http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Luzheckagala 2026-04-13T11:05:10Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%BF%D1%96%D0%BD%D1%83%D1%81_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=334033 2012-12-19T16:15:24Z

<p>Luzheckagala: /* ІНШІ КОМЕНТАРІ */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> Ступінь з натуральним показником.--[[Користувач:Luzheckagala|Luzheckagala]] 17:57, 19 грудня 2012 (EET)<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені сподобалось , що використовується диференцірованний підхід з урахуванням розумових здібностей учнів.--[[Користувач:Luzheckagala|Luzheckagala]] 17:59, 19 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> На мій погляд вчителем вдало та ефективно використані навчальні методики.--[[Користувач:Luzheckagala|Luzheckagala]] 18:03, 19 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Подобається, що оцінювання учнів проводиться на протязі всього проекту.--[[Користувач:Luzheckagala|Luzheckagala]] 18:05, 19 грудня 2012 (EET)<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зауважень не має.--[[Користувач:Luzheckagala|Luzheckagala]] 18:05, 19 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> Робота виконана відпоівідно до отриманих інструкцій та методичних рекомендацій.--[[Користувач:Luzheckagala|Luzheckagala]] 18:08, 19 грудня 2012 (EET)<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учні беруть участь у обгшоворенні та дають коментарії.--[[Користувач:Luzheckagala|Luzheckagala]] 18:08, 19 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зауважень не має.--[[Користувач:Luzheckagala|Luzheckagala]] 18:08, 19 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> застосовані всі методи та інструменти оцінювання.--[[Користувач:Luzheckagala|Luzheckagala]] 18:12, 19 грудня 2012 (EET)<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Диференційний підхід до оцінювання учнів з урахуванням індивідуальних можливостей.--[[Користувач:Luzheckagala|Luzheckagala]] 18:12, 19 грудня 2012 (EET)<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зауважень не має.--[[Користувач:Luzheckagala|Luzheckagala]] 18:12, 19 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> =<br /> Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> Зворотній зв'язок присутній та дає можливість для спілкування.--[[Користувач:Luzheckagala|Luzheckagala]] 18:13, 19 грудня 2012 (EET)<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =<br /> ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> Портфоліо може бути використано іншими вчителями фахового спрямування.--[[Користувач:Luzheckagala|Luzheckagala]] 18:15, 19 грудня 2012 (EET)<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Luzheckagala http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%BF%D1%96%D0%BD%D1%83%D1%81_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=334027 2012-12-19T16:13:31Z

<p>Luzheckagala: /* Допоможні матеріали для фасилітації */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> Ступінь з натуральним показником.--[[Користувач:Luzheckagala|Luzheckagala]] 17:57, 19 грудня 2012 (EET)<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені сподобалось , що використовується диференцірованний підхід з урахуванням розумових здібностей учнів.--[[Користувач:Luzheckagala|Luzheckagala]] 17:59, 19 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> На мій погляд вчителем вдало та ефективно використані навчальні методики.--[[Користувач:Luzheckagala|Luzheckagala]] 18:03, 19 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Подобається, що оцінювання учнів проводиться на протязі всього проекту.--[[Користувач:Luzheckagala|Luzheckagala]] 18:05, 19 грудня 2012 (EET)<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зауважень не має.--[[Користувач:Luzheckagala|Luzheckagala]] 18:05, 19 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> Робота виконана відпоівідно до отриманих інструкцій та методичних рекомендацій.--[[Користувач:Luzheckagala|Luzheckagala]] 18:08, 19 грудня 2012 (EET)<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учні беруть участь у обгшоворенні та дають коментарії.--[[Користувач:Luzheckagala|Luzheckagala]] 18:08, 19 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зауважень не має.--[[Користувач:Luzheckagala|Luzheckagala]] 18:08, 19 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> застосовані всі методи та інструменти оцінювання.--[[Користувач:Luzheckagala|Luzheckagala]] 18:12, 19 грудня 2012 (EET)<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Диференційний підхід до оцінювання учнів з урахуванням індивідуальних можливостей.--[[Користувач:Luzheckagala|Luzheckagala]] 18:12, 19 грудня 2012 (EET)<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зауважень не має.--[[Користувач:Luzheckagala|Luzheckagala]] 18:12, 19 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> =<br /> Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> Зворотній зв'язок присутній та дає можливість для спілкування.--[[Користувач:Luzheckagala|Luzheckagala]] 18:13, 19 грудня 2012 (EET)<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Luzheckagala http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%BF%D1%96%D0%BD%D1%83%D1%81_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=334022 2012-12-19T16:12:01Z

<p>Luzheckagala: /* Форма оцінювання прикладу учнівської роботи */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> Ступінь з натуральним показником.--[[Користувач:Luzheckagala|Luzheckagala]] 17:57, 19 грудня 2012 (EET)<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені сподобалось , що використовується диференцірованний підхід з урахуванням розумових здібностей учнів.--[[Користувач:Luzheckagala|Luzheckagala]] 17:59, 19 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> На мій погляд вчителем вдало та ефективно використані навчальні методики.--[[Користувач:Luzheckagala|Luzheckagala]] 18:03, 19 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Подобається, що оцінювання учнів проводиться на протязі всього проекту.--[[Користувач:Luzheckagala|Luzheckagala]] 18:05, 19 грудня 2012 (EET)<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зауважень не має.--[[Користувач:Luzheckagala|Luzheckagala]] 18:05, 19 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> Робота виконана відпоівідно до отриманих інструкцій та методичних рекомендацій.--[[Користувач:Luzheckagala|Luzheckagala]] 18:08, 19 грудня 2012 (EET)<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учні беруть участь у обгшоворенні та дають коментарії.--[[Користувач:Luzheckagala|Luzheckagala]] 18:08, 19 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зауважень не має.--[[Користувач:Luzheckagala|Luzheckagala]] 18:08, 19 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> застосовані всі методи та інструменти оцінювання.--[[Користувач:Luzheckagala|Luzheckagala]] 18:12, 19 грудня 2012 (EET)<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Диференційний підхід до оцінювання учнів з урахуванням індивідуальних можливостей.--[[Користувач:Luzheckagala|Luzheckagala]] 18:12, 19 грудня 2012 (EET)<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зауважень не має.--[[Користувач:Luzheckagala|Luzheckagala]] 18:12, 19 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Luzheckagala http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%BF%D1%96%D0%BD%D1%83%D1%81_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=334011 2012-12-19T16:08:43Z

<p>Luzheckagala: /* Приклад учнівської роботи */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> Ступінь з натуральним показником.--[[Користувач:Luzheckagala|Luzheckagala]] 17:57, 19 грудня 2012 (EET)<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені сподобалось , що використовується диференцірованний підхід з урахуванням розумових здібностей учнів.--[[Користувач:Luzheckagala|Luzheckagala]] 17:59, 19 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> На мій погляд вчителем вдало та ефективно використані навчальні методики.--[[Користувач:Luzheckagala|Luzheckagala]] 18:03, 19 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Подобається, що оцінювання учнів проводиться на протязі всього проекту.--[[Користувач:Luzheckagala|Luzheckagala]] 18:05, 19 грудня 2012 (EET)<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зауважень не має.--[[Користувач:Luzheckagala|Luzheckagala]] 18:05, 19 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> Робота виконана відпоівідно до отриманих інструкцій та методичних рекомендацій.--[[Користувач:Luzheckagala|Luzheckagala]] 18:08, 19 грудня 2012 (EET)<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учні беруть участь у обгшоворенні та дають коментарії.--[[Користувач:Luzheckagala|Luzheckagala]] 18:08, 19 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зауважень не має.--[[Користувач:Luzheckagala|Luzheckagala]] 18:08, 19 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Luzheckagala http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%BF%D1%96%D0%BD%D1%83%D1%81_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=334000 2012-12-19T16:05:49Z

