Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Ковбаси Світлани з теми "Теорема Піфагора", 8клас

2017-11-01T11:04:07Z

Lunasvet: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Теорема Піфагора

=Буклет до теми проекту=

[[Файл:Ковбаса1.jpg|500px]]
[[Файл:Ковбаса2.jpg|500px]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія,інформатика, історія.

=Вік учнів, клас=
8 клас, 14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Дана тема розроблена для учнів 8 класу з геометрії, вона розкриває, як доводити теорему Піфагора, скільки існує способів доведення даної теореми та практичне застосування даної теми до розв’язування задач. Учні будуть поділені на групи, які будуть відповідати за дослідження способів доведення теореми, підготовки збірки з доведенням та практичними завданнями.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B9yHgbaZLm7vTlNlYzJEUHFZLU0/view?usp=sharing План вивчення теми "Теорема Піфагора"]

[https://drive.google.com/file/d/0B9yHgbaZLm7vNWdLdjJSWnhKQ2c/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
До початку проекту:
На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Для цього:
• проводимо анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника
• використовуємо [https://drive.google.com/file/d/0B9yHgbaZLm7vbTdxY2NqSUZfMFk/view?usp=sharing метод оцінювання «ЗХД»]

Реалізація проекту:
Для виконання робіт учнями розроблені дидактичні матеріали для супроводуі підтримки проектної діяльності: [https://drive.google.com/file/d/0B9yHgbaZLm7vU0w1NmhNbno2Mm8/view?usp=sharing Кросворд], [https://drive.google.com/file/d/0B9yHgbaZLm7vTHVrdHFzV2V1MnM/view?usp=sharing розв'яжи задачу] та інші. Під час викона У ході виконання проекту вчитель контролює рівень залученості учнів у колективній діяльності. За допомогою контрольного списку «Дослідження» оцінюється рівень проведення дослідницької роботи. Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми «ЗХД», відмічають, що вони навчилися і дізналися.
Поточне оцінювання проводиться у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B9yHgbaZLm7vd1JFSVl0S2Z3bEk/view?usp=sharing тестування]

Після закінчення проекту:
Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті, публікації.
• Оцінювання презентації
• Оцінювання учнівської публікації

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

До початку роботи над проектом потрібно:
• вчитель повинен переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному
документі;
• пересвідчитися, що учні знають, як користуватися лінійкою, циркулем;
• перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати;
• переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з MS Word, MS PowerPoint,
MS Publisher, пошуковими серверами, інформацією в Інтернеті (збереження, пошук, перегляд) та забезпечити можливості навчання тих, хто таких навичок не має.
Далі перед учнями ставиться ключове питання:
Теорема Піфагора - це математика чи мистецтво?
Для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають з теми «Теорема Піфагора» всім класом заповніть дві колонки таблиці ЗХД.
Учні за своїми здібностями об’єднуються у 4 групи, та знайомляться зі способами представлення результатів своєї роботи:
 І група – Історики, які працюють над питанням «Хто такий Піфагор? Які відкриття в
математиці зробив він та його учні?»;
 ІІ група – Дослідники,доводить теорему Піфагора різними способами;
 ІІІ група – Практики, займаються питаннями застосування теореми Піфагора під час
розв’язання задач;
 ІV група — Редактори, впорядковую інформацію і викладають її стосовно теореми Піфагора.
Для початку роботи над проектом вчитель створює [https://drive.google.com/file/d/0B9yHgbaZLm7vUDM5ZWJCNkFPU28/view?usp=sharing буклет] і [https://drive.google.com/file/d/0B9yHgbaZLm7vZ1F6c0RLZ2xuMms/view?usp=sharing презентацію], де висвітлюються: посилання
на корисні джерела інформації та інтернет-ресурси, закладки на сайти, які будуть
використовуватися в проекті.
Оскільки для дослідження учні будуть використовувати Інтернет, то кожна група отримує
критерії оцінювання інтернет-ресурсів та переглядають презентацію «Пошук інформації в
Інтернеті», проводиться міні-лекція «Авторські права в Інтернеті». Для оцінювання роботи в
групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним .
Керівники груп отримують лист-контроль «Самооцінка учнями якості проведеної роботи».
При роботі над проектом:
учні, ознайомившись зі своїми тематичними питаннями протягом першого тижня займаються
пошуком інформації, складають план діяльності для впровадження своїх планів, визначаються зі способом представлення результату роботи та використовують Форму оцінювання самоспрямування у навчанні. Після цього вчитель проводить рефлексію з учнями та індивідуальні консультації з кожною групою, коригує їх діяльність, надає певні рекомендації та спрямовує роботу кожної групи над поставленими завданнями.
Другий тиждень роботи учні працюють над створенням презентацій та публікацій. Вчитель
роздає учням документ Контрольний список (учнівська презентація ходу та результатів проекту, учнівська публікація чи брошура ходу та результатів проекту, учнівська вікі-стаття ходу та результатів проекту), щоб допомогти учням планувати та стежити за своїм прогресом.
Попередньо учні забезпечуються формою оцінювання вікі-статті, публікації та презентації,
відбувається обговорення її з учнями груп, щоб переконатися, що вони розуміють критерії
оцінювання перед початком роботи.
Рефлексія та консультації, взаємооцінювання проводяться протягом всієї роботи.
Захист проекту:
Перед завершенням роботи учні отримують Критерії оцінювання проекту, перевіряють свою
роботу та коригують за потреби.
Призначається вчителем день захисту проекту. Кожна група здає вчителю Лист-контроль.
Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом відбувається підсумкове оцінювання вмінь та навичок за допомогою Оцінювання презентації та захистузаповнюється і обговорюється третя колонка таблиці таблиці ЗХД. Підсумовуються оцінки учнів.
Перед захистом всі групи обмінюються контрольними списками (учнівська презентація ходу та результатів проекту) та в процесі захисту оцінюють своїх товаришів.
Після представлення всіх результатів відбувається обговорення ключового питання «Теорема
Піфагора- важлива і сучасна сторінка математики?»

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Ковбаса

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики та інформатики

==Навчальний заклад==
Чернетчинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
с. Чернеччина, Магдалинівський район, Дніпропетровська область
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього"
==Дати проведення тренінгу==
17.10.2017 – 30.10.2017

==Місце проведення тренінгу==
Магдалинівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст..

