http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Lybovscherbinina 2026-04-19T17:59:15Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97&diff=506182 2013-12-20T14:47:02Z

<p>Lybovscherbinina: /* Діяльність учня та вчителя */</p> <hr /> <div>==Назва навчальної теми==<br /> <br /> Басні І.А.Крилова<br /> <br /> ==Основний та другорядні предмети==<br /> <br /> Літературне читання, російська мова.<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 8-10 років,3 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> Мета проекта-ознайомлення учнів з творами І.А.Крилова, формування уявлень про басню, сприяти развитку навичків виразного читання, а також розширення читацького кругозору, збагачення словникового запасу та виховання интересу до читання.<br /> <br /> ==План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2kQ2EtJ2PCTdkZKOFl6Zy0tUUE/edit План вивчення теми.]<br /> <br /> ==Оцінювання (стислий опис і інструменти)==<br /> <br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою питань з теми &quot;Басні Крилова» <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2kQ2EtJ2PCTdkZKOFl6Zy0tUUE/edit графік оцінювання]<br /> <br /> Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картку успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2kQ2EtJ2PCTXzItYUg1cXplcWs/edit вікторина]<br /> <br /> ==Діяльність учня та вчителя==<br /> <br /> <br /> Перед оголошення про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування. Вчитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2kQ2EtJ2PCTeFh3OHI5cmpMdVU/edit буклет ]<br /> <br /> Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2kQ2EtJ2PCTXzItYUg1cXplcWs/edit презентація основних запитань]<br /> <br /> Учні об’єднуються в три групи. Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном. Як результат – захист проекту.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2kQ2EtJ2PCTNk9DR05jTGVSd0E/edit шаблон презентації для дітей ]<br /> <br /> Як результат – захист проекту.<br /> <br /> [http://da11nya.blogspot.com/ блог дітей]<br /> <br /> ==Відомості про автора== <br /> <br /> <br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Щербініна любов Василівна.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Павлоградська загальноосвітня школа І-ІІІступенів № 2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Павлоград Дніпропетровської області.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Lybovscherbinina@gmail.com<br /> <br /> ==Відомості про тренінг==<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу == <br /> <br /> 09 - 21 грудня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу== <br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Бондарева Раїса Григорівна</div>

Lybovscherbinina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97&diff=506176 2013-12-20T14:45:26Z

<p>Lybovscherbinina: /* Діяльність учня та вчителя */</p> <hr /> <div>==Назва навчальної теми==<br /> <br /> Басні І.А.Крилова<br /> <br /> ==Основний та другорядні предмети==<br /> <br /> Літературне читання, російська мова.<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 8-10 років,3 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> Мета проекта-ознайомлення учнів з творами І.А.Крилова, формування уявлень про басню, сприяти развитку навичків виразного читання, а також розширення читацького кругозору, збагачення словникового запасу та виховання интересу до читання.<br /> <br /> ==План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2kQ2EtJ2PCTdkZKOFl6Zy0tUUE/edit План вивчення теми.]<br /> <br /> ==Оцінювання (стислий опис і інструменти)==<br /> <br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою питань з теми &quot;Басні Крилова» <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2kQ2EtJ2PCTdkZKOFl6Zy0tUUE/edit графік оцінювання]<br /> <br /> Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картку успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2kQ2EtJ2PCTXzItYUg1cXplcWs/edit вікторина]<br /> <br /> ==Діяльність учня та вчителя==<br /> <br /> <br /> Перед оголошення про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування. Вчитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2kQ2EtJ2PCTeFh3OHI5cmpMdVU/edit буклет ]<br /> <br /> Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2kQ2EtJ2PCTXzItYUg1cXplcWs/edit презентація основних запитань]<br /> <br /> Учні об’єднуються в три групи. Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном. Як результат – захист проекту.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2kQ2EtJ2PCTNk9DR05jTGVSd0E/edit шаблон презентації для дітей ]<br /> <br /> [http://da11nya.blogspot.com/ блог дітей]<br /> <br /> ==Відомості про автора== <br /> <br /> <br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Щербініна любов Василівна.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Павлоградська загальноосвітня школа І-ІІІступенів № 2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Павлоград Дніпропетровської області.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Lybovscherbinina@gmail.com<br /> <br /> ==Відомості про тренінг==<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу == <br /> <br /> 09 - 21 грудня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу== <br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Бондарева Раїса Григорівна</div>