<p>Luzheckagala: /* План оцінювання (графік і опис) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> Ступінь з натуральним показником.--[[Користувач:Luzheckagala|Luzheckagala]] 17:57, 19 грудня 2012 (EET)<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені сподобалось , що використовується диференцірованний підхід з урахуванням розумових здібностей учнів.--[[Користувач:Luzheckagala|Luzheckagala]] 17:59, 19 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> На мій погляд вчителем вдало та ефективно використані навчальні методики.--[[Користувач:Luzheckagala|Luzheckagala]] 18:03, 19 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Подобається, що оцінювання учнів проводиться на протязі всього проекту.--[[Користувач:Luzheckagala|Luzheckagala]] 18:05, 19 грудня 2012 (EET)<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зауважень не має.--[[Користувач:Luzheckagala|Luzheckagala]] 18:05, 19 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Luzheckagala http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%BF%D1%96%D0%BD%D1%83%D1%81_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=333987 2012-12-19T16:03:23Z

<p>Luzheckagala: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> Ступінь з натуральним показником.--[[Користувач:Luzheckagala|Luzheckagala]] 17:57, 19 грудня 2012 (EET)<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені сподобалось , що використовується диференцірованний підхід з урахуванням розумових здібностей учнів.--[[Користувач:Luzheckagala|Luzheckagala]] 17:59, 19 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> На мій погляд вчителем вдало та ефективно використані навчальні методики.--[[Користувач:Luzheckagala|Luzheckagala]] 18:03, 19 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Luzheckagala http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%BF%D1%96%D0%BD%D1%83%D1%81_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=333964 2012-12-19T15:59:45Z

<p>Luzheckagala: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> Ступінь з натуральним показником.--[[Користувач:Luzheckagala|Luzheckagala]] 17:57, 19 грудня 2012 (EET)<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені сподобалось , що використовується диференцірованний підхід з урахуванням розумових здібностей учнів.--[[Користувач:Luzheckagala|Luzheckagala]] 17:59, 19 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Luzheckagala http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%BF%D1%96%D0%BD%D1%83%D1%81_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=333952 2012-12-19T15:57:47Z

<p>Luzheckagala: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> Ступінь з натуральним показником.--[[Користувач:Luzheckagala|Luzheckagala]] 17:57, 19 грудня 2012 (EET)<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Luzheckagala http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%83%D0%B6%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=333864 2012-12-19T15:19:52Z

<p>Luzheckagala: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> _Значення Покритонасінних рослин в природі та житті людини,їх різноманітність та<br /> поширення. Охорона.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія та література, історія, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Розширити і узагальнити знання про систематику квіткових рослин.Розвивати вміння розпізнавати рослини різних сімейств, практично застосовувати набуті знання, виховувати турботливе відношення до оточуючого середовища.<br /> На початку уроку здійснюється перевірка знань учнів. Повідомляється мета та завдання уроку. Протягом уроку учні відповідають до отримують завдання,презентують проекти з використання ІКТ.Таким чином учні демонструють навички та вміння пошуку інформації, створення презентаціЇ, знаходження головного та другорядного, аналізу та синтезу інформації. Під час уроку вчитель здійснює коментування, наголошує на моменти на які треба звернути увагу. Наприкінці уроку вчитель запрошує<br /> учнів до обговорення та спільного оцінювання продемонстрованих презентацій.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXb0VvdExvS0lnb1k] | План вивчення теми<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXTTNQTXRVY19vOVE] | План впровадження теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXTTNQTXRVY19vOVE] |Форма оцінювання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> o Модуль 3:Презентація показує набуті учнями знання іпідтримує , підвищує та супроводжує навчання учнів.<br /> o Модуль 4 і 5:Використання учнями Інтернету при вивченні теми дає можливість спілкування, співпраці та проведення дослідження.<br /> На початку роботи учні отрумують рекомендації та інструктажі щодо пошуку Інформації, правил безпечного поводження комп’ютерною технікою, безпеки перебування в Інтернеті, створюють план проекту за темою.Під час роботи з проектом учні отримують консультації відповідно до виниклих питань, вносять відповідні корективи в роботи. Протягом роботи над проектом учні націлюються на необхідність взаємоспілкування за для обміну думками,отримання коментарів тощо. <br /> На початку роботи заповнюється таблиця ЗХД.Проводиться опитування, протягом роботи проводиться поточне оцінювання результ атів( контрольні тести, письмові огляди), вчитель робить нотатки у журналі спостережень для подальшого обговорення та коментуван7ня під час підсумкового оцінювання.Під час підсумкового опитування вчит ель враховує досягнення учнів, їх саморозвиток, розкриття теми, досягнення цілей і на підставі попереднього та поточного оцінювання, використовуючи нотатки у журналі спостережень оцінює навчальну діяльність учнів.Вносяться остаточні записи до таблиці ЗХД. <br /> Диференціація навчання базується навколо потреб учнів і передбачає роботу вчителя, аби допомогти у задоволенні навчальних проблем учнів у ході вивчення теми. <br /> Використовувати різні концепції навчання навичкам мислення, стратегії мотивованого навчання. Учні беруть участь у обговоренні проекту.Здійснюється підтримка учнів з різними індивідуальними потребами.Учитель забезпечує самостійність добору учнями інформації За отриманими інструкціями та методичними вказівками учні досліджують тему, опановують нові навички, демонструючи свою індивідуальність. У ході підготовки та демонстрації проекту учні виконують нові для них ролі, що є шляхом відходу від провідної ролі вчителя.Протягом всієї роботи дотримується дозованість надання інформації.Можна використати наступні вказівки для допомоги учням: як ефективно використовувати ІКТ для підбору та отримання інформації;робота з інформаційними джерелами; безпечність користування комп’ютерною технікою та перебування в мережі Інтернет; толерантність; націлювання на самоосвіту та самовдосконалення користування інструментами для оцінювання та само оцінювання; критичного оцінювання та самооцінюванняю:<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXNXQ3aVJFTVZ6R2M] |Презентація учня<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXVXJ1Q2VkZk9CeEE]|Презентація учителя<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лужецька Галина Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології, вища категорія, звання- старший вчитель.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> П'ятихатська ЗШ 1-3 ступенів № 2 Дніпропетровської області.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М П'ятихатки, П'ятихатський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> тел.0982556991<br /> gala3079наgmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг &quot; Навчання для майбутнього&quot; 10 версія<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10- 29 грудня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> П'ятихатська ЗШ 1- 3 ступенів № 1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Бушуєв Андрій Валерійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Luzheckagala http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%83%D0%B6%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=333861 2012-12-19T15:17:14Z