==Тренери==
Теліпко Наталя Дмитрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Ковбаси Світлани з теми "Теорема Піфагора", 8клас

2017-11-01T10:59:16Z

Lunasvet: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Теорема Піфагора

=Буклет до теми проекту=

[[Файл:Ковбаса1.jpg|500px]]
[[Файл:Ковбаса2.jpg|500px]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія,інформатика, історія.

=Вік учнів, клас=
8 клас, 14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Дана тема розроблена для учнів 8 класу з геометрії, вона розкриває, як доводити теорему Піфагора, скільки існує способів доведення даної теореми та практичне застосування даної теми до розв’язування задач. Учні будуть поділені на групи, які будуть відповідати за дослідження способів доведення теореми, підготовки збірки з доведенням та практичними завданнями.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B9yHgbaZLm7vNWdLdjJSWnhKQ2c/view?usp=sharing План вивчення теми "Теорема Піфагора"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
До початку проекту:
На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Для цього:
• проводимо анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника
• використовуємо [https://drive.google.com/file/d/0B9yHgbaZLm7vbTdxY2NqSUZfMFk/view?usp=sharing метод оцінювання «ЗХД»]

Реалізація проекту:
Для виконання робіт учнями розроблені дидактичні матеріали для супроводуі підтримки проектної діяльності: [https://drive.google.com/file/d/0B9yHgbaZLm7vU0w1NmhNbno2Mm8/view?usp=sharing Кросворд], [https://drive.google.com/file/d/0B9yHgbaZLm7vTHVrdHFzV2V1MnM/view?usp=sharing розв'яжи задачу] та інші. Під час викона У ході виконання проекту вчитель контролює рівень залученості учнів у колективній діяльності. За допомогою контрольного списку «Дослідження» оцінюється рівень проведення дослідницької роботи. Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми «ЗХД», відмічають, що вони навчилися і дізналися.
Поточне оцінювання проводиться у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B9yHgbaZLm7vd1JFSVl0S2Z3bEk/view?usp=sharing тестування]

Після закінчення проекту:
Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті, публікації.
• Оцінювання презентації
• Оцінювання учнівської публікації

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

До початку роботи над проектом потрібно:
• вчитель повинен переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному
документі;
• пересвідчитися, що учні знають, як користуватися лінійкою, циркулем;
• перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати;
• переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з MS Word, MS PowerPoint,
MS Publisher, пошуковими серверами, інформацією в Інтернеті (збереження, пошук, перегляд) та забезпечити можливості навчання тих, хто таких навичок не має.
Далі перед учнями ставиться ключове питання:
Теорема Піфагора - це математика чи мистецтво?
Для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають з теми «Теорема Піфагора» всім класом заповніть дві колонки таблиці ЗХД.
Учні за своїми здібностями об’єднуються у 4 групи, та знайомляться зі способами представлення результатів своєї роботи:
 І група – Історики, які працюють над питанням «Хто такий Піфагор? Які відкриття в
математиці зробив він та його учні?»;
 ІІ група – Дослідники,доводить теорему Піфагора різними способами;
 ІІІ група – Практики, займаються питаннями застосування теореми Піфагора під час
розв’язання задач;
 ІV група — Редактори, впорядковую інформацію і викладають її стосовно теореми Піфагора.
Для початку роботи над проектом вчитель створює [https://drive.google.com/file/d/0B9yHgbaZLm7vUDM5ZWJCNkFPU28/view?usp=sharing буклет] і [https://drive.google.com/file/d/0B9yHgbaZLm7vZ1F6c0RLZ2xuMms/view?usp=sharing презентацію], де висвітлюються: посилання
на корисні джерела інформації та інтернет-ресурси, закладки на сайти, які будуть
використовуватися в проекті.
Оскільки для дослідження учні будуть використовувати Інтернет, то кожна група отримує
критерії оцінювання інтернет-ресурсів та переглядають презентацію «Пошук інформації в
Інтернеті», проводиться міні-лекція «Авторські права в Інтернеті». Для оцінювання роботи в
групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним .
Керівники груп отримують лист-контроль «Самооцінка учнями якості проведеної роботи».
При роботі над проектом:
учні, ознайомившись зі своїми тематичними питаннями протягом першого тижня займаються
пошуком інформації, складають план діяльності для впровадження своїх планів, визначаються зі способом представлення результату роботи та використовують Форму оцінювання самоспрямування у навчанні. Після цього вчитель проводить рефлексію з учнями та індивідуальні консультації з кожною групою, коригує їх діяльність, надає певні рекомендації та спрямовує роботу кожної групи над поставленими завданнями.
Другий тиждень роботи учні працюють над створенням презентацій та публікацій. Вчитель
роздає учням документ Контрольний список (учнівська презентація ходу та результатів проекту, учнівська публікація чи брошура ходу та результатів проекту, учнівська вікі-стаття ходу та результатів проекту), щоб допомогти учням планувати та стежити за своїм прогресом.
Попередньо учні забезпечуються формою оцінювання вікі-статті, публікації та презентації,
відбувається обговорення її з учнями груп, щоб переконатися, що вони розуміють критерії
оцінювання перед початком роботи.
Рефлексія та консультації, взаємооцінювання проводяться протягом всієї роботи.
Захист проекту:
Перед завершенням роботи учні отримують Критерії оцінювання проекту, перевіряють свою
роботу та коригують за потреби.
Призначається вчителем день захисту проекту. Кожна група здає вчителю Лист-контроль.
Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом відбувається підсумкове оцінювання вмінь та навичок за допомогою Оцінювання презентації та захистузаповнюється і обговорюється третя колонка таблиці таблиці ЗХД. Підсумовуються оцінки учнів.
Перед захистом всі групи обмінюються контрольними списками (учнівська презентація ходу та результатів проекту) та в процесі захисту оцінюють своїх товаришів.
Після представлення всіх результатів відбувається обговорення ключового питання «Теорема
Піфагора- важлива і сучасна сторінка математики?»

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Ковбаса

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики та інформатики

==Навчальний заклад==
Чернетчинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
с. Чернеччина, Магдалинівський район, Дніпропетровська область
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього"
==Дати проведення тренінгу==
17.10.2017 – 30.10.2017

==Місце проведення тренінгу==
Магдалинівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст..

