Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Обговорення:Навчальний проект Величко Анастасії Василівни на тему:"Поклик віків"

2016-04-25T13:29:11Z

Lyudmylochka: /* Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела) */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Ключові і тематичні питання поставлені відповідно до теми, опис лаконічний, цілі визначені доцільно темі.--[[Користувач:Lyudmylochka|Lyudmylochka]] ([[Обговорення користувача:Lyudmylochka|обговорення]]) 16:14, 25 квітня 2016 (EEST)

==Ідеї для покращення==
На мою думку, бракує плану впровадження проекту--[[Користувач:Lyudmylochka|Lyudmylochka]] ([[Обговорення користувача:Lyudmylochka|обговорення]]) 16:15, 25 квітня 2016 (EEST)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Вважаю, що все відповідає вимогам оцінювання навчального пректу--[[Користувач:Lyudmylochka|Lyudmylochka]] ([[Обговорення користувача:Lyudmylochka|обговорення]]) 16:18, 25 квітня 2016 (EEST)

==Ідеї для покращення==
Alles ist gut gemacht!--[[Користувач:Lyudmylochka|Lyudmylochka]] ([[Обговорення користувача:Lyudmylochka|обговорення]]) 16:19, 25 квітня 2016 (EEST)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Дуже цікаве дослідження! Майстерність вчителя не сховаєш.--[[Користувач:Lyudmylochka|Lyudmylochka]] ([[Обговорення користувача:Lyudmylochka|обговорення]]) 16:22, 25 квітня 2016 (EEST)

==Ідеї для покращення==
Пропоную продемонструвати іншим класам, як приклад дослідження.--[[Користувач:Lyudmylochka|Lyudmylochka]] ([[Обговорення користувача:Lyudmylochka|обговорення]]) 16:24, 25 квітня 2016 (EEST)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоміжні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Підскажіть, де читати.--[[Користувач:Lyudmylochka|Lyudmylochka]] ([[Обговорення користувача:Lyudmylochka|обговорення]]) 16:26, 25 квітня 2016 (EEST)

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==
Добре, що закони про авторські права дотримані автором- це добрий приклад для учнів.--[[Користувач:Lyudmylochka|Lyudmylochka]] ([[Обговорення користувача:Lyudmylochka|обговорення]]) 16:29, 25 квітня 2016 (EEST)

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Навчальний проект Величко Анастасії Василівни на тему:"Поклик віків"

2016-04-25T13:26:37Z

Lyudmylochka: /* Допоможні матеріали для фасилітації */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Ключові і тематичні питання поставлені відповідно до теми, опис лаконічний, цілі визначені доцільно темі.--[[Користувач:Lyudmylochka|Lyudmylochka]] ([[Обговорення користувача:Lyudmylochka|обговорення]]) 16:14, 25 квітня 2016 (EEST)

==Ідеї для покращення==
На мою думку, бракує плану впровадження проекту--[[Користувач:Lyudmylochka|Lyudmylochka]] ([[Обговорення користувача:Lyudmylochka|обговорення]]) 16:15, 25 квітня 2016 (EEST)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Вважаю, що все відповідає вимогам оцінювання навчального пректу--[[Користувач:Lyudmylochka|Lyudmylochka]] ([[Обговорення користувача:Lyudmylochka|обговорення]]) 16:18, 25 квітня 2016 (EEST)

==Ідеї для покращення==
Alles ist gut gemacht!--[[Користувач:Lyudmylochka|Lyudmylochka]] ([[Обговорення користувача:Lyudmylochka|обговорення]]) 16:19, 25 квітня 2016 (EEST)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Дуже цікаве дослідження! Майстерність вчителя не сховаєш.--[[Користувач:Lyudmylochka|Lyudmylochka]] ([[Обговорення користувача:Lyudmylochka|обговорення]]) 16:22, 25 квітня 2016 (EEST)

==Ідеї для покращення==
Пропоную продемонструвати іншим класам, як приклад дослідження.--[[Користувач:Lyudmylochka|Lyudmylochka]] ([[Обговорення користувача:Lyudmylochka|обговорення]]) 16:24, 25 квітня 2016 (EEST)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоміжні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Підскажіть, де читати.--[[Користувач:Lyudmylochka|Lyudmylochka]] ([[Обговорення користувача:Lyudmylochka|обговорення]]) 16:26, 25 квітня 2016 (EEST)

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Навчальний проект Величко Анастасії Василівни на тему:"Поклик віків"

2016-04-25T13:24:15Z

Lyudmylochka: /* Ідеї для покращення */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Ключові і тематичні питання поставлені відповідно до теми, опис лаконічний, цілі визначені доцільно темі.--[[Користувач:Lyudmylochka|Lyudmylochka]] ([[Обговорення користувача:Lyudmylochka|обговорення]]) 16:14, 25 квітня 2016 (EEST)

==Ідеї для покращення==
На мою думку, бракує плану впровадження проекту--[[Користувач:Lyudmylochka|Lyudmylochka]] ([[Обговорення користувача:Lyudmylochka|обговорення]]) 16:15, 25 квітня 2016 (EEST)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Вважаю, що все відповідає вимогам оцінювання навчального пректу--[[Користувач:Lyudmylochka|Lyudmylochka]] ([[Обговорення користувача:Lyudmylochka|обговорення]]) 16:18, 25 квітня 2016 (EEST)

==Ідеї для покращення==
Alles ist gut gemacht!--[[Користувач:Lyudmylochka|Lyudmylochka]] ([[Обговорення користувача:Lyudmylochka|обговорення]]) 16:19, 25 квітня 2016 (EEST)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Дуже цікаве дослідження! Майстерність вчителя не сховаєш.--[[Користувач:Lyudmylochka|Lyudmylochka]] ([[Обговорення користувача:Lyudmylochka|обговорення]]) 16:22, 25 квітня 2016 (EEST)

==Ідеї для покращення==
Пропоную продемонструвати іншим класам, як приклад дослідження.--[[Користувач:Lyudmylochka|Lyudmylochka]] ([[Обговорення користувача:Lyudmylochka|обговорення]]) 16:24, 25 квітня 2016 (EEST)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Навчальний проект Величко Анастасії Василівни на тему:"Поклик віків"

2016-04-25T13:22:36Z

Lyudmylochka: /* Вдалі моменти */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Ключові і тематичні питання поставлені відповідно до теми, опис лаконічний, цілі визначені доцільно темі.--[[Користувач:Lyudmylochka|Lyudmylochka]] ([[Обговорення користувача:Lyudmylochka|обговорення]]) 16:14, 25 квітня 2016 (EEST)

==Ідеї для покращення==
На мою думку, бракує плану впровадження проекту--[[Користувач:Lyudmylochka|Lyudmylochka]] ([[Обговорення користувача:Lyudmylochka|обговорення]]) 16:15, 25 квітня 2016 (EEST)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Вважаю, що все відповідає вимогам оцінювання навчального пректу--[[Користувач:Lyudmylochka|Lyudmylochka]] ([[Обговорення користувача:Lyudmylochka|обговорення]]) 16:18, 25 квітня 2016 (EEST)

==Ідеї для покращення==
Alles ist gut gemacht!--[[Користувач:Lyudmylochka|Lyudmylochka]] ([[Обговорення користувача:Lyudmylochka|обговорення]]) 16:19, 25 квітня 2016 (EEST)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Дуже цікаве дослідження! Майстерність вчителя не сховаєш.--[[Користувач:Lyudmylochka|Lyudmylochka]] ([[Обговорення користувача:Lyudmylochka|обговорення]]) 16:22, 25 квітня 2016 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Навчальний проект Величко Анастасії Василівни на тему:"Поклик віків"

2016-04-25T13:19:16Z

Lyudmylochka: /* Ідеї для покращення */

Обговорення:Навчальний проект Величко Анастасії Василівни на тему:"Поклик віків"

2016-04-25T13:18:20Z

Lyudmylochka: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Навчальний проект Величко Анастасії Василівни на тему:"Поклик віків"

2016-04-25T13:16:15Z

Lyudmylochka: /* Ідеї для покращення */

Обговорення:Навчальний проект Величко Анастасії Василівни на тему:"Поклик віків"

2016-04-25T13:15:55Z

Lyudmylochka: /* Ідеї для покращення */

Обговорення:Навчальний проект Величко Анастасії Василівни на тему:"Поклик віків"

2016-04-25T13:14:11Z

Lyudmylochka: /* Вдалі моменти */

Обговорення користувача:En1234me

2016-04-24T19:51:10Z

Lyudmylochka: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Приклад учнівської статті на тему: "A sound mind in a sound body"

2016-04-24T19:47:04Z

Lyudmylochka: /* Хід і результати дослід */

==Назва проекту==
A sound mind in a sound body

==Автори проекту==
Учні 7-А класу: Гошко Діана, Стрельчонок Софія, Павлова Аліса.

==Тема дослідження==
Роль спорту в особистому житті, а також його вплив на інтелектуальний розвиток підлітків.

==Проблема дослідження==
Дослідити роль спорту у житті підлітка.

==Гіпотеза дослідження==
Заняття спортом не лише сприяє фізичному розвитку підлітків, а й позитивно впливає на їхні розумові здібності.

==Мета дослідження==
У ході роботи над проектом ми об’єднувалися в групи та досліджували знайдену в Інтернеті інформацію про значення спорту в житті людини, порівнювали та співставляли найпопулярніші види спорту в Україні та Великій Британії, збагачували словниковий запас по темі.

==Хід і результати дослід==
Diana, Saphy and Alica- we are active, pretty and smart teens from Ukraine. We would like to share our thoughts and experience on our project work "A sound mind in a sound body".

First of all, sport is an important part of our life. We like to take part in sport competitions in volleyball and in basketball.Besides, we are crazy about dancing club.These sport activities helpt us in different ways: it teaches us to win and to lose; it makes us strong,fast and patient; it also control our weight and keep our body fit.

During our project work we found on line the interesting information about some mental effects of playing sports.Sports condition both your body and your mind. And like any form of exercise, we’ll benefit from the release of neurotransmitters like endorphins that elevate our mood. Participating in sports, especially ones that require complex movements like skating, can also improve our brain function at work or school through the release of BDNF – brain-derived neurotrophic factor. Any way you look at it, sports can positively affect your mental well-being and acuity. Playing sports also provides many mental benefits, including a more positive mood and improved self-esteem. A good memory is often seen as something that comes naturally, and a bad memory as something that canot be changed, but actually there is a lot that we can do to improve our memory. Ptysical exercise is important for our memory, because it increases our heart rate and sends more oxygen to our brain, and that makes our memory work better. Exercise also reduces stress, which is very bad for the memory.

As the result of our Internet research we would like to tell about the most popular sports in Ukraine and in Great Britain.
Ukraine is a country of sports and healthy lifestyle. It is not a modern craze, but rather – a matter of honor and the choice of everyone.
Even at school children learn to love sport having physical training lessons. The most talented among them continue to exercise as their main activity, making a pretty successful career going in for sports for the entire life.
As in most countries all over the world, football has the first priority among other sports in Ukraine. It is the most popular game among children and adults. Ukrainian football clubs and the national team proudly represent the honor of the country within the international arena, and the glory of brave Ukrainian players such as Andriy Shevchenko, Andriy Voronin, Oleg Blokhin and others extends far beyond the country.
Among the many disciplines Ukrainians participate in, gymnastics and especially rhythmic gymnastics are considered some of the most popular sports ever in Ukraine.
Among popular Ukrainian gymnasts are: Larisa Latynina, Lilia Podkopayeva, Tatyana Gutsu and Viktoria Karpenko and in recent years came the names of Anastasia Koval, Alina Kozich and Iryna Krasnianska. When it come to rhytmic gymnastics, the names of Olena Vitrychenko, Anna Bessonova, Natalia Godunko, and Olexandra Tymoshenko are very popular as considered to be among the top rhythmic gymnasts in the world.
Ukrainian boxers are also very famous – especially heavyweight boxers. To name a few: Wladimir and Vitali Klitchsko which have won world titles many times and held the WBC, WBO, IBF, IBO and Ring Magazine titles between them. Ukraine is also into ice hockey. The country has a professional league, named the Ukrainian Major League. Their most notable team is Sokil Kyiv. Their national hockey team has competed in several World Championships and at the Olympics
[[Файл:Foto klschko|міні]]
Britain's national sport is football or soccer. It was played there as far back as medieval times. Nowadays it has become the most popular game all over the world. There is no national football team in Great Britain. England, Scotland, Wales and Northern Ireland have their separate football clubs, which compete in European and World Cup matches. There is a certain type of football called rugby.Rugby is played with an oval or egg-shaped ball which can be carried by hands and kicked. It is a rather violent game, that is why the players must be big and strong. Cricket is a popular summer sport in Britain. There are many cricket clubs in the country. Cricket is more popular among men, but it is also played by women and girls. Tennis is another favourite sport of the Englishmen. People all over the world know Wimbledon which is the centre of lawn tennis. It is the oldest tennis tournament in the world considered by many people to be the most prestigious. It takes place over two weeks in late June and early July. Wimbledon is known for its traditions — strict white dress code for competitors, the absence of sponsor advertising around the courts and some others. Every tennis player dreams of taking part at this tournament. Golf is a game of business community. In Great Britain it is very common to establish good business relations playing golf. The equipment for this game is quite expensive as well as the entrance to a prestigious golf club, so not everyone can afford it.

==Висновки==
In addition,we came to the conclusion that engaging in sports doesn't only provide physical benefits like weight control or healthy body of a teenager. Playing sports also provides many mental benefits for students, such as improved mood, stress relief, social interaction, increased self-esteem, better memory.

'''Finally, think about the right''' [https://docs.google.com/forms/d/15PzKtjsYNW4_KM5uSCjf2sW4-r3W2xwn6nKs6eGUWm8/viewform '''answer?''' ]

''These are our [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1vFY6nrX5SXa72__hoqH1XtKROE0wCIgb_87Nw0uDthY/edit#gid=0 results]''

==Корисні ресурси==
http://see-you.in.ua/en/page/popular-sports-ukraine

http://www.expatua.com/entertainment/sport-fitness

http://www.alleng.ru/engl-top/653.htm

http://www.livestrong.com/article/426258-what-are-some-mental-effects-of-playing-sports/

http://ukraine-sports.com/2011/07/27/ukraine-most-popular-sports-%E2%80%93-soccer-gymnastics-and-boxing/
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення користувача:Lyudmylochka

2016-04-24T19:39:53Z

Lyudmylochka: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

Приклад учнівської статті на тему: "A sound mind in a sound body"

2016-04-22T10:33:59Z

Lyudmylochka: /* Висновки */

==Назва проекту==
A sound mind in a sound body

==Автори проекту==
Учні 7-А класу: Гошко Діана, Стрельчонок Софія, Павлова Аліса.

==Тема дослідження==
Роль спорту в особистому житті, а також його вплив на інтелектуальний розвиток підлітків.

==Проблема дослідження==
Дослідити роль спорту у житті підлітка.

==Гіпотеза дослідження==
Заняття спортом не лише сприяє фізичному розвитку підлітків, а й позитивно впливає на їхні розумові здібності.

==Мета дослідження==
У ході роботи над проектом ми об’єднувалися в групи та досліджували знайдену в Інтернеті інформацію про значення спорту в житті людини, порівнювали та співставляли найпопулярніші види спорту в Україні та Великій Британії, збагачували словниковий запас по темі.

==Хід і результати дослід==
Diana, Saphy and Alica- we are active, pretty and smart teens from Ukraine. We would like to share our thoughts and experience on our project work "A sound mind in a sound body".

First of all, sport is an important part of our life. We like to take part in sport competitions in volleyball and in basketball.Besides, we are crazy about dancing club.These sport activities helpt us in different ways: it teaches us to win and to lose; it makes us strong,fast and patient; it also control our weight and keep our body fit.

During our project work we found on line the interesting information about some mental effects of playing sports.Sports condition both your body and your mind. And like any form of exercise, we’ll benefit from the release of neurotransmitters like endorphins that elevate our mood. Participating in sports, especially ones that require complex movements like skating, can also improve our brain function at work or school through the release of BDNF – brain-derived neurotrophic factor. Any way you look at it, sports can positively affect your mental well-being and acuity. Playing sports also provides many mental benefits, including a more positive mood and improved self-esteem. A good memory is often seen as something that comes naturally, and a bad memory as something that canot be changed, but actually there is a lot that we can do to improve our memory. Ptysical exercise is important for our memory, because it increases our heart rate and sends more oxygen to our brain, and that makes our memory work better. Exercise also reduces stress, which is very bad for the memory.

As the result of our Internet research we would like to tell about the most popular sports in Ukraine and in Great Britain.
Ukraine is a country of sports and healthy lifestyle. It is not a modern craze, but rather – a matter of honor and the choice of everyone.
Even at school children learn to love sport having physical training lessons. The most talented among them continue to exercise as their main activity, making a pretty successful career going in for sports for the entire life.
As in most countries all over the world, football has the first priority among other sports in Ukraine. It is the most popular game among children and adults. Ukrainian football clubs and the national team proudly represent the honor of the country within the international arena, and the glory of brave Ukrainian players such as Andriy Shevchenko, Andriy Voronin, Oleg Blokhin and others extends far beyond the country.
Among the many disciplines Ukrainians participate in, gymnastics and especially rhythmic gymnastics are considered some of the most popular sports ever in Ukraine.
Among popular Ukrainian gymnasts are: Larisa Latynina, Lilia Podkopayeva, Tatyana Gutsu and Viktoria Karpenko and in recent years came the names of Anastasia Koval, Alina Kozich and Iryna Krasnianska. When it come to rhytmic gymnastics, the names of Olena Vitrychenko, Anna Bessonova, Natalia Godunko, and Olexandra Tymoshenko are very popular as considered to be among the top rhythmic gymnasts in the world.
Ukrainian boxers are also very famous – especially heavyweight boxers. To name a few: Wladimir and Vitali Klitchsko which have won world titles many times and held the WBC, WBO, IBF, IBO and Ring Magazine titles between them. Ukraine is also into ice hockey. The country has a professional league, named the Ukrainian Major League. Their most notable team is Sokil Kyiv. Their national hockey team has competed in several World Championships and at the Olympics

Britain's national sport is football or soccer. It was played there as far back as medieval times. Nowadays it has become the most popular game all over the world. There is no national football team in Great Britain. England, Scotland, Wales and Northern Ireland have their separate football clubs, which compete in European and World Cup matches. There is a certain type of football called rugby.Rugby is played with an oval or egg-shaped ball which can be carried by hands and kicked. It is a rather violent game, that is why the players must be big and strong. Cricket is a popular summer sport in Britain. There are many cricket clubs in the country. Cricket is more popular among men, but it is also played by women and girls. Tennis is another favourite sport of the Englishmen. People all over the world know Wimbledon which is the centre of lawn tennis. It is the oldest tennis tournament in the world considered by many people to be the most prestigious. It takes place over two weeks in late June and early July. Wimbledon is known for its traditions — strict white dress code for competitors, the absence of sponsor advertising around the courts and some others. Every tennis player dreams of taking part at this tournament. Golf is a game of business community. In Great Britain it is very common to establish good business relations playing golf. The equipment for this game is quite expensive as well as the entrance to a prestigious golf club, so not everyone can afford it.

