http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Lyvel0706 2026-05-22T02:36:04Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D0%BD%D0%B8%22&diff=479684 2013-11-01T14:24:50Z

<p>Lyvel0706: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, історія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас , 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Познайомити з історією виникнення існуючого запису арабських цифр, з таємницями, деякими числовими забобонами, з властивостями чисел першого десятка. Привити зацікавленість до науки математики.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsXzVwRHBsMmY2VzQ/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію <br /> знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителям та учням за <br /> допомогою буклету, завдяки мозкової атаки учні обговорюють тему. В ході анкетування [http://sh147velichko.blogspot.com/p/blog-page.html «Які бувають числа?»] учні виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці <br /> [[https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKselpDY0h5emNiV1U/edit?usp=sharing З-Х-Д]]. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії <br /> оцінювання їх проектної діяльності. В ході проекти учні заповнюють контрольні списки планування <br /> проекту, контрольні списки групової роботи , [https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsb2wtWC1BNzBPR0U/edit?usp=sharing форми самооцінювання]. За допомогою форм оцінювання <br /> оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на<br /> початку проектної діяльності, форми само оцінювання, форми взаємооцінювання групової<br /> роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде<br /> спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контроль<br /> списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На підготовчому етапі вчитель ставить проблемні питання та зацікавлює дітей. Усі учні <br /> знаходять та опрацьовують матеріал з теми «Математика» у підручниках, енциклопедіях <br /> та інших книжках. Для виконання всіх завдань учні повинні почати роботу в Інтернеті. <br /> Для цього перед початком роботи в Інтернеті вчитель надає інструктаж щодо безпечної <br /> роботи в Інтернеті та при використанні комп’ютера, принтера, сканера; розповідає <br /> про авторське право та плагіат, дає інструкції по пошуку в Інтернеті([https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsS1hqNXB2Z2hkWEE/edit?usp=sharing ]), розповідає про <br /> правильність оформлення використаних джерел, дає каталог освітніх ресурсів та <br /> каталог сайтів, де викладена інформація з обраної тематики.<br /> На початку роботи учні проходять тестування «Авторське право».<br /> Впродовж першого етапу вчитель пропонує вступну [https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsZEsyd09naWliMTg/edit?usp=sharing презентацію з теми] . Після <br /> презентації проводить мозкову атаку та ставить ключові та тематичні питання, що <br /> спонукає об’єднанню в 4 групи та виявленню інтересів учнів. Проводить анкетування <br /> з використанням таблиці [https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsdUhtUUNWYjlrU2c/edit?usp=sharing З-Х-Д] (учні заповнюють перший та другий стовпчик таблиці). <br /> На цьому ж етапі вчитель встановлює строки виконання (обговорює з учнями кожний <br /> етап роботи та об’єм роботи на кожному уроці), знайомить з формами захисту та з <br /> правилами оформлення проектних робіт. При знайомстві з темою дослідження, у <br /> рамках цього проекту вчитель надає конкретні завдання учням (одна група створює <br /> блог], інша презентацію, третя група створює публікацію, четверта сайт ). Усі учні <br /> дотримуються плану роботи, який був їм запропоновано та обговорено на першому <br /> етапі проекту(вступна презентація вчителя). На цьому етапі учні розробляють графік <br /> роботи своєї теми та розподіляють обов’язки та завдання, згідно з теми та графіка <br /> роботи в кожній групі. <br /> На другому етапі усі учні проводять дослідження веб-сайтів та знаходять, аналізують <br /> теоретичний матеріал з теми, використовуючи Інтернет. Після збору інформації <br /> учні обговорюють проблемне питання, дискутують та роблять висловлювання щодо <br /> проблеми дослідження. Вчитель проводить моніторинг виконаних на даному етапі <br /> завдань учнів та індивідуальної поведінки та поведінки учнів у група .Повністю <br /> консультує учнів, веде з ними обговорення їх навчання з метою забезпечення <br /> зворотного зв’язку, отримання їх пропозицій, забезпечення подальшого навчання та <br /> відповідає на запитання учнів. Надає учням заплановані підказки впродовж виконання <br /> проекту для того, щоб учні обмірковували те, як вони навчаються.<br /> На третьому етапі групи виділяють та систематизують інформацію для презентації, <br /> планують проектний продукт . Оформлюють роботу та відпрацьовують <br /> презентацію(показ і усне представлення презентації). Заповнюють та використовують <br /> анкету «підготовка до усної презентації». На захист своєї роботи діти та вчитель <br /> запрошує адміністрацію школи.<br /> На кінцевому етапі учні демонструють та захищають свій проектний продукт. Вчитель <br /> оцінює захист учнями теми, ставить запитання до виконаної роботи(повертається <br /> до ключового запитання), підводить підсумки досліджень учнів. Учні оцінюють свою <br /> роботу та роботу інших дітей (анкета «групова робота»), проводять рефлексію, <br /> заповнюють останній стовпчик таблиці З-Х-Д. Впродовж усіх етапів вчитель спостерігає <br /> за дітьми та проводить консультації, заповнює анкети «творчість і гнучкість мислення» <br /> та «оцінювання аргументацій учнів». <br /> Учні оцінюють себе самостійно.<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> [[Файл:Vel11.jpg | 300px]]<br /> [[Файл:Vel22.jpg | 300px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Величко Людмила Вікторівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики<br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;СЗШ №147 І-ІІІ ст. ім.В.Чорновола&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна Віталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Lyvel0706 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D0%BD%D0%B8%22&diff=479683 2013-11-01T14:24:22Z

<p>Lyvel0706: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, історія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас , 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Познайомити з історією виникнення існуючого запису арабських цифр, з таємницями, деякими числовими забобонами, з властивостями чисел першого десятка. Привити зацікавленість до науки математики.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsXzVwRHBsMmY2VzQ/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію <br /> знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителям та учням за <br /> допомогою буклету, завдяки мозкової атаки учні обговорюють тему. В ході анкетування [http://sh147velichko.blogspot.com/p/blog-page.html «Які бувають числа?»] учні виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці <br /> [[https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKselpDY0h5emNiV1U/edit?usp=sharing З-Х-Д]]. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії <br /> оцінювання їх проектної діяльності. В ході проекти учні заповнюють контрольні списки планування <br /> проекту, контрольні списки групової роботи , [https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsb2wtWC1BNzBPR0U/edit?usp=sharing форми самооцінювання]. За допомогою форм оцінювання <br /> оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на<br /> початку проектної діяльності, форми само оцінювання, форми взаємооцінювання групової<br /> роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде<br /> спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контроль<br /> списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На підготовчому етапі вчитель ставить проблемні питання та зацікавлює дітей. Усі учні <br /> знаходять та опрацьовують матеріал з теми «Математика» у підручниках, енциклопедіях <br /> та інших книжках. Для виконання всіх завдань учні повинні почати роботу в Інтернеті. <br /> Для цього перед початком роботи в Інтернеті вчитель надає інструктаж щодо безпечної <br /> роботи в Інтернеті та при використанні комп’ютера, принтера, сканера; розповідає <br /> про авторське право та плагіат, дає інструкції по пошуку в Інтернеті([https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsS1hqNXB2Z2hkWEE/edit?usp=sharing ]), розповідає про <br /> правильність оформлення використаних джерел, дає каталог освітніх ресурсів та <br /> каталог сайтів, де викладена інформація з обраної тематики.<br /> На початку роботи учні проходять тестування «Авторське право».<br /> Впродовж першого етапу вчитель пропонує вступну [https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsZEsyd09naWliMTg/edit?usp=sharing презентацію з теми] . Після <br /> презентації проводить мозкову атаку та ставить ключові та тематичні питання, що <br /> спонукає об’єднанню в 4 групи та виявленню інтересів учнів. Проводить анкетування <br /> з використанням таблиці [https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsdUhtUUNWYjlrU2c/edit?usp=sharing З-Х-Д] (учні заповнюють перший та другий стовпчик таблиці). <br /> На цьому ж етапі вчитель встановлює строки виконання (обговорює з учнями кожний <br /> етап роботи та об’єм роботи на кожному уроці), знайомить з формами захисту та з <br /> правилами оформлення проектних робіт. При знайомстві з темою дослідження, у <br /> рамках цього проекту вчитель надає конкретні завдання учням (одна група [https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsOGdBb3BzTW5QcXc/edit?usp=sharing створює <br /> блог], інша презентацію, третя група створює публікацію, четверта сайт ). Усі учні <br /> дотримуються плану роботи, який був їм запропоновано та обговорено на першому <br /> етапі проекту(вступна презентація вчителя). На цьому етапі учні розробляють графік <br /> роботи своєї теми та розподіляють обов’язки та завдання, згідно з теми та графіка <br /> роботи в кожній групі. <br /> На другому етапі усі учні проводять дослідження веб-сайтів та знаходять, аналізують <br /> теоретичний матеріал з теми, використовуючи Інтернет. Після збору інформації <br /> учні обговорюють проблемне питання, дискутують та роблять висловлювання щодо <br /> проблеми дослідження. Вчитель проводить моніторинг виконаних на даному етапі <br /> завдань учнів та індивідуальної поведінки та поведінки учнів у група .Повністю <br /> консультує учнів, веде з ними обговорення їх навчання з метою забезпечення <br /> зворотного зв’язку, отримання їх пропозицій, забезпечення подальшого навчання та <br /> відповідає на запитання учнів. Надає учням заплановані підказки впродовж виконання <br /> проекту для того, щоб учні обмірковували те, як вони навчаються.<br /> На третьому етапі групи виділяють та систематизують інформацію для презентації, <br /> планують проектний продукт . Оформлюють роботу та відпрацьовують <br /> презентацію(показ і усне представлення презентації). Заповнюють та використовують <br /> анкету «підготовка до усної презентації». На захист своєї роботи діти та вчитель <br /> запрошує адміністрацію школи.<br /> На кінцевому етапі учні демонструють та захищають свій проектний продукт. Вчитель <br /> оцінює захист учнями теми, ставить запитання до виконаної роботи(повертається <br /> до ключового запитання), підводить підсумки досліджень учнів. Учні оцінюють свою <br /> роботу та роботу інших дітей (анкета «групова робота»), проводять рефлексію, <br /> заповнюють останній стовпчик таблиці З-Х-Д. Впродовж усіх етапів вчитель спостерігає <br /> за дітьми та проводить консультації, заповнює анкети «творчість і гнучкість мислення» <br /> та «оцінювання аргументацій учнів». <br /> Учні оцінюють себе самостійно.<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> [[Файл:Vel11.jpg | 300px]]<br /> [[Файл:Vel22.jpg | 300px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Величко Людмила Вікторівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики<br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;СЗШ №147 І-ІІІ ст. ім.В.Чорновола&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна Віталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Lyvel0706 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D0%BD%D0%B8%22&diff=479677 2013-11-01T14:21:28Z

