http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Ludmyla+Zinchenko 2026-04-22T02:24:38Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97%D1%96%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=292493 2012-10-31T10:42:53Z

<p>Ludmyla Zinchenko: /* Мої проекти */</p> <hr /> <div>==Про мене==<br /> <br /> Зінченко Людмила Миколаївна<br /> <br /> ==Місце праці==<br /> Гребінківська гімназія Гребінківської районної ради Полтавської області<br /> <br /> ==Посада==<br /> Вчитель історії, правознавства та курсу &quot;Людина і світ&quot;<br /> <br /> ==Мій блог==<br /> <br /> [http://zinchenkol.blogspot.com/ Блог Зінченко Л.М.]<br /> <br /> ==Тестування==<br /> <br /> ==Оцінювання==<br /> <br /> ==Мій внесок==<br /> <br /> ==Мої проекти==<br /> <br /> Учасник програми &quot;Intel навчання заради майбутнього&quot;<br /> <br /> ==Мої файли==<br /> <br /> ==Мої закладки==<br /> <br /> ==Корисні посилання==</div>

Ludmyla Zinchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97%D1%96%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=292390 2012-10-31T10:37:19Z

<p>Ludmyla Zinchenko: /* Мій блог */</p> <hr /> <div>==Про мене==<br /> <br /> Зінченко Людмила Миколаївна<br /> <br /> ==Місце праці==<br /> Гребінківська гімназія Гребінківської районної ради Полтавської області<br /> <br /> ==Посада==<br /> Вчитель історії, правознавства та курсу &quot;Людина і світ&quot;<br /> <br /> ==Мій блог==<br /> <br /> [http://zinchenkol.blogspot.com/ Блог Зінченко Л.М.]<br /> <br /> ==Тестування==<br /> <br /> ==Оцінювання==<br /> <br /> ==Мій внесок==<br /> <br /> ==Мої проекти==<br /> <br /> ==Мої файли==<br /> <br /> ==Мої закладки==<br /> <br /> ==Корисні посилання==</div>

Ludmyla Zinchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97%D1%96%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=292366 2012-10-31T10:35:27Z

<p>Ludmyla Zinchenko: /* Посада */</p> <hr /> <div>==Про мене==<br /> <br /> Зінченко Людмила Миколаївна<br /> <br /> ==Місце праці==<br /> Гребінківська гімназія Гребінківської районної ради Полтавської області<br /> <br /> ==Посада==<br /> Вчитель історії, правознавства та курсу &quot;Людина і світ&quot;<br /> <br /> ==Мій блог==<br /> <br /> ==Тестування==<br /> <br /> ==Оцінювання==<br /> <br /> ==Мій внесок==<br /> <br /> ==Мої проекти==<br /> <br /> ==Мої файли==<br /> <br /> ==Мої закладки==<br /> <br /> ==Корисні посилання==</div>

Ludmyla Zinchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97%D1%96%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=292359 2012-10-31T10:34:40Z

<p>Ludmyla Zinchenko: /* Місце праці */</p> <hr /> <div>==Про мене==<br /> <br /> Зінченко Людмила Миколаївна<br /> <br /> ==Місце праці==<br /> Гребінківська гімназія Гребінківської районної ради Полтавської області<br /> <br /> ==Посада==<br /> <br /> ==Мій блог==<br /> <br /> ==Тестування==<br /> <br /> ==Оцінювання==<br /> <br /> ==Мій внесок==<br /> <br /> ==Мої проекти==<br /> <br /> ==Мої файли==<br /> <br /> ==Мої закладки==<br /> <br /> ==Корисні посилання==</div>

Ludmyla Zinchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97%D1%96%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=292350 2012-10-31T10:33:51Z

<p>Ludmyla Zinchenko: /* Про мене */</p> <hr /> <div>==Про мене==<br /> <br /> Зінченко Людмила Миколаївна<br /> <br /> ==Місце праці==<br /> <br /> ==Посада==<br /> <br /> ==Мій блог==<br /> <br /> ==Тестування==<br /> <br /> ==Оцінювання==<br /> <br /> ==Мій внесок==<br /> <br /> ==Мої проекти==<br /> <br /> ==Мої файли==<br /> <br /> ==Мої закладки==<br /> <br /> ==Корисні посилання==</div>

Ludmyla Zinchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D1%96%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%9C.&diff=289392 2012-10-30T08:08:15Z

<p>Ludmyla Zinchenko: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Хрещення Русі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Всесвітня історія, історія України, українська мова та література, світова література, художня культура, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Навчальна тема «Київська держава наприкінці Х – у І пол. ХІст.»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> В ході проекту учні познайомляться з новою формою діяльності. Учні будуть досліджувати вплив історичної епохи на зміну особливостей життя людини. Учні створять портфоліо проекту з якого буде видно як проходить робота над проектом. В ході проекту учні будуть проводити дослідження епохи середніх віків на прикладі історії хрещення Київської Русі. Будуть аналізувати чому саме в цей період Київська Русь потребувала зміни державної релігії. Пошук інформації вони будуть здійснювати в Інтернеті, енциклопедичних виданнях та іншій навчальній літературі. На основі зібраних даних буде зроблена інтерпретація та представлення проекту. Учасники проекту вивчать принципи роботи в програмах PowerPoint та Publisher. Учні будуть розробляти публікації та веб-сторінки з малюнками, фотографіями та статтями про проект. Буде створена мультимедійна презентація, яку буде презентоване для класу. В результаті проекту учні дадуть відповіді на питання висунуті і вдосконалені впродовж розробки теми проекту.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2bYXDrjHIMSOU9mT2tlWmc5N2c план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Пріоритетними цілями при вивченні даної теми в межах проекту є уміння учнів, оволодіти якими вони зможуть внаслідок використання методу критичного мислення, зможуть визначати роль особистості в історії та її вплив на процес розквіту Київської Русі; переконати учнів в тому, що вивчення історії Київської Русі впливає на формування їхньої громадянської позиції та особисте життя взагалі. Учень визначає хронологічні межі; показує на карті території володінь; характеризує географічне положення та історичний розвиток князівств; складає історичний портрет; пояснює основні поняття, співвідносить дати та події; називає особливості політичного та соціально-економічного розвитку; вміє аналізувати загальновідомі факти та події. Вищевказані вміння мають складати основу проектної діяльності, результатом якої є презентація. Після роботи над проектом учні також здобудуть навички, необхідні для подальшого навчання та праці: творчість і інноваційність, критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, комунікативні навички та навички співробітництва, інформаційна грамотність, медіа грамотність, IКT – грамотність, гнучкість та пристосовуваність, ініціатива та цілеспрямованість, соціальні навички та навички, пов’язані зі співіснуванням різних культур, продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники, лідерство та відповідальність.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Щоб визначити початковий об’єм знань учнів з теми, що буде вивчатися, організовується проведення анкетування згідно розробленого [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHVfUkJxLWdQc2RWeFRJcFdRdEZKdHc6MQ опитувальника]. При підведенні підсумків роботи над проектом буде проведено оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B2bYXDrjHIMSZklQcV96ZkFSYlE учнівської презентації] та [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZNampRYXJPSVVodm5JNEw4cnBEMHc6MQ кінцевого тестування]. Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв: [https://docs.google.com/open?id=0B2bYXDrjHIMSYThrV0JTVEFsUEk критерії оцінювання мультимедійного проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту.<br /> Вчитель проводить бесіду з учнями з використанням [https://docs.google.com/open?id=0B2bYXDrjHIMSelBEMTEzUDV6Nzg презентації]. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHVfUkJxLWdQc2RWeFRJcFdRdEZKdHc6MQ опитувальника] та [https://docs.google.com/open?id=0B2bYXDrjHIMSSGI0cUZlcU5QXzQ таблиці З-Х-Д] і відповідають на змістові питання у формі [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZNampRYXJPSVVodm5JNEw4cnBEMHc6MQ кінцевого тестування], знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занятті учні діляться на групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела інформації по темі дослідження і використовувати їх. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B2bYXDrjHIMSZklQcV96ZkFSYlE учнівської презентації]. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для пошуку необхідної інформацію, для створення презентації чи публікації.Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загальношкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Людмила Миколаївна Зінченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель історії, суспільствознавства та правознавства. Історія, правознавство, людина і світ.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Гребінківська гімназія Гребінківської районної ради Полтавської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Гребінка Гребінківського району Полтавської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> zinchenkomila44578@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 25.10 - 31.10.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://gg3.ucoz.ua/ Гребінківська гімназія]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Гавриленко Андрій Олександрович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ludmyla Zinchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D1%96%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%9C.&diff=289330 2012-10-30T08:00:01Z