==Висновки==
In addition,we came to the conclusion that engaging in sports doesn't only provide physical benefits like weight control or healthy body of a teenager. Playing sports also provides many mental benefits for students, such as improved mood, stress relief, social interaction, increased self-esteem, better memory.

'''Finally, think about the right''' [https://docs.google.com/forms/d/15PzKtjsYNW4_KM5uSCjf2sW4-r3W2xwn6nKs6eGUWm8/viewform '''answer?''' ]

''These are our [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1vFY6nrX5SXa72__hoqH1XtKROE0wCIgb_87Nw0uDthY/edit#gid=0 results]''

==Корисні ресурси==
http://see-you.in.ua/en/page/popular-sports-ukraine

http://www.expatua.com/entertainment/sport-fitness

http://www.alleng.ru/engl-top/653.htm

http://www.livestrong.com/article/426258-what-are-some-mental-effects-of-playing-sports/

http://ukraine-sports.com/2011/07/27/ukraine-most-popular-sports-%E2%80%93-soccer-gymnastics-and-boxing/
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект Дурніної Людмили Олексіївни на тему: "A sound mind in a sound body".

2016-04-21T16:51:56Z

Lyudmylochka: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Sports from A to Z

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Іноземна мова(англійська),
основи здоров'я,
фізична культура,
інформатика.

=Вік учнів, клас=

12-13 років,7 клас.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Робота над проектом триває протягом місяця. Проект поглиблює, активізує і розширює раніше набуті знання з даної теми "Sport", розвиває комунікативні навички, уміння писати, брати інтерв'ю, складати розповіді згідно даної теми. Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи та досліджують значення спорту у нашому житті за сумісно визначеними критеріями, найпопулярніші види спорту в Україні та в Великій Британії. Кожен учасник проекту працює за планом реалізації завдань творчої групи. План складено з урахуванням здібностей і нахилів учнів з різним рівнем навчальних досягнень та особистих уподобань.У ході роботи над проектом представники творчої групи здійснюють самостійний пошук інформації, методи мозкового штурму, асоціативного куща, влаштовують круглі столи. Результатом групової роботи є презентація чи вікі, яка демонструється іншим групам класу.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1OHeUXfgJWC5Qm8DtOzfloEQV2AnuorKMnx8IKIv8wp4/edit# План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1Dw2-OfJ07rWyww4K3x-tDFjmvibdewArDvqzFtTEMr4/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.

'''Інструменти оцінювання:'''

[https://docs.google.com/document/d/1UJvra421luCZq6EfEiPd7escrk4Z6SRFsOnyTw3MGFw/edit# оцінювання навчальних потреб учнів]

[https://drive.google.com/drive/folders/0B4mHpsrHcWwKZXU5QXgzSkQ4QjQ форма оцінювання самоспрямування у навчанні]

[https://docs.google.com/document/d/1BKaV3PhJZPXPlK8ntxsi7APKEaKpoD3duM4edaMoq7U/edit# форма оцінювання учнівської роботи]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком роботи над проектом батькам учнів пропонується коротка [https://drive.google.com/drive/folders/0B4mHpsrHcWwKenZLZGtFd05FSk0 інформація] про метод проектів та отримання від них [https://drive.google.com/drive/folders/0B4mHpsrHcWwKMXVOWi12bGhJNG8 згоди] на роботу дітей у мережі Інтернет

''1 тиждень:''
[[Файл:Publication for parents Слайд1.JPG|міні|праворуч]]
[[Файл:Publication for parents Слайд2.JPG|міні|праворуч]]
Ознайомлення з учительською [https://docs.google.com/presentation/d/1ylqhP2cMsN41ZFMh6GwvuChpkM38E2lwBxXyBZG4u0k/edit#slide=id.p3 презентацією]

Ознайомлення учнів зі статтею для [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%86%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%84%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 фасилітації] процесу

Обмін електронними адресами та логінами для роботи в мережі (інструкції, підказки, якщо захворів)

Вибір партнерів для виконання проекту

«Мозковий штурм» для пошуку тем для проекту

Кожна група самостійно обирає тему свого проекту (виходячи із запропонованих тематичних питань теми "Sport in our life")

Обговорення сценарію проекту

Пошук своїх тем в [https://docs.google.com/document/d/1833mp7MlCmCLzNI6fOgJ-2N66mUJIyvn6lbb232QWcM/edit# джерелах] (друкованих та Інтернеті) та збір інформації

Вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням.

''2-3 тиждень:''

Учитель:
- знайомить учнів з новою лексикою;
- пропонує у формі ігор удосконалювати ЛО;.
- подає тексти для читання і аудіювання;
- прищеплює усвідомлення важливості занять спортом;

Учні:
- вчаться спілкуватися за темою,
- удосконалюють навички аудіювання,техніку читання;

Роботи з вікі.

Збір інформації

Обробка інформації

Узагальнення своїх здобутків

Консультації з учителем та попередній перегляд продуктів діяльності

''4 тиждень:''
Ознайомлення учнів зі створеним учителем прикладом учнівського продукту. Обговорення власного проекту.

Оформлення проекту

Прикінцеві консультації з керівником проекту та запрошеними фахівцями

Попередній захист

Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань.

[[Приклад учнівської статті на тему: "A sound mind in a sound body"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Людмила Дурніна

==Фах, навчальний предмет==
Іноземні мови:англійська, німецька мови.

==Навчальний заклад==
Томаківська ЗОШ І-ІІІст.№2

==Місто\село, район, область==
Смт.Томаківка, Томаківський р-н., Дніпрпетровська обл.

==Контактні дані==
biladochka@gmail
0973572282

=Відомості про тренінг=
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт Томаківка, Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2, 11.04-23.04.2016 р.

==Дати проведення тренінгу==

11.04-23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==

Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. №2., кабінет інформатики

==Тренери==

Кисляченко Наталія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Приклад учнівської статті на тему: "A sound mind in a sound body"

2016-04-21T16:30:07Z

Lyudmylochka: /* Висновки */

==Назва проекту==
A sound mind in a sound body

==Автори проекту==
Учні 7-А класу: Гошко Діана, Стрельчонок Софія, Павлова Аліса.

==Тема дослідження==
Роль спорту в особистому житті, а також його вплив на інтелектуальний розвиток підлітків.

==Проблема дослідження==
Дослідити роль спорту у житті підлітка.

==Гіпотеза дослідження==
Заняття спортом не лише сприяє фізичному розвитку підлітків, а й позитивно впливає на їхні розумові здібності.

==Мета дослідження==
У ході роботи над проектом ми об’єднувалися в групи та досліджували знайдену в Інтернеті інформацію про значення спорту в житті людини, порівнювали та співставляли найпопулярніші види спорту в Україні та Великій Британії, збагачували словниковий запас по темі.

==Хід і результати дослід==
Diana, Saphy and Alica- we are active, pretty and smart teens from Ukraine. We would like to share our thoughts and experience on our project work "A sound mind in a sound body".

First of all, sport is an important part of our life. We like to take part in sport competitions in volleyball and in basketball.Besides, we are crazy about dancing club.These sport activities helpt us in different ways: it teaches us to win and to lose; it makes us strong,fast and patient; it also control our weight and keep our body fit.

During our project work we found on line the interesting information about some mental effects of playing sports.Sports condition both your body and your mind. And like any form of exercise, we’ll benefit from the release of neurotransmitters like endorphins that elevate our mood. Participating in sports, especially ones that require complex movements like skating, can also improve our brain function at work or school through the release of BDNF – brain-derived neurotrophic factor. Any way you look at it, sports can positively affect your mental well-being and acuity. Playing sports also provides many mental benefits, including a more positive mood and improved self-esteem. A good memory is often seen as something that comes naturally, and a bad memory as something that canot be changed, but actually there is a lot that we can do to improve our memory. Ptysical exercise is important for our memory, because it increases our heart rate and sends more oxygen to our brain, and that makes our memory work better. Exercise also reduces stress, which is very bad for the memory.

As the result of our Internet research we would like to tell about the most popular sports in Ukraine and in Great Britain.
Ukraine is a country of sports and healthy lifestyle. It is not a modern craze, but rather – a matter of honor and the choice of everyone.
Even at school children learn to love sport having physical training lessons. The most talented among them continue to exercise as their main activity, making a pretty successful career going in for sports for the entire life.
As in most countries all over the world, football has the first priority among other sports in Ukraine. It is the most popular game among children and adults. Ukrainian football clubs and the national team proudly represent the honor of the country within the international arena, and the glory of brave Ukrainian players such as Andriy Shevchenko, Andriy Voronin, Oleg Blokhin and others extends far beyond the country.
Among the many disciplines Ukrainians participate in, gymnastics and especially rhythmic gymnastics are considered some of the most popular sports ever in Ukraine.
Among popular Ukrainian gymnasts are: Larisa Latynina, Lilia Podkopayeva, Tatyana Gutsu and Viktoria Karpenko and in recent years came the names of Anastasia Koval, Alina Kozich and Iryna Krasnianska. When it come to rhytmic gymnastics, the names of Olena Vitrychenko, Anna Bessonova, Natalia Godunko, and Olexandra Tymoshenko are very popular as considered to be among the top rhythmic gymnasts in the world.
Ukrainian boxers are also very famous – especially heavyweight boxers. To name a few: Wladimir and Vitali Klitchsko which have won world titles many times and held the WBC, WBO, IBF, IBO and Ring Magazine titles between them. Ukraine is also into ice hockey. The country has a professional league, named the Ukrainian Major League. Their most notable team is Sokil Kyiv. Their national hockey team has competed in several World Championships and at the Olympics

Britain's national sport is football or soccer. It was played there as far back as medieval times. Nowadays it has become the most popular game all over the world. There is no national football team in Great Britain. England, Scotland, Wales and Northern Ireland have their separate football clubs, which compete in European and World Cup matches. There is a certain type of football called rugby.Rugby is played with an oval or egg-shaped ball which can be carried by hands and kicked. It is a rather violent game, that is why the players must be big and strong. Cricket is a popular summer sport in Britain. There are many cricket clubs in the country. Cricket is more popular among men, but it is also played by women and girls. Tennis is another favourite sport of the Englishmen. People all over the world know Wimbledon which is the centre of lawn tennis. It is the oldest tennis tournament in the world considered by many people to be the most prestigious. It takes place over two weeks in late June and early July. Wimbledon is known for its traditions — strict white dress code for competitors, the absence of sponsor advertising around the courts and some others. Every tennis player dreams of taking part at this tournament. Golf is a game of business community. In Great Britain it is very common to establish good business relations playing golf. The equipment for this game is quite expensive as well as the entrance to a prestigious golf club, so not everyone can afford it.

==Висновки==
In addition,we came to the conclusion that engaging in sports doesn't only provide physical benefits like weight control or healthy body of a teenager. Playing sports also provides many mental benefits for students, such as improved mood, stress relief, social interaction, increased self-esteem, better memory.

'''Finally, think about the right''' [https://docs.google.com/forms/d/15PzKtjsYNW4_KM5uSCjf2sW4-r3W2xwn6nKs6eGUWm8/viewform '''answer?''' ]

==Корисні ресурси==
http://see-you.in.ua/en/page/popular-sports-ukraine

http://www.expatua.com/entertainment/sport-fitness

http://www.alleng.ru/engl-top/653.htm

http://www.livestrong.com/article/426258-what-are-some-mental-effects-of-playing-sports/

http://ukraine-sports.com/2011/07/27/ukraine-most-popular-sports-%E2%80%93-soccer-gymnastics-and-boxing/
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект Дурніної Людмили Олексіївни на тему: "A sound mind in a sound body".

2016-04-21T14:46:22Z

Lyudmylochka: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Sports from A to Z

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Іноземна мова(англійська),
основи здоров'я,
фізична культура,
інформатика.

=Вік учнів, клас=

12-13 років,7 клас.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Робота над проектом триває протягом місяця. Проект поглиблює, активізує і розширює раніше набуті знання з даної теми "Sport", розвиває комунікативні навички, уміння писати, брати інтерв'ю, складати розповіді згідно даної теми. Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи та досліджують значення спорту у нашому житті за сумісно визначеними критеріями, найпопулярніші види спорту в Україні та в Великій Британії. Кожен учасник проекту працює за планом реалізації завдань творчої групи. План складено з урахуванням здібностей і нахилів учнів з різним рівнем навчальних досягнень та особистих уподобань.У ході роботи над проектом представники творчої групи здійснюють самостійний пошук інформації, методи мозкового штурму, асоціативного куща, влаштовують круглі столи. Результатом групової роботи є презентація чи вікі, яка демонструється іншим групам класу.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1OHeUXfgJWC5Qm8DtOzfloEQV2AnuorKMnx8IKIv8wp4/edit# План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1Dw2-OfJ07rWyww4K3x-tDFjmvibdewArDvqzFtTEMr4/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.

'''Інструменти оцінювання:'''

[https://docs.google.com/document/d/1UJvra421luCZq6EfEiPd7escrk4Z6SRFsOnyTw3MGFw/edit# оцінювання навчальних потреб учнів]

[https://drive.google.com/drive/folders/0B4mHpsrHcWwKZXU5QXgzSkQ4QjQ форма оцінювання самоспрямування у навчанні]

[https://docs.google.com/document/d/1oRyeWV3NU9z6Z7nhOT8uMubZP1XM1E2gkYQMpHIHWkQ/edit форма оцінювання учнівської роботи]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком роботи над проектом батькам учнів пропонується коротка [https://drive.google.com/drive/folders/0B4mHpsrHcWwKenZLZGtFd05FSk0 інформація] про метод проектів та отримання від них [https://drive.google.com/drive/folders/0B4mHpsrHcWwKMXVOWi12bGhJNG8 згоди] на роботу дітей у мережі Інтернет

''1 тиждень:''
[[Файл:Publication for parents Слайд1.JPG|міні|праворуч]]
[[Файл:Publication for parents Слайд2.JPG|міні|праворуч]]
Ознайомлення з учительською [https://docs.google.com/presentation/d/1ylqhP2cMsN41ZFMh6GwvuChpkM38E2lwBxXyBZG4u0k/edit#slide=id.p3 презентацією]

Ознайомлення учнів зі статтею для [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%86%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%84%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 фасилітації] процесу

Обмін електронними адресами та логінами для роботи в мережі (інструкції, підказки, якщо захворів)

Вибір партнерів для виконання проекту

«Мозковий штурм» для пошуку тем для проекту

Кожна група самостійно обирає тему свого проекту (виходячи із запропонованих тематичних питань теми "Sport in our life")

Обговорення сценарію проекту

Пошук своїх тем в [https://docs.google.com/document/d/1833mp7MlCmCLzNI6fOgJ-2N66mUJIyvn6lbb232QWcM/edit# джерелах] (друкованих та Інтернеті) та збір інформації

Вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням.

''2-3 тиждень:''

Учитель:
- знайомить учнів з новою лексикою;
- пропонує у формі ігор удосконалювати ЛО;.
- подає тексти для читання і аудіювання;
- прищеплює усвідомлення важливості занять спортом;

Учні:
- вчаться спілкуватися за темою,
- удосконалюють навички аудіювання,техніку читання;

Роботи з вікі.

Збір інформації

Обробка інформації

Узагальнення своїх здобутків

Консультації з учителем та попередній перегляд продуктів діяльності

''4 тиждень:''
Ознайомлення учнів зі створеним учителем прикладом учнівського продукту. Обговорення власного проекту.

Оформлення проекту

Прикінцеві консультації з керівником проекту та запрошеними фахівцями

Попередній захист

Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань.

[[Приклад учнівської статті на тему: "A sound mind in a sound body"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Людмила Дурніна

==Фах, навчальний предмет==
Іноземні мови:англійська, німецька мови.

==Навчальний заклад==
Томаківська ЗОШ І-ІІІст.№2

==Місто\село, район, область==
Смт.Томаківка, Томаківський р-н., Дніпрпетровська обл.

==Контактні дані==
biladochka@gmail
0973572282

=Відомості про тренінг=
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт Томаківка, Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2, 11.04-23.04.2016 р.

==Дати проведення тренінгу==

11.04-23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==

Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. №2., кабінет інформатики

==Тренери==

Кисляченко Наталія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект Дурніної Людмили Олексіївни на тему: "A sound mind in a sound body".

2016-04-21T14:45:34Z

Lyudmylochka: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Sports from A to Z

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Іноземна мова(англійська),
основи здоров'я,
фізична культура,
інформатика.

=Вік учнів, клас=

12-13 років,7 клас.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Робота над проектом триває протягом місяця. Проект поглиблює, активізує і розширює раніше набуті знання з даної теми "Sport", розвиває комунікативні навички, уміння писати, брати інтерв'ю, складати розповіді згідно даної теми. Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи та досліджують значення спорту у нашому житті за сумісно визначеними критеріями, найпопулярніші види спорту в Україні та в Великій Британії. Кожен учасник проекту працює за планом реалізації завдань творчої групи. План складено з урахуванням здібностей і нахилів учнів з різним рівнем навчальних досягнень та особистих уподобань.У ході роботи над проектом представники творчої групи здійснюють самостійний пошук інформації, методи мозкового штурму, асоціативного куща, влаштовують круглі столи. Результатом групової роботи є презентація чи вікі, яка демонструється іншим групам класу.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1OHeUXfgJWC5Qm8DtOzfloEQV2AnuorKMnx8IKIv8wp4/edit# План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1Dw2-OfJ07rWyww4K3x-tDFjmvibdewArDvqzFtTEMr4/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.