Lybovscherbinina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97&diff=506169 2013-12-20T14:44:06Z

<p>Lybovscherbinina: /* Діяльність учня та вчителя */</p> <hr /> <div>==Назва навчальної теми==<br /> <br /> Басні І.А.Крилова<br /> <br /> ==Основний та другорядні предмети==<br /> <br /> Літературне читання, російська мова.<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 8-10 років,3 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> Мета проекта-ознайомлення учнів з творами І.А.Крилова, формування уявлень про басню, сприяти развитку навичків виразного читання, а також розширення читацького кругозору, збагачення словникового запасу та виховання интересу до читання.<br /> <br /> ==План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2kQ2EtJ2PCTdkZKOFl6Zy0tUUE/edit План вивчення теми.]<br /> <br /> ==Оцінювання (стислий опис і інструменти)==<br /> <br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою питань з теми &quot;Басні Крилова» <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2kQ2EtJ2PCTdkZKOFl6Zy0tUUE/edit графік оцінювання]<br /> <br /> Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картку успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2kQ2EtJ2PCTXzItYUg1cXplcWs/edit вікторина]<br /> <br /> ==Діяльність учня та вчителя==<br /> <br /> <br /> Перед оголошення про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування. Вчитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2kQ2EtJ2PCTeFh3OHI5cmpMdVU/edit буклет ]<br /> <br /> Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2kQ2EtJ2PCTXzItYUg1cXplcWs/edit презентація основних запитань]<br /> <br /> Учні об’єднуються в три групи. Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном. Як результат – захист проекту.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2kQ2EtJ2PCTNk9DR05jTGVSd0E/edit ]<br /> <br /> [http://da11nya.blogspot.com/ блог дітей]<br /> <br /> ==Відомості про автора== <br /> <br /> <br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Щербініна любов Василівна.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Павлоградська загальноосвітня школа І-ІІІступенів № 2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Павлоград Дніпропетровської області.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Lybovscherbinina@gmail.com<br /> <br /> ==Відомості про тренінг==<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу == <br /> <br /> 09 - 21 грудня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу== <br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Бондарева Раїса Григорівна</div>

Lybovscherbinina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97&diff=506155 2013-12-20T14:35:11Z

<p>Lybovscherbinina: /* Діяльність учня та вчителя */</p> <hr /> <div>==Назва навчальної теми==<br /> <br /> Басні І.А.Крилова<br /> <br /> ==Основний та другорядні предмети==<br /> <br /> Літературне читання, російська мова.<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 8-10 років,3 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> Мета проекта-ознайомлення учнів з творами І.А.Крилова, формування уявлень про басню, сприяти развитку навичків виразного читання, а також розширення читацького кругозору, збагачення словникового запасу та виховання интересу до читання.<br /> <br /> ==План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2kQ2EtJ2PCTdkZKOFl6Zy0tUUE/edit План вивчення теми.]<br /> <br /> ==Оцінювання (стислий опис і інструменти)==<br /> <br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою питань з теми &quot;Басні Крилова» <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2kQ2EtJ2PCTdkZKOFl6Zy0tUUE/edit графік оцінювання]<br /> <br /> Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картку успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2kQ2EtJ2PCTXzItYUg1cXplcWs/edit вікторина]<br /> <br /> ==Діяльність учня та вчителя==<br /> <br /> <br /> Перед оголошення про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування. Вчитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2kQ2EtJ2PCTeFh3OHI5cmpMdVU/edit буклет ]<br /> <br /> Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2kQ2EtJ2PCTXzItYUg1cXplcWs/edit презентація основних запитань]<br /> Учні об’єднуються в три групи. Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном. Як результат – захист проекту.<br /> <br /> ==Відомості про автора== <br /> <br /> <br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Щербініна любов Василівна.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Павлоградська загальноосвітня школа І-ІІІступенів № 2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Павлоград Дніпропетровської області.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Lybovscherbinina@gmail.com<br /> <br /> ==Відомості про тренінг==<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу == <br /> <br /> 09 - 21 грудня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу== <br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Бондарева Раїса Григорівна</div>

Lybovscherbinina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97&diff=506148 2013-12-20T14:33:58Z

