http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Lyuba30121972 Iteach WIKI - Внесок користувача [uk] 2026-06-06T03:03:53Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=1_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_%D0%9A%D0%A8&diff=162731 1 група КШ 2012-06-22T09:33:42Z <p>Lyuba30121972: </p> <hr /> <div>Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Проблеми ------------------- Шляхи їх вирішення<br /> <br /> Складно обрати форму оцінювання Використовувати інснуючі форми оцінювання (програма “Навчання для майбутнього”)<br /> <br /> Об’єктивність оцінки --------- а) під час самооцінки використовувати чіткі критерії без градацій (наприклад: так, ні) б) під час оцінки однолітками, як варіант, крім відкритого оцінювання використовувати анонімне<br /> <br /> не об’ єктивна оцінка-------- визначити чітку форму<br /> <br /> відсутність форми------------ запропонувати перелік форм<br /> <br /> Нема досвіду оцінювання, критеріїв, об’єктивності в оцінці самих себе, налаштованості і мотивації на таку роботу<br /> <br /> Учитель пропонує тренувальні вправи , спільно з учнями розробляє критерії (щоб всі погодились з ними), для об’єктивності перевіряти одне завдання кількома учнями; показати користь результати (практичну, цікаву дітям); давати такі завдання, які реально оцінити</div> Lyuba30121972 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=1_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_%D0%9A%D0%A8&diff=162730 1 група КШ 2012-06-22T09:33:24Z <p>Lyuba30121972: </p> <hr /> <div>Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Проблеми ------------------- Шляхи їх вирішення<br /> <br /> Складно обрати форму оцінювання Використовувати інснуючі форми оцінювання (програма “Навчання для майбутнього”)<br /> <br /> Об’єктивність оцінки --------- а) під час самооцінки використовувати чіткі критерії без градацій (наприклад: так, ні) б) під час оцінки однолітками, як варіант, крім відкритого оцінювання використовувати анонімне<br /> <br /> не об’ єктивна оцінка-------- визначити чітку форму<br /> <br /> відсутність форми------------ запропонувати перелік форм<br /> <br /> Нема досвіду оцінювання, критеріїв, об’єктивності в оцінці самих себе, налаштованості і мотивації на таку роботу<br /> <br /> Учитель пропоную тренувальні вправи , спільно з учнями розробляє критерії (щоб всі погодились з ними), для об’єктивності перевіряти одне завдання кількома учнями; показати користь результати (практичну, цікаву дітям); давати такі завдання, які реально оцінити</div> Lyuba30121972 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=9._%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=162660 9. Романюк Любов Дмитрівна 2012-06-22T09:24:53Z <p>Lyuba30121972: </p> <hr /> <div>[[Файл:Romanuk1972.jpeg|200px|thumb|left|Романюк Любов Дмитрівна]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім`я по-батькові Романюк Любов Дмитрівна''<br /> <br /> ''Місце праці Княженська ЗОШ І-ІІІ ступенів''<br /> <br /> ''Посада Вчитель української мови та літератури''<br /> <br /> == Мій блог ==<br /> <br /> [http://lyuba5romanyuk.blogspot.com 'мій блог']<br /> <br /> == Тестування ==<br /> <br /> == Оціюнвання ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div> Lyuba30121972 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Romanuk1972.jpeg&diff=162655 Файл:Romanuk1972.jpeg 2012-06-22T09:24:12Z <p>Lyuba30121972: </p> <hr /> <div></div> Lyuba30121972 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=9._%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=162653 9. Романюк Любов Дмитрівна 2012-06-22T09:23:52Z <p>Lyuba30121972: </p> <hr /> <div>[[Файл:Romanuk1972.PNG|200px|thumb|left|Романюк Любов Дмитрівна]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім`я по-батькові Романюк Любов Дмитрівна''<br /> <br /> ''Місце праці Княженська ЗОШ І-ІІІ ступенів''<br /> <br /> ''Посада Вчитель української мови та літератури''<br /> <br /> == Мій блог ==<br /> <br /> [http://lyuba5romanyuk.blogspot.com 'мій блог']<br /> <br /> == Тестування ==<br /> <br /> == Оціюнвання ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div> Lyuba30121972 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=9._%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=162649 9. Романюк Любов Дмитрівна 2012-06-22T09:21:49Z <p>Lyuba30121972: </p> <hr /> <div>[[Файл:Romanuk1972.jpeg|200px|thumb|left|Романюк Любов Дмитрівна]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім`я по-батькові Романюк Любов Дмитрівна''<br /> <br /> ''Місце праці Княженська ЗОШ І-ІІІ ступенів''<br /> <br /> ''Посада Вчитель української мови та літератури''<br /> <br /> == Мій блог ==<br /> <br /> [http://lyuba5romanyuk.blogspot.com 'мій блог']<br /> <br /> == Тестування ==<br /> <br /> == Оціюнвання ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div> Lyuba30121972 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=9._%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=162624 9. Романюк Любов Дмитрівна 2012-06-22T09:18:47Z <p>Lyuba30121972: </p> <hr /> <div> <br /> [[Файл:Романюк_Любов_Дмитрівна.jpeg|200px|thumb|left|Підпис під зображенням]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім`я по-батькові Романюк Любов Дмитрівна''<br /> <br /> ''Місце праці Княженська ЗОШ І-ІІІ ступенів''<br /> <br /> ''Посада Вчитель української мови та літератури''<br /> <br /> == Мій блог ==<br /> <br /> [http://lyuba5romanyuk.blogspot.com 'мій блог']<br /> <br /> == Тестування ==<br /> <br /> == Оціюнвання ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div> Lyuba30121972 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=9._%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=162610 9. Романюк Любов Дмитрівна 2012-06-22T09:16:25Z <p>Lyuba30121972: </p> <hr /> <div> <br /> [[Файл:Назва_зображення.png|200px|thumb|left|Підпис під зображенням]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім`я по-батькові Романюк Любов Дмитрівна''<br /> <br /> ''Місце праці Княженська ЗОШ І-ІІІ ступенів''<br /> <br /> ''Посада Вчитель української мови та літератури''<br /> <br /> == Мій блог ==<br /> <br /> [http://lyuba5romanyuk.blogspot.com 'мій блог']<br /> <br /> == Тестування ==<br /> <br /> == Оціюнвання ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div> Lyuba30121972 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=1_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_%D0%9A%D0%97%D0%A8&diff=162602 1 група КЗШ 2012-06-22T09:14:30Z <p>Lyuba30121972: Створена сторінка: Щоби учні краще адаптувалися в поставленому завданні їм потрібно допомогти зрозуміти ...</p> <hr /> <div>Щоби учні краще адаптувалися в поставленому завданні їм потрібно допомогти зрозуміти зміст поставленого запитання. <br /> <br /> Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.<br /> <br /> Проблеми:<br /> <br /> - не бачення стратегії написання проекту;<br /> <br /> - відсутність базових знань, навичок з планування попередніх тем;<br /> <br /> - не вірне розподілення часу на виконання завдань.<br /> <br /> Не врахування режиму дня<br /> <br /> Шляхи вирішення:<br /> <br /> - для правильного планування, розподілення часу бажано використовувати шаблон плану проекту;<br /> <br /> - контрольні списки;<br /> <br /> - читке визначення часових проміжків для виконання кожного кроку проекту.</div> Lyuba30121972 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=1_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_%D0%9A%D0%97%D0%9E%D0%A8&diff=162560 1 група КЗОШ 2012-06-22T09:06:45Z <p>Lyuba30121972: </p> <hr /> <div>Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.<br /> <br /> Проблеми Шляхи вирішення<br /> <br /> Психологічні: інформування учнів про можливі психологічні небезпеки (жорстокий зміст, порно, секти)Пропонувати для розв'язання ситуативні задачі<br /> <br /> Фізичні: не надавати свої персональні (правдиві) дані, не довіряти інтернет-знайомим Вміти розрізняти особисту (приватну) інформацію та загальнодоступну<br /> <br /> Фінансові: не надавати конфіденційну фінансову інформацію знати, яка приватна інформація про свою сім'ю може заподіяти шкоду фінансовому благополуччю<br /> <br /> Інтернет-залежність: відволікти увагу корисними справами</div> Lyuba30121972 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=1_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_%D0%9A%D0%97%D0%9E%D0%A8&diff=162559 1 група КЗОШ 2012-06-22T09:05:57Z <p>Lyuba30121972: </p> <hr /> <div>Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.<br /> <br /> Проблеми Шляхи вирішення<br /> <br /> Психологічні інформування учнів про можливі психологічні небезпеки (жорстокий зміст, порно, секти)Пропонувати для розв'язання ситуативні задачі<br /> <br /> Фізичні не надавати свої персональні (правдиві) дані, не довіряти інтернет-знайомим Вміти розрізняти особисту (приватну) інформацію та загальнодоступну<br /> <br /> Фінансові не надавати конфіденційну фінансову інформацію знати, яка приватна інформація про свою сім'ю може заподіяти шкоду фінансовому благополуччю<br /> <br /> Інтернет-залежність відволікти увагу корисними справами</div> Lyuba30121972 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=1_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_%D0%9A%D0%97%D0%9E%D0%A8&diff=162556 1 група КЗОШ 2012-06-22T09:05:40Z <p>Lyuba30121972: </p> <hr /> <div>Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.<br /> <br /> Проблеми Шляхи вирішення<br /> Психологічні інформування учнів про можливі психологічні небезпеки (жорстокий зміст, порно, секти)Пропонувати для розв'язання ситуативні задачі<br /> <br /> Фізичні не надавати свої персональні (правдиві) дані, не довіряти інтернет-знайомим Вміти розрізняти особисту (приватну) інформацію та загальнодоступну<br /> <br /> Фінансові не надавати конфіденційну фінансову інформацію знати, яка приватна інформація про свою сім'ю може заподіяти шкоду фінансовому благополуччю<br /> <br /> Інтернет-залежність відволікти увагу корисними справами</div> Lyuba30121972 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=1_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_%D0%9A%D0%97%D0%9E%D0%A8&diff=162548 1 група КЗОШ 2012-06-22T09:04:26Z <p>Lyuba30121972: </p> <hr /> <div>Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.<br /> <br /> Проблеми Шляхи вирішення<br /> Психологічні інформування учнів про можливі психологічні небезпеки (жорстокий зміст, порно, секти)<br /> <br /> Пропонувати для розв'язання ситуативні задачі<br /> Фізичні не надавати свої персональні (правдиві) дані, не довіряти інтернет-знайомим<br /> <br /> Вміти розрізняти особисту (приватну) інформацію та загальнодоступну<br /> Фінансові не надавати конфіденційну фінансову інформацію<br /> <br /> знати, яка приватна інформація про свою сім'ю може заподіяти шкоду фінансовому благополуччю<br /> Інтернет-залежність відволікти увагу корисними справами</div> Lyuba30121972 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0&diff=162508 І група 2012-06-22T08:59:35Z <p>Lyuba30121972: </p> <hr /> <div>Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?