'''Інструменти оцінювання:'''

[https://docs.google.com/document/d/1UJvra421luCZq6EfEiPd7escrk4Z6SRFsOnyTw3MGFw/edit# оцінювання навчальних потреб учнів]

[https://drive.google.com/drive/folders/0B4mHpsrHcWwKZXU5QXgzSkQ4QjQ форма оцінювання самоспрямування у навчанні]

[https://docs.google.com/document/d/1oRyeWV3NU9z6Z7nhOT8uMubZP1XM1E2gkYQMpHIHWkQ/edit форма оцінювання учнівської роботи]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком роботи над проектом батькам учнів пропонується коротка [https://drive.google.com/drive/folders/0B4mHpsrHcWwKenZLZGtFd05FSk0 інформація] про метод проектів та отримання від них [https://drive.google.com/drive/folders/0B4mHpsrHcWwKMXVOWi12bGhJNG8 згоди] на роботу дітей у мережі Інтернет

''1 тиждень:''
[[Файл:Publication for parents Слайд1.JPG|міні|праворуч]]
[[Файл:Publication for parents Слайд2.JPG|міні|праворуч]]
Ознайомлення з учительською [ https://docs.google.com/presentation/d/1ylqhP2cMsN41ZFMh6GwvuChpkM38E2lwBxXyBZG4u0k/edit#slide=id.p3 презентацією ]

Ознайомлення учнів зі статтею для [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%86%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%84%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 фасилітації] процесу

Обмін електронними адресами та логінами для роботи в мережі (інструкції, підказки, якщо захворів)

Вибір партнерів для виконання проекту

«Мозковий штурм» для пошуку тем для проекту

Кожна група самостійно обирає тему свого проекту (виходячи із запропонованих тематичних питань теми "Sport in our life")

Обговорення сценарію проекту

Пошук своїх тем в [https://docs.google.com/document/d/1833mp7MlCmCLzNI6fOgJ-2N66mUJIyvn6lbb232QWcM/edit# джерелах] (друкованих та Інтернеті) та збір інформації

Вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням.

''2-3 тиждень:''

Учитель:
- знайомить учнів з новою лексикою;
- пропонує у формі ігор удосконалювати ЛО;.
- подає тексти для читання і аудіювання;
- прищеплює усвідомлення важливості занять спортом;

Учні:
- вчаться спілкуватися за темою,
- удосконалюють навички аудіювання,техніку читання;

Роботи з вікі.

Збір інформації

Обробка інформації

Узагальнення своїх здобутків

Консультації з учителем та попередній перегляд продуктів діяльності

''4 тиждень:''
Ознайомлення учнів зі створеним учителем прикладом учнівського продукту. Обговорення власного проекту.

Оформлення проекту

Прикінцеві консультації з керівником проекту та запрошеними фахівцями

Попередній захист

Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань.

[[Приклад учнівської статті на тему: "A sound mind in a sound body"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Людмила Дурніна

==Фах, навчальний предмет==
Іноземні мови:англійська, німецька мови.

==Навчальний заклад==
Томаківська ЗОШ І-ІІІст.№2

==Місто\село, район, область==
Смт.Томаківка, Томаківський р-н., Дніпрпетровська обл.

==Контактні дані==
biladochka@gmail
0973572282

=Відомості про тренінг=
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт Томаківка, Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2, 11.04-23.04.2016 р.

==Дати проведення тренінгу==

11.04-23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==

Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. №2., кабінет інформатики

==Тренери==

Кисляченко Наталія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект Дурніної Людмили Олексіївни на тему: "A sound mind in a sound body".

2016-04-21T12:47:26Z

Lyudmylochka: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Sports from A to Z

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Іноземна мова(англійська),
основи здоров'я,
фізична культура,
інформатика.

=Вік учнів, клас=

12-13 років,7 клас.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Робота над проектом триває протягом місяця. Проект поглиблює, активізує і розширює раніше набуті знання з даної теми "Sport", розвиває комунікативні навички, уміння писати, брати інтерв'ю, складати розповіді згідно даної теми. Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи та досліджують значення спорту у нашому житті за сумісно визначеними критеріями, найпопулярніші види спорту в Україні та в Великій Британії. Кожен учасник проекту працює за планом реалізації завдань творчої групи. План складено з урахуванням здібностей і нахилів учнів з різним рівнем навчальних досягнень та особистих уподобань.У ході роботи над проектом представники творчої групи здійснюють самостійний пошук інформації, методи мозкового штурму, асоціативного куща, влаштовують круглі столи. Результатом групової роботи є презентація чи вікі, яка демонструється іншим групам класу.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1OHeUXfgJWC5Qm8DtOzfloEQV2AnuorKMnx8IKIv8wp4/edit# План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1Dw2-OfJ07rWyww4K3x-tDFjmvibdewArDvqzFtTEMr4/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.

'''Інструменти оцінювання:'''

[https://docs.google.com/document/d/1UJvra421luCZq6EfEiPd7escrk4Z6SRFsOnyTw3MGFw/edit# оцінювання навчальних потреб учнів]

[https://drive.google.com/drive/folders/0B4mHpsrHcWwKZXU5QXgzSkQ4QjQ форма оцінювання самоспрямування у навчанні]

[https://docs.google.com/document/d/1oRyeWV3NU9z6Z7nhOT8uMubZP1XM1E2gkYQMpHIHWkQ/edit форма оцінювання учнівської роботи]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком роботи над проектом батькам учнів пропонується коротка [https://drive.google.com/drive/folders/0B4mHpsrHcWwKenZLZGtFd05FSk0 інформація] про метод проектів та отримання від них [https://drive.google.com/drive/folders/0B4mHpsrHcWwKMXVOWi12bGhJNG8 згоди] на роботу дітей у мережі Інтернет

''1 тиждень:''
[[Файл:Publication for parents Слайд1.JPG|міні|праворуч]]
[[Файл:Publication for parents Слайд2.JPG|міні|праворуч]]
Ознайомлення з учительською презентацією

Ознайомлення учнів зі статтею для [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%86%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%84%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 фасилітації] процесу

Обмін електронними адресами та логінами для роботи в мережі (інструкції, підказки, якщо захворів)

Вибір партнерів для виконання проекту

«Мозковий штурм» для пошуку тем для проекту

Кожна група самостійно обирає тему свого проекту (виходячи із запропонованих тематичних питань теми "Sport in our life")

Обговорення сценарію проекту

Пошук своїх тем в [https://docs.google.com/document/d/1833mp7MlCmCLzNI6fOgJ-2N66mUJIyvn6lbb232QWcM/edit# джерелах] (друкованих та Інтернеті) та збір інформації

Вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням.

''2-3 тиждень:''

Учитель:
- знайомить учнів з новою лексикою;
- пропонує у формі ігор удосконалювати ЛО;.
- подає тексти для читання і аудіювання;
- прищеплює усвідомлення важливості занять спортом;

Учні:
- вчаться спілкуватися за темою,
- удосконалюють навички аудіювання,техніку читання;

Роботи з вікі.

Збір інформації

Обробка інформації

Узагальнення своїх здобутків

Консультації з учителем та попередній перегляд продуктів діяльності

''4 тиждень:''
Ознайомлення учнів зі створеним учителем прикладом учнівського продукту. Обговорення власного проекту.

Оформлення проекту

Прикінцеві консультації з керівником проекту та запрошеними фахівцями

Попередній захист

Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань.

[[Приклад учнівської статті на тему: "A sound mind in a sound body"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Людмила Дурніна

==Фах, навчальний предмет==
Іноземні мови:англійська, німецька мови.

==Навчальний заклад==
Томаківська ЗОШ І-ІІІст.№2

==Місто\село, район, область==
Смт.Томаківка, Томаківський р-н., Дніпрпетровська обл.

==Контактні дані==
biladochka@gmail
0973572282

=Відомості про тренінг=
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт Томаківка, Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2, 11.04-23.04.2016 р.

==Дати проведення тренінгу==

11.04-23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==

Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. №2., кабінет інформатики

==Тренери==

Кисляченко Наталія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект Дурніної Людмили Олексіївни на тему: "A sound mind in a sound body".

2016-04-21T12:43:10Z

Lyudmylochka: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Sports from A to Z

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Іноземна мова(англійська),
основи здоров'я,
фізична культура,
інформатика.

=Вік учнів, клас=

12-13 років,7 клас.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Робота над проектом триває протягом місяця. Проект поглиблює, активізує і розширює раніше набуті знання з даної теми "Sport", розвиває комунікативні навички, уміння писати, брати інтерв'ю, складати розповіді згідно даної теми. Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи та досліджують значення спорту у нашому житті за сумісно визначеними критеріями, найпопулярніші види спорту в Україні та в Великій Британії. Кожен учасник проекту працює за планом реалізації завдань творчої групи. План складено з урахуванням здібностей і нахилів учнів з різним рівнем навчальних досягнень та особистих уподобань.У ході роботи над проектом представники творчої групи здійснюють самостійний пошук інформації, методи мозкового штурму, асоціативного куща, влаштовують круглі столи. Результатом групової роботи є презентація чи вікі, яка демонструється іншим групам класу.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1OHeUXfgJWC5Qm8DtOzfloEQV2AnuorKMnx8IKIv8wp4/edit# План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1Dw2-OfJ07rWyww4K3x-tDFjmvibdewArDvqzFtTEMr4/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.

'''Інструменти оцінювання:'''

[https://docs.google.com/document/d/1UJvra421luCZq6EfEiPd7escrk4Z6SRFsOnyTw3MGFw/edit# оцінювання навчальних потреб учнів]

[https://drive.google.com/drive/folders/0B4mHpsrHcWwKZXU5QXgzSkQ4QjQ форма оцінювання самоспрямування у навчанні]

[https://docs.google.com/document/d/1oRyeWV3NU9z6Z7nhOT8uMubZP1XM1E2gkYQMpHIHWkQ/edit форма оцінювання учнівської роботи]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком роботи над проектом батькам учнів пропонується коротка [https://drive.google.com/drive/folders/0B4mHpsrHcWwKenZLZGtFd05FSk0 інформація] про метод проектів та отримання від них [https://drive.google.com/drive/folders/0B4mHpsrHcWwKMXVOWi12bGhJNG8 згоди] на роботу дітей у мережі Інтернет

''1 тиждень:''
[[Файл:Publication for parents Слайд1.JPG|міні|праворуч]]
[[Файл:Publication for parents Слайд2.JPG|міні|праворуч]]
Ознайомлення з учительською презентацією

Ознайомлення учнів зі статтею для [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%86%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%84%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 фасилітації] процесу

Обмін електронними адресами та логінами для роботи в мережі (інструкції, підказки, якщо захворів)

Вибір партнерів для виконання проекту

«Мозковий штурм» для пошуку тем для проекту

Кожна група самостійно обирає тему свого проекту (виходячи із запропонованих тематичних питань теми "Sport in our life")

Обговорення сценарію проекту

Пошук своїх тем в [https://docs.google.com/document/d/1833mp7MlCmCLzNI6fOgJ-2N66mUJIyvn6lbb232QWcM/edit# джерелах] (друкованих та Інтернеті) та збір інформації

Вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням.

''2-3 тиждень:''
Учитель:
- знайомить учнів з новою лексикою;
- пропонує у формі ігор удосконалювати ЛО;.
- подає тексти для читання і аудіювання;
- прищеплює усвідомлення важливості занять спортом;
Учні:
- вчаться спілкуватися за темою,
- удосконалюють навички аудіювання,техніку читання;
Роботи з вікі.
Збір інформації
Обробка інформації
Узагальнення своїх здобутків
Консультації з учителем та попередній перегляд продуктів діяльності

''4 тиждень:''
Ознайомлення учнів зі створеним учителем прикладом учнівського продукту. Обговорення власного проекту.
Оформлення проекту
Прикінцеві консультації з керівником проекту та запрошеними фахівцями
Попередній захист
Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань.

[[Приклад учнівської статті на тему: "A sound mind in a sound body"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Людмила Дурніна

==Фах, навчальний предмет==
Іноземні мови:англійська, німецька мови.

==Навчальний заклад==
Томаківська ЗОШ І-ІІІст.№2

==Місто\село, район, область==
Смт.Томаківка, Томаківський р-н., Дніпрпетровська обл.

==Контактні дані==
biladochka@gmail
0973572282

=Відомості про тренінг=
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт Томаківка, Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2, 11.04-23.04.2016 р.

==Дати проведення тренінгу==

11.04-23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==

Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. №2., кабінет інформатики

==Тренери==

Кисляченко Наталія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Приклад учнівської статті на тему: "A sound mind in a sound body"

2016-04-21T12:40:19Z

Lyudmylochka: /* Корисні ресурси */

==Назва проекту==
A sound mind in a sound body

==Автори проекту==
Учні 7-А класу: Гошко Діана, Стрельчонок Софія, Павлова Аліса.

==Тема дослідження==
Роль спорту в особистому житті, а також його вплив на інтелектуальний розвиток підлітків.

==Проблема дослідження==
Дослідити роль спорту у житті підлітка.

==Гіпотеза дослідження==
Заняття спортом не лише сприяє фізичному розвитку підлітків, а й позитивно впливає на їхні розумові здібності.

==Мета дослідження==
У ході роботи над проектом ми об’єднувалися в групи та досліджували знайдену в Інтернеті інформацію про значення спорту в житті людини, порівнювали та співставляли найпопулярніші види спорту в Україні та Великій Британії, збагачували словниковий запас по темі.

==Хід і результати дослід==
Diana, Saphy and Alica- we are active, pretty and smart teens from Ukraine. We would like to share our thoughts and experience on our project work "A sound mind in a sound body".

First of all, sport is an important part of our life. We like to take part in sport competitions in volleyball and in basketball.Besides, we are crazy about dancing club.These sport activities helpt us in different ways: it teaches us to win and to lose; it makes us strong,fast and patient; it also control our weight and keep our body fit.

During our project work we found on line the interesting information about some mental effects of playing sports.Sports condition both your body and your mind. And like any form of exercise, we’ll benefit from the release of neurotransmitters like endorphins that elevate our mood. Participating in sports, especially ones that require complex movements like skating, can also improve our brain function at work or school through the release of BDNF – brain-derived neurotrophic factor. Any way you look at it, sports can positively affect your mental well-being and acuity. Playing sports also provides many mental benefits, including a more positive mood and improved self-esteem. A good memory is often seen as something that comes naturally, and a bad memory as something that canot be changed, but actually there is a lot that we can do to improve our memory. Ptysical exercise is important for our memory, because it increases our heart rate and sends more oxygen to our brain, and that makes our memory work better. Exercise also reduces stress, which is very bad for the memory.

As the result of our Internet research we would like to tell about the most popular sports in Ukraine and in Great Britain.
Ukraine is a country of sports and healthy lifestyle. It is not a modern craze, but rather – a matter of honor and the choice of everyone.
Even at school children learn to love sport having physical training lessons. The most talented among them continue to exercise as their main activity, making a pretty successful career going in for sports for the entire life.
As in most countries all over the world, football has the first priority among other sports in Ukraine. It is the most popular game among children and adults. Ukrainian football clubs and the national team proudly represent the honor of the country within the international arena, and the glory of brave Ukrainian players such as Andriy Shevchenko, Andriy Voronin, Oleg Blokhin and others extends far beyond the country.
Among the many disciplines Ukrainians participate in, gymnastics and especially rhythmic gymnastics are considered some of the most popular sports ever in Ukraine.
Among popular Ukrainian gymnasts are: Larisa Latynina, Lilia Podkopayeva, Tatyana Gutsu and Viktoria Karpenko and in recent years came the names of Anastasia Koval, Alina Kozich and Iryna Krasnianska. When it come to rhytmic gymnastics, the names of Olena Vitrychenko, Anna Bessonova, Natalia Godunko, and Olexandra Tymoshenko are very popular as considered to be among the top rhythmic gymnasts in the world.
Ukrainian boxers are also very famous – especially heavyweight boxers. To name a few: Wladimir and Vitali Klitchsko which have won world titles many times and held the WBC, WBO, IBF, IBO and Ring Magazine titles between them. Ukraine is also into ice hockey. The country has a professional league, named the Ukrainian Major League. Their most notable team is Sokil Kyiv. Their national hockey team has competed in several World Championships and at the Olympics

Britain's national sport is football or soccer. It was played there as far back as medieval times. Nowadays it has become the most popular game all over the world. There is no national football team in Great Britain. England, Scotland, Wales and Northern Ireland have their separate football clubs, which compete in European and World Cup matches. There is a certain type of football called rugby.Rugby is played with an oval or egg-shaped ball which can be carried by hands and kicked. It is a rather violent game, that is why the players must be big and strong. Cricket is a popular summer sport in Britain. There are many cricket clubs in the country. Cricket is more popular among men, but it is also played by women and girls. Tennis is another favourite sport of the Englishmen. People all over the world know Wimbledon which is the centre of lawn tennis. It is the oldest tennis tournament in the world considered by many people to be the most prestigious. It takes place over two weeks in late June and early July. Wimbledon is known for its traditions — strict white dress code for competitors, the absence of sponsor advertising around the courts and some others. Every tennis player dreams of taking part at this tournament. Golf is a game of business community. In Great Britain it is very common to establish good business relations playing golf. The equipment for this game is quite expensive as well as the entrance to a prestigious golf club, so not everyone can afford it.

==Висновки==
In addition,we came to the conclusion that engaging in sports doesn't only provide physical benefits like weight control or healthy body of a teenager. Playing sports also provides many mental benefits for students, such as improved mood, stress relief, social interaction, increased self-esteem, better memory.

==Корисні ресурси==
http://see-you.in.ua/en/page/popular-sports-ukraine

http://www.expatua.com/entertainment/sport-fitness

http://www.alleng.ru/engl-top/653.htm

http://www.livestrong.com/article/426258-what-are-some-mental-effects-of-playing-sports/

http://ukraine-sports.com/2011/07/27/ukraine-most-popular-sports-%E2%80%93-soccer-gymnastics-and-boxing/
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект Дурніної Людмили Олексіївни на тему: "A sound mind in a sound body".

2016-04-21T12:05:51Z

Lyudmylochka: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Sports from A to Z

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Іноземна мова(англійська),
основи здоров'я,
фізична культура,
інформатика.

=Вік учнів, клас=

12-13 років,7 клас.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Робота над проектом триває протягом місяця. Проект поглиблює, активізує і розширює раніше набуті знання з даної теми "Sport", розвиває комунікативні навички, уміння писати, брати інтерв'ю, складати розповіді згідно даної теми. Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи та досліджують значення спорту у нашому житті за сумісно визначеними критеріями, найпопулярніші види спорту в Україні та в Великій Британії. Кожен учасник проекту працює за планом реалізації завдань творчої групи. План складено з урахуванням здібностей і нахилів учнів з різним рівнем навчальних досягнень та особистих уподобань.У ході роботи над проектом представники творчої групи здійснюють самостійний пошук інформації, методи мозкового штурму, асоціативного куща, влаштовують круглі столи. Результатом групової роботи є презентація чи вікі, яка демонструється іншим групам класу.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1OHeUXfgJWC5Qm8DtOzfloEQV2AnuorKMnx8IKIv8wp4/edit# План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1Dw2-OfJ07rWyww4K3x-tDFjmvibdewArDvqzFtTEMr4/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.

