http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=MARIYKA 2026-05-17T22:06:49Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MARIYKA&diff=525809 2014-01-21T15:17:58Z

<p>MARIYKA: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MARIYKA http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MARIYKA&diff=525808 2014-01-21T15:17:28Z

<p>MARIYKA: Сторінка очищена</p> <hr /> <div></div>

MARIYKA http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MARIYKA&diff=522592 2014-01-16T21:31:43Z

<p>MARIYKA: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;em&gt;<br /> &lt;h1 style=&quot;color:#ff0000&quot;&gt;<br /> &lt;p style=&quot;font-size:36px&quot;&gt;<br /> Чарівне королівство дробів<br /> [[Файл:Замок.jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> математика<br /> <br /> історія<br /> <br /> музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10-11 років, 5-ий клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект носить назву &quot; Чарівне королівство дробів&quot; - це навчальний проект з математики, у якому можуть приймати участь учні 5 - 7класів. В проекті задіяні матеріали з історії, музики, математики. У результаті роботи над даним проектом учні вчаться самостійно знаходити необхідну інформацію, користуючись навчальною літературою, що запропонована вчителем, а крім цього додатковими матеріалами. Сам проект являє собою подорож, де головна мета знайти відповіді на запитання.<br /> Оскільки подорож є непростою, то для більш продуктивної роботи всі дослідники, що працювали над даним проектом були поділені на групи:<br /> - математики;<br /> <br /> - історики;<br /> <br /> - дослідники;<br /> <br /> - музиканти;<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/?utm_source=ru&amp;utm_medium=button&amp;utm_campaign=web&amp;utm_content=gotodrive&amp;utm_term=carousel&amp;usp=about_start&amp;urp=http%3A%2F%2Fwww.search.ask.com%2Fweb%3Fl%3Ddis%26q%3Dgoogle%2B%25D0%25B4%25D0%25B8%25D1%2581%25D0%25BA%26o%3DAPN10645%26apn_dtid%3D%5EBND406%5EYY%5EUA%26shad%3Ds_0043%26apn_uid%3D7586017600064411%26gct%3Dds%26apn_ptnrs%3D%5EAG6%26d%3D406-362%26lang%3Dru%26atb%3Dsysid%253D406%253Aappid%253D362%253Auid%253D35407547de7ccf8b%253Auc2%253D182%253Atypekbn%253Da10741%253Asrc%253Dcrb%253Ao%253DAPN10645%26p2%3D%5EAG6%5EBND406%5EYY%5EUA#folders/0B3qnx201xGQSZHVybHBGRFotNWM]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початку роботи над проектом учням було запропоновано ряд документів, згідно яких буде оцінюватись їх робота над проектом.<br /> <br /> [[Файл:AHR0cDovL2xtaS1zY2hvb2wucnUvaW1hZ2UvbmV3cy9jMjA5MT.jpg]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/vcsajtdavidenkomariie/kriteriie-ocinuvanna-robit Критерії оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''1 етап –''' Підготовчий. Формування проблеми, цілей і завдань проекту. Визначення творчого назви проекту. Об’єднання учнів у групи. Форми роботи з учнями: попереднє тестування. Форми роботи учнів: обговорення плану роботи та форми представлення результатів за групами. Форми роботи вчителя: підготовка матеріалів тестування, оцінювання; підготовка презентації проекту; консультування учнів, допомога в підборі можливих джерел інформації з теми дослідження. Підсумок: формування проблеми, цілей і завдань проекту. Визначення творчої назви проекту, створення груп.<br /> <br /> '''2 етап –''' Основний. Вивчення та дослідження учнями питань &quot;Як поділити порівну три яблука на двох друзів?&quot;, &quot;Чому ще в давні часи стверджували, що математика і музика сестри?&quot;, &quot;Як люди в давнину вирішили питання про поділ території?&quot;, &quot;Чи можна поділити одиницю певного товару порівну на n частин?&quot;. Пошук потрібної інформації, огляд і знайомство з соціальними сервісами мережі Інтернет. Форми роботи учнів: робота з літературою, обробка та узагальнення одержаних матеріалів, вивчення прийомів роботи з обраними сервісами і технологіями. Форми роботи вчителя: консультування учнів.<br /> <br /> '''3 етап –''' Заключний. Створення продуктів проекту: публікацій, презентацій, вікі-статей. Форми роботи учнів: підбір графічних об'єктів, що ілюструють результати діяльності, опрацювання зібраних відомостей, уточнення оформлення результатів досліджень, самооцінка роботи. Форми роботи вчителя: консультування учнів. Презентація і захист проекту. Форми роботи учнів: уявлення отриманих результатів, відповіді на запитання присутніх, оцінювання роботи кожного учасника своєї групи і роботи інших груп. Форми роботи вчителя: оцінювання роботи групи, підведення підсумків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Давиденко Марія <br /> <br /> =Питання,що спрямовують проект=<br /> <br /> ==Ключове питання==<br /> <br /> <br /> Чи можливо уявити світ неподільним ?<br /> <br /> == Тематичні питання ==<br /> <br /> [[Файл:XtJPSCXgZcM.jpg]]<br /> <br /> - як поділити порівну три яблука на двох друзів ?<br /> <br /> - чому ще в давні часи стверджували, що математика і музика сестри ?<br /> <br /> - як люди в давнину вирішили питання про поділ території ?<br /> <br /> - чи можна поділити одиницю певного товару порівну на n частин ?<br /> <br /> == Змістовні питання ==<br /> Що таке дріб?<br /> <br /> Коли виникли дроби?<br /> <br /> Що таке знаменник дробу?<br /> <br /> Що таке чисельник дробу?<br /> <br /> Де використовують дроби?<br /> <br /> Як записується дріб?<br /> <br /> Хто перший заговорив про музику через дроби?<br /> <br /> =Матеріали проекту=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=sites&amp;srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx2Y3NhanRkYXZpZGVua29tYXJpaWV8Z3g6MmJlYTdiYmI5ZWU4ZGYwN Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/vcsajtdavidenkomariie/home Сайт вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=sites&amp;srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx1Y25pdnNraWpzYWp0MTIzfGd4OjIxOWU4NDFmYmUwMTVjMjY Презентація учнів]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/ucnivskijsajt123/home Сайт учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=sites&amp;srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx1Y25pdnNraWpzYWp0MTIzfGd4OjY1NTk5Y2NjOWNkN2QwYzQ Публікація учнів]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MARIYKA http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MARIYKA&diff=521904 2014-01-16T11:06:33Z

<p>MARIYKA: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;em&gt;<br /> &lt;h1 style=&quot;color:#ff0000&quot;&gt;<br /> &lt;p style=&quot;font-size:36px&quot;&gt;<br /> Чарівне королівство дробів<br /> [[Файл:Замок.jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> математика<br /> <br /> історія<br /> <br /> музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10-11 років, 5-ий клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект носить назву &quot; Чарівне королівство дробів&quot; - це навчальний проект з математики, у якому можуть приймати участь учні 5 - 7класів. В проекті задіяні матеріали з історії, музики, математики. У результаті роботи над даним проектом учні вчаться самостійно знаходити необхідну інформацію, користуючись навчальною літературою, що запропонована вчителем, а крім цього додатковими матеріалами. Сам проект являє собою подорож, де головна мета знайти відповіді на запитання.<br /> Оскільки подорож є непростою, то для більш продуктивної роботи всі дослідники, що працювали над даним проектом були поділені на групи:<br /> - математики;<br /> <br /> - історики;<br /> <br /> - дослідники;<br /> <br /> - музиканти;<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початку роботи над проектом учням було запропоновано ряд документів, згідно яких буде оцінюватись їх робота над проектом.<br /> <br /> [[Файл:AHR0cDovL2xtaS1zY2hvb2wucnUvaW1hZ2UvbmV3cy9jMjA5MT.jpg]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/vcsajtdavidenkomariie/kriteriie-ocinuvanna-robit Критерії оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''1 етап –''' Підготовчий. Формування проблеми, цілей і завдань проекту. Визначення творчого назви проекту. Об’єднання учнів у групи. Форми роботи з учнями: попереднє тестування. Форми роботи учнів: обговорення плану роботи та форми представлення результатів за групами. Форми роботи вчителя: підготовка матеріалів тестування, оцінювання; підготовка презентації проекту; консультування учнів, допомога в підборі можливих джерел інформації з теми дослідження. Підсумок: формування проблеми, цілей і завдань проекту. Визначення творчої назви проекту, створення груп.<br /> <br /> '''2 етап –''' Основний. Вивчення та дослідження учнями питань &quot;Як поділити порівну три яблука на двох друзів?&quot;, &quot;Чому ще в давні часи стверджували, що математика і музика сестри?&quot;, &quot;Як люди в давнину вирішили питання про поділ території?&quot;, &quot;Чи можна поділити одиницю певного товару порівну на n частин?&quot;. Пошук потрібної інформації, огляд і знайомство з соціальними сервісами мережі Інтернет. Форми роботи учнів: робота з літературою, обробка та узагальнення одержаних матеріалів, вивчення прийомів роботи з обраними сервісами і технологіями. Форми роботи вчителя: консультування учнів.<br /> <br /> '''3 етап –''' Заключний. Створення продуктів проекту: публікацій, презентацій, вікі-статей. Форми роботи учнів: підбір графічних об'єктів, що ілюструють результати діяльності, опрацювання зібраних відомостей, уточнення оформлення результатів досліджень, самооцінка роботи. Форми роботи вчителя: консультування учнів. Презентація і захист проекту. Форми роботи учнів: уявлення отриманих результатів, відповіді на запитання присутніх, оцінювання роботи кожного учасника своєї групи і роботи інших груп. Форми роботи вчителя: оцінювання роботи групи, підведення підсумків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Давиденко Марія <br /> <br /> =Питання,що спрямовують проект=<br /> <br /> ==Ключове питання==<br /> <br /> <br /> Чи можливо уявити світ неподільним ?<br /> <br /> == Тематичні питання ==<br /> <br /> [[Файл:XtJPSCXgZcM.jpg]]<br /> <br /> - як поділити порівну три яблука на двох друзів ?<br /> <br /> - чому ще в давні часи стверджували, що математика і музика сестри ?<br /> <br /> - як люди в давнину вирішили питання про поділ території ?<br /> <br /> - чи можна поділити одиницю певного товару порівну на n частин ?<br /> <br /> == Змістовні питання ==<br /> Що таке дріб?<br /> <br /> Коли виникли дроби?<br /> <br /> Що таке знаменник дробу?<br /> <br /> Що таке чисельник дробу?<br /> <br /> Де використовують дроби?<br /> <br /> Як записується дріб?<br /> <br /> Хто перший заговорив про музику через дроби?<br /> <br /> =Матеріали проекту=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=sites&amp;srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx2Y3NhanRkYXZpZGVua29tYXJpaWV8Z3g6MmJlYTdiYmI5ZWU4ZGYwN Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/vcsajtdavidenkomariie/home Сайт вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=sites&amp;srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx1Y25pdnNraWpzYWp0MTIzfGd4OjIxOWU4NDFmYmUwMTVjMjY Презентація учнів]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/ucnivskijsajt123/home Сайт учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=sites&amp;srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx1Y25pdnNraWpzYWp0MTIzfGd4OjY1NTk5Y2NjOWNkN2QwYzQ Публікація учнів]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MARIYKA http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MARIYKA&diff=521902 2014-01-16T11:06:18Z