<br /> <br /> Проблема: Учні не пов'яжуть відповіді на основні запитання з темою<br /> <br /> Рішення:<br /> <br /> Вчителю необхідно доробити запитання так, щоб вони були зрозумілими, наштофхуючими на вивчення програмного матеріалу та на навички високого рівня.<br /> <br /> Вчитель за допомогою формуючого оцінювання робить акцент на основні понятті теми відповідно до державних стандартів та програми.<br /> <br /> Проблема: В процесі діяльності учні можуть віддалитись від навчальних завдань.<br /> <br /> Рішення: Вчитель постійно відслідковує хід діяльності учнів, направляє новими запитаннями та завданнями на вірний шлях.<br /> <br /> Проводить спільні обговорення.</div> Lyuba30121972 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%86_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0&diff=162502 Обговорення:І група 2012-06-22T08:58:53Z <p>Lyuba30121972: Створена сторінка: Проблема: Учні не пов'яжуть відповіді на основні запитання з темою Рішення: Вчителю не...</p> <hr /> <div>Проблема: Учні не пов'яжуть відповіді на основні запитання з темою<br /> <br /> Рішення:<br /> <br /> Вчителю необхідно доробити запитання так, щоб вони були зрозумілими, наштофхуючими на вивчення програмного матеріалу та на навички високого рівня.<br /> <br /> Вчитель за допомогою формуючого оцінювання робить акцент на основні понятті теми відповідно до державних стандартів та програми.<br /> <br /> Проблема: В процесі діяльності учні можуть віддалитись від навчальних завдань.<br /> <br /> Рішення: Вчитель постійно відслідковує хід діяльності учнів, направляє новими запитаннями та завданнями на вірний шлях.<br /> <br /> Проводить спільні обговорення.</div> Lyuba30121972 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AE%D1%80%D1%96%D0%B9%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=162448 Обговорення:Портфоліо Юрійчук Галини Василівни 2012-06-22T08:50:45Z <p>Lyuba30121972: /* ІНШІ КОМЕНТАРІ */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План проекту чітко структурований, містить покроковий опис діяльності учнів. Навчальний проект відповідає вимогам програми та навчального стандарту. План роботи передбачає отримання учнями певних відповідей на основні питання проекту. План проекту містить можливість організації групової роботи. Вказаний проект включає активну діяльність учнів у плані використаня ІКТ, що сприяє розвитку навичок 21 ст. Завдання, яке планується для учнів відповідає їх віковим особливостям<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Цікавим є використання вікі-сторінки для розміщення матеріалів проекту<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Пропоную перенести ці матеріали в блог - це дозволить зменшити кількість осіб, які зможуть змінювати дані - ломати<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> Бажаю творчих успіхів у проекті</div> Lyuba30121972 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AE%D1%80%D1%96%D0%B9%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=162397 Обговорення:Портфоліо Юрійчук Галини Василівни 2012-06-22T08:43:59Z <p>Lyuba30121972: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План проекту чітко структурований, містить покроковий опис діяльності учнів. Навчальний проект відповідає вимогам програми та навчального стандарту. План роботи передбачає отримання учнями певних відповідей на основні питання проекту. План проекту містить можливість організації групової роботи. Вказаний проект включає активну діяльність учнів у плані використаня ІКТ, що сприяє розвитку навичок 21 ст. Завдання, яке планується для учнів відповідає їх віковим особливостям<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Цікавим є використання вікі-сторінки для розміщення матеріалів проекту<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Пропоную перенести ці матеріали в блог - це дозволить зменшити кількість осіб, які зможуть змінювати дані - ломати<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div> Lyuba30121972 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AE%D1%80%D1%96%D0%B9%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=162383 Обговорення:Портфоліо Юрійчук Галини Василівни 2012-06-22T08:42:06Z <p>Lyuba30121972: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План проекту чітко структурований, містить покроковий опис діяльності учнів. Навчальний проект відповідає вимогам програми та навчального стандарту. План роботи передбачає отримання учнями певних відповідей на основні питання проекту. План проекту містить можливість організації групової роботи. Вказаний проект включає активну діяльність учнів у плані використаня ІКТ, що сприяє розвитку навичок 21 ст. Завдання, яке планується для учнів відповідає їх віковим особливостям<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Цікавим є використання вікі-сторінки для розміщення матеріалів проекту<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div> Lyuba30121972 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AE%D1%80%D1%96%D0%B9%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=162376 Обговорення:Портфоліо Юрійчук Галини Василівни 2012-06-22T08:40:35Z <p>Lyuba30121972: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План проекту чітко структурований, містить покроковий опис діяльності учнів. Навчальний проект відповідає вимогам програми та навчального стандарту. План роботи передбачає отримання учнями певних відповідей на основні питання проекту. План проекту містить можливість організації групової роботи. Вказаний проект включає активну діяльність учнів у плані використаня ІКТ, що сприяє розвитку навичок 21 ст. Завдання, яке планується для учнів відповідає їх віковим особливостям<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div> Lyuba30121972 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=162335 Обговорення:Портфоліо Романюк Любові Дмитрівни 2012-06-22T08:34:59Z <p>Lyuba30121972: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div> Lyuba30121972 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%BC%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%B5%D0%BC%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97&diff=162309 Учнівська Wiki-сторінка Причини масової еміграції 2012-06-22T08:28:54Z <p>Lyuba30121972: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Причини масової еміграції українців<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Мойсюк Катерина<br /> <br /> Данилюк Ганна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Дослідити всі хвилі емігрції українців<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Причини еміграції українців<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Дослідити, куди емігрували українці, що впливало на їх рішення, як їм жилося у чужих країнах.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfVEJKSk5SVjhHN0U Результати дослідження ]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> ukrlit.kiev.ua›ukrayinska…stefanyk_vasyl…hrest.497<br /> ukrlib.com.ua›Стислі перекази›Читати скорочено<br /> ukrcenter.com›…Василь-Стефаник…Камінний-хрест</div> Lyuba30121972 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%BC%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%B5%D0%BC%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97&diff=162294 Учнівська Wiki-сторінка Причини масової еміграції 2012-06-22T08:25:20Z <p>Lyuba30121972: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Причини масової еміграції українців<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Мойсюк Катерина<br /> <br /> Данилюк Ганна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Дослідити всі хвилі емігрції українців<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Причини еміграції українців<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Дослідити, куди емігрували українці, що впливало на їх рішення, як їм жилося у чужих країнах.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfVEJKSk5SVjhHN0U Результати дослідження ]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==</div> Lyuba30121972 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%BC%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%B5%D0%BC%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97&diff=162284 Учнівська Wiki-сторінка Причини масової еміграції 2012-06-22T08:23:23Z <p>Lyuba30121972: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Причини масової еміграції українців<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Мойсюк Катерина<br /> <br /> Данилюк Ганна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Дослідити всі хвилі емігрції українців<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Причини еміграції українців<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfVEJKSk5SVjhHN0U Результати дослідження ]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==</div> Lyuba30121972 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%BC%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%B5%D0%BC%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97&diff=162271 Учнівська Wiki-сторінка Причини масової еміграції 2012-06-22T08:20:02Z <p>Lyuba30121972: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Причини масової еміграції українців<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Мойсюк Катерина<br /> <br /> Данилюк Ганна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Дослідити всі хвилі емігрції українців<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Причини еміграції українців<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==</div> Lyuba30121972 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%BC%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%B5%D0%BC%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97&diff=162269 Учнівська Wiki-сторінка Причини масової еміграції 2012-06-22T08:19:09Z <p>Lyuba30121972: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Причини масової еміграції українців<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Мойсюк Катерина<br /> <br /> Данилюк Ганна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Дослідити всі хвилі емігрції українців<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==</div> Lyuba30121972 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%BC%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%B5%D0%BC%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97&diff=162265 