'''Інструменти оцінювання:'''

[https://docs.google.com/document/d/1UJvra421luCZq6EfEiPd7escrk4Z6SRFsOnyTw3MGFw/edit# оцінювання навчальних потреб учнів]

[https://drive.google.com/drive/folders/0B4mHpsrHcWwKZXU5QXgzSkQ4QjQ форма оцінювання самоспрямування у навчанні]

[https://docs.google.com/document/d/1oRyeWV3NU9z6Z7nhOT8uMubZP1XM1E2gkYQMpHIHWkQ/edit форма оцінювання учнівської роботи]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком роботи над проектом батькам учнів пропонується коротка [https://drive.google.com/drive/folders/0B4mHpsrHcWwKenZLZGtFd05FSk0 інформація] про метод проектів та отримання від них [https://drive.google.com/drive/folders/0B4mHpsrHcWwKMXVOWi12bGhJNG8 згоди] на роботу дітей у мережі Інтернет

''1 тиждень:''
[[Файл:Publication for parents Слайд1.JPG|міні|праворуч]]
[[Файл:Publication for parents Слайд2.JPG|міні|праворуч]]
Ознайомлення з учительською презентацією

Ознайомлення учнів зі статтею для [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%86%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%84%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 фасилітації] процесу

Обмін електронними адресами та логінами для роботи в мережі (інструкції, підказки, якщо захворів)

Вибір партнерів для виконання проекту

«Мозковий штурм» для пошуку тем для проекту

Кожна група самостійно обирає тему свого проекту (виходячи із запропонованих тематичних питань теми "Sport in our life")

Обговорення сценарію проекту

Пошук своїх тем в джерелах (друкованих та Інтернеті) та збір інформації

Вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням.

''2-3 тиждень:''
Учитель:
- знайомить учнів з новою лексикою;
- пропонує у формі ігор удосконалювати ЛО;.
- подає тексти для читання і аудіювання;
- прищеплює усвідомлення важливості занять спортом;
Учні:
- вчаться спілкуватися за темою,
- удосконалюють навички аудіювання,техніку читання;
Роботи з вікі.
Збір інформації
Обробка інформації
Узагальнення своїх здобутків
Консультації з учителем та попередній перегляд продуктів діяльності

''4 тиждень:''
Ознайомлення учнів зі створеним учителем прикладом учнівського продукту. Обговорення власного проекту.
Оформлення проекту
Прикінцеві консультації з керівником проекту та запрошеними фахівцями
Попередній захист
Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань.

[[Приклад учнівської статті на тему: "A sound mind in a sound body"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Людмила Дурніна

==Фах, навчальний предмет==
Іноземні мови:англійська, німецька мови.

==Навчальний заклад==
Томаківська ЗОШ І-ІІІст.№2

==Місто\село, район, область==
Смт.Томаківка, Томаківський р-н., Дніпрпетровська обл.

==Контактні дані==
biladochka@gmail
0973572282

=Відомості про тренінг=
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт Томаківка, Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2, 11.04-23.04.2016 р.

==Дати проведення тренінгу==

11.04-23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==

Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. №2., кабінет інформатики

==Тренери==

Кисляченко Наталія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект Дурніної Людмили Олексіївни на тему: "A sound mind in a sound body".

2016-04-21T12:02:43Z

Lyudmylochka: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Sports from A to Z

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Іноземна мова(англійська),
основи здоров'я,
фізична культура,
інформатика.

=Вік учнів, клас=

12-13 років,7 клас.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Робота над проектом триває протягом місяця. Проект поглиблює, активізує і розширює раніше набуті знання з даної теми "Sport", розвиває комунікативні навички, уміння писати, брати інтерв'ю, складати розповіді згідно даної теми. Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи та досліджують значення спорту у нашому житті за сумісно визначеними критеріями, найпопулярніші види спорту в Україні та в Великій Британії. Кожен учасник проекту працює за планом реалізації завдань творчої групи. План складено з урахуванням здібностей і нахилів учнів з різним рівнем навчальних досягнень та особистих уподобань.У ході роботи над проектом представники творчої групи здійснюють самостійний пошук інформації, методи мозкового штурму, асоціативного куща, влаштовують круглі столи. Результатом групової роботи є презентація чи вікі, яка демонструється іншим групам класу.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1OHeUXfgJWC5Qm8DtOzfloEQV2AnuorKMnx8IKIv8wp4/edit# План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1Dw2-OfJ07rWyww4K3x-tDFjmvibdewArDvqzFtTEMr4/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.

'''Інструменти оцінювання:'''

[https://docs.google.com/document/d/1UJvra421luCZq6EfEiPd7escrk4Z6SRFsOnyTw3MGFw/edit# оцінювання навчальних потреб учнів]

[https://drive.google.com/drive/folders/0B4mHpsrHcWwKZXU5QXgzSkQ4QjQ форма оцінювання самоспрямування у навчанні]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком роботи над проектом батькам учнів пропонується коротка [https://drive.google.com/drive/folders/0B4mHpsrHcWwKenZLZGtFd05FSk0 інформація] про метод проектів та отримання від них [https://drive.google.com/drive/folders/0B4mHpsrHcWwKMXVOWi12bGhJNG8 згоди] на роботу дітей у мережі Інтернет

''1 тиждень:''
[[Файл:Publication for parents Слайд1.JPG|міні|праворуч]]
[[Файл:Publication for parents Слайд2.JPG|міні|праворуч]]
Ознайомлення з учительською презентацією

Ознайомлення учнів зі статтею для [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%86%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%84%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 фасилітації] процесу

Обмін електронними адресами та логінами для роботи в мережі (інструкції, підказки, якщо захворів)

Вибір партнерів для виконання проекту

«Мозковий штурм» для пошуку тем для проекту

Кожна група самостійно обирає тему свого проекту (виходячи із запропонованих тематичних питань теми "Sport in our life")

Обговорення сценарію проекту

Пошук своїх тем в джерелах (друкованих та Інтернеті) та збір інформації

Вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням.

''2-3 тиждень:''
Учитель:
- знайомить учнів з новою лексикою;
- пропонує у формі ігор удосконалювати ЛО;.
- подає тексти для читання і аудіювання;
- прищеплює усвідомлення важливості занять спортом;
Учні:
- вчаться спілкуватися за темою,
- удосконалюють навички аудіювання,техніку читання;
Роботи з вікі.
Збір інформації
Обробка інформації
Узагальнення своїх здобутків
Консультації з учителем та попередній перегляд продуктів діяльності

''4 тиждень:''
Ознайомлення учнів зі створеним учителем прикладом учнівського продукту. Обговорення власного проекту.
Оформлення проекту
Прикінцеві консультації з керівником проекту та запрошеними фахівцями
Попередній захист
Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань.

[[Приклад учнівської статті на тему: "A sound mind in a sound body"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Людмила Дурніна

==Фах, навчальний предмет==
Іноземні мови:англійська, німецька мови.

==Навчальний заклад==
Томаківська ЗОШ І-ІІІст.№2

==Місто\село, район, область==
Смт.Томаківка, Томаківський р-н., Дніпрпетровська обл.

==Контактні дані==
biladochka@gmail
0973572282

=Відомості про тренінг=
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт Томаківка, Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2, 11.04-23.04.2016 р.

==Дати проведення тренінгу==

11.04-23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==

Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. №2., кабінет інформатики

==Тренери==

Кисляченко Наталія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект Дурніної Людмили Олексіївни на тему: "A sound mind in a sound body".

2016-04-21T11:51:34Z

Lyudmylochka: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Sports from A to Z

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Іноземна мова(англійська),
основи здоров'я,
фізична культура,
інформатика.

=Вік учнів, клас=

12-13 років,7 клас.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Робота над проектом триває протягом місяця. Проект поглиблює, активізує і розширює раніше набуті знання з даної теми "Sport", розвиває комунікативні навички, уміння писати, брати інтерв'ю, складати розповіді згідно даної теми. Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи та досліджують значення спорту у нашому житті за сумісно визначеними критеріями, найпопулярніші види спорту в Україні та в Великій Британії. Кожен учасник проекту працює за планом реалізації завдань творчої групи. План складено з урахуванням здібностей і нахилів учнів з різним рівнем навчальних досягнень та особистих уподобань.У ході роботи над проектом представники творчої групи здійснюють самостійний пошук інформації, методи мозкового штурму, асоціативного куща, влаштовують круглі столи. Результатом групової роботи є презентація чи вікі, яка демонструється іншим групам класу.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1OHeUXfgJWC5Qm8DtOzfloEQV2AnuorKMnx8IKIv8wp4/edit# План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1Dw2-OfJ07rWyww4K3x-tDFjmvibdewArDvqzFtTEMr4/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.

'''Інструменти оцінювання:'''

[https://docs.google.com/document/d/1UJvra421luCZq6EfEiPd7escrk4Z6SRFsOnyTw3MGFw/edit# оцінювання навчальних потреб учнів]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком роботи над проектом батькам учнів пропонується коротка [https://drive.google.com/drive/folders/0B4mHpsrHcWwKenZLZGtFd05FSk0 інформація] про метод проектів та отримання від них [https://drive.google.com/drive/folders/0B4mHpsrHcWwKMXVOWi12bGhJNG8 згоди] на роботу дітей у мережі Інтернет

''1 тиждень:''
[[Файл:Publication for parents Слайд1.JPG|міні|праворуч]]
[[Файл:Publication for parents Слайд2.JPG|міні|праворуч]]
Ознайомлення з учительською презентацією

Ознайомлення учнів зі статтею для [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%86%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%84%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 фасилітації] процесу

Обмін електронними адресами та логінами для роботи в мережі (інструкції, підказки, якщо захворів)

Вибір партнерів для виконання проекту

«Мозковий штурм» для пошуку тем для проекту

Кожна група самостійно обирає тему свого проекту (виходячи із запропонованих тематичних питань теми "Sport in our life")

Обговорення сценарію проекту

Пошук своїх тем в джерелах (друкованих та Інтернеті) та збір інформації

Вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням.

''2-3 тиждень:''
Учитель:
- знайомить учнів з новою лексикою;
- пропонує у формі ігор удосконалювати ЛО;.
- подає тексти для читання і аудіювання;
- прищеплює усвідомлення важливості занять спортом;
Учні:
- вчаться спілкуватися за темою,
- удосконалюють навички аудіювання,техніку читання;
Роботи з вікі.
Збір інформації
Обробка інформації
Узагальнення своїх здобутків
Консультації з учителем та попередній перегляд продуктів діяльності

''4 тиждень:''
Ознайомлення учнів зі створеним учителем прикладом учнівського продукту. Обговорення власного проекту.
Оформлення проекту
Прикінцеві консультації з керівником проекту та запрошеними фахівцями
Попередній захист
Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань.

[[Приклад учнівської статті на тему: "A sound mind in a sound body"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Людмила Дурніна

==Фах, навчальний предмет==
Іноземні мови:англійська, німецька мови.

==Навчальний заклад==
Томаківська ЗОШ І-ІІІст.№2

==Місто\село, район, область==
Смт.Томаківка, Томаківський р-н., Дніпрпетровська обл.

==Контактні дані==
biladochka@gmail
0973572282

=Відомості про тренінг=
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт Томаківка, Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2, 11.04-23.04.2016 р.

==Дати проведення тренінгу==

11.04-23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==

Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. №2., кабінет інформатики

==Тренери==

Кисляченко Наталія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект Дурніної Людмили Олексіївни на тему: "A sound mind in a sound body".

2016-04-21T11:33:51Z

Lyudmylochka: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Sports from A to Z

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Іноземна мова(англійська),
основи здоров'я,
фізична культура,
інформатика.

=Вік учнів, клас=

12-13 років,7 клас.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Робота над проектом триває протягом місяця. Проект поглиблює, активізує і розширює раніше набуті знання з даної теми "Sport", розвиває комунікативні навички, уміння писати, брати інтерв'ю, складати розповіді згідно даної теми. Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи та досліджують значення спорту у нашому житті за сумісно визначеними критеріями, найпопулярніші види спорту в Україні та в Великій Британії. Кожен учасник проекту працює за планом реалізації завдань творчої групи. План складено з урахуванням здібностей і нахилів учнів з різним рівнем навчальних досягнень та особистих уподобань.У ході роботи над проектом представники творчої групи здійснюють самостійний пошук інформації, методи мозкового штурму, асоціативного куща, влаштовують круглі столи. Результатом групової роботи є презентація чи вікі, яка демонструється іншим групам класу.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1OHeUXfgJWC5Qm8DtOzfloEQV2AnuorKMnx8IKIv8wp4/edit# План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1Dw2-OfJ07rWyww4K3x-tDFjmvibdewArDvqzFtTEMr4/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.

'''Інструменти оцінювання:'''

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком роботи над проектом батькам учнів пропонується коротка [https://drive.google.com/drive/folders/0B4mHpsrHcWwKenZLZGtFd05FSk0 інформація] про метод проектів та отримання від них [https://drive.google.com/drive/folders/0B4mHpsrHcWwKMXVOWi12bGhJNG8 згоди] на роботу дітей у мережі Інтернет

''1 тиждень:''
[[Файл:Publication for parents Слайд1.JPG|міні|праворуч]]
[[Файл:Publication for parents Слайд2.JPG|міні|праворуч]]
Ознайомлення з учительською презентацією

Ознайомлення учнів зі статтею для [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%86%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%84%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 фасилітації] процесу

Обмін електронними адресами та логінами для роботи в мережі (інструкції, підказки, якщо захворів)

Вибір партнерів для виконання проекту

«Мозковий штурм» для пошуку тем для проекту

Кожна група самостійно обирає тему свого проекту (виходячи із запропонованих тематичних питань теми "Sport in our life")

Обговорення сценарію проекту

Пошук своїх тем в джерелах (друкованих та Інтернеті) та збір інформації

Вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням.

''2-3 тиждень:''
Учитель:
- знайомить учнів з новою лексикою;
- пропонує у формі ігор удосконалювати ЛО;.
- подає тексти для читання і аудіювання;
- прищеплює усвідомлення важливості занять спортом;
Учні:
- вчаться спілкуватися за темою,
- удосконалюють навички аудіювання,техніку читання;
Роботи з вікі.
Збір інформації
Обробка інформації
Узагальнення своїх здобутків
Консультації з учителем та попередній перегляд продуктів діяльності

''4 тиждень:''
Ознайомлення учнів зі створеним учителем прикладом учнівського продукту. Обговорення власного проекту.
Оформлення проекту
Прикінцеві консультації з керівником проекту та запрошеними фахівцями
Попередній захист
Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань.

[[Приклад учнівської статті на тему: "A sound mind in a sound body"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Людмила Дурніна

==Фах, навчальний предмет==
Іноземні мови:англійська, німецька мови.

==Навчальний заклад==
Томаківська ЗОШ І-ІІІст.№2

==Місто\село, район, область==
Смт.Томаківка, Томаківський р-н., Дніпрпетровська обл.

==Контактні дані==
biladochka@gmail
0973572282

=Відомості про тренінг=
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт Томаківка, Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2, 11.04-23.04.2016 р.

==Дати проведення тренінгу==

11.04-23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==

Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. №2., кабінет інформатики

==Тренери==

Кисляченко Наталія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект Дурніної Людмили Олексіївни на тему: "A sound mind in a sound body".

2016-04-21T11:32:32Z

Lyudmylochka: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Sports from A to Z

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Іноземна мова(англійська),
основи здоров'я,
фізична культура,
інформатика.

=Вік учнів, клас=

12-13 років,7 клас.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Робота над проектом триває протягом місяця. Проект поглиблює, активізує і розширює раніше набуті знання з даної теми "Sport", розвиває комунікативні навички, уміння писати, брати інтерв'ю, складати розповіді згідно даної теми. Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи та досліджують значення спорту у нашому житті за сумісно визначеними критеріями, найпопулярніші види спорту в Україні та в Великій Британії. Кожен учасник проекту працює за планом реалізації завдань творчої групи. План складено з урахуванням здібностей і нахилів учнів з різним рівнем навчальних досягнень та особистих уподобань.У ході роботи над проектом представники творчої групи здійснюють самостійний пошук інформації, методи мозкового штурму, асоціативного куща, влаштовують круглі столи. Результатом групової роботи є презентація чи вікі, яка демонструється іншим групам класу.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1OHeUXfgJWC5Qm8DtOzfloEQV2AnuorKMnx8IKIv8wp4/edit# План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1Dw2-OfJ07rWyww4K3x-tDFjmvibdewArDvqzFtTEMr4/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.

'''Інструменти оцінювання:'''

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком роботи над проектом батькам учнів пропонується коротка [https://drive.google.com/drive/folders/0B4mHpsrHcWwKenZLZGtFd05FSk0 інформація] про метод проектів та отримання від них [https://drive.google.com/drive/folders/0B4mHpsrHcWwKMXVOWi12bGhJNG8 згоди] на роботу дітей у мережі Інтернет

''1 тиждень:''

[[Файл:Publication for parents Слайд1.JPG|міні|праворуч]]
[[Файл:Publication for parents Слайд2.JPG|міні|праворуч]]
Ознайомлення з учительською презентацією

Ознайомлення учнів зі статтею для [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%86%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%84%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 фасилітації] процесу

Обмін електронними адресами та логінами для роботи в мережі (інструкції, підказки, якщо захворів)

Вибір партнерів для виконання проекту

«Мозковий штурм» для пошуку тем для проекту

Кожна група самостійно обирає тему свого проекту (виходячи із запропонованих тематичних питань теми "Sport in our life")

Обговорення сценарію проекту

Пошук своїх тем в джерелах (друкованих та Інтернеті) та збір інформації

Вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням.

''2-3 тиждень:''
Учитель:
- знайомить учнів з новою лексикою;
- пропонує у формі ігор удосконалювати ЛО;.
- подає тексти для читання і аудіювання;
- прищеплює усвідомлення важливості занять спортом;
Учні:
- вчаться спілкуватися за темою,
- удосконалюють навички аудіювання,техніку читання;
Роботи з вікі.
Збір інформації
Обробка інформації
Узагальнення своїх здобутків
Консультації з учителем та попередній перегляд продуктів діяльності

''4 тиждень:''
Ознайомлення учнів зі створеним учителем прикладом учнівського продукту. Обговорення власного проекту.
Оформлення проекту
Прикінцеві консультації з керівником проекту та запрошеними фахівцями
Попередній захист
Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань.

