http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Lunyovayulia 2026-04-05T23:49:34Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B7%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA,_08_%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_-_20_%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_2013&diff=460673 2013-09-13T07:44:41Z

<p>Lunyovayulia: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> Очний курс Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;(10 версія) для тренерів учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> 08 квітня- 20 квітня 2013 р.<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> м. Дніпродзержинськ, НВО ліцей НІТ<br /> <br /> Тренінг проводиться в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;. <br /> <br /> Заняття проводяться на базі ліцею НІТ, каб.№35<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> <br /> [[Луньова Юлія Олексіївна]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> <br /> [http://intellicey.blogspot.com Спільний блог учасників тренінгу]<br /> <br /> == 1. [[Морозова Татьяна]]==<br /> <br /> == 2. [[Чопенко Лариса]]==<br /> <br /> == 3.[[Власенко Наталія Григорівна]]==<br /> <br /> == 4. [[ Санисало Оксана]]==<br /> <br /> == 5. [[ Крячик Марина]]==<br /> <br /> == 6. [[Харсун Ірина]] ==<br /> <br /> == 7. [[Семилетова Алла]] ==<br /> <br /> == 8. [[Артеменко Катерина]] ==<br /> <br /> == 9. [[Максимова Світлана]] ==<br /> <br /> == 10. [[Фомічова Тетяна]] ==<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> Документ спільного доступу &quot;Ключові питання проекту&quot;<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/170grqJAsWH8kIwaCq_0pn0g3kljMFe0QguomKRxcbmM/edit Розробка основних запитань]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] <br /> <br /> *[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> * [[Шаблон:Модуль 8 Педрада 19.11-24.11]]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0Bwu2yKYaNECwWDRadUltM1kwYlU/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0Bwu2yKYaNECwbVhVY1dFS0QyN2M/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> <br /> == Організація онлайнового захисту портфоліо ==<br /> <br /> [[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]<br /> <br /> 1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?<br /> <br /> '''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу( останній у списку оцінює першого у списку)'''<br /> <br /> 2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?<br /> <br /> '''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 13.04.2013'''<br /> <br /> 3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?<br /> <br /> '''13.04.2013'''<br /> <br /> 4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?<br /> <br /> '''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте''' <br /> <br /> 5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?<br /> <br /> Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Lunyovayulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B7%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA,_08_%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_-_20_%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_2013&diff=460671 2013-09-13T07:44:24Z

<p>Lunyovayulia: перейменував «Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Дніпродзержинськ, 08 квітня - 13 квітня 2013» на «[[Тренінг за 10 версією &quot;Нав...</p> <hr /> <div><br /> <br /> Очний курс Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;(10 версія) для тренерів учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> 08 квітня- 13 квітня 2013 р.<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> м. Дніпродзержинськ, НВО ліцей НІТ<br /> <br /> Тренінг проводиться в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;. <br /> <br /> Заняття проводяться на базі ліцею НІТ, каб.№35<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> <br /> [[Луньова Юлія Олексіївна]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> <br /> [http://intellicey.blogspot.com Спільний блог учасників тренінгу]<br /> <br /> == 1. [[Морозова Татьяна]]==<br /> <br /> == 2. [[Чопенко Лариса]]==<br /> <br /> == 3.[[Власенко Наталія Григорівна]]==<br /> <br /> == 4. [[ Санисало Оксана]]==<br /> <br /> == 5. [[ Крячик Марина]]==<br /> <br /> == 6. [[Харсун Ірина]] ==<br /> <br /> == 7. [[Семилетова Алла]] ==<br /> <br /> == 8. [[Артеменко Катерина]] ==<br /> <br /> == 9. [[Максимова Світлана]] ==<br /> <br /> == 10. [[Фомічова Тетяна]] ==<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> Документ спільного доступу &quot;Ключові питання проекту&quot;<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/170grqJAsWH8kIwaCq_0pn0g3kljMFe0QguomKRxcbmM/edit Розробка основних запитань]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] <br /> <br /> *[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> * [[Шаблон:Модуль 8 Педрада 19.11-24.11]]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0Bwu2yKYaNECwWDRadUltM1kwYlU/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0Bwu2yKYaNECwbVhVY1dFS0QyN2M/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> <br /> == Організація онлайнового захисту портфоліо ==<br /> <br /> [[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]<br /> <br /> 1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?<br /> <br /> '''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу( останній у списку оцінює першого у списку)'''<br /> <br /> 2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?<br /> <br /> '''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 13.04.2013'''<br /> <br /> 3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?<br /> <br /> '''13.04.2013'''<br /> <br /> 4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?<br /> <br /> '''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте''' <br /> <br /> 5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?<br /> <br /> Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Lunyovayulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B7%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA,_08_%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_-_13_%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_2013&diff=460672 2013-09-13T07:44:24Z

<p>Lunyovayulia: перейменував «Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Дніпродзержинськ, 08 квітня - 13 квітня 2013» на «[[Тренінг за 10 версією &quot;Нав...</p> <hr /> <div>#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Дніпродзержинськ, 08 квітня - 20 квітня 2013]]</div>

Lunyovayulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%AF_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D1%83%D1%8E_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%94_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94...%22&diff=47581 2011-05-05T10:04:28Z

<p>Lunyovayulia: Створена сторінка: [https://docs.google.com/document/d/1K3ez9mFuxq_LiS5WoHnHuPrINct0LncXdmkHFEt30SA/edit?hl=uk Отзыв на проект от Луневой Юлии]</p> <hr /> <div>[https://docs.google.com/document/d/1K3ez9mFuxq_LiS5WoHnHuPrINct0LncXdmkHFEt30SA/edit?hl=uk Отзыв на проект от Луневой Юлии]</div>

Lunyovayulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B8-%D0%A2%D1%8C%D1%8E%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B3%22&diff=47563 2011-05-05T09:20:44Z

<p>Lunyovayulia: /* Проекты с аналогичной тематикой */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Lunyovayulia Лунева Юлия Алексеевна], учитель информатики лицея НИТ №2 г. Днепродзержинска<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Информатика, биология <br /> <br /> 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В ходе работы над проектом ученики анализируют отличия искусственного интеллекта от человеческого. Участники проекта изучают возможности и ограничения человеческого разума и решают, применимы ли «человеческие» критерии наличия/отсутствия интеллекта к искусственному разуму. Анализируя перспективы развития аппаратных и программных ресурсов, ученики ищут примеры задач, принципиально неразрешимых с помощью компьютера. В результате работы ученики должны сформулировать экспертное заключение: что делает человека человеком, а машину — машиной?<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> Что делает человека человеком, а машину - машиной?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Может ли машина действовать разумно? <br /> Может ли она решать проблемы, которые человек решает с помощью размышлений? <br /> Одинакова ли природа человеческого и искусственного интеллекта? Является ли в своей основе человеческий мозг компьютером?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Что считать интеллектом?<br /> Что показывает тест Тьюринга и применим ли он к нечеловеческому разуму?<br /> Каковы критерии разумности поведения?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1lE6gwDh9NcW2vy-KUhOdouXzLDnUqDOGKWxSY4-vYRk/edit?hl=uk# План проведения проекта]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1xTK6NTfbhFiv7Hr2uAwMyfwbQQnpj6W2Bc36A9sMnTE/edit?hl=uk# Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:Buklet 2.jpg|Страница 1 буклета<br /> Файл:Buklet 22.jpg|Страница 2 буклета<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0Bwu2yKYaNECwMDljMDg5ZGUtNzdmNy00YjU3LTljMDYtMzY0ZTIyODYzZGU0&amp;hl=uk Cтартовая презентация учителя]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0Bwu2yKYaNECwZjhiZDdjOTAtMjRhMy00OGUwLTk2ZDgtOTRjODg3NjhkZTAz&amp;hl=uk Презентация ученика]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1znQyR1weKpLioarOhzRUgKGI4oa4SoKVI0gd1_HFvWc/edit?hl=uk&amp;pli=&quot;Оценка мозгового штурма&quot;]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[https://docs.google.com/document/d/1IxH0bepJ2NPtsr-J4jXz4qgh9jMGeoyWCaqLKPutvaA/edit?hl=uk# Оценочный лист работы группы]]<br /> <br /> [[https://docs.google.com/document/d/13FOu9o8fVilFswxjri35AoGO7y9pRJBZU4-wTW0n6Lw/edit?hl=uk# Календарь работы над проектом]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> 1. Г. С. Осипов. Искусственный интеллект: состояние исследований и взгляд в будущее – цикл лекций http://www.raai.org/about/persons/osipov/pages/ai/ai.html<br /> <br /> 2. Джон Сёрль. Разум мозга — компьютерная программа? - статья http://www.raai.org/library/books/sirl/ai.htm<br /> <br /> 3. Г. Далидович «Заметки об искусственном интеллекте: маргаритки Тьюринга, Энигма Тьюринга, Яблоко Тьюринга» -цикл статей http://old.russ.ru/netcult/20001130_dalido.html<br /> <br /> 4. Щипков Б.Р. Критика термина «искусственный интеллект» и теста Тьюринга <br /> http://www.fantastica.in/antituring.html<br /> <br /> 5. Фотографии Алана Тьюринга http://www.adeptis.ru/vinci/m_part1_2.html<br /> <br /> 6. Видеофрагмент Дух из машины (Секретные материалы) http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D1%83%D1%85_%D0%B8%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%B8%D0%BD%D1%8B<br /> <br /> 7. Валентин Непомнящих, Александр Жданов. Современные исследования. Искусственный интеллект НТВ http://univertv.ru/video/psihologiya/sovremennye_issledovaniya/iskusstvennyj_intellekt/?mark=science1<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%A7%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80_-_%D1%87%D1%82%D0%BE_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%82_%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%88%D0%B5%3F%22 Кодруль Наталья Викторовна Человек и компьютер - что будет дальше?]<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Lunyovayulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B8-%D0%A2%D1%8C%D1%8E%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B3%22&diff=47561 2011-05-05T09:15:29Z

<p>Lunyovayulia: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Lunyovayulia Лунева Юлия Алексеевна], учитель информатики лицея НИТ №2 г. Днепродзержинска<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Информатика, биология <br /> <br /> 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В ходе работы над проектом ученики анализируют отличия искусственного интеллекта от человеческого. Участники проекта изучают возможности и ограничения человеческого разума и решают, применимы ли «человеческие» критерии наличия/отсутствия интеллекта к искусственному разуму. Анализируя перспективы развития аппаратных и программных ресурсов, ученики ищут примеры задач, принципиально неразрешимых с помощью компьютера. В результате работы ученики должны сформулировать экспертное заключение: что делает человека человеком, а машину — машиной?<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> Что делает человека человеком, а машину - машиной?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Может ли машина действовать разумно? <br /> Может ли она решать проблемы, которые человек решает с помощью размышлений? <br /> Одинакова ли природа человеческого и искусственного интеллекта? Является ли в своей основе человеческий мозг компьютером?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Что считать интеллектом?<br /> Что показывает тест Тьюринга и применим ли он к нечеловеческому разуму?<br /> Каковы критерии разумности поведения?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1lE6gwDh9NcW2vy-KUhOdouXzLDnUqDOGKWxSY4-vYRk/edit?hl=uk# План проведения проекта]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1xTK6NTfbhFiv7Hr2uAwMyfwbQQnpj6W2Bc36A9sMnTE/edit?hl=uk# Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:Buklet 2.jpg|Страница 1 буклета<br /> Файл:Buklet 22.jpg|Страница 2 буклета<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0Bwu2yKYaNECwMDljMDg5ZGUtNzdmNy00YjU3LTljMDYtMzY0ZTIyODYzZGU0&amp;hl=uk Cтартовая презентация учителя]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0Bwu2yKYaNECwZjhiZDdjOTAtMjRhMy00OGUwLTk2ZDgtOTRjODg3NjhkZTAz&amp;hl=uk Презентация ученика]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1znQyR1weKpLioarOhzRUgKGI4oa4SoKVI0gd1_HFvWc/edit?hl=uk&amp;pli=&quot;Оценка мозгового штурма&quot;]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[https://docs.google.com/document/d/1IxH0bepJ2NPtsr-J4jXz4qgh9jMGeoyWCaqLKPutvaA/edit?hl=uk# Оценочный лист работы группы]]<br /> <br /> [[https://docs.google.com/document/d/13FOu9o8fVilFswxjri35AoGO7y9pRJBZU4-wTW0n6Lw/edit?hl=uk# Календарь работы над проектом]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> 1. Г. С. Осипов. Искусственный интеллект: состояние исследований и взгляд в будущее – цикл лекций http://www.raai.org/about/persons/osipov/pages/ai/ai.html<br /> <br /> 2. Джон Сёрль. Разум мозга — компьютерная программа? - статья http://www.raai.org/library/books/sirl/ai.htm<br /> <br /> 3. Г. Далидович «Заметки об искусственном интеллекте: маргаритки Тьюринга, Энигма Тьюринга, Яблоко Тьюринга» -цикл статей http://old.russ.ru/netcult/20001130_dalido.html<br /> <br /> 4. Щипков Б.Р. Критика термина «искусственный интеллект» и теста Тьюринга <br /> http://www.fantastica.in/antituring.html<br /> <br /> 5. Фотографии Алана Тьюринга http://www.adeptis.ru/vinci/m_part1_2.html<br /> <br /> 6. Видеофрагмент Дух из машины (Секретные материалы) http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D1%83%D1%85_%D0%B8%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%B8%D0%BD%D1%8B<br /> <br /> 7. Валентин Непомнящих, Александр Жданов. Современные исследования. Искусственный интеллект НТВ http://univertv.ru/video/psihologiya/sovremennye_issledovaniya/iskusstvennyj_intellekt/?mark=science1<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Lunyovayulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B8-%D0%A2%D1%8C%D1%8E%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B3%22&diff=47559 2011-05-05T09:14:38Z

