http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Lyudmulasemenova 2026-05-20T07:29:49Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F-%D1%8F2.jpg&diff=535070 2014-02-01T21:54:11Z

<p>Lyudmulasemenova: </p> <hr /> <div></div>

Lyudmulasemenova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F-%D1%8F1.jpg&diff=535069 2014-02-01T21:53:43Z

<p>Lyudmulasemenova: </p> <hr /> <div></div>

Lyudmulasemenova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A8%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B6%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%BE%D0%BD%22&diff=535068 2014-02-01T21:51:46Z

<p>Lyudmulasemenova: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Шкільний жаргон.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Етика,Ми - громадяни України.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 16-17 років. 11 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Настав час прислухатися учням до власного мовлення…<br /> Батьки кажуть-це жах! Чому ж в колі однолітків не виникає проблем у спілкуванні? Висуваємо гіпотезу: причина в особливій формі спілкування між підлітками.Насамперед, потрібно виокремити слова, які зрозумілі для учнів і незрозумілі для батьків та вчителів. Далі слід розібратися з цим мовленнєвим явищем. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо «чемпіона» серед учнівських жаргонізмів.Крім того, учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб - сторінках. Як результат проекту «Підлітковий жаргонізм» учні створять «Словничок шкільних жаргонізмів», який запропонують батькам і вчителям.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1bY3yeNb_2VTtQbp6Zmf72TJsw4yE_q7HgU9HKZh0NLw/edit План вивчення теми ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-M6NgHbW2kIamVUdEp6Q1dJZkE/edit?usp=sharing План впровадження ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителям та учням за допомогою буклету, завдяки мозкової атаки учні обговорюють тему. В ході анкетування '''«Теплові двигуни-реальність чи утопія?»''' учні виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці З-Х-Д. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. В ході проекти учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи , форми самооцінювання. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми само оцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контроль списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті.<br /> <br /> Оцінювання в рамках даного проекту буде проводитися впродовж всієї роботи учнів і буде реалізовуватися наступними методами:<br /> <br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1WZKhgZSauopMG45xMEuOLAkoqQbcIwqIkF9VJxr-5Oc/viewform вхідне тестування];<br /> * формулююче оцінювання;<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1IhqGfjtev8kRuwCxmVhtsLaz7LSolwjAk39hKwOF3I4/edit таблиця ЗХД].<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1E-SLt4h0blYSKRos05WwIVUperqSX1FYezCJKgXcqvA/viewform Вхідне опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-M6NgHbW2kIZUpaMFZIS21UWGc/edit?usp=sharing Самооцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> [[Файл:п-я1.jpg |200 px]] [[Файл:п-я2.jpg |200 px]] [[Файл:Вічний двигун - реальність чи утопія.jpg |200 px]]<br /> <br /> При вивченні теми «Теплові двигуни і проблема екології навколишнього середовища» учні виконують дослідження про вплив теплових двигунів на навколишнє середовище, пра переваги дизельного чи карбюраторного двигуна.<br /> <br /> Зробити аналіз знань, умінь і навичок учнів з попередніх тем, а саме «Кількість теплоти». Продемонструвати вчительську презентацію «Вічний двигун – реальність чи утопія?» для з’ясування навчальних потреб учнів. <br /> <br /> Під час вивчення теми учні використовують Інтернет для знаходження додаткового матеріалу по темі «Теплові двигуни», вивчають екологічні проблеми сучасності, ознайомлюються з альтернативними джерелами енергії та їх застосування в сучасних умовах.<br /> <br /> Учні використовують створену вчителем учнівську презентацію для обрання теми проекту, правильного вибору Ключових, Тематичних та Змістових питань, для розробки форми само оцінювання. <br /> <br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт здійснюється за схемом ЗХД (Знаю, Хочу, Довідався).<br /> <br /> В ході вивчення теми використовуються різні форми та методи навчання (наприклад, Мозкова атака, Мікрофон та інше), систематично проводиться Рефлексія для формування і оцінювання само спрямованості учнів та відслідковування їх фактичних знань.<br /> <br /> Вчитель систематично допомагає учням різних груп глибше розкрити тему проекту, він надає різні інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Заповнюється форма 3-Х-Д. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює узагальнені висновки одержанні ними впродовж вивчення теми.<br /> <br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> <br /> На початку вивчення теми провести бліц-тестування з метою оцінки рівня досягнень учнів. Результати тестування обговорити. Учитель проводить урок, на якому дає основні поняття про функції, готує список літератури з теми проекту. Клас поділяється на 2 групи: фізики, математики. Оголошуються критерії оцінювання роботи учнів. Учні обговорюють тему проекту,цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> <br /> Для визначення рівня знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити З-Х-Д таблицю. Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою - презентацію. <br /> <br /> Перша група учнів «Фізики» знаходить матеріали функціональних залежностей у реальному житті. За результатами своєї діяльності учні роблять власні висновки. <br /> Друга група «Математики» опрацьовують прийоми побудови графіків лінійних функцій і створюють презентацію для демонстрації.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; Учні обговорюють результати,оформляють проект згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює узагальнюючі висновки, учні заповнюють таблицю З-Х-Д.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1WZKhgZSauopMG45xMEuOLAkoqQbcIwqIkF9VJxr-5Oc/viewform Форма - тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1sbQFWBwr9tkHLEnJpCObMj-RDgx8efbnaBBtgwiQQ94/edit#slide=id.p65 Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/12TPSDbciBjMrJYmBVEY5vSFqUQ449kb3DO_5XAikbQI/edit#slide=id.p58 Презентація учня]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-M6NgHbW2kIWjBxQm54R3RNdmc/edit?usp=sharing Навички людини ХХІ століття]<br /> <br /> [http://lyubov1956.blogspot.com/ блог учня]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Q5rBtsbFU8MzVvSHZJYURlSmc/edit?usp=sharing Презентація &quot;Авторське право&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Q5rBtsbFU8eVVkMVl5d1dxTkE/edit?usp=sharing Авторське право]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1rho0MEuzjUDdZX-A5eaitMTuM1t90uqWOqG9aJDUhjA/edit критерії оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/15notOi3F71sK0BcDkhkAgI9B8cRoQ69osvnF8uK0PXs/edit?usp=sharing Протокол самооцінки учня]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1mlpeAXnHhA-IP6KDkk_A5NII4z181mQ6ux69NT5b_Tk/edit?usp=sharing Оцінка веб сторінки]<br /> <br /> --***Корисні посилання***==<br /> <br /> * [http://www.mon.gov.ua/index.php/ua/ Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України]<br /> * [http://osvita.ua/ Все про освіту України]<br /> * [http://www.osvita.org.ua/ Освітянський портал]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> [[Яцків Наталя Ярославівна]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель фізики та інформатики<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Дніпропетровський технікум залізничного транспорту<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> Дніпропетровськ<br /> <br /> Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> lyubov020256@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18-30 березня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Апостолівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4<br /> <br /> [[Файл:Shkola_4.gif]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосфатівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Lyudmulasemenova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B.%D0%92.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_8-11_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%9D%D0%86%D0%94_%E2%80%93%D1%86%D0%B5_%D1%85%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B0_%D1%87%D0%B8%E2%80%A6%3F%22&diff=524509 2014-01-20T00:14:43Z