[[Приклад учнівської статті на тему: "A sound mind in a sound body"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Людмила Дурніна

==Фах, навчальний предмет==
Іноземні мови:англійська, німецька мови.

==Навчальний заклад==
Томаківська ЗОШ І-ІІІст.№2

==Місто\село, район, область==
Смт.Томаківка, Томаківський р-н., Дніпрпетровська обл.

==Контактні дані==
biladochka@gmail
0973572282

=Відомості про тренінг=
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт Томаківка, Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2, 11.04-23.04.2016 р.

==Дати проведення тренінгу==

11.04-23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==

Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. №2., кабінет інформатики

==Тренери==

Кисляченко Наталія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект Дурніної Людмили Олексіївни на тему: "A sound mind in a sound body".

2016-04-21T11:32:02Z

Lyudmylochka: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Sports from A to Z

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Іноземна мова(англійська),
основи здоров'я,
фізична культура,
інформатика.

=Вік учнів, клас=

12-13 років,7 клас.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Робота над проектом триває протягом місяця. Проект поглиблює, активізує і розширює раніше набуті знання з даної теми "Sport", розвиває комунікативні навички, уміння писати, брати інтерв'ю, складати розповіді згідно даної теми. Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи та досліджують значення спорту у нашому житті за сумісно визначеними критеріями, найпопулярніші види спорту в Україні та в Великій Британії. Кожен учасник проекту працює за планом реалізації завдань творчої групи. План складено з урахуванням здібностей і нахилів учнів з різним рівнем навчальних досягнень та особистих уподобань.У ході роботи над проектом представники творчої групи здійснюють самостійний пошук інформації, методи мозкового штурму, асоціативного куща, влаштовують круглі столи. Результатом групової роботи є презентація чи вікі, яка демонструється іншим групам класу.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1OHeUXfgJWC5Qm8DtOzfloEQV2AnuorKMnx8IKIv8wp4/edit# План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1Dw2-OfJ07rWyww4K3x-tDFjmvibdewArDvqzFtTEMr4/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.

'''Інструменти оцінювання:'''

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком роботи над проектом батькам учнів пропонується коротка [ https://drive.google.com/drive/folders/0B4mHpsrHcWwKenZLZGtFd05FSk0 інформація] про метод проектів та отримання від них [https://drive.google.com/drive/folders/0B4mHpsrHcWwKMXVOWi12bGhJNG8 згоди] на роботу дітей у мережі Інтернет

''1 тиждень:''

[[Файл:Publication for parents Слайд1.JPG|міні|праворуч]]
[[Файл:Publication for parents Слайд2.JPG|міні|праворуч]]
Ознайомлення з учительською презентацією

Ознайомлення учнів зі статтею для [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%86%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%84%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 фасилітації] процесу

Обмін електронними адресами та логінами для роботи в мережі (інструкції, підказки, якщо захворів)

Вибір партнерів для виконання проекту

«Мозковий штурм» для пошуку тем для проекту

Кожна група самостійно обирає тему свого проекту (виходячи із запропонованих тематичних питань теми "Sport in our life")

Обговорення сценарію проекту

Пошук своїх тем в джерелах (друкованих та Інтернеті) та збір інформації

Вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням.

''2-3 тиждень:''
Учитель:
- знайомить учнів з новою лексикою;
- пропонує у формі ігор удосконалювати ЛО;.
- подає тексти для читання і аудіювання;
- прищеплює усвідомлення важливості занять спортом;
Учні:
- вчаться спілкуватися за темою,
- удосконалюють навички аудіювання,техніку читання;
Роботи з вікі.
Збір інформації
Обробка інформації
Узагальнення своїх здобутків
Консультації з учителем та попередній перегляд продуктів діяльності

''4 тиждень:''
Ознайомлення учнів зі створеним учителем прикладом учнівського продукту. Обговорення власного проекту.
Оформлення проекту
Прикінцеві консультації з керівником проекту та запрошеними фахівцями
Попередній захист
Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань.

[[Приклад учнівської статті на тему: "A sound mind in a sound body"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Людмила Дурніна

==Фах, навчальний предмет==
Іноземні мови:англійська, німецька мови.

==Навчальний заклад==
Томаківська ЗОШ І-ІІІст.№2

==Місто\село, район, область==
Смт.Томаківка, Томаківський р-н., Дніпрпетровська обл.

==Контактні дані==
biladochka@gmail
0973572282

=Відомості про тренінг=
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт Томаківка, Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2, 11.04-23.04.2016 р.

==Дати проведення тренінгу==

11.04-23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==

Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. №2., кабінет інформатики

==Тренери==

Кисляченко Наталія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект Дурніної Людмили Олексіївни на тему: "A sound mind in a sound body".

2016-04-21T11:26:00Z

Lyudmylochka: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Sports from A to Z

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Іноземна мова(англійська),
основи здоров'я,
фізична культура,
інформатика.

=Вік учнів, клас=

12-13 років,7 клас.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Робота над проектом триває протягом місяця. Проект поглиблює, активізує і розширює раніше набуті знання з даної теми "Sport", розвиває комунікативні навички, уміння писати, брати інтерв'ю, складати розповіді згідно даної теми. Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи та досліджують значення спорту у нашому житті за сумісно визначеними критеріями, найпопулярніші види спорту в Україні та в Великій Британії. Кожен учасник проекту працює за планом реалізації завдань творчої групи. План складено з урахуванням здібностей і нахилів учнів з різним рівнем навчальних досягнень та особистих уподобань.У ході роботи над проектом представники творчої групи здійснюють самостійний пошук інформації, методи мозкового штурму, асоціативного куща, влаштовують круглі столи. Результатом групової роботи є презентація чи вікі, яка демонструється іншим групам класу.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1OHeUXfgJWC5Qm8DtOzfloEQV2AnuorKMnx8IKIv8wp4/edit# План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1Dw2-OfJ07rWyww4K3x-tDFjmvibdewArDvqzFtTEMr4/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.

'''Інструменти оцінювання:'''

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком роботи над проектом батькам учнів пропонується коротка інформація про метод проектів та отримання від них [https://drive.google.com/drive/folders/0B4mHpsrHcWwKMXVOWi12bGhJNG8 згоди] на роботу дітей у мережі Інтернет

''1 тиждень:''

[[Файл:Publication for parents Слайд1.JPG|міні|праворуч]]
[[Файл:Publication for parents Слайд2.JPG|міні|праворуч]]
Ознайомлення з учительською презентацією

Ознайомлення учнів зі статтею для [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%86%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%84%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 фасилітації] процесу

Обмін електронними адресами та логінами для роботи в мережі (інструкції, підказки, якщо захворів)

Вибір партнерів для виконання проекту

«Мозковий штурм» для пошуку тем для проекту

Кожна група самостійно обирає тему свого проекту (виходячи із запропонованих тематичних питань теми "Sport in our life")

Обговорення сценарію проекту

Пошук своїх тем в джерелах (друкованих та Інтернеті) та збір інформації

Вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням.

''2-3 тиждень:''
Учитель:
- знайомить учнів з новою лексикою;
- пропонує у формі ігор удосконалювати ЛО;.
- подає тексти для читання і аудіювання;
- прищеплює усвідомлення важливості занять спортом;
Учні:
- вчаться спілкуватися за темою,
- удосконалюють навички аудіювання,техніку читання;
Роботи з вікі.
Збір інформації
Обробка інформації
Узагальнення своїх здобутків
Консультації з учителем та попередній перегляд продуктів діяльності

''4 тиждень:''
Ознайомлення учнів зі створеним учителем прикладом учнівського продукту. Обговорення власного проекту.
Оформлення проекту
Прикінцеві консультації з керівником проекту та запрошеними фахівцями
Попередній захист
Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань.

[[Приклад учнівської статті на тему: "A sound mind in a sound body"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Людмила Дурніна

==Фах, навчальний предмет==
Іноземні мови:англійська, німецька мови.

==Навчальний заклад==
Томаківська ЗОШ І-ІІІст.№2

==Місто\село, район, область==
Смт.Томаківка, Томаківський р-н., Дніпрпетровська обл.

==Контактні дані==
biladochka@gmail
0973572282

=Відомості про тренінг=
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт Томаківка, Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2, 11.04-23.04.2016 р.

==Дати проведення тренінгу==

11.04-23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==

Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. №2., кабінет інформатики

==Тренери==

Кисляченко Наталія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект Дурніної Людмили Олексіївни на тему: "A sound mind in a sound body".

2016-04-21T11:24:45Z

Lyudmylochka: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Sports from A to Z

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Іноземна мова(англійська),
основи здоров'я,
фізична культура,
інформатика.

=Вік учнів, клас=

12-13 років,7 клас.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Робота над проектом триває протягом місяця. Проект поглиблює, активізує і розширює раніше набуті знання з даної теми "Sport", розвиває комунікативні навички, уміння писати, брати інтерв'ю, складати розповіді згідно даної теми. Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи та досліджують значення спорту у нашому житті за сумісно визначеними критеріями, найпопулярніші види спорту в Україні та в Великій Британії. Кожен учасник проекту працює за планом реалізації завдань творчої групи. План складено з урахуванням здібностей і нахилів учнів з різним рівнем навчальних досягнень та особистих уподобань.У ході роботи над проектом представники творчої групи здійснюють самостійний пошук інформації, методи мозкового штурму, асоціативного куща, влаштовують круглі столи. Результатом групової роботи є презентація чи вікі, яка демонструється іншим групам класу.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1OHeUXfgJWC5Qm8DtOzfloEQV2AnuorKMnx8IKIv8wp4/edit# План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1Dw2-OfJ07rWyww4K3x-tDFjmvibdewArDvqzFtTEMr4/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.

'''Інструменти оцінювання:'''

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком роботи над проектом батькам учнів пропонується коротка інформація про метод проектів та отримання від них [https://drive.google.com/drive/folders/0B4mHpsrHcWwKMXVOWi12bGhJNG8 згоди] на роботу дітей у мережі Інтернет

''1 тиждень:''

[[Файл:Publication for parents Слайд1.JPG|міні|праворуч]]
[[Файл:Publication for parents Слайд2.JPG|міні|праворуч]]
Ознайомлення з учительською презентацією

Ознайомлення учнів зі статтею для [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%86%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%84%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 фасилітації] процесу

Обмін електронними адресами та логінами для роботи в мережі (інструкції, підказки, якщо захворів)

Вибір партнерів для виконання проекту

«Мозковий штурм» для пошуку тем для проекту

Кожна група самостійно обирає тему свого проекту (виходячи із запропонованих тематичних питань теми "Sport in our life")

Обговорення сценарію проекту

Пошук своїх тем в джерелах (друкованих та Інтернеті) та збір інформації

Вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням.

''2-3 тиждень:''
Учитель:
- знайомить учнів з новою лексикою;
- пропонує у формі ігор удосконалювати ЛО;.
- подає тексти для читання і аудіювання;
- прищеплює усвідомлення важливості занять спортом;
Учні:
- вчаться спілкуватися за темою,
- удосконалюють навички аудіювання,техніку читання;
Роботи з вікі.
Збір інформації
Обробка інформації
Узагальнення своїх здобутків
Консультації з учителем та попередній перегляд продуктів діяльності

''4 тиждень:''
Ознайомлення учнів зі створеним учителем прикладом учнівського продукту. Обговорення власного проекту.
Оформлення проекту
Прикінцеві консультації з керівником проекту та запрошеними фахівцями
Попередній захист
Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Людмила Дурніна

==Фах, навчальний предмет==
Іноземні мови:англійська, німецька мови.

==Навчальний заклад==
Томаківська ЗОШ І-ІІІст.№2

==Місто\село, район, область==
Смт.Томаківка, Томаківський р-н., Дніпрпетровська обл.

==Контактні дані==
biladochka@gmail
0973572282

=Відомості про тренінг=
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт Томаківка, Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2, 11.04-23.04.2016 р.

==Дати проведення тренінгу==

11.04-23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==

Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. №2., кабінет інформатики

==Тренери==

Кисляченко Наталія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект Дурніної Людмили Олексіївни на тему: "A sound mind in a sound body".

2016-04-21T11:21:41Z

Lyudmylochka: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Sports from A to Z

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Іноземна мова(англійська),
основи здоров'я,
фізична культура,
інформатика.

=Вік учнів, клас=

12-13 років,7 клас.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Робота над проектом триває протягом місяця. Проект поглиблює, активізує і розширює раніше набуті знання з даної теми "Sport", розвиває комунікативні навички, уміння писати, брати інтерв'ю, складати розповіді згідно даної теми. Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи та досліджують значення спорту у нашому житті за сумісно визначеними критеріями, найпопулярніші види спорту в Україні та в Великій Британії. Кожен учасник проекту працює за планом реалізації завдань творчої групи. План складено з урахуванням здібностей і нахилів учнів з різним рівнем навчальних досягнень та особистих уподобань.У ході роботи над проектом представники творчої групи здійснюють самостійний пошук інформації, методи мозкового штурму, асоціативного куща, влаштовують круглі столи. Результатом групової роботи є презентація чи вікі, яка демонструється іншим групам класу.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1OHeUXfgJWC5Qm8DtOzfloEQV2AnuorKMnx8IKIv8wp4/edit# План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1Dw2-OfJ07rWyww4K3x-tDFjmvibdewArDvqzFtTEMr4/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.

'''Інструменти оцінювання:'''

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком роботи над проектом батькам учнів пропонується коротка інформація про метод проектів та отримання від них [https://drive.google.com/drive/folders/0B4mHpsrHcWwKMXVOWi12bGhJNG8 згоди] на роботу дітей у мережі Інтернет

1 тиждень:

[[Файл:Publication for parents Слайд1.JPG|міні|праворуч]]
[[Файл:Publication for parents Слайд2.JPG|міні|праворуч]]
Ознайомлення з учительською презентацією

Ознайомлення учнів зі статтею для [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%86%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%84%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 фасилітації] процесу
Обмін електронними адресами та логінами для роботи в мережі (інструкції, підказки, якщо захворів)
Вибір партнерів для виконання проекту
«Мозковий штурм» для пошуку тем для проекту
Кожна група самостійно обирає тему свого проекту (виходячи із запропонованих тематичних питань теми "Sport in our life")
Обговорення сценарію проекту
Пошук своїх тем в джерелах (друкованих та Інтернеті) та збір інформації
Вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням.

2-3 тиждень:
Учитель:
- знайомить учнів з новою лексикою;
- пропонує у формі ігор удосконалювати ЛО;.
- подає тексти для читання і аудіювання;
- прищеплює усвідомлення важливості занять спортом;
Учні:
- вчаться спілкуватися за темою,
- удосконалюють навички аудіювання,техніку читання;
Роботи з вікі.
Збір інформації
Обробка інформації
Узагальнення своїх здобутків
Консультації з учителем та попередній перегляд продуктів діяльності

4 тиждень:
Ознайомлення учнів зі створеним учителем прикладом учнівського продукту. Обговорення власного проекту.
Оформлення проекту
Прикінцеві консультації з керівником проекту та запрошеними фахівцями
Попередній захист
Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Людмила Дурніна

==Фах, навчальний предмет==
Іноземні мови:англійська, німецька мови.

==Навчальний заклад==
Томаківська ЗОШ І-ІІІст.№2

==Місто\село, район, область==
Смт.Томаківка, Томаківський р-н., Дніпрпетровська обл.

==Контактні дані==
biladochka@gmail
0973572282

=Відомості про тренінг=
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт Томаківка, Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2, 11.04-23.04.2016 р.

==Дати проведення тренінгу==

11.04-23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==

Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. №2., кабінет інформатики

==Тренери==

Кисляченко Наталія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект Дурніної Людмили Олексіївни на тему: "A sound mind in a sound body".

2016-04-20T17:13:01Z

Lyudmylochka: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Sports from A to Z

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Іноземна мова(англійська),
основи здоров'я,
фізична культура,
інформатика.

=Вік учнів, клас=

12-13 років,7 клас.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Робота над проектом триває протягом місяця. Проект поглиблює, активізує і розширює раніше набуті знання з даної теми "Sport", розвиває комунікативні навички, уміння писати, брати інтерв'ю, складати розповіді згідно даної теми. Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи та досліджують значення спорту у нашому житті за сумісно визначеними критеріями, найпопулярніші види спорту в Україні та в Великій Британії. Кожен учасник проекту працює за планом реалізації завдань творчої групи. План складено з урахуванням здібностей і нахилів учнів з різним рівнем навчальних досягнень та особистих уподобань.У ході роботи над проектом представники творчої групи здійснюють самостійний пошук інформації, методи мозкового штурму, асоціативного куща, влаштовують круглі столи. Результатом групової роботи є презентація чи вікі, яка демонструється іншим групам класу.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1OHeUXfgJWC5Qm8DtOzfloEQV2AnuorKMnx8IKIv8wp4/edit# План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1Dw2-OfJ07rWyww4K3x-tDFjmvibdewArDvqzFtTEMr4/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.

'''Інструменти оцінювання:'''

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком роботи над проектом батькам учнів пропонується коротка інформація про метод проектів та отримання від них [https://drive.google.com/drive/folders/0B4mHpsrHcWwKMXVOWi12bGhJNG8 згоди] на роботу дітей у мережі Інтернет

1 тиждень:

[[Файл:Publication for parents Слайд1.JPG|міні|праворуч]]
[[Файл:Publication for parents Слайд2.JPG|міні|праворуч]]
Ознайомлення з учительською презентацією
Ознайомлення учнів зі статтею для фасилітації процесу
Обмін електронними адресами та логінами для роботи в мережі (інструкції, підказки, якщо захворів)
Вибір партнерів для виконання проекту
«Мозковий штурм» для пошуку тем для проекту
Кожна група самостійно обирає тему свого проекту (виходячи із запропонованих тематичних питань теми "Sport in our life")
Обговорення сценарію проекту
Пошук своїх тем в джерелах (друкованих та Інтернеті) та збір інформації
Вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням.

2-3 тиждень:
Учитель:
- знайомить учнів з новою лексикою;
- пропонує у формі ігор удосконалювати ЛО;.
- подає тексти для читання і аудіювання;
- прищеплює усвідомлення важливості занять спортом;
Учні:
- вчаться спілкуватися за темою,
- удосконалюють навички аудіювання,техніку читання;
Роботи з вікі.
Збір інформації
Обробка інформації
Узагальнення своїх здобутків
Консультації з учителем та попередній перегляд продуктів діяльності

4 тиждень:
Ознайомлення учнів зі створеним учителем прикладом учнівського продукту. Обговорення власного проекту.
Оформлення проекту
Прикінцеві консультації з керівником проекту та запрошеними фахівцями
Попередній захист
Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Людмила Дурніна

==Фах, навчальний предмет==
Іноземні мови:англійська, німецька мови.

