знать теорию вопроса,рассматривать тему во взаимодействии с другими видами искусств.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів <br /> Модуль 3:Дать общую характеристику эпохи Возрождения, познакомить с , представителями эпохи Возрождения, развивать умение выбрать главное ,развивать умение выбрать главное.<br /> Доповнюйте, змінюйте навчальні цілі в кожному наступному модулі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> План оцінювання<br /> o Модуль 3: Запишіть перший варіант Плану оцінювання та запишіть остаточний варіант методів та інструментів оцінювання навчальних потреб учнів в розділі На початку проекту. <br /> o Модуль 8: Запишіть перший варіант Стислого опису оцінювання та опишіть використання Форми оцінювання для учнівської підсумкової роботи.<br /> o Модуль 9: Створіть інструмент для оцінювання самоспрямування учнів у навчанні та створіть остаточний варіант Графіку оцінювання та Стислого опису оцінювання.<br /> Метод оцінювання Мета Коли використовувати Інструмент<br /> Вивчення робіт учнів Вивчення робіт учнів показує ступінь розуміння ними навчального матеріалу, уточнює їх очікування від навчання, і дає можливість оцінити якість раніше виконаних завдань. Перш ніж планувати проект, ознайомтеся з роботами учнів і запитайте: Які навички, знання і розуміння показали учні в цих роботах? Які докази? Які їх помилки ми бачимо? На які напрями слід звернути увагу при плануванні подальшого навчання за темою? • Приклади робіт і оцінювання різних учнів <br /> • Приклад роботи одного учня <br /> • Дані тестів<br /> Графічні схеми Карти знань дозволяють отримати графічне уявлення про розуміння учнями концепцій і мисленєвих процесів На початку проекту отримуйте інформацію від учнів, використовуючи карти знань. Дайте можливість кожному учневі в ході проекту працювати з індивідуальною картою знань • Концептуальні карти<br /> • Встановлення послідовності<br /> • Схеми класифікацій<br /> • Списки пріоритетів<br /> Знаю – Хочу дізнатися – Дізнався( З-Х-Д) схеми Таблиці З-Х-Д дають учням можливість відмічати те, що вони вже знають, що хочуть дізнатися, і нарешті те, що вони вже дізналися, і що ще потрібно дізнатися. Вони дозволяють учням встановлювати власні зв'язки з матеріалом, що вивчається, до початку роботи. Використовуються на початку проекту, в ході обговорень і в особистих щоденниках, а потім переглядаються наприкінці вивчення теми. • Аркуш паперу (або електронна таблиця) з заголовком теми, що вивчається та таблицею З-Х-Д.<br /> Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося Стратегія «Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося» пропонує учням спочатку обдумати запитання, потім у парі з іншим учнем обговорити можливі відповіді на нього, а потім представити свої ідеї всьому класу для загального обговорення. Це допомагає учням організувати свої попередні знання і висунути нові ідеї. Використовується на початку проекту і під час обговорення в класі. • Питання з підказками <br /> • Форма для запису узагальнень і запитань<br /> Мозкова атака Учні придумують відповіді та висловлюють ідеї, пов'язані із заданою темою/запитанням і пов'язують ці ідеї з попередніми знаннями і новими можливостями. Використовується на початку проекту, в ході обговорення, може виконуватись індивідуально і в малих групах. • Тема обговорення, записана на аркушах паперу, в електронному документі або на дошці<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MacidonovaYulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82_%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22&diff=145299 2012-06-15T05:38:20Z

<p>MacidonovaYulia: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Жанровые особенности эпохи Возрождения<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Литература,изобразительное искусство,музыка,информатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Литература эпохи Возрождения<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 класс,15 лет<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Актуальность темы,роль эпохи в культурном развитии стран Европы,умение пользоваться теорией,рассматривать литературные произведения во взаимодействии с другими видами искусств.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> Изучить основные исторические события эпохи,познакомиться с творчеством писателей,знать теорию вопроса,рассматривать тему во взаимодействии с другими видами искусств.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів <br /> Модуль 3:Дать общую характеристику эпохи Возрождения, познакомить с , представителями эпохи Возрождения, развивать умение выбрать главное ,развивать умение выбрать главное.<br /> Доповнюйте, змінюйте навчальні цілі в кожному наступному модулі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MacidonovaYulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82_%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22&diff=145271 2012-06-15T05:31:18Z