<p>Lybovscherbinina: /* Діяльність учня та вчителя */</p> <hr /> <div>==Назва навчальної теми==<br /> <br /> Басні І.А.Крилова<br /> <br /> ==Основний та другорядні предмети==<br /> <br /> Літературне читання, російська мова.<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 8-10 років,3 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> Мета проекта-ознайомлення учнів з творами І.А.Крилова, формування уявлень про басню, сприяти развитку навичків виразного читання, а також розширення читацького кругозору, збагачення словникового запасу та виховання интересу до читання.<br /> <br /> ==План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2kQ2EtJ2PCTdkZKOFl6Zy0tUUE/edit План вивчення теми.]<br /> <br /> ==Оцінювання (стислий опис і інструменти)==<br /> <br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою питань з теми &quot;Басні Крилова» <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2kQ2EtJ2PCTdkZKOFl6Zy0tUUE/edit графік оцінювання]<br /> <br /> Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картку успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2kQ2EtJ2PCTXzItYUg1cXplcWs/edit вікторина]<br /> <br /> ==Діяльність учня та вчителя==<br /> <br /> <br /> Перед оголошення про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування. Вчитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2kQ2EtJ2PCTeFh3OHI5cmpMdVU/edit буклет ]<br /> <br /> Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2kQ2EtJ2PCTXzItYUg1cXplcWs/edit презентація основних запитань]<br /> Учні об’єднуються в три групи. Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном. Як результат – захист проекту.<br /> <br /> ==Відомості про автора== <br /> <br /> <br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Щербініна любов Василівна.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Павлоградська загальноосвітня школа І-ІІІступенів № 2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Павлоград Дніпропетровської області.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Lybovscherbinina@gmail.com<br /> <br /> ==Відомості про тренінг==<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу == <br /> <br /> 09 - 21 грудня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу== <br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Бондарева Раїса Григорівна</div>

Lybovscherbinina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97&diff=506144 2013-12-20T14:30:48Z

<p>Lybovscherbinina: /* Діяльність учня та вчителя */</p> <hr /> <div>==Назва навчальної теми==<br /> <br /> Басні І.А.Крилова<br /> <br /> ==Основний та другорядні предмети==<br /> <br /> Літературне читання, російська мова.<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 8-10 років,3 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> Мета проекта-ознайомлення учнів з творами І.А.Крилова, формування уявлень про басню, сприяти развитку навичків виразного читання, а також розширення читацького кругозору, збагачення словникового запасу та виховання интересу до читання.<br /> <br /> ==План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2kQ2EtJ2PCTdkZKOFl6Zy0tUUE/edit План вивчення теми.]<br /> <br /> ==Оцінювання (стислий опис і інструменти)==<br /> <br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою питань з теми &quot;Басні Крилова» <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2kQ2EtJ2PCTdkZKOFl6Zy0tUUE/edit графік оцінювання]<br /> <br /> Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картку успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2kQ2EtJ2PCTXzItYUg1cXplcWs/edit вікторина]<br /> <br /> ==Діяльність учня та вчителя==<br /> <br /> <br /> Перед оголошення про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування. Вчитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2kQ2EtJ2PCTeFh3OHI5cmpMdVU/edit буклет ]<br /> <br /> Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання.<br /> Учні об’єднуються в три групи. Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном. Як результат – захист проекту.<br /> <br /> ==Відомості про автора== <br /> <br /> <br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Щербініна любов Василівна.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Павлоградська загальноосвітня школа І-ІІІступенів № 2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Павлоград Дніпропетровської області.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Lybovscherbinina@gmail.com<br /> <br /> ==Відомості про тренінг==<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу == <br /> <br /> 09 - 21 грудня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу== <br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Бондарева Раїса Григорівна</div>

Lybovscherbinina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97&diff=506127 2013-12-20T14:20:41Z