==Навчальний заклад==
Томаківська ЗОШ І-ІІІст.№2

==Місто\село, район, область==
Смт.Томаківка, Томаківський р-н., Дніпрпетровська обл.

==Контактні дані==
biladochka@gmail
0973572282

=Відомості про тренінг=
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт Томаківка, Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2, 11.04-23.04.2016 р.

==Дати проведення тренінгу==

11.04-23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==

Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. №2., кабінет інформатики

==Тренери==

Кисляченко Наталія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект Дурніної Людмили Олексіївни на тему: "A sound mind in a sound body".

2016-04-20T17:03:54Z

Lyudmylochka: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Sports from A to Z

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Іноземна мова(англійська),
основи здоров'я,
фізична культура,
інформатика.

=Вік учнів, клас=

12-13 років,7 клас.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Робота над проектом триває протягом місяця. Проект поглиблює, активізує і розширює раніше набуті знання з даної теми "Sport", розвиває комунікативні навички, уміння писати, брати інтерв'ю, складати розповіді згідно даної теми. Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи та досліджують значення спорту у нашому житті за сумісно визначеними критеріями, найпопулярніші види спорту в Україні та в Великій Британії. Кожен учасник проекту працює за планом реалізації завдань творчої групи. План складено з урахуванням здібностей і нахилів учнів з різним рівнем навчальних досягнень та особистих уподобань.У ході роботи над проектом представники творчої групи здійснюють самостійний пошук інформації, методи мозкового штурму, асоціативного куща, влаштовують круглі столи. Результатом групової роботи є презентація чи вікі, яка демонструється іншим групам класу.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1OHeUXfgJWC5Qm8DtOzfloEQV2AnuorKMnx8IKIv8wp4/edit# План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1Dw2-OfJ07rWyww4K3x-tDFjmvibdewArDvqzFtTEMr4/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.

'''Інструменти оцінювання:'''

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком роботи над проектом батькам учнів пропонується коротка інформація про метод проектів та отримання від них згоди на роботу дітей у мережі Інтернет

1 тиждень:

[[Файл:Publication for parents Слайд1.JPG|міні|праворуч]]
[[Файл:Publication for parents Слайд2.JPG|міні|праворуч]]
Ознайомлення з учительською презентацією
Ознайомлення учнів зі статтею для фасилітації процесу
Обмін електронними адресами та логінами для роботи в мережі (інструкції, підказки, якщо захворів)
Вибір партнерів для виконання проекту
«Мозковий штурм» для пошуку тем для проекту
Кожна група самостійно обирає тему свого проекту (виходячи із запропонованих тематичних питань теми "Sport in our life")
Обговорення сценарію проекту
Пошук своїх тем в джерелах (друкованих та Інтернеті) та збір інформації
Вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням.

2-3 тиждень:
Учитель:
- знайомить учнів з новою лексикою;
- пропонує у формі ігор удосконалювати ЛО;.
- подає тексти для читання і аудіювання;
- прищеплює усвідомлення важливості занять спортом;
Учні:
- вчаться спілкуватися за темою,
- удосконалюють навички аудіювання,техніку читання;
Роботи з вікі.
Збір інформації
Обробка інформації
Узагальнення своїх здобутків
Консультації з учителем та попередній перегляд продуктів діяльності

4 тиждень:
Ознайомлення учнів зі створеним учителем прикладом учнівського продукту. Обговорення власного проекту.
Оформлення проекту
Прикінцеві консультації з керівником проекту та запрошеними фахівцями
Попередній захист
Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Людмила Дурніна

==Фах, навчальний предмет==
Іноземні мови:англійська, німецька мови.

==Навчальний заклад==
Томаківська ЗОШ І-ІІІст.№2

==Місто\село, район, область==
Смт.Томаківка, Томаківський р-н., Дніпрпетровська обл.

==Контактні дані==
biladochka@gmail
0973572282

=Відомості про тренінг=
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт Томаківка, Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2, 11.04-23.04.2016 р.

==Дати проведення тренінгу==

11.04-23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==

Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. №2., кабінет інформатики

==Тренери==

Кисляченко Наталія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект Дурніної Людмили Олексіївни на тему: "A sound mind in a sound body".

2016-04-20T17:02:33Z

Lyudmylochka: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Sports from A to Z

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Іноземна мова(англійська),
основи здоров'я,
фізична культура,
інформатика.

=Вік учнів, клас=

12-13 років,7 клас.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Робота над проектом триває протягом місяця. Проект поглиблює, активізує і розширює раніше набуті знання з даної теми "Sport", розвиває комунікативні навички, уміння писати, брати інтерв'ю, складати розповіді згідно даної теми. Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи та досліджують значення спорту у нашому житті за сумісно визначеними критеріями, найпопулярніші види спорту в Україні та в Великій Британії. Кожен учасник проекту працює за планом реалізації завдань творчої групи. План складено з урахуванням здібностей і нахилів учнів з різним рівнем навчальних досягнень та особистих уподобань.У ході роботи над проектом представники творчої групи здійснюють самостійний пошук інформації, методи мозкового штурму, асоціативного куща, влаштовують круглі столи. Результатом групової роботи є презентація чи вікі, яка демонструється іншим групам класу.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1OHeUXfgJWC5Qm8DtOzfloEQV2AnuorKMnx8IKIv8wp4/edit# План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1Dw2-OfJ07rWyww4K3x-tDFjmvibdewArDvqzFtTEMr4/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня задопомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком роботи над проектом батькам учнів пропонується коротка інформація про метод проектів та отримання від них згоди на роботу дітей у мережі Інтернет

1 тиждень:

[[Файл:Publication for parents Слайд1.JPG|міні|праворуч]]
[[Файл:Publication for parents Слайд2.JPG|міні|праворуч]]
Ознайомлення з учительською презентацією
Ознайомлення учнів зі статтею для фасилітації процесу
Обмін електронними адресами та логінами для роботи в мережі (інструкції, підказки, якщо захворів)
Вибір партнерів для виконання проекту
«Мозковий штурм» для пошуку тем для проекту
Кожна група самостійно обирає тему свого проекту (виходячи із запропонованих тематичних питань теми "Sport in our life")
Обговорення сценарію проекту
Пошук своїх тем в джерелах (друкованих та Інтернеті) та збір інформації
Вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням.

2-3 тиждень:
Учитель:
- знайомить учнів з новою лексикою;
- пропонує у формі ігор удосконалювати ЛО;.
- подає тексти для читання і аудіювання;
- прищеплює усвідомлення важливості занять спортом;
Учні:
- вчаться спілкуватися за темою,
- удосконалюють навички аудіювання,техніку читання;
Роботи з вікі.
Збір інформації
Обробка інформації
Узагальнення своїх здобутків
Консультації з учителем та попередній перегляд продуктів діяльності

4 тиждень:
Ознайомлення учнів зі створеним учителем прикладом учнівського продукту. Обговорення власного проекту.
Оформлення проекту
Прикінцеві консультації з керівником проекту та запрошеними фахівцями
Попередній захист
Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Людмила Дурніна

==Фах, навчальний предмет==
Іноземні мови:англійська, німецька мови.

==Навчальний заклад==
Томаківська ЗОШ І-ІІІст.№2

==Місто\село, район, область==
Смт.Томаківка, Томаківський р-н., Дніпрпетровська обл.

==Контактні дані==
biladochka@gmail
0973572282

=Відомості про тренінг=
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт Томаківка, Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2, 11.04-23.04.2016 р.

==Дати проведення тренінгу==

11.04-23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==

Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. №2., кабінет інформатики

==Тренери==

Кисляченко Наталія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект Дурніної Людмили Олексіївни на тему: "A sound mind in a sound body".

2016-04-20T17:02:14Z

Lyudmylochka: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Sports from A to Z

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Іноземна мова(англійська),
основи здоров'я,
фізична культура,
інформатика.

=Вік учнів, клас=

12-13 років,7 клас.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Робота над проектом триває протягом місяця. Проект поглиблює, активізує і розширює раніше набуті знання з даної теми "Sport", розвиває комунікативні навички, уміння писати, брати інтерв'ю, складати розповіді згідно даної теми. Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи та досліджують значення спорту у нашому житті за сумісно визначеними критеріями, найпопулярніші види спорту в Україні та в Великій Британії. Кожен учасник проекту працює за планом реалізації завдань творчої групи. План складено з урахуванням здібностей і нахилів учнів з різним рівнем навчальних досягнень та особистих уподобань.У ході роботи над проектом представники творчої групи здійснюють самостійний пошук інформації, методи мозкового штурму, асоціативного куща, влаштовують круглі столи. Результатом групової роботи є презентація чи вікі, яка демонструється іншим групам класу.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1OHeUXfgJWC5Qm8DtOzfloEQV2AnuorKMnx8IKIv8wp4/edit# План вивчення теми]
[https://docs.google.com/document/d/1Dw2-OfJ07rWyww4K3x-tDFjmvibdewArDvqzFtTEMr4/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня задопомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком роботи над проектом батькам учнів пропонується коротка інформація про метод проектів та отримання від них згоди на роботу дітей у мережі Інтернет

1 тиждень:

[[Файл:Publication for parents Слайд1.JPG|міні|праворуч]]
[[Файл:Publication for parents Слайд2.JPG|міні|праворуч]]
Ознайомлення з учительською презентацією
Ознайомлення учнів зі статтею для фасилітації процесу
Обмін електронними адресами та логінами для роботи в мережі (інструкції, підказки, якщо захворів)
Вибір партнерів для виконання проекту
«Мозковий штурм» для пошуку тем для проекту
Кожна група самостійно обирає тему свого проекту (виходячи із запропонованих тематичних питань теми "Sport in our life")
Обговорення сценарію проекту
Пошук своїх тем в джерелах (друкованих та Інтернеті) та збір інформації
Вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням.

2-3 тиждень:
Учитель:
- знайомить учнів з новою лексикою;
- пропонує у формі ігор удосконалювати ЛО;.
- подає тексти для читання і аудіювання;
- прищеплює усвідомлення важливості занять спортом;
Учні:
- вчаться спілкуватися за темою,
- удосконалюють навички аудіювання,техніку читання;
Роботи з вікі.
Збір інформації
Обробка інформації
Узагальнення своїх здобутків
Консультації з учителем та попередній перегляд продуктів діяльності

4 тиждень:
Ознайомлення учнів зі створеним учителем прикладом учнівського продукту. Обговорення власного проекту.
Оформлення проекту
Прикінцеві консультації з керівником проекту та запрошеними фахівцями
Попередній захист
Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Людмила Дурніна

==Фах, навчальний предмет==
Іноземні мови:англійська, німецька мови.

==Навчальний заклад==
Томаківська ЗОШ І-ІІІст.№2

==Місто\село, район, область==
Смт.Томаківка, Томаківський р-н., Дніпрпетровська обл.

==Контактні дані==
biladochka@gmail
0973572282

=Відомості про тренінг=
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт Томаківка, Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2, 11.04-23.04.2016 р.

==Дати проведення тренінгу==

11.04-23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==

Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. №2., кабінет інформатики

==Тренери==

Кисляченко Наталія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект Дурніної Людмили Олексіївни на тему: "A sound mind in a sound body".

2016-04-20T16:59:24Z

Lyudmylochka: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Sports from A to Z

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Іноземна мова(англійська),
основи здоров'я,
фізична культура,
інформатика.

=Вік учнів, клас=

12-13 років,7 клас.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Робота над проектом триває протягом місяця. Проект поглиблює, активізує і розширює раніше набуті знання з даної теми "Sport", розвиває комунікативні навички, уміння писати, брати інтерв'ю, складати розповіді згідно даної теми. Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи та досліджують значення спорту у нашому житті за сумісно визначеними критеріями, найпопулярніші види спорту в Україні та в Великій Британії. Кожен учасник проекту працює за планом реалізації завдань творчої групи. План складено з урахуванням здібностей і нахилів учнів з різним рівнем навчальних досягнень та особистих уподобань.У ході роботи над проектом представники творчої групи здійснюють самостійний пошук інформації, методи мозкового штурму, асоціативного куща, влаштовують круглі столи. Результатом групової роботи є презентація чи вікі, яка демонструється іншим групам класу.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1OHeUXfgJWC5Qm8DtOzfloEQV2AnuorKMnx8IKIv8wp4/edit# План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня задопомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком роботи над проектом батькам учнів пропонується коротка інформація про метод проектів та отримання від них згоди на роботу дітей у мережі Інтернет

1 тиждень:

[[Файл:Publication for parents Слайд1.JPG|міні|праворуч]]
[[Файл:Publication for parents Слайд2.JPG|міні|праворуч]]
Ознайомлення з учительською презентацією
Ознайомлення учнів зі статтею для фасилітації процесу
Обмін електронними адресами та логінами для роботи в мережі (інструкції, підказки, якщо захворів)
Вибір партнерів для виконання проекту
«Мозковий штурм» для пошуку тем для проекту
Кожна група самостійно обирає тему свого проекту (виходячи із запропонованих тематичних питань теми "Sport in our life")
Обговорення сценарію проекту
Пошук своїх тем в джерелах (друкованих та Інтернеті) та збір інформації
Вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням.

2-3 тиждень:
Учитель:
- знайомить учнів з новою лексикою;
- пропонує у формі ігор удосконалювати ЛО;.
- подає тексти для читання і аудіювання;
- прищеплює усвідомлення важливості занять спортом;
Учні:
- вчаться спілкуватися за темою,
- удосконалюють навички аудіювання,техніку читання;
Роботи з вікі.
Збір інформації
Обробка інформації
Узагальнення своїх здобутків
Консультації з учителем та попередній перегляд продуктів діяльності

4 тиждень:
Ознайомлення учнів зі створеним учителем прикладом учнівського продукту. Обговорення власного проекту.
Оформлення проекту
Прикінцеві консультації з керівником проекту та запрошеними фахівцями
Попередній захист
Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Людмила Дурніна

==Фах, навчальний предмет==
Іноземні мови:англійська, німецька мови.

==Навчальний заклад==
Томаківська ЗОШ І-ІІІст.№2

==Місто\село, район, область==
Смт.Томаківка, Томаківський р-н., Дніпрпетровська обл.

==Контактні дані==
biladochka@gmail
0973572282

=Відомості про тренінг=
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт Томаківка, Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2, 11.04-23.04.2016 р.

==Дати проведення тренінгу==

11.04-23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==

Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. №2., кабінет інформатики

==Тренери==

Кисляченко Наталія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект Дурніної Людмили Олексіївни на тему: "A sound mind in a sound body".

2016-04-20T16:56:42Z

Lyudmylochka: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=
Sports from A to Z

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Іноземна мова(англійська),
основи здоров'я,
фізична культура,
інформатика.

=Вік учнів, клас=

12-13 років,7 клас.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Робота над проектом триває протягом місяця. Проект поглиблює, активізує і розширює раніше набуті знання з даної теми "Sport", розвиває комунікативні навички, уміння писати, брати інтерв'ю, складати розповіді згідно даної теми. Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи та досліджують значення спорту у нашому житті за сумісно визначеними критеріями, найпопулярніші види спорту в Україні та в Великій Британії. Кожен учасник проекту працює за планом реалізації завдань творчої групи. План складено з урахуванням здібностей і нахилів учнів з різним рівнем навчальних досягнень та особистих уподобань.У ході роботи над проектом представники творчої групи здійснюють самостійний пошук інформації, методи мозкового штурму, асоціативного куща, влаштовують круглі столи. Результатом групової роботи є презентація чи вікі, яка демонструється іншим групам класу.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня задопомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком роботи над проектом батькам учнів пропонується коротка інформація про метод проектів та отримання від них згоди на роботу дітей у мережі Інтернет

1 тиждень:

[[Файл:Publication for parents Слайд1.JPG|міні|праворуч]]
[[Файл:Publication for parents Слайд2.JPG|міні|праворуч]]
Ознайомлення з учительською презентацією
Ознайомлення учнів зі статтею для фасилітації процесу
Обмін електронними адресами та логінами для роботи в мережі (інструкції, підказки, якщо захворів)
Вибір партнерів для виконання проекту
«Мозковий штурм» для пошуку тем для проекту
Кожна група самостійно обирає тему свого проекту (виходячи із запропонованих тематичних питань теми "Sport in our life")
Обговорення сценарію проекту
Пошук своїх тем в джерелах (друкованих та Інтернеті) та збір інформації
Вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням.

2-3 тиждень:
Учитель:
- знайомить учнів з новою лексикою;
- пропонує у формі ігор удосконалювати ЛО;.
- подає тексти для читання і аудіювання;
- прищеплює усвідомлення важливості занять спортом;
Учні:
- вчаться спілкуватися за темою,
- удосконалюють навички аудіювання,техніку читання;
Роботи з вікі.
Збір інформації
Обробка інформації
Узагальнення своїх здобутків
Консультації з учителем та попередній перегляд продуктів діяльності

4 тиждень:
Ознайомлення учнів зі створеним учителем прикладом учнівського продукту. Обговорення власного проекту.
Оформлення проекту
Прикінцеві консультації з керівником проекту та запрошеними фахівцями
Попередній захист
Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Людмила Дурніна

==Фах, навчальний предмет==
Іноземні мови:англійська, німецька мови.

==Навчальний заклад==
Томаківська ЗОШ І-ІІІст.№2

==Місто\село, район, область==
Смт.Томаківка, Томаківський р-н., Дніпрпетровська обл.

==Контактні дані==
biladochka@gmail
0973572282

=Відомості про тренінг=
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт Томаківка, Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2, 11.04-23.04.2016 р.

==Дати проведення тренінгу==

11.04-23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==

Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. №2., кабінет інформатики

==Тренери==

Кисляченко Наталія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект Дурніної Людмили Олексіївни на тему: "A sound mind in a sound body".

2016-04-20T16:42:37Z

Lyudmylochka: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Sports from A to Z

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Іноземна мова(англійська),
основи здоров'я,
фізична культура,
інформатика.