<p>Luzheckagala: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> _Значення Покритонасінних рослин в природі та житті людини,їх різноманітність та<br /> поширення. Охорона.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія та література, історія, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Розширити і узагальнити знання про систематику квіткових рослин.Розвивати вміння розпізнавати рослини різних сімейств, практично застосовувати набуті знання, виховувати турботливе відношення до оточуючого середовища.<br /> На початку уроку здійснюється перевірка знань учнів. Повідомляється мета та завдання уроку. Протягом уроку учні відповідають до отримують завдання,презентують проекти з використання ІКТ.Таким чином учні демонструють навички та вміння пошуку інформації, створення презентаціЇ, знаходження головного та другорядного, аналізу та синтезу інформації. Під час уроку вчитель здійснює коментування, наголошує на моменти на які треба звернути увагу. Наприкінці уроку вчитель запрошує<br /> учнів до обговорення та спільного оцінювання продемонстрованих презентацій.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXb0VvdExvS0lnb1k] | План вивчення теми<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXTTNQTXRVY19vOVE] | План впровадження теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXTTNQTXRVY19vOVE] |Форма оцінювання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> o Модуль 3:Презентація показує набуті учнями знання іпідтримує , підвищує та супроводжує навчання учнів.<br /> o Модуль 4 і 5:Використання учнями Інтернету при вивченні теми дає можливість спілкування, співпраці та проведення дослідження.<br /> На початку роботи учні отрумують рекомендації та інструктажі щодо пошуку Інформації, правил безпечного поводження комп’ютерною технікою, безпеки перебування в Інтернеті, створюють план проекту за темою.Під час роботи з проектом учні отримують консультації відповідно до виниклих питань, вносять відповідні корективи в роботи. Протягом роботи над проектом учні націлюються на необхідність взаємоспілкування за для обміну думками,отримання коментарів тощо. <br /> На початку роботи заповнюється таблиця ЗХД.Проводиться опитування, протягом роботи проводиться поточне оцінювання результ атів( контрольні тести, письмові огляди), вчитель робить нотатки у журналі спостережень для подальшого обговорення та коментуван7ня під час підсумкового оцінювання.Під час підсумкового опитування вчит ель враховує досягнення учнів, їх саморозвиток, розкриття теми, досягнення цілей і на підставі попереднього та поточного оцінювання, використовуючи нотатки у журналі спостережень оцінює навчальну діяльність учнів.Вносяться остаточні записи до таблиці ЗХД. <br /> Диференціація навчання базується навколо потреб учнів і передбачає роботу вчителя, аби допомогти у задоволенні навчальних проблем учнів у ході вивчення теми. <br /> Використовувати різні концепції навчання навичкам мислення, стратегії мотивованого навчання. Учні беруть участь у обговоренні проекту.Здійснюється підтримка учнів з різними індивідуальними потребами.Учитель забезпечує самостійність добору учнями інформації За отриманими інструкціями та методичними вказівками учні досліджують тему, опановують нові навички, демонструючи свою індивідуальність. У ході підготовки та демонстрації проекту учні виконують нові для них ролі, що є шляхом відходу від провідної ролі вчителя.Протягом всієї роботи дотримується дозованість надання інформації.Можна використати наступні вказівки для допомоги учням: як ефективно використовувати ІКТ для підбору та отримання інформації;робота з інформаційними джерелами; безпечність користування комп’ютерною технікою та перебування в мережі Інтернет; толерантність; націлювання на самоосвіту та самовдосконалення користування інструментами для оцінювання та само оцінювання; критичного оцінювання та самооцінюванняю:<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXNXQ3aVJFTVZ6R2M] |Презентація учня<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXVXJ1Q2VkZk9CeEE]|Презентація учителя<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лужецька Галина Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології, вища категорія, звання- старший вчитель.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> П'ятихатська ЗШ 1-3 ступенів № 2 Дніпропетровської області.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М П'ятихатки, П'ятихатський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел.0982556991<br /> gala3079наgmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг &quot; Навчання для майбутнього&quot; 10 версія<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10- 29 грудня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> П'ятихатська ЗШ 1- 3 ступенів № 1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Бушуєв Андрій Валерійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Luzheckagala http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%83%D0%B6%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=333854 2012-12-19T15:13:42Z

<p>Luzheckagala: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> _Значення Покритонасінних рослин в природі та житті людини,їх різноманітність та<br /> поширення. Охорона.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія та література, історія, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Розширити і узагальнити знання про систематику квіткових рослин.Розвивати вміння розпізнавати рослини різних сімейств, практично застосовувати набуті знання, виховувати турботливе відношення до оточуючого середовища.<br /> На початку уроку здійснюється перевірка знань учнів. Повідомляється мета та завдання уроку. Протягом уроку учні відповідають до отримують завдання,презентують проекти з використання ІКТ.Таким чином учні демонструють навички та вміння пошуку інформації, створення презентаціЇ, знаходження головного та другорядного, аналізу та синтезу інформації. Під час уроку вчитель здійснює коментування, наголошує на моменти на які треба звернути увагу. Наприкінці уроку вчитель запрошує<br /> учнів до обговорення та спільного оцінювання продемонстрованих презентацій.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXb0VvdExvS0lnb1k] | План вивчення теми<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXTTNQTXRVY19vOVE] | План впровадження теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXTTNQTXRVY19vOVE] |Форма оцінювання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> o Модуль 3:Презентація показує набуті учнями знання іпідтримує , підвищує та супроводжує навчання учнів.<br /> o Модуль 4 і 5:Використання учнями Інтернету при вивченні теми дає можливість спілкування, співпраці та проведення дослідження.<br /> На початку роботи учні отрумують рекомендації та інструктажі щодо пошуку Інформації, правил безпечного поводження комп’ютерною технікою, безпеки перебування в Інтернеті, створюють план проекту за темою.Під час роботи з проектом учні отримують консультації відповідно до виниклих питань, вносять відповідні корективи в роботи. Протягом роботи над проектом учні націлюються на необхідність взаємоспілкування за для обміну думками,отримання коментарів тощо. <br /> На початку роботи заповнюється таблиця ЗХД.Проводиться опитування, протягом роботи проводиться поточне оцінювання результ атів( контрольні тести, письмові огляди), вчитель робить нотатки у журналі спостережень для подальшого обговорення та коментуван7ня під час підсумкового оцінювання.Під час підсумкового опитування вчит ель враховує досягнення учнів, їх саморозвиток, розкриття теми, досягнення цілей і на підставі попереднього та поточного оцінювання, використовуючи нотатки у журналі спостережень оцінює навчальну діяльність учнів.Вносяться остаточні записи до таблиці ЗХД. <br /> Диференціація навчання базується навколо потреб учнів і передбачає роботу вчителя, аби допомогти у задоволенні навчальних проблем учнів у ході вивчення теми. <br /> Використовувати різні концепції навчання навичкам мислення, стратегії мотивованого навчання. Учні беруть участь у обговоренні проекту.Здійснюється підтримка учнів з різними індивідуальними потребами.Учитель забезпечує самостійність добору учнями інформації За отриманими інструкціями та методичними вказівками учні досліджують тему, опановують нові навички, демонструючи свою індивідуальність. У ході підготовки та демонстрації проекту учні виконують нові для них ролі, що є шляхом відходу від провідної ролі вчителя.Протягом всієї роботи дотримується дозованість надання інформації.Можна використати наступні вказівки для допомоги учням: як ефективно використовувати ІКТ для підбору та отримання інформації;робота з інформаційними джерелами; безпечність користування комп’ютерною технікою та перебування в мережі Інтернет; толерантність; націлювання на самоосвіту та самовдосконалення користування інструментами для оцінювання та само оцінювання; критичного оцінювання та самооцінюванняю:<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXNXQ3aVJFTVZ6R2M] |Презентація учня<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXVXJ1Q2VkZk9CeEE]|Презентація учителя<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лужецька Галина Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології, вища категорія, звання- старший вчитель.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> П'ятихатська ЗШ 1-3 ступенів № 2 Дніпропетровської області.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М П'ятихатки, П'ятихатський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел.0982556991<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг &quot; Навчання для майбутнього&quot; 10 версія<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10- 29 грудня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> П'ятихатська ЗШ 1- 3 ступенів № 1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Бушуєв Андрій Валерійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Luzheckagala http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%83%D0%B6%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=333834 2012-12-19T15:08:43Z