<p>Lybovscherbinina: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>==Назва навчальної теми==<br /> <br /> Басні І.А.Крилова<br /> <br /> ==Основний та другорядні предмети==<br /> <br /> Літературне читання, російська мова.<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 8-10 років,3 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> Мета проекта-ознайомлення учнів з творами І.А.Крилова, формування уявлень про басню, сприяти развитку навичків виразного читання, а також розширення читацького кругозору, збагачення словникового запасу та виховання интересу до читання.<br /> <br /> ==План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2kQ2EtJ2PCTdkZKOFl6Zy0tUUE/edit План вивчення теми.]<br /> <br /> ==Оцінювання (стислий опис і інструменти)==<br /> <br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою питань з теми &quot;Басні Крилова» <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2kQ2EtJ2PCTdkZKOFl6Zy0tUUE/edit графік оцінювання]<br /> <br /> Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картку успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2kQ2EtJ2PCTXzItYUg1cXplcWs/edit вікторина]<br /> <br /> ==Діяльність учня та вчителя==<br /> <br /> <br /> Перед оголошення про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування. Вчитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання.<br /> Учні об’єднуються в три групи. Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном. Як результат – захист проекту.<br /> <br /> ==Відомості про автора== <br /> <br /> <br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Щербініна любов Василівна.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Павлоградська загальноосвітня школа І-ІІІступенів № 2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Павлоград Дніпропетровської області.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Lybovscherbinina@gmail.com<br /> <br /> ==Відомості про тренінг==<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу == <br /> <br /> 09 - 21 грудня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу== <br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Бондарева Раїса Григорівна</div>

Lybovscherbinina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97&diff=506113 2013-12-20T14:15:26Z

<p>Lybovscherbinina: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>==Назва навчальної теми==<br /> <br /> Басні І.А.Крилова<br /> <br /> ==Основний та другорядні предмети==<br /> <br /> Літературне читання, російська мова.<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 8-10 років,3 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> Мета проекта-ознайомлення учнів з творами І.А.Крилова, формування уявлень про басню, сприяти развитку навичків виразного читання, а також розширення читацького кругозору, збагачення словникового запасу та виховання интересу до читання.<br /> <br /> ==План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2kQ2EtJ2PCTdkZKOFl6Zy0tUUE/edit План вивчення теми.]<br /> <br /> ==Оцінювання (стислий опис і інструменти)==<br /> <br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою питань з теми &quot;Басні Крилова» <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2kQ2EtJ2PCTdkZKOFl6Zy0tUUE/edit графік оцінювання]<br /> <br /> Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картку успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> ==Діяльність учня та вчителя==<br /> <br /> <br /> Перед оголошення про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування. Вчитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання.<br /> Учні об’єднуються в три групи. Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном. Як результат – захист проекту.<br /> <br /> ==Відомості про автора== <br /> <br /> <br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Щербініна любов Василівна.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Павлоградська загальноосвітня школа І-ІІІступенів № 2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Павлоград Дніпропетровської області.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Lybovscherbinina@gmail.com<br /> <br /> ==Відомості про тренінг==<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу == <br /> <br /> 09 - 21 грудня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу== <br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Бондарева Раїса Григорівна</div>

Lybovscherbinina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97&diff=506080 2013-12-20T14:00:48Z

<p>Lybovscherbinina: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div>==Назва навчальної теми==<br /> <br /> Басні І.А.Крилова<br /> <br /> ==Основний та другорядні предмети==<br /> <br /> Літературне читання, російська мова.<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 8-10 років,3 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> Мета проекта-ознайомлення учнів з творами І.А.Крилова, формування уявлень про басню, сприяти развитку навичків виразного читання, а також розширення читацького кругозору, збагачення словникового запасу та виховання интересу до читання.<br /> <br /> ==План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2kQ2EtJ2PCTdkZKOFl6Zy0tUUE/edit План вивчення теми.]<br /> <br /> ==Оцінювання (стислий опис і інструменти)==<br /> <br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою питань з теми»Басні Крилова» <br /> Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картку успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> ==Діяльність учня та вчителя==<br /> <br /> <br /> Перед оголошення про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування. Вчитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання.<br /> Учні об’єднуються в три групи. Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном. Як результат – захист проекту.<br /> <br /> ==Відомості про автора== <br /> <br /> <br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Щербініна любов Василівна.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Павлоградська загальноосвітня школа І-ІІІступенів № 2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Павлоград Дніпропетровської області.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Lybovscherbinina@gmail.com<br /> <br /> ==Відомості про тренінг==<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу == <br /> <br /> 09 - 21 грудня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу== <br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Бондарева Раїса Григорівна</div>