<p>Lunyovayulia: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Lunyovayulia Лунева Юлия Алексеевна], учитель информатики лицея НИТ №2 г. Днепродзержинска<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Информатика, биология <br /> <br /> 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В ходе работы над проектом ученики анализируют отличия искусственного интеллекта от человеческого. Участники проекта изучают возможности и ограничения человеческого разума и решают, применимы ли «человеческие» критерии наличия/отсутствия интеллекта к искусственному разуму. Анализируя перспективы развития аппаратных и программных ресурсов, ученики ищут примеры задач, принципиально неразрешимых с помощью компьютера. В результате работы ученики должны сформулировать экспертное заключение: что делает человека человеком, а машину — машиной?<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> Что делает человека человеком, а машину - машиной?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Может ли машина действовать разумно? <br /> Может ли она решать проблемы, которые человек решает с помощью размышлений? <br /> Одинакова ли природа человеческого и искусственного интеллекта? Является ли в своей основе человеческий мозг компьютером?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Что считать интеллектом?<br /> Что показывает тест Тьюринга и применим ли он к нечеловеческому разуму?<br /> Каковы критерии разумности поведения?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1lE6gwDh9NcW2vy-KUhOdouXzLDnUqDOGKWxSY4-vYRk/edit?hl=uk# План проведения проекта]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1xTK6NTfbhFiv7Hr2uAwMyfwbQQnpj6W2Bc36A9sMnTE/edit?hl=uk# Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:Buklet 2.jpg|Страница 1 буклета<br /> Файл:Buklet 22.jpg|Страница 2 буклета<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0Bwu2yKYaNECwMDljMDg5ZGUtNzdmNy00YjU3LTljMDYtMzY0ZTIyODYzZGU0&amp;hl=uk Cтартовая презентация учителя]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Вики-статья учащихся в проекте &quot;Анти-Тьюринг&quot;]]<br /> <br /> <br /> [[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0Bwu2yKYaNECwZjhiZDdjOTAtMjRhMy00OGUwLTk2ZDgtOTRjODg3NjhkZTAz&amp;hl=uk Презентация ученика]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1znQyR1weKpLioarOhzRUgKGI4oa4SoKVI0gd1_HFvWc/edit?hl=uk&amp;pli=&quot;Оценка мозгового штурма&quot;]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[https://docs.google.com/document/d/1IxH0bepJ2NPtsr-J4jXz4qgh9jMGeoyWCaqLKPutvaA/edit?hl=uk# Оценочный лист работы группы]]<br /> <br /> [[https://docs.google.com/document/d/13FOu9o8fVilFswxjri35AoGO7y9pRJBZU4-wTW0n6Lw/edit?hl=uk# Календарь работы над проектом]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> 1. Г. С. Осипов. Искусственный интеллект: состояние исследований и взгляд в будущее – цикл лекций http://www.raai.org/about/persons/osipov/pages/ai/ai.html<br /> <br /> 2. Джон Сёрль. Разум мозга — компьютерная программа? - статья http://www.raai.org/library/books/sirl/ai.htm<br /> <br /> 3. Г. Далидович «Заметки об искусственном интеллекте: маргаритки Тьюринга, Энигма Тьюринга, Яблоко Тьюринга» -цикл статей http://old.russ.ru/netcult/20001130_dalido.html<br /> <br /> 4. Щипков Б.Р. Критика термина «искусственный интеллект» и теста Тьюринга <br /> http://www.fantastica.in/antituring.html<br /> <br /> 5. Фотографии Алана Тьюринга http://www.adeptis.ru/vinci/m_part1_2.html<br /> <br /> 6. Видеофрагмент Дух из машины (Секретные материалы) http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D1%83%D1%85_%D0%B8%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%B8%D0%BD%D1%8B<br /> <br /> 7. Валентин Непомнящих, Александр Жданов. Современные исследования. Искусственный интеллект НТВ http://univertv.ru/video/psihologiya/sovremennye_issledovaniya/iskusstvennyj_intellekt/?mark=science1<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Lunyovayulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B8-%D0%A2%D1%8C%D1%8E%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B3%22&diff=47552 2011-05-05T09:12:07Z

<p>Lunyovayulia: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Lunyovayulia Лунева Юлия Алексеевна], учитель информатики лицея НИТ №2 г. Днепродзержинска<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Информатика, биология <br /> <br /> 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В ходе работы над проектом ученики анализируют отличия искусственного интеллекта от человеческого. Участники проекта изучают возможности и ограничения человеческого разума и решают, применимы ли «человеческие» критерии наличия/отсутствия интеллекта к искусственному разуму. Анализируя перспективы развития аппаратных и программных ресурсов, ученики ищут примеры задач, принципиально неразрешимых с помощью компьютера. В результате работы ученики должны сформулировать экспертное заключение: что делает человека человеком, а машину — машиной?<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> Что делает человека человеком, а машину - машиной?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Может ли машина действовать разумно? <br /> Может ли она решать проблемы, которые человек решает с помощью размышлений? <br /> Одинакова ли природа человеческого и искусственного интеллекта? Является ли в своей основе человеческий мозг компьютером?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Что считать интеллектом?<br /> Что показывает тест Тьюринга и применим ли он к нечеловеческому разуму?<br /> Каковы критерии разумности поведения?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1xTK6NTfbhFiv7Hr2uAwMyfwbQQnpj6W2Bc36A9sMnTE/edit?hl=uk# Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:Buklet 2.jpg|Страница 1 буклета<br /> Файл:Buklet 22.jpg|Страница 2 буклета<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0Bwu2yKYaNECwMDljMDg5ZGUtNzdmNy00YjU3LTljMDYtMzY0ZTIyODYzZGU0&amp;hl=uk Cтартовая презентация учителя]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Вики-статья учащихся в проекте &quot;Анти-Тьюринг&quot;]]<br /> <br /> <br /> [[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0Bwu2yKYaNECwZjhiZDdjOTAtMjRhMy00OGUwLTk2ZDgtOTRjODg3NjhkZTAz&amp;hl=uk Презентация ученика]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1znQyR1weKpLioarOhzRUgKGI4oa4SoKVI0gd1_HFvWc/edit?hl=uk&amp;pli=&quot;Оценка мозгового штурма&quot;]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[https://docs.google.com/document/d/1IxH0bepJ2NPtsr-J4jXz4qgh9jMGeoyWCaqLKPutvaA/edit?hl=uk# Оценочный лист работы группы]]<br /> <br /> [[https://docs.google.com/document/d/13FOu9o8fVilFswxjri35AoGO7y9pRJBZU4-wTW0n6Lw/edit?hl=uk# Календарь работы над проектом]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> 1. Г. С. Осипов. Искусственный интеллект: состояние исследований и взгляд в будущее – цикл лекций http://www.raai.org/about/persons/osipov/pages/ai/ai.html<br /> <br /> 2. Джон Сёрль. Разум мозга — компьютерная программа? - статья http://www.raai.org/library/books/sirl/ai.htm<br /> <br /> 3. Г. Далидович «Заметки об искусственном интеллекте: маргаритки Тьюринга, Энигма Тьюринга, Яблоко Тьюринга» -цикл статей http://old.russ.ru/netcult/20001130_dalido.html<br /> <br /> 4. Щипков Б.Р. Критика термина «искусственный интеллект» и теста Тьюринга <br /> http://www.fantastica.in/antituring.html<br /> <br /> 5. Фотографии Алана Тьюринга http://www.adeptis.ru/vinci/m_part1_2.html<br /> <br /> 6. Видеофрагмент Дух из машины (Секретные материалы) http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D1%83%D1%85_%D0%B8%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%B8%D0%BD%D1%8B<br /> <br /> 7. Валентин Непомнящих, Александр Жданов. Современные исследования. Искусственный интеллект НТВ http://univertv.ru/video/psihologiya/sovremennye_issledovaniya/iskusstvennyj_intellekt/?mark=science1<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Lunyovayulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B8-%D0%A2%D1%8C%D1%8E%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B3%22&diff=47518 2011-05-05T08:24:50Z

<p>Lunyovayulia: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Lunyovayulia Лунева Юлия Алексеевна], учитель информатики лицея НИТ №2 г. Днепродзержинска<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Информатика, биология <br /> <br /> 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В ходе работы над проектом ученики анализируют отличия искусственного интеллекта от человеческого. Участники проекта изучают возможности и ограничения человеческого разума и решают, применимы ли «человеческие» критерии наличия/отсутствия интеллекта к искусственному разуму. Анализируя перспективы развития аппаратных и программных ресурсов, ученики ищут примеры задач, принципиально неразрешимых с помощью компьютера. В результате работы ученики должны сформулировать экспертное заключение: что делает человека человеком, а машину — машиной?<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> Что делает человека человеком, а машину - машиной?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Может ли машина действовать разумно? <br /> Может ли она решать проблемы, которые человек решает с помощью размышлений? <br /> Одинакова ли природа человеческого и искусственного интеллекта? Является ли в своей основе человеческий мозг компьютером?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Что считать интеллектом?<br /> Что показывает тест Тьюринга и применим ли он к нечеловеческому разуму?<br /> Каковы критерии разумности поведения?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=685&amp;page=195212 Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:Buklet 2.jpg|Страница 1 буклета<br /> Файл:Buklet 22.jpg|Страница 2 буклета<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0Bwu2yKYaNECwMDljMDg5ZGUtNzdmNy00YjU3LTljMDYtMzY0ZTIyODYzZGU0&amp;hl=uk Cтартовая презентация учителя]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Вики-статья учащихся в проекте &quot;Анти-Тьюринг&quot;]]<br /> <br /> <br /> [[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0Bwu2yKYaNECwZjhiZDdjOTAtMjRhMy00OGUwLTk2ZDgtOTRjODg3NjhkZTAz&amp;hl=uk Презентация ученика]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1znQyR1weKpLioarOhzRUgKGI4oa4SoKVI0gd1_HFvWc/edit?hl=uk&amp;pli=&quot;Оценка мозгового штурма&quot;]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[https://docs.google.com/document/d/1IxH0bepJ2NPtsr-J4jXz4qgh9jMGeoyWCaqLKPutvaA/edit?hl=uk# Оценочный лист работы группы]]<br /> <br /> [[https://docs.google.com/document/d/13FOu9o8fVilFswxjri35AoGO7y9pRJBZU4-wTW0n6Lw/edit?hl=uk# Календарь работы над проектом]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> 1. Г. С. Осипов. Искусственный интеллект: состояние исследований и взгляд в будущее – цикл лекций http://www.raai.org/about/persons/osipov/pages/ai/ai.html<br /> <br /> 2. Джон Сёрль. Разум мозга — компьютерная программа? - статья http://www.raai.org/library/books/sirl/ai.htm<br /> <br /> 3. Г. Далидович «Заметки об искусственном интеллекте: маргаритки Тьюринга, Энигма Тьюринга, Яблоко Тьюринга» -цикл статей http://old.russ.ru/netcult/20001130_dalido.html<br /> <br /> 4. Щипков Б.Р. Критика термина «искусственный интеллект» и теста Тьюринга <br /> http://www.fantastica.in/antituring.html<br /> <br /> 5. Фотографии Алана Тьюринга http://www.adeptis.ru/vinci/m_part1_2.html<br /> <br /> 6. Видеофрагмент Дух из машины (Секретные материалы) http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D1%83%D1%85_%D0%B8%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%B8%D0%BD%D1%8B<br /> <br /> 7. Валентин Непомнящих, Александр Жданов. Современные исследования. Искусственный интеллект НТВ http://univertv.ru/video/psihologiya/sovremennye_issledovaniya/iskusstvennyj_intellekt/?mark=science1<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Lunyovayulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B8-%D0%A2%D1%8C%D1%8E%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B3%22&diff=46706 2011-04-27T09:32:14Z