<p>MacidonovaYulia: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Жанровые особенности эпохи Возрождения<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Литература,изобразительное искусство,музыка,информатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Литература эпохи Возрождения<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 класс,15 лет<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Актуальность темы,роль эпохи в культурном развитии стран Европы,умение пользоваться теорией,рассматривать литературные произведения во взаимодействии с другими видами искусств.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> Изучить основные исторические события эпохи,познакомиться с творчеством писателей,знать теорию вопроса,рассматривать тему во взаимодействии с другими видами искусств.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MacidonovaYulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82_%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22&diff=145257 2012-06-15T05:27:21Z

<p>MacidonovaYulia: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Жанровые особенности эпохи Возрождения<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Литература,изобразительное искусство,музыка,информатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Литература эпохи Возрождения<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 класс,15 лет<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Актуальность темы,роль эпохи в культурном развитии стран Европы,умение пользоваться теорией,рассматривать литературные произведения во взаимодействии с другими видами искусств.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MacidonovaYulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82_%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22&diff=145246 2012-06-15T05:23:21Z

<p>MacidonovaYulia: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Жанровые особенности эпохи Возрождения<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Литература,изобразительное искусство,музыка,информатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Литература эпохи Возрождения<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 класс,15 лет<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MacidonovaYulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82_%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22&diff=145243 2012-06-15T05:22:54Z

<p>MacidonovaYulia: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Жанровые особенности эпохи Возрождения<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Литература,изобразительное искусство,музыка,информатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Литература эпохи Возрождения<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MacidonovaYulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82_%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22&diff=145240 2012-06-15T05:21:54Z

<p>MacidonovaYulia: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Жанровые особенности эпохи Возрождения<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Литература,изобразительное искусство,музыка,информатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MacidonovaYulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82_%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22&diff=145228 2012-06-15T05:20:16Z

<p>MacidonovaYulia: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Жанровые особенности эпохи Возрождения<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MacidonovaYulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MacidonovaYulia&diff=142683 2012-06-14T09:13:23Z

<p>MacidonovaYulia: /* Корисні посилання */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:P4300024.JPG|thumb|200 px|left|все здравствуйте]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Мацидонова Юлія Володимирівна''<br /> <br /> ''Вчитель російської мови та літератури''<br /> <br /> ''НВК № 148 «Планета Щастя», м. Дніпропетровськ''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [[Файл:ImagesCA1PU60Q.jpg|thumb|200 px|left|]]<br /> <br /> ''Мої проекти'' «Жанровые особенности эпохи Возрождения»<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання == <br /> [http://macidonova.blogspot.com/ Блог рефлексии]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Дніпропетровськ, 11 червня - 16 червня 2012]]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzdPQiwiRiA1b01FMTZKR0I0Y0U лист про авторське право]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

MacidonovaYulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MacidonovaYulia&diff=142064 2012-06-14T08:17:41Z

<p>MacidonovaYulia: /* Корисні посилання */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:P4300024.JPG|thumb|200 px|left|все здравствуйте]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Мацидонова Юлія Володимирівна''<br /> <br /> ''Вчитель російської мови та літератури''<br /> <br /> ''НВК № 148 «Планета Щастя», м. Дніпропетровськ''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [[Файл:ImagesCA1PU60Q.jpg|thumb|200 px|left|]]<br /> <br /> ''Мої проекти'' «Жанровые особенности эпохи Возрождения»<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання == <br /> [http://macidonova.blogspot.com/ Блог рефлексии]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Дніпропетровськ, 11 червня - 16 червня 2012]]</div>

MacidonovaYulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MacidonovaYulia&diff=142063 2012-06-14T08:17:26Z

<p>MacidonovaYulia: /* Корисні посилання */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:P4300024.JPG|thumb|200 px|left|все здравствуйте]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Мацидонова Юлія Володимирівна''<br /> <br /> ''Вчитель російської мови та літератури''<br /> <br /> ''НВК № 148 «Планета Щастя», м. Дніпропетровськ''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [[Файл:ImagesCA1PU60Q.jpg|thumb|200 px|left|]]<br /> <br /> ''Мої проекти'' «Жанровые особенности эпохи Возрождения»<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання == <br /> [http://macidonova.blogspot.com/ Блог рефлексии]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Дніпропетровськ, 11 червня - 16 червня 2012]]<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Дніпропетровськ, 11 червня - 16 червня 2012]]</div>

MacidonovaYulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MacidonovaYulia&diff=142046 2012-06-14T08:15:55Z