<p>Luzheckagala: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> _Значення Покритонасінних рослин в природі та житті людини,їх різноманітність та<br /> поширення. Охорона.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія та література, історія, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Розширити і узагальнити знання про систематику квіткових рослин.Розвивати вміння розпізнавати рослини різних сімейств, практично застосовувати набуті знання, виховувати турботливе відношення до оточуючого середовища.<br /> На початку уроку здійснюється перевірка знань учнів. Повідомляється мета та завдання уроку. Протягом уроку учні відповідають до отримують завдання,презентують проекти з використання ІКТ.Таким чином учні демонструють навички та вміння пошуку інформації, створення презентаціЇ, знаходження головного та другорядного, аналізу та синтезу інформації. Під час уроку вчитель здійснює коментування, наголошує на моменти на які треба звернути увагу. Наприкінці уроку вчитель запрошує<br /> учнів до обговорення та спільного оцінювання продемонстрованих презентацій.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXb0VvdExvS0lnb1k] | План вивчення теми<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXTTNQTXRVY19vOVE] | План впровадження теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXTTNQTXRVY19vOVE] |Форма оцінювання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> o Модуль 3:Презентація показує набуті учнями знання іпідтримує , підвищує та супроводжує навчання учнів.<br /> o Модуль 4 і 5:Використання учнями Інтернету при вивченні теми дає можливість спілкування, співпраці та проведення дослідження.<br /> На початку роботи учні отрумують рекомендації та інструктажі щодо пошуку Інформації, правил безпечного поводження комп’ютерною технікою, безпеки перебування в Інтернеті, створюють план проекту за темою.Під час роботи з проектом учні отримують консультації відповідно до виниклих питань, вносять відповідні корективи в роботи. Протягом роботи над проектом учні націлюються на необхідність взаємоспілкування за для обміну думками,отримання коментарів тощо. <br /> На початку роботи заповнюється таблиця ЗХД.Проводиться опитування, протягом роботи проводиться поточне оцінювання результ атів( контрольні тести, письмові огляди), вчитель робить нотатки у журналі спостережень для подальшого обговорення та коментуван7ня під час підсумкового оцінювання.Під час підсумкового опитування вчит ель враховує досягнення учнів, їх саморозвиток, розкриття теми, досягнення цілей і на підставі попереднього та поточного оцінювання, використовуючи нотатки у журналі спостережень оцінює навчальну діяльність учнів.Вносяться остаточні записи до таблиці ЗХД. <br /> Диференціація навчання базується навколо потреб учнів і передбачає роботу вчителя, аби допомогти у задоволенні навчальних проблем учнів у ході вивчення теми. <br /> Використовувати різні концепції навчання навичкам мислення, стратегії мотивованого навчання. Учні беруть участь у обговоренні проекту.Здійснюється підтримка учнів з різними індивідуальними потребами.Учитель забезпечує самостійність добору учнями інформації За отриманими інструкціями та методичними вказівками учні досліджують тему, опановують нові навички, демонструючи свою індивідуальність. У ході підготовки та демонстрації проекту учні виконують нові для них ролі, що є шляхом відходу від провідної ролі вчителя.Протягом всієї роботи дотримується дозованість надання інформації.Можна використати наступні вказівки для допомоги учням: як ефективно використовувати ІКТ для підбору та отримання інформації;робота з інформаційними джерелами; безпечність користування комп’ютерною технікою та перебування в мережі Інтернет; толерантність; націлювання на самоосвіту та самовдосконалення користування інструментами для оцінювання та само оцінювання; критичного оцінювання та самооцінюванняю:<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXNXQ3aVJFTVZ6R2M] |Презентація учня<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXVXJ1Q2VkZk9CeEE]|Презентація учителя<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лужецька Галина Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології, вища категорія, звання- старший вчитель.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> П'ятихатська ЗШ 1-3 ступенів № 2 Дніпропетровської області.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М П'ятихатки, П'ятихатський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел.0982556991<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10- 29 грудня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> П'ятихатська ЗШ 1- 3 ступенів № 1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Бушуєв Андрій Валерійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Luzheckagala http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%83%D0%B6%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=333796 2012-12-19T15:02:46Z

<p>Luzheckagala: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> _Значення Покритонасінних рослин в природі та житті людини,їх різноманітність та<br /> поширення. Охорона.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія та література, історія, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Розширити і узагальнити знання про систематику квіткових рослин.Розвивати вміння розпізнавати рослини різних сімейств, практично застосовувати набуті знання, виховувати турботливе відношення до оточуючого середовища.<br /> На початку уроку здійснюється перевірка знань учнів. Повідомляється мета та завдання уроку. Протягом уроку учні відповідають до отримують завдання,презентують проекти з використання ІКТ.Таким чином учні демонструють навички та вміння пошуку інформації, створення презентаціЇ, знаходження головного та другорядного, аналізу та синтезу інформації. Під час уроку вчитель здійснює коментування, наголошує на моменти на які треба звернути увагу. Наприкінці уроку вчитель запрошує<br /> учнів до обговорення та спільного оцінювання продемонстрованих презентацій.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXb0VvdExvS0lnb1k] | План вивчення теми<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXTTNQTXRVY19vOVE] | План впровадження теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXTTNQTXRVY19vOVE] |Форма оцінювання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> o Модуль 3:Презентація показує набуті учнями знання іпідтримує , підвищує та супроводжує навчання учнів.<br /> o Модуль 4 і 5:Використання учнями Інтернету при вивченні теми дає можливість спілкування, співпраці та проведення дослідження.<br /> На початку роботи учні отрумують рекомендації та інструктажі щодо пошуку Інформації, правил безпечного поводження комп’ютерною технікою, безпеки перебування в Інтернеті, створюють план проекту за темою.Під час роботи з проектом учні отримують консультації відповідно до виниклих питань, вносять відповідні корективи в роботи. Протягом роботи над проектом учні націлюються на необхідність взаємоспілкування за для обміну думками,отримання коментарів тощо. <br /> На початку роботи заповнюється таблиця ЗХД.Проводиться опитування, протягом роботи проводиться поточне оцінювання результ атів( контрольні тести, письмові огляди), вчитель робить нотатки у журналі спостережень для подальшого обговорення та коментуван7ня під час підсумкового оцінювання.Під час підсумкового опитування вчит ель враховує досягнення учнів, їх саморозвиток, розкриття теми, досягнення цілей і на підставі попереднього та поточного оцінювання, використовуючи нотатки у журналі спостережень оцінює навчальну діяльність учнів.Вносяться остаточні записи до таблиці ЗХД. <br /> Диференціація навчання базується навколо потреб учнів і передбачає роботу вчителя, аби допомогти у задоволенні навчальних проблем учнів у ході вивчення теми. <br /> Використовувати різні концепції навчання навичкам мислення, стратегії мотивованого навчання. Учні беруть участь у обговоренні проекту.Здійснюється підтримка учнів з різними індивідуальними потребами.Учитель забезпечує самостійність добору учнями інформації За отриманими інструкціями та методичними вказівками учні досліджують тему, опановують нові навички, демонструючи свою індивідуальність. У ході підготовки та демонстрації проекту учні виконують нові для них ролі, що є шляхом відходу від провідної ролі вчителя.Протягом всієї роботи дотримується дозованість надання інформації.Можна використати наступні вказівки для допомоги учням: як ефективно використовувати ІКТ для підбору та отримання інформації;робота з інформаційними джерелами; безпечність користування комп’ютерною технікою та перебування в мережі Інтернет; толерантність; націлювання на самоосвіту та самовдосконалення користування інструментами для оцінювання та само оцінювання; критичного оцінювання та самооцінюванняю:<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXNXQ3aVJFTVZ6R2M] |Презентація учня<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXVXJ1Q2VkZk9CeEE]|Презентація учителя<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лужецька Галина Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології, вища категорія, звання- старший вчитель.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> П'ятихатська ЗШ 1-3 ступенів № 2 Дніпропетровської області.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М П'ятихатки, П'ятихатський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел.0982556991<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Luzheckagala http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%83%D0%B6%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=333792 2012-12-19T15:02:10Z