Lybovscherbinina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97&diff=506055 2013-12-20T13:49:20Z

<p>Lybovscherbinina: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div>==Назва навчальної теми==<br /> <br /> Басні І.А.Крилова<br /> <br /> ==Основний та другорядні предмети==<br /> <br /> Літературне читання, російська мова.<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 8-10 років,3 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> Мета проекта-ознайомлення учнів з творами І.А.Крилова, формування уявлень про басню, сприяти развитку навичків виразного читання, а також розширення читацького кругозору, збагачення словникового запасу та виховання интересу до читання.<br /> <br /> ==План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> ==Оцінювання (стислий опис і інструменти)==<br /> <br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою питань з теми»Басні Крилова» <br /> Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картку успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> ==Діяльність учня та вчителя==<br /> <br /> <br /> Перед оголошення про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування. Вчитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання.<br /> Учні об’єднуються в три групи. Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном. Як результат – захист проекту.<br /> <br /> ==Відомості про автора== <br /> <br /> <br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Щербініна любов Василівна.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Павлоградська загальноосвітня школа І-ІІІступенів № 2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Павлоград Дніпропетровської області.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Lybovscherbinina@gmail.com<br /> <br /> ==Відомості про тренінг==<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу == <br /> <br /> 09 - 21 грудня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу== <br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Бондарева Раїса Григорівна</div>

Lybovscherbinina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97&diff=506038 2013-12-20T13:46:09Z

<p>Lybovscherbinina: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div>==Назва навчальної теми==<br /> <br /> Басні І.А.Крилова<br /> <br /> ==Основний та другорядні предмети==<br /> <br /> Літературне читання, російська мова.<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 8-10 років,3 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> Мета проекта-ознайомлення учнів з творами І.А.Крилова, формування уявлень про басню, сприяти развитку навичків виразного читання, а також розширення читацького кругозору, збагачення словникового запасу та виховання интересу до читання.<br /> <br /> ==План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> ==Оцінювання (стислий опис і інструменти)==<br /> <br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою питань з теми»Басні Крилова» <br /> Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картку успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> ==Діяльність учня та вчителя==<br /> <br /> <br /> Перед оголошення про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування. Вчитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання.<br /> Учні об’єднуються в три групи. Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном. Як результат – захист проекту.<br /> <br /> ==Відомості про автора== <br /> <br /> <br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Щербініна любов Василівна.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Павлоградська загальноосвітня школа І-ІІІступенів № 2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Павлоград Дніпропетровської області.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> ==Відомості про тренінг==<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу == <br /> <br /> 09 - 21 грудня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу== <br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Бондарева Раїса Григорівна</div>

Lybovscherbinina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97&diff=506027 2013-12-20T13:45:16Z

<p>Lybovscherbinina: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div>==Назва навчальної теми==<br /> <br /> Басні І.А.Крилова<br /> <br /> ==Основний та другорядні предмети==<br /> <br /> Літературне читання, російська мова.<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 8-10 років,3 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> Мета проекта-ознайомлення учнів з творами І.А.Крилова, формування уявлень про басню, сприяти развитку навичків виразного читання, а також розширення читацького кругозору, збагачення словникового запасу та виховання интересу до читання.<br /> <br /> ==План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> ==Оцінювання (стислий опис і інструменти)==<br /> <br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою питань з теми»Басні Крилова» <br /> Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картку успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> ==Діяльність учня та вчителя==<br /> <br /> <br /> Перед оголошення про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування. Вчитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання.<br /> Учні об’єднуються в три групи. Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном. Як результат – захист проекту.<br /> <br /> ==Відомості про автора== <br /> <br /> <br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Щербініна любов Василівна.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Павлоградська загальноосвітня школа І-ІІІступенів № 2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> ==Відомості про тренінг==<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу == <br /> <br /> 09 - 21 грудня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу== <br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Бондарева Раїса Григорівна</div>

Lybovscherbinina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97&diff=506006 2013-12-20T13:41:53Z

<p>Lybovscherbinina: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div>==Назва навчальної теми==<br /> <br /> Басні І.А.Крилова<br /> <br /> ==Основний та другорядні предмети==<br /> <br /> Літературне читання, російська мова.<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 8-10 років,3 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> Мета проекта-ознайомлення учнів з творами І.А.Крилова, формування уявлень про басню, сприяти развитку навичків виразного читання, а також розширення читацького кругозору, збагачення словникового запасу та виховання интересу до читання.<br /> <br /> ==План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> ==Оцінювання (стислий опис і інструменти)==<br /> <br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою питань з теми»Басні Крилова» <br /> Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картку успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> ==Діяльність учня та вчителя==<br /> <br /> <br /> Перед оголошення про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування. Вчитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання.<br /> Учні об’єднуються в три групи. Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном. Як результат – захист проекту.<br /> <br /> ==Відомості про автора== <br /> <br /> <br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Щербініна любов Василівна.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> ==Відомості про тренінг==<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу == <br /> <br /> 09 - 21 грудня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу== <br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Бондарева Раїса Григорівна</div>

Lybovscherbinina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97&diff=505999 2013-12-20T13:41:17Z

<p>Lybovscherbinina: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div>==Назва навчальної теми==<br /> <br /> Басні І.А.Крилова<br /> <br /> ==Основний та другорядні предмети==<br /> <br /> Літературне читання, російська мова.<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 8-10 років,3 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> Мета проекта-ознайомлення учнів з творами І.А.Крилова, формування уявлень про басню, сприяти развитку навичків виразного читання, а також розширення читацького кругозору, збагачення словникового запасу та виховання интересу до читання.<br /> <br /> ==План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> ==Оцінювання (стислий опис і інструменти)==<br /> <br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою питань з теми»Басні Крилова» <br /> Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картку успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> ==Діяльність учня та вчителя==<br /> <br /> <br /> Перед оголошення про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування. Вчитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання.<br /> Учні об’єднуються в три групи. Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном. Як результат – захист проекту.<br /> <br /> ==Відомості про автора== <br /> <br /> <br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Щербініна любов Василівна.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> ==Відомості про тренінг==<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу == <br /> <br /> 09 - 21 грудня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу== <br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Бондарева Раїса Григорівна</div>

Lybovscherbinina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97&diff=505983 2013-12-20T13:39:23Z

<p>Lybovscherbinina: /* Діяльність учня та вчителя */</p> <hr /> <div>==Назва навчальної теми==<br /> <br /> Басні І.А.Крилова<br /> <br /> ==Основний та другорядні предмети==<br /> <br /> Літературне читання, російська мова.<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 8-10 років,3 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> Мета проекта-ознайомлення учнів з творами І.А.Крилова, формування уявлень про басню, сприяти развитку навичків виразного читання, а також розширення читацького кругозору, збагачення словникового запасу та виховання интересу до читання.<br /> <br /> ==План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> ==Оцінювання (стислий опис і інструменти)==<br /> <br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою питань з теми»Басні Крилова» <br /> Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картку успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> ==Діяльність учня та вчителя==<br /> <br /> <br /> Перед оголошення про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування. Вчитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання.<br /> Учні об’єднуються в три групи. Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном. Як результат – захист проекту.<br /> <br /> ==Відомості про автора== <br /> <br /> <br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> ==Відомості про тренінг==<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу == <br /> <br /> 09 - 21 грудня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу== <br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Бондарева Раїса Григорівна</div>

Lybovscherbinina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97&diff=505963 2013-12-20T13:37:15Z

<p>Lybovscherbinina: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>==Назва навчальної теми==<br /> <br /> Басні І.А.Крилова<br /> <br /> ==Основний та другорядні предмети==<br /> <br /> Літературне читання, російська мова.<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 8-10 років,3 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> Мета проекта-ознайомлення учнів з творами І.А.Крилова, формування уявлень про басню, сприяти развитку навичків виразного читання, а також розширення читацького кругозору, збагачення словникового запасу та виховання интересу до читання.<br /> <br /> ==План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> ==Оцінювання (стислий опис і інструменти)==<br /> <br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою питань з теми»Басні Крилова» <br /> Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картку успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> ==Діяльність учня та вчителя==<br /> <br /> <br /> ==Відомості про автора== <br /> <br /> <br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> ==Відомості про тренінг==<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу == <br /> <br /> 09 - 21 грудня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу== <br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Бондарева Раїса Григорівна</div>

Lybovscherbinina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97&diff=505946 2013-12-20T13:34:37Z