<p>MacidonovaYulia: </p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:P4300024.JPG|thumb|200 px|left|все здравствуйте]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Мацидонова Юлія Володимирівна''<br /> <br /> ''Вчитель російської мови та літератури''<br /> <br /> ''НВК № 148 «Планета Щастя», м. Дніпропетровськ''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [[Файл:ImagesCA1PU60Q.jpg|thumb|200 px|left|]]<br /> <br /> ''Мої проекти'' «Жанровые особенности эпохи Возрождения»<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання == <br /> [http://macidonova.blogspot.com/ Блог рефлексии]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Дніпропетровськ,11червня-16червня 2012]]</div>

MacidonovaYulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MacidonovaYulia&diff=142025 2012-06-14T08:14:02Z

<p>MacidonovaYulia: /* Корисні посилання */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:P4300024.JPG|thumb|200 px|left|все здравствуйте]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Мацидонова Юлія Володимирівна''<br /> <br /> ''Вчитель російської мови та літератури''<br /> <br /> ''НВК № 148 «Планета Щастя», м. Дніпропетровськ''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [[Файл:ImagesCA1PU60Q.jpg|thumb|200 px|left|]]<br /> <br /> ''Мої проекти'' «Жанровые особенности эпохи Возрождения»<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання == <br /> [http://macidonova.blogspot.com/ Блог рефлексии]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Дніпропетровськ,11 червня-16 червня 2012]]</div>

MacidonovaYulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MacidonovaYulia&diff=142006 2012-06-14T08:11:55Z

<p>MacidonovaYulia: /* Корисні посилання */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:P4300024.JPG|thumb|200 px|left|все здравствуйте]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Мацидонова Юлія Володимирівна''<br /> <br /> ''Вчитель російської мови та літератури''<br /> <br /> ''НВК № 148 «Планета Щастя», м. Дніпропетровськ''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [[Файл:ImagesCA1PU60Q.jpg|thumb|200 px|left|]]<br /> <br /> ''Мої проекти'' «Жанровые особенности эпохи Возрождения»<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання == <br /> [http://macidonova.blogspot.com/ Блог рефлексии]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Дніпропетровськ, 11 червня-16 червня 2012]]</div>

MacidonovaYulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MacidonovaYulia&diff=141947 2012-06-14T08:07:10Z

<p>MacidonovaYulia: /* Корисні посилання */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:P4300024.JPG|thumb|200 px|left|все здравствуйте]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Мацидонова Юлія Володимирівна''<br /> <br /> ''Вчитель російської мови та літератури''<br /> <br /> ''НВК № 148 «Планета Щастя», м. Дніпропетровськ''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [[Файл:ImagesCA1PU60Q.jpg|thumb|200 px|left|]]<br /> <br /> ''Мої проекти'' «Жанровые особенности эпохи Возрождения»<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання == <br /> [http://natali610102.blogspot.com/ Блог рефлексии]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Дніпропетровськ, 11 червня-16 червня 2012]]</div>

MacidonovaYulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MacidonovaYulia&diff=141873 2012-06-14T07:56:55Z

<p>MacidonovaYulia: /* Корисні посилання */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:P4300024.JPG|thumb|200 px|left|все здравствуйте]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Мацидонова Юлія Володимирівна''<br /> <br /> ''Вчитель російської мови та літератури''<br /> <br /> ''НВК № 148 «Планета Щастя», м. Дніпропетровськ''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [[Файл:ImagesCA1PU60Q.jpg|thumb|200 px|left|]]<br /> <br /> ''Мої проекти'' «Жанровые особенности эпохи Возрождения»<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання == <br /> [http://wedmochka7903.blogspot.com/ Блог рефлексии]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Дніпропетровськ, 11 червня-16 червня 2012]]</div>

MacidonovaYulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MacidonovaYulia&diff=141823 2012-06-14T07:53:15Z

<p>MacidonovaYulia: /* Корисні посилання */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:P4300024.JPG|thumb|200 px|left|все здравствуйте]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Мацидонова Юлія Володимирівна''<br /> <br /> ''Вчитель російської мови та літератури''<br /> <br /> ''НВК № 148 «Планета Щастя», м. Дніпропетровськ''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [[Файл:ImagesCA1PU60Q.jpg|thumb|200 px|left|]]<br /> <br /> ''Мої проекти'' «Жанровые особенности эпохи Возрождения»<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання == <br /> [http://wedmochka7903.blogspot.com/ Блог рефлексии]<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot; ,<br /> м.Дніпропетровськ, 11 червня- 16 червня 2012]]</div>

MacidonovaYulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MacidonovaYulia&diff=140708 2012-06-14T05:51:07Z

<p>MacidonovaYulia: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:P4300024.JPG|thumb|200 px|left|все здравствуйте]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Мацидонова Юлія Володимирівна''<br /> <br /> ''Вчитель російської мови та літератури''<br /> <br /> ''НВК № 148 «Планета Щастя», м. Дніпропетровськ''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [[Файл:ImagesCA1PU60Q.jpg|thumb|200 px|left|]]<br /> <br /> ''Мої проекти'' «Жанровые особенности эпохи Возрождения»<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

MacidonovaYulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MacidonovaYulia&diff=140706 2012-06-14T05:50:50Z

<p>MacidonovaYulia: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:P4300024.JPG|thumb|200 px|left|все здравствуйте]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Мацидонова Юлія Володимирівна''<br /> <br /> ''Вчитель російської мови та літератури''<br /> <br /> ''НВК № 148 «Планета Щастя», м. Дніпропетровськ''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [[Файл:ImagesCA1PU60Q.jpg|thumb|200 px|left|все здравствуйте]]<br /> <br /> ''Мої проекти'' «Жанровые особенности эпохи Возрождения»<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

MacidonovaYulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MacidonovaYulia&diff=140704 2012-06-14T05:50:17Z

<p>MacidonovaYulia: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:P4300024.JPG|thumb|200 px|left|все здравствуйте]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Мацидонова Юлія Володимирівна''<br /> <br /> ''Вчитель російської мови та літератури''<br /> <br /> ''НВК № 148 «Планета Щастя», м. Дніпропетровськ''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> ImagesCA1PU60Q.jpg<br /> <br /> ''Мої проекти'' «Жанровые особенности эпохи Возрождения»<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

MacidonovaYulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:ImagesCA1PU60Q.jpg&diff=140668 2012-06-14T05:45:22Z

<p>MacidonovaYulia: завантажив нову версію «Файл:ImagesCA1PU60Q.jpg»</p> <hr /> <div></div>

MacidonovaYulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:ImagesCA1PU60Q.jpg&diff=140660 2012-06-14T05:44:13Z

<p>MacidonovaYulia: </p> <hr /> <div></div>

MacidonovaYulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MacidonovaYulia&diff=140635 2012-06-14T05:40:36Z

<p>MacidonovaYulia: </p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:P4300024.JPG|thumb|200 px|left|все здравствуйте]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Мацидонова Юлія Володимирівна''<br /> <br /> ''Вчитель російської мови та літератури''<br /> <br /> ''НВК № 148 «Планета Щастя», м. Дніпропетровськ''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' «Жанровые особенности эпохи Возрождения»<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

MacidonovaYulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:P4300024.JPG&diff=140612 2012-06-14T05:37:02Z

<p>MacidonovaYulia: </p> <hr /> <div></div>

MacidonovaYulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MacidonovaYulia&diff=140597 2012-06-14T05:31:56Z

<p>MacidonovaYulia: /* Про мене */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:Зима.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Мацидонова Юлія Володимирівна''<br /> <br /> ''Вчитель російської мови та літератури''<br /> <br /> ''НВК № 148 «Планета Щастя», м. Дніпропетровськ''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' «Жанровые особенности эпохи Возрождения»<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

MacidonovaYulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MacidonovaYulia&diff=140393 2012-06-13T20:48:34Z

<p>MacidonovaYulia: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:Зима.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Мацидонова Юлія Володимирівна''<br /> <br /> ''Вчитель української мови та літератури''<br /> <br /> ''НВК № 148 «Планета Щастя», м. Дніпропетровськ''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' «Жанровые особенности эпохи Возрождения»<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

MacidonovaYulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MacidonovaYulia&diff=140392 2012-06-13T20:48:11Z

<p>MacidonovaYulia: /* Про мене */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:Зима.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Мацидонова Юлія Володимирівна''<br /> <br /> ''Вчитель української мови та літератури''<br /> <br /> ''НВК № 148 «Планета Щастя», м. Дніпропетровськ''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

MacidonovaYulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MacidonovaYulia&diff=140390 2012-06-13T20:46:40Z

<p>MacidonovaYulia: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:Зима.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Прізвище ім'я по-батькові''<br /> <br /> ''Посада'' <br /> <br /> ''Місце роботи''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

MacidonovaYulia