<p>Luzheckagala: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> _Значення Покритонасінних рослин в природі та житті людини,їх різноманітність та<br /> поширення. Охорона.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія та література, історія, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Розширити і узагальнити знання про систематику квіткових рослин.Розвивати вміння розпізнавати рослини різних сімейств, практично застосовувати набуті знання, виховувати турботливе відношення до оточуючого середовища.<br /> На початку уроку здійснюється перевірка знань учнів. Повідомляється мета та завдання уроку. Протягом уроку учні відповідають до отримують завдання,презентують проекти з використання ІКТ.Таким чином учні демонструють навички та вміння пошуку інформації, створення презентаціЇ, знаходження головного та другорядного, аналізу та синтезу інформації. Під час уроку вчитель здійснює коментування, наголошує на моменти на які треба звернути увагу. Наприкінці уроку вчитель запрошує<br /> учнів до обговорення та спільного оцінювання продемонстрованих презентацій.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXb0VvdExvS0lnb1k] | План вивчення теми<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXTTNQTXRVY19vOVE] | План впровадження теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXTTNQTXRVY19vOVE] |Форма оцінювання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> o Модуль 3:Презентація показує набуті учнями знання іпідтримує , підвищує та супроводжує навчання учнів.<br /> o Модуль 4 і 5:Використання учнями Інтернету при вивченні теми дає можливість спілкування, співпраці та проведення дослідження.<br /> На початку роботи учні отрумують рекомендації та інструктажі щодо пошуку Інформації, правил безпечного поводження комп’ютерною технікою, безпеки перебування в Інтернеті, створюють план проекту за темою.Під час роботи з проектом учні отримують консультації відповідно до виниклих питань, вносять відповідні корективи в роботи. Протягом роботи над проектом учні націлюються на необхідність взаємоспілкування за для обміну думками,отримання коментарів тощо. <br /> На початку роботи заповнюється таблиця ЗХД.Проводиться опитування, протягом роботи проводиться поточне оцінювання результ атів( контрольні тести, письмові огляди), вчитель робить нотатки у журналі спостережень для подальшого обговорення та коментуван7ня під час підсумкового оцінювання.Під час підсумкового опитування вчит ель враховує досягнення учнів, їх саморозвиток, розкриття теми, досягнення цілей і на підставі попереднього та поточного оцінювання, використовуючи нотатки у журналі спостережень оцінює навчальну діяльність учнів.Вносяться остаточні записи до таблиці ЗХД. <br /> Диференціація навчання базується навколо потреб учнів і передбачає роботу вчителя, аби допомогти у задоволенні навчальних проблем учнів у ході вивчення теми. <br /> Використовувати різні концепції навчання навичкам мислення, стратегії мотивованого навчання. Учні беруть участь у обговоренні проекту.Здійснюється підтримка учнів з різними індивідуальними потребами.Учитель забезпечує самостійність добору учнями інформації За отриманими інструкціями та методичними вказівками учні досліджують тему, опановують нові навички, демонструючи свою індивідуальність. У ході підготовки та демонстрації проекту учні виконують нові для них ролі, що є шляхом відходу від провідної ролі вчителя.Протягом всієї роботи дотримується дозованість надання інформації.Можна використати наступні вказівки для допомоги учням: як ефективно використовувати ІКТ для підбору та отримання інформації;робота з інформаційними джерелами; безпечність користування комп’ютерною технікою та перебування в мережі Інтернет; толерантність; націлювання на самоосвіту та самовдосконалення користування інструментами для оцінювання та само оцінювання; критичного оцінювання та самооцінюванняю:<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXNXQ3aVJFTVZ6R2M] |Презентація учня<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXVXJ1Q2VkZk9CeEE]|Презентація учителя<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лужецька Галина Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології, вища категорія, звання- старший вчитель.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> П'ятихатська ЗШ 1-3 ступенів № 2 Дніпропетровської області.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М П'ятихатки, П'ятихатський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Luzheckagala http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%83%D0%B6%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=333786 2012-12-19T15:01:00Z

<p>Luzheckagala: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> _Значення Покритонасінних рослин в природі та житті людини,їх різноманітність та<br /> поширення. Охорона.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія та література, історія, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Розширити і узагальнити знання про систематику квіткових рослин.Розвивати вміння розпізнавати рослини різних сімейств, практично застосовувати набуті знання, виховувати турботливе відношення до оточуючого середовища.<br /> На початку уроку здійснюється перевірка знань учнів. Повідомляється мета та завдання уроку. Протягом уроку учні відповідають до отримують завдання,презентують проекти з використання ІКТ.Таким чином учні демонструють навички та вміння пошуку інформації, створення презентаціЇ, знаходження головного та другорядного, аналізу та синтезу інформації. Під час уроку вчитель здійснює коментування, наголошує на моменти на які треба звернути увагу. Наприкінці уроку вчитель запрошує<br /> учнів до обговорення та спільного оцінювання продемонстрованих презентацій.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXb0VvdExvS0lnb1k] | План вивчення теми<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXTTNQTXRVY19vOVE] | План впровадження теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXTTNQTXRVY19vOVE] |Форма оцінювання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> o Модуль 3:Презентація показує набуті учнями знання іпідтримує , підвищує та супроводжує навчання учнів.<br /> o Модуль 4 і 5:Використання учнями Інтернету при вивченні теми дає можливість спілкування, співпраці та проведення дослідження.<br /> На початку роботи учні отрумують рекомендації та інструктажі щодо пошуку Інформації, правил безпечного поводження комп’ютерною технікою, безпеки перебування в Інтернеті, створюють план проекту за темою.Під час роботи з проектом учні отримують консультації відповідно до виниклих питань, вносять відповідні корективи в роботи. Протягом роботи над проектом учні націлюються на необхідність взаємоспілкування за для обміну думками,отримання коментарів тощо. <br /> На початку роботи заповнюється таблиця ЗХД.Проводиться опитування, протягом роботи проводиться поточне оцінювання результ атів( контрольні тести, письмові огляди), вчитель робить нотатки у журналі спостережень для подальшого обговорення та коментуван7ня під час підсумкового оцінювання.Під час підсумкового опитування вчит ель враховує досягнення учнів, їх саморозвиток, розкриття теми, досягнення цілей і на підставі попереднього та поточного оцінювання, використовуючи нотатки у журналі спостережень оцінює навчальну діяльність учнів.Вносяться остаточні записи до таблиці ЗХД. <br /> Диференціація навчання базується навколо потреб учнів і передбачає роботу вчителя, аби допомогти у задоволенні навчальних проблем учнів у ході вивчення теми. <br /> Використовувати різні концепції навчання навичкам мислення, стратегії мотивованого навчання. Учні беруть участь у обговоренні проекту.Здійснюється підтримка учнів з різними індивідуальними потребами.Учитель забезпечує самостійність добору учнями інформації За отриманими інструкціями та методичними вказівками учні досліджують тему, опановують нові навички, демонструючи свою індивідуальність. У ході підготовки та демонстрації проекту учні виконують нові для них ролі, що є шляхом відходу від провідної ролі вчителя.Протягом всієї роботи дотримується дозованість надання інформації.Можна використати наступні вказівки для допомоги учням: як ефективно використовувати ІКТ для підбору та отримання інформації;робота з інформаційними джерелами; безпечність користування комп’ютерною технікою та перебування в мережі Інтернет; толерантність; націлювання на самоосвіту та самовдосконалення користування інструментами для оцінювання та само оцінювання; критичного оцінювання та самооцінюванняю:<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXNXQ3aVJFTVZ6R2M] |Презентація учня<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXVXJ1Q2VkZk9CeEE]|Презентація учителя<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лужецька Галина Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> П'ятихатська ЗШ 1-3 ступенів № 2 Дніпропетровської області.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М П'ятихатки, П'ятихатський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Luzheckagala http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%83%D0%B6%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=333775 2012-12-19T14:58:29Z