<p>Lyudmulasemenova: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> СНІД –це хвороба чи…?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> фізичне виховання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 -17 років, 8-11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект призначений для учнів 8-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів за обраною темою.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5QfvJXLXEZDT29yTkl1akhIZ0E/edit?usp=drive_web План] <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4NUxuaXdESjZuSmc/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використовується запитання впродовж вивчення теми для з`ясування розуміння учнями Основних запитань за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4ZUppeHlQNXBaOFU/edit?usp=sharing таблиці ЗХД], а також інших важливих питань з теми.На початку проекту ,для виявлення потреби учнів ,заповнюється дошка запитань з теми,на якій учні пишуть питання,що виникаютьз даної теми. Оцінити вміння дітей оцінювати вебресурси.Під час демонстрації [https://docs.google.com/presentation/d/14O4SzbsWWsoHqWe-OqaZbzFpE-e3e2zQt7Z_rgvKKI0/edit#slide=id.p15 учительської презентації],учні ведуть свої блоги впродовж вивчення теми,вони мають використовувати [https://docs.google.com/document/d/1-buHwV5R82BilnNM2yv74M8gX5TcWVHwh0uqXWqwJg8/edit форму оцінювання] блогу,яка спрямовує їх у навчанні.Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при неохідності,скеровувати їх навчання в потрібному руслі.Запросити учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки ,планування, впровадження своїх планів. Використання Форми оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання ,організовано взаємооцінювання у групі враховуючи те ,який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.Оцінено учнів і під час підсумкового обговорення Ключового питання.Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють свій блог.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:СНІД (веб сайт).jpg |200 px]]<br /> [[Файл:СНІД (веб сайт)2.jpg.jpg |200 px]]<br /> [[Файл:СНІД (веб сайт)3.jpg.jpg |200 px]]<br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді [http://luydmulasemenova2014.blogspot.com блогу]. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> Роздайте учням Форму оцінювання проектів і проведіть її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Попросіть учнів використовувати Форму, щоб допомогти їм оцінити свій прогрес і те, як просувається їх навчання.<br /> Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження. <br /> <br /> Тиждень 1.<br /> 1.Учні переглядають [https://docs.google.com/presentation/d/14O4SzbsWWsoHqWe-OqaZbzFpE-e3e2zQt7Z_rgvKKI0/edit#slide=id.p15 презентацію, підготовлену вчителем] для зацікавлення та формування мотивації.<br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 2-й тиждень<br /> 1. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> 2. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> 3. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 3-й тиждень<br /> 1. Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> 2. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4aVhvZ0c0bFBGZzA/edit?usp=sharing діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4UFRkNlIxNWNlWnc/edit?usp=sharing Список запитань до рефлексії]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Людмила Семенова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізичне виховання<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Зеленодольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Зеленодольськ, Апостолівський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> krivolga70@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.01.2014-25.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Зеленодольсьеа загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренер==<br /> Яцків Любов Йосафатівна</div>