<p>Lyvel0706: /* Тренери */</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, історія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас , 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Познайомити з історією виникнення існуючого запису арабських цифр, з таємницями, деякими числовими забобонами, з властивостями чисел першого десятка. Привити зацікавленість до науки математики.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsXzVwRHBsMmY2VzQ/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію <br /> знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителям та учням за <br /> допомогою буклету, завдяки мозкової атаки учні обговорюють тему. В ході анкетування [http://sh147velichko.blogspot.com/p/blog-page.html «Які бувають числа?»] учні виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці <br /> [[https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKselpDY0h5emNiV1U/edit?usp=sharing З-Х-Д]]. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії <br /> оцінювання їх проектної діяльності. В ході проекти учні заповнюють контрольні списки планування <br /> проекту, контрольні списки групової роботи , [https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsb2wtWC1BNzBPR0U/edit?usp=sharing форми самооцінювання]. За допомогою форм оцінювання <br /> оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на<br /> початку проектної діяльності, форми само оцінювання, форми взаємооцінювання групової<br /> роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде<br /> спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контроль<br /> списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На підготовчому етапі вчитель ставить проблемні питання та зацікавлює дітей. Усі учні <br /> знаходять та опрацьовують матеріал з теми «Математика» у підручниках, енциклопедіях <br /> та інших книжках. Для виконання всіх завдань учні повинні почати роботу в Інтернеті. <br /> Для цього перед початком роботи в Інтернеті вчитель надає інструктаж щодо безпечної <br /> роботи в Інтернеті та при використанні комп’ютера, принтера, сканера; розповідає <br /> про авторське право та плагіат, дає інструкції по пошуку в Інтернеті([https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsS1hqNXB2Z2hkWEE/edit?usp=sharing ]), розповідає про <br /> правильність оформлення використаних джерел, дає каталог освітніх ресурсів та <br /> каталог сайтів, де викладена інформація з обраної тематики.<br /> На початку роботи учні проходять тестування «Авторське право».<br /> Впродовж першого етапу вчитель пропонує вступну [https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsZEsyd09naWliMTg/edit?usp=sharing презентацію з теми] . Після <br /> презентації проводить мозкову атаку та ставить ключові та тематичні питання, що <br /> спонукає об’єднанню в 4 групи та виявленню інтересів учнів. Проводить анкетування <br /> з використанням таблиці [https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsdUhtUUNWYjlrU2c/edit?usp=sharing З-Х-Д] (учні заповнюють перший та другий стовпчик таблиці). <br /> На цьому ж етапі вчитель встановлює строки виконання (обговорює з учнями кожний <br /> етап роботи та об’єм роботи на кожному уроці), знайомить з формами захисту та з <br /> правилами оформлення проектних робіт. При знайомстві з темою дослідження, у <br /> рамках цього проекту вчитель надає конкретні завдання учням (одна група створює <br /> блог, інша презентацію, третя група створює публікацію, четверта сайт ). Усі учні <br /> дотримуються плану роботи, який був їм запропоновано та обговорено на першому <br /> етапі проекту(вступна презентація вчителя). На цьому етапі учні розробляють графік <br /> роботи своєї теми та розподіляють обов’язки та завдання, згідно з теми та графіка <br /> роботи в кожній групі. <br /> На другому етапі усі учні проводять дослідження веб-сайтів та знаходять, аналізують <br /> теоретичний матеріал з теми, використовуючи Інтернет. Після збору інформації <br /> учні обговорюють проблемне питання, дискутують та роблять висловлювання щодо <br /> проблеми дослідження. Вчитель проводить моніторинг виконаних на даному етапі <br /> завдань учнів та індивідуальної поведінки та поведінки учнів у група .Повністю <br /> консультує учнів, веде з ними обговорення їх навчання з метою забезпечення <br /> зворотного зв’язку, отримання їх пропозицій, забезпечення подальшого навчання та <br /> відповідає на запитання учнів. Надає учням заплановані підказки впродовж виконання <br /> проекту для того, щоб учні обмірковували те, як вони навчаються.<br /> На третьому етапі групи виділяють та систематизують інформацію для презентації, <br /> планують проектний продукт . Оформлюють роботу та відпрацьовують <br /> презентацію(показ і усне представлення презентації). Заповнюють та використовують <br /> анкету «підготовка до усної презентації». На захист своєї роботи діти та вчитель <br /> запрошує адміністрацію школи.<br /> На кінцевому етапі учні демонструють та захищають свій проектний продукт. Вчитель <br /> оцінює захист учнями теми, ставить запитання до виконаної роботи(повертається <br /> до ключового запитання), підводить підсумки досліджень учнів. Учні оцінюють свою <br /> роботу та роботу інших дітей (анкета «групова робота»), проводять рефлексію, <br /> заповнюють останній стовпчик таблиці З-Х-Д. Впродовж усіх етапів вчитель спостерігає <br /> за дітьми та проводить консультації, заповнює анкети «творчість і гнучкість мислення» <br /> та «оцінювання аргументацій учнів». <br /> Учні оцінюють себе самостійно.<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> [[Файл:Vel11.jpg | 300px]]<br /> [[Файл:Vel22.jpg | 300px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Величко Людмила Вікторівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики<br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;СЗШ №147 І-ІІІ ст. ім.В.Чорновола&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна Віталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Lyvel0706 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D0%BD%D0%B8%22&diff=479659 2013-11-01T14:12:33Z

<p>Lyvel0706: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, історія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас , 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Познайомити з історією виникнення існуючого запису арабських цифр, з таємницями, деякими числовими забобонами, з властивостями чисел першого десятка. Привити зацікавленість до науки математики.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsXzVwRHBsMmY2VzQ/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію <br /> знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителям та учням за <br /> допомогою буклету, завдяки мозкової атаки учні обговорюють тему. В ході анкетування [http://sh147velichko.blogspot.com/p/blog-page.html «Які бувають числа?»] учні виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці <br /> [[https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKselpDY0h5emNiV1U/edit?usp=sharing З-Х-Д]]. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії <br /> оцінювання їх проектної діяльності. В ході проекти учні заповнюють контрольні списки планування <br /> проекту, контрольні списки групової роботи , [https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsb2wtWC1BNzBPR0U/edit?usp=sharing форми самооцінювання]. За допомогою форм оцінювання <br /> оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на<br /> початку проектної діяльності, форми само оцінювання, форми взаємооцінювання групової<br /> роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде<br /> спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контроль<br /> списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На підготовчому етапі вчитель ставить проблемні питання та зацікавлює дітей. Усі учні <br /> знаходять та опрацьовують матеріал з теми «Математика» у підручниках, енциклопедіях <br /> та інших книжках. Для виконання всіх завдань учні повинні почати роботу в Інтернеті. <br /> Для цього перед початком роботи в Інтернеті вчитель надає інструктаж щодо безпечної <br /> роботи в Інтернеті та при використанні комп’ютера, принтера, сканера; розповідає <br /> про авторське право та плагіат, дає інструкції по пошуку в Інтернеті([https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsS1hqNXB2Z2hkWEE/edit?usp=sharing ]), розповідає про <br /> правильність оформлення використаних джерел, дає каталог освітніх ресурсів та <br /> каталог сайтів, де викладена інформація з обраної тематики.<br /> На початку роботи учні проходять тестування «Авторське право».<br /> Впродовж першого етапу вчитель пропонує вступну [https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsZEsyd09naWliMTg/edit?usp=sharing презентацію з теми] . Після <br /> презентації проводить мозкову атаку та ставить ключові та тематичні питання, що <br /> спонукає об’єднанню в 4 групи та виявленню інтересів учнів. Проводить анкетування <br /> з використанням таблиці [https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsdUhtUUNWYjlrU2c/edit?usp=sharing З-Х-Д] (учні заповнюють перший та другий стовпчик таблиці). <br /> На цьому ж етапі вчитель встановлює строки виконання (обговорює з учнями кожний <br /> етап роботи та об’єм роботи на кожному уроці), знайомить з формами захисту та з <br /> правилами оформлення проектних робіт. При знайомстві з темою дослідження, у <br /> рамках цього проекту вчитель надає конкретні завдання учням (одна група створює <br /> блог, інша презентацію, третя група створює публікацію, четверта сайт ). Усі учні <br /> дотримуються плану роботи, який був їм запропоновано та обговорено на першому <br /> етапі проекту(вступна презентація вчителя). На цьому етапі учні розробляють графік <br /> роботи своєї теми та розподіляють обов’язки та завдання, згідно з теми та графіка <br /> роботи в кожній групі. <br /> На другому етапі усі учні проводять дослідження веб-сайтів та знаходять, аналізують <br /> теоретичний матеріал з теми, використовуючи Інтернет. Після збору інформації <br /> учні обговорюють проблемне питання, дискутують та роблять висловлювання щодо <br /> проблеми дослідження. Вчитель проводить моніторинг виконаних на даному етапі <br /> завдань учнів та індивідуальної поведінки та поведінки учнів у група .Повністю <br /> консультує учнів, веде з ними обговорення їх навчання з метою забезпечення <br /> зворотного зв’язку, отримання їх пропозицій, забезпечення подальшого навчання та <br /> відповідає на запитання учнів. Надає учням заплановані підказки впродовж виконання <br /> проекту для того, щоб учні обмірковували те, як вони навчаються.<br /> На третьому етапі групи виділяють та систематизують інформацію для презентації, <br /> планують проектний продукт . Оформлюють роботу та відпрацьовують <br /> презентацію(показ і усне представлення презентації). Заповнюють та використовують <br /> анкету «підготовка до усної презентації». На захист своєї роботи діти та вчитель <br /> запрошує адміністрацію школи.<br /> На кінцевому етапі учні демонструють та захищають свій проектний продукт. Вчитель <br /> оцінює захист учнями теми, ставить запитання до виконаної роботи(повертається <br /> до ключового запитання), підводить підсумки досліджень учнів. Учні оцінюють свою <br /> роботу та роботу інших дітей (анкета «групова робота»), проводять рефлексію, <br /> заповнюють останній стовпчик таблиці З-Х-Д. Впродовж усіх етапів вчитель спостерігає <br /> за дітьми та проводить консультації, заповнює анкети «творчість і гнучкість мислення» <br /> та «оцінювання аргументацій учнів». <br /> Учні оцінюють себе самостійно.<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> [[Файл:Vel11.jpg | 300px]]<br /> [[Файл:Vel22.jpg | 300px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Величко Людмила Вікторівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики<br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;СЗШ №147 І-ІІІ ст. ім.В.Чорновола&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна выталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Lyvel0706 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D0%BD%D0%B8%22&diff=479633 2013-11-01T14:00:35Z