<p>Lunyovayulia: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Lunyovayulia Лунева Юлия Алексеевна], учитель информатики лицея НИТ №2 г. Днепродзержинска<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Информатика, биология <br /> <br /> 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В ходе работы над проектом ученики анализируют отличия искусственного интеллекта от человеческого. Участники проекта изучают возможности и ограничения человеческого разума и решают, применимы ли «человеческие» критерии наличия/отсутствия интеллекта к искусственному разуму. Анализируя перспективы развития аппаратных и программных ресурсов, ученики ищут примеры задач, принципиально неразрешимых с помощью компьютера. В результате работы ученики должны сформулировать экспертное заключение: что делает человека человеком, а машину — машиной?<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> Что делает человека человеком, а машину - машиной?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Может ли машина действовать разумно? <br /> Может ли она решать проблемы, которые человек решает с помощью размышлений? <br /> Одинакова ли природа человеческого и искусственного интеллекта? Является ли в своей основе человеческий мозг компьютером?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Что считать интеллектом?<br /> Что показывает тест Тьюринга и применим ли он к нечеловеческому разуму?<br /> Каковы критерии разумности поведения?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:Buklet 2.jpg|Страница 1 буклета<br /> Файл:Buklet 22.jpg|Страница 2 буклета<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0Bwu2yKYaNECwMDljMDg5ZGUtNzdmNy00YjU3LTljMDYtMzY0ZTIyODYzZGU0&amp;hl=uk Cтартовая презентация учителя]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Вики-статья учащихся в проекте &quot;Анти-Тьюринг&quot;]]<br /> <br /> <br /> [[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0Bwu2yKYaNECwZjhiZDdjOTAtMjRhMy00OGUwLTk2ZDgtOTRjODg3NjhkZTAz&amp;hl=uk Презентация ученика]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1znQyR1weKpLioarOhzRUgKGI4oa4SoKVI0gd1_HFvWc/edit?hl=uk&amp;pli=&quot;Оценка мозгового штурма&quot;]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[https://docs.google.com/document/d/1IxH0bepJ2NPtsr-J4jXz4qgh9jMGeoyWCaqLKPutvaA/edit?hl=uk# Оценочный лист работы группы]]<br /> <br /> [[https://docs.google.com/document/d/13FOu9o8fVilFswxjri35AoGO7y9pRJBZU4-wTW0n6Lw/edit?hl=uk# Календарь работы над проектом]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> 1. Г. С. Осипов. Искусственный интеллект: состояние исследований и взгляд в будущее – цикл лекций http://www.raai.org/about/persons/osipov/pages/ai/ai.html<br /> <br /> 2. Джон Сёрль. Разум мозга — компьютерная программа? - статья http://www.raai.org/library/books/sirl/ai.htm<br /> <br /> 3. Г. Далидович «Заметки об искусственном интеллекте: маргаритки Тьюринга, Энигма Тьюринга, Яблоко Тьюринга» -цикл статей http://old.russ.ru/netcult/20001130_dalido.html<br /> <br /> 4. Щипков Б.Р. Критика термина «искусственный интеллект» и теста Тьюринга <br /> http://www.fantastica.in/antituring.html<br /> <br /> 5. Фотографии Алана Тьюринга http://www.adeptis.ru/vinci/m_part1_2.html<br /> <br /> 6. Видеофрагмент Дух из машины (Секретные материалы) http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D1%83%D1%85_%D0%B8%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%B8%D0%BD%D1%8B<br /> <br /> 7. Валентин Непомнящих, Александр Жданов. Современные исследования. Искусственный интеллект НТВ http://univertv.ru/video/psihologiya/sovremennye_issledovaniya/iskusstvennyj_intellekt/?mark=science1<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Lunyovayulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B8-%D0%A2%D1%8C%D1%8E%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B3%22&diff=46542 2011-04-21T13:44:41Z

<p>Lunyovayulia: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Lunyovayulia Лунева Юлия Алексеевна], учитель информатики лицея НИТ №2 г. Днепродзержинска<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Информатика, биология <br /> <br /> 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В ходе работы над проектом ученики анализируют отличия искусственного интеллекта от человеческого. Участники проекта изучают возможности и ограничения человеческого разума и решают, применимы ли «человеческие» критерии наличия/отсутствия интеллекта к искусственному разуму. Анализируя перспективы развития аппаратных и программных ресурсов, ученики ищут примеры задач, принципиально неразрешимых с помощью компьютера. В результате работы ученики должны сформулировать экспертное заключение: что делает человека человеком, а машину — машиной?<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> Что делает человека человеком, а машину - машиной?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Может ли машина действовать разумно? <br /> Может ли она решать проблемы, которые человек решает с помощью размышлений? <br /> Одинакова ли природа человеческого и искусственного интеллекта? Является ли в своей основе человеческий мозг компьютером?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Что считать интеллектом?<br /> Что показывает тест Тьюринга и применим ли он к нечеловеческому разуму?<br /> Каковы критерии разумности поведения?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:Buklet 2.jpg|Страница 1 буклета<br /> Файл:Buklet 22.jpg|Страница 2 буклета<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0Bwu2yKYaNECwMDljMDg5ZGUtNzdmNy00YjU3LTljMDYtMzY0ZTIyODYzZGU0&amp;hl=uk Cтартовая презентация учителя]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Вики-статья учащихся в проекте &quot;Анти-Тьюринг&quot;]]<br /> <br /> <br /> [[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0Bwu2yKYaNECwZjhiZDdjOTAtMjRhMy00OGUwLTk2ZDgtOTRjODg3NjhkZTAz&amp;hl=uk Презентация ученика]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1znQyR1weKpLioarOhzRUgKGI4oa4SoKVI0gd1_HFvWc/edit?hl=uk&amp;pli=&quot;Оценка мозгового штурма&quot;]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[https://docs.google.com/document/d/1IxH0bepJ2NPtsr-J4jXz4qgh9jMGeoyWCaqLKPutvaA/edit?hl=uk# Оценочный лист работы группы]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> 1. Г. С. Осипов. Искусственный интеллект: состояние исследований и взгляд в будущее – цикл лекций http://www.raai.org/about/persons/osipov/pages/ai/ai.html<br /> <br /> 2. Джон Сёрль. Разум мозга — компьютерная программа? - статья http://www.raai.org/library/books/sirl/ai.htm<br /> <br /> 3. Г. Далидович «Заметки об искусственном интеллекте: маргаритки Тьюринга, Энигма Тьюринга, Яблоко Тьюринга» -цикл статей http://old.russ.ru/netcult/20001130_dalido.html<br /> <br /> 4. Щипков Б.Р. Критика термина «искусственный интеллект» и теста Тьюринга <br /> http://www.fantastica.in/antituring.html<br /> <br /> 5. Фотографии Алана Тьюринга http://www.adeptis.ru/vinci/m_part1_2.html<br /> <br /> 6. Видеофрагмент Дух из машины (Секретные материалы) http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D1%83%D1%85_%D0%B8%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%B8%D0%BD%D1%8B<br /> <br /> 7. Валентин Непомнящих, Александр Жданов. Современные исследования. Искусственный интеллект НТВ http://univertv.ru/video/psihologiya/sovremennye_issledovaniya/iskusstvennyj_intellekt/?mark=science1<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Lunyovayulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B8-%D0%A2%D1%8C%D1%8E%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B3%22&diff=46541 2011-04-21T13:42:10Z

<p>Lunyovayulia: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Lunyovayulia Лунева Юлия Алексеевна], учитель информатики лицея НИТ №2 г. Днепродзержинска<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Информатика, биология <br /> <br /> 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В ходе работы над проектом ученики анализируют отличия искусственного интеллекта от человеческого. Участники проекта изучают возможности и ограничения человеческого разума и решают, применимы ли «человеческие» критерии наличия/отсутствия интеллекта к искусственному разуму. Анализируя перспективы развития аппаратных и программных ресурсов, ученики ищут примеры задач, принципиально неразрешимых с помощью компьютера. В результате работы ученики должны сформулировать экспертное заключение: что делает человека человеком, а машину — машиной?<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> Что делает человека человеком, а машину - машиной?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Может ли машина действовать разумно? <br /> Может ли она решать проблемы, которые человек решает с помощью размышлений? <br /> Одинакова ли природа человеческого и искусственного интеллекта? Является ли в своей основе человеческий мозг компьютером?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Что считать интеллектом?<br /> Что показывает тест Тьюринга и применим ли он к нечеловеческому разуму?<br /> Каковы критерии разумности поведения?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:Buklet 2.jpg|Страница 1 буклета<br /> Файл:Buklet 22.jpg|Страница 2 буклета<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0Bwu2yKYaNECwMDljMDg5ZGUtNzdmNy00YjU3LTljMDYtMzY0ZTIyODYzZGU0&amp;hl=uk Cтартовая презентация учителя]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Вики-статья учащихся в проекте &quot;Анти-Тьюринг&quot;]]<br /> <br /> <br /> [[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0Bwu2yKYaNECwZjhiZDdjOTAtMjRhMy00OGUwLTk2ZDgtOTRjODg3NjhkZTAz&amp;hl=uk Презентация ученика]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1znQyR1weKpLioarOhzRUgKGI4oa4SoKVI0gd1_HFvWc/edit?hl=uk&amp;pli=&quot;Оценка мозгового штурма&quot;]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [Оценочный лист работы группы [https://docs.google.com/document/d/1IxH0bepJ2NPtsr-J4jXz4qgh9jMGeoyWCaqLKPutvaA/edit?hl=uk#]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> 1. Г. С. Осипов. Искусственный интеллект: состояние исследований и взгляд в будущее – цикл лекций http://www.raai.org/about/persons/osipov/pages/ai/ai.html<br /> <br /> 2. Джон Сёрль. Разум мозга — компьютерная программа? - статья http://www.raai.org/library/books/sirl/ai.htm<br /> <br /> 3. Г. Далидович «Заметки об искусственном интеллекте: маргаритки Тьюринга, Энигма Тьюринга, Яблоко Тьюринга» -цикл статей http://old.russ.ru/netcult/20001130_dalido.html<br /> <br /> 4. Щипков Б.Р. Критика термина «искусственный интеллект» и теста Тьюринга <br /> http://www.fantastica.in/antituring.html<br /> <br /> 5. Фотографии Алана Тьюринга http://www.adeptis.ru/vinci/m_part1_2.html<br /> <br /> 6. Видеофрагмент Дух из машины (Секретные материалы) http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D1%83%D1%85_%D0%B8%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%B8%D0%BD%D1%8B<br /> <br /> 7. Валентин Непомнящих, Александр Жданов. Современные исследования. Искусственный интеллект НТВ http://univertv.ru/video/psihologiya/sovremennye_issledovaniya/iskusstvennyj_intellekt/?mark=science1<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Lunyovayulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B8-%D0%A2%D1%8C%D1%8E%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B3%22&diff=46409 2011-04-19T13:00:11Z