Учнівська Wiki-сторінка Причини масової еміграції 2012-06-22T08:18:31Z <p>Lyuba30121972: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Причини масової еміграції українців<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Мойсюк Катерина<br /> <br /> Данилюк Ганна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Дослідити всі хвилі емігрції українців і їх причини<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==</div> Lyuba30121972 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%BC%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%B5%D0%BC%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97&diff=162258 Учнівська Wiki-сторінка Причини масової еміграції 2012-06-22T08:17:22Z <p>Lyuba30121972: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Причини масової еміграції українців<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Мойсюк Катерина<br /> <br /> Данилюк Ганна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==</div> Lyuba30121972 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%BC%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%B5%D0%BC%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97&diff=162257 Учнівська Wiki-сторінка Причини масової еміграції 2012-06-22T08:17:10Z <p>Lyuba30121972: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Причини масової еміграції українців<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Мойсюк Катерина<br /> Данилюк Ганна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==</div> Lyuba30121972 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%BC%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%B5%D0%BC%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97&diff=162256 Учнівська Wiki-сторінка Причини масової еміграції 2012-06-22T08:16:37Z <p>Lyuba30121972: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Причини масової еміграції українців<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> ==Тема дослідження==<br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==</div> Lyuba30121972 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_Wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%BC%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%B5%D0%BC%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97&diff=162249 Учнівська Wiki-сторінка Причини масової еміграції 2012-06-22T08:14:57Z <p>Lyuba30121972: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Учнівська Вікі-сторінка}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> ==Автори проекту==<br /> ==Тема дослідження==<br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==</div> Lyuba30121972 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=162247 Портфоліо Романюк Любові Дмитрівни 2012-06-22T08:14:27Z <p>Lyuba30121972: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Проблема еміграції в новела В.Стефаника “Камінний хрест”<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, мистецтвознавство, мовознавство.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Українська література початку ХХ століття<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років 10 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 10 класу. У рамках цього проекту діти перш за все досліджують пичини і етапи масової еміграції українців, а також цікавляться історією написання твору, досліджують мову новели, обговорюють отримані результати проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfaUhtemktWTVsamc презентація проекту &quot;Проблема еміграції...&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfNjJxTnZiVElqSGs публікація проекту &quot;Проблема еміграції...&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfRjJIamdZdFc1YkE Дозвіл батьків ]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfWDViUkFFVWU1eWc План вивчення теми ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfVng5aGEtTS1Lc2s План впровадження ]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Проект спрямований на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. Учні зможуть з'ясувати причини еміграції галицького селянства до Канади, визначати та розуміти літературну мову, образність слів в творі Василя Стефаника. Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів удосконалять навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника за допомогою фактів, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування». Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів, при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації. <br /> Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfOWpvWGZpMGIxeGM Графік оцінювання З-Х-Д ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aom32peOgIkfdFg2bGd5RkxvdkJHQ3pyakZYcmY2LXc Вхідне оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aom32peOgIkfdHVUcmc3RjBTOERHT25QVUVsYkVuM1E Поточне оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfcm5IMy1aTzNmWUE Фасилітація ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfZHVsTnA2VUQ2Y2M Оцінювання мультимедійного проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfNTdzNGZkcTdyWmc Оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи: ЗХД - таблицю та організаційну діаграму. <br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня, який буде відповідати за окремим розділом дослідження. <br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему «Причини масової еміграції українців». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації. <br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію вчитель надав відповідні документи для створення роботи.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfYm1JSzlWMGthZ1E Учнівська презентація ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfVm0zTHRvZ1JtU2M Учнівська публікація]<br /> <br /> [[Учнівська Wiki-сторінка Причини масової еміграції]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Романюк Любов Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Княженська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Княже Снятинського району Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> lyuba5romanyuk@gmail.com<br /> <br /> romanyuk-lyuba@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18.06-22.06<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Княженська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> Мерлюк Михайло Васильович</div> Lyuba30121972 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=160728 Портфоліо Романюк Любові Дмитрівни 2012-06-21T10:57:39Z <p>Lyuba30121972: </p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Проблема еміграції в новела В.Стефаника “Камінний хрест”<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, мистецтвознавство, мовознавство.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Українська література початку ХХ століття<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років 10 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 10 класу. У рамках цього проекту діти перш за все досліджують пичини і етапи масової еміграції українців, а також цікавляться історією написання твору, досліджують мову новели, обговорюють отримані результати проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfaUhtemktWTVsamc презентація проекту &quot;Проблема еміграції...&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfNjJxTnZiVElqSGs публікація проекту &quot;Проблема еміграції...&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfRjJIamdZdFc1YkE Дозвіл батьків ]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfWDViUkFFVWU1eWc План вивчення теми ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfVng5aGEtTS1Lc2s План впровадження ]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Проект спрямований на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. Учні зможуть з'ясувати причини еміграції галицького селянства до Канади, визначати та розуміти літературну мову, образність слів в творі Василя Стефаника. Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів удосконалять навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника за допомогою фактів, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування». Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів, при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації. <br /> Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfOWpvWGZpMGIxeGM Графік оцінювання З-Х-Д ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aom32peOgIkfdFg2bGd5RkxvdkJHQ3pyakZYcmY2LXc Вхідне оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aom32peOgIkfdHVUcmc3RjBTOERHT25QVUVsYkVuM1E Поточне оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfcm5IMy1aTzNmWUE Фасилітація ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfZHVsTnA2VUQ2Y2M Оцінювання мультимедійного проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfNTdzNGZkcTdyWmc Оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи: ЗХД - таблицю та організаційну діаграму. <br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня, який буде відповідати за окремим розділом дослідження. <br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему «Причини масової еміграції українців». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації. <br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію вчитель надав відповідні документи для створення роботи.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfYm1JSzlWMGthZ1E Учнівська презентація ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfVm0zTHRvZ1JtU2M Учнівська публікація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Романюк Любов Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Княженська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Княже Снятинського району Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> lyuba5romanyuk@gmail.com<br /> <br /> romanyuk-lyuba@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18.06-22.06<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Княженська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> Мерлюк Михайло Васильович</div> Lyuba30121972 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=160722 Портфоліо Романюк Любові Дмитрівни 2012-06-21T10:57:01Z <p>Lyuba30121972: </p> <hr /> <div> <br /> [[Файл:Назва_зображення.png|200px|thumb|left|Підпис під зображенням]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Проблема еміграції в новела В.Стефаника “Камінний хрест”<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, мистецтвознавство, мовознавство.