Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо з фізики

2012-06-29T11:06:32Z

Lyuba: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми (творча назва)=

Швидкість життя

=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===

Фізика, екологія, історія.

===Навчальна тема (як записано в програмі)===

Внутрішня енергія. Теплові двигуни.

=== Вік учнів, клас===

13 - 14 років. 8 клас

=== Стислий опис проекту===

Проект з предмету «Фізика», відноситься до розділу «Внутрішня енергія», 8 клас. Тема, що розглядається «Теплові двигуни». В ході виконання проекту учні вивчать історію виникнення теплових машин (здійснюють пошук інформації у довідниках, підручниках, мережі Інтернет), розглядають сучасні двигуни внутрішнього згоряння та їх вплив на навколишнє середовище, а також альтернативні джерела енергії. Вивчають доцільність використання екологічно-чистих джерел енергії. Кінцевим продуктом діяльності буде вікі-стаття, що буде комплексною роботою всіх груп, за темою проекту.

=== Повний План вивчення теми===

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Після завершення проекту учні зможуть:

- розповісті історію виникнення теплових двигунів;

- характеризувати умови переходу речовини з одного агрегатного стану в інший, вплив теплотехніки на оточуюче середовище, використання альтернативних джерел енергії;

- пояснити принцип дії двигуна внутрішнього згоряння, парової турбіни;

-розв’язувати задачі, використовуючи формули кількості теплоти, теплоти згоряння палива, ККД нагрівача;

Формуються навички:

- пристосовування до різних ролей та рівнів відповідальності;

- усвідомлення свої потреби до навчання;

- ефективно використовувати час та розподіляти робоче навантаження;

- критично оцінювати інформаційні ресурси;

- відповідального ставилення до авторського права;

- ефективного спілкування та співробітництва з іншими учнями, з експертами, викладачами;

- публічного виступу;

- аналізувати, узагальнювати та оцінювати факти, формулювати та аргументувати власну точку зору;

- використовувати ІКТ та сервіти Веб 2.0 для представлення результатів дослідження.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

'''На першому занятті''' проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та москового штурму. [https://docs.google.com/document/pub?id=15aw0fku7UkaoVpCSy4GHpth4LMMeeCevz2rubw-RXnY Форму З-Х-Д] та [https://docs.google.com/document/pub?id=17YovJJWIhBoTtwHYyLMFhWJIz_oPG1xpI-jrzLCdGEM організаційну діаграму з приводу ролі автотранспорту у сучасному житті] учні заповнюють під час [https://docs.google.com/present/view?id=dd6vtc29_1303chhndjgb вступної презентації вчителя]. За допомогою даної презентації учні поділяються на групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності.

'''В ході роботи над проектом''' учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом, відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. Для кожної групи створюється блог для рефлексії. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Проводяться консультації, під час яких використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті.

'''Після завершення роботи над проектом''' проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності.
По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.

[https://docs.google.com/open?id=0Bw7Z5YFK9ISpNGE5ZDYwNjItYWUyZC00ZDk1LWExYzktNDVhZTM4YmUzODJi Контрольний список для самооцінювання вікі-сайту]

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

'''Перед початком проекту.'''На батьківських зборах інформуються батьки щодо навчання за методом проектів, роздаються публікації.

[[Файл:Stryga1.jpg|400px]]
[[Файл:Stryga2.jpg|400px]]

'''1 тиждень.''' Учні знайомляться з темою проекту переглядаючи презентацію вчителя, в ході презентації заповнюють форми для вхідного оцінювання навчальних потреб учнів. За допомогою результатів оцінювання формулюють питання, що цікавлять учнів, повідомляються проблемні питання проекту. З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту. Учні діляться на 3 групи за власним бажанням або за результатами вхідного оцінювання. Кожна група складає план проектної діяльності та розподіляють ролі, що виконують різні члени групи. Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності.

'''2 тиждень.''' Вчитель роздає інструкції та [https://docs.google.com/document/pub?id=1zLDWNsFwqlo8la4Ed3MJlFvpAZ3oCBTcdvCSpr5wW80 правила роботи за комп'ютером], [https://docs.google.com/document/pub?id=1HvAYaF2b-ZJzCO9ZRNAChL9SHApg7ph-V428bO0m3DI інструкції для пошуку інформації в мережі Інтернет]. Учні здійснюють пошук необхідної інформації в тому числі і в мережі Інтернет, учитель роздає [https://docs.google.com/open?id=0Bw7Z5YFK9ISpYzgyMTFhOGItM2E2NC00OWI1LTkwMWQtOTYwZjBiN2M1Y2Zk Контрольний список для оцінки веб сайтів]. Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. Посилання на знайдені матеріали розміщуються на блозі, що створено для розміщення проміжних результатів. Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою блогу, в якому організовується співробітництво учнів в середині окремої групи, з іншими однокласниками та з експертами. Блог однієї з груп, який створюють учні для збирання та систематизації інформації. [http://ecoavto.blogspot.com/ Блог "Екологи"] При необхідності на блозі можна розмістити посилання на інші засоби спілкування, які будуть використовуватись. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форми для самооцінювання та взаємооцінювання.

'''3 тиждень.''' Працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності. Презентують свою роботу. [[Ученическая вики-статья "Альтернативные источники энергии" | Приклад проектної діяльності учнів - wiki-стаття "Альтернативні джерела енергії"]] Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів, рівень розвитку навичків мислення ви сокого рівня.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Мисюга Галина Михайлівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель фізики

== Навчальний заклад==

Нижнівська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Місто\село, район, область==

с. Нижнів, Тлумацький район, Івано-Франківська

==Контактні дані==

0347962727

=Відомості про тренінг=
==20-27 червня 2012 р.==
==Нижнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів==
==Міщанин Л. В.
Щербина Н. Я.==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо з фізики

2012-06-29T11:03:16Z

Lyuba: /* Повний План вивчення теми */

=Назва навчальної теми (творча назва)=

Швидкість життя

=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===

Фізика, екологія, історія.

===Навчальна тема (як записано в програмі)===

Внутрішня енергія. Теплові двигуни.

=== Вік учнів, клас===

13 - 14 років. 8 клас

=== Стислий опис проекту===

Проект з предмету «Фізика», відноситься до розділу «Внутрішня енергія», 8 клас. Тема, що розглядається «Теплові двигуни». В ході виконання проекту учні вивчать історію виникнення теплових машин (здійснюють пошук інформації у довідниках, підручниках, мережі Інтернет), розглядають сучасні двигуни внутрішнього згоряння та їх вплив на навколишнє середовище, а також альтернативні джерела енергії. Вивчають доцільність використання екологічно-чистих джерел енергії. Кінцевим продуктом діяльності буде вікі-стаття, що буде комплексною роботою всіх груп, за темою проекту.

=== Повний План вивчення теми===

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Після завершення проекту учні зможуть:

- розповісті історію виникнення теплових двигунів;

- характеризувати умови переходу речовини з одного агрегатного стану в інший, вплив теплотехніки на оточуюче середовище, використання альтернативних джерел енергії;

- пояснити принцип дії двигуна внутрішнього згоряння, парової турбіни;

-розв’язувати задачі, використовуючи формули кількості теплоти, теплоти згоряння палива, ККД нагрівача;

Формуються навички:

- пристосовування до різних ролей та рівнів відповідальності;

- усвідомлення свої потреби до навчання;

- ефективно використовувати час та розподіляти робоче навантаження;

- критично оцінювати інформаційні ресурси;

- відповідального ставилення до авторського права;

- ефективного спілкування та співробітництва з іншими учнями, з експертами, викладачами;

- публічного виступу;

- аналізувати, узагальнювати та оцінювати факти, формулювати та аргументувати власну точку зору;

- використовувати ІКТ та сервіти Веб 2.0 для представлення результатів дослідження.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

'''На першому занятті''' проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та москового штурму. [https://docs.google.com/document/pub?id=15aw0fku7UkaoVpCSy4GHpth4LMMeeCevz2rubw-RXnY Форму З-Х-Д] та [https://docs.google.com/document/pub?id=17YovJJWIhBoTtwHYyLMFhWJIz_oPG1xpI-jrzLCdGEM організаційну діаграму з приводу ролі автотранспорту у сучасному житті] учні заповнюють під час [https://docs.google.com/present/view?id=dd6vtc29_1303chhndjgb вступної презентації вчителя]. За допомогою даної презентації учні поділяються на групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності.

'''В ході роботи над проектом''' учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом, відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. Для кожної групи створюється блог для рефлексії. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Проводяться консультації, під час яких використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті.

[https://docs.google.com/document/pub?id=16_DfSIam7Dr_1PePfx60XehkGe9s2t5IFldV4xXkfg4 Допомога учням у плануванні проекту]

[https://docs.google.com/document/pub?id=1GjooxgW6Z-WrkbVnbhc6r4RrAC4ayG9dMnkrE8Rpip4 Форма самооцінювання учнівського блогу]

[https://docs.google.com/document/pub?id=19SX3-wctZ3xP6DG4VCpg9QfOhIdu8prT6oJpKB-u8XI Форма оцінювання співробітництва]

'''Після завершення роботи над проектом''' проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності.
По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.

[https://docs.google.com/open?id=0Bw7Z5YFK9ISpNGE5ZDYwNjItYWUyZC00ZDk1LWExYzktNDVhZTM4YmUzODJi Контрольний список для самооцінювання вікі-сайту]

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

'''Перед початком проекту.'''На батьківських зборах інформуються батьки щодо навчання за методом проектів, роздаються публікації.

[[Файл:Stryga1.jpg|400px]]
[[Файл:Stryga2.jpg|400px]]

'''1 тиждень.''' Учні знайомляться з темою проекту переглядаючи презентацію вчителя, в ході презентації заповнюють форми для вхідного оцінювання навчальних потреб учнів. За допомогою результатів оцінювання формулюють питання, що цікавлять учнів, повідомляються проблемні питання проекту. З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту. Учні діляться на 3 групи за власним бажанням або за результатами вхідного оцінювання. Кожна група складає план проектної діяльності та розподіляють ролі, що виконують різні члени групи. Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності.