<p>MARIYKA: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;em&gt;<br /> &lt;h1 style=&quot;color:#ff0000&quot;&gt;<br /> &lt;p style=&quot;font-size:36px&quot;&gt;<br /> Чарівне королівство дробів<br /> [[Файл:Замок.jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> математика<br /> <br /> історія<br /> <br /> музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10-11 років, 5-ий клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект носить назву &quot; Чарівне королівство дробів&quot; - це навчальний проект з математики, у якому можуть приймати участь учні 5 - 7класів. В проекті задіяні матеріали з історії, музики, математики. У результаті роботи над даним проектом учні вчаться самостійно знаходити необхідну інформацію, користуючись навчальною літературою, що запропонована вчителем, а крім цього додатковими матеріалами. Сам проект являє собою подорож, де головна мета знайти відповіді на запитання.<br /> Оскільки подорож є непростою, то для більш продуктивної роботи всі дослідники, що працювали над даним проектом були поділені на групи:<br /> - математики;<br /> <br /> - історики;<br /> <br /> - дослідники;<br /> <br /> - музиканти;<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початку роботи над проектом учням було запропоновано ряд документів, згідно яких буде оцінюватись їх робота над проектом.<br /> <br /> [[Файл:AHR0cDovL2xtaS1zY2hvb2wucnUvaW1hZ2UvbmV3cy9jMjA5MT.jpg]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/vcsajtdavidenkomariie/kriteriie-ocinuvanna-robit Критерії оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''1 етап –''' Підготовчий. Формування проблеми, цілей і завдань проекту. Визначення творчого назви проекту. Об’єднання учнів у групи. Форми роботи з учнями: попереднє тестування. Форми роботи учнів: обговорення плану роботи та форми представлення результатів за групами. Форми роботи вчителя: підготовка матеріалів тестування, оцінювання; підготовка презентації проекту; консультування учнів, допомога в підборі можливих джерел інформації з теми дослідження. Підсумок: формування проблеми, цілей і завдань проекту. Визначення творчої назви проекту, створення груп.<br /> <br /> '''2 етап –''' Основний. Вивчення та дослідження учнями питань &quot;Як поділити порівну три яблука на двох друзів?&quot;�, &quot;Чому ще в давні часи стверджували, що математика і музика сестри?&quot;, &quot;Як люди в давнину вирішили питання про поділ території?&quot;, &quot;Чи можна поділити одиницю певного товару порівну на n частин?&quot;. Пошук потрібної інформації, огляд і знайомство з соціальними сервісами мережі Інтернет. Форми роботи учнів: робота з літературою, обробка та узагальнення одержаних матеріалів, вивчення прийомів роботи з обраними сервісами і технологіями. Форми роботи вчителя: консультування учнів.<br /> <br /> '''3 етап –''' Заключний. Створення продуктів проекту: публікацій, презентацій, вікі-статей. Форми роботи учнів: підбір графічних об'єктів, що ілюструють результати діяльності, опрацювання зібраних відомостей, уточнення оформлення результатів досліджень, самооцінка роботи. Форми роботи вчителя: консультування учнів. Презентація і захист проекту. Форми роботи учнів: уявлення отриманих результатів, відповіді на запитання присутніх, оцінювання роботи кожного учасника своєї групи і роботи інших груп. Форми роботи вчителя: оцінювання роботи групи, підведення підсумків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Давиденко Марія <br /> <br /> =Питання,що спрямовують проект=<br /> <br /> ==Ключове питання==<br /> <br /> <br /> Чи можливо уявити світ неподільним ?<br /> <br /> == Тематичні питання ==<br /> <br /> [[Файл:XtJPSCXgZcM.jpg]]<br /> <br /> - як поділити порівну три яблука на двох друзів ?<br /> <br /> - чому ще в давні часи стверджували, що математика і музика сестри ?<br /> <br /> - як люди в давнину вирішили питання про поділ території ?<br /> <br /> - чи можна поділити одиницю певного товару порівну на n частин ?<br /> <br /> == Змістовні питання ==<br /> Що таке дріб?<br /> <br /> Коли виникли дроби?<br /> <br /> Що таке знаменник дробу?<br /> <br /> Що таке чисельник дробу?<br /> <br /> Де використовують дроби?<br /> <br /> Як записується дріб?<br /> <br /> Хто перший заговорив про музику через дроби?<br /> <br /> =Матеріали проекту=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=sites&amp;srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx2Y3NhanRkYXZpZGVua29tYXJpaWV8Z3g6MmJlYTdiYmI5ZWU4ZGYwN Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/vcsajtdavidenkomariie/home Сайт вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=sites&amp;srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx1Y25pdnNraWpzYWp0MTIzfGd4OjIxOWU4NDFmYmUwMTVjMjY Презентація учнів]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/ucnivskijsajt123/home Сайт учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=sites&amp;srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx1Y25pdnNraWpzYWp0MTIzfGd4OjY1NTk5Y2NjOWNkN2QwYzQ Публікація учнів]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MARIYKA http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_06_-_17_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2014_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=521892 2014-01-16T11:00:39Z

<p>MARIYKA: /* Учасники */</p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> ''06.01.2014 - 17.01.2014<br /> Криворізький педагогічний інститут<br /> ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;<br /> [http://kdpu.edu.ua/]''<br /> <br /> Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''<br /> <br /> =Тренери=<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Ipm_mintiy Мінтій Ірина]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> Анкета учасників [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnEC4M-e7DyidGIyc2RVb0pOckgzQmpaaG1aeFJwalE&amp;usp=sharing]<br /> <br /> 1. Гонтар Вікторія [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Gontar92 Магія чисел]<br /> &lt;br&gt;[http://inteljj.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> 2. Давиденко Марія [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MARIYKA#.D0.97.D0.BC.D1.96.D1.81.D1.82.D0.BE.D0.B2.D0.BD.D1.96_.D0.BF.D0.B8.D1.82.D0.B0.D0.BD.D0.BD.D1.8F Чарівне королівство дробів]<br /> &lt;br&gt;[http://drobov.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> 3. [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Girlnotsmoke Іванова Тетяна]<br /> &lt;br&gt;[http://intelivanovatanya.blogspot.com/Щоденник Щоденник навчання]<br /> <br /> 4. [http://http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Kalinevich_Alina Каліневич Аліна]<br /> &lt;br&gt;[http://kalinevichintel.blogspot.com/Щоденник Щоденник навчання]<br /> <br /> 5. [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Toren Кондратенко Наталя]<br /> &lt;br&gt;Щоденник навчання<br /> <br /> 6. Кузіна Анастасія [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Qzina Відсотки життя]<br /> &lt;br&gt;[http://kyzina.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> 7. [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Nonna Лушина Анастасія]<br /> &lt;br&gt; [http://anastasyaluschina.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> 8. Мілько Андрій [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Andmilko Квадратний світ]<br /> &lt;br&gt; [http://milkointel.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> 9. Пантус Інна [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Innapantus20 Істина десь поруч...]<br /> &lt;br&gt;[http://intelpantusinna.blogspot.com/Щоденник Щоденник навчання]<br /> <br /> 10. Троцька Оксана [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Ksuha_Trockaya Замок вічності]<br /> &lt;br&gt;[http://trockaya.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> ''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> ''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;font color = red &gt;'''10 версія, Дніпропетровська область'''&lt;/font&gt;</div>

MARIYKA http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MARIYKA&diff=521882 2014-01-16T10:51:48Z

<p>MARIYKA: /* Змістовні питання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;em&gt;<br /> &lt;h1 style=&quot;color:#ff0000&quot;&gt;<br /> &lt;p style=&quot;font-size:36px&quot;&gt;<br /> Чарівне королівство дробів<br /> [[Файл:Замок.jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> математика<br /> <br /> історія<br /> <br /> музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10-11 років, 5-ий клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект носить назву &quot; Чарівне королівство дробів&quot; - це навчальний проект з математики, у якому можуть приймати участь учні 5 - 7класів. В проекті задіяні матеріали з історії, музики, математики. У результаті роботи над даним проектом учні вчаться самостійно знаходити необхідну інформацію, користуючись навчальною літературою, що запропонована вчителем, а крім цього додатковими матеріалами. Сам проект являє собою подорож, де головна мета знайти відповіді на запитання.<br /> Оскільки подорож є непростою, то для більш продуктивної роботи всі дослідники, що працювали над даним проектом були поділені на групи:<br /> - математики;<br /> <br /> - історики;<br /> <br /> - дослідники;<br /> <br /> - музиканти;<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початку роботи над проектом учням було запропоновано ряд документів, згідно яких буде оцінюватись їх робота над проектом.<br /> <br /> [[Файл:AHR0cDovL2xtaS1zY2hvb2wucnUvaW1hZ2UvbmV3cy9jMjA5MT.jpg]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/vcsajtdavidenkomariie/kriteriie-ocinuvanna-robit Критерії оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''1 етап –''' Підготовчий. Формування проблеми, цілей і завдань проекту. Визначення творчого назви проекту. Об’єднання учнів у групи. Форми роботи з учнями: попереднє тестування. Форми роботи учнів: обговорення плану роботи та форми представлення результатів за групами. Форми роботи вчителя: підготовка матеріалів тестування, оцінювання; підготовка презентації проекту; консультування учнів, допомога в підборі можливих джерел інформації з теми дослідження. Підсумок: формування проблеми, цілей і завдань проекту. Визначення творчої назви проекту, створення груп.<br /> <br /> '''2 етап –''' Основний. Вивчення та дослідження учнями питань «Де шукати піраміди?», «Як пов’язані зорі з розташуванням пірамід в Гізі?», «Які теорії походження пірамід?», «Як лікують піраміди?». Пошук потрібної інформації, огляд і знайомство з соціальними сервісами мережі Інтернет. Форми роботи учнів: робота з літературою, обробка та узагальнення одержаних матеріалів, вивчення прийомів роботи з обраними сервісами і технологіями. Форми роботи вчителя: консультування учнів.<br /> <br /> '''3 етап –''' Заключний. Створення продуктів проекту: публікацій, презентацій, вікі-статей. Форми роботи учнів: підбір графічних об'єктів, що ілюструють результати діяльності, опрацювання зібраних відомостей, уточнення оформлення результатів досліджень, самооцінка роботи. Форми роботи вчителя: консультування учнів. Презентація і захист проекту. Форми роботи учнів: уявлення отриманих результатів, відповіді на запитання присутніх, оцінювання роботи кожного учасника своєї групи і роботи інших груп. Форми роботи вчителя: оцінювання роботи групи, підведення підсумків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Давиденко Марія <br /> <br /> =Питання,що спрямовують проект=<br /> <br /> ==Ключове питання==<br /> <br /> <br /> Чи можливо уявити світ неподільним ?<br /> <br /> == Тематичні питання ==<br /> <br /> [[Файл:XtJPSCXgZcM.jpg]]<br /> <br /> - як поділити порівну три яблука на двох друзів ?<br /> <br /> - чому ще в давні часи стверджували, що математика і музика сестри ?<br /> <br /> - як люди в давнину вирішили питання про поділ території ?<br /> <br /> - чи можна поділити одиницю певного товару порівну на n частин ?<br /> <br /> == Змістовні питання ==<br /> Що таке дріб?<br /> <br /> Коли виникли дроби?<br /> <br /> Що таке знаменник дробу?<br /> <br /> Що таке чисельник дробу?<br /> <br /> Де використовують дроби?<br /> <br /> Як записується дріб?<br /> <br /> Хто перший заговорив про музику через дроби?<br /> <br /> =Матеріали проекту=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=sites&amp;srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx2Y3NhanRkYXZpZGVua29tYXJpaWV8Z3g6MmJlYTdiYmI5ZWU4ZGYwN Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/vcsajtdavidenkomariie/home Сайт вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=sites&amp;srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx1Y25pdnNraWpzYWp0MTIzfGd4OjIxOWU4NDFmYmUwMTVjMjY Презентація учнів]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/ucnivskijsajt123/home Сайт учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=sites&amp;srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx1Y25pdnNraWpzYWp0MTIzfGd4OjY1NTk5Y2NjOWNkN2QwYzQ Публікація учнів]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MARIYKA http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MARIYKA&diff=521881 2014-01-16T10:51:37Z

<p>MARIYKA: /* Змістовні питання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;em&gt;<br /> &lt;h1 style=&quot;color:#ff0000&quot;&gt;<br /> &lt;p style=&quot;font-size:36px&quot;&gt;<br /> Чарівне королівство дробів<br /> [[Файл:Замок.jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> математика<br /> <br /> історія<br /> <br /> музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10-11 років, 5-ий клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект носить назву &quot; Чарівне королівство дробів&quot; - це навчальний проект з математики, у якому можуть приймати участь учні 5 - 7класів. В проекті задіяні матеріали з історії, музики, математики. У результаті роботи над даним проектом учні вчаться самостійно знаходити необхідну інформацію, користуючись навчальною літературою, що запропонована вчителем, а крім цього додатковими матеріалами. Сам проект являє собою подорож, де головна мета знайти відповіді на запитання.<br /> Оскільки подорож є непростою, то для більш продуктивної роботи всі дослідники, що працювали над даним проектом були поділені на групи:<br /> - математики;<br /> <br /> - історики;<br /> <br /> - дослідники;<br /> <br /> - музиканти;<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початку роботи над проектом учням було запропоновано ряд документів, згідно яких буде оцінюватись їх робота над проектом.<br /> <br /> [[Файл:AHR0cDovL2xtaS1zY2hvb2wucnUvaW1hZ2UvbmV3cy9jMjA5MT.jpg]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/vcsajtdavidenkomariie/kriteriie-ocinuvanna-robit Критерії оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''1 етап –''' Підготовчий. Формування проблеми, цілей і завдань проекту. Визначення творчого назви проекту. Об’єднання учнів у групи. Форми роботи з учнями: попереднє тестування. Форми роботи учнів: обговорення плану роботи та форми представлення результатів за групами. Форми роботи вчителя: підготовка матеріалів тестування, оцінювання; підготовка презентації проекту; консультування учнів, допомога в підборі можливих джерел інформації з теми дослідження. Підсумок: формування проблеми, цілей і завдань проекту. Визначення творчої назви проекту, створення груп.<br /> <br /> '''2 етап –''' Основний. Вивчення та дослідження учнями питань «Де шукати піраміди?», «Як пов’язані зорі з розташуванням пірамід в Гізі?», «Які теорії походження пірамід?», «Як лікують піраміди?». Пошук потрібної інформації, огляд і знайомство з соціальними сервісами мережі Інтернет. Форми роботи учнів: робота з літературою, обробка та узагальнення одержаних матеріалів, вивчення прийомів роботи з обраними сервісами і технологіями. Форми роботи вчителя: консультування учнів.<br /> <br /> '''3 етап –''' Заключний. Створення продуктів проекту: публікацій, презентацій, вікі-статей. Форми роботи учнів: підбір графічних об'єктів, що ілюструють результати діяльності, опрацювання зібраних відомостей, уточнення оформлення результатів досліджень, самооцінка роботи. Форми роботи вчителя: консультування учнів. Презентація і захист проекту. Форми роботи учнів: уявлення отриманих результатів, відповіді на запитання присутніх, оцінювання роботи кожного учасника своєї групи і роботи інших груп. Форми роботи вчителя: оцінювання роботи групи, підведення підсумків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Давиденко Марія <br /> <br /> =Питання,що спрямовують проект=<br /> <br /> ==Ключове питання==<br /> <br /> <br /> Чи можливо уявити світ неподільним ?<br /> <br /> == Тематичні питання ==<br /> <br /> [[Файл:XtJPSCXgZcM.jpg]]<br /> <br /> - як поділити порівну три яблука на двох друзів ?<br /> <br /> - чому ще в давні часи стверджували, що математика і музика сестри ?<br /> <br /> - як люди в давнину вирішили питання про поділ території ?<br /> <br /> - чи можна поділити одиницю певного товару порівну на n частин ?<br /> <br /> == Змістовні питання ==<br /> Що таке дріб?<br /> <br /> Коли виникли дроби*<br /> <br /> Що таке знаменник дробу?<br /> <br /> Що таке чисельник дробу?<br /> <br /> Де використовують дроби?<br /> <br /> Як записується дріб?<br /> <br /> Хто перший заговорив про музику через дроби?<br /> <br /> =Матеріали проекту=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=sites&amp;srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx2Y3NhanRkYXZpZGVua29tYXJpaWV8Z3g6MmJlYTdiYmI5ZWU4ZGYwN Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/vcsajtdavidenkomariie/home Сайт вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=sites&amp;srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx1Y25pdnNraWpzYWp0MTIzfGd4OjIxOWU4NDFmYmUwMTVjMjY Презентація учнів]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/ucnivskijsajt123/home Сайт учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=sites&amp;srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx1Y25pdnNraWpzYWp0MTIzfGd4OjY1NTk5Y2NjOWNkN2QwYzQ Публікація учнів]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MARIYKA http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MARIYKA&diff=521875 2014-01-16T10:49:04Z