Lyudmulasemenova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B.%D0%92.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_8-11_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%9D%D0%86%D0%94_%E2%80%93%D1%86%D0%B5_%D1%85%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B0_%D1%87%D0%B8%E2%80%A6%3F%22&diff=524508 2014-01-20T00:09:49Z

<p>Lyudmulasemenova: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> СНІД –це хвороба чи…?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> фізичне виховання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 -17 років, 8-11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект призначений для учнів 8-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів за обраною темою.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5QfvJXLXEZDT29yTkl1akhIZ0E/edit?usp=drive_web План] <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4NUxuaXdESjZuSmc/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використовується запитання впродовж вивчення теми для з`ясування розуміння учнями Основних запитань за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4ZUppeHlQNXBaOFU/edit?usp=sharing таблиці ЗХД], а також інших важливих питань з теми.На початку проекту ,для виявлення потреби учнів ,заповнюється дошка запитань з теми,на якій учні пишуть питання,що виникаютьз даної теми. Оцінити вміння дітей оцінювати вебресурси.Під час демонстрації [https://docs.google.com/presentation/d/14O4SzbsWWsoHqWe-OqaZbzFpE-e3e2zQt7Z_rgvKKI0/edit#slide=id.p15 учительської презентації],учні ведуть свої блоги впродовж вивчення теми,вони мають використовувати [https://docs.google.com/document/d/1-buHwV5R82BilnNM2yv74M8gX5TcWVHwh0uqXWqwJg8/edit форму оцінювання] блогу,яка спрямовує їх у навчанні.Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при неохідності,скеровувати їх навчання в потрібному руслі.Запросити учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки ,планування, впровадження своїх планів. Використання Форми оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання ,організовано взаємооцінювання у групі враховуючи те ,який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.Оцінено учнів і під час підсумкового обговорення Ключового питання.Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють свій блог.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:СНІД (веб сайт).jpg |200 px]]<br /> [[Файл:СНІД (веб сайт)2.jpg.jpg |200 px]]<br /> [[Файл:СНІД (веб сайт)3.jpg.jpg |200 px]]<br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді [http://luydmulasemenova2014.blogspot.com блогу]. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> Роздайте учням Форму оцінювання проектів і проведіть її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Попросіть учнів використовувати Форму, щоб допомогти їм оцінити свій прогрес і те, як просувається їх навчання.<br /> Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження. <br /> <br /> Тиждень 1.<br /> 1.Учні переглядають [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4LTJWcVZnYnFKYzQ/edit?usp=sharing презентацію, підготовлену вчителем] для зацікавлення та формування мотивації.<br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 2-й тиждень<br /> 1. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> 2. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> 3. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 3-й тиждень<br /> 1. Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> 2. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4aVhvZ0c0bFBGZzA/edit?usp=sharing діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4UFRkNlIxNWNlWnc/edit?usp=sharing Список запитань до рефлексії]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Людмила Семенова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізичне виховання<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Зеленодольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Зеленодольськ, Апостолівський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> krivolga70@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.01.2014-25.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Зеленодольсьеа загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренер==<br /> Яцків Любов Йосафатівна</div>

Lyudmulasemenova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%90%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_13_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_-_25_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2014_%D1%80&diff=524507 2014-01-19T23:34:08Z