<p>Luzheckagala: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> _Значення Покритонасінних рослин в природі та житті людини,їх різноманітність та<br /> поширення. Охорона.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія та література, історія, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Розширити і узагальнити знання про систематику квіткових рослин.Розвивати вміння розпізнавати рослини різних сімейств, практично застосовувати набуті знання, виховувати турботливе відношення до оточуючого середовища.<br /> На початку уроку здійснюється перевірка знань учнів. Повідомляється мета та завдання уроку. Протягом уроку учні відповідають до отримують завдання,презентують проекти з використання ІКТ.Таким чином учні демонструють навички та вміння пошуку інформації, створення презентаціЇ, знаходження головного та другорядного, аналізу та синтезу інформації. Під час уроку вчитель здійснює коментування, наголошує на моменти на які треба звернути увагу. Наприкінці уроку вчитель запрошує<br /> учнів до обговорення та спільного оцінювання продемонстрованих презентацій.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXb0VvdExvS0lnb1k] | План вивчення теми<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXTTNQTXRVY19vOVE] | План впровадження теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXTTNQTXRVY19vOVE] |Форма оцінювання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> o Модуль 3:Презентація показує набуті учнями знання іпідтримує , підвищує та супроводжує навчання учнів.<br /> o Модуль 4 і 5:Використання учнями Інтернету при вивченні теми дає можливість спілкування, співпраці та проведення дослідження.<br /> На початку роботи учні отрумують рекомендації та інструктажі щодо пошуку Інформації, правил безпечного поводження комп’ютерною технікою, безпеки перебування в Інтернеті, створюють план проекту за темою.Під час роботи з проектом учні отримують консультації відповідно до виниклих питань, вносять відповідні корективи в роботи. Протягом роботи над проектом учні націлюються на необхідність взаємоспілкування за для обміну думками,отримання коментарів тощо. <br /> На початку роботи заповнюється таблиця ЗХД.Проводиться опитування, протягом роботи проводиться поточне оцінювання результ атів( контрольні тести, письмові огляди), вчитель робить нотатки у журналі спостережень для подальшого обговорення та коментуван7ня під час підсумкового оцінювання.Під час підсумкового опитування вчит ель враховує досягнення учнів, їх саморозвиток, розкриття теми, досягнення цілей і на підставі попереднього та поточного оцінювання, використовуючи нотатки у журналі спостережень оцінює навчальну діяльність учнів.Вносяться остаточні записи до таблиці ЗХД. <br /> Диференціація навчання базується навколо потреб учнів і передбачає роботу вчителя, аби допомогти у задоволенні навчальних проблем учнів у ході вивчення теми. <br /> Використовувати різні концепції навчання навичкам мислення, стратегії мотивованого навчання. Учні беруть участь у обговоренні проекту.Здійснюється підтримка учнів з різними індивідуальними потребами.Учитель забезпечує самостійність добору учнями інформації За отриманими інструкціями та методичними вказівками учні досліджують тему, опановують нові навички, демонструючи свою індивідуальність. У ході підготовки та демонстрації проекту учні виконують нові для них ролі, що є шляхом відходу від провідної ролі вчителя.Протягом всієї роботи дотримується дозованість надання інформації.Можна використати наступні вказівки для допомоги учням: як ефективно використовувати ІКТ для підбору та отримання інформації;робота з інформаційними джерелами; безпечність користування комп’ютерною технікою та перебування в мережі Інтернет; толерантність; націлювання на самоосвіту та самовдосконалення користування інструментами для оцінювання та само оцінювання; критичного оцінювання та самооцінюванняю:<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXNXQ3aVJFTVZ6R2M] |Презентація учня<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXVXJ1Q2VkZk9CeEE]|Презентація учителя<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лужецька Галина Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> П'ятихатська ЗШ 1-3 ступенів № 2 Дніпропетровської області.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Luzheckagala http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%83%D0%B6%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=333769 2012-12-19T14:57:27Z

<p>Luzheckagala: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> _Значення Покритонасінних рослин в природі та житті людини,їх різноманітність та<br /> поширення. Охорона.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія та література, історія, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Розширити і узагальнити знання про систематику квіткових рослин.Розвивати вміння розпізнавати рослини різних сімейств, практично застосовувати набуті знання, виховувати турботливе відношення до оточуючого середовища.<br /> На початку уроку здійснюється перевірка знань учнів. Повідомляється мета та завдання уроку. Протягом уроку учні відповідають до отримують завдання,презентують проекти з використання ІКТ.Таким чином учні демонструють навички та вміння пошуку інформації, створення презентаціЇ, знаходження головного та другорядного, аналізу та синтезу інформації. Під час уроку вчитель здійснює коментування, наголошує на моменти на які треба звернути увагу. Наприкінці уроку вчитель запрошує<br /> учнів до обговорення та спільного оцінювання продемонстрованих презентацій.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXb0VvdExvS0lnb1k] | План вивчення теми<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXTTNQTXRVY19vOVE] | План впровадження теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXTTNQTXRVY19vOVE] |Форма оцінювання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> o Модуль 3:Презентація показує набуті учнями знання іпідтримує , підвищує та супроводжує навчання учнів.<br /> o Модуль 4 і 5:Використання учнями Інтернету при вивченні теми дає можливість спілкування, співпраці та проведення дослідження.<br /> На початку роботи учні отрумують рекомендації та інструктажі щодо пошуку Інформації, правил безпечного поводження комп’ютерною технікою, безпеки перебування в Інтернеті, створюють план проекту за темою.Під час роботи з проектом учні отримують консультації відповідно до виниклих питань, вносять відповідні корективи в роботи. Протягом роботи над проектом учні націлюються на необхідність взаємоспілкування за для обміну думками,отримання коментарів тощо. <br /> На початку роботи заповнюється таблиця ЗХД.Проводиться опитування, протягом роботи проводиться поточне оцінювання результ атів( контрольні тести, письмові огляди), вчитель робить нотатки у журналі спостережень для подальшого обговорення та коментуван7ня під час підсумкового оцінювання.Під час підсумкового опитування вчит ель враховує досягнення учнів, їх саморозвиток, розкриття теми, досягнення цілей і на підставі попереднього та поточного оцінювання, використовуючи нотатки у журналі спостережень оцінює навчальну діяльність учнів.Вносяться остаточні записи до таблиці ЗХД. <br /> Диференціація навчання базується навколо потреб учнів і передбачає роботу вчителя, аби допомогти у задоволенні навчальних проблем учнів у ході вивчення теми. <br /> Використовувати різні концепції навчання навичкам мислення, стратегії мотивованого навчання. Учні беруть участь у обговоренні проекту.Здійснюється підтримка учнів з різними індивідуальними потребами.Учитель забезпечує самостійність добору учнями інформації За отриманими інструкціями та методичними вказівками учні досліджують тему, опановують нові навички, демонструючи свою індивідуальність. У ході підготовки та демонстрації проекту учні виконують нові для них ролі, що є шляхом відходу від провідної ролі вчителя.Протягом всієї роботи дотримується дозованість надання інформації.Можна використати наступні вказівки для допомоги учням: як ефективно використовувати ІКТ для підбору та отримання інформації;робота з інформаційними джерелами; безпечність користування комп’ютерною технікою та перебування в мережі Інтернет; толерантність; націлювання на самоосвіту та самовдосконалення користування інструментами для оцінювання та само оцінювання; критичного оцінювання та самооцінюванняю:<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXNXQ3aVJFTVZ6R2M] |Презентація учня<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXVXJ1Q2VkZk9CeEE]|Презентація учителя<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лужецька Галина Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Luzheckagala http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%83%D0%B6%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=333764 2012-12-19T14:56:57Z