<p>MARIYKA: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;em&gt;<br /> &lt;h1 style=&quot;color:#ff0000&quot;&gt;<br /> &lt;p style=&quot;font-size:36px&quot;&gt;<br /> Чарівне королівство дробів<br /> [[Файл:Замок.jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> математика<br /> <br /> історія<br /> <br /> музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10-11 років, 5-ий клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект носить назву &quot; Чарівне королівство дробів&quot; - це навчальний проект з математики, у якому можуть приймати участь учні 5 - 7класів. В проекті задіяні матеріали з історії, музики, математики. У результаті роботи над даним проектом учні вчаться самостійно знаходити необхідну інформацію, користуючись навчальною літературою, що запропонована вчителем, а крім цього додатковими матеріалами. Сам проект являє собою подорож, де головна мета знайти відповіді на запитання.<br /> Оскільки подорож є непростою, то для більш продуктивної роботи всі дослідники, що працювали над даним проектом були поділені на групи:<br /> - математики;<br /> <br /> - історики;<br /> <br /> - дослідники;<br /> <br /> - музиканти;<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початку роботи над проектом учням було запропоновано ряд документів, згідно яких буде оцінюватись їх робота над проектом.<br /> <br /> [[Файл:AHR0cDovL2xtaS1zY2hvb2wucnUvaW1hZ2UvbmV3cy9jMjA5MT.jpg]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/vcsajtdavidenkomariie/kriteriie-ocinuvanna-robit Критерії оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''1 етап –''' Підготовчий. Формування проблеми, цілей і завдань проекту. Визначення творчого назви проекту. Об’єднання учнів у групи. Форми роботи з учнями: попереднє тестування. Форми роботи учнів: обговорення плану роботи та форми представлення результатів за групами. Форми роботи вчителя: підготовка матеріалів тестування, оцінювання; підготовка презентації проекту; консультування учнів, допомога в підборі можливих джерел інформації з теми дослідження. Підсумок: формування проблеми, цілей і завдань проекту. Визначення творчої назви проекту, створення груп.<br /> <br /> '''2 етап –''' Основний. Вивчення та дослідження учнями питань «Де шукати піраміди?», «Як пов’язані зорі з розташуванням пірамід в Гізі?», «Які теорії походження пірамід?», «Як лікують піраміди?». Пошук потрібної інформації, огляд і знайомство з соціальними сервісами мережі Інтернет. Форми роботи учнів: робота з літературою, обробка та узагальнення одержаних матеріалів, вивчення прийомів роботи з обраними сервісами і технологіями. Форми роботи вчителя: консультування учнів.<br /> <br /> '''3 етап –''' Заключний. Створення продуктів проекту: публікацій, презентацій, вікі-статей. Форми роботи учнів: підбір графічних об'єктів, що ілюструють результати діяльності, опрацювання зібраних відомостей, уточнення оформлення результатів досліджень, самооцінка роботи. Форми роботи вчителя: консультування учнів. Презентація і захист проекту. Форми роботи учнів: уявлення отриманих результатів, відповіді на запитання присутніх, оцінювання роботи кожного учасника своєї групи і роботи інших груп. Форми роботи вчителя: оцінювання роботи групи, підведення підсумків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Давиденко Марія <br /> <br /> =Питання,що спрямовують проект=<br /> <br /> ==Ключове питання==<br /> <br /> <br /> Чи можливо уявити світ неподільним ?<br /> <br /> == Тематичні питання ==<br /> <br /> [[Файл:XtJPSCXgZcM.jpg]]<br /> <br /> - як поділити порівну три яблука на двох друзів ?<br /> <br /> - чому ще в давні часи стверджували, що математика і музика сестри ?<br /> <br /> - як люди в давнину вирішили питання про поділ території ?<br /> <br /> - чи можна поділити одиницю певного товару порівну на n частин ?<br /> <br /> == Змістовні питання ==<br /> <br /> =Матеріали проекту=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=sites&amp;srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx2Y3NhanRkYXZpZGVua29tYXJpaWV8Z3g6MmJlYTdiYmI5ZWU4ZGYwN Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/vcsajtdavidenkomariie/home Сайт вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=sites&amp;srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx1Y25pdnNraWpzYWp0MTIzfGd4OjIxOWU4NDFmYmUwMTVjMjY Презентація учнів]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/ucnivskijsajt123/home Сайт учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=sites&amp;srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx1Y25pdnNraWpzYWp0MTIzfGd4OjY1NTk5Y2NjOWNkN2QwYzQ Публікація учнів]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MARIYKA http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MARIYKA&diff=521874 2014-01-16T10:48:50Z

<p>MARIYKA: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;em&gt;<br /> &lt;h1 style=&quot;color:#ff0000&quot;&gt;<br /> &lt;p style=&quot;font-size:36px&quot;&gt;<br /> Чарівне королівство дробів<br /> [[Файл:Замок.jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> математика<br /> історія<br /> музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10-11 років, 5-ий клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект носить назву &quot; Чарівне королівство дробів&quot; - це навчальний проект з математики, у якому можуть приймати участь учні 5 - 7класів. В проекті задіяні матеріали з історії, музики, математики. У результаті роботи над даним проектом учні вчаться самостійно знаходити необхідну інформацію, користуючись навчальною літературою, що запропонована вчителем, а крім цього додатковими матеріалами. Сам проект являє собою подорож, де головна мета знайти відповіді на запитання.<br /> Оскільки подорож є непростою, то для більш продуктивної роботи всі дослідники, що працювали над даним проектом були поділені на групи:<br /> - математики;<br /> <br /> - історики;<br /> <br /> - дослідники;<br /> <br /> - музиканти;<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початку роботи над проектом учням було запропоновано ряд документів, згідно яких буде оцінюватись їх робота над проектом.<br /> <br /> [[Файл:AHR0cDovL2xtaS1zY2hvb2wucnUvaW1hZ2UvbmV3cy9jMjA5MT.jpg]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/vcsajtdavidenkomariie/kriteriie-ocinuvanna-robit Критерії оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''1 етап –''' Підготовчий. Формування проблеми, цілей і завдань проекту. Визначення творчого назви проекту. Об’єднання учнів у групи. Форми роботи з учнями: попереднє тестування. Форми роботи учнів: обговорення плану роботи та форми представлення результатів за групами. Форми роботи вчителя: підготовка матеріалів тестування, оцінювання; підготовка презентації проекту; консультування учнів, допомога в підборі можливих джерел інформації з теми дослідження. Підсумок: формування проблеми, цілей і завдань проекту. Визначення творчої назви проекту, створення груп.<br /> <br /> '''2 етап –''' Основний. Вивчення та дослідження учнями питань «Де шукати піраміди?», «Як пов’язані зорі з розташуванням пірамід в Гізі?», «Які теорії походження пірамід?», «Як лікують піраміди?». Пошук потрібної інформації, огляд і знайомство з соціальними сервісами мережі Інтернет. Форми роботи учнів: робота з літературою, обробка та узагальнення одержаних матеріалів, вивчення прийомів роботи з обраними сервісами і технологіями. Форми роботи вчителя: консультування учнів.<br /> <br /> '''3 етап –''' Заключний. Створення продуктів проекту: публікацій, презентацій, вікі-статей. Форми роботи учнів: підбір графічних об'єктів, що ілюструють результати діяльності, опрацювання зібраних відомостей, уточнення оформлення результатів досліджень, самооцінка роботи. Форми роботи вчителя: консультування учнів. Презентація і захист проекту. Форми роботи учнів: уявлення отриманих результатів, відповіді на запитання присутніх, оцінювання роботи кожного учасника своєї групи і роботи інших груп. Форми роботи вчителя: оцінювання роботи групи, підведення підсумків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Давиденко Марія <br /> <br /> =Питання,що спрямовують проект=<br /> <br /> ==Ключове питання==<br /> <br /> <br /> Чи можливо уявити світ неподільним ?<br /> <br /> == Тематичні питання ==<br /> <br /> [[Файл:XtJPSCXgZcM.jpg]]<br /> <br /> - як поділити порівну три яблука на двох друзів ?<br /> <br /> - чому ще в давні часи стверджували, що математика і музика сестри ?<br /> <br /> - як люди в давнину вирішили питання про поділ території ?<br /> <br /> - чи можна поділити одиницю певного товару порівну на n частин ?<br /> <br /> == Змістовні питання ==<br /> <br /> =Матеріали проекту=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=sites&amp;srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx2Y3NhanRkYXZpZGVua29tYXJpaWV8Z3g6MmJlYTdiYmI5ZWU4ZGYwN Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/vcsajtdavidenkomariie/home Сайт вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=sites&amp;srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx1Y25pdnNraWpzYWp0MTIzfGd4OjIxOWU4NDFmYmUwMTVjMjY Презентація учнів]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/ucnivskijsajt123/home Сайт учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=sites&amp;srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx1Y25pdnNraWpzYWp0MTIzfGd4OjY1NTk5Y2NjOWNkN2QwYzQ Публікація учнів]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MARIYKA http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MARIYKA&diff=521873 2014-01-16T10:47:49Z