==Тренери==
Теліпко Наталя Дмитрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Ковбаси Світлани з теми "Теорема Піфагора", 8клас

2017-11-01T10:58:02Z

Lunasvet: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Теорема Піфагора

=Буклет до теми проекту=

[[Файл:Ковбаса1.jpg|500px]]
[[Файл:Ковбаса2.jpg|500px]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія,інформатика, історія.

=Вік учнів, клас=
8 клас, 14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Дана тема розроблена для учнів 8 класу з геометрії, вона розкриває, як доводити теорему Піфагора, скільки існує способів доведення даної теореми та практичне застосування даної теми до розв’язування задач. Учні будуть поділені на групи, які будуть відповідати за дослідження способів доведення теореми, підготовки збірки з доведенням та практичними завданнями.

=План вивчення теми (вставити файл)=
https://drive.google.com/file/d/0B9yHgbaZLm7vNWdLdjJSWnhKQ2c/view?usp=sharing

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
До початку проекту:
На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Для цього:
• проводимо анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника
• використовуємо [https://drive.google.com/file/d/0B9yHgbaZLm7vbTdxY2NqSUZfMFk/view?usp=sharing метод оцінювання «ЗХД»]

Реалізація проекту:
Для виконання робіт учнями розроблені дидактичні матеріали для супроводуі підтримки проектної діяльності: [https://drive.google.com/file/d/0B9yHgbaZLm7vU0w1NmhNbno2Mm8/view?usp=sharing Кросворд], [https://drive.google.com/file/d/0B9yHgbaZLm7vTHVrdHFzV2V1MnM/view?usp=sharing розв'яжи задачу] та інші. Під час викона У ході виконання проекту вчитель контролює рівень залученості учнів у колективній діяльності. За допомогою контрольного списку «Дослідження» оцінюється рівень проведення дослідницької роботи. Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми «ЗХД», відмічають, що вони навчилися і дізналися.
Поточне оцінювання проводиться у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B9yHgbaZLm7vd1JFSVl0S2Z3bEk/view?usp=sharing тестування]

Після закінчення проекту:
Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті, публікації.
• Оцінювання презентації
• Оцінювання учнівської публікації

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

До початку роботи над проектом потрібно:
• вчитель повинен переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному
документі;
• пересвідчитися, що учні знають, як користуватися лінійкою, циркулем;
• перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати;
• переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з MS Word, MS PowerPoint,
MS Publisher, пошуковими серверами, інформацією в Інтернеті (збереження, пошук, перегляд) та забезпечити можливості навчання тих, хто таких навичок не має.
Далі перед учнями ставиться ключове питання:
Теорема Піфагора - це математика чи мистецтво?
Для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають з теми «Теорема Піфагора» всім класом заповніть дві колонки таблиці ЗХД.
Учні за своїми здібностями об’єднуються у 4 групи, та знайомляться зі способами представлення результатів своєї роботи:
 І група – Історики, які працюють над питанням «Хто такий Піфагор? Які відкриття в
математиці зробив він та його учні?»;
 ІІ група – Дослідники,доводить теорему Піфагора різними способами;
 ІІІ група – Практики, займаються питаннями застосування теореми Піфагора під час
розв’язання задач;
 ІV група — Редактори, впорядковую інформацію і викладають її стосовно теореми Піфагора.
Для початку роботи над проектом вчитель створює [https://drive.google.com/file/d/0B9yHgbaZLm7vUDM5ZWJCNkFPU28/view?usp=sharing буклет] і [https://drive.google.com/file/d/0B9yHgbaZLm7vZ1F6c0RLZ2xuMms/view?usp=sharing презентацію], де висвітлюються: посилання
на корисні джерела інформації та інтернет-ресурси, закладки на сайти, які будуть
використовуватися в проекті.
Оскільки для дослідження учні будуть використовувати Інтернет, то кожна група отримує
критерії оцінювання інтернет-ресурсів та переглядають презентацію «Пошук інформації в
Інтернеті», проводиться міні-лекція «Авторські права в Інтернеті». Для оцінювання роботи в
групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним .
Керівники груп отримують лист-контроль «Самооцінка учнями якості проведеної роботи».
При роботі над проектом:
учні, ознайомившись зі своїми тематичними питаннями протягом першого тижня займаються
пошуком інформації, складають план діяльності для впровадження своїх планів, визначаються зі способом представлення результату роботи та використовують Форму оцінювання самоспрямування у навчанні. Після цього вчитель проводить рефлексію з учнями та індивідуальні консультації з кожною групою, коригує їх діяльність, надає певні рекомендації та спрямовує роботу кожної групи над поставленими завданнями.
Другий тиждень роботи учні працюють над створенням презентацій та публікацій. Вчитель
роздає учням документ Контрольний список (учнівська презентація ходу та результатів проекту, учнівська публікація чи брошура ходу та результатів проекту, учнівська вікі-стаття ходу та результатів проекту), щоб допомогти учням планувати та стежити за своїм прогресом.
Попередньо учні забезпечуються формою оцінювання вікі-статті, публікації та презентації,
відбувається обговорення її з учнями груп, щоб переконатися, що вони розуміють критерії
оцінювання перед початком роботи.
Рефлексія та консультації, взаємооцінювання проводяться протягом всієї роботи.
Захист проекту:
Перед завершенням роботи учні отримують Критерії оцінювання проекту, перевіряють свою
роботу та коригують за потреби.
Призначається вчителем день захисту проекту. Кожна група здає вчителю Лист-контроль.
Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом відбувається підсумкове оцінювання вмінь та навичок за допомогою Оцінювання презентації та захистузаповнюється і обговорюється третя колонка таблиці таблиці ЗХД. Підсумовуються оцінки учнів.
Перед захистом всі групи обмінюються контрольними списками (учнівська презентація ходу та результатів проекту) та в процесі захисту оцінюють своїх товаришів.
Після представлення всіх результатів відбувається обговорення ключового питання «Теорема
Піфагора- важлива і сучасна сторінка математики?»

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Ковбаса

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики та інформатики

==Навчальний заклад==
Чернетчинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
с. Чернеччина, Магдалинівський район, Дніпропетровська область
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього"
==Дати проведення тренінгу==
17.10.2017 – 30.10.2017

==Місце проведення тренінгу==
Магдалинівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст..

==Тренери==
Теліпко Наталя Дмитрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Ковбаси Світлани з теми "Теорема Піфагора", 8клас

2017-11-01T10:20:56Z

Lunasvet: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Теорема Піфагора

=Буклет до теми проекту=

[[Файл:Ковбаса1.jpg|500px]]
[[Файл:Ковбаса2.jpg|500px]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія,інформатика, історія.