'''2 тиждень.''' Вчитель роздає інструкції та [https://docs.google.com/document/pub?id=1zLDWNsFwqlo8la4Ed3MJlFvpAZ3oCBTcdvCSpr5wW80 правила роботи за комп'ютером], [https://docs.google.com/document/pub?id=1HvAYaF2b-ZJzCO9ZRNAChL9SHApg7ph-V428bO0m3DI інструкції для пошуку інформації в мережі Інтернет]. Учні здійснюють пошук необхідної інформації в тому числі і в мережі Інтернет, учитель роздає [https://docs.google.com/open?id=0Bw7Z5YFK9ISpYzgyMTFhOGItM2E2NC00OWI1LTkwMWQtOTYwZjBiN2M1Y2Zk Контрольний список для оцінки веб сайтів]. Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. Посилання на знайдені матеріали розміщуються на блозі, що створено для розміщення проміжних результатів. Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою блогу, в якому організовується співробітництво учнів в середині окремої групи, з іншими однокласниками та з експертами. Блог однієї з груп, який створюють учні для збирання та систематизації інформації. [http://ecoavto.blogspot.com/ Блог "Екологи"] При необхідності на блозі можна розмістити посилання на інші засоби спілкування, які будуть використовуватись. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форми для самооцінювання та взаємооцінювання.

'''3 тиждень.''' Працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності. Презентують свою роботу. [[Ученическая вики-статья "Альтернативные источники энергии" | Приклад проектної діяльності учнів - wiki-стаття "Альтернативні джерела енергії"]] Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів, рівень розвитку навичків мислення ви сокого рівня.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Мисюга Галина Михайлівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель фізики

== Навчальний заклад==

Нижнівська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Місто\село, район, область==

с. Нижнів, Тлумацький район, Івано-Франківська

==Контактні дані==

0347962727

=Відомості про тренінг=
==20-27 червня 2012 р.==
==Нижнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів==
==Міщанин Л. В.
Щербина Н. Я.==

[[Категорія: Шаблони]]

Мисюга Галина Михайлівна

2012-06-29T09:15:50Z

Lyuba: /* Про мене */

[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

Мисюга Галина Михайлівна

Нижнівська ЗОШ І - ІІІ ступенів

Вчитель фізики

==Мій внесок==

''Портфоліо з теми:

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

[http://angelkr118.blogspot.com/ Блог]

==Мій опитувальник==

3 група 1

2012-06-27T07:13:29Z

Lyuba:

Для об'єктивного оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють в групах, доцільно провести різнорівневе тестування, само- та взаємооцінювання.

Заздалегідь ознайомити учнів з критеріями оцінювання кожного кроку роботи та з процентним відношенням згідно вкладу кожного в результат роботи групи.

3 група 1

2012-06-27T07:10:43Z

Lyuba: Створена сторінка: Для об'єктивного оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють в гр...

Для об'єктивного оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють в групах, доцільно провести різнорівневе тестування, само- та взаємооцінюванн

Нижнівська ЗОШ І-ІІІст.

2012-06-27T07:05:29Z

Lyuba: /* Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012 */

=Дати проведення тренінгу=

'''20.06.2012. - 27.06.2012.'''

=Місце проведення тренінгу=

'''Нижнівська ЗОШ І - ІІІ ступенів'''

=Прізвища тренерів=

'''Міщанин Любов Василівна

'''Щербина Наталія Ярославівна'''

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

==[[Петрунько Любов Михайлівна]]==
[http://lyubov129.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо. Історія України]]

==[[Нагірна Людмила Михайлівна]]==
[http://ameli033.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо проекту ]]

==[[Тимків Людмила Петрівна]]==
[[Портфоліо.Усе почалося з любові]]

==[[Прокопів Олександра Вікторівна]]==
[http://lessya555.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо. Твоє здоров’я у твоїх руках]]

==[[Долішня Марія Іванівна]]==

[[Портфоліо Птахи у природі]]

==[[Равусяк Іван Мирославович]]==
[http://himik85.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо проекту "Роль міжмредметних та внутрішньопредметних зв'язків у мотивуванні навчальної діяльності"]]

==[[Василишин Марія Іванівна]]==

[http://mawa2012.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо з математики]]

==[[Мисюга Галина Михайлівна]]==

[http://angelkr118.blogspot.com/ Блог]

[[Портфоліо з фізики]]

=Педради тренінгу=
==Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012==
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?

[[1 група 1]]

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

[[2 група 1]]

Щоб передсвідчитись, що учні отримують необхідні знання та вміння, проводжу оцінювання процесу роботи : спостерігаю за роботою учнів над проектом, проводжу тестування.

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

[[3 група 1]]

==Педрада.Модуль 6. Тренінг Нижнів, червень 2012==
1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

[[1 група 2]]

2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

[[2 група 2]]

3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

[[3 група 2]]

==Педрада.Модуль 7. Тренінг Нижнів, червень 2012==

В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:

1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.

[[1 група 3]]

2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.

[[2 група 3]]

3 група. Ефективно співпрацювати в команді.

[[3 група 3]]

==Педрада.Модуль 8. Тренінг Нижнів, червень 2012==

В групах обговорюємо питання:Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.

[[1 група 4]]

[[2 група 4]]

[[3 група 4]]

Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012==

2 група

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?
Для того , щоб пересвідчитись, що учні отримають передбачені програмою знання та вміння, якщо вони самостійно планують свої дії в проектах необхідно:
-провести тестовий контроль знань та умінь учнів;
-створення проблемних ситуацій:
-зробити діагностику знань учнів.

3 група

Щоб забезпечити обєктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня , якщо вони працюють у групах,необхідно використати картки само оцінювання,провести індивідуальне опитування учнів.

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

2 група 1

2012-06-27T07:03:45Z

Lyuba: Створена сторінка: Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджен...

Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання і вміння?

Мисюга Галина Михайлівна

2012-06-26T09:45:26Z

Lyuba: /* Про мене */

[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

Мисюга Галина Михайлівна

Нижнівська ЗОШ І - ІІІ ступенів

Вчитель фізики

galyna@gmail.com
04041951

==Мій внесок==

''Портфоліо з теми:

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

[http://angelkr118.blogspot.com/ Блог]

==Мій опитувальник==

Мисюга Галина Михайлівна

2012-06-26T08:31:49Z

Lyuba: /* */

Мисюга Галина Михайлівна

2012-06-26T08:31:26Z

Lyuba: /* */

[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

Мисюга Галина Михайлівна

Нижнівська ЗОШ І - ІІІ ступенів

Вчитель фізики

== ==

''Портфоліо з теми:

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

[http://angelkr118.blogspot.com/ Блог]

==Мій опитувальник==

Мисюга Галина Михайлівна

2012-06-26T08:27:42Z

Lyuba: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== ==

== ==

''Портфоліо з теми:

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

[http://angelkr118.blogspot.com/ Блог]

==Мій опитувальник==

Портфоліо з фізики

2012-06-26T08:17:10Z

Lyuba: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Портфоліо}}

=Назва проекту=
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Нижнівська ЗОШ І-ІІІст.

2012-06-26T08:15:55Z

Lyuba: /* Мисюга Галина Михайлівна */

=Дати проведення тренінгу=

'''20.06.2012. - 27.06.2012.'''

=Місце проведення тренінгу=

'''Нижнівська ЗОШ І - ІІІ ступенів'''

=Прізвища тренерів=

'''Міщанин Любов Василівна

'''Щербина Наталія Ярославівна'''

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

==[[Петрунько Любов Михайлівна]]==
[http://lyubov129.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо. Історія України]]

==[[Нагірна Людмила Михайлівна]]==
[http://ameli033.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо проекту ]]

==[[Тимків Людмила Петрівна]]==
[[Портфоліо.Усе почалося з любові]]

==[[Прокопів Олександра Вікторівна]]==
[http://lessya555.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо. Твоє здоров’я у твоїх руках]]

==[[Долішня Марія Іванівна]]==

[[Портфоліо Птахи у природі]]

==[[Равусяк Іван Мирославович]]==
[http://himik85.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо проекту "Роль міжмредметних та внутрішньопредметних зв'язків у мотивуванні навчальної діяльності"]]

==[[Василишин Марія Іванівна]]==
[[Портфоліо з математики]]

==[[Мисюга Галина Михайлівна]]==

[http://angelkr118.blogspot.com/ Блог]

[[Портфоліо з фізики]]

=Педради тренінгу=
==Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012==
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?

[[1 група 1]]

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

[[2 група 1]]

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

[[3 група 1]]

==Педрада.Модуль 6. Тренінг Нижнів, червень 2012==
1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

[[1 група 2]]

2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

[[2 група 2]]

3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

[[3 група 2]]

==Педрада.Модуль 7. Тренінг Нижнів, червень 2012==

В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:

1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.

[[1 група 3]]

2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.

[[2 група 3]]

3 група. Ефективно співпрацювати в команді.

[[3 група 3]]

==Педрада.Модуль 8. Тренінг Нижнів, червень 2012==

В групах обговорюємо питання:Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.

[[1 група 4]]

[[2 група 4]]

[[3 група 4]]

Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012==

2 група

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?
Для того , щоб пересвідчитись, що учні отримають передбачені програмою знання та вміння, якщо вони самостійно планують свої дії в проектах необхідно:
-провести тестовий контроль знань та умінь учнів;
-створення проблемних ситуацій:
-зробити діагностику знань учнів.

3 група

Щоб забезпечити обєктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня , якщо вони працюють у групах,необхідно використати картки само оцінювання,провести індивідуальне опитування учнів.

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Нижнівська ЗОШ І-ІІІст.

2012-06-26T08:14:01Z

Lyuba: /* Мисюга Галина Михайлівна */

=Дати проведення тренінгу=

'''20.06.2012. - 27.06.2012.'''