<p>Luzheckagala: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> _Значення Покритонасінних рослин в природі та житті людини,їх різноманітність та<br /> поширення. Охорона.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія та література, історія, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Розширити і узагальнити знання про систематику квіткових рослин.Розвивати вміння розпізнавати рослини різних сімейств, практично застосовувати набуті знання, виховувати турботливе відношення до оточуючого середовища.<br /> На початку уроку здійснюється перевірка знань учнів. Повідомляється мета та завдання уроку. Протягом уроку учні відповідають до отримують завдання,презентують проекти з використання ІКТ.Таким чином учні демонструють навички та вміння пошуку інформації, створення презентаціЇ, знаходження головного та другорядного, аналізу та синтезу інформації. Під час уроку вчитель здійснює коментування, наголошує на моменти на які треба звернути увагу. Наприкінці уроку вчитель запрошує<br /> учнів до обговорення та спільного оцінювання продемонстрованих презентацій.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXb0VvdExvS0lnb1k] | План вивчення теми<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXTTNQTXRVY19vOVE] | План впровадження теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXTTNQTXRVY19vOVE] |Форма оцінювання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> o Модуль 3:Презентація показує набуті учнями знання іпідтримує , підвищує та супроводжує навчання учнів.<br /> o Модуль 4 і 5:Використання учнями Інтернету при вивченні теми дає можливість спілкування, співпраці та проведення дослідження.<br /> На початку роботи учні отрумують рекомендації та інструктажі щодо пошуку Інформації, правил безпечного поводження комп’ютерною технікою, безпеки перебування в Інтернеті, створюють план проекту за темою.Під час роботи з проектом учні отримують консультації відповідно до виниклих питань, вносять відповідні корективи в роботи. Протягом роботи над проектом учні націлюються на необхідність взаємоспілкування за для обміну думками,отримання коментарів тощо. <br /> На початку роботи заповнюється таблиця ЗХД.Проводиться опитування, протягом роботи проводиться поточне оцінювання результ атів( контрольні тести, письмові огляди), вчитель робить нотатки у журналі спостережень для подальшого обговорення та коментуван7ня під час підсумкового оцінювання.Під час підсумкового опитування вчит ель враховує досягнення учнів, їх саморозвиток, розкриття теми, досягнення цілей і на підставі попереднього та поточного оцінювання, використовуючи нотатки у журналі спостережень оцінює навчальну діяльність учнів.Вносяться остаточні записи до таблиці ЗХД. <br /> Диференціація навчання базується навколо потреб учнів і передбачає роботу вчителя, аби допомогти у задоволенні навчальних проблем учнів у ході вивчення теми. <br /> Використовувати різні концепції навчання навичкам мислення, стратегії мотивованого навчання. Учні беруть участь у обговоренні проекту.Здійснюється підтримка учнів з різними індивідуальними потребами.Учитель забезпечує самостійність добору учнями інформації За отриманими інструкціями та методичними вказівками учні досліджують тему, опановують нові навички, демонструючи свою індивідуальність. У ході підготовки та демонстрації проекту учні виконують нові для них ролі, що є шляхом відходу від провідної ролі вчителя.Протягом всієї роботи дотримується дозованість надання інформації.Можна використати наступні вказівки для допомоги учням: як ефективно використовувати ІКТ для підбору та отримання інформації;робота з інформаційними джерелами; безпечність користування комп’ютерною технікою та перебування в мережі Інтернет; толерантність; націлювання на самоосвіту та самовдосконалення користування інструментами для оцінювання та само оцінювання; критичного оцінювання та самооцінюванняю:<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXNXQ3aVJFTVZ6R2M] |Презентація учня<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXVXJ1Q2VkZk9CeEE]|Презентація учителя<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лужецька Галина Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Luzheckagala http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%83%D0%B6%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=333749 2012-12-19T14:51:39Z

<p>Luzheckagala: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> _Значення Покритонасінних рослин в природі та житті людини,їх різноманітність та<br /> поширення. Охорона.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія та література, історія, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Розширити і узагальнити знання про систематику квіткових рослин.Розвивати вміння розпізнавати рослини різних сімейств, практично застосовувати набуті знання, виховувати турботливе відношення до оточуючого середовища.<br /> На початку уроку здійснюється перевірка знань учнів. Повідомляється мета та завдання уроку. Протягом уроку учні відповідають до отримують завдання,презентують проекти з використання ІКТ.Таким чином учні демонструють навички та вміння пошуку інформації, створення презентаціЇ, знаходження головного та другорядного, аналізу та синтезу інформації. Під час уроку вчитель здійснює коментування, наголошує на моменти на які треба звернути увагу. Наприкінці уроку вчитель запрошує<br /> учнів до обговорення та спільного оцінювання продемонстрованих презентацій.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXb0VvdExvS0lnb1k] | План вивчення теми<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXTTNQTXRVY19vOVE] | План впровадження теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXTTNQTXRVY19vOVE] |Форма оцінювання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> o Модуль 3:Презентація показує набуті учнями знання іпідтримує , підвищує та супроводжує навчання учнів.<br /> o Модуль 4 і 5:Використання учнями Інтернету при вивченні теми дає можливість спілкування, співпраці та проведення дослідження.<br /> На початку роботи учні отрумують рекомендації та інструктажі щодо пошуку Інформації, правил безпечного поводження комп’ютерною технікою, безпеки перебування в Інтернеті, створюють план проекту за темою.Під час роботи з проектом учні отримують консультації відповідно до виниклих питань, вносять відповідні корективи в роботи. Протягом роботи над проектом учні націлюються на необхідність взаємоспілкування за для обміну думками,отримання коментарів тощо. <br /> На початку роботи заповнюється таблиця ЗХД.Проводиться опитування, протягом роботи проводиться поточне оцінювання результ атів( контрольні тести, письмові огляди), вчитель робить нотатки у журналі спостережень для подальшого обговорення та коментуван7ня під час підсумкового оцінювання.Під час підсумкового опитування вчит ель враховує досягнення учнів, їх саморозвиток, розкриття теми, досягнення цілей і на підставі попереднього та поточного оцінювання, використовуючи нотатки у журналі спостережень оцінює навчальну діяльність учнів.Вносяться остаточні записи до таблиці ЗХД. <br /> Диференціація навчання базується навколо потреб учнів і передбачає роботу вчителя, аби допомогти у задоволенні навчальних проблем учнів у ході вивчення теми. <br /> Використовувати різні концепції навчання навичкам мислення, стратегії мотивованого навчання. Учні беруть участь у обговоренні проекту.Здійснюється підтримка учнів з різними індивідуальними потребами.Учитель забезпечує самостійність добору учнями інформації За отриманими інструкціями та методичними вказівками учні досліджують тему, опановують нові навички, демонструючи свою індивідуальність. У ході підготовки та демонстрації проекту учні виконують нові для них ролі, що є шляхом відходу від провідної ролі вчителя.Протягом всієї роботи дотримується дозованість надання інформації.Можна використати наступні вказівки для допомоги учням: як ефективно використовувати ІКТ для підбору та отримання інформації;робота з інформаційними джерелами; безпечність користування комп’ютерною технікою та перебування в мережі Інтернет; толерантність; націлювання на самоосвіту та самовдосконалення користування інструментами для оцінювання та само оцінювання; критичного оцінювання та самооцінюванняю:<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXNXQ3aVJFTVZ6R2M] |Презентація учня<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXVXJ1Q2VkZk9CeEE]|Презентація учителя<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Luzheckagala http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%83%D0%B6%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=333719 2012-12-19T14:43:06Z

<p>Luzheckagala: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> _Значення Покритонасінних рослин в природі та житті людини,їх різноманітність та<br /> поширення. Охорона.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія та література, історія, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Розширити і узагальнити знання про систематику квіткових рослин.Розвивати вміння розпізнавати рослини різних сімейств, практично застосовувати набуті знання, виховувати турботливе відношення до оточуючого середовища.<br /> На початку уроку здійснюється перевірка знань учнів. Повідомляється мета та завдання уроку. Протягом уроку учні відповідають до отримують завдання,презентують проекти з використання ІКТ.Таким чином учні демонструють навички та вміння пошуку інформації, створення презентаціЇ, знаходження головного та другорядного, аналізу та синтезу інформації. Під час уроку вчитель здійснює коментування, наголошує на моменти на які треба звернути увагу. Наприкінці уроку вчитель запрошує<br /> учнів до обговорення та спільного оцінювання продемонстрованих презентацій.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXb0VvdExvS0lnb1k] | План вивчення теми<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXTTNQTXRVY19vOVE] | План впровадження теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXTTNQTXRVY19vOVE] |Форма оцінювання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> o Модуль 3:Презентація показує набуті учнями знання іпідтримує , підвищує та супроводжує навчання учнів.<br /> o Модуль 4 і 5:Використання учнями Інтернету при вивченні теми дає можливість спілкування, співпраці та проведення дослідження.<br /> На початку роботи учні отрумують рекомендації та інструктажі щодо пошуку Інформації, правил безпечного поводження комп’ютерною технікою, безпеки перебування в Інтернеті, створюють план проекту за темою.Під час роботи з проектом учні отримують консультації відповідно до виниклих питань, вносять відповідні корективи в роботи. Протягом роботи над проектом учні націлюються на необхідність взаємоспілкування за для обміну думками,отримання коментарів тощо. <br /> На початку роботи заповнюється таблиця ЗХД.Проводиться опитування, протягом роботи проводиться поточне оцінювання результ атів( контрольні тести, письмові огляди), вчитель робить нотатки у журналі спостережень для подальшого обговорення та коментуван7ня під час підсумкового оцінювання.Під час підсумкового опитування вчит ель враховує досягнення учнів, їх саморозвиток, розкриття теми, досягнення цілей і на підставі попереднього та поточного оцінювання, використовуючи нотатки у журналі спостережень оцінює навчальну діяльність учнів.Вносяться остаточні записи до таблиці ЗХД. <br /> Диференціація навчання базується навколо потреб учнів і передбачає роботу вчителя, аби допомогти у задоволенні навчальних проблем учнів у ході вивчення теми. <br /> Використовувати різні концепції навчання навичкам мислення, стратегії мотивованого навчання. Учні беруть участь у обговоренні проекту.Здійснюється підтримка учнів з різними індивідуальними потребами.Учитель забезпечує самостійність добору учнями інформації За отриманими інструкціями та методичними вказівками учні досліджують тему, опановують нові навички, демонструючи свою індивідуальність. У ході підготовки та демонстрації проекту учні виконують нові для них ролі, що є шляхом відходу від провідної ролі вчителя.Протягом всієї роботи дотримується дозованість надання інформації.Можна використати наступні вказівки для допомоги учням: як ефективно використовувати ІКТ для підбору та отримання інформації;робота з інформаційними джерелами; безпечність користування комп’ютерною технікою та перебування в мережі Інтернет; толерантність; націлювання на самоосвіту та самовдосконалення користування інструментами для оцінювання та само оцінювання; критичного оцінювання та самооцінюванняю:<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Luzheckagala http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%83%D0%B6%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=333690 2012-12-19T14:37:18Z