=Вік учнів, клас=
8 клас, 14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Дана тема розроблена для учнів 8 класу з геометрії, вона розкриває, як доводити теорему Піфагора, скільки існує способів доведення даної теореми та практичне застосування даної теми до розв’язування задач. Учні будуть поділені на групи, які будуть відповідати за дослідження способів доведення теореми, підготовки збірки з доведенням та практичними завданнями.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
До початку проекту:
На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Для цього:
• проводимо анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника
• використовуємо [https://drive.google.com/file/d/0B9yHgbaZLm7vbTdxY2NqSUZfMFk/view?usp=sharing метод оцінювання «ЗХД»]

Реалізація проекту:
Для виконання робіт учнями розроблені дидактичні матеріали для супроводуі підтримки проектної діяльності: [https://drive.google.com/file/d/0B9yHgbaZLm7vU0w1NmhNbno2Mm8/view?usp=sharing Кросворд], [https://drive.google.com/file/d/0B9yHgbaZLm7vTHVrdHFzV2V1MnM/view?usp=sharing розв'яжи задачу] та інші. Під час викона У ході виконання проекту вчитель контролює рівень залученості учнів у колективній діяльності. За допомогою контрольного списку «Дослідження» оцінюється рівень проведення дослідницької роботи. Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми «ЗХД», відмічають, що вони навчилися і дізналися.
Поточне оцінювання проводиться у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B9yHgbaZLm7vd1JFSVl0S2Z3bEk/view?usp=sharing тестування]

Після закінчення проекту:
Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті, публікації.
• Оцінювання презентації
• Оцінювання учнівської публікації

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

До початку роботи над проектом потрібно:
• вчитель повинен переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному
документі;
• пересвідчитися, що учні знають, як користуватися лінійкою, циркулем;
• перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати;
• переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з MS Word, MS PowerPoint,
MS Publisher, пошуковими серверами, інформацією в Інтернеті (збереження, пошук, перегляд) та забезпечити можливості навчання тих, хто таких навичок не має.
Далі перед учнями ставиться ключове питання:
Теорема Піфагора - це математика чи мистецтво?
Для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають з теми «Теорема Піфагора» всім класом заповніть дві колонки таблиці ЗХД.
Учні за своїми здібностями об’єднуються у 4 групи, та знайомляться зі способами представлення результатів своєї роботи:
 І група – Історики, які працюють над питанням «Хто такий Піфагор? Які відкриття в
математиці зробив він та його учні?»;
 ІІ група – Дослідники,доводить теорему Піфагора різними способами;
 ІІІ група – Практики, займаються питаннями застосування теореми Піфагора під час
розв’язання задач;
 ІV група — Редактори, впорядковую інформацію і викладають її стосовно теореми Піфагора.
Для початку роботи над проектом вчитель створює [https://drive.google.com/file/d/0B9yHgbaZLm7vUDM5ZWJCNkFPU28/view?usp=sharing буклет] і [https://drive.google.com/file/d/0B9yHgbaZLm7vZ1F6c0RLZ2xuMms/view?usp=sharing презентацію], де висвітлюються: посилання
на корисні джерела інформації та інтернет-ресурси, закладки на сайти, які будуть
використовуватися в проекті.
Оскільки для дослідження учні будуть використовувати Інтернет, то кожна група отримує
критерії оцінювання інтернет-ресурсів та переглядають презентацію «Пошук інформації в
Інтернеті», проводиться міні-лекція «Авторські права в Інтернеті». Для оцінювання роботи в
групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним .
Керівники груп отримують лист-контроль «Самооцінка учнями якості проведеної роботи».
При роботі над проектом:
учні, ознайомившись зі своїми тематичними питаннями протягом першого тижня займаються
пошуком інформації, складають план діяльності для впровадження своїх планів, визначаються зі способом представлення результату роботи та використовують Форму оцінювання самоспрямування у навчанні. Після цього вчитель проводить рефлексію з учнями та індивідуальні консультації з кожною групою, коригує їх діяльність, надає певні рекомендації та спрямовує роботу кожної групи над поставленими завданнями.
Другий тиждень роботи учні працюють над створенням презентацій та публікацій. Вчитель
роздає учням документ Контрольний список (учнівська презентація ходу та результатів проекту, учнівська публікація чи брошура ходу та результатів проекту, учнівська вікі-стаття ходу та результатів проекту), щоб допомогти учням планувати та стежити за своїм прогресом.
Попередньо учні забезпечуються формою оцінювання вікі-статті, публікації та презентації,
відбувається обговорення її з учнями груп, щоб переконатися, що вони розуміють критерії
оцінювання перед початком роботи.
Рефлексія та консультації, взаємооцінювання проводяться протягом всієї роботи.
Захист проекту:
Перед завершенням роботи учні отримують Критерії оцінювання проекту, перевіряють свою
роботу та коригують за потреби.
Призначається вчителем день захисту проекту. Кожна група здає вчителю Лист-контроль.
Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом відбувається підсумкове оцінювання вмінь та навичок за допомогою Оцінювання презентації та захистузаповнюється і обговорюється третя колонка таблиці таблиці ЗХД. Підсумовуються оцінки учнів.
Перед захистом всі групи обмінюються контрольними списками (учнівська презентація ходу та результатів проекту) та в процесі захисту оцінюють своїх товаришів.
Після представлення всіх результатів відбувається обговорення ключового питання «Теорема
Піфагора- важлива і сучасна сторінка математики?»

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Ковбаса

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики та інформатики

==Навчальний заклад==
Чернетчинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
с. Чернеччина, Магдалинівський район, Дніпропетровська область
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього"
==Дати проведення тренінгу==
17.10.2017 – 30.10.2017

==Місце проведення тренінгу==
Магдалинівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст..

==Тренери==
Теліпко Наталя Дмитрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Ковбаси Світлани з теми "Теорема Піфагора", 8клас

2017-11-01T10:18:41Z

Lunasvet: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Теорема Піфагора

=Буклет до теми проекту=

[[Файл:Ковбаса1.jpg|500px]]
[[Файл:Ковбаса2.jpg|500px]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія,інформатика, історія.