<p>Lybovscherbinina: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div>==Назва навчальної теми==<br /> <br /> Басні І.А.Крилова<br /> <br /> ==Основний та другорядні предмети==<br /> <br /> Літературне читання, російська мова.<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 8-10 років,3 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> Мета проекта-ознайомлення учнів з творами І.А.Крилова, формування уявлень про басню, сприяти развитку навичків виразного читання, а також розширення читацького кругозору, збагачення словникового запасу та виховання интересу до читання.<br /> <br /> ==План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> ==Оцінювання (стислий опис і інструменти)== <br /> <br /> <br /> ==Діяльність учня та вчителя==<br /> <br /> <br /> ==Відомості про автора== <br /> <br /> <br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> ==Відомості про тренінг==<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу == <br /> <br /> 09 - 21 грудня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу== <br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Бондарева Раїса Григорівна</div>

Lybovscherbinina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97&diff=505938 2013-12-20T13:33:16Z

<p>Lybovscherbinina: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div>==Назва навчальної теми==<br /> <br /> Басні І.А.Крилова<br /> <br /> ==Основний та другорядні предмети==<br /> <br /> Літературне читання, російська мова.<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 8-10 років,3 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту== <br /> <br /> <br /> ==План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> ==Оцінювання (стислий опис і інструменти)== <br /> <br /> <br /> ==Діяльність учня та вчителя==<br /> <br /> <br /> ==Відомості про автора== <br /> <br /> <br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> ==Відомості про тренінг==<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу == <br /> <br /> 09 - 21 грудня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу== <br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Бондарева Раїса Григорівна</div>

Lybovscherbinina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97&diff=505933 2013-12-20T13:32:37Z

<p>Lybovscherbinina: /* Основний та другорядні предмети */</p> <hr /> <div>==Назва навчальної теми==<br /> <br /> Басні І.А.Крилова<br /> <br /> ==Основний та другорядні предмети==<br /> <br /> Літературне читання, російська мова.<br /> <br /> ==Вік учнів, клас== <br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту== <br /> <br /> <br /> ==План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> ==Оцінювання (стислий опис і інструменти)== <br /> <br /> <br /> ==Діяльність учня та вчителя==<br /> <br /> <br /> ==Відомості про автора== <br /> <br /> <br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> ==Відомості про тренінг==<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу == <br /> <br /> 09 - 21 грудня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу== <br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Бондарева Раїса Григорівна</div>

Lybovscherbinina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97&diff=505920 2013-12-20T13:31:13Z

<p>Lybovscherbinina: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div>==Назва навчальної теми==<br /> <br /> Басні І.А.Крилова<br /> <br /> ==Основний та другорядні предмети== <br /> <br /> <br /> ==Вік учнів, клас== <br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту== <br /> <br /> <br /> ==План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> ==Оцінювання (стислий опис і інструменти)== <br /> <br /> <br /> ==Діяльність учня та вчителя==<br /> <br /> <br /> ==Відомості про автора== <br /> <br /> <br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> ==Відомості про тренінг==<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу == <br /> <br /> 09 - 21 грудня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу== <br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Бондарева Раїса Григорівна</div>

Lybovscherbinina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=13.12.13.%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C5.%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_3.&diff=500741 2013-12-13T14:57:00Z

<p>Lybovscherbinina: Створена сторінка: Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони...</p> <hr /> <div>Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?<br /> <br /> 1. Розподілити обовязки для кожного учня таким чином, щоб виступив кожен учень;<br /> 2. Дати змогу виступити кожному учню ;<br /> 3. Врахувати доповнення відповідей інших учнів;<br /> 4. Оцінювати знання, а не поведінку учня.</div>

Lybovscherbinina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=500130 2013-12-12T15:47:49Z

<p>Lybovscherbinina: Створена сторінка: ==Місце роботи== '''Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 2 м.Павлоград''' ==Посада== '''Вчи...</p> <hr /> <div>==Місце роботи==<br /> <br /> '''Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 2 м.Павлоград'''<br /> <br /> ==Посада==<br /> <br /> '''Вчитель початкових класів'''<br /> <br /> ==Я люблю ==<br /> <br /> '''Пекти торти, в'язати.'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://sonya0311.blogspot.com/ Щоденник навчання]</div>

Lybovscherbinina