<p>MARIYKA: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;em&gt;<br /> &lt;h1 style=&quot;color:#ff0000&quot;&gt;<br /> &lt;p style=&quot;font-size:36px&quot;&gt;<br /> Чарівне королівство дробів<br /> [[Файл:Замок.jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10-11 років, 5-ий клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект носить назву &quot; Чарівне королівство дробів&quot; - це навчальний проект з математики, у якому можуть приймати участь учні 5 - 7класів. В проекті задіяні матеріали з історії, музики, математики. У результаті роботи над даним проектом учні вчаться самостійно знаходити необхідну інформацію, користуючись навчальною літературою, що запропонована вчителем, а крім цього додатковими матеріалами. Сам проект являє собою подорож, де головна мета знайти відповіді на запитання.<br /> Оскільки подорож є непростою, то для більш продуктивної роботи всі дослідники, що працювали над даним проектом були поділені на групи:<br /> - математики;<br /> <br /> - історики;<br /> <br /> - дослідники;<br /> <br /> - музиканти;<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початку роботи над проектом учням було запропоновано ряд документів, згідно яких буде оцінюватись їх робота над проектом.<br /> <br /> [[Файл:AHR0cDovL2xtaS1zY2hvb2wucnUvaW1hZ2UvbmV3cy9jMjA5MT.jpg]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/vcsajtdavidenkomariie/kriteriie-ocinuvanna-robit Критерії оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''1 етап –''' Підготовчий. Формування проблеми, цілей і завдань проекту. Визначення творчого назви проекту. Об’єднання учнів у групи. Форми роботи з учнями: попереднє тестування. Форми роботи учнів: обговорення плану роботи та форми представлення результатів за групами. Форми роботи вчителя: підготовка матеріалів тестування, оцінювання; підготовка презентації проекту; консультування учнів, допомога в підборі можливих джерел інформації з теми дослідження. Підсумок: формування проблеми, цілей і завдань проекту. Визначення творчої назви проекту, створення груп.<br /> <br /> '''2 етап –''' Основний. Вивчення та дослідження учнями питань «Де шукати піраміди?», «Як пов’язані зорі з розташуванням пірамід в Гізі?», «Які теорії походження пірамід?», «Як лікують піраміди?». Пошук потрібної інформації, огляд і знайомство з соціальними сервісами мережі Інтернет. Форми роботи учнів: робота з літературою, обробка та узагальнення одержаних матеріалів, вивчення прийомів роботи з обраними сервісами і технологіями. Форми роботи вчителя: консультування учнів.<br /> <br /> '''3 етап –''' Заключний. Створення продуктів проекту: публікацій, презентацій, вікі-статей. Форми роботи учнів: підбір графічних об'єктів, що ілюструють результати діяльності, опрацювання зібраних відомостей, уточнення оформлення результатів досліджень, самооцінка роботи. Форми роботи вчителя: консультування учнів. Презентація і захист проекту. Форми роботи учнів: уявлення отриманих результатів, відповіді на запитання присутніх, оцінювання роботи кожного учасника своєї групи і роботи інших груп. Форми роботи вчителя: оцінювання роботи групи, підведення підсумків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Давиденко Марія <br /> <br /> =Питання,що спрямовують проект=<br /> <br /> ==Ключове питання==<br /> <br /> <br /> Чи можливо уявити світ неподільним ?<br /> <br /> == Тематичні питання ==<br /> <br /> [[Файл:XtJPSCXgZcM.jpg]]<br /> <br /> - як поділити порівну три яблука на двох друзів ?<br /> <br /> - чому ще в давні часи стверджували, що математика і музика сестри ?<br /> <br /> - як люди в давнину вирішили питання про поділ території ?<br /> <br /> - чи можна поділити одиницю певного товару порівну на n частин ?<br /> <br /> == Змістовні питання ==<br /> <br /> =Матеріали проекту=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=sites&amp;srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx2Y3NhanRkYXZpZGVua29tYXJpaWV8Z3g6MmJlYTdiYmI5ZWU4ZGYwN Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/vcsajtdavidenkomariie/home Сайт вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=sites&amp;srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx1Y25pdnNraWpzYWp0MTIzfGd4OjIxOWU4NDFmYmUwMTVjMjY Презентація учнів]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/ucnivskijsajt123/home Сайт учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=sites&amp;srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx1Y25pdnNraWpzYWp0MTIzfGd4OjY1NTk5Y2NjOWNkN2QwYzQ Публікація учнів]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MARIYKA http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%97%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BA.jpg&diff=521871 2014-01-16T10:47:02Z

<p>MARIYKA: </p> <hr /> <div></div>

MARIYKA http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MARIYKA&diff=521865 2014-01-16T10:41:15Z

<p>MARIYKA: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;em&gt;<br /> &lt;h1 style=&quot;color:#ff0000&quot;&gt;<br /> &lt;p style=&quot;font-size:36px&quot;&gt;<br /> Чарівне королівство дробів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10-11 років, 5-ий клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект носить назву &quot; Чарівне королівство дробів&quot; - це навчальний проект з математики, у якому можуть приймати участь учні 5 - 7класів. В проекті задіяні матеріали з історії, музики, математики. У результаті роботи над даним проектом учні вчаться самостійно знаходити необхідну інформацію, користуючись навчальною літературою, що запропонована вчителем, а крім цього додатковими матеріалами. Сам проект являє собою подорож, де головна мета знайти відповіді на запитання.<br /> Оскільки подорож є непростою, то для більш продуктивної роботи всі дослідники, що працювали над даним проектом були поділені на групи:<br /> - математики;<br /> <br /> - історики;<br /> <br /> - дослідники;<br /> <br /> - музиканти;<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початку роботи над проектом учням було запропоновано ряд документів, згідно яких буде оцінюватись їх робота над проектом.<br /> <br /> [[Файл:AHR0cDovL2xtaS1zY2hvb2wucnUvaW1hZ2UvbmV3cy9jMjA5MT.jpg]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/vcsajtdavidenkomariie/kriteriie-ocinuvanna-robit Критерії оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''1 етап –''' Підготовчий. Формування проблеми, цілей і завдань проекту. Визначення творчого назви проекту. Об’єднання учнів у групи. Форми роботи з учнями: попереднє тестування. Форми роботи учнів: обговорення плану роботи та форми представлення результатів за групами. Форми роботи вчителя: підготовка матеріалів тестування, оцінювання; підготовка презентації проекту; консультування учнів, допомога в підборі можливих джерел інформації з теми дослідження. Підсумок: формування проблеми, цілей і завдань проекту. Визначення творчої назви проекту, створення груп.<br /> <br /> '''2 етап –''' Основний. Вивчення та дослідження учнями питань «Де шукати піраміди?», «Як пов’язані зорі з розташуванням пірамід в Гізі?», «Які теорії походження пірамід?», «Як лікують піраміди?». Пошук потрібної інформації, огляд і знайомство з соціальними сервісами мережі Інтернет. Форми роботи учнів: робота з літературою, обробка та узагальнення одержаних матеріалів, вивчення прийомів роботи з обраними сервісами і технологіями. Форми роботи вчителя: консультування учнів.<br /> <br /> '''3 етап –''' Заключний. Створення продуктів проекту: публікацій, презентацій, вікі-статей. Форми роботи учнів: підбір графічних об'єктів, що ілюструють результати діяльності, опрацювання зібраних відомостей, уточнення оформлення результатів досліджень, самооцінка роботи. Форми роботи вчителя: консультування учнів. Презентація і захист проекту. Форми роботи учнів: уявлення отриманих результатів, відповіді на запитання присутніх, оцінювання роботи кожного учасника своєї групи і роботи інших груп. Форми роботи вчителя: оцінювання роботи групи, підведення підсумків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Давиденко Марія <br /> <br /> =Питання,що спрямовують проект=<br /> <br /> ==Ключове питання==<br /> <br /> <br /> Чи можливо уявити світ неподільним ?<br /> <br /> == Тематичні питання ==<br /> <br /> [[Файл:XtJPSCXgZcM.jpg]]<br /> <br /> - як поділити порівну три яблука на двох друзів ?<br /> <br /> - чому ще в давні часи стверджували, що математика і музика сестри ?<br /> <br /> - як люди в давнину вирішили питання про поділ території ?<br /> <br /> - чи можна поділити одиницю певного товару порівну на n частин ?<br /> <br /> == Змістовні питання ==<br /> <br /> =Матеріали проекту=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=sites&amp;srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx2Y3NhanRkYXZpZGVua29tYXJpaWV8Z3g6MmJlYTdiYmI5ZWU4ZGYwN Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/vcsajtdavidenkomariie/home Сайт вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=sites&amp;srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx1Y25pdnNraWpzYWp0MTIzfGd4OjIxOWU4NDFmYmUwMTVjMjY Презентація учнів]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/ucnivskijsajt123/home Сайт учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=sites&amp;srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx1Y25pdnNraWpzYWp0MTIzfGd4OjY1NTk5Y2NjOWNkN2QwYzQ Публікація учнів]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MARIYKA http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MARIYKA&diff=521800 2014-01-16T09:59:48Z

<p>MARIYKA: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;em&gt;<br /> &lt;h1 style=&quot;color:#ff0000&quot;&gt;<br /> &lt;p style=&quot;font-size:36px&quot;&gt;<br /> Чарівне королівство дробів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10-11 років, 5-ий клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект носить назву &quot; Чарівне королівство дробів&quot; - це навчальний проект з математики, у якому можуть приймати участь учні 5 - 7класів. В проекті задіяні матеріали з історії, музики, математики. У результаті роботи над даним проектом учні вчаться самостійно знаходити необхідну інформацію, користуючись навчальною літературою, що запропонована вчителем, а крім цього додатковими матеріалами. Сам проект являє собою подорож, де головна мета знайти відповіді на запитання.<br /> Оскільки подорож є непростою, то для більш продуктивної роботи всі дослідники, що працювали над даним проектом були поділені на групи:<br /> - математики;<br /> <br /> - історики;<br /> <br /> - дослідники;<br /> <br /> - музиканти;<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початку роботи над проектом учням було запропоновано ряд документів, згідно яких буде оцінюватись їх робота над проектом.<br /> <br /> [[Файл:AHR0cDovL2xtaS1zY2hvb2wucnUvaW1hZ2UvbmV3cy9jMjA5MT.jpg]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''1 етап –''' Підготовчий. Формування проблеми, цілей і завдань проекту. Визначення творчого назви проекту. Об’єднання учнів у групи. Форми роботи з учнями: попереднє тестування. Форми роботи учнів: обговорення плану роботи та форми представлення результатів за групами. Форми роботи вчителя: підготовка матеріалів тестування, оцінювання; підготовка презентації проекту; консультування учнів, допомога в підборі можливих джерел інформації з теми дослідження. Підсумок: формування проблеми, цілей і завдань проекту. Визначення творчої назви проекту, створення груп.<br /> <br /> '''2 етап –''' Основний. Вивчення та дослідження учнями питань «Де шукати піраміди?», «Як пов’язані зорі з розташуванням пірамід в Гізі?», «Які теорії походження пірамід?», «Як лікують піраміди?». Пошук потрібної інформації, огляд і знайомство з соціальними сервісами мережі Інтернет. Форми роботи учнів: робота з літературою, обробка та узагальнення одержаних матеріалів, вивчення прийомів роботи з обраними сервісами і технологіями. Форми роботи вчителя: консультування учнів.<br /> <br /> '''3 етап –''' Заключний. Створення продуктів проекту: публікацій, презентацій, вікі-статей. Форми роботи учнів: підбір графічних об'єктів, що ілюструють результати діяльності, опрацювання зібраних відомостей, уточнення оформлення результатів досліджень, самооцінка роботи. Форми роботи вчителя: консультування учнів. Презентація і захист проекту. Форми роботи учнів: уявлення отриманих результатів, відповіді на запитання присутніх, оцінювання роботи кожного учасника своєї групи і роботи інших груп. Форми роботи вчителя: оцінювання роботи групи, підведення підсумків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Давиденко Марія <br /> <br /> =Питання,що спрямовують проект=<br /> <br /> ==Ключове питання==<br /> <br /> <br /> Чи можливо уявити світ неподільним ?<br /> <br /> == Тематичні питання ==<br /> <br /> [[Файл:XtJPSCXgZcM.jpg]]<br /> <br /> - як поділити порівну три яблука на двох друзів ?<br /> <br /> - чому ще в давні часи стверджували, що математика і музика сестри ?<br /> <br /> - як люди в давнину вирішили питання про поділ території ?<br /> <br /> - чи можна поділити одиницю певного товару порівну на n частин ?<br /> <br /> == Змістовні питання ==<br /> <br /> =Матеріали проекту=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=sites&amp;srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx2Y3NhanRkYXZpZGVua29tYXJpaWV8Z3g6MmJlYTdiYmI5ZWU4ZGYwN Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/vcsajtdavidenkomariie/home Сайт вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=sites&amp;srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx1Y25pdnNraWpzYWp0MTIzfGd4OjIxOWU4NDFmYmUwMTVjMjY Презентація учнів]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/ucnivskijsajt123/home Сайт учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=sites&amp;srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx1Y25pdnNraWpzYWp0MTIzfGd4OjY1NTk5Y2NjOWNkN2QwYzQ Публікація учнів]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MARIYKA http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:AHR0cDovL2xtaS1zY2hvb2wucnUvaW1hZ2UvbmV3cy9jMjA5MT.jpg&diff=521799 2014-01-16T09:59:31Z

<p>MARIYKA: </p> <hr /> <div></div>

MARIYKA http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MARIYKA&diff=521791 2014-01-16T09:56:02Z