=Місце проведення тренінгу=

'''Нижнівська ЗОШ І - ІІІ ступенів'''

=Прізвища тренерів=

'''Міщанин Любов Василівна

'''Щербина Наталія Ярославівна'''

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

==[[Петрунько Любов Михайлівна]]==
[http://lyubov129.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо. Історія України]]

==[[Нагірна Людмила Михайлівна]]==
[http://ameli033.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо проекту ]]

==[[Тимків Людмила Петрівна]]==
[[Портфоліо.Усе почалося з любові]]

==[[Прокопів Олександра Вікторівна]]==
[http://lessya555.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо. Твоє здоров’я у твоїх руках]]

==[[Долішня Марія Іванівна]]==

[[Портфоліо Птахи у природі]]

==[[Равусяк Іван Мирославович]]==
[http://himik85.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо проекту "Роль міжмредметних та внутрішньопредметних зв'язків у мотивуванні навчальної діяльності"]]

==[[Василишин Марія Іванівна]]==
[[Портфоліо з математики]]

==[[Мисюга Галина Михайлівна]]==

[http://angelkr118.blogspot.com/ Блог]

[[Портфоліо проекту ]]

=Педради тренінгу=
==Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012==
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?

[[1 група 1]]

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

[[2 група 1]]

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

[[3 група 1]]

==Педрада.Модуль 6. Тренінг Нижнів, червень 2012==
1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

[[1 група 2]]

2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

[[2 група 2]]

3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

[[3 група 2]]

==Педрада.Модуль 7. Тренінг Нижнів, червень 2012==

В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:

1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.

[[1 група 3]]

2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.

[[2 група 3]]

3 група. Ефективно співпрацювати в команді.

[[3 група 3]]

==Педрада.Модуль 8. Тренінг Нижнів, червень 2012==

В групах обговорюємо питання:Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.

[[1 група 4]]

[[2 група 4]]

[[3 група 4]]

Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012==

2 група

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?
Для того , щоб пересвідчитись, що учні отримають передбачені програмою знання та вміння, якщо вони самостійно планують свої дії в проектах необхідно:
-провести тестовий контроль знань та умінь учнів;
-створення проблемних ситуацій:
-зробити діагностику знань учнів.

3 група

Щоб забезпечити обєктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня , якщо вони працюють у групах,необхідно використати картки само оцінювання,провести індивідуальне опитування учнів.

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Нижнівська ЗОШ І-ІІІст.

2012-06-26T08:07:09Z

Lyuba: /* Мисюга Галина Михайлівна */

=Дати проведення тренінгу=

'''20.06.2012. - 27.06.2012.'''

=Місце проведення тренінгу=

'''Нижнівська ЗОШ І - ІІІ ступенів'''

=Прізвища тренерів=

'''Міщанин Любов Василівна

'''Щербина Наталія Ярославівна'''

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

==[[Петрунько Любов Михайлівна]]==
[http://lyubov129.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо. Історія України]]

==[[Нагірна Людмила Михайлівна]]==
[http://ameli033.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо проекту ]]

==[[Тимків Людмила Петрівна]]==
[[Портфоліо.Усе почалося з любові]]

==[[Прокопів Олександра Вікторівна]]==
[http://lessya555.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо. Твоє здоров’я у твоїх руках]]

==[[Долішня Марія Іванівна]]==

[[Портфоліо Птахи у природі]]

==[[Равусяк Іван Мирославович]]==
[http://himik85.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо проекту "Роль міжмредметних та внутрішньопредметних зв'язків у мотивуванні навчальної діяльності"]]

==[[Василишин Марія Іванівна]]==
[[Портфоліо з математики]]

==[[Мисюга Галина Михайлівна]]==

[http://angelkr118.blogspot.com/ Блог]

=Педради тренінгу=
==Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012==
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?

[[1 група 1]]

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

[[2 група 1]]

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

[[3 група 1]]

==Педрада.Модуль 6. Тренінг Нижнів, червень 2012==
1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

[[1 група 2]]

2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

[[2 група 2]]

3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

[[3 група 2]]

==Педрада.Модуль 7. Тренінг Нижнів, червень 2012==

В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:

1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.

[[1 група 3]]

2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.

[[2 група 3]]

3 група. Ефективно співпрацювати в команді.

[[3 група 3]]

==Педрада.Модуль 8. Тренінг Нижнів, червень 2012==

В групах обговорюємо питання:Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.

[[1 група 4]]

[[2 група 4]]

[[3 група 4]]

Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012==

2 група

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?
Для того , щоб пересвідчитись, що учні отримають передбачені програмою знання та вміння, якщо вони самостійно планують свої дії в проектах необхідно:
-провести тестовий контроль знань та умінь учнів;
-створення проблемних ситуацій:
-зробити діагностику знань учнів.

3 група

Щоб забезпечити обєктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня , якщо вони працюють у групах,необхідно використати картки само оцінювання,провести індивідуальне опитування учнів.

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Нижнівська ЗОШ І-ІІІст.

2012-06-26T08:06:07Z

Lyuba: /* Мій опитувальник */

=Дати проведення тренінгу=

'''20.06.2012. - 27.06.2012.'''

=Місце проведення тренінгу=

'''Нижнівська ЗОШ І - ІІІ ступенів'''

=Прізвища тренерів=

'''Міщанин Любов Василівна

'''Щербина Наталія Ярославівна'''

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

==[[Петрунько Любов Михайлівна]]==
[http://lyubov129.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо. Історія України]]

==[[Нагірна Людмила Михайлівна]]==
[http://ameli033.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо проекту ]]

==[[Тимків Людмила Петрівна]]==
[[Портфоліо.Усе почалося з любові]]

==[[Прокопів Олександра Вікторівна]]==
[http://lessya555.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо. Твоє здоров’я у твоїх руках]]

==[[Долішня Марія Іванівна]]==

[[Портфоліо Птахи у природі]]

==[[Равусяк Іван Мирославович]]==
[http://himik85.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо проекту "Роль міжмредметних та внутрішньопредметних зв'язків у мотивуванні навчальної діяльності"]]

==[[Василишин Марія Іванівна]]==
[[Портфоліо з математики]]

==[[Мисюга Галина Михайлівна]]==

[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

[http://angelkr118.blogspot.com/ Блог]

=Педради тренінгу=
==Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012==
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?

[[1 група 1]]

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

[[2 група 1]]

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

[[3 група 1]]

==Педрада.Модуль 6. Тренінг Нижнів, червень 2012==
1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

[[1 група 2]]

2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

[[2 група 2]]

3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

[[3 група 2]]

==Педрада.Модуль 7. Тренінг Нижнів, червень 2012==

В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:

1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.

[[1 група 3]]

2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.

[[2 група 3]]

3 група. Ефективно співпрацювати в команді.

[[3 група 3]]

==Педрада.Модуль 8. Тренінг Нижнів, червень 2012==

В групах обговорюємо питання:Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.

[[1 група 4]]

[[2 група 4]]

[[3 група 4]]

Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012==

2 група

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?
Для того , щоб пересвідчитись, що учні отримають передбачені програмою знання та вміння, якщо вони самостійно планують свої дії в проектах необхідно:
-провести тестовий контроль знань та умінь учнів;
-створення проблемних ситуацій:
-зробити діагностику знань учнів.

3 група

Щоб забезпечити обєктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня , якщо вони працюють у групах,необхідно використати картки само оцінювання,провести індивідуальне опитування учнів.

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Нижнівська ЗОШ І-ІІІст.

2012-06-26T08:05:40Z

Lyuba: /* Мій опитувальник */

=Дати проведення тренінгу=

'''20.06.2012. - 27.06.2012.'''

=Місце проведення тренінгу=

'''Нижнівська ЗОШ І - ІІІ ступенів'''

=Прізвища тренерів=

'''Міщанин Любов Василівна

'''Щербина Наталія Ярославівна'''

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

==[[Петрунько Любов Михайлівна]]==
[http://lyubov129.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо. Історія України]]

==[[Нагірна Людмила Михайлівна]]==
[http://ameli033.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо проекту ]]

==[[Тимків Людмила Петрівна]]==
[[Портфоліо.Усе почалося з любові]]

==[[Прокопів Олександра Вікторівна]]==
[http://lessya555.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо. Твоє здоров’я у твоїх руках]]

==[[Долішня Марія Іванівна]]==

[[Портфоліо Птахи у природі]]

==[[Равусяк Іван Мирославович]]==
[http://himik85.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо проекту "Роль міжмредметних та внутрішньопредметних зв'язків у мотивуванні навчальної діяльності"]]

==[[Василишин Марія Іванівна]]==
[[Портфоліо з математики]]

==[[Мисюга Галина Михайлівна]]==

[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

''Портфоліо з теми:

''Мої файли''

''Мої закладки''

[http://angelkr118.blogspot.com/ Блог]

=Педради тренінгу=
==Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012==
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?

[[1 група 1]]

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

[[2 група 1]]

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

[[3 група 1]]

==Педрада.Модуль 6. Тренінг Нижнів, червень 2012==
1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

[[1 група 2]]

2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

[[2 група 2]]

3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

[[3 група 2]]

==Педрада.Модуль 7. Тренінг Нижнів, червень 2012==

В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:

1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.

[[1 група 3]]

2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.

[[2 група 3]]

3 група. Ефективно співпрацювати в команді.

[[3 група 3]]

==Педрада.Модуль 8. Тренінг Нижнів, червень 2012==

В групах обговорюємо питання:Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.

[[1 група 4]]

[[2 група 4]]

[[3 група 4]]

Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012==

2 група

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?
Для того , щоб пересвідчитись, що учні отримають передбачені програмою знання та вміння, якщо вони самостійно планують свої дії в проектах необхідно:
-провести тестовий контроль знань та умінь учнів;
-створення проблемних ситуацій:
-зробити діагностику знань учнів.

3 група

Щоб забезпечити обєктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня , якщо вони працюють у групах,необхідно використати картки само оцінювання,провести індивідуальне опитування учнів.