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Українська література початку ХХ століття<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років 10 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 10 класу. У рамках цього проекту діти перш за все досліджують пичини і етапи масової еміграції українців, а також цікавляться історією написання твору, досліджують мову новели, обговорюють отримані результати проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfaUhtemktWTVsamc презентація проекту &quot;Проблема еміграції...&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfNjJxTnZiVElqSGs публікація проекту &quot;Проблема еміграції...&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfRjJIamdZdFc1YkE Дозвіл батьків ]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfWDViUkFFVWU1eWc План вивчення теми ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfVng5aGEtTS1Lc2s План впровадження ]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Проект спрямований на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. Учні зможуть з'ясувати причини еміграції галицького селянства до Канади, визначати та розуміти літературну мову, образність слів в творі Василя Стефаника. Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів удосконалять навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника за допомогою фактів, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування». Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів, при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації. <br /> Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfOWpvWGZpMGIxeGM Графік оцінювання З-Х-Д ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aom32peOgIkfdFg2bGd5RkxvdkJHQ3pyakZYcmY2LXc Вхідне оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aom32peOgIkfdHVUcmc3RjBTOERHT25QVUVsYkVuM1E Поточне оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfcm5IMy1aTzNmWUE Фасилітація ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfZHVsTnA2VUQ2Y2M Оцінювання мультимедійного проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfNTdzNGZkcTdyWmc Оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи: ЗХД - таблицю та організаційну діаграму. <br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня, який буде відповідати за окремим розділом дослідження. <br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему «Причини масової еміграції українців». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації. <br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію вчитель надав відповідні документи для створення роботи.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfYm1JSzlWMGthZ1E Учнівська презентація ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfVm0zTHRvZ1JtU2M Учнівська публікація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Романюк Любов Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Княженська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Княже Снятинського району Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> lyuba5romanyuk@gmail.com<br /> <br /> romanyuk-lyuba@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18.06-22.06<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Княженська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> Мерлюк Михайло Васильович</div> Lyuba30121972 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=160710 Портфоліо Романюк Любові Дмитрівни 2012-06-21T10:55:00Z <p>Lyuba30121972: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Проблема еміграції в новела В.Стефаника “Камінний хрест”<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, мистецтвознавство, мовознавство.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Українська література початку ХХ століття<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років 10 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 10 класу. У рамках цього проекту діти перш за все досліджують пичини і етапи масової еміграції українців, а також цікавляться історією написання твору, досліджують мову новели, обговорюють отримані результати проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfaUhtemktWTVsamc презентація проекту &quot;Проблема еміграції...&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfNjJxTnZiVElqSGs публікація проекту &quot;Проблема еміграції...&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfRjJIamdZdFc1YkE Дозвіл батьків ]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfWDViUkFFVWU1eWc План вивчення теми ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfVng5aGEtTS1Lc2s План впровадження ]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Проект спрямований на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. Учні зможуть з'ясувати причини еміграції галицького селянства до Канади, визначати та розуміти літературну мову, образність слів в творі Василя Стефаника. Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів удосконалять навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника за допомогою фактів, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування». Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів, при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації. <br /> Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfOWpvWGZpMGIxeGM Графік оцінювання З-Х-Д ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aom32peOgIkfdFg2bGd5RkxvdkJHQ3pyakZYcmY2LXc Вхідне оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aom32peOgIkfdHVUcmc3RjBTOERHT25QVUVsYkVuM1E Поточне оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfcm5IMy1aTzNmWUE Фасилітація ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfZHVsTnA2VUQ2Y2M Оцінювання мультимедійного проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfNTdzNGZkcTdyWmc Оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи: ЗХД - таблицю та організаційну діаграму. <br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня, який буде відповідати за окремим розділом дослідження. <br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему «Причини масової еміграції українців». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації. <br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію вчитель надав відповідні документи для створення роботи.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfYm1JSzlWMGthZ1E Учнівська презентація ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfVm0zTHRvZ1JtU2M Учнівська публікація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Романюк Любов Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Княженська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Княже Снятинського району Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> lyuba5romanyuk@gmail.com<br /> <br /> romanyuk-lyuba@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18.06-22.06<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Княженська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> Мерлюк Михайло Васильович</div> Lyuba30121972 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=160702 Портфоліо Романюк Любові Дмитрівни 2012-06-21T10:52:57Z <p>Lyuba30121972: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Проблема еміграції в новела В.Стефаника “Камінний хрест”<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, мистецтвознавство, мовознавство.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Українська література початку ХХ століття<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років 10 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 10 класу. У рамках цього проекту діти перш за все досліджують пичини і етапи масової еміграції українців, а також цікавляться історією написання твору, досліджують мову новели, обговорюють отримані результати проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfaUhtemktWTVsamc презентація проекту &quot;Проблема еміграції...&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfNjJxTnZiVElqSGs публікація проекту &quot;Проблема еміграції...&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfRjJIamdZdFc1YkE Дозвіл батьків ]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfWDViUkFFVWU1eWc План вивчення теми ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfVng5aGEtTS1Lc2s План впровадження ]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Проект спрямований на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. Учні зможуть з'ясувати причини еміграції галицького селянства до Канади, визначати та розуміти літературну мову, образність слів в творі Василя Стефаника. Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів удосконалять навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника за допомогою фактів, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування». Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів, при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації. <br /> Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfOWpvWGZpMGIxeGM Графік оцінювання З-Х-Д ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aom32peOgIkfdFg2bGd5RkxvdkJHQ3pyakZYcmY2LXc Вхідне оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aom32peOgIkfdHVUcmc3RjBTOERHT25QVUVsYkVuM1E Поточне оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfcm5IMy1aTzNmWUE Фасилітація ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfZHVsTnA2VUQ2Y2M Оцінювання мультимедійного проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfNTdzNGZkcTdyWmc Оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи: ЗХД - таблицю та організаційну діаграму. <br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня, який буде відповідати за окремим розділом дослідження. <br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему «Причини масової еміграції українців». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації. <br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію вчитель надав відповідні документи для створення роботи.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfYm1JSzlWMGthZ1E Учнівська презентація ]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Романюк Любов Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Княженська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Княже Снятинського району Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> lyuba5romanyuk@gmail.com<br /> <br /> romanyuk-lyuba@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18.06-22.06<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Княженська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> Мерлюк Михайло Васильович</div> Lyuba30121972 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=160687 Портфоліо Романюк Любові Дмитрівни 2012-06-21T10:48:43Z <p>Lyuba30121972: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Проблема еміграції в новела В.Стефаника “Камінний хрест”<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, мистецтвознавство, мовознавство.