=Вік учнів, клас=
8 клас, 14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Дана тема розроблена для учнів 8 класу з геометрії, вона розкриває, як доводити теорему Піфагора, скільки існує способів доведення даної теореми та практичне застосування даної теми до розв’язування задач. Учні будуть поділені на групи, які будуть відповідати за дослідження способів доведення теореми, підготовки збірки з доведенням та практичними завданнями.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
До початку проекту:
На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Для цього:
• проводимо анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника
• використовуємо [https://drive.google.com/file/d/0B9yHgbaZLm7vbTdxY2NqSUZfMFk/view?usp=sharing метод оцінювання «ЗХД»]

Реалізація проекту:
Для виконання робіт учнями розроблені дидактичні матеріали для супроводуі підтримки проектної діяльності: [https://drive.google.com/file/d/0B9yHgbaZLm7vU0w1NmhNbno2Mm8/view?usp=sharing Кросворд], [https://drive.google.com/file/d/0B9yHgbaZLm7vTHVrdHFzV2V1MnM/view?usp=sharing розв'яжи задачу] та інші. Під час викона У ході виконання проекту вчитель контролює рівень залученості учнів у колективній діяльності. За допомогою контрольного списку «Дослідження» оцінюється рівень проведення дослідницької роботи. Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми «ЗХД», відмічають, що вони навчилися і дізналися.
Поточне оцінювання проводиться у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B9yHgbaZLm7vd1JFSVl0S2Z3bEk/view?usp=sharing тестування]

Після закінчення проекту:
Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті, публікації.
• Оцінювання презентації
• Оцінювання учнівської публікації

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

До початку роботи над проектом потрібно:
• вчитель повинен переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному
документі;
• пересвідчитися, що учні знають, як користуватися лінійкою, циркулем;
• перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати;
• переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з MS Word, MS PowerPoint,
MS Publisher, пошуковими серверами, інформацією в Інтернеті (збереження, пошук, перегляд) та забезпечити можливості навчання тих, хто таких навичок не має.
Далі перед учнями ставиться ключове питання:
Теорема Піфагора - це математика чи мистецтво?
Для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають з теми «Теорема Піфагора» всім класом заповніть дві колонки таблиці ЗХД.
Учні за своїми здібностями об’єднуються у 4 групи, та знайомляться зі способами представлення результатів своєї роботи:
 І група – Історики, які працюють над питанням «Хто такий Піфагор? Які відкриття в
математиці зробив він та його учні?»;
 ІІ група – Дослідники,доводить теорему Піфагора різними способами;
 ІІІ група – Практики, займаються питаннями застосування теореми Піфагора під час
розв’язання задач;
 ІV група — Редактори, впорядковую інформацію і викладають її стосовно теореми Піфагора.
Для початку роботи над проектом вчитель створює буклет і [https://drive.google.com/file/d/0B9yHgbaZLm7vZ1F6c0RLZ2xuMms/view?usp=sharing презентацію], де висвітлюються: посилання
на корисні джерела інформації та інтернет-ресурси, закладки на сайти, які будуть
використовуватися в проекті.
Оскільки для дослідження учні будуть використовувати Інтернет, то кожна група отримує
критерії оцінювання інтернет-ресурсів та переглядають презентацію «Пошук інформації в
Інтернеті», проводиться міні-лекція «Авторські права в Інтернеті». Для оцінювання роботи в
групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним .
Керівники груп отримують лист-контроль «Самооцінка учнями якості проведеної роботи».
При роботі над проектом:
учні, ознайомившись зі своїми тематичними питаннями протягом першого тижня займаються
пошуком інформації, складають план діяльності для впровадження своїх планів, визначаються зі способом представлення результату роботи та використовують Форму оцінювання самоспрямування у навчанні. Після цього вчитель проводить рефлексію з учнями та індивідуальні консультації з кожною групою, коригує їх діяльність, надає певні рекомендації та спрямовує роботу кожної групи над поставленими завданнями.
Другий тиждень роботи учні працюють над створенням презентацій та публікацій. Вчитель
роздає учням документ Контрольний список (учнівська презентація ходу та результатів проекту, учнівська публікація чи брошура ходу та результатів проекту, учнівська вікі-стаття ходу та результатів проекту), щоб допомогти учням планувати та стежити за своїм прогресом.
Попередньо учні забезпечуються формою оцінювання вікі-статті, публікації та презентації,
відбувається обговорення її з учнями груп, щоб переконатися, що вони розуміють критерії
оцінювання перед початком роботи.
Рефлексія та консультації, взаємооцінювання проводяться протягом всієї роботи.
Захист проекту:
Перед завершенням роботи учні отримують Критерії оцінювання проекту, перевіряють свою
роботу та коригують за потреби.
Призначається вчителем день захисту проекту. Кожна група здає вчителю Лист-контроль.
Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом відбувається підсумкове оцінювання вмінь та навичок за допомогою Оцінювання презентації та захистузаповнюється і обговорюється третя колонка таблиці таблиці ЗХД. Підсумовуються оцінки учнів.
Перед захистом всі групи обмінюються контрольними списками (учнівська презентація ходу та результатів проекту) та в процесі захисту оцінюють своїх товаришів.
Після представлення всіх результатів відбувається обговорення ключового питання «Теорема
Піфагора- важлива і сучасна сторінка математики?»

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Ковбаса

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики та інформатики

==Навчальний заклад==
Чернетчинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
с. Чернеччина, Магдалинівський район, Дніпропетровська область
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього"
==Дати проведення тренінгу==
17.10.2017 – 30.10.2017

==Місце проведення тренінгу==
Магдалинівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст..

==Тренери==
Теліпко Наталя Дмитрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Ковбаси Світлани з теми "Теорема Піфагора", 8клас

2017-11-01T10:09:29Z

Lunasvet: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Ковбаси Світлани з теми "Теорема Піфагора", 8клас

2017-11-01T09:56:47Z

Lunasvet: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Ковбаси Світлани з теми "Теорема Піфагора", 8клас

2017-11-01T09:54:52Z

Lunasvet: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Ковбаси Світлани з теми "Теорема Піфагора", 8клас

2017-11-01T09:34:27Z

Lunasvet: /* Назва навчальної теми */

Портфоліо Ковбаси Світлани з теми "Теорема Піфагора", 8клас

2017-11-01T09:32:00Z

Lunasvet: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
Теорема Піфагора
Буклет до теми проекту

[[Файл:Ковбаса1.jpg|500px]]
[[Файл:Ковбаса2.jpg|500px]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія,інформатика, історія.