<p>Lyudmulasemenova: /* 10.Семенова Людмила Володимирівна */</p> <hr /> <div>== Дати проведення тренінгу == <br /> 13 січня - 25 січня 2014 р<br /> <br /> == Місце проведення тренінгу ==<br /> Апостолівський район, м. Зеленодольськ, Зеленодольська загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів, кабінет інформатики<br /> &lt;B&gt; [[Файл:risunok2.jpg]]<br /> <br /> == Прізвища тренерів ==<br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> == Особливості проведення тренінгу ==<br /> Тренінг проводиться в рамках Програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;.<br /> &lt;ul&gt;<br /> &lt;li&gt;заняття проводяться:&lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;по 4 години в день - Зеленодольська загальноосвітня школа №1 І - ІІІ ступенів&lt;/li&gt;<br /> &lt;/ul&gt;<br /> == Спільний блог учасників тренінгу ==<br /> == Фотогалерея ==<br /> <br /> [[Файл:Zelik2.JPG]] [[Файл:Zelik12.JPG]] [[Файл:Zelik13.JPG]] [[Файл:Zelik14.JPG]] [[Файл:Zelik15.JPG]]<br /> [[Файл:Zelik1.JPG]] [[Файл:Zelik6.JPG]] [[Файл:Zelik7.JPG]] [[Файл:Zelik8.JPG]] [[Файл:Zelik9.JPG]] [[Файл:Zelik10.JPG]] [[Файл:Zelik3.JPG]] [[Файл:Zelik4.JPG]] [[Файл:Zelik5.JPG]]<br /> <br /> == Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки ==<br /> <br /> <br /> <br /> ==[[1.Кривоконь Ольга Анатоліївна]] ==<br /> <br /> *[http://krivolga.blogspot.com/ Мій блог навчання]* <br /> *[[Портфоліо Кривоконь О.А. з теми &quot;Комп'ютерна графіка&quot; для учнів 9-11 класів]]<br /> <br /> == [[2.Казакевич Ірина Василівна]] ==<br /> *[http://FedorenkoVik.blogspot.com/ Мій блог навчання]* <br /> *[[Портфоліо Федоренко В.О.для учнів 1-2 класів з теми &quot;Витинанка і сучасність&quot;]]<br /> <br /> == [[3.Ковтун Юлія Михайлівна]] ==<br /> *[http://kovtunyulim.blogspot.com/ Мій блог навчання]* <br /> *[[Портфоліо Герасимової Л.А.для учнів 2 класу з теми &quot;Чудовий світ води&quot;]]<br /> <br /> == [[4.Цицюра Ольга Володимирівна]] ==<br /> *[http://turchina1962.blogspot.com/ Мій блог навчання]* <br /> *[[Портфоліо Турчиної О.П. для учнів 4 класу з теми &quot;Багатогранний світ природи&quot; ]]<br /> <br /> == [[5.Орлова Анна Вікторівна]] ==<br /> *[http://Stepanyuk1955.blogspot.com/ Мій блог навчання]* <br /> *[[Портфоліо Степанюк Л.Г.для учнів 7 класу з теми &quot;Краса людського творіння&quot;]]<br /> <br /> == [[6.Горб Алла Іванівна]] ==<br /> *[http://chernish1959.blogspot.com// Мій блог навчання]* <br /> *[[Портфоліо Горб А.І..для учнів 4 класу з теми &quot;Здоровий спосіб життя&quot;]]<br /> <br /> == [[7.Позігун Людмила Василівна]] ==<br /> *[http://shapran1967.blogspot.com// Мій блог навчання]* <br /> *[[Портфоліо Шапран Л.М. для учнів 4 класу з теми &quot;Чарівний світ рукотворення&quot;]]<br /> <br /> == [[8.Юрченко Вікторія Валеріївна]] ==<br /> *[http://morenkolarisa.blogspot.com/ Мій блог навчання]* <br /> *[[Портфоліо Юрченко В.В.для учнів 3 класу з теми &quot;Чи здоровим бути модно?&quot;]]<br /> <br /> == [[9.Зуєва Наталя Юріївна]] ==<br /> *[http://volobueva1961.blogspot.com// Мій блог навчання]* <br /> *[[Портфоліо Волобуєвої Л.В.для учнів 3 класу з теми &quot;Бджола-трудівниця&quot;]]<br /> <br /> == [[10.Семенова Людмила Володимирівна]] ==<br /> *[http://lyudmulasemenova.blogspot.com/ Мій блог навчання]* <br /> *[[Портфоліо Семенова Л.В.для учнів 8-11 класу з теми &quot;СНІД –це хвороба чи…?&quot;]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада. Модуль 5.Софіївка 03.06-15.06.2013|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6. Софіївка 03.06-15.06.2013| Педрада. Модуль 6.]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7. Софіївка 03.06-15.06.2013| Педрада. Модуль 7.]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Lyudmulasemenova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%90%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_13_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_-_25_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2014_%D1%80&diff=524506 2014-01-19T23:32:08Z