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Українська література початку ХХ століття<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років 10 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 10 класу. У рамках цього проекту діти перш за все досліджують пичини і етапи масової еміграції українців, а також цікавляться історією написання твору, досліджують мову новели, обговорюють отримані результати проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfaUhtemktWTVsamc презентація проекту &quot;Проблема еміграції...&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfNjJxTnZiVElqSGs публікація проекту &quot;Проблема еміграції...&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfRjJIamdZdFc1YkE Дозвіл батьків ]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfWDViUkFFVWU1eWc План вивчення теми ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfVng5aGEtTS1Lc2s План впровадження ]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Проект спрямований на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. Учні зможуть з'ясувати причини еміграції галицького селянства до Канади, визначати та розуміти літературну мову, образність слів в творі Василя Стефаника. Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів удосконалять навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника за допомогою фактів, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування». Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів, при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації. <br /> Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfOWpvWGZpMGIxeGM Графік оцінювання З-Х-Д ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aom32peOgIkfdFg2bGd5RkxvdkJHQ3pyakZYcmY2LXc Вхідне оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aom32peOgIkfdHVUcmc3RjBTOERHT25QVUVsYkVuM1E Поточне оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfcm5IMy1aTzNmWUE Фасилітація ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfZHVsTnA2VUQ2Y2M Оцінювання мультимедійного проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfNTdzNGZkcTdyWmc Оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи: ЗХД - таблицю та організаційну діаграму. <br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня, який буде відповідати за окремим розділом дослідження. <br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему «Причини масової еміграції українців». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації. <br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію вчитель надав відповідні документи для створення роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Романюк Любов Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Княженська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Княже Снятинського району Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> lyuba5romanyuk@gmail.com<br /> <br /> romanyuk-lyuba@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18.06-22.06<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Княженська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> Мерлюк Михайло Васильович</div> Lyuba30121972 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=160684 Портфоліо Романюк Любові Дмитрівни 2012-06-21T10:45:51Z <p>Lyuba30121972: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Проблема еміграції в новела В.Стефаника “Камінний хрест”<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, мистецтвознавство, мовознавство.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Українська література початку ХХ століття<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років 10 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 10 класу. У рамках цього проекту діти перш за все досліджують пичини і етапи масової еміграції українців, а також цікавляться історією написання твору, досліджують мову новели, обговорюють отримані результати проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfaUhtemktWTVsamc презентація проекту &quot;Проблема еміграції...&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfNjJxTnZiVElqSGs публікація проекту &quot;Проблема еміграції...&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfRjJIamdZdFc1YkE Дозвіл батьків ]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfWDViUkFFVWU1eWc План вивчення теми ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfVng5aGEtTS1Lc2s План впровадження ]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Проект спрямований на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. Учні зможуть з'ясувати причини еміграції галицького селянства до Канади, визначати та розуміти літературну мову, образність слів в творі Василя Стефаника. Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів удосконалять навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника за допомогою фактів, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування». Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів, при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації. <br /> Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfOWpvWGZpMGIxeGM Графік оцінювання З-Х-Д ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aom32peOgIkfdFg2bGd5RkxvdkJHQ3pyakZYcmY2LXc Вхідне оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aom32peOgIkfdHVUcmc3RjBTOERHT25QVUVsYkVuM1E Поточне оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfcm5IMy1aTzNmWUE Фасилітація ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfZHVsTnA2VUQ2Y2M Оцінювання мультимедійного проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи: ЗХД - таблицю та організаційну діаграму. <br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня, який буде відповідати за окремим розділом дослідження. <br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему «Причини масової еміграції українців». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації. <br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію вчитель надав відповідні документи для створення роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Романюк Любов Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Княженська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Княже Снятинського району Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> lyuba5romanyuk@gmail.com<br /> <br /> romanyuk-lyuba@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18.06-22.06<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Княженська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> Мерлюк Михайло Васильович</div> Lyuba30121972 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=160660 Портфоліо Романюк Любові Дмитрівни 2012-06-21T10:39:22Z <p>Lyuba30121972: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Проблема еміграції в новела В.Стефаника “Камінний хрест”<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, мистецтвознавство, мовознавство.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Українська література початку ХХ століття<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років 10 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 10 класу. У рамках цього проекту діти перш за все досліджують пичини і етапи масової еміграції українців, а також цікавляться історією написання твору, досліджують мову новели, обговорюють отримані результати проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfaUhtemktWTVsamc презентація проекту &quot;Проблема еміграції...&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfNjJxTnZiVElqSGs публікація проекту &quot;Проблема еміграції...&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfRjJIamdZdFc1YkE Дозвіл батьків ]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfWDViUkFFVWU1eWc План вивчення теми ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfVng5aGEtTS1Lc2s План впровадження ]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Проект спрямований на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. Учні зможуть з'ясувати причини еміграції галицького селянства до Канади, визначати та розуміти літературну мову, образність слів в творі Василя Стефаника. Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів удосконалять навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника за допомогою фактів, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування». Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів, при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації. <br /> Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfOWpvWGZpMGIxeGM Графік оцінювання З-Х-Д ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aom32peOgIkfdFg2bGd5RkxvdkJHQ3pyakZYcmY2LXc Вхідне оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aom32peOgIkfdHVUcmc3RjBTOERHT25QVUVsYkVuM1E Поточне оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfcm5IMy1aTzNmWUE Фасилітація ]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи: ЗХД - таблицю та організаційну діаграму. <br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня, який буде відповідати за окремим розділом дослідження. <br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему «Причини масової еміграції українців». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації. <br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію вчитель надав відповідні документи для створення роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Романюк Любов Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Княженська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Княже Снятинського району Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> lyuba5romanyuk@gmail.com<br /> <br /> romanyuk-lyuba@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18.06-22.06<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Княженська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> Мерлюк Михайло Васильович</div> Lyuba30121972 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=160624 Портфоліо Романюк Любові Дмитрівни 2012-06-21T10:30:26Z <p>Lyuba30121972: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Проблема еміграції в новела В.Стефаника “Камінний хрест”<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, мистецтвознавство, мовознавство.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Українська література початку ХХ століття<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років 10 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 10 класу. У рамках цього проекту діти перш за все досліджують пичини і етапи масової еміграції українців, а також цікавляться історією написання твору, досліджують мову новели, обговорюють отримані результати проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfaUhtemktWTVsamc презентація проекту &quot;Проблема еміграції...