<p>Lunyovayulia: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Lunyovayulia Лунева Юлия Алексеевна], учитель информатики лицея НИТ №2 г. Днепродзержинска<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Информатика, биология <br /> <br /> 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В ходе работы над проектом ученики анализируют отличия искусственного интеллекта от человеческого. Участники проекта изучают возможности и ограничения человеческого разума и решают, применимы ли «человеческие» критерии наличия/отсутствия интеллекта к искусственному разуму. Анализируя перспективы развития аппаратных и программных ресурсов, ученики ищут примеры задач, принципиально неразрешимых с помощью компьютера. В результате работы ученики должны сформулировать экспертное заключение: что делает человека человеком, а машину — машиной?<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> Что делает человека человеком, а машину - машиной?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Может ли машина действовать разумно? <br /> Может ли она решать проблемы, которые человек решает с помощью размышлений? <br /> Одинакова ли природа человеческого и искусственного интеллекта? Является ли в своей основе человеческий мозг компьютером?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Что считать интеллектом?<br /> Что показывает тест Тьюринга и применим ли он к нечеловеческому разуму?<br /> Каковы критерии разумности поведения?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:Buklet 2.jpg|Страница 1 буклета<br /> Файл:Buklet 22.jpg|Страница 2 буклета<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0Bwu2yKYaNECwMDljMDg5ZGUtNzdmNy00YjU3LTljMDYtMzY0ZTIyODYzZGU0&amp;hl=uk Cтартовая презентация учителя]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Вики-статья учащихся в проекте &quot;Анти-Тьюринг&quot;]]<br /> <br /> <br /> [[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0Bwu2yKYaNECwZjhiZDdjOTAtMjRhMy00OGUwLTk2ZDgtOTRjODg3NjhkZTAz&amp;hl=uk Презентация ученика]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1znQyR1weKpLioarOhzRUgKGI4oa4SoKVI0gd1_HFvWc/edit?hl=uk&amp;pli=&quot;Оценка мозгового штурма&quot;]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> 1. Г. С. Осипов. Искусственный интеллект: состояние исследований и взгляд в будущее – цикл лекций http://www.raai.org/about/persons/osipov/pages/ai/ai.html<br /> <br /> 2. Джон Сёрль. Разум мозга — компьютерная программа? - статья http://www.raai.org/library/books/sirl/ai.htm<br /> <br /> 3. Г. Далидович «Заметки об искусственном интеллекте: маргаритки Тьюринга, Энигма Тьюринга, Яблоко Тьюринга» -цикл статей http://old.russ.ru/netcult/20001130_dalido.html<br /> <br /> 4. Щипков Б.Р. Критика термина «искусственный интеллект» и теста Тьюринга <br /> http://www.fantastica.in/antituring.html<br /> <br /> 5. Фотографии Алана Тьюринга http://www.adeptis.ru/vinci/m_part1_2.html<br /> <br /> 6. Видеофрагмент Дух из машины (Секретные материалы) http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D1%83%D1%85_%D0%B8%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%B8%D0%BD%D1%8B<br /> <br /> 7. Валентин Непомнящих, Александр Жданов. Современные исследования. Искусственный интеллект НТВ http://univertv.ru/video/psihologiya/sovremennye_issledovaniya/iskusstvennyj_intellekt/?mark=science1<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Lunyovayulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B8-%D0%A2%D1%8C%D1%8E%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B3%22&diff=46408 2011-04-19T12:59:39Z

<p>Lunyovayulia: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Lunyovayulia Лунева Юлия Алексеевна], учитель информатики лицея НИТ №2 г. Днепродзержинска<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Информатика, биология <br /> <br /> 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В ходе работы над проектом ученики анализируют отличия искусственного интеллекта от человеческого. Участники проекта изучают возможности и ограничения человеческого разума и решают, применимы ли «человеческие» критерии наличия/отсутствия интеллекта к искусственному разуму. Анализируя перспективы развития аппаратных и программных ресурсов, ученики ищут примеры задач, принципиально неразрешимых с помощью компьютера. В результате работы ученики должны сформулировать экспертное заключение: что делает человека человеком, а машину — машиной?<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> Что делает человека человеком, а машину - машиной?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Может ли машина действовать разумно? <br /> Может ли она решать проблемы, которые человек решает с помощью размышлений? <br /> Одинакова ли природа человеческого и искусственного интеллекта? Является ли в своей основе человеческий мозг компьютером?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Что считать интеллектом?<br /> Что показывает тест Тьюринга и применим ли он к нечеловеческому разуму?<br /> Каковы критерии разумности поведения?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:Buklet 2.jpg|Страница 1 буклета<br /> Файл:Buklet 22.jpg|Страница 2 буклета<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0Bwu2yKYaNECwMDljMDg5ZGUtNzdmNy00YjU3LTljMDYtMzY0ZTIyODYzZGU0&amp;hl=uk Cтартовая презентация учителя]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Вики-статья учащихся в проекте &quot;Анти-Тьюринг&quot;]]<br /> <br /> <br /> [[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0Bwu2yKYaNECwZjhiZDdjOTAtMjRhMy00OGUwLTk2ZDgtOTRjODg3NjhkZTAz&amp;hl=uk Презентация ученика]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1znQyR1weKpLioarOhzRUgKGI4oa4SoKVI0gd1_HFvWc/edit?hl=uk&amp;pli=Оценка мозгового штурма]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> 1. Г. С. Осипов. Искусственный интеллект: состояние исследований и взгляд в будущее – цикл лекций http://www.raai.org/about/persons/osipov/pages/ai/ai.html<br /> <br /> 2. Джон Сёрль. Разум мозга — компьютерная программа? - статья http://www.raai.org/library/books/sirl/ai.htm<br /> <br /> 3. Г. Далидович «Заметки об искусственном интеллекте: маргаритки Тьюринга, Энигма Тьюринга, Яблоко Тьюринга» -цикл статей http://old.russ.ru/netcult/20001130_dalido.html<br /> <br /> 4. Щипков Б.Р. Критика термина «искусственный интеллект» и теста Тьюринга <br /> http://www.fantastica.in/antituring.html<br /> <br /> 5. Фотографии Алана Тьюринга http://www.adeptis.ru/vinci/m_part1_2.html<br /> <br /> 6. Видеофрагмент Дух из машины (Секретные материалы) http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D1%83%D1%85_%D0%B8%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%B8%D0%BD%D1%8B<br /> <br /> 7. Валентин Непомнящих, Александр Жданов. Современные исследования. Искусственный интеллект НТВ http://univertv.ru/video/psihologiya/sovremennye_issledovaniya/iskusstvennyj_intellekt/?mark=science1<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Lunyovayulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B8-%D0%A2%D1%8C%D1%8E%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B3%22&diff=46407 2011-04-19T12:59:11Z

<p>Lunyovayulia: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Lunyovayulia Лунева Юлия Алексеевна], учитель информатики лицея НИТ №2 г. Днепродзержинска<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Информатика, биология <br /> <br /> 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В ходе работы над проектом ученики анализируют отличия искусственного интеллекта от человеческого. Участники проекта изучают возможности и ограничения человеческого разума и решают, применимы ли «человеческие» критерии наличия/отсутствия интеллекта к искусственному разуму. Анализируя перспективы развития аппаратных и программных ресурсов, ученики ищут примеры задач, принципиально неразрешимых с помощью компьютера. В результате работы ученики должны сформулировать экспертное заключение: что делает человека человеком, а машину — машиной?<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> Что делает человека человеком, а машину - машиной?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Может ли машина действовать разумно? <br /> Может ли она решать проблемы, которые человек решает с помощью размышлений? <br /> Одинакова ли природа человеческого и искусственного интеллекта? Является ли в своей основе человеческий мозг компьютером?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Что считать интеллектом?<br /> Что показывает тест Тьюринга и применим ли он к нечеловеческому разуму?<br /> Каковы критерии разумности поведения?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:Buklet 2.jpg|Страница 1 буклета<br /> Файл:Buklet 22.jpg|Страница 2 буклета<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0Bwu2yKYaNECwMDljMDg5ZGUtNzdmNy00YjU3LTljMDYtMzY0ZTIyODYzZGU0&amp;hl=uk Cтартовая презентация учителя]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Вики-статья учащихся в проекте &quot;Анти-Тьюринг&quot;]]<br /> <br /> <br /> [[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0Bwu2yKYaNECwZjhiZDdjOTAtMjRhMy00OGUwLTk2ZDgtOTRjODg3NjhkZTAz&amp;hl=uk Презентация ученика]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1znQyR1weKpLioarOhzRUgKGI4oa4SoKVI0gd1_HFvWc/edit?hl=uk&amp;pli=1]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> 1. Г. С. Осипов. Искусственный интеллект: состояние исследований и взгляд в будущее – цикл лекций http://www.raai.org/about/persons/osipov/pages/ai/ai.html<br /> <br /> 2. Джон Сёрль. Разум мозга — компьютерная программа? - статья http://www.raai.org/library/books/sirl/ai.htm<br /> <br /> 3. Г. Далидович «Заметки об искусственном интеллекте: маргаритки Тьюринга, Энигма Тьюринга, Яблоко Тьюринга» -цикл статей http://old.russ.ru/netcult/20001130_dalido.html<br /> <br /> 4. Щипков Б.Р. Критика термина «искусственный интеллект» и теста Тьюринга <br /> http://www.fantastica.in/antituring.html<br /> <br /> 5. Фотографии Алана Тьюринга http://www.adeptis.ru/vinci/m_part1_2.html<br /> <br /> 6. Видеофрагмент Дух из машины (Секретные материалы) http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D1%83%D1%85_%D0%B8%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%B8%D0%BD%D1%8B<br /> <br /> 7. Валентин Непомнящих, Александр Жданов. Современные исследования. Искусственный интеллект НТВ http://univertv.ru/video/psihologiya/sovremennye_issledovaniya/iskusstvennyj_intellekt/?mark=science1<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Lunyovayulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B8-%D0%A2%D1%8C%D1%8E%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B3%22&diff=42353 2011-03-22T11:59:40Z

<p>Lunyovayulia: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Lunyovayulia Лунева Юлия Алексеевна], учитель информатики лицея НИТ №2 г. Днепродзержинска<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Информатика, биология <br /> <br /> 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В ходе работы над проектом ученики анализируют отличия искусственного интеллекта от человеческого. Участники проекта изучают возможности и ограничения человеческого разума и решают, применимы ли «человеческие» критерии наличия/отсутствия интеллекта к искусственному разуму. Анализируя перспективы развития аппаратных и программных ресурсов, ученики ищут примеры задач, принципиально неразрешимых с помощью компьютера. В результате работы ученики должны сформулировать экспертное заключение: что делает человека человеком, а машину — машиной?<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> Что делает человека человеком, а машину - машиной?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Может ли машина действовать разумно? <br /> Может ли она решать проблемы, которые человек решает с помощью размышлений? <br /> Одинакова ли природа человеческого и искусственного интеллекта? Является ли в своей основе человеческий мозг компьютером?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Что считать интеллектом?<br /> Что показывает тест Тьюринга и применим ли он к нечеловеческому разуму?<br /> Каковы критерии разумности поведения?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:Buklet 2.jpg|Страница 1 буклета<br /> Файл:Buklet 22.jpg|Страница 2 буклета<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0Bwu2yKYaNECwMDljMDg5ZGUtNzdmNy00YjU3LTljMDYtMzY0ZTIyODYzZGU0&amp;hl=uk Cтартовая презентация учителя]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Вики-статья учащихся в проекте &quot;Анти-Тьюринг&quot;]]<br /> <br /> <br /> [[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0Bwu2yKYaNECwZjhiZDdjOTAtMjRhMy00OGUwLTk2ZDgtOTRjODg3NjhkZTAz&amp;hl=uk Презентация ученика]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> 1. Г. С. Осипов. Искусственный интеллект: состояние исследований и взгляд в будущее – цикл лекций http://www.raai.org/about/persons/osipov/pages/ai/ai.html<br /> <br /> 2. Джон Сёрль. Разум мозга — компьютерная программа? - статья http://www.raai.org/library/books/sirl/ai.htm<br /> <br /> 3. Г. Далидович «Заметки об искусственном интеллекте: маргаритки Тьюринга, Энигма Тьюринга, Яблоко Тьюринга» -цикл статей http://old.russ.ru/netcult/20001130_dalido.html<br /> <br /> 4. Щипков Б.Р. Критика термина «искусственный интеллект» и теста Тьюринга <br /> http://www.fantastica.in/antituring.html<br /> <br /> 5. Фотографии Алана Тьюринга http://www.adeptis.ru/vinci/m_part1_2.html<br /> <br /> 6. Видеофрагмент Дух из машины (Секретные материалы) http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D1%83%D1%85_%D0%B8%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%B8%D0%BD%D1%8B<br /> <br /> 7. Валентин Непомнящих, Александр Жданов. Современные исследования. Искусственный интеллект НТВ http://univertv.ru/video/psihologiya/sovremennye_issledovaniya/iskusstvennyj_intellekt/?mark=science1<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Lunyovayulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B8-%D0%A2%D1%8C%D1%8E%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B3%22&diff=38359 2011-02-25T09:32:40Z