<p>Lyudmulasemenova: /* 10.Семенова Людмила Володимирівна */</p> <hr /> <div>== Дати проведення тренінгу == <br /> 13 січня - 25 січня 2014 р<br /> <br /> == Місце проведення тренінгу ==<br /> Апостолівський район, м. Зеленодольськ, Зеленодольська загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів, кабінет інформатики<br /> &lt;B&gt; [[Файл:risunok2.jpg]]<br /> <br /> == Прізвища тренерів ==<br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> == Особливості проведення тренінгу ==<br /> Тренінг проводиться в рамках Програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;.<br /> &lt;ul&gt;<br /> &lt;li&gt;заняття проводяться:&lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;по 4 години в день - Зеленодольська загальноосвітня школа №1 І - ІІІ ступенів&lt;/li&gt;<br /> &lt;/ul&gt;<br /> == Спільний блог учасників тренінгу ==<br /> == Фотогалерея ==<br /> <br /> [[Файл:Zelik2.JPG]] [[Файл:Zelik12.JPG]] [[Файл:Zelik13.JPG]] [[Файл:Zelik14.JPG]] [[Файл:Zelik15.JPG]]<br /> [[Файл:Zelik1.JPG]] [[Файл:Zelik6.JPG]] [[Файл:Zelik7.JPG]] [[Файл:Zelik8.JPG]] [[Файл:Zelik9.JPG]] [[Файл:Zelik10.JPG]] [[Файл:Zelik3.JPG]] [[Файл:Zelik4.JPG]] [[Файл:Zelik5.JPG]]<br /> <br /> == Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки ==<br /> <br /> <br /> <br /> ==[[1.Кривоконь Ольга Анатоліївна]] ==<br /> <br /> *[http://krivolga.blogspot.com/ Мій блог навчання]* <br /> *[[Портфоліо Кривоконь О.А. з теми &quot;Комп'ютерна графіка&quot; для учнів 9-11 класів]]<br /> <br /> == [[2.Казакевич Ірина Василівна]] ==<br /> *[http://FedorenkoVik.blogspot.com/ Мій блог навчання]* <br /> *[[Портфоліо Федоренко В.О.для учнів 1-2 класів з теми &quot;Витинанка і сучасність&quot;]]<br /> <br /> == [[3.Ковтун Юлія Михайлівна]] ==<br /> *[http://kovtunyulim.blogspot.com/ Мій блог навчання]* <br /> *[[Портфоліо Герасимової Л.А.для учнів 2 класу з теми &quot;Чудовий світ води&quot;]]<br /> <br /> == [[4.Цицюра Ольга Володимирівна]] ==<br /> *[http://turchina1962.blogspot.com/ Мій блог навчання]* <br /> *[[Портфоліо Турчиної О.П. для учнів 4 класу з теми &quot;Багатогранний світ природи&quot; ]]<br /> <br /> == [[5.Орлова Анна Вікторівна]] ==<br /> *[http://Stepanyuk1955.blogspot.com/ Мій блог навчання]* <br /> *[[Портфоліо Степанюк Л.Г.для учнів 7 класу з теми &quot;Краса людського творіння&quot;]]<br /> <br /> == [[6.Горб Алла Іванівна]] ==<br /> *[http://chernish1959.blogspot.com// Мій блог навчання]* <br /> *[[Портфоліо Горб А.І..для учнів 4 класу з теми &quot;Здоровий спосіб життя&quot;]]<br /> <br /> == [[7.Позігун Людмила Василівна]] ==<br /> *[http://shapran1967.blogspot.com// Мій блог навчання]* <br /> *[[Портфоліо Шапран Л.М. для учнів 4 класу з теми &quot;Чарівний світ рукотворення&quot;]]<br /> <br /> == [[8.Юрченко Вікторія Валеріївна]] ==<br /> *[http://morenkolarisa.blogspot.com/ Мій блог навчання]* <br /> *[[Портфоліо Юрченко В.В.для учнів 3 класу з теми &quot;Чи здоровим бути модно?&quot;]]<br /> <br /> == [[9.Зуєва Наталя Юріївна]] ==<br /> *[http://volobueva1961.blogspot.com// Мій блог навчання]* <br /> *[[Портфоліо Волобуєвої Л.В.для учнів 3 класу з теми &quot;Бджола-трудівниця&quot;]]<br /> <br /> == [[10.Семенова Людмила Володимирівна]] ==<br /> *[http://lyudmulasemenova@gmail.com/ Мій блог навчання]* <br /> *[[Портфоліо Семенова Л.В.для учнів 8-11 класу з теми &quot;СНІД –це хвороба чи…?&quot;]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада. Модуль 5.Софіївка 03.06-15.06.2013|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6. Софіївка 03.06-15.06.2013| Педрада. Модуль 6.]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7. Софіївка 03.06-15.06.2013| Педрада. Модуль 7.]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Lyudmulasemenova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B.%D0%92.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_8-11_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%9D%D0%86%D0%94_%E2%80%93%D1%86%D0%B5_%D1%85%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B0_%D1%87%D0%B8%E2%80%A6%3F%22&diff=524489 2014-01-19T22:09:48Z