&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfNjJxTnZiVElqSGs публікація проекту &quot;Проблема еміграції...&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfRjJIamdZdFc1YkE Дозвіл батьків ]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfWDViUkFFVWU1eWc План вивчення теми ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfVng5aGEtTS1Lc2s План впровадження ]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Проект спрямований на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. Учні зможуть з'ясувати причини еміграції галицького селянства до Канади, визначати та розуміти літературну мову, образність слів в творі Василя Стефаника. Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів удосконалять навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника за допомогою фактів, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування». Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів, при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації. <br /> Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfOWpvWGZpMGIxeGM Графік оцінювання З-Х-Д ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aom32peOgIkfdFg2bGd5RkxvdkJHQ3pyakZYcmY2LXc Вхідне оцінювання ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aom32peOgIkfdHVUcmc3RjBTOERHT25QVUVsYkVuM1E Поточне оцінювання ]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи: ЗХД - таблицю та організаційну діаграму. <br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня, який буде відповідати за окремим розділом дослідження. <br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему «Причини масової еміграції українців». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації. <br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію вчитель надав відповідні документи для створення роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Романюк Любов Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Княженська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Княже Снятинського району Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> lyuba5romanyuk@gmail.com<br /> <br /> romanyuk-lyuba@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18.06-22.06<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Княженська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> Мерлюк Михайло Васильович</div> Lyuba30121972 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=160613 Портфоліо Романюк Любові Дмитрівни 2012-06-21T10:27:28Z <p>Lyuba30121972: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Проблема еміграції в новела В.Стефаника “Камінний хрест”<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, мистецтвознавство, мовознавство.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Українська література початку ХХ століття<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років 10 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 10 класу. У рамках цього проекту діти перш за все досліджують пичини і етапи масової еміграції українців, а також цікавляться історією написання твору, досліджують мову новели, обговорюють отримані результати проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfaUhtemktWTVsamc презентація проекту &quot;Проблема еміграції...&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfNjJxTnZiVElqSGs публікація проекту &quot;Проблема еміграції...&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfRjJIamdZdFc1YkE Дозвіл батьків ]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfWDViUkFFVWU1eWc План вивчення теми ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfVng5aGEtTS1Lc2s План впровадження ]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Проект спрямований на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. Учні зможуть з'ясувати причини еміграції галицького селянства до Канади, визначати та розуміти літературну мову, образність слів в творі Василя Стефаника. Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів удосконалять навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника за допомогою фактів, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування». Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів, при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації. <br /> Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfOWpvWGZpMGIxeGM Графік оцінювання З-Х-Д ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aom32peOgIkfdFg2bGd5RkxvdkJHQ3pyakZYcmY2LXc Вхідне оцінювання ]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи: ЗХД - таблицю та організаційну діаграму. <br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня, який буде відповідати за окремим розділом дослідження. <br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему «Причини масової еміграції українців». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації. <br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію вчитель надав відповідні документи для створення роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Романюк Любов Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Княженська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Княже Снятинського району Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> lyuba5romanyuk@gmail.com<br /> <br /> romanyuk-lyuba@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18.06-22.06<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Княженська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> Мерлюк Михайло Васильович</div> Lyuba30121972 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=160594 Портфоліо Романюк Любові Дмитрівни 2012-06-21T10:23:53Z <p>Lyuba30121972: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Проблема еміграції в новела В.Стефаника “Камінний хрест”<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, мистецтвознавство, мовознавство.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Українська література початку ХХ століття<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років 10 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 10 класу. У рамках цього проекту діти перш за все досліджують пичини і етапи масової еміграції українців, а також цікавляться історією написання твору, досліджують мову новели, обговорюють отримані результати проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfaUhtemktWTVsamc презентація проекту &quot;Проблема еміграції...&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfNjJxTnZiVElqSGs публікація проекту &quot;Проблема еміграції...&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfRjJIamdZdFc1YkE Дозвіл батьків ]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfWDViUkFFVWU1eWc План вивчення теми ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfVng5aGEtTS1Lc2s План впровадження ]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Проект спрямований на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. Учні зможуть з'ясувати причини еміграції галицького селянства до Канади, визначати та розуміти літературну мову, образність слів в творі Василя Стефаника. Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів удосконалять навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника за допомогою фактів, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування». Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів, при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації. <br /> Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfOWpvWGZpMGIxeGM Графік оцінювання З-Х-Д ]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи: ЗХД - таблицю та організаційну діаграму. <br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня, який буде відповідати за окремим розділом дослідження. <br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему «Причини масової еміграції українців». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації. <br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію вчитель надав відповідні документи для створення роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Романюк Любов Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Княженська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Княже Снятинського району Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> lyuba5romanyuk@gmail.com<br /> <br /> romanyuk-lyuba@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18.06-22.06<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Княженська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> Мерлюк Михайло Васильович</div> Lyuba30121972 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=160578 Портфоліо Романюк Любові Дмитрівни 2012-06-21T10:19:04Z <p>Lyuba30121972: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Проблема еміграції в новела В.Стефаника “Камінний хрест”<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, мистецтвознавство, мовознавство.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Українська література початку ХХ століття<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років 10 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 10 класу. У рамках цього проекту діти перш за все досліджують пичини і етапи масової еміграції українців, а також цікавляться історією написання твору, досліджують мову новели, обговорюють отримані результати проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfaUhtemktWTVsamc презентація проекту &quot;Проблема еміграції...&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfNjJxTnZiVElqSGs публікація проекту &quot;Проблема еміграції...&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfRjJIamdZdFc1YkE Дозвіл батьків ]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfWDViUkFFVWU1eWc План вивчення теми ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfVng5aGEtTS1Lc2s План впровадження ]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Проект спрямований на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. Учні зможуть з'ясувати причини еміграції галицького селянства до Канади, визначати та розуміти літературну мову, образність слів в творі Василя Стефаника. Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів удосконалять навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника за допомогою фактів, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування». Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів, при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації. <br /> Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи: ЗХД - таблицю та організаційну діаграму. <br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня, який буде відповідати за окремим розділом дослідження. <br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему «Причини масової еміграції українців». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації. <br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію вчитель надав відповідні документи для створення роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Романюк Любов Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Княженська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Княже Снятинського району Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> lyuba5romanyuk@gmail.com<br /> <br /> romanyuk-lyuba@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18.06-22.06<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Княженська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> Мерлюк Михайло Васильович</div> Lyuba30121972 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=160577 Портфоліо Романюк Любові Дмитрівни 2012-06-21T10:18:54Z <p>Lyuba30121972: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Проблема еміграції в новела В.Стефаника “Камінний хрест”<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, мистецтвознавство, мовознавство.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Українська література початку ХХ століття<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років 10 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 10 класу. У рамках цього проекту діти перш за все досліджують пичини і етапи масової еміграції українців, а також цікавляться історією написання твору, досліджують мову новели, обговорюють отримані результати проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfaUhtemktWTVsamc презентація проекту &quot;Проблема еміграції...&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfNjJxTnZiVElqSGs публікація проекту &quot;Проблема еміграції...&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfRjJIamdZdFc1YkE Дозвіл батьків ]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfWDViUkFFVWU1eWc План вивчення теми ]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfVng5aGEtTS1Lc2s План впровадження ]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Проект спрямований на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. Учні зможуть з'ясувати причини еміграції галицького селянства до Канади, визначати та розуміти літературну мову, образність слів в творі Василя Стефаника. Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів удосконалять навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника за допомогою фактів, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування». Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів, при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації. <br /> Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи: ЗХД - таблицю та організаційну діаграму. <br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня, який буде відповідати за окремим розділом дослідження. <br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему «Причини масової еміграції українців». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації. <br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію вчитель надав відповідні документи для створення роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Романюк Любов Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Княженська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Княже Снятинського району Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> lyuba5romanyuk@gmail.com<br /> <br /> romanyuk-lyuba@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18.06-22.06<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Княженська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> Мерлюк Михайло Васильович</div> Lyuba30121972 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=160568 Портфоліо Романюк Любові Дмитрівни 2012-06-21T10:16:20Z <p>Lyuba30121972: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Проблема еміграції в новела В.Стефаника “Камінний хрест”<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, мистецтвознавство, мовознавство.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Українська література початку ХХ століття<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років 10 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 10 класу. У рамках цього проекту діти перш за все досліджують пичини і етапи масової еміграції українців, а також цікавляться історією написання твору, досліджують мову новели, обговорюють отримані результати проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfaUhtemktWTVsamc презентація проекту &quot;Проблема еміграції...&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfNjJxTnZiVElqSGs публікація проекту &quot;Проблема еміграції...&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfRjJIamdZdFc1YkE Дозвіл батьків ]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfWDViUkFFVWU1eWc План вивчення теми ]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Проект спрямований на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. Учні зможуть з'ясувати причини еміграції галицького селянства до Канади, визначати та розуміти літературну мову, образність слів в творі Василя Стефаника. Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів удосконалять навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника за допомогою фактів, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування». Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів, при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації. <br /> Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи: ЗХД - таблицю та організаційну діаграму. <br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня, який буде відповідати за окремим розділом дослідження. <br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему «Причини масової еміграції українців». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації. <br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію вчитель надав відповідні документи для створення роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Романюк Любов Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Княженська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Княже Снятинського району Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> lyuba5romanyuk@gmail.com<br /> <br /> romanyuk-lyuba@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18.06-22.06<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Княженська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> Мерлюк Михайло Васильович</div> Lyuba30121972 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=160557 Портфоліо Романюк Любові Дмитрівни 2012-06-21T10:14:00Z <p>Lyuba30121972: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Проблема еміграції в новела В.Стефаника “Камінний хрест”<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, мистецтвознавство, мовознавство.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Українська література початку ХХ століття<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років 10 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 10 класу. У рамках цього проекту діти перш за все досліджують пичини і етапи масової еміграції українців, а також цікавляться історією написання твору, досліджують мову новели, обговорюють отримані результати проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfaUhtemktWTVsamc презентація проекту &quot;Проблема еміграції...&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfNjJxTnZiVElqSGs публікація проекту &quot;Проблема еміграції...&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfRjJIamdZdFc1YkE Дозвіл батьків ]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Проект спрямований на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. Учні зможуть з'ясувати причини еміграції галицького селянства до Канади, визначати та розуміти літературну мову, образність слів в творі Василя Стефаника. Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів удосконалять навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника за допомогою фактів, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування». Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів, при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації. <br /> Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи: ЗХД - таблицю та організаційну діаграму. <br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня, який буде відповідати за окремим розділом дослідження. <br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему «Причини масової еміграції українців». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації. <br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію вчитель надав відповідні документи для створення роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Романюк Любов Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Княженська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Княже Снятинського району Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> lyuba5romanyuk@gmail.com<br /> <br /> romanyuk-lyuba@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18.06-22.06<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Княженська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> Мерлюк Михайло Васильович</div> Lyuba30121972 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=160526 Портфоліо Романюк Любові Дмитрівни 2012-06-21T10:07:32Z <p>Lyuba30121972: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Проблема еміграції в новела В.Стефаника “Камінний хрест”<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, мистецтвознавство, мовознавство.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Українська література початку ХХ століття<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років 10 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 10 класу. У рамках цього проекту діти перш за все досліджують пичини і етапи масової еміграції українців, а також цікавляться історією написання твору, досліджують мову новели, обговорюють отримані результати проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfaUhtemktWTVsamc презентація проекту &quot;Проблема еміграції...&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfNjJxTnZiVElqSGs публікація проекту &quot;Проблема еміграції...&quot;]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Проект спрямований на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. Учні зможуть з'ясувати причини еміграції галицького селянства до Канади, визначати та розуміти літературну мову, образність слів в творі Василя Стефаника. Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів удосконалять навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника за допомогою фактів, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування». Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів, при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації. <br /> Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи: ЗХД - таблицю та організаційну діаграму. <br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня, який буде відповідати за окремим розділом дослідження. <br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему «Причини масової еміграції українців». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації. <br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію вчитель надав відповідні документи для створення роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Романюк Любов Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Княженська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Княже Снятинського району Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> lyuba5romanyuk@gmail.com<br /> <br /> romanyuk-lyuba@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18.06-22.06<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Княженська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> Мерлюк Михайло Васильович</div> Lyuba30121972 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=160499 Портфоліо Романюк Любові Дмитрівни 2012-06-21T10:03:19Z <p>Lyuba30121972: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Проблема еміграції в новела В.Стефаника “Камінний хрест”<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, мистецтвознавство, мовознавство.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Українська література початку ХХ століття<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років 10 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 10 класу. У рамках цього проекту діти перш за все досліджують пичини і етапи масової еміграції українців, а також цікавляться історією написання твору, досліджують мову новели, обговорюють отримані результати проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4m32peOgIkfaUhtemktWTVsamc презентація проекту &quot;Проблема еміграції...&quot;]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Проект спрямований на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. Учні зможуть з'ясувати причини еміграції галицького селянства до Канади, визначати та розуміти літературну мову, образність слів в творі Василя Стефаника. Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів удосконалять навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника за допомогою фактів, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування». Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів, при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації. <br /> Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи: ЗХД - таблицю та організаційну діаграму. <br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня, який буде відповідати за окремим розділом дослідження. <br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему «Причини масової еміграції українців». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації. <br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію вчитель надав відповідні документи для створення роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Романюк Любов Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Княженська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Княже Снятинського району Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> lyuba5romanyuk@gmail.com<br /> <br /> romanyuk-lyuba@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18.06-22.06<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Княженська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> Мерлюк Михайло Васильович</div> Lyuba30121972 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=160116 Портфоліо Романюк Любові Дмитрівни 2012-06-21T09:25:52Z <p>Lyuba30121972: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Проблема еміграції в новела В.Стефаника “Камінний хрест”<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, мистецтвознавство, мовознавство.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Українська література початку ХХ століття<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років 10 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 10 класу. У рамках цього проекту діти перш за все досліджують пичини і етапи масової еміграції українців, а також цікавляться історією написання твору, досліджують мову новели, обговорюють отримані результати проекту.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Проект спрямований на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. Учні зможуть з'ясувати причини еміграції галицького селянства до Канади, визначати та розуміти літературну мову, образність слів в творі Василя Стефаника. Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів удосконалять навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника за допомогою фактів, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування». Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів, при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації. <br /> Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи: ЗХД - таблицю та організаційну діаграму. <br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня, який буде відповідати за окремим розділом дослідження. <br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему «Причини масової еміграції українців». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації. <br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію вчитель надав відповідні документи для створення роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Романюк Любов Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Княженська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Княже Снятинського району Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> lyuba5romanyuk@gmail.com<br /> <br /> romanyuk-lyuba@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18.06-22.06<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Княженська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> Мерлюк Михайло Васильович</div> Lyuba30121972 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=159500 Портфоліо Романюк Любові Дмитрівни 2012-06-21T08:06:31Z <p>Lyuba30121972: /* Тренери */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Проблема еміграції в новела В.Стефаника “Камінний хрест”<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, мистецтвознавство, мовознавство.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Українська література початку ХХ століття<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років 10 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 10 класу. У рамках цього проекту діти перш за все досліджують пичини і етапи масової еміграції українців, а також цікавляться історією написання твору, досліджують мову новели, обговорюють отримані результати проекту.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Проект спрямований на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. Учні зможуть з'ясувати причини еміграції галицького селянства до Канади, визначати та розуміти літературну мову, образність слів в творі Василя Стефаника. Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів удосконалять навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника за допомогою фактів, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування». Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів, при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації. <br /> Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи: ЗХД - таблицю та організаційну діаграму. <br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня, який буде відповідати за окремим розділом дослідження. <br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему «Причини масової еміграції українців». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації. <br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію вчитель надав відповідні документи для створення роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Романюк Любов Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Княженська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Княже Снятинського району Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> lyuba5romanyuk@gmail.com<br /> <br /> romanyuk-lyuba@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Княженська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> Мерлюк Михайло Васильович</div> Lyuba30121972 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=159498 Портфоліо Романюк Любові Дмитрівни 2012-06-21T08:05:46Z <p>Lyuba30121972: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Проблема еміграції в новела В.Стефаника “Камінний хрест”<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, мистецтвознавство, мовознавство.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Українська література початку ХХ століття<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років 10 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 10 класу. У рамках цього проекту діти перш за все досліджують пичини і етапи масової еміграції українців, а також цікавляться історією написання твору, досліджують мову новели, обговорюють отримані результати проекту.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Проект спрямований на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. Учні зможуть з'ясувати причини еміграції галицького селянства до Канади, визначати та розуміти літературну мову, образність слів в творі Василя Стефаника. Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів удосконалять навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника за допомогою фактів, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування». Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів, при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації. <br /> Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи: ЗХД - таблицю та організаційну діаграму. <br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня, який буде відповідати за окремим розділом дослідження. <br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему «Причини масової еміграції українців». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації. <br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію вчитель надав відповідні документи для створення роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Романюк Любов Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Княженська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Княже Снятинського району Івано-Франківської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> lyuba5romanyuk@gmail.com<br /> <br /> romanyuk-lyuba@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Княженська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Lyuba30121972