=Вік учнів, клас=
8 клас, 14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Дана тема розроблена для учнів 8 класу з геометрії, вона розкриває, як доводити теорему Піфагора, скільки існує способів доведення даної теореми та практичне застосування даної теми до розв’язування задач. Учні будуть поділені на групи, які будуть відповідати за дослідження способів доведення теореми, підготовки збірки з доведенням та практичними завданнями.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
До початку проекту:
На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Для цього:
• проводимо анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника
• використовуємо метод оцінювання «ЗХД»

Реалізація проекту:
Для виконання робіт учнями розроблені дидактичні матеріали. У ході виконання проекту вчитель контролює рівень залученості учнів у колективній діяльності. За допомогою контрольного списку «Дослідження» оцінюється рівень проведення дослідницької роботи. Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми «ЗХД», відмічають, що вони дізналися.
Поточне оцінювання

Після закінчення проекту:
Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті, публікації.
• Оцінювання презентації
• Оцінювання учнівської публікації

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Ковбаса

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики та інформатики

==Навчальний заклад==
Чернетчинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
с. Чернеччина, Магдалинівський район, Дніпропетровська область
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього"
==Дати проведення тренінгу==
17.10.2017 – 30.10.2017

==Місце проведення тренінгу==
Магдалинівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст..

==Тренери==
Теліпко Наталя Дмитрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:Ковбаса2.jpg

2017-11-01T09:30:47Z

Lunasvet:

Портфоліо Ковбаси Світлани з теми "Теорема Піфагора", 8клас

2017-11-01T09:30:23Z

Lunasvet: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
Теорема Піфагора
Буклет до теми проекту

[[Файл:Ковбаса1.jpg|500px]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія,інформатика, історія.

=Вік учнів, клас=
8 клас, 14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Дана тема розроблена для учнів 8 класу з геометрії, вона розкриває, як доводити теорему Піфагора, скільки існує способів доведення даної теореми та практичне застосування даної теми до розв’язування задач. Учні будуть поділені на групи, які будуть відповідати за дослідження способів доведення теореми, підготовки збірки з доведенням та практичними завданнями.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
До початку проекту:
На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Для цього:
• проводимо анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника
• використовуємо метод оцінювання «ЗХД»

Реалізація проекту:
Для виконання робіт учнями розроблені дидактичні матеріали. У ході виконання проекту вчитель контролює рівень залученості учнів у колективній діяльності. За допомогою контрольного списку «Дослідження» оцінюється рівень проведення дослідницької роботи. Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми «ЗХД», відмічають, що вони дізналися.
Поточне оцінювання

Після закінчення проекту:
Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті, публікації.
• Оцінювання презентації
• Оцінювання учнівської публікації

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Ковбаса

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики та інформатики

==Навчальний заклад==
Чернетчинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
с. Чернеччина, Магдалинівський район, Дніпропетровська область
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього"
==Дати проведення тренінгу==
17.10.2017 – 30.10.2017

==Місце проведення тренінгу==
Магдалинівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст..

==Тренери==
Теліпко Наталя Дмитрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:Ковбаса1.jpg

2017-11-01T09:28:08Z

Lunasvet:

Портфоліо Ковбаси Світлани з теми "Теорема Піфагора", 8клас

2017-11-01T08:52:34Z

Lunasvet: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Теорема Піфагора

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія,інформатика, історія.

=Вік учнів, клас=
8 клас, 14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Дана тема розроблена для учнів 8 класу з геометрії, вона розкриває, як доводити теорему Піфагора, скільки існує способів доведення даної теореми та практичне застосування даної теми до розв’язування задач. Учні будуть поділені на групи, які будуть відповідати за дослідження способів доведення теореми, підготовки збірки з доведенням та практичними завданнями.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
До початку проекту:
На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Для цього:
• проводимо анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника
• використовуємо метод оцінювання «ЗХД»

Реалізація проекту:
Для виконання робіт учнями розроблені дидактичні матеріали. У ході виконання проекту вчитель контролює рівень залученості учнів у колективній діяльності. За допомогою контрольного списку «Дослідження» оцінюється рівень проведення дослідницької роботи. Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми «ЗХД», відмічають, що вони дізналися.
Поточне оцінювання

Після закінчення проекту:
Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті, публікації.
• Оцінювання презентації
• Оцінювання учнівської публікації

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Ковбаса

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики та інформатики

==Навчальний заклад==
Чернетчинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
с. Чернеччина, Магдалинівський район, Дніпропетровська область
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього"
==Дати проведення тренінгу==
17.10.2017 – 30.10.2017

==Місце проведення тренінгу==
Магдалинівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст..

==Тренери==
Теліпко Наталя Дмитрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Ковбаси Світлани з теми "Теорема Піфагора", 8клас

2017-11-01T08:43:22Z

Lunasvet: /* Відомості про тренінг */

Портфоліо Ковбаси Світлани з теми "Теорема Піфагора", 8клас

2017-11-01T08:41:09Z

Lunasvet: /* Відомості про автора */

Портфоліо Ковбаси Світлани з теми "Теорема Піфагора", 8клас

2017-11-01T08:39:40Z

Lunasvet: /* Ім'я, прізвище */

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". смт. Магдалинівка, 17 - 30 жовтня 2017 року

2017-11-01T08:23:12Z

Lunasvet: /* Ковбаса Світлана Григорівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
17 - 30 жовтня 2017 року

=Тренери=
'''''[[Користувач:NataliyTelipko | Теліпко Наталя Дмитрівна]]'''''

==Фотоальбом тренінгу==

=Учасники=
==[[Користувач:Katerin|Гонтюк Катерина Миколаївна]]==

[[Портфоліо Гонтюк Катерини з теми "Урок музики - основна форма навчально-виховного процесу"]]

==[[Користувач:Wild tenderness|Фесун Ольга Дмитрівна]]==
[[Портфоліо Фесун Ольги з теми "Проблеми навколишнього середовища та шляхи їх вирішення" 9 клас]]

[https://olytaf.blogspot.com/ Блог Рефлексії проекту Intel]

==[[Користувач:Elizaveta|Гунько Єлизавета Олександрівна]]==

[[Портфоліо Гунько Єлизавети з теми «Чи є будівельні цеглинки живого організму?» , 9 клас]]

[https://blogerelizagunko.blogspot.com/ Блог рефлексії проекту Intel]

==[[Користувач:NataliaD|Ягольник Наталя Миколаївна]]==

[[Портфоліо Ягольник Наталія з теми "Гіподинамія - ворог сучасної людини" 8 клас]]

==[[Користувач:Lunasvet|Ковбаса Світлана Григорівна]]==
[[Портфоліо Ковбаси Світлани з теми "Теорема Піфагора", 8клас]]

[https://bloglunasvet.blogspot.com/ Блог рефлексії проекту]

==[[Користувач:Вiкторiя|Базільчук Вікторія Юріївна]]==

[[Портфоліо Базильчук Вікторії "Роль вихователя в ефективній організації самопідготовки школярів", початкові класи]]

==[[Користувач:AMS2017|Музиченко Альона Сергіївна]]==

[[Портфоліо Музиченко Альони з теми "Чи завжди можна гратися в улюблені ігри"1 клас.]]