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Нижнівська ЗОШ І-ІІІст.

2012-06-26T08:04:35Z

Lyuba: /* Корисні посилання */

=Дати проведення тренінгу=

'''20.06.2012. - 27.06.2012.'''

=Місце проведення тренінгу=

'''Нижнівська ЗОШ І - ІІІ ступенів'''

=Прізвища тренерів=

'''Міщанин Любов Василівна

'''Щербина Наталія Ярославівна'''

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

==[[Петрунько Любов Михайлівна]]==
[http://lyubov129.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо. Історія України]]

==[[Нагірна Людмила Михайлівна]]==
[http://ameli033.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо проекту ]]

==[[Тимків Людмила Петрівна]]==
[[Портфоліо.Усе почалося з любові]]

==[[Прокопів Олександра Вікторівна]]==
[http://lessya555.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо. Твоє здоров’я у твоїх руках]]

==[[Долішня Марія Іванівна]]==

[[Портфоліо Птахи у природі]]

==[[Равусяк Іван Мирославович]]==
[http://himik85.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо проекту "Роль міжмредметних та внутрішньопредметних зв'язків у мотивуванні навчальної діяльності"]]

==[[Василишин Марія Іванівна]]==
[[Портфоліо з математики]]

==[[Мисюга Галина Михайлівна]]==

[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

''Портфоліо з теми:

''Мої файли''

''Мої закладки''

[http://angelkr118.blogspot.com/ Блог]

==Мій опитувальник==

=Педради тренінгу=
==Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012==
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?

[[1 група 1]]

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

[[2 група 1]]

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

[[3 група 1]]

==Педрада.Модуль 6. Тренінг Нижнів, червень 2012==
1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

[[1 група 2]]

2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

[[2 група 2]]

3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

[[3 група 2]]

==Педрада.Модуль 7. Тренінг Нижнів, червень 2012==

В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:

1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.

[[1 група 3]]

2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.

[[2 група 3]]

3 група. Ефективно співпрацювати в команді.

[[3 група 3]]

==Педрада.Модуль 8. Тренінг Нижнів, червень 2012==

В групах обговорюємо питання:Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.

[[1 група 4]]

[[2 група 4]]

[[3 група 4]]

Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012==

2 група

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?
Для того , щоб пересвідчитись, що учні отримають передбачені програмою знання та вміння, якщо вони самостійно планують свої дії в проектах необхідно:
-провести тестовий контроль знань та умінь учнів;
-створення проблемних ситуацій:
-зробити діагностику знань учнів.

3 група

Щоб забезпечити обєктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня , якщо вони працюють у групах,необхідно використати картки само оцінювання,провести індивідуальне опитування учнів.

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Нижнівська ЗОШ І-ІІІст.

2012-06-26T08:04:15Z

Lyuba: /* */

=Дати проведення тренінгу=

'''20.06.2012. - 27.06.2012.'''

=Місце проведення тренінгу=

'''Нижнівська ЗОШ І - ІІІ ступенів'''

=Прізвища тренерів=

'''Міщанин Любов Василівна

'''Щербина Наталія Ярославівна'''

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

==[[Петрунько Любов Михайлівна]]==
[http://lyubov129.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо. Історія України]]

==[[Нагірна Людмила Михайлівна]]==
[http://ameli033.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо проекту ]]

==[[Тимків Людмила Петрівна]]==
[[Портфоліо.Усе почалося з любові]]

==[[Прокопів Олександра Вікторівна]]==
[http://lessya555.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо. Твоє здоров’я у твоїх руках]]

==[[Долішня Марія Іванівна]]==

[[Портфоліо Птахи у природі]]

==[[Равусяк Іван Мирославович]]==
[http://himik85.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо проекту "Роль міжмредметних та внутрішньопредметних зв'язків у мотивуванні навчальної діяльності"]]

==[[Василишин Марія Іванівна]]==
[[Портфоліо з математики]]

==[[Мисюга Галина Михайлівна]]==

[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

''Портфоліо з теми:

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

[http://angelkr118.blogspot.com/ Блог]

==Мій опитувальник==

=Педради тренінгу=
==Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012==
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?

[[1 група 1]]

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

[[2 група 1]]

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

[[3 група 1]]

==Педрада.Модуль 6. Тренінг Нижнів, червень 2012==
1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

[[1 група 2]]

2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

[[2 група 2]]

3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

[[3 група 2]]

==Педрада.Модуль 7. Тренінг Нижнів, червень 2012==

В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:

1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.

[[1 група 3]]

2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.

[[2 група 3]]

3 група. Ефективно співпрацювати в команді.

[[3 група 3]]

==Педрада.Модуль 8. Тренінг Нижнів, червень 2012==

В групах обговорюємо питання:Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.

[[1 група 4]]

[[2 група 4]]

[[3 група 4]]

Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012==

2 група

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?
Для того , щоб пересвідчитись, що учні отримають передбачені програмою знання та вміння, якщо вони самостійно планують свої дії в проектах необхідно:
-провести тестовий контроль знань та умінь учнів;
-створення проблемних ситуацій:
-зробити діагностику знань учнів.

3 група

Щоб забезпечити обєктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня , якщо вони працюють у групах,необхідно використати картки само оцінювання,провести індивідуальне опитування учнів.

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Нижнівська ЗОШ І-ІІІст.

2012-06-26T08:04:01Z

Lyuba: /* */

=Дати проведення тренінгу=

'''20.06.2012. - 27.06.2012.'''

=Місце проведення тренінгу=

'''Нижнівська ЗОШ І - ІІІ ступенів'''

=Прізвища тренерів=

'''Міщанин Любов Василівна

'''Щербина Наталія Ярославівна'''

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

==[[Петрунько Любов Михайлівна]]==
[http://lyubov129.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо. Історія України]]

==[[Нагірна Людмила Михайлівна]]==
[http://ameli033.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо проекту ]]

==[[Тимків Людмила Петрівна]]==
[[Портфоліо.Усе почалося з любові]]

==[[Прокопів Олександра Вікторівна]]==
[http://lessya555.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо. Твоє здоров’я у твоїх руках]]

==[[Долішня Марія Іванівна]]==

[[Портфоліо Птахи у природі]]

==[[Равусяк Іван Мирославович]]==
[http://himik85.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо проекту "Роль міжмредметних та внутрішньопредметних зв'язків у мотивуванні навчальної діяльності"]]

==[[Василишин Марія Іванівна]]==
[[Портфоліо з математики]]

==[[Мисюга Галина Михайлівна]]==

[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== ==

''Портфоліо з теми:

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

[http://angelkr118.blogspot.com/ Блог]

==Мій опитувальник==

=Педради тренінгу=
==Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012==
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?

[[1 група 1]]

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

[[2 група 1]]

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

[[3 група 1]]

==Педрада.Модуль 6. Тренінг Нижнів, червень 2012==
1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

[[1 група 2]]

2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

[[2 група 2]]

3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

[[3 група 2]]

==Педрада.Модуль 7. Тренінг Нижнів, червень 2012==

В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:

1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.

[[1 група 3]]

2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.

[[2 група 3]]

3 група. Ефективно співпрацювати в команді.

[[3 група 3]]

==Педрада.Модуль 8. Тренінг Нижнів, червень 2012==

В групах обговорюємо питання:Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.

[[1 група 4]]

[[2 група 4]]

[[3 група 4]]

Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012==

2 група

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?
Для того , щоб пересвідчитись, що учні отримають передбачені програмою знання та вміння, якщо вони самостійно планують свої дії в проектах необхідно:
-провести тестовий контроль знань та умінь учнів;
-створення проблемних ситуацій:
-зробити діагностику знань учнів.

3 група

Щоб забезпечити обєктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня , якщо вони працюють у групах,необхідно використати картки само оцінювання,провести індивідуальне опитування учнів.

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Нижнівська ЗОШ І-ІІІст.

2012-06-25T09:07:48Z

Lyuba: /* Василишин Марія Іванівна */

=Дати проведення тренінгу=

'''20.06.2012. - 27.06.2012.'''

=Місце проведення тренінгу=

'''Нижнівська ЗОШ І - ІІІ ступенів'''

=Прізвища тренерів=

'''Міщанин Любов Василівна

'''Щербина Наталія Ярославівна'''

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

==[[Петрунько Любов Михайлівна]]==
[http://lyubov129.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо. Історія України]]

==[[Нагірна Людмила Михайлівна]]==
[http://ameli033.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо проекту ]]

==[[Тимків Людмила Петрівна]]==
[[Портфоліо.Усе почалося з любові]]

==[[Прокопів Олександра Вікторівна]]==
[[Портфоліо. Твоє здоро’я у твоїх руках]]

==[[Долішня Марія Іванівна]]==

[[Портфоліо Птахи у природі]]

==[[Равусяк Іван Мирославович]]==
[http://himik85.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо проекту "Біологічний та соціальний вплив на розвиток особистості"]]

==[[Василишин Марія Іванівна]]==
[[Моє портфоліо]]

==[[Мисюга Галина Михайлівна]]==

=Педради тренінгу=
==Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012==
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?

[[1 група 1]]

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

[[2 група]]

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

[[3 група]]

==Педрада.Модуль 6. Тренінг Нижнів, червень 2012==
1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

[[1 група 1]]

2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

[[2 група]]

3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

[[3 група]]

==Педрада.Модуль 7. Тренінг Нижнів, червень 2012==

В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:

1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.

[[1 група 1]]

2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.

[[2 група ]]

3 група. Ефективно співпрацювати в команді.

[[3 група]]

==Педрада.Модуль 8. Тренінг Нижнів, червень 2012==

В групах обговорюємо питання:Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.

[[1 група 1]]

[[2 група]]

[[3 група]]

Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012==

2 група

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?
Для того , щоб пересвідчитись, що учні отримають передбачені програмою знання та вміння, якщо вони самостійно планують свої дії в проектах необхідно:
-провести тестовий контроль знань та умінь учнів;
-створення проблемних ситуацій:
-зробити діагностику знань учнів.