<p>Lyudmulasemenova: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> СНІД –це хвороба чи…?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> фізичне виховання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 -17 років, 8-11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект призначений для учнів 8-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів за обраною темою.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5QfvJXLXEZDT29yTkl1akhIZ0E/edit?usp=drive_web План] <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4NUxuaXdESjZuSmc/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використовується запитання впродовж вивчення теми для з`ясування розуміння учнями Основних запитань за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4ZUppeHlQNXBaOFU/edit?usp=sharing таблиці ЗХД], а також інших важливих питань з теми.На початку проекту ,для виявлення потреби учнів ,заповнюється дошка запитань з теми,на якій учні пишуть питання,що виникаютьз даної теми. Оцінити вміння дітей оцінювати вебресурси.Під час демонстрації [https://docs.google.com/presentation/d/14O4SzbsWWsoHqWe-OqaZbzFpE-e3e2zQt7Z_rgvKKI0/edit#slide=id.p15 учительської презентації],учні ведуть свої блоги впродовж вивчення теми,вони мають використовувати [https://docs.google.com/document/d/1-buHwV5R82BilnNM2yv74M8gX5TcWVHwh0uqXWqwJg8/edit форму оцінювання] блогу,яка спрямовує їх у навчанні.Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при неохідності,скеровувати їх навчання в потрібному руслі.Запросити учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки ,планування, впровадження своїх планів. Використання Форми оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання ,організовано взаємооцінювання у групі враховуючи те ,який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.Оцінено учнів і під час підсумкового обговорення Ключового питання.Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють свій блог.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:СНІД (веб сайт).jpg |200 px]]<br /> [[Файл:СНІД (веб сайт)2.jpg.jpg |200 px]]<br /> [[Файл:СНІД (веб сайт)3.jpg.jpg |200 px]]<br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді [http://martinenko2005.blogspot.com блогу]. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> Роздайте учням Форму оцінювання проектів і проведіть її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Попросіть учнів використовувати Форму, щоб допомогти їм оцінити свій прогрес і те, як просувається їх навчання.<br /> Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження. <br /> <br /> Тиждень 1.<br /> 1.Учні переглядають [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4LTJWcVZnYnFKYzQ/edit?usp=sharing презентацію, підготовлену вчителем] для зацікавлення та формування мотивації.<br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 2-й тиждень<br /> 1. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> 2. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> 3. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 3-й тиждень<br /> 1. Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> 2. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4aVhvZ0c0bFBGZzA/edit?usp=sharing діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4UFRkNlIxNWNlWnc/edit?usp=sharing Список запитань до рефлексії]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Людмила Семенова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізичне виховання<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Зеленодольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Зеленодольськ, Апостолівський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> krivolga70@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.01.2014-25.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Зеленодольсьеа загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренер==<br /> Яцків Любов Йосафатівна</div>

Lyudmulasemenova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B.%D0%92.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_8-11_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%9D%D0%86%D0%94_%E2%80%93%D1%86%D0%B5_%D1%85%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B0_%D1%87%D0%B8%E2%80%A6%3F%22&diff=524488 2014-01-19T22:07:11Z

<p>Lyudmulasemenova: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> СНІД –це хвороба чи…?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> фізичне виховання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 -17 років, 8-11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект призначений для учнів 8-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів за обраною темою.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5QfvJXLXEZDT29yTkl1akhIZ0E/edit?usp=drive_web План] <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4NUxuaXdESjZuSmc/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використовується запитання впродовж вивчення теми для з`ясування розуміння учнями Основних запитань за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4ZUppeHlQNXBaOFU/edit?usp=sharing таблиці ЗХД], а також інших важливих питань з теми.На початку проекту ,для виявлення потреби учнів ,заповнюється дошка запитань з теми,на якій учні пишуть питання,що виникаютьз даної теми. Оцінити вміння дітей оцінювати вебресурси.Під час демонстрації [https://docs.google.com/presentation/d/14O4SzbsWWsoHqWe-OqaZbzFpE-e3e2zQt7Z_rgvKKI0/edit#slide=id.p15 учительської презентації],учні ведуть свої блоги впродовж вивчення теми,вони мають використовувати [https://docs.google.com/document/d/1-buHwV5R82BilnNM2yv74M8gX5TcWVHwh0uqXWqwJg8/edit форму оцінювання] блогу,яка спрямовує їх у навчанні.Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при неохідності,скеровувати їх навчання в потрібному руслі.Запросити учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки ,планування, впровадження своїх планів. Використання Форми оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання ,організовано взаємооцінювання у групі враховуючи те ,який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.Оцінено учнів і під час підсумкового обговорення Ключового питання. Впродовж роботи доцільно використовувати [https://docs.google.com/forms/d/1zvnP-qH3sYMffiyHBuADL1EhCydehj24MVj2o4AOOpg/viewform Онлайн -опитувальник знань учнів] .Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють свій блог.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:СНІД (веб сайт).jpg |200 px]]<br /> [[Файл:СНІД (веб сайт)2.jpg.jpg |200 px]]<br /> [[Файл:СНІД (веб сайт)3.jpg.jpg |200 px]]<br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді [http://martinenko2005.blogspot.com блогу]. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> Роздайте учням Форму оцінювання проектів і проведіть її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Попросіть учнів використовувати Форму, щоб допомогти їм оцінити свій прогрес і те, як просувається їх навчання.<br /> Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження. <br /> <br /> Тиждень 1.<br /> 1.Учні переглядають [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4LTJWcVZnYnFKYzQ/edit?usp=sharing презентацію, підготовлену вчителем] для зацікавлення та формування мотивації.<br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 2-й тиждень<br /> 1. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> 2. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> 3. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 3-й тиждень<br /> 1. Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> 2. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4aVhvZ0c0bFBGZzA/edit?usp=sharing діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4UFRkNlIxNWNlWnc/edit?usp=sharing Список запитань до рефлексії]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Людмила Семенова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізичне виховання<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Зеленодольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Зеленодольськ, Апостолівський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> krivolga70@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.01.2014-25.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Зеленодольсьеа загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренер==<br /> Яцків Любов Йосафатівна</div>