<p>Lyvel0706: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, історія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас , 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Познайомити з історією виникнення існуючого запису арабських цифр, з таємницями, деякими числовими забобонами, з властивостями чисел першого десятка. Привити зацікавленість до науки математики.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsXzVwRHBsMmY2VzQ/edit?usp=sharing http://www.example.com назва посилання]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію <br /> знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителям та учням за <br /> допомогою буклету, завдяки мозкової атаки учні обговорюють тему. В ході анкетування [http://sh147velichko.blogspot.com/p/blog-page.html «Які бувають числа?»] учні виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці <br /> [[https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKselpDY0h5emNiV1U/edit?usp=sharing З-Х-Д]]. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії <br /> оцінювання їх проектної діяльності. В ході проекти учні заповнюють контрольні списки планування <br /> проекту, контрольні списки групової роботи , [https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsb2wtWC1BNzBPR0U/edit?usp=sharing форми самооцінювання]. За допомогою форм оцінювання <br /> оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на<br /> початку проектної діяльності, форми само оцінювання, форми взаємооцінювання групової<br /> роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде<br /> спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контроль<br /> списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На підготовчому етапі вчитель ставить проблемні питання та зацікавлює дітей. Усі учні <br /> знаходять та опрацьовують матеріал з теми «Математика» у підручниках, енциклопедіях <br /> та інших книжках. Для виконання всіх завдань учні повинні почати роботу в Інтернеті. <br /> Для цього перед початком роботи в Інтернеті вчитель надає інструктаж щодо безпечної <br /> роботи в Інтернеті та при використанні комп’ютера, принтера, сканера; розповідає <br /> про авторське право та плагіат, дає інструкції по пошуку в Інтернеті([https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsS1hqNXB2Z2hkWEE/edit?usp=sharing ]), розповідає про <br /> правильність оформлення використаних джерел, дає каталог освітніх ресурсів та <br /> каталог сайтів, де викладена інформація з обраної тематики.<br /> На початку роботи учні проходять тестування «Авторське право».<br /> Впродовж першого етапу вчитель пропонує вступну [https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsZEsyd09naWliMTg/edit?usp=sharing презентацію з теми] . Після <br /> презентації проводить мозкову атаку та ставить ключові та тематичні питання, що <br /> спонукає об’єднанню в 4 групи та виявленню інтересів учнів. Проводить анкетування <br /> з використанням таблиці [https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsdUhtUUNWYjlrU2c/edit?usp=sharing З-Х-Д] (учні заповнюють перший та другий стовпчик таблиці). <br /> На цьому ж етапі вчитель встановлює строки виконання (обговорює з учнями кожний <br /> етап роботи та об’єм роботи на кожному уроці), знайомить з формами захисту та з <br /> правилами оформлення проектних робіт. При знайомстві з темою дослідження, у <br /> рамках цього проекту вчитель надає конкретні завдання учням (одна група створює <br /> блог, інша презентацію, третя група створює публікацію, четверта сайт ). Усі учні <br /> дотримуються плану роботи, який був їм запропоновано та обговорено на першому <br /> етапі проекту(вступна презентація вчителя). На цьому етапі учні розробляють графік <br /> роботи своєї теми та розподіляють обов’язки та завдання, згідно з теми та графіка <br /> роботи в кожній групі. <br /> На другому етапі усі учні проводять дослідження веб-сайтів та знаходять, аналізують <br /> теоретичний матеріал з теми, використовуючи Інтернет. Після збору інформації <br /> учні обговорюють проблемне питання, дискутують та роблять висловлювання щодо <br /> проблеми дослідження. Вчитель проводить моніторинг виконаних на даному етапі <br /> завдань учнів та індивідуальної поведінки та поведінки учнів у група .Повністю <br /> консультує учнів, веде з ними обговорення їх навчання з метою забезпечення <br /> зворотного зв’язку, отримання їх пропозицій, забезпечення подальшого навчання та <br /> відповідає на запитання учнів. Надає учням заплановані підказки впродовж виконання <br /> проекту для того, щоб учні обмірковували те, як вони навчаються.<br /> На третьому етапі групи виділяють та систематизують інформацію для презентації, <br /> планують проектний продукт . Оформлюють роботу та відпрацьовують <br /> презентацію(показ і усне представлення презентації). Заповнюють та використовують <br /> анкету «підготовка до усної презентації». На захист своєї роботи діти та вчитель <br /> запрошує адміністрацію школи.<br /> На кінцевому етапі учні демонструють та захищають свій проектний продукт. Вчитель <br /> оцінює захист учнями теми, ставить запитання до виконаної роботи(повертається <br /> до ключового запитання), підводить підсумки досліджень учнів. Учні оцінюють свою <br /> роботу та роботу інших дітей (анкета «групова робота»), проводять рефлексію, <br /> заповнюють останній стовпчик таблиці З-Х-Д. Впродовж усіх етапів вчитель спостерігає <br /> за дітьми та проводить консультації, заповнює анкети «творчість і гнучкість мислення» <br /> та «оцінювання аргументацій учнів». <br /> Учні оцінюють себе самостійно.<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> [[Файл:Vel11.jpg | 300px]]<br /> [[Файл:Vel22.jpg | 300px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Величко Людмила Вікторівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики<br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;СЗШ №147 І-ІІІ ст. ім.В.Чорновола&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна выталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Lyvel0706 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D0%BD%D0%B8%22&diff=479616 2013-11-01T13:47:56Z

<p>Lyvel0706: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, історія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас , 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Познайомити з історією виникнення існуючого запису арабських цифр, з таємницями, деякими числовими забобонами, з властивостями чисел першого десятка. Привити зацікавленість до науки математики.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsXzVwRHBsMmY2VzQ/edit?usp=sharing http://www.example.com назва посилання]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію <br /> знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителям та учням за <br /> допомогою буклету, завдяки мозкової атаки учні обговорюють тему. В ході анкетування [http://sh147velichko.blogspot.com/p/blog-page.html «Які бувають числа?»] учні виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці <br /> [[https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKselpDY0h5emNiV1U/edit?usp=sharing З-Х-Д]]. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії <br /> оцінювання їх проектної діяльності. В ході проекти учні заповнюють контрольні списки планування <br /> проекту, контрольні списки групової роботи , [https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsb2wtWC1BNzBPR0U/edit?usp=sharing форми самооцінювання]. За допомогою форм оцінювання <br /> оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на<br /> початку проектної діяльності, форми само оцінювання, форми взаємооцінювання групової<br /> роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде<br /> спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контроль<br /> списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На підготовчому етапі вчитель ставить проблемні питання та зацікавлює дітей. Усі учні <br /> знаходять та опрацьовують матеріал з теми «Математика» у підручниках, енциклопедіях <br /> та інших книжках. Для виконання всіх завдань учні повинні почати роботу в Інтернеті. <br /> Для цього перед початком роботи в Інтернеті вчитель надає інструктаж щодо безпечної <br /> роботи в Інтернеті та при використанні комп’ютера, принтера, сканера; розповідає <br /> про авторське право та плагіат, дає інструкції по пошуку в Інтернеті([https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsS1hqNXB2Z2hkWEE/edit?usp=sharing ]), розповідає про <br /> правильність оформлення використаних джерел, дає каталог освітніх ресурсів та <br /> каталог сайтів, де викладена інформація з обраної тематики.<br /> На початку роботи учні проходять тестування «Авторське право».<br /> Впродовж першого етапу вчитель пропонує вступну [https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsZEsyd09naWliMTg/edit?usp=sharing презентацію з теми] . Після <br /> презентації проводить мозкову атаку та ставить ключові та тематичні питання, що <br /> спонукає об’єднанню в 4 групи та виявленню інтересів учнів. Проводить анкетування <br /> з використанням таблиці З-Х-Д (учні заповнюють перший та другий стовпчик таблиці). <br /> На цьому ж етапі вчитель встановлює строки виконання (обговорює з учнями кожний <br /> етап роботи та об’єм роботи на кожному уроці), знайомить з формами захисту та з <br /> правилами оформлення проектних робіт. При знайомстві з темою дослідження, у <br /> рамках цього проекту вчитель надає конкретні завдання учням (одна група створює <br /> блог, інша презентацію, третя група створює публікацію, четверта сайт ). Усі учні <br /> дотримуються плану роботи, який був їм запропоновано та обговорено на першому <br /> етапі проекту(вступна презентація вчителя). На цьому етапі учні розробляють графік <br /> роботи своєї теми та розподіляють обов’язки та завдання, згідно з теми та графіка <br /> роботи в кожній групі. <br /> На другому етапі усі учні проводять дослідження веб-сайтів та знаходять, аналізують <br /> теоретичний матеріал з теми, використовуючи Інтернет. Після збору інформації <br /> учні обговорюють проблемне питання, дискутують та роблять висловлювання щодо <br /> проблеми дослідження. Вчитель проводить моніторинг виконаних на даному етапі <br /> завдань учнів та індивідуальної поведінки та поведінки учнів у група .Повністю <br /> консультує учнів, веде з ними обговорення їх навчання з метою забезпечення <br /> зворотного зв’язку, отримання їх пропозицій, забезпечення подальшого навчання та <br /> відповідає на запитання учнів. Надає учням заплановані підказки впродовж виконання <br /> проекту для того, щоб учні обмірковували те, як вони навчаються.<br /> На третьому етапі групи виділяють та систематизують інформацію для презентації, <br /> планують проектний продукт . Оформлюють роботу та відпрацьовують <br /> презентацію(показ і усне представлення презентації). Заповнюють та використовують <br /> анкету «підготовка до усної презентації». На захист своєї роботи діти та вчитель <br /> запрошує адміністрацію школи.<br /> На кінцевому етапі учні демонструють та захищають свій проектний продукт. Вчитель <br /> оцінює захист учнями теми, ставить запитання до виконаної роботи(повертається <br /> до ключового запитання), підводить підсумки досліджень учнів. Учні оцінюють свою <br /> роботу та роботу інших дітей (анкета «групова робота»), проводять рефлексію, <br /> заповнюють останній стовпчик таблиці З-Х-Д. Впродовж усіх етапів вчитель спостерігає <br /> за дітьми та проводить консультації, заповнює анкети «творчість і гнучкість мислення» <br /> та «оцінювання аргументацій учнів». <br /> Учні оцінюють себе самостійно.<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> [[Файл:Vel11.jpg | 300px]]<br /> [[Файл:Vel22.jpg | 300px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Величко Людмила Вікторівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики<br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;СЗШ №147 І-ІІІ ст. ім.В.Чорновола&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна выталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Lyvel0706 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D0%BD%D0%B8%22&diff=479613 2013-11-01T13:45:30Z

<p>Lyvel0706: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, історія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас , 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Познайомити з історією виникнення існуючого запису арабських цифр, з таємницями, деякими числовими забобонами, з властивостями чисел першого десятка. Привити зацікавленість до науки математики.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsXzVwRHBsMmY2VzQ/edit?usp=sharing http://www.example.com назва посилання]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію <br /> знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителям та учням за <br /> допомогою буклету, завдяки мозкової атаки учні обговорюють тему. В ході анкетування [http://sh147velichko.blogspot.com/p/blog-page.html «Які бувають числа?»] учні виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці <br /> [[https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKselpDY0h5emNiV1U/edit?usp=sharing З-Х-Д]]. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії <br /> оцінювання їх проектної діяльності. В ході проекти учні заповнюють контрольні списки планування <br /> проекту, контрольні списки групової роботи , [https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsb2wtWC1BNzBPR0U/edit?usp=sharing форми самооцінювання]. За допомогою форм оцінювання <br /> оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на<br /> початку проектної діяльності, форми само оцінювання, форми взаємооцінювання групової<br /> роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде<br /> спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контроль<br /> списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На підготовчому етапі вчитель ставить проблемні питання та зацікавлює дітей. Усі учні <br /> знаходять та опрацьовують матеріал з теми «Математика» у підручниках, енциклопедіях <br /> та інших книжках. Для виконання всіх завдань учні повинні почати роботу в Інтернеті. <br /> Для цього перед початком роботи в Інтернеті вчитель надає інструктаж щодо безпечної <br /> роботи в Інтернеті та при використанні комп’ютера, принтера, сканера; розповідає <br /> про авторське право та плагіат, дає інструкції по пошуку в Інтернеті([https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsS1hqNXB2Z2hkWEE/edit?usp=sharing ]), розповідає про <br /> правильність оформлення використаних джерел, дає каталог освітніх ресурсів та <br /> каталог сайтів, де викладена інформація з обраної тематики.<br /> На початку роботи учні проходять тестування «Авторське право».<br /> Впродовж першого етапу вчитель пропонує вступну презентацію з теми( презентація учителя) . Після <br /> презентації проводить мозкову атаку та ставить ключові та тематичні питання, що <br /> спонукає об’єднанню в 4 групи та виявленню інтересів учнів. Проводить анкетування <br /> з використанням таблиці З-Х-Д (учні заповнюють перший та другий стовпчик таблиці). <br /> На цьому ж етапі вчитель встановлює строки виконання (обговорює з учнями кожний <br /> етап роботи та об’єм роботи на кожному уроці), знайомить з формами захисту та з <br /> правилами оформлення проектних робіт. При знайомстві з темою дослідження, у <br /> рамках цього проекту вчитель надає конкретні завдання учням (одна група створює <br /> блог, інша презентацію, третя група створює публікацію, четверта сайт ). Усі учні <br /> дотримуються плану роботи, який був їм запропоновано та обговорено на першому <br /> етапі проекту(вступна презентація вчителя). На цьому етапі учні розробляють графік <br /> роботи своєї теми та розподіляють обов’язки та завдання, згідно з теми та графіка <br /> роботи в кожній групі. <br /> На другому етапі усі учні проводять дослідження веб-сайтів та знаходять, аналізують <br /> теоретичний матеріал з теми, використовуючи Інтернет. Після збору інформації <br /> учні обговорюють проблемне питання, дискутують та роблять висловлювання щодо <br /> проблеми дослідження. Вчитель проводить моніторинг виконаних на даному етапі <br /> завдань учнів та індивідуальної поведінки та поведінки учнів у група .Повністю <br /> консультує учнів, веде з ними обговорення їх навчання з метою забезпечення <br /> зворотного зв’язку, отримання їх пропозицій, забезпечення подальшого навчання та <br /> відповідає на запитання учнів. Надає учням заплановані підказки впродовж виконання <br /> проекту для того, щоб учні обмірковували те, як вони навчаються.<br /> На третьому етапі групи виділяють та систематизують інформацію для презентації, <br /> планують проектний продукт . Оформлюють роботу та відпрацьовують <br /> презентацію(показ і усне представлення презентації). Заповнюють та використовують <br /> анкету «підготовка до усної презентації». На захист своєї роботи діти та вчитель <br /> запрошує адміністрацію школи.<br /> На кінцевому етапі учні демонструють та захищають свій проектний продукт. Вчитель <br /> оцінює захист учнями теми, ставить запитання до виконаної роботи(повертається <br /> до ключового запитання), підводить підсумки досліджень учнів. Учні оцінюють свою <br /> роботу та роботу інших дітей (анкета «групова робота»), проводять рефлексію, <br /> заповнюють останній стовпчик таблиці З-Х-Д. Впродовж усіх етапів вчитель спостерігає <br /> за дітьми та проводить консультації, заповнює анкети «творчість і гнучкість мислення» <br /> та «оцінювання аргументацій учнів». <br /> Учні оцінюють себе самостійно.<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> [[Файл:Vel11.jpg | 300px]]<br /> [[Файл:Vel22.jpg | 300px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Величко Людмила Вікторівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики<br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;СЗШ №147 І-ІІІ ст. ім.В.Чорновола&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна выталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Lyvel0706 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D0%BD%D0%B8%22&diff=479612 2013-11-01T13:44:53Z

<p>Lyvel0706: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, історія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас , 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Познайомити з історією виникнення існуючого запису арабських цифр, з таємницями, деякими числовими забобонами, з властивостями чисел першого десятка. Привити зацікавленість до науки математики.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsXzVwRHBsMmY2VzQ/edit?usp=sharing http://www.example.com назва посилання]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію <br /> знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителям та учням за <br /> допомогою буклету, завдяки мозкової атаки учні обговорюють тему. В ході анкетування [http://sh147velichko.blogspot.com/p/blog-page.html «Які бувають числа?»] учні виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці <br /> [[https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKselpDY0h5emNiV1U/edit?usp=sharing З-Х-Д]]. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії <br /> оцінювання їх проектної діяльності. В ході проекти учні заповнюють контрольні списки планування <br /> проекту, контрольні списки групової роботи , [https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsb2wtWC1BNzBPR0U/edit?usp=sharing форми самооцінювання]. За допомогою форм оцінювання <br /> оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на<br /> початку проектної діяльності, форми само оцінювання, форми взаємооцінювання групової<br /> роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде<br /> спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контроль<br /> списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На підготовчому етапі вчитель ставить проблемні питання та зацікавлює дітей. Усі учні <br /> знаходять та опрацьовують матеріал з теми «Математика» у підручниках, енциклопедіях <br /> та інших книжках. Для виконання всіх завдань учні повинні почати роботу в Інтернеті. <br /> Для цього перед початком роботи в Інтернеті вчитель надає інструктаж щодо безпечної <br /> роботи в Інтернеті та при використанні комп’ютера, принтера, сканера; розповідає <br /> про авторське право та плагіат, дає інструкції по пошуку в Інтернеті([https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsS1hqNXB2Z2hkWEE/edit?usp=sharing ]), розповідає про <br /> правильність оформлення використаних джерел, дає каталог освітніх ресурсів та <br /> каталог сайтів, де викладена інформація з обраної тематики.<br /> На початку роботи учні проходять тестування «Авторське право».<br /> Впродовж першого етапу вчитель пропонує вступну презентацію з теми([https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsZEsyd09naWliMTg/ презентація учителя) . Після <br /> презентації проводить мозкову атаку та ставить ключові та тематичні питання, що <br /> спонукає об’єднанню в 4 групи та виявленню інтересів учнів. Проводить анкетування <br /> з використанням таблиці З-Х-Д (учні заповнюють перший та другий стовпчик таблиці). <br /> На цьому ж етапі вчитель встановлює строки виконання (обговорює з учнями кожний <br /> етап роботи та об’єм роботи на кожному уроці), знайомить з формами захисту та з <br /> правилами оформлення проектних робіт. При знайомстві з темою дослідження, у <br /> рамках цього проекту вчитель надає конкретні завдання учням (одна група створює <br /> блог, інша презентацію, третя група створює публікацію, четверта сайт ). Усі учні <br /> дотримуються плану роботи, який був їм запропоновано та обговорено на першому <br /> етапі проекту(вступна презентація вчителя). На цьому етапі учні розробляють графік <br /> роботи своєї теми та розподіляють обов’язки та завдання, згідно з теми та графіка <br /> роботи в кожній групі. <br /> На другому етапі усі учні проводять дослідження веб-сайтів та знаходять, аналізують <br /> теоретичний матеріал з теми, використовуючи Інтернет. Після збору інформації <br /> учні обговорюють проблемне питання, дискутують та роблять висловлювання щодо <br /> проблеми дослідження. Вчитель проводить моніторинг виконаних на даному етапі <br /> завдань учнів та індивідуальної поведінки та поведінки учнів у група .Повністю <br /> консультує учнів, веде з ними обговорення їх навчання з метою забезпечення <br /> зворотного зв’язку, отримання їх пропозицій, забезпечення подальшого навчання та <br /> відповідає на запитання учнів. Надає учням заплановані підказки впродовж виконання <br /> проекту для того, щоб учні обмірковували те, як вони навчаються.<br /> На третьому етапі групи виділяють та систематизують інформацію для презентації, <br /> планують проектний продукт . Оформлюють роботу та відпрацьовують <br /> презентацію(показ і усне представлення презентації). Заповнюють та використовують <br /> анкету «підготовка до усної презентації». На захист своєї роботи діти та вчитель <br /> запрошує адміністрацію школи.<br /> На кінцевому етапі учні демонструють та захищають свій проектний продукт. Вчитель <br /> оцінює захист учнями теми, ставить запитання до виконаної роботи(повертається <br /> до ключового запитання), підводить підсумки досліджень учнів. Учні оцінюють свою <br /> роботу та роботу інших дітей (анкета «групова робота»), проводять рефлексію, <br /> заповнюють останній стовпчик таблиці З-Х-Д. Впродовж усіх етапів вчитель спостерігає <br /> за дітьми та проводить консультації, заповнює анкети «творчість і гнучкість мислення» <br /> та «оцінювання аргументацій учнів». <br /> Учні оцінюють себе самостійно.<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> [[Файл:Vel11.jpg | 300px]]<br /> [[Файл:Vel22.jpg | 300px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Величко Людмила Вікторівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики<br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;СЗШ №147 І-ІІІ ст. ім.В.Чорновола&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна выталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Lyvel0706 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D0%BD%D0%B8%22&diff=479611 2013-11-01T13:44:01Z

<p>Lyvel0706: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, історія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас , 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Познайомити з історією виникнення існуючого запису арабських цифр, з таємницями, деякими числовими забобонами, з властивостями чисел першого десятка. Привити зацікавленість до науки математики.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsXzVwRHBsMmY2VzQ/edit?usp=sharing http://www.example.com назва посилання]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію <br /> знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителям та учням за <br /> допомогою буклету, завдяки мозкової атаки учні обговорюють тему. В ході анкетування [http://sh147velichko.blogspot.com/p/blog-page.html «Які бувають числа?»] учні виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці <br /> [[https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKselpDY0h5emNiV1U/edit?usp=sharing З-Х-Д]]. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії <br /> оцінювання їх проектної діяльності. В ході проекти учні заповнюють контрольні списки планування <br /> проекту, контрольні списки групової роботи , [https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsb2wtWC1BNzBPR0U/edit?usp=sharing форми самооцінювання]. За допомогою форм оцінювання <br /> оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на<br /> початку проектної діяльності, форми само оцінювання, форми взаємооцінювання групової<br /> роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде<br /> спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контроль<br /> списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На підготовчому етапі вчитель ставить проблемні питання та зацікавлює дітей. Усі учні <br /> знаходять та опрацьовують матеріал з теми «Математика» у підручниках, енциклопедіях <br /> та інших книжках. Для виконання всіх завдань учні повинні почати роботу в Інтернеті. <br /> Для цього перед початком роботи в Інтернеті вчитель надає інструктаж щодо безпечної <br /> роботи в Інтернеті та при використанні комп’ютера, принтера, сканера; розповідає <br /> про авторське право та плагіат, дає інструкції по пошуку в Інтернеті([https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsS1hqNXB2Z2hkWEE/edit?usp=sharing ]), розповідає про <br /> правильність оформлення використаних джерел, дає каталог освітніх ресурсів та <br /> каталог сайтів, де викладена інформація з обраної тематики.<br /> На початку роботи учні проходять тестування «Авторське право».<br /> Впродовж першого етапу вчитель пропонує вступну презентацію з теми([https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsZEsyd09naWliMTg/edit?usp=sharing презентація учителя) . Після <br /> презентації проводить мозкову атаку та ставить ключові та тематичні питання, що <br /> спонукає об’єднанню в 4 групи та виявленню інтересів учнів. Проводить анкетування <br /> з використанням таблиці З-Х-Д (учні заповнюють перший та другий стовпчик таблиці). <br /> На цьому ж етапі вчитель встановлює строки виконання (обговорює з учнями кожний <br /> етап роботи та об’єм роботи на кожному уроці), знайомить з формами захисту та з <br /> правилами оформлення проектних робіт. При знайомстві з темою дослідження, у <br /> рамках цього проекту вчитель надає конкретні завдання учням (одна група створює <br /> блог, інша презентацію, третя група створює публікацію, четверта сайт ). Усі учні <br /> дотримуються плану роботи, який був їм запропоновано та обговорено на першому <br /> етапі проекту(вступна презентація вчителя). На цьому етапі учні розробляють графік <br /> роботи своєї теми та розподіляють обов’язки та завдання, згідно з теми та графіка <br /> роботи в кожній групі. <br /> На другому етапі усі учні проводять дослідження веб-сайтів та знаходять, аналізують <br /> теоретичний матеріал з теми, використовуючи Інтернет. Після збору інформації <br /> учні обговорюють проблемне питання, дискутують та роблять висловлювання щодо <br /> проблеми дослідження. Вчитель проводить моніторинг виконаних на даному етапі <br /> завдань учнів та індивідуальної поведінки та поведінки учнів у група .Повністю <br /> консультує учнів, веде з ними обговорення їх навчання з метою забезпечення <br /> зворотного зв’язку, отримання їх пропозицій, забезпечення подальшого навчання та <br /> відповідає на запитання учнів. Надає учням заплановані підказки впродовж виконання <br /> проекту для того, щоб учні обмірковували те, як вони навчаються.<br /> На третьому етапі групи виділяють та систематизують інформацію для презентації, <br /> планують проектний продукт . Оформлюють роботу та відпрацьовують <br /> презентацію(показ і усне представлення презентації). Заповнюють та використовують <br /> анкету «підготовка до усної презентації». На захист своєї роботи діти та вчитель <br /> запрошує адміністрацію школи.<br /> На кінцевому етапі учні демонструють та захищають свій проектний продукт. Вчитель <br /> оцінює захист учнями теми, ставить запитання до виконаної роботи(повертається <br /> до ключового запитання), підводить підсумки досліджень учнів. Учні оцінюють свою <br /> роботу та роботу інших дітей (анкета «групова робота»), проводять рефлексію, <br /> заповнюють останній стовпчик таблиці З-Х-Д. Впродовж усіх етапів вчитель спостерігає <br /> за дітьми та проводить консультації, заповнює анкети «творчість і гнучкість мислення» <br /> та «оцінювання аргументацій учнів». <br /> Учні оцінюють себе самостійно.<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> [[Файл:Vel11.jpg | 300px]]<br /> [[Файл:Vel22.jpg | 300px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Величко Людмила Вікторівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики<br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;СЗШ №147 І-ІІІ ст. ім.В.Чорновола&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна выталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Lyvel0706 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D0%BD%D0%B8%22&diff=479606 2013-11-01T13:41:00Z