3 група

Щоб забезпечити обєктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня , якщо вони працюють у групах,необхідно використати картки само оцінювання,провести індивідуальне опитування учнів.

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Нижнівська ЗОШ І-ІІІст.

2012-06-25T09:04:31Z

Lyuba: /* Долішня Марія Іванівна */

=Дати проведення тренінгу=

'''20.06.2012. - 27.06.2012.'''

=Місце проведення тренінгу=

'''Нижнівська ЗОШ І - ІІІ ступенів'''

=Прізвища тренерів=

'''Міщанин Любов Василівна

'''Щербина Наталія Ярославівна'''

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

==[[Петрунько Любов Михайлівна]]==
[http://lyubov129.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо. Історія України]]

==[[Нагірна Людмила Михайлівна]]==
[http://ameli033.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо проекту ]]

==[[Тимків Людмила Петрівна]]==
[[Портфоліо.Усе почалося з любові]]

==[[Прокопів Олександра Вікторівна]]==
[[Портфоліо. Твоє здоро’я у твоїх руках]]

==[[Долішня Марія Іванівна]]==

[[Портфоліо Птахи у природі]]

==[[Равусяк Іван Мирославович]]==
[http://himik85.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо проекту "Біологічний та соціальний вплив на розвиток особистості"]]

==[[Василишин Марія Іванівна]]==

==[[Мисюга Галина Михайлівна]]==

=Педради тренінгу=
==Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012==
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?

[[1 група 1]]

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

[[2 група]]

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

[[3 група]]

==Педрада.Модуль 6. Тренінг Нижнів, червень 2012==
1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

[[1 група 1]]

2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

[[2 група]]

3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

[[3 група]]

==Педрада.Модуль 7. Тренінг Нижнів, червень 2012==

В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:

1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.

[[1 група 1]]

2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.

[[2 група ]]

3 група. Ефективно співпрацювати в команді.

[[3 група]]

==Педрада.Модуль 8. Тренінг Нижнів, червень 2012==

В групах обговорюємо питання:Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.

[[1 група 1]]

[[2 група]]

[[3 група]]

Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012==

2 група

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?
Для того , щоб пересвідчитись, що учні отримають передбачені програмою знання та вміння, якщо вони самостійно планують свої дії в проектах необхідно:
-провести тестовий контроль знань та умінь учнів;
-створення проблемних ситуацій:
-зробити діагностику знань учнів.

3 група

Щоб забезпечити обєктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня , якщо вони працюють у групах,необхідно використати картки само оцінювання,провести індивідуальне опитування учнів.

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Нижнівська ЗОШ І-ІІІст.

2012-06-25T09:03:58Z

Lyuba: /* Прокопів Олександра Вікторівна */

=Дати проведення тренінгу=

'''20.06.2012. - 27.06.2012.'''

=Місце проведення тренінгу=

'''Нижнівська ЗОШ І - ІІІ ступенів'''

=Прізвища тренерів=

'''Міщанин Любов Василівна

'''Щербина Наталія Ярославівна'''

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

==[[Петрунько Любов Михайлівна]]==
[http://lyubov129.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо. Історія України]]

==[[Нагірна Людмила Михайлівна]]==
[http://ameli033.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо проекту ]]

==[[Тимків Людмила Петрівна]]==
[[Портфоліо.Усе почалося з любові]]

==[[Прокопів Олександра Вікторівна]]==
[[Портфоліо. Твоє здоро’я у твоїх руках]]

==[[Долішня Марія Іванівна]]==

[[Портфоліо]]

==[[Равусяк Іван Мирославович]]==
[http://himik85.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо проекту "Біологічний та соціальний вплив на розвиток особистості"]]

==[[Василишин Марія Іванівна]]==

==[[Мисюга Галина Михайлівна]]==

=Педради тренінгу=
==Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012==
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?

[[1 група 1]]

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

[[2 група]]

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

[[3 група]]

==Педрада.Модуль 6. Тренінг Нижнів, червень 2012==
1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

[[1 група 1]]

2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

[[2 група]]

3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

[[3 група]]

==Педрада.Модуль 7. Тренінг Нижнів, червень 2012==

В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:

1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.

[[1 група 1]]

2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.

[[2 група ]]

3 група. Ефективно співпрацювати в команді.

[[3 група]]

==Педрада.Модуль 8. Тренінг Нижнів, червень 2012==

В групах обговорюємо питання:Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.

[[1 група 1]]

[[2 група]]

[[3 група]]

Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012==

2 група

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?
Для того , щоб пересвідчитись, що учні отримають передбачені програмою знання та вміння, якщо вони самостійно планують свої дії в проектах необхідно:
-провести тестовий контроль знань та умінь учнів;
-створення проблемних ситуацій:
-зробити діагностику знань учнів.

3 група

Щоб забезпечити обєктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня , якщо вони працюють у групах,необхідно використати картки само оцінювання,провести індивідуальне опитування учнів.

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Нижнівська ЗОШ І-ІІІст.

2012-06-25T09:03:20Z

Lyuba: /* Тимків Людмила Петрівна */

=Дати проведення тренінгу=

'''20.06.2012. - 27.06.2012.'''

=Місце проведення тренінгу=

'''Нижнівська ЗОШ І - ІІІ ступенів'''

=Прізвища тренерів=

'''Міщанин Любов Василівна

'''Щербина Наталія Ярославівна'''

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

==[[Петрунько Любов Михайлівна]]==
[http://lyubov129.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо. Історія України]]

==[[Нагірна Людмила Михайлівна]]==
[http://ameli033.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо проекту ]]

==[[Тимків Людмила Петрівна]]==
[[Портфоліо.Усе почалося з любові]]

==[[Прокопів Олександра Вікторівна]]==
[[Портфоліо]]

==[[Долішня Марія Іванівна]]==

[[Портфоліо]]

==[[Равусяк Іван Мирославович]]==
[http://himik85.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо проекту "Біологічний та соціальний вплив на розвиток особистості"]]

==[[Василишин Марія Іванівна]]==

==[[Мисюга Галина Михайлівна]]==

=Педради тренінгу=
==Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012==
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?

[[1 група 1]]

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

[[2 група]]

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

[[3 група]]

==Педрада.Модуль 6. Тренінг Нижнів, червень 2012==
1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

[[1 група 1]]

2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

[[2 група]]

3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

[[3 група]]

==Педрада.Модуль 7. Тренінг Нижнів, червень 2012==

В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:

1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.

[[1 група 1]]

2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.

[[2 група ]]

3 група. Ефективно співпрацювати в команді.

[[3 група]]

==Педрада.Модуль 8. Тренінг Нижнів, червень 2012==

В групах обговорюємо питання:Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.

[[1 група 1]]

[[2 група]]

[[3 група]]

Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012==

2 група

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?
Для того , щоб пересвідчитись, що учні отримають передбачені програмою знання та вміння, якщо вони самостійно планують свої дії в проектах необхідно:
-провести тестовий контроль знань та умінь учнів;
-створення проблемних ситуацій:
-зробити діагностику знань учнів.

3 група

Щоб забезпечити обєктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня , якщо вони працюють у групах,необхідно використати картки само оцінювання,провести індивідуальне опитування учнів.

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Нижнівська ЗОШ І-ІІІст.

2012-06-25T09:01:13Z

Lyuba: /* Петрунько Любов Михайлівна */

=Дати проведення тренінгу=

'''20.06.2012. - 27.06.2012.'''

=Місце проведення тренінгу=

'''Нижнівська ЗОШ І - ІІІ ступенів'''

=Прізвища тренерів=

'''Міщанин Любов Василівна

'''Щербина Наталія Ярославівна'''

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

==[[Петрунько Любов Михайлівна]]==
[http://lyubov129.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо. Історія України]]

==[[Нагірна Людмила Михайлівна]]==
[http://ameli033.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо проекту ]]

==[[Тимків Людмила Петрівна]]==
[[Портфоліо]]

==[[Прокопів Олександра Вікторівна]]==
[[Портфоліо]]

==[[Долішня Марія Іванівна]]==

[[Портфоліо]]

==[[Равусяк Іван Мирославович]]==
[http://himik85.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо проекту "Біологічний та соціальний вплив на розвиток особистості"]]

==[[Василишин Марія Іванівна]]==

==[[Мисюга Галина Михайлівна]]==

=Педради тренінгу=
==Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012==
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?

[[1 група 1]]

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

[[2 група]]

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

[[3 група]]

==Педрада.Модуль 6. Тренінг Нижнів, червень 2012==
1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

[[1 група 1]]

2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

[[2 група]]

3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

[[3 група]]

==Педрада.Модуль 7. Тренінг Нижнів, червень 2012==

В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:

1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.

[[1 група 1]]

2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.

[[2 група ]]

3 група. Ефективно співпрацювати в команді.

[[3 група]]

==Педрада.Модуль 8. Тренінг Нижнів, червень 2012==

В групах обговорюємо питання:Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.

[[1 група 1]]

[[2 група]]

[[3 група]]

Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012==

2 група

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?
Для того , щоб пересвідчитись, що учні отримають передбачені програмою знання та вміння, якщо вони самостійно планують свої дії в проектах необхідно:
-провести тестовий контроль знань та умінь учнів;
-створення проблемних ситуацій:
-зробити діагностику знань учнів.

3 група

Щоб забезпечити обєктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня , якщо вони працюють у групах,необхідно використати картки само оцінювання,провести індивідуальне опитування учнів.

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Нижнівська ЗОШ І-ІІІст.

2012-06-25T08:16:38Z

Lyuba: /* Петрунько Любов Михайлівна */

=Дати проведення тренінгу=

'''20.06.2012. - 27.06.2012.'''