<p>MARIYKA: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;em&gt;<br /> &lt;h1 style=&quot;color:#ff0000&quot;&gt;<br /> &lt;p style=&quot;font-size:36px&quot;&gt;<br /> Чарівне королівство дробів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10-11 років, 5-ий клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект носить назву &quot; Чарівне королівство дробів&quot; - це навчальний проект з математики, у якому можуть приймати участь учні 5 - 7класів. В проекті задіяні матеріали з історії, музики, математики. У результаті роботи над даним проектом учні вчаться самостійно знаходити необхідну інформацію, користуючись навчальною літературою, що запропонована вчителем, а крім цього додатковими матеріалами. Сам проект являє собою подорож, де головна мета знайти відповіді на запитання.<br /> Оскільки подорож є непростою, то для більш продуктивної роботи всі дослідники, що працювали над даним проектом були поділені на групи:<br /> - математики;<br /> <br /> - історики;<br /> <br /> - дослідники;<br /> <br /> - музиканти;<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початку роботи над проектом учням було запропоновано ряд документів, згідно яких буде оцінюватись їх робота над проектом.<br /> <br /> AHR0cDovL2xtaS1zY2hvb2wucnUvaW1hZ2UvbmV3cy9jMjA5MT.jpg<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''1 етап –''' Підготовчий. Формування проблеми, цілей і завдань проекту. Визначення творчого назви проекту. Об’єднання учнів у групи. Форми роботи з учнями: попереднє тестування. Форми роботи учнів: обговорення плану роботи та форми представлення результатів за групами. Форми роботи вчителя: підготовка матеріалів тестування, оцінювання; підготовка презентації проекту; консультування учнів, допомога в підборі можливих джерел інформації з теми дослідження. Підсумок: формування проблеми, цілей і завдань проекту. Визначення творчої назви проекту, створення груп.<br /> <br /> '''2 етап –''' Основний. Вивчення та дослідження учнями питань «Де шукати піраміди?», «Як пов’язані зорі з розташуванням пірамід в Гізі?», «Які теорії походження пірамід?», «Як лікують піраміди?». Пошук потрібної інформації, огляд і знайомство з соціальними сервісами мережі Інтернет. Форми роботи учнів: робота з літературою, обробка та узагальнення одержаних матеріалів, вивчення прийомів роботи з обраними сервісами і технологіями. Форми роботи вчителя: консультування учнів.<br /> <br /> '''3 етап –''' Заключний. Створення продуктів проекту: публікацій, презентацій, вікі-статей. Форми роботи учнів: підбір графічних об'єктів, що ілюструють результати діяльності, опрацювання зібраних відомостей, уточнення оформлення результатів досліджень, самооцінка роботи. Форми роботи вчителя: консультування учнів. Презентація і захист проекту. Форми роботи учнів: уявлення отриманих результатів, відповіді на запитання присутніх, оцінювання роботи кожного учасника своєї групи і роботи інших груп. Форми роботи вчителя: оцінювання роботи групи, підведення підсумків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Давиденко Марія <br /> <br /> =Питання,що спрямовують проект=<br /> <br /> ==Ключове питання==<br /> <br /> <br /> Чи можливо уявити світ неподільним ?<br /> <br /> == Тематичні питання ==<br /> <br /> [[Файл:XtJPSCXgZcM.jpg]]<br /> <br /> - як поділити порівну три яблука на двох друзів ?<br /> <br /> - чому ще в давні часи стверджували, що математика і музика сестри ?<br /> <br /> - як люди в давнину вирішили питання про поділ території ?<br /> <br /> - чи можна поділити одиницю певного товару порівну на n частин ?<br /> <br /> == Змістовні питання ==<br /> <br /> =Матеріали проекту=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=sites&amp;srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx2Y3NhanRkYXZpZGVua29tYXJpaWV8Z3g6MmJlYTdiYmI5ZWU4ZGYwN Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/vcsajtdavidenkomariie/home Сайт вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=sites&amp;srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx1Y25pdnNraWpzYWp0MTIzfGd4OjIxOWU4NDFmYmUwMTVjMjY Презентація учнів]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/ucnivskijsajt123/home Сайт учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=sites&amp;srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx1Y25pdnNraWpzYWp0MTIzfGd4OjY1NTk5Y2NjOWNkN2QwYzQ Публікація учнів]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MARIYKA http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MARIYKA&diff=521775 2014-01-16T09:48:26Z

<p>MARIYKA: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;em&gt;<br /> &lt;h1 style=&quot;color:#ff0000&quot;&gt;<br /> &lt;p style=&quot;font-size:36px&quot;&gt;<br /> Чарівне королівство дробів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10-11 років, 5-ий клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект носить назву &quot; Чарівне королівство дробів&quot; - це навчальний проект з математики, у якому можуть приймати участь учні 5 - 7класів. В проекті задіяні матеріали з історії, музики, математики. У результаті роботи над даним проектом учні вчаться самостійно знаходити необхідну інформацію, користуючись навчальною літературою, що запропонована вчителем, а крім цього додатковими матеріалами. Сам проект являє собою подорож, де головна мета знайти відповіді на запитання.<br /> Оскільки подорож є непростою, то для більш продуктивної роботи всі дослідники, що працювали над даним проектом були поділені на групи:<br /> - математики;<br /> <br /> - історики;<br /> <br /> - дослідники;<br /> <br /> - музиканти;<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початку роботи над проектом учням було запропоновано ряд документів, згідно яких буде оцінюватись їх робота над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''1 етап –''' Підготовчий. Формування проблеми, цілей і завдань проекту. Визначення творчого назви проекту. Об’єднання учнів у групи. Форми роботи з учнями: попереднє тестування. Форми роботи учнів: обговорення плану роботи та форми представлення результатів за групами. Форми роботи вчителя: підготовка матеріалів тестування, оцінювання; підготовка презентації проекту; консультування учнів, допомога в підборі можливих джерел інформації з теми дослідження. Підсумок: формування проблеми, цілей і завдань проекту. Визначення творчої назви проекту, створення груп.<br /> <br /> '''2 етап –''' Основний. Вивчення та дослідження учнями питань «Де шукати піраміди?», «Як пов’язані зорі з розташуванням пірамід в Гізі?», «Які теорії походження пірамід?», «Як лікують піраміди?». Пошук потрібної інформації, огляд і знайомство з соціальними сервісами мережі Інтернет. Форми роботи учнів: робота з літературою, обробка та узагальнення одержаних матеріалів, вивчення прийомів роботи з обраними сервісами і технологіями. Форми роботи вчителя: консультування учнів.<br /> <br /> '''3 етап –''' Заключний. Створення продуктів проекту: публікацій, презентацій, вікі-статей. Форми роботи учнів: підбір графічних об'єктів, що ілюструють результати діяльності, опрацювання зібраних відомостей, уточнення оформлення результатів досліджень, самооцінка роботи. Форми роботи вчителя: консультування учнів. Презентація і захист проекту. Форми роботи учнів: уявлення отриманих результатів, відповіді на запитання присутніх, оцінювання роботи кожного учасника своєї групи і роботи інших груп. Форми роботи вчителя: оцінювання роботи групи, підведення підсумків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Давиденко Марія <br /> <br /> =Питання,що спрямовують проект=<br /> <br /> ==Ключове питання==<br /> <br /> <br /> Чи можливо уявити світ неподільним ?<br /> <br /> == Тематичні питання ==<br /> <br /> [[Файл:XtJPSCXgZcM.jpg]]<br /> <br /> - як поділити порівну три яблука на двох друзів ?<br /> <br /> - чому ще в давні часи стверджували, що математика і музика сестри ?<br /> <br /> - як люди в давнину вирішили питання про поділ території ?<br /> <br /> - чи можна поділити одиницю певного товару порівну на n частин ?<br /> <br /> == Змістовні питання ==<br /> <br /> =Матеріали проекту=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=sites&amp;srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx2Y3NhanRkYXZpZGVua29tYXJpaWV8Z3g6MmJlYTdiYmI5ZWU4ZGYwN Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/vcsajtdavidenkomariie/home Сайт вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=sites&amp;srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx1Y25pdnNraWpzYWp0MTIzfGd4OjIxOWU4NDFmYmUwMTVjMjY Презентація учнів]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/ucnivskijsajt123/home Сайт учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=sites&amp;srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx1Y25pdnNraWpzYWp0MTIzfGd4OjY1NTk5Y2NjOWNkN2QwYzQ Публікація учнів]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MARIYKA http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MARIYKA&diff=521759 2014-01-16T09:42:53Z

<p>MARIYKA: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;em&gt;<br /> &lt;h1 style=&quot;color:#ff0000&quot;&gt;<br /> &lt;p style=&quot;font-size:36px&quot;&gt;<br /> Чарівне королівство дробів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10-11 років, 5-ий клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект носить назву &quot; Чарівне королівство дробів&quot; - це навчальний проект з математики, у якому можуть приймати участь учні 5 - 7класів. В проекті задіяні матеріали з історії, музики, математики. У результаті роботи над даним проектом учні вчаться самостійно знаходити необхідну інформацію, користуючись навчальною літературою, що запропонована вчителем, а крім цього додатковими матеріалами. Сам проект являє собою подорож, де головна мета знайти відповіді на запитання.<br /> Оскільки подорож є непростою, то для більш продуктивної роботи всі дослідники, що працювали над даним проектом були поділені на групи:<br /> - математики;<br /> <br /> - історики;<br /> <br /> - дослідники;<br /> <br /> - музиканти;<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''1 етап –''' Підготовчий. Формування проблеми, цілей і завдань проекту. Визначення творчого назви проекту. Об’єднання учнів у групи. Форми роботи з учнями: попереднє тестування. Форми роботи учнів: обговорення плану роботи та форми представлення результатів за групами. Форми роботи вчителя: підготовка матеріалів тестування, оцінювання; підготовка презентації проекту; консультування учнів, допомога в підборі можливих джерел інформації з теми дослідження. Підсумок: формування проблеми, цілей і завдань проекту. Визначення творчої назви проекту, створення груп.<br /> <br /> '''2 етап –''' Основний. Вивчення та дослідження учнями питань «Де шукати піраміди?», «Як пов’язані зорі з розташуванням пірамід в Гізі?», «Які теорії походження пірамід?», «Як лікують піраміди?». Пошук потрібної інформації, огляд і знайомство з соціальними сервісами мережі Інтернет. Форми роботи учнів: робота з літературою, обробка та узагальнення одержаних матеріалів, вивчення прийомів роботи з обраними сервісами і технологіями. Форми роботи вчителя: консультування учнів.<br /> <br /> '''3 етап –''' Заключний. Створення продуктів проекту: публікацій, презентацій, вікі-статей. Форми роботи учнів: підбір графічних об'єктів, що ілюструють результати діяльності, опрацювання зібраних відомостей, уточнення оформлення результатів досліджень, самооцінка роботи. Форми роботи вчителя: консультування учнів. Презентація і захист проекту. Форми роботи учнів: уявлення отриманих результатів, відповіді на запитання присутніх, оцінювання роботи кожного учасника своєї групи і роботи інших груп. Форми роботи вчителя: оцінювання роботи групи, підведення підсумків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Давиденко Марія <br /> <br /> =Питання,що спрямовують проект=<br /> <br /> ==Ключове питання==<br /> <br /> <br /> Чи можливо уявити світ неподільним ?<br /> <br /> == Тематичні питання ==<br /> <br /> [[Файл:XtJPSCXgZcM.jpg]]<br /> <br /> - як поділити порівну три яблука на двох друзів ?<br /> <br /> - чому ще в давні часи стверджували, що математика і музика сестри ?<br /> <br /> - як люди в давнину вирішили питання про поділ території ?<br /> <br /> - чи можна поділити одиницю певного товару порівну на n частин ?<br /> <br /> == Змістовні питання ==<br /> <br /> =Матеріали проекту=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=sites&amp;srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx2Y3NhanRkYXZpZGVua29tYXJpaWV8Z3g6MmJlYTdiYmI5ZWU4ZGYwN Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/vcsajtdavidenkomariie/home Сайт вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=sites&amp;srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx1Y25pdnNraWpzYWp0MTIzfGd4OjIxOWU4NDFmYmUwMTVjMjY Презентація учнів]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/ucnivskijsajt123/home Сайт учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=sites&amp;srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx1Y25pdnNraWpzYWp0MTIzfGd4OjY1NTk5Y2NjOWNkN2QwYzQ Публікація учнів]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MARIYKA http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MARIYKA&diff=521750 2014-01-16T09:42:01Z

<p>MARIYKA: /* Тематичні питання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;em&gt;<br /> &lt;h1 style=&quot;color:#ff0000&quot;&gt;<br /> &lt;p style=&quot;font-size:36px&quot;&gt;<br /> Чарівне королівство дробів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10-11 років, 5-ий клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект носить назву &quot; Чарівне королівство дробів&quot; - це навчальний проект з математики, у якому можуть приймати участь учні 5 - 7класів. В проекті задіяні матеріали з історії, музики, математики. У результаті роботи над даним проектом учні вчаться самостійно знаходити необхідну інформацію, користуючись навчальною літературою, що запропонована вчителем, а крім цього додатковими матеріалами. Сам проект являє собою подорож, де головна мета знайти відповіді на запитання.<br /> Оскільки подорож є непростою, то для більш продуктивної роботи всі дослідники, що працювали над даним проектом були поділені на групи:<br /> - математики;<br /> <br /> - історики;<br /> <br /> - дослідники;<br /> <br /> - музиканти;<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''1 етап –''' Підготовчий. Формування проблеми, цілей і завдань проекту. Визначення творчого назви проекту. Об’єднання учнів у групи. Форми роботи з учнями: попереднє тестування. Форми роботи учнів: обговорення плану роботи та форми представлення результатів за групами. Форми роботи вчителя: підготовка матеріалів тестування, оцінювання; підготовка презентації проекту; консультування учнів, допомога в підборі можливих джерел інформації з теми дослідження. Підсумок: формування проблеми, цілей і завдань проекту. Визначення творчої назви проекту, створення груп.<br /> <br /> '''2 етап –''' Основний. Вивчення та дослідження учнями питань «Де шукати піраміди?», «Як пов’язані зорі з розташуванням пірамід в Гізі?», «Які теорії походження пірамід?», «Як лікують піраміди?». Пошук потрібної інформації, огляд і знайомство з соціальними сервісами мережі Інтернет. Форми роботи учнів: робота з літературою, обробка та узагальнення одержаних матеріалів, вивчення прийомів роботи з обраними сервісами і технологіями. Форми роботи вчителя: консультування учнів.<br /> <br /> '''3 етап –''' Заключний. Створення продуктів проекту: публікацій, презентацій, вікі-статей. Форми роботи учнів: підбір графічних об'єктів, що ілюструють результати діяльності, опрацювання зібраних відомостей, уточнення оформлення результатів досліджень, самооцінка роботи. Форми роботи вчителя: консультування учнів. Презентація і захист проекту. Форми роботи учнів: уявлення отриманих результатів, відповіді на запитання присутніх, оцінювання роботи кожного учасника своєї групи і роботи інших груп. Форми роботи вчителя: оцінювання роботи групи, підведення підсумків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Давиденко Марія <br /> <br /> =Питання,що спрямовують проект=<br /> <br /> ==Ключове питання==<br /> <br /> <br /> Чи можливо уявити світ неподільним ?<br /> <br /> == Тематичні питання ==<br /> <br /> [[Файл:XtJPSCXgZcM.jpg]]<br /> <br /> - як поділити порівну три яблука на двох друзів ?<br /> <br /> - чому ще в давні часи стверджували, що математика і музика сестри ?<br /> <br /> - як люди в давнину вирішили питання про поділ території ?<br /> <br /> - чи можна поділити одиницю певного товару порівну на n частин ?<br /> <br /> == Змістовні питання ==<br /> <br /> =Матеріали проекту=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=sites&amp;srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx2Y3NhanRkYXZpZGVua29tYXJpaWV8Z3g6MmJlYTdiYmI5ZWU4ZGYwN Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/vcsajtdavidenkomariie/home Сайт вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=sites&amp;srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx1Y25pdnNraWpzYWp0MTIzfGd4OjIxOWU4NDFmYmUwMTVjMjY Презентація учнів]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/ucnivskijsajt123/home Сайт учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=sites&amp;srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx1Y25pdnNraWpzYWp0MTIzfGd4OjY1NTk5Y2NjOWNkN2QwYzQ Публікація учнів]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MARIYKA http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:XtJPSCXgZcM.jpg&diff=521746 2014-01-16T09:41:14Z