[https://blogmyzichenko.blogspot.com/ Блог рефлексії проекту.]

==[[Користувач:LyudmilaSh|Школа Людмила Петрівна]]==
[[Портфоліо Школи Людмили з теми "Як готуються тварини до зими",2 клас]]

[https://blogshkola74.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==[[Користувач:Ismayilova Anna|Ісмаїлова Анна Миколаївна]]==

[[Портфоліо Ісмаїлової Анни з теми "Вплив теплових машин та інших засобів теплотехніки на довкілля", 8 клас]]

[https://ismayilovaam.blogspot.com/ Щоденник- блог рефлексії]

==[[Користувач:Nataha|Гладких Наталія Валеріївна]]==

[[Портфоліо Гладких Наталі з теми "Чому люди переїджають з місця на місце",5 клас]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

----

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

----

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". смт. Магдалинівка, 17 - 30 жовтня 2017 року

2017-11-01T08:22:53Z

Lunasvet: /* Ковбаса Світлана Григорівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
17 - 30 жовтня 2017 року

=Тренери=
'''''[[Користувач:NataliyTelipko | Теліпко Наталя Дмитрівна]]'''''

==Фотоальбом тренінгу==

=Учасники=
==[[Користувач:Katerin|Гонтюк Катерина Миколаївна]]==

[[Портфоліо Гонтюк Катерини з теми "Урок музики - основна форма навчально-виховного процесу"]]

==[[Користувач:Wild tenderness|Фесун Ольга Дмитрівна]]==
[[Портфоліо Фесун Ольги з теми "Проблеми навколишнього середовища та шляхи їх вирішення" 9 клас]]

[https://olytaf.blogspot.com/ Блог Рефлексії проекту Intel]

==[[Користувач:Elizaveta|Гунько Єлизавета Олександрівна]]==

[[Портфоліо Гунько Єлизавети з теми «Чи є будівельні цеглинки живого організму?» , 9 клас]]

[https://blogerelizagunko.blogspot.com/ Блог рефлексії проекту Intel]

==[[Користувач:NataliaD|Ягольник Наталя Миколаївна]]==

[[Портфоліо Ягольник Наталія з теми "Гіподинамія - ворог сучасної людини" 8 клас]]

==[[Користувач:Lunasvet|Ковбаса Світлана Григорівна]]==
[[Портфоліо Ковбаси Світлани з теми "Теорема Піфагора", 8клас]]
[https://bloglunasvet.blogspot.com/ Блог рефлексії проекту]
==[[Користувач:Вiкторiя|Базільчук Вікторія Юріївна]]==

[[Портфоліо Базильчук Вікторії "Роль вихователя в ефективній організації самопідготовки школярів", початкові класи]]

==[[Користувач:AMS2017|Музиченко Альона Сергіївна]]==

[[Портфоліо Музиченко Альони з теми "Чи завжди можна гратися в улюблені ігри"1 клас.]]

[https://blogmyzichenko.blogspot.com/ Блог рефлексії проекту.]

==[[Користувач:LyudmilaSh|Школа Людмила Петрівна]]==
[[Портфоліо Школи Людмили з теми "Як готуються тварини до зими",2 клас]]

[https://blogshkola74.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==[[Користувач:Ismayilova Anna|Ісмаїлова Анна Миколаївна]]==

[[Портфоліо Ісмаїлової Анни з теми "Вплив теплових машин та інших засобів теплотехніки на довкілля", 8 клас]]

[https://ismayilovaam.blogspot.com/ Щоденник- блог рефлексії]

==[[Користувач:Nataha|Гладких Наталія Валеріївна]]==

[[Портфоліо Гладких Наталі з теми "Чому люди переїджають з місця на місце",5 клас]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

----

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

----

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Портфоліо Ковбаси Світлани з теми "Теорема Піфагора", 8клас

2017-11-01T08:10:32Z

Lunasvet: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Ковбаси Світлани з теми "Теорема Піфагора", 8клас

2017-11-01T08:09:18Z

Lunasvet: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=
Теорема Піфагора

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія,інформатика, історія.

=Вік учнів, клас=
8 клас, 14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Lunasvet

2017-11-01T08:07:04Z

Lunasvet: /* Мої блоги */

== Про мене ==
Ковбаса Світлана Григорівна, вчитель математики та інформатики Чернетчинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів
== Мої блоги ==
[https://bloglunasvet.blogspot.com/ Блог рефлексії проекту]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

[[Портфоліо Ковбаси Світлани з теми "Теорема Піфагора", 8клас]]

''Мої закладки''

[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". смт. Магдалинівка, 17 - 30 жовтня 2017 року]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Ковбаси Світлани з теми "Теорема Піфагора", 8клас

2017-10-31T07:51:31Z

Lunasvet: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=
Теорема Піфагора

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія,інформатика, історія.

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Ковбаси Світлани з теми "Теорема Піфагора", 8клас

2017-10-31T07:51:01Z

Lunasvet: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=
Теорема Піфагора

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія,інформатика, історія. Теорема Піфагора.

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Ковбаси Світлани з теми "Теорема Піфагора", 8клас

2017-10-31T07:49:50Z

Lunasvet: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=
Теорема Піфагора

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія,інформатика, історія, література. Теорема Піфагора.