<p>Luzheckagala: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> _Значення Покритонасінних рослин в природі та житті людини,їх різноманітність та<br /> поширення. Охорона.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія та література, історія, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Розширити і узагальнити знання про систематику квіткових рослин.Розвивати вміння розпізнавати рослини різних сімейств, практично застосовувати набуті знання, виховувати турботливе відношення до оточуючого середовища.<br /> На початку уроку здійснюється перевірка знань учнів. Повідомляється мета та завдання уроку. Протягом уроку учні відповідають до отримують завдання,презентують проекти з використання ІКТ.Таким чином учні демонструють навички та вміння пошуку інформації, створення презентаціЇ, знаходження головного та другорядного, аналізу та синтезу інформації. Під час уроку вчитель здійснює коментування, наголошує на моменти на які треба звернути увагу. Наприкінці уроку вчитель запрошує<br /> учнів до обговорення та спільного оцінювання продемонстрованих презентацій.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXb0VvdExvS0lnb1k] | План вивчення теми<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXTTNQTXRVY19vOVE] | План впровадження теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXTTNQTXRVY19vOVE] |Форма оцінювання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Luzheckagala http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%83%D0%B6%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=333644 2012-12-19T14:26:09Z

<p>Luzheckagala: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> _Значення Покритонасінних рослин в природі та житті людини,їх різноманітність та<br /> поширення. Охорона.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія та література, історія, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Розширити і узагальнити знання про систематику квіткових рослин.Розвивати вміння розпізнавати рослини різних сімейств, практично застосовувати набуті знання, виховувати турботливе відношення до оточуючого середовища.<br /> На початку уроку здійснюється перевірка знань учнів. Повідомляється мета та завдання уроку. Протягом уроку учні відповідають до отримують завдання,презентують проекти з використання ІКТ.Таким чином учні демонструють навички та вміння пошуку інформації, створення презентаціЇ, знаходження головного та другорядного, аналізу та синтезу інформації. Під час уроку вчитель здійснює коментування, наголошує на моменти на які треба звернути увагу. Наприкінці уроку вчитель запрошує<br /> учнів до обговорення та спільного оцінювання продемонстрованих презентацій.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXb0VvdExvS0lnb1k] | План вивчення теми<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1x3d7ck1JQXTTNQTXRVY19vOVE] | План впровадження теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Luzheckagala http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%83%D0%B6%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=333545 2012-12-19T14:04:13Z

<p>Luzheckagala: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> _Значення Покритонасінних рослин в природі та житті людини,їх різноманітність та<br /> поширення. Охорона.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія та література, історія, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Розширити і узагальнити знання про систематику квіткових рослин.Розвивати вміння розпізнавати рослини різних сімейств, практично застосовувати набуті знання, виховувати турботливе відношення до оточуючого середовища.<br /> На початку уроку здійснюється перевірка знань учнів. Повідомляється мета та завдання уроку. Протягом уроку учні відповідають до отримують завдання,презентують проекти з використання ІКТ.Таким чином учні демонструють навички та вміння пошуку інформації, створення презентаціЇ, знаходження головного та другорядного, аналізу та синтезу інформації. Під час уроку вчитель здійснює коментування, наголошує на моменти на які треба звернути увагу. Наприкінці уроку вчитель запрошує<br /> учнів до обговорення та спільного оцінювання продемонстрованих презентацій.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Luzheckagala http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%83%D0%B6%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=333478 2012-12-19T13:43:53Z

<p>Luzheckagala: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> _Значення Покритонасінних рослин в природі та житті людини,їх різноманітність та<br /> поширення. Охорона.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія та література, історія, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Розширити і узагальнити знання про систематику квіткових рослин.Розвивати вміння розпізнавати рослини різних сімейств, практично застосовувати набуті знання, виховувати турботливе відношення до оточуючого середовища.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Luzheckagala http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%83%D0%B6%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=333475 2012-12-19T13:41:42Z

<p>Luzheckagala: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> _Значення Покритонасінних рослин в природі та житті людини,їх різноманітність та<br /> поширення. Охорона.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія та література, історія, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Luzheckagala http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%83%D0%B6%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=333474 2012-12-19T13:40:55Z

<p>Luzheckagala: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> _Значення Покритонасінних рослин в природі та житті людини,їх різноманітність та<br /> поширення. Охорона.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія та література, історія, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Luzheckagala http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%83%D0%B6%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=333458 2012-12-19T13:36:06Z

<p>Luzheckagala: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> _Значення Покритонасінних рослин в природі та житті людини,їх різноманітність та<br /> поширення. Охорона.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Luzheckagala http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D1%83%D0%B6%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=333424 2012-12-19T13:27:37Z

<p>Luzheckagala: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> [[Файл:DSC02604.jpg]]<br /> *Лужецька Галина Михайлівна<br /> *вчитель біології П'ятихатської ЗШ 1-3 ступенів №2<br /> <br /> ==Мої курси ==<br /> [[ Тренінг за 10 версією &quot; навчання для майбутнього&quot;, 10 - 29 грудня 2012 року]]<br /> <br /> [ Тренінг за 10 версією &quot; Навчання для майбутнього&quot;, м.П'ятихатки,10<br /> грудня - 29 грудня 2012 ]<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Luzheckagala http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D1%83%D0%B6%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=333346 2012-12-19T13:04:26Z

<p>Luzheckagala: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> [[Файл:DSC02604.jpg]]<br /> *Лужецька Галина Михайлівна<br /> *вчитель біології П'ятихатської ЗШ 1-3 ступенів №2<br /> <br /> ==Мої курси ==<br /> [[ Тренінг за 10 версією &quot; навчання для майбутнього&quot;, 10 - 29 грудня 2012 року]]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Luzheckagala http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D1%83%D0%B6%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=333337 2012-12-19T12:59:40Z

<p>Luzheckagala: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> [[Файл:DSC02604.jpg]]<br /> *Лужецька Галина Михайлівна<br /> *вчитель біології П'ятихатської ЗШ 1-3 ступенів №2<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Luzheckagala http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D1%83%D0%B6%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=333308 2012-12-19T12:54:13Z

<p>Luzheckagala: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> [[Файл:DSC02604.jpg]]<br /> Лужецька Галина Михайлівна<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Luzheckagala