<p>MARIYKA: </p> <hr /> <div></div>

MARIYKA http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MARIYKA&diff=521743 2014-01-16T09:40:13Z

<p>MARIYKA: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;em&gt;<br /> &lt;h1 style=&quot;color:#ff0000&quot;&gt;<br /> &lt;p style=&quot;font-size:36px&quot;&gt;<br /> Чарівне королівство дробів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10-11 років, 5-ий клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект носить назву &quot; Чарівне королівство дробів&quot; - це навчальний проект з математики, у якому можуть приймати участь учні 5 - 7класів. В проекті задіяні матеріали з історії, музики, математики. У результаті роботи над даним проектом учні вчаться самостійно знаходити необхідну інформацію, користуючись навчальною літературою, що запропонована вчителем, а крім цього додатковими матеріалами. Сам проект являє собою подорож, де головна мета знайти відповіді на запитання.<br /> Оскільки подорож є непростою, то для більш продуктивної роботи всі дослідники, що працювали над даним проектом були поділені на групи:<br /> - математики;<br /> <br /> - історики;<br /> <br /> - дослідники;<br /> <br /> - музиканти;<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''1 етап –''' Підготовчий. Формування проблеми, цілей і завдань проекту. Визначення творчого назви проекту. Об’єднання учнів у групи. Форми роботи з учнями: попереднє тестування. Форми роботи учнів: обговорення плану роботи та форми представлення результатів за групами. Форми роботи вчителя: підготовка матеріалів тестування, оцінювання; підготовка презентації проекту; консультування учнів, допомога в підборі можливих джерел інформації з теми дослідження. Підсумок: формування проблеми, цілей і завдань проекту. Визначення творчої назви проекту, створення груп.<br /> <br /> '''2 етап –''' Основний. Вивчення та дослідження учнями питань «Де шукати піраміди?», «Як пов’язані зорі з розташуванням пірамід в Гізі?», «Які теорії походження пірамід?», «Як лікують піраміди?». Пошук потрібної інформації, огляд і знайомство з соціальними сервісами мережі Інтернет. Форми роботи учнів: робота з літературою, обробка та узагальнення одержаних матеріалів, вивчення прийомів роботи з обраними сервісами і технологіями. Форми роботи вчителя: консультування учнів.<br /> <br /> '''3 етап –''' Заключний. Створення продуктів проекту: публікацій, презентацій, вікі-статей. Форми роботи учнів: підбір графічних об'єктів, що ілюструють результати діяльності, опрацювання зібраних відомостей, уточнення оформлення результатів досліджень, самооцінка роботи. Форми роботи вчителя: консультування учнів. Презентація і захист проекту. Форми роботи учнів: уявлення отриманих результатів, відповіді на запитання присутніх, оцінювання роботи кожного учасника своєї групи і роботи інших груп. Форми роботи вчителя: оцінювання роботи групи, підведення підсумків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Давиденко Марія <br /> <br /> =Питання,що спрямовують проект=<br /> <br /> ==Ключове питання==<br /> <br /> <br /> Чи можливо уявити світ неподільним ?<br /> <br /> == Тематичні питання ==<br /> - як поділити порівну три яблука на двох друзів ?<br /> <br /> - чому ще в давні часи стверджували, що математика і музика сестри ?<br /> <br /> - як люди в давнину вирішили питання про поділ території ?<br /> <br /> - чи можна поділити одиницю певного товару порівну на n частин ?<br /> <br /> == Змістовні питання ==<br /> <br /> =Матеріали проекту=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=sites&amp;srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx2Y3NhanRkYXZpZGVua29tYXJpaWV8Z3g6MmJlYTdiYmI5ZWU4ZGYwN Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/vcsajtdavidenkomariie/home Сайт вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=sites&amp;srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx1Y25pdnNraWpzYWp0MTIzfGd4OjIxOWU4NDFmYmUwMTVjMjY Презентація учнів]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/ucnivskijsajt123/home Сайт учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=sites&amp;srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx1Y25pdnNraWpzYWp0MTIzfGd4OjY1NTk5Y2NjOWNkN2QwYzQ Публікація учнів]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MARIYKA http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MARIYKA&diff=521717 2014-01-16T09:31:24Z

<p>MARIYKA: /* Ключове питання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;em&gt;<br /> &lt;h1 style=&quot;color:#ff0000&quot;&gt;<br /> &lt;p style=&quot;font-size:36px&quot;&gt;<br /> Чарівне королівство дробів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10-11 років, 5-ий клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект носить назву &quot; Чарівне королівство дробів&quot; - це навчальний проект з математики, у якому можуть приймати участь учні 5 - 7класів. В проекті задіяні матеріали з історії, музики, математики. У результаті роботи над даним проектом учні вчаться самостійно знаходити необхідну інформацію, користуючись навчальною літературою, що запропонована вчителем, а крім цього додатковими матеріалами. Сам проект являє собою подорож, де головна мета знайти відповіді на запитання.<br /> Оскільки подорож є непростою, то для більш продуктивної роботи всі дослідники, що працювали над даним проектом були поділені на групи:<br /> - математики;<br /> <br /> - історики;<br /> <br /> - дослідники;<br /> <br /> - музиканти;<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''1 етап –''' Підготовчий. Формування проблеми, цілей і завдань проекту. Визначення творчого назви проекту. Об’єднання учнів у групи. Форми роботи з учнями: попереднє тестування. Форми роботи учнів: обговорення плану роботи та форми представлення результатів за групами. Форми роботи вчителя: підготовка матеріалів тестування, оцінювання; підготовка презентації проекту; консультування учнів, допомога в підборі можливих джерел інформації з теми дослідження. Підсумок: формування проблеми, цілей і завдань проекту. Визначення творчої назви проекту, створення груп.<br /> <br /> '''2 етап –''' Основний. Вивчення та дослідження учнями питань «Де шукати піраміди?», «Як пов’язані зорі з розташуванням пірамід в Гізі?», «Які теорії походження пірамід?», «Як лікують піраміди?». Пошук потрібної інформації, огляд і знайомство з соціальними сервісами мережі Інтернет. Форми роботи учнів: робота з літературою, обробка та узагальнення одержаних матеріалів, вивчення прийомів роботи з обраними сервісами і технологіями. Форми роботи вчителя: консультування учнів.<br /> <br /> '''3 етап –''' Заключний. Створення продуктів проекту: публікацій, презентацій, вікі-статей. Форми роботи учнів: підбір графічних об'єктів, що ілюструють результати діяльності, опрацювання зібраних відомостей, уточнення оформлення результатів досліджень, самооцінка роботи. Форми роботи вчителя: консультування учнів. Презентація і захист проекту. Форми роботи учнів: уявлення отриманих результатів, відповіді на запитання присутніх, оцінювання роботи кожного учасника своєї групи і роботи інших груп. Форми роботи вчителя: оцінювання роботи групи, підведення підсумків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Давиденко Марія <br /> <br /> =Питання,що спрямовують проект=<br /> <br /> ==Ключове питання==<br /> <br /> <br /> Чи можливо уявити світ неподільним ?<br /> <br /> == Тематичні питання ==<br /> - як поділити порівну три яблука на двох друзів ?<br /> <br /> - чому ще в давні часи стверджували, що математика і музика сестри ?<br /> <br /> - як люди в давнину вирішили питання про поділ території ?<br /> <br /> - чи можна поділити одиницю певного товару порівну на n частин ?<br /> <br /> == Змістовні питання ==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MARIYKA http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MARIYKA&diff=521715 2014-01-16T09:31:16Z

<p>MARIYKA: /* Ключове питання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;em&gt;<br /> &lt;h1 style=&quot;color:#ff0000&quot;&gt;<br /> &lt;p style=&quot;font-size:36px&quot;&gt;<br /> Чарівне королівство дробів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10-11 років, 5-ий клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект носить назву &quot; Чарівне королівство дробів&quot; - це навчальний проект з математики, у якому можуть приймати участь учні 5 - 7класів. В проекті задіяні матеріали з історії, музики, математики. У результаті роботи над даним проектом учні вчаться самостійно знаходити необхідну інформацію, користуючись навчальною літературою, що запропонована вчителем, а крім цього додатковими матеріалами. Сам проект являє собою подорож, де головна мета знайти відповіді на запитання.<br /> Оскільки подорож є непростою, то для більш продуктивної роботи всі дослідники, що працювали над даним проектом були поділені на групи:<br /> - математики;<br /> <br /> - історики;<br /> <br /> - дослідники;<br /> <br /> - музиканти;<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''1 етап –''' Підготовчий. Формування проблеми, цілей і завдань проекту. Визначення творчого назви проекту. Об’єднання учнів у групи. Форми роботи з учнями: попереднє тестування. Форми роботи учнів: обговорення плану роботи та форми представлення результатів за групами. Форми роботи вчителя: підготовка матеріалів тестування, оцінювання; підготовка презентації проекту; консультування учнів, допомога в підборі можливих джерел інформації з теми дослідження. Підсумок: формування проблеми, цілей і завдань проекту. Визначення творчої назви проекту, створення груп.<br /> <br /> '''2 етап –''' Основний. Вивчення та дослідження учнями питань «Де шукати піраміди?», «Як пов’язані зорі з розташуванням пірамід в Гізі?», «Які теорії походження пірамід?», «Як лікують піраміди?». Пошук потрібної інформації, огляд і знайомство з соціальними сервісами мережі Інтернет. Форми роботи учнів: робота з літературою, обробка та узагальнення одержаних матеріалів, вивчення прийомів роботи з обраними сервісами і технологіями. Форми роботи вчителя: консультування учнів.<br /> <br /> '''3 етап –''' Заключний. Створення продуктів проекту: публікацій, презентацій, вікі-статей. Форми роботи учнів: підбір графічних об'єктів, що ілюструють результати діяльності, опрацювання зібраних відомостей, уточнення оформлення результатів досліджень, самооцінка роботи. Форми роботи вчителя: консультування учнів. Презентація і захист проекту. Форми роботи учнів: уявлення отриманих результатів, відповіді на запитання присутніх, оцінювання роботи кожного учасника своєї групи і роботи інших груп. Форми роботи вчителя: оцінювання роботи групи, підведення підсумків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Давиденко Марія <br /> <br /> =Питання,що спрямовують проект=<br /> <br /> ==Ключове питання==<br /> <br /> &lt;p style=&quot;font-size:36px&quot;&gt;<br /> Чи можливо уявити світ неподільним ?<br /> <br /> == Тематичні питання ==<br /> - як поділити порівну три яблука на двох друзів ?<br /> <br /> - чому ще в давні часи стверджували, що математика і музика сестри ?<br /> <br /> - як люди в давнину вирішили питання про поділ території ?<br /> <br /> - чи можна поділити одиницю певного товару порівну на n частин ?<br /> <br /> == Змістовні питання ==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MARIYKA http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MARIYKA&diff=521713 2014-01-16T09:30:56Z

<p>MARIYKA: /* Тематичні питання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;em&gt;<br /> &lt;h1 style=&quot;color:#ff0000&quot;&gt;<br /> &lt;p style=&quot;font-size:36px&quot;&gt;<br /> Чарівне королівство дробів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10-11 років, 5-ий клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект носить назву &quot; Чарівне королівство дробів&quot; - це навчальний проект з математики, у якому можуть приймати участь учні 5 - 7класів. В проекті задіяні матеріали з історії, музики, математики. У результаті роботи над даним проектом учні вчаться самостійно знаходити необхідну інформацію, користуючись навчальною літературою, що запропонована вчителем, а крім цього додатковими матеріалами. Сам проект являє собою подорож, де головна мета знайти відповіді на запитання.<br /> Оскільки подорож є непростою, то для більш продуктивної роботи всі дослідники, що працювали над даним проектом були поділені на групи:<br /> - математики;<br /> <br /> - історики;<br /> <br /> - дослідники;<br /> <br /> - музиканти;<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''1 етап –''' Підготовчий. Формування проблеми, цілей і завдань проекту. Визначення творчого назви проекту. Об’єднання учнів у групи. Форми роботи з учнями: попереднє тестування. Форми роботи учнів: обговорення плану роботи та форми представлення результатів за групами. Форми роботи вчителя: підготовка матеріалів тестування, оцінювання; підготовка презентації проекту; консультування учнів, допомога в підборі можливих джерел інформації з теми дослідження. Підсумок: формування проблеми, цілей і завдань проекту. Визначення творчої назви проекту, створення груп.<br /> <br /> '''2 етап –''' Основний. Вивчення та дослідження учнями питань «Де шукати піраміди?», «Як пов’язані зорі з розташуванням пірамід в Гізі?», «Які теорії походження пірамід?», «Як лікують піраміди?». Пошук потрібної інформації, огляд і знайомство з соціальними сервісами мережі Інтернет. Форми роботи учнів: робота з літературою, обробка та узагальнення одержаних матеріалів, вивчення прийомів роботи з обраними сервісами і технологіями. Форми роботи вчителя: консультування учнів.<br /> <br /> '''3 етап –''' Заключний. Створення продуктів проекту: публікацій, презентацій, вікі-статей. Форми роботи учнів: підбір графічних об'єктів, що ілюструють результати діяльності, опрацювання зібраних відомостей, уточнення оформлення результатів досліджень, самооцінка роботи. Форми роботи вчителя: консультування учнів. Презентація і захист проекту. Форми роботи учнів: уявлення отриманих результатів, відповіді на запитання присутніх, оцінювання роботи кожного учасника своєї групи і роботи інших груп. Форми роботи вчителя: оцінювання роботи групи, підведення підсумків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Давиденко Марія <br /> <br /> =Питання,що спрямовують проект=<br /> <br /> ==Ключове питання==<br /> <br /> <br /> Чи можливо уявити світ неподільним ?<br /> <br /> == Тематичні питання ==<br /> - як поділити порівну три яблука на двох друзів ?<br /> <br /> - чому ще в давні часи стверджували, що математика і музика сестри ?<br /> <br /> - як люди в давнину вирішили питання про поділ території ?<br /> <br /> - чи можна поділити одиницю певного товару порівну на n частин ?<br /> <br /> == Змістовні питання ==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MARIYKA http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MARIYKA&diff=521712 2014-01-16T09:30:42Z

<p>MARIYKA: /* Ключове питання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;em&gt;<br /> &lt;h1 style=&quot;color:#ff0000&quot;&gt;<br /> &lt;p style=&quot;font-size:36px&quot;&gt;<br /> Чарівне королівство дробів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10-11 років, 5-ий клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект носить назву &quot; Чарівне королівство дробів&quot; - це навчальний проект з математики, у якому можуть приймати участь учні 5 - 7класів. В проекті задіяні матеріали з історії, музики, математики. У результаті роботи над даним проектом учні вчаться самостійно знаходити необхідну інформацію, користуючись навчальною літературою, що запропонована вчителем, а крім цього додатковими матеріалами. Сам проект являє собою подорож, де головна мета знайти відповіді на запитання.<br /> Оскільки подорож є непростою, то для більш продуктивної роботи всі дослідники, що працювали над даним проектом були поділені на групи:<br /> - математики;<br /> <br /> - історики;<br /> <br /> - дослідники;<br /> <br /> - музиканти;<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''1 етап –''' Підготовчий. Формування проблеми, цілей і завдань проекту. Визначення творчого назви проекту. Об’єднання учнів у групи. Форми роботи з учнями: попереднє тестування. Форми роботи учнів: обговорення плану роботи та форми представлення результатів за групами. Форми роботи вчителя: підготовка матеріалів тестування, оцінювання; підготовка презентації проекту; консультування учнів, допомога в підборі можливих джерел інформації з теми дослідження. Підсумок: формування проблеми, цілей і завдань проекту. Визначення творчої назви проекту, створення груп.<br /> <br /> '''2 етап –''' Основний. Вивчення та дослідження учнями питань «Де шукати піраміди?», «Як пов’язані зорі з розташуванням пірамід в Гізі?», «Які теорії походження пірамід?», «Як лікують піраміди?». Пошук потрібної інформації, огляд і знайомство з соціальними сервісами мережі Інтернет. Форми роботи учнів: робота з літературою, обробка та узагальнення одержаних матеріалів, вивчення прийомів роботи з обраними сервісами і технологіями. Форми роботи вчителя: консультування учнів.<br /> <br /> '''3 етап –''' Заключний. Створення продуктів проекту: публікацій, презентацій, вікі-статей. Форми роботи учнів: підбір графічних об'єктів, що ілюструють результати діяльності, опрацювання зібраних відомостей, уточнення оформлення результатів досліджень, самооцінка роботи. Форми роботи вчителя: консультування учнів. Презентація і захист проекту. Форми роботи учнів: уявлення отриманих результатів, відповіді на запитання присутніх, оцінювання роботи кожного учасника своєї групи і роботи інших груп. Форми роботи вчителя: оцінювання роботи групи, підведення підсумків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Давиденко Марія <br /> <br /> =Питання,що спрямовують проект=<br /> <br /> ==Ключове питання==<br /> <br /> <br /> Чи можливо уявити світ неподільним ?<br /> <br /> == Тематичні питання ==<br /> - як поділити порівну три яблука на двох друзів ?�<br /> <br /> - чому ще в давні часи стверджували, що математика і музика сестри ?<br /> <br /> �- як люди в давнину вирішили питання про поділ території ?�<br /> <br /> - чи можна поділити одиницю певного товару порівну на n частин ?�<br /> <br /> == Змістовні питання ==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MARIYKA http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MARIYKA&diff=521711 2014-01-16T09:30:33Z

<p>MARIYKA: /* Ключове питання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;em&gt;<br /> &lt;h1 style=&quot;color:#ff0000&quot;&gt;<br /> &lt;p style=&quot;font-size:36px&quot;&gt;<br /> Чарівне королівство дробів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10-11 років, 5-ий клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект носить назву &quot; Чарівне королівство дробів&quot; - це навчальний проект з математики, у якому можуть приймати участь учні 5 - 7класів. В проекті задіяні матеріали з історії, музики, математики. У результаті роботи над даним проектом учні вчаться самостійно знаходити необхідну інформацію, користуючись навчальною літературою, що запропонована вчителем, а крім цього додатковими матеріалами. Сам проект являє собою подорож, де головна мета знайти відповіді на запитання.<br /> Оскільки подорож є непростою, то для більш продуктивної роботи всі дослідники, що працювали над даним проектом були поділені на групи:<br /> - математики;<br /> <br /> - історики;<br /> <br /> - дослідники;<br /> <br /> - музиканти;<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''1 етап –''' Підготовчий. Формування проблеми, цілей і завдань проекту. Визначення творчого назви проекту. Об’єднання учнів у групи. Форми роботи з учнями: попереднє тестування. Форми роботи учнів: обговорення плану роботи та форми представлення результатів за групами. Форми роботи вчителя: підготовка матеріалів тестування, оцінювання; підготовка презентації проекту; консультування учнів, допомога в підборі можливих джерел інформації з теми дослідження. Підсумок: формування проблеми, цілей і завдань проекту. Визначення творчої назви проекту, створення груп.<br /> <br /> '''2 етап –''' Основний. Вивчення та дослідження учнями питань «Де шукати піраміди?», «Як пов’язані зорі з розташуванням пірамід в Гізі?», «Які теорії походження пірамід?», «Як лікують піраміди?». Пошук потрібної інформації, огляд і знайомство з соціальними сервісами мережі Інтернет. Форми роботи учнів: робота з літературою, обробка та узагальнення одержаних матеріалів, вивчення прийомів роботи з обраними сервісами і технологіями. Форми роботи вчителя: консультування учнів.<br /> <br /> '''3 етап –''' Заключний. Створення продуктів проекту: публікацій, презентацій, вікі-статей. Форми роботи учнів: підбір графічних об'єктів, що ілюструють результати діяльності, опрацювання зібраних відомостей, уточнення оформлення результатів досліджень, самооцінка роботи. Форми роботи вчителя: консультування учнів. Презентація і захист проекту. Форми роботи учнів: уявлення отриманих результатів, відповіді на запитання присутніх, оцінювання роботи кожного учасника своєї групи і роботи інших груп. Форми роботи вчителя: оцінювання роботи групи, підведення підсумків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Давиденко Марія <br /> <br /> =Питання,що спрямовують проект=<br /> <br /> ==Ключове питання==<br /> <br /> &lt;em&gt;<br /> &lt;h1 style=&quot;color:#ff0000&quot;&gt;<br /> &lt;p style=&quot;font-size:36px&quot;&gt;<br /> Чи можливо уявити світ неподільним ?<br /> <br /> == Тематичні питання ==<br /> - як поділити порівну три яблука на двох друзів ?�<br /> <br /> - чому ще в давні часи стверджували, що математика і музика сестри ?<br /> <br /> �- як люди в давнину вирішили питання про поділ території ?�<br /> <br /> - чи можна поділити одиницю певного товару порівну на n частин ?�<br /> <br /> == Змістовні питання ==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MARIYKA http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MARIYKA&diff=521710 2014-01-16T09:30:14Z

<p>MARIYKA: /* Ключове питання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;em&gt;<br /> &lt;h1 style=&quot;color:#ff0000&quot;&gt;<br /> &lt;p style=&quot;font-size:36px&quot;&gt;<br /> Чарівне королівство дробів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10-11 років, 5-ий клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект носить назву &quot; Чарівне королівство дробів&quot; - це навчальний проект з математики, у якому можуть приймати участь учні 5 - 7класів. В проекті задіяні матеріали з історії, музики, математики. У результаті роботи над даним проектом учні вчаться самостійно знаходити необхідну інформацію, користуючись навчальною літературою, що запропонована вчителем, а крім цього додатковими матеріалами. Сам проект являє собою подорож, де головна мета знайти відповіді на запитання.<br /> Оскільки подорож є непростою, то для більш продуктивної роботи всі дослідники, що працювали над даним проектом були поділені на групи:<br /> - математики;<br /> <br /> - історики;<br /> <br /> - дослідники;<br /> <br /> - музиканти;<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''1 етап –''' Підготовчий. Формування проблеми, цілей і завдань проекту. Визначення творчого назви проекту. Об’єднання учнів у групи. Форми роботи з учнями: попереднє тестування. Форми роботи учнів: обговорення плану роботи та форми представлення результатів за групами. Форми роботи вчителя: підготовка матеріалів тестування, оцінювання; підготовка презентації проекту; консультування учнів, допомога в підборі можливих джерел інформації з теми дослідження. Підсумок: формування проблеми, цілей і завдань проекту. Визначення творчої назви проекту, створення груп.<br /> <br /> '''2 етап –''' Основний. Вивчення та дослідження учнями питань «Де шукати піраміди?», «Як пов’язані зорі з розташуванням пірамід в Гізі?», «Які теорії походження пірамід?», «Як лікують піраміди?». Пошук потрібної інформації, огляд і знайомство з соціальними сервісами мережі Інтернет. Форми роботи учнів: робота з літературою, обробка та узагальнення одержаних матеріалів, вивчення прийомів роботи з обраними сервісами і технологіями. Форми роботи вчителя: консультування учнів.<br /> <br /> '''3 етап –''' Заключний. Створення продуктів проекту: публікацій, презентацій, вікі-статей. Форми роботи учнів: підбір графічних об'єктів, що ілюструють результати діяльності, опрацювання зібраних відомостей, уточнення оформлення результатів досліджень, самооцінка роботи. Форми роботи вчителя: консультування учнів. Презентація і захист проекту. Форми роботи учнів: уявлення отриманих результатів, відповіді на запитання присутніх, оцінювання роботи кожного учасника своєї групи і роботи інших груп. Форми роботи вчителя: оцінювання роботи групи, підведення підсумків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Давиденко Марія <br /> <br /> =Питання,що спрямовують проект=<br /> <br /> == Ключове питання ==<br /> <br /> &lt;em&gt;<br /> &lt;h1 style=&quot;color:#ff0000&quot;&gt;<br /> &lt;p style=&quot;font-size:36px&quot;&gt;<br /> Чи можливо уявити світ неподільним ?<br /> <br /> == Тематичні питання ==<br /> - як поділити порівну три яблука на двох друзів ?�<br /> <br /> - чому ще в давні часи стверджували, що математика і музика сестри ?<br /> <br /> �- як люди в давнину вирішили питання про поділ території ?�<br /> <br /> - чи можна поділити одиницю певного товару порівну на n частин ?�<br /> <br /> == Змістовні питання ==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MARIYKA http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MARIYKA&diff=521707 2014-01-16T09:29:52Z

<p>MARIYKA: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;em&gt;<br /> &lt;h1 style=&quot;color:#ff0000&quot;&gt;<br /> &lt;p style=&quot;font-size:36px&quot;&gt;<br /> Чарівне королівство дробів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10-11 років, 5-ий клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект носить назву &quot; Чарівне королівство дробів&quot; - це навчальний проект з математики, у якому можуть приймати участь учні 5 - 7класів. В проекті задіяні матеріали з історії, музики, математики. У результаті роботи над даним проектом учні вчаться самостійно знаходити необхідну інформацію, користуючись навчальною літературою, що запропонована вчителем, а крім цього додатковими матеріалами. Сам проект являє собою подорож, де головна мета знайти відповіді на запитання.<br /> Оскільки подорож є непростою, то для більш продуктивної роботи всі дослідники, що працювали над даним проектом були поділені на групи:<br /> - математики;<br /> <br /> - історики;<br /> <br /> - дослідники;<br /> <br /> - музиканти;<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''1 етап –''' Підготовчий. Формування проблеми, цілей і завдань проекту. Визначення творчого назви проекту. Об’єднання учнів у групи. Форми роботи з учнями: попереднє тестування. Форми роботи учнів: обговорення плану роботи та форми представлення результатів за групами. Форми роботи вчителя: підготовка матеріалів тестування, оцінювання; підготовка презентації проекту; консультування учнів, допомога в підборі можливих джерел інформації з теми дослідження. Підсумок: формування проблеми, цілей і завдань проекту. Визначення творчої назви проекту, створення груп.<br /> <br /> '''2 етап –''' Основний. Вивчення та дослідження учнями питань «Де шукати піраміди?», «Як пов’язані зорі з розташуванням пірамід в Гізі?», «Які теорії походження пірамід?», «Як лікують піраміди?». Пошук потрібної інформації, огляд і знайомство з соціальними сервісами мережі Інтернет. Форми роботи учнів: робота з літературою, обробка та узагальнення одержаних матеріалів, вивчення прийомів роботи з обраними сервісами і технологіями. Форми роботи вчителя: консультування учнів.<br /> <br /> '''3 етап –''' Заключний. Створення продуктів проекту: публікацій, презентацій, вікі-статей. Форми роботи учнів: підбір графічних об'єктів, що ілюструють результати діяльності, опрацювання зібраних відомостей, уточнення оформлення результатів досліджень, самооцінка роботи. Форми роботи вчителя: консультування учнів. Презентація і захист проекту. Форми роботи учнів: уявлення отриманих результатів, відповіді на запитання присутніх, оцінювання роботи кожного учасника своєї групи і роботи інших груп. Форми роботи вчителя: оцінювання роботи групи, підведення підсумків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Давиденко Марія <br /> <br /> =Питання,що спрямовують проект=<br /> <br /> == Ключове питання ==<br /> &lt;em&gt;<br /> &lt;h1 style=&quot;color:#ff0000&quot;&gt;<br /> &lt;p style=&quot;font-size:36px&quot;&gt;<br /> Чи можливо уявити світ неподільним ?<br /> <br /> <br /> == Тематичні питання ==<br /> - як поділити порівну три яблука на двох друзів ?�<br /> <br /> - чому ще в давні часи стверджували, що математика і музика сестри ?<br /> <br /> �- як люди в давнину вирішили питання про поділ території ?�<br /> <br /> - чи можна поділити одиницю певного товару порівну на n частин ?�<br /> <br /> == Змістовні питання ==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MARIYKA http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MARIYKA&diff=521696 2014-01-16T09:21:42Z

<p>MARIYKA: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;em&gt;<br /> &lt;h1 style=&quot;color:#ff0000&quot;&gt;<br /> &lt;p style=&quot;font-size:36px&quot;&gt;<br /> Чарівне королівство дробів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10-11 років, 5-ий клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект носить назву &quot; Чарівне королівство дробів&quot; - це навчальний проект з математики, у якому можуть приймати участь учні 5 - 7класів. В проекті задіяні матеріали з історії, музики, математики. У результаті роботи над даним проектом учні вчаться самостійно знаходити необхідну інформацію, користуючись навчальною літературою, що запропонована вчителем, а крім цього додатковими матеріалами. Сам проект являє собою подорож, де головна мета знайти відповіді на запитання.<br /> Оскільки подорож є непростою, то для більш продуктивної роботи всі дослідники, що працювали над даним проектом були поділені на групи:<br /> - математики;<br /> <br /> - історики;<br /> <br /> - дослідники;<br /> <br /> - музиканти;<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''1 етап –''' Підготовчий. Формування проблеми, цілей і завдань проекту. Визначення творчого назви проекту. Об’єднання учнів у групи. Форми роботи з учнями: попереднє тестування. Форми роботи учнів: обговорення плану роботи та форми представлення результатів за групами. Форми роботи вчителя: підготовка матеріалів тестування, оцінювання; підготовка презентації проекту; консультування учнів, допомога в підборі можливих джерел інформації з теми дослідження. Підсумок: формування проблеми, цілей і завдань проекту. Визначення творчої назви проекту, створення груп.<br /> <br /> '''2 етап –''' Основний. Вивчення та дослідження учнями питань «Де шукати піраміди?», «Як пов’язані зорі з розташуванням пірамід в Гізі?», «Які теорії походження пірамід?», «Як лікують піраміди?». Пошук потрібної інформації, огляд і знайомство з соціальними сервісами мережі Інтернет. Форми роботи учнів: робота з літературою, обробка та узагальнення одержаних матеріалів, вивчення прийомів роботи з обраними сервісами і технологіями. Форми роботи вчителя: консультування учнів.<br /> <br /> '''3 етап –''' Заключний. Створення продуктів проекту: публікацій, презентацій, вікі-статей. Форми роботи учнів: підбір графічних об'єктів, що ілюструють результати діяльності, опрацювання зібраних відомостей, уточнення оформлення результатів досліджень, самооцінка роботи. Форми роботи вчителя: консультування учнів. Презентація і захист проекту. Форми роботи учнів: уявлення отриманих результатів, відповіді на запитання присутніх, оцінювання роботи кожного учасника своєї групи і роботи інших груп. Форми роботи вчителя: оцінювання роботи групи, підведення підсумків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MARIYKA http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MARIYKA&diff=521694 2014-01-16T09:21:25Z

<p>MARIYKA: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;em&gt;<br /> &lt;h1 style=&quot;color:#ff0000&quot;&gt;<br /> &lt;p style=&quot;font-size:36px&quot;&gt;<br /> Чарівне королівство дробів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10-11 років, 5-ий клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект носить назву &quot; Чарівне королівство дробів&quot; - це навчальний проект з математики, у якому можуть приймати участь учні 5 - 7класів. В проекті задіяні матеріали з історії, музики, математики. У результаті роботи над даним проектом учні вчаться самостійно знаходити необхідну інформацію, користуючись навчальною літературою, що запропонована вчителем, а крім цього додатковими матеріалами. Сам проект являє собою подорож, де головна мета знайти відповіді на запитання.<br /> Оскільки подорож є непростою, то для більш продуктивної роботи всі дослідники, що працювали над даним проектом були поділені на групи:<br /> - математики;<br /> <br /> - історики;<br /> <br /> - дослідники;<br /> <br /> - музиканти;<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MARIYKA http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MARIYKA&diff=521692 2014-01-16T09:21:07Z

<p>MARIYKA: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;em&gt;<br /> &lt;h1 style=&quot;color:#ff0000&quot;&gt;<br /> &lt;p style=&quot;font-size:36px&quot;&gt;<br /> Чарівне королівство дробів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10-11 років, 5-ий клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект носить назву &quot; Чарівне королівство дробів&quot; - це навчальний проект з математики, у якому можуть приймати участь учні 5 - 7класів. В проекті задіяні матеріали з історії, музики, математики. У результаті роботи над даним проектом учні вчаться самостійно знаходити необхідну інформацію, користуючись навчальною літературою, що запропонована вчителем, а крім цього додатковими матеріалами. Сам проект являє собою подорож, де головна мета знайти відповіді на запитання.<br /> Оскільки подорож є непростою, то для більш продуктивної роботи всі дослідники, що працювали над даним проектом були поділені на групи:<br /> - математики;<br /> <br /> - історики;<br /> <br /> - дослідники;<br /> <br /> - музиканти;<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> '''1 етап –''' Підготовчий. Формування проблеми, цілей і завдань проекту. Визначення творчого назви проекту. Об’єднання учнів у групи. Форми роботи з учнями: попереднє тестування. Форми роботи учнів: обговорення плану роботи та форми представлення результатів за групами. Форми роботи вчителя: підготовка матеріалів тестування, оцінювання; підготовка презентації проекту; консультування учнів, допомога в підборі можливих джерел інформації з теми дослідження. Підсумок: формування проблеми, цілей і завдань проекту. Визначення творчої назви проекту, створення груп.<br /> <br /> '''2 етап –''' Основний. Вивчення та дослідження учнями питань «Де шукати піраміди?», «Як пов’язані зорі з розташуванням пірамід в Гізі?», «Які теорії походження пірамід?», «Як лікують піраміди?». Пошук потрібної інформації, огляд і знайомство з соціальними сервісами мережі Інтернет. Форми роботи учнів: робота з літературою, обробка та узагальнення одержаних матеріалів, вивчення прийомів роботи з обраними сервісами і технологіями. Форми роботи вчителя: консультування учнів.<br /> <br /> '''3 етап –''' Заключний. Створення продуктів проекту: публікацій, презентацій, вікі-статей. Форми роботи учнів: підбір графічних об'єктів, що ілюструють результати діяльності, опрацювання зібраних відомостей, уточнення оформлення результатів досліджень, самооцінка роботи. Форми роботи вчителя: консультування учнів. Презентація і захист проекту. Форми роботи учнів: уявлення отриманих результатів, відповіді на запитання присутніх, оцінювання роботи кожного учасника своєї групи і роботи інших груп. Форми роботи вчителя: оцінювання роботи групи, підведення підсумків.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MARIYKA http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MARIYKA&diff=521689 2014-01-16T09:19:16Z

<p>MARIYKA: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;em&gt;<br /> &lt;h1 style=&quot;color:#ff0000&quot;&gt;<br /> &lt;p style=&quot;font-size:36px&quot;&gt;<br /> Чарівне королівство дробів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10-11 років, 5-ий клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект носить назву &quot; Чарівне королівство дробів&quot; - це навчальний проект з математики, у якому можуть приймати участь учні 5 - 7класів. В проекті задіяні матеріали з історії, музики, математики. У результаті роботи над даним проектом учні вчаться самостійно знаходити необхідну інформацію, користуючись навчальною літературою, що запропонована вчителем, а крім цього додатковими матеріалами. Сам проект являє собою подорож, де головна мета знайти відповіді на запитання.<br /> Оскільки подорож є непростою, то для більш продуктивної роботи всі дослідники, що працювали над даним проектом були поділені на групи:<br /> - математики;<br /> <br /> - історики;<br /> <br /> - дослідники;<br /> <br /> - музиканти;<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MARIYKA http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MARIYKA&diff=521687 2014-01-16T09:18:58Z

<p>MARIYKA: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;em&gt;<br /> &lt;h1 style=&quot;color:#ff0000&quot;&gt;<br /> &lt;p style=&quot;font-size:36px&quot;&gt;<br /> Чарівне королівство дробів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10-11 років, 5-ий клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект носить назву &quot; Чарівне королівство дробів&quot; - це навчальний проект з математики, у якому можуть приймати участь учні 5 - 7класів. В проекті задіяні матеріали з історії, музики, математики. У результаті роботи над даним проектом учні вчаться самостійно знаходити необхідну інформацію, користуючись навчальною літературою, що запропонована вчителем, а крім цього додатковими матеріалами. Сам проект являє собою подорож, де головна мета знайти відповіді на запитання.<br /> Оскільки подорож є непростою, то для більш продуктивної роботи всі дослідники, що працювали над даним проектом були поділені на групи:<br /> - математики;<br /> <br /> - історики;<br /> <br /> - дослідники;<br /> <br /> - музиканти;<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MARIYKA http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MARIYKA&diff=521682 2014-01-16T09:18:00Z

<p>MARIYKA: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;em&gt;<br /> &lt;h1 style=&quot;color:#ff0000&quot;&gt;<br /> &lt;p style=&quot;font-size:36px&quot;&gt;<br /> Чарівне королівство дробів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10-11 років, 5-ий клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MARIYKA http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MARIYKA&diff=521677 2014-01-16T09:16:46Z

<p>MARIYKA: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;em&gt;<br /> &lt;h1 style=&quot;color:#ff0000&quot;&gt;<br /> &lt;p style=&quot;font-size:36px&quot;&gt;<br /> Чарівне королівство дробів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MARIYKA http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MARIYKA&diff=521674 2014-01-16T09:15:44Z

<p>MARIYKA: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

MARIYKA http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:MARIYKA&diff=521672 2014-01-16T09:15:12Z

<p>MARIYKA: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 18.02.2013-08.04.2013г.г.<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Макіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 50<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Прилуцька Наталія Василівна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персон=<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

MARIYKA