Lyudmulasemenova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B.%D0%92.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_8-11_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%9D%D0%86%D0%94_%E2%80%93%D1%86%D0%B5_%D1%85%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B0_%D1%87%D0%B8%E2%80%A6%3F%22&diff=524487 2014-01-19T22:02:55Z

<p>Lyudmulasemenova: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> СНІД –це хвороба чи…?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> фізичне виховання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 -17 років, 8-11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект призначений для учнів 8-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів за обраною темою.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5QfvJXLXEZDT29yTkl1akhIZ0E/edit?usp=drive_web План] <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4NUxuaXdESjZuSmc/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використовується запитання впродовж вивчення теми для з`ясування розуміння учнями Основних запитань за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4ZUppeHlQNXBaOFU/edit?usp=sharing таблиці ЗХД], а також інших важливих питань з теми.На початку проекту ,для виявлення потреби учнів ,заповнюється дошка запитань з теми,на якій учні пишуть питання,що виникаютьз даної теми. Оцінити вміння дітей оцінювати вебресурси.Під час демонстрації [https://docs.google.com/presentation/d/14O4SzbsWWsoHqWe-OqaZbzFpE-e3e2zQt7Z_rgvKKI0/edit#slide=id.p15 учительської презентації],учні ведуть свої блоги впродовж вивчення теми,вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4bU1lWGltQUU4UUk/edit?usp=sharing форму оцінювання] блогу,яка спрямовує їх у навчанні.Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при неохідності,скеровувати їх навчання в потрібному руслі.Запросити учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки ,планування, впровадження своїх планів. Використання Форми оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання ,організовано взаємооцінювання у групі враховуючи те ,який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.Оцінено учнів і під час підсумкового обговорення Ключового питання. Впродовж роботи доцільно використовувати [https://docs.google.com/forms/d/1zvnP-qH3sYMffiyHBuADL1EhCydehj24MVj2o4AOOpg/viewform Онлайн -опитувальник знань учнів] .Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють свій блог.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:СНІД (веб сайт).jpg |200 px]]<br /> [[Файл:СНІД (веб сайт)2.jpg.jpg |200 px]]<br /> [[Файл:СНІД (веб сайт)3.jpg.jpg |200 px]]<br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді [http://martinenko2005.blogspot.com блогу]. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> Роздайте учням Форму оцінювання проектів і проведіть її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Попросіть учнів використовувати Форму, щоб допомогти їм оцінити свій прогрес і те, як просувається їх навчання.<br /> Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження. <br /> <br /> Тиждень 1.<br /> 1.Учні переглядають [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4LTJWcVZnYnFKYzQ/edit?usp=sharing презентацію, підготовлену вчителем] для зацікавлення та формування мотивації.<br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 2-й тиждень<br /> 1. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> 2. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> 3. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 3-й тиждень<br /> 1. Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> 2. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4aVhvZ0c0bFBGZzA/edit?usp=sharing діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4UFRkNlIxNWNlWnc/edit?usp=sharing Список запитань до рефлексії]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Людмила Семенова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізичне виховання<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Зеленодольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Зеленодольськ, Апостолівський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> krivolga70@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.01.2014-25.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Зеленодольсьеа загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренер==<br /> Яцків Любов Йосафатівна</div>

Lyudmulasemenova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B.%D0%92.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_8-11_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%9D%D0%86%D0%94_%E2%80%93%D1%86%D0%B5_%D1%85%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B0_%D1%87%D0%B8%E2%80%A6%3F%22&diff=524486 2014-01-19T22:01:22Z