=Місце проведення тренінгу=

'''Нижнівська ЗОШ І - ІІІ ступенів'''

=Прізвища тренерів=

'''Міщанин Любов Василівна

'''Щербина Наталія Ярославівна'''

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

==[[Петрунько Любов Михайлівна]]==
[http://lyubov129.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо]]

=Назва проекту=
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

==[[Нагірна Людмила Михайлівна]]==
[http://ameli033.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо проекту ]]

==[[Тимків Людмила Петрівна]]==
[[Портфоліо]]

==[[Прокопів Олександра Вікторівна]]==

==[[Долішня Марія Іванівна]]==

[[Портфоліо]]

==[[Равусяк Іван Мирославович]]==
[http://himik85.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо проекту ]]

==[[Василишин Марія Іванівна]]==

==[[Мисюга Галина Михайлівна]]==

=Педради тренінгу=
==Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012==
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?

[[1 група 1]]

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

[[2 група]]

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

[[3 група]]

==Педрада.Модуль 6. Тренінг Нижнів, червень 2012==
1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

[[1 група 1]]

2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

[[2 група]]

3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

[[3 група]]

==Педрада.Модуль 7. Тренінг Нижнів, червень 2012==

В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:

1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.

[[1 група 1]]

2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.

[[2 група ]]

3 група. Ефективно співпрацювати в команді.

[[3 група]]

==Педрада.Модуль 8. Тренінг Нижнів, червень 2012==

В групах обговорюємо питання:Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.

[[1 група 1]]

[[2 група]]

[[3 група]]

Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012==

2 група

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?
Для того , щоб пересвідчитись, що учні отримають передбачені програмою знання та вміння, якщо вони самостійно планують свої дії в проектах необхідно:
-провести тестовий контроль знань та умінь учнів;
-створення проблемних ситуацій:
-зробити діагностику знань учнів.

3 група

Щоб забезпечити обєктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня , якщо вони працюють у групах,необхідно використати картки само оцінювання,провести індивідуальне опитування учнів.

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Нижнівська ЗОШ І-ІІІст.

2012-06-25T07:19:28Z

Lyuba: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

=Дати проведення тренінгу=

'''20.06.2012. - 27.06.2012.'''

=Місце проведення тренінгу=

'''Нижнівська ЗОШ І - ІІІ ступенів'''

=Прізвища тренерів=

'''Міщанин Любов Василівна

'''Щербина Наталія Ярославівна'''

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

==[[Петрунько Любов Михайлівна]]==

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

==[[Нагірна Людмила Михайлівна]]==
[http://ameli033.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо проекту ]]

==[[Тимків Людмила Петрівна]]==
[[Портфоліо]]

==[[Прокопів Олександра Вікторівна]]==

==[[Долішня Марія Іванівна]]==

[[Портфоліо]]

==[[Равусяк Іван Мирославович]]==
[http://himik85.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо проекту ]]

==[[Василишин Марія Іванівна]]==

==[[Мисюга Галина Михайлівна]]==

=Педради тренінгу=
==Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012==
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?

[[1 група 1]]

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

[[2 група]]

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

[[3 група]]

==Педрада.Модуль 6. Тренінг Нижнів, червень 2012==
1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

[[1 група 1]]

2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

[[2 група]]

3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

[[3 група]]

==Педрада.Модуль 7. Тренінг Нижнів, червень 2012==

В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:

1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.

[[1 група 1]]

2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.

[[2 група ]]

3 група. Ефективно співпрацювати в команді.

[[3 група]]

==Педрада.Модуль 8. Тренінг Нижнів, червень 2012==

В групах обговорюємо питання:Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.

[[1 група 1]]

[[2 група]]

[[3 група]]

Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012==

2 група

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?
Для того , щоб пересвідчитись, що учні отримають передбачені програмою знання та вміння, якщо вони самостійно планують свої дії в проектах необхідно:
-провести тестовий контроль знань та умінь учнів;
-створення проблемних ситуацій:
-зробити діагностику знань учнів.

3 група

Щоб забезпечити обєктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня , якщо вони працюють у групах,необхідно використати картки само оцінювання,провести індивідуальне опитування учнів.

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Нижнівська ЗОШ І-ІІІст.

2012-06-25T07:19:11Z

Lyuba: /* Опис оцінювання */

=Дати проведення тренінгу=

'''20.06.2012. - 27.06.2012.'''

=Місце проведення тренінгу=

'''Нижнівська ЗОШ І - ІІІ ступенів'''

=Прізвища тренерів=

'''Міщанин Любов Василівна

'''Щербина Наталія Ярославівна'''

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

==[[Петрунько Любов Михайлівна]]==

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

==[[Нагірна Людмила Михайлівна]]==
[http://ameli033.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо проекту ]]

==[[Тимків Людмила Петрівна]]==
[[Портфоліо]]

==[[Прокопів Олександра Вікторівна]]==

==[[Долішня Марія Іванівна]]==

[[Портфоліо]]

==[[Равусяк Іван Мирославович]]==
[http://himik85.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо проекту ]]

==[[Василишин Марія Іванівна]]==

==[[Мисюга Галина Михайлівна]]==

=Педради тренінгу=
==Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012==
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?

[[1 група 1]]

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

[[2 група]]

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

[[3 група]]

==Педрада.Модуль 6. Тренінг Нижнів, червень 2012==
1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

[[1 група 1]]

2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

[[2 група]]

3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

[[3 група]]

==Педрада.Модуль 7. Тренінг Нижнів, червень 2012==

В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:

1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.

[[1 група 1]]

2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.

[[2 група ]]

3 група. Ефективно співпрацювати в команді.

[[3 група]]

==Педрада.Модуль 8. Тренінг Нижнів, червень 2012==

В групах обговорюємо питання:Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.

[[1 група 1]]

[[2 група]]

[[3 група]]

Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012==

2 група

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?
Для того , щоб пересвідчитись, що учні отримають передбачені програмою знання та вміння, якщо вони самостійно планують свої дії в проектах необхідно:
-провести тестовий контроль знань та умінь учнів;
-створення проблемних ситуацій:
-зробити діагностику знань учнів.

3 група

Щоб забезпечити обєктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня , якщо вони працюють у групах,необхідно використати картки само оцінювання,провести індивідуальне опитування учнів.

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Нижнівська ЗОШ І-ІІІст.

2012-06-25T07:18:54Z

Lyuba: /* Навчальні цілі */

=Дати проведення тренінгу=

'''20.06.2012. - 27.06.2012.'''

=Місце проведення тренінгу=

'''Нижнівська ЗОШ І - ІІІ ступенів'''

=Прізвища тренерів=

'''Міщанин Любов Василівна

'''Щербина Наталія Ярославівна'''

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

==[[Петрунько Любов Михайлівна]]==

=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

==[[Нагірна Людмила Михайлівна]]==
[http://ameli033.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо проекту ]]

==[[Тимків Людмила Петрівна]]==
[[Портфоліо]]

==[[Прокопів Олександра Вікторівна]]==

==[[Долішня Марія Іванівна]]==

[[Портфоліо]]

==[[Равусяк Іван Мирославович]]==
[http://himik85.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо проекту ]]

==[[Василишин Марія Іванівна]]==

==[[Мисюга Галина Михайлівна]]==

=Педради тренінгу=
==Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012==
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?

[[1 група 1]]

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

[[2 група]]

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

[[3 група]]

==Педрада.Модуль 6. Тренінг Нижнів, червень 2012==
1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

[[1 група 1]]

2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

[[2 група]]

3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

[[3 група]]

==Педрада.Модуль 7. Тренінг Нижнів, червень 2012==

В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:

1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.

[[1 група 1]]

2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.

[[2 група ]]

3 група. Ефективно співпрацювати в команді.

[[3 група]]

==Педрада.Модуль 8. Тренінг Нижнів, червень 2012==

В групах обговорюємо питання:Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.

[[1 група 1]]

[[2 група]]

[[3 група]]

Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012==

2 група

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?
Для того , щоб пересвідчитись, що учні отримають передбачені програмою знання та вміння, якщо вони самостійно планують свої дії в проектах необхідно:
-провести тестовий контроль знань та умінь учнів;
-створення проблемних ситуацій:
-зробити діагностику знань учнів.

3 група

Щоб забезпечити обєктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня , якщо вони працюють у групах,необхідно використати картки само оцінювання,провести індивідуальне опитування учнів.

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Нижнівська ЗОШ І-ІІІст.

2012-06-25T07:18:24Z

Lyuba: /* Повний План вивчення теми */

=Дати проведення тренінгу=

'''20.06.2012. - 27.06.2012.'''

=Місце проведення тренінгу=

'''Нижнівська ЗОШ І - ІІІ ступенів'''

=Прізвища тренерів=

'''Міщанин Любов Василівна

'''Щербина Наталія Ярославівна'''

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

==[[Петрунько Любов Михайлівна]]==

=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

==[[Нагірна Людмила Михайлівна]]==
[http://ameli033.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо проекту ]]

==[[Тимків Людмила Петрівна]]==
[[Портфоліо]]

==[[Прокопів Олександра Вікторівна]]==

==[[Долішня Марія Іванівна]]==

[[Портфоліо]]

==[[Равусяк Іван Мирославович]]==
[http://himik85.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо проекту ]]

==[[Василишин Марія Іванівна]]==

==[[Мисюга Галина Михайлівна]]==

=Педради тренінгу=
==Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012==
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?

[[1 група 1]]

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

[[2 група]]

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

[[3 група]]

==Педрада.Модуль 6. Тренінг Нижнів, червень 2012==
1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

[[1 група 1]]

2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

[[2 група]]

3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

[[3 група]]

==Педрада.Модуль 7. Тренінг Нижнів, червень 2012==

В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:

1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.

[[1 група 1]]

2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.

[[2 група ]]

3 група. Ефективно співпрацювати в команді.

[[3 група]]

==Педрада.Модуль 8. Тренінг Нижнів, червень 2012==

В групах обговорюємо питання:Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.

[[1 група 1]]

[[2 група]]

[[3 група]]

Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012==

2 група

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?
Для того , щоб пересвідчитись, що учні отримають передбачені програмою знання та вміння, якщо вони самостійно планують свої дії в проектах необхідно:
-провести тестовий контроль знань та умінь учнів;
-створення проблемних ситуацій:
-зробити діагностику знань учнів.