<p>Lyvel0706: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, історія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас , 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Познайомити з історією виникнення існуючого запису арабських цифр, з таємницями, деякими числовими забобонами, з властивостями чисел першого десятка. Привити зацікавленість до науки математики.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsXzVwRHBsMmY2VzQ/edit?usp=sharing http://www.example.com назва посилання]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію <br /> знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителям та учням за <br /> допомогою буклету, завдяки мозкової атаки учні обговорюють тему. В ході анкетування [http://sh147velichko.blogspot.com/p/blog-page.html «Які бувають числа?»] учні виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці <br /> [[https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKselpDY0h5emNiV1U/edit?usp=sharing З-Х-Д]]. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії <br /> оцінювання їх проектної діяльності. В ході проекти учні заповнюють контрольні списки планування <br /> проекту, контрольні списки групової роботи , [https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsb2wtWC1BNzBPR0U/edit?usp=sharing форми самооцінювання]. За допомогою форм оцінювання <br /> оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на<br /> початку проектної діяльності, форми само оцінювання, форми взаємооцінювання групової<br /> роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде<br /> спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контроль<br /> списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На підготовчому етапі вчитель ставить проблемні питання та зацікавлює дітей. Усі учні <br /> знаходять та опрацьовують матеріал з теми «Математика» у підручниках, енциклопедіях <br /> та інших книжках. Для виконання всіх завдань учні повинні почати роботу в Інтернеті. <br /> Для цього перед початком роботи в Інтернеті вчитель надає інструктаж щодо безпечної <br /> роботи в Інтернеті та при використанні комп’ютера, принтера, сканера; розповідає <br /> про авторське право та плагіат, дає інструкції по пошуку в Інтернеті([https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsS1hqNXB2Z2hkWEE/edit?usp=sharing ]), розповідає про <br /> правильність оформлення використаних джерел, дає каталог освітніх ресурсів та <br /> каталог сайтів, де викладена інформація з обраної тематики.<br /> На початку роботи учні проходять тестування «Авторське право».<br /> Впродовж першого етапу вчитель пропонує вступну презентацію з теми([https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsZEsyd09naWliMTg/edit?usp=sharing http://www.example.com назва посилання]презентація учителя) . Після <br /> презентації проводить мозкову атаку та ставить ключові та тематичні питання, що <br /> спонукає об’єднанню в 4 групи та виявленню інтересів учнів. Проводить анкетування <br /> з використанням таблиці З-Х-Д (учні заповнюють перший та другий стовпчик таблиці). <br /> На цьому ж етапі вчитель встановлює строки виконання (обговорює з учнями кожний <br /> етап роботи та об’єм роботи на кожному уроці), знайомить з формами захисту та з <br /> правилами оформлення проектних робіт. При знайомстві з темою дослідження, у <br /> рамках цього проекту вчитель надає конкретні завдання учням (одна група створює <br /> блог, інша презентацію, третя група створює публікацію, четверта сайт ). Усі учні <br /> дотримуються плану роботи, який був їм запропоновано та обговорено на першому <br /> етапі проекту(вступна презентація вчителя). На цьому етапі учні розробляють графік <br /> роботи своєї теми та розподіляють обов’язки та завдання, згідно з теми та графіка <br /> роботи в кожній групі. <br /> На другому етапі усі учні проводять дослідження веб-сайтів та знаходять, аналізують <br /> теоретичний матеріал з теми, використовуючи Інтернет. Після збору інформації <br /> учні обговорюють проблемне питання, дискутують та роблять висловлювання щодо <br /> проблеми дослідження. Вчитель проводить моніторинг виконаних на даному етапі <br /> завдань учнів та індивідуальної поведінки та поведінки учнів у група .Повністю <br /> консультує учнів, веде з ними обговорення їх навчання з метою забезпечення <br /> зворотного зв’язку, отримання їх пропозицій, забезпечення подальшого навчання та <br /> відповідає на запитання учнів. Надає учням заплановані підказки впродовж виконання <br /> проекту для того, щоб учні обмірковували те, як вони навчаються.<br /> На третьому етапі групи виділяють та систематизують інформацію для презентації, <br /> планують проектний продукт . Оформлюють роботу та відпрацьовують <br /> презентацію(показ і усне представлення презентації). Заповнюють та використовують <br /> анкету «підготовка до усної презентації». На захист своєї роботи діти та вчитель <br /> запрошує адміністрацію школи.<br /> На кінцевому етапі учні демонструють та захищають свій проектний продукт. Вчитель <br /> оцінює захист учнями теми, ставить запитання до виконаної роботи(повертається <br /> до ключового запитання), підводить підсумки досліджень учнів. Учні оцінюють свою <br /> роботу та роботу інших дітей (анкета «групова робота»), проводять рефлексію, <br /> заповнюють останній стовпчик таблиці З-Х-Д. Впродовж усіх етапів вчитель спостерігає <br /> за дітьми та проводить консультації, заповнює анкети «творчість і гнучкість мислення» <br /> та «оцінювання аргументацій учнів». <br /> Учні оцінюють себе самостійно.<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> [[Файл:Vel11.jpg | 300px]]<br /> [[Файл:Vel22.jpg | 300px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Величко Людмила Вікторівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики<br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;СЗШ №147 І-ІІІ ст. ім.В.Чорновола&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна выталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Lyvel0706 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D0%BD%D0%B8%22&diff=479598 2013-11-01T13:36:52Z

<p>Lyvel0706: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, історія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас , 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Познайомити з історією виникнення існуючого запису арабських цифр, з таємницями, деякими числовими забобонами, з властивостями чисел першого десятка. Привити зацікавленість до науки математики.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsXzVwRHBsMmY2VzQ/edit?usp=sharing http://www.example.com назва посилання]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію <br /> знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителям та учням за <br /> допомогою буклету, завдяки мозкової атаки учні обговорюють тему. В ході анкетування [http://sh147velichko.blogspot.com/p/blog-page.html «Які бувають числа?»] учні виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці <br /> [[https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKselpDY0h5emNiV1U/edit?usp=sharing З-Х-Д]]. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії <br /> оцінювання їх проектної діяльності. В ході проекти учні заповнюють контрольні списки планування <br /> проекту, контрольні списки групової роботи , [https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsb2wtWC1BNzBPR0U/edit?usp=sharing форми самооцінювання]. За допомогою форм оцінювання <br /> оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на<br /> початку проектної діяльності, форми само оцінювання, форми взаємооцінювання групової<br /> роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде<br /> спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контроль<br /> списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На підготовчому етапі вчитель ставить проблемні питання та зацікавлює дітей. Усі учні <br /> знаходять та опрацьовують матеріал з теми «Математика» у підручниках, енциклопедіях <br /> та інших книжках. Для виконання всіх завдань учні повинні почати роботу в Інтернеті. <br /> Для цього перед початком роботи в Інтернеті вчитель надає інструктаж щодо безпечної <br /> роботи в Інтернеті та при використанні комп’ютера, принтера, сканера; розповідає <br /> про авторське право та плагіат, дає інструкції по пошуку в Інтернеті([https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsS1hqNXB2Z2hkWEE/edit?usp=sharing ]), розповідає про <br /> правильність оформлення використаних джерел, дає каталог освітніх ресурсів та <br /> каталог сайтів, де викладена інформація з обраної тематики.<br /> На початку роботи учні проходять тестування «Авторське право».<br /> Впродовж першого етапу вчитель пропонує вступну презентацію з теми. Після <br /> презентації проводить мозкову атаку та ставить ключові та тематичні питання, що <br /> спонукає об’єднанню в 4 групи та виявленню інтересів учнів. Проводить анкетування <br /> з використанням таблиці З-Х-Д (учні заповнюють перший та другий стовпчик таблиці). <br /> На цьому ж етапі вчитель встановлює строки виконання (обговорює з учнями кожний <br /> етап роботи та об’єм роботи на кожному уроці), знайомить з формами захисту та з <br /> правилами оформлення проектних робіт. При знайомстві з темою дослідження, у <br /> рамках цього проекту вчитель надає конкретні завдання учням (одна група створює <br /> блог, інша презентацію, третя група створює публікацію, четверта сайт ). Усі учні <br /> дотримуються плану роботи, який був їм запропоновано та обговорено на першому <br /> етапі проекту(вступна презентація вчителя). На цьому етапі учні розробляють графік <br /> роботи своєї теми та розподіляють обов’язки та завдання, згідно з теми та графіка <br /> роботи в кожній групі. <br /> На другому етапі усі учні проводять дослідження веб-сайтів та знаходять, аналізують <br /> теоретичний матеріал з теми, використовуючи Інтернет. Після збору інформації <br /> учні обговорюють проблемне питання, дискутують та роблять висловлювання щодо <br /> проблеми дослідження. Вчитель проводить моніторинг виконаних на даному етапі <br /> завдань учнів та індивідуальної поведінки та поведінки учнів у група .Повністю <br /> консультує учнів, веде з ними обговорення їх навчання з метою забезпечення <br /> зворотного зв’язку, отримання їх пропозицій, забезпечення подальшого навчання та <br /> відповідає на запитання учнів. Надає учням заплановані підказки впродовж виконання <br /> проекту для того, щоб учні обмірковували те, як вони навчаються.<br /> На третьому етапі групи виділяють та систематизують інформацію для презентації, <br /> планують проектний продукт . Оформлюють роботу та відпрацьовують <br /> презентацію(показ і усне представлення презентації). Заповнюють та використовують <br /> анкету «підготовка до усної презентації». На захист своєї роботи діти та вчитель <br /> запрошує адміністрацію школи.<br /> На кінцевому етапі учні демонструють та захищають свій проектний продукт. Вчитель <br /> оцінює захист учнями теми, ставить запитання до виконаної роботи(повертається <br /> до ключового запитання), підводить підсумки досліджень учнів. Учні оцінюють свою <br /> роботу та роботу інших дітей (анкета «групова робота»), проводять рефлексію, <br /> заповнюють останній стовпчик таблиці З-Х-Д. Впродовж усіх етапів вчитель спостерігає <br /> за дітьми та проводить консультації, заповнює анкети «творчість і гнучкість мислення» <br /> та «оцінювання аргументацій учнів». <br /> Учні оцінюють себе самостійно.<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> [[Файл:Vel11.jpg | 300px]]<br /> [[Файл:Vel22.jpg | 300px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Величко Людмила Вікторівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики<br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;СЗШ №147 І-ІІІ ст. ім.В.Чорновола&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна выталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Lyvel0706 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D0%BD%D0%B8%22&diff=479592 2013-11-01T13:32:47Z

<p>Lyvel0706: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, історія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас , 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Познайомити з історією виникнення існуючого запису арабських цифр, з таємницями, деякими числовими забобонами, з властивостями чисел першого десятка. Привити зацікавленість до науки математики.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsXzVwRHBsMmY2VzQ/edit?usp=sharing http://www.example.com назва посилання]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію <br /> знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителям та учням за <br /> допомогою буклету, завдяки мозкової атаки учні обговорюють тему. В ході анкетування [http://sh147velichko.blogspot.com/p/blog-page.html «Які бувають числа?»] учні виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці <br /> [[https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKselpDY0h5emNiV1U/edit?usp=sharing З-Х-Д]]. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії <br /> оцінювання їх проектної діяльності. В ході проекти учні заповнюють контрольні списки планування <br /> проекту, контрольні списки групової роботи , [https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsb2wtWC1BNzBPR0U/edit?usp=sharing форми самооцінювання]. За допомогою форм оцінювання <br /> оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на<br /> початку проектної діяльності, форми само оцінювання, форми взаємооцінювання групової<br /> роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде<br /> спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контроль<br /> списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На підготовчому етапі вчитель ставить проблемні питання та зацікавлює дітей. Усі учні <br /> знаходять та опрацьовують матеріал з теми «Математика» у підручниках, енциклопедіях <br /> та інших книжках. Для виконання всіх завдань учні повинні почати роботу в Інтернеті. <br /> Для цього перед початком роботи в Інтернеті вчитель надає інструктаж щодо безпечної <br /> роботи в Інтернеті та при використанні комп’ютера, принтера, сканера; розповідає <br /> про авторське право та плагіат, дає інструкції по пошуку в Інтернеті, розповідає про <br /> правильність оформлення використаних джерел, дає каталог освітніх ресурсів та <br /> каталог сайтів, де викладена інформація з обраної тематики.<br /> На початку роботи учні проходять тестування «Авторське право».<br /> Впродовж першого етапу вчитель пропонує вступну презентацію з теми. Після <br /> презентації проводить мозкову атаку та ставить ключові та тематичні питання, що <br /> спонукає об’єднанню в 4 групи та виявленню інтересів учнів. Проводить анкетування <br /> з використанням таблиці З-Х-Д (учні заповнюють перший та другий стовпчик таблиці). <br /> На цьому ж етапі вчитель встановлює строки виконання (обговорює з учнями кожний <br /> етап роботи та об’єм роботи на кожному уроці), знайомить з формами захисту та з <br /> правилами оформлення проектних робіт. При знайомстві з темою дослідження, у <br /> рамках цього проекту вчитель надає конкретні завдання учням (одна група створює <br /> блог, інша презентацію, третя група створює публікацію, четверта сайт ). Усі учні <br /> дотримуються плану роботи, який був їм запропоновано та обговорено на першому <br /> етапі проекту(вступна презентація вчителя). На цьому етапі учні розробляють графік <br /> роботи своєї теми та розподіляють обов’язки та завдання, згідно з теми та графіка <br /> роботи в кожній групі. <br /> На другому етапі усі учні проводять дослідження веб-сайтів та знаходять, аналізують <br /> теоретичний матеріал з теми, використовуючи Інтернет. Після збору інформації <br /> учні обговорюють проблемне питання, дискутують та роблять висловлювання щодо <br /> проблеми дослідження. Вчитель проводить моніторинг виконаних на даному етапі <br /> завдань учнів та індивідуальної поведінки та поведінки учнів у група .Повністю <br /> консультує учнів, веде з ними обговорення їх навчання з метою забезпечення <br /> зворотного зв’язку, отримання їх пропозицій, забезпечення подальшого навчання та <br /> відповідає на запитання учнів. Надає учням заплановані підказки впродовж виконання <br /> проекту для того, щоб учні обмірковували те, як вони навчаються.<br /> На третьому етапі групи виділяють та систематизують інформацію для презентації, <br /> планують проектний продукт . Оформлюють роботу та відпрацьовують <br /> презентацію(показ і усне представлення презентації). Заповнюють та використовують <br /> анкету «підготовка до усної презентації». На захист своєї роботи діти та вчитель <br /> запрошує адміністрацію школи.<br /> На кінцевому етапі учні демонструють та захищають свій проектний продукт. Вчитель <br /> оцінює захист учнями теми, ставить запитання до виконаної роботи(повертається <br /> до ключового запитання), підводить підсумки досліджень учнів. Учні оцінюють свою <br /> роботу та роботу інших дітей (анкета «групова робота»), проводять рефлексію, <br /> заповнюють останній стовпчик таблиці З-Х-Д. Впродовж усіх етапів вчитель спостерігає <br /> за дітьми та проводить консультації, заповнює анкети «творчість і гнучкість мислення» <br /> та «оцінювання аргументацій учнів». <br /> Учні оцінюють себе самостійно.<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> [[Файл:Vel11.jpg | 300px]]<br /> [[Файл:Vel22.jpg | 300px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Величко Людмила Вікторівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики<br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;СЗШ №147 І-ІІІ ст. ім.В.Чорновола&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна выталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Lyvel0706 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D0%BD%D0%B8%22&diff=479589 2013-11-01T13:30:13Z

<p>Lyvel0706: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, історія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас , 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Познайомити з історією виникнення існуючого запису арабських цифр, з таємницями, деякими числовими забобонами, з властивостями чисел першого десятка. Привити зацікавленість до науки математики.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsXzVwRHBsMmY2VzQ/edit?usp=sharing http://www.example.com назва посилання]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію <br /> знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителям та учням за <br /> допомогою буклету, завдяки мозкової атаки учні обговорюють тему. В ході анкетування [http://sh147velichko.blogspot.com/p/blog-page.html «Які бувають числа?»] учні виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці <br /> [[https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKselpDY0h5emNiV1U/edit?usp=sharing З-Х-Д]]. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії <br /> оцінювання їх проектної діяльності. В ході проекти учні заповнюють контрольні списки планування <br /> проекту, контрольні списки групової роботи , [https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsb2wtWC1BNzBPR0U/edit?usp=sharing форми самооцінювання]. За допомогою форм оцінювання <br /> оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на<br /> початку проектної діяльності, форми само оцінювання, форми взаємооцінювання групової<br /> роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде<br /> спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контроль<br /> списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> kkkkk<br /> kkkkk<br /> kkkl<br /> [[Файл:Vel11.jpg | 300px]]<br /> [[Файл:Vel22.jpg | 300px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Величко Людмила Вікторівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики<br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;СЗШ №147 І-ІІІ ст. ім.В.Чорновола&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна выталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Lyvel0706 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D0%BD%D0%B8%22&diff=479571 2013-11-01T13:17:01Z

<p>Lyvel0706: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, історія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас , 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Познайомити з історією виникнення існуючого запису арабських цифр, з таємницями, деякими числовими забобонами, з властивостями чисел першого десятка. Привити зацікавленість до науки математики.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію <br /> знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителям та учням за <br /> допомогою буклету, завдяки мозкової атаки учні обговорюють тему. В ході анкетування [http://sh147velichko.blogspot.com/p/blog-page.html «Які бувають числа?»] учні виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці <br /> [[https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKselpDY0h5emNiV1U/edit?usp=sharing З-Х-Д]]. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії <br /> оцінювання їх проектної діяльності. В ході проекти учні заповнюють контрольні списки планування <br /> проекту, контрольні списки групової роботи , [https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsb2wtWC1BNzBPR0U/edit?usp=sharing форми самооцінювання]. За допомогою форм оцінювання <br /> оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на<br /> початку проектної діяльності, форми само оцінювання, форми взаємооцінювання групової<br /> роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде<br /> спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контроль<br /> списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> kkkkk<br /> kkkkk<br /> kkkl<br /> [[Файл:Vel11.jpg | 300px]]<br /> [[Файл:Vel22.jpg | 300px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Величко Людмила Вікторівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики<br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;СЗШ №147 І-ІІІ ст. ім.В.Чорновола&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна выталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Lyvel0706 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D0%BD%D0%B8%22&diff=479569 2013-11-01T13:15:37Z

<p>Lyvel0706: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, історія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас , 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Познайомити з історією виникнення існуючого запису арабських цифр, з таємницями, деякими числовими забобонами, з властивостями чисел першого десятка. Привити зацікавленість до науки математики.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію <br /> знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителям та учням за <br /> допомогою буклету, завдяки мозкової атаки учні обговорюють тему. В ході анкетування [http://sh147velichko.blogspot.com/p/blog-page.html «Які бувають числа?»] учні виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці <br /> [[Зhttps://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKselpDY0h5emNiV1U/edit?usp=sharing-Х-Д]]. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії <br /> оцінювання їх проектної діяльності. В ході проекти учні заповнюють контрольні списки планування <br /> проекту, контрольні списки групової роботи , [https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsb2wtWC1BNzBPR0U/edit?usp=sharing форми самооцінювання]. За допомогою форм оцінювання <br /> оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на<br /> початку проектної діяльності, форми само оцінювання, форми взаємооцінювання групової<br /> роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде<br /> спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контроль<br /> списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> kkkkk<br /> kkkkk<br /> kkkl<br /> [[Файл:Vel11.jpg | 300px]]<br /> [[Файл:Vel22.jpg | 300px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Величко Людмила Вікторівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики<br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;СЗШ №147 І-ІІІ ст. ім.В.Чорновола&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна выталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Lyvel0706 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D0%BD%D0%B8%22&diff=479485 2013-11-01T12:50:41Z

<p>Lyvel0706: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, історія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас , 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Познайомити з історією виникнення існуючого запису арабських цифр, з таємницями, деякими числовими забобонами, з властивостями чисел першого десятка. Привити зацікавленість до науки математики.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію <br /> знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителям та учням за <br /> допомогою буклету, завдяки мозкової атаки учні обговорюють тему. В ході анкетування [http://sh147velichko.blogspot.com/p/blog-page.html «Які бувають числа?»] учні виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці <br /> [З-Х-Д]. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії <br /> оцінювання їх проектної діяльності. В ході проекти учні заповнюють контрольні списки планування <br /> проекту, контрольні списки групової роботи , [https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsb2wtWC1BNzBPR0U/edit?usp=sharing форми самооцінювання]. За допомогою форм оцінювання <br /> оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на<br /> початку проектної діяльності, форми само оцінювання, форми взаємооцінювання групової<br /> роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде<br /> спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контроль<br /> списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> kkkkk<br /> kkkkk<br /> kkkl<br /> [[Файл:Vel11.jpg | 300px]]<br /> [[Файл:Vel22.jpg | 300px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Величко Людмила Вікторівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики<br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;СЗШ №147 І-ІІІ ст. ім.В.Чорновола&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна выталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Lyvel0706 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D0%BD%D0%B8%22&diff=479447 2013-11-01T12:43:21Z

<p>Lyvel0706: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, історія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас , 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Познайомити з історією виникнення існуючого запису арабських цифр, з таємницями, деякими числовими забобонами, з властивостями чисел першого десятка. Привити зацікавленість до науки математики.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію <br /> знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителям та учням за <br /> допомогою буклету, завдяки мозкової атаки учні обговорюють тему. В ході анкетування [http://sh147velichko.blogspot.com/p/blog-page.html «Які бувають числа?»] учні виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці <br /> [З-Х-Д]. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії <br /> оцінювання їх проектної діяльності. В ході проекти учні заповнюють контрольні списки планування <br /> проекту, контрольні списки групової роботи , форми самооцінювання. За допомогою форм оцінювання <br /> оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на<br /> початку проектної діяльності, форми само оцінювання, форми взаємооцінювання групової<br /> роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде<br /> спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контроль<br /> списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> kkkkk<br /> kkkkk<br /> kkkl<br /> [[Файл:Vel11.jpg | 300px]]<br /> [[Файл:Vel22.jpg | 300px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Величко Людмила Вікторівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики<br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;СЗШ №147 І-ІІІ ст. ім.В.Чорновола&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна выталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Lyvel0706 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Lyvel0706&diff=478592 2013-11-01T08:27:28Z

<p>Lyvel0706: /* Мої проекти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> ''Величко Людмила Вікторівна''<br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> Дніпропетровський'<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> КЗО &quot;СЗШ І-ІІІ ст. №147 ім.В.Чорновола &quot; ДМР<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> Учитель<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsTVRveHJma1hHbTg/edit?usp=sharing УЧНІВСЬКИЙ БЛОГ]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsTVRveHJma1hHbTg/edit?usp=sharing ПРЕЗЕНТАЦІЯ ВЧИТЕЛЯ]<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> [http://www.intel.ua/content/www/ua/uk/education/k12/project-design.html Створення ефективних проектів]<br /> [[Категорія:Користувачі]]<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Lyvel0706 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D0%BD%D0%B8%22&diff=478511 2013-11-01T07:50:24Z

<p>Lyvel0706: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, історія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас , 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Познайомити з історією виникнення існуючого запису арабських цифр, з таємницями, деякими числовими забобонами, з властивостями чисел першого десятка. Привити зацікавленість до науки математики.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> kkkkk<br /> kkkkk<br /> kkkl<br /> [[Файл:Vel11.jpg | 300px]]<br /> [[Файл:Vel22.jpg | 300px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Величко Людмила Вікторівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики<br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;СЗШ №147 І-ІІІ ст. ім.В.Чорновола&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна выталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Lyvel0706 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D0%BD%D0%B8%22&diff=477789 2013-10-31T13:33:29Z

<p>Lyvel0706: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, історія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас , 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Познайомити з історією виникнення існуючого запису арабських цифр, з таємницями, деякими числовими забобонами, з властивостями чисел першого десятка. Привити зацікавленість до науки математики.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> kkkkk<br /> kkkkk<br /> kkkl<br /> [[Файл:Vel11.jpg | 300px]]<br /> [[Файл:Vel22.jpg | 300px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО ....<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна выталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Lyvel0706 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D0%BD%D0%B8%22&diff=477775 2013-10-31T13:31:09Z

<p>Lyvel0706: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, історія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас , 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> kkkkk<br /> kkkkk<br /> kkkl<br /> [[Файл:Vel11.jpg | 300px]]<br /> [[Файл:Vel22.jpg | 300px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО ....<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна выталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Lyvel0706 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D0%BD%D0%B8%22&diff=477765 2013-10-31T13:29:31Z

<p>Lyvel0706: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, історія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> kkkkk<br /> kkkkk<br /> kkkl<br /> [[Файл:Vel11.jpg | 300px]]<br /> [[Файл:Vel22.jpg | 300px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО ....<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна выталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Lyvel0706 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D0%BD%D0%B8%22&diff=477689 2013-10-31T13:17:40Z

<p>Lyvel0706: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> kkkkk<br /> kkkkk<br /> kkkl<br /> [[Файл:Vel11.jpg | 300px]]<br /> [[Файл:Vel22.jpg | 300px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО ....<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна выталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Lyvel0706 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D0%BD%D0%B8%22&diff=477678 2013-10-31T13:16:21Z

<p>Lyvel0706: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> kkkkk<br /> kkkkk<br /> kkkl<br /> [[Файл:Vel11.jpg]]<br /> [[Файл:Vel22.jpg]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО ....<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна выталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Lyvel0706 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Vel22.jpg&diff=477588 2013-10-31T13:02:43Z

<p>Lyvel0706: </p> <hr /> <div></div>

Lyvel0706 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Vel11.jpg&diff=477572 2013-10-31T13:00:51Z

<p>Lyvel0706: </p> <hr /> <div></div>

Lyvel0706 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Lyvel0706&diff=476838 2013-10-31T11:26:14Z

<p>Lyvel0706: /* Мої проекти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> ''Величко Людмила Вікторівна''<br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> Дніпропетровський'<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> КЗО &quot;СЗШ І-ІІІ ст. №147 ім.В.Чорновола &quot; ДМР<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> Учитель<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsTVRveHJma1hHbTg/edit?usp=sharing УЧНІВСЬКИЙ БЛОГ]<br /> <br /> [docs.google.com/presentation/d/1vwYv8btO6rX8TmkEaGPRJbPd4UD6TNpYx5w4CF3vrXo/edit#slide=id.g16fb317aa_0100http://www.example.com УЧНІВСЬКА ПРЕЗЕНТАЦІЯ]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsTVRveHJma1hHbTg/edit?usp=sharing ПРЕЗЕНТАЦІЯ ВЧИТЕЛЯ]<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> [http://www.intel.ua/content/www/ua/uk/education/k12/project-design.html Створення ефективних проектів]<br /> [[Категорія:Користувачі]]<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Lyvel0706 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Lyvel0706&diff=476637 2013-10-31T10:47:02Z

<p>Lyvel0706: /* Мої проекти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> ''Величко Людмила Вікторівна''<br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> Дніпропетровський'<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> КЗО &quot;СЗШ І-ІІІ ст. №147 ім.В.Чорновола &quot; ДМР<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> Учитель<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsTVRveHJma1hHbTg/edit?usp=sharing УЧНІВСЬКИЙ БЛОГ]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsTVRveHJma1hHbTg/edit?usp=sharing ПРЕЗЕНТАЦІЯ ВЧИТЕЛЯ]<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> [http://www.intel.ua/content/www/ua/uk/education/k12/project-design.html Створення ефективних проектів]<br /> [[Категорія:Користувачі]]<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Lyvel0706 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Lyvel0706&diff=476493 2013-10-31T09:44:23Z

<p>Lyvel0706: /* Мої файли */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> ''Величко Людмила Вікторівна''<br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> Дніпропетровський'<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> КЗО &quot;СЗШ І-ІІІ ст. №147 ім.В.Чорновола &quot; ДМР<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> Учитель<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bzt6hmTHjWKsTVRveHJma1hHbTg/edit?usp=sharing ПРЕЗЕНТАЦІЯ ВЧИТЕЛЯ]<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> [http://www.intel.ua/content/www/ua/uk/education/k12/project-design.html Створення ефективних проектів]<br /> [[Категорія:Користувачі]]<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Lyvel0706 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D0%BD%D0%B8%22&diff=476199 2013-10-31T08:09:08Z

<p>Lyvel0706: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО ....<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна выталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Lyvel0706 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D0%BD%D0%B8%22&diff=475689 2013-10-30T13:17:20Z

<p>Lyvel0706: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО ....<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна выталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Lyvel0706 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%9A%D0%97%D0%9E_%22%D0%93%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%963%22_%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8,_18-31_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_2013_p.&diff=475688 2013-10-30T13:16:36Z

<p>Lyvel0706: /* 2. Величко Людмила Вікторівна */</p> <hr /> <div>[[Файл:Headermap.gif|700px]]<br /> [[Файл:Vidkrutuj svit.jpg |200px| left]]<br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> [[Файл:Gimnazia.jpg|200px|left|]] <br /> <br /> 18 - 30 жовтня 2013 р., <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt; [http://gimnazia-3-dp.klasna.com/ КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР] &lt;br&gt; кабінет 306<br /> <br /> <br /> == Фотоальбом тренінгу ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл: Vtv_0282.JPG ‎<br /> Файл: Vtv_0270.JPG<br /> Файл: Vtv 0266.JPG<br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> ==Особливості проведення тренінгу== <br /> <br /> <br /> Тренінг проводиться в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;.<br /> <br /> Інтенсивні заняття на канікулах з 25 по 31 березня 2013 <br /> <br /> == '''[http://sh147int10.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу]''' ==<br /> <br /> =Тренери=<br /> <br /> [[Користувач:tanyaw44 | '''Вовк Тетяна Віталіївна''']]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> <br /> ==1. [[Користувач:Krasyk Olena|Красюк Олена Олександрівна]]==<br /> <br /> <br /> [http://sh147krasyk.blogspot.com/ Блог щоденника навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо навчального проекту Красюк Олени Олександрівни &quot;Україна очами зарубіжних письменників&quot;]]<br /> <br /> ==2. [[Користувач:Lyvel0706 | Величко Людмила Вікторівна]]==<br /> <br /> [http://sh147velichko.blogspot.com/ Блог щоденника навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо навчального проекту Величко Людмили Вікторівни &quot;Числові забабони&quot; |Портфоліо навчального проекту Величко Людмили Вікторівни &quot;Числові забобони&quot; ]]<br /> <br /> ==3. [[Користувач:Gorg |Антонова Тетяна Георгіївна]]==<br /> [http://sh147ant.blogspot.com/ Блог щоденника навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо навчального проекту Антонової Тетяни Георгіївни &quot;Життя на землі та небо над головою&quot;]]<br /> <br /> ==4. [[Користувач:Matveeva | Матвєєва Лариса Юріївна]]==<br /> <br /> [http://refleksintel.blogspot.com/ Блог щоденника навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Ковтун Наталії Василівни &quot;Корисні і небезпечні&quot; | Портфоліо навчального проекту Ковтун Наталії Василівни &quot;Корисні і небезпечні&quot;]]<br /> <br /> ==5. [[Користувач:innast |Строценко Інна Василівна]]==<br /> <br /> [http://sh147strotsenko.blogspot.com Блог щоденника навчання]<br /> <br /> [[ Портфоліо навчального проекту Строценко Інни Василівни &quot;Незнайомі знайомці&quot;]]<br /> <br /> ==6. [[Користувач:Tatiana123 | Стьожка Тетяна Василівна]]==<br /> [http://vagabova.blogspot.com/ Блог щоденника навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Вагабової Олени Миколаївни &quot;В чому полягає щастя людини&quot; | Портфоліо навчального проекту Вагабової Олени Миколаївни &quot;В чому полягає щастя людини&quot; ]]<br /> <br /> ==7. [[Користувач: Katkuch123 | Kучеренко Катерина Миколаївна]]==<br /> <br /> <br /> [http://fedina2013.blogspot.com/ Блог щоденника навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо навчального проекту Kучеренко Катерина Миколаївна &quot;Театр Корифеїв&quot; ]]<br /> <br /> ==8. [[Користувач:Vitalina solo |Солодка Віталіна Іванівна]]==<br /> <br /> [http://76kot.blogspot.com/ Блог щоденника навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Галушки Олени Віталіївни &quot;Світ навКОЛО нас&quot; | Портфоліо навчального проекту Галушки Олени Віталіївни &quot;Світ навКОЛО нас&quot;]]<br /> <br /> ==9. [[Користувач:Гетманец | Кушнір Лариса Анатоліївна]]==<br /> <br /> [http://nataly-gimnazia.blogspot.com/ Блог щоденника навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо навчального проекту Шастітко Наталії Олегівни | Портфоліо навчального проекту Шастітко Наталії Олегівни &quot;Вчимося планувати&quot;]]<br /> <br /> ==10. [[Користувач:ZNVZVL | Застежко Наталія Василівна]]==<br /> <br /> Блог <br /> <br /> Портфоліо навчального проекту<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 5. гімназія 3 Дніпропетровськ 29.03.2013|Педрада.Модуль 5.]]<br /> <br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6. гімназія 3 Дніпропетровськ 29.10.2013| Педрада. Модуль 6.]]<br /> <br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7,8. гімназія 3 Дніпропетровськ 30.10.2013| Педрада. Модуль 7.]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> ''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://art.ioso.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E_WIKI-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Майстер клас по роботі з Wiki]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> = Шаблоны =<br /> *[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] <br /> <br /> *[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> == Організація онлайнового захисту портфоліо ==<br /> <br /> [[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]<br /> <br /> 1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?<br /> <br /> '''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''<br /> <br /> 2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?<br /> <br /> '''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 07.11.2013'''<br /> <br /> 3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?<br /> <br /> '''14.11.2013'''<br /> <br /> 4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?<br /> <br /> '''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте''' <br /> <br /> 5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?<br /> <br /> Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]][[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Lyvel0706 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Lyvel0706&diff=473680 2013-10-29T11:57:36Z

<p>Lyvel0706: /* Посада: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> ''Величко Людмила Вікторівна''<br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> Дніпропетровський'<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> КЗО &quot;СЗШ І-ІІІ ст. №147 ім.В.Чорновола &quot; ДМР<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> Учитель<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> [http://www.intel.ua/content/www/ua/uk/education/k12/project-design.html Створення ефективних проектів]<br /> [[Категорія:Користувачі]]<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Lyvel0706 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Lyvel0706&diff=473677 2013-10-29T11:57:02Z

<p>Lyvel0706: /* Місце роботи: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> ''Величко Людмила Вікторівна''<br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> Дніпропетровський'<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> КЗО &quot;СЗШ І-ІІІ ст. №147 ім.В.Чорновола &quot; ДМР<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> [http://www.intel.ua/content/www/ua/uk/education/k12/project-design.html Створення ефективних проектів]<br /> [[Категорія:Користувачі]]<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Lyvel0706 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Lyvel0706&diff=473673 2013-10-29T11:55:07Z

<p>Lyvel0706: /* Регіон: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> ''Величко Людмила Вікторівна''<br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> Дніпропетровський'<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> [http://www.intel.ua/content/www/ua/uk/education/k12/project-design.html Створення ефективних проектів]<br /> [[Категорія:Користувачі]]<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Lyvel0706 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Lyvel0706&diff=473670 2013-10-29T11:54:52Z

<p>Lyvel0706: /* Регіон: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> ''Величко Людмила Вікторівна''<br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> Дніпропетровський''Курсив''<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> [http://www.intel.ua/content/www/ua/uk/education/k12/project-design.html Створення ефективних проектів]<br /> [[Категорія:Користувачі]]<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Lyvel0706 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Lyvel0706&diff=473669 2013-10-29T11:54:10Z

<p>Lyvel0706: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> ''Величко Людмила Вікторівна''<br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> [http://www.intel.ua/content/www/ua/uk/education/k12/project-design.html Створення ефективних проектів]<br /> [[Категорія:Користувачі]]<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Lyvel0706 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Krasyk_Olena&diff=472572 2013-10-28T16:55:41Z

<p>Lyvel0706: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Красюк Олена<br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Lyvel0706 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Krasyk_Olena&diff=472571 2013-10-28T16:54:44Z

<p>Lyvel0706: </p> <hr /> <div> <br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Lyvel0706 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%9A%D0%97%D0%9E_%22%D0%93%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%963%22_%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8,_18-31_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_2013_p.&diff=472570 2013-10-28T16:51:07Z

<p>Lyvel0706: /* 3. Величко Людмила Вікторівна */</p> <hr /> <div>[[Файл:Headermap.gif|700px]]<br /> [[Файл:Vidkrutuj svit.jpg |200px| left]]<br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> [[Файл:Gimnazia.jpg|200px|left|]] <br /> <br /> 18 - 30 жовтня 2013 р., <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt; [http://gimnazia-3-dp.klasna.com/ КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР] &lt;br&gt; кабінет 306<br /> <br /> <br /> == Фотоальбом тренінгу ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл: Vtv_0282.JPG ‎<br /> Файл: Vtv_0270.JPG<br /> Файл: Vtv 0266.JPG<br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> ==Особливості проведення тренінгу== <br /> <br /> <br /> Тренінг проводиться в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;.<br /> <br /> Інтенсивні заняття на канікулах з 25 по 31 березня 2013 <br /> <br /> == '''[http://sh147int10.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу]''' ==<br /> <br /> =Тренери=<br /> <br /> [[Користувач:tanyaw44 | '''Вовк Тетяна Віталіївна''']]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> <br /> ==1. [[Користувач:Krasyk Olena|Красюк Олена Олександрівна]]==<br /> <br /> <br /> [http://ganik020.blogspot.com/ Блог щоденника навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо навчального проекту Нікітіної Галини Георгіївни &quot;У світі трикутників&quot;]]<br /> <br /> ==2. [[Грац Наталія Олександрівна]]==<br /> <br /> [http://refleksia13.blogspot.com/ Блог щоденника навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Задорожної Світлани Миколаївни &quot;Формули навколо нас&quot; | Портфоліо навчального проекту Задорожної Світлани Миколаївни &quot;Формули навколо нас&quot;]]<br /> <br /> ==3. [[Користувач:Lyvel0706 | Величко Людмила Вікторівна]]==<br /> <br /> [http://reflexia21.blogspot.com/ Блог щоденника навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Куценко Людмили Михайлівни &quot;Функція як відображення повсякденного життя людини&quot; |Портфоліо навчального проекту Куценко Людмили Михайлівни &quot;Функція як відображення повсякденного життя людини&quot;]]<br /> <br /> ==4. [[Антонова Тетяна Георгіївна]]==<br /> [http://poshev.blogspot.com/ Блог щоденника навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Пошевелі Світлани Миколаївни &quot;У світі дієприкметника&quot; | Портфоліо навчального проекту Пошевелі Світлани Миколаївни &quot;У світі дієприкметника&quot;]]<br /> <br /> ==5. [[Матвєєва Лариса Юріївна]]==<br /> <br /> [http://refleksintel.blogspot.com/ Блог щоденника навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Ковтун Наталії Василівни &quot;Корисні і небезпечні&quot; | Портфоліо навчального проекту Ковтун Наталії Василівни &quot;Корисні і небезпечні&quot;]]<br /> <br /> ==6. [[Строценко Інна Василівна]]==<br /> <br /> [http://anngorbanenko.blogspot.com Блог щоденника навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Шулик Анни Миколаївни &quot;Школа моєї мрії.(School of my dream)&quot; | Портфоліо навчального проекту Шулик Анни Миколаївни &quot;Школа моєї мрії.(School of my dream)&quot;]]<br /> <br /> ==7. [[Стьожка Тетяна Василівна]]==<br /> [http://vagabova.blogspot.com/ Блог щоденника навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Вагабової Олени Миколаївни &quot;В чому полягає щастя людини&quot; | Портфоліо навчального проекту Вагабової Олени Миколаївни &quot;В чому полягає щастя людини&quot; ]]<br /> <br /> ==8. [[Кучеренко Катерина Миколаївна]]==<br /> <br /> <br /> [http://fedina2013.blogspot.com/ Блог щоденника навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Федіної Юлії Петрівни &quot;Здоровий спосіб життя&quot; |Портфоліо навчального проекту Федіної Юлії Петрівни &quot;Здоровий спосіб життя&quot; ]]<br /> <br /> ==9. [[Солодка Віталіна Іванівна]]==<br /> <br /> [http://76kot.blogspot.com/ Блог щоденника навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Галушки Олени Віталіївни &quot;Світ навКОЛО нас&quot; | Портфоліо навчального проекту Галушки Олени Віталіївни &quot;Світ навКОЛО нас&quot;]]<br /> <br /> ==10. [[Кушнір Лариса Анатоліївна]]==<br /> <br /> [http://nataly-gimnazia.blogspot.com/ Блог щоденника навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо навчального проекту Шастітко Наталії Олегівни | Портфоліо навчального проекту Шастітко Наталії Олегівни &quot;Вчимося планувати&quot;]]<br /> <br /> ==11. [[Застежко Наталія Василівна]]==<br /> <br /> Блог <br /> <br /> Портфоліо навчального проекту<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 5. гімназія 3 Дніпропетровськ 27.03.2013|Педрада.Модуль 5.]]<br /> <br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6. гімназія 3 Дніпропетровськ 27.03.2013| Педрада. Модуль 6.]]<br /> <br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7,8. гімназія 3 Дніпропетровськ 27.03.2013| Педрада. Модуль 7.]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> ''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://art.ioso.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E_WIKI-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Майстер клас по роботі з Wiki]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> = Шаблоны =<br /> *[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] <br /> <br /> *[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> == Організація онлайнового захисту портфоліо ==<br /> <br /> [[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]<br /> <br /> 1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?<br /> <br /> '''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''<br /> <br /> 2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?<br /> <br /> '''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 07.11.2013'''<br /> <br /> 3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?<br /> <br /> '''14.11.2013'''<br /> <br /> 4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?<br /> <br /> '''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте''' <br /> <br /> 5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?<br /> <br /> Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]][[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Lyvel0706 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Lyvel0706&diff=472569 2013-10-28T16:49:54Z

<p>Lyvel0706: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Lyvel0706