<p>Lyudmulasemenova: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> СНІД –це хвороба чи…?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> фізичне виховання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 -17 років, 8-11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект призначений для учнів 8-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів за обраною темою.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5QfvJXLXEZDT29yTkl1akhIZ0E/edit?usp=drive_web План] <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4NUxuaXdESjZuSmc/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використовується запитання впродовж вивчення теми для з`ясування розуміння учнями Основних запитань за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4ZUppeHlQNXBaOFU/edit?usp=sharing таблиці ЗХД], а також інших важливих питань з теми.На початку проекту ,для виявлення потреби учнів ,заповнюється дошка запитань з теми,на якій учні пишуть питання,що виникаютьз даної теми. Оцінити вміння дітей оцінювати вебресурси.Під час демонстрації [https://drive.google.com/?authuser=0#all учительської презентації],учні ведуть свої блоги впродовж вивчення теми,вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4bU1lWGltQUU4UUk/edit?usp=sharing форму оцінювання] блогу,яка спрямовує їх у навчанні.Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при неохідності,скеровувати їх навчання в потрібному руслі.Запросити учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки ,планування, впровадження своїх планів. Використання Форми оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання ,організовано взаємооцінювання у групі враховуючи те ,який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.Оцінено учнів і під час підсумкового обговорення Ключового питання. Впродовж роботи доцільно використовувати [https://docs.google.com/forms/d/1zvnP-qH3sYMffiyHBuADL1EhCydehj24MVj2o4AOOpg/viewform Онлайн -опитувальник знань учнів] .Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють свій блог.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:СНІД (веб сайт).jpg |200 px]]<br /> [[Файл:СНІД (веб сайт)2.jpg.jpg |200 px]]<br /> [[Файл:СНІД (веб сайт)3.jpg.jpg |200 px]]<br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді [http://martinenko2005.blogspot.com блогу]. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> Роздайте учням Форму оцінювання проектів і проведіть її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Попросіть учнів використовувати Форму, щоб допомогти їм оцінити свій прогрес і те, як просувається їх навчання.<br /> Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження. <br /> <br /> Тиждень 1.<br /> 1.Учні переглядають [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4LTJWcVZnYnFKYzQ/edit?usp=sharing презентацію, підготовлену вчителем] для зацікавлення та формування мотивації.<br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 2-й тиждень<br /> 1. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> 2. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> 3. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 3-й тиждень<br /> 1. Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> 2. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4aVhvZ0c0bFBGZzA/edit?usp=sharing діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4UFRkNlIxNWNlWnc/edit?usp=sharing Список запитань до рефлексії]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Людмила Семенова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізичне виховання<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Зеленодольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Зеленодольськ, Апостолівський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> krivolga70@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.01.2014-25.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Зеленодольсьеа загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренер==<br /> Яцків Любов Йосафатівна</div>

Lyudmulasemenova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B.%D0%92.%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_8-11_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%9D%D0%86%D0%94_%E2%80%93%D1%86%D0%B5_%D1%85%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B0_%D1%87%D0%B8%E2%80%A6%3F%22&diff=524485 2014-01-19T21:59:19Z

<p>Lyudmulasemenova: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> СНІД –це хвороба чи…?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> фізичне виховання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 -17 років, 8-11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект призначений для учнів 8-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів за обраною темою.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5QfvJXLXEZDT29yTkl1akhIZ0E/edit?usp=drive_web План] <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4NUxuaXdESjZuSmc/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використовується запитання впродовж вивчення теми для з`ясування розуміння учнями Основних запитань за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4ZUppeHlQNXBaOFU/edit?usp=sharing таблиці ЗХД], а також інших важливих питань з теми.На початку проекту ,для виявлення потреби учнів ,заповнюється дошка запитань з теми,на якій учні пишуть питання,що виникаютьз даної теми. Оцінити вміння дітей оцінювати вебресурси.Під час демонстрації [https://https://drive.google.com/?authuser=0#all учительської презентації],учні ведуть свої блоги впродовж вивчення теми,вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4bU1lWGltQUU4UUk/edit?usp=sharing форму оцінювання] блогу,яка спрямовує їх у навчанні.Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при неохідності,скеровувати їх навчання в потрібному руслі.Запросити учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки ,планування, впровадження своїх планів. Використання Форми оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання ,організовано взаємооцінювання у групі враховуючи те ,який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.Оцінено учнів і під час підсумкового обговорення Ключового питання. Впродовж роботи доцільно використовувати [https://docs.google.com/forms/d/1zvnP-qH3sYMffiyHBuADL1EhCydehj24MVj2o4AOOpg/viewform Онлайн -опитувальник знань учнів] .Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють свій блог.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:СНІД (веб сайт).jpg |200 px]]<br /> [[Файл:СНІД (веб сайт)2.jpg.jpg |200 px]]<br /> [[Файл:СНІД (веб сайт)3.jpg.jpg |200 px]]<br /> <br /> Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді [http://martinenko2005.blogspot.com блогу]. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. <br /> Роздайте учням Форму оцінювання проектів і проведіть її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Попросіть учнів використовувати Форму, щоб допомогти їм оцінити свій прогрес і те, як просувається їх навчання.<br /> Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження. <br /> <br /> Тиждень 1.<br /> 1.Учні переглядають [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4LTJWcVZnYnFKYzQ/edit?usp=sharing презентацію, підготовлену вчителем] для зацікавлення та формування мотивації.<br /> 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо.<br /> 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> <br /> 2-й тиждень<br /> 1. Учні працюють з учительською презентацією.<br /> 2. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> 3. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.<br /> <br /> 3-й тиждень<br /> 1. Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> 2. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4aVhvZ0c0bFBGZzA/edit?usp=sharing діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2qmvod2xaM4UFRkNlIxNWNlWnc/edit?usp=sharing Список запитань до рефлексії]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Людмила Семенова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> фізичне виховання<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Зеленодольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Зеленодольськ, Апостолівський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> krivolga70@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.01.2014-25.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Зеленодольсьеа загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренер==<br /> Яцків Любов Йосафатівна</div>

Lyudmulasemenova