<p>Lunyovayulia: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Lunyovayulia Лунева Юлия Алексеевна], учитель информатики лицея НИТ №2 г. Днепродзержинска<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Информатика, биология <br /> <br /> 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В ходе работы над проектом ученики анализируют отличия искусственного интеллекта от человеческого. Участники проекта изучают возможности и ограничения человеческого разума и решают, применимы ли «человеческие» критерии наличия/отсутствия интеллекта к искусственному разуму. Анализируя перспективы развития аппаратных и программных ресурсов, ученики ищут примеры задач, принципиально неразрешимых с помощью компьютера. В результате работы ученики должны сформулировать экспертное заключение: что делает человека человеком, а машину — машиной?<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> Что делает человека человеком, а машину - машиной?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Может ли машина действовать разумно? <br /> Может ли она решать проблемы, которые человек решает с помощью размышлений? <br /> Одинакова ли природа человеческого и искусственного интеллекта? Является ли в своей основе человеческий мозг компьютером?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Что считать интеллектом?<br /> Что показывает тест Тьюринга и применим ли он к нечеловеческому разуму?<br /> Каковы критерии разумности поведения?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Файл:Buklet 2.jpg|200px|thumb|left|Страница 1 буклета]]<br /> [[Файл:Buklet 22.jpg|200px|thumb|left|Страница 2 буклета]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0Bwu2yKYaNECwMDljMDg5ZGUtNzdmNy00YjU3LTljMDYtMzY0ZTIyODYzZGU0&amp;hl=uk Cтартовая презентация учителя]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Вики-статья учащихся в проекте &quot;Анти-Тьюринг&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> 1. Г. С. Осипов. Искусственный интеллект: состояние исследований и взгляд в будущее – цикл лекций http://www.raai.org/about/persons/osipov/pages/ai/ai.html<br /> <br /> 2. Джон Сёрль. Разум мозга — компьютерная программа? - статья http://www.raai.org/library/books/sirl/ai.htm<br /> <br /> 3. Г. Далидович «Заметки об искусственном интеллекте: маргаритки Тьюринга, Энигма Тьюринга, Яблоко Тьюринга» -цикл статей http://old.russ.ru/netcult/20001130_dalido.html<br /> <br /> 4. Щипков Б.Р. Критика термина «искусственный интеллект» и теста Тьюринга <br /> http://www.fantastica.in/antituring.html<br /> <br /> 5. Фотографии Алана Тьюринга http://www.adeptis.ru/vinci/m_part1_2.html<br /> <br /> 6. Видеофрагмент Дух из машины (Секретные материалы) http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D1%83%D1%85_%D0%B8%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%B8%D0%BD%D1%8B<br /> <br /> 7. Валентин Непомнящих, Александр Жданов. Современные исследования. Искусственный интеллект НТВ http://univertv.ru/video/psihologiya/sovremennye_issledovaniya/iskusstvennyj_intellekt/?mark=science1<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Lunyovayulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B8-%D0%A2%D1%8C%D1%8E%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B3%22&diff=38317 2011-02-25T08:15:02Z

<p>Lunyovayulia: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Lunyovayulia Лунева Юлия Алексеевна], учитель информатики лицея НИТ №2 г. Днепродзержинска<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Информатика, биология <br /> <br /> 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В ходе работы над проектом ученики анализируют отличия искусственного интеллекта от человеческого. Участники проекта изучают возможности и ограничения человеческого разума и решают, применимы ли «человеческие» критерии наличия/отсутствия интеллекта к искусственному разуму. Анализируя перспективы развития аппаратных и программных ресурсов, ученики ищут примеры задач, принципиально неразрешимых с помощью компьютера. В результате работы ученики должны сформулировать экспертное заключение: что делает человека человеком, а машину — машиной?<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> Что делает человека человеком, а машину - машиной?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Может ли машина действовать разумно? <br /> Может ли она решать проблемы, которые человек решает с помощью размышлений? <br /> Одинакова ли природа человеческого и искусственного интеллекта? Является ли в своей основе человеческий мозг компьютером?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Что считать интеллектом?<br /> Что показывает тест Тьюринга и применим ли он к нечеловеческому разуму?<br /> Каковы критерии разумности поведения?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Файл:Buklet 2.jpg|200px|thumb|left|Страница 1 буклета]]<br /> [[Файл:Buklet 22.jpg|200px|thumb|left|Страница 2 буклета]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0Bwu2yKYaNECwMDljMDg5ZGUtNzdmNy00YjU3LTljMDYtMzY0ZTIyODYzZGU0&amp;hl=uk Cтартовая презентация учителя]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> 1. Г. С. Осипов. Искусственный интеллект: состояние исследований и взгляд в будущее – цикл лекций http://www.raai.org/about/persons/osipov/pages/ai/ai.html<br /> <br /> 2. Джон Сёрль. Разум мозга — компьютерная программа? - статья http://www.raai.org/library/books/sirl/ai.htm<br /> <br /> 3. Г. Далидович «Заметки об искусственном интеллекте: маргаритки Тьюринга, Энигма Тьюринга, Яблоко Тьюринга» -цикл статей http://old.russ.ru/netcult/20001130_dalido.html<br /> <br /> 4. Щипков Б.Р. Критика термина «искусственный интеллект» и теста Тьюринга <br /> http://www.fantastica.in/antituring.html<br /> <br /> 5. Фотографии Алана Тьюринга http://www.adeptis.ru/vinci/m_part1_2.html<br /> <br /> 6. Видеофрагмент Дух из машины (Секретные материалы) http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D1%83%D1%85_%D0%B8%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%B8%D0%BD%D1%8B<br /> <br /> 7. Валентин Непомнящих, Александр Жданов. Современные исследования. Искусственный интеллект НТВ http://univertv.ru/video/psihologiya/sovremennye_issledovaniya/iskusstvennyj_intellekt/?mark=science1<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Lunyovayulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B8-%D0%A2%D1%8C%D1%8E%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B3%22&diff=38316 2011-02-25T08:14:44Z

<p>Lunyovayulia: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Lunyovayulia Лунева Юлия Алексеевна]], учитель информатики лицея НИТ №2 г. Днепродзержинска<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Информатика, биология <br /> <br /> 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В ходе работы над проектом ученики анализируют отличия искусственного интеллекта от человеческого. Участники проекта изучают возможности и ограничения человеческого разума и решают, применимы ли «человеческие» критерии наличия/отсутствия интеллекта к искусственному разуму. Анализируя перспективы развития аппаратных и программных ресурсов, ученики ищут примеры задач, принципиально неразрешимых с помощью компьютера. В результате работы ученики должны сформулировать экспертное заключение: что делает человека человеком, а машину — машиной?<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> Что делает человека человеком, а машину - машиной?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Может ли машина действовать разумно? <br /> Может ли она решать проблемы, которые человек решает с помощью размышлений? <br /> Одинакова ли природа человеческого и искусственного интеллекта? Является ли в своей основе человеческий мозг компьютером?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Что считать интеллектом?<br /> Что показывает тест Тьюринга и применим ли он к нечеловеческому разуму?<br /> Каковы критерии разумности поведения?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Файл:Buklet 2.jpg|200px|thumb|left|Страница 1 буклета]]<br /> [[Файл:Buklet 22.jpg|200px|thumb|left|Страница 2 буклета]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0Bwu2yKYaNECwMDljMDg5ZGUtNzdmNy00YjU3LTljMDYtMzY0ZTIyODYzZGU0&amp;hl=uk Cтартовая презентация учителя]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> 1. Г. С. Осипов. Искусственный интеллект: состояние исследований и взгляд в будущее – цикл лекций http://www.raai.org/about/persons/osipov/pages/ai/ai.html<br /> <br /> 2. Джон Сёрль. Разум мозга — компьютерная программа? - статья http://www.raai.org/library/books/sirl/ai.htm<br /> <br /> 3. Г. Далидович «Заметки об искусственном интеллекте: маргаритки Тьюринга, Энигма Тьюринга, Яблоко Тьюринга» -цикл статей http://old.russ.ru/netcult/20001130_dalido.html<br /> <br /> 4. Щипков Б.Р. Критика термина «искусственный интеллект» и теста Тьюринга <br /> http://www.fantastica.in/antituring.html<br /> <br /> 5. Фотографии Алана Тьюринга http://www.adeptis.ru/vinci/m_part1_2.html<br /> <br /> 6. Видеофрагмент Дух из машины (Секретные материалы) http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D1%83%D1%85_%D0%B8%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%B8%D0%BD%D1%8B<br /> <br /> 7. Валентин Непомнящих, Александр Жданов. Современные исследования. Искусственный интеллект НТВ http://univertv.ru/video/psihologiya/sovremennye_issledovaniya/iskusstvennyj_intellekt/?mark=science1<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Lunyovayulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B8-%D0%A2%D1%8C%D1%8E%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B3%22&diff=38150 2011-02-24T12:28:02Z

<p>Lunyovayulia: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Лунева Юлия Алексеевна, учитель информатики лицея НИТ №2 г. Днепродзержинска<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Информатика, биология <br /> <br /> 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В ходе работы над проектом ученики анализируют отличия искусственного интеллекта от человеческого. Участники проекта изучают возможности и ограничения человеческого разума и решают, применимы ли «человеческие» критерии наличия/отсутствия интеллекта к искусственному разуму. Анализируя перспективы развития аппаратных и программных ресурсов, ученики ищут примеры задач, принципиально неразрешимых с помощью компьютера. В результате работы ученики должны сформулировать экспертное заключение: что делает человека человеком, а машину — машиной?<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> Что делает человека человеком, а машину - машиной?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Может ли машина действовать разумно? <br /> Может ли она решать проблемы, которые человек решает с помощью размышлений? <br /> Одинакова ли природа человеческого и искусственного интеллекта? Является ли в своей основе человеческий мозг компьютером?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Что считать интеллектом?<br /> Что показывает тест Тьюринга и применим ли он к нечеловеческому разуму?<br /> Каковы критерии разумности поведения?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Файл:Buklet 2.jpg|200px|thumb|left|Страница 1 буклета]]<br /> [[Файл:Buklet 22.jpg|200px|thumb|left|Страница 2 буклета]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0Bwu2yKYaNECwMDljMDg5ZGUtNzdmNy00YjU3LTljMDYtMzY0ZTIyODYzZGU0&amp;hl=uk Cтартовая презентация учителя]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> 1. Г. С. Осипов. Искусственный интеллект: состояние исследований и взгляд в будущее – цикл лекций http://www.raai.org/about/persons/osipov/pages/ai/ai.html<br /> <br /> 2. Джон Сёрль. Разум мозга — компьютерная программа? - статья http://www.raai.org/library/books/sirl/ai.htm<br /> <br /> 3. Г. Далидович «Заметки об искусственном интеллекте: маргаритки Тьюринга, Энигма Тьюринга, Яблоко Тьюринга» -цикл статей http://old.russ.ru/netcult/20001130_dalido.html<br /> <br /> 4. Щипков Б.Р. Критика термина «искусственный интеллект» и теста Тьюринга <br /> http://www.fantastica.in/antituring.html<br /> <br /> 5. Фотографии Алана Тьюринга http://www.adeptis.ru/vinci/m_part1_2.html<br /> <br /> 6. Видеофрагмент Дух из машины (Секретные материалы) http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D1%83%D1%85_%D0%B8%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%B8%D0%BD%D1%8B<br /> <br /> 7. Валентин Непомнящих, Александр Жданов. Современные исследования. Искусственный интеллект НТВ http://univertv.ru/video/psihologiya/sovremennye_issledovaniya/iskusstvennyj_intellekt/?mark=science1<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Lunyovayulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B8-%D0%A2%D1%8C%D1%8E%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B3%22&diff=38149 2011-02-24T12:27:38Z