3 група

Щоб забезпечити обєктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня , якщо вони працюють у групах,необхідно використати картки само оцінювання,провести індивідуальне опитування учнів.

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Нижнівська ЗОШ І-ІІІст.

2012-06-25T07:18:11Z

Lyuba: /* Стислий опис проекту */

=Дати проведення тренінгу=

'''20.06.2012. - 27.06.2012.'''

=Місце проведення тренінгу=

'''Нижнівська ЗОШ І - ІІІ ступенів'''

=Прізвища тренерів=

'''Міщанин Любов Василівна

'''Щербина Наталія Ярославівна'''

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

==[[Петрунько Любов Михайлівна]]==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

==[[Нагірна Людмила Михайлівна]]==
[http://ameli033.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо проекту ]]

==[[Тимків Людмила Петрівна]]==
[[Портфоліо]]

==[[Прокопів Олександра Вікторівна]]==

==[[Долішня Марія Іванівна]]==

[[Портфоліо]]

==[[Равусяк Іван Мирославович]]==
[http://himik85.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо проекту ]]

==[[Василишин Марія Іванівна]]==

==[[Мисюга Галина Михайлівна]]==

=Педради тренінгу=
==Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012==
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?

[[1 група 1]]

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

[[2 група]]

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

[[3 група]]

==Педрада.Модуль 6. Тренінг Нижнів, червень 2012==
1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

[[1 група 1]]

2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

[[2 група]]

3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

[[3 група]]

==Педрада.Модуль 7. Тренінг Нижнів, червень 2012==

В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:

1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.

[[1 група 1]]

2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.

[[2 група ]]

3 група. Ефективно співпрацювати в команді.

[[3 група]]

==Педрада.Модуль 8. Тренінг Нижнів, червень 2012==

В групах обговорюємо питання:Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.

[[1 група 1]]

[[2 група]]

[[3 група]]

Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012==

2 група

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?
Для того , щоб пересвідчитись, що учні отримають передбачені програмою знання та вміння, якщо вони самостійно планують свої дії в проектах необхідно:
-провести тестовий контроль знань та умінь учнів;
-створення проблемних ситуацій:
-зробити діагностику знань учнів.

3 група

Щоб забезпечити обєктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня , якщо вони працюють у групах,необхідно використати картки само оцінювання,провести індивідуальне опитування учнів.

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Нижнівська ЗОШ І-ІІІст.

2012-06-25T07:17:52Z

Lyuba: /* Вік учнів, клас */

=Дати проведення тренінгу=

'''20.06.2012. - 27.06.2012.'''

=Місце проведення тренінгу=

'''Нижнівська ЗОШ І - ІІІ ступенів'''

=Прізвища тренерів=

'''Міщанин Любов Василівна

'''Щербина Наталія Ярославівна'''

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

==[[Петрунько Любов Михайлівна]]==

==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

==[[Нагірна Людмила Михайлівна]]==
[http://ameli033.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо проекту ]]

==[[Тимків Людмила Петрівна]]==
[[Портфоліо]]

==[[Прокопів Олександра Вікторівна]]==

==[[Долішня Марія Іванівна]]==

[[Портфоліо]]

==[[Равусяк Іван Мирославович]]==
[http://himik85.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо проекту ]]

==[[Василишин Марія Іванівна]]==

==[[Мисюга Галина Михайлівна]]==

=Педради тренінгу=
==Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012==
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?

[[1 група 1]]

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

[[2 група]]

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

[[3 група]]

==Педрада.Модуль 6. Тренінг Нижнів, червень 2012==
1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

[[1 група 1]]

2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

[[2 група]]

3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

[[3 група]]

==Педрада.Модуль 7. Тренінг Нижнів, червень 2012==

В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:

1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.

[[1 група 1]]

2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.

[[2 група ]]

3 група. Ефективно співпрацювати в команді.

[[3 група]]

==Педрада.Модуль 8. Тренінг Нижнів, червень 2012==

В групах обговорюємо питання:Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.

[[1 група 1]]

[[2 група]]

[[3 група]]

Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012==

2 група

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?
Для того , щоб пересвідчитись, що учні отримають передбачені програмою знання та вміння, якщо вони самостійно планують свої дії в проектах необхідно:
-провести тестовий контроль знань та умінь учнів;
-створення проблемних ситуацій:
-зробити діагностику знань учнів.

3 група

Щоб забезпечити обєктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня , якщо вони працюють у групах,необхідно використати картки само оцінювання,провести індивідуальне опитування учнів.

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Нижнівська ЗОШ І-ІІІст.

2012-06-25T07:17:35Z

Lyuba: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

=Дати проведення тренінгу=

'''20.06.2012. - 27.06.2012.'''

=Місце проведення тренінгу=

'''Нижнівська ЗОШ І - ІІІ ступенів'''

=Прізвища тренерів=

'''Міщанин Любов Василівна

'''Щербина Наталія Ярославівна'''

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

==[[Петрунько Любов Михайлівна]]==

=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

==[[Нагірна Людмила Михайлівна]]==
[http://ameli033.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо проекту ]]

==[[Тимків Людмила Петрівна]]==
[[Портфоліо]]

==[[Прокопів Олександра Вікторівна]]==

==[[Долішня Марія Іванівна]]==

[[Портфоліо]]

==[[Равусяк Іван Мирославович]]==
[http://himik85.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо проекту ]]

==[[Василишин Марія Іванівна]]==

==[[Мисюга Галина Михайлівна]]==

=Педради тренінгу=
==Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012==
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?

[[1 група 1]]

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

[[2 група]]

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

[[3 група]]

==Педрада.Модуль 6. Тренінг Нижнів, червень 2012==
1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

[[1 група 1]]

2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

[[2 група]]

3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

[[3 група]]

==Педрада.Модуль 7. Тренінг Нижнів, червень 2012==

В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:

1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.

[[1 група 1]]

2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.

[[2 група ]]

3 група. Ефективно співпрацювати в команді.

[[3 група]]

==Педрада.Модуль 8. Тренінг Нижнів, червень 2012==

В групах обговорюємо питання:Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.

[[1 група 1]]

[[2 група]]

[[3 група]]

Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012==

2 група

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?
Для того , щоб пересвідчитись, що учні отримають передбачені програмою знання та вміння, якщо вони самостійно планують свої дії в проектах необхідно:
-провести тестовий контроль знань та умінь учнів;
-створення проблемних ситуацій:
-зробити діагностику знань учнів.

3 група

Щоб забезпечити обєктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня , якщо вони працюють у групах,необхідно використати картки само оцінювання,провести індивідуальне опитування учнів.

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Нижнівська ЗОШ І-ІІІст.

2012-06-25T07:17:06Z

Lyuba: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Дати проведення тренінгу=

'''20.06.2012. - 27.06.2012.'''

=Місце проведення тренінгу=

'''Нижнівська ЗОШ І - ІІІ ступенів'''

=Прізвища тренерів=

'''Міщанин Любов Василівна

'''Щербина Наталія Ярославівна'''

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

==[[Петрунько Любов Михайлівна]]==

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

==[[Нагірна Людмила Михайлівна]]==
[http://ameli033.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо проекту ]]

==[[Тимків Людмила Петрівна]]==
[[Портфоліо]]

==[[Прокопів Олександра Вікторівна]]==

==[[Долішня Марія Іванівна]]==

[[Портфоліо]]

==[[Равусяк Іван Мирославович]]==
[http://himik85.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо проекту ]]

==[[Василишин Марія Іванівна]]==

==[[Мисюга Галина Михайлівна]]==

=Педради тренінгу=
==Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012==
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?

[[1 група 1]]

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

[[2 група]]

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

[[3 група]]

==Педрада.Модуль 6. Тренінг Нижнів, червень 2012==
1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

[[1 група 1]]

2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

[[2 група]]

3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

[[3 група]]

==Педрада.Модуль 7. Тренінг Нижнів, червень 2012==

В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:

1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.

[[1 група 1]]

2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.

[[2 група ]]

3 група. Ефективно співпрацювати в команді.

[[3 група]]

==Педрада.Модуль 8. Тренінг Нижнів, червень 2012==

В групах обговорюємо питання:Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.

[[1 група 1]]

[[2 група]]

[[3 група]]

Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012==

2 група

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?
Для того , щоб пересвідчитись, що учні отримають передбачені програмою знання та вміння, якщо вони самостійно планують свої дії в проектах необхідно:
-провести тестовий контроль знань та умінь учнів;
-створення проблемних ситуацій:
-зробити діагностику знань учнів.

3 група

Щоб забезпечити обєктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня , якщо вони працюють у групах,необхідно використати картки само оцінювання,провести індивідуальне опитування учнів.

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Нижнівська ЗОШ І-ІІІст.

2012-06-25T07:15:40Z

Lyuba: /* Назва проекту */

=Дати проведення тренінгу=

'''20.06.2012. - 27.06.2012.'''

=Місце проведення тренінгу=

'''Нижнівська ЗОШ І - ІІІ ступенів'''

=Прізвища тренерів=

'''Міщанин Любов Василівна

'''Щербина Наталія Ярославівна'''

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

==[[Петрунько Любов Михайлівна]]==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

==[[Нагірна Людмила Михайлівна]]==
[http://ameli033.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо проекту ]]

==[[Тимків Людмила Петрівна]]==
[[Портфоліо]]

==[[Прокопів Олександра Вікторівна]]==

==[[Долішня Марія Іванівна]]==

[[Портфоліо]]

==[[Равусяк Іван Мирославович]]==
[http://himik85.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо проекту ]]

==[[Василишин Марія Іванівна]]==

==[[Мисюга Галина Михайлівна]]==

=Педради тренінгу=
==Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012==
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?

[[1 група 1]]

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

[[2 група]]

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

[[3 група]]

==Педрада.Модуль 6. Тренінг Нижнів, червень 2012==
1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

[[1 група 1]]

2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

[[2 група]]

3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

[[3 група]]

==Педрада.Модуль 7. Тренінг Нижнів, червень 2012==

В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:

1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.