=Вік учнів, клас=

12-13 років,7 клас.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект призначений для учнів 7-х класів для вивчення теми "Sports from A to Z" по НМК О.Карп`юк, "English 7" . Проект поглиблює, активізує і розширює раніше набуті знання з даної теми, розвиває комунікативні навички, уміння писати, брати інтерв'ю, складати розповіді згідно даної теми. Під час роботи над проектом учні досліджують значення спорту у нашому житті, найпопулярніші види спорту в Україні та в Великій Британії. Учні будуть виконувати свій власний проект, будуть розмірковувати над користю занять спортом, досліджувати найпопулярніші види спорту в Україні та в Великій Британії.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня задопомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком роботи над проектом батькам учнів пропонується коротка інформація про метод проектів та отримання від них згоди на роботу дітей у мережі Інтернет

1 тиждень:

[[Файл:Publication for parents Слайд1.JPG|міні|праворуч]]
[[Файл:Publication for parents Слайд2.JPG|міні|праворуч]]
Ознайомлення з учительською презентацією
Ознайомлення учнів зі статтею для фасилітації процесу
Обмін електронними адресами та логінами для роботи в мережі (інструкції, підказки, якщо захворів)
Вибір партнерів для виконання проекту
«Мозковий штурм» для пошуку тем для проекту
Кожна група самостійно обирає тему свого проекту (виходячи із запропонованих тематичних питань теми "Sport in our life")
Обговорення сценарію проекту
Пошук своїх тем в джерелах (друкованих та Інтернеті) та збір інформації
Вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням.

2-3 тиждень:
Учитель:
- знайомить учнів з новою лексикою;
- пропонує у формі ігор удосконалювати ЛО;.
- подає тексти для читання і аудіювання;
- прищеплює усвідомлення важливості занять спортом;
Учні:
- вчаться спілкуватися за темою,
- удосконалюють навички аудіювання,техніку читання;
Роботи з вікі.
Збір інформації
Обробка інформації
Узагальнення своїх здобутків
Консультації з учителем та попередній перегляд продуктів діяльності

4 тиждень:
Ознайомлення учнів зі створеним учителем прикладом учнівського продукту. Обговорення власного проекту.
Оформлення проекту
Прикінцеві консультації з керівником проекту та запрошеними фахівцями
Попередній захист
Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Людмила Дурніна

==Фах, навчальний предмет==
Іноземні мови:англійська, німецька мови.

==Навчальний заклад==
Томаківська ЗОШ І-ІІІст.№2

==Місто\село, район, область==
Смт.Томаківка, Томаківський р-н., Дніпрпетровська обл.

==Контактні дані==
biladochka@gmail
0973572282

=Відомості про тренінг=
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт Томаківка, Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2, 11.04-23.04.2016 р.

==Дати проведення тренінгу==

11.04-23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==

Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. №2., кабінет інформатики

==Тренери==

Кисляченко Наталія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект Дурніної Людмили Олексіївни на тему: "A sound mind in a sound body".

2016-04-20T16:42:06Z

Lyudmylochka: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Sports from A to Z

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Іноземна мова(англійська),
основи здоров'я,
фізична культура,
інформатика.

=Вік учнів, клас=

12-13 років,7 клас.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект призначений для учнів 7-х класів для вивчення теми "Sports from A to Z" по НМК О.Карп`юк, "English 7" . Проект поглиблює, активізує і розширює раніше набуті знання з даної теми, розвиває комунікативні навички, уміння писати, брати інтерв'ю, складати розповіді згідно даної теми. Під час роботи над проектом учні досліджують значення спорту у нашому житті, найпопулярніші види спорту в Україні та в Великій Британії. Учні будуть виконувати свій власний проект, будуть розмірковувати над користю занять спортом, досліджувати найпопулярніші види спорту в Україні та в Великій Британії.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня задопомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком роботи над проектом батькам учнів пропонується коротка інформація про метод проектів та отримання від них згоди на роботу дітей у мережі Інтернет

1 тиждень:

[[Файл:Publication for parents Слайд1.JPG|міні|праворуч]]
[[Файл:Publication for parents Слайд2.JPG|міні|праворуч]]
Ознайомлення з учительською презентацією
Ознайомлення учнів з статтею для фасилітації процесу
Обмін електронними адресами та логінами для роботи в мережі (інструкції, підказки, якщо захворів)
Вибір партнерів для виконання проекту
«Мозковий штурм» для пошуку тем для проекту
Кожна група самостійно обирає тему свого проекту (виходячи із запропонованих тематичних питань теми "Sport in our life")
Обговорення сценарію проекту
Пошук своїх тем в джерелах (друкованих та Інтернеті) та збір інформації
Вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням.

2-3 тиждень:
Учитель:
- знайомить учнів з новою лексикою;
- пропонує у формі ігор удосконалювати ЛО;.
- подає тексти для читання і аудіювання;
- прищеплює усвідомлення важливості занять спортом;
Учні:
- вчаться спілкуватися за темою,
- удосконалюють навички аудіювання,техніку читання;
Роботи з вікі.
Збір інформації
Обробка інформації
Узагальнення своїх здобутків
Консультації з учителем та попередній перегляд продуктів діяльності

4 тиждень:
Ознайомлення учнів зі створеним учителем прикладом учнівського продукту. Обговорення власного проекту.
Оформлення проекту
Прикінцеві консультації з керівником проекту та запрошеними фахівцями
Попередній захист
Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Людмила Дурніна

==Фах, навчальний предмет==
Іноземні мови:англійська, німецька мови.

==Навчальний заклад==
Томаківська ЗОШ І-ІІІст.№2

==Місто\село, район, область==
Смт.Томаківка, Томаківський р-н., Дніпрпетровська обл.

==Контактні дані==
biladochka@gmail
0973572282

=Відомості про тренінг=
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт Томаківка, Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2, 11.04-23.04.2016 р.

==Дати проведення тренінгу==

11.04-23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==

Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. №2., кабінет інформатики

==Тренери==

Кисляченко Наталія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект Дурніної Людмили Олексіївни на тему: "A sound mind in a sound body".

2016-04-20T16:41:39Z

Lyudmylochka: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Sports from A to Z

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Іноземна мова(англійська),
основи здоров'я,
фізична культура,
інформатика.

=Вік учнів, клас=

12-13 років,7 клас.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект призначений для учнів 7-х класів для вивчення теми "Sports from A to Z" по НМК О.Карп`юк, "English 7" . Проект поглиблює, активізує і розширює раніше набуті знання з даної теми, розвиває комунікативні навички, уміння писати, брати інтерв'ю, складати розповіді згідно даної теми. Під час роботи над проектом учні досліджують значення спорту у нашому житті, найпопулярніші види спорту в Україні та в Великій Британії. Учні будуть виконувати свій власний проект, будуть розмірковувати над користю занять спортом, досліджувати найпопулярніші види спорту в Україні та в Великій Британії.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня задопомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком роботи над проектом батькам учнів пропонується коротка інформація про метод проектів та отримання від них згоди на роботу дітей у мережі Інтернет
1 тиждень:

[[Файл:Publication for parents Слайд1.JPG|міні|праворуч]]
[[Файл:Publication for parents Слайд2.JPG|міні|праворуч]]
Ознайомлення з учительською презентацією
Ознайомлення учнів з статтею для фасилітації процесу
Обмін електронними адресами та логінами для роботи в мережі (інструкції, підказки, якщо захворів)
Вибір партнерів для виконання проекту
«Мозковий штурм» для пошуку тем для проекту
Кожна група самостійно обирає тему свого проекту (виходячи із запропонованих тематичних питань теми "Sport in our life")
Обговорення сценарію проекту
Пошук своїх тем в джерелах (друкованих та Інтернеті) та збір інформації
Вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням.

2-3 тиждень:
Учитель:
- знайомить учнів з новою лексикою;
- пропонує у формі ігор удосконалювати ЛО;.
- подає тексти для читання і аудіювання;
- прищеплює усвідомлення важливості занять спортом;
Учні:
- вчаться спілкуватися за темою,
- удосконалюють навички аудіювання,техніку читання;
Роботи з вікі.
Збір інформації
Обробка інформації
Узагальнення своїх здобутків
Консультації з учителем та попередній перегляд продуктів діяльності

4 тиждень:
Ознайомлення учнів зі створеним учителем прикладом учнівського продукту. Обговорення власного проекту.
Оформлення проекту
Прикінцеві консультації з керівником проекту та запрошеними фахівцями
Попередній захист
Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Людмила Дурніна

==Фах, навчальний предмет==
Іноземні мови:англійська, німецька мови.

==Навчальний заклад==
Томаківська ЗОШ І-ІІІст.№2

==Місто\село, район, область==
Смт.Томаківка, Томаківський р-н., Дніпрпетровська обл.

==Контактні дані==
biladochka@gmail
0973572282

=Відомості про тренінг=
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт Томаківка, Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2, 11.04-23.04.2016 р.

==Дати проведення тренінгу==

11.04-23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==

Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. №2., кабінет інформатики

==Тренери==

Кисляченко Наталія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект Дурніної Людмили Олексіївни на тему: "A sound mind in a sound body".

2016-04-20T16:25:07Z

Lyudmylochka: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=
Sports from A to Z

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Іноземна мова(англійська),
основи здоров'я,
фізична культура,
інформатика.

=Вік учнів, клас=

12-13 років,7 клас.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект призначений для учнів 7-х класів для вивчення теми "Sports from A to Z" по НМК О.Карп`юк, "English 7" . Проект поглиблює, активізує і розширює раніше набуті знання з даної теми, розвиває комунікативні навички, уміння писати, брати інтерв'ю, складати розповіді згідно даної теми. Під час роботи над проектом учні досліджують значення спорту у нашому житті, найпопулярніші види спорту в Україні та в Великій Британії. Учні будуть виконувати свій власний проект, будуть розмірковувати над користю занять спортом, досліджувати найпопулярніші види спорту в Україні та в Великій Британії.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня задопомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
1 тиждень:

[[Файл:Publication for parents Слайд1.JPG|міні|праворуч]]
[[Файл:Publication for parents Слайд2.JPG|міні|праворуч]]
Ознайомлення з учительською презентацією
Ознайомлення учнів з статтею для фасилітації процесу
Обмін електронними адресами та логінами для роботи в мережі (інструкції, підказки, якщо захворів)
Вибір партнерів для виконання проекту
«Мозковий штурм» для пошуку тем для проекту
Обговорення сценарію проекту
Пошук своїх тем в джерелах (друкованих та Інтернеті) та збір інформації
Вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням.

2-3 тиждень:
Роботи з вікі.
Збір інформації
Обробка інформації
Узагальнення своїх здобутків
Консультації з учителем та попередній перегляд продуктів діяльності

4 тиждень:
Ознайомлення учнів зі створеним учителем прикладом учнівського продукту. Обговорення власного проекту.
Оформлення проекту
Прикінцеві консультації з керівником проекту та запрошеними фахівцями
Попередній захист
Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Людмила Дурніна

==Фах, навчальний предмет==
Іноземні мови:англійська, німецька мови.

==Навчальний заклад==
Томаківська ЗОШ І-ІІІст.№2

==Місто\село, район, область==
Смт.Томаківка, Томаківський р-н., Дніпрпетровська обл.

==Контактні дані==
biladochka@gmail
0973572282

=Відомості про тренінг=
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт Томаківка, Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2, 11.04-23.04.2016 р.

==Дати проведення тренінгу==

11.04-23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==

Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. №2., кабінет інформатики

==Тренери==

Кисляченко Наталія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект Дурніної Людмили Олексіївни на тему: "A sound mind in a sound body".

2016-04-20T15:20:06Z

Lyudmylochka: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Інструмент для фасилітації

2016-04-19T16:23:00Z

Lyudmylochka: /* Ми використовуємо навчальні проекти для того, щоб краще навчатися і бути успішними */

Інструмент для фасилітації

2016-04-19T16:19:52Z

Lyudmylochka: /* Ми використовуємо навчальні проекти для того, щоб краще навчатися і бути успішними */

Інструмент для фасилітації

2016-04-19T16:18:29Z

Lyudmylochka: /* Ми використовуємо навчальні проекти для того, щоб краще навчатися і бути успішними */

Інструмент для фасилітації

2016-04-19T16:17:07Z

Lyudmylochka: /* Ми використовуємо навчальні проекти для того, щоб краще навчатися і бути успішними */

Інструмент для фасилітації

2016-04-19T16:05:58Z

Lyudmylochka: /* Ми використовуємо навчальні проекти для того, щоб краще навчатися і бути успішними */

==Ми використовуємо навчальні проекти для того, щоб краще навчатися і бути успішними==
'''''Алгоритм виконання проекту'''''

Алгоритм підготовки можна уявити у вигляді схеми:
Проблема проекту Чому? Актуальність проблеми. Мотивація.
Ціль проекту Навіщо? (ми робимо проект) Постановка мети.
Завдання проекту Що? (для цього ми робимо) Постановка завдань.
Методи і способи Як? (ми це можемо робити) Вибір методів та способів, планування
Результат Що вийде? (яке вирішення проблеми) Результат, який очікуємо.

У самому загальному вигляді, виконання проекту має такі етапи:
1. Зануруння у тему.
2. Організація діяльності.
3. Виконання проекту.
4. Презентація результатів.
На 1-му етапі – вчитель пробуджує інтерес до теми, засвоюе потрібний лексичний та граматичний матеріал, підкреслює проблему, яку учні мають вирішити працюючи над проектом.
На 2-му етапі – вчитель розбиває учнів на групи та окреслює цілі та завдання. Наприклад: - зібрати матеріал по темі
- підібрати ілюстрації
- написати лист- відповідь по певному питанню
- виготовити макет і т.д.
Робота може бути твоча, дослідницька чи реферативна, враховуючи диференційований та індивідуальний підходи, інтереси та здібності учнів.
3-етап –виконаня роботи. Учні, використовуючи додаткові джерела, Інтернет і т.і., систематизують матеріал.
На 4- му етапі важливо вдало презентувати свій проект.Учні вчаться бути самокритичними, оцінювати інших, лаконічно висловлювати думки.

Наприклад під час вивчення теми “New Zealand” алгоритм виконання проекту такий:
Предмет- англійська мова
Тема- Нова Зеландія
Клас – 6
Тип проекту- творчий

Проблема - ми мало знаємо про Нову Зеландію. Чому ми вивчаємо цю країну? Які дивовижні речі, тварини, види спорту є лише тут?
Чому? - великий обсяг матеріалу
традиційні методики нецікаві
Що робити? – подати матеріал у цікавій та доступній формі, спонукати до самоосвіти
Як? - використовуючі сучасні комп’ютерні технології та груповий метод роботи
Що вийде? - постер по темі Нова Зеландія
(результат) пізнавальний: поглибимо знання про англомовні країни, природу та спорт Нової Зеландії;
виховний: толерантність, повага до традицій інших народів;
розвиваючий: уява, навички групової та творчої роботи, комунікативна та інформаційна компетентність учнів.
Варто зазначити, що кожний новий проект учні виконують спираючись на вже набутий досвід. Види завдань ускладнюються і, якщо у молодшій школі проект – це малюнок із підписаними вивченими словами, то у старшій школі – це мультимедійна презентація по темі.

Інструмент для фасилітації

2016-04-19T16:05:34Z

Lyudmylochka: /* Алгоритм виконання проекту */

==Ми використовуємо навчальні проекти для того, щоб краще навчатися і бути успішними==
''Алгоритм виконання проекту''

Алгоритм підготовки можна уявити у вигляді схеми:
Проблема проекту Чому? Актуальність проблеми. Мотивація.
Ціль проекту Навіщо? (ми робимо проект) Постановка мети.
Завдання проекту Що? (для цього ми робимо) Постановка завдань.
Методи і способи Як? (ми це можемо робити) Вибір методів та способів, планування
Результат Що вийде? (яке вирішення проблеми) Результат, який очікуємо.

У самому загальному вигляді, виконання проекту має такі етапи:
1. Зануруння у тему.
2. Організація діяльності.
3. Виконання проекту.
4. Презентація результатів.
На 1-му етапі – вчитель пробуджує інтерес до теми, засвоюе потрібний лексичний та граматичний матеріал, підкреслює проблему, яку учні мають вирішити працюючи над проектом.
На 2-му етапі – вчитель розбиває учнів на групи та окреслює цілі та завдання. Наприклад: - зібрати матеріал по темі
- підібрати ілюстрації
- написати лист- відповідь по певному питанню
- виготовити макет і т.д.
Робота може бути твоча, дослідницька чи реферативна, враховуючи диференційований та індивідуальний підходи, інтереси та здібності учнів.
3-етап –виконаня роботи. Учні, використовуючи додаткові джерела, Інтернет і т.і., систематизують матеріал.
На 4- му етапі важливо вдало презентувати свій проект.Учні вчаться бути самокритичними, оцінювати інших, лаконічно висловлювати думки.

Наприклад під час вивчення теми “New Zealand” алгоритм виконання проекту такий:
Предмет- англійська мова
Тема- Нова Зеландія
Клас – 6
Тип проекту- творчий

Проблема - ми мало знаємо про Нову Зеландію. Чому ми вивчаємо цю країну? Які дивовижні речі, тварини, види спорту є лише тут?
Чому? - великий обсяг матеріалу
традиційні методики нецікаві
Що робити? – подати матеріал у цікавій та доступній формі, спонукати до самоосвіти
Як? - використовуючі сучасні комп’ютерні технології та груповий метод роботи
Що вийде? - постер по темі Нова Зеландія
(результат) пізнавальний: поглибимо знання про англомовні країни, природу та спорт Нової Зеландії;
виховний: толерантність, повага до традицій інших народів;
розвиваючий: уява, навички групової та творчої роботи, комунікативна та інформаційна компетентність учнів.
Варто зазначити, що кожний новий проект учні виконують спираючись на вже набутий досвід. Види завдань ускладнюються і, якщо у молодшій школі проект – це малюнок із підписаними вивченими словами, то у старшій школі – це мультимедійна презентація по темі.

Інструмент для фасилітації

2016-04-19T16:04:38Z

Lyudmylochka: /* Ми використовуємо навчальні проекти для того, щоб краще навчатися і бути успішними */

==Ми використовуємо навчальні проекти для того, щоб краще навчатися і бути успішними==
=Алгоритм виконання проекту=

Алгоритм підготовки можна уявити у вигляді схеми:
Проблема проекту Чому? Актуальність проблеми. Мотивація.
Ціль проекту Навіщо? (ми робимо проект) Постановка мети.
Завдання проекту Що? (для цього ми робимо) Постановка завдань.
Методи і способи Як? (ми це можемо робити) Вибір методів та способів, планування
Результат Що вийде? (яке вирішення проблеми) Результат, який очікуємо.