<p>Ludmyla Zinchenko: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Хрещення Русі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Всесвітня історія, історія України, українська мова та література, світова література, художня культура, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Навчальна тема «Київська держава наприкінці Х – у І пол. ХІст.»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> В ході проекту учні познайомляться з новою формою діяльності. Учні будуть досліджувати вплив історичної епохи на зміну особливостей життя людини. Учні створять портфоліо проекту з якого буде видно як проходить робота над проектом. В ході проекту учні будуть проводити дослідження епохи середніх віків на прикладі історії хрещення Київської Русі. Будуть аналізувати чому саме в цей період Київська Русь потребувала зміни державної релігії. Пошук інформації вони будуть здійснювати в Інтернеті, енциклопедичних виданнях та іншій навчальній літературі. На основі зібраних даних буде зроблена інтерпретація та представлення проекту. Учасники проекту вивчать принципи роботи в програмах PowerPoint та Publisher. Учні будуть розробляти публікації та веб-сторінки з малюнками, фотографіями та статтями про проект. Буде створена мультимедійна презентація, яку буде презентоване для класу. В результаті проекту учні дадуть відповіді на питання висунуті і вдосконалені впродовж розробки теми проекту.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Пріоритетними цілями при вивченні даної теми в межах проекту є уміння учнів, оволодіти якими вони зможуть внаслідок використання методу критичного мислення, зможуть визначати роль особистості в історії та її вплив на процес розквіту Київської Русі; переконати учнів в тому, що вивчення історії Київської Русі впливає на формування їхньої громадянської позиції та особисте життя взагалі. Учень визначає хронологічні межі; показує на карті території володінь; характеризує географічне положення та історичний розвиток князівств; складає історичний портрет; пояснює основні поняття, співвідносить дати та події; називає особливості політичного та соціально-економічного розвитку; вміє аналізувати загальновідомі факти та події. Вищевказані вміння мають складати основу проектної діяльності, результатом якої є презентація. Після роботи над проектом учні також здобудуть навички, необхідні для подальшого навчання та праці: творчість і інноваційність, критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, комунікативні навички та навички співробітництва, інформаційна грамотність, медіа грамотність, IКT – грамотність, гнучкість та пристосовуваність, ініціатива та цілеспрямованість, соціальні навички та навички, пов’язані зі співіснуванням різних культур, продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники, лідерство та відповідальність.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Щоб визначити початковий об’єм знань учнів з теми, що буде вивчатися, організовується проведення анкетування згідно розробленого [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHVfUkJxLWdQc2RWeFRJcFdRdEZKdHc6MQ опитувальника]. При підведенні підсумків роботи над проектом буде проведено оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B2bYXDrjHIMSZklQcV96ZkFSYlE учнівської презентації] та [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZNampRYXJPSVVodm5JNEw4cnBEMHc6MQ кінцевого тестування]. Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв: [https://docs.google.com/open?id=0B2bYXDrjHIMSYThrV0JTVEFsUEk критерії оцінювання мультимедійного проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту.<br /> Вчитель проводить бесіду з учнями з використанням [https://docs.google.com/open?id=0B2bYXDrjHIMSelBEMTEzUDV6Nzg презентації]. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHVfUkJxLWdQc2RWeFRJcFdRdEZKdHc6MQ опитувальника] та [https://docs.google.com/open?id=0B2bYXDrjHIMSSGI0cUZlcU5QXzQ таблиці З-Х-Д] і відповідають на змістові питання у формі [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZNampRYXJPSVVodm5JNEw4cnBEMHc6MQ кінцевого тестування], знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занятті учні діляться на групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела інформації по темі дослідження і використовувати їх. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B2bYXDrjHIMSZklQcV96ZkFSYlE учнівської презентації]. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для пошуку необхідної інформацію, для створення презентації чи публікації.Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загальношкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Людмила Миколаївна Зінченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель історії, суспільствознавства та правознавства. Історія, правознавство, людина і світ.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Гребінківська гімназія Гребінківської районної ради Полтавської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Гребінка Гребінківського району Полтавської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> zinchenkomila44578@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 25.10 - 31.10.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://gg3.ucoz.ua/ Гребінківська гімназія]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Гавриленко Андрій Олександрович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ludmyla Zinchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D1%96%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%9C.&diff=289310 2012-10-30T07:57:08Z

<p>Ludmyla Zinchenko: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Хрещення Русі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Всесвітня історія, історія України, українська мова та література, світова література, художня культура, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Навчальна тема «Київська держава наприкінці Х – у І пол. ХІст.»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> В ході проекту учні познайомляться з новою формою діяльності. Учні будуть досліджувати вплив історичної епохи на зміну особливостей життя людини. Учні створять портфоліо проекту з якого буде видно як проходить робота над проектом. В ході проекту учні будуть проводити дослідження епохи середніх віків на прикладі історії хрещення Київської Русі. Будуть аналізувати чому саме в цей період Київська Русь потребувала зміни державної релігії. Пошук інформації вони будуть здійснювати в Інтернеті, енциклопедичних виданнях та іншій навчальній літературі. На основі зібраних даних буде зроблена інтерпретація та представлення проекту. Учасники проекту вивчать принципи роботи в програмах PowerPoint та Publisher. Учні будуть розробляти публікації та веб-сторінки з малюнками, фотографіями та статтями про проект. Буде створена мультимедійна презентація, яку буде презентоване для класу. В результаті проекту учні дадуть відповіді на питання висунуті і вдосконалені впродовж розробки теми проекту.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Пріоритетними цілями при вивченні даної теми в межах проекту є уміння учнів, оволодіти якими вони зможуть внаслідок використання методу критичного мислення, зможуть визначати роль особистості в історії та її вплив на процес розквіту Київської Русі; переконати учнів в тому, що вивчення історії Київської Русі впливає на формування їхньої громадянської позиції та особисте життя взагалі. Учень визначає хронологічні межі; показує на карті території володінь; характеризує географічне положення та історичний розвиток князівств; складає історичний портрет; пояснює основні поняття, співвідносить дати та події; називає особливості політичного та соціально-економічного розвитку; вміє аналізувати загальновідомі факти та події. Вищевказані вміння мають складати основу проектної діяльності, результатом якої є презентація. Після роботи над проектом учні також здобудуть навички, необхідні для подальшого навчання та праці: творчість і інноваційність, критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, комунікативні навички та навички співробітництва, інформаційна грамотність, медіа грамотність, IКT – грамотність, гнучкість та пристосовуваність, ініціатива та цілеспрямованість, соціальні навички та навички, пов’язані зі співіснуванням різних культур, продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники, лідерство та відповідальність.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Щоб визначити початковий об’єм знань учнів з теми, що буде вивчатися, організовується проведення анкетування згідно розробленого [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHVfUkJxLWdQc2RWeFRJcFdRdEZKdHc6MQ опитувальника]. При підведенні підсумків роботи над проектом буде проведено оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B2bYXDrjHIMSZklQcV96ZkFSYlE учнівської презентації] та [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZNampRYXJPSVVodm5JNEw4cnBEMHc6MQ кінцевого тестування]. Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв: [https://docs.google.com/open?id=0B2bYXDrjHIMSYThrV0JTVEFsUEk критерії оцінювання мультимедійного проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту.<br /> Вчитель проводить бесіду з учнями з використанням [https://docs.google.com/open?id=0B2bYXDrjHIMSelBEMTEzUDV6Nzg презентації]. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHVfUkJxLWdQc2RWeFRJcFdRdEZKdHc6MQ опитувальника] та [https://docs.google.com/open?id=0B2bYXDrjHIMSSGI0cUZlcU5QXzQ таблиці З-Х-Д] і відповідають на змістові питання у формі [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZNampRYXJPSVVodm5JNEw4cnBEMHc6MQ кінцевого тестування], знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занятті учні діляться на групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела інформації по темі дослідження і використовувати їх. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B2bYXDrjHIMSZklQcV96ZkFSYlE учнівської презентації]. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для пошуку необхідної інформацію, для створення презентації чи публікації.Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загальношкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Людмила Миколаївна Зінченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель історії, суспільствознавства та правознавства. Історія, правознавство, людина і світ.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Гребінківська гімназія Гребінківської районної ради Полтавської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Гребінка Гребінківського району Полтавської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> zinchenkomila44578@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 25.10 - 31.10.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гребінківська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Гавриленко Андрій Олександрович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ludmyla Zinchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D1%96%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%9C.&diff=289303 2012-10-30T07:55:27Z

<p>Ludmyla Zinchenko: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Хрещення Русі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Всесвітня історія, історія України, українська мова та література, світова література, художня культура, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Навчальна тема «Київська держава наприкінці Х – у І пол. ХІст.»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> В ході проекту учні познайомляться з новою формою діяльності. Учні будуть досліджувати вплив історичної епохи на зміну особливостей життя людини. Учні створять портфоліо проекту з якого буде видно як проходить робота над проектом. В ході проекту учні будуть проводити дослідження епохи середніх віків на прикладі історії хрещення Київської Русі. Будуть аналізувати чому саме в цей період Київська Русь потребувала зміни державної релігії. Пошук інформації вони будуть здійснювати в Інтернеті, енциклопедичних виданнях та іншій навчальній літературі. На основі зібраних даних буде зроблена інтерпретація та представлення проекту. Учасники проекту вивчать принципи роботи в програмах PowerPoint та Publisher. Учні будуть розробляти публікації та веб-сторінки з малюнками, фотографіями та статтями про проект. Буде створена мультимедійна презентація, яку буде презентоване для класу. В результаті проекту учні дадуть відповіді на питання висунуті і вдосконалені впродовж розробки теми проекту.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Пріоритетними цілями при вивченні даної теми в межах проекту є уміння учнів, оволодіти якими вони зможуть внаслідок використання методу критичного мислення, зможуть визначати роль особистості в історії та її вплив на процес розквіту Київської Русі; переконати учнів в тому, що вивчення історії Київської Русі впливає на формування їхньої громадянської позиції та особисте життя взагалі. Учень визначає хронологічні межі; показує на карті території володінь; характеризує географічне положення та історичний розвиток князівств; складає історичний портрет; пояснює основні поняття, співвідносить дати та події; називає особливості політичного та соціально-економічного розвитку; вміє аналізувати загальновідомі факти та події. Вищевказані вміння мають складати основу проектної діяльності, результатом якої є презентація. Після роботи над проектом учні також здобудуть навички, необхідні для подальшого навчання та праці: творчість і інноваційність, критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, комунікативні навички та навички співробітництва, інформаційна грамотність, медіа грамотність, IКT – грамотність, гнучкість та пристосовуваність, ініціатива та цілеспрямованість, соціальні навички та навички, пов’язані зі співіснуванням різних культур, продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники, лідерство та відповідальність.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Щоб визначити початковий об’єм знань учнів з теми, що буде вивчатися, організовується проведення анкетування згідно розробленого [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHVfUkJxLWdQc2RWeFRJcFdRdEZKdHc6MQ опитувальника]. При підведенні підсумків роботи над проектом буде проведено оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B2bYXDrjHIMSZklQcV96ZkFSYlE учнівської презентації] та [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZNampRYXJPSVVodm5JNEw4cnBEMHc6MQ кінцевого тестування]. Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв: [https://docs.google.com/open?id=0B2bYXDrjHIMSYThrV0JTVEFsUEk критерії оцінювання мультимедійного проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту.<br /> Вчитель проводить бесіду з учнями з використанням [https://docs.google.com/open?id=0B2bYXDrjHIMSelBEMTEzUDV6Nzg презентації]. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHVfUkJxLWdQc2RWeFRJcFdRdEZKdHc6MQ опитувальника] та [https://docs.google.com/open?id=0B2bYXDrjHIMSSGI0cUZlcU5QXzQ таблиці З-Х-Д] і відповідають на змістові питання у формі [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZNampRYXJPSVVodm5JNEw4cnBEMHc6MQ кінцевого тестування], знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занятті учні діляться на групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела інформації по темі дослідження і використовувати їх. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B2bYXDrjHIMSZklQcV96ZkFSYlE учнівської презентації]. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для пошуку необхідної інформацію, для створення презентації чи публікації.Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загальношкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Людмила Миколаївна Зінченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель історії, суспільствознавства та правознавства. Історія, правознавство, людина і світ.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Гребінківська гімназія Гребінківської районної ради Полтавської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Гребінка Гребінківського району Полтавської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> zinchenkomila44578@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ludmyla Zinchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D1%96%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%9C.&diff=289298 2012-10-30T07:54:19Z

<p>Ludmyla Zinchenko: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Хрещення Русі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Всесвітня історія, історія України, українська мова та література, світова література, художня культура, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Навчальна тема «Київська держава наприкінці Х – у І пол. ХІст.»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> В ході проекту учні познайомляться з новою формою діяльності. Учні будуть досліджувати вплив історичної епохи на зміну особливостей життя людини. Учні створять портфоліо проекту з якого буде видно як проходить робота над проектом. В ході проекту учні будуть проводити дослідження епохи середніх віків на прикладі історії хрещення Київської Русі. Будуть аналізувати чому саме в цей період Київська Русь потребувала зміни державної релігії. Пошук інформації вони будуть здійснювати в Інтернеті, енциклопедичних виданнях та іншій навчальній літературі. На основі зібраних даних буде зроблена інтерпретація та представлення проекту. Учасники проекту вивчать принципи роботи в програмах PowerPoint та Publisher. Учні будуть розробляти публікації та веб-сторінки з малюнками, фотографіями та статтями про проект. Буде створена мультимедійна презентація, яку буде презентоване для класу. В результаті проекту учні дадуть відповіді на питання висунуті і вдосконалені впродовж розробки теми проекту.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Пріоритетними цілями при вивченні даної теми в межах проекту є уміння учнів, оволодіти якими вони зможуть внаслідок використання методу критичного мислення, зможуть визначати роль особистості в історії та її вплив на процес розквіту Київської Русі; переконати учнів в тому, що вивчення історії Київської Русі впливає на формування їхньої громадянської позиції та особисте життя взагалі. Учень визначає хронологічні межі; показує на карті території володінь; характеризує географічне положення та історичний розвиток князівств; складає історичний портрет; пояснює основні поняття, співвідносить дати та події; називає особливості політичного та соціально-економічного розвитку; вміє аналізувати загальновідомі факти та події. Вищевказані вміння мають складати основу проектної діяльності, результатом якої є презентація. Після роботи над проектом учні також здобудуть навички, необхідні для подальшого навчання та праці: творчість і інноваційність, критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, комунікативні навички та навички співробітництва, інформаційна грамотність, медіа грамотність, IКT – грамотність, гнучкість та пристосовуваність, ініціатива та цілеспрямованість, соціальні навички та навички, пов’язані зі співіснуванням різних культур, продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники, лідерство та відповідальність.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Щоб визначити початковий об’єм знань учнів з теми, що буде вивчатися, організовується проведення анкетування згідно розробленого [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHVfUkJxLWdQc2RWeFRJcFdRdEZKdHc6MQ опитувальника]. При підведенні підсумків роботи над проектом буде проведено оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B2bYXDrjHIMSZklQcV96ZkFSYlE учнівської презентації] та [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZNampRYXJPSVVodm5JNEw4cnBEMHc6MQ кінцевого тестування]. Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв: [https://docs.google.com/open?id=0B2bYXDrjHIMSYThrV0JTVEFsUEk критерії оцінювання мультимедійного проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту.<br /> Вчитель проводить бесіду з учнями з використанням [https://docs.google.com/open?id=0B2bYXDrjHIMSelBEMTEzUDV6Nzg презентації]. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHVfUkJxLWdQc2RWeFRJcFdRdEZKdHc6MQ опитувальника] та [https://docs.google.com/open?id=0B2bYXDrjHIMSSGI0cUZlcU5QXzQ таблиці З-Х-Д] і відповідають на змістові питання у формі [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZNampRYXJPSVVodm5JNEw4cnBEMHc6MQ кінцевого тестування], знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занятті учні діляться на групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела інформації по темі дослідження і використовувати їх. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B2bYXDrjHIMSZklQcV96ZkFSYlE учнівської презентації]. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для пошуку необхідної інформацію, для створення презентації чи публікації.Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загальношкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Людмила Миколаївна Зінченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель історії, суспільствознавства та правознавства. Історія, правознавство, людина і світ.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Гребінківська гімназія Гребінківської районної ради Полтавської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Гребінка Гребінківського району Полтавської області<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> zinchenkomila44578@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ludmyla Zinchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D1%96%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%9C.&diff=289295 2012-10-30T07:53:46Z

<p>Ludmyla Zinchenko: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Хрещення Русі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Всесвітня історія, історія України, українська мова та література, світова література, художня культура, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Навчальна тема «Київська держава наприкінці Х – у І пол. ХІст.»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> В ході проекту учні познайомляться з новою формою діяльності. Учні будуть досліджувати вплив історичної епохи на зміну особливостей життя людини. Учні створять портфоліо проекту з якого буде видно як проходить робота над проектом. В ході проекту учні будуть проводити дослідження епохи середніх віків на прикладі історії хрещення Київської Русі. Будуть аналізувати чому саме в цей період Київська Русь потребувала зміни державної релігії. Пошук інформації вони будуть здійснювати в Інтернеті, енциклопедичних виданнях та іншій навчальній літературі. На основі зібраних даних буде зроблена інтерпретація та представлення проекту. Учасники проекту вивчать принципи роботи в програмах PowerPoint та Publisher. Учні будуть розробляти публікації та веб-сторінки з малюнками, фотографіями та статтями про проект. Буде створена мультимедійна презентація, яку буде презентоване для класу. В результаті проекту учні дадуть відповіді на питання висунуті і вдосконалені впродовж розробки теми проекту.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Пріоритетними цілями при вивченні даної теми в межах проекту є уміння учнів, оволодіти якими вони зможуть внаслідок використання методу критичного мислення, зможуть визначати роль особистості в історії та її вплив на процес розквіту Київської Русі; переконати учнів в тому, що вивчення історії Київської Русі впливає на формування їхньої громадянської позиції та особисте життя взагалі. Учень визначає хронологічні межі; показує на карті території володінь; характеризує географічне положення та історичний розвиток князівств; складає історичний портрет; пояснює основні поняття, співвідносить дати та події; називає особливості політичного та соціально-економічного розвитку; вміє аналізувати загальновідомі факти та події. Вищевказані вміння мають складати основу проектної діяльності, результатом якої є презентація. Після роботи над проектом учні також здобудуть навички, необхідні для подальшого навчання та праці: творчість і інноваційність, критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, комунікативні навички та навички співробітництва, інформаційна грамотність, медіа грамотність, IКT – грамотність, гнучкість та пристосовуваність, ініціатива та цілеспрямованість, соціальні навички та навички, пов’язані зі співіснуванням різних культур, продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники, лідерство та відповідальність.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Щоб визначити початковий об’єм знань учнів з теми, що буде вивчатися, організовується проведення анкетування згідно розробленого [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHVfUkJxLWdQc2RWeFRJcFdRdEZKdHc6MQ опитувальника]. При підведенні підсумків роботи над проектом буде проведено оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B2bYXDrjHIMSZklQcV96ZkFSYlE учнівської презентації] та [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZNampRYXJPSVVodm5JNEw4cnBEMHc6MQ кінцевого тестування]. Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв: [https://docs.google.com/open?id=0B2bYXDrjHIMSYThrV0JTVEFsUEk критерії оцінювання мультимедійного проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту.<br /> Вчитель проводить бесіду з учнями з використанням [https://docs.google.com/open?id=0B2bYXDrjHIMSelBEMTEzUDV6Nzg презентації]. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHVfUkJxLWdQc2RWeFRJcFdRdEZKdHc6MQ опитувальника] та [https://docs.google.com/open?id=0B2bYXDrjHIMSSGI0cUZlcU5QXzQ таблиці З-Х-Д] і відповідають на змістові питання у формі [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZNampRYXJPSVVodm5JNEw4cnBEMHc6MQ кінцевого тестування], знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занятті учні діляться на групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела інформації по темі дослідження і використовувати їх. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B2bYXDrjHIMSZklQcV96ZkFSYlE учнівської презентації]. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для пошуку необхідної інформацію, для створення презентації чи публікації.Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загальношкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Людмила Миколаївна Зінченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель історії,суспільствознавства та правознавства. Історія, правознавство, людина і світ<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Гребінківська гімназія Гребінківської районної ради Полтавської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Гребінка Гребінківського району Полтавської області<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> zinchenkomila44578@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ludmyla Zinchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D1%96%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%9C.&diff=289293 2012-10-30T07:53:09Z

<p>Ludmyla Zinchenko: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Хрещення Русі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Всесвітня історія, історія України, українська мова та література, світова література, художня культура, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Навчальна тема «Київська держава наприкінці Х – у І пол. ХІст.»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> В ході проекту учні познайомляться з новою формою діяльності. Учні будуть досліджувати вплив історичної епохи на зміну особливостей життя людини. Учні створять портфоліо проекту з якого буде видно як проходить робота над проектом. В ході проекту учні будуть проводити дослідження епохи середніх віків на прикладі історії хрещення Київської Русі. Будуть аналізувати чому саме в цей період Київська Русь потребувала зміни державної релігії. Пошук інформації вони будуть здійснювати в Інтернеті, енциклопедичних виданнях та іншій навчальній літературі. На основі зібраних даних буде зроблена інтерпретація та представлення проекту. Учасники проекту вивчать принципи роботи в програмах PowerPoint та Publisher. Учні будуть розробляти публікації та веб-сторінки з малюнками, фотографіями та статтями про проект. Буде створена мультимедійна презентація, яку буде презентоване для класу. В результаті проекту учні дадуть відповіді на питання висунуті і вдосконалені впродовж розробки теми проекту.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Пріоритетними цілями при вивченні даної теми в межах проекту є уміння учнів, оволодіти якими вони зможуть внаслідок використання методу критичного мислення, зможуть визначати роль особистості в історії та її вплив на процес розквіту Київської Русі; переконати учнів в тому, що вивчення історії Київської Русі впливає на формування їхньої громадянської позиції та особисте життя взагалі. Учень визначає хронологічні межі; показує на карті території володінь; характеризує географічне положення та історичний розвиток князівств; складає історичний портрет; пояснює основні поняття, співвідносить дати та події; називає особливості політичного та соціально-економічного розвитку; вміє аналізувати загальновідомі факти та події. Вищевказані вміння мають складати основу проектної діяльності, результатом якої є презентація. Після роботи над проектом учні також здобудуть навички, необхідні для подальшого навчання та праці: творчість і інноваційність, критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, комунікативні навички та навички співробітництва, інформаційна грамотність, медіа грамотність, IКT – грамотність, гнучкість та пристосовуваність, ініціатива та цілеспрямованість, соціальні навички та навички, пов’язані зі співіснуванням різних культур, продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники, лідерство та відповідальність.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Щоб визначити початковий об’єм знань учнів з теми, що буде вивчатися, організовується проведення анкетування згідно розробленого [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHVfUkJxLWdQc2RWeFRJcFdRdEZKdHc6MQ опитувальника]. При підведенні підсумків роботи над проектом буде проведено оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B2bYXDrjHIMSZklQcV96ZkFSYlE учнівської презентації] та [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZNampRYXJPSVVodm5JNEw4cnBEMHc6MQ кінцевого тестування]. Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв: [https://docs.google.com/open?id=0B2bYXDrjHIMSYThrV0JTVEFsUEk критерії оцінювання мультимедійного проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту.<br /> Вчитель проводить бесіду з учнями з використанням [https://docs.google.com/open?id=0B2bYXDrjHIMSelBEMTEzUDV6Nzg презентації]. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHVfUkJxLWdQc2RWeFRJcFdRdEZKdHc6MQ опитувальника] та [https://docs.google.com/open?id=0B2bYXDrjHIMSSGI0cUZlcU5QXzQ таблиці З-Х-Д] і відповідають на змістові питання у формі [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZNampRYXJPSVVodm5JNEw4cnBEMHc6MQ кінцевого тестування], знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занятті учні діляться на групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела інформації по темі дослідження і використовувати їх. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B2bYXDrjHIMSZklQcV96ZkFSYlE учнівської презентації]. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для пошуку необхідної інформацію, для створення презентації чи публікації.Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загальношкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Людмила Миколаївна Зінченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель історії,суспільствознавства та правознавства. Історія, правознавство,<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Гребінківська гімназія Гребінківської районної ради Полтавської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Гребінка Гребінківського району Полтавської області<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> zinchenkomila44578@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ludmyla Zinchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D1%96%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%9C.&diff=289290 2012-10-30T07:52:22Z

<p>Ludmyla Zinchenko: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Хрещення Русі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Всесвітня історія, історія України, українська мова та література, світова література, художня культура, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Навчальна тема «Київська держава наприкінці Х – у І пол. ХІст.»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> В ході проекту учні познайомляться з новою формою діяльності. Учні будуть досліджувати вплив історичної епохи на зміну особливостей життя людини. Учні створять портфоліо проекту з якого буде видно як проходить робота над проектом. В ході проекту учні будуть проводити дослідження епохи середніх віків на прикладі історії хрещення Київської Русі. Будуть аналізувати чому саме в цей період Київська Русь потребувала зміни державної релігії. Пошук інформації вони будуть здійснювати в Інтернеті, енциклопедичних виданнях та іншій навчальній літературі. На основі зібраних даних буде зроблена інтерпретація та представлення проекту. Учасники проекту вивчать принципи роботи в програмах PowerPoint та Publisher. Учні будуть розробляти публікації та веб-сторінки з малюнками, фотографіями та статтями про проект. Буде створена мультимедійна презентація, яку буде презентоване для класу. В результаті проекту учні дадуть відповіді на питання висунуті і вдосконалені впродовж розробки теми проекту.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Пріоритетними цілями при вивченні даної теми в межах проекту є уміння учнів, оволодіти якими вони зможуть внаслідок використання методу критичного мислення, зможуть визначати роль особистості в історії та її вплив на процес розквіту Київської Русі; переконати учнів в тому, що вивчення історії Київської Русі впливає на формування їхньої громадянської позиції та особисте життя взагалі. Учень визначає хронологічні межі; показує на карті території володінь; характеризує географічне положення та історичний розвиток князівств; складає історичний портрет; пояснює основні поняття, співвідносить дати та події; називає особливості політичного та соціально-економічного розвитку; вміє аналізувати загальновідомі факти та події. Вищевказані вміння мають складати основу проектної діяльності, результатом якої є презентація. Після роботи над проектом учні також здобудуть навички, необхідні для подальшого навчання та праці: творчість і інноваційність, критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, комунікативні навички та навички співробітництва, інформаційна грамотність, медіа грамотність, IКT – грамотність, гнучкість та пристосовуваність, ініціатива та цілеспрямованість, соціальні навички та навички, пов’язані зі співіснуванням різних культур, продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники, лідерство та відповідальність.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Щоб визначити початковий об’єм знань учнів з теми, що буде вивчатися, організовується проведення анкетування згідно розробленого [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHVfUkJxLWdQc2RWeFRJcFdRdEZKdHc6MQ опитувальника]. При підведенні підсумків роботи над проектом буде проведено оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B2bYXDrjHIMSZklQcV96ZkFSYlE учнівської презентації] та [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZNampRYXJPSVVodm5JNEw4cnBEMHc6MQ кінцевого тестування]. Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв: [https://docs.google.com/open?id=0B2bYXDrjHIMSYThrV0JTVEFsUEk критерії оцінювання мультимедійного проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту.<br /> Вчитель проводить бесіду з учнями з використанням [https://docs.google.com/open?id=0B2bYXDrjHIMSelBEMTEzUDV6Nzg презентації]. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHVfUkJxLWdQc2RWeFRJcFdRdEZKdHc6MQ опитувальника] та [https://docs.google.com/open?id=0B2bYXDrjHIMSSGI0cUZlcU5QXzQ таблиці З-Х-Д] і відповідають на змістові питання у формі [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZNampRYXJPSVVodm5JNEw4cnBEMHc6MQ кінцевого тестування], знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занятті учні діляться на групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела інформації по темі дослідження і використовувати їх. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B2bYXDrjHIMSZklQcV96ZkFSYlE учнівської презентації]. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для пошуку необхідної інформацію, для створення презентації чи публікації.Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загальношкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Людмила Миколаївна Зінченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель історії та правознавства. Історія, правознавство,<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Гребінківська гімназія Гребінківської районної ради Полтавської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Гребінка Гребінківського району Полтавської області<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> zinchenkomila44578@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ludmyla Zinchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D1%96%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%9C.&diff=289249 2012-10-30T07:44:20Z

<p>Ludmyla Zinchenko: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Хрещення Русі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Всесвітня історія, історія України, українська мова та література, світова література, художня культура, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Навчальна тема «Київська держава наприкінці Х – у І пол. ХІст.»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> В ході проекту учні познайомляться з новою формою діяльності. Учні будуть досліджувати вплив історичної епохи на зміну особливостей життя людини. Учні створять портфоліо проекту з якого буде видно як проходить робота над проектом. В ході проекту учні будуть проводити дослідження епохи середніх віків на прикладі історії хрещення Київської Русі. Будуть аналізувати чому саме в цей період Київська Русь потребувала зміни державної релігії. Пошук інформації вони будуть здійснювати в Інтернеті, енциклопедичних виданнях та іншій навчальній літературі. На основі зібраних даних буде зроблена інтерпретація та представлення проекту. Учасники проекту вивчать принципи роботи в програмах PowerPoint та Publisher. Учні будуть розробляти публікації та веб-сторінки з малюнками, фотографіями та статтями про проект. Буде створена мультимедійна презентація, яку буде презентоване для класу. В результаті проекту учні дадуть відповіді на питання висунуті і вдосконалені впродовж розробки теми проекту.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Пріоритетними цілями при вивченні даної теми в межах проекту є уміння учнів, оволодіти якими вони зможуть внаслідок використання методу критичного мислення, зможуть визначати роль особистості в історії та її вплив на процес розквіту Київської Русі; переконати учнів в тому, що вивчення історії Київської Русі впливає на формування їхньої громадянської позиції та особисте життя взагалі. Учень визначає хронологічні межі; показує на карті території володінь; характеризує географічне положення та історичний розвиток князівств; складає історичний портрет; пояснює основні поняття, співвідносить дати та події; називає особливості політичного та соціально-економічного розвитку; вміє аналізувати загальновідомі факти та події. Вищевказані вміння мають складати основу проектної діяльності, результатом якої є презентація. Після роботи над проектом учні також здобудуть навички, необхідні для подальшого навчання та праці: творчість і інноваційність, критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, комунікативні навички та навички співробітництва, інформаційна грамотність, медіа грамотність, IКT – грамотність, гнучкість та пристосовуваність, ініціатива та цілеспрямованість, соціальні навички та навички, пов’язані зі співіснуванням різних культур, продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники, лідерство та відповідальність.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Щоб визначити початковий об’єм знань учнів з теми, що буде вивчатися, організовується проведення анкетування згідно розробленого [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHVfUkJxLWdQc2RWeFRJcFdRdEZKdHc6MQ опитувальника]. При підведенні підсумків роботи над проектом буде проведено оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B2bYXDrjHIMSZklQcV96ZkFSYlE учнівської презентації] та [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZNampRYXJPSVVodm5JNEw4cnBEMHc6MQ кінцевого тестування]. Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв: [https://docs.google.com/open?id=0B2bYXDrjHIMSYThrV0JTVEFsUEk критерії оцінювання мультимедійного проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту.<br /> Вчитель проводить бесіду з учнями з використанням [https://docs.google.com/open?id=0B2bYXDrjHIMSelBEMTEzUDV6Nzg презентації]. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHVfUkJxLWdQc2RWeFRJcFdRdEZKdHc6MQ опитувальника] та [https://docs.google.com/open?id=0B2bYXDrjHIMSSGI0cUZlcU5QXzQ таблиці З-Х-Д] і відповідають на змістові питання у формі [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZNampRYXJPSVVodm5JNEw4cnBEMHc6MQ кінцевого тестування], знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занятті учні діляться на групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела інформації по темі дослідження і використовувати їх. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B2bYXDrjHIMSZklQcV96ZkFSYlE учнівської презентації]. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для пошуку необхідної інформацію, для створення презентації чи публікації.Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загальношкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ludmyla Zinchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D1%96%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%9C.&diff=289245 2012-10-30T07:42:43Z

<p>Ludmyla Zinchenko: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Хрещення Русі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Всесвітня історія, історія України, українська мова та література, світова література, художня культура, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Навчальна тема «Київська держава наприкінці Х – у І пол. ХІст.»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> В ході проекту учні познайомляться з новою формою діяльності. Учні будуть досліджувати вплив історичної епохи на зміну особливостей життя людини. Учні створять портфоліо проекту з якого буде видно як проходить робота над проектом. В ході проекту учні будуть проводити дослідження епохи середніх віків на прикладі історії хрещення Київської Русі. Будуть аналізувати чому саме в цей період Київська Русь потребувала зміни державної релігії. Пошук інформації вони будуть здійснювати в Інтернеті, енциклопедичних виданнях та іншій навчальній літературі. На основі зібраних даних буде зроблена інтерпретація та представлення проекту. Учасники проекту вивчать принципи роботи в програмах PowerPoint та Publisher. Учні будуть розробляти публікації та веб-сторінки з малюнками, фотографіями та статтями про проект. Буде створена мультимедійна презентація, яку буде презентоване для класу. В результаті проекту учні дадуть відповіді на питання висунуті і вдосконалені впродовж розробки теми проекту.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Пріоритетними цілями при вивченні даної теми в межах проекту є уміння учнів, оволодіти якими вони зможуть внаслідок використання методу критичного мислення, зможуть визначати роль особистості в історії та її вплив на процес розквіту Київської Русі; переконати учнів в тому, що вивчення історії Київської Русі впливає на формування їхньої громадянської позиції та особисте життя взагалі. Учень визначає хронологічні межі; показує на карті території володінь; характеризує географічне положення та історичний розвиток князівств; складає історичний портрет; пояснює основні поняття, співвідносить дати та події; називає особливості політичного та соціально-економічного розвитку; вміє аналізувати загальновідомі факти та події. Вищевказані вміння мають складати основу проектної діяльності, результатом якої є презентація. Після роботи над проектом учні також здобудуть навички, необхідні для подальшого навчання та праці: творчість і інноваційність, критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, комунікативні навички та навички співробітництва, інформаційна грамотність, медіа грамотність, IКT – грамотність, гнучкість та пристосовуваність, ініціатива та цілеспрямованість, соціальні навички та навички, пов’язані зі співіснуванням різних культур, продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники, лідерство та відповідальність.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Щоб визначити початковий об’єм знань учнів з теми, що буде вивчатися, організовується проведення анкетування згідно розробленого [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHVfUkJxLWdQc2RWeFRJcFdRdEZKdHc6MQ опитувальника]. При підведенні підсумків роботи над проектом буде проведено оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B2bYXDrjHIMSZklQcV96ZkFSYlE учнівської презентації] та [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZNampRYXJPSVVodm5JNEw4cnBEMHc6MQ кінцевого тестування]. Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв: [https://docs.google.com/open?id=0B2bYXDrjHIMSYThrV0JTVEFsUEk критерії оцінювання мультимедійного проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту.<br /> Вчитель проводить бесіду з учнями з використанням [https://docs.google.com/open?id=0B2bYXDrjHIMSelBEMTEzUDV6Nzg презентації]. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHVfUkJxLWdQc2RWeFRJcFdRdEZKdHc6MQ опитувальника] та [https://docs.google.com/open?id=0B2bYXDrjHIMSSGI0cUZlcU5QXzQ таблиці З-Х-Д] і відповідають на змістові питання у формі [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZNampRYXJPSVVodm5JNEw4cnBEMHc6MQ кінцевого тестування], знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занятті учні діляться на групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела інформації по темі дослідження і використовувати їх. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B2bYXDrjHIMSZklQcV96ZkFSYlE учнівської презентації]. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для пошуку необхідної інформацію, для створення презентації чи публікації.<br /> По завершенню роботи над проектом. <br /> Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загальношкільній конференції<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ludmyla Zinchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D1%96%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%9C.&diff=289197 2012-10-30T07:26:35Z

<p>Ludmyla Zinchenko: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Хрещення Русі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Всесвітня історія, історія України, українська мова та література, світова література, художня культура, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Навчальна тема «Київська держава наприкінці Х – у І пол. ХІст.»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> В ході проекту учні познайомляться з новою формою діяльності. Учні будуть досліджувати вплив історичної епохи на зміну особливостей життя людини. Учні створять портфоліо проекту з якого буде видно як проходить робота над проектом. В ході проекту учні будуть проводити дослідження епохи середніх віків на прикладі історії хрещення Київської Русі. Будуть аналізувати чому саме в цей період Київська Русь потребувала зміни державної релігії. Пошук інформації вони будуть здійснювати в Інтернеті, енциклопедичних виданнях та іншій навчальній літературі. На основі зібраних даних буде зроблена інтерпретація та представлення проекту. Учасники проекту вивчать принципи роботи в програмах PowerPoint та Publisher. Учні будуть розробляти публікації та веб-сторінки з малюнками, фотографіями та статтями про проект. Буде створена мультимедійна презентація, яку буде презентоване для класу. В результаті проекту учні дадуть відповіді на питання висунуті і вдосконалені впродовж розробки теми проекту.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Пріоритетними цілями при вивченні даної теми в межах проекту є уміння учнів, оволодіти якими вони зможуть внаслідок використання методу критичного мислення, зможуть визначати роль особистості в історії та її вплив на процес розквіту Київської Русі; переконати учнів в тому, що вивчення історії Київської Русі впливає на формування їхньої громадянської позиції та особисте життя взагалі. Учень визначає хронологічні межі; показує на карті території володінь; характеризує географічне положення та історичний розвиток князівств; складає історичний портрет; пояснює основні поняття, співвідносить дати та події; називає особливості політичного та соціально-економічного розвитку; вміє аналізувати загальновідомі факти та події. Вищевказані вміння мають складати основу проектної діяльності, результатом якої є презентація. Після роботи над проектом учні також здобудуть навички, необхідні для подальшого навчання та праці: творчість і інноваційність, критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, комунікативні навички та навички співробітництва, інформаційна грамотність, медіа грамотність, IКT – грамотність, гнучкість та пристосовуваність, ініціатива та цілеспрямованість, соціальні навички та навички, пов’язані зі співіснуванням різних культур, продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники, лідерство та відповідальність.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Щоб визначити початковий об’єм знань учнів з теми, що буде вивчатися, організовується проведення анкетування згідно розробленого [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHVfUkJxLWdQc2RWeFRJcFdRdEZKdHc6MQ опитувальника]. При підведенні підсумків роботи над проектом буде проведено оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B2bYXDrjHIMSZklQcV96ZkFSYlE учнівської презентації] та [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZNampRYXJPSVVodm5JNEw4cnBEMHc6MQ кінцевого тестування]. Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв: [https://docs.google.com/open?id=0B2bYXDrjHIMSYThrV0JTVEFsUEk критерії оцінювання мультимедійного проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ludmyla Zinchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D1%96%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%9C.&diff=289195 2012-10-30T07:25:52Z

<p>Ludmyla Zinchenko: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Хрещення Русі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Всесвітня історія, історія України, українська мова та література, світова література, художня культура, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Навчальна тема «Київська держава наприкінці Х – у І пол. ХІст.»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> В ході проекту учні познайомляться з новою формою діяльності. Учні будуть досліджувати вплив історичної епохи на зміну особливостей життя людини. Учні створять портфоліо проекту з якого буде видно як проходить робота над проектом. В ході проекту учні будуть проводити дослідження епохи середніх віків на прикладі історії хрещення Київської Русі. Будуть аналізувати чому саме в цей період Київська Русь потребувала зміни державної релігії. Пошук інформації вони будуть здійснювати в Інтернеті, енциклопедичних виданнях та іншій навчальній літературі. На основі зібраних даних буде зроблена інтерпретація та представлення проекту. Учасники проекту вивчать принципи роботи в програмах PowerPoint та Publisher. Учні будуть розробляти публікації та веб-сторінки з малюнками, фотографіями та статтями про проект. Буде створена мультимедійна презентація, яку буде презентоване для класу. В результаті проекту учні дадуть відповіді на питання висунуті і вдосконалені впродовж розробки теми проекту.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Щоб визначити початковий об’єм знань учнів з теми, що буде вивчатися, організовується проведення анкетування згідно розробленого [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHVfUkJxLWdQc2RWeFRJcFdRdEZKdHc6MQ опитувальника]. При підведенні підсумків роботи над проектом буде проведено оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B2bYXDrjHIMSZklQcV96ZkFSYlE учнівської презентації] та [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZNampRYXJPSVVodm5JNEw4cnBEMHc6MQ кінцевого тестування]. Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв: [https://docs.google.com/open?id=0B2bYXDrjHIMSYThrV0JTVEFsUEk критерії оцінювання мультимедійного проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ludmyla Zinchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D1%96%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%9C.&diff=289156 2012-10-30T07:15:17Z

<p>Ludmyla Zinchenko: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Хрещення Русі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Всесвітня історія, історія України, українська мова та література, світова література, художня культура, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Навчальна тема «Київська держава наприкінці Х – у І пол. ХІст.»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> В ході проекту учні познайомляться з новою формою діяльності. Учні будуть досліджувати вплив історичної епохи на зміну особливостей життя людини. Учні створять портфоліо проекту з якого буде видно як проходить робота над проектом. В ході проекту учні будуть проводити дослідження епохи середніх віків на прикладі історії хрещення Київської Русі. Будуть аналізувати чому саме в цей період Київська Русь потребувала зміни державної релігії. Пошук інформації вони будуть здійснювати в Інтернеті, енциклопедичних виданнях та іншій навчальній літературі. На основі зібраних даних буде зроблена інтерпретація та представлення проекту. Учасники проекту вивчать принципи роботи в програмах PowerPoint та Publisher. Учні будуть розробляти публікації та веб-сторінки з малюнками, фотографіями та статтями про проект. Буде створена мультимедійна презентація, яку буде презентоване для класу. В результаті проекту учні дадуть відповіді на питання висунуті і вдосконалені впродовж розробки теми проекту.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Щоб визначити початковий об’єм знань учнів з теми, що буде вивчатися, організовується проведення анкетування згідно розробленого [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHVfUkJxLWdQc2RWeFRJcFdRdEZKdHc6MQ опитувальника]. При підведенні підсумків роботи над проектом буде проведено оцінювання учнівської презентації та кінцевого тестування. Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв: критерії оцінювання мультимедійного проекту<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ludmyla Zinchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D1%96%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%9C.&diff=289141 2012-10-30T07:11:21Z

<p>Ludmyla Zinchenko: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Хрещення Русі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Всесвітня історія, історія України, українська мова та література, світова література, художня культура, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Навчальна тема «Київська держава наприкінці Х – у І пол. ХІст.»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> В ході проекту учні познайомляться з новою формою діяльності. Учні будуть досліджувати вплив історичної епохи на зміну особливостей життя людини. Учні створять портфоліо проекту з якого буде видно як проходить робота над проектом. В ході проекту учні будуть проводити дослідження епохи середніх віків на прикладі історії хрещення Київської Русі. Будуть аналізувати чому саме в цей період Київська Русь потребувала зміни державної релігії. Пошук інформації вони будуть здійснювати в Інтернеті, енциклопедичних виданнях та іншій навчальній літературі. На основі зібраних даних буде зроблена інтерпретація та представлення проекту. Учасники проекту вивчать принципи роботи в програмах PowerPoint та Publisher. Учні будуть розробляти публікації та веб-сторінки з малюнками, фотографіями та статтями про проект. Буде створена мультимедійна презентація, яку буде презентоване для класу. В результаті проекту учні дадуть відповіді на питання висунуті і вдосконалені впродовж розробки теми проекту.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ludmyla Zinchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D1%96%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%9C.&diff=289129 2012-10-30T07:08:31Z

<p>Ludmyla Zinchenko: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Хрещення Русі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Всесвітня історія, історія України, українська мова та література, світова література, художня культура, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Навчальна тема «Київська держава наприкінці Х – у І пол. ХІст.»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ludmyla Zinchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D1%96%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%9C.&diff=289124 2012-10-30T07:06:54Z

<p>Ludmyla Zinchenko: /* Навчальна тема */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Хрещення Русі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Всесвітня історія, історія України, українська мова та література, світова література, художня культура, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Навчальна тема «Київська держава наприкінці Х – у І пол. ХІст.»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ludmyla Zinchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D1%96%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%9C.&diff=289113 2012-10-30T07:04:16Z

<p>Ludmyla Zinchenko: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Хрещення Русі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Всесвітня історія, історія України, українська мова та література, світова література, художня культура, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ludmyla Zinchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D1%96%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%9C.&diff=289103 2012-10-30T07:01:32Z

<p>Ludmyla Zinchenko: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Хрещення Русі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ludmyla Zinchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D1%96%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%9C.&diff=285305 2012-10-26T06:22:23Z

<p>Ludmyla Zinchenko: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ludmyla Zinchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D1%96%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%9C.&diff=285303 2012-10-26T06:21:14Z

<p>Ludmyla Zinchenko: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ludmyla Zinchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%93%D1%80%D0%B5%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0,_%D0%93%D1%80%D0%B5%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%BA%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F,_25_-_31_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_2012_%D1%80.&diff=285301 2012-10-26T06:20:19Z

<p>Ludmyla Zinchenko: /* Зінченко Людмила Миколаївна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> ''25-31 жовтня 2012 року, [http://gg3.ucoz.ua Гребінківська гімназія]''<br /> <br /> Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''<br /> <br /> =Тренери=<br /> <br /> [[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B9_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 '''Гавриленко Андрій Олександрович''']]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B13v1VfnKU1RcUtTOVdSaV93ajg Анкета учасників]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персон=<br /> <br /> == [[Дем’яненко Любов Іванівна]] ==<br /> <br /> [http://algebri.blogspot.com/ блог Дем'яненко Любов]<br /> <br /> [[Портфоліо Дем'яненко Любові]]<br /> <br /> [[Оцінювання портфоліо Дем'яненко Любові]]<br /> <br /> == [[Зінченко Людмила Миколаївна]] ==<br /> <br /> [http://zinchenkol.blogspot.com/ Блог Зінченко Л.М.]<br /> <br /> [[Портфоліо Зінченко Л.М.]]<br /> <br /> [[Оцінювання портфоліо Зінченко Л.М.]]<br /> <br /> == [[Петрусенко Ольга Петрівна]] ==<br /> <br /> == [[Стадніченко Вікторія Анатоліївна]] ==<br /> <br /> [http://stadnichenko.blogspot.com/ блог Трипільська культура]<br /> <br /> [[Портфоліо Стадніченко Вікторія Анатоліївна]]<br /> <br /> [[Оцінювання портфоліо Стадніченко В.А. на тему Трипільська культура]]<br /> <br /> == [[Шевченко Світлана Олексіївна]] ==<br /> <br /> [http://shanduba.blogspot.com/ Блог Шевченко Світлани Олексіївни]<br /> <br /> [[Портфоліо Шевченко Світлани Олексіївни]]<br /> <br /> [[Оцінювання портфоліо Шевченко С. О.]]<br /> <br /> == [[Ющенко Олена Георгіївна]] ==<br /> <br /> [http://olenay.blogspot.com/ блог Ющенко О.Г.]<br /> <br /> [[Портфоліо Ющенко О.Г.]]<br /> <br /> [[Оцінювання портфоліо Ющенко О.Г.]]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> ''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> ''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Ludmyla Zinchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%93%D1%80%D0%B5%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0,_%D0%93%D1%80%D0%B5%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%BA%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F,_25_-_31_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_2012_%D1%80.&diff=285293 2012-10-26T06:10:13Z

<p>Ludmyla Zinchenko: /* Зінченко Людмила Миколаївна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> ''25-31 жовтня 2012 року, [http://gg3.ucoz.ua Гребінківська гімназія]''<br /> <br /> Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''<br /> <br /> =Тренери=<br /> <br /> [[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B9_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 '''Гавриленко Андрій Олександрович''']]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B13v1VfnKU1RcUtTOVdSaV93ajg Анкета учасників]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персон=<br /> <br /> == [[Дем’яненко Любов Іванівна]] ==<br /> <br /> [http://algebri.blogspot.com/ блог Дем'яненко Любов]<br /> <br /> [[Портфоліо Дем'яненко Любові]]<br /> <br /> [[Оцінювання портфоліо Дем'яненко Любові]]<br /> <br /> == [[Зінченко Людмила Миколаївна]] ==<br /> <br /> [http://zinchenkol.blogspot.com/ Блог Зінченко Л.М.]<br /> <br /> == [[Петрусенко Ольга Петрівна]] ==<br /> <br /> == [[Стадніченко Вікторія Анатоліївна]] ==<br /> <br /> [http://stadnichenko.blogspot.com/ блог Трипільська культура]<br /> <br /> [[Портфоліо Стадніченко Вікторія Анатоліївна]]<br /> <br /> [[Оцінювання портфоліо Стадніченко В.А. на тему Трипільська культура]]<br /> <br /> == [[Шевченко Світлана Олексіївна]] ==<br /> <br /> [http://shanduba.blogspot.com/ Блог Шевченко Світлани Олексіївни]<br /> <br /> [[Портфоліо Шевченко Світлани Олексіївни]]<br /> <br /> [[Оцінювання портфоліо Шевченко С. О.]]<br /> <br /> == [[Ющенко Олена Георгіївна]] ==<br /> <br /> [http://olenay.blogspot.com/ блог Ющенко О.Г.]<br /> <br /> [[Портфоліо Ющенко О.Г.]]<br /> <br /> [[Оцінювання портфоліо Ющенко О.Г.]]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> ''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> ''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Ludmyla Zinchenko