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Ковбаси Світлани з теми "Теорема Піфагора", 8клас

2017-10-31T07:49:17Z

Lunasvet: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
Теорема Піфагора

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". смт. Магдалинівка, 17 - 30 жовтня 2017 року

2017-10-31T07:39:55Z

Lunasvet: /* Ковбаса Світлана Григорівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
17 - 30 жовтня 2017 року

=Тренери=
'''''[[Користувач:NataliyTelipko | Теліпко Наталя Дмитрівна]]'''''

==Фотоальбом тренінгу==

=Учасники=
==[[Користувач:Katerin|Гонтюк Катерина Миколаївна]]==

==[[Користувач:Wild tenderness|Фесун Ольга Дмитрівна]]==

==[[Користувач:Elizaveta|Гунько Єлизавета Олександрівна]]==

[[Портфоліо Гунько Єлизавети з теми «Чи є будівельні цеглинки живого організму?» , 9 клас]]

==[[Користувач:NataliaD|Ягольник Наталя Миколаївна]]==

==[[Користувач:Lunasvet|Ковбаса Світлана Григорівна]]==
[[Портфоліо Ковбаси Світлани з теми "Теорема Піфагора", 8клас]]

==[[Користувач:Вiкторiя|Базільчук Вікторія Юріївна]]==

==[[Користувач:AMS2017|Музиченко Альона Сергіївна]]==

==[[Користувач:LyudmilaSh|Школа Людмила Петрівна]]==

==[[Користувач:Ismayilova Anna|Ісмаїлова Анна Миколаївна]]==

==[[Користувач:Nataha|Гладких Наталія Валеріївна]]==

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

----

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

----

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Портфоліо Ковбаси Світлани з теми "Теорема Піфагора", 8клас

2017-10-31T07:34:40Z

Lunasvet: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Lunasvet

2017-10-31T07:32:31Z

Lunasvet: /* Мій внесок */

== Про мене ==
Ковбаса Світлана Григорівна, вчитель математики та інформатики Чернетчинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів
== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

[[Портфоліо Ковбаси Світлани з теми "Теорема Піфагора", 8клас]]

''Мої закладки''

[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". смт. Магдалинівка, 17 - 30 жовтня 2017 року]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Ковбаси Світлани з теми "Теорема Піфагора, 8клас

2017-10-31T07:31:41Z

Lunasvet: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=
Теорема Піфагора, 8 клас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==
Теліпко Наталя Дмитрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Ковбаси Світлани з теми "Теорема Піфагора, 8клас

2017-10-31T07:30:52Z

Lunasvet: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
Теорема Піфагора, 8 клас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Lunasvet

2017-10-31T07:29:10Z

Lunasvet: /* Мій внесок */

== Про мене ==
Ковбаса Світлана Григорівна, вчитель математики та інформатики Чернетчинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів
== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

[[Портфоліо Ковбаси Світлани з теми "Теорема Піфагора, 8клас]]

''Мої закладки''

[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". смт. Магдалинівка, 17 - 30 жовтня 2017 року]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Lunasvet

2017-10-31T07:28:16Z

Lunasvet: /* Мій внесок */

== Про мене ==
Ковбаса Світлана Григорівна, вчитель математики та інформатики Чернетчинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів
== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']
[[Портфоліо Ковбаси Світлани з теми "Теорема Піфагора, 8клас]]
''Мої закладки''
[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". смт. Магдалинівка, 17 - 30 жовтня 2017 року]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Ковбаси Світлани з теми "Теорема Піфагора, 8клас

2017-10-31T07:26:37Z

Lunasvet: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

Користувач:Lunasvet

2017-10-31T07:25:59Z

Lunasvet: /* Мій внесок */

== Про мене ==
Ковбаса Світлана Григорівна, вчитель математики та інформатики Чернетчинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів
== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']
[[Портфоліо Ковбаси Світлани з теми "Теорема Піфагора, 8клас]]
''Мої закладки''
[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". смт. Магдалинівка, 17 - 30 жовтня 2017 року]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Lunasvet

2017-10-30T10:17:57Z

Lunasvet: /* Мій внесок */

== Про мене ==
Ковбаса Світлана Григорівна, вчитель математики та інформатики Чернетчинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів
== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''
[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". смт. Магдалинівка, 17 - 30 жовтня 2017 року]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". смт. Магдалинівка, 17 - 30 жовтня 2017 року

2017-10-30T09:44:59Z

Lunasvet: /* Учасники */

=Дати і місце проведення тренінгу=
17 - 30 жовтня 2017 року

=Тренери=
'''''[[Користувач:NataliyTelipko | Теліпко Наталя Дмитрівна]]'''''

==Фотоальбом тренінгу==

=Учасники=
Гонтюк Катерина Миколаївна

Фесун Ольга Дмитрівна

[[Користувач:Elizaveta|Гунько Єлизавета Олександрівна]]

Ягольник Наталя Миколаївна

[[Користувач:Lunasvet|Ковбаса Світлана Григорівна]]

Базільчук Вікторія Юріївна

Музиченко Альона Сергіївна

Школа Людмила Петрівна

[[Користувач:Ismayilova Anna|Ісмаїлова Анна Миколаївна]]

Гладких Наталія Валеріївна

=Дати і місце проведення тренінгу=

=Тренери=

==Фотоальбом тренінгу==

=Учасники=

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

----

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

----

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". смт. Магдалинівка, 17 - 30 жовтня 2017 року

2017-10-30T09:30:56Z

Lunasvet: /* Учасники */

=Дати і місце проведення тренінгу=
17 - 30 жовтня 2017 року

=Тренери=
'''''[[Користувач:NataliyTelipko | Теліпко Наталя Дмитрівна]]'''''

==Фотоальбом тренінгу==

=Учасники=
Гонтюк Катерина Миколаївна

Фесун Ольга Дмитрівна

[[Користувач:Elizaveta|Гунько Єлизавета Олександрівна]]

Ягольник Наталя Миколаївна

[[Користувач:Lunasvet|Ковбаса Світлана Григорівна]]

Базільчук Вікторія Юріївна

Музиченко Альона Сергіївна

Школа Людмила Петрівна

[[Користувач:Ismayilova Anna|Ісмаїлова Анна Миколаївна]]

Гладких Наталія Валеріївна

=Дати і місце проведення тренінгу=

=Тренери=

==Фотоальбом тренінгу==

=Учасники=

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

----

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

----

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Користувач:Lunasvet

2017-10-30T09:21:40Z

Lunasvet:

Користувач:Lunasvet

2017-10-30T09:18:32Z

Lunasvet: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]