<p>Lunyovayulia: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Лунева Юлия Алексеевна, учитель информатики лицея НИТ №2 г. Днепродзержинска<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Информатика, биология <br /> <br /> 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В ходе работы над проектом ученики анализируют отличия искусственного интеллекта от человеческого. Участники проекта изучают возможности и ограничения человеческого разума и решают, применимы ли «человеческие» критерии наличия/отсутствия интеллекта к искусственному разуму. Анализируя перспективы развития аппаратных и программных ресурсов, ученики ищут примеры задач, принципиально неразрешимых с помощью компьютера. В результате работы ученики должны сформулировать экспертное заключение: что делает человека человеком, а машину — машиной?<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> Что делает человека человеком, а машину - машиной?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Может ли машина действовать разумно? <br /> Может ли она решать проблемы, которые человек решает с помощью размышлений? <br /> Одинакова ли природа человеческого и искусственного интеллекта? Является ли в своей основе человеческий мозг компьютером?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Что считать интеллектом?<br /> Что показывает тест Тьюринга и применим ли он к нечеловеческому разуму?<br /> Каковы критерии разумности поведения?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Файл:Buklet 2.jpg|200px|thumb|left|Страница 1 буклета]]<br /> [[Файл:Buklet 22.jpg|200px|thumb|left|Страница 2 буклета]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0Bwu2yKYaNECwMDljMDg5ZGUtNzdmNy00YjU3LTljMDYtMzY0ZTIyODYzZGU0&amp;hl=uk Cтартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> 1. Г. С. Осипов. Искусственный интеллект: состояние исследований и взгляд в будущее – цикл лекций http://www.raai.org/about/persons/osipov/pages/ai/ai.html<br /> <br /> 2. Джон Сёрль. Разум мозга — компьютерная программа? - статья http://www.raai.org/library/books/sirl/ai.htm<br /> <br /> 3. Г. Далидович «Заметки об искусственном интеллекте: маргаритки Тьюринга, Энигма Тьюринга, Яблоко Тьюринга» -цикл статей http://old.russ.ru/netcult/20001130_dalido.html<br /> <br /> 4. Щипков Б.Р. Критика термина «искусственный интеллект» и теста Тьюринга <br /> http://www.fantastica.in/antituring.html<br /> <br /> 5. Фотографии Алана Тьюринга http://www.adeptis.ru/vinci/m_part1_2.html<br /> <br /> 6. Видеофрагмент Дух из машины (Секретные материалы) http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D1%83%D1%85_%D0%B8%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%B8%D0%BD%D1%8B<br /> <br /> 7. Валентин Непомнящих, Александр Жданов. Современные исследования. Искусственный интеллект НТВ http://univertv.ru/video/psihologiya/sovremennye_issledovaniya/iskusstvennyj_intellekt/?mark=science1<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Lunyovayulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B8-%D0%A2%D1%8C%D1%8E%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B3%22&diff=38148 2011-02-24T12:27:11Z

<p>Lunyovayulia: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Лунева Юлия Алексеевна, учитель информатики лицея НИТ №2 г. Днепродзержинска<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Информатика, биология <br /> <br /> 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В ходе работы над проектом ученики анализируют отличия искусственного интеллекта от человеческого. Участники проекта изучают возможности и ограничения человеческого разума и решают, применимы ли «человеческие» критерии наличия/отсутствия интеллекта к искусственному разуму. Анализируя перспективы развития аппаратных и программных ресурсов, ученики ищут примеры задач, принципиально неразрешимых с помощью компьютера. В результате работы ученики должны сформулировать экспертное заключение: что делает человека человеком, а машину — машиной?<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> Что делает человека человеком, а машину - машиной?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Может ли машина действовать разумно? <br /> Может ли она решать проблемы, которые человек решает с помощью размышлений? <br /> Одинакова ли природа человеческого и искусственного интеллекта? Является ли в своей основе человеческий мозг компьютером?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Что считать интеллектом?<br /> Что показывает тест Тьюринга и применим ли он к нечеловеческому разуму?<br /> Каковы критерии разумности поведения?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Файл:Buklet 2.jpg|200px|thumb|left|Страница 1 буклета]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Buklet 22.jpg|200px|thumb|left|Страница 2 буклета]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0Bwu2yKYaNECwMDljMDg5ZGUtNzdmNy00YjU3LTljMDYtMzY0ZTIyODYzZGU0&amp;hl=uk Cтартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> 1. Г. С. Осипов. Искусственный интеллект: состояние исследований и взгляд в будущее – цикл лекций http://www.raai.org/about/persons/osipov/pages/ai/ai.html<br /> <br /> 2. Джон Сёрль. Разум мозга — компьютерная программа? - статья http://www.raai.org/library/books/sirl/ai.htm<br /> <br /> 3. Г. Далидович «Заметки об искусственном интеллекте: маргаритки Тьюринга, Энигма Тьюринга, Яблоко Тьюринга» -цикл статей http://old.russ.ru/netcult/20001130_dalido.html<br /> <br /> 4. Щипков Б.Р. Критика термина «искусственный интеллект» и теста Тьюринга <br /> http://www.fantastica.in/antituring.html<br /> <br /> 5. Фотографии Алана Тьюринга http://www.adeptis.ru/vinci/m_part1_2.html<br /> <br /> 6. Видеофрагмент Дух из машины (Секретные материалы) http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D1%83%D1%85_%D0%B8%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%B8%D0%BD%D1%8B<br /> <br /> 7. Валентин Непомнящих, Александр Жданов. Современные исследования. Искусственный интеллект НТВ http://univertv.ru/video/psihologiya/sovremennye_issledovaniya/iskusstvennyj_intellekt/?mark=science1<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Lunyovayulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B8-%D0%A2%D1%8C%D1%8E%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B3%22&diff=38147 2011-02-24T12:24:40Z

<p>Lunyovayulia: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Лунева Юлия Алексеевна, учитель информатики лицея НИТ №2 г. Днепродзержинска<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Информатика, биология <br /> <br /> 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В ходе работы над проектом ученики анализируют отличия искусственного интеллекта от человеческого. Участники проекта изучают возможности и ограничения человеческого разума и решают, применимы ли «человеческие» критерии наличия/отсутствия интеллекта к искусственному разуму. Анализируя перспективы развития аппаратных и программных ресурсов, ученики ищут примеры задач, принципиально неразрешимых с помощью компьютера. В результате работы ученики должны сформулировать экспертное заключение: что делает человека человеком, а машину — машиной?<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> Что делает человека человеком, а машину - машиной?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Может ли машина действовать разумно? <br /> Может ли она решать проблемы, которые человек решает с помощью размышлений? <br /> Одинакова ли природа человеческого и искусственного интеллекта? Является ли в своей основе человеческий мозг компьютером?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Что считать интеллектом?<br /> Что показывает тест Тьюринга и применим ли он к нечеловеческому разуму?<br /> Каковы критерии разумности поведения?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Файл:Buklet 2.jpg|200px|thumb|left|Страница 1 буклета]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Buklet 22.jpg|200px|thumb|left|Страница 2 буклета]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0Bwu2yKYaNECwMDljMDg5ZGUtNzdmNy00YjU3LTljMDYtMzY0ZTIyODYzZGU0&amp;hl=uk Cтартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> 1. Г. С. Осипов. Искусственный интеллект: состояние исследований и взгляд в будущее – цикл лекций http://www.raai.org/about/persons/osipov/pages/ai/ai.html<br /> <br /> 2. Джон Сёрль. Разум мозга — компьютерная программа? - статья http://www.raai.org/library/books/sirl/ai.htm<br /> <br /> 3. Г. Далидович «Заметки об искусственном интеллекте: маргаритки Тьюринга, Энигма Тьюринга, Яблоко Тьюринга» -цикл статей http://old.russ.ru/netcult/20001130_dalido.html<br /> <br /> 4. Щипков Б.Р. Критика термина «искусственный интеллект» и теста Тьюринга <br /> http://www.fantastica.in/antituring.html<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Lunyovayulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B8-%D0%A2%D1%8C%D1%8E%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B3%22&diff=38146 2011-02-24T12:24:14Z

<p>Lunyovayulia: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Лунева Юлия Алексеевна, учитель информатики лицея НИТ №2 г. Днепродзержинска<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Информатика, биология <br /> <br /> 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В ходе работы над проектом ученики анализируют отличия искусственного интеллекта от человеческого. Участники проекта изучают возможности и ограничения человеческого разума и решают, применимы ли «человеческие» критерии наличия/отсутствия интеллекта к искусственному разуму. Анализируя перспективы развития аппаратных и программных ресурсов, ученики ищут примеры задач, принципиально неразрешимых с помощью компьютера. В результате работы ученики должны сформулировать экспертное заключение: что делает человека человеком, а машину — машиной?<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> Что делает человека человеком, а машину - машиной?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Может ли машина действовать разумно? <br /> Может ли она решать проблемы, которые человек решает с помощью размышлений? <br /> Одинакова ли природа человеческого и искусственного интеллекта? Является ли в своей основе человеческий мозг компьютером?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Что считать интеллектом?<br /> Что показывает тест Тьюринга и применим ли он к нечеловеческому разуму?<br /> Каковы критерии разумности поведения?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Файл:Buklet 2.jpg|200px|thumb|left|Страница 1 буклета]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Buklet 22.jpg|200px|thumb|left|Страница 2 буклета]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0Bwu2yKYaNECwMDljMDg5ZGUtNzdmNy00YjU3LTljMDYtMzY0ZTIyODYzZGU0&amp;hl=uk Cтартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> 1. Г. С. Осипов. Искусственный интеллект: состояние исследований и взгляд в будущее – цикл лекций http://www.raai.org/about/persons/osipov/pages/ai/ai.html<br /> 2. Джон Сёрль. Разум мозга — компьютерная программа? - статья http://www.raai.org/library/books/sirl/ai.htm<br /> 3. Г. Далидович «Заметки об искусственном интеллекте: маргаритки Тьюринга, Энигма Тьюринга, Яблоко Тьюринга» -цикл статей http://old.russ.ru/netcult/20001130_dalido.html<br /> 4. Щипков Б.Р. Критика термина «искусственный интеллект» и теста Тьюринга <br /> http://www.fantastica.in/antituring.html<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Lunyovayulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B8-%D0%A2%D1%8C%D1%8E%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B3%22&diff=38145 2011-02-24T12:23:39Z

<p>Lunyovayulia: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Лунева Юлия Алексеевна, учитель информатики лицея НИТ №2 г. Днепродзержинска<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Информатика, биология <br /> <br /> 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В ходе работы над проектом ученики анализируют отличия искусственного интеллекта от человеческого. Участники проекта изучают возможности и ограничения человеческого разума и решают, применимы ли «человеческие» критерии наличия/отсутствия интеллекта к искусственному разуму. Анализируя перспективы развития аппаратных и программных ресурсов, ученики ищут примеры задач, принципиально неразрешимых с помощью компьютера. В результате работы ученики должны сформулировать экспертное заключение: что делает человека человеком, а машину — машиной?<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> Что делает человека человеком, а машину - машиной?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Может ли машина действовать разумно? <br /> Может ли она решать проблемы, которые человек решает с помощью размышлений? <br /> Одинакова ли природа человеческого и искусственного интеллекта? Является ли в своей основе человеческий мозг компьютером?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Что считать интеллектом?<br /> Что показывает тест Тьюринга и применим ли он к нечеловеческому разуму?<br /> Каковы критерии разумности поведения?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Файл:Buklet 2.jpg|200px|thumb|left|Страница 1 буклета]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Buklet 22.jpg|200px|thumb|left|Страница 2 буклета]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0Bwu2yKYaNECwMDljMDg5ZGUtNzdmNy00YjU3LTljMDYtMzY0ZTIyODYzZGU0&amp;hl=uk Cтартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> 1. Г. С. Осипов. Искусственный интеллект: состояние исследований и взгляд в будущее – цикл лекций http://www.raai.org/about/persons/osipov/pages/ai/ai.html<br /> 2. Джон Сёрль. Разум мозга — компьютерная программа? - статья http://www.raai.org/library/books/sirl/ai.htm<br /> 3. Г. Далидович «Заметки об искусственном интеллекте: маргаритки Тьюринга, Энигма Тьюринга, Яблоко Тьюринга» -цикл статей http://old.russ.ru/netcult/20001130_dalido.html<br /> 4. Щипков Б.Р. Критика термина «искусственный интеллект» и теста Тьюринга <br /> http://www.fantastica.in/antituring.html<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Lunyovayulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B8-%D0%A2%D1%8C%D1%8E%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B3%22&diff=37992 2011-02-23T12:56:27Z

<p>Lunyovayulia: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Лунева Юлия Алексеевна, учитель информатики лицея НИТ №2 г. Днепродзержинска<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Информатика, биология <br /> <br /> 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В ходе работы над проектом ученики анализируют отличия искусственного интеллекта от человеческого. Участники проекта изучают возможности и ограничения человеческого разума и решают, применимы ли «человеческие» критерии наличия/отсутствия интеллекта к искусственному разуму. Анализируя перспективы развития аппаратных и программных ресурсов, ученики ищут примеры задач, принципиально неразрешимых с помощью компьютера. В результате работы ученики должны сформулировать экспертное заключение: что делает человека человеком, а машину — машиной?<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> Что делает человека человеком, а машину - машиной?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Может ли машина действовать разумно? <br /> Может ли она решать проблемы, которые человек решает с помощью размышлений? <br /> Одинакова ли природа человеческого и искусственного интеллекта? Является ли в своей основе человеческий мозг компьютером?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Что считать интеллектом?<br /> Что показывает тест Тьюринга и применим ли он к нечеловеческому разуму?<br /> Каковы критерии разумности поведения?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Файл:Buklet 2.jpg|200px|thumb|left|Страница 1 буклета]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Buklet 22.jpg|200px|thumb|left|Страница 2 буклета]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0Bwu2yKYaNECwMDljMDg5ZGUtNzdmNy00YjU3LTljMDYtMzY0ZTIyODYzZGU0&amp;hl=uk Cтартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Lunyovayulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B8-%D0%A2%D1%8C%D1%8E%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B3%22&diff=37980 2011-02-23T12:29:08Z

<p>Lunyovayulia: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Лунева Юлия Алексеевна, учитель информатики лицея НИТ №2 г. Днепродзержинска<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Информатика, биология <br /> <br /> 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В ходе работы над проектом ученики анализируют отличия искусственного интеллекта от человеческого. Участники проекта изучают возможности и ограничения человеческого разума и решают, применимы ли «человеческие» критерии наличия/отсутствия интеллекта к искусственному разуму. Анализируя перспективы развития аппаратных и программных ресурсов, ученики ищут примеры задач, принципиально неразрешимых с помощью компьютера. В результате работы ученики должны сформулировать экспертное заключение: что делает человека человеком, а машину — машиной?<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> Что делает человека человеком, а машину - машиной?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Может ли машина действовать разумно? <br /> Может ли она решать проблемы, которые человек решает с помощью размышлений? <br /> Одинакова ли природа человеческого и искусственного интеллекта? Является ли в своей основе человеческий мозг компьютером?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Что считать интеллектом?<br /> Что показывает тест Тьюринга и применим ли он к нечеловеческому разуму?<br /> Каковы критерии разумности поведения?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Файл:Buklet 2.jpg|200px|thumb|left|Страница 1 буклета]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Buklet 22.jpg|200px|thumb|left|Страница 2 буклета]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0Bwu2yKYaNECwZDA4MjhmYTAtYTYzYi00ZmEyLWFjNTUtYWU2MzUxZDJjNzIw&amp;hl=uk Cтартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Lunyovayulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B8-%D0%A2%D1%8C%D1%8E%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B3%22&diff=37979 2011-02-23T12:26:39Z

<p>Lunyovayulia: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Лунева Юлия Алексеевна, учитель информатики лицея НИТ №2 г. Днепродзержинска<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Информатика, биология <br /> <br /> 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В ходе работы над проектом ученики анализируют отличия искусственного интеллекта от человеческого. Участники проекта изучают возможности и ограничения человеческого разума и решают, применимы ли «человеческие» критерии наличия/отсутствия интеллекта к искусственному разуму. Анализируя перспективы развития аппаратных и программных ресурсов, ученики ищут примеры задач, принципиально неразрешимых с помощью компьютера. В результате работы ученики должны сформулировать экспертное заключение: что делает человека человеком, а машину — машиной?<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> Что делает человека человеком, а машину - машиной?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Может ли машина действовать разумно? <br /> Может ли она решать проблемы, которые человек решает с помощью размышлений? <br /> Одинакова ли природа человеческого и искусственного интеллекта? Является ли в своей основе человеческий мозг компьютером?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Что считать интеллектом?<br /> Что показывает тест Тьюринга и применим ли он к нечеловеческому разуму?<br /> Каковы критерии разумности поведения?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Файл:Buklet 2.jpg|200px|thumb|left|Страница 1 буклета]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Buklet 22.jpg|200px|thumb|left|Страница 2 буклета]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0Bwu2yKYaNECwZDA4MjhmYTAtYTYzYi00ZmEyLWFjNTUtYWU2MzUxZDJjNzIw&amp;hl=uk]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Lunyovayulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B8-%D0%A2%D1%8C%D1%8E%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B3%22&diff=37854 2011-02-22T13:02:20Z

<p>Lunyovayulia: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Лунева Юлия Алексеевна, учитель информатики лицея НИТ №2 г. Днепродзержинска<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Информатика, биология <br /> <br /> 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В ходе работы над проектом ученики анализируют отличия искусственного интеллекта от человеческого. Участники проекта изучают возможности и ограничения человеческого разума и решают, применимы ли «человеческие» критерии наличия/отсутствия интеллекта к искусственному разуму. Анализируя перспективы развития аппаратных и программных ресурсов, ученики ищут примеры задач, принципиально неразрешимых с помощью компьютера. В результате работы ученики должны сформулировать экспертное заключение: что делает человека человеком, а машину — машиной?<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> Что делает человека человеком, а машину - машиной?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Может ли машина действовать разумно? <br /> Может ли она решать проблемы, которые человек решает с помощью размышлений? <br /> Одинакова ли природа человеческого и искусственного интеллекта? Является ли в своей основе человеческий мозг компьютером?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Что считать интеллектом?<br /> Что показывает тест Тьюринга и применим ли он к нечеловеческому разуму?<br /> Каковы критерии разумности поведения?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Файл:Buklet 2.jpg|200px|thumb|left|Страница 1 буклета]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Buklet 22.jpg|200px|thumb|left|Страница 2 буклета]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Lunyovayulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B8-%D0%A2%D1%8C%D1%8E%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B3%22&diff=37840 2011-02-22T12:38:24Z

<p>Lunyovayulia: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Лунева Юлия Алексеевна, учитель информатики лицея НИТ №2 г. Днепродзержинска<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Информатика, биология <br /> <br /> 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В ходе работы над проектом ученики анализируют отличия искусственного интеллекта от человеческого. Участники проекта изучают возможности и ограничения человеческого разума и решают, применимы ли «человеческие» критерии наличия/отсутствия интеллекта к искусственному разуму. Анализируя перспективы развития аппаратных и программных ресурсов, ученики ищут примеры задач, принципиально неразрешимых с помощью компьютера. В результате работы ученики должны сформулировать экспертное заключение: что делает человека человеком, а машину — машиной?<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> Что делает человека человеком, а машину - машиной?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Может ли машина действовать разумно? <br /> Может ли она решать проблемы, которые человек решает с помощью размышлений? <br /> Одинакова ли природа человеческого и искусственного интеллекта? Является ли в своей основе человеческий мозг компьютером?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Что считать интеллектом?<br /> Что показывает тест Тьюринга и применим ли он к нечеловеческому разуму?<br /> Каковы критерии разумности поведения?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Файл:Buklet 2.jpg|200px|thumb|left|Страница 1 буклета]]<br /> <br /> [[Файл:Buklet 22.jpg|200px|thumb|left|Страница 2 буклета]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Lunyovayulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B8-%D0%A2%D1%8C%D1%8E%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B3%22&diff=37839 2011-02-22T12:38:04Z

<p>Lunyovayulia: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Лунева Юлия Алексеевна, учитель информатики лицея НИТ №2 г. Днепродзержинска<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Информатика, биология <br /> <br /> 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В ходе работы над проектом ученики анализируют отличия искусственного интеллекта от человеческого. Участники проекта изучают возможности и ограничения человеческого разума и решают, применимы ли «человеческие» критерии наличия/отсутствия интеллекта к искусственному разуму. Анализируя перспективы развития аппаратных и программных ресурсов, ученики ищут примеры задач, принципиально неразрешимых с помощью компьютера. В результате работы ученики должны сформулировать экспертное заключение: что делает человека человеком, а машину — машиной?<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> Что делает человека человеком, а машину - машиной?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Может ли машина действовать разумно? <br /> Может ли она решать проблемы, которые человек решает с помощью размышлений? <br /> Одинакова ли природа человеческого и искусственного интеллекта? Является ли в своей основе человеческий мозг компьютером?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Файл:Buklet 2.jpg|200px|thumb|left|Страница 1 буклета]]<br /> <br /> [[Файл:Buklet 22.jpg|200px|thumb|left|Страница 2 буклета]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Lunyovayulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B8-%D0%A2%D1%8C%D1%8E%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B3%22&diff=37838 2011-02-22T12:37:47Z

<p>Lunyovayulia: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Лунева Юлия Алексеевна, учитель информатики лицея НИТ №2 г. Днепродзержинска<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Информатика, биология <br /> <br /> 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В ходе работы над проектом ученики анализируют отличия искусственного интеллекта от человеческого. Участники проекта изучают возможности и ограничения человеческого разума и решают, применимы ли «человеческие» критерии наличия/отсутствия интеллекта к искусственному разуму. Анализируя перспективы развития аппаратных и программных ресурсов, ученики ищут примеры задач, принципиально неразрешимых с помощью компьютера. В результате работы ученики должны сформулировать экспертное заключение: что делает человека человеком, а машину — машиной?<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> Что делает человека человеком, а машину - машиной?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Файл:Buklet 2.jpg|200px|thumb|left|Страница 1 буклета]]<br /> <br /> [[Файл:Buklet 22.jpg|200px|thumb|left|Страница 2 буклета]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Lunyovayulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B8-%D0%A2%D1%8C%D1%8E%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B3%22&diff=37837 2011-02-22T12:37:21Z

<p>Lunyovayulia: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Лунева Юлия Алексеевна, учитель информатики лицея НИТ №2 г. Днепродзержинска<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Информатика, биология <br /> <br /> 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В ходе работы над проектом ученики анализируют отличия искусственного интеллекта от человеческого. Участники проекта изучают возможности и ограничения человеческого разума и решают, применимы ли «человеческие» критерии наличия/отсутствия интеллекта к искусственному разуму. Анализируя перспективы развития аппаратных и программных ресурсов, ученики ищут примеры задач, принципиально неразрешимых с помощью компьютера. В результате работы ученики должны сформулировать экспертное заключение: что делает человека человеком, а машину — машиной?<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Файл:Buklet 2.jpg|200px|thumb|left|Страница 1 буклета]]<br /> <br /> [[Файл:Buklet 22.jpg|200px|thumb|left|Страница 2 буклета]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Lunyovayulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Buklet_22.jpg&diff=37800 2011-02-22T11:47:08Z

<p>Lunyovayulia: </p> <hr /> <div></div>

Lunyovayulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B8-%D0%A2%D1%8C%D1%8E%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B3%22&diff=37799 2011-02-22T11:46:41Z

<p>Lunyovayulia: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Лунева Юлия Алексеевна, учитель информатики лицея НИТ №2 г. Днепродзержинска<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Информатика, биология <br /> <br /> 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Файл:Buklet 2.jpg|200px|thumb|left|Страница 1 буклета]]<br /> <br /> [[Файл:Buklet 22.jpg|200px|thumb|left|Страница 2 буклета]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Lunyovayulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B8-%D0%A2%D1%8C%D1%8E%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B3%22&diff=37797 2011-02-22T11:46:01Z

<p>Lunyovayulia: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Лунева Юлия Алексеевна, учитель информатики лицея НИТ №2 г. Днепродзержинска<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Информатика, биология <br /> <br /> 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Файл:Buklet 2.jpg|200px|thumb|left|Підпис під зображенням]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Lunyovayulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B8-%D0%A2%D1%8C%D1%8E%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B3%22&diff=37796 2011-02-22T11:45:44Z

<p>Lunyovayulia: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Лунева Юлия Алексеевна, учитель информатики лицея НИТ №2 г. Днепродзержинска<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Информатика, биология <br /> <br /> 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Файл:Файл:Buklet 2.jpg|200px|thumb|left|Підпис під зображенням]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Lunyovayulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B8-%D0%A2%D1%8C%D1%8E%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B3%22&diff=37795 2011-02-22T11:44:17Z

<p>Lunyovayulia: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Лунева Юлия Алексеевна, учитель информатики лицея НИТ №2 г. Днепродзержинска<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Информатика, биология <br /> <br /> 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Файл:http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Buklet_2.jpg]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Lunyovayulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B8-%D0%A2%D1%8C%D1%8E%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B3%22&diff=37793 2011-02-22T11:43:52Z

<p>Lunyovayulia: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Лунева Юлия Алексеевна, учитель информатики лицея НИТ №2 г. Днепродзержинска<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Информатика, биология <br /> <br /> 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Файл:http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Buklet_2.jpg|200px|thumb|left|Підпис під зображенням]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Lunyovayulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B8-%D0%A2%D1%8C%D1%8E%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B3%22&diff=37791 2011-02-22T11:42:39Z

<p>Lunyovayulia: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Лунева Юлия Алексеевна, учитель информатики лицея НИТ №2 г. Днепродзержинска<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Информатика, биология <br /> <br /> 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Файл:http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Buklet_2.jpg]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Lunyovayulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Buklet_2.jpg&diff=37789 2011-02-22T11:40:56Z

<p>Lunyovayulia: </p> <hr /> <div></div>

Lunyovayulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B8-%D0%A2%D1%8C%D1%8E%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B3%22&diff=37788 2011-02-22T11:39:28Z

<p>Lunyovayulia: /* Предмет, класс */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Лунева Юлия Алексеевна, учитель информатики лицея НИТ №2 г. Днепродзержинска<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Информатика, биология <br /> <br /> 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Lunyovayulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B8-%D0%A2%D1%8C%D1%8E%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B3%22&diff=37787 2011-02-22T11:39:01Z

<p>Lunyovayulia: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Лунева Юлия Алексеевна, учитель информатики лицея НИТ №2 г. Днепродзержинска<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Lunyovayulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B8-%D0%A2%D1%8C%D1%8E%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B3%22&diff=37786 2011-02-22T11:38:46Z

<p>Lunyovayulia: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Лунева Юлия Алексеевна, учитель информатики лицея НИт №2 г. Днепродзержинска<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Lunyovayulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Lunyovayulia&diff=37785 2011-02-22T11:36:49Z

<p>Lunyovayulia: </p> <hr /> <div>'''Лунева Юлия Алексевна'''<br /> <br /> учитель информатики, лицей НИТ №2 г. Днепродзержинск Днепропетровской области<br /> <br /> <br /> [[Навчальний проект &quot; Анти-Тьюринг&quot;]]<br /> <br /> [[Курс ТЕО Дніпропетровськ 4]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: TEO]]</div>

Lunyovayulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B8-%D0%A2%D1%8C%D1%8E%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B3%22&diff=37784 2011-02-22T11:35:57Z

<p>Lunyovayulia: Створена сторінка: {{subst: Шаблон:Портфолио проекта}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Lunyovayulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%A2%D0%95%D0%9E_%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA_4&diff=37701 2011-02-21T13:02:09Z

<p>Lunyovayulia: /* Портфолио проектов */</p> <hr /> <div>'''Дата проведення:''' 20 лютого 2011 року - травень 2011 року<br /> <br /> '''Аудиторія:''' регіональні тренери Дніпропетровської області<br /> <br /> '''Старший викладач''' [[Користувач:Lharlash|Харлаш Людмила Михайлівна]]<br /> <br /> '''Старший викладач''' [[Користувач:Vatkovskaya|Ватковська Марина Григорівна]]<br /> <br /> <br /> =Мета=<br /> <br /> *засвоєння і опрацювння нової версії Програми &quot;Intel@ Навчання для майбутнього&quot; <br /> == Очний тренінг ==<br /> <br /> <br /> &lt;br clear=&quot;all&quot;&gt;<br /> <br /> '''''День перший''. Визначення вихідного досвіду учасників та кола їх інтересів'''<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> &lt;br clear=&quot;all&quot;&gt;<br /> <br /> '''''День другий''. ''Продовжуємо... '' Стратегії оцінювання..., метод проектів і державні стандарти, Вікі, Гугл і т.п.<br /> <br /> <br /> &lt;br clear=&quot;all&quot;&gt;<br /> <br /> '''''День третій''.До побачення. До зустрічі в мережі.<br /> <br /> =Ресурси=<br /> <br /> '''Приклади портфоліо проектів:'''<br /> <br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:Тюрина_Светлана Тюрина Светлана Витальевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Греки_во_времени_и_пространстве &quot;Греки во времени и пространстве&quot;] <br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:_Татьяна_Романова Романова Татьяна Михайловна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Путешествие_по_рекам_и_каналам_нашего_организма &quot;Путешествие по рекам и каналам нашего организма&quot;]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:Тимохина_Евгения Тимохина Евгения Георгиевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Полуостров_сокровищ &quot;Полуостров сокровищ&quot;]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:Круподерова_Климентина Круподерова Климентина] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Окружающий_мир_–_мир_сложных_систем &quot;Окружающий мир – мир сложных систем&quot;]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:Zabotina Заботина Ирина Николаевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Познай_себя &quot;Познай себя&quot;]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/Участник:Коваленко_Ольга Коваленко Ольга Николаевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/Портфолио_проекта_Картонных_папок_стеллажи-былого_века_залежи! &quot;Картонных папок стеллажи-былого века залежи!&quot;]<br /> * [http://wiki.pskovedu.ru/index.php/Участник:Ларионова_Елена Ларионова Елена Александровна] [http://wiki.pskovedu.ru/index.php/Учебный_проект_Огородный_мусор Учебный проект Огородный мусор]<br /> *[[Користувач:Dominic28|Сопина Ирина]][[ Учебный проект Ну не чудо ли?]]<br /> *[[Користувач:Wasvet | Васильченко Светлана Владимировна]][[ Учебный проект Выбираем ПО]]<br /> *[[Користувач:Shumska| Шумська Олена Юріївна]] [[ Учебный проект Как не утонуть в потоке информации]]<br /> *[[Користувач:Menyakina|Менякина Марина Сергеевна]] [[ Учебный проект Я хочу вам рассказать...]]<br /> *[[Користувач:Ozahar|Захар Ольга Германовна]][[Учебный проект Погружение в виртуальный мир]]<br /> *[[Користувач:Avelikhovska|Велиховская Алла Борисовна]][[Учебный проект Экономим семейный бюджет]]<br /> *[[Користувач:Vatkovskaya|Ватковская Марина Григорьевна]][[Учебный проект Тайны химических омонимов]]<br /> *[[Користувач:Lharlash|Харлаш Людмила Михайловна]][[Учебный проект Увидеть невидимое]]<br /> *[[Користувач:Tcodikova|Цодикова Наталья Александровна]] [[Учебный проект Размер имеет значение]]<br /> *[[Користувач:Тетяна Мантула|Мантула Тетяна Іванівна]] [[Учебный проект Досліджуємо світ тварин]]<br /> *[[Користувач:DjuliyaD|Долгова Юлия Васильевна]][[ Учебный проект Волшебная страна]]<br /> *[[Користувач:Ellena|Марченко Елена Викторовна]][[ Учебный проект Что в имени твоем?]]<br /> *[[Користувач:Vitakrot|Кротенко Виктория Николаевна]][[ Учебный проект &quot;Сделай себя сам&quot;]]<br /> *[[Користувач:Veta7711|Крамаренко Светлана Григорьевна]][[ Учебный проект Я и все-все-все.]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Дополнительные материалы'''<br /> <br /> * [[Шаблон: Вики-статья учащихся|Шаблон вики-статьи учащихся]]<br /> <br /> =Наші посилання=<br /> <br /> * [/ Блог для рефлексии в курсе] <br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pZ_k8uz96_8bVUVcGg0HpUw&amp;output=html Сайт совместного доступа]<br /> * [http://bobrdobr.ru/group/1883830/index.html Группа &quot;Метод проектов&quot; на Бобрдобр]<br /> <br /> =Портфолио проектов=<br /> <br /> Создайте в этом разделе ссылку на личную страницу и на статью своего учебного проекта.<br /> <br /> На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]<br /> <br /> <br /> *[[Користувач:Ludma|Лубинец Людмила Вячеславовна]] [[Навчальний проект &quot; Контакт, рулит?..&quot;]]<br /> <br /> *[[Користувач:Kodrul_n|Кодруль Наталія Вікторівна]] [[Навчальний проект &quot; Контакт, рулит?..&quot;]]<br /> <br /> <br /> *[[Користувач:Lunyovayulia|Лунева Юлия Алексеевна]] [[Навчальний проект &quot; Анти-Тьюринг&quot;]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]</div>

Lunyovayulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Lunyovayulia&diff=37672 2011-02-21T12:46:30Z

<p>Lunyovayulia: </p> <hr /> <div>'''Лунева Юлия Алексевна'''<br /> <br /> учитель информатики, лицей НИТ №2 г. Днепродзержинск Днепропетровской области<br /> <br /> [[Курс ТЕО Дніпропетровськ 4]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: TEO]]</div>

Lunyovayulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Lunyovayulia&diff=37668 2011-02-21T12:44:17Z

<p>Lunyovayulia: </p> <hr /> <div>'''Лунева Юлия Алексевна'''<br /> <br /> учитель информатики, лицей НИТ №2 г. Днепродзержинск Днепропетровской области<br /> <br /> [[Курс ТЕО Дніпропетровськ 4]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]</div>

Lunyovayulia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Lunyovayulia&diff=37660 2011-02-21T12:41:58Z

<p>Lunyovayulia: </p> <hr /> <div>'''Лунева Юлия Алексевна'''<br /> <br /> учитель информатики, лицей НИТ №2 г. Днепродзержинск Днепропетровской области<br /> <br /> [[Курс ТЕО Дніпропетровськ 4]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: ТЕО]]</div>

Lunyovayulia