У самому загальному вигляді, виконання проекту має такі етапи:
1. Зануруння у тему.
2. Організація діяльності.
3. Виконання проекту.
4. Презентація результатів.
На 1-му етапі – вчитель пробуджує інтерес до теми, засвоюе потрібний лексичний та граматичний матеріал, підкреслює проблему, яку учні мають вирішити працюючи над проектом.
На 2-му етапі – вчитель розбиває учнів на групи та окреслює цілі та завдання. Наприклад: - зібрати матеріал по темі
- підібрати ілюстрації
- написати лист- відповідь по певному питанню
- виготовити макет і т.д.
Робота може бути твоча, дослідницька чи реферативна, враховуючи диференційований та індивідуальний підходи, інтереси та здібності учнів.
3-етап –виконаня роботи. Учні, використовуючи додаткові джерела, Інтернет і т.і., систематизують матеріал.
На 4- му етапі важливо вдало презентувати свій проект.Учні вчаться бути самокритичними, оцінювати інших, лаконічно висловлювати думки.

Наприклад під час вивчення теми “New Zealand” алгоритм виконання проекту такий:
Предмет- англійська мова
Тема- Нова Зеландія
Клас – 6
Тип проекту- творчий

Проблема - ми мало знаємо про Нову Зеландію. Чому ми вивчаємо цю країну? Які дивовижні речі, тварини, види спорту є лише тут?
Чому? - великий обсяг матеріалу
традиційні методики нецікаві
Що робити? – подати матеріал у цікавій та доступній формі, спонукати до самоосвіти
Як? - використовуючі сучасні комп’ютерні технології та груповий метод роботи
Що вийде? - постер по темі Нова Зеландія
(результат) пізнавальний: поглибимо знання про англомовні країни, природу та спорт Нової Зеландії;
виховний: толерантність, повага до традицій інших народів;
розвиваючий: уява, навички групової та творчої роботи, комунікативна та інформаційна компетентність учнів.
Варто зазначити, що кожний новий проект учні виконують спираючись на вже набутий досвід. Види завдань ускладнюються і, якщо у молодшій школі проект – це малюнок із підписаними вивченими словами, то у старшій школі – це мультимедійна презентація по темі.

Приклад учнівської статті на тему: "A sound mind in a sound body"

2016-04-19T16:00:33Z

Lyudmylochka: /* Хід і результати дослід */

==Назва проекту==
A sound mind in a sound body

==Автори проекту==
Учні 7-А класу: Гошко Діана, Стрельчонок Софія, Павлова Аліса.

==Тема дослідження==
Роль спорту в особистому житті, а також його вплив на інтелектуальний розвиток підлітків.

==Проблема дослідження==
Дослідити роль спорту у житті підлітка.

==Гіпотеза дослідження==
Заняття спортом не лише сприяє фізичному розвитку підлітків, а й позитивно впливає на їхні розумові здібності.

==Мета дослідження==
У ході роботи над проектом ми об’єднувалися в групи та досліджували знайдену в Інтернеті інформацію про значення спорту в житті людини, порівнювали та співставляли найпопулярніші види спорту в Україні та Великій Британії, збагачували словниковий запас по темі.

==Хід і результати дослід==
Diana, Saphy and Alica- we are active, pretty and smart teens from Ukraine. We would like to share our thoughts and experience on our project work "A sound mind in a sound body".

First of all, sport is an important part of our life. We like to take part in sport competitions in volleyball and in basketball.Besides, we are crazy about dancing club.These sport activities helpt us in different ways: it teaches us to win and to lose; it makes us strong,fast and patient; it also control our weight and keep our body fit.

During our project work we found on line the interesting information about some mental effects of playing sports.Sports condition both your body and your mind. And like any form of exercise, we’ll benefit from the release of neurotransmitters like endorphins that elevate our mood. Participating in sports, especially ones that require complex movements like skating, can also improve our brain function at work or school through the release of BDNF – brain-derived neurotrophic factor. Any way you look at it, sports can positively affect your mental well-being and acuity. Playing sports also provides many mental benefits, including a more positive mood and improved self-esteem. A good memory is often seen as something that comes naturally, and a bad memory as something that canot be changed, but actually there is a lot that we can do to improve our memory. Ptysical exercise is important for our memory, because it increases our heart rate and sends more oxygen to our brain, and that makes our memory work better. Exercise also reduces stress, which is very bad for the memory.

As the result of our Internet research we would like to tell about the most popular sports in Ukraine and in Great Britain.
Ukraine is a country of sports and healthy lifestyle. It is not a modern craze, but rather – a matter of honor and the choice of everyone.
Even at school children learn to love sport having physical training lessons. The most talented among them continue to exercise as their main activity, making a pretty successful career going in for sports for the entire life.
As in most countries all over the world, football has the first priority among other sports in Ukraine. It is the most popular game among children and adults. Ukrainian football clubs and the national team proudly represent the honor of the country within the international arena, and the glory of brave Ukrainian players such as Andriy Shevchenko, Andriy Voronin, Oleg Blokhin and others extends far beyond the country.
Among the many disciplines Ukrainians participate in, gymnastics and especially rhythmic gymnastics are considered some of the most popular sports ever in Ukraine.
Among popular Ukrainian gymnasts are: Larisa Latynina, Lilia Podkopayeva, Tatyana Gutsu and Viktoria Karpenko and in recent years came the names of Anastasia Koval, Alina Kozich and Iryna Krasnianska. When it come to rhytmic gymnastics, the names of Olena Vitrychenko, Anna Bessonova, Natalia Godunko, and Olexandra Tymoshenko are very popular as considered to be among the top rhythmic gymnasts in the world.
Ukrainian boxers are also very famous – especially heavyweight boxers. To name a few: Wladimir and Vitali Klitchsko which have won world titles many times and held the WBC, WBO, IBF, IBO and Ring Magazine titles between them. Ukraine is also into ice hockey. The country has a professional league, named the Ukrainian Major League. Their most notable team is Sokil Kyiv. Their national hockey team has competed in several World Championships and at the Olympics

Britain's national sport is football or soccer. It was played there as far back as medieval times. Nowadays it has become the most popular game all over the world. There is no national football team in Great Britain. England, Scotland, Wales and Northern Ireland have their separate football clubs, which compete in European and World Cup matches. There is a certain type of football called rugby.Rugby is played with an oval or egg-shaped ball which can be carried by hands and kicked. It is a rather violent game, that is why the players must be big and strong. Cricket is a popular summer sport in Britain. There are many cricket clubs in the country. Cricket is more popular among men, but it is also played by women and girls. Tennis is another favourite sport of the Englishmen. People all over the world know Wimbledon which is the centre of lawn tennis. It is the oldest tennis tournament in the world considered by many people to be the most prestigious. It takes place over two weeks in late June and early July. Wimbledon is known for its traditions — strict white dress code for competitors, the absence of sponsor advertising around the courts and some others. Every tennis player dreams of taking part at this tournament. Golf is a game of business community. In Great Britain it is very common to establish good business relations playing golf. The equipment for this game is quite expensive as well as the entrance to a prestigious golf club, so not everyone can afford it.

==Висновки==
In addition,we came to the conclusion that engaging in sports doesn't only provide physical benefits like weight control or healthy body of a teenager. Playing sports also provides many mental benefits for students, such as improved mood, stress relief, social interaction, increased self-esteem, better memory.

==Корисні ресурси==
http://see-you.in.ua/en/page/popular-sports-ukraine http://www.expatua.com/entertainment/sport-fitness http://www.alleng.ru/engl-top/653.htm http://www.livestrong.com/article/426258-what-are-some-mental-effects-of-playing-sports/
http://ukraine-sports.com/2011/07/27/ukraine-most-popular-sports-%E2%80%93-soccer-gymnastics-and-boxing/
[[Категорія: Шаблони]]

Приклад учнівської статті на тему: "A sound mind in a sound body"

2016-04-19T15:59:57Z

Lyudmylochka: /* Мета дослідження */

==Назва проекту==
A sound mind in a sound body

==Автори проекту==
Учні 7-А класу: Гошко Діана, Стрельчонок Софія, Павлова Аліса.

==Тема дослідження==
Роль спорту в особистому житті, а також його вплив на інтелектуальний розвиток підлітків.

==Проблема дослідження==
Дослідити роль спорту у житті підлітка.

==Гіпотеза дослідження==
Заняття спортом не лише сприяє фізичному розвитку підлітків, а й позитивно впливає на їхні розумові здібності.

==Мета дослідження==
У ході роботи над проектом ми об’єднувалися в групи та досліджували знайдену в Інтернеті інформацію про значення спорту в житті людини, порівнювали та співставляли найпопулярніші види спорту в Україні та Великій Британії, збагачували словниковий запас по темі.

==Хід і результати дослід==
Diana, Saphy and Alica- we are active, pretty and smart teens from Ukraine. We would like to share our thoughts and experience on our project work "A sound mind in a sound body".
First of all, sport is an important part of our life. We like to take part in sport competitions in volleyball and in basketball.Besides, we are crazy about dancing club.These sport activities helpt us in different ways: it teaches us to win and to lose; it makes us strong,fast and patient; it also control our weight and keep our body fit.
During our project work we found on line the interesting information about some mental effects of playing sports.Sports condition both your body and your mind. And like any form of exercise, we’ll benefit from the release of neurotransmitters like endorphins that elevate our mood. Participating in sports, especially ones that require complex movements like skating, can also improve our brain function at work or school through the release of BDNF – brain-derived neurotrophic factor. Any way you look at it, sports can positively affect your mental well-being and acuity. Playing sports also provides many mental benefits, including a more positive mood and improved self-esteem. A good memory is often seen as something that comes naturally, and a bad memory as something that canot be changed, but actually there is a lot that we can do to improve our memory. Ptysical exercise is important for our memory, because it increases our heart rate and sends more oxygen to our brain, and that makes our memory work better. Exercise also reduces stress, which is very bad for the memory.

As the result of our Internet research we would like to tell about the most popular sports in Ukraine and in Great Britain.
Ukraine is a country of sports and healthy lifestyle. It is not a modern craze, but rather – a matter of honor and the choice of everyone.
Even at school children learn to love sport having physical training lessons. The most talented among them continue to exercise as their main activity, making a pretty successful career going in for sports for the entire life.
As in most countries all over the world, football has the first priority among other sports in Ukraine. It is the most popular game among children and adults. Ukrainian football clubs and the national team proudly represent the honor of the country within the international arena, and the glory of brave Ukrainian players such as Andriy Shevchenko, Andriy Voronin, Oleg Blokhin and others extends far beyond the country.
Among the many disciplines Ukrainians participate in, gymnastics and especially rhythmic gymnastics are considered some of the most popular sports ever in Ukraine.
Among popular Ukrainian gymnasts are: Larisa Latynina, Lilia Podkopayeva, Tatyana Gutsu and Viktoria Karpenko and in recent years came the names of Anastasia Koval, Alina Kozich and Iryna Krasnianska. When it come to rhytmic gymnastics, the names of Olena Vitrychenko, Anna Bessonova, Natalia Godunko, and Olexandra Tymoshenko are very popular as considered to be among the top rhythmic gymnasts in the world.
Ukrainian boxers are also very famous – especially heavyweight boxers. To name a few: Wladimir and Vitali Klitchsko which have won world titles many times and held the WBC, WBO, IBF, IBO and Ring Magazine titles between them. Ukraine is also into ice hockey. The country has a professional league, named the Ukrainian Major League. Their most notable team is Sokil Kyiv. Their national hockey team has competed in several World Championships and at the Olympics

Britain's national sport is football or soccer. It was played there as far back as medieval times. Nowadays it has become the most popular game all over the world. There is no national football team in Great Britain. England, Scotland, Wales and Northern Ireland have their separate football clubs, which compete in European and World Cup matches. There is a certain type of football called rugby.Rugby is played with an oval or egg-shaped ball which can be carried by hands and kicked. It is a rather violent game, that is why the players must be big and strong. Cricket is a popular summer sport in Britain. There are many cricket clubs in the country. Cricket is more popular among men, but it is also played by women and girls. Tennis is another favourite sport of the Englishmen. People all over the world know Wimbledon which is the centre of lawn tennis. It is the oldest tennis tournament in the world considered by many people to be the most prestigious. It takes place over two weeks in late June and early July. Wimbledon is known for its traditions — strict white dress code for competitors, the absence of sponsor advertising around the courts and some others. Every tennis player dreams of taking part at this tournament. Golf is a game of business community. In Great Britain it is very common to establish good business relations playing golf. The equipment for this game is quite expensive as well as the entrance to a prestigious golf club, so not everyone can afford it.

==Висновки==
In addition,we came to the conclusion that engaging in sports doesn't only provide physical benefits like weight control or healthy body of a teenager. Playing sports also provides many mental benefits for students, such as improved mood, stress relief, social interaction, increased self-esteem, better memory.

==Корисні ресурси==
http://see-you.in.ua/en/page/popular-sports-ukraine http://www.expatua.com/entertainment/sport-fitness http://www.alleng.ru/engl-top/653.htm http://www.livestrong.com/article/426258-what-are-some-mental-effects-of-playing-sports/
http://ukraine-sports.com/2011/07/27/ukraine-most-popular-sports-%E2%80%93-soccer-gymnastics-and-boxing/
[[Категорія: Шаблони]]

Приклад учнівської статті на тему: "A sound mind in a sound body"

2016-04-19T15:58:00Z

Lyudmylochka: /* Тема дослідження */

==Назва проекту==
A sound mind in a sound body

==Автори проекту==
Учні 7-А класу: Гошко Діана, Стрельчонок Софія, Павлова Аліса.

==Тема дослідження==
Роль спорту в особистому житті, а також його вплив на інтелектуальний розвиток підлітків.

==Проблема дослідження==
Дослідити роль спорту у житті підлітка.

==Гіпотеза дослідження==
Заняття спортом не лише сприяє фізичному розвитку підлітків, а й позитивно впливає на їхні розумові здібності.

==Мета дослідження==
У ході роботи над проектом учні об’єднуються в групи та досліджують знайдену в Інтернеті інформацію про значення спорту в житті людини,порівнюють та співставляють найпопулярніші види спорту України та Великій Британії, збагачують словниковий запас по темі.

==Хід і результати дослід==
Diana, Saphy and Alica- we are active, pretty and smart teens from Ukraine. We would like to share our thoughts and experience on our project work "A sound mind in a sound body".
First of all, sport is an important part of our life. We like to take part in sport competitions in volleyball and in basketball.Besides, we are crazy about dancing club.These sport activities helpt us in different ways: it teaches us to win and to lose; it makes us strong,fast and patient; it also control our weight and keep our body fit.
During our project work we found on line the interesting information about some mental effects of playing sports.Sports condition both your body and your mind. And like any form of exercise, we’ll benefit from the release of neurotransmitters like endorphins that elevate our mood. Participating in sports, especially ones that require complex movements like skating, can also improve our brain function at work or school through the release of BDNF – brain-derived neurotrophic factor. Any way you look at it, sports can positively affect your mental well-being and acuity. Playing sports also provides many mental benefits, including a more positive mood and improved self-esteem. A good memory is often seen as something that comes naturally, and a bad memory as something that canot be changed, but actually there is a lot that we can do to improve our memory. Ptysical exercise is important for our memory, because it increases our heart rate and sends more oxygen to our brain, and that makes our memory work better. Exercise also reduces stress, which is very bad for the memory.

As the result of our Internet research we would like to tell about the most popular sports in Ukraine and in Great Britain.
Ukraine is a country of sports and healthy lifestyle. It is not a modern craze, but rather – a matter of honor and the choice of everyone.
Even at school children learn to love sport having physical training lessons. The most talented among them continue to exercise as their main activity, making a pretty successful career going in for sports for the entire life.
As in most countries all over the world, football has the first priority among other sports in Ukraine. It is the most popular game among children and adults. Ukrainian football clubs and the national team proudly represent the honor of the country within the international arena, and the glory of brave Ukrainian players such as Andriy Shevchenko, Andriy Voronin, Oleg Blokhin and others extends far beyond the country.
Among the many disciplines Ukrainians participate in, gymnastics and especially rhythmic gymnastics are considered some of the most popular sports ever in Ukraine.
Among popular Ukrainian gymnasts are: Larisa Latynina, Lilia Podkopayeva, Tatyana Gutsu and Viktoria Karpenko and in recent years came the names of Anastasia Koval, Alina Kozich and Iryna Krasnianska. When it come to rhytmic gymnastics, the names of Olena Vitrychenko, Anna Bessonova, Natalia Godunko, and Olexandra Tymoshenko are very popular as considered to be among the top rhythmic gymnasts in the world.
Ukrainian boxers are also very famous – especially heavyweight boxers. To name a few: Wladimir and Vitali Klitchsko which have won world titles many times and held the WBC, WBO, IBF, IBO and Ring Magazine titles between them. Ukraine is also into ice hockey. The country has a professional league, named the Ukrainian Major League. Their most notable team is Sokil Kyiv. Their national hockey team has competed in several World Championships and at the Olympics

Britain's national sport is football or soccer. It was played there as far back as medieval times. Nowadays it has become the most popular game all over the world. There is no national football team in Great Britain. England, Scotland, Wales and Northern Ireland have their separate football clubs, which compete in European and World Cup matches. There is a certain type of football called rugby.Rugby is played with an oval or egg-shaped ball which can be carried by hands and kicked. It is a rather violent game, that is why the players must be big and strong. Cricket is a popular summer sport in Britain. There are many cricket clubs in the country. Cricket is more popular among men, but it is also played by women and girls. Tennis is another favourite sport of the Englishmen. People all over the world know Wimbledon which is the centre of lawn tennis. It is the oldest tennis tournament in the world considered by many people to be the most prestigious. It takes place over two weeks in late June and early July. Wimbledon is known for its traditions — strict white dress code for competitors, the absence of sponsor advertising around the courts and some others. Every tennis player dreams of taking part at this tournament. Golf is a game of business community. In Great Britain it is very common to establish good business relations playing golf. The equipment for this game is quite expensive as well as the entrance to a prestigious golf club, so not everyone can afford it.

==Висновки==
In addition,we came to the conclusion that engaging in sports doesn't only provide physical benefits like weight control or healthy body of a teenager. Playing sports also provides many mental benefits for students, such as improved mood, stress relief, social interaction, increased self-esteem, better memory.

==Корисні ресурси==
http://see-you.in.ua/en/page/popular-sports-ukraine http://www.expatua.com/entertainment/sport-fitness http://www.alleng.ru/engl-top/653.htm http://www.livestrong.com/article/426258-what-are-some-mental-effects-of-playing-sports/
http://ukraine-sports.com/2011/07/27/ukraine-most-popular-sports-%E2%80%93-soccer-gymnastics-and-boxing/
[[Категорія: Шаблони]]