[[1 група 1]]

2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.

[[2 група ]]

3 група. Ефективно співпрацювати в команді.

[[3 група]]

==Педрада.Модуль 8. Тренінг Нижнів, червень 2012==

В групах обговорюємо питання:Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.

[[1 група 1]]

[[2 група]]

[[3 група]]

Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012==

2 група

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?
Для того , щоб пересвідчитись, що учні отримають передбачені програмою знання та вміння, якщо вони самостійно планують свої дії в проектах необхідно:
-провести тестовий контроль знань та умінь учнів;
-створення проблемних ситуацій:
-зробити діагностику знань учнів.

3 група

Щоб забезпечити обєктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня , якщо вони працюють у групах,необхідно використати картки само оцінювання,провести індивідуальне опитування учнів.

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Нижнівська ЗОШ І-ІІІст.

2012-06-25T07:13:59Z

Lyuba: /* Петрунько Любов Михайлівна */

=Дати проведення тренінгу=

'''20.06.2012. - 27.06.2012.'''

=Місце проведення тренінгу=

'''Нижнівська ЗОШ І - ІІІ ступенів'''

=Прізвища тренерів=

'''Міщанин Любов Василівна

'''Щербина Наталія Ярославівна'''

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

==[[Петрунько Любов Михайлівна]]==

=Назва проекту=
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

==[[Нагірна Людмила Михайлівна]]==
[http://ameli033.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо проекту ]]

==[[Тимків Людмила Петрівна]]==
[[Портфоліо]]

==[[Прокопів Олександра Вікторівна]]==

==[[Долішня Марія Іванівна]]==

[[Портфоліо]]

==[[Равусяк Іван Мирославович]]==
[http://himik85.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо проекту ]]

==[[Василишин Марія Іванівна]]==

==[[Мисюга Галина Михайлівна]]==

=Педради тренінгу=
==Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012==
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?

[[1 група 1]]

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

[[2 група]]

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

[[3 група]]

==Педрада.Модуль 6. Тренінг Нижнів, червень 2012==
1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

[[1 група 1]]

2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

[[2 група]]

3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

[[3 група]]

==Педрада.Модуль 7. Тренінг Нижнів, червень 2012==

В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:

1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.

[[1 група 1]]

2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.

[[2 група ]]

3 група. Ефективно співпрацювати в команді.

[[3 група]]

==Педрада.Модуль 8. Тренінг Нижнів, червень 2012==

В групах обговорюємо питання:Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.

[[1 група 1]]

[[2 група]]

[[3 група]]

Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012==

2 група

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?
Для того , щоб пересвідчитись, що учні отримають передбачені програмою знання та вміння, якщо вони самостійно планують свої дії в проектах необхідно:
-провести тестовий контроль знань та умінь учнів;
-створення проблемних ситуацій:
-зробити діагностику знань учнів.

3 група

Щоб забезпечити обєктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня , якщо вони працюють у групах,необхідно використати картки само оцінювання,провести індивідуальне опитування учнів.

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

2 група

2012-06-22T12:16:41Z

Lyuba: Створена сторінка: [[Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити?...

[[Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.
Як навчити учнів безпечної роботи в Інтернеті? Ознайомити учнів, вчителів, батьків з ПКІ. При безпосередній роботі нагадувати про безпеку. Розробити правила для конкретної роботи.
Хто це має зробити? Це мають робити: Батьки, Міністерство, класний керівник, психолог, вчитель інформатики.
Кого можна залучати? Можна залучати Спеціалістів з IT-компаній, старшокласників для молодших школярів
Ознайомлювати учнів із безпечною роботою в Інтернеті потрібно з 1 класу або з моменту першого самостійного входу до мережі]]

Нижнівська ЗОШ І-ІІІст.

2012-06-22T12:16:20Z

Lyuba: /* Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012 */

=Дати проведення тренінгу=

'''20.06.2012. - 27.06.2012.'''

=Місце проведення тренінгу=

'''Нижнівська ЗОШ І - ІІІ ступенів'''

=Прізвища тренерів=

'''Міщанин Любов Василівна

'''Щербина Наталія Ярославівна'''

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

==[[Петрунько Любов Михайлівна]]==

[[Категорія: Шаблони]]

==[[Нагірна Людмила Михайлівна]]==

[[Портфоліо]]

==[[Тимків Людмила Петрівна]]==
[[Портфоліо]]

==[[Прокопів Олександра Вікторівна]]==

==[[Долішня Марія Іванівна]]==

[[Портфоліо]]

==[[Равусяк Іван Мирославович]]==

==[[Василишин Марія Іванівна]]==

==[[Мисюга Галина Михайлівна]]==

=Педради тренінгу=
==Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012==
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?

[[1 група 1]]

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

[[2 група]]

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

[[3 група]]

==Педрада.Модуль 6. Тренінг Нижнів, червень 2012==
1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

[[1 група 1]]

2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

[[2 група]]

3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

[[3 група]]

==Педрада.Модуль 7. Тренінг Нижнів, червень 2012==

В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:

1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.

[[1 група 1]]

2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.

[[2 група ]]

3 група. Ефективно співпрацювати в команді.

[[3 група]]

==Педрада.Модуль 8. Тренінг Нижнів, червень 2012==

В групах обговорюємо питання:Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.

[[1 група 1]]

[[2 група]]

[[3 група]]

Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012==

2 група

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?
Для того , щоб пересвідчитись, що учні отримають передбачені програмою знання та вміння, якщо вони самостійно планують свої дії в проектах необхідно:
-провести тестовий контроль знань та умінь учнів;
-створення проблемних ситуацій:
-зробити діагностику знань учнів.

3 група

Щоб забезпечити обєктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня , якщо вони працюють у групах,необхідно використати картки само оцінювання,провести індивідуальне опитування учнів.

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Нижнівська ЗОШ І-ІІІст.

2012-06-22T12:15:50Z

Lyuba: /* Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012 */

=Дати проведення тренінгу=

'''20.06.2012. - 27.06.2012.'''

=Місце проведення тренінгу=

'''Нижнівська ЗОШ І - ІІІ ступенів'''

=Прізвища тренерів=

'''Міщанин Любов Василівна

'''Щербина Наталія Ярославівна'''

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

==[[Петрунько Любов Михайлівна]]==

[[Категорія: Шаблони]]

==[[Нагірна Людмила Михайлівна]]==

[[Портфоліо]]

==[[Тимків Людмила Петрівна]]==
[[Портфоліо]]

==[[Прокопів Олександра Вікторівна]]==

==[[Долішня Марія Іванівна]]==

[[Портфоліо]]

==[[Равусяк Іван Мирославович]]==

==[[Василишин Марія Іванівна]]==

==[[Мисюга Галина Михайлівна]]==

=Педради тренінгу=
==Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012==
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?

[[1 група 1]]

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

[[2 група]]

Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.
Як навчити учнів безпечної роботи в Інтернеті? Ознайомити учнів, вчителів, батьків з ПКІ. При безпосередній роботі нагадувати про безпеку. Розробити правила для конкретної роботи.
Хто це має зробити? Це мають робити: Батьки, Міністерство, класний керівник, психолог, вчитель інформатики.
Кого можна залучати? Можна залучати Спеціалістів з IT-компаній, старшокласників для молодших школярів
Ознайомлювати учнів із безпечною роботою в Інтернеті потрібно з 1 класу або з моменту першого самостійного входу до мережі

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

[[3 група]]

==Педрада.Модуль 6. Тренінг Нижнів, червень 2012==
1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

[[1 група 1]]

2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

[[2 група]]

3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

[[3 група]]

==Педрада.Модуль 7. Тренінг Нижнів, червень 2012==

В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:

1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.

[[1 група 1]]

2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.

[[2 група ]]

3 група. Ефективно співпрацювати в команді.

[[3 група]]

==Педрада.Модуль 8. Тренінг Нижнів, червень 2012==

В групах обговорюємо питання:Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.

[[1 група 1]]

[[2 група]]

[[3 група]]

Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, червень 2012==

2 група

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?
Для того , щоб пересвідчитись, що учні отримають передбачені програмою знання та вміння, якщо вони самостійно планують свої дії в проектах необхідно:
-провести тестовий контроль знань та умінь учнів;
-створення проблемних ситуацій:
-зробити діагностику знань учнів.

3 група

Щоб забезпечити обєктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня , якщо вони працюють у групах,необхідно використати картки само оцінювання,провести індивідуальне опитування учнів.

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Нижнівська ЗОШ І-ІІІст.

2012-06-22T11:17:43Z

Lyuba: /* Петрунько Любов Михайлівна */

Нижнівська ЗОШ І-ІІІст.

2012-06-22T11:17:16Z

Lyuba: /* Відомості про автора */

Нижнівська ЗОШ І-ІІІст.

2012-06-22T11:16:49Z

Lyuba: /* Петрунько Любов Михайлівна */

Нижнівська ЗОШ І-ІІІст.

2012-06-22T11:16:31Z

Lyuba: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

Нижнівська ЗОШ І-ІІІст.

2012-06-22T11:16:11Z

Lyuba: /* Опис оцінювання */

Нижнівська ЗОШ І-ІІІст.

2012-06-22T11:15:44Z

Lyuba: /* Навчальні цілі */

Нижнівська ЗОШ І-ІІІст.

2012-06-22T11:15:23Z

Lyuba: /* Повний План вивчення теми */

Нижнівська ЗОШ І-ІІІст.

2012-06-22T11:14:56Z

Lyuba: /* Стислий опис проекту */

Нижнівська ЗОШ І-ІІІст.

2012-06-22T11:14:31Z

Lyuba: /* Вік учнів, клас */

Нижнівська ЗОШ І-ІІІст.

2012-06-22T11:14:07Z

Lyuba: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

Нижнівська ЗОШ І-ІІІст.

2012-06-22T11:13:47Z

Lyuba: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */